一、會計論文的概念

會計(ji)(ji)學(xue)(xue)論文是對會計(ji)(ji)科(ke)學(xue)(xue)和會計(ji)(ji)工作領域中(zhong)某些現象、問(wen)題(ti)進行(xing)深入的(de)調查研究和科(ke)學(xue)(xue)的(de)分(fen)析闡(chan)述，指出(chu)這些現象、問(wen)題(ti)的(de)本質特征(zheng)及(ji)其發展(zhan)(zhan)規律(lv)，用以豐富人們對于(yu)會計(ji)(ji)科(ke)學(xue)(xue)和會計(ji)(ji)工作的(de)知識，促進會計(ji)(ji)科(ke)學(xue)(xue)的(de)發展(zhan)(zhan)和會計(ji)(ji)工作的(de)開展(zhan)(zhan)。會計(ji)(ji)論文的(de)讀者(zhe)對象主(zhu)要是會計(ji)(ji)工作者(zhe)。會計(ji)(ji)學(xue)(xue)論文與一般(ban)議論文的(de)共同之處在于(yu)兩者(zhe)都是理論性(xing)文章。

二、會計論文的(de)要求(qiu)

會計論文的一般要求，可以概括為(wei)“四性(xing)”，即正確(que)性(xing)、客(ke)觀(guan)性(xing)、創見性(xing)、平易性(xing)。

正確性

會計論文(wen)的(de)觀點要正確，符合(he)(he)四項基本原則，符合(he)(he)黨和國家(jia)現行政策以及各項法律法令法規(gui)(gui)，言之成理，文(wen)以載(zai)道。要求作者必須用(yong)辯(bian)證唯物主(zhu)義和歷(li)史唯物主(zhu)義的(de)觀點觀察問題(ti)(ti)、分析問題(ti)(ti)、解決(jue)問題(ti)(ti)，提出(chu)合(he)(he)乎客觀規(gui)(gui)律的(de)觀點。

——愛因斯(si)坦說“提出一(yi)個(ge)問(wen)題往(wang)往(wang)比解(jie)決(jue)問(wen)題更重要，因為解(jie)決(jue)問(wen)題也許僅是一(yi)個(ge)教學(xue)上或實驗(yan)上的(de)技能(neng)而(er)(er)已。而(er)(er)提出新的(de)問(wen)題，新的(de)可能(neng)性，從新的(de)角度去看舊的(de)問(wen)題，都需要有創(chuang)造性的(de)想象力，而(er)(er)且標志著(zhu)科學(xue)的(de)真正進步(bu)”。

論(lun)文(wen)選(xuan)題(ti)(ti)包括選(xuan)擇一(yi)(yi)個(ge)可論(lun)之題(ti)(ti)，選(xuan)擇一(yi)(yi)個(ge)寫作(zuo)的切入路徑。選(xuan)題(ti)(ti)是(shi)論(lun)文(wen)寫作(zuo)的第一(yi)(yi)步，是(shi)重(zhong)要的也(ye)是(shi)最難的一(yi)(yi)步。分析善選(xuan)題(ti)(ti)者，多(duo)具(ju)有批判(pan)式思(si)維方式，他(ta)們從司空見慣中(zhong)發(fa)現論(lun)題(ti)(ti)。我(wo)羨慕(mu)他(ta)們有靈感(gan)，我(wo)也(ye)深深知(zhi)道(dao)：“靈感(gan)全(quan)然不(bu)是(shi)漂亮地揮著手，而(er)是(shi)如犍牛般地竭盡(jin)全(quan)力工作(zuo)時(shi)的心理狀態。”

1、為什么說“題(ti)好文一半”

選(xuan)(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)是論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的第一(yi)(yi)步，選(xuan)(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)包括(kuo)選(xuan)(xuan)擇一(yi)(yi)個合適的論(lun)(lun)(lun)(lun)題(ti)(ti)(ti)(ti)和提出有(you)價(jia)值的論(lun)(lun)(lun)(lun)點。學(xue)術論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)不同于(yu)命題(ti)(ti)(ti)(ti)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，寫(xie)什(shen)么題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)需要(yao)作(zuo)(zuo)(zuo)者去(qu)(qu)思考、去(qu)(qu)發現、去(qu)(qu)選(xuan)(xuan)擇。“題(ti)(ti)(ti)(ti)好(hao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)一(yi)(yi)半(ban)”是很多(duo)作(zuo)(zuo)(zuo)者寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗(yan)的總結，因為確(que)立一(yi)(yi)個好(hao)的題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)，就可能寫(xie)出一(yi)(yi)篇好(hao)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)；相反，即使語(yu)言通暢、結構清楚，而論(lun)(lun)(lun)(lun)點不新或(huo)論(lun)(lun)(lun)(lun)題(ti)(ti)(ti)(ti)沒有(you)價(jia)值就不能寫(xie)出好(hao)的論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)。由于(yu)護(hu)理論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)選(xuan)(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)是指在(zai)護(hu)理研(yan)究(jiu)項目(mu)完成(cheng)之(zhi)后，以(yi)整(zheng)個研(yan)究(jiu)項目(mu)或(huo)某一(yi)(yi)部分作(zuo)(zuo)(zuo)為寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)內(nei)容，故論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)選(xuan)(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)與科研(yan)選(xuan)(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)密切相關。在(zai)科研(yan)選(xuan)(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)立項時，要(yao)充分查新、論(lun)(lun)(lun)(lun)證，有(you)的文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)因科研(yan)起點不高，設計不嚴密，可比性差(cha)，論(lun)(lun)(lun)(lun)點難(nan)以(yi)成(cheng)立，強作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)，必然勞(lao)而無功。在(zai)編輯初審(shen)稿件時，首(shou)先就是看選(xuan)(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)，即是否(fou)為可論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，有(you)沒有(you)作(zuo)(zuo)(zuo)者的觀點和經驗(yan)。這是評判一(yi)(yi)篇論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)可否(fou)采用的最(zui)基本的標準。作(zuo)(zuo)(zuo)者務必要(yao)在(zai)選(xuan)(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)上下功夫(fu)。關于(yu)如何(he)選(xuan)(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)立意，附錄于(yu)本章(zhang)后的“護(hu)理論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)要(yao)意在(zai)筆(bi)先”一(yi)(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)中作(zuo)(zuo)(zuo)了詳盡論(lun)(lun)(lun)(lun)述，可供參(can)考。

2、論題與(yu)論點有區(qu)別嗎？

對于護(hu)(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)術論(lun)(lun)(lun)(lun)文，論(lun)(lun)(lun)(lun)題(ti)(ti)(ti)與論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)區(qu)別的(de)(de)(de)(de)(de)，它們(men)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)念，不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)涵，但它們(men)又有(you)(you)(you)(you)(you)聯(lian)系(xi)(xi)。在(zai)一(yi)篇文章里，只有(you)(you)(you)(you)(you)論(lun)(lun)(lun)(lun)題(ti)(ti)(ti)，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)，不(bu)成論(lun)(lun)(lun)(lun)文；也不(bu)可(ke)(ke)能只有(you)(you)(you)(you)(you)論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)論(lun)(lun)(lun)(lun)題(ti)(ti)(ti)，兩者相互依(yi)存。弄(nong)清(qing)其中的(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)(xi)，有(you)(you)(you)(you)(you)助于提(ti)(ti)高選題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)水平。論(lun)(lun)(lun)(lun)題(ti)(ti)(ti)，是(shi)(shi)(shi)作者提(ti)(ti)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)，是(shi)(shi)(shi)論(lun)(lun)(lun)(lun)文中要涉(she)及的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容和范圍。論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)，是(shi)(shi)(shi)作者對論(lun)(lun)(lun)(lun)題(ti)(ti)(ti)發表(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)、看法、主張(zhang)。前者是(shi)(shi)(shi)確(que)立論(lun)(lun)(lun)(lun)文的(de)(de)(de)(de)(de)“疆界”，后者是(shi)(shi)(shi)樹什么“旗(qi)幟(zhi)”。論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)是(shi)(shi)(shi)對論(lun)(lun)(lun)(lun)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)答(da)復。論(lun)(lun)(lun)(lun)題(ti)(ti)(ti)是(shi)(shi)(shi)對論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)定。如(ru)有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)題(ti)(ti)(ti)為高齡(ling)(ling)病(bing)人的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)，但文中沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)高齡(ling)(ling)人的(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)，對任何年齡(ling)(ling)段都適用(yong)，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)作者的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)，這(zhe)個“旗(qi)幟(zhi)”就(jiu)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)樹起(qi)來；也有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)文，研究(jiu)疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)治療方法，如(ru)手術怎(zen)么做，用(yong)什么藥(yao)，也許(xu)論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)沒(mei)(mei)錯，但涉(she)及的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)出(chu)了(le)護(hu)(hu)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)“疆界”。談及論(lun)(lun)(lun)(lun)題(ti)(ti)(ti)和論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)別與聯(lian)系(xi)(xi)，是(shi)(shi)(shi)要說(shuo)明同(tong)(tong)一(yi)論(lun)(lun)(lun)(lun)題(ti)(ti)(ti)，可(ke)(ke)以有(you)(you)(you)(you)(you)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)，學(xue)(xue)(xue)術研究(jiu)活躍問題(ti)(ti)(ti)更是(shi)(shi)(shi)如(ru)此。倡導百家爭鳴，有(you)(you)(you)(you)(you)利于護(hu)(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)進步。同(tong)(tong)一(yi)論(lun)(lun)(lun)(lun)題(ti)(ti)(ti)，也可(ke)(ke)以從不(bu)同(tong)(tong)角(jiao)度、不(bu)同(tong)(tong)側面選擇(ze)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)述題(ti)(ti)(ti)目(mu)。如(ru)《山西護(hu)(hu)理(li)雜志》1997年第5、6期開設“專題(ti)(ti)(ti)筆談：系(xi)(xi)統化(hua)整體(ti)護(hu)(hu)理(li)”，作者各(ge)持不(bu)同(tong)(tong)論(lun)(lun)(lun)(lun)點(dian)，或(huo)從管理(li)、教學(xue)(xue)(xue)，或(huo)從臨(lin)床(chuang)不(bu)同(tong)(tong)角(jiao)度發表(biao)(biao)觀(guan)點(dian)，各(ge)抒(shu)己見，學(xue)(xue)(xue)術氣(qi)氛很濃，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)護(hu)(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)界應大力提(ti)(ti)倡的(de)(de)(de)(de)(de)。

1．數字運用

（1）數字運用(yong)的一般原則是(shi)：凡是(shi)可(ke)以使用(yong)阿(a)拉伯數字而且又很得(de)體的地方，特別是(shi)當所表示(shi)的數目比較精確時，均應(ying)使用(yong)阿(a)拉伯數字。遇特殊情形(xing)，或者(zhe)為避免歧解，可(ke)以靈活變通，但全文體例應(ying)統(tong)一。

（2）使(shi)用阿拉(la)(la)伯數(shu)字(zi)(zi)或(huo)是漢字(zi)(zi)數(shu)字(zi)(zi)，有的(de)(de)(de)情形選擇(ze)是惟(wei)一而確定(ding)的(de)(de)(de)：①非敘述性文字(zi)(zi)（如(ru)統計表(biao)）中(zhong)不帶量詞(ci)的(de)(de)(de)純數(shu)值（如(ru)正負數(shu)、百(bai)分(fen)比(bi)、分(fen)數(shu)、比(bi)例等），必須使(shi)用阿拉(la)(la)伯數(shu)字(zi)(zi)。如(ru)：48，32.04%、1/4、1、5；②定(ding)型的(de)(de)(de)詞(ci)、詞(ci)組、成語(yu)、慣(guan)用語(yu)、縮略語(yu)或(huo)具有修辭(ci)色彩的(de)(de)(de)詞(ci)語(yu)中(zhong)作(zuo)為語(yu)素的(de)(de)(de)數(shu)字(zi)(zi)，必須使(shi)用漢字(zi)(zi)。如(ru)一方面、七國集(ji)團、“九五(wu)”計劃、五(wu)省(sheng)一市、第三(san)季度、第一方案等等。

（3）對于(yu)標明(ming)論(lun)文(wen)中段落、層次順序的序數(shu)可采用漢(han)語序數(shu)字(zi)、阿拉伯(bo)序數(shu)字(zi)、羅(luo)馬數(shu)字(zi)和英(ying)文(wen)字(zi)母(mu)A、B等組合排列。

（4）對(dui)于表示貨幣(bi)(bi)金(jin)額的數(shu)字(zi)，應根據論文內容(rong)分別(bie)標(biao)明貨幣(bi)(bi)大寫金(jin)額（壹、貳(er)、叁(san)、肆、伍、

陸(lu)、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬、億(yi)、零、圓或(huo)元、整）和貨幣小寫金額（阿拉伯數字(zi)）。

本(ben)科(ke)生在結業的(de)時分都會宣布(bu)一些結業論文(wen)(wen)，我們(men)都知道結業論文(wen)(wen)也不容許做弊，由于還有結業辯論。但是很(hen)多人(ren)都會在結業論文(wen)(wen)這里發怵，本(ben)文(wen)(wen)給我們(men)總(zong)結了一下本(ben)科(ke)論文(wen)(wen)寫作(zuo)的(de)一些進程。

一,擬定一個論文(wen)標題

明確(que)要寫什么.這個時分要懂得取巧.也就是要找一個你相(xiang)對了解，最好參考書很(hen)好找的(de)體裁。為(wei)接下來(lai)的(de)論文寫做(zuo)供(gong)給(gei)連綿不(bu)斷的(de)寫作源泉。

二,收集材料

找(zhao)很多材料書本(ben)來閱(yue)覽.閱(yue)讀.一般這(zhe)時分你要(yao)找(zhao)的(de)(de)書本(ben),必定要(yao)是名家(jia)的(de)(de),或是有實(shi)才的(de)(de)人物寫的(de)(de)。這(zhe)樣功率(lv)才高。寫的(de)(de)東西也(ye)會比(bi)較有深度。不要(yao)是這(zhe)個體裁的(de)(de)書本(ben)都(dou)看，盲目找(zhao)。

三(san)，就是根據看的(de)書本，對體(ti)裁的(de)了解,定出一個合理的(de)可行的(de)論文提(ti)綱

一、論文寫作的心態

（一(yi)）一(yi)次智(zhi)力探索之旅

奧(ao)德(de)修斯（Odysseus）是希臘(la)神話(hua)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人物，他(ta)是伊塞(sai)卡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國王，參與(yu)了(le)(le)特洛伊戰爭，然后(hou)設計(ji)了(le)(le)木(mu)馬計(ji)，如(ru)果(guo)看過(guo)(guo)“TheTrojanWar”就(jiu)會曉得這(zhe)個(ge)(ge)故事(shi)。奧(ao)德(de)修斯在希臘(la)軍隊攻(gong)下特洛伊城以后(hou)，回國途中(zhong)歷經各種磨難，這(zhe)個(ge)(ge)過(guo)(guo)程當中(zhong)他(ta)就(jiu)不(bu)斷探索(suo)，最后(hou)還是戰勝艱險(xian)回到了(le)(le)故鄉。同樣，你(ni)們經過(guo)(guo)了(le)(le)探索(suo)以后(hou)，也會回到你(ni)們應該去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)用了(le)(le)Odyssey這(zhe)個(ge)(ge)詞。說(shuo)到寫(xie)(xie)(xie)論文(wen)(wen)，我(wo)(wo)(wo)最害怕(pa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)一(yi)聽見說(shuo)要寫(xie)(xie)(xie)論文(wen)(wen)，馬上頭(tou)就(jiu)脹了(le)(le)，覺得“我(wo)(wo)(wo)現(xian)在開始要過(guo)(guo)苦日子了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)現(xian)在開始要‘咬(yao)子彈(dan)’，太難受了(le)(le)”。我(wo)(wo)(wo)說(shuo)，對你(ni)們來(lai)講(jiang)，論文(wen)(wen)是非(fei)寫(xie)(xie)(xie)不(bu)可的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，就(jiu)不(bu)能(neng)畢業(ye)，就(jiu)沒有學(xue)位(wei)，而學(xue)位(wei)對你(ni)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)又是如(ru)此重(zhong)要，所(suo)以你(ni)非(fei)寫(xie)(xie)(xie)不(bu)可，這(zhe)是一(yi)條不(bu)可不(bu)逾越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)障礙(ai)。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)現(xian)在比較怕(pa)我(wo)(wo)(wo)們在座的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)有這(zhe)么一(yi)種思想(xiang)：我(wo)(wo)(wo)好(hao)不(bu)容易在電大(da)念了(le)(le)這(zhe)么幾年(nian)，要畢業(ye)了(le)(le)，這(zhe)個(ge)(ge)無非(fei)就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)滿師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候必(bi)須做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，算是滿師匯(hui)報。如(ru)果(guo)是這(zhe)樣，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態勢離(li)寫(xie)(xie)(xie)論文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求就(jiu)太遠了(le)(le)。

（二）一(yi)次(ci)精神(shen)狂歡(huan)

我(wo)(wo)(wo)現(xian)在要(yao)(yao)(yao)求(qiu)各位(wei)的(de)(de)(de)是(shi)什(shen)么(me)，提得(de)(de)高一(yi)(yi)(yi)點(dian)說(shuo)，希(xi)(xi)望(wang)大(da)家把(ba)自(zi)己(ji)所寫(xie)的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)篇(pian)論文看作是(shi)一(yi)(yi)(yi)次(ci)精(jing)神(shen)(shen)狂(kuang)(kuang)(kuang)歡(huan)的(de)(de)(de)機會(hui)。做得(de)(de)到(dao)嗎？精(jing)神(shen)(shen)狂(kuang)(kuang)(kuang)歡(huan)。就(jiu)像(xiang)希(xi)(xi)臘(la)神(shen)(shen)話里(li)面(mian)的(de)(de)(de)酒神(shen)(shen)，酒神(shen)(shen)節來(lai)(lai)了(le)，就(jiu)該狂(kuang)(kuang)(kuang)歡(huan)了(le)。要(yao)(yao)(yao)覺得(de)(de)“我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)精(jing)神(shen)(shen)狂(kuang)(kuang)(kuang)歡(huan)，不(bu)但(dan)(dan)要(yao)(yao)(yao)把(ba)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)所學到(dao)的(de)(de)(de)東西好好地理(li)一(yi)(yi)(yi)理(li)，而且要(yao)(yao)(yao)像(xiang)奧德修斯一(yi)(yi)(yi)樣，回到(dao)應(ying)該去的(de)(de)(de)地方，把(ba)這(zhe)(zhe)(zhe)條路給勾勒(le)出(chu)來(lai)(lai)”。還要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)里(li)程碑意識(shi)：“這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)大(da)學畢(bi)業(ye)時的(de)(de)(de)論文，我(wo)(wo)(wo)寫(xie)完(wan)以后(hou)要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)保存它，雖然(ran)(ran)今(jin)后(hou)我(wo)(wo)(wo)可能會(hui)屢次(ci)搬遷(qian)，生(sheng)活會(hui)發生(sheng)這(zhe)(zhe)(zhe)樣那(nei)樣的(de)(de)(de)變(bian)化，但(dan)(dan)是(shi)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)樣東西將伴隨(sui)我(wo)(wo)(wo)終生(sheng)，那(nei)就(jiu)是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)篇(pian)論文。”所以我(wo)(wo)(wo)說(shuo)大(da)家一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)高屋建瓴(ling)，要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)展示意識(shi)，要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)孔雀(que)開屏的(de)(de)(de)那(nei)種(zhong)心態：“好不(bu)容易我(wo)(wo)(wo)學了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)四年五年的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)把(ba)我(wo)(wo)(wo)最好的(de)(de)(de)東西拿出(chu)來(lai)(lai)開個(ge)屏給你(ni)看看。”就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)表達欲(yu)，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)就(jiu)是(shi)高屋建瓴(ling)，而不(bu)是(shi)畏縮不(bu)前(qian)，覺得(de)(de)太(tai)難太(tai)難。我(wo)(wo)(wo)們現(xian)在的(de)(de)(de)同學，相(xiang)對(dui)來(lai)(lai)說(shuo)不(bu)像(xiang)我(wo)(wo)(wo)們當(dang)年那(nei)樣吃得(de)(de)起苦，遇到(dao)一(yi)(yi)(yi)點(dian)點(dian)小的(de)(de)(de)挫(cuo)折就(jiu)會(hui)畏縮。所以在這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)背景下，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)覺得(de)(de)你(ni)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)個(ge)精(jing)神(shen)(shen)狀(zhuang)態是(shi)很(hen)不(bu)容易的(de)(de)(de)，雖然(ran)(ran)我(wo)(wo)(wo)也不(bu)期望(wang)你(ni)們每位(wei)都有(you)(you)(you)(you)高屋建瓴(ling)、孔雀(que)開屏這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)狀(zhuang)態，但(dan)(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)還是(shi)希(xi)(xi)望(wang)至(zhi)少有(you)(you)(you)(you)幾位(wei)會(hui)有(you)(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)個(ge)態勢。

二(er)、論文寫作的(de)選題(ti)

論文(wen)寫作(zuo)五(wu)要素之(zhi)1:可讀性

一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)篇(pian)科學(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)讀(du)(du)性(xing)(xing)(xing)是(shi)(shi)(shi)至(zhi)關重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),應(ying)(ying)當(dang)引(yin)(yin)起(qi)(qi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高度重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)視(shi)(shi).可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)讀(du)(du)性(xing)(xing)(xing)是(shi)(shi)(shi)由如(ru)(ru)下(xia)因素決(jue)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de):1.研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)否(fou)取得(de)了(le)(le)(le)實(shi)質件(jian)(jian)進展(zhan),所(suo)得(de)結(jie)論(lun)(lun)(lun)(lun)是(shi)(shi)(shi)否(fou)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)靠(kao),結(jie)果(guo)(guo)(guo)是(shi)(shi)(shi)否(fou)深刻和(he)(he)(he)有(you)(you)(you)(you)(you)啟發性(xing)(xing)(xing),如(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)是(shi)(shi)(shi)階段(duan)性(xing)(xing)(xing)成果(guo)(guo)(guo),它對(dui)后續(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)(you)(you)什(shen)么指(zhi)導(dao)意義,是(shi)(shi)(shi)否(fou)是(shi)(shi)(shi)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)發現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)奏.如(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)獲得(de)階段(duan)性(xing)(xing)(xing)或最(zui)(zui)終的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果(guo)(guo)(guo),就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)應(ying)(ying)動手寫(xie)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen),靠(kao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)平淡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)無論(lun)(lun)(lun)(lun)如(ru)(ru)何是(shi)(shi)(shi)寫(xie)不(bu)(bu)(bu)出一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)篇(pian)好(hao)(hao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),因而也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)篇(pian)具(ju)有(you)(you)(you)(you)(you)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)讀(du)(du)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章.2.作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)要(yao)(yao)(yao)對(dui)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)進行完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)構思,體現(xian)嚴密(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏輯(ji)思維(wei),一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)項(xiang)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)課題(ti)(ti)經(jing)過(guo)長期(qi)(qi)努力工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)而得(de)到(dao)(dao)結(jie)果(guo)(guo)(guo)時(shi),就(jiu)(jiu)(jiu)應(ying)(ying)當(dang)像藝術家構思一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)幅作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品那樣(yang),一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)絲不(bu)(bu)(bu)茍(gou).精(jing)雕細刻,對(dui)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)述(shu)(shu)方(fang)式(shi),內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)取材,學(xue)(xue)(xue)術思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)釋(shi),研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)背(bei)景(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)紹(shao)等(deng)等(deng)需要(yao)(yao)(yao)反(fan)(fan)復推敲(qiao),仔細斟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),以期(qi)(qi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)(dao)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)論(lun)(lun)(lun)(lun)嚴謹(jin),內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)充(chong)實(shi).論(lun)(lun)(lun)(lun)述(shu)(shu)完整.邏輯(ji)性(xing)(xing)(xing)強.如(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian),那么論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)就(jiu)(jiu)(jiu)很(hen)(hen)(hen)難引(yin)(yin)起(qi)(qi)讀(du)(du)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)興趣(qu)了(le)(le)(le).3.在(zai)(zai)論(lun)(lun)(lun)(lun)述(shu)(shu)方(fang)式(shi)上(shang)(shang)(shang)(shang),要(yao)(yao)(yao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)(dao)深入淺出,表達清(qing)(qing)(qing)楚(chu)(chu).簡練.專業術語準確(que)(que),前(qian)后一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)致,語言(yan)(yan)(yan)要(yao)(yao)(yao)規(gui)范,生動.4.文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字與(yu)插圖恰當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)配(pei)合(he).國內(nei)(nei)(nei)相當(dang)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)在(zai)(zai)利(li)用(yong)圖,表來(lai)生動地(di)闡述(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)術內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)方(fang)向還(huan)顯(xian)不(bu)(bu)(bu)足,隨(sui)著(zhu)計算機三(san)(san)維(wei)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)視(shi)(shi)化方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普及,論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)中(zhong)采用(yong)彩(cai)圖,立體圖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)趨(qu)勢將會增加,這(zhe)(zhe)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以避免過(guo)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字說(shuo)明(ming)(ming)(ming),而且效(xiao)果(guo)(guo)(guo)也(ye)(ye)比較好(hao)(hao).5.論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體例(li)(li)格(ge)(ge)式(shi).雖然(ran)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)期(qi)(qi)刊(kan)都制定(ding)(ding)了(le)(le)(le)能(neng)(neng)(neng)(neng)反(fan)(fan)映他(ta)們(men)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風格(ge)(ge)和(he)(he)(he)特點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體例(li)(li)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu),但大(da)體上(shang)(shang)(shang)(shang),學(xue)(xue)(xue)術期(qi)(qi)刊(kan)有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)共同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體例(li)(li)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu),讀(du)(du)者(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)此并(bing)(bing)不(bu)(bu)(bu)陌生,不(bu)(bu)(bu)過(guo)真正(zheng)認真照著(zhu)去(qu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻不(bu)(bu)(bu)多(duo)(duo)(duo),作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)(neng)很(hen)(hen)(hen)少思考(kao)這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)問(wen)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)術期(qi)(qi)刊(kan)為(wei)什(shen)么要(yao)(yao)(yao)提(ti)出體例(li)(li)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)須知這(zhe)(zhe)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以隨(sui)意對(dui)待(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事.體例(li)(li)不(bu)(bu)(bu)僅(jin)保證(zheng)了(le)(le)(le)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)形式(shi)上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)范,也(ye)(ye)保證(zheng)了(le)(le)(le)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)讀(du)(du)性(xing)(xing)(xing),恰恰就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)被(bei)許多(duo)(duo)(duo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)所(suo)忽視(shi)(shi)了(le)(le)(le),其中(zhong),論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標題(ti)(ti).摘(zhai)要(yao)(yao)(yao)和(he)(he)(he)關鍵詞這(zhe)(zhe)三(san)(san)者(zhe)(zhe)(zhe)基(ji)本(ben)(ben)上(shang)(shang)(shang)(shang)決(jue)定(ding)(ding)了(le)(le)(le)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)能(neng)(neng)(neng)(neng)否(fou)被(bei)期(qi)(qi)刊(kan)所(suo)采納和(he)(he)(he)能(neng)(neng)(neng)(neng)否(fou)引(yin)(yin)起(qi)(qi)讀(du)(du)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu).進入《科學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻索(suo)引(yin)(yin)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀期(qi)(qi)刊(kan)《ChinesephysicsLetters》(中(zhong)國物(wu)(wu)理(li)快報)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)再申(shen)明(ming)(ming)(ming):本(ben)(ben)刊(kan)特別注重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標題(ti)(ti).摘(zhai)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編寫(xie).目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)于(yu)(yu)提(ti)高文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)(yin)用(yong)率.標題(ti)(ti)應(ying)(ying)該(gai)清(qing)(qing)(qing)晰(xi)地(di)描(miao)述(shu)(shu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong),又(you)(you)能(neng)(neng)(neng)(neng)反(fan)(fan)映與(yu)其他(ta)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別.關于(yu)(yu)摘(zhai)要(yao)(yao)(yao),首先要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)是(shi)(shi)(shi)對(dui)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章時(shi)主題(ti)(ti)及其所(suo)屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領域(yu)和(he)(he)(he)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)對(dui)象給予簡短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敘述(shu)(shu),更重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao),更嚴格(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)是(shi)(shi)(shi)對(dui)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)(lun)(lun)或實(shi)驗結(jie)果(guo)(guo)(guo),結(jie)論(lun)(lun)(lun)(lun)以及其他(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)有(you)(you)(you)(you)(you)意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)給出情晰(xi),明(ming)(ming)(ming)確(que)(que),較具(ju)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敘述(shu)(shu).可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)見(jian)(jian)這(zhe)(zhe)三(san)(san)者(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)篇(pian)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)產生畫龍點(dian)睛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).國內(nei)(nei)(nei)有(you)(you)(you)(you)(you)些(xie)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)通病是(shi)(shi)(shi)喜歡包(bao)羅(luo)萬象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),大(da)而空的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標題(ti)(ti),接著(zhu)又(you)(you)是(shi)(shi)(shi)言(yan)(yan)(yan)過(guo)其實(shi),空洞無物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掖要(yao)(yao)(yao).例(li)(li)如(ru)(ru)說(shuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次觀測就(jiu)(jiu)(jiu)得(de)出一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)變化規(gui)律;一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)算法就(jiu)(jiu)(jiu)解(jie)決(jue)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)NP問(wen)題(ti)(ti),等(deng)等(deng),羅(luo)列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵詞不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)反(fan)(fan)映論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)心議題(ti)(ti),也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)便于(yu)(yu)檢索(suo),這(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)(jiu)使得(de)讀(du)(du)者(zhe)(zhe)(zhe)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)興趣(qu)再讀(du)(du)下(xia)去(qu)了(le)(le)(le),出現(xian)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果(guo)(guo)(guo),何談淪(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)讀(du)(du)性(xing)(xing)(xing)請(qing)看一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)《Nature》在(zai)(zai)投稿(gao)指(zhi)南(nan)第二條上(shang)(shang)(shang)(shang)對(dui)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)讀(du)(du)性(xing)(xing)(xing)是(shi)(shi)(shi)如(ru)(ru)何解(jie)釋(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de):來(lai)稿(gao)應(ying)(ying)寫(xie)得(de)清(qing)(qing)(qing)楚(chu)(chu).簡練,以便讓其他(ta)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)者(zhe)(zhe)(zhe)和(he)(he)(he)母語為(wei)非(fei)英語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)者(zhe)(zhe)(zhe)能(neng)(neng)(neng)(neng)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠讀(du)(du)懂(dong).基(ji)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)但又(you)(you)屬于(yu)(yu)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)術語應(ying)(ying)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)簡明(ming)(ming)(ming)解(jie)釋(shi),但不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)說(shuo)教式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).在(zai)(zai)投稿(gao)之(zhi)前(qian)請(qing)從事其他(ta)學(xue)(xue)(xue)科研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)事對(dui)最(zui)(zui)終文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)稿(gao)在(zai)(zai)清(qing)(qing)(qing)楚(chu)(chu)易(yi)懂(dong)方(fang)面(mian)提(ti)供意見(jian)(jian)往(wang)往(wang)很(hen)(hen)(hen)有(you)(you)(you)(you)(you)用(yong).《Nature》雜志(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編輯(ji)常常建議修改并(bing)(bing)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)寫(xie)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)摘(zhai)要(yao)(yao)(yao)和(he)(he)(he)正(zheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)(即引(yin)(yin)言(yan)(yan)(yan)),...,并(bing)(bing)保證(zheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章和(he)(he)(he)圖片對(dui)非(fei)該(gai)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)者(zhe)(zhe)(zhe)明(ming)(ming)(ming)確(que)(que),能(neng)(neng)(neng)(neng)讀(du)(du)懂(dong).這(zhe)(zhe)再清(qing)(qing)(qing)楚(chu)(chu)不(bu)(bu)(bu)過(guo)地(di)說(shuo)明(ming)(ming)(ming)了(le)(le)(le)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)讀(du)(du)性(xing)(xing)(xing)是(shi)(shi)(shi)何等(deng)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao),《Nature》雜志(zhi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)再最(zui)(zui)終文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)稿(gao)在(zai)(zai)清(qing)(qing)(qing)楚(chu)(chu)易(yi)懂(dong)方(fang)面(mian)提(ti)供意見(jian)(jian)往(wang)往(wang)很(hen)(hen)(hen)有(you)(you)(you)(you)(you)用(yong).《Nature》雜志(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編輯(ji)常常建議修改并(bing)(bing)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)寫(xie)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)摘(zhai)要(yao)(yao)(yao)和(he)(he)(he)正(zheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)(即引(yin)(yin)言(yan)(yan)(yan)),...,并(bing)(bing)保證(zheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章和(he)(he)(he)圖片對(dui)非(fei)該(gai)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)者(zhe)(zhe)(zhe)明(ming)(ming)(ming)確(que)(que),能(neng)(neng)(neng)(neng)讀(du)(du)懂(dong).這(zhe)(zhe)再清(qing)(qing)(qing)楚(chu)(chu)不(bu)(bu)(bu)過(guo)地(di)說(shuo)明(ming)(ming)(ming)了(le)(le)(le)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)讀(du)(du)性(xing)(xing)(xing)是(shi)(shi)(shi)何等(deng)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao),《Nature》雜志(zhi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)再申(shen)明(ming)(ming)(ming),論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)是(shi)(shi)(shi)否(fou)利(li)用(yong)最(zui)(zui)終決(jue)定(ding)(ding)權屬于(yu)(yu)編輯(ji)部,凡不(bu)(bu)(bu)符(fu)合(he)他(ta)們(men)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)稿(gao)件(jian)(jian),毋需深人(ren)閱讀(du)(du)即行退稿(gao),道理(li)很(hen)(hen)(hen)簡單,在(zai)(zai)大(da)量來(lai)稿(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情形下(xia),編輯(ji)不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)(neng)花(hua)太大(da)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)力和(he)(he)(he)時(shi)間去(qu)處理(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)篇(pian)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)讀(du)(du)性(xing)(xing)(xing)很(hen)(hen)(hen)差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)稿(gao)件(jian)(jian).談到(dao)(dao)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)讀(du)(du)件(jian)(jian),使筆者(zhe)(zhe)(zhe)回想(xiang)起(qi)(qi)在(zai)(zai)數(shu)學(xue)(xue)(xue)界流(liu)傳(chuan)很(hen)(hen)(hen)廣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)恢(hui)事.在(zai)(zai)本(ben)(ben)世(shi)紀之(zhi)初,Hilbrt由于(yu)(yu)提(ti)出23個(ge)(ge)數(shu)學(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)(lun)(lun)題(ti)(ti)而名聲(sheng)大(da)振,有(you)(you)(you)(you)(you)人(ren)間他(ta)何謂一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)3個(ge)(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)選題(ti)(ti),Hilbert毫不(bu)(bu)(bu)猶豫地(di)回答:清(qing)(qing)(qing)晨與(yu)你(ni)漫步時(shi),能(neng)(neng)(neng)(neng)向你(ni)遇到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位行人(ren)用(yong)10分鐘時(shi)問(wen)解(jie)釋(shi)消楚(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)選題(ti)(ti).可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)見(jian)(jian)簡明(ming)(ming)(ming),清(qing)(qing)(qing)楚(chu)(chu),易(yi)懂(dong)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)篇(pian)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)必須具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)條件(jian)(jian).當(dang)然(ran),《Nature》與(yu)《Science》不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)專業雜志(zhi),他(ta)們(men)特別重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)視(shi)(shi)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)讀(du)(du)性(xing)(xing)(xing)是(shi)(shi)(shi)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以理(li)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),那么,專業期(qi)(qi)刊(kan)是(shi)(shi)(shi)否(fou)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)必這(zhe)(zhe)樣(yang)認真對(dui)待(dai)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)讀(du)(du)性(xing)(xing)(xing)問(wen)題(ti)(ti)呢(ni),事實(shi)上(shang)(shang)(shang)(shang),可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)讀(du)(du)件(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)指(zhi)讀(du)(du)者(zhe)(zhe)(zhe)在(zai)(zai)讀(du)(du)過(guo)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章之(zhi)后,能(neng)(neng)(neng)(neng)夠明(ming)(ming)(ming)了(le)(le)(le)你(ni)要(yao)(yao)(yao)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)什(shen)么問(wen)題(ti)(ti),是(shi)(shi)(shi)怎(zen)樣(yang)著(zhu)手解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),并(bing)(bing)不(bu)(bu)(bu)需要(yao)(yao)(yao)讀(du)(du)者(zhe)(zhe)(zhe)非(fei)得(de)全面(mian)理(li)解(jie)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全部內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong),因此,專業期(qi)(qi)刊(kan)同(tong)樣(yang)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)具(ju)有(you)(you)(you)(you)(you)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)讀(du)(du)件(jian)(jian),如(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)篇(pian)論(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)由于(yu)(yu)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)讀(du)(du)性(xing)(xing)(xing)差而失(shi)去(qu)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)讀(du)(du)者(zhe)(zhe)(zhe),對(dui)于(yu)(yu)期(qi)(qi)刊(kan)本(ben)(ben)身而言(yan)(yan)(yan),負面(mian)影響將是(shi)(shi)(shi)嚴重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).

論文(wen)寫作(zuo)五要素之2:信息量

信(xin)(xin)(xin)息(xi)量(liang)是(shi)源于通信(xin)(xin)(xin)領(ling)域而逐漸普及成為大(da)眾(zhong)與媒體頻繁使用的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個詞(ci)(ci),將它與一(yi)篇(pian)(pian)科技(ji)論文(wen)聯系起來,是(shi)指在篇(pian)(pian)幅有限的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況下,論文(wen)本(ben)身能向讀(du)者(zhe)(zhe)提供多少有關該(gai)論題的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi).筆者(zhe)(zhe)在《ChinesephysicsLetters》的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)稿(gao)規范上看(kan)到,它是(shi)指"要盡(jin)可能多地(di)給出有關研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi),盡(jin)可能少地(di)運用investigate(調查),study(研究(jiu)),disuss(討論)等詞(ci)(ci),并舉例作了(le)進一(yi)步解釋(shi),如"Thecrosssectionis(6.25±0.02)就比"Thecrosssectionismeasured"包含更多的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)量(liang).通俗地(di)講,讀(du)之(zhi)前或(huo)(huo)許不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao),或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)模(mo)糊(hu)不(bu)(bu)消或(huo)(huo)不(bu)(bu)確切的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)在讀(du)過該(gai)文(wen)之(zhi)后不(bu)(bu)僅獲(huo)得新知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi),還消除了(le)模(mo)糊(hu)不(bu)(bu)清或(huo)(huo)不(bu)(bu)確切之(zhi)處,就說(shuo)明(ming)這篇(pian)(pian)文(wen)章包含較多的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)量(liang).簡言之(zhi),當你讀(du)完一(yi)篇(pian)(pian)文(wen)章后獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)(de)新知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)越(yue)多,說(shuo)明(ming)它的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)量(liang)就越(yue)大(da).顯(xian)然,"多點(dian)測量(liang)"的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)量(liang)要比"6點(dian)測量(liang)"少得多,前者(zhe)(zhe)給出的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)模(mo)糊(hu)的(de)(de)(de)(de)(de),不(bu)(bu)確切的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi),而后者(zhe)(zhe)則是(shi)清楚的(de)(de)(de)(de)(de).確切的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi).

現(xian)在,國內(nei)外一(yi)(yi)些著名期刊對(dui)論(lun)文的(de)(de)篇(pian)(pian)幅作(zuo)了(le)嚴格限制,這(zhe)樣作(zuo)的(de)(de)意義何許呢顯(xian)然(ran)新(xin)(xin)的(de)(de)學(xue)術思想,新(xin)(xin)的(de)(de)實驗,新(xin)(xin)的(de)(de)發現(xian)......等等創新(xin)(xin)結果是決定論(lun)文信(xin)息量(liang)(liang)的(de)(de)關鍵,但是不可(ke)否(fou)認,篇(pian)(pian)幅的(de)(de)嚴格限制會(hui)促使作(zuo)者想方設法刪除那些與文章主題關系(xi)不大的(de)(de)或(huo)次要的(de)(de)內(nei)容(rong),作(zuo)者面對(dui)篇(pian)(pian)幅的(de)(de)限制,不得(de)不一(yi)(yi)次又一(yi)(yi)次地重(zhong)新(xin)(xin)構思論(lun)文的(de)(de)框(kuang)架,選擇最重(zhong)要的(de)(de)素材,采納最恰(qia)當的(de)(de)表(biao)述方式并(bing)對(dui)文字(zi)的(de)(de)敘述仔細(xi)推敲,這(zhe)樣作(zuo)的(de)(de)結果,一(yi)(yi)般(ban)來說(shuo)論(lun)文的(de)(de)內(nei)容(rong)充實了(le),(信(xin)息量(liang)(liang)上增加了(le),主題鮮明了(le),論(lun)文的(de)(de)質(zhi)量(liang)(liang)也(ye)相應地提高了(le).

著名的(de)國際學術(shu)期刊《PhysicalReviewLetter》的(de)編輯首先對(dui)來稿從標(biao)題,圖表,數學公(gong)式直到參(can)考(kao)文(wen)獻逐一計算所占(zhan)的(de)行數,總行數絕對(dui)個能超過(guo)46O行,否則(ze)(ze)即(ji)退(tui)回(hui)作者重新修改,精練內容到符合要求為止.篇(pian)幅雖少但內容不(bu)充實(shi),論文(wen)包含的(de)信息量太(tai)少則(ze)(ze)很難(nan)被編輯,申稿人認(ren)為是篇(pian)好(hao)文(wen)章(zhang),退(tui)稿是預料之中(zhong)的(de)事.

一是要(yao)注重當前(qian)幾(ji)乎沒有(you)人提到但現(xian)實環境(jing)又(you)特別需要(yao)涉及的(de)問題(ti)。如新(xin)經濟的(de)出現(xian)就為我們提出了新(xin)經濟與(yu)會計，新(xin)經濟與(yu)財務(wu)等一系列的(de)課(ke)題(ti)，在(zai)每(mei)一個(ge)課(ke)題(ti)中(zhong)又(you)包含著許多具體的(de)內容分(fen)支，這些(xie)都(dou)是一些(xie)新(xin)興的(de)領域，亟待去加以深入(ru)研究(jiu)，自然也具有(you)較高的(de)選題(ti)價值。

二是要注重已(yi)有(you)學(xue)術研究的相互(hu)爭(zheng)論(lun)及(ji)內在(zai)矛(mao)盾。一(yi)方(fang)面(mian)在(zai)不同學(xue)者(zhe)就(jiu)某(mou)(mou)一(yi)問題發生爭(zheng)論(lun)時，要善(shan)于尋找出(chu)爭(zheng)論(lun)的原(yuan)因、背景、焦點，并就(jiu)此加(jia)以思(si)考和研究。另一(yi)方(fang)面(mian)對(dui)某(mou)(mou)些著名學(xue)者(zhe)（或研究機構）在(zai)闡述學(xue)術問題時前后相互(hu)矛(mao)盾的地方(fang)，要善(shan)于捕(bu)捉、發覺，并對(dui)其加(jia)以完善(shan)修正。

三是要注重(zhong)對(dui)(dui)理論(lun)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)及其(qi)變化(hua)(hua)發展(zhan)(zhan)后(hou)所(suo)帶來(lai)的(de)(de)現(xian)(xian)實影響。研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)不僅僅是理論(lun)運用的(de)(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)，而且更是理論(lun)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)。根據(ju)現(xian)(xian)實條(tiao)件的(de)(de)變化(hua)(hua)來(lai)發掘(jue)既有理論(lun)的(de)(de)不足，并提出充實和完善(shan)的(de)(de)設想(xiang)是在研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)當中應該(gai)培養(yang)的(de)(de)一項專業素質。這項素質的(de)(de)養(yang)成將在很大程(cheng)(cheng)(cheng)度上推進(jin)我(wo)們(men)選題(ti)的(de)(de)深度。同時，對(dui)(dui)發展(zhan)(zhan)變化(hua)(hua)后(hou)的(de)(de)理論(lun)如何用來(lai)指(zhi)導政策的(de)(de)制定和實踐的(de)(de)開展(zhan)(zhan)也是值(zhi)得密(mi)切關注的(de)(de)問題(ti)，對(dui)(dui)此應該(gai)多加(jia)思索，以便拓展(zhan)(zhan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)空間。

第二(er)，關于收集(ji)(ji)資(zi)(zi)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法。對于資(zi)(zi)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)收集(ji)(ji)主要涉及到時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)安排(pai)和方(fang)(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇兩(liang)個方(fang)(fang)面。在(zai)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)安排(pai)上(shang)(shang)，也(ye)要像選(xuan)題一(yi)樣將資(zi)(zi)料(liao)收集(ji)(ji)寓于學(xue)習過(guo)程(cheng)(cheng)之中，也(ye)就(jiu)是說關鍵(jian)要靠平時(shi)積累，而(er)不能僅(jin)僅(jin)指望寫作(zuo)之前的(de)(de)(de)(de)(de)臨時(shi)尋(xun)找。從某種程(cheng)(cheng)度上(shang)(shang)還可以認為，平時(shi)學(xue)習當中收集(ji)(ji)資(zi)(zi)料(liao)其實也(ye)是一(yi)個對問(wen)題認識加深，對選(xuan)題思(si)路拓展的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，在(zai)很多情況下(xia)，當學(xue)習到一(yi)定階(jie)段，資(zi)(zi)料(liao)收集(ji)(ji)到一(yi)定程(cheng)(cheng)度時(shi)，對某些問(wen)題便會(hui)有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)了解與掌握(wo)，下(xia)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)研究方(fang)(fang)向也(ye)就(jiu)逐漸明朗，要選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)(de)題目也(ye)能基本確(que)定，甚至行文的(de)(de)(de)(de)(de)框(kuang)架都可以大致(zhi)形成，而(er)并不需要再(zai)為了某項(xiang)研究、某篇(pian)文章(zhang)去專門做(zuo)大量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)料(liao)尋(xun)找工作(zuo)（當然(ran)一(yi)些大型的(de)(de)(de)(de)(de)研究課題不包括在(zai)內）。

這樣(yang)，邊(bian)進行(xing)學習、邊(bian)收(shou)集資料、邊(bian)著手選(xuan)題，三者同(tong)步進行(xing)，效率自然會明顯提高。在收(shou)集資料具(ju)體方法(fa)的(de)選(xuan)擇(ze)上，我的(de)建議(yi)是做卡片(pian)，把欣賞的(de)文章(zhang)，閃光的(de)結論、精(jing)彩的(de)論證記下來，并注(zhu)明出處(chu)，像(xiang)編制圖書館(guan)的(de)查(cha)閱目(mu)錄那樣(yang)分門(men)別類地歸集好(hao)。這樣(yang)再多的(de)資料也能收(shou)集得(de)井井有條。

除(chu)此之外，對(dui)(dui)來源于(yu)以(yi)下三個(ge)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)資料(liao)也(ye)(ye)要加(jia)以(yi)留意：一(yi)是(shi)各類(lei)《年(nian)鑒》上(shang)的(de)(de)(de)數據資料(liao)。這(zhe)類(lei)資料(liao)的(de)(de)(de)全面性、綜合性、權威性較強，具(ju)有較高的(de)(de)(de)引用(yong)(yong)價值。二是(shi)網上(shang)資料(liao)。網上(shang)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)容量大(da)，更新速度快，獲取便捷，是(shi)現代社會一(yi)條很重要的(de)(de)(de)資料(liao)來源渠道(dao)。同時，在網上(shang)還(huan)可以(yi)與(yu)一(yi)些(xie)名家、學者(zhe)進行直接的(de)(de)(de)對(dui)(dui)話與(yu)交流，從中也(ye)(ye)能獲取大(da)量用(yong)(yong)其他方(fang)(fang)法難以(yi)求得的(de)(de)(de)資料(liao)或信(xin)(xin)息(xi)。三是(shi)他人的(de)(de)(de)文(wen)章或書(shu)籍后面摘錄的(de)(de)(de)參考資料(liao)。這(zhe)類(lei)資料(liao)一(yi)般都是(shi)作(zuo)(zuo)者(zhe)在研(yan)究過程中精選(xuan)出來的(de)(de)(de)，對(dui)(dui)于(yu)相關問題的(de)(de)(de)再(zai)研(yan)究具(ju)有一(yi)定的(de)(de)(de)參考作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。

關鍵詞：寫作步驟

一、選題

選(xuan)題(ti)(ti)是論文寫(xie)作(zuo)(zuo)關鍵(jian)的(de)第一(yi)步，直接(jie)關系論文的(de)質量。常言(yan)說(shuo)(shuo)：“題(ti)(ti)好文一(yi)半”。對(dui)于臨床護理(li)人員(yuan)來說(shuo)(shuo)，選(xuan)擇論文題(ti)(ti)目要(yao)注意以(yi)(yi)下幾點：（1）要(yao)結(jie)合(he)學習(xi)與工作(zuo)(zuo)實際，根據自己所熟悉的(de)專(zhuan)業和(he)(he)研(yan)究(jiu)興(xing)趣，適當選(xuan)擇有(you)(you)理(li)論和(he)(he)實踐(jian)意義的(de)課題(ti)(ti)；（2）選(xuan)題(ti)(ti)宜(yi)小不宜(yi)大，只要(yao)在學術(shu)的(de)某一(yi)領(ling)域(yu)或(huo)某一(yi)點上，有(you)(you)自己的(de)一(yi)得(de)之(zhi)(zhi)見，或(huo)成(cheng)功(gong)的(de)經驗．或(huo)失敗的(de)教訓，或(huo)新的(de)觀(guan)點和(he)(he)認識，言(yan)之(zhi)(zhi)有(you)(you)物，讀之(zhi)(zhi)有(you)(you)益(yi)，就可以(yi)(yi)作(zuo)(zuo)為選(xuan)題(ti)(ti)；（3）選(xuan)題(ti)(ti)時(shi)要(yao)查看文獻資料(liao)，既可了解別人對(dui)這(zhe)個問(wen)題(ti)(ti)的(de)研(yan)究(jiu)達到什么程(cheng)度，也(ye)可以(yi)(yi)借鑒人家對(dui)這(zhe)個問(wen)題(ti)(ti)的(de)研(yan)究(jiu)成(cheng)果。

需要(yao)指出，選(xuan)題(ti)與論文的標(biao)題(ti)既有(you)關系又不(bu)是(shi)一回事。標(biao)題(ti)是(shi)在(zai)選(xuan)題(ti)基礎上擬定的，是(shi)選(xuan)題(ti)的高度概括，但(dan)選(xuan)題(ti)及(ji)寫作(zuo)不(bu)應(ying)受標(biao)題(ti)的限(xian)制，有(you)時在(zai)寫作(zuo)過程中，選(xuan)題(ti)未變，標(biao)題(ti)卻幾經修改(gai)變動。

二、設計

設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)是在選題確定之(zhi)后(hou)，進一步提(ti)出(chu)(chu)(chu)問題并計(ji)(ji)(ji)劃出(chu)(chu)(chu)解決問題的(de)(de)初(chu)步方案(an)(an)，以便(bian)使科研和寫作(zuo)順利(li)進行。護(hu)(hu)理論文設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)應包括以下幾方面：（1）專業(ye)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)：是根據(ju)選題的(de)(de)需要及(ji)現(xian)有的(de)(de)技(ji)術條件所提(ti)出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)研究方案(an)(an)；（2）統(tong)計(ji)(ji)(ji)學(xue)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)：是運用衛生統(tong)計(ji)(ji)(ji)學(xue)的(de)(de)方法(fa)所提(ti)出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)統(tong)計(ji)(ji)(ji)學(xue)處(chu)理方案(an)(an)，這種設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)對含有實驗對比樣本(ben)的(de)(de)護(hu)(hu)理論文的(de)(de)寫作(zuo)尤(you)為重要；（3）寫作(zuo)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)：是為擬定提(ti)綱與(yu)執(zhi)筆寫作(zuo)所考(kao)慮的(de)(de)初(chu)步方案(an)(an)。總之(zhi)，設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)是護(hu)(hu)理科研和論文寫作(zuo)的(de)(de)藍(lan)圖，沒有“藍(lan)圖”就無法(fa)工作(zuo)。

1醫學寫(xie)作教學的重要(yao)性

目前，我(wo)校(xiao)(xiao)開設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)研設(she)計(ji)與論(lun)文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)課時(shi)共18學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)，若在(zai)這(zhe)18個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)之內讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)要(yao)(yao)領、科(ke)研設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總體把(ba)握及構(gou)思確實(shi)(shi)有(you)很大難度(du)，況且畢(bi)業(ye)論(lun)文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)又(you)稍有(you)別于一(yi)般醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)解他們(men)(men)(men)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)微差別及各(ge)自的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)重點，應當成(cheng)為教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點內容(rong)之一(yi)。醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)具有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)能力是(shi)非(fei)常(chang)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)首要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)受(shou)益(yi)者，醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)走上工(gong)作(zuo)崗位后(hou),擁(yong)有(you)數篇優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)(wen)是(shi)今后(hou)事(shi)業(ye)發展中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)重要(yao)(yao)因素，而醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)課程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開設(she),則為在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供了(le)這(zhe)樣(yang)一(yi)個(ge)(ge)機會(hui)，這(zhe)樣(yang)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)首先在(zai)校(xiao)(xiao)期間(jian)就(jiu)對(dui)論(lun)文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)個(ge)(ge)感性認識,不(bu)(bu)僅提高(gao)了(le)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)水平,更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)使(shi)他們(men)(men)(men)理論(lun)聯系實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力達(da)到了(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)度(du)。此外,亦為他們(men)(men)(men)高(gao)素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)塑造與錘煉,以及畢(bi)業(ye)就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功增(zeng)加重重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)砝碼。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)間(jian)接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)受(shou)益(yi)者，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)載體,培養大批(pi)能創作(zuo)出(chu)優秀(xiu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai),既是(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定,又(you)增(zeng)強了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭力。社會(hui)是(shi)根(gen)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)受(shou)益(yi)者，社會(hui)是(shi)所有(you)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最終(zhong)使(shi)用者,對(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)(wen)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求當然(ran)是(shi)越高(gao)越好，醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養是(shi)高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu),而一(yi)篇高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)(wen)對(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)乃至全人類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)是(shi)不(bu)(bu)容(rong)忽(hu)視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

2醫(yi)學寫(xie)作教學現狀(zhuang)的提示

目前關(guan)于醫學(xue)(xue)(xue)寫作(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容改(gai)革(ge)研究(jiu)較少(shao)，因為大多數醫學(xue)(xue)(xue)院校(xiao)雖然開(kai)(kai)設了(le)醫學(xue)(xue)(xue)寫作(zuo)課(ke)程，但往往是有(you)名無實(shi)，即雖然開(kai)(kai)設了(le)這(zhe)門(men)(men)課(ke)但實(shi)際上卻沒(mei)有(you)開(kai)(kai)課(ke)，或者教(jiao)師講授乏味，學(xue)(xue)(xue)生對此毫無興(xing)趣，抑或學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、任(ren)課(ke)教(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)生對這(zhe)門(men)(men)課(ke)程的(de)重(zhong)要性認識不足。所以加強對這(zhe)門(men)(men)課(ke)程的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，讓大家都重(zhong)視起來(lai)，讓學(xue)(xue)(xue)生提高學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣，在有(you)限(xian)(xian)的(de)課(ke)時內使(shi)學(xue)(xue)(xue)生最大限(xian)(xian)度的(de)掌(zhang)握(wo)醫學(xue)(xue)(xue)論文寫作(zuo)要領及(ji)寫作(zuo)重(zhong)點是非常重(zhong)要的(de)。

3醫(yi)學(xue)(xue)寫作教學(xue)(xue)改革思路

我(wo)們計(ji)劃在(zai)原(yuan)來教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式基(ji)礎上，進一步轉變教(jiao)學(xue)(xue)觀念，更新教(jiao)學(xue)(xue)內容，改革教(jiao)學(xue)(xue)模式，注重素質教(jiao)育，培(pei)養學(xue)(xue)生醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)寫(xie)作(zuo)能力(li)(li)。醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)論(lun)文寫(xie)作(zuo)能力(li)(li)的(de)培(pei)養在(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)院校教(jiao)育體系(xi)中起(qi)著(zhu)重要作(zuo)用，克服醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)論(lun)文寫(xie)作(zuo)能力(li)(li)培(pei)養的(de)滯后性,關鍵在(zai)于醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)院校教(jiao)育模式、教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式的(de)改進。因地(di)制(zhi)宜,根據我(wo)院實際情(qing)況量體裁衣,采取合(he)理(li)的(de)培(pei)養方(fang)式,從而(er)穩步而(er)健康地(di)實踐醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)論(lun)文寫(xie)作(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)過程。

1醫學寫作(zuo)教(jiao)學的重要性

目前(qian)，我校(xiao)開設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)設(she)計(ji)(ji)與論(lun)(lun)文(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)課(ke)時共(gong)18學(xue)(xue)(xue)(xue)時，若在(zai)這(zhe)18個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)時之(zhi)內讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)領、科(ke)(ke)研(yan)設(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總體把(ba)握及構思確實有很大難度，況(kuang)且畢(bi)業(ye)論(lun)(lun)文(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)又稍有別于一般醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了(le)解他(ta)們(men)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細微差(cha)別及各自的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)點(dian)，應當成為教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)內容(rong)之(zhi)一。醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)具有一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)非(fei)常(chang)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)首要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)受(shou)益者(zhe)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)走上工作(zuo)(zuo)崗位后(hou),擁有數篇(pian)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)是(shi)今后(hou)事業(ye)發(fa)展(zhan)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)因素，而(er)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開設(she),則為在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了(le)這(zhe)樣一個(ge)機會(hui)，這(zhe)樣讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)首先在(zai)校(xiao)期間就(jiu)對論(lun)(lun)文(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)產生(sheng)(sheng)一個(ge)感性(xing)認(ren)識,不僅提高(gao)了(le)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)(lun)文(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)水(shui)平,更重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)使(shi)他(ta)們(men)理(li)論(lun)(lun)聯(lian)系實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)達到了(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)度。此外,亦(yi)為他(ta)們(men)高(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)塑造與錘煉,以及畢(bi)業(ye)就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功增加重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)砝碼。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是(shi)間接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)受(shou)益者(zhe)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是(shi)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)載體,培養大批(pi)能(neng)(neng)創作(zuo)(zuo)出優(you)秀醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才,既(ji)是(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定,又增強了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭力(li)(li)。社(she)(she)會(hui)是(shi)根本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)受(shou)益者(zhe)，社(she)(she)會(hui)是(shi)所有醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最終使(shi)用者(zhe),對醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)當然是(shi)越高(gao)越好，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養是(shi)高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎,而(er)一篇(pian)高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)對醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)命科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)乃至全人類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻是(shi)不容(rong)忽(hu)視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

2醫學寫作教(jiao)學現(xian)狀的(de)提(ti)示

目前關于醫學(xue)(xue)寫(xie)(xie)作(zuo)教學(xue)(xue)內(nei)容改革研(yan)究較少(shao)，因為(wei)大(da)多數醫學(xue)(xue)院(yuan)校雖然開設了(le)醫學(xue)(xue)寫(xie)(xie)作(zuo)課(ke)程，但往往是有(you)名無(wu)實，即雖然開設了(le)這門(men)課(ke)但實際上卻沒有(you)開課(ke)，或者(zhe)教師講(jiang)授乏(fa)味(wei)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對此毫無(wu)興趣，抑或學(xue)(xue)校、任課(ke)教師、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對這門(men)課(ke)程的(de)(de)重要(yao)(yao)性認識不足。所以加強對這門(men)課(ke)程的(de)(de)教學(xue)(xue)改革，讓(rang)大(da)家都重視起來(lai)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)高學(xue)(xue)習(xi)興趣，在有(you)限(xian)的(de)(de)課(ke)時內(nei)使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最大(da)限(xian)度的(de)(de)掌握醫學(xue)(xue)論文寫(xie)(xie)作(zuo)要(yao)(yao)領及寫(xie)(xie)作(zuo)重點(dian)是非常重要(yao)(yao)的(de)(de)。

3醫學寫作教學改革思路

我們計劃在(zai)原來教(jiao)(jiao)學(xue)方式基礎上，進一(yi)步轉變教(jiao)(jiao)學(xue)觀念，更新教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容，改(gai)革教(jiao)(jiao)學(xue)模式，注(zhu)重素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，培(pei)(pei)養(yang)學(xue)生醫(yi)(yi)學(xue)寫作(zuo)(zuo)能(neng)力。醫(yi)(yi)學(xue)論文寫作(zuo)(zuo)能(neng)力的培(pei)(pei)養(yang)在(zai)醫(yi)(yi)學(xue)院校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系中起著重要(yao)作(zuo)(zuo)用，克服醫(yi)(yi)學(xue)論文寫作(zuo)(zuo)能(neng)力培(pei)(pei)養(yang)的滯(zhi)后性(xing),關鍵在(zai)于醫(yi)(yi)學(xue)院校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模式、教(jiao)(jiao)學(xue)方式的改(gai)進。因地制宜,根據我院實際情(qing)況量體(ti)裁(cai)衣,采取(qu)合理的培(pei)(pei)養(yang)方式,從(cong)而穩步而健(jian)康地實踐醫(yi)(yi)學(xue)論文寫作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)過程。