導語(yu)：如何(he)才能(neng)寫好一篇我與(yu)地壇史鐵生，這就需要搜集整理(li)更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公(gong)務員之家整理(li)的十篇范文，供你借鑒。

篇1

說(shuo)實在的(de)，在此以(yi)前，我對史鐵生(sheng)知(zhi)之甚(shen)少，皮毛而已(yi)。史鐵生(sheng)逝世的(de)那幾(ji)天看網，無數網民整齊地(di)認可這么一(yi)個中國當(dang)代作(zuo)家，國葬般地(di)祈福鐵生(sheng)走好，讓自詡為會寫幾(ji)筆(bi)的(de)我，漸漸地(di)發現(xian)自己的(de)無知(zhi)和淺(qian)薄。

我該好好讀讀他。

史鐵生(sheng)，二十一歲(sui)坐(zuo)上(shang)輪(lun)椅再也(ye)沒下來(lai)。后來(lai)得了尿(niao)毒癥(zheng)，需(xu)(xu)要(yao)通過(guo)透析來(lai)維持(chi)生(sheng)命(ming)。直至生(sheng)命(ming)的終結，他(ta)一直在沉思(si)，沉思(si)著生(sheng)命(ming)，把生(sheng)和(he)死(si)放在肩(jian)上(shang)，如此(ci)淡(dan)定和(he)從容。在他(ta)看來(lai)，“死(si)是一件無(wu)需(xu)(xu)乎著急去(qu)做(zuo)的事(shi)，是一件無(wu)論怎樣耽擱也(ye)不會錯(cuo)過(guo)的事(shi)，一個必(bi)然會降臨的節日(ri)。”

一個好端端的人是用腳走路的，史鐵生不能走，能量就回到了心里，別人用腿丈量土地，他從腳到腦都在體察心靈，《我與地壇》便是最好的見證。

史鐵生創作(zuo)(zuo)于(yu)二十年(nian)前(qian)的(de)(de)散(san)文(wen)名作(zuo)(zuo)《我(wo)(wo)與地(di)壇》，被譽為二十世紀中(zhong)國散(san)文(wen)經典力作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)卻并沒有在史鐵(tie)生生前(qian)讀(du)到(dao)，是遺憾(han)的(de)(de)事。日前(qian)我(wo)(wo)真正地(di)讀(du)起(qi)來，才感到(dao)過去讀(du)過的(de)(de)文(wen)字是如此的(de)(de)不及，突(tu)然幸慶(qing)平(ping)生終于(yu)能讀(du)到(dao)這至真至誠(cheng)的(de)(de)生命的(de)(de)絕(jue)唱和(he)靈(ling)魂的(de)(de)交響(xiang)。( ： )

地(di)壇(tan)為明時建筑，正(zheng)好在史鐵生家附近(jin)。對于靠輪椅代步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)史鐵生，這清靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)子(zi)便(bian)是他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機緣，好像“為一個(ge)失魂落魄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人把一切準備好了”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所在。地(di)壇(tan)無(wu)論(lun)如(ru)何修葺(qi)(qi)，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)古(gu)老是抹不掉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，老樹和頹墻，正(zheng)支撐他(ta)去默坐和思(si)想。地(di)壇(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)野草(cao)荒藤，空曠無(wu)邊，正(zheng)容(rong)納著一個(ge)坦蕩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想，史鐵生每每帶著本子(zi)和筆，可以(yi)恣(zi)意勾勒，明凈(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字，卻不被祭壇(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)神(shen)鬼(gui)鬼(gui)牽絆。相(xiang)反(fan)，他(ta)倒用(yong)寬厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手掌，溫情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈，體察世界。地(di)壇(tan)數年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)葺(qi)(qi)雕琢(zhuo)，讓地(di)壇(tan)有(you)了新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活法(fa)，正(zheng)如(ru)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命。然(ran)而再大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)葺(qi)(qi)也改變不了的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，像園(yuan)(yuan)子(zi)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陽光，落雨，像園(yuan)(yuan)子(zi)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)噪雜和靜寂(ji)，像園(yuan)(yuan)子(zi)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)古(gu)柏和泥土。

曾在一些景點，像北泉寺(si)，我看到了(le)(le)唐柏，像黃山，我看到了(le)(le)古銀(yin)杏。它們見證(zheng)了(le)(le)歷史的(de)滄(cang)桑，見證(zheng)了(le)(le)生命的(de)前進(jin)和(he)靜止。撫(fu)摸(mo)古樹，心緒飄(piao)向云深不知處(chu)的(de)遙遠。

上帝把(ba)這個園子的(de)(de)角(jiao)落賜給了(le)史(shi)(shi)鐵(tie)(tie)生，于是他從死想到(dao)了(le)活。上帝把(ba)園子的(de)(de)味(wei)道讓史(shi)(shi)鐵(tie)(tie)生嗅了(le)，就這說(shuo)不清記不住(zhu)的(de)(de)味(wei)道引(yin)起他常(chang)常(chang)地(di)去耗盡(jin)體能，耗盡(jin)思(si)想，于是他想到(dao)了(le)活法(fa)。突然有(you)一天上帝說(shuo)，他的(de)(de)文(wen)字煙(yan)云一樣(yang)飄逸(yi)在這片天空(kong)之上，他就消失在這片園子里，到(dao)上帝那些尋(xun)找新的(de)(de)詩(shi)意棲息(xi)地(di)了(le)。

疼愛，關懷，理解史鐵(tie)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)人有(you)很(hen)多(duo)，母(mu)(mu)親無疑是這(zhe)最(zui)中(zhong)之最(zui)，一個(ge)母(mu)(mu)親攤上這(zhe)樣一個(ge)二十一歲就(jiu)雙腿殘(can)廢了的(de)(de)(de)兒子(zi)一定(ding)是其后半生(sheng)(sheng)最(zui)致命的(de)(de)(de)傷。但母(mu)(mu)親能(neng)做的(de)(de)(de)能(neng)說的(de)(de)(de)，就(jiu)是讓兒子(zi)延續有(you)益的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命，幸福地活著，除此別無所求。史鐵(tie)生(sheng)(sheng)創作(zuo)的(de)(de)(de)動(dong)機(ji)就(jiu)是“我那時真就(jiu)是想出(chu)名，出(chu)了名讓別人羨慕我母(mu)(mu)親。”然而當史鐵(tie)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)小說發表，作(zuo)品獲獎(jiang)時，母(mu)(mu)親已不在人世。他(ta)母(mu)(mu)親49歲猝死，用史鐵(tie)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)話說，上帝是對的(de)(de)(de)吧，一個(ge)母(mu)(mu)親怎能(neng)為他(ta)的(de)(de)(de)殘(can)疾的(de)(de)(de)兒子(zi)承受這(zhe)么(me)大的(de)(de)(de)苦(ku)難？

他痛(tong)(tong)悔(hui)多少(shao)次沒有讀(du)懂母(mu)親(qin)，痛(tong)(tong)悔(hui)母(mu)愛的遺(yi)失(shi)，然(ran)而“子欲養(yang)而親(qin)不待”了(le)。誰(shui)都有母(mu)親(qin)，并非誰(shui)都痛(tong)(tong)悔(hui)自(zi)己對母(mu)愛的回(hui)報(bao)。幼年(nian)時只(zhi)知道嬉(xi)鬧，少(shao)年(nian)只(zhi)知道伸手，參加工作了(le)，只(zhi)知道自(zi)己繁忙(mang)地應付著(zhu)世界，真正等到娶(qu)妻生子，兒子長(chang)大了(le)，或(huo)許才想到回(hui)報(bao)，而此時母(mu)親(qin)也帶著(zhu)遺(yi)憾(han)，遠離了(le)我們。

1989年，比史(shi)鐵生(sheng)(sheng)(sheng)小二十(shi)歲的(de)殘疾(ji)人編(bian)輯陳希(xi)米，與(yu)史(shi)鐵生(sheng)(sheng)(sheng)結合，成了史(shi)鐵生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)命中的(de)又(you)一個(ge)保(bao)護神。他在(zai)文章中屢次(ci)提到妻子對他的(de)關愛(ai)，讓讀者每每會(hui)掉出眼(yan)淚(lei)來(lai)。陳希(xi)米是(shi)理解丈夫的(de)，在(zai)史(shi)鐵生(sheng)(sheng)(sheng)走后，捐贈了他的(de)一份肝(gan)臟，救(jiu)治了天津的(de)一個(ge)患者，留(liu)下了他的(de)脊椎和(he)大(da)腦，供醫(yi)學(xue)研究，在(zai)八寶(bao)山沒舉行任何遺體告別(bie)儀式，只有幾個(ge)好友(you)，將(jiang)其靈柩抬上(shang)擔架(jia)，緩緩地推向焚化爐……希(xi)米不(bu)希(xi)望大(da)家哭，她說(shuo)，鐵生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)愿意讓大(da)家哭，希(xi)米為(wei)鐵生(sheng)(sheng)(sheng)堅(jian)持(chi)著低(di)調(diao)，堅(jian)持(chi)著一生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)平實，堅(jian)持(chi)著一生(sheng)(sheng)(sheng)戰勝災難和(he)殘缺的(de)感悟和(he)思考。

再回到《我與地(di)壇》。

在史鐵生眼中(zhong)，四(si)季不(bu)是(shi)簡(jian)單的(de)(de)(de)冷(leng)暖(nuan)，任何一(yi)(yi)事一(yi)(yi)物(wu)都是(shi)一(yi)(yi)個季節，被時光淘洗(xi)。“春(chun)天(tian)是(shi)樹尖上(shang)的(de)(de)(de)呼喊，夏(xia)(xia)天(tian)是(shi)呼喊中(zhong)的(de)(de)(de)細雨(yu)，秋天(tian)是(shi)細雨(yu)中(zhong)的(de)(de)(de)土(tu)(tu)地，冬天(tian)是(shi)干凈的(de)(de)(de)土(tu)(tu)地上(shang)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)只孤零(ling)零(ling)的(de)(de)(de)煙(yan)斗(dou)。”春(chun)之潤(run)，夏(xia)(xia)之熱，秋之爽(shuang)，冬之潔，是(shi)每個人都必須經歷(li)的(de)(de)(de)，讓我(wo)們(men)快樂起來，用心沐(mu)浴生命的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)束陽光。

文(wen)學(xue)源(yuan)于生(sheng)活(huo)(huo)，史鐵生(sheng)的生(sheng)活(huo)(huo)就(jiu)是十(shi)五(wu)年如一日地固守地壇，看著園子里(li)來(lai)(lai)了(le)(le)又去(qu)，去(qu)了(le)(le)又來(lai)(lai)的人(ren)。這(zhe)些活(huo)(huo)生(sheng)生(sheng)的人(ren)，撞入(ru)了(le)(le)他(ta)的視野，撞入(ru)了(le)(le)他(ta)的記憶，撞入(ru)了(le)(le)他(ta)的文(wen)章。

陌生和(he)熟悉只是(shi)一語之(zhi)隔，一墻之(zhi)隔，日復一日地堅(jian)(jian)持(chi)(chi)，就堅(jian)(jian)持(chi)(chi)到(dao)彼此(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微笑，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)到(dao)對話，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)到(dao)彼此(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)(chi)和(he)幫助，在(zai)地壇(tan)他(ta)遇(yu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，像散步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夫婦，練(lian)唱(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌(ge)者，飲酒(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)人，捕鳥(niao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢子，中年女工(gong)程師(shi)，長跑家，漂亮(liang)和(he)弱智的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)姑娘(niang)，這都是(shi)真實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活，他(ta)們(men)(men)無數次地走進(jin)了他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小說，走進(jin)了他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思緒，走進(jin)了他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，這些(xie)人物(wu)給了他(ta)文學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量，在(zai)史鐵(tie)生眼里，他(ta)們(men)(men)都是(shi)大英雄。

他(ta)(ta)想象(xiang)一(yi)定(ding)有一(yi)個(ge)園神在(zai)盯著他(ta)(ta)，促(cu)使(shi)他(ta)(ta)前(qian)進。在(zai)追(zhui)問他(ta)(ta)：要不(bu)要去死？為(wei)什么活？干(gan)嘛要寫作？他(ta)(ta)深知人生如戲(xi)(xi)，乏味的演員會以為(wei)戲(xi)(xi)劇與自己(ji)無關，倒霉的觀(guan)眾是因(yin)為(wei)總是坐得(de)離舞臺太近(jin)了。

他(ta)想到，倘若有一(yi)(yi)(yi)天，園(yuan)神喚(huan)他(ta)回去，他(ta)一(yi)(yi)(yi)定會沉(chen)寂(ji)地走下山去，只不(bu)過對面一(yi)(yi)(yi)定會跑(pao)來一(yi)(yi)(yi)個如我(wo)的(de)孩子。死(si)又會讓(rang)人新(xin)生，一(yi)(yi)(yi)個人就是一(yi)(yi)(yi)個人的(de)永(yong)恒(heng)。

篇2

在我看來，這篇文章是作者發給人生的一封感謝信，他(ta)試圖通過這次寫作來回顧自己以往的生活，尤其是雙腿(tui)殘(can)廢之后，那段艱難的歲月，陪伴他(ta)的人或物。下面為大(da)家精心(xin)整理了一些(xie)我與地壇讀后感，請您(nin)閱讀。

我(wo)(wo)與地壇讀后感1暑假里，讀大學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表哥借給(gei)我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)本史(shi)鐵(tie)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《我(wo)(wo)與地壇》，讓我(wo)(wo)度過了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)充滿(man)了(le)(le)(le)感動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)暑假。史(shi)鐵(tie)生(sheng)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)位堅強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)殘疾作家，然(ran)而(er)在(zai)(zai)(zai)他(ta)背(bei)后有位更偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)(mu)(mu)親卻(que)很少(shao)有人知道。不(bu)經(jing)意(yi)間，眼前總會浮現出(chu)(chu)這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)組鏡(jing)頭：史(shi)鐵(tie)生(sheng)狠(hen)命地捶打(da)自(zi)己兩(liang)條失去(qu)知覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腿，對(dui)(dui)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)(mu)(mu)親吼：“我(wo)(wo)活著有什(shen)么勁!”母(mu)(mu)(mu)親撲過去(qu)抓住(zhu)史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手，忍住(zhu)哭聲說(shuo)：“簡(jian)簡(jian)單單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)個(ge)字，包含了(le)(le)(le)做母(mu)(mu)(mu)親的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)兒(er)(er)子多少(shao)深情，哭出(chu)(chu)了(le)(le)(le)多少(shao)對(dui)(dui)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無奈，又說(shuo)出(chu)(chu)了(le)(le)(le)多少(shao)母(mu)(mu)(mu)親的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅強(qiang)!可(ke)就是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)位偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)(mu)(mu)親，在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)秋天永(yong)遠離開了(le)(le)(le)史(shi)鐵(tie)生(sheng)，彌留之際牽掛(gua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)依舊是(shi)(shi)”我(wo)(wo)那(nei)有病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)子……“隱隱約約地，有一(yi)(yi)(yi)種痛自(zi)心(xin)底(di)浮起。我(wo)(wo)想那(nei)個(ge)傷感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)秋，已(yi)經(jing)存活在(zai)(zai)(zai)史(shi)鐵(tie)生(sheng)心(xin)中，植(zhi)根在(zai)(zai)(zai)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)足跡里了(le)(le)(le)。我(wo)(wo)常常一(yi)(yi)(yi)遍(bian)(bian)遍(bian)(bian)想象(xiang)史(shi)鐵(tie)生(sheng)母(mu)(mu)(mu)親生(sheng)前對(dui)(dui)兒(er)(er)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)舍與眷(juan)念，一(yi)(yi)(yi)遍(bian)(bian)遍(bian)(bian)想起我(wo)(wo)那(nei)體弱多病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)(mu)(mu)親，是(shi)(shi)她(ta)每(mei)日(ri)起床時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)咳嗽叫(jiao)醒了(le)(le)(le)太陽，是(shi)(shi)她(ta)每(mei)天燃(ran)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)油(you)燈送(song)走了(le)(le)(le)月亮……母(mu)(mu)(mu)愛(ai)是(shi)(shi)那(nei)樣(yang)(yang)(yang)飽滿(man)、豐潤，而(er)又是(shi)(shi)那(nei)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)瑣碎，婆(po)婆(po)媽(ma)媽(ma)。母(mu)(mu)(mu)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺就好比(bi)喝茶，一(yi)(yi)(yi)口一(yi)(yi)(yi)口地品嘗，回味無窮。當秋日(ri)悄(qiao)悄(qiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來臨時(shi)，母(mu)(mu)(mu)親，請注(zhu)意(yi)身體，女兒(er)(er)在(zai)(zai)(zai)心(xin)里為(wei)你(ni)祈禱，如果你(ni)感受得到，那(nei)滿(man)樹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅葉就是(shi)(shi)我(wo)(wo)對(dui)(dui)您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)和牽掛(gua)。

我與(yu)地壇讀后感附(fu)加(jia)資(zi)料：史鐵(tie)生，中(zhong)國當代著名作家、思(si)想家。1958年如北京市東城區王(wang)大人小學讀書(shu)，1967年畢業已清華附(fu)中(zhong)初中(zhong)部(bu)。而后，于1969年到(dao)陜(shan)北延安地區“插(cha)隊”。三年后因雙腿癱(tan)瘓回到(dao)北京，在北新橋街(jie)道(dao)工廠工作，后因病(bing)情加(jia)重回家療養。1979年開(kai)始發(fa)表作品。

我與(yu)(yu)地壇讀后感(gan)2《我與(yu)(yu)地壇》是(shi)一位身殘者在(zai)一座廢棄的古園中對自己所(suo)見(jian)到的人(ren)(ren)生(sheng)百態所(suo)發(fa)(fa)出(chu)的感(gan)悟、思索。作(zuo)者以(yi)地壇作(zuo)為(wei)寄托自己情感(gan)與(yu)(yu)發(fa)(fa)泄情感(gan)的地方，同(tong)時也是(shi)思考人(ren)(ren)生(sheng)的佳境。

由于作者在(zai)“活到最狂妄(wang)的年(nian)齡忽(hu)地殘廢了雙腿”，他(ta)體驗到了更多的人(ren)生(sheng)的痛苦(ku)，但他(ta)依然在(zai)命運中掙扎時，找到了一片古(gu)園，在(zai)這里度過了一個又一個春(chun)、夏(xia)、秋、冬的輪回，深刻地感受每一個季節(jie)的特點，體會每種人(ren)生(sheng)的價值。

他思(si)考了(le)死與生。死是(shi)必然的(de)歸宿，當(dang)我(wo)們(men)感到累了(le)，上帝會自然安排我(wo)們(men)休息(xi)。而活(huo)著，是(shi)我(wo)們(men)一(yi)(yi)生都(dou)需想(xiang)的(de)問題，即(ji)使活(huo)著是(shi)飽經(jing)蒼桑(sang)的(de)，世界仍然在運(yun)轉，古園(yuan)依舊是(shi)古園(yuan)，我(wo)們(men)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)逃(tao)避，只能(neng)(neng)欣然接受，改變現在的(de)自己。當(dang)我(wo)們(men)能(neng)(neng)擁有(you)一(yi)(yi)片屬于自己的(de)凈(jing)地(di)了(le)，應理去心中的(de)一(yi)(yi)絲雜緒，認識(shi)真實的(de)自我(wo)，進行自我(wo)完善。思(si)考人生是(shi)每個人的(de)必備之路，不(bu)(bu)(bu)同的(de)人，思(si)索的(de)結果(guo)、內容不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)。

史(shi)鐵(tie)生不(bu)(bu)僅思(si)(si)考著自(zi)己的(de)(de)(de)逆境(jing)，他還在思(si)(si)考自(zi)己的(de)(de)(de)親(qin)人(ren)所受(shou)的(de)(de)(de)痛(tong)。“時間能(neng)證明一切”，作者始(shi)初并沒考慮到(dao)母(mu)親(qin)所感(gan)(gan)到(dao)的(de)(de)(de)痛(tong)苦，只沉浸(jin)在自(zi)己的(de)(de)(de)憂傷中，經時間的(de)(de)(de)醞釀，他感(gan)(gan)知到(dao)母(mu)親(qin)的(de)(de)(de)忐忑與無(wu)奈(nai)。與此同(tong)時，也鳴響了我(wo)(wo)心(xin)中的(de)(de)(de)警(jing)鐘，母(mu)親(qin)對(dui)孩子的(de)(de)(de)愛(ai)意志堅(jian)韌、毫不(bu)(bu)張揚，而我(wo)(wo)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)正頑強(qiang)地與病魔抵抗，同(tong)時還要承(cheng)受(shou)不(bu)(bu)成器的(de)(de)(de)我(wo)(wo)給(gei)她帶來的(de)(de)(de)巨大痛(tong)苦。我(wo)(wo)應慶幸我(wo)(wo)母(mu)親(qin)還在，我(wo)(wo)有機會能(neng)讓媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)擺脫苦惱，并且除去(qu)我(wo)(wo)那一絲倔強(qiang)與羞澀，不(bu)(bu)至于到(dao)時后悔莫及。因此，我(wo)(wo)感(gan)(gan)謝史(shi)鐵(tie)生的(de)(de)(de)經歷警(jing)醒了我(wo)(wo)。

在課本未(wei)節選的(de)部分中(zhong)，還(huan)有作(zuo)(zuo)者(zhe)從各個方面詮(quan)釋(shi)所(suo)感(gan)受(shou)到的(de)春夏秋(qiu)冬;在園中(zhong)曾經出(chu)現(xian)的(de)人(ren)們及對(dui)他們人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)思(si)索;對(dui)逆境人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)理解(jie)，差距(ju)是必然的(de);作(zuo)(zuo)者(zhe)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)生(sheng)(sheng)涯理解(jie);許多美好(hao)的(de)事物(wu)只可(ke)意會不(bu)可(ke)言傳。

人生是如此(ci)復雜但卻純真、質(zhi)樸，以至于(yu)我們要用一生的時(shi)間去(qu)思考(kao)，作者在十五年的思考(kao)中，逐漸成熟，認識更清晰，從(cong)失落、煩躁轉變為穩重、深情。

如此大(da)千世界，還需(xu)一片凈地，細細地品(pin)味人生。

我與地壇讀后感(gan)3《我與地壇》飽(bao)含(han)了作者對人(ren)(ren)生的(de)感(gan)悟(wu)，對親(qin)情的(de)謳歌，這地壇只是(shi)一(yi)(yi)個(ge)載(zai)體，而文章的(de)本質卻(que)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)絕望(wang)的(de)人(ren)(ren)尋求(qiu)希望(wang)的(de)過程，以及(ji)對母(mu)親(qin)的(de)思念。

史鐵生在二十一(yi)歲(sui)時雙腿(tui)癱瘓，就在這年(nian)(nian)少輕狂之時丟失了(le)自己的(de)(de)(de)雙腿(tui)，對(dui)一(yi)個(ge)年(nian)(nian)輕的(de)(de)(de)生命來說如雷轟頂。在這本書中他(ta)說過“曾一(yi)連幾個(ge)小時專心致志(zhi)地(di)想關于(yu)死的(de)(de)(de)事情(qing)”還有他(ta)自己也說了(le)“職業是生病，業余(yu)在寫(xie)作”可他(ta)就是在這種情(qing)況(kuang)下，拒(ju)絕(jue)了(le)死亡選擇了(le)生活。是他(ta)的(de)(de)(de)母(mu)親的(de)(de)(de)愛給了(le)他(ta)力量，點燃了(le)他(ta)生的(de)(de)(de)渴望，還有書中寫(xie)到的(de)(de)(de)中年(nian)(nian)夫婦，熱愛唱歌的(de)(de)(de)小伙子，中年(nian)(nian)女工程師，長跑運動員(yuan)，漂亮卻智(zhi)障的(de)(de)(de)小姑(gu)娘……他(ta)們都給了(le)作者無數的(de)(de)(de)感動。

許(xu)多人面(mian)對著(zhu)突如其(qi)來的(de)(de)打(da)擊不(bu)知所措，甚至(zhi)絕望，扼殺了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)生命，而(er)史鐵生他(ta)(ta)投身于寫作用殘(can)缺的(de)(de)身體(ti)，說出了(le)最為(wei)健全而(er)豐滿的(de)(de)思想(xiang)。看到了(le)史鐵生，我(wo)便想(xiang)到了(le)許(xu)多身殘(can)志堅(jian)(jian)的(de)(de)人。約翰庫(ku)緹斯，他(ta)(ta)天生的(de)(de)殘(can)疾，但(dan)他(ta)(ta)卻熱(re)愛生命，用他(ta)(ta)那(nei)清晰的(de)(de)頭腦(nao)，很(hen)好的(de)(de)幽默感告(gao)訴(su)了(le)世界生命的(de)(de)堅(jian)(jian)強，告(gao)訴(su)了(le)世界生命的(de)(de)自(zi)(zi)尊(zun)、自(zi)(zi)信和自(zi)(zi)立。還有海倫。凱(kai)勒(le)，貝(bei)多芬，斯蒂芬。霍金……都是大家熟識(shi)的(de)(de)偉人。我(wo)們不(bu)能(neng)做(zuo)到他(ta)(ta)們那(nei)般(ban)(ban)的(de)(de)堅(jian)(jian)強，但(dan)我(wo)們可(ke)以向他(ta)(ta)們學習，他(ta)(ta)們不(bu)懼怕病魔，我(wo)們便不(bu)畏懼辛苦。我(wo)們沒(mei)有他(ta)(ta)們那(nei)般(ban)(ban)的(de)(de)覺悟，但(dan)我(wo)們需要(yao)做(zuo)我(wo)們可(ke)以卻偷懶做(zuo)的(de)(de)一些小事。

作者其(qi)中(zhong)的一(yi)(yi)句話引人(ren)深思“自己(ji)是(shi)世上(shang)(shang)最不幸的一(yi)(yi)個，不知道兒(er)子的不幸在(zai)(zai)(zai)母(mu)親(qin)(qin)那兒(er)總是(shi)要(yao)加倍的”不禁讓我(wo)(wo)(wo)(wo)想到(dao)(dao)《背(bei)影(ying)》中(zhong)朱自清的父(fu)親(qin)(qin)為(wei)(wei)(wei)了(le)給兒(er)子買橘子，雖然只是(shi)短短幾(ji)個字卻(que)寫出(chu)了(le)父(fu)母(mu)對兒(er)女的疼(teng)惜。這(zhe)又(you)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)想到(dao)(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的父(fu)母(mu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)雖然沒有過其(qi)他(ta)父(fu)母(mu)舍身救兒(er)女的經歷，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)看得出(chu)，每天(tian)夜里爸(ba)爸(ba)就從睡夢(meng)中(zhong)醒來(lai)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)掖(ye)被子他(ta)眼(yan)神中(zhong)有一(yi)(yi)股柔情。媽(ma)媽(ma)不是(shi)什(shen)么家庭主婦，她不能(neng)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)料理好一(yi)(yi)切(qie)，但(dan)她經常(chang)(chang)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)找些老(lao)師，輔導我(wo)(wo)(wo)(wo)學習(xi)，她的一(yi)(yi)通(tong)又(you)一(yi)(yi)通(tong)電話，接受(shou)長時間的輻(fu)射都是(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)。史鐵生天(tian)天(tian)在(zai)(zai)(zai)輪椅上(shang)(shang)過著(zhu)，他(ta)的母(mu)親(qin)(qin)為(wei)(wei)(wei)了(le)他(ta)不再受(shou)到(dao)(dao)傷害(hai)，便讓“跳(tiao)”“跑”等字眼(yan)在(zai)(zai)(zai)嘴(zui)里消失了(le)。這(zhe)一(yi)(yi)點小小的細節(jie)，正(zheng)常(chang)(chang)人(ren)注(zhu)意(yi)不到(dao)(dao)，這(zhe)一(yi)(yi)種默(mo)默(mo)的偉大的母(mu)愛。更讓人(ren)感動。

史鐵(tie)生(sheng)(sheng)(sheng)的文章讓人(ren)學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)感恩，學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)堅強(qiang)，學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)正(zheng)視(shi)。也讓我們(men)進(jin)行了(le)(le)一次(ci)對(dui)心靈(ling)的搜(sou)索和對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的詰(jie)問，對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的意義又加(jia)深了(le)(le)理解(jie)。

我(wo)與地(di)壇(tan)讀(du)后(hou)感(gan)4由于作者“活(huo)到(dao)最狂(kuang)妄的年齡忽地(di)殘廢了雙(shuang)腿(tui)”，他深刻體會(hui)到(dao)了人生(sheng)中隱藏(zang)著的常人感(gan)受不到(dao)的痛苦。面對如此從未經(jing)歷過的痛苦，作者勇敢地(di)選擇(ze)了積極的面對它，并(bing)開始思考(kao)人生(sheng)，思考(kao)生(sheng)命。

“只是(shi)到(dao)了(le)這時候，紛紜的(de)往事才在(zai)我(wo)眼前(qian)幻現得清晰，母親的(de)苦難與(yu)偉大在(zai)我(wo)心(xin)中滲透(tou)得徹底。”只有到(dao)了(le)那最關鍵的(de)一刻，人的(de)心(xin)才會有所覺悟，但是(shi)到(dao)了(le)那時，一切都晚了(le)，我(wo)們已(yi)無(wu)力挽(wan)回。

對(dui)(dui)每(mei)個(ge)人而言，生命只有一(yi)次(ci)。對(dui)(dui)于(yu)這僅(jin)有的(de)一(yi)次(ci)，我們(men)應該要學會(hui)積(ji)極地(di)、好好地(di)把握它。對(dui)(dui)于(yu)每(mei)一(yi)堂課(ke)，每(mei)一(yi)次(ci)任務，每(mei)一(yi)項作業，我們(men)都要積(ji)極地(di)面(mian)對(dui)(dui)它，而不是(shi)刻意地(di)去躲避。選(xuan)擇逃(tao)避，總有一(yi)天你會(hui)為此流出悔恨的(de)淚水!

死(si)(si)對我們來說是(shi)(shi)必然的(de)。“人(ren)從(cong)出生(sheng)的(de)那(nei)一(yi)刻起，就已經在(zai)逐步(bu)走向死(si)(si)亡(wang)。”因此我們更應該學(xue)會(hui)合理(li)安(an)排時間，讓自己的(de)生(sheng)活變(bian)(bian)得更加充實(shi)，而(er)不虛空。作者(zhe)史(shi)鐵生(sheng)從(cong)地壇這(zhe)(zhe)個特定的(de)環境(jing)中，感悟了人(ren)的(de)生(sheng)死(si)(si)只是(shi)(shi)上帝或自然法則的(de)一(yi)種安(an)排，通(tong)過(guo)深沉的(de)哲學(xue)思考，滲透了生(sheng)命的(de)真(zhen)諦，完成了一(yi)次最艱(jian)難的(de)思想飛躍，變(bian)(bian)得不再畏懼死(si)(si)亡(wang)，而(er)是(shi)(shi)能坦(tan)然地迎接死(si)(si)亡(wang)這(zhe)(zhe)一(yi)現(xian)實(shi)。

所以，他最終振作起來了(le)。上(shang)帝為(wei)他關(guan)上(shang)了(le)一扇(shan)(shan)門，而他卻用自(zi)己(ji)的毅力與正(zheng)確(que)的態度打開了(le)一扇(shan)(shan)窗(chuang)。這種頑強(qiang)的精神非常值(zhi)得我們學習(xi)!

我與地(di)(di)壇讀(du)后感5我與史鐵生共同走進了(le)(le)地(di)(di)壇，它(ta)(ta)剝蝕的(de)(de)琉璃，淡褪的(de)(de)朱(zhu)紅，坍圮(pi)的(de)(de)高墻和散落的(de)(de)玉砌雕(diao)欄絲毫沒(mei)有(you)遮住地(di)(di)壇的(de)(de)光輝，地(di)(di)壇露出了(le)(le)它(ta)(ta)的(de)(de)本質：老(lao)柏樹(shu)愈(yu)見蒼幽(you)，野草(cao)荒藤自(zi)在坦蕩(dang)。地(di)(di)壇洗(xi)盡了(le)(le)鉛華，顯出樸質與簡(jian)約。于是，一個失(shi)意的(de)(de)人就(jiu)搖著輪椅進入了(le)(le)一個廢棄的(de)(de)園子。

園子荒蕪(wu)但并不衰敗，從蜂兒、螞蟻、瓢(piao)蟲、露水中(zhong)我(wo)仿佛(fo)嗅(xiu)到了生(sheng)命的氣息，纖細弱小的身體(ti)卻蘊藏著無(wu)盡(jin)的生(sheng)機。我(wo)想，人(ren)生(sheng)也如(ru)同這(zhe)園子一般，可以貧(pin)困(kun)遇挫(cuo)但不能屈服。一個人(ren)若是被(bei)命運擊垮了，那么他豈不是連這(zhe)些細小的生(sheng)物都不如(ru)?

史鐵生(sheng)在(zai)園子里思考著(zhu)死與(yu)怎樣活的(de)(de)問題。最后他終于想通了：死是一(yi)個(ge)必然會降(jiang)臨的(de)(de)節(jie)日。而我們生(sheng)存(cun)，就要(yao)實現我們的(de)(de)價值，把個(ge)體有限的(de)(de)生(sheng)命融(rong)入到豐富(fu)的(de)(de)世(shi)界去。

母親(qin)對史鐵(tie)生產(chan)生了(le)很大的(de)影響和激(ji)勵。可以說(shuo)，園(yuan)子是用自己的(de)胸懷(huai)包(bao)容(rong)著作者，母親(qin)是用愛包(bao)容(rong)著作者，“有(you)過我和車轍的(de)地方也都有(you)母親(qin)的(de)腳印，”這是史鐵(tie)生對母親(qin)的(de)理解與感(gan)激(ji)。

一個(ge)鮮活靈(ling)動的(de)(de)繽(bin)紛的(de)(de)世界，不僅讓(rang)史鐵生(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)(gan)到不管怎(zen)樣微弱(ruo)纖(xian)細的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)(ming)都能(neng)按自己的(de)(de)方(fang)式(shi)活著(zhu)，都有(you)存在的(de)(de)理由(you)，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)對生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)(ming)有(you)了新的(de)(de)認識(shi)與思考(kao)。作(zuo)為(wei)個(ge)體，生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)(ming)是(shi)(shi)有(you)限的(de)(de);但(dan)從人類和宇宙的(de)(de)整(zheng)體看，生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)(ming)是(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)不息，是(shi)(shi)永(yong)恒的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)常常想(xiang)支撐著(zhu)史鐵生(sheng)(sheng)(sheng)以殘疾(ji)的(de)(de)身軀活下(xia)去(qu)的(de)(de)力量是(shi)(shi)什么，感(gan)(gan)恩(en)(en)，感(gan)(gan)恩(en)(en)母親(qin)，感(gan)(gan)恩(en)(en)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)(ming)也(ye)許是(shi)(shi)最好的(de)(de)答案。《我(wo)(wo)(wo)與地(di)壇》表(biao)現的(de)(de)對生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)(de)理解，值得我(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)一輩子的(de)(de)時間去(qu)思考(kao)。

我與地(di)壇讀后感(gan)6《我與地(di)壇》是一位身殘者(zhe)在一座廢棄的(de)古(gu)園中對自己(ji)所(suo)見到(dao)的(de)人(ren)生百態所(suo)發(fa)出的(de)感(gan)悟、思索。作者(zhe)以地(di)壇作為寄托自己(ji)情(qing)感(gan)與發(fa)泄情(qing)感(gan)的(de)地(di)方(fang)，同時也(ye)是思考人(ren)生的(de)佳境(jing)。

由于作者在(zai)“活到最(zui)狂(kuang)妄的(de)(de)年齡忽地殘廢了(le)雙(shuang)腿”，他(ta)體驗到了(le)更多的(de)(de)人(ren)生的(de)(de)痛苦(ku)，但他(ta)依然在(zai)命運中掙扎時，找(zhao)到了(le)一(yi)片古園(yuan)，在(zai)這里度(du)過了(le)一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)春(chun)、夏(xia)、秋、冬的(de)(de)輪回，深刻(ke)地感受每一(yi)個(ge)季節的(de)(de)特點，體會每種人(ren)生的(de)(de)價值。

他(ta)思考(kao)了(le)死與生。死是(shi)(shi)必(bi)然(ran)(ran)的(de)(de)歸(gui)宿(su)，當我們(men)(men)感到累了(le)，上(shang)帝(di)會自(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)安排我們(men)(men)休息。而活著(zhu)，是(shi)(shi)我們(men)(men)一生都需(xu)想的(de)(de)問題，即使活著(zhu)是(shi)(shi)飽經蒼桑的(de)(de)，世界仍然(ran)(ran)在運轉，古園依舊是(shi)(shi)古園，我們(men)(men)不(bu)能逃避(bi)，只能欣(xin)然(ran)(ran)接(jie)受，改變現在的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)己。當我們(men)(men)能擁有(you)一片屬于自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)凈地了(le)，應理(li)去心中的(de)(de)一絲雜緒，認(ren)識(shi)真實(shi)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我，進行(xing)自(zi)(zi)(zi)(zi)我完善。思考(kao)人生是(shi)(shi)每個(ge)人的(de)(de)必(bi)備之(zhi)路，不(bu)同的(de)(de)人，思索的(de)(de)結果、內(nei)容(rong)不(bu)一。

史(shi)鐵生不僅思考(kao)(kao)(kao)著自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)逆境(jing)，他還(huan)在(zai)思考(kao)(kao)(kao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)親(qin)人所受(shou)的(de)痛(tong)。“時(shi)間(jian)能證(zheng)明一切”，作者始初并(bing)沒(mei)考(kao)(kao)(kao)慮到母親(qin)所感到的(de)痛(tong)苦，只沉浸在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)憂(you)傷(shang)中(zhong)，經時(shi)間(jian)的(de)醞釀，他感知到母親(qin)的(de)忐(tan)忑(te)與(yu)無(wu)奈。與(yu)此同時(shi)，也鳴響了我(wo)心中(zhong)的(de)警(jing)鐘(zhong)，母親(qin)對孩子的(de)愛意志堅韌(ren)、毫不張揚，而(er)我(wo)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)正(zheng)頑強(qiang)地與(yu)病魔抵抗，同時(shi)還(huan)要承受(shou)不成(cheng)器的(de)我(wo)給(gei)她帶來的(de)巨大痛(tong)苦。我(wo)應慶幸我(wo)母親(qin)還(huan)在(zai)，我(wo)有(you)機會能讓(rang)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)擺(bai)脫苦惱，并(bing)且(qie)除去我(wo)那一絲倔強(qiang)與(yu)羞澀，不至于(yu)到時(shi)后悔莫及(ji)。因此，我(wo)感謝史(shi)鐵生的(de)經歷警(jing)醒了我(wo)。

篇3

史鐵生1972年雙腿癱瘓，后(hou)又患(huan)腎病并發展到尿毒癥，每(mei)(mei)周要靠三次(ci)(ci)透析才(cai)能維持(chi)生命。每(mei)(mei)次(ci)(ci)透析完后(hou)，他(ta)(ta)全(quan)身乏(fa)力，而且特別累。他(ta)(ta)靜靜地躺在(zai)(zai)病床上，每(mei)(mei)次(ci)(ci)都有一(yi)種在(zai)(zai)鬼門關轉一(yi)圈的感覺，這都是對他(ta)(ta)精神(shen)的折磨和肉體的摧殘。上蒼(cang)似乎(hu)把所有的病痛(tong)都讓(rang)他(ta)(ta)扛。如果把我們(men)擱在(zai)(zai)他(ta)(ta)的位置上，長(chang)年累月坐(zuo)在(zai)(zai)輪椅上，我們(men)不(bu)知是否還笑得出來？不(bu)知是否還能夠頑強地思想、堅定(ding)地寫(xie)作？

他(ta)留(liu)給人們(men)印象最(zui)深的(de)(de)(de)是(shi)他(ta)的(de)(de)(de)笑(xiao)容。我第一(yi)次(ci)見他(ta)的(de)(de)(de)微(wei)笑(xiao)，是(shi)在一(yi)次(ci)電視采(cai)訪的(de)(de)(de)鏡頭(tou)上。他(ta)微(wei)黑的(de)(de)(de)臉上不時(shi)閃過(guo)(guo)近乎(hu)頑皮的(de)(de)(de)表情，臉上綻放(fang)的(de)(de)(de)微(wei)笑(xiao)純(chun)凈如云，明亮似(si)水(shui)，他(ta)從容淡(dan)定(ding)，幾乎(hu)可以讓人忘(wang)記他(ta)是(shi)一(yi)位重癥(zheng)病人。中(zhong)央人民廣播(bo)電臺的(de)(de)(de)資(zi)深記者溫秋(qiu)陽17年前曾(ceng)(ceng)經采(cai)訪過(guo)(guo)史(shi)(shi)(shi)鐵(tie)生(sheng)，那(nei)時(shi)她(ta)還是(shi)一(yi)個(ge)稚氣未(wei)脫的(de)(de)(de)實習生(sheng)。如今依舊留(liu)存在她(ta)腦海里的(de)(de)(de)是(shi)史(shi)(shi)(shi)鐵(tie)生(sheng)那(nei)最(zui)溫暖的(de)(de)(de)、特別寬厚的(de)(de)(de)笑(xiao)。作家黃艷(yan)梅在一(yi)次(ci)筆會上認識了史(shi)(shi)(shi)鐵(tie)生(sheng)，她(ta)好(hao)(hao)奇地問史(shi)(shi)(shi)鐵(tie)生(sheng)：“史(shi)(shi)(shi)老師，您在小(xiao)說中(zhong)曾(ceng)(ceng)提到過(guo)(guo)一(yi)座廢(fei)棄的(de)(de)(de)古園(yuan)，那(nei)地方好(hao)(hao)玩嗎？”史(shi)(shi)(shi)鐵(tie)生(sheng)馬上露出(chu)久違(wei)的(de)(de)(de)笑(xiao)容說：“那(nei)是(shi)地壇，是(shi)一(yi)個(ge)寧靜的(de)(de)(de)去處，也是(shi)上帝對我的(de)(de)(de)苦心(xin)安(an)排。”那(nei)微(wei)笑(xiao)，是(shi)忘(wang)憂(you)的(de)(de)(de)笑(xiao)，忘(wang)我的(de)(de)(de)笑(xiao)，燦爛又從容的(de)(de)(de)笑(xiao)。

我(wo)喜歡他(ta)的(de)(de)作品，更(geng)喜歡他(ta)作品里透出來的(de)(de)微(wei)笑。多(duo)年(nian)前，讀史鐵(tie)生(sheng)的(de)(de)《我(wo)與地壇》，我(wo)被深深打(da)動。在(zai)(zai)我(wo)眼里，史鐵(tie)生(sheng)是強(qiang)者(zhe)(zhe)，永遠(yuan)從容(rong)著的(de)(de)強(qiang)者(zhe)(zhe)。史鐵(tie)生(sheng)的(de)(de)微(wei)笑誠摯而燦爛，樸實(shi)而憨厚，呈(cheng)獻(xian)給(gei)大(da)家的(de)(de)是陽光般的(de)(de)盈盈笑臉(lian)。史鐵(tie)生(sheng)在(zai)(zai)《病(bing)隙碎筆》中說他(ta)的(de)(de)職業(ye)就是生(sheng)病(bing)，48年(nian)來大(da)約有一半時間用來生(sheng)病(bing)。我(wo)可以(yi)感受到他(ta)通過文字傳(chuan)遞的(de)(de)一種樂觀的(de)(de)氣息，我(wo)可以(yi)猜想到他(ta)的(de)(de)笑臉(lian)一定很(hen)自信(xin)、很(hen)燦爛的(de)(de)，他(ta)目光中沒有焦(jiao)躁和憂慮，取(qu)而代(dai)之的(de)(de)是一股極強(qiang)的(de)(de)生(sheng)命力。

他的人生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)是(shi)一(yi)部苦難史(shi)，但(dan)他始終微(wei)笑(xiao)著(zhu)(zhu)。史(shi)鐵生(sheng)(sheng)(sheng)的名言就(jiu)是(shi)：“微(wei)笑(xiao)著(zhu)(zhu)，去唱生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的歌謠。不(bu)要抱怨生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)給予太(tai)多(duo)磨難，不(bu)必抱怨生(sheng)(sheng)(sheng)命中有太(tai)多(duo)曲折。”活(huo)著(zhu)(zhu)的我們應當微(wei)笑(xiao)著(zhu)(zhu)彈奏從容的弦樂，微(wei)笑(xiao)著(zhu)(zhu)面對(dui)挫折，微(wei)笑(xiao)著(zhu)(zhu)接受幸福。

他(ta)(ta)(ta)的人(ren)生，是(shi)(shi)為(wei)別(bie)人(ren)微(wei)笑(xiao)(xiao)而活著(zhu)的。他(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)在用(yong)(yong)(yong)笑(xiao)(xiao)容溫暖(nuan)別(bie)人(ren)，也是(shi)(shi)在用(yong)(yong)(yong)笑(xiao)(xiao)容給自(zi)(zi)己取曖(ai)。史鐵(tie)生在《我與地壇》中寫到，有一位朋友(you)問(wen)他(ta)(ta)(ta)學寫作的最初(chu)動機是(shi)(shi)什么，他(ta)(ta)(ta)說“為(wei)我母(mu)親，為(wei)了(le)讓她驕傲”。原(yuan)來他(ta)(ta)(ta)克服(fu)一切(qie)艱(jian)難困(kun)苦，努力讀書寫作，目的就是(shi)(shi)為(wei)了(le)讓母(mu)親微(wei)笑(xiao)(xiao)，為(wei)使母(mu)親開心并為(wei)自(zi)(zi)己感到驕傲。2011年(nian)1月4日(ri)(ri)，也就是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)60歲生日(ri)(ri)時，他(ta)(ta)(ta)的家屬舉辦(ban)了(le)史鐵(tie)生追思會，按照其意愿要求，人(ren)們不用(yong)(yong)(yong)穿(chuan)黑色衣服(fu)、不用(yong)(yong)(yong)獻花圈挽(wan)聯。會場上懸掛的巨幅照片中的他(ta)(ta)(ta)也是(shi)(shi)開懷笑(xiao)(xiao)著(zhu)的，而且笑(xiao)(xiao)得最燦(can)爛、最美(mei)。他(ta)(ta)(ta)希望(wang)人(ren)們記(ji)住(zhu)他(ta)(ta)(ta)溫暖(nuan)的笑(xiao)(xiao)容。

篇4

《我與地壇》是作者在遭遇

身體(ti)殘疾后(hou)的精神復蘇史，如何(he)

讓學生體會到作者強大的精神(shen)，

以(yi)及支(zhi)持他精神(shen)超(chao)越的背(bei)后力量

是我設計這堂課的出發點。首(shou)先

用音(yin)樂、圖(tu)片和聲音(yin)將學生(sheng)帶(dai)入

到對于史鐵生命運遭際的感慨及

對其毅力的欽(qin)佩情緒中。然后引

導(dao)賞析景物描寫的文段，體(ti)味作

者細膩的語言及(ji)情(qing)感起伏。接著(zhu)，

過渡到(dao)本文的(de)，即對母親情(qing)

感(gan)的品味(wei)、揣摩，感(gan)受母愛的付

出(chu)，對學生(sheng)進(jin)行情感的熏陶。最后(hou)

思考(kao)“地(di)壇(tan)和母親的關系”，使學

生經過(guo)情感洗禮(li)后回歸(gui)對人生的

思考。

【教學目標】

1．理解作(zuo)者在地壇的啟示下

對生命的感悟。

2．體會母親深沉(chen)偉(wei)大的愛及

其對作者的影響。

3．品味文章深沉綿(mian)密的語言(yan)

特色。

【教學過程】

一、導入

播放背(bei)景音樂《神秘(mi)花園》，伴

隨低(di)沉舒緩的鋼琴曲大屏幕，依次

展(zhan)示史鐵生的一(yi)組照片和一(yi)段(duan)頒(ban)獎

辭，教師深情朗讀下面內容。

①圖中的這個人是十八歲的史鐵

生，這是當(dang)年他下鄉時(shi)的照(zhao)片，照(zhao)片

中的他懷里(li)抱(bao)著一頭小(xiao)牛犢(du)，健康而

快樂。

②這是(shi)三年(nian)后的史鐵(tie)生，他(ta)不(bu)

幸地坐(zuo)在了輪椅上，再也站不起來。

他曾無數次(ci)地捶打著(zhu)自己，失聲喊

著(zhu)(zhu)：“我活著(zhu)(zhu)還有什么勁？”

③這是十五(wu)年(nian)后的史鐵生，他依

舊坐在輪椅上，但是他的(de)臉上卻洋溢(yi)

著燦爛(lan)的笑。此時(shi)的史(shi)鐵生(sheng)已經(jing)走

過風雨，浴火重生！

④這是獲獎時的史鐵生。

⑤這是2002年(nian)他獲(huo)得(de)“華(hua)語文學傳(chuan)媒大獎”時的頒

獎(jiang)辭(ci)，頒獎(jiang)辭(ci)是這樣(yang)寫的：“史鐵生用(yong)殘(can)缺的身體，說(shuo)出

了最(zui)為(wei)健全而豐滿的思想；他體驗(yan)到的是生命的苦難，

表達(da)出的(de)卻是存在的(de)明朗和(he)歡樂；他(ta)睿智的(de)言辭，照亮

的反而是我們日(ri)益幽暗的心……”

從(cong)(cong)“殘缺”走向“豐滿”，從(cong)(cong)“苦難(nan)”走向“歡(huan)樂”，他

一定經歷了(le)精神的煉獄，一定承受了(le)破繭而出的痛苦(ku)。

在走出痛苦的路上，有誰為他指點迷津？有誰給予了他

愛和幫助？現在就讓我們一起(qi)走進他筆(bi)下的(de)《我與地

壇》吧！

二(er)、賞析(xi)第一部分關于(yu)地壇的三段景物描寫

1．從文中找出集中描寫(xie)地壇景(jing)物的三個(ge)片段。

明(ming)確：（1）四(si)百多(duo)年里，它一面……自在(zai)坦蕩。

（2）蜂(feng)兒(er)如一(yi)朵(duo)小(xiao)霧……窸窸窣窣窸窸窣窣片刻

不息。

（3）譬如祭壇石門中的落日……滿園中播散著熨(yun)帖

而微苦的味道。

2．從這三段中任(ren)選其中的兩段有(you)感情地朗讀，邊讀

邊(bian)思考作(zuo)者的情感是否相同，為什(shen)么。

明確：第（1）部分(fen)運用了(le)排(pai)比(bi)句式“剝蝕了(le)……淡褪

了(le)……坍圮了(le)……散落了(le)……”，寫(xie)出了(le)地(di)壇(tan)的荒蕪冷落，

而此時的“我”因為雙腿殘廢而“失魂落魄”。所(suo)以讀這段(duan)

話時語(yu)速要(yao)慢一些，語(yu)調是低沉、蒼涼的。

第（2）部分寫到的景物充滿了勃勃生機。尤其對螞(ma)

蟻和(he)瓢蟲的描寫(xie)更是精彩，作者運(yun)用(yong)擬(ni)人(ren)手法(fa)，移情(qing)于

物，螞(ma)蟻并沒有想透(tou)什么(me)，而作者卻(que)想透(tou)了什么(me)：一是(shi)人(ren)

應(ying)該活著；二是死是順其(qi)自然(ran)的事。這兩個問題(ti)的徹悟

正是緣于他看(kan)到了這番生機勃(bo)勃(bo)的(de)場(chang)景。一個厭惡生命

的(de)人，他是絕不會留(liu)意其他生(sheng)命的(de)生(sheng)存(cun)狀態的(de)，所以(yi)作(zuo)者

內心其實充滿著對生命的熱愛和眷(juan)戀(lian)。那么我們讀這段

時應該(gai)是(shi)輕快(kuai)的、充(chong)滿(man)活力的。

第（3）部分寫到(dao)了“地上的坎坷(ke)”“雨燕(yan)”“孩

子”“古柏”等(deng)等(deng)，這些事物(wu)都不(bu)為環境所困，依然活

得樂(le)觀、堅韌(ren)、坦然，活得燦爛。此(ci)番景(jing)象已告訴了作者

“人(ren)應該怎樣活(huo)”。因此我們讀這段描寫時(shi)應該是蒼涼(liang)

而有力的。

3．小結：通過朗(lang)讀和分析，我們不難看出地壇就是

史(shi)鐵生的精神家園，為他(ta)醫治精神的創傷(shang)。地壇給予了

他(ta)無聲(sheng)(sheng)的幫(bang)(bang)助(zhu)，給他(ta)無聲(sheng)(sheng)幫(bang)(bang)助(zhu)的還有一個(ge)人——母親。

三(san)、體味第(di)二部(bu)分母親(qin)(qin)的情感及母親(qin)(qin)對作者情感的

影響

1．有(you)感(gan)情地朗讀(du)課文

（1）從對母親(qin)的描(miao)寫中找出最令自(zi)己感動(dong)的一個段(duan)

落(luo)，有感情地自由朗讀。

（2）教師配樂示(shi)范朗讀一段。

（3）學生(sheng)展示：配樂朗讀。

2．體味摹寫

在對母親(qin)的(de)語言描寫中僅有一句話：“出(chu)去活動活

動，去地(di)壇看(kan)看(kan)書，我(wo)說這挺好。”即(ji)使這句話(hua)也有著欲

說還休的(de)深意，更多時候，母(mu)親都是默(mo)默(mo)地、一(yi)聲不響地

幫兒(er)子。無言不是無情，她無言的背后(hou)有著太多太多要(yao)說

的(de)話，現在我們就把她要說的(de)心里(li)話寫(xie)出來吧。

（1）請仔(zi)細閱(yue)讀(du)課(ke)文的第二部分，填寫下(xia)面(mian)內容。

在我—————————————的(de)時候，她本想

說：“ —————————————。”但是她忍(ren)住(zhu)了(le)，沒

有說。因為(wei)她知道：“———————————。”

要求：所(suo)寫話語盡量(liang)取(qu)自原文，引號內的內容采(cai)用第

一人稱。

例如(ru)：在我心(xin)情苦悶要出去(qu)的時候，她(ta)本想說：“不

要出去吧，你(ni)知(zhi)道我有多擔心嗎？我不知(zhi)道你(ni)一個人在

那荒僻的(de)園子里(li)整天都想(xiang)些什么(me)。”但(dan)是(shi)她忍住了，沒(mei)有

說。因為(wei)她知道(dao)：“我不能因為(wei)自己的擔心(xin)而阻止兒子

出(chu)去，如果讓(rang)他老(lao)呆在家里結(jie)果會更(geng)糟，他會更(geng)加苦悶

的。”

（2）分角色朗讀所寫內容。

3．小結：是(shi)的，母(mu)親(qin)有太多(duo)太多(duo)的話都埋(mai)藏在了心

里(li)，包括她(ta)自己的病痛。在史(shi)鐵(tie)生因失去雙腿而痛苦的

時候，母(mu)親的肝病已相(xiang)當嚴重，常疼得整(zheng)宿整(zheng)宿睡不著(zhu)，

可她卻對(dui)兒子瞞得緊緊的，只字未(wei)提(ti)。母親(qin)無(wu)言(yan)，無(wu)言(yan)

中(zhong)卻蘊含著太深厚(hou)的愛，承受著來(lai)自兒子(zi)的加了倍(bei)的痛

苦，更重要的是用行動(dong)教會了兒子怎樣活(huo)。正如文中(zhong)所說

“她艱難的(de)(de)命運，堅忍的(de)(de)意志和毫(hao)不(bu)張揚的(de)(de)愛，隨(sui)光陰(yin)

流(liu)轉，在我(wo)的(de)印(yin)象(xiang)中愈(yu)加鮮明(ming)深刻。”

四、哲理思索

課文第(di)二(er)部分(fen)主(zhu)要寫了母親，為什么(me)題目是“我與

地壇”？

明確：史鐵生是(shi)不幸的，又是(shi)幸運的，因為他擁(yong)有地

壇和母親。地壇使他(ta)從絕(jue)望中看到了希望，給了他(ta)第二

次生命，所以地(di)壇象(xiang)征(zheng)了(le)母親。“有(you)過我的(de)車(che)轍的(de)地(di)方也

都(dou)有(you)過母(mu)親的腳(jiao)印(yin)”，車(che)轍與(yu)腳(jiao)印(yin)互相(xiang)交織覆蓋，他的每(mei)

一次精神跋涉都不(bu)是獨立(li)完成(cheng)的，都伴著母親的精神幫

助，所以母親(qin)就是虛化(hua)的地壇(tan)。地壇(tan)和母親(qin)沒有語言的

表白(bai)，史(shi)鐵生卻(que)從中讀出了(le)內涵，汲取(qu)了(le)力(li)量(liang)，使自己的

精神從苦難(nan)中站立起來，對人生有了全(quan)新深刻的認識，他

是一位真正的(de)精神巨人！

五、訴諸筆端

2010年(nian)12月(yue)31日，史鐵生先生不幸逝世，這個與(yu)疾

病奮(fen)斗了(le)(le)一輩子的勇士曾用筆(bi)寫下了(le)(le)無數的錚錚誓言(yan)。

篇5

徐老師：同學(xue)們(men)，今天我們(men)一起(qi)來討(tao)論一下“如何閱讀名著”的問題，請大家暢所欲言，有什么問題，歡迎提(ti)出來，我們(men)一起(qi)來解決。

劉秋(qiu)花：讀(du)名著可以采取泛讀(du)和精讀(du)。但我也不太(tai)明白，還是請(qing)徐老師講(jiang)講(jiang)吧。

徐(xu)老師(shi)：好。我(wo)先來說說泛讀。我(wo)們(men)對一些(xie)名(ming)著(zhu)只需了解故(gu)(gu)事梗概(gai)或故(gu)(gu)事情(qing)節時，就可以(yi)采取瀏覽(lan)、跳讀、一目十行的掃描(miao)式閱讀，或者只看目錄(lu)及故(gu)(gu)事介(jie)紹等內容。

劉秋(qiu)花：我明白了，那泛(fan)讀好像就沒有多(duo)大(da)價值了，是(shi)嗎？

周金花：不對，泛讀可以拓寬我們知識的廣度啥。徐老師，哪些需要精(jing)讀呢。

徐老師：比如像《水滸傳》《西游記》《三國演義(yi)》《紅樓夢》四大名著等，我(wo)們就應(ying)該(gai)精讀(du)。因(yin)為它們可以增強我(wo)們的(de)(de)文化(hua)底(di)蘊，培養我(wo)們的(de)(de)想(xiang)象(xiang)能(neng)(neng)力、社交能(neng)(neng)力、語言組織和表(biao)達能(neng)(neng)力，培養我(wo)們關(guan)心人民疾苦、熱愛祖國等思想(xiang)感(gan)情。

王二燕(yan)：徐老師，你講(jiang)講(jiang)如何進行精(jing)讀，可以(yi)嗎？

徐老師(shi)：可以。我(wo)們(men)(men)可以采用全景式閱讀(du)(du)(du)法進行精讀(du)(du)(du)。即先讀(du)(du)(du)一下名(ming)著的題目(mu)、摘要(yao)、目(mu)錄或(huo)小標題，分析一下它(ta)們(men)(men)之間的內在(zai)聯系，粗略地(di)把握(wo)其脈絡。然(ran)后沿著這(zhe)個脈絡去細(xi)讀(du)(du)(du)。邊讀(du)(du)(du)邊用鉛筆在(zai)書上(shang)勾畫、批(pi)注、并把重要(yao)的內容(rong)在(zai)筆記本或(huo)卡片記錄下來。在(zai)讀(du)(du)(du)的過(guo)程中，我(wo)們(men)(men)用“誰”、“何時(shi)”“何地(di)”“干了(le)(le)(le)什么(me)”來理清線索。用“文章闡述了(le)(le)(le)何觀點”來把握(wo)作品(pin)的思想情感。用“有無新的規定、提法或(huo)方略”來尋找自(zi)己(ji)需(xu)要(yao)學習(xi)的東西(xi)。最(zui)后，力(li)求能用自(zi)己(ji)的語言(yan)把名(ming)著的內容(rong)完(wan)整、準確地(di)復述出來。這(zhe)樣就(jiu)達到了(le)(le)(le)精讀(du)(du)(du)的要(yao)求。

陳(chen)圓圓：徐老師，你常說，以讀可(ke)促寫，那么(me)(me)閱讀名著(zhu)我們可(ke)以寫些什么(me)(me)呢？

徐老(lao)師：這(zhe)個問題提得(de)好(hao)。我們可以寫自(zi)己閱讀的心(xin)得(de)。對作者的觀點(dian)，你是(shi)贊成，還是(shi)反(fan)對？這(zhe)名著對你有什么(me)影(ying)響？名著中的寫作技巧，是(shi)否有些值(zhi)得(de)借(jie)鑒(jian)……

陳圓圓：哦，我明白了(le)。那我們用什么文體呢？

徐老師：讀(du)(du)后(hou)(hou)感、散文(wen)、記(ji)敘(xu)文(wen)、議論文(wen)、隨筆、簡評都可以。總之(zhi)，文(wen)無定法，言(yan)志即可。以前，我(wo)說‘讀(du)(du)可以促寫’，我(wo)今天(tian)還要說，‘寫也(ye)促讀(du)(du)’。比如我(wo)們將閱讀(du)(du)某一名著(zhu)后(hou)(hou)寫的文(wen)章，與別人讀(du)(du)后(hou)(hou)寫的文(wen)章、批注(zhu)等進行(xing)比較，不又有了新(xin)的收獲了嗎(ma)？

陳圓圓：哦，明白了！

徐老師：還(huan)有(you)什么問(wen)題嗎？（沒有(you)了，謝謝徐老師。）

夠精彩(cai)吧(ba)，徐老師從“讀到寫(xie)”和“寫(xie)到讀”，給(gei)我們(men)介紹了名著的閱讀方(fang)法。相信你也一定(ding)受益(yi)不淺吧(ba)。

【閱讀有感】 讀懂母愛(ai)的(de)注(zhu)釋――《我與地壇》

鄒 林

曾經走(zou)(zou)過(guo)的(de)(de)路(lu)，若沒有母親(qin)的(de)(de)陪伴，我的(de)(de)世(shi)界(jie)，我的(de)(de)人(ren)生(sheng)將是(shi)(shi)一(yi)件多么悲(bei)傷的(de)(de)往事。我是(shi)(shi)讀著史鐵生(sheng)的(de)(de)《我與地(di)壇》，也是(shi)(shi)讀著母親(qin)這一(yi)首永不(bu)衰竭的(de)(de)詩歌(ge)一(yi)路(lu)走(zou)(zou)過(guo)來的(de)(de)。

史(shi)鐵生的母親體諒疼愛(ai)他(ta)，并將(jiang)那(nei)份永恒的愛(ai)化作(zuo)默默地(di)行(xing)動(dong)，我的母親亦(yi)然。

兩(liang)歲時就(jiu)患上(shang)骨髓炎(yan)的(de)(de)我(wo)，是母親背著我(wo)跑遍了中國大半個西(xi)部，整整歷經四(si)年，才從背上(shang)將(jiang)我(wo)放(fang)下，然后送(song)我(wo)入學(xue)……其中的(de)(de)百般滋味兒，只有真(zhen)正體驗過的(de)(de)才最清楚；但她(ta)從沒(mei)對我(wo)有過半句(ju)怨言和要求我(wo)感恩(en)的(de)(de)話，就(jiu)像(xiang)史鐵生(sheng)的(de)(de)母親從來(lai)沒(mei)對他說：“你為我(wo)想想”之(zhi)類的(de)(de)話一樣。

我病重得一(yi)天只能吃下(xia)一(yi)個雞蛋，母親也(ye)“學”我只吃一(yi)個雞蛋；我開刀動手術，哭(ku)聲不(bu)斷，她也(ye)用哭(ku)聲來安慰我：“別(bie)哭(ku)，忍一(yi)會兒就過去了(le)！”我想手腳盡快恢復原狀，他(ta)就說：“就快好(hao)了(le)……”諸如此類，不(bu)勝枚舉；然而，隨著病情(qing)不(bu)斷惡化(hua)，終于，醫(yi)生說：“你兒子的手腳沒辦法(fa)了(le)，除非鋸掉！”

“不(bu)，這就是(shi)命嗎？”她歇斯底里地(di)咆哮著……向醫(yi)生跪下叩首：“救(jiu)救(jiu)我的(de)兒子(zi)，他的(de)手和腳是(shi)有辦法治的(de)，要多少(shao)錢(qian)，我都(dou)可以給(gei)……”醫(yi)生只是(shi)嘆惜、搖(yao)頭、無可奈何(he)地(di)走(zou)了。

母親沒有聽(ting)從(cong)醫生(sheng)的(de)建議，而是將我轉院，繼續開刀治(zhi)療；但開刀只能(neng)(neng)讓病情(qing)暫時緩解，并不能(neng)(neng)得(de)到根治(zhi)。

母親除了(le)照(zhao)顧好我(wo)(wo)(wo)以(yi)外，還(huan)要天天到街上(shang)打(da)聽(ting)好的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)院，或專門買報(bao)看各大(da)醫(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)特色，就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)樣一(yi)直(zhi)堅持了(le)三年。就(jiu)(jiu)像史鐵生(sheng)(sheng)說他(ta)母親以(yi)她(ta)的(de)(de)(de)(de)聰慧(hui)和堅韌，在(zai)那些(xie)空(kong)落的(de)(de)(de)(de)白天后的(de)(de)(de)(de)黑夜，在(zai)那不(bu)眠的(de)(de)(de)(de)黑夜后的(de)(de)(de)(de)白天，她(ta)思來想去最后準對自己說。我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)母親肯定不(bu)止一(yi)次(ci)(ci)(ci)，兩次(ci)(ci)(ci)有(you)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)經歷。我(wo)(wo)(wo)想她(ta)一(yi)定會說：“求(qiu)求(qiu)上(shang)天，保(bao)佑我(wo)(wo)(wo)，幫幫我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)沒有(you)太(tai)高的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)兒(er)子的(de)(de)(de)(de)雙(shuang)手雙(shuang)腳能保(bao)得住就(jiu)(jiu)好了(le)……即(ji)使(shi)來生(sheng)(sheng)做牛做馬，我(wo)(wo)(wo)也心甘(gan)情(qing)愿。”或許，我(wo)(wo)(wo)是在(zai)看到《我(wo)(wo)(wo)與地壇》后，我(wo)(wo)(wo)才(cai)有(you)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)想法，才(cai)第一(yi)次(ci)(ci)(ci)感(gan)覺到母親的(de)(de)(de)(de)偉大(da)與無私，才(cai)使(shi)我(wo)(wo)(wo)有(you)了(le)對人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)進(jin)一(yi)步思索(suo)……

終于，皇天不(bu)負(fu)有心人，母親(qin)在(zai)一次偶然(ran)(ran)的(de)(de)(de)機會，在(zai)報上看到了(le)(le)關于我(wo)的(de)(de)(de)這(zhe)種病(bing)的(de)(de)(de)專治(zhi)(zhi)醫院，如(ru)獲至寶地帶我(wo)前往湖北，進行(xing)了(le)(le)治(zhi)(zhi)療(liao)，在(zai)連續三個月(yue)的(de)(de)(de)住院治(zhi)(zhi)療(liao)后，又(you)回家連續用藥(yao)大(da)半(ban)年，終于保住了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)手(shou)和腳(jiao)。事后，母親(qin)總是(shi)說：“上帝在(zai)關上所有門時，往往會留(liu)下(xia)一扇(shan)窗戶。”就(jiu)(jiu)像史鐵(tie)生雖然(ran)(ran)失去了(le)(le)雙腿，但他(ta)(ta)在(zai)文學上的(de)(de)(de)成就(jiu)(jiu)，足以安(an)慰(wei)他(ta)(ta)在(zai)九泉之下(xia)的(de)(de)(de)母親(qin)了(le)(le)！

在(zai)此之(zhi)前，我(wo)沒(mei)將我(wo)的(de)母親讀懂，自從我(wo)讀了史鐵(tie)生的(de)《我(wo)與(yu)地(di)壇》。我(wo)就(jiu)把(ba)史鐵(tie)生的(de)種(zhong)種(zhong)告誡和勸導運用在(zai)我(wo)的(de)生活(huo)中。我(wo)現在(zai)還有機會(hui)報答我(wo)母親――那就(jiu)是，用我(wo)最好(hao)的(de)成績來彌補我(wo)母親對我(wo)一生的(de)傾情！

篇6

第(di)二天一早我又到史(shi)鐵生(sheng)家。他(ta)(ta)(ta)不(bu)在(zai)，他(ta)(ta)(ta)父親說他(ta)(ta)(ta)到地(di)(di)壇(tan)去(qu)了(le)，就(jiu)是(shi)《我與地(di)(di)壇(tan)》中的(de)那個地(di)(di)壇(tan)。于是(shi)我坐著(zhu)等他(ta)(ta)(ta)，當他(ta)(ta)(ta)搖(yao)著(zhu)輪椅進來(lai)，一定很驚奇，怎么又看(kan)見我了(le)？閑扯(che)幾句，我捺不(bu)住(zhu)提出，再(zai)看(kan)看(kan)他(ta)(ta)(ta)的(de)電腦，事實上是(shi)，再(zai)看(kan)看(kan)他(ta)(ta)(ta)的(de)長篇(pian)。這(zhe)其實有些過分，誰也不(bu)會喜歡(huan)正(zheng)寫(xie)著(zhu)的(de)東(dong)西給(gei)人(ren)看(kan)，這(zhe)有些近似隱(yin)私呢。然而(er)，史(shi)鐵生(sheng)是(shi)那樣一個寬(kuan)仁的(de)人(ren)，而(er)且(qie)，還是(shi)坦然的(de)人(ren)，他(ta)(ta)(ta)順從地(di)(di)打開電腦，進入(ru)寫(xie)作(zuo)中的(de)長篇(pian)。我請求他(ta)(ta)(ta)再(zai)往前滾(gun)動，于是(shi)，出現了(le)“一根大(da)鳥的(de)羽毛，白(bai)色的(de)，素雅，蓬勃，儀態瀟灑(sa)。我再(zai)請求向后(hou)滾(gun)動，卻很快(kuai)完(wan)了(le)，他(ta)(ta)(ta)抱歉地(di)(di)說：就(jiu)只(zhi)寫(xie)到這(zhe)里。

追其(qi)小說究竟，情節(jie)為什么(me)這樣發生(sheng)，而(er)非那(nei)樣發生(sheng)，理由只是一(yi)條，那(nei)就是經驗(yan)，我們(men)共同(tong)承(cheng)認的(de)經驗(yan)。而(er)史鐵(tie)生(sheng)的(de)《務虛(xu)筆(bi)記》，完全推開了(le)(le)這依附，徒手走在(zai)了(le)(le)虛(xu)構的(de)刀(dao)刃上。

時過(guo)3年(nian)(nian)，1993年(nian)(nian)春(chun)，我(wo)在(zai)北京借了一(yi)小(xiao)套單(dan)元房，排(pai)除一(yi)切干擾(rao)寫小(xiao)說(shuo)。有(you)一(yi)日，幾個朋友一(yi)起(qi)吃晚飯(fan)，其中(zhong)有(you)史鐵生，席間(jian)，只(zhi)聽他(ta)(ta)自(zi)語似的(de)嘀(di)咕一(yi)句，意思是(shi)這(zhe)陣子不順(shun)遂，兩(liang)個星期就在(zai)一(yi)小(xiao)節上糾纏。看上去，他(ta)(ta)依然是(shi)平(ping)和的(de)，不過(guo)略有(you)些心(xin)(xin)不在(zai)焉。可(ke)在(zai)他(ta)(ta)也(ye)已(yi)經(jing)夠了，足(zu)夠表示出內心(xin)(xin)的(de)焦慮。我(wo)們都知道(dao)他(ta)(ta)正泡在(zai)這(zhe)長篇里頭，心(xin)(xin)里都為他(ta)(ta)擔心(xin)(xin)，不知這(zhe)長篇要折磨(mo)他(ta)(ta)到什么時候。

自(zi)從坐(zuo)上輪(lun)椅，史鐵生(sheng)不得已削弱了他(ta)(ta)的(de)(de)(de)外部活動，他(ta)(ta)漸(jian)漸(jian)進入一種冥思的(de)(de)(de)生(sheng)活。對這(zhe)世(shi)界上的(de)(de)(de)許(xu)多事物，他(ta)(ta)不是以感官接觸，而是用認識(shi)，用認識(shi)接近，感受，形成自(zi)己的(de)(de)(de)印象(xiang)。這(zhe)樣，他(ta)(ta)所攫取(qu)的(de)(de)(de)世(shi)界便(bian)多少具有著(zhu)(zhu)第二(er)手(shou)的(de)(de)(de)性質。他(ta)(ta)當然只能從概(gai)念著(zhu)(zhu)手(shou)。概(gai)念無論如何已是別人體驗與歸納過的(de)(de)(de)結(jie)論，會在他(ta)(ta)與對象(xiang)之間，拉(la)起一道屏障(zhang)。他(ta)(ta)就隔(ge)著(zhu)(zhu)這(zhe)層灰色的(de)(de)(de)屏障(zhang)，看這(zhe)世(shi)界，這(zhe)世(shi)界很難不是變形的(de)(de)(de)。可是，變形就變形，誰(shui)敢說(shuo)誰(shui)的(de)(de)(de)世(shi)界完全(quan)寫實？誰(shui)的(de)(de)(de)感官接觸不發生(sheng)誤差(cha)，可完全(quan)反映對象(xiang)？

篇7

2、 這(zhe)世界有著無限(xian)的(de)可能性，無論(lun)局(ju)限(xian)于哪(na)一種都會損(sun)害生(sheng)命(ming)的(de)自(zi)由。 ——史鐵(tie)生(sheng)

3、 我搖著(zhu)車(che)躲出去(qu)，坐在小公園安靜(jing)的(de)(de)樹林里，想：上(shang)帝為什么早(zao)早(zao)地召(zhao)(zhao)母(mu)親回去(qu)呢(ni)？迷迷糊(hu)糊(hu)的(de)(de)，我聽見回答：“她心里太苦了。上(shang)帝看(kan)她受不住了，就召(zhao)(zhao)她回去(qu)。”我的(de)(de)心得到一點安慰，睜開眼睛，看(kan)見風正在樹林里吹過。 ——史鐵生 《合(he)歡樹》

 4、 一(yi)個(ge)失(shi)去差別的世界將是一(yi)潭死水，是一(yi)塊(kuai)沒(mei)有感覺沒(mei)有肥力(li)的沙漠 。——史(shi)鐵生

篇8

早(zao)些年讀《我與地壇(tan)(tan)》時，看作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)一(yi)(yi)人靜(jing)靜(jing)處在(zai)(zai)(zai)四下荒(huang)棄中，寥(liao)落的(de)(de)行人踏(ta)碎清(qing)晨(chen)的(de)(de)陽(yang)光，淡風吹散(san)地面的(de)(de)樹影(ying)；看到(dao)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)片永(yong)恒寧靜(jing)之(zhi)間用利刃(ren)將生命剖析得鮮(xian)血(xue)淋漓。他(ta)寫自己“沒事(shi)總愛(ai)到(dao)那里看看”，或(huo)是(shi)(shi)坐在(zai)(zai)(zai)樹底發一(yi)(yi)下午的(de)(de)呆，又或(huo)是(shi)(shi)拿(na)起樹枝(zhi)掃撥地上的(de)(de)螞蟻，而地壇(tan)(tan)像是(shi)(shi)特地為作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)準(zhun)備了(le)一(yi)(yi)切(qie)，于是(shi)(shi)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)在(zai)(zai)(zai)某日余(yu)暉(hui)夕照(zhao)中踏(ta)進(jin)了(le)地壇(tan)(tan)為他(ta)準(zhun)備的(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)。在(zai)(zai)(zai)那里思悟了(le)死(si)，又選擇(ze)了(le)生。地壇(tan)(tan)是(shi)(shi)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)所(suo)有過往的(de)(de)見證，是(shi)(shi)所(suo)有不舍的(de)(de)相依。只有再那里，才能(neng)找到(dao)所(suo)有的(de)(de)時光，已逝(shi)故人所(suo)有的(de)(de)懷(huai)念與愛(ai)。

于是，幼小(xiao)的我歆(xin)羨不已，那樣(yang)有(you)(you)趣的園子在我看來會比(bi)莊(zhuang)嚴的天壇好玩(wan)得多。于是，我夢(meng)想某(mou)天也(ye)可(ke)以擁有(you)(you)這樣(yang)的地方，這樣(yang)就可(ke)以不必再(zai)在狹(xia)小(xiao)的菜(cai)田(tian)里無聊地玩(wan)著野草。

事實(shi)上，現(xian)在的我(wo)才明白我(wo)獨到的地壇(tan)是(shi)史(shi)鐵生的地壇(tan)，并(bing)不(bu)是(shi)那(nei)個(ge)(ge)現(xian)實(shi)中的地壇(tan)。若我(wo)見(jian)到它，必定也只會覺得那(nei)是(shi)個(ge)(ge)普通的地方(fang)，因為所有的美好：葉上的金光，盤飛的蜜蜂，盛放的花朵，只存在于史(shi)鐵生的筆下。只屬于他(ta)一(yi)人的精(jing)神世界，它們構(gou)筑(zhu)的是(shi)他(ta)自己的精(jing)神園，只此無二。

之(zhi)后(hou)(hou)(hou)，讀(du)(du)到德國(guo)的(de)克萊里曼的(de)詩。他寫(xie)：“世(shi)(shi)界如此廣闊，因此語言將我(wo)們放(fang)逐(zhu)。深夜，我(wo)們泛(fan)舟湖上，讓天空(kong)作(zuo)賦。”而紀伯倫的(de)“靈(ling)與肉”的(de)觀點也直到這句話被讀(du)(du)后(hou)(hou)(hou)才開始(shi)理(li)解。我(wo)們被放(fang)逐(zhu)世(shi)(shi)間，如歌似謎，升入天空(kong)的(de)歌與沉如地下的(de)謎是人的(de)兩種屬性，正如我(wo)們庸(yong)碌于常，在一(yi)日工作(zuo)結束后(hou)(hou)(hou)，所(suo)夢的(de)必是魂牽夢縈(ying)的(de)地方。它讓我(wo)們得以(yi)(yi)休憩，得以(yi)(yi)完整，得以(yi)(yi)靈(ling)肉相合(he)，不至于會一(yi)片片剝碎、零亂。

西(xi)藏(zang)是所有人(ren)(ren)朝圣地般的(de)(de)(de)(de)(de)存(cun)(cun)在(zai)，強烈的(de)(de)(de)(de)(de)日光，天際的(de)(de)(de)(de)(de)雪山(shan)，讓凡俗之(zhi)(zhi)人(ren)(ren)洗去靈(ling)魂中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)罪惡感。它是每一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)西(xi)藏(zang)，它是他們唯(wei)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)皈(gui)依，它是不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)、獨一(yi)(yi)無二(er)的(de)(de)(de)(de)(de)。它的(de)(de)(de)(de)(de)存(cun)(cun)在(zai)不可(ke)言說，因為它被任何的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)情感揉捏好后儲(chu)藏(zang)在(zai)人(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)行囊(nang)里，每一(yi)(yi)個(ge)行囊(nang)里是每一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)西(xi)藏(zang)。正如莘莘學子的(de)(de)(de)(de)(de)夢想，是摻雜了臆(yi)想之(zhi)(zhi)后的(de)(de)(de)(de)(de)遠(yuan)方(fang)，都(dou)在(zai)遠(yuan)方(fang)，每一(yi)(yi)個(ge)遠(yuan)方(fang)都(dou)不一(yi)(yi)樣，之(zhi)(zhi)于(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)遠(yuan)方(fang)，是唯(wei)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)遠(yuan)方(fang)，正如地壇之(zhi)(zhi)于(yu)史鐵(tie)生。

重(zhong)回故里(li)(li)，發現(xian)孩提時(shi)(shi)的(de)(de)(de)菜(cai)(cai)田(tian)早已被(bei)開墾。碧綠的(de)(de)(de)菜(cai)(cai)畦，斜長在(zai)細長田(tian)徑邊的(de)(de)(de)蒲公英全(quan)部消失，像是從來不存在(zai)。但是我(wo)(wo)知(zhi)道，它(ta)(ta)們(men)存在(zai)于我(wo)(wo)的(de)(de)(de)記(ji)(ji)憶中(zhong)，我(wo)(wo)過(guo)去所(suo)有的(de)(de)(de)時(shi)(shi)光里(li)(li)，并(bing)且永遠不會褪色，鮮活如初。那些高大樹木遮(zhe)蔽(bi)的(de)(de)(de)烈陽，被(bei)枝葉覆蓋如畫上花(hua)紋的(de)(de)(de)晴空，壓彎樹枝后簌簌落下的(de)(de)(de)冬雪，秋(qiu)季里(li)(li)盤轉粗壯的(de)(de)(de)虬枝，它(ta)(ta)們(men)在(zai)我(wo)(wo)和幼時(shi)(shi)的(de)(de)(de)玩(wan)伴記(ji)(ji)憶中(zhong)是一(yi)樣的(de)(de)(de)，但它(ta)(ta)們(men)是揉合了我(wo)(wo)所(suo)有童年(nian)過(guo)往后唯一(yi)的(de)(de)(de)、無法割舍的(de)(de)(de)樂園。

篇9

2004年的(de)(de)夏天，我因患腎(shen)(shen)病(bing)綜(zong)合征去(qu)北(bei)京宣武(wu)醫院(yuan)求醫。在醫院(yuan)作了各項檢查后，我打算(suan)去(qu)朝陽區東四環東八里莊的(de)(de)舅(jiu)舅(jiu)家落腳(jiao)。由于在醫院(yuan)空腹抽(chou)了血，出來時(shi)我感到有些(xie)心慌(huang)，只好在腎(shen)(shen)病(bing)科(ke)外(wai)走廊的(de)(de)椅子上稍事休息。剛坐了一會(hui)兒，我就(jiu)看見一位女士推著(zhu)(zhu)一輛(liang)輪椅車從腎(shen)(shen)病(bing)科(ke)里出來，車上坐著(zhu)(zhu)一位中年男人，他戴著(zhu)(zhu)眼鏡，面容雖清瘦，卻(que)顯得很睿智(zhi)。

作為一個文學(xue)愛好者(zhe)，這男人讓我(wo)覺(jue)得很(hen)面熟，突(tu)然(ran)腦海里(li)閃過一位(wei)著(zhu)名作家的形象，我(wo)走到輪椅(yi)旁激動地問：“您是史鐵(tie)生老師吧！我(wo)讀過您的《命(ming)若琴弦》《務(wu)虛(xu)筆記(ji)》。”他點(dian)點(dian)頭(tou)表示(shi)默認。

史鐵生怎(zen)么也來(lai)看腎病呢？當我(wo)提出這個(ge)(ge)問題后方(fang)覺(jue)自己的唐突，這涉及個(ge)(ge)人隱私啊。史鐵生卻大度地說：“我(wo)的腎臟萎縮(suo)，每(mei)周要(yao)來(lai)醫院做兩到三次腎臟透(tou)析。”繼而他(ta)又幽(you)默地笑笑說：“我(wo)的發動機(ji)和輪子都壞了，維持(chi)身體運行很累呀！”

當史鐵生得知我(wo)要去東八(ba)(ba)里莊舅舅家落腳時(shi)，他(ta)說(shuo)：“我(wo)也要回(hui)東八(ba)(ba)里莊的臨時(shi)住所(suo)，你就(jiu)坐我(wo)的順風車(che)去吧！”史鐵生腿部不(bu)便，我(wo)本不(bu)想再給他(ta)添麻(ma)煩，但看(kan)他(ta)一臉的真誠，不(bu)像(xiang)是客氣話(hua)，就(jiu)答應了。

我(wo)們在(zai)路(lu)上攔(lan)了一(yi)輛出租(zu)車(che)，我(wo)主動要把(ba)史(shi)鐵生抱進(jin)(jin)車(che)里，他堅決地拒絕了。史(shi)鐵生努力抓著車(che)門(men)，靠(kao)臂力把(ba)自己一(yi)點點挪進(jin)(jin)車(che)廂里。

在車(che)里(li)，史鐵生隨(sui)意地(di)和我聊天，他(ta)談足球、談旅(lv)游、談美食，唯獨沒(mei)有談文學。他(ta)是一個(ge)淡定的(de)人，艱難地(di)從生存(cun)的(de)窄縫里(li)走出來，帶著豁然開朗的(de)從容，他(ta)并不避諱自己的(de)殘(can)疾(ji)，史鐵生對我說：“殘(can)疾(ji)其(qi)實(shi)(shi)并不是缺少什么(me)，只是不能實(shi)(shi)現(xian)罷了。”

史鐵生(sheng)一直讓出租車司機把我送到(dao)舅舅家住的(de)小(xiao)區的(de)大門口，臨(lin)下車時(shi)我對他(ta)說：“我上中(zhong)學時(shi)就(jiu)讀過您的(de)《我與地(di)壇》，直到(dao)現在還(huan)深深地(di)打(da)動著我，像我這樣受病痛折磨的(de)人由此得到(dao)了(le)很大的(de)慰藉(jie)。您早(zao)已是(shi)我人生(sheng)的(de)導師。”他(ta)只是(shi)淡淡地(di)笑了(le)笑，那(nei)輛出租車就(jiu)開走了(le)。

史(shi)鐵(tie)生(sheng)(sheng)的一生(sheng)(sheng)都在與病魔作(zuo)斗爭，陪伴他的只(zhi)有(you)他熱愛的文學(xue)和賴(lai)以為生(sheng)(sheng)的寫作(zuo)。

篇10

一、《我(wo)的(de)遙遠(yuan)的(de)清(qing)平灣》以抒情散文的(de)筆法，通過老知青對插隊(dui)生活的(de)回憶，真(zhen)實鮮活、自然貼切(qie)地描繪了(le)革(ge)命根據地陜北黃土高原的(de)風貌(mao)，為讀者(zhe)展(zhan)示了(le)陜北人民的(de)樸實、忠厚、積(ji)極(ji)樂觀的(de)性格(ge)，以激發人們認真(zhen)地思(si)考(kao)人生，思(si)考(kao)社會。

二(er)、《命(ming)若(ruo)琴弦》這(zhe)部書里，史鐵生用殘缺的(de)(de)(de)身體，說出了最為健全而(er)豐滿的(de)(de)(de)思(si)想。他體驗到(dao)的(de)(de)(de)是生命(ming)的(de)(de)(de)苦難，表達(da)出的(de)(de)(de)卻是存在的(de)(de)(de)明(ming)朗和歡樂。他睿智的(de)(de)(de)言辭，照亮的(de)(de)(de)反而(er)是我(wo)們(men)日益(yi)幽暗的(de)(de)(de)內心(xin)。

三(san)、史鐵生(sheng)的作品此外(wai)還有《務虛筆記》《我(wo)與地壇》《病隙(xi)碎(sui)筆》等(deng)。

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