導語：如(ru)何才能寫好一篇長江的(de)詩(shi)，這就需要搜集(ji)整理(li)更多的(de)資(zi)料和文(wen)獻，歡迎閱讀由公務員之家整理(li)的(de)十(shi)篇范(fan)文(wen)，供你借鑒。

篇1

2、星垂平野闊，月涌大江流。杜甫(fu)《旅夜抒懷》

3、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》

4、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流(liu)。李白《送孟浩然至(zhi)廣(guang)陵》

篇2

關于長(chang)(chang)江(jiang)的(de)(de)(de)電(dian)影(ying)，之(zhi)(zhi)前(qian)第(di)六代章明(ming)、賈(jia)樟柯等都(dou)(dou)有(you)，其中三(san)(san)峽(xia)(xia)也(ye)是一(yi)(yi)個(ge)繞不開(kai)的(de)(de)(de)話題(ti)，而三(san)(san)峽(xia)(xia)在(zai)(zai)《長(chang)(chang)江(jiang)圖》中也(ye)有(you)涉(she)及。在(zai)(zai)楊超看(kan)來，《長(chang)(chang)江(jiang)圖》關注的(de)(de)(de)并不是三(san)(san)峽(xia)(xia)的(de)(de)(de)社會(hui)、政治(zhi)和(he)經(jing)濟(ji)意義(yi)，在(zai)(zai)他(ta)的(de)(de)(de)故事里面(mian)，三(san)(san)峽(xia)(xia)對(dui)長(chang)(chang)江(jiang)的(de)(de)(de)變化是，使(shi)得長(chang)(chang)江(jiang)變成一(yi)(yi)個(ge)沒(mei)有(you)魔(mo)幻(huan)的(de)(de)(de)河(he)(he)流(liu)：“在(zai)(zai)三(san)(san)峽(xia)(xia)工(gong)程(cheng)之(zhi)(zhi)前(qian)，長(chang)(chang)江(jiang)是魔(mo)幻(huan)之(zhi)(zhi)河(he)(he)，一(yi)(yi)對(dui)情(qing)侶(lv)能以(yi)(yi)這么奇特、浪漫的(de)(de)(de)方式見面(mian)，跨越時空；但是一(yi)(yi)到(dao)三(san)(san)峽(xia)(xia)之(zhi)(zhi)后魔(mo)幻(huan)屬性就(jiu)沒(mei)有(you)了，它徹底把(ba)長(chang)(chang)江(jiang)魔(mo)幻(huan)和(he)審美屬性取消掉(diao)了。三(san)(san)峽(xia)(xia)工(gong)程(cheng)在(zai)(zai)這部電(dian)影(ying)里面(mian)就(jiu)是這個(ge)含義(yi)，它是對(dui)魔(mo)幻(huan)之(zhi)(zhi)河(he)(he)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)次改變。等到(dao)過了大壩之(zhi)(zhi)后，男孩(hai)再找(zhao)到(dao)女(nv)孩(hai)，天地都(dou)(dou)變了，河(he)(he)流(liu)都(dou)(dou)變了，等到(dao)水庫的(de)(de)(de)盡頭處，長(chang)(chang)江(jiang)又(you)恢(hui)復(fu)自然景觀的(de)(de)(de)時候，女(nv)孩(hai)又(you)再次出現，所以(yi)(yi)電(dian)影(ying)其實在(zai)(zai)以(yi)(yi)一(yi)(yi)種(zhong)很恢(hui)弘的(de)(de)(de)視角在(zai)(zai)寫長(chang)(chang)江(jiang)的(de)(de)(de)改變和(he)變遷(qian)。”

9月(yue)6日，《長江(jiang)圖》在中央新(xin)聞紀錄電(dian)影(ying)(ying)(ying)制片(pian)廠(chang)內影(ying)(ying)(ying)城巨(ju)幕廳舉辦首映，呼朋引(yin)伴招引(yin)了大(da)(da)半個北京(jing)城有頭臉的(de)(de)(de)(de)文藝青年在附近出沒(mei)。走紅毯前(qian)，在廠(chang)內著名的(de)(de)(de)(de)文青集(ji)散(san)地(di)老(lao)故(gu)事餐廳扒幾口飯，身旁的(de)(de)(de)(de)人(ren)們大(da)(da)都(dou)在饒有興趣地(di)談(tan)論電(dian)影(ying)(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)種種，比如臺灣攝(she)影(ying)(ying)(ying)大(da)(da)師李屏賓的(de)(de)(de)(de)掌鏡(jing)，比如左小(xiao)祖咒(zhou)新(xin)鮮出爐的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)歌(ge)……這部電(dian)影(ying)(ying)(ying)最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)話(hua)題(ti)還(huan)是(shi)由膠片(pian)拍(pai)攝(she)而鋪(pu)展開來(lai)的(de)(de)(de)(de)化不(bu)(bu)開的(de)(de)(de)(de)詩(shi)情(qing)畫(hua)(hua)意(yi)：“我(wo)厭惡堅(jian)硬(ying)高聳的(de)(de)(de)(de)信仰，山清水秀的(de)(de)(de)(de)長江(jiang)，和確(que)定無疑的(de)(de)(de)(de)愛情(qing)。”“我(wo)詛(zu)咒(zhou)我(wo)走過的(de)(de)(de)(de)路，我(wo)讀過的(de)(de)(de)(de)書，我(wo)獻媚人(ren)的(de)(de)(de)(de)表演，我(wo)離開獨行之(zhi)道那一(yi)刻的(de)(de)(de)(de)軟弱(ruo)。”“兩岸的(de)(de)(de)(de)城市都(dou)已背信棄義，我(wo)不(bu)(bu)會(hui)上(shang)岸，加入他們的(de)(de)(de)(de)萬家燈(deng)火。”類似這樣短促、鏗鏘的(de)(de)(de)(de)詩(shi)句，幾乎出現在電(dian)影(ying)(ying)(ying)關(guan)涉上(shang)海(hai)、江(jiang)陰、三峽等每一(yi)座沿(yan)江(jiang)城市的(de)(de)(de)(de)畫(hua)(hua)面(mian)當中。

與編劇和導(dao)演一身二任(ren)者(zhe)楊超聊天，他(ta)承認這些詩(shi)(shi)句(ju)都(dou)是(shi)自(zi)己寫的(de)(de)，“由于(yu)劇情設置在80年代，這些詩(shi)(shi)歌必然帶(dai)有那個(ge)時(shi)代的(de)(de)烙印和特色。”他(ta)很干脆(cui)地說，自(zi)己就是(shi)模仿了(le)北島“高尚是(shi)高尚者(zhe)的(de)(de)墓志銘，卑(bei)鄙(bi)是(shi)卑(bei)鄙(bi)者(zhe)的(de)(de)通行證”類似的(de)(de)語式和句(ju)法。

就像(xiang)(xiang)電影(ying)(ying)發生在(zai)1989年(nian)那(nei)個(ge)冬天，很多(duo)人至今在(zai)悵惘、懷戀那(nei)個(ge)逝去的(de)(de)詩(shi)歌時(shi)(shi)代。楊超也是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)不(bu)(bu)折不(bu)(bu)扣(kou)的(de)(de)文(wen)藝(yi)中年(nian)，這從他(ta)日常(chang)盤起的(de)(de)辮子和(he)前(qian)胸(xiong)后(hou)(hou)背寫(xie)有種(zhong)種(zhong)宣言的(de)(de)文(wen)化衫便可(ke)見一(yi)(yi)斑。他(ta)自嘲自己是(shi)(shi)羞赧的(de)(de)大叔(shu)，當年(nian)和(he)徐皓峰同(tong)(tong)班(ban)同(tong)(tong)學(xue)就讀中戲導演(yan)專業(ye)，表演(yan)課上(shang)，徐皓峰上(shang)去就跟說相聲似(si)(si)的(de)(de)，咣(guang)咣(guang)咣(guang)幾(ji)句話能把全班(ban)逗得前(qian)仰后(hou)(hou)合。可(ke)他(ta)上(shang)去就不(bu)(bu)行，憋得臉紅(hong)脖子粗(cu)常(chang)常(chang)說不(bu)(bu)出一(yi)(yi)句詞(ci)兒，“說到(dao)底，那(nei)時(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)克服不(bu)(bu)了(le)(le)小鎮文(wen)學(xue)青年(nian)那(nei)點自卑。”之于大部分河(he)(he)(he)南人而(er)言，更愿意講黃河(he)(he)(he)是(shi)(shi)自己的(de)(de)母親河(he)(he)(he)，但(dan)作(zuo)為信(xin)陽人的(de)(de)楊超并不(bu)(bu)愿意掩飾自己固有的(de)(de)分離(li)主義“傾向”，“信(xin)陽在(zai)傳統上(shang)是(shi)(shi)河(he)(he)(he)南的(de)(de)城市，但(dan)是(shi)(shi)在(zai)氣(qi)(qi)候(hou)和(he)風(feng)俗上(shang)接近武漢。”這似(si)(si)乎(hu)造就了(le)(le)他(ta)對長江(jiang)遠勝于黃河(he)(he)(he)的(de)(de)熱(re)愛。2005年(nian)拍(pai)完《旅(lv)程》之后(hou)(hou)他(ta)就有了(le)(le)想拍(pai)長江(jiang)的(de)(de)念頭，于是(shi)(shi)做了(le)(le)一(yi)(yi)次采風(feng)，花四五天時(shi)(shi)間坐著客輪(lun)沿江(jiang)走了(le)(le)一(yi)(yi)趟，拍(pai)了(le)(le)一(yi)(yi)大段具有水(shui)墨氣(qi)(qi)質的(de)(de)長江(jiang)影(ying)(ying)像(xiang)(xiang)，“我當時(shi)(shi)就決(jue)定要用(yong)哥(ge)特音樂來(lai)配電影(ying)(ying)的(de)(de)畫面， 后(hou)(hou)來(lai)選擇的(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)首(shou)德國的(de)(de)曲子，《恒沉睡(shui)》作(zuo)為配樂。”

電(dian)影曲曲折折從籌備到上(shang)映儼然要(yao)走(zou)(zou)過一(yi)(yi)(yi)個輪回十(shi)二載，楊超說自(zi)己早已將生(sheng)命熔鑄其間：“我(wo)(wo)不(bu)需要(yao)十(shi)億人口都欣(xin)賞，九(jiu)億八(ba)(ba)也行(xing)，一(yi)(yi)(yi)億八(ba)(ba)也行(xing)，一(yi)(yi)(yi)千八(ba)(ba)百萬(wan)也行(xing)，我(wo)(wo)覺(jue)得八(ba)(ba)十(shi)萬(wan)認可(ke)(ke)我(wo)(wo)和九(jiu)億八(ba)(ba)認可(ke)(ke)我(wo)(wo)之間并沒(mei)有(you)高(gao)低貴賤之分，這是我(wo)(wo)自(zi)己的(de)選擇。這個想法是從我(wo)(wo)開始看到好電(dian)影的(de)時候就篤定(ding)下來的(de)。一(yi)(yi)(yi)個人選擇一(yi)(yi)(yi)條道路走(zou)(zou)下去是因為他(ta)真正(zheng)認可(ke)(ke)了這個道路意味著(zhu)什么，我(wo)(wo)曾被(bei)好電(dian)影感(gan)動過，現在、未(wei)來我(wo)(wo)也會去拍這樣的(de)電(dian)影。”他(ta)告(gao)訴記者。

Q&A

Q=《北京青年》周刊A=楊超

Q：電(dian)影前期宣傳上一(yi)直(zhi)在強調“最后一(yi)部膠片(pian)”電(dian)影，最終(zhong)成(cheng)本在多(duo)少？

A：目前來看，我(wo)們應該是(shi)(shi)(shi)最后一(yi)(yi)部膠片(pian)電影(ying)。實際拍攝(she)過程中耗用膠片(pian)數量其實不算多(duo)，16萬(wan)(wan)(wan)尺？20多(duo)萬(wan)(wan)(wan)尺？總之(zhi)片(pian)比很(hen)低的(de)。這其中的(de)原(yuan)因，一(yi)(yi)個是(shi)(shi)(shi)賓(bin)哥（李屏(ping)賓(bin)）掌(zhang)鏡很(hen)有準兒，另一(yi)(yi)個我(wo)們不是(shi)(shi)(shi)很(hen)有錢(qian)的(de)組，花這么多(duo)錢(qian)拍這樣一(yi)(yi)部文藝片(pian)，本身就是(shi)(shi)(shi)很(hen)瘋(feng)狂的(de)一(yi)(yi)件事。這片(pian)子(zi)連宣(xuan)發總共花了(le)3000萬(wan)(wan)(wan)吧(ba)。

Q：談談此次拍(pai)攝的緣(yuan)起(qi)和經過吧。

A：我(wo)們(men)是(shi)2012年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)1月(yue)3號開(kai)始(shi)(shi)拍(pai)(pai)(pai)攝。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)有一個(ge)想法，2008年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)開(kai)始(shi)(shi)寫劇(ju)本，寫了三年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)，2010年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)融資，2011年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)是(shi)正式籌資，2012年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)拍(pai)(pai)(pai)了兩個(ge)月(yue)，拍(pai)(pai)(pai)了80%內(nei)容(rong)(rong)就沒(mei)錢了、停機了，劇(ju)組也解散(san)了，等(deng)到(dao)2013年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)11月(yue)，我(wo)們(men)才(cai)拿到(dao)第(di)二筆錢，再拍(pai)(pai)(pai)后面20%的內(nei)容(rong)(rong)，才(cai)算拍(pai)(pai)(pai)完(wan)。總共我(wo)們(men)拍(pai)(pai)(pai)攝的時間是(shi)70天左右(you)，中(zhong)間隔(ge)了一年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)半，加一塊是(shi)兩年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)，剩下兩年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)去(qu)剪輯。大家可能以為我(wo)們(men)拍(pai)(pai)(pai)了四年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)，其(qi)實沒(mei)有，拍(pai)(pai)(pai)了四年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)大家會瘋掉的。

Q：從你(ni)當年的處女作《旅程》起，電(dian)影中就(jiu)對女性形象有(you)思索與關(guan)注，此次安陸的形象氣質(zhi)也很獨特(te)，她(ta)有(you)很多身份，讓人一(yi)時莫衷一(yi)是。

A：《長江圖》里(li)的(de)(de)(de)女主角(jiao)是中國電影(ying)里(li)沒(mei)有(you)出現(xian)過(guo)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)嶄新的(de)(de)(de)角(jiao)色，她既是一(yi)個(ge)流浪(lang)者也是一(yi)個(ge)修行者。她在愛情、修行上(shang)(shang)，對自(zi)己的(de)(de)(de)質疑上(shang)(shang)，一(yi)直在徘徊猶豫，簡單來說就是一(yi)個(ge)把自(zi)己心靈的(de)(de)(de)安定、信仰、終極追求(qiu)這些精神的(de)(de)(de)追求(qiu)看的(de)(de)(de)無比(bi)重要的(de)(de)(de)，用(yong)身(shen)體去諍道的(de)(de)(de)人，其實以前沒(mei)有(you)出現(xian)過(guo)這種形象。

為(wei)什(shen)么她顯得(de)有點(dian)像人(ren)(ren)又像鬼，神(shen)秘(mi)莫測的？其實是(shi)(shi)電影(ying)的結構決定(ding)的，觀眾(zhong)透(tou)過男(nan)主角(jiao)的視角(jiao)，逆著男(nan)主角(jiao)的時(shi)間、跳躍著去看一(yi)(yi)個(ge)女人(ren)(ren)在長江(jiang)邊顛沛流離的方(fang)式。觀眾(zhong)是(shi)(shi)不(bu)可能看到全貌的，會覺得(de)搞不(bu)清(qing)楚(chu)，但這(zhe)是(shi)(shi)電影(ying)視角(jiao)帶來(lai)的一(yi)(yi)個(ge)必然結果，她的神(shen)秘(mi)感、魔幻性就來(lai)自于這(zhe)里。劇本(ben)設定(ding)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)真實的人(ren)(ren)，只不(bu)過追求一(yi)(yi)個(ge)虛幻的事(shi)情，我(wo)們正常(chang)人(ren)(ren)覺得(de)不(bu)重要(yao)的東西，她覺得(de)很重要(yao)。 《長江(jiang)圖》講述了發生在長江(jiang)上兩個(ge)時(shi)空交(jiao)錯(cuo)的魔幻愛情故事(shi)，男(nan)主角(jiao)秦昊表示這(zhe)是(shi)(shi)他從影(ying)以(yi)來(lai)拍得(de)最苦的一(yi)(yi)部戲，不(bu)管是(shi)(shi)從精神(shen)上還是(shi)(shi)從身體上，都備受摧殘

Q：截止(zhi)目(mu)前票(piao)房不到(dao)300萬，這達到(dao)你的預(yu)期(qi)了嗎？

A：其實《長江(jiang)圖》是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)特別瘋狂的(de)(de)電(dian)影，對觀眾(zhong)(zhong)提出的(de)(de)要求可能是(shi)有史以來最高的(de)(de)，確實是(shi)需要有很充分的(de)(de)準備才能去看(kan)(kan)清(qing)楚的(de)(de)電(dian)影。觀眾(zhong)(zhong)必須抱(bao)著(zhu)(zhu)一(yi)個(ge)(ge)(ge)開放(fang)的(de)(de)形態去看(kan)(kan)，如果(guo)你抱(bao)著(zhu)(zhu)看(kan)(kan)一(yi)個(ge)(ge)(ge)類(lei)型(xing)片(pian)的(de)(de)心態去看(kan)(kan)《長江(jiang)圖》的(de)(de)話，難免(mian)會(hui)失望，因(yin)為(wei)(wei)它不(bu)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)類(lei)型(xing)片(pian)，如果(guo)你抱(bao)著(zhu)(zhu)一(yi)個(ge)(ge)(ge)看(kan)(kan)普通文藝片(pian)的(de)(de)標準去看(kan)(kan)，你也會(hui)覺得非常的(de)(de)震驚，因(yin)為(wei)(wei)它也不(bu)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)普通的(de)(de)文藝片(pian)。

我認(ren)為(wei)電影(ying)分三類(lei)，類(lei)型電影(ying)、文藝電影(ying)、藝術電影(ying)。

篇3

長江里有五彩斑瀾的(de)(de)(de)雨(yu)花石(shi)(shi)(shi)，晶瑩剔透(tou)的(de)(de)(de)黃蠟石(shi)(shi)(shi)，雍容(rong)華貴(gui)的(de)(de)(de)牡丹石(shi)(shi)(shi)，還有如(ru)(ru)蒼(cang)松翠柏般的(de)(de)(de)水(shui)墨畫面(mian)石(shi)(shi)(shi)，無不栩栩如(ru)(ru)生，給人(ren)以(yi)智慧(hui)和力量。但更(geng)多的(de)(de)(de)是(shi)被歲(sui)月浸蝕得早已沒有了色彩的(de)(de)(de)鵝卵石(shi)(shi)(shi)，他(ta)們與眾多的(de)(de)(de)長江石(shi)(shi)(shi)一樣(yang)擁有石(shi)(shi)(shi)頭(tou)的(de)(de)(de)精神和品格，是(shi)長江的(de)(de)(de)骨頭(tou)。

幾萬(wan)年前甚至更遠(yuan)的(de)(de)(de)蠻荒(huang)，長(chang)(chang)江(jiang)(jiang)石(shi)來自于(yu)金沙江(jiang)(jiang)。甚至更遠(yuan)的(de)(de)(de)唐古拉(la)山(shan)(shan)(shan)。為了(le)(le)承接上蒼(cang)降下的(de)(de)(de)甘露，孕育了(le)(le)黃河(he)和(he)長(chang)(chang)江(jiang)(jiang)，成長(chang)(chang)為一(yi)座座巍(wei)峨雄偉的(de)(de)(de)大山(shan)(shan)(shan)挺立(li)在世界的(de)(de)(de)屋(wu)脊。一(yi)次(ci)又一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)地(di)殼變遷，天崩地(di)裂火山(shan)(shan)(shan)爆發，山(shan)(shan)(shan)峰倒下，眾(zhong)多的(de)(de)(de)碎石(shi)聚集一(yi)起(qi)，匯聚成一(yi)個信(xin)念，要(yao)讓自己的(de)(de)(de)遭遇(yu)綻放(fang)出驚世駭俗(su)的(de)(de)(de)美麗(li)，并賦予(yu)石(shi)頭新的(de)(de)(de)意義(yi)。他們(men)從(cong)唐古拉(la)山(shan)(shan)(shan)到金沙江(jiang)(jiang)，縱身(shen)一(yi)躍進入虎跳峽，一(yi)路高歌，不知經(jing)過了(le)(le)多少漫(man)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)歲月(yue)，長(chang)(chang)江(jiang)(jiang)岸邊的(de)(de)(de)梅林松柏和(he)鳳鳥蟲魚感動的(de)(de)(de)眼淚，滲(shen)進了(le)(le)每一(yi)顆(ke)修(xiu)煉了(le)(le)幾萬(wan)年的(de)(de)(de)石(shi)頭，終(zhong)于(yu)涅磐成千姿百態形象各(ge)異的(de)(de)(de)瀘州長(chang)(chang)江(jiang)(jiang)石(shi)，她們(men)雖沒有牡丹花的(de)(de)(de)芳(fang)香，卻比(bi)牡丹更高貴更圣潔，她們(men)與(yu)雪(xue)山(shan)(shan)(shan)同眠與(yu)日月(yue)共舞，最后盛開在瀘州，在永不凋謝(xie)中(zhong)得到了(le)(le)永生!

向東(dong)!向東(dong)!江(jiang)水(shui)因(yin)石頭(tou)的(de)陪伴更有力量，長江(jiang)環抱著(zhu)(zhu)(zhu)石頭(tou)，石頭(tou)簇(cu)擁著(zhu)(zhu)(zhu)江(jiang)水(shui)默(mo)默(mo)地守護著(zhu)(zhu)(zhu)河(he)堤，他們(men)為(wei)千(qian)萬(wan)條小溪指(zhi)引著(zhu)(zhu)(zhu)道路，為(wei)長江(jiang)引領著(zhu)(zhu)(zhu)方向，相(xiang)(xiang)扶相(xiang)(xiang)擁千(qian)回百轉，直到匯成大海。

一(yi)個卵石為了護送江水潤澤(ze)萬物，直(zhi)到東海，哪怕從宜賓(bin)到瀘州走上一(yi)萬年!

大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)石頭為(wei)了(le)長江的(de)(de)延續(xu)，不斷地錘打著自(zi)己，終于(yu)磨礪成一(yi)個個越來越小(xiao)的(de)(de)石子，每(mei)一(yi)顆(ke)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)石子都(dou)(dou)曾(ceng)阻擋過洪水的(de)(de)肆(si)虐，每(mei)一(yi)粒石子都(dou)(dou)見證了(le)河水對長江兩(liang)岸生靈萬物(wu)的(de)(de)養育!

大江兩(liang)岸，花(hua)開(kai)花(hua)落，五谷生長，日(ri)復一日(ri)年復一年。

篇4

園(yuan)長(chang)師(shi)德師(shi)風演講稿(gao)一：尊(zun)敬的各位領導、各位老師(shi)：

大家好！

小(xiao)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)最敬佩、最崇拜的(de)(de)人是老(lao)師(shi)。在我(wo)(wo)眼(yan)中，老(lao)師(shi)是知識的(de)(de)使(shi)者，愛的(de)(de)化身。記得那(nei)是上小(xiao)學時(shi)的(de)(de)一(yi)次課間，我(wo)(wo)的(de)(de)手指不小(xiao)心(xin)被門縫夾傷了，當時(shi)疼(teng)得我(wo)(wo)眼(yan)淚(lei)直淌。班主(zhu)任李老(lao)師(shi)看(kan)見了急忙找來(lai)酒精為(wei)我(wo)(wo)消毒，小(xiao)心(xin)地(di)給我(wo)(wo)包上紗布，輕輕地(di)摸著我(wo)(wo)的(de)(de)頭說：“還疼(teng)嗎？下(xia)次小(xiao)心(xin)。”望(wang)著老(lao)師(shi)那(nei)心(xin)疼(teng)的(de)(de)眼(yan)神，一(yi)種(zhong)幸福感涌上我(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)頭。那(nei)時(shi)，我(wo)(wo)就在想(xiang)，將來(lai)，我(wo)(wo)也要(yao)做一(yi)個好(hao)老(lao)師(shi)，去關愛每一(yi)個孩子。就這樣我(wo)(wo)懷著兒(er)時(shi)美(mei)好(hao)的(de)(de)愿望(wang)走(zou)上了幼兒(er)教師(shi)的(de)(de)崗位。

身為(wei)一名(ming)幼兒(er)教(jiao)師，我經常(chang)問自己這樣一個(ge)問題：做一名(ming)優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)幼兒(er)教(jiao)師，最重(zhong)要的(de)(de)是什么？是優(you)(you)美的(de)(de)語言(yan)，廣(guang)博的(de)(de)知識，還是豐(feng)富(fu)的(de)(de)教(jiao)學經驗？在實踐過程中我才發現：作(zuo)為(wei)一名(ming)優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)幼兒(er)教(jiao)師，不(bu)僅要有(you)優(you)(you)美的(de)(de)語言(yan)、廣(guang)博的(de)(de)知識、豐(feng)富(fu)的(de)(de)教(jiao)學經驗，最重(zhong)要的(de)(de)是要有(you)愛心。愛心是熊熊的(de)(de)火焰，點燃起孩(hai)子美好的(de)(de)夢(meng)想；愛心是指(zhi)路的(de)(de)明燈，照亮著孩(hai)子光輝的(de)(de)前程!

高爾基(ji)說得(de)好(hao)“誰(shui)愛(ai)孩(hai)子(zi)(zi)，孩(hai)子(zi)(zi)就愛(ai)他(ta)(ta)，只有愛(ai)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)人，他(ta)(ta)才(cai)能教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)。”是(shi)呀，幼兒(er)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)是(shi)心靈與心靈交流的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)。孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)心是(shi)最(zui)真、最(zui)純的(de)(de)(de)，一(yi)句(ju)關切(qie)的(de)(de)(de)話語、一(yi)個飽含愛(ai)心的(de)(de)(de)微笑(xiao)、甚至(zhi)是(shi)充滿(man)愛(ai)意的(de)(de)(de)責備，都將使孩(hai)子(zi)(zi)向你敞開內心的(de)(de)(de)世界。記(ji)得(de)走上幼兒(er)教(jiao)育(yu)崗位(wei)的(de)(de)(de)第一(yi)天(tian)，我(wo)微笑(xiao)著(zhu)(zhu)(zhu)站在教(jiao)室門口，期待著(zhu)(zhu)(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)到(dao)來，想象著(zhu)(zhu)(zhu)他(ta)(ta)們(men)(men)歡蹦亂跳地圍繞(rao)在我(wo)身邊的(de)(de)(de)情景(jing)。然而，我(wo)等來的(de)(de)(de)卻是(shi)一(yi)群哭(ku)哭(ku)啼啼的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)。他(ta)(ta)們(men)(men)，有的(de)(de)(de)抱(bao)著(zhu)(zhu)(zhu)自己的(de)(de)(de)洋娃娃坐在一(yi)旁獨(du)自垂(chui)淚；有的(de)(de)(de)又(you)(you)(you)哭(ku)又(you)(you)(you)鬧(nao)、又(you)(you)(you)抓又(you)(you)(you)跳，甚至(zhi)對我(wo)又(you)(you)(you)打又(you)(you)(you)踢，弄得(de)我(wo)手足無措……但我(wo)沒有生(sheng)氣(qi)、沒有退縮(suo)，只是(shi)想盡一(yi)切(qie)辦法哄著(zhu)(zhu)(zhu)他(ta)(ta)們(men)(men)，親切(qie)的(de)(de)(de)抱(bao)一(yi)抱(bao)哭(ku)泣的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，親親他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)臉蛋(dan)，摸摸他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)腦袋，給他(ta)(ta)們(men)(men)唱歌、講故(gu)事(shi)……直到(dao)他(ta)(ta)們(men)(men)掛滿(man)淚花的(de)(de)(de)小臉蛋(dan)露出開心的(de)(de)(de)笑(xiao)容。

歲月匆(cong)匆(cong)，轉眼，我在幼教崗位上已(yi)經工作了(le)17個年頭。十七年來(lai)，數不(bu)清(qing)多少(shao)次(ci)(ci)(ci)(ci)，被不(bu)肯離開父母的(de)(de)孩(hai)子(zi)“拳打腳踢”；數不(bu)清(qing)多少(shao)次(ci)(ci)(ci)(ci)，被哭泣(qi)的(de)(de)孩(hai)子(zi)吐(tu)臟(zang)了(le)衣服；數不(bu)清(qing)多少(shao)次(ci)(ci)(ci)(ci)，為(wei)孩(hai)子(zi)擦屎(shi)洗尿換(huan)上干凈的(de)(de)衣褲；數不(bu)清(qing)多少(shao)次(ci)(ci)(ci)(ci)為(wei)熟睡的(de)(de)孩(hai)子(zi)拭(shi)去額角的(de)(de)汗水。……日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣(suo)的(de)(de)小事中(zhong)悄悄地溜走(zou)。一路(lu)走(zou)來(lai)，留下了(le)多少(shao)酸甜苦辣的(de)(de)故事，而讓(rang)我最欣慰的(de)(de)是——我用(yong)愛心(xin)鋪就的(de)(de)道(dao)路(lu)越來(lai)越長(chang)，我用(yong)愛心(xin)哺育(yu)長(chang)大的(de)(de)孩(hai)子(zi)越來(lai)越多。

有(you)(you)位教育家(jia)說過(guo)：“疼愛(ai)自己(ji)的(de)孩(hai)子(zi)是本能，而熱愛(ai)別人的(de)孩(hai)子(zi)是神圣(sheng)”我(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地愛(ai)著班內的(de)每(mei)一(yi)位孩(hai)子(zi)，也(ye)擁有(you)(you)著班里每(mei)一(yi)位孩(hai)子(zi)深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)愛(ai)，因為有(you)(you)愛(ai)，所以幸福(fu)。記得(de)有(you)(you)一(yi)次，我(wo)們班的(de)濤(tao)(tao)濤(tao)(tao)媽媽，送孩(hai)子(zi)的(de)時(shi)候給(gei)我(wo)帶來了(le)一(yi)盒(he)小(xiao)膏藥(yao)，我(wo)當時(shi)愣住了(le)，他的(de)媽媽接著對我(wo)說：“張(zhang)老(lao)師，我(wo)們家(jia)濤(tao)(tao)濤(tao)(tao)告訴我(wo)，昨天你(ni)的(de)手臂被蚊(wen)子(zi)叮(ding)了(le)好幾個包，非(fei)要逼我(wo)去(qu)買這(zhe)份盒(he)小(xiao)藥(yao)膏給(gei)你(ni)，他說他被蚊(wen)子(zi)叮(ding)了(le)之后奶奶給(gei)他涂上這(zhe)小(xiao)藥(yao)膏很(hen)快就好了(le)，張(zhang)老(lao)師涂上也(ye)一(yi)定會很(hen)快好的(de)！”那一(yi)刻，我(wo)的(de)心(xin)一(yi)下子(zi)被驚訝和喜悅(yue)充盈(ying)，感(gan)動的(de)淚，霎時(shi)漫過(guo)眼眶。”愛(ai)就是如此(ci)簡單，簡單得(de)用一(yi)兩元錢的(de)小(xiao)膏藥(yao)來表示，卻又那么(me)沉(chen)重(zhong)珍貴(gui)，珍貴(gui)的(de)讓我(wo)心(xin)甘情愿的(de)付出一(yi)生的(de)時(shi)光去(qu)做好一(yi)名普通的(de)幼兒教師。

世上有很多(duo)東(dong)西(xi)，給予他人時，往往是(shi)越(yue)(yue)分(fen)越(yue)(yue)少(shao)，而有一樣(yang)東(dong)西(xi)是(shi)越(yue)(yue)分(fen)越(yue)(yue)多(duo)。你也許(xu)會(hui)問：“那(nei)是(shi)什么(me)呢(ni)？”我(wo)將毫不遲疑地回答(da)：“那(nei)就是(shi)愛！”幼兒(er)教育(yu)是(shi)愛的教育(yu)，幼兒(er)教師的職業(ye)是(shi)奉獻的職業(ye)。我(wo)們幼兒(er)教師用自己(ji)的愛詮釋著對師德(de)師風的理解。

親愛的(de)老師們：愛是(shi)陽(yang)光(guang)，可以把堅冰融化；愛是(shi)春雨，滋潤孩子的(de)心(xin)(xin)田(tian)。讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)們攜起手來，用我(wo)(wo)(wo)們的(de)愛心(xin)(xin)、誠心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)去換取孩子的(de)開心(xin)(xin)、家長的(de)放心(xin)(xin)、祖國(guo)的(de)振興；讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)們盡情播撒(sa)愛的(de)種(zhong)子，讓(rang)(rang)愛的(de)旋律隨風飄揚(yang)！讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)們用愛心(xin)(xin)燃燒(shao)起永(yong)恒(heng)的(de)火焰與孩子同行！

園長師德師風(feng)演講稿二：尊(zun)敬的(de)各(ge)位領導(dao)、各(ge)位老師：

大家好！

幸福(fu)是(shi)人生的(de)(de)主題，那么(me)幼(you)兒教(jiao)師的(de)(de)職(zhi)業幸福(fu)感(gan)是(shi)什么(me)？幼(you)兒教(jiao)師的(de)(de)職(zhi)業幸福(fu)感(gan)是(shi)在(zai)創(chuang)造物質生活和精神生活的(de)(de)實踐(jian)中，感(gan)受理(li)想目標(biao)和理(li)想實現而(er)得(de)到的(de)(de)精神滿足，從而(er)在(zai)追(zhui)求理(li)想與目標(biao)的(de)(de)過程中的(de)(de)到的(de)(de)愉悅感(gan)受，是(shi)教(jiao)師從工作理(li)想到現實的(de)(de)最美的(de)(de)情感(gan)體驗。

幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)在(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)園中從(cong)事幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐工員。沒有當過(guo)幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)無(wu)(wu)法體驗其中的(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦和甜蜜的(de)(de)(de)(de)幸福感的(de)(de)(de)(de)，在(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)園做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)工作是(shi)瑣碎的(de)(de)(de)(de)、細致的(de)(de)(de)(de)、要面對(dui)一(yi)群孩(hai)子(zi)，每個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)性格都不(bu)一(yi)樣(yang)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對(dui)于不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)要使(shi)用不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)方法，還要面對(dui)不(bu)同(tong)類型(xing)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)，教(jiao)(jiao)育(yu)改革的(de)(de)(de)(de)深化，對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)專業水平要求越來越高，“付出總沒有回報(bao)”這是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)最(zui)常說的(de)(de)(de)(de)一(yi)句話(hua)。我覺得(de)，對(dui)于這句話(hua)，幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)體會也是(shi)很深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)。每天面對(dui)的(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)群天真無(wu)(wu)邪(xie)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，老師(shi)(shi)們要發現這個(ge)(ge)職業的(de)(de)(de)(de)幸福感才能做(zuo)(zuo)好這個(ge)(ge)行業。如(ru)果(guo)她(ta)從(cong)心(xin)底感受到(dao)(dao)這個(ge)(ge)職業的(de)(de)(de)(de)幸福，那么她(ta)每天都會很有激情地(di)上班，看(kan)到(dao)(dao)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)張(zhang)張(zhang)笑臉，那些煩心(xin)的(de)(de)(de)(de)事也會拋到(dao)(dao)九霄云外；她(ta)會很認真地(di)做(zuo)(zuo)好每項工作，很公平地(di)去愛(ai)每一(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)，這樣(yang)天天都很開心(xin)對(dui)于幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理健(jian)康有重要影響。

教(jiao)師面對的(de)是(shi)一群不一樣的(de)孩(hai)子(zi)，每個孩(hai)子(zi)都(dou)(dou)是(shi)有差別的(de)，在(zai)經過你的(de)教(jiao)育(yu)，孩(hai)子(zi)有變化了(le)，有進步了(le)。比(bi)如(ru)：幼兒從依賴父母(mu)到(dao)自己(ji)獨立，從不會做事情到(dao)能主(zhu)動幫父母(mu)、老師、同伴(ban)等；孩(hai)子(zi)去(qu)參加比(bi)賽(sai)獲獎了(le)等等；都(dou)(dou)離(li)不開老師的(de)教(jiao)育(yu)、幫助(zhu)。看到(dao)自己(ji)的(de)付出沒有白(bai)費，感受到(dao)學(xue)生對自己(ji)的(de)喜(xi)愛(ai)、尊重(zhong)、感激和祝福(fu)(fu)，教(jiao)師的(de)內(nei)心都(dou)(dou)會有油然而生的(de)滿(man)足。這就是(shi)做教(jiao)師的(de)幸福(fu)(fu)。

當家(jia)(jia)長(chang)說：我(wo)們會(hui)好(hao)好(hao)配(pei)合(he)老(lao)(lao)師的(de)(de)工作。或(huo)(huo)者是(shi)幼兒園開展的(de)(de)活動，我(wo)們做為家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)都會(hui)大力支(zhi)持而且積極(ji)地配(pei)合(he)；再者是(shi)家(jia)(jia)長(chang)對(dui)你(ni)說：“老(lao)(lao)師，我(wo)的(de)(de)孩子多勞您費心了(le)，您辛苦(ku)了(le)”。“恩，這個老(lao)(lao)師真不錯(cuo)。”就這么(me)一句(ju)(ju)話(hua)或(huo)(huo)幾句(ju)(ju)話(hua)，說明老(lao)(lao)師的(de)(de)工作得到家(jia)(jia)長(chang)、社會(hui)的(de)(de)認可和尊重(zhong)，家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)支(zhi)持、配(pei)合(he)、理解(jie)是(shi)老(lao)(lao)師的(de)(de)付(fu)出的(de)(de)回(hui)報，這也是(shi)教師的(de)(de)幸福所在(zai)。

幼兒的(de)(de)內心(xin)生活時刻給(gei)我們(men)帶(dai)(dai)來(lai)滿(man)意(yi)和(he)(he)不滿(man)意(yi)、高興和(he)(he)苦惱(nao)、憂愁和(he)(he)歡(huan)樂(le)、疑(yi)惑(huo)和(he)(he)詫異(yi)、寬慰和(he)(he)憤怒。在幼兒世界給(gei)我們(men)帶(dai)(dai)來(lai)的(de)(de)極廣闊的(de)(de)情感領域內，有(you)愉快(kuai)的(de)(de)和(he)(he)不愉快(kuai)的(de)(de)、高興的(de)(de)和(he)(he)傷心(xin)的(de)(de)曲調(diao)。善于認識這種和(he)(he)諧的(de)(de)樂(le)聲，是(shi)(shi)教育工作者精(jing)神飽滿(man)、心(xin)情愉快(kuai)和(he)(he)取得成(cheng)(cheng)功的(de)(de)最(zui)(zui)重(zhong)要(yao)條件。”如(ru)(ru)果(guo)(guo)你把孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)看(kan)成(cheng)(cheng)是(shi)(shi)令自(zi)己心(xin)煩的(de)(de)人，那(nei)么(me)你就(jiu)會(hui)(hui)感到心(xin)煩；如(ru)(ru)果(guo)(guo)你把孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)看(kan)成(cheng)(cheng)是(shi)(shi)可愛(ai)的(de)(de)天(tian)使(shi)，那(nei)么(me)你就(jiu)會(hui)(hui)變(bian)成(cheng)(cheng)快(kuai)樂(le)的(de)(de)天(tian)使(shi)。當(dang)你真(zhen)(zhen)正的(de)(de)走進(jin)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)內心(xin)世界，傾聽孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)童聲，與他(ta)們(men)心(xin)與心(xin)的(de)(de)交流，你會(hui)(hui)認識到孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)中間蘊(yun)藏著智慧和(he)(he)力量。如(ru)(ru)果(guo)(guo)我們(men)與孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)交往蹲下身(shen)(shen)來(lai)，與孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)同(tong)唱、同(tong)跳，與他(ta)們(men)共(gong)同(tong)感受(shou)成(cheng)(cheng)長，你會(hui)(hui)發現快(kuai)樂(le)就(jiu)在你身(shen)(shen)邊。你給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一份愛(ai)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)(hui)回報(bao)給(gei)你十(shi)分最(zui)(zui)真(zhen)(zhen)誠，最(zui)(zui)純潔，最(zui)(zui)美好，最(zui)(zui)無私的(de)(de)愛(ai)！這就(jiu)是(shi)(shi)幼兒教師(shi)最(zui)(zui)終幸福的(de)(de)歸屬感！

讓我(wo)們一(yi)起為孩子們的啟(qi)程(cheng)之(zhi)路努(nu)力(li)吧！

園(yuan)長師(shi)德師(shi)風(feng)演講稿三：尊(zun)敬的各位領導、各位老師(shi)：

大家好！

有(you)(you)人說“快(kuai)(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間過(guo)得特別快(kuai)(kuai)”，是(shi)啊(a)，在(zai)(zai)中(zhong)心(xin)幼(you)兒園(yuan)(yuan)這塊樂(le)土上我快(kuai)(kuai)樂(le)地(di)(di)成長著(zhu)，轉眼已有(you)(you)近1個年頭了幼(you)兒園(yuan)(yuan)是(shi)一塊樂(le)土，你播種(zhong)了愛(ai)，收獲的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)僅(jin)是(shi)愛(ai)，更多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)快(kuai)(kuai)樂(le)是(shi)感動(dong)。其實幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)很普通，沒有(you)(you)驕人的(de)(de)(de)(de)(de)業績；其實幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)很平凡(fan)，沒有(you)(you)顯耀的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)跡(ji)，但我很慶幸我有(you)(you)幸成為中(zhong)心(xin)幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)一員，和在(zai)(zai)座的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)們(men)(men)一起平凡(fan)而偉大(da)著(zhu)、奉獻而快(kuai)(kuai)樂(le)著(zhu)、成熟而年輕著(zhu)。和她們(men)(men)一起把(ba)全身心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)播灑在(zai)(zai)每一位幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)田，讓孩子(zi)們(men)(men)在(zai)(zai)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)沃土里(li)茁壯(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)成長。印度大(da)詩人泰戈(ge)爾說過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)：“花(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業是(shi)甜(tian)蜜的(de)(de)(de)(de)(de)，果的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業是(shi)珍(zhen)貴的(de)(de)(de)(de)(de)，讓葉(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業吧，因為葉(xie)總(zong)是(shi)謙遜地(di)(di)垂著(zhu)她的(de)(de)(de)(de)(de)綠(lv)蔭(yin)的(de)(de)(de)(de)(de)。”我園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)就是(shi)那一片片綠(lv)葉(xie)，默默地(di)(di)垂著(zhu)濃(nong)(nong)蔭(yin)，把(ba)自(zi)己濃(nong)(nong)烈的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)獻給了為之自(zi)豪的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)教(jiao)(jiao)事(shi)業。

最(zui)讓(rang)我感動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)剛開學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子，迎來的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)個個焦(jiao)慮不(bu)(bu)安的(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)和一(yi)張(zhang)張(zhang)淚流(liu)滿面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)小臉，園長(chang)(chang)、老(lao)師、左手(shou)(shou)抱一(yi)個，右手(shou)(shou)摟一(yi)個；哄笑(xiao)(xiao)這個，逗(dou)樂那(nei)個，臉上分不(bu)(bu)清是(shi)(shi)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)淚水(shui)還是(shi)(shi)汗水(shui)，渴了(le)也(ye)顧(gu)不(bu)(bu)上喝口水(shui)，她們是(shi)(shi)有(you)八只手(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)章魚，是(shi)(shi)有(you)三(san)只眼的(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)仙(xian)，是(shi)(shi)有(you)無(wu)窮法力的(de)(de)(de)(de)(de)魔法師，瞧，不(bu)(bu)出三(san)天，老(lao)師們已(yi)(yi)經能叫上所(suo)有(you)寶寶的(de)(de)(de)(de)(de)名字；小不(bu)(bu)點們一(yi)個跟(gen)著一(yi)個洗手(shou)(shou)、上樓(lou)梯(ti)，秩序井然；吃飯、睡覺甚(shen)至穿脫衣服自(zi)己動(dong)手(shou)(shou)，讓(rang)擔心不(bu)(bu)已(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)爺(ye)爺(ye)奶奶驚訝不(bu)(bu)已(yi)(yi)。頭暈耳鳴、嗓子沙(sha)啞、渾身酸痛又(you)算得了(le)什么，一(yi)聲稚(zhi)嫩的(de)(de)(de)(de)(de)“老(lao)師，再見！”家長(chang)(chang)送來的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個微笑(xiao)(xiao)是(shi)(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)藥方。

幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)師就是一(yi)大群孩子(zi)的(de)(de)“保姆(mu)”，給他們(men)喂藥、穿(chuan)衣，教(jiao)(jiao)(jiao)他們(men)排隊(dui)、做(zuo)操，照顧(gu)他們(men)吃飯、睡覺，教(jiao)(jiao)(jiao)他們(men)識字、繪畫、唱歌跳舞、做(zuo)手工，甚(shen)至在(zai)他們(men)大小便時還得幫忙提褲子(zi)、擦屁股、沖廁所``````從事(shi)了幼教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)我(wo)，才真(zhen)正(zheng)體驗到幼教(jiao)(jiao)(jiao)工作的(de)(de)艱辛，才真(zhen)正(zheng)體味到當一(yi)名幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)酸甜苦辣。

其實這些都難不(bu)到我(wo)(wo)，我(wo)(wo)最遺憾的(de)(de)(de)(de)是(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)幼(you)教(jiao)(jiao)專業(ye)知識(shi)(shi)(shi)太(tai)欠缺(que)了(le)，與在(zai)(zai)座(zuo)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)相比實在(zai)(zai)太(tai)差了(le)。我(wo)(wo)和(he)其他老師(shi)(shi)(shi)比，存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)一個嚴重的(de)(de)(de)(de)問題就是(shi)“缺(que)”——缺(que)少理論知識(shi)(shi)(shi)，缺(que)少實踐經驗，缺(que)少教(jiao)(jiao)學藝術，但是(shi)我(wo)(wo)一定要(yao)下決心(xin)(xin)(xin)做一名好(hao)的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，讓(rang)領導放(fang)心(xin)(xin)(xin)，讓(rang)家長滿意，讓(rang)孩子(zi)們(men)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)，面對(dui)(dui)工(gong)作中的(de)(de)(de)(de)許多接(jie)鍾(zhong)而(er)來事情，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)讓(rang)我(wo)(wo)有(you)點眼花繚亂，面對(dui)(dui)這種壓力(li)(li)就要(yao)用(yong)實際行動(dong)來改變(bian)(bian)壓力(li)(li)。改變(bian)(bian)自(zi)己(ji)就應該抓(zhua)緊(jin)現在(zai)(zai)不(bu)能等待(dai)，為了(le)創造新的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)先從轉(zhuan)變(bian)(bian)角色開始。首先，我(wo)(wo)很快的(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)(shi)到對(dui)(dui)待(dai)工(gong)作要(yao)有(you)責任心(xin)(xin)(xin)，對(dui)(dui)待(dai)孩子(zi)要(yao)有(you)愛(ai)心(xin)(xin)(xin)，對(dui)(dui)自(zi)己(ji)要(yao)有(you)信心(xin)(xin)(xin)，一個人只要(yao)有(you)了(le)責任心(xin)(xin)(xin)，熱(re)愛(ai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)事業(ye)，就會(hui)全身心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)投入(ru)到工(gong)作中去，同樣對(dui)(dui)自(zi)己(ji)有(you)了(le)信心(xin)(xin)(xin)，才會(hui)認識(shi)(shi)(shi)和(he)了(le)解自(zi)己(ji)，充(chong)分的(de)(de)(de)(de)發揮(hui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)特長。因(yin)此我(wo)(wo)用(yong)自(zi)己(ji)積極的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態去對(dui)(dui)待(dai)我(wo)(wo)所從事的(de)(de)(de)(de)事業(ye)，并給自(zi)己(ji)定了(le)一個目標：要(yao)做一名合格的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)園教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。我(wo)(wo)相信通過我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)(li)我(wo)(wo)會(hui)成(cheng)為一名好(hao)的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，讓(rang)領導放(fang)心(xin)(xin)(xin)，讓(rang)家長滿意，讓(rang)孩子(zi)們(men)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)。

“起始(shi)于辛勞，收(shou)結(jie)于平(ping)淡(dan)。”這(zhe)就是我們(men)教育工(gong)作者的人生寫照。是的，甘(gan)為(wei)人梯(ti)，吃(chi)也清淡(dan)，穿(chuan)也素雅，面對大千世界，我們(men)心懷淡(dan)泊，像(xiang)春蠶，像(xiang)蠟燭，在平(ping)凡的工(gong)作崗位上，用青春和(he)生命譜寫無(wu)怨無(wu)悔(hui)的人生。雖然平(ping)凡，我們(men)卻背負(fu)著祖(zu)國未來(lai)的希(xi)望(wang)；雖然清貧，我們(men)卻托舉著明(ming)天的太陽。

園長師(shi)德師(shi)風演講稿四：尊敬的各位(wei)(wei)領導、各位(wei)(wei)老師(shi)：

大家好！

我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)名普普通通的(de)(de)幼(you)兒園教(jiao)師，從(cong)教(jiao)已有(you)(you)5年(nian)了(le)(le)，20xx年(nian)年(nian)僅20歲的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)滿懷(huai)憧憬的(de)(de)走上講(jiang)臺，那時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)情(qing)是(shi)(shi)(shi)十分(fen)(fen)激動、十分(fen)(fen)自(zi)豪，同時(shi)(shi)也有(you)(you)點(dian)揣(chuai)揣(chuai)不(bu)(bu)安。面對(dui)幾十雙(shuang)天真無邪的(de)(de)眼(yan)(yan)睛,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)茫然(ran)失措……我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)該教(jiao)他們(men)什(shen)(shen)(shen)么(me)呢?游戲?兒歌(ge)?我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)什(shen)(shen)(shen)么(me)都(dou)不(bu)(bu)會呀!于是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)順(shun)手(shou)拿起(qi)孩子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)課本一(yi)句一(yi)句的(de)(de)朗誦,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)知道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)讀了(le)(le)些(xie)什(shen)(shen)(shen)么(me),只(zhi)記得有(you)(you)位孩子(zi)(zi)站起(qi)來(lai)好奇的(de)(de)問:“老(lao)師，你的(de)(de)手(shou)為什(shen)(shen)(shen)么(me)老(lao)是(shi)(shi)(shi)在抖呢?”瞬時(shi)(shi)孩子(zi)(zi)們(men)向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)投(tou)來(lai)了(le)(le)嘲笑的(de)(de)目(mu)光,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)臉“唰”一(yi)下變得通紅，無助的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把眼(yan)(yan)睛投(tou)向指(zhi)導(dao)老(lao)師，指(zhi)導(dao)老(lao)師微笑的(de)(de)看著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)點(dian)點(dian)頭(tou)，在她的(de)(de)鼓勵下，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)漸漸的(de)(de)自(zi)如(ru)，完成了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)第一(yi)堂課。從(cong)那以后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就多向老(lao)師們(men)請教(jiao)，積累經驗，并發揮自(zi)己(ji)的(de)(de)主觀能動性(xing)，真正的(de)(de)實(shi)現教(jiao)學相長。年(nian)復一(yi)年(nian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)迎來(lai)了(le)(le)一(yi)批(pi)批(pi)活潑(po)可愛(ai)的(de)(de)“小(xiao)不(bu)(bu)點(dian)”望著他們(men)天真稚拙的(de)(de)樣子(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)由(you)衷的(de)(de)喜(xi)愛(ai)，記得剛進入(ru)幼(you)教(jiao)崗位時(shi)(shi)，每當(dang)孩子(zi)(zi)入(ru)園，哭(ku)鬧不(bu)(bu)止，父母(mu)焦急(ji)萬分(fen)(fen)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)是(shi)(shi)(shi)手(shou)忙腳亂的(de)(de)，孩子(zi)(zi)哭(ku)，家長急(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更急(ji)，而現在的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)能用心(xin)去發現，用心(xin)去感(gan)悟(wu)，用心(xin)去思考(kao)，從(cong)容的(de)(de)去面對(dui)一(yi)切！

五年來(lai)，我(wo)(wo)一直努力的(de)工作(zuo)，積極投入到教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的(de)科研活動中。平(ping)時勤于收集、積累教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學經驗，撰寫教(jiao)(jiao)學心(xin)得(de)，在(zai)教(jiao)(jiao)育的(de)園地里奉獻(xian)著自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)真心(xin)、自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)真誠，五年中我(wo)(wo)也(ye)在(zai)不斷(duan)的(de)成(cheng)長起來(lai)，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)專(zhuan)業(ye)技能等方面得(de)到了(le)一定的(de)發(fa)展。在(zai)不斷(duan)的(de)實踐活動中，我(wo)(wo)不忘努力提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)理(li)論(lun)修(xiu)養和(he)專(zhuan)業(ye)素質，曾兩(liang)次參加專(zhuan)業(ye)進(jin)修(xiu)，為工作(zuo)更(geng)好的(de)開(kai)展打下了(le)堅實的(de)理(li)論(lun)基礎。

在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)跟幼兒取得共同(tong)成(cheng)長(chang)的(de)過(guo)程中，我(wo)(wo)(wo)(wo)心中充滿感激。我(wo)(wo)(wo)(wo)要謝謝我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)孩子們，是他們讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)感到(dao)(dao)工(gong)作(zuo)中不斷(duan)成(cheng)長(chang)的(de)快(kuai)樂和對自(zi)己逐步建立的(de)自(zi)信，是他們讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)找到(dao)(dao)作(zuo)為教(jiao)師(shi)進行專業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)支(zhi)撐點，是他們給(gei)予了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)很多關于教(jiao)育的(de)火花。同(tong)事們兢兢業(ye)業(ye)認真負責的(de)態度(du)給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)榜樣的(de)力量，是每次的(de)經驗交流，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)深深感到(dao)(dao)教(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)的(de)重要。是工(gong)作(zuo)，是實(shi)踐，給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)提供(gong)了(le)(le)研究的(de)生命(ming)土壤！我(wo)(wo)(wo)(wo)會在(zai)(zai)不斷(duan)的(de)總(zong)結，探索，嘗試中積累經驗。

我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)欣(xin)喜整天(tian)(tian)徜徉于(yu)幼(you)(you)兒中(zhong)(zhong)間，望著(zhu)一張張童稚的笑臉，聽著(zhu)一句句真(zhen)誠(cheng)的話語，感受著(zhu)心(xin)與心(xin)碰(peng)撞(zhuang)時的那份快樂(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得自己仿佛(fo)走(zou)進(jin)了(le)(le)生(sheng)命中(zhong)(zhong)最燦爛的時刻。曾經聽一位學者說(shuo)過：“教(jiao)師(shi)(shi)的職(zhi)業(ye)是(shi)(shi)太陽底下(xia)最優越(yue)、最光榮(rong)的”。帶著(zhu)對這(zhe)一理念(nian)的憧憬，寒(han)來暑往(wang)送(song)走(zou)了(le)(le)一批(pi)(pi)又一批(pi)(pi)的孩子(zi),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡這(zhe)樣一首詩：“有(you)(you)(you)一首歌(ge)最為(wei)動人，那就(jiu)是(shi)(shi)師(shi)(shi)德，有(you)(you)(you)一種人生(sheng)最為(wei)美麗，那就(jiu)是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)(shi)，有(you)(you)(you)一種風(feng)景最為(wei)雋永(yong)，那就(jiu)是(shi)(shi)師(shi)(shi)魂(hun)，不要說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們一無(wu)(wu)所有(you)(you)(you)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們擁有(you)(you)(you)同一顆火熱的太陽，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們擁有(you)(you)(you)同一片廣博的天(tian)(tian)空(kong)，在同一片天(tian)(tian)空(kong)下(xia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們用愛(ai)撒播著(zhu)希(xi)望……”，“用愛(ai)撒播希(xi)望，用真(zhen)誠(cheng)對待每(mei)一個(ge)幼(you)(you)兒”便(bian)成(cheng)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無(wu)(wu)言的承諾。一轉眼五(wu)年(nian)過去了(le)(le)，在這(zhe)五(wu)年(nian)中(zhong)(zhong)是(shi)(shi)盛唐實幼(you)(you)這(zhe)個(ge)大(da)家(jia)庭讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)成(cheng)熟，是(shi)(shi)園領導給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)信心(xin)，是(shi)(shi)孩子(zi)們給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無(wu)(wu)限的快樂(le)(le)！

教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作是(shi)(shi)(shi)(shi)繁(fan)瑣而(er)忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)充實和(he)快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。每個(ge)人(ren)(ren)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)帶(dai)著(zhu)(zhu)一種使(shi)命來到這個(ge)世(shi)界，而(er)每一個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命里都(dou)(dou)跳躍著(zhu)(zhu)一種神圣(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命！從(cong)(cong)“天將大任與(yu)斯人(ren)(ren)也(ye)，必將苦(ku)其(qi)心(xin)(xin)志，勞其(qi)筋骨，餓其(qi)體乏”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名言中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)能體會到古(gu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奮(fen)發，從(cong)(cong)“誰言寸草心(xin)(xin)，報(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三春暉”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩句中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)看見了(le)天下兒女對(dui)母親的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奉獻(xian)之心(xin)(xin)，從(cong)(cong)“春蠶到死絲方(fang)盡，蠟(la)炬成灰淚(lei)始干”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不朽(xiu)絕(jue)句中(zhong)，我(wo)(wo)感受到了(le)——我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)用青春和(he)誓(shi)言詮(quan)釋著(zhu)(zhu)教(jiao)師(shi)(shi)職業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)“愛(ai)與(yu)責任”。在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱土上，不追求轟轟烈烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)象，而(er)要(yao)立足于(yu)平(ping)平(ping)淡(dan)淡(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真誠、實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耕耘，這才是(shi)(shi)(shi)(shi)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真諦，作為人(ren)(ren)類靈魂(hun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)程師(shi)(shi)，辛勤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)園丁，無(wu)私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅(hong)燭，面對(dui)這些贊美和(he)敬仰，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)如何才能把教(jiao)育(yu)教(jiao)學工(gong)(gong)作做(zuo)到更好(hao)(hao)呢？如果說(shuo)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)一種無(wu)窮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榜樣力量，那么教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)(xin)就是(shi)(shi)(shi)(shi)成功教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原動力，陶行(xing)知先生說(shuo)得好(hao)(hao)：捧著(zhu)(zhu)一顆(ke)心(xin)(xin)來，不帶(dai)半根草去，這正是(shi)(shi)(shi)(shi)無(wu)私奉獻(xian)愛(ai)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)典范，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)做(zuo)教(jiao)師(shi)(shi)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一面鏡子，時刻提醒著(zhu)(zhu)自己，所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，無(wu)論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)智商(shang)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)(shi)智商(shang)低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，無(wu)論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)家(jia)庭(ting)條件好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)家(jia)庭(ting)條件差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，無(wu)論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)安(an)靜聽話還是(shi)(shi)(shi)(shi)調皮搗蛋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，都(dou)(dou)十分需要(yao)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)，老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)與(yu)尊(zun)重(zhong)是(shi)(shi)(shi)(shi)照(zhao)亮孩(hai)子心(xin)(xin)靈窗戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盞盞燭光，著(zhu)(zhu)名瑞士教(jiao)育(yu)家(jia)說(shuo)過這樣一段話，我(wo)(wo)至今想起(qi)仍(reng)頗為感動，他(ta)說(shuo)：從(cong)(cong)早到晚我(wo)(wo)一直(zhi)生活在(zai)(zai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)中(zhong)間，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手牽著(zhu)(zhu)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛(jing)注視(shi)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛(jing)，我(wo)(wo)隨他(ta)們(men)(men)(men)(men)流淚(lei)而(er)流淚(lei)，我(wo)(wo)隨他(ta)們(men)(men)(men)(men)微笑(xiao)(xiao)而(er)微笑(xiao)(xiao)，美好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生是(shi)(shi)(shi)(shi)為愛(ai)所喚起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，并為知識所引導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，從(cong)(cong)這一角(jiao)度，美好(hao)(hao)人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始掌握在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)教(jiao)師(shi)(shi)手中(zhong)。

對(dui)(dui)于班上好動，做事沒有(you)恒心(xin)(xin)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，我會(hui)(hui)放大他(ta)的(de)優點，熱(re)情當眾表揚(yang)他(ta)。對(dui)(dui)于缺乏自信心(xin)(xin)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，我會(hui)(hui)給予更多(duo)的(de)機會(hui)(hui)讓他(ta)在集體面前鍛煉，對(dui)(dui)于調皮搗蛋(dan)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，我會(hui)(hui)耐心(xin)(xin)的(de)說服，讓他(ta)們自己換角(jiao)(jiao)度思考，我想只(zhi)有(you)愛孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，才(cai)(cai)能接(jie)近孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，了解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，也只(zhi)有(you)愛孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，才(cai)(cai)會(hui)(hui)喜歡孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，贊(zan)賞孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，也只(zhi)有(you)愛孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，老師才(cai)(cai)能和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)很(hen)好的(de)溝通交(jiao)流(liu)，才(cai)(cai)有(you)通向任(ren)何(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)心(xin)(xin)靈深處的(de)鑰匙，因此我認為(wei)教(jiao)師要有(you)一顆愛心(xin)(xin)，應多(duo)角(jiao)(jiao)度，多(duo)方位，多(duo)層次的(de)構筑起師生愛的(de)心(xin)(xin)橋(qiao)，這樣才(cai)(cai)會(hui)(hui)更好的(de)為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)服務，只(zhi)有(you)用愛譜(pu)寫的(de)夢才(cai)(cai)會(hui)(hui)甜美。

彈(dan)指一揮，五年過去了，我(wo)在這塊(kuai)教(jiao)育(yu)園地里辛(xin)勤的(de)(de)(de)耕耘，默(mo)默(mo)的(de)(de)(de)奉獻著(zhu)，本(ben)著(zhu)對(dui)事業的(de)(de)(de)衷心(xin)，對(dui)幼兒的(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)，對(dui)工作的(de)(de)(de)熱心(xin)，對(dui)未來的(de)(de)(de)信心(xin)，我(wo)將繼續在教(jiao)育(yu)崗位(wei)上(shang)兢(jing)兢(jing)業業，無私奉獻，讓我(wo)與幼教(jiao)事業共風雨、共兼(jian)程，共成長！我(wo)愿“丹心(xin)化作春雨灑，換來桃(tao)李(li)滿(man)園香(xiang)”。

園長(chang)師(shi)德(de)師(shi)風演(yan)講(jiang)稿五(wu)：尊(zun)敬的各位領導、各位老師(shi)：

大家好！

我是一(yi)名(ming)幼兒教(jiao)師，所(suo)以(yi)我更懂得愛，愛每一(yi)個孩子甚至愛身(shen)邊所(suo)有(you)的人(ren)。

當(dang)(dang)我(wo)(wo)走(zou)在(zai)(zai)路上(shang)，看到一(yi)個(ge)孩子(zi)獨(du)自在(zai)(zai)路上(shang)玩耍(shua)時(shi)，便不由得停下腳步，不是(shi)(shi)為(wei)了別(bie)的(de)(de)，只是(shi)(shi)不放心(xin)那個(ge)孩子(zi)，總(zong)要輕(qing)輕(qing)地告訴他(ta)讓(rang)(rang)他(ta)離(li)開(kai)危險地帶，或許(xu)很多人(ren)都會(hui)(hui)不屑一(yi)顧(gu)，但我(wo)(wo)不行，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)名幼(you)兒(er)教師，我(wo)(wo)比其(qi)他(ta)的(de)(de)人(ren)更有(you)愛(ai)(ai)心(xin);當(dang)(dang)我(wo)(wo)坐(zuo)(zuo)在(zai)(zai)公交車(che)上(shang)的(de)(de)時(shi)候，見到蒼蒼白(bai)發的(de)(de)老者或是(shi)(shi)不太方便的(de)(de)人(ren)，我(wo)(wo)總(zong)會(hui)(hui)很快的(de)(de)站起來讓(rang)(rang)他(ta)們坐(zuo)(zuo)下，雖然我(wo)(wo)自己也暈車(che)，但我(wo)(wo)還是(shi)(shi)會(hui)(hui)這樣做，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)位幼(you)兒(er)教師，我(wo)(wo)比別(bie)人(ren)更多一(yi)份(fen)(fen)愛(ai)(ai)心(xin)。是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)職(zhi)業(ye)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)學會(hui)(hui)了愛(ai)(ai)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)職(zhi)業(ye)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)更加(jia)的(de)(de)擁(yong)有(you)這一(yi)份(fen)(fen)愛(ai)(ai)心(xin)。

篇5

民(min)主政治的精神和道理，就是由人民(min)磣(chen)Q定(ding)。

臺北(bei)市L的xe如此，家前途的x褚彩僑绱(shang)恕＝裉焯ū筆忻褚呀透^投票作了Q定(ding)，我吹叵M所有人，共同接受(shou)和(he)尊重@Q定(ding)。

xe了(le)(le)，但新(xin)市(shi)(shi)府(fu)F]有(you)失N在(zai)四年的(de)(de)(de)(de)(de)rge，把(ba)臺(tai)北(bei)(bei)(bei)市(shi)(shi)|的(de)(de)(de)(de)(de)h小(xiao)，西方企I家(jia)最(zui)的(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)市(shi)(shi)，D化成(cheng)洲(zhou)最(zui)佳城(cheng)市(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)第五名。臺(tai)北(bei)(bei)(bei)了(le)(le)，臺(tai)北(bei)(bei)(bei)也(ye)在(zai)H城(cheng)市(shi)(shi)g站出砹耍(shua)臺(tai)北(bei)(bei)(bei)真的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)希望(wang)，真的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)未(wei)懟3鞘(qiao)星Q了(le)(le)，交通好(hao)了(le)(le)，平均70％以(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)施政M意度(du)，C明我(wo)]有(you)辜市(shi)(shi)民的(de)(de)(de)(de)(de)期望(wang)，]有(you)Σ黃鶿有(you)支持我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)民。xem然了(le)(le)，但K不(bu)(bu)代表新(xin)市(shi)(shi)府(fu)F八(ba)f二(er)千多名同(tong)仁(ren)四年淼吶力是(shi)(shi)失〉模而(er)是(shi)(shi)代表市(shi)(shi)民企求更(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)政品|，70％的(de)(de)(de)(de)(de)M意度(du)X得不(bu)(bu)潁希望(wang)M步的(de)(de)(de)(de)(de)幅度(du)更(geng)大一些(xie)、更(geng)快一些(xie)。今天的(de)(de)(de)(de)(de)Y果(guo)也(ye)我(wo)想起英的(de)(de)(de)(de)(de)邱吉，邱吉ьI英D辛地(di)走^v史上最(zui)困y的(de)(de)(de)(de)(de)r期，打A了(le)(le)第二(er)次世界大穡但在(zai)大鷚喚Y束的(de)(de)(de)(de)(de)大xe，s立刻掉了(le)(le)xe，而(er)交出了(le)(le)首相鍘K在(zai)卸(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)r候f，「艸(cao)乳w首相o情(qing)是(shi)(shi)ゴ竺褡(da)宓南(nan)筢紜梗套用@句(ju)在(zai)今天的(de)(de)(de)(de)(de)Y果(guo)上，也(ye)S可以(yi)f「M步的(de)(de)(de)(de)(de)Fo情(qing)是(shi)(shi)ゴ蟪(hui)鞘(qiao)械(xie)南(nan)筢紜埂(geng)＿xe的(de)(de)(de)(de)(de)Y果(guo),^Σ皇譴表改革路的(de)(de)(de)(de)(de)失。而(er)是(shi)(shi)代表改革力量要(yao)加、要(yao)加快。洲(zhou)第五名城(cheng)市(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)，也(ye)S不(bu)(bu)潁但@次xe的(de)(de)(de)(de)(de)得票導暗悶甭時壬洗臥(wo)黽櫻C明了(le)(le)我(wo)_有(you)成(cheng)L。

臺成(cheng)(cheng)栽培我，也(ye)ξ矣(yi)瀉萇畹(wan)鈉詿(gua)，今(jin)天的(de)Y果我停(ting)下_步，稍作停(ting)留，好(hao)好(hao)地省思，{整(zheng)_步，重新出(chu)l。改(gai)革本砭(bian)褪(tun)且(qie)lLh的(de)路，獰h外到民(min)Mh的(de)成(cheng)(cheng)L，一路走(zou)恚就(jiu)是(shi)起起落(luo)落(luo)、曲(qu)曲(qu)折(zhe)折(zhe)，聿皇瓊(qiong)境，的(de)惱生涯也(ye)是(shi)如此。但(dan)一次又(you)一次的(de)沈，只R聚更大的(de)力(li)量(liang)，我在民(min)主改(gai)革的(de)路途上，一次又(you)一次地放出(chu)更@人的(de)能(neng)量(liang)。我]有悲(bei)^的(de)嗬(he)，我也(ye)永h和(he)臺橙(cheng)嗣裾駒(ju)諞黃稹(zhen)

在@e我(wo)要(yao)(yao)恭R和祝福x的(de)(de)(de)R英(ying)九先(xian)生，希望(wang)他不(bu)辜市(shi)(shi)民的(de)(de)(de)期(qi)望(wang)，把市(shi)(shi)政建O向(xiang)更卓(zhuo)越的(de)(de)(de)方向(xiang)。以及我(wo)要(yao)(yao)特e地恭R我(wo)民Mh籍(ji)的(de)(de)(de)xL廷律x高(gao)雄市(shi)(shi)L，打(da)破L期(qi)民h一(yi)(yi)(yi)(yi)h嗟(jie)木置(zhi)妗N乙慘xx所(suo)有支持我(wo)，投(tou)我(wo)票的(de)(de)(de)市(shi)(shi)民朋友，我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)同(tong)打(da)完@辛苦的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)仗(zhang)，我(wo)曾一(yi)(yi)(yi)(yi)同(tong)g笑，一(yi)(yi)(yi)(yi)同(tong)流I，@鲞xe把我(wo)oo地坷M在一(yi)(yi)(yi)(yi)起，m然一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)又一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)群(qun)埃一(yi)(yi)(yi)(yi)波(bo)又一(yi)(yi)(yi)(yi)波(bo)的(de)(de)(de)崆]能(neng)改(gai)(gai)@鲞xe的(de)(de)(de)Y果，但(dan)是我(wo)都M力了(le)。我(wo)被(bei)拉(la)近(jin)的(de)(de)(de)心，不(bu)拇訟失(shi)，而更o密地BY在一(yi)(yi)(yi)(yi)起。我(wo)要(yao)(yao)xx市(shi)(shi)府F，就(jiu)像前面(mian)v的(de)(de)(de)，xK不(bu)代表(biao)失(shi)。我(wo)四年斫喚o了(le)市(shi)(shi)民一(yi)(yi)(yi)(yi)M意度(du)70％，洲第(di)五(wu)名城市(shi)(shi)的(de)(de)(de)成(cheng)巍N乙xx我(wo)的(de)(de)(de)老李禧質攏榱爍母锏穆肪能(neng)持m下去，托著疲累的(de)(de)(de)身w，ьI著xF，包括所(suo)有的(de)(de)(de)工作伙伴、年p的(de)(de)(de)扁帽一(yi)(yi)(yi)(yi)族、SS多(duo)多(duo)不(bu)知名的(de)(de)(de)x工、W巴桑(sang)、W吉(ji)桑(sang)，奉I了(le)所(suo)有的(de)(de)(de)心力。我(wo)也要(yao)(yao)xx中央(yang)h部(bu)、市(shi)(shi)h部(bu)和所(suo)有改(gai)(gai)革力量的(de)(de)(de)先(xian)M，M了(le)全(quan)力澩蛄艘齔(chen)鞘斜Pl稹W鉞(yue)崳乙xx我(wo)的(de)(de)(de)家人，尤其是我(wo)的(de)(de)(de)太太，永h@N遠(yuan)ǖ刂С治掖蟯貲@鱟釔D辛的(de)(de)(de)x稹

篇6

尊(zun)敬的各(ge)位領導、各(ge)位評(ping)委(wei)，你(ni)們好！

首(shou)先(xian)感(gan)謝院(yuan)黨委給予我(wo)展示自(zi)我(wo)的(de)舞臺和施展才華的(de)機會！護(hu)士(shi)長實行(xing)了公(gong)平、公(gong)正、公(gong)開地的(de)競爭上(shang)崗(gang)，這(zhe)是(shi)(shi)深化(hua)人(ren)事制度改革(ge)的(de)重大舉(ju)措，也(ye)是(shi)(shi)我(wo)院(yuan)加強(qiang)干部隊伍建設的(de)有(you)益(yi)嘗試，我(wo)一是(shi)(shi)擁護(hu)，二(er)是(shi)(shi)支持、三(san)是(shi)(shi)參與(yu)，我(wo)將珍惜這(zhe)次提高自(zi)己、鍛(duan)煉自(zi)己的(de)機會，勇敢的(de)走上(shang)臺來，接(jie)受(shou)大家的(de)評判。

我叫(jiao)***，入黨積極份子，1994年(nian)(nian)(nian)參加(jia)工(gong)作，分(fen)別(bie)在(zai)(zai)內科(ke)、急診科(ke)進行過護(hu)理(li)工(gong)作2003年(nian)(nian)(nian)9月在(zai)(zai)兒婦科(ke)就任(ren)護(hu)士長一(yi)職。已有11年(nian)(nian)(nian)護(hu)理(li)工(gong)作經驗。2002年(nian)(nian)(nian)由于(yu)工(gong)作出色分(fen)別(bie)被(bei)*團(tuan)(tuan)委(wei)(wei)評(ping)(ping)(ping)為“優秀團(tuan)(tuan)員”，醫院(yuan)評(ping)(ping)(ping)為“先(xian)進個人”，2003年(nian)(nian)(nian)榮幸的(de)被(bei)院(yuan)同事們(men)選為“團(tuan)(tuan)支部(bu)書記”、并于(yu)當(dang)年(nian)(nian)(nian)在(zai)(zai)*團(tuan)(tuan)委(wei)(wei)被(bei)評(ping)(ping)(ping)選為“優秀團(tuan)(tuan)干(gan)部(bu)”。由于(yu)領導(dao)支持、措(cuo)施得力(li)*****團(tuan)(tuan)委(wei)(wei)評(ping)(ping)(ping)我院(yuan)團(tuan)(tuan)支部(bu)為“先(xian)進集體”，同年(nian)(nian)(nian)并獲得地區級(ji)優秀團(tuan)(tuan)干(gan)部(bu)，醫院(yuan)先(xian)進個人：此(ci)外我還(huan)加(jia)強(qiang)了政(zheng)治理(li)論方面學習(xi)，2005年(nian)(nian)(nian)受組織部(bu)領導(dao)安排，在(zai)(zai)地區黨校學習(xi)一(yi)個月，充實了自身的(de)政(zheng)治素養和理(li)論水平。

我具有(you)正直的(de)(de)人品(pin)、良好的(de)(de)修養，我有(you)較強的(de)(de)組織、協調工作能力。熟悉各具體(ti)業務和護理知識，我能熟練掌握兩種語言、文字(zi)。

你(ni)要(yao)了解別(bie)(bie)人，讓別(bie)(bie)人了解你(ni)、語言(yan)是最為重(zhong)要(yao)的，特別(bie)(bie)是我們(men)服(fu)務(wu)窗口單位。

為提(ti)高醫院、科室的(de)知(zhi)名度做宣傳，自己寫材(cai)料、報信息(xi)。接受電視臺記(ji)者采訪，并在(zai)地區電視臺播放。經(jing)過同事們的(de)努力和有效措施(shi)，服務到位，兒婦科創(chuang)建成為縣級“青年文明號(hao)”、“巾幗文明示(shi)范崗”。

提高語(yu)言(yan)交流能力是(shi)目前兒婦科(ke)所急需的(de)，所以2004年首(shou)次(ci)在兒婦科(ke)內開展了雙(shuang)語(yu)學習(xi)，作為兒、婦、產科(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)士長，我深知(zhi)護(hu)(hu)(hu)(hu)士長的(de)工作重要性體(ti)現在三個方面(mian)：一(yi)(yi)是(shi)，為院領(ling)導當好(hao)參謀，二是(shi)，為護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)姐妹(mei)們當好(hao)主管(guan)，三是(shi)，為了一(yi)(yi)線員(yuan)工當好(hao)后(hou)盾，作為護(hu)(hu)(hu)(hu)士長首(shou)先(xian)帶頭領(ling)導護(hu)(hu)(hu)(hu)士們參加各科(ke)室搶救(jiu)工作，自(zi)己親自(zi)定班(ban)、接(jie)生、新生兒頭皮(pi)穿(chuan)刺及(ji)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)。

此外全面支持醫院工作(zuo)，積極組織科室參加各項文藝體育(yu)活動(dong)。為醫院的文化陣地(di)建(jian)設(she)添磚加瓦。

在護理工作(zuo)中(zhong)開(kai)展(zhan)了新(xin)的護理項目，填補了醫院內的空白：2004年首次(ci)開(kai)展(zhan)健(jian)康(kang)教育(yu)，建立了健(jian)康(kang)教育(yu)臺帳，受到了醫院張總護士長(chang)的表(biao)揚，分(fen)別(bie)開(kai)展(zhan)了新(xin)生兒(er)(er)、早(zao)產(chan)兒(er)(er)、小(xiao)兒(er)(er)頭(tou)皮埋管留置針、暖(nuan)保(bao)箱的使用，藍(lan)光(guang)治療，新(xin)生兒(er)(er)黃疸(dan)、早(zao)產(chan)兒(er)(er)鼻飼、播胃(wei)管等(deng)等(deng)。

產科以前(qian)會(hui)陰(yin)側切(qie)縫(feng)(feng)合(he)用(yong)的是(shi)絲線(xian)，我建議使(shi)用(yong)維喬線(xian)縫(feng)(feng)合(he)后(hou)減輕了患者二(er)次(ci)病(bing)痛。目前(qian)護理工作存在的問(wen)題

1、護士(shi)的業務(wu)(wu)水(shui)平理論知識缺乏，閉門學習，自學意識差。2、語(yu)(yu)言溝通能力差，民(min)族護士(shi)漢語(yu)(yu)水(shui)平較低。3、護士(shi)的民(min)族比率(lv)大。觀念改變(bian)、知識更新慢(man)，服務(wu)(wu)不知從(cong)何做起。

競(jing)爭(zheng)上崗后首先樹立經(jing)營(ying)意識(shi)，作為護士長，必須(xu)增強經(jing)營(ying)意識(shi)，努力開(kai)源節流，一(yi)方面精打(da)細算，進行成本核算，盡可能的降(jiang)低(di)衛生(sheng)資源無謂消耗和浪費(fei)，另一(yi)方面，以合理的收(shou)費(fei)來(lai)吸(xi)引病人，杜絕亂(luan)開(kai)藥、亂(luan)收(shou)費(fei)等現象。努力提高(gao)醫(yi)院的聲(sheng)譽(yu)，提高(gao)總體綜合效益。

二是加(jia)強服務(wu)意識，簡(jian)化(hua)醫療流程，全程優質服務(wu)以病人為中心，開展(zhan)以微(wei)笑服務(wu)。

三是(shi)加強集體意識(shi)，工(gong)作中(zhong)，我將(jiang)自(zi)覺(jue)維護(hu)醫院、科室的(de)集體利益，知人(ren)善用，讓護(hu)士感(gan)受(shou)到工(gong)作是(shi)美麗的(de)；感(gan)受(shou)到自(zi)己的(de)人(ren)生(sheng)價值。

我工作(zuo)的(de)(de)目標(biao)是“以(yi)(yi)位(wei)爭位(wei)，以(yi)(yi)位(wei)促(cu)位(wei)”，讓我們的(de)(de)科(ke)室成為(wei)領導的(de)(de)喉(hou)舌，傳播護理(li)文化的(de)(de)陣地(di)，培(pei)養人才的(de)(de)搖籃，和諧護患關系的(de)(de)紐帶(dai)，用(yong)我真(zhen)情(qing)和愛心去善待我的(de)(de)周(zhou)圍每一(yi)個人。各位(wei)評委(wei)，“不想(xiang)當(dang)將(jiang)軍的(de)(de)士兵不是好(hao)士兵”，競爭上(shang)(shang)(shang)崗(gang)有(you)上(shang)(shang)(shang)有(you)下(xia)，有(you)進有(you)退，上(shang)(shang)(shang)也(ye)(ye)(ye)好(hao)，下(xia)也(ye)(ye)(ye)好(hao)，一(yi)如既(ji)往(wang)，進也(ye)(ye)(ye)好(hao)退也(ye)(ye)(ye)好(hao)一(yi)片清心，無論上(shang)(shang)(shang)下(xia)我都(dou)將(jiang)擺正心態一(yi)如既(ji)往(wang)的(de)(de)發揚“南丁(ding)格爾(er)精(jing)神”，格盡(jin)職(zhi)守，努力(li)學習，為(wei)神圣的(de)(de)護士事業作(zuo)出自己應有(you)的(de)(de)貢獻。

篇7

大家好!首先感謝醫院領導(dao)給我(wo)這(zhe)次(ci)公平競爭的(de)機會(hui)，為(wei)我(wo)提供一個(ge)展示(shi)自己(ji)的(de)平臺(tai)，我(wo)也衷心(xin)希望能為(wei)醫院的(de)發展增添一份色彩，同時一展自己(ji)的(de)理想和抱負。

我叫xx，28歲，本科學歷，護(hu)師職稱(cheng)，現工(gong)作于(yu)我院心(xin)內一(yi)科，自參加(jia)(jia)工(gong)作以來(lai)，一(yi)直嚴格要求自己，對工(gong)作任勞任怨，無怨無悔(hui)，得(de)到了科室(shi)領(ling)導和病人(ren)的一(yi)致好評(ping)，并取(qu)得(de)了一(yi)定的成績，這次(ci)之所以參加(jia)(jia)護(hu)士(shi)長人(ren)才(cai)庫的競選(xuan)，是因為我有以下幾方面的有利條(tiao)件：

一、熱愛護理事業，工作積極認真。

自XX年參加工作(zuo)以來，我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)積(ji)極(ji)響應醫(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)號召，參加醫(yi)院(yuan)(yuan)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)各項活動，任我(wo)(wo)(wo)院(yuan)(yuan)禮儀組(zu)成員以來，多次組(zu)織并參與我(wo)(wo)(wo)院(yuan)(yuan)新員工的(de)(de)(de)(de)禮儀培(pei)訓，參加我(wo)(wo)(wo)院(yuan)(yuan)舉行的(de)(de)(de)(de)一些大型(xing)活動，提升(sheng)了(le)我(wo)(wo)(wo)院(yuan)(yuan)護士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)群體(ti)形象，展現了(le)我(wo)(wo)(wo)院(yuan)(yuan)護士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)風采，并在XX—XX年護理(li)示范崗(gang)位(wei)能(neng)(neng)手創(chuang)建活動中，被評為(wei)(wei)“禮儀服務明星崗(gang)位(wei)能(neng)(neng)手”。另(ling)外作(zuo)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)院(yuan)(yuan)護理(li)技(ji)能(neng)(neng)操(cao)作(zuo)組(zu)的(de)(de)(de)(de)一名成員，擔(dan)負著(zhu)我(wo)(wo)(wo)院(yuan)(yuan)護士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)操(cao)作(zuo)培(pei)訓和(he)(he)考核(he)的(de)(de)(de)(de)重任，每個季度一次的(de)(de)(de)(de)護理(li)技(ji)能(neng)(neng)培(pei)訓和(he)(he)考核(he)，我(wo)(wo)(wo)都能(neng)(neng)和(he)(he)操(cao)作(zuo)組(zu)的(de)(de)(de)(de)每一位(wei)老師認(ren)真(zhen)組(zu)織，為(wei)(wei)提升(sheng)我(wo)(wo)(wo)院(yuan)(yuan)護士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)技(ji)能(neng)(neng)水平、保證護理(li)安全(quan)，貢獻(xian)出自己(ji)的(de)(de)(de)(de)一份(fen)力量。

二(er)、服(fu)從(cong)領(ling)導(dao)安排，工(gong)作任勞任怨(yuan)。

在平(ping)常(chang)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中積極協助護(hu)(hu)士(shi)(shi)長做(zuo)好(hao)病(bing)房管理工(gong)作(zuo)，自我(wo)(wo)院開(kai)展(zhan)優(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)理服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)以來，服(fu)(fu)(fu)從護(hu)(hu)理部領導(dao)和(he)護(hu)(hu)士(shi)(shi)長的(de)(de)(de)安排，積極響應醫院的(de)(de)(de)號召(zhao)，充分(fen)調動(dong)(dong)下級護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)積極性，帶(dai)領下級護(hu)(hu)士(shi)(shi)做(zuo)好(hao)病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)護(hu)(hu)理和(he)專(zhuan)科護(hu)(hu)理，把(ba)優(you)質(zhi)(zhi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)作(zuo)為(wei)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)天職和(he)本分(fen)，真正做(zuo)到“把(ba)護(hu)(hu)士(shi)(shi)還給(gei)病(bing)人(ren)”，把(ba)制度承諾(nuo)從墻上(shang)“請”下來，讓優(you)質(zhi)(zhi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)從文件(jian)中“走”出(chu)(chu)來，變被動(dong)(dong)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)為(wei)主(zhu)動(dong)(dong)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，我(wo)(wo)們經常(chang)深入到病(bing)房了(le)解病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)心理，了(le)解病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)需求(qiu)，改善護(hu)(hu)患關(guan)系，通過我(wo)(wo)們具體的(de)(de)(de)行動(dong)(dong)，讓病(bing)人(ren)真正的(de)(de)(de)感(gan)受(shou)到我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)優(you)質(zhi)(zhi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，品味出(chu)(chu)優(you)質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)所在，經過一段時間(jian)優(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)理服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)，我(wo)(wo)們科室患者的(de)(de)(de)滿意度明(ming)(ming)顯提高了(le)，患者表(biao)揚(yang)信明(ming)(ming)顯增多了(le)，

三、具有較強的(de)組(zu)織和協調能(neng)力(li)：

自XX年擔任我院內科團支部書記以來，為團組(zu)織的活動(dong)出謀劃策，組(zu)織內科職工參(can)與(yu)“歌(ge)唱比(bi)賽”和(he)“演講比(bi)賽”，并組(zu)織內科支部成員(yuan)組(zu)成“護士(shi)節約在行(xing)動(dong)小組(zu)”

如果能(neng)夠得到(dao)領導和同(tong)志們的信任，有(you)幸(xing)成為護士長后備人才庫的一(yi)員，我將從以下幾個(ge)方面做好以后的工作：

一、提升(sheng)自己(ji)的整體素質，加強理(li)論知(zhi)識和專科知(zhi)識的學習(xi)。不(bu)斷提升(sheng)自己(ji)的業務水平(ping)，使自己(ji)成為一面旗幟。

二、提(ti)高自己的(de)溝通(tong)協(xie)(xie)調能力，努力協(xie)(xie)調好醫護(hu)、護(hu)護(hu)、護(hu)患(huan)之間的(de)關系，使(shi)以后的(de)護(hu)理(li)工(gong)作開展起來更加的(de)得心(xin)應手。

三(san)、協助(zhu)護(hu)士長做(zuo)好病房管理工作，把護(hu)理安全(quan)放(fang)在工作的(de)(de)(de)首位(wei)，防范(fan)和減(jian)少護(hu)理差錯。 做(zuo)好護(hu)理安全(quan)應從以下兩個方面做(zuo)起：1、掌握病人(ren)的(de)(de)(de)病情(qing)(qing)，只有熟悉了病人(ren)的(de)(de)(de)病情(qing)(qing)，護(hu)理起來才能有的(de)(de)(de)放(fang)矢，2、做(zuo)好與患者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)溝通，取得患者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)信任(ren)。使患者(zhe)(zhe)(zhe)流露出(chu)真實的(de)(de)(de)想(xiang)法，及時發(fa)現安全(quan)隱(yin)患。

篇8

在(zai)這梔子飄(piao)香的六月,在(zai)全體李莊(zhuang)(zhuang)人民奮發(fa)圖強，搶抓旅(lv)發(fa)會機遇建設家(jia)鄉之(zhi)際,我們榮幸地迎來了老朋(peng)友(you)—同濟大(da)學第十屆校友(you)會工作會暨抗戰勝(sheng)利(li)回(hui)遷(qian)60周年紀念活(huo)動(dong)開幕。在(zai)此，請(qing)允許我代(dai)表李莊(zhuang)(zhuang)鎮黨委、政府和(he)4萬(wan)3千李莊(zhuang)(zhuang)人民,對(dui)各位領導、來賓(bin)和(he)朋(peng)友(you)們表示最(zui)熱烈的歡(huan)迎!

66年(nian)前，同(tong)濟大(da)學(xue)師(shi)生(sheng)(sheng)在(zai)“同(tong)大(da)遷川(chuan)，李莊(zhuang)(zhuang)歡迎(ying)。一切需要，地方供應”的十六(liu)(liu)字電文(wen)盛(sheng)情邀請下北遷李莊(zhuang)(zhuang)。從此，同(tong)濟的殷殷學(xue)子(zi)告別了(le)(le)(le)輾轉遷徙,潛心治學(xue)，樹立了(le)(le)(le)文(wen)化抗戰的豐碑，為中華文(wen)明的傳承立下了(le)(le)(le)不(bu)(bu)世之(zhi)功。六(liu)(liu)年(nian)時(shi)間,同(tong)濟和李莊(zhuang)(zhuang)同(tong)舟(zhou)共濟,相(xiang)儒以沫,結下了(le)(le)(le)深厚(hou)的情誼,科學(xue)、民主、文(wen)明的同(tong)大(da)之(zhi)風更是吹遍了(le)(le)(le)西南(nan)邊陲李莊(zhuang)(zhuang)古鎮的山川(chuan)田(tian)野(ye)，影響了(le)(le)(le)李莊(zhuang)(zhuang)整(zheng)整(zheng)幾(ji)代(dai)人。以同(tong)大(da)師(shi)生(sheng)(sheng)為代(dai)表(biao),充分(fen)昭示(shi)中國知識分(fen)子(zi)救亡圖(tu)存的抗戰之(zhi)魂，也從此永駐李莊(zhuang)(zhuang)，生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)息。

為(wei)紀念(nian)李(li)莊、同(tong)濟(ji)(ji)(ji)的(de)深情厚誼，在(zai)市委、市政(zheng)府，區委、區政(zheng)府的(de)領(ling)導(dao)支持(chi)下(xia)，在(zai)同(tong)濟(ji)(ji)(ji)大學全體領(ling)導(dao)師生校友(you)的(de)關(guan)心幫助下(xia)，在(zai)廣(guang)大建設者(zhe)和李(li)莊人(ren)民的(de)共同(tong)努力(li)下(xia)，修建完成了李(li)莊同(tong)濟(ji)(ji)(ji)紀念(nian)碑(bei)廣(guang)場。李(li)莊同(tong)濟(ji)(ji)(ji)紀念(nian)碑(bei)廣(guang)場,既是愛國知識(shi)分子在(zai)民族危亡時迸發不屈精(jing)神的(de)結晶(jing)，更是李(li)莊和同(tong)濟(ji)(ji)(ji)大學友(you)誼世代傳承(cheng)的(de)見(jian)證，必(bi)將成為(wei)李(li)莊人(ren)和同(tong)濟(ji)(ji)(ji)人(ren)心中永遠(yuan)的(de)豐(feng)碑(bei)，必(bi)將成為(wei)李(li)莊、同(tong)濟(ji)(ji)(ji)共創輝(hui)煌的(de)新起點!

66年(nian)后的(de)(de)今天(tian)，為(wei)回報李莊(zhuang)(zhuang)人民的(de)(de)深情，加快古(gu)鎮開發建(jian)(jian)設(she)(she)(she)，廣(guang)大(da)同(tong)濟(ji)師生校(xiao)友(you)，為(wei)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)新李莊(zhuang)(zhuang)在規劃、建(jian)(jian)設(she)(she)(she)、教(jiao)育等方面提供了大(da)量無私的(de)(de)幫助。在此，請允許我代表(biao)李莊(zhuang)(zhuang)鎮黨委、政府和李莊(zhuang)(zhuang)人民衷(zhong)(zhong)心(xin)感謝(xie)以周家倫書(shu)記、萬剛校(xiao)長、趙建(jian)(jian)夫副(fu)校(xiao)長為(wei)代表(biao)的(de)(de)同(tong)濟(ji)大(da)學(xue)師生們，衷(zhong)(zhong)心(xin)感謝(xie)各位(wei)老校(xiao)友(you)為(wei)建(jian)(jian)好李莊(zhuang)(zhuang)牽線搭橋所付出的(de)(de)心(xin)血，衷(zhong)(zhong)心(xin)感謝(xie)市委解(jie)書(shu)記、吳市長對校(xiao)、地合作不(bu)遺余力(li)的(de)(de)支持。

篇9

石(shi)(shi)神信仰(yang)并(bing)(bing)不局(ju)限于內陸。在(zai)我國(guo)東南沿海，漁民除了信奉媽(ma)祖(zu)、龍(long)王(wang)等(deng)人格神，也信奉石(shi)(shi)神。學者王(wang)榮國(guo)對此現象有過分析(xi)：“石(shi)(shi)頭是自(zi)然生成之物(wu)，堅硬(ying)而耐久，海邊(bian)的(de)巨石(shi)(shi)雖(sui)任狂風海潮的(de)沖擊而巍(wei)然屹立，所以先民們認(ren)為石(shi)(shi)頭是有靈(ling)性的(de)并(bing)(bing)對其懷有敬畏的(de)心(xin)理(li)，從而產生了石(shi)(shi)頭崇拜。”

海(hai)南島(dao)的(de)漁(yu)民對石神的(de)崇拜由來(lai)已久。在北(bei)宋樂(le)史撰(zhuan)寫的(de)《太平(ping)寰宇記》中，有一段關于昌化縣“浴泊石神”的(de)記載，其(qi)文曰：

浴泊石(shi)神，在(zai)昌(chang)化縣西北二十(shi)里。石(shi)形如人(ren)帽，其(qi)首面南，側有橘柚甘(gan)香之(zhi)果，或攜去，即黑霧暴風駭人(ren)。池(chi)中有魚亦然。土人(ren)往(wang)往(wang)禱(dao)祈(qi)。

可(ke)見，至(zhi)少(shao)在北宋時期，昌(chang)化(hua)(hua)縣(xian)(xian)的民眾就崇拜一位浴泊石神。文中的“昌(chang)化(hua)(hua)縣(xian)(xian)”即今天的海南(nan)省昌(chang)江縣(xian)(xian)。因與(yu)浙江的昌(chang)化(hua)(hua)縣(xian)(xian)同名(ming)，民國3年（1914年），海南(nan)島的昌(chang)化(hua)(hua)縣(xian)(xian)改名(ming)為昌(chang)江縣(xian)(xian)，隸屬(shu)廣東省管轄。

到了(le)南宋(song)時期，王象之在撰寫《輿地(di)紀勝》時也提到了(le)這塊“浴泊(bo)石神”，其文曰：

浴泊(bo)石神(shen)，在昌(chang)化縣西(xi)北二十里(li)。石形(xing)如人帽，其(qi)首面南，側有橘柚甘香，食之即可，攜去即黑霧(wu)暴(bao)風(feng)駭人。池中有魚亦然。土人往往祈禱。

《太平寰宇記》和《輿地紀(ji)勝》中關于“浴泊石(shi)神”的記載大同小異。文中“石(shi)神”容易理解(jie)，即學者王榮國所歸納的“鎮海(hai)石(shi)神”。“浴泊”究竟為何意？不論是北(bei)宋的樂(le)史，還是南宋的王象之，在其著述中均(jun)未給出解(jie)釋。

當代學者白耀天曾(ceng)寫有《歷史上嶺南諸神考源》一文，他在文中也提到了(le)海南的這位“浴泊石(shi)神”，但(dan)同樣沒(mei)有給出其(qi)由來，僅(jin)稱“海峽(xia)南岸的海南島(dao)儋州也沒(mei)有伏波祠，只有‘浴泊石(shi)神’。”

要搞清(qing)“浴泊”的(de)(de)(de)來歷，必(bi)須從“形(xing)訛(e)(e)”和“音(yin)(yin)(yin)訛(e)(e)”兩個(ge)角度考慮。在(zai)雕版印刷普及(ji)之前，我國(guo)古代圖(tu)書的(de)(de)(de)傳(chuan)播主(zhu)要靠傳(chuan)抄。而圖(tu)書在(zai)傳(chuan)抄過程中(zhong)，極容易發(fa)生字形(xing)或(huo)字音(yin)(yin)(yin)的(de)(de)(de)訛(e)(e)變(bian)(bian)，字形(xing)的(de)(de)(de)訛(e)(e)變(bian)(bian)稱(cheng)為(wei)“形(xing)訛(e)(e)”，字音(yin)(yin)(yin)的(de)(de)(de)訛(e)(e)變(bian)(bian)稱(cheng)為(wei)“音(yin)(yin)(yin)訛(e)(e)”。形(xing)訛(e)(e)與音(yin)(yin)(yin)訛(e)(e)現(xian)象在(zai)地(di)方志中(zhong)不勝枚舉(ju)。如(ru)福(fu)建長樂的(de)(de)(de)“柏姬廟”，供奉(feng)(feng)的(de)(de)(de)本是元行(xing)省郎中(zhong)柏帖穆(mu)爾之女，本為(wei)“柏姬”，后來競訛(e)(e)為(wei)“白雞小姐”。又如(ru)福(fu)建莆(pu)田(tian)的(de)(de)(de)“侯(hou)嶼”，本來是因為(wei)嶼上建有祀奉(feng)(feng)唐觀察使(shi)柳冕的(de)(de)(de)“柳侯(hou)廟”而得名(ming)，后來竟(jing)訛(e)(e)為(wei)“猴嶼”，均與其(qi)原意相去甚遠。

筆者認為(wei)，《太平寰宇記》和《輿地紀勝》中的“浴泊(bo)”其(qi)實是“落泊(bo)”的形(xing)訛。而“落泊(bo)”其(qi)實是“胳膊(bo)”的形(xing)訛加音訛。北宋大文豪(hao)蘇軾曾(ceng)作有《峻靈王廟(miao)碑》，里面就提到了昌化縣的這位石神。其(qi)文曰：

自徐聞渡海(hai)，歷瓊至(zhi)儋，又(you)西至(zhi)昌化(hua)(hua)縣(xian)西北二十(shi)(shi)里。有山(shan)秀峙海(hai)上(shang)，石(shi)峰境然若巨人冠帽西南(nan)向而(er)坐者，里人謂(wei)之山(shan)胳膊。而(er)偽漢之世，封其山(shan)神(shen)為(wei)鎮海(hai)廣德王……皇宋元豐五年七月，詔封山(shan)神(shen)為(wei)峻(jun)靈王，用部使者、承(cheng)議郎彭次(ci)云(yun)之請也。蘇軾在(zai)《峻(jun)靈王廟碑(bei)》中提到(dao)的“海(hai)上(shang)石(shi)峰”，也位于昌化(hua)(hua)縣(xian)西北二十(shi)(shi)里，與《太平寰宇記》和(he)《輿地(di)(di)紀勝》中提到(dao)的“浴泊(bo)石(shi)神(shen)”方位完全一致(zhi)，基本可以判定這座“海(hai)上(shang)石(shi)峰”就是(shi)(shi)所謂(wei)的“浴泊(bo)石(shi)神(shen)”。“浴”字是(shi)(shi)“胳”字的形訛(e)，“泊(bo)”字則是(shi)(shi)“膊”字的音訛(e)。從石(shi)峰被里人稱為(wei)“山(shan)胳膊”這一點(dian)來看，蘇軾文中的“里人”可能并(bing)不是(shi)(shi)海(hai)南(nan)的少數民族，而(er)是(shi)(shi)當(dang)地(di)(di)的漢民，至(zhi)少是(shi)(shi)已(yi)經漢化(hua)(hua)的少數民族。

其實，除了蘇軾，宋代(dai)還(huan)有人使用“山(shan)胳膊”這一寫法，即宋人常棠。在他所編(bian)撰(zhuan)的紹定《澉水志(zhi)》卷五中(zhong)，有如下(xia)一段記(ji)載：

或謂古有姓黃人(ren)居山(shan)(shan)后，山(shan)(shan)以人(ren)而得名，故就稱為黃道山(shan)(shan)，神以山(shan)(shan)而得名，故就稱為黃道王(wang)。嘗觀東坡(po)載儋耳(er)山(shan)(shan)云，里(li)人(ren)呼為山(shan)(shan)胳膊，緯破瀋裎鎮(zhen)海王(wang)。元豐五年七月，始詔封山(shan)(shan)之(zhi)神為廣德靈王(wang)。初無姓名來歷。今里(li)人(ren)俗呼為黃道大王(wang)，至寶慶(qing)始救封顯應侯。

事實(shi)上，王象(xiang)之《輿地紀勝》里既有關于“浴泊(bo)石神(shen)”的記(ji)載，也有對于“山(shan)胳(ge)膊(bo)”的描寫(xie)，可惜王象(xiang)之沒(mei)有意識到(dao)這二(er)者(zhe)之間(jian)存在(zai)聯系。所(suo)以在(zai)談到(dao)“峻(jun)靈王廟”時(shi)，他只是簡單(dan)地寫(xie)道：

峻靈王廟，在儋(dan)州昌化縣之西北，有(you)山，若冠帽者，里(li)人(ren)謂之山落(luo)膊(bo)。

里(li)人(ren)稱之為“山落膊”的峻靈(ling)山和“浴泊石神”都位(wei)于儋(dan)州昌化(hua)縣西(xi)(xi)北(bei)(bei)方(fang)向。雖然在《輿地(di)紀勝(sheng)》中(zhong)，王象之并未注(zhu)明峻靈(ling)王廟(miao)位(wei)于儋(dan)州昌化(hua)縣西(xi)(xi)北(bei)(bei)多少(shao)里(li)，但方(fang)向都位(wei)于西(xi)(xi)北(bei)(bei)，可(ke)以肯定就是同一位(wei)神。王象之是浙(zhe)江婺州金華(hua)人(ren)，對于海南史地(di)并不熟悉，所(suo)以并沒(mei)能意識到“山落膊”就是“山胳(ge)膊”，情有可(ke)原(yuan)。

到(dao)了明代，人們在(zai)編寫(xie)地方(fang)志時(shi)，已(yi)經意識到(dao)“山落(luo)膊”就是“山胳(ge)膊”。在(zai)正德《瓊(qiong)臺(tai)志》中，“山落(luo)膊”已(yi)變成“山胳(ge)膊”，據(ju)記載：

昌化縣(xian)，西(xi)北二十里(li)，有山秀峙海上，石(shi)峰境然，若巨人(ren)冠帽，西(xi)南向而(er)坐者，里(li)人(ren)謂之山胳膊(bo)。

清人劉文淇曾對《輿地(di)紀勝(sheng)》一書(shu)(shu)進行過校(xiao)勘，他也(ye)認為(wei)“山(shan)落(luo)膊”應為(wei)“山(shan)胳膊”。他在書(shu)(shu)中指出：“據《方輿紀要》，‘里(li)’當(dang)作‘俚’，‘落(luo)’當(dang)作‘胳’。”可見顧祖禹也(ye)發現了這個錯誤(wu)。

但“山落膊”的錯誤(wu)用法并沒有馬上消(xiao)失，《大明(ming)一統(tong)志(zhi)?瓊(qiong)州府》載：

峻靈山(shan)，在(zai)昌化縣北一十五(wu)里(li)。上(shang)有落膊(bo)岡，有石若冠帽者(zhe)，黎(li)人呼為山(shan)落膊(bo)。

在萬歷《瓊州府志(zhi)》中，也有關(guan)于“峻靈山”的記載，其(qi)文(wen)曰：

峻靈山(shan)，縣東十里，舊名落膊(bo)岡。為縣主山(shan)。漢封(feng)其山(shan)之神(shen)為鎮(zhen)海廣德王，宋(song)改封(feng)為峻靈王，故曰神(shen)山(shan)。上有石池(chi)、石峰、石船。

《一統(tong)志》所(suo)謂(wei)落膊石。凡旱潦(liao)災患(huan)，往(wang)禱輒應。

可惜(xi)的(de)是，萬歷《瓊州(zhou)府志》的(de)編者仍沒有意(yi)識(shi)到，“落(luo)(luo)膊(bo)(bo)岡”中的(de)“落(luo)(luo)膊(bo)(bo)”其實是“胳膊(bo)(bo)”的(de)形訛。

到(dao)了康熙(xi)年間，人們在編(bian)撰《昌化(hua)縣(xian)志(zhi)》時，可(ke)能發(fa)現(xian)存(cun)在“山落(luo)膊(bo)”和“山胳(ge)膊(bo)”兩種(zhong)不同的記載。不知是(shi)什么原因(yin)，當時的縣(xian)志(zhi)編(bian)撰者最(zui)后采用(yong)了“山落(luo)膊(bo)”這一說法。于(yu)是(shi)，“山落(luo)膊(bo)”的寫(xie)法又(you)出現(xian)并(bing)進入(ru)了康熙(xi)《昌化(hua)縣(xian)志(zhi)》和道光《瓊(qiong)州府(fu)志(zhi)》中。據(ju)康熙(xi)《昌化(hua)縣(xian)志(zhi)》載：

西(xi)北有山，秀(xiu)峙海上(shang)，石峰(feng)峻然，若(ruo)巨人(ren)冠帽，西(xi)南(nan)向而坐者，

里人謂之山落膊。

而在乾隆《瓊州府志》中，不僅“落膊岡”變成了“落膊石”，而且(qie)增加了一個“番(fan)人艤舟(zhou)求(qiu)寶”的故(gu)事：

峻(jun)靈山，在(zai)城東(dong)北十里。舊(jiu)名神山，高百余(yu)丈(zhang)。上有石如(ru)帽，黎(li)人呼(hu)為(wei)(wei)落膊石，為(wei)(wei)縣主山。五代時望氣者言山有寶(bao)，番人艤舟(zhou)其下，鑿石求(qiu)之，夜半大風碎其舟(zhou)。南漢封(feng)山神為(wei)(wei)鎮海廣德王。宋改(gai)封(feng)峻(jun)靈王，山下建峻(jun)靈祠。

而(er)在道光《瓊州府(fu)志》中，“番人艤舟求寶”的(de)故(gu)事不見了，取(qu)而(er)代之的(de)是(shi)“兄弟捕魚(yu)化(hua)石”的(de)故(gu)事：

峻靈(ling)(ling)山，在城(cheng)西北十(shi)里，舊名神(shen)(shen)山，高百余丈。上有二石如人(ren)(ren)形。相傳有兄弟(di)向(xiang)海捕(bu)魚(yu)，化為石，號(hao)兄弟(di)石。又有石若冠帽，乃=兄弟(di)所遺(yi)，及石池(chi)、石船(chuan)，乃其所游乘者。側有橘抽甘香，云不(bu)可攜去，攜去即黑霧暴風駭人(ren)(ren)。池(chi)中有魚(yu)亦然(ran)。土人(ren)(ren)嘗于(yu)此祈禱，東坡有記。南漢封(feng)山神(shen)(shen)為鎮海廣德王，宋元豐五年封(feng)峻靈(ling)(ling)王，下建峻靈(ling)(ling)祠。《舊志》云，峻靈(ling)(ling)山上有落膊岡(gang).

不(bu)論是(shi)“番人(ren)艤舟求寶(bao)”的(de)故事，還是(shi)“兄弟(di)捕魚(yu)化石”的(de)傳說(shuo)，都為(wei)峻(jun)靈山增加了不(bu)少神秘色彩。峻(jun)靈山神也因此(ci)成為(wei)海南島(dao)漁夫舟子(zi)的(de)航海保(bao)護神。民國時期，著(zhu)名實(shi)業家盧作(zuo)孚曾在(zai)海南旅游，在(zai)此(ci)地也見到了峻(jun)靈祠(ci)，他寫道：

篇10

原文：

《浙(zhe)江十六(liu)夜對月》朝(chao)代:未知    作者:未知

急槳浮(fu)天闊，長江得月遲。

最憐新(xin)缺后，全勝(sheng)未圓時。