導(dao)語(yu)：如何才能(neng)寫好一篇(pian)長江三(san)峽導(dao)游詞，這(zhe)就(jiu)需要搜集整理更多的資料和文(wen)獻(xian)，歡(huan)迎閱讀由公務員之家(jia)整理的十(shi)篇(pian)范文(wen)，供你借(jie)鑒。

篇1

長江三峽完整導游詞一

長江三峽(xia)全(quan)長193公里，自東向西(xi)分別(bie)由西(xi)陵峽(xia)、巫峽(xia)和瞿(ju)塘(tang)峽(xia)組成，它們都有自己(ji)的(de)(de)特色。那(nei)么哪位游客(ke)朋友能告訴我，他們的(de)(de)特色是什么呢？對(dui)了，這位朋友回答的(de)(de)非常正確，用一個字概括就(jiu)是西(xi)陵峽(xia)險，巫峽(xia)秀，而瞿(ju)塘(tang)峽(xia)則雄。我們今天將(jiang)從西(xi)陵峽(xia)出發，逆(ni)流(liu)而上，依次過三峽(xia)大壩、巫峽(xia)，最后到達瞿(ju)塘(tang)峽(xia)。說了這么多，大家一定迫(po)不及待(dai)了吧(ba)，下面，就(jiu)請大家隨我一起去(qu)參觀游覽吧(ba)。

我們現在(zai)(zai)所在(zai)(zai)的(de)地方(fang)是著名的(de)西陵峽(xia)口風景(jing)(jing)區。它現在(zai)(zai)可是湖(hu)北為數(shu)不多(duo)的(de)國家級風景(jing)(jing)名勝區。有游(you)客朋(peng)友(you)說(shuo)了，怎(zen)么沒感到西陵峽(xia)險呢？那是因(yin)為葛洲壩、三峽(xia)大壩的(de)相繼建(jian)成(cheng)和蓄水，西陵峽(xia)中(zhong)的(de)險便消(xiao)失不見了，眼(yan)前所能見到的(de)是高峽(xia)出(chu)平湖(hu)的(de)景(jing)(jing)象。

接下來，我們就要去三峽大(da)壩參觀。它是當今世界(jie)上(shang)最大(da)的(de)水(shui)(shui)利樞紐工程，建成后有(you)效地(di)攔(lan)蓄(xu)了(le)長江上(shang)游的(de)洪水(shui)(shui)，使荊江河段(duan)的(de)防(fang)洪標準由(you)十年一(yi)遇(yu)提高到(dao)百年一(yi)遇(yu)。同時，它全(quan)年累計發電量達千億，穩居世界(jie)第一(yi)，就咱們說(shuo)話這會(hui)的(de)功夫，又為國家創(chuang)造了(le)億萬財富。

下(xia)面，我(wo)們一起去(qu)過三峽大(da)壩的(de)五級(ji)船閘(zha)。今天(tian)(tian)天(tian)(tian)氣好，只需要(yao)一個多小時就(jiu)能(neng)通(tong)過，趕上(shang)刮風下(xia)雨，說不定要(yao)耽誤大(da)半天(tian)(tian)呢。眼前的(de)五級(ji)船閘(zha)在18座大(da)山之間，是世界(jie)上(shang)最大(da)的(de)閘(zha)門，就(jiu)像兩個超大(da)的(de)籃球場。五級(ji)船閘(zha)落差113米，大(da)家可不要(yao)恐高哦。

好了(le)，現(xian)在船已(yi)行至巫(wu)峽(xia)(xia)。它是(shi)三(san)個(ge)(ge)峽(xia)(xia)谷中最完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)峽(xia)(xia)谷，巫(wu)峽(xia)(xia)中景(jing)色(se)最秀麗，神(shen)話(hua)傳說最多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)十(shi)二(er)峰(feng)(feng)(feng)(feng)，十(shi)二(er)峰(feng)(feng)(feng)(feng)中最有(you)(you)名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)神(shen)女(nv)峰(feng)(feng)(feng)(feng)。大(da)家看，遠處峰(feng)(feng)(feng)(feng)頂(ding)上有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)石柱，像不像一(yi)(yi)位亭(ting)亭(ting)玉立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)少女(nv)呢(ni)？這里面還有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)故事(shi)呢(ni)。相傳她(ta)是(shi)西王母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小女(nv)兒瑤姬(ji)所化(hua)，用(yong)我(wo)們(men)現(xian)在流行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)詞來(lai)形容，是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)標準的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白(bai)富美。有(you)(you)一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)八月(yue)十(shi)五，她(ta)和(he)十(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)姐妹偷偷下(xia)凡，來(lai)到巫(wu)山，看見十(shi)二(er)條惡龍興風作浪，正在治水的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)禹(yu)也(ye)被洪水圍困其間。瑤姬(ji)敬佩大(da)禹(yu)，決(jue)定助他治水。大(da)禹(yu)按照瑤姬(ji)所贈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天書(shu)，疏通了(le)峽(xia)(xia)道(dao)，解除了(le)水患。而瑤姬(ji)和(he)姐妹們(men)卻化(hua)作十(shi)二(er)座山峰(feng)(feng)(feng)(feng)，鎮(zhen)壓了(le)惡龍，永(yong)遠地守護著這里。

最(zui)后，我(wo)們一起來(lai)到(dao)了瞿(ju)塘(tang)(tang)峽(xia)(xia)。瞿(ju)塘(tang)(tang)峽(xia)(xia)峽(xia)(xia)長雖(sui)然只有8公里，是(shi)(shi)(shi)三(san)(san)峽(xia)(xia)中最(zui)短(duan)的(de)峽(xia)(xia)谷，卻是(shi)(shi)(shi)最(zui)雄奇險峻的(de)峽(xia)(xia)谷。大家(jia)有沒發現，浩浩蕩蕩的(de)長江(jiang)到(dao)這(zhe)(zhe)里突(tu)然變窄了，最(zui)窄處不到(dao)10米，兩岸懸(xuan)崖峭壁如(ru)同(tong)被刀(dao)劈開了一樣(yang)，這(zhe)(zhe)便是(shi)(shi)(shi)三(san)(san)峽(xia)(xia)西(xi)大門——夔(kui)門關了。這(zhe)(zhe)個夔(kui)門身(shen)價百倍，是(shi)(shi)(shi)世界(jie)上最(zui)值(zhi)錢的(de)門了。為什么(me)(me)這(zhe)(zhe)么(me)(me)說呢？請大家(jia)拿出(chu)十元的(de)人民幣(bi)(bi)，仔(zi)細(xi)看(kan)看(kan)吧。大家(jia)看(kan)出(chu)來(lai)了嗎？這(zhe)(zhe)人民幣(bi)(bi)背后的(de)風景就是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)個夔(kui)門。我(wo)們在這(zhe)(zhe)里自(zi)由活動二十分鐘，請大家(jia)抓(zhua)緊(jin)時(shi)間拍(pai)照留念，將這(zhe)(zhe)里的(de)滾(gun)滾(gun)財源帶回家(jia)去。

長(chang)江三峽完(wan)整導游詞二

 游(you)客朋(peng)友(you)們(men)，大家好!我(wo)(wo)是你們(men)的導游(you)——吳司。我(wo)(wo)將帶大家去游(you)覽美(mei)麗的長(chang)江三峽，請跟我(wo)(wo)來吧!

朋友們，這里是巫峽(xia)(xia)。巫峽(xia)(xia)航道曲(qu)折幽(you)深，云(yun)作衫，雨作裙，輕紗飄忽，把那(nei)秀美(mei)的(de)山巒掩(yan)映在朦朧的(de)幻影中(zhong)，引動著(zhu)人們浮想(xiang)聯翩。峽(xia)(xia)中(zhong)兩(liang)岸青山連(lian)綿，群峰(feng)如(ru)屏，江(jiang)流(liu)曲(qu)折，幽(you)深秀麗(li)，宛如(ru)一條天然畫(hua)廊。峽(xia)(xia)兩(liang)岸為(wei)巫山十二峰(feng)，在十二峰(feng)中(zhong)以神女峰(feng)最(zui)為(wei)俏麗(li)，也最(zui)有(you)名(ming)。傳說(shuo)，瑤(yao)池宮里住著(zhu)西(xi)王母第(di)二十三(san)個(ge)女兒，名(ming)叫(jiao)瑤(yao)姬，她聰(cong)慧(hui)美(mei)

麗，心(xin)地善(shan)良，活潑開(kai)朗，耐不(bu)住宮(gong)中(zhong)寂(ji)寞(mo)的(de)(de)(de)生(sheng)活。八月十(shi)(shi)(shi)五這一(yi)天，她(ta)邀請了(le)十(shi)(shi)(shi)一(yi)姐妹，騰云駕霧(wu)，遨游四周(zhou)。當她(ta)們來到巫(wu)山(shan)時，被這里的(de)(de)(de)美(mei)景迷住了(le)，十(shi)(shi)(shi)二仙女早就厭倦(juan)了(le)宮(gong)中(zhong)寂(ji)寞(mo)的(de)(de)(de)生(sheng)活。久而(er)久之(zhi)，她(ta)們便化(hua)成十(shi)(shi)(shi)二座奇秀絕美(mei)的(de)(de)(de)山(shan)峰，聳立(li)在巫(wu)峽(xia)兩岸。這就是神(shen)女峰的(de)(de)(de)傳說。游客(ke)朋(peng)友(you)們，我們將游覽下一(yi)個景點(dian)—西陵峽(xia)。

朋友(you)們(men)，這里(li)就是西(xi)陵(ling)峽(xia)(xia)，它(ta)(ta)(ta)得(de)名于三峽(xia)(xia)明珠(zhu)——宜昌市南津(jin)關口的(de)西(xi)陵(ling)山。它(ta)(ta)(ta)是三峽(xia)(xia)中最(zui)長的(de)一(yi)個峽(xia)(xia)。它(ta)(ta)(ta)全長一(yi)百余公(gong)里(li)。峽(xia)(xia)谷內，灘多流(liu)急，以"險"出名，以"奇"著稱，"奇"、"險"化(hua)為(wei)西(xi)陵(ling)峽(xia)(xia)的(de)壯美。整(zheng)個峽(xia)(xia)區都是高山、峽(xia)(xia)谷、險灘、暗礁。峽(xia)(xia)中有(you)峽(xia)(xia)，灘中有(you)灘。大家玩得(de)很開心吧!我們(men)將游覽最(zui)后一(yi)個景點(dian)——瞿塘峽(xia)(xia)。

篇2

三峽大(da)壩的導游詞女士(shi)們，先生們：

長(chang)江(jiang)三(san)峽(xia)旅游，可以從(cong)重慶順流(liu)而下，快(kuai)鏡(jing)頭(tou)地觀(guan)賞(shang)三(san)峽(xia)奇(qi)特風光，也可以從(cong)上海、南(nan)京(jing)或(huo)武漢逆流(liu)而上，慢(man)節奏地飽(bao)覽(lan)長(chang)江(jiang)沿途美景。然而，從(cong)長(chang)江(jiang)三(san)峽(xia)門戶宜(yi)昌出(chu)發(fa)，暢游神奇(qi)美麗的(de)長(chang)江(jiang)三(san)峽(xia)，是長(chang)江(jiang)三(san)峽(xia)旅游最佳(jia)起始點(dian)。

長江三峽(xia)東起湖北宜(yi)昌南津關，西(xi)至重慶市(shi)奉節縣白(bai)帝城，由西(xi)陵峽(xia)、巫峽(xia)、瞿塘峽(xia)組成，全長193公里。它是長江風光(guang)的精(jing)華，神(shen)州山水中的瑰寶，古往今來，閃耀著迷人的光(guang)彩，無數中外游(you)客為之傾倒。朋(peng)友，讓我們開始神(shen)奇壯(zhuang)麗的三峽(xia)之旅吧。

三峽大壩的導(dao)游(you)詞(ci)2各位(wei)旅客朋友們(men)：

大(da)家(jia)(jia)好！很(hen)高興在(zai)這片(pian)緣分的天空下，與大(da)家(jia)(jia)相識，為大(da)家(jia)(jia)服務。首先，我(wo)做(zuo)一個簡(jian)單的自我(wo)介紹，我(wo)姓(xing)陸，大(da)家(jia)(jia)可以叫我(wo)小陸。在(zai)接下來的游覽(lan)中，大(da)家(jia)(jia)有什么問(wen)題盡管問(wen)我(wo)，我(wo)很(hen)樂(le)意(yi)幫助(zhu)大(da)家(jia)(jia)。預祝我(wo)們這次(ci)大(da)壩之(zhi)行時刻有快樂(le)相伴(ban)，愉悅相隨。

夢(meng)想(xiang)了(le)近百年，爭論了(le)半(ban)個(ge)(ge)(ge)世紀，三峽工程可謂是(shi)命(ming)運多(duo)舛。但不(bu)管(guan)怎樣，一個(ge)(ge)(ge)規模宏大(da)，建筑雄偉(wei)的(de)全(quan)球之(zhi)最，在我們腳下的(de)這片土地上奇(qi)跡般的(de)誕生(sheng)了(le)。現在請大(da)家(jia)隨我一起游覽這個(ge)(ge)(ge)傳奇(qi)的(de)證明——三峽大(da)壩。

今天(tian)我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)游覽的(de)(de)(de)(de)(de)是壇(tan)(tan)(tan)子嶺，185觀景(jing)(jing)臺，截流紀念(nian)園這(zhe)三個景(jing)(jing)點。我(wo)(wo)們(men)(men)現在所(suo)看到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是三峽工(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)1：1250的(de)(de)(de)(de)(de)微縮模(mo)型(xing)，它反映的(de)(de)(de)(de)(de)是XX年三峽工(gong)程全面竣(jun)工(gong)之后的(de)(de)(de)(de)(de)壩區(qu)景(jing)(jing)觀。先(xian)讓我(wo)(wo)們(men)(men)來確認一(yi)(yi)(yi)下(xia)我(wo)(wo)們(men)(men)目前所(suo)處的(de)(de)(de)(de)(de)位置吧！當然就是壇(tan)(tan)(tan)子嶺了，關于它這(zhe)個名(ming)字的(de)(de)(de)(de)(de)來歷是因為(wei)其山(shan)體形狀(zhuang)酷似四川(chuan)人做泡菜(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)壇(tan)(tan)(tan)子倒扣在山(shan)頂上而得名(ming)，海拔262。48米，只(zhi)要(yao)大(da)家(jia)登上壇(tan)(tan)(tan)子嶺的(de)(de)(de)(de)(de)頂部觀景(jing)(jing)臺，便可(ke)(ke)俯瞰三峽壩區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)施工(gong)全貌(mao)，飽(bao)覽西陵峽黃(huang)牛(niu)巖的(de)(de)(de)(de)(de)秀麗(li)風(feng)光和秭(zi)歸新縣(xian)城(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)遠景(jing)(jing)。模(mo)型(xing)上的(de)(de)(de)(de)(de)藍(lan)色水(shui)(shui)流代表長江(jiang)(jiang)(jiang)，長江(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)左岸右岸是如(ru)何(he)區(qu)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)呢？順水(shui)(shui)而立，您的(de)(de)(de)(de)(de)右手方向為(wei)右岸，即通常所(suo)說的(de)(de)(de)(de)(de)江(jiang)(jiang)(jiang)南，相對(dui)地，各(ge)位剛才(cai)來的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)邊(bian)為(wei)長江(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)左岸，即為(wei)江(jiang)(jiang)(jiang)北，背對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)是長江(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)游宜(yi)昌(chang)方向。現在大(da)家(jia)可(ke)(ke)以(yi)走出(chu)模(mo)型(xing)室(shi)，去看一(yi)(yi)(yi)下(xia)這(zhe)邊(bian)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)書——銀(yin)版天(tian)書。我(wo)(wo)可(ke)(ke)以(yi)毫不夸(kua)張地告訴你它是中國(guo)目前最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)本書。大(da)家(jia)看到(dao)(dao)這(zhe)本書已經被翻開，上面記錄著三峽工(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)有關介紹。現在大(da)家(jia)可(ke)(ke)以(yi)登上壇(tan)(tan)(tan)子嶺親自感受一(yi)(yi)(yi)下(xia)大(da)壩的(de)(de)(de)(de)(de)全貌(mao)。

游客朋友們，歡迎大(da)(da)家再次乘坐我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)(guan)光車前往下(xia)(xia)一(yi)個景(jing)點185觀(guan)(guan)(guan)景(jing)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)，因其(qi)海拔高(gao)(gao)(gao)達(da)185米(mi)，所(suo)以取名185觀(guan)(guan)(guan)景(jing)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)。它與(yu)(yu)大(da)(da)壩的(de)(de)(de)(de)壩頂(ding)是(shi)等(deng)高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)，從左手方(fang)向看去(qu)，就是(shi)已經修(xiu)建(jian)完工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)攔河(he)大(da)(da)壩的(de)(de)(de)(de)正(zheng)(zheng)面。離我(wo)(wo)們最近的(de)(de)(de)(de)就是(shi)垂直(zhi)升船機(ji)的(de)(de)(de)(de)修(xiu)建(jian)部位(wei)(wei)。從您的(de)(de)(de)(de)右手方(fang)向看去(qu)就是(shi)已經蓄水(shui)到165 米(mi)水(shui)位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)三峽水(shui)庫。大(da)(da)壩的(de)(de)(de)(de)正(zheng)(zheng)常(chang)蓄水(shui)水(shui)位(wei)(wei)達(da)175米(mi)，也就是(shi)我(wo)(wo)們腳(jiao)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)10米(mi)高(gao)(gao)(gao)度(du)的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)。現在(zai)我(wo)(wo)們下(xia)(xia)車就可(ke)以一(yi)覽無余地(di)近觀(guan)(guan)(guan)大(da)(da)壩的(de)(de)(de)(de)背影和高(gao)(gao)(gao)峽出平(ping)(ping)湖的(de)(de)(de)(de)壯麗景(jing)觀(guan)(guan)(guan)。這里可(ke)以近距離向下(xia)(xia)俯視泄洪場景(jing)，雷(lei)霆萬鈞(jun)的(de)(de)(de)(de)洪流被踩在(zai)腳(jiao)下(xia)(xia)。攔河(he)大(da)(da)壩，雙線(xian)五級船閘(zha)，垂直(zhi)升船機(ji)，左右岸(an)發電(dian)(dian)站廠(chang)房(fang)，右岸(an)地(di)下(xia)(xia)電(dian)(dian)站發電(dian)(dian)廠(chang)房(fang)共同打造(zao)了這顆(ke)璀(cui)璨的(de)(de)(de)(de)三峽明珠。所(suo)以站在(zai)這片集(ji)全球多項工(gong)(gong)程(cheng)之最的(de)(de)(de)(de)與(yu)(yu)一(yi)區，心中的(de)(de)(de)(de)自(zi)豪與(yu)(yu)真(zhen)是(shi)溢于言(yan)表(biao)啊！

游客朋友們(men)(men)，馬(ma)上我們(men)(men)將要到達(da)的(de)是最后一(yi)個景(jing)點截流紀念園。如果說(shuo)在壇子嶺(ling)，185觀(guan)景(jing)臺看三峽大(da)壩和(he)泄洪(hong)閘令(ling)人蕩氣回腸，唱的(de)是大(da)江東去;那么到三峽截流紀念園則是抒(shu)情滿懷，誦(song)的(de)是歷(li)史(shi)見證(zheng)。現在請大(da)家和(he)我一(yi)起再游覽中(zhong)回味一(yi)下(xia)這一(yi)偉大(da)的(de)歷(li)史(shi)。

篇3

九(jiu)(jiu)(jiu)鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)溶洞(dong)奇觀(guan)形(xing)(xing)成(cheng)的(de)(de)機理是(shi)(shi)(shi)(shi)由于強烈(lie)的(de)(de)喀(ka)斯(si)(si)特作用。九(jiu)(jiu)(jiu)鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)巨大的(de)(de)洞(dong)室、洞(dong)穴系統(tong)是(shi)(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)表(biao)水(shui)(shui)和(he)地(di)(di)(di)下(xia)水(shui)(shui)溶解碳(tan)酸(suan)鹽(yan)巖(yan)的(de)(de)結果(guo)，而(er)洞(dong)穴中(zhong)色彩斑(ban)讕的(de)(de)鈣華堆積(ji)，則是(shi)(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)下(xia)水(shui)(shui)中(zhong)碳(tan)酸(suan)鈣沉淀(dian)堆積(ji)的(de)(de)結晶。九(jiu)(jiu)(jiu)鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)周圍分(fen)布有大面(mian)積(ji)的(de)(de)碳(tan)酸(suan)鹽(yan)巖(yan)地(di)(di)(di)層，這些地(di)(di)(di)層的(de)(de)形(xing)(xing)成(cheng)時期大約是(shi)(shi)(shi)(shi)在6億年前(qian)的(de)(de)震(zhen)旦(dan)紀。詩云：“地(di)(di)(di)造天生六億年，九(jiu)(jiu)(jiu)鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)溶洞(dong)甲于滇”，即此之謂。碳(tan)酸(suan)鹽(yan)巖(yan)分(fen)布在九(jiu)(jiu)(jiu)鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、麥田河(he)兩岸，面(mian)積(ji)約為100平方千米。由于新生代(距今6500萬年)以來，云南高(gao)原隨著青(qing)藏高(gao)原的(de)(de)隆起而(er)不斷(duan)地(di)(di)(di)被抬(tai)升(sheng)，南盤(pan)江溯源侵蝕(shi)將(jiang)滇東(dong)高(gao)原切(qie)割，形(xing)(xing)成(cheng)了(le)南盤(pan)江峽(xia)谷(gu)。南盤(pan)江的(de)(de)一級支流麥田河(he)深切(qie)，切(qie)過(guo)九(jiu)(jiu)(jiu)鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)地(di)(di)(di)域。在強大的(de)(de)地(di)(di)(di)表(biao)水(shui)(shui)流和(he)地(di)(di)(di)下(xia)水(shui)(shui)流聯(lian)合作用之下(xia)，形(xing)(xing)成(cheng)九(jiu)(jiu)(jiu)鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)奇異、雄渾(hun)、壯觀(guan)的(de)(de)喀(ka)斯(si)(si)特洞(dong)穴群(qun)和(he)九(jiu)(jiu)(jiu)鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)蔭翠(cui)峽(xia)。在地(di)(di)(di)殼(ke)間歇式的(de)(de)抬(tai)升(sheng)運動中(zhong)，九(jiu)(jiu)(jiu)鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)地(di)(di)(di)貌演(yan)化(hua)完成(cheng)了(le)多(duo)層喀(ka)斯(si)(si)特洞(dong)穴的(de)(de)演(yan)化(hua)過(guo)程，造就了(le)它巨大、奇特的(de)(de)溶洞(dong)系統(tong)。

麥田河兩岸(an)不同海拔(ba)高度上發現的(de)(de)近百(bai)個溶(rong)洞(dong)，各種溶(rong)洞(dong)景(jing)觀在這里都有(you)代表。由(you)于九(jiu)鄉地(di)區碳酸鹽巖(yan)的(de)(de)巖(yan)石性(xing)質(zhi)、地(di)質(zhi)構造(zao)和水動力條件與其他洞(dong)穴系統有(you)差別，致(zhi)使九(jiu)鄉溶(rong)洞(dong)群景(jing)觀特(te)色突出，具有(you)鮮明(ming)的(de)(de)個性(xing)和巨大的(de)(de)震撼力。由(you)于水文地(di)質(zhi)條件的(de)(de)影(ying)響，在九(jiu)鄉溶(rong)洞(dong)中(zhong)還(huan)有(you)許多“地(di)質(zhi)奇(qi)觀”，這些奇(qi)觀的(de)(de)情況等到了洞(dong)中(zhong)我再一一給大家介紹。

各位朋(peng)友，九鄉風景區除溶洞奇(qi)觀(guan)和(he)(he)各種奇(qi)特(te)地表景觀(guan)外(wai)，值得一(yi)提的(de)(de)還(huan)有濃郁的(de)(de)民族(zu)風情。這(zhe)里有彝(yi)家的(de)(de)火(huo)把節(jie)、獵神節(jie)、祭(ji)(ji)白(bai)龍、祭(ji)(ji)密枝(zhi)、送火(huo)神等節(jie)慶祭(ji)(ji)祀活動。在節(jie)慶日子(zi)時，您可(ke)以聽到(dao)彝(yi)族(zu)青年(nian)男(nan)女的(de)(de)情歌(ge)，可(ke)看到(dao)摔(shuai)跋、跳(tiao)大三弦舞，還(huan)可(ke)到(dao)彝(yi)家飲(yin)一(yi)碗清(qing)香(xiang)四溢的(de)(de)泡缸酒，聽一(yi)聽那古老神奇(qi)的(de)(de)民間(jian)傳說和(he)(he)神話故事。臨走(zou)時別忘(wang)了帶(dai)點九鄉的(de)(de)特(te)產：刺繡、編織、米(mi)糕等。

各位(wei)朋(peng)友，說話間我們(men)(men)已(yi)經到(dao)達目(mu)的(de)地(di)了。各位(wei)請帶(dai)好隨身攜(xie)帶(dai)的(de)物品，并(bing)記(ji)住我們(men)(men)的(de)車牌號、停車地(di)點，好了，大家就隨我下車，去領略那(nei)神奇(qi)的(de)九(jiu)鄉風姿。

我們現在游(you)(you)覽(lan)的(de)(de)景(jing)區(qu)(qu)是(shi)九鄉(xiang)風景(jing)名(ming)勝區(qu)(qu)五(wu)大片(pian)區(qu)(qu)中首期建成開放，也是(shi)最具特色、最神奇美麗的(de)(de)疊(die)虹(hong)橋景(jing)區(qu)(qu)。它主要(yao)包括蔭翠峽、白象(xiang)洞、仙人洞、雄(xiong)獅廳(ting)、臥龍洞、雌雄(xiong)瀑、神田(tian)、彝家(jia)寨、蝙蝠洞和(he)旅(lv)游(you)(you)索道(dao)幾大游(you)(you)覽(lan)區(qu)(qu)，全長(chang)近5千米(mi)，游(you)(you)覽(lan)時(shi)間約需3小時(shi)左右。請大家(jia)注意，疊(die)虹(hong)橋景(jing)區(qu)(qu)的(de)(de)命名(ming)是(shi)由我們游(you)(you)覽(lan)途中的(de)(de)一個特色景(jing)點而(er)來的(de)(de)，各位可以根(gen)據(ju)字面含義(yi)在我們的(de)(de)旅(lv)途中找(zhao)一找(zhao)，看誰能最先發現這個秘密。

大家隨我進大門順扶梯盤旋(xuan)而下。各(ge)位是(shi)否有(you)濃蔭覆蓋(gai)、清氣襲人的(de)(de)感覺，是(shi)否發(fa)現自己已脫離(li)了上面喧(xuan)囂(xiao)的(de)(de)塵世。我們可駐足(zu)一(yi)聽(ting)，那幽咽的(de)(de)鳥(niao)鳴時有(you)時無，澎湃的(de)(de)水聲在(zai)空(kong)中回蕩。尋(xun)著水聲我們即將到達九鄉洞外極(ji)秀極(ji)幽之景(jing)——蔭翠峽。有(you)人說疊虹橋美景(jing)一(yi)石，蔭翠峽獨占三斗(dou)。

現(xian)在我(wo)們(men)已身置峽底(di)。各位請(qing)看，一(yi)線碧水，蜿(wan)蜒(yan)漸隱于兩壁嵯崖峻石間，曲折幽深，不知所終。這(zhe)就(jiu)是(shi)九鄉景區中以極秀極幽而著(zhu)稱的(de)蔭(yin)翠峽了。而這(zhe)河(he)，就(jiu)是(shi)我(wo)一(yi)再提及的(de)麥田河(he)。

蔭(yin)翠峽全長(chang)1000米，上段(duan)沉潭平湖，綠水深蘊(yun)，能(neng)乘船游(you)覽大(da)約700米，一(yi)會我(wo)們將(jiang)泛舟一(yi)游(you)。

各位(wei)請(qing)看，蔭翠(cui)峽兩(liang)崖壁立，雖無長(chang)江三峽之崇(chong)高(gao)險峻，但(dan)青樹翠(cui)蔓，濃(nong)蔭蔽日，這(zhe)“蔭翠(cui)”二字從何而來，我(wo)想就不用(yong)我(wo)再解釋(shi)了。各位(wei)請(qing)抬頭(tou)，那露天(tian)鐘(zhong)乳石(shi)懸(xuan)垂而下(xia)。這(zhe)樣的(de)(de)(de)景觀在(zai)其它地(di)方(fang)是(shi)很難見到(dao)的(de)(de)(de)。再看前方(fang)石(shi)壁上(shang)一(yi)塊巖石(shi)，我(wo)們看它并無特別(bie)，而地(di)質學(xue)家們見到(dao)必定狂喜(xi)，它就是(shi)被地(di)質學(xue)家稱(cheng)為(wei)“史(shi)前奇觀”的(de)(de)(de)海洋微生物化石(shi)——疊層石(shi)。它因何而成，這(zhe)仍(reng)是(shi)專家們探研的(de)(de)(de)課題。各位(wei)再環視(shi)兩(liang)旁，是(shi)否可以聽(ting)到(dao)看到(dao)古老的(de)(de)(de)麥田河(he)(he)河(he)(he)水正(zheng)在(zai)滔(tao)滔(tao)切割山石(shi)壁底(di)。蔭翠(cui)峽原來也是(shi)一(yi)處(chu)兩(liang)岸相連接的(de)(de)(de)地(di)下(xia)河(he)(he)，后(hou)洞頂坍(tan)塌，河(he)(he)道出落地(di)表，才終于成峽。

剛才(cai)我(wo)們(men)看了蔭翠峽(xia)古老(lao)、神奇(qi)、雄壯的(de)(de)(de)一(yi)(yi)面(mian)，您還會發現她的(de)(de)(de)另(ling)一(yi)(yi)面(mian)。這(zhe)蔭翠峽(xia)當地人(ren)叫她“情(qing)人(ren)谷(gu)(gu)(gu)”。據(ju)說，情(qing)人(ren)谷(gu)(gu)(gu)是九鄉彝族男女青年(nian)對唱情(qing)歌(ge)的(de)(de)(de)地方(fang)。每(mei)到節慶的(de)(de)(de)日子，青年(nian)男女相約來到情(qing)人(ren)谷(gu)(gu)(gu)，男的(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)左岸(an)，女的(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)右岸(an)，對歌(ge)對到一(yi)(yi)起的(de)(de)(de)，就(jiu)從橫(heng)在(zai)(zai)(zai)峽(xia)谷(gu)(gu)(gu)的(de)(de)(de)樹上跨(kua)過(guo)峽(xia)谷(gu)(gu)(gu)走到一(yi)(yi)起。現在(zai)(zai)(zai)我(wo)們(men)棄舟上岸(an)，去體驗新(xin)的(de)(de)(de)感(gan)受。各(ge)位請看，這(zhe)里怪石雄踞，亂(luan)灘橫(heng)流(liu)，水聲轟然(ran)。靜若(ruo)處子的(de)(de)(de)麥田(tian)河似乎突然(ran)變得兇悍、威猛。順河而下我(wo)們(men)就(jiu)要進洞了。前方(fang)一(yi)(yi)個極(ji)(ji)深(shen)極(ji)(ji)暗的(de)(de)(de)巨洞，張(zhang)口于天(tian)地之(zhi)間。麥田(tian)河亂(luan)流(liu)在(zai)(zai)(zai)此又聚而為一(yi)(yi)，撲落洞中。現在(zai)(zai)(zai)我(wo)們(men)站在(zai)(zai)(zai)僅容一(yi)(yi)人(ren)通過(guo)的(de)(de)(de)棧(zhan)道(dao)上，回望洞口，高達百(bai)米(mi)，越進越深(shen)，而兩(liang)壁相距又似乎伸手可(ke)觸，如此極(ji)(ji)深(shen)極(ji)(ji)狹之(zhi)洞內(nei)峽(xia)谷(gu)(gu)(gu)，世間僅見，全(quan)球(qiu)第一(yi)(yi)。距洞頂一(yi)(yi)兩(liang)丈處，天(tian)生一(yi)(yi)道(dao)石橋橫(heng)于洞口，似有若(ruo)無，再往下看，河流(liu)深(shen)不(bu)(bu)可(ke)測，色不(bu)(bu)能辨，水聲轟鳴，似千軍(jun)廝(si)殺(sha)，萬馬奔(ben)騰，雷霞震(zhen)怒，仿(fang)佛天(tian)地都在(zai)(zai)(zai)震(zhen)動。這(zhe)就(jiu)是全(quan)國最大的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個洞內(nei)峽(xia)谷(gu)(gu)(gu)——驚(jing)魂峽(xia)。

篇4

《旅游(you)地理》課程(cheng)是高(gao)職(zhi)旅游(you)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎(chu)(chu)課，該門(men)課程(cheng)的(de)(de)建設對(dui)于構建旅游(you)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)學生合理的(de)(de)知識結(jie)構、能(neng)力結(jie)構具有(you)十分重要(yao)的(de)(de)意義，也可(ke)以通過(guo)這(zhe)門(men)課程(cheng)的(de)(de)建設帶動其(qi)他專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)課程(cheng)的(de)(de)改革(ge)與發展，在教(jiao)(jiao)(jiao)改中(zhong)起(qi)到示范推(tui)廣(guang)作(zuo)用(yong)，從而促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)學質量的(de)(de)提高(gao)。接下(xia)來我們以高(gao)職(zhi)旅游(you)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎(chu)(chu)課《旅游(you)地理》課程(cheng)為例，探(tan)討該門(men)課程(cheng)在教(jiao)(jiao)(jiao)學目標、內容、方(fang)法和教(jiao)(jiao)(jiao)學手段、教(jiao)(jiao)(jiao)學考核等方(fang)面(mian)建設與改革(ge)思路。

一、課程教(jiao)學目標(biao)、教(jiao)學重點內容的設計

1.課程目標定位設計

高職(zhi)教育的(de)(de)(de)(de)人才培(pei)(pei)養(yang)目標是(shi)培(pei)(pei)養(yang)符合社會經(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需(xu)要(yao)，特別(bie)(bie)是(shi)地(di)(di)(di)方經(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需(xu)要(yao)，面(mian)向(xiang)生(sheng)(sheng)產(chan)、建設(she)、管(guan)理、服務第一線的(de)(de)(de)(de)高素質、高技能(neng)(neng)(neng)(neng)型(xing)(xing)、技術應(ying)(ying)用型(xing)(xing)人才。旅(lv)(lv)游(you)地(di)(di)(di)理課(ke)程目標的(de)(de)(de)(de)設(she)定應(ying)(ying)該把增強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)適應(ying)(ying)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)應(ying)(ying)變能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)作為基(ji)(ji)(ji)本要(yao)素，把從(cong)業(ye)所需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)、技能(neng)(neng)(neng)(neng)、態度(du)有機地(di)(di)(di)整合在一起，把職(zhi)業(ye)標準和(he)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)要(yao)求轉化成課(ke)程目標，形成“基(ji)(ji)(ji)本素質一職(zhi)業(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)一崗(gang)位(wei)技能(neng)(neng)(neng)(neng)”三位(wei)一體的(de)(de)(de)(de)課(ke)程目標模式，在培(pei)(pei)養(yang)職(zhi)業(ye)專門能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)要(yao)特別(bie)(bie)強(qiang)調培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)核心能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)基(ji)(ji)(ji)本素質，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)既掌握做(zuo)事的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，又(you)學(xue)(xue)會做(zuo)人的(de)(de)(de)(de)本領，既有迅速上崗(gang)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)又(you)有面(mian)向(xiang)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)可(ke)持續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)創(chuang)新創(chuang)業(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。因此《旅(lv)(lv)游(you)地(di)(di)(di)理》課(ke)程的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)目標就是(shi)通過對旅(lv)(lv)游(you)地(di)(di)(di)理學(xue)(xue)、旅(lv)(lv)游(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)學(xue)(xue)等基(ji)(ji)(ji)本理論的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，掌握中國各類(lei)自然與人文(wen)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)旅(lv)(lv)游(you)的(de)(de)(de)(de)分布(bu)和(he)特色，以及中國各級旅(lv)(lv)游(you)區劃，熟(shu)悉各省市及當地(di)(di)(di)旅(lv)(lv)游(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)實際，全面(mian)認識(shi)旅(lv)(lv)游(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)類(lei)型(xing)(xing)、旅(lv)(lv)游(you)區劃和(he)旅(lv)(lv)游(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)調查、評價。

2.課程教學主要內容(rong)

旅(lv)游(you)地(di)理(li)(li)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)是系統地(di)講授中國(guo)各地(di)區(qu)(qu)自然地(di)理(li)(li)環(huan)境(jing)與(yu)人文地(di)理(li)(li)環(huan)境(jing)，詳細介(jie)紹各省區(qu)(qu)的(de)(de)(de)主要旅(lv)游(you)景(jing)點與(yu)旅(lv)游(you)線(xian)路，使學(xue)(xue)生(sheng)對中國(guo)旅(lv)游(you)資(zi)源、各省區(qu)(qu)景(jing)點的(de)(de)(de)旅(lv)游(you)規(gui)劃與(yu)開(kai)發有(you)一(yi)個較為全面的(de)(de)(de)認識和深入(ru)的(de)(de)(de)了解。在此(ci)基(ji)礎(chu)上(shang)(shang)著重結(jie)合當地(di)的(de)(de)(de)旅(lv)游(you)資(zi)源的(de)(de)(de)分布(bu)、特點，讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會用基(ji)本的(de)(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)識去思(si)考、分析和解決(jue)面臨的(de)(de)(de)實際問題。其(qi)教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)應以(yi)前導課程(cheng)(cheng)《旅(lv)游(you)概論》為基(ji)礎(chu)，又要為后(hou)續(xu)課程(cheng)(cheng)《導游(you)基(ji)礎(chu)知(zhi)識》、《旅(lv)游(you)規(gui)劃》、《旅(lv)游(you)資(zi)源開(kai)發》、《西方旅(lv)游(you)業(ye)》作好(hao)(hao)鋪墊，起好(hao)(hao)一(yi)個承上(shang)(shang)啟下的(de)(de)(de)橋梁作用。

二、教學方法與教學手段的改革(ge)

旅游地理(li)課程(cheng)可以(yi)采用多(duo)媒體、互動啟(qi)發式教(jiao)學，使教(jiao)學內容圖文并茂，更(geng)加形(xing)象(xiang)直觀、豐(feng)富多(duo)彩、生動活潑、活躍課堂氣氛。針對旅游地理(li)課程(cheng)的(de)(de)區(qu)域(yu)性，增加現場(chang)教(jiao)學機(ji)會，以(yi)開闊(kuo)學生的(de)(de)專(zhuan)業視野和專(zhuan)業導(dao)游能力(li)。

1.堅持(chi)適當(dang)利(li)用(yong)多媒(mei)體教學

適當的利(li)用(yong)(yong)多(duo)(duo)媒體(ti)教學(xue)手(shou)段(duan)，可以充分(fen)利(li)用(yong)(yong)有限學(xue)時，講授(shou)本課(ke)程(cheng)的基本內(nei)容、難點(dian)和(he)要(yao)點(dian)，增加課(ke)堂教學(xue)的信息量。多(duo)(duo)媒體(ti)教學(xue)旨在彌(mi)補(bu)傳統授(shou)課(ke)方式的局限性(xing)，使教學(xue)內(nei)容圖文并茂，更加形象直觀、豐富多(duo)(duo)彩(cai)、生(sheng)動活(huo)潑、活(huo)躍課(ke)堂氣(qi)氛(fen)，從而提(ti)高教學(xue)效果。

2.利用地(di)方旅游資源環境，加強現場教學的力(li)度(du)

高(gao)(gao)職(zhi)旅(lv)(lv)游(you)專(zhuan)業主要為區域旅(lv)(lv)游(you)經濟服(fu)務，因此地(di)(di)方性的(de)(de)區域旅(lv)(lv)游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)相關知(zhi)識(shi)充實(shi)(shi)了(le)旅(lv)(lv)游(you)地(di)(di)理(li)課程的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容，這部分教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容相當重要，如(ru)(ru)果利(li)用(yong)現場(chang)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)方式(shi)對這部分知(zhi)識(shi)進(jin)行(xing)(xing)講(jiang)授，可(ke)以促進(jin)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)，也有(you)助于培養大學(xue)(xue)生對地(di)(di)方旅(lv)(lv)游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)環(huan)境和專(zhuan)業的(de)(de)了(le)解和熱愛(ai)。例如(ru)(ru)在(zai)旅(lv)(lv)游(you)地(di)(di)理(li)課程的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)安(an)(an)排上，安(an)(an)排一次野外實(shi)(shi)習(xi)，分小組對本地(di)(di)區進(jin)行(xing)(xing)旅(lv)(lv)游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)調查(cha)、分類。通過野外實(shi)(shi)習(xi)有(you)利(li)于培養和提高(gao)(gao)學(xue)(xue)生的(de)(de)綜合能力(li)，提高(gao)(gao)他們綜合運用(yong)專(zhuan)業理(li)論(lun)進(jin)行(xing)(xing)分析、實(shi)(shi)踐的(de)(de)能力(li)。

三、教材(cai)的選用與校本(ben)教材(cai)的開發有機(ji)結合

教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)選(xuan)用對課程的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)效果是否(fou)達到要(yao)求至關重要(yao)。在(zai)《旅游(you)(you)地理》教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)選(xuan)用上(shang)，如中(zhong)國財政經濟出(chu)版(ban)社出(chu)版(ban)的(de)(de)《中(zhong)國旅游(you)(you)地理》（鐘惠(hui)文、羅茲柏主(zhu)編(bian)）教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，理論闡述精辟、系統，可讀性(xing)強，能夠(gou)開拓學(xue)生(sheng)的(de)(de)視野(ye)，對高(gao)職旅游(you)(you)專業的(de)(de)學(xue)生(sheng)來(lai)講(jiang)比(bi)較適合。但由(you)于(yu)旅游(you)(you)專業具(ju)有很強的(de)(de)區域性(xing)，這就需要(yao)老師在(zai)原教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)體系基礎上(shang)，根據自(zi)身(shen)教(jiao)(jiao)學(xue)要(yao)求組織編(bian)寫(xie)較適用的(de)(de)高(gao)職旅游(you)(you)地理教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)。

1.適當(dang)增加本區(qu)域旅(lv)游(you)資源內容。把握好中國(guo)旅(lv)游(you)行業及各地(di)區(qu)旅(lv)游(you)資源的(de)發(fa)展趨勢和方向，將最(zui)前沿(yan)的(de)信息及時傳(chuan)播給(gei)學(xue)生(sheng)，提高學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)興趣。

2.對(dui)選用的(de)教材進行適(shi)當的(de)整合。旅(lv)(lv)游專業(ye)課程的(de)大多數專業(ye)基礎課程如《旅(lv)(lv)游學(xue)概論》、《中(zhong)國旅(lv)(lv)游地理(li)》、《旅(lv)(lv)游景區(qu)服務與管理(li)》、《旅(lv)(lv)行社經營管理(li)》、《旅(lv)(lv)游規劃》、《旅(lv)(lv)游資(zi)源開(kai)發》、《西方旅(lv)(lv)游業(ye)》等在內(nei)容(rong)(rong)上多少會(hui)有些重復。為提(ti)高教學(xue)成效，就需要(yao)認真分析各(ge)門(men)課程的(de)教學(xue)目標(biao)和(he)內(nei)容(rong)(rong)組織，明(ming)確各(ge)門(men)課程的(de)教學(xue)目標(biao)、重點(dian)和(he)內(nei)容(rong)(rong)，使(shi)各(ge)門(men)課程在教學(xue)內(nei)容(rong)(rong)上、教學(xue)層(ceng)次上循序漸進，合理(li)銜接，只(zhi)有這樣才更有利于教學(xue)活(huo)動(dong)的(de)開(kai)展。

3.綜合(he)考慮，認(ren)真挖掘實(shi)訓(xun)課程教學內容。旅(lv)(lv)游(you)專(zhuan)(zhuan)業對(dui)學生的(de)(de)動手能力的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)比(bi)較高，尤其在(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)業課程的(de)(de)學習過程中，為培養學生的(de)(de)實(shi)踐能力，我們要(yao)(yao)認(ren)真分析，綜合(he)其他專(zhuan)(zhuan)業課程的(de)(de)需求(qiu)，深挖實(shi)訓(xun)課程的(de)(de)教學內容，充(chong)分體現高職教育的(de)(de)特(te)點(dian)。如(ru)在(zai)(zai)講(jiang)解(jie)水景旅(lv)(lv)游(you)資源時，可通(tong)過對(dui)《九寨溝(gou)》和《長江(jiang)三(san)峽》景觀特(te)點(dian)來分析湖泊(bo)旅(lv)(lv)游(you)資源與(yu)江(jiang)河旅(lv)(lv)游(you)資源的(de)(de)異(yi)同(tong)；在(zai)(zai)講(jiang)解(jie)城市與(yu)園(yuan)林旅(lv)(lv)游(you)資源時可觀看頤和園(yuan)與(yu)蘇州園(yuan)林的(de)(de)VCD，比(bi)較北(bei)方(fang)園(yuan)林與(yu)南方(fang)園(yuan)林各自(zi)的(de)(de)特(te)色。

4.做好配套課(ke)后(hou)(hou)習(xi)(xi)題(ti)(ti)設計。為進一步(bu)強化各章節(jie)學習(xi)(xi)內(nei)容，在課(ke)后(hou)(hou)習(xi)(xi)題(ti)(ti)布(bu)置時(shi)，要注意對習(xi)(xi)題(ti)(ti)的(de)(de)設計。要在加(jia)強基(ji)本概念、理論的(de)(de)基(ji)礎訓練上，著(zhu)重增加(jia)綜合(he)運用(yong)、分析、處(chu)理問題(ti)(ti)方面(mian)的(de)(de)習(xi)(xi)題(ti)(ti)設計，如利(li)用(yong)互聯(lian)網(wang)讓學生(sheng)在學習(xi)(xi)的(de)(de)基(ji)礎上收(shou)集相類似景點的(de)(de)資料，并從分布(bu)、成因、特(te)點等(deng)方面(mian)進行比較研(yan)究，形成有觀(guan)點的(de)(de)論文，以提高(gao)學生(sheng)的(de)(de)邏輯思(si)維能(neng)力和實踐能(neng)力。

5.教材要(yao)注(zhu)意理論與(yu)實踐的有(you)機融合，專業(ye)教學、職(zhi)業(ye)培(pei)訓、技能(neng)(neng)鑒定三位一體、有(you)機的融合。要(yao)結(jie)合旅(lv)游(you)職(zhi)業(ye)資(zi)(zi)格證的考核內容和(he)要(yao)求進行適當的組織，以使教學與(yu)職(zhi)業(ye)需求相對應。如將(jiang)當地旅(lv)游(you)資(zi)(zi)源與(yu)景點導(dao)游(you)相結(jie)合，讓學生收集(ji)或編寫當地旅(lv)游(you)景點的導(dao)游(you)詞進行現場導(dao)游(you)，以鍛煉(lian)學生的書面和(he)語言(yan)表達能(neng)(neng)力。

四、旅游地理(li)課程考試方式(shi)的改革與(yu)創新

高(gao)職院校(xiao)以(yi)(yi)培養(yang)學(xue)生的(de)實踐運用能(neng)力為主(zhu)導(dao)，檢測教(jiao)學(xue)效果也要(yao)緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)著這一目標進行(xing)，所(suo)以(yi)(yi)旅游(you)地理(li)課程(cheng)的(de)考(kao)(kao)(kao)核(he)方式的(de)改革(ge)。一是(shi)考(kao)(kao)(kao)核(he)形式多樣(yang)化(hua)，考(kao)(kao)(kao)核(he)形式可以(yi)(yi)包括課堂展現(xian)、筆試、口試、現(xian)場導(dao)游(you)，這樣(yang)可以(yi)(yi)有(you)利于(yu)調動學(xue)生平時的(de)學(xue)習積極性(xing)；二是(shi)在考(kao)(kao)(kao)試的(de)命題方面建(jian)設標準化(hua)題庫，根據課程(cheng)內容(rong)的(de)特點(dian)，精心設計主(zhu)觀題型；三是(shi)在口試方面與導(dao)游(you)技(ji)能(neng)有(you)機(ji)結(jie)合，采取(qu)隨機(ji)抽取(qu)的(de)方式，力圖夯實學(xue)生的(de)專業基礎知識，提高(gao)學(xue)生的(de)口語表達能(neng)力。