導(dao)語：如何才能寫好(hao)一篇質量(liang)標兵(bing)事跡材(cai)料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xian)，歡迎閱讀由公務員(yuan)之家(jia)整理的十(shi)篇范文，供你借鑒(jian)。

篇1

一、務實創(chuang)新，不(bu)懈追求。

作為一(yi)名普通的(de)一(yi)線教(jiao)師(shi)(shi)，當(dang)一(yi)名出色的(de)教(jiao)師(shi)(shi)是(shi)我努力的(de)方向。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革中(zhong)，積(ji)極探(tan)索，勇于實(shi)踐，虛心向老教(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習，經(jing)常共(gong)同研究，主動(dong)聽(ting)課，形成自己獨特的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格，找到(dao)一(yi)套培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各種能力的(de)切(qie)實(shi)可行的(de)方法(fa)。提倡(chang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)向課本(ben)挑(tiao)戰，向教(jiao)師(shi)(shi)挑(tiao)戰，向權威挑(tiao)戰；給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多一(yi)點思考問題的(de)時(shi)間，多一(yi)點知(zhi)識消化(hua)反饋的(de)余地，多一(yi)點進(jin)行活(huo)動(dong)表現的(de)機會，多一(yi)點體(ti)驗成功的(de)愉悅環境(jing)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“動(dong)”起(qi)來，讓課堂“活(huo)”起(qi)來；解(jie)放學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shi)間，努力做到(dao)以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主體(ti)，在探(tan)索中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習，在參與(yu)中(zhong)發(fa)展。

為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準備，因為向40分鐘要質量，這是(shi)根本，也是(shi)必勝(sheng)的武器。為了讓學生(sheng)牢固掌握(wo)，靈活運用以學過的知識，以便(bian)檢測時(shi)做到(dao)心中有(you)(you)數。測后都有(you)(you)詳盡的質(zhi)量分析，并讓學生(sheng)每次(ci)測后都總結經驗和教訓(xun)，并把錯題整理到(dao)自己的錯題集上，以便(bian)在最(zui)后的期(qi)末(mo)復習時(shi)有(you)(you)側重點(dian)。二．愛崗敬業，無私奉(feng)獻(xian)。

有(you)人說敬業(ye)和奉獻是一(yi)對孿生(sheng)姐(jie)妹，奉獻就是付(fu)出(chu)，我深有(you)同(tong)感(gan)。學(xue)生(sheng)成績的(de)(de)好壞直接影響到學(xue)校，我深感(gan)肩(jian)上的(de)(de)擔子更重了。每天(tian)早晨踏進校門就感(gan)覺像是一(yi)個(ge)上足了發(fa)條的(de)(de)鬧鐘，總也有(you)忙不完(wan)的(de)(de)事(shi)。自復習以來(lai)，白天(tian)測(ce)試(shi)，輔導(dao)，沒有(you)批閱作業(ye)的(de)(de)時(shi)間，就在下午放(fang)學(xue)時(shi)帶回家晚(wan)上批閱。

二．愛駐于心，尊重學(xue)生。

教師的(de)工(gong)作實踐(jian)使我認(ren)識到，育人之道德(de)在先。作為(wei)班主任，良(liang)好(hao)的(de)師德(de)是處理好(hao)師生(sheng)關系的(de)基(ji)礎(chu)，良(liang)好(hao)的(de)師德(de)最(zui)根本的(de)一(yi)(yi)點是愛學生(sheng)。如果說一(yi)(yi)個教師很難對自己(ji)的(de)學生(sheng)產生(sheng)感情，那么(me)他所有(you)的(de)工(gong)作就無外乎空中樓閣，擁有(you)良(liang)好(hao)的(de)師德(de)，就有(you)了解(jie)決(jue)好(hao)學生(sheng)問(wen)題(ti)的(de)保證。

愛(ai)心，來(lai)不(bu)得半點虛偽。我在(zai)班(ban)(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)一(yi)直掌握(wo)不(bu)傷害學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自尊心的(de)(de)(de)(de)原則，嚴(yan)慈(ci)相濟，在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)表現好的(de)(de)(de)(de)時候決(jue)不(bu)吝嗇(se)贊美(mei)的(de)(de)(de)(de)語言，在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)犯(fan)錯的(de)(de)(de)(de)時候也絕(jue)不(bu)姑息遷就(jiu)。父(fu)親般的(de)(de)(de)(de)嚴(yan)厲和(he)母(mu)親般的(de)(de)(de)(de)慈(ci)愛(ai)應該表現在(zai)班(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)(de)眼神中(zhong)(zhong)，這一(yi)點就(jiu)是我所追(zhui)求的(de)(de)(de)(de)。師(shi)，楷模(mo)也，教師(shi)關愛(ai)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做到的(de)(de)(de)(de)自己必(bi)須首先(xian)做到，比如：要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)遲(chi)到，自己總是在(zai)上(shang)課(ke)前到門口侯課(ke)，班(ban)(ban)里(li)的(de)(de)(de)(de)臟活，累(lei)活帶頭干，從(cong)不(bu)袖手旁(pang)觀。教師(shi)在(zai)各項工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)都起到率(lv)先(xian)垂范作(zuo)用，才給了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)潛移默(mo)化的(de)(de)(de)(de)影響，建立了和(he)諧的(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)關系(xi)和(he)班(ban)(ban)級氛圍。

有容(rong)乃(nai)大(da)，無欲則剛。憑(ping)一(yi)顆(ke)愛心做人使我在工作中(zhong)力爭做一(yi)個能容(rong)人的(de)人。以學校利益、以學生利益為(wei)重，我得到(dao)了(le)大(da)家的(de)認(ren)可。也(ye)取得了(le)一(yi)定的(de)成績(ji)，2009、2010連續兩(liang)年獲大(da)塢鎮優秀教(jiao)師稱號。

人無完(wan)人，我還有許(xu)多缺點需要不斷改正(zheng)，比如增(zeng)加耐心。與各位(wei)老(lao)師相比，很明顯存在各方(fang)面得(de)差(cha)距，以后(hou)我將以各位(wei)老(lao)師為榜樣，繼(ji)續(xu)默默耕(geng)耘，用無私的(de)(de)(de)(de)愛深深的(de)(de)(de)(de)感染、教(jiao)育每一(yi)個孩子，用園丁的(de)(de)(de)(de)品質、春蠶的(de)(de)(de)(de)志向、蠟燭的(de)(de)(de)(de)風格、孺(ru)子牛的(de)(de)(de)(de)精(jing)神，為教(jiao)育事業奮斗，

把(ba)真誠的(de)愛毫(hao)無(wu)保留(liu)的(de)奉獻給教育(yu)事業，奉獻給學生(sheng)。我相(xiang)信(xin)只(zhi)要(yao)心中(zhong)有愛，有高(gao)尚的(de)師德(de)，只(zhi)要(yao)不斷(duan)的(de)去(qu)學習進取，去(qu)追求更高(gao)更遠的(de)目標，就能做到(dao)最好！

師德標兵事跡材料總結