導語：如何才能寫好一篇(pian)地(di)震應急(ji)演練小結，這就(jiu)需要搜(sou)集整理更多的資料和(he)文(wen)獻，歡(huan)迎閱(yue)讀由(you)公務員(yuan)之家整理的十篇(pian)范文(wen)，供你(ni)借鑒。

篇1

一、演練基本情況

8時30分，全體人員在辦公室待命，9時00分，聽到地震警報后，辦公室人員迅速關閉了電源，同時全體干部職工就地避險1分鐘，避險做到在室內伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體、降低身體重心，抓住桌腳等牢固物體，保護頭、頸部、眼睛，掩住口鼻；9時02分，地震警報結束后，迅速組織人員撤離，撤離做到了快速有序，9時03分，第一個人員到達避險地點（國土大樓內院坪），9時05分，最后一名人員到達避險地點，并以股室為單位進行人員清點，上報分管副局長同志，再由副局長上報縣督導組，縣商務局共有19人，實際參與演練19人；9時16分，解除地震警報鳴響完后，副局長對演練情況進行了現場小結，指(zhi)出了演練取得的(de)成效(xiao)和不(bu)足之處。

二(er)、精心做(zuo)好演練(lian)的(de)組織領導

篇2

首先(xian)代表(biao)學校歡迎各位蒞(li)臨我(wo)校檢(jian)查指導工作，今天很(hen)榮幸能在此代表(biao)學校向(xiang)各位匯報(bao)我(wo)校防震演練(lian)工作開(kai)展情(qing)況。

為(wei)了(le)進一步宣傳(chuan)防(fang)震(zhen)(zhen)(zhen)減災知(zhi)識，傳(chuan)播防(fang)震(zhen)(zhen)(zhen)減災科學信息，增強廣大師生的(de)防(fang)震(zhen)(zhen)(zhen)減災意(yi)識與能力，提(ti)高(gao)應(ying)對(dui)自然災害的(de)能力，在縣(xian)教育局和地震(zhen)(zhen)(zhen)局的(de)指導(dao)下，結合我(wo)校實(shi)際舉(ju)行了(le)招賢中心初中防(fang)震(zhen)(zhen)(zhen)演練(lian)活(huo)動，現將(jiang)活(huo)動過程(cheng)總結如下：

一(yi)(yi)、指導(dao)思(si)想：按照“安(an)全第一(yi)(yi)，預(yu)防(fang)為主”的(de)(de)方針，運用多種形式的(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)教育手段，在(zai)校(xiao)園(yuan)內進一(yi)(yi)步開展(zhan)防(fang)震減(jian)(jian)災宣傳(chuan)(chuan)教育活(huo)動，有效地開展(zhan)防(fang)震減(jian)(jian)災宣傳(chuan)(chuan)教育，發動廣大師(shi)生共同參與防(fang)震減(jian)(jian)災活(huo)動，全面提高師(shi)生的(de)(de)防(fang)震減(jian)(jian)災意識和(he)自(zi)(zi)救自(zi)(zi)護能力，努力構建和(he)諧平(ping)安(an)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)環境。

二、目的要(yao)求：通(tong)過開展形(xing)式多(duo)樣防震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)減(jian)(jian)(jian)災(zai)科(ke)普知識宣(xuan)傳(chuan)(chuan)教育(yu)活動，使師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)了解地(di)(di)震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)時的應(ying)(ying)急避震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)知識，掌握應(ying)(ying)對地(di)(di)震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)災(zai)害(hai)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)時應(ying)(ying)采取的防護措(cuo)施和(he)方法，最大限度地(di)(di)降低(di)地(di)(di)震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)災(zai)害(hai)造(zao)成的損失，從而提高師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)緊急避險(xian)、自救自護和(he)應(ying)(ying)變(bian)的能力(li)。為(wei)防震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)減(jian)(jian)(jian)災(zai)工作創造(zao)出一個(ge)良好的社會氛(fen)圍，讓防震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)減(jian)(jian)(jian)災(zai)知識的宣(xuan)傳(chuan)(chuan)教育(yu)進(jin)課堂(tang)、進(jin)家庭，使防震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)減(jian)(jian)(jian)災(zai)科(ke)普教育(yu)真正(zheng)成為(wei)一種自覺的需(xu)要(yao)和(he)行為(wei)。

三(san)、活(huo)(huo)動(dong)安排(pai)：在2010年(nian)秋新學期開(kai)學后，集(ji)中(zhong)安排(pai)一周時間(jian)，開(kai)展以“增(zeng)強(qiang)防震減災(zai)意(yi)識，建(jian)設平(ping)安和諧校園(yuan)”為主(zhu)題的(de)地(di)震科普進校園(yuan)宣(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)動(dong)，采取各種(zhong)有效方式，大力宣(xuan)傳(chuan)地(di)震科普知識，進一步(bu)加大學校防震減災(zai)宣(xuan)傳(chuan)力度，認真開(kai)展校舍(she)抗震安全排(pai)查，組織師生地(di)震應急(ji)疏(shu)散演練，提高全體師生防震減災(zai)意(yi)識，增(zeng)強(qiang)廣大師生應急(ji)自(zi)救自(zi)護能力。

1、加強宣傳教育(yu)(yu)，提高防(fang)范意識。結合9月(yue)份新(xin)學(xue)期開(kai)學(xue)各項工作，努力發揮(hui)學(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)的主渠(qu)道作用，通過加強地震(zhen)科普知識教育(yu)(yu)（利用班(ban)會(hui)教育(yu)(yu)課和圖文(wen)資料展示與分(fen)發、廣播站結合此次汶川抗震(zhen)活動經驗與教訓）開(kai)展校(xiao)(xiao)舍抗震(zhen)安全排查。

2、開(kai)設地(di)震科(ke)普知識專欄(lan)(lan)，組織學生(sheng)集中觀看防震減災科(ke)普音(yin)像片；在宣傳(chuan)(chuan)欄(lan)(lan)等醒目位置張貼宣傳(chuan)(chuan)掛圖，分發《地(di)震知識百問百答》、《地(di)震來(lai)了(le)怎么辦》等地(di)震科(ke)普讀本。

3、通過組織班(ban)會等活(huo)動，在(zai)師生中宣傳普及應急知識，讓學校師生進一步了解災(zai)害發(fa)(fa)生的原因、災(zai)害發(fa)(fa)生前(qian)的防(fang)范方法、災(zai)害發(fa)(fa)生時的應急措施。

4、組(zu)織疏散演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)，增強應急(ji)(ji)能(neng)力(li)。制訂學校(xiao)地(di)震應急(ji)(ji)疏散預案，組(zu)織師生(sheng)地(di)震應急(ji)(ji)疏散演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)等活(huo)動(dong)。為(wei)(wei)了(le)(le)使得演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)方案安全(quan)可(ke)行(xing)(xing)，我(wo)們對這次演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)具(ju)體操作程(cheng)序(xu)、疏散要求與注意事項作了(le)(le)一(yi)一(yi)講解。為(wei)(wei)了(le)(le)確(que)保演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)動(dong)按(an)方案順(shun)利(li)進(jin)行(xing)(xing)，演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)動(dong)領(ling)導小組(zu)在演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)前一(yi)天，進(jin)一(yi)步明確(que)疏散集合地(di)點(dian)(dian)、疏散順(shun)序(xu)和注意事項。活(huo)動(dong)中，全(quan)校(xiao)師生(sheng)都能(neng)服從(cong)指(zhi)揮，聽(ting)從(cong)命令(ling)，快速、安全(quan)地(di)進(jin)行(xing)(xing)疏散。學生(sheng)反(fan)應很(hen)快，都彎腰(yao)、抱頭、有(you)秩序(xu)地(di)按(an)指(zhi)定路線(xian)迅速撤(che)離(li)至目的(de)(de)地(di)。在撤(che)離(li)過(guo)程(cheng)中，沒有(you)擁擠推攘現象發生(sheng)。學生(sheng)從(cong)教室(shi)撤(che)離(li)到(dao)操場(chang)只用了(le)(le)大約(yue)20秒，安全(quan)撤(che)離(li)后(hou)，各班(ban)清(qing)點(dian)(dian)人數，報告總(zong)指(zhi)揮。演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)動(dong)結束，各班(ban)有(you)秩序(xu)地(di)回到(dao)教室(shi)，班(ban)主任就本班(ban)參加這次演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)活(huo)動(dong)立即進(jin)行(xing)(xing)分析、小結，再教育。全(quan)校(xiao)師生(sheng)在領(ling)導的(de)(de)指(zhi)揮下，出色的(de)(de)完(wan)成了(le)(le)防(fang)震減(jian)災疏散演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)，達到(dao)提高防(fang)震減(jian)災知識(shi)，增強自(zi)救的(de)(de)能(neng)力(li)的(de)(de)目的(de)(de)。

5、結合組織“防震減災”宣傳周活(huo)動，加強教師職業道德責任感(gan)，評選(xuan)安全防護示范(fan)班。

各位領導，組織演練(lian)應(ying)注意(yi)：

演(yan)(yan)練前成(cheng)立領導小(xiao)組(zu)，認真做(zuo)好部署，做(zuo)好分工。演(yan)(yan)練時(shi)，學校領導要親臨(lin)指揮(hui)，既要確保(bao)演(yan)(yan)練順利進行，又要通過演(yan)(yan)練來(lai)提高學生的自救自護能力。

1、向(xiang)學(xue)生(sheng)講解(jie)清楚演練的(de)目的(de)，以免家長和(he)社會中發生(sheng)“我縣將發生(sheng)地(di)震”等(deng)誤傳。

2、正式(shi)演練前一(yi)天：通過廣播進行最(zui)后(hou)動員部署(shu)，并提出(chu)注意事(shi)項。

安全方面應強調：

①在教室內的學生，應立即(ji)就(jiu)近躲(duo)避，身體(ti)采用臥倒或(huo)蹲(dun)下的方式，使身體(ti)盡量小(xiao)，躲(duo)到桌下或(huo)墻角，不要靠近窗口，以避免身體(ti)被砸。聽到第一次警報響(xiang)，要迅速在課桌下抱頭或(huo)頂書包躲(duo)避。注(zhu)意保護好頭部和(he)眼睛，以免被課桌椅碰傷。

②撤離的總體(ti)要求是(shi)“安全、有序(xu)、快速”，而首先(xian)要保(bao)證“安全、有序(xu)”。學生在撤離過程中(zhong)，特(te)別在樓(lou)梯(ti)口，不(bu)準相互推、拉、擠。

③整個(ge)演練過程應保持(chi)緊(jin)張(zhang)、嚴肅，不準喧(xuan)嘩、嬉鬧。

④疏散原則：

（1）以(yi)年級（樓層）為單位，疏散；

（2）以班為單位，靠近樓(lou)梯的(de)班先疏散(san)，接著再(zai)疏散(san)相鄰的(de)班。各(ge)班教室(shi)的(de)前后門必須敞開（平時上課也不準關）。

①靠近門的(de)學(xue)生先疏散，

篇3

一、領(ling)導重(zhong)視，演練活動(dong)組織到位。

為了確(que)保(bao)演練(lian)(lian)活(huo)動(dong)(dong)落(luo)(luo)到(dao)實(shi)處(chu)，我園(yuan)召開了應急演練(lian)(lian)會(hui)議，部(bu)署演練(lian)(lian)工作。會(hui)上(shang)，學校領導(dao)要(yao)求全(quan)體成員首先從思想(xiang)上(shang)要(yao)引起重視，增強(qiang)安(an)全(quan)意(yi)識，在幼(you)兒中進(jin)行(xing)安(an)全(quan)意(yi)識教育，抓住這次演練(lian)(lian)機會(hui)，提高應對緊急突(tu)發事件的能力。學校領導(dao)還著重強(qiang)調，對于這樣的大規模的活(huo)動(dong)(dong)，一定要(yao)注意(yi)安(an)全(quan)，保(bao)障措施一定要(yao)到(dao)位，各年級要(yao)層(ceng)層(ceng)落(luo)(luo)實(shi)，以確(que)保(bao)這次演練(lian)(lian)活(huo)動(dong)(dong)順利進(jin)行(xing)。

二、籌劃縝密，演練方(fang)案安全可行。

在(zai)方案中就演練(lian)的(de)時(shi)間、地點、內(nei)容(rong)、對象都作(zuo)了具體的(de)說明。要求班(ban)主任教育學生，聽到園長的(de)宣(xuan)布后(hou)，全(quan)園師生必須(xu)服(fu)從指(zhi)揮，聽從命令，立即快(kuai)速、安全(quan)進(jin)行(xing)疏散，；

不得擁(yong)擠、推搡，不得重返教室，更不得喧(xuan)嘩、開玩笑；

如發現有(you)人摔(shuai)倒，應(ying)將其扶起，幫(bang)助一起逃(tao)離危險地。要求各小組按照各自(zi)的職責，到達規(gui)定的位(wei)置，完(wan)成各自(zi)的任務(wu)。

三、師生參(can)與，演練(lian)效果呈現良好。

在演(yan)練期間，校園鈴聲長鳴(ming)，演(yan)習活(huo)動(dong)開(kai)始。當信號(hao)發出后，全(quan)校學生在老師的指揮下，快速有序地(di)向操場(chang)疏散，由班主(zhu)任緊急集中(zhong)清點人數向校長匯報，校長對演(yan)習活(huo)動(dong)進行(xing)(xing)簡要總結。校長宣布(bu)演(yan)練活(huo)動(dong)結束，請各(ge)班有秩序地(di)回(hui)到(dao)教室，要求(qiu)班主(zhu)任就本班參加這次演(yan)練活(huo)動(dong)立即(ji)進行(xing)(xing)分(fen)析、小結。

各(ge)校(xiao)的(de)演練(lian)(lian)過程(cheng)井然(ran)有(you)序(xu)，達(da)到了預(yu)期的(de)效果(guo)。本次(ci)活動(dong)全園(yuan)師(shi)生參加(jia)，幼兒從教(jiao)室(shi)撤離到校(xiao)園(yuan)操場(chang)，演練(lian)(lian)按預(yu)案進行(xing)，整(zheng)個演練(lian)(lian)過程(cheng)既緊(jin)張(zhang)、激(ji)烈，又有(you)條不紊。這次(ci)演練(lian)(lian)活動(dong)是(shi)對(dui)(dui)我(wo)園(yuan)《應(ying)急疏散演練(lian)(lian)方(fang)案》的(de)一(yi)次(ci)檢驗，不僅再次(ci)落實了學校(xiao)應(ying)付(fu)突(tu)發(fa)事(shi)件的(de)防范措施，而且也提(ti)高(gao)了我(wo)園(yuan)實際應(ying)對(dui)(dui)和處置突(tu)發(fa)事(shi)件的(de)能力，更進一(yi)步增強師(shi)生對(dui)(dui)突(tu)發(fa)事(shi)故的(de)應(ying)急能力，真正(zheng)掌握(wo)在危險中迅速逃生、自救(jiu)、互救(jiu)的(de)基本方(fang)法(fa)，整(zheng)個演練(lian)(lian)活動(dong)達(da)到了預(yu)期目標(biao)。

幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)防震(zhen)演(yan)練(lian)總(zong)結（二(er)）為進(jin)一步(bu)普(pu)及防震(zhen)減(jian)災(zai)知(zhi)識，切實增(zeng)(zeng)強(qiang)全員(yuan)師(shi)幼(you)(you)(you)(you)的(de)(de)避險減(jian)災(zai)意識和(he)(he)自救(jiu)、互救(jiu)能力，10月13日(ri)，泰(tai)前街道中(zhong)心幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)組織全員(yuan)教(jiao)職(zhi)工和(he)(he)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)開(kai)(kai)展(zhan)了防震(zhen)減(jian)災(zai)疏(shu)散演(yan)練(lian)。為確(que)保演(yan)練(lian)成功有(you)效地(di)開(kai)(kai)展(zhan)，幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)前期就制定了安全、科(ke)學的(de)(de)演(yan)練(lian)方案和(he)(he)應(ying)急預案，組織全員(yuan)師(shi)幼(you)(you)(you)(you)開(kai)(kai)展(zhan)了防震(zhen)減(jian)災(zai)知(zhi)識教(jiao)育。上午9點，隨著演(yan)練(lian)信號(hao)響起(qi)，各班教(jiao)師(shi)組織幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)防震(zhen)疏(shu)散演(yan)練(lian)正式開(kai)(kai)始。并告知(zhi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)“地(di)震(zhen)來了，不(bu)要(yao)慌(huang)”，指揮幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)緊急避險，用(yong)手或其他(ta)物品保護頭部（知(zhi)道幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)迅速抱(bao)頭，盡量蜷曲(qu)身體(ti)，降低身體(ti)重心，并盡可能保護頭部），迅速有(you)序地(di)分(fen)別(bie)從安全通(tong)道緊急疏(shu)散到室外安全空曠的(de)(de)場地(di)。此次活動即增(zeng)(zeng)強(qiang)我園(yuan)(yuan)全體(ti)教(jiao)職(zhi)工和(he)(he)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)防震(zhen)減(jian)災(zai)意識，又提高師(shi)生處置突發事件的(de)(de)應(ying)急應(ying)變能力。

幼兒園(yuan)(yuan)防震(zhen)(zhen)演(yan)練總結（三）為了(le)進(jin)一步(bu)普及防震(zhen)(zhen)減災知識，使(shi)全(quan)園(yuan)(yuan)師生掌(zhang)握應(ying)急(ji)避震(zhen)(zhen)的正確方法和逃生路徑，提高突發公(gong)共(gong)事件下的應(ying)急(ji)反應(ying)能(neng)(neng)力(li)和自救互救能(neng)(neng)力(li)。近日(ri)，xx鎮(zhen)xx幼兒園(yuan)(yuan)組織全(quan)園(yuan)(yuan)師生進(jin)行了(le)一次防震(zhen)(zhen)疏散演(yan)練活動。

篇4

參加今天防震疏散演練活動的嘉(jia)賓(bin)有蘭州政安(an)防火中心(xin)戚繼慶(qing)教官(guan)，城關區教育(yu)局(ju)校(xiao)安(an)辦(ban)閔老師，學校(xiao)領導有魏振江校(xiao)長，校(xiao)園安(an)全辦(ban)公室甘富蘭主任(ren)。

戚教官(guan)(guan)，是蘭州政安防(fang)(fang)火知識宣(xuan)傳(chuan)中心特級(ji)教官(guan)(guan)。從事防(fang)(fang)火宣(xuan)傳(chuan)工(gong)作(zuo)(zuo)五年(nian)時間內，在我省開展防(fang)(fang)火宣(xuan)傳(chuan)工(gong)作(zuo)(zuo)3000余場，組(zu)織消防(fang)(fang)演練近800場， 工(gong)作(zuo)(zuo)期(qi)間一直致力于(yu)甘肅省機關、團體、企業、事業單位的消防(fang)(fang)宣(xuan)傳(chuan)工(gong)作(zuo)(zuo)，為(wei)群眾(zhong)面對面講解防(fang)(fang)火知識，深(shen)受各單位的群眾(zhong)好評與歡(huan)迎。

大會(hui)第(di)一項：首先我們用熱(re)烈的(de)掌(zhang)聲(sheng)歡迎戚教官為(wei)我們做防震疏(shu)散演練的(de)講座。

小(xiao)結：老(lao)師們(men)(men)(men)、同學們(men)(men)(men)，剛才戚教官為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)做了(le)一(yi)次生動精(jing)(jing)彩的講座，他以(yi)鮮活的事例(li)使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)開拓了(le)視野，增強了(le)防震意(yi)識和應急意(yi)識，還為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)提高(gao)應急突(tu)發事件的處置(zhi)能力能提供了(le)有益的幫(bang)助，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)深受教育(yu)和啟迪，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)再(zai)一(yi)次以(yi)熱烈的掌聲對戚教官的精(jing)(jing)彩報告表(biao)示感(gan)謝。

大(da)會第二項：進行防(fang)震應急疏散逃生演(yan)練。

下面(mian)我將本(ben)次(ci)緊急疏散(san)演練的順序強調一遍(bian)：

1、聽到“地震(zhen)警報”聲發出后，正副班主任(ren)指揮學(xue)生進行(xing)室內避震(zhen)，并指揮學(xue)生迅(xun)速(su)抱頭、躲(duo)在各自的課(ke)桌旁，盡(jin)量(liang)蜷曲身體，降低身體重心。

2、再次聽到“緊(jin)急疏(shu)散(san)(san)”信號聲后(hou)(hou)。每班(ban)靠(kao)前后(hou)(hou)門(men)的(de)兩位學生(sheng)立即把門(men)打(da)開，正副班(ban)主任老師(shi)迅速將(jiang)全班(ban)學生(sheng)分成兩路或四路縱隊，邊排隊邊撤離，但班(ban)級與班(ban)級之間(jian)必須嚴格(ge)按照疏(shu)散(san)(san)路線進行撤離，不得互(hu)相擁擠，爭先(xian)恐后(hou)(hou)，不得亂跑。在撤離時盡量身體(ti)靠(kao)墻，不要靠(kao)在樓梯扶(fu)手這一側(ce)，以(yi)免發生(sheng)危險。

3、學生(sheng)在(zai)老師帶領下有秩(zhi)序從(cong)樓(lou)梯向下撤(che)離，兩位老師一前(qian)一后(hou)(hou)(hou)護送學生(sheng)，并按照規定的疏散路(lu)線(xian)，迅速撤(che)離到事先(xian)指定的地點(dian)整隊（學校主席(xi)臺前(qian)）。到達集中地點(dian)后(hou)(hou)(hou)，123年級在(zai)前(qian)，456年級在(zai)后(hou)(hou)(hou)。集合后(hou)(hou)(hou)班主任要認真核對人數，并及時將準確情況向總指揮（魏振江校長）匯報。

4、緊(jin)急疏散演練疏散順(shun)序是：

東面樓梯疏散班級：

1.四樓(lou)東面疏散班級(ji)是：六(liu)（3） 六(liu)（2） 六(liu)（1） （3個班）

三樓(lou)東面疏(shu)散(san)班級(ji)是：五（1） 四（3） （2個班）

二樓東面疏散班級是：三（3） 三（2） （2個班）

2.西面樓梯疏(shu)散班級：

四樓西面疏散(san)班級是：五(wu)（2） 五(wu)（3）（2個(ge)班）

三樓(lou)西面疏(shu)散班級是：四（1） 四（2）（2個班）

二(er)樓西(xi)面疏散班級(ji)是：二(er)（3） 三（1）（2個班）

一(yi)樓(lou)疏(shu)散順序(xu)是：一(yi)（1）一(yi)（2）一(yi)（3）二(er)（1）二(er)（2）

3、各樓(lou)層轉彎(wan)處(chu)負(fu)責(ze)老師：必須在第一時(shi)間趕(gan)到指(zhi)定區域，組織學(xue)生(sheng)分兩路縱(zong)隊(dui)有序迅速離開教室。同時(shi)要及時(shi)趕(gan)到樓(lou)梯口和樓(lou)梯拐彎(wan)處(chu)，組織疏散學(xue)生(sheng)。

一樓東：甘(gan)富(fu)蘭 一樓西：何(he)田書記

二(er)樓(lou)東：李艷(yan)梅(mei) 二(er)樓(lou)西： 劉宏莉

三樓(lou)東：傅樺(hua)主任 三樓(lou)西：嚴(yan)玉(yu)蓮(lian)

四樓東(dong)：陸強(qiang)主任 四樓西(xi)：李祥天主任

救(jiu)護組：保健室 馮曉霞 劉小青（要求穿校醫服裝） 職責：現場(chang)救(jiu)護，聽到(dao)(dao)信號后第(di)一時間到(dao)(dao)達集(ji)合地點，并帶好醫藥箱。

攝(she)(she)影(ying)：陳鑒(jian)業、姬慧娜（整個活(huo)動攝(she)(she)影(ying)、包括教室看視頻）拍攝(she)(she) 職責：演練現(xian)場攝(she)(she)影(ying)，資(zi)(zi)料(liao)留存，資(zi)(zi)料(liao)活(huo)動完(wan)畢(bi)全(quan)部(bu)拷(kao)到安(an)全(quan)處。

記時：體(ti)育組（周玉澤） 職責(ze)：演練(lian)開始后，現場記時并報(bao)告總指揮。

信(xin)號：體育組（魏萍） 職責：現場演練信(xin)號控制。

現在(zai)教室內學(xue)生全部撤離完畢(bi)。總計(ji)時2 分鐘 47 秒。下面(mian)請(qing)各班清(qing)點人數然后依(yi)次匯報總指揮魏(wei)校長。

篇5

防震減災主題班(ban)會(hui)活動小結

【活動目的】

1、通過(guo)這次班(ban)會(hui)，讓學生充分(fen)認識地震造成(cheng)的嚴重危害。

2、讓學生了解并掌握一(yi)些(xie)地震的(de)基本知識，教育學生發生地震時不慌張，到安全的(de)地方(fang)躲避。

3、增強(qiang)學生自我保護的意識,提高自我保護能力(li)，有利于學生的健康成長。

【活(huo)動準備】圖片，歌(ge)謠(yao)

【活動過程】

一、主題：弘(hong)揚防(fang)災減災文化，提高防(fang)災減災意(yi)識，創建平安和諧校園

談(tan)話導入(ru)：我們(men)身邊(bian)有火災、地震(zhen)、洪(hong)水(shui)、臺風，還有雷擊、暴雪、交通(tong)事故、溺水(shui)，等等危險。我們(men)遇(yu)到這些危險的時候，都要謹慎小心，并(bing)及時告訴老師和家長(chang)。四川汶川大地震(zhen)后，為我們(men)敲醒(xing)了(le)(le)防范的警(jing)鐘，平(ping)時我們(men)的生(sheng)活(huo)很幸福，其實危險隨時都有可能發生(sheng)。假如(ru)地震(zhen)真的來了(le)(le)，親愛的同學們(men)，你做好戰勝(sheng)地震(zhen)的準(zhun)備了(le)(le)么?

二、地震前準備：

1、地震前(qian)有哪些征兆你們知道(dao)嗎?現在請聽童謠《地震前(qian)兆》。

地震前兆

震(zhen)前動物有前兆，人民預防要作好。

牛(niu)羊騾(luo)馬不進圈，老鼠搬家(jia)往外逃。

雞(ji)飛上樹(shu)豬拱圈，鴨不下水狗狂咬。

麻蛇(she)冬眠早(zao)出洞，鴿子驚(jing)飛不回巢。

兔(tu)子豎耳蹦又撞，魚兒驚惶水面跳。

家家戶戶都觀察，綜合異常作預報。

2、現在，地(di)震沒有發生(sheng)，但我們(men)(men)一定要(yao)在日常生(sheng)活中提(ti)高認(ren)識(shi)，才能(neng)在災害發生(sheng)時從容應(ying)對。孩子們(men)(men)，你們(men)(men)知道(dao)地(di)震前我們(men)(men)應(ying)該(gai)做(zuo)哪些準備?

(1)學習(xi)地(di)震基(ji)本急(ji)救知識，制(zhi)訂家庭應急(ji)預案(an)，開展家庭一分鐘(zhong)緊急(ji)避險、撤(che)離(li)與疏散的演(yan)練活動;

(2)備好(hao)防震應(ying)急(ji)包。配齊應(ying)急(ji)物(wu)品。家具物(wu)品擺(bai)放要重的(de)在下、輕的(de)在上(shang);

(3)將床放在內墻(qiang)(承重墻(qiang))附近(jin)，要遠離屋梁和懸掛(gua)的燈具。

三、地震時自救知識： 1、地震時的(de)避震原(yuan)則是什(shen)么?

(應就近伏在床下(xia)、桌下(xia)和小跨間房屋里等安全角落(luo)，待震后(hou)迅速撤離。)

2、地(di)震時(shi)怎樣(yang)自救?(學(xue)生討論(lun)交流，再做補充和(he)總結。)

(1)首先要切斷電源(yuan)(yuan)、氣源(yuan)(yuan)，防止火災發(fa)生。用枕頭或(huo)手或(huo)坐墊保護頭部。

(2)在平房沖(chong)出房屋到空曠(kuang)地帶，如果來(lai)不及，就在堅硬(ying)家具下伏而待定，再伺機轉移。

(3)在樓(lou)(lou)房遵循就(jiu)近躲避原則(ze)。就(jiu)近躲避到床、桌(zhuo)下登“安全(quan)角”或(huo)廚房、衛生間(jian)、儲藏室等小(xiao)開間(jian)內，不(bu)要跳樓(lou)(lou)，待(dai)強震(zhen)過后有(you)序(xu)撤(che)離。從高樓(lou)(lou)撤(che)離時應走安全(quan)通道，千萬不(bu)要坐電梯。

(4)在教室內不要向教室外(wai)面跑，抱頭、閉眼，躲(duo)在各自的課桌下，待地震過后，在老(lao)師的指揮下向教室外(wai)面轉移。在操場室外(wai)時，可(ke)原地不動蹲(dun)下，雙手保護頭部。注意避開高(gao)大建(jian)筑物(wu)或(huo)危險物(wu)。

(5)在(zai)街道上就地(di)選擇開闊地(di)蹲(dun)下(xia)或趴下(xia)，要避開高大(da)建筑(zhu)物，如：樓房等。

(6)一旦震(zhen)動停止，就要迅速撤離(li)到安全地方被埋壓時(shi)最重要的(de)是樹立生存信心(xin),沉著(zhu)冷靜。首先挪開頭部周圍的(de)雜物，保持呼吸暢(chang)通，聞到煤氣、毒氣時(shi)，用(yong)濕毛巾等(deng)捂(wu)住口、鼻;用(yong)磚、木等(deng)支撐殘垣斷壁，以防(fang)余震(zhen)發生后環境(jing)進一步惡化。不(bu)要哭喊(han)，盡可能控(kong)制自己的(de)情(qing)緒(xu)、休(xiu)息，等(deng)待救(jiu)援人(ren)員到來。如果受傷(shang)，要用(yong)簡易的(de)辦(ban)法(fa)包扎好傷(shang)口，以免失血太(tai)多，造成昏迷。要節(jie)約(yue)飲食，防(fang)震(zhen)包的(de)水和食品一定(ding)要節(jie)約(yue)使(shi)用(yong)，發出求救(jiu)信號時(shi)可采用(yong)敲擊水管的(de)辦(ban)法(fa)。

四、其他防災(zai)措施(shi)：

(1)、遇到地震，你知道如何(he)逃生嗎?

遇地震，先躲避(bi)，桌邊床邊找(zhao)空隙，靠在墻角曲身(shen)體，

抓住機(ji)會逃(tao)出去，遠(yuan)離所有建筑物，余(yu)震蹲在開闊地。

(2)、發生(sheng)火災，我們應該如何防護呢(ni)?

火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕(shi)毛巾，身上起火地上滾，

彎腰快步離險境，不乘電梯(ti)走樓梯(ti)，盲目(mu)跳(tiao)樓會(hui)傷身(shen)。

(3)、洪水來了，我們(men)應該怎么辦(ban)呢?

洪水猛，高(gao)處行(xing)，土房頂上(shang)待不成，睡床桌子扎(zha)木(mu)筏，

大(da)樹(shu)能拴救命繩，準備(bei)食物(wu)手電筒，穿暖衣服(fu)度險情。

(4)、遇到(dao)臺風，我們需要(yao)注意(yi)哪(na)些事項?

臺(tai)風(feng)來(lai)，聽預(yu)報，減少(shao)出(chu)行看信號，聽從(cong)指揮快快跑，

停課停學(xue)避風(feng)潮，準備食品和衣物(wu)，迅速躲進避難場。

(5)、發生泥石流，我們(men)如何躲避?

下暴(bao)雨，泥石流(liu)，危(wei)險之地是(shi)下游，逃離別順溝(gou)底走，

橫向快(kuai)爬上山(shan)頭(tou)，野外宿營不選溝，進山(shan)一定看(kan)氣候(hou)。

(6)、我們在(zai)雷雨天需要注意什么?

陰(yin)雨天，生雷電，避雨別在(zai)樹下(xia)站，鐵(tie)塔線桿(gan)要(yao)離遠，

打雷(lei)家中也防患，關好門(men)窗斷電源，避免(mian)雷(lei)火屋里竄(cuan)。

(7)、暴(bao)雪天氣，你(ni)知道我(wo)們應該怎么(me)做嗎?

暴(bao)雪天，怒風吼，最(zui)好別往外(wai)面(mian)走，室外(wai)受(shou)凍無知覺，

千萬不能用火烤，冰雪搓洗手(shou)和腳，慢(man)(man)慢(man)(man)溫暖才見(jian)好。

(8)、你知道怎么應對龍卷風嗎?

龍卷(juan)風，強風暴，一旦(dan)襲來進地窖(jiao)，室內躲避(bi)離門窗，

電源水(shui)源全關掉，室外趴在(zai)低洼地，汽車里(li)面不(bu)可靠。

(9)、你知(zhi)道如何對待突(tu)發的疫情嗎?

對疫情，別麻(ma)痹，預(yu)防傳染做仔(zi)細，公(gong)共(gong)場所要少(shao)去，

發現患(huan)者即隔離(li)，通風消毒餐用具，人(ren)受感(gan)染早就醫。

(10)、怎樣防范化學品(pin)的危害呢?

化學品，要(yao)注意，發(fa)生事(shi)故別(bie)圍(wei)觀，報警說明出事(shi)點，

遺棄物品(pin)不要(yao)撿，預防煙火燃(ran)毒(du)氣，人(ren)在風頭要(yao)離遠。

(11)、我(wo)們如何防范溺水危險?

防(fang)溺(ni)水(shui)，夏秋(qiu)季(ji)，陌生水(shui)域別(bie)嬉戲(xi)，冬季(ji)滑冰更小心(xin)，

遠離薄冰才安全(quan)，游泳活動大人陪(pei)，下水之前先熱(re)身(shen)。

(12)、你知道該如何正確用(yong)電嗎?

用(yong)電器(qi)，需(xu)謹(jin)記(ji)，濕手去摸使不(bu)得，電源(yuan)插頭不(bu)能(neng)摸，

電線(xian)落地遠遠躲，電器若是(shi)著了火，千萬(wan)不要用水潑。

五、活動小結：同(tong)學們(men)(men)，學習(xi)了這(zhe)么多的防災減災知(zhi)(zhi)識，你們(men)(men)都記住了嗎?這(zhe)些知(zhi)(zhi)識能夠幫助(zhu)我(wo)們(men)(men)更加安全(quan)、快樂的生活，所以我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)定要記住。當然(ran)，也(ye)不要忘記和(he)父母(mu)、朋友(you)分享這(zhe)些有(you)用的知(zhi)(zhi)識。因為多一(yi)(yi)個人(ren)了解防災減災的知(zhi)(zhi)識，也(ye)就多一(yi)(yi)分安全(quan)的保障。祝你們(men)(men)平安幸福地成(cheng)長(chang)。

活動總結

一年級以主題班會的(de)(de)形式，讓同學們(men)通過活(huo)動了(le)解地震(zhen)(zhen)災(zai)害的(de)(de)危害及(ji)防御措施(shi)。初(chu)步了(le)解地震(zhen)(zhen)、各種災(zai)害之間的(de)(de)關聯性，掌握相關的(de)(de)防震(zhen)(zhen)減災(zai)知識(shi),提(ti)高(gao)自我保(bao)護意識(shi)，明確地震(zhen)(zhen)時的(de)(de)疏散(san)路(lu)線(xian)，提(ti)高(gao)應對緊急突發(fa)事件(jian)的(de)(de)能力，盡可能的(de)(de)將損失(shi)降到最低。

通過這(zhe)次主題班會活動，同(tong)(tong)學們(men)學習到(dao)了地震(zhen)及其相關地質災害(hai)活動的(de)知識，提(ti)高了大(da)家(jia)對(dui)了防(fang)震(zhen)減(jian)災安全意(yi)思的(de)重視程度，加(jia)深(shen)了對(dui)自防(fang)自救(jiu)方(fang)法(fa)的(de)學習，進(jin)一步提(ti)高了同(tong)(tong)學們(men)在(zai)地震(zhen)中的(de)逃生自救(jiu)、互救(jiu)能力(li)和(he)抵御(yu)、應對(dui)緊(jin)急突發(fa)事(shi)件的(de)能力(li)。

防(fang)震減災主題(ti)班會活動小結

【活動主題】

自然災害(hai)是無情(qing)的(de)，很(hen)多人的(de)生(sheng)命(ming)都是喪生(sheng)于自然災害(hai)，其(qi)別是地震(zhen)的(de)破壞性最強，這(zhe)次班會我(wo)們就來認識一下地震(zhen)，也希(xi)望(wang)大(da)家(jia)能在這(zhe)節課中學到地震(zhen)逃生(sheng)的(de)方(fang)法。

【引入】

【活動目的】

1、通過這次(ci)班會(hui)，讓(rang)學生知道地震給(gei)人民帶來的嚴重災(zai)害。

2、讓學生(sheng)了(le)解并掌握一些地(di)震的(de)基本知識，教育學生(sheng)發生(sheng)地(di)震時不慌張，到(dao)安全的(de)地(di)方(fang)躲避。

3、增強(qiang)學生(sheng)自我保護的(de)意識(shi),提高自我保護能(neng)力(li)，有利于(yu)學生(sheng)的(de)健康成長(chang)。

【活動準備】視頻播放，ppt課件

【活動過程】

一、導入活動主(zhu)題：

2019年的(de)(de)5月12日就這樣寫(xie)入了(le)歷史，當天十四時二十八分，突如其(qi)來(lai)的(de)(de)汶(wen)川8.0級地震，震動(dong)了(le)汶(wen)川，震動(dong)了(le)億萬國(guo)人的(de)(de)心(xin)。一個(ge)個(ge)美麗的(de)(de)縣城(cheng)，那樣令(ling)人神往的(de)(de)天府之國(guo)，頃刻間天崩地裂，斷壁殘(can)垣。沉痛的(de)(de)瞬間，心(xin)痛的(de)(de)數字，染血的(de)(de)孩(hai)子，受傷的(de)(de)臉龐…久久縈繞在我們(men)心(xin)中。

四川汶川大地(di)震后，為我(wo)們敲醒(xing)了防范(fan)的警鐘，平時(shi)我(wo)們的生(sheng)活很幸福，其實危險(xian)隨時(shi)都有可(ke)能發生(sheng)。假(jia)如地(di)震真的來了，親愛(ai)的同(tong)學(xue)們，你做好(hao)戰勝地(di)震的準備(bei)了么?

二、地震(zhen)前(qian)準備(bei)：讓防震(zhen)深入到(dao)我(wo)們的日常(chang)生(sheng)活中，有備(bei)無患。

1、地震前(qian)應做哪些準備?

學習地(di)震(zhen)(zhen)基(ji)本急救知(zhi)識，制訂家(jia)庭應(ying)急預案，開展家(jia)庭一分(fen)鐘緊急避(bi)險、撤離與疏散的(de)演練(lian)活動;備好(hao)防震(zhen)(zhen)應(ying)急包。配齊應(ying)急物品(pin)。家(jia)具物品(pin)擺放(fang)要重的(de)在(zai)下、輕的(de)在(zai)上。將床放(fang)在(zai)內墻(承重墻)附(fu)近(jin)，要遠離屋梁和懸掛(gua)的(de)燈具。

2、如何做好疏散(san)準備?

清理雜物(wu)，使門口、庭院通道(dao)暢(chang)通，震時(shi)便于(yu)人(ren)員逃(tao)離。熟悉周圍環境，了解避難場所，地震時(shi)可(ke)沿指定路線及時(shi)疏散。

三、地震時自救(jiu)知識(shi)：

1、地(di)震時的避震原則是什么(me)?

(應就近伏(fu)在床下(xia)、桌(zhuo)下(xia)和小跨間房屋里(li)等安(an)全角落，待震后迅速撤離。)

2、地震(zhen)時怎樣自救(jiu)?先讓學生討論交流，再做補充和總結。

1只有(you)能做到，首先(xian)要切斷電源(yuan)、氣源(yuan)，防止(zhi)火災發生。用(yong)枕頭(tou)或(huo)手或(huo)坐(zuo)墊保(bao)護頭(tou)部。

2在(zai)平房(fang)沖出房(fang)屋到空曠(kuang)地(di)帶，如果來不及，就在(zai)堅硬家具下(xia)伏而待定，再(zai)伺機轉移。

3在樓房遵循就近(jin)躲(duo)(duo)避原(yuan)則(ze)。就近(jin)躲(duo)(duo)避到床、桌下登“安(an)全(quan)角”或廚房、衛生間、儲藏室等小開間內，不要跳樓，待(dai)強(qiang)震過后(hou)有(you)序撤離。從高樓撤離時應走安(an)全(quan)通道，千萬不要坐電梯。

4在(zai)(zai)教(jiao)室(shi)內(nei)不要向教(jiao)室(shi)外(wai)面(mian)(mian)跑，抱頭(tou)、閉眼，躲在(zai)(zai)各自的課(ke)桌下，待地震過(guo)后，在(zai)(zai)老(lao)師(shi)的指揮下向教(jiao)室(shi)外(wai)面(mian)(mian)轉(zhuan)移。在(zai)(zai)操(cao)場室(shi)外(wai)時，可原(yuan)地不動蹲(dun)下，雙手保護頭(tou)部(bu)。注(zhu)意避開高大(da)建(jian)筑物或危險物。

5在街(jie)道上就地(di)選(xuan)擇開闊地(di)蹲下(xia)或趴下(xia)，要避開高大建筑物，如：樓(lou)房等。

6一旦震(zhen)動(dong)停止，就要(yao)迅速(su)撤(che)離(li)到安(an)全(quan)地方被埋(mai)壓時最重要(yao)的(de)是(shi)樹立生(sheng)存信心,沉著冷靜。首(shou)先挪(nuo)開頭部周圍的(de)雜物(wu)，保(bao)持呼吸暢通，聞(wen)到煤氣(qi)、毒(du)氣(qi)時，用(yong)(yong)(yong)濕毛巾等捂(wu)住口(kou)、鼻(bi);用(yong)(yong)(yong)磚、木等支撐殘垣斷壁，以防余震(zhen)發生(sheng)后環(huan)境(jing)進一步(bu)惡化(hua)。不要(yao)哭喊，盡(jin)可能控制自(zi)己的(de)情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要(yao)用(yong)(yong)(yong)簡易(yi)的(de)辦法包(bao)(bao)扎好傷口(kou)，以免(mian)失血太(tai)多，造成昏迷。要(yao)節約(yue)飲(yin)食(shi)，防震(zhen)包(bao)(bao)的(de)水和食(shi)品一定要(yao)節約(yue)使(shi)用(yong)(yong)(yong)，發出求(qiu)救信號(hao)時可采用(yong)(yong)(yong)敲擊水管的(de)辦法。

四、地震后互(hu)救知識：

1、震后救(jiu)(jiu)人(ren)(ren)(ren)原則是(shi)(shi)先救(jiu)(jiu)近(jin)處的人(ren)(ren)(ren)。無(wu)論(lun)是(shi)(shi)家(jia)人(ren)(ren)(ren)、鄰居，還是(shi)(shi)陌生人(ren)(ren)(ren)，以免錯過救(jiu)(jiu)人(ren)(ren)(ren)良機，造成不應有的損(sun)失。先救(jiu)(jiu)青壯(zhuang)年。可使他們迅(xun)速在救(jiu)(jiu)災中發揮作用(yong)。先救(jiu)(jiu)容易(yi)救(jiu)(jiu)的人(ren)(ren)(ren)。可加快救(jiu)(jiu)人(ren)(ren)(ren)速度(du)，盡快擴(kuo)大(da)救(jiu)(jiu)人(ren)(ren)(ren)隊伍。

2、首先請家屬或鄰居提(ti)供情(qing)況。采取喊話、敲擊(ji)等方法詢問(wen)埋壓物(wu)中是否有待救援者。仔細傾聽有無呼救信號，判定(ding)被埋壓人(ren)(ren)員位置(zhi)。在保持通風(通氣)的前提(ti)下，做好標志，等待專業救援隊人(ren)(ren)員前來救治

3、接(jie)近(jin)被(bei)埋(mai)壓(ya)人時，不要用利器刨挖(wa)。注(zhu)意分清(qing)支撐(cheng)物與一般埋(mai)壓(ya)物，不可破壞原有(you)的(de)(de)支撐(cheng)條件，以免對(dui)人員(yuan)造成新的(de)(de)傷害。首先暴露被(bei)埋(mai)壓(ya)者頭(tou)部，清(qing)除口、鼻內的(de)(de)塵土，保證幸存者呼吸順(shun)暢。在抬救(jiu)過(guo)程中不可強拉硬拖(tuo)，避(bi)(bi)免使被(bei)救(jiu)者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避(bi)(bi)免強光的(de)(de)刺激。不可突然接(jie)受大量(liang)新鮮空氣，不可一次進食過(guo)多(duo)。避(bi)(bi)免被(bei)救(jiu)人員(yuan)情緒過(guo)于激動。

篇6

學(xue)(xue)校(xiao)安(an)全(quan)(quan)(quan)穩定工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，是學(xue)(xue)校(xiao)順利開展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的前提(ti)和(he)基礎。沒有安(an)全(quan)(quan)(quan)穩定的校(xiao)園環(huan)境，學(xue)(xue)校(xiao)的各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都無法正常進行。為了(le)更好地貫徹實(shi)(shi)施縣(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)對安(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的重視(shi)。我校(xiao)按照縣(xian)局安(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)會(hui)議要(yao)求，聯系實(shi)(shi)際開展(zhan)了(le)一(yi)系列安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)周活動，并取得了(le)一(yi)定實(shi)(shi)際性效(xiao)果。現將情況總(zong)結如下(xia)：

一、指導思想：

認真貫徹(che)落(luo)實“安(an)全(quan)第一(yi)、預防為主”的方針，扎實開(kai)展好安(an)全(quan)教(jiao)育活動，以“人(ren)人(ren)講安(an)全(quan)、家家保平安(an)”為主線，突(tu)出“讓健康與(yu)我們相隨，讓安(an)全(quan)與(yu)我們相伴(ban)”的主題，通過宣傳(chuan)教(jiao)育，使全(quan)體師生(sheng)牢固樹立“安(an)全(quan)第一(yi)”的思(si)想，增強自我防護意(yi)識(shi)，培養(yang)學生(sheng)的自我防護能力,避免事(shi)故發生(sheng)，確保師生(sheng)人(ren)身(shen)和學校財產安(an)全(quan)。

二、活動時間(jian)：9月1日—9月7日

三、活動主(zhu)題：強化安(an)全(quan)管理,共(gong)建(jian)平安(an)校園

四(si)、領(ling)導重(zhong)視，組織機構健全，措施有力。

1、為進一步(bu)做好安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)工作(zuo)，切實加強對安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)工作(zuo)的領導，強化安(an)全(quan)責任(ren)(ren)意識(shi)，我校(xiao)首先(xian)成立由苗登剛校(xiao)長任(ren)(ren)組(zu)長，政(zheng)教(jiao)處組(zu)織(zhi)落實，各班(ban)級班(ban)主任(ren)(ren)任(ren)(ren)成員(yuan)的學(xue)校(xiao)安(an)全(quan)工作(zuo)領導小組(zu)。把安(an)全(quan)工作(zuo)列(lie)入重要議事日程，學(xue)校(xiao)校(xiao)長直接抓，各班(ban)級班(ban)主任(ren)(ren)具體(ti)分工負責組(zu)織(zhi)實施，確保了宣傳周活動的實效性。

2、落實安(an)(an)(an)全責(ze)任(ren)追究制(zhi)。校(xiao)長是學(xue)校(xiao)安(an)(an)(an)全的(de)第一責(ze)任(ren)人(ren)，班主任(ren)是本班級安(an)(an)(an)全的(de)第一責(ze)任(ren)人(ren)，對所管年級的(de)財(cai)產和(he)人(ren)身安(an)(an)(an)全負全面責(ze)任(ren)，把安(an)(an)(an)全責(ze)任(ren)及安(an)(an)(an)全教育做總抓手，貫(guan)穿于各項工作(zuo)的(de)始終，創建“平安(an)(an)(an)校(xiao)園”。

3、建立健全定期檢(jian)查和日(ri)常防范(fan)相結合的安(an)全管理(li)制度以(yi)及學(xue)生管理(li)、防火(huo)安(an)全管理(li)、體育器材檢(jian)查等(deng)規(gui)章制度。以(yi)安(an)全教(jiao)(jiao)育宣傳周為(wei)重點，經(jing)常性(xing)地對學(xue)生開展安(an)全教(jiao)(jiao)育，特別(bie)是(shi)抓好交通、活動(dong)、食(shi)品等(deng)的安(an)全教(jiao)(jiao)育。

4、認真組織全體(ti)教職員(yuan)工(gong)深(shen)入學(xue)(xue)習和貫(guan)徹《教育(yu)法(fa)》、《教師(shi)法(fa)》、《中小(xiao)學(xue)(xue)教師(shi)職業道德規范》以及(ji)《學(xue)(xue)生傷害事(shi)故處理(li)辦法(fa)》、《中小(xiao)學(xue)(xue)生公共安全教育(yu)指導(dao)綱(gang)要》等(deng)相關法(fa)規，增強(qiang)依(yi)法(fa)執教、依(yi)法(fa)管理(li)的(de)意識(shi)，杜絕(jue)體(ti)罰(fa)和變相體(ti)罰(fa)學(xue)(xue)生的(de)行(xing)為(wei)，增強(qiang)責任意識(shi)和防范意識(shi)，提高處理(li)安全問題(ti)的(de)能力(li)。

三、以活動為載體，形(xing)式(shi)多樣(yang)地開展“教育安全周活動”的宣(xuan)傳。

1、9月(yue)1日利(li)用(yong)國旗下講話(hua)的時間召開“學校教育(yu)安(an)(an)全(quan)周”啟動儀式(shi)；此(ci)后，學校利(li)用(yong)每周的升旗時間，小結上周安(an)(an)全(quan)工作(zuo)，強調(diao)安(an)(an)全(quan)事(shi)項。

2、通過校內宣傳(chuan)欄、黑(hei)板報(bao)等陣(zhen)地，出一期教育安全(quan)黑(hei)板報(bao)。學校在(zai)大屏幕顯示(shi)了“安全(quan)伴我(wo)在(zai)校園”的(de)宣傳(chuan)標語。廣(guang)泛(fan)宣傳(chuan)預(yu)防火(huo)災、擁(yong)擠踩(cai)踏(ta)、地震(zhen)、消防、交(jiao)通、飲食、衛生、溺水、防盜、防雷電、自然(ran)災害(hai)等方面的(de)安全(quan)常識，使安全(quan)知識能真(zhen)正為廣(guang)大師(shi)生所(suo)掌握。

3、要求各班班主任根據本班的實際情況，保(bao)證(zheng)上(shang)一節“文明交通(tong)”為主題教育課，以身邊(bian)經常(chang)發生(sheng)的事為依據進行(xing)組織(zhi)一次(ci)主題班會。加強(qiang)小(xiao)學生(sheng)良好行(xing)為習(xi)慣的培養，克服麻(ma)痹(bi)思想，讓(rang)學生(sheng)牢固樹立“時時講安(an)全、處(chu)(chu)處(chu)(chu)講安(an)全、安(an)全第一”的思想。

4、要(yao)(yao)(yao)求各(ge)班學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每天 ，都必(bi)須宣講5分(fen)鐘交(jiao)通(tong)安(an)(an)(an)全(quan)等知(zhi)識，并要(yao)(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)牢記“人人講安(an)(an)(an)安(an)(an)(an)，家(jia)家(jia)保平安(an)(an)(an)；安(an)(an)(an)全(quan)第(di)一，預防為主”的安(an)(an)(an)全(quan)標(biao)語(yu)，時刻提醒自已的行為要(yao)(yao)(yao)注意安(an)(an)(an)全(quan)。統(tong)一向各(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長發(fa)放了(le)有關學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安(an)(an)(an)全(quan)教育(yu)(yu)的公開(kai)信，要(yao)(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長督(du)促教育(yu)(yu)子女(nv)上學(xue)(xue)放學(xue)(xue)路上安(an)(an)(an)全(quan)行走(zou)。

5、活動周期(qi)間安全(quan)工作領導小組(zu)認(ren)真組(zu)織人員排查安全(quan)隱(yin)患，檢(jian)查實驗(yan)室、教師辦公室、多(duo)媒(mei)體(ti)室等各室的(de)(de)安全(quan)情況；認(ren)真檢(jian)查學校(xiao)電(dian)(dian)路及各種用電(dian)(dian)設備，校(xiao)舍(she)、門(men)窗、圍(wei)墻(qiang)、消防設施(shi)的(de)(de)質(zhi)量及性能。各年級開展自查、互查活動，及時找出校(xiao)園(yuan)內的(de)(de)安全(quan)隱(yin)患，提出整(zheng)改(gai)措施(shi)。

6、重(zhong)視(shi)衛(wei)生安全，隨時掌(zhang)握當地流(liu)行性疾病和飲用水污染(ran)問題，采取切實有效的預防措施，杜絕疾病、流(liu)行病和中(zhong)毒事故的發生。

7、各小學(xue)組(zu)織開展一(yi)次(ci)以防地震、防火災、防擁擠(ji)踩踏、防突發事(shi)件為主要內容的全校性應急疏散演(yan)練(lian)(lian)，在整(zheng)個演(yan)練(lian)(lian)過程(cheng)中，全校師生(sheng)總動員，演(yan)練(lian)(lian)活(huo)動按(an)原計(ji)劃和(he)要求順利進行，師生(sheng)行動迅速(su)且(qie)井(jing)然有序，全校師生(sheng)從(cong)聽到信號到在操(cao)場(chang)上整(zheng)齊列隊(dui)。通過本次(ci)演(yan)練(lian)(lian)活(huo)動全校師生(sheng)提高了(le)安(an)全防范(fan)意(yi)識(shi)(shi)，學(xue)生(sheng)的應急避險知(zhi)識(shi)(shi)能力得(de)到了(le)很(hen)好的鍛煉。

總而言之，通(tong)過開展“安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)周”活(huo)動，營造了“安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)伴(ban)我在校園”的(de)濃厚(hou)氛圍，增強了廣(guang)大教師的(de)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)意(yi)(yi)識(shi)和安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)責任意(yi)(yi)識(shi)，學生普(pu)及了安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)知識(shi)，提高(gao)了安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)意(yi)(yi)識(shi)和安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)素質，為(wei)建(jian)立長效的(de)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)機(ji)制奠定良好的(de)基礎，創造了安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)穩(wen)定的(de)教育(yu)環(huan)境。

篇7

校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)維(wei)穩工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)總結(jie)生(sheng)(sheng)(sheng)命彌足珍(zhen)貴(gui)，安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)重(zhong)于泰山，安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)維(wei)系著社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)穩定，牽(qian)動(dong)(dong)(dong)著家庭(ting)的(de)(de)(de)(de)幸福，關系著未成(cheng)年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)健康(kang)成(cheng)長。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)做(zuo)好安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，切(qie)(qie)實(shi)(shi)(shi)(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)對(dui)(dui)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)領(ling)導，把安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)列入(ru)重(zhong)要議事(shi)(shi)日程，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長直接(jie)抓(zhua)，主(zhu)任(ren)(ren)具(ju)(ju)體(ti)(ti)抓(zhua)，各班(ban)(ban)具(ju)(ju)體(ti)(ti)分工(gong)(gong)負責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)組織實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)。以加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)隱(yin)患排(pai)查(cha)整治為(wei)重(zhong)點，進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)明確(que)(que)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)職(zhi)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)，完(wan)善(shan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)制(zhi)度(du)(du)，強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)理(li)，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)監督檢查(cha)，狠抓(zhua)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)落實(shi)(shi)(shi)(shi)，形成(cheng)了(le)(le)(le)(le)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)員參與、群(qun)防(fang)(fang)(fang)(fang)群(qun)治、齊抓(zhua)共(gong)管(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)格局，圓滿完(wan)成(cheng)了(le)(le)(le)(le)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務目標，切(qie)(qie)實(shi)(shi)(shi)(shi)保(bao)(bao)障師生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)和(he)(he)財產不受(shou)(shou)損失，維(wei)護(hu)(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正常的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)秩(zhi)序，為(wei)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)順利發(fa)展(zhan)提(ti)供了(le)(le)(le)(le)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)有力(li)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)保(bao)(bao)障。 一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)、提(ti)高(gao)認識(shi)(shi)，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)領(ling)導，不斷增強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)感和(he)(he)緊迫(po)感 1、為(wei)了(le)(le)(le)(le)使全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師樹(shu)立人(ren)人(ren)都是(shi)(shi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，主(zhu)動(dong)(dong)(dong)把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)與各自(zi)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)結(jie)合起(qi)來(lai)，增強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，預(yu)(yu)防(fang)(fang)(fang)(fang)為(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)意識(shi)(shi)，在思想(xiang)上(shang)建立起(qi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)道安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)防(fang)(fang)(fang)(fang)護(hu)(hu)線(xian)，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)定期組織全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習各級有關安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)文件(jian)精神(shen)，把安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)要事(shi)(shi)來(lai)抓(zhua)，列入(ru)議事(shi)(shi)日程，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)計劃，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)總結(jie)都作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)項重(zhong)要內容，班(ban)(ban)會(hui)(hui)講(jiang)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)講(jiang)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，堅持做(zuo)到(dao)時時講(jiang)、天(tian)天(tian)講(jiang)，真(zhen)正做(zuo)到(dao)了(le)(le)(le)(le)警(jing)鐘長鳴。同時，為(wei)進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)做(zuo)好安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)立了(le)(le)(le)(le)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)導小組,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長直接(jie)抓(zhua)，各班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)具(ju)(ju)體(ti)(ti)分工(gong)(gong)負責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)組織實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)，層層落實(shi)(shi)(shi)(shi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)制(zhi)，確(que)(que)保(bao)(bao)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)。 2、簽訂責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)書(shu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)層層簽訂責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)書(shu)，明確(que)(que)各自(zi)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)。將安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工(gong)(gong)考(kao)核(he)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要內容，實(shi)(shi)(shi)(shi)行(xing)(xing)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)票否決制(zhi)度(du)(du)。貫徹誰主(zhu)管(guan)(guan)(guan)，誰負責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，做(zuo)到(dao)職(zhi)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)明確(que)(que)，責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)到(dao)人(ren)。 二、加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)管(guan)(guan)(guan)理(li)，扎實(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo) （一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)）大力(li)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu) 1、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)結(jie)合本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)(shi)(shi)(shi)際和(he)(he)季(ji)節等特點，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)(le)預(yu)(yu)防(fang)(fang)(fang)(fang)甲型hini流行(xing)(xing)病傳(chuan)染安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、交(jiao)通(tong)(tong)(tong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、消防(fang)(fang)(fang)(fang)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、食(shi)品衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、緊急情況下的(de)(de)(de)(de)疏散安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、受(shou)(shou)到(dao)不法(fa)侵(qin)害時的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)保(bao)(bao)護(hu)(hu)等方面的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，切(qie)(qie)實(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)高(gao)了(le)(le)(le)(le)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意識(shi)(shi)和(he)(he)自(zi)救自(zi)護(hu)(hu)能(neng)力(li)。冬季(ji)來(lai)臨(lin)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積極(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)預(yu)(yu)防(fang)(fang)(fang)(fang)煤氣(qi)中(zhong)毒，同時教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)救方法(fa)；在雨雪大霧(wu)天(tian)氣(qi)要結(jie)伴慢(man)行(xing)(xing)，盡(jin)量(liang)家長接(jie)送，。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)又(you)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)與家長溝(gou)通(tong)(tong)(tong)，增強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)家長安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意識(shi)(shi)和(he)(he)監護(hu)(hu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)意識(shi)(shi)。根據我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)臨(lin)近公路(lu)的(de)(de)(de)(de)特點，特別加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)道路(lu)交(jiao)通(tong)(tong)(tong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)利用班(ban)(ban)會(hui)(hui)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習道路(lu)交(jiao)通(tong)(tong)(tong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)常識(shi)(shi)，提(ti)倡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)步(bu)行(xing)(xing)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，不準學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)騎車上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。2、開(kai)展(zhan)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)(dong)。利用班(ban)(ban)會(hui)(hui)、隊會(hui)(hui)活動(dong)(dong)(dong)、活動(dong)(dong)(dong)課、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科滲透等途徑(jing)，通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)講(jiang)解、演示和(he)(he)訓(xun)練(lian)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)展(zhan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)預(yu)(yu)防(fang)(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)接(jie)受(shou)(shou)比較系統的(de)(de)(de)(de)防(fang)(fang)(fang)(fang)溺水、防(fang)(fang)(fang)(fang)交(jiao)通(tong)(tong)(tong)事(shi)(shi)故(gu)、防(fang)(fang)(fang)(fang)觸電、防(fang)(fang)(fang)(fang)食(shi)物中(zhong)毒、防(fang)(fang)(fang)(fang)病、防(fang)(fang)(fang)(fang)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)運動(dong)(dong)(dong)傷(shang)害、防(fang)(fang)(fang)(fang)火、防(fang)(fang)(fang)(fang)盜(dao)、防(fang)(fang)(fang)(fang)震(zhen)、防(fang)(fang)(fang)(fang)騙、防(fang)(fang)(fang)(fang)煤氣(qi)中(zhong)毒等安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)知識(shi)(shi)和(he)(he)技能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。還利用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)廣播、黑板報、懸(xuan)掛橫幅、張貼標語等宣傳(chuan)工(gong)(gong)具(ju)(ju)及(ji)舉行(xing)(xing)主(zhu)題班(ban)(ban)會(hui)(hui)、講(jiang)座、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)征(zheng)文與知識(shi)(shi)競賽等形式(shi)開(kai)展(zhan)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積極(ji)推(tui)行(xing)(xing)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)月安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)提(ti)醒，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)利用周(zhou)前會(hui)(hui)議和(he)(he)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)升旗活動(dong)(dong)(dong)時間(jian)，小結(jie)上(shang)周(zhou)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)調安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)事(shi)(shi)項。通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)系列教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意識(shi)(shi)、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)防(fang)(fang)(fang)(fang)范能(neng)力(li)和(he)(he)自(zi)我保(bao)(bao)護(hu)(hu)能(neng)力(li)都得到(dao)了(le)(le)(le)(le)提(ti)高(gao)。 （二）切(qie)(qie)實(shi)(shi)(shi)(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園常規管(guan)(guan)(guan)理(li) 本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)特點切(qie)(qie)實(shi)(shi)(shi)(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)了(le)(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園管(guan)(guan)(guan)理(li)。 1.是(shi)(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)了(le)(le)(le)(le)門衛(wei)管(guan)(guan)(guan)理(li)，嚴(yan)防(fang)(fang)(fang)(fang)外(wai)來(lai)人(ren)員無故(gu)進(jin)(jin)入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，同時對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期間(jian)離校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)(jin)行(xing)(xing)嚴(yan)格管(guan)(guan)(guan)理(li)。 2.各班(ban)(ban)實(shi)(shi)(shi)(shi)行(xing)(xing)點名(ming)制(zhi)度(du)(du)。每天(tian)上(shang)午和(he)(he)下午預(yu)(yu)備前，班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)點名(ming)，對(dui)(dui)未到(dao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，及(ji)時與家長溝(gou)通(tong)(tong)(tong)，了(le)(le)(le)(le)解原(yuan)因，掌握情況。 3.是(shi)(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)對(dui)(dui)用電線(xian)路(lu)和(he)(he)配(pei)電設施(shi)的(de)(de)(de)(de)檢查(cha)，嚴(yan)防(fang)(fang)(fang)(fang)火災事(shi)(shi)故(gu)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)。 4.是(shi)(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)飲食(shi)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)。通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)課，通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)各種渠道多

種形式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)預(yu)防(fang)傳(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)和食(shi)源(yuan)性(xing)疾(ji)病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，結合我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)(shi)際(ji)情況經常(chang)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)(jin)行食(shi)品(pin)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，例如：不(bu)購(gou)買三(san)無(wu)食(shi)品(pin)、不(bu)購(gou)買過期(qi)(qi)食(shi)品(pin)等防(fang)止學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)誤食(shi)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)毒現象，增加(jia)廣大(da)(da)(da)(da)(da)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)公共(gong)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)識(shi)和自我(wo)(wo)保(bao)(bao)護意(yi)(yi)(yi)識(shi)。培養良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣。積(ji)(ji)極把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做到(dao)實(shi)(shi)處(chu)(chu)。 5.是進(jin)(jin)(jin)(jin)行板報(bao)宣傳(chuan)(chuan)。定(ding)期(qi)(qi)出版(ban)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育內(nei)容(rong)，張貼(tie)圖片，展(zhan)(zhan)示了(le)預(yu)防(fang)預(yu)防(fang)甲型hini流(liu)行傳(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)知識(shi)圖片和明白紙、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)疏散(san)圖片等，有效(xiao)地提(ti)高(gao)了(le)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)防(fang)控知識(shi)和能(neng)(neng)力(li)。 （三(san)）進(jin)(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)完(wan)(wan)善應急(ji)(ji)預(yu)案(an)，加(jia)強應急(ji)(ji)演練，提(ti)高(gao)應急(ji)(ji)處(chu)(chu)置能(neng)(neng)力(li)。 在(zai)(zai)前段工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)完(wan)(wan)善了(le)防(fang)范和處(chu)(chu)置各類(lei)(lei)(lei)突(tu)(tu)發性(xing)事(shi)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應急(ji)(ji)預(yu)案(an)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)完(wan)(wan)善細化(hua)了(le)各種應急(ji)(ji)預(yu)案(an)及(ji)(ji)配(pei)套(tao)措(cuo)施，規范第(di)一(yi)(yi)(yi)時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應急(ji)(ji)程序和處(chu)(chu)置措(cuo)施，建立(li)健全(quan)(quan)(quan)(quan)應對(dui)(dui)各類(lei)(lei)(lei)突(tu)(tu)發公共(gong)事(shi)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指揮(hui)機(ji)制(zhi)(zhi)、快速反(fan)應機(ji)制(zhi)(zhi)和救援機(ji)制(zhi)(zhi)。對(dui)(dui)可(ke)能(neng)(neng)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)突(tu)(tu)況，對(dui)(dui)處(chu)(chu)置工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)層次、每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)步(bu)(bu)驟、每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)環節(jie)，都周密謀劃，反(fan)復推敲。應急(ji)(ji)預(yu)案(an)制(zhi)(zhi)定(ding)后，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)緊密結合形勢(shi)，積(ji)(ji)極組(zu)(zu)織全(quan)(quan)(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)(jin)行了(le)消防(fang)演習(xi)、地震(zhen)逃生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)演練以(yi)及(ji)(ji)突(tu)(tu)發事(shi)件人(ren)群緊急(ji)(ji)疏散(san)等應急(ji)(ji)演練，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自救自護的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。這些活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)，大(da)(da)(da)(da)(da)大(da)(da)(da)(da)(da)增強了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)(yi)識(shi)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌(zhang)握了(le)緊急(ji)(ji)疏散(san)和自救自護的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，提(ti)高(gao)了(le)各類(lei)(lei)(lei)突(tu)(tu)發事(shi)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應急(ji)(ji)處(chu)(chu)理能(neng)(neng)力(li)。（四）深入開展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)大(da)(da)(da)(da)(da)檢查(cha)(cha)。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)(dui)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)(jin)(jin)行了(le)全(quan)(quan)(quan)(quan)面自檢自查(cha)(cha)，確(que)(que)保(bao)(bao)縱到(dao)底、橫到(dao)邊，不(bu)留死角，確(que)(que)保(bao)(bao)各類(lei)(lei)(lei)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)隱(yin)患早(zao)發現、早(zao)整治，把各類(lei)(lei)(lei)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)隱(yin)患消滅在(zai)(zai)萌芽(ya)狀(zhuang)(zhuang)態。對(dui)(dui)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)、廁所和校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園圍(wei)墻多次進(jin)(jin)(jin)(jin)行認(ren)真排查(cha)(cha)，對(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)些需(xu)要(yao)拆除的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建筑，采取(qu)果斷措(cuo)施，立(li)即停(ting)用和安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)排拆除，屬(shu)于安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)隱(yin)患不(bu)大(da)(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)危房(fang)及(ji)(ji)時(shi)(shi)進(jin)(jin)(jin)(jin)行維修和加(jia)固(gu)，堅(jian)決(jue)杜絕因校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)倒(dao)塌(ta)造成(cheng)重(zhong)、特大(da)(da)(da)(da)(da)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)傷亡事(shi)故(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。同時(shi)(shi)積(ji)(ji)極加(jia)大(da)(da)(da)(da)(da)對(dui)(dui)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)監管(guan)(guan)(guan)力(li)度，實(shi)(shi)行動(dong)態管(guan)(guan)(guan)理，對(dui)(dui)可(ke)能(neng)(neng)形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)危房(fang)盡早(zao)采取(qu)措(cuo)施，保(bao)(bao)證了(le)廣大(da)(da)(da)(da)(da)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)身安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)。 （五）按時(shi)(shi)向上級主管(guan)(guan)(guan)部(bu)門做好(hao)(hao)(hao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)月(yue)匯(hui)報(bao)和及(ji)(ji)時(shi)(shi)匯(hui)報(bao)突(tu)(tu)發事(shi)件。做好(hao)(hao)(hao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)記錄，延續好(hao)(hao)(hao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)檔案(an)。 三(san)、齊(qi)(qi)抓共(gong)管(guan)(guan)(guan)群防(fang)群治 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是一(yi)(yi)(yi)項社會(hui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統工(gong)(gong)(gong)程，需(xu)要(yao)社會(hui)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、家庭(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)密切配(pei)合。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)定(ding)期(qi)(qi)召(zhao)開家長(chang)座談會(hui)、向家長(chang)宣傳(chuan)(chuan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育常(chang)識(shi)，與(yu)家長(chang)簽訂安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育責(ze)任狀(zhuang)(zhuang)，發揮(hui)家庭(ting)在(zai)(zai)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。同時(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還組(zu)(zu)織開展(zhan)(zhan)了(le)一(yi)(yi)(yi)系列道(dao)德(de)、法制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)，取(qu)得(de)了(le)良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育效(xiao)果。 作(zuo)(zuo)再總之(zhi)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)中(zhong)心校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確(que)(que)領(ling)導下，堅(jian)持(chi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)第(di)一(yi)(yi)(yi)，預(yu)防(fang)為(wei)主方針(zhen)，無(wu)一(yi)(yi)(yi)次安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)責(ze)任事(shi)故(gu)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。我(wo)(wo)們深知，盡管(guan)(guan)(guan)我(wo)(wo)們做了(le)大(da)(da)(da)(da)(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，但(dan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)來(lai)不(bu)得(de)半點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)虛假(jia)和懈怠。今后我(wo)(wo)們將進(jin)(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)加(jia)大(da)(da)(da)(da)(da)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)度，進(jin)(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)與(yu)家庭(ting)、社會(hui)必須密切配(pei)合、通力(li)協作(zuo)(zuo)，將動(dong)員社會(hui)力(li)量(liang)，齊(qi)(qi)抓共(gong)管(guan)(guan)(guan)，凈(jing)化(hua)外部(bu)環境，強化(hua)內(nei)部(bu)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)理，搞好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)周邊治安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)秩序，建立(li)切實(shi)(shi)可(ke)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)防(fang)范體系，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)經常(chang)化(hua)、制(zhi)(zhi)度化(hua)、社會(hui)化(hua)，以(yi)開創我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和諧平安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，關愛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)發展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新局(ju)面，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)上一(yi)(yi)(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臺階。

篇8

因災(zai)害有其地域性，而且對災(zai)害的培訓還沒統(tong)一(yi)實施(shi)，因此(ci)各院校及醫(yi)院有所不同，現對災(zai)害教育培訓內容總結如下。

1．1災害救(jiu)(jiu)護(hu)(hu)理(li)(li)論知(zhi)識①災害一般(ban)知(zhi)識：包括災害的(de)定義、種類(lei)、特點、各種災害對(dui)(dui)(dui)人體(ti)的(de)傷(shang)害及(ji)救(jiu)(jiu)治技巧，災害流行病學等(deng)。②現場救(jiu)(jiu)護(hu)(hu)知(zhi)識：包括護(hu)(hu)士的(de)主要任(ren)務、傷(shang)情判斷(duan)、檢(jian)傷(shang)分類(lei)、傷(shang)員轉運、登記統(tong)計(ji)、護(hu)(hu)理(li)(li)文書等(deng)。③急癥護(hu)(hu)理(li)(li)知(zhi)識：包括各類(lei)燒傷(shang)、顱(lu)腦傷(shang)、胸部傷(shang)、腹(fu)部傷(shang)、骨(gu)折、休(xiu)克(ke)、大血管損傷(shang)、擠壓綜合(he)征(zheng)等(deng)。④災害護(hu)(hu)理(li)(li)系統(tong)評估及(ji)制訂災害應對(dui)(dui)(dui)計(ji)劃。⑤心(xin)理(li)(li)護(hu)(hu)理(li)(li)知(zhi)識：包括對(dui)(dui)(dui)災后傷(shang)員及(ji)護(hu)(hu)理(li)(li)人員的(de)心(xin)理(li)(li)疏導等(deng)。⑥自我防(fang)護(hu)(hu)知(zhi)識：包括環(huan)境(jing)、疫情、安(an)全(quan)等(deng)方面的(de)防(fang)護(hu)(hu)知(zhi)識。

1．2災害現場常(chang)用(yong)的(de)急救(jiu)技術包括止血、包扎、骨(gu)折固定、抗休克、心(xin)肺腦復蘇、氣管切開和插(cha)管及常(chang)見(jian)毒(du)物的(de)解毒(du)等(deng)。其(qi)課程至少涉及急救(jiu)護理學、危重監護學、健康評估等(deng)科(ke)目［8］。

1．3災(zai)害救援人員身體(ti)素(su)質健(jian)康的身體(ti)是工(gong)作(zuo)的重要(yao)前提(ti)和(he)保(bao)障(zhang)。災(zai)害發生(sheng)時，環境危險，生(sheng)活條(tiao)件艱苦，醫療(liao)條(tiao)件較差，工(gong)作(zuo)負荷過重，對護(hu)理人員的身體(ti)是嚴(yan)峻(jun)的考驗，因此必須(xu)有強(qiang)健(jian)的體(ti)魄和(he)充沛的精(jing)力，應平(ping)時注意(yi)多參加體(ti)育鍛煉(lian)，增強(qiang)體(ti)質［9］。

1．4人(ren)力物力的(de)準(zhun)備(bei)今后災(zai)害救(jiu)(jiu)援將會變(bian)得很平常，面對(dui)災(zai)害需要(yao)準(zhun)備(bei)充分［10］。平時(shi)應注(zhu)意(yi)培養救(jiu)(jiu)災(zai)意(yi)識(shi)，時(shi)刻(ke)處于備(bei)戰狀態(tai)。做(zuo)好物質和人(ren)員的(de)準(zhun)備(bei)，隨(sui)時(shi)準(zhun)備(bei)搶救(jiu)(jiu)。如常用藥品準(zhun)備(bei)，包括外傷藥、消化系統疾病用藥、皮膚病用藥、感冒藥等［9］。

1．5災(zai)(zai)害(hai)(hai)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)教育培(pei)訓方式對(dui)于災(zai)(zai)害(hai)(hai)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)教育培(pei)訓方式各院校及醫院基(ji)本相(xiang)同，現(xian)總結如(ru)下。①災(zai)(zai)害(hai)(hai)理(li)(li)(li)(li)論知識(shi)學(xue)習(xi)：主要是講授災(zai)(zai)害(hai)(hai)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)救(jiu)援的(de)理(li)(li)(li)(li)論知識(shi)，災(zai)(zai)害(hai)(hai)醫療護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)的(de)必要性和特(te)殊性，不同類型災(zai)(zai)害(hai)(hai)救(jiu)護(hu)(hu)(hu)(hu)設施的(de)特(te)點、準備(bei)及保障，災(zai)(zai)害(hai)(hai)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)倫理(li)(li)(li)(li)學(xue)、心(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)的(de)知識(shi)［11］。②情景模擬災(zai)(zai)害(hai)(hai)救(jiu)護(hu)(hu)(hu)(hu)演練：模擬演練可以訓練護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)幫助災(zai)(zai)民盡(jin)快盡(jin)快脫離危險(xian)區域(yu)，并(bing)能(neng)迅速對(dui)傷員進行分類，使(shi)其具備(bei)反應敏捷、判斷準確、處置安全迅速的(de)能(neng)力［12］。③觀看(kan)(kan)視頻：組織觀看(kan)(kan)相(xiang)關災(zai)(zai)害(hai)(hai)救(jiu)援視頻，再針(zhen)對(dui)視頻中出現(xian)的(de)錯誤組織討論，并(bing)重點提出一些特(te)別(bie)需要注意的(de)地方［13］。

2國外災(zai)害護理教育及培訓(xun)現(xian)況

2．1災害護理教(jiao)育培訓對(dui)象

2．1．1在(zai)校護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)專業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)日本(ben)在(zai)1995年阪神淡路大地震后，部分護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)大學(xue)(xue)認識到(dao)(dao)災(zai)(zai)害(hai)(hai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)教(jiao)育(yu)的必要性，于課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置中加入災(zai)(zai)害(hai)(hai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)學(xue)(xue)。以庫兵(bing)縣(xian)立(li)大學(xue)(xue)的山本(ben)教(jiao)授為學(xue)(xue)科帶頭人，致力(li)于災(zai)(zai)害(hai)(hai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)的基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)及繼續教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)大綱的系(xi)統性開(kai)發(fa)和研究，并取得了(le)(le)一定的成果［10］。美國(guo)災(zai)(zai)害(hai)(hai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)多為選修課(ke)，且授課(ke)內容及方(fang)法仍(reng)沒有實現(xian)標準(zhun)(zhun)化(hua)和統一化(hua)［14］。美國(guo)Rochester大學(xue)(xue)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)學(xue)(xue)院率先提供(gong)了(le)(le)為期2年的災(zai)(zai)害(hai)(hai)應急準(zhun)(zhun)備(bei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)碩(shuo)士課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)［15］。美國(guo)、英國(guo)、芬蘭等(deng)國(guo)家的護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)院校陸續開(kai)設了(le)(le)突發(fa)事(shi)件護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)和災(zai)(zai)害(hai)(hai)救援(yuan)的研究生(sheng)項目(mu)和研究生(sheng)后證書項目(mu)，其中有些授予碩(shuo)士學(xue)(xue)位［16］。哥倫(lun)比亞(ya)大學(xue)(xue)提供(gong)了(le)(le)亞(ya)專業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，作為護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)研究生(sheng)的專業(ye)選修課(ke)［17］。Vanderbilt大學(xue)(xue)還提供(gong)了(le)(le)突發(fa)事(shi)件應急反應的公共政(zheng)策和管理(li)的護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)博士項目(mu)［18］。WHO于2008年提出要將應急準(zhun)(zhun)備(bei)能力(li)整(zheng)合到(dao)(dao)本(ben)科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)中，建議要以災(zai)(zai)害(hai)(hai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)能力(li)為基(ji)礎(chu)設置課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)［16］。

2．1．2在(zai)崗專業人員除了(le)在(zai)高等護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)開(kai)設災害護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)外，日(ri)(ri)本(ben)急(ji)救(jiu)(jiu)醫學(xue)(xue)會(hui)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)分會(hui)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)分會(hui)還為培養急(ji)救(jiu)(jiu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專家開(kai)設了(le)總計810時學(xue)(xue)時的急(ji)救(jiu)(jiu)教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程，為日(ri)(ri)本(ben)培養了(le)大(da)批的急(ji)救(jiu)(jiu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專家［19］。在(zai)美國，一些護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)院(yuan)也開(kai)發和(he)提供了(le)相關的繼續教(jiao)(jiao)育(yu)項目［20］。歐(ou)洲一些國家及澳大(da)利亞也相繼以不同的形式開(kai)展了(le)函授護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程培訓，但(dan)是基礎教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)尚未將災害護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)納入(ru)課(ke)程設置［16］。

2．2災(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)害護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)培(pei)訓內(nei)容(rong)日(ri)本(ben)學(xue)(xue)(xue)者(zhe)指(zhi)出(chu)(chu)災(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)害繼續教(jiao)育的(de)(de)內(nei)容(rong)有(you)：①優先(xian)治療(liao)的(de)(de)方(fang)法、急救醫(yi)(yi)療(liao)和(he)(he)(he)急救護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)；②物(wu)(wu)品(pin)和(he)(he)(he)床(chuang)位管(guan)理(li)(li)(li)(li)；③受(shou)災(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)者(zhe)和(he)(he)(he)救護(hu)(hu)(hu)者(zhe)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)(li)保健(jian)；④醫(yi)(yi)療(liao)隊(dui)伍的(de)(de)編制(zhi)；⑤康(kang)復等［4］。美(mei)國護(hu)(hu)(hu)士(shi)協會(hui)（ANA）和(he)(he)(he)美(mei)國護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)會(hui)（AACN）建議，面(mian)向護(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)基礎教(jiao)育和(he)(he)(he)繼續教(jiao)育均應設置災(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)害護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)相關內(nei)容(rong)，但未規定(ding)具體的(de)(de)教(jiao)育內(nei)容(rong)。常見(jian)的(de)(de)課程名稱(cheng)包括突發事(shi)件或(huo)(huo)災(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)難管(guan)理(li)(li)(li)(li)及計(ji)劃、突發事(shi)件或(huo)(huo)災(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)難應急反應、恐怖(bu)襲(xi)擊和(he)(he)(he)國際救援(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)、災(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)難應急準備和(he)(he)(he)災(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)難救援(yuan)保健(jian)、災(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)難護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)中的(de)(de)領導力(li)等等。有(you)研究(jiu)提(ti)出(chu)(chu)，災(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)難護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)教(jiao)育應包括監測和(he)(he)(he)報告異常表現、傷病(bing)(bing)員(yuan)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)實(shi)施的(de)(de)控制(zhi)、資(zi)源和(he)(he)(he)應急準備計(ji)劃、公眾管(guan)理(li)(li)(li)(li)5方(fang)面(mian)基本(ben)內(nei)容(rong)［21］。另(ling)一(yi)項在威(wei)斯康(kang)辛(xin)州開展的(de)(de)重(zhong)要研究(jiu)［22］則認(ren)為應把(ba)傷員(yuan)分類和(he)(he)(he)現場急救、生物(wu)(wu)所(suo)致(zhi)疾病(bing)(bing)爆發的(de)(de)癥狀(zhuang)檢(jian)測、重(zhong)要資(zi)源的(de)(de)評估、事(shi)件干預(yu)指(zhi)揮系統、檢(jian)疫和(he)(he)(he)洗消、現場心(xin)理(li)(li)(li)(li)救援(yuan)、流(liu)行病(bing)(bing)學(xue)(xue)(xue)知識、臨(lin)床(chuang)決策和(he)(he)(he)溝通8個基本(ben)內(nei)容(rong)納(na)入(ru)災(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)害護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)教(jiao)育。

2．3災害護(hu)理(li)教育培訓(xun)方式日本宮城大學和庫(ku)兵縣立大學護(hu)理(li)學科聯合進(jin)行(xing)了21世紀國家重點科研項(xiang)目。該項(xiang)目的(de)方法(fa)包括：①使用CD自(zi)學；②召開研討會，討論從CD學到的(de)知識，并(bing)評價自(zi)己單位災害準備的(de)狀況；③在工作場所實際準備；④比賽［4］。災害繼續教育方式通常為(wei)在職人員(yuan)進(jin)修、崗前培訓(xun)、參加院外會議(yi)、管理(li)人員(yuan)進(jin)修等(deng)(deng)［4］。在美國，較多(duo)的(de)認證課程和部分(fen)學位課程均全部或部分(fen)使用在線(xian)學習的(de)方法(fa)，并(bing)且提供(gong)了在線(xian)的(de)虛擬教室、電子(zi)郵件、電話等(deng)(deng)輔助教學方法(fa)。

3小結

篇9

消防知識(shi)講(jiang)座(zuo)心得(de)體會1

星(xing)期(qi)二(er)晚上(shang)的(de)(de)(de)消(xiao)(xiao)防(fang)知識講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)(zuo)生(sheng)(sheng)動有(you)趣(qu)。原以為講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)(zuo)類的(de)(de)(de)活動都(dou)(dou)(dou)是(shi)枯(ku)燥無味的(de)(de)(de)，都(dou)(dou)(dou)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)主(zhu)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)人(ren)坐在臺上(shang)，用上(shang)多媒體(ti)課(ke)件，把要(yao)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)內容(rong)顯(xian)示(shi)在屏幕上(shang)，然(ran)(ran)后照(zhao)本(ben)宣科地把內容(rong)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)出來(lai)(lai)。孰不知，主(zhu)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)人(ren)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)帥小伙，是(shi)省消(xiao)(xiao)防(fang)隊的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)教(jiao)官，他沒有(you)用多媒體(ti)課(ke)件，只(zhi)帶(dai)來(lai)(lai)幾樣消(xiao)(xiao)防(fang)設備，如滅火器、防(fang)毒面具等。整個(ge)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)解過程(cheng)，主(zhu)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)人(ren)都(dou)(dou)(dou)是(shi)站著講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)，沒有(you)帶(dai)稿子，居(ju)然(ran)(ran)是(shi)口若懸河，滔(tao)滔(tao)不絕。語言生(sheng)(sheng)動有(you)趣(qu)，所(suo)舉事例時(shi)而引(yin)起(qi)老師們(men)的(de)(de)(de)深(shen)思，時(shi)而引(yin)起(qi)老師們(men)的(de)(de)(de)嘆(tan)啘，時(shi)而引(yin)起(qi)老師們(men)一(yi)(yi)陣大笑。講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)解火災中如何(he)逃生(sheng)(sheng)時(shi)，邊(bian)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)邊(bian)演(yan)示(shi)，幽(you)黙風趣(qu)的(de)(de)(de)語言和動作(zuo)羸得(de)了(le)老師們(men)一(yi)(yi)陣陣掌聲。一(yi)(yi)個(ge)小時(shi)的(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)(zuo)輕松愉快地過去了(le)，老師們(men)也(ye)對消(xiao)(xiao)防(fang)知識增加了(le)了(le)解，對消(xiao)(xiao)防(fang)安全(quan)也(ye)開始重視起(qi)來(lai)(lai)。

聽了這(zhe)次(ci)講座后，我(wo)(wo)想到如果(guo)我(wo)(wo)們(men)每一位(wei)教師都能像(xiang)這(zhe)位(wei)消防教官那(nei)樣上(shang)課(ke)，把枯燥無味的(de)知識上(shang)得生(sheng)動(dong)有趣(qu)，學生(sheng)們(men)肯定會喜(xi)歡上(shang)課(ke)。這(zhe)豈止是(shi)一堂消防知識講座，這(zhe)簡(jian)直(zhi)就(jiu)是(shi)為(wei)我(wo)(wo)們(men)老師上(shang)了一堂別開生(sheng)面的(de)教育課(ke)！

消防知識講座(zuo)心(xin)得(de)體會(hui)2

6月8日下午，公(gong)司(si)(si)企(qi)管部邀請市消防(fang)支隊王教官在公(gong)司(si)(si)大會議室成功舉辦了公(gong)司(si)(si)及分公(gong)司(si)(si)消防(fang)安全(quan)培訓，公(gong)司(si)(si)領導及公(gong)司(si)(si)管理(li)人(ren)員都積極參(can)加了培訓。

王(wang)教官結合(he)消(xiao)防(fang)安全(quan)制度以及各(ge)類火災(zai)(zai)案(an)例，對如何樹立公共消(xiao)防(fang)意識、預防(fang)、杜絕可能引起消(xiao)防(fang)事故(gu)的(de)內外隱患(huan)、個人(ren)面(mian)對突發火災(zai)(zai)事故(gu)應如何進(jin)行(xing)救(jiu)災(zai)(zai)及逃生(sheng)等方面(mian)進(jin)行(xing)了全(quan)面(mian)的(de)培訓，參(can)會人(ren)員深受(shou)教育(yu)并作了詳細筆記，各(ge)部門主管也表示將(jiang)進(jin)一步加強消(xiao)防(fang)知識學習(xi)和技能培訓，杜絕火災(zai)(zai)事故(gu)的(de)發生(sheng)。

通過(guo)這次培訓(xun)，公司(si)要求各部門要深刻吸(xi)取(qu)近期國內(nei)火災事故教(jiao)訓(xun)，強化四項措施，構筑夏季消防(fang)安全“防(fang)火墻(qiang)”，做(zuo)到警鐘長鳴(ming)，預(yu)防(fang)為主，防(fang)消結合(he)。

一是消防(fang)知識(shi)普及(ji)到位。做到舉一反三，向員工宣傳科學防(fang)火知識(shi)及(ji)火災現場撲救和(he)逃生常識(shi)。

二(er)是應急預(yu)案(an)落實到位(wei)。對防火(huo)緊急事故(gu)處理(li)程序、消防疏散方(fang)法、火(huo)災(zai)撲救措(cuo)施等(deng)予以明確，增(zeng)強了預(yu)案(an)的科學性和(he)可操作性。

三是安(an)全(quan)隱(yin)(yin)患(huan)排查到位。堅持每日(ri)巡(xun)查，尤(you)其加大了對重(zhong)點部(bu)位的巡(xun)查力度，對車間、辦公(gong)區、宿舍區等重(zhong)點部(bu)位要求落實(shi)具體消(xiao)防安(an)保措(cuo)施，用電線路、消(xiao)防栓、滅火(huo)器等重(zhong)點部(bu)位安(an)全(quan)性能定(ding)期安(an)排專人進行檢查，發現火(huo)災隱(yin)(yin)患(huan)，及時(shi)整改排除。公(gong)司會不定(ding)期對公(gong)司及分(fen)公(gong)司的消(xiao)防安(an)全(quan)進行檢查，監督消(xiao)防安(an)全(quan)機制的落實(shi)度，確保做到防患(huan)于未然。

參加消防培(pei)訓的(de)企(qi)管部呂總有(you)(you)感而發(fa)：沒有(you)(you)文(wen)化、沒有(you)(you)知(zhi)識(shi)是可怕的(de)，可是沒有(you)(you)消防安(an)全知(zhi)識(shi)更可怕！有(you)(you)多少人因為火災自救知(zhi)識(shi)的(de)缺乏而無辜喪命。生(sheng)命只有(you)(you)一次(ci)，人的(de)生(sheng)命是寶貴(gui)的(de)同時(shi)也是最脆弱的(de)，請(qing)我(wo)們(men)從身邊的(de)每一件(jian)小事做起，安(an)全生(sheng)產(chan)、安(an)全工作、安(an)全生(sheng)活，共建平安(an)和諧(xie)的(de)社會(hui)。

消(xiao)防(fang)知(zhi)識(shi)講(jiang)座(zuo)心得體會3

俗話(hua)說(shuo)：“水火無情”;“賊(zei)偷一(yi)(yi)(yi)(yi)半，火燒全(quan)光”。 這一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)也(ye)沒有錯，有多少例(li)子(zi)(zi)可以證明，火災大(da)多數是(shi)在(zai)不經意(yi)的(de)(de)情況(kuang)下(xia)就(jiu)(jiu)可能發(fa)生(sheng)啦!可能就(jiu)(jiu)丟了一(yi)(yi)(yi)(yi)個煙(yan)頭(tou)，就(jiu)(jiu)會引(yin)發(fa)一(yi)(yi)(yi)(yi)場(chang)大(da)的(de)(de)火災。 有很多得人在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)旦(dan)遇(yu)到火災的(de)(de)時(shi)候(hou)，就(jiu)(jiu)會發(fa)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)心理(li)上的(de)(de)慌(huang)亂(luan)，就(jiu)(jiu)是(shi)平時(shi)學會了一(yi)(yi)(yi)(yi)些逃(tao)生(sheng)的(de)(de)方法也(ye)給忘了。在(zai)遇(yu)到火災的(de)(de)時(shi)候(hou)，一(yi)(yi)(yi)(yi)定不能慌(huang)亂(luan)，要有順序(xu)的(de)(de)逃(tao)生(sheng)、報警(jing)。這里有一(yi)(yi)(yi)(yi)個生(sheng)動的(de)(de)例(li)子(zi)(zi)說(shuo)明增強消(xiao)防(fang)安全(quan)意(yi)識的(de)(de)重要性。一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)8歲的(de)(de)小女孩因為(wei)掌握了消(xiao)防(fang)安全(quan)常(chang)識，在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)場(chang)突如(ru)其來的(de)(de)大(da)火中(zhong)(zhong)，她用濕毛巾堵住口鼻，爬到樓外(wai)，成功脫險;在(zai)同一(yi)(yi)(yi)(yi)場(chang)火災中(zhong)(zhong)，一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)18歲的(de)(de)大(da)孩子(zi)(zi)，因沒有接觸(chu)過任何消(xiao)防(fang)知識，從而被大(da)火吞噬。

火災是(shi)無情的(de)，許多(duo)人因為火災意識薄(bo)弱，從(cong)而失去(qu)了自己寶貴的(de)生命。學校為了加強學生們(men)的(de)消(xiao)防(fang)安全意識，特地舉行(xing)了多(duo)次(ci)消(xiao)防(fang)安全演(yan)習(xi)，通過(guo)了這樣(yang)的(de)演(yan)習(xi)，我深有感觸。

在舉行消防(fang)演習之前(qian)(qian)，我(wo)們(men)(men)(men)班主任老師在班上跟我(wo)們(men)(men)(men)講了(le)(le)許(xu)多關于消防(fang)安全的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。時(shi)間一點一點的(de)(de)(de)(de)過去，我(wo)們(men)(men)(men)正聽(ting)得入(ru)迷(mi)時(shi)，一陣(zhen)陣(zhen)鈴聲(sheng)似的(de)(de)(de)(de)警聲(sheng)從我(wo)們(men)(men)(men)耳邊(bian)傳來(lai)(lai)，我(wo)們(men)(men)(men)保持了(le)(le)認真而(er)鎮定的(de)(de)(de)(de)態度與快(kuai)速的(de)(de)(de)(de)腳步用(yong)最短的(de)(de)(de)(de)時(shi)間逃離(li)了(le)(le)教(jiao)室(shi)，整齊(qi)有序(xu)的(de)(de)(de)(de)向操場跑(pao)(pao)(pao)去，當我(wo)們(men)(men)(men)跑(pao)(pao)(pao)向操場時(shi)，新(xin)的(de)(de)(de)(de)危機又(you)出(chu)現了(le)(le)，一陣(zhen)陣(zhen)黑漆漆的(de)(de)(de)(de)濃煙向我(wo)們(men)(men)(men)跑(pao)(pao)(pao)來(lai)(lai)，我(wo)立即想起了(le)(le)剛剛學的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)用(yong)手捂(wu)住了(le)(le)口鼻(bi)，并把腰輕輕的(de)(de)(de)(de)向前(qian)(qian)彎，然后才慢慢的(de)(de)(de)(de)跑(pao)(pao)(pao)出(chu)去，在跑(pao)(pao)(pao)出(chu)“火場”的(de)(de)(de)(de)那一刻，心里總算是(shi)松(song)了(le)(le)一口氣。

可(ke)是在學校消防(fang)演練中有的(de)同學根本(ben)不(bu)當回事，慢悠悠地跑著(zhu)，還(huan)邊說著(zhu)話：“閑著(zhu)沒(mei)(mei)事舉行什么消防(fang)演練，又沒(mei)(mei)真起(qi)火。”但是，如(ru)果可(ke)怕(pa)的(de)災(zai)難真的(de)發生(sheng)，還(huan)能(neng)這么悠閑嗎?消防(fang)意識應從小培養，因為據了(le)解(jie)，我(wo)們(men)周圍(wei)由(you)于人(ren)們(men)消防(fang)意識不(bu)強(qiang)，消防(fang)安(an)全(quan)隱患隨處(chu)可(ke)見：清明節在山區(qu)燒紙錢、放鞭炮;到郊外野炊(chui)時架起(qi)的(de)柴禾;家(jia)中長期插(cha)著(zhu)的(de)飲水機插(cha)頭;無電之(zhi)夜的(de)蠟(la)燭焰苗;忘了(le)取下(xia)的(de)充電器這一系列的(de)小問題，都可(ke)能(neng)引起(qi)大火，危及人(ren)們(men)的(de)生(sheng)命。所以(yi)，為了(le)我(wo)們(men)的(de)生(sheng)命安(an)全(quan)，我(wo)們(men)要增(zeng)強(qiang)消防(fang)安(an)全(quan)的(de)的(de)意識。

火災(zai)不(bu)僅是一場災(zai)難(nan)，也是一場考驗，只(zhi)有在火場中通(tong)過了才能(neng)生(sheng)存(cun)。學習好安全的(de)知(zhi)識，遠離火災(zai)，珍惜生(sheng)命，創(chuang)造幸福生(sheng)活(huo)(huo)。大火無(wu)情啊，吞噬了一個(ge)個(ge)生(sheng)命，我(wo)們(men)不(bu)能(neng)無(wu)動于衷，要“預(yu)防為主，消防結合” 。我(wo)們(men)在日常生(sheng)活(huo)(huo)中一定(ding)要增(zeng)強(qiang)自我(wo)的(de)消防保護意識，提到(dao)保護能(neng)力，使自己在危難(nan)時能(neng)不(bu)受(shou)到(dao)傷害。

消防知識講座心得體會4

為了建立有效的防范和處理(li)火災事故(gu)的工作(zuo)機制，增強幼兒在遇到(dao)火險時(shi)逃生、自(zi)救能力。演練中，從(cong)火警警報響起到(dao)幼兒全部(bu)從(cong)睡室撤離(li)到(dao)校園安全區域(yu)，歷時(shi)兩分鐘(zhong)。整個演練過程(cheng)做到(dao)快速(su)、安全、有序。

這次(ci)演(yan)練(lian)活(huo)動(dong)的成功，與幼兒(er)園領導對疏(shu)散演(yan)練(lian)活(huo)動(dong)進行(xing)周(zhou)密部署，與師(shi)生嚴(yan)格按(an)演(yan)練(lian)方案(an)進行(xing)實地消防疏(shu)散演(yan)練(lian)是(shi)分不開的。

1、為進行(xing)這次演(yan)練(lian)活動(dong)，幼兒園成(cheng)立了(le)以(yi)園長為總指揮，各班主任(ren)為組長的(de)消(xiao)防疏散演(yan)練(lian)領導小組，確立了(le)“安(an)全(quan)第一，確保有(you)序。責任(ren)明確，落實細節(jie)”的(de)演(yan)練(lian)原(yuan)則(ze)。

2、演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)前，園(yuan)長根據演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)要求在全園(yuan)開了預備會，告知演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)的(de)時(shi)間、內(nei)容(rong)及要求，讓各老(lao)師進一步明(ming)確演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)要求、明(ming)白演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)責任，并做好(hao)演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)宣傳，確保演(yan)(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)萬無一失(shi)。

3、x月x日下午，實地(di)疏散(san)演(yan)練(lian)準(zhun)(zhun)備階段開(kai)始，各工作人員到位，各班(ban)主(zhu)任在睡(shui)室里組織幼兒(er)進行快速演(yan)練(lian)和(he)讓幼兒(er)明白撤(che)(che)離(li)方向(xiang)、撤(che)(che)離(li)路(lu)線、撤(che)(che)離(li)到區域(yu)，為快速、有(you)序、安全撤(che)(che)離(li)作準(zhun)(zhun)備。

4、撤(che)離演(yan)練(lian)(lian)準備(bei)工作(zuo)做好后，隨著園長一聲哨(shao)聲幼兒園消防疏(shu)散演(yan)練(lian)(lian)開始(shi)的，各(ge)班(ban)主任隨后也吹起哨(shao)聲，鳴響(xiang)火警警報信號(hao)，參加演(yan)練(lian)(lian)人(ren)員各(ge)就各(ge)位，各(ge)班(ban)幼兒用手(shou)帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有(you)序(xu)地按指(zhi)定(ding)路線(xian)“逃生”，班(ban)主任帶著本班(ban)幼兒有(you)序(xu)地疏(shu)散到(dao)指(zhi)定(ding)安全區(qu)域。整個撤(che)離演(yan)練(lian)(lian)歷時兩分鐘，做到(dao)了(le)快速、安全、有(you)序(xu)。

5、演(yan)練(lian)結束后，x園長(chang)對(dui)此(ci)次演(yan)練(lian)活動作了總(zong)結，各班(ban)按指定的返(fan)(fan)回(hui)(hui)(hui)路線，安全(quan)有序地返(fan)(fan)回(hui)(hui)(hui)教室。返(fan)(fan)回(hui)(hui)(hui)教室后，各班(ban)主(zhu)任根據(ju)本(ben)班(ban)情(qing)況進行小結并對(dui)幼兒進行相關的消防教育。

這次消防演練(lian)活(huo)動增強了(le)師(shi)生的(de)(de)消防安(an)(an)全意(yi)識，對(dui)普(pu)及消防安(an)(an)全知識和提高(gao)幼兒自護自救(jiu)能(neng)力(li)起著重要的(de)(de)促進作(zuo)用。另外，通過這次演練(lian)活(huo)動，也提高(gao)了(le)師(shi)生應對(dui)例如地(di)震等地(di)質災(zai)害的(de)(de)應變能(neng)力(li)。

消防知識講座心(xin)得體會5

學(xue)好消防(fang)知識讓我們攜(xie)起手來，為減少火災的發(fa)生而共(gong)同努(nu)力，從我做起，從今天做起，真正(zheng)做到防(fang)患(huan)于未然。

俗(su)話說“水(shui)火(huo)無情”，在(zai)所有的(de)自(zi)然災害中(zhong)，發(fa)生(sheng)頻率最(zui)(zui)高的(de)就是火(huo)災。一個小小的(de)火(huo)星可(ke)以使大自(zi)然的(de)寶(bao)貴資源(yuan)遭(zao)到破壞，可(ke)以使人類創造的(de)物(wu)質、精神(shen)財富化為(wei)灰燼，可(ke)以無情地奪走(zou)人最(zui)(zui)寶(bao)貴的(de)生(sheng)命(ming)。

為了讓全校(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)更深入地了解消防逃生(sheng)(sheng)常識，使每一位師(shi)生(sheng)(sheng)都(dou)(dou)樹立起消防意識，真(zhen)正掌握好消防安全知識，并(bing)具備(bei)自救(jiu)互救(jiu)的能力。我(wo)(wo)們學校(xiao)準備(bei)在“119消防宣傳日(ri)”舉行消防大演習。老師(shi)要求(qiu)我(wo)(wo)們每個人都(dou)(dou)要帶一條毛(mao)巾，到時需要用。

下午第二節(jie)課(ke)一(yi)上課(ke)，我(wo)們(men)先聽了消防知識講座(zuo)。消防叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)給我(wo)們(men)講了一(yi)些(xie)平時(shi)火(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)災發生時(shi)應有的(de)(de)常識：如打119電話、大(da)(da)(da)聲(sheng)呼救(jiu)、等等，緊(jin)(jin)接著(zhu)就是火(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)災逃(tao)生演(yan)(yan)習(xi)。校(xiao)(xiao)園里響起了電鈴聲(sheng)，一(yi)聽到(dao)鈴聲(sheng)，老師(shi)一(yi)邊指揮我(wo)們(men)趕緊(jin)(jin)離開教(jiao)室，一(yi)邊教(jiao)我(wo)們(men)把(ba)(ba)(ba)毛(mao)巾(jin)捂住鼻子(zi)，并排好隊有秩(zhi)序的(de)(de)下樓。我(wo)邊聽邊快速拿出(chu)毛(mao)巾(jin)輕輕地(di)捂住鼻子(zi)，然(ran)后(hou)彎著(zhu)腰緊(jin)(jin)跟著(zhu)同學(xue)跑向操場(chang)。緊(jin)(jin)張的(de)(de)逃(tao)生剛結束，接著(zhu)是滅火(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)演(yan)(yan)習(xi)。校(xiao)(xiao)長洪亮地(di)宣(xuan)布：“滅火(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)演(yan)(yan)習(xi)現在開始!”話音剛落(luo)，操場(chang)上響起了熱烈(lie)的(de)(de)掌聲(sheng)。消防叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)們(men)把(ba)(ba)(ba)大(da)(da)(da)火(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)點燃了。火(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)好大(da)(da)(da)呀，在這燃眉之急消防叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)個(ge)個(ge)不慌不忙(mang)拿起滅火(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)器，先拔出(chu)鑰匙，然(ran)后(hou)把(ba)(ba)(ba)滅火(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)孔(kong)對準著(zhu)火(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)點，再按下開關，只(zhi)見粉沫紛飛，我(wo)還來不及看清楚火(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)竟(jing)然(ran)滅了，叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)們(men)的(de)(de)動(dong)作(zuo)好快呀!后(hou)來五、六年級的(de)(de)學(xue)生代(dai)表和老師(shi)代(dai)表也去(qu)演(yan)(yan)試了試，演(yan)(yan)習(xi)在歡聲(sheng)笑(xiao)語中(zhong)結束了。在演(yan)(yan)習(xi)中(zhong)，我(wo)學(xue)會了如何安(an)全(quan)逃(tao)生，如何滅火(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)，也深深的(de)(de)明白了，遇到(dao)任(ren)何事(shi)情都要鎮靜(jing)，不要慌張，真是受(shou)益匪淺(qian)。

篇10

認真貫徹(che)和(he)落實(shi)教(jiao)育(yu)部(bu)有關(guan)加強幼兒(er)園(yuan)(yuan)安全工作(zuo)的指示精神，切實(shi)保障(zhang)學前教(jiao)育(yu)兒(er)童的生命安全，現結(jie)合本園(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)的發展(zhan)實(shi)際，這(zhe)里給大家分享一些關(guan)于(yu)2021年度幼兒(er)園(yuan)(yuan)安全工作(zuo)計劃，供(gong)大家參(can)考。

幼兒(er)園安全(quan)工作計劃1一、指導思想：

為了進一(yi)步增強政治意(yi)識(shi)(shi)、大局(ju)意(yi)識(shi)(shi)和(he)責任意(yi)識(shi)(shi)，確保幼兒(er)的(de)(de)人身安全(quan)，維(wei)護幼兒(er)園正常的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學秩序。確保幼兒(er)的(de)(de)生命安全(quan)，現結合本園實際情況，制定安全(quan)工(gong)作(zuo)計劃：

二、安(an)全領導小組(zu)：

組長：孫某某

副組長(chang)：陳(chen)某(mou)某(mou)、霍某(mou)某(mou)、張(zhang)某(mou)某(mou)

成員：李某(mou)(mou)某(mou)(mou)、石某(mou)(mou)某(mou)(mou)、王某(mou)(mou)某(mou)(mou)、谷某(mou)(mou)某(mou)(mou)、李某(mou)(mou)某(mou)(mou)、賈(jia)某(mou)(mou)某(mou)(mou)、祁某(mou)(mou)某(mou)(mou)、楊某(mou)(mou)某(mou)(mou)、朱某(mou)(mou)某(mou)(mou)、張某(mou)(mou)某(mou)(mou)、劉(liu)某(mou)(mou)某(mou)(mou)、王某(mou)(mou)某(mou)(mou)

三、具體目標：

1、嚴(yan)格執行安全(quan)制(zhi)度，健(jian)全(quan)安全(quan)工作責任制(zhi)。

2、增強(qiang)教職工的安(an)全防范(fan)(fan)常識(shi)，提高(gao)安(an)全防范(fan)(fan)意(yi)識(shi)。

3、教會幼兒掌握(wo)園內各(ge)類大型(xing)玩具(ju)的(de)玩法，遵守交通規則，認識水、電、煤氣和(he)火(huo)使用不當的(de)危險性，初步掌握(wo)幾種應急、脫險、逃(tao)生的(de)辦法。

4、杜絕重大安全事故(gu)的發生，如擁擠(ji)踩(cai)踏(ta)、防火、防交通(tong)事故(gu)、防地震等。

四、工作措施：

1、健全組織領(ling)導，確(que)保(bao)工作到位。

完善園(yuan)安全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小(xiao)組、消(xiao)防工(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小(xiao)組、預防“春季(ji)傳染病”。開(kai)學初將幼兒園(yuan)門口雪和冰(bing)清(qing)除干凈。定期召開(kai)各種安全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小(xiao)組會(hui)議(yi)。解決(jue)幼兒園(yuan)安全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)中的問(wen)題，布(bu)置相關(guan)的工(gong)作(zuo)(zuo)任務。

2、加強(qiang)宣傳教育，提高(gao)安全(quan)意識。

組織(zhi)教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)認真學(xue)習上級有關安(an)全(quan)(quan)工(gong)作文件和通報(bao)，學(xue)習本園制訂的一(yi)系(xi)列安(an)全(quan)(quan)工(gong)作規(gui)程，并針對幼兒園安(an)全(quan)(quan)工(gong)作特點(dian)，對教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)開(kai)(kai)展(zhan)消防知(zhi)識(shi)(shi)(shi)、應急救生知(zhi)識(shi)(shi)(shi)、保健(jian)衛生常識(shi)(shi)(shi)、培訓;利用家長(chang)學(xue)校和園內宣傳窗，開(kai)(kai)展(zhan)安(an)全(quan)(quan)、衛生知(zhi)識(shi)(shi)(shi)教(jiao)育;增強教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)和家長(chang)的安(an)全(quan)(quan)防范意(yi)識(shi)(shi)(shi)和知(zhi)識(shi)(shi)(shi)。

3、規范工作(zuo)，確保安(an)全。

(1)嚴格執(zhi)行園安(an)(an)全(quan)管理規程，加強過程管理，把(ba)安(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)列入園行政的(de)議事日程，通過定期檢查督促，反饋整改，分析小結，及時消除(chu)各種不安(an)(an)全(quan)因素(su)，并把(ba)制度的(de)執(zhi)行情況的(de)考(kao)評與年度教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)任(ren)職(zhi)(zhi)考(kao)核掛(gua)鉤(gou)。

(2)堅持安(an)全設(she)(she)施(shi)優先(xian)配置、及時(shi)維(wei)修、專(zhuan)人負責、責任到(dao)人的原則(ze)，堅持發現設(she)(she)施(shi)損(sun)壞及時(shi)報告制(zhi)度，安(an)檢工(gong)作做到(dao)一月一次，日檢做到(dao)每天進行，保(bao)證園舍設(she)(she)施(shi)完(wan)好，確保(bao)使(shi)用安(an)全。

(3)抓好(hao)幼兒(er)日常活(huo)動(dong)的(de)安全防(fang)范(fan)，規范(fan)教(jiao)職(zhi)工行為(wei)。嚴格(ge)規定帶班(ban)教(jiao)師(shi)須(xu)留心觀察幼兒(er)情緒的(de)變化(hua)，不準離開幼兒(er)，幼兒(er)活(huo)動(dong)須(xu)在教(jiao)師(shi)的(de)視野內等;門(men)衛須(xu)堅守崗位(wei)，管好(hao)幼兒(er)的(de)進出，不準讓(rang)幼兒(er)獨自出園(yuan)(yuan)門(men)，不隨便讓(rang)陌生(sheng)人(ren)進入(ru)園(yuan)(yuan)內，家長如有特殊事(shi)情入(ru)園(yuan)(yuan)請(qing)提前與班(ban)主任老師(shi)聯系，努力消除幼兒(er)日常活(huo)動(dong)中的(de)不安全因(yin)素(su)。

(4)抓好消防(fang)(fang)安全(quan)工(gong)作。配齊消防(fang)(fang)器材，堅持(chi)日常(chang)防(fang)(fang)火巡查，保持(chi)安全(quan)疏散通道(dao)暢(chang)通，修訂消防(fang)(fang)滅火預(yu)案，多次開展安全(quan)緊急疏散演練(lian)，機槍幼兒對安全(quan)防(fang)(fang)范意識和技能掌(zhang)握情況。

(5)充分重(zhong)視幼兒的住宿、飲食(shi)安全(quan)(quan)衛(wei)生情(qing)況(kuang)，嚴(yan)把(ba)生活管理和安全(quan)(quan)保(bao)衛(wei)工作。繼(ji)續嚴(yan)格執行食(shi)品衛(wei)生管理措施和食(shi)物中毒預防機制情(qing)況(kuang)，做到(dao)專人負(fu)責，責任到(dao)位。做到(dao)采購(gou)索證手續齊全(quan)(quan)，符合食(shi)品環境(jing)衛(wei)生要(yao)求。

(6)繼續嚴格執行(xing)衛生保(bao)健制度，抓好(hao)各(ge)項保(bao)健常(chang)規工作(zuo)。做好(hao)各(ge)項記錄(lu)、分(fen)析和評估;嚴格按要求做好(hao)預防工作(zuo)，宣傳教(jiao)育、預防措(cuo)施到位(wei)。

4、交通安全

(1)、加強交通(tong)安(an)全知識的(de)宣傳(chuan)教育，師生一定(ding)要遵守交通(tong)規則，在路上靠右行(xing)走(行(xing)駛(shi))，不做(zuo)有礙交通(tong)安(an)全的(de)活動。

(2)、新學期(qi)初，園長(chang)與班主(zhu)任(ren)、班主(zhu)任(ren)與家長(chang)簽訂安全責任(ren)書，幼兒園向(xiang)家長(chang)發放安全通知書，共同(tong)教育學習，防止事故(gu)發生(sheng)。

(3)、嚴(yan)格門衛上(shang)崗制(zhi)度，杜絕出現外來(lai)人(ren)員闖入(ru)事件。做好各類人(ren)員入(ru)園登記，做好幼兒(er)來(lai)園及(ji)離園安全工(gong)作。

幼兒的(de)安(an)全涉及到千家萬(wan)戶，發現問(wen)題(ti)及時(shi)與領導小組人員溝通完善各項設(she)施(shi)，我園要把幼兒安(an)全問(wen)題(ti)當做第一要務抓實抓好，做到安(an)全事故零報告。

五(wu)、月份重點工作安(an)排：

三月份：檢查園內(nei)安全(quan)設施，對幼兒進行安全(quan)知識教育。

四(si)月(yue)份(fen)：播音小組準備好(hao)“春季防病小常識(shi)”安全工作責任到人，園(yuan)內活動器材的保養、值班(ban)人員恪守(shou)職責，嚴格接送制(zhi)度。進行一(yi)次(ci)安全講座和安全消防疏散演習。

五(wu)月份(fen)：定期進行(xing)(xing)(xing)檢查幼兒園室內外(wai)安全(quan)設施。聘請消(xiao)防(fang)(fang)隊人(ren)員來園進行(xing)(xing)(xing)消(xiao)防(fang)(fang)知識講(jiang)座，進行(xing)(xing)(xing)一(yi)次安全(quan)消(xiao)防(fang)(fang)疏散演習。

六(liu)月(yue)份(fen)：園內安全大檢查，進(jin)行一次安全消防疏(shu)散演習。

七月份：安全工作總結(jie)。

幼兒園安全(quan)工作計劃(hua)2一、指導(dao)思想

認真學(xue)習科(ke)學(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)觀重要(yao)思想(xiang)，牢固樹立(li)科(ke)學(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、和諧發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的觀念，始終堅持以人為本、“安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)第(di)一，預防為主”的方針，緊(jin)緊(jin)圍繞創建“安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)文明校園(yuan)”的目標，全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)(mian)貫(guan)徹落(luo)實安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)法律、法規(gui)，深入開展(zhan)(zhan)(zhan)道路交通安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、食(shi)品(pin)衛生安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、學(xue)生假(jia)期安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、教育教學(xue)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、消防安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)等專項(xiang)整治(zhi)活(huo)動，進一步強化安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)責任追究制，大力拓展(zhan)(zhan)(zhan)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)知識宣(xuan)傳教育面(mian)(mian)，建立(li)健全(quan)(quan)(quan)(quan)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管理長效(xiao)機(ji)制，為全(quan)(quan)(quan)(quan)體師(shi)生創設良(liang)好的校園(yuan)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)環(huan)境，努力保障學(xue)校教育事業的可持續健康發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。

二、組織領導

(一)成立(li)學校安全工(gong)作領導組

組 長：張仰華

副組長：胡永彬

成 員：張嚴(yan)冬 朱小琴 鐘乃官 陳文英

(二(er))學校領導小組職責

1、負責組織領導、指揮、協調學(xue)校安全(quan)工(gong)作。

2、根據上(shang)級要(yao)求，協(xie)調學(xue)校(xiao)安全工作與正常(chang)教(jiao)育教(jiao)學(xue)的關系，確(que)保(bao)各項工作有(you)序開(kai)展(zhan)。

3、加(jia)強宣傳，增強工作的(de)責任(ren)心和自覺性，制定(ding)學校安全防范應急措施。

4、及(ji)時研究和協(xie)調解決學(xue)校安全工作困難和問題(ti)。

5、負責學校安全(quan)教育(yu)工作安排和各類安全(quan)工作進行督(du)查。

三、工作目標

本學(xue)期學(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)的目標要求是(shi)：以創建“平安(an)校(xiao)(xiao)園”、“和諧校(xiao)(xiao)園”，認真(zhen)貫徹(che)上(shang)級(ji)和教(jiao)育行政部門關(guan)于(yu)加(jia)強安(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)的有關(guan)文件，努(nu)力杜絕一切因學(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)失誤造成的安(an)全(quan)(quan)(quan)責任事故，消除學(xue)校(xiao)(xiao)的安(an)全(quan)(quan)(quan)隱患，使教(jiao)師有一個安(an)全(quan)(quan)(quan)祥和的工(gong)作(zuo)環境(jing)，學(xue)生(sheng)有一個安(an)全(quan)(quan)(quan)文明(ming)的學(xue)習環境(jing)。

四、主要工作

(一(yi)(yi))大(da)(da)力加(jia)強安全法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育，進一(yi)(yi)步(bu)增強廣大(da)(da)師生(sheng)的(de)(de)(de)安全防護(hu)意識(shi)(shi)。充分發揮輔導員和(he)課任教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)作(zuo)用，廣泛(fan)開展(zhan)安全法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育，幫助學生(sheng)牢固樹(shu)立(li)安全法(fa)制(zhi)(zhi)意識(shi)(shi)，把學法(fa)、知法(fa)、守(shou)法(fa)、用法(fa)化(hua)作(zuo)學生(sheng)的(de)(de)(de)自覺行(xing)(xing)動。大(da)(da)隊部要根(gen)據學生(sheng)的(de)(de)(de)年齡特點、認知能力和(he)行(xing)(xing)為能力，有計(ji)劃、有重點地開展(zhan)主題鮮明、內容豐富、形式多樣的(de)(de)(de)安全常識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育。幫助學生(sheng)初步(bu)樹(shu)立(li)安全觀念，了解(jie)安全基(ji)本常識(shi)(shi)，熟悉(xi)報警(jing)、求助電(dian)話的(de)(de)(de)使用，具備對危險(xian)的(de)(de)(de)初步(bu)判斷能力，掌握(wo)躲避(bi)危險(xian)和(he)自救的(de)(de)(de)簡易方法(fa)。

在搞好宣傳教育的(de)(de)基礎上，還要結合教學(xue)實際，充分利用各種機會(hui)和條件(jian)，如勞技(ji)課、社會(hui)實踐活(huo)動(dong)等，積(ji)極開展形式(shi)多樣的(de)(de)安全技(ji)能的(de)(de)學(xue)習和訓練。

(二)大力加強(qiang)安全工作組織(zhi)制(zhi)度建設，努力把校(xiao)園(yuan)安全及綜治工作納入(ru)正規(gui)化軌道。

1、加(jia)強工(gong)作責任(ren)制度。

層層簽訂安(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)責(ze)任書，進一(yi)步明確和強化安(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職(zhi)責(ze)。建(jian)立一(yi)支學校安(an)全(quan)(quan)及綜治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)隊伍，動員和組織(zhi)教師積(ji)極參與，群防群治(zhi)，共同(tong)做好學校安(an)全(quan)(quan)和綜治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

2、落實定期(qi)檢(jian)查制(zhi)度(du)。

要嚴格按照“及時排查(cha)、各負其(qi)責、工(gong)作在前(qian)、預防為主”的(de)十六字方針，把檢查(cha)作為做好安全工(gong)作的(de)一個(ge)重(zhong)要方面，校每(mei)周和(he)重(zhong)大節假日前(qian)必(bi)查(cha)的(de)基礎上，點、重(zhong)點查(cha)、查(cha)反復、反復查(cha)，橫向(xiang)到邊，縱(zong)向(xiang)到底(di)，不疏不漏，不留(liu)死角。

3、執(zhi)行請示報告制度。

要堅持每(mei)月(yue)一次安全(quan)工作例會和履職報(bao)告制度，重大問題(ti)及時上報(bao)。

4、健(jian)全資料(liao)檔案制度。

要將上級的安(an)全工(gong)作(zuo)指示、年(nian)度計劃總結、日常管(guan)理(li)檢查、月報(bao)(bao)通(tong)報(bao)(bao)等(deng)工(gong)作(zuo)臺帳系統整(zheng)理(li)，及時歸(gui)類建檔。

(三)大力加強校(xiao)(xiao)園(yuan)內部安全管理(li)，努力營(ying)造安寧(ning)詳和的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)環境。

1、加(jia)強校(xiao)門安全管(guan)理。

要采取切實有效的措施嚴格落實工(gong)作制度，把(ba)好校園(yuan)入口關。

2、加(jia)強校園飲食衛(wei)生及防病安全管理。

要(yao)嚴格執行《食品(pin)衛生法》規定，嚴禁把不(bu)安全的(de)食品(pin)帶進校園，要(yao)教(jiao)育和培(pei)養(yang)學生養(yang)成(cheng)良好的(de)個人衛生習慣，發現異常(chang)情(qing)況應(ying)及時報(bao)告妥善處置。

3、加強(qiang)校園(yuan)防(fang)盜安全管(guan)理。

逐步建立起人防(fang)、物防(fang)、技(ji)防(fang)相(xiang)結(jie)合，動靜(jing)結(jie)合，點線面結(jie)合，各項防(fang)范措(cuo)施相(xiang)互配(pei)套銜接。切實做到校(xiao)園“不發案、不出事”。要加強(qiang)對重點部位(wei)的管理，做到制(zhi)度齊全，措(cuo)施到位(wei)。學校(xiao)領導在重大節假日(ri)期間要保持通(tong)信工具暢通(tong)，保證緊(jin)急(ji)情況(kuang)下領導到位(wei)，組(zu)織(zhi)到位(wei)，措(cuo)施到位(wei)。

4、加強校園消防安全管理。

加強(qiang)校園內消(xiao)(xiao)(xiao)防設施建設，加強(qiang)維護管(guan)理，確(que)保(bao)(bao)消(xiao)(xiao)(xiao)防安全。學校應(ying)組織(zhi)師生(sheng)定期(qi)開展(zhan)消(xiao)(xiao)(xiao)防演練(lian)，保(bao)(bao)證(zheng)緊(jin)急(ji)情(qing)(qing)況下(xia)能遏制(zhi)和消(xiao)(xiao)(xiao)除(chu)火(huo)情(qing)(qing)，有序組織(zhi)師生(sheng)撤離火(huo)災現(xian)場。

5、加強校(xiao)園用電安全(quan)管理。

學(xue)校(xiao)(xiao)應嚴(yan)格遵(zun)守行(xing)業規定，加(jia)強校(xiao)(xiao)園用電設備和線路(lu)規范化建設，電氣設備工(gong)作性(xing)能(neng)正常，無超(chao)負荷(he)或(huo)缺相工(gong)作現(xian)象出現(xian)。

6、加強(qiang)校舍安全(quan)管理。

學校定(ding)期進行校舍勘驗檢查，發現險情應(ying)立即處(chu)理。

7、加(jia)強體育安全(quan)管(guan)理。

切實(shi)加強(qiang)體育課(ke)(ke)、課(ke)(ke)間(jian)活(huo)動(dong)(dong)的組織(zhi)管(guan)理，認真做好技(ji)術要領、運動(dong)(dong)準備、整(zheng)理活(huo)動(dong)(dong)等方面(mian)的指導與安(an)全保護，防止發生意外事(shi)故。

(四(si))大力加強與安全職能部門(men)的配合協作，認真整治校(xiao)園周邊環(huan)境(jing)。要積極(ji)配合邊防部門(men)，大力整頓學(xue)校(xiao)周邊秩序，確保校(xiao)門(men)及周邊地區良好(hao)的秩序。

幼兒園安全工(gong)作(zuo)計劃3一、指導思想：

要為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)提供(gong)健(jian)康、豐富的(de)(de)(de)(de)學習和生活(huo)(huo)活(huo)(huo)動，滿足幼(you)(you)(you)兒(er)各方面發展的(de)(de)(de)(de)需要，就(jiu)要讓幼(you)(you)(you)兒(er)知道必要的(de)(de)(de)(de)安全保(bao)健(jian)知識(shi)，學習保(bao)護自(zi)己。幼(you)(you)(you)兒(er)是祖國的(de)(de)(de)(de)未來(lai)，民族的(de)(de)(de)(de)希望，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)健(jian)康和安全時刻(ke)牽動著父母、老(lao)師和許(xu)多人的(de)(de)(de)(de)心(xin)。幼(you)(you)(you)兒(er)期的(de)(de)(de)(de)孩子活(huo)(huo)潑、好動，有強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)好奇心(xin)，他(ta)們什么都想看一看、摸一摸。然而，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)能力和體力都十分有限，動作(zuo)的(de)(de)(de)(de)靈(ling)敏(min)性和協調性較(jiao)差(cha)，又缺乏(fa)生活(huo)(huo)經驗，因此，幼(you)(you)(you)兒(er)常(chang)常(chang)不(bu)能清(qing)楚(chu)地預見自(zi)己行為(wei)的(de)(de)(de)(de)后果，往往會誘(you)發危險因素，對(dui)突發事(shi)件(jian)不(bu)能作(zuo)出(chu)準確的(de)(de)(de)(de)判斷。為(wei)了培養幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)安全意識(shi)和學習簡單的(de)(de)(de)(de)安全自(zi)救方法，針(zhen)對(dui)中班幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)年齡特點和班級幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)具體情況(kuang)，我制定了這一學期的(de)(de)(de)(de)安全教育工作(zuo)計劃。

二、工作目標：

1.了解(jie)生(sheng)(sheng)活環境(jing)中的不安全因素，懂得在(zai)日(ri)常生(sheng)(sheng)活中要注意安全，對陌生(sheng)(sheng)人、危險事(shi)物等(deng)有警惕(ti)心。

提高幼(you)兒安全意識(shi)和自我保(bao)護能力。

2.學習預防危險(xian)、自我保(bao)護(hu)的(de)簡單知識，幼(you)兒形成良(liang)好的(de)生(sheng)活和衛生(sheng)習慣(guan)。

遇到危險能保持冷靜(jing)、嘗試(shi)解(jie)決或預防危險。

三、具體措施：

(一)通過環境布置的(de)渲(xuan)染、安全教育(yu)活動(dong)(dong)設計等活動(dong)(dong)，加強幼兒的(de)安全教育(yu)。

引(yin)導幼(you)兒(er)(er)學習保(bao)護自(zi)身安(an)(an)全，增強(qiang)安(an)(an)全意識(shi)。根(gen)據幼(you)兒(er)(er)的身心特點，針對(dui)(dui)幼(you)兒(er)(er)可(ke)能遇到(dao)的安(an)(an)全問題，對(dui)(dui)幼(you)兒(er)(er)進行教(jiao)育(yu)，以提高自(zi)我(wo)(wo)保(bao)護意識(shi)。我(wo)(wo)班將安(an)(an)全教(jiao)育(yu)有(you)目(mu)的、有(you)計劃地滲透到(dao)幼(you)兒(er)(er)的日常(chang)生活之中(zhong)，在(zai)生理和心理上(shang)確立了幼(you)兒(er)(er)自(zi)我(wo)(wo)保(bao)護能力(li)的培(pei)養目(mu)標。

此外，在班級環(huan)境布置(zhi)中(zhong)加入安(an)全教育元素，搜集一些(xie)安(an)全教育圖片，讓幼(you)兒明白什么是(shi)正(zheng)確的行為、什么是(shi)不(bu)正(zheng)確的行為，增強幼(you)兒自我保(bao)護的意識(shi)。在每天的晨(chen)間(jian)談話中(zhong)，時刻提醒幼(you)兒注意安(an)全。

(二)引導幼兒找(zhao)出身邊的(de)隱患，避免事(shi)故的(de)發生。

孩子(zi)還小，我(wo)們不可(ke)能保證他(ta)們在任(ren)何情況(kuang)下都遵(zun)從教導，因此，在日(ri)常生活(huo)中我(wo)們應該注重調動(dong)幼兒的(de)(de)(de)主動(dong)性、積(ji)極性，讓(rang)他(ta)們親自參與(yu)到安全教育(yu)之(zhi)中。哪(na)些(xie)地方易(yi)出危險，怎樣想辦法消(xiao)除這(zhe)些(xie)危險隱(yin)患，一一列舉。還可(ke)以利(li)用情景表演，將自我(wo)保護的(de)(de)(de)學習內容融(rong)入游戲之(zhi)中，能使幼兒在輕(qing)松、愉快的(de)(de)(de)氣(qi)氛中鞏固生活(huo)技能。

四、具體安全事(shi)項教(jiao)育(yu)：

(一)公共場所安全

1.預(yu)防(fang)甲(jia)型(xing)(xing)H1N1流(liu)感(gan)小知識與孩子一起學習甲(jia)型(xing)(xing)H1N1流(liu)感(gan)的(de)(de)相關知識，知道日常生活中(zhong)預(yu)防(fang)甲(jia)型(xing)(xing)H1N1流(liu)感(gan)的(de)(de)方(fang)法與措施。

2.認(ren)識日常生活中安全標(biao)志：

(1)教育(yu)幼兒(er)認識安全標志(zhi)，乘(cheng)車時不要把手和頭伸(shen)出窗外，坐(zuo)時要坐(zuo)穩(wen)，坐(zuo)好。教育(yu)幼兒(er)不要在公(gong)路亂跑、打鬧。不要隨便坐(zuo)別(bie)人的車輛。不跟陌(mo)生的人走。

(2)了解緊急電話(hua)的用途，認識110、120、119求救(jiu)(jiu)電話(hua),知(zhi)道當(dang)突發事件發生時會迅速(su)求助相關(guan)部門，學習撥(bo)打110、120、119電話(hua)進行求救(jiu)(jiu)的正確方(fang)法，提高幼兒安全意識。

3.培養幼(you)兒防(fang)火、防(fang)電、防(fang)地震等安全(quan)意識。

(1)防火安全。教(jiao)育幼兒不(bu)玩火，不(bu)燃放煙花(hua)爆(bao)竹，掌握火災發生時正確(que)的自(zi)救方法(fa)。

(2)用(yong)電安全，教育幼(you)兒不要亂動電器設(she)備，不到(dao)變壓器下(xia)玩(wan)(wan)。不在電線上涼衣服(fu)，如果電器冒煙(yan)不要亂動，趕快請大(da)人來切斷電源(yuan)。打(da)雷時(shi)不在電線下(xia)和大(da)樹下(xia)玩(wan)(wan)。

(3)防地(di)震(zhen)(zhen)安全。教育幼(you)兒在發生(sheng)地(di)震(zhen)(zhen)時(shi)，不要慌，不要急(ji)，找最(zui)安全的地(di)方躲藏。

五、做好家(jia)長工作，形成(cheng)家(jia)園教育(yu)合力：

幼兒園任何一項工(gong)作都離不開家長(chang)的(de)配(pei)合，安(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)也如此，我們利用家長(chang)園地(di)向(xiang)家長(chang)介紹一些安(an)(an)(an)全(quan)小知識、緊急事(shi)故的(de)處理方法等，還通(tong)過其他方式如家長(chang)會、親子游戲等形式，友(you)情(qing)提示家長(chang)們如何對孩子進行必要的(de)安(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)，確保幼兒安(an)(an)(an)全(quan)與健康。

幼兒(er)園安(an)全工(gong)作(zuo)(zuo)計劃41、班內工(gong)作(zuo)(zuo)人員共同(tong)協作(zuo)(zuo)，高度(du)重(zhong)視安(an)全工(gong)作(zuo)(zuo)，及時(shi)檢查，及時(shi)補(bu)救，及時(shi)匯(hui)報，做(zuo)好安(an)全防范：

(1)對幼(you)兒攜帶物(wu)品和(he)玩具作檢(jian)查(cha)，排(pai)除危(wei)險隱患。

(2)對幼兒(er)所穿(chuan)有繩及小珠，小飾物(易脫(tuo)落)的衣(yi)服(fu)及時處理，建議家長(chang)不(bu)要讓孩(hai)子(zi)穿(chuan)拉(la)練褲子(zi)，不(bu)要在衣(yi)服(fu)上帶別針等。

(3)注意周圍環境的安全(quan)隱患，及時上報治理。

(4)把好幼兒所帶食物(wu)的質量(liang)關(guan)，盡量(liang)拒絕幼兒帶食品(pin)回園(yuan)，以防食物(wu)中毒(du)。

(5)注意電教器(qi)材的(de)安全使用(yong)，及時收(shou)放(fang)好(hao)。

(6)入睡(shui)室前檢(jian)查幼兒(er)衣袋(dai)，不帶任何物品入睡(shui)室。

(7)做好活動室，走(zou)廊和廁(ce)所等(deng)防滑措施。

(8)加強進餐事物的溫度處(chu)理及幼兒正確的進餐方法。

(9)加強危(wei)險物和藥物的安全處理。

(10)做(zuo)好接送(song)卡的(de)發(fa)放和交換班工作。加強(qiang)過渡(du)管(guan)理，充分(fen)幼兒活動內容，減(jian)少(shao)和避免幼兒攻(gong)擊(ji)性的(de)行為的(de)發(fa)生。

(11)提示幼(you)兒不(bu)(bu)在門邊玩，不(bu)(bu)把(ba)手放(fang)在門縫里。

2、向幼兒進行在(zai)社區活動時所注意的安全教(jiao)育。

3、對(dui)個別(bie)自(zi)我(wo)保護意識較弱(ruo)或特別(bie)好(hao)動，自(zi)控(kong)能力較差的幼兒進行重點照顧和教育(yu)引(yin)導。

4、繼續開(kai)展(zhan)消(xiao)防知(zhi)識(shi)教育，防火疏散演(yan)習(xi)等(deng)，使幼兒初步有應(ying)變能力(li)，報警能力(li)，逃生等(deng)自我保護(hu)意識(shi)。

5、在(zai)每一項活動中都要說清楚活動行為要求，樹立明(ming)確的規(gui)則意識。

6、利用家長(chang)(chang)園地向家長(chang)(chang)傳(chuan)授(shou)一些安全(quan)教育常識，加(jia)強與家長(chang)(chang)的溝通，爭取家長(chang)(chang)的配合，同步(bu)向孩子進行(xing)各種安全(quan)教育

幼(you)兒園安(an)全(quan)工作計劃501.依據(ju)----市衛(wei)生局(ju)的安(an)排(pai)時(shi)間完成住院醫(yi)師必修課(ke)、英語(yu)的報名、考試、辦(ban)理合格(ge)證書。

02.依據(ju)----市衛(wei)生(sheng)局(ju)的安排時(shi)間完成住(zhu)院(yuan)醫師一(yi)階段理論考(kao)(kao)試與(yu)臨床技能的報名、考(kao)(kao)試、手(shou)冊的審核、合格(ge)證書的申請(qing)及辦理、完成二階段住(zhu)院(yuan)醫師臨床技能考(kao)(kao)核的報名、考(kao)(kao)試、手(shou)冊的審核、合格(ge)證書的申請(qing)及辦理。

03.完成科主任下達的各項(xiang)工作指令。

04.完成全年(nian)48次(ci)住院醫師參(can)加講(jiang)課培訓、12次(ci)教學查(cha)房的組織與考勤。

05.按時收(shou)集住院醫師讀書筆記，請專家點評讀書筆記、整理后上傳(chuan)鄧老師。

06.年底收集整理住院醫(yi)師(shi)發表的論文。

07.完成(cheng)院內相關科(ke)室的臨時工作。

08.9月完成住院醫師年(nian)度標準(zhun)化考核，配合人事職稱晉升工作(zuo)。

09.按時(shi)完成教學干事等的換屆與考核。

10.10月安排基(ji)地培訓(xun)結束返院的住(zhu)院醫師輪(lun)轉(zhuan)。

11.做好檢驗技師基(ji)地的(de)工作。

11.12月做年(nian)度(du)(du)工(gong)作總(zong)結與下年(nian)度(du)(du)工(gong)作計劃。