導(dao)語：如何(he)才能寫好一篇班子建設的(de)意見建議，這就需要(yao)搜集整理更(geng)多的(de)資料和(he)文獻(xian)，歡迎閱讀由公(gong)務員之家整理的(de)十篇范(fan)文，供你借鑒。

篇1

一、統一思想，目(mu)標一致

思想認識上保持一(yi)致(zhi)是維護(hu)班子團結、步(bu)調一(yi)致(zhi)、成為(wei)戰斗集體(ti)的(de)靈魂。由于領(ling)導班子成員的(de)政策水平、業務能力(li)、實(shi)踐經驗(yan)、工作任務及價值(zhi)觀念的(de)差異，對(dui)同(tong)一(yi)問(wen)題、同(tong)一(yi)事物會產生(sheng)不同(tong)的(de)甚至是相對(dui)的(de)看法和態度。要達到統一(yi)認識，統一(yi)行(xing)動目的(de)，校(xiao)長必須善于協調，精心(xin)組織。

1、通(tong)(tong)過(guo)班子會議(yi)解決。會議(yi)是一(yi)種有(you)組(zu)織、有(you)領導、有(you)目(mu)的(de)信息傳遞和行(xing)政協調活動(dong)。通(tong)(tong)過(guo)會議(yi)及時對班子成員進(jin)行(xing)心理調適，促(cu)使(shi)各(ge)成員團結(jie)協作(zuo)、互(hu)相(xiang)尊重、互(hu)相(xiang)幫助(zhu)、互(hu)相(xiang)諒解、可(ke)使(shi)學校管(guan)理目(mu)標順利實現。

2、樹(shu)立大局意識。在實(shi)際(ji)工作(zuo)中要要求班子成(cheng)員處處從集體利(li)益出發，置個人(ren)名利(li)得失于度外，把個人(ren)分工與集體領導有(you)機結合，共同“下好一(yi)盤棋”。

3、在作出決(jue)策之前，校長應與班(ban)子(zi)成(cheng)員交(jiao)換意見(jian)，相互溝通，讓各成(cheng)員心(xin)中有數。上會(hui)研(yan)究時，要引導啟發大(da)家(jia)各抒已見(jian)、暢(chang)所欲言，把不同(tong)看(kan)法意見(jian)都擺出來，綜合分析(xi)后吸取有益部分，形成(cheng)體現班(ban)子(zi)集體智慧的(de)決(jue)策意見(jian)。

4、要(yao)(yao)一(yi)(yi)視同仁，平等對待。應(ying)堅持成員之間政(zheng)治上、人格(ge)上的平等，“班長”要(yao)(yao)對各成員一(yi)(yi)視同仁。切(qie)不(bu)可(ke)有感情上的親(qin)疏，更(geng)不(bu)能培植(zhi)“心(xin)腹”。要(yao)(yao)秉公辦事，一(yi)(yi)碗水端平，搞大團(tuan)結，不(bu)能搞小圈(quan)子。要(yao)(yao)善于團(tuan)結一(yi)(yi)班人，團(tuan)結他們一(yi)(yi)道(dao)工作(zuo)。

二(er)、職責分(fen)明，共同合作

班(ban)子成員個人的(de)(de)(de)分工不同，角色各異。但工作的(de)(de)(de)相關性、職責的(de)(de)(de)交(jiao)叉性和目標的(de)(de)(de)統一(yi)性，又要求大家必須互(hu)補，形成合力。

1、合(he)理分(fen)工，明確(que)職(zhi)責(ze)。班子(zi)成員應根據崗位職(zhi)責(ze)明確(que)分(fen)工，要求(qiu)各(ge)成員找準自己(ji)的(de)位置(zhi)，嚴格按規定辦(ban)事，各(ge)司其職(zhi)，各(ge)盡其能(neng)，做到(dao)能(neng)責(ze)相(xiang)(xiang)稱(cheng)，權(quan)責(ze)相(xiang)(xiang)符，保證班子(zi)整體(ti)行為的(de)一致(zhi)性和(he)有效(xiao)性。校長要知人善用(yong)，抓全局，議大事，掌握全盤。

2、分(fen)工(gong)(gong)(gong)要(yao)合作。一個(ge)合作的(de)(de)班子(zi)，大家(jia)工(gong)(gong)(gong)作起來心(xin)情舒暢，苦點累點也心(xin)甘情愿。為此，每位成(cheng)員都要(yao)從整體出發，既要(yao)做(zuo)好自己的(de)(de)本(ben)職工(gong)(gong)(gong)作，又(you)要(yao)關心(xin)、支持他人的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，做(zuo)到在工(gong)(gong)(gong)作上取(qu)長(chang)補短，發揮優勢，分(fen)工(gong)(gong)(gong)不分(fen)家(jia)，彼此建立(li)風雨同(tong)舟的(de)(de)親密關系，使班子(zi)始(shi)終處(chu)于高(gao)效(xiao)運轉的(de)(de)平衡狀(zhuang)態。

三、作風民(min)主，善(shan)于協(xie)調

作(zuo)風民主是(shi)校長必須具備的(de)優良品質，也是(shi)處理(li)領導班子成員關系(xi)(xi)的(de)基(ji)石。所(suo)謂(wei)作(zuo)風民主，就是(shi)一(yi)切從實際出發(fa)，相信(xin)和依靠群眾。作(zuo)風務(wu)實，集體(ti)決(jue)策。在(zai)新的(de)環境(jing)下(xia)，學校已成為一(yi)個開放系(xi)(xi)統(tong)，越來越多地(di)與社會各方面發(fa)生聯系(xi)(xi)。所(suo)以“內求團結，外(wai)求發(fa)展”也是(shi)校長要掌握的(de)一(yi)門藝術，以便更好(hao)地(di)發(fa)揮管理(li)、協調(diao)的(de)職能。

協(xie)調的主(zhu)要形式有：

1、提前打招(zhao)呼(hu)(hu)。有些邊(bian)緣性(xing)、交叉性(xing)的工作往往出現“無人管”的現象，當這些工作開展前，校長(chang)可主動與有關人員打招(zhao)呼(hu)(hu)，明確誰抓，怎樣抓，把潛在的矛盾予以消除。

2、互相溝通(tong)。班子成員往往只顧自己管的(de)工作(zuo)，不了解全局(ju)或忘記了全局(ju)，出現偏離總目標，和(he)其他工作(zuo)不協(xie)調(diao)的(de)現象。為了使工作(zuo)暢(chang)通(tong)無阻，及(ji)時溝通(tong)情況十分必(bi)要。如每周(zhou)開例會，通(tong)過匯報達到(dao)彼(bi)此了解認清形勢，明(ming)確責(ze)任。

篇2

【關鍵詞】民辦高(gao)(gao)校(xiao) 數字(zi)圖書(shu)館 民辦高(gao)(gao)校(xiao)數字(zi)圖書(shu)館

一、數(shu)字圖書館(guan)的內涵

數(shu)(shu)字(zi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)又被稱之為“電子圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)”、“虛擬圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)”、“無墻(qiang)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)”，作(zuo)為20世紀末才出(chu)現的(de)(de)(de)新生事(shi)物，人們對其認(ren)(ren)識遠未達至一致，這從大(da)家對“數(shu)(shu)字(zi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)”一詞的(de)(de)(de)理(li)解便(bian)(bian)可見(jian)一斑。中國(guo)數(shu)(shu)字(zi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)工程(cheng)領導組(zu)組(zu)長徐文伯認(ren)(ren)為：數(shu)(shu)字(zi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)就是(shi)對圖(tu)(tu)(tu)(tu)象、文本(ben)、語音(yin)、音(yin)響、影像、影視、軟件等多媒體(ti)信(xin)息(xi)(xi)(xi)進行收集、規范(fan)加(jia)工、高質量保存(cun)和管(guan)(guan)理(li)，并(bing)在廣域網(wang)(wang)上高速橫向跨(kua)庫(ku)(ku)連接(jie)的(de)(de)(de)電子存(cun)取服務(wu)(wu);是(shi)超(chao)大(da)規模分(fen)布的(de)(de)(de)，可跨(kua)庫(ku)(ku)檢索的(de)(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)信(xin)息(xi)(xi)(xi)資(zi)源庫(ku)(ku)。國(guo)家圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)常務(wu)(wu)副館(guan)長周(zhou)和平則認(ren)(ren)為：數(shu)(shu)字(zi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)是(shi)采用(yong)現代(dai)科(ke)技支(zhi)持的(de)(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)信(xin)息(xi)(xi)(xi)資(zi)源系統(tong)，是(shi)因特網(wang)(wang)信(xin)息(xi)(xi)(xi)資(zi)源的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)模式(shi)，是(shi)超(chao)大(da)規模且便(bian)(bian)于使(shi)用(yong)的(de)(de)(de)沒有時空限制的(de)(de)(de)文獻信(xin)息(xi)(xi)(xi)中心。南開大(da)學(xue)信(xin)息(xi)(xi)(xi)管(guan)(guan)理(li)系副主(zhu)任、王知(zhi)津(jin)教授又認(ren)(ren)為：數(shu)(shu)字(zi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)是(shi)建立在圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)內部業務(wu)(wu)高度(du)自(zi)動(dong)化(hua)基礎上的(de)(de)(de)，能使(shi)本(ben)地(di)和遠程(cheng)用(yong)戶(hu)聯(lian)(lian)機存(cun)取其OPAC 以(yi)查詢傳統(tong)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)藏(zang)，亦能使(shi)用(yong)戶(hu)通過(guo)互聯(lian)(lian)網(wang)(wang)存(cun)取圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)以(yi)外的(de)(de)(de)其它電子信(xin)息(xi)(xi)(xi)資(zi)源的(de)(de)(de)現代(dai)化(hua)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)。綜和上述述學(xue)者對數(shu)(shu)字(zi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)的(de)(de)(de)界定，我(wo)們可以(yi)大(da)致梳理(li)出(chu)數(shu)(shu)字(zi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)有如下(xia)區別于傳統(tong)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)的(de)(de)(de)特有屬(shu)性：以(yi)高效的(de)(de)(de)計(ji)算機管(guan)(guan)理(li)及(ji)新型的(de)(de)(de)存(cun)貯技術為依托;網(wang)(wang)狀(zhuang)化(hua)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)組(zu)織形式(shi);以(yi)用(yong)戶(hu)為主(zhu)的(de)(de)(de)便(bian)(bian)捷的(de)(de)(de)互聯(lian)(lian)網(wang)(wang)查詢服務(wu)(wu)模式(shi)。

正(zheng)因為數(shu)(shu)字圖(tu)(tu)書館(guan)有(you)上述(shu)相(xiang)較于傳(chuan)統圖(tu)(tu)書館(guan)無可比擬的特點及優(you)勢(shi)，近年來國(guo)內公辦高(gao)校紛(fen)紛(fen)建立了極具規模的數(shu)(shu)字圖(tu)(tu)書館(guan)。隨(sui)著我國(guo)民(min)(min)辦高(gao)等教育的長足發展，民(min)(min)辦高(gao)校也(ye)開始逐漸重視教學質(zhi)量，注重提升師資隊伍(wu)的整(zheng)體素(su)質(zhi)，以期為社會培養優(you)秀(xiu)的高(gao)質(zhi)素(su)的人才(cai)。因此，加快加強數(shu)(shu)字圖(tu)(tu)書館(guan)的建設也(ye)成了眾(zhong)多民(min)(min)辦高(gao)校無法回(hui)避也(ye)不能回(hui)避的課題(ti)。

二、民辦高校(xiao)數字圖書館建設的(de)現狀

近年來，民辦高(gao)(gao)校在(zai)各種內外因的(de)(de)(de)促使(shi)下(xia)，也開始著(zhu)手數字圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)建設。但(dan)無法回避的(de)(de)(de)現實是，數字圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)建設是一(yi)項(xiang)(xiang)耗資巨大、技術難度高(gao)(gao)、投資效益(yi)(yi)不明顯(xian)、回報率低的(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)，這在(zai)一(yi)定程(cheng)度上延緩了民辦高(gao)(gao)校數字圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)建設的(de)(de)(de)步伐。眾所(suo)周知(zhi)，我國民辦高(gao)(gao)校大都是依(yi)靠社(she)會力(li)(li)(li)量(liang)注資創辦，投資者往往將主要精力(li)(li)(li)集中在(zai)投資效益(yi)(yi)顯(xian)著(zhu)的(de)(de)(de)地方，其(qi)只(zhi)注重(zhong)擴大辦學(xue)規模，增(zeng)加(jia)學(xue)生數量(liang)，通常會極力(li)(li)(li)降低人(ren)力(li)(li)(li)資源成本(ben)及其(qi)他各項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)程(cheng)設施的(de)(de)(de)建設費用(yong)開支。這直接或間接地導致民辦高(gao)(gao)校數字圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)建設陷入如下(xia)困境(jing)：

建(jian)設(she)資金(jin)嚴重(zhong)不(bu)足(zu)。數字(zi)圖(tu)書館的建(jian)設(she)需(xu)要(yao)購置大量硬件(jian)設(she)備，其系統維護以及館員業務技能的培訓等，都需(xu)要(yao)巨大的資金(jin)投入(ru)，但大多數民辦高校(xiao)卻(que)沒有(you)專門(men)用于數字(zi)圖(tu)書館建(jian)設(she)的經(jing)費。

數(shu)(shu)字(zi)資源(yuan)嚴重(zhong)匱乏。數(shu)(shu)字(zi)資源(yuan)是(shi)數(shu)(shu)字(zi)圖書(shu)(shu)館建設的(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成部分，是(shi)向(xiang)讀者提供數(shu)(shu)字(zi)服務的(de)前(qian)提和基礎。但當前(qian)大(da)多(duo)數(shu)(shu)民辦(ban)(ban)高校由于經費以及各方面條件的(de)限制，在(zai)電子(zi)圖書(shu)(shu)、網絡數(shu)(shu)據(ju)庫的(de)購置(zhi)與引進方面都(dou)非常有(you)限。筆者進入(ru)到(dao)湖南(nan)涉(she)外(wai)經濟學院、北京城(cheng)市學院、西安(an)歐(ou)亞學院、三亞學院、黃河科技學院、仰恩(en)大(da)學等(deng)幾十所知名(ming)民辦(ban)(ban)高校的(de)圖書(shu)(shu)館網站(zhan)，發現其數(shu)(shu)字(zi)資源(yuan)基本都(dou)是(shi)在(zai)十種以下(xia)。這和公(gong)辦(ban)(ban)高校動則幾十種的(de)情(qing)況沒有(you)任(ren)何(he)可比性(xing)。

專業技術人(ren)(ren)才相(xiang)對匱乏(fa)。數字(zi)(zi)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)屬高科(ke)技含量(liang)項目，其日常的(de)(de)運行與(yu)維護(hu)迥異于(yu)傳(chuan)統圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)的(de)(de)日常運作。數字(zi)(zi)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)要(yao)求相(xiang)關人(ren)(ren)員不僅要(yao)具備(bei)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)學專業知識(shi)，還要(yao)兼(jian)具外語、計算機、網絡、多(duo)媒體等方(fang)面的(de)(de)知識(shi)與(yu)技術。概言(yan)之，數字(zi)(zi)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)的(de)(de)建設與(yu)運行需要(yao)相(xiang)關專業化程度(du)較高的(de)(de)專門人(ren)(ren)才。但據(ju)筆者所了(le)解的(de)(de)情況則是，相(xiang)當數量(liang)民辦高校在這方(fang)面的(de)(de)人(ren)(ren)員配備(bei)極其有限。

三、民辦高校數字圖書館建(jian)設與發展對策

數(shu)字(zi)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)的(de)建設和發(fa)展是(shi)(shi)一個周期長、工程量大、建設過程復雜而且對各方(fang)面均(jun)有較(jiao)高(gao)(gao)要(yao)求的(de)系統工程。正如(ru)上文(wen)所提(ti)到的(de)原因，民辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)在(zai)軟硬件配置、人才培訓、數(shu)據庫更(geng)新以(yi)及館(guan)(guan)(guan)藏數(shu)字(zi)化的(de)轉換等方(fang)面，均(jun)無法在(zai)現階段當(dang)即做到像(xiang)公辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)那(nei)樣到位。所以(yi)，現階段的(de)民辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)應(ying)該著眼于現實，根據自身的(de)實際情況建設符(fu)合自身特(te)色的(de)數(shu)字(zi)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)。筆者以(yi)為(wei)以(yi)下幾個方(fang)應(ying)該是(shi)(shi)近期民辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)突破數(shu)字(zi)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)建設瓶頸的(de)可(ke)選辦(ban)法。這(zhe)也應(ying)該成為(wei)當(dang)前民辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)數(shu)字(zi)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)建設與發(fa)展的(de)方(fang)向。

（一）多校聯合，資源共享

各(ge)民辦高校可通過校際(ji)聯(lian)(lian)合，建(jian)成(cheng)(cheng)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)圖書(shu)館(guan)(guan)聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)。數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)圖書(shu)館(guan)(guan)聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)是(shi)為適應數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)社會的(de)(de)發展要(yao)求、數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)環境(jing)下圖書(shu)館(guan)(guan)生(sheng)(sheng)存的(de)(de)需(xu)要(yao)、數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)圖書(shu)館(guan)(guan)建(jian)設(she)而產生(sheng)(sheng)的(de)(de)，是(shi)對圖書(shu)館(guan)(guan)聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)的(de)(de)繼承和發展，是(shi)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)環境(jing)下成(cheng)(cheng)員(yuan)館(guan)(guan)間為共建(jian)、共知、共享(xiang)信息資源、開發聯(lian)(lian)合編目系統(tong)、聯(lian)(lian)系公共檢索系統(tong)、館(guan)(guan)際(ji)互借與(yu)文獻(xian)(xian)傳遞系統(tong)、網絡導航、特色文獻(xian)(xian)數(shu)(shu)(shu)據庫(ku)建(jian)設(she)等組成(cheng)(cheng)的(de)(de)受(shou)共同認(ren)可的(de)(de)協議和合同制約的(de)(de)圖書(shu)館(guan)(guan)聯(lian)(lian)合體(ti)。這樣不僅有利(li)于(yu)(yu)降低經營(ying)成(cheng)(cheng)本，提高運營(ying)效益，同時還有利(li)于(yu)(yu)各(ge)聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)成(cheng)(cheng)員(yuan)民辦高校實(shi)現資源共享(xiang)、互惠互利(li)。

（二(er)）加(jia)強技術(shu)人才的引(yin)進和培養(yang)

數字(zi)圖(tu)(tu)書館的(de)建設與發(fa)展離不(bu)開高素質人(ren)才的(de)支持和保障。這就要(yao)(yao)求民辦高校(xiao)有必(bi)要(yao)(yao)在相(xiang)關方面(mian)的(de)人(ren)才引進和培養上著力(li)。數字(zi)圖(tu)(tu)書館環(huan)境是人(ren)機交(jiao)流的(de)環(huan)境，各環(huan)節的(de)操(cao)作都需要(yao)(yao)通過計算(suan)機和網(wang)絡來實現。因此，數字(zi)圖(tu)(tu)書館的(de)代(dai)的(de)管理人(ren)員既要(yao)(yao)有圖(tu)(tu)書學的(de)相(xiang)關知識(shi)，還必(bi)須兼備計算(suan)機數字(zi)庫、網(wang)絡技術、網(wang)絡安全和數據處(chu)理等方面(mian)的(de)能力(li)。

四、總結

從(cong)當前實際情況看，數字(zi)(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)是未來圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)發(fa)(fa)展的(de)(de)主要方向。民(min)辦高校(xiao)建設數字(zi)(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)是在(zai)越(yue)來越(yue)激烈的(de)(de)高等教(jiao)育(yu)競(jing)爭環境(jing)下的(de)(de)必(bi)然選擇。各民(min)辦高校(xiao)數字(zi)(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)的(de)(de)建設與發(fa)(fa)展相(xiang)對公(gong)辦院校(xiao)要走更(geng)長更(geng)曲折更(geng)艱難的(de)(de)路。但如果我們本著科學和持(chi)續發(fa)(fa)展的(de)(de)態(tai)度，堅持(chi)探(tan)索民(min)辦高校(xiao)數字(zi)(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)建設新思路，定(ding)會找到一條適合民(min)辦高校(xiao)教(jiao)育(yu)需(xu)求的(de)(de)數字(zi)(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)建設新路子。

參考文獻：

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[3]周和平.統籌規劃、協調組織、攜手共建中國數(shu)字圖書館工程[J]. 國家圖書館學刊，2000，（3）.

篇3

南京市于2007年開始(shi)逐漸(jian)為各(ge)區縣配備(bei)交互(hu)式電子(zi)白(bai)板，裝(zhuang)備(bei)之(zhi)初是以一(yi)(yi)個學(xue)校一(yi)(yi)塊的(de)(de)方式進行實驗性(xing)裝(zhuang)備(bei)，目的(de)(de)是讓學(xue)校教師對(dui)交互(hu)式電子(zi)白(bai)板有個循序漸(jian)進的(de)(de)了(le)解(jie)過程(cheng)，避免大量配備(bei)時教師無法很(hen)好的(de)(de)應用導致的(de)(de)資源浪費。

但是3年(nian)過去(qu)了(le)，除了(le)個別(bie)區縣(xian)在培訓(xun)和競賽方面(mian)(mian)做(zuo)了(le)些工作以外，白(bai)板(ban)(ban)并(bing)未(wei)能普及到(dao)普通課(ke)(ke)堂中(zhong)去(qu)。其由并(bing)不(bu)(bu)是教(jiao)(jiao)師不(bu)(bu)需要白(bai)板(ban)(ban)技(ji)術，而(er)是至今(jin)為止，電子白(bai)板(ban)(ban)無論在軟件和硬(ying)件方面(mian)(mian)都和教(jiao)(jiao)師日常教(jiao)(jiao)學習(xi)慣存在不(bu)(bu)小的偏差，以至于長期(qi)(qi)以來(lai)總(zong)是讓教(jiao)(jiao)師去(qu)適(shi)應(ying)白(bai)板(ban)(ban)而(er)沒(mei)有讓白(bai)板(ban)(ban)去(qu)適(shi)應(ying)教(jiao)(jiao)師的日常教(jiao)(jiao)學習(xi)慣，所以我(wo)們會看到(dao)教(jiao)(jiao)師不(bu)(bu)管在學習(xi)白(bai)板(ban)(ban)自帶的課(ke)(ke)件制作軟件方面(mian)(mian)或(huo)者是課(ke)(ke)堂上(shang)應(ying)用白(bai)板(ban)(ban)功能方面(mian)(mian)都缺少一種長期(qi)(qi)堅持下去(qu)的動力(li)，而(er)電子白(bai)板(ban)(ban)也就淪落成為“觸(chu)摸屏(ping)”“幕布的替代品”“競賽道具”，失去(qu)其改(gai)變傳統(tong)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學的真正意義。

通過對這幾年(nian)來(lai)電子白板(ban)(ban)配備(bei)情況的分析(xi)和梳理，筆(bi)者認為現(xian)有電子白板(ban)(ban)及(ji)具(ju)有電子白板(ban)(ban)功能的相關設備(bei)在課堂教學應用中存在不少問題，以下從硬件和軟件兩(liang)方(fang)面來(lai)闡述：

一、硬件部分存在的問題

1.電子白(bai)(bai)(bai)板(ban)(ban)不同(tong)于(yu)幕布,在教(jiao)室里無法收納,必(bi)定會占用一部分黑(hei)板(ban)(ban)空間(jian)，從視(shi)(shi)覺效果和使(shi)用上會對(dui)普(pu)通課堂教(jiao)學產(chan)生一定影(ying)響，而且不少配備了電子白(bai)(bai)(bai)板(ban)(ban)的(de)專用教(jiao)室為了不影(ying)響黑(hei)板(ban)(ban)的(de)使(shi)用將電子白(bai)(bai)(bai)板(ban)(ban)放(fang)在了黑(hei)板(ban)(ban)的(de)一側，導致教(jiao)室遠端的(de)學生由于(yu)和白(bai)(bai)(bai)板(ban)(ban)表面視(shi)(shi)角(jiao)(jiao)過大(da)，白(bai)(bai)(bai)板(ban)(ban)表面材質(zhi)的(de)反光讓部分學生無法看清投影(ying)內容。雖然(ran)現在有很多電子白(bai)(bai)(bai)板(ban)(ban)與(yu)普(pu)通黑(hei)板(ban)(ban)的(de)整合(he)方案，但是必(bi)須對(dui)教(jiao)室黑(hei)板(ban)(ban)部分進(jin)行改造。使(shi)用習慣和保護學生視(shi)(shi)力角(jiao)(jiao)度來(lai)看，電子白(bai)(bai)(bai)板(ban)(ban)設備將來(lai)在安(an)裝時必(bi)須安(an)裝在黑(hei)板(ban)(ban)中間(jian)位(wei)置(zhi)。

2.傳統(tong)的電(dian)子(zi)白板只是(shi)一個輸入設備,自身不能作為顯(xian)示輸出(chu),所以傳統(tong)的電(dian)子(zi)白板必(bi)須配(pei)(pei)合投(tou)(tou)(tou)影(ying)(ying)(ying)機(ji)裝備,如(ru)果(guo)在(zai)配(pei)(pei)備電(dian)子(zi)白板時(shi)(shi)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)用電(dian)子(zi)白板替(ti)換掉幕布,就會(hui)(hui)導致教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)里(li)原(yuan)來使(shi)用的普(pu)通長焦(jiao)(jiao)投(tou)(tou)(tou)影(ying)(ying)(ying)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)師使(shi)用白板的時(shi)(shi)候光(guang)線(xian)會(hui)(hui)直(zhi)射眼(yan)睛,引起(qi)眼(yan)睛不適,即便以前還在(zai)使(shi)用幕布的時(shi)(shi)候也沒有教(jiao)(jiao)(jiao)師愿意在(zai)幕布跟前講課,就是(shi)這個原(yuan)因。而且教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)白板前走(zou)動的時(shi)(shi)候身體(ti)會(hui)(hui)遮擋住投(tou)(tou)(tou)影(ying)(ying)(ying)光(guang)線(xian),嚴重(zhong)影(ying)(ying)(ying)響(xiang)白板的使(shi)用效(xiao)果(guo)。比(bi)較理想的配(pei)(pei)備方案就是(shi)在(zai)配(pei)(pei)備電(dian)子(zi)白板的同時(shi)(shi)把原(yuan)來的長焦(jiao)(jiao)投(tou)(tou)(tou)影(ying)(ying)(ying)機(ji)更(geng)換為短(duan)焦(jiao)(jiao)或(huo)超(chao)短(duan)焦(jiao)(jiao)投(tou)(tou)(tou)影(ying)(ying)(ying)機(ji)（30cm～50cm投(tou)(tou)(tou)射尺(chi)寸(cun)為80寸(cun)）結(jie)合白板一起(qi)使(shi)用,把設備對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師身體(ti)的影(ying)(ying)(ying)響(xiang)降(jiang)到最低。

3.現有白(bai)板方(fang)案越來越多,已經不僅限于(yu)傳統(tong)電子(zi)白(bai)板。從一開(kai)始的(de)天繪筆到(dao)外置(zhi)虛擬白(bai)板到(dao)現在的(de)內(nei)置(zhi)虛擬白(bai)板投影機和(he)具(ju)有白(bai)板功能的(de)平板電視,方(fang)案越來越多。如果(guo)仍然(ran)把目光放在傳統(tong)意(yi)義上的(de)實體(ti)電子(zi)白(bai)板上,在不適合配備實體(ti)板的(de)學校配備,效果(guo)會適得其反,學校應該(gai)按照自身現實情況（中小(xiao)學、教室大小(xiao)、學生數）選擇適合自己的(de)產品(pin)

二、軟件(jian)部分存在的問題

1.光(guang)是從白(bai)板(ban)(ban)(ban)硬(ying)件(jian)(jian)上來看不(bu)(bu)管采(cai)取哪種(zhong)方(fang)案(虛擬白(bai)板(ban)(ban)(ban)、液晶(jing)電(dian)(dian)視等(deng)),只要能(neng)(neng)實現觸摸(mo)功(gong)能(neng)(neng),都可(ke)以說是具(ju)(ju)有(you)電(dian)(dian)子白(bai)板(ban)(ban)(ban)功(gong)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)。至于一些合(he)資(zi)(zi)品(pin)(pin)牌最(zui)近(jin)研(yan)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)雙筆觸控多點觸控功(gong)能(neng)(neng),一方(fang)面(mian)可(ke)以看作(zuo)是技術的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新和(he)廠(chang)商(shang)(shang)研(yan)發(fa)實力的(de)(de)(de)(de)(de)展示,另一方(fang)面(mian)可(ke)能(neng)(neng)對(dui)(dui)一些公(gong)開課(ke)(ke)和(he)競(jing)(jing)賽(sai)課(ke)(ke)提供(gong)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)意,但(dan)是對(dui)(dui)常規教學沒有(you)直接影(ying)響(xiang)。對(dui)(dui)于交互式電(dian)(dian)子白(bai)板(ban)(ban)(ban)來說,既然在(zai)硬(ying)件(jian)(jian)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)能(neng)(neng)并不(bu)(bu)是唯(wei)一的(de)(de)(de)(de)(de),那么只有(you)把(ba)用(yong)(yong)(yong)戶(hu)和(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)捆(kun)綁(bang)在(zai)一起,所(suo)以廠(chang)商(shang)(shang)往往更(geng)注(zhu)重(zhong)于對(dui)(dui)用(yong)(yong)(yong)戶(hu)在(zai)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)上的(de)(de)(de)(de)(de)培訓,對(dui)(dui)于廠(chang)商(shang)(shang)來說,軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)甚(shen)至比(bi)硬(ying)件(jian)(jian)更(geng)為重(zhong)要。所(suo)以白(bai)板(ban)(ban)(ban)企(qi)業為了(le)配合(he)自(zi)身產(chan)(chan)品(pin)(pin)特點,也是為了(le)用(yong)(yong)(yong)戶(hu)在(zai)日(ri)常使(shi)用(yong)(yong)(yong)中能(neng)(neng)制(zhi)作(zuo)出豐富有(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)演示課(ke)(ke)件(jian)(jian)都會(hui)附(fu)帶(dai)課(ke)(ke)件(jian)(jian)制(zhi)作(zuo)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)及配套(tao)資(zi)(zi)源庫（有(you)白(bai)板(ban)(ban)(ban)功(gong)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)投影(ying)機和(he)部分(fen)(fen)平(ping)板(ban)(ban)(ban)電(dian)(dian)視方(fang)案暫時沒有(you)配套(tao)課(ke)(ke)件(jian)(jian)制(zhi)作(zuo)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)和(he)資(zi)(zi)源庫），但(dan)廠(chang)商(shang)(shang)為了(le)保護自(zi)身利(li)益和(he)知識(shi)產(chan)(chan)權(quan)，大部分(fen)(fen)這類軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)只能(neng)(neng)配合(he)自(zi)己(ji)品(pin)(pin)牌的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)子白(bai)板(ban)(ban)(ban)使(shi)用(yong)(yong)(yong)，所(suo)以電(dian)(dian)子白(bai)板(ban)(ban)(ban)產(chan)(chan)品(pin)(pin)之間，或(huo)者(zhe)對(dui)(dui)于具(ju)(ju)有(you)白(bai)板(ban)(ban)(ban)功(gong)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)其他產(chan)(chan)品(pin)(pin)，軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)（驅(qu)動、資(zi)(zi)源庫、課(ke)(ke)件(jian)(jian)制(zhi)作(zuo)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)）無法通用(yong)(yong)(yong)，強行利(li)用(yong)(yong)(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)將用(yong)(yong)(yong)戶(hu)綁(bang)架。而現實狀(zhuang)況是學校(xiao)可(ke)能(neng)(neng)在(zai)不(bu)(bu)同(tong)時期、不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)裝備項目(mu)中采(cai)購了(le)不(bu)(bu)同(tong)品(pin)(pin)牌的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)子白(bai)板(ban)(ban)(ban)，導致教師不(bu)(bu)得不(bu)(bu)學習兩(liang)至三種(zhong)白(bai)板(ban)(ban)(ban)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)，在(zai)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)硬(ying)件(jian)(jian)環境下要制(zhi)作(zuo)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)件(jian)(jian)，同(tong)時各(ge)種(zhong)白(bai)板(ban)(ban)(ban)競(jing)(jing)賽(sai)已經成為各(ge)廠(chang)商(shang)(shang)宣傳(chuan)自(zi)己(ji)軟(ruan)(ruan)硬(ying)件(jian)(jian)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺。嚴重(zhong)影(ying)響(xiang)教師對(dui)(dui)白(bai)板(ban)(ban)(ban)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)認同(tong)感和(he)日(ri)常使(shi)用(yong)(yong)(yong)積極(ji)性。

2.不同(tong)廠商對(dui)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)理解(jie)不同(tong)，并(bing)表現(xian)(xian)在軟(ruan)(ruan)件上(shang)。比(bi)較明顯的(de)是(shi)國(guo)產品(pin)牌白(bai)板(ban)軟(ruan)(ruan)件和(he)外資(zi)(zi)品(pin)牌白(bai)板(ban)軟(ruan)(ruan)件之間的(de)不同(tong)。外資(zi)(zi)品(pin)牌的(de)軟(ruan)(ruan)件主要(yao)(yao)偏(pian)重于互動(dong)(dong)和(he)創(chuang)新，如(ru)果教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)(zhong)使(shi)用(yong)(yong)課(ke)(ke)(ke)(ke)件，必須在備課(ke)(ke)(ke)(ke)時利用(yong)(yong)白(bai)板(ban)自帶軟(ruan)(ruan)件制作(zuo)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)要(yao)(yao)用(yong)(yong)到的(de)互動(dong)(dong)內(nei)(nei)容和(he)模型(xing)，內(nei)(nei)置資(zi)(zi)源和(he)模型(xing)與中(zhong)(zhong)小學課(ke)(ke)(ke)(ke)本內(nei)(nei)容結(jie)(jie)合程度較低。國(guo)產白(bai)板(ban)軟(ruan)(ruan)件和(he)課(ke)(ke)(ke)(ke)程內(nei)(nei)容結(jie)(jie)合緊密(mi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)中(zhong)(zhong)相關課(ke)(ke)(ke)(ke)件和(he)數(shu)理化模型(xing)基(ji)本上(shang)都是(shi)現(xian)(xian)成的(de)，在軟(ruan)(ruan)件的(de)使(shi)用(yong)(yong)上(shang)更利于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師日常(chang)備課(ke)(ke)(ke)(ke)使(shi)用(yong)(yong)。但(dan)不管(guan)是(shi)國(guo)產白(bai)板(ban)還是(shi)外資(zi)(zi)白(bai)板(ban)，配(pei)套軟(ruan)(ruan)件都需(xu)要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師接受廠商專門培訓后才會操作(zuo)使(shi)用(yong)(yong)。

三、結束語

由于(yu)傳(chuan)統(tong)電子白(bai)板(ban)設備在硬件和軟(ruan)件上的種種不(bu)足，找到一個簡單易(yi)用(yong)，符(fu)合教師(shi)平時使用(yong)習慣，資源豐富(fu)，兼容(rong)現(xian)在市面上所有白(bai)板(ban)解決方案(an)的軟(ruan)件產品(pin)，用(yong)以統(tong)一白(bai)板(ban)軟(ruan)件平臺(tai)，是將白(bai)板(ban)技術真正普及到課堂教學(xue)的關鍵因素。

統(tong)一軟件(jian)平臺的優勢：

1.解決現在學校(xiao)里多(duo)種品(pin)牌白(bai)(bai)板產品(pin)混雜教(jiao)師無(wu)從(cong)適(shi)應的(de)(de)情況,任課(ke)教(jiao)師不(bu)需要再去(qu)為了在不(bu)同教(jiao)室(shi)的(de)(de)不(bu)同電子白(bai)(bai)板上(shang)授(shou)課(ke)而去(qu)學習(xi)不(bu)同的(de)(de)軟件(jian),制作不(bu)同的(de)(de)課(ke)件(jian),再所有教(jiao)室(shi)或者其(qi)他學校(xiao)都(dou)可以使(shi)用同樣的(de)(de)課(ke)件(jian)資源上(shang)課(ke)，也許統一的(de)(de)軟件(jian)平臺并(bing)無(wu)法實現電子白(bai)(bai)板自帶軟件(jian)的(de)(de)某些花哨功能(neng)，但能(neng)實際(ji)解決教(jiao)師上(shang)課(ke)時遇到的(de)(de)各種問題，并(bing)方便教(jiao)師備(bei)課(ke)。

2.將(jiang)來(lai)白板裝備更容易(yi)引進(jin)多樣性(xing)的解決方法而(er)不(bu)考慮軟件(jian)和資源(yuan)(yuan)問題，統一平臺下教師(shi)制(zhi)作的各種(zhong)優秀(xiu)課件(jian)資源(yuan)(yuan)更容易(yi)在網(wang)絡上(shang)(shang)進(jin)行資源(yuan)(yuan)共享，有(you)利于(yu)今后網(wang)上(shang)(shang)資源(yuan)(yuan)庫的擴充。

3.培(pei)(pei)訓可(ke)以統(tong)一，不(bu)用(yong)再(zai)考慮白板(ban)的(de)品(pin)牌多樣性，就可(ke)以將白板(ban)的(de)培(pei)(pei)訓納入全市的(de)教(jiao)師培(pei)(pei)訓平臺，進(jin)行分批次，分層次的(de)系統(tong)培(pei)(pei)訓，將電子白板(ban)的(de)應(ying)用(yong)技術(shu)更好地進(jin)行推廣。

4.競(jing)賽(sai)活動能(neng)更(geng)(geng)容易、更(geng)(geng)公平(ping)的(de)(de)開展。統一軟件(jian)平(ping)臺能(neng)帶來更(geng)(geng)大的(de)(de)公平(ping)性，而不(bu)是讓(rang)所使(shi)用的(de)(de)白板的(de)(de)檔次高低和(he)硬件(jian)上(shang)的(de)(de)先進(jin)程度成(cheng)為(wei)決定比(bi)賽(sai)勝負的(de)(de)關(guan)鍵(jian)，讓(rang)教(jiao)師放下使(shi)用設備的(de)(de)包袱專(zhuan)注于投入(ru)真(zhen)正的(de)(de)課堂教(jiao)學中去，同(tong)時(shi)也(ye)讓(rang)競(jing)賽(sai)不(bu)至于成(cheng)為(wei)廠商(shang)借以吹噓自己產品性能(neng)的(de)(de)資本。

篇4

一、正(zheng)確(que)把握總公司當前的改(gai)革與發展形勢(shi)，充分(fen)認識(shi)做好思想(xiang)政治工作(zuo)的重要性

（一）認清形勢，搶抓機(ji)遇，出色完成各項(xiang)經濟指標(biao)，確保全(quan)年(nian)既定目(mu)標(biao)的實現。一直以來，全(quan)公司上下齊抓共管，凝聚力(li)量，攻堅克難，有(you)力(li)推動了三個文明建設健康(kang)發展(zhan)。我們(men)帶(dai)領(ling)全(quan)體員(yuan)(yuan)工，凝聚一切力(li)量，認真實踐(jian)“三個代表”重要思想，發奮(fen)圖強、勵精圖治(zhi)、真抓實干，確保公司各項(xiang)工作穩(wen)(wen)步開展(zhan)。當前，總(zong)體來看我們(men)職工思想狀況穩(wen)(wen)定，人(ren)員(yuan)(yuan)能夠積(ji)極完成上級交給的工作，沒有(you)思想狀況不良職工，嚴(yan)把班前安(an)全(quan)不放心人(ren)排查關，杜(du)絕了思想情緒(xu)不穩(wen)(wen)定人(ren)員(yuan)(yuan)上崗(gang)作業。

我們(men)要趁當前(qian)良好的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)形勢(shi)，抓(zhua)住大好機遇，同(tong)時要清(qing)楚(chu)地看到我們(men)當前(qian)面(mian)(mian)臨的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)與(yu)(yu)考驗。從(cong)外部環境(jing)來(lai)說，是日趨競爭激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)環境(jing)以(yi)及各種挑戰(zhan)與(yu)(yu)考驗無時無刻不(bu)伴隨著我們(men)，且呈現(xian)越(yue)來(lai)越(yue)激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)態勢(shi)，可謂(wei)逆水行(xing)舟，不(bu)進(jin)則退。從(cong)內(nei)部環境(jing)來(lai)說，我們(men)還應該清(qing)楚(chu)地看到，當前(qian)公司(si)的(de)(de)(de)(de)勞動(dong)生(sheng)產率還不(bu)高(gao)，自(zi)主創新能力還很(hen)薄弱，企業管理(li)水平還不(bu)夠先進(jin)，安全生(sheng)產形勢(shi)還很(hen)嚴峻(jun)，一些(xie)領(ling)導同(tong)志還存有(you)小(xiao)富即滿、浮躁驕傲的(de)(de)(de)(de)心態等等。所以(yi)，面(mian)(mian)對全年總體目標，面(mian)(mian)對四季度(du)緊(jin)張(zhang)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產任(ren)務，面(mian)(mian)對市(shi)場(chang)競爭日趨激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)現(xian)實，我們(men)沒有(you)任(ren)何理(li)由懈怠斗志、停止不(bu)前(qian)。

（二）認(ren)真(zhen)領(ling)會黨對思(si)想(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)的(de)極端重要(yao)(yao)性的(de)認(ren)識。當前我公司各(ge)項工(gong)作(zuo)開(kai)展形勢(shi)(shi)喜人(ren)、令(ling)人(ren)振(zhen)奮，形勢(shi)(shi)逼人(ren)、時不我待(dai)。大好的(de)形勢(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)我們(men)倍加(jia)愛護與(yu)珍惜(xi)；未來的(de)大業(ye)不是夢(meng)想(xiang)，需(xu)要(yao)(yao)我們(men)鍥而不舍地(di)去實(shi)踐和創(chuang)造(zao)。把(ba)握機遇(yu)迎接挑戰，努力(li)開(kai)創(chuang)安全、和諧發(fa)(fa)展的(de)新局面，需(xu)要(yao)(yao)我們(men)更(geng)加(jia)努力(li)地(di)完成(cheng)攻堅(jian)克(ke)難(nan)的(de)艱巨任(ren)務，需(xu)要(yao)(yao)更(geng)強有力(li)的(de)思(si)想(xiang)保證。因為思(si)想(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)是辦好一(yi)切事情的(de)重要(yao)(yao)保障。卓有成(cheng)效的(de)思(si)想(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)，在企業(ye)深化改革(ge)、加(jia)快(kuai)發(fa)(fa)展中有著不可替代(dai)的(de)作(zuo)用和意義。我們(men)每一(yi)個經營管理者(zhe)對此要(yao)(yao)保持(chi)清醒的(de)認(ren)識，要(yao)(yao)適應形勢(shi)(shi)發(fa)(fa)展的(de)要(yao)(yao)求，積極探索企業(ye)思(si)想(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)的(de)新路子，為企業(ye)的(de)深化改革(ge)、加(jia)快(kuai)發(fa)(fa)展創(chuang)造(zao)良好的(de)條件。

思(si)(si)(si)(si)想政(zheng)治(zhi)工(gong)作戰線的同(tong)志，應(ying)充分認(ren)識做好新形勢下思(si)(si)(si)(si)想政(zheng)治(zhi)思(si)(si)(si)(si)想工(gong)作的極端重(zhong)(zhong)要(yao)性，進(jin)一(yi)(yi)(yi)步增強(qiang)做好思(si)(si)(si)(si)想政(zheng)治(zhi)工(gong)作的緊迫感(gan)、責任感(gan)、使命(ming)感(gan)，把干部群眾的思(si)(si)(si)(si)想統(tong)一(yi)(yi)(yi)到“三個代(dai)表”重(zhong)(zhong)要(yao)思(si)(si)(si)(si)想上來(lai)，統(tong)一(yi)(yi)(yi)到十七大精神(shen)層面上去，統(tong)一(yi)(yi)(yi)到“把握(wo)機遇，再創新業績”的大業上來(lai)，同(tong)心(xin)同(tong)德，齊心(xin)協力，不斷克服前進(jin)道路上的各(ge)(ge)種風險(xian)和困難，努(nu)力實現全年(nian)既(ji)定各(ge)(ge)項(xiang)目標。

二、要把(ba)積極倡導以人為本的科學發(fa)展觀(guan)，促進公司和諧平安發(fa)展作為思想(xiang)政治(zhi)工(gong)作的主要任務

科學(xue)發展(zhan)觀是(shi)我們黨關于經濟社(she)會(hui)發展(zhan)的(de)重大戰略(lve)思想和指導方針(zhen)，構建和諧(xie)社(she)會(hui)是(shi)我們黨要為之奮斗(dou)的(de)一個重要目標。堅持用科學(xue)發展(zhan)觀統(tong)領和諧(xie)企業(ye)建設，不(bu)斷開創改革與發展(zhan)新局面，是(shi)我們當前的(de)緊迫任務(wu)。

最近幾年，總公司在貫徹落(luo)實科學發(fa)(fa)展觀(guan)和(he)(he)(he)建設和(he)(he)(he)諧(xie)企(qi)(qi)(qi)業(ye)方面(mian)做(zuo)(zuo)了大(da)量工(gong)(gong)(gong)作，形成(cheng)了可(ke)持續(xu)發(fa)(fa)展有效(xiao)的(de)(de)思(si)路，企(qi)(qi)(qi)業(ye)得到(dao)快速發(fa)(fa)展，為(wei)實現和(he)(he)(he)諧(xie)平(ping)安(an)奠定了堅實的(de)(de)基礎(chu)。但是(shi)，也要(yao)看到(dao)，我們(men)的(de)(de)探索(suo)還(huan)是(shi)初步的(de)(de)，進(jin)展還(huan)是(shi)階段性的(de)(de)，不(bu)少方面(mian)還(huan)有很大(da)差(cha)距，全(quan)面(mian)落(luo)實科學發(fa)(fa)展觀(guan)，努力(li)(li)建設和(he)(he)(he)諧(xie)平(ping)安(an)還(huan)有很長的(de)(de)路要(yao)走，還(huan)有很多工(gong)(gong)(gong)作要(yao)做(zuo)(zuo)。企(qi)(qi)(qi)業(ye)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作根本上就(jiu)是(shi)做(zuo)(zuo)“和(he)(he)(he)諧(xie)”的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，是(shi)建設和(he)(he)(he)諧(xie)平(ping)安(an)的(de)(de)重要(yao)手段。這(zhe)就(jiu)要(yao)求我們(men)要(yao)充分發(fa)(fa)揮思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)優勢(shi)，著力(li)(li)在溝通思(si)想(xiang)(xiang)、理順(shun)情(qing)緒、協(xie)調關系、化解(jie)矛盾上下(xia)功夫，深入細致地做(zuo)(zuo)好企(qi)(qi)(qi)業(ye)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作，著力(li)(li)在打(da)牢共同思(si)想(xiang)(xiang)基礎(chu)、營(ying)造和(he)(he)(he)諧(xie)輿論環境、提供(gong)強(qiang)大(da)精神動力(li)(li)、培(pei)育文明道德風尚、創造良好文化條件等方面(mian)，為(wei)建設和(he)(he)(he)諧(xie)平(ping)安(an)貢獻(xian)力(li)(li)量。

（一）為建設和(he)(he)(he)諧(xie)平安打(da)牢共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)基礎。統一的(de)(de)(de)指(zhi)導思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)是(shi)激(ji)勵(li)全(quan)體員(yuan)工(gong)團結(jie)奮(fen)(fen)斗的(de)(de)(de)精神支柱，共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)信念(nian)是(shi)維系企(qi)業和(he)(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)精神紐帶。要在改革與(yu)發(fa)展中促(cu)進企(qi)業和(he)(he)(he)諧(xie)發(fa)展，必(bi)須不斷鞏固在意識形態(tai)領(ling)域的(de)(de)(de)指(zhi)導地位，鞏固全(quan)體員(yuan)工(gong)團結(jie)奮(fen)(fen)斗的(de)(de)(de)共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)基礎。否(fou)則，就難(nan)以有(you)效整合(he)各種各樣的(de)(de)(de)利益訴求(qiu)和(he)(he)(he)價(jia)值(zhi)觀(guan)念(nian)，在總公司(si)上下(xia)形成共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)意志，實(shi)(shi)現(xian)企(qi)業的(de)(de)(de)穩定、有(you)序、和(he)(he)(he)諧(xie)。要善于(yu)運(yun)用的(de)(de)(de)立(li)場、觀(guan)點、方法，研究回答(da)重大理(li)(li)論和(he)(he)(he)現(xian)實(shi)(shi)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，回答(da)干部(bu)群(qun)眾的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)和(he)(he)(he)實(shi)(shi)際(ji)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，幫(bang)助(zhu)人們樹立(li)正確的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)觀(guan)念(nian)，澄(cheng)清模糊認識，抵(di)制各種錯誤思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)影響(xiang)。在全(quan)體員(yuan)工(gong)中樹立(li)共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)理(li)(li)想(xiang)(xiang)與(yu)追求(qiu)，并(bing)不是(shi)一件(jian)容易的(de)(de)(de)事，離不開(kai)深入扎(zha)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)教育。思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)是(shi)我們黨的(de)(de)(de)優良傳(chuan)統和(he)(he)(he)政(zheng)治(zhi)優勢，是(shi)鞏固公司(si)全(quan)體員(yuan)工(gong)共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)基礎的(de)(de)(de)重要手段。要切實(shi)(shi)加強和(he)(he)(he)改進思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)，把(ba)解(jie)(jie)(jie)決(jue)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)與(yu)解(jie)(jie)(jie)決(jue)實(shi)(shi)際(ji)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)結(jie)合(he)起來，有(you)針對性地解(jie)(jie)(jie)決(jue)不同(tong)(tong)(tong)群(qun)體的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)疑慮(lv)和(he)(he)(he)實(shi)(shi)際(ji)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，著力(li)統一思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)、理(li)(li)順情緒、化解(jie)(jie)(jie)矛(mao)盾、凝聚力(li)量，消(xiao)除不和(he)(he)(he)諧(xie)因素、增加和(he)(he)(he)諧(xie)因素，引導全(quan)體員(yuan)工(gong)為促(cu)進企(qi)業和(he)(he)(he)諧(xie)、實(shi)(shi)現(xian)共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)理(li)(li)想(xiang)(xiang)而努力(li)奮(fen)(fen)斗。

（二）為(wei)建設和(he)諧(xie)平安營造和(he)諧(xie)輿(yu)(yu)論(lun)(lun)環(huan)境(jing)。和(he)諧(xie)平安離不開和(he)諧(xie)的輿(yu)(yu)論(lun)(lun)。輿(yu)(yu)論(lun)(lun)的和(he)諧(xie)是(shi)企業和(he)諧(xie)的重要條件，輿(yu)(yu)論(lun)(lun)和(he)諧(xie)的程(cheng)度反映和(he)影(ying)響著企業和(he)諧(xie)的程(cheng)度。正確引導公司輿(yu)(yu)論(lun)(lun)，積極營造倍(bei)加(jia)顧全大局、倍(bei)加(jia)珍(zhen)視團結(jie)、倍(bei)加(jia)維護(hu)穩定(ding)的和(he)諧(xie)輿(yu)(yu)論(lun)(lun)氛(fen)圍，最大限(xian)度地增進干部群眾的共識，對于建設和(he)諧(xie)有色(se)至(zhi)關重要。

營(ying)造(zao)和諧的輿論環境，最根(gen)本的是牢(lao)牢(lao)把握(wo)正確的輿論導(dao)向。任(ren)何時候(hou)任(ren)何情況下(xia)，都要(yao)(yao)始終堅持(chi)團結(jie)穩定鼓勁、正面宣(xuan)傳(chuan)為主，堅持(chi)正確的輿論導(dao)向。當前，要(yao)(yao)把宣(xuan)傳(chuan)貫(guan)徹(che)(che)科(ke)學發(fa)展(zhan)(zhan)觀作為一項極為重要(yao)(yao)的政(zheng)治任(ren)務，深入宣(xuan)傳(chuan)科(ke)學發(fa)展(zhan)(zhan)觀的重大意義、精神實質、深刻內涵(han)和基本要(yao)(yao)求(qiu)，宣(xuan)傳(chuan)總公(gong)司深化改革、加快(kuai)發(fa)展(zhan)(zhan)的重大舉措，宣(xuan)傳(chuan)各(ge)單(dan)位貫(guan)徹(che)(che)落實科(ke)學發(fa)展(zhan)(zhan)觀的生動實踐，引導(dao)群眾(zhong)自(zi)覺(jue)以科(ke)學發(fa)展(zhan)(zhan)觀統領經濟(ji)建設這(zhe)個(ge)中心，推動和諧企業建設。

營造和(he)(he)諧的(de)輿論環境，必(bi)須加強新(xin)聞宣(xuan)傳(chuan)(chuan)工作，不斷提高(gao)輿論引(yin)(yin)導水平。要(yao)按照貼(tie)(tie)近(jin)實際、貼(tie)(tie)近(jin)生活(huo)、貼(tie)(tie)近(jin)群眾的(de)要(yao)求，深入研(yan)究、準(zhun)確把握新(xin)形勢(shi)下人(ren)們思想活(huo)動的(de)特點和(he)(he)接受信息的(de)規(gui)律，把堅持(chi)正確導向與樹立榜樣統一起來，切(qie)實做好典(dian)型宣(xuan)傳(chuan)(chuan)、熱點引(yin)(yin)導、輿論監(jian)督工作，更好地(di)為(wei)構(gou)建(jian)和(he)(he)諧企業(ye)服務。

（三）為建設(she)和諧平安提(ti)供(gong)強(qiang)大精神動力。以和諧平安為主(zhu)(zhu)題的企(qi)業(ye)應該(gai)是(shi)充滿創(chuang)造活力的企(qi)業(ye)，是(shi)員(yuan)工的積(ji)極(ji)性(xing)、主(zhu)(zhu)動性(xing)、創(chuang)造性(xing)得(de)到充分(fen)發揮的企(qi)業(ye)。實踐告訴我(wo)們(men)(men)，越是(shi)深(shen)化改(gai)革，越是(shi)加(jia)快發展，越需(xu)要弘(hong)揚(yang)企(qi)業(ye)精神和時代精神。這(zhe)樣，才能(neng)不斷豐富(fu)人們(men)(men)的精神世界，增強(qiang)人們(men)(men)的精神力量，為促進企(qi)業(ye)和諧發展提(ti)供(gong)不竭(jie)的精神動力。

以(yi)“追求卓越，奮進升華”為(wei)核心(xin)的(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)精神(shen)是當代優秀企(qi)(qi)業(ye)(ye)人精神(shen)風(feng)貌的(de)集中寫照，是激發(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)創造(zao)活力的(de)推進器。要時刻把建設和諧平安當成一項嶄新的(de)創造(zao)性事(shi)業(ye)(ye)，只有(you)大(da)力弘揚(yang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)精神(shen)，才能使(shi)全體員(yuan)工始終保持昂揚(yang)向(xiang)上(shang)的(de)精神(shen)狀態，戰勝前進道路上(shang)的(de)各(ge)種風(feng)險和考(kao)驗。

（四）為建設和(he)(he)(he)諧(xie)平安培育文(wen)(wen)明道(dao)德(de)風(feng)尚(shang)(shang)。文(wen)(wen)明道(dao)德(de)風(feng)尚(shang)(shang)是(shi)社會主義(yi)(yi)優越性的(de)(de)重要體現，也是(shi)社會主義(yi)(yi)和(he)(he)(he)諧(xie)企業的(de)(de)重要特(te)征。一個(ge)企業是(shi)否和(he)(he)(he)諧(xie)，一個(ge)國家能否長治(zhi)久安，很大程度上取(qu)決于社會成員(yuan)的(de)(de)思(si)想(xiang)道(dao)德(de)素質。加強思(si)想(xiang)道(dao)德(de)建設，培育文(wen)(wen)明社會風(feng)尚(shang)(shang)，既是(shi)發(fa)展社會主義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)化的(de)(de)重要內(nei)容，也是(shi)構建和(he)(he)(he)諧(xie)企業的(de)(de)必然要求。

篇5

2013年(nian)年(nian)初(chu)以來，各(ge)(ge)市(shi)（州(zhou)）、縣（市(shi)、區）深入貫(guan)徹落實省委(wei)、省政府(fu)“千村示(shi)范(fan)(fan)、萬(wan)村提(ti)升(sheng)”工(gong)程的(de)總體部署，以構建全面(mian)科學的(de)績效考核體系為(wei)抓(zhua)手，規(gui)范(fan)(fan)有(you)序(xu)地推(tui)進(jin)今(jin)年(nian)專項(xiang)資金補助(zhu)項(xiang)目的(de)申報、批復、規(gui)劃、實施(shi)等各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)作。為(wei)了(le)抓(zhua)緊年(nian)底(di)前有(you)效時間，保質(zhi)保量完成今(jin)年(nian)項(xiang)目建設任務，現就(jiu)有(you)關要求通(tong)知如下：

一(yi)、扎實完(wan)(wan)(wan)成(cheng)項(xiang)目(mu)建設(she)和(he)(he)(he)年(nian)(nian)底(di)驗(yan)(yan)收從(cong)前段督查(cha)和(he)(he)(he)調度情況看(kan)，截止到(dao)11月中旬，全省新農村建設(she)項(xiang)目(mu)已經完(wan)(wan)(wan)成(cheng)98%以(yi)上(shang)，在進(jin)度、質量(liang)和(he)(he)(he)專項(xiang)資金管理上(shang)都好(hao)(hao)于歷年(nian)(nian)。現(xian)在距(ju)年(nian)(nian)底(di)還有一(yi)個(ge)多月時間，完(wan)(wan)(wan)成(cheng)好(hao)(hao)全年(nian)(nian)工(gong)作任務，必須抓(zhua)緊(jin)這段時間做好(hao)(hao)項(xiang)目(mu)建設(she)、工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)驗(yan)(yan)收、資金撥(bo)付、績效考核等收尾(wei)工(gong)作。要按照實現(xian)項(xiang)目(mu)完(wan)(wan)(wan)工(gong)驗(yan)(yan)收100%，工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)質量(liang)合(he)(he)格(ge)100%，績效考核合(he)(he)格(ge)100%的要求(qiu)，還未完(wan)(wan)(wan)工(gong)的要加快進(jin)度，盡(jin)快完(wan)(wan)(wan)成(cheng)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)目(mu)的收尾(wei)工(gong)作。對已完(wan)(wan)(wan)工(gong)的項(xiang)目(mu)各（縣、區）新農村辦要聯合(he)(he)財政(zheng)部(bu)門抓(zhua)緊(jin)組(zu)織進(jin)行統一(yi)的年(nian)(nian)底(di)檢查(cha)驗(yan)(yan)收和(he)(he)(he)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)決(jue)算，查(cha)勘工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)量(liang)和(he)(he)(he)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)質量(liang)，完(wan)(wan)(wan)備相關驗(yan)(yan)收程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)和(he)(he)(he)手續，健全賬目(mu)和(he)(he)(he)票據。

二、及時(shi)撥(bo)(bo)(bo)付(fu)和(he)(he)使用省(sheng)級專項(xiang)資(zi)金(jin)(jin)各(ge)地(di)要嚴(yan)格(ge)執(zhi)行省(sheng)新農村建設專項(xiang)資(zi)金(jin)(jin)管(guan)理暫行辦法(fa)的相關規(gui)定，及時(shi)撥(bo)(bo)(bo)付(fu)專項(xiang)資(zi)金(jin)(jin)，不(bu)準緩(huan)撥(bo)(bo)(bo)和(he)(he)滯(zhi)撥(bo)(bo)(bo)，項(xiang)目(mu)補(bu)助資(zi)金(jin)(jin)務必在(zai)年底前兌(dui)現到村，用到項(xiang)目(mu)建設上(shang)。各(ge)示范(fan)村在(zai)項(xiang)目(mu)完工(gong)后(hou)建賬(zhang)立冊，保證項(xiang)目(mu)管(guan)理規(gui)范(fan)、資(zi)金(jin)(jin)使用安全，確保萬(wan)無一失，不(bu)得(de)出現項(xiang)目(mu)建設完成后(hou)不(bu)驗收、不(bu)平賬(zhang)或賒欠工(gong)程款的問(wen)題。各(ge)市（州）、縣（市、區）新農村辦對資(zi)金(jin)(jin)使用情(qing)況進行跟蹤(zong)檢查。發現緩(huan)撥(bo)(bo)(bo)和(he)(he)滯(zhi)撥(bo)(bo)(bo)的，省(sheng)里(li)(li)要通報(bao)批評，情(qing)節嚴(yan)重的，省(sheng)里(li)(li)收回資(zi)金(jin)(jin)，另行安排。

三、切實做(zuo)好年(nian)(nian)度績(ji)效(xiao)考(kao)核相關準備按照《吉(ji)林省社會(hui)主義新(xin)農(nong)村(cun)建(jian)(jian)設專項(xiang)(xiang)(xiang)資金績(ji)效(xiao)管理辦(ban)法(fa)（試(shi)行(xing)）》（吉(ji)財鄉(xiang)〔2012〕195號）要(yao)求(qiu)，今年(nian)(nian)繼續開展省級(ji)新(xin)農(nong)村(cun)建(jian)(jian)設專項(xiang)(xiang)(xiang)資金補助項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)績(ji)效(xiao)評價(jia)(jia)(jia)(jia)，各縣(xian)市在做(zuo)好對(dui)省級(ji)示(shi)(shi)范村(cun)補助項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)績(ji)效(xiao)評價(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)基(ji)礎上，做(zuo)好省對(dui)縣(xian)市整體績(ji)效(xiao)評價(jia)(jia)(jia)(jia)準備，要(yao)于(yu)2014年(nian)(nian)1月10日前完成(cheng)相關材料(liao)(liao)收(shou)集、報(bao)告(gao)起草(cao)等工作。主要(yao)材料(liao)(liao)有：績(ji)效(xiao)報(bao)告(gao)、整體績(ji)效(xiao)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)申報(bao)表、項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)驗收(shou)及績(ji)效(xiao)評價(jia)(jia)(jia)(jia)表、省財政撥款指(zhi)標(biao)(biao)文、本級(ji)新(xin)農(nong)村(cun)建(jian)(jian)設統(tong)計(ji)表、示(shi)(shi)范村(cun)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)建(jian)(jian)設績(ji)效(xiao)情(qing)況(kuang)統(tong)計(ji)表、示(shi)(shi)范村(cun)生態環境(jing)情(qing)況(kuang)說明、農(nong)民滿意度調查(cha)表、示(shi)(shi)范村(cun)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)申報(bao)書(shu)、補助項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)賬目(mu)(mu)(mu)和票據(ju)，以(yi)及中期檢查(cha)、專項(xiang)(xiang)(xiang)檢查(cha)等形成(cheng)材料(liao)(liao)。同時，將與新(xin)農(nong)村(cun)建(jian)(jian)設相關的(de)(de)匯報(bao)材料(liao)(liao)、領導講話、制度文件(jian)、建(jian)(jian)設規劃(hua)、工作方案(an)、檢查(cha)評比、調查(cha)報(bao)告(gao)等，作為績(ji)效(xiao)評價(jia)(jia)(jia)(jia)佐證材料(liao)(liao)一(yi)同收(shou)集起來，統(tong)一(yi)裝訂成(cheng)冊。

篇6

2016年(nian)(nian)4月1日，團省委(wei)召開2015年(nian)(nian)度綜合(he)考核(he)評價匯報(bao)會，2015年(nian)(nian)度省委(wei)省政府全省綜合(he)考核(he)評價實地檢(jian)(jian)查考評第四(si)組一(yi)行(xing)15人(ren)對團省委(wei)2015年(nian)(nian)度工作(zuo)進行(xing)檢(jian)(jian)查指導。

考(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)組(zu)組(zu)長、省國資委黨委副(fu)書(shu)記聶(nie)愛軍同(tong)志就相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)考(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)講(jiang)話。他提出三(san)點意見：一(yi)是(shi)高度重(zhong)視(shi)，確(que)保(bao)實地(di)檢查考(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)工(gong)(gong)作(zuo)圓滿完成(cheng)。綜合考(kao)(kao)(kao)(kao)核評(ping)(ping)(ping)價工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)對各(ge)部門2015年度工(gong)(gong)作(zuo)情(qing)況檢驗的(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)關(guan)(guan)鍵(jian)環節，考(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)單(dan)位和考(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)組(zu)都(dou)要提高認識(shi)，高度重(zhong)視(shi)。二是(shi)嚴(yan)肅(su)認真，按時優質完成(cheng)考(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)任(ren)務(wu)。嚴(yan)格按照(zhao)考(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)的(de)(de)(de)六項(xiang)內容，即單(dan)位總體工(gong)(gong)作(zuo)情(qing)況、省管(guan)領導班子建(jian)(jian)設、意識(shi)形態(tai)工(gong)(gong)作(zuo)、綜治維(wei)穩平(ping)安建(jian)(jian)設目標管(guan)理責(ze)任(ren)制、省直機關(guan)(guan)黨的(de)(de)(de)建(jian)(jian)設、兩項(xiang)動態(tai)指標管(guan)理進行考(kao)(kao)(kao)(kao)核。三(san)是(shi)遵規守紀，確(que)保(bao)考(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)工(gong)(gong)作(zuo)廉潔(jie)、高效、有序(xu)。考(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)單(dan)位不(bu)能以任(ren)何(he)形式干擾考(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)工(gong)(gong)作(zuo)，考(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)組(zu)要按照(zhao)有關(guan)(guan)要求(qiu)認真做好實地(di)檢查考(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)工(gong)(gong)作(zuo)。

團省(sheng)委(wei)黨組書(shu)記、書(shu)記楊軍同志代表團省(sheng)委(wei)就2015年度省(sheng)管領導、綜治(zhi)維(wei)穩(wen)、意識形態、機關黨建、婦女兒(er)童、職能指(zhi)標等工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)情況向(xiang)考(kao)(kao)(kao)評組作(zuo)(zuo)(zuo)匯報。楊軍指(zhi)出(chu)，檢(jian)查考(kao)(kao)(kao)評組到團省(sheng)委(wei)來(lai)檢(jian)查指(zhi)導工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，是為團省(sheng)委(wei)認真總結(jie)經(jing)驗，認真查找不足，為下一(yi)步團省(sheng)委(wei)開展工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)(ti)供有力指(zhi)導，更好地促(cu)進(jin)團省(sheng)委(wei)的相關工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)推進(jin)。他要(yao)(yao)求(qiu)機關全(quan)體干部職工(gong)要(yao)(yao)按照(zhao)(zhao)考(kao)(kao)(kao)評組組長提(ti)(ti)出(chu)的要(yao)(yao)求(qiu)抓好落實(shi)，一(yi)要(yao)(yao)按照(zhao)(zhao)要(yao)(yao)求(qiu)，認真配合考(kao)(kao)(kao)評組做(zuo)好實(shi)地檢(jian)查考(kao)(kao)(kao)評工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)；二要(yao)(yao)實(shi)事求(qiu)是，向(xiang)考(kao)(kao)(kao)評組如實(shi)匯報工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，提(ti)(ti)供相關工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)開展臺(tai)賬(zhang)；三要(yao)(yao)抓好整(zheng)改，虛心聽取考(kao)(kao)(kao)評組提(ti)(ti)出(chu)的意見建議，確保考(kao)(kao)(kao)核評價工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)取得實(shi)效，圓(yuan)滿完成。

楊(yang)軍(jun)同志(zhi)指(zhi)出(chu)，團省(sheng)委將把這次(ci)綜合考核(he)評(ping)價工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為推進共青團工作(zuo)(zuo)的契(qi)機，通過(guo)考核(he)評(ping)價工作(zuo)(zuo)進一步自(zi)檢自(zi)查，發現問(wen)題，解決問(wen)題；通過(guo)聽取考核(he)評(ping)價組的意見建議，找準存在不足，查缺(que)補(bu)漏，抓(zhua)好整改落(luo)實。通過(guo)考核(he)評(ping)價結果(guo)運用，進一步總結經驗典型，明確(que)工作(zuo)(zuo)重點，促進工作(zuo)(zuo)推進。

團省委機關全(quan)體干(gan)部職工(gong)及直屬單位(wei)負責人參加(jia)會議，并(bing)對團省委領導(dao)班(ban)子及個人進行了民主測(ce)評(ping)。隨后，第四考(kao)核評(ping)價(jia)組認真(zhen)查閱了相關資料和(he)工(gong)作臺帳。

篇7

一(yi)、領(ling)導(dao)班子建設運行情況

我局為縣政府(fu)組(zu)成(cheng)部(bu)門，主要(yao)負責住房保障、城鄉(xiang)建(jian)設、房地產開發、工(gong)(gong)程質量(liang)安(an)全(quan)管(guan)(guan)理、招(zhao)投標、工(gong)(gong)程造(zao)價、墻材革新、建(jian)筑節(jie)能、城鎮房屋征(zheng)收補(bu)償(chang)、污水處理和城區防汛等工(gong)(gong)作。內設股室15個（辦(ban)(ban)公室、人(ren)財(cai)股、墻改辦(ban)(ban)、建(jian)材質監(jian)站、市政股、供熱辦(ban)(ban)、質監(jian)站、安(an)監(jian)站、造(zao)價站、建(jian)管(guan)(guan)股、房管(guan)(guan)股、節(jie)能辦(ban)(ban)、招(zhao)標辦(ban)(ban)、裝修辦(ban)(ban)、稽查大隊(dui)）在職干部(bu)職工(gong)(gong)61人(ren)，其中：班(ban)子成(cheng)員4人(ren)，股級干部(bu)15人(ren)，財(cai)政開支15人(ren)，自(zi)收自(zi)支46人(ren)。

（一）堅(jian)持(chi)用規范(fan)的(de)(de)制(zhi)度抓學(xue)習，把領導(dao)班子建設(she)的(de)(de)出發點(dian)放在(zai)共(gong)同(tong)學(xue)習上。局(ju)黨(dang)組(zu)把“共(gong)同(tong)學(xue)習”作為領導(dao)班子建設(she)的(de)(de)目標之一，完善了(le)(le)黨(dang)組(zu)學(xue)習制(zhi)度和每(mei)周(zhou)學(xue)習日制(zhi)度，積(ji)極組(zu)織、引導(dao)全體工作人員認真開(kai)展學(xue)習，做到學(xue)習有計劃(hua)、有記(ji)錄、有考核、有心得，營造了(le)(le)干部(bu)職工共(gong)同(tong)學(xue)習、共(gong)同(tong)提高、共(gong)同(tong)進步的(de)(de)良好氛圍。半年多(duo)來，結(jie)合解(jie)放思想大討論活動，堅(jian)持(chi)每(mei)周(zhou)五下午在(zai)四樓會議室集中學(xue)習，傳(chuan)達上級精(jing)神，學(xue)習新形勢(shi)下黨(dang)的(de)(de)路線(xian)、方針、政策，并建立了(le)(le)學(xue)習專欄，進行經驗交流。

（二）堅持用集(ji)中(zhong)的(de)(de)原則(ze)促(cu)團結，把領導班(ban)子(zi)(zi)(zi)建(jian)設(she)的(de)(de)著眼點放在同(tong)心(xin)同(tong)德(de)上。局黨組(zu)把“同(tong)心(xin)同(tong)德(de)”作(zuo)(zuo)為領導班(ban)子(zi)(zi)(zi)建(jian)設(she)的(de)(de)目標之一，要求(qiu)每一位班(ban)子(zi)(zi)(zi)成員(yuan)都牢固樹(shu)立“一盤棋”意識，發揮(hui)個人最大優(you)勢，在認真抓(zhua)好分管工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)同(tong)時，關心(xin)整(zheng)體，心(xin)系全局，通力合作(zuo)(zuo)。局領導班(ban)子(zi)(zi)(zi)始終(zhong)把民主集(ji)中(zhong)制(zhi)貫穿于工(gong)作(zuo)(zuo)決(jue)策的(de)(de)全過程，嚴格按照議(yi)事規則(ze)和(he)程序辦事，對于重(zhong)大事項決(jue)策、重(zhong)要干部任免、重(zhong)要項目安排、大額資金使用等重(zhong)大問題，全部上黨組(zu)會和(he)局長辦公會集(ji)中(zhong)研究決(jue)定。平時班(ban)子(zi)(zi)(zi)成員(yuan)之間(jian)做到日常(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)常(chang)碰(peng)頭，交叉工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)常(chang)協(xie)商，工(gong)作(zuo)(zuo)上互(hu)相通氣、互(hu)相補(bu)臺、互(hu)相協(xie)作(zuo)(zuo)，營造了一種講實話、辦實事、求(qiu)實效的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)環境。

（三）堅持用清廉的行(xing)為(wei)正(zheng)(zheng)作風，把領導(dao)(dao)班子(zi)建設的保證點放在勤政廉潔(jie)上。局黨組把“勤政廉潔(jie)”作為(wei)領導(dao)(dao)班子(zi)建設的目(mu)標(biao)(biao)之一，不斷加強領導(dao)(dao)班子(zi)拒腐防變的能(neng)力，對于機(ji)關重大問題堅持公開、公正(zheng)(zheng)、公平的原則，實行(xing)了崗位(wei)目(mu)標(biao)(biao)考核責任制和黨風廉政建設責任制，自覺接(jie)受群眾監(jian)督(du)。年初(chu)，為(wei)貫(guan)徹(che)落(luo)實中央關于厲行(xing)節約、反(fan)對浪費(fei)的有(you)關規(gui)定，結合單位(wei)實際，對公務(wu)接(jie)待工作作了進一步規(gui)范(fan)，要(yao)求(qiu)凡(fan)公務(wu)接(jie)待一律安(an)排在機(ji)關食堂，一律上本地煙(yan)酒飲料，既節省(sheng)了經費(fei)開支，又遏制了公款吃喝歪風。

（四）堅持(chi)用扎實(shi)的(de)作(zuo)風(feng)辦(ban)實(shi)事，把領(ling)導班子建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)落腳點(dian)放在求真(zhen)務實(shi)上。局黨(dang)組把“求真(zhen)務實(shi)”作(zuo)為領(ling)導班子建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)目標之(zhi)一(yi)，始終堅持(chi)以改(gai)進機關作(zuo)風(feng)為抓手(shou)，不斷轉變(bian)工(gong)作(zuo)職能(neng)，努力(li)增強勤(qin)政為民(min)的(de)意識。作(zuo)為全縣(xian)住房保障和城鄉建(jian)(jian)設(she)(she)主管部(bu)門，從事的(de)工(gong)作(zuo)直接(jie)服務經濟、服務群(qun)眾，直接(jie)關系群(qun)眾的(de)切身利益。年初確定(ding)城建(jian)(jian)重(zhong)點(dian)項目時，我們(men)從群(qun)眾最(zui)關心(xin)的(de)熱點(dian)問題著手(shou)，謀劃了道路、排水(shui)、供熱、供氣、住房保障、農(nong)村危房改(gai)造等一(yi)系列“民(min)生工(gong)程”，并著力(li)抓好落實(shi)，目前，各(ge)項工(gong)作(zuo)都正在有條不紊地實(shi)施(shi)。

（五）堅持(chi)用創新的思(si)維(wei)謀發(fa)展，把(ba)領導班子建設的根本(ben)點(dian)放在追求卓越(yue)(yue)上。局黨組把(ba)“追求卓越(yue)(yue)”作為領導班子建設的目標之一(yi)，堅持(chi)把(ba)思(si)想(xiang)從傳(chuan)統的體制、過時(shi)的辦(ban)事程序、不利于發(fa)展的做法中解放出來，全面提高工(gong)作效率。針對(dui)我縣商品(pin)房(fang)銷售(shou)(shou)混亂(luan)無序現狀，及時(shi)出臺商品(pin)房(fang)預售(shou)(shou)資金監管辦(ban)法，將商品(pin)房(fang)預售(shou)(shou)行為納(na)入監管范圍，與開發(fa)商、商業銀(yin)行簽(qian)訂三(san)方協議，確保讓購房(fang)群眾買上放心房(fang)、安(an)全房(fang)。

二、主要(yao)工作目標任務完成(cheng)情況

今年，在(zai)全縣(xian)重點工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)目標任(ren)(ren)務分解(jie)表中(zhong)(zhong)，我局主(zhu)(zhu)要(yao)承擔8項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，分別是勝利(li)西(xi)路排水管(guan)網(wang)(wang)改(gai)(gai)造(zao)、天然氣管(guan)網(wang)(wang)建(jian)(jian)設(she)、供熱計(ji)(ji)量(liang)改(gai)(gai)造(zao)、朝(chao)陽街(jie)(jie)二期北段道(dao)路建(jian)(jian)設(she)、農村危(wei)房(fang)改(gai)(gai)造(zao)、保(bao)(bao)障性(xing)住房(fang)建(jian)(jian)設(she)、全民健(jian)(jian)身中(zhong)(zhong)心和(he)運動公(gong)(gong)園、文源街(jie)(jie)道(dao)路等工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)。截至(zhi)8月底(di)，天然氣管(guan)網(wang)(wang)建(jian)(jian)設(she)已(yi)超(chao)額完(wan)成任(ren)(ren)務，累計(ji)(ji)投(tou)資(zi)4000萬元，在(zai)城區、清修崗工(gong)(gong)(gong)(gong)業園區、大(da)孟(meng)鎮(zhen)鋪(pu)設(she)高、中(zhong)(zhong)、低(di)壓管(guan)道(dao)50公(gong)(gong)里；農村危(wei)房(fang)改(gai)(gai)造(zao)超(chao)過(guo)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)進度，除已(yi)完(wan)成31個幫(bang)扶村、173戶(hu)(hu)改(gai)(gai)造(zao)外(wai)，剩余村、戶(hu)(hu)約有80%工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)完(wan)工(gong)(gong)(gong)(gong)；保(bao)(bao)障性(xing)住房(fang)建(jian)(jian)設(she)超(chao)過(guo)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)進度，興合家園100戶(hu)(hu)棚戶(hu)(hu)區改(gai)(gai)造(zao)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)主(zhu)(zhu)體封頂，錦銹御(yu)園100套(tao)公(gong)(gong)租房(fang)、120戶(hu)(hu)棚戶(hu)(hu)區改(gai)(gai)造(zao)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)主(zhu)(zhu)體三層施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)；供熱計(ji)(ji)量(liang)改(gai)(gai)造(zao)按(an)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)進度實施(shi)，縣(xian)政府家屬院、南關和(he)諧小(xiao)區、金(jin)園小(xiao)區、金(jin)盾花園、畜牧(mu)局家屬院、東泰和(he)苑(yuan)東區、西(xi)街(jie)(jie)福圓(yuan)小(xiao)區等7個小(xiao)區完(wan)成熱計(ji)(ji)量(liang)表及(ji)平衡閥安裝；勝利(li)西(xi)路排水管(guan)網(wang)(wang)改(gai)(gai)造(zao)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)已(yi)完(wan)成施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)圖設(she)計(ji)(ji)，正在(zai)爭取上級(ji)補助資(zi)金(jin)；全民健(jian)(jian)身中(zhong)(zhong)心和(he)運動公(gong)(gong)園已(yi)完(wan)成土地組卷報批工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，等省批準后即(ji)辦理掛牌出讓(rang)手續。

至于(yu)朝(chao)陽街(jie)(jie)二期北段道路和文(wen)源(yuan)街(jie)(jie)道路建設工(gong)程(cheng)，因受拆遷、征(zheng)地影響，進展不快。其中，朝(chao)陽街(jie)(jie)二期涉(she)及拆遷商品門店6戶(hu)、居(ju)民(min)住宅7戶(hu)，目(mu)前已(yi)完成6戶(hu)商業門店和5戶(hu)居(ju)民(min)住宅拆遷，剩余(yu)2戶(hu)通過(guo)最近(jin)做工(gong)作，已(yi)開始挑選置換房源(yuan)；文(wen)源(yuan)街(jie)(jie)涉(she)及西關村民(min)征(zheng)地，大部分已(yi)簽(qian)訂協議，剩余(yu)2戶(hu)正在做工(gong)作。

三(san)、招(zhao)商(shang)引(yin)資工作進展情況

近期，通(tong)過積極外出(chu)招商，我(wo)單位成(cheng)功引進(jin)中國三峽新能源公司分公司投(tou)資(zi)20億元的太(tai)陽能光伏發電項目，8月份縣政府與該(gai)公司簽訂了框(kuang)架(jia)協議。目前(qian)，該(gai)項目正在辦理立項等相關手續(xu)，同時進(jin)行測(ce)繪、設計工作。

篇8

一、基本情況

進入分析(xi)檢(jian)查階(jie)段以來(lai)，我(wo)局(ju)嚴格按照(zhao)縣委的部署(shu)和要(yao)求(qiu)，認真做好各項(xiang)工(gong)作，確(que)保學習實踐活(huo)動扎實深入開(kai)展(zhan)。通過召(zhao)開(kai)座談(tan)會，發(fa)(fa)放調查問卷，開(kai)展(zhan)交心談(tan)心活(huo)動。召(zhao)開(kai)領導班子(zi)專題民主生活(huo)會上，領導班子(zi)成員認真開(kai)展(zhan)了批(pi)評與自我(wo)批(pi)評，各股室負責人(ren)列席(xi)了會議。領導班子(zi)分析(xi)檢(jian)查報告(gao)初(chu)稿形成后，通過發(fa)(fa)放征(zheng)求(qiu)評議表(biao)，廣泛征(zheng)求(qiu)意見，對收集(ji)到的意見和建議均如(ru)實體現到分析(xi)檢(jian)查報告(gao)之(zhi)中。通過分析(xi)檢(jian)查，全局(ju)黨員干部職(zhi)工(gong)的思(si)想(xiang)作風和工(gong)作作風有(you)了較(jiao)大的轉變，發(fa)(fa)展(zhan)思(si)路更加清晰，改革創新(xin)的意識進一步增強。

二、主要做法

（一）深入發動(dong)，周密安排部署

縣委學(xue)(xue)習(xi)(xi)實(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀推進(jin)會(hui)暨分(fen)析(xi)(xi)(xi)檢查(cha)階(jie)段動員大(da)會(hui)召(zhao)開以后，我(wo)局(ju)(ju)(ju)于5月6日下(xia)午召(zhao)開局(ju)(ju)(ju)班子(zi)會(hui)，研究布(bu)置第(di)二階(jie)段工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，7日上午召(zhao)開了(le)全(quan)局(ju)(ju)(ju)干部(bu)(bu)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)參加(jia)的(de)(de)動員大(da)會(hui)，局(ju)(ju)(ju)黨(dang)組(zu)書記、局(ju)(ju)(ju)長、局(ju)(ju)(ju)學(xue)(xue)習(xi)(xi)實(shi)踐(jian)活動領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)組(zu)長××*同志對學(xue)(xue)習(xi)(xi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)實(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀第(di)一(yi)階(jie)段的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)了(le)總結，對分(fen)析(xi)(xi)(xi)檢查(cha)階(jie)段的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)安(an)排(pai)部(bu)(bu)署。他(ta)要求(qiu)要切(qie)實(shi)提高對做(zuo)好(hao)分(fen)析(xi)(xi)(xi)檢查(cha)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重要性的(de)(de)認(ren)識(shi)，進(jin)一(yi)步激發(fa)廣大(da)黨(dang)員干部(bu)(bu)特別是領(ling)導(dao)班子(zi)和(he)黨(dang)員領(ling)導(dao)干部(bu)(bu)自覺搞(gao)好(hao)分(fen)析(xi)(xi)(xi)檢查(cha)的(de)(de)積極性，明確做(zuo)好(hao)分(fen)析(xi)(xi)(xi)檢查(cha)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)指導(dao)思想(xiang)和(he)方法步驟，認(ren)真(zhen)負責地把這一(yi)階(jie)段的(de)(de)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)組(zu)織好(hao)、開展(zhan)(zhan)好(hao)，確保(bao)分(fen)析(xi)(xi)(xi)檢查(cha)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)扎實(shi)推進(jin)。同時(shi)，制訂了(le)分(fen)析(xi)(xi)(xi)檢查(cha)階(jie)段的(de)(de)具體(ti)實(shi)施方案(an)，從(cong)目標要求(qiu)、時(shi)間安(an)排(pai)、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重點和(he)具體(ti)要求(qiu)等方面(mian)對分(fen)析(xi)(xi)(xi)檢查(cha)階(jie)段的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)了(le)細化分(fen)解。

（二(er)）深入群(qun)眾，廣泛征(zheng)求意見

局(ju)領(ling)導(dao)高度重視對社會(hui)各界和人(ren)民群(qun)(qun)眾(zhong)意(yi)見和建議(yi)的(de)征(zheng)(zheng)集(ji)工(gong)(gong)作，廣(guang)泛(fan)征(zheng)(zheng)求(qiu)下(xia)屬(shu)單位(wei)和基(ji)層群(qun)(qun)眾(zhong)的(de)意(yi)見，班(ban)子(zi)成(cheng)員以及干(gan)部職工(gong)(gong)真心交換意(yi)見，誠心向兄弟單位(wei)和部門(men)問(wen)(wen)經(jing)驗、找差距，虛心征(zheng)(zheng)求(qiu)各方面(mian)意(yi)見建議(yi)，為有(you)針對性(xing)地開好(hao)領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)民主(zhu)生(sheng)活(huo)會(hui)、撰寫分(fen)析檢查報告、制定整改措施打下(xia)了基(ji)礎(chu)。一是(shi)書(shu)面(mian)征(zheng)(zheng)求(qiu)意(yi)見。以書(shu)面(mian)形(xing)式廣(guang)泛(fan)征(zheng)(zheng)求(qiu)人(ren)大(da)、政(zheng)協、縣(xian)直有(you)關單位(wei)、局(ju)下(xia)屬(shu)單位(wei)對縣(xian)民政(zheng)局(ju)領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)、民政(zheng)政(zheng)風行風和民政(zheng)工(gong)(gong)作的(de)意(yi)見建議(yi)。二是(shi)走(zou)出(chu)去問(wen)(wen)計于基(ji)層。局(ju)領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)成(cheng)員帶(dai)頭(tou)深入基(ji)層，在督促檢查、指導(dao)工(gong)(gong)作的(de)同(tong)時(shi)，做好(hao)調查研究，與黨員干(gan)部職工(gong)(gong)促膝談(tan)心，了解(jie)和幫助(zhu)解(jie)決(jue)困難群(qun)(qun)眾(zhong)生(sheng)產生(sheng)活(huo)中(zhong)遇到的(de)實際問(wen)(wen)題。三是(shi)召(zhao)開座談(tan)會(hui)聽取(qu)意(yi)見建議(yi)。通過召(zhao)開座談(tan)會(hui)，廣(guang)泛(fan)聽取(qu)各方意(yi)見，集(ji)思(si)廣(guang)益，確解(jie)發展難題。四是(shi)開展陽光服(fu)務活(huo)動。5月24日(ri)下(xia)午(wu)局(ju)黨組成(cheng)員××*同(tong)志帶(dai)領(ling)相關股室負責(ze)人(ren)，利用大(da)集(ji)時(shi)間向群(qun)(qun)眾(zhong)宣傳民政(zheng)法律法規，解(jie)答群(qun)(qun)眾(zhong)提出(chu)的(de)問(wen)(wen)題，對群(qun)(qun)眾(zhong)提出(chu)的(de)問(wen)(wen)題作了詳細(xi)解(jie)答。

（三）深刻剖析(xi)，認真開好領(ling)導班子民主(zhu)生活會

開好領導(dao)(dao)(dao)班(ban)(ban)子(zi)民(min)(min)(min)主生(sheng)活會(hui)(hui)是(shi)(shi)分析檢(jian)查(cha)階段的(de)(de)(de)重(zhong)要環節，我(wo)(wo)局(ju)領導(dao)(dao)(dao)高度(du)重(zhong)視，主要領導(dao)(dao)(dao)帶頭查(cha)擺問(wen)(wen)題(ti)，重(zhong)點查(cha)找領導(dao)(dao)(dao)班(ban)(ban)子(zi)和個人在(zai)(zai)(zai)(zai)貫徹落(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)(guan)方(fang)(fang)面(mian)存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)突出(chu)問(wen)(wen)題(ti)。通過(guo)深入開展(zhan)(zhan)交心(xin)談(tan)心(xin)活動(dong)，黨員(yuan)(yuan)之間(jian)增進(jin)(jin)了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)解(jie)、加強(qiang)了(le)(le)(le)溝通、形(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)共(gong)識(shi)。局(ju)班(ban)(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)在(zai)(zai)(zai)(zai)認真(zhen)(zhen)開展(zhan)(zhan)交心(xin)談(tan)心(xin)的(de)(de)(de)基礎上，對照群(qun)眾所提的(de)(de)(de)意見，結(jie)合(he)民(min)(min)(min)政(zheng)(zheng)工(gong)(gong)作(zuo)發(fa)展(zhan)(zhan)實(shi)(shi)(shi)際和各自工(gong)(gong)作(zuo)及思想實(shi)(shi)(shi)際，認真(zhen)(zhen)撰寫了(le)(le)(le)民(min)(min)(min)主生(sheng)活會(hui)(hui)個人發(fa)言材料。5月25日(ri)下午，召開了(le)(le)(le)民(min)(min)(min)局(ju)領導(dao)(dao)(dao)班(ban)(ban)子(zi)專題(ti)民(min)(min)(min)主生(sheng)活會(hui)(hui)，局(ju)機關各股(gu)室負責(ze)人列席(xi)了(le)(le)(le)會(hui)(hui)議，同時邀請了(le)(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)(guan)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)檢(jian)查(cha)組(zu)組(zu)長馬恩(en)鳳(feng)等同志出(chu)席(xi)并(bing)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)。會(hui)(hui)上，局(ju)班(ban)(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)緊密聯系思想和工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)(shi)(shi)際，結(jie)合(he)各方(fang)(fang)面(mian)提出(chu)的(de)(de)(de)意見和建(jian)議，結(jie)合(he)學(xue)(xue)習(xi)調研中取得的(de)(de)(de)階段性成(cheng)(cheng)(cheng)果，本著實(shi)(shi)(shi)事求(qiu)是(shi)(shi)的(de)(de)(de)原則(ze)，認真(zhen)(zhen)檢(jian)查(cha)思想理(li)念(nian)、工(gong)(gong)作(zuo)思路(lu)、落(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)措施、工(gong)(gong)作(zuo)成(cheng)(cheng)(cheng)效方(fang)(fang)面(mian)存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)不(bu)符合(he)、不(bu)適應科(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)要求(qiu)的(de)(de)(de)突出(chu)問(wen)(wen)題(ti)，以(yi)及廉政(zheng)(zheng)自律方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)情況，開展(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)批評(ping)與自我(wo)(wo)批評(ping)，深刻分析了(le)(le)(le)原因，提出(chu)了(le)(le)(le)整(zheng)改措施。并(bing)在(zai)(zai)(zai)(zai)以(yi)下幾個方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)共(gong)識(shi)：一(yi)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)堅持用(yong)科(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)(guan)武(wu)裝(zhuang)頭腦上形(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)共(gong)識(shi)；二是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)堅持按科(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)(guan)要求(qiu)解(jie)放思想上形(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)共(gong)識(shi)；三(san)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)堅持用(yong)科(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)(guan)統領民(min)(min)(min)政(zheng)(zheng)工(gong)(gong)作(zuo)上形(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)共(gong)識(shi)；四是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)堅持用(yong)科(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)(guan)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)班(ban)(ban)子(zi)建(jian)設上形(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)共(gong)識(shi)。經過(guo)分析檢(jian)查(cha)主要存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)以(yi)下幾個方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)突出(chu)問(wen)(wen)題(ti)：一(yi)是(shi)(shi)對科(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)領會(hui)(hui)還不(bu)夠系統和深刻。二是(shi)(shi)為民(min)(min)(min)服務宗旨(zhi)觀(guan)(guan)念(nian)有(you)待(dai)進(jin)(jin)一(yi)步加強(qiang)。三(san)是(shi)(shi)民(min)(min)(min)政(zheng)(zheng)干(gan)部隊伍(wu)的(de)(de)(de)作(zuo)風建(jian)設還有(you)待(dai)于進(jin)(jin)一(yi)步加強(qiang)。四是(shi)(shi)落(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)民(min)(min)(min)生(sheng)等方(fang)(fang)面(mian)關鍵性工(gong)(gong)作(zuo)有(you)待(dai)進(jin)(jin)一(yi)步突破。

（四(si)）認真分析檢查，精心起草(cao)報告(gao)

緊緊圍(wei)繞“以民(min)為本、為民(min)解(jie)困、為民(min)服務”的(de)(de)(de)宗旨，堅持高起點、高標(biao)準(zhun)、嚴要(yao)求(qiu)(qiu)撰寫分(fen)(fen)析檢(jian)查(cha)(cha)(cha)報(bao)(bao)告(gao)(gao)，把撰寫分(fen)(fen)析檢(jian)查(cha)(cha)(cha)報(bao)(bao)告(gao)(gao)的(de)(de)(de)過程(cheng)當(dang)作(zuo)深(shen)化對科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)，破解(jie)影響民(min)政事業(ye)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展的(de)(de)(de)難題(ti)、提(ti)升民(min)政事業(ye)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展水平的(de)(de)(de)過程(cheng)。一是嚴格工作(zuo)標(biao)準(zhun)。注重(zhong)突出(chu)“兩(liang)個符合”，即“符合科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)要(yao)求(qiu)(qiu)、符合本單位實際”；抓住“四個關(guan)(guan)(guan)(guan)鍵(jian)”，即“深(shen)入學(xue)(xue)習領會中央精神(shen)，認真傾聽群眾(zhong)意見(jian)，把解(jie)放思想(xiang)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)貫穿(chuan)到(dao)分(fen)(fen)析評議階段的(de)(de)(de)全(quan)過程(cheng)，重(zhong)在明確(que)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展思路”；做到(dao)“四不過關(guan)(guan)(guan)(guan)”，即“問題(ti)找得(de)不準(zhun)不過關(guan)(guan)(guan)(guan)，對分(fen)(fen)析檢(jian)查(cha)(cha)(cha)報(bao)(bao)告(gao)(gao)分(fen)(fen)析不深(shen)不透不過關(guan)(guan)(guan)(guan)，群眾(zhong)提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)正確(que)意見(jian)沒有(you)吸(xi)收不過關(guan)(guan)(guan)(guan)，整改措施(shi)不具體不過關(guan)(guan)(guan)(guan)”，確(que)保了(le)分(fen)(fen)析檢(jian)查(cha)(cha)(cha)不走過場。二是反復修(xiu)改完善。分(fen)(fen)析檢(jian)查(cha)(cha)(cha)報(bao)(bao)告(gao)(gao)先(xian)后經(jing)過局(ju)領導班子會議、群眾(zhong)評議等多個環節進行(xing)(xing)討論，對征(zheng)求(qiu)(qiu)到(dao)的(de)(de)(de)意見(jian)建(jian)議進行(xing)(xing)了(le)研(yan)究吸(xi)納，修(xiu)改完善了(le)分(fen)(fen)析檢(jian)查(cha)(cha)(cha)報(bao)(bao)告(gao)(gao)，使(shi)分(fen)(fen)析檢(jian)查(cha)(cha)(cha)報(bao)(bao)告(gao)(gao)主(zhu)題(ti)突出(chu)，言之有(you)物，問題(ti)找得(de)準(zhun)，原因挖(wa)得(de)深(shen)，目標(biao)定得(de)明，提(ti)出(chu)了(le)既科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)合理(li)又切實可行(xing)(xing)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展新思路、新辦法(fa)、新舉措。

（五）緊(jin)密結(jie)合實際，組織(zhi)群(qun)眾(zhong)評(ping)議(yi)按(an)照分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)檢(jian)查階段工(gong)作要(yao)求，在認真查找(zhao)問題、廣泛征求意見建議(yi)的基(ji)礎上(shang)，6月26日下(xia)午，組織(zhi)召開了(le)領導班子(zi)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)檢(jian)查報(bao)(bao)(bao)告評(ping)議(yi)會(hui)，局機(ji)關全體人(ren)(ren)員(yuan)、下(xia)屬(shu)(shu)單位(wei)負責人(ren)(ren)和(he)部分(fen)(fen)(fen)服務(wu)對(dui)(dui)象參(can)(can)加(jia)了(le)會(hui)議(yi)。參(can)(can)加(jia)評(ping)議(yi)人(ren)(ren)員(yuan)著重從“對(dui)(dui)科學(xue)(xue)發(fa)展觀認識深不(bu)深、調查研(yan)究和(he)聽取(qu)意見的范(fan)圍廣不(bu)廣、問題查找(zhao)得準(zhun)不(bu)準(zhun)、原因分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)得透(tou)不(bu)透(tou)、推進科學(xue)(xue)發(fa)展的思(si)路清不(bu)清、工(gong)作措施可(ke)行不(bu)可(ke)行、加(jia)強班子(zi)自身建設的措施實不(bu)實”等七個方面提出評(ping)議(yi)意見，并填寫(xie)了(le)《領導班子(zi)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)檢(jian)查報(bao)(bao)(bao)告群(qun)眾(zhong)評(ping)議(yi)表(biao)》。根據評(ping)議(yi)意見，對(dui)(dui)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)檢(jian)查報(bao)(bao)(bao)告作了(le)進一步修改，并將分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)檢(jian)查報(bao)(bao)(bao)告和(he)評(ping)議(yi)結(jie)果(guo)向局機(ji)關各股室、下(xia)屬(shu)(shu)單位(wei)和(he)服務(wu)對(dui)(dui)象進行了(le)公開。

三、主要特點

總(zong)結(jie)回(hui)顧我局第二階段(duan)工作，主要有(you)以下幾個(ge)特點：

（一）學習教(jiao)育(yu)堅持活(huo)動始終

我(wo)局(ju)堅持把(ba)學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育貫(guan)穿于學(xue)(xue)習(xi)實踐活動始終(zhong)，把(ba)學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育與提高(gao)思(si)想(xiang)認(ren)識、查找(zhao)突出問(wen)題、搞好分析檢(jian)查、理清發展思(si)路等各項(xiang)內容緊密結(jie)合起(qi)來，繼續組織廣大(da)黨員干(gan)部深(shen)入學(xue)(xue)習(xi)理論，進一(yi)步提高(gao)認(ren)識，統一(yi)思(si)想(xiang)，轉(zhuan)變觀念，增強(qiang)學(xue)(xue)習(xi)和運用科學(xue)(xue)發展觀的自覺性(xing)和主動性(xing)。做(zuo)到邊(bian)學(xue)(xue)習(xi)、邊(bian)查找(zhao)、邊(bian)整改、邊(bian)提高(gao)。

（二）領(ling)導帶頭，一般黨員干部積極參(can)與

分(fen)(fen)析評議階(jie)段是整個學習(xi)實踐活(huo)動承上啟下的重(zhong)要(yao)階(jie)段。局(ju)黨組對此高度重(zhong)視，對分(fen)(fen)析檢(jian)查階(jie)段各項工作進行周密(mi)安排和詳細部署。各位局(ju)領(ling)導充分(fen)(fen)發揮示范表率作用(yong)，做到帶頭學習(xi)理論(lun)，帶頭征求意見，帶頭交心談心，帶頭分(fen)(fen)析檢(jian)查，帶頭邊學邊改。一般黨員干部積極(ji)參與，為深入(ru)開(kai)展(zhan)學習(xi)實踐形(xing)成了實踐環境。

（三）突出部門特色

民(min)政(zheng)部(bu)門(men)是(shi)政(zheng)府(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)職能部(bu)門(men)，發(fa)(fa)揮(hui)著社會保(bao)(bao)障(zhang)和(he)社會穩定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)殊(shu)作(zuo)用(yong)。一(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)要(yao)找(zhao)準位(wei)置，切(qie)實(shi)(shi)(shi)履(lv)行部(bu)門(men)職能作(zuo)用(yong)。在深入(ru)學習實(shi)(shi)(shi)踐科學發(fa)(fa)展(zhan)觀活(huo)動(dong)中，民(min)政(zheng)局始終堅持(chi)為民(min)辦實(shi)(shi)(shi)事，堅持(chi)邊學邊改的(de)(de)(de)(de)(de)原則(ze)，把(ba)保(bao)(bao)障(zhang)民(min)生、維(wei)護(hu)困難(nan)群(qun)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本生活(huo)權益作(zuo)為整(zheng)改的(de)(de)(de)(de)(de)重點，注重活(huo)動(dong)實(shi)(shi)(shi)效，切(qie)實(shi)(shi)(shi)讓(rang)人民(min)群(qun)眾(zhong)感受到(dao)(dao)學習實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)變化、取(qu)(qu)得的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)成果(guo)。一(yi)(yi)是(shi)認真(zhen)做好(hao)救(jiu)(jiu)災(zai)救(jiu)(jiu)濟工(gong)作(zuo)。今年(nian)(nian)以來共爭取(qu)(qu)救(jiu)(jiu)災(zai)款60萬元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，全(quan)(quan)部(bu)下(xia)發(fa)(fa)到(dao)(dao)各鄉鎮(zhen)，對4345戶(hu)6265人進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)救(jiu)(jiu)助(zhu)(zhu)，保(bao)(bao)證了(le)(le)災(zai)民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本生活(huo)，沒有(you)(you)發(fa)(fa)生一(yi)(yi)件因救(jiu)(jiu)助(zhu)(zhu)不(bu)到(dao)(dao)位(wei)越級(ji)上訪和(he)非正常問題。根據農(nong)村(cun)醫療(liao)救(jiu)(jiu)助(zhu)(zhu)條(tiao)例，通(tong)過調查核實(shi)(shi)(shi)，先后對72戶(hu)看病難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)村(cun)特(te)困戶(hu)給予(yu)了(le)(le)醫療(liao)救(jiu)(jiu)助(zhu)(zhu)，發(fa)(fa)放醫療(liao)救(jiu)(jiu)助(zhu)(zhu)金104600元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。二(er)是(shi)對孤(gu)棄(qi)兒(er)童實(shi)(shi)(shi)施了(le)(le)救(jiu)(jiu)助(zhu)(zhu)。全(quan)(quan)縣(xian)共有(you)(you)孤(gu)棄(qi)兒(er)童220名(ming),全(quan)(quan)部(bu)落實(shi)(shi)(shi)了(le)(le)縣(xian)級(ji)領(ling)導干部(bu)和(he)正科級(ji)領(ling)導干部(bu)結對幫(bang)扶(fu),每年(nian)(nian)幫(bang)扶(fu)不(bu)少(shao)于(yu)兩次,幫(bang)扶(fu)資金或物資不(bu)少(shao)于(yu)500元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan),上半年(nian)(nian)共落實(shi)(shi)(shi)幫(bang)扶(fu)資金46600元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan),另外還有(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)數量的(de)(de)(de)(de)(de)食用(yong)油、大米、文(wen)具等物品。按照民(min)政(zheng)部(bu)要(yao)求對37名(ming)孤(gu)兒(er)，落實(shi)(shi)(shi)了(le)(le)每月(yue)600元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)補(bu)助(zhu)(zhu)政(zheng)策，其(qi)余(yu)183名(ming)棄(qi)兒(er)全(quan)(quan)部(bu)列入(ru)農(nong)村(cun)五保(bao)(bao)，確保(bao)(bao)了(le)(le)孤(gu)棄(qi)兒(er)童能夠正常學習、生活(huo)。三是(shi)對城鄉低保(bao)(bao)進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)全(quan)(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)清(qing)(qing)理整(zheng)頓。經過兩次清(qing)(qing)理整(zheng)頓，對超(chao)出保(bao)(bao)障(zhang)線標(biao)準的(de)(de)(de)(de)(de)城鎮(zhen)低保(bao)(bao)戶(hu)317戶(hu)、802人，農(nong)村(cun)低保(bao)(bao)戶(hu)486戶(hu)、814人，按照有(you)(you)關(guan)政(zheng)策規定(ding)(ding)(ding)予(yu)以停保(bao)(bao)，擬新(xin)增農(nong)村(cun)低保(bao)(bao)2000戶(hu)、3000人。自(zi)2009年(nian)(nian)1月(yue)份開始，農(nong)村(cun)低保(bao)(bao)標(biao)準由原來年(nian)(nian)人均(jun)720元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)調整(zheng)到(dao)(dao)870元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，月(yue)人均(jun)補(bu)差由原來的(de)(de)(de)(de)(de)35元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)增加(jia)到(dao)(dao)41元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，城鎮(zhen)低保(bao)(bao)標(biao)準由原來的(de)(de)(de)(de)(de)月(yue)人均(jun)收入(ru)160元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)調整(zheng)到(dao)(dao)225元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，月(yue)人均(jun)補(bu)差由原來的(de)(de)(de)(de)(de)85元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)增加(jia)到(dao)(dao)132元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。四是(shi)對全(quan)(quan)縣(xian)優撫對象進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)全(quan)(quan)面普(pu)查。從(cong)3月(yue)份開始，我局組織力量對全(quan)(quan)縣(xian)優撫對象進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)全(quan)(quan)面普(pu)查，逐人進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)填表建檔，重點對1954年(nian)(nian)11月(yue)1日以后入(ru)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)帶病回鄉退伍(wu)軍人進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)審核取(qu)(qu)證工(gong)作(zuo)，對不(bu)符合(he)帶病回鄉退伍(wu)軍人條(tiao)件的(de)(de)(de)(de)(de)936人進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)清(qing)(qing)退，從(cong)09年(nian)(nian)1月(yue)1日起停發(fa)(fa)定(ding)(ding)(ding)期定(ding)(ding)(ding)量補(bu)助(zhu)(zhu)金。

四、存(cun)在的問題及(ji)下一步打算

篇9

根據(ju)縣委(wei)、鎮委(wei)和教育局黨委(wei)深(shen)入學(xue)習實踐科學(xue)發展觀活(huo)動(dong)領導(dao)小組的(de)部署(shu)，我黨支部加強領導(dao)，深(shen)入學(xue)習、明確主題、精心部署(shu)，開好專題民主生活(huo)會與(yu)組織(zhi)生活(huo)會，扎扎實實地完(wan)成(cheng)了本(ben)階段的(de)各項(xiang)工作任務。現(xian)將學(xue)習活(huo)動(dong)情祝(zhu)小結如下(xia)：

一、本(ben)階段開展的活動

1、繼續深化理論學習(xi)

繼續(xu)深入學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)黨的(de)(de)(de)有關(guan)科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)重要理(li)論、總書記的(de)(de)(de)重要講(jiang)話等(deng)重點學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內容，全面認(ren)識(shi)、理(li)解和把握科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)精神(shen)實(shi)質，以科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)(guan)統領(ling)教(jiao)育(yu)工作的(de)(de)(de)理(li)念、政(zheng)策和實(shi)踐(jian)活動，把科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)各項要求落(luo)實(shi)到班子(zi)建設(she)、教(jiao)師(shi)隊伍建設(she)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)中去(qu)。

2、廣泛征求群眾意見

我(wo)們采(cai)取多形式(shi)(shi)、多渠道、多層次(ci)的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)廣泛(fan)征(zheng)求(qiu)意見(jian)(jian)，重點(dian)征(zheng)求(qiu)影響和(he)制約我(wo)校(xiao)科(ke)學發展的(de)(de)(de)新問題，黨員(yuan)干(gan)部黨風(feng)黨紀方(fang)面存在的(de)(de)(de)突出問題和(he)群(qun)眾反映強烈的(de)(de)(de)問題，特別(bie)是(shi)注(zhu)(zhu)意征(zheng)求(qiu)對領導班子和(he)領導干(gan)部的(de)(de)(de)意見(jian)(jian)與建(jian)(jian)(jian)議。在征(zheng)求(qiu)意見(jian)(jian)過程(cheng)中，充分注(zhu)(zhu)意做到內容的(de)(de)(de)針對性(xing)和(he)嚴肅性(xing)，范圍對象的(de)(de)(de)廣泛(fan)性(xing)和(he)代(dai)表性(xing)，方(fang)式(shi)(shi)方(fang)法的(de)(de)(de)科(ke)學性(xing)和(he)多樣(yang)性(xing)，并把服(fu)務對象也納入征(zheng)求(qiu)意見(jian)(jian)之列。我(wo)校(xiao)此次(ci)征(zheng)求(qiu)意見(jian)(jian)建(jian)(jian)(jian)議活動分別(bie)采(cai)取召開了(le)座談會和(he)發放調(diao)查問卷兩種方(fang)式(shi)(shi)進(jin)行。共收到原始(shi)意見(jian)(jian)和(he)建(jian)(jian)(jian)議58條(tiao)，匯總為學校(xiao)管理、教(jiao)育教(jiao)學、教(jiao)育惠民、黨員(yuan)教(jiao)育和(he)師資(zi)隊伍建(jian)(jian)(jian)設五個方(fang)面8條(tiao)意見(jian)(jian)和(he)建(jian)(jian)(jian)議。為下步分析(xi)檢查以及整改落實的(de)(de)(de)階段性(xing)工作(zuo)打好基礎。

3、深(shen)入(ru)開展談心活動

廣泛開展征求(qiu)意見(jian)后，支部主要領導帶頭與(yu)班子(zi)成(cheng)員(yuan)分(fen)別(bie)談心(xin)交心(xin)、領導班子(zi)成(cheng)員(yuan)之間相(xiang)互談心(xin)交心(xin)、領導班子(zi)成(cheng)員(yuan)與(yu)所分(fen)管部門的黨員(yuan)干(gan)部談心(xin)交心(xin)、黨員(yuan)干(gan)部之間采取靈活多樣(yang)的方式談心(xin)。在談心(xin)中，既做到了(le)嚴于解剖自己，又善于幫(bang)助同志(zhi)，坦誠(cheng)相(xiang)見(jian)，推心(xin)置腹。通過(guo)談心(xin)活動，溝通思想，增進理解，形(xing)成(cheng)共識(shi)，促進團結，為召開領導班子(zi)專題民(min)主生活會和黨員(yuan)組織生活會做好了(le)充分(fen)準備。

4、開好兩個生活會議

(1)領導班子專題民主(zhu)生(sheng)活會

按(an)照局黨委(wei)和(he)(he)鎮黨委(wei)的(de)(de)(de)(de)部(bu)署和(he)(he)要求，我黨支(zhi)部(bu)圍繞(rao)“學習實(shi)踐科學發(fa)(fa)展觀、創辦人(ren)(ren)民滿意學校”這一(yi)專題(ti)，進(jin)行個人(ren)(ren)黨性分(fen)析檢查，開展批評與自(zi)我批評。在(zai)民主生活(huo)會(hui)過程中，班(ban)子(zi)成員能(neng)夠認(ren)真掌(zhang)握批評與自(zi)我批評的(de)(de)(de)(de)基本原則和(he)(he)方(fang)(fang)法，端(duan)正態度(du)(du)，消除顧(gu)忌，對(dui)自(zi)身在(zai)貫徹落(luo)實(shi)科學發(fa)(fa)展觀、黨性、黨風和(he)(he)思想、作風等方(fang)(fang)面存在(zai)的(de)(de)(de)(de)突出問題(ti)和(he)(he)干部(bu)群眾的(de)(de)(de)(de)意見(jian)建(jian)議進(jin)行了認(ren)真、誠懇地自(zi)我批評，從深層次查找出問題(ti)的(de)(de)(de)(de)根(gen)源，制訂(ding)出整改(gai)的(de)(de)(de)(de)措施(shi)，使自(zi)我批評真正做到高(gao)(gao)標準、嚴要求、不護(hu)短、不遮掩(yan)，取得(de)了實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)效果。同(tong)時，班(ban)子(zi)成員按(an)照“團(tuan)結(jie)(jie)一(yi)一(yi)批評一(yi)一(yi)團(tuan)結(jie)(jie)”的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式，本著對(dui)黨、對(dui)同(tong)志、對(dui)工作高(gao)(gao)度(du)(du)負責的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，從團(tuan)結(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)愿望出發(fa)(fa)，出于(yu)公心，實(shi)事求是地進(jin)行了嚴肅(su)認(ren)真、積極(ji)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)相互(hu)批評。整個過程，大家都能(neng)講(jiang)實(shi)話，講(jiang)心里(li)話，扣緊(jin)主題(ti)，一(yi)針見(jian)血，不避(bi)實(shi)就虛(xu)、避(bi)重就輕，不回避(bi)矛盾，做到以理服人(ren)(ren)，把問題(ti)說清、講(jiang)透。

(2)黨員(yuan)組織(zhi)民主(zhu)生活會

在黨(dang)員組織民主(zhu)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)會(hui)(hui)上(shang)，每位(wei)黨(dang)員按照科(ke)學(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀的(de)(de)(de)要求，分析查找(zhao)自身(shen)的(de)(de)(de)差距和(he)不足，圍繞(rao)“學(xue)習實(shi)踐科(ke)學(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀、創辦(ban)人民滿意(yi)學(xue)校(xiao)”這一專(zhuan)題，黨(dang)員干(gan)部(bu)(bu)們(men)積極發(fa)(fa)言，從解決問(wen)題出發(fa)(fa)，開展(zhan)(zhan)批評(ping)與自我(wo)批評(ping)，發(fa)(fa)表意(yi)見和(he)建(jian)議(yi)。通(tong)(tong)過(guo)組織生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)會(hui)(hui)，廣泛征(zheng)求意(yi)見，剖析問(wen)題，大(da)家勇于觸及(ji)思(si)想(xiang)，從自身(shen)找(zhao)原(yuan)因(yin)，查找(zhao)問(wen)題，大(da)家態度鮮明，重點突出。學(xue)校(xiao)班子建(jian)設得到進一步加(jia)(jia)強，工作目標更加(jia)(jia)明確(que)，思(si)路(lu)也更加(jia)(jia)清晰，改革創新的(de)(de)(de)熱情(qing)也更加(jia)(jia)強烈。廣大(da)黨(dang)員和(he)教(jiao)師對學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)充(chong)滿信(xin)心。在科(ke)學(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀的(de)(de)(de)指導(dao)下，教(jiao)導(dao)處積極采納教(jiao)師們(men)的(de)(de)(de)意(yi)見和(he)建(jian)議(yi)，教(jiao)研活(huo)(huo)動有聲有色;學(xue)校(xiao)管理工作形(xing)成人人參與，齊抓(zhua)共管的(de)(de)(de)大(da)好局面。通(tong)(tong)過(guo)召開組織生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)會(hui)(hui)，使黨(dang)員干(gan)部(bu)(bu)統一了思(si)想(xiang)，形(xing)成了如下幾點共識：一是(shi)加(jia)(jia)強學(xue)習，完善自我(wo)。二是(shi)增強宗旨意(yi)識，改進作風。三(san)是(shi)改革創新，銳意(yi)進取。四是(shi)嚴于律己(ji)，拼(pin)搏奉獻(xian)。

5、撰寫(xie)分析檢(jian)查(cha)報告

自進(jin)入第二階(jie)段以(yi)來，支(zhi)部領(ling)導(dao)班子高度重(zhong)視調查(cha)研究、征求(qiu)意見(jian)(jian)，根據(ju)查(cha)找出的(de)問題(ti)，緊(jin)密結合思想和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實際(ji)，認真起草了領(ling)導(dao)班子分析檢(jian)查(cha)報告。初稿形(xing)(xing)成(cheng)后，召(zhao)開黨(dang)支(zhi)部擴大會議(yi)，在(zai)(zai)一定范(fan)圍內公(gong)布，并以(yi)多種形(xing)(xing)式廣泛聽取各方(fang)(fang)面意見(jian)(jian)，多次(ci)反(fan)復修改(gai)完善后，形(xing)(xing)成(cheng)了高質量的(de)分析檢(jian)查(cha)報告。分析檢(jian)查(cha)報告充(chong)分反(fan)映了領(ling)導(dao)班子在(zai)(zai)貫徹落實科(ke)學(xue)發展觀上形(xing)(xing)成(cheng)的(de)共識;簡(jian)明扼(e)要(yao)(yao)地(di)概述了取得的(de)成(cheng)效，系統(tong)全(quan)面梳理了存在(zai)(zai)的(de)問題(ti)，實事(shi)求(qiu)是地(di)分析存在(zai)(zai)問題(ti)的(de)主客(ke)觀原因，特(te)別是主觀方(fang)(fang)面的(de)原因;充(chong)分反(fan)映了我校(xiao)實踐科(ke)學(xue)發展的(de)主要(yao)(yao)方(fang)(fang)向、總(zong)體思路、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)求(qiu)和(he)主要(yao)(yao)措施。分析檢(jian)查(cha)報告為我校(xiao)整改(gai)落實階(jie)段的(de)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)奠定了基礎(chu)。

二(er)、本階段取得(de)的成效(xiao)：

1、廣大黨員干部對科學發展(zhan)觀的理解進一步增強(qiang)。

通過分(fen)析檢查活動，廣大黨員干部加深了對科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)內(nei)涵、精(jing)神實質(zhi)、根(gen)本要(yao)求的(de)(de)(de)理(li)解，提高了對學(xue)(xue)校(xiao)貫(guan)徹科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)的(de)(de)(de)必(bi)要(yao)性和緊迫性的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)。支部領導班子在科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)上取得了五點共識(shi)：必(bi)須牢(lao)牢(lao)把握發(fa)展(zhan)(zhan)這個(ge)第(di)一(yi)要(yao)務(wu);必(bi)須堅持(chi)以(yi)人為本的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)理(li)念;必(bi)須注重統籌兼顧;必(bi)須促進學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)全面發(fa)展(zhan)(zhan);必(bi)須保證學(xue)(xue)校(xiao)教育的(de)(de)(de)可持(chi)續發(fa)展(zhan)(zhan)。

2、推動學(xue)校科學(xue)發展的思路進一步明(ming)確。

我(wo)校(xiao)領導班(ban)子通過認(ren)真調查、深刻(ke)剖析，進一(yi)步明確了推(tui)動學校(xiao)科(ke)學發展(zhan)的思(si)路(lu)和(he)(he)對策。重點是(shi)抓好“五(wu)個著(zhu)力(li)(li)”，即加強領導班(ban)子建(jian)設，著(zhu)力(li)(li)提高領導科(ke)學發展(zhan)的能力(li)(li)和(he)(he)水平;堅(jian)持(chi)以(yi)發展(zhan)為中心，著(zhu)力(li)(li)實現學校(xiao)教(jiao)育(yu)的科(ke)學發展(zhan);加強干(gan)部隊伍和(he)(he)教(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設，著(zhu)力(li)(li)構建(jian)推(tui)動學校(xiao)科(ke)學發展(zhan)的人力(li)(li)支(zhi)撐;加大教(jiao)育(yu)創新力(li)(li)度，著(zhu)力(li)(li)推(tui)進學校(xiao)的可持(chi)續發展(zhan);堅(jian)持(chi)以(yi)人為本，著(zhu)力(li)(li)解決教(jiao)職工關(guan)心的熱點、難點問題(ti)。

3、黨員干部(bu)的(de)思想作風建(jian)設進一步加強。

通過召開專題民主(zhu)生(sheng)(sheng)活(huo)會(hui)、黨(dang)員組織生(sheng)(sheng)活(huo)會(hui)，支部班子成(cheng)員和廣大黨(dang)員在(zai)思想上進(jin)一步(bu)增強了以人(ren)為本、服(fu)務(wu)學(xue)生(sheng)(sheng)的意(yi)識(shi)，在(zai)精神(shen)狀態上進(jin)一步(bu)展示了誠實(shi)、自(zi)信(xin)、負(fu)責、創新(xin)的良(liang)好精神(shen)風貌，在(zai)作(zuo)風建設上進(jin)一步(bu)體現了黨(dang)員干部的紀(ji)律(lv)意(yi)識(shi)、責任意(yi)識(shi)和服(fu)務(wu)意(yi)識(shi)。

4、促使學校管理進一步(bu)走向規范

我校注重理(li)(li)(li)(li)(li)論聯系實際，學(xue)習與實踐(jian)相結(jie)合。一邊(bian)學(xue)習，一邊(bian)把學(xue)到的(de)科(ke)學(xue)發展觀的(de)理(li)(li)(li)(li)(li)論應用到實際工作中。首先，重視制度(du)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)，進(jin)一步(bu)(bu)健全各種規章(zhang)制度(du)，使教職工有章(zhang)可循、有規可依能進(jin)一步(bu)(bu)落(luo)到實處。如通過領(ling)導值(zhi)周(zhou)、教師、學(xue)生(sheng)輪流值(zhi)日(ri)制度(du)，對班(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)進(jin)行量化評分，進(jin)一步(bu)(bu)加(jia)強了學(xue)生(sheng)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)。將師德(de)建(jian)設放在(zai)教師隊伍建(jian)設的(de)首位，制訂(ding)師德(de)評價體系、健全師德(de)評價制度(du)、制訂(ding)師德(de)考(kao)核(he)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)制度(du)。

5、班級文化建設各有特(te)色

班級文(wen)(wen)化(hua)是(shi)(shi)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)一個(ge)有機組成部分，是(shi)(shi)一個(ge)班級的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)氛圍，是(shi)(shi)結合全班同學(xue)的(de)(de)興趣、愛好及班務工作的(de)(de)需要而開展的(de)(de)以(yi)班級為(wei)(wei)(wei)單位(wei)的(de)(de)各種文(wen)(wen)化(hua)活動(dong)。它可(ke)以(yi)分為(wei)(wei)(wei)靜(jing)態文(wen)(wen)化(hua)和動(dong)態文(wen)(wen)化(hua)兩大部分，可(ke)以(yi)讓(rang)學(xue)生(sheng)拓寬視野，豐(feng)富知識、鍛(duan)煉才干、陶冶情操(cao)。本學(xue)期，我校(xiao)要求(qiu)各班主(zhu)任在班級文(wen)(wen)化(hua)建設方面，要充分體現以(yi)人為(wei)(wei)(wei)本的(de)(de)原(yuan)則，以(yi)學(xue)生(sheng)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)體，同時又要突出不同班級學(xue)生(sheng)的(de)(de)特點(dian)，通過豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)活動(dong)，達到(dao)提高每(mei)一個(ge)學(xue)生(sheng)文(wen)(wen)化(hua)素養的(de)(de)目的(de)(de)。

三、深入查找(zhao)存在(zai)問題

1、學校管理方面

(l)學校應多(duo)開展一些教師(shi)的(de)文娛、體育活(huo)動比賽，增強(qiang)教師(shi)之間(jian)的(de)友誼(yi)，豐富教師(shi)的(de)文化生活(huo)，促(cu)進教師(shi)的(de)集體榮譽感。

(2)教(jiao)(jiao)師(shi)工作量要大致平(ping)衡，挖掘潛力，發揮每一個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)能(neng)力，調(diao)動大家的(de)積極(ji)性，齊(qi)心協力搞好學校(xiao)工作。

(3)應(ying)讓學(xue)生參與學(xue)校管理(li)，以(yi)培養(yang)學(xue)生的管理(li)能力。如讓學(xue)生參與值日充分(fen)發揮班干部(bu)的助手作用等(deng)。

2、教育教學方面

(1)應注(zhu)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣的培養(yang)，注(zhu)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)法指(zhi)導(dao)，教會學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)的能力，開(kai)展多種活(huo)動，陶冶(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情操。

(2)要加強課堂(tang)教(jiao)學(xue)方法研究(jiu)，加快課堂(tang)改(gai)革步伐(fa)，實(shi)施有效課堂(tang)教(jiao)學(xue)，提(ti)高教(jiao)學(xue)效率(lv)。

(3)要加強教(jiao)師業務培訓(xun)，組織學習教(jiao)育改(gai)革創新理(li)論，提高教(jiao)師整體素(su)質。

(4)低、中、高年級段的(de)(de)任教教師最好能相(xiang)對固(gu)定，有利于教師熟悉教材。(5)要適當增加學生的(de)(de)課外活(huo)動(dong)，促進(jin)學生的(de)(de)身(shen)心(xin)健康(kang)。

(6)應以活(huo)(huo)動(dong)為載(zai)體(ti)，以教育目標為出(chu)發點(dian)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)提高能力與水平，多提供給學(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)些實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)的機會。

3、教育惠民方面

(l)要(yao)繼(ji)續抓好教育資(zi)源整(zheng)合工作，加強和(he)社會團體以及(ji)家長(chang)的聯系(xi)，解決(jue)好整(zheng)合后(hou)學(xue)(xue)生的接送、食宿問題(ti)，保證學(xue)(xue)生安全(quan)上學(xue)(xue)，愉快(kuai)地在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里生活學(xue)(xue)習(xi)。

4、黨員教育方面

(1)要(yao)注意有關政策(ce)理論學習，經常上(shang)黨課，提(ti)高黨員(yuan)思想覺悟(wu)。(2)要(yao)求黨員(yuan)干部積(ji)極參與社會公益活動，弘(hong)揚正氣(qi)、減少私(si)心雜念，發揮黨員(yuan)干部的模(mo)范帶頭作(zuo)用。

(3)開好(hao)民主生活(huo)會，找差距，開展(zhan)批評(ping)與自我批評(ping)，取(qu)長補短(duan)，共同進步。

5、隊伍建設方面

(1)要加強師(shi)德師(shi)風教育。

(2)要為教(jiao)師提(ti)供更多(duo)的學習機會，促(cu)進(jin)教(jiao)師的專業化發展，多(duo)安排(pai)他們(men)輪流(liu)外(wai)出學習、聽(ting)課，不斷提(ti)高教(jiao)師的教(jiao)育教(jiao)學業務水平。

(3)要想方設法引進青年教(jiao)師。

四(si)、存在問題(ti)的原(yuan)因(yin)分析

1、學校(xiao)對教師的文化(hua)生活重視不夠，集(ji)體活動開展(zhan)較(jiao)少。

2、學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)方面的學(xue)(xue)習(xi)抓得不緊，有重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)輕學(xue)(xue)習(xi)的思(si)想，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)修養方面水平不高。新(xin)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念不能很好在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中體現，致使課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法有的較為陳舊(jiu)，課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效益(yi)不高。

3、學校的(de)教(jiao)師水(shui)平(ping)參差不齊，難(nan)以低(di)、中、高年級教(jiao)師相(xiang)對(dui)穩(wen)定，影響了教(jiao)師更好的(de)熟(shu)悉(xi)學生(sheng)、熟(shu)悉(xi)教(jiao)材。技(ji)能(neng)科(ke)教(jiao)師不足，有(you)的(de)學科(ke)只能(neng)兼課(ke)，從一定程度上增加教(jiao)師負擔，教(jiao)學效(xiao)果(guo)不夠理想。

4、學校對(dui)教師、學生評價(jia)機(ji)制不夠(gou)完善，教師的考核有的方面不完善，教師的獎勵機(ji)制還不夠(gou)健全，影響了教師的工作積極性(xing)。

5、黨員干部的(de)服務(wu)意識不(bu)到位(wei)，個(ge)別黨員不(bu)能起模范帶頭(tou)作用，影響黨員的(de)形象(xiang)。

五、應對(dui)存在(zai)問題的(de)整改措施(shi)

1、領(ling)導干(gan)部要加(jia)強學習(xi)，提高(gao)思想(xiang)道(dao)德水平與(yu)(yu)管理(li)(li)水平，樹立為教學服務(wu)的思想(xiang)，進步明確辦學方向和目(mu)標，以人為本，科學管理(li)(li)，依法治(zhi)校，依法治(zhi)教，完善(shan)各項管理(li)(li)制度，向管理(li)(li)要質量(liang)，努(nu)力使學校的教育教學工作保(bao)持(chi)良好的發展勢頭(tou)。領(ling)導班子成員(yuan)要深入課(ke)堂(tang)，深入教學第一(yi)線，與(yu)(yu)老師們(men)多交流(liu)，多聽取老師們(men)的合理(li)(li)化建議與(yu)(yu)意見(jian)，不斷(duan)改(gai)善(shan)工作方法，增(zeng)強領(ling)導班子的凝(ning)聚力。

2、進一(yi)步健全落實學(xue)(xue)習制度，每學(xue)(xue)期定期組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)，有計劃(hua)地組織校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動落到(dao)實處，互幫互學(xue)(xue)，促(cu)進課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法的研討，提(ti)高課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)益(yi)。努力爭取(qu)機會，多外派教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參與(yu)市(shi)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動、取(qu)經，學(xue)(xue)習新的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)念與(yu)方法。

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自(zi)治區黨委(wei)書記王(wang)君主持會(hui)議并(bing)講話，自(zi)治區領(ling)導巴(ba)特爾、李佳、潘逸(yi)陽、張力(li)、烏蘭(lan)、新、符太增、那順孟和、杜梓、王(wang)中(zhong)和出席會(hui)議，任亞平、邢云(yun)、王(wang)波、馬(ma)明等列席，自(zi)治區黨的(de)群眾路線教育實踐(jian)活(huo)動領(ling)導小(xiao)組、自(zi)治區有(you)關部門負責同志參加會(hui)議。

會議指出，整(zheng)改(gai)落實(shi)(shi)(shi)、建(jian)章(zhang)(zhang)立(li)制是教育(yu)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)取(qu)得實(shi)(shi)(shi)效的關鍵環節。要(yao)按照中(zhong)央的統一部署和的重要(yao)指示，緊緊圍繞(rao)保持黨(dang)(dang)的先(xian)進性和純潔(jie)性，緊扣(kou)為民務實(shi)(shi)(shi)清(qing)廉主題，落實(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)要(yao)管黨(dang)(dang)、從嚴(yan)治黨(dang)(dang)要(yao)求，堅持聚焦“”、突出重點，綜合(he)施策(ce)、標(biao)本(ben)兼治，開(kai)門整(zheng)改(gai)、群(qun)(qun)眾參(can)與(yu)，建(jian)章(zhang)(zhang)立(li)制、常(chang)態長效的原(yuan)則，認(ren)真(zhen)做(zuo)好整(zheng)改(gai)落實(shi)(shi)(shi)工作(zuo)，切實(shi)(shi)(shi)解決常(chang)委(wei)班子對照檢查材料和專(zhuan)題民主生活(huo)會上提(ti)出的“”方面(mian)存在的突出問題，進一步(bu)密切黨(dang)(dang)群(qun)(qun)干(gan)群(qun)(qun)關系(xi)，把自治區黨(dang)(dang)委(wei)常(chang)委(wei)會班子建(jian)設(she)成(cheng)(cheng)為政治堅定(ding)、能力過硬(ying)、作(zuo)風優(you)良、奮(fen)發有為的堅強領導(dao)集體，團結(jie)帶領全(quan)區各族人(ren)民在貫徹(che)落實(shi)(shi)(shi)“8337”發展(zhan)思路、全(quan)面(mian)建(jian)成(cheng)(cheng)小康社(she)會進程(cheng)中(zhong)不斷創(chuang)造新(xin)業績。

按(an)照關于(yu)“常規(gui)(gui)性(xing)問題(ti)的(de)(de)(de)解決(jue)要(yao)(yao)加(jia)大力度、遺留問題(ti)的(de)(de)(de)解決(jue)要(yao)(yao)集(ji)中(zhong)攻(gong)堅、新(xin)發現問題(ti)的(de)(de)(de)解決(jue)要(yao)(yao)及時跟進(jin)”的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，會議從嚴守(shou)黨(dang)的(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)紀律、貫徹執行(xing)中(zhong)央(yang)八項規(gui)(gui)定(ding)和(he)加(jia)強(qiang)作風(feng)(feng)建(jian)設、反對(dui)“”等三個(ge)方(fang)(fang)面，提出了(le)加(jia)強(qiang)思想政(zheng)治(zhi)建(jian)設、樹立科學(xue)發展理念、踐行(xing)黨(dang)的(de)(de)(de)宗旨意識、大興(xing)求(qiu)(qiu)(qiu)真(zhen)務實(shi)作風(feng)(feng)、嚴肅(su)黨(dang)內政(zheng)治(zhi)生活(huo)、艱苦奮斗厲行(xing)節約(yue)、加(jia)強(qiang)干部(bu)隊伍建(jian)設、推進(jin)反腐倡(chang)廉建(jian)設等8項36條(tiao)具體整改(gai)任(ren)務，并按(an)照分(fen)工逐一分(fen)解到自(zi)治(zhi)區黨(dang)委各位(wei)常委頭上，要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)有關責任(ren)人盡(jin)快召集(ji)相(xiang)關部(bu)門，研(yan)究制定(ding)具體整改(gai)方(fang)(fang)案(an)，進(jin)一步明確目標任(ren)務、具體措施和(he)時限要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，切(qie)實(shi)把教育實(shi)踐活(huo)動中(zhong)查擺出來的(de)(de)(de)問題(ti)全部(bu)整改(gai)到位(wei)。