導語：計算機科學與(yu)技術+金融學融合(he)發展研究一文來源于網友上傳，不代(dai)表(biao)本站觀點，若(ruo)需要(yao)原創文章可咨(zi)詢客(ke)服老師，歡迎參考。

摘要：培(pei)(pei)養(yang)既(ji)掌握大數據(ju)、人工(gong)智能等(deng)技術又(you)通曉金(jin)融理(li)論的(de)(de)金(jin)融科技人才(cai)，符合(he)國家大戰略。針對地方性高校“計(ji)算機+金(jin)融”復合(he)型人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)需求，提出科學制訂應(ying)用型人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)方案、科研(yan)引導(dao)、改革教學方法及優(you)化實驗內容的(de)(de)路徑(jing)，在(zai)金(jin)融學專(zhuan)業(ye)的(de)(de)計(ji)算機基(ji)礎系列(lie)課程(cheng)(cheng)中(zhong)采用“證(zheng)券交易數據(ju)管理(li)”為實踐項目(mu)，在(zai)計(ji)算機專(zhuan)業(ye)的(de)(de)移動(dong)軟件編程(cheng)(cheng)基(ji)礎課程(cheng)(cheng)中(zhong)采用“金(jin)融大數據(ju)+Hadoop+移動(dong)端交互”為綜合(he)開發大案例(li)的(de)(de)實踐探(tan)索讓兩(liang)專(zhuan)業(ye)學生受益。

關鍵詞：金融學；計算機科學與技術；人才培養；專業建(jian)設；教(jiao)學改(gai)革

培養既掌握計算機、人工智能、大數據和區塊鏈等技術，又通曉金融理論，信息科技與現代化金融深度交叉融合，具有跨界創新能力的創新型金融科技人才，符合國家大戰略。但很多地方性高校專業實力目前還不具備雙學位培養資格，要緊扣國家發展需求，主動適應新一輪科技革命和產業變革，推進融合專業建設的新要求。計算機科學與技術、金融學這兩個專業建設如何出特色，怎(zen)樣培養金融與計算機科技創新(xin)復(fu)合型人才(cai)也是我們(men)一(yi)直思考與探索的問(wen)題。

一、國內“計算機+金融”復合型人才培養現狀

中(zhong)國的(de)經(jing)濟環(huan)境(jing)與(yu)金融市場(chang)日(ri)新月異，針對“計算(suan)機(ji)+金融”復(fu)合型人才的(de)培養一(yi)些高校走在了前面，如電子科(ke)(ke)技(ji)(ji)大學(xue)(xue)(xue)和西南財經(jing)大學(xue)(xue)(xue)的(de)聯合學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位(wei)項目，中(zhong)南財經(jing)政法大學(xue)(xue)(xue)的(de)金融學(xue)(xue)(xue)+計算(suan)機(ji)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)與(yu)技(ji)(ji)術雙學(xue)(xue)(xue)位(wei)培養就值得借鑒與(yu)跟(gen)蹤。

（一(yi)）“計算(suan)機科學(xue)(xue)與技術+金融學(xue)(xue)”聯合(he)學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位項目

國內的電子科技大學和西南財經大學開設了“計算機科學與技術+金融學”聯合學士學位項目[4]，依托電子科技大學在計算機科學技術與人工智能等領域的信息科技及西南財經大學在金融學方面的學科專業優勢，創新教育模式，共同培養既掌握計算機、大數據，又通曉金融理論，具有跨界創新能力的創新型金融科技人才。計算機和金融學專業都是兩所學校的王牌專業，此次聯合培養是為了主動適應新一輪科技革命和產業變革，適應積極發展新興產業和大力推進專業建設的新要求。2020年兩校同時招收30名學生，均采用“3+1”培養模式，即在本校學習3年，在合作學校學習1年。且兩校互派教師授課。“新工科+新商科”創新教育模式精彩紛呈：除兩專業的基礎課程和核心課程，還設計了計算機與金融深度融合的(de)復合性課程，發(fa)揮(hui)電子科技(ji)大學在(zai)人(ren)工智能、區塊鏈(lian)領域(yu)，西南財經大學在(zai)金融學科的(de)優勢。

（二）金融學+計算機科學與技術雙學位

位于湖北省的中南財經政法大學金融學院“金融學+計算機科學與技術輔修雙學位班”是順應金融科技大發展及其在金(jin)融(rong)(rong)領域(yu)的(de)廣泛應用這一趨(qu)勢，于2020年(nian)(nian)新(xin)設(she)的(de)一種(zhong)金(jin)融(rong)(rong)復(fu)合型人才培(pei)(pei)養(yang)(yang)模式(shi)。該雙(shuang)學(xue)(xue)位班充(chong)分發(fa)揮中南財經政法大學(xue)(xue)金(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)院和信(xin)息與(yu)安全(quan)工程學(xue)(xue)院各自(zi)的(de)學(xue)(xue)科優(you)(you)勢和專(zhuan)業特(te)色，強強合作、優(you)(you)勢互補，共(gong)(gong)同培(pei)(pei)養(yang)(yang)適(shi)應金(jin)融(rong)(rong)業新(xin)發(fa)展(zhan)的(de)專(zhuan)業交(jiao)叉性人才。該雙(shuang)學(xue)(xue)位班面向(xiang)該校2021級金(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)類本科生(sheng)進行(xing)二次招(zhao)生(sheng)，2021年(nian)(nian)招(zhao)生(sheng)人數為(wei)30人。培(pei)(pei)養(yang)(yang)定(ding)位是以金(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)專(zhuan)業培(pei)(pei)養(yang)(yang)方案(an)為(wei)基(ji)礎，嵌入計算(suan)機科學(xue)(xue)與(yu)技術專(zhuan)業的(de)核心(xin)課程模塊，由兩(liang)個專(zhuan)業的(de)師資共(gong)(gong)同培(pei)(pei)養(yang)(yang)，學(xue)(xue)生(sheng)將(jiang)擁有高(gao)水(shui)平金(jin)融(rong)(rong)素養(yang)(yang)和信(xin)息技術，為(wei)從事金(jin)融(rong)(rong)科技研(yan)發(fa)或應用奠(dian)定(ding)良好基(ji)礎。

（三）金融學(xue)(xue)頭部(bu)大(da)學(xue)(xue)人才培養

金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)頭部大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，如(ru)清(qing)華大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)上海交(jiao)通大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)培(pei)養機(ji)制與國外(wai)的(de)(de)優(you)秀(xiu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)比(bi)較接近。清(qing)華大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)人(ren)才培(pei)養計劃(hua)中(zhong)包含了量化課(ke)程與數(shu)據(ju)(ju)分析(xi)，如(ru)Python、大(da)(da)數(shu)據(ju)(ju)分析(xi)和(he)大(da)(da)數(shu)據(ju)(ju)管理(li)與創新(xin)等(deng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生具備(bei)了一定的(de)(de)量化分析(xi)能力。而上海交(jiao)通大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)采用理(li)論(lun)和(he)實(shi)踐(jian)結合(he)的(de)(de)方式，區塊鏈、估值建模(mo)及金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)工程等(deng)是(shi)理(li)論(lun)必修課(ke)程，金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)實(shi)驗室實(shi)時接收中(zhong)國、歐美(mei)、日韓等(deng)主要金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)市場的(de)(de)交(jiao)易數(shu)據(ju)(ju)，同時深(shen)度開(kai)展(zhan)校企合(he)作與金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)實(shi)踐(jian)模(mo)擬(ni)[5]。國外(wai)知名高校OxfordSa?d的(de)(de)課(ke)程內(nei)容還(huan)涉及人(ren)工智能新(xin)科技(ji)領域，其(qi)開(kai)設了金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)科技(ji)與創新(xin)類網(wang)上公開(kai)課(ke)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)科技(ji)課(ke)程[6]。

二、地方性高校“計算機+金融”復合型人才培養路徑

長江大(da)學(xue)(xue)文理(li)學(xue)(xue)院作為湖(hu)北省地(di)方性高校限(xian)于專業實力(li)目前還不具(ju)備雙學(xue)(xue)位培養資格，但(dan)在計算機(ji)科學(xue)(xue)與(yu)技(ji)術、金融學(xue)(xue)這(zhe)兩(liang)個專業建設上如(ru)何出特(te)色，針(zhen)對地(di)方性高校“計算機(ji)+金融”復合型人才培養進(jin)行了一些探索(suo)，其培養路徑如(ru)下。

（一）科學(xue)制訂金融學(xue)、計算機科學(xue)與技(ji)術應用型(xing)人才培養方(fang)案

金融(rong)學專業(ye)，以(yi)突出(chu)計(ji)算(suan)機應用(yong)能(neng)力為特色(se)，培養(yang)(yang)既系統掌(zhang)(zhang)握經濟學和(he)金融(rong)學基(ji)礎理論(lun)，又(you)具有一(yi)定的軟件編程能(neng)力，能(neng)將計(ji)算(suan)機技(ji)(ji)術融(rong)入(ru)到(dao)金融(rong)業(ye)務當中的復合(he)型(xing)、應用(yong)型(xing)人(ren)才；在(zai)計(ji)算(suan)機科(ke)學與(yu)技(ji)(ji)術專業(ye)，培養(yang)(yang)既具備扎實的計(ji)算(suan)機專業(ye)理論(lun)知識，又(you)掌(zhang)(zhang)握面向(xiang)金融(rong)領域的大數(shu)據(ju)等前沿IT技(ji)(ji)能(neng)，富有創新精神、實踐(jian)能(neng)力，兼具金融(rong)知識素養(yang)(yang)的復合(he)型(xing)、應用(yong)型(xing)人(ren)才，能(neng)夠在(zai)金融(rong)機構(gou)從事(shi)金融(rong)科(ke)技(ji)(ji)相關工作。

（二(er)）科研引導計算機類、金(jin)融學(xue)兩(liang)個專業(ye)的(de)融合(he)發展(zhan)

當前計算機科學中的云計算、大數據、人工智能和區塊鏈等為代表的新一輪科技革命，對金融業產生前所未有的影響[7-8]，新技術正以其獨有的滲透性、沖擊性、倍增性和創新性推動金融行業發展到一個全新階段。提出一些“計算機科學與技術+金融學”融合科研課題，如進行證券交易時間序列相似度研究等。一方面，要求(qiu)教師在基于科(ke)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)的(de)(de)基礎上(shang)進行教學(xue)(xue)(xue)，把學(xue)(xue)(xue)科(ke)前沿(yan)動態、最(zui)新(xin)成(cheng)果介紹給學(xue)(xue)(xue)生。另一方面，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生通過各種方式(shi)參與科(ke)研活動，培養解(jie)決實際問(wen)題的(de)(de)創造性思維和(he)嚴謹(jin)的(de)(de)工匠精神。

（三）改(gai)革教學方法

在“計(ji)算(suan)機+金融(rong)(rong)學(xue)”融(rong)(rong)合(he)建(jian)設的(de)課程中采用案(an)(an)例(li)教學(xue)法為(wei)主(zhu)的(de)教學(xue)，并(bing)有(you)機融(rong)(rong)合(he)金融(rong)(rong)專(zhuan)業(ye)元(yuan)素。在計(ji)算(suan)機科學(xue)與技術專(zhuan)業(ye)中，積(ji)極申報產(chan)學(xue)合(he)作(zuo)協同(tong)育(yu)人項(xiang)目，如教育(yu)部產(chan)學(xue)合(he)作(zuo)協同(tong)育(yu)人項(xiang)目“融(rong)(rong)合(he)大(da)數據技術的(de)移(yi)動軟件(jian)開(kai)發課程改(gai)革”，開(kai)發大(da)數據在移(yi)動端(duan)的(de)應用大(da)案(an)(an)例(li)，建(jian)成高質量的(de)線(xian)(xian)上(shang)、線(xian)(xian)下課程資源，項(xiang)目建(jian)設以課程為(wei)抓手培養(yang)學(xue)生的(de)數據分析能力和創新精神(shen)。

（四）優化實驗(yan)內容

應用型人才培(pei)養(yang)實(shi)(shi)踐(jian)教學(xue)是重點，大數(shu)據云計(ji)算實(shi)(shi)驗(yan)室、計(ji)算機軟件實(shi)(shi)驗(yan)室可(ke)以與金融(rong)學(xue)習(xi)平(ping)臺進行優(you)化，建設適合(he)應用型人才培(pei)養(yang)、符合(he)培(pei)養(yang)目標質量的(de)(de)專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)驗(yan)室，研究實(shi)(shi)驗(yan)教學(xue)新方法，如針對金融(rong)學(xue)專(zhuan)業(ye)學(xue)生，開發的(de)(de)“證(zheng)券交易數(shu)據管理”實(shi)(shi)踐(jian)項(xiang)目，分行業(ye)篩選(xuan)符合(he)市(shi)盈率、市(shi)凈率要求的(de)(de)股票。讓學(xue)生經歷(li)完整的(de)(de)知(zhi)識建構(gou)過程(cheng)，在解(jie)決問題的(de)(de)過程(cheng)中學(xue)習(xi)知(zhi)識。

三、金融學專業復合型人才培養探索

人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)方(fang)(fang)(fang)案是(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現專(zhuan)業(ye)培養(yang)(yang)目(mu)標、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綱領性(xing)文(wen)件(jian)(jian)，針(zhen)對(dui)金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)“金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)+計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)”復(fu)(fu)合應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)型(xing)(xing)(xing)(xing)人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)，培養(yang)(yang)要(yao)(yao)(yao)求中(zhong)(zhong)應(ying)(ying)(ying)明確畢業(ye)生(sheng)需具備良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力、金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)分析(xi)能(neng)(neng)(neng)力。復(fu)(fu)合型(xing)(xing)(xing)(xing)人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)需要(yao)(yao)(yao)具體課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支撐(cheng)，如(ru)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)庫(ku)(ku)與(yu)(yu)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)分析(xi)基(ji)(ji)礎、Python程(cheng)序設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)、互聯網金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)及量化(hua)交(jiao)(jiao)易(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)基(ji)(ji)礎等(deng)，建(jian)(jian)議開(kai)(kai)設(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些課程(cheng)見表(biao)(biao)1。目(mu)前金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)培養(yang)(yang)復(fu)(fu)合型(xing)(xing)(xing)(xing)人(ren)才(cai)(cai)，提升計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)技能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力，在(zai)(zai)大一(yi)(yi)(yi)（下）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)中(zhong)(zhong)已開(kai)(kai)展試點工作，課程(cheng)講授Office系列中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)Access數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)庫(ku)(ku)基(ji)(ji)礎和(he)Python語言，偏重數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)分析(xi)方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)基(ji)(ji)礎。教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)開(kai)(kai)發了多個(ge)(ge)(ge)案例，達(da)到(dao)項(xiang)目(mu)驅動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，現已開(kai)(kai)發Access2016基(ji)(ji)礎實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗———學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成績(ji)管(guan)(guan)理(li)；Python基(ji)(ji)礎實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗、數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)類型(xing)(xing)(xing)(xing)與(yu)(yu)程(cheng)序控制(zhi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗和(he)函數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)與(yu)(yu)模塊實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗；Python與(yu)(yu)Office的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗———證(zheng)(zheng)券(quan)(quan)(quan)(quan)交(jiao)(jiao)易(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)管(guan)(guan)理(li)。特(te)別(bie)是(shi)證(zheng)(zheng)券(quan)(quan)(quan)(quan)交(jiao)(jiao)易(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)管(guan)(guan)理(li)項(xiang)目(mu)是(shi)為(wei)金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)庫(ku)(ku)和(he)Python量身(shen)定制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，證(zheng)(zheng)券(quan)(quan)(quan)(quan)交(jiao)(jiao)易(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)管(guan)(guan)理(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗涉及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)點包括了數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)庫(ku)(ku)管(guan)(guan)理(li)系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)，Python中(zhong)(zhong)Excel相(xiang)(xiang)關(guan)庫(ku)(ku)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)，Python類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)、使用(yong)(yong)；SQL中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)表(biao)(biao)、Insert語句；Access中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多表(biao)(biao)查(cha)(cha)詢(xun)(xun)、參數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)查(cha)(cha)詢(xun)(xun)、窗(chuang)體/子(zi)(zi)窗(chuang)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)和(he)報表(biao)(biao)分組與(yu)(yu)匯總；相(xiang)(xiang)關(guan)證(zheng)(zheng)券(quan)(quan)(quan)(quan)知識(shi)，如(ru)市(shi)盈率(lv)、市(shi)凈(jing)率(lv)等(deng)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗任(ren)務(wu)與(yu)(yu)要(yao)(yao)(yao)求如(ru)下。任(ren)務(wu)1：證(zheng)(zheng)券(quan)(quan)(quan)(quan)交(jiao)(jiao)易(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)準備。選取(qu)(qu)部分證(zheng)(zheng)券(quan)(quan)(quan)(quan)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)進行分析(xi)練習(xi)，要(yao)(yao)(yao)分析(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)以上(shang)交(jiao)(jiao)所(suo)600開(kai)(kai)頭代碼(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前20只股(gu)(gu)票(piao)為(wei)例，可以從東方(fang)(fang)(fang)財(cai)富、新浪(lang)財(cai)經等(deng)網站獲取(qu)(qu)并保存為(wei)Excel文(wen)件(jian)(jian)。任(ren)務(wu)2：創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)庫(ku)(ku)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)表(biao)(biao)結構。創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)“證(zheng)(zheng)券(quan)(quan)(quan)(quan)交(jiao)(jiao)易(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)管(guan)(guan)理(li)”數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)庫(ku)(ku)，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)基(ji)(ji)本(ben)表(biao)(biao)，證(zheng)(zheng)券(quan)(quan)(quan)(quan)基(ji)(ji)本(ben)信息表(biao)(biao)所(suo)含字段(duan)為(wei)代碼(ma)、名稱、所(suo)屬行業(ye)、地區、市(shi)盈率(lv)、每股(gu)(gu)收益、每股(gu)(gu)凈(jing)資(zi)、上(shang)市(shi)日期及股(gu)(gu)東人(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，3張(zhang)(zhang)交(jiao)(jiao)易(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)表(biao)(biao)分別(bie)包含了代碼(ma)、收盤價(jia)、開(kai)(kai)盤價(jia)、最(zui)高價(jia)、最(zui)低價(jia)及換手率(lv)字段(duan)。任(ren)務(wu)3：表(biao)(biao)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)與(yu)(yu)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)讀(du)入。在(zai)(zai)Pycharm環境(jing)下編程(cheng)完成證(zheng)(zheng)券(quan)(quan)(quan)(quan)基(ji)(ji)本(ben)信息表(biao)(biao)、交(jiao)(jiao)易(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)表(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)，給“證(zheng)(zheng)券(quan)(quan)(quan)(quan)交(jiao)(jiao)易(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)管(guan)(guan)理(li)”數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)庫(ku)(ku)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)4張(zhang)(zhang)表(biao)(biao)建(jian)(jian)立關(guan)聯，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)參照完整(zheng)性(xing)和(he)級聯更(geng)新相(xiang)(xiang)關(guan)字段(duan)。表(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)也是(shi)通(tong)過Python程(cheng)序讀(du)取(qu)(qu)Excel文(wen)件(jian)(jian)寫入數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)庫(ku)(ku)表(biao)(biao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。任(ren)務(wu)4：參數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)查(cha)(cha)詢(xun)(xun)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)。在(zai)(zai)查(cha)(cha)詢(xun)(xun)過程(cheng)中(zhong)(zhong)輸入證(zheng)(zheng)券(quan)(quan)(quan)(quan)所(suo)屬行業(ye)，篩選出市(shi)盈率(lv)小于(yu)(yu)等(deng)于(yu)(yu)10，市(shi)凈(jing)率(lv)小于(yu)(yu)等(deng)于(yu)(yu)1的(de)(de)(de)(de)(de)(de)股(gu)(gu)票(piao)，按市(shi)盈率(lv)升序排序。任(ren)務(wu)5：窗(chuang)體/子(zi)(zi)窗(chuang)體設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)。在(zai)(zai)“證(zheng)(zheng)券(quan)(quan)(quan)(quan)交(jiao)(jiao)易(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)管(guan)(guan)理(li)”數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)庫(ku)(ku)中(zhong)(zhong)，利用(yong)(yong)窗(chuang)體設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)視圖創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)“三(san)天交(jiao)(jiao)易(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)”主窗(chuang)體和(he)子(zi)(zi)窗(chuang)體。任(ren)務(wu)6：報表(biao)(biao)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)。創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)報表(biao)(biao)能(neng)(neng)(neng)分行業(ye)顯示股(gu)(gu)票(piao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平均市(shi)盈率(lv)、市(shi)凈(jing)率(lv)和(he)漲幅。教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)(yi)舉措是(shi)進行了考試改革(ge)，目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)于(yu)(yu)強(qiang)(qiang)化(hua)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)型(xing)(xing)(xing)(xing)人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)動手能(neng)(neng)(neng)力，針(zhen)對(dui)金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)該課程(cheng)內(nei)容以Access數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)庫(ku)(ku)管(guan)(guan)理(li)系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)和(he)Python編程(cheng)為(wei)主，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐操(cao)作性(xing)強(qiang)(qiang)，重點是(shi)培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)利用(yong)(yong)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)解決(jue)本(ben)專(zhuan)業(ye)相(xiang)(xiang)關(guan)問題，開(kai)(kai)拓(tuo)創(chuang)(chuang)(chuang)新能(neng)(neng)(neng)力和(he)綜(zong)合處理(li)能(neng)(neng)(neng)力。

四、計算機專業融合金融案例實踐

計算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)方案也規劃了(le)(le)本專(zhuan)(zhuan)業畢業生能(neng)夠在(zai)(zai)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)機(ji)(ji)構從(cong)事設計、開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)及應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)等(deng)相關(guan)工作，并不是(shi)(shi)(shi)增加金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)類課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，而是(shi)(shi)(shi)通(tong)過具體專(zhuan)(zhuan)業課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)涉金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)案例(li)(li)對“計算(suan)(suan)機(ji)(ji)+金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)”復合(he)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)型(xing)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成(cheng)(cheng)支撐，見表2。長(chang)江大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)文理學(xue)(xue)院是(shi)(shi)(shi)一所(suo)定(ding)位于應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)型(xing)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高校(xiao)，機(ji)(ji)電(dian)與(yu)(yu)信息(xi)工程(cheng)(cheng)(cheng)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)(suan)機(ji)(ji)科(ke)(ke)學(xue)(xue)與(yu)(yu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)從(cong)2013年(nian)起(qi)就以(yi)移(yi)(yi)動(dong)(dong)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)作為專(zhuan)(zhuan)業發(fa)(fa)(fa)(fa)展方向，開(kai)設了(le)(le)移(yi)(yi)動(dong)(dong)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)編(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)基礎(chu)、移(yi)(yi)動(dong)(dong)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)高級應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)、GPS技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)與(yu)(yu)移(yi)(yi)動(dong)(dong)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)等(deng)專(zhuan)(zhuan)業方向課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。目前根據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)國家發(fa)(fa)(fa)(fa)展需求，主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)適應(ying)(ying)(ying)新一輪(lun)科(ke)(ke)技(ji)(ji)革(ge)(ge)命和產業變革(ge)(ge)，為培(pei)(pei)養(yang)“計算(suan)(suan)機(ji)(ji)+金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)”復合(he)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)型(xing)人(ren)才，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內(nei)容(rong)、形式(shi)也進(jin)行了(le)(le)升級，與(yu)(yu)擅長(chang)大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)云計算(suan)(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣東(dong)泰迪智(zhi)能(neng)科(ke)(ke)技(ji)(ji)股(gu)份有(you)限公司一起(qi)進(jin)行融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)移(yi)(yi)動(dong)(dong)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)編(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)基礎(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)。在(zai)(zai)“計算(suan)(suan)機(ji)(ji)科(ke)(ke)學(xue)(xue)與(yu)(yu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)+金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)學(xue)(xue)”專(zhuan)(zhuan)業融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)索與(yu)(yu)實踐(jian)中(zhong)，“融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)移(yi)(yi)動(dong)(dong)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)”獲(huo)教育部產學(xue)(xue)合(he)作協同育人(ren)項(xiang)目立項(xiang)。該課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教學(xue)(xue)改革(ge)(ge)采用(yong)(yong)雙師(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)模式(shi)，企業講師(shi)在(zai)(zai)線(xian)直播大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)相關(guan)內(nei)容(rong)，學(xue)(xue)校(xiao)老師(shi)線(xian)下主(zhu)(zhu)講移(yi)(yi)動(dong)(dong)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)進(jin)階(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)，開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)完成(cheng)(cheng)6個(ge)小項(xiang)目，1個(ge)融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)移(yi)(yi)動(dong)(dong)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)大(da)(da)(da)(da)案例(li)(li)，整(zheng)合(he)形成(cheng)(cheng)完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)移(yi)(yi)動(dong)(dong)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)案例(li)(li)實戰課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。這一“金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)+Hadoop開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)平(ping)臺+移(yi)(yi)動(dong)(dong)端(duan)(duan)顯示(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)案例(li)(li)，涉及原始數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)獲(huo)取(qu)、Hadoop大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)集(ji)(ji)(ji)群(qun)運算(suan)(suan)和安卓(zhuo)(zhuo)手(shou)(shou)機(ji)(ji)端(duan)(duan)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)。首先(xian)是(shi)(shi)(shi)原始大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獲(huo)取(qu)，國內(nei)大(da)(da)(da)(da)型(xing)財經網(wang)站從(cong)0：00點到24:00，通(tong)過對每(mei)(mei)只股(gu)票瀏覽點擊量、股(gu)東(dong)人(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)等(deng)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)考量，每(mei)(mei)10分鐘更新一次(ci)人(ren)氣(qi)排(pai)名(ming)(ming)，每(mei)(mei)天共240次(ci)人(ren)氣(qi)排(pai)名(ming)(ming)（關(guan)注度(du)）信息(xi)。我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原始數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)是(shi)(shi)(shi)爬取(qu)所(suo)有(you)股(gu)票每(mei)(mei)日(ri)關(guan)注度(du)排(pai)名(ming)(ming)，共有(you)4484只股(gu)票成(cheng)(cheng)功抓取(qu)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)，每(mei)(mei)周(zhou)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)量186M。隨后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)Hadoop大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)集(ji)(ji)(ji)群(qun)運算(suan)(suan)，為便于教學(xue)(xue)，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)Hadoop大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)集(ji)(ji)(ji)群(qun)按(an)照泰迪出版的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教材《Hadoop大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)基礎(chu)》搭(da)建，利用(yong)(yong)VMware配(pei)置(zhi)(zhi)了(le)(le)4個(ge)虛擬機(ji)(ji)1主(zhu)(zhu)3從(cong)，搭(da)建了(le)(le)一個(ge)Hadoop大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)集(ji)(ji)(ji)群(qun)教學(xue)(xue)環境。通(tong)過該環境，使用(yong)(yong)MapReduce編(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)，經集(ji)(ji)(ji)群(qun)運算(suan)(suan)得出了(le)(le)一周(zhou)平(ping)均關(guan)注度(du)排(pai)名(ming)(ming)。而安卓(zhuo)(zhuo)手(shou)(shou)機(ji)(ji)端(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)，在(zai)(zai)AndroidStudio環境編(bian)寫教學(xue)(xue)案例(li)(li)程(cheng)(cheng)(cheng)序，獲(huo)取(qu)大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)集(ji)(ji)(ji)群(qun)運算(suan)(suan)結果(guo)文件(jian)(jian)(jian)，寫入手(shou)(shou)機(ji)(ji)端(duan)(duan)SQLite數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)庫，利用(yong)(yong)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)庫中(zhong)已有(you)股(gu)票基礎(chu)信息(xi)表，通(tong)過多(duo)表查詢得出高關(guan)注度(du)證券(quan)推(tui)薦(jian)信息(xi)。企業工程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)能(neng)通(tong)過在(zai)(zai)線(xian)授課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)跟學(xue)(xue)生介(jie)紹(shao)Hadoop大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)，集(ji)(ji)(ji)群(qun)搭(da)建與(yu)(yu)配(pei)置(zhi)(zhi)，MapReduce編(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)介(jie)紹(shao)。學(xue)(xue)校(xiao)老師(shi)線(xian)下主(zhu)(zhu)講移(yi)(yi)動(dong)(dong)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)進(jin)階(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)，整(zheng)合(he)形成(cheng)(cheng)完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)移(yi)(yi)動(dong)(dong)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)案例(li)(li)實戰課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展使計算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)生在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)大(da)(da)(da)(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)、移(yi)(yi)動(dong)(dong)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時也了(le)(le)解了(le)(le)相關(guan)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)知(zhi)識(shi)，教師(shi)科(ke)(ke)研、教研水平(ping)得以(yi)提升。

五、結束語

同時(shi)開辦(ban)了(le)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)科(ke)學(xue)(xue)與(yu)技術(shu)與(yu)金(jin)融(rong)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)，以應用(yong)型人(ren)才(cai)培養(yang)為主的(de)高(gao)校(xiao)(xiao)為數(shu)眾(zhong)多，如主管部門(men)為湖(hu)北的(de)60所(suo)高(gao)校(xiao)(xiao)中52所(suo)高(gao)校(xiao)(xiao)開設了(le)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)科(ke)學(xue)(xue)與(yu)技術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，開辦(ban)金(jin)融(rong)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)本科(ke)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有21所(suo)。“計(ji)算(suan)(suan)機(ji)科(ke)學(xue)(xue)與(yu)技術(shu)+金(jin)融(rong)學(xue)(xue)”專(zhuan)(zhuan)業(ye)融(rong)合(he)發(fa)展的(de)探索(suo)與(yu)研究(jiu)過程中的(de)一(yi)(yi)些經驗可(ke)供(gong)同類高(gao)校(xiao)(xiao)借鑒。由于樣(yang)本高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)師(shi)(shi)(shi)資實力所(suo)限，加(jia)上實踐時(shi)間偏短(duan)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)融(rong)合(he)發(fa)展的(de)探索(suo)還限制在有限的(de)幾門(men)課(ke)程，希(xi)望得到各位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)批(pi)評指(zhi)正。但(dan)這一(yi)(yi)項(xiang)目(mu)的(de)實踐不僅讓計(ji)算(suan)(suan)機(ji)、金(jin)融(rong)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生受益，而且在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革中計(ji)算(suan)(suan)機(ji)科(ke)學(xue)(xue)與(yu)技術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)與(yu)金(jin)融(rong)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)起，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)與(yu)企業(ye)工(gong)程師(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)起，探索(suo)大數(shu)據、人(ren)工(gong)智能在金(jin)融(rong)領域(yu)的(de)應用(yong)、在移(yi)動App端的(de)數(shu)據交(jiao)互，這也擴(kuo)展了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)研究(jiu)領域(yu)，促進了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)成長。

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作者：付兵 單(dan)位：長江(jiang)大(da)學(xue)文理學(xue)院 長江(jiang)大(da)學(xue) 計算機科學(xue)學(xue)院