導語：房(fang)地產開(kai)發與管理專業法(fa)規課(ke)程(cheng)分(fen)析一文來(lai)源于(yu)網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢(xun)客服老師，歡(huan)迎參考。

摘要：隨著房地產行業競爭的加劇，房地產市場對中介服務人員提出更高的要求。房地產中介服務人員不僅要充分掌握專業技能知識，還需要具有較高的法律素養。目前，高校對房地產開發與管理專業法規課程教學不(bu)夠(gou)重視(shi)，制約著房(fang)地產(chan)行業(ye)人才(cai)的培養。基于(yu)此，本文對房(fang)地產(chan)開(kai)發(fa)與管理專業(ye)法規(gui)課程建設進行探索(suo)，希望能夠(gou)為高(gao)校房(fang)地產(chan)行業(ye)人才(cai)培養提供一定參考。

關鍵詞：房地產(chan)業；法規課(ke)程；教(jiao)學(xue)改(gai)革

房(fang)(fang)(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)屬(shu)于不(bu)動產(chan)(chan),具有財產(chan)(chan)的(de)(de)屬(shu)性。社會存(cun)在(zai)房(fang)(fang)(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan),就存(cun)在(zai)房(fang)(fang)(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)交易(yi)(yi)；而房(fang)(fang)(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)交易(yi)(yi)活(huo)動的(de)(de)有序進(jin)行,則離不(bu)開(kai)(kai)為(wei)房(fang)(fang)(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)投資(zi)、開(kai)(kai)發、流(liu)通(tong)與(yu)管理(li)(li)提供(gong)的(de)(de)代(dai)理(li)(li)、經紀、居間、咨詢等房(fang)(fang)(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)中介服(fu)(fu)務(wu)(wu)。高(gao)校(xiao)(xiao)房(fang)(fang)(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)開(kai)(kai)發與(yu)管理(li)(li)專業的(de)(de)建設(she)是一項系(xi)統工(gong)程,肩負著(zhu)為(wei)國(guo)家培養房(fang)(fang)(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)中介服(fu)(fu)務(wu)(wu)復合型人(ren)才(cai)的(de)(de)重任。高(gao)校(xiao)(xiao)只有加(jia)強房(fang)(fang)(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)開(kai)(kai)發與(yu)管理(li)(li)專業法規課程建設(she)工(gong)作,才(cai)能從(cong)根本上(shang)保證房(fang)(fang)(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)中介人(ren)員的(de)(de)基本素質(zhi)與(yu)執業水平(ping),進(jin)而促進(jin)房(fang)(fang)(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)中介服(fu)(fu)務(wu)(wu)質(zhi)量的(de)(de)提高(gao)。

1房地產開發與管理專業設置法規課程的必要性

1993年,《中(zhong)華人(ren)(ren)民(min)共和國(guo)(guo)憲法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)修正案》中(zhong)明確規(gui)定：“國(guo)(guo)家(jia)實行(xing)社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。”在計劃(hua)(hua)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)時代,單(dan)位(wei)是政(zheng)府(fu)機(ji)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)附屬(shu),沒(mei)(mei)有(you)獨立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)地(di)位(wei),經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)運行(xing)依(yi)賴政(zheng)府(fu)部(bu)(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指令性計劃(hua)(hua)。在社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)制下,單(dan)位(wei)已成為完(wan)全(quan)(quan)獨立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)主(zhu)體(ti),政(zheng)府(fu)部(bu)(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職能(neng)(neng)也發(fa)生(sheng)(sheng)了(le)根(gen)本(ben)轉變。所有(you)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)主(zhu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)經(jing)(jing)(jing)營(ying)活動都必(bi)須按(an)照市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)規(gui)則運行(xing)。這(zhe)在客觀上決(jue)定了(le)政(zheng)府(fu)需(xu)要(yao)制定大(da)(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui),用(yong)(yong)完(wan)善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)來保護(hu)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)主(zhu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正當權益。從(cong)(cong)某種意(yi)(yi)義(yi)(yi)上來說(shuo),市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)就(jiu)是法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji),完(wan)善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)必(bi)然(ran)需(xu)要(yao)有(you)社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)制度來保障(zhang)。我國(guo)(guo)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)已經(jing)(jing)(jing)全(quan)(quan)面(mian)(mian)融(rong)入世界經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)中(zhong),房(fang)(fang)(fang)地(di)產(chan)(chan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)也已完(wan)全(quan)(quan)融(rong)入國(guo)(guo)際(ji)大(da)(da)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)。隨(sui)著依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)國(guo)(guo)方針的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實施和有(you)關(guan)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)善,房(fang)(fang)(fang)地(di)產(chan)(chan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)化(hua)運作(zuo)勢在必(bi)行(xing),依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)管(guan)(guan)理(li)房(fang)(fang)(fang)地(di)產(chan)(chan)業(ye)成為必(bi)然(ran)選(xuan)擇(ze)。房(fang)(fang)(fang)地(di)產(chan)(chan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展需(xu)要(yao)大(da)(da)批(pi)既(ji)掌握(wo)技(ji)術又掌握(wo)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)知識,既(ji)熟悉(xi)(xi)管(guan)(guan)理(li)又熟悉(xi)(xi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復合型(xing)人(ren)(ren)才。經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增長與(yu)(yu)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)劇,使得(de)社(she)會對人(ren)(ren)才素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)越(yue)來越(yue)高。房(fang)(fang)(fang)地(di)產(chan)(chan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)化(hua)環境,要(yao)求(qiu)房(fang)(fang)(fang)地(di)產(chan)(chan)開發(fa)與(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)應具備(bei)較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)觀念,掌握(wo)豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)知識,牢(lao)固樹立(li)依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)辦事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念。隨(sui)著招標(biao)、投標(biao)制在我國(guo)(guo)房(fang)(fang)(fang)地(di)產(chan)(chan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推行(xing)和完(wan)善,房(fang)(fang)(fang)地(di)產(chan)(chan)投資、開發(fa)、流(liu)通(tong)與(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)各(ge)(ge)個環節(jie)都被推入競爭激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)。市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)條(tiao)件(jian)下,各(ge)(ge)類市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)主(zhu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內外關(guan)系(xi)日益復雜。如果放棄(qi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)手段,只用(yong)(yong)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)政(zheng)與(yu)(yu)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)手段,去解決(jue)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種問(wen)題,市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)秩序(xu)將無(wu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)得(de)到有(you)效維護(hu)。因此(ci)(ci),只有(you)行(xing)政(zheng)、經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)與(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)手段三(san)管(guan)(guan)齊下,才能(neng)(neng)創造一個良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)環境,促(cu)進(jin)房(fang)(fang)(fang)地(di)產(chan)(chan)業(ye)各(ge)(ge)類市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)主(zhu)體(ti)有(you)序(xu)競爭。因此(ci)(ci),房(fang)(fang)(fang)地(di)產(chan)(chan)業(ye)相關(guan)從(cong)(cong)業(ye)人(ren)(ren)員(yuan)必(bi)須熟練(lian)掌握(wo)和應用(yong)(yong)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)知識,依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)防范與(yu)(yu)化(hua)解經(jing)(jing)(jing)營(ying)風險。在社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)條(tiao)件(jian)下,我國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才標(biao)準盡(jin)管(guan)(guan)在本(ben)質(zhi)(zhi)上沒(mei)(mei)有(you)太大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua),仍然(ran)是“德、智、體(ti)、美(mei)全(quan)(quan)面(mian)(mian)發(fa)展”。但其具體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵與(yu)(yu)過去相比(bi)則有(you)了(le)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同。其中(zhong),“德”要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)(sheng)除了(le)應具備(bei)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識技(ji)能(neng)(neng)外,還必(bi)須具備(bei)廣博的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)非專(zhuan)業(ye)知識技(ji)能(neng)(neng),包括運用(yong)(yong)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)參(can)與(yu)(yu)社(she)會、政(zheng)治(zhi)、經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。因此(ci)(ci),房(fang)(fang)(fang)地(di)產(chan)(chan)開發(fa)與(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)現(xian)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)課程體(ti)系(xi)必(bi)須進(jin)行(xing)優化(hua),高校要(yao)努力(li)培養房(fang)(fang)(fang)地(di)產(chan)(chan)開發(fa)與(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)自覺(jue)依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)辦事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)意(yi)(yi)識,使其能(neng)(neng)夠拿起法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)武(wu)器來應對激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)競爭所帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰。

2房地產開發與管理專業法規課程建設策略

2.1法規課程(cheng)體系設置應與(yu)專業培養目(mu)標相一(yi)致(zhi)

房地(di)(di)(di)(di)(di)(di)產開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)與(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)只(zhi)(zhi)有適應(ying)人才(cai)(cai)(cai)市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu),自(zi)(zi)(zi)覺地(di)(di)(di)(di)(di)(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa),用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)(gui)知(zhi)識(shi)(shi)武(wu)裝(zhuang)自(zi)(zi)(zi)己,才(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)在將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)活動中大展身(shen)手,才(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)保證將(jiang)來所從(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)始(shi)終(zhong)在法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治軌道(dao)上運行,減少不應(ying)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)損失；只(zhi)(zhi)有掌握(wo)(wo)了必備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)知(zhi)識(shi)(shi),才(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)在將(jiang)來走上工作(zuo)崗(gang)位時,牢固樹(shu)立依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)辦事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)意識(shi)(shi),按照(zhao)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)程(cheng)(cheng)(cheng)序從(cong)業(ye)(ye)(ye)與(yu)(yu)執業(ye)(ye)(ye),用法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)手段解(jie)決(jue)房地(di)(di)(di)(di)(di)(di)產工作(zuo)中出(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際問題(ti)。如果(guo)房地(di)(di)(di)(di)(di)(di)產開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)與(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)缺(que)乏應(ying)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)意識(shi)(shi),就難以在我(wo)國房地(di)(di)(di)(di)(di)(di)產行業(ye)(ye)(ye)中發(fa)(fa)揮(hui)更大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。因此(ci)(ci),房地(di)(di)(di)(di)(di)(di)產開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)與(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)(gui)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優化(hua),必須面向經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)建(jian)設(she)主(zhu)戰(zhan)場(chang),以社(she)會人才(cai)(cai)(cai)需求(qiu)(qiu)為導向,根據社(she)會對人才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu),適時做出(chu)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)整,努力培(pei)養既具(ju)備(bei)基(ji)(ji)本專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)技(ji)能(neng)(neng)(neng),又具(ju)備(bei)相關(guan)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)合型(xing)人才(cai)(cai)(cai),以滿足(zu)社(she)會對房地(di)(di)(di)(di)(di)(di)產開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)與(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)人才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)。高校應(ying)該按照(zhao)房地(di)(di)(di)(di)(di)(di)產開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)與(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)培(pei)養方案中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標,將(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)結構建(jian)立在技(ji)術(shu)(shu)、管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)這(zhe)四(si)大平(ping)(ping)臺(tai)(tai)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)之上。房地(di)(di)(di)(di)(di)(di)產開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)與(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)應(ying)當在技(ji)術(shu)(shu)、經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)、管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)和法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)等(deng)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支撐下,體現培(pei)養復(fu)合型(xing)高級(ji)人才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本要(yao)求(qiu)(qiu)。房地(di)(di)(di)(di)(di)(di)產開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)與(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)是一(yi)個由技(ji)術(shu)(shu)、經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)、管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)與(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)等(deng)若干學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)組成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寬口徑、復(fu)合型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye),法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)(gui)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)是其課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)中一(yi)個非(fei)常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)。房地(di)(di)(di)(di)(di)(di)產開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)與(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),只(zhi)(zhi)有掌握(wo)(wo)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)(gui)知(zhi)識(shi)(shi),才(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)在將(jiang)來從(cong)容地(di)(di)(di)(di)(di)(di)解(jie)決(jue)從(cong)業(ye)(ye)(ye)過程(cheng)(cheng)(cheng)中遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種棘(ji)手問題(ti)。一(yi)般來講,房地(di)(di)(di)(di)(di)(di)產開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)與(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習專業(ye)(ye)(ye)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)(gui)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)前,需要(yao)具(ju)備(bei)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)基(ji)(ji)礎。因此(ci)(ci),高校應(ying)在大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)年級(ji)開(kai)(kai)(kai)設(she)《思想道(dao)德與(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治》《法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)(ji)礎理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論》課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)二年級(ji)或者三(san)年級(ji)開(kai)(kai)(kai)設(she)《經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論與(yu)(yu)實(shi)(shi)務》課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng),使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握(wo)(wo)我(wo)國市(shi)場(chang)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)主(zhu)體應(ying)遵循的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)(gui)；大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)四(si)年級(ji)開(kai)(kai)(kai)設(she)和房地(di)(di)(di)(di)(di)(di)產開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)與(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《房地(di)(di)(di)(di)(di)(di)產法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)(gui)》《房地(di)(di)(di)(di)(di)(di)產法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)實(shi)(shi)務與(yu)(yu)案例》等(deng)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)相關(guan)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習,不僅能(neng)(neng)(neng)夠增強自(zi)(zi)(zi)身(shen)依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)從(cong)業(ye)(ye)(ye)、依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)執業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)意識(shi)(shi),還能(neng)(neng)(neng)夠進一(yi)步提高運用所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)知(zhi)識(shi)(shi)解(jie)決(jue)相關(guan)糾(jiu)紛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力。

2.2法規課程(cheng)教學大綱應與專業(ye)課程(cheng)體系相吻合

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)(gang)是以(yi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃為(wei)(wei)依據,以(yi)提要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)(shi)編(bian)制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指(zhi)導(dao)文(wen)件。與(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃相(xiang)比,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)(gang)內(nei)容更(geng)加具(ju)體(ti)(ti),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指(zhi)導(dao)性(xing)更(geng)強(qiang),它既是高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動、評估課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun),也是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師選編(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、開(kai)(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)依據。一(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)(xi),如果(guo)沒有一(yi)套與(yu)(yu)(yu)之(zhi)相(xiang)適(shi)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)(gang),那么這個(ge)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)就(jiu)(jiu)難(nan)以(yi)實現(xian)。房(fang)地(di)(di)產開(kai)(kai)發(fa)與(yu)(yu)(yu)管(guan)理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)法(fa)(fa)規(gui)(gui)(gui)(gui)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)項重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)任務就(jiu)(jiu)是按照專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)目標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)、培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)方(fang)案以(yi)及法(fa)(fa)規(gui)(gui)(gui)(gui)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu),編(bian)寫體(ti)(ti)現(xian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)(gang)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)(gang)編(bian)寫質(zhi)(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好壞,不(bu)僅關(guan)(guan)系(xi)(xi)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量能(neng)否得(de)(de)到提高(gao)(gao),還(huan)關(guan)(guan)系(xi)(xi)到人才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)目標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)是否能(neng)夠實現(xian)。從某種意義上(shang)講,高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對人才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)和要(yao)(yao)求(qiu)(qiu),就(jiu)(jiu)是通(tong)過教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)(gang)來建立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)(xi)一(yi)經確定,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)(gang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優劣(lie)就(jiu)(jiu)直接影響著課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量。各高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)歷來十分(fen)重(zhong)(zhong)視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)(gang)編(bian)寫工作(zuo),所編(bian)寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)(gang)對高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)人才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)起到了(le)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。因此(ci),房(fang)地(di)(di)產開(kai)(kai)發(fa)與(yu)(yu)(yu)管(guan)理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)也要(yao)(yao)按照專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)(xi)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu),對法(fa)(fa)規(gui)(gui)(gui)(gui)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)(gang)進(jin)行整體(ti)(ti)優化(hua)。高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)選定房(fang)地(di)(di)產開(kai)(kai)發(fa)與(yu)(yu)(yu)管(guan)理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)法(fa)(fa)規(gui)(gui)(gui)(gui)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)(gang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容時,既要(yao)(yao)考(kao)(kao)慮專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)目標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)與(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)(dian),還(huan)要(yao)(yao)考(kao)(kao)慮社會對專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)。高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)在(zai)(zai)實現(xian)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)目標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提下,準(zhun)確把握(wo)法(fa)(fa)規(gui)(gui)(gui)(gui)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)(xi)與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科體(ti)(ti)系(xi)(xi)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辯證(zheng)關(guan)(guan)系(xi)(xi)。此(ci)外(wai),法(fa)(fa)規(gui)(gui)(gui)(gui)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)(gang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想性(xing)與(yu)(yu)(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)應(ying)表現(xian)在(zai)(zai)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化(hua)知識教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)(yu)思想政治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)度(du)一(yi)致上(shang)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)(gang)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論點(dian)(dian),應(ying)當(dang)符合(he)社會實踐(jian)客觀規(gui)(gui)(gui)(gui)律,經得(de)(de)起辯證(zheng)唯物論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢驗(yan)。法(fa)(fa)規(gui)(gui)(gui)(gui)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)(gang)內(nei)容應(ying)當(dang)完(wan)整,且詳略得(de)(de)當(dang)。房(fang)地(di)(di)產開(kai)(kai)發(fa)與(yu)(yu)(yu)管(guan)理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)法(fa)(fa)規(gui)(gui)(gui)(gui)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)(gang)一(yi)般包括兩大(da)(da)(da)部(bu)分(fen)。第一(yi)部(bu)分(fen)為(wei)(wei)簡(jian)略部(bu)分(fen),往往以(yi)表格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)(shi)呈現(xian),包括課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)名稱、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)編(bian)碼(ma)、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)類(lei)別、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)性(xing)質(zhi)(zhi)(zhi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)、開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期、總學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時、理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時、實驗(yan)與(yu)(yu)(yu)上(shang)機學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時、課(ke)(ke)(ke)外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時、開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)單位、適(shi)用專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)(yu)(yu)層次等內(nei)容；第二部(bu)分(fen)為(wei)(wei)詳述部(bu)分(fen),包括課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)簡(jian)介、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)目標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容與(yu)(yu)(yu)安排(pai)、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)考(kao)(kao)核(he)與(yu)(yu)(yu)成(cheng)績(ji)評定等內(nei)容,該部(bu)分(fen)必須明(ming)確教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容、時間分(fen)配(pei)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動與(yu)(yu)(yu)思政元素,特(te)別要(yao)(yao)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)與(yu)(yu)(yu)難(nan)點(dian)(dian)提出必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建議,并在(zai)(zai)一(yi)定程(cheng)(cheng)度(du)上(shang)準(zhun)確地(di)(di)反(fan)映課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)深度(du)。

2.3法規(gui)課程教學(xue)方(fang)法應與當今(jin)時(shi)代總體要(yao)求相符合

課堂效果不僅取決于教師的教學能力與教學大綱編寫水平,還取決于教師所采用的教學方法的合理性。教師要在教學過程中采用合適的教學方法,以有效提高課堂的教學效果。教學方法在一定程度上反映了教育思想和人才質量觀。在社會主義市場經濟條件下,學生的學習目標不是單純掌握一些死板的知識,而是要學會生存和發展,這一目標是過去那些教學方法所不能達到的。因此,為了提高法規課程的教學效果,教師必須積極改進教學方法與手段,從“授人以魚”變為“授人以漁”,從而不斷提高學生的學習積極性與主動性。法規課程作為高校專業理論課,離不開案例教學。教師在開展房地產開發與管理專業法規課程教學時,應重點結合房地產領域的真實案例,形成一套符合法規課程教學要求的案例教學體系。教師按照該案例教學體系的脈絡,由淺入深地引導學生理解和掌握教學內容,增強學生的自主學習意識,提高學生解決相關法律糾紛的能力,使學生了解房地產工作實踐中的法律要求,感受法律知識對房地產行業產生的影響,從而將學到的法律知識應用于將來的工作實踐中。高等教育的教學過程既是傳授知識和技能的過程,也是發展學生智能和潛能的過程。傳統的課堂教學過程中,教師往往采用滿堂灌的教學方式,只注重知識的傳授,卻忽視了對學生主動性與創造性的培養,從而導致教師與學生之間的溝通不足,學生的學習積極性不高,學習效率低下。因此,高校教師要改進那些落后的教學方法,積極開展啟發誘導式教學,提高學生分析與(yu)解決(jue)法律(lv)實(shi)際(ji)問(wen)題的(de)(de)能力(li)。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)中,教(jiao)(jiao)師(shi)要針對各章(zhang)節(jie)內(nei)容的(de)(de)特點精(jing)心設計一些提(ti)(ti)問(wen)、反提(ti)(ti)問(wen)、學(xue)生(sheng)發言等(deng)環節(jie),以有(you)效提(ti)(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)主動(dong)性。在(zai)(zai)房地(di)產開(kai)發與(yu)管理專業法規(gui)課(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)中,教(jiao)(jiao)師(shi)可以根據實(shi)際(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容,積極采用翻轉(zhuan)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)法。為(wei)保證翻轉(zhuan)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)效果,教(jiao)(jiao)師(shi)必(bi)須在(zai)(zai)備(bei)課(ke)環節(jie)上下(xia)足功夫。教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)備(bei)課(ke)過(guo)程(cheng)(cheng)中,既要梳理法規(gui)教(jiao)(jiao)材內(nei)容,又要準備(bei)大量與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容相關(guan)的(de)(de)輔(fu)助資料(liao)。在(zai)(zai)翻轉(zhuan)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)中,教(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)僅要以“邊講邊問(wen)”的(de)(de)方(fang)式(shi),引導學(xue)生(sheng)梳理與(yu)掌握必(bi)要的(de)(de)法規(gui)知識,還要轉(zhuan)變教(jiao)(jiao)學(xue)思路,提(ti)(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)興趣,使學(xue)生(sheng)從被動(dong)聽變為(wei)主動(dong)問(wen),將(jiang)被動(dong)學(xue)習(xi)壓(ya)力(li)變為(wei)積極學(xue)習(xi)的(de)(de)動(dong)力(li)。

3結語

綜上所(suo)述,房(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)中介服務(wu)具有(you)較(jiao)高的技術性(xing)和專業(ye)性(xing),從事房(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)中介服務(wu)的人員在(zai)掌(zhang)握相應(ying)(ying)專業(ye)知識與(yu)技能的同時,還(huan)應(ying)(ying)具有(you)豐富的法(fa)(fa)律、法(fa)(fa)規知識。為了全(quan)面提高房(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)中介服務(wu)人員職業(ye)素養(yang),培(pei)(pei)養(yang)出更(geng)多符(fu)合社會市場要求(qiu)的房(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)人才,高校應(ying)(ying)承擔起培(pei)(pei)育人才的重任,重視房(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)開發(fa)與(yu)管(guan)理(li)專業(ye)法(fa)(fa)規課(ke)程的教學(xue)(xue),優化課(ke)程教學(xue)(xue)體系,編寫高質量(liang)的課(ke)程教學(xue)(xue)大綱(gang),不斷創新教學(xue)(xue)方法(fa)(fa),提高房(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)開發(fa)與(yu)管(guan)理(li)專業(ye)學(xue)(xue)生的法(fa)(fa)律、法(fa)(fa)規應(ying)(ying)用水平,使學(xue)(xue)生在(zai)畢業(ye)后能有(you)效利用法(fa)(fa)律武器(qi),促(cu)進房(fang)(fang)地(di)(di)(di)產(chan)(chan)行業(ye)的有(you)序發(fa)展。

參考文獻：

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[2]馬云(yun).基于(yu)房地產(chan)行業需求的高(gao)職(zhi)院校(xiao)房地產(chan)專業人(ren)才培養(yang)模式探討(tao)[J].廣西(xi)教育(yu),2020(31):146-147.

[3]顧海玲.房地產專業人才培(pei)養模式探究[J].科學咨(zi)詢(科技·管理),2021(9):193-194.

作者(zhe)：史(shi)偉(wei)利 李文杰