導語：高職院校校園文化(hua)建(jian)設策略一文來源于網友上傳(chuan)，不代表本站(zhan)觀點，若需要原創文章可咨(zi)詢客服老(lao)師，歡迎參(can)考。

摘要：高職院校的校園文化建設是凸顯高職院校校園文化軟實力的具體體現，通過高職院校校園文化的提升和文化特色的打造，有利于對高職院校校園實力和校園品牌的展示，不斷貫徹新時代教育改革對高職院校校園文化的新要求，從內向外，提升高職院校的校園文化軟實力，將高職院校的校園競爭力提升起來。本文探求新的對高職院校校園文化打造的新手段和新方法，理論聯系實際，對高職院校校園文化現狀進行反思，對高職院校校園文化的軟實力建設的創新和提升提出策略。

關鍵詞：高職院校；校園文化(hua)；現狀(zhuang)的(de)反(fan)思(si)及建設(she)策略

現(xian)階段，隨著國家對(dui)文(wen)(wen)化(hua)(hua)文(wen)(wen)明建設的(de)(de)(de)更(geng)高(gao)要(yao)求(qiu)(qiu)，對(dui)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)要(yao)求(qiu)(qiu)也(ye)更(geng)加(jia)嚴格，很多(duo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)都(dou)逐漸意識到了校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)軟(ruan)實(shi)力(li)對(dui)校(xiao)園(yuan)(yuan)品牌競爭力(li)的(de)(de)(de)重要(yao)性，都(dou)在致(zhi)力(li)于對(dui)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)軟(ruan)實(shi)力(li)的(de)(de)(de)提升和改造。在目前這個(ge)階段，高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)現(xian)狀隨著現(xian)代文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)發(fa)展有(you)了一定的(de)(de)(de)提升，但是(shi)，在很多(duo)方面仍然存在不足之處(chu)，對(dui)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)現(xian)狀的(de)(de)(de)改善(shan)，要(yao)在遵(zun)循現(xian)代校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研究(jiu)的(de)(de)(de)基本方向和思路上，促進高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)現(xian)狀的(de)(de)(de)反思及建設策略，能夠更(geng)好地適應(ying)新(xin)時(shi)代教育改革的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)。總而言之，如今高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)不僅面臨著發(fa)展機(ji)遇(yu)，同時(shi)也(ye)面臨著諸多(duo)考驗(yan)。

一、校園文化建設的內涵與價值

文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)體(ti)現(xian)在(zai)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領域和(he)(he)(he)環(huan)境(jing)(jing)之中(zhong)(zhong)。對于一(yi)個(ge)國家來說，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)起(qi)到(dao)了(le)推動性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。對于高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展而言，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)同樣是(shi)一(yi)種精神(shen)內核。良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)體(ti)現(xian)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對外形(xing)(xing)象，以(yi)(yi)(yi)及在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)驗著怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍(wei)。因(yin)此(ci)，建(jian)(jian)設文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)環(huan)境(jing)(jing)可(ke)以(yi)(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響力(li)，提(ti)(ti)升(sheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品牌形(xing)(xing)象，讓(rang)(rang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)傳(chuan)播和(he)(he)(he)諧(xie)、健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)所。因(yin)此(ci)，在(zai)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設過程中(zhong)(zhong)，必(bi)須(xu)要(yao)突出(chu)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點，能(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念和(he)(he)(he)方針角度出(chu)發(fa)(fa)，讓(rang)(rang)大眾了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)理念，讓(rang)(rang)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)認可(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風格。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)是(shi)以(yi)(yi)(yi)該(gai)(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)觀念，價值取向為(wei)(wei)(wei)核心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所形(xing)(xing)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種多(duo)(duo)元(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)統關系(xi)網絡(luo)。在(zai)這關系(xi)網絡(luo)中(zhong)(zhong)，既包括學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際(ji)關系(xi)，也包括學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)方式和(he)(he)(he)行為(wei)(wei)(wei)方式。有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)環(huan)境(jing)(jing)和(he)(he)(he)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)活(huo)動，能(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)(ti)供(gong)更多(duo)(duo)元(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展平(ping)臺(tai)。最為(wei)(wei)(wei)關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)形(xing)(xing)成(cheng)一(yi)種精神(shen)合(he)力(li)，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)水平(ping)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)以(yi)(yi)(yi)基(ji)礎(chu)(chu)設施為(wei)(wei)(wei)載體(ti)，要(yao)想(xiang)(xiang)構(gou)建(jian)(jian)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，必(bi)須(xu)要(yao)從精神(shen)理念和(he)(he)(he)基(ji)礎(chu)(chu)設施等多(duo)(duo)個(ge)角度充(chong)分完善校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)環(huan)境(jing)(jing)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)享受(shou)自(zi)(zi)由愉悅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍(wei)。立足于校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本內涵，高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理部門(men)應該(gai)(gai)制定相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設方案，能(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)以(yi)(yi)(yi)多(duo)(duo)元(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)理念為(wei)(wei)(wei)基(ji)礎(chu)(chu)，設置相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)宣傳(chuan)與管(guan)理機構(gou)。不同部門(men)要(yao)在(zai)遵循教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動章程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)上，擔負(fu)起(qi)傳(chuan)播文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)責。在(zai)傳(chuan)播文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本理念為(wei)(wei)(wei)基(ji)礎(chu)(chu)，以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)(xiang)為(wei)(wei)(wei)根本，將具有積(ji)極(ji)影(ying)響的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史傳(chuan)統，價值觀念和(he)(he)(he)理想(xiang)(xiang)信仰，傳(chuan)播給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)都(dou)應該(gai)(gai)有自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，這種精神(shen)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)不僅起(qi)到(dao)凝聚(ju)人(ren)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，還能(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)有效規范教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科研、管(guan)理等多(duo)(duo)個(ge)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)(wei)和(he)(he)(he)價值準則。因(yin)此(ci)，高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)精神(shen)是(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)。高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)培養(yang)專業化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實用(yong)型人(ren)才(cai)時，也應該(gai)(gai)以(yi)(yi)(yi)高(gao)標準、高(gao)要(yao)求來建(jian)(jian)設校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。總之，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)不僅能(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)營造濃郁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)文(wen)(wen)氛(fen)圍(wei)，還能(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)境(jing)(jing)界，有助于形(xing)(xing)成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)風、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風，激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造力(li)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設發(fa)(fa)揮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)有目共睹，高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)以(yi)(yi)(yi)構(gou)建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)核心(xin)，提(ti)(ti)高(gao)自(zi)(zi)己辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質量(liang)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)眾多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)具備(bei)核心(xin)競爭力(li)，可(ke)以(yi)(yi)(yi)為(wei)(wei)(wei)社會培養(yang)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)人(ren)才(cai)。

二、高職院校校園文化現狀的反思

（一）高職院校(xiao)校(xiao)園的(de)文(wen)化(hua)軟(ruan)實力參(can)差不齊(qi)

高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)首先需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)個培(pei)養一(yi)個良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)氛圍。高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)力(li)(li)(li)(li)不(bu)(bu)同。教師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)水(shui)平(ping)也會(hui)因此(ci)受(shou)到影(ying)響，很多(duo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)水(shui)平(ping)不(bu)(bu)高(gao)(gao)(gao)，對于(yu)(yu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)視(shi)程度也不(bu)(bu)夠，因此(ci)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)就(jiu)會(hui)有(you)(you)所欠缺(que)。例如，城市當中高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)較多(duo)，競爭較激烈(lie)，一(yi)些高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)則會(hui)比較注重(zhong)(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)軟(ruan)實(shi)力(li)(li)(li)(li)就(jiu)更(geng)強。因此(ci)，不(bu)(bu)發達地(di)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)應該逐漸向一(yi)些校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)看齊，提升自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)軟(ruan)實(shi)力(li)(li)(li)(li)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)軟(ruan)實(shi)力(li)(li)(li)(li)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)進行系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)構建(jian)(jian)。對于(yu)(yu)一(yi)般性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)說，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理者喜歡將(jiang)財(cai)(cai)力(li)(li)(li)(li)和物力(li)(li)(li)(li)投入(ru)到學(xue)(xue)科建(jian)(jian)設(she)之中，對于(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)宣傳(chuan)工作并不(bu)(bu)重(zhong)(zhong)視(shi)。這一(yi)點(dian)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)源(yuan)于(yu)(yu)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特殊性(xing)。高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)擔負了文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)，需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng)(neng)(neng)，因此(ci)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)銷較大(da)，其財(cai)(cai)力(li)(li)(li)(li)、人力(li)(li)(li)(li)和物力(li)(li)(li)(li)都需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)投入(ru)在(zai)(zai)較為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節上。針對這種(zhong)情況，高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理人員應該改變傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想認知(zhi)，重(zhong)(zhong)視(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)性(xing)。對于(yu)(yu)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說，在(zai)(zai)未(wei)(wei)(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展中，不(bu)(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)具有(you)(you)扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)，還要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)熟練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作技能(neng)(neng)(neng)，但是(shi)更(geng)為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)具有(you)(you)高(gao)(gao)(gao)尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人格(ge)和正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值觀念(nian)。高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)擔負起培(pei)養綜合性(xing)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)責。文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)宣傳(chuan)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展不(bu)(bu)僅(jin)是(shi)為(wei)(wei)了營造良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)氛圍，更(geng)是(shi)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供一(yi)種(zhong)強大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神力(li)(li)(li)(li)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)以在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時不(bu)(bu)斷提高(gao)(gao)(gao)對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求，對未(wei)(wei)(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)有(you)(you)更(geng)遠(yuan)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抱負。在(zai)(zai)這種(zhong)精(jing)神力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支撐(cheng)下，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)以更(geng)加自信(xin)，愿意(yi)為(wei)(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)(wei)來(lai)付出百倍努力(li)(li)(li)(li)。

（二(er)）高職教師的自我發(fa)展能力(li)有(you)待(dai)完善

很(hen)多(duo)高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)都是(shi)抱著一(yi)種謀生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法(fa)去工作(zuo)，沒有(you)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)情(qing)，沒有(you)身為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)覺(jue)悟，在(zai)能(neng)(neng)力上(shang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)水(shui)平(ping)不(bu)高(gao)(gao)，思想上(shang)也(ye)不(bu)夠(gou)(gou)上(shang)進(jin)，這(zhe)樣不(bu)僅是(shi)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)負責，也(ye)阻(zu)礙了(le)高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)校(xiao)園文化建設(she)進(jin)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推進(jin)。另(ling)一(yi)方(fang)面，專(zhuan)(zhuan)業(ye)理想對(dui)于(yu)一(yi)個人(ren)職(zhi)業(ye)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響是(shi)十分(fen)明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。如果作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)，不(bu)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)樹立終身學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識，沒有(you)自覺(jue)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)覺(jue)悟，不(bu)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)以(yi)足夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)情(qing)和(he)職(zhi)業(ye)崇高(gao)(gao)感去驅動自己成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)一(yi)名優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，在(zai)個人(ren)身心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)修養上(shang)缺乏(fa)專(zhuan)(zhuan)業(ye)性(xing)，那么其作(zuo)為(wei)(wei)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力專(zhuan)(zhuan)業(ye)化水(shui)平(ping)也(ye)會受到影響。很(hen)多(duo)教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)日常(chang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)中(zhong)準備教(jiao)(jiao)案設(she)計(ji)，將(jiang)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力都花(hua)費在(zai)日常(chang)教(jiao)(jiao)學管(guan)理活(huo)動中(zhong)，以(yi)至于(yu)沒有(you)充(chong)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力和(he)時間去提高(gao)(gao)自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)修養品德(de)，去學習新(xin)知識，關注教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新(xin)熱(re)(re)點，無法(fa)跟上(shang)新(xin)時代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模(mo)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)伐，沒有(you)先進(jin)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)覺(jue)悟，不(bu)利于(yu)提升高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園文化。教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)化水(shui)平(ping)決(jue)定(ding)了(le)高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展水(shui)平(ping)。

三、高職院校校園文化現狀的建設策略

（一）推廣(guang)閱讀文(wen)化

可(ke)以(yi)通過對(dui)(dui)(dui)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)模式(shi)的(de)(de)(de)(de)推(tui)廣(guang)，逐(zhu)步(bu)實現(xian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)成為(wei)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一種優秀的(de)(de)(de)(de)向學(xue)(xue)(xue)風氣(qi)，進一步(bu)推(tui)動高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建設(she)應在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)逐(zhu)漸實現(xian)，并且可(ke)以(yi)通過一些和(he)(he)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)有(you)關的(de)(de)(de)(de)，例如，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)境(jing)、綠(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、制度等校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建設(she)中(zhong)體(ti)現(xian)出(chu)來(lai)，并對(dui)(dui)(dui)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)日常(chang)在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)行(xing)為(wei)做一規范(fan)，改善不良風氣(qi)，加(jia)(jia)強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)明建設(she)。其次(ci)，在(zai)(zai)(zai)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)建設(she)中(zhong)做以(yi)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)推(tui)廣(guang)和(he)(he)宣傳(chuan)工作，真正將(jiang)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建設(she)內化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)于心，外化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)于行(xing)，培養(yang)(yang)良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風。對(dui)(dui)(dui)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)建筑、綠(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、宣傳(chuan)棚、社團活動、器物(wu)、宿舍文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)等。突出(chu)本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)行(xing)業特(te)(te)色(se)、職(zhi)(zhi)(zhi)業特(te)(te)色(se)，促進閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)推(tui)廣(guang)，提升高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)軟(ruan)實力，加(jia)(jia)強高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)建設(she)。通過整體(ti)規劃(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)角(jiao)的(de)(de)(de)(de)分布(bu)，把校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)整體(ti)規劃(hua)設(she)計(ji)成為(wei)一個方(fang)(fang)便(bian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)(de)具有(you)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)特(te)(te)色(se)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，對(dui)(dui)(dui)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)核心，圖書(shu)館和(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)，要合(he)理(li)并且具有(you)設(she)計(ji)美感(gan)和(he)(he)意義，及時開展豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)講座等文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)類(lei)型的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)講座，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)(jia)。另外，對(dui)(dui)(dui)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內部細節的(de)(de)(de)(de)裝飾(shi)美化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工作也要做出(chu)一定的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)和(he)(he)改善，對(dui)(dui)(dui)于教(jiao)室內部的(de)(de)(de)(de)個性(xing)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)設(she)計(ji)要合(he)理(li)，并且符合(he)我們高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)推(tui)廣(guang)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題，一系列設(she)計(ji)風格要樸(pu)實厚重，簡單大方(fang)(fang)。可(ke)以(yi)在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內的(de)(de)(de)(de)每一株(zhu)植(zhi)物(wu)上都貼(tie)(tie)上二維碼(ma)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)只要用(yong)手機一掃(sao)，立刻能(neng)看到該(gai)種植(zhi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)名稱、用(yong)途，所(suo)屬(shu)科、屬(shu)、種，原產地等信息；有(you)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)背誦的(de)(de)(de)(de)經典知(zhi)識(shi)(shi)刻在(zai)(zai)(zai)其經常(chang)經過的(de)(de)(de)(de)道(dao)路(lu)上；有(you)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)隨著教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容的(de)(de)(de)(de)變化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，定期更換教(jiao)室墻壁(bi)上的(de)(de)(de)(de)張(zhang)貼(tie)(tie)物(wu)；有(you)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)食(shi)堂張(zhang)貼(tie)(tie)有(you)關飲食(shi)營(ying)養(yang)(yang)、健(jian)康(kang)養(yang)(yang)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)去閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)營(ying)養(yang)(yang)保健(jian)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)物(wu)。

（二）突出精神文化意(yi)義

校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)需要具備(bei)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)次，物(wu)質文(wen)化(hua)(hua)(hua)、制(zhi)度(du)文(wen)化(hua)(hua)(hua)和精(jing)(jing)(jing)神文(wen)化(hua)(hua)(hua)都需要有所顧及(ji)(ji)。但是，其中(zhong)(zhong)(zhong)最(zui)為(wei)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要突出精(jing)(jing)(jing)神文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值。有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)應(ying)該以(yi)物(wu)質文(wen)化(hua)(hua)(hua)為(wei)基礎(chu)，以(yi)完善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)設(she)施和嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)來保障(zhang)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有效執行(xing)。但是，如何(he)制(zhi)定規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，豐富管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦法(fa)，則體現(xian)了(le)精(jing)(jing)(jing)神文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體需求。在校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，許多學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)仍停留在較(jiao)低(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)次上，沒有與精(jing)(jing)(jing)神文(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)相關聯。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)種(zhong)做(zuo)法(fa)不僅會(hui)(hui)阻(zu)礙(ai)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平(ping)，還會(hui)(hui)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)帶來消極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。對(dui)此，管理人(ren)員(yuan)必須要明確，什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)精(jing)(jing)(jing)神文(wen)化(hua)(hua)(hua)適(shi)合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)帶來強勁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力？不同(tong)于一(yi)(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)所培養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)具有更強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)(neng)(neng)。這(zhe)(zhe)對(dui)于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說其實(shi)是一(yi)(yi)個(ge)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向，同(tong)時也是激勵(li)他(ta)們不斷(duan)前進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)神源泉。在設(she)置校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，管理人(ren)員(yuan)可(ke)以(yi)以(yi)多元職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)為(wei)特色(se)，在校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)地(di)(di)(di)點設(she)置相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)宣傳欄，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)在明確自身職(zhi)業(ye)(ye)方(fang)向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，把握(wo)職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前沿信息，及(ji)(ji)時調整自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習行(xing)為(wei)。通(tong)過(guo)這(zhe)(zhe)種(zhong)方(fang)式可(ke)以(yi)開闊(kuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)野，還能(neng)(neng)(neng)夠(gou)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)意識到自身職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多樣(yang)性，對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來充滿希(xi)望，這(zhe)(zhe)樣(yang)就能(neng)(neng)(neng)夠(gou)形成(cheng)一(yi)(yi)種(zhong)強大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)神力量，讓每一(yi)(yi)個(ge)在校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都能(neng)(neng)(neng)夠(gou)朝氣蓬(peng)勃，在憧憬未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，腳踏實(shi)地(di)(di)(di)面對(dui)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活，積極地(di)(di)(di)解決(jue)困難(nan)，讓自己(ji)不斷(duan)成(cheng)長(chang)。

（三）強化共建(jian)意識，落實長效(xiao)機制(zhi)

在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，應(ying)該(gai)將(jiang)(jiang)(jiang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)工(gong)作納入到(dao)(dao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)工(gong)作之(zhi)中(zhong)，發(fa)揮共(gong)(gong)建(jian)(jian)意識(shi)，讓校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)(ge)(ge)部(bu)(bu)門都(dou)(dou)能(neng)夠(gou)(gou)發(fa)揮作用。無論(lun)是(shi)管理(li)(li)人員(yuan)還(huan)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)，都(dou)(dou)可以(yi)(yi)(yi)參(can)與(yu)到(dao)(dao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)之(zhi)中(zhong)。說到(dao)(dao)共(gong)(gong)建(jian)(jian)意識(shi)，我們可以(yi)(yi)(yi)從基礎建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)考中(zhong)脫(tuo)離出來，以(yi)(yi)(yi)舉行校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)活(huo)動(dong)為(wei)(wei)基礎，鼓勵師(shi)(shi)生(sheng)積極(ji)參(can)與(yu)。通過(guo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)宣(xuan)傳和文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織和安排(pai)，調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性，讓每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人都(dou)(dou)能(neng)夠(gou)(gou)意識(shi)到(dao)(dao)自(zi)己是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份子(zi)，對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)應(ying)該(gai)貢(gong)獻自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量，這(zhe)(zhe)樣就可以(yi)(yi)(yi)避免學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和老師(shi)(shi)置(zhi)身事外。當教(jiao)師(shi)(shi)和老師(shi)(shi)明(ming)確了(le)自(zi)身所承(cheng)擔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)義(yi)務和責任時，就會(hui)對校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)工(gong)作提(ti)出積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)議。與(yu)此同時，還(huan)要落(luo)(luo)實校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)效機(ji)制(zhi)，有(you)(you)些(xie)(xie)高職院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，常常是(shi)一(yi)錘(chui)子(zi)買賣，在(zai)(zai)(zai)現(xian)有(you)(you)階(jie)段(duan)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)成(cheng)(cheng)什么樣就是(shi)什么樣，而不(bu)從長(chang)遠上去思(si)(si)考校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)對于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展起到(dao)(dao)了(le)怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用。更有(you)(you)甚者會(hui)認為(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)只(zhi)是(shi)面子(zi)工(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)部(bu)(bu)分，只(zhi)要將(jiang)(jiang)(jiang)外部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式包裝得新穎就可以(yi)(yi)(yi)了(le)，而不(bu)必(bi)過(guo)多地(di)在(zai)(zai)(zai)意文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵和發(fa)展。這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點不(bu)僅影響了(le)高職院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)，還(huan)會(hui)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)帶(dai)來一(yi)種錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導。針對這(zhe)(zhe)種情(qing)況(kuang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)必(bi)須(xu)要制(zhi)定詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃，設(she)(she)(she)(she)置(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專管部(bu)(bu)門，建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)長(chang)效機(ji)制(zhi)。科學(xue)(xue)(xue)部(bu)(bu)署(shu)在(zai)(zai)(zai)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段(duan)應(ying)該(gai)實現(xian)怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)效果？相信有(you)(you)了(le)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)度和指標(biao)，高職校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)將(jiang)(jiang)(jiang)真正(zheng)落(luo)(luo)到(dao)(dao)實處(chu)(chu)。在(zai)(zai)(zai)長(chang)效機(ji)制(zhi)構建(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，管理(li)(li)人員(yuan)也不(bu)能(neng)夠(gou)(gou)閉門造車，應(ying)該(gai)積極(ji)地(di)吸取(qu)其(qi)他學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀做法，將(jiang)(jiang)(jiang)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)做法與(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況(kuang)相融合，從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)(nian)出發(fa)，圍繞(rao)核心思(si)(si)想構建(jian)(jian)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)機(ji)制(zhi)，確保每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)環節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)都(dou)(dou)能(neng)夠(gou)(gou)落(luo)(luo)到(dao)(dao)實處(chu)(chu)。每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)設(she)(she)(she)(she)施的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投入使用都(dou)(dou)是(shi)為(wei)(wei)了(le)實現(xian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面發(fa)展做貢(gong)獻。有(you)(you)了(le)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)(gong)識(shi)，高職院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供更加(jia)多元的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)展示平臺，讓積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想觀(guan)念(nian)(nian)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)斷前進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量，讓每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)高職學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)(dou)能(neng)夠(gou)(gou)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)中(zhong)發(fa)現(xian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅(mei)力。

作者：陳玉婷