根據臺灣一(yi)份金融保險業(ye)女(nv)(nv)性就業(ye)市場(chang)分(fen)析報告(gao)公(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)之家版權所有，全(quan)國公(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)共同的(de)天地!，金錢不夠多是女(nv)(nv)性金融保險人員(yuan)(yuan)最感(gan)困擾的(de)事，占了．；其次是工(gong)作(zuo)壓(ya)力(li)大，占．；再來是感(gan)情空白，占．。調查(cha)報告(gao)也發現(xian)，有超(chao)過的(de)女(nv)(nv)性金融從(cong)業(ye)者平(ping)均每(mei)周工(gong)作(zuo)時數以小(xiao)時到小(xiao)時為多，顯見壓(ya)力(li)真的(de)不小(xiao)。女(nv)(nv)性最滿意(yi)的(de)是工(gong)作(zuo)穩(wen)定、職場(chang)上的(de)人際(ji)關系，而(er)最不滿意(yi)的(de)部分(fen)則(ze)有薪資(zi)福(fu)利、工(gong)作(zuo)上的(de)成就感(gan)以及(ji)工(gong)作(zuo)與家庭生活的(de)平(ping)衡。

摘要(yao)(yao):本文重點闡明高職(zhi)(zhi)英(ying)(ying)語(yu)“主題任(ren)務為(wei)驅動(dong)，操作(zuo)技能實訓項目(mu)為(wei)導向(xiang)，基于(yu)聽、說、讀、寫、譯(yi)綜(zong)合訓練為(wei)一體”的(de)課(ke)堂教學組(zu)織形(xing)式。由于(yu)職(zhi)(zhi)場(chang)能力和職(zhi)(zhi)業素養對高職(zhi)(zhi)學生尤為(wei)重要(yao)(yao)，高職(zhi)(zhi)英(ying)(ying)語(yu)教學應更多的(de)關注(zhu)涉及英(ying)(ying)文硬筆書(shu)法、鍵盤打字輸入(ru)、聽力速記、演講(jiang)規范(fan)、朗(lang)讀規范(fan)、有效(xiao)會面(mian)、商務寫作(zuo)、調查報(bao)告、口語(yu)溝(gou)通、PRETC應試(shi)和口譯(yi)表達(da)等操作(zuo)技能的(de)實訓，以(yi)此增強學生的(de)就業能力，推動(dong)英(ying)(ying)語(yu)教學改革。

關鍵(jian)詞(ci):操作技能實訓;任務驅動;教學改革(ge)

目(mu)前，高(gao)職(zhi)院校公共英語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)到(dao)了關鍵時(shi)(shi)期。無論生(sheng)源背景如(ru)(ru)何(he)不同(tong)，無論教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境怎樣，如(ru)(ru)果(guo)不抓住(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)這條(tiao)主線，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中激發(fa)學(xue)(xue)(xue)習(xi)需求和興趣，點(dian)燃并利用學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱情，是很難體現(xian)“以(yi)人為本，因材施教(jiao)”的科(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀的。同(tong)時(shi)(shi)，現(xian)在的高(gao)職(zhi)英語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)既要(yao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過大學(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)應用能力考試(PRETC)，又要(yao)進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)以(yi)突(tu)出語(yu)(yu)言工具(ju)性(xing)和實(shi)用性(xing)的特點(dian)和職(zhi)業特色，英語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)處于兩難尷尬境地現(xian)象尤為明顯。

那么如何彰顯高職(zhi)特色，服從(cong)于高職(zhi)教育的培(pei)(pei)養目標(biao)?筆者(zhe)認為(wei)，除了培(pei)(pei)養方向要(yao)與專業(ye)(ye)需求緊密結合(如引(yin)入(ru)行業(ye)(ye)英語(yu)(yu)內(nei)容，使英語(yu)(yu)教學融入(ru)職(zhi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)養之中)，還要(yao)加(jia)強(qiang)課堂內(nei)外的實(shi)訓環(huan)節，提(ti)升(sheng)學生未來就業(ye)(ye)競(jing)爭力(li)。

一、課堂外的活動形式點燃學習者的學習驅動力

富(fu)有(you)(you)成(cheng)效的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言學(xue)(xue)習(xi)是(shi)“浸(jin)入式(shi)”。僅靠課(ke)堂(tang)內的(de)(de)有(you)(you)限(xian)(xian)時(shi)間，是(shi)遠遠不夠的(de)(de)。為(wei)(wei)此，多(duo)層次、多(duo)渠(qu)道的(de)(de)第(di)二課(ke)堂(tang)活(huo)動(dong)(dong)尤為(wei)(wei)必(bi)要。英語(yu)(yu)(yu)角(jiao)、英語(yu)(yu)(yu)朗(lang)誦、演講比賽、英語(yu)(yu)(yu)征文比賽、唱英語(yu)(yu)(yu)歌、演英語(yu)(yu)(yu)劇、外教講座、英文電(dian)影等等，都(dou)是(shi)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)的(de)(de)延伸。其作用在于(yu)營造語(yu)(yu)(yu)言學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)氛圍、點燃學(xue)(xue)習(xi)熱情、培養興趣、享受快樂、體驗成(cheng)功(gong)。第(di)二課(ke)堂(tang)活(huo)動(dong)(dong)可(ke)以(yi)用選修課(ke)的(de)(de)形(xing)式(shi)，讓社團活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)形(xing)式(shi)固定下來，因為(wei)(wei)它直接影響(xiang)課(ke)堂(tang)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)成(cheng)效。可(ke)是(shi)，如果不重(zhong)視(shi)這一點，而把高職英語(yu)(yu)(yu)教育局限(xian)(xian)在僅有(you)(you)的(de)(de)180學(xue)(xue)時(shi)之內，無異于(yu)“緣木求(qiu)魚”、“本末(mo)倒置(zhi)”。

當(dang)代青年(nian)學子成(cheng)長(chang)于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國歷史轉(zhuan)折點(dian)的(de)(de)(de)(de)關鍵期，是(shi)擔(dan)當(dang)民族(zu)復興大(da)任的(de)(de)(de)(de)接(jie)班人(ren)(ren)(ren)，面對(dui)錯綜復雜的(de)(de)(de)(de)外部環境(jing)和社會思(si)潮(chao)，尤其需要(yao)加強思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)教育(yu)(yu)，用新(xin)時代中(zhong)(zhong)(zhong)國特(te)色社會主(zhu)義思(si)想(xiang)(xiang)為(wei)他(ta)們培(pei)(pei)根鑄魂。長(chang)期以(yi)來，思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)課(ke)(ke)(ke)和德育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)作(zuo)為(wei)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)陣地，承擔(dan)著學生思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任務(wu)。然(ran)而，必(bi)須與(yu)知(zhi)識(shi)(shi)傳授(shou)、能力(li)培(pei)(pei)養融合起來，寓價值(zhi)觀引導于(yu)知(zhi)識(shi)(shi)傳授(shou)和能力(li)培(pei)(pei)養之中(zhong)(zhong)(zhong)，將(jiang)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)教育(yu)(yu)貫穿整個(ge)培(pei)(pei)養體系(xi)，做到各類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)與(yu)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)同(tong)向同(tong)行，形成(cheng)協同(tong)效應，發(fa)揮出最大(da)的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)功效，才能幫助學生樹立(li)正確的(de)(de)(de)(de)世界觀、人(ren)(ren)(ren)生觀、價值(zhi)觀。本文將(jiang)在論證中(zhong)(zhong)(zhong)職應用文寫作(zuo)教學融入課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)意義與(yu)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，將(jiang)知(zhi)識(shi)(shi)作(zuo)為(wei)載體、價值(zhi)作(zuo)為(wei)目標(biao)，結(jie)合課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和學生特(te)點(dian)分析課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容，探索(suo)開展課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)有效途徑，將(jiang)價值(zhi)塑造的(de)(de)(de)(de)成(cheng)分有機地融入能力(li)培(pei)(pei)養和知(zhi)識(shi)(shi)傳授(shou)之中(zhong)(zhong)(zhong)，以(yi)切實提升育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)效。

一、中(zhong)職應(ying)用(yong)文寫作(zuo)教學融入課程思政教育的意(yi)義

（一）中職生全面(mian)發展的內在需求(qiu)

課程教學(xue)必須(xu)貫徹好(hao)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)什(shen)么人、怎樣培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)人、為誰培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)人這些根本問題(ti)，因此(ci)，在(zai)進(jin)行(xing)教學(xue)設計時，必須(xu)對授(shou)課學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的認知水(shui)平(ping)、所面臨(lin)的思(si)(si)(si)想問題(ti)及(ji)應(ying)具備(bei)的核心素(su)養(yang)(yang)(yang)進(jin)行(xing)分(fen)析(xi)和(he)預判。中職生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)發展迅速，形象思(si)(si)(si)維(wei)(wei)較(jiao)好(hao)，發散性(xing)較(jiao)強，富有創(chuang)造力，但是邏(luo)(luo)輯思(si)(si)(si)維(wei)(wei)較(jiao)差，歸(gui)納概(gai)括能力欠(qian)缺(que)。應(ying)用文(wen)(wen)(wen)行(xing)文(wen)(wen)(wen)講究條理性(xing)、格(ge)式(shi)穩定、內容科學(xue)、結構和(he)語(yu)言規(gui)范，寫作(zuo)(zuo)(zuo)時需(xu)字斟句酌(zhuo)，前后對應(ying)，整體把(ba)握。應(ying)用文(wen)(wen)(wen)寫作(zuo)(zuo)(zuo)教學(xue)，可以充分(fen)結合學(xue)科邏(luo)(luo)輯性(xing)、整體性(xing)的特征，通過語(yu)言組織和(he)文(wen)(wen)(wen)字運用，提(ti)煉思(si)(si)(si)考問題(ti)的辯證思(si)(si)(si)維(wei)(wei)方式(shi)，從而(er)提(ti)升學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)的深刻性(xing)、邏(luo)(luo)輯性(xing)和(he)敏捷性(xing)。應(ying)用文(wen)(wen)(wen)是一(yi)種(zhong)實用性(xing)極(ji)強的文(wen)(wen)(wen)體，其寫作(zuo)(zuo)(zuo)內容與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、工作(zuo)(zuo)(zuo)息息相關(guan)，如調研報告(gao)、求(qiu)職簡歷等應(ying)用文(wen)(wen)(wen)種(zhong)與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)將來(lai)從事(shi)的工作(zuo)(zuo)(zuo)密(mi)切相關(guan)。因此(ci)，在(zai)應(ying)用文(wen)(wen)(wen)寫作(zuo)(zuo)(zuo)教學(xue)中，結合學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)未(wei)來(lai)發展需(xu)求(qiu)，恰當融入講誠信、講規(gui)矩等思(si)(si)(si)政元素(su)，能有效提(ti)升學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的職業道德(de)意(yi)識，培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)嚴謹務實的工作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)風，為實現高質量(liang)就業和(he)職業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯發展奠定基礎。

（二）推進(jin)文化(hua)育人與思政(zheng)教育有機融合(he)的需要

應(ying)用文(wen)寫(xie)作是一門理解和運用語言(yan)的(de)(de)學科，中國的(de)(de)語言(yan)蘊含著(zhu)豐(feng)富(fu)的(de)(de)文(wen)化(hua)特征，學生(sheng)在(zai)學習(xi)過(guo)程中，通過(guo)豐(feng)富(fu)的(de)(de)語言(yan)實踐，能夠感受祖國文(wen)字的(de)(de)獨特之處，增強對祖國語言(yan)文(wen)字的(de)(de)審美意識，加深對祖國語言(yan)文(wen)字的(de)(de)熱愛(ai)，增強文(wen)化(hua)自信，不斷完善道德品(pin)質和人格修養。

【內(nei)容摘要】漢語言文(wen)學專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)當今社會新(xin)的人才需(xu)求架構下進行應用性(xing)改(gai)造是必然(ran)、明(ming)智(zhi)的選(xuan)擇。馬克思主(zhu)義(yi)的實(shi)踐觀、新(xin)的知識(shi)(shi)(shi)觀為專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)應用性(xing)改(gai)造提(ti)供(gong)了(le)本體論(lun)、認識(shi)(shi)(shi)論(lun)的基礎，為高校(xiao)知識(shi)(shi)(shi)教育(yu)向能(neng)力培養轉變以增(zeng)強學生就業(ye)(ye)能(neng)力的實(shi)踐摸索(suo)提(ti)供(gong)了(le)理論(lun)依據，指明(ming)了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)改(gai)革的方(fang)向，有效地指導了(le)具體專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的實(shi)踐教改(gai)活(huo)動。

【關鍵詞】漢語言文學應用型教(jiao)改

一、漢語言文(wen)學專業(ye)“應用性”改造提出的背景。

漢語言文(wen)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)（以下簡稱“中(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)”）作為一(yi)個傳(chuan)統(tong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，在中(zhong)(zhong)(zhong)國高校中(zhong)(zhong)(zhong)設(she)(she)置時(shi)間比(bi)較(jiao)長(chang)，辦學(xue)(xue)歷(li)史悠(you)久(jiu)，文(wen)化積淀相對深厚，課(ke)程設(she)(she)置和(he)教學(xue)(xue)內容也(ye)(ye)比(bi)較(jiao)穩(wen)定(ding)(ding)(ding)。國家教育(yu)部1998年頒布的(de)(de)(de)《普通高等學(xue)(xue)校本(ben)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)目(mu)錄》和(he)2003年頒布的(de)(de)(de)《中(zhong)(zhong)(zhong)國普通高等學(xue)(xue)校本(ben)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置大(da)全。2003》，對該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)規(gui)定(ding)(ding)(ding)開(kai)設(she)(she)的(de)(de)(de)13門課(ke)程沒有什么變化。業(ye)(ye)(ye)界幾乎形成(cheng)一(yi)種(zhong)普遍的(de)(de)(de)認知，中(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是傳(chuan)統(tong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)底蘊最豐贍(shan)的(de)(de)(de)一(yi)個學(xue)(xue)科(ke)，也(ye)(ye)是現代(dai)大(da)學(xue)(xue)體系中(zhong)(zhong)(zhong)最穩(wen)定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)一(yi)，有著其(qi)學(xue)(xue)科(ke)自(zi)身的(de)(de)(de)特點及魅力。

可是，近(jin)年來隨著高等(deng)教(jiao)育(yu)進入大眾化(hua)教(jiao)育(yu)階段，社(she)會對人才(cai)的需求(qiu)(qiu)呈現多樣(yang)化(hua)的形態，尤其是對具(ju)有較強實踐應(ying)用(yong)能力的人才(cai)需求(qiu)(qiu)迫切。傳(chuan)統學科中心(xin)化(hua)的專業結構(gou)設置，將(jiang)教(jiao)學內(nei)容設計為一(yi)系列體系化(hua)的理論和知識譜(pu)系，教(jiao)學的組織形式(shi)主(zhu)要以教(jiao)師為中心(xin)進行(xing)知識講授，且講授的知識也(ye)就作為考(kao)試(shi)(shi)考(kao)查(cha)的主(zhu)要內(nei)容……學生上課(ke)記(ji)筆(bi)記(ji)、下課(ke)抄筆(bi)記(ji)、考(kao)試(shi)(shi)背筆(bi)記(ji)的現象十分普遍，這樣(yang)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學模式(shi)勢必(bi)導致培養能坐(zuo)而論道(dao)，不能起(qi)而行(xing)之(zhi)的人才(cai)。

這非常(chang)不(bu)利于學(xue)生就業。浙江(jiang)大學(xue)中文系曾做過畢(bi)業生調(diao)查，有(you)45.5%的人(ren)(ren)認(ren)為(wei)專業的社會適應(ying)性(xing)不(bu)強，需要一年以上才能適應(ying)工(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境。社會適應(ying)性(xing)不(bu)夠(gou)具體表現為(wei)動手能力(li)較差(cha)，包括無法操作(zuo)辦公自(zi)動化設(she)備、對公文的寫(xie)作(zuo)不(bu)熟悉（18.4%的人(ren)(ren)在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)困難一欄里選擇“應(ying)用性(xing)文本生疏”）等；書生氣足，不(bu)懂待人(ren)(ren)接物的技(ji)巧（23.7%的人(ren)(ren)在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)困難一欄里選擇“人(ren)(ren)際關系難于處(chu)理”）；在(zai)(zai)所(suo)學(xue)轉為(wei)所(suo)用方(fang)面(mian)存(cun)在(zai)(zai)缺陷。有(you)54.8%的畢(bi)業生認(ren)為(wei)中文專業缺乏鮮明的特色與(yu)可(ke)操作(zuo)性(xing)，缺乏實(shi)用的技(ji)能，似乎是“萬金油(you)”，但又(you)缺少(shao)實(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)的能力(li)[1]。

【論(lun)(lun)文(wen)摘(zhai)要】漢語(yu)言(yan)文(wen)學專業(ye)在當今社會新的人才需求(qiu)架構下進行應用性(xing)改(gai)造是必然、明智的選擇。馬克(ke)思主(zhu)義的實踐(jian)觀(guan)、新的知識(shi)觀(guan)為(wei)專業(ye)應用性(xing)改(gai)造提供了本體(ti)論(lun)(lun)、認(ren)識(shi)論(lun)(lun)的基礎，為(wei)高(gao)校知識(shi)教(jiao)育向(xiang)能力(li)(li)培養(yang)轉變以(yi)增強學生(sheng)就業(ye)能力(li)(li)的實踐(jian)摸索提供了理論(lun)(lun)依據，指明了專業(ye)改(gai)革的方向(xiang)，有效地指導(dao)了具體(ti)專業(ye)的實踐(jian)教(jiao)改(gai)活動。

【論(lun)文關鍵詞】漢語言文學應(ying)用(yong)型教改(gai)

一、漢(han)語(yu)言文(wen)學專業“應用性”改造提出的背景(jing)。

漢語(yu)言文學(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)（以下簡稱“中文專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)”）作為一(yi)個(ge)傳統專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，在(zai)中國高校(xiao)中設置(zhi)(zhi)時間比較(jiao)長，辦學(xue)歷史(shi)悠久，文化(hua)積淀相對(dui)深厚，課程設置(zhi)(zhi)和(he)教(jiao)學(xue)內容也(ye)比較(jiao)穩定。國家教(jiao)育(yu)部(bu)1998年頒布的(de)(de)《普(pu)通高等(deng)學(xue)校(xiao)本科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)目(mu)錄》和(he)2003年頒布的(de)(de)《中國普(pu)通高等(deng)學(xue)校(xiao)本科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)大(da)全。2003》，對(dui)該專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)規(gui)定開設的(de)(de)13門課程沒有什么變化(hua)。業(ye)(ye)界幾乎形成一(yi)種普(pu)遍的(de)(de)認知，中文專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是傳統專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)中底蘊最豐(feng)贍的(de)(de)一(yi)個(ge)學(xue)科，也(ye)是現代大(da)學(xue)體系(xi)中最穩定的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)之一(yi)，有著其學(xue)科自身(shen)的(de)(de)特點及魅(mei)力(li)。

可是，近年來(lai)隨著高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)進入(ru)大眾化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)階段，社會(hui)對人才的(de)(de)需求(qiu)呈(cheng)現多樣(yang)化(hua)的(de)(de)形(xing)態，尤其是對具有(you)較強實踐應用能(neng)力(li)的(de)(de)人才需求(qiu)迫切。傳統學(xue)(xue)(xue)科中心(xin)化(hua)的(de)(de)專業結構設置，將教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容設計(ji)為(wei)一系列體系化(hua)的(de)(de)理(li)論和知(zhi)識譜系，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)組織(zhi)形(xing)式(shi)主要以教(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)中心(xin)進行(xing)知(zhi)識講授，且講授的(de)(de)知(zhi)識也(ye)就(jiu)作(zuo)為(wei)考試(shi)考查的(de)(de)主要內(nei)容……學(xue)(xue)(xue)生上課(ke)(ke)記(ji)(ji)筆(bi)記(ji)(ji)、下(xia)課(ke)(ke)抄筆(bi)記(ji)(ji)、考試(shi)背筆(bi)記(ji)(ji)的(de)(de)現象十(shi)分(fen)普遍(bian)，這樣(yang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)勢必(bi)導致培養能(neng)坐而(er)(er)論道(dao)，不(bu)能(neng)起而(er)(er)行(xing)之的(de)(de)人才。

這非常不(bu)利于學(xue)(xue)生就業。浙江大學(xue)(xue)中(zhong)文(wen)系曾做(zuo)過畢業生調查，有45.5%的(de)人(ren)(ren)認為專業的(de)社會(hui)適應性(xing)(xing)(xing)不(bu)強，需要一(yi)年以上才(cai)能(neng)(neng)適應工作(zuo)(zuo)環境。社會(hui)適應性(xing)(xing)(xing)不(bu)夠具體表(biao)現(xian)為動(dong)手(shou)能(neng)(neng)力較(jiao)差，包括(kuo)無法操(cao)作(zuo)(zuo)辦公自動(dong)化(hua)設備、對公文(wen)的(de)寫作(zuo)(zuo)不(bu)熟悉(xi)（18.4%的(de)人(ren)(ren)在(zai)工作(zuo)(zuo)困難(nan)一(yi)欄(lan)里選(xuan)擇“應用性(xing)(xing)(xing)文(wen)本生疏”）等(deng)；書生氣足，不(bu)懂待人(ren)(ren)接物的(de)技(ji)巧（23.7%的(de)人(ren)(ren)在(zai)工作(zuo)(zuo)困難(nan)一(yi)欄(lan)里選(xuan)擇“人(ren)(ren)際關系難(nan)于處理”）；在(zai)所學(xue)(xue)轉(zhuan)為所用方面(mian)存在(zai)缺陷(xian)。有54.8%的(de)畢業生認為中(zhong)文(wen)專業缺乏鮮明的(de)特色與可操(cao)作(zuo)(zuo)性(xing)(xing)(xing)，缺乏實用的(de)技(ji)能(neng)(neng)，似乎是“萬金油(you)”，但又缺少實際工作(zuo)(zuo)的(de)能(neng)(neng)力[1]。

1“模(mo)擬(ni)公司”環境下市場營銷(xiao)實踐(jian)教學的實施

“商務模(mo)(mo)(mo)(mo)擬(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)公(gong)司”教(jiao)(jiao)學模(mo)(mo)(mo)(mo)式是(shi)通過教(jiao)(jiao)師對(dui)現(xian)有市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)營銷(xiao)(xiao)課本教(jiao)(jiao)學內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)、加工和(he)整(zheng)合，設(she)法引導(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)模(mo)(mo)(mo)(mo)擬(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)現(xian)實(shi)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學研(yan)究方式和(he)探(tan)索思路(lu)進行(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)營銷(xiao)(xiao)相應(ying)主題(ti)策劃、完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學習報(bao)告的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學模(mo)(mo)(mo)(mo)式。具(ju)(ju)體來說(shuo)包(bao)括(kuo)(kuo)以下幾個(ge)階段。1模(mo)(mo)(mo)(mo)擬(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)建(jian)從模(mo)(mo)(mo)(mo)擬(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)人員，公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)命名(ming)，企業(ye)(ye)愿景和(he)企業(ye)(ye)目標，甚至具(ju)(ju)體到企業(ye)(ye)形象(xiang)策劃，企業(ye)(ye)文化包(bao)括(kuo)(kuo)企業(ye)(ye)口號，標準字、標準色等(deng)(deng)都在(zai)(zai)(zai)一(yi)定程(cheng)度上激發(fa)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新意(yi)識(shi)(shi)，極大地調(diao)動(dong)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與積極性。2營銷(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)入(ru)和(he)訓(xun)練(lian)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)營銷(xiao)(xiao)核心內容可(ke)(ke)以劃分為(wei)“市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)分析(xi)(xi)”、“市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)選擇”和(he)“市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)營銷(xiao)(xiao)組(zu)合”三大部分，在(zai)(zai)(zai)每(mei)一(yi)部分理(li)論(lun)講(jiang)解(jie)結束后(hou)(hou)進行(xing)(xing)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)實(shi)踐(jian)，合理(li)安(an)排(pai)好理(li)論(lun)和(he)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)穿(chuan)插講(jiang)解(jie)，并及(ji)時(shi)總結，使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)用(yong)理(li)論(lun)分析(xi)(xi)實(shi)際(ji)問題(ti)并提(ti)出解(jie)決辦法。具(ju)(ju)體來說(shuo)，在(zai)(zai)(zai)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)分析(xi)(xi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)中(zhong)(zhong)又(you)可(ke)(ke)分為(wei)識(shi)(shi)別消(xiao)費者(zhe)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)、消(xiao)費者(zhe)購買行(xing)(xing)為(wei)分析(xi)(xi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)等(deng)(deng)，在(zai)(zai)(zai)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)選擇專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)中(zhong)(zhong)又(you)可(ke)(ke)以細化成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)選擇目標市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)模(mo)(mo)(mo)(mo)式專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)、目標市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)選擇策略專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)、市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)定位(wei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)；“市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)營銷(xiao)(xiao)組(zu)合”又(you)可(ke)(ke)以分成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)以下幾個(ge)小(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)比如：產品品牌、定價、渠道和(he)促(cu)銷(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)等(deng)(deng)。3實(shi)施具(ju)(ju)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)(mo)(mo)(mo)擬(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)實(shi)踐(jian)活動(dong)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學過程(cheng)中(zhong)(zhong)可(ke)(ke)以通過設(she)計具(ju)(ju)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)(mo)(mo)(mo)擬(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)實(shi)踐(jian)活動(dong)來有意(yi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)學生(sheng)(sheng)(sheng)，比如可(ke)(ke)以通過創(chuang)設(she)一(yi)個(ge)模(mo)(mo)(mo)(mo)擬(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)實(shi)踐(jian)情(qing)景“模(mo)(mo)(mo)(mo)擬(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國慶(qing)促(cu)銷(xiao)(xiao)活動(dong)”這一(yi)活動(dong)使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)“模(mo)(mo)(mo)(mo)擬(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)公(gong)司促(cu)銷(xiao)(xiao)會”應(ying)用(yong)中(zhong)(zhong)加深對(dui)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)和(he)鞏(gong)固。在(zai)(zai)(zai)任務中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)師要(yao)訓(xun)練(lian)和(he)考核學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受(shou)新任務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力、前期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)調(diao)研(yan)能(neng)力；在(zai)(zai)(zai)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)行(xing)(xing)過程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊合作(zuo)和(he)信息溝(gou)通和(he)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，包(bao)括(kuo)(kuo)和(he)團隊成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)員中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)(mo)(mo)(mo)擬(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)同(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通以及(ji)和(he)模(mo)(mo)(mo)(mo)擬(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)消(xiao)費者(zhe)或是(shi)客戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通；促(cu)銷(xiao)(xiao)現(xian)場(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反應(ying)和(he)表現(xian)情(qing)況(kuang)；促(cu)銷(xiao)(xiao)任務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)情(qing)況(kuang)等(deng)(deng)。4訓(xun)練(lian)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)展(zhan)示(shi)和(he)點評一(yi)輪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)結束后(hou)(hou)教(jiao)(jiao)師要(yao)及(ji)時(shi)要(yao)求(qiu)學生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)訓(xun)練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)進行(xing)(xing)展(zhan)示(shi)匯報(bao)和(he)交(jiao)流，并做相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價。這些(xie)訓(xun)練(lian)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)有多種表現(xian)形式如：營銷(xiao)(xiao)策劃案，市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)調(diao)查(cha)問卷市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)調(diao)查(cha)報(bao)告、市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)分析(xi)(xi)報(bao)告等(deng)(deng)。在(zai)(zai)(zai)這些(xie)訓(xun)練(lian)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)展(zhan)示(shi)之后(hou)(hou)，模(mo)(mo)(mo)(mo)擬(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)員們要(yao)要(yao)將自己在(zai)(zai)(zai)“訓(xun)練(lian)”中(zhong)(zhong)所(suo)獲得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體驗及(ji)感悟和(he)其他同(tong)學和(he)老師進行(xing)(xing)匯報(bao)或是(shi)交(jiao)流。最(zui)后(hou)(hou)由實(shi)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師進行(xing)(xing)點評并打分計入(ru)實(shi)訓(xun)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績。

2“模(mo)擬(ni)公司”環境下實踐教學效果的評(ping)價方式

一(yi)般來(lai)講，大(da)多數的(de)(de)(de)(de)(de)傳統實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)評(ping)價一(yi)般采(cai)用(yong)課(ke)程考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)形式作為(wei)(wei)評(ping)價學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)效果(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)方法和(he)手段(duan)，目前很多學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)部分和(he)理論部分的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績按(an)照(zhao)三(san)七或是(shi)四六分，考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)(guo)(guo)主(zhu)要(yao)(yao)由(you)任課(ke)老師一(yi)人決定，難(nan)以(yi)反(fan)映學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)正綜(zong)合實(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)。國家“十(shi)二五”職教(jiao)發展概要(yao)(yao)強調要(yao)(yao)改變“一(yi)張試(shi)卷”的(de)(de)(de)(de)(de)單一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)核形式，推行多元化的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)核評(ping)價體系，建(jian)立合理的(de)(de)(de)(de)(de)量化評(ping)價指(zhi)標(biao)，特別是(shi)重(zhong)視和(he)推行學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)是(shi)四核實(shi)訓過程中的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)核，以(yi)此來(lai)真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)映學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)知識的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。在(zai)實(shi)施過程考(kao)(kao)試(shi)之(zhi)前，首先(xian)應確(que)定好評(ping)估標(biao)準，確(que)立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)目標(biao)，明確(que)每次(ci)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)訓練的(de)(de)(de)(de)(de)具體要(yao)(yao)求(qiu)，規范學(xue)(xue)(xue)習(xi)行為(wei)(wei)，并(bing)在(zai)每次(ci)實(shi)踐(jian)結束(shu)時就能(neng)(neng)給出(chu)每一(yi)階段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價結果(guo)(guo)(guo)，在(zai)課(ke)程結束(shu)前還要(yao)(yao)最終評(ping)價學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)專業技能(neng)(neng)及通(tong)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)掌握情況，并(bing)綜(zong)合學(xue)(xue)(xue)期(qi)間的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)具體訓練任務的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績再給出(chu)最終的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價。

3結束語

總之，模擬(ni)公司(si)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法將(jiang)理(li)(li)論(lun)與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)緊(jin)密銜接(jie)，有效的(de)將(jiang)課(ke)(ke)堂理(li)(li)論(lun)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)演化為(wei)課(ke)(ke)內課(ke)(ke)外實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動，理(li)(li)論(lun)指導實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，并通過實(shi)(shi)(shi)踐(jian)加深(shen)對(dui)理(li)(li)論(lun)的(de)理(li)(li)解，從而促進(jin)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識的(de)升華。實(shi)(shi)(shi)施模擬(ni)公司(si)營(ying)銷實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有利于培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)(chuang)新意識，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握的(de)知(zhi)識更實(shi)(shi)(shi)際(ji)有用，對(dui)知(zhi)識的(de)理(li)(li)解也更明白透(tou)徹。有利于培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)(chuang)造(zao)能(neng)力能(neng)夠在一(yi)定(ding)程度(du)上喚起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)發(fa)散思(si)(si)維，從而為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新開(kai)拓思(si)(si)維營(ying)造(zao)了氛圍。“模擬(ni)公司(si)”環境下實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也特別強調(diao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)個(ge)性(xing)差異、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)主體(ti)(ti)的(de)參與程度(du)和(he)合(he)作交流，將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)置(zhi)身于動態(tai)的(de)營(ying)銷的(de)情景之中，不斷強化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)營(ying)銷活動體(ti)(ti)驗(yan)和(he)感(gan)受(shou)，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”與“職場(chang)人(ren)”之間不斷進(jin)行角色(se)的(de)轉換，做到邊“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”邊“做”，使其(qi)充分體(ti)(ti)驗(yan)職業角色(se)，增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)整體(ti)(ti)的(de)綜(zong)合(he)素質。

一、寫作課程教學對文秘專業(ye)(ye)學生職業(ye)(ye)能力的培(pei)養現狀

寫作(zuo)主(zhu)要是(shi)(shi)(shi)寫作(zuo)者運用(yong)語(yu)言(yan)符(fu)號，通過特定的(de)(de)文種類型(xing)能動(dong)地(di)展示其認(ren)(ren)知、感(gan)情、精神的(de)(de)積(ji)淀及思(si)想認(ren)(ren)識的(de)(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)。當(dang)代大學生(sheng)(sheng)無論是(shi)(shi)(shi)年齡的(de)(de)增長、心智的(de)(de)成熟還是(shi)(shi)(shi)時代的(de)(de)要求，都需(xu)要他們積(ji)極(ji)表(biao)達對(dui)社(she)會人(ren)生(sheng)(sheng)、相關(guan)事(shi)件的(de)(de)獨特看法，但實際(ji)狀(zhuang)況并(bing)不(bu)(bu)盡如人(ren)意，主(zhu)要表(biao)現在兩個方(fang)面：一是(shi)(shi)(shi)大學生(sheng)(sheng)寫作(zuo)興(xing)趣減退，有時候感(gan)覺沒什么可寫，寫作(zuo)積(ji)累嚴重不(bu)(bu)足；即(ji)使寫出(chu)文章，也是(shi)(shi)(shi)為了應(ying)付任(ren)務，內(nei)容脫離實際(ji)。二是(shi)(shi)(shi)寫作(zuo)課程(cheng)(cheng)(cheng)教學缺(que)乏引導帶動(dong)，教師(shi)從小學、中學到大學一成不(bu)(bu)變的(de)(de)寫作(zuo)知識傳授、文體文種介紹，收(shou)效(xiao)甚微，很難激起學生(sheng)(sheng)向往、悅納的(de)(de)激情，學生(sheng)(sheng)日漸倦(juan)怠(dai)，教師(shi)苦不(bu)(bu)堪言(yan)。對(dui)于文秘專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)來說，寫作(zuo)能力(li)是(shi)(shi)(shi)日后(hou)從事(shi)秘書(shu)職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)看家本領，但由于寫作(zuo)課程(cheng)(cheng)(cheng)對(dui)于學生(sheng)(sheng)寫作(zuo)能力(li)的(de)(de)培(pei)養相對(dui)于其他專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)(cheng)不(bu)(bu)會立竿見影(ying)，學生(sheng)(sheng)的(de)(de)學習積(ji)極(ji)性不(bu)(bu)高，乏于練(lian)筆，能力(li)得不(bu)(bu)到提升，在書(shu)面語(yu)言(yan)表(biao)達方(fang)面未(wei)能表(biao)現出(chu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)優勢，整體職(zhi)業(ye)(ye)能力(li)培(pei)養狀(zhuang)況堪憂。

二、寫(xie)作課程教學(xue)(xue)對(dui)(dui)培(pei)養文秘專業(ye)學(xue)(xue)生職業(ye)能力的對(dui)(dui)策分析

1.充(chong)分(fen)認識(shi)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)對(dui)(dui)(dui)培養(yang)文(wen)(wen)秘(mi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)優(you)勢。寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一種復雜的(de)(de)(de)(de)(de)精神活動，是作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者充(chong)分(fen)挖掘(jue)自己的(de)(de)(de)(de)(de)思維品(pin)質和(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)將(jiang)思想物化(hua)為(wei)語言(yan)符號的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。其(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)構(gou)思醞釀、意(yi)(yi)識(shi)引領，關涉對(dui)(dui)(dui)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者思維品(pin)質和(he)思維能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)考量。文(wen)(wen)秘(mi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)職業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)主要為(wei)辦文(wen)(wen)、辦會(hui)和(he)辦事，不僅需要扎實的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)字功底(di)即語言(yan)表(biao)達能(neng)(neng)(neng)力(li)，可(ke)(ke)(ke)謂(wei)其(qi)顯性(xing)(xing)(xing)能(neng)(neng)(neng)力(li)；也需要較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)協調(diao)、思維謀劃能(neng)(neng)(neng)力(li)，可(ke)(ke)(ke)謂(wei)其(qi)隱(yin)性(xing)(xing)(xing)能(neng)(neng)(neng)力(li)。而寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)充(chong)滿(man)對(dui)(dui)(dui)發展和(he)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)優(you)良思維品(pin)質的(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)空(kong)間，可(ke)(ke)(ke)充(chong)分(fen)挖掘(jue)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)對(dui)(dui)(dui)培養(yang)文(wen)(wen)秘(mi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)培養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)優(you)勢。針(zhen)對(dui)(dui)(dui)目前學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)興趣不高的(de)(de)(de)(de)(de)現狀(zhuang)(zhuang)進(jin)行調(diao)查，摸清原因，從(cong)改革(ge)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)觀念、調(diao)整寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)內容、改變寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)環(huan)節的(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)式入(ru)手(shou)，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)關心(xin)社會(hui)、熱愛(ai)生(sheng)(sheng)活，養(yang)成自覺(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)意(yi)(yi)識(shi)和(he)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)習慣(guan)，激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)主體(ti)性(xing)(xing)(xing)。針(zhen)對(dui)(dui)(dui)文(wen)(wen)秘(mi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)不突出的(de)(de)(de)(de)(de)現狀(zhuang)(zhuang)，從(cong)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)課(ke)(ke)程(cheng)設置和(he)具體(ti)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)內容的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)整上下功夫(fu)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)后能(neng)(neng)(neng)夠勝任(ren)不同工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要求，體(ti)現專(zhuan)(zhuan)業(ye)優(you)勢，在(zai)人才市場(chang)上增強(qiang)競爭力(li)。針(zhen)對(dui)(dui)(dui)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)課(ke)(ke)程(cheng)對(dui)(dui)(dui)培養(yang)文(wen)(wen)秘(mi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)傾向所具有的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)性(xing)(xing)(xing)，從(cong)改革(ge)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)節入(ru)手(shou)，充(chong)分(fen)訓(xun)練文(wen)(wen)秘(mi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應有的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)素質。

2.依據文(wen)(wen)秘(mi)專業(ye)培養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標和(he)(he)(he)(he)寫作(zuo)(zuo)(zuo)課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規律，加(jia)大(da)寫作(zuo)(zuo)(zuo)課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)培養文(wen)(wen)秘(mi)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革。具(ju)體(ti)做法(fa)可表(biao)現(xian)(xian)為(wei)以(yi)下四個方(fang)面(mian)(mian)：一是在(zai)(zai)(zai)文(wen)(wen)秘(mi)專業(ye)人(ren)才培養方(fang)案(an)特(te)別是寫作(zuo)(zuo)(zuo)課(ke)(ke)程(cheng)設置上，安排基(ji)礎寫作(zuo)(zuo)(zuo)課(ke)(ke)程(cheng)和(he)(he)(he)(he)應(ying)用寫作(zuo)(zuo)(zuo)課(ke)(ke)程(cheng)，視(shi)文(wen)(wen)秘(mi)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)寫作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論要(yao)素和(he)(he)(he)(he)技能(neng)(neng)培養同等重(zhong)要(yao)。可嘗試將(jiang)辦(ban)(ban)公自動化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部分內(nei)(nei)容(rong)與應(ying)用文(wen)(wen)書寫作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)(he)(he)(he)文(wen)(wen)書處(chu)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)(guan)內(nei)(nei)容(rong)有(you)(you)機融(rong)合(he)(he)，切實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)公自動化和(he)(he)(he)(he)網上辦(ban)(ban)公等實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)。二是在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀念上，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)大(da)膽創新，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)充分體(ti)現(xian)(xian)傳統寫作(zuo)(zuo)(zuo)理(li)論和(he)(he)(he)(he)現(xian)(xian)作(zuo)(zuo)(zuo)特(te)征(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)機融(rong)合(he)(he)，變(bian)(bian)“以(yi)文(wen)(wen)為(wei)本(ben)”為(wei)“以(yi)人(ren)為(wei)本(ben)”，變(bian)(bian)只(zhi)關(guan)(guan)注(zhu)“一成(cheng)不(bu)變(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西——寫作(zuo)(zuo)(zuo)模式傳授(shou)”為(wei)處(chu)處(chu)重(zhong)視(shi)訓(xun)練(lian)(lian)“充滿生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)機和(he)(he)(he)(he)活力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西——寫作(zuo)(zuo)(zuo)思(si)(si)維訓(xun)練(lian)(lian)”，充分挖掘(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)文(wen)(wen)綜(zong)合(he)(he)素質(zhi)，拓(tuo)(tuo)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)野(ye)，為(wei)其以(yi)后盡快增強(qiang)職業(ye)意識(shi)、完成(cheng)職業(ye)角(jiao)色(se)轉(zhuan)換、增強(qiang)溝(gou)通協調能(neng)(neng)力(li)打下堅實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。三是在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)上適當(dang)改革調整，重(zhong)視(shi)寫作(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)訓(xun)練(lian)(lian)和(he)(he)(he)(he)思(si)(si)維訓(xun)練(lian)(lian)，以(yi)寫作(zuo)(zuo)(zuo)來(lai)(lai)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)(guan)注(zhu)社會(hui)(hui)(hui)、拓(tuo)(tuo)寬學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)識(shi)面(mian)(mian)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)(zai)寫作(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)應(ying)狠(hen)抓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)”環節(jie)。一方(fang)面(mian)(mian)，充足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)是產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)深刻體(ti)會(hui)(hui)(hui)和(he)(he)(he)(he)感(gan)(gan)觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)美(mei)文(wen)(wen)佳作(zuo)(zuo)(zuo)都是根據閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)材(cai)(cai)料(liao)思(si)(si)索感(gan)(gan)悟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果；另一方(fang)面(mian)(mian)，閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)(gan)悟積累寫作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗、收集寫作(zuo)(zuo)(zuo)資料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)途(tu)徑和(he)(he)(he)(he)方(fang)法(fa)，可以(yi)激起讀(du)(du)(du)(du)者舊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活積累，二者碰撞融(rong)合(he)(he)，促使讀(du)(du)(du)(du)者創造(zao)性思(si)(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展。如針(zhen)對(dui)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)材(cai)(cai)料(liao)中(zhong)存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疏漏(lou)和(he)(he)(he)(he)失誤，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去發現(xian)(xian)，引導他們抱著(zhu)審視(shi)、批判的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念，敢于(yu)對(dui)手頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)(cai)料(liao)進(jin)行質(zhi)疑。只(zhi)有(you)(you)形成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)習(xi)慣(guan)和(he)(he)(he)(he)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)品(pin)質(zhi)，才能(neng)(neng)有(you)(you)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想碰撞和(he)(he)(he)(he)創造(zao)性思(si)(si)維。這(zhe)就要(yao)求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育充滿耐心。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)善于(yu)挖掘(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)潛質(zhi)，引領他們到(dao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，在(zai)(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)。閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)野(ye)打開(kai)了，思(si)(si)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間拓(tuo)(tuo)展了，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就會(hui)(hui)(hui)在(zai)(zai)(zai)強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)感(gan)(gan)受中(zhong)體(ti)驗求(qiu)(qiu)索發掘(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣，產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樂于(yu)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)、勤于(yu)思(si)(si)考(kao)、善于(yu)表(biao)達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)(gan)傾向(xiang)。當(dang)然(ran)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)注(zhu)意搜集經(jing)典的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)材(cai)(cai)料(liao)來(lai)(lai)引導激活學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，要(yao)根據社會(hui)(hui)(hui)現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)，選(xuan)定(ding)適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)、編寫有(you)(you)針(zhen)對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)題(ti)，或開(kai)展深入具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動，使具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)得以(yi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施。四是在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)面(mian)(mian)舉辦(ban)(ban)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動，如以(yi)應(ying)用性文(wen)(wen)種為(wei)主(zhu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)(zuo)(zuo)比賽、引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創辦(ban)(ban)系刊(kan)班報、籌辦(ban)(ban)某(mou)次活動需要(yao)準備相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)稿、到(dao)校企合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)戰訓(xun)練(lian)(lian)等來(lai)(lai)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)(zuo)(zuo)激情，提(ti)高(gao)工作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)，歷練(lian)(lian)綜(zong)合(he)(he)素質(zhi)。這(zhe)需要(yao)有(you)(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資金投入和(he)(he)(he)(he)相關(guan)(guan)部門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)配合(he)(he)。通過適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獎勵來(lai)(lai)表(biao)彰先進(jin)，鼓勵競爭(zheng)，形成(cheng)課(ke)(ke)內(nei)(nei)課(ke)(ke)外、知(zhi)識(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)、專業(ye)職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)(he)。

3.引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)結合(he)(he)具(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)內容(rong)(rong)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)在(zai)(zai)解(jie)決(jue)(jue)具(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)問題(ti)(ti)(ti)中(zhong)(zhong)提(ti)(ti)升寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力。筆(bi)者(zhe)調(diao)查發(fa)現(xian)(xian)，大(da)(da)(da)部(bu)分(fen)(fen)(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)件(jian)感到十分(fen)(fen)(fen)漠然，總(zong)認為(wei)(wei)(wei)“現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)”與(yu)“寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”是(shi)兩(liang)(liang)張皮，很(hen)難使(shi)兩(liang)(liang)者(zhe)有(you)機(ji)融合(he)(he)。這(zhe)(zhe)就需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“對癥下藥”，引導(dao)幫助。一(yi)方面(mian)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)“應用寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)種(zhong)講授(shou)(shou)順(shun)序(xu)上(shang)，打破傳統單個(ge)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)種(zhong)分(fen)(fen)(fen)類(lei)講解(jie)模(mo)式，根據實(shi)(shi)(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)種(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用情(qing)況，將在(zai)(zai)同一(yi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)背景(jing)下出(chu)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多個(ge)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)種(zhong)有(you)機(ji)組(zu)(zu)(zu)合(he)(he)在(zai)(zai)一(yi)起(qi)。如(ru)(ru)處(chu)理(li)行政事(shi)(shi)務(wu)性(xing)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)事(shi)(shi)前籌劃、事(shi)(shi)后總(zong)結、中(zhong)(zhong)間(jian)調(diao)研、過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)管理(li)、宣傳發(fa)動(dong)(dong)(dong)(dong)、績效考核等(deng)(deng)環節，需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)用到計(ji)劃、總(zong)結、調(diao)查報告、規章制度、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)簡報、述職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)報告等(deng)(deng)應用文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)書，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)講授(shou)(shou)時(shi)可(ke)針對一(yi)個(ge)實(shi)(shi)(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)案(an)例，將多個(ge)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)種(zhong)運用銜接穿(chuan)插進去(qu)(qu)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感到既成(cheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)，又與(yu)具(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)(shi)(shi)際自然融合(he)(he)，掌握了(le)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)種(zhong)，直面(mian)了(le)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)了(le)運用，增強了(le)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)秘(mi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)意(yi)識(shi)(shi)和(he)能(neng)力。這(zhe)(zhe)樣，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)可(ke)以(yi)(yi)最大(da)(da)(da)限度地實(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無縫銜接。在(zai)(zai)“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)書處(chu)理(li)”課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，可(ke)以(yi)(yi)充分(fen)(fen)(fen)利用實(shi)(shi)(shi)訓室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)便(bian)利條件(jian)，輔以(yi)(yi)有(you)針對性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)景(jing)模(mo)擬(ni)實(shi)(shi)(shi)訓題(ti)(ti)(ti)，對公(gong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)格式、公(gong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)制發(fa)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)、公(gong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)處(chu)理(li)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)等(deng)(deng)核心(xin)內容(rong)(rong)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)課堂實(shi)(shi)(shi)訓，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)直觀性(xing)和(he)系(xi)統性(xing)，枯(ku)燥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)在(zai)(zai)形式上(shang)稍加調(diao)整，就可(ke)以(yi)(yi)變得(de)鮮活(huo)(huo)多樣。另一(yi)方面(mian)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)接觸(chu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)秘(mi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場和(he)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)。每一(yi)次(ci)授(shou)(shou)課都可(ke)以(yi)(yi)提(ti)(ti)出(chu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)秘(mi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場中(zhong)(zhong)與(yu)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)，運用“問題(ti)(ti)(ti)解(jie)決(jue)(jue)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法”，使(shi)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場實(shi)(shi)(shi)踐(jian)緊密結合(he)(he)。每一(yi)次(ci)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場實(shi)(shi)(shi)踐(jian)都包含著明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)或潛在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)，要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)(qu)發(fa)現(xian)(xian)、分(fen)(fen)(fen)析和(he)完(wan)成(cheng)。如(ru)(ru)公(gong)司(si)要(yao)(yao)(yao)(yao)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)一(yi)個(ge)大(da)(da)(da)型會(hui)(hui)展活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，你是(shi)辦(ban)公(gong)室文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字秘(mi)書，首先(xian)(xian)要(yao)(yao)(yao)(yao)拿出(chu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方案(an)草稿(gao)；申(shen)請(qing)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)費需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)向領導(dao)提(ti)(ti)交(jiao)請(qing)示；還要(yao)(yao)(yao)(yao)向公(gong)司(si)各部(bu)門發(fa)出(chu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)通知；公(gong)司(si)員工(gong)(gong)準備(bei)演(yan)練時(shi)，要(yao)(yao)(yao)(yao)代總(zong)經(jing)(jing)理(li)擬(ni)寫(xie)(xie)(xie)一(yi)個(ge)動(dong)(dong)(dong)(dong)員講話文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)稿(gao)；活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)具(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)安排(pai)時(shi)，要(yao)(yao)(yao)(yao)向有(you)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳媒機(ji)構呈(cheng)送邀請(qing)函、遞交(jiao)宣傳稿(gao)；活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)進行過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，要(yao)(yao)(yao)(yao)時(shi)刻關(guan)注活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)進展，出(chu)版活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)動(dong)(dong)(dong)(dong)態簡報；活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)結束(shu)時(shi)，要(yao)(yao)(yao)(yao)寫(xie)(xie)(xie)出(chu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)總(zong)結。上(shang)述職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場任務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)，直接要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開動(dong)(dong)(dong)(dong)腦筋解(jie)決(jue)(jue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難題(ti)(ti)(ti)。當然，問題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)決(jue)(jue)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)(yi)事(shi)(shi)件(jian)內容(rong)(rong)為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)，以(yi)(yi)策劃運作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)要(yao)(yao)(yao)(yao)旨，以(yi)(yi)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)意(yi)識(shi)(shi)到寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值。興趣(qu)慢慢培養(yang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自然會(hui)(hui)逐漸品嘗到創造(zao)性(xing)分(fen)(fen)(fen)析問題(ti)(ti)(ti)和(he)解(jie)決(jue)(jue)問題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂。寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素養(yang)慢慢提(ti)(ti)高，以(yi)(yi)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)來(lai)助推職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)升也自然會(hui)(hui)“漸入佳境”。這(zhe)(zhe)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)首先(xian)(xian)有(you)引領的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)(shi)，其次(ci)有(you)啟發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素材(cai)和(he)具(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場案(an)例，再(zai)者(zhe)有(you)嫻熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)駕馭組(zu)(zu)(zu)織(zhi)，最后要(yao)(yao)(yao)(yao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)稿(gao)進行鼓勵和(he)評(ping)議，使(shi)他們加深在(zai)(zai)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)互(hu)相(xiang)交(jiao)流(liu)、思想碰撞(zhuang)、身心(xin)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)驗，逐步使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養(yang)成(cheng)愛生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、愛思考、愛練筆(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)心(xin)理(li)習(xi)慣(guan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)習(xi)慣(guan)和(he)較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)書寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場意(yi)識(shi)(shi)不斷(duan)增強，感悟(wu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)驗和(he)溝(gou)通協調(diao)能(neng)力隨之提(ti)(ti)升，文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)秘(mi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)素質和(he)可(ke)持續發(fa)展能(neng)力也就必然得(de)到了(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)練和(he)發(fa)展。

女大(da)學生(sheng)就業路在(zai)何方？

——"Areyouready"就業調查團隊有(you)關女大學生(sheng)就業的調查報告

前言：

在“深(shen)入社會、與(yu)人民緊密(mi)結合(he)，投身實(shi)踐、為祖國奉(feng)獻青春”的主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)指(zhi)引下(xia)，按照、中(zhong)央(yang)文明辦、教育(yu)部、團中(zhong)央(yang)和全國學聯“就(jiu)近就(jiu)便(bian)建立實(shi)踐服(fu)務基(ji)地，擴大(da)活動的覆(fu)蓋面(mian)”的要(yao)求，重慶郵(you)電(dian)學院(yuan)“AreYouReady”社會就(jiu)業(ye)調(diao)(diao)(diao)查(cha)團隊(dui)在這如火如荼的七月走進了(le)(le)以“受教育(yu)、長才干、作貢獻”為宗旨、以重慶市為落腳點、以社會調(diao)(diao)(diao)查(cha)為主(zhu)(zhu)要(yao)形式的“三(san)下(xia)鄉”社會就(jiu)業(ye)調(diao)(diao)(diao)查(cha)實(shi)踐活動。本次調(diao)(diao)(diao)查(cha)就(jiu)女大(da)學生就(jiu)業(ye)難(nan)問題(ti)(ti)，深(shen)入各企事業(ye)單位和各大(da)高校(xiao)，對(dui)(dui)西(xi)南鋁等三(san)家知名國營、民營公(gong)司(si)（工廠）進行(xing)了(le)(le)實(shi)地考察，對(dui)(dui)群力科技有(you)限責任公(gong)司(si)等三(san)個(ge)單位采(cai)取了(le)(le)電(dian)話采(cai)訪，對(dui)(dui)重大(da)等四所高校(xiao)大(da)學生開展了(le)(le)問卷調(diao)(diao)(diao)查(cha)，調(diao)(diao)(diao)查(cha)結果有(you)喜有(you)優，既看到了(le)(le)未(wei)來(lai)女大(da)學生就(jiu)業(ye)的曙(shu)光，也(ye)暴(bao)露了(le)(le)女大(da)學生自身和有(you)關部門的諸多問題(ti)(ti)。

n職(zhi)場(chang)透(tou)視：原來都是性別惹的貨(huo)－女大(da)學生就業(ye)現狀

鏡頭一：

摘(zhai)要：人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理是一(yi)個企業長久發展的(de)(de)根本(ben)，而(er)目前人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理的(de)(de)教學(xue)模式始終停留在知識型層面，與各大企業所(suo)需要的(de)(de)實(shi)踐(jian)性人(ren)才相去甚(shen)遠，而(er)如何提高(gao)學(xue)生就業率(lv)，使學(xue)生所(suo)學(xue)更適合社會企業需要是目前高(gao)校人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理專業所(suo)需要迫切解決的(de)(de)問題。

關鍵詞：就業；人力資源管理；改(gai)革 

在當(dang)今社(she)會中普(pu)遍存在的(de)(de)一(yi)個問題就(jiu)是高(gao)校人(ren)(ren)(ren)才(cai)輸(shu)出(chu)與(yu)社(she)會需(xu)求之間(jian)的(de)(de)信息不(bu)對等，往(wang)(wang)往(wang)(wang)一(yi)個企(qi)業(ye)培養一(yi)個自己所(suo)需(xu)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)往(wang)(wang)往(wang)(wang)需(xu)要(yao)很長時間(jian)的(de)(de)，所(suo)以各大企(qi)業(ye)更喜歡有經驗的(de)(de)員工，減少人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養的(de)(de)時間(jian)消耗。這就(jiu)導致畢(bi)業(ye)生的(de)(de)就(jiu)業(ye)率(lv)較低。人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理可以說是一(yi)個公司(si)要(yao)取得長遠發(fa)展的(de)(de)保(bao)障，當(dang)今企(qi)業(ye)對于人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理人(ren)(ren)(ren)才(cai)需(xu)求很大，而相對專業(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)輸(shu)出(chu)與(yu)所(suo)需(xu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)能(neng)力(li)相差很遠，目(mu)前(qian)人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理專業(ye)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學任務應該(gai)由全(quan)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學模式轉變，相應增加(jia)實踐性(xing)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)內容。提高(gao)本(ben)專業(ye)學生實踐能(neng)力(li)，增加(jia)本(ben)身的(de)(de)職業(ye)素養，盡量提高(gao)自身的(de)(de)工作能(neng)力(li)。

1人力(li)資源管理專業實踐(jian)教學現狀

1．1實踐課程的缺(que)乏

在(zai)(zai)(zai)高校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)力(li)(li)(li)資源管理(li)人(ren)才培(pei)養中(zhong)(zhong)最普(pu)遍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)就是(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)踐性課(ke)程(cheng)較(jiao)少，而(er)本(ben)身(shen)(shen)人(ren)力(li)(li)(li)資源管理(li)所(suo)要(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)主要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)經濟(ji)學(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)人(ren)本(ben)思想(xiang)指導下(xia)，通過(guo)招(zhao)聘、甄選(xuan)、培(pei)訓、報酬等管理(li)形式對(dui)(dui)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)內外相關人(ren)力(li)(li)(li)資源進行(xing)有(you)效(xiao)(xiao)運(yun)用(yong)，滿足組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)當前及未來發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，保證(zheng)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)目標實(shi)(shi)現與(yu)(yu)成員(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)系列活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總稱(cheng)。就是(shi)(shi)(shi)(shi)預(yu)測組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)力(li)(li)(li)資源需(xu)求并作(zuo)出人(ren)力(li)(li)(li)需(xu)求計劃、招(zhao)聘選(xuan)擇人(ren)員(yuan)并進行(xing)有(you)效(xiao)(xiao)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)、考(kao)核績(ji)效(xiao)(xiao)支付報酬并進行(xing)有(you)效(xiao)(xiao)激(ji)勵、結合(he)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)與(yu)(yu)個(ge)人(ren)需(xu)要(yao)進行(xing)有(you)效(xiao)(xiao)開發(fa)(fa)以便實(shi)(shi)現最優(you)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)績(ji)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)過(guo)程(cheng)。這是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)極(ji)其考(kao)驗人(ren)分析(xi)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，統籌(chou)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)以及交(jiao)流能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。而(er)在(zai)(zai)(zai)目前教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們很(hen)少有(you)機(ji)會(hui)在(zai)(zai)(zai)課(ke)堂外實(shi)(shi)習(xi)自(zi)己所(suo)學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，有(you)理(li)論知(zhi)識(shi)(shi)卻不(bu)會(hui)應(ying)用(yong)，是(shi)(shi)(shi)(shi)剛步入社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)共(gong)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，主要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因有(you)三(san)方(fang)面(mian)：①學(xue)(xue)(xue)校(xiao)本(ben)身(shen)(shen)重實(shi)(shi)踐輕理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，那(nei)么學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)大(da)方(fang)向(xiang)下(xia)所(suo)接受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)踐性課(ke)程(cheng)較(jiao)少；②學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)(shi)驗室設置不(bu)夠完善，實(shi)(shi)驗室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設置可以為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)一(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)所(suo)將理(li)論與(yu)(yu)實(shi)(shi)踐相結合(he)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)應(ying)變能(neng)(neng)力(li)(li)(li)知(zhi)識(shi)(shi)應(ying)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高有(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，可以加(jia)快(kuai)畢業生(sheng)適應(ying)職場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)；③校(xiao)外實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)較(jiao)少，許多學(xue)(xue)(xue)校(xiao)因為自(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)很(hen)少為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)校(xiao)外實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，而(er)人(ren)力(li)(li)(li)資源管理(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)操作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)要(yao)求極(ji)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業所(suo)涉及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)(shi)本(ben)身(shen)(shen)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)交(jiao)際能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，統籌(chou)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求也(ye)極(ji)高，缺乏相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)基地，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)于(yu)(yu)自(zi)己所(suo)做工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解僅限(xian)于(yu)(yu)書本(ben)知(zhi)識(shi)(shi)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)工作(zuo)會(hui)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書本(ben)上沒有(you)平常事(shi)件沒有(you)了(le)(le)解，無疑會(hui)增加(jia)自(zi)身(shen)(shen)適應(ying)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，會(hui)影響公(gong)司(si)對(dui)(dui)于(yu)(yu)個(ge)人(ren)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評判，無疑會(hui)加(jia)大(da)畢業生(sheng)就業難(nan)度(du)。

［摘要(yao)］在大學(xue)語(yu)文教學(xue)中，為切實提(ti)高教學(xue)水平和效果(guo)，達到培(pei)養應用型(xing)高素質人才(cai)的目標，濰坊(fang)科技學(xue)院從(cong)提(ti)高學(xue)生(sheng)的素質和能力入手，改革傳統(tong)的教學(xue)模式，實施項目教學(xue)、情景教學(xue)、小組(zu)討論教學(xue)、案例教學(xue)等多種實踐性教學(xue)模式融合(he)的教學(xue)模式和方法改革。

［關鍵詞］應用(yong)型院校(xiao)；大(da)學(xue)語(yu)文(wen)；實(shi)踐教學(xue)

大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)是一門(men)以人(ren)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)核心，融(rong)(rong)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)育人(ren)文(wen)(wen)性(xing)、工具性(xing)、審美(mei)性(xing)于(yu)一體，為(wei)(wei)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)文(wen)(wen)綜合(he)素質和(he)(he)漢語(yu)(yu)(yu)(yu)實踐能力服務的(de)公共基礎課。“其旨在(zai)(zai)幫助大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)從審美(mei)建(jian)構人(ren)類靈魂的(de)角度(du)來認識生(sheng)命價值，從現(xian)(xian)實生(sheng)活與(yu)社會(hui)(hui)文(wen)(wen)化(hua)認知的(de)角度(du)來實現(xian)(xian)自(zi)我(wo)價值，從閱讀與(yu)寫作能力提(ti)(ti)高(gao)的(de)角度(du)來展(zhan)示創造價值”[1]。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要體現(xian)(xian)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)語(yu)(yu)(yu)(yu)言能力并重(zhong)的(de)思(si)想，教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)《大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)綱(gang)》指出：“在(zai)(zai)全(quan)(quan)日(ri)制高(gao)校(xiao)設置大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)課程(cheng)，其根本(ben)目的(de)在(zai)(zai)于(yu)：充分(fen)發揮語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)人(ren)文(wen)(wen)性(xing)和(he)(he)基礎性(xing)特點，適應(ying)當(dang)代人(ren)文(wen)(wen)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)自(zi)然科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)日(ri)益交叉滲透的(de)發展(zhan)趨(qu)勢(shi)，為(wei)(wei)我(wo)國(guo)的(de)社會(hui)(hui)主義(yi)現(xian)(xian)代化(hua)建(jian)設培(pei)養具有全(quan)(quan)面素質的(de)高(gao)質量人(ren)才”。[2]在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)的(de)日(ri)常教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中如何提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)覺加強文(wen)(wen)化(hua)修養的(de)自(zi)覺性(xing)，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字能力，成為(wei)(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)重(zhong)點研究內(nei)容。濰(wei)坊科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，為(wei)(wei)切實提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)和(he)(he)效果(guo)，達(da)到培(pei)養應(ying)用型高(gao)素質人(ren)才的(de)目標(biao)，從提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)素質和(he)(he)能力入手，改革傳統的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，實施了(le)項目教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、情(qing)景教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、小組討論教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、案例教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等多種(zhong)實踐性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式融(rong)(rong)合(he)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式和(he)(he)方法改革。

一(yi)、實踐(jian)性教學模式的探(tan)析與實踐(jian)

（一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)）項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)析(xi)(xi)與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)。項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)來(lai)源于(yu)(yu)建構主(zhu)義(yi)和(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)主(zhu)義(yi)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)探(tan)究性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)模式，即將一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)或若(ruo)干個(ge)(ge)(ge)相(xiang)對(dui)(dui)(dui)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)交(jiao)予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獨立完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，從(cong)信息收集、方(fang)(fang)(fang)(fang)案(an)(an)(an)設(she)(she)(she)(she)(she)計、項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)實(shi)(shi)(shi)(shi)施，都(dou)由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)負責指導(dao)、咨詢、答疑[3]。濰坊科技(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)2016年(nian)啟(qi)動(dong)(dong)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)于(yu)(yu)將教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)融(rong)入項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)做項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)切實(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)知(zhi)(zhi)識(shi)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力(li)(li)(li)。我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)了(le)(le)(le)(le)多個(ge)(ge)(ge)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，比(bi)(bi)(bi)(bi)如(ru)(ru)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)撰寫(xie)調(diao)(diao)查(cha)報告(gao)，幾(ji)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)組(zu)(zu)(zu)(zu)，寫(xie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)改革開(kai)放以(yi)來(lai)，人(ren)民生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)巨大變化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)查(cha)報告(gao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參與(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)(xing)很高(gao)(gao)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)經過(guo)(guo)(guo)(guo)深(shen)(shen)(shen)(shen)入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)查(cha)了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)后(hou)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)齊心協力(li)(li)(li)共(gong)同完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)調(diao)(diao)查(cha)報告(gao)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)讓(rang)每個(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代表上(shang)臺講(jiang)述根據社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)查(cha)報告(gao)和(he)(he)(he)PPT,讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)(zu)(zu)(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)評委評分(fen)。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)更(geng)好(hao)地(di)(di)完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)這(zhe)次項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)都(dou)盡自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)(li)(li)去(qu)做，對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)不(bu)明(ming)白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)查(cha)報告(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)注意(yi)(yi)(yi)事項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)動(dong)(dong)通過(guo)(guo)(guo)(guo)查(cha)閱資(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)解(jie)(jie)決。通過(guo)(guo)(guo)(guo)親手撰寫(xie)報告(gao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)(dian)格(ge)(ge)外扎實(shi)(shi)(shi)(shi)，收到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)比(bi)(bi)(bi)(bi)單(dan)純老(lao)師(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)講(jiang)解(jie)(jie)事半功倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)提(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)(kou)頭語(yu)(yu)言表達能(neng)力(li)(li)(li)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)語(yu)(yu)言文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感悟能(neng)力(li)(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)們(men)舉辦了(le)(le)(le)(le)詩(shi)(shi)詞朗誦比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起制訂(ding)評比(bi)(bi)(bi)(bi)標(biao)準，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)下，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)選詩(shi)(shi)詞，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)選擇合(he)適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背景配(pei)樂(le)，豐富(fu)朗誦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式，形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)每個(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風格(ge)(ge)，極大地(di)(di)調(diao)(diao)動(dong)(dong)了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)(xing)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)通過(guo)(guo)(guo)(guo)參與(yu)(yu)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)，對(dui)(dui)(dui)詩(shi)(shi)歌朗誦產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)(le)濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，背誦了(le)(le)(le)(le)許(xu)多平常(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)背誦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)詞，陶冶(ye)了(le)(le)(le)(le)情(qing)(qing)操(cao)，提(ti)(ti)升了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)修(xiu)養(yang)。幾(ji)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，取(qu)得(de)了(le)(le)(le)(le)較好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)(guo)，實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)了(le)(le)(le)(le)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)覺(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉變。應(ying)用(yong)(yong)型高(gao)(gao)校要(yao)(yao)(yao)重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)應(ying)用(yong)(yong)能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)，項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)就非常(chang)適(shi)合(he)用(yong)(yong)來(lai)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)能(neng)力(li)(li)(li)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)由(you)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)根據教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)(mu)(mu)標(biao)進行安排和(he)(he)(he)指導(dao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)設(she)(she)(she)(she)(she)計方(fang)(fang)(fang)(fang)案(an)(an)(an)，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)收集資(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)角，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)主(zhu)戰場，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)能(neng)力(li)(li)(li)、分(fen)析(xi)(xi)能(neng)力(li)(li)(li)、解(jie)(jie)決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)和(he)(he)(he)團隊寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力(li)(li)(li)得(de)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)很大提(ti)(ti)升。（二）情(qing)(qing)境(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)析(xi)(xi)與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)。情(qing)(qing)境(jing)創(chuang)(chuang)設(she)(she)(she)(she)(she)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)結(jie)合(he)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)，運用(yong)(yong)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段刻意(yi)(yi)(yi)營(ying)造(zao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)氛(fen)(fen)(fen)圍，以(yi)達到(dao)(dao)既豐富(fu)體(ti)(ti)(ti)驗、陶冶(ye)情(qing)(qing)操(cao)，又通過(guo)(guo)(guo)(guo)情(qing)(qing)感參與(yu)(yu)、感性(xing)(xing)體(ti)(ti)(ti)悟，提(ti)(ti)高(gao)(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)[4]。我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，設(she)(she)(she)(she)(she)置模擬情(qing)(qing)境(jing)，進行換位(wei)思考，扮演(yan)(yan)(yan)劇(ju)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)角色(se)，創(chuang)(chuang)設(she)(she)(she)(she)(she)切合(he)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)內(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)境(jing)，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)興趣。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)設(she)(she)(she)(she)(she)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)(qing)境(jing)時，我(wo)(wo)(wo)們(men)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)采(cai)用(yong)(yong)了(le)(le)(le)(le)五種(zhong)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)創(chuang)(chuang)設(she)(she)(she)(she)(she)導(dao)語(yu)(yu)情(qing)(qing)境(jing)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前，引(yin)(yin)用(yong)(yong)與(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)內(nei)(nei)容(rong)相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)，營(ying)造(zao)氛(fen)(fen)(fen)圍導(dao)入新課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣；二是(shi)創(chuang)(chuang)設(she)(she)(she)(she)(she)音樂(le)情(qing)(qing)境(jing)，根據所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)內(nei)(nei)容(rong)播(bo)(bo)放適(shi)當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂(le)，再加(jia)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)聲情(qing)(qing)并茂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朗讀(du)，營(ying)造(zao)濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂(le)情(qing)(qing)境(jing)；三(san)(san)是(shi)創(chuang)(chuang)設(she)(she)(she)(she)(she)空間情(qing)(qing)境(jing)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)室黑板報上(shang)開(kai)辟與(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)內(nei)(nei)容(rong)相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專欄(lan)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)墻壁上(shang)張貼(tie)相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)片(pian)和(he)(he)(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)材料(liao)(liao)(liao)，營(ying)造(zao)相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)氛(fen)(fen)(fen)圍；四是(shi)創(chuang)(chuang)設(she)(she)(she)(she)(she)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)件情(qing)(qing)境(jing)，精心制作(zuo)(zuo)(zuo)多媒(mei)體(ti)(ti)(ti)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)件，將視(shi)頻、音頻、圖(tu)片(pian)和(he)(he)(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)相(xiang)結(jie)合(he)，直(zhi)觀(guan)(guan)(guan)(guan)有(you)(you)效(xiao)地(di)(di)呈(cheng)現(xian)出教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)涵；五是(shi)創(chuang)(chuang)設(she)(she)(she)(she)(she)影像情(qing)(qing)境(jing)，制作(zuo)(zuo)(zuo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)專題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄像或選擇相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經典影視(shi)資(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)播(bo)(bo)放，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)(shen)臨其(qi)境(jing)，直(zhi)觀(guan)(guan)(guan)(guan)地(di)(di)感受(shou)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美妙。比(bi)(bi)(bi)(bi)如(ru)(ru)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)《茶(cha)館(guan)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)采(cai)用(yong)(yong)模擬創(chuang)(chuang)設(she)(she)(she)(she)(she)環境(jing)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)表演(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)(fang)式，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)置身(shen)(shen)其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong),扮演(yan)(yan)(yan)熙熙攘攘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)茶(cha)客(ke),模仿三(san)(san)教(jiao)(jiao)(jiao)九流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舉止,深(shen)(shen)(shen)(shen)刻體(ti)(ti)(ti)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)老(lao)舍先生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)所說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“大茶(cha)館(guan),小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)”。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前我(wo)(wo)(wo)們(men)選擇了(le)(le)(le)(le)戲劇(ju)沖突較為(wei)(wei)強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)片(pian)段“太監娶老(lao)婆”讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)排練,在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)排練前指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)準確(que)(que)把(ba)握(wo)每個(ge)(ge)(ge)角色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定位(wei)，理解(jie)(jie)角色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處境(jing)和(he)(he)(he)思想，盡量還原當(dang)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)風貌。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)表演(yan)(yan)(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)不(bu)負眾望(wang),每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)都(dou)融(rong)入角色(se)，表演(yan)(yan)(yan)得(de)非常(chang)投入，為(wei)(wei)大家呈(cheng)現(xian)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)場戲劇(ju)盛宴，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)氣氛(fen)(fen)(fen)十(shi)分(fen)活(huo)(huo)躍，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)對(dui)(dui)(dui)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)物(wu)(wu)形(xing)象(xiang)和(he)(he)(he)思想有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)非常(chang)直(zhi)觀(guan)(guan)(guan)(guan)而深(shen)(shen)(shen)(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)。又比(bi)(bi)(bi)(bi)如(ru)(ru)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)《品(pin)說(shuo)三(san)(san)國(guo)人(ren)物(wu)(wu)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，配(pei)以(yi)電視(shi)劇(ju)《三(san)(san)國(guo)演(yan)(yan)(yan)義(yi)》中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)音樂(le)和(he)(he)(he)經典片(pian)段，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感悟到(dao)(dao)鮮活(huo)(huo)而具(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)人(ren)物(wu)(wu)形(xing)象(xiang)。再比(bi)(bi)(bi)(bi)如(ru)(ru)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)講(jiang)述杜甫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《望(wang)岳》時，借助音頻和(he)(he)(he)視(shi)頻資(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)制作(zuo)(zuo)(zuo)多媒(mei)體(ti)(ti)(ti)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)件，展(zhan)(zhan)示泰山(shan)自(zi)(zi)(zi)(zi)然風光和(he)(he)(he)人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)景觀(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)片(pian)，營(ying)造(zao)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)(fen)(fen)圍，加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)和(he)(he)(he)印(yin)象(xiang)。（三(san)(san)）小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)討(tao)論(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)析(xi)(xi)與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)某一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)，我(wo)(wo)(wo)們(men)經常(chang)進行小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)討(tao)論(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，把(ba)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)(zu)(zu)(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)，就某一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)問(wen)題(ti)展(zhan)(zhan)開(kai)研討(tao)，發(fa)揮(hui)集體(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)之間組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)辯(bian)(bian)(bian)(bian)論(lun)，設(she)(she)(she)(she)(she)定正(zheng)反辯(bian)(bian)(bian)(bian)題(ti)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)兩(liang)方(fang)(fang)(fang)(fang)展(zhan)(zhan)開(kai)辯(bian)(bian)(bian)(bian)論(lun)，通過(guo)(guo)(guo)(guo)思想和(he)(he)(he)語(yu)(yu)言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)鋒、碰撞(zhuang)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)智慧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)火(huo)花。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)辯(bian)(bian)(bian)(bian)論(lun)過(guo)(guo)(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)搜集相(xiang)關(guan)(guan)資(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)，抓住對(dui)(dui)(dui)方(fang)(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱點(dian)(dian)給(gei)予反駁，這(zhe)種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)充分(fen)調(diao)(diao)動(dong)(dong)了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)(ti)(ti)參與(yu)(yu)意(yi)(yi)(yi)識(shi)，既可激(ji)起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參與(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)，又可提(ti)(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)口(kou)(kou)頭語(yu)(yu)言表達能(neng)力(li)(li)(li)和(he)(he)(he)反應(ying)能(neng)力(li)(li)(li)，比(bi)(bi)(bi)(bi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)通過(guo)(guo)(guo)(guo)聽老(lao)師(shi)(shi)(shi)宣講(jiang)獲得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)深(shen)(shen)(shen)(shen)刻得(de)多。比(bi)(bi)(bi)(bi)如(ru)(ru)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)上(shang)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)賞析(xi)(xi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時，拿陸游的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《卜算(suan)子•詠(yong)梅(mei)》和(he)(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《卜算(suan)子•詠(yong)梅(mei)》進行對(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)(bi)(bi)和(he)(he)(he)分(fen)析(xi)(xi)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)針對(dui)(dui)(dui)這(zhe)兩(liang)首詞設(she)(she)(she)(she)(she)計一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些問(wen)題(ti)，引(yin)(yin)導(dao)、啟(qi)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)思考、發(fa)言、討(tao)論(lun)，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)興趣，引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)、自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)思考、積(ji)極創(chuang)(chuang)新思維(wei)。比(bi)(bi)(bi)(bi)如(ru)(ru)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)《論(lun)語(yu)(yu)三(san)(san)則》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)深(shen)(shen)(shen)(shen)入討(tao)論(lun)《論(lun)語(yu)(yu)》在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)當(dang)今社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)具(ju)(ju)有(you)(you)怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)意(yi)(yi)(yi)義(yi)，引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正(zheng)確(que)(que)認(ren)識(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)優秀傳統文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值，自(zi)(zi)(zi)(zi)覺(jue)主(zhu)動(dong)(dong)地(di)(di)提(ti)(ti)高(gao)(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道德(de)修(xiu)養(yang)。比(bi)(bi)(bi)(bi)如(ru)(ru)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)《兼愛(ai)（上(shang)）》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)為(wei)(wei)單(dan)位(wei)深(shen)(shen)(shen)(shen)入討(tao)論(lun)對(dui)(dui)(dui)墨家“兼相(xiang)愛(ai)、交(jiao)相(xiang)利”思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)和(he)(he)(he)看法(fa)，深(shen)(shen)(shen)(shen)入研討(tao)“兼愛(ai)”思想在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)建設(she)(she)(she)(she)(she)現(xian)代社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)意(yi)(yi)(yi)義(yi)。比(bi)(bi)(bi)(bi)如(ru)(ru)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)《關(guan)(guan)山(shan)月(yue)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)討(tao)論(lun)陸游與(yu)(yu)辛(xin)棄疾在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)愛(ai)國(guo)思想方(fang)(fang)(fang)(fang)面有(you)(you)哪(na)些共(gong)同之處。比(bi)(bi)(bi)(bi)如(ru)(ru)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)《懶惰哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)趣話(hua)(hua)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)為(wei)(wei)單(dan)位(wei)，就辛(xin)勤工作(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)(yu)享受(shou)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)展(zhan)(zhan)開(kai)辯(bian)(bian)(bian)(bian)論(lun)，通過(guo)(guo)(guo)(guo)辯(bian)(bian)(bian)(bian)論(lun)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)(guan)(guan)和(he)(he)(he)價值觀(guan)(guan)(guan)(guan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)討(tao)論(lun)和(he)(he)(he)辯(bian)(bian)(bian)(bian)論(lun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)對(dui)(dui)(dui)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)(guan)(guan)點(dian)(dian)有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)更(geng)深(shen)(shen)(shen)(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，提(ti)(ti)升了(le)(le)(le)(le)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想道德(de)素質。（四）案(an)(an)(an)例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)析(xi)(xi)與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)引(yin)(yin)入案(an)(an)(an)例(li)分(fen)析(xi)(xi)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，能(neng)夠(gou)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)更(geng)加(jia)直(zhi)觀(guan)(guan)(guan)(guan)、更(geng)加(jia)真實(shi)(shi)(shi)(shi)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)覺(jue)得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)有(you)(you)切實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)處，有(you)(you)助于(yu)(yu)增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)主(zhu)動(dong)(dong)性(xing)(xing)，也能(neng)夠(gou)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)(ti)高(gao)(gao)實(shi)(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力(li)(li)(li)和(he)(he)(he)閱讀(du)理解(jie)(jie)能(neng)力(li)(li)(li)，是(shi)培養(yang)應(ying)用(yong)(yong)型人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)手段。我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，全(quan)(quan)部(bu)采(cai)用(yong)(yong)案(an)(an)(an)例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)，都(dou)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)展(zhan)(zhan)示真實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)，特別是(shi)應(ying)用(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)，向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)展(zhan)(zhan)示學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校或公司(si)實(shi)(shi)(shi)(shi)際印(yin)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)件，對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)例(li)分(fen)析(xi)(xi)。比(bi)(bi)(bi)(bi)如(ru)(ru)結(jie)合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)撰寫(xie)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科技(ji)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)藝術(shu)(shu)節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)請示、通知(zhi)(zhi)、各(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)方(fang)(fang)(fang)(fang)案(an)(an)(an)，制作(zuo)(zuo)(zuo)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)模擬文(wen)(wen)(wen)(wen)件，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)真正(zheng)感受(shou)到(dao)(dao)應(ying)用(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)就在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)身(shen)(shen)邊，增強(qiang)了(le)(le)(le)(le)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)積(ji)極性(xing)(xing)、主(zhu)動(dong)(dong)性(xing)(xing)，從(cong)而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)到(dao)(dao)應(ying)用(yong)(yong)文(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)技(ji)能(neng)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)普通話(hua)(hua)知(zhi)(zhi)識(shi)、說(shuo)話(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)、演(yan)(yan)(yan)講(jiang)與(yu)(yu)口(kou)(kou)才、職場口(kou)(kou)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，設(she)(she)(she)(she)(she)立引(yin)(yin)導(dao)案(an)(an)(an)例(li)，通過(guo)(guo)(guo)(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)際案(an)(an)(an)例(li)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)直(zhi)觀(guan)(guan)(guan)(guan)了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)聽說(shuo)基本知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性(xing)(xing)。比(bi)(bi)(bi)(bi)如(ru)(ru)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)演(yan)(yan)(yan)講(jiang)與(yu)(yu)口(kou)(kou)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)1954年(nian)諾貝爾文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獎(jiang)(jiang)獲得(de)者海明(ming)威的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獲獎(jiang)(jiang)演(yan)(yan)(yan)講(jiang)《作(zuo)(zuo)(zuo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孤獨巔峰》。這(zhe)篇演(yan)(yan)(yan)講(jiang)雖(sui)然語(yu)(yu)句寥(liao)寥(liao)，但(dan)意(yi)(yi)(yi)味深(shen)(shen)(shen)(shen)長，發(fa)人(ren)深(shen)(shen)(shen)(shen)省；全(quan)(quan)篇語(yu)(yu)言平實(shi)(shi)(shi)(shi)樸素，感情(qing)(qing)真摯(zhi)，毫無(wu)故作(zuo)(zuo)(zuo)姿態。通過(guo)(guo)(guo)(guo)分(fen)析(xi)(xi)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)案(an)(an)(an)例(li)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)理解(jie)(jie)演(yan)(yan)(yan)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)(dian)和(he)(he)(he)表達藝術(shu)(shu)。

二、實踐性教學(xue)改革的效果(guo)評析及改進對(dui)策