河南教育·高教雜志介紹

《河南教(jiao)(jiao)育·高(gao)教(jiao)(jiao)》雜(za)志始終堅持(chi)正確的(de)(de)(de)辦刊方向(xiang)，以服(fu)務廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)育工(gong)作者為(wei)己任，致力于(yu)推進(jin)教(jiao)(jiao)育改革創新(xin)。雜(za)志內容突出學(xue)術(shu)性、前瞻性和(he)(he)實用性，旨在(zai)反映(ying)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)(he)科研工(gong)作的(de)(de)(de)成果，探(tan)討(tao)教(jiao)(jiao)育領(ling)域的(de)(de)(de)熱點和(he)(he)難點問題(ti)，為(wei)提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質量和(he)(he)促進(jin)教(jiao)(jiao)育事業的(de)(de)(de)發展(zhan)提供理(li)論支(zhi)持(chi)和(he)(he)實踐(jian)經驗。探(tan)討(tao)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育領(ling)域的(de)(de)(de)重大(da)(da)問題(ti)和(he)(he)熱點話題(ti)，提供深度分(fen)析和(he)(he)前瞻性思(si)考。關(guan)注(zhu)高(gao)校(xiao)思(si)想政治教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)研究與(yu)實踐(jian)，分(fen)享最新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理(li)念(nian)和(he)(he)方法(fa)。探(tan)討(tao)高(gao)校(xiao)學(xue)生管(guan)理(li)、輔(fu)導和(he)(he)職業發展(zhan)等(deng)方面的(de)(de)(de)內容，分(fen)享工(gong)作經驗。

雜(za)志展(zhan)示各(ge)(ge)(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革的(de)(de)實踐與(yu)成果，推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新。刊登有關教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)(lun)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評價(jia)等方面的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術論(lun)(lun)文，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)提升。包括教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)原理、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)心理學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)社會學(xue)(xue)(xue)(xue)、課(ke)程與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)評價(jia)等，探討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基本理論(lun)(lun)和(he)(he)前沿問題。涵蓋高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等不(bu)同層(ceng)次和(he)(he)類(lei)型學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革、師資培養等方面的(de)(de)研(yan)究成果。主要刊登國家及各(ge)(ge)(ge)地區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)政策(ce)法(fa)(fa)規(gui)、發(fa)展(zhan)規(gui)劃(hua)及各(ge)(ge)(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革試驗(yan)(yan)區的(de)(de)改革實踐和(he)(he)經驗(yan)(yan)總結，為(wei)政策(ce)制定(ding)者提供(gong)參考(kao)。

本(ben)刊主(zhu)要資助項(xiang)目有：河(he)南省(sheng)(sheng)教育(yu)(yu)科(ke)學(xue)規(gui)(gui)劃(hua)課(ke)題、河(he)南省(sheng)(sheng)教育(yu)(yu)科(ke)學(xue)“十(shi)二(er)五”規(gui)(gui)劃(hua)課(ke)題、河(he)南省(sheng)(sheng)教師教育(yu)(yu)課(ke)程改(gai)革(ge)研(yan)究(jiu)項(xiang)目、河(he)南省(sheng)(sheng)教育(yu)(yu)廳人(ren)(ren)文社(she)(she)會(hui)科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)項(xiang)目、教育(yu)(yu)部人(ren)(ren)文社(she)(she)會(hui)科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)重大課(ke)題攻關項(xiang)目、河(he)南省(sheng)(sheng)哲(zhe)學(xue)社(she)(she)會(hui)科(ke)學(xue)規(gui)(gui)劃(hua)項(xiang)目、河(he)南省(sheng)(sheng)政府決策研(yan)究(jiu)招標課(ke)題、國家社(she)(she)會(hui)科(ke)學(xue)基金、河(he)南省(sheng)(sheng)教育(yu)(yu)科(ke)學(xue)“十(shi)五”規(gui)(gui)劃(hua)課(ke)題、河(he)南省(sheng)(sheng)科(ke)技廳軟科(ke)學(xue)項(xiang)目。

本刊主要資助(zhu)課(ke)題(ti)有：河(he)南省哲學(xue)(xue)(xue)社會(hui)(hui)科(ke)學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)項目(mu)(mu)(mu)(無)、河(he)南省政府(fu)決策研(yan)究招標課(ke)題(ti)(2011B173)、國家社會(hui)(hui)科(ke)學(xue)(xue)(xue)基(ji)金(AHA090003)、河(he)南省教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)“十二(er)五”規劃(hua)課(ke)題(ti)(無)、河(he)南省教(jiao)育(yu)(yu)廳人(ren)文(wen)(wen)社會(hui)(hui)科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究項目(mu)(mu)(mu)(無)、河(he)南省科(ke)技(ji)廳軟科(ke)學(xue)(xue)(xue)項目(mu)(mu)(mu)(GPCK)、教(jiao)育(yu)(yu)部人(ren)文(wen)(wen)社會(hui)(hui)科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究重(zhong)(zhong)大課(ke)題(ti)攻關項目(mu)(mu)(mu)(09JZD0035)、教(jiao)育(yu)(yu)部人(ren)文(wen)(wen)社會(hui)(hui)科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究重(zhong)(zhong)大課(ke)題(ti)攻關項目(mu)(mu)(mu)(10JzD0041)、教(jiao)育(yu)(yu)部人(ren)文(wen)(wen)社會(hui)(hui)科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究重(zhong)(zhong)大課(ke)題(ti)攻關項目(mu)(mu)(mu)(無)。

河南教育·高教雜志征稿要求

 1.稿(gao)(gao)件請勿(wu)一稿(gao)(gao)多投(tou)。來稿(gao)(gao)時請留底(di)稿(gao)(gao)，無論刊登與否(fou)，恕不退稿(gao)(gao)。3個月(yue)內未收到編(bian)輯(ji)部(bu)(bu)處理意見，作者可以(yi)改(gai)投(tou)他(ta)刊，但須告知(zhi)本(ben)刊編(bian)輯(ji)部(bu)(bu)。

2.正文標(biao)題(ti)(ti)：正文標(biao)題(ti)(ti)的(de)層(ceng)次不宜過多，層(ceng)次序號(hao)(hao)(hao)為一、（一）、1、（1），層(ceng)次少(shao)時(shi)可依次選序號(hao)(hao)(hao)。正文一級標(biao)題(ti)(ti)用加(jia)粗的(de)宋體4號(hao)(hao)(hao)字，二級以下標(biao)題(ti)(ti)用加(jia)粗的(de)宋體小4號(hao)(hao)(hao)字。

3.務(wu)必詳(xiang)細注明作者姓名(ming),出生年月,性別,民族(zu)，籍貫，學歷,單位全稱,職(zhi)務(wu)，職(zhi)稱,研究(jiu)方(fang)向(xiang),學術成(cheng)就，聯(lian)系電話,電子郵箱，聯(lian)系地址等。

4.參考文(wen)獻按照(zhao)方括(kuo)號［1］/［2］/［3］……在文(wen)末排(pai)列(lie)，按照(zhao)文(wen)獻作者姓氏拼音排(pai)序。

5.注(zhu)釋序號以“①、②”等數字形式(shi)標示在被注(zhu)釋詞條(tiao)的右上角。頁末或篇(pian)末注(zhu)釋條(tiao)目(mu)的序號應按(an)照“①、②”等數字形式(shi)與(yu)被注(zhu)釋詞條(tiao)保持一致。

6.論(lun)文(wen)需要同時提供中文(wen)和英文(wen)摘要。摘要以提供論(lun)文(wen)的(de)內容梗概為目的(de)，不加(jia)評(ping)論(lun)和補充解釋。簡明、確切地(di)論(lun)述研(yan)究目的(de)、原理和結論(lun)，具有(you)相對獨立性。

7.正文(wen)(wen)格式和(he)結(jie)構學術論文(wen)(wen)、研(yan)究報告類分(fen)為：引言、材料（對象(xiang)）與(yu)方法、結(jie)果、討論4個部分(fen)。各層次的編(bian)號一律采用阿拉伯(bo)數字分(fen)級(ji)編(bian)號。

8.圖、表(biao)(biao)力(li)求(qiu)(qiu)簡明(ming)清晰，墨色要(yao)黑，線(xian)條要(yao)勻，圖中文字(zi)、符號、坐標中的(de)標值(zhi)必須寫清，并與正文一(yi)致。照(zhao)片要(yao)求(qiu)(qiu)圖像(xiang)清晰，層次分(fen)明(ming)；表(biao)(biao)格(ge)一(yi)律(lv)采用(yong)三線(xian)表(biao)(biao)。圖、表(biao)(biao)中出現的(de)數值(zhi)都(dou)應標有明(ming)確(que)的(de)量與單位。

9.基金(jin)項(xiang)(xiang)目：論(lun)文所涉及(ji)的(de)課題應(ying)按有(you)關部門規(gui)定的(de)正式(shi)名稱(cheng)填寫，多項(xiang)(xiang)基金(jin)項(xiang)(xiang)目應(ying)依次列出，具(ju)體格式(shi)：“基金(jin)項(xiang)(xiang)目：批準年份＋項(xiang)(xiang)目名稱(cheng)＋項(xiang)(xiang)目編號”。

10.文中(zhong)引用(yong)(yong)他人作品時(shi)，請按照原作者姓(xing)名、文獻名稱(cheng)、出(chu)版者和出(chu)版年順序(xu)列出(chu)，并以腳注方式(放置于當(dang)頁下)用(yong)(yong)①②③……標出(chu)注釋，并選(xuan)擇(ze)“每頁重新編號”;參(can)考文獻中(zhong)的作者在(zai)兩名以上時(shi)須(xu)全(quan)部列出(chu)。