一、指導思想

以“三個代表”重要(yao)思(si)想為(wei)指導，以《基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課程(cheng)改革綱(gang)要(yao)》為(wei)指南，認(ren)真(zhen)貫徹上級(ji)有關實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)精神(shen)，按照學校工(gong)作思(si)路和目標(biao)要(yao)求，立足于(yu)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，結(jie)合現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術，堅持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改為(wei)基礎，抓(zhua)好過(guo)程(cheng)管(guan)理，發揮好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)的(de)先導作用，深入開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學科研(yan)(yan)活動，不斷提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學技能，走“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)興(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”、“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)興(xing)校”之(zhi)路，努力開(kai)創(chuang)我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工(gong)作的(de)良好局(ju)面(mian)，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)的(de)提高。

二、工作目標

1、做好學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與信(xin)息技(ji)術相(xiang)結合的研究探索工作，整合學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源，轉變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)，拓寬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)輔(fu)助手段，提高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力(li)。

2、做好課改(gai)的(de)準備、指導和服務工(gong)作，為教師(shi)們的(de)課改(gai)工(gong)作提(ti)供條件。

3、做好(hao)已申報課(ke)題(ti)的研究、相關材料搜集、整理(li)工作(zuo)(zuo)和結(jie)題(ti)參評的準備工作(zuo)(zuo)。

為全面提高黨員(yuan)干(gan)部的思(si)想政治素質，更好地發揮黨員(yuan)干(gan)部的先(xian)鋒(feng)模范作用，保持共產黨員(yuan)的先(xian)進性，根據2020年(nian)度局黨建工作安(an)排(pai)，按照“實(shi)際、實(shi)用、實(shi)效(xiao)”原則，精心安(an)排(pai)內容，制(zhi)定本年(nian)度黨課(ke)教育計劃(hua)如(ru)下。

一、指導思想

在我局黨(dang)員(yuan)干(gan)(gan)部(bu)中開展(zhan)“踐(jian)行群眾(zhong)路線(xian)，做群眾(zhong)喜(xi)歡的(de)好(hao)干(gan)(gan)部(bu)”“學黨(dang)史(shi)(shi)，做合(he)格黨(dang)員(yuan)”等主題的(de)黨(dang)課(ke)教育(yu)，注重用(yong)中華民族發展(zhan)史(shi)(shi)、黨(dang)史(shi)(shi)教育(yu)引導(dao)(dao)黨(dang)員(yuan)增加民族自信(xin)心和自豪感，教育(yu)引導(dao)(dao)黨(dang)員(yuan)干(gan)(gan)部(bu)牢固樹立“四種意識(shi)”，切實增強“四個(ge)自信(xin)”，著(zhu)力提升黨(dang)員(yuan)干(gan)(gan)部(bu)的(de)綜合(he)素質，發揮(hui)好(hao)表率作用(yong)。

二、主要內容及時間安排

第一(yi)季度（1-3月(yue)）——圍繞專(zhuan)題：“踐行群眾(zhong)路線，做(zuo)群眾(zhong)喜歡的好(hao)干部(bu)”。學習貫徹(che)關于做(zuo)好(hao)疫(yi)情防控工作(zuo)的重要論(lun)述，討論(lun)如何結合職能(neng)發揮黨組(zu)織戰(zhan)(zhan)斗堡(bao)壘(lei)作(zuo)用(yong)和(he)廣大黨員的先鋒模范(fan)作(zuo)用(yong)，為打贏疫(yi)情防控阻擊戰(zhan)(zhan)作(zuo)出(chu)積極貢獻。

第二季度（4-6月）——圍繞專題(ti)：學習全(quan)國(guo)“兩會”精神(shen)。引導全(quan)體黨(dang)員干部把精神(shen)落實到實際工作中，提高依法行政、服務水(shui)平，為完成好年度各項任(ren)務打牢基礎。

[摘要]本文對造成清末司法(fa)主權(quan)不能自(zi)主的領事(shi)裁判(pan)權(quan)、觀審、會審制進行了(le)(le)詳(xiang)細論述(shu)，并簡單(dan)介紹了(le)(le)列(lie)強在(zai)華設立的領事(shi)法(fa)庭。還以(yi)(yi)天(tian)津(jin)教案為例，以(yi)(yi)從中折射出的清末司法(fa)制度問題，著(zhu)重補充論證了(le)(le)這一問題

[關鍵詞]領事裁判權(quan)觀審制會審制教案

[目錄]

一(yi)、領事裁(cai)判權的確立是(shi)清末司(si)法主權不能(neng)自主的開始

二(er)、觀審制和會審制是對領(ling)事(shi)裁判權的擴充

三、資本主(zhu)義列強對(dui)清朝司法(fa)主(zhu)權的武力干涉(she)

一、指導思想

以"研究(jiu)、指導、服務"為基本(ben)職責，以"將欲立人，先(xian)求(qiu)立師"為突破口(kou)，以新(xin)課(ke)程(cheng)實施有(you)效管理(li)為契機，緊緊圍(wei)繞(rao)教(jiao)(jiao)育這個(ge)中心，努力構建"自主、寬松、協作、競(jing)爭(zheng)"的工作氛圍(wei)，夯(hang)實教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的過程(cheng)管理(li)。使學(xue)(xue)校的教(jiao)(jiao)育資(zi)源優化組合，使我校教(jiao)(jiao)師的師德形象和業務能力上一新(xin)臺階，確保學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)再創輝煌。

二、主要工作

（一）以(yi)法(fa)治教，樹立以(yi)人(ren)為本的管理(li)體制

1、嚴格執行(xing)國家課(ke)程計劃(hua)，開齊課(ke)程，上足課(ke)時(shi)，不(bu)隨意增減課(ke)時(shi)，不(bu)亂訂亂發資料。輔導用(yong)書要堅持學生自(zi)愿購買的原(yuan)則，杜絕教師(shi)私(si)自(zi)征訂資料，如有違(wei)反，一查到底，絕不(bu)姑息。

2、深入學習，認真鉆(zhan)研，將課(ke)程(cheng)改(gai)革落實于(yu)行動中。

狠抓教學管理，全面提高教學質量

教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理工(gong)作(zuo)的(de)重中之重，是(shi)(shi)(shi)衡量(liang)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成功(gong)與否的(de)標準。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)后(hou)(hou)行政(zheng)、德育(yu)、后(hou)(hou)勤等(deng)所(suo)有工(gong)作(zuo)皆圍繞著教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)開(kai)展。可(ke)以說(shuo)，教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)生(sheng)命線，除去(qu)教(jiao)學(xue)，其它一切工(gong)作(zuo)均為(wei)(wei)空談。而教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)重點在(zai)于持繼地(di)提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質量(liang)只(zhi)有提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質量(liang)，才(cai)真(zhen)正落實了“一切為(wei)(wei)了學(xue)生(sheng)”宗旨，只(zhi)有提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質量(liang)，才(cai)真(zhen)正推(tui)到了地(di)區(qu)教(jiao)育(yu)的(de)發展，只(zhi)有提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質量(liang)、與時俱進(jin)，才(cai)能真(zhen)正地(di)為(wei)(wei)國家、人(ren)民培養符合社會發展的(de)人(ren)才(cai)。

區鎮(zhen)第一(yi)初級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)成(cheng)立于1983年(nian)，教(jiao)學(xue)(xue)歷史悠久。2005年(nian)出于教(jiao)育資源整(zheng)合(he)的需要，原三中(zhong)(zhong)(zhong)、五中(zhong)(zhong)(zhong)合(he)并(bing)到一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)。作(zuo)為(wei)鎮(zhen)的窗口學(xue)(xue)校(xiao)，新一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得了空前(qian)發服，但也面(mian)臨著(zhu)新的教(jiao)學(xue)(xue)挑(tiao)戰：學(xue)(xue)校(xiao)屬(shu)地處(chu)城鄉結合(he)部的鄉鎮(zhen)學(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)生(sheng)構成(cheng)比較復雜；學(xue)(xue)生(sheng)班級(ji)比較多，不(bu)(bu)便(bian)統(tong)一(yi)管(guan)理(li)；教(jiao)師(shi)隊伍參差(cha)不(bu)(bu)齊；青年(nian)教(jiao)師(shi)占教(jiao)師(shi)隊伍中(zhong)(zhong)(zhong)的大多數，亟待成(cheng)長……

經過三年的(de)(de)摸索，一中尋(xun)找出了一整套適合(he)自身發展(zhan)的(de)(de)教學管理(li)方法(fa)。具體(ti)實施有(you)以(yi)下幾點：

一、指導思想

以鄧(deng)小平理(li)論和(he)“三(san)個(ge)代表”重要(yao)思想為(wei)指導(dao)，認(ren)真(zhen)貫徹落(luo)實(shi)黨的十六大精神(shen)，根據“面(mian)向(xiang)現代化，面(mian)向(xiang)世界，面(mian)向(xiang)未來(lai)”的要(yao)求，積極推(tui)進(jin)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革，以創建市級優秀鄉鎮中學(xue)(xue)為(wei)目標(biao)，確定本年度教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作重點為(wei)：以新課程改(gai)(gai)革為(wei)突(tu)破(po)口，改(gai)(gai)變(bian)教(jiao)(jiao)育(yu)觀念，狠抓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)，特(te)別是課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規管理(li)，強化質(zhi)量意識，積極進(jin)行課題(ti)研究，努(nu)力推(tui)進(jin)課程改(gai)(gai)革,結合(he)新教(jiao)(jiao)材內容和(he)我校學(xue)(xue)生實(shi)際，以培養學(xue)(xue)生創新精神(shen)和(he)實(shi)踐能力為(wei)目標(biao)，靈活(huo)扎實(shi)地搞好(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的實(shi)踐活(huo)動，積極開展對外交流。

【摘要(yao)】我國當(dang)前正在實施創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驅動發展等重(zhong)大(da)(da)戰略，加快(kuai)推進“大(da)(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”戰略部署(shu)，培(pei)(pei)養大(da)(da)批創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)人才的(de)任務更為(wei)迫切。為(wei)了進一步提升(sheng)社科類(lei)大(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力，本文研究闡明了培(pei)(pei)養社科類(lei)大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力的(de)重(zhong)要(yao)性，指(zhi)出了社科類(lei)大(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)特點，分(fen)析了當(dang)前社科類(lei)大(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育需求(qiu)，并提出了有(you)針(zhen)對性的(de)參考方案。

【關鍵(jian)詞】創新創業(ye)教育；社科(ke)類大學生(sheng)；體驗式教學

當前(qian)世界各國(guo)之間科技競爭和人(ren)才(cai)競爭日益加(jia)劇(ju)，我國(guo)正在(zai)施行創(chuang)新(xin)(xin)驅動(dong)發展(zhan)等重大(da)戰略(lve)，旨(zhi)在(zai)構筑創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業高地(di)，為經濟發展(zhan)增添新(xin)(xin)動(dong)力。在(zai)“大(da)眾創(chuang)業、萬眾創(chuang)新(xin)(xin)”的(de)(de)(de)(de)浪(lang)潮中(zhong)(zhong)，國(guo)家亟需培(pei)養(yang)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)型人(ren)才(cai)。大(da)學(xue)生是“雙創(chuang)”的(de)(de)(de)(de)生力軍和祖國(guo)建設的(de)(de)(de)(de)接班人(ren)，而(er)社科類(lei)(lei)專業人(ren)才(cai)在(zai)開(kai)展(zhan)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，有(you)(you)其(qi)獨特的(de)(de)(de)(de)學(xue)科優(you)勢(shi)，因此，重視培(pei)養(yang)社科類(lei)(lei)大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業精神、思維和能力，具有(you)(you)重要的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)。

一、培養社科(ke)類大(da)學生(sheng)創新創業能力的重(zhong)要性

2019年6月(yue)13日(ri)，國(guo)務(wu)(wu)院總(zong)理在(zai)(zai)浙江杭州出席2019年全國(guo)大(da)(da)(da)眾(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)萬(wan)眾(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)活動，并發(fa)(fa)(fa)(fa)表重(zhong)要講話。他指出，大(da)(da)(da)眾(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)萬(wan)眾(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)實質(zhi)是(shi)(shi)通過(guo)改革(ge)解放和發(fa)(fa)(fa)(fa)展生(sheng)(sheng)產(chan)力(li)，調動億萬(wan)市場主(zhu)體積(ji)極性(xing)和社會創(chuang)(chuang)造活力(li)，更大(da)(da)(da)限度(du)激(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)每個人的(de)(de)潛(qian)能潛(qian)質(zhi)。民(min)(min)(min)生(sheng)(sheng)領域的(de)(de)巨(ju)大(da)(da)(da)需(xu)(xu)(xu)求是(shi)(shi)面向所(suo)有人的(de)(de)機(ji)會。發(fa)(fa)(fa)(fa)現(xian)并捕捉這些機(ji)會，在(zai)(zai)服(fu)務(wu)(wu)民(min)(min)(min)生(sheng)(sheng)的(de)(de)同時迅速發(fa)(fa)(fa)(fa)展經濟，既考驗市場主(zhu)體的(de)(de)認(ren)知與(yu)視野，也考驗政府機(ji)構的(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)意識。首先，創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)產(chan)品和服(fu)務(wu)(wu)、創(chuang)(chuang)造的(de)(de)經濟增長點或新(xin)業(ye)態(tai)，絕大(da)(da)(da)多數是(shi)(shi)源(yuan)于問題導向，是(shi)(shi)對民(min)(min)(min)生(sheng)(sheng)現(xian)實中種種需(xu)(xu)(xu)求的(de)(de)回應與(yu)滿足。其(qi)次，“雙創(chuang)(chuang)”的(de)(de)浪潮將會創(chuang)(chuang)造巨(ju)大(da)(da)(da)的(de)(de)就業(ye)機(ji)會，成為擴大(da)(da)(da)內(nei)需(xu)(xu)(xu)、提(ti)振經濟的(de)(de)強(qiang)大(da)(da)(da)動力(li)，激(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)大(da)(da)(da)眾(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)、萬(wan)眾(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展。最后，對于各級政府而言，補(bu)齊民(min)(min)(min)生(sheng)(sheng)短板，做好城市管理乃(nai)至社會治理，也是(shi)(shi)深入推動各項改革(ge)、執政為民(min)(min)(min)的(de)(de)實踐。注重(zhong)社會需(xu)(xu)(xu)求、回應民(min)(min)(min)生(sheng)(sheng)需(xu)(xu)(xu)求與(yu)“雙創(chuang)(chuang)”殊途同歸。發(fa)(fa)(fa)(fa)揮社科類(lei)人才在(zai)(zai)經濟社會發(fa)(fa)(fa)(fa)展與(yu)社會治理的(de)(de)雙重(zhong)作用，是(shi)(shi)培養社科類(lei)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)能力(li)的(de)(de)核心。

二(er)、社(she)科類大學生的定(ding)義及其特(te)點(dian)分析

教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)中之(zhi)重(zhong)，是衡量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)功與(yu)否(fou)的(de)(de)標準。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)后行政、德育、后勤(qin)等所(suo)有工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)皆圍繞著教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)開展(zhan)。可以說，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)生命線(xian)，除去教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，其它(ta)一切工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)均為(wei)空(kong)談。而教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點在于持繼(ji)地(di)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)只有提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)，才真正落實了(le)(le)“一切為(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生”宗(zong)旨，只有提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)，才真正推到了(le)(le)地(di)區教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)發展(zhan)，只有提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)、與(yu)時(shi)俱(ju)進(jin)，才能(neng)真正地(di)為(wei)國家、人民培養符合(he)社(she)會(hui)發展(zhan)的(de)(de)人才。

區鎮第一(yi)初級(ji)中學(xue)成立(li)于(yu)1983年(nian)(nian)(nian)，教(jiao)(jiao)學(xue)歷史悠久。年(nian)(nian)(nian)出于(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)資源整合的(de)需(xu)要(yao)，原三(san)中、五(wu)中合并到(dao)一(yi)中。作為(wei)鎮的(de)窗口學(xue)校，新一(yi)中獲(huo)得(de)了空前發(fa)服，但也面臨著新的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)挑戰(zhan)：學(xue)校屬地處城鄉結合部的(de)鄉鎮學(xue)校，學(xue)生構成比較(jiao)復雜；學(xue)生班級(ji)比較(jiao)多(duo)，不便統一(yi)管理(li)；教(jiao)(jiao)師隊伍參差不齊；青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師占(zhan)教(jiao)(jiao)師隊伍中的(de)大多(duo)數(shu)，亟(ji)待(dai)成長……

經過三年的(de)摸索，一中尋(xun)找出了一整套適合自身發展(zhan)的(de)教學管理(li)方(fang)法。具體實(shi)施有以下幾(ji)點：

一、指導思想

以(yi)鄧(deng)小平理論和(he)“三個代表”重(zhong)要思想(xiang)為(wei)(wei)指導，認(ren)真貫徹落實黨的大(da)精(jing)神，根據“面(mian)向現代化，面(mian)向世界，面(mian)向未來”的要求，積極推(tui)進(jin)基礎教(jiao)育改(gai)革，以(yi)創建市(shi)級優秀鄉鎮中學(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)目標，確(que)定本(ben)年度(du)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作重(zhong)點(dian)為(wei)(wei)：以(yi)新課(ke)程改(gai)革為(wei)(wei)突破口(kou)，改(gai)變教(jiao)育觀念，狠抓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理，特別是課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)及教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規管理，強化質量意識，積極進(jin)行課(ke)題研究，努力(li)推(tui)進(jin)課(ke)程改(gai)革,結合新教(jiao)材內容和(he)我校學(xue)(xue)(xue)生實際，以(yi)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生創新精(jing)神和(he)實踐能力(li)為(wei)(wei)目標，靈活扎實地搞(gao)好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的實踐活動(dong)，積極開展對外交流。

二、隊伍建設

一、完善硬件建設

一是(shi)高(gao)起點制(zhi)定網(wang)站規(gui)劃。確定了(le)以(yi)網(wang)站為(wei)平臺，以(yi)學(xue)(xue)校為(wei)基點，網(wang)絡(luo)式推進(jin)的(de)策略(lve)，科學(xue)(xue)制(zhi)定《*教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)網(wang)工程(cheng)項(xiang)目的(de)建設(she)規(gui)劃方案》。二(er)是(shi)加大資金投入(ru)。自20*年(nian)*教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)網(wang)工程(cheng)項(xiang)目正(zheng)式啟動以(yi)來，總計投資1500萬元。三是(shi)高(gao)水平推進(jin)網(wang)絡(luo)構架建設(she)。目前*市(shi)交易系(xi)統(tong)已初(chu)步建成以(yi)電(dian)信(xin)光纖為(wei)骨干(gan)、ADSL及遠(yuan)程(cheng)教(jiao)育(yu)衛星接(jie)收系(xi)統(tong)等組(zu)成的(de)“天網(wang)地(di)網(wang)”，基于學(xue)(xue)校、縣區教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)中心、*市(shi)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)中心的(de)三級網(wang)絡(luo)架構已初(chu)具(ju)雛形。普通高(gao)中聯(lian)網(wang)比例(li)接(jie)近100％，初(chu)中聯(lian)網(wang)比例(li)達(da)(da)到80％以(yi)上(shang)(shang)，其中城市(shi)初(chu)中學(xue)(xue)校聯(lian)網(wang)比例(li)達(da)(da)到90％以(yi)上(shang)(shang)，農村(cun)初(chu)中學(xue)(xue)校聯(lian)網(wang)比例(li)達(da)(da)到70％以(yi)上(shang)(shang)，農村(cun)中心小學(xue)(xue)70％以(yi)上(shang)(shang)與中國教(jiao)育(yu)衛星寬(kuan)帶網(wang)聯(lian)通。

二、加(jia)強技術人員隊伍建設(she)

一(yi)是(shi)重視(shi)網(wang)站日(ri)常維護人員的(de)培養和(he)(he)培訓工作。拿(na)出專項經費，把相關(guan)技術人員分期、分批送(song)到專業培訓機構(gou)進(jin)行培訓。從(cong)事技術工作的(de)幾位同志先后通過微(wei)軟(ruan)認(ren)證(zheng)工程師等(deng)相關(guan)認(ren)證(zheng)。二(er)是(shi)不拘一(yi)格從(cong)下屬學(xue)(xue)(xue)校和(he)(he)縣區借調有(you)一(yi)定(ding)開(kai)發(fa)(fa)(fa)和(he)(he)編程能(neng)力的(de)同志，進(jin)行網(wang)站開(kai)發(fa)(fa)(fa)創新。幾年來已自主(zhu)開(kai)發(fa)(fa)(fa)了(le)網(wang)上夏（冬）令營、智(zhi)慧(hui)大沖浪、網(wang)上名師課堂、民聲通道、教(jiao)育電子地圖(tu)等(deng)應用模塊，大大的(de)豐富了(le)*教(jiao)育網(wang)信(xin)息(xi)(xi)內(nei)容，提(ti)高(gao)了(le)網(wang)站的(de)點擊(ji)率(lv)。三是(shi)注(zhu)重在實踐中(zhong)提(ti)高(gao)。雖然目(mu)前(qian)所有(you)技術維護人員沒有(you)一(yi)個(ge)是(shi)科班出身(shen)，但(dan)他們注(zhu)重從(cong)網(wang)站的(de)軟(ruan)硬件維護、美工設計、信(xin)息(xi)(xi)審核、軟(ruan)件開(kai)發(fa)(fa)(fa)工作實踐提(ti)高(gao)自身(shen)能(neng)力，始終堅持在干中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)中(zhong)干、各施(shi)其職、各有(you)所長，為(wei)今后*教(jiao)育信(xin)息(xi)(xi)化事業的(de)發(fa)(fa)(fa)展奠定(ding)了(le)堅實的(de)基(ji)礎。

三、加大教育政務公(gong)開力(li)度

一(yi)是(shi)在*教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)網上加強了(le)政務公(gong)開(kai)頻(pin)道建設，頻(pin)道涵(han)蓋*市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局主要(yao)行政職能。所有全市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)會議通知、教(jiao)(jiao)育(yu)行政部門(men)公(gong)開(kai)的(de)發(fa)文、上級相關的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)文件(jian)和法(fa)規(gui)都能在*教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)網上第一(yi)時(shi)間得到。二(er)是(shi)加強網上辦事(shi)。盡其所能為*市(shi)民(min)(min)提供了(le)公(gong)開(kai)招聘教(jiao)(jiao)師報名成(cheng)績查(cha)(cha)詢、普通高(gao)考外語口試成(cheng)績查(cha)(cha)詢、中(zhong)考成(cheng)績查(cha)(cha)詢、普通高(gao)考成(cheng)績查(cha)(cha)詢、成(cheng)人高(gao)考成(cheng)績查(cha)(cha)詢、研究生報名信(xin)息(xi)、學歷在線查(cha)(cha)詢等(deng)信(xin)息(xi)服(fu)務。并提供學校基(ji)建維修在線申報及(ji)(ji)審批、*市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)系統政府采購信(xin)息(xi)等(deng)面向學校及(ji)(ji)企業的(de)在線服(fu)務。三是(shi)建設*教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)網“教(jiao)(jiao)育(yu)民(min)(min)聲(sheng)通道”，充分發(fa)揮(hui)網絡媒體優勢(shi)，拓寬社(she)情民(min)(min)意(yi)反(fan)映渠(qu)道，進一(yi)步促進我(wo)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)部門(men)及(ji)(ji)時(shi)傾聽廣大(da)人民(min)(min)群眾關心教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)呼(hu)聲(sheng)，老百姓可足(zu)不出戶向我(wo)市(shi)各教(jiao)(jiao)育(yu)職能部門(men)反(fan)映情況和問題(ti)，充分發(fa)揮(hui)其“集民(min)(min)意(yi)、聽民(min)(min)聲(sheng)、聚(ju)民(min)(min)智、解民(min)(min)難(nan)”的(de)作用。

集(ji)體備(bei)(bei)課(ke)(ke)制(zhi)度，指教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在課(ke)(ke)堂授(shou)課(ke)(ke)之前，由(you)備(bei)(bei)課(ke)(ke)組(zu)長組(zu)織全體備(bei)(bei)課(ke)(ke)組(zu)成(cheng)員集(ji)體研究、討論(lun)授(shou)課(ke)(ke)內容(rong)并(bing)確(que)定教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)重點(dian)、難點(dian)等問題，研究、產生教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)和學(xue)生學(xue)習(xi)方法(fa)，幫助(zhu)授(shou)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)高備(bei)(bei)課(ke)(ke)質量(liang)，優(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率，保證(zheng)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)的制(zhi)度。現將制(zhi)定的集(ji)體備(bei)(bei)課(ke)(ke)制(zhi)度說明如下：

一、時間規定

以(yi)教(jiao)研組為單位成(cheng)立備課(ke)(ke)組，原則(ze)上每周進(jin)行一次(ci)集體備課(ke)(ke)（每周本組的教(jiao)研活動(dong)時(shi)間），但(dan)因我校初中(zhong)(zhong)理化組、政史地組、中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)藝體組每年(nian)級每學(xue)科只有(you)一人(ren)，個(ge)別(bie)學(xue)科沒有(you)專職教(jiao)師，所以(yi)只能每2周進(jin)行一次(ci)集體備課(ke)(ke)，努力將三級備課(ke)(ke)落到實處(chu)。

二、備課組長職責

我(wo)校根據(ju)本校實際情況，每個(ge)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)或(huo)學科帶頭人定為集體(ti)備(bei)課組(zu)組(zu)長(chang)，主持(chi)備(bei)課活(huo)動。備(bei)課活(huo)動可(ke)以在教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)中開展，也可(ke)在同(tong)年級同(tong)學科教(jiao)(jiao)師(shi)之間開展。每次活(huo)動要(yao)做到有(you)(you)目的、有(you)(you)內容、有(you)(you)氣勢、有(you)(you)所得。

備課組長職(zhi)責(ze)：個人(ren)工作總結(jie)范文(wen)

半年來，在(zai)領導和同(tong)志(zhi)們(men)的幫助下(xia)，自己在(zai)政(zheng)治思(si)想(xiang)和工作方面都取得了一(yi)些(xie)成績(ji)，下(xia)面向大家做一(yi)簡(jian)單(dan)匯報：

一、政治思想方面

本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期積(ji)(ji)極(ji)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校和部門組織的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)系(xi)列政(zheng)(zheng)治學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和活(huo)動。認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)“三個代(dai)表”重要思想；積(ji)(ji)極(ji)投身到了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)“十(shi)(shi)七(qi)大”會議精(jing)神(shen)(shen)系(xi)列活(huo)動中來，認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)胡總書記(ji)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)十(shi)(shi)七(qi)大政(zheng)(zheng)治報告；學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)有關(guan)“十(shi)(shi)七(qi)大”會議文件(jian)(jian)精(jing)神(shen)(shen)及(ji)《十(shi)(shi)七(qi)大精(jing)神(shen)(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)輔(fu)導讀本(ben)》、《十(shi)(shi)七(qi)大報告學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)百問》、《中國共產黨(dang)章(zhang)程》；觀看(kan)了(le)(le)(le)金釗教授做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)《以改革創(chuang)新精(jing)神(shen)(shen)，全(quan)面推進黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)建設(she)新的(de)(de)(de)(de)(de)偉大工(gong)程》輔(fu)導報告；學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)總書記(ji)關(guan)于(yu)“八榮八恥”的(de)(de)(de)(de)(de)重要論述(shu)和《中小學(xue)(xue)(xue)(xue)教師職業道德(de)規范》、北京市(shi)及(ji)大興區(qu)“十(shi)(shi)一(yi)(yi)五”教育發展(zhan)規劃以及(ji)重要文件(jian)(jian)、政(zheng)(zheng)策、法規和有關(guan)信息化教育發展(zhan)、趨勢(shi)、理念(nian)等內容。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中堅持做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)筆記(ji)，撰寫了(le)(le)(le)“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)十(shi)(shi)七(qi)大精(jing)神(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)心得體會”和“迎奧運，慶(qing)七(qi)一(yi)(yi)，話改革”的(de)(de)(de)(de)(de)主題征文，通過一(yi)(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)政(zheng)(zheng)治素質得到了(le)(le)(le)進一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)提高，對(dui)做(zuo)好各項(xiang)工(gong)作(zuo)起到了(le)(le)(le)積(ji)(ji)極(ji)地(di)指導作(zuo)用。

20*年5月12日，四川汶川發生8.0級特(te)大地震(zhen)，以(yi)同志為(wei)總書記的黨中(zhong)央立(li)即(ji)率領全(quan)黨全(quan)國(guo)人(ren)民投入抗(kang)震(zhen)救(jiu)災(zai)(zai)，展(zhan)開(kai)了(le)氣壯山河(he)的生命大營救(jiu)，每(mei)一個(ge)細節、每(mei)一個(ge)場景，都(dou)震(zhen)撼(han)人(ren)心(xin)……從(cong)抗(kang)震(zhen)救(jiu)災(zai)(zai)中(zhong)，我們看到的是(shi)黨和(he)政府對生命的珍視和(he)關愛(ai)、對人(ren)權的尊重(zhong)和(he)保護，這是(shi)黨和(he)人(ren)民政府在巨災(zai)(zai)考驗中(zhong)貫徹以(yi)人(ren)為(wei)本、執政為(wei)民核心(xin)理念(nian)的集中(zhong)體現。一方有難，八(ba)方支援，全(quan)國(guo)各族人(ren)民和(he)黨員干(gan)部積極(ji)伸出援助之手，幫助災(zai)(zai)區人(ren)民度過(guo)難關。我作(zuo)為(wei)一名黨員就(jiu)是(shi)要不斷更新自己(ji)的知(zhi)識結(jie)構(gou)，學(xue)習新知(zhi)識、新技能，以(yi)創新的工(gong)作(zuo)精神積極(ji)做(zuo)(zuo)好自己(ji)的本職工(gong)作(zuo)，就(jiu)是(shi)對災(zai)(zai)區的重(zhong)建和(he)奧運的勝(sheng)利召開(kai)做(zuo)(zuo)出的最(zui)大貢獻(xian)。

二、工作方面

1、認(ren)真做好(hao)“教育資源庫”的維護管理工作，對上傳的資源及時進行審核(he)。