一、文題

文(wen)題是概括文(wen)章性質(zhi)和內容(rong)的重(zhong)要標志，是最先(xian)提供給讀者的直接信息。

文(wen)題與(yu)內容(rong)要相符(fu)，應能概(gai)括論文(wen)的主(zhu)要內容(rong)，讀(du)者常是以文(wen)題為主(zhu)要依據來判斷論文(wen)的閱(yue)讀(du)價值，故文(wen)題要概(gai)括、簡(jian)練(lian)、準(zhun)確、新穎：

1．概括：即(ji)用簡短的文(wen)字囊括全文(wen)內容，體(ti)現(xian)全文(wen)精髓，使人一看(kan)就能對全文(wen)的含義(yi)有一個明確的概念，引人入勝，便(bian)于記憶。

2．簡(jian)練：就(jiu)是(shi)要(yao)簡(jian)短、精練，一般以(yi)不超過(guo)20個(ge)字(zi)宜，切忌冗長繁雜，用(yong)詞(ci)要(yao)字(zi)斟句酌(zhuo)，可(ke)用(yong)可(ke)不用(yong)的(de)字(zi)應盡量免(mian)用(yong)。如"妥(tuo)拉(la)蘇林(lin)局部(bu)皮(pi)下浸潤(run)注射(she)消除輸液引起的(de)局部(bu)腫脹的(de)觀(guan)察"，共(gong)26個(ge)字(zi)，改為"妥(tuo)拉(la)蘇林(lin)局部(bu)注射(she)消除輸液外滲腫脹的(de)觀(guan)察"，19個(ge)字(zi)已可(ke)表達文章主題(ti)。

題(ti)目的文(wen)(wen)字一般不(bu)(bu)用簡稱或外文(wen)(wen)縮寫，必(bi)須(xu)用時也只能選用公認和常用名稱。文(wen)(wen)題(ti)盡(jin)量不(bu)(bu)用標(biao)點符號，如(ru)有必(bi)要設副標(biao)題(ti)，可用破(po)折號與正(zheng)題(ti)分開，如(ru)"急性(xing)心肌梗死患者的護理-----附150例病(bing)例分析"。

一、抄寫

抄寫的(de)要(yao)(yao)求(qiu)主要(yao)(yao)是(shi)兩條(tiao)：一是(shi)文字(zi)抄寫要(yao)(yao)清(qing)楚(chu)、整(zheng)齊、規(gui)范。清(qing)楚(chu)主要(yao)(yao)指字(zi)跡要(yao)(yao)清(qing)楚(chu)；整(zheng)齊主要(yao)(yao)指行(xing)與行(xing)、字(zi)與字(zi)之間的(de)間隔要(yao)(yao)整(zheng)齊；規(gui)范主要(yao)(yao)指文字(zi)書寫要(yao)(yao)規(gui)范，不可使用未經(jing)國家批準統一使用的(de)簡化字(zi)。二(er)是(shi)要(yao)(yao)有(you)一定的(de)章法，并處理好(hao)一些技術性(xing)的(de)問(wen)題。這(zhe)些技術性(xing)的(de)問(wen)題主要(yao)(yao)有(you)：

1．正確抄(chao)寫標題。

論文的標題(即題目)猶如人(ren)的“帽子(zi)”。人(ren)穿戴(dai)要講究“衣冠整齊”，抄(chao)寫文章(zhang)也要講究“衣冠”，把標題安排(pai)好。

標(biao)題要(yao)寫在稿子上端的(de)中央，兩邊空(kong)格(ge)要(yao)均勻(yun)。例如：

勞動就業新論

1、綜述的格式和(he)寫法

綜述(shu)一般(ban)都包(bao)括題(ti)名、著者、摘要、關(guan)鍵詞、正文、參考(kao)文獻幾部分(fen)。其中正文部分(fen)又由前言(yan)、主前言(yan)用200～300字的(de)篇幅，提(ti)出(chu)問(wen)題(ti)，包(bao)括寫(xie)作(zuo)(zuo)目的(de)、意義(yi)和(he)(he)作(zuo)(zuo)用，綜述(shu)問(wen)題(ti)的(de)歷(li)史、資料來源(yuan)、現狀和(he)(he)發(fa)展動態(tai)，有關(guan)概(gai)念和(he)(he)定義(yi)，選擇這一專題(ti)的(de)目的(de)和(he)(he)動機、應用價(jia)值和(he)(he)實(shi)踐意義(yi)，如果(guo)屬于爭論性(xing)課題(ti)，要指明爭論的(de)焦點所在。

主體(ti)主要(yao)包括(kuo)論(lun)(lun)(lun)據和(he)論(lun)(lun)(lun)證(zheng)。通過(guo)提(ti)出問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)、分析問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)和(he)解決問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，比(bi)較各(ge)(ge)種觀(guan)(guan)點(dian)(dian)的(de)(de)異同點(dian)(dian)及(ji)其理論(lun)(lun)(lun)根據，從(cong)而反映作者(zhe)(zhe)的(de)(de)見解。為(wei)把問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)說得(de)明(ming)白透徹，可分為(wei)若干個(ge)(ge)小標題(ti)(ti)分述。這(zhe)(zhe)部(bu)分應包括(kuo)歷(li)(li)史(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)、現狀分析和(he)趨(qu)向(xiang)預(yu)測(ce)幾個(ge)(ge)方面(mian)的(de)(de)內(nei)容。①歷(li)(li)史(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)：要(yao)按(an)(an)時間順(shun)(shun)序，簡要(yao)說明(ming)這(zhe)(zhe)一課題(ti)(ti)的(de)(de)提(ti)出及(ji)各(ge)(ge)歷(li)(li)史(shi)(shi)階段的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)狀況，體(ti)現各(ge)(ge)階段的(de)(de)研究水平。②現狀分析：介(jie)紹國(guo)內(nei)外對(dui)本課題(ti)(ti)的(de)(de)研究現狀及(ji)各(ge)(ge)派(pai)觀(guan)(guan)點(dian)(dian)，包括(kuo)作者(zhe)(zhe)本人的(de)(de)觀(guan)(guan)點(dian)(dian)。將(jiang)歸納、整(zheng)理的(de)(de)科(ke)學(xue)事實和(he)資料進行(xing)排(pai)列和(he)必(bi)要(yao)的(de)(de)分析。對(dui)有(you)(you)(you)創造性(xing)和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)前途的(de)(de)理論(lun)(lun)(lun)或假說要(yao)詳細介(jie)紹，并引(yin)出論(lun)(lun)(lun)據；對(dui)有(you)(you)(you)爭(zheng)論(lun)(lun)(lun)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)要(yao)介(jie)紹各(ge)(ge)家(jia)觀(guan)(guan)點(dian)(dian)或學(xue)說，進行(xing)比(bi)較，指問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)焦點(dian)(dian)和(he)可能(neng)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)趨(qu)勢，并提(ti)出自己(ji)的(de)(de)看法。對(dui)陳(chen)舊的(de)(de)、過(guo)時的(de)(de)或已(yi)被(bei)否定的(de)(de)觀(guan)(guan)點(dian)(dian)可從(cong)簡。對(dui)一般讀者(zhe)(zhe)熟知的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)只要(yao)提(ti)及(ji)即可。②趨(qu)向(xiang)預(yu)測(ce)：在縱橫對(dui)比(bi)中(zhong)肯定所(suo)綜(zong)述課題(ti)(ti)的(de)(de)研究水平、存在問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)和(he)不同觀(guan)(guan)點(dian)(dian)，提(ti)出展(zhan)(zhan)望性(xing)意見。這(zhe)(zhe)部(bu)分內(nei)容要(yao)寫得(de)客(ke)觀(guan)(guan)、準確，不但(dan)要(yao)指明(ming)方向(xiang)，而且(qie)要(yao)提(ti)示捷徑(jing)，為(wei)有(you)(you)(you)志于攀登新高峰者(zhe)(zhe)指明(ming)方向(xiang)，搭梯鋪(pu)路。主體(ti)部(bu)分沒有(you)(you)(you)固(gu)定的(de)(de)格式，有(you)(you)(you)的(de)(de)按(an)(an)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)發(fa)展(zhan)(zhan)歷(li)(li)史(shi)(shi)依年代順(shun)(shun)序介(jie)紹，也有(you)(you)(you)按(an)(an)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)現狀加以闡述的(de)(de)。不論(lun)(lun)(lun)采用哪(na)種方式，都應比(bi)較各(ge)(ge)家(jia)學(xue)說及(ji)論(lun)(lun)(lun)據，闡明(ming)有(you)(you)(you)關問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)歷(li)(li)史(shi)(shi)背(bei)景、現狀和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)方向(xiang)。主體(ti)部(bu)分的(de)(de)寫法有(you)(you)(you)下(xia)列幾種：

（1）縱(zong)(zong)式(shi)寫法(fa)“縱(zong)(zong)”是“歷史發展(zhan)縱(zong)(zong)觀”。它主(zhu)要(yao)圍繞某一(yi)(yi)專題，按時(shi)間先后(hou)(hou)順序(xu)或(huo)專題本身發展(zhan)層(ceng)(ceng)次，對其歷史演變、目(mu)前狀況、趨向(xiang)預測(ce)作(zuo)縱(zong)(zong)向(xiang)描(miao)述(shu)，從而勾劃出某一(yi)(yi)專題的(de)來龍去脈和發展(zhan)軌跡。縱(zong)(zong)式(shi)寫法(fa)要(yao)把(ba)握脈絡分明，即對某一(yi)(yi)專題在(zai)各個階段(duan)的(de)發展(zhan)動(dong)(dong)態作(zuo)扼(e)要(yao)描(miao)述(shu)，已經(jing)解決了(le)(le)哪些問題，取得了(le)(le)什么成果，還存在(zai)哪些問題，今后(hou)(hou)發展(zhan)趨向(xiang)如何，對這(zhe)些內容要(yao)把(ba)發展(zhan)層(ceng)(ceng)次交代清楚(chu)，文(wen)字描(miao)述(shu)要(yao)緊密銜接。撰(zhuan)寫綜(zong)述(shu)不要(yao)孤立地按時(shi)間順序(xu)羅列事實，把(ba)它寫成了(le)(le)“大事記”或(huo)“編年體”。縱(zong)(zong)式(shi)寫法(fa)還要(yao)突出一(yi)(yi)個“創(chuang)”字。有(you)些專題時(shi)間跨度大，科(ke)研(yan)成果多，在(zai)描(miao)述(shu)時(shi)就(jiu)(jiu)要(yao)抓住具有(you)創(chuang)造性(xing)、突破性(xing)的(de)成果作(zuo)詳(xiang)細介紹，而對一(yi)(yi)般性(xing)、重(zhong)復性(xing)的(de)資料就(jiu)(jiu)從簡從略。這(zhe)樣既突出了(le)(le)重(zhong)點(dian)，又做到了(le)(le)詳(xiang)略得當。縱(zong)(zong)式(shi)寫法(fa)適合(he)于動(dong)(dong)態性(xing)綜(zong)述(shu)。這(zhe)種綜(zong)述(shu)描(miao)述(shu)專題的(de)發展(zhan)動(dong)(dong)向(xiang)明顯(xian)，層(ceng)(ceng)次清楚(chu)。

（2）橫(heng)(heng)式寫法(fa)(fa)“橫(heng)(heng)”是(shi)(shi)“國(guo)(guo)際(ji)國(guo)(guo)內(nei)橫(heng)(heng)覽”。它就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)對某一專題(ti)在國(guo)(guo)際(ji)和國(guo)(guo)內(nei)的(de)各(ge)(ge)個方(fang)(fang)(fang)面，如(ru)各(ge)(ge)派觀(guan)點、各(ge)(ge)家之言、各(ge)(ge)種(zhong)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)、各(ge)(ge)自成就(jiu)(jiu)等加(jia)以(yi)描述(shu)和比(bi)較。通過橫(heng)(heng)向對比(bi)，既(ji)可以(yi)分辨出各(ge)(ge)種(zhong)觀(guan)點、見解、方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)、成果的(de)優劣利(li)弊，又可以(yi)看出國(guo)(guo)際(ji)水(shui)平(ping)、國(guo)(guo)內(nei)水(shui)平(ping)和本(ben)單位水(shui)平(ping)，從(cong)而找到(dao)了差距。橫(heng)(heng)式寫法(fa)(fa)適用(yong)于成就(jiu)(jiu)性綜述(shu)。這種(zhong)綜述(shu)專門(men)介(jie)紹(shao)某個方(fang)(fang)(fang)面或(huo)某個項目的(de)新(xin)(xin)成就(jiu)(jiu)，如(ru)新(xin)(xin)理(li)論(lun)、新(xin)(xin)觀(guan)點、新(xin)(xin)發明、新(xin)(xin)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)、新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)進展等等。因為是(shi)(shi)“新(xin)(xin)”，所以(yi)時(shi)間跨度(du)短，但卻(que)引起(qi)國(guo)(guo)際(ji)、國(guo)(guo)內(nei)同(tong)行關注，紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)從(cong)事這方(fang)(fang)(fang)面研究，發表了許多論(lun)文，如(ru)能(neng)及時(shi)加(jia)以(yi)整理(li)，寫成綜述(shu)向同(tong)行報(bao)道，就(jiu)(jiu)能(neng)起(qi)到(dao)借鑒、啟示和指導的(de)作用(yong)。

（3）縱橫(heng)結(jie)合式(shi)(shi)(shi)寫(xie)(xie)(xie)法在同一(yi)篇綜(zong)(zong)述中，同時采用縱式(shi)(shi)(shi)與橫(heng)式(shi)(shi)(shi)寫(xie)(xie)(xie)法。例如(ru)，寫(xie)(xie)(xie)歷史背景采用縱式(shi)(shi)(shi)寫(xie)(xie)(xie)法，寫(xie)(xie)(xie)目(mu)前狀況采用橫(heng)式(shi)(shi)(shi)寫(xie)(xie)(xie)法。通過“縱”、“橫(heng)”描(miao)述，才(cai)能廣泛地(di)綜(zong)(zong)合文獻資料，全面系統地(di)認識某一(yi)專題(ti)(ti)及(ji)其發展方(fang)向，作出比(bi)較可靠(kao)的(de)趨向預測，為新的(de)研究(jiu)工作選擇突破口或(huo)提供參考依據。無論是縱式(shi)(shi)(shi)、橫(heng)式(shi)(shi)(shi)或(huo)是縱橫(heng)結(jie)合式(shi)(shi)(shi)寫(xie)(xie)(xie)法，都要求(qiu)做到：一(yi)要全面系統地(di)搜集資料，客觀公正(zheng)地(di)如(ru)實反映；二要分析(xi)透(tou)徹，綜(zong)(zong)合恰當；三要層(ceng)次分總結(jie)，主要是對(dui)主題(ti)(ti)部分所闡述的(de)主要內容進行概括，重點評議，提出結(jie)論，最好是提出自(zi)己的(de)見解(jie)，并(bing)提出贊成什么，反對(dui)什么。

(一)題名（Title,Topic）

題(ti)(ti)名(ming)又稱(cheng)題(ti)(ti)目(mu)(mu)或標(biao)題(ti)(ti)。題(ti)(ti)名(ming)是以(yi)最恰當、最簡明的(de)(de)詞語反映論文(wen)(wen)(wen)中(zhong)最重要(yao)的(de)(de)特(te)定(ding)內容的(de)(de)邏輯組合。論文(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)目(mu)(mu)是一篇(pian)論文(wen)(wen)(wen)給出的(de)(de)涉及論文(wen)(wen)(wen)范圍(wei)與水平的(de)(de)第一個重要(yao)信息，也是必(bi)須考(kao)慮到有(you)助(zhu)于選定(ding)關(guan)鍵詞不(bu)達意(yi)和編制題(ti)(ti)錄、索引(yin)等(deng)二次文(wen)(wen)(wen)獻可以(yi)提供檢索的(de)(de)特(te)定(ding)實(shi)用信息。論文(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)目(mu)(mu)十分重要(yao)，必(bi)須用心斟(zhen)酌選定(ding)。有(you)人(ren)描述其重要(yao)性，用了下(xia)面的(de)(de)一句話：論文(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)目(mu)(mu)是文(wen)(wen)(wen)章的(de)(de)一半。對(dui)論文(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)目(mu)(mu)的(de)(de)要(yao)求是：準(zhun)確得體：簡短精煉：外延和內涵恰如其分：醒目(mu)(mu)。對(dui)這(zhe)四方面的(de)(de)要(yao)求分述如下(xia)。

1．準確得體

要(yao)(yao)求論(lun)文(wen)題(ti)目能準確(que)表達論(lun)文(wen)內(nei)容，恰當反映所研究的范(fan)圍和(he)深度。常(chang)見毛(mao)病是：過(guo)于籠(long)統，題(ti)不扣(kou)文(wen)。關鍵問題(ti)在于題(ti)目要(yao)(yao)緊扣(kou)論(lun)文(wen)內(nei)容，或(huo)論(lun)文(wen)內(nei)容民(min)論(lun)文(wen)題(ti)目要(yao)(yao)互相匹(pi)配、緊扣(kou)，即(ji)題(ti)要(yao)(yao)扣(kou)文(wen)，文(wen)也要(yao)(yao)扣(kou)題(ti)。這是撰寫論(lun)文(wen)的基本準則。

2．簡短精煉

力(li)求(qiu)題(ti)目的(de)字(zi)(zi)數(shu)要少，用詞需要精選。至(zhi)于(yu)多(duo)少字(zi)(zi)算是合乎要求(qiu)，并無統一(yi)的(de)硬性(xing)規(gui)定，一(yi)般希望一(yi)篇論(lun)文(wen)(wen)題(ti)目不(bu)(bu)要超出(chu)20個(ge)字(zi)(zi)，不(bu)(bu)過，不(bu)(bu)能由(you)于(yu)一(yi)味追(zhui)求(qiu)字(zi)(zi)數(shu)少而影響題(ti)目對內(nei)容的(de)恰(qia)當反(fan)(fan)映，在遇到(dao)兩者確有矛盾時，寧可多(duo)用幾個(ge)字(zi)(zi)也(ye)要力(li)求(qiu)表達(da)明確。若簡短(duan)題(ti)名(ming)不(bu)(bu)足以(yi)顯示(shi)論(lun)文(wen)(wen)內(nei)容或反(fan)(fan)映出(chu)屬于(yu)系(xi)列研究(jiu)的(de)性(xing)質(zhi)，則(ze)可利(li)用正、副(fu)標(biao)題(ti)的(de)方(fang)法解決，以(yi)加副(fu)標(biao)題(ti)來補充說明特定的(de)實(shi)驗材(cai)料，方(fang)法及內(nei)容等信(xin)息使標(biao)題(ti)成為既充實(shi)準確又不(bu)(bu)流于(yu)籠統和一(yi)般化。

關鍵詞：寫作步驟

一、選題

選題(ti)(ti)是論(lun)文(wen)(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)關(guan)鍵(jian)的第一(yi)步(bu)，直(zhi)接關(guan)系論(lun)文(wen)(wen)(wen)的質量。常言(yan)說：“題(ti)(ti)好(hao)文(wen)(wen)(wen)一(yi)半”。對(dui)于臨床(chuang)護(hu)理(li)人員(yuan)來說，選擇論(lun)文(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)目要(yao)(yao)注意以(yi)(yi)下幾點：（1）要(yao)(yao)結合學習與(yu)工作(zuo)實際，根據自己所熟悉的專業和研(yan)究(jiu)興趣(qu)，適當選擇有(you)理(li)論(lun)和實踐意義的課題(ti)(ti)；（2）選題(ti)(ti)宜小不宜大，只要(yao)(yao)在(zai)學術(shu)的某(mou)一(yi)領域或某(mou)一(yi)點上(shang)，有(you)自己的一(yi)得(de)之(zhi)見，或成功的經驗．或失敗的教訓，或新的觀點和認識，言(yan)之(zhi)有(you)物(wu)，讀(du)之(zhi)有(you)益(yi)，就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)作(zuo)為(wei)選題(ti)(ti)；（3）選題(ti)(ti)時要(yao)(yao)查看文(wen)(wen)(wen)獻資料，既可(ke)了解別人對(dui)這個問(wen)題(ti)(ti)的研(yan)究(jiu)達到(dao)什么程度，也可(ke)以(yi)(yi)借鑒人家對(dui)這個問(wen)題(ti)(ti)的研(yan)究(jiu)成果。

需(xu)要指(zhi)出，選(xuan)(xuan)題與論文(wen)的(de)(de)標題既有(you)關系又不是(shi)一回事。標題是(shi)在(zai)選(xuan)(xuan)題基礎上擬定的(de)(de)，是(shi)選(xuan)(xuan)題的(de)(de)高度概括，但(dan)選(xuan)(xuan)題及(ji)寫作不應(ying)受標題的(de)(de)限制，有(you)時在(zai)寫作過程(cheng)中，選(xuan)(xuan)題未變，標題卻(que)幾經(jing)修改變動。

二、設計

設(she)計(ji)(ji)是在選(xuan)(xuan)題確(que)定之后，進一步(bu)提(ti)出(chu)問題并計(ji)(ji)劃出(chu)解(jie)決問題的(de)初步(bu)方案(an)，以便使科研(yan)和寫(xie)作(zuo)順利進行。護(hu)(hu)(hu)理(li)論(lun)文設(she)計(ji)(ji)應(ying)包括以下幾方面(mian)：（1）專業設(she)計(ji)(ji)：是根(gen)據選(xuan)(xuan)題的(de)需要及現(xian)有的(de)技術條件所提(ti)出(chu)的(de)研(yan)究方案(an)；（2）統(tong)計(ji)(ji)學設(she)計(ji)(ji)：是運(yun)用衛生統(tong)計(ji)(ji)學的(de)方法所提(ti)出(chu)的(de)統(tong)計(ji)(ji)學處理(li)方案(an)，這種設(she)計(ji)(ji)對含有實(shi)驗(yan)對比樣本的(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)論(lun)文的(de)寫(xie)作(zuo)尤為重要；（3）寫(xie)作(zuo)設(she)計(ji)(ji)：是為擬定提(ti)綱與(yu)執筆寫(xie)作(zuo)所考慮的(de)初步(bu)方案(an)。總(zong)之，設(she)計(ji)(ji)是護(hu)(hu)(hu)理(li)科研(yan)和論(lun)文寫(xie)作(zuo)的(de)藍(lan)圖(tu)，沒有“藍(lan)圖(tu)”就無(wu)法工(gong)作(zuo)。

寫下自己的(de)(de)想法(fa)(fa)是完善它的(de)(de)好方(fang)法(fa)(fa)。你可(ke)能(neng)發現(xian)自己的(de)(de)想法(fa)(fa)在紙上會變成一團糟。

寫作(zuo)是很痛苦(ku)的(de)事情，但是當(dang)你越(yue)來(lai)越(yue)熟悉它的(de)時候，就會很快了。如果你把它當(dang)作(zuo)一(yi)種(zhong)藝(yi)術，你就會在寫作(zuo)的(de)過程中體會到無(wu)窮的(de)樂趣。

你也(ye)會遇到和(he)其他作者一(yi)樣的滯礙。這有很(hen)多原(yuan)因(yin)，而(er)且(qie)不(bu)一(yi)定能順利解決。追求完美是一(yi)個原(yuan)因(yin)。

記住：寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)是(shi)一(yi)個不(bu)(bu)斷完(wan)(wan)(wan)善的(de)(de)過程。當你發現(xian)所(suo)寫(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)你開始想寫(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)(de)，寫(xie)(xie)(xie)(xie)下(xia)粗稿(gao)，以后再(zai)(zai)修補。寫(xie)(xie)(xie)(xie)粗稿(gao)可以理出(chu)自己的(de)(de)思想、漸(jian)漸(jian)進入狀態。如果(guo)寫(xie)(xie)(xie)(xie)不(bu)(bu)出(chu)全(quan)部(bu)內容(rong)，就(jiu)寫(xie)(xie)(xie)(xie)綱要(yao)，在(zai)容(rong)易寫(xie)(xie)(xie)(xie)具體的(de)(de)內容(rong)時再(zai)(zai)補充。如果(guo)寫(xie)(xie)(xie)(xie)不(bu)(bu)出(chu)來，就(jiu)把想到的(de)(de)東西全(quan)部(bu)寫(xie)(xie)(xie)(xie)出(chu)來，即(ji)使你覺得是(shi)垃圾。當你寫(xie)(xie)(xie)(xie)出(chu)足(zu)夠的(de)(de)內容(rong)，再(zai)(zai)編輯它們(men)，轉化成有(you)意(yi)義的(de)(de)東西。另一(yi)個原因是(shi)想把所(suo)有(you)的(de)(de)東西都有(you)序的(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)(xie)出(chu)來(inorder)。你可能要(yao)從正文寫(xie)(xie)(xie)(xie)起，最后在(zai)你知道你寫(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)(de)到底是(shi)什么的(de)(de)時候(hou)再(zai)(zai)寫(xie)(xie)(xie)(xie)簡介。寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)是(shi)很痛(tong)苦的(de)(de)事情(qing)，有(you)時候(hou)一(yi)天只能寫(xie)(xie)(xie)(xie)上一(yi)頁。追求完(wan)(wan)(wan)美也可能導致對已經完(wan)(wan)(wan)美的(de)(de)文章(zhang)無休止的(de)(de)修改潤飾(shi)。這不(bu)(bu)過是(shi)浪費(fei)時間罷了。把寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)當作(zuo)(zuo)和人說話就(jiu)行了。

寫信也是(shi)練習的(de)(de)好(hao)方法(fa)。大多的(de)(de)文章也會因(yin)為風格很想給朋友的(de)(de)信件而易(yi)讀(canbeimproved)。寫日記也是(shi)很好(hao)的(de)(de)鍛煉。這(zhe)兩(liang)種方法(fa)還有其他的(de)(de)好(hao)處。

無(wu)休止的修(xiu)改格(ge)式而不(bu)是(shi)內容也(ye)是(shi)常(chang)犯的錯誤。要避免這(zhe)種情況。

(一)論文的基本結構(gou)

論(lun)(lun)文屬于議論(lun)(lun)文,其基本(ben)結構一般(ban)包括三部分(fen):論(lun)(lun)題(ti),論(lun)(lun)證和結論(lun)(lun).

1.論題:指論文真實性需要證(zheng)明(ming)的命題.

2.論(lun)證:即論(lun)述(shu)并證明(ming).主要指引用論(lun)據來證明(ming)論(lun)題的真實性的論(lun)述(shu)過程,是由論(lun)據推出(chu)論(lun)題時所使(shi)用的推理形式.

3.結論:即結束語,對(dui)文(wen)章(zhang)所下的最(zui)后判斷(duan).其主要作用是:(1)總結全文(wen),點明主題.(2)展望未(wei)來,增(zeng)強信心.(3)抒發(fa)感情(qing),增(zeng)強感染力(li).

(二(er))論文組成部分(fen)

由于數(shu)學論(lun)文中含有(you)大量甚至構成文章主體的(de)用(yong)公式(shi)(shi)(shi)(shi)編(bian)輯器來(lai)(lai)(lai)進(jin)行編(bian)排的(de)公式(shi)(shi)(shi)(shi)，以圖片形式(shi)(shi)(shi)(shi)保存下來(lai)(lai)(lai)，給論(lun)文的(de)編(bian)輯加工(gong)帶來(lai)(lai)(lai)了(le)許多的(de)問題(ti)(ti)和麻煩(fan)，使(shi)得數(shu)學論(lun)文的(de)編(bian)排不可能(neng)象處理文本論(lun)文那樣按照所規定的(de)格(ge)式(shi)(shi)(shi)(shi)采用(yong)批處理方式(shi)(shi)(shi)(shi)或(huo)者使(shi)用(yong)專門的(de)編(bian)輯軟(ruan)件如北大方正書版(ban)軟(ruan)件等處理得方便，本文就其中的(de)一些常見(jian)的(de)問題(ti)(ti)提出了(le)相應的(de)解(jie)決(jue)辦法(fa).文章中使(shi)用(yong)的(de)“樣式(shi)(shi)(shi)(shi)”一詞借用(yong)了(le)Word文檔(dang)的(de)專業用(yong)語，意義與后者有(you)所不同.

1樣式的制作

在(zai)論文的(de)(de)(de)格式(shi)編排(pai)(pai)過程中(zhong)，特(te)別是書(shu)刊出版(ban)工作，排(pai)(pai)版(ban)不僅僅有規(gui)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)版(ban)面(mian)格式(shi)要(yao)求，還有國家出臺的(de)(de)(de)許多標(biao)(biao)準，需要(yao)相(xiang)(xiang)關(guan)人(ren)員在(zai)工作中(zhong)去遵(zun)守.隨著時間的(de)(de)(de)推(tui)移，為了和國際(ji)上一些(xie)(xie)(xie)相(xiang)(xiang)關(guan)標(biao)(biao)準相(xiang)(xiang)一致(zhi)以(yi)及制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)更加科(ke)學(xue)，這(zhe)些(xie)(xie)(xie)標(biao)(biao)準也會隨著時間的(de)(de)(de)推(tui)移進(jin)行著不斷的(de)(de)(de)修改，如文后參考文獻著錄規(gui)則的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)和完善前(qian)后經歷了兩(liang)次.這(zhe)就需要(yao)編輯人(ren)員不斷的(de)(de)(de)去關(guan)注、學(xue)習并(bing)掌握這(zhe)些(xie)(xie)(xie)更加詳細復雜的(de)(de)(de)標(biao)(biao)準.另外(wai)，期刊稿件格式(shi)是統一的(de)(de)(de).因此(ci)，需要(yao)從實踐的(de)(de)(de)角度出發，結合(he)這(zhe)些(xie)(xie)(xie)標(biao)(biao)準和版(ban)面(mian)格式(shi)要(yao)求，制(zhi)(zhi)作出一個具體模板(ban)，以(yi)提高文章的(de)(de)(de)格式(shi)編排(pai)(pai)速度和質量(liang).選取一篇(pian)已(yi)經按(an)照(zhao)規(gui)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)版(ban)面(mian)格式(shi)要(yao)求和相(xiang)(xiang)關(guan)標(biao)(biao)準排(pai)(pai)版(ban)好(hao)、經編校通過的(de)(de)(de)文章為參照(zhao)，在(zai)此(ci)基礎上進(jin)行樣式(shi)的(de)(de)(de)新建操作[1].

1.1基(ji)本樣式的新(xin)建

使用(yong)工具欄中的“樣(yang)式(shi)(shi)”框，選定文本后，在(zai)“樣(yang)式(shi)(shi)”框中輸入(ru)新樣(yang)式(shi)(shi)名(ming)，按“Enter”后，新樣(yang)式(shi)(shi)即建(jian)立(li).

1.2樣式名稱的(de)確定

摘要：學(xue)(xue)(xue)術論文(wen)的寫作(zuo)必須嚴格遵循學(xue)(xue)(xue)術規范。法(fa)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)士論文(wen)的結(jie)構(gou)格式(shi)的要求，主要包括題目、摘要、關鍵詞、正文(wen)、注釋、參考文(wen)獻(xian)和(he)致謝七(qi)個部(bu)分(fen)。其中注釋部(bu)分(fen)應引起高度重視，因為它反映了(le)論文(wen)的起點、深度及廣度，構(gou)成(cheng)了(le)論文(wen)的“皮囊”。

關鍵(jian)詞：摘(zhai)要；關鍵(jian)詞；注釋；參(can)考文(wen)獻

與一般文章的(de)(de)寫(xie)作不(bu)同，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士論文的(de)(de)寫(xie)作除了(le)(le)要(yao)符合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)論文的(de)(de)基(ji)本(ben)屬性要(yao)求(qiu)，以及遵循一般的(de)(de)寫(xie)作步驟外(wai)，還要(yao)嚴(yan)格遵守學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)規(gui)(gui)范(fan)(fan)(fan)(fan)。[1]學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)規(gui)(gui)范(fan)(fan)(fan)(fan)是(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)研究(jiu)過程(cheng)中(zhong)，無數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)通過不(bu)斷試(shi)錯，總結經(jing)驗和教(jiao)訓(xun)逐(zhu)漸形成(cheng)(cheng)，約定(ding)俗成(cheng)(cheng)并獲(huo)得大家認可的(de)(de)寫(xie)作傳統或稱規(gui)(gui)矩。沒有規(gui)(gui)矩，不(bu)成(cheng)(cheng)方圓。這種(zhong)(zhong)規(gui)(gui)矩使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)研究(jiu)與一般的(de)(de)問題探討區別開(kai)來(lai)，從(cong)而也使專(zhuan)家、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)與一般大眾區別開(kai)來(lai)，有利(li)于促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)專(zhuan)業化，形成(cheng)(cheng)專(zhuan)業圈子或稱專(zhuan)業槽。現在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)規(gui)(gui)范(fan)(fan)(fan)(fan)的(de)(de)基(ji)本(ben)要(yao)求(qiu)往往通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)團(tuan)體或國家統一制定(ding)的(de)(de)標準的(de)(de)方式(shi)出現，但(dan)它并不(bu)是(shi)純粹人為設計的(de)(de)東(dong)西，而主要(yao)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)研究(jiu)本(ben)身內在(zai)的(de)(de)客觀要(yao)求(qiu)，反映了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)研究(jiu)的(de)(de)基(ji)本(ben)規(gui)(gui)律。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)規(gui)(gui)范(fan)(fan)(fan)(fan)無論對于論文本(ben)身的(de)(de)價值，還是(shi)對于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)訓(xun)練來(lai)講都(dou)具有重要(yao)意義(yi)。從(cong)某種(zhong)(zhong)意義(yi)上講，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)規(gui)(gui)范(fan)(fan)(fan)(fan)就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)生(sheng)命線(xian)，同時(shi)也是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)的(de)(de)生(sheng)命線(xian)。也正因為如此，論文是(shi)否合乎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)規(gui)(gui)范(fan)(fan)(fan)(fan)的(de)(de)要(yao)求(qiu)就(jiu)成(cheng)(cheng)了(le)(le)論文評定(ding)的(de)(de)一個基(ji)本(ben)指標。

這里主要談論(lun)學(xue)(xue)術規(gui)(gui)范(fan)中的形(xing)式(shi)規(gui)(gui)范(fan)，即論(lun)文(wen)(wen)的結(jie)構格(ge)式(shi)問題，并且(qie)限定(ding)在法(fa)學(xue)(xue)學(xue)(xue)士論(lun)文(wen)(wen)的范(fan)圍。論(lun)文(wen)(wen)的結(jie)構格(ge)式(shi)包括很多方面，這里談的是(shi)論(lun)文(wen)(wen)一般(ban)應必備(bei)幾個部(bu)分，以及各(ge)部(bu)分的寫(xie)法(fa)，屬于(yu)論(lun)文(wen)(wen)內(nei)在格(ge)式(shi)的一個方面，區別于(yu)論(lun)文(wen)(wen)排版的規(gui)(gui)定(ding)格(ge)式(shi)等其(qi)它外在格(ge)式(shi)要求。

一篇完整的(de)(de)學士論文(wen)包(bao)括前部、中(zhong)部和后(hou)部三個部分。[2]前部主要(yao)包(bao)括題目、摘要(yao)和關(guan)鍵詞，是(shi)論文(wen)的(de)(de)前置部分。中(zhong)部主要(yao)包(bao)括正文(wen)和注釋，是(shi)文(wen)章(zhang)的(de)(de)主體。后(hou)部主要(yao)包(bao)括參考文(wen)獻和致謝，是(shi)文(wen)章(zhang)的(de)(de)附(fu)屬部分。

一、題目

關鍵詞：寫作技巧

護理(li)(li)科(ke)(ke)研(yan)是用(yong)科(ke)(ke)學(xue)的(de)方(fang)法反復地(di)(di)探索、回答和解決護理(li)(li)領域的(de)問題，直接或間(jian)接地(di)(di)指導護理(li)(li)實踐的(de)過程(cheng)(cheng)。護理(li)(li)科(ke)(ke)研(yan)同(tong)其他(ta)科(ke)(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)一樣，具有探索性(xing)和創新性(xing)，這個本質特征規定(ding)了(le)科(ke)(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)工作者應(ying)具有主(zhu)動(dong)性(xing)、自覺性(xing)和計(ji)劃性(xing)，規定(ding)了(le)科(ke)(ke)研(yan)工作的(de)正(zheng)(zheng)常(chang)程(cheng)(cheng)序。護理(li)(li)科(ke)(ke)研(yan)的(de)正(zheng)(zheng)常(chang)程(cheng)(cheng)序能(neng)夠(gou)正(zheng)(zheng)確地(di)(di)指導研(yan)究(jiu)工作順利進行，使護理(li)(li)科(ke)(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)活動(dong)符合(he)科(ke)(ke)學(xue)規律，取(qu)得科(ke)(ke)學(xue)的(de)結果。護理(li)(li)科(ke)(ke)研(yan)大致分為以下幾個步驟：

一(yi)、選題-----即提出問(wen)題和確立研究問(wen)題

選題是(shi)進(jin)行科學研(yan)(yan)究的(de)最(zui)重要最(zui)有決定意(yi)義的(de)一步(bu)，是(shi)每項科研(yan)(yan)工作(zuo)的(de)起點。它在一定程度上反映了科學研(yan)(yan)究的(de)水平和研(yan)(yan)究成果的(de)價(jia)值，同(tong)時也(ye)決定了最(zui)后論文的(de)水平。選題應充(chong)分考慮和事先作(zuo)好調(diao)查(cha)、閱讀相關資料、了解(jie)課題背景和研(yan)(yan)究方向等(deng)。

二、查閱文獻

三、確(que)認研究的變量