管理班(ban)級各項(xiang)事務，八（4）班(ban)作班(ban)主任。要感謝學(xue)校(xiao)給我新(xin)教(jiao)師提供了(le)(le)這樣好的一(yi)個學(xue)習(xi)的機會。按照學(xue)校(xiao)本學(xue)期的班(ban)主任工(gong)作計劃，自己也列出了(le)(le)一(yi)份計劃。

一、班級(ji)基本情況(kuang)：

女生16人，八（4）班本(ben)學期全班有男生24人。共40人。全班學生都(dou)是(shi)外地生，所以多數的(de)(de)學生學習的(de)(de)自覺(jue)性、上進(jin)心(xin)，自制能力都(dou)不高，上課(ke)時愛講話(hua)，學習的(de)(de)氛圍比(bi)較的(de)(de)沉悶，課(ke)后作業(ye)雖能按時的(de)(de)完成，但有抄作業(ye)的(de)(de)現象(xiang)存在學習習慣有所欠缺。

二、指導思想：

堅(jian)持育人(ren)為(wei)(wei)本(ben)、德育為(wei)(wei)先，以(yi)泰日學(xue)(xue)校教(jiao)育工作(zuo)計劃為(wei)(wei)指(zhi)導(dao)。把立德樹(shu)人(ren)作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)育的(de)(de)根本(ben)任務(wu)。深化“兩綱”教(jiao)育與課程改革的(de)(de)融合，提高課堂教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)質量。教(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)弘揚(yang)奧運精(jing)神，爭做(zuo)身心(xin)和諧的(de)(de)健(jian)康人(ren)、知(zhi)書達理的(de)(de)文(wen)明人(ren)、開(kai)拓創新(xin)的(de)(de)現代人(ren)、堂堂正正的(de)(de)中國人(ren)，努力提高科(ke)學(xue)(xue)素養和人(ren)文(wen)素養，促進學(xue)(xue)生(sheng)素質的(de)(de)全面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)，努力使每(mei)一位學(xue)(xue)生(sheng)成為(wei)(wei)德智(zhi)體全面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)好學(xue)(xue)生(sheng)。

三、本學期工(gong)作重(zhong)點：

一、指導思想

做(zuo)為(wei)初二.四班的(de)班主(zhu)(zhu)(zhu)任老師，在(zai)2011年新的(de)學(xue)期中(zhong)，我將繼續加強學(xue)習，堅持以德(de)育(yu)為(wei)核心，以教學(xue)為(wei)中(zhong)心。堅持以“課內滲透”為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)題，“課外延伸”為(wei)增(zeng)長(chang)點(dian)。堅持熱愛共產黨，深(shen)入開展愛國主(zhu)(zhu)(zhu)義、集(ji)體主(zhu)(zhu)(zhu)義和社會主(zhu)(zhu)(zhu)義教育(yu)。提(ti)倡道德(de)規(gui)范：“愛校守法，明理誠信，友善團結(jie)，勤儉(jian)自(zi)強，敬業奉(feng)獻”切實(shi)幫(bang)助學(xue)生做(zuo)到(dao)“以德(de)育(yu)人(ren)，德(de)智并舉(ju)，探究發展，學(xue)會生存．學(xue)會做(zuo)人(ren)”。加強培養學(xue)生樹立正確的(de)人(ren)生觀(guan)、世界(jie)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)，全面扎實(shi)推進(jin)素質(zhi)教育(yu)。現制定如(ru)下班主(zhu)(zhu)(zhu)任工作計劃。

二、具體工作(zuo)內容、措施

（一(yi)）不斷深入愛國主義(yi)教育。

1、規范(fan)升旗儀式(shi)，發揮學生的自主管理，增強(qiang)學生的愛國主義責任感，加(jia)強(qiang)歌(ge)頌中國共產(chan)黨領導的教(jiao)育。

2、開展以“自(zi)(zi)主與責(ze)任(ren)”教育(yu)，以學生(sheng)發展為(wei)(wei)本(ben)，培養學生(sheng)認真負責(ze)的態度(du)和情感以及把事(shi)情做好的行為(wei)(wei)和能力，從五個(ge)途徑（認識(shi)自(zi)(zi)我，對自(zi)(zi)己負責(ze)、對小(xiao)事(shi)負責(ze)、自(zi)(zi)我評價、自(zi)(zi)我教育(yu)〕加強(qiang)“自(zi)(zi)主與責(ze)任(ren)”教育(yu)。

上要對(dui)學(xue)(xue)校領導(dao)負責(ze)(ze)(ze)，作(zuo)(zuo)(zuo)為一名(ming)班主任(ren)(ren)。下要對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)家長(chang)負責(ze)(ze)(ze)，感覺責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)真的很重大(da)。以后的工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中我(wo)會(hui)專(zhuan)心(xin)做(zuo)好我(wo)班主任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，盡量多接觸學(xue)(xue)生(sheng)，對(dui)他(ta)進行貼身教育，上行下效。作(zuo)(zuo)(zuo)好班主任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃(hua)，有利于班級工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的正常開展。根(gen)據我(wo)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗和(he)實踐總結(jie)，制定了(le)如下的工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃(hua)：

一、指導思惟想

學(xue)校和學(xue)部的領(ling)導下，認真貫徹新課改和素質(zhi)教(jiao)育的要求。根據我校和我班(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)的特點，從學(xue)校和學(xue)生(sheng)(sheng)的實際出發，抓好班(ban)級管理工作，開展各項班(ban)級活動，提高學(xue)生(sheng)(sheng)道德(de)素質(zhi)，培養學(xue)生(sheng)(sheng)的能力(li)，使我班(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)能夠得到健康(kang)全面的發展。

二、工作要點

一）解、熟(shu)悉(xi)、認(ren)識全班

目前共有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生50人(ren)，班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生情(qing)況較為(wei)復雜。男生25人(ren)，女生25人(ren)。通過觀察了解，發現我班(ban)(ban)(ban)大部分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目的(de)(de)(de)性明(ming)確(que)(que)(que)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性高，能(neng)(neng)主動(dong)(dong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，有(you)70%同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)上(shang)進心，但(dan)主動(dong)(dong)性不(bu)(bu)夠(gou)，需要(yao)老師的(de)(de)(de)引導，這要(yao)求老師注意引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生明(ming)確(que)(que)(que)正確(que)(que)(que)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目的(de)(de)(de)養(yang)成正確(que)(que)(que)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法。但(dan)也有(you)10%左(zuo)右的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目的(de)(de)(de)不(bu)(bu)明(ming)確(que)(que)(que)，一(yi)(yi)天貪玩，不(bu)(bu)能(neng)(neng)積極主動(dong)(dong)的(de)(de)(de)完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業，甚至不(bu)(bu)能(neng)(neng)完成老師布置(zhi)的(de)(de)(de)作業。所以對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)思想工作的(de)(de)(de)路還(huan)很長，需要(yao)花(hua)費一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)時(shi)間和(he)精力來整(zheng)頓。針對此情(qing)況，計劃用(yong)一(yi)(yi)個大周(zhou)左(zuo)右的(de)(de)(de)時(shi)間逐(zhu)步了解、熟悉(xi)、認(ren)識(shi)全(quan)班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，其方式可利(li)用(yong)課(ke)外流(liu)動(dong)(dong)交流(liu)、個別談話(hua)、班(ban)(ban)(ban)會、班(ban)(ban)(ban)委會等(deng)。只(zhi)有(you)真正認(ren)識(shi)全(quan)班(ban)(ban)(ban)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，把握每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)個性特(te)點(dian)，接下來的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任工作才能(neng)(neng)得以順(shun)利(li)開展和(he)實(shi)施。

金秋(qiu)九月，沉甸甸的果實逐漸(jian)成(cheng)熟，渴望著收獲的喜(xi)悅；我們(men)初(chu)二(er)的學生們(men)正在從懵懂無知的少(shao)年時代邁向青春的門(men)檻，走向成(cheng)熟的人(ren)生。為了幫助(zhu)他們(men)走好青春第一步，特制(zhi)訂(ding)了如下班級工作計劃：

一、班級基本情況

本班(ban)原有53人(ren)(ren);本學期(qi)轉出一人(ren)(ren),轉進一人(ren)(ren),現有男生29人(ren)(ren)，女生24人(ren)(ren),共有53人(ren)(ren)。

在過(guo)去的(de)一年(nian)中，我班(ban)同(tong)學(xue)(xue)已經(jing)基本適(shi)應(ying)了初中的(de)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，日(ri)常行為(wei)規范也日(ri)漸走向(xiang)正(zheng)軌(gui)。大多數同(tong)學(xue)(xue)都(dou)養成了良好的(de)學(xue)(xue)習、衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活習慣。班(ban)風正(zheng)，學(xue)(xue)風好。在上學(xue)(xue)期(qi)期(qi)末考試中，我班(ban)的(de)英(ying)語和數學(xue)(xue)處于年(nian)級領(ling)先地位，語文稍顯薄(bo)弱，但和別(bie)班(ban)差距不大。但由于學(xue)(xue)習基礎、家庭情(qing)(qing)況以及個人(ren)因(yin)素等各(ge)種原因(yin)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)成績存(cun)在著(zhu)明顯的(de)差異，并有(you)繼續擴(kuo)展的(de)趨勢(shi)。個別(bie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已經(jing)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)嚴重的(de)厭學(xue)(xue)情(qing)(qing)緒，并在平時的(de)學(xue)(xue)習中有(you)所表(biao)現，如(ru)不按(an)時交作業、作業質量數量不過(guo)關(guan)等，更有(you)甚者，周末沉迷網吧的(de)電腦(nao)游戲，極大地損壞了身心健(jian)康。另(ling)外，面臨青春期(qi)的(de)到(dao)來(lai)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也會產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一些迷惘和不適(shi)，審(shen)美能力和審(shen)美情(qing)(qing)趣(qu)亟待(dai)引(yin)導。

鑒于以上各種情況，本學(xue)期的奮斗(dou)目標(biao)制訂(ding)如下：

二(er)、本學期(qi)的奮斗目標

老(lao)師(shi)是一(yi)名普通的初中(zhong)教(jiao)師(shi)，自(zi)1995年參加工作以(yi)來(lai)的十多年教(jiao)育(yu)生涯中(zhong)，李老(lao)師(shi)始終(zhong)手捧一(yi)顆愛(ai)(ai)心(xin)(xin)，懷著(zhu)對教(jiao)育(yu)事業(ye)的追求，不(bu)(bu)斷地(di)探(tan)索和(he)實踐，模范履行(xing)職責，無私奉獻，熱愛(ai)(ai)學(xue)生，教(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)，為人(ren)(ren)師(shi)表，以(yi)高尚的師(shi)德嚴格要求自(zi)己(ji)成為一(yi)名合格的人(ren)(ren)民教(jiao)師(shi)。有人(ren)(ren)說：“用(yong)心(xin)(xin)靈贏得(de)心(xin)(xin)靈，是教(jiao)育(yu)的最(zui)高境界”。是呀(ya)，作為教(jiao)師(shi)，我們(men)必須具備(bei)奉獻精(jing)神(shen)(shen)，敬業(ye)精(jing)神(shen)(shen)，要把(ba)教(jiao)育(yu)工作當作是一(yi)個用(yong)愛(ai)(ai)心(xin)(xin)、耐(nai)心(xin)(xin)、關心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)、熱心(xin)(xin)堆(dui)砌來(lai)贏得(de)孩子們(men)的親近、感激、尊重(zhong)和(he)愛(ai)(ai)戴(dai)的育(yu)人(ren)(ren)事業(ye)，不(bu)(bu)斷地(di)在實踐中(zhong)探(tan)索，在管理(li)中(zhong)創新，在和(he)諧中(zhong)育(yu)人(ren)(ren)。

在(zai)2011年(nian)(nian)的(de)(de)下(xia)學(xue)期(qi)，李(li)(li)(li)老師(shi)接任(ren)(ren)(ren)初二（3）班(ban)班(ban)主任(ren)(ren)(ren)，這(zhe)(zhe)是(shi)個(ge)全校(xiao)公(gong)(gong)認的(de)(de)最(zui)麻(ma)煩的(de)(de)難管班(ban)級(ji)(ji)。因為人(ren)事(shi)調動(dong)的(de)(de)原(yuan)因，前任(ren)(ren)(ren)班(ban)主任(ren)(ren)(ren)鐘老師(shi)榮調二中。9月(yue)學(xue)生已報名(ming)開學(xue)了，學(xue)校(xiao)領(ling)導多次做工(gong)作仍然(ran)沒有人(ren)愿意接任(ren)(ren)(ren)，這(zhe)(zhe)時李(li)(li)(li)老師(shi)主動(dong)挑起了這(zhe)(zhe)個(ge)重擔(dan)(dan)。在(zai)這(zhe)(zhe)之后，李(li)(li)(li)老師(shi)迅速的(de)(de)投入了對這(zhe)(zhe)個(ge)班(ban)的(de)(de)“改造(zao)”之中。使這(zhe)(zhe)個(ge)班(ban)級(ji)(ji)成為整(zheng)體(ti)(ti)成績最(zui)好的(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)。尤其是(shi)李(li)(li)(li)老師(shi)在(zai)2012至(zhi)2013學(xue)年(nian)(nian)度擔(dan)(dan)任(ren)(ren)(ren)了初三畢業(ye)班(ban)年(nian)(nian)級(ji)(ji)組長(chang)和(he)(he)初三數(shu)學(xue)，同時又擔(dan)(dan)任(ren)(ren)(ren)學(xue)校(xiao)辦(ban)公(gong)(gong)室(shi)主任(ren)(ren)(ren)（兼任(ren)(ren)(ren)學(xue)校(xiao)會計人(ren)事(shi)工(gong)資審批工(gong)作）在(zai)這(zhe)(zhe)樣繁重工(gong)作下(xia)，帶(dai)領(ling)初三完(wan)成了縣下(xia)達的(de)(de)中考整(zheng)體(ti)(ti)目標(biao)。他在(zai)2013至(zhi)2014學(xue)年(nian)(nian)度擔(dan)(dan)任(ren)(ren)(ren)總務處主任(ren)(ren)(ren)和(he)(he)初二（2）班(ban)數(shu)學(xue)工(gong)作，在(zai)2014年(nian)(nian)全縣初二期(qi)末(mo)數(shu)學(xue)抽(chou)(chou)考中，李(li)(li)(li)老師(shi)任(ren)(ren)(ren)教(jiao)的(de)(de)數(shu)學(xue)抽(chou)(chou)考成績位列(lie)全縣同類片完(wan)中學(xue)校(xiao)的(de)(de)第二名(ming)。

他(ta)以(yi)“嚴(yan)”治班，以(yi)“愛(ai)”育人

古人說“師嚴而后道尊”，也說“仁者愛人”。可見“嚴”與(yu)“愛”是(shi)育人成才的重要原則。在班級管理(li)方面(mian)，李老師做到“嚴”與(yu)“愛”并行，起(qi)到了很(hen)好的效果。

首先是(shi)以“嚴(yan)”治班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)。經(jing)過對這(zhe)個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)細細了(le)(le)解(jie)和向有經(jing)驗的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)請教及自身的(de)(de)(de)反思摸索，他(ta)找到了(le)(le)管理班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)有效方法(fa)(fa)(fa)。首先是(shi)制定“班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)法(fa)(fa)(fa)”，即通過民主集中(zhong)(zhong)形成(cheng)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)規(gui)。在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)“班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)法(fa)(fa)(fa)”中(zhong)(zhong)，詳細規(gui)定了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)違規(gui)及守(shou)紀兩方面的(de)(de)(de)處罰及獎勵(li)辦法(fa)(fa)(fa)。為(wei)防止出(chu)現“執法(fa)(fa)(fa)不嚴(yan)”的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，給予全(quan)(quan)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)同(tong)學(xue)(xue)以“彈劾(he)”特權(quan)，由(you)團委作為(wei)“仲裁委員會”，對考(kao)核情(qing)況(kuang)進(jin)行公(gong)平(ping)、公(gong)正、公(gong)開的(de)(de)(de)評判。最后(hou)是(shi)考(kao)核結果處理。他(ta)的(de)(de)(de)做法(fa)(fa)(fa)是(shi)嚴(yan)格但靈活和諧以理服人的(de)(de)(de)方式處理表現不佳的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，以儆效尤(you)；同(tong)時(shi)用精神鼓勵(li)為(wei)主和物質鼓勵(li)為(wei)輔的(de)(de)(de)雙重鼓勵(li)來表彰(zhang)先進(jin)。此法(fa)(fa)(fa)一(yi)出(chu)，天下太平(ping)。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)常規(gui)工作井井有條，整(zheng)個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)風、學(xue)(xue)風煥然一(yi)新。最明(ming)顯的(de)(de)(de)變化在(zai)(zai)全(quan)(quan)校(xiao)每(mei)周(zhou)綜合(he)考(kao)評中(zhong)(zhong)徹底甩掉投掃把而成(cheng)為(wei)全(quan)(quan)校(xiao)的(de)(de)(de)前三(san)(san)甲。最值得全(quan)(quan)校(xiao)師(shi)生(sheng)稱道的(de)(de)(de)是(shi)，幾(ji)乎每(mei)次(ci)月考(kao)這(zhe)個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)絕大(da)部分的(de)(de)(de)科(ke)目都位列全(quan)(quan)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)第一(yi)名。還(huan)有，初二一(yi)個(ge)學(xue)(xue)年(nian)下來，8次(ci)月考(kao)，2次(ci)期(qi)末考(kao)，有7次(ci)考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)全(quan)(quan)年(nian)級(ji)三(san)(san)個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)前50名學(xue)(xue)生(sheng)就有一(yi)半的(de)(de)(de)是(shi)該(gai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)。記得剛接任(ren)這(zhe)個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)時(shi)李老(lao)師(shi)說(shuo)過一(yi)句話(hua)：一(yi)個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)都不怎么會調皮了(le)(le)，那這(zhe)樣的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)很難有大(da)的(de)(de)(de)發展。話(hua)是(shi)這(zhe)么說(shuo)，可(ke)是(shi)，誰愿意去擔任(ren)一(yi)個(ge)“雙差”班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)呢。在(zai)(zai)之后(hou)，我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)都詼(hui)諧的(de)(de)(de)稱呼他(ta)為(wei)“李大(da)師(shi)”“魯大(da)師(shi)”……

他以“愛”育人

八年級的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)有它自(zi)身的(de)(de)(de)特點(dian)，經(jing)過去年的(de)(de)(de)學(xue)習與生(sheng)活(huo)，班(ban)級的(de)(de)(de)事情，雖然(ran)已經(jing)走上(shang)正軌，但還存(cun)在著很多的(de)(de)(de)小毛病，班(ban)級的(de)(de)(de)學(xue)風還不是(shi)(shi)很濃厚，學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)批評(ping)意識(shi)還不是(shi)(shi)很強(qiang)，今年的(de)(de)(de)工(gong)作重心是(shi)(shi)，放在優(you)秀學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)拔尖(jian)上(shang)，并且保證(zheng)全(quan)體學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)平均成績，面(mian)(mian)對上(shang)學(xue)期有問題的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，這(zhe)學(xue)期多做思想工(gong)作，保證(zheng)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)人數，保證(zheng)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想能以積極向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)學(xue)習態度，打好基礎(chu)。我(wo)打算從以下兩個(ge)方面(mian)(mian)展開班(ban)級工(gong)作：

在這最關(guan)鍵的一學(xue)期，特擬定本學(xue)期工作：

一、工作目標

1．差生的轉(zhuan)化效(xiao)果好，思想覺悟明顯提高。

2．形(xing)成勤奮好(hao)學，積(ji)極向上(shang)的(de)班風，學習成績有明顯進步。

3．全班團結一(yi)致，遵守學校規(gui)章制(zhi)度

有人(ren)說：班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)是世界上最(zui)小的(de)(de)(de)(de)主(zhu)任(ren)(ren)，也有人(ren)說：班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)是學(xue)校最(zui)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)崗位。教書生(sheng)涯(ya)邁進(jin)第三個年頭，今(jin)學(xue)期(qi)初(chu)嘗班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)之職，可謂是在(zai)艱苦(ku)中(zhong)摸(mo)索，嘗到(dao)了苦(ku)與甜的(de)(de)(de)(de)體驗(yan)。班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)，一(yi)(yi)個沉重的(de)(de)(de)(de)名詞，一(yi)(yi)旦成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)(yi)個動名詞，也就是意味(wei)著(zhu)最(zui)富有挑戰性與最(zui)耐(nai)久(jiu)的(de)(de)(de)(de)工作，而我(wo)，雖苦(ku)卻樂在(zai)其中(zhong)，因為(wei)(wei)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工作事(shi)件中(zhong)得(de)到(dao)許(xu)多(duo)寶貴的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，讓我(wo)在(zai)往(wang)后的(de)(de)(de)(de)日子里(li)有繼續努(nu)力的(de)(de)(de)(de)力量。這學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)接的(de)(de)(de)(de)班(ban)在(zai)初(chu)一(yi)(yi)時是紀律很差的(de)(de)(de)(de)班(ban)，下面談一(yi)(yi)下一(yi)(yi)個學(xue)期(qi)以來的(de)(de)(de)(de)班(ban)任(ren)(ren)心得(de)和經(jing)驗(yan)教訓：

一、一期限來的工作情況：

1、重視和(he)(he)搞(gao)好(hao)班干部(bu)的發掘(jue)、扶持(chi)和(he)(he)培(pei)養。

我首先(xian)選擇一(yi)些品(pin)學兼優、責(ze)任心樂意為同學服(fu)務的(de)(de)學生擔任班(ban)干部(bu)，要求他們(men)(men)努力(li)學習，團結同學、以(yi)身(shen)作則，鼓勵他們(men)(men)要大膽工作，有要嚴(yan)格要求，注(zhu)意工作方(fang)法(fa)。我還定期(qi)(qi)開班(ban)干會，一(yi)方(fang)面從他們(men)(men)身(shen)上了解到更(geng)多班(ban)的(de)(de)動態(tai)，有可以(yi)讓他們(men)(men)總結每(mei)星期(qi)(qi)班(ban)的(de)(de)好、不好的(de)(de)方(fang)面及下星期(qi)(qi)要能力(li)的(de)(de)方(fang)向。另一(yi)方(fang)面指導(dao)他們(men)(men)工作方(fang)法(fa)，幫助(zhu)他們(men)(men)提高(gao)工作能力(li)。

2、深(shen)入了(le)解學(xue)(xue)(xue)生，多和學(xue)(xue)(xue)生溝通。及時了(le)解學(xue)(xue)(xue)生的(de)思想、學(xue)(xue)(xue)習和生活情況，以便對學(xue)(xue)(xue)生進行有針對性(xing)的(de)教育。

3、加強與家長的(de)溝通。

摘要(yao):對(dui)于(yu)一(yi)(yi)(yi)個人的(de)(de)發(fa)展來說，初中階段(duan)是(shi)(shi)極其重要(yao)的(de)(de)階段(duan)，它正處(chu)于(yu)一(yi)(yi)(yi)個人的(de)(de)世界觀、人生(sheng)觀、價值觀的(de)(de)形成時期，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個人從不懂世事到對(dui)周(zhou)圍(wei)事物有自我觀點(dian)(dian)、看法(fa)，并產(chan)生(sheng)評判(pan)的(de)(de)時期，本文將(jiang)從對(dui)初二現(xian)象(xiang)的(de)(de)認(ren)識(shi)、初二班主任的(de)(de)特點(dian)(dian)、初二現(xian)象(xiang)的(de)(de)矯正談談自己的(de)(de)認(ren)識(shi)和思考。

關鍵詞:初(chu)二現象;班(ban)主任;青春(chun)期

我作為一名初(chu)中(zhong)班(ban)主任，面對小(xiao)學(xue)優秀、初(chu)一聽(ting)話、初(chu)二(er)漸變、初(chu)三放棄這種教育(yu)現象，做了(le)認真的(de)(de)思(si)考與探索(suo)。現在社會普遍都(dou)認同讀(du)書過程要(yao)越(yue)過兩道坎，一是小(xiao)學(xue)三年(nian)級，二(er)是初(chu)中(zhong)二(er)年(nian)級。正如心(xin)理(li)(li)(li)學(xue)家(jia)霍(huo)林沃斯形(xing)容的(de)(de)：初(chu)二(er)學(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)于“心(xin)理(li)(li)(li)性(xing)斷乳期(qi)”，大部分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)將步入青春期(qi)，身體和(he)思(si)想快(kuai)速的(de)(de)發育(yu)并形(xing)成(cheng)(cheng)轉變，這一時(shi)期(qi)學(xue)生(sheng)(sheng)形(xing)成(cheng)(cheng)的(de)(de)思(si)想將影響他這一生(sheng)(sheng)。因(yin)此，初(chu)二(er)年(nian)級的(de)(de)班(ban)主任工作除了(le)耐心(xin)外，必(bi)須(xu)把握他們(men)因(yin)生(sheng)(sheng)理(li)(li)(li)變化而形(xing)成(cheng)(cheng)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)規(gui)律，用心(xin)智的(de)(de)藝術(shu)來誘導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)功(gong)地跨(kua)越(yue)這道坎。

一、初二現象的認識(shi)

1.出現逆(ni)反心理、叛逆(ni)心理。我們應該知道，隨(sui)著學生(sheng)身體的(de)(de)成長和發(fa)育，思想意識(shi)也在發(fa)展。初二的(de)(de)學生(sheng)已經初步有(you)了自(zi)我意識(shi)，他們開始(shi)向(xiang)周圍(wei)的(de)(de)人發(fa)表自(zi)己的(de)(de)看法和意見，也有(you)了自(zi)我保護的(de)(de)意識(shi)。

2.出現(xian)了(le)“談(tan)(tan)戀愛(ai)(ai)”的(de)現(xian)象。學生(sheng)進入初中之(zhi)后，男(nan)生(sheng)和女生(sheng)之(zhi)間(jian)(jian)有了(le)相(xiang)互(hu)間(jian)(jian)的(de)愛(ai)(ai)慕(mu)，加之(zhi)彼此之(zhi)間(jian)(jian)經常在(zai)一起談(tan)(tan)心、游逛(guang)等等，這(zhe)(zhe)就會被許(xu)多(duo)家長老師認為(wei)是(shi)在(zai)談(tan)(tan)戀愛(ai)(ai)，其(qi)實這(zhe)(zhe)只能叫做(zuo)男(nan)女同(tong)學之(zhi)間(jian)(jian)交(jiao)(jiao)往過密，不(bu)應稱其(qi)為(wei)談(tan)(tan)戀愛(ai)(ai)。對于男(nan)女同(tong)學的(de)這(zhe)(zhe)種交(jiao)(jiao)往我們老師應當作好(hao)引導(dao)，讓(rang)其(qi)交(jiao)(jiao)往應公(gong)開化、大(da)眾化。

一、指導思想

細化(hua)“鐵紀(ji)柔情(qing)”嚴格管理(li)思路(lu)，認(ren)真(zhen)貫徹學校提出的成(cheng)材先成(cheng)人”德(de)育(yu)(yu)首位思想(xiang)。落實“自主管理(li)、自我教育(yu)(yu)”堅持“嚴格、明(ming)理(li)、激勵(li)、發展”管理(li)理(li)念。

班級(ji)以“自(zi)信(xin)、規范、民(min)主、陽光、樂學(xue)(xue)”十字(zi)為班級(ji)文(wen)化建設核心(xin)，針對初(chu)三（6英才(cai)班的實(shi)際特點。本(ben)學(xue)(xue)年加大(da)力(li)度，強化學(xue)(xue)習興趣(qu)、方法的培養，共同(tong)營造最(zui)佳學(xue)(xue)習氛(fen)圍，把會學(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)落實(shi)到(dao)實(shi)處，全面提升本(ben)班各科成績(ji)，把初(chu)三（6班打造成歷屆英才(cai)班的頂峰。

二、工作(zuo)目標與實施措施

一學風建設

總結初二下學(xue)(xue)期班級新課(ke)堂改革的成(cheng)功與(yu)不足，1第(di)一個學(xue)(xue)月(yue)。充分認識到課(ke)堂改革的必要性，調動(dong)學(xue)(xue)生參(can)與(yu)課(ke)堂的激情(qing)，讓班級成(cheng)員真正學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，樂于學(xue)(xue)習(xi)(xi)。

第(di)一(yi)篇:初中班主(zhu)任(ren)工作總結

上(shang)學(xue)(xue)期，班(ban)級(ji)總成績排年級(ji)第(di)二。如(ru)(ru)實說，費了老(lao)大(da)勁兒(er)。十二個班(ban)呢(ni)，哪個班(ban)主任(ren)沒(mei)(mei)有在(zai)兢兢業業，哪位老(lao)師沒(mei)(mei)有在(zai)恪盡職守？我偶(ou)爾會慶(qing)幸，寬慰自己這只是一(yi)次偶(ou)然而已。縱然如(ru)(ru)此，開(kai)(kai)學(xue)(xue)初，我還(huan)是召開(kai)(kai)了全校(xiao)唯一(yi)的(de)家長會（慣例是期中考試后召開(kai)(kai)），給家長打氣(qi)兒(er)，給學(xue)(xue)生打氣(qi)兒(er)，給自己打氣(qi)兒(er)。

風平浪靜的堅持中，我們共同走過(guo)了一些酸甜苦澀的日子。

一、升旗小組

別(bie)的(de)班怎(zen)么升旗，學校有(you)(you)統一的(de)模(mo)式(shi)。我(wo)們的(de)那(nei)幾個選手，是在“做個性的(de)自(zi)己”的(de)引導(dao)下，把升旗手介紹寫成了“像向(xiang)日葵(kui)，閃爍(shuo)熱忱，追求光明(ming)。他的(de)人生格(ge)言是：出淤泥而(er)不(bu)染(ran)濯清漣而(er)不(bu)妖。”那(nei)天，他們都(dou)在重復著我(wo)講的(de)，世界上沒有(you)(you)相同的(de)兩片(pian)樹葉，也(ye)絕對沒有(you)(you)和你(ni)一樣的(de)兩個人。那(nei)就活出自(zi)己的(de)精彩來！這就是我(wo)們自(zi)己的(de)精彩。哪怕只有(you)(you)一瞬。我(wo)們已滿足！

二、班會活動