導(dao)語：如何才能寫好一篇新時代雷(lei)鋒精神(shen)，這就需要搜集整理(li)更多的資料(liao)和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理(li)的十(shi)篇范文，供你借鑒(jian)。

篇1

雷鋒精神的內涵有：奉(feng)獻精(jing)神(shen)，為人(ren)民服務；“釘(ding)子”精(jing)神(shen)，立足本(ben)職，盡職盡責；“螺絲釘(ding)”精(jing)神(shen)，甘(gan)于平(ping)凡(fan)，從(cong)點滴做起；艱苦奮斗精(jing)神(shen)，勤儉節(jie)約。在(zai)這個嶄新(xin)的時代、開闊的空間，雷(lei)鋒的精(jing)神(shen)又(you)是什么樣的呢？

被(bei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)景仰、崇(chong)拜的雷鋒精(jing)神，現(xian)在卻在越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多的人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)眼中成(cheng)了(le)傻子才會去(qu)做(zuo)的事(shi)，從互(hu)(hu)相(xiang)方便成(cheng)了(le)互(hu)(hu)相(xiang)利用，從互(hu)(hu)相(xiang)幫助(zhu)成(cheng)了(le)冷(leng)眼相(xiang)看，周圍越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多的人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)冷(leng)漠(mo)了(le)。是否有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)想(xiang)到(dao)，為(wei)什么？有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)摔倒在地，路人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)來(lai)來(lai)往往，缺(que)少(shao)有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)來(lai)扶，因為(wei)不敢。現(xian)在好心扶了(le)別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)被(bei)誣陷的事(shi)，不是常有(you)嗎？路邊有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)乞討，行人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)熙熙攘攘，卻少(shao)有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)給(gei)錢，即便是一(yi)元，因為(wei)不愿。現(xian)在，以職業乞討為(wei)職業的人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，不是常有(you)的嗎？也許人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)不是冷(leng)漠(mo)無(wu)情了(le)，只是太(tai)怕吃(chi)虧了(le)。是的，我們(men)的確應(ying)該(gai)去(qu)鼓勵人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)去(qu)幫助(zhu)他人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，精(jing)神上，評選(xuan)道德模范，鼓勵人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)以他們(men)為(wei)榜樣；在物質上，對勇于擔當(dang)、見義勇為(wei)的人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)也應(ying)該(gai)給(gei)予獎勵。

但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，這(zhe)真的(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那些騙(pian)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤嗎？深深探尋，也有(you)每個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)過錯在其中(zhong)吧。街(jie)邊扶(fu)起摔倒的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)，雖(sui)然少見但(dan)也有(you)人(ren)做，這(zhe)說明騙(pian)子(zi)并不(bu)(bu)(bu)(bu)能阻止我(wo)們(men)幫(bang)助他(ta)人(ren)，太怕吃虧，難道不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)錯嗎？騙(pian)子(zi)并不(bu)(bu)(bu)(bu)能阻止人(ren)們(men)弘揚雷(lei)鋒精(jing)神(shen)，其實真正的(de)(de)(de)(de)(de)雷(lei)鋒精(jing)神(shen)中(zhong)也包含(han)“不(bu)(bu)(bu)(bu)怕吃虧”的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，雷(lei)鋒幫(bang)助他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)時候從未(wei)想過是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會上(shang)當受騙(pian)、是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會吃虧，他(ta)向來(lai)發自內心的(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)自己(ji)(ji)扶(fu)起一個人(ren)、幫(bang)助一個人(ren)而(er)快(kuai)樂、自豪(hao)，雷(lei)鋒的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)與騙(pian)子(zi)向來(lai)無(wu)關，同樣，我(wo)們(men)應該在乎的(de)(de)(de)(de)(de)，并不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)別(bie)(bie)人(ren)需要幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)(de)樣子(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)有(you)假，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自己(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)真誠的(de)(de)(de)(de)(de)愿意幫(bang)助別(bie)(bie)人(ren)，別(bie)(bie)讓“害怕被騙(pian)”成為(wei)你不(bu)(bu)(bu)(bu)愿幫(bang)助他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)借口。

篇2

記者：今天學雷鋒，與以往相(xiang)比，有了哪些不(bu)同？

公方彬：學雷(lei)鋒(feng)(feng)面臨(lin)一個(ge)(ge)要突破、適應(ying)時(shi)代的(de)(de)問(wen)題。雷(lei)鋒(feng)(feng)產生于(yu)一個(ge)(ge)特殊的(de)(de)時(shi)代，在那激情(qing)燃燒的(de)(de)歲月，產生的(de)(de)不是(shi)(shi)雷(lei)鋒(feng)(feng)一個(ge)(ge)人，而是(shi)(shi)一批(pi)人。但今天(tian)(tian)的(de)(de)典(dian)型很難做到了(le)。為什么(me)這樣(yang)說？因為第(di)一，今天(tian)(tian)是(shi)(shi)一個(ge)(ge)多元、快(kuai)餐化的(de)(de)時(shi)代，一個(ge)(ge)英模改變(bian)整個(ge)(ge)社(she)會(hui)的(de)(de)階段(duan)已(yi)經過去了(le)。第(di)二，今天(tian)(tian)在某(mou)種意義上，還是(shi)(shi)一個(ge)(ge)媚俗的(de)(de)時(shi)代。如現在老(lao)出現對(dui)雷(lei)鋒(feng)(feng)的(de)(de)質(zhi)疑(yi)，一個(ge)(ge)很重要的(de)(de)原因，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)以庸俗來質(zhi)疑(yi)高尚，雷(lei)鋒(feng)(feng)當(dang)年很多的(de)(de)做法(fa)，我們今天(tian)(tian)做不到了(le)，就(jiu)(jiu)想象雷(lei)鋒(feng)(feng)不能做到。質(zhi)疑(yi)是(shi)(shi)社(she)會(hui)的(de)(de)進步，但老(lao)質(zhi)疑(yi)，就(jiu)(jiu)有(you)問(wen)題了(le)。

記者(zhe)：那(nei)是(shi)不是(shi)今天學(xue)雷鋒的土壤發生了一些變化？

公方彬：的確發生了一(yi)些(xie)變化。現(xian)在有(you)(you)(you)一(yi)些(xie)人比著俗，遠(yuan)離崇高(gao)，惡搞英(ying)雄，儼然一(yi)種(zhong)“時尚”。這(zhe)與改革開放前(qian)過(guo)度宣揚“精神萬能”有(you)(you)(you)關(guan)，現(xian)在呢，有(you)(you)(you)一(yi)些(xie)人就試(shi)圖把我(wo)們(men)靈魂深處高(gao)尚的雕像全打破，以此(ci)為自己(ji)的庸俗找到理論根(gen)據，讓自己(ji)俗得(de)有(you)(you)(you)味道，俗得(de)有(you)(you)(you)底氣，俗得(de)合邏輯。

記(ji)者：這是不是意味(wei)著，我們在倡導學(xue)雷鋒(feng)的“大道”時，在方法上(shang)也該去(qu)尋(xun)求一些創新？

公方彬：今天的(de)年輕(qing)人，思想(xiang)是很鮮活(huo)的(de)，因此要影響他(ta)們，很重要的(de)一(yi)點(dian)是與(yu)這個(ge)時代(dai)的(de)節奏、社會的(de)模式(shi)、多元的(de)價值(zhi)觀、人的(de)欣賞(shang)趣味(wei)接軌(gui)。如果(guo)總是說一(yi)些高高在上的(de)、不(bu)貼近群眾的(de)語(yu)言(yan)，想(xiang)征服當代(dai)鮮活(huo)的(de)人，這不(bu)可能(neng)。發言(yan)之前，要想(xiang)想(xiang)，你的(de)話(hua)語(yu)體系(xi)能(neng)不(bu)能(neng)適(shi)應現(xian)在這個(ge)自媒體時代(dai)、質疑的(de)時代(dai)、詰問的(de)時代(dai)、交流的(de)時代(dai)。

記者(zhe)：現(xian)(xian)在有一(yi)個詞，叫“道(dao)(dao)德(de)滑坡(po)”，它指的(de)是社會道(dao)(dao)德(de)的(de)底(di)線一(yi)再沉(chen)降。以(yi)你的(de)判斷，“道(dao)(dao)德(de)滑坡(po)”是一(yi)種切實存在的(de)現(xian)(xian)象，還是媒(mei)體報道(dao)(dao)過于片面？

公方彬：真實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)面貌是(shi)確(que)實(shi)存在“道(dao)德滑坡”。原來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)價值體系(xi)被打破了(le)，但新的(de)(de)(de)(de)(de)又沒有建立(li)起來(lai)(lai)，無所依附。我(wo)為(wei)(wei)什么說這次談(tan)到雷鋒(feng)(feng)(feng)精神的(de)(de)(de)(de)(de)時代價值，第一點(dian)談(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)信仰，雷鋒(feng)(feng)(feng)之所以是(shi)雷鋒(feng)(feng)(feng)，因為(wei)(wei)他有堅定的(de)(de)(de)(de)(de)對于信仰的(de)(de)(de)(de)(de)追求。但今天(tian)社會上功(gong)利主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想很(hen)嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)，金錢至上，很(hen)多人已經忘記了(le)“人為(wei)(wei)什么活著”的(de)(de)(de)(de)(de)命題，困擾、苦(ku)惱(nao)也(ye)就(jiu)隨之而來(lai)(lai)。你有沒有發現，社會各個階層都有人叫苦(ku)，不光是(shi)貧窮(qiong)的(de)(de)(de)(de)(de)人，有錢的(de)(de)(de)(de)(de)、有權的(de)(de)(de)(de)(de)、有名的(de)(de)(de)(de)(de)人當中(zhong)也(ye)有覺著痛苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)。這痛苦(ku)并非矯揉造(zao)作。為(wei)(wei)什么？就(jiu)是(shi)沒解決人為(wei)(wei)什么活著、什么是(shi)價值、如何實(shi)現價值的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，沒有厘(li)清付出(chu)和(he)(he)獲得的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)、精神和(he)(he)物質的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)。

金(jin)(jin)錢可(ke)以帶來滿足感，但不(bu)必(bi)然帶來幸福(fu)感。2010年世界公布(bu)的(de)幸福(fu)指數，排名(ming)在(zai)前10的(de)有(you)哥斯達黎加，這就意味著金(jin)(jin)錢不(bu)等于所有(you)幸福(fu)的(de)源泉。可(ke)惜現在(zai)社會一個很主要(yao)的(de)評價(jia)標準就是金(jin)(jin)錢的(de)多(duo)少、官位的(de)高低、名(ming)聲的(de)大(da)小(xiao)，結果(guo)使得大(da)家(jia)焦(jiao)慮得很。

二、學雷鋒(feng)不是為了“回報”

記者(zhe)：很多人不愿意學(xue)雷鋒，因為害怕遇到中山狼，或(huo)付出沒有(you)回報(bao)。

公方彬：所以，我(wo)們(men)(men)的倫理結構，還(huan)是(shi)基(ji)于儒(ru)家文(wen)化(hua)，基(ji)于農(nong)業文(wen)明(ming)，是(shi)人口不流動大背景下建立(li)起來(lai)的倫理體系(xi)。而(er)以現代(dai)工業文(wen)明(ming)、信息文(wen)明(ming)、以人口大流動為(wei)背景、健康正常的“陌生人關系(xi)”，還(huan)有(you)待建立(li)。我(wo)們(men)(men)的傳統(tong)文(wen)化(hua)強調(diao)，我(wo)幫你(ni)，你(ni)得回報我(wo)，“投桃(tao)報李”，否則(ze)就是(shi)不感(gan)(gan)恩；而(er)在西方社會(hui)，通行的觀念則(ze)是(shi)：我(wo)幫你(ni)，我(wo)還(huan)得感(gan)(gan)謝你(ni)，謝謝你(ni)，因為(wei)你(ni)的存(cun)在，給我(wo)提供(gong)一個幫助(zhu)你(ni)、凈化(hua)我(wo)自(zi)己的機會(hui)。

十(shi)幾年前，崔(cui)永(yong)元(yuan)的(de)“實話實話所”有(you)(you)一(yi)期節目(mu)(mu)，想邀(yao)請我(wo)做嘉(jia)賓(bin)，節目(mu)(mu)本身很(hen)好(hao)，但由于(yu)與一(yi)位嘉(jia)賓(bin)的(de)觀點有(you)(you)沖突，我(wo)沒去(qu)。他就認(ren)為，“我(wo)幫你(ni)(ni)，你(ni)(ni)得(de)回報我(wo)。”天津有(you)(you)一(yi)位叫白芳禮的(de)老人(ren)，蹬三(san)輪車捐資(zi)助學，幫了(le)(le)很(hen)多(duo)學生(sheng)(sheng)，后(hou)來老人(ren)生(sheng)(sheng)病了(le)(le)，沒人(ren)來探望(wang)，那位嘉(jia)賓(bin)便批評學生(sheng)(sheng)們(men)忘恩負(fu)義。我(wo)不同意，幫人(ren)是(shi)為了(le)(le)回報，那道德還張揚得(de)出去(qu)嗎？我(wo)認(ren)為，我(wo)幫你(ni)(ni)，解(jie)決你(ni)(ni)的(de)困難，咱們(men)的(de)關系就不存(cun)在(zai)了(le)(le)。你(ni)(ni)覺得(de)好(hao)，可(ke)以把我(wo)的(de)理念傳播到別人(ren)那里去(qu)，讓它(ta)延續，生(sheng)(sheng)根發芽。

記者：你害怕過(guo)傷害嗎？

公(gong)方彬：傷害是必然(ran)的(de)，誰都會(hui)受到傷害，每一個準(zhun)(zhun)備做好事的(de)人(ren)，都一定(ding)要做好被傷害的(de)準(zhun)(zhun)備，要么就(jiu)別(bie)(bie)(bie)做。大(da)家都庸俗(su)的(de)時(shi)候，你(ni)也庸俗(su)，那就(jiu)沒有什么被傷害的(de)問(wen)題。你(ni)做了(le)(le)好事，不(bu)被別(bie)(bie)(bie)人(ren)理解的(de)時(shi)候，一定(ding)會(hui)有被傷害的(de)感(gan)覺。關鍵(jian)是你(ni)做這(zhe)個事情，是想從別(bie)(bie)(bie)人(ren)給你(ni)的(de)利益(yi)、獎賞、夸贊(zan)中實現(xian)價值？還是出于本心，為了(le)(le)完善(shan)自我，在(zai)做的(de)過程中就(jiu)得到價值感(gan)、靈魂的(de)安慰、精神(shen)的(de)歸宿。這(zhe)兩者(zhe)區別(bie)(bie)(bie)大(da)了(le)(le)。

記者：付出代價怎么辦？

公方(fang)彬：中山狼(lang)的(de)個案當然是存在的(de)。你(ni)說我資助學生(sheng)的(de)過(guo)程(cheng)中有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)碰到不良的(de)現象(xiang)？也有(you)(you)(you)啊。對方(fang)急著要錢(qian)，我寄(ji)過(guo)去，一查，沒這人。那(nei)我為什么沒有(you)(you)(you)被傷害的(de)感覺呢？因為我做的(de)時候，就(jiu)沒有(you)(you)(you)認(ren)定社會全是美好(hao)的(de)，但即使受了(le)(le)(le)騙，也不能因為大(da)(da)樹有(you)(you)(you)枯枝敗葉，就(jiu)把大(da)(da)樹鋸掉(diao)，不能因為水是臟(zang)的(de)，就(jiu)把孩子(zi)一起潑掉(diao)。我做每件事情都做好(hao)了(le)(le)(le)心理準備，從(cong)做的(de)過(guo)程(cheng)中，找到了(le)(le)(le)美好(hao)的(de)感覺，那(nei)就(jiu)結了(le)(le)(le)。再(zai)一個，成(cheng)年(nian)人畢竟還得有(you)(you)(you)一點辨(bian)別(bie)力(li)，一點辨(bian)別(bie)力(li)也沒有(you)(you)(you)，也不行。

三、思想(xiang)者(zhe)從來都是孤獨(du)者(zhe)

記者：社會(hui)是個萬花筒(tong)，有(you)(you)美好也有(you)(you)丑(chou)惡，遇到一些讓人痛(tong)苦的現(xian)象時，你有(you)(you)沒有(you)(you)痛(tong)苦、茫然過？

公方彬：我是(shi)研究者(zhe)，我只(zhi)能痛苦，不茫然(ran)。

記者：最大的痛苦來自于(yu)什么？

公方彬：來(lai)自于我還沒有(you)把那些我想(xiang)解釋通(tong)的、讓大眾迷惑(huo)的東西(xi)，想(xiang)得通(tong)透。歷史(shi)上的大思想(xiang)家，都必(bi)然是解決了(le)人某(mou)一個方面的困惑(huo)。所(suo)以，他(ta)成為思想(xiang)家。

記者(zhe)：求索的過程(cheng)孤獨(du)嗎？

公方彬(bin)：肯定(ding)孤(gu)獨，思想(xiang)者從來就(jiu)是(shi)(shi)孤(gu)獨者。我(wo)現在(zai)不敢說(shuo)我(wo)是(shi)(shi)思想(xiang)家，但我(wo)正在(zai)向(xiang)這(zhe)個方向(xiang)邁進。

記(ji)者：最欣賞的思(si)想(xiang)家(jia)是誰(shui)？

公(gong)(gong)方(fang)彬(bin)：就我看來(lai)，真(zhen)正的(de)(de)思想家，主要出現(xian)在(zai)(zai)公(gong)(gong)元(yuan)前(qian)8世(shi)紀?2世(shi)紀，更準確地(di)說(shuo)是公(gong)(gong)元(yuan)前(qian)6世(shi)紀?4世(shi)紀，用德(de)(de)國(guo)哲(zhe)(zhe)學家雅斯貝爾斯的(de)(de)話來(lai)說(shuo)，“世(shi)界歷史的(de)(de)軸心似乎是在(zai)(zai)公(gong)(gong)元(yuan)前(qian)800年?200年之(zhi)間發生(sheng)的(de)(de)精神(shen)歷程之(zhi)中。那(nei)時(shi)(shi)(shi)出現(xian)了(le)(le)時(shi)(shi)(shi)至(zhi)今日我們與(yu)之(zhi)共同生(sheng)活(huo)的(de)(de)人……非凡的(de)(de)事(shi)都集中在(zai)(zai)這一時(shi)(shi)(shi)生(sheng)了(le)(le)。在(zai)(zai)中國(guo)生(sheng)活(huo)著孔子和老子，中國(guo)哲(zhe)(zhe)學的(de)(de)所有(you)派別都產生(sheng)了(le)(le)，墨翟、莊子以(yi)及不(bu)可勝數的(de)(de)其(qi)他哲(zhe)(zhe)學家都在(zai)(zai)思考(kao)著；在(zai)(zai)印度出現(xian)了(le)(le)《奧義書》，生(sheng)活(huo)著佛(fo)陀……在(zai)(zai)希(xi)臘則有(you)荷馬，哲(zhe)(zhe)學家巴門尼德(de)(de)斯、赫拉(la)克利特、柏拉(la)圖，悲劇作(zuo)家修昔底德(de)(de)，以(yi)及阿(a)基(ji)米(mi)德(de)(de)。”這些人幾乎研(yan)究了(le)(le)那(nei)個時(shi)(shi)(shi)代人類最(zui)應該(gai)研(yan)究的(de)(de)最(zui)基(ji)本(ben)的(de)(de)問題(ti)，幾乎解(jie)決了(le)(le)那(nei)個時(shi)(shi)(shi)候人與(yu)自然(ran)、人與(yu)社會(hui)的(de)(de)關(guan)系、人與(yu)靈魂的(de)(de)關(guan)系問題(ti)。

思想者一(yi)定是(shi)解決終極問題的(de)(de)，否則，他只是(shi)功(gong)利性的(de)(de)，屬于第(di)二個(ge)層面(mian)的(de)(de)。我(wo)為(wei)什么寫書(shu)論述“中國(guo)精(jing)神的(de)(de)出(chu)路在哪里”，這(zhe)個(ge)道(dao)路將伴隨我(wo)一(yi)生(sheng)，直到我(wo)進墳墓，這(zhe)個(ge)思考才(cai)結束(shu)。

四、當我(wo)們意識到，只(zhi)追錢沒意思，要(yao)學雷鋒了(le)，希(xi)望(wang)就(jiu)來了(le)

記者：雷(lei)鋒(feng)逝世已經50年，為什么在今天“學雷(lei)鋒(feng)”成(cheng)為一個(ge)熱切的呼喚、一個(ge)普遍的共識(shi)？

公方彬：這也是社會發展到一個(ge)階段的(de)必然反映(ying)。西方人講(jiang)，千年(nian)的(de)歷史造就百年(nian)的(de)世家，百年(nian)的(de)世家成就一世的(de)淑女。法國(guo)(guo)人也講(jiang)，300年(nian)出紳士。中(zhong)國(guo)(guo)人曾經挨過窮，對財富有(you)(you)熱烈的(de)渴(ke)望(wang)，但當“金錢崇(chong)拜”退潮、大(da)多數人感知(zhi)到還(huan)有(you)(you)好東西值得(de)我們追求(qiu)，國(guo)(guo)家就真正(zheng)到了探索(suo)、求(qiu)知(zhi)、前進的(de)時刻(ke)了。

這(zhe)需要一(yi)個修煉的過(guo)程。倉廩實而知禮節，衣食足(zu)而知榮辱，30年改(gai)革開放，當(dang)代(dai)中國(guo)人剛開始嘗到“富裕”的味道(dao)。急功(gong)并不(bu)可(ke)怕(pa)，當(dang)我們意(yi)識到，只追錢沒意(yi)思，要學(xue)雷(lei)鋒了，道(dao)德就來(lai)(lai)了，希望就來(lai)(lai)了。

記者：你對90后新(xin)兵或者90后大學生有過研究嗎？他們(men)能承載這種(zhong)希望么(me)？

公方彬：毫無疑問(wen)，可(ke)以！美(mei)國(guo)歷史(shi)上有過“垮掉的(de)(de)一(yi)(yi)代(dai)(dai)”，但事實(shi)上哪(na)一(yi)(yi)代(dai)(dai)人也(ye)沒有真正垮掉，一(yi)(yi)代(dai)(dai)代(dai)(dai)人撐起美(mei)國(guo)。我們(men)也(ye)常常“杞人憂天”，其實(shi)哪(na)一(yi)(yi)代(dai)(dai)人都垮不掉。只是每(mei)一(yi)(yi)代(dai)(dai)人，在新的(de)(de)時代(dai)(dai)都有新的(de)(de)表現。我們(men)要用積極的(de)(de)眼光，看一(yi)(yi)代(dai)(dai)一(yi)(yi)代(dai)(dai)的(de)(de)人，要相(xiang)信每(mei)一(yi)(yi)代(dai)(dai)人，比前一(yi)(yi)代(dai)(dai)人做得好。

篇3

我國(guo)正處于(yu)并將長期處于(yu)社會(hui)主義初級階段，生產力發(fa)展水平還不(bu)高

，人均國(guo)內生產總(zong)值(zhi)人居于世(shi)界后列。所以(yi)，我們要(yao)做好長(chang)期艱苦奮斗的(de)(de)思想準備，防止和(he)克服急于求成(cheng)、急功(gong)近(jin)利的(de)(de)心態和(he)做法，老老實(shi)(shi)實(shi)(shi)艱苦創業、踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)(de)艱苦奮斗。新時(shi)代新的(de)(de)科學發展理念

，是(shi)繼承中(zhong)國(guo)民族優秀文(wen)化傳(chuan)統的(de)基礎上(shang)提出來的(de)，落實科學發展需要雷鋒精神的(de)弘揚(yang)(yang)，構建社(she)會(hui)主(zhu)義和(he)諧(xie)社(she)會(hui)，同建設社(she)會(hui)主(zhu)義物質(zhi)文(wen)明(ming)、政治文(wen)明(ming)、精神文(wen)明(ming)是(shi)有(you)機統一的(de)，也離不開(kai)雷鋒精神的(de)發揚(yang)(yang)

。

美國人斯羅(luo)杰斯說(shuo)雷(lei)鋒精神(shen)是(shi)一(yi)種超(chao)(chao)越(yue)國界(jie)、超(chao)(chao)越(yue)時空、超(chao)(chao)越(yue)意識(shi)形態的精神(shen)。

雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)當年(nian)只是一(yi)名普(pu)通戰士。為什么直(zhi)到今天，還會有那么多人(ren)記得雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)、想(xiang)念(nian)雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)、崇拜雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)、學(xue)習(xi)雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)？原因(yin)就(jiu)是在雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)身(shen)上，具備了一(yi)種平(ping)凡而偉大(da)的時代精神。

雷鋒精(jing)神(shen)之一是奉(feng)獻精(jing)神(shen)。40多年過去了(le)(le)，我(wo)們國家發生(sheng)了(le)(le)翻天覆地的變化(hua)。但是，新時代仍然需(xu)要奉(feng)獻。有奉(feng)獻，才能有活力、有和諧、有溫暖。

雷鋒精(jing)神之二是(shi)“傻子”精(jing)神。雷鋒的(de)(de)最“傻”之處，就(jiu)是(shi)不計較個人(ren)(ren)(ren)待遇，不計較個人(ren)(ren)(ren)辛苦，不計較個人(ren)(ren)(ren)得失。這種精(jing)神，不也正是(shi)現在我們(men)所需要的(de)(de)嗎？尤其(qi)是(shi)黨員和干(gan)部，只有“傻”一點(dian)，才能全心全意(yi)為人(ren)(ren)(ren)民(min)服(fu)務。

雷鋒精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)之(zhi)三是“釘子精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)”。釘子精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)是刻(ke)苦精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)，如(ru)果別人(ren)休息你(ni)(ni)也休息，別人(ren)娛(yu)樂你(ni)(ni)也娛(yu)樂，那你(ni)(ni)就很難創造比別人(ren)更(geng)大的成果。釘子精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)也是精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)的精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)，沒有(you)最好，只有(you)更(geng)好。

雷鋒精神之四是(shi)艱苦(ku)(ku)奮(fen)(fen)斗精神。艱苦(ku)(ku)奮(fen)(fen)斗包含兩方面含義。第(di)一是(shi)不浪費(fei)。任何(he)財富，

都是(shi)(shi)(shi)勞動的果實。貧窮的時(shi)候(hou)不(bu)能(neng)浪(lang)(lang)費，富足的時(shi)候(hou)也不(bu)能(neng)浪(lang)(lang)費。第二是(shi)(shi)(shi)以小投入換取大(da)(da)產(chan)出。奮斗不(bu)一定是(shi)(shi)(shi)出大(da)(da)力、流大(da)(da)汗，而是(shi)(shi)(shi)要通(tong)過自己努力，降低(di)生產(chan)成本(ben)、經營成本(ben)、工(gong)作成本(ben)和生活成本(ben)。

雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)精(jing)(jing)神(shen)之五是(shi)“螺絲釘精(jing)(jing)神(shen)”。一(yi)輛汽車，發動(dong)機、方向(xiang)盤等(deng)固然非常重要。但那些擰在(zai)(zai)各個(ge)(ge)角落里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)螺絲釘，同樣(yang)非常重要。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)都有(you)(you)自(zi)己相對(dui)固定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位和職責，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)應該想想雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)，想想怎么(me)做一(yi)顆能(neng)夠發光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“螺絲釘”，在(zai)(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位上(shang)做出(chu)(chu)(chu)更(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。過(guo)去人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)總是(shi)對(dui)雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)懷著一(yi)份崇(chong)敬、膜拜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理，加上(shang)假、大(da)、空的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)，雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)成(cheng)了(le)(le)某種高不可(ke)(ke)(ke)(ke)攀(pan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)象(xiang)(xiang)征，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)心靈上(shang)與雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)拉開了(le)(le)距離??他那么(me)偉大(da)，我(wo)(wo)只(zhi)是(shi)普(pu)通人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，不可(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)成(cheng)為雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)。而(er)最(zui)近，雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)穿皮夾克和戴手(shou)表的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)照片被公開展出(chu)(chu)(chu)，就是(shi)把雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)從(cong)神(shen)“還(huan)原”成(cheng)了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)精(jing)(jing)神(shen)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)(ke)(ke)信，他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)可(ke)(ke)(ke)(ke)信可(ke)(ke)(ke)(ke)學，這個(ge)(ge)過(guo)程(cheng)經歷了(le)(le)三(san)、四十(shi)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漫長時(shi)期。雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)在(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)心中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)(xiang)，一(yi)千個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)有(you)(you)一(yi)千個(ge)(ge)樣(yang)，學習(xi)雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)精(jing)(jing)神(shen)也(ye)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)有(you)(you)多種形式。或(huo)(huo)者向(xiang)老戰士們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)樣(yang)無限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追憶紅色時(shi)代，讓雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)精(jing)(jing)神(shen)永(yong)存；或(huo)(huo)者向(xiang)青年志愿者在(zai)(zai)自(zi)覺、自(zi)愿、奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)提倡(chang)友愛(ai)、互助(zhu)、進步(bu)精(jing)(jing)神(shen)，更(geng)有(you)(you)機制(zhi)化(hua)，長期化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)，也(ye)更(geng)適應了(le)(le)市場經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新條(tiao)件；或(huo)(huo)者見義勇為，在(zai)(zai)突發事件時(shi)挺(ting)身(shen)而(er)出(chu)(chu)(chu)，向(xiang)雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)一(yi)樣(yang)“該出(chu)(chu)(chu)手(shou)時(shi)就出(chu)(chu)(chu)手(shou)”救人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)水火”，“我(wo)(wo)為人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)為我(wo)(wo)”；甚至可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)向(xiang)雪村(cun)一(yi)樣(yang)調侃似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唱起“俺們(men)(men)(men)(men)(men)這旮(ga)都是(shi)東北(bei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)……俺們(men)(men)(men)(men)(men)這旮(ga)都是(shi)活雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)。”從(cong)樸素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌詞和有(you)(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幽默曲調里(li)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)能(neng)感(gan)到為人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)為樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂(le)，還(huan)有(you)(you)得到幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫馨。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)懷念雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)需要雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)永(yong)遠歌唱“雷(lei)(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)”。

很(hen)(hen)多(duo)人認為面(mian)對現代社(she)會金錢至上(shang)，物欲(yu)橫流，以(yi)及多(duo)元化發展，學習雷(lei)鋒(feng)已經過(guo)時了(le)。也有很(hen)(hen)多(duo)人因為曾經做好事(shi)被人誤解(jie)而不敢再做好事(shi)，甚(shen)至也相信做好事(shi)的(de)人會越(yue)來越(yue)少，學習雷(lei)鋒(feng)已經過(guo)時了(le)。同志們，你(ni)們說(shuo)雷(lei)鋒(feng)真的(de)過(guo)時了(le)嗎？我們必須堅決地否定這(zhe)一(yi)錯誤觀點，

篇4

綠色的三(san)月微笑著向我(wo)們走(zou)來(lai)(lai)，在(zai)這令(ling)人(ren)感(gan)動的季節里，對于離開(kai)雷鋒(feng)時代(dai)已46個春(chun)秋的我(wo)們而言，只能從(cong)傳頌中認識他(ta)，在(zai)我(wo)的印象中，雷鋒(feng)有(you)一張(zhang)永遠洋溢著青春(chun)氣息的笑臉，是(shi)一個樂于助人(ren)，大(da)公無私，舍己為(wei)人(ren)的青年，他(ta)說：“一個人(ren)的生命是(shi)有(you)限的，可為(wei)人(ren)民服(fu)務(wu)卻(que)是(shi)無限的，他(ta)說到了也做到了.我(wo)想他(ta)那燦爛的笑容就是(shi)來(lai)(lai)自為(wei)人(ren)民的快(kuai)樂，是(shi)一種發自內心的滿足(zu)。

雷(lei)鋒(feng)走(zou)了，但(dan)(dan)他(ta)(ta)的(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)(shen)體現著人(ren)中至善的(de)(de)一(yi)(yi)面(mian)，因而(er)他(ta)(ta)贏得(de)了世(shi)人(ren)的(de)(de)尊重，學習(xi)雷(lei)鋒(feng)，不是(shi)一(yi)(yi)個口號(hao)，更不是(shi)一(yi)(yi)個形式(shi)，而(er)是(shi)一(yi)(yi)個個鮮國(guo)旗(qi)下講(jiang)話(hua)活的(de)(de)事(shi)例(li)在生活中現，當我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)受挫時，身(shen)邊的(de)(de)你(ni)一(yi)(yi)個鼓勵(li)的(de)(de)微笑(xiao)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)重新(xin)鼓起(qi)了勇氣，跌倒時，你(ni)伸(shen)出援助之手拉我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)把，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)明白你(ni)一(yi)(yi)直在支持(chi)著我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)。這些都(dou)不是(shi)什(shen)么驚(jing)天(tian)動地的(de)(de)壯舉，但(dan)(dan)卻感動著我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，這或許也(ye)是(shi)雷(lei)鋒(feng)精(jing)神(shen)(shen)(shen)的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)吧!這樣的(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)(shen)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)感受到了一(yi)(yi)種(zhong)人(ren)文的(de)(de)關愛。

雷鋒的(de)精(jing)(jing)神是(shi)豐富的(de)，也(ye)(ye)是(shi)廣泛的(de)，它不(bu)僅屬(shu)于(yu)(yu)中國，也(ye)(ye)屬(shu)于(yu)(yu)世(shi)界(jie)，不(bu)僅屬(shu)于(yu)(yu)今(jin)天，也(ye)(ye)必(bi)定屬(shu)于(yu)(yu)明天，一位名(ming)人(ren)說過：“為(wei)人(ren)類服(fu)務，為(wei)社(she)會服(fu)務，追求幸福與(yu)完(wan)美(mei)，這(zhe)是(shi)人(ren)類的(de)共(gong)同目標，雷鋒精(jing)(jing)神就體現(xian)了這(zhe)一點，所以精(jing)(jing)神是(shi)屬(shu)于(yu)(yu)人(ren)類的(de)，是(shi)永存的(de)。”

“事實上(shang)(shang)，雷鋒(feng)精(jing)(jing)神(shen)以(yi)成為半世紀以(yi)來對中(zhong)國人(ren)的精(jing)(jing)神(shen)和道(dao)德影響最深刻的一(yi)種(zhong)標(biao)準”，撫(fu)順雷鋒(feng)紀念館總(zong)攥搞人(ren)霍元斌(bin)說：“雷鋒(feng)精(jing)(jing)神(shen)深深地(di)打(da)上(shang)(shang)了時代的烙(luo)印(yin),歷史發展到(dao)今天，那就是熱愛祖國，為人(ren)民服務(wu)，敬業愛崗，艱苦奮斗和學習(xi)創(chuang)新。

雷鋒(feng)精(jing)神以成(cheng)為中華民族傳(chuan)統美德和(he)思想道(dao)德的(de)(de)一種體現(xian)，而(er)我們(men)也應該(gai)有一義務把這(zhe)種精(jing)神繼續(xu)發揚光大，雷鋒(feng)日記中有這(zhe)么一段話：“你(ni)既然活者，你(ni)又是(shi)否為未(wei)來人(ren)類(lei)的(de)(de)生活付(fu)(fu)出你(ni)的(de)(de)勞(lao)動，使世界(jie)變的(de)(de)更(geng)美麗(li)，是(shi)呀，我們(men)是(shi)否在努力付(fu)(fu)出我們(men)的(de)(de)勞(lao)動，是(shi)否知(zhi)道(dao)讓世界(jie)一天天變得更(geng)美麗(li)的(de)(de)勞(lao)動，其實就是(shi)我們(men)能在自己平凡(fan)或不(bu)平凡(fan)的(de)(de)工作崗位上(shang)認(ren)認(ren)真真做(zuo)好(hao)自己的(de)(de)本職(zhi)?而(er)絕不(bu)是(shi)口號式的(de)(de)空調行動。

篇5

雷(lei)(lei)鋒(feng)精(jing)(jing)神，是(shi)以(yi)雷(lei)(lei)鋒(feng)的(de)(de)名字命名的(de)(de)、以(yi)雷(lei)(lei)鋒(feng)的(de)(de)精(jing)(jing)神為(wei)基本內涵的(de)(de)、在實踐中不斷豐(feng)富(fu)和(he)發展(zhan)著的(de)(de)革命精(jing)(jing)神，其實質和(he)核心是(shi)全心全意為(wei)人民服務，為(wei)了(le)人民的(de)(de)事業無私奉獻(xian)。

新時代詮釋：

助人為樂，在助人之(zhi)(zhi)時，雷鋒心里真會(hui)感(gan)到愉(yu)快。而這一精神，“很多時候，只(zhi)是舉手(shou)之(zhi)(zhi)勞。”比(bi)如，公交車上(shang)讓座(zuo)、斑馬線上(shang)扶老人過街。

勤儉節(jie)約，不(bu)少人(ren)請客吃飯，好(hao)面(mian)子(zi)講排場，吃不(bu)完，打個包(bao)，也不(bu)丟面(mian)子(zi)吧？

敬業愛(ai)崗，用現代的說(shuo)法(fa)，叫職業素養。

集體(ti)主義，也就是團隊意識，如(ru)何(he)(he)去合作，如(ru)何(he)(he)去溝通(tong)。

釘子精神，就是擠時間學習(xi)，補己之不足。也可以理解為(wei)，進取心。

“只要我(wo)們從(cong)身邊(bian)的事做(zuo)起，這些(xie)都(dou)不難(nan)做(zuo)到。”那么。何(he)不從(cong)現在就去做(zuo)呢(ni)？

雷(lei)鋒(feng)精神是產(chan)生(sheng)于50年前，但是50年來(lai)，雷(lei)鋒(feng)精神始(shi)終傳承(cheng)在我們全(quan)黨、全(quan)社會。在傳承(cheng)的過(guo)程中，隨著時(shi)代的變遷(qian)和進(jin)步，人們對(dui)于雷(lei)鋒(feng)精神的理解也越來(lai)越具有(you)(you)時(shi)代的特色。50年來(lai)，雷(lei)鋒(feng)精神的基本內涵沒有(you)(you)變，但是隨著時(shi)代的發展也具有(you)(you)了時(shi)代的氣息(xi)。

今天我們來把(ba)握雷鋒精(jing)神，應該突出五個方面：

一是要學習弘揚(yang)雷(lei)鋒(feng)熱愛黨、熱愛祖國(guo)(guo)、熱愛社(she)會(hui)(hui)主義(yi)的崇高理想(xiang)和(he)堅定信念(nian)。雷(lei)鋒(feng)精(jing)神(shen)的第一位，是對(dui)黨、對(dui)國(guo)(guo)家(jia)、對(dui)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)的熱愛。這個理想(xiang)和(he)信念(nian)激勵我(wo)們全(quan)黨全(quan)社(she)會(hui)(hui)自覺(jue)地把個人的追求和(he)奮斗(dou)同黨的事業(ye)、國(guo)(guo)家(jia)的命運、民族(zu)的前途聯系(xi)起來，為祖國(guo)(guo)的繁榮發展貢獻(xian)自己(ji)的智(zhi)慧和(he)力(li)量。

二是(shi)(shi)要(yao)學(xue)習弘揚(yang)雷(lei)鋒(feng)服務人民、助人為樂(le)的(de)奉獻精神(shen)。雷(lei)鋒(feng)是(shi)(shi)以服務人民為最大幸福，以幫(bang)助他人為最大快樂(le)，這是(shi)(shi)雷(lei)鋒(feng)精神(shen)的(de)一(yi)個(ge)典型的(de)標識，也(ye)是(shi)(shi)我們今(jin)天仍然要(yao)弘揚(yang)的(de)一(yi)個(ge)崇高品德。

三是(shi)要(yao)學習弘揚雷鋒(feng)干一(yi)(yi)(yi)(yi)行(xing)(xing)(xing)愛一(yi)(yi)(yi)(yi)行(xing)(xing)(xing)、專(zhuan)一(yi)(yi)(yi)(yi)行(xing)(xing)(xing)精一(yi)(yi)(yi)(yi)行(xing)(xing)(xing)的敬業精神。雷鋒(feng)生前(qian)做過多種崗位，但是(shi)干一(yi)(yi)(yi)(yi)行(xing)(xing)(xing)他熱(re)愛一(yi)(yi)(yi)(yi)行(xing)(xing)(xing)、干一(yi)(yi)(yi)(yi)行(xing)(xing)(xing)他精通(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)行(xing)(xing)(xing)，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)點在今天這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個時代仍然是(shi)需(xu)要(yao)的，仍然需(xu)要(yao)像雷鋒(feng)那樣(yang)立足(zu)本職、忠于職守、兢(jing)兢(jing)業業、精益求精。

篇6

一、活動主題

學(xue)雷鋒(feng) 獻愛(ai)心(xin) 弘揚雷鋒(feng)精神，爭做文明好(hao)學(xue)生

二、組織領導

組 長：xxx

副組長：xxx

成 員：全體同學

三(san)、活動內容及方法步(bu)驟

第一(yi)階(jie)段：宣傳(chuan)動(dong)員(3月1日(ri)~3月4日(ri))

1、利用早操時間，舉行“學雷鋒精(jing)神，樹文明新風，創(chuang)安全校園”全校動員儀式。

2、各班召開一次“弘(hong)揚雷鋒精(jing)神，爭做(zuo)文明學(xue)生(sheng)”的主題班會進(jin)行動員。

3、學生科和團委制(zhi)作板報和懸掛標(biao)語(yu)以及廣播進行宣傳。標(biao)語(yu)內容：學雷鋒精神(shen)，樹文明新風，創和諧校園 第二階段：組織實施(3月5日(ri)~3月27日(ri))

(一(yi))“我心中的雷鋒”活動

1、開展“我心中的雷鋒(feng)”主題班(ban)(ban)會(hui)課，大家積極探討(tao)新時代怎樣學雷鋒(feng)，我們應(ying)該怎樣學雷鋒(feng)等，由各班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任組織。

2、各班以(yi)“學(xue)雷鋒 獻愛心”為(wei)主(zhu)題(ti)制作黑板報，3月10日前完(wan)成。

3、以班為單(dan)位自(zi)行組織學生通過電視、報刊(kan)等途(tu)徑觀看雷鋒事跡，感(gan)動中國人(ren)物(wu)等。

(二) “建筑學子獻(xian)愛心”活動

1、“書本(ben)傳遞愛心(xin)，共(gong)享讀書快樂”捐(juan)書活動。每人(ren)捐(juan)出一本(ben)自己喜(xi)愛并想與他(ta)人(ren)分享的書籍。要求所捐(juan)書本(ben)內容要求健(jian)康，外觀整(zheng)潔干凈，不缺頁，無破(po)損(sun)，教材(cai)除外。

2、向父母說一句貼心的話，幫父母做一件家務活(huo)(huo)，送給父母一份禮物。(有條件的同(tong)學可(ke)以把活(huo)(huo)動(dong)的過程用相機(ji)拍下來(lai)，或者用DV拍錄下來(lai)，統一把相關資料上交(jiao)到團(tuan)委(wei)。)

3、學(xue)雷鋒，從(cong)身邊(bian)做起，潔凈校園，舉行一(yi)次(ci)“從(cong)身邊(bian)做起，與文明(ming)握手(shou)”的全(quan)校性大掃除(chu)活動。

4、校園廣播播放學雷鋒(feng)歌曲，各班組織學生踴躍提交廣播稿，選出優秀的稿件進行廣播。

5、組織學(xue)(xue)生學(xue)(xue)唱學(xue)(xue)雷鋒歌曲、革命歌曲。

6、以(yi)“學雷鋒精神，樹集體(ti)觀(guan)念”為引(yin)導，組織一次拔河比賽。

(三(san))“學雷(lei)鋒，做(zuo)公(gong)益”活動(dong)

 1、組織學生外出活動(dong)。可以考(kao)慮敬老院，兒(er)童(tong)福利院，特殊(shu)學校，看望我(wo)校退休有病(bing)的教職(zhi)工，具體(ti)活動(dong)將(jiang)從中選定一個。

2、各班(ban)推薦(jian)(jian)好(hao)人好(hao)事，每班(ban)最少要推薦(jian)(jian)一(yi)個人一(yi)件事。每位同學(xue)至少做一(yi)件好(hao)事。(班(ban)級(ji)推薦(jian)(jian)的要有(you)圖片資料。)

3、以植樹節為(wei)契(qi)機，提倡綠色環(huan)保，督促學(xue)生養(yang)成健康文明的生活方式(shi)，節約用電用水，制止亂丟垃圾，杜絕抽煙行為(wei)。

第三階段：總結評(ping)比(bi)(3月(yue)(yue)28日~3月(yue)(yue)31日)

1、開展一(yi)期(qi)黑板報評比(bi)活動(檢查(cha)評比(bi)時間為3月29日(ri))

板報內容及要求：

(1)主題鮮明。

(2)內容要切合(he)班(ban)里的(de)(de)實際，大力宣傳班(ban)中的(de)(de)好(hao)人好(hao)事，找最有意(yi)義、最有代表性的(de)(de)好(hao)人好(hao)事來做典型(xing)。

(3)張貼學(xue)雷鋒的題(ti)詞和雷鋒的圖片(pian)。

2、對各(ge)班推薦好人好事進行評比，選出其中最有針對性的人和事進行宣傳(chuan)。

篇7

   弘(hong)揚雷鋒(feng)精(jing)神學生(sheng)講話(hua)稿

   敬愛(ai)的(de)老師(shi)、親(qin)愛(ai)的(de)同(tong)學們：

   大家好！今天我(wo)演講(jiang)的題目是：《弘揚雷鋒精神，讓(rang)雷鋒精神永駐》。

   有(you)(you)人說(shuo)：雷鋒(feng)叔叔沒戶(hu)口，三月里(li)來四(si)月里(li)走(zou)。但我(wo)要說(shuo)雷鋒(feng)叔叔沒有(you)(you)走(zou)，他永(yong)遠和我(wo)們在一起。

   雷鋒叔叔，他(ta)是(shi)(shi)一位對(dui)自(zi)己(ji)“小氣(qi)”，卻(que)對(dui)別人大(da)方的(de)人。他(ta)是(shi)(shi)一位沒(mei)有高大(da)身(shen)材，卻(que)受世(shi)人仰慕(mu)的(de)人。他(ta)是(shi)(shi)一個只活(huo)了(le)二十幾個春秋(qiu)，卻(que)用(yong)短暫(zan)生(sheng)命留下永恒(heng)精神、激勵這我(wo)們奮勇前進的(de)人。

   雷(lei)鋒(feng)精(jing)神早已滲透(tou)到了(le)中國(guo)文(wen)化(hua)(hua)的(de)肌理，成(cheng)為了(le)中國(guo)文(wen)化(hua)(hua)的(de)一部分(fen)；雷(lei)鋒(feng)精(jing)神不僅溫暖(nuan)了(le)人們的(de)心靈(ling)，也照亮了(le)世界(jie)許(xu)多善良人的(de)眼睛。

   弘揚雷(lei)(lei)鋒精神(shen)，需要(yao)(yao)(yao)我們學習(xi)雷(lei)(lei)鋒的(de)(de)“釘子”精神(shen)，擰在哪里都要(yao)(yao)(yao)閃(shan)閃(shan)發光；學習(xi)雷(lei)(lei)鋒，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)像雷(lei)(lei)鋒那(nei)樣，緊(jin)跟時代步(bu)伐，永不(bu)滿足，永不(bu)懈怠，發奮學習(xi)。學習(xi)雷(lei)(lei)鋒，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)像雷(lei)(lei)鋒那(nei)樣，保持(chi)謙虛謹慎、不(bu)驕不(bu)躁、艱(jian)苦奮斗的(de)(de)作(zuo)風，做一顆永不(bu)生銹的(de)(de)螺絲釘，在平凡的(de)(de)崗位上兢(jing)兢(jing)業業、努力(li)工作(zuo)。

   弘(hong)揚雷鋒(feng)精神，需要我們學習雷鋒(feng)“一心為(wei)公(gong)”的(de)(de)精神，作為(wei)新時代的(de)(de)學生，我們要把自己的(de)(de)前途和祖國的(de)(de)命運緊緊聯系在一起，為(wei)中華(hua)之(zhi)崛起而讀書(shu)。

   弘揚雷鋒(feng)精神，需要我們學(xue)習(xi)雷鋒(feng)“團結一致”的精神，在(zai)衛生大掃除時分工(gong)合作(zuo)、齊(qi)心協力，在(zai)開會集合時互(hu)相提醒，努(nu)力做到快、齊(qi)、靜，在(zai)平時學(xue)習(xi)時中(zhong)以優帶差、共(gong)同(tong)進步。讓我們盡情享受集體大家庭溫(wen)暖，感受集體大家庭的快樂。

   弘揚雷鋒(feng)精(jing)(jing)神，需要我們學習雷鋒(feng)“全心全意為人(ren)民服務(wu)”的(de)(de)精(jing)(jing)神。看(kan)到小同(tong)學抬水(shui)吃力，請伸出(chu)你的(de)(de)援助(zhu)之手；看(kan)到擁擠的(de)(de)公交車上有(you)站著的(de)(de)老人(ren)，請主(zhu)動(dong)讓出(chu)你的(de)(de)座位；看(kan)到教(jiao)室里(li)破舊的(de)(de)桌椅，請認真(zhen)把它修(xiu)補好??慢(man)(man)慢(man)(man)地你會發現(xian)幫助(zhu)別人(ren)快樂自己！

   弘(hong)揚(yang)雷鋒精神(shen)，讓雷鋒精神(shen)永駐我們心間！

   謝謝大家(jia)！

   弘揚雷鋒精神學生(sheng)講話(hua)稿

   尊(zun)敬的老師、親愛的同學們：

   大家好！

   3月(yue)，又(you)是我們學習雷鋒的傳統文明(ming)月(yue)。幾十年過去了，在雷鋒精神(shen)的照耀下，一(yi)代(dai)代(dai)青(qing)少年實踐著自己的人生價值。

   雷(lei)鋒精神(shen)偉大，但并非高不(bu)(bu)可攀，平凡，但并非瑣碎；神(shen)圣，但并非不(bu)(bu)食人(ren)(ren)間煙火。當祖國利益遭(zao)到損(sun)失時(shi)，雷(lei)鋒們挺身而出(chu)，當人(ren)(ren)民群眾遇(yu)到困難時(shi)，雷(lei)鋒們傾力相助，當個人(ren)(ren)利益與人(ren)(ren)民利益不(bu)(bu)能統一(yi)時(shi)，雷(lei)鋒們毫不(bu)(bu)猶豫的(de)犧牲自己的(de)一(yi)切，甚至生命(ming)。你還能說，雷(lei)鋒已經離開(kai)我們了嗎？

   不！沒(mei)有(you)！也永(yong)遠不會(hui)，雷鋒那流淌著(zhu)無私奉獻(xian)的血液將撒(sa)遍祖國各(ge)地，他的精神將永(yong)遠鼓勵著(zhu)我們前進(jin)。我們也將譜寫一曲壯麗的雷鋒贊(zan)歌(ge)！

   弘揚(yang)雷鋒(feng)精神學(xue)生(sheng)講話(hua)稿

   敬愛(ai)的(de)(de)老師，親愛(ai)的(de)(de)同學(xue)們：

   三(san)月是一(yi)個(ge)萬(wan)物復蘇的(de)季節，也是一(yi)個(ge)讓人(ren)心里蘇醒讓人(ren)勞動的(de)季節。之所以這(zhe)么說，是因為(wei)三(san)月是學雷(lei)鋒(feng)月，讓我們從雷(lei)鋒(feng)為(wei)人(ren)民所奉獻的(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)中領悟我們也該為(wei)社會奉獻點(dian)什(shen)么。

篇8

關鍵(jian)詞(ci)：思想道德建設(she) 雷鋒精神(shen) 培(pei)養模式

一、青少(shao)年思想(xiang)道(dao)德建設的重要性

近代學者康有為(wei)曾說：“育(yu)人重(zhong)在(zai)育(yu)心。”“育(yu)心”就是(shi)要(yao)加(jia)(jia)強人的(de)(de)思(si)想道(dao)德(de)(de)品質的(de)(de)培養。育(yu)人為(wei)本(ben)，德(de)(de)育(yu)為(wei)首。大(da)力加(jia)(jia)強青少(shao)年(nian)思(si)想道(dao)德(de)(de)教育(yu)，全面提升青少(shao)年(nian)道(dao)德(de)(de)素養水平，不僅是(shi)黨和國(guo)家事業(ye)興旺發達、后繼有人的(de)(de)重(zhong)要(yao)保(bao)證，也是(shi)推動科學發展、促(cu)進社會和諧(xie)的(de)(de)題(ti)中之義。加(jia)(jia)強青少(shao)年(nian)思(si)想道(dao)德(de)(de)教育(yu)工(gong)作，是(shi)在(zai)新形(xing)勢下抓(zhua)住(zhu)機遇應對挑戰(zhan)的(de)(de)戰(zhan)略性任務。

我(wo)們也(ye)應該清醒地(di)(di)認(ren)識到：在(zai)深刻變化(hua)的(de)國際國內(nei)形勢下(xia)，青(qing)少(shao)年成(cheng)(cheng)長社會環境更趨復雜，思想道德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)遇到不(bu)少(shao)新(xin)問題和(he)新(xin)挑(tiao)戰。學(xue)校思想道德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要的(de)作(zuo)用是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)人、引導人、鼓(gu)舞人、鞭策人，服(fu)務于學(xue)生的(de)健康(kang)成(cheng)(cheng)長和(he)全面發展。我(wo)們要認(ren)真研究(jiu)新(xin)形勢下(xia)青(qing)少(shao)年思想道德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)特點，加大學(xue)校德育(yu)(yu)(yu)體(ti)系及校內(nei)外教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)網絡建(jian)設(she)力(li)度，要積極拓(tuo)展德育(yu)(yu)(yu)途徑(jing)，有(you)針對性地(di)(di)進(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)引導，努力(li)促進(jin)(jin)青(qing)少(shao)年全面健康(kang)成(cheng)(cheng)長。

道(dao)(dao)德認識產生(sheng)(sheng)道(dao)(dao)德情感，并(bing)有(you)助于指導道(dao)(dao)德行(xing)動。小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)還沒(mei)有(you)形成明確的(de)(de)道(dao)(dao)德情感，道(dao)(dao)德信念還不(bu)夠自覺，不(bu)夠堅定。因此，我們(men)(men)應(ying)該加強(qiang)對(dui)小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)道(dao)(dao)德素(su)養的(de)(de)培(pei)養力(li)度，努力(li)提高小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)想道(dao)(dao)德素(su)質。對(dui)他(ta)們(men)(men)進行(xing)思(si)想道(dao)(dao)德教(jiao)育應(ying)該是(shi)具體、形象的(de)(de)，而不(bu)是(shi)概括的(de)(de)口號(hao)和抽(chou)象的(de)(de)結(jie)論。榜樣示范是(shi)加強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)道(dao)(dao)德素(su)質培(pei)養的(de)(de)一個重(zhong)要途徑。小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)模仿(fang)(fang)能力(li)極強(qiang)，只要被模仿(fang)(fang)的(de)(de)對(dui)象具有(you)權(quan)威(wei)性和可(ke)接近性，就能收到事半(ban)功倍的(de)(de)效果。

二、雷鋒精(jing)神在思想(xiang)道(dao)德教育(yu)中的優勢

雷(lei)鋒，一(yi)個(ge)我(wo)們熟識(shi)的(de)平(ping)凡而偉大的(de)士兵(bing)，這(zhe)個(ge)22歲(sui)的(de)年輕生(sheng)命為我(wo)們樹起了一(yi)座(zuo)內涵豐富、意蘊深(shen)刻的(de)精(jing)神(shen)豐碑。隨著時代(dai)進步和社會(hui)發(fa)展，雷(lei)鋒精(jing)神(shen)以其不(bu)斷與(yu)民族傳(chuan)統美德(de)相(xiang)承(cheng)接、與(yu)社會(hui)進步潮流相(xiang)契合、與(yu)黨(dang)的(de)先進本(ben)色(se)相(xiang)融匯的(de)獨特(te)魅(mei)力，內化(hua)為中華民族的(de)文化(hua)基因，成為我(wo)們共有的(de)寶貴精(jing)神(shen)財富，影響和激勵了一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)人。弘(hong)揚雷(lei)鋒精(jing)神(shen)是引(yin)領文明道德(de)風尚(shang)、促(cu)進社會(hui)發(fa)展進步的(de)時代(dai)呼喚。

雷鋒精(jing)(jing)神(shen)(shen)所蘊含的(de)價值、信(xin)念、理(li)想，它(ta)所代表的(de)社會公德(de)、艱苦(ku)奮斗與刻苦(ku)鉆研的(de)精(jing)(jing)神(shen)(shen)，已經(jing)成為和(he)諧(xie)社會的(de)內生(sheng)動力。中央(yang)明確提出要(yao)加強(qiang)和(he)改(gai)(gai)進(jin)未成年人(ren)(ren)思想道(dao)德(de)建設，以進(jin)行理(li)想和(he)信(xin)念教育為核心，引導(dao)青少年成為具(ju)有高尚思想道(dao)德(de)品質(zhi)和(he)良好(hao)道(dao)德(de)情操的(de)合格接班人(ren)(ren)。在這項教育中，重(zhong)點宣傳雷鋒精(jing)(jing)神(shen)(shen)，可以賦(fu)予思想道(dao)德(de)建設具(ju)體和(he)形象(xiang)的(de)內容，使其(qi)更生(sheng)動。加強(qiang)和(he)改(gai)(gai)進(jin)未成年人(ren)(ren)思想道(dao)德(de)建設，我們(men)應該重(zhong)提雷鋒精(jing)(jing)神(shen)(shen)。

在加強學(xue)(xue)校思想(xiang)道德(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)建設，培育(yu)(yu)良好風尚的(de)社(she)會(hui)期(qi)許中，學(xue)(xue)校開展(zhan)學(xue)(xue)雷(lei)(lei)(lei)鋒活動順應(ying)了(le)加強思想(xiang)道德(de)(de)(de)(de)建設的(de)強烈呼(hu)喚。在新時期(qi)學(xue)(xue)習(xi)雷(lei)(lei)(lei)鋒精神(shen)，是為了(le)繼承和發揚雷(lei)(lei)(lei)鋒的(de)道德(de)(de)(de)(de)力量和人性(xing)光(guang)輝。開展(zhan)學(xue)(xue)雷(lei)(lei)(lei)鋒活動，用(yong)雷(lei)(lei)(lei)鋒精神(shen)教(jiao)育(yu)(yu)和激勵學(xue)(xue)生，能(neng)夠有(you)的(de)放矢地推進素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)開展(zhan)；學(xue)(xue)習(xi)雷(lei)(lei)(lei)鋒精神(shen)，能(neng)夠切實提(ti)高學(xue)(xue)生思想(xiang)道德(de)(de)(de)(de)素(su)質；弘揚雷(lei)(lei)(lei)鋒精神(shen)，能(neng)夠引領孩子們知行(xing)統一(yi)，自覺傳承中華傳統美(mei)德(de)(de)(de)(de)、踐行(xing)社(she)會(hui)主義道德(de)(de)(de)(de)規范。因此，學(xue)(xue)習(xi)雷(lei)(lei)(lei)鋒精神(shen)應(ying)成為對學(xue)(xue)生進行(xing)思想(xiang)道德(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)永恒課題。

三(san)、用雷鋒精神進行思想道德教育實踐(jian)

雷鋒(feng)的光輝名字(zi)和崇高品格(ge)，始終(zhong)具(ju)有感召(zhao)人(ren)(ren)心的獨特(te)魅力。雷鋒(feng)的精(jing)(jing)神(shen)內涵和優秀品德具(ju)有廣泛的推廣性。學校要引導學生在(zai)理解、踐行“雷鋒(feng)精(jing)(jing)神(shen)”內涵的過程中(zhong)，培養愛黨(dang)愛國、助人(ren)(ren)為樂、勤儉節約、團結(jie)合作、積極進取、勇于(yu)創新的新一代接班人(ren)(ren)。

用(yong)雷(lei)(lei)鋒精(jing)神進行學(xue)生的思想(xiang)道德教育實踐，其活(huo)動的主題(ti)首先(xian)要體現(xian)時(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)性(xing)。雷(lei)(lei)鋒精(jing)神之所以既(ji)能(neng)引領時(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)，又能(neng)超越時(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)，就在于其能(neng)把握時(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)主題(ti)，融入時(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)潮(chao)流，體現(xian)時(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)旋律。我們開(kai)展“雷(lei)(lei)鋒學(xue)校學(xue)雷(lei)(lei)鋒”活(huo)動，要以更(geng)加寬(kuan)闊(kuo)的視野來(lai)把握，以更(geng)加深邃的思想(xiang)來(lai)謀劃，立(li)足于新(xin)時(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)、新(xin)要求，將(jiang)雷(lei)(lei)鋒精(jing)神和(he)時(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)精(jing)神統一起(qi)來(lai)，使(shi)其更(geng)加貼(tie)近(jin)學(xue)生實際(ji)、更(geng)富時(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)氣息。

用雷鋒(feng)精神進行學生的(de)思想道德教育實(shi)踐(jian)，其活動(dong)(dong)(dong)的(de)載(zai)體(ti)要講究鮮活性。學雷鋒(feng)不(bu)能簡單(dan)化(hua)、庸俗化(hua)。實(shi)踐(jian)證明，好的(de)活動(dong)(dong)(dong)還要有好的(de)載(zai)體(ti)。沒有生動(dong)(dong)(dong)豐富的(de)載(zai)體(ti)，活動(dong)(dong)(dong)就會缺乏(fa)吸引力(li)，沒有生命力(li)。學校要適(shi)應環(huan)境和條件的(de)變化(hua)，不(bu)斷創(chuang)新載(zai)體(ti)和形(xing)式，大力(li)提升活動(dong)(dong)(dong)的(de)覆蓋面(mian)和參與性。要針(zhen)對不(bu)同(tong)年齡(ling)的(de)學生、不(bu)同(tong)活動(dong)(dong)(dong)特點，精心(xin)設計一些(xie)特色更加鮮明、更受師(shi)生歡迎、成(cheng)效更加顯著(zhu)、更能長久(jiu)堅持的(de)有效載(zai)體(ti)。

用雷(lei)鋒(feng)(feng)精神進行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)思想(xiang)道德教育實踐，其活動(dong)(dong)的(de)(de)機(ji)制要(yao)(yao)確保長效(xiao)性。學(xue)(xue)(xue)(xue)雷(lei)鋒(feng)(feng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)是精神，見(jian)的(de)(de)是行(xing)動(dong)(dong)。只(zhi)有把雷(lei)鋒(feng)(feng)精神內化于心(xin)，外(wai)見(jian)于行(xing)，雷(lei)鋒(feng)(feng)精神才能發(fa)揚光(guang)大。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)雷(lei)鋒(feng)(feng)要(yao)(yao)避免“運(yun)動(dong)(dong)式”“臨(lin)時性”，要(yao)(yao)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生時時學(xue)(xue)(xue)(xue)、處處學(xue)(xue)(xue)(xue)，形成思想(xiang)上的(de)(de)認同、心(xin)靈上的(de)(de)契合、感情上的(de)(de)交融(rong)，最終(zhong)轉化為實踐中的(de)(de)行(xing)動(dong)(dong)。

具(ju)體活動可以如下開(kai)展。

首先，加強學(xue)雷(lei)(lei)鋒(feng)環(huan)境(jing)(jing)建(jian)設，營造濃郁的(de)學(xue)雷(lei)(lei)鋒(feng)氛(fen)圍，讓師生時時處處感受雷(lei)(lei)鋒(feng)。要(yao)將校(xiao)園環(huan)境(jing)(jing)布置(zhi)與(yu)(yu)師生素質教育(yu)(yu)有機(ji)結合，凸顯(xian)雷(lei)(lei)鋒(feng)因素，形成濃厚的(de)育(yu)(yu)人氛(fen)圍。這樣(yang)可(ke)以(yi)將校(xiao)園與(yu)(yu)學(xue)校(xiao)教學(xue)樓、走(zou)廊有機(ji)地串聯(lian)起來，形成一個富(fu)有特色(se)的(de)教育(yu)(yu)園。

其(qi)(qi)次，以(yi)課堂為載體(ti)，培養學(xue)(xue)生(sheng)崇敬雷(lei)鋒(feng)(feng)(feng)的(de)(de)思(si)想感(gan)情。課堂是向學(xue)(xue)生(sheng)傳授知識(shi)的(de)(de)主渠(qu)道，也是教育學(xue)(xue)生(sheng)做人的(de)(de)主陣(zhen)地。學(xue)(xue)校應以(yi)學(xue)(xue)雷(lei)鋒(feng)(feng)(feng)為主線，以(yi)培養學(xue)(xue)生(sheng)文明素質(zhi)為切入點，將德育活動(dong)融于其(qi)(qi)中。通過多形式(shi)多角度，滲透雷(lei)鋒(feng)(feng)(feng)精神(shen)，經(jing)過教學(xue)(xue)、示范(fan)、學(xue)(xue)習與實踐，抓(zhua)住契機，因勢利導，培養學(xue)(xue)生(sheng)崇敬雷(lei)鋒(feng)(feng)(feng)、學(xue)(xue)習雷(lei)鋒(feng)(feng)(feng)的(de)(de)思(si)想感(gan)情。

再(zai)次，以養成(cheng)教育(yu)為(wei)基礎(chu)，注重實(shi)踐，在學(xue)雷鋒(feng)活動中提升道(dao)德水平。把學(xue)雷鋒(feng)與(yu)養成(cheng)教育(yu)相結合(he)，引(yin)導學(xue)生立足校園(yuan)學(xue)雷鋒(feng)，走向社會(hui)去(qu)實(shi)踐，從一點一滴(di)的(de)身邊(bian)小事(shi)做起，向不文明行為(wei)告(gao)別(bie)。這(zhe)樣才能逐漸理解(jie)、體驗(yan)雷鋒(feng)精神，形成(cheng)良好的(de)思想道(dao)德素質和行為(wei)習慣。

篇9

號召(zhao)我(wo)們“向雷(lei)鋒同(tong)志學習”。半個世紀過去了，幾代人(ren)在“雷(lei)鋒精神”的(de)感(gan)(gan)染下成長。然(ran)而，在當今社會發展的(de)新(xin)時(shi)期，很多人(ren)都(dou)感(gan)(gan)慨雷(lei)鋒精神離(li)我(wo)們越(yue)來越(yue)遠了，可事實(shi)真(zhen)的(de)如此嗎(ma)？

對此，有(you)記者走上(shang)街(jie)頭，進行(xing)了(le)采訪：“三月五號您(nin)知(zhi)道(dao)是(shi)(shi)什么日(ri)(ri)子嗎？”“知(zhi)道(dao)！學習雷(lei)鋒(feng)(feng)日(ri)(ri)！”“身邊遇(yu)到過雷(lei)鋒(feng)(feng)式的(de)好人(ren)嗎？”“我(wo)身邊還真不少。歲數大的(de)有(you)人(ren)攙(chan)，上(shang)車有(you)人(ren)讓座(zuo)，這不是(shi)(shi)很(hen)(hen)好嗎？”“經常遇(yu)到，我(wo)是(shi)(shi)登山愛好者，比(bi)如登山時誰(shui)的(de)車出(chu)現故障(zhang)了(le)，很(hen)(hen)多(duo)人(ren)去(qu)幫忙，我(wo)心里感覺社(she)會(hui)還是(shi)(shi)很(hen)(hen)溫(wen)暖(nuan)的(de)。”“以前(qian)經常接受關于雷(lei)鋒(feng)(feng)精神的(de)教育，雷(lei)鋒(feng)(feng)精神影(ying)響了(le)一(yi)代(dai)，兩(liang)代(dai)，三代(dai)人(ren)，社(she)會(hui)上(shang)的(de)人(ren)情味還是(shi)(shi)很(hen)(hen)濃的(de)”。“有(you)時候坐公交車都有(you)人(ren)搶著讓座(zuo)，你(ni)想讓座(zuo)別(bie)人(ren)都比(bi)你(ni)先一(yi)步(bu)讓完了(le)”。

在(zai)采訪中(zhong)，記(ji)者(zhe)有了這樣的(de)感(gan)觸，雷鋒精(jing)神在(zai)人們心里(li)并沒(mei)有遠(yuan)去(qu)，很(hen)多人都在(zai)日(ri)常生(sheng)活中(zhong)踐行著雷鋒精(jing)神：或(huo)許是(shi)拾金不昧(mei)，或(huo)許是(shi)助人為樂，或(huo)許是(shi)尊老愛幼，或(huo)許只是(shi)舉(ju)手之勞(lao)的(de)一件小(xiao)事(shi)，但就(jiu)是(shi)這些默(mo)默(mo)無聞，隨(sui)處可見的(de)小(xiao)事(shi)，讓人們感(gan)受到了社會的(de)溫暖。

然(ran)而，在(zai)生活中也發現(xian)了(le)另一(yi)種(zhong)“雷鋒(feng)精神(shen)”。有(you)人說“雷鋒(feng)精神(shen)三月來了(le)四月走”不只是(shi)(shi)局部地區，在(zai)很(hen)多城市(shi)都(dou)有(you)這種(zhong)現(xian)象。有(you)些時候，有(you)些活動會(hui)(hui)給(gei)你們一(yi)種(zhong)作秀的(de)感覺，我(wo)覺得這種(zhong)現(xian)象很(hen)普遍。我(wo)覺得學(xue)習雷鋒(feng)是(shi)(shi)精神(shen)傳播史，而不是(shi)(shi)靠一(yi)個活動就可以傳播的(de)。社會(hui)(hui)道德(de)(de)是(shi)(shi)靠全社會(hui)(hui)公民為他人服務意識的(de)提升來實現(xian)的(de)，普遍的(de)道德(de)(de)提升是(shi)(shi)最重要的(de)。

在(zai)3月(yue)5號(hao)這(zhe)一(yi)天(tian)(tian)(tian)，學(xue)(xue)校要(yao)組織活動(dong)，單位(wei)或(huo)團體(ti)要(yao)集體(ti)做好事，各行各業都(dou)在(zai)當天(tian)(tian)(tian)掀起了(le)(le)學(xue)(xue)雷鋒的(de)(de)熱(re)潮。我們發現，在(zai)這(zhe)一(yi)天(tian)(tian)(tian)，大家都(dou)在(zai)忙著清(qing)洗路旁的(de)(de)欄桿，忙著看望孤寡老人(ren)，忙著捐贈衣物，忙著舉辦各種(zhong)學(xue)(xue)雷鋒報告會……這(zhe)些活動(dong)開(kai)展的(de)(de)熱(re)火朝天(tian)(tian)(tian)，似乎過了(le)(le)3月(yue)5號(hao)再進行就(jiu)失去了(le)(le)意義。因此，在(zai)某(mou)些人(ren)里，學(xue)(xue)雷鋒不(bu)是一(yi)種(zhong)習慣，已然成為了(le)(le)一(yi)場秀。

其實，學(xue)雷(lei)鋒“學(xue)”的不(bu)是(shi)形式，不(bu)是(shi)當天做了多(duo)少(shao)好事，而是(shi)要學(xue)到精髓。吉林市民間(jian)公益組(zu)織新聞助學(xue)會成員高喜文說：“時(shi)代(dai)在(zai)變(bian)(bian)，我們(men)(men)不(bu)可(ke)能(neng)再回(hui)到雷(lei)鋒那(nei)個年代(dai)，也不(bu)可(ke)能(neng)完全效仿(fang)雷(lei)鋒，但(dan)人們(men)(men)對真善美的追求不(bu)變(bian)(bian)。不(bu)管什(shen)么時(shi)候，真、善、美都應(ying)是(shi)人們(men)(men)所(suo)向往和追求的。我們(men)(men)就是(shi)用行動(dong)，在(zai)點滴小(xiao)事中踐(jian)行著這種精神。”

是(shi)(shi)(shi)的，點滴實(shi)踐(jian)。今(jin)(jin)時今(jin)(jin)日，要讓社會(hui)變得溫暖和諧，就(jiu)(jiu)要使人人心中都(dou)時刻懷(huai)著一種(zhong)“雷(lei)鋒(feng)(feng)精神(shen)”，這種(zhong)雷(lei)鋒(feng)(feng)精神(shen)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)，要懂(dong)(dong)得“愛己及人”，設身處地為他人著想，懂(dong)(dong)得“己所不(bu)欲，勿施于人。”同時不(bu)做惡(e)事(shi)，不(bu)做對別人有損害的事(shi)。在他人遇(yu)到(dao)困難時，伸出(chu)手去(qu)幫一把，這些(xie)才是(shi)(shi)(shi)最(zui)貼(tie)近我們(men)生活的，才是(shi)(shi)(shi)最(zui)應該堅持下(xia)去(qu)的。弘揚社會(hui)正能量，勤(qin)儉(jian)節(jie)約，這些(xie)都(dou)是(shi)(shi)(shi)和雷(lei)鋒(feng)(feng)精神(shen)契合的，或者說在某方面(mian)它是(shi)(shi)(shi)學(xue)雷(lei)鋒(feng)(feng)的一個側(ce)面(mian)，讓雷(lei)鋒(feng)(feng)精神(shen)在新時代更具(ju)生命力。

篇10

今年(nian)三(san)月份(fen)，某市一家媒(mei)體進行了一次隨機采訪(fang)，詢(xun)問雷鋒(feng)紀念日(ri)是哪一天，對(dui)于這(zhe)個(ge)看(kan)似常識性的問題(ti)，二十七位受訪(fang)者中(zhong)僅有兩(liang)位年(nian)齡(ling)超過(guo)五十歲的市民(min)給出了正(zheng)確(que)答案。之后這(zhe)家媒(mei)體在就雷鋒(feng)問題(ti)的另(ling)一次采訪(fang)中(zhong)發(fa)現，百名小學(xue)生(sheng)中(zhong)沒有一個(ge)讀過(guo)《雷鋒(feng)日(ri)記》，超過(guo)九(jiu)成的學(xue)生(sheng)無(wu)法(fa)正(zheng)確(que)回答有關雷鋒(feng)的題(ti)詞，還有一些學(xue)生(sheng)甚至不知道雷鋒(feng)。

每年(nian)的(de)(de)三(san)月五(wu)日都(dou)是(shi)宣傳學習(xi)雷(lei)(lei)(lei)鋒的(de)(de)日子，但對于(yu)曾經(jing)一(yi)度將雷(lei)(lei)(lei)鋒精神引以(yi)為榮的(de)(de)中國人(ren)來(lai)(lai)說，雷(lei)(lei)(lei)鋒似(si)乎已經(jing)變得越來(lai)(lai)越遠、越來(lai)(lai)越陌生(sheng)了。有(you)(you)報道(dao)(dao)說，中國首個(ge)雷(lei)(lei)(lei)鋒個(ge)人(ren)網站(zhan)開通不久，就有(you)(you)網友(you)留(liu)言對當(dang)今社會(hui)是(shi)否還(huan)需要雷(lei)(lei)(lei)鋒精神表示懷疑(yi)，而更(geng)多的(de)(de)人(ren)則是(shi)想知道(dao)(dao)，新時代需要怎(zen)樣的(de)(de)雷(lei)(lei)(lei)鋒。

很多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)認為(wei)“雷(lei)(lei)鋒(feng)精神”就(jiu)是(shi)(shi)助(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)為(wei)樂，但(dan)在實際生活中，助(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)為(wei)樂似乎越(yue)來越(yue)少(shao)見。一方(fang)面是(shi)(shi)常常遭遇(yu)助(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)不討好(hao)的(de)(de)(de)尷尬，做(zuo)了好(hao)事不但(dan)會(hui)被譏為(wei)“傻(sha)冒”，甚(shen)至還會(hui)被懷疑是(shi)(shi)另有所圖。許(xu)多(duo)(duo)英雄流血又流淚的(de)(de)(de)事件，也讓許(xu)多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)收回(hui)了助(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)之心。另一方(fang)面是(shi)(shi)越(yue)來越(yue)少(shao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)舍得(de)把自己的(de)(de)(de)時間投(tou)入到沒有經(jing)濟回(hui)報的(de)(de)(de)事情中去(qu)，“時間就(jiu)是(shi)(shi)金(jin)錢”成為(wei)現(xian)代社會(hui)的(de)(de)(de)一句至理名言，即便有人(ren)(ren)(ren)做(zuo)了好(hao)事，也會(hui)成為(wei)一種炒作，一種交易，甚(shen)至是(shi)(shi)某些人(ren)(ren)(ren)騙錢坑人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)手段。由此產生了“雷(lei)(lei)鋒(feng)出(chu)國了”“雷(lei)(lei)鋒(feng)精神過(guo)時了”“當(dang)雷(lei)(lei)鋒(feng)太傻(sha)”“雷(lei)(lei)鋒(feng)三月來了四月走……諸(zhu)如此類(lei)的(de)(de)(de)話語。

信任(ren)的缺(que)失、私欲的膨(peng)脹，使得雷鋒(feng)精神(shen)難以為繼(ji)。那么這個時代到底(di)需(xu)不需(xu)要(yao)雷鋒(feng)精神(shen)？需(xu)要(yao)什么樣(yang)的雷鋒(feng)精神(shen)？

雷鋒的(de)(de)日記里有這樣一(yi)段話：“如果(guo)你(ni)(ni)是(shi)一(yi)滴(di)水(shui)，你(ni)(ni)是(shi)否滋潤了一(yi)寸土(tu)地？如果(guo)你(ni)(ni)是(shi)一(yi)線陽光，你(ni)(ni)是(shi)否照亮了一(yi)分黑暗？如果(guo)你(ni)(ni)是(shi)一(yi)顆糧(liang)食，你(ni)(ni)是(shi)否哺育了有用(yong)的(de)(de)生命？如果(guo)你(ni)(ni)是(shi)一(yi)顆最小的(de)(de)螺絲(si)釘，你(ni)(ni)是(shi)否永遠堅守(shou)著(zhu)你(ni)(ni)生活的(de)(de)崗位？如果(guo)要告訴我們什么(me)理想，你(ni)(ni)是(shi)否在日夜宣揚那最美麗的(de)(de)理想？你(ni)(ni)既然活著(zhu)，你(ni)(ni)又是(shi)否為未來的(de)(de)人類的(de)(de)生活付出你(ni)(ni)的(de)(de)勞動，使世界(jie)一(yi)天天變得美麗？我想問你(ni)(ni)，為未來帶來了什么(me)？在生活的(de)(de)倉庫(ku)里，我們不(bu)應該只是(shi)個無(wu)窮無(wu)盡的(de)(de)支付者。”

在(zai)這一(yi)段發人(ren)(ren)(ren)深思的(de)(de)問句中，你是(shi)否(fou)找到(dao)了(le)答案？其實(shi)，說到(dao)底，“雷鋒(feng)(feng)(feng)精神”就是(shi)從平常(chang)小事做起，說實(shi)話(hua)、做實(shi)事，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)，真心(xin)待人(ren)(ren)(ren)，并且持之以恒(heng)。當(dang)(dang)工人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)，認真制作每(mei)個產品(pin)；當(dang)(dang)教師的(de)(de)，為每(mei)一(yi)堂(tang)課做好準(zhun)備(bei)；經商(shang)的(de)(de)，多(duo)抓商(shang)品(pin)質(zhi)量，少搭“花(hua)架子”；當(dang)(dang)領(ling)導的(de)(de)，多(duo)想群(qun)眾利(li)益，少顧(gu)個人(ren)(ren)(ren)前途；……這，就是(shi)雷鋒(feng)(feng)(feng)精神。下(xia)雨的(de)(de)時候(hou)，送沒帶傘的(de)(de)同學回(hui)家；遇(yu)到(dao)有人(ren)(ren)(ren)問路(lu)時，熱情(qing)地(di)指點(dian)給對方(fang)；在(zai)公交車上，給老大爺(ye)讓(rang)個座；……這，也是(shi)雷鋒(feng)(feng)(feng)精神。然而(er)，就是(shi)這些平常(chang)的(de)(de)舉動，卻被(bei)人(ren)(ren)(ren)們(men)忽視(shi)了(le)。一(yi)旦有人(ren)(ren)(ren)做了(le)，甚至會引起“軒然大波”，顯得與他人(ren)(ren)(ren)格格不入。而(er)“學雷鋒(feng)(feng)(feng)”也就漸漸成了(le)每(mei)年三月匆(cong)匆(cong)上演又匆(cong)匆(cong)落幕(mu)的(de)(de)喧鬧而(er)熱烈(lie)的(de)(de)舞臺劇。