導語：如何才能寫好一篇三(san)年級語文下冊(ce)，這就需(xu)要(yao)搜(sou)集整(zheng)理更多的資料和文獻，歡迎(ying)閱讀由公務員之家整(zheng)理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

北師大版三年級下冊語文第四單元作文1

不經歷過(guo)水深火熱的磨(mo)煉(lian)，怎能造(zao)就(jiu)出一把好劍;沒有流過(guo)鮮血的手指，怎能彈奏出世間絕曲(qu);不經歷強(qiang)烈的風(feng)雨，怎能現出繽紛的彩(cai)虹。不，是戰勝(sheng)了(le)困難，磨(mo)煉(lian)了(le)自己。

——題記

記得有(you)一天，爸爸給我買了一輛嶄新(xin)的自行車，到了家里。

媽媽叫我先到小區的(de)廣(guang)場(chang)上(shang)試試看。

到了小區的(de)廣場我(wo)(wo)看到了小區的(de)伙(huo)伴都在騎自行車，我(wo)(wo)好羨慕，心(xin)想，我(wo)(wo)應該能把它(ta)學好吧!

我一用力的登上(shang)(shang)去了(le)，上(shang)(shang)去是(shi)上(shang)(shang)去了(le)，可是(shi)會摔(shuai)下來。

心想，我(wo)一(yi)定學不會，可我(wo)想到老師(shi)說：“世(shi)上無(wu)難(nan)事，只怕有心人。”聽(ting)了這一(yi)句(ju)話(hua)，我(wo)又有信心了。

開始我說：“我一定要(yao)學，我一定要(yao)學會，我把腳放在腳踏板上，然后(hou)就好了，還要(yao)保持重(zhong)心不然會摔下(xia)去。”

我終于戰勝了(le)困難(nan)。

北師大版三年級下冊語文第四單元作文2

今天放(fang)學時，老師(shi)讓我(wo)們(men)每(mei)個(ge)人回(hui)(hui)家(jia)準備做(zuo)沙包的(de)用具(ju)，明(ming)天上課要(yao)教我(wo)們(men)做(zuo)一個(ge)沙包。一回(hui)(hui)到(dao)家(jia)里，我(wo)便(bian)按著老師(shi)的(de)要(yao)求把針(zhen)、線、布、大(da)米(mi)、剪子一一裝進書包里。

上午到了(le)學校，終于等到第(di)三節(jie)課(ke)了(le)，現在(zai)可以動手做沙包(bao)了(le)，我們(men)立(li)刻拿出昨(zuo)天準備好的用具。老師(shi)先簡單(dan)地教了(le)我們(men)沙包(bao)的制做方法和(he)要(yao)點，叫我們(men)自己獨立(li)做一個沙包(bao)。

我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)先拿(na)出(chu)(chu)針和線(xian)，用(yong)(yong)剪(jian)子剪(jian)出(chu)(chu)大約(yue)2到3米的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)根線(xian)，然(ran)(ran)后左手(shou)(shou)拿(na)針，右手(shou)(shou)穿(chuan)(chuan)(chuan)線(xian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)虛(xu)著眼(yan)睛把(ba)線(xian)頭對準針眼(yan)穿(chuan)(chuan)(chuan)過(guo)去(qu)(qu)，第(di)一(yi)(yi)次(ci)沒有穿(chuan)(chuan)(chuan)進(jin)去(qu)(qu)，左手(shou)(shou)還(huan)被(bei)右手(shou)(shou)扎了(le)(le)一(yi)(yi)下(xia)，同桌(zhuo)的(de)(de)(de)(de)(de)朱楷問(wen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)：“你(ni)還(huan)好吧，小(xiao)(xiao)心(xin)點。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)答道“謝(xie)謝(xie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)小(xiao)(xiao)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)”。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)點也不(bu)灰心(xin)，第(di)二次(ci)穿(chuan)(chuan)(chuan)針，這(zhe)一(yi)(yi)次(ci)倒是穿(chuan)(chuan)(chuan)進(jin)去(qu)(qu)了(le)(le)，但是一(yi)(yi)不(bu)小(xiao)(xiao)心(xin)又把(ba)線(xian)拉出(chu)(chu)來(lai)(lai)(lai)了(le)(le)，“再(zai)來(lai)(lai)(lai)一(yi)(yi)次(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)”。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)里給自已打氣，第(di)三次(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)線(xian)頭對準針眼(yan)穿(chuan)(chuan)(chuan)過(guo)去(qu)(qu)，右手(shou)(shou)連忙捏(nie)住(zhu)穿(chuan)(chuan)(chuan)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)線(xian)頭一(yi)(yi)拉，線(xian)順利地(di)穿(chuan)(chuan)(chuan)進(jin)去(qu)(qu)了(le)(le)。接下(xia)來(lai)(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)按(an)老(lao)師(shi)講的(de)(de)(de)(de)(de)步驟把(ba)穿(chuan)(chuan)(chuan)好的(de)(de)(de)(de)(de)針線(xian)打了(le)(le)個(ge)死結，把(ba)帶來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)布(bu)對折成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)正(zheng)方形，然(ran)(ran)后有針線(xian)開始在布(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)邊(bian)緣縫(feng)起來(lai)(lai)(lai)，按(an)照老(lao)師(shi)講的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)點，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)縫(feng)得密(mi)一(yi)(yi)點，不(bu)然(ran)(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)話，布(bu)里面包(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西就會(hui)灑出(chu)(chu)來(lai)(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)小(xiao)(xiao)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)密(mi)密(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)縫(feng)起布(bu)來(lai)(lai)(lai)，最(zui)后縫(feng)好的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)布(bu)袋要(yao)(yao)留一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)口子，大米就要(yao)(yao)從這(zhe)里裝進(jin)去(qu)(qu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)大米小(xiao)(xiao)心(xin)地(di)放進(jin)縫(feng)好的(de)(de)(de)(de)(de)布(bu)袋里，用(yong)(yong)手(shou)(shou)一(yi)(yi)抖(dou)，大米全都(dou)裝進(jin)去(qu)(qu)了(le)(le)，于是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)布(bu)袋的(de)(de)(de)(de)(de)口用(yong)(yong)針線(xian)縫(feng)起來(lai)(lai)(lai)，再(zai)把(ba)它(ta)倒過(guo)來(lai)(lai)(lai)，看看沒有米灑出(chu)(chu)來(lai)(lai)(lai)，這(zhe)樣，一(yi)(yi)個(ge)可愛的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)沙包(bao)就做出(chu)(chu)來(lai)(lai)(lai)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)太(tai)喜歡我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自已親手(shou)(shou)做的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)小(xiao)(xiao)沙包(bao)了(le)(le)。

這(zhe)次的做沙包活(huo)動，使我明白了一個道理：雖然有(you)些事情，看起(qi)來是非常簡單，但是自己(ji)動手做起(qi)來不(bu)一定(ding)有(you)想象中的那么簡單、容易。

北師大(da)版三年級(ji)下(xia)冊語文(wen)第四單元作文(wen)3

從我(wo)上學(xue)以(yi)來(lai)，每(mei)年開學(xue)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)都會(hui)給我(wo)的新(xin)書穿上整潔的“衣裳”。爸爸說，這是媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)新(xin)學(xue)期的第一課。今天也不例外，吃過晚飯，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)就(jiu)坐在燈下幫我(wo)包書皮。

媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)認真地(di)包(bao)著書皮(pi)，柔(rou)和的燈光給她(ta)鑲上了(le)一層(ceng)銀邊，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的手指在潔白(bai)的硬紙上舞蹈，我看得出了(le)神。媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)拍拍我的肩膀，說(shuo)：“兒子，想什(shen)么呢?”

“媽媽，您是跟誰學的(de)包書(shu)皮呀(ya)?”我問。

篇2

國家推遲開(kai)學的通知(zhi)，也是情不(bu)得已，形勢所迫，也是為了(le)防控疫(yi)情采取(qu)的果(guo)斷措(cuo)施。但是，聽課不(bu)停學，下面初心范文材料(liao)網編輯給大家分享人教(jiao)版小(xiao)學三年級語文下冊電子課本資料(liao)，希(xi)望能幫(bang)助到(dao)大家。

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抗擊冠狀肺(fei)炎疫情手(shou)抄報：

篇3

姓(xing)名:________

班(ban)級:________

成(cheng)績:________

小朋友，帶上你一段時間(jian)的(de)學習成果，一起來(lai)做個(ge)自我檢測吧，相信你一定(ding)是最棒的(de)！

一、積水成淵

(共8題；共39分)

1.

（3分(fen)）照樣(yang)子寫詞語。

①腔調（兩個字意(yi)思相(xiang)近）________

②興致(zhi)勃勃（三，四兩字(zi)相同）________

③自娛自樂（一，三兩字相同(tong)）________

2.

（8分）我(wo)是(shi)拼(pin)寫(xie)小(xiao)能(neng)手

fú

qiáo

dǎ

lāo

qián

fú

jiǎn

qīng

________

________

________

________

fú

lì

chū

sè

yì

lùn

fēn

fēn

yún

wù

mí

méng

________

________

________

________

3.

（4分）寫出近義詞

欣賞—________?????別致(zhi)—________

抱怨(yuan)—________?????勻稱—________

4.

（6分）照樣子，寫一寫。

密密麻麻

________

________

________

整理整理

________

________

________

5.

（6分）填空。

又肥又厚

又松又軟

又香又脆

又________又________的榛(zhen)子(zi)

又________又________的積雪(xue)

又________又________的腳掌

6.

（4分）選擇合適的(de)詞語搭配。

美麗的(de)________

關系

溫暖的________

地球

密切的________

世界

神秘的(de)________

陽光

7.

（5分）句(ju)子(zi)創作沙(sha)龍(long)（按要求寫句(ju)子(zi)）。

①實驗

令人

多么

是

一連串

結果

這

啊

費解

（連詞成句）

②一輪明月懸掛在高高的(de)夜空(kong)。（縮句）

③人們把細菌(jun)撒在從月球(qiu)帶回來(lai)的塵土上。（改為(wei)“被”字句）

④玉米被科學家種在月球的塵土里。（改為“把”字句）

8.

（3分）下面(mian)哪些句子是比(bi)喻句，找出來。（

）

A

.

所有(you)的龍真像活了一(yi)樣。

B

.

丹頂(ding)鶴的眼睛好像小豆豆。

C

.

明明和他(ta)的媽(ma)媽(ma)長(chang)得真(zhen)像。

D

.

那一(yi)簇簇紅(hong)花，分明(ming)是燃燒(shao)著的(de)火(huo)把。

二、思維飛躍

(共(gong)3題；共(gong)16分)

9.

（6分）讀下面(mian)的(de)詩歌片段(duan)，完成(cheng)練習。

秋的聲音，

在每一片葉子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一顆綻開的谷(gu)粒里(li)。

聽聽，

秋的聲音

，

從遠方匆匆地來

，

向遠方匆匆地去。

聽聽，

我(wo)們聽到了秋的聲音。

（1）讀(du)詩重在想象，讀(du)這(zhe)個片段的(de)第一小節(jie)時，你想象到(dao)了哪些美麗的(de)畫面(mian)呢(ni)？選擇恰當的(de)選項(xiang)填到(dao)橫線上(shang)。

A．想(xiang)象各種野花美(mei)麗而清(qing)香(xiang)。

B．想象顆粒(li)歸倉的豐(feng)收(shou)景(jing)象。

C．想象落葉飛舞，在空中盤(pan)旋。

 D．想象農民辛苦勞動，臉(lian)上(shang)綻放燦(can)爛的(de)笑(xiao)容。

①在每一片(pian)葉(xie)子里(li)________

②在每一朵(duo)小花上________

③在(zai)每(mei)一滴汗水里________

④在每一顆(ke)綻開的谷粒里________

（2）對詩中畫線的(de)(de)句子理解正(zheng)確的(de)(de)是（

）

A

.

秋(qiu)的聲音來去匆(cong)忙，非常短暫。

B

.

不知道秋的聲音從(cong)哪來，上哪去。

C

.

我(wo)們要珍惜美好的秋天。

10.

（5分）照樣子(zi)寫句子(zi)。

荷(he)葉挨(ai)挨(ai)擠擠的(de)，像一個個碧綠的(de)大圓盤(pan)。

11.

（5分）小(xiao)明平時很調皮，特別讓老師(shi)費心，春節(jie)快到了(le)，小(xiao)明想給老師(shi)發一(yi)條短(duan)信，既(ji)表示(shi)(shi)一(yi)下自己的(de)歉意和感激，又表示(shi)(shi)一(yi)下對老師(shi)的(de)祝福(fu)，請你幫(bang)他寫寫這則短(duan)信的(de)內容。

參考答案

一、積水成淵

(共8題(ti)；共39分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

二、思維飛躍

(共(gong)3題；共(gong)16分)

9-1、

9-2、

篇4

姓名:________

班級(ji):________

成績:________

小朋友(you)，帶上你一段時(shi)間(jian)的學(xue)習(xi)成(cheng)果，一起(qi)來做個(ge)自我檢(jian)測吧，相(xiang)信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共23題；共114分)

1.

（1分）讀拼(pin)音，寫句子。

tā

zài

tiān

shàng

qiáo

le

yòu

qiáo

,shén

me

yě

méi

fā

xiàn。

________

2.

（8分(fen)）看拼音,寫詞(ci)語。

dàng

yàng________???huán

rào________?xìng

fú________

shí

qù________????chí

táng________?shuā

wǎn________

hūn

shuì________???jī

yā________

3.

（5分(fen)）拼一拼，寫一寫。

tài

yáng

qiū

tiān

yīn

wèi

jīn

zi

yí

piàn

piàn

________

________

________

________

________

4.

（3分(fen)）看拼音寫字(zi)。

我ɡū________計這個(ge)rèn________務(wu)一dàn________結束(shu)，他們就要離開這里。

5.

（5分(fen)）依據課文《月球之謎》的(de)理解寫詞語(yu)。

①不好理解(jie)，很難(nan)理解(jie)。________

②月球上(shang)滿是塵土、巖(yan)石和環形山，沒(mei)有水，沒(mei)有任何生(sheng)命，這(zhe)就叫做“荒(huang)漠”。________

③意(yi)思是指(zhi)悠遠地想象(xiang);無(wu)拘(ju)無(wu)束的(de)聯想，也指(zhi)超越現實境界(jie)的(de)想法。________

④夜間(jian)景物像被一幅大幕罩住一樣

。________

④(月光)明亮潔(jie)白。________

6.

（10分）給形近(jin)字組詞。

涸________????潑(po)________????鑲________???褐________????彎________

固________????波(bo)________????嚷

________??喝________????變________

7.

（5分）按拼音(yin)寫(xie)漢字(zi)

pí

jiāo

mèn

精________力盡

________急

納________

kū

zhì

________死

興________勃勃

8.

（3分(fen)）把不是(shi)同一類(lei)的詞寫(xie)在橫線上

藍(lan)天(tian)、彩云、梅花；________

盛開、涌動、歡樂；________

海洋、江河、人流。________

9.

（5分）讀詩《所(suo)見》，解(jie)釋句中加橫線的詞

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

10.

（8分）找出句子中的反義詞。

①為什(shen)么你們(men)這么快樂，而我總覺得煩惱？________—________

②爸(ba)爸(ba)有(you)時候(hou)很溫柔(rou)，有(you)時候(hou)很暴(bao)躁。________—________

③我家(jia)離(li)學校近，明(ming)明(ming)離(li)學校遠。________—________

④太(tai)陽從東方升起，從西方落下。________—________

11.

（11分(fen)）把下列詞語補充(chong)完整，再選(xuan)詞填(tian)空。

（1）把下面的(de)四(si)字詞語(yu)補充完整(zheng)。

別出心________

大(da)步________星

自________自受

________天動(dong)地

技高一________

斬釘________鐵

全神________注(zhu)

弄巧(qiao)成(cheng)________

（2）含(han)有(you)一組反義(yi)詞(ci)的詞(ci)語是(shi)________。

（3）我們的(de)改革開放事業是(shi)前無(wu)古(gu)人、________的(de)偉業。

（4）“在競(jing)爭如(ru)此激烈的社會，技術高人一等的人往往能(neng)夠(gou)搶占先機，抓住機遇。”如(ru)果用(yong)一個四字詞語替換句(ju)中畫線(xian)部分的內容，是________。

12.

（1分）通讀課文(wen)，理解賞(shang)析(xi)。

拿筆的時(shi)候，全靠它推動筆桿;遇到危險的事，都要由他(ta)(ta)去試探(tan)或冒險;穢物、毒物、烈物，他(ta)(ta)接觸得最(zui)多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他(ta)(ta)消受的機會最(zui)多

________。

13.

（3分）給劃線字選擇正確的解釋。

光：①光線

②只

③沒有

A不光是我一朵(duo)，一池(chi)的荷花都在舞蹈。________

B明亮的月光

，

照在靜靜的原野上。________

C弟弟把零用錢都花光了。________

14.

（4分）寫出(chu)近義(yi)詞

探望(wang)—________

才華—________

慶(qing)賀—________

凝望—________

15.

（3分）寫(xie)出(chu)反義(yi)詞

緩(huan)緩(huan)—________

答應—________

輕—________

16.

（5分）填上合適的(de)詞

________的余輝(hui)

________的云(yun)霞(xia)

________的秋景

________的文(wen)章

________的云霞

17.

（4分）根據意(yi)思寫(xie)詞語(yu)

①目不(bu)轉(zhuan)睛的(de)看。________

②做事之前已經有(you)了(le)通(tong)盤考慮。________

③寫(xie)文章的思路像泉水(shui)一樣汩(gu)汩(gu)而出。________

④寫文章速(su)度很快(kuai)，一氣呵成(cheng)。________

18.

（5分）用鋼筆描(miao)紅。

探

昌

閣

督

宴

章

鴨

讀

序

19.

（6分(fen)）給劃(hua)線的(de)字(zi)選擇正確的(de)讀(du)音。

①重（chóng

zhòng）________陽節那天，我們單位(wei)舉(ju)行(xing)了一次重（chóng

zhòng）________要的活動(dong)。

②有多少（shǎo

shào）________人羨慕少（shǎo

shào）________年王勃的才氣啊(a)！

③我們的(de)首都（dū

dōu）________北(bei)京風景(jing)秀(xiu)麗(li)，人們(men)都（dū

dōu）________喜歡到(dao)那(nei)兒旅游。

20.

（4分）選擇填空

A王勃

B楊萬里

C李白

D駱賓王

《望廬山瀑布》的作者(zhe)________；《于易水(shui)送(song)人》的作者(zhe)________；《滕(teng)王閣序(xu)》的作者(zhe)________；《曉出凈慈寺送(song)林子方》的作者(zhe)________。

21.

（5分）縮句

①可愛的(de)小紅在認(ren)真地看著有趣的(de)新書。

 ②我班的(de)李明同學認(ren)真的(de)完成了當(dang)天(tian)的(de)作業。

22.

（5分）說說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天(tian)一(yi)色”的(de)意思。

23.

（5分(fen)）把下面的音節補充完(wan)整。

zh________

________àn

c________

d

________

________ě

章

宴

燦

督

野

二、閱讀題

(共(gong)(gong)2題；共(gong)(gong)29分(fen))

24.

（19分）閱讀短文，回答(da)問題。

一個自認為(wei)是的“聰明人(ren)(ren)”，騎(qi)著(zhu)毛驢(lv)趕路，肩(jian)上(shang)背(bei)(bei)著(zhu)個包(bao)(bao)(bao)袱。別(bie)人(ren)(ren)問：“你為(wei)什么(me)不把包(bao)(bao)(bao)袱放(fang)在驢(lv)背(bei)(bei)上(shang)呢？”騎(qi)驢(lv)人(ren)(ren)看(kan)了(le)看(kan)問話(hua)人(ren)(ren)，說：“我哪能那么(me)傻，毛驢(lv)馱著(zhu)我，已經(jing)夠累了(le)，再(zai)把包(bao)(bao)(bao)袱放(fang)在它身上(shang)，不把毛驢(lv)給壓(ya)壞了(le)嗎？”

（1）寫出騎毛驢的(de)人說(shuo)的(de)話。

（2）寫出別人說的話。

（3）選擇正確答案(an)，在括(kuo)號中填序(xu)號。

自以(yi)為是的意思是_____

A

.

認(ren)為自(zi)己的做法正確，不接受別人的意見。

B

.

別人認為他的做法很(hen)對(dui)

（4）再把包(bao)袱放在它身(shen)上中(zhong)的它是指(zhi)_____

A

.

騎驢人

B

.

別人

C

.

驢

（5）這個騎驢的人到底(di)是聰(cong)明，還是傻？為什么(me)？

25.

（10分）閱讀理解，完成練習

王勃邊看邊想(xiang)，突然轉回身來，胸有成竹地說：“讓我來試(shi)試(shi)吧！”他文思如(ru)泉，筆走如(ru)飛，不一(yi)(yi)會兒(er)就寫成了。當那(nei)位(wei)都督聽人讀到(dao)“落霞與孤騖齊(qi)飛，秋水共(gong)長天一(yi)(yi)色”這句時，竟忍(ren)不住(zhu)地拍案叫絕：“奇才！真是奇才！”

 （1）從哪些地方可以看出王(wang)勃是一個才華(hua)橫溢、才智過人(ren)的人(ren)？找出有關(guan)語句

（2）你知(zhi)道(dao)“初唐四杰”指哪四人？________

________

________

________

（3）你能把下(xia)面的詩句(ju)填(tian)寫完(wan)整嗎？

海內(nei)存知己，________。

（王勃(bo)《送杜(du)少(shao)府之任(ren)蜀州》）

參考答案

一、基礎題

(共(gong)23題；共(gong)114分(fen))

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

二、閱讀題

(共(gong)2題；共(gong)29分(fen))

24-1、

24-2、

24-3、

24-4、

24-5、

25-1、

篇5

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

箱(xiānɡ)　泄(xiè)　嚷(rāng)　筒(tǒng)

脊(jǐ)　顛(diān)　旋(xuàn)　膠(jiāo)　折(zhē)

(2)難寫的字

取(qu):右部(bu)是“又”,不(bu)要錯(cuo)寫成“攵”。

夸:由“大”和

“虧”組成(cheng),注意下面的“虧”不要少寫一橫。

漏:右部是(shi)“尸”加“雨”,不要(yao)把(ba)“尸”錯寫成“戶(hu)”。

喂:書(shu)寫(xie)“”時,不要多加一撇。

賊:右部是(shi)“戎”,不要錯寫成“戒”。

(3)多音字

縫(feng)(feng)féng(縫(feng)(feng)補(bu)(bu))(縫(feng)(feng)合)(縫(feng)(feng)破補(bu)(bu)綻)fèng(縫(feng)(feng)隙)(門縫(feng)(feng))(見縫(feng)(feng)插針)

溜liù

(一(yi)溜煙)(大溜)(眼尖手溜)liū

(溜冰)(滑溜)(溜之大吉)

嚷(rang)rāng(嚷(rang)嚷(rang))(別(bie)嚷(rang)嚷(rang))(嚷(rang)嚷(rang)出去(qu))rǎng(吵嚷(rang))(叫嚷(rang))(吵吵嚷(rang)嚷(rang))

圈(quan)juàn(驢圈(quan))(羊圈(quan))(圈(quan)牢養(yang)物)quān(圓(yuan)圈(quan))(轉(zhuan)圈(quan))(可圈(quan)可點)

折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)zhē(折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)騰)(折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)跟頭)(來回折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)騰)zhé(折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)斷(duan))(折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)紙)(折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)疊椅)shé(折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)本)(折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)耗)(枝折(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)花落)

漲(zhang)zhàng(漲(zhang)得通紅)(高(gao)漲(zhang))(頭昏腦漲(zhang))zhǎng(漲(zhang)潮)(漲(zhang)落)(水漲(zhang)船高(gao))

2.詞

(1)必須掌(zhang)握的(de)詞

性子　卷(juan)起(qi)　貨物　取走　夾襖　夸獎(jiang)　服務

襯衫　負責　手藝　漏雨　喂驢　胖驢　抓賊

灰狼　莫非(fei)　厲害　抱住　架(jia)子　粘膠　偏偏

(2)近義詞

適(shi)(shi)合~合適(shi)(shi)　肯定~一定　笑話(hua)~嘲笑

夸獎~夸贊　羨慕~艷羨　名聲~名譽

驚(jing)訝~驚(jing)奇　惱(nao)怒(nu)~憤(fen)怒(nu)　提醒~提示

舒(shu)(shu)服~舒(shu)(shu)適　喜歡~喜愛　假如~如果

式樣(yang)~樣(yang)式　吃驚~驚訝　擺放~陳列

莫(mo)非~難道(dao)　害怕~恐懼　趕(gan)緊~趕(gan)忙(mang)

毛乎乎~毛茸茸　驚恐~恐懼

安安穩穩~穩穩當(dang)當(dang)　成天~整(zheng)天　常常~經(jing)常

果然(ran)~果真　歡喜~歡快　勤快~勤勞

本領~本事　聰明(ming)~聰慧　爭辯~爭論(lun)

驚慌~慌張(zhang)　鬧(nao)騰(teng)~折騰(teng)

(3)反義詞

慢性子?急(ji)性子　美(mei)觀?丑陋　大方?小氣

夸獎(jiang)?批評　滿意?不滿　緊(jin)?松　寬?窄

熱?冷(leng)　買?賣　舒服?難受　喜歡?討厭

漂(piao)亮?丑(chou)陋　清醒?迷糊　甘心?

不甘

安安穩(wen)穩(wen)?動蕩不安　歡喜(xi)?悲傷　勤(qin)快?懶惰

聰明?愚笨　相信?懷疑　驚慌?鎮靜

(4)詞語歸類

①量詞積累:一位顧客　一卷布料　三家(jia)裁縫店　一件棉襖　一個(ge)小孩(hai)子(zi)　一頂圓帽子(zi)　一家(jia)帽子(zi)店　一張廣告　一戶人家(jia)　一個(ge)老(lao)公公　一個(ge)老(lao)婆(po)婆(po)

一頭小胖(pang)驢　一只老虎　一個(ge)賊　一個(ge)村(cun)莊

②動詞積累:夾起布料　抓(zhua)起圓帽子(zi)　鉆進驢圈　騎著老虎　躥到樹上　粘滿泥水　解開韁(jiang)繩　照顧縣官(guan)

③修飾詞積(ji)累:美觀大方(fang)的新棉(mian)襖　合時(shi)的新衣服

難看的(de)衣裳　漂亮(liang)的(de)春裝　圓圓的(de)腦袋(dai)　方(fang)方(fang)的(de)帽子

各(ge)式(shi)各(ge)樣的(de)帽(mao)子(zi)　黑乎(hu)乎(hu)的(de)東西　很多的(de)本領　滿意(yi)地(di)走了(le)　安(an)安(an)穩穩地(di)吃(chi)著　驚慌地(di)喊道　大搖大擺地(di)走了(le)　熱得(de)滿頭汗(han)　氣(qi)(qi)得(de)幾乎(hu)昏過去　嚇得(de)大氣(qi)(qi)都不(bu)敢出了(le)　嚇得(de)渾(hun)身發(fa)抖(dou)　聽得(de)腿腳發(fa)軟(ruan)　歡(huan)喜得(de)很　愁得(de)慌　困(kun)得(de)很　漲得(de)通紅

④特殊詞語:

ABB式:毛乎乎　黑乎乎

類似的詞(ci)語(yu):胖乎乎　黑洞洞　白茫(mang)茫(mang)　水汪(wang)汪(wang)

AABB式:密(mi)密(mi)麻麻　方方正正　安安穩(wen)穩(wen)

類似的詞語:嚴嚴實實　辛(xin)辛(xin)苦(ku)苦(ku)　隱隱約(yue)(yue)約(yue)(yue)　高(gao)高(gao)興興　痛痛快快

ABAC式(shi)(shi):人山人海　各式(shi)(shi)各樣　大(da)搖大(da)擺

類(lei)似的詞語:全心全意　有聲有色　載歌載舞(wu)　任(ren)勞任(ren)怨　不(bu)屈不(bu)撓(nao)

“又(you)X又(you)X”式:又(you)奇怪又(you)不舒服　又(you)舒服又(you)漂亮　又(you)冷又(you)餓　又(you)濕又(you)滑

類似的(de)詞語:又粗壯又茂盛(sheng)　又寬敞又明亮　又黑又瘦　又尖又細(xi)

模(mo)擬聲音的(de)詞語(yu):噌　咔嚓咔嚓　撲通　咔嚓　噗

滴答

類似的詞語:丁零零　噼(pi)噼(pi)啪啪　啪嗒啪嗒　叮叮當當

⑤形容(rong)故(gu)事的(de)詞(ci)語:一波三折　峰回路轉　扣人心弦　引(yin)人入勝　驚心動魄　繪聲繪色　娓娓動聽(ting)　蕩(dang)氣回腸　跌宕起伏　感人至深　大起大落

二、佳句積累

1.比喻句

他們設(she)法找(zhao)到(dao)一(yi)些布(bu),試著做了幾(ji)頂(ding)圓(yuan)帽子(zi),像碗一(yi)樣扣在頭上,很舒(shu)服。

這句話(hua)把“圓帽(mao)子(zi)(zi)”比作“碗”,寫出了(le)圓帽(mao)子(zi)(zi)的形狀(zhuang),表現(xian)了(le)圓帽(mao)子(zi)(zi)舒適(shi)貼合的特點。

2.精彩句

滴(di)答,滴(di)答——他們抬頭看(kan)看(kan)屋頂——唉,說怕(pa)漏,偏就又(you)漏雨了(le)!

這句話出現在《漏(lou)(lou)(lou)》這個故事的(de)(de)(de)結(jie)尾,揭示了老(lao)婆婆所說的(de)(de)(de)“漏(lou)(lou)(lou)”原(yuan)來是屋(wu)頂漏(lou)(lou)(lou)雨,使(shi)讀者對老(lao)虎和賊(zei)一夜被(bei)“漏(lou)(lou)(lou)”所嚇的(de)(de)(de)情景感(gan)到(dao)十分好笑。

3.含(han)有哲理(li)的句子

日子一(yi)(yi)天天地過去,世(shi)界一(yi)(yi)天天在改(gai)變,那(nei)些(xie)不(bu)舒服的方帽子,慢(man)慢(man)地成為古董。

隨著時間(jian)的推移(yi),以“方(fang)帽子”為代表的舊勢(shi)力、舊傳(chuan)統終將被(bei)淘(tao)汰,而更適應時展(zhan)的新事物將會把它(ta)們替代。

三、考試熱點

1.《慢(man)性(xing)子裁縫和急(ji)性(xing)子顧(gu)客》考查(cha)對(dui)本課(ke)重點字詞的掌握以及句(ju)型(xing)變(bian)換;以選(xuan)擇或判斷(duan)的形(xing)式考查(cha)對(dui)課(ke)文內容的理解。

考試點睛

“用自己的(de)話(hua)轉(zhuan)述(shu)別人說的(de)話(hua)”是(shi)考(kao)試中的(de)一個常考(kao)考(kao)點,經(jing)常以(yi)以(yi)下形式考(kao)查(cha):①將原句(ju)(ju)改(gai)為(wei)轉(zhuan)述(shu)句(ju)(ju)。②判斷直述(shu)句(ju)(ju)和轉(zhuan)述(shu)句(ju)(ju)的(de)說法是(shi)否(fou)一致。

2.《方(fang)帽(mao)(mao)子(zi)店(dian)》考查(cha)(cha)方(fang)帽(mao)(mao)子(zi)和(he)圓帽(mao)(mao)子(zi)、大(da)人(ren)和(he)孩(hai)子(zi)們的(de)不同(tong)之處(chu);以選擇(ze)或判斷的(de)形式考查(cha)(cha)對方(fang)帽(mao)(mao)子(zi)店(dian)主人(ren)和(he)孩(hai)子(zi)們做法(fa)的(de)不同(tong)看法(fa);考查(cha)(cha)對故(gu)事情節(jie)的(de)復述。

3.《漏》考(kao)查(cha)對本課重(zhong)點字詞的(de)掌(zhang)握及(ji)運用;考(kao)查(cha)對故事(shi)情節的(de)掌(zhang)握;考(kao)查(cha)復(fu)述故事(shi)的(de)能力。

4.《棗核》考(kao)(kao)查(cha)對方言(yan)口語的(de)(de)理解;考(kao)(kao)查(cha)過渡句的(de)(de)作用;以選(xuan)擇或判(pan)斷的(de)(de)形式考(kao)(kao)查(cha)棗核的(de)(de)性(xing)格特(te)點(dian)和美好品質(zhi)。

四(si)、“1+X”閱讀

推薦篇目:李(li)建樹、孫侃(kan)《中國民(min)間故事(shi)》

篇6

姓(xing)名:________

班(ban)級:________

成績:________

小朋友(you)，帶(dai)上你(ni)(ni)一(yi)段時間的學習成果，一(yi)起來做個自我(wo)檢測吧，相信你(ni)(ni)一(yi)定是最棒的！

一、基礎題

(共23題；共136分(fen))

1.

（10分）比一比，再組(zu)詞。

豎________

膽(dan)________

蹤________

換________

攤________

堅________

擔________

棕________

喚________

灘________

2.

（8分）看拼音，寫詞(ci)語(yu)。

wū

rǎn

bīng

xiāng

tú

diào

é

wài

________

________

________

________

zhí

zhuó

záo

jǐng

xiū

sè

cù

yōng

________

________

________

________

3.

（8分）辨字組(zu)詞。

監________

載________

流________

拂________

檻(jian)________

栽________

琉________

佛________

4.

（6分）寫(xie)出(chu)下面詞語(yu)的(de)近義詞。

崇(chong)高(gao)________

真摯(zhi)________

凄涼________

沉靜________

孤寂________

朦朧________

5.

（1分）按(an)要求寫句子。

我久久地凝視著手(shou)中的那面鮮艷的五星紅旗。

縮句

________

6.

（3分(fen)）給劃線的(de)詞換個意思相近的(de)詞

（1）村子里(li)又開出美(mei)麗(li)的(de)鮮花(hua)，不時傳來小鳥的(de)歡叫。

1

（2）有三個小孩，都是牧(mu)羊(yang)的。他們(men)彼此很要好。

1

（3）幸福(fu)要(yao)靠勞動，要(yao)靠很好地(di)盡自己的義務。

1

7.

（6分）選(xuan)擇合適的(de)量詞(ci)填(tian)空。一面

一段

一塊

一束

一座

一家

________小鎮

________鮮花

________紅旗

________巨(ju)石

________面(mian)包店

________河面

8.

（2分）選詞填(tian)空。

注視

凝視

①我愣了一(yi)下(xia)，然(ran)后久(jiu)久(jiu)地________著手中的五(wu)星紅旗。

②翠鳥一(yi)動(dong)不(bu)動(dong)地________著(zhu)泛(fan)著(zhu)微波的(de)水面，等待(dai)游到水面上(shang)來(lai)的(de)小(xiao)魚(yu)。

9.

（8分）查字典填空。

（1）“摔”的(de)音序(xu)是________，部首是________，共________畫(hua)。組詞：________

（2）“凝”的音序(xu)是________，部首是________，共________畫。組(zu)詞：________

10.

（4分）選詞(ci)填(tian)空。

豎

堅

①老師________起(qi)大拇指，夸(kua)我是(shi)個愛動(dong)腦經的孩(hai)子。

②他(ta)說話的語氣很________決。

攤

灘

③我們在海________上(shang)撿了很多(duo)貝殼。

④奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)把麥子________開曬一曬。

11.

（1分）按要求寫(xie)句(ju)子。

我把背(bei)包(bao)系在筏(fa)子上。

改成“被”字句

________

12.

（8分）按課文《一面五星紅旗》原文填空。

我________的(de)時候，發(fa)現(xian)自(zi)己(ji)________在醫院的(de)病房里(li)，身邊________的(de)就(jiu)是面包店的(de)老板(ban)。他見我醒(xing)來(lai)，沖我________大拇指，說：“安心養(yang)一養(yang)，費用由(you)我來(lai)付。”

這時我(wo)(wo)才________，在我(wo)(wo)床頭的花瓶(ping)里，有一束(shu)________、________的鮮花，花叢中(zhong)插(cha)著那面________的五星紅旗。

13.

（12分(fen)）把詞語填完(wan)整(zheng)。

無(wu)(wu)________無(wu)(wu)________?????________無(wu)(wu)人________?????轉(zhuan)________轉(zhuan)________

________?________趄趄

________無________文

________?豫不________

14.

（12分(fen)）加(jia)偏旁組字，再組詞

票

________

________

________

________

亢

________

________

________

________

害

________

________

________

________

15.

（1分）按要(yao)求寫句子。

電(dian)腦(nao)網絡如同(tong)________

把比喻句補充完整

16.

（5分）讀課文《左公柳》，說(shuo)說(shuo)

“請纓”是(shi)什么意思？

17.

（6分）形近字組詞

蔥________

叢________

漆________

膝________

性________

姓________

18.

（9分）解釋詩句中的(de)劃線字(zi)詞。

①煮豆(dou)持作(zuo)羹，漉菽(shu)以為汁。

持：________

羹：________

漉：________

②千錘萬鑿(zao)出深山，烈火焚燒若(ruo)等閑。

若：________

等閑：________

③卻看(kan)妻(qi)子愁何(he)在，漫卷詩書喜欲狂(kuang)。

卻：________

妻子(zi)：________

漫：________

欲：________

19.

（3分）填上合適的詞語。

________的五星紅(hong)旗

________的(de)五(wu)星紅旗

________的五星紅(hong)旗

20.

（8分）看拼音，寫詞語。

zhuàng

dǎn

xiǎo

zhèn

jiāo

yì

bí

zi

________

________

________

________

yóu

yù

shuāi

dǎo

fèi

yong

bó

zi

________

________

________

________

21.

（6分）照樣子寫詞語。

①無影無蹤

________

________

________

②趔趔趄趄

________

________

________

22.

（5分(fen)）讀課(ke)文(wen)《一面(mian)五星紅旗(qi)》回(hui)答(da)問題：

他見我(wo)醒了(le)，沖(chong)我(wo)豎起大拇指，說：“安心養一養，費用由我(wo)來付。”面包店(dian)老(lao)板為什么沖(chong)我(wo)豎起大拇指？

23.

（4分）讀課(ke)文《一面五星紅(hong)旗》句子(zi)，做習題。

 當(dang)“我”向面(mian)包店老(lao)板求助(zhu)時，老(lao)板______；后來老(lao)板提出______，被我拒絕；當(dang)“我”昏倒時，他______。

（1）在“我(wo)”不(bu)用國旗換面(mian)包時，面(mian)包店(dian)老板為什么態(tai)度轉變(bian)了？________

①“我(wo)”寧肯餓死也不愿用國旗換面(mian)包，是“我(wo)”的愛(ai)國之情打動了(le)(le)老(lao)板，從而給了(le)(le)“我(wo)”幫(bang)助。

②

面包店(dian)老(lao)板(ban)逗“我”玩的。

（2）將正確答案的(de)序(xu)號填(tian)在文(wen)中的(de)橫線上。

當“我(wo)”向面包店老板求助時(shi)，老板________?；后來老板提出________?，被我(wo)拒絕；當“我(wo)”昏倒時(shi)，他________?。

①

用五星紅旗換面包

②

說(shuo)：“安心養一養，費(fei)用由(you)我來付”

③

把(ba)雙手一攤，表現出一臉的無奈

二、閱讀題

(共2題；共35分)

24.

（15分）閱讀下(xia)文(wen)，回答問題。

唐僧師徒越往前走，越覺得熱氣撲面而來。一打聽(ting)才知道離此不遠(yuan)有(you)座火焰山(shan)，只有(you)翠云(yun)山(shan)鐵扇(shan)公主的芭蕉扇(shan)能(neng)滅山(shan)上的火。孫悟空大喜，駕著云(yun)來到翠云(yun)山(shan)，想(xiang)憑借(jie)當年和牛魔王(wang)的交情借(jie)到扇(shan)子。

哪知，鐵(tie)扇(shan)(shan)公(gong)(gong)主(zhu)早(zao)就對孫(sun)悟(wu)空恨之入骨，很想(xiang)殺(sha)了他(ta)。可是任憑(ping)鐵(tie)扇(shan)(shan)公(gong)(gong)主(zhu)怎么用(yong)劍砍(kan)孫(sun)悟(wu)空，他(ta)一點兒也(ye)不在乎。氣得鐵(tie)扇(shan)(shan)公(gong)(gong)主(zhu)取出芭蕉(jiao)扇(shan)(shan)，一下子把他(ta)扇(shan)(shan)出五萬多里(li)。后(hou)來靈吉菩薩送(song)給孫(sun)悟(wu)空一顆定風丹(dan)，這回鐵(tie)扇(shan)(shan)公(gong)(gong)主(zhu)再(zai)也(ye)扇(shan)(shan)不動孫(sun)悟(wu)空了。

有一天(tian)，鐵(tie)扇(shan)(shan)(shan)公(gong)(gong)主(zhu)坐在洞中，喝了(le)一口茶(cha)，突(tu)然覺(jue)得腹痛難忍，原來是悟空(kong)(kong)(kong)變成小蟲，飛(fei)到(dao)茶(cha)中，被鐵(tie)扇(shan)(shan)(shan)公(gong)(gong)主(zhu)喝了(le)進去，嚇得她趕緊把扇(shan)(shan)(shan)子借給孫悟空(kong)(kong)(kong)。沒想到(dao)，“刊”陪(pei)空(kong)(kong)(kong)借來的是假(jia)芭(ba)蕉扇(shan)(shan)(shan)，火(huo)越(yue)扇(shan)(shan)(shan)越(yue)大。利(li)、悟空(kong)(kong)(kong)只得變成牛(niu)魔(mo)王(wang)(wang)的樣子，到(dao)翠云山騙出(chu)(chu)了(le)芭(ba)蕉扇(shan)(shan)(shan)。牛(niu)魔(mo)王(wang)(wang)知道后，非常(chang)生氣。他(ta)就變成豬(zhu)八戒的樣子，在半路上(shang)又把芭(ba)蕉扇(shan)(shan)(shan)奪了(le)回去。悟空(kong)(kong)(kong)追上(shang)，牛(niu)魔(mo)王(wang)(wang)現出(chu)(chu)原形(xing)和(he)悟空(kong)(kong)(kong)戰到(dao)了(le)一處(chu)。托塔李天(tian)王(wang)(wang)用照妖鏡(jing)照住牛(niu)魔(mo)王(wang)(wang)，使他(ta)無法逃脫。鐵(tie)扇(shan)(shan)(shan)公(gong)(gong)主(zhu)只好把芭(ba)蕉扇(shan)(shan)(shan)交給了(le)刊、悟空(kong)(kong)(kong)。悟空(kong)(kong)(kong)連扇(shan)(shan)(shan)了(le)七七四十九(jiu)下，讓(rang)大火(huo)再也不能燃燒了(le)才罷手。

（1）給(gei)短文加個標題寫在橫線上。根據你對《西游記》這部小說的了(le)解，說說鐵扇(shan)公主為什么對孫悟空恨之入骨。

（2）短文(wen)中寫孫悟(wu)空幾次借芭(ba)蕉扇(shan)？每(mei)次都是用什么辦(ban)法借的？

（3）短(duan)文中的孫悟空給你留(liu)下(xia)了(le)怎樣的印象(xiang)？

25.

 （20分）讀(du)一(yi)讀(du)課文《一(yi)面(mian)五(wu)星紅旗》，做(zuo)一(yi)做(zuo)。

老(lao)板拍(pai)了拍(pai)我的肩膀，告(gao)訴我可以用這面國旗子換面包。

我(wo)愣了一下，然后久久地(di)凝視著手中的五星紅(hong)旗。老板轉身(shen)拿起一塊(kuai)面(mian)包(bao)，見我(wo)沒有(you)反應，以(yi)為我(wo)嫌(xian)少，又(you)拿起兩塊(kuai)面(mian)包(bao)地(di)給我(wo)。

“可以嗎？交(jiao)換(huan)吧。”老伴(ban)沖我打著手勢(shi)。我搖搖頭，吃力得穿上(shang)大衣，拿著鮮艷的國(guo)旗，趔趔趄(ju)趄(ju)地向(xiang)外(wai)走去(qu)。突然，我摔倒在(zai)地上(shang)，就什么也(ye)不知(zhi)道了。

（1）文段(duan)中一共有(you)________段(duan)話。

（2）找出(chu)劃(hua)線部分表示我(wo)的(de)動作的(de)詞。

（3）寫出下列詞(ci)語的(de)近義(yi)詞(ci)。

凝視(shi)-________

鮮艷-________

交換-________

摔倒-________

（4）從我寧愿餓肚子，也(ye)不(bu)用國旗(qi)換面包的(de)事，你體(ti)會到了什么？

（5）名詞解釋。

凝視：

參考答案

一、基礎題

(共23題；共136分(fen))

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

7-1、

8-1、

9-1、

9-2、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

23-2、

二、閱讀題

(共(gong)(gong)2題；共(gong)(gong)35分(fen))

24-1、

24-2、

24-3、

25-1、

25-2、

25-3、

篇7

1.知識與技能

（1）能學會(hui)本課10個(ge)生字(zi)，兩(liang)條綠線內的(de)生字(zi)只(zhi)識不(bu)寫(xie)，認識1個(ge)多音字(zi)，理解生字(zi)組成(cheng)的(de)詞語。

（2）正確、流利、有感情(qing)地朗讀課(ke)文。

2.過程與方法

采用圖(tu)文結合，學(xue)生(sheng)自主、合作、探究(jiu)的學(xue)習方式展(zhan)開教學(xue),在(zai)交流(liu)中，引導(dao)學(xue)生(sheng)想象、表演、感悟，通過指導(dao)朗讀，讓學(xue)生(sheng)感受“我”童年時趕海的樂趣，體會作者(zhe)用詞準確和語言的生(sheng)動。

3.情感(gan)、態(tai)度、價值(zhi)觀

通過個性(xing)化的(de)(de)(de)朗(lang)讀，感悟(wu)趕海的(de)(de)(de)樂趣，激發學生熱愛大海、熱愛生活(huo)的(de)(de)(de)思(si)想感情(qing)。

【教學重難點】

感受(shou)趕海(hai)的樂趣，激發學生熱愛大海(hai)、熱愛生活的思想感情。

【教學準備】

多媒體課件。

【教學過程】

一、導入

1.一曲(qu)《大海啊，故鄉》勾起了(le)作者對童年時代的回憶(yi)，提起大海你的腦海里會想到(dao)什么呢?

2.大海給(gei)大家留下了(le)深(shen)刻的印(yin)象(xiang)(xiang)，《趕(gan)海》這(zhe)一課給(gei)你留下了(le)什么印(yin)象(xiang)(xiang)？（板(ban)書:趣）

二、悟“趣”

1.同學們都(dou)說趕(gan)海是一件很有趣的(de)事(shi)情，那么(me)趕(gan)海的(de)“趣”體現(xian)在(zai)哪兒呢？現(xian)在(zai)就讓我們一起追隨(sui)楊謙(qian)的(de)腳步走(zou)近他的(de)童(tong)年去尋找(zhao)答(da)案吧(ba)！

2.小組合作學習

學習提示：（1）自由讀課文組內(nei)找(zhao)出有趣的事情，選擇喜(xi)歡的內(nei)容進行(xing)學習。

（2）找出(chu)“趣”在哪里？把自己對關鍵詞句的體(ti)會整理一(yi)下，與組內同學認真(zhen)地交流一(yi)下。

（3）要(yao)仔細、認真(zhen)地誦讀(du)，把自己的感(gan)悟與(yu)理(li)解(jie)讀(du)出來。

3.全班交流

（1）趕海有(you)哪(na)些有(you)趣(qu)的事(shi)情呢(ni)？作者(zhe)呈現了哪(na)幾(ji)個有(you)趣(qu)的畫面呢(ni)？你(ni)能用三個字來概括出來嗎？誰愿意嘗試一下(xia)？

學生板(ban)書：追浪花(hua)摸海星捉螃蟹(xie)捏大(da)蝦

（2）這么多有趣的事情，哪(na)個小組愿意展示(shi)一下你的學習心得？（4人分(fen)工(gong)情況可(ke)采用(yong)誦(song)讀、談體(ti)會、表演、畫面展示(shi)等）

（3）各(ge)小組(zu)匯報，其他小組(zu)補充。

A.品(pin)讀(du)“追浪花”

（抓(zhua)住擬人句，突出(chu)歡樂(le)的心(xin)情，指導誦(song)讀，再(zai)現追浪花的場(chang)面。）

難怪我當初(chu)要“鬧”著舅舅去趕(gan)(gan)海(hai)呢？生活中你(ni)(ni)有(you)沒有(you)鬧著要做什么事(shi)情的？你(ni)(ni)愿意表演(yan)一下嗎？我就是這樣鬧著舅舅去趕(gan)(gan)海(hai)的，從這個“鬧”字你(ni)(ni)感受到(dao)了什么？

B.品(pin)讀“摸海星”

（“嘿(hei)”“抓住了”抓住關鍵詞、做動作、誦(song)讀體會(hui)，突(tu)出摸到海星的驚喜。）

C.品(pin)讀“捉螃(pang)蟹”

（抓住動作、語氣(qi)詞來突出捉螃蟹的“趣(qu)”。）

D.品讀“捏大蝦(xia)”

（揣摩字詞，抓住動作(zuo)、生動形象的比(bi)喻感悟趣(qu)味。）

4.趕海(hai)還會有哪些有趣(qu)的(de)事(shi)情(qing)發(fa)生呢？

出示文章中(zhong)的句(ju)子(zi):

這(zhe)時，沙灘上已經(jing)有好(hao)多人了，他們有的(de)捉螃蟹，有的(de)撈海魚，有的(de)撿貝殼(ke)……

你能選(xuan)擇(ze)一(yi)種你喜歡的內容(rong)用具體的語言按照“捉螃(pang)蟹”“捏(nie)大蝦”的手法描(miao)繪一(yi)下(xia)當時(shi)的情景嗎？

三、議議

1.趕(gan)海的趣事(shi)真多,其實，我們生(sheng)活(huo)中也有(you)(you)許(xu)多有(you)(you)趣的事(shi)。比如，賽(sai)跑(pao)時鞋(xie)子跑(pao)飛了……你(ni)記得這些有(you)(you)趣的事(shi)嗎？

2.談起趣事(shi)大(da)家都津(jin)津(jin)樂(le)道，返回文(wen)本，太陽偏西了(le)，我們的小背(bei)簍滿滿的了(le)，這(zhe)讓我想到一個成語你知道是什么嗎？（滿載而(er)歸(gui)）

3.喧(xuan)鬧的海(hai)灘漸(jian)漸(jian)恢復了平靜(jing)，只有海(hai)鷗(ou)還沐浴著(zhu)晚霞的余暉，在(zai)(zai)水天之間自(zi)由自(zi)在(zai)(zai)地(di)(di)飛(fei)翔。這(zhe)是一幅多么美(mei)麗的畫面。我情不(bu)自(zi)禁地(di)(di)想到(dao)王勃的那句千古傳(chuan)誦的名句“落霞與孤(gu)鶩齊飛(fei)，秋(qiu)水共(gong)長天一色”。

4.趕海結束了(le)，我(wo)一邊(bian)走一邊(bian)又哼唱起(qi)了(le)那(nei)首(shou)歌(ge)《大(da)海啊，故(gu)鄉》。作者把這(zhe)首(shou)歌(ge)的歌(ge)詞(ci)列為文(wen)章(zhang)開頭(tou)(tou)，引起(qi)了(le)我(wo)們對童年生活的美好回憶(yi)，同時巧妙地引出(chu)了(le)下文(wen)。文(wen)章(zhang)又以(yi)歌(ge)詞(ci)結尾，照應了(le)開頭(tou)(tou)，使全文(wen)渾然一體，這(zhe)種(zhong)寫作方法就(jiu)叫(jiao)首(shou)尾呼應。

四、作業超市

篇8

本(ben)套三(san)年級語文(wen)試(shi)卷是針對(dui)人(ren)教版三(san)年級（下冊）編(bian)制而成的。整套試(shi)題包括知識游樂園(yuan)、閱讀訓練(lian)場、習(xi)作(zuo)展示臺三(san)大板塊，將分(fen)別對(dui)學(xue)生的積(ji)累與(yu)運用能(neng)力、閱讀能(neng)力及習(xi)作(zuo)能(neng)力進行量化的考察。

首先(xian)，力(li)求凸顯生(sheng)活(huo)化，打通學習與生(sheng)活(huo)的聯系，讓(rang)學生(sheng)感(gan)受(shou)到生(sheng)活(huo)中處(chu)處(chu)有語文，語文與生(sheng)活(huo)的息(xi)息(xi)相(xiang)(xiang)關(guan)。因(yin)此在考察學生(sheng)漢(han)字書寫的題目中相(xiang)(xiang)應(ying)地融入了一(yi)些時事訊息(xi)，也以此引(yin)導學生(sheng)關(guan)注國家要聞;再比如讓(rang)學生(sheng)在具體(ti)語境中靈活(huo)使用名篇佳句(ju)，在甄別(bie)中體(ti)驗句(ju)子(zi)的大意及表達的情感(gan)，折射語文的生(sheng)活(huo)化和(he)應(ying)用性價(jia)值。

其次(ci)，力(li)求凸顯靈活性，三年級學(xue)生要能(neng)(neng)在(zai)(zai)閱(yue)讀(du)(du)中(zhong)展開想象(xiang)，獲得初步的(de)(de)(de)情感(gan)體驗，對于感(gan)興趣的(de)(de)(de)人物(wu)和事件(jian)有(you)自己的(de)(de)(de)感(gan)受和想法。只有(you)讓學(xue)生通過入境入情的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)實(shi)踐才(cai)能(neng)(neng)對此能(neng)(neng)力(li)有(you)一定的(de)(de)(de)了(le)(le)解。本次(ci)試(shi)卷中(zhong)呈現了(le)(le)兩(liang)個閱(yue)讀(du)(du)語段，既考查(cha)學(xue)生獨立運用所(suo)學(xue)知識和方(fang)法讀(du)(du)懂(dong)選文內容，從選文直(zhi)接(jie)獲取所(suo)需信息的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，更重在(zai)(zai)考查(cha)是否(fou)掌握從原文中(zhong)提取信息的(de)(de)(de)方(fang)法，即“閱(yue)讀(du)(du)素養(yang)行為和態度”。此類(lei)題(ti)型的(de)(de)(de)設計(ji)旨在(zai)(zai)指向性地引導學(xue)生，關注閱(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)方(fang)法和技巧，并使之成(cheng)為閱(yue)讀(du)(du)能(neng)(neng)力(li)，從而全面提高閱(yue)讀(du)(du)素養(yang)。

最后，還要努力做到(dao)尊重差異(yi)性，學(xue)生(sheng)間(jian)的(de)差異(yi)是(shi)永遠(yuan)存在(zai)的(de)，在(zai)命題時(shi)也要考慮(lv)到(dao)不(bu)同(tong)層次學(xue)生(sheng)的(de)不(bu)同(tong)需求和(he)個(ge)性差異(yi)，給(gei)(gei)學(xue)生(sheng)發揮獨特見解的(de)機(ji)會(hui)，讓學(xue)生(sheng)充分(fen)展示自(zi)己的(de)個(ge)性，同(tong)樣是(shi)考察的(de)目(mu)標。所以在(zai)“習(xi)作展示臺”這一(yi)(yi)板塊，只給(gei)(gei)學(xue)生(sheng)提(ti)供了主(zhu)題和(he)范圍，并且采用了“二(er)選(xuan)一(yi)(yi)”的(de)形式，既降低(di)了寫(xie)作難度(du)，又(you)關注(zhu)到(dao)學(xue)生(sheng)的(de)差異(yi)性，創造性地給(gei)(gei)每個(ge)孩子“我(wo)手寫(xie)我(wo)心”的(de)機(ji)會(hui)。

卷首寄語――

一(yi)學期的語文學習，你一(yi)定有不少的收獲吧！請仔(zi)細審題(ti)，認真答(da)卷，你一(yi)定會有出色的表現！希望你的試卷給人賞心悅目的感受。現在(zai)就動(dong)筆吧！

一、知識游樂園

1. 讀句子(zi)、看拼音，在括號里填上合適的詞(ci)。

前不(bu)久，各國首腦 海南博鰲，就大氣

問題(ti)展開激 的討(tao)論。其(qi)中，中國(guo)代表提(ti)出的建(jian)議得(de)到

大(da)家的一 。真渴望(wang)看見那 的天空(kong)！

2. 火(huo)眼金睛，來(lai)選擇(ze)。

（1）下面的(de)選項，沒有錯(cuo)誤的(de)一組是(shi)（ ）

A. 符(fu)（fǔ）合 召集 處（chǔ）境

B. 盡(jin)（jìn）管 魚翁(weng) 霎（shà）時

C. 教誨（huì） 舔凈(jing) 笨拙（zhuō）

D. 抽(chou)泣（qì） 唾沫 更(geng)羸（yín潰(kui)

（2）“疾”的(de)意思(si)有：

A.病(bing)，身體不(bu)舒服 B.恨

C.快，迅速 D.痛

 （3）請(qing)給下面各句(ju)中的“疾(ji)”選(xuan)擇合適的解釋，把(ba)相應的字母填在(zai)括號里：

① 疾馳的列車一(yi)閃(shan)而(er)過，剎那(nei)間就不(bu)見了。 （ ）

② 黨(dang)和政(zheng)府時時刻刻關心(xin)著災區(qu)人民的疾(ji)苦。（ ）

③ 王老(lao)師積(ji)勞成疾(ji)，住進了醫院(yuan)。 （ ）

3. 本學(xue)期我(wo)們學(xue)過(guo)(guo)描寫(xie)春天景物(wu)的古詩，也學(xue)過(guo)(guo)描寫(xie)神話故事的古詩，你喜歡哪一(yi)首，請你寫(xie)下(xia)來。注意寫(xie)最漂亮的字喲！

二、學以致用。

4.在橫線(xian)上(shang)填(tian)寫本學期(qi)積累的名句。

（1）當小伙伴沒有珍惜時(shi)間時(shi)，你(ni)會用(yong)“

”這(zhe)句格言(yan)勸告他。

（2）當你漫步(bu)海邊，望著遠處的明月時，不禁會吟(yin)誦(song) “ ”這句(ju)詩。

（3）別看明(ming)明(ming)平(ping)時大(da)(da)大(da)(da)咧(lie)咧(lie)的(de)，但其(qi)實是“張飛穿針 ”，班里的(de)大(da)(da)事小情他(ta)都放在心上。

（4）當妹妹面對(dui)困難，希望別人代(dai)勞(lao)時，我會這樣勸說她：“ 。”

5.按要求寫句子。

（1）靈巧的燕子一轉眼很(hen)快(kuai)地掠過(guo)河面(mian)。（修改病句。）

（2）這正是(shi)我最喜(xi)歡的那本書。（不(bu)改變句子意(yi)思，換種說法。）

（3）例(li)句：翠(cui)鳥(niao)蹬開葦(wei)桿(gan)(gan)飛過去(qu)。 翠(cui)鳥(niao)蹬開葦(wei)桿(gan)(gan)，像箭一樣飛過去(qu)。

蒲公英在空中飄呀飄。

二、閱讀訓練場

（一）

青(qing)海(hai)湖是(shi)鳥(niao)的(de)天下(xia)。每年(nian)五月，大批的(de)鳥(niao)從(cong)南方飛來，于是(shi)小島上擠(ji)滿了各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)鳥(niao)。一眼望(wang)去(qu)，島上密(mi)密(mi)麻(ma)(ma)麻(ma)(ma)的(de)鳥(niao)窩(wo)一個挨一個，數也數不清。窩(wo)里巢外，到處是(shi)玉白色的(de)、青(qing)綠色的(de)、淡灰色的(de)各(ge)種鳥(niao)蛋(dan)。一個月后，各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)毛茸(rong)茸(rong)的(de)小鳥(niao)陸陸續(xu)續(xu)地(di)破(po)殼而出，這是(shi)鳥(niao)島最熱鬧的(de)季節。

1.這(zhe)段話是(shi)圍繞(rao) 這(zhe)句話來寫(xie)的。

2.第二句寫(xie)(xie)(xie) 多;第三句寫(xie)(xie)(xie) 多;第四句寫(xie)(xie)(xie) 多;第五句寫(xie)(xie)(xie) 多。讀(du)完(wan)語段后，我(wo)知道鳥島最熱鬧的(de)時(shi)間(jian)是每年(nian)的(de) 月份。

3.語段中(zhong)有9個(ge)詞語表(biao)達了“多”這一(yi)意思，請你找出5個(ge)，寫下來。

（二）

陽春(chun)三月，沉睡了(le)一冬的(de)銀梨樹被蒙蒙細雨(yu)淋醒。它(ta)脫下破(po)舊的(de)外衣(yi)，又開始新的(de)生活;它(ta)貪(tan)婪地吮吸著春(chun)天那清新、甜潤的(de)露珠兒(er)，慢(man)慢(man)地長出(chu)逗人喜(xi)愛(ai)的(de)嫩枝(zhi)綠(lv)葉。

五月，正是它(ta)擺開綠葉白花衣裳的(de)(de)季節，搖曳的(de)(de)綠葉襯(chen)托著朵(duo)朵(duo)潔白的(de)(de)梨花，在明媚(mei)的(de)(de)陽光照耀下，像一(yi)片銀(yin)色的(de)(de)海洋！

中(zhong)秋時節，銀梨樹上掛滿了大(da)大(da)小小的(de)果(guo)(guo)實。它(ta)的(de)外形扁圓扁圓的(de)，與蘋果(guo)(guo)的(de)形狀相似。它(ta)總愛“三(san)只(zhi)一(yi)群”“五只(zhi)一(yi)伙(huo)”地生長著(zhu)。開始，果(guo)(guo)子的(de)顏色(se)呈(cheng)淡(dan)綠(lv)色(se)，后(hou)來(lai)顏色(se)變黃了。來(lai)過這里的(de)人都會對家鄉的(de)銀梨贊不絕(jue)口。

我愛家鄉的銀梨。

1. 仔(zi)細讀短文(wen)，從文(wen)中找出(chu)合(he)適的詞(ci)語填在括(kuo)號內(nei)。

（ ）的細雨(yu) （ ）的露珠

（ ）的(de)綠(lv)葉 （ ）的(de)海洋

2. 我發現(xian)短文是(shi)按（ ）順序來寫銀梨(li)的，文中描(miao)寫銀梨(li)果特點的詞語。

（1） 形(xing)狀： 。

（2）顏色(se)：開始呈 ，后來 。

3.用“ ”畫出文中一個(ge)比喻句。第一自然段用了

（ ）這(zhe)種修辭，使短(duan)文讀(du)起來(lai)很美。

4.給短文加上一(yi)個合適的(de)題目，填(tian)在文前(qian)的(de)“_____”上。

5.從文(wen)中選一(yi)個你認為用得最(zui)好(hao)的詞(ci)(ci)語寫在下面，并用上這個詞(ci)(ci)寫句話。

（ ）

三、習作展示臺

1.題目(mu)：我是一(yi)個(ge) 的孩子

你(ni)是(shi)一個怎樣的(de)孩子(zi)？聽話、懂事、堅強(qiang)、勇敢、調皮(pi)……請先把(ba)題目補充完整，再通(tong)過一兩件具(ju)體的(de)事例(li)把(ba)你(ni)的(de)某(mou)一方面的(de)性(xing)格(ge)特(te)點(dian)展示出來。

篇9

 

社區的作文(1)

今天，和同學一(yi)前約定好的，去社(she)區，為社(she)區服務。

人們(men)都說(shuo)：勞(lao)動最光榮。當我在切身體(ti)驗(yan)勞(lao)動時，我才更進一步地融會(hui)了這(zhe)句話的精髓……

為了(le)這次活動(dong)，我比(bi)以前早起(qi)一(yi)個小(xiao)時，為這次義務(wu)勞動(dong)作(zuo)了(le)詳細的(de)計劃。剛做完(wan)，就(jiu)聽外面喊：“快，出(chu)發了(le)!”我便和(he)同學一(yi)起(qi)，去了(le)我們的(de)社區。

這是(shi)時間(jian)還較早，社(she)區(qu)里沒什么人(ren)在活(huo)動(dong)，但(dan)是(shi)，辛苦的社(she)區(qu)管理員(yuan)已經忙碌開(kai)來(lai)了(le)(le)。見到這情景，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)便也(ye)毫不(bu)(bu)猶(you)豫的加入到勞(lao)動(dong)當中去(qu)。管理員(yuan)分配給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)第一個任務——整(zheng)理圖(tu)書(shu)。接到任務，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)便飛奔圖(tu)書(shu)室。別看只是(shi)幾本(ben)書(shu)，整(zheng)理起來(lai)可(ke)真不(bu)(bu)容易。看，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)正從書(shu)柜里抱出一大(da)摞書(shu)，挨本(ben)打開(kai)，寫號蓋(gai)印，把(ba)書(shu)面(mian)擦得(de)一塵不(bu)(bu)染，然后把(ba)書(shu)按順序(xu)排好(hao)(hao)……好(hao)(hao)不(bu)(bu)容易干(gan)完了(le)(le)，管理員(yuan)姐(jie)姐(jie)又過來(lai)說：“把(ba)桌椅擺(bai)整(zheng)齊，地掃(sao)(sao)干(gan)凈(jing)啊!要快，還有活(huo)哦!”我(wo)(wo)們(men)(men)(men)本(ben)有些抱怨，但(dan)一想到為(wei)人(ren)們(men)(men)(men)做好(hao)(hao)事，就(jiu)埋頭(tou)苦干(gan)起來(lai)。不(bu)(bu)一會兒，圖(tu)書(shu)室就(jiu)被我(wo)(wo)們(men)(men)(men)打掃(sao)(sao)得(de)干(gan)干(gan)凈(jing)凈(jing)了(le)(le)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)走到外面(mian)，挺挺腰，喲(yo)，院子(zi)里“人(ren)滿為(wei)患”了(le)(le)。這人(ren)多了(le)(le)，垃圾肯(ken)定(ding)也(ye)多了(le)(le)，這不(bu)(bu)，大(da)姐(jie)姐(jie)又來(lai)了(le)(le)，快快，拿掃(sao)(sao)帚(zhou)，掃(sao)(sao)地吧!于是(shi)乎，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)跟著大(da)姐(jie)姐(jie)拿掃(sao)(sao)帚(zhou)去(qu)了(le)(le)……

一(yi)(yi)會(hui)兒，我(wo)們(men)抱著掃帚來了(le)(le)(le)，從大門(men)口(kou)開始(shi)，“唰、唰”的(de)掃了(le)(le)(le)起來，人們(men)都為我(wo)們(men)讓開了(le)(le)(le)路，我(wo)們(men)一(yi)(yi)看，干(gan)得更起勁(jing)了(le)(le)(le)，把(ba)地上的(de)紙屑(xie)果皮，統(tong)(tong)統(tong)(tong)掃進了(le)(le)(le)垃圾箱，塵土掃起了(le)(le)(le)一(yi)(yi)大片，堆在了(le)(le)(le)墻(qiang)邊。人們(men)看我(wo)們(men)這么(me)賣力的(de)工作，都好(hao)像覺察到了(le)(le)(le)什么(me)，把(ba)手(shou)中的(de)廢紙屑(xie)都扔進了(le)(le)(le)垃圾箱。

看著干干凈凈的(de)社(she)(she)(she)區(qu)，我們(men)(men)雖然很累，但(dan)是(shi)心(xin)里都有(you)說(shuo)不出的(de)欣慰和喜悅。說(shuo)實話，通過這次實踐活動，我真是(shi)受益匪淺：我充分體驗到一個社(she)(she)(she)區(qu)工作(zuo)者(zhe)的(de)辛苦，對(dui)他們(men)(men)有(you)了肅然起敬的(de)感(gan)覺，想(xiang)想(xiang)每個工作(zuo)者(zhe)每天(tian)辛勤(qin)工作(zuo)就是(shi)為(wei)了給(gei)居(ju)民提供(gong)良好的(de)環(huan)境，我們(men)(men)的(de)社(she)(she)(she)區(qu)管理員會是(shi)偉(wei)大的(de)!同時，社(she)(she)(she)區(qu)為(wei)我們(men)(men)營造了好的(de)集體交涉的(de)場(chang)所。在社(she)(she)(she)區(qu)里，人們(men)(men)親(qin)(qin)如(ru)一家，突出了享親(qin)(qin)情，共建和諧社(she)(she)(she)區(qu)的(de)主(zhu)題!

社區的作文(2)

今天我(wo)們社區要在青少年宮搞(gao)活動，于是我(wo)也(ye)參加了。

我(wo)們(men)先(xian)在社區集中(zhong)，然后(hou)就(jiu)向青(qing)少年宮進(jin)軍了(le)(le)。我(wo)們(men)走了(le)(le)一段路終于(yu)到(dao)了(le)(le)青(qing)少年宮。這時，一位老師說：“我(wo)們(men)先(xian)去海洋實踐館(guan)去玩吧!”“耶!”我(wo)們(men)歡呼道(dao)。

我(wo)們(men)來(lai)到(dao)海洋(yang)實踐館開始了(le)(le)我(wo)們(men)的(de)(de)歡(huan)樂，那(nei)里有(you)(you)地(di)(di)震儀，有(you)(you)投籃器，有(you)(you)釘床等許多讓(rang)我(wo)說(shuo)不(bu)出(chu)名(ming)字的(de)(de)儀器。我(wo)喜(xi)歡(huan)“龍(long)卷風(feng)(feng)”和(he)“無弦(xian)琴(qin)(qin)(qin)”。龍(long)卷風(feng)(feng)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)儀器把(ba)水(shui)加熱蒸發(fa)形(xing)成霧氣(qi)，然后上(shang)(shang)面(mian)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)排風(feng)(feng)器，排風(feng)(feng)器像惡魔的(de)(de)嘴(zui)把(ba)霧氣(qi)全部(bu)吞進(jin)(jin)了(le)(le)肚子，遠(yuan)遠(yuan)看(kan)去就(jiu)像一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)龍(long)卷風(feng)(feng)，我(wo)們(men)驚訝極了(le)(le)。無弦(xian)琴(qin)(qin)(qin)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)沒有(you)(you)琴(qin)(qin)(qin)弦(xian)的(de)(de)琴(qin)(qin)(qin)，它(ta)上(shang)(shang)面(mian)有(you)(you)七個(ge)(ge)(ge)突出(chu)的(de)(de)小(xiao)圓盤，只要(yao)你的(de)(de)手指一(yi)(yi)摸到(dao)它(ta)，它(ta)就(jiu)會發(fa)出(chu)美(mei)妙的(de)(de)音(yin)樂。可最讓(rang)我(wo)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)迷(mi)你足球(qiu)場(chang)，它(ta)是(shi)(shi)八(ba)根棒子上(shang)(shang)串(chuan)著幾個(ge)(ge)(ge)小(xiao)人，中間有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)足球(qiu)，操控者要(yao)用小(xiao)棒子上(shang)(shang)的(de)(de)人來(lai)踢(ti)足球(qiu)。我(wo)和(he)我(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)伙(huo)伴玩了(le)(le)起來(lai)，我(wo)先開始踢(ti)，結果踢(ti)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)烏(wu)龍(long)球(qiu)，射進(jin)(jin)了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)球(qiu)門，那(nei)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)伙(huo)伴說(shuo)：“哈哈，你踢(ti)得是(shi)(shi)什(shen)么球(qiu)啊(a)!”于是(shi)(shi)控著小(xiao)人猛地(di)(di)一(yi)(yi)踢(ti)，結果踢(ti)到(dao)了(le)(le)對(dui)方(fang)的(de)(de)腳下(xia)，還好我(wo)防的(de)(de)及(ji)時，不(bu)然就(jiu)要(yao)被踢(ti)進(jin)(jin)，那(nei)個(ge)(ge)(ge)球(qiu)來(lai)到(dao)我(wo)的(de)(de)腳下(xia)我(wo)又(you)猛地(di)(di)一(yi)(yi)踢(ti)，對(dui)方(fang)還沒反應(ying)過來(lai)，就(jiu)已經進(jin)(jin)了(le)(le)球(qiu)，我(wo)高興地(di)(di)手舞足蹈。

 這(zhe)真(zhen)是(shi)一次有(you)趣的活動，可是(shi)有(you)些(xie)儀器已經壞了，我想我們一定(ding)要好(hao)好(hao)保護公物(wu)啊!

社區的作文(3)

社區(qu)環境(jing)(jing)大行動，炎炎夏(xia)日列日當頭。正(zheng)是因為有(you)這樣(yang)的環境(jing)(jing)，正(zheng)激起了我(wo)要在暑假參加社區(qu)公益的決心。

我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來到社(she)區(qu)門口(kou)猶豫了一下我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)到底要不要去。還是去吧!因為(wei)有社(she)區(qu)公(gong)益(yi)活動中(zhong)增長見識，鍛煉自己的才干(gan)，培養自己的韌性(xing)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)垮(kua)進社(she)區(qu)辦(ban)公(gong)室。社(she)區(qu)阿(a)姨問：“你是來報名的吧!先把(ba)表(biao)格填上(shang)，然(ran)后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)去外(wai)面打掃(sao)一下每(mei)棟樓的樓道，草(cao)坪，健身(shen)器材(cai)(cai)活動廣場，雖然(ran)很熱，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)頂著熾(chi)熱的太陽在(zai)認(ren)真的用抹布(bu)擦健身(shen)器材(cai)(cai)上(shang)的灰塵。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)多認(ren)真啊!

社(she)(she)區(qu)的爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)叔叔阿姨都在夸我們(men)真(zhen)勤勞，現(xian)在的學生不但懂禮貌還會幫社(she)(she)區(qu)打掃樓道清(qing)潔，真(zhen)是(shi)個好孩子，聽到他(ta)們(men)的夸獎(jiang)我們(men)心里美滋滋的!

篇10

幾(ji)天(tian)前，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)買了幾(ji)條小金魚，不(bu)知(zhi)要干什(shen)么，我覺得(de)它(ta)們(men)(men)很好玩，就叫(jiao)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)留下兩條給我養，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)答應了。我決定把它(ta)們(men)(men)養在水桶里。

我(wo)第一次到(dao)池塘里(li)裝(zhuang)了(le)半桶水，撒了(le)點米，把金魚放進去(qu)，它們在里(li)面游(you)來游(you)去(qu)，高(gao)興極了(le)。看著(zhu)它們津(jin)津(jin)有(you)味的吃著(zhu)食物，我(wo)心(xin)里(li)樂開(kai)了(le)花。

過了(le)幾天，我(wo)去(qu)給金(jin)(jin)魚(yu)換水，為了(le)方便，，我(wo)就從井缸里(li)(li)舀了(le)半桶(tong)水。可是(shi)自從換了(le)井水，小金(jin)(jin)魚(yu)有些反常，難道它(ta)們生(sheng)病了(le)，我(wo)急壞了(le)。我(wo)想(xiang)來想(xiang)去(qu)，忽(hu)然想(xiang)到小金(jin)(jin)魚(yu)是(shi)生(sheng)活在池塘里(li)(li)的，我(wo)急忙(mang)又(you)給小金(jin)(jin)魚(yu)換上了(le)池塘里(li)(li)的水，啊，剛才不活潑的小金(jin)(jin)魚(yu)大概(gai)覺得(de)舒服了(le)，它(ta)們又(you)擺動著(zhu)(zhu)尾巴和往(wang)日一樣快樂(le)地游動著(zhu)(zhu)。

哦，我發(fa)現了，原來這兩個小(xiao)家伙喜歡生活在池塘的水中。