導(dao)語：如(ru)何才能寫好一篇(pian)(pian)生(sheng)活中的(de)一個(ge)小鏡(jing)頭(tou)，這就需要搜集整(zheng)理更多的(de)資料和文(wen)獻，歡迎閱讀由公務員之家整(zheng)理的(de)十篇(pian)(pian)范文(wen)，供你(ni)借鑒(jian)。

篇1

1、生活中的一個小鏡頭：生活是五(wu)彩(cai)繽(bin)紛(fen)的(de)(de)，是有(you)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)顏色，生活是打翻了(le)的(de)(de)五(wu)味瓶，有(you)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)材料很是讓我(wo)們回味。

2、快(kuai)考試了(le)老師布置的作(zuo)業(ye)多(duo)了(le)起(qi)來，有(you)時，寫(xie)的我(wo)是(shi)手心出(chu)汗，有(you)時又寫(xie)的我(wo)是(shi)腰酸(suan)背痛，有(you)時甚至(zhi)寫(xie)到十一(yi)(yi)點，但無(wu)論如何我(wo)寫(xie)完后(hou)，還要(yao)做(zuo)卷子。記(ji)得那一(yi)(yi)次放學后(hou)我(wo)跑回(hui)家，氣(qi)喘(chuan)吁吁跑進臥(wo)室(shi)，開始寫(xie)作(zuo)業(ye)，我(wo)一(yi)(yi)邊寫(xie)一(yi)(yi)邊吃(chi)著面包，奮(fen)筆疾書的寫(xie)個不停(ting)。一(yi)(yi)個小時過去了(le)，寫(xie)完語文作(zuo)業(ye)，我(wo)拿毛(mao)巾擦了(le)擦上的汗，喘(chuan)了(le)一(yi)(yi)口氣(qi)后(hou)繼續馬不停(ting)蹄的寫(xie)。

3、終于兩個(ge)半小(xiao)時(shi)過(guo)去(qu)了(le)(le)(le)我寫完了(le)(le)(le)所有的(de)(de)作業，而此時(shi)的(de)(de)我已經是饑腸轆轆了(le)(le)(le)，我跑(pao)回客(ke)廳，拿起碗來，一(yi)(yi)陣(zhen)狂吃(chi)后，回到臥室，纏上膠布，戴上假指(zhi)甲(jia)，開始彈琴，一(yi)(yi)陣(zhen)歡快(kuai)優(you)美的(de)(de)旋(xuan)律(lv)(lv)撫平了(le)(le)(le)我急躁(zao)的(de)(de)心，我有陶醉在這旋(xuan)律(lv)(lv)中(zhong)。一(yi)(yi)個(ge)半小(xiao)時(shi)過(guo)去(qu)了(le)(le)(le)，我匆匆忙(mang)忙(mang)卸下指(zhi)甲(jia)，跑(pao)到桌前拿起一(yi)(yi)尺高的(de)(de)作業，隨手放進書(shu)包(bao)，又從抽屜中(zhong)拿出《期末沖(chong)刺卷》一(yi)(yi)邊思索，一(yi)(yi)邊答題，就(jiu)這樣，一(yi)(yi)分(fen)(fen)鐘過(guo)去(qu)了(le)(le)(le)，兩分(fen)(fen)鐘過(guo)去(qu)了(le)(le)(le)，……九十(shi)分(fen)(fen)鐘就(jiu)從我的(de)(de)字里行間(jian)飛走了(le)(le)(le)。我收起卷子，揉了(le)(le)(le)揉睡意朦朧(long)的(de)(de)雙眼(yan)，收拾好桌子后，就(jiu)匆匆忙(mang)忙(mang)的(de)(de)進入了(le)(le)(le)夢鄉之中(zhong)……

4、就這(zhe)樣，一天過去(qu)了(le)，兩天過去(qu)了(le)，終于我(wo)等(deng)到(dao)了(le)考(kao)試(shi)的(de)那一瞬間，考(kao)完后，我(wo)捧著成績優(you)異(yi)的(de)卷子，心(xin)中(zhong)十分愉悅，但(dan)我(wo)卻忘不了(le)考(kao)試(shi)前(qian)的(de)那個小(xiao)(xiao)鏡(jing)頭。小(xiao)(xiao)鏡(jing)頭，如(ru)果，沒有(you)那考(kao)試(shi)前(qian)的(de)小(xiao)(xiao)鏡(jing)頭，我(wo)不會(hui)取得優(you)異(yi)的(de)成績；但(dan)，正因(yin)為我(wo)有(you)了(le)那個小(xiao)(xiao)鏡(jing)頭，我(wo)的(de)努力得到(dao)了(le)回報。

（來源：文(wen)章屋網 ）

篇2

暑假(jia)的(de)(de)一天(tian)下午，我們(men)一起去(qu)我家附近的(de)(de)川(chuan)沙公園(yuan)里(li)游玩。這個公園(yuan)鳥語花(hua)香，風(feng)景秀麗，到處(chu)回(hui)蕩著孩子(zi)們(men)的(de)(de)歡聲笑(xiao)語，我們(men)全家也在(zai)這愉(yu)悅的(de)(de)氛(fen)圍中玩得很盡興。妹(mei)妹(mei)在(zai)“吱呀(ya)吱呀(ya)”地騎自行車，我在(zai)光滑(hua)的(de)(de)地面(mian)上溜旱(han)冰，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)則在(zai)打“單人羽毛球比賽”。我們(men)不久便(bian)(bian)累(lei)得氣喘吁吁，精疲力竭，便(bian)(bian)坐在(zai)涼爽的(de)(de)樹陰下休息(xi)。

這時，一(yi)(yi)(yi)位年逾古稀的(de)(de)老(lao)奶奶走進(jin)了(le)我的(de)(de)視線(xian)里。只見她(ta)一(yi)(yi)(yi)手拿著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)(yi)只夾(jia)子，一(yi)(yi)(yi)手拎著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)(yi)只袋(dai)子，彎(wan)著(zhu)(zhu)腰，頂(ding)著(zhu)(zhu)烈(lie)日(ri)，費力地(di)(di)(di)撿著(zhu)(zhu)地(di)(di)(di)上(shang)的(de)(de)煙蒂、果皮、廢紙等垃(la)圾。烈(lie)日(ri)炎炎，太(tai)陽火(huo)辣(la)辣(la)地(di)(di)(di)照射著(zhu)(zhu)大地(di)(di)(di)，老(lao)奶奶明顯有些吃力，卻依舊瞇著(zhu)(zhu)眼，仔(zi)細地(di)(di)(di)撿著(zhu)(zhu)垃(la)圾。不久，汗水浸透了(le)她(ta)的(de)(de)襯衣，她(ta)實在(zai)累得不行，便坐下來(lai)休(xiu)息(xi)。她(ta)慈祥(xiang)的(de)(de)面孔上(shang)布(bu)滿(man)了(le)刀刻般的(de)(de)皺紋，蒼老(lao)的(de)(de)手指已細得不行，顯示出她(ta)歲月的(de)(de)滄桑。她(ta)匆(cong)匆(cong)喝了(le)一(yi)(yi)(yi)口水，便又連(lian)忙站起(qi)身(shen)來(lai)，繼續(xu)艱苦地(di)(di)(di)打掃著(zhu)(zhu)……陣陣涼風習來(lai)，微微吹拂著(zhu)(zhu)她(ta)那不多的(de)(de)根根銀絲……

我正準(zhun)備亂扔垃(la)圾的(de)手(shou)硬生生地收了(le)回(hui)來，臉上(shang)火辣(la)辣(la)的(de)，不知所措。突然，我像想(xiang)起了(le)什么似的(de)，輕輕跑(pao)了(le)過去，把(ba)垃(la)圾放進(jin)了(le)老奶奶的(de)袋子(zi)里(li)，還一邊(bian)甜(tian)甜(tian)地說(shuo)：“奶奶，您真好！”

“呵呵，”老(lao)奶奶笑了(le)(le)笑，慈愛地摸了(le)(le)摸我(wo)的小腦袋，語重心(xin)長地說，“環境需要大家(jia)共同來(lai)保(bao)護嘛(ma)！”

頓時，我感到羞愧難(nan)當，無地(di)自容，心(xin)想：我真是太(tai)不(bu)應(ying)該了，連一位老奶(nai)奶(nai)都有這么強的環(huan)保意識，而(er)我作為一位少(shao)先隊員，居然還想亂扔(reng)垃圾(ji)，真是不(bu)對！

夕陽的余暉照(zhao)在了這位(wei)老(lao)(lao)(lao)奶(nai)奶(nai)的身(shen)上，把她的滿頭銀發染(ran)成(cheng)了金色。在夕陽的照(zhao)射下，老(lao)(lao)(lao)奶(nai)奶(nai)的影子被拉(la)得好長(chang)好長(chang)，這位(wei)老(lao)(lao)(lao)奶(nai)奶(nai)仿佛瞬間(jian)就變得美麗起(qi)來(lai)了！

篇3

晚上(shang)放學(xue)后(hou)我發現六(一(yi))班的(de)(de)同學(xue)們正在和(he)六(五班)同學(xue)打籃球(qiu)。一(yi)張(zhang)粗糙(cao)的(de)(de)手(shou)(shou)(shou)(shou),一(yi)張(zhang)纖(xian)細的(de)(de)手(shou)(shou)(shou)(shou),一(yi)張(zhang)寬(kuan)大的(de)(de)手(shou)(shou)(shou)(shou)……都急切地想讓球(qiu)在自(zi)己(ji)的(de)(de)手(shou)(shou)(shou)(shou)下方(fang)。大家有(you)的(de)(de)穿內衣，有(you)的(de)(de)穿T恤，有(you)的(de)(de)干(gan)脆不穿上(shang)衣了(le)。他們一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)累的(de)(de)滿頭大汗，可是沒有(you)一(yi)個(ge)(ge)說累的(de)(de)。

只(zhi)見(jian)李申(shen)飛速地帶著(zhu)球(qiu)(qiu)(qiu)向(xiang)球(qiu)(qiu)(qiu)籃沖(chong)去(qu)，對手還(huan)沒(mei)有(you)反應過來，他就來了(le)(le)個(ge)(ge)(ge)漂(piao)亮的(de)(de)(de)三(san)分(fen)球(qiu)(qiu)(qiu)。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)精彩的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)鏡(jing)頭(tou)上的(de)(de)(de)李申(shen),真(zhen)有(you)一點世界巨星的(de)(de)(de)樣子(zi)。對方(fang)也沒(mei)有(you)灰心三(san)個(ge)(ge)(ge)人一快(kuai)沖(chong)了(le)(le)上來，此(ci)時我(wo)的(de)(de)(de)心扣的(de)(de)(de)緊緊地，心想這(zhe)(zhe)球(qiu)(qiu)(qiu)可(ke)千(qian)萬不要進啊！幸好(hao)，“急時雨”陳洋跑了(le)(le)過來把球(qiu)(qiu)(qiu)截了(le)(le)回來，球(qiu)(qiu)(qiu)進籃了(le)(le)。這(zhe)(zhe)又是(shi)一個(ge)(ge)(ge)精彩的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)鏡(jing)頭(tou)從中我(wo)仿佛(fo)看到了(le)(le)姚明的(de)(de)(de)英(ying)姿。比賽的(de)(de)(de)下半場六（一）班的(de)(de)(de)隊長李明杰表現出眾(zhong)一連(lian)進了(le)(le)漂(piao)亮幾個(ge)(ge)(ge)球(qiu)(qiu)(qiu)連(lian)得了(le)(le)好(hao)多分(fen)。只(zhi)見(jian)場外(wai)的(de)(de)(de)觀眾(zhong)都高聲為李明杰喝彩，這(zhe)(zhe)是(shi)場外(wai)的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)鏡(jing)頭(tou)。這(zhe)(zhe)時我(wo)悄(qiao)悄(qiao)地的(de)(de)(de)走了(le)(le)，生怕(pa)打擾(rao)了(le)(le)別人。

這一(yi)個(ge)精彩(cai)的(de)下鏡(jing)頭告訴了我，生(sheng)活(huo)是風富(fu)多彩(cai)的(de)。生(sheng)活(huo)中的(de)一(yi)個(ge)個(ge)小(xiao)鏡(jing)頭更是風富(fu)多彩(cai)地。我們應該熱愛生(sheng)活(huo)中的(de)每一(yi)個(ge)小(xiao)鏡(jing)頭。

篇4

鏡頭一(yi)(yi)：[小(xiao)巷里(li)]一(yi)(yi)只可憐(lian)(lian)的(de)(de)(de)流(liu)浪貓正(zheng)在垂頭喪氣地(di)(di)走著(zhu)，一(yi)(yi)陣陣寒風的(de)(de)(de)來襲使它(ta)瑟(se)瑟(se)發抖。它(ta)那原本(ben)雪白的(de)(de)(de)毛已(yi)經變(bian)成了(le)(le)(le)灰色(se)，原本(ben)炯炯有(you)神的(de)(de)(de)眼睛(jing)也失去(qu)了(le)(le)(le)神采。走過它(ta)身邊的(de)(de)(de)人，都顧著(zhu)著(zhu)急地(di)(di)趕(gan)路，沒有(you)注(zhu)意到(dao)它(ta)。一(yi)(yi)會兒，一(yi)(yi)個(ge)(ge)年輕(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)牽著(zhu)孩(hai)子的(de)(de)(de)手(shou)走來了(le)(le)(le)。當孩(hai)子看見這只貓時，突然，她(ta)掙脫媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)手(shou)，跑到(dao)貓的(de)(de)(de)身邊，輕(qing)(qing)(qing)輕(qing)(qing)(qing)地(di)(di)撫(fu)摸著(zhu)它(ta)的(de)(de)(de)毛，心疼(teng)地(di)(di)說：“這只小(xiao)貓真可憐(lian)(lian)！媽(ma)媽(ma)，它(ta)沒有(you)主(zhu)人，我們(men)收養它(ta)吧，我要好好地(di)(di)愛護它(ta)！”“行！你真是(shi)媽(ma)媽(ma)善良的(de)(de)(de)好寶(bao)貝！”孩(hai)子抱(bao)起小(xiao)貓離開了(le)(le)(le)。這個(ge)(ge)小(xiao)女孩(hai)那么小(xiao)，卻比大人多了(le)(le)(le)一(yi)(yi)份善良、同情之心，真是(shi)難(nan)能可貴(gui)呀！

鏡(jing)頭二(er)：[市中(zhong)心]走著走著，我(wo)(wo)突然(ran)感到(dao)口渴(ke)，于是信步走進麥(mai)當勞(lao)餐廳。排隊(dui)的人好多呀，好不(bu)容易才輪到(dao)我(wo)(wo)了，一位服(fu)務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)熱情(qing)地迎(ying)上來(lai)：“你好！小朋友，請(qing)問(wen)你需要什么？”“一杯橙汁。”“好的，請(qing)稍等。”她滿(man)臉(lian)洋溢著燦(can)爛的微笑(xiao)，轉身去拿。付好錢后，又以同(tong)樣的微笑(xiao)伴隨著親切的一聲“再(zai)見”目(mu)送我(wo)(wo)遠去。身為服(fu)務(wu)(wu)行業中(zhong)的一員(yuan)(yuan)，無論(lun)何時(shi)都全心全意地投入到(dao)工作中(zhong)去，真是令人敬佩(pei)！

鏡頭三：[馬路(lu)邊]走出(chu)店(dian)門，我又融(rong)入到了(le)熙(xi)熙(xi)攘(rang)(rang)攘(rang)(rang)的(de)(de)(de)人(ren)群中(zhong)。馬路(lu)邊的(de)(de)(de)大街(jie)上(shang)(shang)(shang)，雖說(shuo)有清潔(jie)工(gong)打掃，可形形的(de)(de)(de)垃(la)圾還是(shi)(shi)(shi)時不時地(di)涌現出(chu)來。走在我前(qian)面的(de)(de)(de)一個阿(a)(a)姨，雖然衣著樸素，看上(shang)(shang)(shang)去像個民工(gong)，但是(shi)(shi)(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)卻毫(hao)不猶豫地(di)把(ba)地(di)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)一張廣(guang)告紙撿(jian)了(le)起來，扔進了(le)垃(la)圾桶。她(ta)(ta)(ta)(ta)雖然不像城里阿(a)(a)姨們(men)穿得漂亮，但是(shi)(shi)(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)品行(xing)卻超過(guo)了(le)她(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)，真是(shi)(shi)(shi)一個優秀的(de)(de)(de)新市民！

篇5

第一，素材選擇(ze)要有趣。

【閱讀選段】

讓我(wo)們蕩起雙槳，小船(chuan)兒推開波浪。海面倒映著美麗(li)的白塔，四周環繞著綠樹紅(hong)墻。小船(chuan)兒輕輕飄蕩在(zai)水中，迎面吹(chui)來了涼爽(shuang)的風。（選自《讓我(wo)們蕩起雙槳》）

【技法點撥】

每天的(de)生活中，在我們自己或周圍人(ren)的(de)身上(shang)要發生多少事啊(a)？開心的(de)，煩惱的(de)，悲傷的(de)，憂愁的(de)……這些都(dou)可(ke)以作為寫作的(de)素材。那么，什么事才算是“趣事”呢(ni)？

趣(qu)(qu)事大(da)致(zhi)可分為兩類：樂趣(qu)(qu)和(he)傻(sha)(sha)趣(qu)(qu)。例文中(zhong)寫到的少年兒(er)童(tong)泛舟北海(hai)之(zhi)上，就屬(shu)于(yu)生活(huo)中(zhong)的樂趣(qu)(qu)，同學們筆下寫的春(chun)游、過家家、打雪仗(zhang)也(ye)都(dou)是(shi)屬(shu)于(yu)這一(yi)類型。還(huan)有一(yi)種是(shi)“傻(sha)(sha)趣(qu)(qu)”，這類事主要是(shi)由于(yu)大(da)家年齡太小，生活(huo)經(jing)驗不(bu)足而(er)做下的有趣(qu)(qu)的傻(sha)(sha)事。如愛迪生小時候去孵(fu)雞(ji)蛋(dan)，小朋友模(mo)仿大(da)人刮胡(hu)子，把(ba)牙膏當奶(nai)油擠在面(mian)包上，等(deng)等(deng)。

要想寫好生活(huo)中的(de)趣事，我們就要有(you)一雙善(shan)于(yu)發(fa)現的(de)眼睛(jing)，留心生活(huo)，從(cong)身邊眾多事情中梳理出最有(you)趣味的(de)事情。

第二(er)，敘述過(guo)程條(tiao)理清。

【閱讀選段】

那是(shi)暑(shu)假里的一天(tian)，我(wo)鬧著(zhu)(zhu)要舅(jiu)(jiu)舅(jiu)(jiu)帶我(wo)去趕海，舅(jiu)(jiu)舅(jiu)(jiu)答應了(le)。來到(dao)海邊，剛巧開(kai)(kai)始退(tui)潮，海水(shui)嘩嘩往下退(tui)，只(zhi)有浪花還不時回過頭來，好像(xiang)不忍離開(kai)(kai)似的。我(wo)興奮(fen)極了(le)，飛跑著(zhu)(zhu)追趕遠去的浪花。

這(zhe)時，沙灘上已經有好多人了，他們有的(de)捉螃(pang)蟹(xie)，有的(de)撈(lao)海魚，有的(de)撿貝殼……

太陽偏(pian)西了(le)，趕海(hai)(hai)(hai)的人們三(san)三(san)兩(liang)兩(liang)地(di)離(li)去，喧鬧的海(hai)(hai)(hai)灘漸漸恢(hui)復了(le)平(ping)靜，只有海(hai)(hai)(hai)鷗還沐浴(yu)著晚霞的余暉，在水天之間自(zi)(zi)由自(zi)(zi)在地(di)飛翔。（選自(zi)(zi)《趕海(hai)(hai)(hai)》）

【技法點撥】

寫事情，最怕的就(jiu)是條理不清。你看(kan)《趕海(hai)》一(yi)文(wen)中，作者為了寫清楚趕海(hai)的樂趣(qu)，先寫來到海(hai)邊(bian)追趕浪(lang)花，接著(zhu)寫與(yu)人(ren)們一(yi)起捉(zhuo)螃蟹(xie)，撈海(hai)魚等(deng)，最后寫滿載而歸，趕海(hai)的過程(cheng)一(yi)目了然。

一般來講(jiang)，要(yao)寫好(hao)一件事，除(chu)了要(yao)講(jiang)清(qing)(qing)“事情四要(yao)素”（時(shi)間(jian)、地點、人物、干(gan)什(shen)(shen)么(me)）外，還要(yao)寫清(qing)(qing)楚(chu)事情的(de)起(qi)因(yin)、經(jing)過和結果。只有(you)把這些內容都(dou)寫清(qing)(qing)楚(chu)了，讀者(zhe)才會(hui)明(ming)白(bai)你寫了一件什(shen)(shen)么(me)事，表達了什(shen)(shen)么(me)樣的(de)心情。

當(dang)然，在具體(ti)寫(xie)作時，上述的(de)(de)(de)幾項(xiang)內容要(yao)靈活處理。如《趕海》中，就(jiu)沒有明顯地交代作者趕海的(de)(de)(de)原因(yin)，只是(shi)寫(xie)了“我”鬧(nao)著要(yao)舅舅帶(dai)“我”去趕海。這是(shi)什(shen)(shen)么原因(yin)呢？因(yin)為趕海的(de)(de)(de)樂趣是(shi)眾(zhong)所周知的(de)(de)(de)，特(te)別受到(dao)孩子們的(de)(de)(de)歡迎，到(dao)海邊玩耍，再捉些(xie)小(xiao)蝦(xia)小(xiao)蟹什(shen)(shen)么的(de)(de)(de)，多有吸引力呀！作者就(jiu)不(bu)需要(yao)再進行表述了。

第(di)三，細(xi)節描寫有重點。

【閱讀選段】

哎，那邊一(yi)(yi)個小(xiao)伙(huo)伴，正(zheng)低著(zhu)頭尋找著(zhu)什么。我(wo)(wo)走(zou)過去(qu)想(xiang)看個究竟，小(xiao)伙(huo)伴只(zhi)努努嘴兒，不作聲，原來是(shi)一(yi)(yi)只(zhi)螃(pang)蟹不甘束手(shou)(shou)就擒，正(zheng)東逃西竄哩。突(tu)然，小(xiao)伙(huo)伴“哎喲”一(yi)(yi)聲叫起來，原來是(shi)螃(pang)蟹用大螯(ao)夾住了(le)他(ta)的手(shou)(shou)。咦(yi)，怎么我(wo)(wo)的腳也(ye)癢癢的？低頭一(yi)(yi)看，哦，原來是(shi)一(yi)(yi)只(zhi)大蝦在逗我(wo)(wo)呢！它搖擺(bai)著(zhu)兩條長(chang)須，活像戲(xi)臺(tai)上的一(yi)(yi)員(yuan)武(wu)將(jiang)。我(wo)(wo)輕(qing)輕(qing)伸(shen)過手(shou)(shou)去(qu)，只(zhi)一(yi)(yi)捏，這武(wu)將(jiang)就成了(le)我(wo)(wo)的俘虜(lu)，再(zai)也(ye)神氣不起來了(le)。（選自《趕海》）

【技法點撥】

我(wo)們選(xuan)擇寫某件有(you)趣的事(shi)情，如果(guo)要讓讀者(zhe)感受(shou)到其中(zhong)的“趣”，就必(bi)須把你(ni)覺得最有(you)趣的地(di)方詳詳細(xi)細(xi)地(di)寫清楚，才能更加(jia)吸引人。這就需要用到細(xi)節描寫。

我(wo)們(men)看《趕海(hai)》中(zhong)的作(zuo)者是怎么寫(xie)清楚(chu)趕海(hai)的兩(liang)個(ge)鏡頭的。鏡頭一：看小(xiao)(xiao)伙伴抓螃蟹，發現(xian)――小(xiao)(xiao)伙伴在(zai)低頭尋找著什么；專(zhuan)注――努努嘴(zui)不作(zuo)聲；被夾――“哎喲”一聲叫起來(lai)。鏡頭二：自己捉蝦，遇蝦――大(da)蝦在(zai)逗“我(wo)”呢；看蝦――活像(xiang)戲臺上(shang)的武將；捉蝦――成(cheng)了“我(wo)”的俘虜。這兩(liang)個(ge)小(xiao)(xiao)鏡頭敘(xu)述條理清楚(chu)，描寫(xie)具(ju)體(ti)生動(dong)，人物形象活靈活現(xian)，引人入勝，頗為(wei)有(you)趣。

要想把事(shi)情寫(xie)出濃濃的“趣(qu)味”來，就(jiu)必須寫(xie)清楚人(ren)(ren)物的語言、神(shen)態、動作，還(huan)有心理(li)活動，如果再加上適當的想象，用上一些比喻、擬(ni)人(ren)(ren)的修辭手法(fa)，就(jiu)更能讓筆下的人(ren)(ren)或物都活起(qi)來。那(nei)樣(yang)，你的文章才(cai)會讓讀者有身(shen)臨(lin)其境的感覺。

第(di)四，真情實(shi)感(gan)最感(gan)人。

【閱讀選段】

愛爾(er)莎開始換(huan)牙的(de)(de)時候(hou)，像孩子一樣張開嘴給我看。我輕輕地(di)搖(yao)動它(ta)快(kuai)要脫落的(de)(de)乳牙。它(ta)閉(bi)著眼睛(jing)，一動也(ye)不動。我有時候(hou)靠(kao)在愛爾(er)莎身上看書(shu)或(huo)者畫畫，它(ta)吮吸我的(de)(de)大拇指，不一會兒就安(an)靜地(di)進入了夢(meng)鄉。（選自《小(xiao)獅子愛爾(er)莎》）

老師的神情變得嚴肅了。半(ban)晌，他又(you)問道：“畫(hua)楊(yang)桃畫(hua)成(cheng)了五角星(xing)，好(hao)笑么？”

“好――笑！”有幾個同學搶著答道，同時發出嘻嘻的笑聲。

于是，老師(shi)請這幾個同(tong)學輪流(liu)坐到我的(de)座位上(shang)。他(ta)對第一(yi)個坐下(xia)的(de)同(tong)學說(shuo)：“現在你看看那楊桃，像你平時(shi)看到的(de)楊桃嗎(ma)？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五(wu)……五(wu)角(jiao)星。”（選自《畫楊桃》）

【技法點撥】

既然寫(xie)童年趣(qu)事，文(wen)章中就(jiu)要有一(yi)份濃濃的(de)(de)“天真(zhen)(zhen)”在里面，這就(jiu)要求我們一(yi)定要寫(xie)出真(zhen)(zhen)實(shi)(shi)的(de)(de)事情和真(zhen)(zhen)實(shi)(shi)的(de)(de)自己，因(yin)為只有真(zhen)(zhen)的(de)(de)東西才是(shi)最美(mei)的(de)(de)和最具(ju)有吸引力(li)的(de)(de)。

篇6

電視作為20世(shi)(shi)紀影響人(ren)(ren)類生活最(zui)為重要的(de)發(fa)明之一，已經成(cheng)為當今社會、政治、經濟(ji)和文化生活中的(de)重要組成(cheng)部分。她以超出人(ren)(ren)們想象的(de)發(fa)展勢頭，滲透到人(ren)(ren)們生活的(de)各個領域，不斷地改變(bian)著(zhu)人(ren)(ren)們的(de)生活，改變(bian)著(zhu)人(ren)(ren)們認識(shi)世(shi)(shi)界(jie)的(de)方式，以及(ji)人(ren)(ren)們對世(shi)(shi)界(jie)的(de)認識(shi)。可以說，電視已成(cheng)為20世(shi)(shi)紀最(zui)為重要的(de)標志。

在(zai)電(dian)視的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)世紀里，伴(ban)隨著電(dian)視的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)次進步(bu)，機(ji)械始終是(shi)(shi)不可或缺的(de)(de)(de)工具。像(xiang)電(dian)視這樣(yang)，依靠科技并熟練運(yun)用科技來創(chuang)(chuang)造藝(yi)術成果(guo)，可以說是(shi)(shi)絕無(wu)僅有(you)。其實(shi)無(wu)論是(shi)(shi)善于忠實(shi)記錄現(xian)(xian)(xian)實(shi)的(de)(de)(de)攝像(xiang)機(ji)，還(huan)是(shi)(shi)越來越無(wu)所不能的(de)(de)(de)編輯(ji)機(ji)，其操縱(zong)者都(dou)是(shi)(shi)有(you)著豐(feng)富經驗(yan)、豐(feng)富情感和豐(feng)富想(xiang)象力的(de)(de)(de)人(ren)。他(ta)們在(zai)記錄、表達現(xian)(xian)(xian)實(shi)時，除了模(mo)擬以外，還(huan)會(hui)有(you)所傳譯(yi)，有(you)所解釋，在(zai)所批(pi)判。因此，攝像(xiang)機(ji)拍攝下來的(de)(de)(de)畫面，已不是(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)實(shi)的(de)(de)(de)原樣(yang)，而是(shi)(shi)在(zai)他(ta)們想(xiang)象中，經由他(ta)個人(ren)的(de)(de)(de)觀感和經驗(yan)在(zai)取材(cai)上(shang)有(you)所選(xuan)擇(ze)，而在(zai)編輯(ji)過程形成的(de)(de)(de)所謂“再現(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)現(xian)(xian)(xian)實(shi)“，更是(shi)(shi)注入創(chuang)(chuang)作者認識的(de)(de)(de)一(yi)種表達。

電視(shi)畫面編輯是(shi)(shi)電視(shi)片創作(zuo)的后期工作(zuo)，它是(shi)(shi)根據(ju)節目(mu)的要求以鏡頭(tou)進行(xing)選擇(ze)，然后尋找最(zui)(zui)佳剪接點進行(xing)組合、排列(lie)的過程。目(mu)的是(shi)(shi)最(zui)(zui)徹底(di)地傳達出(chu)創作(zuo)者的意圖(tu)。

電視創(chuang)(chuang)作是(shi)一個(ge)綜合的復雜過程。在整個(ge)創(chuang)(chuang)作過程中，編輯(ji)工(gong)作只(zhi)是(shi)它的后期部(bu)分(fen)，在此之前(qian)還有(you)以下的環節；選題、采訪、撰寫提綱、拍(pai)攝等等，編輯(ji)工(gong)作是(shi)以上這些環節的延續和最終完成(cheng)。

要(yao)使(shi)這些零碎雜亂的(de)(de)(de)(de)原始音像素材最終形成一個(ge)能夠達到原先設想(xiang)效果的(de)(de)(de)(de)完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)節(jie)目形態，后期的(de)(de)(de)(de)編輯(ji)(ji)過程(cheng)也是很繁雜的(de)(de)(de)(de)，因為挑選有用的(de)(de)(de)(de)組(zu)合、有意義(yi)的(de)(de)(de)(de)段落(luo)。并根據構思完成敘(xu)事表意目的(de)(de)(de)(de)，且(qie)有節(jie)奏感的(de)(de)(de)(de)排列，每一步都需反復斟(zhen)酌，幾(ji)經推敲，而且(qie)編輯(ji)(ji)過程(cheng)中(zhong)除考慮(lv)畫面(mian)效果外(wai)，還得注(zhu)意聲音的(de)(de)(de)(de)效果。

在正式進入編(bian)輯階(jie)段之前的準備(bei)工作是很必要的，磨(mo)刀(dao)不誤砍柴(chai)工，準備(bei)工作越細(xi)致，編(bian)輯時就越省(sheng)力越有底。

一、修改提綱

在實(shi)際拍(pai)攝(she)過程(cheng)中，由于(yu)采訪(fang)(fang)的(de)不斷深入。了(le)解(jie)的(de)東西越來越多，加上采訪(fang)(fang)對象也會有新的(de)變化，從而產生新線索，這(zhe)些因素(su)都會導致拍(pai)攝(she)過程(cheng)中，隨(sui)時調(diao)整拍(pai)攝(she)計劃(hua)和(he)內容。這(zhe)往(wang)往(wang)會使所(suo)拍(pai)的(de)結果與原來的(de)構(gou)思中的(de)拍(pai)攝(she)提(ti)綱(gang)有出入。這(zhe)就需要在編輯之前熟(shu)悉(xi)拍(pai)攝(she)到的(de)素(su)材并對原有的(de)拍(pai)攝(she)提(ti)綱(gang)作修整，以(yi)便使得素(su)材更(geng)好地與節(jie)目的(de)主題、內容、形(xing)式、結構(gou)等(deng)方面相吻合(he)。

二、熟悉素材

在開(kai)始(shi)編輯(ji)之(zhi)前，熟(shu)悉所拍的(de)(de)(de)(de)素(su)材是(shi)非(fei)常(chang)重要的(de)(de)(de)(de)。它是(shi)對所拍的(de)(de)(de)(de)原始(shi)圖(tu)像素(su)材和聲音(yin)素(su)材進(jin)行(xing)仔細(xi)了(le)解和鑒別，并對有用的(de)(de)(de)(de)鏡頭作詳盡的(de)(de)(de)(de)記錄(lu)。再對照(zhao)修改(gai)后的(de)(de)(de)(de)腳本，根據可用素(su)材建(jian)立初步的(de)(de)(de)(de)形象系統。由于電(dian)視片的(de)(de)(de)(de)意義是(shi)通過可視的(de)(de)(de)(de)具(ju)(ju)象系統來表(biao)達(da)的(de)(de)(de)(de)，因此，這(zhe)一些具(ju)(ju)象必須構(gou)成(cheng)一個符(fu)合影(ying)視語(yu)言(yan)語(yu)法的(de)(de)(de)(de)可以(yi)完(wan)成(cheng)敘事或表(biao)意的(de)(de)(de)(de)意象群落。

三、人員協調

編輯主要(yao)要(yao)協調的(de)人員是(shi)解說(shuo)詞撰寫者(zhe)。電視(shi)是(shi)一門綜合的(de)視(shi)聽藝術(shu)，要(yao)保持和諧的(de)統一的(de)風(feng)格(ge)，就得注意各環(huan)節的(de)一致性。編輯出的(de)節目(mu)標的(de)風(feng)格(ge)在(zai)節目(mu)形(xing)態、結構(gou)、解說(shuo)詞、串聯詞以及(ji)音樂等方同(tong)都得講求(qiu)整體感。

四、設計提綱

這是(shi)編(bian)(bian)(bian)輯(ji)工作最(zui)關鍵的(de)(de)一(yi)環。設(she)計好的(de)(de)提(ti)綱(gang)是(shi)剪接(jie)(jie)的(de)(de)基本依(yi)據，所有的(de)(de)有用(yong)素材都得(de)將由(you)這個(ge)“綱(gang)”提(ti)挈起來各(ge)就各(ge)位。編(bian)(bian)(bian)輯(ji)提(ti)綱(gang)必須對節(jie)(jie)目的(de)(de)內容(rong)、結構(gou)、各(ge)段落(luo)的(de)(de)安(an)排有一(yi)個(ge)比較精確(que)的(de)(de)設(she)計和表述(shu)。嚴謹的(de)(de)編(bian)(bian)(bian)輯(ji)提(ti)綱(gang)會給(gei)剪接(jie)(jie)工作帶(dai)來以(yi)下(xia)好處(chu)：第一(yi)它可(ke)保(bao)證(zheng)片子在結構(gou)上(shang)的(de)(de)完(wan)整和節(jie)(jie)奏感，并(bing)保(bao)證(zheng)各(ge)部分內容(rong)在比例上(shang)的(de)(de)得(de)當；第二可(ke)以(yi)保(bao)證(zheng)選(xuan)用(yong)最(zui)能達達意義的(de)(de)鏡頭；第三可(ke)以(yi)提(ti)高編(bian)(bian)(bian)輯(ji)工作的(de)(de)效率；第四可(ke)以(yi)保(bao)證(zheng)節(jie)(jie)目長度上(shang)的(de)(de)精確(que)性。

五、歸整鏡頭

對所(suo)有的(de)原(yuan)始鏡頭(tou)進行分燈和整理。所(suo)括(kuo)給(gei)素材帶編(bian)號，盡可能按照時間(jian)(jian)或空(kong)間(jian)(jian)的(de)順序來編(bian)排，然后逐個記下每個鏡頭(tou)長度的(de)內容(rong)。

六、挑選鏡頭

不(bu)同種(zhong)類(lei)的(de)節(jie)目片(pian)比(bi)各不(bu)相同，不(bu)過(guo)一般的(de)片(pian)比(bi)都(dou)在1：3以上(shang)，有(you)的(de)甚至超過(guo)1：10。因此(ci)原(yuan)始鏡頭中(zhong)的(de)大多數是用上(shang)的(de)，必須進行(xing)鑒別和挑(tiao)選(xuan)。首先(xian)可(ke)以排(pai)除那些有(you)明顯(xian)技術質量問(wen)題的(de)鏡頭，然后要(yao)依照編輯(ji)(ji)提綱中(zhong)所標示的(de)內容(rong)進行(xing)歸類(lei)，將不(bu)同磁(ci)帶上(shang)的(de)鏡頭標示在編輯(ji)(ji)提綱上(shang)，這樣在編輯(ji)(ji)時就(jiu)能很快從磁(ci)帶帶中(zhong)找到所需(xu)要(yao)的(de)鏡頭。

七、鏡頭組合

篇7

[關鍵詞(ci)]敘事結(jie)構；敘述者(zhe)；鏡頭語言；散(san)文電影

日本電影《小(xiao)森(sen)林》分(fen)為“夏”“秋”“冬”“春(chun)”四部(bu)，并(bing)且分(fen)兩組――“夏秋”和(he)“冬春(chun)”，先后(hou)在(zai)日本上映(ying)。影片敘述了(le)在(zai)一(yi)個(ge)叫做(zuo)“小(xiao)森(sen)”的(de)(de)村莊里，因不適應城市(shi)生(sheng)活(huo)回(hui)到家鄉(xiang)的(de)(de)女(nv)孩市(shi)子如何在(zai)母親離開后(hou)獨自(zi)(zi)種地，過(guo)著(zhu)自(zi)(zi)給自(zi)(zi)足的(de)(de)生(sheng)活(huo)，并(bing)在(zai)家鄉(xiang)這片土(tu)地上找到了(le)生(sheng)活(huo)意(yi)義(yi)和(he)人(ren)生(sheng)方向(xiang)的(de)(de)故事(shi)。這不僅是(shi)一(yi)部(bu)記錄一(yi)個(ge)青年人(ren)生(sheng)追尋的(de)(de)成(cheng)長電影；更是(shi)一(yi)部(bu)價值觀取向(xiang)鮮(xian)明(ming)的(de)(de)生(sheng)態電影――農(nong)民有(you)機健康的(de)(de)生(sheng)活(huo)方式、大自(zi)(zi)然的(de)(de)豐饒(rao)秀美以及農(nong)村友愛互(hu)助(zhu)的(de)(de)人(ren)際關系都是(shi)其著(zhu)力刻畫和(he)贊美的(de)(de)。

“成長”和(he)(he)(he)“生(sheng)態”的(de)(de)主(zhu)(zhu)題并不新鮮，但《小森林》在內(nei)容(rong)選擇和(he)(he)(he)表(biao)現(xian)方(fang)(fang)式上卻另辟蹊徑。影片以(yi)農活和(he)(he)(he)美(mei)食為主(zhu)(zhu)要(yao)敘(xu)事(shi)(shi)(shi)內(nei)容(rong)；相應的(de)(de)，它采用了傳統的(de)(de)線性敘(xu)事(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)現(xian)代的(de)(de)片段性敘(xu)事(shi)(shi)(shi)[1]相結合的(de)(de)復調(diao)結構(gou)，且在表(biao)現(xian)手法上呈(cheng)現(xian)出一定的(de)(de)紀錄片風格。這樣的(de)(de)敘(xu)事(shi)(shi)(shi)方(fang)(fang)式很好地服務于其要(yao)表(biao)現(xian)的(de)(de)內(nei)容(rong)和(he)(he)(he)主(zhu)(zhu)題，同時令人耳目一新。本(ben)文擬從敘(xu)事(shi)(shi)(shi)結構(gou)、敘(xu)述(shu)者(zhe)和(he)(he)(he)鏡頭語言三個方(fang)(fang)面分析該片的(de)(de)敘(xu)事(shi)(shi)(shi)特點。

一、敘事結構

無論是在(zai)內容、結(jie)(jie)(jie)構(gou)還是在(zai)表(biao)現風(feng)格(ge)上，《小森林》都具有“散文電(dian)(dian)影(ying)”[2]的(de)特點。散文電(dian)(dian)影(ying)，顧名思義，是像散文似的(de)電(dian)(dian)影(ying)。主(zhu)要指這(zhe)類影(ying)片(pian)并不(bu)以情節(jie)取勝，淡化戲劇(ju)沖(chong)突，表(biao)現平淡真(zhen)實的(de)生活畫面；同(tong)時(shi)在(zai)敘(xu)事結(jie)(jie)(jie)構(gou)上不(bu)采(cai)用線性敘(xu)事，而用自由松散的(de)片(pian)段化結(jie)(jie)(jie)構(gou)，所(suo)以其內容結(jie)(jie)(jie)構(gou)正如散文的(de)“形散”。同(tong)時(shi)它(ta)注重(zhong)探索人物(wu)的(de)內心(xin)世界，統攝全片(pian)的(de)是其要表(biao)達(da)的(de)思想和主(zhu)題，這(zhe)正如散文的(de)“神聚”。在(zai)藝術風(feng)格(ge)上它(ta)往(wang)往(wang)節(jie)奏(zou)舒緩(huan)，注重(zhong)唯(wei)美的(de)畫面和營造意(yi)境，具有一(yi)種含蓄淡雅的(de)詩意(yi)。

從敘(xu)事結(jie)構(gou)上來(lai)看，《小(xiao)森林》采(cai)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)是線性(xing)(xing)敘(xu)事和片段(duan)性(xing)(xing)敘(xu)事相結(jie)合的(de)(de)(de)復調結(jie)構(gou)。首(shou)先(xian)，它(ta)有著非常明顯(xian)的(de)(de)(de)平(ping)行的(de)(de)(de)“塊狀”或片段(duan)結(jie)構(gou)。影片分(fen)為“夏秋冬春”四部，每(mei)部時(shi)長約1小(xiao)時(shi)，并且每(mei)部電影都(dou)是以相同的(de)(de)(de)方式開場。這(zhe)是第一(yi)(yi)層次的(de)(de)(de)四大(da)板塊。其次，每(mei)部電影的(de)(de)(de)主要內容都(dou)性(xing)(xing)質相同，即(ji)介紹市(shi)子(zi)制作的(de)(de)(de)7道當(dang)季的(de)(de)(de)菜(cai)(cai)或點心(xin)（除了“春”，在7道菜(cai)(cai)之后還有一(yi)(yi)個(ge)“甜點”）。所用(yong)(yong)的(de)(de)(de)食(shi)材或是市(shi)子(zi)自(zi)己(ji)種植，或是采(cai)自(zi)田間(jian)山里，做法(fa)大(da)多傳承自(zi)母親，也有自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)巧思。銀幕上會依序打出“第一(yi)(yi)道菜(cai)(cai)”“第二道菜(cai)(cai)”等小(xiao)標題來(lai)提示觀眾。也就是說影片的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)部又(you)被(bei)分(fen)為7個(ge)平(ping)行段(duan)落，每(mei)個(ge)段(duan)落既相對獨立又(you)有內在聯系。

同時(shi)，影(ying)片(pian)表層的(de)平行塊狀結(jie)構之下，圍繞著市子的(de)人生經歷埋藏(zang)著兩條(tiao)敘事線(xian)索，使得影(ying)片(pian)有(you)了一定(ding)的(de)情(qing)節發展和(he)故事張力。這兩條(tiao)線(xian)索也體現出影(ying)片(pian)是如何巧妙地處理“時(shi)間”――過去(qu)、現在和(he)將來――這個敘事元素(su)的(de)。

第一(yi)條線(xian)索是順時(shi)緩(huan)緩(huan)向前發(fa)展(zhan)的(de)(de)。夏(xia)秋(qiu)冬春――影(ying)片(pian)主要展(zhan)現的(de)(de)是一(yi)年中市子(zi)循著(zhu)四(si)季更迭的(de)(de)生活和感悟(wu)，只是在(zai)第四(si)部“春”的(de)(de)最(zui)后一(yi)個(ge)段(duan)落，影(ying)片(pian)有了時(shi)間上(shang)的(de)(de)跳躍。由于對(dui)自(zi)己當初從城市懦弱(ruo)地“逃”回(hui)家(jia)(jia)鄉耿耿于懷(huai)，不愿意(yi)家(jia)(jia)鄉成為因(yin)自(zi)己無處可去才勉(mian)強(qiang)留下的(de)(de)地方，所以(yi)市子(zi)再次(ci)離(li)(li)開小(xiao)森(sen)。接著(zhu)，影(ying)片(pian)“閃(shan)前”到五年后村里舉(ju)辦的(de)(de)“春收節”慶典上(shang)，即影(ying)片(pian)的(de)(de)最(zui)后一(yi)個(ge)段(duan)落“甜點”，我們驚(jing)訝地看到了市子(zi)忙碌的(de)(de)身影(ying)，仿佛她從未離(li)(li)開。原來(lai)，婚后她選(xuan)擇(ze)和丈夫一(yi)起重回(hui)小(xiao)森(sen)，在(zai)家(jia)(jia)鄉扎下根來(lai)。市子(zi)在(zai)慶典上(shang)跳起傳(chuan)統的(de)(de)“神舞(wu)”，影(ying)片(pian)達到，這(zhe)象征著(zhu)對(dui)家(jia)(jia)鄉文化的(de)(de)傳(chuan)承。

第二條線索，即市(shi)(shi)(shi)子在這(zhe)一年之前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)以及其與(yu)母(mu)(mu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，則需要(yao)觀眾從市(shi)(shi)(shi)子斑駁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記憶(yi)中(zhong)拼(pin)貼(tie)完整。影(ying)片運用(yong)“閃回”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手法在很多段(duan)落中(zhong)都穿(chuan)插了(le)市(shi)(shi)(shi)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所思(si)所憶(yi)，這(zhe)既符合一個人獨(du)處時(shi)常會(hui)回憶(yi)過去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維特點，更(geng)使觀眾得以串起故(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)因(yin)后(hou)果。原來，市(shi)(shi)(shi)子曾去(qu)大(da)城(cheng)市(shi)(shi)(shi)闖蕩過，卻因(yin)為(wei)(wei)(wei)不能適(shi)應那里不接地氣(qi)、人情冷漠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境而“逃”了(le)回來。相依為(wei)(wei)(wei)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)(mu)親(qin)已離家出走，沒有(you)音信。于是市(shi)(shi)(shi)子獨(du)自(zi)一人生(sheng)活(huo)、種(zhong)地，與(yu)大(da)自(zi)然為(wei)(wei)(wei)伴。小時(shi)候懵懵懂(dong)懂(dong)，對于自(zi)己(ji)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界和母(mu)(mu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)認(ren)為(wei)(wei)(wei)是理所當然而不加思(si)考，不懂(dong)感恩(en)；而離開后(hou)又回來，事(shi)(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)(shi)得親(qin)力親(qin)為(wei)(wei)(wei)，這(zhe)讓她(ta)對其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)甘苦體(ti)會(hui)得入木三分。她(ta)漸漸愛(ai)上了(le)這(zhe)簡單樸(pu)實、有(you)益(yi)身心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，也慢(man)慢(man)體(ti)會(hui)到了(le)母(mu)(mu)親(qin)煮在日常一餐(can)一飯之中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)和用(yong)心。這(zhe)條隱性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)線索大(da)大(da)延(yan)伸(shen)了(le)影(ying)片故(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長度，增加了(le)故(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)容量；也為(wei)(wei)(wei)主(zhu)人公的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想發展提供了(le)基礎和出發點；它還通過對比城(cheng)市(shi)(shi)(shi)和農(nong)村的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)深化了(le)影(ying)片的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)態主(zhu)題。

影片(pian)(pian)(pian)淡化故事(shi)(shi)情(qing)節(jie)，而著力(li)刻畫市子(zi)的勞作(zuo)、烹飪(ren)和(he)享受美食，不啻(chi)為一(yi)種返璞歸真，期望呈現農村(cun)生(sheng)(sheng)活的平常面貌，使觀(guan)眾(zhong)(zhong)得以(yi)直觀(guan)感(gan)受、深入體驗。同時影片(pian)(pian)(pian)也(ye)期望觀(guan)眾(zhong)(zhong)能(neng)從這日復一(yi)日、平淡如水(shui)的生(sheng)(sheng)活中發現天人合一(yi)的簡單(dan)、健康(kang)和(he)美。而通過市子(zi)尋尋覓(mi)覓(mi)，最(zui)后在農村(cun)找(zhao)到自己人生(sheng)(sheng)方向的故事(shi)(shi)，影片(pian)(pian)(pian)更是(shi)直接明了地表達了其生(sheng)(sheng)態主義的價值取向。所以(yi)說，影片(pian)(pian)(pian)的敘事(shi)(shi)內容和(he)結構成(cheng)功地傳達了主題。

二、敘述者

很(hen)(hen)多(duo)敘(xu)(xu)(xu)(xu)事(shi)(shi)(shi)(shi)理論家認為每(mei)部電影都有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)“暗隱敘(xu)(xu)(xu)(xu)述(shu)(shu)者(zhe)(zhe)”或(huo)“大(da)(da)敘(xu)(xu)(xu)(xu)述(shu)(shu)者(zhe)(zhe)”，即(ji)“以畫(hua)面和(he)聲音(yin)‘說’電影的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)”[3]62， 而(er)影片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)中(zhong)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)角色化的(de)(de)(de)(de)(de)敘(xu)(xu)(xu)(xu)述(shu)(shu)者(zhe)(zhe)所(suo)進行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)詞語敘(xu)(xu)(xu)(xu)事(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)第(di)(di)(di)二(er)層次的(de)(de)(de)(de)(de)“次敘(xu)(xu)(xu)(xu)事(shi)(shi)(shi)(shi)”， 其(qi)被稱為“第(di)(di)(di)二(er)敘(xu)(xu)(xu)(xu)述(shu)(shu)者(zhe)(zhe)”[3]64。《小森(sen)林(lin)》中(zhong)市子的(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)外(wai)音(yin)出(chu)現(xian)在(zai)(zai)影片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)絕大(da)(da)部分(fen)時(shi)間(jian)里(li)，顯然是(shi)(shi)(shi)(shi)影片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)“第(di)(di)(di)二(er)敘(xu)(xu)(xu)(xu)述(shu)(shu)者(zhe)(zhe)”。這位敘(xu)(xu)(xu)(xu)述(shu)(shu)者(zhe)(zhe)起(qi)到(dao)了(le)三個(ge)(ge)(ge)功(gong)(gong)能(neng)。第(di)(di)(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)敘(xu)(xu)(xu)(xu)事(shi)(shi)(shi)(shi)功(gong)(gong)能(neng)，第(di)(di)(di)二(er)個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)意(yi)功(gong)(gong)能(neng)。這里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)“表(biao)意(yi)”指的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)達主(zhu)(zhu)人(ren)公(gong)內(nei)心的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)。這兩個(ge)(ge)(ge)功(gong)(gong)能(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)“第(di)(di)(di)二(er)敘(xu)(xu)(xu)(xu)述(shu)(shu)者(zhe)(zhe)”在(zai)(zai)影片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)中(zhong)通(tong)常會(hui)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)。“第(di)(di)(di)二(er)敘(xu)(xu)(xu)(xu)述(shu)(shu)者(zhe)(zhe)”的(de)(de)(de)(de)(de)言語敘(xu)(xu)(xu)(xu)事(shi)(shi)(shi)(shi)與“大(da)(da)敘(xu)(xu)(xu)(xu)述(shu)(shu)者(zhe)(zhe)”的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)畫(hua)敘(xu)(xu)(xu)(xu)事(shi)(shi)(shi)(shi)結合起(qi)來，使(shi)觀眾(zhong)既(ji)看(kan)見和(he)聽到(dao)她所(suo)經(jing)歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)，又了(le)解到(dao)她內(nei)心的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)。在(zai)(zai)情節波瀾不驚，大(da)(da)部分(fen)時(shi)間(jian)里(li)只有(you)(you)主(zhu)(zhu)人(ren)公(gong)一(yi)(yi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)影片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)里(li)，有(you)(you)這樣一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)敘(xu)(xu)(xu)(xu)述(shu)(shu)者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)有(you)(you)必要的(de)(de)(de)(de)(de)。這讓(rang)我們不僅(jin)得(de)以了(le)解故事(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)前因(yin)后果(guo)，也能(neng)體察(cha)主(zhu)(zhu)人(ren)公(gong)內(nei)心的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)省，而(er)主(zhu)(zhu)人(ren)公(gong)思想(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)成長變(bian)化正是(shi)(shi)(shi)(shi)影片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)所(suo)要表(biao)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題之一(yi)(yi)。同時(shi)，傾(qing)聽影片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)人(ren)公(gong)向(xiang)我們娓(wei)娓(wei)道來自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生活和(he)想(xiang)法(fa)，更易(yi)讓(rang)觀眾(zhong)產(chan)生角色認同和(he)對影片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)主(zhu)(zhu)題的(de)(de)(de)(de)(de)認同。第(di)(di)(di)三個(ge)(ge)(ge)功(gong)(gong)能(neng)，也就是(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)旁白進行(xing)“解說”的(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)(gong)能(neng)，在(zai)(zai)故事(shi)(shi)(shi)(shi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)里(li)很(hen)(hen)少會(hui)有(you)(you)，通(tong)常出(chu)現(xian)在(zai)(zai)紀錄片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)里(li)。但《小森(sen)林(lin)》中(zhong)，與大(da)(da)量表(biao)現(xian)市子干(gan)農(nong)活、做美食的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容相(xiang)配合，她的(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)外(wai)音(yin)會(hui)詳細(xi)解釋其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)步驟甚(shen)至采用(yong)這一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)，配以快切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)鏡頭、多(duo)畫(hua)屏分(fen)割等手(shou)法(fa)，使(shi)得(de)該影片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)帶有(you)(you)了(le)鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)紀錄片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)風(feng)格，這是(shi)(shi)(shi)(shi)影片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)獨特之處(chu)，也正符(fu)合了(le)散(san)文電影力圖真實(shi)反映生活的(de)(de)(de)(de)(de)旨趣。

例外(wai)(wai)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)是在(zai)“春”的(de)(de)(de)(de)倒數第二個(ge)(ge)段落里(li)，即“第七道菜”中，市子(zi)(zi)已離開小森，于是“第二敘述(shu)者”由市子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)朋友v太(tai)來擔當。我(wo)們看到(dao)(dao)v太(tai)種植洋(yang)蔥的(de)(de)(de)(de)整個(ge)(ge)過(guo)程(cheng)――從(cong)初秋播種、發芽到(dao)(dao)移(yi)植，過(guo)完冬(dong)天后(hou)到(dao)(dao)來年的(de)(de)(de)(de)梅雨季(ji)節收獲及保(bao)存，“前前后(hou)后(hou)十個(ge)(ge)月”，輔以v太(tai)的(de)(de)(de)(de)旁白(bai)詳細地(di)講解(jie)。這個(ge)(ge)段落和(he)v太(tai)、吉(ji)子(zi)(zi)在(zai)市子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)洋(yang)蔥地(di)里(li)除草聊(liao)天的(de)(de)(de)(de)段落穿插在(zai)一起，兩者各分兩部分交(jiao)叉剪(jian)輯，畫外(wai)(wai)音(yin)和(he)畫內(nei)音(yin)交(jiao)織，所傳遞(di)的(de)(de)(de)(de)信息相當豐(feng)富。我(wo)們了(le)解(jie)到(dao)(dao)市子(zi)(zi)離開小森的(de)(de)(de)(de)原因、好友對(dui)其性(xing)格(ge)的(de)(de)(de)(de)評價，學習了(le)種植洋(yang)蔥的(de)(de)(de)(de)大致過(guo)程(cheng)；同時從(cong)吉(ji)子(zi)(zi)奶奶讓(rang)吉(ji)子(zi)(zi)來替市子(zi)(zi)犁地(di)――“地(di)一旦荒廢(fei)就(jiu)很難恢復成耕地(di)”，我(wo)們還可以看到(dao)(dao)農民(min)對(dui)土地(di)的(de)(de)(de)(de)珍惜及村民(min)間友愛互(hu)助的(de)(de)(de)(de)精神。

三、鏡頭語言

（一）風景鏡頭

導演毫不(bu)(bu)吝惜對(dui)小森一(yi)年四季景(jing)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)贊美(mei)，影片(pian)中有(you)大(da)量風(feng)(feng)景(jing)鏡(jing)頭(tou)(tou)，大(da)多數都(dou)是以靜態(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)面(mian)(mian)(mian)呈現田間(jian)(jian)山(shan)林，仿佛一(yi)組(zu)組(zu)風(feng)(feng)光照(zhao)片(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展覽；也有(you)很多鏡(jing)頭(tou)(tou)描繪氣象(xiang)萬千的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)光和(he)流(liu)云(yun)(yun)。這(zhe)些畫(hua)面(mian)(mian)(mian)并(bing)不(bu)(bu)單(dan)純讓人欣(xin)賞到(dao)(dao)日本東北部(bu)四季分明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)景(jing)，同時(shi)也起到(dao)(dao)了(le)其(qi)他功(gong)能(neng)。首先，它們表示季節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉換、時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)逝。比(bi)(bi)如(ru)(ru)在(zai)第一(yi)部(bu)“夏(xia)”中，景(jing)色(se)從一(yi)開(kai)始潮濕悶(men)熱(re)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)梅雨(yu)季節到(dao)(dao)蟬噪蟲鳴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)炎夏(xia)，再到(dao)(dao)涼(liang)風(feng)(feng)初(chu)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夏(xia)暮，細(xi)膩(ni)地展現了(le)夏(xia)季天(tian)氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)逐漸變化過程。其(qi)次，風(feng)(feng)景(jing)鏡(jing)頭(tou)(tou)起到(dao)(dao)了(le)標點符號(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)能(neng)。比(bi)(bi)如(ru)(ru)下面(mian)(mian)(mian)這(zhe)幾個(ge)(ge)鏡(jing)頭(tou)(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)銜接：市(shi)(shi)(shi)子(zi)把發好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)(mian)團放(fang)入爐(lu)火的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)余燼中去烤，關(guan)上(shang)爐(lu)門(men)(men)，起身走出(chu)鏡(jing)頭(tou)(tou)；大(da)雨(yu)中蒼(cang)翠(cui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)林，一(yi)只白鷺停在(zai)枝頭(tou)(tou)；市(shi)(shi)(shi)子(zi)回(hui)來打開(kai)爐(lu)門(men)(men)取烤好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)(mian)包(bao)。中間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)(ge)風(feng)(feng)景(jing)鏡(jing)頭(tou)(tou)就表示了(le)時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)逝，相當(dang)于省略號(hao)(hao)。而每一(yi)個(ge)(ge)段落（即(ji)每道(dao)菜）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)尾都(dou)以幾個(ge)(ge)風(feng)(feng)景(jing)鏡(jing)頭(tou)(tou)來結(jie)束，它們相當(dang)于分號(hao)(hao)或(huo)句(ju)號(hao)(hao)。風(feng)(feng)景(jing)鏡(jing)頭(tou)(tou)有(you)時(shi)還(huan)象(xiang)征了(le)人物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)(qing)。比(bi)(bi)如(ru)(ru)“冬(dong)”篇結(jie)束前，市(shi)(shi)(shi)子(zi)凝(ning)望著天(tian)空，天(tian)空中呈現出(chu)一(yi)半是烏云(yun)(yun)一(yi)半是晴天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奇景(jing)，市(shi)(shi)(shi)子(zi)覺得(de)這(zhe)正像她當(dang)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)(qing)。

（二）超現實鏡頭

另外(wai)，影(ying)片(pian)中(zhong)(zhong)有兩(liang)個(ge)超現實的(de)、表現人(ren)物想象(xiang)的(de)鏡頭也是(shi)神(shen)來之筆。它們都出(chu)現在“夏”中(zhong)(zhong)。在悶熱(re)潮濕的(de)梅雨季節，市子(zi)騎車從(cong)外(wai)面回到(dao)家，汗(han)水(shui)濕透了(le)衣裳，市子(zi)站(zhan)在門廊(lang)上，帶上手蹼(pu)和腳蹼(pu)，像(xiang)青蛙跳入池塘一樣往前縱身(shen)一躍，影(ying)片(pian)用慢(man)鏡頭展現她(ta)跳出(chu)去(qu)至半(ban)空的(de)背影(ying)。這一生動的(de)想象(xiang)讓市子(zi)得以片(pian)刻逃離那惱人(ren)的(de)粘濕天(tian)氣。另一個(ge)是(shi)市子(zi)發現田里(li)昨天(tian)才除(chu)掉(diao)的(de)雜草今天(tian)又長出(chu)了(le)新苗，感嘆它們生長的(de)速度(du)，恍惚間她(ta)看到(dao)了(le)自(zi)己(ji)的(de)手背上長出(chu)了(le)一株小苗，很快(kuai)綠(lv)綠(lv)的(de)雜草就(jiu)長滿了(le)全身(shen)。這兩(liang)個(ge)鏡頭仿佛文學作品中(zhong)(zhong)使(shi)用的(de)修辭手法(fa)，給平鋪(pu)直敘的(de)影(ying)片(pian)增添(tian)了(le)文采。

（三）美食鏡頭

影(ying)(ying)(ying)(ying)片中(zhong)市(shi)子(zi)(zi)(zi)(zi)制作美食的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)段落的(de)(de)(de)(de)(de)(de)短鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)及鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)切(qie)(qie)換(huan)(huan)(huan)很(hen)有(you)(you)(you)特(te)(te)色。影(ying)(ying)(ying)(ying)片不追(zhui)(zhui)求(qiu)戲劇(ju)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)節，以緩慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敘事節奏(zou)來詮釋“慢生活”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)。作為平衡，在(zai)記(ji)錄市(shi)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)烹飪過程(cheng)時，常會采(cai)用有(you)(you)(you)跳躍(yue)感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)短鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)和畫(hua)屏分割來呈現(xian)，以劃(hua)(hua)像(xiang)（wipe）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)切(qie)(qie)換(huan)(huan)(huan)鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)，配(pei)以輕盈律動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)景(jing)(jing)(jing)音樂。整(zheng)部影(ying)(ying)(ying)(ying)片顯得張弛(chi)有(you)(you)(you)度、氣韻(yun)生動。有(you)(you)(you)一(yi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子(zi)(zi)(zi)(zi)。在(zai)“秋”中(zhong)，市(shi)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)直在(zai)琢磨(mo)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)炒(chao)(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青菜(cai)(cai)為什么比自(zi)己炒(chao)(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)吃，在(zai)嘗試了(le)各(ge)種辦法(fa)后(hou)她(ta)終于(yu)發(fa)現(xian)了(le)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)秘密。于(yu)是(shi)(shi)(shi)市(shi)子(zi)(zi)(zi)(zi)用媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)炒(chao)(chao)青菜(cai)(cai)。且看(kan)以下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)組(zu)鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)切(qie)(qie)換(huan)(huan)(huan)：（1）炒(chao)(chao)鍋(guo)，切(qie)(qie)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)菜(cai)(cai)桿扔(reng)到鍋(guo)里(li)（特(te)(te)寫），（2）菜(cai)(cai)葉(xie)隨后(hou)扔(reng)進（特(te)(te)寫），（3）一(yi)雙(shuang)筷子(zi)(zi)(zi)(zi)翻動鍋(guo)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)菜(cai)(cai)（特(te)(te)寫），（4）市(shi)子(zi)(zi)(zi)(zi)炒(chao)(chao)菜(cai)(cai)（側(ce)影(ying)(ying)(ying)(ying)，中(zhong)景(jing)(jing)(jing)），（5）菜(cai)(cai)葉(xie)被翻動（特(te)(te)寫），（6）母親(qin)炒(chao)(chao)菜(cai)(cai)（側(ce)影(ying)(ying)(ying)(ying)，中(zhong)景(jing)(jing)(jing)），（7）翻炒(chao)(chao)、顛(dian)鍋(guo)（特(te)(te)寫），（8）市(shi)子(zi)(zi)(zi)(zi)炒(chao)(chao)菜(cai)(cai)、顛(dian)鍋(guo)（側(ce)影(ying)(ying)(ying)(ying)，中(zhong)景(jing)(jing)(jing)），（9）媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)炒(chao)(chao)菜(cai)(cai)（側(ce)影(ying)(ying)(ying)(ying)，中(zhong)景(jing)(jing)(jing)）（10）市(shi)子(zi)(zi)(zi)(zi)炒(chao)(chao)菜(cai)(cai)（側(ce)影(ying)(ying)(ying)(ying)，中(zhong)景(jing)(jing)(jing)），（11）媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)炒(chao)(chao)菜(cai)(cai)（側(ce)影(ying)(ying)(ying)(ying)，中(zhong)景(jing)(jing)(jing)），（12）翻炒(chao)(chao)（特(te)(te)寫），（13）市(shi)子(zi)(zi)(zi)(zi)低(di)頭(tou)，品嘗炒(chao)(chao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)菜(cai)(cai)（正(zheng)面(mian)，近(jin)景(jing)(jing)(jing)）。前3個鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)是(shi)(shi)(shi)最常規(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)連貫性剪(jian)輯(ji)，不露痕(hen)跡(ji)；從第4至第8個鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)間則是(shi)(shi)(shi)從左(zuo)至右或反方(fang)(fang)向以劃(hua)(hua)像(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)切(qie)(qie)換(huan)(huan)(huan)；從第8個至第11個鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)，畫(hua)面(mian)被分割成上下兩格，然后(hou)以劃(hua)(hua)像(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)逐格橫(heng)向切(qie)(qie)換(huan)(huan)(huan)。也(ye)就是(shi)(shi)(shi)說市(shi)子(zi)(zi)(zi)(zi)半身(shen)像(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)下半部先(xian)被母親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)體替換(huan)(huan)(huan)，接著上半部也(ye)被換(huan)(huan)(huan)成母親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象，兩人(ren)炒(chao)(chao)菜(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)以這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)切(qie)(qie)換(huan)(huan)(huan)了(le)三次。最后(hou)一(yi)個鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)則是(shi)(shi)(shi)從上至下出現(xian)。以劃(hua)(hua)像(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)切(qie)(qie)換(huan)(huan)(huan)鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)顯得刻意(yi)、形式(shi)化，這在(zai)追(zhui)(zhui)求(qiu)鏡(jing)(jing)(jing)頭(tou)間轉換(huan)(huan)(huan)不露痕(hen)跡(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統電影(ying)(ying)(ying)(ying)敘事中(zhong)并不多見，但用在(zai)這里(li)不僅使(shi)畫(hua)面(mian)活潑，更富含深意(yi)――市(shi)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)緒里(li)充(chong)滿了(le)母親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)影(ying)(ying)(ying)(ying)，又仿佛她(ta)已和母親(qin)合(he)二(er)為一(yi)，象征著傳(chuan)承。

四、結 語

總之，《小森林(lin)》在敘(xu)事(shi)(shi)(shi)上是一(yi)部很有(you)特色(se)的(de)(de)藝術電(dian)影(ying)(ying)。所(suo)謂“文(wen)無定法”，它(ta)(ta)靈活地(di)采用(yong)各種敘(xu)事(shi)(shi)(shi)手(shou)段，只為(wei)有(you)效(xiao)地(di)表現(xian)影(ying)(ying)片(pian)(pian)的(de)(de)內容和主(zhu)(zhu)題。它(ta)(ta)的(de)(de)兩(liang)條敘(xu)事(shi)(shi)(shi)長線串起了(le)(le)(le)平行(xing)的(de)(de)片(pian)(pian)段敘(xu)事(shi)(shi)(shi)，編起了(le)(le)(le)一(yi)卷精致的(de)(de)敘(xu)事(shi)(shi)(shi)之簡。它(ta)(ta)不僅用(yong)白描的(de)(de)方(fang)式充分(fen)表現(xian)了(le)(le)(le)農村的(de)(de)生活方(fang)式之美，更是通過(guo)市(shi)子(zi)的(de)(de)追尋(xun)傳(chuan)遞了(le)(le)(le)一(yi)種價(jia)(jia)值(zhi)取向(xiang)，即遠離(li)城市(shi)，親近(jin)自然(ran)的(de)(de)生態主(zhu)(zhu)義價(jia)(jia)值(zhi)觀。其畫外音的(de)(de)運(yun)用(yong)既是一(yi)種展開(kai)情節的(de)(de)手(shou)段，又使觀眾(zhong)得以深入人物內心，還(huan)以詳(xiang)細的(de)(de)過(guo)程(cheng)解說使影(ying)(ying)片(pian)(pian)增(zeng)添了(le)(le)(le)紀(ji)實(shi)風格。其表意豐富的(de)(de)鏡頭語言(yan)、對自然(ran)風景的(de)(de)著力刻(ke)畫、具(ju)有(you)形式感的(de)(de)鏡頭切(qie)換方(fang)式都使得影(ying)(ying)片(pian)(pian)的(de)(de)內容、主(zhu)(zhu)題和風格達成了(le)(le)(le)統(tong)一(yi)。

[參考文獻]

[1]游飛.電(dian)影敘事結構：線性與邏輯[J].北(bei)京電(dian)影學院學報，2010（02）.

篇8

[關(guan)鍵(jian)詞] 小津(jin)安二郎 庶民劇 寫實主義(yi)

剛(gang)到東京(jing)的(de)時候，老(lao)婦(fu)人登美(mei)說(shuo)：“原來東京(jing)這么近。”決定離開東京(jing)的(de)時候，她卻說(shuo)：“東京(jing)真的(de)太(tai)遠了。”在《東京(jing)物(wu)語》中，小津安二郎(lang)講述了老(lao)人平山周(zhou)吉和老(lao)伴(ban)登美(mei)從鄉下去東京(jing)探望子女的(de)故事。影(ying)(ying)片結束，音(yin)樂(le)漸止，看著(zhu)老(lao)人眺望窗外孤單一人坐著(zhu)的(de)身影(ying)(ying)，一種(zhong)難(nan)以(yi)排遣的(de)心酸(suan)悄(qiao)然而(er)生。悲從何(he)來，便是整(zheng)部影(ying)(ying)片一直隱忍(ren)不發，卻又(you)真實存在的(de)情感之中。

一、寫(xie)實主(zhu)義的平民家(jia)庭(ting)題材(cai)

縱觀(guan)小津安二(er)郎的(de)(de)電影作品，描繪的(de)(de)幾乎都是(shi)飲食男女般的(de)(de)家庭瑣事，他將關(guan)注的(de)(de)視角對準(zhun)了日本社會(hui)中最普通(tong)的(de)(de)中下階層(ceng)百姓，在(zai)最日常的(de)(de)生活中，帶(dai)領我們(men)去體味生死(si)別(bie)離的(de)(de)哀傷況(kuang)味和微(wei)觀(guan)細膩(ni)的(de)(de)感情(qing)世界。小津在(zai)簡約(yue)有序的(de)(de)空(kong)間中為(wei)我們(men)娓(wei)娓(wei)道(dao)來的(de)(de)是(shi)一(yi)個家庭的(de)(de)聚散別(bie)離、歡(huan)樂悲傷，我們(men)也慢慢的(de)(de)融入他用心經(jing)營(ying)的(de)(de)那份獨特而雋(jun)永(yong)的(de)(de)倫理親情(qing)中。

《東(dong)京物(wu)語》拍攝于1953年，背景(jing)是逐(zhu)漸從戰敗廢(fei)墟(xu)中(zhong)復(fu)興的(de)(de)日(ri)本。在談到(dao)自己(ji)最喜歡的(de)(de)這(zhe)部作品時，小津說：“我試圖(tu)通(tong)過親子的(de)(de)成長來(lai)描(miao)述日(ri)本家(jia)庭的(de)(de)崩潰。”正(zheng)如(ru)他的(de)(de)初(chu)衷，我們看到(dao)了二戰后日(ri)本走向工業化，在經(jing)濟發展的(de)(de)大背景(jing)下，傳統(tong)的(de)(de)大家(jia)庭開(kai)始分(fen)崩離析。電影(ying)中(zhong)不(bu)時就會出現一些(xie)聳立在遠(yuan)處(chu)的(de)(de)高大煙筒的(de)(de)影(ying)像，這(zhe)些(xie)正(zheng)是對這(zhe)種時代大背景(jing)的(de)(de)暗(an)示。

影片(pian)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)夫(fu)(fu)婦(fu)(fu)剛到東(dong)京時(shi)欣喜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)，也(ye)在(zai)日后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)里(li)(li)漸(jian)漸(jian)發生(sheng)了(le)(le)(le)變化(hua)，他們發現自(zi)己一(yi)(yi)直引以為(wei)豪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大兒子(zi)幸(xing)一(yi)(yi)就只是(shi)一(yi)(yi)個(ge)給(gei)鄰里(li)(li)看病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社區(qu)醫(yi)生(sheng)，診所就開(kai)在(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家里(li)(li)，還(huan)需要隨時(shi)聽(ting)候(hou)病人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)召喚。二女兒繁(fan)開(kai)美發店(dian)為(wei)生(sheng)，整日為(wei)了(le)(le)(le)生(sheng)計忙碌操勞，并不(bu)是(shi)自(zi)己想象中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)樣(yang)如(ru)意(yi)。老(lao)夫(fu)(fu)婦(fu)(fu)在(zai)子(zi)女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排下，去熱海渡(du)假，本(ben)意(yi)只是(shi)想為(wei)子(zi)女多節省些錢，便從熱海提前(qian)趕回東(dong)京，反而受(shou)到了(le)(le)(le)女兒好一(yi)(yi)頓埋怨。而這(zhe)一(yi)(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)如(ru)意(yi)也(ye)只有(you)在(zai)老(lao)人喝(he)醉之時(shi)才能(neng)夠真切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)流露出來。影片(pian)中平山周吉這(zhe)對(dui)老(lao)夫(fu)(fu)婦(fu)(fu)就是(shi)那(nei)個(ge)年(nian)代日本(ben)最典(dian)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母形象，期望和(he)現實(shi)總有(you)一(yi)(yi)段距離，老(lao)人們面對(dui)生(sheng)活中這(zhe)一(yi)(yi)切只能(neng)獨自(zi)消(xiao)化(hua)著不(bu)能(neng)言說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失望和(he)悲傷(shang)，這(zhe)番隱(yin)忍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)也(ye)讓(rang)觀眾們心有(you)戚(qi)戚(qi)。

二、小津(jin)柔和(he)的隱晦批評(ping)

小(xiao)津安二(er)郎的這(zhe)部《東(dong)(dong)京物(wu)語》幾近真實的去還原一(yi)個日本傳統大(da)家(jia)庭的生(sheng)活(huo)瑣事。在(zai)尾道鄉(xiang)村的老宅(zhai)里住著一(yi)對老夫(fu)婦，除(chu)了小(xiao)女兒(er)還在(zai)身邊，其他的兒(er)女都去大(da)城市東(dong)(dong)京謀(mou)生(sheng)。在(zai)平靜(jing)的情節發(fa)展中(zhong)，影像也(ye)是(shi)一(yi)直保(bao)持(chi)內斂溫和的感(gan)覺(jue)。但是(shi)就是(shi)因(yin)為看似平靜(jing)，所以(yi)感(gan)情才會變得(de)隱忍不(bu)發(fa)，然而傷感(gan)也(ye)是(shi)在(zai)這(zhe)瑣碎的生(sheng)活(huo)情節中(zhong)一(yi)點(dian)一(yi)點(dian)滲入到我(wo)(wo)們心中(zhong)，在(zai)電影中(zhong)我(wo)(wo)們仍(reng)能看出(chu)來小(xiao)津柔和的隱晦批評。

在電(dian)影中老(lao)(lao)夫婦剛到(dao)(dao)東京，大兒子回絕了妻子給(gei)父母(mu)準備生魚片的(de)(de)請求，只(zhi)是吩咐(fu)做些(xie)炒牛肉就好了；二(er)女兒又(you)埋(mai)怨(yuan)丈(zhang)夫給(gei)父母(mu)買的(de)(de)糕點過于(yu)的(de)(de)昂貴(gui)，認為(wei)只(zhi)是給(gei)父母(mu)吃餅干就足夠了。相比之下，在守寡多年(nian)的(de)(de)二(er)兒媳紀子與(yu)老(lao)(lao)兩口之間，我們才看到(dao)(dao)了本(ben)該真切存(cun)在著的(de)(de)真情流露。她親(qin)切的(de)(de)和父母(mu)交談，帶著父母(mu)在東京觀(guan)光，精心(xin)的(de)(de)準備好飯菜，又(you)為(wei)年(nian)邁(mai)的(de)(de)母(mu)親(qin)按摩(mo)，拿出(chu)零(ling)錢(qian)作(zuo)為(wei)對母(mu)親(qin)的(de)(de)禮物。就是在這些(xie)含蓄的(de)(de)批評中，也盡是如此隱忍(ren)的(de)(de)表達(da)。

“樹欲(yu)靜而風(feng)不(bu)(bu)(bu)止，子(zi)欲(yu)養而親(qin)不(bu)(bu)(bu)待”正是母親(qin)登美去世時(shi)小(xiao)兒子(zi)說(shuo)的(de)(de)那(nei)句(ju)話的(de)(de)寫(xie)照。“我(wo)(wo)受不(bu)(bu)(bu)了(le)那(nei)種聲音，當我(wo)(wo)聽到的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)覺得媽(ma)媽(ma)一點一點的(de)(de)變小(xiao)了(le)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)是個好兒子(zi)。我(wo)(wo)現在(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)能(neng)失去她。” 如此一樣，母親(qin)在(zai)(zai)世沒有盡孝(xiao)，在(zai)(zai)母親(qin)離開之時(shi)才(cai)后悔的(de)(de)說(shuo)下這么(me)一番話。小(xiao)津(jin)的(de)(de)電影克制、內斂(lian)、細膩，能(neng)讓(rang)我(wo)(wo)們在(zai)(zai)淺淡的(de)(de)愁緒中感受到一絲生(sheng)命的(de)(de)涼意。

三、平靜簡約的影(ying)像(xiang)風格

如(ru)果說黑(hei)澤明的(de)(de)(de)電影(ying)是(shi)一杯(bei)(bei)醇烈(lie)的(de)(de)(de)伏特加，濃郁強烈(lie)；溝口健二的(de)(de)(de)電影(ying)是(shi)一杯(bei)(bei)馥郁的(de)(de)(de)葡萄酒，酸甜苦(ku)澀(se)都在(zai)其(qi)中(zhong)；那么小津安二郎的(de)(de)(de)作品(pin)就是(shi)一杯(bei)(bei)香(xiang)茗需要細細品(pin)味，體會之(zhi)后才能感(gan)受到其(qi)迷人的(de)(de)(de)芬芳。

小(xiao)津(jin)安二郎有著一(yi)(yi)套自己(ji)的(de)(de)(de)獨(du)立影像，微微略仰(yang)的(de)(de)(de)機位，常常放空的(de)(de)(de)鏡(jing)(jing)(jing)頭，長鏡(jing)(jing)(jing)頭、固定(ding)鏡(jing)(jing)(jing)頭的(de)(de)(de)拍攝，緊湊簡潔(jie)的(de)(de)(de)構圖等，這都構成(cheng)了(le)小(xiao)津(jin)自己(ji)的(de)(de)(de)影像美(mei)學。“一(yi)(yi)生酷愛能(neng)劇的(de)(de)(de)小(xiao)津(jin)自然而(er)然地繼承了(le)日本傳統(tong)“幽玄(xuan)美(mei)”的(de)(de)(de)美(mei)學觀念。形成(cheng)了(le)‘靜、淡(dan)、純’的(de)(de)(de)藝術風格。”[1]

日(ri)本(ben)是一個重禮儀的(de)(de)(de)國度(du)，在(zai)小津的(de)(de)(de)影像中也多(duo)有體現。他(ta)采(cai)用低角度(du)的(de)(de)(de)仰(yang)拍，正因(yin)為日(ri)本(ben)人(ren)(ren)(ren)(ren)習慣于前傾上身坐在(zai)草墊上，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)低機(ji)位比較符合日(ri)本(ben)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)室內的(de)(de)(de)常人(ren)(ren)(ren)(ren)視(shi)線(xian)，也顯(xian)得穩定、威嚴。他(ta)獨(du)創性的(de)(de)(de)以45度(du)角的(de)(de)(de)倍數來改變視(shi)角，在(zai)拍攝兩(liang)個人(ren)(ren)(ren)(ren)物對話的(de)(de)(de)時候，也是采(cai)取對人(ren)(ren)(ren)(ren)物的(de)(de)(de)正面拍攝。小津是想向所有的(de)(de)(de)事物、人(ren)(ren)(ren)(ren)表示他(ta)的(de)(de)(de)敬意，這(zhe)(zhe)樣看來不僅像是一種技巧，也是他(ta)的(de)(de)(de)一種人(ren)(ren)(ren)(ren)生哲學。

四(si)、生(sheng)活還在繼續，生(sheng)活仍需繼續

電影并沒有將其試圖表(biao)達的(de)(de)(de)(de)意(yi)思(si)僅僅停留在父母與子(zi)(zi)女(nv)(nv)之間(jian)，或者家庭(ting)成員之間(jian)。影片即將結束之際的(de)(de)(de)(de)兩段對話，非常明(ming)白的(de)(de)(de)(de)將更(geng)深的(de)(de)(de)(de)意(yi)思(si)說(shuo)了出(chu)來。小(xiao)女(nv)(nv)兒聽到嫂子(zi)(zi)為兄弟姐妹做出(chu)的(de)(de)(de)(de)解釋(shi)，問道(dao)(dao)，“難道(dao)(dao)有一(yi)天你(ni)也會變成那樣(yang)？”紀子(zi)(zi)答道(dao)(dao)“是(shi)啊，有可能。”小(xiao)女(nv)(nv)兒繼續(xu)(xu)說(shuo)道(dao)(dao)，“是(shi)嗎？生活太令(ling)(ling)人失望(wang)(wang)了。”紀子(zi)(zi)仍舊笑著，“是(shi)啊。是(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)。” 就像(xiang)老夫(fu)婦(fu)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)女(nv)(nv)兒所說(shuo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)樣(yang)，生活總是(shi)太令(ling)(ling)人失望(wang)(wang)了，面(mian)對著時(shi)代的(de)(de)(de)(de)更(geng)替和(he)社(she)會的(de)(de)(de)(de)變遷，小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)家庭(ting)只(zhi)能去順應(ying)歷史的(de)(de)(de)(de)洪流，適應(ying)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)變化(hua)。生活中如此就有了諸多的(de)(de)(de)(de)不如意(yi)，但是(shi)，生活還在繼續(xu)(xu)。

在(zai)紀子臨走(zou)前(qian)向(xiang)父親哭訴(su)，說自(zi)(zi)己還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)覺得愧疚，偶(ou)爾會忘記(ji)自(zi)(zi)己死去的(de)(de)(de)(de)丈夫。老人卻勸她(ta)(ta)試著開始新的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活。在(zai)火車上紀子拿出爸爸送給她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)那(nei)塊母親的(de)(de)(de)(de)懷表(biao)時，她(ta)(ta)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)露出了一絲微(wei)笑。我想這也是(shi)(shi)(shi)導演想表(biao)達的(de)(de)(de)(de)，雖然生(sheng)活總是(shi)(shi)(shi)讓人失(shi)望，但是(shi)(shi)(shi)生(sheng)活還(huan)(huan)在(zai)繼續，面對周遭的(de)(de)(de)(de)變化，總還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)需要選擇新的(de)(de)(de)(de)方式繼續生(sheng)活下去。

維姆.文德斯曾(ceng)說，“小津的(de)(de)電影(ying)使我(wo)(wo)們依序把生(sheng)(sheng)和死連結在一起。”影(ying)片結束時還(huan)是回到了(le)影(ying)片開(kai)始(shi)時的(de)(de)場景(jing)。鏡頭由家(jia)里往外拍攝，老父親(qin)(qin)在銀幕的(de)(de)右邊，離觀眾很近：然(ran)而銀幕左方的(de)(de)位置(zhi)，曾(ceng)經老婦(fu)人坐(zuo)著的(de)(de)地方，卻(que)空了(le)。鄰家(jia)的(de)(de)大嬸如(ru)開(kai)頭一樣(yang)在窗口經過(guo)，老父親(qin)(qin)說“如(ru)果我(wo)(wo)知道(dao)她走(zou)得這么突然(ran)，我(wo)(wo)就(jiu)要對她好一些。”“一個人生(sheng)(sheng)活，覺得日子都(dou)變長了(le)。”鄰家(jia)大嬸走(zou)后，老父親(qin)(qin)面向朝(chao)河的(de)(de)窗戶搖(yao)著扇(shan)子。音樂響起，也聽得到時鐘(zhong)的(de)(de)滴答(da)聲，時間就(jiu)如(ru)此不可挽留的(de)(de)流逝，就(jiu)像人的(de)(de)生(sheng)(sheng)命一樣(yang)慢慢的(de)(de)消亡著。

小(xiao)津(jin)安二(er)郎的(de)(de)(de)《東京(jing)物語(yu)》就像一(yi)幅真切描繪庶民生活(huo)點滴的(de)(de)(de)畫(hua)卷(juan)，里(li)面有柴米油鹽(yan)、雞(ji)毛蒜皮，也(ye)有生離(li)(li)死別、悲歡離(li)(li)合。小(xiao)津(jin)用平靜的(de)(de)(de)影像敘述著生活(huo)的(de)(de)(de)瑣事，我們(men)在一(yi)番(fan)隱忍的(de)(de)(de)感情之中(zhong)哀(ai)懷(huai)傷感。我們(men)看著別人的(de)(de)(de)故事，尋找自(zi)己的(de)(de)(de)影子(zi)，正如侯孝賢所說“孤獨(du)一(yi)生的(de)(de)(de)小(xiao)津(jin)富有真正的(de)(de)(de)幽(you)默感，他(ta)把(ba)身邊(bian)的(de)(de)(de)瑣戲法(fa)般以(yi)簡單(dan)的(de)(de)(de)面目(mu)置于我們(men)的(de)(de)(de)眼前，讓我們(men)在悲欣之后，見微(wei)知著，領(ling)率(lv)無常，惘然上路。”

參考文獻

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[3]彭吉象、黃會林等.電影學(xue)導論.[M].北(bei)京：高等教育出(chu)版(ban)社，2008.9

篇9

[關鍵詞]電影；畫(hua)面(mian)；景別(bie)；視覺

一(yi)、電影畫面的方向(xiang)性

影(ying)視(shi)畫面的(de)(de)(de)(de)組接有(you)一個十分重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)面，即鏡頭畫面的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)向性。人們在生活中(zhong)總是帶著一定的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)、愿望在行動，行動必然產(chan)生方(fang)(fang)向。人物(wu)的(de)(de)(de)(de)行動、行為是錯(cuo)綜復雜的(de)(de)(de)(de)，使攝影(ying)機也要不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)變化。為了使畫面里(li)一切事物(wu)進出(chu)的(de)(de)(de)(de)活動相應的(de)(de)(de)(de)“合理(li)”，使觀眾獲(huo)得明確的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)向感(gan)、節奏感(gan)，所以要把那(nei)些影(ying)片中(zhong)方(fang)(fang)向性較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)鏡頭予以正確的(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)。

1　視線方向

視線指(zhi)人(ren)和(he)動物用(yong)眼(yan)睛(jing)(jing)看(kan)東西(xi)時(shi)眼(yan)睛(jing)(jing)和(he)物體之間的假想“直(zhi)線”，這條(tiao)“直(zhi)線”就構成了視線。即看(kan)的方(fang)向。眼(yan)睛(jing)(jing)的動作(zuo)很像是(shi)人(ren)的思維感情的溫度表，在(zai)影(ying)視畫面上(shang)研究眼(yan)睛(jing)(jing)與鏡頭形成的角度。處理眼(yan)睛(jing)(jing)的位置(zhi)與方(fang)向至(zhi)為(wei)重要。在(zai)鏡頭組接時(shi)務必使(shi)畫面上(shang)的人(ren)物視線統(tong)一，除特(te)殊劇(ju)情要求外，否則將(jiang)失去(qu)影(ying)視的意義(yi)。

2　有對象時視(shi)線的方(fang)向(xiang)

在(zai)實(shi)拍中(zhong)，雙方的(de)視線，并不全都真的(de)看(kan)著對方，而是(shi)根據導演規定的(de)方向看(kan)著一個假(jia)定的(de)位(wei)置。這看(kan)起來(lai)不真實(shi)，但產(chan)生在(zai)銀幕上的(de)效果卻是(shi)從遠處(chu)走來(lai)，越(yue)(yue)變越(yue)(yue)大，產(chan)生回來(lai)的(de)感覺(jue)。“行(xing)動(dong)(dong)”是(shi)影視的(de)中(zhong)心(xin)內容(rong)，“行(xing)動(dong)(dong)”不僅限(xian)于(yu)人，而是(shi)包括畫面里所有的(de)事(shi)物。因此，越(yue)(yue)能正(zheng)確(que)地(di)將“行(xing)動(dong)(dong)”整理清楚，就越(yue)(yue)能準確(que)地(di)表達戲的(de)內容(rong)。

3　風的方向

風(feng)使背景的(de)(de)(de)云彩流(liu)動(dong)，炊煙飄動(dong)，所以作為剪輯者(zhe)來說，自然界的(de)(de)(de)運動(dong)要(yao)特別(bie)留心方向的(de)(de)(de)統(tong)一問(wen)題。在(zai)拍(pai)攝電影電視時往(wang)往(wang)當時的(de)(de)(de)風(feng)向不一致，如果(guo)忽(hu)略了就有不接戲的(de)(de)(de)后果(guo)，風(feng)在(zai)細節(jie)上(shang)的(de)(de)(de)運用也要(yao)注意，否則(ze)會使上(shang)下鏡(jing)頭不接戲，形成視覺和思維(wei)的(de)(de)(de)混亂。

4　色彩的方向

色(se)(se)(se)彩(cai)也是有方向的(de)(de)(de)，我們(men)從色(se)(se)(se)彩(cai)上明顯(xian)地可以感(gan)(gan)覺到春、夏(xia)、秋、冬季節(jie)的(de)(de)(de)變(bian)(bian)化。不(bu)同細(xi)節(jie)上的(de)(de)(de)色(se)(se)(se)彩(cai)，都能感(gan)(gan)到人(ren)(ren)們(men)在生活(huo)中思想情緒細(xi)微的(de)(de)(de)變(bian)(bian)化。例如：法國影片《沉默的(de)(de)(de)人(ren)(ren)》中，當克來芒締(di)貝爾來到他的(de)(de)(de)老家，滿地是飄零(ling)的(de)(de)(de)楓葉，枯黃的(de)(de)(de)地，紅黃的(de)(de)(de)色(se)(se)(se)塊，表現了主人(ren)(ren)公孤獨、凄涼的(de)(de)(de)心境。

在(zai)(zai)畫面的(de)方(fang)向性中關于鏡(jing)頭(tou)離軸(zhou)的(de)拍攝(she)(she)(she)也是至關重要的(de)。軸(zhou)線(xian)(xian)指影(ying)(ying)視(shi)片中表現人(ren)物(wu)(或運動(dong)物(wu)體(ti))的(de)行動(dong)方(fang)向、人(ren)物(wu)的(de)視(shi)向和(he)人(ren)物(wu)之間交(jiao)流(liu)而(er)產生的(de)一(yi)條無形(xing)的(de)線(xian)(xian)。軸(zhou)線(xian)(xian)直(zhi)接(jie)影(ying)(ying)響著(zhu)鏡(jing)頭(tou)的(de)調度(du)。人(ren)們對自然形(xing)態事(shi)物(wu)的(de)觀察往往是連(lian)(lian)續不斷的(de)，所以獲得的(de)空間感是統一(yi)的(de)。但(dan)在(zai)(zai)拍攝(she)(she)(she)影(ying)(ying)視(shi)片時，由于分(fen)(fen)鏡(jing)頭(tou)把一(yi)個動(dong)作分(fen)(fen)解開來拍，要使這些不同(tong)角度(du)拍攝(she)(she)(she)的(de)人(ren)物(wu)(或物(wu)體(ti))動(dong)作的(de)連(lian)(lian)接(jie)性不斷被打亂(luan)，就必須注意空間構(gou)成的(de)規律。影(ying)(ying)視(shi)在(zai)(zai)空間處理上有(you)一(yi)條規則是：攝(she)(she)(she)影(ying)(ying)機(ji)在(zai)(zai)選擇(ze)不同(tong)角度(du)拍攝(she)(she)(she)時，不能(neng)隨意越過(guo)軸(zhou)線(xian)(xian)，而(er)只能(neng)在(zai)(zai)軸(zhou)線(xian)(xian)一(yi)側的(de)180度(du)內進行拍攝(she)(she)(she)。軸(zhou)線(xian)(xian)一(yi)般(ban)分(fen)(fen)為三(san)種：(1)動(dong)作軸(zhou)線(xian)(xian)，亦稱動(dong)作線(xian)(xian)。(2)方(fang)向軸(zhou)線(xian)(xian)。(3)關系軸(zhou)線(xian)(xian)。

二、畫面的景別

所(suo)謂景(jing)(jing)別(bie)(bie)，即通常人們(men)所(suo)說的(de)(de)(de)(de)遠景(jing)(jing)、全(quan)景(jing)(jing)、中(zhong)景(jing)(jing)、近景(jing)(jing)、特寫(xie)等稱呼。在(zai)繪畫(hua)(hua)(hua)和(he)照相(xiang)藝術中(zhong)對于景(jing)(jing)別(bie)(bie)沒有(you)特別(bie)(bie)明確(que)的(de)(de)(de)(de)規定，因(yin)為(wei)每幅(fu)畫(hua)(hua)(hua)、每張(zhang)照片(pian)(pian)一(yi)般都是(shi)一(yi)件獨(du)立(li)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)品(pin)，人們(men)只要(yao)稱其(qi)為(wei)肖像畫(hua)(hua)(hua)、風景(jing)(jing)畫(hua)(hua)(hua)、靜物(wu)畫(hua)(hua)(hua)即可，沒有(you)必要(yao)指明是(shi)中(zhong)景(jing)(jing)、全(quan)景(jing)(jing)或近景(jing)(jing)等。而電(dian)影(ying)(ying)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)，它(ta)(ta)本身并不能成為(wei)獨(du)立(li)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)品(pin)，它(ta)(ta)只能是(shi)完整(zheng)作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)組成部分(fen)，電(dian)影(ying)(ying)是(shi)在(zai)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)與(yu)(yu)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)連接中(zhong)敘述(shu)事件、刻畫(hua)(hua)(hua)人物(wu)、再現(xian)現(xian)實生活(huo)。從而形成一(yi)部完整(zheng)作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)。而且每個(ge)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)在(zai)整(zheng)部影(ying)(ying)片(pian)(pian)中(zhong)都有(you)自己特定的(de)(de)(de)(de)含義和(he)作(zuo)(zuo)用。此外，電(dian)影(ying)(ying)又(you)是(shi)集體(ti)創作(zuo)(zuo)，因(yin)此無論從創作(zuo)(zuo)內容的(de)(de)(de)(de)需要(yao)或是(shi)從生產過程的(de)(de)(de)(de)便利來(lai)講，都必須明確(que)每個(ge)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)景(jing)(jing)別(bie)(bie)名稱。景(jing)(jing)別(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化帶來(lai)視(shi)(shi)點的(de)(de)(de)(de)變(bian)化，滿(man)(man)足(zu)觀眾(zhong)不同視(shi)(shi)距、視(shi)(shi)角觀看景(jing)(jing)物(wu)的(de)(de)(de)(de)心理要(yao)求。觀眾(zhong)在(zai)看影(ying)(ying)片(pian)(pian)時(shi)(shi)，與(yu)(yu)銀幕距離是(shi)相(xiang)對穩(wen)定不變(bian)的(de)(de)(de)(de)，影(ying)(ying)片(pian)(pian)中(zhong)景(jing)(jing)別(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化使電(dian)影(ying)(ying)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)形象時(shi)(shi)而呈現(xian)全(quan)貌時(shi)(shi)而呈現(xian)細部，滿(man)(man)足(zu)觀眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)視(shi)(shi)覺感知分(fen)析，清楚地建立(li)對呈現(xian)物(wu)的(de)(de)(de)(de)印象之上。

一般常見(jian)的(de)景(jing)(jing)(jing)(jing)別分(fen)為遠(yuan)景(jing)(jing)(jing)(jing)、全(quan)(quan)景(jing)(jing)(jing)(jing)、中(zhong)景(jing)(jing)(jing)(jing)、近景(jing)(jing)(jing)(jing)和特(te)寫(xie)。在一些電影理(li)論書(shu)籍中(zhong)也有分(fen)得更細的(de)。大(da)致分(fen)為十種：大(da)遠(yuan)景(jing)(jing)(jing)(jing)、遠(yuan)景(jing)(jing)(jing)(jing)、大(da)全(quan)(quan)景(jing)(jing)(jing)(jing)、全(quan)(quan)景(jing)(jing)(jing)(jing)、中(zhong)景(jing)(jing)(jing)(jing)、中(zhong)近景(jing)(jing)(jing)(jing)、近景(jing)(jing)(jing)(jing)、特(te)寫(xie)、大(da)特(te)寫(xie)等。通常劃分(fen)的(de)景(jing)(jing)(jing)(jing)別只是(shi)(shi)具體拍(pai)攝時(shi)對(dui)所拍(pai)攝物體的(de)截取的(de)一種綜(zong)合(he)表(biao)現(xian)，實際(ji)上劃分(fen)是(shi)(shi)相對(dui)的(de)，并不(bu)是(shi)(shi)絕對(dui)。

通常有兩種依(yi)據分類方法：

一種是(shi)具(ju)體景(jing)物：以(yi)被拍攝景(jing)物在畫面(mian)中所占的畫幅面(mian)積比(bi)例(li)大小為標準。根(gen)據主要被攝對象(畫面(mian)主體)的大小比(bi)例(li)來(lai)劃(hua)分。

一種是人(ren)(ren)為(wei)標準(zhun)：以(yi)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)身體(ti)為(wei)尺度標準(zhun)，以(yi)表現(xian)或截取人(ren)(ren)體(ti)部位多大范圍來劃分景(jing)別。目前，多數人(ren)(ren)傾向(xiang)于用成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)身高為(wei)尺度標準(zhun)衡量畫(hua)面景(jing)別的劃分方法。

1　遠景

是表(biao)現視距最(zui)遠(yuan)、空間范圍(wei)最(zui)大的一種(zhong)電(dian)影畫面(mian)，是各類景(jing)(jing)(jing)別中范圍(wei)最(zui)大的景(jing)(jing)(jing)別。遠(yuan)景(jing)(jing)(jing)主要表(biao)現在自然景(jing)(jing)(jing)觀和開闊場景(jing)(jing)(jing)兩方面(mian)。

2　全景

表現被(bei)攝人物全(quan)貌(mao)或某(mou)一場景全(quan)貌(mao)。全(quan)景畫面能將(jiang)被(bei)攝體(ti)(ti)的(de)全(quan)貌(mao)表達清楚，特別是在紀實(shi)性影片拍攝中，最能直接表現其(qi)外觀的(de)整體(ti)(ti)形(xing)(xing)象(xiang)。全(quan)景畫面與(yu)遠(yuan)景相比，有(you)明顯內(nei)容中心(xin)、結構(gou)主體(ti)(ti)。重視(shi)特定的(de)環境中某(mou)一具體(ti)(ti)對象(xiang)全(quan)貌(mao)等。所表現的(de)被(bei)攝體(ti)(ti)、場景全(quan)貌(mao)充(chong)當了介紹、記錄(lu)等角色。與(yu)遠(yuan)景相比，全(quan)景要(yao)有(you)主體(ti)(ti)中心(xin)或結構(gou)中心(xin)，重視(shi)視(shi)覺輪廓(kuo)形(xing)(xing)狀和視(shi)覺中心(xin)地位。

3　近景

表(biao)現人物(wu)胸部(bu)以上或物(wu)體(ti)(ti)局部(bu)的(de)畫面。畫面特點：近(jin)景與(yu)中景相比畫面內容更趨向單一，表(biao)現具體(ti)(ti)。近(jin)景畫面僅從(cong)空(kong)(kong)間大小上就能清楚地分(fen)清主(zhu)體(ti)(ti)和(he)非(fei)主(zhu)體(ti)(ti)，表(biao)現環境(jing)和(he)背景的(de)空(kong)(kong)間進一步(bu)減弱(ruo)，物(wu)體(ti)(ti)周圍(wei)的(de)環境(jing)和(he)空(kong)(kong)間特征已不很(hen)明顯(xian)，重(zhong)點而細致地表(biao)現人物(wu)面部(bu)神態和(he)情緒，占主(zhu)導地位是(shi)人物(wu)面部(bu)形象或物(wu)體(ti)(ti)局部(bu)，類景別(bie)(bie)中范圍(wei)最大景別(bie)(bie)。遠景主(zhu)要表(biao)現在自然(ran)景觀(guan)和(he)開闊場景兩(liang)方(fang)面。

三、視覺傳達方式

電(dian)(dian)影(ying)作為一種(zhong)綜(zong)合(he)性的(de)(de)(de)藝術形(xing)式，在內容(rong)信(xin)息的(de)(de)(de)傳播上有(you)著多種(zhong)的(de)(de)(de)媒介和渠(qu)道。但在各種(zhong)傳達手段當中，視覺傳達方式在電(dian)(dian)影(ying)的(de)(de)(de)內容(rong)表(biao)現中占(zhan)有(you)很重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)地位。現代電(dian)(dian)影(ying)中的(de)(de)(de)宏觀場(chang)景、完美的(de)(de)(de)視覺畫面以(yi)及由(you)動態畫面構成的(de)(de)(de)有(you)節(jie)奏和韻律(lv)的(de)(de)(de)視覺轉換(huan)都是吸引觀眾去欣(xin)賞電(dian)(dian)影(ying)和品味電(dian)(dian)影(ying)內容(rong)的(de)(de)(de)關鍵所(suo)在。由(you)此(ci)可(ke)見，視覺形(xing)式的(de)(de)(de)美感和創造力(li)的(de)(de)(de)表(biao)現是一部電(dian)(dian)影(ying)在與觀眾進行信(xin)息內容(rong)溝通中的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)一環。

1　視覺重心

重(zhong)(zhong)心(xin)原(yuan)本是物理(li)學(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)概念，物理(li)學(xue)對于重(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量有嚴謹科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)方法。但(dan)在視覺(jue)傳達(da)中(zhong)，視覺(jue)重(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)存在主(zhu)要(yao)(yao)依靠觀者在視覺(jue)活動中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)感性判斷獲得。在電(dian)影畫面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)塑造中(zhong)，視覺(jue)重(zhong)(zhong)心(xin)主(zhu)要(yao)(yao)起著引導(dao)觀眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)視覺(jue)注(zhu)意力的(de)(de)(de)(de)(de)作用，并通過畫面(mian)重(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)變化烘托電(dian)影主(zhu)題表達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)。在電(dian)影畫面(mian)中(zhong)可以通過畫面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)遠近對比(bi)、動靜對比(bi)、焦距(ju)虛實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)對比(bi)等來(lai)營造視覺(jue)重(zhong)(zhong)心(xin)，并通過電(dian)影畫面(mian)中(zhong)視覺(jue)重(zhong)(zhong)心(xin)中(zhong)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)來(lai)創造觀眾(zhong)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)感受，如畫面(mian)重(zhong)(zhong)心(xin)偏上時可以制造出來(lai)緊張或者壓(ya)抑的(de)(de)(de)(de)(de)氣氛；畫面(mian)重(zhong)(zhong)心(xin)偏低時可以制造出舒(shu)暢、輕(qing)松的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)感受等。

2　多樣與統一

多樣與統(tong)一是(shi)(shi)(shi)形式(shi)(shi)美的(de)(de)(de)(de)基(ji)本規律，是(shi)(shi)(shi)各(ge)種藝(yi)術門類共(gong) 同(tong)遵循的(de)(de)(de)(de)形式(shi)(shi)法則。所(suo)謂“多樣”是(shi)(shi)(shi)指整(zheng)體中(zhong)包含的(de)(de)(de)(de)各(ge)個(ge)部分在(zai)形式(shi)(shi)上的(de)(de)(de)(de)區別與差異性。所(suo)謂“統(tong)一”則是(shi)(shi)(shi)指各(ge)個(ge)部分在(zai)形式(shi)(shi)上的(de)(de)(de)(de)某些共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)(de)特征及(ji)它(ta)們之間(jian)的(de)(de)(de)(de)某種關聯、呼(hu)應(ying)和襯托關系。多樣性表現在(zai)電(dian)影畫(hua)面(mian)中(zhong)主要是(shi)(shi)(shi)指電(dian)影各(ge)畫(hua)面(mian)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)構圖形式(shi)(shi)、色彩氣氛、運動(dong)方向等的(de)(de)(de)(de)諸多不同(tong)，電(dian)影是(shi)(shi)(shi)多鏡頭、多畫(hua)面(mian)的(de)(de)(de)(de)四維藝(yi)術，豐富多彩的(de)(de)(de)(de)畫(hua)面(mian)變(bian)化(hua)產生的(de)(de)(de)(de)視(shi)覺享(xiang)受(shou)是(shi)(shi)(shi)電(dian)影藝(yi)術的(de)(de)(de)(de)一個(ge)重要組(zu)成部分。

3　對稱與均衡

對(dui)稱是事(shi)物中(zhong)(zhong)相(xiang)同或相(xiang)似(si)形(xing)式因(yin)素(su)之(zhi)間(jian)(jian)相(xiang)稱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組合關系(xi)構成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)絕對(dui)平衡(heng)，是平衡(heng)規則中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)殊形(xing)式。均衡(heng)在造型藝術中(zhong)(zhong)指同一(yi)作品(pin)(pin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同部分和因(yin)素(su)之(zhi)間(jian)(jian)既對(dui)立又統一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間(jian)(jian)關系(xi)。在電(dian)影的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫面(mian)(mian)中(zhong)(zhong)，對(dui)稱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式經常出現(xian)。日常生(sheng)活中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建筑、家具、生(sheng)活用品(pin)(pin)等，絕大部分是以(yi)對(dui)稱形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式存在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。電(dian)影的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容表達需(xu)要在相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)環(huan)境(jing)下完成，這就使很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)稱因(yin)素(su)存在于電(dian)影畫面(mian)(mian)中(zhong)(zhong)。當電(dian)影的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫面(mian)(mian)配(pei)合劇情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要使畫面(mian)(mian)中(zhong)(zhong)軸(zhou)與客觀(guan)場景(jing)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)軸(zhou)吻合時，一(yi)個又一(yi)個對(dui)稱美感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫面(mian)(mian)就產生(sheng)了(le)。對(dui)稱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫面(mian)(mian)主(zhu)要適(shi)合表達安(an)詳、凝(ning)重等客觀(guan)氣氛平緩、沉穩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想主(zhu)題(ti)。

4　比例與規格

比(bi)例與(yu)規格是(shi)指(zhi)事(shi)物的(de)(de)(de)整體(ti)與(yu)局部之(zhi)間(jian)、局部與(yu)局部之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)數(shu)量關系。恰當的(de)(de)(de)比(bi)例能表達(da)形(xing)式中各因(yin)素(su)(su)的(de)(de)(de)一種協調的(de)(de)(de)美感(gan)(gan)，是(shi)形(xing)式美法則的(de)(de)(de)重要(yao)內容。人們(men)在長期的(de)(de)(de)生產(chan)實踐和社會生活(huo)中根據自身活(huo)動及生活(huo)感(gan)(gan)受總結出(chu)(chu)各種比(bi)例與(yu)規格標(biao)準，對這些標(biao)準的(de)(de)(de)合理運用是(shi)藝術表達(da)中應十分(fen)注意的(de)(de)(de)問(wen)題。電影畫(hua)面(mian)中的(de)(de)(de)比(bi)例應用是(shi)電影中一切視(shi)覺(jue)單(dan)位(wei)大小(xiao)以及各種素(su)(su)材編(bian)排組合的(de)(de)(de)重要(yao)因(yin)素(su)(su)。在電影畫(hua)面(mian)中經(jing)常出(chu)(chu)現應用畫(hua)面(mian)中主(zhu)體(ti)與(yu)客體(ti)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)平面(mian)比(bi)例關系對主(zhu)體(ti)進行視(shi)覺(jue)強調的(de)(de)(de)現象。

5　對比與和諧

對(dui)比(bi)是質與量相互差(cha)異甚大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)要(yao)素產(chan)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強烈對(dui)照現象(xiang)，是強化(hua)視覺刺激的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手段。和(he)(he)諧(xie)是具有明顯差(cha)異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)立雙方在(zai)(zai)一定條件下(xia)共同處(chu)于(yu)一個(ge)完(wan)整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術統(tong)(tong)一體中，形成相輔相成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。就整部(bu)電(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)面(mian)而(er)(er)言，可以(yi)通過畫(hua)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)比(bi)強調(diao)(diao)電(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)情節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跌宕(dang)起伏(fu)。但更主(zhu)(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是通過一定手法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設置而(er)(er)達(da)到整部(bu)影(ying)(ying)(ying)片視覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協調(diao)(diao)統(tong)(tong)一，使(shi)電(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)各畫(hua)面(mian)保(bao)持和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)法就是電(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)中光(guang)影(ying)(ying)(ying)色(se)調(diao)(diao)氣(qi)氛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)營造。合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用電(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)畫(hua)面(mian)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)(ying)調(diao)(diao)，使(shi)電(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)有一個(ge)主(zhu)(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)影(ying)(ying)(ying)色(se)調(diao)(diao)結構，進而(er)(er)增(zeng)加(jia)視覺影(ying)(ying)(ying)像在(zai)(zai)電(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)敘(xu)述過程中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)連貫性(xing)。電(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)諧(xie)處(chu)理(li)在(zai)(zai)單幅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)面(mian)中還體現在(zai)(zai)對(dui)視覺對(dui)比(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱化(hua)上，在(zai)(zai)不需(xu)要(yao)視覺沖突的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)景中，通過合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各事(shi)物之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視覺重量分(fen)配減少(shao)視覺反差(cha)，并通過同一色(se)調(diao)(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)色(se)彩處(chu)理(li)，使(shi)電(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)畫(hua)面(mian)隨著(zhu)故事(shi)情節輕松(song)、流暢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表達(da)。

6　節奏與反復

篇10

關鍵詞：計算機動畫；科普宣(xuan)傳(chuan)；節能(neng)減排

中圖(tu)分(fen)類號：TP317.4 文(wen)(wen)獻標(biao)識碼(ma)：A 文(wen)(wen)章編號：1007-9599　（2012）　19-0000-02

計(ji)算機(ji)(ji)動(dong)(dong)畫技(ji)(ji)術正在多(duo)媒體科(ke)普宣傳(chuan)(chuan)中(zhong)發揮越(yue)來越(yue)重(zhong)要的(de)(de)作(zuo)用(yong)。借助計(ji)算機(ji)(ji)二維和(he)(he)三維動(dong)(dong)畫技(ji)(ji)術，能(neng)夠把(ba)科(ke)學(xue)原理及抽象概(gai)念(nian)用(yong)藝術手(shou)(shou)法(fa)加(jia)以具體化(hua)和(he)(he)形(xing)象化(hua)，把(ba)現實生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)很難甚(shen)至無法(fa)用(yong)攝(she)像機(ji)(ji)拍攝(she)的(de)(de)內容，用(yong)直觀動(dong)(dong)畫形(xing)式進行(xing)表現。環保(bao)問題關系人類生(sheng)(sheng)存質(zhi)量(liang)和(he)(he)未來發展，節(jie)能(neng)減(jian)排系列動(dong)(dong)畫創作(zuo)就是根據科(ke)技(ji)(ji)部《全(quan)民節(jie)能(neng)減(jian)排手(shou)(shou)冊》手(shou)(shou)冊在衣(yi)、食(shi)、住、行(xing)、用(yong)等方面(mian)提出的(de)(de)36項節(jie)能(neng)減(jian)排潛力量(liang)化(hua)指標(biao)，用(yong)生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)有(you)趣的(de)(de)多(duo)媒體動(dong)(dong)畫形(xing)式進行(xing)科(ke)普宣傳(chuan)(chuan)，解說日常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)節(jie)能(neng)減(jian)排的(de)(de)科(ke)學(xue)性(xing)、重(zhong)要性(xing)和(he)(he)方法(fa)措施。整個(ge)創作(zuo)流程主要分為前(qian)期創作(zuo)、中(zhong)期制作(zuo)和(he)(he)后期合成三個(ge)階段，講究藝術性(xing)和(he)(he)技(ji)(ji)術性(xing)，依賴(lai)于計(ji)算機(ji)(ji)設備和(he)(he)軟件技(ji)(ji)術的(de)(de)運用(yong)。

1 前期創作

前(qian)期創作重點是動畫編導工作，包括劇本(ben)編寫和人物(wu)場景設(she)定(ding)、分鏡設(she)計等(deng)。科普作品具有嚴(yan)謹性和科學性，為(wei)了避免枯燥說教，劇本(ben)創作必須基于(yu)現(xian)實生活，將節能(neng)減(jian)排理念(nian)融入(ru)到幽(you)默故(gu)事(shi)中(zhong)，力求(qiu)做到通俗(su)易懂。

如節能減排(pai)(pai)系列動畫片之《選購(gou)小(xiao)排(pai)(pai)量(liang)(liang)汽(qi)車》故事構思是圍繞兩位(wei)男士選購(gou)車這條(tiao)主線(xian)，對(dui)比(bi)大排(pai)(pai)量(liang)(liang)車與(yu)小(xiao)排(pai)(pai)量(liang)(liang)車，告訴人們選購(gou)小(xiao)排(pai)(pai)量(liang)(liang)車的好(hao)處(chu)，進行劇(ju)情設計。該劇(ju)講述何(he)先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)和(he)黃先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)兩位(wei)男士在同(tong)一(yi)家(jia)汽(qi)車銷售店購(gou)買汽(qi)車，其中何(he)先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)認為大排(pai)(pai)量(liang)(liang)車速(su)度快(kuai)又(you)(you)氣(qi)(qi)派，勸(quan)黃先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)不(bu)要購(gou)買速(su)度慢樣子又(you)(you)小(xiao)氣(qi)(qi)的小(xiao)排(pai)(pai)量(liang)(liang)車，然而(er)黃先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)卻認為購(gou)買小(xiao)排(pai)(pai)量(liang)(liang)車經(jing)濟又(you)(you)環保。數日后(hou)兩人又(you)(you)見面，何(he)先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)抱(bao)怨說大排(pai)(pai)量(liang)(liang)車排(pai)(pai)氣(qi)(qi)量(liang)(liang)大，把送自(zi)己出門上班的老婆(po)噴了(le)一(yi)臉灰，導致夫妻間鬧矛盾(dun)，并且大排(pai)(pai)量(liang)(liang)車耗油量(liang)(liang)大，造成經(jing)濟壓力大，很后(hou)悔當初選擇。

劇本(ben)定稿后(hou)(hou)，進(jin)行人(ren)物(wu)和場(chang)(chang)景(jing)設(she)定以及分(fen)鏡(jing)設(she)計，作(zuo)為(wei)動畫(hua)中期制作(zuo)和后(hou)(hou)期合成(cheng)的(de)依據。科(ke)普動畫(hua)作(zuo)品為(wei)了突(tu)出(chu)趣味(wei)性(xing)，常將人(ren)物(wu)角(jiao)(jiao)色和場(chang)(chang)景(jing)設(she)計成(cheng)卡通風格。根(gen)據人(ren)物(wu)角(jiao)(jiao)色的(de)職(zhi)業、身(shen)份、年齡等(deng)設(she)計為(wei)不同造(zao)型(xing)。如《選》劇中將何先生是一個虛榮又(you)精明的(de)小(xiao)老(lao)板形象，矮小(xiao)的(de)個子和呈“O”型(xing)的(de)身(shen)材，扎(zha)領帶，穿皮鞋，臉(lian)部特征(zheng)設(she)計為(wei)圓潤碩大(da)的(de)鼻(bi)頭(tou)，微微膨脹的(de)方形臉(lian)。場(chang)(chang)景(jing)主要有(you)三處，分(fen)別是4S店內場(chang)(chang)景(jing)、室外場(chang)(chang)景(jing)及車(che)庫場(chang)(chang)景(jing)，為(wei)使畫(hua)面簡潔和突(tu)出(chu)人(ren)物(wu)角(jiao)(jiao)色，場(chang)(chang)景(jing)盡可能簡化，去除不重要或不必(bi)要的(de)道具(ju)和其它造(zao)型(xing)物(wu)體(ti)。然后(hou)(hou)按照劇情的(de)發展設(she)計分(fen)鏡(jing)，最(zui)后(hou)(hou)完成(cheng)文字和畫(hua)面分(fen)鏡(jing)頭(tou)臺本(ben)。

2 中期制作

中期制(zhi)作(zuo)主(zhu)要包括(kuo)建模(mo)、材質(zhi)、角色(se)裝配、動(dong)畫、燈光(guang)、分鏡頭渲染(ran)等，這一(yi)系列工作(zuo)都(dou)是(shi)在計算機(ji)上完成。利(li)用計算機(ji)三(san)維動(dong)畫軟件可以(yi)隨(sui)心所欲地創(chuang)造虛(xu)擬人物(wu)角色(se)和場景(jing)，并(bing)為這些角色(se)和場景(jing)造型物(wu)體制(zhi)作(zuo)各種(zhong)各樣(yang)的材質(zhi)，結(jie)合紋理(li)應(ying)用表現物(wu)體的豐富(fu)顏色(se)和質(zhi)感，使畫面呈現更加豐富(fu)、生動(dong)、真(zhen)實的效果。

角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)動(dong)(dong)(dong)畫是(shi)三(san)維(wei)(wei)動(dong)(dong)(dong)畫制作(zuo)的重點(dian)，需要為角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)搭建(jian)骨骼和蒙皮，并且裝上控(kong)制器，然后調(diao)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)，角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)裝配的好壞直接影響到(dao)角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)調(diao)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)的效果。不管是(shi)面部表(biao)情(qing)還是(shi)肢體動(dong)(dong)(dong)作(zuo)，都要符合卡通角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)的運動(dong)(dong)(dong)規律，控(kong)制動(dong)(dong)(dong)作(zuo)時(shi)間和節奏，使(shi)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)連貫(guan)、流暢、協調(diao)。適當(dang)應用夸(kua)張(zhang)表(biao)現手(shou)法獲取幽(you)默生動(dong)(dong)(dong)效果，如《選》劇中大排(pai)量車啟(qi)動(dong)(dong)(dong)時(shi)，噴出尾(wei)氣將(jiang)何太太熏成(cheng)黑人時(shi)，用特寫(xie)鏡頭重點(dian)表(biao)現她驚訝、暴怒(nu)的夸(kua)張(zhang)表(biao)情(qing)和動(dong)(dong)(dong)作(zuo)。在(zai)制作(zuo)角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)說話時(shi)，將(jiang)預(yu)先(xian)錄制的聲(sheng)音(yin)導入三(san)維(wei)(wei)軟件中，根據聲(sheng)音(yin)調(diao)角(jiao)(jiao)(jiao)色(se)口型，使(shi)口型變化(hua)跟聲(sheng)音(yin)同步。

場景中虛擬(ni)燈光(guang)(guang)應用(yong)，可(ke)以模擬(ni)現實生活中復雜(za)的(de)光(guang)(guang)影現象(xiang)，使場景畫面(mian)更為(wei)逼真。好(hao)(hao)的(de)光(guang)(guang)影效(xiao)果，不僅需(xu)要(yao)熟悉各種(zhong)類(lei)型(xing)燈光(guang)(guang)用(yong)途(tu)和(he)(he)屬性設置(zhi)，還要(yao)反復調整(zheng)和(he)(he)渲染測試場景效(xiao)果，確(que)定(ding)最終燈光(guang)(guang)方案(an)。在此過程中，必須處理(li)好(hao)(hao)主光(guang)(guang)源和(he)(he)輔助(zhu)光(guang)(guang)源之間的(de)關系。

鏡(jing)頭運動通過(guo)設(she)(she)置(zhi)虛擬攝(she)(she)(she)像機實現(xian)。按照分(fen)鏡(jing)頭臺本設(she)(she)置(zhi)每(mei)一個(ge)分(fen)鏡(jing)頭的(de)攝(she)(she)(she)像機動畫。在三(san)維(wei)軟件中創造攝(she)(she)(she)像機，設(she)(she)置(zhi)攝(she)(she)(she)像機各項(xiang)屬性(xing)參數，如鏡(jing)頭位置(zhi)、焦(jiao)距、視(shi)野范圍等，形成各種(zhong)景別和視(shi)角，滿(man)足全方位拍攝(she)(she)(she)需要。為攝(she)(she)(she)像機設(she)(she)置(zhi)關鍵(jian)幀動畫，得到推、拉、搖、移等各種(zhong)鏡(jing)頭拍攝(she)(she)(she)的(de)畫面效(xiao)果。

分鏡(jing)頭渲(xuan)染(ran)是將(jiang)每(mei)個三維(wei)分鏡(jing)頭畫(hua)面(mian)渲(xuan)染(ran)輸(shu)出(chu)為序列幀圖片。正式渲(xuan)染(ran)輸(shu)出(chu)前，需(xu)要(yao)先輸(shu)出(chu)樣片進行觀察分析，及時(shi)發現問題并修改，以確保(bao)分鏡(jing)頭質(zhi)(zhi)量(liang)。重點在于設置渲(xuan)染(ran)畫(hua)面(mian)大小和畫(hua)質(zhi)(zhi)，如《選》劇(ju)動(dong)畫(hua)分鏡(jing)頭畫(hua)面(mian)大小設置為1280*720，畫(hua)質(zhi)(zhi)為高級別(bie)質(zhi)(zhi)量(liang)。

3 后期合成

后(hou)(hou)(hou)(hou)期合(he)(he)成(cheng)主(zhu)要包括素(su)(su)材導(dao)入(ru)、處(chu)理、合(he)(he)成(cheng)以(yi)及(ji)成(cheng)片(pian)(pian)渲染輸出等(deng)(deng)。后(hou)(hou)(hou)(hou)期合(he)(he)成(cheng)在動(dong)畫片(pian)(pian)制(zhi)(zhi)作(zuo)過(guo)(guo)程中起(qi)著(zhu)舉(ju)足輕重的(de)作(zuo)用，它是根據分鏡(jing)頭(tou)(tou)臺(tai)本(ben)把(ba)所(suo)有鏡(jing)頭(tou)(tou)進(jin)(jin)(jin)行(xing)有序(xu)銜接。在計(ji)算機進(jin)(jin)(jin)入(ru)圖(tu)像領域后(hou)(hou)(hou)(hou)，經過(guo)(guo)較長時間發展，數字合(he)(he)成(cheng)技術在動(dong)畫制(zhi)(zhi)作(zuo)過(guo)(guo)程中得到了(le)運用廣泛(fan)，目前合(he)(he)成(cheng)技術的(de)發展和(he)應(ying)用已經達到了(le)很高的(de)水(shui)平。將(jiang)視頻(pin)、圖(tu)片(pian)(pian)、音頻(pin)等(deng)(deng)素(su)(su)材導(dao)入(ru)到后(hou)(hou)(hou)(hou)期軟(ruan)件(jian)后(hou)(hou)(hou)(hou)，對(dui)素(su)(su)材進(jin)(jin)(jin)行(xing)較色(se)、摳像等(deng)(deng)處(chu)理，參照分鏡(jing)頭(tou)(tou)臺(tai)本(ben)將(jiang)分散的(de)鏡(jing)頭(tou)(tou)排列(lie)好次序(xu)，應(ying)用電影蒙太奇手段對(dui)鏡(jing)頭(tou)(tou)進(jin)(jin)(jin)行(xing)剪輯和(he)組(zu)接，也(ye)可以(yi)對(dui)動(dong)畫片(pian)(pian)的(de)結(jie)構和(he)節奏等(deng)(deng)重新進(jin)(jin)(jin)行(xing)調整和(he)修改，使(shi)其更(geng)加嚴謹和(he)流暢。應(ying)用后(hou)(hou)(hou)(hou)期軟(ruan)件(jian)特效功能可以(yi)為(wei)畫面增添各種特效，如粒(li)子、發光、閃光、火焰(yan)、煙霧等(deng)(deng)，特效制(zhi)(zhi)作(zuo)要與影片(pian)(pian)整體風格保持(chi)一致。

字幕制作包括人物角色(se)的(de)(de)語言和片(pian)頭、片(pian)尾以及動畫片(pian)中必要的(de)(de)說明(ming)文(wen)(wen)(wen)字。后期合成(cheng)的(de)(de)最后一道工(gong)序是渲染(ran)輸出(chu)，將(jiang)完成(cheng)后期合成(cheng)的(de)(de)項目文(wen)(wen)(wen)件(jian)(jian)進(jin)行渲染(ran)，設(she)置輸出(chu)文(wen)(wen)(wen)件(jian)(jian)格式和壓縮(suo)編碼，值(zhi)得一提(ti)的(de)(de)是無壓縮(suo)輸出(chu)的(de)(de)視頻(pin)文(wen)(wen)(wen)件(jian)(jian)雖然圖(tu)像(xiang)畫質好，但(dan)文(wen)(wen)(wen)件(jian)(jian)太大而難于存放。如(ru)《選》劇采用MPEG-4壓縮(suo)編碼，輸出(chu)為(wei)AVI格式視頻(pin)文(wen)(wen)(wen)件(jian)(jian)，在保證(zheng)獲得較好視頻(pin)圖(tu)像(xiang)質量同(tong)時也大大減(jian)少視頻(pin)文(wen)(wen)(wen)件(jian)(jian)大小。

總(zong)而言之，節能減(jian)排系列(lie)科普(pu)作(zuo)(zuo)品創作(zuo)(zuo)是科技與藝(yi)術(shu)相結合，以先進(jin)的(de)(de)(de)計算機動畫技術(shu)為手段(duan)，將嚴(yan)謹的(de)(de)(de)科普(pu)知識用(yong)幽默(mo)生動的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)形(xing)式進(jin)行表(biao)現，使觀眾(zhong)能夠更好(hao)理解和接受節能減(jian)排生活理念，達到寓(yu)教于樂(le)的(de)(de)(de)科普(pu)宣傳目的(de)(de)(de)。

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[作者簡介]

農娟（1974-），女，廣西(xi)欽州(zhou)人，講師(shi)(shi)，學士，廣西(xi)工業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學院教師(shi)(shi)，研究方向：計(ji)算機動畫技(ji)術。