導語：如何才能寫好一篇九年級(ji)物理(li)試題(ti)，這就(jiu)需要搜集整(zheng)理(li)更多的資(zi)料(liao)和(he)文獻，歡迎閱(yue)讀由公務(wu)員之家整(zheng)理(li)的十篇范文，供你借鑒(jian)。

篇1

第(di)Ⅰ卷（選(xuan)(xuan)擇題(ti) 共(gong)(gong)(gong)(gong)39分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)）一(yi)(yi)(yi)(yi)、單(dan)選(xuan)(xuan)題(ti)（本(ben)大(da)(da)題(ti)共(gong)(gong)(gong)(gong)10小(xiao)(xiao)(xiao)題(ti)，每小(xiao)(xiao)(xiao)題(ti)3分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，共(gong)(gong)(gong)(gong)30分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)。每小(xiao)(xiao)(xiao)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)項中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)只(zhi)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。選(xuan)(xuan)對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)得(de)3分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，選(xuan)(xuan)錯(cuo)或(huo)(huo)不(bu)(bu)(bu)選(xuan)(xuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)得(de)零分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)）1、下列事(shi)件中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong),能(neng)(neng)表(biao)明分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)在(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)停地做(zuo)無(wu)規(gui)則(ze)運動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)（ ）A 、掃(sao)地時，灰塵四(si)起 B、 花(hua)開時，花(hua)香(xiang)(xiang)滿園 C 、下雪時，雪花(hua)飄(piao)飄(piao) D、 刮風時，黃沙撲面 2、下列說(shuo)(shuo)(shuo)法正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)（ ） A、物(wu)(wu)(wu)體(ti)溫度(du)(du)(du)升(sheng)高，內(nei)(nei)能(neng)(neng)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)增加(jia) B、 物(wu)(wu)(wu)體(ti)吸(xi)收(shou)熱(re)(re)(re)量(liang)(liang)，溫度(du)(du)(du)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)升(sheng)高 C、物(wu)(wu)(wu)體(ti)溫度(du)(du)(du)升(sheng)高，一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)吸(xi)收(shou)了(le)熱(re)(re)(re)量(liang)(liang) D、 物(wu)(wu)(wu)體(ti)內(nei)(nei)能(neng)(neng)增加(jia)，溫度(du)(du)(du)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)升(sheng)高3、下列敘述中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)通過做(zuo)功(gong)來(lai)(lai)改變(bian)(bian)(bian)(bian)物(wu)(wu)(wu)體(ti)內(nei)(nei)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)（ ） A、用(yong)(yong)鋸(ju)(ju)鋸(ju)(ju)木(mu)(mu)頭，木(mu)(mu)頭和(he)(he)(he)鋸(ju)(ju)條都變(bian)(bian)(bian)(bian)熱(re)(re)(re) B、一(yi)(yi)(yi)(yi)根鐵絲反復彎(wan)折，彎(wan)折處(chu)會熱(re)(re)(re)得(de)燙手 C、冬天用(yong)(yong)暖(nuan)(nuan)水(shui)(shui)袋取暖(nuan)(nuan) D、流(liu)(liu)(liu)星進入大(da)(da)氣(qi)層由(you)(you)于摩擦而(er)發(fa)(fa)(fa)光(guang)發(fa)(fa)(fa)熱(re)(re)(re) 4、一(yi)(yi)(yi)(yi)瓶煤(mei)(mei)油用(yong)(yong)掉一(yi)(yi)(yi)(yi)半后(hou)(hou)(hou)，剩下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)煤(mei)(mei)油（ ） A、比熱(re)(re)(re)容(rong)和(he)(he)(he)熱(re)(re)(re)值(zhi)不(bu)(bu)(bu)變(bian)(bian)(bian)(bian)，密(mi)度(du)(du)(du)變(bian)(bian)(bian)(bian)為原(yuan)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)半 B、密(mi)度(du)(du)(du)、比熱(re)(re)(re)容(rong)和(he)(he)(he)熱(re)(re)(re)值(zhi)都不(bu)(bu)(bu)變(bian)(bian)(bian)(bian) C、熱(re)(re)(re)值(zhi)和(he)(he)(he)密(mi)度(du)(du)(du)不(bu)(bu)(bu)變(bian)(bian)(bian)(bian)，比熱(re)(re)(re)容(rong)變(bian)(bian)(bian)(bian)為原(yuan)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)半 D、密(mi)度(du)(du)(du)和(he)(he)(he)比熱(re)(re)(re)容(rong)不(bu)(bu)(bu)變(bian)(bian)(bian)(bian)，熱(re)(re)(re)值(zhi)變(bian)(bian)(bian)(bian)為原(yuan)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)半 5、要用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)(yi)只(zhi)開關(guan)(guan)(guan)(guan)同時控制(zhi)兩(liang)(liang)(liang)盞(zhan)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)燈(deng)(deng)，則(ze)這(zhe)兩(liang)(liang)(liang)盞(zhan)燈(deng)(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)連接方式(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)（ ）A、只(zhi)能(neng)(neng)串(chuan)(chuan)聯 B、只(zhi)能(neng)(neng)并(bing)聯 C、串(chuan)(chuan)聯并(bing)聯都不(bu)(bu)(bu)行(xing) D、可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以串(chuan)(chuan)聯或(huo)(huo)并(bing)聯6、在(zai)(zai)(zai)(zai)如(ru)圖(tu)(tu)(tu)所示的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，開關(guan)(guan)(guan)(guan)S閉(bi)合(he)后(hou)(hou)(hou)，小(xiao)(xiao)(xiao)燈(deng)(deng)泡(pao)L1、L2都能(neng)(neng)發(fa)(fa)(fa)光(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)（ ） 7、下列圖(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，與(yu)左側實物(wu)(wu)(wu)圖(tu)(tu)(tu)相對(dui)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)（ ） A． B． C．　 　D．8、某四(si)沖程汽油機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)速是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)1500R／min，那么1min里，該汽油機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖程數(shu)和(he)(he)(he)燃(ran)(ran)氣(qi)做(zuo)功(gong)次(ci)(ci)數(shu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)別是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)（ ）A、3000個(ge)，6000次(ci)(ci) B、6000個(ge)，3000個(ge) C、3000個(ge)，750次(ci)(ci) D、750個(ge)，3000次(ci)(ci)9、某機(ji)(ji)(ji)要室大(da)(da)門需接通電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)(ji)(ji)工(gong)作后(hou)(hou)(hou)，方可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)將大(da)(da)門打開，控制(zhi)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)(liang)(liang)把(ba)鑰匙分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)別由(you)(you)兩(liang)(liang)(liang)名工(gong)作人(ren)員保管，單(dan)把(ba)鑰匙無(wu)法打開。圖(tu)(tu)(tu)3的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)最(zui)為可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)（ ） 10．在(zai)(zai)(zai)(zai)如(ru)右圖(tu)(tu)(tu)所示的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，當電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)鍵K閉(bi)合(he)時，燈(deng)(deng)L1、L2均不(bu)(bu)(bu)亮。某同學用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)(yi)根導線(xian)去查找電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)障。他將導線(xian)先并(bing)接在(zai)(zai)(zai)(zai)燈(deng)(deng)L1兩(liang)(liang)(liang)端(duan)時發(fa)(fa)(fa)現燈(deng)(deng)L2亮，燈(deng)(deng)L1不(bu)(bu)(bu)亮，然(ran)后(hou)(hou)(hou)并(bing)接在(zai)(zai)(zai)(zai)燈(deng)(deng)L2兩(liang)(liang)(liang)端(duan)時發(fa)(fa)(fa)現兩(liang)(liang)(liang)燈(deng)(deng)均不(bu)(bu)(bu)亮。由(you)(you)此可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以判斷(duan)( )A、燈(deng)(deng)L1斷(duan)路(lu) B、燈(deng)(deng)L1短(duan)路(lu) C、燈(deng)(deng)L2斷(duan)路(lu) D、燈(deng)(deng)L2短(duan)路(lu) 　 二、多項選(xuan)(xuan)擇題(ti)（本(ben)大(da)(da)題(ti)共(gong)(gong)(gong)(gong)3小(xiao)(xiao)(xiao)題(ti)，每小(xiao)(xiao)(xiao)題(ti)3分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，共(gong)(gong)(gong)(gong)9分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)。每小(xiao)(xiao)(xiao)題(ti)所提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)個(ge)選(xuan)(xuan)項中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)或(huo)(huo)幾(ji)個(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。全(quan)部(bu)選(xuan)(xuan)對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)得(de)3分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，選(xuan)(xuan)對(dui)但不(bu)(bu)(bu)全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)得(de)1分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，不(bu)(bu)(bu)選(xuan)(xuan)或(huo)(huo)錯(cuo)選(xuan)(xuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)得(de)零分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)）11、水(shui)(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比熱(re)(re)(re)容(rong)較大(da)(da)，人(ren)們往(wang)往(wang)利用(yong)(yong)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)特(te)性，為生(sheng)產、生(sheng)活服務。下列事(shi)例中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)與(yu)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)特(te)性有(you)(you)(you)(you)關(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi) （ ） A、在(zai)(zai)(zai)(zai)較大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)河流(liu)(liu)(liu)上建水(shui)(shui)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)站，用(yong)(yong)水(shui)(shui)發(fa)(fa)(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian) B、冬天，讓(rang)熱(re)(re)(re)水(shui)(shui)流(liu)(liu)(liu)過暖(nuan)(nuan)氣(qi)片(pian)來(lai)(lai)取暖(nuan)(nuan) C、冬天，北方菜窖里放(fang)(fang)幾(ji)桶(tong)水(shui)(shui)，以防(fang)窖內(nei)(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)菜被凍(dong)壞 D、發(fa)(fa)(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)廠用(yong)(yong)循(xun)環(huan)流(liu)(liu)(liu)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)冷卻發(fa)(fa)(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji) 12、如(ru)圖(tu)(tu)(tu)所示電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，小(xiao)(xiao)(xiao)燈(deng)(deng)泡(pao)L1和(he)(he)(he)L2均正(zheng)(zheng)常發(fa)(fa)(fa)光(guang)，則(ze)下列說(shuo)(shuo)(shuo)法正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)（ ） A．L1和(he)(he)(he)L2串(chuan)(chuan)聯在(zai)(zai)(zai)(zai)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong) B．L1和(he)(he)(he)L2并(bing)聯在(zai)(zai)(zai)(zai)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong) C．甲是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)流(liu)(liu)(liu)表(biao)，乙是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓表(biao) D．甲是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓表(biao)，乙是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)流(liu)(liu)(liu)表(biao)13、如(ru)圖(tu)(tu)(tu)所示，電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)源電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓為5V，且保持不(bu)(bu)(bu)變(bian)(bian)(bian)(bian)，燈(deng)(deng)L1 、 L2正(zheng)(zheng)常工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓均為2．5V,小(xiao)(xiao)(xiao)紅(hong)同學選(xuan)(xuan)好(hao)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)流(liu)(liu)(liu)表(biao)和(he)(he)(he)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓表(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)量(liang)(liang)程連接好(hao)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)，閉(bi)合(he)開關(guan)(guan)(guan)(guan)S后(hou)(hou)(hou)，電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)流(liu)(liu)(liu)表(biao)指針幾(ji)乎未(wei)動(dong)(dong)，而(er)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓表(biao)指針大(da)(da)約指在(zai)(zai)(zai)(zai)5V位(wei)置，燈(deng)(deng)L1 、L2不(bu)(bu)(bu)發(fa)(fa)(fa)光(guang)，由(you)(you)此小(xiao)(xiao)(xiao)紅(hong)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析，該電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)障不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)（ ） A．電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)流(liu)(liu)(liu)表(biao)壞了(le)或(huo)(huo)接觸不(bu)(bu)(bu)良而(er)實際未(wei)接入電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu) B．從a、L1到b部(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)某處(chu)出(chu)現了(le)斷(duan)路(lu) C．燈(deng)(deng)L2燈(deng)(deng)絲燒斷(duan)或(huo)(huo)與(yu)燈(deng)(deng)座接觸不(bu)(bu)(bu)良 D．電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)流(liu)(liu)(liu)表(biao)，燈(deng)(deng)L1、L2都壞了(le) 第(di)Ⅱ卷（非選(xuan)(xuan)擇題(ti) 共(gong)(gong)(gong)(gong)61分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)）三(san)、填空題(ti)（本(ben)大(da)(da)題(ti)共(gong)(gong)(gong)(gong)6小(xiao)(xiao)(xiao)題(ti)，每小(xiao)(xiao)(xiao)題(ti)4分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，共(gong)(gong)(gong)(gong)24分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)）15、將煤(mei)(mei)堆放(fang)(fang)在(zai)(zai)(zai)(zai)墻(qiang)角處(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)段時間(jian)，發(fa)(fa)(fa)現涂(tu)在(zai)(zai)(zai)(zai)墻(qiang)角處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)石灰變(bian)(bian)(bian)(bian)黑(hei)了(le)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi) _____現象(xiang)，它說(shuo)(shuo)(shuo)明了(le)固(gu)體(ti)物(wu)(wu)(wu)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi) 在(zai)(zai)(zai)(zai)________________________________________ 。16、“花(hua)氣(qi)襲(xi)人(ren)知(zhi)驟(zou)暖(nuan)(nuan),鵲聲(sheng)穿樹喜新晴”,這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)南宋詩人(ren)陸游的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《村(cun)居書(shu)喜》中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)(liang)(liang)句詩,對(dui)于前一(yi)(yi)(yi)(yi)句,從物(wu)(wu)(wu)理學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)(du)(du)理解為:花(hua)朵分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)泌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)芳(fang)香(xiang)(xiang)油分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)________加(jia)快(kuai),說(shuo)(shuo)(shuo)明當時周邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)溫突然(ran)__________. 17、火柴可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以擦燃(ran)(ran)，也可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以放(fang)(fang)在(zai)(zai)(zai)(zai)火上點燃(ran)(ran)，前者是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)_________的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法使火柴燃(ran)(ran)燒，后(hou)(hou)(hou)者是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)_________的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法使火柴燃(ran)(ran)燒，兩(liang)(liang)(liang)種(zhong)方法都可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以改變(bian)(bian)(bian)(bian)物(wu)(wu)(wu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)能(neng)(neng)。18、汽油的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)(re)值(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)4.6×107 J/ kg,完全(quan)燃(ran)(ran)燒210g汽油能(neng)(neng)放(fang)(fang)出(chu)______J的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)(re)量(liang)(liang)；若這(zhe)些熱(re)(re)(re)量(liang)(liang)全(quan)部(bu)被水(shui)(shui)吸(xi)收(shou)，可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)使______ kg 水(shui)(shui)，從20℃升(sheng)高到43℃（水(shui)(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比熱(re)(re)(re)容(rong)為4.2×103 J/(kg•℃) ）。19、內(nei)(nei)燃(ran)(ran)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)工(gong)作循(xun)環(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)沖程，右圖(tu)(tu)(tu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)表(biao)示的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)____ 沖程；它將______能(neng)(neng)轉(zhuan)化(hua)成機(ji)(ji)(ji)械(xie)能(neng)(neng)．20、如(ru)圖(tu)(tu)(tu)所示，閉(bi)合(he)開關(guan)(guan)(guan)(guan)S后(hou)(hou)(hou)，燈(deng)(deng)泡(pao)L發(fa)(fa)(fa)光(guang)，現把(ba)滑動(dong)(dong)變(bian)(bian)(bian)(bian)阻器(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滑片(pian)P向(xiang)a端(duan)移動(dong)(dong)，則(ze)燈(deng)(deng)泡(pao)L的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)亮度(du)(du)(du)_________（變(bian)(bian)(bian)(bian)暗、變(bian)(bian)(bian)(bian)亮、不(bu)(bu)(bu)變(bian)(bian)(bian)(bian)）；電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)流(liu)(liu)(liu)表(biao)示數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)(bian)(bian)化(hua)情況是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)_________（變(bian)(bian)(bian)(bian)大(da)(da)、變(bian)(bian)(bian)(bian)小(xiao)(xiao)(xiao)、不(bu)(bu)(bu)變(bian)(bian)(bian)(bian)）。 四(si)、綜(zong)合(he)題(ti)（本(ben)大(da)(da)題(ti)共(gong)(gong)(gong)(gong)6小(xiao)(xiao)(xiao)題(ti)，共(gong)(gong)(gong)(gong)37分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)）解題(ti)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要求(qiu)有(you)(you)(you)(you)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析和(he)(he)(he)說(shuo)(shuo)(shuo)明，計算題(ti)還要有(you)(you)(you)(you)公式(shi)及數(shu)據帶入過程，結果要有(you)(you)(you)(you)數(shu)值(zhi)和(he)(he)(he)單(dan)位(wei)。 21、某中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學為學生(sheng)供應(ying)開水(shui)(shui)，用(yong)(yong)鍋(guo)爐(lu)(lu)將200 kg的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)從25℃加(jia)熱(re)(re)(re)到100℃，燃(ran)(ran)燒了(le)6 kg的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)煙(yan)煤(mei)(mei)。無(wu)煙(yan)煤(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)(re)值(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)3.4×l 0 7 J／kg。求(qiu)：(1) 鍋(guo)爐(lu)(lu)內(nei)(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)吸(xi)收(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)(re)量(liang)(liang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多少(shao)(shao)(shao)? (2) 無(wu)煙(yan)煤(mei)(mei)完全(quan)燃(ran)(ran)燒放(fang)(fang)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)(re)量(liang)(liang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多少(shao)(shao)(shao)?(3) 此鍋(guo)爐(lu)(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多少(shao)(shao)(shao)

22、根(gen)據下圖所(suo)示的(de)電(dian)路(lu)圖，用筆畫(hua)線代替導線，連接(jie)(jie)實物(wu)電(dian)路(lu) (要求導線不能交叉) 23、在探究串(chuan)、并聯(lian)電(dian)路(lu)規律的(de)實驗里，王海小組同學進行了如(ru)下操作：（1）①把(ba)兩個標(biao)有(you)“2.5V 0.3A”的(de)小燈(deng)泡(pao)(pao)L1和L2串(chuan)聯(lian)起來接(jie)(jie)到(dao)(dao)電(dian)源(yuan)上(shang)，使(shi)燈(deng)泡(pao)(pao)發(fa)(fa)光（如(ru)圖l所(suo)示）．②分(fen)三(san)次接(jie)(jie)人電(dian)壓(ya)表，分(fen)別(bie)測(ce)量AB之(zhi)間、BC之(zhi)間、AC之(zhi)間的(de)電(dian)壓(ya)并記入(ru)表一(yi)(yi)．（2）①把(ba)上(shang)述兩個燈(deng)泡(pao)(pao)改(gai)接(jie)(jie)成并聯(lian)后，接(jie)(jie)到(dao)(dao)另(ling)一(yi)(yi)電(dian)源(yuan)上(shang)，使(shi)燈(deng)泡(pao)(pao)發(fa)(fa)光（如(ru)圖2所(suo)示）． ②分(fen)三(san)次接(jie)(jie)入(ru)電(dian)流(liu)表，分(fen)別(bie)測(ce)量A、B、C三(san)點的(de)電(dian)流(liu)并記入(ru)表二．

表一(yi) UAB UBC UAC電壓（V） 2.45 2.50 2.60表二 IA IB IC電流（A） 0.30 0.29 0.58請你評(ping)估：（1）表一(yi)的測(ce)量結(jie)果有一(yi)個是(shi)錯誤的，錯誤的是(shi) ，判斷的依據(ju)是(shi) （2）表二的測(ce)量結(jie)果是(shi)否可(ke)能？談(tan)談(tan)你的觀(guan)點。

（3）你(ni)(ni)認(ren)為(wei)王(wang)海(hai)小組同(tong)學(xue)用兩個相同(tong)的小燈泡做(zuo)這個探(tan)究實驗科學(xue)嗎(ma)？如(ru)果是你(ni)(ni)做(zuo)，你(ni)(ni)還會怎樣設(she)計實驗呢？

24、小明(ming)在(zai)(zai)(zai)烈日(ri)當空的(de)(de)(de)(de)海邊(bian)(bian)玩耍，發現(xian)(xian)沙(sha)(sha)(sha)(sha)子(zi)(zi)(zi)(zi)燙腳，而海水(shui)(shui)(shui)(shui)卻很涼。同樣，太(tai)陽(yang)光照射，為(wei)什么(me)會(hui)出(chu)現(xian)(xian)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)結果呢(ni)？小明(ming)想：是不(bu)是沙(sha)(sha)(sha)(sha)子(zi)(zi)(zi)(zi)和(he)(he)海水(shui)(shui)(shui)(shui)吸熱(re)(re)(re)升(sheng)溫(wen)(wen)快慢不(bu)同呢(ni)？于(yu)是他從海邊(bian)(bian)取(qu)一(yi)些沙(sha)(sha)(sha)(sha)子(zi)(zi)(zi)(zi)和(he)(he)海水(shui)(shui)(shui)(shui)帶回家(jia)進(jin)行(xing)探(tan)究。小明(ming)在(zai)(zai)(zai)兩(liang)個(ge)(ge)相(xiang)(xiang)(xiang)同的(de)(de)(de)(de)玻璃杯中分(fen)別裝(zhuang)上(shang)了(le)相(xiang)(xiang)(xiang)同質量(liang)的(de)(de)(de)(de)海水(shui)(shui)(shui)(shui)和(he)(he)沙(sha)(sha)(sha)(sha)子(zi)(zi)(zi)(zi)，用一(yi)個(ge)(ge)100W的(de)(de)(de)(de)白熾燈(deng)(deng)同時照射它(ta)們，并(bing)用溫(wen)(wen)度計測出(chu)它(ta)們不(bu)同時刻的(de)(de)(de)(de)溫(wen)(wen)度值。記(ji)錄的(de)(de)(de)(de)數據如(ru)下表所(suo)示。照射時間/min 0 2 4 6 8 10 12溫(wen)(wen)度/℃ 海水(shui)(shui)(shui)(shui) 31．0 31．6 32．1 32．5 32．8 33．0 33．1 沙(sha)(sha)(sha)(sha)子(zi)(zi)(zi)(zi) 31．0 32．5 33．8 34．8 35．8 36 36．3（1）小明(ming)探(tan)究的(de)(de)(de)(de)物理問題是什么(me)？ （2）分(fen)析小明(ming)探(tan)究中收(shou)集到的(de)(de)(de)(de)數據，你(ni)可以(yi)得出(chu)什么(me)探(tan)究結論(lun)？ （3）小明(ming)發現(xian)(xian)“夏(xia)(xia)天海邊(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)沙(sha)(sha)(sha)(sha)子(zi)(zi)(zi)(zi)燙腳而海水(shui)(shui)(shui)(shui)卻很涼”，請你(ni)用簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)語(yu)言從日(ri)常生活中或自然(ran)中舉出(chu)一(yi)個(ge)(ge)類似的(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)象 25、某同學(xue)家(jia)新安裝(zhuang)了(le)一(yi)臺容(rong)積為(wei)50kg的(de)(de)(de)(de)太(tai)陽(yang)能(neng)熱(re)(re)(re)水(shui)(shui)(shui)(shui)器，加滿水(shui)(shui)(shui)(shui)后，經過(guo)4h陽(yang)光的(de)(de)(de)(de)照射，水(shui)(shui)(shui)(shui)溫(wen)(wen)有(you)(you)原來(lai)的(de)(de)(de)(de)20℃升(sheng)高到40℃。則在(zai)(zai)(zai)這(zhe)4h內水(shui)(shui)(shui)(shui)吸收(shou)的(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)(re)量(liang)是多少(shao)？若這(zhe)些熱(re)(re)(re)量(liang)由效率為(wei)20％的(de)(de)(de)(de)火爐燃(ran)燒焦炭(tan)來(lai)提供，則需要燃(ran)燒多少(shao)千克(ke)焦炭(tan)？（C水(shui)(shui)(shui)(shui)＝4.2×103J/(kg•℃)；q焦炭(tan)＝3.0×107J/kg） 答案1 B 2A 3C 4B 5D 6D 7C 8C 9A 10 A 11、BCD 12、 BC 13、ACD15擴(kuo)撒 不(bu)停(ting)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)無規(gui)則運(yun)動(dong) 16 無規(gui)則運(yun)動(dong) 升(sheng)高 17 做(zuo)(zuo)功 熱(re)(re)(re)傳(chuan)遞 18、 9.66×109 105 19、 做(zuo)(zuo)功 內能(neng) 20 變亮 變大21、（1）6.3×107 （2）20.4×107 （3）30.88%22、略(lve) 23答案 （1）兩(liang)個(ge)(ge)燈(deng)(deng)泡(pao)是相(xiang)(xiang)(xiang)同的(de)(de)(de)(de)，燈(deng)(deng)泡(pao)兩(liang)端的(de)(de)(de)(de)電(dian)壓應(ying)該是相(xiang)(xiang)(xiang)同的(de)(de)(de)(de)，如(ru)果實(shi)驗(yan)準(zhun)確，UAC跟UAB與(yu)UAC之(zhi)和(he)(he)相(xiang)(xiang)(xiang)等(deng)(deng)，實(shi)驗(yan)中是存(cun)在(zai)(zai)(zai)誤差的(de)(de)(de)(de)，但是不(bu)會(hui)相(xiang)(xiang)(xiang)差很懸殊(shu)．錯誤的(de)(de)(de)(de)是UAC，判斷依據是因為(wei)UAC跟UAB與(yu)UAC之(zhi)和(he)(he)相(xiang)(xiang)(xiang)差太(tai)大．故答案為(wei)：UAC；因為(wei)UAC跟UAB與(yu)UBC之(zhi)和(he)(he)相(xiang)(xiang)(xiang)差太(tai)大．（2）兩(liang)個(ge)(ge)燈(deng)(deng)泡(pao)是相(xiang)(xiang)(xiang)同的(de)(de)(de)(de)，兩(liang)個(ge)(ge)燈(deng)(deng)泡(pao)中的(de)(de)(de)(de)電(dian)流(liu)應(ying)該是相(xiang)(xiang)(xiang)同的(de)(de)(de)(de)．如(ru)果實(shi)驗(yan)準(zhun)確，IC=IA+IB．實(shi)驗(yan)中是存(cun)在(zai)(zai)(zai)誤差的(de)(de)(de)(de)，因為(wei)A點和(he)(he)B點電(dian)流(liu)之(zhi)和(he)(he)接近(jin)C點的(de)(de)(de)(de)電(dian)流(liu)，在(zai)(zai)(zai)誤差范圍(wei)內，符合并(bing)聯電(dian)路(lu)(lu)干路(lu)(lu)電(dian)流(liu)等(deng)(deng)于(yu)各支路(lu)(lu)電(dian)流(liu)之(zhi)和(he)(he)的(de)(de)(de)(de)規(gui)律．（3）該同學(xue)用兩(liang)個(ge)(ge)相(xiang)(xiang)(xiang)同的(de)(de)(de)(de)小燈(deng)(deng)泡(pao)做(zuo)(zuo)這(zhe)個(ge)(ge)探(tan)究實(shi)驗(yan)，實(shi)驗(yan)數據帶有(you)(you)特(te)別性(xing)，結論(lun)會(hui)有(you)(you)一(yi)定偶然(ran)性(xing)，不(bu)能(neng)具有(you)(you)普遍(bian)性(xing)；24、（1）相(xiang)(xiang)(xiang)同的(de)(de)(de)(de)海水(shui)(shui)(shui)(shui)與(yu)沙(sha)(sha)(sha)(sha)子(zi)(zi)(zi)(zi)，哪(na)種吸熱(re)(re)(re)后升(sheng)溫(wen)(wen)快（或沙(sha)(sha)(sha)(sha)子(zi)(zi)(zi)(zi)和(he)(he)海水(shui)(shui)(shui)(shui)的(de)(de)(de)(de)比(bi)熱(re)(re)(re)容(rong)哪(na)種大？）；（2）相(xiang)(xiang)(xiang)同的(de)(de)(de)(de)沙(sha)(sha)(sha)(sha)子(zi)(zi)(zi)(zi)和(he)(he)海水(shui)(shui)(shui)(shui)，吸熱(re)(re)(re)后沙(sha)(sha)(sha)(sha)子(zi)(zi)(zi)(zi)升(sheng)溫(wen)(wen)快（或沙(sha)(sha)(sha)(sha)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)比(bi)熱(re)(re)(re)容(rong)比(bi)海水(shui)(shui)(shui)(shui)小）； （3）如(ru)：盛夏(xia)(xia)內陸很熱(re)(re)(re)，海邊(bian)(bian)卻很涼爽。 25 （1）4.2×106J （2）0.7kg

篇2

一(yi)(yi)(yi)、選(xuan)(xuan)擇題(本大(da)(da)(da)題包(bao)括27個(ge)(ge)(ge)小(xiao)題，每小(xiao)題3分，共(gong)81分。每小(xiao)題只有(you)(you)(you)1個(ge)(ge)(ge)選(xuan)(xuan)項(xiang)符合(he)題意。請將(jiang)(jiang)符合(he)題意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)項(xiang)用2B鉛筆填(tian)涂在(zai)(zai)(zai)(zai)答題卡(ka)相(xiang)(xiang)(xiang)應位置。)1、為(wei)了使教(jiao)室內(nei)(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生上(shang)(shang)課免受(shou)周圍環(huan)境噪(zao)(zao)聲(sheng)干(gan)擾，下(xia)面哪個(ge)(ge)(ge)方法(fa)有(you)(you)(you)效(xiao)合(he)理 （ ）A．在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)室內(nei)(nei)安裝(zhuang)噪(zao)(zao)聲(sheng)監控器裝(zhuang)置 　 B．在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)室周圍植樹C．每個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生都(dou)(dou)戴一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)防噪(zao)(zao)聲(sheng)耳(er)罩(zhao) D．將(jiang)(jiang)教(jiao)室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)窗(chuang)戶打開 2、甲(jia)、乙(yi)(yi)兩(liang)人(ren)騎(qi)(qi)自(zi)行(xing)(xing)車(che)并排(pai)前(qian)進(jin)(jin)，甲(jia)看到乙(yi)(yi)是(shi)(shi)靜止(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，甲(jia)選(xuan)(xuan)取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參照物(wu)(wu)(wu)是(shi)(shi)（ ）A．甲(jia) B．地面 C．迎面駛來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)(yi)輛車(che) D．道(dao)路(lu)兩(liang)旁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樹木3、運動(dong)著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)(wu)體(ti)，若所受(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切力(li)(li)突然同時(shi)(shi)消失，那么(me)它將(jiang)(jiang)（ ） A．立即(ji)停止(zhi)(zhi)； B．先慢下(xia)來(lai)，然后(hou)(hou)停止(zhi)(zhi)； C．做變(bian)(bian)速(su)(su)直線(xian)運動(dong)； D．做勻速(su)(su)直線(xian)運動(dong)4、光現象在(zai)(zai)(zai)(zai)生活(huo)中(zhong)(zhong)隨處可見，下(xia)列屬(shu)于(yu)(yu)(yu)光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反射現象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)（）A．在(zai)(zai)(zai)(zai)路(lu)燈(deng)下(xia)行(xing)(xing)走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)會(hui)在(zai)(zai)(zai)(zai)地面形成(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影子B．斜插入水(shui)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筷子從水(shui)面上(shang)(shang)看起來(lai)向上(shang)(shang)彎折了C．水(shui)中(zhong)(zhong)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)倒影 D．太陽光通(tong)(tong)(tong)過(guo)凹透(tou)鏡后(hou)(hou)會(hui)發散(san) 5、在(zai)(zai)(zai)(zai)如圖(tu)(tu)所示(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)中(zhong)(zhong)，當(dang)(dang)開關閉合(he)后(hou)(hou)，滑(hua)動(dong)變(bian)(bian)阻(zu)器滑(hua)片P向 右移(yi)動(dong)時(shi)(shi)，對電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)讀(du)數(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)，分析正確是(shi)(shi)（ ） A．電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)流(liu)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)A、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓(ya)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)V1示(shi)(shi)數(shu)(shu)(shu)(shu)都(dou)(dou)減(jian)小(xiao)，電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓(ya)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)V2示(shi)(shi)數(shu)(shu)(shu)(shu)增大(da)(da)(da) B．電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)流(liu)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)A、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓(ya)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)V1示(shi)(shi)數(shu)(shu)(shu)(shu)都(dou)(dou)變(bian)(bian)大(da)(da)(da)，電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓(ya)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)V2示(shi)(shi)數(shu)(shu)(shu)(shu)變(bian)(bian)小(xiao) C．電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)流(liu)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)A的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)示(shi)(shi)數(shu)(shu)(shu)(shu)減(jian)小(xiao)，兩(liang)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓(ya)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)示(shi)(shi)數(shu)(shu)(shu)(shu)不(bu)變(bian)(bian) D．三個(ge)(ge)(ge)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)示(shi)(shi)數(shu)(shu)(shu)(shu)都(dou)(dou)不(bu)變(bian)(bian)6、圖(tu)(tu)中(zhong)(zhong)通(tong)(tong)(tong)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)螺線(xian)管(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)極性標注正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)（ ） 7、在(zai)(zai)(zai)(zai)科(ke)學(xue)(xue)(xue)實驗(yan)時(shi)(shi)，為(wei)了減(jian)小(xiao)誤差或(huo)尋找普(pu)遍規律，經(jing)常(chang)(chang)需要進(jin)(jin)行(xing)(xing)反復多(duo)(duo)次(ci)實驗(yan)。①“測量(liang)物(wu)(wu)(wu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長度”時(shi)(shi)，多(duo)(duo)次(ci)測量(liang) ②“研究杠桿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平衡(heng)”時(shi)(shi)，改變(bian)(bian)動(dong)力(li)(li)（臂）和阻(zu)力(li)(li)（臂），多(duo)(duo)次(ci)測量(liang) ③“研究串、并聯電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)流(liu)特點”時(shi)(shi)，換用不(bu)同定(ding)值(zhi)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)阻(zu)，多(duo)(duo)次(ci)測量(liang) ④“用電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓(ya)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)和電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)流(liu)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)測導(dao)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)阻(zu)”時(shi)(shi)，多(duo)(duo)次(ci)測量(liang)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)阻(zu)兩(liang)端電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓(ya)和通(tong)(tong)(tong)過(guo)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)阻(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)流(liu)值(zhi)，上(shang)(shang)述實驗(yan)中(zhong)(zhong)屬(shu)于(yu)(yu)(yu)尋找普(pu)遍規律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)（）A．①② B．①③ C．②③ D．②④8、關于(yu)(yu)(yu)比熱容(rong)，下(xia)列說(shuo)法(fa)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)：（ ） A．物(wu)(wu)(wu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比熱容(rong)跟(gen)物(wu)(wu)(wu)體(ti)吸(xi)收或(huo)放出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱量(liang)有(you)(you)(you)關 B．物(wu)(wu)(wu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比熱容(rong)跟(gen)物(wu)(wu)(wu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫度有(you)(you)(you)關 C．物(wu)(wu)(wu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質量(liang)越(yue)大(da)(da)(da)，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比熱容(rong)越(yue)大(da)(da)(da) D．物(wu)(wu)(wu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比熱容(rong)與(yu)(yu)物(wu)(wu)(wu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質量(liang)、溫度都(dou)(dou)沒有(you)(you)(you)關系9、如圖(tu)(tu)所示(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)甲(jia)、乙(yi)(yi)、丙三個(ge)(ge)(ge)相(xiang)(xiang)(xiang)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)容(rong)器中(zhong)(zhong)盛(sheng)有(you)(you)(you)質量(liang)相(xiang)(xiang)(xiang)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同液(ye)體(ti)，將(jiang)(jiang)三個(ge)(ge)(ge)完全相(xiang)(xiang)(xiang)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鐵球(qiu)(qiu)分別沉入容(rong)器底(di)部，當(dang)(dang)鐵球(qiu)(qiu)靜止(zhi)(zhi)時(shi)(shi)，則鐵球(qiu)(qiu)受(shou)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浮力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)小(xiao)相(xiang)(xiang)(xiang)比較（） A． 甲(jia) B． 乙(yi)(yi) C． 丙 D． 一(yi)(yi)(yi)樣(yang)大(da)(da)(da)10、做凸透(tou)鏡成(cheng)像(xiang)(xiang)實驗(yan)時(shi)(shi)，物(wu)(wu)(wu)體(ti)在(zai)(zai)(zai)(zai)距凸透(tou)鏡25厘米時(shi)(shi)，得到了一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)清晰(xi)放大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實像(xiang)(xiang)，則凸透(tou)鏡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)焦距可能是(shi)(shi)（）A．大(da)(da)(da)于(yu)(yu)(yu)25厘米，小(xiao)于(yu)(yu)(yu)50厘米 B．等(deng)于(yu)(yu)(yu)25厘米 C．等(deng)于(yu)(yu)(yu)17厘米 D．焦距多(duo)(duo)大(da)(da)(da)都(dou)(dou)行(xing)(xing)11、在(zai)(zai)(zai)(zai)大(da)(da)(da)力(li)(li)倡導(dao)“低碳(tan)生活(huo)，綠色出行(xing)(xing)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)今天，越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)民上(shang)(shang)下(xia)班由坐汽車(che)改騎(qi)(qi)自(zi)行(xing)(xing)車(che)。下(xia)列有(you)(you)(you)關說(shuo)法(fa)錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi) A行(xing)(xing)車(che)時(shi)(shi)，相(xiang)(xiang)(xiang)對于(yu)(yu)(yu)車(che)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，車(che)是(shi)(shi)靜止(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de) B．行(xing)(xing)車(che)時(shi)(shi)，車(che)輪(lun)與(yu)(yu)地面之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)摩(mo)擦(ca)是(shi)(shi)滑(hua)動(dong)摩(mo)擦(ca)C．剎(cha)車(che)時(shi)(shi)，車(che)很快停下(xia)來(lai)主(zhu)要由于(yu)(yu)(yu)受(shou)到地面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)摩(mo)擦(ca)力(li)(li) D．騎(qi)(qi)車(che)能節約(yue)能源、減(jian)少污染(ran)12、城(cheng)市(shi)(shi)下(xia)水(shui)道(dao)井(jing)(jing)蓋(gai)丟失導(dao)致行(xing)(xing)人(ren)墜入下(xia)水(shui)道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲劇(ju)時(shi)(shi)有(you)(you)(you)發生，令人(ren)痛心。為(wei)此，某(mou)同學(xue)(xue)(xue)設計了一(yi)(yi)(yi)種警示(shi)(shi)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)：在(zai)(zai)(zai)(zai)井(jing)(jing)口(kou)安裝(zhuang)一(yi)(yi)(yi)環(huan)形燈(deng)L，井(jing)(jing)蓋(gai)相(xiang)(xiang)(xiang)當(dang)(dang)于(yu)(yu)(yu)開關S；正常(chang)(chang)情況下(xia)（S閉合(he)），燈(deng)L不(bu)亮；一(yi)(yi)(yi)旦井(jing)(jing)蓋(gai)丟失（S斷開），燈(deng)L即(ji)亮起，以警示(shi)(shi)行(xing)(xing)人(ren)。圖(tu)(tu)中(zhong)(zhong)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)符合(he)要求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)二、填(tian)空；(本大(da)(da)(da)題5個(ge)(ge)(ge)小(xiao)題，每空2分，共(gong)22分)13、一(yi)(yi)(yi)列“和諧號”高(gao)速(su)(su)列車(che)以300km/h的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速(su)(su)度在(zai)(zai)(zai)(zai)“武(wu)廣高(gao)速(su)(su)鐵路(lu)”上(shang)(shang)勻速(su)(su)行(xing)(xing)駛，高(gao)鐵通(tong)(tong)(tong)過(guo)時(shi)(shi)，鐵軌(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫度會(hui)升高(gao)，表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)明它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)能 (選(xuan)(xuan)填(tian)“增加”或(huo)“減(jian)少”)，這是(shi)(shi)通(tong)(tong)(tong)過(guo) 方式改變(bian)(bian)內(nei)(nei)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(選(xuan)(xuan)填(tian)“做功”或(huo)“熱傳遞(di)”)。

14、如圖所(suo)示是小(xiao)軍家部分(fen)線路(lu)(lu)連接(jie)(jie)圖。當小(xiao)柯(ke)用(yong)(yong)測電(dian)(dian)筆接(jie)(jie)觸插座的(de)(de)(de)右孔時，氖管發光，可(ke)知右孔內的(de)(de)(de)電(dian)(dian)線與進戶線中(zhong)的(de)(de)(de) 線相連接(jie)(jie)； 當閉合(he)(he)開關(guan)s，燈L在(zai)亮的(de)(de)(de)瞬(shun)間熄滅(mie)，而(er)室內其它(ta)用(yong)(yong)電(dian)(dian)器(qi)仍正常工(gong)作(zuo)，則(ze)(ze)燈L處(chu)(chu)電(dian)(dian)路(lu)(lu) (填“斷(duan)路(lu)(lu)”或“短路(lu)(lu)”)。15、如圖所(suo)示電(dian)(dian)路(lu)(lu)，電(dian)(dian)源電(dian)(dian)壓為(wei)(wei)(wei)6V且保持不(bu)變(bian),丙處(chu)(chu)接(jie)(jie)入(ru)(ru)電(dian)(dian)流(liu)表(biao)。若在(zai) 甲、乙(yi)(yi)(yi)兩處(chu)(chu)分(fen)別接(jie)(jie)入(ru)(ru)電(dian)(dian)壓表(biao)，閉合(he)(he)開關(guan)S后(hou)，甲、乙(yi)(yi)(yi)兩表(biao)讀(du)數之比為(wei)(wei)(wei) 1∶2；則(ze)(ze)電(dian)(dian)阻R1∶R2= ；斷(duan)開開關(guan)S，在(zai)甲、乙(yi)(yi)(yi)兩處(chu)(chu)分(fen)別接(jie)(jie)入(ru)(ru)電(dian)(dian)流(liu)表(biao)，乙(yi)(yi)(yi)處(chu)(chu)電(dian)(dian)流(liu)表(biao)示數為(wei)(wei)(wei)0.6A，則(ze)(ze) R2 = Ω。 16、某快(kuai)速熱(re)水(shui)(shui)(shui)壺(hu)上(shang)標(biao)有“220V 1000W”的(de)(de)(de)字樣。小(xiao)明(ming)用(yong)(yong)該(gai)熱(re)水(shui)(shui)(shui)壺(hu)盛水(shui)(shui)(shui)至1L刻度處(chu)(chu)，（1L=10-3m3，）水(shui)(shui)(shui)的(de)(de)(de)質量為(wei)(wei)(wei) kg,若水(shui)(shui)(shui)的(de)(de)(de)比熱(re)容為(wei)(wei)(wei)c水(shui)(shui)(shui)＝4.2×103J/（Kg•℃）,水(shui)(shui)(shui)的(de)(de)(de)初溫(wen)為(wei)(wei)(wei)20℃，若在(zai)1標(biao)準大(da)氣(qi)壓下將水(shui)(shui)(shui)燒(shao)至沸騰，則(ze)(ze)該(gai)電(dian)(dian)熱(re)水(shui)(shui)(shui)壺(hu)在(zai)額定電(dian)(dian)壓下工(gong)作(zuo)，所(suo)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)時間為(wei)(wei)(wei) 秒。17、陰霾天(tian)氣(qi)中(zhong)，PM2.5（直徑不(bu)大(da)于2.5微米的(de)(de)(de)顆(ke)粒物）含量較高。(1)大(da)氣(qi)中(zhong)PM2.5的(de)(de)(de)運動(dong)(dong)屬于 （填“機械運動(dong)(dong)”或“熱(re)運動(dong)(dong)”）；(2)體(ti)積為(wei)(wei)(wei)8×10－18m3的(de)(de)(de)PM2.5顆(ke)粒懸浮在(zai)密度為(wei)(wei)(wei)1. 2kg/m3的(de)(de)(de)大(da)氣(qi)中(zhong)所(suo)受的(de)(de)(de)重力是 N；(3)在(zai)____（填“太陽出來”或“連續降(jiang)雨(yu)”）后(hou)，霾容易消(xiao)散。(g=10N/kg)三、實驗與探(tan)究（每空2分(fen)，共24分(fen)）18、小(xiao)軍完成了(le)研究“影響滑(hua)動(dong)(dong)摩擦(ca)力大(da)小(xiao)的(de)(de)(de)因素”的(de)(de)(de)實驗（如圖）．

（1）比(bi)較甲(jia)(jia)圖(tu)和(he)乙圖(tu)可(ke)(ke)知(zhi)，接觸(chu)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)粗糙程(cheng)度相同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)， 越(yue)大(da)(da)，滑(hua)(hua)(hua)動(dong)摩(mo)擦(ca)(ca)力就越(yue)大(da)(da)。（2）比(bi)較甲(jia)(jia)圖(tu)和(he)丙圖(tu)可(ke)(ke)知(zhi)，探(tan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)滑(hua)(hua)(hua)動(dong)摩(mo)擦(ca)(ca)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與 關系(xi)。 19、圖(tu)甲(jia)(jia)是(shi)在(zai)(zai)(zai)物理(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室測量小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)燈(deng)(deng)(deng)泡額(e)(e)定功率(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)裝置，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)燈(deng)(deng)(deng)泡上(shang)(shang)標(biao)有(you)2.5V的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)樣。 (1)圖(tu)中(zhong)(zhong)有(you)一(yi)根(gen)導線(xian)還沒有(you)連好(hao)，應該(gai)把(ba)它接在(zai)(zai)(zai)電(dian)壓表(biao)(biao)_______ (選填(tian)(tian)“0”、“3”或“15”) 接線(xian)柱(zhu)上(shang)(shang)。(2)當小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)燈(deng)(deng)(deng)泡正常發(fa)光(guang)時(shi)(shi)(shi)，電(dian)流(liu)表(biao)(biao)示(shi)數(shu)(shu)如(ru)(ru)圖(tu)乙所(suo)(suo)(suo)(suo)示(shi)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)燈(deng)(deng)(deng)泡額(e)(e)定功率(lv)為_______W。 (3)他(ta)通過調(diao)節(jie)滑(hua)(hua)(hua)動(dong)變(bian)阻(zu)(zu)器(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滑(hua)(hua)(hua)片(pian)，測出(chu)了(le)三(san)組實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)數(shu)(shu)據(ju)，如(ru)(ru)表(biao)(biao)所(suo)(suo)(suo)(suo)示(shi)，經過計算發(fa)現(xian)(xian)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)燈(deng)(deng)(deng)泡亮(liang)度不(bu)(bu)(bu)同時(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)但電(dian)功率(lv)不(bu)(bu)(bu)同，而且電(dian)阻(zu)(zu)也不(bu)(bu)(bu)同，你認為造(zao)成電(dian)阻(zu)(zu)不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因是(shi) _____________________。20、小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)蔣利(li)用(yong)(yong)光(guang)具座進(jin)行(xing)(xing)(xing)凸(tu)(tu)透(tou)(tou)鏡(jing)成像(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)探(tan)究(jiu)中(zhong)(zhong)：（1）如(ru)(ru)圖(tu)甲(jia)(jia)所(suo)(suo)(suo)(suo)示(shi)，一(yi)束平行(xing)(xing)(xing)于凸(tu)(tu)透(tou)(tou)鏡(jing)主光(guang)軸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)線(xian)經過凸(tu)(tu)透(tou)(tou)鏡(jing)后，在(zai)(zai)(zai)光(guang)屏上(shang)(shang)形成了(le)一(yi)個(ge)(ge)最小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、最亮(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)斑。由(you)圖(tu)可(ke)(ke)知(zhi)，凸(tu)(tu)透(tou)(tou)鏡(jing)對(dui)光(guang)線(xian)具有(you) 作(zuo)用(yong)(yong)。 （2）調(diao)整后，把(ba)燭(zhu)焰(yan)(yan)放在(zai)(zai)(zai)距(ju)(ju)離(li)凸(tu)(tu)透(tou)(tou)鏡(jing)25cm處時(shi)(shi)(shi)，在(zai)(zai)(zai)凸(tu)(tu)透(tou)(tou)鏡(jing)另(ling)一(yi)側前后移(yi)動(dong)光(guang)屏，會在(zai)(zai)(zai)光(guang)屏上(shang)(shang)得到(dao)一(yi)個(ge)(ge)倒立、 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)像(xiang)（填(tian)(tian)“放大(da)(da)”或“縮小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”）； (填(tian)(tian)“照相機(ji)”“放大(da)(da)鏡(jing)”或“投影儀”)就是(shi)利(li)用(yong)(yong)這(zhe)一(yi)成像(xiang)規(gui)律工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。（3）當把(ba)燭(zhu)焰(yan)(yan)放在(zai)(zai)(zai)距(ju)(ju)離(li)凸(tu)(tu)透(tou)(tou)鏡(jing)15cm處時(shi)(shi)(shi)，在(zai)(zai)(zai)凸(tu)(tu)透(tou)(tou)鏡(jing)另(ling)一(yi)側移(yi)動(dong)光(guang)屏，會在(zai)(zai)(zai)光(guang)屏上(shang)(shang)得到(dao)一(yi)個(ge)(ge)如(ru)(ru)乙圖(tu)所(suo)(suo)(suo)(suo)示(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)像(xiang)，如(ru)(ru)果(guo)將(jiang)蠟燭(zhu)在(zai)(zai)(zai)乙圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)遠(yuan)離(li)透(tou)(tou)鏡(jing)，仍要(yao)在(zai)(zai)(zai)光(guang)屏上(shang)(shang)得到(dao)清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)像(xiang)，光(guang)屏應向(xiang) (選填(tian)(tian)“靠(kao)近”或“遠(yuan)離(li)”）透(tou)(tou)鏡(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)移(yi)動(dong)。21、在(zai)(zai)(zai)做“探(tan)究(jiu)物質熔(rong)化(hua)規(gui)律”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)時(shi)(shi)(shi)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)軍(jun)采(cai)用(yong)(yong)了(le)如(ru)(ru)圖(tu)甲(jia)(jia)所(suo)(suo)(suo)(suo)示(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)裝置進(jin)行(xing)(xing)(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，并將(jiang)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)數(shu)(shu)據(ju)描繪成如(ru)(ru)圖(tu)乙所(suo)(suo)(suo)(suo)示(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)像(xiang)。（1）由(you)圖(tu)像(xiang)可(ke)(ke)知(zhi)，該(gai)物質是(shi)_______________（選填(tian)(tian)“晶體(ti)”或“非晶體(ti)”）。（2）BC段(duan)表(biao)(biao)明該(gai)物質處于______________狀態。（3）該(gai)物質在(zai)(zai)(zai)AB段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)熱容(rong)比(bi)CD段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)熱容(rong)________。 四、綜合(he)運(yun)用(yong)(yong)題 （4分(fen)+6分(fen)+8分(fen)=18分(fen)）22、神(shen)(shen)舟十(shi)號(hao)(hao)(hao)飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)船(chuan)(chuan)(chuan)是(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)“神(shen)(shen)舟”號(hao)(hao)(hao)系(xi)列飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)船(chuan)(chuan)(chuan)之(zhi)(zhi)一(yi)，它是(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)第五艘搭載太(tai)空(kong)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)船(chuan)(chuan)(chuan)。飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)船(chuan)(chuan)(chuan)由(you)推(tui)進(jin)艙(cang)、返(fan)回(hui)艙(cang)、軌(gui)道(dao)艙(cang)和(he)附加段(duan)組成。升空(kong)后再和(he)目標(biao)飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行(xing)(xing)(xing)器(qi)(qi)天宮一(yi)號(hao)(hao)(hao)對(dui)接，并對(dui)其進(jin)行(xing)(xing)(xing)短暫(zan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)人照管試驗(yan)(yan)(yan)。對(dui)接完(wan)成之(zhi)(zhi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務將(jiang)是(shi)打(da)造(zao)太(tai)空(kong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室。神(shen)(shen)舟十(shi)號(hao)(hao)(hao)在(zai)(zai)(zai)酒泉(quan)衛星發(fa)射中(zhong)(zhong)心“921工位”，于2013年6月11日(ri)17時(shi)(shi)(shi)38分(fen)02.666秒，由(you)二號(hao)(hao)(hao)F改(gai)進(jin)型(xing)運(yun)載火箭(jian)（遙十(shi)）“神(shen)(shen)箭(jian)”成功發(fa)射。在(zai)(zai)(zai)軌(gui)飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行(xing)(xing)(xing)15天，并首次開展中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)航天員太(tai)空(kong)授課活(huo)動(dong)。飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行(xing)(xing)(xing)乘組由(you)男(nan)航天員聶海勝、張曉光(guang)和(he)女(nv)航天員王(wang)亞平組成，聶海勝擔任指令長；6月26日(ri)，神(shen)(shen)舟十(shi)號(hao)(hao)(hao)載人飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)船(chuan)(chuan)(chuan)返(fan)回(hui)艙(cang)返(fan)回(hui)地面(mian)。請(qing)根(gen)據(ju)這(zhe)段(duan)材料和(he)圖(tu)片(pian)，寫出(chu)物理(li)現(xian)(xian)象相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物理(li)知(zhi)識(shi)(shi)（6分(fen)）序號(hao)(hao)(hao) 物理(li)現(xian)(xian)象 物理(li)知(zhi)識(shi)(shi)例： 火箭(jian)飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行(xing)(xing)(xing)中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷噴出(chu)火焰(yan)(yan) 內能(neng)(neng)轉(zhuan)化(hua)為機(ji)械能(neng)(neng) 1 2 23、（6分(fen)）．小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爸爸新買了(le)一(yi)輛小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)汽(qi)車(che)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)明坐著這(zhe)輛汽(qi)車(che)勻速行(xing)(xing)(xing)駛144km，用(yong)(yong)時(shi)(shi)(shi)2h，消耗汽(qi)油9kg，其發(fa)動(dong)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功率(lv)為23kW．請(qing)運(yun)用(yong)(yong)所(suo)(suo)(suo)(suo)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)解(jie)答下(xia)列問題．（汽(qi)油的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱值為4.6×107J/kg）（1）汽(qi)車(che)勻速行(xing)(xing)(xing)駛時(shi)(shi)(shi)所(suo)(suo)(suo)(suo)受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)牽引力是(shi)多(duo)(duo)大(da)(da)？（2）汽(qi)車(che)發(fa)動(dong)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率(lv)是(shi)多(duo)(duo)少(shao)？（3）根(gen)據(ju)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)汽(qi)車(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外型(xing)，判斷小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)汽(qi)車(che)在(zai)(zai)(zai)水平路面(mian)高速行(xing)(xing)(xing)駛和(he)靜止時(shi)(shi)(shi)，對(dui)地面(mian)壓力哪(na)一(yi)個(ge)(ge)大(da)(da)？為什么？ 24、（8分(fen)）規(gui)格為“6V 3W”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅(hong)燈(deng)(deng)(deng)和(he)“6V 6W”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綠(lv)燈(deng)(deng)(deng)及(ji)“18Ω 1.5A”滑(hua)(hua)(hua)動(dong)變(bian)阻(zu)(zu)器(qi)(qi)等(deng)元(yuan)件組成了(le)如(ru)(ru)下(xia)電(dian)路.當閉(bi)合(he)開關S、S1、S2、滑(hua)(hua)(hua)動(dong)變(bian)阻(zu)(zu)器(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滑(hua)(hua)(hua)片(pian)P移(yi)到(dao)b端時(shi)(shi)(shi)，兩燈(deng)(deng)(deng)都正常發(fa)光(guang)（電(dian)源(yuan)電(dian)壓不(bu)(bu)(bu)變(bian)）。求：（1）電(dian)源(yuan)電(dian)壓為多(duo)(duo)少(shao)伏？(2)兩燈(deng)(deng)(deng)都正常發(fa)光(guang)時(shi)(shi)(shi)電(dian)流(liu)表(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)示(shi)數(shu)(shu)為多(duo)(duo)少(shao)？ (3)S、S2閉(bi)合(he)，S1斷開，電(dian)流(liu)表(biao)(biao)示(shi)數(shu)(shu)為0.25A時(shi)(shi)(shi),滑(hua)(hua)(hua)動(dong)變(bian)阻(zu)(zu)器(qi)(qi)連入電(dian)路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)阻(zu)(zu)為多(duo)(duo)少(shao)?(4)該(gai)電(dian)路中(zhong)(zhong)最小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)電(dian)功率(lv)為多(duo)(duo)少(shao)?

一、單(dan)項選擇題(ti)(ti)（每小題(ti)(ti)3分(fen)(fen)，共(gong)36分(fen)(fen)）題(ti)(ti)號(hao) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B A D C A C C D B C B B 二、（本大(da)(da)題(ti)(ti)共(gong)5小題(ti)(ti)，每空(kong)(kong)2分(fen)(fen)，共(gong)22分(fen)(fen)）13、增加 做功(gong) 14、火(huo)(huo) 斷路 15、1∶2 2016、1 336 17、機(ji)械運動(dong) 9.6×10－17 連續降(jiang)雨三、（本大(da)(da)題(ti)(ti)共(gong)4小題(ti)(ti)，第(di)33題(ti)(ti)4分(fen)(fen)，第(di)34題(ti)(ti)、35題(ti)(ti)、36題(ti)(ti)每題(ti)(ti)6分(fen)(fen)，共(gong)22分(fen)(fen)）18．（1）壓(ya)力(li)(li) （2分(fen)(fen)）（2）接觸面(mian)的(de)粗糙程(cheng)度(du) （2分(fen)(fen)）19．（1）3 （2分(fen)(fen)）　 （2）0.9 （2分(fen)(fen)）（3）小燈泡電阻受(shou)到溫(wen)度(du)的(de)影響(xiang) （2分(fen)(fen)）20．（1）會聚 （2分(fen)(fen)）（2）縮小 照相機(ji) (2分(fen)(fen)+2分(fen)(fen)）（3）靠(kao)近(jin)） （2分(fen)(fen)）21．（1）晶體……………………………………………….（2分(fen)(fen)）（2）固夜共(gong)存………………………….2分(fen)(fen)）（3）小…………………………………………………………………………(2分(fen)(fen))四、（本大(da)(da)題(ti)(ti)共(gong)3小題(ti)(ti)，第(di)37題(ti)(ti)4分(fen)(fen)每空(kong)(kong)1分(fen)(fen)、38題(ti)(ti)6分(fen)(fen)，第(di)39題(ti)(ti)8分(fen)(fen)，每問2分(fen)(fen)，共(gong)18分(fen)(fen)）22．序號(hao) 物理現象 物理知識例： 火(huo)(huo)箭飛(fei)行中(zhong)不斷噴(pen)出火(huo)(huo)焰 內能(neng)轉(zhuan)化為(wei)機(ji)械能(neng) 1 飛(fei)船升空(kong)(kong) 以地球為(wei)參照物，飛(fei)船是運動(dong)的(de)2 航(hang)天(tian)員太空(kong)(kong)授(shou)課電磁波傳遞信息 和(he)目標飛(fei)行器天(tian)宮(gong)一號(hao)對接相對靜止 … … （23．解：：（1）發動(dong)機(ji)做的(de)功(gong)：W=Pt=23000W×7200s=1.656×108J汽(qi)車(che)受(shou)的(de)牽引(yin)力(li)(li)：F＝W/ s ＝1.656×108J 144000m ＝1150N答：汽(qi)車(che)勻速(su)行駛時(shi)，所用的(de)牽引(yin)力(li)(li)為(wei)1150N．（2）發動(dong)機(ji)的(de)效率(lv)：η＝W/ Q ＝23000W×7200s 4.6×107J/kg×9kg ＝40%答：汽(qi)車(che)發動(dong)機(ji)的(de)效率(lv)為(wei)40%．（3）根據汽(qi)車(che)的(de)形(xing)狀，當汽(qi)車(che)高(gao)速(su)行駛時(shi)，汽(qi)車(che)上(shang)方(fang)的(de)空(kong)(kong)氣(qi)流速(su)大(da)(da)于下(xia)方(fang)的(de)空(kong)(kong)氣(qi)流速(su)，所以上(shang)方(fang)的(de)氣(qi)壓(ya)小于下(xia)方(fang)的(de)氣(qi)壓(ya)，因此行駛時(shi)，對地面(mian)的(de)壓(ya)力(li)(li)將減小．靜止時(shi)對地面(mian)的(de)壓(ya)力(li)(li)大(da)(da)．24．解：(1)6V (2)1.5A (3)18Ω (4)1.2W

篇3

1、在裝滿水的長水管的一頭敲一下(xia)，在水管的另一端能夠聽到(dao)的響聲次數(shu)是 ( )

A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

2、在(zai)房間里談話比在(zai)曠(kuang)野中(zhong)聽起來(lai)響亮，這是因(yin)為 ( )

A.房間里(li)的(de)空氣不流動(dong)，不利(li)于聲音的(de)傳播 B.曠(kuang)野里(li)的(de)空氣比較稀(xi)薄(bo)

C.房(fang)間(jian)里空氣密度大 D.在房(fang)間(jian)里回聲和原(yuan)聲混在一起(qi)，使原(yuan)聲加強

3、用筆(bi)在梳子(zi)齒上滑動，當筆(bi)滑動加(jia)快時，梳子(zi)發出的聲(sheng)音 ( )

A.響(xiang)度越(yue)來越(yue)響(xiang) B.音(yin)調越(yue)來越(yue)高

C.響度和音調都越(yue)來越(yue)高 D.沒有(you)什么區別

4、為了減少高速行(xing)使的(de)車輛產(chan)生的(de)噪聲對(dui)高速公路(lu)兩側機(ji)關單(dan)位、居(ju)民的(de)干(gan)擾，常在高速公路(lu)的(de)兩側架設具(ju)有一(yi)定高度的(de)屏障，這種防止(zhi)噪聲的(de)措施屬于 ( )

A.堵(du)塞感受噪(zao)(zao)聲的(de)器官 B.阻(zu)隔噪(zao)(zao)聲傳播的(de)途徑

C.控(kong)制產生噪聲的聲源(yuan) D.防止噪聲產生回聲

5、關于光的傳播，下(xia)列說法中正確的是 ( )

A.光在任何情況下都(dou)是(shi)沿直線(xian)(xian)傳播的 B.光在水中不是(shi)沿直線(xian)(xian)傳播的

C.光在(zai)(zai)玻(bo)璃中(zhong)(zhong)的傳播速度(du)比(bi)在(zai)(zai)空(kong)氣中(zhong)(zhong)的小 D.光在(zai)(zai)任何(he)物質中(zhong)(zhong)傳播的速度(du)都相等

6、油漆(qi)的(de)黑(hei)板會反光，有些同學(xue)看不清黑(hei)板上(shang)面的(de)字，這是因(yin)為 ( )

A.黑板和(he)字都發(fa)生(sheng)鏡面反射 B.黑板和(he)字都發(fa)生(sheng)漫反射

C.黑(hei)板(ban)發生漫反射，字(zi)發生鏡面反射 D.黑(hei)板(ban)發生鏡面反射，字(zi)發生漫反射

7、關于平面鏡成(cheng)像，下列說法正(zheng)確的是(shi) ( )

A.很大的物體(ti)不能在比它(ta)小的平面鏡(jing)內成完整的像

B.物體通過平面鏡(jing)所成的像都(dou)能呈現(xian)在屏上

C.只有在平面鏡(jing)正前方的(de)物體才能在平面鏡(jing)內成(cheng)像

D.物體(ti)在平面鏡內所成的(de)像(xiang)是(shi)與物體(ti)等大的(de)虛(xu)像(xiang)

8、有經驗的(de)漁民叉魚時，會把魚叉對(dui)準 ( )

A.看到的(de)魚(yu)(yu) B.魚(yu)(yu)的(de)下部 C.魚(yu)(yu)的(de)上部 D.魚(yu)(yu)的(de)左(zuo)部

9、一支粉筆跟(gen)它在平面鏡中(zhong)所成的(de)像的(de)夾角(jiao)為180°，則粉筆與鏡面的(de)夾角(jiao)為( )

A.60° B.90° C.45° D.30°

 10、小明在(zai)豎直放(fang)置的平(ping)面鏡前用(yong)右手(shou)寫字，當他向左移動筆(bi)時，則小明感覺(jue)到鏡中的像正在(zai) ( )

A.用左(zuo)手寫字，往左(zuo)移(yi)動 B.用左(zuo)手寫字，往右移(yi)動

C.用右手寫字(zi)，往左移動 D.用右手寫字(zi)，往右移動

 11.甲、乙兩杯正(zheng)在熔(rong)化(hua)的冰,甲放在陽光(guang)下,乙杯放在背陰處,兩杯中水的溫度 ( )

A、相(xiang)等 B、甲高于乙(yi)(yi) C、甲低乙(yi)(yi) D、不(bu)能判定

12、關于(yu)實(shi)像和虛(xu)像，下(xia)列說法中正(zheng)確(que)的是 ( )

A.平面(mian)鏡成虛(xu)像，凸透鏡成實像

B.實像可以用(yong)肉眼看到，虛像不能(neng)

C.實像可(ke)用光屏(ping)接收，虛像不能(neng)

D.實像一(yi)定是(shi)光(guang)的(de)折射形(xing)成(cheng)的(de)，而虛(xu)像一(yi)定是(shi)光(guang)的(de)反射形(xing)成(cheng)的(de)

13、如右(you)圖(tu)所(suo)示，有一束光線射入杯(bei)中，在杯(bei)底形成光斑(ban)，逐(zhu)漸往杯(bei)中加水，光斑(ban)將(jiang)( )

A. 向右移動 B. 向左移動 C. 不動 D. 無法判斷

14、小華在研究凸透鏡成像(xiang)實驗中，當物(wu)(wu)距等于(yu)40cm時(shi)，在光屏上得(de)到一個放大(da)的像(xiang)，那(nei)么當物(wu)(wu)距等于(yu)20cm時(shi)，它(ta)的像(xiang)一定是 ( )

A.放(fang)大(da)的(de)(de)虛像(xiang)(xiang) B、放(fang)大(da)的(de)(de)實像(xiang)(xiang) C.縮小的(de)(de)虛像(xiang)(xiang) D.縮小的(de)(de)實像(xiang)(xiang)

15、把-5℃的(de)冰投入0℃的(de)水(shui)中(周圍空氣(qi)是0℃)，過了一段時間， ( )

A、冰(bing)的數(shu)(shu)量增多 B、水(shui)的數(shu)(shu)量變多

C、冰和水的數量(liang)都沒(mei)變 D、以(yi)上三(san)種情(qing)況(kuang)都有可能

16、在25℃的(de)(de)房間(jian)里，將溫度計從25℃的(de)(de)酒精中取(qu)出，它的(de)(de)示(shi)數(shu)將 ( )

A、下降 B、上升 C、先下降后(hou)上升 D、先上升后(hou)下降

17、在研(yan)究凸透鏡成(cheng)像的(de)實驗中(zhong)，在光(guang)屏(ping)上已(yi)得(de)到倒立放大的(de)燭(zhu)焰的(de)像，此時如用一塊黑(hei)紙糊在凸透鏡正中(zhong)央部分，那么光(guang)屏(ping)上所成(cheng)的(de)像 ( )

A.像沒有任何變化 B.像消失了

C.像的中間部(bu)分消(xiao)失 D.像比原來暗(an)

18、在下列事例(li)中所觀察到(dao)的是物體虛像(xiang)的是 ( )

A、晴天在樹林中(zhong)草地(di)上所看到的光亮的圓斑 B、電影銀幕上的畫面;

C、燈(deng)光(guang)下(xia)人的(de)影子; D、用(yong)放大鏡看書上的(de)字;

19、在紙上剪一個很小的“”形(xing)孔(kong)，讓太陽光垂直照射(she)到“” 形(xing)孔(kong)上，那么地(di)面上形(xing)成的光斑是：( )

A、“” 形的(de) B、圓形的(de) C、“”形 D、無法確定

20、如圖(tu)，在盛(sheng)水(shui)(shui)的燒杯(bei)里放有一盛(sheng)水(shui)(shui)的試管，加(jia)熱燒杯(bei)，使杯(bei)內(nei)水(shui)(shui)沸騰，

在繼續加熱(re)過(guo)程中，試管中的水( )

A、不(bu)能(neng)達到沸點，因此不(bu)能(neng)沸騰(teng)

B、能(neng)達到沸(fei)點，也能(neng)夠沸(fei)騰(teng)

C、能(neng)夠達到(dao)沸點，但(dan)不能(neng)沸騰

D、以上(shang)幾種說法都不對(dui)

二、填空(kong)題(每空(kong)1分(fen)，共25分(fen))

21、聲音由(you)空氣傳入(ru)水中，它的速(su)度_________(填“變(bian)(bian)大”或“變(bian)(bian)小”)

22、小明同學(xue)在一次旅游中(zhong)背(bei)對著太陽看到看到湖面(mian)是 (較暗的(de)(de)(de)、較亮的(de)(de)(de))，他走到湖邊看到水里面(mian)有遠處(chu)的(de)(de)(de)山，這是由于(yu)光的(de)(de)(de) 現(xian)象(xiang)而產生的(de)(de)(de)。

23、一束光線與水面的(de)夾角為30°，其(qi)入射角是(shi)________，反射角是(shi)________，若光線垂(chui)直水面入射，則(ze)折射角是(shi)_______。

24、一身高(gao)(gao)1.72m的人(ren)(ren)(ren)在平面(mian)(mian)鏡(jing)前2.2m處，則(ze)像(xiang)和人(ren)(ren)(ren)的距離是(shi)_______，像(xiang)的高(gao)(gao)度(du)是(shi)________，如(ru)果人(ren)(ren)(ren)向平面(mian)(mian)鏡(jing)運(yun)動(dong)(dong)，則(ze)移(yi)動(dong)(dong)1m后，像(xiang)到人(ren)(ren)(ren)的距離是(shi)_________，像(xiang)的高(gao)(gao)度(du)是(shi)_________。

25、現在市(shi)場上出售的“人參酒”，在酒瓶中浸(jin)著一支人參，則(ze)我們看到浸(jin)在瓶中的這(zhe)支人參是__________(填“縮小”或“放大”)的________像(填“實”或“虛”)。

26、在凸透鏡成像(xiang)實(shi)(shi)驗中(zhong)，________是(shi)物體成實(shi)(shi)像(xiang)和虛像(xiang)的分界點，__________是(shi)成放大與縮(suo)小實(shi)(shi)像(xiang)的分界點。

27、把(ba)燒紅的鐵塊放(fang)入冷水中(zhong)，會聽到(dao)一陣響聲，并(bing)看到(dao)水面上許多(duo)“白(bai)氣”，此過程中(zhong)先(xian)后(hou)發生的物態(tai)變化是____________和___________________。

28、從圖4—12中可(ke)知，此圖是_________(填(tian)“晶體”或“非晶體”)的_________(填(tian)“熔化(hua)”或“凝固”)過程，圖中AB段(duan)物(wu)質(zhi)處于_________態(tai)，BC段(duan)物(wu)質(zhi)處于_________態(tai)，CD段(duan)物(wu)質(zhi)處于__________態(tai)，整(zheng)個物(wu)態(tai)變化(hua)過程要(yao)_________熱量(liang)(填(tian)“吸收”或“放出”)。

29、冬天對手哈氣(qi)，可使手瞬(shun)間變暖，因(yin)為(wei)__________________________; 而對手吹氣(qi)，會使手感到涼，因(yin)為(wei)_____________________________。

30、近年來，我(wo)國(guo)北方部分地區出現了(le)(le)較嚴重(zhong)的(de)(de)(de)干旱，為(wei)(wei)了(le)(le)緩(huan)解旱情，多次(ci)實施人工降(jiang)雨，執行任務的(de)(de)(de)飛機(ji)在高空投撒干冰(bing)(固態(tai)二氧化(hua)碳)，干冰(bing)進入(ru)云層，很快__________為(wei)(wei)氣(qi)體，并從(cong)周(zhou)圍(wei)吸收大量的(de)(de)(de)熱，使(shi)空氣(qi)的(de)(de)(de)溫度急劇下(xia)降(jiang)，使(shi)高空水(shui)蒸氣(qi)變(bian)成為(wei)(wei)小(xiao)冰(bing)粒(li)(li)，這些小(xiao)冰(bing)粒(li)(li)逐(zhu)漸變(bian)大而下(xia)降(jiang)，遇到(dao)暖(nuan)氣(qi)流就(jiu)_____________為(wei)(wei)雨點落到(dao)地面上。(每空填寫(xie)物態(tai)變(bian)化(hua)的(de)(de)(de)名(ming)稱)。

三、作(zuo)圖題(每(mei)題4分，共8分)

31、如圖1所示，兩個凸透鏡共主(zhu)光(guang)軸放(fang)置，兩個凸透鏡的焦點正好重(zhong)合。完(wan)成光(guang)路圖。

圖1 圖2

32、如圖(tu)2所示，有一條光(guang)(guang)線(xian)(xian)從(cong)空(kong)氣斜(xie)射(she)(she)到玻璃，入(ru)射(she)(she)角(jiao)是(shi)(shi)60°，入(ru)射(she)(she)光(guang)(guang)線(xian)(xian)、反射(she)(she)光(guang)(guang)線(xian)(xian)、折(zhe)射(she)(she)光(guang)(guang)線(xian)(xian)在圖(tu)中用帶箭頭的(de)(de)線(xian)(xian)表示，O是(shi)(shi)入(ru)射(she)(she)點，已知OB、OC是(shi)(shi)垂直的(de)(de)，AO、OB間夾角(jiao)是(shi)(shi)150°，請在圖(tu)中畫(hua)出(chu)法線(xian)(xian)和空(kong)氣、玻璃分(fen)界面，標出(chu)反射(she)(she)角(jiao)、折(zhe)射(she)(she)角(jiao)的(de)(de)大小。

四、實驗題(ti)(34題(ti)10分，35題(ti)5分，共15分)

33、在“探究固(gu)體熔(rong)化(hua)實驗”中(zhong)，(共10分)

(1) 把裝著海(hai)波的(de)試管放在燒(shao)杯的(de)水中(zhong)加熱，而不是(shi)直接(jie)用火加熱試管，是(shi)為了使(shi)海(hai)波_______________________。(3分(fen))

(2) 下(xia)表是一(yi)位同學探究某(mou)固體熔化(hua)(hua)，測量的(de)數據和觀察的(de)現象，可知(zhi)該物質(zhi)的(de)熔點是_________，熔化(hua)(hua)用了________分(fen)(fen)鐘。(4分(fen)(fen))

(3) 在方格紙上畫出熔化的圖象。(3分)

時間(jian)/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

溫度/℃ 72 74 76 77 78 79 80 80 80 80 81 82 83

狀態 固 態 固液共存(cun) 液態

34、探究聲音的(de)反射與吸收特點，小明同(tong)學進行實驗研究.(共5分)

(1)在玻璃圓筒內墊上(shang)(shang)一(yi)層棉花(hua)(hua)，棉花(hua)(hua)上(shang)(shang)放一(yi)塊(kuai)機(ji)械(xie)表，耳朵(duo)靠(kao)近(jin)玻璃圓筒口正上(shang)(shang)方l0cm處，能(neng)清晰地聽見表聲，表聲是通過 傳播的(de).(2分(fen))

(2)當耳朵水平(ping)移動離(li)開(kai)玻璃圓筒口一段(duan)距離(li)后，如圖(甲)所示位置，恰好聽不見表聲.

(3)在玻璃圓筒口正上方10 cm處安(an)放一塊(kuai)平面鏡(jing)，調整平面鏡(jing)的(de)角度直到(dao)眼(yan)睛能(neng)(neng)從鏡(jing)面里看到(dao)表(biao)，如(ru)圖(乙)所(suo)示，則(ze)∠AOB是該光(guang)(guang)路(lu)的(de) (人(ren)射(she)角/反射(she)角).此(ci)時(shi)耳朵又能(neng)(neng)清(qing)晰地(di)聽見(jian)表(biao)聲(sheng)了，說明聲(sheng)音_________(能(neng)(neng)/不能(neng)(neng))像光(guang)(guang)一樣反射(she).(2分)

(4)用(yong)海綿(mian)板(ban)(ban)代替平面(mian)鏡，聽(ting)見的聲音明顯(xian)減弱，說明海綿(mian)板(ban)(ban)吸收聲音的能力 ___________(強(qiang)/弱)于玻璃板(ban)(ban).(1分(fen))

五、計算(suan)題(36題4分，37題8分，共12分)

35、用激光(guang)發(fa)射器(qi)向月(yue)球(qiu)發(fa)射激光(guang)信號，經過2.56S在地面接收到返回信號,根(gen)據此數據，計算出月(yue)球(qiu)到地球(qiu)之間的距離?

36、一支刻(ke)度均勻、但示數(shu)不準的溫(wen)度計，用它來測1個標準大氣壓下水的沸點溫(wen)度，它的示數(shu)是(shi)110℃;放在冰水混合液中時(shi)，它的示數(shu)為(wei)-2℃。

篇4

一、明確知識板塊，抓住重難點(dian)和(he)易錯(cuo)點(dian)

蘇科(ke)版九年級物(wu)理由八章(zhang)內(nei)容組成(cheng)，現將每章(zhang)的(de)知識要點(dian)和重難點(dian)及易錯點(dian)呈(cheng)現如下(xia)，供同學(xue)們參考(kao).

第十(shi)一章 簡單(dan)機械與(yu)功

知識要(yao)點：杠(gang)桿(gan)(gan)五要(yao)素、杠(gang)桿(gan)(gan)的平衡條件(jian)、杠(gang)桿(gan)(gan)的分類與(yu)作(zuo)圖(tu)、滑(hua)輪(lun)和滑(hua)輪(lun)組(zu)及其他簡單機械、功(gong)和功(gong)率(lv)、機械效率(lv)與(yu)測量.

重難點(dian)及易錯點(dian)：杠桿的(de)(de)(de)作圖（特(te)別是最(zui)小力的(de)(de)(de)畫法）；杠桿平(ping)衡條件(jian)的(de)(de)(de)實驗探究及應用(yong)（特(te)別是動力變(bian)化的(de)(de)(de)判(pan)斷）；功(gong)與(yu)功(gong)率(lv)的(de)(de)(de)計算；機械效(xiao)率(lv)的(de)(de)(de)計算（特(te)別是三種功(gong)的(de)(de)(de)判(pan)斷與(yu)改變(bian)滑輪組所掛重物(wu)時的(de)(de)(de)機械效(xiao)率(lv)）和(he)機械效(xiao)率(lv)大小變(bian)化及影響因素的(de)(de)(de)分析.

第(di)十二章 機械能(neng)和(he)內能(neng)

知識要點(dian)：動能、重力勢能、彈性勢能及相互(hu)轉(zhuan)化、內能、熱(re)量(liang)、比熱(re)容、熱(re)值、熱(re)機.

重難點及(ji)易(yi)錯點：動能、重力勢能、彈性(xing)勢能影(ying)響因素實驗探究(jiu)及(ji)相(xiang)互轉化(hua)的(de)判斷；內能、熱量、溫(wen)度的(de)辯證關(guan)系(xi)判斷；比熱容的(de)應用分析；熱機的(de)工作過(guo)程；能量轉化(hua)判斷及(ji)效(xiao)率(lv)的(de)計算(suan).

第十三章 電(dian)路初探

知識要點：電(dian)路(lu)的基本組成及作用、三種(zhong)電(dian)路(lu)、電(dian)路(lu)圖(tu)、串并聯電(dian)路(lu)的特點、電(dian)路(lu)連接與(yu)設計及故障分析(xi)、電(dian)流(liu)與(yu)電(dian)流(liu)表(biao)、電(dian)壓與(yu)電(dian)壓表(biao).

重難點及(ji)易錯點：利用(yong)串并聯(lian)電(dian)(dian)路(lu)(lu)的(de)特點進行電(dian)(dian)路(lu)(lu)的(de)連接方式判斷；故障(zhang)分析及(ji)電(dian)(dian)路(lu)(lu)設(she)計；串并聯(lian)電(dian)(dian)路(lu)(lu)的(de)電(dian)(dian)流(liu)、電(dian)(dian)壓特點及(ji)應用(yong)；電(dian)(dian)流(liu)表與電(dian)(dian)壓表的(de)量程選(xuan)擇判斷.

第十四(si)章 歐(ou)姆定律

知識要點(dian)：電阻、變阻器、半導體與(yu)超導體、歐(ou)姆定(ding)律及應用.

重難點及易錯(cuo)點：影響導體(ti)因素的實(shi)驗探究(jiu)；電(dian)流與電(dian)壓、電(dian)阻(zu)關系(xi)的實(shi)驗探究(jiu)；伏安法(fa)測電(dian)阻(zu)及特殊(shu)測量方(fang)法(fa)（如一表(biao)法(fa)、等效替(ti)代法(fa)）；動態電(dian)路(lu)物(wu)理量變(bian)化(hua)的分析與計算及電(dian)路(lu)故障的分析.

第十五章 電功和電熱(re)

知識要點：電(dian)(dian)(dian)能(neng)與電(dian)(dian)(dian)能(neng)表、電(dian)(dian)(dian)功與電(dian)(dian)(dian)功率、電(dian)(dian)(dian)熱與電(dian)(dian)(dian)熱器、家庭電(dian)(dian)(dian)路與安(an)全用電(dian)(dian)(dian).

重難(nan)點及易錯點：電(dian)(dian)(dian)能表參數(shu)的(de)(de)(de)含義與應用(yong)（如(ru)(ru)測(ce)電(dian)(dian)(dian)能及測(ce)電(dian)(dian)(dian)功(gong)率(lv)）；影(ying)響電(dian)(dian)(dian)功(gong)因素的(de)(de)(de)實(shi)驗探(tan)究；影(ying)響電(dian)(dian)(dian)熱因素的(de)(de)(de)實(shi)驗探(tan)究；多擋(dang)電(dian)(dian)(dian)熱器的(de)(de)(de)問題計(ji)算(suan)；測(ce)量電(dian)(dian)(dian)功(gong)率(lv)的(de)(de)(de)常用(yong)方法與特殊方法；燈泡(pao)亮度與電(dian)(dian)(dian)功(gong)率(lv)關系(xi)；家庭電(dian)(dian)(dian)路故(gu)障的(de)(de)(de)分析排查(cha)；非純電(dian)(dian)(dian)阻電(dian)(dian)(dian)路的(de)(de)(de)問題計(ji)算(suan)（如(ru)(ru)含電(dian)(dian)(dian)動(dong)機電(dian)(dian)(dian)路）.本(ben)章是電(dian)(dian)(dian)學中的(de)(de)(de)重點，通常問題的(de)(de)(de)綜合(he)性較(jiao)強.

第十六章 電磁轉(zhuan)換

知識(shi)要(yao)點(dian)：簡單(dan)磁(ci)現象、電(dian)流(liu)的磁(ci)場(chang)與安(an)培定則、電(dian)磁(ci)現象的應用(yong)（電(dian)磁(ci)鐵(tie)、繼(ji)電(dian)器、揚(yang)聲(sheng)器與話(hua)筒(tong)）、磁(ci)場(chang)對(dui)電(dian)流(liu)的作用(yong)與電(dian)動機(ji)、電(dian)磁(ci)感(gan)應與發電(dian)機(ji).

重難點(dian)及(ji)易錯點(dian)：磁(ci)現象(xiang)分析與(yu)作圖；影(ying)響(xiang)電流磁(ci)場的(de)強弱及(ji)方(fang)向(xiang)因素(su)的(de)實驗探究(jiu)；影(ying)響(xiang)感應電流的(de)大小及(ji)方(fang)向(xiang)因素(su)的(de)實驗探究(jiu)；電動機與(yu)發電機的(de)能(neng)量轉化及(ji)工作原理(li)圖的(de)識(shi)別.

第十(shi)七章 電(dian)磁波(bo)與(yu)現代(dai)通信

知識要點：人(ren)類特有(you)的3種信(xin)息、信(xin)息傳播的5次巨(ju)大變革、電磁(ci)波、現代(dai)通信(xin).

重難(nan)點及易錯點：電磁波(bo)特性的實驗探究；電磁波(bo)波(bo)長、波(bo)速、頻率(lv)、周(zhou)期的關系及計算（特別是圖像題）.

第十(shi)八章 能源與可持(chi)續發展

知識要點(dian)：能源的(de)分類、核(he)能、太陽能、能量轉(zhuan)化與守恒規律、能源與可(ke)持續發展(zhan).

重難點(dian)及易錯(cuo)點(dian)：能源的分類(lei)判斷；核電站的能量(liang)轉(zhuan)化；人類(lei)利用太(tai)陽能的3種方式及能量(liang)轉(zhuan)化；能量(liang)轉(zhuan)化與轉(zhuan)移實例的判斷；能源可持(chi)續發展(zhan)策略.

二、九年級物(wu)理學習(xi)與復習(xi)對(dui)策(ce)

1.細讀教材，關注重點

同學(xue)們在(zai)(zai)物(wu)理學(xue)習中(zhong)，一(yi)定(ding)要(yao)注意(yi)仔細閱讀(du)教(jiao)材，因為教(jiao)材是(shi)課堂學(xue)習的(de)根本(ben)依(yi)據(ju)，也是(shi)中(zhong)考命題的(de)依(yi)據(ju)之一(yi).閱讀(du)教(jiao)材時要(yao)特別注意(yi)以下幾個內容(rong)：①物(wu)理概(gai)(gai)念(nian)和規(gui)律形(xing)(xing)成的(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)及伴隨的(de)科學(xue)方(fang)法.在(zai)(zai)最近幾年的(de)中(zhong)考物(wu)理試(shi)題中(zhong)，此類題目的(de)分值要(yao)占到10%左右.在(zai)(zai)初中(zhong)物(wu)理教(jiao)材中(zhong)，物(wu)理規(gui)律形(xing)(xing)成的(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)經常采(cai)用(yong)“控(kong)制(zhi)變(bian)量法”.如(ru)：速度(du)(du)、密度(du)(du)、壓強、比熱容(rong)等(deng)(deng)概(gai)(gai)念(nian)的(de)形(xing)(xing)成過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，歐姆定(ding)律、影響(xiang)液(ye)體(ti)蒸發快慢的(de)因素(su)、影響(xiang)電(dian)阻大(da)小的(de)因素(su)、液(ye)體(ti)內部壓強的(de)規(gui)律等(deng)(deng)物(wu)理規(gui)律的(de)得到等(deng)(deng)，都是(shi)采(cai)用(yong)“控(kong)制(zhi)變(bian)量法”來進行研究(jiu)的(de).②教(jiao)材中(zhong)的(de)實(shi)例分析（包括各類插(cha)圖(tu)、生活(huo)及有關科技發展的(de)實(shi)例等(deng)(deng)）.③各種(zhong)實(shi)驗的(de)原(yuan)理、研究(jiu)方(fang)法、過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng).④相關的(de)物(wu)理學(xue)史.

2.整理知識內容，歸(gui)類掌握

中考物理(li)試題中的(de)各(ge)知(zhi)(zhi)(zhi)識點(dian)(dian)的(de)覆蓋(gai)率(lv)較高，最近(jin)幾年都在(zai)(zai)80%左右，但以下10個重(zhong)點(dian)(dian)知(zhi)(zhi)(zhi)識點(dian)(dian)的(de)覆蓋(gai)率(lv)則為100%：比(bi)熱容和熱量的(de)計(ji)算、光的(de)反射定(ding)(ding)律和平(ping)面鏡成(cheng)像(xiang)(xiang)特點(dian)(dian)、凸透(tou)鏡成(cheng)像(xiang)(xiang)規律、串并聯(lian)(lian)電路的(de)特點(dian)(dian)、歐姆(mu)定(ding)(ding)律、電功率(lv)、力的(de)概(gai)念(nian)、密(mi)度、壓(ya)強、二力平(ping)衡(heng).同學們要對(dui)每個部分中的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識，按知(zhi)(zhi)(zhi)識結(jie)構進(jin)行歸類、整理(li)，形成(cheng)各(ge)知(zhi)(zhi)(zhi)識點(dian)(dian)之間的(de)聯(lian)(lian)系，做(zuo)到基本(ben)概(gai)念(nian)牢固掌握，基本(ben)理(li)論(lun)相(xiang)互聯(lian)(lian)系.如：在(zai)(zai)對(dui)速度這(zhe)一知(zhi)(zhi)(zhi)識進(jin)行復(fu)習時，就可以把研究這(zhe)一物理(li)概(gai)念(nian)的(de)思想方法遷移(yi)到密(mi)度、壓(ya)強、功率(lv)、比(bi)熱容等(deng)其他物理(li)概(gai)念(nian)的(de)形成(cheng)過(guo)程中去，舉一反三，即要做(zuo)到“書(shu)越讀越厚（知(zhi)(zhi)(zhi)識內容多）——書(shu)越讀越薄（概(gai)括(kuo)整理(li)、總結(jie)）——知(zhi)(zhi)(zhi)識越來越豐富”，這(zhe)樣(yang)才能在(zai)(zai)考試時思維敏捷，得心應手.

3.勤(qin)于思(si)考，勇于探(tan)究，加(jia)強實驗探(tan)究能力的(de)訓練

物理是一門以實(shi)(shi)(shi)驗(yan)為基(ji)礎的(de)(de)學科.教(jiao)材(cai)和歷年各(ge)地的(de)(de)中考試題(ti)中都十(shi)分注重(zhong)對(dui)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)探究能力(li)的(de)(de)考查(cha).近幾(ji)年來，中考物理中實(shi)(shi)(shi)驗(yan)考查(cha)的(de)(de)分值(zhi)在(zai)逐(zhu)年上(shang)升，而從(cong)試題(ti)內容(rong)上(shang)看(kan)，已從(cong)單(dan)純(chun)的(de)(de)記憶型逐(zhu)步(bu)向實(shi)(shi)(shi)驗(yan)探究設計轉型.因此，同學們在(zai)學習中要多加強(qiang)訓練.在(zai)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)過程(cheng)中，同學們尤其(qi)要注意題(ti)目中提供的(de)(de)信息(xi)，明確實(shi)(shi)(shi)驗(yan)目的(de)(de)、實(shi)(shi)(shi)驗(yan)原理、實(shi)(shi)(shi)驗(yan)器材(cai)的(de)(de)作(zuo)用和選(xuan)擇、實(shi)(shi)(shi)驗(yan)操作(zuo)步(bu)驟，重(zhong)視(shi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)現象的(de)(de)觀察分析和對(dui)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)結果(guo)的(de)(de)分析歸納(na).

4.關注實際(ji)生活(huo)，做個有心人(ren)

近幾年的(de)中考(kao)(kao)(kao)試題(ti)中有(you)五大(da)類(lei)熱點問題(ti)：①估計、估算題(ti)主要涉及(ji)同學們(men)(men)實(shi)際(ji)生(sheng)(sheng)活中與所學知識(shi)直接相關(guan)的(de)實(shi)際(ji)事例.②動態、故障分析(xi).③科(ke)學方法(fa)題(ti)主要考(kao)(kao)(kao)查(cha)物(wu)理概念、規(gui)律(lv)形成過程(cheng)中的(de)思想(xiang)方法(fa).④情(qing)(qing)景信息題(ti)，即(ji)在考(kao)(kao)(kao)題(ti)中提供較多(duo)(duo)的(de)情(qing)(qing)景信息，要求(qiu)同學們(men)(men)根據題(ti)目要求(qiu)，從(cong)中篩選出有(you)用的(de)信息.⑤開(kai)放(fang)性(xing)試題(ti)（包括結(jie)(jie)果(guo)開(kai)放(fang)、條件開(kai)放(fang)、過程(cheng)開(kai)放(fang)等），即(ji)同學們(men)(men)在研(yan)究過程(cheng)中可(ke)以多(duo)(duo)角度(du)、多(duo)(duo)方面(mian)地進行(xing)研(yan)究的(de)方法(fa).手段可(ke)以多(duo)(duo)種多(duo)(duo)樣(yang)，沒有(you)固定(ding)的(de)模式和(he)定(ding)勢(shi)，研(yan)究的(de)結(jie)(jie)果(guo)也不唯一，表達(da)的(de)形式可(ke)以豐富多(duo)(duo)彩.特別(bie)要注(zhu)意的(de)是，要解決好(hao)第①類(lei)問題(ti)，同學們(men)(men)平時就應(ying)該學會關(guan)注(zhu)實(shi)際(ji)生(sheng)(sheng)活，做個有(you)心人.做到關(guan)注(zhu)自(zi)己，如體重、身高(gao)、密(mi)度(du)、體積、正(zheng)常步行(xing)速度(du)、正(zheng)常體溫(wen)(wen)、站立(li)時對地面(mian)的(de)壓力和(he)壓強等；關(guan)注(zhu)周圍，如課桌多(duo)(duo)高(gao)、一層樓多(duo)(duo)高(gao)、一只雞(ji)蛋質量多(duo)(duo)大(da)、家用電器(qi)功率(lv)多(duo)(duo)大(da)、小轎車速度(du)多(duo)(duo)少(shao)、保溫(wen)(wen)瓶容積多(duo)(duo)大(da)、指甲刀及(ji)自(zi)行(xing)車所涉及(ji)的(de)物(wu)理知識(shi)等；關(guan)注(zhu)生(sheng)(sheng)活中的(de)一些常見現(xian)象，如露水(shui)(shui)和(he)霜的(de)形成、為什么冬天水(shui)(shui)管容易破裂(lie)等；關(guan)注(zhu)科(ke)學技術及(ji)社會，如溫(wen)(wen)室效應(ying)、城市熱島效應(ying)、光污染(ran)、人工降雨(yu)、航空航天、西氣東輸、西電東送、南水(shui)(shui)北調(diao)等.

三(san)、提高(gao)復習效率的策略

理清了學(xue)習與復習的(de)基(ji)本思(si)路及對策，有(you)利于把握復習方向(xiang)，而(er)要提(ti)高(gao)復習效(xiao)率同學(xue)們則(ze)應注(zhu)意(yi)以下(xia)問題(ti)：

1.不(bu)要盲目使用資料

總復習(xi)階段(duan)同學們有相當(dang)多的各類(lei)復習(xi)資料(liao)，如(ru)何(he)合理(li)有效(xiao)地(di)使用(yong)(yong)復習(xi)資料(liao)，就(jiu)顯得非常(chang)重要.目前，大部分(fen)復習(xi)資料(liao)所(suo)存(cun)在(zai)的主要缺(que)陷(xian)是：題型(xing)過于陳舊，缺(que)乏創(chuang)新理(li)念(nian)，常(chang)常(chang)會把(ba)物理(li)學習(xi)引入了死胡同；或者過于追求新奇(qi)，把(ba)物理(li)復習(xi)引上歪路.所(suo)以(yi)，任(ren)何(he)資料(liao)在(zai)使用(yong)(yong)時都(dou)要加以(yi)分(fen)析、選擇，以(yi)避免浪費精力和時間.

2.切忌大量重復(fu)勞動(dong)

不少(shao)同學(xue)和(he)家長認為(wei)，題(ti)(ti)(ti)(ti)目一定要多做(zuo)(zuo)，才(cai)能熟能生巧、觸(chu)類(lei)旁通.其實，在(zai)(zai)有限的(de)(de)時間(jian)內做(zuo)(zuo)大量的(de)(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)目，并不是明智之舉(ju).因為(wei)，同類(lei)型的(de)(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)做(zuo)(zuo)過了多次，就沒有新鮮感，也(ye)就缺少(shao)解(jie)決問題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)欲望，并且題(ti)(ti)(ti)(ti)做(zuo)(zuo)得太多，會讓人鈍化，產生錯(cuo)覺.所(suo)以，同學(xue)們應當對已經熟悉思路的(de)(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)一帶而過，把(ba)主要精力集(ji)中在(zai)(zai)有疑惑的(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)(ti)上(shang).另外，應把(ba)所(suo)做(zuo)(zuo)練(lian)習中的(de)(de)各類(lei)題(ti)(ti)(ti)(ti)型進行分析、比較、歸類(lei)，發現其中的(de)(de)異同點，掌(zhang)握(wo)解(jie)決問題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)方(fang)法.只有掌(zhang)握(wo)了方(fang)法，才(cai)能在(zai)(zai)解(jie)決問題(ti)(ti)(ti)(ti)時多角度地理解(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)意，拓寬解(jie)決問題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)思路和(he)方(fang)法.

3.防止(zhi)身心過度(du)疲勞

在最(zui)后(hou)沖刺階段(duan)，適(shi)度(du)緊張是必要的(de)，但過度(du)疲勞則絕(jue)對不會有好的(de)效果，因(yin)此，同學們要因(yin)人而異(yi)地合理安排進(jin)度(du)和時(shi)間，將自己(ji)的(de)學習(xi)和復(fu)(fu)習(xi)安排與老師的(de)復(fu)(fu)習(xi)計劃同步協調，這樣才能提高復(fu)(fu)習(xi)的(de)效率(lv).

4.不要忽(hu)視心理調節(jie)

篇5

本學(xue)期(qi)(qi)我擔任九(jiu)年(nian)級（1、2、5）三個班(ban)的物理教(jiao)學(xue)工作(zuo)。一學(xue)期(qi)(qi)來我認真(zhen)執行學(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)計劃，更新教(jiao)學(xue)理念，改進教(jiao)學(xue)方(fang)法，努力搞好新課教(jiao)學(xue)，順利完成了(le)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)。現(xian)將(jiang)教(jiao)學(xue)工作(zuo)總結如(ru)下(xia)：

一、認真學習業務理論，潛心研究教學方法

1、認真學(xue)習《課程標準(zhun)》，領會(hui)新課程標準(zhun)的(de)基本理念，清(qing)楚新課程目(mu)標，內(nei)容標準(zhun)等(deng)，書寫了大量(liang)的(de)學(xue)習筆(bi)記；

2、認真研究2016年至2020年的中(zhong)考物理(li)試(shi)題，了(le)解中(zhong)考的重(zhong)點、難點、熱(re)點，在自己的新課(ke)教學中(zhong)不斷滲透(tou)中(zhong)考考點知識。

二、敬業(ye)愛崗，認真履行自己的職(zhi)責

1、本(ben)學期我認(ren)真(zhen)鉆研教材教法，抓教材基礎知識和基本(ben)技能，堅持做到課前(qian)精(jing)心準備、認(ren)真(zhen)備課；

2、課堂教學中我積極(ji)嘗(chang)試新的教學方法，重視獲取知(zhi)識的過程和科學探(tan)究能力的培養，密切聯系學生(sheng)的生(sheng)活實際，培養學生(sheng)應(ying)用(yong)知(zhi)識和解決問(wen)題的能力；

3、充分(fen)運(yun)用多(duo)媒(mei)體進行教(jiao)學，調動(dong)了(le)學生學習的(de)積極性，加(jia)大(da)了(le)課堂容(rong)量，使課堂高(gao)效有趣；

4、作(zuo)業布置適量，有針對性，堅持及時批改和(he)面(mian)批面(mian)改；

5、輔(fu)導注重(zhong)實(shi)效(xiao)，堅持集體輔(fu)導和個人輔(fu)導相結合；

6、做好(hao)單元(yuan)檢(jian)測，堅持(chi)一(yi)單元(yuan)一(yi)檢(jian)測，并做好(hao)批改和講評工(gong)作；

7、落實培(pei)優轉差工作，除(chu)課(ke)堂(tang)上重點提問(wen)和抽查(cha)外(wai)，課(ke)余及時做(zuo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想工作，激勵優生(sheng)(sheng)(sheng)、鼓勵差生(sheng)(sheng)(sheng)，使(shi)大部分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)都(dou)有了一定的(de)(de)提高。

三、教學中(zhong)存在的不足

1、部分(fen)學生(sheng)學習(xi)意識淡薄，學習(xi)興(xing)趣不(bu)濃，對物理學科不(bu)重(zhong)視，不(bu)能按照老師(shi)的要求完成相關的學習(xi)任務(wu)；

2、部分學生創新意識不(bu)強，探究實(shi)(shi)驗課(ke)動手(shou)能力差，不(bu)能很好地完成實(shi)(shi)驗操作(zuo)，有的學生探究目標(biao)不(bu)明確，只為(wei)了(le)探究而探究，歸(gui)納、總結能力差，不(bu)能將探究結果及時(shi)上升(sheng)到(dao)理論(lun)高(gao)度；

3、部分學生不能獨立完成作業，照抄作業現象(xiang)嚴重。

篇6

一、凸顯教師的(de)個人魅力

教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)個人教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)魅(mei)力(li)很重(zhong)要(yao)，對待學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)始終(zhong)要(yao)做到和藹可親(qin)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)語言達到妙趣橫生(sheng)(sheng)(sheng)，同(tong)時還要(yao)加強互(hu)動效(xiao)果(guo)，相互(hu)質疑，大膽(dan)(dan)設問(wen)(wen)，生(sheng)(sheng)(sheng)問(wen)(wen)生(sheng)(sheng)(sheng)答，生(sheng)(sheng)(sheng)問(wen)(wen)師(shi)答，不(bu)拘一格。在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中就有(you)(you)過這(zhe)樣的(de)(de)(de)經歷，學(xue)(xue)習(xi)九年級浮(fu)力(li)的(de)(de)(de)時候，我(wo)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)大膽(dan)(dan)地(di)嘗試利用(yong)阿基米德(de)原理(li)原創(chuang)物理(li)試題，利用(yong)漂浮(fu)和懸(xuan)浮(fu)改編試題，同(tong)學(xue)(xue)們(men)積(ji)極努(nu)力(li)地(di)參與進(jin)來，本(ben)想(xiang)讓他(ta)能(neng)了解和認(ren)識一下浮(fu)力(li)的(de)(de)(de)知識就可以了，但有(you)(you)好多同(tong)學(xue)(xue)是抄的(de)(de)(de)原題。我(wo)并(bing)沒有(you)(you)責(ze)怪他(ta)們(men)，而我(wo)的(de)(de)(de)理(li)解、信(xin)任換來了孩子(zi)們(men)通過查找習(xi)題資料編出綜合題型(xing)、聯系(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)題型(xing)、探究的(de)(de)(de)題型(xing)。我(wo)們(men)現在(zai)有(you)(you)很多教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)更(geng)注(zhu)重(zhong)的(de)(de)(de)是打、罵、罰，可能(neng)暫時有(you)(you)效(xiao)果(guo)，但這(zhe)種奴(nu)隸式的(de)(de)(de)管理(li)方式最終(zhong)將學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)推(tui)向深淵。

二(er)、提高教師的動手能(neng)力

物理(li)是一(yi)門(men)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)科學(xue)(xue)(xue)(xue)，實(shi)(shi)驗(yan)(yan)無疑是一(yi)種(zhong)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物理(li)情景。這就要求我們(men)一(yi)定要做好演(yan)示實(shi)(shi)驗(yan)(yan)，如果無法演(yan)示的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可通(tong)過視(shi)頻播放(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式將(jiang)抽象(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物理(li)問題形(xing)象(xiang)(xiang)化(hua)。這樣可以(yi)充分調(diao)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好奇(qi)(qi)心和(he)(he)求知欲，把(ba)他(ta)們(men)這種(zhong)停(ting)(ting)留在(zai)(zai)表面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新鮮和(he)(he)好奇(qi)(qi)激發成(cheng)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求知興趣，轉化(hua)為潛(qian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)(dong)力，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)觀察(cha)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)僅僅有(you)(you)(you)好奇(qi)(qi)心是不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果只(zhi)(zhi)是停(ting)(ting)留在(zai)(zai)看熱鬧，而不(bu)是有(you)(you)(you)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地帶著思考去觀察(cha)，往往只(zhi)(zhi)停(ting)(ting)留在(zai)(zai)物理(li)現象(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性上(shang)(shang)(shang)，不(bu)利(li)于(yu)物理(li)概念(nian)、規律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)聲(sheng)現象(xiang)(xiang)時，聲(sheng)音是怎樣產生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)？學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)回答不(bu)出來。通(tong)過做實(shi)(shi)驗(yan)(yan)敲(qiao)打(da)文具(ju)盒、課(ke)桌(zhuo)、撥動(dong)(dong)尺子等現象(xiang)(xiang)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)觀察(cha)，但學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)往往只(zhi)(zhi)注意敲(qiao)打(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)，而忽略(lve)了物體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)振動(dong)(dong)，更談不(bu)上(shang)(shang)(shang)對這一(yi)概念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解，教(jiao)師可將(jiang)敲(qiao)響的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音叉放(fang)在(zai)(zai)水(shui)中(zhong)、在(zai)(zai)小鼓上(shang)(shang)(shang)放(fang)米粒(li)，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)(you)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)(you)計劃，細致、全面(mian)地觀察(cha)聲(sheng)音產生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程。在(zai)(zai)我們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)校很多(duo)物理(li)老師自己有(you)(you)(you)原創(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)器材，還拿過很多(duo)大(da)獎(jiang)。只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)愛這份工(gong)作(zuo)，才能(neng)更好地發揮你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢、你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)在(zai)(zai)動(dong)(dong)力。

三、改變教法吸引學(xue)生(sheng)興奮點

在(zai)(zai)課堂(tang)教(jiao)學中(zhong)，教(jiao)師(shi)若(ruo)采(cai)用單一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學方法，學生(sheng)(sheng)(sheng)易產生(sheng)(sheng)(sheng)厭倦的(de)(de)(de)(de)情緒，感到(dao)(dao)索然無(wu)味，所以課堂(tang)教(jiao)學中(zhong)應順應學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心理特點，適當(dang)補充一(yi)(yi)些活(huo)動(dong)，改(gai)變教(jiao)法。如，讓學生(sheng)(sheng)(sheng)設計實驗、編(bian)寫口訣(jue)、總結規律，讓他(ta)(ta)們(men)(men)(men)真正動(dong)手、動(dong)腦(nao)學物(wu)理，由被動(dong)地學變成主(zhu)動(dong)喜(xi)歡學，并能感受(shou)到(dao)(dao)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)物(wu)理。在(zai)(zai)物(wu)理教(jiao)學中(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)可以通過啟發討(tao)論(lun)來開發學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思維，巧設問(wen)題，激發興(xing)(xing)趣。在(zai)(zai)講壓強的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候我(wo)讓同(tong)學們(men)(men)(men)觀察剛剛下過雨(yu)的(de)(de)(de)(de)泥土路面，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)高興(xing)(xing)地說出看到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)深(shen)淺不一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)凹(ao)陷，還(huan)提出很多(duo)問(wen)題，并互相解答(da)，那種場面我(wo)永(yong)遠都(dou)(dou)會記(ji)得：他(ta)(ta)們(men)(men)(men)是(shi)那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)奮(fen)，那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)激動(dong)，好像(xiang)是(shi)一(yi)(yi)場辯(bian)論(lun)會。在(zai)(zai)講杠桿(gan)時(shi)(shi)(shi)，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)把(ba)家(jia)里工具能拿來的(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)拿來了(le)，還(huan)有他(ta)(ta)們(men)(men)(men)小(xiao)時(shi)(shi)(shi)候的(de)(de)(de)(de)玩具，有好多(duo)我(wo)都(dou)(dou)是(shi)第一(yi)(yi)次(ci)見(jian)到(dao)(dao)。在(zai)(zai)那次(ci)教(jiao)學中(zhong)，我(wo)也感受(shou)到(dao)(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)潛能是(shi)無(wu)限(xian)的(de)(de)(de)(de)，但(dan)我(wo)的(de)(de)(de)(de)作用是(shi)給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)個(ge)機會，給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)個(ge)舞臺(tai)。我(wo)們(men)(men)(men)要做的(de)(de)(de)(de)是(shi)能讓他(ta)(ta)們(men)(men)(men)盼望著上這節(jie)課，期待物(wu)理課堂(tang)給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)快樂(le)，一(yi)(yi)天枯燥的(de)(de)(de)(de)課堂(tang)會讓孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)更加討(tao)厭學習、害怕上課、厭煩寫作業。

四、創造(zao)信息(xi)化教學模式

篇7

論文關鍵詞：信息(xi)技術，初中物(wu)理(li)，概念教(jiao)學

《物(wu)(wu)(wu)理課程標準》指出：“應當重視將(jiang)信息技術(shu)應用到物(wu)(wu)(wu)理教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)。”在物(wu)(wu)(wu)理教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，教(jiao)師(shi)通過運用信息技術(shu)手(shou)段和方法把容易混淆(xiao)或是(shi)難(nan)以理解(jie)的物(wu)(wu)(wu)理概念(nian)加以展示，使靜態的知識(shi)(shi)生動化，促使學(xue)(xue)生動手(shou)、動腦，不斷揭示概念(nian)所反(fan)映(ying)的客觀世(shi)界(jie)的多種矛(mao)盾(dun)，分(fen)清主次、搞(gao)清楚(chu)各種矛(mao)盾(dun)的相互依存關(guan)系(xi)及發(fa)展方向，讓學(xue)(xue)生既獲(huo)得了知識(shi)(shi)、又掌握(wo)了方法，培養(yang)能力，從而真正實(shi)現物(wu)(wu)(wu)理概念(nian)教(jiao)學(xue)(xue)的目的。

一、呈現物(wu)理情景(jing)，引入概念

建構主(zhu)義(yi)認為：“學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)知識不是(shi)通過(guo)(guo)教師傳授獲(huo)得的(de)(de)(de)，而是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)在一定(ding)的(de)(de)(de)情境中(zhong)，借助(zhu)教師和同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)幫助(zhu)，利用必要(yao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習資源，通過(guo)(guo)一定(ding)建構的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式獲(huo)得的(de)(de)(de)。”因(yin)此，在物(wu)(wu)理概念(nian)引入教學(xue)(xue)中(zhong)，運(yun)用信(xin)息技術呈現物(wu)(wu)理情景，能使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)在視覺(jue)、聽覺(jue)等多種感(gan)官上(shang)全方(fang)(fang)位(wei)地(di)受(shou)到(dao)刺激(ji)，從而有(you)效激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)好奇心，點(dian)燃學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思維火花。

如，“動能(neng)”教學時，我把龍(long)(long)卷(juan)(juan)風、海嘯、水(shui)庫(ku)放水(shui)等動態視頻組合在一起加以(yi)呈現(xian)，學生(sheng)看到大樹拔起、車輛掀翻、堤壩(ba)沖(chong)毀(hui)、房屋倒塌的(de)畫(hua)面后非常震感，也提了許多問題：“龍(long)(long)卷(juan)(juan)風怎(zen)(zen)么形成的(de)?力(li)量怎(zen)(zen)么樣(yang)厲害(hai)?” “水(shui)狂瀉下(xia)怎(zen)(zen)么會(hui)如此(ci)厲害(hai)?這是什么能(neng)量?”……這樣(yang)以(yi)信(xin)息技術呈現(xian)物(wu)理現(xian)象(xiang)，無論是視覺(jue)效(xiao)果還(huan)是聽覺(jue)效(xiao)果，都能(neng)給學生(sheng)深刻的(de)印象(xiang)，讓(rang)學生(sheng)對自(zi)然(ran)界物(wu)體具有的(de)某種“能(neng)力(li)”獲得一種強烈的(de)感受和直觀(guan)的(de)認識，從(cong)而為建立(li)“動能(neng)”的(de)概(gai)念打下(xia)基礎。

因此，在物(wu)理(li)(li)(li)概(gai)念教學中(zhong)初中(zhong)物(wu)理(li)(li)(li)，創設與形(xing)成物(wu)理(li)(li)(li)概(gai)念有關的(de)生動的(de)、新穎的(de)情境，使學生感知大量的(de)感性材(cai)料，對物(wu)理(li)(li)(li)現象有一個明晰(xi)的(de)印(yin)象，有利于學生形(xing)成正確的(de)物(wu)理(li)(li)(li)概(gai)念，加深(shen)理(li)(li)(li)解物(wu)理(li)(li)(li)規律。

二、揭示本質屬(shu)性，理解(jie)概(gai)念

物理概念(nian)的(de)建立(li)過(guo)程是在物理環境中學(xue)(xue)生通過(guo)觀察(cha)、實驗獲取必要(yao)的(de)感(gan)性(xing)知(zhi)識(shi)，并與自己認(ren)(ren)(ren)知(zhi)結構中原有的(de)概念(nian)相聯系的(de)基(ji)礎上，通過(guo)同化(hua)或順(shun)應不斷加深認(ren)(ren)(ren)識(shi)和理解(jie)概念(nian)的(de)。因此(ci)，在教(jiao)學(xue)(xue)中運用信息技術為學(xue)(xue)生提供充分的(de)感(gan)性(xing)認(ren)(ren)(ren)識(shi)的(de)基(ji)礎上，引導學(xue)(xue)生進行分析、綜(zong)合、抽象，摒棄(qi)現象和過(guo)程中那些表面的(de)、偶(ou)然的(de)、次要(yao)的(de)等非(fei)本(ben)質的(de)東(dong)西，以(yi)揭示(shi)現象和過(guo)程的(de)本(ben)質屬(shu)性(xing)。

如，“重(zhong)力”教學(xue)(xue)時，我先播放(fang)鉛(qian)球(qiu)和(he)跳高比賽的視頻(pin)(pin)錄像，然后提(ti)出(chu)問題(ti)：奮力投出(chu)的鉛(qian)球(qiu)和(he)躍過橫桿的運動員(yuan)最終會處(chu)于(yu)怎樣的狀(zhuang)態？這樣的競技項目挑(tiao)戰的是(shi)人類的什么(me)極限？問題(ti)的提(ti)出(chu)，激起了學(xue)(xue)生濃(nong)厚的興(xing)趣。待學(xue)(xue)生回答(da)之后，再播放(fang)神舟(zhou)七號航(hang)天飛船(chuan)成功升上(shang)太空和(he)宇(yu)航(hang)員(yuan)在飛船(chuan)艙內(nei)的生活和(he)工作情景的視頻(pin)(pin)，再一次提(ti)出(chu)問題(ti)讓學(xue)(xue)生思考：在遠離地球(qiu)的太空中，宇(yu)航(hang)員(yuan)可以(yi)用(yong)任(ren)意的姿勢“漂(piao)浮”在船(chuan)艙中，這又是(shi)什么(me)原因(yin)呢?

這(zhe)樣，借助信(xin)息技術展示現(xian)實生(sheng)活中的重力現(xian)象，豐富(fu)了(le)學生(sheng)的感知，激(ji)發了(le)學生(sheng)積極(ji)思維(wei)，在鮮明對比的情境中，抽(chou)象概(gai)(gai)括出重力概(gai)(gai)念的本(ben)質屬性，使(shi)學生(sheng)深刻(ke)認(ren)識到:重力是由于地球的吸(xi)引而產生(sheng)的。

三、突破教(jiao)學(xue)難點(dian)，深化概念

將物理(li)(li)(li)學(xue)(xue)科(ke)教學(xue)(xue)與信息(xi)技(ji)術整合，利用信息(xi)技(ji)術輔助教學(xue)(xue)無疑(yi)為課程目標的(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)提供了近(jin)乎完美的(de)(de)(de)(de)渠道。信息(xi)技(ji)術獨有的(de)(de)(de)(de)“模擬”作用，不僅能(neng)真實(shi)生動(dong)地再現(xian)各種難(nan)以理(li)(li)(li)解(jie)的(de)(de)(de)(de)、抽象的(de)(de)(de)(de)物理(li)(li)(li)知識，激勵學(xue)(xue)生參與教學(xue)(xue)過程，而且可(ke)以有效突(tu)破物理(li)(li)(li)教學(xue)(xue)中的(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)和難(nan)點(dian)問(wen)題，深化概念規(gui)律的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)。

如(ru)，“電(dian)(dian)流”一(yi)節，難(nan)點(dian)是學(xue)生無法觀(guan)察(cha)(cha)到(dao)電(dian)(dian)流的形成與方向(xiang)，因此，電(dian)(dian)流的概(gai)念理解起來(lai)比較困難(nan)。在教學(xue)時，我利用(yong)(yong)(yong)Flash軟件(jian)進行仿真“模(mo)擬”，把(ba)電(dian)(dian)池組、小燈泡、開關、導線連成實物電(dian)(dian)路。然后閉合(he)開關，電(dian)(dian)流(用(yong)(yong)(yong)紅色線條表示)從電(dian)(dian)源正極(用(yong)(yong)(yong)“+”表示)流出，通過(guo)(guo)小燈泡時，燈泡發光，最后回到(dao)負(fu)極(用(yong)(yong)(yong) “一(yi)”表示)，形象(xiang)、直觀(guan)一(yi)目(mu)了然。師(shi)生通過(guo)(guo)對(dui)這一(yi)直觀(guan)模(mo)擬實驗的觀(guan)察(cha)(cha)、分析、歸納和總結，很快就(jiu)能夠理解電(dian)(dian)流的形成、方向(xiang)這一(yi)重點(dian)、難(nan)點(dian)，對(dui)“電(dian)(dian)流”的概(gai)念也就(jiu)有了更(geng)深(shen)層次的理解。

因此，在物理(li)教學中，教師應(ying)充分利用信(xin)息技術(shu)教學手段，根(gen)據教學內容精心設計(ji)，把(ba)抽象的(de)、枯燥的(de)物理(li)知識原(yuan)理(li)轉化為生動(dong)的(de)、具體的(de)圖像，幫助學生在頭腦中建立(li)正確(que)模(mo)型中國。從而有效突破教學難點，加深對物理(li)概念的(de)理(li)解。

四、動態分析過程，活化概念

物(wu)理(li)(li)概(gai)念與規律(lv)的(de)(de)教(jiao)學是物(wu)理(li)(li)教(jiao)學的(de)(de)核心。物(wu)理(li)(li)現象、物(wu)理(li)(li)過程的(de)(de)相互(hu)聯系及(ji)其發展(zhan)趨勢是靠(kao)物(wu)理(li)(li)規律(lv)建(jian)立的(de)(de)。在物(wu)理(li)(li)規律(lv)教(jiao)學中(zhong)拓(tuo)展(zhan)概(gai)念教(jiao)學，運用信息技術的(de)(de)動(dong)態變化(hua)功能，進(jin)一(yi)步揭示和理(li)(li)解相關概(gai)念之間的(de)(de)相互(hu)關系，形象直觀地“頓悟”概(gai)念的(de)(de)內涵(han)。這有利于概(gai)念知識沿(yan)網狀(zhuang)同化(hua)，從而達(da)到(dao)活化(hua)概(gai)念的(de)(de)目的(de)(de)。

初中(zhong)物理如，有關滑(hua)動變阻器的滑(hua)片移動時初中(zhong)物理，電(dian)流表、電(dian)壓(ya)表示(shi)數變化情況的判斷以及變化范圍的計算問題(ti)，一直是歷年(nian)中(zhong)考物理試題(ti)和各種物理競(jing)賽中(zhong)的熱點。而學(xue)生普遍感到此類(lei)題(ti)難度大，得分率也較低。

如右圖所示的(de)(de)電(dian)(dian)路(lu)(lu)中(zhong)，滑(hua)動(dong)變(bian)阻(zu)器R2的(de)(de)滑(hua)片P向右移動(dong)。請分析電(dian)(dian)流表(biao)和(he)電(dian)(dian)壓(ya)表(biao)的(de)(de)變(bian)化情況。教師在(zai)引導學生分析時(shi)，可充分利用(yong)信(xin)息技術的(de)(de)動(dong)態變(bian)化功能，制(zhi)成課件進行以下動(dong)態分析：把電(dian)(dian)壓(ya)表(biao)和(he)電(dian)(dian)流表(biao)等效(xiao)替換，電(dian)(dian)壓(ya)表(biao)等效(xiao)于開路(lu)(lu)，電(dian)(dian)流表(biao)等效(xiao)于一條(tiao)導線。由此不難(nan)看出，電(dian)(dian)路(lu)(lu)中(zhong)的(de)(de)電(dian)(dian)流只有一條(tiao)道路(lu)(lu)，即串聯電(dian)(dian)路(lu)(lu)，電(dian)(dian)壓(ya)表(biao)測量的(de)(de)事(shi)滑(hua)動(dong)變(bian)阻(zu)器的(de)(de)電(dian)(dian)壓(ya)。

這樣(yang)，運用(yong)信息技(ji)術對電路(lu)進行動態分(fen)(fen)析，既讓(rang)學(xue)(xue)生充分(fen)(fen)理(li)解了電路(lu)的規律，也加深學(xue)(xue)生對電學(xue)(xue)部(bu)分(fen)(fen)相(xiang)關概念的具體(ti)認識，深化和活化了物理(li)概念，收到良好的教學(xue)(xue)效果。

五、加強練習反(fan)饋，鞏固概(gai)念

篇8

>> 2016年(nian)佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)某涂料(liao)化工(gong)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)(ye)病危(wei)害現(xian)狀(zhuang)(zhuang)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha) 佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)順(shun)(shun)德區(qu)(qu)樂(le)(le)(le)從鎮(zhen)老(lao)年(nian)人哮(xiao)喘(chuan)的(de)流行病學(xue)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha) 2006-2009年(nian)佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)順(shun)(shun)德區(qu)(qu)樂(le)(le)(le)從鎮(zhen)HBsAg攜(xie)帶情(qing)況分(fen)析 佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)順(shun)(shun)德區(qu)(qu)樂(le)(le)(le)從鎮(zhen)0～14歲兒童哮(xiao)喘(chuan)的(de)流行病學(xue)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha) 佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)順(shun)(shun)德區(qu)(qu)社區(qu)(qu)居民(min)健康管理需求調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)分(fen)析 佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)順(shun)(shun)德區(qu)(qu)九年(nian)級期末物理試題 佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)順(shun)(shun)德區(qu)(qu)樂(le)(le)(le)從鎮(zhen)中小學(xue)課余田徑運(yun)動(dong) 佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)融資(zi)創新(xin)(xin)與(yu)探(tan)討 廣東(dong)省佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)順(shun)(shun)德區(qu)(qu)檢察院(yuan)公訴局副(fu)局長楊新(xin)(xin)芳 標準化助推佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)專業(ye)(ye)(ye)(ye)鎮(zhen)創新(xin)(xin)發(fa)展 廣東(dong)佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)南海(hai)(hai)區(qu)(qu)丹灶鎮(zhen)文學(xue)協(xie)會專欄 佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)年(nian)人肺炎疫苗(miao)接種意(yi)愿影(ying)響因(yin)素(su)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha) 佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)某區(qu)(qu)學(xue)校(xiao)食(shi)品衛(wei)生安全狀(zhuang)(zhuang)況調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha) 佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)南海(hai)(hai)區(qu)(qu)農村小學(xue)生齲齒患(huan)病情(qing)況調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha) 2011年(nian)佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大學(xue)生健康素(su)養調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)分(fen)析 佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)南海(hai)(hai)區(qu)(qu)拳擊網點(dian)校(xiao)現(xian)狀(zhuang)(zhuang)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)及對策研究(jiu) 對影(ying)響佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社區(qu)(qu)體育可持續發(fa)展因(yin)素(su)的(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)分(fen)析 佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)結核(he)病防治知(zhi)識知(zhi)曉率調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)與(yu)分(fen)析 佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)崗頭村籃球(qiu)運(yun)動(dong)現(xian)狀(zhuang)(zhuang)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)與(yu)對策探(tan)討 佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中學(xue)生結核(he)病相關知(zhi)識知(zhi)曉率調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha) 常(chang)見(jian)問題解(jie)答(da) 當前所(suo)在(zai)位置：中國 > 政治 > 佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)順(shun)(shun)德勒流鎮(zhen)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)(ye)危(wei)害防護調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha) 佛(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)(fo)山(shan)(shan)(shan)(shan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)順(shun)(shun)德勒流鎮(zhen)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)(ye)危(wei)害防護調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha) 雜志之(zhi)家、寫作服務和雜志訂閱(yue)支持對公帳(zhang)戶付款！安全又(you)可靠！ document.write("作者：未知(zhi) 如您(nin)是作者，請告(gao)知(zhi)我們(men)")

申明:本(ben)網(wang)站(zhan)(zhan)內(nei)容僅(jin)用于學(xue)術交流(liu)，如有(you)侵犯您的(de)權益(yi)，請及時(shi)告知(zhi)我們，本(ben)站(zhan)(zhan)將立即刪(shan)除有(you)關內(nei)容。 摘要(yao)(yao)：目的(de) 了解佛山市順德(de)區勒(le)流(liu)鎮企(qi)業(ye)(ye)單位和(he)(he)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)病(bing)(bing)(bing)防護(hu)(hu)措(cuo)施(shi)的(de)現(xian)狀(zhuang)(zhuang)。方法 以勒(le)流(liu)鎮10家(jia)企(qi)業(ye)(ye)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)健康檢(jian)查(cha)人(ren)(ren)(ren)(ren)群為(wei)對(dui)象，調查(cha)其社會人(ren)(ren)(ren)(ren)口學(xue)特征、所(suo)在單位防護(hu)(hu)措(cuo)施(shi)和(he)(he)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)防護(hu)(hu)措(cuo)施(shi)，工人(ren)(ren)(ren)(ren)對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)病(bing)(bing)(bing)防護(hu)(hu)必要(yao)(yao)性(xing)的(de)認(ren)(ren)知(zhi)及對(dui)單位職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)病(bing)(bing)(bing)防護(hu)(hu)的(de)滿(man)意度。結(jie)果 2 909例調查(cha)對(dui)象主要(yao)(yao)來自私(si)營(ying)企(qi)業(ye)(ye)。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)接觸最(zui)多的(de)是(shi)噪聲(sheng)（占(zhan)(zhan)64.66%）、其次是(shi)粉塵（占(zhan)(zhan)30.42%）和(he)(he)振動（占(zhan)(zhan)30.04%）。工人(ren)(ren)(ren)(ren)定期(qi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培(pei)訓率為(wei)25%，離(li)崗(gang)時(shi)健康檢(jian)查(cha)率為(wei)25.87%和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)病(bing)(bing)(bing)檔(dang)案建(jian)檔(dang)率為(wei)31.01%。92.23%的(de)工人(ren)(ren)(ren)(ren)認(ren)(ren)為(wei)單位采取職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)病(bing)(bing)(bing)防護(hu)(hu)措(cuo)施(shi)有(you)必要(yao)(yao)，對(dui)現(xian)狀(zhuang)(zhuang)非常滿(man)意和(he)(he)比較滿(man)意的(de)占(zhan)(zhan)24.81%。不(bu)(bu)同工種工人(ren)(ren)(ren)(ren)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)防護(hu)(hu)水(shui)平有(you)差別。化學(xue)性(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)病(bing)(bing)(bing)危害作業(ye)(ye)工人(ren)(ren)(ren)(ren)防護(hu)(hu)率較低。結(jie)論 該10家(jia)企(qi)業(ye)(ye)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)病(bing)(bing)(bing)防護(hu)(hu)措(cuo)施(shi)落(luo)實不(bu)(bu)全面，需(xu)大力提高企(qi)業(ye)(ye)與個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)病(bing)(bing)(bing)防護(hu)(hu)水(shui)平。 關鍵詞：職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)病(bing)(bing)(bing)危害;職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)病(bing)(bing)(bing)防護(hu)(hu)措(cuo)施(shi);職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)衛(wei)生調查(cha)

我(wo)國(guo)是世界上職(zhi)(zhi)業病(bing)(bing)危(wei)(wei)害(hai)(hai)(hai)最(zui)為嚴重(zhong)的國(guo)家之一。《2012年(nian)(nian)中(zhong)國(guo)衛生統計年(nian)(nian)鑒》報告我(wo)國(guo)現(xian)有(you)存(cun)在有(you)毒有(you)害(hai)(hai)(hai)作(zuo)業場所(suo)的企(qi)(qi)業約13萬(wan)家，其中(zhong)在從事勞(lao)動過程中(zhong)遭受不同程度職(zhi)(zhi)業病(bing)(bing)危(wei)(wei)害(hai)(hai)(hai)的勞(lao)動者(zhe)高(gao)達(da)600多萬(wan)人(ren)[1]。企(qi)(qi)業特別(bie)是生產經營單位是職(zhi)(zhi)業病(bing)(bing)防范的責任(ren)主體[2]，佛山市順(shun)德區勒(le)流鎮(zhen)是一個(ge)工業化(hua)較(jiao)為集中(zhong)，經濟較(jiao)發達(da)的地(di)區，本(ben)區職(zhi)(zhi)業病(bing)(bing)近年(nian)(nian)來時有(you)發生，但目前仍缺乏當地(di)職(zhi)(zhi)業防護(hu)的本(ben)底資料。為了解當地(di)企(qi)(qi)業單位和(he)個(ge)人(ren)職(zhi)(zhi)業危(wei)(wei)害(hai)(hai)(hai)防護(hu)的現(xian)況，本(ben)課題組于2012年(nian)(nian)在勒(le)流鎮(zhen)醫院對進行職(zhi)(zhi)業健康體檢(jian)的10家企(qi)(qi)業職(zhi)(zhi)工開展職(zhi)(zhi)業防護(hu)狀(zhuang)況調查，探索這些企(qi)(qi)業職(zhi)(zhi)業防護(hu)措施(shi)落實狀(zhuang)況和(he)工人(ren)防護(hu)水平，為該地(di)區進一步開展職(zhi)(zhi)業病(bing)(bing)防治工作(zuo)、控制職(zhi)(zhi)業病(bing)(bing)危(wei)(wei)害(hai)(hai)(hai)提供科學依據。 對象和(he)方法

1.1 對(dui)象 本研究調(diao)查(cha)(cha)對(dui)象為2012年在(zai)佛(fo)山市(shi)順德區勒流(liu)醫院職業(ye)病科(ke)進(jin)行職業(ye)健(jian)康檢(jian)查(cha)(cha)的工人，分別來自佛(fo)山市(shi)順德勒流(liu)地區10家(jia)企業(ye)，包(bao)括電器(qi)、金(jin)屬、機械和材(cai)料(liao)合成等行業(ye)領域。

1.2 方(fang)法 采用問卷(juan)(juan)調(diao)(diao)查(cha)方(fang)式，由勒(le)流鎮醫院經過統一培訓(xun)的體(ti)檢(jian)科(ke)醫生向(xiang)調(diao)(diao)查(cha)對(dui)象(xiang)介紹調(diao)(diao)查(cha)表基(ji)本內(nei)容(rong)，由調(diao)(diao)查(cha)對(dui)象(xiang)自(zi)行(xing)獨(du)立填(tian)寫問卷(juan)(juan)。調(diao)(diao)查(cha)問卷(juan)(juan)由課題組根據職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)病(bing)防(fang)(fang)治過程中(zhong)對(dui)用人(ren)(ren)單(dan)位職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)防(fang)(fang)護(hu)(hu)措(cuo)(cuo)施的要求(qiu)和不(bu)同行(xing)業(ye)(ye)(ye)所需個(ge)(ge)人(ren)(ren)防(fang)(fang)護(hu)(hu)措(cuo)(cuo)施自(zi)行(xing)設計，內(nei)容(rong)包(bao)括調(diao)(diao)查(cha)對(dui)象(xiang)的人(ren)(ren)口學特征、所在企業(ye)(ye)(ye)性質、從事行(xing)業(ye)(ye)(ye)和工(gong)(gong)(gong)(gong)種(zhong)、工(gong)(gong)(gong)(gong)作中(zhong)接觸有(you)毒有(you)害物質情況、單(dan)位職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)防(fang)(fang)護(hu)(hu)措(cuo)(cuo)施和個(ge)(ge)人(ren)(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)防(fang)(fang)護(hu)(hu)措(cuo)(cuo)施落(luo)實情況，以及(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)對(dui)用人(ren)(ren)單(dan)位職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)病(bing)防(fang)(fang)護(hu)(hu)現狀的滿(man)意度及(ji)必要性認知。其(qi)中(zhong)用人(ren)(ren)單(dan)位防(fang)(fang)護(hu)(hu)措(cuo)(cuo)施包(bao)括上崗前提供職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)健康檢(jian)查(cha)、和工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)簽訂書面勞動(dong)合(he)同，為工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)提供勞動(dong)防(fang)(fang)護(hu)(hu)用品等(deng)(deng)12項措(cuo)(cuo)施;個(ge)(ge)人(ren)(ren)防(fang)(fang)護(hu)(hu)措(cuo)(cuo)施方(fang)面，對(dui)粉塵(chen)、有(you)毒有(you)害氣(qi)體(ti)、溶劑(ji)以及(ji)鉛汞砷等(deng)(deng)金屬(shu)的化學因素接觸作業(ye)(ye)(ye)者，調(diao)(diao)查(cha)佩戴口罩(zhao)或穿防(fang)(fang)護(hu)(hu)服、是否不(bu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作場所吸煙或進食等(deng)(deng)4種(zhong)綜合(he)防(fang)(fang)護(hu)(hu)措(cuo)(cuo)施;對(dui)接觸噪聲、振動(dong)、高溫和輻射等(deng)(deng)物理(li)因素作業(ye)(ye)(ye)者，分別調(diao)(diao)查(cha)其(qi)相(xiang)應的防(fang)(fang)護(hu)(hu)措(cuo)(cuo)施。

1.3 統計(ji)(ji)學(xue)分(fen)析 所有(you)數據采(cai)用Epidata 3.1軟件(jian)雙錄(lu)入，統計(ji)(ji)分(fen)析使用SPSS 16.0軟件(jian)進行統計(ji)(ji)分(fen)析。計(ji)(ji)算各(ge)項單位職業防(fang)護措施的實施率(lv)及(ji)個人(ren)防(fang)護措施實施率(lv)的比較，采(cai)用檢(jian)(jian)驗，檢(jian)(jian)驗水準α=0.05。 結(jie) 果(guo)

2.1 基本情況(kuang) 本次共調查(cha)工人2 930人，回(hui)收有(you)效問卷2 909份（占(zhan)99.28%），其(qi)中(zhong)(zhong)男(nan)性(xing)2 022人，女(nv)(nv)性(xing)887人;平均(jun)年齡為(wei)31.71±8.99歲(sui);大多數為(wei)初中(zhong)(zhong)文化程度（占(zhan)68.29%），結婚或同(tong)居者居多（占(zhan)62.73%）。調查(cha)對象中(zhong)(zhong)80%以(yi)上工齡在5年內，各項措施的落實情況(kuang)比較(jiao)，男(nan)女(nv)(nv)性(xing)別差異無統計學意義（P>0.05）;企業(ye)類(lei)型以(yi)私營性(xing)質企業(ye)（占(zhan)88.19%）、從事加工制造業(ye)（占(zhan)75.07%）者為(wei)主;同(tong)一個體工作中(zhong)(zhong)可能涉及多種職業(ye)因素，接觸最多的是(shi)噪(zao)聲（占(zhan)64.66%）、其(qi)次是(shi)粉塵（占(zhan)30.42%）和振動（占(zhan)30.04%）。

2.2 防護(hu)措施及工(gong)人(ren)認知(zhi)情況 調(diao)查(cha)(cha)企業單位(wei)(wei)各項(xiang)防護(hu)措施落實(shi)情況，按各項(xiang)措施的實(shi)施率由(you)高(gao)至(zhi)低排列。在被調(diao)查(cha)(cha)的12項(xiang)企業應采(cai)取(qu)的職(zhi)(zhi)業病防護(hu)措施中，排在前3位(wei)(wei)的是提(ti)供勞(lao)動防護(hu)用品，簽訂書(shu)面勞(lao)動合同和上崗前職(zhi)(zhi)業體檢。最后3位(wei)(wei)的是定期(qi)進行職(zhi)(zhi)業培訓、離崗時職(zhi)(zhi)業健康檢查(cha)(cha)、建(jian)立職(zhi)(zhi)業病檔(dang)案。見表1。

表1 企業職(zhi)業病防護(hu)措(cuo)施落實情況

防護措施

人數

實施率（%）

防護措施

人數

實施率（%）

提供勞動防護用品

2 741

94.22

政府對防護檢查

1 559

53.59

簽訂書面勞動合同

2 625

90.24

在崗時(shi)職(zhi)業健康檢查

1 337

45.96

上崗(gang)前職(zhi)業健康檢查

2 567

88.24

建立相關補償制度

1 126

38.71

購買工傷醫療保險

2 327

79.99

建立職業病檔案

899

30.90

設置公告欄

2 244

77.14

離(li)崗時職業健康檢查(cha)

753

25.89

工會職工代表組織

2 219

76.28

定期進行職業培訓

725

24.92

表2顯示工(gong)人對(dui)所在單位職業病(bing)(bing)防(fang)(fang)護(hu)(hu)現狀滿意(yi)度和單位采取職業病(bing)(bing)防(fang)(fang)護(hu)(hu)措施必要性的(de)認知情況。其中71.33%的(de)調查者對(dui)單位職業病(bing)(bing)防(fang)(fang)護(hu)(hu)措施持(chi)一般(ban)滿意(yi)的(de)態度，非常滿意(yi)和比(bi)較滿意(yi)者僅占(zhan)24.81%;但92.23%的(de)調查對(dui)象(xiang)認為單位有必要防(fang)(fang)護(hu)(hu)措施。國有、私營(ying)、三資及(ji)其他(ta)企業的(de)調查對(dui)象(xiang)滿意(yi)度差(cha)別有統計學意(yi)義(yi)（=60.33，P<0.001），但必要性的(de)認知情況差(cha)異無統計學意(yi)義(yi)（P>0.05）。

表2 工人(ren)對單位職業病防護現狀滿意度(du)和必(bi)要性認知 [人(ren)數，率（%）]

滿意度和必要性*

合計

國有企業

私營企業

三資及其他企業

值

P值

滿意度

60.33

<0.001

非常滿意

212

7.38

34

17.71

172

6 .85

4

2 .82

比較滿意

501

17.43

32

16.67

419

16.69

46

32.39

一般

2 050

71.33

123

64.06

1 818

72.40

86

60.59

比較不滿意

93

3.24

2

1 .04

85

3 .39

6

4 .23

非常不滿意

18

0.63

1

0 .52

17

0 .68

0 .00

必要性

7.57

0.110

有必要

2 672

92.23

169

87.56

2 337

92.41

138

94.52

無所謂

161

5.56

16

8 .29

139

5 .50

6

4 .11

沒必要

64

2.21

8

4 .15

53

2 .10

2

1 .37

*有缺失(shi)數據，滿意(yi)度(du)條目缺失(shi)35人，必要(yao)性條目缺失(shi)12人。

2.3 工(gong)(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)護(hu)(hu)行為(wei)(wei) 表3顯(xian)示接(jie)(jie)觸化學(xue)性職業(ye)病有害(hai)(hai)因(yin)素的(de)(de)(de)工(gong)(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)防(fang)(fang)(fang)(fang)護(hu)(hu)措(cuo)施(shi)情況(kuang)。接(jie)(jie)觸粉塵的(de)(de)(de)工(gong)(gong)人(ren)(ren)在(zai)(zai)生產結束后立(li)即沐浴者只有37.40%;而接(jie)(jie)觸有毒有害(hai)(hai)氣體和溶劑的(de)(de)(de)工(gong)(gong)人(ren)(ren)在(zai)(zai)定期檢查清理(li)防(fang)(fang)(fang)(fang)毒面罩的(de)(de)(de)措(cuo)施(shi)上的(de)(de)(de)單項(xiang)防(fang)(fang)(fang)(fang)護(hu)(hu)率也較低。鉛汞砷等金屬作業(ye)工(gong)(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)綜(zong)合防(fang)(fang)(fang)(fang)護(hu)(hu)措(cuo)施(shi)實施(shi)率最高，為(wei)(wei)50.88%，其余3種作業(ye)工(gong)(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)職業(ye)病防(fang)(fang)(fang)(fang)護(hu)(hu)措(cuo)施(shi)實施(shi)率均為(wei)(wei)25%左右(you);4種作業(ye)工(gong)(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)綜(zong)合防(fang)(fang)(fang)(fang)護(hu)(hu)措(cuo)施(shi)實施(shi)率差別有統(tong)計(ji)學(xue)意義（=22.34，P=0.0011）。表4顯(xian)示4種物理(li)性職業(ye)病危害(hai)(hai)因(yin)素作業(ye)工(gong)(gong)人(ren)(ren)個(ge)(ge)人(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)護(hu)(hu)措(cuo)施(shi)實施(shi)率均在(zai)(zai)80.00%以上，且差別有統(tong)計(ji)學(xue)意義（=58.88，P<0.001）。

表3 接觸化學(xue)性職業病有害因(yin)素(su)工人防護措施實(shi)施情況 [人數，率（%）]

防護措施

粉塵

有毒有害氣體

有毒有害溶劑

鉛汞砷等金屬

值

P值

戴口罩或穿防

服

194.29

<0.000

是

853

29.32

393

13.51

357

12.27

51

1.75

否

32

1.10

144

4.95

133

4.57

6

0.21

不在生產場所

吸煙或進食

233.38

<0.000

是

502

17.26

478

16.43

422

14.51

42

1.44

否

383

13.17

59

2.03

68

2.34

15

0.52

生產結束后

立即淋浴

289.20

<0.000

是

331

11.38

383

13.17

383

13.17

42

1.44

否

554

19.04

107

3.68

107

3.68

15

0.52

定(ding)期檢查(cha)和清理防毒面具

48.79

<0.000

是

458

15.74

204

7.01

204

7.01

47

1.62

否

427

14.68

286

9.83

286

9.83

10

0.34

綜合防護*

19.79

<0.000

全防護

206

7.08

125

4.30

125

4.30

29

1.00

部分防護

666

22.89

356

12.24

356

12.24

27

0.93

無防護

13

0.45

9

0.31

9

0.31

1

0.03

*全防(fang)護指采取4項防(fang)護措施;部分防(fang)護指采取了1～3項防(fang)護措施。

表4 接觸物理性職業(ye)病有害因素的工人職業(ye)病防(fang)護措施實(shi)施情況 [例，率（%）]

防護措施*

噪聲

振動

高溫

輻射

值

P值

有

1 714

58.92

722

24.82

455

15.64

267

9.18

58.88

<0.001

無

167

5.74

152

5.23

29

1.00

30

1.03

*噪聲：佩戴(dai)耳塞或耳罩(zhao);振動：使用防振手套等設施(shi);高(gao)溫：注(zhu)意通風防暑(shu)降溫;輻射：穿防護(hu)服、帶(dai)手套和防護(hu)面罩(zhao)/眼鏡(jing)。 3 討 論

我國職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)病危害日趨(qu)嚴重(zhong)，中(zhong)(zhong)華人(ren)民共和國國家衛生(sheng)(sheng)和計劃生(sheng)(sheng)育委(wei)員會(hui)2013年(nian) 《關于2012年(nian)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)病防(fang)治工作(zuo)(zuo)情(qing)況的(de)通報》顯示(shi)，僅2012年(nian)我國共報告(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)病2 7420例(li)，其中(zhong)(zhong)塵肺病2 4206例(li)，急性職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)中(zhong)(zhong)毒(du)601例(li)，慢性職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)中(zhong)(zhong)毒(du)1 040例(li)，其他職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)病1 573例(li) [3]。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)病的(de)防(fang)治需要企業(ye)、勞動(dong)者(zhe)、政府3方共同合作(zuo)(zuo)，企業(ye)作(zuo)(zuo)為職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)病防(fang)范的(de)社會(hui)責(ze)任主體(ti)，必須(xu)采取有效的(de)防(fang)護(hu)措(cuo)施，對作(zuo)(zuo)業(ye)場所存在(zai)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)病危害因素(su)加以控(kong)制(zhi)，保(bao)護(hu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工健康和安全[4]。本(ben)文調查了佛山(shan)市順德區勒流鎮10家企業(ye)的(de)2 909名工人(ren)，在(zai)企業(ye)單(dan)位(wei)應采取的(de)12項(xiang)防(fang)護(hu)措(cuo)施中(zhong)(zhong)，比(bi)例(li)最高的(de)是提供(gong)勞動(dong)防(fang)護(hu)用品(pin)（占92.24%）、最低的(de)是定期進(jin)行職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)培訓（占25.00%）。近9成工人(ren)認為單(dan)位(wei)有必要采取各類防(fang)護(hu)措(cuo)施，但對單(dan)位(wei)防(fang)護(hu)措(cuo)施非常(chang)滿(man)意和比(bi)較(jiao)滿(man)意的(de)人(ren)數(shu)不足1/4。