尊敬的領導、各位(wei)老師：大家上午好！

在這丹桂(gui)飄香的(de)(de)季節，我們歡(huan)聚(ju)一堂，聆聽領導對我們的(de)(de)關(guan)懷，作(zuo)為一名普通的(de)(de)教(jiao)師(shi)，已是(shi)倍感榮幸，能作(zuo)為教(jiao)師(shi)代表發言，表達自己(ji)(ji)的(de)(de)心聲，更是(shi)十分激動。近(jin)年來(lai)，我勤(qin)勤(qin)懇懇地履行自己(ji)(ji)的(de)(de)職責，一直從(cong)事班主任、語文、思品(pin)等教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)，雖然(ran)取(qu)得了一定(ding)的(de)(de)成(cheng)績，但我不敢絲(si)毫懈怠(dai)，因(yin)為我深知榮譽是(shi)領導的(de)(de)鞭策和(he)鼓(gu)勵，是(shi)與同(tong)事的(de)(de)支(zhi)持(chi)分不開的(de)(de)。因(yin)此，我時時告誡自己(ji)(ji)，前面的(de)(de)路還很長，“雄關(guan)漫道(dao)真(zhen)如(ru)鐵，而今邁步從(cong)頭越。”

一、加強自身(shen)學習，爭做一名多讀書，勤(qin)思考的(de)教(jiao)師

作(zuo)(zuo)為一(yi)名骨干教(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)(wo)深知自己肩上的(de)擔子很(hen)重(zhong)，師(shi)德要(yao)(yao)模范(fan)、班級管理(li)要(yao)(yao)優秀(xiu)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)成績要(yao)(yao)突出……在信息(xi)快速發(fa)展的(de)今天，不(bu)讀(du)書(shu)(shu)(shu)就要(yao)(yao)落后，特別是作(zuo)(zuo)為知識引(yin)領者的(de)老師(shi)，不(bu)讀(du)書(shu)(shu)(shu)，就要(yao)(yao)面臨被淘汰的(de)危(wei)險。為加強自身(shen)修養，掌握教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)論，更好的(de)勝(sheng)任(ren)工作(zuo)(zuo)，為此利用課余時間我(wo)(wo)堅持(chi)閱(yue)讀(du)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)論和中外(wai)名著，提高了自己的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念。在領導的(de)鼓勵(li)和支持(chi)下(xia)，我(wo)(wo)們(men)訂閱(yue)了自己喜愛的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)書(shu)(shu)(shu)刊—《人(ren)民教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》、《小學(xue)語文教(jiao)(jiao)師(shi)》《山東教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》等(deng)，并認真研讀(du)，結合教(jiao)(jiao)學(xue)實踐，堅持(chi)寫(xie)讀(du)書(shu)(shu)(shu)筆記和教(jiao)(jiao)學(xue)反思(si)，并不(bu)斷推薦一(yi)些好書(shu)(shu)(shu)給同(tong)(tong)事們(men)閱(yue)讀(du)、討論，和大家一(yi)同(tong)(tong)成長，共同(tong)(tong)提高，為教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)增(zeng)加源頭活水。

二、積極參(can)加(jia)教(jiao)研教(jiao)改活動，努(nu)力做(zuo)一名研究(jiu)型(xing)教(jiao)師

素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的實(shi)(shi)施需要(yao)我(wo)(wo)們(men)一線教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的共同(tong)參與，教(jiao)(jiao)育(yu)專家提出(chu)的新教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)念，在(zai)具體實(shi)(shi)施中還(huan)有很多的實(shi)(shi)際問題，需要(yao)我(wo)(wo)們(men)一線教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)來研究和實(shi)(shi)施，以此(ci)來證實(shi)(shi)新理(li)(li)念的正確(que)性。因(yin)此(ci)，要(yao)做一名好(hao)老師(shi)(shi)，就一定(ding)積極參加(jia)(jia)教(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)改。我(wo)(wo)先后(hou)參加(jia)(jia)了全省(sheng)的小學(xue)語(yu)文骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓和暑期全市(shi)的小學(xue)語(yu)文骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓，走近大師(shi)(shi)，開闊眼界，受(shou)益匪(fei)淺。我(wo)(wo)把(ba)學(xue)來的知識大膽(dan)運(yun)用到教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)踐(jian)中，和同(tong)行合作學(xue)習(xi)、探討，逐(zhu)漸(jian)形成了自己高效(xiao)、扎實(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)學(xue)風格，得到同(tong)行的認可。

一、實習目的

通(tong)過到(dao)中(zhong)學(xue)實習，深(shen)入學(xue)習如何當好一名(ming)科任老師(shi)以(yi)及如何勝(sheng)任班主任工(gong)作，把理(li)論(lun)與實踐相結合，把所學(xue)的知識轉(zhuan)化(hua)為能力(li)，不斷提高自身(shen)的綜合素質，以(yi)勝(sheng)任現代教(jiao)師(shi)崗位上的工(gong)作，為將來的教(jiao)學(xue)工(gong)作打好基礎。

回(hui)顧這(zhe)兩(liang)個月，我在不斷的(de)向前輩老師(shi)(shi)們(men)學(xue)習他們(men)的(de)教學(xue)經驗和(he)班主(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)的(de)管理藝(yi)術，從中體會(hui)(hui)到教師(shi)(shi)的(de)喜悅和(he)煩惱(nao)，體會(hui)(hui)到我未來工作(zuo)(zuo)的(de)快樂(le)，也有了新的(de)追(zhui)求(qiu)。

實習生活(huo)是(shi)辛苦的(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)很有(you)意義的(de)(de)(de)。在(zai)完小校領導(dao)、老師及帶(dai)隊教(jiao)師的(de)(de)(de)支(zhi)持和指導(dao)下(xia)，我的(de)(de)(de)教(jiao)育實習工作(zuo)了(le)得了(le)比較圓滿的(de)(de)(de)成功。回顧這兩(liang)個月，我在(zai)不斷的(de)(de)(de)向前(qian)輩老師們學習他們的(de)(de)(de)教(jiao)學經驗和班主任(ren)工作(zuo)的(de)(de)(de)管理藝(yi)術，從中體會到(dao)教(jiao)師的(de)(de)(de)喜(xi)悅和煩(fan)惱，體會到(dao)我未來工作(zuo)的(de)(de)(de)快樂，也(ye)有(you)了(le)新的(de)(de)(de)追(zhui)求。

二實習內容及效果

（一）教學工作

在(zai)平淡與(yu)忙碌中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)期(qi)就(jiu)一(yi)晃而(er)過。這是我(wo)與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)走過的(de)(de)二年(nian)級下學(xue)(xue)(xue)期(qi)，學(xue)(xue)(xue)期(qi)里，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)個頭長高(gao)了，懂事了，也學(xue)(xue)(xue)會了。就(jiu)這么一(yi)點(dian)一(yi)滴地(di)成長起來了。而(er)我(wo)的(de)(de)老(lao)師，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)成長的(de)(de)見證(zheng)者，最大的(de)(de)感受，發自內心的(de)(de)欣慰。回(hui)顧學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)班(ban)主任工(gong)作(zuo)，讓我(wo)深切地(di)體會到：只要(yao)用心去愛孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)，你(ni)將在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)過程中(zhong)，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)愛與(yu)尊重(zhong)。而(er)愛將集(ji)體，創(chuang)設(she)融洽的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，班(ban)風班(ban)貌整體發展，從而(er)使(shi)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)愛的(de)(de)滋潤下各(ge)發展。

班主(zhu)任工(gong)作(zuo)是瑣碎的，充滿樂趣的。本期我主(zhu)要將工(gong)作(zuo)分(fen)為幾個(ge)：

一、將(jiang)安全教(jiao)育首位(wei)

學(xue)(xue)(xue)校的(de)要求(qiu)安全教(jiao)育主題班會(hui)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交通(tong)安全、防(fang)火防(fang)水安全、自救(jiu)自護(hu)知(zhi)識(shi)等知(zhi)識(shi)的(de)灌輸，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)防(fang)患于未然。火災地震逃生(sheng)演(yan)習(xi)，組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在演(yan)習(xi)中學(xue)(xue)(xue)會(hui)逃生(sheng)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)保護(hu)，關愛(ai)他人。，將(jiang)上下學(xue)(xue)(xue)安全到(dao)每一天(tian)，家住得近的(de)孩子，安排結(jie)成小(xiao)隊結(jie)伴回家，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)養成的(de)習(xi)慣。

二、對孩子們習慣的培養

英國哲學(xue)(xue)家艾(ai)蒙斯說(shuo)過“習(xi)(xi)慣(guan)最(zui)好(hao)的仆人，最(zui)好(hao)的主人。”好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)讓(rang)孩(hai)子學(xue)(xue)業(ye)優秀，也讓(rang)孩(hai)子受(shou)益終生(sheng)。我覺得培(pei)養習(xi)(xi)慣(guan)的關鍵是(shi)要培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的習(xi)(xi)慣(guan)意(yi)識(shi)，使老師在(zai)與不(bu)在(zai)樣。班級了的班風，學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)各都會提升。

年(nian)月(yue)號(hao)作(zuo)(zuo)為師(shi)范生(sheng)地我(wo)(wo)(wo)(wo)懷(huai)著(zhu)希望與期盼(pan)的(de)(de)(de)心(xin)情來到(dao)騰沖縣第一中(zhong)學(xue)(xue)開始了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)教育實習工(gong)作(zuo)(zuo)轉眼就(jiu)到(dao)了月(yue)日(ri)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)實習生(sheng)活(huo)也劃上了圓滿的(de)(de)(de)記(ji)號(hao)在(zai)這(zhe)段(duan)(duan)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)里我(wo)(wo)(wo)(wo)緊(jin)張(zhang)過(guo)(guo)努力(li)過(guo)(guo)深思(si)過(guo)(guo)自信過(guo)(guo)指導老師(shi)們(men)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)見證著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)成長在(zai)這(zhe)段(duan)(duan)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)里我(wo)(wo)(wo)(wo)既是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)又是(shi)老師(shi)作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)生(sheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)虛心(xin)求(qiu)教不(bu)恥下問作(zuo)(zuo)為人(ren)師(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)兢兢業業倍感(gan)驕傲這(zhe)段(duan)(duan)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)付出(chu)很(hen)多(duo)收獲的(de)(de)(de)更多(duo)也是(shi)在(zai)這(zhe)段(duan)(duan)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)了使我(wo)(wo)(wo)(wo)完(wan)成了由(you)學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)老師(shi)的(de)(de)(de)心(xin)理準(zhun)備和轉變現在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)將我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)情況做如下報告：實習的(de)(de)(de)內容包括兩(liang)部分課(ke)堂教學(xue)(xue)和班主任工(gong)作(zuo)(zuo)基本情況如下；

一》課(ke)堂教學內容：

本次(ci)教學(xue)課(ke)堂(tang)實習主要是(shi)實習高一（班級）的地理(li)(li)課(ke)教學(xue)課(ke)堂(tang)實習工作(zuo)主要是(shi)對地理(li)(li)課(ke)進行聽課(ke)備(bei)課(ke)講課(ke)課(ke)后評課(ke)課(ke)外知道(dao)批(pi)改作(zuo)業等。

1聽課

聽(ting)指(zhi)導老(lao)師在不(bu)同班(ban)級上(shang)課的情(qing)況(kuang)學(xue)習指(zhi)導教師的講課方法和教學(xue)模式流程同時在聽(ting)課過程中了解學(xue)生的情(qing)況(kuang)工作(zuo)報告(gao)聽(ting)課后設想假(jia)如自己上(shang)會怎樣設計前后進行對比(bi)。

2備課

緊緊圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)校的(de)中(zhong)心工作，2011年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)科工作的(de)指導思想(xiang)是堅(jian)持(chi)以(yi)鄧小平(ping)理(li)論、三個代(dai)表”重要思想(xiang)和(he)(he)為(wei)指導。堅(jian)持(chi)“以(yi)人(ren)(ren)為(wei)本，關愛(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、激勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)”學(xue)(xue)(xue)生(sheng)管理(li)工作理(li)念。努(nu)力(li)營造良好(hao)的(de)教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)(ren)、管理(li)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、服務育(yu)(yu)人(ren)(ren)、環(huan)境育(yu)(yu)人(ren)(ren)的(de)氛圍(wei)，以(yi)促(cu)進全(quan)體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面發展為(wei)目標，實(shi)施(shi)科學(xue)(xue)(xue)管理(li)，面向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，全(quan)面推(tui)進“以(yi)德育(yu)(yu)為(wei)核心，以(yi)培養創新(xin)精神和(he)(he)實(shi)踐能力(li)為(wei)重點(dian)”全(quan)面教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素質，努(nu)力(li)構建文明、和(he)(he)諧、平(ping)安的(de)校園，把我校德育(yu)(yu)工作推(tui)上一(yi)個新(xin)的(de)臺(tai)階。

一、工作要點：

1.努(nu)力(li)學習實踐(jian)，認真抓好學生(sheng)的政(zheng)治思想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、愛國主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、革命傳統(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、法律(lv)法規教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、校(xiao)紀校(xiao)規教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、人(ren)身安全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、專業知(zhi)識(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、人(ren)生(sheng)觀價值觀教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、理想前途教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、生(sheng)理衛生(sheng)知(zhi)識(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、集(ji)體觀念教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、危急(ji)時刻逃生(sheng)常識(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等。

2.繼(ji)續開展創建(jian)平安校園活動(dong)，為(wei)學生(sheng)營造平安、和諧的成才、成長環境。加強(qiang)禁(jin)毒、禁(jin)賭(du)、禁(jin)煙和預(yu)防(fang)艾滋病等的教(jiao)育，凈化育人環境，把“珍(zhen)爰生(sheng)命(ming)，遠離”的主題(ti)(ti)宣傳(chuan)教(jiao)育活動(dong)貫(guan)穿到全年中去，每學期(qi)各至(zhi)少要用兩課時以(yi)上時間召(zhao)開“珍(zhen)愛(ai)生(sheng)命(ming)，遠離”的主題(ti)(ti)班會(hui)，在6月26日(ri)世界禁(jin)毒日(ri)，學生(sheng)科將(jiang)組織專項禁(jin)毒宣傳(chuan)教(jiao)育活動(dong)。平時要經常告誡學生(sheng)、吸煙、賭(du)博、艾滋病的危害及防(fang)控措施。

3.繼續(xu)貫徹(che)落實學校的“三風”建(jian)設實施(shi)方(fang)案，建(jian)設良好校風、班風和學風。培養(yang)學生(sheng)熱愛學習，熱愛生(sheng)活，熱愛生(sheng)命。讓學生(sheng)學會感(gan)(gan)恩(en)，入黨申請書感(gan)(gan)恩(en)祖國、感(gan)(gan)恩(en)社會、感(gan)(gan)恩(en)父母、感(gan)(gan)恩(en)學校、感(gan)(gan)恩(en)老(lao)師、感(gan)(gan)恩(en)所有(you)關心(xin)和幫助過的人。

4.加強學生養成教(jiao)育，培(pei)養學生良好(hao)的行為習(xi)慣。努力使學生改(gai)掉不(bu)禮貌、講粗言穢(hui)語、男(nan)生留長發戴耳環、男(nan)女(nv)生染彩色發、吸(xi)煙、網癮(yin)、不(bu)講衛生、亂花錢等不(bu)良行為習(xi)慣。

在各級領導的高度重視、關懷、支持(chi)和(he)指導和(he)支持(chi)下，通(tong)過全體教(jiao)師的不(bu)懈努力，我校于8月(yue)28日(ri)開學(xue)(xue)(xue)(xue)，共(gong)有學(xue)(xue)(xue)(xue)生1127人，其中住宿生250人，開設了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班21個，教(jiao)職(zhi)工65人。開學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)緊然有序，規(gui)范扎實，校容校貌煥然一新，教(jiao)風(feng)嚴、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)濃、校風(feng)正，受到社會及學(xue)(xue)(xue)(xue)生家長(chang)的好(hao)評，呈(cheng)現(xian)出“師生到校齊(qi)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上馬快(kuai)、安全無事故、收費零(ling)違(wei)規(gui)”的良好(hao)局面。現(xian)將(jiang)詳細情(qing)況(kuang)報(bao)告如(ru)下：

一、規劃科學的奮斗目標，辦學品(pin)位(wei)求新提(ti)升

本學期(qi)我校要(yao)認(ren)真貫徹市(shi)局教導工(gong)作(zuo)會議精神，用科學發展(zhan)觀統領學校工(gong)作(zuo)全局，按照“關愛生命、注(zhu)重人(ren)文、激揚民(min)主、追求(qiu)(qiu)和諧”16字工(gong)作(zuo)要(yao)求(qiu)(qiu)，保(bao)持走內涵(han)發展(zhan)之路，不斷夯實基礎(chu)，為創市(shi)級規范示(shi)范學校打下扎實基礎(chu)。

1、不斷(duan)提升辦(ban)學水平和(he)檔次，加強(qiang)教導科(ke)研課(ke)題《小學語(yu)文詩意閱讀課(ke)例研究》的(de)探討，同時將(jiang)外語(yu)與藝術融為一體(ti)，彰顯(xian)辦(ban)學特色，提升辦(ban)學品(pin)位。

2、建造(zao)團(tuan)結高效、凝聚力強(qiang)的領導班子，要求(qiu)各科室工(gong)作在同類學校中(zhong)爭先(xian)進、比創(chuang)意。打造(zao)一流的教師群(qun)體，為(wei)教師鋪就幸福的職業之路。

3、教導教學(xue)及保教質量穩步提(ti)高。小(xiao)學(xue)學(xue)生(sheng)鞏固率100%，雙(shuang)科合(he)格率98%以上，優秀率80%以上，六年級畢業會考成績名列前茅。爭創德(de)育(yu)、教學(xue)先進單(dan)位。

【摘要】本(ben)文(wen)針對(dui)旅游管(guan)理專(zhuan)業(ye)特點(dian)，分析了(le)高職旅游管(guan)理專(zhuan)業(ye)學生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)能力培養的(de)重要性(xing)和現(xian)狀，探索了(le)高職院校班主任(ren)如(ru)何將(jiang)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育融入班級的(de)日常教育管(guan)理中(zhong)，使(shi)學生能夠具(ju)有較(jiao)強的(de)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)意識和能力。

【關鍵詞】創新創業能力;旅游管理專業;高(gao)職(zhi)班主任

2015年3月，總理(li)(li)在政府工作(zuo)報告中(zhong)(zhong)提出了“大眾創(chuang)(chuang)業(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)新(xin)”的(de)新(xin)理(li)(li)念，這就宣告著我(wo)國已(yi)經進入了一個全(quan)民創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)時代。大學(xue)生(sheng)是(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)主(zhu)(zhu)力軍。高(gao)職教(jiao)育作(zuo)為高(gao)等教(jiao)育的(de)重要組(zu)成(cheng)(cheng)部分，理(li)(li)所當然地肩負著培養(yang)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)人才的(de)使命。高(gao)職院校的(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任是(shi)高(gao)職學(xue)生(sheng)教(jiao)育管理(li)(li)工作(zuo)最直(zhi)接、最基礎的(de)實施者(zhe)，與(yu)學(xue)生(sheng)聯系，溝通最為緊密。因此，高(gao)職班(ban)主(zhu)(zhu)任在學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育中(zhong)(zhong)有(you)著不(bu)可忽視的(de)作(zuo)用，如何引導學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)，成(cheng)(cheng)為高(gao)職班(ban)主(zhu)(zhu)任工作(zuo)的(de)重點內容。

一、高職旅游管理專業學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業能力培養的(de)重要性

1.緩解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)壓力。近年來(lai)，隨著高(gao)校(xiao)招生(sheng)規模的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷擴大(da)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)難(nan)成為(wei)(wei)許多大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)面對的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要問題。高(gao)職院(yuan)校(xiao)旅(lv)游(you)(you)管(guan)(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)也(ye)面臨著越來(lai)越大(da)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)壓力。因此(ci)，加(jia)強旅(lv)游(you)(you)管(guan)(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力培(pei)養(yang)(yang)就(jiu)顯得更(geng)加(jia)必要。2.高(gao)職培(pei)養(yang)(yang)目標轉變的(de)(de)(de)(de)需要。對高(gao)職生(sheng)開(kai)展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神(shen)和實(shi)踐能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)是國(guo)家全面實(shi)施素(su)質教育，提(ti)(ti)高(gao)教育質量(liang)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要舉措。長期以(yi)來(lai)，因為(wei)(wei)旅(lv)游(you)(you)服務(wu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)特殊屬(shu)性(xing)，旅(lv)游(you)(you)管(guan)(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)重(zhong)點(dian)放在服務(wu)技能(neng)型(xing)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)方面，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)意識很(hen)難(nan)被激發，更(geng)別提(ti)(ti)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)。3.滿足旅(lv)游(you)(you)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)力資源市場的(de)(de)(de)(de)需要。隨著旅(lv)游(you)(you)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)迅猛(meng)發展(zhan)，社(she)會需求大(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)高(gao)素(su)質、復合型(xing)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)型(xing)人(ren)(ren)才。互聯網+時代的(de)(de)(de)(de)到來(lai)更(geng)是為(wei)(wei)旅(lv)游(you)(you)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)了(le)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)商機，也(ye)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)提(ti)(ti)供了(le)很(hen)多機會。因此(ci)，不(bu)斷提(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)將來(lai)進入旅(lv)游(you)(you)行業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)打下堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。

二、高職旅游(you)管理專(zhuan)業學生創新創業能力現狀

在(zai)這次實習過程中，我(wo)的(de)工作(zuo)分成(cheng)了三個部分:班主(zhu)任(ren),電教(jiao)(jiao)組(zu),教(jiao)(jiao)學工作(zuo).而(er)我(wo)想:我(wo)獲得(de)的(de)不僅(jin)是經驗上的(de)收(shou)獲,更多是教(jiao)(jiao)學管理,課堂教(jiao)(jiao)學等(deng)的(de)理念,以及他們帶(dai)給我(wo)的(de)種種思考.

一、教學管理理念

在，從領導階層(ceng)到一(yi)位普通的(de)(de)(de)科任(ren)老(lao)師(shi)(shi)，都秉(bing)承以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主體的(de)(de)(de)宗旨進(jin)行學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)，進(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)開(kai)展。作(zuo)為(wei)一(yi)個課程改革的(de)(de)(de)示范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，一(yi)個教(jiao)育(yu)實驗基地。這(zhe)(zhe)(zhe)所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)鼓勵著(zhu)老(lao)師(shi)(shi)做各(ge)種研究，各(ge)種改革。每個班主任(ren)都有著(zhu)自己(ji)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)經驗與管(guan)理(li)宗旨。有了這(zhe)(zhe)(zhe)種思想的(de)(de)(de)自由，自然這(zhe)(zhe)(zhe)里也(ye)就充(chong)滿著(zhu)探索與嘗試，從而有所創造與進(jin)步。在我(wo)實習的(de)(de)(de)班集體中(zhong)，班主任(ren)對他的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)說(shuo)：“我(wo)要讓你們成為(wei)學(xue)(xue)習型(xing)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)者(zhe)，也(ye)是(shi)管(guan)理(li)型(xing)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習者(zhe)。”這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)句簡(jian)單的(de)(de)(de)話，讓我(wo)感到這(zhe)(zhe)(zhe)里老(lao)師(shi)(shi)進(jin)行班級管(guan)理(li)的(de)(de)(de)良(liang)苦用心。他們關心的(de)(de)(de)不只是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，更多的(de)(de)(de)是(shi)從一(yi)個完整的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)概念(nian)出發(fa)，去培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多方面(mian)的(de)(de)(de)素質。

二、教學理念

在實習(xi)期間，工作報告(gao)借著(zhu)錄課(ke)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，我(wo)聽了很多的(de)(de)(de)(de)市級，校級的(de)(de)(de)(de)公開棵，還(huan)有理(li)科實驗班的(de)(de)(de)(de)課(ke)。在這(zhe)些課(ke)堂上，讓我(wo)看到教學(xue)(xue)改革(ge)正(zheng)在悄(qiao)然進(jin)行，有意識的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)正(zheng)在努力體(ti)會(hui)“以學(xue)(xue)生為主(zhu)體(ti)”的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂模(mo)式(shi)。學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)創造也(ye)(ye)逐步(bu)成為教師(shi)(shi)追求的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)效果。其(qi)次，這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)也(ye)(ye)都在適應(ying)著(zhu)多媒(mei)體(ti)教學(xue)(xue)，信息化教學(xue)(xue)，使得課(ke)堂更(geng)加生動，資源(yuan)(yuan)更(geng)加豐富，學(xue)(xue)生獲取學(xue)(xue)習(xi)資源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)渠道也(ye)(ye)就更(geng)多。盡管，這(zhe)種教學(xue)(xue)理(li)念、教學(xue)(xue)模(mo)式(shi)的(de)(de)(de)(de)推廣仍然有很長的(de)(de)(de)(de)路，但(dan)似乎也(ye)(ye)并不(bu)遙遠，相信，這(zhe)股改革(ge)的(de)(de)(de)(de)浪(lang)潮會(hui)給教育領域(yu)帶來很大的(de)(de)(de)(de)沖擊。

三、實際工作經驗

在這(zhe)次實(shi)習過程中(zhong)，我(wo)的(de)工作分(fen)成了(le)三個部分(fen):班(ban)主任(ren)，電(dian)教組，教學工作.而(er)我(wo)想:我(wo)獲得(de)的(de)不僅是(shi)經驗上的(de)收獲，更(geng)多是(shi)教學管理，課堂教學等的(de)理念，以及他們(men)帶給我(wo)的(de)種種思考.

一、教學管理理念

在，從領(ling)導(dao)階(jie)層到一位普通(tong)的(de)(de)科任(ren)老師，都(dou)秉(bing)承以學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體的(de)(de)宗旨進行學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)管(guan)理，進行教學(xue)(xue)工作的(de)(de)開展。作為(wei)一個課程(cheng)改革的(de)(de)示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)，一個教育實(shi)驗基地。這(zhe)所學(xue)(xue)校(xiao)鼓(gu)勵著老師做(zuo)各(ge)種研究，各(ge)種改革。每(mei)個班(ban)主任(ren)都(dou)有著自(zi)己的(de)(de)管(guan)理經驗與管(guan)理宗旨。有了(le)這(zhe)種思想的(de)(de)自(zi)由，自(zi)然這(zhe)里(li)也就(jiu)充滿(man)著探索與嘗試，從而(er)有所創造(zao)與進步(bu)。在我(wo)實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)班(ban)集體中(zhong)，班(ban)主任(ren)對他的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)說(shuo)：“我(wo)要讓你們(men)成為(wei)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型的(de)(de)管(guan)理者，也是(shi)管(guan)理型的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)者。”這(zhe)樣一句簡(jian)單的(de)(de)話，讓我(wo)感到這(zhe)里(li)老師進行班(ban)級管(guan)理的(de)(de)良苦用心。他們(men)關心的(de)(de)不(bu)只是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，更多的(de)(de)是(shi)從一個完整的(de)(de)人的(de)(de)概念出發，去培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)多方面的(de)(de)素(su)質。

二、教學理念

在實習(xi)期間，工作報告借著錄(lu)課的機會(hui)，我聽了很多的市級，校(xiao)級的公開棵，還有(you)(you)理科實驗班的課。在這(zhe)些課堂上(shang)，讓(rang)我看到教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革正在悄然進行，有(you)(you)意識的老師正在努力體(ti)(ti)(ti)會(hui)“以學(xue)(xue)(xue)生為主體(ti)(ti)(ti)”的課堂模式。學(xue)(xue)(xue)生的創造也(ye)逐步成為教(jiao)(jiao)(jiao)師追(zhui)求的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果。其次，這(zhe)里的老師也(ye)都在適應著多媒體(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，信息化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，使得課堂更加生動(dong)，資(zi)源(yuan)更加豐富，學(xue)(xue)(xue)生獲(huo)取學(xue)(xue)(xue)習(xi)資(zi)源(yuan)的渠道(dao)也(ye)就(jiu)更多。盡管(guan)，這(zhe)種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式的推廣仍然有(you)(you)很長的路，但似(si)乎也(ye)并不(bu)遙遠(yuan)，相(xiang)信，這(zhe)股改(gai)革的浪潮會(hui)給(gei)教(jiao)(jiao)(jiao)育領域帶來很大的沖擊。

三、實際工作經驗

第一篇:教(jiao)師述職報告

2014年，在(zai)學校的(de)(de)正確(que)領(ling)導(dao)下(xia)，在(zai)各部門(men)和(he)老(lao)師(shi)們的(de)(de)幫助支持下(xia)，我按照學校總體(ti)工(gong)作(zuo)部署和(he)目(mu)標(biao)任務要(yao)求，以科學發展觀為指導(dao)，認(ren)真(zhen)執行學校工(gong)作(zuo)方針(zhen)政策，圍繞中心，突出(chu)重(zhong)(zhong)點，狠抓落(luo)實，注重(zhong)(zhong)實效，在(zai)自己分(fen)管工(gong)作(zuo)方面認(ren)真(zhen)履行職責，較好地完成自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)任務，取(qu)得了一(yi)定(ding)的(de)(de)成績。下(xia)面，根據上級領(ling)導(dao)的(de)(de)安排和(he)要(yao)求，就自己今年的(de)(de)工(gong)作(zuo)情(qing)況(kuang)向領(ling)導(dao)、老(lao)師(shi)和(he)同志們做如下(xia)匯報，如有(you)不(bu)當，請(qing)批(pi)評(ping)指正：

一(yi)、加強學(xue)習，提高政(zheng)治思想覺悟和業務(wu)工作(zuo)技(ji)能

2014年，我(wo)(wo)認真學(xue)(xue)習(xi)黨的(de)(de)理論，學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校的(de)(de)各(ge)項制度(du)規定與(yu)工(gong)作(zuo)紀律，在思想(xiang)(xiang)(xiang)上與(yu)學(xue)(xue)校保持(chi)一致,堅定理想(xiang)(xiang)(xiang)信念，樹(shu)立(li)正確(que)的(de)(de)世界觀(guan)(guan)、人(ren)生觀(guan)(guan)和(he)價(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)，樹(shu)立(li)全心(xin)全意為師生服務(wu)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)(xiang)，培(pei)養吃苦(ku)耐(nai)勞(lao)、善(shan)于(yu)鉆研(yan)的(de)(de)敬業精神(shen)和(he)求(qiu)真務(wu)實、開(kai)拓(tuo)創新的(de)(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風，服從(cong)學(xue)(xue)校的(de)(de)工(gong)作(zuo)安(an)排，緊密(mi)結合(he)崗位實際，完(wan)成各(ge)項工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)。通過學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)切實提高了(le)自己的(de)(de)政治思想(xiang)(xiang)(xiang)覺悟與(yu)業務(wu)工(gong)作(zuo)技能(neng)(neng)(neng)，增強了(le)履行崗位職責的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力和(he)水平，做到與(yu)時俱進，增強大局觀(guan)(guan)，能(neng)(neng)(neng)較(jiao)好(hao)(hao)地結合(he)實際情(qing)況加以貫徹執行，具有(you)較(jiao)強的(de)(de)工(gong)作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力，能(neng)(neng)(neng)完(wan)成較(jiao)為復(fu)雜、繁(fan)瑣的(de)(de)工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)，取得(de)良好(hao)(hao)成績。同時，在實際工(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)堅持(chi)“精益求(qiu)精，一絲不茍”的(de)(de)原則，認真對(dui)待每一件事(shi)，認真對(dui)待每一項工(gong)作(zuo)，堅持(chi)把工(gong)作(zuo)做完(wan)做好(hao)(hao)。

二(er)、認真(zhen)努力，完成各項(xiang)工(gong)作任務

我是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總務主任，負(fu)責(ze)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)后(hou)勤保(bao)(bao)(bao)障工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，知道自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)跟學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)緊密相關，對(dui)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)壞(huai)起著重要作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。為此，我以(yi)認真(zhen)、細致、負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)(de)態度做(zuo)好(hao)(hao)每一項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，自(zi)覺服務服從(cong)于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)中心工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。一是(shi)樹立服務意(yi)識，以(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)需求作(zuo)(zuo)(zuo)為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方向，以(yi)師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)滿意(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)標(biao)準(zhun)，務必做(zuo)好(hao)(hao)后(hou)勤保(bao)(bao)(bao)障工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，促進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)整體教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。二(er)是(shi)認真(zhen)負(fu)責(ze)做(zuo)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)財(cai)務管(guan)理(li)、財(cai)產管(guan)理(li)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)安(an)全、物資采購等工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)及學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)會務及各項活動的(de)(de)(de)(de)后(hou)勤保(bao)(bao)(bao)障，確保(bao)(bao)(bao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能正常開展(zhan)；積極做(zuo)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)新(xin)建(jian)綜(zong)合(he)樓(lou)的(de)(de)(de)(de)協調工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，加強與規劃局、教育局基建(jian)站、綠化(hua)局、供電局、水務局等相關部(bu)門的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)與聯系，確保(bao)(bao)(bao)把綜(zong)合(he)樓(lou)建(jian)好(hao)(hao)，保(bao)(bao)(bao)證(zheng)綜(zong)合(he)樓(lou)質量，盡快投入使用(yong)(yong)，改善學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)條件。三是(shi)不怕辛苦，甘于真(zhen)誠奉獻......