導(dao)語：如何才(cai)能(neng)寫(xie)好一篇咨詢公司工作(zuo)總結，這就需要搜集整理更多的(de)資料(liao)和文獻，歡迎閱讀由(you)公務(wu)員(yuan)之家整理的(de)十篇范文，供(gong)你借(jie)鑒。

篇1

XXXX：

為認真貫徹執行安全生產有關指示精神，根據XXXXXXX 號文件精神,確保安全度汛，我公司認真執行“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產工作方針，認真開展汛前自查工作，現將自查工作總結如下：

一、加強領導，全面(mian)落實了防汛工作安全責任制

公司成立由總經理任(ren)組長，各(ge)行政副(fu)職(zhi)為副(fu)組長，各(ge)部門負責人為組員的2018年防(fang)汛防(fang)臺領導(dao)小組，切實(shi)履行防(fang)汛安全責任(ren)，確(que)保(bao)度汛安全。

二(er)、認真開(kai)展了防(fang)汛(xun)安全大檢查(cha)

    （一）制訂(ding)(ding)完善(shan)防(fang)汛預案，公司(si)認真貫徹(che)“安全第一、預防(fang)為主(zhu)、綜合治理(li)”的防(fang)汛工作(zuo)方針，及時(shi)修(xiu)訂(ding)(ding)完善(shan)防(fang)汛搶險應急(ji)預案，切(qie)實提高(gao)了預案的可操(cao)作(zuo)性。

      （二）積極排查對(dui)XXXXXXXX等機電(dian)設(she)備展開(kai)排查和隱患治(zhi)理，對(dui)排水管溝是否暢(chang)通的(de)檢查；加強(qiang)XXXXXXXX等設(she)備的(de)安全管理。

篇2

今年，開始正式接手公(gong)司的企(qi)業文化工(gong)作(zuo)，加上(shang)薪酬管理、辦公(gong)室雜務，共(gong)同構成日常工(gong)作(zuo)的三大塊內容。

一、企業文化

這是(shi)自己最喜(xi)歡的工作，可(ke)能(neng)是(shi)因為和新聞傳(chuan)播專(zhuan)業好歹有(you)點關系，也可(ke)能(neng)是(shi)因為帶(dai)有(you)研究(jiu)性質，需要研讀大量書籍。

半年工作總結

1、上半年(nian)，企(qi)業文化(hua)工作(zuo)真正啟(qi)動(dong)是從月(yue)份開始的，當月(yue)主(zhu)要撰寫本年(nian)度工作(zuo)計劃。

2、5月，舉(ju)辦(ban)企(qi)業文化內訓(xun)師(shi)培訓(xun)班(ban)，邀請咨(zi)詢公司老師(shi)，主要從培訓(xun)技巧(qiao)層面提高內訓(xun)師(shi)的能力。

3、5月，在企(qi)業內部進行服務品(pin)牌(pai)logo征集及評選活動，目前已經聯系了(le)專(zhuan)業設(she)計(ji)機(ji)構，在這方面，大(da)家都沒(mei)有明確的(de)想法，希望能夠通過專(zhuan)業設(she)計(ji)機(ji)構的(de)大(da)量作品(pin)刺激大(da)家，形成比(bi)較清晰(xi)的(de)思路。

4、5月，撰寫加快服務(wu)品牌(pai)建(jian)設的分(fen)析報告。

5、6月，舉辦企業文化小型研(yan)討(tao)會，探討(tao)不同文化的(de)對(dui)接工作。

工作思路總結：

上半年工(gong)作(zuo)不多，但(dan)是已經可以(yi)看出(chu)其(qi)中(zhong)的工(gong)作(zuo)思路——以(yi)服(fu)務品牌為主要抓(zhua)手，輔以(yi)內訓師(shi)素(su)質提升(sheng)。

個人總結：

工(gong)作(zuo)方(fang)法(fa)：寫計劃(hua)，全年工(gong)作(zuo)計劃(hua)、每周工(gong)作(zuo)計劃(hua)，盡(jin)量每天(tian)有工(gong)作(zuo)回顧。

在這些(xie)工(gong)作中，作為組織者(zhe)，溝(gou)(gou)通協調能力得到(dao)了一(yi)定提(ti)高，在如何尋找中間人(ren)搭(da)線(xian)、如何與(yu)對方溝(gou)(gou)通、怎樣在價格上(shang)(shang)討價還(huan)價、如何招待對方等方面(mian)，找到(dao)了一(yi)些(xie)方法。作為參與(yu)者(zhe)，培(pei)(pei)訓(xun)技巧(qiao)、培(pei)(pei)訓(xun)風(feng)格較上(shang)(shang)一(yi)次培(pei)(pei)訓(xun)有(you)質的飛躍，寫作文風(feng)、寫作思路(lu)慢慢將自己所長(chang)和企業所需結合起來。

下半年工作計劃：

1、企業文化內(nei)訓師比賽或者巡講(jiang)活動；

2、規范行業視覺識別系統的(de)使用(yong)；

3、服務品牌體系建設及評估、注(zhu)冊工作；

4、企業(ye)文化(hua)對接(jie)論壇；

5、企業文化案例集定稿；

6、企(qi)業楷模報告會；

7、企業文化頒獎典禮；

篇3

近日(ri)，蘇州(zhou)市場上的(de)巧(qiao)克力(li)(li)又翻出新花樣，在蘇州(zhou)一家商店里，巧(qiao)克力(li)(li)被制成(cheng)(cheng)麻(ma)將(jiang)的(de)形狀。這種(zhong)用巧(qiao)克力(li)(li)制成(cheng)(cheng)的(de)“麻(ma)將(jiang)”，從牌身(shen)到牌上的(de)字均由巧(qiao)克力(li)(li)做成(cheng)(cheng)，成(cheng)(cheng)為(wei)許(xu)多年輕消費者青睞的(de)禮品。一副眼(yan)鏡10萬(wan)元(yuan)

近日(ri)，3副罕見的明清玳(dai)瑁眼(yan)鏡(jing)亮相重慶解放碑(bei)一家眼(yan)鏡(jing)店(dian)。3副眼(yan)鏡(jing)全部用青黑紋(wen)路的玳(dai)瑁鑲框，鏡(jing)片為(wei)茶(cha)色天然水晶打磨而成，鏡(jing)架(jia)是由純銀打制的。據行家估(gu)算，這(zhe)3副眼(yan)鏡(jing)的總價(jia)值約30萬元，曾是向皇室進(jin)貢的貢品。

“京劇(ju)寫真”走紅上海

一(yi)種名(ming)叫“京(jing)劇寫(xie)真”的(de)攝影服務2007年初開(kai)始在(zai)上(shang)海流行，許多前衛的(de)土(tu)海人紛(fen)紛(fen)到(dao)上(shang)海京(jing)劇院的(de)戲棚里，在(zai)藝術家們的(de)指(zhi)導下被定格成(cheng)一(yi)幀梨園影像(xiang)。他(ta)們淡(dan)妝濃抹、勾臉描眉，再(zai)配上(shang)古裝(zhuang)行頭，站在(zai)鎂光燈下“搖(yao)身(shen)一(yi)變”就(jiu)成(cheng)了(le)楊貴妃、穆桂英(ying)、趙(zhao)子龍、許仙……花一(yi)兩(liang)千元拍(pai)一(yi)套“京(jing)劇寫(xie)真”，成(cheng)了(le)上(shang)海人最另類的(de)新年“節目(mu)”之一(yi)。

成績好可免費領雞蛋

南京(jing)賣(mai)鹵(lu)(lu)蛋的(de)老師傅戴志(zhi)友，賣(mai)鹵(lu)(lu)蛋時有幾(ji)個很奇怪的(de)習慣；第一(yi)，每個人(ren)最多只(zhi)能買他20個鹵(lu)(lu)蛋；第二，按固定(ding)線路流動賣(mai)鹵(lu)(lu)蛋，但到長江路小學，一(yi)定(ding)會(hui)停上一(yi)段時間；第三，遇到成績好的(de)學生(sheng)，就送鹵(lu)(lu)蛋給他吃，不過(guo)，要(yao)憑考試試卷排隊領取。每天(tian)出車(che)，戴師傅一(yi)車(che)近2013個鹵(lu)(lu)蛋全都能賣(mai)光(guang)。

咨詢公司推(tui)出子(zi)女早戀調查

抓住父母望子(zi)成龍、怕孩子(zi)“學(xue)(xue)壞”的(de)心理，江蘇揚州一(yi)家咨詢公司推出專業(ye)“調(diao)查(cha)(cha)取證”在校學(xue)(xue)生的(de)新(xin)業(ye)務，調(diao)查(cha)(cha)范圍(wei)包括學(xue)(xue)生是(shi)否結交(jiao)“不良”朋(peng)友(you)，是(shi)否“早戀”等等，該公司宣稱，“家長想知(zhi)道什(shen)么就調(diao)查(cha)(cha)什(shen)么”。這種(zhong)“子(zi)女(nv)調(diao)查(cha)(cha)”每次需要一(yi)周時間(jian)，收費7000元。

酒(jiu)吧為促銷上演“持槍綁架”

南京長江(jiang)路1912街(jie)區一家音(yin)樂(le)酒(jiu)吧為促銷某洋酒(jiu)上演“持(chi)槍(qiang)綁架”。夜晚10點(dian)30分左右，三個演員(yuan)模仿(fang)電影中詹姆(mu)士?邦(bang)德(de)和“邦(bang)女郎”的造型，扮成黑(hei)衣俠手持(chi)短槍(qiang)站在酒(jiu)吧門(men)口(kou)，此(ci)舉在吸引眼球的同時也引來了一些圍觀者的質疑。

網上賣姓氏

河(he)北省(sheng)邯鄲市某(mou)學校老師武女士(shi)(shi)，辦起了(le)一(yi)家專賣(mai)“姓(xing)(xing)氏(shi)”的(de)網站。網站主(zhu)頁(ye)被(bei)劃分成(cheng)1萬個(ge)小格(ge)子，每個(ge)格(ge)子都可當成(cheng)二級(ji)網站的(de)主(zhu)頁(ye)使用，售價100元人民幣，且(qie)數量不(bu)限(xian)。武女士(shi)(shi)規定(ding)，購買(mai)者創辦的(de)二級(ji)網站，必須以姓(xing)(xing)氏(shi)文化為(wei)主(zhu)題(ti)，而(er)且(qie)一(yi)個(ge)姓(xing)(xing)氏(shi)僅賣(mai)給一(yi)個(ge)人。網站開(kai)辦不(bu)到一(yi)個(ge)月，武女士(shi)(shi)已經賣(mai)出了(le)30多個(ge)姓(xing)(xing)氏(shi)。

鞋店(dian)篡改語錄搞(gao)促(cu)銷(xiao)

江蘇(su)常州(zhou)一家鞋(xie)店(dian)(dian)篡(cuan)改語錄來(lai)吸引眼球，店(dian)(dian)里的鞋(xie)柜上(shang)立著(zhu)3小塊(kuai)廣告促(cu)銷牌，添油加醋地編造了(le)些“語錄”，如“教導(dao)俺們，要時刻準備打架”等。對此，常州(zhou)市工商部門表示，這種做(zuo)法是(shi)否(fou)違法目前還難以界定(ding)，但(dan)“肯定(ding)是(shi)不合適的”。

矮人穿傳統服飾賣燒(shao)餅

在(zai)重慶市(shi)南(nan)岸區上(shang)新街有一家(jia)奇特的(de)(de)燒(shao)餅店，店老(lao)板是兩位身高不(bu)足一米(mi)的(de)(de)小矮人(ren)。為(wei)了吸引顧客，他們經常身穿同樣的(de)(de)傳統(tong)服飾上(shang)街吆喝，其中一人(ren)捧(peng)著放滿了燒(shao)餅的(de)(de)竹籃，這(zhe)一舉動引來了不(bu)少市(shi)民駐足觀看，也(ye)帶(dai)動了店里燒(shao)餅的(de)(de)銷(xiao)量(liang)。

伙(huo)計后腦(nao)剃出笑臉(lian)迎客

北京市宣武區長椿(chun)街一家餐(can)(can)館為了(le)招徠客(ke)人(ren)，經伙計同意，在(zai)他們后腦(nao)勺(shao)上剃出“笑臉兒”。不少食客(ke)都(dou)覺得(de)新(xin)穎有趣，餐(can)(can)館的生意也變得(de)格外(wai)紅火。

網(wang)上出現年終總結(jie)服(fu)務

現在不少單(dan)位要求寫(xie)年度工(gong)作(zuo)總結，而網(wang)上一(yi)些論文的(de)(de)(de)“”們也(ye)推出了新(xin)業(ye)務――年終(zhong)總結。這些網(wang)站稱客戶只需提供對(dui)稿(gao)件(jian)的(de)(de)(de)要求和一(yi)年來相關(guan)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)記錄，兩(liang)天(tian)內就能交“貨(huo)”，價格為每千(qian)字300元。

篇4

態(tai)(tai)度決定一(yi)切(qie)，第一(yi)。認(ren)真、認(ren)真、再認(ren)真。可以(yi)說，這(zhe)一(yi)年工作的過程也(ye)是(shi)自己(ji)(ji)心(xin)態(tai)(tai)不時調整、幼稚的過程。剛開始，由(you)于我(wo)(wo)不是(shi)很喜歡這(zhe)個(ge)行業，懷疑我(wo)(wo)不適合這(zhe)份工作，后(hou)來我(wo)(wo)發(fa)現，時間就(jiu)(jiu)是(shi)救星(xing)，通過自己(ji)(ji)不時的努力(li)，調整心(xin)態(tai)(tai)，一(yi)切(qie)看(kan)起(qi)來復雜的事情(qing)(qing)就(jiu)(jiu)會變(bian)得簡單容易了預算是(shi)每一(yi)個(ge)項目重要的一(yi)個(ge)環節，需要認(ren)真負責，公平(ping)公正，態(tai)(tai)度端正，頭腦清晰，努力(li)的去做(zuo)到這(zhe)幾點，讓我(wo)(wo)自己(ji)(ji)向優秀的造價人(ren)員邁一(yi)步(bu)。如(ru)果(guo)我(wo)(wo)能以(yi)充分(fen)的激情(qing)(qing)和熱情(qing)(qing)去做(zuo)最平(ping)凡的工作，也(ye)能成為最優秀的職工，擁有積極的心(xin)態(tai)(tai)，就(jiu)(jiu)會擁有一(yi)生(sheng)的勝利(li)。

學(xue)無(wu)止(zhi)境，第二。職(zhi)業生(sheng)涯只是學(xue)生(sheng)生(sheng)涯的一種(zhong)延續，活到老(lao)(lao)學(xue)到老(lao)(lao)，做到理論聯系實際(ji)。

敢(gan)于發現問(wen)題，第三。解(jie)決問(wen)題。預算(suan)原本是一(yi)種比(bi)較枯燥(zao)的(de)工(gong)作，也(ye)是一(yi)種精益求精的(de)工(gong)作，所以我(wo)要用(yong)心多思考(kao)一(yi)下(xia)，敢(gan)于提出(chu)新(xin)(xin)的(de)問(wen)題，然后自(zi)己(ji)摸索(suo)，翻閱(yue)資料去解(jie)決問(wen)題，這個過程中也(ye)會樂在(zai)其(qi)中，也(ye)會給自(zi)己(ji)充(chong)電，增(zeng)加(jia)專業知(zhi)識能力(li)(li)。當然，隨(sui)著(zhu)工(gong)作的(de)深入，設計創新(xin)(xin)，還有更多新(xin)(xin)知(zhi)識等著(zhu)我(wo)去學習，思考(kao)，力(li)(li)求做到天天進步，不(bu)時提高自(zi)己(ji)的(de)專業知(zhi)識能力(li)(li)。

缺少(shao)經驗。努力的(de)(de)工作(zuo)，第四(si)。這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)年(nian)里面(mian)，雖然(ran)做(zuo)了(le)很(hen)多(duo)項(xiang)目，但是這(zhe)(zhe)(zhe)些項(xiang)目里，自己認為無可挑(tiao)剔的(de)(de)預(yu)算還沒有，總是可以發現(xian)問(wen)題，因為我(wo)很(hen)少(shao)去(qu)(qu)工地(di)，很(hen)多(duo)東西只是坐(zuo)在辦(ban)公(gong)室想象(xiang)，很(hen)容(rong)易出錯，所以我(wo)明年(nian)的(de)(de)工作(zuo)中將(jiang)有意識(shi)(shi)的(de)(de)增強自己這(zhe)(zhe)(zhe)方面(mian)的(de)(de)知識(shi)(shi)，不忙的(de)(de)時(shi)候(hou)多(duo)去(qu)(qu)工地(di)走走，看看實(shi)際(ji)施工順序，真正的(de)(de)做(zuo)到理論(lun)聯系實(shi)際(ji)，把工作(zuo)做(zuo)好做(zuo)精。

篇5

中國改革開放21年，藥(yao)(yao)企HR的(de)管(guan)理還(huan)處在一個(ge)非常初(chu)級的(de)階段。往(wang)往(wang)是(shi)：人情因素遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)大(da)于制度(du)！中華文(wen)明的(de)中庸(yong)之(zhi)道造就了特(te)定的(de)管(guan)理方式，上(shang)級對下屬的(de)評估(gu)是(shi)天(tian)經地義，但下屬對上(shang)級的(de)評估(gu)，尤如逆(ni)行(xing)倒(dao)施(shi)！很(hen)難真正得以(yi)推行(xing)，如果有的(de)話，在很(hen)多藥(yao)(yao)企大(da)多走過場……

一、 為什么(me)要對高管進行評(ping)估：

目前國內大(da)型的(de)藥(yao)(yao)(yao)企如華藥(yao)(yao)(yao)、東藥(yao)(yao)(yao)、東阿、同(tong)仁(ren)堂(tang)、修正、昆藥(yao)(yao)(yao)等企業多采用360度(du)(du)評(ping)(ping)(ping)估反饋(kui)。自上(shang)(shang)世紀(ji)90年(nian)代初開始，在西方跨國公司中就非常流行的(de)一(yi)種領導能力發(fa)展方法：360度(du)(du)評(ping)(ping)(ping)估，所謂的(de)360度(du)(du)評(ping)(ping)(ping)估反饋(kui)從(cong)多個角度(du)(du)（上(shang)(shang)級、同(tong)事(shi)、下屬(shu)和(he)(he)本人）、無記名(ming)地提供評(ping)(ping)(ping)估意見和(he)(he)相對客(ke)觀的(de)而且比較具(ju)體的(de)反饋(kui)建議，使得受評(ping)(ping)(ping)估人進(jin)行了一(yi)番(fan)全新(xin)的(de)認識(shi)和(he)(he)洞察。下屬(shu)考評(ping)(ping)(ping)一(yi)般(ban)情況下會按照藥(yao)(yao)(yao)企HR部門(men)所給予(yu)的(de)評(ping)(ping)(ping)估標(biao)準對其直接(jie)上(shang)(shang)級的(de)工作績效進(jin)行的(de)評(ping)(ping)(ping)估。

二、下屬對高(gao)管評估(gu)的(de)益處：

1） 通過對高管的工作(zuo)能(neng)力(li)、工作(zuo)態度、管理方式、甚至是銷售政策(ce)的合(he)理性、績效(xiao)評估(gu)(gu)(gu)的公平性都可以用以評估(gu)(gu)(gu)反饋，同(tong)時下屬(shu)(shu)也可反饋對高管素質能(neng)力(li)、領導風格和團(tuan)隊建(jian)設等的評估(gu)(gu)(gu)意見。是高管較(jiao)全面、客觀地了解有關(guan)自己優缺點的信息，下屬(shu)(shu)對自己的建(jian)議，以作(zuo)為工作(zuo)績效(xiao)的改善計劃、及能(neng)力(li)發(fa)展的參考；

2） 通(tong)過下(xia)屬反饋信(xin)息與(yu)(yu)評(ping)估可以讓高(gao)管認識(shi)到管理中的不(bu)足及差距所在(zai)；有(you)助于促(cu)進(jin)組織成員彼此之間(jian)的溝通(tong)與(yu)(yu)互動(dong)，提高(gao)團(tuan)隊凝聚力和工作(zuo)效率，促(cu)進(jin)組織的變革與(yu)(yu)發展。

三、 下屬對高管評估(gu)一(yi)般方式：

對高管的(de)評(ping)估一般采用匿名的(de)方式進行。

四、下屬對(dui)高(gao)管評估的弊(bi)端

1、下屬(shu)在對高管(guan)(guan)的(de)考評(ping)中往(wang)往(wang)不(bu)敢實事求是地表達(da)意見。為(wei)了避免高管(guan)(guan)報復(fu)，他(ta)們(men)會夸大高管(guan)(guan)的(de)優點，隱(yin)匿不(bu)滿。

2、高管(guan)并不真(zhen)正重視下屬的意見，即使承諾改錯(cuo)，也只(zhi)是口頭說說而(er)已，并沒有真(zhen)正付諸行動；

五、 下(xia)屬(shu)對高管評估的有效(xiao)方法

中央(yang)(yang)電視(shi)臺有(you)(you)句廣告語：心有(you)(you)多(duo)(duo)大(da)，舞(wu)臺就(jiu)(jiu)有(you)(you)多(duo)(duo)大(da)。而對一個企(qi)業家而言，經過苦(ku)心經營、多(duo)(duo)年的創業奮(fen)斗贏得了市場，企(qi)業的發展(zhan)就(jiu)(jiu)是硬(ying)道理！套用(yong)央(yang)(yang)視(shi)的廣告語：心有(you)(you)多(duo)(duo)寬、發展(zhan)就(jiu)(jiu)有(you)(you)多(duo)(duo)快！

1、將一(yi)年一(yi)度(du)的年終人(ren)事(shi)評估改為公司發展中廣開言路的常規(gui)制度(du)，讓其成為公司的一(yi)種獨特的企業文化。藥(yao)企HR部門可以在(zai)公司開通區域網(wang)的OA上體現該(gai)功(gong)能，員工可以在(zai)OA通告平臺(tai)上對公司目(mu)前發展中存在(zai)問題的意見和建議，并公開董事(shi)長（總經理(li)(li)）個人(ren)郵(you)件(jian)地址，員工也可以以郵(you)件(jian)的形式向董事(shi)長（總經理(li)(li)）發送建議郵(you)件(jian)。

篇6

撰寫人：___________

日

期(qi)：___________

xx年7月服裝培訓工作總結

企業，如何看待培訓成本的(de)(de)(de)規劃與投入?如何科(ke)學的(de)(de)(de)管(guan)理能(neng)夠讓培訓帶來企業不斷的(de)(de)(de)提升(sheng)?

培訓，作為一種企業(ye)經營軟(ruan)成本的投入(ru)，對(dui)于服裝(zhuang)企業(ye)來講前些年一直(zhi)集中于市(shi)場招商(shang)培訓，借培訓助推品牌快速(su)市(shi)場擴張，服裝(zhuang)培訓工作總結。后來由于品牌的盈(ying)利提(ti)升點和運營重心逐(zhu)漸由拓展(zhan)店鋪到逐(zhu)漸走向于提(ti)升單

店業績，因(yin)此各種(zhong)提升終端的(de)(de)培(pei)訓此起彼伏，企(qi)業不計成本的(de)(de)積極借助行業咨(zi)詢公司、名講師舉辦(ban)一次又一次訓練營、商(shang)學院等等…當然(ran)培(pei)訓的(de)(de)目的(de)(de)經常多(duo)面的(de)(de)，這(zhe)其中(zhong)要(yao)做(zuo)面子、作形(xing)式給經銷(xiao)商(shang)看(kan)占大(da)多(duo)數。否則你(ni)去看(kan)看(kan)每(mei)(mei)每(mei)(mei)這(zhe)種(zhong)商(shang)學院、訓練營之后的(de)(de)評估形(xing)式你(ni)就知(zhi)道了。評估只管當時，不管實際應(ying)用。更甚是培(pei)訓可以不做(zuo)調研(作也(ye)是簡單表面作)如此的(de)(de)培(pei)訓當然(ran)是形(xing)式大(da)于(yu)實效，成本太高了!不僅僅是錢(qian)的(de)(de)問題，關(guan)鍵是受(shou)訓者的(de)(de)學習熱情的(de)(de)逐年遞(di)減的(de)(de)無形(xing)成本更是堪憂!

但是(shi)真的(de)要建立自己的(de)培訓部，服裝企業還是(shi)要面(mian)對一些(xie)問(wen)題的(de)!

第一(yi)、培訓師工(gong)作模式確定模糊

時(shi)尚女裝批發企業培(pei)訓(xun)分為三大類(lei)，一(yi)類(lei)是崗(gang)位基礎技能類(lei)、崗(gang)位流(liu)程、企業文化類(lei)、產品知識類(lei)、心態類(lei)等(deng)常規(gui)式(shi)培(pei)訓(xun)，這些(xie)培(pei)訓(xun)具備需(xu)要與人力資源招聘(pin)培(pei)訓(xun)嫁接、培(pei)訓(xun)課程模(mo)板接近、培(pei)訓(xun)執行(xing)的頻(pin)率較高等(deng)特點。而在執行(xing)中(zhong)，基礎類(lei)培(pei)訓(xun)也屬于來自(zi)不同(tong)的領域和(he)部門，如果這些(xie)課程讓一(yi)個人來做好還是有(you)欠妥當，而人力資源部門每天(tian)忙著整個企業的招聘(pin)、考核，哪有(you)時(shi)間和(he)精(jing)力把這些(xie)各個基礎崗(gang)位的培(pei)訓(xun)模(mo)板研究(jiu)個遍?

由(you)于基(ji)礎類(lei)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)崗位企(qi)(qi)業(ye)不愿意給高工資，大多覺得難度較低(di)(di)、不夠重視。而低(di)(di)工資找來(lai)的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)根本(ben)規(gui)劃不了(le)這(zhe)些(xie)系統課程(cheng)(cheng)，即便研發課件做(zuo)了(le)，執(zhi)行(xing)推行(xing)組(zu)織能力(li)不夠，導致每一次培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)就(jiu)是(shi)應付公(gong)差(cha)，很難達到真正企(qi)(qi)業(ye)運營要求!因(yin)此(ci)，此(ci)類(lei)基(ji)礎類(lei)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)在企(qi)(qi)業(ye)里就(jiu)出現(xian)(xian)了(le)一些(xie)高耗能現(xian)(xian)象。換(huan)一個(ge)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)就(jiu)會換(huan)一個(ge)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)課程(cheng)(cheng)版本(ben)，還沒(mei)等版本(ben)執(zhi)行(xing)下去，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)又換(huan)了(le)，崗位年建、工作年做(zuo)、就(jiu)是(shi)不見起色多少!(培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)之所以流動(dong)，多半(ban)因(yin)為(wei)能力(li)不成熟，在拿企(qi)(qi)業(ye)練兵(bing)才頻(pin)換(huan)企(qi)(qi)業(ye)，呵呵，這(zhe)個(ge)問(wen)題好(hao)像(xiang)地球人都知道!)

關鍵問題：缺乏科學的＇培訓體系建立(li)＇管理體系!

第一(yi)步，首先(xian)企業要清晰自己的(de)商業問題都有哪一(yi)些(xie)?哪一(yi)些(xie)問題可(ke)以通過(guo)管理流程解(jie)決(jue)?哪一(yi)些(xie)通過(guo)培訓輔導解(jie)決(jue)?真正(zheng)上升到專職培訓人(ren)員的(de)工(gong)作有哪些(xie)模塊的(de)內容?然后(hou)企業就可(ke)以根據自己的(de)企

業發(fa)展(zhan)階段(duan)和發(fa)展(zhan)階段(duan)目標規(gui)劃培訓(xun)職能工作，尋(xun)找(zhao)合適的(de)人(ren)選。這(zhe)里所需要的(de)日韓(han)女裝批發(fa)培訓(xun)負責人(ren)不一定是專(zhuan)職的(de)，或許需要xx的(de)。專(zhuan)職的(de)做(zuo)哪些?如(ru)何考核(he)、評估?xx需要什么(me)類型的(de)人(ren)?資深的(de)在(zai)職經(jing)理人(ren)?外(wai)援專(zhuan)業領域老師?這(zhe)些人(ren)如(ru)何評估、考核(he)?怎樣的(de)聘(pin)用機制?如(ru)果經(jing)過(guo)如(ru)此規(gui)劃，企(qi)業會花(hua)最少的(de)成本(ben)能夠實(shi)現最實(shi)效的(de)培訓(xun)成果!

第二步，規(gui)范管理(li)培(pei)(pei)(pei)訓體系。首先是(shi)培(pei)(pei)(pei)訓計(ji)劃(hua)不能為了培(pei)(pei)(pei)訓而培(pei)(pei)(pei)訓，而是(shi)關注與企業的(de)(de)年度、季(ji)度發展成長目標設定(ding)培(pei)(pei)(pei)訓計(ji)劃(hua)。每一個計(ji)劃(hua)都要充分結合(he)調研工作科學有序的(de)(de)設定(ding)培(pei)(pei)(pei)訓詳細計(ji)劃(hua)與課程核(he)

心內容(rong)。從需求(qiu)分析(xi)--確定(ding)目(mu)標內容(rong)--研(yan)發課程--課件內容(rong)評審--培訓(xun)(xun)(xun)形式策(ce)劃(hua)--培訓(xun)(xun)(xun)執(zhi)行實(shi)施(shi)--培訓(xun)(xun)(xun)跟進--培訓(xun)(xun)(xun)評估--后續(xu)改進計劃(hua)等完整管理整個培訓(xun)(xun)(xun)體系(xi)。不管是專職培訓(xun)(xun)(xun)師(shi)、

xx培訓師都按照此流程進行管理。

第三步，對(dui)行之有效(xiao)的(de)、可模(mo)式(shi)化的(de)板塊建立(li)標準培訓模(mo)型。企(qi)業的(de)員(yuan)工(gong)新老交替(ti)，很多基(ji)礎類內容(rong)可以重復實用，每次在原基(ji)礎改進，延續(xu)建立(li)企(qi)業軟文化競(jing)爭(zheng)力!也就是所(suo)謂的(de)模(mo)式(shi)競(jing)爭(zheng)力。對(dui)于一

些無法標準化的(de)培訓內容，要總結關(guan)鍵核心(xin)的(de)溝通培訓形(xing)式(shi)，很(hen)多(duo)問題都可(ke)以通過一(yi)種習慣型(xing)的(de)溝通模式(shi)解決，這又是企業文化的(de)一(yi)部分。這樣的(de)工作自然是hr做得(de)。

因此要清晰分工，hr到底在培(pei)訓部(bu)門角度，要配合哪些工作(zuo)?另外培(pei)訓部(bu)是(shi)最不易導入過多職(zhi)場(chang)政治的(de)部(bu)門，歸屬(shu)于哪一個(ge)部(bu)門關鍵(jian)要看當前企(qi)業商(shang)業問題重點與發(fa)展階(jie)段式目標而定。發(fa)展階(jie)段初始階(jie)

段(duan)(duan)多(duo)歸(gui)屬(shu)于(yu)人力資源部(bu)，發展(zhan)(zhan)拓展(zhan)(zhan)階段(duan)(duan)可歸(gui)屬(shu)于(yu)市場營(ying)銷部(bu)門，企業穩步上升階段(duan)(duan)則有必(bi)要獨立部(bu)門，比如(ru)我們都聽說過的“麥當勞大學“。

眾所周知，中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)是中(zhong)(zhong)國幾千(qian)年(nian)唯一的(de)(de)醫(yi)(yi)學，中(zhong)(zhong)國人(ren)民幾千(qian)年(nian)來的(de)(de)防病(bing)治病(bing)靠的(de)(de)是中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)，中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)對中(zhong)(zhong)華民族(zu)幾千(qian)年(nian)來的(de)(de)繁(fan)衍昌盛，幾千(qian)年(nian)來的(de)(de)保健事(shi)業起到十分重(zhong)要的(de)(de)作用。中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)與西醫(yi)(yi)在(zai)專業技術上各(ge)有(you)所長，各(ge)有(you)優(you)勢和特點。...

中國傳媒大學作為中國廣播(bo)電視(shi)教育的最高(gao)學府，在全國培養了一大批(pi)優(you)秀的播(bo)音(yin)員(yuan)和(he)主持人。這次局里(li)能(neng)派我(wo)去那里(li)學習，心情十分激動，發自(zi)肺腑感謝局領導(dao)對我(wo)的關心和(he)培養。下面就(jiu)談談我(wo)學習的三點感受吧。

時(shi)間(jian)很(hen)快黨校(xiao)學(xue)(xue)習(xi)就要結(jie)束了壓力很(hen)大(da)動力很(hen)大(da)；學(xue)(xue)習(xi)很(hen)多(duo)實踐(jian)很(hen)多(duo)；時(shi)間(jian)不長(chang)收獲很(hen)大(da)這段學(xue)(xue)習(xi)將在(zai)我人(ren)生歷程上畫上濃墨(mo)重彩一(yi)筆將我今后人(ren)生中(zhong)一(yi)筆豐厚(hou)財富(fu)在(zai)這里我們按照“識時(shi)務明責(ze)任勤學(xue)(xue)習(xi)強黨性守紀律”要求在(zai)聽從學(xue)(xue)校(xiao)安排同時(shi)自我學(xue)(xue)...

一、以黨員電教永久豐碑主題實踐活動為載體，落實播放收(shou)看(kan)

鎮黨(dang)委將通過電教(jiao)(jiao)培訓使基(ji)層電教(jiao)(jiao)播放員明確(que)黨(dang)員電教(jiao)(jiao)業務(wu)知識(shi)，熟練掌握(wo)電教(jiao)(jiao)器材的正(zheng)確(que)使用、填寫和電教(jiao)(jiao)工作檔案(an)規(gui)范管理。

為(wei)了加強研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)干(gan)部(bu)的(de)素(su)質和(he)能(neng)力(li)，提高研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)干(gan)部(bu)的(de)工作(zuo)水平(ping)，為(wei)學(xue)校(xiao)更(geng)好地開展研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)的(de)工作(zuo)奠定基(ji)礎;為(wei)了讓研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)干(gan)部(bu)了解當(dang)前的(de)形(xing)勢(shi)和(he)學(xue)校(xiao)的(de)發展近況，掌握做(zuo)好學(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)的(de)基(ji)本(ben)技能(neng)方法，樹立優(you)良的(de)工作(zuo)作(zuo)風，做(zuo)好創建優(you)良學(xue)風的(de)思(si)想準備(bei)...

xx年xx月(yue)xx日(ri)至xx月(yue)xx日(ri)，我光榮地參加了(le)區委黨校入(ru)黨積極(ji)分子培訓(xun)(xun)班(ban)。在學習(xi)期(qi)間(jian)，我從端(duan)正(zheng)自(zi)(zi)己的學習(xi)態度做(zuo)起，以(yi)嚴(yan)肅、崇(chong)敬、自(zi)(zi)豪和(he)自(zi)(zi)覺的精(jing)神(shen)狀態，按時到課(ke)(ke)參加培訓(xun)(xun)，遵守(shou)課(ke)(ke)堂紀(ji)律(lv)，課(ke)(ke)前(qian)認真做(zuo)好預習(xi)，課(ke)(ke)間(jian)做(zuo)好學習(xi)筆(bi)記，課(ke)(ke)后做(zuo)好復習(xi)...

這(zhe)(zhe)是一(yi)(yi)個(ge)最好的(de)時(shi)代(dai)，也(ye)是一(yi)(yi)個(ge)最壞的(de)時(shi)代(dai)，在當今的(de)時(shi)代(dai)物質豐裕、機(ji)遇潛藏，在當今的(de)時(shi)代(dai)同樣物欲橫(heng)飛、挑戰(zhan)暗(an)涌，這(zhe)(zhe)是一(yi)(yi)個(ge)優(you)勝劣汰、不(bu)進(jin)則退的(de)時(shi)代(dai)，所有人都(dou)有望(wang)成功(gong)，但所有人都(dou)不(bu)可能隨隨便便成功(gong)。

【九(jiu)月(yue)(yue)份培(pei)(pei)訓(xun)工(gong)(gong)作總結一】九(jiu)月(yue)(yue)份，我們以(yi)創(chuang)先爭優、搞好(hao)優質服(fu)務、提供良好(hao)素質員工(gong)(gong)為己任(ren)，以(yi)提高客運服(fu)務質量為宗旨(zhi)，依(yi)據月(yue)(yue)度站務員培(pei)(pei)訓(xun)計劃，有步驟、分(fen)階(jie)段的(de)開展了員工(gong)(gong)培(pei)(pei)訓(xun)工(gong)(gong)作，在公(gong)司領(ling)導的(de)關心(xin)和幫助下，在全(quan)體員工(gong)(gong)的(de)不(bu)懈努力下...

篇7

關鍵詞:研究(jiu)報告;海信(xin);應用

一、引言

隨著世界經濟(ji)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan),企(qi)業(ye)規(gui)模越來越大(da),管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)范(fan)疇越來越廣(guang),管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)難度、復雜性(xing)提(ti)高(gao),管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)問題(ti)成為(wei)(wei)制(zhi)約大(da)企(qi)業(ye)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)瓶頸(jing),對管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)研究催生(sheng)了(le)20世紀(ji)中期管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)學的(de)(de)(de)全面發展(zhan)(zhan),伴隨著管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)學科(ke)的(de)(de)(de)百(bai)花齊(qi)放,企(qi)業(ye)界迫切將這些(xie)成熟(shu)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)論(lun)應用到企(qi)業(ye)實踐中,于是專門的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)咨(zi)詢公司應運而(er)生(sheng)。進(jin)入21世紀(ji),隨著企(qi)業(ye)文化――柔性(xing)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan),靠引用外部(bu)專家提(ti)高(gao)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)水平的(de)(de)(de)方式逐漸暴露出短期性(xing)、針對性(xing)不(bu)強(qiang)、可行性(xing)弱、保密性(xing)差的(de)(de)(de)弊端,企(qi)業(ye)迫切需要培(pei)養熟(shu)悉企(qi)業(ye)情況的(de)(de)(de)內部(bu)人員成為(wei)(wei)專家來研究目前的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)問題(ti),作(zuo)為(wei)(wei)企(qi)業(ye)內部(bu)人員學習(xi)研究管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)問題(ti)的(de)(de)(de)平臺――工作(zuo)研究報告產生(sheng)了(le)。

二、工作研究(jiu)報告的研究(jiu)

(一(yi))相關研究與(yu)實踐經(jing)驗(yan)

工作研(yan)究報告是理論聯系實際的(de)一種有效方式。指企(qi)業(ye)管理人員運(yun)用(yong)理論深層次分析企(qi)業(ye)中的(de)問題(ti),進而(er)提出改善(shan)措(cuo)施的(de)研(yan)究過程。其特(te)點為:

1、工作研(yan)(yan)究(jiu)報(bao)告是(shi)(shi)管理(li)研(yan)(yan)究(jiu)報(bao)告,不是(shi)(shi)技術研(yan)(yan)究(jiu)報(bao)告。前者是(shi)(shi)對管理(li)思想、方法、內容等(deng)的研(yan)(yan)究(jiu);后者是(shi)(shi)基于技術、科研(yan)(yan)的研(yan)(yan)究(jiu)。

2、工(gong)作研(yan)究報告是工(gong)作報告,不是學術論(lun)文。前(qian)者與企業管理實際(ji)結合緊密,源(yuan)于(yu)實際(ji),服(fu)務于(yu)實際(ji);后者源(yuan)于(yu)文獻(xian),成果終止于(yu)文獻(xian)。

3、工作研究(jiu)報(bao)告是(shi)研究(jiu)報(bao)告,不是(shi)工作總(zong)結(jie)報(bao)告。前者要(yao)求(qiu)在總(zong)結(jie)的(de)基礎(chu)上研究(jiu)發現問題,找出深層次的(de)原因,進而(er)提(ti)出改(gai)善(shan)措(cuo)施;后(hou)者多專注(zhu)于成績(ji)、問題分(fen)析與總(zong)結(jie)。

4、工(gong)作(zuo)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)報(bao)告(gao)是(shi)自主研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu),不是(shi)引進咨(zi)詢(xun)公司研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)。前(qian)者是(shi)企業內部管(guan)理人員對管(guan)理現狀(zhuang)進行(xing)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)。后者研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)主體是(shi)咨(zi)詢(xun)公司。

工作研究(jiu)(jiu)報告就是要培(pei)養熟悉(xi)現(xian)狀(zhuang)的內部人員(yuan)成為專家,使大家在工作同(tong)時(shi)發(fa)現(xian)問(wen)(wen)題研究(jiu)(jiu)問(wen)(wen)題。這在國內外企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)研究(jiu)(jiu)方面屬于(yu)首創,目前還沒(mei)有任何企(qi)業(ye)實現(xian)如此(ci)大范圍的管(guan)理(li)(li)研究(jiu)(jiu)活動。

(二)工作研究報告(gao)的發展階段

工作研究報告在企業中的(de)開展可以分為以下幾個階段:

1、啟動階(jie)段(duan)。此階(jie)段(duan)主(zhu)要(yao)是搭(da)建工(gong)(gong)作(zuo)研究報(bao)告(gao)的平臺,宣貫工(gong)(gong)作(zuo)研究報(bao)告(gao)的思(si)想(xiang),培養學(xue)員的研究意識,是研究報(bao)告(gao)工(gong)(gong)作(zuo)的關鍵階(jie)段(duan)。

2、全面(mian)(mian)改(gai)善(shan)階段(duan)。隨(sui)著(zhu)企業大學培訓人數的(de)(de)增多(duo)(duo),工(gong)(gong)作研(yan)究(jiu)報告推廣面(mian)(mian)的(de)(de)擴大,越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)的(de)(de)人開始(shi)用研(yan)究(jiu)的(de)(de)眼光工(gong)(gong)作,公(gong)司內(nei)形(xing)成了研(yan)究(jiu)的(de)(de)氛(fen)圍,員工(gong)(gong)在工(gong)(gong)作同時處處時時想著(zhu)改(gai)善(shan),公(gong)司內(nei)部(bu)暴(bao)露出越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)的(de)(de)管(guan)理問(wen)題,大多(duo)(duo)數員工(gong)(gong)具備了規范(fan)的(de)(de)研(yan)究(jiu)能力,能夠在自主學習、調研(yan)的(de)(de)基礎上(shang)提(ti)出詳(xiang)細(xi)的(de)(de)解決方(fang)案。這(zhe)個(ge)階段(duan)前(qian)期猶如暴(bao)風(feng)驟雨,各(ge)種問(wen)題沖擊(ji)著(zhu)員工(gong)(gong)思(si)想,考驗員工(gong)(gong)毅力,堅(jian)持下來隨(sui)著(zhu)員工(gong)(gong)對本職崗(gang)(gang)位及相(xiang)關崗(gang)(gang)位的(de)(de)研(yan)究(jiu)改(gai)善(shan),公(gong)司管(guan)理水平就會有一個(ge)質的(de)(de)飛(fei)躍。

3、精(jing)益求(qiu)精(jing)階段。工(gong)作(zuo)研究(jiu)(jiu)報告是發(fa)揮員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)自主意識,通過員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)研究(jiu)(jiu)解決公司問題(ti)(ti),通過問題(ti)(ti)的(de)解決激勵員(yuan)(yuan)工(gong)繼續(xu)保持(chi)研究(jiu)(jiu)意識。在這個階段公司員(yuan)(yuan)工(gong)都能自主發(fa)現工(gong)作(zuo)中的(de)短板,積極改善,尋(xun)求(qiu)更(geng)(geng)好的(de)解決方(fang)(fang)式,表(biao)現在以下方(fang)(fang)面:理(li)(li)論上(shang)開(kai)始從(cong)事(shi)前沿理(li)(li)論的(de)思考,公司員(yuan)(yuan)工(gong)開(kai)始不(bu)滿(man)足于僅僅學習(xi)他(ta)人的(de)研究(jiu)(jiu)成果,在工(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)的(de)基礎上(shang)開(kai)始提出(chu)更(geng)(geng)實(shi)用的(de)、創新的(de)理(li)(li)論成果;實(shi)踐中對問題(ti)(ti)的(de)認識更(geng)(geng)深刻(ke),能夠找到問題(ti)(ti)的(de)本質,從(cong)而解決問題(ti)(ti)的(de)方(fang)(fang)式更(geng)(geng)徹底。在這個階段公司員(yuan)(yuan)工(gong)成長為專家。

三、工作研究報告在海信集團的實(shi)踐

(一)實施主體

海信(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)是(shi)海信(xin)(xin)集團(tuan)有(you)限公司(si)(si)的(de)(de)(de)企業大學(xue)(xue)(xue)(xue),為保(bao)障學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習效(xiao)果(guo),督促學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)“學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)致(zhi)用”,海信(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)于2009年開(kai)展了研(yan)(yan)究(jiu)報告工作,研(yan)(yan)究(jiu)報告是(shi)培訓(xun)效(xiao)果(guo)的(de)(de)(de)檢驗(yan)和(he)落實,依托海信(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)平臺開(kai)展,由海信(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)針(zhen)對現狀中的(de)(de)(de)問題(ti)自主選(xuan)題(ti)組成(cheng)研(yan)(yan)究(jiu)小(xiao)組,在11個月內完成(cheng)培訓(xun)課程的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習及(ji)研(yan)(yan)究(jiu)報告的(de)(de)(de)撰寫。學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)分散(san)在公司(si)(si)的(de)(de)(de)各個層(ceng)級,從而可在全(quan)公司(si)(si)高中基層(ceng)形成(cheng)研(yan)(yan)究(jiu)小(xiao)組研(yan)(yan)究(jiu)不(bu)同層(ceng)級的(de)(de)(de)問題(ti),下(xia)屆(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)可以(yi)依托上屆(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)開(kai)展后續(xu)研(yan)(yan)究(jiu)。

(二)指導隊伍

 為保障(zhang)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)工作的(de)完成(cheng),海(hai)(hai)信學(xue)(xue)院(yuan)為每個(ge)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)小組(zu)指定(ding)導(dao)師、指導(dao)教師各一名(ming),導(dao)師在(zai)(zai)成(cheng)果應用(yong)價值方(fang)面指導(dao),由成(cheng)果試推行的(de)公司領導(dao)擔任;指導(dao)教師在(zai)(zai)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)規范性方(fang)面指導(dao),并督促、管理研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)小組(zu),由海(hai)(hai)信學(xue)(xue)院(yuan)教師擔任,最終形成(cheng)海(hai)(hai)信學(xue)(xue)院(yuan)與公司領導(dao)共同培養下屬的(de)有效培訓(xun)模式。

(三)研究框架

為保證工(gong)作研(yan)究報(bao)告(gao)理(li)論與實踐的結合(he)性(xing),研(yan)究報(bao)告(gao)包括(kuo)以下(xia)幾部分(fen):企(qi)業現狀;最新的觀點和做法;問題分(fen)析;解決問題的思路;改進(jin)方案;方案配套措施;研(yan)究成(cheng)果的應用效果。

第(di)一部(bu)分(fen)企業現狀描述在(zai)所研(yan)究(jiu)領域本企業目前的(de)做法,并(bing)找出存(cun)在(zai)的(de)問題、可改善(shan)點(dian);針對要解決(jue)的(de)問題在(zai)第(di)二部(bu)分(fen)整(zheng)理出相(xiang)(xiang)關(guan)的(de)理論(lun)(lun)成(cheng)果及其他企業的(de)成(cheng)功經驗,尋求理論(lun)(lun)和(he)實踐支撐;在(zai)此基礎上在(zai)第(di)三(san)部(bu)分(fen)分(fen)析問題,找出問題存(cun)在(zai)的(de)深(shen)層次原因;第(di)四(si)部(bu)分(fen)對癥(zheng)下藥,提出解決(jue)思路;第(di)五部(bu)分(fen)是對思路的(de)細化(hua),形成(cheng)具體(ti)措施(shi)、方(fang)(fang)案;第(di)六(liu)部(bu)分(fen)為保證方(fang)(fang)案實行(xing)提出相(xiang)(xiang)應的(de)配套措施(shi);方(fang)(fang)案推(tui)行(xing)后將(jiang)應用情況、改善(shan)效果記錄在(zai)第(di)七部(bu)分(fen)。

(四)過程管理

為保證工作研(yan)(yan)究(jiu)報告各階(jie)段的(de)方(fang)向和(he)可行(xing)(xing)性(xing)(xing),海信學院設置了開題(ti)評審(shen)、預(yu)答(da)(da)辯(bian)評審(shen)、答(da)(da)辯(bian)評審(shen)三個控制點,開題(ti)評審(shen)基于(yu)研(yan)(yan)究(jiu)小組提報的(de)開題(ti)報告,由評審(shen)專家對(dui)研(yan)(yan)究(jiu)思路提問打分(fen),目(mu)的(de)在(zai)于(yu)把控研(yan)(yan)究(jiu)方(fang)向,確保研(yan)(yan)究(jiu)可行(xing)(xing)性(xing)(xing)和(he)價(jia)值(zhi)。預(yu)答(da)(da)辯(bian)是(shi)對(dui)研(yan)(yan)究(jiu)報告初稿的(de)評審(shen),目(mu)的(de)是(shi)找出(chu)差距(ju),進一(yi)步完善(shan),以期答(da)(da)辯(bian)時能(neng)提供有(you)指(zhi)導價(jia)值(zhi)的(de)成果(guo);推動研(yan)(yan)究(jiu)成果(guo)的(de)試運行(xing)(xing)。答(da)(da)辯(bian)評審(shen)是(shi)對(dui)研(yan)(yan)究(jiu)成果(guo)的(de)驗收,目(mu)的(de)在(zai)于(yu)衡量研(yan)(yan)究(jiu)成果(guo)的(de)價(jia)值(zhi)、研(yan)(yan)究(jiu)的(de)規范性(xing)(xing);推廣(guang)研(yan)(yan)究(jiu)成果(guo)。

(五)驗收標準

工作研(yan)(yan)究(jiu)報(bao)告(gao)是理論與實踐的(de)直接橋梁,為(wei)(wei)保證(zheng)工作研(yan)(yan)究(jiu)報(bao)告(gao)成(cheng)果(guo)的(de)正確(que)性與研(yan)(yan)究(jiu)價(jia)(jia)值(zhi),工作研(yan)(yan)究(jiu)報(bao)告(gao)的(de)驗收(shou)標(biao)準設置(zhi)為(wei)(wei):研(yan)(yan)究(jiu)規范性、成(cheng)果(guo)應用價(jia)(jia)值(zhi)。針(zhen)對(dui)這(zhe)兩個指標(biao)設置(zhi)二(er)級(ji)指標(biao),由(you)成(cheng)果(guo)應用單位對(dui)成(cheng)果(guo)的(de)應用價(jia)(jia)值(zhi)打分(fen)評(ping)價(jia)(jia),由(you)海信(xin)學院研(yan)(yan)究(jiu)中心對(dui)研(yan)(yan)究(jiu)規范性打分(fen)評(ping)價(jia)(jia),最終(zhong)形成(cheng)工作研(yan)(yan)究(jiu)報(bao)告(gao)答辯評(ping)審成(cheng)績,決定研(yan)(yan)究(jiu)報(bao)告(gao)的(de)合(he)格性。

四、工作研究(jiu)報告的(de)成果應用(yong)

(一)成果推行主體(ti)

海信學院、研究小組負有推廣實施研究成果的責任。

(二)成(cheng)果(guo)推行渠(qu)道(dao)

研究(jiu)小組自行將(jiang)研究(jiu)成(cheng)果(guo)提(ti)報相關應用部門;海信學院將(jiang)研究(jiu)成(cheng)果(guo)提(ti)報相關應用部門;海信學院將(jiang)優秀研究(jiu)成(cheng)果(guo)上報集團辦公會,討論實施決策(ce)。

(三)成果推(tui)行時間

研(yan)究小組在(zai)研(yan)究成果形成后(hou)開始嘗試推(tui)行,預(yu)答辯后(hou)正式啟動推(tui)行日(ri)程,答辯評審時成果已(yi)有(you)實施效果評價。

(四)現有成果

海信學(xue)院實行工作(zuo)研究(jiu)報告半年時間內即顯現了很多研究(jiu)成果,得(de)到了相關部門的認可(ke)。

08-01生產班第(di)5組的研究成果(guo)運行使車(che)間(jian)生產效(xiao)(xiao)率(lv)提(ti)升19%,人(ren)員減(jian)(jian)少(shao)31人(ren),工時利(li)用(yong)率(lv)提(ti)高8%,在制(zhi)品減(jian)(jian)少(shao)50%,費用(yong)減(jian)(jian)少(shao)29萬元,預計(ji)截至2010年9月份節約費用(yong)將達到(dao)100萬元。因效(xiao)(xiao)果(guo)顯著,該研究小組也獲得公司(si)“改善(shan)小組一等獎”的表彰獎勵。

篇8

作為一個(ge)新人(ren)，在(zai)試用期(qi)(qi)結(jie)束的時(shi)候，需要(yao)做(zuo)好轉(zhuan)正申(shen)請的，同時(shi)還要(yao)做(zuo)好試用期(qi)(qi)工(gong)作總結(jie)的，下面是小(xiao)編給大(da)家整理(li)的試用期(qi)(qi)個(ge)人(ren)工(gong)作總結(jie)500字最新范文(wen)6篇，希(xi)望對大(da)家有(you)所幫(bang)助。

試(shi)用(yong)(yong)期個(ge)人工(gong)(gong)作總結1我(wo)于(yu)20__年_月_日(ri)成為(wei)公司(si)的試(shi)用(yong)(yong)員工(gong)(gong)，到今天2個(ge)月試(shi)用(yong)(yong)期已滿(man)，根據公司(si)的規章制度，現(xian)申請轉為(wei)公司(si)正式員工(gong)(gong)。

作為一(yi)個應屆畢業生(sheng)(sheng)，初(chu)來公司(si)，曾經很擔心不知該怎么與(yu)人(ren)共(gong)處，該如何做(zuo)好(hao)工(gong)作；但是公司(si)寬松(song)融洽的工(gong)作氛圍(wei)、團結向上的文化，讓(rang)我很快完成了(le)從學生(sheng)(sheng)到職員的轉變。

我的(de)(de)工作崗位是信息管理(li)及知識產權(quan)專員，在試用實習(xi)期間(jian)，根據(ju)領導的(de)(de)安排，我曾在公司的(de)(de)研(yan)究(jiu)所里(li)學習(xi)工作了一個(ge)星期，期間(jian)熟(shu)悉了藥物基本的(de)(de)制作流(liu)程，跟隨研(yan)究(jiu)人員進出實驗室，做些有趣的(de)(de)化學實驗，令我意外(wai)的(de)(de)是，這些前輩(bei)們并(bing)沒有因為我是一個(ge)新(xin)手(shou)而認為我礙(ai)(ai)手(shou)礙(ai)(ai)腳的(de)(de)，取而代(dai)之的(de)(de)卻是悉心的(de)(de)教(jiao)導和(he)一遍遍的(de)(de)示范。

由于考慮到我(wo)的(de)(de)(de)專(zhuan)業能力和目(mu)前所(suo)勝(sheng)任的(de)(de)(de)崗位的(de)(de)(de)要(yao)求上不太相關，公(gong)司非常慷慨地給了我(wo)一(yi)(yi)周(zhou)在市知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)產(chan)權服務中心所(suo)開辦(ban)的(de)(de)(de)“__市專(zhuan)利(li)工作者”的(de)(de)(de)公(gong)費培(pei)訓(xun)機會(hui)(hui)，在這(zhe)短短的(de)(de)(de)一(yi)(yi)周(zhou)內，讓我(wo)從對企(qi)業專(zhuan)利(li)以及知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)產(chan)權方面的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)一(yi)(yi)無所(suo)知(zhi)(zhi)(zhi)徹(che)底蛻變為一(yi)(yi)個合格的(de)(de)(de)專(zhuan)利(li)工作者，獲益匪淺。在此(ci)，我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)很感(gan)謝公(gong)司領導能給我(wo)這(zhe)次學習(xi)的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，今后(hou)我(wo)一(yi)(yi)定會(hui)(hui)把所(suo)學的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和技能全部用(yong)到自己(ji)的(de)(de)(de)工作中去，為公(gong)司做出自己(ji)應(ying)有的(de)(de)(de)貢獻。

20__年(nian)_月(yue)__日(ri)至20__年(nian)_月(yue)__日(ri)，為了(le)(le)更快的(de)(de)適應公(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)生(sheng)產工藝(yi)和(he)節奏進度，領導讓(rang)(rang)我參加了(le)(le)由美(mei)歐咨詢公(gong)司(si)(si)(si)所(suo)舉辦的(de)(de)培訓，明白(bai)了(le)(le)這次培訓的(de)(de)最(zui)終(zhong)目的(de)(de)是(shi)要讓(rang)(rang)我公(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)產品通(tong)過(guo)了(le)(le)審核(he)認證(zheng)，在這幾天(tian)內，我又了(le)(le)解(jie)了(le)(le)一些關于(yu)硫酸羥氯喹的(de)(de)生(sheng)產流程(cheng)和(he)制作工藝(yi)。這次培訓又讓(rang)(rang)我加大(da)了(le)(le)對公(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)了(le)(le)解(jie)和(he)認識，非常值(zhi)得。

雖然這(zhe)些工作(zuo)是我以前從未接(jie)觸過(guo)的(de)，和我的(de)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)相(xiang)差也較大；但是各(ge)部門領導和同事的(de)耐(nai)心指導，使(shi)我在較短的(de)時間(jian)內適應了公司(si)的(de)工作(zuo)環(huan)境，也熟悉了公司(si)的(de)整個操(cao)作(zuo)流程(cheng)。

經過這兩(liang)個月，我現在已經能(neng)夠(gou)試(shi)著做起專利(li)的分析報告，整(zheng)理部(bu)門內部(bu)的各種資(zi)料，協助領導，同事進行資(zi)料的搜(sou)集和分類(lei)，從(cong)整(zheng)體上配合公司的運(yun)作流程(cheng)。當然我還有很(hen)多不足，處理問(wen)題的經驗方面(mian)有待提高，團隊(dui)協作能(neng)力(li)也需(xu)要進一步增(zeng)強，需(xu)要不斷繼續學(xue)習以提高自己業務(wu)能(neng)力(li)。

這是(shi)我(wo)(wo)的第一(yi)份工(gong)作，這兩個月下來我(wo)(wo)學到(dao)了很多，感(gan)(gan)悟了很多；看(kan)到(dao)公司(si)(si)的迅速發展，我(wo)(wo)深深地感(gan)(gan)到(dao)驕傲(ao)和自(zi)豪，也更(geng)加迫切的希望以一(yi)名正(zheng)式員(yuan)工(gong)的身(shen)份在這里工(gong)作，實(shi)現(xian)自(zi)己的奮斗目(mu)標，體現(xian)自(zi)己的人生(sheng)價(jia)值(zhi)，和公司(si)(si)一(yi)起成(cheng)長。在此我(wo)(wo)提出(chu)轉正(zheng)申請，懇(ken)請領(ling)導給我(wo)(wo)繼續鍛煉自(zi)己、實(shi)現(xian)理(li)想(xiang)的機會。我(wo)(wo)會用謙(qian)虛的態度和飽(bao)滿的熱情做(zuo)好(hao)我(wo)(wo)的本職(zhi)工(gong)作，為公司(si)(si)創(chuang)造價(jia)值(zhi)，同公司(si)(si)一(yi)起展望美好(hao)的未來！

試(shi)(shi)(shi)用(yong)期個人工作總結(jie)2我(wo)是公司剛入職(zhi)不(bu)久(jiu)的(de)新員工___，目前是在(zai)后(hou)勤部門做(zuo)(zuo)信息技術的(de)維護工作，剛過完試(shi)(shi)(shi)用(yong)期，準備轉正(zheng)，就這三個月(yue)的(de)試(shi)(shi)(shi)用(yong)期，我(wo)做(zuo)(zuo)如下工作總結(jie)：

一、工作的內容

來到公(gong)(gong)司(si)三個(ge)月的(de)(de)(de)時間(jian)，我(wo)也(ye)清(qing)楚明白我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)做什么的(de)(de)(de)，因(yin)為之(zhi)前做過相關的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，所以入手也(ye)是(shi)比較(jiao)快的(de)(de)(de)，在主(zhu)管(guan)的(de)(de)(de)帶領下，我(wo)了解(jie)了公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)各個(ge)部門(men)，熟悉(xi)了公(gong)(gong)司(si)有(you)(you)多(duo)少(shao)臺電(dian)腦(nao)，我(wo)們需要使用(yong)的(de)(de)(de)軟件是(shi)哪(na)些，需要維護的(de)(de)(de)辦公(gong)(gong)設備雖然看起來比較(jiao)多(duo)，但其實(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)內容(rong)并不是(shi)太(tai)多(duo)。公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)電(dian)腦(nao)購置(zhi)是(shi)兩年前的(de)(de)(de)事情，雖然使用(yong)了一段時間(jian)了，但是(shi)問題并沒有(you)(you)出現太(tai)多(duo)。其實(shi)(shi)最多(duo)的(de)(de)(de)一個(ge)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)反而是(shi)和軟件提供方那邊的(de)(de)(de)一個(ge)溝通工(gong)(gong)(gong)作(zuo)和指導(dao)公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)同事使用(yong)軟件。

三個月(yue)的(de)(de)(de)(de)工作，我積極(ji)幫同事處理電腦(nao)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，如開不了(le)機，開機異常，電腦(nao)反應遲鈍(dun)，軟(ruan)(ruan)件(jian)如何安裝(zhuang)，進不了(le)共享(xiang)，軟(ruan)(ruan)件(jian)使用過(guo)程中(zhong)遇到的(de)(de)(de)(de)問(wen)題等等，以及幫助新來的(de)(de)(de)(de)同事熟悉(xi)我們公司軟(ruan)(ruan)件(jian)的(de)(de)(de)(de)使用，集中(zhong)培訓每個員工必須用到的(de)(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)件(jian)。維護(hu)共享(xiang)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)機，處理共享(xiang)文(wen)件(jian)的(de)(de)(de)(de)分類(lei)和(he)監管。

每天(tian)的工(gong)作(zuo)(zuo)雖然不是(shi)(shi)特別(bie)繁(fan)忙(mang)，但是(shi)(shi)也很瑣碎(sui)，一會(hui)(hui)是(shi)(shi)運(yun)營部(bu)(bu)的電腦出(chu)現(xian)了問題，一會(hui)(hui)是(shi)(shi)客服(fu)部(bu)(bu)在訂(ding)單(dan)處理系(xi)統(tong)里面操作(zuo)(zuo)的問題，一會(hui)(hui)是(shi)(shi)財務那邊系(xi)統(tong)出(chu)現(xian)故障(zhang)的問題。可以(yi)說從這(zhe)個部(bu)(bu)門(men)跑(pao)到另一個部(bu)(bu)門(men)是(shi)(shi)我的常(chang)態。

二、工作的問題

在(zai)工作(zuo)當(dang)中，我也發(fa)現(xian)我遇(yu)到的(de)一些(xie)問題的(de)確不(bu)容易解決，因為有(you)些(xie)軟件(jian)我也并(bing)不(bu)是(shi)特別熟(shu)悉，這(zhe)方面我還需(xu)(xu)要加強學習，而且公司自己(ji)請(qing)人開發(fa)的(de)軟件(jian)需(xu)(xu)要經常維護，但我并(bing)沒有(you)參與(yu)開發(fa)，所以一開始并(bing)不(bu)是(shi)太熟(shu)悉，還需(xu)(xu)要經常跟(gen)開發(fa)的(de)人員溝通，三個(ge)月下來，也基本(ben)可(ke)以自己(ji)處理了。

在和(he)同(tong)事溝(gou)通(tong)(tong)交流的(de)(de)過程中(zhong)，偶爾我會(hui)不耐(nai)煩，可能(neng)是工作性質的(de)(de)問題(ti)，我覺得(de)是小(xiao)問題(ti)，他(ta)們可以自己解決的(de)(de)，怎么老(lao)是叫(jiao)我處理，或(huo)者明明解決過一(yi)(yi)次的(de)(de)問題(ti)，也(ye)教了(le)他(ta)們，但(dan)是想下次遇到(dao)同(tong)樣的(de)(de)問題(ti)，還是不知道解決。但(dan)經過一(yi)(yi)段時間的(de)(de)溝(gou)通(tong)(tong)和(he)了(le)解，我也(ye)明白(bai)，他(ta)們并沒有學(xue)過相關方(fang)面的(de)(de)知識，等于說(shuo)是一(yi)(yi)個小(xiao)白(bai)，而且平常(chang)工作很忙，即使學(xue)了(le)一(yi)(yi)遍，如果不經常(chang)操(cao)作，也(ye)會(hui)忘記的(de)(de)，在今后(hou)的(de)(de)工作中(zhong)，我也(ye)要多點耐(nai)心(xin)，多點理解，像客(ke)服部的(de)(de)工作，我也(ye)不懂如何和(he)客(ke)戶溝(gou)通(tong)(tong)，可能(neng)他(ta)們覺得(de)簡單的(de)(de)問題(ti)，我一(yi)(yi)個都回答不上了(le)，術業有專攻嘛。

即將轉正，雖然(ran)我(wo)(wo)還(huan)有些不足，但(dan)我(wo)(wo)相信(xin)(xin)在接下來的(de)工作里，我(wo)(wo)會做到更(geng)好，多些耐(nai)心(xin)，多些學習(xi)，讓公司的(de)同事在電(dian)腦的(de)使用(yong)，軟(ruan)件的(de)使用(yong)，信(xin)(xin)息技術處理方面無后(hou)顧(gu)之憂。

試(shi)用期(qi)個人工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)結3這段時間以來我(wo)(wo)(wo)一(yi)直都在努力工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)著，試(shi)用期(qi)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)非(fei)常緊張(zhang)的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)也一(yi)直都在用心落實好(hao)自(zi)己的(de)(de)事情，作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名新(xin)入(ru)職的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)我(wo)(wo)(wo)對自(zi)己的(de)(de)要求還(huan)是(shi)(shi)非(fei)常高的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)直都相信我(wo)(wo)(wo)能夠處理(li)好(hao)自(zi)己工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，能夠落實好(hao)這些細節(jie)的(de)(de)，所以我(wo)(wo)(wo)一(yi)直都對自(zi)己的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)非(fei)常的(de)(de)上心，也是(shi)(shi)為(wei)了能夠讓自(zi)己有一(yi)個好(hao)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)狀態(tai)，對于這試(shi)用期(qi)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)我(wo)(wo)(wo)也需要總(zong)結一(yi)番。

在(zai)(zai)工作(zuo)當中我一(yi)(yi)直(zhi)都(dou)保(bao)持著(zhu)(zhu)樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)，朝著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)穩定的(de)(de)(de)(de)(de)方向在(zai)(zai)努力(li)著(zhu)(zhu)，剛剛來(lai)到公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)時候我對(dui)這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)陌生的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)直(zhi)都(dou)在(zai)(zai)怒里的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)適應(ying)，我也(ye)相信(xin)我是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能夠快速的(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，很快我就適應(ying)了(le)下(xia)來(lai)，我對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)去(qu)(qu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)非常高的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)源于我本來(lai)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)苛刻的(de)(de)(de)(de)(de)'人(ren)，我一(yi)(yi)直(zhi)都(dou)相信(xin)我是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能夠保(bao)持好(hao)心態(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)，我一(yi)(yi)直(zhi)都(dou)在(zai)(zai)追求著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，我也(ye)一(yi)(yi)直(zhi)在(zai)(zai)讓自(zi)(zi)己強大(da)起來(lai)，只有強大(da)了(le)自(zi)(zi)己才能夠認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)保(bao)持好(hao)心態(tai)，我想這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)該的(de)(de)(de)(de)(de)，無論是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)什么事情都(dou)始終需(xu)要(yao)保(bao)持這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)，我一(yi)(yi)直(zhi)都(dou)在(zai)(zai)用心做(zuo)好(hao)這(zhe)(zhe)些(xie)細(xi)節，試(shi)用期的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)雖然是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)短暫的(de)(de)(de)(de)(de)，可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我卻(que)感覺(jue)不一(yi)(yi)樣(yang)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)過(guo)稱當中積(ji)累足夠的(de)(de)(de)(de)(de)知識也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)非常有必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，我一(yi)(yi)直(zhi)都(dou)相信(xin)我是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能夠做(zuo)好(hao)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，讓自(zi)(zi)己朝著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)方向發展(zhan)下(xia)去(qu)(qu)。

在(zai)能(neng)力上面我(wo)(wo)進步(bu)了(le)很多(duo)，一(yi)直(zhi)以來我(wo)(wo)都是(shi)感(gan)覺自(zi)己(ji)(ji)(ji)做的(de)(de)不夠好，但是(shi)我(wo)(wo)也是(shi)在(zai)不斷的(de)(de)盧(lu)落實好自(zi)己(ji)(ji)(ji)現在(zai)的(de)(de)這(zhe)種狀(zhuang)態，能(neng)力是(shi)一(yi)個非常重要的(de)(de)東西，作(zuo)為一(yi)名新員工(gong)(gong)我(wo)(wo)也是(shi)希望能(neng)夠展示(shi)好自(zi)己(ji)(ji)(ji)，讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)得(de)到(dao)一(yi)個認可(ke)，我(wo)(wo)想讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)得(de)到(dao)一(yi)定的(de)(de)進步(bu)，這(zhe)對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)能(neng)力是(shi)有非常大推(tui)進的(de)(de)，這(zhe)段時間(jian)我(wo)(wo)也落實了(le)很多(duo)相關的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)制度，這(zhe)絕(jue)對(dui)不是(shi)一(yi)個簡單的(de)(de)事(shi)情(qing)，我(wo)(wo)也在(zai)一(yi)步(bu)步(bu)的(de)(de)朝(chao)著穩定的(de)(de)方向發展，試用(yong)期(qi)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)雖然已經結束了(le)，但是(shi)我(wo)(wo)還是(shi)愿意(yi)讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)有一(yi)個時間(jian)的(de)(de)積累，有些(xie)事(shi)情(qing)是(shi)需要通過不斷的(de)(de)實踐去淬煉(lian)的(de)(de)，比如說自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)力，我(wo)(wo)也是(shi)相信我(wo)(wo)能(neng)夠繼續保(bao)持好心態。

當然試(shi)用期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)我也有(you)一(yi)些(xie)(xie)做的(de)(de)(de)不好的(de)(de)(de)地方，這(zhe)些(xie)(xie)都是(shi)我現在需(xu)要(yao)正(zheng)(zheng)確去對待的(de)(de)(de)事(shi)情，在工(gong)作(zuo)當中我會(hui)(hui)不夠仔細，經常(chang)的(de)(de)(de)忘記一(yi)些(xie)(xie)細節(jie)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，這(zhe)種習慣(guan)是(shi)不好的(de)(de)(de)，我會(hui)(hui)好好的(de)(de)(de)去改正(zheng)(zheng)這(zhe)一(yi)點，讓(rang)自己有(you)一(yi)個(ge)的(de)(de)(de)可(ke)持續發展的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)狀態，總之這(zhe)試(shi)用期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)真的(de)(de)(de)是(shi)讓(rang)我成長了太(tai)多了，我會(hui)(hui)進一(yi)步嚴格要(yao)求自己的(de)(de)(de)。

試用期個人工作總結4我就這(zhe)三個月的工作情況向各位領導作個簡(jian)要(yao)匯報，請批評指正。

一、公司(si)培(pei)訓階(jie)段。

1.從3月28日入(ru)職后(hou)在公司進(jin)行了(le)半個月的(de)全面培(pei)訓(xun)，通過培(pei)訓(xun)了(le)解了(le)智光的(de)企業文(wen)化和公司的(de)經營理(li)念、以及(ji)管(guan)理(li)方式(shi)、價值觀念等，更(geng)好的(de)明確個人使命感(gan)和責任感(gan)，同時(shi)也增(zeng)強了(le)團隊(dui)意識。

2.對公司產品(pin)進(jin)行(xing)了全(quan)面(mian)的(de)認識(shi)了解(jie)，以及行(xing)業知(zhi)識(shi)，競爭對手的(de)產品(pin)特點(dian)。

知(zhi)已知(zhi)彼(bi)，才能在市場上有效競(jing)爭(zheng)與銷售，我(wo)們(men)必須最大程度發揮(hui)自(zi)己的優(you)勢、弱化(hua)自(zi)己的劣勢，攻擊(ji)對手的較(jiao)弱的地方(fang)。

3.通(tong)過(guo)培訓也暴露了自(zi)己的好(hao)多不足之處，產品知(zhi)識不能(neng)及時的理解掌(zhang)握(wo)，演(yan)講(jiang)能(neng)力和技巧也需提(ti)高。

二(er)、市場開拓階段。

1.從(cong)5月8日(ri)進(jin)(jin)入市場以來(lai)，根(gen)據領導的安(an)排對河南北部地(di)區市場的客戶和(he)天津的部分客戶進(jin)(jin)行了開拓。

對搜集到的潛(qian)在客戶進行(xing)(xing)了拜訪(fang)，對市場狀(zhuang)況進行(xing)(xing)了一個詳細的了解，并(bing)發掘出了幾家意(yi)向性的客戶。

2.經了解，在電力系統外的項目上保護儀表選用(yong)主(zhu)要根據(ju)設計院圖紙所(suo)選，廠家比較分散，中壓保護這塊，有南(nan)瑞(rui)，江蘇斯菲(fei)爾(er)，南(nan)京因泰萊(lai)，上海(hai)安(an)可瑞(rui)電氣，紫光測控等;

在低壓儀表(biao)這塊大(da)部分(fen)選用比較低端的指針式儀表(biao)，只有個別客戶對(dui)智能儀表(biao)有所需求(qiu)，電(dian)網系(xi)統的保護裝置大(da)部分(fen)來源于電(dian)力公司(si)的入(ru)圍企(qi)業。

3.通過前期(qi)的(de)市(shi)場開發(fa)，也取得(de)一定的(de)成(cheng)(cheng)績，跟天(tian)津(jin)利海科(ke)技(ji)以達成(cheng)(cheng)了年銷售50萬(wan)的(de)銷售協議(yi)，安陽(yang)電(dian)力設備廠(chang)的(de)中國建材集(ji)團安陽(yang)輕(qing)工(gong)機械(xie)廠(chang)新(xin)型裝備制造(zao)基(ji)地配電(dian)自動(dong)監控系(xi)統正在洽(qia)談(tan)，天(tian)津(jin)天(tian)開康迪對我公(gong)司自動(dong)化產品(pin)的(de)全(quan)面合作(zuo)關系(xi)也在淺(qian)談(tan)之中，河北梅花味精的(de)用電(dian)監控系(xi)統也將在7月份對我公(gong)司產品(pin)進(jin)行評(ping)估(gu)。

三、后期工作計劃

經過領導對工作(zuo)思路的(de)明確布(bu)局和(he)指導以(yi)(yi)(yi)及(ji)結(jie)合前段(duan)時(shi)間(jian)對市(shi)(shi)場的(de)拜訪了解，對以(yi)(yi)(yi)后(hou)的(de)工作(zuo)計劃如下，以(yi)(yi)(yi)商(shang)為主(zhu)和(he)成套廠家以(yi)(yi)(yi)及(ji)設(she)計院相結(jie)合的(de)策(ce)略進行市(shi)(shi)場的(de)開(kai)發。以(yi)(yi)(yi)項目找合作(zuo)伙(huo)伴，只(zhi)有合作(zuo)伙(huo)伴看到美好的(de)結(jie)果(guo)或(huo)償到甜(tian)頭時(shi)才能全力以(yi)(yi)(yi)赴的(de)推廣(guang)我們的(de)產品。在每個市(shi)(shi)另(ling)行找出(chu)一到兩家合作(zuo)伙(huo)伴，以(yi)(yi)(yi)防(fang)止(zhi)受制于(yu)個別商(shang)，掌握(wo)市(shi)(shi)場的(de)主(zhu)動權。

同時(shi)自(zi)身也(ye)要加強業務知(zhi)識和產品的(de)(de)(de)學習(xi)，以(yi)便(bian)能流利的(de)(de)(de)對產品進行介紹(shao)，提升自(zi)身的(de)(de)(de)業務素質(zhi)，力爭能達到在一般情(qing)況下不(bu)用(yong)技術支持配(pei)合也(ye)可(ke)以(yi)自(zi)己搞定。

試(shi)用期個(ge)人工(gong)作(zuo)總結5我于20__年__月__日起正式成為公司一員(yuan)。工(gong)作(zuo)的(de)第一日，也恰(qia)逢a項(xiang)(xiang)目正式啟動第一日。雖然對(dui)沒(mei)能(neng)參加此項(xiang)(xiang)目的(de)準備(bei)工(gong)作(zuo)深(shen)感遺憾，但(dan)從(cong)項(xiang)(xiang)目正式運(yun)行第一天始，能(neng)與(yu)公司各部門(men)同事并(bing)肩工(gong)作(zuo)至(zhi)今，看(kan)著a項(xiang)(xiang)目由起步到趨向(xiang)穩定，我的(de)內心同樣充(chong)滿了作(zuo)為公司一員(yuan)的(de)自豪(hao)。以下是試(shi)用期間(jian)我的(de)個(ge)人工(gong)作(zuo)總結報告：

作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)公(gong)司的(de)一名(ming)新員(yuan)工(gong)(gong)，能與a這個(ge)新項目(mu)共同(tong)走向(xiang)成熟，是我(wo)(wo)莫大(da)的(de)榮幸(xing)。初(chu)到(dao)公(gong)司，在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)初(chu)始(shi)階(jie)段(duan)，部分工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)出現的(de)缺憾或不完(wan)善的(de)方(fang)面，在公(gong)司領導(dao)的(de)指(zhi)導(dao)及同(tong)仁的(de)協助(zhu)下(xia)，基本得到(dao)了(le)改善并起到(dao)了(le)較好的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)果。我(wo)(wo)個(ge)人的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能力，也(ye)在不斷完(wan)善的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)得到(dao)了(le)很大(da)程(cheng)度的(de)提(ti)高(gao)。這個(ge)崗(gang)位(wei)上(shang)兩個(ge)多月的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經歷，使(shi)我(wo)(wo)清楚的(de)看(kan)到(dao)了(le)公(gong)司基層員(yuan)工(gong)(gong)在與客戶接觸的(de)實際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)情況，為(wei)我(wo)(wo)轉崗(gang)后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，打下(xia)了(le)堅(jian)實的(de)基礎(chu)。

兩個多月后，承蒙(meng)公司領導對我(wo)能力的肯定與信任，將我(wo)由(you)a部調至b部。我(wo)于20__年__月__日正式開(kai)始了客戶建議投訴的接待處(chu)理工作。

在(zai)投訴(su)受(shou)理(li)(li)的工(gong)作(zuo)過程中，我深深體會到了公(gong)司將(jiang)a項(xiang)(xiang)目從起步推向穩定發展的不(bu)易。一個(ge)(ge)新(xin)事(shi)物在(zai)一個(ge)(ge)城市中獲得接(jie)受(shou)和(he)支(zhi)持，需(xu)要一個(ge)(ge)較長的磨合期和(he)完善的服務系統。在(zai)磨合期中，客戶群必然會將(jiang)各(ge)種各(ge)樣的問題及(ji)矛(mao)盾反應到客戶服務工(gong)作(zuo)中，其(qi)中一部(bu)分(fen)的矛(mao)盾能否(fou)化解，在(zai)于(yu)受(shou)理(li)(li)投訴(su)崗位人員的接(jie)待(dai)處理(li)(li)工(gong)作(zuo)做的好(hao)壞。如果(guo)(guo)這(zhe)個(ge)(ge)崗位做的好(hao)，就可(ke)以減輕公(gong)司所承受(shou)的一部(bu)分(fen)壓力，使公(gong)司的精(jing)力能更多的投入(ru)到項(xiang)(xiang)目的鞏固、擴展工(gong)作(zuo)中;反之，如果(guo)(guo)這(zhe)個(ge)(ge)崗位做的不(bu)理(li)(li)想，不(bu)僅會在(zai)與(yu)客戶的交流(liu)中破壞公(gong)司的形象及(ji)聲譽(yu)，也會浪費許多人力物力，分(fen)散(san)攻堅力量(liang)，對公(gong)司a項(xiang)(xiang)目的順利發展造成本可(ke)避免(mian)的延緩(huan)。

由于(yu)深知這項工(gong)作的重要性，所以我努力爭(zheng)取(qu)更為完(wan)善的解(jie)(jie)決處(chu)理(li)(li)(li)(li)好工(gong)作中受理(li)(li)(li)(li)的每一項投訴或(huo)(huo)建議(yi)。在工(gong)作初期(qi)，我做好了(le)試用期(qi)工(gong)作計劃(hua)，與其他相(xiang)關部門的同(tong)事，協(xie)商(shang)擬(ni)定并逐步完(wan)善了(le)投訴處(chu)理(li)(li)(li)(li)流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)，不(bu)同(tong)的建議(yi)或(huo)(huo)投訴，均(jun)有了(le)相(xiang)應的處(chu)理(li)(li)(li)(li)流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)及登記入檔程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)。新(xin)的受理(li)(li)(li)(li)流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)，不(bu)僅方便了(le)客(ke)(ke)戶，同(tong)樣也(ye)使工(gong)作趨(qu)向(xiang)規范(fan)化。在日(ri)常工(gong)作中，我嚴守公(gong)司(si)制度規定，按(an)時到(dao)崗，并對(dui)(dui)每一起建議(yi)投訴，都按(an)類(lei)型(xing)分類(lei)并進(jin)行了(le)詳細(xi)登記記錄在案。對(dui)(dui)受理(li)(li)(li)(li)中反(fan)映的各類(lei)問(wen)題(ti)，在我職(zhi)權內能解(jie)(jie)決的，我都盡(jin)力用所知、所學的相(xiang)關政策、知識及應對(dui)(dui)技巧，給予客(ke)(ke)戶滿意的解(jie)(jie)答，以期(qi)省去公(gong)司(si)一部分不(bu)必要的人、物力支出。對(dui)(dui)于(yu)反(fan)應問(wen)題(ti)中涉及到(dao)公(gong)司(si)其他部門或(huo)(huo)個(ge)人的，為了(le)避免今后(hou)出現類(lei)似投訴，在報公(gong)司(si)領導后(hou)，我均(jun)能按(an)批示認(ren)真督促相(xiang)關部門或(huo)(huo)人員對(dui)(dui)客(ke)(ke)戶反(fan)映的問(wen)題(ti)給予解(jie)(jie)決、落實。

在(zai)(zai)實(shi)際(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)作中，我(wo)也存在(zai)(zai)著(zhu)許多缺點和不(bu)足(zu)，比如處理(li)投(tou)訴的(de)(de)經驗(yan)有限，解(jie)決問題時有時缺乏(fa)果斷，偶爾(er)也會被小的(de)(de)挫(cuo)折影響工(gong)(gong)(gong)(gong)作信心(xin)。認識到(dao)不(bu)足(zu)的(de)(de)同時，我(wo)始終堅信，自(zi)省是改進(jin)提高的(de)(de)前提。在(zai)(zai)今后的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作中，我(wo)將努力彌補不(bu)足(zu)，用自(zi)己盡心(xin)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，為公司a項目的(de)(de)順利開(kai)展，盡一名員工(gong)(gong)(gong)(gong)所(suo)能(neng)做的(de)(de)最大努力。

時光流轉間，我已到(dao)公司工作(zuo)三個多月。非常感謝公司領(ling)導對我的(de)信任，給(gei)予(yu)了(le)我體現自我、提(ti)高自我的(de)機會。這三個多月的(de)試(shi)用(yong)期(qi)工作(zuo)經歷，使(shi)我的(de)工作(zuo)能力(li)得到(dao)了(le)由校(xiao)園(yuan)步入社會后(hou)最大幅度的(de)提(ti)高。

試用期個人工(gong)(gong)作(zuo)總結6在__這(zhe)里的(de)(de)三(san)個月(yue)工(gong)(gong)作(zuo)已經過去了，我(wo)(wo)很感激(ji)大家對我(wo)(wo)的(de)(de)幫助，也(ye)很感激(ji)我(wo)(wo)們這(zhe)段時(shi)間來了學習(xi)工(gong)(gong)作(zuo)經歷，我(wo)(wo)特別希(xi)(xi)望能(neng)(neng)夠(gou)在短(duan)(duan)時(shi)間內提高自己，但(dan)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)是(shi)(shi)(shi)非常不(bu)現實的(de)(de)，我(wo)(wo)也(ye)知道自己的(de)(de)能(neng)(neng)力有(you)多少，可是(shi)(shi)(shi)在這(zhe)段時(shi)間工(gong)(gong)作(zuo)當中，我(wo)(wo)確實是(shi)(shi)(shi)提高了不(bu)少，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)夠(gou)看得(de)到的(de)(de)，但(dan)還(huan)不(bu)足以讓(rang)我(wo)(wo)驕傲，有(you)的(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)自己也(ye)是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)夠(gou)看到的(de)(de)，我(wo)(wo)需要更(geng)加努力的(de)(de)提高自己，短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)試用期就讓(rang)我(wo)(wo)有(you)了不(bu)一樣(yang)(yang)的(de)(de)體會，學習(xi)更(geng)多的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)經驗，這(zhe)非常關鍵，做一名(ming)優秀的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)，我(wo)(wo)的(de)(de)路(lu)還(huan)有(you)很長，我(wo)(wo)希(xi)(xi)望能(neng)(neng)夠(gou)循(xun)序漸(jian)進，能(neng)(neng)夠(gou)做到讓(rang)自己問心(xin)無(wu)愧，自己滿意的(de)(de)同時(shi)，讓(rang)工(gong)(gong)作(zuo)做得(de)更(geng)好(hao)，讓(rang)領(ling)導滿意。

回(hui)顧近期的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，確(que)實(shi)是(shi)(shi)有很(hen)(hen)多(duo)困難，也(ye)有很(hen)(hen)多(duo)挑(tiao)戰，但(dan)(dan)是(shi)(shi)我都一一的(de)(de)(de)(de)去嘗試克服了，我感(gan)覺自(zi)己(ji)還是(shi)(shi)有一定的(de)(de)(de)(de)提高的(de)(de)(de)(de)，過去在學(xue)校的(de)(de)(de)(de)時候，我認(ren)為自(zi)己(ji)是(shi)(shi)馬馬虎虎，有些(xie)東西(xi)(xi)用一個學(xue)生的(de)(de)(de)(de)眼光去看待，是(shi)(shi)不正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)，來到(dao)了這(zhe)(zhe)里上班之后，我也(ye)得(de)到(dao)了很(hen)(hen)多(duo)轉(zhuan)變(bian)(bian)，自(zi)己(ji)從一名學(xue)生的(de)(de)(de)(de)身份到(dao)現在轉(zhuan)變(bian)(bian)，是(shi)(shi)非常有意義的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)(de)每(mei)一位同事對我的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)都很(hen)(hen)大，幫助也(ye)很(hen)(hen)多(duo)，我認(ren)為有些(xie)東西(xi)(xi)是(shi)(shi)工作(zuo)當(dang)中(zhong)所學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)，更加是(shi)(shi)需(xu)(xu)要(yao)自(zi)己(ji)察(cha)言觀色，這(zhe)(zhe)些(xie)是(shi)(shi)值(zhi)得(de)我去觀察(cha)的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)值(zhi)得(de)我去學(xue)習的(de)(de)(de)(de)，我很(hen)(hen)感(gan)激(ji)周圍的(de)(de)(de)(de)一切，很(hen)(hen)感(gan)激(ji)這(zhe)(zhe)短短幾個月來的(de)(de)(de)(de)所有經歷，未(wei)來還有很(hen)(hen)多(duo)事情(qing)等著我去做好(hao)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)我認(ren)為有些(xie)東西(xi)(xi)不是(shi)(shi)一蹴而(er)就是(shi)(shi)需(xu)(xu)要(yao)時間的(de)(de)(de)(de)，同時也(ye)在成長當(dang)中(zhong)得(de)到(dao)了進步。

周圍很(hen)多(duo)人(ren)對我的(de)(de)(de)影響都(dou)很(hen)大，但(dan)是(shi)這幾個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)確實是(shi)非常不(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)，我的(de)(de)(de)專(zhuan)業能力(li)展(zhan)示出來(lai)，也是(shi)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)證明(ming)，我對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業能力(li)還是(shi)很(hen)有信心的(de)(de)(de)，在(zai)實習工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)(dang)中(zhong)也得(de)到(dao)了認可自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能力(li)，更加是(shi)得(de)到(dao)了很(hen)多(duo)發揮充分的(de)(de)(de)證明(ming)了自(zi)己(ji)，同時也在(zai)這樣的(de)(de)(de)過程當(dang)(dang)中(zhong)提(ti)(ti)高(gao)了自(zi)己(ji)，更多(duo)的(de)(de)(de)時候是(shi)在(zai)社(she)會實踐當(dang)(dang)中(zhong)才能夠(gou)看到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)，工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)一(yi)個(ge)非常奇妙的(de)(de)(de)事情，需要(yao)自(zi)己(ji)用(yong)(yong)心去(qu)(qu)對待，需要(yao)認真，這短暫的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教會了我這個(ge)道理(li)，所以我一(yi)直(zhi)都(dou)在(zai)嚴(yan)格要(yao)求自(zi)己(ji)，希望自(zi)己(ji)能夠(gou)通過這樣的(de)(de)(de)情況去(qu)(qu)在(zai)未來(lai)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)(dang)中(zhong)更進(jin)一(yi)步(bu)，得(de)到(dao)大家的(de)(de)(de)任何讓自(zi)己(ji)也能夠(gou)不(bu)斷的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)積累，有些東(dong)西(xi)本來(lai)就(jiu)不(bu)是(shi)用(yong)(yong)嘴巴去(qu)(qu)說的(de)(de)(de)，在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上面更加如此，應(ying)(ying)該用(yong)(yong)實際行動證明(ming)，準確地看到(dao)自(zi)己(ji)身上的(de)(de)(de)缺點，知道自(zi)己(ji)應(ying)(ying)該往什么樣的(de)(de)(de)方向去(qu)(qu)轉變，糾正缺點才能夠(gou)知道自(zi)己(ji)短處在(zai)哪里(li)，從而完(wan)善。

篇9

可收納電(dian)腦的單(dan)肩(jian)包，足(zu)以(yi)適應大(da)部(bu)分(fen)天氣的商務套(tao)裝(zhuang)，隨(sui)時能(neng)穿梭(suo)于各類交(jiao)通工具的行李箱(xiang)――剛(gang)剛(gang)結束項目派駐的我，仍(reng)然以(yi)這身裝(zhuang)扮奔波(bo)在(zai)返(fan)京的候(hou)機大(da)廳，不止是我，這是每一個有項目派駐工作的知識產(chan)權咨詢師的日常。

咨(zi)(zi)詢師們(men)在機(ji)場、高鐵候車(che)廳、車(che)箱里(li)以及出(chu)(chu)租車(che)上時，還會不(bu)停(ting)地觀(guan)察各種廣告、報刊和(he)屏幕，遇到特別的(de)品牌LOGO或者新技術都會停(ting)留駐(zhu)足，甚至拿出(chu)(chu)手機(ji)拍下來――樂(le)視換了新LOGO、優步收購(gou)了Otto、INNFOD研發(fa)了仿生機(ji)器人、iphone7啟用了新樣式的(de)藍(lan)牙耳機(ji)……這(zhe)可能(neng)是職(zhi)業習(xi)慣，也可能(neng)因為干咨(zi)(zi)詢的(de)都對新事物充滿著好奇。作為一(yi)名知識產權咨(zi)(zi)詢師，5年的(de)時間里(li)我從不(bu)吝嗇自己的(de)熱情去觀(guan)察，這(zhe)并不(bu)是閑來無事的(de)樂(le)趣(qu)，而是對職(zhi)業熱愛(ai)的(de)詮釋。

知識(shi)產(chan)權咨(zi)詢，是(shi)近(jin)些年企(qi)業(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)實際需(xu)求，也是(shi)從(cong)知識(shi)產(chan)權服務體(ti)系(xi)中細(xi)分(fen)出來的(de)(de)(de)(de)一個新行當(dang)。剛開(kai)始的(de)(de)(de)(de)時候，由(you)于能借鑒(jian)的(de)(de)(de)(de)經驗十分(fen)有限，我們就學(xue)習國內外出色的(de)(de)(de)(de)咨(zi)詢公司(si)的(de)(de)(de)(de)經驗及項目管理(li)方(fang)式，結(jie)合(he)知識(shi)產(chan)權工作的(de)(de)(de)(de)特點，摸索出了(le)一套(tao)“咨(zi)詢+知識(shi)產(chan)權”的(de)(de)(de)(de)工作模式和方(fang)法。隨著不斷深入挖掘企(qi)業(ye)(ye)需(xu)求，信息化(hua)管理(li)逐(zhu)漸(jian)成(cheng)為咨(zi)詢成(cheng)果落地的(de)(de)(de)(de)最佳方(fang)式，我們又自(zi)主開(kai)發了(le)IPfolder系(xi)列(lie)管理(li)平臺(tai)，為企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)產(chan)權管理(li)配備得力工具。

當跟(gen)著開發團隊一起進入(ru)項目時，我才發現很多企業的(de)知(zhi)識產(chan)權(quan)問(wen)題只是表征，背后涉(she)及到(dao)企業戰略(lve)、制度管理(li)、市場管理(li)、研(yan)發機制等(deng)諸多問(wen)題。

企業(ye)的知(zhi)識產(chan)(chan)權崗(gang)位(wei)主要服務于企業(ye)品牌(pai)部及研(yan)發(fa)等(deng)部門(men)，團隊規模大多有限，且工(gong)作(zuo)內容繁多，加之(zhi)目前(qian)企業(ye)對知(zhi)識產(chan)(chan)權的日益關注、保護(hu)策略調整等(deng)影響，為知(zhi)識產(chan)(chan)權管(guan)理工(gong)作(zuo)帶來了更大挑戰，隨之(zhi)也產(chan)(chan)生了不(bu)少(shao)問題：

1.效率鈍化(hua)。很多企業的(de)(de)知識(shi)產(chan)權(quan)管(guan)理(li)工作(zuo)大部分處(chu)于“二八原則(ze)(ze)”中，即知識(shi)產(chan)權(quan)管(guan)理(li)者80%的(de)(de)工作(zuo)時(shi)間都在準(zhun)備商標申(shen)(shen)請(qing)基礎材(cai)(cai)料(liao)(liao)、處(chu)理(li)研發團隊的(de)(de)技術交底書(shu)、處(chu)理(li)國知局下(xia)發的(de)(de)官方文書(shu)、管(guan)理(li)臺賬及處(chu)理(li)各部門計劃用于銷售推廣(guang)、市場(chang)宣傳等材(cai)(cai)料(liao)(liao)的(de)(de)審核……每到年(nian)底，連加幾天班(ban)準(zhun)備工作(zuo)總結則(ze)(ze)是(shi)家常(chang)便(bian)飯，如(ru)果發生(sheng)了案件，又要(yao)搜集(ji)尋找有(you)效證據材(cai)(cai)料(liao)(liao)，翻(fan)出5年(nian)前(qian)的(de)(de)銷售票(piao)據或(huo)10年(nian)前(qian)的(de)(de)廣(guang)告(gao)合同，只為了在應(ying)對(dui)案件時(shi)多一(yi)份把握；下(xia)一(yi)年(nian)度(du)的(de)(de)知識(shi)產(chan)權(quan)工作(zuo)規劃，則(ze)(ze)需要(yao)可量化(hua)的(de)(de)數據為決策提(ti)供(gong)依據，面對(dui)不夠精(jing)壯的(de)(de)隊伍和一(yi)張長長的(de)(de)excel臺賬，管(guan)理(li)者難免多了些許無奈。如(ru)果精(jing)力過多地放在申(shen)(shen)請(qing)等事(shi)務性工作(zuo)上，就(jiu)無暇(xia)思(si)考(kao)如(ru)何讓手(shou)中的(de)(de)權(quan)利(li)發揮更大價值(zhi)，那些靜靜躺(tang)在檔案柜里厚厚的(de)(de)商標、專(zhuan)利(li)證書(shu)，就(jiu)失(shi)去了應(ying)有(you)的(de)(de)光芒。

2.業務雜化。從僅(jin)(jin)(jin)僅(jin)(jin)(jin)一(yi)個技術或一(yi)張(zhang)圖到(dao)(dao)(dao)進(jin)行保護設計，到(dao)(dao)(dao)走向(xiang)申請(qing)直至(zhi)最終獲(huo)得權(quan)利(li)，再到(dao)(dao)(dao)運營管理、權(quan)利(li)維持等(deng)(deng)，知識(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)管理者每天的(de)工作(zuo)都(dou)無時無刻(ke)不(bu)在緊張(zhang)、謹慎、有序地(di)(di)進(jin)行。記得一(yi)次我(wo)們(men)訪談某(mou)大(da)型企(qi)(qi)業知識(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)負責人，僅(jin)(jin)(jin)坐在他辦公室一(yi)小時的(de)時間里，市場部就送來兩份用于(yu)明(ming)年國外參展的(de)展臺設計圖、機(ji)構發(fa)(fa)來兩件(jian)專利(li)的(de)第三次審查意見(jian)通知書、一(yi)封助理送來的(de)裝有25件(jian)商標注(zhu)冊證的(de)來函，專員(yuan)詢問200件(jian)專利(li)年費的(de)繳納委外確認(ren)郵件(jian)……這(zhe)些事務都(dou)需要他逐一(yi)答復。我(wo)們(men)深刻(ke)地(di)(di)感受到(dao)(dao)(dao)了在互(hu)聯網高速(su)發(fa)(fa)展的(de)當下，ERP、OA等(deng)(deng)系統(tong)已經普遍融(rong)入企(qi)(qi)業，高效輔助資源協調及(ji)管理工作(zuo)，效率大(da)跨步(bu)提升，作(zuo)為為企(qi)(qi)業創(chuang)新(xin)發(fa)(fa)展保駕護航的(de)知識(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)經理人們(men)，每天卻(que)仍然無法避免地(di)(di)被機(ji)械的(de)傳遞、錄入、確認(ren)等(deng)(deng)工作(zuo)牽(qian)絆，而對(dui)知識(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)如何幫助企(qi)(qi)業安全經營、控制成本(ben)并獲(huo)得高額利(li)潤、戰略整合等(deng)(deng)更應關注(zhu)的(de)工作(zuo)無暇顧及(ji)、無力應對(dui)。

零(ling)散(san)的工作可以通(tong)過更加高效的管理(li)和工具來整(zheng)合，現代企業的知識產權工作，可以通(tong)過技術與專(zhuan)業的結合、數據的穿透，將工作優化(hua)處理(li)，使管理(li)者擁有更多的時間(jian)審視(shi)及規劃知識產權發展(zhan)。

當我們(men)的信息化平臺在多(duo)家大型企業順利實(shi)施，把那些(xie)怕出(chu)錯、怕記(ji)錯、怕漏(lou)掉的工作都放心地交給得力工具時，經理(li)人從繁雜的事務性工作中解脫，我們(men)也感(gan)到無比的滿足與欣慰。

3.溝(gou)通墻化(hua)。在咨詢過(guo)程中，我(wo)們發現很多時候(hou)知(zhi)識產(chan)權(quan)管(guan)理者雖(sui)辛(xin)勤耕(geng)耘，但常處于被動。比如某企業二(er)級(ji)品(pin)牌與(yu)主品(pin)牌在宣(xuan)傳包裝(zhuang)設計上有交叉，市場部門為盡快加強(qiang)二(er)級(ji)品(pin)牌的(de)(de)(de)推廣(guang)，獲取市場份額而強(qiang)勢爭取，卻忽略了對主品(pin)牌商標價(jia)值(zhi)培育(yu)帶(dai)來的(de)(de)(de)風險(xian)；某企業擬上市產(chan)品(pin)中，某技術與(yu)競標企業的(de)(de)(de)專利權(quan)利要求說明上近似程度較(jiao)高(gao)，但研發部門仍(reng)然堅持(chi)按原有設計申報，專利授權(quan)前景(jing)渺(miao)茫……這些可能存在風險(xian)的(de)(de)(de)事(shi)情上，知(zhi)識產(chan)權(quan)管(guan)理者們的(de)(de)(de)話語權(quan)往往不高(gao)。

知(zhi)識(shi)產權的(de)(de)(de)(de)管理者(zhe)都(dou)知(zhi)道未雨綢繆的(de)(de)(de)(de)重要性，很(hen)多風險都(dou)可以通過(guo)多種(zhong)知(zhi)識(shi)產權策略及時規避或降(jiang)低；建立合理的(de)(de)(de)(de)規則、運用(yong)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)具、打破溝通的(de)(de)(de)(de)壁(bi)壘就可以極(ji)大地避免(mian)上述(shu)情況(kuang)帶來的(de)(de)(de)(de)困擾。流(liu)程可以解決80%的(de)(de)(de)(de)協作問題，企業要有(you)創新保護的(de)(de)(de)(de)流(liu)程和機制(zhi)，讓(rang)知(zhi)識(shi)產權管理形成良性的(de)(de)(de)(de)業務驅動。

篇10

2020年匆匆而(er)逝，在(zai)邁入(ru)新的(de)一年之際，回顧2020年的(de)工(gong)(gong)作，做好年終(zhong)工(gong)(gong)作總(zong)結，總(zong)結工(gong)(gong)作經(jing)驗。下面是(shi)小編(bian)給大家(jia)帶來的(de)2020培(pei)訓(xun)年終(zhong)工(gong)(gong)作總(zong)結優秀范文5篇(pian)，以供大家(jia)參考，我們共同閱(yue)讀吧!

培訓年終工(gong)作(zuo)總結(jie)優秀(xiu)范文(一(yi))自進入公(gong)司以來，我持之以恒貫徹(che)落實“建設學習型(xing)公(gong)司、培養學習型(xing)干部、培育(yu)學習型(xing)員工(gong)”的(de)精神，牢固樹立“培訓是公(gong)司的(de)長效投入，是發展(zhan)的(de)后勁，是員工(gong)的(de)福利”的(de)理念，以狠抓內涵管理、提(ti)(ti)高人的(de)素質(zhi)為重點(dian)，正(zheng)潛移默化地提(ti)(ti)高科室員工(gong)的(de)整(zheng)體素質(zhi)，為公(gong)司的(de)發展(zhan)提(ti)(ti)供人才和智力支持。

一、做得比較(jiao)滿意的

圍繞“狠抓內涵管理(li)，以培養人(ren)的(de)(de)素質為重點”的(de)(de)原則，針(zhen)對個人(ren)的(de)(de)需(xu)求或企(qi)業(ye)發展中某人(ren)的(de)(de)短板現象(xiang)，強化(hua)了外出培訓效(xiao)(xiao)果(guo)的(de)(de)跟(gen)蹤管理(li)，相關人(ren)員填(tian)寫了改善報告并作了內化(hua)培訓，但(dan)效(xiao)(xiao)果(guo)不(bu)佳，沒(mei)有真正把轉化(hua)為企(qi)業(ye)的(de)(de)生產(chan)力。

二、做得不夠好的

對于培訓(xun)學(xue)習(xi)的(de)時(shi)間(jian)(jian)(jian)，在(zai)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)對培訓(xun)的(de)意(yi)識都沒(mei)有轉(zhuan)變的(de)情況下，占用員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)休(xiu)息時(shi)間(jian)(jian)(jian)培訓(xun)，員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)不(bu)能(neng)接受(shou)，加之(zhi)有兩次未(wei)安排車輛和就餐，對培訓(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作有較(jiao)大影響(xiang)。現在(zai)培訓(xun)時(shi)間(jian)(jian)(jian)更改，有助于培訓(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)推(tui)進(jin)。對于內部培訓(xun)學(xue)習(xi)，大家(jia)不(bu)夠重視，很容易被日(ri)常工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作所沖淡(dan)。當工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作、會(hui)議、家(jia)庭瑣事(shi)與學(xue)習(xi)發生矛盾的(de)時(shi)候，往往是(shi)學(xue)習(xi)讓路，使學(xue)習(xi)很難堅持不(bu)懈(xie)，見不(bu)到(dao)理(li)想效(xiao)果。主(zhu)要是(shi)因為觀念和態(tai)度的(de)課(ke)題(ti)沒(mei)有做到(dao)位。

三(san)、對遠航培訓工作的認識

在公(gong)司快速(su)發展的(de)形(xing)勢(shi)下(xia)(xia)，培訓必須認(ren)清公(gong)司面臨(lin)的(de)_大幅度降價的(de)生存危機，課題在觀(guan)念(nian)、團(tuan)隊建設和協作、成本(ben)控制、生產現場管理做引導。全面提升員工隊伍素質、適應加工貿易(yi)行業的(de)本(ben)質。必須改良工藝流程(cheng)，依靠新(xin)(xin)工藝新(xin)(xin)技術(shu)，著力解決(jue)品質問題。在速(su)度的(de)世(shi)紀，知識的(de)“保(bao)鮮期(qi)”日(ri)(ri)(ri)益縮短，“折舊(jiu)率(lv)”日(ri)(ri)(ri)益加快，“老化率(lv)”日(ri)(ri)(ri)益提高，昨天的(de)飽學之士如果不是今日(ri)(ri)(ri)的(de)勤學之人，將必然落伍。勢(shi)必培養“下(xia)(xia)一刻比上一刻更值錢”的(de)增值理念(nian)，創建學習(xi)型公(gong)司。

要求各(ge)級(ji)員工真正把學(xue)(xue)習(xi)作為一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)生活習(xi)慣、一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)生存需要、一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)事業(ye)根基、一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)企業(ye)責任、一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)精神追求、一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)思(si)想境界(jie)，實現(xian)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)制度化(hua)(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)(hua)、自覺化(hua)(hua)(hua)和長期(qi)化(hua)(hua)(hua)。各(ge)部門(men)的(de)(de)培訓(xun)，只有(you)安全生產小組啟動了(le)，其他部門(men)沒(mei)有(you)行動。這是公(gong)司未來的(de)(de)發展的(de)(de)隱(yin)患。公(gong)司應本著(zhu)“淘(tao)汰不(bu)是目的(de)(de)，提高才(cai)是初衷，決不(bu)讓一(yi)(yi)個員工掉隊”的(de)(de)思(si)想。在育才(cai)手段(duan)上，堅持“從(cong)基層中來、到基層中去”的(de)(de)原則，突出學(xue)(xue)以致用(yong)，著(zhu)眼高層和生產現(xian)場，在育才(cai)方(fang)式上，堅持抓“骨干”帶(dai)“一(yi)(yi)般”，注重“梯次(ci)”培訓(xun)，對(dui)基層員工的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)深(shen)造大開“綠(lv)燈”，用(yong)以解決企業(ye)像采(cai)購、行政、財務人才(cai)配置的(de)(de)青黃不(bu)接問題(ti)。針對(dui)生產急需課題(ti)實施現(xian)場教學(xue)(xue)。

通過觀(guan)察，能洞察企業(ye)培訓需要(yao)什么，能認真(zhen)的(de)做(zuo)好培訓課題，正追求著效果。為(wei)了更好的(de)開展培訓工(gong)作，為(wei)了更好的(de)把(ba)高(gao)層愿望解碼成培訓內容(rong)，希(xi)望能看到(dao)公(gong)司(si)(si)的(de)會議記錄或紀(ji)要(yao)，或者(zhe)直(zhi)接參(can)加公(gong)司(si)(si)的(de)非機密性會議。

四、培(pei)訓工作的(de)努(nu)力方向

培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)制度的推行，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)隊(dui)伍的組(zu)建(jian)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體系的建(jian)立。在培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)過程(cheng)中，做(zuo)(zuo)到理(li)論(lun)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)“五有(you)(you)”，即(ji)有(you)(you)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃、有(you)(you)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)教材(cai)、有(you)(you)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)教員、有(you)(you)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)教室、有(you)(you)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)考勤。實際(ji)操(cao)作(zuo)訓(xun)(xun)(xun)練做(zuo)(zuo)到“四有(you)(you)”，即(ji)有(you)(you)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃、有(you)(you)操(cao)作(zuo)項目、有(you)(you)訓(xun)(xun)(xun)練記(ji)錄、有(you)(you)考核。日常培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)做(zuo)(zuo)到“三個突出”，即(ji)突出重點崗位要害崗位培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，突出標準化操(cao)作(zuo)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，突出新(xin)工(gong)藝、新(xin)技(ji)術培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。確(que)保“兩個提高(gao)”，提高(gao)員工(gong)技(ji)術業務素質和(he)中高(gao)層管理(li)水(shui)平。落實“一課(ke)”，落實每周一課(ke)的工(gong)作(zuo)。進一步改進和(he)加強員工(gong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)方式、方法(fa)，提高(gao)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)針對性(xing)和(he)有(you)(you)效性(xing)。

實行公(gong)司員(yuan)工培訓兼職(zhi)教師聘任制(zhi)，建立健(jian)全責、權、利相(xiang)統一(yi)的(de)(de)考核機制(zhi)，著力(li)(li)培養和(he)造(zao)就一(yi)支比較穩定的(de)(de)兼職(zhi)教師隊伍。加(jia)強入職(zhi)培訓和(he)繼(ji)續(xu)教育培訓，使經(jing)營管理人(ren)員(yuan)和(he)專業技術人(ren)員(yuan)能夠較好的(de)(de)適應(ying)本崗(gang)(gang)位(wei)工作的(de)(de)實際需要。嚴格實行“三(san)不(bu)”原則，即未(wei)經(jing)培訓的(de)(de)新員(yuan)工不(bu)能上(shang)(shang)崗(gang)(gang)、未(wei)經(jing)培訓合格的(de)(de)轉崗(gang)(gang)工人(ren)不(bu)能頂崗(gang)(gang)、未(wei)能取(qu)得培訓資格的(de)(de)要害崗(gang)(gang)位(wei)工人(ren)不(bu)能上(shang)(shang)崗(gang)(gang)。采取(qu)集中授課(ke)與自學相(xiang)結(jie)合、課(ke)堂教學與實際操作相(xiang)結(jie)合的(de)(de)方(fang)法，實施分(fen)(fen)層次、分(fen)(fen)等(deng)級(ji)、分(fen)(fen)崗(gang)(gang)位(wei)的(de)(de)技能培訓，著力(li)(li)培養和(he)造(zao)就“轉崗(gang)(gang)能上(shang)(shang)崗(gang)(gang)，上(shang)(shang)崗(gang)(gang)能勝任”和(he)“一(yi)崗(gang)(gang)精、二崗(gang)(gang)通、三(san)崗(gang)(gang)會”的(de)(de)復(fu)合型崗(gang)(gang)位(wei)優秀人(ren)才。

培訓年終工作總結(jie)優秀(xiu)范文(wen)(二(er))我同(tong)樣懷著(zhu)一(yi)顆炙熱的(de)(de)(de)(de)心(xin)成為太原軌道(dao)交通裝備有(you)限責(ze)任公司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)一(yi)名新員工，內心(xin)無比(bi)激動。作為一(yi)名新員工，通過公司(si)(si)人力資源部對(dui)新員工的(de)(de)(de)(de)入廠培訓，我對(dui)公司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)歷史、發(fa)展(zhan)現(xian)狀以及(ji)發(fa)展(zhan)前景有(you)了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)認識，懷著(zhu)對(dui)公司(si)(si)美好(hao)未來的(de)(de)(de)(de)憧憬(jing)和(he)向(xiang)往，前進與(yu)希(xi)望的(de)(de)(de)(de)感覺充(chong)斥著(zhu)我身(shen)體的(de)(de)(de)(de)每一(yi)粒細胞。我相信，在未來公司(si)(si)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)道(dao)路上，通過我自身(shen)的(de)(de)(de)(de)努力，一(yi)定會為公司(si)(si)貢獻自己的(de)(de)(de)(de)一(yi)點綿薄之力。以下(xia)內容是本人參加公司(si)(si)廠級教育所想所感。

一、發展轉型，我(wo)們同(tong)舟(zhou)共濟(ji)。

_月_日上(shang)午，公司(si)領導在四樓會議室為我們(men)講解公司(si)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)歷史沿革、發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)現狀、未來形勢以(yi)及(ji)大學(xue)生學(xue)生角色(se)轉換的(de)必要性。通(tong)過學(xue)習，本人對公司(si)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)脈(mo)絡(luo)有了(le)進(jin)一步的(de)了(le)解。太原軌道交通(tong)裝(zhuang)備有限責任公司(si)從(cong)以(yi)蒸(zheng)汽機(ji)(ji)(ji)(ji)車(che)、內燃機(ji)(ji)(ji)(ji)車(che)、電(dian)力機(ji)(ji)(ji)(ji)車(che)為主要產(chan)品研修(xiu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)到(dao)當今以(yi)和(he)-諧電(dian)力機(ji)(ji)(ji)(ji)車(che)為技(ji)術先(xian)鋒，伴隨漏斗車(che)、工程作業車(che)、車(che)輛檢修(xiu)以(yi)及(ji)煤機(ji)(ji)(ji)(ji)產(chan)品檢修(xiu)為主的(de)新(xin)型(xing)科技(ji)產(chan)品。

在(zai)以(yi)(yi)科(ke)(ke)(ke)學技(ji)(ji)術為(wei)第一生產力(li)的今天，我(wo)們(men)公司也(ye)必須(xu)堅持(chi)以(yi)(yi)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)為(wei)支撐，人(ren)才為(wei)先導，以(yi)(yi)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)帶動工(gong)(gong)業(ye)化，以(yi)(yi)工(gong)(gong)業(ye)化促進信息化。真正(zheng)走出一條科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)含量(liang)高、經濟效(xiao)益(yi)好、資(zi)源消耗(hao)低(di)、環境污染少的新型工(gong)(gong)業(ye)化道路。在(zai)正(zheng)處于國家產業(ye)結構調整的重(zhong)(zhong)要轉型時期的大背景(jing)下(xia)，我(wo)們(men)公司也(ye)處于原(yuan)傳統電力(li)機車(che)向和-諧電力(li)機車(che)轉型的關鍵時期，必須(xu)注重(zhong)(zhong)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)，重(zhong)(zhong)視人(ren)才，這樣才能(neng)在(zai)復雜的社會(hui)大背景(jing)下(xia)生存發展，生生不(bu)息。

二、承載文化，我(wo)們(men)志(zhi)同道合。

在剛(gang)剛(gang)步(bu)入(ru)公(gong)司(si)的第一天，公(gong)司(si)企業文化(hua)(hua)宣(xuan)傳部領導給我們講(jiang)述公(gong)司(si)企業文化(hua)(hua)。作為一名(ming)文科類(lei)的學(xue)生，我對公(gong)司(si)企業文化(hua)(hua)更(geng)加感興趣，同(tong)時，關(guan)于企業文化(hua)(hua)以及(ji)企業文化(hua)(hua)宣(xuan)傳，我也作了更(geng)加深入(ru)的思考。

在聽過公司(si)企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化(hua)宣傳講座之(zhi)后(hou)，我個(ge)人認為，公司(si)的(de)(de)(de)發(fa)展以(yi)科技為支撐(cheng)是(shi)(shi)關鍵，但是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化(hua)似乎跟不上步伐，其中有幾句(ju)話(hua)深(shen)深(shen)地刺痛了我的(de)(de)(de)心(xin)。我認為一個(ge)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)發(fa)展如同一個(ge)孩(hai)子的(de)(de)(de)成(cheng)長，科技的(de)(de)(de)創新如同父愛(ai)(ai)，是(shi)(shi)支撐(cheng)我們企(qi)(qi)業(ye)勇(yong)往直前的(de)(de)(de)強大力量;而(er)公司(si)企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)建設如同母愛(ai)(ai)，給予我們最溫(wen)馨的(de)(de)(de)心(xin)理感受。如果一個(ge)企(qi)(qi)業(ye)只注重科技創新而(er)忽視文(wen)化(hua)建設，就像一個(ge)孩(hai)子父愛(ai)(ai)有余而(er)母愛(ai)(ai)不足，那么他(ta)的(de)(de)(de)發(fa)展一定是(shi)(shi)畸形的(de)(de)(de)。就企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化(hua)這一話(hua)題，以(yi)下是(shi)(shi)本(ben)人的(de)(de)(de)一點拙(zhuo)見：

1、企業文化的界(jie)定(ding)：

企(qi)(qi)(qi)業(ye)文化(hua)是(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)長(chang)期(qi)在實踐活動中(zhong)所形成的(de)并且(qie)為組(zu)(zu)織成員(yuan)普(pu)遍認(ren)可和(he)遵循的(de)具有本(ben)組(zu)(zu)織特色的(de)價值(zhi)觀念、團體意識、工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)、行為規范(fan)和(he)思(si)維方式的(de)總和(he)。企(qi)(qi)(qi)業(ye)文化(hua)具體包括(kuo)企(qi)(qi)(qi)業(ye)經(jing)營哲學、價值(zhi)觀念、企(qi)(qi)(qi)業(ye)精神等。在企(qi)(qi)(qi)業(ye)文化(hua)中(zhong)，企(qi)(qi)(qi)業(ye)精神是(shi)其核心(xin)，在整個(ge)企(qi)(qi)(qi)業(ye)文化(hua)中(zhong)起著重要作(zuo)用，可以說，企(qi)(qi)(qi)業(ye)精神是(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)靈魂。

2、企業文(wen)化的現狀(zhuang)：

對于企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化的宣傳，各大(da)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)似(si)乎都已經提到日程上來(lai)。但(dan)真正的企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化并(bing)不(bu)是幾(ji)個簡(jian)單排比句的堆砌這么簡(jian)單，當企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化變成一(yi)種口(kou)號的時候(hou)，已經失去了其本(ben)身的意義了。在(zai)整個社(she)會(hui)有(you)時被金錢觀、權勢觀等社(she)會(hui)不(bu)良文(wen)(wen)化傾向所(suo)改(gai)變時，企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化就必須(xu)用先(xian)進的文(wen)(wen)化來(lai)鉗制(zhi)落后的文(wen)(wen)化，所(suo)以我(wo)認為企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化的建設，要(yao)建立在(zai)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)真實情況之上，了解員工(gong)思想(xiang)問題在(zai)哪里，企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)進入(ru)市場的落腳點(dian)在(zai)哪里。

3、企業文化(hua)的未來：

沒有(you)對企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)進行(xing)深入的(de)(de)(de)(de)研究，我想我對企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)未(wei)來是(shi)沒有(you)發言權的(de)(de)(de)(de)，以(yi)下內(nei)容僅僅是(shi)本人的(de)(de)(de)(de)一(yi)點(dian)小(xiao)思考而已。我認為，企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)最根本的(de)(de)(de)(de)是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)工(gong)對企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)歸屬感(gan)。只有(you)職(zhi)工(gong)對企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)了依附感(gan)、信任感(gan)，企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)員工(gong)才會(hui)腳踏實地地為公司(si)創造效益。所以(yi)，企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)關注的(de)(de)(de)(de)核心應該是(shi)對企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)中人的(de)(de)(de)(de)因(yin)(yin)素(su)(su)的(de)(de)(de)(de)管理與(yu)激發，企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)是(shi)一(yi)種以(yi)人為本的(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)，尊重(zhong)和重(zhong)視人的(de)(de)(de)(de)因(yin)(yin)素(su)(su)在企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)中發展的(de)(de)(de)(de)作用。

三、裝備未(wei)來，我(wo)們任重道遠。

在接受(shou)入廠教育的(de)(de)兩周(zhou)時間內，自(zi)始至終(zhong)都給我(wo)(wo)一種脫胎(tai)換(huan)骨、煥然一新的(de)(de)感受(shou)。公司領(ling)導和(he)技術(shu)專家的(de)(de)講課，給我(wo)(wo)們指明了(le)今后(hou)前進的(de)(de)方(fang)法;入廠安全教育給我(wo)(wo)們提供了(le)更有價值(zhi)的(de)(de)參考;同各位專家面對面的(de)(de)交流，讓我(wo)(wo)理解了(le)許多(duo)疑惑。我(wo)(wo)們需要學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)還(huan)有很多(duo)很多(duo)，在今后(hou)實(shi)習(xi)期間，我(wo)(wo)會勤學(xue)(xue)多(duo)問，隨(sui)時隨(sui)地武裝(zhuang)自(zi)己。我(wo)(wo)們的(de)(de)路還(huan)很長(chang)，相信(xin)通過孜孜不倦的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，最終(zhong)會達到我(wo)(wo)們心中的(de)(de)目標。

雄關(guan)漫道真如鐵，而(er)今邁步從頭(tou)越。用(yong)我的(de)努(nu)力和付出，追求(qiu)和信念創造美好的(de)明天。

未來(lai)，我們任重而道遠!

培(pei)(pei)訓年終(zhong)工(gong)作(zuo)總(zong)(zong)結優秀(xiu)范文(wen)(三(san))轉(zhuan)眼間，20_年已悄然走來，20_年，綜合辦培(pei)(pei)訓圍(wei)繞公司經(jing)營目標，在公司的領導關心和(he)幫(bang)助(zhu)下，在全(quan)體員工(gong)的不懈努力下，圓滿(man)完成了(le)全(quan)年的培(pei)(pei)訓任務。為了(le)總(zong)(zong)結經(jing)驗，尋找差距，現將(jiang)一(yi)年來的工(gong)作(zuo)總(zong)(zong)結向如下：

一、培訓工作情況：

20_年綜合(he)辦培訓與其他部協作(zuo)共(gong)舉辦了(le)員工培訓二(er)十期以(yi)上(shang)，共(gong)四百多人人次參加，每屆培訓合(he)格率達(da)_以(yi)上(shang)，基(ji)本達(da)到(dao)了(le)目標要求;(其中包括全(quan)公司員工消(xiao)防知(zhi)識，消(xiao)防實戰練習)。

二、培訓工(gong)作分析：

1、20_年(nian)(nian)的(de)培訓(xun)工作比起(qi)20_年(nian)(nian)相比有(you)了較大的(de)進步，無論是在培訓(xun)課(ke)程還是培訓(xun)質(zhi)量上(shang)都有(you)了一(yi)定的(de)增(zeng)長幅度(du)。

一(yi)(yi)是(shi)：對一(yi)(yi)線操作(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)開展技(ji)能(neng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，做(zuo)到持證上崗(gang);對管理(li)人(ren)(ren)員(yuan)進行現代(dai)管理(li)理(li)念和(he)管理(li)方法的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun);二(er)是(shi)：全員(yuan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，對所有員(yuan)工進行安全教育、法律法規(gui)教育、企業文化(hua)構(gou)建與團隊協作(zuo)教育與培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun);三是(shi)：脫產(chan)和(he)半脫產(chan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，學校將參培(pei)(pei)(pei)人(ren)(ren)員(yuan)送到其它(ta)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機(ji)構(gou)或(huo)規(gui)模企業，接受(shou)創新(xin)思想和(he)技(ji)術提高培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。

2、完(wan)整了(le)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)計劃：建立了(le)制度性培(pei)(pei)(pei)訓(xun)體系(xi)，比起以往的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作缺乏制度完(wan)善和系(xi)統化，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)管理幅度和力度較弱，員工(gong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)意(yi)識差，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作開展起來較為(wei)困難的情形。

綜(zong)合辦建立了(le)(le)職工(gong)學校(xiao)，利用職工(gong)學校(xiao)平(ping)臺，在總結了(le)(le)以往(wang)的(de)培訓經驗基(ji)礎上，優化(hua)了(le)(le)培訓的(de)重(zhong)要性，重(zhong)點加強了(le)(le)培訓內容全面性，提升了(le)(le)培訓工(gong)作的(de)制度化(hua)管理。

3、不斷改進(jin)培訓(xun)(xun)(xun)方式，積極探索新的培訓(xun)(xun)(xun)模式：20_年的培訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)，我們主要采取(qu)幻燈片、理論與實踐相結(jie)合的方式來提高(gao)培訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)，讓新入(ru)職員工(gong)盡快掌(zhang)握(wo)相關知識，在投(tou)入(ru)工(gong)作(zuo)(zuo)。

三(san)、培訓工作存(cun)在的(de)問題與不足(zu)：

1、培訓工作考(kao)核少(shao)，造成培訓“參加(jia)與不參加(jia)一個(ge)(ge)樣(yang)(yang)，學好與學孬一個(ge)(ge)樣(yang)(yang)”的消極局面，導(dao)致(zhi)培訓工作的被(bei)動(dong)性。

2、雖改(gai)變了培訓制(zhi)度(du)但是培訓形式缺(que)乏創新，只是一味的(de)采取(qu)“上(shang)面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不(bu)起員工(gong)的(de)興趣，導(dao)致員工(gong)注(zhu)意力不(bu)集中(zhong)，影響(xiang)了培訓的(de)效果。

3、培(pei)訓過于形(xing)(xing)式化(hua)(hua)：培(pei)訓時間與課時的(de)不(bu)長(chang)是導致形(xing)(xing)式化(hua)(hua)的(de)主要體(ti)現，短(duan)短(duan)的(de)1個小時不(bu)能完全將所要講的(de)課程融入到培(pei)訓工作中來。

4、實施培訓(xun)的(de)(de)針對性(xing)(xing)不好，后續效果評價不到位目前培訓(xun)整體(ti)還(huan)是(shi)停留在推的(de)(de)階段，培訓(xun)計劃更多地靠(kao)主管部門去督促和實施，相對缺(que)乏對業務的(de)(de)支持，針對性(xing)(xing)不強。

5、內部(bu)(bu)授(shou)課(ke)(ke)老師(shi)(shi)技巧(qiao)普遍不高(gao)，有待(dai)提高(gao)，制作課(ke)(ke)件水(shui)平不足，自(zi)主研發課(ke)(ke)程能力有所(suo)欠缺，所(suo)以(yi)，以(yi)上(shang)需要改善，進一步規范內部(bu)(bu)講(jiang)(jiang)師(shi)(shi)管理，提升(sheng)內部(bu)(bu)講(jiang)(jiang)師(shi)(shi)授(shou)課(ke)(ke)水(shui)平，推(tui)行內部(bu)(bu)講(jiang)(jiang)師(shi)(shi)認證，真正打造一支合(he)格(ge)稱(cheng)職的(de)講(jiang)(jiang)師(shi)(shi)隊伍。

以上是我對培訓工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)總(zong)結，認真進行總(zong)結是一個不(bu)斷(duan)學習和提高的(de)(de)(de)過程，只有(you)在實際工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)過程中(zhong)不(bu)斷(duan)總(zong)結，通過總(zong)結尋找工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)規(gui)律，從而培養和提高工(gong)作(zuo)效率(lv)及完成工(gong)作(zuo)能力。

培訓(xun)年(nian)(nian)終工作總結(jie)優秀范文(四(si))為了(le)進(jin)一步提高(gao)職工的業務(wu)技能水平(ping)，培養適應企業發展需要的專業型人才。根據公司年(nian)(nian)初安排，研究商議，現就(jiu)我科于20_年(nian)(nian)_月_日聘(pin)請專業技術人員，組織生(sheng)產(chan)一線人員在公司會議室，進(jin)行了(le)軟(ruan)水化驗(yan)及(ji)服務(wu)禮儀等業務(wu)培訓(xun)。培訓(xun)內容軟(ruan)水處(chu)理(li)及(ji)常(chang)見(jian)各(ge)類故障的分析處(chu)理(li)、收費員服務(wu)禮儀培訓(xun)等。現就(jiu)培訓(xun)工作總結(jie)如下：

一(yi)、精(jing)心組織，分工(gong)明確(que)，合(he)理按排

我(wo)(wo)科為(wei)組織(zhi)好此(ci)次(ci)業(ye)務培訓工(gong)(gong)作，為(wei)確保此(ci)次(ci)業(ye)務培訓工(gong)(gong)作順利開展，取(qu)得(de)實效，特成(cheng)立(li)了活動領導(dao)小組，下(xia)設辦公室(shi)，由我(wo)(wo)生(sheng)產(chan)科科長擔任。由于組織(zhi)嚴密，分(fen)工(gong)(gong)明(ming)確，本次(ci)培訓工(gong)(gong)作圓滿完成(cheng)，取(qu)得(de)了好的(de)成(cheng)績和效果。

二、各崗位(wei)職工學習氣(qi)氛濃厚，學習熱情高

本次(ci)培訓各崗位職(zhi)(zhi)工(gong)一改(gai)往年走過場(chang)的(de)(de)態(tai)度，本著認(ren)真(zhen)學習(xi)，提高自(zi)己的(de)(de)態(tai)度。課(ke)堂上職(zhi)(zhi)工(gong)積極發言，向(xiang)老(lao)師(shi)提問，認(ren)真(zhen)記學習(xi)筆記。有(you)新的(de)(de)知識點，都(dou)不斷的(de)(de)主動向(xiang)培訓老(lao)師(shi)提問并提出自(zi)己的(de)(de)看(kan)法。有(you)的(de)(de)同志由于記憶力、理(li)解(jie)(jie)力的(de)(de)差距，甚(shen)至一次(ci)兩次(ci)，不厭其(qi)煩(fan)的(de)(de)向(xiang)老(lao)師(shi)提問，直到自(zi)己完全理(li)解(jie)(jie)后(hou)，然后(hou)做好筆記。這充(chong)分表現了(le)學員們積極認(ren)真(zhen)的(de)(de)態(tai)度。

三、嚴(yan)格考核，確保培(pei)訓(xun)成(cheng)績真實有效

學(xue)(xue)習結束，組(zu)織統一考(kao)試(shi)，本次兩(liang)項培(pei)訓(xun)都采取筆試(shi)以(yi)及實際演(yan)練兩(liang)項考(kao)核(he)，在(zai)(zai)軟水化驗培(pei)訓(xun)中，職工們親自動手(shou)，積極學(xue)(xue)習的結果，使得在(zai)(zai)實際操作考(kao)核(he)中個(ge)個(ge)都能熟練掌(zhang)握(wo)，培(pei)訓(xun)合格率達(da)100%，在(zai)(zai)理論考(kao)試(shi)中，關于培(pei)訓(xun)中的內(nei)容，基本都能達(da)到(dao)要(yao)求，成績(ji)均為優異(yi)。

服務(wu)禮儀及(ji)服務(wu)規范培訓，在學(xue)(xue)習課件中，培訓老師帶領大家模擬(ni)操作，模擬(ni)場(chang)景要求兩(liang)個學(xue)(xue)員(yuan)互相交換角(jiao)色進(jin)行訓練，每(mei)個職(zhi)工都親自參與，大大提(ti)高了職(zhi)工積極主動的能力(li)。通過(guo)嚴格考核，所有職(zhi)工培訓的合格率達(da)96%以上。

通過學(xue)習，職(zhi)工的(de)(de)業務水平(ping)有了一定(ding)的(de)(de)提高，同(tong)時大家深(shen)深(shen)感(gan)到自己專業知(zhi)識(shi)的(de)(de)欠缺，與供熱發展的(de)(de)形勢不相符，認為(wei)了適應新(xin)形勢發展，一定(ding)要更加努(nu)力學(xue)習專業知(zhi)識(shi)，所有在明年(nian)的(de)(de)培訓中，我們(men)將繼續按照今年(nian)的(de)(de)培訓模式進行。

在(zai)今后的業(ye)務(wu)(wu)(wu)培訓(xun)中(zhong)，結合公司“供熱(re)十項標準”，通過(guo)崗(gang)位培訓(xun)，強化業(ye)務(wu)(wu)(wu)素質，全(quan)面(mian)提高生產(chan)系(xi)統各崗(gang)位人(ren)員專業(ye)技術能(neng)力(li)和崗(gang)位操(cao)作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)，實現(xian)創(chuang)建一流(liu)職工(gong)(gong)隊伍，一流(liu)行業(ye)形象、一流(liu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)業(ye)績的目標，不(bu)斷尋求新的業(ye)務(wu)(wu)(wu)知識，不(bu)斷創(chuang)新工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)模(mo)式，為了的不(bu)斷提高自(zi)己的業(ye)務(wu)(wu)(wu)能(neng)力(li)，我們(men)每個職工(gong)(gong)都將(jiang)以更加昂揚的斗志，更高的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)熱(re)情投入到(dao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)去。

為(wei)保證供(gong)熱工作順利，高效開展而不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)充實自己(ji)(ji)，不(bu)斷(duan)(duan)加強自己(ji)(ji)的(de)(de)業務能力，為(wei)企(qi)業的(de)(de)發展做出自己(ji)(ji)應有(you)的(de)(de)貢獻和力量。

培(pei)訓(xun)(xun)年終工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結(jie)優秀(xiu)(xiu)范文(五(wu))_機(ji)械有限公(gong)司(si)自20_年年導入精(jing)益(yi)(yi)生產以來(lai)，堅(jian)持貫(guan)徹(che)落(luo)實建設精(jing)益(yi)(yi)生產型(xing)企(qi)業(ye)、組織學(xue)習(xi)型(xing)企(qi)業(ye)、培(pei)養學(xue)習(xi)型(xing)干(gan)(gan)部、培(pei)育(yu)學(xue)習(xi)型(xing)員(yuan)工(gong)(gong)的精(jing)神(shen)，牢固樹立“培(pei)訓(xun)(xun)是(shi)公(gong)司(si)的長(chang)效投入，是(shi)發展的最(zui)大(da)后(hou)勁(jing)，是(shi)員(yuan)工(gong)(gong)的最(zui)大(da)福(fu)利”的理念，緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞(rao)公(gong)司(si)培(pei)訓(xun)(xun)目標，貫(guan)徹(che)落(luo)實每周一(yi)課的培(pei)訓(xun)(xun)機(ji)制(zhi);加(jia)強基(ji)礎理論(lun)教育(yu)、基(ji)本知識學(xue)習(xi)、基(ji)本技能操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)培(pei)訓(xun)(xun);提高員(yuan)工(gong)(gong)技術業(ye)務素(su)質(zhi)和(he)干(gan)(gan)部管理水平開(kai)展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，做(zuo)到(dao)一(yi)般(ban)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)普遍(bian)培(pei)訓(xun)(xun)、骨干(gan)(gan)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)重點(dian)培(pei)訓(xun)(xun)、緊(jin)缺人(ren)(ren)(ren)員(yuan)抓緊(jin)培(pei)訓(xun)(xun)、優秀(xiu)(xiu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)獎(jiang)勵(li)培(pei)訓(xun)(xun)，進一(yi)步提高了一(yi)線操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)員(yuan)工(gong)(gong)隊伍(wu)的整(zheng)體(ti)素(su)質(zhi)，為公(gong)司(si)適應快速(su)發展做(zuo)好人(ren)(ren)(ren)才、技術儲備(bei)，提供了人(ren)(ren)(ren)才保證和(he)支持。

公司(si)現(xian)有(you)員(yuan)(yuan)工(gong)900多人(ren)(ren)(ren)(ren)，其(qi)中管理人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)50多人(ren)(ren)(ren)(ren)，專業(ye)技術人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)70多人(ren)(ren)(ren)(ren)。下設兩個事業(ye)部，11個管理部門。今年(nian)按照《_機(ji)械有(you)限公司(si)20_年(nian)員(yuan)(yuan)工(gong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作計劃》的(de)要求，公司(si)舉辦各種(zhong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)班(ban)21期，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)相關人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)320人(ren)(ren)(ren)(ren)次。車(che)間級(ji)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)25期，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)員(yuan)(yuan)工(gong)470人(ren)(ren)(ren)(ren)次。參加外部優秀企業(ye)參觀(guan)交流學(xue)(xue)習等(deng)外部培(pei)(pei)訓(xun)(xun)100多人(ren)(ren)(ren)(ren)次，組織到(dao)_大學(xue)(xue)在(zai)職(zhi)研修1人(ren)(ren)(ren)(ren)。通(tong)過采(cai)取(qu)崗(gang)位培(pei)(pei)訓(xun)(xun)與現(xian)場操作相結合、集中學(xue)(xue)習與分散學(xue)(xue)習相結合、專家授課(ke)與員(yuan)(yuan)工(gong)自學(xue)(xue)相結合等(deng)多種(zhong)靈活方式，較好(hao)地完成了崗(gang)位培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、操作技能培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、繼續教(jiao)育等(deng)全(quan)年(nian)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)任務(wu)，實行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃執行率100%、員(yuan)(yuan)工(gong)參培(pei)(pei)率100%的(de)工(gong)作目標。

堅(jian)持不懈地(di)開展“建(jian)設(she)精(jing)益(yi)生(sheng)產型(xing)企(qi)(qi)業、組(zu)織(zhi)學習型(xing)企(qi)(qi)業、培(pei)養學習型(xing)干(gan)部、培(pei)育學習型(xing)員工”活動，增強開發好“第(di)一(yi)資源”的能力(li)精(jing)益(yi)生(sheng)產確切的說就是(shi)_式(shi)生(sheng)產方(fang)式(shi)，自公(gong)司(si)導入(ru)精(jing)益(yi)生(sheng)產以來(lai)，取得了顯著的成果。公(gong)司(si)與精(jing)益(yi)生(sheng)產管理(li)(li)咨詢公(gong)司(si)合作，不斷組(zu)織(zhi)精(jing)益(yi)生(sheng)產理(li)(li)論與實踐的培(pei)訓，有效推(tui)進企(qi)(qi)業的精(jing)益(yi)之路。

創建(jian)學(xue)習(xi)型組(zu)織的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)是_管理(li)大(da)師彼(bi)得·圣吉提(ti)出的(de)(de)(de)(de)。他在《第五項修煉》中做(zuo)了精(jing)辟(pi)的(de)(de)(de)(de)論(lun)述，認為未來最成功的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)將(jiang)是“學(xue)習(xi)型組(zu)織”的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)。在工(gong)(gong)作(zuo)頭緒多、任務(wu)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)勢下，我們公司(si)提(ti)出建(jian)設(she)精(jing)益(yi)生(sheng)產型企(qi)業(ye)、建(jian)設(she)學(xue)習(xi)型公司(si)、培(pei)養(yang)學(xue)習(xi)型干部、培(pei)育學(xue)習(xi)型員工(gong)(gong)，究其(qi)原因有三：其(qi)一，這(zhe)是每名員工(gong)(gong)認清_公司(si)面臨的(de)(de)(de)(de)生(sheng)存、發展(zhan)形(xing)(xing)(xing)勢，全面提(ti)升員工(gong)(gong)隊伍素質、適應快速發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)需要。其(qi)二，這(zhe)是當(dang)(dang)前開展(zhan)精(jing)益(yi)生(sheng)產，培(pei)養(yang)多能工(gong)(gong)，著力解決員工(gong)(gong)技能問題，尋找并形(xing)(xing)(xing)成適合精(jing)益(yi)生(sheng)產特點的(de)(de)(de)(de)技術體系(xi)的(de)(de)(de)(de)需要。其(qi)三，對于學(xue)習(xi)，大(da)家都(dou)比較重(zhong)視，而實際上學(xue)習(xi)很容(rong)易被日常工(gong)(gong)作(zuo)所沖淡，當(dang)(dang)工(gong)(gong)作(zuo)與學(xue)習(xi)發生(sheng)矛(mao)盾的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，往(wang)往(wang)是學(xue)習(xi)讓路，使學(xue)習(xi)很難堅(jian)持不(bu)懈(xie)，見不(bu)到(dao)理(li)想效(xiao)果。

我們公司(si)領導班(ban)子(zi)認為，無論(lun)干部(bu)管理能力(li)還是(shi)(shi)員工(gong)隊(dui)伍素質建設等重要工(gong)作要真正取得實質性(xing)進(jin)展，只有堅(jian)持(chi)開展“創新學(xue)習型(xing)組(zu)織(zhi)、培(pei)養知識型(xing)員工(gong)”活動是(shi)(shi)一(yi)條有效途徑，也是(shi)(shi)一(yi)項戰略(lve)舉措(cuo)。選擇了學(xue)習就是(shi)(shi)選擇了進(jin)步(bu)。在(zai)科技(ji)發展日新月異的今天，知識的“折舊率”日益(yi)加快，“老化率”日益(yi)提高，昨天的飽學(xue)之(zhi)士(shi)如(ru)果不是(shi)(shi)今日的勤學(xue)之(zhi)人，將必然落伍。

創建學(xue)(xue)習(xi)型企業就是要(yao)(yao)求(qiu)各級管(guan)理者(zhe)真正(zheng)把學(xue)(xue)習(xi)作為一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)生活習(xi)慣、一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)生存(cun)需(xu)要(yao)(yao)、一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)事業根基、一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)精神追求(qiu)、一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)思(si)(si)想境界(jie)，實(shi)現學(xue)(xue)習(xi)的(de)制(zhi)度化、規(gui)范(fan)化、自覺化和長期化，并在(zai)學(xue)(xue)習(xi)的(de)過(guo)程中(zhong)提高進一(yi)(yi)步學(xue)(xue)習(xi)的(de)能力，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)改變心智模式，學(xue)(xue)會系(xi)統思(si)(si)考(kao)，用知(zhi)識和發展的(de)眼(yan)光解決前進中(zhong)問題。

按照公司(si)提出(chu)的工作思路和(he)(he)要求，我們公司(si)在(zai)重(zhong)視技術、尊重(zhong)人(ren)(ren)才(cai)、培養(yang)人(ren)(ren)才(cai)、儲備人(ren)(ren)才(cai)上不(bu)斷探索(suo)，為人(ren)(ren)才(cai)的發展搭建平(ping)臺。一是(shi)制定(ding)公司(si)近期和(he)(he)遠期人(ren)(ren)才(cai)規劃，落實人(ren)(ren)才(cai)培訓(xun)措施;二是(shi)拓寬用(yong)人(ren)(ren)渠道(dao)，完善(shan)用(yong)人(ren)(ren)機(ji)(ji)制，所有_的干部(bu)從一線開(kai)始(shi)成長，徹底打破界限(xian)，不(bu)拘一格選用(yong)人(ren)(ren)才(cai)，著眼于(yu)激(ji)(ji)發人(ren)(ren)才(cai)的活力(li)，創(chuang)造公開(kai)、平(ping)等、競爭、擇優(you)的用(yong)人(ren)(ren)環境;三(san)是(shi)建立人(ren)(ren)才(cai)激(ji)(ji)勵機(ji)(ji)制，大力(li)開(kai)展提案改(gai)善(shan)激(ji)(ji)勵制度，對(dui)解決生產(chan)、管理方(fang)面難題的給予(yu)獎勵，在(zai)增儲上產(chan)、降本創(chuang)效(xiao)方(fang)面有突(tu)出(chu)貢獻的給予(yu)重(zhong)獎。_公司(si)著力(li)建立不(bu)拘一格的用(yong)人(ren)(ren)機(ji)(ji)制，做到(dao)“不(bu)以(yi)資(zi)格論(lun)貢獻，不(bu)以(yi)閱歷論(lun)現(xian)在(zai)，不(bu)以(yi)級(ji)別(bie)論(lun)能力(li)，不(bu)以(yi)職稱(cheng)論(lun)稱(cheng)職，不(bu)以(yi)文(wen)憑(ping)論(lun)水平(ping)”。

“賽馬”不“相馬”，讓(rang)優(you)秀的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才在(zai)(zai)“賽馬”中(zhong)脫穎而(er)出(chu)。有“賽場”提(ti)供(gong)，給(gei)人(ren)(ren)(ren)(ren)才以適合(he)發揮(hui)才能(neng)的(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)(wei);有“跑(pao)(pao)道”劃分(fen)，有序競爭(zheng);有比(bi)賽規則，實行合(he)理(li)的(de)(de)(de)獎勵(li)體系。在(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)才選(xuan)拔過程中(zhong)，注重(zhong)選(xuan)拔與公司核心價值相一致的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才，對(dui)有各(ge)種特長的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)實行人(ren)(ren)(ren)(ren)才儲備(bei)。過去(qu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才管(guan)理(li)把(ba)(ba)人(ren)(ren)(ren)(ren)視作蠟燭，不停地燃燒(shao)直至告別社會(hui)舞臺，而(er)現在(zai)(zai)，把(ba)(ba)人(ren)(ren)(ren)(ren)才看(kan)作是資源(yuan)，人(ren)(ren)(ren)(ren)好比(bi)蓄電(dian)(dian)池(chi)，可以不斷(duan)地充電(dian)(dian)、放(fang)電(dian)(dian)。現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)強調人(ren)(ren)(ren)(ren)和(he)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)適配(pei)，強調人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)鍛煉。對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)管(guan)理(li)不僅是讓(rang)他(ta)(ta)為企(qi)業創(chuang)造財富，同時也要讓(rang)他(ta)(ta)尋找到最合(he)適的(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)，最大限度地發揮(hui)自(zi)(zi)身潛(qian)能(neng)，有利于讓(rang)每(mei)個員(yuan)工都通過“賽跑(pao)(pao)”競爭(zheng)上崗(gang)(gang)來追(zhui)求自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)價值。使員(yuan)工切實感受到企(qi)業對(dui)他(ta)(ta)們個人(ren)(ren)(ren)(ren)成(cheng)長的(de)(de)(de)重(zhong)視和(he)關(guan)心，增強員(yuan)工的(de)(de)(de)忠誠(cheng)度、責任感和(he)歸屬感。

落實每周一課(ke)的(de)(de)(de)機制，開發好人(ren)才“第(di)一資(zi)源”，為_發展(zhan)提供(gong)強有力的(de)(de)(de)支持_公(gong)(gong)司一直把培養一支優秀的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)隊伍作為實現跨越式發展(zhan)的(de)(de)(de)基礎。讓(rang)每名員(yuan)工(gong)(gong)(gong)認清_公(gong)(gong)司面(mian)臨的(de)(de)(de)生存、發展(zhan)形(xing)勢，將(jiang)全面(mian)提升員(yuan)工(gong)(gong)(gong)隊伍素質以適應精益生產需(xu)要轉化成員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)自(zi)覺(jue)行(xing)動公(gong)(gong)司培訓(xun)工(gong)(gong)(gong)作總(zong)結工(gong)(gong)(gong)作總(zong)結。公(gong)(gong)司領導帶隊深入基層(ceng)進(jin)行(xing)多(duo)角度的(de)(de)(de)宣講：從發展(zhan)前景上，從員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)切(qie)身利益上，進(jin)行(xing)宣傳教育。通過宣講，公(gong)(gong)司員(yuan)工(gong)(gong)(gong)認識到(dao)：只有公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)穩(wen)定(ding)發展(zhan)，才有員(yuan)工(gong)(gong)(gong)個人(ren)發展(zhan)的(de)(de)(de)舞(wu)臺，才有切(qie)身利益的(de)(de)(de)長久保障;而公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)發展(zhan)則需(xu)要每一名員(yuan)工(gong)(gong)(gong)發揮出個人(ren)的(de)(de)(de)才能。