導語：如何才能寫好一(yi)篇(pian)關于春分的古詩，這就需要搜集整理(li)更多的資料和文(wen)獻，歡迎閱讀由(you)公務員之家整理(li)的十篇(pian)范(fan)文(wen)，供你(ni)借(jie)鑒。

篇1

仲春初四日，春*正中分。綠(lv)野徘(pai)徊月，晴天斷(duan)續(xu)云(yun)。

燕(yan)飛猶個個，花落已(yi)紛紛。思婦高(gao)樓晚，歌(ge)聲不可聞(wen)。

2、 《春分》（左河水）

風雷送暖入(ru)中春，桃柳(liu)著妝日煥新(xin)。

赤道金陽直射(she)面，白天黑夜兩均分。

3、《畫堂春》（仲并）

溪邊(bian)風物已春分。畫堂煙雨(yu)黃昏。水(shui)沈一(yi)縷裊爐薰。盡(jin)醉芳(fang)尊(zun)。

舞袖飄搖回(hui)雪，歌(ge)喉(hou)宛轉留云。人間能得幾回(hui)聞。丞相休嗔。

4、《和(he)宋之問寒食題黃梅臨江驛》（崔融）

 春分自淮(huai)北，寒(han)食渡江(jiang)南。忽見潯陽水，疑是宋(song)家潭(tan)。

明主閽難叫，孤臣(chen)逐未堪。遙思故(gu)園陌(mo)，桃李正酣酣。

5、 《偷聲木蘭花(hua)·春分遇雨》（徐(xu)鉉）

天(tian)將小(xiao)雨交春半(ban)，誰(shui)見枝(zhi)頭(tou)花歷亂。

縱目天涯，淺黛春山處處紗。

焦人不過(guo)輕寒惱，問(wen)卜(bu)怕聽(ting)情未(wei)了。

許是今生，誤把前生草踏青(qing)。

6、 《癸丑春分(fen)后雪(xue)》（蘇軾）

雪入(ru)春分(fen)省(sheng)見稀，半(ban)開(kai)桃(tao)李不勝威(wei)。

應(ying)慚(can)落(luo)地(di)梅(mei)花識，卻(que)作漫天(tian)柳絮飛。

不分(fen)東君(jun)專節物(wu)，故將新巧發陰機。

従今(jin)造物(wu)尤(you)難料，更暖(nuan)須(xu)留御(yu)臘(la)衣。

7、 《踏(ta)莎行》（歐陽修）

雨霽風光，春分天氣(qi)。千花百(bai)卉爭(zheng)明(ming)媚。

畫(hua)梁新燕(yan)一雙雙，玉籠鸚鵡(wu)愁(chou)孤睡。

薜荔依墻，莓苔滿地。青樓幾(ji)處歌聲(sheng)麗。

8、《南鄉子·春分》（相城寒雨客(ke)）

風雨半(ban)春長，龍抬頭(tou)日(ri)日(ri)麗(li)光(guang)。鄰塘睡蓮預(yu)驚萍，漣(lian)漪。踏春不(bu)見(jian)臥盼蘺。

春分艷陽天，齒兒戲發發更藏(zang)。宜(yi)蘭伴(ban)窗翠正好，笑(xiao)揚。牽纖菜花青徑香。

9、《蝶戀花》（葛勝仲(zhong)）

已過(guo)春(chun)分春(chun)欲去。千(qian)炬(ju)花間，作意留春(chun)住。

一曲清歌無(wu)誤(wu)顧。繞梁馀(yu)韻(yun)歸(gui)何處。

盡(jin)日勸春春不語。紅(hong)氣(qi)蒸(zheng)霞，且看(kan)桃千樹。

篇2

高考(kao)語(yu)文《考(kao)試大綱》要求(qiu)考(kao)生正(zheng)確運(yun)用(yong)常(chang)見的(de)(de)(de)修辭手(shou)法，能力層級為E，屬表達應(ying)用(yong)。該(gai)考(kao)點(dian)共(gong)考(kao)查(cha)9種(zhong)(zhong)常(chang)見的(de)(de)(de)修辭手(shou)法：比(bi)喻(yu)、比(bi)擬、借代、夸(kua)張、對偶、排比(bi)、設問、反(fan)問、反(fan)復(fu)。歷年高考(kao)語(yu)文試題(ti)側重(zhong)對比(bi)喻(yu)、比(bi)擬、排比(bi)、夸(kua)張、對偶的(de)(de)(de)考(kao)查(cha)。“正(zheng)確運(yun)用(yong)”說(shuo)明是以動態的(de)(de)(de)形(xing)式(shi)來考(kao)查(cha)，即重(zhong)點(dian)考(kao)查(cha)判斷修辭手(shou)法使用(yong)的(de)(de)(de)優(you)劣、正(zheng)確理解修辭手(shou)法在語(yu)段（或篇章）中的(de)(de)(de)作用(yong)、運(yun)用(yong)某(mou)種(zhong)(zhong)或某(mou)幾種(zhong)(zhong)（一般題(ti)目會指定）修辭手(shou)法進行(xing)表達的(de)(de)(de)能力。

一(yi)般(ban)而言(yan)，考(kao)查修辭手法的(de)語言(yan)表(biao)達(da)題(ti)(ti)主要有以下幾(ji)種(zhong)類型(xing)：正誤題(ti)(ti)、仿寫(xie)題(ti)(ti)、擴寫(xie)題(ti)(ti)、圖文題(ti)(ti)、情景題(ti)(ti)。下面(mian)筆者(zhe)先就前三種(zhong)進行講解。

【解題技巧】

一、正誤題

這類(lei)題(ti)(ti)主要以選(xuan)擇題(ti)(ti)的形式出(chu)現，要求選(xuan)擇最符合(he)某種修辭特點的句子或對所用修辭是(shi)否妥當作出(chu)判斷。做這類(lei)題(ti)(ti)，考(kao)慮三點即可(ke)：

1.審清題目，搞明(ming)白考查何種修(xiu)辭(ci)。一般而言，偏重(zhong)測試(shi)比(bi)喻與(yu)比(bi)擬、借(jie)代與(yu)借(jie)喻、反(fan)問與(yu)設問等幾組易混淆的(de)修(xiu)辭(ci)手法。

2.緊扣修辭(ci)特征，仔細分析對比。如考查對比喻的掌握，一定要看是否滿足構(gou)成比喻的兩個條件(jian)，即(ji)兩種性(xing)質(zhi)不同的事物(wu)，且兩者間存在(zai)相(xiang)似點。

3.結合語境，量身打造。即不能只(zhi)顧滿足(zu)修(xiu)(xiu)辭的(de)要求，還(huan)必須考慮與具體語境相吻合的(de)修(xiu)(xiu)辭所傳達的(de)意(yi)蘊、情感等。如：

從修辭效果看，下列(lie)橫線上所填的語句(ju)，最恰當的一(yi)項是（ ）

自(zi)從地球(qiu)印下人(ren)類的(de)(de)(de)足跡以來，地球(qiu)容(rong)顏就逐漸(jian)由美變丑了。特別是邁入工業社(she)會之后(hou)，人(ren)類在向大(da)自(zi)然索取大(da)量(liang)財富的(de)(de)(de)同(tong)時，也排放大(da)量(liang)廢氣、廢水和廢渣(zha)，污染著自(zi)己賴以生(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)空(kong)氣、水源和土壤，地球(qiu)傷(shang)痕(hen)累累，公害頻頻發生(sheng)(sheng)， ，人(ren)們感到生(sheng)(sheng)活在一個缺乏(fa)安全的(de)(de)(de)環境中。

A.“三(san)廢(fei)”的陰影(ying)像陰云在(zai)世界各地飄蕩

B.“三廢”的陰影(ying)像虎豹在世(shi)界各(ge)地(di)肆虐

C.“三廢(fei)”的陰影(ying)像強盜在世界各地(di)橫行

D.“三廢”的陰影像幽靈(ling)在世界各地(di)游蕩

A項“陰云”還有散去(qu)的(de)時候，比(bi)喻(yu)不當。B項“三廢”沒有“虎豹”的(de)行(xing)為暴烈，比(bi)喻(yu)不當。C項“三廢”與“強(qiang)盜”的(de)行(xing)為沒有相似點。故(gu)本(ben)題選擇(ze)D。

二、仿寫題

仿句(ju)的(de)要(yao)求(qiu)分(fen)顯性和(he)隱性兩個(ge)層次，顯性要(yao)求(qiu)便(bian)是(shi)題(ti)干要(yao)求(qiu)的(de)句(ju)式和(he)修辭;而隱性要(yao)求(qiu)是(shi)“意諧”，即(ji)所描寫的(de)對象(xiang)中心突出(chu)，語意通暢(chang)，內容健(jian)康(kang)。答這類題(ti)，考(kao)生要(yao)注意四點：

1.注意理解(jie)原(yuan)句(ju)的意義，特別(bie)是隱含意義，保(bao)證(zheng)仿(fang)寫的句(ju)意與原(yuan)句(ju)句(ju)意一致。

2.注意原句(ju)的(de)句(ju)式特點(dian)，特別是分句(ju)間的(de)關系，要注意關聯詞的(de)使用。

3.注意原句(ju)的修(xiu)辭手法，仿(fang)句(ju)要與之相同。

4.注意例句(ju)的感情基調，如憂傷、喜悅(yue)、沉(chen)重、明快等(deng)，仿句(ju)要(yao)與之一致。如：

 仿照下面的示例，自選話題(ti)，另寫三(san)句(ju)話，要求使用比喻的修辭手法，句(ju)式(shi)與示例相同。

沒有(you)理(li)想，人生就如(ru)迷宮，無(wu)論(lun)怎么堅持(chi)，都只是(shi)(shi)辨不清方向的(de)盲目(mu)穿行;沒有(you)理(li)想，人生就如(ru)黑(hei)夜，無(wu)論(lun)怎么用心，都只是(shi)(shi)見不到光明的(de)胡亂摸索;沒有(you)理(li)想，人生就如(ru)荒(huang)漠，無(wu)論(lun)怎么努力，都只是(shi)(shi)看不到希望的(de)徒勞(lao)跋涉。

在(zai)解此題(ti)時，考生首(shou)先(xian)要弄清句(ju)子的(de)結構，即(ji)從語法角(jiao)度看，是(shi)“沒有……無論……都只是(shi)……”的(de)條(tiao)件復句(ju);再從修辭角(jiao)度看，三(san)句(ju)使用了比(bi)喻的(de)手法，且三(san)句(ju)構成排比(bi)。考生可答為：“沒有奮(fen)斗(dou)，生命(ming)就(jiu)如空(kong)中樓閣，無論怎樣建造(zao)，都只是(shi)徒(tu)勞無益;沒有奮(fen)斗(dou)，生命(ming)就(jiu)如天(tian)上(shang)彩(cai)虹，無論怎樣描繪(hui)，都只是(shi)曇花一現;沒有奮(fen)斗(dou)，生命(ming)就(jiu)如干涸土壤(rang)中的(de)種子，無論怎樣耕耘，都只是(shi)顆粒無收。”

三、擴寫題

原(yuan)句常以短句的形(xing)式出現，一般較簡潔(jie)。擴(kuo)(kuo)展后應含(han)有(you)較大(da)的信息量，在修辭手法上一般多(duo)用比喻、排比、擬(ni)人(ren)等幾種。這(zhe)類題可細分為“情景演(yan)繹式擴(kuo)(kuo)展”“中心闡(chan)發式擴(kuo)(kuo)展”“枝葉添加(jia)式擴(kuo)(kuo)展”“續寫外寫式擴(kuo)(kuo)展”等。答(da)擴(kuo)(kuo)展題要(yao)從以下幾個方面著手：

1.確(que)定重點(dian)。原句的重點(dian)即這句話中(zhong)說得比較含蓄、概括而(er)有待(dai)豐富(fu)的內(nei)容(rong)。

2.運(yun)用(yong)修(xiu)辭。這里的修(xiu)辭是廣義的，除了(le)能(neng)運(yun)用(yong)擬人、比喻、排(pai)比等常見的修(xiu)辭手法增強表(biao)現力外(wai)，還要(yao)能(neng)運(yun)用(yong)肖像描(miao)寫(xie)(xie)、景物(wu)描(miao)寫(xie)(xie)等表(biao)達方式描(miao)繪景物(wu)，刻(ke)畫人物(wu)，增添情節，補充細(xi)節，用(yong)得體(ti)規范、優美生(sheng)動的語言寫(xie)(xie)出符合要(yao)求的文段。如(ru)：

請你展(zhan)(zhan)開聯(lian)想想象(xiang)，運用修(xiu)辭手法，把“遙望”“繁星”“閃(shan)爍(shuo)”這三個詞(ci)語(yu)擴(kuo)展(zhan)(zhan)成(cheng)一段50字(zi)左右(you)的文字(zi)。（詞(ci)語(yu)順序不拘(ju)）

解(jie)答時要恰當運用修辭手法(fa)，想象(xiang)盡(jin)可(ke)能(neng)豐富，描寫盡(jin)可(ke)能(neng)精彩。考生可(ke)答為：“遙望夜空(kong)，繁星(xing)滿天(tian)，半(ban)(ban)明(ming)半(ban)(ban)暗的星(xing)星(xing)懸(xuan)在深藍色的天(tian)空(kong)，閃爍著光亮(liang)，就好像無數(shu)螢火(huo)蟲在我們周圍(wei)飛舞(wu)。”

【同步突擊】

1.填入下(xia)面一段文字(zi)的空白處，最恰當的一項是（ ）

整個草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里，看不見(jian)人影，聽不到(dao)人聲;被暴雨沖洗過的荒草， ，光滑地躺在爛(lan)泥里，連路也看不清(qing)了。

A.像鐮刀割過似的

B.像用腳踐(jian)踏過似(si)的

C.像(xiang)用梳(shu)子梳(shu)理過(guo)似的(de)

D.像用(yong)碾子壓過一(yi)遍(bian)似的

2.2014年10月17日是國家首個扶貧日。請你編輯一則公益短信來幫助宣傳。要求：至少(shao)使(shi)用一種(zhong)修辭手法，不少(shao)于15字。

答：

3.2014年中國郯城(cheng)國際銀(yin)杏節(jie)剛剛落(luo)下帷幕，請你展開合理想(xiang)象，使用“銀(yin)杏葉(xie)、陽(yang)光、舞動(dong)”等詞(ci)語寫(xie)一段關于生命思考的(de)話(hua)。要求運(yun)用擬(ni)人(ren)的(de)修辭手(shou)法，語言簡明，連(lian)貫(guan)，不(bu)少(shao)于60字。

答：

4.而今，孔(kong)子(zi)學(xue)院(yuan)已(yi)遍布全(quan)球。如果你是孔(kong)子(zi)學(xue)院(yuan)的(de)老師，請(qing)向你的(de)外(wai)國學(xue)生(sheng)介紹一首中國古詩，必須包括作者、朝代、內容與特(te)色。要求：①不(bu)超過(guo)60字;②語言連貫(guan);③至少使(shi)用一種修辭手法。

答：

5.下(xia)面示例描述了(le)二(er)十四(si)節(jie)氣中“小滿”的(de)相(xiang)關內容，表現了(le)“小滿”時(shi)田野中獨特的(de)景色(se)。請仿照(zhao)示例，從“秋分”“冬至”“春分”三(san)個(ge)節(jie)氣中任選(xuan)一個(ge)寫一段表現這個(ge)節(jie)氣特點的(de)文字，至少運用一種修辭(ci)手法。（不超(chao)過50字）

示(shi)例：小(xiao)滿(man)――麥穗(sui)灌滿(man)雪白(bai)的乳(ru)汁(zhi)，豌豆莢(jia)裝滿(man)翠(cui)綠的珍珠，連蘆葦青青的池塘里也溢滿(man)“小(xiao)荷才(cai)露(lu)尖尖角”的詩情……

答：

6.下面是關于“日月潭(tan)風景”的信(xin)息(xi)。請據其提(ti)供的信(xin)息(xi)，構思出兩(liang)段話補(bu)寫在畫(hua)線處。要(yao)求：內(nei)容完整，簡(jian)潔連貫(guan)，至少使用一種(zhong)修辭手法。

日(ri)月(yue)(yue)潭是我國臺(tai)灣省(sheng)最大(da)的(de)一個(ge)湖(hu)(hu)(hu)。它在臺(tai)中附近(jin)的(de)高山上(shang)。那(nei)里群山環繞，樹木茂盛(sheng)，周圍有許多名(ming)勝古跡。日(ri)月(yue)(yue)潭很深，湖(hu)(hu)(hu)水碧綠。湖(hu)(hu)(hu)中央(yang)有個(ge)美麗的(de)小島，叫(jiao)(jiao)光華島。小島把(ba)湖(hu)(hu)(hu)水分成兩半(ban)，北邊(bian)像圓(yuan)圓(yuan)的(de)太(tai)陽，叫(jiao)(jiao)日(ri)潭;南邊(bian)像彎彎的(de)月(yue)(yue)亮(liang)，叫(jiao)(jiao)月(yue)(yue)潭。清晨，（1）

中午，（2）

;日月潭風光秀麗，吸引了許(xu)許(xu)多多的中外(wai)游客。

7.請根(gen)據所(suo)給語(yu)句，續(xu)寫(xie)(xie)成一(yi)段70字(zi)左右的(de)文字(zi)。要求：①運用擬人的(de)修辭手(shou)法;②必(bi)須寫(xie)(xie)一(yi)個帶著哲理性的(de)句子。

在你的(de)旅途中，會有許多你沒有見過的(de)鮮花(hua)。

8.“點贊”為(wei)一網(wang)絡詞語，意為(wei)對某個內(nei)容表示贊同(tong)、喜愛。閱讀下面文字，將話(hua)語補充(chong)完整，使補充(chong)的話(hua)語與前一句構成(cheng)排比。

中(zhong)(zhong)國(guo)古代詩歌(ge)散(san)文(wen)不但是(shi)漢語言文(wen)字的(de)(de)(de)典范和(he)精華，而且蘊蓄(xu)著中(zhong)(zhong)華民(min)族的(de)(de)(de)精神和(he)品格，成(cheng)為(wei)一種長(chang)效的(de)(de)(de)民(min)族素(su)質的(de)(de)(de)滋(zi)養劑。徜徉在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)古代詩歌(ge)散(san)文(wen)長(chang)廊中(zhong)(zhong)，我為(wei)屈(qu)原(yuan)《湘夫人(ren)》所(suo)塑造的(de)(de)(de)哀怨與(yu)執(zhi)著的(de)(de)(de)湘水女神點(dian)贊， ，

。讓我們吟(yin)誦經典詩文，提高(gao)語文素養。

9.仿照(zhao)下面詩歌的(de)(de)擬人(ren)手法(fa)，選(xuan)取新的(de)(de)事物，另寫一組意思完整(zheng)、句(ju)式相(xiang)(xiang)近的(de)(de)句(ju)子。（不要求與原詩各句(ju)字數(shu)相(xiang)(xiang)同）

眼睛很寬容

能裝下整個世界