導語：如何(he)才能寫好一篇情感日記，這就需要搜集整理更(geng)多的(de)資(zi)料和文獻，歡(huan)迎(ying)閱讀由公務員之(zhi)家整理的(de)十篇范文，供你借鑒(jian)。

篇1

長(chang)島公園之行（孤獨(du)篇(pian)）

今日(ri)，天氣不錯，許多湖城(cheng)的市民(min)都出來(lai)踏青了。我騎著心愛的“小毛驢”，來(lai)到(dao)了年輕(qing)美麗(li)的長島公園。好一派春光無(wu)限：微風(feng)吹(chui)拂著大地，吹(chui)醒了郁金香，柳樹新嫩的枝條在柔風(feng)里(li)輕(qing)快(kuai)飄舞。

在我(wo)(wo)眼里(li)(li)，長島(dao)公(gong)(gong)(gong)園(yuan)(yuan)是(shi)這座城市最美的(de)公(gong)(gong)(gong)園(yuan)(yuan)之一(yi)，也是(shi)我(wo)(wo)的(de)最愛。猶(you)如其(qi)(qi)名，這個龍溪(xi)河畔(pan)兩面(mian)臨水的(de)公(gong)(gong)(gong)園(yuan)(yuan)南(nan)北(bei)綿延有(you)數公(gong)(gong)(gong)里(li)(li)。適合休閑、觀光、露天活(huo)動(dong)，尤其(qi)(qi)適合漫步踏青。因為她年輕、明凈，簡約(yue)、大(da)氣(qi)，處(chu)處(chu)散發著青春和活(huo)力，錯落有(you)致(zhi)的(de)時尚主題餐廳點綴在主干(gan)道的(de)兩側，寧(ning)靜不失大(da)氣(qi)。其(qi)(qi)他區域均為草坪、綠化(hua)之類(lei)覆蓋，也零星有(you)著水池、涼亭等別致(zhi)的(de)造景。讓(rang)人行(xing)走其(qi)(qi)上(shang)，穿越綠色的(de)空間，享受同純凈的(de)大(da)自然擁抱的(de)愜意與閑適。

因為天(tian)(tian)氣晴朗又(you)是(shi)周末，當(dang)我(wo)來(lai)到公(gong)園，發(fa)現處處都是(shi)踏青的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)流(liu)(liu)。我(wo)自南向北行走著(zhu)，與人(ren)流(liu)(liu)一(yi)(yi)起漫游。行過身旁(pang)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，微笑(xiao)著(zhu)，用愉(yu)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)眼睛(jing)打望四方(fang)，像天(tian)(tian)真的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，陶醉在又(you)一(yi)(yi)個新的(de)(de)(de)(de)(de)春天(tian)(tian)。而(er)我(wo)，還是(shi)和多年前一(yi)(yi)樣，形單(dan)影只(zhi)，長時間的(de)(de)(de)(de)(de)孤(gu)單(dan)讓(rang)我(wo)已(yi)經習慣，也不感到只(zhi)身一(yi)(yi)人(ren)擠(ji)在人(ren)叢有(you)多么不自然，我(wo)短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)(de)落入了大眾的(de)(de)(de)(de)(de)愛，欣賞著(zhu)人(ren)間的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)景。

一路行(xing)著(zhu)(zhu)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影子漂(piao)浮在(zai)(zai)身旁(pang)。看一對(dui)對(dui)情(qing)侶在(zai)(zai)身邊(bian)愉快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)過，成(cheng)群(qun)結(jie)對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人們(men)(men)有(you)聲有(you)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)迎面路過，不(bu)知哪里冒出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)(tian)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子在(zai)(zai)身旁(pang)追(zhui)逐(zhu)、嬉鬧。看著(zhu)(zhu)熙(xi)攘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人流(liu)(liu)緩(huan)慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)移動，我(wo)在(zai)(zai)人流(liu)(liu)中漂(piao)游，內(nei)心(xin)(xin)浮起(qi)些許(xu)(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)落寞和不(bu)自然(ran)(ran)。太陽是明(ming)媚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，風兒是熱(re)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)在(zai)(zai)人叢中穿梭著(zhu)(zhu)，感到(dao)人與(yu)自然(ran)(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和諧。而(er)許(xu)(xu)多(duo)煩惱(nao)，從(cong)靈魂深處那落寞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海洋(yang)浮出水面，它(ta)們(men)(men)用(yong)黑色(se)、僵硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏輯著(zhu)(zhu)我(wo)，欺(qi)騙我(wo)，企圖把我(wo)趕(gan)向(xiang)(xiang)沒有(you)光(guang)亮(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恐懼里。我(wo)內(nei)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)(tian)枰擺蕩(dang)著(zhu)(zhu)，時不(bu)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)被(bei)焦灼與(yu)不(bu)安啃嚙，卻欲罷不(bu)能，心(xin)(xin)甘情(qing)愿(yuan)被(bei)它(ta)們(men)(men)欺(qi)辱，為了填充(chong)無(wu)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)虛空與(yu)孤單。而(er)陽光(guang)依然(ran)(ran)殷勤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)照(zhao)耀，似(si)乎(hu)在(zai)(zai)暗示，也(ye)在(zai)(zai)提醒著(zhu)(zhu)我(wo)：煩惱(nao)只是殘(can)破的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)棉絮、天(tian)(tian)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)(liu)云，不(bu)多(duo)時就(jiu)會散去(qu)，而(er)光(guang)明(ming)會是最終結(jie)果(guo)；所(suo)以，充(chong)滿信心(xin)(xin)吧，不(bu)要(yao)懼怕煩惱(nao)、不(bu)要(yao)用(yong)敵對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒指向(xiang)(xiang)它(ta)，因為你(ni)太在(zai)(zai)意，它(ta)越是顯(xian)得(de)強大。明(ming)智的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法就(jiu)是：讓自己(ji)充(chong)滿信心(xin)(xin)，相信很快它(ta)們(men)(men)就(jiu)會流(liu)(liu)去(qu)。就(jiu)像對(dui)待一些搗(dao)蛋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)童，只要(yao)不(bu)惹起(qi)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，他們(men)(men)自然(ran)(ran)也(ye)就(jiu)無(wu)意騷(sao)擾了。

篇2

5月6日 星(xing)期(qi)三 晴 “解甲歸田”搞生(sheng)產

上午(wu)，我(wo)起了個大早。因為今天是與房(fang)東商量好一起植樹的(de)日子。我(wo)的(de)房(fang)東蔣叔因以前(qian)在村(cun)辦電(dian)站(zhan)工作時被電(dian)傷，手(shou)臂無力(li)，不能(neng)從事重體力(li)勞動(dong)。

他的妻子(zi)楊阿姨，是家里的主勞力。

今天我(wo)(wo)們(men)的(de)任務是(shi)種(zhong)植200棵(ke)桂花樹，由我(wo)(wo)跟楊(yang)(yang)阿姨兩人(ren)來(lai)完成。準備(bei)就緒后，我(wo)(wo)們(men)來(lai)到目的(de)地，看(kan)(kan)了土(tu)地，是(shi)一(yi)(yi)大(da)塊整(zheng)片兒(er)的(de)，原來(lai)種(zhong)植過(guo)玉米和紅薯。由于地處(chu)公路沿線，今年楊(yang)(yang)阿姨不(bu)(bu)(bu)準備(bei)種(zhong)玉米了。說(shuo)(shuo)干就干，我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)人(ren)一(yi)(yi)把鋤頭，開始挖坑。我(wo)(wo)越干越不(bu)(bu)(bu)好(hao)意思(si)。我(wo)(wo)看(kan)(kan)起來(lai)身體結實，但(dan)長(chang)久(jiu)沒(mei)有(you)參加農(nong)業生(sheng)產，身體機能跟不(bu)(bu)(bu)上了，挖了不(bu)(bu)(bu)久(jiu)就慢了下來(lai)。再看(kan)(kan)看(kan)(kan)楊(yang)(yang)阿姨，已挖了許多，看(kan)(kan)起來(lai)也比我(wo)(wo)挖的(de)好(hao)。但(dan)她(ta)還不(bu)(bu)(bu)停地夸(kua)贊我(wo)(wo)有(you)干農(nong)活(huo)的(de)樣(yang)子，弄得(de)我(wo)(wo)很是(shi)慚(can)愧(kui)。說(shuo)(shuo)來(lai)我(wo)(wo)也是(shi)農(nong)村出身，農(nong)活(huo)以前也干得(de)不(bu)(bu)(bu)少，但(dan)由于一(yi)(yi)直讀(du)書和工(gong)作，顯(xian)得(de)有(you)些陌生(sheng)了。都說(shuo)(shuo)熟(shu)能生(sheng)巧(qiao)，現在慢慢來(lai)熟(shu)悉也不(bu)(bu)(bu)晚。

來駐村一(yi)(yi)(yi)直是我的一(yi)(yi)(yi)個夢想(xiang)。但才干了(le)(le)點農活就開(kai)始(shi)(shi)累了(le)(le)，我覺(jue)得這不(bu)是一(yi)(yi)(yi)個有激情的我。這樣想(xiang)著，心里(li)開(kai)始(shi)(shi)覺(jue)得有動力(li)了(le)(le)，手上也開(kai)始(shi)(shi)有勁了(le)(le)。挖坑，放(fang)樹(shu)，培土(tu)，這三個步驟我做了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)遍又(you)一(yi)(yi)(yi)遍，終(zhong)于開(kai)始(shi)(shi)熟練(lian)。時間過得真快，幾個小時一(yi)(yi)(yi)下(xia)就過去(qu)了(le)(le)，200棵樹(shu)全(quan)部種植下(xia)地。愿樹(shu)苗茁壯成長，愿桂花飄香滿園。

我想，只有與群(qun)(qun)眾(zhong)共同(tong)生活共同(tong)勞動，才能真正(zheng)了解群(qun)(qun)眾(zhong)融入群(qun)(qun)眾(zhong)。

5月12日 星期一 雨 鼓勵企業渡(du)難關

今(jin)天，我和區(qu)委(wei)(wei)常委(wei)(wei)、宣傳部(bu)長田勇(yong)，村監(jian)督委(wei)(wei)員會(hui)委(wei)(wei)員楊慧貞(zhen)一行走訪調研(yan)鴻(hong)發含汞產品處置有限公(gong)司，并就當(dang)前正在(zai)開展的群眾路線(xian)教育(yu)實(shi)踐(jian)活動征求相關意(yi)見建議。

田(tian)部長詳細詢問了(le)解(jie)(jie)該(gai)公司的(de)生(sheng)(sheng)產(chan)經(jing)營(ying)狀(zhuang)況，并走(zou)進車間仔細查看企(qi)業的(de)生(sheng)(sheng)產(chan)線，了(le)解(jie)(jie)企(qi)業產(chan)品生(sheng)(sheng)產(chan)的(de)具體操作流程。

在得知市場行情不佳時，田部(bu)長希望企業要堅定信(xin)心，努力堅持把生產搞好。他說，區(qu)(qu)委(wei)、區(qu)(qu)政(zheng)(zheng)府對(dui)企業的支(zhi)持政(zheng)(zheng)策是一貫(guan)的，相信(xin)在企業自身(shen)的努力和區(qu)(qu)委(wei)、區(qu)(qu)政(zheng)(zheng)府的幫(bang)助下，企業一定能渡過眼前難關。

我(wo)(wo)們對情況進行了詳細記(ji)錄。今天的(de)走(zou)訪調研讓我(wo)(wo)認(ren)識到(dao)，駐村駐村，并不(bu)是住到(dao)村里(li)，扎到(dao)土里(li)，只(zhi)看到(dao)農民種地的(de)事。像這些(xie)村子里(li)的(de)企業，辦好了能夠幫助解決(jue)村民就業，增(zeng)加村民收(shou)入(ru)，也是我(wo)(wo)們駐村干部應該(gai)關注的(de)對象(xiang)。

5月21日 星期三 陰雨 化解矛(mao)盾(dun)在一線(xian)

__區(qu)中等職業技術學校主(zhu)體工程進展順利，正準備修建(jian)圍墻等建(jian)筑物。

工程(cheng)所在(zai)地(di)塘邊組的(de)村民很希望能(neng)將工程(cheng)任務交給當地(di)群眾來完成。但由于與職(zhi)校項目部(bu)未能(neng)達成一(yi)致協(xie)議而(er)產生(sheng)矛(mao)盾(dun)。在(zai)接到情況反映后，街(jie)道財政分局局長、村支(zhi)部(bu)第(di)一(yi)書記田如軍，村支(zhi)部(bu)副書記、村委會主任唐文慶與我(wo)立即趕赴矛(mao)盾(dun)發(fa)生(sheng)地(di)點(dian)。在(zai)到達現(xian)場(chang)的(de)第(di)一(yi)時間我(wo)們(men)(men)首先平復矛(mao)盾(dun)雙方(fang)的(de)情緒，然(ran)后開始(shi)向(xiang)雙方(fang)了(le)解(jie)情況。在(zai)了(le)解(jie)具體(ti)情況后，對村民進行耐心勸說，向(xiang)他(ta)們(men)(men)講明道理。我(wo)們(men)(men)告訴鄉親們(men)(men)，大家(jia)想就近在(zai)家(jia)門口(kou)掙錢的(de)想法是可以理解(jie)的(de)，但因攬不(bu)到工程(cheng)而(er)與施(shi)工方(fang)產生(sheng)矛(mao)盾(dun)，借(jie)故不(bu)允(yun)許(xu)職(zhi)校項目部(bu)在(zai)村民組抽水施(shi)工的(de)做(zuo)法是不(bu)對的(de)。

通過(guo)耐心勸說，矛(mao)(mao)盾(dun)未進(jin)一步加重，整個(ge)事(shi)情得到穩妥處(chu)理。我們(men)駐村(cun)(cun)干部來到村(cun)(cun)里，就是要(yao)能(neng)夠化解矛(mao)(mao)盾(dun)，使(shi)矛(mao)(mao)盾(dun)不(bu)升級，問(wen)題不(bu)上交，小事(shi)不(bu)出村(cun)(cun)，就地(di)能(neng)解決。當前我們(men)的(de)社會發展(zhan)(zhan)階段(duan)正處(chu)于一個(ge)矛(mao)(mao)盾(dun)上升期，積(ji)極(ji)化解矛(mao)(mao)盾(dun)，保證(zheng)經濟社會穩定發展(zhan)(zhan)，維護農村(cun)(cun)穩定，是我們(men)駐村(cun)(cun)干部努力(li)的(de)一個(ge)方(fang)向。

做扶貧(pin)解困的“及時(shi)雨(yu)”

“吃(chi)別人嚼過(guo)的饃沒(mei)味(wei)道(dao)”。為全(quan)面掌握村(cun)情(qing)民(min)意，深(shen)入了解群(qun)眾疾苦，及(ji)時傳遞關心(xin)溫暖，我經(jing)常深(shen)入村(cun)組(zu)走訪調研，面對面向群(qun)眾征求(qiu)意見(jian)。

“屋頭是坐不成(cheng)了，很危(wei)險，只(zhi)能(neng)請(qing)你(ni)們(men)到我(wo)家院(yuan)壩坐哈，莫(mo)嫌棄啊。”楊龍組村民(min)劉冬元(yuan)一邊吆喝(he)一邊給我(wo)搬椅子(zi)。

劉冬元(yuan)是一位(wei)年滿60歲的(de)(de)(de)老(lao)人(ren)，兒子(zi)(zi)外出務工，兩外孫子(zi)(zi)由他(ta)老(lao)兩口(kou)一手撫養，家庭本來就(jiu)不(bu)富裕(yu)，如(ru)今住房還(huan)被大樹打爛，這對困難(nan)家庭來說(shuo)無疑是“雪(xue)上(shang)加霜”。遠(yuan)遠(yuan)便見到插在房子(zi)(zi)里斷裂的(de)(de)(de)大樹桿子(zi)(zi)、瓦片上(shang)凌亂的(de)(de)(de)樹枝丫(ya)、坍塌的(de)(de)(de)廚(chu)房和偏房，為正(zheng)常生活，劉元(yuan)冬把(ba)堂屋變成了臨時“灶房”和起(qi)居室。

為(wei)幫助困難家(jia)(jia)庭渡過難關，我立(li)即請(qing)求本單位(wei)幫忙，為(wei)劉(liu)冬元送(song)來(lai)1000元慰問金，讓(rang)(rang)劉(liu)冬元先修整(zheng)屋(wu)頂，緩(huan)解眼前困境(jing)。劉(liu)冬元感激涕零:"非(fei)常感謝你們的幫助，給政(zheng)府(fu)添麻煩(fan)了，謝謝你們，謝謝黨……" “贈人玫瑰，手有余香”，見(jian)到劉(liu)元冬家(jia)(jia)的困境(jing)暫時得到緩(huan)解，我心中無比寬慰。這(zhe)次送(song)來(lai)慰問金，不是結(jie)束，而是開始(shi)，我將竭盡(jin)全(quan)力幫助他改善生(sheng)活條(tiao)件，讓(rang)(rang)群眾過上好日子。

__年5月13日(ri) 星期二 雨(yu)

做科學發(fa)展的“護(hu)航員”

清明谷雨緊相(xiang)連,浸種(zhong)春耕莫遲延。近日春雨綿綿，春耕播種(zhong)工作順利推進，但劉元(yuan)剛、劉元(yuan)達(da)、劉洪晏幾家120余(yu)畝(mu)葡萄基地里(li)的(de)病蟲害防治工作是(shi)我擔憂的(de)問題。

“有的葡萄管理(li)人員說要短尖，有的卻(que)說不(bu)要，到底(di)聽誰的，我(wo)心(xin)里沒底(di)了”。劉元剛(gang)向我(wo)訴說心(xin)中(zhong)的疑問。

下溪鄉結合本鄉地域特點和(he)自然條件，大力(li)推進產業(ye)結構調整(zheng)，選擇發展(zhan)高山(shan)葡(pu)萄(tao)種植促農(nong)增收。劉元剛、劉元達、劉洪(hong)晏是鐵門村高山(shan)葡(pu)萄(tao)種植帶(dai)頭(tou)人(ren)，幾個人(ren)經(jing)過籌資，分(fen)別在鐵門上(shang)、下組(zu)和(he)界上(shang)組(zu)發展(zhan)高山(shan)葡(pu)萄(tao)種植120余畝(mu)。通(tong)過和(he)三人(ren)的(de)(de)一番交談，了解到他們創業(ye)之初的(de)(de)艱辛，不(bu)僅面(mian)臨(lin)資金(jin)的(de)(de)緊缺，也面(mian)臨(lin)著技術管(guan)理的(de)(de)短缺，壓力(li)非常大。

篇3

【關鍵(jian)詞】初中 數學日記 體會

所(suo)謂(wei)“數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)日(ri)(ri)記(ji)(ji)”就是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)日(ri)(ri)記(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式記(ji)(ji)述學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和應用過程中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受(shou)與體會。寫(xie)(xie)下對(dui)內容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解和在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活動中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)情實感，評(ping)價教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和自己學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)得(de)失，向教(jiao)師(shi)請教(jiao)自己在(zai)(zai)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中遇到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種問題(ti)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用處等。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)日(ri)(ri)記(ji)(ji)，溝通教(jiao)師(shi)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流，真(zhen)正建立一(yi)種民(min)主平等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)關(guan)系(xi)，可以(yi)從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)日(ri)(ri)記(ji)(ji)中了解到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)理(li)解問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式，看到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解題(ti)思(si)路、推理(li)過程、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握(wo)情況(kuang)以(yi)及還存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，這不但有(you)利于(yu)教(jiao)師(shi)及時掌握(wo)各個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)并加以(yi)幫(bang)助，更有(you)利于(yu)提(ti)高教(jiao)師(shi)自己對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)把握(wo)能(neng)力(li)以(yi)及教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)調控能(neng)力(li)。那么在(zai)(zai)日(ri)(ri)記(ji)(ji)中該怎樣(yang)寫(xie)(xie)呢？可以(yi)寫(xie)(xie)一(yi)些：

1.數(shu)學(xue)(xue)(xue)體會。學(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)、上數(shu)學(xue)(xue)(xue)課后(hou)或做數(shu)學(xue)(xue)(xue)作業時的想(xiang)法、體會、啟發(fa)等，寫下來與老(lao)師交流(liu)。

2.疑(yi)惑難題。學生在學習數學、做數學題時碰到疑(yi)難問題不(bu)能解(jie)(jie)決時，可以把這(zhe)些疑(yi)惑不(bu)解(jie)(jie)的問題寫在日記中，與老師共同分(fen)析解(jie)(jie)決。

3.意見(jian)建(jian)議(yi)。學(xue)生對(dui)數(shu)學(xue)老(lao)師的上(shang)課、布置(zhi)作業、批改作業、課外(wai)輔導(dao)、考(kao)試評價等方面(mian)有什么(me)意見(jian)和建(jian)議(yi)可(ke)以(yi)寫(xie)在(zai)日記上(shang)；對(dui)數(shu)學(xue)老(lao)師另有看法(fa)，或者(zhe)有什么(me)心里話要對(dui)老(lao)師說，也可(ke)以(yi)寫(xie)在(zai)日記上(shang)。

4.創(chuang)新發現。學(xue)(xue)生在數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習中，有什么(me)新發現、新想法、新主張、新創(chuang)意等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

有(you)內容可寫(xie)了(le)也需(xu)注意寫(xie)流水(shui)賬，應(ying)付公事，有(you)什(shen)么就寫(xie)什(shen)么，不拘(ju)格式，如(ru)同聊天，字數(shu)不限，篇(pian)數(shu)不限。

教師的任務是：

1.品讀與研究。教(jiao)師(shi)(shi)仔細品嘗這回味無(wu)窮的(de)“麥拉雞翅”，品讀著學生(sheng)的(de)數學日記，對學生(sheng)寫出(chu)的(de)內(nei)容要(yao)深刻研究，看(kan)看(kan)哪些(xie)需要(yao)老師(shi)(shi)解(jie)答或個別輔(fu)導，哪些(xie)需要(yao)老師(shi)(shi)在今后的(de)教(jiao)學中應改進的(de)，哪些(xie)需要(yao)老師(shi)(shi)在全班進行輔(fu)導或表(biao)揚鼓勵(li)的(de)等。

2.整理(li)與歸類(lei)。看了學(xue)(xue)生(sheng)的數學(xue)(xue)日(ri)記后，要對學(xue)(xue)生(sheng)所寫的內容(rong)進行大致整理(li)和(he)歸類(lei)。看看學(xue)(xue)生(sheng)提出了哪(na)些(xie)方面的問題、意見(jian)和(he)建議(yi)，有(you)哪(na)些(xie)想(xiang)法是有(you)創新的，有(you)參考價(jia)值的。

3.批語(yu)(yu)及(ji)時。對學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)日(ri)記(ji)中(zhong)提出的問題，可(ke)以面(mian)對面(mian)的回答，也可(ke)以在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)日(ri)記(ji)后面(mian)寫(xie)批語(yu)(yu)，以示(shi)老師(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)日(ri)記(ji)中(zhong)寫(xie)的心得體(ti)會、意(yi)見建議(yi)等加(jia)以肯定(ding)(ding)或否定(ding)(ding)。

4.指(zhi)導與(yu)鼓(gu)(gu)勵(li)(li)。老師看了學(xue)生(sheng)的(de)(de)數學(xue)日記(ji)后(hou)，對寫得(de)(de)好(hao)的(de)(de)要(yao)加以(yi)表揚(yang)鼓(gu)(gu)勵(li)(li)，對寫得(de)(de)不夠好(hao)的(de)(de)要(yao)加以(yi)指(zhi)導，對寫得(de)(de)有(you)創意的(de)(de)要(yao)加以(yi)總(zong)結提高。

作為一(yi)(yi)位班(ban)主任，一(yi)(yi)位數學(xue)(xue)老師經過自己不懈的努(nu)力，數學(xue)(xue)日記如同一(yi)(yi)道營(ying)養(yang)大餐讓我可(ke)愛的學(xue)(xue)生們在學(xue)(xue)習與各項活動(dong)中(zhong)大放異彩。

一(yi)起與數學日(ri)記牽手：

1.興趣(qu)高(gao)漲 愛上數(shu)學(xue)(xue)。數(shu)學(xue)(xue)日(ri)記(ji)作(zuo)為數(shu)學(xue)(xue)作(zuo)業的(de)另一(yi)種形(xing)式，很容易的(de)被學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)接(jie)受認可(ke)。形(xing)式單一(yi)的(de)訓練作(zuo)業，沒有(you)把師生(sheng)(sheng)(sheng)雙方的(de)主觀能動性充分激(ji)發出來。因為可(ke)怕(pa)的(de)不僅(jin)僅(jin)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不喜歡數(shu)學(xue)(xue)作(zuo)業，更可(ke)怕(pa)的(de)是導致學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對數(shu)學(xue)(xue)的(de)厭(yan)惡，逐漸失去對學(xue)(xue)習(xi)數(shu)學(xue)(xue)的(de)興趣(qu)。所以鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)撰寫數(shu)學(xue)(xue)日(ri)記(ji)，使他們的(de)課外作(zuo)業更富有(you)個性色彩和(he)人情味，并通過數(shu)學(xue)(xue)日(ri)記(ji)這個橋梁，溝通老師與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)聯系，通過數(shu)學(xue)(xue)日(ri)記(ji)發現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思維(wei)的(de)閃光(guang)點。

2.再現生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo) 體(ti)驗生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。數(shu)學(xue)(xue)日(ri)記(ji)就是生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)日(ri)記(ji)，是一座架起生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)與(yu)數(shu)學(xue)(xue)的(de)橋梁。在(zai)教學(xue)(xue)新課時我們(men)常(chang)常(chang)會(hui)(hui)利用(yong)(yong)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)例子將學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)引(yin)入(ru)課堂教學(xue)(xue)中(zhong)，體(ti)會(hui)(hui)數(shu)學(xue)(xue)與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)聯(lian)系(xi)。教學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)寫數(shu)學(xue)(xue)日(ri)記(ji)首先讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感受生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)數(shu)學(xue)(xue)，理(li)解數(shu)學(xue)(xue)在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)應(ying)用(yong)(yong)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)從數(shu)學(xue)(xue)的(de)角度(du)去觀察和體(ti)驗生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，激發用(yong)(yong)“數(shu)學(xue)(xue)眼(yan)光”看(kan)社(she)會(hui)(hui)的(de)興趣。

3.發(fa)現問(wen)題 及時(shi)反思。心理(li)學(xue)家羅杰斯說(shuo)過：“成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)依賴于一(yi)種真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)尊重和信任的(de)(de)(de)(de)(de)師生關系(xi)。”通(tong)過學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)日(ri)記，溝(gou)通(tong)教(jiao)師與(yu)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)交流，真(zhen)正建立(li)一(yi)種民主平等的(de)(de)(de)(de)(de)師生關系(xi)，可(ke)以從學(xue)生寫的(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)日(ri)記中了解(jie)到(dao)學(xue)生理(li)解(jie)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式，看到(dao)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)題思路、推理(li)過程、數學(xue)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)掌握(wo)(wo)情(qing)況(kuang)以及還(huan)存在的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，這不但有利于教(jiao)師及時(shi)掌握(wo)(wo)各個學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習情(qing)況(kuang)并加以幫助，更有利于提高教(jiao)師自己對學(xue)生數學(xue)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)把握(wo)(wo)能力以及教(jiao)學(xue)調控能力。

4.敞(chang)(chang)開心(xin)扉 親密朋友。學(xue)(xue)(xue)生能把自己(ji)在學(xue)(xue)(xue)習(xi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)歷(li)程中的親身經歷(li)和體驗通(tong)過數(shu)學(xue)(xue)(xue)日記(ji)寫下來，學(xue)(xue)(xue)生的數(shu)學(xue)(xue)(xue)日記(ji)里有歡喜、有困惑、有笑聲、也(ye)有憂(you)愁，無(wu)語的宣泄出來、記(ji)錄下來；讓數(shu)學(xue)(xue)(xue)日記(ji)成為學(xue)(xue)(xue)生敞(chang)(chang)開心(xin)扉的場所(suo)，也(ye)為師生之間互(hu)相了解和交流(liu)架起一座固(gu)定的橋梁。

篇4

    一、鍛煉持恒心(xin)志,養(yang)成良(liang)好習慣(guan)

    《中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)大綱》在(zai)(zai)“作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)”部(bu)分(fen)指(zhi)出:“要(yao)指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課外經(jing)常練筆(bi),把所(suo)見、所(suo)聞、所(suo)感隨時寫(xie)下來,以(yi)提高(gao)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)能力。”日(ri)記(ji)便是(shi)其“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課外經(jing)常練筆(bi)”一種有(you)效(xiao)的(de)重要(yao)活動形式。在(zai)(zai)日(ri)記(ji)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong),語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)師關鍵要(yao)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一種持之以(yi)恒的(de)意(yi)志,以(yi)養成(cheng)良好(hao)的(de)寫(xie)日(ri)記(ji)習(xi)慣(guan)。首先要(yao)改變學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)觀念(nian)。從小(xiao)學(xue)(xue)到中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue),學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一直(zhi)是(shi)在(zai)(zai)繞著作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)圈轉的(de),他(ta)們(men)對于老師在(zai)(zai)課堂上(shang)(shang)所(suo)要(yao)求“做”的(de)事(shi),第一個心理反應(ying)便是(shi)“作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)”,非(fei)完成(cheng)不可,更(geng)何(he)況是(shi)“日(ri)記(ji)”。于是(shi)他(ta)們(men)便會產生(sheng)(sheng)(sheng)“疑懼”甚至“厭煩”的(de)心理:每(mei)天哪(na)有(you)那么(me)多的(de)事(shi)情可寫(xie)?怎(zen)么(me)完成(cheng)得了?鑒于此,語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)師可特設專題講座(zuo),著重介紹日(ri)記(ji)及(ji)其格式、內容、寫(xie)法和作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong),以(yi)引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正確認識日(ri)記(ji),把日(ri)記(ji)當作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)個人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)不可缺少的(de)事(shi)去(qu)做,就如同(tong)吃(chi)飯、睡(shui)覺、上(shang)(shang)學(xue)(xue)讀書一樣(yang),而不是(shi)把它當作(zuo)(zuo)(zuo)“作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)”看待。其次是(shi)激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)興趣,讓日(ri)記(ji)成(cheng)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)樂事(shi)。

    興(xing)(xing)趣是最(zui)好的(de)(de)老師,“知之者不(bu)如(ru)好之者,好之者不(bu)如(ru)樂之者”。著名教育家陶行知也認(ren)為“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有了興(xing)(xing)味,就(jiu)肯用全部精神去做事,學(xue)(xue)與樂不(bu)可分”。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)旦感(gan)(gan)受到“日(ri)記(ji)是最(zui)真誠的(de)(de)朋友”,便會對日(ri)記(ji)產生(sheng)(sheng)(sheng)濃厚(hou)的(de)(de)興(xing)(xing)趣,就(jiu)會主動去寫(xie),在(zai)不(bu)斷體驗成功(gong)的(de)(de)喜悅的(de)(de)同時,增強信心,并會樂此(ci)不(bu)疲。一(yi)(yi)般說來,日(ri)記(ji)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活感(gan)(gan)受的(de)(de)記(ji)錄,選取與其(qi)生(sheng)(sheng)(sheng)活密切關聯的(de)(de)題材(cai),引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去觀察、去寫(xie),就(jiu)可以激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)記(ji)的(de)(de)興(xing)(xing)趣。如(ru):“我的(de)(de)家里人”“我的(de)(de)小伙伴”“我最(zui)高興(xing)(xing)(煩(fan)惱、傷(shang)心)的(de)(de)……”。同時也可以把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)日(ri)記(ji)張貼出來,采取評比鼓勵的(de)(de)辦(ban)法,激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)寫(xie)日(ri)記(ji)的(de)(de)主動性。一(yi)(yi)旦學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)(gan)受到日(ri)記(ji)是其(qi)生(sheng)(sheng)(sheng)活中的(de)(de)一(yi)(yi)種需(xu)要,則可以達到欲罷不(bu)能的(de)(de)程度。久而(er)久之,學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)便會養成一(yi)(yi)種持之以恒的(de)(de)意志和(he)一(yi)(yi)種良好的(de)(de)日(ri)記(ji)習(xi)慣。

    二、提高(gao)觀察能力,積累(lei)作(zuo)文素材

    生(sheng)活(huo)是(shi)寫作的(de)(de)(de)本源(yuan)。社會是(shi)一(yi)座巨大無比的(de)(de)(de)熔爐,自然是(shi)一(yi)個五(wu)彩紛(fen)呈的(de)(de)(de)世界。在日記(ji)教(jiao)學(xue)中,語文(wen)(wen)教(jiao)師要善于(yu)(yu)引導(dao)學(xue)生(sheng)體驗(yan)生(sheng)活(huo)、觀察自然,鼓勵學(xue)生(sheng)積極投入生(sheng)活(huo),做(zuo)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)有心人。日記(ji)是(shi)一(yi)種“詩(shi)外功(gong)夫”,它可以把學(xue)生(sheng)平時所(suo)見、所(suo)聞、所(suo)感記(ji)錄下來,于(yu)(yu)是(shi)隨著那(nei)一(yi)頁(ye)頁(ye)日記(ji)的(de)(de)(de)翻過(guo),他們(men)的(de)(de)(de)思想感情豐(feng)富(fu)了,他們(men)懂得(de)如(ru)何認識自己,懂得(de)如(ru)何理解別(bie)人,并由此(ci)學(xue)到了很多(duo)在課堂上無法學(xue)到的(de)(de)(de)東西,他們(men)的(de)(de)(de)語言表達(da)能力加(jia)強(qiang)了,也(ye)因此(ci)積累了大量的(de)(de)(de)作文(wen)(wen)素材。一(yi)到用時,他們(men)自然便(bian)會感到文(wen)(wen)思泉涌,下筆如(ru)有神了。

    三、體驗道德(de)情感,促進(jin)德(de)育教育

篇5

關鍵詞:人(ren)稱(cheng)限制 語境 感情誘因(yin) 持續性

對于中(zhong)國日(ri)語學(xue)(xue)習者(zhe)來說,在(zai)日(ri)語形容(rong)詞(ci)(ci)中(zhong),感(gan)情(qing)形容(rong)詞(ci)(ci)的(de)(de)掌握是一大難(nan)點。一般在(zai)日(ri)語精讀書第(di)一冊就(jiu)學(xue)(xue)到表示人物高興、喜悅之情(qing)的(de)(de)感(gan)情(qing)形容(rong)詞(ci)(ci)「嬉(xi)しい「しい,以及具有同樣中(zhong)文意思的(de)(de)動詞(ci)(ci)「喜ぶ。但通(tong)過(guo)調查問(wen)卷可以發現,即(ji)便是學(xue)(xue)過(guo)的(de)(de)學(xue)(xue)生大多數人仍未弄清如何區別(bie)使用(yong)(yong)這三個詞(ci)(ci),沒有完(wan)全掌握它(ta)們的(de)(de)用(yong)(yong)法。本文的(de)(de)目(mu)的(de)(de)就(jiu)是針對問(wen)卷中(zhong)出現的(de)(de)錯誤(wu),試(shi)圖弄清錯誤(wu)出現的(de)(de)原因所在(zai),在(zai)糾正學(xue)(xue)生錯誤(wu)的(de)(de)同時,更好地在(zai)今后的(de)(de)教學(xue)(xue)中(zhong)引導學(xue)(xue)生正確地使用(yong)(yong)。

一、感(gan)情形(xing)容詞(ci)「嬉しい「しい及動詞(ci)「喜ぶ的含義(yi)

《新明(ming)解國語(yu)辭典》中對這三個詞作了如下(xia)解釋:

1.嬉しい:自(zi)分の欲求が足されたと感じて、その狀を迎する持ちだ。(感到自(zi)己的欲望(wang)乞求得到滿足時,歡迎那(nei)種狀態的心(xin)情。)

2.しい:その狀を的(de)(de)(de)に受け入れる持(chi)ちがく、出來ることなら、それを持(chi)したい感じだ。(積極地接受那(nei)種(zhong)狀態(tai)的(de)(de)(de)心情很強(qiang)烈,如果可以(yi)的(de)(de)(de)話(hua),希望持(chi)續下去(qu)的(de)(de)(de)感覺。)

3.喜ぶ:よいことに出(chu)會って非(fei)常に足し、うれしいと思う。(遇到(dao)好(hao)事感到(dao)非(fei)常滿足,感到(dao)很(hen)高興。)

除了(le)上面三(san)個詞(ci)的(de)(de)詞(ci)性以外,從字典的(de)(de)解釋(shi)來看,很難從字面上清楚地判斷出三(san)者(zhe)意思的(de)(de)不同和使用(yong)(yong)時(shi)的(de)(de)差異,且這三(san)個詞(ci)都是日(ri)常會話中出現(xian)頻率(lv)很高(gao)的(de)(de)詞(ci)匯,所以有必要(yao)在(zai)教(jiao)授時(shi)對(dui)(dui)學生就這三(san)個詞(ci)從詞(ci)義到用(yong)(yong)法做詳細的(de)(de)說明,以區(qu)別三(san)者(zhe)的(de)(de)不同,使得學生在(zai)使用(yong)(yong)時(shi)能夠(gou)正(zheng)確(que)對(dui)(dui)這三(san)個詞(ci)加以區(qu)分。

二、學(xue)生的使(shi)用情況及(ji)典型錯誤

關(guan)于這(zhe)三(san)個詞的(de)使(shi)用情況,筆者對日語專業三(san)年級64名學生(sheng)進行了問卷調查,共(gong)回收有效問卷56份(fen),以(yi)下結合學生(sheng)的(de)問卷中出(chu)現(xian)的(de)錯誤(wu),嘗試(shi)分析錯誤(wu)出(chu)現(xian)的(de)原(yuan)因。

1.人稱的限制

①在對“我很高興。”這一(yi)中文句子(zi)進行翻譯時,

正確的(de)翻譯:私(si)は嬉しいです。

本題(ti)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)主(zhu)要在(zai)于(yu)(yu)(yu)考查(cha)學(xue)生是否在(zai)人(ren)(ren)稱(cheng)上對「嬉(xi)しい和「喜ぶ加以(yi)區別。大部(bu)分的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)使用正(zheng)確(que),但(dan)仍有10%的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)選擇(ze)了(le)「喜ぶ。「嬉(xi)しい這(zhe)樣的(de)(de)(de)感(gan)情形容詞句一(yi)般(ban)用來表(biao)達說話人(ren)(ren)自身的(de)(de)(de)感(gan)情和感(gan)覺,主(zhu)語僅限于(yu)(yu)(yu)第(di)一(yi)人(ren)(ren)稱(cheng)。「喜ぶ是表(biao)示(shi)客觀動作(zuo)的(de)(de)(de),一(yi)般(ban)情況下(xia)只能用于(yu)(yu)(yu)第(di)三人(ren)(ren)稱(cheng)。學(xue)生往往受中文的(de)(de)(de)影響(xiang),兩個詞都有表(biao)示(shi)高興(xing)的(de)(de)(de)意思(si),所以(yi)在(zai)第(di)一(yi)人(ren)(ren)稱(cheng)的(de)(de)(de)情況下(xia)也(ye)用「喜ぶ。「しい雖也(ye)可用于(yu)(yu)(yu)第(di)一(yi)人(ren)(ren)稱(cheng),但(dan)通(tong)常用于(yu)(yu)(yu)在(zai)處于(yu)(yu)(yu)某行為、活動之中的(de)(de)(de)感(gan)受,而「嬉(xi)しい主(zhu)要強(qiang)調個人(ren)(ren)感(gan)情。

②在對(dui)“您父(fu)親聽到(dao)這個好消(xiao)息(xi)的話,會很高(gao)興吧。”這一中文(wen)句(ju)子進行翻譯(yi)時,

正(zheng)確(que)的翻譯:お父さんはこのニュスをいたら、たいへん喜ぶでしょう。

お父さんはこのニュスをいたら、たいへん嬉(xi)しくなるでしょう。

典型的錯句有如下(xia)幾種:

お父さんはこのいいニュスをいて、しいでしょう。

お父(fu)さんはこのいいニュスをいて、喜びになるでしょう。

本題考查的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)仍是(shi)學生(sheng)(sheng)對「嬉(xi)(xi)(xi)しい和(he)「喜ぶ的(de)(de)(de)用(yong)法(fa),「喜ぶ用(yong)于(yu)描(miao)述第三人(ren)稱(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)喜悅心情,有(you)過半的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)選(xuan)擇,和(he)①中(zhong)選(xuan)擇「嬉(xi)(xi)(xi)しい的(de)(de)(de)比例接近,可見(jian)有(you)過半的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)基本掌握(wo)了「嬉(xi)(xi)(xi)しい和(he)「喜ぶ在(zai)人(ren)稱(cheng)(cheng)使用(yong)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)區別。但實際上(shang)(shang)這(zhe)道題作為一(yi)種推(tui)測的(de)(de)(de)說法(fa),除了「喜ぶ以(yi)外(wai),也可以(yi)使用(yong)「嬉(xi)(xi)(xi)しい。遺憾的(de)(de)(de)是(shi),沒(mei)有(you)學生(sheng)(sheng)在(zai)這(zhe)題上(shang)(shang)回答出兩種答案。用(yong)「嬉(xi)(xi)(xi)しい一(yi)般使用(yong)連用(yong)形(xing)與「なる連接,后面跟上(shang)(shang)表示(shi)推(tui)測的(de)(de)(de)「でしょう也可以(yi)描(miao)述第三人(ren)稱(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)感(gan)情。可見(jian),嬉(xi)(xi)(xi)しい在(zai)什么情況下可用(yong)于(yu)描(miao)述第一(yi)人(ren)稱(cheng)(cheng)之外(wai)的(de)(de)(de)人(ren)物的(de)(de)(de)感(gan)情,是(shi)教學中(zhong)需要(yao)重(zhong)視的(de)(de)(de),容易(yi)忽略(lve)的(de)(de)(de)一(yi)個環(huan)節。

雖然數(shu)量(liang)很少,錯例中出(chu)現的(de)(de)「しい的(de)(de)誤用,主(zhu)要原(yuan)因(yin)在(zai)(zai)于沒有弄清「しい的(de)(de)感情誘因(yin)。這一點在(zai)(zai)接下來的(de)(de)第2點中將作解釋(shi)。

2.誘發(fa)感(gan)情的原因和(he)持久性

在(zai)對“今天(tian)和老同學一(yi)起(qi)又吃又喝,真(zhen)是高興的一(yi)天(tian)。”這一(yi)中(zhong)文句子進(jin)行翻譯(yi)時,

正確的翻譯:今日昔の友と一(yi)に食べたり、んだり、本當(dang)にしい一(yi)日です。

本題的(de)(de)目(mu)的(de)(de)主要(yao)在(zai)于(yu)(yu)考查(cha)學生對「嬉(xi)しい和(he)「しい在(zai)誘發感(gan)情(qing)的(de)(de)原因(yin)和(he)持久性方面(mian)的(de)(de)區別,「しい表示置身于(yu)(yu)某一環境(jing)、場面(mian)和(he)狀況時通過自己的(de)(de)行(xing)為(wei)感(gan)受到的(de)(de)快(kuai)樂幸(xing)福的(de)(de)感(gan)情(qing),是(shi)較持久的(de)(de)感(gan)情(qing)。相比(bi)之下,「嬉(xi)しい一般是(shi)以某一特定的(de)(de)事件為(wei)感(gan)情(qing)的(de)(de)誘發原因(yin),持續(xu)時間較短。從調查(cha)結(jie)果可以看出,對于(yu)(yu)「嬉(xi)しい和(he)「しい的(de)(de)區別,學生掌握(wo)的(de)(de)情(qing)況比(bi)較好。

3.在能動或被(bei)動句中

在對“受(shou)到父(fu)親的表揚,我很高興。這一(yi)中(zhong)文(wen)句子(zi)進(jin)行翻譯(yi)時(shi),

正確的翻譯(yi):父に褒められて、とても嬉しい。

在對“我能上大學很高興。”這一(yi)中文句(ju)子(zi)進行翻譯(yi)時(shi),

正確的(de)翻譯:大に入れて、嬉しい。

本題的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)主(zhu)要在于考查(cha)(cha)學生在能(neng)(neng)動句(ju)(ju)和(he)被(bei)動句(ju)(ju)時,「嬉しい和(he)「しい的(de)(de)(de)使用(yong)。不管是(shi)受(shou)到表揚,還是(shi)獲得上(shang)大學的(de)(de)(de)機(ji)會(hui),動作主(zhu)體(ti)(ti)都(dou)是(shi)屬(shu)于被(bei)動行(xing)為(wei),這時只能(neng)(neng)用(yong)「嬉しい表達(da),「しい用(yong)于動作主(zhu)體(ti)(ti)主(zhu)動參與(yu)某個活動中的(de)(de)(de)感受(shou)體(ti)(ti)會(hui),必須是(shi)主(zhu)動行(xing)為(wei)。可(ke)是(shi)在調查(cha)(cha)問卷(juan)中,我(wo)們(men)發現在能(neng)(neng)動句(ju)(ju)中有近五分一(yi)的(de)(de)(de)同學選擇了(le)「喜ぶ,可(ke)見對能(neng)(neng)動句(ju)(ju)中只能(neng)(neng)用(yong)「嬉しい表達(da)的(de)(de)(de)用(yong)法還不熟悉。

4.一般不(bu)作狀語使用

在對“我(wo)高(gao)興(xing)地(di)揮(hui)了揮(hui)手,說‘我(wo)馬上就去’。”這一中文(wen)句子進行翻譯時,

正確的(de)翻(fan)譯:私は嬉(xi)しくて、手(shou)を振り、「すぐ行くと言(yan)いました。

私は嬉しくなって、手を振(zhen)り、「すぐ行(xing)くと言いました。

典型的錯句有如下(xia)幾種:

私は嬉しく手を振(zhen)って、「すぐ行くと言(yan)いました。

私は喜(xi)んで手を振って、「すぐ行くと言いました。

私(si)は喜びに手を振(zhen)って、「すぐ行くと言(yan)いました。

私はしく手を振って、「すぐ行くと言(yan)いました。

私はしくて、手(shou)を振(zhen)って、「すぐ行くと言(yan)いました。

本題的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)主要(yao)在(zai)于考查學生對「嬉(xi)(xi)しい做狀(zhuang)語(yu)時(shi)的(de)(de)(de)使用(yong)情況,在(zai)這(zhe)道題中由于是第一(yi)人稱(cheng),并且(qie)只是對短暫的(de)(de)(de)情感的(de)(de)(de)敘述,所以(yi)只能(neng)用(yong)「嬉(xi)(xi)しい。另外,在(zai)日語(yu)中,第一(yi)人稱(cheng)的(de)(de)(de)情況下(xia),感情形容詞(ci)修(xiu)飾(shi)動詞(ci)的(de)(de)(de)用(yong)法非(fei)常少見,所以(yi)本道題中不能(neng)用(yong)嬉(xi)(xi)しく來修(xiu)飾(shi)振る這(zhe)個動作(zuo),需要(yao)用(yong)接續助詞(ci)て來作(zuo)一(yi)中頓。

5.作定語時的使用

在(zai)對(dui)“這個喜悅的消息(xi)迅速(su)傳遍了全國。”這一(yi)中文句子進行(xing)翻譯時,

正確的翻譯:この嬉しいニュスはただちに全(quan)國にがった。

典型(xing)的錯句有如(ru)下幾種(zhong):

このしいニュスはただちに全國にがった。

この喜ぶニュスはただちに全國にがった。

この喜びのニュスはただちに全國にがった。

この喜(xi)ばせるニュスはただちに全國(guo)にがった。

この喜ばれるニュスはただちに全國にがった。

本(ben)題的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)主要在于考查學生(sheng)(sheng)對「嬉(xi)しい做定語時的(de)(de)(de)使用情況,正(zheng)確(que)率是各(ge)題中(zhong)最低的(de)(de)(de)。究其原因,可能(neng)在于學生(sheng)(sheng)們在翻譯過程中(zhong)受到原句中(zhong)文中(zhong)“喜悅”這個詞的(de)(de)(de)影響(xiang),看、理所當然地覺得應該和日(ri)語的(de)(de)(de)喜ぶ對應。但喜ぶ一般修飾(shi)的(de)(de)(de)是「笑笑臉等,不(bu)修飾(shi)消息。

而這里的喜悅(yue)的消息(xi),是指聽到這個消息(xi)之(zhi)后(hou),令(ling)人感到喜悅(yue),所以用「嬉(xi)しい最自然。

三、問(wen)卷中發現的(de)若干問(wen)題

1.過半的(de)學生基本掌握了三個(ge)詞(ci)在人(ren)稱方(fang)面(mian)的(de)限制(zhi),然而對于(yu)三個(ge)詞(ci)的(de)內在含義沒(mei)有領會,很多時候受中文(wen)翻譯(yi)的(de)影響(xiang)來選擇用(yong)哪個(ge)詞(ci),不能從句子(zi)的(de)語境中區別使(shi)用(yong)三個(ge)詞(ci)。

2.問卷中(zhong)有些句子的(de)譯文不止一種說法,也存(cun)在兩個詞(ci)都(dou)可(ke)以使用(yong)的(de)情況。這(zhe)一點(dian),學生掌握的(de)情況并不理(li)想。「嬉しい和「しい一般只用(yong)于(yu)第一人(ren)稱,但也有用(yong)于(yu)第二、三人(ren)稱的(de)情況,這(zhe)就(jiu)(jiu)需要從中(zhong)日文語言表(biao)達(da)習慣上去理(li)解兩國在表(biao)達(da)和描述情感時(shi)的(de)差異(yi),就(jiu)(jiu)很容易根據具體情況找到最合適的(de)表(biao)達(da)。

3.在(zai)學(xue)生的(de)典型(xing)錯句中可以發現,選擇(ze)了合適的(de)詞(ci)后(hou),在(zai)具體使用還是會發生錯誤。除了一般的(de)語法(fa)(fa)問(wen)題外,還必須(xu)注(zhu)意(yi)到感情(qing)形容詞(ci)「嬉しい和「しい和一般形容詞(ci)的(de)用法(fa)(fa)不(bu)(bu)同,通常不(bu)(bu)直接修飾(shi)動(dong)詞(ci)作狀語的(de)情(qing)況。

四、在教(jiao)學(xue)中應注(zhu)意的問題

1.在調查問卷(juan)的(de)(de)(de)(de)最(zui)后部分,征求了學生對這三個(ge)詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)難掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)點的(de)(de)(de)(de)意見,大部分學生都指出(chu)不(bu)知(zhi)道在什(shen)么情況(kuang)下區別使(shi)用(yong)(yong)這三個(ge)詞(ci)(ci),以(yi)及這三個(ge)詞(ci)(ci)所(suo)表達的(de)(de)(de)(de)微妙的(de)(de)(de)(de)差別在何處。我認為,這也(ye)是(shi)(shi)(shi)之前的(de)(de)(de)(de)問卷(juan)題(ti)目中暴露出(chu)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)所(suo)在。因此,在教(jiao)授(shou)這三個(ge)詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)差異時,首先應該注意區別這三個(ge)詞(ci)(ci)使(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)情境。「嬉しい一般(ban)用(yong)(yong)于(yu)(yu)第一人(ren)(ren)(ren)(ren)稱(cheng),描述(shu)說(shuo)話(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)自身的(de)(de)(de)(de)感(gan)情,是(shi)(shi)(shi)以(yi)某(mou)(mou)(mou)一特(te)定(ding)的(de)(de)(de)(de)事件為感(gan)情的(de)(de)(de)(de)誘(you)發原因,瞬時感(gan)較強(qiang)。「しい一般(ban)也(ye)用(yong)(yong)于(yu)(yu)第一人(ren)(ren)(ren)(ren)稱(cheng),表示置身于(yu)(yu)某(mou)(mou)(mou)一環(huan)境、場(chang)面和狀(zhuang)況(kuang)時感(gan)受到的(de)(de)(de)(de)快樂幸福的(de)(de)(de)(de)感(gan)情,多是(shi)(shi)(shi)伴隨著某(mou)(mou)(mou)種行(xing)動或是(shi)(shi)(shi)活動時進(jin)行(xing)使(shi)用(yong)(yong),是(shi)(shi)(shi)較持久(jiu)的(de)(de)(de)(de)感(gan)情。「喜(xi)ぶ一般(ban)用(yong)(yong)于(yu)(yu)第三人(ren)(ren)(ren)(ren)稱(cheng),描述(shu)第三人(ren)(ren)(ren)(ren)稱(cheng)由(you)某(mou)(mou)(mou)件事產生的(de)(de)(de)(de)喜(xi)悅之情,如(ru)體現在外在的(de)(de)(de)(de)身體動作、表情或言語上。

2.需要(yao)和學生解釋在(zai)表達感情時中(zhong)日(ri)文的(de)(de)差異。在(zai)中(zhong)文中(zhong),不(bu)管是自(zi)(zi)己(ji)還是別(bie)人(ren)(ren)(ren),用(yong)詞都(dou)一樣,沒有受到人(ren)(ren)(ren)稱(cheng)的(de)(de)限制。然而日(ri)語表達中(zhong),高興或(huo)是悲(bei)傷都(dou)是自(zi)(zi)己(ji)內心的(de)(de)心理(li)活動(dong),自(zi)(zi)己(ji)以外的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)是不(bu)可能(neng)知道的(de)(de)。既然其他人(ren)(ren)(ren)不(bu)可能(neng)知道自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)感情,就只能(neng)通過觀察進(jin)行推測(ce)。所以「嬉しい和「しい一般只用(yong)于第(di)一人(ren)(ren)(ren)稱(cheng),要(yao)用(yong)于第(di)二人(ren)(ren)(ren)稱(cheng)時,多(duo)用(yong)疑問句或(huo)表示推測(ce)語氣的(de)(de)「でしょう。用(yong)于第(di)三(san)人(ren)(ren)(ren)稱(cheng)時,有幾種表達方式。①用(yong)說明性的(de)(de)句子,如(ru)(ru)「～のだ。②用(yong)過去形,描述第(di)三(san)人(ren)(ren)(ren)稱(cheng)的(de)(de)感情。③使用(yong)結尾詞「がる。④使用(yong)表示推測(ce)的(de)(de)句型,如(ru)(ru)「～そうだ(な、に)「～にいない或(huo)「～と思う。

3.需要提醒學生(sheng),作(zuo)(zuo)為(wei)不同句子成分使用(yong)時感情形容(rong)詞和(he)一般(ban)(ban)(ban)形容(rong)詞的差異。一般(ban)(ban)(ban)形容(rong)詞的連體(ti)形修(xiu)飾(shi)體(ti)言作(zuo)(zuo)定語(yu),連用(yong)形修(xiu)飾(shi)用(yong)言作(zuo)(zuo)狀語(yu),但感情形容(rong)詞一般(ban)(ban)(ban)不用(yong)連用(yong)形修(xiu)飾(shi)用(yong)言作(zuo)(zuo)狀語(yu)。另外,「喜(xi)(xi)ぶ修(xiu)飾(shi)用(yong)言時,一般(ban)(ban)(ban)用(yong)「喜(xi)(xi)んで～する的形式。

以(yi)上,只是粗(cu)(cu)略地通過問(wen)卷(juan)調查中(zhong)(zhong)學生出現的(de)(de)問(wen)題,就(jiu)日(ri)語(yu)(yu)的(de)(de)感情形容詞「嬉(xi)しい「しい及動(dong)詞「喜(xi)ぶ的(de)(de)用法在教學中(zhong)(zhong)應注意(yi)的(de)(de)問(wen)題做了(le)粗(cu)(cu)略的(de)(de)分析。這三個詞在日(ri)常生活中(zhong)(zhong)使用頻率相當高(gao),弄清他(ta)們各自的(de)(de)用法和區(qu)別,可(ke)(ke)以(yi)說對于日(ri)語(yu)(yu)學習者來說具有很(hen)重要的(de)(de)意(yi)義(yi)。對于三者用法的(de)(de)差(cha)別,還(huan)需要從時態、句(ju)型構成等其他(ta)方面進行研究,可(ke)(ke)以(yi)說本文(wen)只是指出了(le)冰山一角而已,希望以(yi)此為契機,將它們作為今后的(de)(de)研究課題繼續(xu)探(tan)討。

參考文獻:

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4.王(wang)忻.中國日語學習者偏誤分析.外語教學與研究出版社,2006年9月

篇6

關(guan)鍵詞：傳統文(wen)化(hua)；包裝(zhuang)設(she)計；端午節(jie)；情感

中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)統節(jie)日，是中(zhong)(zhong)華民(min)(min)族(zu)共(gong)有(you)的(de)(de)(de)瑰寶(bao)，是幾千年來(lai)人民(min)(min)共(gong)同的(de)(de)(de)結晶，在傳(chuan)(chuan)統節(jie)日里不僅有(you)古老的(de)(de)(de)神話，還有(you)節(jie)氣、農業、天文(wen)以及(ji)(ji)人們的(de)(de)(de)祈(qi)福(fu)等等，是由中(zhong)(zhong)華民(min)(min)族(zu)通過漫長而勤勞的(de)(de)(de)歲月凝練而成。作(zuo)為中(zhong)(zhong)華民(min)(min)族(zu)傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)核心，傳(chuan)(chuan)統節(jie)日慶(qing)典活(huo)動中(zhong)(zhong)展(zhan)現出(chu)一(yi)定地(di)域文(wen)化(hua)特征、具有(you)強烈民(min)(min)俗文(wen)化(hua)色彩、包(bao)涵著倫(lun)理道德和精(jing)神內涵。端午(wu)節(jie)是中(zhong)(zhong)國(guo)重(zhong)要的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)統節(jie)日，與(yu)春節(jie)、中(zhong)(zhong)秋節(jie)、清(qing)明節(jie)為中(zhong)(zhong)國(guo)民(min)(min)間的(de)(de)(de)四大傳(chuan)(chuan)統節(jie)日。自古以來(lai)我國(guo)端午(wu)節(jie)就有(you)賽龍舟及(ji)(ji)包(bao)粽子(zi)等節(jie)日活(huo)動，端午(wu)節(jie)的(de)(de)(de)來(lai)歷有(you)很(hen)多種(zhong)說(shuo)法(fa)，有(you)紀念(nian)屈(qu)原說(shuo)、紀念(nian)伍(wu)子(zi)胥說(shuo)等等，但不管是何種(zhong)說(shuo)法(fa)與(yu)風俗，端午(wu)節(jie)都是存在于中(zhong)(zhong)國(guo)乃至漢字文(wen)化(hua)圈(quan)各(ge)國(guo)的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)節(jie)日。

在(zai)全(quan)球化的(de)今天，各種思潮(chao)在(zai)相互(hu)碰撞，西(xi)方現代(dai)(dai)設計(ji)占據主流這(zhe)是(shi)(shi)社會發展(zhan)中(zhong)必然的(de)插曲，但(dan)無論是(shi)(shi)東方藝術亦(yi)或西(xi)方藝術，其根本(ben)最終都(dou)會呈(cheng)現兩(liang)種狀態，一(yi)為表(biao)象，二(er)(er)位本(ben)源。網絡時代(dai)(dai)的(de)到來加速了(le)人(ren)們認(ren)知上(shang)的(de)迷惑，許多設計(ji)師(shi)(shi)變得無所適(shi)從，我們從最初的(de)學習(xi)現代(dai)(dai)設計(ji)開(kai)始，到中(zhong)國設計(ji)蓬勃發展(zhan)，到逐漸走上(shang)世界舞臺，也可以說(shuo)是(shi)(shi)一(yi)種進步。但(dan)是(shi)(shi)從另一(yi)方面來看，這(zhe)種進步的(de)代(dai)(dai)價確(que)實迷失(shi)了(le)自我，一(yi)個好的(de)設計(ji)必定是(shi)(shi)獨一(yi)無二(er)(er)的(de)，是(shi)(shi)充滿(man)感(gan)情的(de)，而這(zhe)感(gan)情必定是(shi)(shi)來自人(ren)們心靈的(de)深處，向上(shang)追溯，即是(shi)(shi)民族(zu)文化。當(dang)代(dai)(dai)設計(ji)師(shi)(shi)的(de)責任和出路(lu)實際上(shang)殊途同歸，就(jiu)是(shi)(shi)慢下腳步，挖掘埋藏在(zai)天地間(jian)的(de)民族(zu)文化。所以現代(dai)(dai)包裝(zhuang)設計(ji)師(shi)(shi)有責任依(yi)托中(zhong)國傳統文化，在(zai)民間(jian)藝術中(zhong)汲取營養，發展(zhan)本(ben)土(tu)設計(ji)，將情感(gan)注(zhu)入包裝(zhuang)設計(ji)作品當(dang)中(zhong)去。

現代(dai)包裝(zhuang)設(she)計(ji)是(shi)(shi)綜合性非常(chang)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)門藝術(shu)，同(tong)時它也可以稱作一(yi)(yi)(yi)項工程，現代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)包裝(zhuang)設(she)計(ji)藝術(shu)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)解決(jue)傳達信息的(de)(de)(de)(de)(de)功能，同(tong)時也要(yao)解決(jue)產品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)銷(xiao)和(he)企業的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)牌形象問題，即要(yao)解決(jue)產品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)保護(hu)、運輸和(he)存儲，還要(yao)考慮(lv)到(dao)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)(pin)是(shi)(shi)否增加(jia)污染，能否盡可能的(de)(de)(de)(de)(de)節約(yue)成本，所以就以上的(de)(de)(de)(de)(de)問題來(lai)看，包裝(zhuang)設(she)計(ji)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)項綜合性極強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)工程，它涉及心理(li)學、社(she)會學、物理(li)學、材料學、機械、甚至(zhi)化學等學科。

中(zhong)國傳(chuan)(chuan)統(tong)節日包裝(zhuang)設計(ji)(ji)，首(shou)先要了解中(zhong)國傳(chuan)(chuan)統(tong)文化，只有在(zai)了解傳(chuan)(chuan)統(tong)后(hou)才能推陳出(chu)新，一味地(di)推陳不(bu)出(chu)新不(bu)符合當(dang)前社(she)(she)會(hui)的(de)發展。兩(liang)者相(xiang)輔相(xiang)成(cheng)，互相(xiang)遞進(jin)。但是當(dang)今社(she)(she)會(hui)有著(zhu)不(bu)同的(de)聲音(yin)，此時當(dang)辨明真偽。但在(zai)商品社(she)(she)會(hui)浮(fu)躁的(de)功利心下，許多不(bu)負責任(ren)的(de)設計(ji)(ji)師投機取(qu)巧，社(she)(she)會(hui)上出(chu)現大(da)量的(de)貼(tie)圖式(shi)設計(ji)(ji)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)簡單地(di)將(jiang)瓦當(dang)、龍紋(wen)等直接應用在(zai)包裝(zhuang)或海報設計(ji)(ji)當(dang)中(zhong)，這種不(bu)負責任(ren)的(de)設計(ji)(ji)越(yue)(yue)演(yan)越(yue)(yue)烈，設計(ji)(ji)師的(de)責任(ren)是引(yin)導(dao)群眾的(de)審美(mei)，在(zai)這里圖快圖方便勢(shi)必起(qi)到反作用，不(bu)僅在(zai)產品概(gai)念傳(chuan)(chuan)達上造成(cheng)了混淆，而且(qie)也造成(cheng)了消費者們視(shi)覺上的(de)疲勞和心理上的(de)厭(yan)惡。[1]

日本(ben)在平(ping)面設(she)計這一(yi)領域有(you)著非(fei)常顯(xian)著的(de)個性，即保留了(le)傳統元(yuan)(yuan)素，又結(jie)合(he)了(le)許多現代設(she)計理念，比如日本(ben)的(de)平(ping)面設(she)計中大量的(de)出現浮世繪、書(shu)法(fa)、日本(ben)傳統的(de)圖(tu)形等等，我國的(de)民(min)族化設(she)計也慢慢取得了(le)一(yi)些成績，但(dan)中國元(yuan)(yuan)素在許多產品(pin)(pin)包(bao)裝上的(de)應用還很生硬，有(you)些只簡單(dan)地將書(shu)法(fa)與(yu)國畫(hua)等強貼到商品(pin)(pin)當中去，并沒有(you)考慮到該(gai)元(yuan)(yuan)素的(de)內涵以(yi)及(ji)該(gai)元(yuan)(yuan)素與(yu)產品(pin)(pin)本(ben)身的(de)屬性匹(pi)配度(du)，那么(me)即使是以(yi)單(dan)一(yi)圖(tu)形系(xi)列化設(she)計，表現上的(de)確給人(ren)一(yi)種力量，但(dan)很難經得起推敲。如果(guo)能(neng)深入地了(le)解傳統文化，將傳統文化中精神層面的(de)元(yuan)(yuan)素抽象出來，以(yi)此進行包(bao)裝設(she)計才能(neng)達到生命持久、耐人(ren)尋味。

當前，人(ren)(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)生活水平日(ri)益提(ti)高，對(dui)(dui)精(jing)神(shen)層(ceng)面的(de)(de)(de)(de)(de)要求也就越來越迫切，人(ren)(ren)(ren)們已經不滿(man)足(zu)于(yu)單純地填飽(bao)肚子，對(dui)(dui)節日(ri)本(ben)身的(de)(de)(de)(de)(de)寄(ji)托也慢慢回轉，這是(shi)物質(zhi)文明向精(jing)神(shen)文明過渡的(de)(de)(de)(de)(de)正常現(xian)象，也是(shi)人(ren)(ren)(ren)們正常的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理需求。因此，包裝(zhuang)設計(ji)(ji)必(bi)須滿(man)足(zu)人(ren)(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)這種需求，在保證(zheng)商品包裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)功能(neng)外，盡可能(neng)地滿(man)足(zu)人(ren)(ren)(ren)們心(xin)理上的(de)(de)(de)(de)(de)訴求，設計(ji)(ji)出(chu)能(neng)夠(gou)體現(xian)傳統節日(ri)精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)包裝(zhuang)設計(ji)(ji)。

端(duan)午文(wen)化(hua)(hua)起(qi)源于于中國(guo)傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)，是(shi)(shi)傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)與(yu)(yu)民間(jian)傳(chuan)說(shuo)的(de)完美結合，應(ying)該盡(jin)最大限度地(di)(di)(di)體現人(ren)們祈(qi)福的(de)美好夙愿。在(zai)當今的(de)端(duan)午節產(chan)品(pin)包裝(zhuang)上，不論是(shi)(shi)圖形亦或(huo)文(wen)字(zi)的(de)設計都很少能夠從端(duan)午文(wen)化(hua)(hua)中提取元素，我們看到更多(duo)的(de)是(shi)(shi)直接將粽子(zi)(zi)的(de)照片配以簡(jian)單的(de)文(wen)字(zi)直接展示給消(xiao)費者，或(huo)者更簡(jian)單地(di)(di)(di)將一些曲線粗暴地(di)(di)(di)代表粽子(zi)(zi)。所以作為端(duan)午節產(chan)品(pin)包裝(zhuang)應(ying)首先從探究人(ren)的(de)情感出(chu)發，圍(wei)繞扎根于人(ren)民內心深處民間(jian)傳(chuan)說(shuo)和民俗進行再設計，以期(qi)盡(jin)可(ke)能地(di)(di)(di)與(yu)(yu)用戶產(chan)生共鳴(ming)。

不僅(jin)僅(jin)端午(wu)節(jie)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)包(bao)裝設計(ji)(ji)(ji)存(cun)在(zai)(zai)著同樣的(de)(de)問題(ti)(ti)，中(zhong)(zhong)國(guo)傳(chuan)(chuan)統節(jie)日(ri)類產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)也或多或少存(cun)在(zai)(zai)著同質化(hua)的(de)(de)現(xian)象(xiang)，如何能在(zai)(zai)眾多類似的(de)(de)包(bao)裝中(zhong)(zhong)脫穎而出，具(ju)有(you)企(qi)業(ye)鮮明的(de)(de)品(pin)(pin)(pin)牌形象(xiang)和特征，是(shi)傳(chuan)(chuan)統節(jie)日(ri)包(bao)裝設計(ji)(ji)(ji)急需解(jie)決(jue)的(de)(de)問題(ti)(ti)，在(zai)(zai)銷(xiao)售產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)同時也可弘揚(yang)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)，促(cu)進(jin)企(qi)業(ye)的(de)(de)發展(zhan)，把握當(dang)前市(shi)場環境(jing)，積極地研究和設計(ji)(ji)(ji)具(ju)有(you)中(zhong)(zhong)國(guo)傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)品(pin)(pin)(pin)牌視覺(jue)形象(xiang)的(de)(de)端午(wu)節(jie)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)包(bao)裝設計(ji)(ji)(ji)是(shi)現(xian)代(dai)設計(ji)(ji)(ji)師們的(de)(de)重(zhong)大職責。

中國傳統文化(hua)源遠流長(chang)，在(zai)數千年的(de)(de)(de)(de)(de)文明史(shi)上涌現出大(da)量(liang)令今(jin)世(shi)都汗顏的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)，其中來自民(min)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)更(geng)是(shi)值(zhi)得(de)我(wo)們學習和借鑒。例如，皮(pi)(pi)影(ying)戲(xi)是(shi)我(wo)國特(te)(te)有的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)項藝(yi)術(shu)(shu)，它的(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)(te)的(de)(de)(de)(de)(de)魅力影(ying)響(xiang)了諸多(duo)(duo)藝(yi)術(shu)(shu)，皮(pi)(pi)影(ying)戲(xi)是(shi)扎根民(min)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)，所以(yi)極(ji)具民(min)間(jian)(jian)(jian)特(te)(te)色(se)，皮(pi)(pi)影(ying)幕布及舞臺的(de)(de)(de)(de)(de)搭建(jian)、皮(pi)(pi)影(ying)自身造型的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)樣無(wu)一(yi)不深深地感染人們，受表(biao)演的(de)(de)(de)(de)(de)限制，皮(pi)(pi)影(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)造型簡單、凝練(lian)，獨具特(te)(te)色(se)，由于處于半(ban)遮(zhe)擋(dang)狀態，所以(yi)皮(pi)(pi)影(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)色(se)彩也更(geng)加強(qiang)烈，更(geng)具民(min)間(jian)(jian)(jian)風味。現在(zai)越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)師(shi)已經認識到民(min)間(jian)(jian)(jian)藝(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，藝(yi)術(shu)(shu)家們紛紛參與到民(min)間(jian)(jian)(jian)工(gong)藝(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)制作當中，并通過參與民(min)間(jian)(jian)(jian)藝(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)汲取養分，可(ke)以(yi)說民(min)間(jian)(jian)(jian)藝(yi)術(shu)(shu)是(shi)人類的(de)(de)(de)(de)(de)瑰寶。

中(zhong)國(guo)傳(chuan)統(tong)節日是中(zhong)華民族勞動人民世代(dai)積累(lei)的(de)(de)寶庫，傳(chuan)統(tong)節日飽(bao)含著先人對于(yu)自然、社會和歷史(shi)、生(sheng)活(huo)的(de)(de)認知、感悟(wu)、向往(wang)。正確(que)地認識(shi)傳(chuan)統(tong)節日，繼(ji)承并過好傳(chuan)統(tong)節日，是我(wo)們(men)對于(yu)先祖文明(ming)創(chuang)造(zao)的(de)(de)一種尊(zun)重，也(ye)是我(wo)們(men)弘(hong)揚民族文化(hua)(hua)的(de)(de)重要(yao)手段，是成熟(shu)文明(ming)的(de)(de)縮影，目(mu)前越來越多的(de)(de)藝術(shu)家擔負起(qi)挖掘中(zhong)國(guo)傳(chuan)統(tong)文化(hua)(hua)的(de)(de)重任，他們(men)為年輕一代(dai)的(de)(de)設計師做(zuo)出了榜樣。

為包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)計注(zhu)(zhu)入(ru)情感(gan)，注(zhu)(zhu)入(ru)人文(wen)關(guan)懷是(shi)(shi)(shi)高層次的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)追求(qiu)(qiu)，它不是(shi)(shi)(shi)單(dan)的(de)(de)外觀(guan)貼圖，也不是(shi)(shi)(shi)單(dan)純的(de)(de)視覺表達(da)，如(ru)睹物思人般追求(qiu)(qiu)這(zhe)樣一種情感(gan)的(de)(de)表達(da)，在(zai)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)計中體現(xian)(xian)出人的(de)(de)情感(gan)是(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)最(zui)(zui)關(guan)鍵的(de)(de)一項課題。人們(men)(men)的(de)(de)情感(gan)需求(qiu)(qiu)是(shi)(shi)(shi)無形(xing)的(de)(de)確(que)是(shi)(shi)(shi)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)存(cun)在(zai)的(de)(de)，它隨著(zhu)產品的(de)(de)變化會立(li)竿見影的(de)(de)受到影響，比如(ru)傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)婚(hun)(hun)慶產品無非就是(shi)(shi)(shi)在(zai)色彩上(shang)(shang)予以表達(da)，而現(xian)(xian)今(jin)隨著(zhu)卡通(tong)(tong)藝(yi)術越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多進入(ru)人們(men)(men)的(de)(de)生活后，也為傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)婚(hun)(hun)慶產業帶來(lai)了生機，將可愛而詼諧的(de)(de)卡通(tong)(tong)形(xing)象加注(zhu)(zhu)進婚(hun)(hun)慶包(bao)裝(zhuang)(zhuang)上(shang)(shang)。對于傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)文(wen)化熏陶下的(de)(de)人們(men)(men)，能夠(gou)滿(man)足心(xin)底(di)最(zui)(zui)根(gen)源、最(zui)(zui)熟悉的(de)(de)情感(gan)訴求(qiu)(qiu)，在(zai)端午節產品包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)計中盡量(liang)體現(xian)(xian)出來(lai)才是(shi)(shi)(shi)設(she)計的(de)(de)根(gen)本。

因此，中國傳統節日包(bao)裝設計，它(ta)不僅(jin)僅(jin)是(shi)一個產品的附屬品，它(ta)是(shi)人們追(zhui)求精神寄托的一個載體，成功(gong)的設計師集文(wen)化修養和(he)(he)審美價(jia)值于(yu)一身(shen)的復(fu)合(he)體，小而(er)言之能夠改善目前人們的生活面貌(mao)，大而(er)言之能夠繼承和(he)(he)發揚傳統，進而(er)使中國文(wen)化傳播到世界各地，成為文(wen)化的橋梁。

篇7

2010年(nian)(nian)(nian)(nian)，是國際(ji)(ji)(ji)鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)(jin)協(xie)會(hui)進入日(ri)(ri)本(ben)市場(chang)推(tui)廣(guang)(guang)鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)(jin)的(de)(de)第(di)35個年(nian)(nian)(nian)(nian)頭。國際(ji)(ji)(ji)鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)(jin)協(xie)會(hui)稱(cheng)，在(zai)日(ri)(ri)本(ben)市場(chang)的(de)(de)這35年(nian)(nian)(nian)(nian)中，國際(ji)(ji)(ji)鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)(jin)協(xie)會(hui)一(yi)直強調鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)(jin)永恒不(bu)變的(de)(de)價(jia)值，同時(shi)通過對鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)(jin)首(shou)飾(shi)的(de)(de)推(tui)廣(guang)(guang)和(he)與日(ri)(ri)本(ben)珠寶(bao)首(shou)飾(shi)業(ye)的(de)(de)合作，不(bu)斷挖(wa)掘鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)(jin)的(de)(de)珠寶(bao)首(shou)飾(shi)文化(hua)內涵。這也仍(reng)然(ran)是國際(ji)(ji)(ji)鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)(jin)協(xie)會(hui)未來10年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)工作。2010年(nian)(nian)(nian)(nian)，國際(ji)(ji)(ji)鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)(jin)協(xie)會(hui)將繼續通過感恩節活(huo)(huo)動(dong)(dong)、婚(hun)慶活(huo)(huo)動(dong)(dong)、時(shi)尚首(shou)飾(shi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)三大推(tui)廣(guang)(guang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，深化(hua)鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)(jin)在(zai)日(ri)(ri)本(ben)消費(fei)者心中的(de)(de)價(jia)值，使(shi)他們在(zai)自己每一(yi)個珍貴(gui)的(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)里，不(bu)只是希望獲(huo)得鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)(jin)首(shou)飾(shi)，而且能(neng)夠去購買、擁有鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)(jin)首(shou)飾(shi)。

在第二十(shi)一(yi)屆(jie)東京國際珠寶(bao)展(zhan)(zhan)上(shang)，國際鉑(bo)金(jin)(jin)協(xie)會展(zhan)(zhan)示了(le)(le)350件鉑(bo)金(jin)(jin)精品(pin)，并(bing)公布了(le)(le)2010年(nian)的活動(dong)(dong)(dong)計(ji)劃。2010年(nian)，協(xie)會在日本市場(chang)將重點開展(zhan)(zhan)感(gan)恩(en)節(jie)鉑(bo)金(jin)(jin)活動(dong)(dong)(dong)、婚(hun)慶活動(dong)(dong)(dong)以及時尚首(shou)(shou)飾(shi)活動(dong)(dong)(dong)。展(zhan)(zhan)會上(shang)展(zhan)(zhan)出了(le)(le)包括2010年(nian)感(gan)恩(en)節(jie)活動(dong)(dong)(dong)的鉑(bo)金(jin)(jin)主打產(chan)品(pin)、日本珠寶(bao)品(pin)牌的鉑(bo)金(jin)(jin)婚(hun)戒和時尚首(shou)(shou)飾(shi)活動(dong)(dong)(dong)的部分主要首(shou)(shou)飾(shi)產(chan)品(pin)。

感恩節活動：推(tui)廣新形象提(ti)升消(xiao)費忠誠度(du)

感恩(en)節(jie)活(huo)動(dong)，是國際鉑金(jin)協會于(yu)2007年在(zai)日本啟動(dong)的(de)(de)，旨在(zai)為鉑金(jin)首飾開辟一(yi)個全新的(de)(de)禮(li)品(pin)(pin)市場(chang)。活(huo)動(dong)推廣初(chu)期，協會主要通(tong)過電視廣告，以及與日本珠寶首飾業合作，來樹立(li)產品(pin)(pin)形象。通(tong)過3年的(de)(de)努力(li)，感恩(en)節(jie)活(huo)動(dong)產品(pin)(pin)已經得到了日本消費者的(de)(de)認可和贊賞。

從去年開始(shi)，國(guo)際鉑金協會深化(hua)了(le)感恩(en)節活動(dong)，將鉑金首飾的情(qing)感功(gong)能延(yan)展(zhan)，成(cheng)了(le)夫妻之(zhi)間表達感激之(zhi)情(qing)，以(yi)及(ji)贈(zeng)送退休者的禮品選擇。這樣就(jiu)大(da)大(da)增加了(le)消費(fei)者購買該產(chan)品的機會。

針(zhen)對(dui)感恩(en)(en)節活(huo)動(dong)(dong)(dong)，2010年，協會推出(chu)全新(xin)的(de)視(shi)覺形象和(he)(he)標識，并制定了連續(xu)性的(de)推廣(guang)計劃(hua)。將通(tong)過電視(shi)、網(wang)絡、廣(guang)播、報紙和(he)(he)雜(za)志等多(duo)種廣(guang)告(gao)傳播工具，向每一對(dui)日本愛人(ren)和(he)(he)目標受眾，廣(guang)泛(fan)傳播鉑金(jin)感恩(en)(en)產(chan)(chan)品中所(suo)要表(biao)達的(de)情感內涵，提(ti)升感恩(en)(en)節活(huo)動(dong)(dong)(dong)產(chan)(chan)品在日本消費者中的(de)影(ying)響力，以及消費者對(dui)鉑金(jin)首飾(shi)的(de)忠誠(cheng)度；同時(shi)，協會還將進(jin)一步(bu)加(jia)大對(dui)日本零售終(zhong)端的(de)支(zhi)持力度，吸收更(geng)(geng)多(duo)零售業(ye)者加(jia)入到該活(huo)動(dong)(dong)(dong)中來，并為合(he)作伙伴提(ti)供(gong)更(geng)(geng)多(duo)的(de)廣(guang)告(gao)支(zhi)持和(he)(he)服務，包括配(pei)套的(de)陳列、銷售道具，以及店(dian)內推廣(guang)公(gong)關活(huo)動(dong)(dong)(dong)等。婚慶活(huo)動(dong)(dong)(dong)：廣(guang)泛(fan)傳播“愛=鉑金(jin)”理念

2009年(nian)下半年(nian)，國(guo)際(ji)(ji)鉑(bo)金(jin)協(xie)會了(le)全(quan)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)鉑(bo)金(jin)婚(hun)(hun)(hun)慶首飾推廣(guang)戰略計(ji)劃。這(zhe)既迎合(he)了(le)日本(ben)珠寶首飾業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)預期，也激起了(le)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)興奮。因為(wei)(wei)許多日本(ben)新(xin)(xin)婚(hun)(hun)(hun)夫婦(fu)會在(zai)(zai)結(jie)婚(hun)(hun)(hun)時(shi)，首次購買高端首飾。考慮到新(xin)(xin)婚(hun)(hun)(hun)夫婦(fu)受(shou)店內的(de)(de)(de)信息影響非常人(ren)，國(guo)際(ji)(ji)鉑(bo)金(jin)協(xie)會一(yi)方(fang)(fang)面通過廣(guang)告(gao)宣傳(chuan)和公關活動，提升(sheng)深化(hua)消(xiao)費(fei)者(zhe)對鉑(bo)金(jin)的(de)(de)(de)認知；另一(yi)方(fang)(fang)面加(jia)強對售(shou)貨(huo)員的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)培訓，提升(sheng)售(shou)貨(huo)員的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)素質(zhi)，以(yi)便更專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)地服(fu)務消(xiao)費(fei)者(zhe)。如今，口本(ben)消(xiao)費(fei)者(zhe)心目中已(yi)經(jing)牢(lao)固地樹立(li)起了(le)“結(jie)婚(hun)(hun)(hun)=鉑(bo)金(jin)”的(de)(de)(de)消(xiao)費(fei)觀念。國(guo)際(ji)(ji)鉑(bo)金(jin)協(xie)會希掣在(zai)(zai)此(ci)基礎上(shang)，將(jiang)這(zhe)種理(li)念延展為(wei)(wei)“愛=鉑(bo)金(jin)”。

2009年(nian)以來，針(zhen)對婚慶主(zhu)題，國際鉑(bo)金協會推(tui)出了3套形(xing)象(xiang)廣告(gao)，其中(zhong)兩(liang)套是以求婚戒指(zhi)為主(zhu)要訴(su)求對象(xiang)的(de)，另一(yi)(yi)套則是以結婚戒指(zhi)為主(zhu)要訴(su)求對象(xiang)。廣告(gao)將從今(jin)年(nian)3月(yue)一(yi)(yi)直持續到12月(yue)。選擇(ze)這一(yi)(yi)廣告(gao)時間，是因為每(mei)年(nian)5月(yue)～6月(yue)、10月(yue)～11月(yue)期間，是日(ri)本青年(nian)結婚高峰期。這些形(xing)象(xiang)廣告(gao)不僅(jin)會通(tong)過(guo)公關(guan)活動、時尚雜(za)志和婚慶雜(za)志，將“愛=鉑(bo)金”的(de)訴(su)求送達最(zui)理想的(de)目標受(shou)眾，同時也(ye)會考(kao)慮(lv)到網絡和手機(ji)對目標受(shou)眾的(de)影響，通(tong)過(guo)一(yi)(yi)些網站和手機(ji)平(ping)臺。

國際鉑(bo)金協(xie)會認識到，三(san)寸柜臺(tai)是(shi)(shi)將鉑(bo)金“愛=鉑(bo)金”的(de)情感(gan)理(li)念(nian)傳播給消費者(zhe)的(de)最重(zhong)要(yao)的(de)平臺(tai)之一，特別是(shi)(shi)對(dui)于那些(xie)對(dui)鉑(bo)金沒有太多認知的(de)消費者(zhe)來說，柜臺(tai)是(shi)(shi)傳播鉑(bo)金的(de)永恒價值的(de)最重(zhong)要(yao)，也是(shi)(shi)最有效的(de)平臺(tai)。因此(ci)，協(xie)會強(qiang)調，不僅要(yao)提升消費者(zhe)對(dui)鉑(bo)金的(de)認知度(du)，而且要(yao)通(tong)過各(ge)種途徑，提高售貨(huo)員在鉑(bo)金方面的(de)知識和營銷技巧。

時尚首飾活動：加大產品開發力度重點(dian)推廣鉑金手鏈

時(shi)尚首(shou)飾消(xiao)費(fei)，占有日(ri)本珠寶首(shou)飾市場的(de)最大份額。國際鉑(bo)金(jin)協會(hui)對于時(shi)尚首(shou)飾活(huo)動的(de)推廣策(ce)略是：繼續加大這(zhe)個市場的(de)產品開發和(he)支持(chi)力度，通過“鉑(bo)金(jin)品牌工程”(長期(qi)性的(de))和(he)“鉑(bo)金(jin)品牌支持(chi)計(ji)劃”(短期(qi)的(de))這(zhe)兩(liang)大產品開發計(ji)劃，來完整地覆蓋最大范圍(wei)的(de)客戶需求。

此外(wai)，針對這個市場，協(xie)會(hui)將繼續(xu)把產品重點放在(zai)推廣(guang)鉑(bo)金(jin)(jin)手(shou)鏈上，通(tong)過加大(da)推廣(guang)力度和銷售工具的(de)開發力度，為(wei)鉑(bo)金(jin)(jin)手(shou)鏈提供更深層次的(de)銷售推廣(guang)和各種店內時尚(shang)公關溝(gou)通(tong)活動。

巴(ba)塞爾鐘表珠寶展覽會BASELWORLD鉑金，真正(zheng)恒久的“愛情珠寶”

劉瑞梅

徜徉在(zai)今年的(de)(de)巴塞爾鐘(zhong)表珠寶展上，色彩(cai)艷麗的(de)(de)珠寶總能艷壓群芳，跳躍的(de)(de)顏色、夸張豐富的(de)(de)造(zao)型，總能在(zai)一瞥中撥(bo)動人的(de)(de)心(xin)弦。而鉑金婚慶(qing)對(dui)戒，卻(que)以其溫文爾雅的(de)(de)氣(qi)質，在(zai)不經意間(jian)滲透、蔓延，充當(dang)人們的(de)(de)情感紐帶。

梅斯特(te)(Meister Jewellery)是一個(ge)主打婚戒(jie)(jie)的瑞(rui)士德(de)國品(pin)(pin)牌(pai)，分(fen)別(bie)在瑞(rui)士和德(de)國建有兩個(ge)珠(zhu)(zhu)寶(bao)加工(gong)(gong)廠，其豐(feng)富的婚慶對戒(jie)(jie)產品(pin)(pin)線，以(yi)歷史悠久和品(pin)(pin)質(zhi)超群而聞名業界，特(te)別(bie)是在其對戒(jie)(jie)加工(gong)(gong)過程中(zhong)的手工(gong)(gong)打磨(mo)和嵌入(ru)高檔彩色(se)寶(bao)石的工(gong)(gong)藝，可以(yi)說堪稱一絕。除(chu)此(ci)之外(wai)，公司還(huan)主打男性飾品(pin)(pin)。鉑金(jin)是梅斯特(te)婚戒(jie)(jie)產品(pin)(pin)常(chang)用的材(cai)質(zhi)。對于鉑金(jin)的解讀(du)，梅斯特(te)負責人是這樣(yang)表述的：“在歐洲，人們喜歡鉑金(jin)珠(zhu)(zhu)寶(bao)的設計款式勝于對其材(cai)質(zhi)的關注，這似乎與(yu)中(zhong)國形成了鮮明對比。”

盡管如此，鉑(bo)金(jin)(jin)材質本(ben)身的(de)(de)(de)(de)特殊高貴性質還是(shi)不能被人(ren)(ren)(ren)們(men)忽(hu)略，尤其是(shi)設計師和佩戴者(zhe)。在(zai)(zai)金(jin)(jin)融危機肆虐的(de)(de)(de)(de)特殊時期，價值體系被人(ren)(ren)(ren)們(men)重新(xin)審定(ding)。人(ren)(ren)(ren)們(men)千方(fang)百計尋找(zhao)安全、永(yong)(yong)久的(de)(de)(de)(de)保證(zheng)。正因為(wei)鉑(bo)金(jin)(jin)在(zai)(zai)國際(ji)貴金(jin)(jin)屬市場擁有(you)透明的(de)(de)(de)(de)交易體系，還能帶給(gei)人(ren)(ren)(ren)們(men)美麗(li)愉悅(yue)的(de)(de)(de)(de)珠寶感受，所(suo)以，鉑(bo)金(jin)(jin)以其特有(you)的(de)(de)(de)(de)純凈(jing)和永(yong)(yong)恒特質，吸(xi)引當今世人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)青睞。在(zai)(zai)中國，鉑(bo)金(jin)(jin)成為(wei)婚戒首選(xuan)的(de)(de)(de)(de)貴金(jin)(jin)屬材質。人(ren)(ren)(ren)們(men)相信，鉑(bo)金(jin)(jin)注定(ding)就是(shi)為(wei)愛(ai)(ai)情而誕生的(de)(de)(de)(de)金(jin)(jin)屬，將持久永(yong)(yong)恒地存在(zai)(zai)于相愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)中間；還將傳遞(di)于后(hou)代。

隨著人(ren)們(men)追(zhui)尋真正有(you)價值產(chan)品的(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)的(de)(de)(de)(de)高漲(zhang)，鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)這(zhe)(zhe)(zhe)個最為昂貴的(de)(de)(de)(de)金(jin)(jin)屬也(ye)獲得了(le)前所(suo)未有(you)的(de)(de)(de)(de)市場追(zhui)捧(peng)。國際(ji)(ji)市場上(shang)出現了(le)眾多的(de)(de)(de)(de)鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)珠(zhu)(zhu)(zhu)寶(bao)設(she)(she)計工作(zuo)室，他(ta)們(men)也(ye)將(jiang)最新潮(chao)流產(chan)品帶到(dao)今(jin)年的(de)(de)(de)(de)巴塞(sai)爾上(shang)展(zhan)示(shi)。然而(er)(er)，巴塞(sai)爾展(zhan)上(shang)，設(she)(she)計師(shi)所(suo)追(zhui)捧(peng)的(de)(de)(de)(de)是(shi)那些更(geng)(geng)富(fu)時代精神與時尚體驗的(de)(de)(de)(de)鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)珠(zhu)(zhu)(zhu)宅潮(chao)流產(chan)品。這(zhe)(zhe)(zhe)似乎已經成為了(le)國際(ji)(ji)珠(zhu)(zhu)(zhu)寶(bao)業界(jie)鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)珠(zhu)(zhu)(zhu)寶(bao)產(chan)品和婚戒設(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)永(yong)恒(heng)潮(chao)流。諸如(ru)(ru)城市風景之(zhi)類的(de)(de)(de)(de)元素(su)，被越來越多的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計師(shi)廣泛地應用于鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)珠(zhu)(zhu)(zhu)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計中，不僅具有(you)強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)吸(xi)引力(li)，更(geng)(geng)富(fu)有(you)結(jie)構的(de)(de)(de)(de)張力(li)，在藝術(shu)加工下，讓人(ren)激情(qing)滿溢。今(jin)年的(de)(de)(de)(de)許(xu)多造型(xing)，不僅復雜，而(er)(er)且更(geng)(geng)富(fu)沖(chong)擊(ji)力(li)，基本上(shang)遵(zun)循三個原則：在鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)表(biao)面(mian)打洞、管狀、鏈(lian)條。鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)可以(yi)(yi)很(hen)好(hao)地表(biao)現這(zhe)(zhe)(zhe)二方面(mian)的(de)(de)(de)(de)造型(xing)，同時也(ye)能(neng)(neng)很(hen)好(hao)地表(biao)現出雕塑一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)效果(guo)。這(zhe)(zhe)(zhe)些設(she)(she)計作(zuo)品，有(you)的(de)(de)(de)(de)可以(yi)(yi)精致(zhi)到(dao)如(ru)(ru)蕾絲(si)花(hua)邊一(yi)樣。另外，利用鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)密度高、比重大的(de)(de)(de)(de)特(te)點，設(she)(she)計師(shi)也(ye)喜歡(huan)用鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)設(she)(she)計夸張而(er)(er)富(fu)有(you)底蘊的(de)(de)(de)(de)大個珠(zhu)(zhu)(zhu)寶(bao)，在鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)上(shang)鑲嵌大個的(de)(de)(de)(de)寶(bao)石也(ye)更(geng)(geng)加穩固。所(suo)以(yi)(yi)，很(hen)多國際(ji)(ji)設(she)(she)計師(shi)表(biao)示(shi)：“由(you)于鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)獨(du)特(te)之(zhi)處，人(ren)們(men)可以(yi)(yi)利用鉑(bo)(bo)金(jin)(jin)創作(zuo)出適合(he)口常(chang)佩戴，又能(neng)(neng)持(chi)久永(yong)恒(heng)的(de)(de)(de)(de)魅力(li)珠(zhu)(zhu)(zhu)寶(bao)。”

新郎(lang)新娘承諾(nuo)一(yi)生幸福守候，他(ta)們將這份美(mei)麗永久的(de)情(qing)(qing)感封(feng)存在鉑金(jin)(jin)首飾(shi)對(dui)(dui)戒(jie)中是再(zai)恰(qia)當不(bu)過(guo)了。鉑金(jin)(jin)的(de)稀有程度，從其儲(chu)量可以看出：目(mu)前，全世界鉑金(jin)(jin)儲(chu)量不(bu)及黃(huang)金(jin)(jin)儲(chu)量的(de)三十分(fen)之一(yi)，不(bu)僅如此，該金(jin)(jin)屬還可一(yi)代代傳承下去(qu)。因此，目(mu)前為止，鉑金(jin)(jin)一(yi)直是全球婚慶對(dui)(dui)戒(jie)首選的(de)材(cai)質。今天，從一(yi)對(dui)(dui)新人相互對(dui)(dui)視，表達愛(ai)意那一(yi)刻(ke)開始，訂婚、結婚的(de)重要(yao)時刻(ke)便有鉑金(jin)(jin)戒(jie)指相伴，這是最(zui)流行(xing)，也是最(zui)恰(qia)當的(de)愛(ai)情(qing)(qing)符號。

篇8

婚(hun)外(wai)懷孕 情人蒸發(fa)

2006年春天(tian)，老家在(zai)遼寧(ning)省(sheng)康平(ping)縣(xian)的(de)周(zhou)曉(xiao)妍(yan)，告別了結(jie)婚一(yi)(yi)年的(de)丈夫，跟老鄉一(yi)(yi)起來到(dao)省(sheng)城(cheng)沈陽打工。周(zhou)曉(xiao)妍(yan)時(shi)年23歲，丈夫跟她(ta)是同(tong)鄉，比(bi)她(ta)大一(yi)(yi)歲，當(dang)時(shi)在(zai)縣(xian)城(cheng)里的(de)一(yi)(yi)家農機公司當(dang)業務員。

在沈陽，周(zhou)(zhou)曉(xiao)妍進了一家大型超市(shi)做收銀員。2006年國慶節期間，周(zhou)(zhou)曉(xiao)妍去參加朋友的一個聚會，認識了高(gao)大帥氣的李(li)(li)兆龍。李(li)(li)兆龍是(shi)遼寧(ning)錦州人，大周(zhou)(zhou)曉(xiao)妍8歲，在沈陽渾南新區一家房地產(chan)公司任銷售經(jing)理。

當天(tian)晚上(shang)，在場的(de)(de)一些人都(dou)戲稱他倆是美(mei)女配帥(shuai)哥，很有(you)幾分(fen)(fen)夫妻相。周曉妍聽后臉紅了(le)，心里卻產生(sheng)了(le)一種異樣的(de)(de)感覺。而(er)風趣開(kai)朗的(de)(de)李兆龍(long)則主動走過來(lai)，先是給(gei)她敬(jing)酒，繼而(er)握(wo)住她的(de)(de)手(shou)，說他真的(de)(de)相信緣(yuan)分(fen)(fen)。

此后，李兆龍只要(yao)有空，就約周(zhou)曉(xiao)妍見面，像(xiang)大哥(ge)哥(ge)一樣呵護著(zhu)她，這令身在(zai)異鄉(xiang)倍感孤(gu)寂的(de)周(zhou)曉(xiao)妍十(shi)分感動。后來(lai)，他向周(zhou)曉(xiao)妍傾吐了自己的(de)婚(hun)姻苦水，稱自己婚(hun)姻很不如意，老婆(po)是沈陽本地人(ren)，從小嬌生慣養，在(zai)家坐說一不二，讓(rang)他根本抬不起頭來(lai)，說著(zhu)說著(zhu)，他還流下(xia)了眼淚(lei)。

與(yu)(yu)李(li)兆龍(long)在一起時，周(zhou)曉(xiao)妍霞新找到了愛(ai)與(yu)(yu)被愛(ai)的(de)感覺。2007年6月，兩人突破了男女(nv)之(zhi)間的(de)最后一道線，成了情人關系。隨后，周(zhou)曉(xiao)妍搬進李(li)兆龍(long)在渾南新區某花園小區租的(de)一套房子，與(yu)(yu)他同居起來。

這一(yi)切(qie)，身在老家的(de)丈夫(fu)毫無察覺。但(dan)周曉妍(yan)心(xin)里仍不踏(ta)實(shi)，她(ta)多次催促李(li)兆龍離(li)婚(hun)(hun)，然(ran)后(hou)兩人結婚(hun)(hun)。李(li)卻(que)以(yi)各種理由拖延(yan)著，還說：“你先離(li)吧，我離(li)婚(hun)(hun)很簡單，大不了凈身出(chu)戶。”后(hou)來，周曉妍(yan)打算(suan)懷上他的(de)親骨肉，以(yi)給情(qing)人施加壓力(li)。

2008年(nian)春節期間，周(zhou)(zhou)曉(xiao)妍發(fa)現自己有(you)了(le)身孕(yun)，遂打電(dian)話向李(li)兆(zhao)龍報(bao)喜：“親愛的(de)，我(wo)(wo)肚子(zi)里有(you)你的(de)孩子(zi)啦！”可李(li)兆(zhao)龍卻(que)不以為然(ran)，只淡淡地說了(le)一句：“我(wo)(wo)有(you)些懷疑，沒準是你老公播(bo)下的(de)種子(zi)呢(ni)。”周(zhou)(zhou)曉(xiao)妍稱自己反(fan)復推算過日期了(le)，應該(gai)沒錯(cuo)的(de)。“那你快去打掉吧，我(wo)(wo)反(fan)正不想要這個孩子(zi)！”李(li)兆(zhao)龍的(de)態度十分堅決。

周(zhou)曉妍考(kao)慮再三，仍打算留住(zhu)(zhu)這(zhe)個(ge)孩(hai)子，以此來(lai)拴住(zhu)(zhu)情(qing)人的心(xin)。萬萬沒想到(dao)的是，兩個(ge)月(yue)后，李(li)兆龍的老(lao)婆突(tu)然找上門來(lai)，將周(zhou)曉妍和李(li)兆龍堵在出(chu)租屋內。

兩個女人話(hua)不投機，當場就廝打(da)起來。李(li)兆龍將周(zhou)曉妍拉(la)到屋(wu)外(wai)，將1000元(yuan)錢(qian)塞進她的口(kou)袋，說：“你(ni)快走(zou)吧……”周(zhou)曉妍滿(man)臉委(wei)屈(qu)地離開(kai)了那(nei)里。

過后周曉妍(yan)大病了一(yi)場。后來，她(ta)硬撐著身(shen)體去婦幼保健醫院(yuan)，準備做(zuo)掉(diao)腹中的胎兒，卻被醫生告知，她(ta)身(shen)體太虛弱(ruo)了，不適合做(zuo)人(ren)流手(shou)術。

無奈之下，周曉妍只好打電話(hua)給丈(zhang)夫，告(gao)訴(su)他自己懷孕(yun)了。聽了大喜過望，第二天就來(lai)到沈(shen)陽，將周曉妍接回老家。她(ta)決定瞞天過海生下這個孩子，以后再向李兆(zhao)龍要(yao)個說法。

2008年9月(yue)28日，周曉妍(yan)生下了兒(er)子(zi)(zi)(zi)(zi)劉浩明。滿月(yue)后，她細細端(duan)詳著兒(er)子(zi)(zi)(zi)(zi)粉嫩(nen)的小(xiao)臉蛋，越看越不像，便抱著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)去沈陽找到(dao)了李(li)(li)兆(zhao)龍。沒想到(dao)，對方態度十分冷漠，竟然不看孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一眼。周曉妍(yan)要求李(li)(li)兆(zhao)龍按期支付撫(fu)養費，一直到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)長大(da)成人為止(zhi)，李(li)(li)兆(zhao)龍則(ze)要求做親子(zi)(zi)(zi)(zi)鑒定。

沒多久，周曉(xiao)妍拿(na)到了遼(liao)寧省(sheng)親(qin)子(zi)鑒定(ding)服(fu)務中心出具的鑒定(ding)結論，上面清(qing)清(qing)楚(chu)楚(chu)地(di)寫著，李(li)兆(zhao)龍(long)(long)與劉(liu)浩明有生物(wu)學上的父(fu)子(zi)關系。不料，李(li)兆(zhao)龍(long)(long)從此神秘失蹤了，手機停機，人也從那家房地(di)產公司辭了職，誰也不知道去了哪里。

為兒尋夫 電視曝光

俗話說，世(shi)上沒有(you)不(bu)(bu)透風的(de)墻。周曉妍在外面(mian)的(de)那一段事，后來被(bei)有(you)所耳(er)聞。漸漸地(di)，兩(liang)人的(de)婚姻出現了裂痕。開始頻頻夜不(bu)(bu)歸(gui)宿，對周曉妍也是不(bu)(bu)聞不(bu)(bu)問。即便(bian)偶(ou)爾回到(dao)家，只要看她不(bu)(bu)順(shun)眼，便(bian)是一頓責罵(ma)，甚(shen)至拳腳相加(jia)。

那段日子讓(rang)周曉妍感(gan)到(dao)心灰意冷(leng)，甚至有了(le)輕(qing)生的念頭。可她看(kan)著嗷(ao)嗷(ao)待哺的孩子，只能強迫自己好(hao)好(hao)活下(xia)去(qu)。

2009年(nian)10月底，周(zhou)曉(xiao)(xiao)妍(yan)不堪(kan)忍受丈夫(fu)的(de)冷遇，提(ti)出離婚(hun)。同年(nian)12月，康平縣人民(min)法院(yuan)判決兩人離婚(hun)，劉浩明歸(gui)周(zhou)曉(xiao)(xiao)妍(yan)撫養，每(mei)月支付(fu)撫養費500元，直至(zhi)劉浩明18周(zhou)歲(sui)為止。

看著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)一天天長(chang)大，為孩(hai)(hai)子(zi)尋(xun)找(zhao)生父的念頭在(zai)周曉妍(yan)心(xin)里越(yue)來(lai)越(yue)強烈。2011年，周曉妍(yan)抱著(zhu)劉浩明從(cong)康(kang)平(ping)趕回(hui)沈陽，踏上了(le)尋(xun)找(zhao)李兆龍之路。

白天(tian)，周曉妍根據記憶(yi)的痕跡，到(dao)處打聽(ting)、尋找李兆龍的下落；到(dao)了(le)晚上，她(ta)(ta)抱著(zhu)兒(er)子回(hui)到(dao)狹小(xiao)簡陋的出租屋，一(yi)次次以淚洗面。夜里，她(ta)(ta)躺在(zai)床上輾轉反側，怎么也睡不著(zhu)。她(ta)(ta)在(zai)日記中寫道：“兆龍，我(wo)這一(yi)生(sheng)最(zui)牽掛的人就是你，你卻總(zong)讓我(wo)無奈(nai)。一(yi)想(xiang)起你，我(wo)的心很(hen)酸(suan)很(hen)酸(suan)……”

一連奔(ben)波了兩個多(duo)月，周曉妍仍未找(zhao)到李兆龍。她在(zai)日記(ji)里除了表達自己對他的思念(nian)和愛慕外(wai)，還(huan)記(ji)下了自己和兒(er)子多(duo)方(fang)尋找(zhao)他的艱辛與(yu)痛苦(ku)。可是，人海茫(mang)(mang)茫(mang)(mang)的大都(dou)市里，該(gai)去哪里找(zhao)孩(hai)子的生(sheng)父呢？

正當周曉(xiao)妍(yan)走(zou)(zou)投無路(lu)之(zhi)(zhi)際，沈(shen)陽(yang)一家(jia)電(dian)視(shi)臺的(de)“心靈有約”節(jie)目啟發(fa)了(le)她(ta)，并在她(ta)心里(li)燃起希(xi)望之(zhi)(zhi)火。看著(zhu)一個個在電(dian)視(shi)屏幕上傾(qing)訴(su)的(de)當事人(ren)，聽著(zhu)他們的(de)曲折情感經歷(li)，周曉(xiao)妍(yan)萌(meng)發(fa)了(le)走(zou)(zou)進“心靈有約”為兒子尋生父的(de)念頭。她(ta)知道李兆龍是個電(dian)視(shi)迷，以前對每期“心靈有約”都不(bu)錯過。

2011年(nian)(nian)5月(yue)21日(ri)晚，周曉妍將兒子(zi)托付(fu)給過去的一個女同事后，走進了(le)“心靈有約”演播廳(ting)。她(ta)化名(ming)為(wei)“張娟”，戴上(shang)面具，向主持人和(he)嘉賓講述了(le)當年(nian)(nian)自(zi)己和(he)李兆龍之間的曲(qu)折情感(gan)經歷……

很快，一個小時的(de)(de)(de)節(jie)目(mu)就要結束了。周(zhou)曉妍哽咽(yan)著說：“是強烈的(de)(de)(de)母性(xing)，迫使我這(zhe)樣(yang)做的(de)(de)(de)。我想，我們(men)之間的(de)(de)(de)感情是真的(de)(de)(de)。現在，我最大的(de)(de)(de)奢望是他看到這(zhe)期節(jie)目(mu)后，能給兒子一些(xie)父愛(ai)。”為(wei)證明(ming)所言不虛(xu)，她還向主持人展示了那本厚(hou)厚(hou)的(de)(de)(de)情感日記。

讓周曉(xiao)妍(yan)始(shi)料未及的(de)是(shi)，這檔節目播出(chu)后，非但沒有喚回孩子的(de)生父，卻掀起了一場(chang)驚濤駭浪(lang)。

孰真孰假 法庭交鋒

節(jie)目播出后的(de)(de)第三天，周曉妍接到前(qian)夫(fu)打來的(de)(de)電話。厲聲質問她：“真想(xiang)不到啊(a)，你不但給我(wo)(wo)戴了頂大大的(de)(de)‘綠帽(mao)子’，還(huan)要我(wo)(wo)幫你的(de)(de)情人白白撫養兒子……”她嚇(xia)得趕緊掛斷(duan)了手機。

此后，周(zhou)曉妍拒不接(jie)聽的(de)電話(hua)，只要是(shi)他(ta)的(de)手機(ji)號碼，便立即(ji)掛掉。有幾(ji)次，對(dui)方改用(yong)公用(yong)電話(hua)打過來(lai)，她(ta)一聽是(shi)他(ta)的(de)聲音，當即(ji)說句：“你打錯了(le)”，隨即(ji)掛斷(duan)手機(ji)。后來(lai)，她(ta)收到前夫(fu)的(de)數(shu)十條短信，問她(ta)“是(shi)公了(le)，還是(shi)私了(le)？”

前夫(fu)步(bu)步(bu)緊逼，情人不見蹤(zong)跡，周曉妍好似走進了一條死(si)胡同(tong)。她后悔當初(chu)不該(gai)做(zuo)那檔(dang)節目。

2011年8月中旬(xun)，周曉妍突然接(jie)到康平縣人(ren)民(min)法(fa)院的傳票，這才知道將自(zi)己(ji)(ji)告上(shang)了法(fa)庭。她抱著(zhu)(zhu)一絲僥幸(xing)心理(li)，托朋友聘請了辯護律師(shi)。在她看來，自(zi)己(ji)(ji)那(nei)天(tian)(tian)做節目時戴(dai)著(zhu)(zhu)面具，化了名，而且那(nei)幾天(tian)(tian)患(huan)感(gan)冒，聲音顯得沙啞，不一定能被認(ren)出來。此后，法(fa)院曾來人(ren)登(deng)門找周曉妍調解，她一口咬定自(zi)己(ji)(ji)從未上(shang)過電視，完全(quan)是憑空想象。

2011年12月，康平縣人民(min)法院不公開審(shen)理了這起離奇(qi)的民(min)事索賠案。周曉妍沒(mei)有到庭(ting)，只是委托辯護律師吳先生參加(jia)庭(ting)審(shen)。

庭審開始后(hou)，原(yuan)告(gao)宣讀(du)了(le)(le)狀，稱(cheng)那期(qi)“心(xin)靈有約”節目播出(chu)后(hou)，自己(ji)的(de)(de)親友、同事及鄰居都看(kan)到了(le)(le)，一(yi)致認(ren)為(wei)傾訴當事人正是(shi)自己(ji)的(de)(de)前妻周(zhou)曉妍。為(wei)此，他特(te)地(di)觀看(kan)了(le)(le)重播節目，根據(ju)“張(zhang)娟’的(de)(de)體型、聲音、面部輪廓等，一(yi)眼認(ren)出(chu)她就(jiu)是(shi)周(zhou)曉妍。

強調，自(zi)己(ji)在婚后盡(jin)(jin)到了丈(zhang)夫(fu)應盡(jin)(jin)的責(ze)任(ren)，而被告周曉妍在離(li)家(jia)外出打工(gong)期(qi)間，與他人長期(qi)非法(fa)同居(ju)，并將與他人所生(sheng)的兒(er)子(zi)冒充自(zi)己(ji)的兒(er)子(zi)，造(zao)成他在經(jing)濟和精(jing)神上的極(ji)大傷害(hai)，故要求法(fa)院判令被告退還自(zi)己(ji)為其孩子(zi)所支付的醫院接(jie)生(sheng)費、撫育費24334.50元(yuan)，并賠償精(jing)神損害(hai)費5萬(wan)元(yuan)。被告方(fang)代表吳律師則辯稱，2011年5月21日晚“心靈有約(yue)”節目中的傾訴(su)當事人并不是(shi)周曉妍。

一(yi)個(ge)月后(hou)，康平(ping)縣人(ren)民法(fa)院(yuan)再次開庭審(shen)理(li)此(ci)案(an)，周曉(xiao)妍依然(ran)沒有到庭。原(yuan)告(gao)出示(shi)了縣司法(fa)鑒(jian)定(ding)機構(gou)提供(gong)的筆跡(ji)鑒(jian)定(ding)結論，稱自己將當期“心靈(ling)有約(yue)”錄像資料中顯(xian)示(shi)情感日記(ji)的一(yi)段文字截(jie)取出來(lai)，與周曉(xiao)妍所寫的字據做筆跡(ji)鑒(jian)定(ding)，表(biao)明(ming)兩者(zhe)字跡(ji)為同一(yi)人(ren)所寫。

被告方吳律師則辯稱：張(zhang)娟是(shi)張(zhang)娟，周(zhou)曉(xiao)妍(yan)(yan)是(shi)周(zhou)曉(xiao)妍(yan)(yan)，節目(mu)上打出(chu)的(de)名(ming)字就明確(que)(que)表示出(chu)兩者不是(shi)同(tong)(tong)一(yi)人。拿去鑒定的(de)日(ri)記筆跡(ji)，是(shi)電視節目(mu)的(de)截屏，并非(fei)日(ri)記原件。筆跡(ji)有輕重，不能通(tong)過(guo)筆跡(ji)的(de)形似(si)，就推(tui)定是(shi)同(tong)(tong)一(yi)人。沈(shen)陽市有800萬人口，體(ti)型相似(si)，年齡(ling)相仿(fang)的(de)女性(xing)有很多，更不能通(tong)過(guo)這一(yi)點確(que)(que)定張(zhang)娟就是(shi)周(zhou)曉(xiao)妍(yan)(yan)。

吳(wu)律師還補充說(shuo)，電視(shi)節目(mu)都是經過藝術加工(gong)的，有虛構成(cheng)分。即使原(yuan)告所看(kan)到的“張娟”是周曉(xiao)妍(yan)，也并(bing)不代表就(jiu)是周曉(xiao)妍(yan)本人的故事，因為(wei)很多電視(shi)節目(mu)都有群眾(zhong)演員參與。

庭(ting)審(shen)結束時(shi)，原告要求給自(zi)己和劉(liu)浩(hao)明做親子鑒定(ding)，以證(zheng)實其真實身份。對主審(shen)法官說：“‘張娟(juan)’是不是周曉妍(yan)并(bing)不是我真正在意(yi)的(de)(de)，我只想知道劉(liu)浩(hao)明究竟是不是我的(de)(de)親生子。”

吳律師則認為，做親子(zi)(zi)鑒(jian)定是對(dui)周(zhou)曉(xiao)妍和孩(hai)子(zi)(zi)人(ren)格上的侮辱和精神上的打(da)擊，再加上劉浩(hao)明(ming)如今身(shen)體狀況不(bu)佳(jia)(jia)，目(mu)前不(bu)同意做親子(zi)(zi)鑒(jian)定。劉浩(hao)明(ming)的身(shen)份在兩(liang)人(ren)打(da)離婚官(guan)司時，法院(yuan)已經予以明(ming)確(que)，劉浩(hao)明(ming)是婚生兒，其父須承擔撫養義務。如果(guo)一(yi)定要給孩(hai)子(zi)(zi)做親子(zi)(zi)鑒(jian)定，那(nei)么最佳(jia)(jia)時間應在孩(hai)子(zi)(zi)七八(ba)歲時。

二次庭審結束后(hou)，周曉(xiao)妍以(yi)為自(zi)己(ji)拒絕做親子(zi)鑒定(ding)(ding)，造成(cheng)了法院既(ji)無權強制進(jin)行親子(zi)鑒定(ding)(ding)，亦(yi)無法推定(ding)(ding)原告的主張是否成(cheng)立的局(ju)面，這場官司非輸不可(ke)。

康平縣人民法院(yuan)鑒于周(zhou)曉(xiao)(xiao)妍(yan)既沒(mei)有(you)提供證據(ju)自己在(zai)“心靈有(you)約”節目中(zhong)所作陳(chen)述與事實(shi)有(you)所出入的(de)情況，又拒絕做(zuo)親子鑒定，據(ju)此推定“張娟"JE是周(zhou)曉(xiao)(xiao)妍(yan)，與劉浩(hao)明之間不存在(zai)血緣關系。2012年4月17日，法院(yuan)判令周(zhou)曉(xiao)(xiao)妍(yan)賠償經濟損失15202元及精神損失費2萬元。

接(jie)到這一判決結(jie)果后，周曉妍(yan)以(yi)筆跡(ji)鑒定有誤(wu)為由，向沈陽(yang)市中級(ji)人民法院(yuan)提(ti)出(chu)上訴。

9月(yue)11日，沈陽市中級人(ren)民(min)法(fa)院審(shen)理(li)后認為，原告送交(jiao)鑒(jian)(jian)定(ding)的檢材(cai)筆跡(ji)雖來自(zi)電(dian)視節(jie)目(mu)中有關(guan)“日記(ji)”的畫面，但(dan)該筆跡(ji)是(shi)以圖(tu)像作為載體所反映的客觀物體，鑒(jian)(jian)定(ding)機構以此為檢材(cai)并無不(bu)妥。根(gen)據《婚姻(yin)法(fa)》有關(guan)規定(ding)，夫妻之間有互相忠誠于對(dui)方的義(yi)務。有配偶者(zhe)與他人(ren)同居的，無過錯(cuo)方有權(quan)請求損害(hai)賠償。根(gen)據周(zhou)曉(xiao)妍在電(dian)視節(jie)目(mu)中的陳述(shu)，其行(xing)為已侵犯了的人(ren)格權(quan)。原審(shen)法(fa)院據此作出(chu)2萬元精神損害(hai)賠償的判(pan)決并無不(bu)當。故終審(shen)駁回上訴，維持原判(pan)。

收到終審判決結果，周曉妍如同墜入冰窟之(zhi)中(zhong)。自節目播出后，兒子的生(sheng)父李(li)(li)兆龍(long)一直沒有(you)露面，而(er)她(ta)為了尋找(zhao)(zhao)李(li)(li)兆龍(long)，將(jiang)這些年的積蓄基本上(shang)花光了，實在拿不出錢來賠償。無奈之(zhi)下(xia)，她(ta)只好帶劉(liu)浩明再次(ci)回到康(kang)平，將(jiang)兒子托由父母照(zhao)料，然后獨自返回沈陽找(zhao)(zhao)工作。

10月底，從執行庭法(fa)官處得知，周曉(xiao)妍當(dang)初上電視(shi)自曝(pu)隱私(si)的(de)本意(yi)，并(bing)不(bu)是傷害自己(ji)，只是為(wei)了(le)給劉浩明(ming)找到親(qin)生父親(qin)，以不(bu)使孩子缺失父愛。這(zhe)(zhe)時心(xin)中不(bu)禁發生變化-——自己(ji)做了(le)這(zhe)(zhe)些(xie)年的(de)頂缸父親(qin)實(shi)在窩火(huo)，但想到周曉(xiao)妍為(wei)了(le)孩子所付出的(de)代(dai)價，自己(ji)這(zhe)(zhe)點委屈就算了(le)吧(ba)。隨(sui)后，主(zhu)動找到法(fa)官，要求撤訴，并(bing)表示那些(xie)賠償款就不(bu)要了(le)。

篇9

拿(na)小紙條為(wei)婚姻保鮮(xian)

蘇雪(xue)，女，33歲(sui)，婚齡8年

我(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)文字(zi)(zi)，所以很多(duo)話我(wo)(wo)更愿意用文字(zi)(zi)表達。這個(ge)特(te)點甚(shen)至影響到我(wo)(wo)和老(lao)公的(de)相處。有時(shi)候，有些話在(zai)我(wo)(wo)腦(nao)子里反復盤旋，可就是說不出口，后來我(wo)(wo)就索性隨手(shou)寫(xie)在(zai)小紙(zhi)(zhi)條上，讓老(lao)公看(kan)到我(wo)(wo)心里所想(xiang)。“冷戰已經不短了，我(wo)(wo)快難(nan)過死了！我(wo)(wo)在(zai)這里向(xiang)你認錯(cuo)，你就趕快開口向(xiang)我(wo)(wo)道歉吧！”、“如果(guo)這個(ge)星期你主動洗碗(wan)，我(wo)(wo)就答(da)應你3個(ge)愿望(wang)……”這些信手(shou)涂(tu)鴉的(de)愛情小紙(zhi)(zhi)條，遍(bian)布在(zai)我(wo)(wo)家的(de)枕(zhen)頭(tou)邊、冰箱上、洗手(shou)間。

點評

對有些人(ren)來(lai)說，文字比(bi)語言更能表達(da)感情。這些愛(ai)(ai)情小(xiao)(xiao)(xiao)紙(zhi)(zhi)條，是(shi)婚(hun)姻道路上(shang)搖曳多(duo)姿(zi)的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)花朵(duo)，是(shi)婚(hun)姻機器的(de)劑，是(shi)讓(rang)大男人(ren)不(bu)丟面子的(de)臺階，是(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)女子唧唧歪歪的(de)古怪用(yong)心。不(bu)拘(ju)形式，不(bu)拘(ju)內容，一切都可以(yi)用(yong)小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)紙(zhi)(zhi)條承載，讓(rang)我們拿這糅(rou)合(he)了(le)愛(ai)(ai)的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)紙(zhi)(zhi)條來(lai)為(wei)婚(hun)姻保(bao)鮮！

日記讓“性情(qing)”更美好

麗緋，女，28歲，婚(hun)齡4年(nian)

用阿楠的(de)(de)(de)話說，他從(cong)事的(de)(de)(de)是(shi)(shi)“消滅的(de)(de)(de)工作”，每天忙到(dao)變態。結婚(hun)4年，兩個人已(yi)經(jing)忘記(ji)了(le)“和(he)盤托出、心跳加速”的(de)(de)(de)感(gan)覺。麗緋有點(dian)兒恐慌，嘗試著(zhu)把問題(ti)記(ji)錄在(zai)(zai)日記(ji)本(ben)上(shang)(shang)：和(he)你(ni)的(de)(de)(de)上(shang)(shang)一(yi)(yi)次，是(shi)(shi)什(shen)么(me)時(shi)候？我(wo)(wo)(wo)覺得好(hao)遙遠。難道你(ni)真的(de)(de)(de)厭(yan)倦了(le)，看我(wo)(wo)(wo)像(xiang)看家具(ju)一(yi)(yi)樣麻木？我(wo)(wo)(wo)知道自(zi)己有許多問題(ti)：1.本(ben)來晚上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)們可以相處的(de)(de)(de)時(shi)間就很少，我(wo)(wo)(wo)還(huan)爭分(fen)(fen)奪秒地看韓劇(ju)，當(dang)你(ni)不(bu)(bu)存在(zai)(zai)。2.我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)生氣就擺出“打(da)死也不(bu)(bu)讓你(ni)碰我(wo)(wo)(wo)”的(de)(de)(de)樣子，因為吵(chao)架(jia)拒(ju)絕和(he)你(ni)親熱是(shi)(shi)你(ni)討(tao)厭(yan)的(de)(de)(de)事情，對嗎？阿楠當(dang)天晚上(shang)(shang)下班就看到(dao)了(le)日記(ji)，他這樣回(hui)答：1.是(shi)(shi)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)覺得在(zai)(zai)你(ni)眼里我(wo)(wo)(wo)還(huan)不(bu)(bu)如(ru)那(nei)些肥皂劇(ju)重要。2.當(dang)我(wo)(wo)(wo)向你(ni)示愛(ai)時(shi)，說明我(wo)(wo)(wo)已(yi)經(jing)承認自(zi)己的(de)(de)(de)錯(cuo)誤并努力討(tao)好(hao)你(ni)了(le)，你(ni)還(huan)要不(bu)(bu)依不(bu)(bu)饒來懲罰我(wo)(wo)(wo)。第二天，日記(ji)本(ben)上(shang)(shang)又(you)多了(le)麗緋的(de)(de)(de)幾句話：昨天，那(nei)么(me)美好(hao)。感(gan)動：你(ni)不(bu)(bu)停地夸我(wo)(wo)(wo)“老(lao)婆(po)，你(ni)真漂亮”。新(xin)感(gan)受：書房里那(nei)把新(xin)躺椅(yi)，柔軟而有彈(dan)性，親愛(ai)的(de)(de)(de)，你(ni)怎(zen)么(me)想到(dao)的(de)(de)(de)？打(da)分(fen)(fen)：我(wo)(wo)(wo)想，你(ni)足夠100分(fen)(fen)了(le)。

點評

麗緋(fei)開始采取自我檢討的(de)(de)(de)方式(shi)(shi)(shi)(shi)―――當女(nv)人(ren)(ren)主(zhu)動承認(ren)自己的(de)(de)(de)過失，男(nan)人(ren)(ren)會(hui)覺(jue)得她特別可(ke)親(qin)、可(ke)愛。接(jie)著，麗緋(fei)用了打分的(de)(de)(de)方式(shi)(shi)(shi)(shi)―――男(nan)人(ren)(ren)喜(xi)歡被夸獎(jiang)，越贊(zan)越勇(yong)。通常(chang)來講，情感日記可(ke)以用幾種形式(shi)(shi)(shi)(shi)來寫：描述式(shi)(shi)(shi)(shi)，你盡可(ke)以展(zhan)示自己的(de)(de)(de)文采，展(zhan)開無(wu)限(xian)遐想；問(wen)答(da)式(shi)(shi)(shi)(shi)，也可(ke)以是同題問(wen)答(da)，看看兩個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)感覺(jue)是不是一樣(yang)；便條式(shi)(shi)(shi)(shi)，更隨意，可(ke)以是調皮地給對方起些(xie)古靈(ling)精怪(guai)的(de)(de)(de)外號，或(huo)者(zhe)只(zhi)討論一個細節，甚至可(ke)以是肉(rou)麻兮兮的(de)(de)(de)夸獎(jiang)。

隔夜仇有害，用QQ解毒(du)

靜雯，女，29歲(sui)，婚齡5年

結婚后每一(yi)(yi)(yi)次(ci)爭吵，因為個(ge)性的(de)原因，誰都(dou)不肯先開(kai)口說(shuo)那求和的(de)第一(yi)(yi)(yi)句話。那天又(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)爭吵過后，我(wo)們(men)各自(zi)氣呼(hu)呼(hu)地(di)上班去(qu)(qu)了。午休時我(wo)無聊地(di)打(da)開(kai)QQ，過了一(yi)(yi)(yi)會兒(er)，聽見(jian)好(hao)友上線(xian)的(de)敲門聲(sheng)，一(yi)(yi)(yi)看是(shi)他(ta)(ta)。幾(ji)分鐘后，我(wo)主動(dong)發了一(yi)(yi)(yi)個(ge)表(biao)示很酷的(de)頭像過去(qu)(qu)，沒過多久，他(ta)(ta)也發了一(yi)(yi)(yi)個(ge)沮(ju)喪的(de)表(biao)情(qing)過來(lai)，就(jiu)這(zhe)(zhe)樣開(kai)始搭腔了。我(wo)裝作一(yi)(yi)(yi)般Q友的(de)口氣問他(ta)(ta)：“今天你好(hao)像心情(qing)不那么爽哎！”他(ta)(ta)立即會意：“跟老婆吵架(jia)唄。”我(wo)說(shuo)：“女人都(dou)是(shi)愛使小性的(de)啦，哄哄不就(jiu)好(hao)了？”他(ta)(ta)懶洋洋地(di)扔了一(yi)(yi)(yi)朵(duo)蔫玫瑰(gui)過來(lai)，我(wo)再丟一(yi)(yi)(yi)個(ge)象征著吻的(de)嘴(zui)唇過去(qu)(qu)。一(yi)(yi)(yi)來(lai)二去(qu)(qu)，兩人已經開(kai)始討(tao)論晚(wan)上去(qu)(qu)哪兒(er)吃飯。用QQ這(zhe)(zhe)個(ge)方(fang)法，對我(wo)們(men)來(lai)說(shuo)屢試不爽。

點評

QQ的好處在于，網(wang)絡溝通首先就營(ying)造(zao)了(le)一種相對輕松隨意的氛圍，同時，它還提供了(le)有(you)聲有(you)色、豐富多彩的交談環境。送(song)(song)花(hua)、送(song)(song)歌、送(song)(song)網(wang)文、送(song)(song)個笑臉、送(song)(song)張討饒的圖片(pian)，樣樣都(dou)可以(yi)順手(shou)拈來(lai)，你(ni)的任(ren)何感情都(dou)可以(yi)全(quan)方位多角度地表達妥帖，更重要的是，它讓你(ni)少了(le)面(mian)對面(mian)的尷(gan)尬。

愛情在(zai)投訴信中(zhong)成長

阿玫，女，27歲(sui)，婚(hun)齡3年

3年前(qian)(qian)，我(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)處在臨結婚(hun)狀態，一(yi)起(qi)回(hui)(hui)北方我(wo)(wo)父(fu)母(mu)(mu)家(jia)探親，我(wo)(wo)順便做了(le)(le)(le)(le)扁(bian)桃體手術(shu)，有好幾天(tian)吃不(bu)了(le)(le)(le)(le)什(shen)么東西。父(fu)母(mu)(mu)心(xin)疼我(wo)(wo)，就讓(rang)他(ta)(ta)出(chu)去幫我(wo)(wo)買個(ge)(ge)榨汁(zhi)(zhi)機，回(hui)(hui)來(lai)(lai)自己(ji)榨些新鮮果(guo)汁(zhi)(zhi)給(gei)我(wo)(wo)喝。他(ta)(ta)是(shi)(shi)個(ge)(ge)很(hen)(hen)實際的(de)(de)人，認為就是(shi)(shi)個(ge)(ge)扁(bian)桃體手術(shu)而已，過(guo)(guo)兩(liang)(liang)三天(tian)就好，犯不(bu)著花兩(liang)(liang)三百塊(kuai)錢去買榨汁(zhi)(zhi)機。我(wo)(wo)當時就覺(jue)得(de)他(ta)(ta)摳門(men)兒，而且關鍵是(shi)(shi)，在那種情況下，讓(rang)我(wo)(wo)在父(fu)母(mu)(mu)面(mian)(mian)前(qian)(qian)很(hen)(hen)沒有面(mian)(mian)子，心(xin)里特別(bie)難(nan)受。后(hou)(hou)來(lai)(lai)，他(ta)(ta)提前(qian)(qian)回(hui)(hui)了(le)(le)(le)(le)南京，我(wo)(wo)在老家(jia)多留了(le)(le)(le)(le)一(yi)段時間，越(yue)想越(yue)郁悶(men)，干脆寫了(le)(le)(le)(le)一(yi)封投(tou)(tou)訴(su)信給(gei)他(ta)(ta)，正式(shi)的(de)(de)投(tou)(tou)訴(su)信，寄到(dao)他(ta)(ta)們(men)(men)單位(wei)讓(rang)他(ta)(ta)收。在信中，我(wo)(wo)明確告(gao)(gao)訴(su)他(ta)(ta)這(zhe)(zhe)樣做的(de)(de)不(bu)當之處，歷數了(le)(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)件看(kan)似平常的(de)(de)小事可能(neng)對我(wo)(wo)們(men)(men)未(wei)來(lai)(lai)婚(hun)姻生活造成的(de)(de)危害(hai)(hai)，以及(ji)對我(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)理傷害(hai)(hai)。說(shuo)得(de)很(hen)(hen)痛快，反正人又不(bu)在面(mian)(mian)前(qian)(qian)，避免(mian)了(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)多尷尬。幾天(tian)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)收到(dao)了(le)(le)(le)(le)他(ta)(ta)的(de)(de)回(hui)(hui)信，告(gao)(gao)訴(su)我(wo)(wo)，其實，他(ta)(ta)不(bu)是(shi)(shi)不(bu)心(xin)疼我(wo)(wo)，只(zhi)不(bu)過(guo)(guo)想著馬上要結婚(hun)，想節省(sheng)點兒，覺(jue)得(de)我(wo)(wo)能(neng)理解等(deng)等(deng)。此后(hou)(hou)，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)寫投(tou)(tou)訴(su)信和回(hui)(hui)應信的(de)(de)習(xi)慣(guan)就被我(wo)(wo)們(men)(men)保持下來(lai)(lai)并(bing)帶進(jin)了(le)(le)(le)(le)婚(hun)姻中，很(hen)(hen)多事情都是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣解決的(de)(de)。

點評

愛情(qing)投訴(su)信(xin)是解決(jue)情(qing)感問題的良好方式，它的格(ge)式通常都是先敘述事例(li)，然(ran)后就此展開評論，借機發泄自(zi)己(ji)的不滿，最后對這樣發展下(xia)去可能造(zao)成的結局做大膽推理(li)，提出鄭(zheng)重(zhong)警示(shi)。

溫柔一聲，短信聽解霜凍

馮柯，男，31歲，婚齡(ling)7年

我(wo)(wo)(wo)那(nei)位整一個(ge)“笑面虎”，在(zai)外(wai)邊對誰都溫柔(rou)和善的(de)，到我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)兒就不(bu)(bu)行了(le)，嚴(yan)肅得跟我(wo)(wo)(wo)中學語文老師似的(de)。這(zhe)(zhe)不(bu)(bu)行，那(nei)不(bu)(bu)準，比(bi)我(wo)(wo)(wo)們老板規矩還多(duo)：比(bi)如抽煙(yan)煙(yan)灰掉地上(shang)了(le)，洗完澡(zao)不(bu)(bu)擦浴(yu)室地上(shang)的(de)水(shui)，還有(you)(you)(you)什么回(hui)家不(bu)(bu)換(huan)家居(ju)衣服啦(la)，換(huan)了(le)鞋不(bu)(bu)把鞋擺好(hao)……有(you)(you)(you)時為這(zhe)(zhe)些事(shi)就吵起來了(le)。其實，我(wo)(wo)(wo)也知(zhi)道(dao)她(ta)是對我(wo)(wo)(wo)好(hao)，何必跟她(ta)較真呢，每次吵完不(bu)(bu)到2小(xiao)時，我(wo)(wo)(wo)就后悔，但又拉不(bu)(bu)下面子認錯。她(ta)很會掌(zhang)握分寸，我(wo)(wo)(wo)的(de)2小(xiao)時“大限”一到，準有(you)(you)(you)一個(ge)短(duan)信聽。不(bu)(bu)怕你笑話，打開手機聽她(ta)軟綿(mian)綿(mian)的(de)一聲“丟(diu)丟(diu)，還生氣哪？啵(bo)一個(ge)”，我(wo)(wo)(wo)也就沒(mei)脾氣了(le)，馬上(shang)悔過自新。

點評

短信(xin)聽是一種(zhong)新的通訊(xun)手(shou)段(duan)，撥通10158就(jiu)能給對(dui)方(fang)(fang)手(shou)機用語音方(fang)(fang)式發(fa)短信(xin)。

充分利用高(gao)科技的通訊方(fang)式，互動隨(sui)時隨(sui)地(di)，愛(ai)意的傳達自然(ran)也隨(sui)時隨(sui)地(di)。夫妻(qi)結合(he)不是為了(le)(le)(le)彼此征服(fu)彼此折磨(mo)，走到同一個屋(wu)檐下，是為了(le)(le)(le)更好(hao)地(di)愛(ai)對方(fang)。所(suo)以，即使(shi)步(bu)入圍城，也不要(yao)忘了(le)(le)(le)隨(sui)時讓對方(fang)知(zhi)道：爭(zheng)吵歸爭(zheng)吵，吵完之后，我依然(ran)愛(ai)你。

黃昏(hun)漫步(bu)，家常(chang)話蘊深情

吳(wu)明杰，男，67歲，婚齡42年

我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)(he)老伴不(bu)懂多(duo)少婚姻藝術，我(wo)(wo)(wo)(wo)們結婚那會(hui)也不(bu)像現在，到(dao)處都(dou)是對兩口子(zi)相(xiang)處的(de)指導和(he)(he)建(jian)議。我(wo)(wo)(wo)(wo)們只(zhi)是想(xiang)著，兩個人要在一(yi)起生(sheng)活，就(jiu)應該(gai)多(duo)跟(gen)對方交交心，否則，誰也不(bu)是誰肚(du)子(zi)里的(de)蛔蟲，你有想(xiang)法(fa)(fa)有意見(jian)不(bu)說(shuo)(shuo)出來，人家怎(zen)么能知道？這說(shuo)(shuo)也不(bu)是非要怎(zen)么很(hen)當(dang)回事(shi)(shi)地說(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們倆的(de)“溝通(tong)”，就(jiu)是靠(kao)吃過(guo)晚飯(fan)散步那會(hui)兒。這是我(wo)(wo)(wo)(wo)們多(duo)年的(de)習(xi)慣了(le)，特別是退休以后，吃過(guo)晚飯(fan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們就(jiu)相(xiang)跟(gen)著出門溜達溜達，一(yi)邊走(zou)走(zou)一(yi)邊講講今天有什么什么事(shi)(shi)情，明天又(you)該(gai)干(gan)嘛。大家心里有什么想(xiang)法(fa)(fa)，往往就(jiu)在談論這些事(shi)(shi)情的(de)時候帶出來了(le)。就(jiu)算(suan)當(dang)天吵過(guo)架，我(wo)(wo)(wo)(wo)們還是一(yi)樣(yang)會(hui)去(qu)散步，邊走(zou)邊講，經(jing)常(chang)是拉長著臉(lian)出去(qu)，心平氣和(he)(he)地回來了(le)。

篇10

當你深(shen)愛著一(yi)個人(ren)時，總渴望為他(ta)做些什(shen)么。看到他(ta)開心(xin)，你就會(hui)更(geng)開心(xin)。有(you)人(ren)說，這(zhe)就是愛情。

而(er)(er)有(you)人說，女人的(de)一(yi)(yi)(yi)年中有(you)兩個(ge)日子(zi)是(shi)最重(zhong)(zhong)要的(de)，一(yi)(yi)(yi)是(shi)生日，而(er)(er)另一(yi)(yi)(yi)個(ge)就(jiu)是(shi)情人節。在(zai)如此重(zhong)(zhong)要的(de)日子(zi)里，我(wo)們總希(xi)望(wang)留下美好(hao)的(de)、浪漫的(de)記(ji)憶，那種幸福(fu)的(de)滋味，可(ke)以讓我(wo)們陶醉一(yi)(yi)(yi)整年，甚至回(hui)味一(yi)(yi)(yi)生……

今年的(de)情(qing)(qing)人節，你(ni)必然又要(yao)挖空(kong)心思，但求給(gei)(gei)他(ta)一個驚喜、一份感(gan)動，給(gei)(gei)你(ni)和他(ta)一個浪漫的(de)情(qing)(qing)人節。那就親手來準備一個大(da)大(da)的(de)情(qing)(qing)人節Surprise吧，把(ba)你(ni)的(de)心意、愛(ai)意、情(qing)(qing)意統統加進(jin)去，制作一款(kuan)甜到心頭的(de)甜點，精(jing)心準備一份精(jing)美的(de)禮物(wu)，DIY一張別(bie)致的(de)卡(ka)片，布置一屋(wu)香(xiang)氣醉人的(de)玫(mei)瑰，留給(gei)(gei)他(ta)和自己(ji)一個難忘的(de)情(qing)(qing)人節……

浪漫甜點

還(huan)有什么(me)禮物比一(yi)(yi)款親(qin)手(shou)制(zhi)作的(de)甜(tian)(tian)(tian)點更能(neng)傳(chuan)情達意呢(ni)？漂亮的(de)造型(xing)、香甜(tian)(tian)(tian)的(de)味(wei)道，做(zuo)的(de)人用心(xin)(xin)，吃的(de)人開心(xin)(xin)。很(hen)多(duo)烘焙達人的(de)第(di)一(yi)(yi)個作品都緣起于(yu)想要為(wei)心(xin)(xin)愛的(de)他準備一(yi)(yi)份甜(tian)(tian)(tian)品禮物。今年(nian)的(de)情人節，就(jiu)用美(mei)味(wei)的(de)甜(tian)(tian)(tian)品來打動他的(de)心(xin)(xin)吧。

千層可麗餅蛋糕

材料：

雞(ji)蛋5枚(mei)、細砂糖(tang)40g、鹽3g、低筋粉60g、黃油(you)10g、牛(niu)奶(nai)180ml、鮮奶(nai)油(you)300ml、草(cao)莓5粒、奇異果2粒、香(xiang)蕉1根、蔓越莓干20g

做法：

1. 雞蛋(dan)、鹽和(he)20g細砂糖拌勻，篩入(ru)低筋粉(fen)攪(jiao)勻。

2. 黃油放(fang)入平底鍋中大火加(jia)熱至融化，泡沫消失變成深褐色后離火，加(jia)入步(bu)驟1的(de)雞蛋面(mian)粉混合(he)物拌勻，再加(jia)入牛奶徹底拌勻成可麗餅面(mian)糊。

3. 中火燒(shao)熱平底鍋(guo)，舀入適量面糊后(hou)轉動鍋(guo)至面糊覆蓋整個鍋(guo)底，一面煎(jian)好(hao)(hao)后(hou)翻面將另一面煎(jian)好(hao)(hao)。依(yi)次(ci)煎(jian)好(hao)(hao)數張可麗餅(bing)，晾(liang)涼(liang)備用。

 4. 鮮(xian)奶(nai)油加入20g細砂糖，隔(ge)冰水(shui)打發；所有水(shui)果(guo)切成薄片。

5. 可麗(li)餅(bing)上(shang)抹(mo)上(shang)一層(ceng)打(da)發的奶(nai)油，鋪上(shang)水果片，蓋上(shang)一層(ceng)可麗(li)餅(bing)。重復以(yi)上(shang)步驟，直至(zhi)做成千(qian)層(ceng)可麗(li)餅(bing)蛋糕。

6. 用抹(mo)刀(dao)將剩余的奶(nai)油涂(tu)抹(mo)在千(qian)層可麗餅蛋糕表面，最后(hou)撒上蔓越(yue)莓(mei)干碎(sui)即可。

千層的(de)(de)可麗(li)餅，數不盡的(de)(de)愛意(yi)。

白巧克力慕斯

材料：

吉利丁粉5g、牛奶(nai)150ml、白砂糖(tang)15g、白巧(qiao)克力40g、鮮奶(nai)油150ml、覆盆子果醬30g

做法：

1. 吉利丁粉用水泡軟；白巧克(ke)力切碎。

2. 牛奶和白(bai)(bai)砂糖放入(ru)(ru)鍋中(zhong)，中(zhong)火加熱至即將(jiang)沸騰時(shi)關火，加入(ru)(ru)泡好的(de)吉利丁拌勻，并趁熱倒(dao)入(ru)(ru)白(bai)(bai)巧克(ke)力碎充分攪拌至巧克(ke)力完全融化，再冷(leng)卻至質地變(bian)稠(chou)。

3. 鮮奶油(you)打(da)發(fa)，與(yu)步驟(zou)2制作好的(de)材料混合(he)，倒(dao)入漂亮的(de)器(qi)皿中冷卻(que)凝固，最后用覆盆子果醬在(zai)表(biao)面畫(hua)出心形(xing)（可用心形(xing)模具來制作）即(ji)可。

蔓越莓餅干

材料：

黃(huang)油75g、糖粉(fen)60g、雞蛋液15ml、蔓越莓(mei)干(gan)35g、低筋(jin)粉(fen) 130g

做法：

1. 黃油軟化(hua)后加入(ru)糖(tang)粉拌勻，分3次(ci)加入(ru)雞蛋液攪打至發白蓬(peng)松。

2. 加入切(qie)碎的蔓越莓干(gan)拌勻后，再篩入低(di)筋粉(fen)，用橡皮刀拌勻，放入冰箱(xiang)冷藏至稍硬。

3. 將面(mian)團(tuan)搓成(cheng)(cheng)長條，再(zai)整形成(cheng)(cheng)長方體，用(yong)保鮮膜包好，放(fang)入冰箱冷(leng)凍(dong)1小時。

4. 凍硬的(de)(de)面團取(qu)出，切(qie)成厚約1厘米的(de)(de)塊，擺放在鋪(pu)了油紙的(de)(de)烤盤上，放入預熱好的(de)(de)烤箱，用165度烤20分鐘即可。

同心泡芙

材料：

低筋(jin)粉(fen)(fen)75g、雞蛋(dan)液100g、黃油100g、水150ml、鹽2g、白砂糖(tang)20g、草莓6粒、糖(tang)粉(fen)(fen)適量

做法：

1. 60g黃油切成(cheng)小塊(kuai)，和水一起放入(ru)鍋(guo)中，加入(ru)鹽(yan)和白砂糖，用中火(huo)煮至沸騰(teng)后(hou)離火(huo)，篩入(ru)低筋(jin)粉(fen)，拌勻后(hou)用小火(huo)煮至糊化，關火(huo)。

2. 分(fen)兩次加入(ru)雞蛋液，充(chong)分(fen)攪拌至(zhi)(zhi)光滑，提起(qi)刮刀時面糊呈倒三角形，裝入(ru)裱花袋在烤(kao)(kao)盤上擠出(chu)相連的(de)兩個小球，依(yi)次做好同等大(da)小的(de)6組(zu)，放入(ru)預熱好的(de)烤(kao)(kao)箱用220度(du)烤(kao)(kao)約8分(fen)鐘至(zhi)(zhi)膨起(qi)后(hou)，調(diao)180度(du)再烤(kao)(kao)20分(fen)鐘取出(chu)稍晾后(hou)攔(lan)腰(yao)切開。

3. 剩余的40g黃油打(da)發(fa)，用裱花袋擠(ji)入(ru)泡芙，頂端也擠(ji)上一(yi)些，放上一(yi)粒草莓，最后撒上糖粉裝飾(shi)。

濃情玫瑰

情人節自然不能少了玫瑰，不過，如果只是送上一束紅玫瑰，未免有些老套而顯得心意不足。何不用玫瑰來(lai)裝點你們的(de)浪(lang)漫(man)小屋(wu)呢？將它們擺(bai)上餐桌(zhuo)，就會帶來(lai)一個不一樣(yang)的(de)燭光晚餐。玫瑰滿屋(wu)，浪(lang)漫(man)滿屋(wu)。

顏色不同的玫(mei)(mei)瑰有(you)著不同的花語，紅玫(mei)(mei)瑰代表濃(nong)情(qing)和熱(re)戀(lian)(lian)，粉玫(mei)(mei)瑰代表初戀(lian)(lian)，白玫(mei)(mei)瑰代表純潔，紫玫(mei)(mei)瑰代表思(si)念，而黃(huang)玫(mei)(mei)瑰則代表友誼。用玫(mei)(mei)瑰來傳情(qing)達意的人兒(er)，可(ke)千萬別用錯哦。

玫(mei)瑰并(bing)不一(yi)(yi)定要中(zhong)規中(zhong)矩地插(cha)在花(hua)瓶中(zhong)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)小碗，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)水果托盤(pan)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)酒杯，都可以變成一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)別致的花(hua)器。你還可以根據它(ta)們的形狀隨意搭配不同的花(hua)兒(er)造型，比如將花(hua)兒(er)剪去花(hua)枝插(cha)在玻璃水杯中(zhong)，或是搭配幾支常青(qing)藤(teng)放(fang)入碗中(zhong)。

果盤里的(de)水果之間(jian)總有些小縫(feng)隙，將(jiang)花兒(er)插在這些縫(feng)隙里最合適不過了。如此(ci)“秀色(se)可餐”的(de)一(yi)盤水果，是否格外不同？

將玫(mei)瑰(gui)擺放在酒杯中，就是(shi)一個漂亮(liang)而(er)又別致的(de)燭(zhu)臺(tai)。這樣的(de)燭(zhu)光晚餐，自然(ran)更加浪漫(man)。

美酒(jiu)、酒(jiu)杯，再(zai)配上數(shu)不清的玫瑰(gui)花瓣(ban)，酒(jiu)不醉人(ren)人(ren)已自醉。

用絲帶將玫瑰系在餐(can)巾上，讓(rang)晚餐(can)更添一份浪漫(man)色彩。

心意禮物

你可以(yi)將禮(li)物裝(zhuang)(zhuang)在漂亮的禮(li)物袋里，系上絲帶，或是再裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)上一朵鮮花。挑選一張(zhang)自(zi)(zi)己喜(xi)歡(huan)的包裝(zhuang)(zhuang)紙，跟著我們一起來自(zi)(zi)制心意滿滿的禮(li)物袋吧。

1.包裝紙裁(cai)剪出合(he)適的大小(xiao)。

2.將紙對折，留(liu)出一條(tiao)寬(kuan)約1厘米的邊。

3.把留出的邊折過來粘好。

4.底邊往(wang)上折起。（寬度(du)視禮物厚度(du)而定。）

5.底部如圖(tu)折好(hao)。

6.兩邊(bian)對折(zhe)相疊，并粘牢。

7.左右側(ce)邊分(fen)別折(zhe)出一(yi)道(dao)線(xian)。

8.側(ce)邊折痕復原(yuan)，沿側(ce)邊中線(xian)谷(gu)折出褶皺，袋子(zi)就做好了。

精心為他(ta)準備的情人節禮物，要(yao)如何才能包(bao)出新意(yi)和心意(yi)呢(ni)？包(bao)裝禮物時，你可以折出一(yi)個“小袋(dai)子”，用來(lai)插上(shang)卡(ka)片(pian)或是照片(pian)，最后再系上(shang)一(yi)根絲帶，這樣(yang)不但更(geng)漂亮，還(huan)更(geng)加“意(yi)味深長”呢(ni)。

給卡片(pian)印(yin)(yin)上(shang)(shang)一(yi)朵(duo)朵(duo)玫(mei)瑰花吧(ba)！準(zhun)備好一(yi)張硬(ying)卡紙，將其對折。將西芹攔腰切斷(duan)，它的(de)橫截面(mian)就(jiu)是(shi)一(yi)朵(duo)漂亮(liang)的(de)玫(mei)瑰花，粘(zhan)上(shang)(shang)印(yin)(yin)泥在卡片(pian)上(shang)(shang)印(yin)(yin)上(shang)(shang)花兒，再寫上(shang)(shang)祝福的(de)花語，就(jiu)是(shi)一(yi)張別(bie)致的(de)卡片(pian)了。

丁(ding)爽(shuang)：365天準備一份(fen)禮物

愛(ai)(ai)恨分明，喜歡(huan)“徹(che)底”、“一針見血”， 不喜歡(huan)“模棱兩可”——這就是(shi)(shi)丁爽，一個有(you)個性的(de)愛(ai)(ai)唱(chang)歌的(de)女孩，性格如是(shi)(shi)，對待愛(ai)(ai)情(qing)也如是(shi)(shi)。