導語：如(ru)何(he)才(cai)能寫(xie)好一篇農業生物(wu)工(gong)程(cheng)技術，這(zhe)就需要搜集(ji)整理(li)更多的(de)資料和文獻(xian)，歡迎閱讀由公務員之家整理(li)的(de)十(shi)篇范文，供你借鑒(jian)。

篇1

農業是湖南省重點扶持的(de)(de)產業，不斷加(jia)強對農(nong)(nong)業發展的(de)(de)支(zhi)持力度，促進農(nong)(nong)業更好的(de)(de)發展。在農(nong)(nong)業生產過程中，受到氣象(xiang)因素的(de)(de)影(ying)響較大(da)，因此(ci)加(jia)強此(ci)課題的(de)(de)研究，提(ti)出服(fu)務(wu)策略，有助于農(nong)(nong)業生產。

1 湘西氣候特點分析

湘(xiang)西州地處湖南省(sheng)西北部和(he)云(yun)貴高原(yuan)東(dong)側，武陵山脈的(de)中段，屬中亞(ya)熱帶季風性濕(shi)潤(run)氣候(hou)(hou)，四季分(fen)明(ming)、氣候(hou)(hou)溫和(he)、雨(yu)量充沛但時空(kong)分(fen)布(bu)不(bu)均(jun)，高溫多(duo)霧(wu)氣候(hou)(hou)特點。降雨(yu)量在(zai)1300～1500毫米范(fan)圍(wei)內，年均(jun)氣溫在(zai)15.8℃～16.9℃范(fan)圍(wei)內。年平均(jun)相(xiang)對濕(shi)度(du)80%～85%，最小相(xiang)對濕(shi)度(du)10%～15%，無霜(shuang)期長，年平均(jun)無霜(shuang)期290～300天。歷年平均(jun)日照總時數1150～1160小時。

2 湘(xiang)西特(te)色(se)農業氣象服務現狀

2.1 時效性差

從氣(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)服務流程角(jiao)度來(lai)說，當天(tian)氣(qi)(qi)預警信息制作完成，氣(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)部(bu)門(men)(men)先要將信息傳遞(di)給(gei)政府部(bu)門(men)(men)，再傳遞(di)各相關部(bu)門(men)(men)，致使(shi)信息傳遞(di)時間(jian)較長(chang)，難以及時發(fa)(fa)送(song)給(gei)農(nong)(nong)民(min)(min)。在此模式下，若發(fa)(fa)生突發(fa)(fa)性(xing)天(tian)氣(qi)(qi)，難以為(wei)農(nong)(nong)民(min)(min)爭取更多的準備時間(jian)，使(shi)得氣(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)災害損失較大，難以發(fa)(fa)揮特色農(nong)(nong)業氣(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)服務的功能作用[1]。

2.2 服務產品(pin)少

湘西州(zhou)氣(qi)(qi)象(xiang)部門現(xian)有(you)的農業服(fu)務產品中，以農村公共氣(qi)(qi)象(xiang)服(fu)務產品為主，產品類型單一，缺少精細化和多元化的特(te)色農業氣(qi)(qi)象(xiang)服(fu)務產品。從(cong)服(fu)務質(zhi)量角度來說，服(fu)務缺乏實用(yong)性與(yu)時效性。

2.3 特色(se)農(nong)業氣象服務體系(xi)不健全

若想不斷(duan)地(di)(di)提升特色農(nong)(nong)業(ye)(ye)氣(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)服(fu)(fu)(fu)務(wu)水(shui)(shui)平(ping)，則(ze)需要健(jian)全的(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)體系(xi)支撐。從(cong)湘(xiang)(xiang)西(xi)特色農(nong)(nong)業(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)現(xian)狀來(lai)說，缺(que)乏健(jian)全的(de)(de)農(nong)(nong)業(ye)(ye)氣(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)服(fu)(fu)(fu)務(wu)體系(xi)，使得服(fu)(fu)(fu)務(wu)工(gong)作范(fan)圍(wei)變窄，服(fu)(fu)(fu)務(wu)工(gong)作規范(fan)性(xing)較差。以湘(xiang)(xiang)西(xi)地(di)(di)區為例，特色農(nong)(nong)業(ye)(ye)氣(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)服(fu)(fu)(fu)務(wu)還處于發展(zhan)階(jie)段，技術水(shui)(shui)平(ping)較低，實(shi)時監測(ce)系(xi)統的(de)(de)應(ying)用水(shui)(shui)平(ping)不足(zu)，難(nan)以提供針對。

3 加強(qiang)特色(se)農業氣象(xiang)服務的(de)策略

3.1 推出(chu)智慧氣象服務

特(te)色農(nong)業(ye)(ye)(ye)氣(qi)(qi)(qi)(qi)象服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)創新，要做好精準性和(he)(he)針(zhen)(zhen)對(dui)性的(de)(de)把控，要強(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)特(te)色現(xian)代化(hua)(hua)(hua)(hua)農(nong)業(ye)(ye)(ye)核心示范(fan)園智慧(hui)氣(qi)(qi)(qi)(qi)象服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)。以(yi)某(mou)地(di)區(qu)為例，在(zai)開(kai)(kai)(kai)展特(te)色氣(qi)(qi)(qi)(qi)象服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)時(shi)，針(zhen)(zhen)對(dui)智慧(hui)農(nong)業(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)地(di)，提(ti)供(gong)直通(tong)式氣(qi)(qi)(qi)(qi)象服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)。主要提(ti)供(gong)以(yi)下(xia)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)：在(zai)重(zhong)要天(tian)氣(qi)(qi)(qi)(qi)過程期間，提(ti)供(gong)點(dian)對(dui)點(dian)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，強(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)針(zhen)(zhen)對(dui)性，實(shi)現(xian)氣(qi)(qi)(qi)(qi)象服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)和(he)(he)農(nong)業(ye)(ye)(ye)物(wu)聯網相互融(rong)合(he)。相關技(ji)術(shu)(shu)利用終(zhong)端，比如APP等(deng)，能夠實(shi)時(shi)獲取氣(qi)(qi)(qi)(qi)象信息，采(cai)取生(sheng)(sheng)產(chan)措施；提(ti)供(gong)多樣化(hua)(hua)(hua)(hua)氣(qi)(qi)(qi)(qi)象服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)。組織服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)人員，面向農(nong)戶，為其(qi)提(ti)供(gong)氣(qi)(qi)(qi)(qi)象指導工作(zuo)。例如，針(zhen)(zhen)對(dui)葡萄種(zhong)植(zhi)(zhi)農(nong)戶，服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)人員深(shen)入到生(sheng)(sheng)產(chan)現(xian)場(chang)，掌(zhang)握園區(qu)內氣(qi)(qi)(qi)(qi)象情(qing)況，提(ti)出氣(qi)(qi)(qi)(qi)象專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建議，包括建?h采(cai)用套袋技(ji)術(shu)(shu)和(he)(he)雨水(shui)清理等(deng)技(ji)術(shu)(shu)手段，來應(ying)對(dui)病害問題；通(tong)過在(zai)生(sheng)(sheng)產(chan)基(ji)(ji)地(di)和(he)(he)示范(fan)園區(qu)等(deng)，安裝傳感器的(de)(de)方式，實(shi)時(shi)采(cai)集生(sheng)(sheng)產(chan)現(xian)場(chang)的(de)(de)氣(qi)(qi)(qi)(qi)象信息，為其(qi)提(ti)供(gong)實(shi)時(shi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，實(shi)現(xian)預報到種(zhong)植(zhi)(zhi)區(qu)域。湘西地(di)區(qu)農(nong)作(zuo)物(wu)種(zhong)植(zhi)(zhi)相對(dui)分散，傳統的(de)(de)氣(qi)(qi)(qi)(qi)象服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)范(fan)圍廣，缺乏針(zhen)(zhen)對(dui)性，開(kai)(kai)(kai)展精細(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)特(te)色氣(qi)(qi)(qi)(qi)象服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，應(ying)用精細(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)預報技(ji)術(shu)(shu)和(he)(he)數據(ju)信息采(cai)集技(ji)術(shu)(shu)等(deng)，針(zhen)(zhen)對(dui)特(te)色農(nong)作(zuo)物(wu)種(zhong)植(zhi)(zhi)區(qu)域特(te)點(dian)，包括種(zhong)植(zhi)(zhi)位置和(he)(he)發育(yu)期等(deng)，逐步開(kai)(kai)(kai)展精細(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，來提(ti)升(sheng)特(te)色農(nong)業(ye)(ye)(ye)氣(qi)(qi)(qi)(qi)象服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)水(shui)平[2]。

3.2 完(wan)善氣象(xiang)站網

建立地(di)面氣(qi)象(xiang)觀(guan)測站點(dian)，進(jin)行氣(qi)象(xiang)數據(ju)信息(xi)采(cai)集，能夠(gou)為(wei)特色(se)農(nong)業氣(qi)象(xiang)服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)的開展，提(ti)供(gong)(gong)(gong)堅實的保障。部分(fen)地(di)區已經設(she)(she)立了氣(qi)象(xiang)觀(guan)測點(dian)，但(dan)為(wei)了能夠(gou)提(ti)高特色(se)農(nong)業氣(qi)象(xiang)服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)水平(ping)，還需要不斷完(wan)善氣(qi)象(xiang)站網(wang)建設(she)(she)。可從以(yi)下(xia)方面加以(yi)把控(kong)：推廣5層梯度自動化氣(qi)象(xiang)站，提(ti)高服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)質(zhi)量，為(wei)農(nong)業生產(chan)實現氣(qi)象(xiang)防災(zai)減(jian)災(zai)，提(ti)供(gong)(gong)(gong)技術保障；完(wan)成基礎數據(ju)信息(xi)采(cai)集和存儲，包括種植位置信息(xi)和生長信息(xi)等(deng)，為(wei)精(jing)細化預(yu)報服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)，提(ti)供(gong)(gong)(gong)數據(ju)支持；做好重點(dian)時(shi)節的天氣(qi)監測工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，為(wei)特色(se)農(nong)業生產(chan)提(ti)供(gong)(gong)(gong)直通式跟蹤服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)，為(wei)農(nong)戶生產(chan)提(ti)供(gong)(gong)(gong)科學的氣(qi)象(xiang)服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)指導工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

3.3 提高產(chan)品科技(ji)含量

建(jian)立特(te)(te)(te)(te)色(se)農(nong)(nong)(nong)業(ye)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)監(jian)測(ce)網，提(ti)(ti)(ti)(ti)升氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)候因素(su)觀測(ce)數據信(xin)息的(de)(de)(de)精準(zhun)(zhun)性(xing)(xing)和(he)完整性(xing)(xing)，提(ti)(ti)(ti)(ti)高特(te)(te)(te)(te)色(se)農(nong)(nong)(nong)業(ye)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)產(chan)(chan)品的(de)(de)(de)質(zhi)量。為保障氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)針(zhen)(zhen)對(dui)(dui)性(xing)(xing)和(he)有(you)效性(xing)(xing)，要(yao)針(zhen)(zhen)對(dui)(dui)各(ge)地區(qu)(qu)，制(zhi)作(zuo)特(te)(te)(te)(te)色(se)農(nong)(nong)(nong)業(ye)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)產(chan)(chan)品，提(ti)(ti)(ti)(ti)高產(chan)(chan)品的(de)(de)(de)適(shi)用性(xing)(xing)以(yi)及專業(ye)性(xing)(xing)，為本地區(qu)(qu)特(te)(te)(te)(te)色(se)農(nong)(nong)(nong)業(ye)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，提(ti)(ti)(ti)(ti)供(gong)技術保障。借鑒其(qi)(qi)他地區(qu)(qu)的(de)(de)(de)先進做(zuo)法，創(chuang)(chuang)新氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)方式，以(yi)便(bian)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)適(shi)應特(te)(te)(te)(te)色(se)農(nong)(nong)(nong)業(ye)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)需求。加大創(chuang)(chuang)新力度(du)，不斷(duan)(duan)豐富服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)內(nei)容(rong)，推動氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)轉變(bian)，朝特(te)(te)(te)(te)色(se)化以(yi)及專業(ye)化等方向不斷(duan)(duan)發(fa)(fa)展，實(shi)現對(dui)(dui)局部小(xiao)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)候環(huan)境的(de)(de)(de)實(shi)時(shi)觀測(ce)和(he)連續觀測(ce)，不斷(duan)(duan)提(ti)(ti)(ti)(ti)高氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)觀測(ce)數據的(de)(de)(de)精準(zhun)(zhun)性(xing)(xing)，提(ti)(ti)(ti)(ti)升氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)時(shi)效性(xing)(xing)。不斷(duan)(duan)地提(ti)(ti)(ti)(ti)高特(te)(te)(te)(te)色(se)農(nong)(nong)(nong)業(ye)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)產(chan)(chan)品質(zhi)量，為農(nong)(nong)(nong)民生產(chan)(chan)，提(ti)(ti)(ti)(ti)供(gong)具(ju)有(you)實(shi)時(shi)性(xing)(xing)和(he)準(zhun)(zhun)確性(xing)(xing)的(de)(de)(de)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，便(bian)于及時(shi)做(zuo)好(hao)防災減(jian)災工作(zuo)。除此之(zhi)外，要(yao)加強(qiang)地方氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)部門和(he)農(nong)(nong)(nong)業(ye)部門之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)聯系，構(gou)建(jian)聯合服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)平臺(tai)，開展公益性(xing)(xing)基本服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，例如，氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)監(jian)測(ce)預報預警等工作(zuo)。建(jian)立特(te)(te)(te)(te)色(se)農(nong)(nong)(nong)業(ye)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)中心，來負責編制(zhi)業(ye)務(wu)(wu)(wu)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)規范以(yi)及標準(zhun)(zhun)，加強(qiang)特(te)(te)(te)(te)色(se)農(nong)(nong)(nong)業(ye)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)技術研究，為特(te)(te)(te)(te)色(se)農(nong)(nong)(nong)業(ye)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)開展，提(ti)(ti)(ti)(ti)供(gong)堅實(shi)的(de)(de)(de)技術支持。加強(qiang)和(he)其(qi)(qi)他地區(qu)(qu)的(de)(de)(de)交流，為相關特(te)(te)(te)(te)色(se)農(nong)(nong)(nong)業(ye)生產(chan)(chan)區(qu)(qu)域，提(ti)(ti)(ti)(ti)供(gong)具(ju)有(you)針(zhen)(zhen)對(dui)(dui)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)特(te)(te)(te)(te)色(se)農(nong)(nong)(nong)業(ye)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)產(chan)(chan)品。

篇2

生(sheng)物(wu)(wu)工程是(shi)近(jin)年來一(yi)門(men)嶄新(xin)的(de)(de)學(xue)科領(ling)(ling)域,該學(xue)科的(de)(de)研(yan)究內容是(shi)生(sheng)命科學(xue),但是(shi)由于其(qi)(qi)學(xue)科的(de)(de)綜合(he)性強，能夠推(tui)廣至很多領(ling)(ling)域的(de)(de)產品研(yan)發(fa)和新(xin)技術的(de)(de)應(ying)用(yong)。生(sheng)物(wu)(wu)工程也在(zai)不同(tong)的(de)(de)需求(qiu)中得到(dao)飛速的(de)(de)發(fa)展(zhan),培養了(le)一(yi)批相關技術人(ren)才(cai),在(zai)人(ren)類對環(huan)(huan)境保(bao)護的(de)(de)概念日(ri)益(yi)增強的(de)(de)今天，逐步應(ying)用(yong)于環(huan)(huan)境保(bao)護的(de)(de)工作中，由于其(qi)(qi)具有高效綠色環(huan)(huan)保(bao)的(de)(de)特點,因此在(zai)環(huan)(huan)境保(bao)護領(ling)(ling)域有著巨大的(de)(de)潛(qian)在(zai)應(ying)用(yong)價(jia)值。

2.我國自然環境面臨的問(wen)題(ti)

我(wo)(wo)國(guo)從(cong)解放后(hou)(hou)(hou),經濟(ji)逐步復蘇，國(guo)家對工業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)也投人(ren)(ren)(ren)(ren)了(le)許多資(zi)金和人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li),使得我(wo)(wo)國(guo)的(de)(de)(de)經濟(ji)在解放后(hou)(hou)(hou)出現了(le)快速(su)(su)增長(chang)，在改革開(kai)(kai)放后(hou)(hou)(hou),我(wo)(wo)國(guo)經濟(ji)增長(chang)再(zai)一(yi)次邁上了(le)新臺階，經濟(ji)增長(chang)速(su)(su)度飛快，無論是從(cong)工業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)還是居民(min)消費(fei)水平(ping),都取得了(le)令人(ren)(ren)(ren)(ren)矚目(mu)(mu)的(de)(de)(de)成(cheng)就，然而這一(yi)切的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)卻(que)給自(zi)(zi)(zi)然環(huan)(huan)境(jing)帶來了(le)十分嚴重的(de)(de)(de)影(ying)響。在解放初期，由于工業(ye)(ye)(ye)(ye)水平(ping)比較落(luo)后(hou)(hou)(hou),使用(yong)的(de)(de)(de)機器(qi)設備都十分落(luo)后(hou)(hou)(hou),技術水平(ping)也很(hen)難達(da)到(dao)發(fa)(fa)(fa)(fa)達(da)國(guo)家的(de)(de)(de)標準，我(wo)(wo)國(guo)的(de)(de)(de)工業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)都屬于高(gao)能耗(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)模式,大(da)量(liang)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)造(zao)成(cheng)我(wo)(wo)國(guo)自(zi)(zi)(zi)然資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)大(da)量(liang)開(kai)(kai)采和浪費(fei)，隨后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)中，技術能力(li)逐漸開(kai)(kai)始趕上發(fa)(fa)(fa)(fa)達(da)國(guo)家,但是對自(zi)(zi)(zi)然環(huan)(huan)境(jing)保(bao)護(hu)的(de)(de)(de)意(yi)識仍然沒有(you)(you)在人(ren)(ren)(ren)(ren)們心(xin)中扎根,經濟(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)還是在原有(you)(you)的(de)(de)(de)模式下進行(xing)，無論是工業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)還是農業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)，對環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)(de)影(ying)響進一(yi)步惡化，自(zi)(zi)(zi)然資(zi)源(yuan)被人(ren)(ren)(ren)(ren)為破(po)壞，很(hen)多獨特的(de)(de)(de)稀有(you)(you)資(zi)源(yuan)都面臨枯竭，自(zi)(zi)(zi)然環(huan)(huan)境(jing)開(kai)(kai)始給人(ren)(ren)(ren)(ren)類敲響了(le)警鐘，這種無節(jie)制的(de)(de)(de)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)和破(po)壞最(zui)終將會影(ying)響社會發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)節(jie)奏。因此我(wo)(wo)國(guo)開(kai)(kai)始倡導可持(chi)續發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)戰略目(mu)(mu)標，將經濟(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)和環(huan)(huan)境(jing)保(bao)護(hu)相結合，達(da)到(dao)共同發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)，在保(bao)障工農業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)所必須(xu)的(de)(de)(de)資(zi)源(yuan),大(da)力(li)加(jia)強(qiang)對環(huan)(huan)境(jing)污染的(de)(de)(de)治理工作(zuo),并(bing)積極(ji)尋找可替(ti)代能源(yuan),發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)清潔能源(yuan)，保(bao)護(hu)人(ren)(ren)(ren)(ren)類賴以生(sheng)(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)然環(huan)(huan)境(jing)，也為社會的(de)(de)(de)長(chang)遠發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)提(ti)供保(bao)障。

3.當前生物工(gong)程技術的特(te)點

中國現有的(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)污(wu)(wu)染(ran)情(qing)況由(you)于(yu)歷史(shi)遺留問題較多，再加上現代化生產和(he)生活的(de)(de)(de)排放，對環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)保護的(de)(de)(de)治(zhi)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)一直是重點和(he)難點。現代化生物工(gong)(gong)程的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)為(wei)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)保護工(gong)(gong)作(zuo)提供了一條嶄新(xin)的(de)(de)(de)途徑，也由(you)于(yu)近些年生物工(gong)(gong)程技術(shu)在(zai)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)污(wu)(wu)染(ran)治(zhi)理(li)方面取(qu)得了很多成績使它(ta)受到(dao)了廣泛(fan)的(de)(de)(de)關注。生物工(gong)(gong)程技術(shu)通(tong)過(guo)使用生物制劑(ji)(ji)將(jiang)污(wu)(wu)染(ran)物從環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)中分解,清除,整(zheng)個過(guo)程不存在(zai)二次(ci)污(wu)(wu)染(ran),且處理(li)效(xiao)果較好,具有十分重要(yao)的(de)(de)(de)應(ying)用價值,而且從環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)系統的(de)(de)(de)角度(du)看,通(tong)過(guo)生物工(gong)(gong)程技術(shu)引人(ren)的(de)(de)(de)生物制劑(ji)(ji)，對環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)影響也小，通(tong)過(guo)對整(zheng)個生態環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)失(shi)衡的(de)(de)(de)調平,達到(dao)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)保護的(de)(de)(de)效(xiao)果,因此(ci)其(qi)環(huan)(huan)(huan)(huan)保功效(xiao)顯而易見。生物工(gong)(gong)程技術(shu)的(de)(de)(de)靈(ling)活度(du)高,能夠根據不同污(wu)(wu)染(ran)物的(de)(de)(de)特點，結合(he)基(ji)因工(gong)(gong)程的(de)(de)(de)先進技術(shu)有針對性的(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)治(zhi)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)，并且從實(shi)(shi)踐上現實(shi)(shi)了可持續發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)保護概念，逐漸在(zai)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)保護和(he)污(wu)(wu)染(ran)物治(zhi)理(li)領域(yu)表現出(chu)卓越的(de)(de)(de)優(you)勢，受到(dao)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)保護領域(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)高度(du)關注。

4.生物工程(cheng)技(ji)術在環境保護領域的應用

可以(yi)看出生物工程技術具(ju)有(you)諸(zhu)多(duo)優(you)點，使得生物工程技術在環保領域(yu)受到廣泛的(de)歡迎,其主要的(de)污(wu)染(ran)治理成績(ji)表(biao)現在以(yi)下幾個方(fang)面：

(1)工業(ye)和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活廢水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)的(de)(de)(de)整治。水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)是(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命之(zhi)源，一直(zhi)以(yi)來都(dou)是(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)類(lei)無法(fa)(fa)替代(dai)的(de)(de)(de)寶貴自然資源，然而(er)由于生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活污(wu)(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)的(de)(de)(de)污(wu)(wu)染(ran)(ran),使得人(ren)(ren)(ren)(ren)類(lei)賴以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)源都(dou)出現(xian)了不(bu)同程(cheng)度的(de)(de)(de)污(wu)(wu)染(ran)(ran),這個問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)迫在眉睫，因為如果(guo)缺少(shao)了干(gan)凈(jing)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)資源，人(ren)(ren)(ren)(ren)類(lei)將(jiang)無法(fa)(fa)從事(shi)正常的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產活動，更嚴重的(de)(de)(de)會影(ying)響到(dao)人(ren)(ren)(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)。對污(wu)(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)的(de)(de)(de)治理(li)(li)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)一直(zhi)都(dou)是(shi)環(huan)境保(bao)護(hu)的(de)(de)(de)重點(dian)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，然而(er)其(qi)他物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)置換或(huo)者多層過濾等方(fang)法(fa)(fa)，無法(fa)(fa)徹底(di)清除(chu)污(wu)(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)中的(de)(de)(de)有害(hai)物(wu)(wu)(wu)質，還容易造成(cheng)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)二(er)次污(wu)(wu)染(ran)(ran),隨著清潔的(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)資源越來越少(shao)，環(huan)境保(bao)護(hu)領域向生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)工程(cheng)技(ji)術(shu)(shu)投人(ren)(ren)(ren)(ren)了研(yan)究,并獲(huo)得了良好的(de)(de)(de)效果(guo)，通過使用(yong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)工程(cheng)的(de)(de)(de)相關技(ji)術(shu)(shu)，利(li)用(yong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)制劑將(jiang)污(wu)(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)中的(de)(de)(de)污(wu)(wu)染(ran)(ran)物(wu)(wu)(wu)分解代(dai)謝成(cheng)為對人(ren)(ren)(ren)(ren)體(ti)(ti)和自然環(huan)境沒(mei)有威脅的(de)(de)(de)清潔水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)，可以(yi)在不(bu)引人(ren)(ren)(ren)(ren)二(er)次污(wu)(wu)染(ran)(ran)的(de)(de)(de)同時(shi)達(da)到(dao)較好的(de)(de)(de)凈(jing)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)效果(guo)。廢水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)是(shi)困(kun)擾現(xian)在人(ren)(ren)(ren)(ren)們的(de)(de)(de)重點(dian)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，如果(guo)有效處(chu)理(li)(li)廢水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)呢？利(li)用(yong)現(xian)代(dai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)術(shu)(shu)可以(yi)達(da)到(dao)有效成(cheng)果(guo)。根(gen)據現(xian)代(dai)化城市對污(wu)(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)排放(fang)要求(qiu)的(de)(de)(de)提高(gao),生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)工程(cheng)領域也發展了新型技(ji)術(shu)(shu)巳達(da)到(dao)排放(fang)標準，并推動污(wu)(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)處(chu)理(li)(li)產業(ye)的(de)(de)(de)發展。

⑵空(kong)(kong)氣的(de)凈(jing)(jing)化(hua)(hua)。實際上利用(yong)(yong)生(sheng)物工程將空(kong)(kong)氣凈(jing)(jing)化(hua)(hua)的(de)方(fang)法巳經早(zao)巳應用(yong)(yong),現在(zai)巳經成(cheng)為比較成(cheng)熟的(de)技術(shu)在(zai)空(kong)(kong)氣凈(jing)(jing)化(hua)(hua)領域廣泛使用(yong)(yong)，由(you)于這種方(fang)法對(dui)資金要求低，環保性(xing)能高，凈(jing)(jing)化(hua)(hua)效(xiao)果好(hao)，在(zai)未來也存在(zai)著巨大的(de)市場潛力。

⑶對(dui)固(gu)體(ti)(ti)垃圾(ji)的(de)(de)處理(li)。固(gu)體(ti)(ti)垃圾(ji)也是環境污(wu)染的(de)(de)一種難以處理(li)的(de)(de)問題,原有的(de)(de)方(fang)法(fa)通過(guo)(guo)掩埋等處理(li)時(shi)間長,或者(zhe)對(dui)環境造成二次污(wu)染，因此迫切需要尋找新的(de)(de)方(fang)法(fa)，生物(wu)工(gong)程技術的(de)(de)應用解(jie)(jie)決(jue)了這些問題，可以通過(guo)(guo)生物(wu)分解(jie)(jie)代謝,有效將固(gu)體(ti)(ti)垃圾(ji)進行處理(li),還能(neng)夠(gou)反復使用,減少垃圾(ji)處理(li)的(de)(de)成本,其(qi)處理(li)后的(de)(de)垃圾(ji)變廢(fei)為(wei)寶,能(neng)夠(gou)作(zuo)為(wei)農業生產中(zhong)的(de)(de)綠色肥(fei)料，使整個環境污(wu)染的(de)(de)處理(li)過(guo)(guo)程循(xun)環成為(wei)一個環保過(guo)(guo)程,產生一定的(de)(de)經濟(ji)收益,是現如今(jin)最優(you)的(de)(de)污(wu)染處理(li)方(fang)法(fa)。

(4)利(li)用生物(wu)技(ji)(ji)術維護環境(jing)。將(jiang)生物(wu)工程技(ji)(ji)術延伸到對環境(jing)的(de)維護領域也是一項重要的(de)應用，可以利(li)用生物(wu)工程技(ji)(ji)術整治(zhi)各種污(wu)(wu)染(ran)物(wu)的(de)方法將(jiang)自然環境(jing)凈化,在現有(you)基礎上提(ti)升自然環境(jing)質量，在治(zhi)理污(wu)(wu)染(ran)的(de)同(tong)時(shi)防(fang)止污(wu)(wu)染(ran)的(de)發生,從(cong)根(gen)本(ben)上解決環境(jing)污(wu)(wu)染(ran)的(de)問(wen)題(ti)。

5.結論

通(tong)過上述內容的分析，可以(yi)看(kan)出生(sheng)物技(ji)(ji)(ji)術(shu)在環(huan)境(jing)(jing)(jing)污染整治和(he)維護(hu)(hu)的領域能(neng)夠發(fa)揮(hui)重要的作用,可以(yi)將環(huan)境(jing)(jing)(jing)保(bao)護(hu)(hu)技(ji)(ji)(ji)術(shu)從現有的防御轉為(wei)提前維護(hu)(hu)，保(bao)證自然(ran)環(huan)境(jing)(jing)(jing)與人類發(fa)展(zhan)的和(he)諧統(tong)一(yi)，避免因人類社會的發(fa)展(zhan)需求對環(huan)境(jing)(jing)(jing)造成(cheng)的惡劣影(ying)響。加強對生(sheng)物工程(cheng)的研(yan)發(fa)力度，促(cu)進相關污染處理技(ji)(ji)(ji)術(shu)的發(fa)展(zhan)，能(neng)夠為(wei)人類的可持續發(fa)展(zhan)提供更強大的保(bao)護(hu)(hu)。

篇3

關鍵詞：生(sheng)物(wu)工(gong)程(cheng)、信(xin)息化(hua)技術；建設；應用

一、什么是信息化技(ji)術

通(tong)過查(cha)詢概念我們可(ke)以得知(zhi)，信息化(hua)技(ji)(ji)術(shu)是(shi)一種用(yong)(yong)于管理和處理信息所(suo)采用(yong)(yong)的(de)各種技(ji)(ji)術(shu)的(de)總稱。它主要是(shi)應(ying)用(yong)(yong)計算(suan)機科學和通(tong)信技(ji)(ji)術(shu)來設計、開發(fa)(fa)、安裝和實施信息系統及(ji)應(ying)用(yong)(yong)軟(ruan)件(jian)。它也常被稱為信息和通(tong)信技(ji)(ji)術(shu)（InformationandCommunicationsTechnology,ICT）。主要包括傳感技(ji)(ji)術(shu)、計算(suan)機技(ji)(ji)術(shu)和通(tong)信技(ji)(ji)術(shu)。而具體到(dao)信息化(hua)技(ji)(ji)術(shu)的(de)應(ying)用(yong)(yong)來說包括計算(suan)機硬(ying)件(jian)和軟(ruan)件(jian)、網絡和通(tong)訊技(ji)(ji)術(shu)應(ying)用(yong)(yong)軟(ruan)件(jian)開發(fa)(fa)工具等，通(tong)過一系列的(de)應(ying)用(yong)(yong)可(ke)以有效緩解龐雜數據的(de)分(fen)析人(ren)力物力，提高(gao)行業生產效率[2]。

二(er)、信息(xi)化技(ji)術的優勢和(he)表現

隨著(zhu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)資(zi)源(yuan)日益成(cheng)(cheng)為重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)生(sheng)產要(yao)(yao)素(su)、社會財富(fu)和(he)無(wu)形資(zi)產，信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)技術變(bian)(bian)得(de)更加(jia)普(pu)(pu)及(ji)和(he)融合(he)(he)，互聯網作(zuo)為重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)載體，正在(zai)擔任(ren)著(zhu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)傳播和(he)知(zhi)識(shi)重(zhong)構(gou)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)作(zuo)用。通(tong)(tong)過信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)技術不僅可(ke)以降低(di)成(cheng)(cheng)本，提(ti)高(gao)(gao)(gao)效率(lv)，還(huan)能夠(gou)增(zeng)(zeng)強創(chuang)(chuang)新與競爭(zheng)力，提(ti)高(gao)(gao)(gao)經濟(ji)(ji)(ji)增(zeng)(zeng)長質量，推動(dong)經濟(ji)(ji)(ji)社會的(de)(de)(de)轉型升級。通(tong)(tong)過信(xin)(xin)(xin)息(xi)技術的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新，信(xin)(xin)(xin)息(xi)產業(ye)持續發(fa)展(zhan)，廣泛普(pu)(pu)及(ji)應用能夠(gou)快速(su)了解行(xing)(xing)業(ye)間的(de)(de)(de)需求和(he)動(dong)態，促進科(ke)技成(cheng)(cheng)果轉化(hua)為，并能讓決策(ce)者(zhe)及(ji)時獲得(de)決策(ce)信(xin)(xin)(xin)息(xi)，制(zhi)定(ding)出恰當(dang)、高(gao)(gao)(gao)效符合(he)(he)實(shi)際的(de)(de)(de)規劃，幫助決策(ce)者(zhe)不斷提(ti)高(gao)(gao)(gao)決策(ce)水平。針對個人來(lai)說，當(dang)前(qian)人人都在(zai)信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)的(de)(de)(de)作(zuo)用下享受著(zhu)便利，例如(ru)現在(zai)出門一部手(shou)機就能夠(gou)完(wan)成(cheng)(cheng)點餐、手(shou)機叫(jiao)車、電(dian)子購(gou)(gou)物(wu)等(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)問題，通(tong)(tong)過大型的(de)(de)(de)軟件平臺(tai)通(tong)(tong)過電(dian)子支付(fu)，改變(bian)(bian)了人們的(de)(de)(de)出行(xing)(xing)和(he)購(gou)(gou)買方(fang)式。此外信(xin)(xin)(xin)息(xi)技術還(huan)應用于工業(ye)化(hua)生(sheng)產的(de)(de)(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，如(ru)對家電(dian)的(de)(de)(de)控制(zhi)和(he)空(kong)氣(qi)污染檢測等(deng)方(fang)面(mian)也都是運用信(xin)(xin)(xin)息(xi)資(zi)源(yuan)，交流溝通(tong)(tong)的(de)(de)(de)結果。信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)技術正在(zai)改變(bian)(bian)人們的(de)(de)(de)生(sheng)活，隨著(zhu)不斷的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新和(he)發(fa)展(zhan)，在(zai)提(ti)高(gao)(gao)(gao)經濟(ji)(ji)(ji)增(zeng)(zeng)長，推動(dong)社會經濟(ji)(ji)(ji)發(fa)展(zhan)轉型方(fang)向(xiang)具有重(zhong)要(yao)(yao)作(zuo)用[3]。

三、信息化技術在生物工程建設(she)中應用的作用

生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)從(cong)20世紀(ji)70年代(dai)(dai)以來，從(cong)逐(zhu)漸興起到高(gao)(gao)(gao)速發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，20世紀(ji)90年代(dai)(dai)開(kai)始生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)走向(xiang)了系統性(xing)與規范性(xing)。而(er)我國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)從(cong)20世紀(ji)80年代(dai)(dai)開(kai)始正式(shi)與世界(jie)接(jie)軌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，隨著(zhu)人口數量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)增(zeng)加(jia)(jia)(jia)和(he)(he)(he)土(tu)地面積的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)減少(shao)，為了更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)決供(gong)需矛盾，我國開(kai)始不(bu)(bu)(bu)斷(duan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)高(gao)(gao)(gao)新(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，希(xi)望通過生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)有(you)(you)效解(jie)(jie)(jie)決了我國資源(yuan)匱乏(fa)和(he)(he)(he)糧食(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，無(wu)論是(shi)基因工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)還是(shi)細胞(bao)、發(fa)酵工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)是(shi)我國目前(qian)正在(zai)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)，通過這些(xie)應(ying)用和(he)(he)(he)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)在(zai)制藥和(he)(he)(he)醫學(xue)(xue)領域(yu)取得了重大突(tu)破，實(shi)(shi)現(xian)了疾病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精準(zhun)(zhun)診斷(duan)讓疾病能(neng)夠及時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)現(xian)和(he)(he)(he)控(kong)制，提高(gao)(gao)(gao)疾病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治愈率(lv)。此外經過了生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)和(he)(he)(he)改(gai)革，近年來，以農業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)為核心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關配套技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)誕生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，大大提高(gao)(gao)(gao)了糧食(shi)產量，這是(shi)除能(neng)源(yuan)環(huan)境、醫學(xue)(xue)健康之(zhi)外在(zai)農業(ye)方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效推廣(guang)，不(bu)(bu)(bu)但改(gai)善了農業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產效率(lv)和(he)(he)(he)農民收(shou)入水平(ping)(ping)，還通過科(ke)學(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用緩解(jie)(jie)(jie)了日(ri)益(yi)減少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)源(yuan)問題，在(zai)改(gai)善人類居住生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)及健康水平(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)面都(dou)(dou)起著(zhu)重要作用[4]。與此同(tong)時(shi)(shi)，隨著(zhu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)(jia)(jia)快發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)與生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效結合，已(yi)成為生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)邁入新(xin)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要歷程(cheng)(cheng)(cheng)。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)正在(zai)通過信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新(xin)，拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)范圍，從(cong)而(er)實(shi)(shi)現(xian)更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)學(xue)(xue)科(ke)建(jian)(jian)設(she)(she)。那么信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)是(shi)如何通過先(xian)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)前(qian)沿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，刺激生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)呢。首先(xian)針對更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)科(ke)，在(zai)做(zuo)好(hao)(hao)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)分析的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，需要搭建(jian)(jian)更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)完善、準(zhun)(zhun)確精準(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)體(ti)系，只有(you)(you)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)(he)(he)實(shi)(shi)踐才能(neng)更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)，而(er)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參與恰(qia)好(hao)(hao)能(neng)夠有(you)(you)效保證數據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)確性(xing)，形成更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)系統。其次，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新(xin)與發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)離不(bu)(bu)(bu)開(kai)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔助，只有(you)(you)充分運(yun)用大數據以及信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化工(gong)(gong)(gong)具才能(neng)更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)針對紛(fen)繁復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數據信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)進行有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理，從(cong)數據中通過大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)算統計出生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)演變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規律，有(you)(you)效降低人員成本(ben)，由此可見信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)(jia)(jia)入是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然要求，兩者之(zhi)間是(shi)相輔相成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，隨著(zhu)一方(fang)(fang)(fang)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新(xin)升級而(er)隨之(zhi)突(tu)破原有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)內容創新(xin)尋求更(geng)(geng)高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未知研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)。

四(si)、生物(wu)工程建設中信息化(hua)技術的應用

通(tong)過上面的分析我們得知，生(sheng)物工程(cheng)建(jian)設中的信息化(hua)技(ji)(ji)術的重要性(xing)，可(ke)以說(shuo)信息技(ji)(ji)術為(wei)生(sheng)物工程(cheng)技(ji)(ji)術搭建(jian)了良好的發(fa)(fa)展平臺。隨著國家創新創業政策的支(zhi)持和大力發(fa)(fa)展互聯(lian)網+的戰略(lve)方(fang)向，信息化(hua)產(chan)業正在國家政策的扶(fu)持下高(gao)速(su)發(fa)(fa)展，前景不可(ke)估量。通(tong)過分析信息化(hua)技(ji)(ji)術在生(sheng)物工程(cheng)中的應用，為(wei)下一步生(sheng)物工程(cheng)發(fa)(fa)展的方(fang)向尋求更加(jia)行之有效(xiao)(xiao)有效(xiao)(xiao)的道路。

（一(yi)）軟(ruan)件技(ji)術在生(sheng)物工程中的充分應用

有(you)別于以往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)物(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設，21世(shi)紀是(shi)互聯網的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代，大數據互聯網的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛速(su)發(fa)展(zhan)(zhan)，也(ye)為軟件(jian)行業帶來了春天，因(yin)此(ci)現(xian)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)物(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設與軟件(jian)技(ji)術有(you)著密(mi)不可(ke)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系。在生(sheng)物(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)中，通過(guo)(guo)(guo)(guo)研(yan)發(fa)搭建(jian)(jian)數據庫和(he)(he)(he)軟件(jian)平臺，可(ke)以對(dui)數據進行快速(su)歸(gui)檔和(he)(he)(he)處理(li)(li)，并通過(guo)(guo)(guo)(guo)軟件(jian)系統分(fen)(fen)析決策生(sheng)物(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)環(huan)節中生(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)階段(duan)。例(li)如，在生(sheng)物(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)研(yan)究過(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)中，對(dui)生(sheng)命現(xian)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究在核(he)(he)酸核(he)(he)糖(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)序(xu)列分(fen)(fen)析和(he)(he)(he)核(he)(he)酸低級結構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析中，數據量是(shi)十分(fen)(fen)龐(pang)大，僅靠(kao)人工(gong)(gong)(gong)是(shi)很難分(fen)(fen)析和(he)(he)(he)抽離，因(yin)此(ci)針(zhen)對(dui)蛋(dan)白質內結構還是(shi)過(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)物(wu)(wu)(wu)反應都(dou)需要經(jing)過(guo)(guo)(guo)(guo)設備進行信息化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)監測和(he)(he)(he)分(fen)(fen)析，經(jing)過(guo)(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)立系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目工(gong)(gong)(gong)程(cheng)管理(li)(li)，分(fen)(fen)級分(fen)(fen)類建(jian)(jian)立數據庫讓生(sheng)物(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設更(geng)加合理(li)(li)優化，提高研(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確性(xing)，由(you)此(ci)可(ke)見軟件(jian)技(ji)術對(dui)生(sheng)物(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規范性(xing)和(he)(he)(he)安全性(xing)有(you)促進作用[5]。

（二）計(ji)算機(ji)技術在生物過程(cheng)中(zhong)的(de)充分應用(yong)

近年(nian)來，無論是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)工程還(huan)是(shi)計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)技(ji)(ji)術(shu)都(dou)是(shi)新(xin)時代(dai)科技(ji)(ji)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)需求和(he)產物(wu)(wu)(wu)(wu)，計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)蓬(peng)勃發展(zhan)逐步改變(bian)(bian)了(le)人(ren)們傳統的(de)(de)(de)(de)學習(xi)、思(si)維、工作(zuo)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活方式。計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)為(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)工程提(ti)供了(le)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)平臺，計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)網絡技(ji)(ji)術(shu)又為(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)工程拓展(zhan)了(le)更(geng)(geng)加寬泛的(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)環境，計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)圖形處理和(he)可(ke)視技(ji)(ji)術(shu)也為(wei)研究(jiu)者提(ti)供更(geng)(geng)加完善(shan)的(de)(de)(de)(de)空間。在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)工程的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)中(zhong)有大量(liang)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)需要(yao)通過(guo)數據(ju)和(he)、可(ke)視化來完成，如DNA的(de)(de)(de)(de)Z曲線(xian)變(bian)(bian)換、基因突變(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)等，都(dou)需要(yao)計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)參與(yu)，為(wei)微觀的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)術(shu)提(ti)供可(ke)視化的(de)(de)(de)(de)展(zhan)示和(he)分析，從而從大批(pi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)數據(ju)中(zhong)識別和(he)挖(wa)掘潛在(zai)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)模式推斷出(chu)更(geng)(geng)加復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)學關系(xi)，這就(jiu)是(shi)計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)技(ji)(ji)術(shu)在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)工程建設中(zhong)最為(wei)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)應用。除此之(zhi)外在(zai)細胞學和(he)基因的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)過(guo)程中(zhong)，需要(yao)通過(guo)預(yu)算(suan)(suan)和(he)自動化的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)和(he)指令(ling)計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)和(he)模擬出(chu)真實的(de)(de)(de)(de)細胞結構和(he)物(wu)(wu)(wu)(wu)質(zhi)組成，營(ying)造更(geng)(geng)加真實的(de)(de)(de)(de)細胞生(sheng)(sheng)(sheng)存環境，將(jiang)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)體(ti)錯(cuo)綜復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)相互(hu)關系(xi)直觀的(de)(de)(de)(de)表現出(chu)來，從而讓科研人(ren)員能(neng)夠更(geng)(geng)加系(xi)統地認真記錄實驗過(guo)程中(zhong)現象，為(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)工程技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)發展(zhan)，提(ti)供了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)技(ji)(ji)術(shu)保障。

五、結語

篇4

關鍵詞：課(ke)程價值；教(jiao)學內容；教(jiao)學方法；素質教(jiao)育

《基礎生物學(xue)》課程是大部分高(gao)校生物工程專(zhuan)業開設的(de)(de)(de)一門專(zhuan)業基礎課，由于(yu)其涉及領域(yu)寬，涵(han)蓋范(fan)圍廣，而且隨著生命科學(xue)的(de)(de)(de)日(ri)益發展，不斷地涌現出新的(de)(de)(de)理論(lun)和技術，給《基礎生物學(xue)》的(de)(de)(de)教學(xue)工作(zuo)帶來了極大的(de)(de)(de)挑戰。因(yin)此，作(zuo)者針對在該課程教學(xue)中遇(yu)到的(de)(de)(de)實(shi)際問題(ti)，結(jie)合本學(xue)科課程設置(zhi)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，提出如下的(de)(de)(de)教學(xue)模式探討(tao)。

一、提高(gao)對《基礎生物學》課程(cheng)價值的認識

生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)科(ke)(ke)學(xue)和(he)(he)(he)信(xin)息(xi)技術(shu)(shu)是影響21世紀人類(lei)生(sheng)(sheng)(sheng)產、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)兩(liang)大重要學(xue)科(ke)(ke)。近20年(nian)來，世界各國越(yue)來越(yue)充分認識到生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)技術(shu)(shu)在高科(ke)(ke)技領域中(zhong)的(de)特殊地位，并予以(yi)高度重視。生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)程專業(ye)《基礎(chu)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)學(xue)》教(jiao)學(xue)的(de)任務是按照生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)程培養(yang)目標的(de)要求，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)具有從事社會生(sheng)(sheng)(sheng)產、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和(he)(he)(he)繼續學(xue)習所必需(xu)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)科(ke)(ke)學(xue)基礎(chu)知(zhi)識和(he)(he)(he)能(neng)(neng)力(li)，樹立生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)科(ke)(ke)學(xue)的(de)觀點，培養(yang)科(ke)(ke)學(xue)的(de)思(si)維方法和(he)(he)(he)科(ke)(ke)學(xue)態度，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)形成(cheng)較強的(de)創(chuang)新意(yi)識和(he)(he)(he)創(chuang)造能(neng)(neng)力(li)。由(you)此可見，《基礎(chu)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)學(xue)》的(de)教(jiao)育是素質(zhi)教(jiao)育的(de)重要組(zu)成(cheng)部(bu)分之一，并越(yue)來越(yue)顯示出其重要意(yi)義(yi)。

二、注重教材建設，精選教學內(nei)容

對(dui)于工(gong)(gong)科院校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)而言，由(you)于缺(que)乏基(ji)礎生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)的(de)相(xiang)關背景知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，如果按(an)照以往傳(chuan)統教材內(nei)(nei)容(rong)(rong)按(an)部(bu)(bu)就班地授(shou)(shou)課(ke)(ke)，很可能(neng)導致學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)理(li)解難度增加，降(jiang)低學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)，也容(rong)(rong)易造(zao)成(cheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)把(ba)握不住學(xue)(xue)習重(zhong)點，不能(neng)對(dui)所學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)靈活運用。我們根據生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)系的(de)設置特點，對(dui)《基(ji)礎生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)》課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教學(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)(rong)進(jin)行(xing)(xing)優(you)化設計，分(fen)為(wei)4個部(bu)(bu)分(fen)，并組織(zhi)相(xiang)關專(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)向老師分(fen)別進(jin)行(xing)(xing)講授(shou)(shou)。第(di)一(yi)部(bu)(bu)分(fen)內(nei)(nei)容(rong)(rong)主(zhu)要(yao)(yao)為(wei)細(xi)胞(bao)、分(fen)子(zi)和(he)(he)基(ji)因(yin)(yin)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)基(ji)本知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，考慮(lv)到在后續(xu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)中還(huan)將(jiang)開設《細(xi)胞(bao)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)》《動(dong)植物(wu)(wu)細(xi)胞(bao)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)》《分(fen)子(zi)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)》等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，還(huan)會對(dui)相(xiang)關知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)進(jin)行(xing)(xing)詳細(xi)介紹(shao)，因(yin)(yin)此，對(dui)該部(bu)(bu)分(fen)內(nei)(nei)容(rong)(rong)只做簡要(yao)(yao)介紹(shao)，將(jiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以往學(xue)(xue)過(guo)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)進(jin)行(xing)(xing)回(hui)顧和(he)(he)銜接，多介紹(shao)一(yi)些(xie)(xie)相(xiang)關領(ling)域的(de)研究進(jin)展(zhan)和(he)(he)動(dong)態，重(zhong)點補(bu)充一(yi)些(xie)(xie)遺傳(chuan)學(xue)(xue)和(he)(he)基(ji)因(yin)(yin)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技術(shu)在生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)領(ling)域的(de)應用及取得的(de)相(xiang)關成(cheng)果等(deng)，以提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)興趣(qu)；第(di)二部(bu)(bu)分(fen)主(zhu)要(yao)(yao)為(wei)植物(wu)(wu)學(xue)(xue)的(de)內(nei)(nei)容(rong)(rong)，由(you)于農業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)技術(shu)是我校生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)設置中的(de)主(zhu)要(yao)(yao)方(fang)向之一(yi)，因(yin)(yin)此對(dui)植物(wu)(wu)學(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)(rong)進(jin)行(xing)(xing)了增加。

三、改進教學方(fang)式，豐富教學方(fang)法

1.探索多種教學(xue)方式，培(pei)養學(xue)生的自學(xue)能力(li)

突出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在受教(jiao)育(yu)中的(de)(de)主體地位，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中融入生(sheng)物工程(cheng)國(guo)內外前沿科研成果，引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)(ke)外自(zi)學(xue)(xue)(xue)，組(zu)(zu)織(zhi)課(ke)(ke)堂討論(lun)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)自(zi)學(xue)(xue)(xue)能力(li)(li)；積極引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)，對一些頗有爭議的(de)(de)前沿話題組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)(ke)堂討論(lun)，增強師(shi)生(sheng)互動，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣；引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極通過網絡、圖書(shu)館數據庫等各種渠(qu)道查閱文獻，了解課(ke)(ke)堂知識(shi)的(de)(de)最新研究(jiu)進展及相關動態，學(xue)(xue)(xue)習撰(zhuan)寫簡單的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術報告，訓練學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)自(zi)學(xue)(xue)(xue)能力(li)(li)，提高學(xue)(xue)(xue)習效率。

2.以科研(yan)項目為驅動，豐富理論教學中的實踐(jian)探索(suo)

我院位(wei)于(yu)經(jing)濟發(fa)達的長三(san)角(jiao)地區，與生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)以及現代農業(ye)技(ji)術相關的公司企業(ye)較(jiao)多，并且公司注重(zhong)科(ke)技(ji)創新(xin)(xin)，與生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)有較(jiao)多的產學(xue)(xue)研合作項目。在理論教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)，我們不斷革(ge)新(xin)(xin)理論教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容(rong)，緊密圍繞(rao)當地生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)產業(ye)發(fa)展要求，結(jie)合專(zhuan)業(ye)的科(ke)研特色(se)，把與生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術相關的教(jiao)師科(ke)研項目作為案例引(yin)入理論教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，以科(ke)研項目和成果(guo)促進(jin)和更新(xin)(xin)課程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容(rong)，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的實踐水平，增強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對理論知識的掌(zhang)握(wo)，大(da)大(da)加強(qiang)了《基礎生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)》課程(cheng)(cheng)(cheng)的特色(se)。科(ke)學(xue)(xue)研究促進(jin)理論教(jiao)學(xue)(xue)并服務于(yu)地方經(jing)濟，可提高人(ren)才培(pei)養質(zhi)量(liang)。

3.改革考核形式，深化素質教育

課(ke)程(cheng)考(kao)核(he)是(shi)評(ping)價教學效果的(de)(de)(de)(de)重要環(huan)節，相(xiang)(xiang)對(dui)于傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)閉卷考(kao)試，本課(ke)程(cheng)靈活采用閉卷考(kao)試和平時成績并重的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)，即將課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)考(kao)核(he)評(ping)價體系拆分為(wei)閉卷考(kao)試方(fang)式(shi)(shi)與組會討論、課(ke)題(ti)答辯、論文(wen)報(bao)告(gao)、實踐探索等(deng)平時成績相(xiang)(xiang)結合，更加全(quan)面、客觀地評(ping)價學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜合水平，進一步強化學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)素質教育。論文(wen)報(bao)告(gao)要求學生(sheng)自主(zhu)選(xuan)題(ti)，通過(guo)查閱文(wen)獻，就某些(xie)前沿或有爭議的(de)(de)(de)(de)話(hua)題(ti)，結合分組討論、課(ke)題(ti)答辯等(deng)方(fang)式(shi)(shi)，撰(zhuan)寫論文(wen)，對(dui)寫作優秀者加分。

參考文獻：

[1]林躍鑫(xin)，林琳，謝必峰，等.生物工(gong)程專業教學內容與課程體系改革初(chu)探(tan).化工(gong)高(gao)等教育(yu)，2005（84）：27-30.

[2]崔(cui)鳳杰，孫文(wen)敬，黃(huang)達明，等(deng).生物(wu)工程(cheng)專業培養方案的修訂與實踐.輕工科技(ji)，2013（173）：142-144.

篇5

（1）從我國產業(ye)(ye)(ye)結構角度看，一方面需要(yao)大量的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)化程(cheng)度較高的應(ying)用型人才，一方面我國的新興產業(ye)(ye)(ye)還處于起步階(jie)段，很多(duo)企業(ye)(ye)(ye)的規模(mo)和實力(li)尚待發展(zhan)。

（2）從高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)角度(du)看，生(sheng)物(wu)(wu)工(gong)程專業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)同質化(hua)現象較(jiao)為普遍，特(te)別是很多地方院校(xiao)(xiao)(xiao)，忽視與自身辦學(xue)(xue)(xue)條件的(de)(de)結合，缺乏特(te)色性，加劇了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)競爭的(de)(de)壓(ya)力。要尋(xun)求改(gai)變(bian)，唯一的(de)(de)出路只有根據高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)自身的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)實際，改(gai)變(bian)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)模式化(hua)，增強(qiang)自身的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)特(te)色，強(qiang)化(hua)生(sheng)物(wu)(wu)工(gong)程專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)競爭力。本文結合成都大學(xue)(xue)(xue)（以下簡稱(cheng)“我校(xiao)(xiao)(xiao)”）的(de)(de)現有辦學(xue)(xue)(xue)條件，重點(dian)探討(tao)生(sheng)物(wu)(wu)工(gong)程專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式與特(te)色，以期提(ti)高(gao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)質量，強(qiang)化(hua)就業(ye)(ye)(ye)競爭力。

一、結(jie)合地方(fang)經濟(ji)發展需(xu)求，明確專業(ye)發展方(fang)向

生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)方向分為(wei)偏(pian)重于(yu)(yu)工(gong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)（發酵工(gong)程(cheng)(cheng)）和(he)偏(pian)重于(yu)(yu)理學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)（生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物制(zhi)藥(yao)(yao)），國(guo)內(nei)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)高(gao)校根據自身的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)要求有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)側重于(yu)(yu)工(gong)學(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)側重于(yu)(yu)理學(xue)(xue)(xue)，更多的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)追(zhui)求全(quan)面(mian)。由于(yu)(yu)各(ge)高(gao)校辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條件的(de)(de)(de)(de)差異性，一些(xie)地方普(pu)(pu)通高(gao)校往往存在(zai)培(pei)養(yang)特(te)色不(bu)(bu)夠鮮明(ming)，導致學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)未來職(zhi)業(ye)上的(de)(de)(de)(de)困惑。而我校的(de)(de)(de)(de)情況是(shi)(shi)培(pei)養(yang)方向不(bu)(bu)夠清晰，所學(xue)(xue)(xue)科目涉及普(pu)(pu)通生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物（以植物學(xue)(xue)(xue)為(wei)主）、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)藥(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)、發酵工(gong)程(cheng)(cheng)、基因(yin)工(gong)程(cheng)(cheng)、分子生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)和(he)課時(shi)數較多的(de)(de)(de)(de)普(pu)(pu)通化學(xue)(xue)(xue)、有(you)(you)(you)(you)機化學(xue)(xue)(xue)等(deng)等(deng)，涵蓋面(mian)較廣(guang)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)反映強烈。這對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)培(pei)養(yang)和(he)課程(cheng)(cheng)體系建設顯(xian)然是(shi)(shi)不(bu)(bu)利的(de)(de)(de)(de)。作為(wei)一所城市綜合性大學(xue)(xue)(xue)，人才(cai)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)要為(wei)地方的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟發展(zhan)(zhan)(zhan)服務。根據“成都市國(guo)民經(jing)濟和(he)社會(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)第(di)十(shi)二(er)個(ge)(ge)五(wu)年(nian)規(gui)劃(hua)綱(gang)要”的(de)(de)(de)(de)精神，重點調整產業(ye)結構，逐步淘汰高(gao)污染、高(gao)耗能(neng)(neng)、低效率的(de)(de)(de)(de)傳統落后產能(neng)(neng)，大力(li)發展(zhan)(zhan)(zhan)高(gao)新(xin)技術產業(ye)。“規(gui)劃(hua)”指出(chu)，對(dui)于(yu)(yu)本地經(jing)濟發展(zhan)(zhan)(zhan)特(te)色，大力(li)促進(jin)電子信息(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物醫(yi)藥(yao)(yao)、新(xin)能(neng)(neng)源、新(xin)材(cai)料(liao)、航空航天和(he)節能(neng)(neng)環保六大產業(ye)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)。結合我校生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)現狀，有(you)(you)(you)(you)藥(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)和(he)制(zhi)藥(yao)(yao)工(gong)程(cheng)(cheng)兩大與(yu)醫(yi)藥(yao)(yao)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)本科專(zhuan)業(ye)，在(zai)師(shi)資(zi)力(li)量和(he)藥(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源上具有(you)(you)(you)(you)一定的(de)(de)(de)(de)基礎。因(yin)此，我校生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)方向有(you)(you)(you)(you)必要和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物醫(yi)藥(yao)(yao)接軌。同時(shi)，我國(guo)的(de)(de)(de)(de)“國(guo)民經(jing)濟和(he)社會(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)第(di)十(shi)二(er)個(ge)(ge)五(wu)年(nian)規(gui)劃(hua)綱(gang)要”也再(zai)次提出(chu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物產業(ye)重點發展(zhan)(zhan)(zhan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物醫(yi)藥(yao)(yao)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物醫(yi)學(xue)(xue)(xue)工(gong)程(cheng)(cheng)產品、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物農業(ye)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物制(zhi)造。

從國內來看，許多省(sheng)市成立了生(sheng)物(wu)(wu)醫藥(yao)(yao)產(chan)業(ye)園(yuan)(yuan)，主要生(sheng)產(chan)抗(kang)腫瘤(liu)、抗(kang)自身免疫疾(ji)病和(he)抗(kang)排(pai)異反(fan)應的(de)(de)(de)抗(kang)體藥(yao)(yao)物(wu)(wu)，基(ji)因(yin)工(gong)程疫苗、干細胞及基(ji)因(yin)治(zhi)療的(de)(de)(de)基(ji)因(yin)工(gong)程藥(yao)(yao)物(wu)(wu)，生(sheng)物(wu)(wu)醫藥(yao)(yao)產(chan)業(ye)的(de)(de)(de)產(chan)值在生(sheng)物(wu)(wu)技術產(chan)業(ye)中所占(zhan)比例逐年(nian)提高，目前(qian)已達到70％以(yi)上。成都(dou)市也在高新技術產(chan)業(ye)園(yuan)(yuan)內建立了生(sheng)物(wu)(wu)醫藥(yao)(yao)產(chan)業(ye)園(yuan)(yuan)，發展形勢良(liang)好，并且(qie)又(you)在大成都(dou)范圍內規劃新的(de)(de)(de)生(sheng)物(wu)(wu)產(chan)業(ye)園(yuan)(yuan)區。在這種形勢下(xia)，將生(sheng)物(wu)(wu)醫藥(yao)(yao)作為生(sheng)物(wu)(wu)工(gong)程專業(ye)的(de)(de)(de)發展方向就顯得(de)更加(jia)清晰和(he)明確。

二(er)、生物工(gong)程(cheng)人才培養目標和定位

要增強(qiang)生(sheng)(sheng)物工(gong)程專業(ye)(ye)(ye)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)競(jing)爭力，在眾多的(de)高校(xiao)中脫穎而出，就(jiu)必(bi)(bi)須進(jin)行(xing)有針對性的(de)人才(cai)(cai)(cai)特色培(pei)養，必(bi)(bi)須明確人才(cai)(cai)(cai)培(pei)養目標和特色定(ding)(ding)位。根據(ju)資料(liao)顯示，很(hen)多高校(xiao)，其(qi)生(sheng)(sheng)物工(gong)程專業(ye)(ye)(ye)的(de)人才(cai)(cai)(cai)培(pei)養目標大(da)多定(ding)(ding)位較(jiao)為寬(kuan)泛和模糊，技術(shu)、工(gong)藝、產品(pin)、設備等面(mian)面(mian)俱(ju)到(dao)，涉及(ji)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)領域(yu)看似很(hen)廣，面(mian)也寬(kuan)，但實際的(de)效果卻(que)是大(da)量的(de)生(sheng)(sheng)物工(gong)程專業(ye)(ye)(ye)的(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)找工(gong)作(zuo)面(mian)臨較(jiao)多的(de)困難。為改變此現狀(zhuang)，提高就(jiu)業(ye)(ye)(ye)競(jing)爭力，將培(pei)養重點置于(yu)生(sheng)(sheng)物醫(yi)藥(yao)領域(yu)，其(qi)目標定(ding)(ding)位于(yu)：掌握(wo)生(sheng)(sheng)物工(gong)程技術(shu)及(ji)其(qi)產業(ye)(ye)(ye)化的(de)科學原理(li)、掌握(wo)生(sheng)(sheng)物制藥(yao)技術(shu)及(ji)生(sheng)(sheng)物藥(yao)物研發、生(sheng)(sheng)產等相關流程和生(sheng)(sheng)物制藥(yao)的(de)廠房(fang)設計要求等基礎理(li)論、基本技能(neng)，能(neng)在生(sheng)(sheng)物制藥(yao)領域(yu)從事設計、生(sheng)(sheng)產、管(guan)理(li)和新技術(shu)研究(jiu)、新產品(pin)開發的(de)高素(su)質工(gong)程技術(shu)人才(cai)(cai)(cai)。

三、生物工程專(zhuan)業特色培養方案的構(gou)建(jian)

生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是一(yi)(yi)類理(li)(li)(li)工(gong)(gong)結合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復合(he)(he)型(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，其(qi)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)征也(ye)應(ying)是復合(he)(he)型(xing)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)。由(you)于我校生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)來源于早期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)，對(dui)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)列課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)置(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)例較大，而(er)對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)(he)心(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)占比(bi)(bi)存在(zai)(zai)不(bu)(bu)足(zu)，更談(tan)不(bu)(bu)上(shang)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)上(shang)下游技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)機(ji)結合(he)(he)。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)養(yang)(yang)體系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，由(you)于該(gai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交叉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科較多(duo)，各(ge)種教(jiao)材因對(dui)體系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)導致在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容重復比(bi)(bi)例偏大，浪費大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育資源；教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式上(shang)，以(yi)傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂講授為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)，實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)比(bi)(bi)例還不(bu)(bu)能(neng)(neng)滿足(zu)對(dui)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)復合(he)(he)型(xing)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)，鑒(jian)于我校生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀，筆者結合(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)從(cong)三方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)提出生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)(te)色培(pei)養(yang)(yang)方(fang)(fang)(fang)(fang)案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重構方(fang)(fang)(fang)(fang)案。首先是專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)構建(jian)(jian)。該(gai)方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，主(zhu)(zhu)要(yao)以(yi)培(pei)養(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基礎理(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)以(yi)后專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)核(he)(he)心(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習提供理(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)支撐。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)主(zhu)(zhu)要(yao)涵(han)蓋無機(ji)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、有(you)機(ji)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、化(hua)工(gong)(gong)原理(li)(li)(li)、普(pu)通(tong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)，其(qi)占比(bi)(bi)（包括相應(ying)實(shi)驗(yan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)）為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)總(zong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)15％，而(er)將分(fen)(fen)析化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歸為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)選修課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。其(qi)次是專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)核(he)(he)心(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)構建(jian)(jian)。這(zhe)是生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)干(gan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，以(yi)培(pei)養(yang)(yang)本(ben)(ben)(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基本(ben)(ben)(ben)(ben)知(zhi)(zhi)識和(he)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)根(gen)本(ben)(ben)(ben)(ben)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。該(gai)模塊(kuai)以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)制(zhi)(zhi)藥(yao)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)核(he)(he)心(xin)設(she)(she)(she)計(ji)相應(ying)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，核(he)(he)心(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)包括：生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、微生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、分(fen)(fen)子生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)制(zhi)(zhi)藥(yao)、發(fa)酵(jiao)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、基因工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)分(fen)(fen)離技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)備、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)概論(lun)(lun)(lun)和(he)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)制(zhi)(zhi)圖。其(qi)占比(bi)(bi)（包括相應(ying)綜合(he)(he)實(shi)驗(yan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)）應(ying)不(bu)(bu)低于總(zong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)35％，理(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)和(he)實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)例不(bu)(bu)低于1∶0．8。最(zui)后是專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)拓(tuo)展(zhan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)構建(jian)(jian)。該(gai)模塊(kuai)主(zhu)(zhu)要(yao)拓(tuo)展(zhan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識，針對(dui)不(bu)(bu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛好，擴展(zhan)知(zhi)(zhi)識面(mian)(mian)，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)本(ben)(ben)(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)更廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識體系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)進行有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)涉獵。該(gai)模塊(kuai)主(zhu)(zhu)要(yao)以(yi)選修課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)，主(zhu)(zhu)要(yao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)包括：免疫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、細胞工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)信息學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、現(xian)代(dai)(dai)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)概論(lun)(lun)(lun)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)制(zhi)(zhi)藥(yao)廠房設(she)(she)(she)計(ji)（GMP）、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)反(fan)應(ying)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)原理(li)(li)(li)、實(shi)驗(yan)動物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、試驗(yan)設(she)(she)(she)計(ji)與數據處理(li)(li)(li)、文(wen)獻檢(jian)索、營銷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)。其(qi)占比(bi)(bi)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)總(zong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)18％左右。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)是一(yi)(yi)個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)達到人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)目標所設(she)(she)(she)置(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)及(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)工(gong)(gong)與配合(he)(he)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)是否合(he)(he)理(li)(li)(li)直接關(guan)系(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)到培(pei)養(yang)(yang)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質量。從(cong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)(te)色培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度，該(gai)培(pei)養(yang)(yang)方(fang)(fang)(fang)(fang)案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)構建(jian)(jian)一(yi)(yi)方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)重點突出了(le)與生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)制(zhi)(zhi)藥(yao)領(ling)(ling)(ling)域(yu)密切相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)(ben)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)和(he)基本(ben)(ben)(ben)(ben)知(zhi)(zhi)識，另一(yi)(yi)方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)強(qiang)化(hua)了(le)與生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)制(zhi)(zhi)藥(yao)密切相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)訓(xun)練，強(qiang)化(hua)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)(ben)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)，最(zui)后通(tong)過拓(tuo)展(zhan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)置(zhi)，不(bu)(bu)僅(jin)開(kai)闊了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)視(shi)野，也(ye)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)以(yi)后就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或進一(yi)(yi)步深造奠定扎(zha)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)功底。總(zong)之(zhi)，通(tong)過生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)置(zhi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，能(neng)(neng)使(shi)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得以(yi)下幾方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識和(he)能(neng)(neng)力(li)(li)：掌握(wo)現(xian)代(dai)(dai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)原理(li)(li)(li)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)制(zhi)(zhi)藥(yao)領(ling)(ling)(ling)域(yu)核(he)(he)心(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)(ben)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識和(he)基本(ben)(ben)(ben)(ben)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)；具(ju)(ju)備在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)制(zhi)(zhi)藥(yao)領(ling)(ling)(ling)域(yu)從(cong)事藥(yao)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)設(she)(she)(she)計(ji)、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)計(ji)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)、管理(li)(li)(li)和(he)新(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)研究(jiu)、新(xin)產(chan)(chan)品開(kai)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)(ben)能(neng)(neng)力(li)(li)，具(ju)(ju)有(you)獨立獲(huo)取知(zhi)(zhi)識、提出問題(ti)、分(fen)(fen)析問題(ti)和(he)解決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)(ben)能(neng)(neng)力(li)(li)及(ji)開(kai)拓(tuo)創(chuang)新(xin)精神；熟悉生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)藥(yao)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)及(ji)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關(guan)方(fang)(fang)(fang)(fang)針、政策和(he)法規；了(le)解當代(dai)(dai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)藥(yao)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)(lun)前沿和(he)發(fa)展(zhan)動態；掌握(wo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)藥(yao)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)領(ling)(ling)(ling)域(yu)文(wen)獻檢(jian)索、資料查詢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)(ben)方(fang)(fang)(fang)(fang)法，具(ju)(ju)有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)和(he)較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)。

四、結語

篇6

福建省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)農(nong)(nong)業科(ke)學(xue)院(yuan)(yuan)農(nong)(nong)業工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)研(yan)究(jiu)所系“國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)食用菌(jun)加(jia)(jia)工(gong)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)研(yan)發(fa)分中(zhong)心”依托單(dan)位(wei)(wei)、“海西食用菌(jun)加(jia)(jia)工(gong)產(chan)業技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)創新戰略聯盟”理(li)事長單(dan)位(wei)(wei)、中(zhong)國(guo)(guo)農(nong)(nong)學(xue)會農(nong)(nong)產(chan)品貯藏加(jia)(jia)工(gong)分會副(fu)主任委員單(dan)位(wei)(wei)、福建省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)食用菌(jun)學(xue)會副(fu)理(li)事長單(dan)位(wei)(wei)。現有在職(zhi)職(zhi)工(gong)58人(ren)(ren)，高級(ji)(ji)職(zhi)稱(cheng)18人(ren)(ren)，其中(zhong)研(yan)究(jiu)員6人(ren)(ren)，博士(shi)(shi)、碩士(shi)(shi)26人(ren)(ren)，享受國(guo)(guo)務院(yuan)(yuan)政府特(te)殊津貼3人(ren)(ren)、福建省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)杰出科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)人(ren)(ren)才(cai)1人(ren)(ren)、福建省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)百千(qian)萬人(ren)(ren)才(cai)工(gong)程(cheng)人(ren)(ren)選3人(ren)(ren)。主要(yao)開展農(nong)(nong)產(chan)品加(jia)(jia)工(gong)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)及農(nong)(nong)業工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)研(yan)究(jiu)，先(xian)后承擔和(he)完成了國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)支(zhi)撐項目(mu)、國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)成果轉化(hua)項目(mu)、國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)發(fa)改委項目(mu)、農(nong)(nong)業部“948”項目(mu)等(deng)(deng)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)級(ji)(ji)項目(mu)20多(duo)項，省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部級(ji)(ji)項目(mu)50多(duo)項，獲國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)進(jin)(jin)(jin)步獎(jiang)三等(deng)(deng)獎(jiang)2項、國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)發(fa)明獎(jiang)二等(deng)(deng)獎(jiang)1項、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部級(ji)(ji)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)進(jin)(jin)(jin)步獎(jiang)一等(deng)(deng)獎(jiang)1項、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部級(ji)(ji)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)進(jin)(jin)(jin)步獎(jiang)二等(deng)(deng)獎(jiang)7項、福建省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)進(jin)(jin)(jin)步獎(jiang)三等(deng)(deng)獎(jiang)9項；擁(yong)有知識產(chan)權(quan)49項，其中(zhong)授權(quan)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)發(fa)明專(zhuan)利28項、商標1個；在國(guo)(guo)內外（含(han)SCI、EI等(deng)(deng)）學(xue)術(shu)(shu)(shu)刊(kan)物(wu)上300余篇，撰寫科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)著6冊。

福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)省(sheng)農業(ye)科(ke)(ke)學(xue)院農業(ye)工程(cheng)技(ji)(ji)術研(yan)究所在食(shi)(shi)用(yong)菌加工及功(gong)(gong)能營養產品(pin)(pin)(pin)(pin)的開(kai)發(fa)方面處于領先地(di)位，具備從動植物(wu)、微生(sheng)物(wu)學(xue)、食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)營養化學(xue)以及食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)加工等(deng)多學(xue)科(ke)(ke)領域(yu)開(kai)展(zhan)功(gong)(gong)能食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)資源利(li)用(yong)技(ji)(ji)術研(yan)發(fa)的潛力，取(qu)得省(sheng)部級科(ke)(ke)研(yan)成果5項(xiang)(xiang)，其中(zhong)獲得國家技(ji)(ji)術發(fa)明(ming)二等(deng)獎(jiang)1項(xiang)(xiang)、省(sheng)部級科(ke)(ke)技(ji)(ji)成果一等(deng)獎(jiang)1項(xiang)(xiang)、二等(deng)獎(jiang)1項(xiang)(xiang)、三等(deng)獎(jiang)2項(xiang)(xiang)；申報國家專(zhuan)利(li)20多項(xiang)(xiang)，已獲得授(shou)權15項(xiang)(xiang)；100余篇(pian)。另外(wai)，在福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)省(sheng)各地(di)建(jian)(jian)立(li)了(le)多個技(ji)(ji)術成果中(zhong)試示(shi)范基(ji)地(di)和技(ji)(ji)術應(ying)用(yong)推廣基(ji)地(di)，與福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)嘉田(tian)農業(ye)開(kai)發(fa)有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)、福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)綠寶(bao)集團(tuan)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)、福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)閩西(xi)好食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)、尤溪(xi)綠田(tian)園生(sheng)物(wu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)、福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)省(sheng)華(hua)源菌業(ye)科(ke)(ke)技(ji)(ji)有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)、福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)新(xin)味食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)、福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)福(fu)(fu)(fu)(fu)鼎市大地(di)生(sheng)物(wu)工程(cheng)有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)、福(fu)(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)億豐食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)等(deng)農產品(pin)(pin)(pin)(pin)加工龍頭企業(ye)建(jian)(jian)立(li)了(le)長期穩定的合作關系。現(xian)已開(kai)發(fa)了(le)“富硒葛苓(ling)羹” 、“葛菇(gu)粉絲”、“蟲耳膠(jiao)囊”、“蟲菇(gu)膠(jiao)囊”、“蟲茸膠(jiao)囊”、“菇(gu)的酥”菇(gu)纖維餅干、菌蛋白餅干等(deng)20多個新(xin)產品(pin)(pin)(pin)(pin)。

此(ci)外，福建省農(nong)業科(ke)學院農(nong)業工(gong)(gong)程技(ji)術(shu)研(yan)究所(suo)與加拿大農(nong)業及(ji)農(nong)業食(shi)(shi)品部Guelph食(shi)(shi)品研(yan)究中(zhong)心、荷(he)蘭瓦格寧根大學等(deng)國(guo)際(ji)著名科(ke)研(yan)院所(suo)建立了穩(wen)定(ding)的科(ke)研(yan)交流(liu)平臺，開展食(shi)(shi)用菌(jun)等(deng)功能營養活性成分(fen)的高附(fu)加值應用加工(gong)(gong)技(ji)術(shu)研(yan)發的交流(liu)與合作。

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>> 高(gao)原夏菜貯運保鮮(xian)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)創新研(yan)究與(yu)(yu)集(ji)(ji)成(cheng)(cheng)示范(fan) 馬(ma)鈴(ling)薯(shu)(shu)高(gao)產(chan)(chan)高(gao)效技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)集(ji)(ji)成(cheng)(cheng)與(yu)(yu)推廣 中(zhong)國(guo)(guo)(guo)農科院推出馬(ma)鈴(ling)薯(shu)(shu)綠色增產(chan)(chan)增效集(ji)(ji)成(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu) 建(jian)(jian)筑工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)與(yu)(yu)設計 國(guo)(guo)(guo)家鋼鐵(tie)冶煉裝(zhuang)備系統集(ji)(ji)成(cheng)(cheng)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)研(yan)究中(zhong)心 農業(ye)廢(fei)水(shui)處(chu)(chu)理(li)(li)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)分類(lei)方法初探(tan)（二） 農業(ye)廢(fei)水(shui)處(chu)(chu)理(li)(li)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)分類(lei)方法初探(tan)(一) 淺(qian)(qian)談多分類(lei)器動態集(ji)(ji)成(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu) 中(zhong)國(guo)(guo)(guo)人工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)結晶 《財富(fu)》中(zhong)國(guo)(guo)(guo)生物工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)走向領先(xian) 工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)探(tan)討 淺(qian)(qian)談工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)材料與(yu)(yu)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)檔案的(de)管理(li)(li) 工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)與(yu)(yu)造價對(dui)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)影響分析 淺(qian)(qian)論(lun)建(jian)(jian)設工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)與(yu)(yu)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)造價管理(li)(li) “逆向工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”與(yu)(yu)模具數字制造技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu) 冬(dong)馬(ma)鈴(ling)薯(shu)(shu)高(gao)產(chan)(chan)栽(zai)培(pei)優(you)化(hua)集(ji)(ji)成(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu) 山區馬(ma)鈴(ling)薯(shu)(shu)高(gao)產(chan)(chan)栽(zai)培(pei)集(ji)(ji)成(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)應用探(tan)討 湖北省秋(qiu)馬(ma)鈴(ling)薯(shu)(shu)高(gao)產(chan)(chan)栽(zai)培(pei)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)集(ji)(ji)成(cheng)(cheng) 龍海市馬(ma)鈴(ling)薯(shu)(shu)優(you)化(hua)集(ji)(ji)成(cheng)(cheng)栽(zai)培(pei)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu) 高(gao)職中(zhong)國(guo)(guo)(guo)古建(jian)(jian)筑工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)專業(ye)集(ji)(ji)中(zhong)授課教學實踐與(yu)(yu)研(yan)究 常(chang)見問(wen)題解答(da) 當前所(suo)在位置：，2016.

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【關(guan)鍵詞(ci)】產學研(yan) 生物工程 應用型本科 培養(yang)模式

生(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)程專(zhuan)業(ye)(ye)是一門培養具有創新能力和(he)工(gong)(gong)程實踐能力的高級應用(yong)(yong)型人才(cai)的專(zhuan)業(ye)(ye)。學生(sheng)(sheng)不(bu)僅要掌握生(sheng)(sheng)物(wu)學理論知識(shi)，還(huan)應掌握生(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)程相(xiang)關理論知識(shi)和(he)技(ji)能，且應用(yong)(yong)性強。因此(ci)，作為應用(yong)(yong)型本(ben)科(ke)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)開設的生(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)程專(zhuan)業(ye)(ye)，不(bu)管從自身發展的角(jiao)度出發，還(huan)是從社會經(jing)濟需(xu)求(qiu)出發，都應當與產(chan)學研(yan)全(quan)面結合。本(ben)文針對(dui)應用(yong)(yong)型本(ben)科(ke)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)及生(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)程專(zhuan)業(ye)(ye)的特點，以(yi)賀州學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)為例(li)，對(dui)應用(yong)(yong)型本(ben)科(ke)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)生(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)(gong)程專(zhuan)業(ye)(ye)產(chan)學研(yan)人才(cai)培養模式(shi)進行了探(tan)索(suo)。

一、“產(chan)學研”合作課程(cheng)體(ti)系的(de)構建

（一）理論課程體系的構(gou)建

為了(le)加(jia)(jia)(jia)強學生(sheng)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)基礎(chu)、生(sheng)物(wu)(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)學基礎(chu)和(he)基本技(ji)能訓(xun)練，生(sheng)物(wu)(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)主(zhu)要培(pei)養從事(shi)生(sheng)物(wu)(wu)發(fa)酵、生(sheng)物(wu)(wu)制藥(yao)以及環(huan)境生(sheng)物(wu)(wu)處理(li)和(he)食品加(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)和(he)設備的(de)(de)(de)生(sheng)產、研發(fa)等(deng)(deng)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)應(ying)用創(chuang)新(xin)型人才。構建了(le)由(you)通識(shi)教(jiao)育課(ke)(ke)(ke)程(cheng)平(ping)臺(tai)、學科基礎(chu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)平(ping)臺(tai)、專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)平(ping)臺(tai)三大類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)構成的(de)(de)(de)理(li)論課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系(xi)。課(ke)(ke)(ke)程(cheng)原(yuan)專(zhuan)業(ye)以微生(sheng)物(wu)(wu)體系(xi)為主(zhu)，拓寬(kuan)(kuan)至包(bao)括動物(wu)(wu)細(xi)(xi)胞(bao)、植(zhi)物(wu)(wu)細(xi)(xi)胞(bao)和(he)酶在內的(de)(de)(de)整(zheng)個(ge)生(sheng)物(wu)(wu)體系(xi)，并適當增加(jia)(jia)(jia)了(le)上游(you)技(ji)術（如基因(yin)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、細(xi)(xi)胞(bao)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)等(deng)(deng)）和(he)下游(you)加(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)過程(cheng)（生(sheng)物(wu)(wu)分離工(gong)(gong)(gong)程(cheng)等(deng)(deng)）的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)。建立并完善了(le)由(you)化工(gong)(gong)(gong)原(yuan)理(li)、發(fa)酵工(gong)(gong)(gong)廠設計(ji)和(he)生(sheng)物(wu)(wu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)設備等(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)組成的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)學教(jiao)學體系(xi)，培(pei)養學生(sheng)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)意識(shi)和(he)設計(ji)能力。在課(ke)(ke)(ke)程(cheng)設置(zhi)上，實現了(le)“厚基礎(chu)、寬(kuan)(kuan)口徑”的(de)(de)(de)人才培(pei)養模式(shi)[5]。

（二）實(shi)踐教學體系的構建

賀州學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)專業(ye)(ye)(ye)構(gou)建了(le)(le)包(bao)括由(you)實(shi)(shi)驗(yan)課、課程(cheng)(cheng)設(she)(she)計(ji)、課程(cheng)(cheng)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)、認知(zhi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)、專業(ye)(ye)(ye)見習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)畢業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)（工(gong)廠實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)）、畢業(ye)(ye)(ye)論文（設(she)(she)計(ji)）組成的實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)新體系。對(dui)于(yu)基(ji)礎課程(cheng)(cheng)如《普(pu)通生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)》《生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)》和(he)(he)《微生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)》等(deng)(deng)開設(she)(she)32學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)的獨立實(shi)(shi)驗(yan)，對(dui)于(yu)《化(hua)(hua)工(gong)原理》《發(fa)(fa)酵(jiao)工(gong)程(cheng)(cheng)原理》和(he)(he)《工(gong)程(cheng)(cheng)制圖(tu)》等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科基(ji)礎課程(cheng)(cheng)，開設(she)(she)24學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)的實(shi)(shi)驗(yan)。對(dui)于(yu)專業(ye)(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)《細胞工(gong)程(cheng)(cheng)》《蛋(dan)白質與酶工(gong)程(cheng)(cheng)》和(he)(he)《分(fen)子生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)與基(ji)因工(gong)程(cheng)(cheng)》開設(she)(she)24學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)的實(shi)(shi)驗(yan)。對(dui)于(yu)《生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)設(she)(she)備(bei)》《生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)分(fen)離工(gong)程(cheng)(cheng)》和(he)(he)《發(fa)(fa)酵(jiao)工(gong)程(cheng)(cheng)設(she)(she)計(ji)》等(deng)(deng)專業(ye)(ye)(ye)課，開設(she)(she)16學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)的實(shi)(shi)驗(yan)。增(zeng)設(she)(she)了(le)(le)3門特色專業(ye)(ye)(ye)選修課程(cheng)(cheng)：《馬蹄(ti)脫毒(du)技術》《山楂發(fa)(fa)酵(jiao)產品工(gong)藝學(xue)(xue)(xue)(xue)》和(he)(he)《制茶(cha)工(gong)藝學(xue)(xue)(xue)(xue)》。為(wei)了(le)(le)提高(gao)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)專業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的綜合專業(ye)(ye)(ye)素養，開設(she)(she)了(le)(le)《生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)綜合實(shi)(shi)驗(yan)》。專業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)踐模(mo)(mo)塊由(you)課程(cheng)(cheng)設(she)(she)計(ji)、專業(ye)(ye)(ye)見習(xi)(xi)(xi)、課程(cheng)(cheng)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)、認知(zhi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)、畢業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)、畢業(ye)(ye)(ye)論文（設(she)(she)計(ji)）等(deng)(deng)模(mo)(mo)塊構(gou)成。實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)體系的構(gou)建，不僅提高(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)際分(fen)析和(he)(he)解決問(wen)題的能力(li)，而(er)且為(wei)產學(xue)(xue)(xue)(xue)研教(jiao)(jiao)育的縱深(shen)發(fa)(fa)展提供了(le)(le)支持。

二(er)、以產學研為依托的(de)專業實習(xi)基地建設

生物工(gong)程專(zhuan)業(ye)實(shi)習(xi)基(ji)地的建設是實(shi)踐教學(xue)的基(ji)本條件(jian)，是培養應用(yong)型人才的基(ji)本保障。

（一）校內實習基地建(jian)設

以生物(wu)(wu)工程(cheng)創新實(shi)驗(yan)、專業實(shi)驗(yan)室(shi)、生物(wu)(wu)化學(xue)實(shi)驗(yan)室(shi)、微(wei)生物(wu)(wu)實(shi)驗(yan)室(shi)等為主要(yao)依托，建(jian)立生物(wu)(wu)工程(cheng)專業校(xiao)(xiao)內實(shi)習(xi)基地。賀州學(xue)院一(yi)直很(hen)重視校(xiao)(xiao)內實(shi)習(xi)基地的(de)建(jian)設，新建(jian)了(le)食品(pin)科學(xue)與工程(cheng)技術(shu)研(yan)究院，購置(zhi)了(le)全自(zi)動(dong)果蔬生產線、微(wei)生物(wu)(wu)發酵(jiao)系統和生化檢測(ce)系統等儀器設備，為應(ying)用型人才培養提供了(le)平臺。

（二）校外實習(xi)實踐基(ji)地建設(she)

以市內(nei)外生物(wu)工程(cheng)(cheng)企業和(he)相(xiang)關科(ke)研(yan)(yan)單位為依托，構(gou)建(jian)生物(wu)工程(cheng)(cheng)專業校(xiao)外實(shi)習(xi)基地(di)(di)。為學(xue)(xue)生提供形式多(duo)樣的(de)(de)認(ren)知(zhi)實(shi)習(xi)、專業見習(xi)、畢業實(shi)習(xi)等實(shi)踐教學(xue)(xue)，充分激發學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣。目前已與達安基因生物(wu)有(you)限公司、華(hua)潤雪花(hua)啤酒廠、嘉寶速凍(dong)食品公司、廣州(zhou)花(hua)卉中心、廣西農(nong)科(ke)院、廣西科(ke)學(xue)(xue)院、賀州(zhou)市農(nong)業局等企業和(he)科(ke)研(yan)(yan)單位建(jian)立(li)了(le)良好的(de)(de)合作(zuo)關系(xi)，簽訂了(le)相(xiang)關的(de)(de)合作(zuo)協議書(shu)。同時聘請(qing)企業技術(shu)骨干擔任學(xue)(xue)校(xiao)兼(jian)職教師(shi)，定(ding)期到(dao)(dao)學(xue)(xue)校(xiao)授課(ke)或(huo)開展(zhan)講座。實(shi)習(xi)基地(di)(di)每(mei)年都接納我(wo)校(xiao)生物(wu)工程(cheng)(cheng)專業的(de)(de)學(xue)(xue)生進(jin)行實(shi)習(xi)工作(zuo)，在教師(shi)和(he)企業技術(shu)人員共(gong)同指導下(xia)，教師(shi)的(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)課(ke)題與企業需要(yao)相(xiang)結合，有(you)利于解決生產(chan)中遇到(dao)(dao)的(de)(de)問題，同時也能提高企業接納學(xue)(xue)生實(shi)習(xi)的(de)(de)積極性。對于學(xue)(xue)校(xiao)來說，豐富了(le)教師(shi)的(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)課(ke)題，促進(jin)了(le)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)發展(zhan)。

（三）依托實習(xi)基(ji)地，構建畢(bi)業實習(xi)和(he)畢(bi)業論文新模式(shi)

以產學(xue)(xue)研(yan)合(he)作課題(ti)為切入點，安(an)排一定數量的學(xue)(xue)生(sheng)走出校(xiao)門進入企(qi)業(ye)(ye)和(he)(he)科(ke)研(yan)單(dan)位，完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)畢(bi)業(ye)(ye)論文(wen)（設計(ji)）。通過深(shen)入基(ji)(ji)地，進行完(wan)全(quan)現(xian)場環境的實(shi)踐(jian)訓練，建立校(xiao)內校(xiao)外“雙導(dao)師(shi)”的培養機制[6]，在(zai)老師(shi)和(he)(he)基(ji)(ji)地技術人員(yuan)的共同指導(dao)下完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)畢(bi)業(ye)(ye)論文(wen)（設計(ji)）。這(zhe)樣既可以把理論和(he)(he)實(shi)踐(jian)更好地結(jie)合(he)，又可以解(jie)決企(qi)業(ye)(ye)生(sheng)產過程(cheng)中(zhong)(zhong)的一些技術難(nan)題(ti)，提高學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)際分析和(he)(he)解(jie)決問題(ti)的能力(li)，實(shi)現(xian)雙贏(ying)。在(zai)2016屆(jie)的生(sheng)物工(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)班的學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)，有(you)10多名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)直接到達安(an)基(ji)(ji)因生(sheng)物有(you)限公司、華(hua)潤雪花啤酒廠(chang)、廣西農科(ke)院等企(qi)業(ye)(ye)和(he)(he)科(ke)研(yan)單(dan)位，在(zai)企(qi)業(ye)(ye)和(he)(he)科(ke)研(yan)單(dan)位指導(dao)老師(shi)的指導(dao)下完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)畢(bi)業(ye)(ye)論文(wen)（設計(ji)）。

三、科研引(yin)入(ru)教學，培養學生創新能力

科研帶(dai)動了生物工程行(xing)業的發(fa)展，沒(mei)有科研就沒(mei)有創(chuang)新。將科研滲(shen)透到教(jiao)學(xue)中去，以科研促進教(jiao)學(xue)質量的提高。

搭(da)建(jian)(jian)良好的(de)(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)平(ping)臺，使科(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作成(cheng)為提升專(zhuan)業(ye)(ye)特色建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)有(you)效手段。將教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)引入實驗課(ke)或(huo)畢(bi)業(ye)(ye)論(lun)文的(de)(de)(de)選題(ti)中(zhong)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生積極參與(yu)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作。目(mu)(mu)(mu)前生物工(gong)程專(zhuan)業(ye)(ye)老師(shi)申請(qing)的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)有(you)“中(zhong)田大山楂高產栽(zai)培(pei)與(yu)育苗技術研(yan)(yan)(yan)究”“雞血(xue)藤懸(xuan)浮細(xi)胞培(pei)養及異黃酮類(lei)合成(cheng)的(de)(de)(de)代謝機理研(yan)(yan)(yan)究”“賀(he)州馬蹄優質品種選育、有(you)機規范栽(zai)培(pei)技術研(yan)(yan)(yan)究”“賀(he)州油茶優良品種離體再生技術研(yan)(yan)(yan)究”等20多項(xiang)(xiang)省級、廳市級項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)。在2016屆的(de)(de)(de)生物工(gong)程專(zhuan)業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)班的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生中(zhong)，有(you)60%的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)論(lun)文課(ke)題(ti)來自教(jiao)師(shi)科(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)。學(xue)(xue)(xue)校還(huan)設(she)置了由學(xue)(xue)(xue)生自主申請(qing)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)，目(mu)(mu)(mu)前生物工(gong)程專(zhuan)業(ye)(ye)班的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生每年都(dou)有(you)2～3項(xiang)(xiang)大學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)，且一(yi)些成(cheng)果(guo)已在高水平(ping)的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)雜志上發表。

四、加(jia)強職(zhi)業技能(neng)培訓(xun)，提高(gao)綜合素質

生(sheng)物工(gong)(gong)(gong)程專業(ye)(ye)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)僅要強(qiang)化基(ji)礎知識和基(ji)本技能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)學(xue)(xue)習，還要不(bu)斷(duan)地加強(qiang)職(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)訓(xun)，獲取更(geng)多與(yu)專業(ye)(ye)相關的(de)職(zhi)業(ye)(ye)資(zi)格(ge)證(zheng)(zheng)書。實(shi)施專業(ye)(ye)和職(zhi)業(ye)(ye)資(zi)格(ge)教育有機結合，以職(zhi)業(ye)(ye)資(zi)格(ge)證(zheng)(zheng)書來檢驗(yan)(yan)學(xue)(xue)生(sheng)對專業(ye)(ye)技能(neng)(neng)(neng)(neng)知識的(de)掌(zhang)握程度，有利(li)于提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)綜合素質、動(dong)手(shou)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和解決實(shi)際問題(ti)的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。目前，學(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)要通(tong)過化學(xue)(xue)檢驗(yan)(yan)工(gong)(gong)(gong)、微生(sheng)物檢驗(yan)(yan)工(gong)(gong)(gong)和食品(pin)檢驗(yan)(yan)工(gong)(gong)(gong)等資(zi)格(ge)培(pei)訓(xun)與(yu)考核，為學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)奠定了堅實(shi)的(de)基(ji)礎。

五(wu)、結合企業(ye)和市(shi)場需求，加(jia)強雙師(shi)型教師(shi)隊(dui)伍的建設

在產學研(yan)背景下，學校十分重視(shi)教師(shi)的實(shi)際工作(zuo)能(neng)力，也鼓勵教師(shi)到(dao)相(xiang)關企業或科研(yan)單位實(shi)習和(he)鍛(duan)煉(lian)。目前，生(sheng)物工程(cheng)專業的教師(shi)已有4人掛職到(dao)相(xiang)關企業進行鍛(duan)煉(lian)，5人參與企業“特派員”工作(zuo)。“雙師(shi)型”師(shi)資隊伍的建設(she)將有力促進生(sheng)物工程(cheng)專業應用型人才的培養。

六、結束語

應用(yong)(yong)型(xing)本(ben)科(ke)院(yuan)校(xiao)生(sheng)物工程(cheng)專業人(ren)才培(pei)養模式(shi)采用(yong)(yong)產學研合作教育的(de)(de)方式(shi)，解決了學校(xiao)教育與社會需求相脫(tuo)節的(de)(de)問題，縮(suo)小了學校(xiao)和社會對(dui)人(ren)才培(pei)養與需求之間的(de)(de)差距，提(ti)高了學生(sheng)的(de)(de)實踐(jian)操作能(neng)力、對(dui)社會的(de)(de)適應能(neng)力和就業競爭力，有利于培(pei)養應用(yong)(yong)型(xing)的(de)(de)專門人(ren)才。

【參考文獻】

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篇9

關鍵詞：生物工藝學；教(jiao)學質量；雙線(xian)教(jiao)學法

中圖分類號：G712 文(wen)(wen)獻標志碼：A 文(wen)(wen)章編號：1674-9324（2013）16-0023-02

生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)是21世紀國家(jia)優先發(fa)展(zhan)(zhan)的高新(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)之一(yi)。隨著(zhu)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)產業的快速發(fa)展(zhan)(zhan)，新(xin)的生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)產品(pin)不斷出現，其產品(pin)涵蓋醫藥(yao)、食(shi)品(pin)、化工、輕工、農業、能源、環保(bao)等諸多行業和(he)(he)領域，為工農業生(sheng)(sheng)(sheng)產、社會(hui)進步帶(dai)來(lai)明顯的影響和(he)(he)效益(yi)，給人類帶(dai)來(lai)巨大的經(jing)(jing)濟效益(yi)和(he)(he)社會(hui)效益(yi)。隨著(zhu)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)產業的高速發(fa)展(zhan)(zhan)，專(zhuan)業技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)人員的短缺已經(jing)(jing)成(cheng)了(le)行業發(fa)展(zhan)(zhan)的瓶頸。適應這一(yi)形勢(shi)，國內絕大多數高校紛紛開(kai)設了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)工程專(zhuan)業。提高教(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)，提高專(zhuan)業人員的素質，已經(jing)(jing)成(cheng)為生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)進一(yi)步高速發(fa)展(zhan)(zhan)的關鍵。本文就如(ru)何(he)提高《生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)工藝學(xue)》教(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)做了(le)初步總結。

一、生物工程專業概況

生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)程(cheng)是上世紀(ji)80年代后在(zai)國(guo)內(nei)各(ge)高(gao)(gao)(gao)(gao)校開始(shi)普遍設(she)(she)置(zhi)的(de)一(yi)個新興(xing)專(zhuan)業(ye)(ye)，由于生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)技(ji)術(shu)產業(ye)(ye)的(de)迅速(su)發展，在(zai)國(guo)內(nei)各(ge)高(gao)(gao)(gao)(gao)校迅速(su)開設(she)(she)。到目(mu)前為止，國(guo)內(nei)開設(she)(she)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)程(cheng)本科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)校多(duo)達幾(ji)百(bai)所。由于各(ge)高(gao)(gao)(gao)(gao)校的(de)具體情況(kuang)(kuang)不同，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)課(ke)程(cheng)設(she)(she)置(zhi)情況(kuang)(kuang)有(you)(you)很(hen)大差別，大部分高(gao)(gao)(gao)(gao)校把生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命科(ke)學(xue)(xue)與技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)（也(ye)有(you)(you)部分高(gao)(gao)(gao)(gao)校稱作(zuo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命科(ke)學(xue)(xue)系），這(zhe)些(xie)高(gao)(gao)(gao)(gao)校設(she)(she)置(zhi)的(de)有(you)(you)關生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)類的(de)課(ke)程(cheng)較多(duo)；也(ye)有(you)(you)很(hen)多(duo)高(gao)(gao)(gao)(gao)校把生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)在(zai)化工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)（也(ye)有(you)(you)部分高(gao)(gao)(gao)(gao)校稱作(zuo)化學(xue)(xue)化工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)），這(zhe)些(xie)高(gao)(gao)(gao)(gao)校設(she)(she)置(zhi)的(de)有(you)(you)關化學(xue)(xue)工(gong)程(cheng)類的(de)課(ke)程(cheng)較多(duo)。總之，目(mu)前國(guo)內(nei)各(ge)高(gao)(gao)(gao)(gao)校根據各(ge)自(zi)的(de)情況(kuang)(kuang)不同，設(she)(she)置(zhi)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)千差萬別。

國內絕大(da)多數高校的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)工(gong)程專業基本都設置了(le)《生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)工(gong)藝(yi)學(xue)(xue)》。《生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)工(gong)藝(yi)學(xue)(xue)》是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)工(gong)程專業的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習了(le)《無機與(yu)分(fen)析化(hua)學(xue)(xue)》、《有機化(hua)學(xue)(xue)》、《生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)化(hua)學(xue)(xue)》、《微(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)》、《化(hua)工(gong)原理》等課程的(de)(de)(de)基礎上學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)一(yi)門(men)必修(xiu)核心專業課，該課程是(shi)聯系理論和生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)實際的(de)(de)(de)一(yi)個重要紐帶，是(shi)與(yu)實踐緊密結(jie)合的(de)(de)(de)一(yi)門(men)應(ying)用型課程，主(zhu)要研究內容是(shi)利用微(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)長代謝活(huo)動產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)理活(huo)性物(wu)(wu)質來生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)各(ge)種(zhong)工(gong)業產(chan)品。

二、《生(sheng)物工藝學》教學研究(jiu)

由(you)于(yu)設置(zhi)生物(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)國內一本院校(xiao)和部分(fen)老(lao)牌(pai)二(er)本工(gong)(gong)科(ke)院校(xiao)具有較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)師(shi)資力(li)量(liang)(liang)，《生物(wu)(wu)工(gong)(gong)藝(yi)學(xue)》的(de)(de)(de)(de)教學(xue)質量(liang)(liang)較(jiao)高。但(dan)是(shi)國內絕大部分(fen)新建(jian)本科(ke)院校(xiao)在(zai)追逐擴(kuo)大辦(ban)學(xue)規(gui)模(mo)的(de)(de)(de)(de)驅動下，在(zai)不具備(bei)設置(zhi)生物(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)情況下，利用國家教育產業(ye)規(gui)模(mo)擴(kuo)大的(de)(de)(de)(de)宏觀政策調控下，也(ye)相繼設置(zhi)了生物(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)。在(zai)這類院校(xiao)中，嚴重缺乏(fa)工(gong)(gong)科(ke)背(bei)景的(de)(de)(de)(de)任(ren)課(ke)老(lao)師(shi)講授主干專業(ye)課(ke)，尤其嚴重缺乏(fa)《生物(wu)(wu)工(gong)(gong)藝(yi)學(xue)》和《生物(wu)(wu)工(gong)(gong)程(cheng)設備(bei)》任(ren)課(ke)老(lao)師(shi)，只能由(you)其他專業(ye)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)講課(ke)。下面講述(shu)提高《生物(wu)(wu)工(gong)(gong)藝(yi)學(xue)》教學(xue)質量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)具體研(yan)究。

1.《生(sheng)(sheng)(sheng)物工(gong)藝(yi)(yi)學(xue)》理(li)(li)論教(jiao)學(xue)。本人在(zai)工(gong)廠(chang)工(gong)作所(suo)(suo)(suo)積累的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)實踐經驗和攻(gong)讀碩(shuo)士學(xue)位和博士學(xue)位所(suo)(suo)(suo)掌握的(de)理(li)(li)論體系指導下(xia)，通過(guo)教(jiao)學(xue)實踐逐漸(jian)探索出了(le)講(jiang)授《生(sheng)(sheng)(sheng)物工(gong)藝(yi)(yi)學(xue)》理(li)(li)論知(zhi)識(shi)的(de)雙線教(jiao)學(xue)法(fa)。收到了(le)良好(hao)的(de)教(jiao)學(xue)效果。所(suo)(suo)(suo)謂(wei)雙線教(jiao)學(xue)法(fa)就是(shi)在(zai)講(jiang)授《生(sheng)(sheng)(sheng)物工(gong)藝(yi)(yi)學(xue)》理(li)(li)論知(zhi)識(shi)時(shi)(shi)，采(cai)用科(ke)研線和生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)線兩條線索進(jin)行講(jiang)解。所(suo)(suo)(suo)謂(wei)科(ke)研線就是(shi)在(zai)沒有生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)工(gong)藝(yi)(yi)時(shi)(shi)，如何通過(guo)科(ke)研，研發出一(yi)條生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)目的(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)物的(de)新工(gong)藝(yi)(yi)。所(suo)(suo)(suo)謂(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)線就是(shi)在(zai)具備成熟的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)工(gong)藝(yi)(yi)、高產(chan)(chan)(chan)(chan)菌種何所(suo)(suo)(suo)需設備時(shi)(shi)，如何運用生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)工(gong)藝(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)出發酵產(chan)(chan)(chan)(chan)品。

研發(fa)生產工(gong)藝的(de)(de)(de)(de)科(ke)研線為：通過(guo)查閱(yue)資料(liao)查明哪些微生物(wu)(wu)能(neng)夠通過(guo)生長(chang)代謝產生目的(de)(de)(de)(de)產物(wu)(wu)獲取能(neng)夠產生目的(de)(de)(de)(de)產物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)微生物(wu)(wu)（有兩(liang)個途徑：第一(yi)，從(cong)菌種(zhong)保藏機構購買(mai)；第二，從(cong)自(zi)然界中分(fen)離得到(dao)）高(gao)產目的(de)(de)(de)(de)產物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)菌種(zhong)選(xuan)育（有三條(tiao)途徑：第一(yi)，通過(guo)傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)誘變育種(zhong)；第二，利用原生質體融(rong)合(he)技術(shu)育種(zhong)；第三，利用基(ji)因工(gong)程技術(shu)育種(zhong)）在(zai)搖床培(pei)養(yang)中進(jin)行(xing)培(pei)養(yang)基(ji)設計(ji)（包括種(zhong)子培(pei)養(yang)基(ji)和(he)發(fa)酵(jiao)培(pei)養(yang)基(ji)）和(he)培(pei)養(yang)條(tiao)件(jian)優(you)化(hua)在(zai)發(fa)酵(jiao)罐中放大培(pei)養(yang)（在(zai)小(xiao)發(fa)酵(jiao)罐中進(jin)行(xing)小(xiao)試成(cheng)功(gong)后，在(zai)較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)發(fa)酵(jiao)罐中進(jin)行(xing)中試）。如(ru)在(zai)中試生產中，目的(de)(de)(de)(de)產物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)得率和(he)生產成(cheng)本達(da)到(dao)預期(qi)目的(de)(de)(de)(de)，研發(fa)出(chu)的(de)(de)(de)(de)生產工(gong)藝即(ji)可用于工(gong)業化(hua)生產中。

生(sheng)(sheng)產(chan)產(chan)品的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)線為：菌(jun)(jun)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)活化（由于菌(jun)(jun)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)在(zai)長時間(jian)內不使(shi)用(yong)，有些(xie)菌(jun)(jun)體細胞已經死亡，在(zai)使(shi)用(yong)前要(yao)進行活化）種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)子(zi)擴大培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)（首先把(ba)菌(jun)(jun)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)從試管斜面上接(jie)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)到小搖瓶(ping)(ping)里培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)，然后(hou)把(ba)在(zai)小搖瓶(ping)(ping)中培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)微(wei)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)子(zi)接(jie)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)到大搖瓶(ping)(ping)中培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)，最后(hou)把(ba)在(zai)大搖瓶(ping)(ping)中培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)微(wei)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)子(zi)接(jie)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)到種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)子(zi)發(fa)酵(jiao)罐中進行培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)。如果在(zai)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)子(zi)發(fa)酵(jiao)罐中培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)子(zi)仍未達到所需要(yao)的(de)(de)(de)數(shu)量，可以在(zai)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)子(zi)發(fa)酵(jiao)罐中繼續擴大培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)）發(fa)酵(jiao)生(sheng)(sheng)產(chan)目的(de)(de)(de)產(chan)物(wu)(wu)（這一(yi)部(bu)分(fen)是(shi)該課(ke)程的(de)(de)(de)核心(xin)，包括(kuo)工業培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)基的(de)(de)(de)配(pei)置、滅菌(jun)(jun)，無菌(jun)(jun)空氣的(de)(de)(de)制(zhi)備(bei)和(he)(he)發(fa)酵(jiao)生(sheng)(sheng)產(chan)控制(zhi)和(he)(he)檢測等內容）。

2.《生(sheng)(sheng)物(wu)工藝學》實(shi)(shi)(shi)驗(yan)教學。到(dao)目(mu)前為止，國內還沒有正式出版的(de)《生(sheng)(sheng)物(wu)工藝學實(shi)(shi)(shi)驗(yan)指導》教材。各高校在進行《生(sheng)(sheng)物(wu)工藝學》實(shi)(shi)(shi)驗(yan)教學時所需用實(shi)(shi)(shi)驗(yan)教學內容相差較大。本人在指導《生(sheng)(sheng)物(wu)工藝學》實(shi)(shi)(shi)驗(yan)時，選用了《黑曲霉高產淀粉酶(mei)菌種選育實(shi)(shi)(shi)驗(yan)》、《高產淀粉酶(mei)黑曲霉的(de)培(pei)養基(ji)設計與條件(jian)優化實(shi)(shi)(shi)驗(yan)》、《用黑曲霉在發酵罐內生(sheng)(sheng)產淀粉酶(mei)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)》。

《黑曲(qu)霉(mei)高(gao)產淀(dian)粉酶(mei)菌(jun)種(zhong)選育實(shi)驗(yan)》的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)目的(de)(de)(de)(de)如(ru)下(xia)：第(di)一(yi)，在微生(sheng)(sheng)物實(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上進(jin)一(yi)步(bu)(bu)提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)無(wu)菌(jun)操(cao)(cao)作能力(li)；第(di)二，要求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熟練掌握(wo)誘變(bian)育種(zhong)的(de)(de)(de)(de)各(ge)步(bu)(bu)驟和操(cao)(cao)作；第(di)三，進(jin)一(yi)步(bu)(bu)掌握(wo)純(chun)種(zhong)分離(li)的(de)(de)(de)(de)步(bu)(bu)驟和操(cao)(cao)作。《高(gao)產淀(dian)粉酶(mei)黑曲(qu)霉(mei)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)基(ji)設計與條件優(you)化實(shi)驗(yan)》的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)目的(de)(de)(de)(de)是讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握(wo)高(gao)產菌(jun)種(zhong)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)基(ji)設計和最適發(fa)酵(jiao)培(pei)養(yang)條件的(de)(de)(de)(de)優(you)化步(bu)(bu)驟和實(shi)驗(yan)操(cao)(cao)作能力(li)。《用黑曲(qu)霉(mei)在發(fa)酵(jiao)罐(guan)內生(sheng)(sheng)產淀(dian)粉酶(mei)實(shi)驗(yan)》的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)目的(de)(de)(de)(de)是讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在掌握(wo)了通氣(qi)攪(jiao)拌發(fa)酵(jiao)罐(guan)的(de)(de)(de)(de)結構和工(gong)作原(yuan)理的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，學(xue)(xue)習如(ru)何(he)進(jin)行(xing)發(fa)酵(jiao)罐(guan)培(pei)養(yang)基(ji)的(de)(de)(de)(de)滅菌(jun)、如(ru)何(he)進(jin)行(xing)無(wu)菌(jun)空氣(qi)的(de)(de)(de)(de)制備和如(ru)何(he)進(jin)行(xing)發(fa)酵(jiao)控制等生(sheng)(sheng)產基(ji)本操(cao)(cao)作技能。

三、結束語

《生(sheng)物(wu)工藝(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》作(zuo)為(wei)一門相對年輕的(de)(de)(de)(de)課(ke)程，再(zai)加上各高校(xiao)師(shi)資力(li)(li)(li)量參差不(bu)齊，要(yao)(yao)想提高其教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量是(shi)一個(ge)提高師(shi)資力(li)(li)(li)量和(he)(he)(he)(he)逐步探索的(de)(de)(de)(de)過程。本人提出的(de)(de)(de)(de)雙線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法和(he)(he)(he)(he)所選(xuan)用(yong)的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)內(nei)容(rong)僅供各位同(tong)仁參考，以期共同(tong)提高《生(sheng)物(wu)工藝(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)(yao)支持(chi)和(he)(he)(he)(he)保(bao)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)中可貴的(de)(de)(de)(de)求異(yi)精(jing)神(shen)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己解決(jue)出現的(de)(de)(de)(de)問題，訓練他們主動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)(he)獨立(li)思(si)考的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。實(shi)驗(yan)(yan)(yan)結(jie)(jie)束后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)還應(ying)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對實(shi)驗(yan)(yan)(yan)現象、結(jie)(jie)果進行(xing)交流，互相啟發、補充、討論(lun)，在(zai)共同(tong)研討中逐漸(jian)提高自(zi)己思(si)維(wei)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)和(he)(he)(he)(he)總結(jie)(jie)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。在(zai)分析(xi)(xi)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)課(ke)中，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)通過具體制定能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)培養(yang)目標(biao)和(he)(he)(he)(he)增加設(she)計性(xing)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)方法，能(neng)(neng)(neng)很好地(di)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)較強的(de)(de)(de)(de)動(dong)手能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)和(he)(he)(he)(he)獨立(li)工作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，全面提高實(shi)驗(yan)(yan)(yan)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，分析(xi)(xi)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)改革，需要(yao)(yao)不(bu)斷地(di)探索與嘗試、總結(jie)(jie)和(he)(he)(he)(he)完(wan)善，需要(yao)(yao)更多教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)積極。我們力(li)(li)(li)爭運(yun)用(yong)適當(dang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法和(he)(he)(he)(he)手段(duan)，豐富教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)，拓展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環境，彌(mi)補傳統實(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)和(he)(he)(he)(he)適應(ying)時代科技發展的(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，進而對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)和(he)(he)(he)(he)素質培養(yang)、提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、改變學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)能(neng)(neng)(neng)獨立(li)思(si)考、自(zi)由表達(da)的(de)(de)(de)(de)現狀，提高生(sheng)物(wu)制藥工藝(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果。

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篇10

關鍵詞：生物技(ji)術 發展現狀 發展趨勢(shi)

一、前言

我國的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)化(hua)工(gong)程學科(ke)是在(zai)20世紀80年代初(chu)開始建(jian)立的(de)(de)(de)，20多年來(lai)我國經歷了將化(hua)工(gong)技(ji)(ji)術用(yong)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)技(ji)(ji)術和(he)(he)(he)融(rong)(rong)合生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)技(ji)(ji)術知識(shi)發展(zhan)生(sheng)(sheng)(sheng)化(hua)工(gong)程的(de)(de)(de)2個階段(duan)。[1]生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)技(ji)(ji)術服(fu)務的(de)(de)(de)領(ling)域(yu)主要包括醫藥(yao)、農業、食品、化(hua)工(gong)、冶金、能源(yuan)(yuan)等方面(mian)。在(zai)與人類健康有關的(de)(de)(de)重要領(ling)域(yu)，已能設計和(he)(he)(he)制造(zao)臟器、診斷(duan)試劑(ji)以及治療(liao)藥(yao)物(wu)；在(zai)農業上，能夠制造(zao)獸藥(yao)，培養(yang)植物(wu)細胞、利用(yong)基因工(gong)程和(he)(he)(he)細胞工(gong)程技(ji)(ji)術獲得抗(kang)病(bing)毒、抗(kang)蟲(chong)、抗(kang)除萎劑(ji)、抗(kang)凍、抗(kang)旱(han)、抗(kang)鹽、保鮮、高(gao)蛋白、高(gao)養(yang)分的(de)(de)(de)植物(wu)新(xin)品種(zhong)和(he)(he)(he)良種(zhong)家禽、家畜；在(zai)化(hua)工(gong)方面(mian)，生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)氨基酸、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)大分子及基本(ben)有機化(hua)工(gong)產(chan)品，如乙(yi)醇(chun)、丁醇(chun)、丙酮等，利用(yong)基因工(gong)程技(ji)(ji)術和(he)(he)(he)細胞融(rong)(rong)合得到高(gao)產(chan)工(gong)程菌，為化(hua)工(gong)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)提供高(gao)效、低(di)成本(ben)的(de)(de)(de)新(xin)途徑；另外在(zai)“三廢”處理(li)、低(di)品位金屬提取、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)能源(yuan)(yuan)、煤的(de)(de)(de)氣化(hua)和(he)(he)(he)液(ye)化(hua)等方面(mian)都有不同進展(zhan)。這(zhe)些技(ji)(ji)術的(de)(de)(de)豐富(fu)交叉引起(qi)了世界(jie)各(ge)國的(de)(de)(de)強烈興趣，生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)技(ji)(ji)術商品化(hua)的(de)(de)(de)競(jing)爭已經到來(lai)。

二、生物技術定義

所(suo)謂生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)，即(ji)為(wei)應用(yong)生(sheng)(sheng)命科學(xue)(xue)(xue)研(yan)究成(cheng)果，以(yi)人們(men)意志設計，對生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)或生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)的(de)成(cheng)分進(jin)行改造和(he)利用(yong)的(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)。現代(dai)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)綜合分子生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)化學(xue)(xue)(xue)、遺傳(chuan)學(xue)(xue)(xue)、細胞生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)、胚胎學(xue)(xue)(xue)、免疫(yi)學(xue)(xue)(xue)、化學(xue)(xue)(xue)、物(wu)(wu)(wu)理學(xue)(xue)(xue)、信(xin)息(xi)學(xue)(xue)(xue)、計算機等多學(xue)(xue)(xue)科技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)，可(ke)用(yong)于研(yan)究生(sheng)(sheng)命活動的(de)規律和(he)提品為(wei)社會服務等。20世紀30年(nian)(nian)代(dai)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)以(yi)發酵產品為(wei)主干，40年(nian)(nian)代(dai)抗(kang)生(sheng)(sheng)素工業(ye)成(cheng)為(wei)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)產業(ye)的(de)支柱產業(ye)，50年(nian)(nian)代(dai)氨基(ji)酸(suan)發酵和(he)60年(nian)(nian)代(dai)酶制(zhi)劑工程相繼出現，到(dao)70年(nian)(nian)代(dai)DNA重組(zu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)使生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)得到(dao)了突飛猛進(jin)的(de)發展，并與信(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、材(cai)料技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)及能源技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)共同構成(cheng)了人類新的(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)革命的(de)基(ji)礎(chu)。[2]

生(sheng)物(wu)技(ji)術是(shi)現(xian)代(dai)生(sheng)物(wu)學發展及其(qi)與(yu)相(xiang)關學科交差(cha)融(rong)和的(de)產物(wu)，其(qi)核心是(shi)以DNA重組技(ji)術為中(zhong)心的(de)基因工(gong)(gong)程，還包括微(wei)生(sheng)物(wu)工(gong)(gong)程、生(sheng)化工(gong)(gong)程、細胞工(gong)(gong)程及生(sheng)物(wu)制品等(deng)領域(yu)。

三(san)、生物(wu)技術(shu)的(de)發展現(xian)狀

近(jin)些年來，以(yi)基因工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、細(xi)胞(bao)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、酶工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、發酵工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)為(wei)代表的現代生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)技術發展迅(xun)猛，并日益影響和改(gai)變著人們的生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活方式。所謂生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)技術（Biotechnology）是指“用活的生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)體(ti)(ti)（或(huo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)體(ti)(ti)的物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)質）來改(gai)進(jin)產品(pin)、改(gai)良植物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)和動物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)，或(huo)為(wei)特殊用途而培養微生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的技術”。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)則是生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)技術的統稱(cheng)，是指運(yun)用生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)化(hua)學、分子生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學、微生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學、遺傳學等原(yuan)理與生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)相結合，來改(gai)造(zao)(zao)或(huo)重新(xin)創造(zao)(zao)設計細(xi)胞(bao)的遺傳物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)質、培育出(chu)新(xin)品(pin)種，以(yi)工(gong)(gong)(gong)(gong)業規模利用現有生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)體(ti)(ti)系，以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)化(hua)學過程(cheng)(cheng)來制造(zao)(zao)工(gong)(gong)(gong)(gong)業產品(pin)。簡言之，就是將活的生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)體(ti)(ti)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命體(ti)(ti)系或(huo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命過程(cheng)(cheng)產業化(hua)的過程(cheng)(cheng)。

鑒于世界上(shang)技(ji)(ji)術(shu)先(xian)進，經濟發(fa)(fa)(fa)達國家對生物(wu)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)高度重視，面對世界新(xin)技(ji)(ji)術(shu)革(ge)命的(de)(de)挑戰，我國“863”高科技(ji)(ji)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)計劃把發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)生物(wu)技(ji)(ji)術(shu)放在首位，結(jie)合(he)我國國情，以解決(jue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)我國農業、醫藥中存在的(de)(de)關鍵技(ji)(ji)術(shu)為重點，確定了三個主題(ti)：一是(shi)高產(chan)優質抗逆(ni)的(de)(de)動植物(wu)新(xin)品種、二(er)是(shi)新(xin)型藥物(wu)、疫苗(miao)和基因治療、三是(shi)蛋白質工程。

四、生物(wu)技術的發展趨(qu)勢(shi)

（一）生物(wu)技術(shu)在(zai)農業(ye)中(zhong)的發展趨勢(shi)

充分利用我(wo)國(guo)豐富的(de)(de)(de)和(he)特(te)有的(de)(de)(de)遺傳(chuan)資源，分離克(ke)隆有自主(zhu)知識產(chan)權的(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)(yin)和(he)基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)(yin)工程品種已刻(ke)不(bu)容緩，以期在以“基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)(yin)”為核心(xin)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物技(ji)(ji)(ji)術(shu)產(chan)業中取(qu)得主(zhu)動(dong)。實現單基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)(yin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物抗逆向(xiang)持久性抗逆、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物性抗逆向(xiang)非生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物性抗逆的(de)(de)(de)轉移(yi)。重(zhong)視(shi)轉基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)(yin)植(zhi)物的(de)(de)(de)環境安全性評估，借(jie)鑒國(guo)外的(de)(de)(de)成功(gong)經(jing)驗，防止(zhi)轉基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)(yin)植(zhi)物危害的(de)(de)(de)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與蔓延。隨著基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)(yin)組時代向(xiang)后基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)(yin)組時代的(de)(de)(de)過渡，研究(jiu)重(zhong)心(xin)已經(jing)從(cong)揭示生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)所有遺傳(chuan)信息轉移(yi)到整體水平(ping)上(shang)(shang)對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物功(gong)能的(de)(de)(de)研究(jiu)。因(yin)(yin)(yin)此，在整體水平(ping)上(shang)(shang)研究(jiu)細胞內蛋(dan)白質的(de)(de)(de)組成及(ji)其活動(dong)規律(lv)的(de)(de)(de)蛋(dan)白質學的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展和(he)成熟，必(bi)將與基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)(yin)組研究(jiu)互相補充，給農業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物技(ji)(ji)(ji)術(shu)帶(dai)來革命性改變。建立一(yi)(yi)支專門的(de)(de)(de)農業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物技(ji)(ji)(ji)術(shu)隊(dui)伍，尤其是基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)(yin)工程專業隊(dui)伍，杜絕(jue)一(yi)(yi)哄而上(shang)(shang)，避免人財物的(de)(de)(de)無謂浪費，把有限的(de)(de)(de)資金用在刀(dao)刃(ren)上(shang)(shang)。

（二(er)）生物(wu)技術在環境中的發展趨(qu)勢(shi)

在(zai)污(wu)染(ran)的處理(li)過程中，傳統(tong)的物(wu)理(li)或(huo)化學處理(li)方法常伴隨二次污(wu)染(ran)，且運(yun)(yun)行費用高，處理(li)問(wen)題單(dan)一而微生物(wu)對各類污(wu)染(ran)物(wu)均有較強、較快的適(shi)應性，并(bing)可(ke)將其作為代謝底物(wu)降解(jie)和轉化因此，生物(wu)處理(li)具有效果(guo)好、運(yun)(yun)行費用低、無(wu)二次污(wu)染(ran)等優勢，是保障可(ke)持續發展(zhan)的一項最有力的技術措施。[3]

生物技(ji)術(shu)的發(fa)展趨勢將(jiang)朝著傳統技(ji)術(shu)的改(gai)良、與(yu)其他污染處理手段相結合(he)和與(yu)現代高新技(ji)術(shu)相結合(he)等方向發(fa)展，研究高效快(kuai)速的工(gong)藝流程。

（三）生(sheng)物技術在(zai)工業中的(de)發展趨勢

工業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)新崛起有(you)兩個巨大的(de)推動(dong)力(li)，即社會(hui)強烈需(xu)求和生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)進(jin)步。人類(lei)(lei)社會(hui)發(fa)(fa)展迫切(qie)需(xu)要解決的(de)問題(ti)是(shi)資(zi)源(yuan)(yuan)、能(neng)(neng)源(yuan)(yuan)、人口、環境問題(ti).隨著(zhu)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)突破性進(jin)展，使得人類(lei)(lei)可(ke)以設計和構建新一代的(de)工業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)，可(ke)高效快速地將各類(lei)(lei)可(ke)再(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)質資(zi)源(yuan)(yuan)轉化(hua)為新的(de)資(zi)源(yuan)(yuan)和能(neng)(neng)源(yuan)(yuan)。工業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)能(neng)(neng)源(yuan)(yuan)、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)材(cai)料(liao)以及生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)質資(zi)源(yuan)(yuan)化(hua)方面發(fa)(fa)揮著(zhu)重要作用。其中(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)能(neng)(neng)源(yuan)(yuan)、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)材(cai)料(liao)、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)質資(zi)源(yuan)(yuan)化(hua)等都是(shi)現在(zai)(zai)以及將來發(fa)(fa)展的(de)重中(zhong)之重。

四、結語

生(sheng)(sheng)物(wu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)是2l世(shi)紀(ji)改變人們生(sheng)(sheng)活方(fang)式最重要(yao)的(de)科技(ji)(ji)手段。發(fa)展(zhan)生(sheng)(sheng)物(wu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)，實(shi)現產(chan)業(ye)化(hua)，將為國民經濟培(pei)育新的(de)增長點。大力發(fa)展(zhan)生(sheng)(sheng)物(wu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)和(he)生(sheng)(sheng)物(wu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)產(chan)業(ye)，需要(yao)有(you)高(gao)(gao)水(shui)(shui)平的(de)專業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)人才(cai)，只有(you)高(gao)(gao)水(shui)(shui)平的(de)專業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)人才(cai)才(cai)能掌握現代生(sheng)(sheng)物(wu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)，為實(shi)現和(he)發(fa)展(zhan)生(sheng)(sheng)物(wu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)產(chan)業(ye)作(zuo)出應有(you)的(de)貢獻。

參考文獻：

[1]歐陽(yang)藩.生物技(ji)術發展現(xian)狀及發展戰略[J].現(xian)代化工，2004（6）：1-7.

[2]瞿禮嘉，顧紅雅，胡(hu)蘋等(deng).現代生物技術導論[M].北京：高等(deng)教育出版(ban)社，1998.

[3]沈齊英，葛明蘭.環境生物技(ji)術的發展和現(xian)狀[J].北京石油化工學(xue)院(yuan)學(xue)報， 2001（2）：33-36.