導語(yu)：如何才(cai)能寫好(hao)一(yi)篇在工作總結，這就需要搜集整理(li)更多(duo)的資料和文獻，歡迎閱(yue)讀由(you)公務(wu)員(yuan)之(zhi)家整理(li)的十(shi)篇范文，供你借鑒。

篇1

一、黑龍江PMS項目實施

在(zai)(zai)年初的(de)一月和二月，一直出差在(zai)(zai)黑龍(long)江(jiang)做(zuo)PMS項(xiang)(xiang)目的(de)實施(shi)。期間，主(zhu)要(yao)的(de)工作(zuo)依舊是PMS項(xiang)(xiang)目的(de)技(ji)術(shu)支持(chi)和交接工作(zuo)。

二、回歸研發部后

在年后(hou)的(de)三月，我被調(diao)回了(le)公司研發部(bu)，編(bian)入(ru)了(le)繼(ji)保(bao)組，一(yi)段新的(de)工(gong)作歷程(cheng)開始了(le)。此時，雖然(ran)入(ru)職已滿一(yi)年了(le)，不過這(zhe)份工(gong)作對我來(lai)說依然(ran)是全(quan)新的(de)。從開始的(de)業(ye)務學習(xi)和C#語(yu)言基礎(chu)的(de)學習(xi)，到(dao)后(hou)來(lai)步入(ru)程(cheng)序的(de)優(you)化(hua)修改(gai)，每一(yi)天(tian)過的(de)都很充實，漸漸的(de)適應了(le)這(zhe)樣的(de)工(gong)作節(jie)奏。

回京后的這三個(ge)月主(zhu)要工作：

(一) 學習業(ye)務部分

熟悉老版(ban)電(dian)網及電(dian)廠版(ban)繼保整定軟件的業務功能

熟(shu)悉新(xin)版電(dian)網版繼保(bao)整定軟件的業(ye)務功能

學(xue)習江蘇-整定(ding)計算(suan)技術書中的線路保護原則及變壓器后備保護原則部分

學習線路保(bao)護(hu)裝(zhuang)置(zhi)部分，配(pei)置(zhi)了一個RSC-931系列的線路保(bao)護(hu)裝(zhuang)置(zhi)

學習C#基(ji)礎(chu)及一些數據結(jie)構

熟悉多(duo)點等值的原理(li)及程序(xu)部(bu)分

了(le)解(jie)分(fen)布(bu)式一體化部分(fen)的相關業務

學習變壓器后備保護部分(fen)的程序，完(wan)善補充(chong)其修(xiu)改說明文檔

(二) 修改程序(xu)部分(fen)

修(xiu)改多(duo)點等值程序(xu)中自動(dong)選擇相關支路部(bu)分(fen)的程序(xu)及幾個小Bug

寫(xie)創建升級線路保護優化(hua)升級部分的數據庫代碼(ma)

修(xiu)改新建線路(lu)保護部分的代碼(ma)

修改配置線(xian)路(lu)保護界面(mian)中涉及到的保存、刷(shua)新、載(zai)入部分的程序代碼

修(xiu)改設置原則和系數為本電壓等級通用部分的程序代碼

修改校驗靈敏(min)度部分(fen)的程序代碼

修(xiu)改升級(ji)線路保護原理部(bu)分的程序代(dai)碼

修改了(le)線(xian)路(lu)互感部分的(de)程(cheng)序

初步寫(xie)了創建變壓器后備保護(hu)優化升(sheng)級部分的數據庫(ku)代碼，但未進一(yi)步測試(shi)

(三) 其他

寫貴陽應標書

寫寧夏的陪標書

寫連江的陪標書

幫忙修(xiu)訂標準化的(de)論文

幫忙修改武漢工程碩士的論文

寫線路(lu)原理保(bao)護升級(ji)測試任務書

組(zu)織(zhi)云計算部(bu)分的(de)討論(lun)，寫了(le)相關(guan)的(de)討論(lun)文檔

寫成都的項(xiang)目申請書(shu)

或許，工作本就該忙碌，只是有時候覺忙中有點亂。既然是工作的總結，既要有實際的工作總結，也要有(you)自身思想的(de)(de)總結(jie)，工作(zuo)是以人為本，至少(shao)要認(ren)清(qing)自己(ji)。雖然做好(hao)上級領導分(fen)配的(de)(de)任務是必須的(de)(de)，有(you)時候是否也要考慮(lv)一下員工的(de)(de)情況呢(ni)？有(you)時候在反(fan)省自己(ji)，都(dou)說做好(hao)本職工作(zuo)，我的(de)(de)本職工作(zuo)到(dao)底是什么(me)呢(ni)？很坦白，我確實有(you)過一段類似的(de)(de)迷茫(mang)。

我(wo)一(yi)直都(dou)對自己(ji)的工(gong)作很滿(man)意，因(yin)為我(wo)一(yi)直都(dou)在(zai)盡全力去做(zuo)工(gong)作，不(bu)管(guan)是(shi)(shi)什么工(gong)作。現在(zai)回(hui)想(xiang)，在(zai)熟悉(xi)了(le)一(yi)段業務(wu)之后(hou)就(jiu)開(kai)始了(le)修改程(cheng)序，那時(shi)(shi)我(wo)依舊對自己(ji)很自信，有信心將它做(zuo)好，盡管(guan)會比(bi)別(bie)人多用一(yi)些時(shi)(shi)間。不(bu)管(guan)是(shi)(shi)業務(wu)還(huan)是(shi)(shi)編(bian)程(cheng)都(dou)是(shi)(shi)時(shi)(shi)間累積的結果，不(bu)能把(ba)一(yi)個新人和已(yi)經(jing)有過好幾年編(bian)程(cheng)經(jing)驗的人相比(bi)，不(bu)管(guan)別(bie)人怎(zen)么看，我(wo)知(zhi)道自己(ji)在(zai)不(bu)斷努力在(zai)進步，在(zai)盡全力把(ba)工(gong)作做(zuo)好，這些就(jiu)足矣了(le)。

篇2

對于(yu)這份工(gong)作，我(wo)(wo)(wo)很珍(zhen)惜，有(you)(you)兩方面的(de)(de)原(yuan)因：第一，和專(zhuan)業(ye)(ye)有(you)(you)關。我(wo)(wo)(wo)們專(zhuan)業(ye)(ye)是電子(zi)商(shang)務，專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)的(de)(de)實踐性(xing)比較強，大多數都(dou)是在電腦上進行操作。第二，相對于(yu)高(gao)中時(shi)的(de)(de)課程，大學(xue)(xue)里的(de)(de)課程少了很多，平時(shi)除了上課時(shi)間(jian)，還會有(you)(you)很多的(de)(de)空閑(xian)時(shi)間(jian)沒事可做，是它(ta)讓我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)大學(xue)(xue)生活過的(de)(de)更(geng)加充實、有(you)(you)意義(yi)！

有時(shi)看到同學(xue)們(men)(men)成群結隊的(de)(de)出(chu)去玩，而自(zi)己(ji)為了工(gong)作不(bu)(bu)能去，難免會感到心(xin)情不(bu)(bu)好(hao)，可(ke)是一想到自(zi)己(ji)平(ping)時(shi)空閑時(shi)間(jian)會過(guo)得(de)很充實，不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)心(xin)情就會煙消云(yun)散。在機房工(gong)作的(de)(de)這(zhe)段時(shi)間(jian)，兩位老師對(dui)我(wo)們(men)(men)大家都很照顧，不(bu)(bu)時(shi)的(de)(de)給我(wo)們(men)(men)鼓(gu)勵，當(dang)我(wo)們(men)(men)工(gong)作出(chu)現紕(pi)漏時(shi)及時(shi)的(de)(de)給予提醒讓我(wo)們(men)(men)認識(shi)到了自(zi)己(ji)在工(gong)作中的(de)(de)缺(que)點和不(bu)(bu)足。

回顧這一年(nian)的工(gong)作，其中(zhong)有喜也有悲，我認(ren)為可(ke)以從以下幾(ji)個(ge)方面提高工(gong)作水平(ping)：

一、服務方面：

1. 不(bu)管任(ren)何情況，都應該以良好(hao)

的(de)態度對待(dai)同(tong)(tong)學們，服務同(tong)(tong)學們。

2 盡自己的能力(li)幫助同學們解決在上機時(shi)遇到(dao)的各(ge)方面的問題。

3. 按時打掃衛生。衛生安(an)排是每天打掃一(yi)次(ci)，第(di)一(yi)天掃地，第(di)二天拖地，保證一(yi)天打掃一(yi)次(ci)，保持機(ji)房衛生干凈。

4.為了更好的服(fu)務于同(tong)學，3個機房都設(she)有意(yi)見留(liu)言薄，同(tong)學們可以把對(dui)機房管理(li)與服(fu)務方面的意(yi)見寫(xie)在里面。

5.夏天(tian)到來，機(ji)房(fang)(fang)很(hen)熱，老(lao)師們就給各個機(ji)房(fang)(fang)裝了電扇，給大家提(ti)供一個良好的、寬松(song)的學習環境。

二、管理方面：

1.基(ji)本保證(zheng)每天規定(ding)的(de)開放時間，按(an)時開門、關(guan)門。（有特(te)殊情況需(xu)要向(xiang)老師請假）

2.在同學(xue)們業(ye)余上機時(shi)如果(guo)遇到(dao)自己解決不(bu)了的問題(ti)，及時(shi)和老師聯系。

3.如果發現(xian)哪(na)臺計(ji)算(suan)機(ji)出現(xian)故障(zhang)，無法正常(chang)使用，要記錄下(xia)來，第二天及時向老師反映進行維修(xiu)。

三、有關機房管理(li)的建(jian)議

1.機房本著為學(xue)生提供良(liang)好的學(xue)習環境而對外(wai)開放，就應該盡量以滿(man)足學(xue)生學(xue)習為目(mu)標，多裝一些與學(xue)習有關的軟件。

2.有時(shi)候機(ji)房(fang)會出現(xian)(xian)網速慢(man)的現(xian)(xian)象，對于這種現(xian)(xian)象，老師應(ying)該做到及(ji)時(shi)對系(xi)統進行更新升級。

篇3

個(ge)(ge)人半年工作(zuo)總(zong)結2009年過去(qu)了一半兒，在(zai)這半年的工作(zuo)和(he)(he)生活中，到底應如(ru)何做(zuo)一個(ge)(ge)自(zi)(zi)我(wo)評價(jia)和(he)(he)自(zi)(zi)我(wo)總(zong)結呢？這個(ge)(ge)問(wen)題有一定的難(nan)度。自(zi)(zi)己評價(jia)自(zi)(zi)己，自(zi)(zi)己總(zong)結自(zi)(zi)己，必(bi)須(xu)力求(qiu)客觀(guan)，避(bi)免成一家之(zhi)(zhi)言，要全面、立體地解剖自(zi)(zi)己。看清優勢，尋找問(wen)題，借總(zong)結之(zhi)(zhi)機，欲上層樓。故此，回首半年來的履跡(ji)，羅列如(ru)下：

首先，在日(ri)常(chang)工(gong)作中(zhong)的(de)思想(xiang)有問題(ti)。由于(yu)在平(ping)時工(gong)作中(zhong)，受不純正目的(de)驅使(shi)，干(gan)工(gong)作的(de)性(xing)質也就(jiu)(jiu)發生(sheng)了變化。一旦(dan)沒(mei)有得到榮(rong)譽(yu)或贊(zan)譽(yu)，就(jiu)(jiu)有情緒(xu)，消極怠工(gong)，使(shi)自(zi)己受縛于(yu)功利(li)之中(zhong)，難(nan)以解脫，萬分苦惱。某夜，月明星(xing)稀，豁(huo)然開朗。人(ren)的(de)一生(sheng)固然希望自(zi)己多姿多彩，光芒四射。然而，淡泊名利(li)，只(zhi)求永恒光……

 

篇4

我(wo)是(shi)一個典型的“跟著感覺走”的人(ren)，對于班級(ji)管(guan)理(li)沒(mei)有(you)什么獨特的方(fang)法(fa)，更談不(bu)上成套(tao)的理(li)論支持。偶爾與(yu)同事談及班級(ji)管(guan)理(li)，我(wo)會開玩(wan)笑地說“沒(mei)有(you)方(fang)法(fa)就是(shi)我(wo)的方(fang)法(fa)”，他(ta)們也回應我(wo)以玩(wan)笑，“沒(mei)有(you)方(fang)法(fa)這是(shi)班級(ji)管(guan)理(li)的最高境(jing)界”，聽得我(wo)心里挺慚愧的。如果(guo)真要叫我(wo)談什么方(fang)法(fa)，我(wo)只能說“抓在(zai)細微處，落在(zai)實(shi)效中”。

我(wo)曾經在部隊住過，感受最(zui)深的(de)(de)就是(shi)戰(zhan)(zhan)士們的(de)(de)執行力。上級的(de)(de)命令(ling)在每(mei)一個(ge)環(huan)節、每(mei)一個(ge)戰(zhan)(zhan)士那里都(dou)可以得到不折(zhe)不扣地(di)執行。即使小(xiao)小(xiao)的(de)(de)被(bei)子也要疊得方方正正，毛巾牙具、衣(yi)服鞋(xie)帽(mao)排放整齊劃一……這(zhe)(zhe)些(xie)生活細節與戰(zhan)(zhan)斗力有什(shen)么直接關系？關系密切！正是(shi)這(zhe)(zhe)種一絲不茍(gou)的(de)(de)作風(feng)，煉就了軍隊強大(da)的(de)(de)戰(zhan)(zhan)斗力和不折(zhe)不扣的(de)(de)執行力。其實從管理(li)角度講(jiang)，這(zhe)(zhe)里體現(xian)的(de)(de)是(shi)一種管理(li)理(li)念——精細化管理(li)。

精細化(hua)管理，要求對于管理工(gong)(gong)作要做到制度(du)化(hua)、格(ge)式化(hua)、程(cheng)式化(hua)，強調執行(xing)力，它的第一(yi)(yi)個(ge)層次是規范(fan)化(hua)，那就是一(yi)(yi)套行(xing)之有(you)效的制度(du)。制度(du)化(hua)這一(yi)(yi)點無需(xu)多說(shuo)，每一(yi)(yi)個(ge)班級(ji)管理者新(xin)接到一(yi)(yi)批學生，都會以(yi)(yi)不同的方式制定(ding)“班級(ji)公約”或“班級(ji)制度(du)”。在(zai)這一(yi)(yi)方面，最重要的是避(bi)免大同小異，泛泛而談，要結合班級(ji)工(gong)(gong)作流程(cheng)具體描述崗位的工(gong)(gong)作權責，使每一(yi)(yi)個(ge)學生有(you)章(zhang)可(ke)循，有(you)約可(ke)依，可(ke)以(yi)(yi)具體操(cao)作。

第二個(ge)層次就(jiu)是(shi)精(jing)(jing)細(xi)化。精(jing)(jing)細(xi)化的(de)“精(jing)(jing)”可(ke)以(yi)理解(jie)為更(geng)(geng)好(hao)、更(geng)(geng)優，精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)；“細(xi)”可(ke)以(yi)解(jie)釋為更(geng)(geng)加具體(ti)，細(xi)針(zhen)密縷，細(xi)大(da)不(bu)捐。精(jing)(jing)細(xi)化管理最基(ji)(ji)本的(de)特征就(jiu)是(shi)重細(xi)節(jie)(jie)(jie)、重過程、重基(ji)(ji)礎(chu)、重具體(ti)、重落實，講(jiang)究專注地做好(hao)每(mei)一件事，在每(mei)一個(ge)細(xi)節(jie)(jie)(jie)上精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)、力爭最佳(jia)。我們(men)常(chang)說(shuo)成(cheng)也細(xi)節(jie)(jie)(jie)，敗(bai)也細(xi)節(jie)(jie)(jie)，一心渴望偉(wei)(wei)(wei)大(da)、追求偉(wei)(wei)(wei)大(da)，偉(wei)(wei)(wei)大(da)卻(que)了(le)無蹤影；甘于(yu)平(ping)淡，認真做好(hao)每(mei)個(ge)細(xi)節(jie)(jie)(jie)，偉(wei)(wei)(wei)大(da)卻(que)不(bu)期(qi)而(er)至(zhi)。這(zhe)也就(jiu)是(shi)細(xi)節(jie)(jie)(jie)的(de)魅力。

所以(yi)(yi)精細化(hua)管理(li)首先是細。細是細小，也就(jiu)是從(cong)小事做起(qi)，從(cong)細節著(zhu)手，一步一個腳印(yin)地做好(hao)每項工作。學校政教(jiao)(jiao)處要求每個班級(ji)(ji)的衛生(sheng)工具(ju)和(he)飲水器統(tong)一放(fang)(fang)在(zai)指定的地點，這也是精細化(hua)管理(li)理(li)念的一種體(ti)現。我(wo)自己在(zai)日(ri)常的班級(ji)(ji)管理(li)中也是這樣(yang)做的，以(yi)(yi)小事為(wei)抓手。就(jiu)說位置(zhi)排(pai)放(fang)(fang)吧，走(zou)進教(jiao)(jiao)室，我(wo)最(zui)看不得(de)桌椅歪歪斜斜的，亂糟糟的感覺，影響(xiang)心(xin)情(qing)。所以(yi)(yi)我(wo)要求學生(sheng)桌椅要對好(hao)兩條線，一條縱線，指定某條地磚(zhuan)線為(wei)準線，小組(zu)劃一；另一條橫線，以(yi)(yi)地磚(zhuan)為(wei)標準，一桌一塊，四小組(zu)橫向一致(zhi)。這樣(yang)，無論從(cong)哪個角度(du)看，教(jiao)(jiao)室里都很(hen)有(you)序，心(xin)情(qing)特好(hao)，上起(qi)課來也很(hen)帶勁。

或許有人要(yao)問，這是不是有些“小題大做(zuo)”呢？ 正所(suo)謂“一(yi)(yi)屋不掃(sao)，何(he)以(yi)掃(sao)天下(xia)” ？一(yi)(yi)個不愿“掃(sao)屋”的人，當(dang)他著手辦一(yi)(yi)件大事(shi)時(shi)，他必(bi)然會忽視它的初始環節(jie)和基(ji)礎步驟，那又何(he)以(yi)成大事(shi)？道理是一(yi)(yi)樣的。

如果不(bu)注重細小的(de)(de)事(shi)，則可能影(ying)響班級整體學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍。有(you)些(xie)學(xue)(xue)(xue)生，經(jing)常在(zai)(zai)自(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)課(ke)時交(jiao)作業(ye)，有(you)的(de)(de)是坐在(zai)(zai)位(wei)(wei)置上(shang)，本子(zi)飛過(guo)去，砸(za)在(zai)(zai)別(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)身上(shang)；有(you)的(de)(de)是索性(xing)走(zou)下位(wei)(wei)置去交(jiao)作業(ye)，順便還拍一(yi)下別(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)頭(tou)，使本來(lai)(lai)安(an)安(an)靜靜的(de)(de)教(jiao)室，慢慢地由小聲講話到大聲喧嚷，破壞了好(hao)不(bu)容易營(ying)造的(de)(de)良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍。這看起來(lai)(lai)是小事(shi)，最(zui)后演(yan)變成大事(shi)，環境(jing)嘈雜了，學(xue)(xue)(xue)生浮躁(zao)了，學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績下降了。所以，我是嚴禁學(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)自(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)課(ke)時交(jiao)作業(ye)的(de)(de)，只(zhi)有(you)這樣，每個人(ren)都埋頭(tou)做(zuo)自(zi)(zi)己的(de)(de)事(shi)，才(cai)能靜下心來(lai)(lai)好(hao)好(hao)思考。

精細(xi)化是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)意識、一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)觀念(nian)、一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)認真(zhen)的(de)(de)態度、一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)精益求(qiu)精的(de)(de)文(wen)化。我(wo)們常(chang)說“細(xi)節決定(ding)成敗”，“一(yi)(yi)屋不掃，何以(yi)掃天(tian)下”，這些都是(shi)精細(xi)化的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)觀念(nian)，是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)精益求(qiu)精的(de)(de)文(wen)化理念(nian)。

篇5

提前做好教學工作(zuo)(zuo)計劃，備(bei)好教案(an)，準(zhun)備(bei)好教具(ju)，盡量多準(zhun)備(bei)一(yi)些(xie)幼(you)兒(er)(er)(er)感(gan)興趣的(de)教具(ju)。在(zai)課堂上基本(ben)以幼(you)兒(er)(er)(er)游戲來開展活(huo)動。注重幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)動手(shou)操作(zuo)(zuo)能力(li)，以發展幼(you)兒(er)(er)(er)教育的(de)擴散(san)性思維(wei)為(wei)主，讓(rang)他(ta)們(men)(men)自己開動腦筋，鼓勵他(ta)們(men)(men)說出自己的(de)想法。在(zai)這(zhe)個月中(zhong)，我簡單(dan)地小結一(yi)個本(ben)月所(suo)學的(de)內(nei)容以及幼(you)兒(er)(er)(er)在(zai)課常上一(yi)些(xie)突出的(de)表現。

（1）分級閱讀：詩歌《玩》、《照片》、《小雨(yu)滴》

故事《奇(qi)怪(guai)的雨傘》《雨天使(shi)》

在(zai)學習詩(shi)歌《玩(wan)》后幼兒創(chuang)編詩(shi)歌，我(wo)們(men)班的(de)丁博(bo)潮(chao)說了幾句特別有(you)意思而且又有(you)邏輯(ji)性的(de)話(hua)：“爸(ba)爸(ba)玩(wan)媽(ma)媽(ma)，媽(ma)媽(ma)玩(wan)寶(bao)寶(bao)”，“susan玩(wan)粉筆(bi)，粉筆(bi)玩(wan)黑板”，可(ke)見他(ta)對詩(shi)歌理解(jie)和掌握了，而且想象力也特別在(zai)豐富，能夠聯系到身(shen)邊的(de)人(ren)和事。

（2）拼音(yin)：bpmfdtnl

（3）蒙氏數學(xue)：6、7的(de)(de)分解、組合(he)，5以內加減(jian)法(fa)，6、7的(de)(de)加減(jian)法(fa)

（4）我和音(yin)樂做游戲：《懶惰蟲》、《網小魚》、《縣官判罪》、《小巴狗》

（5）美術(shu)：《京劇(ju)臉譜》、《豆子大變(bian)身》、《這就是我(wo)》、《快樂的非(fei)洲人》。

這個(ge)月(yue)的(de)主題是(shi)(shi)“超級(ji)面具變(bian)(bian)(bian)變(bian)(bian)(bian)變(bian)(bian)(bian)”，所以我們圍(wei)繞(rao)這個(ge)主題展開了(le)這四個(ge)活動，主要(yao)是(shi)(shi)讓幼兒感受各種臉型，學習用不一樣的(de)材料來(lai)做畫(hua)。在小朋友的(de)作品中，丁博潮(chao)的(de)畫(hua)面很整潔，富有(you)想像力，要(yao)是(shi)(shi)畫(hua)得再大一點(dian)就更好了(le)。豪豪、萱萱、童童、趙佳熠的(de)畫(hua)就有(you)點(dian)亂了(le)，但是(shi)(shi)畫(hua)得還(huan)是(shi)(shi)挺不錯的(de)，畫(hua)面很豐(feng)富。偲偲、呂欣燁的(de)畫(hua)還(huan)可以，能夠說(shuo)出畫(hua)面的(de)內(nei)容。

（6）小康軒(xuan)教材：因為是與大班(ban)分開上的，幼兒學過之后掌(zhang)握(wo)得都(dou)還不錯。我班(ban)兩個小朋友(you)都(dou)有一些偏(pian)科現(xian)象(xiang)，bobo偏(pian)向于語(yu)言(yan)領域，henry則偏(pian)向于數學領域。

（二）日(ri)常生(sheng)活方(fang)面(mian)

我(wo)(wo)和玲子(zi)(zi)(zi)老(lao)師配合得還很默(mo)契，每人輪(lun)流值(zhi)班，主動承擔起(qi)(qi)一日的(de)(de)后(hou)勤(qin)工作，基本(ben)做(zuo)到教室(shi)(shi)、寢室(shi)(shi)、公(gong)共衛(wei)生(sheng)區的(de)(de)干凈(jing)，每天(tian)開窗通風換氣，給碗、勺子(zi)(zi)(zi)、杯子(zi)(zi)(zi)、毛巾消(xiao)毒(du)一次。教室(shi)(shi)里每天(tian)都(dou)開紫(zi)外(wai)線燈消(xiao)毒(du)，遇到晴好天(tian)氣曬被子(zi)(zi)(zi)，準時參加保育學習等。當(dang)然有時候太忙，會忽(hu)略(lve)或(huo)忘(wang)記有些衛(wei)生(sheng)的(de)(de)打掃，比如墻(qiang)群上的(de)(de)灰，天(tian)花板上的(de)(de)蜘蛛網，空調電視柜(ju)上的(de)(de)灰塵，但(dan)是在(zai)經(jing)過黃老(lao)師提醒后(hou)我(wo)(wo)們都(dou)及時搞干凈(jing)了。在(zai)經(jing)過月末的(de)(de)衛(wei)生(sheng)大檢查后(hou)我(wo)(wo)對(dui)以前沒有注意的(de)(de)地(di)方特別收起(qi)(qi)注意了。另外(wai)關(guan)于手足口病，我(wo)(wo)們也引起(qi)(qi)了高度重視，每天(tian)都(dou)堅持對(dui)幼兒進(jin)行三(san)檢，對(dui)幼兒進(jin)行個人衛(wei)生(sheng)教育，確保幼兒的(de)(de)健康狀(zhuang)況。

（三）幼兒常規方面：

（1）每天我們對幼兒進(jin)行禮貌教育，童(tong)童(tong)、偲偲、海彬(bin)揚、趙佳(jia)熠(yi)由以(yi)前(qian)的不主(zhu)(zhu)動打(da)招呼到主(zhu)(zhu)動打(da)招呼了，而且(qie)趙佳(jia)熠(yi)特別喜(xi)歡當值日(ri)生，主(zhu)(zhu)動地跟(gen)叔叔阿(a)姨小朋友問好，真的進(jin)步了很多。

（2）在進餐前(qian)我們(men)每天(tian)都(dou)對(dui)幼兒提要求(qiu)，不(bu)能(neng)把飯(fan)掉(diao)在桌子(zi)上、地上，吃飯(fan)時(shi)不(bu)能(neng)說話，不(bu)能(neng)玩，不(bu)能(neng)挑食等。小朋友們(men)都(dou)進步了，桌面和地上都(dou)沒有掉(diao)飯(fan)了。

（3）為了(le)培養幼兒的主人(ren)翁意(yi)識以及熱愛勞動的品質，我(wo)們(men)班特設立了(le)一個(ge)“今天我(wo)值(zhi)日(ri)”的欄目(mu)，每天請(qing)一個(ge)小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)(you)(you)來(lai)當值(zhi)日(ri)生，請(qing)他(ta)負責(ze)一天的衛生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請(qing)他(ta)來(lai)維(wei)持紀律、給(gei)小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)(you)(you)們(men)發放早中(zhong)餐、點(dian)心(xin)等，我(wo)發現這(zhe)么做(zuo)了(le)之(zhi)后，我(wo)們(men)班的小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)(you)(you)越來(lai)越能干了(le)，每個(ge)小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)(you)(you)都爭著要當值(zhi)日(ri)生呢！

（4）為了(le)培養(yang)幼兒的自(zi)理(li)能力，我(wo)們(men)都(dou)要求幼兒自(zi)己穿(chuan)脫衣，把鞋子擺放整齊，把衣物(wu)疊(die)放整齊，同(tong)時午睡(shui)起床后自(zi)己疊(die)被(bei)。在這(zhe)個方(fang)面(mian)，bobo、lucy表現要棒一些(xie)。

（5）本月有(you)兩個小(xiao)朋友(you)(you)過(guo)生(sheng)日(ri)，小(xiao)壽(shou)星(xing)是童童和(he)豪豪。為(wei)了加強幼兒的情感教育，我們(men)一起給(gei)(gei)這兩位小(xiao)壽(shou)星(xing)過(guo)了生(sheng)日(ri)，而且我們(men)班所(suo)有(you)小(xiao)朋友(you)(you)都(dou)自(zi)己親(qin)手(shou)畫(hua)了一幅畫(hua)送(song)給(gei)(gei)他們(men)。

（四）幼兒園開(kai)展的活(huo)動

（1）10月17日(ri)我(wo)們一起舉(ju)行(xing)了(le)一次(ci)親(qin)子(zi)燒烤秋(qiu)游活動(dong)。這次(ci)活動(dong)舉(ju)辦得很成功，家長和(he)孩子(zi)們都(dou)玩得很開心，未出任何安全(quan)事故。此(ci)次(ci)活動(dong)也(ye)感謝我(wo)們班各(ge)位家長的支持(chi)與配合！

（2）這(zhe)個月(yue)是由我們(men)班和大班共同策劃(hua)舉辦的t臺(tai)秀(xiu)活(huo)動(dong)。在這(zhe)次活(huo)動(dong)中，首(shou)先要(yao)感謝各位老師對本(ben)次活(huo)動(dong)的支(zhi)持(chi)與配合，同時(shi)也要(yao)感謝園領(ling)導對我們(men)的指導和幫(bang)助。通(tong)過這(zhe)次的t臺(tai)秀(xiu)，我們(men)班的小朋(peng)友又得到了不一樣的收獲。

（五）家園聯系

篇6

今天我們隆(long)重(zhong)集會，召開**鹽場二(er)(er)OO四(si)年(nian)度(du)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結表(biao)彰暨(ji)二(er)(er)OO五年(nian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)動(dong)員(yuan)(yuan)大(da)(da)會，主要(yao)是簡要(yao)總結二(er)(er)OO四(si)年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，對評出的(de)(de)(de)二(er)(er)OO四(si)年(nian)度(du)先進(jin)(jin)集體和先進(jin)(jin)個(ge)人(ren)進(jin)(jin)行表(biao)彰，對二(er)(er)OO五年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行動(dong)員(yuan)(yuan)和部署。參加今天大(da)(da)會的(de)(de)(de)有各分場（廠）、工(gong)(gong)區（車(che)間）領導班子成員(yuan)(yuan)，機關各處室、部門副科(ke)級以(yi)上人(ren)員(yuan)(yuan)以(yi)及部分班組長(chang)、生產骨干和職(zhi)工(gong)(gong)代表(biao)，共人(ren)。集團(tuan)公司領導在百忙之中親臨(lin)大(da)(da)會，首先讓(rang)我們以(yi)熱烈(lie)(lie)的(de)(de)(de)掌聲對各位領導的(de)(de)(de)到(dao)來表(biao)示(shi)熱烈(lie)(lie)的(de)(de)(de)歡迎和衷心的(de)(de)(de)感謝！

請(qing)全體起立，奏國歌！

請坐。

一、大會進行第一項(xiang)：

請國(guo)欽(qin)祿(lu)同志宣(xuan)讀《關(guan)于表彰二OO四年(nian)度先進集體和先進個(ge)人的(de)決定》。

二、大會進行第二項：對(dui)先進集(ji)體和先進個(ge)人頒(ban)獎。

1、下面(mian)，請(qing)獲得“鹽(yan)場(chang)標(biao)桿工區(qu)(qu)（車(che)間(jian)(jian)）”版權所有稱號的代表(biao)上臺領獎(jiang)。請(qing)：一(yi)(yi)分(fen)(fen)場(chang)二(er)工區(qu)(qu)、二(er)分(fen)(fen)場(chang)四(si)工區(qu)(qu)、三分(fen)(fen)場(chang)六(liu)工區(qu)(qu)、四(si)分(fen)(fen)場(chang)四(si)工區(qu)(qu)、五分(fen)(fen)場(chang)二(er)工區(qu)(qu)、制(zhi)鹵分(fen)(fen)場(chang)二(er)工區(qu)(qu)、復曬分(fen)(fen)場(chang)一(yi)(yi)工區(qu)(qu)、碘鹽(yan)廠(chang)洗鹽(yan)二(er)車(che)間(jian)(jian)上臺領獎(jiang)；

2、請(qing)獲得(de)“鹽(yan)場(chang)標兵”稱號的代(dai)表上臺領(ling)獎。請(qing)：***同(tong)志上臺領(ling)獎；

3、請(qing)獲得“鹽場優秀班組(zu)長”稱號(hao)的代表上臺(tai)領(ling)獎(jiang)。請(qing)：***同志上臺(tai)領(ling)獎(jiang)。

三、大(da)會進行第三項(xiang)：請鹽場(chang)場(chang)長(chang)**同志作2004年(nian)工(gong)作總結和(he)2005年(nian)工(gong)作動員報告。

四、大會進行第四項：由先進單位代表發言(yan)。

請四分(fen)場(chang)場(chang)長***同志上臺發(fa)言，碘鹽廠廠***作準備；

請(qing)碘鹽廠(chang)廠(chang)長(chang)***同志上臺發(fa)言，制鹵分(fen)場場長(chang)***作準備；

請制鹵分場場長**同(tong)志上臺發言。

五(wu)(wu)、大會進行第五(wu)(wu)項：讓(rang)我們(men)以(yi)熱(re)烈的掌聲歡(huan)迎(ying)(ying)**董事長為我們(men)作重要講話，歡(huan)迎(ying)(ying)了！

篇7

春(chun)(chun)回大(da)地，生機勃勃，風光無限！20__年(nian)春(chun)(chun)季(ji)學期即(ji)將開學！經過短暫的(de)(de)(de)休整，你們(men)又將踏上(shang)新的(de)(de)(de)征途。在(zai)此，我謹代表(biao)按板鎮黨委政府并以我個人的(de)(de)(de)名義(yi)向(xiang)大(da)家致以新春(chun)(chun)的(de)(de)(de)問候(hou)：祝大(da)家在(zai)新的(de)(de)(de)一年(nian)里，身體健康，工(gong)作(zuo)順利，萬事如意！

回首過去的(de)一年，我們步(bu)履(lv)堅實，灑下了(le)(le)汗(han)水，收(shou)獲了(le)(le)喜悅，學(xue)校(xiao)各(ge)方面都得(de)到了(le)(le)發(fa)展。繼(ji)續(xu)保(bao)持(chi)了(le)(le)自強不息、艱(jian)苦創業(ye)的(de)優良傳統，從而(er)使廣(guang)大(da)師(shi)(shi)生意氣風(feng)發(fa)，斗志昂揚，圓滿地完(wan)成(cheng)了(le)(le)全年的(de)教育教學(xue)任務，使學(xue)校(xiao)繼(ji)續(xu)保(bao)持(chi)了(le)(le)良好的(de)發(fa)展勢(shi)頭。全體教師(shi)(shi)積極進取(qu)、愛崗(gang)敬業(ye)、始(shi)終以飽滿的(de)工作熱(re)情工作在教學(xue)第一線(xian)，形(xing)成(cheng)了(le)(le)良好的(de)教風(feng)，從而(er)使教育教學(xue)取(qu)得(de)了(le)(le)豐碩成(cheng)果。

這些成績(ji)(ji)的(de)取(qu)得，固(gu)然(ran)令(ling)我(wo)們(men)感到興奮和自豪，但(dan)大家(jia)要(yao)清醒的(de)認識到，新(xin)學(xue)(xue)(xue)期的(de)開始，擺在全體(ti)師生(sheng)面(mian)前還有許多困(kun)難和壓(ya)力，成績(ji)(ji)只能代(dai)表過(guo)去，更重(zhong)要(yao)的(de)是著(zhu)眼于未來。我(wo)們(men)的(de)學(xue)(xue)(xue)校所取(qu)得的(de)一些成績(ji)(ji)與其他兄弟學(xue)(xue)(xue)校相比(bi)較，還存在著(zhu)一定的(de)差(cha)距(ju)。但(dan)我(wo)們(men)必須(xu)堅信自己有能力、有毅力將按板鎮中心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)建成一所讓社會滿意、讓家(jia)長(chang)滿意的(de)學(xue)(xue)(xue)校，

借教(jiao)育工作總結會之機，我想對(dui)老師們提幾點希望：

希望大(da)(da)家注(zhu)意鍛煉，保(bao)重身體(ti)，勞逸結合，作生活有規律的(de)(de)人；努力成為“德才(cai)(cai)兼(jian)備，體(ti)魄健全(quan)(quan)”的(de)(de)人；希望大(da)(da)家立(li)足(zu)學(xue)(xue)校(xiao)，立(li)足(zu)本崗，加(jia)強學(xue)(xue)習，不(bu)斷(duan)探索，學(xue)(xue)會(hui)反(fan)思(si)，做(zuo)會(hui)學(xue)(xue)習的(de)(de)人；轉(zhuan)變教育觀(guan)念，樹立(li)面(mian)(mian)向全(quan)(quan)體(ti)、全(quan)(quan)面(mian)(mian)發展(zhan)的(de)(de)育人觀(guan)，善待(dai)每一個(ge)學(xue)(xue)生，做(zuo)會(hui)育人的(de)(de)人；發揚學(xue)(xue)校(xiao)艱苦(ku)奮斗的(de)(de)優良傳統，吃苦(ku)耐勞，享受在后，做(zuo)會(hui)奉(feng)獻的(de)(de)人；務本求實，追求卓(zhuo)越(yue)，大(da)(da)膽創(chuang)新，做(zuo)與(yu)時(shi)俱(ju)進的(de)(de)人，從而成為學(xue)(xue)校(xiao)“可持(chi)續(xu)發展(zhan)”所需要的(de)(de)人才(cai)(cai)。

20__年對于按(an)板中心(xin)小(xiao)學(xue)來(lai)說(shuo)，是充滿希(xi)望的(de)(de)一年，希(xi)望各位老師(shi)要加(jia)倍努(nu)力，奮勇拼(pin)搏，與時俱(ju)進(jin)，求實創(chuang)(chuang)新(xin)，為(wei)不斷提(ti)高教(jiao)學(xue)質量，提(ti)高學(xue)生的(de)(de)學(xue)習成(cheng)績，為(wei)不斷創(chuang)(chuang)建優(you)質教(jiao)育資源(yuan)，創(chuang)(chuang)建學(xue)習化校園而努(nu)力奮斗！用我們(men)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作的(de)(de)實際行動回(hui)報上級(ji)領導對我們(men)的(de)(de)厚望，社會各界對優(you)質教(jiao)育的(de)(de)期(qi)望。愿老師(shi)們(men)把握(wo)時機(ji)，珍惜時光，鍛煉意志，成(cheng)就事業。讓借教(jiao)育改革的(de)(de)東風(feng)，揚(yang)起前行的(de)(de)風(feng)帆，乘風(feng)破浪，直達成(cheng)功(gong)的(de)(de)彼岸(an)！我相信，按(an)板中心(xin)小(xiao)學(xue)的(de)(de)明天在全校師(shi)生的(de)(de)共同努(nu)力下一定會更加(jia)燦爛、美好！

篇8

20__年(nian)*月*日

主持人：各(ge)位領導、同(tong)志們，下面(mian)召開公(gong)司20__年春運工作(zuo)總結表彰(zhang)大會(hui)。會(hui)議(yi)主要有四項議(yi)程：第(di)一項，宣(xuan)布公(gong)司、公(gong)司黨委(wei)關(guan)于表彰(zhang)20__年春運先(xian)進集體和個人的決定；第(di)二項，舉行先(xian)進單位、班組頒獎儀式；第(di)三項，總經(jing)理__*作(zuo)重要講(jiang)話；第(di)四項，黨委(wei)書(shu)記(ji)__*作(zuo)重要講(jiang)話。

下面(mian)，會議進行第一項議程：請(qing)副(fu)總經理(li)__*宣讀《公司　公司黨委關于(yu)表彰20__年春(chun)運先進集(ji)體和個人的(de)決定》。大(da)家歡迎(ying)！（鼓掌）

（宣讀完畢）

下面(mian)，會(hui)議進行第二項議程：舉(ju)行先進單(dan)位、班組頒(ban)獎儀式。

首先,請總經理__*、黨委書(shu)記__*為先進單位---AAAA頒(ban)獎(jiang)。請AAAA派代(dai)表上臺(tai)領獎(jiang)。（音樂(le)聲(sheng)起）

（先(xian)進(jin)單位頒獎完(wan)畢）

接下(xia)來，請公(gong)司(si)領導為先(xian)進班組頒獎。請以下(xia)單位負責人分別(bie)代表(biao)先(xian)進班組按順序(xu)上(shang)臺領獎。（音樂(le)聲起）

BBBB、CCCC、DDDD、EEEE、FFFF……。

（音樂聲停）

（先進班(ban)組頒獎完畢）。

頒獎儀式完畢。

下面(mian)，會議(yi)進(jin)行(xing)第三項(xiang)議(yi)程(cheng)：請總經理__*作(zuo)重要講(jiang)話。大家歡迎(ying)！（鼓掌(zhang)）

（講話完畢）

剛才，*總(zong)作了十分重要(yao)的(de)(de)講(jiang)話(hua)。*總(zong)主要(yao)從*個方面的(de)(de)標志總(zong)結了公司今年春(chun)運(yun)(yun)取得的(de)(de)歷史最好成績，并(bing)總(zong)結出(chu)了*點經(jing)驗體(ti)會(hui)，既(ji)符合客(ke)觀實際，又體(ti)現(xian)了豐富內涵(han)，這對于指導今后春(chun)運(yun)(yun)工(gong)作很(hen)有借鑒意(yi)義。面對當前嚴(yan)峻的(de)(de)安(an)全穩定(ding)(ding)形勢，*總(zong)要(yao)求(qiu)我(wo)們始終保持清醒的(de)(de)頭腦(nao)，以如履薄冰(bing)的(de)(de)責任(ren)感(gan)切(qie)實抓(zhua)好安(an)全工(gong)作，以壓倒(dao)一切(qie)的(de)(de)工(gong)作力(li)(li)(li)度(du)抓(zhua)好維護穩定(ding)(ding)這項政治任(ren)務。面對今年嚴(yan)峻的(de)(de)經(jing)營壓力(li)(li)(li)*總(zong)要(yao)求(qiu)我(wo)們明確(que)目(mu)標，開(kai)拓思路(lu)，努力(li)(li)(li)增運(yun)(yun)增收，大(da)力(li)(li)(li)節支降耗，開(kai)創新局面。*總(zong)的(de)(de)講(jiang)話(hua)，客(ke)觀實際，目(mu)標明確(que)，措施(shi)具(ju)體(ti)。希望大(da)家(jia)認真學習領(ling)會(hui)并(bing)貫徹落實。

下面，會議進行第(di)四項議程(cheng)，請黨委(wei)書(shu)記__*作重要講話。大家歡(huan)迎！（鼓掌）

（講話完畢）

剛才，*書(shu)(shu)記(ji)作(zuo)(zuo)了十分(fen)重要的(de)講(jiang)話。張(zhang)書(shu)(shu)記(ji)主要從(cong)黨(dang)委工作(zuo)(zuo)的(de)角度對今年春運(yun)工作(zuo)(zuo)的(de)成(cheng)績和特(te)點(dian)(dian)(dian)進行了深入的(de)總(zong)結分(fen)析，具有一(yi)定(ding)的(de)高(gao)度。關于后階段(duan)的(de)重點(dian)(dian)(dian)工作(zuo)(zuo)，張(zhang)書(shu)(shu)記(ji)強調要突出抓好安全(quan)(quan)生產(chan)、維護穩(wen)定(ding)工作(zuo)(zuo)和黨(dang)員先進性(xing)教育活動，并提出了具體(ti)要求。張(zhang)書(shu)(shu)記(ji)的(de)講(jiang)話，態度鮮明(ming)，重點(dian)(dian)(dian)突出，內(nei)涵豐富。希望(wang)大家認真學習領(ling)(ling)會并貫徹落(luo)實。會后，各單位、部門(men)要抓好對兩位主要領(ling)(ling)導(dao)講(jiang)話精(jing)神的(de)傳達學習，并以此為指導(dao)、為動力，團結和帶領(ling)(ling)公司全(quan)(quan)體(ti)干部職工，堅決奪取公司今年安全(quan)(quan)穩(wen)定(ding)、經營工作(zuo)(zuo)等各項(xiang)工作(zuo)(zuo)的(de)全(quan)(quan)面(mian)勝利(li)。

會議(yi)(yi)議(yi)(yi)程(cheng)到此進行完畢(bi)。

篇9

2012年，我縣教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育災后重建工(gong)作取得了斐然的(de)成績，這(zhe)些成績的(de)取得，是縣委、縣政府堅強領導、英明(ming)決(jue)策(ce)的(de)結果，是縣教(jiao)(jiao)(jiao)育局班子團(tuan)結奮進、務實(shi)苦(ku)干(gan)的(de)結果，是各鄉鎮、各有(you)關部(bu)門(men)大(da)力支持(chi)、密(mi)切(qie)配(pei)合的(de)結果，更(geng)是全(quan)縣廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作者攻堅克難(nan)，頑強拼搏的(de)結果。這(zhe)些成績歸(gui)結起(qi)來(lai)，主要體現在：一(yi)是災后重建快(kuai)速推(tui)進；二是干(gan)部(bu)、教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍風清(qing)氣正；三是教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學質量穩(wen)步提(ti)升；四是創先爭優工(gong)作成為全(quan)市示范；五是迎“兩(liang)檢”工(gong)作高效開(kai)展；六是全(quan)縣教(jiao)(jiao)(jiao)育平安、穩(wen)定、和(he)諧。

成績只能代表過(guo)去，面(mian)對(dui)2011年繁重的教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，希望同志們要(yao)牢固樹立責任意識(shi)和(he)危機(ji)意識(shi)，戒驕(jiao)戒躁、再(zai)(zai)接(jie)再(zai)(zai)厲，促進我縣教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)再(zai)(zai)上一個(ge)臺階。

二、正視困(kun)難，進一(yi)步(bu)增強工作責(ze)任感(gan)(gan)和使(shi)命感(gan)(gan)

目前(qian)，全(quan)(quan)縣教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)(ye)(ye)已經(jing)邁入(ru)一個新(xin)的(de)階(jie)段(duan)。義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、高(gao)中教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)、隊伍建(jian)設(she)、迎接兩(liang)檢等各個層(ceng)面(mian)的(de)工作都開(kai)展得有(you)聲(sheng)有(you)色，許多工作呈現出了新(xin)的(de)亮點(dian)，社會滿意度不斷提(ti)(ti)高(gao)。但是(shi)，我們在看(kan)到成(cheng)績的(de)同時，也要清醒(xing)地認(ren)識到，我縣教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展仍然面(mian)臨著嚴峻的(de)挑戰，還有(you)許多困難和(he)(he)問題亟待(dai)解(jie)決：一是(shi)鞏固提(ti)(ti)高(gao)“兩(liang)基”成(cheng)果和(he)(he)迎接“兩(liang)檢”任務(wu)十(shi)分(fen)艱巨；二是(shi)隨著教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)(ye)(ye)的(de)不斷發展，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)考核與評價(jia)制度、學生評價(jia)等改革(ge)還要進一步探索和(he)(he)完善；三是(shi)因部分(fen)學校災(zai)后恢復重(zhong)建(jian)尚(shang)未全(quan)(quan)面(mian)完成(cheng)，災(zai)后重(zhong)建(jian)學校設(she)備(bei)設(she)施投(tou)入(ru)進度滯后，學校文(wen)化更需進一步鑄煉和(he)(he)提(ti)(ti)升；四是(shi)優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)均衡(heng)需求之間的(de)矛盾比較突出；五是(shi)農村學校管理(li)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍整(zheng)體綜合素質亟待(dai)提(ti)(ti)高(gao)。研判形勢，任重(zhong)道(dao)遠，我們必須切實(shi)把握工作大局，增(zeng)強(qiang)工作緊迫感和(he)(he)責任感，加快(kuai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)(ye)(ye)發展，為全(quan)(quan)縣經(jing)濟(ji)社會發展提(ti)(ti)供有(you)力(li)的(de)人(ren)才支撐和(he)(he)智力(li)支持。

1 2 3三、搶(qiang)抓機遇，努力開創全縣教(jiao)育工作新局面(mian)

形勢催生(sheng)機(ji)遇，機(ji)遇催人奮(fen)進。《國家中(zhong)長(chang)期教(jiao)育改革和發展(zhan)綱要》為(wei)教(jiao)育指明了方(fang)向、確定(ding)了目標，縣上(shang)的(de)“十二五”規劃(hua)為(wei)我(wo)們繪(hui)好(hao)了發展(zhan)藍(lan)圖，因(yin)此，大家必須(xu)增強時不待(dai)我(wo)的(de)緊(jin)迫(po)感，牢牢抓住機(ji)遇，切(qie)實科(ke)學謀(mou)劃(hua)，繼(ji)續發揚以往(wang)好(hao)的(de)作(zuo)風、借(jie)鑒以往(wang)好(hao)的(de)經驗，立足本職崗位，盡(jin)(jin)(jin)心盡(jin)(jin)(jin)力、盡(jin)(jin)(jin)職盡(jin)(jin)(jin)責地(di)干(gan)好(hao)工(gong)作(zuo)，開創我(wo)縣教(jiao)育工(gong)作(zuo)新(xin)局面。

一是加強兩支(zhi)隊伍的(de)(de)建(jian)設。教(jiao)(jiao)育(yu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)發展，隊伍最關鍵。首先，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)抓學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)管(guan)理。每位校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)都要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)充分認(ren)識自己(ji)肩負(fu)的(de)(de)責任和(he)使(shi)命(ming)，認(ren)真(zhen)(zhen)履(lv)行(xing)崗位職責。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)堅持上課、上主課、上好課，為(wei)廣大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)做出(chu)(chu)表(biao)率(lv)，切實克服事(shi)務化、行(xing)政化、后勤(qin)化傾向。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)理解老師(shi)(shi)，愛(ai)護學(xue)生，為(wei)廣大師(shi)(shi)生創(chuang)造良好的(de)(de)工作、學(xue)習、生活環(huan)境(jing)。其次(ci)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)抓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍的(de)(de)管(guan)理。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)在教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍中形(xing)成(cheng)一種愛(ai)專業、愛(ai)學(xue)生、愛(ai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)良好風(feng)氣(qi)，開創(chuang)愛(ai)崗敬業、好學(xue)進取、認(ren)真(zhen)(zhen)負(fu)責的(de)(de)文明團結的(de)(de)氛圍。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)健全人(ren)才(cai)培養機(ji)制，加大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)培訓力度和(he)對(dui)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)獎勵力度，鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不斷(duan)提高自己(ji)的(de)(de)知識水平和(he)業務能力，鼓勵優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)脫穎而(er)出(chu)(chu)，成(cheng)為(wei)名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)想(xiang)方設法(fa)穩定教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)人(ren)才(cai)隊伍，用感情留(liu)人(ren)、事(shi)業留(liu)人(ren)。

二是高度(du)重視安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)。學(xue)校安(an)(an)全(quan)(quan)涉及千家萬(wan)戶，關乎社會(hui)穩定，我們(men)要(yao)以對(dui)黨和人民高度(du)負責(ze)的態度(du)重視學(xue)校安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)，不能有絲毫(hao)的麻痹大意。要(yao)堅持“安(an)(an)全(quan)(quan)第一(yi)、預防為主(zhu)”的方針，樹立“安(an)(an)全(quan)(quan)無小事”、“安(an)(an)全(quan)(quan)重于泰山(shan)”的思想，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)對(dui)學(xue)校教(jiao)學(xue)設施、食(shi)品衛生(sheng)(sheng)、消防等檢查力(li)(li)度(du)，排除各類隱患。要(yao)進(jin)一(yi)步落(luo)實安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)責(ze)任(ren)制(zhi)和責(ze)任(ren)追究制(zhi)，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)安(an)(an)全(quan)(quan)管理，全(quan)(quan)面(mian)提高學(xue)校安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)管理水平和應急(ji)水平。要(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)師(shi)生(sheng)(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)意識和自我保護知(zhi)識教(jiao)育，增強(qiang)(qiang)(qiang)安(an)(an)全(quan)(quan)防范(fan)能力(li)(li)，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)對(dui)學(xue)校周邊環境的整治(zhi)，打擊一(yi)切(qie)侵害學(xue)校、教(jiao)師(shi)和學(xue)生(sheng)(sheng)利(li)益(yi)的不法行為，切(qie)實讓(rang)廣大師(shi)生(sheng)(sheng)有安(an)(an)全(quan)(quan)感(gan)。

1 2 3三是爭創一(yi)(yi)(yi)(yi)流工作(zuo)業績(ji)(ji)(ji)。教(jiao)育(yu)作(zuo)為(wei)最(zui)大的(de)(de)系(xi)統，要(yao)有(you)最(zui)齊整的(de)(de)素質，要(yao)作(zuo)突出的(de)(de)貢獻，在(zai)全縣(xian)各(ge)(ge)行各(ge)(ge)業中作(zuo)出表率。要(yao)緊(jin)緊(jin)抓住“學校建設出特(te)色(se)(se)、品牌塑造出特(te)色(se)(se)、教(jiao)育(yu)質量出特(te)色(se)(se)”的(de)(de)指導(dao)(dao)思想做(zuo)好文章，要(yao)把思想、認識和(he)行動統一(yi)(yi)(yi)(yi)到縣(xian)委的(de)(de)決策部署上來(lai)，統一(yi)(yi)(yi)(yi)到科學發展的(de)(de)各(ge)(ge)項舉措上來(lai)，立足崗位，奮發有(you)為(wei)，在(zai)全縣(xian)各(ge)(ge)大系(xi)統的(de)(de)競爭中樹形象、扛旗(qi)幟(zhi)、爭一(yi)(yi)(yi)(yi)流。要(yao)以增強(qiang)向心力、凝聚力、戰斗力和(he)爭創佳績(ji)(ji)(ji)的(de)(de)操作(zuo)力為(wei)目標，大力加強(qiang)學校領(ling)導(dao)(dao)班子建設，確保(bao)建成一(yi)(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)班子隊伍，引領(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)教(jiao)師隊伍，搏(bo)取一(yi)(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)工作(zuo)業績(ji)(ji)(ji)。

同(tong)志們(men)(men)，加(jia)快中(zhong)江教育(yu)發(fa)展(zhan)，我(wo)們(men)(men)肩負的使命(ming)重大，人(ren)民寄予的期望很高。我(wo)們(men)(men)要進(jin)一步振奮精(jing)神，與時(shi)俱進(jin)，深化改革，銳意進(jin)取(qu)，推(tui)進(jin)全縣教育(yu)事業穩步發(fa)展(zhan)，為建設文明、富裕、和諧新中(zhong)江貢獻自己的力(li)量(liang)!

篇10

同志們：

10月(yue)至今，按照團(tuan)中(zhong)央的統一(yi)安排部(bu)署，我(wo)(wo)們(men)從(cong)團(tuan)省(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)機關及各市(shi)州團(tuan)委(wei)先后(hou)抽(chou)調了(le)(le)兩批共49名干部(bu)派駐(zhu)(zhu)縣(xian)(xian)(xian)(xian)級(ji)團(tuan)委(wei)指導工作(zuo)。一(yi)年來，全(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)各級(ji)團(tuan)組織(zhi)高(gao)度重視，地方黨(dang)政領(ling)導大力支持，駐(zhu)(zhu)縣(xian)(xian)(xian)(xian)干部(bu)按照團(tuan)中(zhong)央提出(chu)的“了(le)(le)解情況、介紹經驗、探索創新、推動工作(zuo)和(he)(he)鍛煉本領(ling)”的5項(xiang)要(yao)求(qiu)，深(shen)入(ru)基層，走近青年，為基層團(tuan)組織(zhi)出(chu)思路、辦實事，駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)(dian)工作(zuo)取(qu)得(de)了(le)(le)初步(bu)成效(xiao)，全(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)團(tuan)的基層組織(zhi)建(jian)(jian)(jian)設和(he)(he)基層工作(zuo)穩步(bu)推進。剛才(cai)，__批駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)(dian)干部(bu)和(he)(he)派駐(zhu)(zhu)縣(xian)(xian)(xian)(xian)團(tuan)委(wei)、結(jie)對共建(jian)(jian)(jian)單位團(tuan)委(wei)負責人代表(biao)匯報了(le)(le)駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)(dian)工作(zuo)和(he)(he)結(jie)對共建(jian)(jian)(jian)的一(yi)些做法、體(ti)會和(he)(he)取(qu)得(de)的成績，第(di)三(san)批駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)(dian)干部(bu)、派駐(zhu)(zhu)縣(xian)(xian)(xian)(xian)團(tuan)委(wei)也作(zuo)了(le)(le)表(biao)態(tai)發言，都講(jiang)得(de)很實，談(tan)的很真(zhen)。在這里(li)，我(wo)(wo)首先代表(biao)團(tuan)省(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)對__批駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)(dian)干部(bu)、派駐(zhu)(zhu)縣(xian)(xian)(xian)(xian)團(tuan)委(wei)和(he)(he)結(jie)對共建(jian)(jian)(jian)單位團(tuan)委(wei)同志們(men)的辛勤工作(zuo)表(biao)示衷(zhong)心的感(gan)謝，大家辛苦(ku)了(le)(le)！

駐(zhu)點(dian)(dian)工作，是全團促進基(ji)(ji)層組(zu)織建(jian)設、增(zeng)強(qiang)基(ji)(ji)層工作活力的(de)重要舉措之一(yi)。__批駐(zhu)點(dian)(dian)工作開(kai)始后，團省委在深入分析第一(yi)批駐(zhu)點(dian)(dian)工作的(de)基(ji)(ji)礎(chu)上(shang)，查(cha)找(zhao)解決問題，總結經(jing)驗做(zuo)法(fa)，積極探索和(he)嘗(chang)試加(jia)強(qiang)團的(de)基(ji)(ji)層組(zu)織建(jian)設和(he)基(ji)(ji)層工作的(de)新方(fang)法(fa)和(he)新手段。總體(ti)來看，全省__批駐(zhu)點(dian)(dian)工作呈現出以下幾(ji)個特點(dian)(dian)：

一是(shi)進(jin)(jin)(jin)(jin)一步提(ti)(ti)高了(le)認(ren)(ren)識。通過(guo)半年時間的扎實工(gong)(gong)作(zuo)，駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)干部走進(jin)(jin)(jin)(jin)基(ji)層(ceng)、貼近群眾(zhong)、深入青年，進(jin)(jin)(jin)(jin)一步認(ren)(ren)清(qing)了(le)面臨的形勢，進(jin)(jin)(jin)(jin)一步消除了(le)把(ba)(ba)駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)工(gong)(gong)作(zuo)等同于一般常規性工(gong)(gong)作(zuo)的錯誤認(ren)(ren)識，實地調查了(le)解了(le)當前基(ji)層(ceng)共(gong)(gong)青團(tuan)工(gong)(gong)作(zuo)的真實現狀和存(cun)在的主要(yao)問題，逐步提(ti)(ti)升了(le)對基(ji)層(ceng)團(tuan)建(jian)(jian)工(gong)(gong)作(zuo)和駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)工(gong)(gong)作(zuo)的認(ren)(ren)識水平。通過(guo)駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)，各級(ji)團(tuan)組織(zhi)和團(tuan)干部思(si)想認(ren)(ren)識更加明確(que)，工(gong)(gong)作(zuo)思(si)路更加清(qing)晰，努力把(ba)(ba)思(si)想統(tong)一到團(tuan)中央和團(tuan)省委的要(yao)求上來，把(ba)(ba)駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)工(gong)(gong)作(zuo)當作(zuo)推(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)全省共(gong)(gong)青團(tuan)基(ji)層(ceng)組織(zhi)建(jian)(jian)設和基(ji)層(ceng)工(gong)(gong)作(zuo)的有效(xiao)載(zai)體和難得機遇，進(jin)(jin)(jin)(jin)一步增強了(le)做好工(gong)(gong)作(zuo)的主動(dong)性和緊迫感。

二是(shi)進(jin)一步改(gai)進(jin)了(le)(le)方法。__批駐(zhu)點工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開始后，各(ge)級(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)組織和(he)團(tuan)(tuan)(tuan)干部本著求實效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，緊密結(jie)(jie)(jie)合各(ge)自工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)特點和(he)客觀實際，積極研究探(tan)索有(you)效(xiao)(xiao)可行的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法和(he)手(shou)段(duan)。借(jie)鑒“區(qu)域聯動”試(shi)點工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)成功經驗做法，我們在__批駐(zhu)縣工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中引進(jin)了(le)(le)“結(jie)(jie)(jie)對共建”機(ji)制(zhi)。在派(pai)駐(zhu)縣級(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)委、直屬(shu)高校團(tuan)(tuan)(tuan)委、企事業團(tuan)(tuan)(tuan)委和(he)省直機(ji)關團(tuan)(tuan)(tuan)組織中啟動實施了(le)(le)“一結(jie)(jie)(jie)三，三幫一”模式的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)(jie)對共建試(shi)點活(huo)動，集中各(ge)地區(qu)、各(ge)領域團(tuan)(tuan)(tuan)組織優勢(shi)資源活(huo)躍基層(ceng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，提(ti)升了(le)(le)全省團(tuan)(tuan)(tuan)組織、團(tuan)(tuan)(tuan)干部對駐(zhu)點工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)關注度(du)(du)和(he)參與(yu)度(du)(du)。從目(mu)前看，方向是(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)，措施是(shi)得力的(de)(de)(de)(de)(de)，效(xiao)(xiao)果也(ye)是(shi)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)力地推動了(le)(le)駐(zhu)點工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)深入開展。

三是進(jin)(jin)一步(bu)加強了(le)(le)(le)督導(dao)。從(cong)__批駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)開始，我們(men)建立了(le)(le)(le)駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)月報(bao)制度、定期考勤(qin)制度和上(shang)報(bao)資料情況通報(bao)制度，從(cong)制度建設入手，實(shi)現(xian)了(le)(le)(le)駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)有(you)形化、信(xin)息化和規范化。同(tong)時，團(tuan)(tuan)省(sheng)(sheng)委6名(ming)書記班子成員分(fen)赴(fu)各自聯(lian)系(xi)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)和不同(tong)片區，深入到鄉村、學校(xiao)、企事業單位和青年就業創業培(pei)訓基(ji)地(di)、見習基(ji)地(di)，通過聽取匯報(bao)、實(shi)地(di)看點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)、查閱(yue)資料、召開座談、征求黨(dang)政領導(dao)意見等形式，認(ren)真對全(quan)省(sheng)(sheng)__批駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行了(le)(le)(le)檢查調研和督促(cu)指導(dao)。在張掖、平涼(liang)分(fen)別召開分(fen)片座談會，積(ji)極與(yu)地(di)方黨(dang)政領導(dao)加強溝通，促(cu)進(jin)(jin)團(tuan)(tuan)干(gan)部(bu)間的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)交(jiao)流(liu)，深入了(le)(le)(le)解(jie)駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中存在的(de)(de)主(zhu)要(yao)問題(ti)，幫助解(jie)決(jue)駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)干(gan)部(bu)面(mian)臨的(de)(de)實(shi)際困(kun)難，給駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)干(gan)部(bu)鼓勁打氣、增強信(xin)心，并就如(ru)何進(jin)(jin)一步(bu)做好(hao)__批駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提出了(le)(le)(le)明(ming)確要(yao)求和意見建議，提高(gao)了(le)(le)(le)駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)干(gan)部(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)積(ji)極性和主(zhu)動性，為駐(zhu)(zhu)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)扎實(shi)開展起到了(le)(le)(le)很好(hao)的(de)(de)促(cu)進(jin)(jin)作(zuo)(zuo)(zuo)用。

四是進一步增強(qiang)(qiang)了(le)(le)(le)本領(ling)。__批駐點(dian)(dian)干(gan)部(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)嚴格(ge)遵(zun)守駐點(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)紀律，在派(pai)駐期間(jian)，勤(qin)奮學習，努力工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，深(shen)入到基(ji)層(ceng)一線和廣大(da)團(tuan)員青(qing)年(nian)當中(zhong)(zhong)，經(jing)受了(le)(le)(le)考驗，得到了(le)(le)(le)鍛煉，為今后更好地開展基(ji)層(ceng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)奠定了(le)(le)(le)堅實基(ji)礎。在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，駐點(dian)(dian)干(gan)部(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)按照“眼(yan)睛向下，重心下移(yi)”的(de)(de)要(yao)求，深(shen)入了(le)(le)(le)解派(pai)駐地的(de)(de)縣情(qing)、團(tuan)情(qing)，主(zhu)動(dong)承擔派(pai)駐單位的(de)(de)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)，摸清派(pai)駐縣各類團(tuan)組(zu)織的(de)(de)基(ji)本狀況和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)情(qing)況，對基(ji)層(ceng)團(tuan)情(qing)有(you)了(le)(le)(le)更加清醒的(de)(de)認識和把握，撰寫了(le)(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)心得，形成了(le)(le)(le)一些(xie)有(you)價值(zhi)的(de)(de)調研(yan)報告。通(tong)過半年(nian)來(lai)的(de)(de)基(ji)層(ceng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)歷，駐點(dian)(dian)干(gan)部(bu)(bu)進一步樹立了(le)(le)(le)大(da)局(ju)觀(guan)念(nian)，強(qiang)(qiang)化(hua)了(le)(le)(le)服務(wu)意(yi)識，在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)積極為推(tui)動(dong)基(ji)層(ceng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出主(zhu)意(yi)、想(xiang)辦(ban)法，并充(chong)分利用自身優勢和掌(zhang)握的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)資源，為基(ji)層(ceng)團(tuan)組(zu)織找項目、辦(ban)實事，服務(wu)基(ji)層(ceng)、服務(wu)青(qing)年(nian)的(de)(de)意(yi)識明(ming)顯增強(qiang)(qiang)，思想(xiang)認識水平、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協調能(neng)(neng)(neng)力和綜合素質得到了(le)(le)(le)明(ming)顯提升。

在大家的(de)(de)共同努力下(xia)(xia)，__批駐(zhu)(zhu)點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)取得了一(yi)(yi)定的(de)(de)成(cheng)績(ji)，為今(jin)后的(de)(de)駐(zhu)(zhu)點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)進一(yi)(yi)步積累了好經驗、好做法。但與(yu)此同時，也暴露出不(bu)(bu)(bu)少問(wen)(wen)題(ti)，有的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)還十分突出：部分干(gan)部認(ren)識水平仍然不(bu)(bu)(bu)高，不(bu)(bu)(bu)能嚴格(ge)遵守駐(zhu)(zhu)點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)紀律，在一(yi)(yi)定程度上仍然存(cun)在著完成(cheng)任(ren)務、混(hun)日子的(de)(de)思想；有的(de)(de)干(gan)部工(gong)作(zuo)(zuo)表面化、形式化、簡單化，滿足于拉個(ge)(ge)項(xiang)目、辦(ban)件實(shi)(shi)(shi)事，不(bu)(bu)(bu)愿碰難(nan)題(ti)，不(bu)(bu)(bu)敢(gan)抓本質(zhi)；少數干(gan)部一(yi)(yi)味強調(diao)客(ke)觀(guan)困難(nan)，不(bu)(bu)(bu)能履行(xing)好職責(ze)(ze)、發(fa)揮(hui)好作(zuo)(zuo)用，放棄了深入思考、勇于實(shi)(shi)(shi)踐和(he)(he)主觀(guan)能動性(xing)的(de)(de)發(fa)揮(hui)；個(ge)(ge)別市州(zhou)團委對駐(zhu)(zhu)點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)認(ren)識不(bu)(bu)(bu)高，不(bu)(bu)(bu)能切(qie)實(shi)(shi)(shi)保障(zhang)抽調(diao)干(gan)部的(de)(de)駐(zhu)(zhu)點(dian)時間等等。我們(men)必須(xu)清醒(xing)地認(ren)識到這些(xie)問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)嚴重性(xing)，時刻牢記(ji)共青團的(de)(de)根本職責(ze)(ze)和(he)(he)基本職能所在，切(qie)實(shi)(shi)(shi)轉變思路，改進作(zuo)(zuo)風(feng)，堅定信心，踏實(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)，以(yi)實(shi)(shi)(shi)際行(xing)動不(bu)(bu)(bu)斷推(tui)進和(he)(he)加強團的(de)(de)基層組織建設和(he)(he)基層工(gong)作(zuo)(zuo)。下(xia)(xia)面，結合第三批駐(zhu)(zhu)點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)開展，我提幾點(dian)要求(qiu)：

一、要在落(luo)實(shi)工作制度上下功夫

去年以來，團省(sheng)委聯合(he)省(sheng)委組(zu)織部先后下(xia)發(fa)了(le)《關(guan)于進(jin)一步加(jia)強(qiang)共青(qing)團干部隊(dui)伍(wu)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)意(yi)見》等(deng)五個文(wen)件，針對加(jia)強(qiang)駐點(dian)工作(zuo)，我們(men)(men)也下(xia)發(fa)了(le)一系列制(zhi)度(du)(du)(du)規定。可以說，這些制(zhi)度(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)出臺，為全(quan)面( ）加(jia)強(qiang)基(ji)層團組(zu)織建(jian)設和(he)基(ji)層工作(zuo)創造(zao)了(le)良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)策環境(jing)，提供(gong)了(le)有(you)力的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)(du)(du)保障。但制(zhi)度(du)(du)(du)不(bu)是(shi)萬能的(de)(de)(de)(de)，好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)條件創造(zao)出來，關(guan)鍵(jian)(jian)在(zai)于如(ru)何利(li)用好(hao)(hao)(hao)；好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)(du)(du)制(zhi)定出來，關(guan)鍵(jian)(jian)在(zai)于如(ru)何落(luo)實(shi)(shi)好(hao)(hao)(hao)。要(yao)(yao)(yao)完成黨交賦的(de)(de)(de)(de)神圣使命(ming)，推進(jin)共青(qing)團事(shi)業的(de)(de)(de)(de)長遠發(fa)展，實(shi)(shi)現(xian)“兩個全(quan)體青(qing)年”的(de)(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)治目標，全(quan)省(sheng)各級團組(zu)織必(bi)須頭(tou)腦清醒，步調(diao)一致，首先就是(shi)要(yao)(yao)(yao)落(luo)實(shi)(shi)好(hao)(hao)(hao)現(xian)有(you)的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)政(zheng)(zheng)策要(yao)(yao)(yao)求(qiu)和(he)制(zhi)度(du)(du)(du)規 定。實(shi)(shi)際(ji)工作(zuo)中，有(you)的(de)(de)(de)(de)干部喜歡突出差異，強(qiang)調(diao)困(kun)難，覺得這個也沒(mei)法(fa)做，那個也不(bu)能做，似(si)乎(hu)沒(mei)有(you)新的(de)(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)策出臺，團組(zu)織就無(wu)法(fa)發(fa)揮作(zuo)用。我們(men)(men)應該常(chang)常(chang)捫心自問，原有(you)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)(du)(du)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)有(you)沒(mei)有(you)落(luo)實(shi)(shi)好(hao)(hao)(hao)？能做的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)不(bu)是(shi)都做到位了(le)？基(ji)礎(chu)性的(de)(de)(de)(de)任務會(hui)(hui)不(bu)會(hui)(hui)都拋到腦后了(le)？要(yao)(yao)(yao)堅(jian)決克服“等(deng)”、“靠”和(he)“困(kun)難比天大”的(de)(de)(de)(de)錯誤思想傾向(xiang)(xiang)，充分發(fa)揮工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)觀能動(dong)性，踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)把(ba)政(zheng)(zheng)策制(zhi)度(du)(du)(du)學習好(hao)(hao)(hao)，認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)向(xiang)(xiang)有(you)關(guan)黨政(zheng)(zheng)領導匯報好(hao)(hao)(hao)，原原本(ben)本(ben)給基(ji)層團組(zu)織和(he)普通團員青(qing)年傳達好(hao)(hao)(hao)，扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)把(ba)政(zheng)(zheng)策制(zhi)度(du)(du)(du)落(luo)實(shi)(shi)好(hao)(hao)(hao)。

二、要(yao)在設計工作內容上(shang)下功夫

一是(shi)要著(zhu)眼普遍(bian)(bian)性(xing)。共(gong)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)團(tuan)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)功能、組織(zhi)活力(li)的(de)(de)(de)(de)根本(ben)(ben)(ben)(ben)標志，在(zai)(zai)于(yu)與廣(guang)大普通(tong)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)關系和在(zai)(zai)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)中(zhong)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)影響力(li)。在(zai)(zai)駐(zhu)點(dian)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，基(ji)(ji)層(ceng)團(tuan)組織(zhi)和駐(zhu)點(dian)干部(bu)在(zai)(zai)設計(ji)(ji)具體(ti)工(gong)(gong)作(zuo)內容(rong)過程中(zhong)，要特(te)別(bie)注(zhu)重普遍(bian)(bian)性(xing)原則，牢記“兩(liang)個全體(ti)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)”的(de)(de)(de)(de)政治目標，尤其要注(zhu)意克(ke)服把(ba)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)在(zai)(zai)經(jing)濟社會生活中(zhong)發揮作(zuo)用(yong)簡(jian)單地等同(tong)(tong)(tong)于(yu)通(tong)過共(gong)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)團(tuan)組織(zhi)動(dong)員(yuan)帶領青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)發揮作(zuo)用(yong)和把(ba)共(gong)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)團(tuan)同(tong)(tong)(tong)少(shao)數青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)或者是(shi)部(bu)分青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)關系混同(tong)(tong)(tong)于(yu)同(tong)(tong)(tong)廣(guang)大青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)特(te)別(bie)是(shi)同(tong)(tong)(tong)廣(guang)大普通(tong)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)關系這(zhe)兩(liang)種危險的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)傾向，不(bu)(bu)僅(jin)要在(zai)(zai)“點(dian)”上(shang)有(you)創新(xin)、有(you)突(tu)破，更要把(ba)目光投向廣(guang)大普通(tong)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)，努力(li)在(zai)(zai)“面(mian)(mian)”上(shang)形成整(zheng)體(ti)工(gong)(gong)作(zuo)態(tai)勢。二是(shi)要注(zhu)重針對(dui)性(xing)。在(zai)(zai)著(zhu)眼普遍(bian)(bian)性(xing)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)，我(wo)們還要充分認識到(dao)不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)地區、不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)環(huan)境條件、不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)工(gong)(gong)作(zuo)基(ji)(ji)礎和不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)工(gong)(gong)作(zuo)對(dui)象(xiang)(xiang)間(jian)的(de)(de)(de)(de)差異性(xing)，缺(que)乏針對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)內容(rong)和工(gong)(gong)作(zuo)方(fang)法(fa)必然缺(que)乏實(shi)際(ji)效(xiao)果。要緊密(mi)結合地區客觀條件和當地團(tuan)員(yuan)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)實(shi)際(ji)，區分不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)工(gong)(gong)作(zuo)對(dui)象(xiang)(xiang)設計(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)內容(rong)，選擇(ze)工(gong)(gong)作(zuo)方(fang)法(fa)，才能找準(zhun)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)切入點(dian)，才能真正(zheng)取得實(shi)效(xiao)。三是(shi)要敢(gan)于(yu)抓本(ben)(ben)(ben)(ben)質(zhi)。前面(mian)(mian)談(tan)到(dao)有(you)的(de)(de)(de)(de)干部(bu)把(ba)駐(zhu)點(dian)工(gong)(gong)作(zuo)簡(jian)單地等同(tong)(tong)(tong)于(yu)為基(ji)(ji)層(ceng)跑(pao)項目、辦實(shi)事的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，不(bu)(bu)是(shi)說(shuo)這(zhe)些工(gong)(gong)作(zuo)我(wo)們不(bu)(bu)要做，但如果在(zai)(zai)有(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)內我(wo)們的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)僅(jin)僅(jin)停(ting)留(liu)在(zai)(zai)表面(mian)(mian)上(shang)，停(ting)留(liu)在(zai)(zai)跑(pao)錢拉項目上(shang)，不(bu)(bu)去碰(peng)(peng)本(ben)(ben)(ben)(ben)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)、根本(ben)(ben)(ben)(ben)性(xing)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)就會大打折扣(kou)，就喪失(shi)了加強基(ji)(ji)層(ceng)組織(zhi)建設和基(ji)(ji)層(ceng)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)寶貴機遇，更無(wu)法(fa)體(ti)現共(gong)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)團(tuan)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)根本(ben)(ben)(ben)(ben)職責。基(ji)(ji)層(ceng)團(tuan)組織(zhi)和駐(zhu)點(dian)干部(bu)要突(tu)出“組織(zhi)存在(zai)(zai)”，強調“活力(li)”，堅定(ding)信心，勇于(yu)嘗試，敢(gan)于(yu)碰(peng)(peng)本(ben)(ben)(ben)(ben)質(zhi)、碰(peng)(peng)難點(dian)問題(ti)、碰(peng)(peng)根本(ben)(ben)(ben)(ben)性(xing)問題(ti)，真正(zheng)履(lv)行好團(tuan)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)四(si)項基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)職能。

三、要在提高自身素質上下功夫(fu)

一是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)樹立(li)正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)觀。共(gong)青(qing)(qing)(qing)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一項政治(zhi)性(xing)、思(si)想(xiang)性(xing)很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，涉(she)及人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)和(he)靈魂(hun)，首先(xian)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)“施(shi)教(jiao)者要(yao)(yao)(yao)(yao)虔誠”。團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)(gan)(gan)部(bu)必須要(yao)(yao)(yao)(yao)解(jie)(jie)決(jue)理(li)(li)(li)想(xiang)信念不(bu)(bu)(bu)堅(jian)(jian)定、宗旨意(yi)(yi)識(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，解(jie)(jie)決(jue)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風不(bu)(bu)(bu)扎實(shi)、急于出(chu)成(cheng)(cheng)績的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，解(jie)(jie)決(jue)與青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)群(qun)眾沒感(gan)(gan)情(qing)或者感(gan)(gan)情(qing)不(bu)(bu)(bu)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，樹立(li)正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)觀、成(cheng)(cheng)才觀，加強(qiang)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)干(gan)(gan)(gan)部(bu)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修養，改變思(si)想(xiang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風和(he)生活作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風，以高(gao)(gao)尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)操影(ying)響帶動(dong)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)，以豁達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸懷處(chu)理(li)(li)(li)得失，以奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神服(fu)務社會。二是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)正(zheng)(zheng)確(que)看待團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位(wei)，熱(re)愛(ai)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業。共(gong)青(qing)(qing)(qing)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)崗位(wei)政治(zhi)性(xing)、思(si)想(xiang)性(xing)都很強(qiang)，跨度(du)很大(da)(da)，涉(she)及社會生活各個領(ling)域，能(neng)(neng)夠鍛(duan)(duan)煉團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)干(gan)(gan)(gan)部(bu)綜合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治(zhi)素質(zhi)、群(qun)眾工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、社會動(dong)員(yuan)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、組(zu)織協調(diao)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、意(yi)(yi)識(shi)(shi)形(xing)態(tai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、介入(ru)經(jing)(jing)濟工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位(wei)上(shang)能(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)受到(dao)(dao)這些鍛(duan)(duan)煉并不(bu)(bu)(bu)必然，關鍵在(zai)(zai)于我(wo)們(men)怎(zen)么干(gan)(gan)(gan)，在(zai)(zai)于我(wo)們(men)能(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)全身(shen)心投入(ru)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，能(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)抓(zhua)本(ben)(ben)質(zhi)，抓(zhua)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)矛盾，迎著困難上(shang)。三是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)善(shan)于學(xue)(xue)習(xi)，努(nu)力(li)(li)(li)(li)(li)在(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)鍛(duan)(duan)煉本(ben)(ben)領(ling)，完(wan)善(shan)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)結構。能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)分(fen)為兩個層(ceng)級，基(ji)本(ben)(ben)層(ceng)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)包括(kuo)學(xue)(xue)習(xi)研(yan)究能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、組(zu)織協調(diao)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、人(ren)事工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、表達能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)等(deng)，高(gao)(gao)層(ceng)級能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)包括(kuo)處(chu)理(li)(li)(li)復(fu)雜問(wen)題(ti)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、出(chu)思(si)想(xiang)出(chu)思(si)路能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、群(qun)眾工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)等(deng)。提高(gao)(gao)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)，歸根到(dao)(dao)底要(yao)(yao)(yao)(yao)靠學(xue)(xue)習(xi)和(he)實(shi)踐。要(yao)(yao)(yao)(yao)注(zhu)重(zhong)在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習(xi)，在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)碰到(dao)(dao)難題(ti)就(jiu)抓(zhua)緊進行(xing)有針對(dui)(dui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)；要(yao)(yao)(yao)(yao)強(qiang)調(diao)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)統性(xing)，學(xue)(xue)習(xi)必要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)理(li)(li)(li)論，特(te)別(bie)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)反(fan)復(fu)讀重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)典著作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)科書，形(xing)成(cheng)(cheng)支持(chi)共(gong)青(qing)(qing)(qing)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論背景和(he)知識(shi)(shi)結構。四(si)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)珍(zhen)惜基(ji)層(ceng)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)(jing)歷。客(ke)觀地講，我(wo)們(men)很多機(ji)(ji)(ji)關干(gan)(gan)(gan)部(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)缺(que)乏基(ji)層(ceng)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)(jing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，缺(que)乏對(dui)(dui)基(ji)層(ceng)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)了解(jie)(jie)和(he)對(dui)(dui)普通(tong)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)員(yuan)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深厚(hou)感(gan)(gan)情(qing)。也有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)(gan)(gan)部(bu)自認為熟(shu)悉基(ji)層(ceng)、了解(jie)(jie)群(qun)眾，按照(zhao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)觀判斷去求(qiu)(qiu)證基(ji)層(ceng)現實(shi)，按照(zhao)事先(xian)設(she)(she)計(ji)模型去指導(dao)基(ji)層(ceng)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。大(da)(da)家要(yao)(yao)(yao)(yao)珍(zhen)惜在(zai)(zai)基(ji)層(ceng)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴經(jing)(jing)歷，撲(pu)下身(shen)子多聽、多看，要(yao)(yao)(yao)(yao)避免(mian)“先(xian)入(ru)為主(zhu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)，虛心向基(ji)層(ceng)學(xue)(xue)習(xi)，向群(qun)眾學(xue)(xue)習(xi)，向廣大(da)(da)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)員(yuan)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)學(xue)(xue)習(xi)，在(zai)(zai)深入(ru)調(diao)研(yan)、了解(jie)(jie)實(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)再(zai)做(zuo)分(fen)析判斷，才能(neng)(neng)真(zhen)(zhen)正(zheng)(zheng)理(li)(li)(li)清工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)思(si)路，打(da)開工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)局面(mian)。五是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)把(ba)(ba)握(wo)好工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)機(ji)(ji)(ji)遇(yu)(yu)。駐點(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)時間(jian)短，每一批只有半年(nian)(nian)時間(jian)，如果(guo)不(bu)(bu)(bu)把(ba)(ba)握(wo)好機(ji)(ji)(ji)遇(yu)(yu)，安排好時間(jian)，就(jiu)難以達到(dao)(dao)增強(qiang)本(ben)(ben)領(ling)、得到(dao)(dao)鍛(duan)(duan)煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。如果(guo)不(bu)(bu)(bu)遵(zun)守工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)紀(ji)律，不(bu)(bu)(bu)安心基(ji)層(ceng)，不(bu)(bu)(bu)處(chu)理(li)(li)(li)好駐點(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)與原(yuan)崗位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾，也就(jiu)白白喪失了錘煉真(zhen)(zhen)本(ben)(ben)領(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難得機(ji)(ji)(ji)會。要(yao)(yao)(yao)(yao)珍(zhen)惜和(he)把(ba)(ba)握(wo)機(ji)(ji)(ji)遇(yu)(yu)，勇(yong)于挑起工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)擔，真(zhen)(zhen)正(zheng)(zheng)通(tong)過駐點(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)汲(ji)取營養、鍛(duan)(duan)煉提高(gao)(gao)，為今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)積累寶貴經(jing)(jing)驗，奠(dian)定堅(jian)(jian)實(shi)基(ji)礎(chu)。六是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)斷加強(qiang)自身(shen)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風建設(she)(she)。加強(qiang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風建設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)質(zhi)在(zai)(zai)于認識(shi)(shi)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)認識(shi)(shi)到(dao)(dao)怎(zen)么做(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，怎(zen)么做(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，怎(zen)么做(zuo)能(neng)(neng)鍛(duan)(duan)煉本(ben)(ben)領(ling)，怎(zen)么做(zuo)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)鍛(duan)(duan)煉本(ben)(ben)領(ling)。要(yao)(yao)(yao)(yao)堅(jian)(jian)持(chi)黨(dang)性(xing)、堅(jian)(jian)持(chi)原(yuan)則(ze)，要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)真(zhen)(zhen)務實(shi)、吃苦耐(nai)勞、勇(yong)挑重(zhong)擔，要(yao)(yao)(yao)(yao)勇(yong)于開展批評(ping)與自我(wo)批評(ping)。駐點(dian)干(gan)(gan)(gan)部(bu)還要(yao)(yao)(yao)(yao)特(te)別(bie)注(zhu)意(yi)(yi)在(zai)(zai)廣大(da)(da)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)和(he)基(ji)層(ceng)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)干(gan)(gan)(gan)部(bu)當中(zhong)(zhong)(zhong)樹立(li)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)機(ji)(ji)(ji)關干(gan)(gan)(gan)部(bu)良好形(xing)象(xiang)，要(yao)(yao)(yao)(yao)繼承和(he)發揚共(gong)青(qing)(qing)(qing)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光榮(rong)(rong)傳統，珍(zhen)惜組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)(rong)譽，真(zhen)(zhen)正(zheng)(zheng)做(zuo)到(dao)(dao)忠誠黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業，熱(re)愛(ai)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位(wei)，竭誠服(fu)務青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)。

同志們，駐(zhu)點(dian)工(gong)(gong)作是團(tuan)(tuan)(tuan)中央(yang)在(zai)全(quan)團(tuan)(tuan)(tuan)統一(yi)(yi)安排部(bu)署和要求的(de)(de)一(yi)(yi)項重要工(gong)(gong)作，也是一(yi)(yi)項長(chang)期(qi)的(de)(de)系統工(gong)(gong)程，需要全(quan)省(sheng)廣大團(tuan)(tuan)(tuan)干(gan)部(bu)的(de)(de)共同努力(li)。各級團(tuan)(tuan)(tuan)組織和團(tuan)(tuan)(tuan)干(gan)部(bu)要深(shen)刻認(ren)識其重要意(yi)義，嚴(yan)格按照團(tuan)(tuan)(tuan)中央(yang)和團(tuan)(tuan)(tuan)省(sheng)委(wei)的(de)(de)工(gong)(gong)作要求，以(yi)飽滿的(de)(de)信(xin)心、科學的(de)(de)方法、務(wu)實的(de)(de)作風迎接挑戰，全(quan)身心地(di)投(tou)入工(gong)(gong)作，保(bao)質保(bao)量地(di)完成好(hao)駐(zhu)點(dian)工(gong)(gong)作，實現全(quan)省(sheng)共青團(tuan)(tuan)(tuan)工(gong)(gong)作的(de)(de)新發(fa)展。