導語：傳統節日開展幼兒道德教育的實踐(jian)一文(wen)來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要(yao)原創文(wen)章(zhang)可咨(zi)詢(xun)客服老師(shi)，歡迎參(can)考。

道德教育是我國精神文明建設的重要內容，是穩定人際關系、構建和諧社會的基本保障，是傳承優秀傳統文化、構建現代文明的重要方式。教師要以繼承、發揚中國傳統美德為目的，組織道德教育活動，培養幼兒形成健全的道德品質。教師要了解幼兒的年齡特點及身心發展規律，利用傳統節日開展道德教育，提升幼兒的綜合素養。

一、傳統節日與幼兒道德教育的關系

傳統節日蘊含深厚的文化底蘊和精神內涵，體現了中華傳統文化的博大精深，為教師對幼兒進行道德教育提供了大量的教學資源和實踐素材。從(cong)總體特(te)點上看，傳統(tong)節日(ri)(ri)活動具有豐富的(de)(de)活動形式，符合幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)特(te)點，能夠激發幼(you)兒(er)(er)參與活動的(de)(de)興趣，為(wei)幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)道(dao)德教(jiao)育提供有效的(de)(de)指導途徑。從(cong)發展(zhan)(zhan)途徑上看，傳統(tong)節日(ri)(ri)教(jiao)育與幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)日(ri)(ri)常生活和(he)學習密切相關，是幼(you)兒(er)(er)社會(hui)文化生活的(de)(de)重要組成內容之(zhi)一，它以一種(zhong)潛移默(mo)化、寓教(jiao)于樂的(de)(de)活動形式，為(wei)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)道(dao)德教(jiao)育發展(zhan)(zhan)提供了(le)多種(zhong)途徑。

二、利用傳統節日開展幼(you)兒道(dao)德教育的途徑(jing)

（一）創設情境

教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)開展傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)節(jie)(jie)日(ri)(ri)(ri)(ri)系列(lie)活動(dong)，能夠激(ji)發幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)民族自豪感(gan)，激(ji)發幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)了(le)解(jie)、弘揚中(zhong)(zhong)華傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)情(qing)，培養幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)形成團結合作的(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)意識。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)可(ke)以創(chuang)設(she)節(jie)(jie)日(ri)(ri)(ri)(ri)情(qing)境，讓幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)體(ti)驗(yan)(yan)活動(dong)氛圍，在(zai)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)節(jie)(jie)日(ri)(ri)(ri)(ri)中(zhong)(zhong)習(xi)得傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文化(hua)，陶(tao)冶(ye)自身道德(de)(de)情(qing)操。例如，在(zai)春節(jie)(jie)期間，人(ren)們會聚在(zai)一起(qi)包餃子和吃團年飯，家(jia)家(jia)戶(hu)戶(hu)都沉(chen)浸(jin)在(zai)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)歡樂氣(qi)氛中(zhong)(zhong)。幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)從小就受(shou)(shou)到(dao)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)節(jie)(jie)日(ri)(ri)(ri)(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)影響，感(gan)受(shou)(shou)到(dao)家(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)溫暖、親人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)呵護和關(guan)愛(ai)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)可(ke)以創(chuang)設(she)以春節(jie)(jie)為(wei)主(zhu)題的(de)(de)(de)(de)(de)道德(de)(de)教(jiao)(jiao)育活動(dong)，提出(chu)問題“春節(jie)(jie)快要(yao)到(dao)來(lai)了(le)，我們在(zai)春節(jie)(jie)應該(gai)做些什么呢”引發幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考(kao)，激(ji)發幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)探索欲望。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)可(ke)以指(zhi)導幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)通過(guo)查閱相(xiang)關(guan)資料、詢(xun)問長(chang)輩(bei)、觀看春節(jie)(jie)紀錄(lu)片等方式，了(le)解(jie)春節(jie)(jie)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)風俗。基于(yu)此，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)可(ke)以創(chuang)設(she)節(jie)(jie)日(ri)(ri)(ri)(ri)情(qing)境，開展以“小朋友們一起(qi)過(guo)春節(jie)(jie)”為(wei)主(zhu)題的(de)(de)(de)(de)(de)節(jie)(jie)日(ri)(ri)(ri)(ri)活動(dong)，將幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)分為(wei)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)小組，給每個(ge)小組布置不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)任務，如教(jiao)(jiao)室(shi)布置、材料準備等。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)可(ke)以選擇(ze)恰(qia)當的(de)(de)(de)(de)(de)時間，讓幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)動(dong)手裝飾教(jiao)(jiao)室(shi)，在(zai)班級內貼(tie)春聯、貼(tie)福字、掛燈籠，讓教(jiao)(jiao)室(shi)充滿節(jie)(jie)日(ri)(ri)(ri)(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)息。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)還要(yao)積(ji)極鼓勵幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)向長(chang)輩(bei)表達自己的(de)(de)(de)(de)(de)祝(zhu)(zhu)福和深厚感(gan)情(qing)。春節(jie)(jie)期間，幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)與長(chang)輩(bei)一同(tong)慶祝(zhu)(zhu)團圓，了(le)解(jie)中(zhong)(zhong)國(guo)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)節(jie)(jie)日(ri)(ri)(ri)(ri)里的(de)(de)(de)(de)(de)風俗，體(ti)驗(yan)(yan)家(jia)庭(ting)溫馨，向長(chang)輩(bei)表達節(jie)(jie)日(ri)(ri)(ri)(ri)祝(zhu)(zhu)愿，從而在(zai)潛移默(mo)化(hua)中(zhong)(zhong)養成尊老(lao)愛(ai)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好品德(de)(de)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)可(ke)以創(chuang)設(she)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)境，讓幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)節(jie)(jie)日(ri)(ri)(ri)(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍中(zhong)(zhong)感(gan)悟傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文化(hua)，實現(xian)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)道德(de)(de)教(jiao)(jiao)育。

（二）組織節日活動

在(zai)(zai)(zai)(zai)中(zhong)國傳統節(jie)日(ri)到來之(zhi)際，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)可(ke)以組織多(duo)種形式的(de)(de)(de)(de)活(huo)動，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)在(zai)(zai)(zai)(zai)輕松愉快的(de)(de)(de)(de)活(huo)動氛圍(wei)中(zhong)，受到良好的(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)德(de)(de)熏陶(tao)，發展良好的(de)(de)(de)(de)思想道(dao)(dao)德(de)(de)品質(zhi)。例如(ru)，在(zai)(zai)(zai)(zai)清(qing)明時(shi)節(jie)，家家戶戶都(dou)要掃(sao)墓祭祖(zu)，大(da)多(duo)數(shu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)也和家長一(yi)起(qi)參與過(guo)祭祖(zu)活(huo)動，但幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)對(dui)清(qing)明節(jie)的(de)(de)(de)(de)印(yin)象并不(bu)深刻。在(zai)(zai)(zai)(zai)他(ta)(ta)們(men)看(kan)來，清(qing)明節(jie)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，親人(ren)都(dou)聚在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)起(qi)，非常(chang)好玩(wan)，他(ta)(ta)們(men)無法真正體(ti)會對(dui)先祖(zu)的(de)(de)(de)(de)緬懷之(zhi)情。因此，在(zai)(zai)(zai)(zai)清(qing)明時(shi)節(jie)，教(jiao)師可(ke)以組織幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)開展掃(sao)墓活(huo)動，選擇就(jiu)近的(de)(de)(de)(de)烈士陵園(yuan)，帶(dai)領幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)祭拜烈士，并為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)講(jiang)述一(yi)些英雄先烈的(de)(de)(de)(de)故事，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)觀(guan)看(kan)生動的(de)(de)(de)(de)英雄事跡(ji)，從而讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)意(yi)識到英雄的(de)(de)(de)(de)偉大(da)，使幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)學(xue)習(xi)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)堅強品質(zhi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)日(ri)常(chang)生活(huo)和學(xue)習(xi)中(zhong)遇到困難不(bu)放棄。又如(ru)，教(jiao)師可(ke)以在(zai)(zai)(zai)(zai)端午節(jie)進行以民(min)族為(wei)主題的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)實踐活(huo)動，通過(guo)多(duo)媒體(ti)教(jiao)學(xue)讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)了解民(min)族主義情懷，培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)勤勞勇敢的(de)(de)(de)(de)精神品質(zhi)。此外，在(zai)(zai)(zai)(zai)重陽節(jie)期間，教(jiao)師可(ke)引導幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)設計自(zi)(zi)制的(de)(de)(de)(de)重陽節(jie)日(ri)祝福賀(he)卡(ka)，表(biao)演自(zi)(zi)己精心(xin)準備的(de)(de)(de)(de)節(jie)目，為(wei)社區(qu)養老(lao)(lao)院的(de)(de)(de)(de)每位老(lao)(lao)人(ren)送溫(wen)暖(nuan)，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)接受“尊老(lao)(lao)敬老(lao)(lao)、感恩回報”的(de)(de)(de)(de)中(zhong)華傳統文(wen)化道(dao)(dao)德(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)。

（三）開展社會化教育(yu)

幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)化(hua)(hua)教育(yu)是指幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)開始學習社會(hui)(hui)中人(ren)(ren)們必須(xu)掌握的(de)(de)(de)(de)各(ge)種文化(hua)(hua)知(zhi)識、行為(wei)習慣和價(jia)值觀(guan)念(nian)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程。幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)在(zai)(zai)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，會(hui)(hui)受(shou)到(dao)文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)熏陶和周邊(bian)環(huan)境的(de)(de)(de)(de)影響，教師(shi)(shi)要引導幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)在(zai)(zai)日(ri)常生活(huo)(huo)(huo)中通過(guo)觀(guan)察和模仿(fang)，學會(hui)(hui)遵守規(gui)則(ze)，形(xing)成(cheng)基本的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)認同感和歸屬感，進(jin)而促進(jin)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)身心健康發(fa)展。傳(chuan)統節(jie)日(ri)活(huo)(huo)(huo)動(dong)有助于(yu)讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)充分了解(jie)(jie)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)風俗習慣、生活(huo)(huo)(huo)禮(li)儀及(ji)道(dao)(dao)德規(gui)范(fan)，培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)交往能力和基本的(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)德規(gui)范(fan)意識。幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園通過(guo)多種途(tu)徑的(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)教育(yu)，讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)在(zai)(zai)互動(dong)游戲(xi)中親身體驗傳(chuan)統節(jie)日(ri)的(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)風俗，在(zai)(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中與他(ta)人(ren)(ren)合作、交流經驗，從而發(fa)展幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)化(hua)(hua)意識。同時，教師(shi)(shi)可利用傳(chuan)統節(jie)日(ri)主題活(huo)(huo)(huo)動(dong)，培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)形(xing)成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)德品(pin)質。幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)在(zai)(zai)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中不(bu)可避免地會(hui)(hui)遇到(dao)各(ge)種困難，教師(shi)(shi)需培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)形(xing)成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)德品(pin)質，勇于(yu)面對困難，并(bing)尋(xun)找方(fang)法解(jie)(jie)決困難。比(bi)如，教師(shi)(shi)可以為(wei)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)講解(jie)(jie)“年”的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)說，讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)學習滿頭白發(fa)的(de)(de)(de)(de)老人(ren)(ren)面對兇(xiong)惡猛獸(shou)“年”的(de)(de)(de)(de)鎮(zhen)定和勇敢(gan)；帶領幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)了解(jie)(jie)元宵節(jie)的(de)(de)(de)(de)來歷，讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)學習東方(fang)朔沉著(zhu)、勇敢(gan)和樂(le)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)品(pin)質。

（四）開設家長講壇

幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)可以(yi)和家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)合作，共同開展傳(chuan)(chuan)統(tong)節(jie)日道德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。比如，幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)可以(yi)開設以(yi)傳(chuan)(chuan)統(tong)節(jie)日為(wei)主題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)講(jiang)壇(tan)，讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)從園(yuan)外走(zou)進(jin)課(ke)堂，成為(wei)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，完成一節(jie)課(ke)或幾節(jie)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)授。家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)可以(yi)講(jiang)授關(guan)于規范(fan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習慣(guan)、豐(feng)富學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)經驗(yan)、培(pei)(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)形成良好(hao)品質等(deng)內容(rong)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可以(yi)在學(xue)期初設計家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)講(jiang)壇(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方案，合理安(an)排時間和人(ren)(ren)員，根據學(xue)期中出現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)統(tong)節(jie)日，按(an)照先后(hou)順序舉行(xing)家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)講(jiang)壇(tan)。家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)統(tong)節(jie)日知(zhi)(zhi)(zhi)識貼近幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，能(neng)夠創設一種輕松愉悅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂氛(fen)圍，取得較好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果。例如，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)親(qin)(qin)是(shi)(shi)解放軍(jun)(jun)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可以(yi)邀(yao)(yao)請該幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)親(qin)(qin)，利用解放軍(jun)(jun)這一特殊(shu)角色(se)，為(wei)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)普(pu)及建軍(jun)(jun)節(jie)等(deng)知(zhi)(zhi)(zhi)識。有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)親(qin)(qin)是(shi)(shi)老(lao)年公寓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作者，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可以(yi)邀(yao)(yao)請其為(wei)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)講(jiang)解重(zhong)陽節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)知(zhi)(zhi)(zhi)識，讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)學(xue)會尊敬老(lao)人(ren)(ren)、孝順老(lao)人(ren)(ren)。有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)是(shi)(shi)龍舟隊成員，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可以(yi)邀(yao)(yao)請家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)講(jiang)述龍舟比賽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷(li)，讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)了解端午節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)習俗。還有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爺爺是(shi)(shi)老(lao)黨員，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可以(yi)邀(yao)(yao)請其為(wei)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)講(jiang)解過去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)，讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)了解國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展歷(li)程，培(pei)(pei)養幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛國(guo)熱情(qing)。家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作形形色(se)色(se)，除了提到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這些(xie)之(zhi)外，可能(neng)還有導(dao)游、消防員、農民(min)等(deng)。不論家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)是(shi)(shi)哪一種身(shen)份，都(dou)可以(yi)成為(wei)家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)講(jiang)壇(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘉(jia)賓。家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)可以(yi)利用自身(shen)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會經驗(yan)，為(wei)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)上(shang)一節(jie)精彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程，給幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)普(pu)及各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識，培(pei)(pei)養幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。在傳(chuan)(chuan)統(tong)節(jie)日對幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)進(jin)行(xing)傳(chuan)(chuan)統(tong)文化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，能(neng)夠幫(bang)助幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)提升(sheng)素(su)質，使(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)從小接受良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道德熏陶，有利于傳(chuan)(chuan)承與發(fa)揚民(min)族精神。道德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育具有重(zhong)要作用，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)及家長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)要提高對道德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)視，對幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)進(jin)行(xing)道德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，培(pei)(pei)養幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)形成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想道德品質。

作者：石燕