摘要：科學高效(xiao)的(de)科研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目(mu)依托在良好合(he)理的(de)科研(yan)(yan)(yan)檔(dang)案(an)(an)(an)的(de)管(guan)理，可(ke)以(yi)(yi)這么(me)說，科研(yan)(yan)(yan)檔(dang)案(an)(an)(an)的(de)管(guan)理是決定科研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目(mu)工作(zuo)(zuo)質量和效(xiao)率的(de)決定性因素之一(yi)。所以(yi)(yi)如果想推(tui)動(dong)科研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目(mu)工作(zuo)(zuo)的(de)發(fa)展，那么(me)首先就要完(wan)善(shan)科研(yan)(yan)(yan)檔(dang)案(an)(an)(an)的(de)管(guan)理工作(zuo)(zuo)，加強(qiang)科研(yan)(yan)(yan)檔(dang)案(an)(an)(an)的(de)管(guan)理創(chuang)新(xin)。文中首先簡要介(jie)紹了科研(yan)(yan)(yan)檔(dang)案(an)(an)(an)的(de)特點，并且主要把(ba)科研(yan)(yan)(yan)檔(dang)案(an)(an)(an)的(de)管(guan)理創(chuang)新(xin)工作(zuo)(zuo)分成了四個方面來(lai)(lai)分析：科學技術等創(chuang)新(xin)、思維意識的(de)創(chuang)新(xin)、管(guan)理機制的(de)創(chuang)新(xin)以(yi)(yi)及人才培養的(de)創(chuang)新(xin)，希望(wang)借此(ci)來(lai)(lai)促進(jin)科研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)的(de)進(jin)步和發(fa)展。

關(guan)鍵詞：科(ke)研檔案(an)；管理；科(ke)研工作；創新

科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)定義(yi)是從事(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)部門和(he)(he)(he)工(gong)作(zuo)人員在(zai)日常(chang)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)中(zhong)，利用(yong)各種方法(fa)和(he)(he)(he)全部設備記(ji)(ji)錄下來(lai)的(de)(de)(de)原始記(ji)(ji)錄資料(liao)。在(zai)國(guo)(guo)家頒布并實行相關的(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)法(fa)律法(fa)規(gui)后，以(yi)及科(ke)(ke)(ke)(ke)學技術(shu)的(de)(de)(de)飛(fei)速進(jin)步(bu)(bu)，科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)信息(xi)重(zhong)要性(xing)日益提升，也利于科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)中(zhong)各種重(zhong)要信息(xi)和(he)(he)(he)數據(ju)的(de)(de)(de)傳播和(he)(he)(he)共享。與此同時(shi)(shi)，科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)制也需要隨這時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)發展而進(jin)行改(gai)革和(he)(he)(he)創新，科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)體(ti)制要進(jin)一(yi)步(bu)(bu)得以(yi)健全和(he)(he)(he)改(gai)進(jin)，檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)資料(liao)的(de)(de)(de)收集、整理(li)(li)、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)(he)(he)收藏也應該進(jin)一(yi)步(bu)(bu)加以(yi)完(wan)善，提高新式科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)主動(dong)性(xing)。但是，根(gen)據(ju)我國(guo)(guo)目前的(de)(de)(de)基本國(guo)(guo)情和(he)(he)(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)發展來(lai)說，我國(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)還有很多需要改(gai)進(jin)的(de)(de)(de)地方，比如(ru)部分科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)資料(liao)不夠(gou)完(wan)整、詳細、系統(tong)(tong)。因此，從事(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)人員要抓住科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)細節，從課(ke)題設定、人員器械、數據(ju)統(tong)(tong)計、科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)成果等(deng)多個(ge)方面都加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)收集和(he)(he)(he)管(guan)(guan)理(li)(li)，實現科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學性(xing)和(he)(he)(he)系統(tong)(tong)性(xing)，為科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)質量和(he)(he)(he)效率的(de)(de)(de)提升作(zuo)出貢獻。

一、科研檔案的特點(dian)

1.系統成套性

科(ke)研活(huo)動是一(yi)項非常(chang)規律的(de)(de)(de)(de)工作，科(ke)研活(huo)動是需要一(yi)環緊(jin)(jin)扣一(yi)環的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)序(xu)開展的(de)(de)(de)(de)。所以(yi)說，科(ke)研檔案是由一(yi)些(xie)(xie)相互關聯(lian)比較緊(jin)(jin)密的(de)(de)(de)(de)文件和資(zi)料(liao)組(zu)(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)，而不是一(yi)些(xie)(xie)毫無管理的(de)(de)(de)(de)數據和材料(liao)組(zu)(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)。科(ke)研檔案主要的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)成(cheng)部分有(you)(you)科(ke)研項目的(de)(de)(de)(de)計劃、工作的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)關資(zi)料(liao)和數據以(yi)及(ji)實驗(yan)成(cheng)果的(de)(de)(de)(de)檢驗(yan)材料(liao)。

[論文摘要]目的探(tan)討提高(gao)護(hu)理(li)(li)科(ke)(ke)研(yan)(yan)水平的管(guan)(guan)理(li)(li)方法(fa)。方法(fa)**年成立了(le)護(hu)理(li)(li)科(ke)(ke)研(yan)(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)小組，建立健全了(le)各項管(guan)(guan)理(li)(li)制度(du)，實行科(ke)(ke)研(yan)(yan)目標管(guan)(guan)理(li)(li)，加(jia)強護(hu)理(li)(li)骨(gu)干(gan)(gan)科(ke)(ke)研(yan)(yan)訓練，抓好學術論文管(guan)(guan)理(li)(li)，加(jia)強在職(zhi)護(hu)士護(hu)理(li)(li)科(ke)(ke)研(yan)(yan)基礎知識(shi)培訓。結果(guo)2005年度(du)與**年度(du)率及核心期刊發(fa)表(biao)率比較，P<o.01，差異(yi)有(you)統(tong)計學意(yi)義。結論有(you)效的科(ke)(ke)研(yan)(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)制度(du)，可促進護(hu)理(li)(li)科(ke)(ke)研(yan)(yan)工作的發(fa)展，培養護(hu)理(li)(li)科(ke)(ke)研(yan)(yan)骨(gu)干(gan)(gan)力量，提高(gao)護(hu)士論文寫作技能，強化情報意(yi)識(shi)，提高(gao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)創新性(xing)。

[論文關鍵詞(ci)]護(hu)理科研；管理；護(hu)理論文

護(hu)理(li)(li)(li)科研(yan)(yan)就是通過科學(xue)的方(fang)法，系統(tong)地(di)研(yan)(yan)究(jiu)或評價護(hu)理(li)(li)(li)問(wen)題，并通過研(yan)(yan)究(jiu)來進行(xing)工作(zuo)，提(ti)高護(hu)理(li)(li)(li)質量和學(xue)科水(shui)平(ping)(ping)。為加強和規范我院護(hu)理(li)(li)(li)科研(yan)(yan)工作(zuo)，培養護(hu)理(li)(li)(li)人員學(xue)科學(xue)、研(yan)(yan)究(jiu)科學(xue)的創新意識，提(ti)高護(hu)理(li)(li)(li)科研(yan)(yan)水(shui)平(ping)(ping)，我院于**年成立了(le)(le)(le)(le)護(hu)理(li)(li)(li)科研(yan)(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)小(xiao)組，建立健全(quan)了(le)(le)(le)(le)各(ge)項管(guan)(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)度，規范了(le)(le)(le)(le)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)，有力地(di)促(cu)進了(le)(le)(le)(le)護(hu)理(li)(li)(li)科研(yan)(yan)工作(zuo)的開(kai)展，取(qu)得了(le)(le)(le)(le)較好成效(xiao)。

一、方法

（一(yi)）建立(li)運行機制(zhi)與(yu)規范科研管理：

1.建(jian)立(li)護理(li)(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管理(li)(li)(li)小(xiao)組(zu)(zu)：我院護理(li)(li)(li)部于(yu)**年(nian)(nian)(nian)(nian)成(cheng)(cheng)立(li)了護理(li)(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管理(li)(li)(li)小(xiao)組(zu)(zu)與科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)信(xin)息小(xiao)組(zu)(zu)。護理(li)(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管理(li)(li)(li)小(xiao)組(zu)(zu)負(fu)責(ze)(ze)(ze)全院護理(li)(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)(gong)作，其職責(ze)(ze)(ze)：一是(shi)負(fu)責(ze)(ze)(ze)制定(ding)年(nian)(nian)(nian)(nian)度護理(li)(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)規劃(hua)、組(zu)(zu)織課題立(li)項、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)選題、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)設計(ji)、成(cheng)(cheng)果(guo)申(shen)報及幫助指導立(li)項課題開(kai)展臨床科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)(gong)作；二是(shi)負(fu)責(ze)(ze)(ze)對全院護理(li)(li)(li)論(lun)(lun)文進(jin)行審(shen)核(he)、修改；三(san)是(shi)負(fu)責(ze)(ze)(ze)舉辦護理(li)(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)學習(xi)班及論(lun)(lun)文交流會(hui)；四(si)是(shi)分析進(jin)行護理(li)(li)(li)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)阻礙因素(su)，提出解決辦法；五是(shi)小(xiao)組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)員(yuan)每(mei)(mei)年(nian)(nian)(nian)(nian)要在核(he)心期刊或(huo)統計(ji)源期刊l篇(pian)。科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)信(xin)息小(xiao)組(zu)(zu)負(fu)責(ze)(ze)(ze)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)信(xin)息的檢索工(gong)(gong)作，每(mei)(mei)人(ren)每(mei)(mei)年(nian)(nian)(nian)(nian)完成(cheng)(cheng)綜述1篇(pian)論(lun)(lun)文，小(xiao)組(zu)(zu)每(mei)(mei)月(yue)活動1次。

摘(zhai)要：文章(zhang)從高(gao)等(deng)(deng)農業(ye)(ye)院校的科(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)理(li)服(fu)務(wu)對(dui)象、科(ke)(ke)(ke)研(yan)項目(mu)管(guan)(guan)理(li)內容和科(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)理(li)組織(zhi)所(suo)處組織(zhi)環境三(san)個方(fang)面闡述了(le)高(gao)等(deng)(deng)農業(ye)(ye)院校科(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)理(li)工作的特點(dian)。高(gao)等(deng)(deng)農業(ye)(ye)院校存(cun)在(zai)(zai)科(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)理(li)理(li)念(nian)陳舊、平臺建(jian)設不完善、科(ke)(ke)(ke)研(yan)激勵機制缺乏(fa)、科(ke)(ke)(ke)學研(yan)究服(fu)務(wu)社會(hui)能力弱、科(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)理(li)隊伍薄弱等(deng)(deng)問(wen)題，針對(dui)高(gao)等(deng)(deng)農業(ye)(ye)院校科(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)理(li)工作存(cun)在(zai)(zai)的問(wen)題，從科(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)理(li)創新(xin)三(san)個角(jiao)度提出新(xin)時(shi)期(qi)我國高(gao)等(deng)(deng)農業(ye)(ye)院校科(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)理(li)創新(xin)的具體思路(lu)。

關鍵詞：科研管理；創新；高等農業院校(xiao)

加(jia)強(qiang)高等(deng)(deng)(deng)院(yuan)(yuan)校科(ke)(ke)研(yan)管理(li)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)期(qi)全面(mian)深化(hua)科(ke)(ke)技體(ti)制改革(ge)、提升創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)體(ti)系效能(neng)(neng)，加(jia)快國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)體(ti)系建設的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求[1]。2015年9月，中共中央(yang)辦公(gong)廳、國(guo)(guo)(guo)務(wu)院(yuan)(yuan)辦公(gong)廳印發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)《深化(hua)科(ke)(ke)技體(ti)制改革(ge)實施(shi)方案》也強(qiang)調要(yao)著力構建更加(jia)高效的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)體(ti)系，增(zeng)強(qiang)高效的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)發(fa)展能(neng)(neng)力。以來，黨和國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)對科(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)視前(qian)所未有。黨的(de)(de)(de)(de)(de)報告將創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)定位為引(yin)領(ling)(ling)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)動力，實現國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)現代(dai)化(hua)經濟體(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)支撐。在(zai)全國(guo)(guo)(guo)“兩院(yuan)(yuan)”院(yuan)(yuan)士大(da)會上，提出“全面(mian)深化(hua)科(ke)(ke)技體(ti)制改革(ge)，提升創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)體(ti)系效能(neng)(neng)”的(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)部(bu)署。高等(deng)(deng)(deng)農業院(yuan)(yuan)校科(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)科(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)體(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部(bu)分，是(shi)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)在(zai)農業領(ling)(ling)域科(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)主力軍(jun)[2]。當前(qian)，以互聯網為核心的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)一(yi)代(dai)科(ke)(ke)技革(ge)命風起云涌，中國(guo)(guo)(guo)也進(jin)入了全面(mian)深化(hua)改革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)階段，高等(deng)(deng)(deng)院(yuan)(yuan)校的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)要(yao)緊跟時(shi)(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)伐，才能(neng)(neng)肩負起時(shi)(shi)展賦予的(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)使命。鄉村振(zhen)興(xing)戰(zhan)略(lve)(lve)是(shi)我們黨和國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)以來的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)大(da)戰(zhan)略(lve)(lve)部(bu)署，高等(deng)(deng)(deng)農業院(yuan)(yuan)校應在(zai)鄉村振(zhen)興(xing)戰(zhan)略(lve)(lve)實施(shi)中發(fa)揮科(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)領(ling)(ling)作用。科(ke)(ke)研(yan)管理(li)面(mian)臨新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)與使命，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)期(qi)，高等(deng)(deng)(deng)農業院(yuan)(yuan)校應如(ru)何根(gen)據自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)管理(li)工作特點(dian)，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)科(ke)(ke)研(yan)管理(li)思路，需要(yao)進(jin)一(yi)步(bu)思考和探索。

一、高等農業院(yuan)校科(ke)研管(guan)理工作的特(te)點

（一(yi)）高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)理服(fu)(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)象(xiang)是(shi)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)。高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)是(shi)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)主體(ti)和(he)(he)管(guan)(guan)(guan)理工作的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)對(dui)象(xiang)，與其(qi)(qi)他(ta)類(lei)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)相(xiang)比(bi)，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)呈(cheng)現(xian)總體(ti)收入(ru)水平不(bu)(bu)(bu)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)、人(ren)(ren)(ren)(ren)均(jun)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)經(jing)費(fei)偏低的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點。據不(bu)(bu)(bu)完(wan)全統計，國(guo)家科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)項(xiang)目中(zhong)(zhong)用(yong)(yong)于農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)費(fei)比(bi)重(zhong)(zhong)不(bu)(bu)(bu)超過10%，從人(ren)(ren)(ren)(ren)均(jun)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)經(jing)費(fei)來看，2015年(nian)全國(guo)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)人(ren)(ren)(ren)(ren)均(jun)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)經(jing)費(fei)為(wei)(wei)(wei)5萬(wan)元，而理工類(lei)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)人(ren)(ren)(ren)(ren)均(jun)經(jing)費(fei)為(wei)(wei)(wei)10萬(wan)元左右。而歐(ou)美(mei)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)發(fa)達國(guo)家農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)均(jun)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)經(jing)費(fei)在(zai)(zai)1999年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)時候就超過10萬(wan)美(mei)元[3]。（二）高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目管(guan)(guan)(guan)理內容是(shi)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目。作為(wei)(wei)(wei)以農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)林為(wei)(wei)(wei)特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，涉農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)林類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目是(shi)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)林院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)主體(ti)，這些科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目從來源(yuan)上分，可(ke)以分為(wei)(wei)(wei)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)縱(zong)向課(ke)題(ti)和(he)(he)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)橫向課(ke)題(ti)。與其(qi)(qi)他(ta)類(lei)型(xing)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)類(lei)似，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目經(jing)費(fei)來源(yuan)主要是(shi)政府撥款和(he)(he)少部分的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)支(zhi)(zhi)付(fu)。但高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)所(suo)(suo)承(cheng)擔的(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目與其(qi)(qi)他(ta)類(lei)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目相(xiang)比(bi)，具(ju)有科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目周期性長、科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)成果公益性、無償還性的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，同(tong)(tong)時科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目與“三(san)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)”緊密聯系，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目為(wei)(wei)(wei)“三(san)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)”發(fa)展(zhan)服(fu)(fu)務(wu)。（三(san)）高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)理組(zu)(zu)織(zhi)所(suo)(suo)處的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)環境(jing)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)。高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負責科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)一(yi)般是(shi)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)行(xing)政系統中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)部門(men)（如，科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)處、社(she)科(ke)(ke)(ke)(ke)處等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)），當前(qian)，科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)創新活動對(dui)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)日(ri)益重(zhong)(zhong)要，科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)部門(men)作為(wei)(wei)(wei)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)項(xiang)目服(fu)(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)部門(men)，其(qi)(qi)在(zai)(zai)整個(ge)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)系統中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)地位也(ye)日(ri)益重(zhong)(zhong)要。高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與其(qi)(qi)他(ta)類(lei)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)相(xiang)比(bi)，更注(zhu)重(zhong)(zhong)推動農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)林領域(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)創新，為(wei)(wei)(wei)國(guo)家或區(qu)域(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)林產業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)提(ti)供(gong)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)支(zhi)(zhi)撐，在(zai)(zai)服(fu)(fu)務(wu)“三(san)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)”“鄉村(cun)振興”戰略(lve)實施(shi)中(zhong)(zhong)具(ju)有獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)(yong)。正因(yin)為(wei)(wei)(wei)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)功能和(he)(he)作用(yong)(yong)，決定了高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)農(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)理組(zu)(zu)織(zhi)在(zai)(zai)所(suo)(suo)處的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)環境(jing)上與其(qi)(qi)他(ta)機(ji)構科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)織(zhi)有很大區(qu)別。

二、高等農業(ye)院(yuan)校(xiao)科研管理工作(zuo)存在(zai)的(de)問題

【內容摘(zhai)要】社會經(jing)濟的(de)快速發(fa)展(zhan)和(he)(he)現(xian)代信息(xi)技術的(de)廣泛(fan)應用，為高(gao)校(xiao)科研工作的(de)發(fa)展(zhan)提供了全新(xin)的(de)機遇和(he)(he)挑戰(zhan)。當前，高(gao)校(xiao)科研管理工作需要從創(chuang)新(xin)科研管理理念、健全科研管理機制、完(wan)善(shan)科研信息(xi)化(hua)建設、加強(qiang)科研團(tuan)隊和(he)(he)平臺的(de)建設、改(gai)革科研成果轉化(hua)機制等方面(mian)，積(ji)極開展(zhan)高(gao)校(xiao)科研管理探索和(he)(he)創(chuang)新(xin)。

【關鍵(jian)詞】高等(deng)學校;科研管理;科研創新

高(gao)校是人才(cai)培養和科(ke)學研(yan)究的(de)(de)主要(yao)場所，在夯實教(jiao)學的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，科(ke)研(yan)工作(zuo)得到了(le)極大的(de)(de)重視，這也關(guan)系著高(gao)校的(de)(de)建設和發展。高(gao)校科(ke)研(yan)工作(zuo)的(de)(de)完(wan)成，不僅涉及教(jiao)師自身的(de)(de)科(ke)研(yan)能(neng)(neng)力和素養，也體現了(le)高(gao)校科(ke)研(yan)主管(guan)部門(men)對科(ke)研(yan)事(shi)務(wu)的(de)(de)統(tong)籌與規(gui)劃，以及科(ke)研(yan)管(guan)理(li)機(ji)制(zhi)和信息(xi)化(hua)建設、科(ke)研(yan)成果轉化(hua)機(ji)制(zhi)、科(ke)研(yan)管(guan)理(li)人員的(de)(de)能(neng)(neng)力。

一、高校科研管理的(de)意義

在新(xin)(xin)形(xing)勢下，高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)逐步向應用(yong)型大學(xue)轉型，更加(jia)(jia)凸顯出高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)在人才培養、教師(shi)隊伍建設(she)(she)和科研(yan)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)改革創新(xin)(xin)與探(tan)索(suo)。長期以來(lai)，國家(jia)(jia)高(gao)度重(zhong)(zhong)視高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)科研(yan)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，隨著國家(jia)(jia)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)和經(jing)(jing)濟的(de)(de)(de)持續增(zeng)強(qiang)，政府對(dui)科學(xue)研(yan)究方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)投入逐年增(zeng)加(jia)(jia)，為高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)教師(shi)提供了(le)有(you)力(li)的(de)(de)(de)科研(yan)經(jing)(jing)費支持。高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)在國家(jia)(jia)科研(yan)及創新(xin)(xin)中(zhong)承擔(dan)著重(zhong)(zhong)要(yao)責任，科研(yan)任務更加(jia)(jia)繁重(zhong)(zhong)，地(di)位也更加(jia)(jia)重(zhong)(zhong)要(yao)。從高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)說(shuo)，作(zuo)(zuo)為應用(yong)型大學(xue)的(de)(de)(de)科研(yan)管理(li)工作(zuo)(zuo)，對(dui)國家(jia)(jia)和社會(hui)經(jing)(jing)濟的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)起到重(zhong)(zhong)要(yao)作(zuo)(zuo)用(yong)，在培養應用(yong)型人才、校(xiao)(xiao)(xiao)企合作(zuo)(zuo)、服(fu)務地(di)方經(jing)(jing)濟等(deng)方面(mian)(mian)發揮(hui)著重(zhong)(zhong)要(yao)職能作(zuo)(zuo)用(yong)。當前，高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)通過科研(yan)管理(li)創新(xin)(xin)，著力(li)提升高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)科研(yan)學(xue)術(shu)核(he)心影響力(li)和競爭(zheng)力(li)，不僅是(shi)推動自身建設(she)(she)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)必然要(yao)求(qiu)，更是(shi)發展(zhan)(zhan)繁榮(rong)社會(hui)經(jing)(jing)濟和科學(xue)文化的(de)(de)(de)時(shi)代需(xu)要(yao)。

二、高校(xiao)科研(yan)管(guan)理的現狀

摘要(yao)(yao)：信(xin)息技術的發(fa)展(zhan)(zhan)使大(da)數據成(cheng)為(wei)重要(yao)(yao)的科(ke)(ke)研戰略資源。作(zuo)為(wei)科(ke)(ke)研管理的橋頭(tou)堡，大(da)數據的應用是高校科(ke)(ke)研管理建設(she)的組成(cheng)部分，著眼科(ke)(ke)研發(fa)展(zhan)(zhan)現實需要(yao)(yao)，堅持與(yu)時(shi)俱進的建設(she)理念，促進高校科(ke)(ke)研管理創(chuang)新具有重要(yao)(yao)現實意義(yi)。基于此，本文(wen)從完善調研規劃，加強溝通交流等方面提出(chu)了改進對策。

關(guan)鍵詞：大數據；科研管理；高校

伴隨著信息技術不斷發(fa)展，各(ge)種(zhong)資源平臺的(de)(de)互(hu)聯(lian)互(hu)通(tong)，互(hu)聯(lian)網存(cun)儲數(shu)據(ju)(ju)規模內(nei)(nei)容(rong)、增(zeng)長量(liang)級、發(fa)展速(su)度日(ri)益(yi)提升，大(da)(da)數(shu)據(ju)(ju)的(de)(de)戰(zhan)略性(xing)(xing)、社會性(xing)(xing)與(yu)(yu)多元性(xing)(xing)得到廣泛(fan)認可(ke)，在(zai)生產、生活及教(jiao)育等(deng)(deng)方面(mian)應用更加廣闊，產生了巨大(da)(da)的(de)(de)商機與(yu)(yu)價值。開展科(ke)(ke)(ke)(ke)學研(yan)究是(shi)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)重要(yao)職能之(zhi)一，是(shi)高(gao)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)關鍵組成(cheng)部分，是(shi)展現高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)學實力、治理(li)(li)能力與(yu)(yu)社會服務水平的(de)(de)主要(yao)參(can)考指(zhi)標。在(zai)這(zhe)個大(da)(da)數(shu)據(ju)(ju)時代，高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)也必須進(jin)行(xing)(xing)創新管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)念，在(zai)申請、立項(xiang)、論證(zheng)等(deng)(deng)眾(zhong)多環節進(jin)行(xing)(xing)相應的(de)(de)變(bian)革(ge)與(yu)(yu)調(diao)整，以優(you)化(hua)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)思路，理(li)(li)順管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)關系，促進(jin)人(ren)、事、物的(de)(de)規范管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，提升科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)效(xiao)率，充分發(fa)揮大(da)(da)數(shu)據(ju)(ju)在(zai)深(shen)化(hua)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工作的(de)(de)保(bao)障支持與(yu)(yu)戰(zhan)略支撐(cheng)作用。基于此，在(zai)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)建設過程中，要(yao)深(shen)化(hua)大(da)(da)數(shu)據(ju)(ju)背景(jing)下的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)規律認知，契合當前的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)需求與(yu)(yu)現實需要(yao)，為科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)工作開展提供有效(xiao)助(zhu)力，引導科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)工作者感受(shou)到自身(shen)在(zai)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中的(de)(de)主人(ren)翁地位，帶動科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中課(ke)題研(yan)究、成(cheng)果(guo)轉化(hua)等(deng)(deng)內(nei)(nei)容(rong)有效(xiao)推進(jin)，從而使大(da)(da)數(shu)據(ju)(ju)背景(jing)下的(de)(de)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)產生實效(xiao)。

一、強化(hua)調查(cha)研(yan)究(jiu)，提升科研(yan)管理規劃(hua)性

從(cong)高校科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)現(xian)實(shi)(shi)需要(yao)(yao)看，大(da)數據(ju)應用必須服務(wu)于科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、服務(wu)社會(hui)的(de)(de)(de)大(da)局中(zhong)。注(zhu)重(zhong)從(cong)現(xian)實(shi)(shi)社會(hui)需要(yao)(yao)、從(cong)學(xue)校辦學(xue)特(te)色(se)出發(fa)，將大(da)數據(ju)滲透到立(li)項、申報(bao)、論證等(deng)各(ge)(ge)(ge)個(ge)方(fang)(fang)面，納入科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)總體布局中(zhong)，提(ti)(ti)升科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)保障效果，使其(qi)能(neng)夠(gou)(gou)充分為(wei)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)服務(wu)。科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)建(jian)(jian)設(she)在大(da)數據(ju)的(de)(de)(de)背(bei)景(jing)下，獲得了(le)(le)更(geng)強的(de)(de)(de)資(zi)源支持，提(ti)(ti)出了(le)(le)更(geng)高的(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)要(yao)(yao)求，具備(bei)了(le)(le)更(geng)多的(de)(de)(de)方(fang)(fang)向選擇(ze)。然而為(wei)了(le)(le)使科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)能(neng)夠(gou)(gou)做到有(you)(you)的(de)(de)(de)放矢，使其(qi)與(yu)(yu)(yu)學(xue)校的(de)(de)(de)辦學(xue)發(fa)展(zhan)目(mu)標與(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)主攻方(fang)(fang)向相(xiang)(xiang)吻合(he)，實(shi)(shi)現(xian)效益的(de)(de)(de)最(zui)大(da)化，就需要(yao)(yao)在科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)建(jian)(jian)設(she)過(guo)程(cheng)中(zhong)，做好相(xiang)(xiang)關調查研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，針對現(xian)階(jie)段的(de)(de)(de)教學(xue)與(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)需要(yao)(yao)，聽取一(yi)線(xian)教師的(de)(de)(de)意見建(jian)(jian)議，按(an)照“有(you)(you)所為(wei)有(you)(you)所不為(wei)”的(de)(de)(de)原則，充分考(kao)量(liang)前瞻(zhan)性(xing)(xing)與(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)效性(xing)(xing)、宏(hong)觀性(xing)(xing)與(yu)(yu)(yu)個(ge)體性(xing)(xing)、先進(jin)性(xing)(xing)與(yu)(yu)(yu)經濟(ji)性(xing)(xing)等(deng)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)關系，以(yi)(yi)使科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)建(jian)(jian)設(she)能(neng)夠(gou)(gou)最(zui)大(da)限(xian)度與(yu)(yu)(yu)大(da)數據(ju)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)現(xian)實(shi)(shi)情況(kuang)有(you)(you)機融合(he)，充分利用大(da)數據(ju)所彰顯的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息情報(bao)分析結果，精(jing)準把握當前學(xue)界、社會(hui)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)熱點，了(le)(le)解國內(nei)、國外的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)動(dong)(dong)態，明確當下、未來的(de)(de)(de)選題與(yu)(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)(fang)向，掌(zhang)握專業(ye)內(nei)、外的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工具，從(cong)而建(jian)(jian)立(li)更(geng)為(wei)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)、有(you)(you)效的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)規(gui)(gui)劃(hua)，契(qi)合(he)大(da)數據(ju)形勢下的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)需要(yao)(yao)。在推動(dong)(dong)大(da)數據(ju)背(bei)景(jing)下的(de)(de)(de)高校科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)過(guo)程(cheng)中(zhong)，為(wei)了(le)(le)最(zui)大(da)化的(de)(de)(de)發(fa)揮資(zi)源效能(neng)，實(shi)(shi)現(xian)優勢互補，學(xue)校各(ge)(ge)(ge)院(yuan)系、各(ge)(ge)(ge)學(xue)校以(yi)(yi)及學(xue)校與(yu)(yu)(yu)各(ge)(ge)(ge)企事業(ye)單位之(zhi)間要(yao)(yao)強化大(da)數據(ju)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息、資(zi)源共(gong)享，結合(he)各(ge)(ge)(ge)自(zi)的(de)(de)(de)資(zi)源優勢，構建(jian)(jian)跨組織的(de)(de)(de)協同發(fa)展(zhan)平臺(tai)，提(ti)(ti)升科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)開(kai)放水(shui)平，促進(jin)優秀資(zi)源的(de)(de)(de)有(you)(you)效流動(dong)(dong)，進(jin)一(yi)步打破區域、行業(ye)與(yu)(yu)(yu)專業(ye)限(xian)制，為(wei)拓展(zhan)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)溝通渠道，奠定科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)數據(ju)信(xin)(xin)息基礎，使高校科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)可(ke)以(yi)(yi)借助經驗分享與(yu)(yu)(yu)數據(ju)分析，使整體工作更(geng)為(wei)契(qi)合(he)社會(hui)現(xian)實(shi)(shi)需要(yao)(yao)，確保科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)宏(hong)觀設(she)計與(yu)(yu)(yu)規(gui)(gui)劃(hua)更(geng)為(wei)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)，為(wei)推進(jin)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)建(jian)(jian)設(she)奠定堅實(shi)(shi)基礎。

二(er)、構(gou)建信(xin)息平(ping)臺(tai)，提(ti)升(sheng)科研管理服務性(xing)

摘要：當前，農業(ye)(ye)(ye)科(ke)研(yan)(yan)基地(di)(di)在(zai)(zai)管理(li)方面還存在(zai)(zai)若干不足，影(ying)響了(le)基地(di)(di)的(de)可持續發展。基于此(ci)，以河南(nan)現代農業(ye)(ye)(ye)研(yan)(yan)究(jiu)開發基地(di)(di)為(wei)例，闡(chan)述農業(ye)(ye)(ye)科(ke)研(yan)(yan)基地(di)(di)的(de)重(zhong)要作(zuo)用，分析當前農業(ye)(ye)(ye)科(ke)研(yan)(yan)基地(di)(di)在(zai)(zai)管理(li)中存在(zai)(zai)的(de)問題，并提出管理(li)與(yu)創新策略，以期提高農業(ye)(ye)(ye)科(ke)研(yan)(yan)基地(di)(di)的(de)管理(li)水平和創新能(neng)力。

關鍵詞：農(nong)業科(ke)研(yan)基地(di)；管理方法；創新途徑(jing)

農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)科(ke)(ke)(ke)研基(ji)(ji)地(di)(di)是(shi)高(gao)校與(yu)科(ke)(ke)(ke)研院(yuan)所(suo)(suo)的(de)實(shi)驗室，是(shi)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果的(de)孵化器，也是(shi)高(gao)校和科(ke)(ke)(ke)研院(yuan)所(suo)(suo)將科(ke)(ke)(ke)研成(cheng)(cheng)果轉化成(cheng)(cheng)生產力的(de)重(zhong)要場所(suo)(suo)［1］。河南(nan)(nan)現代(dai)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)研究開發(fa)基(ji)(ji)地(di)(di)（下(xia)稱“基(ji)(ji)地(di)(di)”）隸屬河南(nan)(nan)省農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)科(ke)(ke)(ke)學院(yuan)，是(shi)河南(nan)(nan)省農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新、科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)產業(ye)孵化及(ji)(ji)現代(dai)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)展(zhan)示(shi)的(de)重(zhong)要平臺，先后(hou)培育了一大批(pi)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果，為(wei)河南(nan)(nan)現代(dai)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)的(de)發(fa)展(zhan)和確保(bao)國家糧食安全提供(gong)了重(zhong)要的(de)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)支持(chi)。近年來(lai)，基(ji)(ji)地(di)(di)發(fa)展(zhan)迅速，但是(shi)由(you)于相關配(pei)套管理措施未能及(ji)(ji)時跟進，阻(zu)礙了農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)科(ke)(ke)(ke)研基(ji)(ji)地(di)(di)功能的(de)發(fa)揮，因此有必要對基(ji)(ji)地(di)(di)管理進行優化和創(chuang)新。

1農業科(ke)研基地的重要性(xing)

河(he)南現(xian)代(dai)農(nong)業(ye)研(yan)究開(kai)發基地(di)地(di)處(chu)黃河(he)北(bei)岸新(xin)鄉市平原示范區(qu)，107國(guo)道和鄭焦高速西北(bei)方夾角處(chu)，占地(di)383.73hm2，總投資12億(yi)元(yuan)，包括農(nong)業(ye)科學試(shi)驗(yan)區(qu)、科技成果孵化和現(xian)代(dai)農(nong)業(ye)展示3大功能區(qu)。

1.1農(nong)業(ye)科研的實驗室

摘要：高校(xiao)科(ke)研(yan)上承社會(hui)發展，下達學生教育，對于(yu)學校(xiao)的(de)發展有重要的(de)意義，文章從高校(xiao)科(ke)研(yan)管理中(zhong)的(de)事實(shi)問題入手(shou)，對高校(xiao)科(ke)研(yan)管理創(chuang)新性的(de)探討，著重把握創(chuang)新性的(de)內在邏輯思路，使得科(ke)研(yan)真正的(de)服務于(yu)教學，造福于(yu)社會(hui)。

關鍵詞(ci)：高校(xiao);科(ke)研;創(chuang)新;新形勢

高校科(ke)研(yan)本身是(shi)著(zhu)眼(yan)于(yu)服務(wu)國家社(she)會角度(du)(du)來展開的(de)(de)(de)，而隨(sui)著(zhu)經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)發(fa)展，市(shi)場(chang)(chang)所需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)更新(xin)換代快，因此對(dui)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)創新(xin)性(xing)要(yao)(yao)求(qiu)程(cheng)度(du)(du)高，科(ke)研(yan)滲(shen)入到(dao)市(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)前沿就(jiu)必(bi)須結合市(shi)場(chang)(chang)進(jin)行創新(xin)的(de)(de)(de)探索。在適應科(ke)研(yan)創新(xin)探索的(de)(de)(de)過程(cheng)中需要(yao)(yao)科(ke)研(yan)管(guan)理(li)(li)能夠妥(tuo)善的(de)(de)(de)組(zu)織科(ke)研(yan)項目(mu)的(de)(de)(de)實施以及科(ke)研(yan)發(fa)展的(de)(de)(de)規劃設(she)計。科(ke)研(yan)管(guan)理(li)(li)是(shi)從(cong)外圍空間來保證科(ke)研(yan)的(de)(de)(de)秩序化與規范化，管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)同時要(yao)(yao)做好將(jiang)科(ke)研(yan)管(guan)理(li)(li)績(ji)效性(xing)設(she)計，從(cong)機構(gou)到(dao)人員的(de)(de)(de)發(fa)展上都要(yao)(yao)有創新(xin)性(xing)的(de)(de)(de)提高。

1高校科研管(guan)理的問題

1.1科研管理隊伍(wu)有(you)待(dai)完善

科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)重要性在(zai)社會(hui)發(fa)展中(zhong)凸顯(xian)，帶(dai)來了(le)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壯大，而(er)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展盡管(guan)(guan)在(zai)學(xue)歷水平(ping)上有了(le)較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完善，但是科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)仍然存在(zai)著水平(ping)級差大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)人員(yuan)服務于(yu)(yu)高(gao)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)活動，從高(gao)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)上來看，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要著重點(dian)在(zai)于(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果，忽略科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)過程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)也對科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)隊(dui)(dui)伍(wu)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強調不(bu)(bu)是很明顯(xian)。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育培訓也沒有形成(cheng)長期(qi)穩定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機制(zhi)，因此對于(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)也就(jiu)存在(zai)著效率不(bu)(bu)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)。

摘要：科研(yan)(yan)項(xiang)目管(guan)理(li)是(shi)企(qi)業(ye)科技創新(xin)工(gong)作的(de)組成(cheng)部分，基于核電企(qi)業(ye)科研(yan)(yan)項(xiang)目管(guan)理(li)存(cun)在的(de)立項(xiang)不嚴謹、預(yu)算管(guan)理(li)存(cun)在偏(pian)差、過程(cheng)管(guan)理(li)力度欠(qian)缺、成(cheng)果管(guan)理(li)措施不足等(deng)問題，從科研(yan)(yan)項(xiang)目全過程(cheng)管(guan)理(li)的(de)角度思考項(xiang)目管(guan)理(li)的(de)新(xin)方法，覆蓋立項(xiang)申報、項(xiang)目審查、項(xiang)目評審、項(xiang)目開展、項(xiang)目驗收等(deng)環(huan)節(jie)，為核電企(qi)業(ye)科研(yan)(yan)管(guan)理(li)提供參考和借鑒。

關鍵詞：核電企(qi)業；科(ke)研項目；全過(guo)程管理；創新思(si)路

在中國(guo)科(ke)學院第二(er)十(shi)次(ci)院士(shi)大(da)會(hui)、中國(guo)工程院第十(shi)五(wu)次(ci)院士(shi)大(da)會(hui)和中國(guo)科(ke)學技(ji)術協會(hui)第十(shi)次(ci)全(quan)(quan)國(guo)代(dai)表大(da)會(hui)上強調，要改革重大(da)科(ke)技(ji)項(xiang)(xiang)目(mu)立項(xiang)(xiang)和組(zu)織管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)式，實行“揭榜掛(gua)帥(shuai)”“賽馬”等制度，做(zuo)到不(bu)(bu)(bu)論(lun)資歷、不(bu)(bu)(bu)設門檻(jian)，讓有真才實學的科(ke)技(ji)人員(yuan)英(ying)雄有用武之地[1]。當前(qian)核電企(qi)業基于機(ji)組(zu)安全(quan)(quan)的需(xu)要，鼓(gu)勵(li)開展(zhan)科(ke)技(ji)攻關(guan)，但科(ke)研項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)(guan)理(li)(li)主(zhu)要存在立項(xiang)(xiang)不(bu)(bu)(bu)嚴(yan)謹、管(guan)(guan)理(li)(li)粗放、科(ke)技(ji)攻關(guan)效果(guo)不(bu)(bu)(bu)明顯等問題(ti)，為(wei)確保核電企(qi)業科(ke)研項(xiang)(xiang)目(mu)的順利(li)開展(zhan)，提高科(ke)研項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)(guan)理(li)(li)的質量，要進一步推進科(ke)研項(xiang)(xiang)目(mu)全(quan)(quan)過程管(guan)(guan)理(li)(li)創新(xin)，完善(shan)科(ke)研項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)(guan)理(li)(li)機(ji)制。

1科研項目管理(li)存在的問題

核(he)電(dian)企(qi)業屬(shu)于(yu)生(sheng)產型企(qi)業，核(he)心業務(wu)(wu)在于(yu)核(he)能發電(dian)，其科(ke)研項(xiang)目(mu)主要存在以下特點：①聚焦于(yu)核(he)電(dian)機組(zu)運行(xing)、工程(cheng)建設的需要，需切實解決(jue)生(sheng)產技術(shu)問題，針對(dui)性較(jiao)強；②堅持企(qi)業主體應用，以市場為導向(xiang)；③缺(que)乏專職研發隊伍(wu)，科(ke)研作為項(xiang)目(mu)組(zu)成員的“業余”任務(wu)(wu)；④主要集中(zhong)在技術(shu)服務(wu)(wu)和專用工具研發，“產學研”合作或對(dui)外委托(tuo)的比例較(jiao)高。這(zhe)些(xie)特點導致項(xiang)目(mu)具有不(bu)確定性和復雜性。由(you)于(yu)這(zhe)些(xie)不(bu)確定性、復雜性和研究的創新性，使整個科(ke)研項(xiang)目(mu)目(mu)標達成具有風險性[2]。

1.1立(li)項(xiang)論證不嚴謹

摘要：研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)階段是科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)工作(zuo)者塑造求(qiu)真務(wu)實(shi)科(ke)(ke)(ke)學精神、遵(zun)守(shou)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)行(xing)為(wei)規范、養(yang)成(cheng)良(liang)好科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)道德習慣的關鍵時期(qi)。近年來高校研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)失信(xin)(xin)現象卻屢有發生(sheng)，其科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)活(huo)動過程中的捏(nie)造、篡改、剽竊、抄襲(xi)等不(bu)(bu)端行(xing)為(wei)成(cheng)為(wei)輿論(lun)的焦點。高校作(zuo)為(wei)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)誠信(xin)(xin)建設(she)的第(di)一(yi)責(ze)任主體(ti)(ti)(ti)，科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)誠信(xin)(xin)教育管(guan)(guan)理具體(ti)(ti)(ti)實(shi)施情況并(bing)不(bu)(bu)樂觀。為(wei)了(le)提高研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)誠信(xin)(xin)教育管(guan)(guan)理的針對(dui)性(xing)、有效性(xing)，文(wen)章提出構建科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)誠信(xin)(xin)教育引導機(ji)制、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)失范防(fang)范機(ji)制、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)不(bu)(bu)端懲治機(ji)制“三(san)位(wei)一(yi)體(ti)(ti)(ti)”的工作(zuo)機(ji)制，多管(guan)(guan)齊(qi)下、系統推(tui)進，形成(cheng)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)在科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)活(huo)動中“不(bu)(bu)想(xiang)”“不(bu)(bu)能”“不(bu)(bu)敢(gan)”失范的協(xie)同效應(ying)。

關鍵詞：高校研究(jiu)生(sheng)；科研誠信(xin)；工作機(ji)制(zhi)

研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生學(xue)習階(jie)段是(shi)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生從事科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)啟蒙階(jie)段，也(ye)是(shi)他們(men)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)價(jia)值(zhi)觀的(de)形(xing)成和穩定(ding)期，是(shi)塑造求(qiu)真務實(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)精神、遵守科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)行(xing)為規范、養成良好科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)道德習慣的(de)關鍵(jian)期。但是(shi)，近年來高校研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生群體卻(que)成為科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)失信(xin)的(de)“重(zhong)災區”之一，如不(bu)加強科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)誠信(xin)教育、管理(li)和監(jian)督，勢必會嚴重(zhong)影(ying)響研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生培養質量(liang)。

一、加(jia)強研究生科研誠信教(jiao)育管理的重要(yao)性

科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)誠(cheng)信(xin)是(shi)(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)在(zai)從(cong)事學(xue)(xue)(xue)術(shu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)活動過程(cheng)中，處理人與(yu)(yu)人、人與(yu)(yu)社(she)會(hui)、人與(yu)(yu)自然關(guan)系時(shi)所(suo)必(bi)須遵守(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)準(zhun)則(ze)(ze)，是(shi)(shi)用(yong)以約束科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)感情色彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)套規(gui)則(ze)(ze)、規(gui)定、慣(guan)例、信(xin)念(nian)、價值觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)體(ti)(ti)[1]。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命在(zai)于(yu)創(chuang)新，同時(shi)也取決(jue)于(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)對(dui)學(xue)(xue)(xue)術(shu)規(gui)范(fan)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)道德(de)和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)崇和(he)執(zhi)著。高校(xiao)(xiao)作為(wei)我國(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)陣地(di)，研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)既是(shi)(shi)未來(lai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)隊伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)力(li)軍，也是(shi)(shi)國(guo)(guo)家知識型(xing)(xing)、技術(shu)型(xing)(xing)、創(chuang)新型(xing)(xing)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)(hou)備力(li)量(liang)，他們對(dui)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)誠(cheng)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)重(zhong)與(yu)(yu)遵守(shou)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)直接(jie)關(guan)系到個(ge)(ge)人學(xue)(xue)(xue)術(shu)聲譽，更是(shi)(shi)實(shi)(shi)現(xian)國(guo)(guo)家知識積(ji)累和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本保障(zhang)。雷曉(xiao)鋒等(deng)(deng)人從(cong)“歷史、現(xian)實(shi)(shi)、理論(lun)”三個(ge)(ge)維度審(shen)視了加強我國(guo)(guo)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)誠(cheng)信(xin)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)緊迫性(xing)和(he)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)，如果研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)在(zai)校(xiao)(xiao)期間沒有(you)養(yang)成(cheng)嚴謹誠(cheng)信(xin)、求(qiu)真(zhen)務實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風和(he)作風，很(hen)(hen)難(nan)(nan)想象他們步入社(she)會(hui)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)前(qian)(qian)景和(he)對(dui)社(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)良影響[2]。高校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)誠(cheng)信(xin)建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)責任主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)，加強研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)誠(cheng)信(xin)教(jiao)育(yu)、做好(hao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)誠(cheng)信(xin)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)守(shou)門人意義重(zhong)大(da)(da)[3]。但是(shi)(shi)，近年來(lai)高校(xiao)(xiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)失信(xin)現(xian)象屢有(you)發(fa)(fa)生(sheng)，在(zai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)特別(bie)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)位論(lun)文撰寫中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)捏造、篡(cuan)改(gai)、剽竊等(deng)(deng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)端行為(wei)成(cheng)為(wei)輿論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)焦點。方(fang)曉(xiao)春認為(wei)當(dang)前(qian)(qian)我國(guo)(guo)高校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)價值觀(guan)(guan)教(jiao)育(yu)存在(zai)道德(de)目(mu)標過高、缺(que)乏實(shi)(shi)踐性(xing)、與(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)理脫節等(deng)(deng)問題，難(nan)(nan)以實(shi)(shi)現(xian)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)誠(cheng)信(xin)要(yao)(yao)求(qiu)[4]。袁(yuan)子晗等(deng)(deng)人以教(jiao)育(yu)部公布的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)42所(suo)在(zai)建世界一(yi)流大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)為(wei)調研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)對(dui)象，分(fen)析了這(zhe)些(xie)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)誠(cheng)信(xin)教(jiao)育(yu)工作開展(zhan)情況(kuang)，研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)發(fa)(fa)現(xian)目(mu)前(qian)(qian)存在(zai)管(guan)理機構不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)統(tong)一(yi)、施教(jiao)方(fang)式(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)協調、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)誠(cheng)信(xin)政策宣傳不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)充分(fen)、各(ge)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)規(gui)范(fan)要(yao)(yao)求(qiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)統(tong)一(yi)等(deng)(deng)問題[5]。王飛認為(wei)高校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)誠(cheng)信(xin)教(jiao)育(yu)具體(ti)(ti)實(shi)(shi)施情況(kuang)并不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)樂觀(guan)(guan)，教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)收(shou)效緩(huan)慢且(qie)成(cheng)本昂貴[6]。因此(ci)，新形(xing)勢下(xia)加強我國(guo)(guo)高校(xiao)(xiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)育(yu)管(guan)理是(shi)(shi)毋庸置疑(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)事關(guan)千(qian)千(qian)萬(wan)萬(wan)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)優良道德(de)品質、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)，還對(dui)于(yu)保證(zheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)嚴肅性(xing)和(he)社(she)會(hui)公信(xin)力(li)，推動科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)傳承、發(fa)(fa)展(zhan)和(he)創(chuang)新等(deng)(deng)都具有(you)極(ji)其重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)實(shi)(shi)意義。

二、研究生科(ke)研失信行為主(zhu)要表現(xian)形式

摘要(yao)：隨著科技創新(xin)的(de)(de)(de)持續發展，數據信(xin)息(xi)(xi)網(wang)絡化(hua)(hua)逐漸成為科研(yan)(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)建(jian)設的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部(bu)分。在信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)時(shi)代背景下，科研(yan)(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)體制(zhi)需要(yao)借(jie)助(zhu)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)技術進(jin)行創新(xin)，從而(er)有效實現與時(shi)代背景完(wan)美匹配。文章詳細分析了(le)科研(yan)(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)度變遷，認為當前我國科研(yan)(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)體制(zhi)存在著管(guan)(guan)理(li)(li)模式無法滿足(zu)科技進(jin)步要(yao)求、市場(chang)經營(ying)環節薄弱、科研(yan)(yan)數據治理(li)(li)存在缺位及信(xin)息(xi)(xi)安全(quan)意識亟待加(jia)強(qiang)等(deng)方面的(de)(de)(de)問題，并從加(jia)強(qiang)科技管(guan)(guan)理(li)(li)創新(xin)力(li)(li)度、提升(sheng)市場(chang)運營(ying)能力(li)(li)以及豐(feng)富科研(yan)(yan)信(xin)息(xi)(xi)安全(quan)觀念(nian)三個方面提出了(le)科研(yan)(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)體制(zhi)創新(xin)策略(lve)。

關鍵(jian)詞(ci)：科研管理體制(zhi)；信息化建設；創新

一、科研管理制度變遷

科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)理部門在(zai)(zai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)過(guo)程(cheng)(cheng)中不(bu)(bu)(bu)單單要(yao)(yao)考量制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)環境(jing)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)也(ye)要(yao)(yao)注重(zhong)社(she)會(hui)整體(ti)發(fa)展(zhan)環境(jing)，分析過(guo)去(qu)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)對于當前制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)所產(chan)生的(de)(de)(de)(de)影響。不(bu)(bu)(bu)管(guan)(guan)是科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)理機(ji)構還是科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)人(ren)員，理想的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)環境(jing)是受到(dao)自(zi)(zi)身(shen)精神(shen)層面科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)理想而(er)不(bu)(bu)(bu)斷激(ji)發(fa)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)內在(zai)(zai)動力，為了實(shi)現自(zi)(zi)身(shen)價值而(er)開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)活動。可(ke)是，因(yin)為我(wo)國(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)人(ren)員普遍收(shou)入較(jiao)低(di)，國(guo)家(jia)整體(ti)經(jing)濟水(shui)平較(jiao)弱(ruo)，因(yin)此(ci)(ci)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)當中，物質獎(jiang)勵(li)(li)依然(ran)是主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)獎(jiang)勵(li)(li)形式。而(er)并不(bu)(bu)(bu)是依靠(kao)榮譽、聲譽等獎(jiang)勵(li)(li)手段。因(yin)此(ci)(ci)，制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)、完善科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，要(yao)(yao)將重(zhong)點(dian)集中在(zai)(zai)獎(jiang)勵(li)(li)范圍以(yi)及標準的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)上(shang)，保證制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)能夠(gou)滿足高校(xiao)以(yi)及科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)情況，同(tong)時(shi)(shi)(shi)又尊重(zhong)客觀的(de)(de)(de)(de)規律。我(wo)國(guo)因(yin)為高校(xiao)中產(chan)學研(yan)(yan)(yan)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)健(jian)全，導致科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)轉化率相(xiang)對較(jiao)低(di)。從(cong)某種(zhong)意義(yi)上(shang)看，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)成(cheng)(cheng)為了一(yi)(yi)種(zhong)公(gong)共品。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)種(zhong)知識產(chan)權，產(chan)出的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中會(hui)耗費(fei)大(da)量的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)本(ben)以(yi)及時(shi)(shi)(shi)間，可(ke)是復制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)以(yi)及模仿的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)本(ben)卻相(xiang)對較(jiao)低(di)。這導致了科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)動力不(bu)(bu)(bu)足，因(yin)此(ci)(ci)要(yao)(yao)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)出詳細的(de)(de)(de)(de)激(ji)勵(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，提升科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)積(ji)極(ji)性。國(guo)家(jia)希(xi)望(wang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)能夠(gou)出來(lai)更多成(cheng)(cheng)果(guo)推(tui)(tui)動經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，學校(xiao)則(ze)希(xi)望(wang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)能夠(gou)出更多成(cheng)(cheng)果(guo)推(tui)(tui)動社(she)會(hui)、經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，學校(xiao)同(tong)樣希(xi)望(wang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)可(ke)以(yi)出更多科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)，從(cong)而(er)申報(bao)更多的(de)(de)(de)(de)碩士點(dian)與(yu)博士點(dian)。因(yin)此(ci)(ci)，國(guo)家(jia)以(yi)及高效管(guan)(guan)理部門會(hui)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)出不(bu)(bu)(bu)同(tong)層次的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。在(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)階段，高校(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)特征也(ye)會(hui)不(bu)(bu)(bu)同(tong)，一(yi)(yi)成(cheng)(cheng)不(bu)(bu)(bu)變(bian)的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)無法(fa)長時(shi)(shi)(shi)間激(ji)勵(li)(li)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)。

二、科研管理(li)體制(zhi)中存(cun)在的問題和原(yuan)因

目前，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)體(ti)(ti)(ti)制(zhi)無法(fa)滿(man)足(zu)社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)經濟發(fa)展、高(gao)(gao)(gao)(gao)等教育人(ren)(ren)才培養以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)進步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)要(yao)求(qiu)，很多(duo)方面(mian)(mian)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)阻礙因素(su)。（一）管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)模(mo)式(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)滿(man)足(zu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)進步要(yao)求(qiu)。我國(guo)(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)體(ti)(ti)(ti)制(zhi)存在(zai)(zai)著(zhu)(zhu)嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)官僚主(zhu)義(yi)現(xian)象，采用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)學(xue)校、院系、教研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)機(ji)(ji)(ji)(ji)制(zhi)。這(zhe)種(zhong)機(ji)(ji)(ji)(ji)制(zhi)對(dui)(dui)資源共(gong)享以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)融合(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)利(li)(li)(li)(li)(li)，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)機(ji)(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)缺(que)少(shao)(shao)一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)凝聚機(ji)(ji)(ji)(ji)制(zhi)，難以(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)隊伍進行(xing)整(zheng)合(he)，充分(fen)發(fa)揮群體(ti)(ti)(ti)優(you)勢(shi)以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)優(you)勢(shi)，也(ye)難以(yi)(yi)(yi)(yi)滿(man)足(zu)將(jiang)(jiang)(jiang)產(chan)(chan)品(pin)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)核心，多(duo)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)聯(lian)合(he)攻關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。此外，這(zhe)種(zhong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)層式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)形式(shi)，過(guo)分(fen)注(zhu)重自下而(er)上以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)按章辦事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)權(quan)威(wei)等級(ji)關(guan)(guan)(guan)系，導(dao)致(zhi)(zhi)了(le)(le)(le)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)者以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)被管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)者之間(jian)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)登(deng)記明顯(xian)(xian)、主(zhu)次(ci)對(dui)(dui)立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)系，院系也(ye)因為(wei)(wei)(wei)缺(que)少(shao)(shao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)自主(zhu)權(quan)進而(er)喪失了(le)(le)(le)主(zhu)動性(xing)。在(zai)(zai)傳統管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)模(mo)式(shi)下，完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)標(biao)志是(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)鑒定(ding)(ding)以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，這(zhe)在(zai)(zai)某種(zhong)意(yi)(yi)(yi)(yi)義(yi)上化(hua)(hua)(hua)忽視(shi)了(le)(le)(le)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)知(zhi)(zhi)識產(chan)(chan)權(quan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，導(dao)致(zhi)(zhi)了(le)(le)(le)高(gao)(gao)(gao)(gao)校當中(zhong)(zhong)(zhong)存在(zai)(zai)論(lun)(lun)文多(duo)、專(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)少(shao)(shao)等不(bu)(bu)(bu)(bu)利(li)(li)(li)(li)(li)于(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)局面(mian)(mian)。（二(er)）市(shi)場經營環(huan)節薄(bo)弱。首(shou)先(xian)，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)觀念不(bu)(bu)(bu)(bu)強(qiang)(qiang)。研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)項(xiang)目應用(yong)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，通常關(guan)(guan)(guan)注(zhu)于(yu)學(xue)術(shu)含量，忽視(shi)了(le)(le)(le)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)本(ben)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可行(xing)性(xing)，將(jiang)(jiang)(jiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)員成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)成(cheng)(cheng)(cheng)產(chan)(chan)品(pin)和在(zai)(zai)市(shi)場中(zhong)(zhong)(zhong)需求(qiu)、定(ding)(ding)位(wei)以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)飽和度等相關(guan)(guan)(guan)問(wen)題(ti)。在(zai)(zai)大數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)時(shi)代，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)開發(fa)有(you)著(zhu)(zhu)緊密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)系。我國(guo)(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者過(guo)分(fen)關(guan)(guan)(guan)注(zhu)于(yu)學(xue)術(shu)，忽視(shi)了(le)(le)(le)市(shi)場，深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識到了(le)(le)(le)產(chan)(chan)學(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)一體(ti)(ti)(ti)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)(yi)義(yi)所(suo)(suo)(suo)(suo)在(zai)(zai)，缺(que)少(shao)(shao)對(dui)(dui)于(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)市(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)注(zhu)。其次(ci)，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)本(ben)身所(suo)(suo)(suo)(suo)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟效益(yi)沒(mei)有(you)能(neng)夠(gou)(gou)達到既定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望(wang)值。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)機(ji)(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)通常會(hui)(hui)委托第(di)(di)三(san)方完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)。比(bi)如，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)孵化(hua)(hua)(hua)器企(qi)業(ye)，這(zhe)類(lei)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)介部(bu)(bu)(bu)門，將(jiang)(jiang)(jiang)收集到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)全(quan)(quan)(quan)部(bu)(bu)(bu)外包給(gei)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)公司，這(zhe)種(zhong)運作(zuo)(zuo)(zuo)形式(shi)使得市(shi)場產(chan)(chan)品(pin)和科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)機(ji)(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)之間(jian)聯(lian)系不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，顯(xian)(xian)著(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)降低了(le)(le)(le)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)率。比(bi)如，部(bu)(bu)(bu)分(fen)高(gao)(gao)(gao)(gao)校通常嘗試(shi)利(li)(li)(li)(li)(li)用(yong)校辦企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)實現(xian)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)，可是(shi)機(ji)(ji)(ji)(ji)制(zhi)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)成(cheng)(cheng)(cheng)熟，效果(guo)(guo)(guo)不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)，反而(er)會(hui)(hui)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)制(zhi)性(xing)問(wen)題(ti)。（三(san)）科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)存在(zai)(zai)缺(que)位(wei)。我國(guo)(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)依(yi)(yi)然在(zai)(zai)探索時(shi)期，所(suo)(suo)(suo)(suo)表現(xian)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)為(wei)(wei)(wei)：首(shou)先(xian)，跨(kua)部(bu)(bu)(bu)門、跨(kua)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)跨(kua)系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)橫向協同機(ji)(ji)(ji)(ji)制(zhi)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)通暢，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)享度較低。此外，很多(duo)機(ji)(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)還沒(mei)有(you)成(cheng)(cheng)(cheng)立專(zhuan)門數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)機(ji)(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)，造(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，或者是(shi)治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)(guo)(guo)不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，即便是(shi)對(dui)(dui)行(xing)業(ye)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)標(biao)準進行(xing)了(le)(le)(le)詳(xiang)細規定(ding)(ding)，也(ye)沒(mei)有(you)傳遞到中(zhong)(zhong)(zhong)基層，產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)割據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)信(xin)息孤島現(xian)象。其次(ci)，治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)稍顯(xian)(xian)不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，所(suo)(suo)(suo)(suo)引進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)外技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)無法(fa)融合(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)同類(lei)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)文數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)格(ge)式(shi)，少(shao)(shao)數(shu)(shu)(shu)機(ji)(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)能(neng)夠(gou)(gou)自主(zhu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)，但是(shi)也(ye)只能(neng)夠(gou)(gou)供個人(ren)(ren)以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)本(ben)單(dan)位(wei)使用(yong)。最后，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)大數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)欠缺(que)，管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)決策(ce)朝(chao)著(zhu)(zhu)社會(hui)(hui)化(hua)(hua)(hua)以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)群體(ti)(ti)(ti)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)層面(mian)(mian)發(fa)展，這(zhe)種(zhong)綜合(he)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)實踐研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)充分(fen)。此外，大數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)時(shi)代背景(jing)下，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)信(xin)息化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態勢(shi)日益(yi)加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)，部(bu)(bu)(bu)分(fen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)企(qi)業(ye)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)部(bu)(bu)(bu)門專(zhuan)門設置了(le)(le)(le)CIO用(yong)于(yu)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，預(yu)防(fang)(fang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)所(suo)(suo)(suo)(suo)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)類(lei)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)問(wen)題(ti)，按照全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)整(zheng)體(ti)(ti)(ti)情況(kuang)來(lai)(lai)看，很多(duo)地方部(bu)(bu)(bu)門中(zhong)(zhong)(zhong)依(yi)(yi)然沒(mei)有(you)成(cheng)(cheng)(cheng)立專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)部(bu)(bu)(bu)門以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)職位(wei)。（四）信(xin)息安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)(yi)(yi)識亟待加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)。h科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)中(zhong)(zhong)(zhong)所(suo)(suo)(suo)(suo)形成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)涉(she)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)計(ji)劃以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)相關(guan)(guan)(guan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保密性(xing)、知(zhi)(zhi)識產(chan)(chan)權(quan)與科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)人(ren)(ren)員信(xin)息等。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)當中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)問(wen)題(ti)，覆蓋(gai)了(le)(le)(le)從(cong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)計(ji)劃到科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)，從(cong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)項(xiang)目人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)(guan)(guan)信(xin)息一直到知(zhi)(zhi)識產(chan)(chan)權(quan)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)保密，參與科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)評(ping)價專(zhuan)家組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)(guan)(guan)審(shen)核信(xin)息。這(zhe)些內容都牽涉(she)到組(zu)織、個人(ren)(ren)以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)(li)(li)(li)(li)益(yi)，從(cong)過(guo)去(qu)所(suo)(suo)(suo)(suo)形成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)分(fen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)越軌行(xing)為(wei)(wei)(wei)以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)泄(xie)密事件看，我國(guo)(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)信(xin)息安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)(yi)(yi)識亟待提升，具體(ti)(ti)(ti)體(ti)(ti)(ti)現(xian)在(zai)(zai)下述(shu)幾個方面(mian)(mian)：第(di)(di)一、缺(que)少(shao)(shao)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)防(fang)(fang)范意(yi)(yi)(yi)(yi)識。圍繞著(zhu)(zhu)項(xiang)目資料以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)所(suo)(suo)(suo)(suo)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)泄(xie)密問(wen)題(ti)，本(ben)來(lai)(lai)應該從(cong)保密期限(xian)以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)機(ji)(ji)(ji)(ji)制(zhi)上規避(bi)事故的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，可是(shi)資料、文件以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)樣品(pin)在(zai)(zai)泄(xie)露給(gei)國(guo)(guo)(guo)外諸多(duo)不(bu)(bu)(bu)(bu)應知(zhi)(zhi)悉者以(yi)(yi)(yi)(yi)后，充分(fen)表明了(le)(le)(le)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)信(xin)息安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)預(yu)防(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)(yi)識需要(yao)提升。第(di)(di)二(er)、法(fa)律(lv)意(yi)(yi)(yi)(yi)識不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)。我國(guo)(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者對(dui)(dui)于(yu)國(guo)(guo)(guo)家所(suo)(suo)(suo)(suo)出(chu)臺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)(guan)(guan)政策(ce)法(fa)規的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)程度不(bu)(bu)(bu)(bu)高(gao)(gao)(gao)(gao)，主(zhu)要(yao)表現(xian)在(zai)(zai)：不(bu)(bu)(bu)(bu)確定(ding)(ding)自身所(suo)(suo)(suo)(suo)應該肩負的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責(ze)，導(dao)致(zhi)(zhi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)泄(xie)漏事件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)解(jie)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)人(ren)(ren)員權(quan)益(yi)保護，形成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)糾紛。第(di)(di)三(san)、群體(ti)(ti)(ti)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)(yi)(yi)識不(bu)(bu)(bu)(bu)高(gao)(gao)(gao)(gao)。群體(ti)(ti)(ti)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)(yi)(yi)識能(neng)夠(gou)(gou)確保信(xin)息安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)個人(ren)(ren)利(li)(li)(li)(li)(li)益(yi)，將(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)目階段性(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)泄(xie)漏他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法(fa)，體(ti)(ti)(ti)現(xian)出(chu)了(le)(le)(le)我國(guo)(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)(yi)(yi)識不(bu)(bu)(bu)(bu)強(qiang)(qiang)。