各位老師、同學們：

今天陽(yang)光明(ming)媚，至此隆冬到來之際，我(wo)們(men)學校組(zu)織召開(kai)20*-2009學年上(shang)學期期中考(kao)試成績表彰大(da)會，我(wo)榮幸的在這里發個言，首(shou)先，讓(rang)我(wo)真誠的向全體師生深深的道(dao)一(yi)聲：“你們(men)好，你們(men)辛苦了(le)!”

百(bai)花園(yuan)里(li)花似錦，花紅要靠育花人，開學(xue)(xue)以來，學(xue)(xue)校在(zai)各級(ji)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)親切(qie)關懷和(he)在(zai)新校長的(de)(de)(de)(de)(de)直(zhi)接率領下(xia)，在(zai)全體(ti)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)通力(li)合(he)作中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作掀起一(yi)個溫馨和(he)諧、井然有序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氣氛：我(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)走進(jin)(jin)校園(yuan)，看到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)五星紅旗高高飄揚，聽到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)聲朗朗，這(zhe)明白無誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)告訴我(wo)們(men)(men)(men)(men)超(chao)越(yue)知識、走向(xiang)智(zhi)慧、激發創(chuang)造、健全人生，為(wei)(wei)將來擁有終生幸福精神生活打下(xia)了(le)(le)(le)夯實知識能力(li)基(ji)礎。全體(ti)師(shi)生努(nu)力(li)拼搏(bo)，奮發向(xiang)上，取(qu)得了(le)(le)(le)優異的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，為(wei)(wei)了(le)(le)(le)表揚先進(jin)(jin)，激勵落后，今天，我(wo)們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)校在(zai)這(zhe)里(li)舉行期(qi)中(zhong)(zhong)考(kao)試(shi)總結(jie)表彰(zhang)大會。期(qi)中(zhong)(zhong)考(kao)試(shi)對同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)而言，是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)學(xue)(xue)期(qi)中(zhong)(zhong)途的(de)(de)(de)(de)(de)加油站和(he)檢修站，是(shi)(shi)(shi)對我(wo)們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)習情況的(de)(de)(de)(de)(de)檢查和(he)總結(jie)。我(wo)認為(wei)(wei)這(zhe)次(ci)期(qi)中(zhong)(zhong)考(kao)試(shi)，中(zhong)(zhong)心(xin)學(xue)(xue)校組織的(de)(de)(de)(de)(de)很好(hao)。“出題從密，監考(kao)從嚴，改卷從公”達到(dao)(dao)了(le)(le)(le)預期(qi)目的(de)(de)(de)(de)(de)。并取(qu)得了(le)(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。在(zai)這(zhe)次(ci)考(kao)試(shi)中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)名次(ci)又前進(jin)(jin)了(le)(le)(le)一(yi)大步，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果，更是(shi)(shi)(shi)老師(shi)們(men)(men)(men)(men)精心(xin)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果，也是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)校長帶領全體(ti)教(jiao)師(shi)拼搏(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果。

在本次考試中張盤(pan)絲老(lao)(lao)師(shi)所(suo)教(jiao)的(de)四(si)(si)二(er)(er)班數(shu)學(xue)(xue)，六年(nian)(nian)級(ji)(ji)王會(hui)巧(qiao)老(lao)(lao)師(shi)的(de)語(yu)文，取(qu)得(de)了(le)(le)全鄉(xiang)第一(yi)名(ming)的(de)好(hao)成(cheng)績，四(si)(si)一(yi)的(de)數(shu)學(xue)(xue)第二(er)(er)僅(jin)和(he)(he)四(si)(si)二(er)(er)差0.5分，一(yi)年(nian)(nian)級(ji)(ji)楊香老(lao)(lao)師(shi)執教(jiao)的(de)數(shu)學(xue)(xue)第三，這(zhe)是(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)們辛勤汗水的(de)結(jie)(jie)果(guo)(guo)也是(shi)(shi)同學(xue)(xue)門的(de)努力拼(pin)搏的(de)結(jie)(jie)果(guo)(guo)。我(wo)代表(biao)學(xue)(xue)校(xiao)向取(qu)得(de)優異(yi)成(cheng)績的(de)老(lao)(lao)師(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)生說聲：祝賀你們。另(ling)外，王倫老(lao)(lao)師(shi)和(he)(he)陳瑞芳老(lao)(lao)師(shi)所(suo)教(jiao)的(de)五年(nian)(nian)級(ji)(ji)語(yu)文，郝全保(bao)老(lao)(lao)師(shi)所(suo)教(jiao)的(de)五年(nian)(nian)級(ji)(ji)數(shu)學(xue)(xue)雖然本次名(ming)次靠后，然而和(he)(he)07-*學(xue)(xue)年(nian)(nian)學(xue)(xue)年(nian)(nian)度(du)相比(bi)，進步幅度(du)很(hen)大，縮小了(le)(le)6到10分陳瑞芳老(lao)(lao)師(shi)所(suo)教(jiao)的(de)6年(nian)(nian)級(ji)(ji)英語(yu)取(qu)得(de)了(le)(le)全鄉(xiang)第二(er)(er)的(de)好(hao)成(cheng)績，這(zhe)是(shi)(shi)很(hen)不容易的(de)，因為(wei)6年(nian)(nian)級(ji)(ji)就我(wo)們學(xue)(xue)校(xiao)人(ren)數(shu)最(zui)多，其他學(xue)(xue)校(xiao)有個班級(ji)(ji)僅(jin)11個人(ren)，在這(zhe)里，對(dui)這(zhe)些老(lao)(lao)師(shi)特提(ti)出表(biao)揚。

但是(shi)我(wo)(wo)們(men)還有(you)部分同學(xue)在(zai)(zai)學(xue)習(xi)上還存在(zai)(zai)的(de)(de)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)困難，對(dui)學(xue)習(xi)沒(mei)(mei)有(you)興(xing)趣，導致(zhi)上課時聽不(bu)(bu)進去(qu)課，作業無心去(qu)完成(cheng)。這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)考(kao)試很(hen)(hen)不(bu)(bu)理想，如六年級張(zhang)浩田，張(zhang)智博(bo)郝一(yi)(yi)叢(cong)等這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)就沒(mei)(mei)有(you)考(kao)出(chu)好(hao)成(cheng)績，他們(men)本來應該是(shi)考(kao)試很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)。還有(you)個別(bie)(bie)學(xue)科和兄弟學(xue)校(xiao)相(xiang)比，差距仍(reng)然不(bu)(bu)小，特(te)別(bie)(bie)是(shi)大(da)(da)家(jia)(jia)的(de)(de)英語學(xue)習(xi)，積(ji)極(ji)性不(bu)(bu)高(gao)，和城市孩子相(xiang)比，存在(zai)(zai)一(yi)(yi)定(ding)差距，這(zhe)(zhe)(zhe)主要(yao)是(shi)大(da)(da)家(jia)(jia)感覺英語學(xue)習(xi)難度大(da)(da)，單詞不(bu)(bu)好(hao)記造(zao)成(cheng)的(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)今天開會，既表揚優秀，也不(bu)(bu)忘記我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)弱點，希望大(da)(da)家(jia)(jia)認真(zhen)總(zong)結只要(yao)努力，沒(mei)(mei)有(you)邁不(bu)(bu)過的(de)(de)坎。下(xia)定(ding)決心，善于總(zong)結，就一(yi)(yi)定(ding)會出(chu)成(cheng)績。拿英語來說(shuo)(shuo)吧，大(da)(da)家(jia)(jia)可以想辦法，平時下(xia)課也說(shuo)(shuo)幾句啊，互相(xiang)考(kao)驗一(yi)(yi)下(xia)對(dui)方是(shi)否(fou)正(zheng)確(que)，天天說(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)相(xiang)信，下(xia)次(ci)大(da)(da)家(jia)(jia)一(yi)(yi)定(ding)會出(chu)成(cheng)績，大(da)(da)家(jia)(jia)說(shuo)(shuo)是(shi)不(bu)(bu)是(shi)？

同學(xue)(xue)(xue)們，今天(tian)(tian)我(wo)們根據(ju)學(xue)(xue)(xue)科成績、品(pin)學(xue)(xue)(xue)兼優的表現，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將為他們頒獎，我(wo)想這是她們努(nu)力(li)學(xue)(xue)(xue)習的結晶(jing)，也是今后的接力(li)棒。在(zai)次，我(wo)一并(bing)表示向(xiang)他們祝賀!也希(xi)望今天(tian)(tian)還沒有得到獎的學(xue)(xue)(xue)生，要(yao)努(nu)力(li)的向(xiang)她們去看齊，力(li)爭達到共同進步。讓我(wo)們育出更美的花(hua)，結出更實的果。

在(zai)大家的(de)共同(tong)努力下，本(ben)學期期中考試已圓滿結(jie)束(shu)。今天，學部(bu)決(jue)定(ding)召開(kai)期中考試總結(jie)表(biao)彰(zhang)大會，為的(de)是總結(jie)經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭(tou)并進(jin)，促(cu)進(jin)同(tong)學們加快發展(zhan)，更快地提高成(cheng)績，爭取學部(bu)教育教學工作的(de)新突破。

這次(ci)考(kao)(kao)試，學(xue)(xue)(xue)部共有160多(duo)名同(tong)學(xue)(xue)(xue)參加(jia)。大家嚴守(shou)考(kao)(kao)紀(ji)，誠信考(kao)(kao)試，用心答(da)卷，全面(mian)檢查了(le)(le)(le)平常所(suo)學(xue)(xue)(xue)，較好地反(fan)應(ying)出(chu)了(le)(le)(le)真實成績(ji)。經(jing)過老師(shi)們(men)(men)(men)(men)的認真評閱，考(kao)(kao)試成績(ji)已出(chu)，初一年級最高分(fen)是(shi)62班的冷彥慧同(tong)學(xue)(xue)(xue)，她(ta)考(kao)(kao)取(qu)了(le)(le)(le)695分(fen)，初二年級最高分(fen)是(shi)71班的李家豪同(tong)學(xue)(xue)(xue)，他(ta)考(kao)(kao)取(qu)了(le)(le)(le)719分(fen)，初三年級最高分(fen)是(shi)82班的矯煬同(tong)學(xue)(xue)(xue)，她(ta)考(kao)(kao)取(qu)了(le)(le)(le)769分(fen)，初四年級最高分(fen)是(shi)宋乾坤同(tong)學(xue)(xue)(xue)，他(ta)考(kao)(kao)取(qu)了(le)(le)(le)479分(fen)。首先(xian)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)向他(ta)們(men)(men)(men)(men)表示(shi)祝賀!此外，經(jing)過半個學(xue)(xue)(xue)期以來的學(xue)(xue)(xue)習，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每(mei)一名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都有不同(tong)程度的進步。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)高興地看(kan)到：你們(men)(men)(men)(men)能熱愛集體，珍愛榮譽;你們(men)(men)(men)(men)品德(de)端正，積(ji)極(ji)上進;你們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)習努力，勇攀高峰;你們(men)(men)(men)(men)能獨(du)立處事(shi)，謙讓(rang)(rang)有禮;你們(men)(men)(men)(men)尊愛師(shi)長，禮貌有加(jia)。讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)以熱烈(lie)的掌(zhang)聲向那些取(qu)得優異考(kao)(kao)試成績(ji)的同(tong)學(xue)(xue)(xue)表示(shi)衷心的祝賀!

同學(xue)們優(you)異成績的(de)(de)(de)取(qu)得(de)，靠得(de)是(shi)良好的(de)(de)(de)學(xue)習方法，主動的(de)(de)(de)學(xue)習精(jing)神，自覺的(de)(de)(de)進取(qu)意識，靠得(de)是(shi)老(lao)師們的(de)(de)(de)精(jing)心施(shi)教，細(xi)心輔導(dao)，靠得(de)是(shi)父母對自己的(de)(de)(de)關愛(ai)和(he)(he)支持。在這(zhe)兒(er)讓我們以熱烈(lie)的(de)(de)(de)掌聲，向(xiang)那(nei)些為同學(xue)們的(de)(de)(de)進步和(he)(he)成長無(wu)私奉獻的(de)(de)(de)老(lao)師和(he)(he)家(jia)長表(biao)示由衷的(de)(de)(de)感謝和(he)(he)崇高的(de)(de)(de)敬意!剛才表(biao)彰(zhang)過的(de)(de)(de)、已取(qu)得(de)優(you)異成績的(de)(de)(de)同學(xue)僅(jin)是(shi)我們眾(zhong)多優(you)秀(xiu)學(xue)生中的(de)(de)(de)代表(biao)，希望你們在下半學(xue)期里不(bu)驕(jiao)不(bu)躁，不(bu)斷進取(qu)，再創佳(jia)績，也希望其他同學(xue)向(xiang)優(you)秀(xiu)同學(xue)學(xue)習，頑強(qiang)拼搏，勇于爭(zheng)先。

同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)，中學(xue)(xue)(xue)部一(yi)直堅持“厚德(de)尚能(neng)、博學(xue)(xue)(xue)篤行(xing);愛(ai)校(xiao)守(shou)紀，求實創新;軍校(xiao)管理，形(xing)神兼備;悉心(xin)關愛(ai)，和諧成長”的(de)管理思路，落實學(xue)(xue)(xue)校(xiao)“優質、國際、多元(yuan)”的(de)發展戰略。我們(men)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)為大(da)家提(ti)供了(le)良(liang)好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環境(jing)，優質的(de)教學(xue)(xue)(xue)資源，在(zai)(zai)(zai)校(xiao)的(de)每(mei)一(yi)個(ge)教師(shi)無(wu)(wu)不(bu)(bu)辛(xin)勤(qin)努力、任(ren)勞任(ren)怨(yuan)，全心(xin)全意的(de)撲在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生的(de)身(shen)上。就在(zai)(zai)(zai)這樣的(de)條件下，同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)雖然取得一(yi)些成績(ji)，但我們(men)更應該看到同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)不(bu)(bu)足。有(you)(you)(you)(you)的(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績(ji)還(huan)不(bu)(bu)夠理想(xiang)，進步(bu)的(de)幅度較小(xiao);有(you)(you)(you)(you)些同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)目的(de)不(bu)(bu)夠明確(que)，每(mei)天待在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里不(bu)(bu)知道自(zi)己做(zuo)什(shen)么，無(wu)(wu)所事(shi)事(shi)，不(bu)(bu)知道珍(zhen)惜時間(jian)，毫無(wu)(wu)進取之心(xin);有(you)(you)(you)(you)些同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度還(huan)不(bu)(bu)夠端正(zheng)，不(bu)(bu)能(neng)認真聽講，不(bu)(bu)能(neng)認真完(wan)成老師(shi)布置(zhi)的(de)作業，不(bu)(bu)能(neng)正(zheng)確(que)對(dui)待每(mei)一(yi)次考試，還(huan)有(you)(you)(you)(you)的(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)打架罵人，違返校(xiao)紀班規，給(gei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、給(gei)班級(ji)、給(gei)老師(shi)、給(gei)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)帶(dai)來負面影響，讓自(zi)己成為同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)絆腳(jiao)石。

為此，我想(xiang)在這次大會(hui)上(shang)向全體同學們提(ti)出幾點希望：

第一、希望同(tong)學(xue)們要努力去做一個愛校守紀的人。

各位領導、老師們：

大家好！

新挑戰，新學(xue)年(nian)。一定不辜負各級領導(dao)對我期望，虛心向兄弟鄉鎮(zhen)和學(xue)校(xiao)學(xue)習，持續發展上做(zuo)文章，團結(jie)協(xie)作(zuo)，勤奮(fen)工(gong)作(zuo)，為諸城教育的(de)振(zhen)興做(zuo)出我應有的(de)貢獻。

經過全(quan)體(ti)師(shi)生的(de)(de)共同努(nu)力，各級(ji)黨(dang)委(wei)、政(zheng)府和市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局的(de)(de)正確領導下。鎮(zhen)年教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成績(ji)再創新高，今年中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)，鎮(zhen)重中(zhong)(zhong)上線107人(ren)，升入普(pu)通高中(zhong)(zhong)100人(ren)，中(zhong)(zhong)專2人(ren)。名列山區鄉鎮(zhen)第一(yi)；九科考(kao)(kao)試中(zhong)(zhong)，有六科進入全(quan)市優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組，七年級(ji)調考(kao)(kao)，成績(ji)優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)。調考(kao)(kao)的(de)(de)四科中(zhong)(zhong)，有三科被市教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室評為(wei)優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組，均(jun)占全(quan)市優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組的(de)(de)七分之(zhi)一(yi)。鎮(zhen)小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成績(ji)突出，四、六年級(ji)調考(kao)(kao)，4個學(xue)科獲得(de)優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組。這些(xie)成績(ji)的(de)(de)取得(de)，得(de)益于以下幾(ji)個方(fang)面。

一、質量意識進一步(bu)增強

義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)段(duan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)基(ji)礎階段(duan)，育(yu)(yu)(yu)人(ren)質量(liang)(liang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)競爭(zheng)力(li)的(de)核心。辦人(ren)民滿意的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)必須符合社(she)會(hui)的(de)需求(qiu)。人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)敗(bai)決定于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)成(cheng)敗(bai)。所以抓育(yu)(yu)(yu)人(ren)質量(liang)(liang)、多(duo)培養人(ren)才、出(chu)好(hao)人(ren)才是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)神(shen)圣使命(ming)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)存、發展的(de)需要。實際(ji)工作中(zhong)，學(xue)校(xiao)牢牢抓住以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為中(zhong)心，以質量(liang)(liang)求(qiu)生(sheng)(sheng)(sheng)存。反復強調質量(liang)(liang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)線(xian)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)線(xian)，誰(shui)(shui)具有良(liang)好(hao)的(de)師(shi)(shi)德，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)出(chu)好(hao)的(de)成(cheng)績，誰(shui)(shui)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)好(hao)老師(shi)(shi)、就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)名師(shi)(shi)、就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)的(de)功臣(chen)。誰(shui)(shui)就(jiu)應該受到表彰和獎勵。十佳教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、師(shi)(shi)德標兵、優(you)秀班主(zhu)任(ren)、優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)推薦(jian)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)依據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)，年度考核也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)依據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)產生(sheng)(sheng)(sheng)優(you)秀。今后，仍然毫不動搖(yao)的(de)堅(jian)持在良(liang)好(hao)師(shi)(shi)德的(de)前提下，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)論英雄”

各位領導、老師們：

大家好！

一、質量意識進一步增強(qiang)

義(yi)務(wu)教育(yu)學段是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)基礎階(jie)段，育(yu)人(ren)質(zhi)量(liang)是(shi)(shi)(shi)(shi)學校(xiao)(xiao)(xiao)競爭(zheng)力(li)的(de)(de)(de)(de)核心。辦(ban)人(ren)民滿(man)意的(de)(de)(de)(de)教育(yu)必須符(fu)合社會的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)成敗決(jue)定于教育(yu)的(de)(de)(de)(de)成敗。所(suo)以(yi)抓育(yu)人(ren)質(zhi)量(liang)、多培養人(ren)才(cai)、出(chu)好(hao)人(ren)才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)神圣使命(ming)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)學校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)存、發展的(de)(de)(de)(de)需要。實際工作中(zhong)，學校(xiao)(xiao)(xiao)牢牢抓住以(yi)教學為中(zhong)心，以(yi)質(zhi)量(liang)求(qiu)生(sheng)(sheng)存。反復(fu)強(qiang)調質(zhi)量(liang)是(shi)(shi)(shi)(shi)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)線，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)線，誰具(ju)有良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)德，教出(chu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)成績，誰就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)好(hao)老師(shi)(shi)、就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)名師(shi)(shi)、就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)功臣。誰就(jiu)應該受到表彰和(he)獎勵。十佳(jia)教師(shi)(shi)、師(shi)(shi)德標兵、優秀班主任、優秀教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)推薦都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)依(yi)據(ju)教育(yu)教學質(zhi)量(liang)，年度(du)考核也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)依(yi)據(ju)教學質(zhi)量(liang)產生(sheng)(sheng)優秀。今后，仍然毫不動搖的(de)(de)(de)(de)堅持(chi)在良(liang)好(hao)師(shi)(shi)德的(de)(de)(de)(de)前提下，以(yi)教學質(zhi)量(liang)論英(ying)雄”

經(jing)過全體師生的共同努力，各級(ji)黨委、政(zheng)府和市教(jiao)(jiao)育局的正確領導下(xia)。鎮(zhen)(zhen)2008年(nian)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學成績(ji)再創新高，今年(nian)中(zhong)考，鎮(zhen)(zhen)重中(zhong)上線107人，升入普通高中(zhong)100人，中(zhong)專2人。名列山區鄉(xiang)鎮(zhen)(zhen)第一；九科(ke)考試中(zhong)，有六(liu)(liu)科(ke)進入全市優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)研組，七年(nian)級(ji)調考，成績(ji)優(you)秀(xiu)。調考的四(si)科(ke)中(zhong)，有三(san)科(ke)被市教(jiao)(jiao)研室評(ping)為優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)研組，均占全市優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)研組的七分之(zhi)一。鎮(zhen)(zhen)小學教(jiao)(jiao)學成績(ji)突出，四(si)、六(liu)(liu)年(nian)級(ji)調考，4個學科(ke)獲得(de)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)研組。這些成績(ji)的取得(de)，得(de)益于以下(xia)幾個方面。

二、優化教師隊伍

本(ben)學(xue)(xue)年(nian)度根據(ju)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)導處安(an)排(pai)，本(ben)人(ren)繼(ji)續承擔了初(chu)三年(nian)級(ji)六個班的(de)(de)政治學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)。經(jing)過一學(xue)(xue)年(nian)來的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，完(wan)成(cheng)了本(ben)學(xue)(xue)年(nian)初(chu)擬定的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)(hua)，完(wan)成(cheng)了本(ben)學(xue)(xue)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)全部內容，在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中不斷的(de)(de)總結探(tan)索，完(wan)成(cheng)了學(xue)(xue)年(nian)初(chu)的(de)(de)計劃(hua)(hua)目標(biao)，基本(ben)達到了學(xue)(xue)年(nian)初(chu)的(de)(de)計劃(hua)(hua)要求（即：加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對國(guo)情、國(guo)策教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)目標(biao)要求，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)明確只有社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)才(cai)能救中國(guo)，了解(jie)黨在社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)初(chu)級(ji)階段的(de)(de)基本(ben)路(lu)線(xian)和(he)國(guo)家的(de)(de)基本(ben)國(guo)策；知道社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)代替資本(ben)主(zhu)義(yi)是社(she)會(hui)(hui)發展的(de)(de)必然趨勢；要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)初(chu)步懂得(de)用(yong)生(sheng)(sheng)產(chan)的(de)(de)觀點、階級(ji)的(de)(de)觀點、群眾觀點觀察社(she)會(hui)(hui)，了解(jie)社(she)會(hui)(hui)；教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)運用(yong)所學(xue)(xue)的(de)(de)理論(lun)知識來提高思想覺(jue)悟并(bing)貫徹到實際行動中）。

根據這一目標(biao)的要求，本期(qi)主要采取了以下措施(shi)和方法來完成本期(qi)的計劃目標(biao)：

一(yi)(yi)(yi)、加強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)基礎知識的(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)，對于基本(ben)概念要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)必(bi)(bi)須(xu)掌握(wo)，對一(yi)(yi)(yi)些(xie)基本(ben)理論(lun)要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)理解(jie)并能(neng)正確的(de)(de)(de)(de)(de)運用。比如學(xue)(xue)習了第一(yi)(yi)(yi)課人類社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)歷(li)程后，通過教學(xue)(xue)使學(xue)(xue)生(sheng)理解(jie)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)發(fa)(fa)展(zhan)到一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)階段，出(chu)現了階級(ji)和國家的(de)(de)(de)(de)(de)過程，要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)必(bi)(bi)須(xu)了解(jie)和撐握(wo)奴隸社會(hui)代替原(yuan)始(shi)社會(hui)是歷(li)史的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步，也(ye)是人類社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)(bi)然規律，有(you)什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)就需要(yao)(yao)有(you)什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)關系與之(zhi)相(xiang)適(shi)應(ying)，運用生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)與生(sheng)產(chan)(chan)關系之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)理推論(lun)出(chu)后面的(de)(de)(de)(de)(de)封建社會(hui)代到奴隸社會(hui)，資本(ben)主義社會(hui)代替封建社會(hui)，也(ye)是人類社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)和進(jin)(jin)步，同時也(ye)是人類社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)(bi)然規律。又(you)如，學(xue)(xue)習了資本(ben)主義社會(hui)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)水平(ping)，就是必(bi)(bi)須(xu)要(yao)(yao)掌握(wo)資本(ben)主義社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)次科(ke)技革命對生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)影響，由此可(ke)以得出(chu)一(yi)(yi)(yi)個結論(lun)：“科(ke)學(xue)(xue)技術就是第一(yi)(yi)(yi)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)”。

二、采取單元考(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)方式，強(qiang)化學(xue)生(sheng)對(dui)基(ji)本概念和基(ji)本原理的(de)(de)理解和掌(zhang)握(wo)，在考(kao)(kao)試(shi)(shi)前組織學(xue)生(sheng)復(fu)習(xi)(xi)，對(dui)于(yu)容易(yi)考(kao)(kao)到(dao)的(de)(de)地方進(jin)(jin)行重(zhong)點復(fu)習(xi)(xi)，每次都對(dui)材料分析(xi)進(jin)(jin)行有針對(dui)性復(fu)習(xi)(xi)，這樣讓學(xue)生(sheng)在考(kao)(kao)試(shi)(shi)中樹立信心。考(kao)(kao)試(shi)(shi)后(hou)對(dui)試(shi)(shi)卷進(jin)(jin)行全(quan)部批改，并對(dui)學(xue)生(sheng)考(kao)(kao)試(shi)(shi)情況、試(shi)(shi)卷等進(jin)(jin)行分析(xi)總結，為評(ping)講(jiang)(jiang)試(shi)(shi)卷時做到(dao)有的(de)(de)放(fang)矢，在評(ping)講(jiang)(jiang)中要求每一位學(xue)生(sheng)都要認真改正，并做好筆記。通(tong)過(guo)考(kao)(kao)試(shi)(shi)、復(fu)習(xi)(xi)、評(ping)講(jiang)(jiang)，使(shi)學(xue)生(sheng)對(dui)知識的(de)(de)掌(zhang)握(wo)更加牢固。

三、在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中做到(dao)了因材施教(jiao)，調(diao)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)積極性(xing)，發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)主(zhu)觀(guan)能(neng)(neng)動(dong)性(xing)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生從被動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)變為主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)能(neng)(neng)力。針對(dui)不同(tong)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生提出不同(tong)的(de)要求。在(zai)開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初讓(rang)每一位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生給自己訂出目標（主(zhu)要是根據上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年統考成績而定），對(dui)于較(jiao)差(cha)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)多給鼓勵(li)，幫助他們樹立信心；對(dui)成績較(jiao)好的(de)，有進(jin)步(bu)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)給予表揚，從而調(diao)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)積極性(xing)，這樣讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)(neng)夠積極主(zhu)動(dong)的(de)配合教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，從而完成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務，達到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目的(de)。

四(si)、在(zai)教學(xue)(xue)中(zhong)還(huan)有(you)針(zhen)對(dui)性地(di)(di)列舉(ju)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身邊(bian)發生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)事例，進行(xing)分析、引(yin)導，從而(er)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面(mian)地(di)(di)、客觀地(di)(di)、辯證地(di)(di)看待現實社(she)會(hui)(hui)中(zhong)的(de)一(yi)(yi)些客觀存在(zai)的(de)社(she)會(hui)(hui)問(wen)題(ti)，用(yong)一(yi)(yi)分為(wei)二(er)的(de)觀點，正確認識人類社(she)會(hui)(hui)發展的(de)不同階段的(de)進步(bu)性和局限性。從而(er)正確看待、認識和處理社(she)會(hui)(hui)問(wen)題(ti)，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)熱愛社(she)會(hui)(hui)主義，做一(yi)(yi)個(ge)遵規(gui)守紀的(de)好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，養(yang)成(cheng)良好(hao)的(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣，今后(hou)成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)對(dui)國家(jia)、對(dui)社(she)會(hui)(hui)、對(dui)家(jia)庭(ting)和自己都是一(yi)(yi)個(ge)有(you)用(yong)的(de)人，從而(er)達到初(chu)三思(si)想政治課(ke)的(de)教育目的(de)。

一、信息技術學業(ye)考試成績

A等(deng)：47%；B等(deng)：40%；C等(deng)：12%D等(deng)：1%

二(er)、新教材(cai)的(de)取舍與(yu)把握(wo)

1.以《學(xue)業(ye)水平標準與考試說(shuo)明》中的(de)(de)重(zhong)點(dian)為標準，進行取舍。例如：必修中的(de)(de)《多媒體信息的(de)(de)加工與處理》，計劃課(ke)時是5課(ke)時，但(dan)由于(yu)在考試說(shuo)明中，只對理論(lun)知識作簡(jian)單(dan)要(yao)求(qiu)，所以對內容(rong)作了大量精簡(jian)，僅對學(xue)生(sheng)介(jie)紹多媒體信息的(de)(de)概念、多媒體文件類型及格式，制作作品的(de)(de)基本過(guo)程，常用加工工具及合(he)成(cheng)軟(ruan)件。只用1個課(ke)時就完(wan)成(cheng)了該內容(rong)的(de)(de)教學(xue)

2.以初中知識(shi)與高中知識(shi)的差(cha)異為標準取舍(she)。

初中(zhong)為重點學習的內(nei)容，高(gao)中(zhong)階段不再作重復教學，只作知(zhi)識(shi)提升（例如(ru)word和ecel等(deng)(deng)），重點放在新知(zhi)識(shi)的教學上（access、frontpage、網絡技術等(deng)(deng)）。

自考畢業生(sheng)自我總(zong)結是(shi)自學考試(shi)畢業生(sheng)登記表中的(de)(de)重(zhong)要部分(fen)，是(shi)自學考試(shi)畢業審(shen)定考核中政治思想考核的(de)(de)依據(ju)之(zhi)一(yi)。但在畢業審(shen)定中我們(men)發現(xian)，部分(fen)自學考試(shi)畢業生(sheng)不(bu)知(zhi)道自我總(zong)結如何寫，或者說(shuo)不(bu)知(zhi)道寫些什么內容。有的(de)(de)考生(sheng)以為(wei)多多益善，有的(de)(de)考生(sheng)又(you)只是(shi)敷衍了事。為(wei)幫助考生(sheng)寫好(hao)個人總(zong)結，我們(men)在畢業審(shen)定過程中選擇了兩位考生(sheng)的(de)(de)個人總(zong)結提供給大家(jia)作(zuo)為(wei)參考。

1．學習體會式：

經過多年(nian)的(de)(de)(de)努力終于畢業(ye)(ye)了(le)(le)(le)。回顧參(can)加自(zi)考(kao)這(zhe)(zhe)(zhe)幾年(nian)，我感受到了(le)(le)(le)每一位自(zi)考(kao)生從(cong)艱辛到成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)歷程(cheng)。在這(zhe)(zhe)(zhe)沒(mei)有(you)校門的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)里，我理解到了(le)(le)(le)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)試(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)四個字的(de)(de)(de)意(yi)義。在沒(mei)有(you)老師的(de)(de)(de)情況下，我懂得了(le)(le)(le)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)過程(cheng)中確(que)定自(zi)己學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)的(de)(de)(de)重要性(xing)。首先(xian)是根據(ju)自(zi)己的(de)(de)(de)工作和喜好(hao)選擇適(shi)合自(zi)己學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)；第(di)(di)二是培養自(zi)己的(de)(de)(de)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力，并根據(ju)課(ke)程(cheng)和時(shi)間適(shi)當(dang)地(di)參(can)加業(ye)(ye)余輔導(dao)；第(di)(di)三(san)是全面了(le)(le)(le)解書中的(de)(de)(de)基礎知(zhi)識，并在理解的(de)(de)(de)基礎上(shang)加以總結(jie)和鞏固；第(di)(di)四是多做習(xi)題，以適(shi)應考(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)(de)形(xing)式(shi)。另外，有(you)明確(que)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目的(de)(de)(de)參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)是為(wei)更多更好(hao)地(di)掌握知(zhi)識，在考(kao)試(shi)(shi)失敗時(shi)要增強自(zi)信心，永遠保(bao)持樂觀(guan)、向上(shang)的(de)(de)(de)精神。自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)試(shi)(shi)磨練了(le)(le)(le)我的(de)(de)(de)意(yi)志，選擇自(zi)考(kao)我無(wu)怨無(wu)悔(hui)。

2．學以致用式：

隨著社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)不(bu)斷進步與發(fa)展，人類(lei)的(de)(de)(de)整體素質也在(zai)不(bu)斷地提(ti)高。為了(le)(le)工(gong)作的(de)(de)(de)需(xu)要，也為了(le)(le)提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)修養，在(zai)朋友的(de)(de)(de)介紹下，我(wo)(wo)認識了(le)(le)一位良(liang)師益友——高等教育自(zi)(zi)學(xue)考試(shi)。在(zai)自(zi)(zi)學(xue)的(de)(de)(de)道路上我(wo)(wo)深深地體會(hui)(hui)到(dao)“書山有路勤為徑，學(xue)海無涯(ya)苦(ku)作舟”。在(zai)學(xue)習的(de)(de)(de)過程中，我(wo)(wo)不(bu)知不(bu)覺地對我(wo)(wo)選擇的(de)(de)(de)專(zhuan)業產生了(le)(le)濃(nong)厚的(de)(de)(de)興趣(qu)。在(zai)學(xue)習的(de)(de)(de)幾年里(li)，我(wo)(wo)還用自(zi)(zi)己(ji)所學(xue)的(de)(de)(de)知識發(fa)表了(le)(le)幾篇(pian)文章；在(zai)今年的(de)(de)(de)工(gong)作中，正(zheng)是通(tong)過我(wo)(wo)所學(xue)過的(de)(de)(de)知識成功解決了(le)(le)一起異常復雜的(de)(de)(de)涉外申訴案，挽回了(le)(le)企業的(de)(de)(de)經濟損(sun)失和我(wo)(wo)國的(de)(de)(de)國際影響，受到(dao)了(le)(le)單位的(de)(de)(de)通(tong)報表彰。我(wo)(wo)知道，畢業不(bu)是終點，前方的(de)(de)(de)路還很長。我(wo)(wo)將繼(ji)續奮斗，更好地服(fu)務于社會(hui)(hui)，服(fu)務于人民；我(wo)(wo)將為我(wo)(wo)是一名(ming)自(zi)(zi)考生而自(zi)(zi)豪。

除了以上兩種(zhong)形式(shi)以外，總(zong)結還可(ke)以有(you)多種(zhong)形式(shi)，只要是聯系自(zi)(zi)己在(zai)自(zi)(zi)學考試(shi)中的(de)實際，寫出(chu)體會，寫出(chu)感(gan)受，寫出(chu)經驗(yan)，文(wen)章流暢，都可(ke)以作為自(zi)(zi)我(wo)總(zong)結；因為在(zai)每一位自(zi)(zi)考生的(de)學習經歷中，都有(you)許多好(hao)的(de)經驗(yan)、收獲(huo)、心得(de)可(ke)總(zong)結，在(zai)畢業生登(deng)記表中留下自(zi)(zi)己自(zi)(zi)學的(de)閃(shan)光(guang)點。

個人工作總結

按照中心要求，下面(mian)把自(zi)己一年來工作、學習(xi)情況向(xiang)領導和同志們做以總結匯(hui)報，不當之處請批評指正。

2002年(nian)是(shi)我在結算中(zhong)心工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)一個完整年(nian)，也是(shi)我在各位領導(dao)關懷指導(dao)、在周圍同(tong)志關心幫助下(xia)，思(si)想、工(gong)作(zuo)取(qu)得(de)較大進步的(de)(de)(de)(de)一年(nian)。對此，借今天總(zong)結工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，向領導(dao)和同(tong)志們表示由衷的(de)(de)(de)(de)謝意(yi)。回(hui)顧(gu)一年(nian)來的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)情況(kuang)，主(zhu)要(yao)有(you)以下(xia)幾方面的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)和體會(hui)：

1、在從嚴(yan)要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)下，思(si)想(xiang)不(bu)(bu)斷進(jin)步。我(wo)感到(dao)，一(yi)(yi)個(ge)人思(si)想(xiang)認識(shi)如(ru)何、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態度(du)好(hao)壞、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)標(biao)(biao)準高低，往往受其所在的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)(huan)境(jing)影響。這(zhe)一(yi)(yi)點是(shi)我(wo)體(ti)會比較(jiao)(jiao)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)。如(ru)果讓我(wo)概(gai)括去年一(yi)(yi)年我(wo)單位的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)狀況(kuang)，就是(shi)六個(ge)字。即：嚴(yan)格(ge)、緊(jin)張(zhang)(zhang)、忙碌。嚴(yan)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)(yao)求、緊(jin)張(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)學習氛(fen)圍(wei)和忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)節(jie)奏。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，面(mian)對(dui)領導的(de)(de)(de)(de)(de)高標(biao)(biao)準、嚴(yan)要(yao)(yao)求，面(mian)對(dui)周圍(wei)同志積(ji)極向上的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)熱情和爭(zheng)先進(jin)取的(de)(de)(de)(de)(de)學習態度(du)，面(mian)對(dui)緊(jin)張(zhang)(zhang)高效的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)節(jie)奏，使我(wo)深(shen)受感染，充分認識(shi)到(dao)，作(zuo)(zuo)(zuo)為這(zhe)個(ge)集體(ti)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)員，我(wo)首先不(bu)(bu)能(neng)給(gei)這(zhe)個(ge)集體(ti)“抹(mo)黑”，托這(zhe)個(ge)集體(ti)“后腿”，在此基礎(chu)上，要(yao)(yao)盡快融入(ru)到(dao)大(da)家共同創造的(de)(de)(de)(de)(de)“勤(qin)奮學習、努力工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)”的(de)(de)(de)(de)(de)濃厚氛(fen)圍(wei)之中(zhong)。在這(zhe)種環(huan)(huan)境(jing)影響下，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)不(bu)(bu)斷進(jin)步，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)標(biao)(biao)準也不(bu)(bu)斷提(ti)高，總是(shi)提(ti)醒自己要(yao)(yao)時(shi)刻保持良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神狀態，時(shi)刻樹立較(jiao)(jiao)高的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)標(biao)(biao)準、時(shi)刻要(yao)(yao)維(wei)護好(hao)這(zhe)個(ge)整(zheng)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)利益來做好(hao)每(mei)一(yi)(yi)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。這(zhe)是(shi)我(wo)能(neng)夠較(jiao)(jiao)好(hao)完成全(quan)年工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)保證。

2、在勤奮努力的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)中，素質得到提升。應該說，過去的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)，是(shi)我(wo)自參加(jia)工作(zuo)以(yi)來，在學習(xi)方面(mian)投入精力最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)。一(yi)方面(mian)，由于(yu)自己調入齊(qi)結算中心時間短，要(yao)想在同樣標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)考試中取得好成績，必須付(fu)出更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)努力。一(yi)方面(mian)，作(zuo)為財務(wu)工作(zuo)人(ren)員，每年(nian)(nian)一(yi)度的(de)(de)(de)(de)(de)職稱(cheng)晉級考試給我(wo)們大(da)(da)家(jia)都(dou)增添了不少壓力。現在看(kan)，回(hui)顧過去的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)，盡管在兩個(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)考試中既有欣(xin)慰、也有遺(yi)憾，但有一(yi)點是(shi)值(zhi)得肯定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)，就是(shi)通過學習(xi)，使我(wo)無論(lun)對財會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)、還(huan)是(shi)本崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)知識學習(xi)，都(dou)有了一(yi)個(ge)飛躍(yue)式的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)展(zhan)。這也更(geng)加(jia)驗證了“只要(yao)付(fu)出，就一(yi)定(ding)有回(hui)報(bao)”的(de)(de)(de)(de)(de)深刻道(dao)理。

3、在經受鍛煉(lian)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)取(qu)得進展。回(hui)顧過(guo)去忙碌的(de)(de)一(yi)年，從迎接局(ju)驗(yan)收到(dao)實(shi)行柜(ju)員制，從萬筆(bi)無差(cha)(cha)錯考核、一(yi)對(dui)一(yi)復核，到(dao)迎接部(bu)(bu)驗(yan)收，每(mei)一(yi)次(ci)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)上的(de)(de)較大(da)舉(ju)動都(dou)對(dui)自(zi)(zi)己是(shi)一(yi)種鍛煉(lian)，也是(shi)一(yi)種考驗(yan)。年初，我(wo)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)負責企(qi)業(ye)對(dui)帳(zhang)、開(kai)(kai)銷戶等(deng)11項業(ye)務(wu)的(de)(de)辦理及(ji)簿冊登記工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。對(dui)于每(mei)項業(ye)務(wu)，我(wo)都(dou)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)自(zi)(zi)己做(zuo)(zuo)到(dao)認(ren)真(zhen)、細致、精(jing)心完成。為(wei)迎接5月份局(ju)達標驗(yan)收，我(wo)每(mei)天除了做(zuo)(zuo)好日常工(gong)(gong)(gong)作(zuo)外，還(huan)根(gen)據文件(jian)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，將以(yi)前裝訂的(de)(de)明細賬等(deng)帳(zhang)表全部(bu)(bu)拆開(kai)(kai)，按(an)標準化(hua)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，重新(xin)按(an)頁排列，裝訂整(zheng)齊規范(fan)。7月中(zhong)旬(xun)，我(wo)正式(shi)將開(kai)(kai)銷戶、對(dui)帳(zhang)專柜(ju)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)全部(bu)(bu)交出(chu)，到(dao)現金柜(ju)組接柜(ju)兼(jian)記賬。至今，未出(chu)任何差(cha)(cha)錯。期間(jian)，于11月中(zhong)旬(xun)被抽下(xia)來為(wei)迎接部(bu)(bu)達標驗(yan)收做(zuo)(zuo)準備工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。4月份，經民主(zhu)選舉(ju)，我(wo)擔負起結算中(zhong)心黨(dang)支部(bu)(bu)組織委員工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。一(yi)年來，無論是(shi)崗(gang)位(wei)日常工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，還(huan)是(shi)領導交辦的(de)(de)臨(lin)時性(xing)任務(wu)，我(wo)都(dou)力(li)(li)求(qiu)做(zuo)(zuo)到(dao)盡(jin)善盡(jin)美。盡(jin)管覺得很(hen)忙很(hen)累，但也體驗(yan)到(dao)了苦中(zhong)有樂、累中(zhong)有得的(de)(de)收獲(huo)感(gan)覺。我(wo)想這(zhe)也必將為(wei)自(zi)(zi)己今后工(gong)(gong)(gong)作(zuo)學習上取(qu)得新(xin)的(de)(de)進步奠定(ding)堅實(shi)的(de)(de)基礎。我(wo)也深(shen)知，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)自(zi)(zi)己還(huan)有一(yi)些(xie)不盡(jin)人(ren)意的(de)(de)地方(fang)。比如(ru)，在業(ye)務(wu)上，還(huan)沒有達到(dao)精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)；工(gong)(gong)(gong)作(zuo)有時操之過(guo)急(ji)，缺乏深(shen)入(ru)細致的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風等(deng)等(deng)。我(wo)要(yao)(yao)(yao)在今后的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)努力(li)(li)克服不足，改正缺點，加強鍛煉(lian)，以(yi)出(chu)色的(de)(de)表現為(wei)中(zhong)心整(zheng)體工(gong)(gong)(gong)作(zuo)上水平獻計出(chu)力(li)(li)，做(zuo)(zuo)出(chu)貢獻。

2009-2010學(xue)年(nian)已經(jing)過(guo)去了，回顧(gu)一年(nian)來工作，有收獲也有教訓，現(xian)總結(jie)如下：

一、思想方面：

能(neng)夠(gou)認真參(can)加(jia)(jia)學校組織(zhi)的各(ge)項活動，工作踏踏實實、勤(qin)勤(qin)懇懇，沒有缺勤(qin)，基本做到(dao)每天“五到(dao)班(ban)”，即早(zao)自(zi)(zi)(zi)習(xi)前(qian)到(dao)班(ban)、課(ke)間操到(dao)班(ban)、中午(wu)課(ke)前(qian)到(dao)班(ban)、下午(wu)自(zi)(zi)(zi)習(xi)課(ke)到(dao)班(ban)、晚自(zi)(zi)(zi)習(xi)前(qian)到(dao)班(ban)。思想上積(ji)極進取，團結(jie)同事(shi)，并積(ji)極參(can)加(jia)(jia)學校組織(zhi)的黨員學習(xi)活動，把**的發展與自(zi)(zi)(zi)己(ji)的發展緊密結(jie)合起來。

二、工作方面：

1、班(ban)(ban)(ban)主任工作：作為(wei)(wei)高一(yi)5班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任，深感(gan)自己(ji)責任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重大(da)，五班(ban)(ban)(ban)基礎差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)多，家庭特殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)多，上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期末出現幾(ji)個(ge)轉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，自己(ji)感(gan)覺(jue)壓力很(hen)大(da)，但是(shi)我(wo)及時調整好自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期班(ban)(ban)(ban)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)風氣取(qu)得了較(jiao)(jiao)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉變(bian)。對每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)能(neng)夠做(zuo)到認(ren)真負責，全心全意為(wei)(wei)班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展而工作。始終把(ba)育人放在(zai)第(di)一(yi)位，有計劃地針對不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)談話，或批評、或鼓勵，讓(rang)他們(men)明白(bai)做(zuo)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理。我(wo)先后在(zai)班(ban)(ban)(ban)里制定了《高一(yi)5班(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)規》、《高一(yi)5班(ban)(ban)(ban)遲到量(liang)化表(biao)(biao)》《高一(yi)5班(ban)(ban)(ban)未交作業登記表(biao)(biao)》等班(ban)(ban)(ban)紀班(ban)(ban)(ban)規和(he)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欄(lan)目，堅(jian)持自習(xi)課班(ban)(ban)(ban)干部值班(ban)(ban)(ban)制度，使教師管(guan)理逐步轉變(bian)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)管(guan)理，經過一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉，我(wo)班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)日常行(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣方(fang)面有了很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，基本(ben)上(shang)(shang)都(dou)能(neng)自覺(jue)做(zuo)到早(zao)、中、晚提(ti)前10分鐘(zhong)到班(ban)(ban)(ban)，班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力得到進一(yi)步加(jia)強，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體觀念(nian)得到進一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升，所(suo)以在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)活動中都(dou)取(qu)得了較(jiao)(jiao)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“辯論賽(sai)”，“紅(hong)歌唱響校(xiao)園”、“開發區征文(wen)(wen)比賽(sai)”“班(ban)(ban)(ban)級文(wen)(wen)化建設”“校(xiao)園文(wen)(wen)化建設”等活動中都(dou)取(qu)得了較(jiao)(jiao)好成績(ji)。

2、教學工作(zuo)：我擔(dan)任高(gao)一(yi)(yi)（5）班(ban)(ban)和高(gao)一(yi)(yi)（6）班(ban)(ban)兩(liang)個(ge)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)數學課，我能夠認真備好每(mei)一(yi)(yi)節課，上課過程中(zhong)(zhong)，努力使自己(ji)的(de)(de)(de)講解能夠通俗易懂(dong)，不(bu)僅傳(chuan)授知識，更重要的(de)(de)(de)是(shi)傳(chuan)授方(fang)法(fa)，因此深得(de)學生(sheng)的(de)(de)(de)喜愛(ai)。對(dui)于后進(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)轉化，我采(cai)取了一(yi)(yi)下幾個(ge)措施：1、強(qiang)化基礎知識，重視基本(ben)(ben)技能的(de)(de)(de)訓練(lian)；2、對(dui)每(mei)一(yi)(yi)次(ci)考試(shi)不(bu)及格學生(sheng)的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)進(jin)(jin)行面(mian)批面(mian)改(gai)；3、中(zhong)(zhong)午放學后，進(jin)(jin)班(ban)(ban)對(dui)學生(sheng)輔導(dao)；4、每(mei)周抽出2-3次(ci)，讓(rang)不(bu)及格的(de)(de)(de)學生(sheng)聽(ting)寫基本(ben)(ben)公式、定理、概念等(deng)。這樣，在本(ben)(ben)學期(qi)期(qi)末考試(shi)中(zhong)(zhong)，高(gao)一(yi)(yi)5班(ban)(ban)的(de)(de)(de)數學平均(jun)分97.2，6班(ban)(ban)99.2,兩(liang)個(ge)教學班(ban)(ban)都取得(de)了一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)進(jin)(jin)步。

摘要：本文從賞識學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習進步、賞識學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)道德情(qing)感、賞識學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)質疑意識三個(ge)角度闡述了初中(zhong)語文教學(xue)(xue)中(zhong)以賞識教育理念(nian)提升學(xue)(xue)生(sheng)語文素養的(de)(de)具體策略。

關(guan)鍵詞：初中(zhong)語文；賞識教育；應用策略(lve)

語文學(xue)(xue)(xue)科(ke)承擔著(zhu)傳承中(zhong)華優秀傳統(tong)文化，提(ti)升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)語文素養(yang)的(de)(de)任務(wu)。但初中(zhong)語文教學(xue)(xue)(xue)總是(shi)以(yi)考試成(cheng)績作(zuo)為(wei)評價學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)唯一(yi)依(yi)據，導致無法取得優異成(cheng)績的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)失去學(xue)(xue)(xue)習自信。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)語文學(xue)(xue)(xue)習心理影響著(zhu)他們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習效率，所以(yi)教師應以(yi)賞識教育理念為(wei)指導，賞識每一(yi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)閃光點與(yu)智能優勢，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在被賞識中(zhong)重燃學(xue)(xue)(xue)習熱情，穩步(bu)提(ti)升自身(shen)的(de)(de)語文素養(yang)。

一、賞識學生(sheng)的學習進步

賞(shang)識(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)進(jin)步(bu)(bu)(bu)，主(zhu)要是(shi)針(zhen)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在語(yu)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中的(de)(de)(de)積極表(biao)現(xian)與(yu)突出進(jin)步(bu)(bu)(bu)給(gei)予賞(shang)識(shi)(shi)性評價，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)意識(shi)(shi)到他(ta)們所(suo)付出的(de)(de)(de)點滴努力(li)都被教(jiao)師記在心中，進(jin)而使(shi)其(qi)更(geng)加(jia)積極主(zhu)動地(di)(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)語(yu)文知識(shi)(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)進(jin)步(bu)(bu)(bu)會直接反(fan)映在考(kao)(kao)試成(cheng)績上(shang)，為(wei)了(le)避免傷害學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自尊，教(jiao)師應針(zhen)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)試成(cheng)績予以(yi)縱向評價，以(yi)量化(hua)數據激勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)步(bu)(bu)(bu)。具體到本班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，筆者會認真記錄他(ta)們在每一(yi)輪(lun)考(kao)(kao)試中的(de)(de)(de)成(cheng)績，并繪制成(cheng)個人(ren)成(cheng)績折(zhe)線圖，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)清楚地(di)(di)看(kan)到自己的(de)(de)(de)成(cheng)績起(qi)伏。當學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)了(le)明顯進(jin)步(bu)(bu)(bu)時(shi)，毫不吝惜地(di)(di)予以(yi)表(biao)揚，肯定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所(suo)付出的(de)(de)(de)積極努力(li)。此外，還可(ke)結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在語(yu)文課堂中的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)狀態，如主(zhu)動回答問(wen)題的(de)(de)(de)次數變多、與(yu)同伴展開合作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)效率有(you)所(suo)提(ti)升等，綜合評價學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)表(biao)現(xian)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立(li)自信心。為(wei)了(le)保證(zheng)賞(shang)識(shi)(shi)教(jiao)育的(de)(de)(de)實施(shi)效果，需要控制好賞(shang)識(shi)(shi)力(li)度與(yu)賞(shang)識(shi)(shi)時(shi)機，以(yi)“饑餓(e)營銷”策略保證(zheng)教(jiao)師賞(shang)識(shi)(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)吸引力(li)，不失(shi)為(wei)一(yi)種好做法(fa)。

二(er)、賞識學生的道德(de)情感