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篇1

一(yi)、政治理(li)論學習工作

教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)提(ti)(ti)高(gao)是發展教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)。按照基(ji)礎(chu)部的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，組織教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室同(tong)志認(ren)真(zhen)做好政治(zhi)理(li)論(lun)(lun)學習(xi)。對xx大報告、以及(ji)全(quan)國職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)會議精神(shen)中的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些重(zhong)大理(li)論(lun)(lun)問題(ti)和觀(guan)點堅(jian)持(chi)反復學習(xi)，把(ba)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)進(jin)一(yi)步(bu)解放思(si)想(xiang)，轉變觀(guan)念的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，進(jin)一(yi)步(bu)堅(jian)持(chi)實事求(qiu)是，求(qiu)真(zhen)務實的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，進(jin)一(yi)步(bu)堅(jian)持(chi)與時(shi)俱進(jin)，拓寬思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)(ti)高(gao)思(si)想(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)定性(xing)，行動上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)自覺(jue)性(xing)和工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)創造性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，不斷提(ti)(ti)高(gao)認(ren)識水平和理(li)論(lun)(lun)修養，發揮黨員教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)示范作(zuo)(zuo)(zuo)用。

二.教學常規管理

加(jia)強常規管理(li)，是(shi)落(luo)實(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)的根本保證(zheng)。因此，本教(jiao)研室始終認(ren)真落(luo)實(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規管理(li)的各(ge)項規定(ding)(ding)，按(an)照(zhao)各(ge)項規定(ding)(ding)組織(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。每學(xue)(xue)(xue)期認(ren)真制(zhi)定(ding)(ding)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，堅(jian)持聽課制(zhi)度，堅(jian)持業(ye)務學(xue)(xue)(xue)習(xi)，堅(jian)持集(ji)體備課，堅(jian)持期中期末檢查制(zhi)度，加(jia)強過程管理(li)，以保證(zheng)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)扎實(shi)(shi)高(gao)效。

1、著力狠抓備課(ke)、上(shang)課(ke)、批改作(zuo)業等教學(xue)環節

備好課是上好課的(de)關鍵，教(jiao)案編(bian)寫是提高教(jiao)學(xue)質(zhi)量，實(shi)施素質(zhi)教(jiao)育的(de)基礎工作。本教(jiao)研室專兼老師都能認真學(xue)習《備課細(xi)則(ze)》，在教(jiao)案書寫中不僅備教(jiao)材(cai)，而(er)且(qie)備學(xue)生。不僅備教(jiao)法(fa)，而(er)且(qie)備學(xue)法(fa)。體現了教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)的(de)研究(jiu)與探討。都能認真履(lv)行(xing)周一簽字制度(du)，簽字完(wan)整。

上課是教(jiao)學(xue)環(huan)節的一個重要組成部分(fen)，課堂(tang)是傳道(dao)授業解惑的場所(suo)。本教(jiao)研室老(lao)師教(jiao)學(xue)態(tai)度嚴謹、教(jiao)學(xue)環(huan)節完整(zheng)，都能遵守關于(yu)維(wei)護正常(chang)教(jiao)學(xue)秩序的各項(xiang)規定，教(jiao)書育人，完成科(ke)室安排(pai)的各項(xiang)教(jiao)學(xue)任務。

作業(ye)批(pi)改(gai)是(shi)對學(xue)生(sheng)所(suo)學(xue)知識掌握程度的檢查、反饋，本(ben)教研(yan)組老師做到每次課(ke)后都有(you)作業(ye)，并根據(ju)要求，將作業(ye)分為a、b本(ben)，認真、仔細(xi)、及時批(pi)閱作業(ye)，評出等級。對學(xue)生(sheng)作業(ye)中存在(zai)的問題，有(you)的指正，有(you)的用紅筆劃(hua)出，甚(shen)至注(zhu)明正確答案。對學(xue)生(sheng)普遍存在(zai)問題，課(ke)前加(jia)以糾錯(cuo)，利用課(ke)余個別輔導。有(you)些老師還有(you)詳細(xi)批(pi)語(yu)，批(pi)語(yu)中多是(shi)肯定、鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)的話(hua)語(yu)。

2、注(zhu)重實效考核，為學校實現考教(jiao)分離作好準備。

本學(xue)期，我們(men)圍繞教(jiao)務部下發的《考(kao)教(jiao)分離制度》(試行)，認真討論(lun)試題(ti)建設中的問題(ti)，總(zong)結(jie)經驗，查(cha)找不足。更新(xin)陳舊的知識、題(ti)型，根據學(xue)生實(shi)際(ji)，有所針對的降低(di)難(nan)度，補充新(xin)內容。本著(zhu)循序(xu)漸進(jin)、注重(zhong)實(shi)效的原則，對語(yu)文(wen)課程增(zeng)加了早讀抽查(cha)、普通(tong)話(hua)檢查(cha)、書寫規范(fan)等項目的考(kao)核，注重(zhong)了學(xue)生的實(shi)際(ji)應(ying)用能力(li)的考(kao)察(cha)。

3、嚴格實(shi)施課(ke)(ke)程標準(zhun)，為專業課(ke)(ke)程改革提供依據。

本學期，教研(yan)室(shi)為進一步(bu)適應職業學校專業化(hua)發(fa)展要求，逐步(bu)實現公(gong)共基礎課(ke)程的(de)(de)(de)規范化(hua)、標準化(hua)，提高學生在職業教育領域的(de)(de)(de)基本人文素養，加強公(gong)共課(ke)程的(de)(de)(de)適用(yong)性，本教研(yan)室(shi)全體教師(shi)嚴格(ge)執(zhi)行《語德課(ke)程執(zhi)行標準》，并經過大(da)家廣泛的(de)(de)(de)討論(lun)、研(yan)究(jiu)、反(fan)復比(bi)較商(shang)榷，進行了相應補(bu)充和(he)完善，為我校專業發(fa)展提供了重(zhong)要的(de)(de)(de)標準化(hua)依(yi)據。

4、開展定期(qi)評課(ke)、集體(ti)備課(ke)、組內賽講活(huo)動