導語：如何才能(neng)寫好一篇少(shao)先隊隊歌(ge)，這就需要搜集整(zheng)理更多的資料和文(wen)獻(xian)，歡迎(ying)閱讀(du)由公務員之(zhi)家(jia)整(zheng)理的十篇范文(wen)，供(gong)你(ni)借鑒。

篇1

作為一名少先隊輔導員，我(wo)深(shen)感肩上責任之重(zhong)大。記(ji)得中國少(shao)(shao)先隊工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)學會(hui)副會(hui)長(chang)陳海燕曾這(zhe)樣總(zong)結少(shao)(shao)先隊輔導員的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)：“不(bu)是(shi)(shi)(shi)農民，卻要(yao)播種、耕(geng)耘(yun)和灌溉；不(bu)是(shi)(shi)(shi)醫生(sheng)，卻要(yao)診斷、矯治和護理；不(bu)是(shi)(shi)(shi)軍人(ren)(ren)，卻始終伴隨鼓點(dian)、號角和旗幟。這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一項(xiang)有些人(ren)(ren)輕視(shi)、許多人(ren)(ren)漠視(shi)、所有人(ren)(ren)都(dou)說重(zhong)要(yao)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一項(xiang)純如望碧水(shui)，高如盤崇山，難如理亂絲的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一項(xiang)天(tian)天(tian)都(dou)不(bu)能等待(dai)，月月都(dou)無法松懈、年(nian)年(nian)都(dou)沒有了結的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。”的(de)(de)確如此，在(zai)近十(shi)年(nian)來的(de)(de)輔導員工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)生(sheng)涯中，我(wo)逐漸對(dui)此有了真切地(di)體會(hui)，并(bing)迎(ying)來了新時(shi)期少(shao)(shao)先隊員工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)面臨的(de)(de)新挑戰。我(wo)清醒地(di)認識到：貫徹(che)xx大精神，推(tui)進(jin)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，是(shi)(shi)(shi)對(dui)傳(chuan)(chuan)統教(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想和陳舊教(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀(guan)念(nian)的(de)(de)深(shen)刻(ke)變(bian)革，也不(bu)可能畢其功于一役。重(zhong)要(yao)是(shi)(shi)(shi)身為(wei)輔導員的(de)(de)我(wo)們在(zai)觀(guan)念(nian)、方法、理念(nian)上的(de)(de)轉變(bian)，不(bu)能再拘泥(ni)于傳(chuan)(chuan)統的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)模式，要(yao)形成新的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想，就應該在(zai)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革的(de)(de)實(shi)踐中摸索(suo)，要(yao)轉變(bian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀(guan)念(nian)，就應當(dang)在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)驗的(de)(de)探索(suo)之中，逐步升華與完(wan)善。

一、創造性地開展少先隊活(huo)動，在活(huo)動中迸發(fa)創新(xin)的火(huo)花

少(shao)(shao)先(xian)(xian)隊的活(huo)動(dong)，是少(shao)(shao)先(xian)(xian)隊的生命。沒(mei)有(you)活(huo)動(dong)，少(shao)(shao)先(xian)(xian)隊就(jiu)會形(xing)同(tong)虛設(she)。目前，少(shao)(shao)先(xian)(xian)隊活(huo)動(dong)沒(mei)有(you)現成的教科書，更沒(mei)有(you)固(gu)定(ding)不變(bian)的模(mo)式，每(mei)個活(huo)動(dong)都須因(yin)人、因(yin)時、因(yin)地(di)制宜來創(chuang)造(zao)。所以，創(chuang)造(zao)性(xing)是少(shao)(shao)先(xian)(xian)隊活(huo)動(dong)的本(ben)質和靈魂。

作為一(yi)名少(shao)先隊(dui)(dui)(dui)(dui)中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)輔導(dao)(dao)員(yuan)，我(wo)(wo)(wo)感(gan)覺到，孩(hai)子們(men)(men)喜歡少(shao)先隊(dui)(dui)(dui)(dui)活(huo)(huo)動(dong)，愿意在這課(ke)堂之外的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)展示(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，我(wo)(wo)(wo)努(nu)力(li)做到“尊重、相信”隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)，“親(qin)近、了解”隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)，盡量變(bian)“包(bao)辦代替”為“引導(dao)(dao)放手”努(nu)力(li)發揮(hui)每一(yi)個隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造精神，比如(ru)，在一(yi)次“我(wo)(wo)(wo)讓(rang)(rang)校園更美(mei)麗”的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)隊(dui)(dui)(dui)(dui)會(hui)(hui)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)完全(quan)信任孩(hai)子一(yi)定會(hui)(hui)用(yong)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)智慧(hui)，用(yong)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)雙手讓(rang)(rang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)校園更美(mei)麗，沒有(you)(you)對(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)過(guo)多的(de)(de)(de)(de)(de)干涉，只進(jin)行(xing)(xing)(xing)了必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)，他(ta)(ta)們(men)(men)把這次主(zhu)題(ti)會(hui)(hui)搞(gao)得豐(feng)富多彩：親(qin)自(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)手制(zhi)作出了實用(yong)美(mei)觀的(de)(de)(de)(de)(de)垃(la)圾(ji)箱，還(huan)以“垃(la)圾(ji)箱的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)述”為題(ti)進(jin)行(xing)(xing)(xing)簡(jian)短的(de)(de)(de)(de)(de)宣傳；用(yong)手中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)(hua)筆畫(hua)(hua)出了心(xin)中(zhong)(zhong)美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)校園；寫出了發自(zi)(zi)(zi)(zi)內心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)標語提(ti)醒大家(jia)保護校園的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)草一(yi)木而(er)(er)且通過(guo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)搞(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)這些活(huo)(huo)動(dong)還(huan)自(zi)(zi)(zi)(zi)然而(er)(er)然的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育了他(ta)(ta)們(men)(men)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，使少(shao)先隊(dui)(dui)(dui)(dui)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)教(jiao)育得以充分體現(xian)。著名教(jiao)育家(jia)蘇霍姆(mu)林斯(si)基(ji)說過(guo)：“教(jiao)育人(ren)，就是(shi)(shi)要(yao)培(pei)養他(ta)(ta)對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)有(you)(you)嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，要(yao)做到這一(yi)點，就不能總(zong)牽著他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)手走路，而(er)(er)是(shi)(shi)讓(rang)(rang)他(ta)(ta)獨(du)立行(xing)(xing)(xing)走，因而(er)(er)離(li)開自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)教(jiao)育是(shi)(shi)不可思議的(de)(de)(de)(de)(de)。”因而(er)(er)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就要(yao)注意在活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)培(pei)養學生的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)教(jiao)育意識。

二、以校(xiao)園環境建設為出發點，加快(kuai)“綠天(tian)使”行動的步伐。

伴隨著中國(guo)申奧成功和加(jia)入(ru)世貿(mao)組(zu)(zu)織，隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)(men)的(de)環(huan)(huan)境意識(shi)也越來越強，學習環(huan)(huan)保(bao)(bao)知識(shi)，做(zuo)小小宣傳(chuan)員(yuan)隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)(men)都在(zai)用自己的(de)實際行動支持環(huan)(huan)保(bao)(bao)，投身環(huan)(huan)保(bao)(bao)。尤(you)其是在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)中隊(dui)(dui)里，活躍(yue)著一支名為(wei)“綠(lv)天使(shi)”的(de)小隊(dui)(dui)，由五名漂亮可愛的(de)小姑娘組(zu)(zu)成，她們(men)(men)是校(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)(huan)保(bao)(bao)的(de)先鋒(feng)。最近兩年來，我(wo)(wo)們(men)(men)學校(xiao)(xiao)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)(huan)境變化很(hen)大(da)，可以說是天天都有(you)新變化，盡管我(wo)(wo)們(men)(men)地處郊區農村，但(dan)我(wo)(wo)們(men)(men)充分利(li)農村優勢，用我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)綠(lv)色(se)環(huan)(huan)境詮釋了(le)“綠(lv)色(se)奧運”的(de)主題。為(wei)此，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)綠(lv)天使(shi)小隊(dui)(dui)便共(gong)同起草(cao)了(le)一份“保(bao)(bao)護(hu)校(xiao)(xiao)園(yuan)綠(lv)色(se)，從我(wo)(wo)做(zuo)起”的(de)綠(lv)色(se)倡議書，利(li)用周一升國(guo)旗的(de)集會，向全體隊(dui)(dui)員(yuan)發出倡議，提醒(xing)每個隊(dui)(dui)員(yuan)愛護(hu)校(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)(huan)境。讓綠(lv)色(se)裝(zhuang)點我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)。她們(men)(men)五個人(ren)就(jiu)如同五顆耀眼的(de)小星(xing)星(xing)，她們(men)(men)在(zai)大(da)型活動中為(wei)學校(xiao)(xiao)增(zeng)添光彩(cai)。

篇2

一、加(jia)強思(si)想(xiang)品德(de)教育，培養隊員的自(zi)我(wo)(wo)監(jian)控(kong)能力，促(cu)進個性(xing)發展。我(wo)(wo)們在進行思(si)想(xiang)品德(de)教育中注重培養學生(sheng)的自(zi)我(wo)(wo)監(jian)控(kong)能力，通(tong)過自(zi)我(wo)(wo)監(jian)控(kong)能力的培養，以(yi)期(qi)提高思(si)想(xiang)品德(de)教育的成效。本人在工作中，從以(yi)下幾(ji)個方面進行了嘗(chang)試：

1.把握課堂教(jiao)育(yu)時機，進行思(si)(si)想教(jiao)育(yu)。多數(shu)的(de)輔(fu)導老(lao)師都在一線任課，輔(fu)導老(lao)師應善于抓住(zhu)課堂，把握時機，進行思(si)(si)想品德教(jiao)育(yu)、培養少先隊員(yuan)們的(de)自我監(jian)控能力，促進個性(xing)發展。

2.開展《小學(xue)(xue)生行為規(gui)范(fan)(fan)》養成(cheng)教育。把《規(gui)范(fan)(fan)》的(de)養成(cheng)教育與學(xue)(xue)校的(de)文明班級十(shi)項競(jing)賽內容(rong)相結(jie)合，根據隊員(yuan)的(de)實(shi)際，將《規(gui)范(fan)(fan)》內容(rong)和競(jing)賽要(yao)求(qiu)分階段(duan)有重點實(shi)施訓練，切實(shi)使隊員(yuan)達到(dao)《規(gui)范(fan)(fan)》要(yao)求(qiu)。在學(xue)(xue)習(xi)《規(gui)范(fan)(fan)》時，我先讓(rang)每個隊員(yuan)逐(zhu)條記誦(song)，再逐(zhu)條講(jiang)解、理解，接著對照《規(gui)范(fan)(fan)》進行行為檢(jian)查。

3.樹立身邊的(de)榜(bang)樣(yang)。一(yi)個隊集(ji)體中，就算(suan)是隊員(yuan)(yuan)(yuan)自(zi)我監控(kong)能力(li)普遍較差(cha)的(de)班，相比之下，總會有一(yi)部分隊員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)自(zi)我監控(kong)能力(li)顯得強一(yi)些，我非常(chang)重視(shi)隊員(yuan)(yuan)(yuan)們身邊的(de)這(zhe)些典型，予以多表揚，從而鼓勵、引(yin)導其(qi)他(ta)隊員(yuan)(yuan)(yuan)，使他(ta)們自(zi)覺或不自(zi)覺模仿(fang)身邊的(de)榜(bang)樣(yang)，實施自(zi)我監控(kong)，這(zhe)樣(yang)生動、實際的(de)教育(yu)易被每個隊員(yuan)(yuan)(yuan)接受，并收到了良好的(de)教育(yu)效果(guo)。

二、實施自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)監控技術，增(zeng)強隊員的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)監控能力(li)，促(cu)進(jin)個性的(de)(de)發展。1.實施自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)監控。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)監控能力(li)主要是(shi)指(zhi)主體(ti)對(dui)(dui)其(qi)所從事的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活(huo)(huo)動進(jin)行(xing)(xing)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)調節(jie)和控制的(de)(de)能力(li)。具(ju)體(ti)是(shi)指(zhi)隊員為(wei)了保證學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)成功(gong)，在(zai)進(jin)行(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活(huo)(huo)動的(de)(de)全過程中(zhong)，將(jiang)自(zi)(zi)(zi)己正在(zai)進(jin)行(xing)(xing)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活(huo)(huo)動作為(wei)意(yi)識的(de)(de)對(dui)(dui)象(xiang)，不(bu)斷地(di)對(dui)(dui)其(qi)進(jin)行(xing)(xing)積極自(zi)(zi)(zi)覺的(de)(de)計(ji)劃、監察、檢(jian)查、評價、反饋、控制和調節(jie)的(de)(de)過程。自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)監控的(de)(de)方法可以從課(ke)內運用到課(ke)外。曾有心理學(xue)(xue)(xue)家(jia)研究表(biao)明(ming)，如讓孩子記(ji)(ji)錄上(shang)課(ke)說話或(huo)注意(yi)力(li)不(bu)集中(zhong)的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)，對(dui)(dui)這(zhe)些行(xing)(xing)為(wei)的(de)(de)改進(jin)具(ju)有一定的(de)(de)促(cu)進(jin)作用。其(qi)實許多(duo)和自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)監控記(ji)(ji)錄都是(shi)大(da)同小異的(de)(de)。

2.進(jin)行他人(ren)監控(kong)。我把本中隊(dui)(dui)的(de)(de)隊(dui)(dui)員分(fen)為四(si)個小(xiao)(xiao)組(zu)，對(dui)(dui)每一(yi)(yi)小(xiao)(xiao)組(zu)分(fen)別(bie)實施小(xiao)(xiao)組(zu)偶聯。使小(xiao)(xiao)組(zu)產(chan)生了(le)一(yi)(yi)種競爭(zheng)意識，表現(xian)好的(de)(de)小(xiao)(xiao)組(zu)可獲得(de)額(e)外更(geng)多(duo)的(de)(de)活動時間等一(yi)(yi)些(xie)強化的(de)(de)后(hou)果(guo)(guo)，如針對(dui)(dui)他們課(ke)前聽到鈴聲還(huan)不能馬上(shang)(shang)進(jin)教室等老師(shi)上(shang)(shang)課(ke)這一(yi)(yi)現(xian)象，我通過隊(dui)(dui)干部擔任(ren)(ren)監控(kong)任(ren)(ren)務。在(zai)統計結果(guo)(guo)時，不是按(an)個人(ren)得(de)分(fen)多(duo)少，而是按(an)小(xiao)(xiao)組(zu)的(de)(de)得(de)分(fen)累加，得(de)分(fen)多(duo)的(de)(de)小(xiao)(xiao)組(zu)，以(yi)更(geng)多(duo)的(de)(de)額(e)外自由(you)活動時間予(yu)以(yi)獎(jiang)(jiang)賞(shang)，如果(guo)(guo)四(si)小(xiao)(xiao)組(zu)達到了(le)事先的(de)(de)制定目標，都可獲獎(jiang)(jiang)。結果(guo)(guo)上(shang)(shang)課(ke)鈴響(xiang)后(hou)鬧的(de)(de)行為很(hen)快就有大幅度的(de)(de)減少，并最(zui)終得(de)到控(kong)制。

三、強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)欲(yu)求(qiu)行(xing)(xing)(xing)為，提高隊員的(de)(de)(de)自(zi)我監控能力，促進個(ge)性的(de)(de)(de)發展。所謂(wei)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)是跟隨(sui)行(xing)(xing)(xing)為事件的(de)(de)(de)某種刺(ci)激(ji)反饋，又叫(jiao)做行(xing)(xing)(xing)為的(de)(de)(de)后果(guo)。當(dang)我們欲(yu)求(qiu)某種行(xing)(xing)(xing)為時，常(chang)(chang)常(chang)(chang)利(li)用強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)。對(dui)于隊員的(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為控制，可資利(li)用強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)物(wu)的(de)(de)(de)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)。強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)物(wu)是指用于強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)的(de)(de)(de)物(wu)品或手(shou)段(duan)。我在教(jiao)育(yu)教(jiao)學中(zhong)常(chang)(chang)用表(biao)揚(yang)、肯定(ding)的(de)(de)(de)表(biao)情、目(mu)光(guang)和注(zhu)視，隊員喜歡的(de)(de)(de)活動等行(xing)(xing)(xing)為強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)物(wu)。

1.口頭表揚是(shi)最(zui)易(yi)行(xing)的(de)(de)方法，也是(shi)最(zui)常使用的(de)(de)強化物。如隊員張某，在(zai)寫(xie)作業(ye)時，總會(hui)亂涂亂寫(xie)。在(zai)一(yi)次作業(ye)中，我(wo)發(fa)現(xian)他的(de)(de)某幾個字寫(xie)得特(te)別好，就(jiu)予(yu)以了當眾口頭表揚，結果發(fa)現(xian)這孩子下面的(de)(de)作業(ye)中的(de)(de)字比以前寫(xie)得好多(duo)了，后來，我(wo)驚喜地發(fa)現(xian)這個孩子寫(xie)的(de)(de)作業(ye)質量隨(sui)著(zhu)我(wo)表揚的(de)(de)次數增(zeng)多(duo)而(er)提高(gao)。

2.非(fei)語言的強化也(ye)很(hen)重要，課堂(tang)上我(wo)常用微(wei)笑(xiao)、眼神、點(dian)頭、摸學生的頭等提醒(xing)隊(dui)(dui)員(yuan)們集中注意力(li)，從而增強隊(dui)(dui)員(yuan)的自我(wo)監控能(neng)力(li)，效(xiao)果良好(hao)。

3.為了(le)(le)控制隊(dui)(dui)員的(de)行(xing)為，我們可以根(gen)據(ju)兒童的(de)特(te)殊(shu)需要，讓(rang)他們從(cong)事自(zi)(zi)己喜愛的(de)活動，如為了(le)(le)強化課業學習，我允許孩(hai)子完(wan)成作業后(hou)，可以從(cong)事自(zi)(zi)己所喜歡(huan)的(de)活動。如看課外(wai)書、下棋(qi)、踢(ti)球等(deng)。隊(dui)(dui)員在課業學習時自(zi)(zi)主(zhu)性不斷(duan)增強，自(zi)(zi)我監控能(neng)力不斷(duan)地(di)得到了(le)(le)發展。

篇3

“以(yi)人為(wei)本(ben)，以(yi)德為(wei)先(xian)”為(wei)宗旨，以(yi)培養(yang)少年兒童創新精神和實(shi)踐能力為(wei)核心內容(rong)，全(quan)面(mian)推(tui)進素質教育。以(yi)《小(xiao)學(xue)生守(shou)則》和《小(xiao)學(xue)日常(chang)行為(wei)規范》為(wei)指導，狠抓養(yang)成教育，以(yi)愛國主義教育為(wei)主線(xian)，以(yi)少先(xian)隊(dui)活(huo)動為(wei)載體，開展(zhan)豐富(fu)多彩(cai)的(de)教育活(huo)動，把三年級七班(ban)的(de)少先(xian)隊(dui)工作做好。

二、班級隊員情況分(fen)析(xi)

三年級(ji)七班(ban)(ban)有少先隊(dui)員32名，這些(xie)少先隊(dui)員是班(ban)(ban)上各項(xiang)工作的(de)積極參與者，他(ta)們(men)遵守紀律，學(xue)(xue)生興(xing)趣濃厚，是全班(ban)(ban)同學(xue)(xue)學(xue)(xue)習的(de)榜樣。

三、具體措施

1、 認真貫徹執行《小學生(sheng)(sheng)守則》和《小學日(ri)常(chang)行為規范》，切實(shi)加強少(shao)年兒童思(si)想道德(de)教(jiao)育。對學生(sheng)(sheng)進行愛國主義、集體主義的思(si)想教(jiao)育，從(cong)大事著(zhu)(zhu)眼、小處著(zhu)(zhu)手，從(cong)做(zuo)人與做(zuo)事的角度，抓少(shao)先隊員行為養成教(jiao)育，紀律法(fa)制教(jiao)育，中華民族傳統美德(de)教(jiao)育。通(tong)過落實(shi)《小學生(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行為規范》和《小學生(sheng)(sheng)守則》努力把基(ji)本的做(zuo)人的道理轉化為少(shao)年兒童的內(nei)在品質。培養學生(sheng)(sheng)愛自然、愛他(ta)人、愛自己的情感，從(cong)小做(zuo)個好公民。

2、 加強日常(chang)行為習(xi)慣的檢查監督，在(zai)(zai)行為規范方面具(ju)體(ti)做到：在(zai)(zai)校園(yuan)里(li)不(bu)吃零食(shi)和(he)飲料，人人節約零用錢;講究(jiu)環(huan)境衛生(sheng)，在(zai)(zai)教(jiao)室里(li)、校園(yuan)內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和(he)義務撿起來放進(jin)垃圾(ji)箱(xiang)。同(tong)學間團結友愛不(bu)打架罵人。推廣禮(li)貌用語“對不(bu)起、您好(hao)、謝謝、沒關(guan)系、老師(shi)好(hao)、同(tong)學們(men)好(hao)”。

3、 三年級(ji)七(qi)班中隊(dui)要積極推薦(jian)有(you)特(te)長、為校為班爭光(guang)的隊(dui)員為“光(guang)榮升旗手”，讓全體隊(dui)員學有(you)榜(bang)樣(yang)，趕有(you)目標。

4、 展開紅(hong)領巾愛護校園(yuan)(yuan)行動。教(jiao)育隊(dui)員愛護花草(cao)樹木，有(you)組織地安(an)排隊(dui)員定期清除護綠區內的(de)雜草(cao)、雜物，為校園(yuan)(yuan)綠化出力，讓我們的(de)校園(yuan)(yuan)更加生機盎然(ran)。

5、極(ji)配合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)開展新課程改革，擴大活(huo)動(dong)面，提(ti)高少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)工(gong)作活(huo)力(li)(li)。少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)隊(dui)員(yuan)要(yao)(yao)把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習做人、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習知識(shi)作為首要(yao)(yao)任務。要(yao)(yao)讓少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)員(yuan)明確學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習目(mu)的(de)，端正(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習態(tai)度。提(ti)高少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)員(yuan)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)、實踐(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)、合作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)、創新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習態(tai)度和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)統(tong)一(yi)起來。

6、課堂紀(ji)律 。首先(xian)師(shi)生共(gong)同(tong)制定(ding)班規班紀(ji),并制定(ding)相應的(de)獎(jiang)懲辦法.這樣(yang)學(xue)生既(ji)感到(dao)有趣(qu),又有動(dong)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(ji)律.由于是(shi)孩(hai)子們自己制定(ding)的(de),這樣(yang)變(bian)被(bei)動(dong)的(de)各(ge)種要求(qiu)為(wei)主(zhu)動(dong)的(de)行為(wei),有助于學(xue)生將文字(zi)內化(hua)為(wei)行為(wei).我們班的(de)宗旨是(shi)"說到(dao)就要做到(dao)."

7、課(ke)(ke)間(jian)(jian)紀律(lv) 。課(ke)(ke)間(jian)(jian)是學(xue)生輕松(song)(song)休息的(de)時間(jian)(jian),良好的(de)課(ke)(ke)間(jian)(jian)紀律(lv)將會給整個校園帶來活躍而(er)輕松(song)(song)的(de)氣(qi)氛.然而(er),豐(feng)富多彩的(de)課(ke)(ke)間(jian)(jian)活動,就是解決課(ke)(ke)間(jian)(jian)紀律(lv)亂的(de)法(fa)寶.

8、衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)方(fang)面 。講究(jiu)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng),既能使身體健康,又能養成良好的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)慣(guan),還能創設一個(ge)良好的(de)學(xue)習(xi)環境. 個(ge)人衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng):要求衣著整(zheng)潔,做好"三(san)勤(qin)",桌(zhuo)椅勤(qin)清,物(wu)品(pin)勤(qin)擺,兩操勤(qin)做. 班(ban)級衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng):每天(tian)早,中,晚(wan)分派值日生(sheng)(sheng)(sheng)清掃,設立衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)監督(du)崗,進行(xing)檢(jian)查與監督(du).對于(yu)主動,及時打掃衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)同學(xue)或小組,進行(xing)獎勵.

四、少先隊(dui)干部的培(pei)養方面

班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)管理(li)(li)光靠班(ban)(ban)(ban)(ban)主任一人(ren)來管理(li)(li)是(shi)不夠的,而班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)卻是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)管理(li)(li)的小助手(shou).這學(xue)(xue)(xue)期(qi)我將采取班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)輪流(liu)制(包括班(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)和(he)組長(chang)),使班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)管理(li)(li)再上新臺階,讓每個孩子(zi)(zi)的潛能都得到(dao)充分(fen)的挖(wa)掘,培養(yang)有(you)個性的人(ren),使孩子(zi)(zi)們學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習(xi),學(xue)(xue)(xue)會生活,學(xue)(xue)(xue)會合作和(he)學(xue)(xue)(xue)會管理(li)(li).

五、主要工作及(ji)活動(dong)安排(pai)

二月份：

工作主(zhu)題：熱愛學校 遵紀守(shou)法

1、中(zhong)隊制訂好新學(xue)期中(zhong)隊計劃(hua)，調整中(zhong)隊組織。

2、組(zu)織學習《小(xiao)學生日(ri)常行為規(gui)范(fan)》。

三月份：

工(gong)作主題：學(xue)雷鋒，見行動

1、學雷鋒做好事。

2、“愛國英雄”故事賽。

四月份：

工作主題：動(dong)手動(dong)腦(nao) 活躍思維

1、獻(xian)上一片愛心(xin)。

2、參(can)加小(xiao)制作比(bi)賽。

3、手抄報比賽。

五月份：

工作主題：五講(jiang)四(si)美 全面發展

1、詩(shi)歌朗誦比賽。

2、貫徹小學生(sheng)日常行(xing)為規范。

六月份：

工作主題：發奮學習(xi) 爭(zheng)創先進

篇4

二、主要工作：

1.針(zhen)對本校(xiao)(xiao)實(shi)際，充分發揮少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)組織在(zai)未成年人(ren)(ren)(ren)思想道(dao)德(de)建設(she)中(zhong)(zhong)的(de)(de)重要作(zuo)(zuo)用，切實(shi)開(kai)展(zhan)文(wen)明禮儀(yi)行(xing)動(dong)、綠色上(shang)學(xue)行(xing)動(dong)等(deng)(deng)(deng)形式豐富(fu)、內容新穎、活(huo)(huo)(huo)潑向上(shang)的(de)(de)少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)教(jiao)育活(huo)(huo)(huo)動(dong)，使隊(dui)(dui)(dui)(dui)員在(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)體驗，在(zai)體驗中(zhong)(zhong)提(ti)升，成為具有(you)高尚情操、充滿活(huo)(huo)(huo)力(li)和(he)創造力(li)的(de)(de)新一代。2.積(ji)極抓好學(xue)校(xiao)(xiao)少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)組織建設(she)和(he)陣(zhen)地建設(she)。規(gui)范少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)儀(yi)式和(he)禮儀(yi)，規(gui)范隊(dui)(dui)(dui)(dui)室的(de)(de)檔(dang)案管理(li)，辦好板報、櫥窗、電視臺、網(wang)站等(deng)(deng)(deng)宣傳陣(zhen)地，增(zeng)進少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)教(jiao)育的(de)(de)感(gan)染力(li)，用特有(you)的(de)(de)少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)文(wen)化(hua)(hua)來(lai)育人(ren)(ren)(ren)。3.密(mi)切聯系常熟(shu)市博物館、石梅居委等(deng)(deng)(deng)單位和(he)部門，聯手打造多方面(mian)、多角度、多層次的(de)(de)少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)項目，擴大(da)我(wo)校(xiao)(xiao)少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)運作(zuo)(zuo)空間，有(you)力(li)促進少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)全面(mian)活(huo)(huo)(huo)躍。4.輔導員老師(shi)要加(jia)強少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)文(wen)化(hua)(hua)建設(she)的(de)(de)學(xue)習與(yu)鉆研(yan)，帶領(ling)學(xue)生開(kai)展(zhan)好“虞(yu)山文(wen)化(hua)(hua)”少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)課題(ti)研(yan)究(jiu)，積(ji)極撰寫論文(wen)、隨筆(bi)，參加(jia)各級各類的(de)(de)少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)科研(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，為個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)成長(chang)與(yu)發展(zhan)打基礎，為少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)事業作(zuo)(zuo)貢獻。5.做好各項活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)宣傳工作(zuo)(zuo)，為學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)工作(zuo)(zuo)造勢搭臺，為學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)整(zheng)體發展(zhan)樹立(li)形象、提(ti)高聲譽。

三、工作措施：

(一)學(xue)習貫(guan)徹(che)《若(ruo)干意(yi)(yi)見》，重視未成(cheng)(cheng)年人(ren)(ren)思(si)(si)想道(dao)德教(jiao)(jiao)育(yu)。輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)老師要(yao)在“三個代(dai)(dai)表”重要(yao)思(si)(si)想的(de)(de)(de)指導(dao)下，認真學(xue)習貫(guan)徹(che)《若(ruo)干意(yi)(yi)見》，積極探索符合(he)(he)未成(cheng)(cheng)年人(ren)(ren)身心發展特點的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)形(xing)式，堅持用(yong)活動(dong)(dong)(dong)(dong)育(yu)人(ren)(ren)，把基本做人(ren)(ren)、做事的(de)(de)(de)道(dao)理轉化為(wei)少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)情感和意(yi)(yi)志，成(cheng)(cheng)為(wei)他(ta)們的(de)(de)(de)內(nei)在品質(zhi)。1.圍繞三月份文明(ming)禮(li)貌(mao)(mao)月，組(zu)(zu)織開展“講禮(li)貌(mao)(mao)、重禮(li)儀(yi)、常(chang)禮(li)讓”的(de)(de)(de)文明(ming)禮(li)儀(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)(dong)(dong)。以“看(kan)現象、評事例、做標(biao)兵(bing)”等活動(dong)(dong)(dong)(dong)形(xing)式為(wei)載體，以“學(xue)校(xiao)(xiao)、家庭、社(she)區”等活動(dong)(dong)(dong)(dong)陣地(di)為(wei)途徑，在系列教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)，使隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)明(ming)白“文明(ming)禮(li)貌(mao)(mao)”的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都來(lai)爭當“禮(li)儀(yi)小標(biao)兵(bing)”。2.繼(ji)續組(zu)(zu)織隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)認真學(xue)習《小學(xue)生日常(chang)行(xing)為(wei)規范》和《小學(xue)生守(shou)則》，用(yong)“規范”和“隊(dui)(dui)(dui)章”來(lai)約束少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)，培養(yang)他(ta)們誠實、勇敢、活潑、團結的(de)(de)(de)優(you)良作(zuo)(zuo)風，樹立起遵章守(shou)紀、知法(fa)守(shou)法(fa)的(de)(de)(de)自(zi)覺意(yi)(yi)識。3.鞏(gong)固(gu)“手拉(la)手”互助活動(dong)(dong)(dong)(dong)成(cheng)(cheng)果。本學(xue)期繼(ji)續做好與貧困(kun)地(di)區、貧困(kun)學(xue)生的(de)(de)(de)結對子工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和校(xiao)(xiao)內(nei)的(de)(de)(de)友(you)誼(yi)中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)活動(dong)(dong)(dong)(dong)，還(huan)要(yao)積極響應上級少(shao)工(gong)(gong)委(wei)發出(chu)的(de)(de)(de)“伙伴計劃(hua)”行(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)，進(jin)一步(bu)交(jiao)流信息(xi)，交(jiao)流情感，培養(yang)交(jiao)往能力和關心他(ta)人(ren)(ren)、助人(ren)(ren)為(wei)樂的(de)(de)(de)良好品德。4.推進(jin)少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)社(she)會化，不斷(duan)增強教(jiao)(jiao)育(yu)整體實力。大隊(dui)(dui)(dui)部(bu)將(jiang)配(pei)(pei)合(he)(he)校(xiao)(xiao)黨支部(bu)、德育(yu)處，當好少(shao)年兒童與學(xue)校(xiao)(xiao)、家庭、社(she)會的(de)(de)(de)紐帶。加(jia)強與居(ju)委(wei)會、交(jiao)警、關工(gong)(gong)委(wei)等有(you)關部(bu)門(men)、社(she)會各界的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)與配(pei)(pei)合(he)(he)，共同創造具有(you)時代(dai)(dai)特色(se)、少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)喜(xi)聞樂見的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)(dong)形(xing)式，擴大學(xue)校(xiao)(xiao)少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)活動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)運(yun)作(zuo)(zuo)空間(jian)，為(wei)少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)健康成(cheng)(cheng)長(chang)提供優(you)質(zhi)服務。5.積極組(zu)(zu)織廣大少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)參加(jia)全國(guo)少(shao)工(gong)(gong)委(wei)、江蘇(su)省少(shao)工(gong)(gong)委(wei)舉(ju)辦(ban)的(de)(de)(de)各類活動(dong)(dong)(dong)(dong)，如(ru)“民族精神代(dai)(dai)代(dai)(dai)傳”、“走進(jin)愛(ai)國(guo)主義教(jiao)(jiao)育(yu)基地(di)”等;教(jiao)(jiao)育(yu)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)關注我(wo)市少(shao)工(gong)(gong)委(wei)開辦(ban)的(de)(de)(de)少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)網站;組(zu)(zu)織隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)到我(wo)市的(de)(de)(de)紅領巾廣場開展少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)活動(dong)(dong)(dong)(dong)。引導(dao)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)快樂參與，健康成(cheng)(cheng)長(chang)。

(二)加(jia)(jia)強(qiang)少(shao)(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)建(jian)(jian)設(she)(she)，促(cu)進(jin)(jin)少(shao)(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)工(gong)作可(ke)持續發展(zhan)。1. 加(jia)(jia)強(qiang)少(shao)(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)組織建(jian)(jian)設(she)(she)。(1)各中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)輔導員(yuan)要(yao)有(you)明確的(de)(de)(de)(de)少(shao)(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)工(gong)作意識，對(dui)學(xue)生加(jia)(jia)強(qiang)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)、隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)禮(li)教(jiao)育(yu)(yu)等(deng)(deng)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)知識教(jiao)育(yu)(yu)，開(kai)展(zhan)生動(dong)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)潑的(de)(de)(de)(de)少(shao)(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)主題(ti)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，認(ren)真填寫好(hao)(hao)中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)日志。每(mei)月定期召開(kai)輔導員(yuan)例(li)會，及時改進(jin)(jin)和反(fan)饋工(gong)作。(2)加(jia)(jia)強(qiang)對(dui)小干部的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養。建(jian)(jian)立隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)長學(xue)校(xiao)，設(she)(she)立大隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)委每(mei)月例(li)會制(zhi)(zhi)度(du)，加(jia)(jia)強(qiang)對(dui)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)干部的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)和培(pei)(pei)訓。各中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)要(yao)設(she)(she)立類型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)干部服務崗(gang)位(wei)，實行民主選舉(ju)和隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)干部輪(lun)換相結(jie)合的(de)(de)(de)(de)少(shao)(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)小干部任職制(zhi)(zhi)度(du)，并加(jia)(jia)強(qiang)對(dui)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)思(si)想教(jiao)育(yu)(yu)、技能培(pei)(pei)訓。(3)上好(hao)(hao)每(mei)周一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)班隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)課。活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)應結(jie)合學(xue)校(xiao)工(gong)作、節日文化等(deng)(deng)進(jin)(jin)行，開(kai)展(zhan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)應充(chong)(chong)分調動(dong)每(mei)位(wei)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)主動(dong)參與，輔導員(yuan)要(yao)避免“包辦代替”。本學(xue)期五年級各中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)結(jie)合“構建(jian)(jian)研究(jiu)型(xing)(xing)專(zhuan)題(ti)網站(zhan)”開(kai)展(zhan)中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)展(zhan)示活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)。(4)繼續做(zuo)好(hao)(hao)“優(you)秀雛鷹(ying)中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)”、“優(you)秀雛鷹(ying)小隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)”等(deng)(deng)各項校(xiao)內(nei)外評優(you)評比(bi)工(gong)作，宣(xuan)傳(chuan)和推介先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)。中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)輔導員(yuan)要(yao)對(dui)“光榮升旗(qi)(qi)手”進(jin)(jin)行培(pei)(pei)訓，以確保升旗(qi)(qi)儀(yi)式的(de)(de)(de)(de)嚴肅和莊重。2.加(jia)(jia)強(qiang)少(shao)(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)陣地建(jian)(jian)設(she)(she)。(1)抓(zhua)好(hao)(hao)“紅(hong)領巾(jin)崗(gang)”的(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)伍建(jian)(jian)設(she)(she)，配合常規(gui)檢查、“禮(li)儀(yi)小標(biao)兵”、“環保小衛士”等(deng)(deng)評比(bi)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，認(ren)真履行崗(gang)位(wei)職責(ze)，做(zuo)好(hao)(hao)值勤記錄，為學(xue)校(xiao)具有(you)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園文化獻出自(zi)己的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)份力。(2)辦好(hao)(hao)石梅電視臺，定期布置宣(xuan)傳(chuan)櫥(chu)窗，及時更(geng)新(xin)少(shao)(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)網頁，進(jin)(jin)一(yi)(yi)步提高(gao)升旗(qi)(qi)儀(yi)式質量，充(chong)(chong)分發揮它們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)人職能。(3)加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)校(xiao)鼓號隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓工(gong)作。利用上半學(xue)期培(pei)(pei)訓新(xin)一(yi)(yi)屆鼓號隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)，為少(shao)(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)作準(zhun)備。(4)加(jia)(jia)強(qiang)中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)建(jian)(jian)設(she)(she)。中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)建(jian)(jian)設(she)(she)是學(xue)校(xiao)精神文明的(de)(de)(de)(de)縮影。各中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)工(gong)作要(yao)落實四個有(you)，即：期初有(you)計劃，周周有(you)安(an)排，月月有(you)重點(dian)，期末有(you)總結(jie)。各中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)還(huan)要(yao)設(she)(she)有(you)“文明公約”、中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)角(jiao)、光榮簿等(deng)(deng)，增強(qiang)集(ji)體的(de)(de)(de)(de)凝(ning)聚力，促(cu)進(jin)(jin)良好(hao)(hao)氛圍的(de)(de)(de)(de)形成。(5)加(jia)(jia)強(qiang)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)室的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)和管理。定期更(geng)新(xin)內(nei)部布置，堅持大隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)委員(yuan)每(mei)天值班制(zhi)(zhi)。本學(xue)期應市少(shao)(shao)(shao)(shao)工(gong)委要(yao)求，隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)室要(yao)有(you)一(yi)(yi)套詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)少(shao)(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)檔案，因(yin)此要(yao)在規(gui)范和細(xi)化上下(xia)功(gong)夫。

(三(san))深(shen)化中國(guo)少(shao)年(nian)雛(chu)(chu)鷹(ying)行(xing)動(dong)，推進雛(chu)(chu)鷹(ying)爭章(zhang)(zhang)活(huo)(huo)動(dong)不斷發展。本(ben)學期，繼(ji)續深(shen)化中國(guo)少(shao)年(nian)雛(chu)(chu)鷹(ying)行(xing)動(dong)，確立富(fu)有校本(ben)特(te)色的(de)爭章(zhang)(zhang)活(huo)(huo)動(dong)，使之成為(wei)衡量(liang)少(shao)年(nian)兒(er)童綜合素質的(de)重要依(yi)據(ju)(ju)。1.大隊(dui)部將圍繞“禮(li)儀”、“環(huan)保(bao)”、“藝(yi)術”各評比一次(ci)校級(ji)獎章(zhang)(zhang)，評比依(yi)據(ju)(ju)是當月的(de)主題(ti)活(huo)(huo)動(dong)表(biao)現。2.各中隊(dui)的(de)必修(xiu)章(zhang)(zhang)自己確定(ding)(ding)，選修(xiu)章(zhang)(zhang)為(wei)上述三(san)個校級(ji)章(zhang)(zhang)，可適當增減。3.定(ding)(ding)章(zhang)(zhang)、考(kao)章(zhang)(zhang)、頒章(zhang)(zhang)的(de)環(huan)節要嚴謹認真，爭章(zhang)(zhang)的(de)活(huo)(huo)動(dong)要豐富(fu)多樣。各中隊(dui)要發揮(hui)獎章(zhang)(zhang)的(de)目標(biao)激勵作用，鼓勵隊(dui)員(yuan)通過爭戴獎章(zhang)(zhang)，提高學習的(de)主動(dong)性、積極性和創(chuang)造性。4.繼(ji)續開展“雛(chu)(chu)鷹(ying)假(jia)日小(xiao)隊(dui)”活(huo)(huo)動(dong)。輔導(dao)員(yuan)老(lao)師要對(dui)活(huo)(huo)動(dong)進行(xing)管理(li)和指導(dao)，使之成為(wei)實踐體(ti)驗(yan)、爭獲獎章(zhang)(zhang)的(de)重要陣地。

(四)開展(zhan)(zhan)少(shao)(shao)先(xian)隊教育科研，提(ti)升(sheng)輔(fu)(fu)導(dao)員文化素養(yang)。1.繼續開展(zhan)(zhan)“充分利(li)用虞山文化資(zi)源，豐富(fu)少(shao)(shao)先(xian)隊教育活(huo)動(dong)”的(de)課題研究，注(zhu)意(yi)做(zuo)好資(zi)料的(de)積累工作(zuo)。本學期(qi)將于五月份迎接上(shang)級(ji)少(shao)(shao)工委的(de)檢(jian)查，完(wan)成該課題的(de)中期(qi)評估。2.學習(xi)《少(shao)(shao)先(xian)隊輔(fu)(fu)導(dao)員工作(zuo)綱要(試行)》，邀請少(shao)(shao)先(xian)隊工作(zuo)的(de)領導(dao)、專(zhuan)(zhuan)家到(dao)校作(zuo)講座;經常性地(di)登陸《輔(fu)(fu)導(dao)員》、《江蘇少(shao)(shao)先(xian)隊》等網(wang)站，自覺學習(xi)少(shao)(shao)先(xian)隊專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)理(li)論(lun)(lun)，提(ti)升(sheng)輔(fu)(fu)導(dao)員老師(shi)(shi)的(de)文化和(he)理(li)論(lun)(lun)素養(yang)。3.參(can)加江蘇省少(shao)(shao)先(xian)隊文化專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)委員會的(de)工作(zuo)和(he)活(huo)動(dong)，認真完(wan)成《少(shao)(shao)先(xian)隊輔(fu)(fu)導(dao)員工作(zuo)綱要(試行)》指導(dao)手冊(ce)中方案的(de)編寫(xie)。組(zu)織老師(shi)(shi)撰(zhuan)寫(xie)論(lun)(lun)文并擇優參(can)加各級(ji)評比。

四、具體工作安(an)排：

二、三月份：主題教(jiao)育：文明禮儀教(jiao)育1.總結(jie)寒假工(gong)作(zuo)，制定大、中(zhong)隊工(gong)作(zuo)計(ji)劃。2.各(ge)中(zhong)隊布置教(jiao)室，大隊部(bu)(bu)布置宣傳櫥窗(chuang)。3.培(pei)訓(xun)校(xiao)園(yuan)紅領巾崗位并(bing)開始正常工(gong)作(zuo)。4.評比表彰優秀“雛(chu)鷹(ying)假日小隊”、“童謠”和“征文”等(deng)，并(bing)擇優參加市少工(gong)委舉(ju)辦的(de)相關競賽。5.大隊部(bu)(bu)組織(zhi)舉(ju)行(xing)中(zhong)隊干部(bu)(bu)、小輔(fu)導員的(de)“隊長學(xue)校(xiao)”。6.學(xue)校(xiao)鼓號(hao)隊開始進行(xing)換屆(jie)訓(xun)練。7.結(jie)合本月紀念日，開展“學(xue)雷鋒”、“寫給(gei)媽(ma)媽(ma)的(de)信”等(deng)各(ge)項(xiang)少先隊活動。

篇5

我力(li)求周五下午多搞活(huo)(huo)動(dong)，采用活(huo)(huo)動(dong)在(zai)集體中得到(dao)鍛煉(lian)和(he)提高(gao)，每次讓學生(sheng)在(zai)活(huo)(huo)動(dong)中得到(dao)收(shou)獲和(he)體驗。從活(huo)(huo)動(dong)中認(ren)識自我的價(jia)值。

二、積極(ji)參與各(ge)項活動

現在(zai)的孩(hai)子(zi)大多(duo)是獨生子(zi)女，在(zai)家中采用(yong)“封(feng)閉式(shi)”教育，與(yu)同學交接(jie)的機會(hui)少。缺乏熱情，遇到問題，得靠要。行(xing)為(wei)自(zi)主力差。做(zuo)事沒有責任心(xin)(xin)(xin)，面對(dui)這(zhe)樣的情緒。做(zuo)為(wei)一名輔(fu)導員，充分(fen)發揮班級(ji)體的這(zhe)快陣地，以集(ji)體主義精神為(wei)支(zhi)柱，發展(zhan)了“手(shou)(shou)拉手(shou)(shou)，心(xin)(xin)(xin)連心(xin)(xin)(xin)”，“我最想說的一句(ju)化”，“為(wei)別(bie)人找優點”等系(xi)列活動。衣(yi)孩(hai)子(zi)們的心(xin)(xin)(xin)中，牢(lao)牢(lao)記(ji)下了集(ji)體主義的種子(zi)，從小培養團結、互助、有愛心(xin)(xin)(xin)、心(xin)(xin)(xin)中有他人的良好品質。

三(san)、利用黑板報(bao)和手抄報(bao)，發揮同學們的特長。

四、發揮(hui)每一個孩子(zi)的特長。

在教(jiao)育過(guo)程中，使我深有惑觸的(de)(de)體(ti)會到，每個孩子都有一(yi)個自(zi)立的(de)(de)個性(xing)，工作(zuo)中，全(quan)力抓住時機不動聲色的(de)(de)各種活動，保護他們的(de)(de)自(zi)尊心(xin)(xin)，扶持他們的(de)(de)上進心(xin)(xin)，發(fa)(fa)掘他們的(de)(de)閃亮點，讓(rang)(rang)(rang)愛根植于集(ji)體(ti)活動中。活動中讓(rang)(rang)(rang)他們提高，改(gai)變自(zi)身，完善自(zi)我，每一(yi)個學生的(de)(de)潛(qian)能獲得充分的(de)(de)發(fa)(fa)揮，讓(rang)(rang)(rang)每一(yi)個孩子都熱愛自(zi)己的(de)(de)集(ji)體(ti)，離不開自(zi)己苦心(xin)(xin)經營的(de)(de)集(ji)體(ti)，感覺是(shi)溫馨。

少先隊工(gong)作是(shi)一(yi)項繁雜而艱巨的(de)(de)工(gong)作，任重而道遠，我將在今后(hou)的(de)(de)工(gong)作中，取他人之長(chang)，取己之短，搜(sou)索新時期(qi)的(de)(de)少先時期(qi)的(de)(de)少先隊工(gong)作，做出更大的(de)(de)貢獻。

篇6

在新形勢(shi)下，如(ru)何(he)繼續(xu)深化少(shao)(shao)先(xian)隊活(huo)動，全面推進素質教育(yu)，把少(shao)(shao)年兒童培養(yang)成合格的"四(si)有"新人，我認為應(ying)該首(shou)抓少(shao)(shao)先(xian)隊建(jian)設。作為少(shao)(shao)先(xian)隊輔(fu)導(dao)員(yuan)，更(geng)應(ying)跟(gen)上時代步(bu)伐，掌握育(yu)人的新思(si)想、新思(si)路(lu)。把握好(hao)"少(shao)(shao)先(xian)隊建(jian)設的幾個亮點"是(shi)近年來(lai)自己在少(shao)(shao)先(xian)隊工作中(zhong)探索出的一條新路(lu)。

1.讓少(shao)先隊(dui)的小干部舉起鮮(xian)活的火(huo)炬

1.1按(an)職(zhi)能(neng)(neng)進行合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)工(gong)。隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)組織有自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)能(neng)(neng)分(fen)工(gong)，合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)工(gong)能(neng)(neng)調動隊(dui)(dui)(dui)干(gan)部的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性，使隊(dui)(dui)(dui)干(gan)部與隊(dui)(dui)(dui)員融(rong)洽相處，共同奮斗，協調工(gong)作(zuo)。隊(dui)(dui)(dui)干(gan)部應充分(fen)了解每個(ge)(ge)(ge)隊(dui)(dui)(dui)員，對(dui)每個(ge)(ge)(ge)隊(dui)(dui)(dui)員的(de)(de)(de)(de)(de)特長、愛好(hao)都應有明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，并記錄入檔。然后可充分(fen)發揮每個(ge)(ge)(ge)隊(dui)(dui)(dui)員的(de)(de)(de)(de)(de)特長、愛好(hao)，給隊(dui)(dui)(dui)員鍛煉(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)機會，讓他(ta)們在鍛煉(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中不(bu)斷(duan)地(di)獲(huo)得體驗。合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)工(gong)是隊(dui)(dui)(dui)干(gan)部建設不(bu)可或缺的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)(ge)部分(fen)，隊(dui)(dui)(dui)干(gan)部應明(ming)確其權利與義(yi)務(wu)，責任服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)范圍。因此(ci)，我在中隊(dui)(dui)(dui)干(gan)部中制(zhi)定了一人(ren)一崗，分(fen)別(bie)貼自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)中隊(dui)(dui)(dui)中，隨時提醒他(ta)們自己(ji)。

1.2 建(jian)立隊(dui)干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輪換(huan)制(zhi)(zhi)(zhi)度。干(gan)部(bu)輪換(huan)制(zhi)(zhi)(zhi)是目前少(shao)先(xian)隊(dui)組(zu)織(zhi)中正(zheng)大(da)力(li)提(ti)(ti)倡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種提(ti)(ti)高(gao)隊(dui)員(yuan)(yuan)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好方法。用在中隊(dui)、小隊(dui)干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身上(shang)效(xiao)果比(bi)較顯著。中隊(dui)、小隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)員(yuan)(yuan)人數相對較少(shao)，而(er)隊(dui)干(gan)輪換(huan)制(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)周期相對就比(bi)較短，就為每(mei)一(yi)個(ge)隊(dui)員(yuan)(yuan)提(ti)(ti)供了有利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)。每(mei)一(yi)個(ge)隊(dui)員(yuan)(yuan)只(zhi)要他設計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)方案(an)合(he)理(li)可(ke)行(xing)，得到大(da)部(bu)分(fen)隊(dui)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可(ke)，那么(me)就可(ke)以(yi)擔任本次活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)者，其他隊(dui)員(yuan)(yuan)齊心協力(li)幫(bang)助他搞(gao)好活動(dong)，這樣就可(ke)以(yi)發揮每(mei)個(ge)隊(dui)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)長，讓他們體(ti)驗當隊(dui)干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受(shou)。事雖小，但得到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)驗卻(que)是最寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。隊(dui)干(gan)部(bu)輪換(huan)制(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實行(xing)也(ye)減少(shao)了隊(dui)干(gan)部(bu)管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)度，在每(mei)個(ge)隊(dui)員(yuan)(yuan)都擔任過不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色后，會(hui)主動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)配(pei)合(he)其他隊(dui)員(yuan)(yuan)搞(gao)好中隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)。

1.3 培養隊(dui)干部的(de)協調(diao)(diao)能(neng)力(li)(li)(li)。協調(diao)(diao)能(neng)力(li)(li)(li)是隊(dui)干部必(bi)須具(ju)備(bei)的(de)能(neng)力(li)(li)(li)，是搞好管理(li)(li)的(de)法寶。協調(diao)(diao)過程中要注意處理(li)(li)好幾種關(guan)系，隊(dui)干部之間的(de)關(guan)系，隊(dui)干部與隊(dui)員之間的(de)關(guan)系。

1.3.1 隊(dui)(dui)(dui)干(gan)部(bu)(bu)與(yu)隊(dui)(dui)(dui)干(gan)部(bu)(bu)之(zhi)間(jian)的(de)關系，是(shi)(shi)平(ping)等(deng)、互助的(de)；是(shi)(shi)取(qu)長(chang)補(bu)短的(de)；是(shi)(shi)偕(xie)同(tong)發(fa)展的(de)。小(xiao)隊(dui)(dui)(dui)干(gan)部(bu)(bu)是(shi)(shi)大(da)(da)、中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)工(gong)(gong)作的(de)執行者，直接貫徹大(da)(da)、中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)的(de)工(gong)(gong)作計劃，是(shi)(shi)最基層的(de)少先隊(dui)(dui)(dui)小(xiao)干(gan)部(bu)(bu)。因(yin)此，處(chu)理好(hao)與(yu)大(da)(da)、中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)的(de)關系，直接關系、影響到小(xiao)隊(dui)(dui)(dui)的(de)各(ge)(ge)各(ge)(ge)方面。有時(shi)大(da)(da)隊(dui)(dui)(dui)和中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)同(tong)時(shi)下達不(bu)同(tong)的(de)任務(wu)(wu)，就需(xu)要小(xiao)隊(dui)(dui)(dui)干(gan)部(bu)(bu)能(neng)夠進行協調，分(fen)清主次，輕重緩(huan)急(ji)，在不(bu)發(fa)生沖突的(de)情況(kuang)下既調動(dong)小(xiao)隊(dui)(dui)(dui)成員的(de)積極性，又完成大(da)(da)中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)布置的(de)任務(wu)(wu)。

1.3.2 隊干(gan)部(bu)與隊員之間的(de)(de)關系，是做好(hao)管理的(de)(de)關鍵(jian)。在同一(yi)集體中(zhong)經常(chang)直接(jie)接(jie)觸，難免磕磕碰(peng)碰(peng)會出現這樣那(nei)樣的(de)(de)問題。這就需(xu)要(yao)(yao)隊干(gan)部(bu)堅持有(you)理有(you)據、忍讓為先、說服為主、吃苦(ku)在先的(de)(de)原(yuan)則(ze)。只(zhi)要(yao)(yao)堅持下去，一(yi)定(ding)能處理好(hao)隊內部(bu)的(de)(de)各種關系。

2.展(zhan)開"雛鷹(ying)"的翅膀，引領隊(dui)員競飛

2.1 讓(rang)輔導員(yuan)充分認識"雛鷹獎章(zhang)(zhang)"活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)和(he)意義。"雛鷹獎章(zhang)(zhang)"活(huo)(huo)動(dong)是根據(ju)"雛鷹行動(dong)"所確定的(de)(de)(de)(de)宗旨(zhi)和(he)目(mu)(mu)(mu)標(biao)，從少先(xian)隊(dui)(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣、愛好和(he)特點出發，把技(ji)能訓練具體(ti)分解，量(liang)化為若干標(biao)準，以"雛鷹獎章(zhang)(zhang)"作為激勵(li)手段，引導鼓勵(li)少先(xian)隊(dui)(dui)員(yuan)通過不懈努力和(he)艱苦的(de)(de)(de)(de)訓練，學(xue)會和(he)掌(zhang)握這(zhe)些本領，獲得達標(biao)章(zhang)(zhang)。它的(de)(de)(de)(de)最終目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)是要(yao)隊(dui)(dui)員(yuan)在具體(ti)的(de)(de)(de)(de)訓練中，掌(zhang)握生(sheng)活(huo)(huo)和(he)生(sheng)存技(ji)能，輔導員(yuan)必須明確"雛鷹獎章(zhang)(zhang)"的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)意義，才能有的(de)(de)(de)(de)放失，正確地指導少先(xian)隊(dui)(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)整個(ge)爭章(zhang)(zhang)過程。

2.2 讓少先隊員熟悉每個(ge)獎章的(de)(de)(de)具(ju)(ju)體內(nei)容和(he)要(yao)求。少先隊員的(de)(de)(de)爭(zheng)章過(guo)程，應(ying)該是一(yi)個(ge)掌(zhang)握某(mou)種技能、學會(hui)某(mou)項知識、有(you)具(ju)(ju)體目標(biao)的(de)(de)(de)訓練過(guo)程，因(yin)此，少先隊員爭(zheng)章，首先就要(yao)他們了解(jie)獎章的(de)(de)(de)具(ju)(ju)體要(yao)求，活動的(de)(de)(de)內(nei)容以及所要(yao)學習的(de)(de)(de)范圍，使其(qi)在接受訓練的(de)(de)(de)過(guo)程中有(you)個(ge)明(ming)確的(de)(de)(de)目標(biao)和(he)行動的(de)(de)(de)準則，防(fang)止盲目性。

讓學(xue)生熟悉(xi)某個獎(jiang)章，可以結合獎(jiang)章所提(ti)示的(de)(de)某些活動(dong)形(xing)式，以實例為載體，具體地(di)講解(jie)獎(jiang)章的(de)(de)細(xi)則(ze)，加深獎(jiang)章的(de)(de)印象，同時(shi)也可以就如何(he)行動(dong)開展討論，既加深理(li)解(jie)，又(you)有(you)利于(yu)他們(men)今后開展實踐。在我的(de)(de)中隊里，把(ba)所爭(zheng)獎(jiang)章的(de)(de)細(xi)則(ze)公布在閱讀欄(lan)內，使(shi)學(xue)生在日(ri)常生活中隨時(shi)對(dui)照改進(jin)，自覺提(ti)高活動(dong)進(jin)度，同時(shi)又(you)不(bu)致于(yu)加重學(xue)生和負(fu)擔，收到(dao)了較好的(de)(de)效果。

2.3 組織(zhi)豐(feng)富多彩的(de)(de)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動，激起隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)對"獎章(zhang)"活(huo)(huo)動的(de)(de)興趣。興趣是兒童獲取知(zhi)識的(de)(de)動力，快樂是兒童追(zhui)求的(de)(de)目標。爭章(zhang)活(huo)(huo)動不應是單調(diao)而枯燥的(de)(de)說教，應該組織(zhi)豐(feng)富多彩的(de)(de)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動，既增加隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)訓練機會(hui)，又激發隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)對爭章(zhang)的(de)(de)興趣，使隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)愉快的(de)(de)情緒中自覺主動地(di)接受鍛煉，得到教育(yu)。

2.4 還給(gei)少先隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)爭(zheng)(zheng)章的(de)(de)(de)(de)自(zi)。在(zai)實踐中，我還發(fa)現許多少先隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)認(ren)為獎章是教師給(gei)的(de)(de)(de)(de)，自(zi)己沒有(you)自(zi)，而且許多隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)還認(ren)為學習(xi)好的(de)(de)(de)(de)隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)爭(zheng)(zheng)章更容易。誠然(ran)，隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)存在(zai)這種錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)是我們在(zai)教育上(shang)的(de)(de)(de)(de)失(shi)誤(wu)，也(ye)是輔導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)操(cao)作(zuo)爭(zheng)(zheng)章活動(dong)的(de)(de)(de)(de)過程中，忽視了少年兒童(tong)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)特點(dian)和能力。獎章活動(dong)是從技能訓練(lian)入手的(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)基礎(chu)教育的(de)(de)(de)(de)育苗工(gong)程，又(you)是以少先隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)為主體的(de)(de)(de)(de)自(zi)下而上(shang)主動(dong)追求的(de)(de)(de)(de)綜合性(xing)、發(fa)展性(xing)的(de)(de)(de)(de)自(zi)我教育活動(dong)。因此，輔導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)具(ju)體的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)過程中，除了要(yao)做好綜合性(xing)的(de)(de)(de)(de)、全面性(xing)的(de)(de)(de)(de)輔導工(gong)作(zuo)外，也(ye)應兼顧隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)個(ge)體能力的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，把爭(zheng)(zheng)章的(de)(de)(de)(de)主動(dong)權還給(gei)隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，使隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)人(ren)人(ren)都(dou)有(you)參加的(de)(de)(de)(de)權利，人(ren)人(ren)都(dou)有(you)獲章的(de)(de)(de)(de)機(ji)會，讓每(mei)個(ge)孩子都(dou)有(you)發(fa)揮(hui)自(zi)己個(ge)性(xing)特長(chang)的(de)(de)(de)(de)舞臺。

實(shi)踐證明，讓(rang)學生獲得爭章的(de)(de)(de)自，能(neng)夠充分發揮少年兒童的(de)(de)(de)積極(ji)能(neng)動性(xing)(xing)，同時也發展了(le)他們的(de)(de)(de)個性(xing)(xing)、他們的(de)(de)(de)愛好(hao)特長(chang)，更激發了(le)兒童探求知(zhi)識的(de)(de)(de)興趣和欲(yu)望。讓(rang)孩(hai)子得到接(jie)受教育的(de)(de)(de)自，讓(rang)他們獲得成(cheng)功的(de)(de)(de)機會，進而(er)在成(cheng)功的(de)(de)(de)喜悅上建立起自信、自強的(de)(de)(de)健康心理(li)。

3.讓隊員(yuan)們(men)在社區中品嘗小主(zhu)人(ren)的快樂

篇7

在(zai)學習上(shang)，我(wo)(wo)刻(ke)苦好(hao)學，勤于(yu)動腦。從一(yi)(yi)年(nian)級到(dao)現(xian)在(zai)，各科(ke)(ke)成(cheng)績一(yi)(yi)直在(zai)班級名列(lie)前茅，年(nian)年(nian)被(bei)評為四好(hao)少(shao)年(nian)。讀(du)書(shu)(shu)是(shi)我(wo)(wo)的一(yi)(yi)大(da)樂事(shi)，從童話故事(shi)到(dao)歷史讀(du)本，從自(zi)然科(ke)(ke)學到(dao)天文(wen)知(zhi)識(shi)，我(wo)(wo)都讀(du)的津(jin)(jin)津(jin)(jin)有味。如(ru)果你翻開我(wo)(wo)其中(zhong)(zhong)的一(yi)(yi)本書(shu)(shu)，會發現(xian)書(shu)(shu)中(zhong)(zhong)有很多圈圈點點，那是(shi)我(wo)(wo)標注的好(hao)詞好(hao)句(ju)。正因(yin)為如(ru)此(ci)，在(zai)回(hui)答(da)問(wen)題時，我(wo)(wo)經(jing)常(chang)出口(kou)成(cheng)章；在(zai)寫(xie)作文(wen)時，經(jing)常(chang)妙筆(bi)生花。

我(wo)(wo)有一(yi)顆善(shan)良真(zhen)誠的(de)(de)心(xin)靈。在(zai)家(jia)里(li)，經(jing)常幫助(zhu)(zhu)(zhu)爸爸媽(ma)媽(ma)做一(yi)些力所能(neng)及的(de)(de)家(jia)務活(huo)；關注親人的(de)(de)冷暖(nuan)，讓(rang)親情(qing)其樂(le)融融。對(dui)待鄰里(li)，我(wo)(wo)文明禮貌、與人為善(shan)，休息時(shi)間絕不(bu)會制造噪音影(ying)響鄰里(li)的(de)(de)休息，深(shen)得鄰里(li)喜(xi)愛。在(zai)學(xue)校，對(dui)于(yu)有困難的(de)(de)同(tong)學(xue)，我(wo)(wo)總是樂(le)于(yu)伸出援助(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)小手(shou)，助(zhu)(zhu)(zhu)人為樂(le)，真(zhen)誠奉(feng)獻。對(dui)于(yu)學(xue)習上的(de)(de)后進生，我(wo)(wo)也是及時(shi)給予力所能(neng)及的(de)(de)幫助(zhu)(zhu)(zhu)，從不(bu)計較個(ge)人的(de)(de)得失。我(wo)(wo)有一(yi)顆天真(zhen)的(de)(de)童心(xin)，小小心(xin)靈裝滿了追求真(zhen)、善(shan)、美的(de)(de)理念。

我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)身上有著一(yi)(yi)股強烈“向上”的(de)(de)(de)(de)追(zhui)求(qiu)(qiu)。我(wo)(wo)一(yi)(yi)直(zhi)在(zai)追(zhui)求(qiu)(qiu)著思想的(de)(de)(de)(de)向上。在(zai)我(wo)(wo)進入(ru)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)園不久，通過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，知道(dao)了(le)少(shao)先隊組織是(shi)(shi)(shi)少(shao)年兒(er)童的(de)(de)(de)(de)先進組織后，就時時刻刻以一(yi)(yi)個優(you)秀的(de)(de)(de)(de)少(shao)先隊員標準來要求(qiu)(qiu)自己(ji)。在(zai)班(ban)級中(zhong)，我(wo)(wo)用(yong)專心(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習文(wen)化知識，用(yong)熱心(xin)為(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)服(fu)務，用(yong)誠心(xin)做老(lao)師的(de)(de)(de)(de)得力(li)(li)助手。老(lao)師給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)評價(jia)是(shi)(shi)(shi)：做事認(ren)真、主動，組織能(neng)(neng)力(li)(li)強；同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)評價(jia)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績好(hao)(hao)，舉止大方；我(wo)(wo)給自己(ji)的(de)(de)(de)(de)評價(jia)是(shi)(shi)(shi)：充(chong)滿自信，喜歡挑戰，樂于奉獻。通過(guo)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)教導和(he)自身的(de)(de)(de)(de)不斷努力(li)(li)，一(yi)(yi)張(zhang)張(zhang)紅色的(de)(de)(de)(de)證書(shu)如美麗的(de)(de)(de)(de)花(hua)瓣飛到了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)面前，我(wo)(wo)曾榮獲(huo)過(guo)“濟寧市優(you)秀少(shao)先隊員”榮譽(yu)(yu)稱號；濟寧市三項(xiang)活(huo)動“全能(neng)(neng)小(xiao)(xiao)(xiao)明(ming)星(xing)(xing)”；還獲(huo)得過(guo)市中(zhong)區“四好(hao)(hao)少(shao)年”、“優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)”；第四屆(jie)“運(yun)(yun)河之(zhi)都”陽光少(shao)年榮譽(yu)(yu)稱號；在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)得到的(de)(de)(de)(de)榮譽(yu)(yu)更(geng)是(shi)(shi)(shi)數不勝數，有：“優(you)秀班(ban)干部(bu)”“數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)狀(zhuang)元”“語(yu)文(wen)小(xiao)(xiao)(xiao)狀(zhuang)元”“讀(du)書(shu)之(zhi)星(xing)(xing)”“班(ban)級小(xiao)(xiao)(xiao)作家(jia)”“故(gu)事大王(wang)”“小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)書(shu)法家(jia)”“發言(yan)小(xiao)(xiao)(xiao)能(neng)(neng)手”“運(yun)(yun)動之(zhi)星(xing)(xing)”等(deng)等(deng)。我(wo)(wo)曾參加過(guo)中(zhong)區電視臺舉辦的(de)(de)(de)(de)“運(yun)(yun)河之(zhi)都首屆(jie)小(xiao)(xiao)(xiao)主持人(ren)大賽”，在(zai)比賽中(zhong)，我(wo)(wo)自信了(le)，成(cheng)長了(le)！還曾多(duo)次擔任濟寧市電視臺“花(hua)兒(er)朵(duo)朵(duo)”欄目的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)主播；有：“四好(hao)(hao)少(shao)年”、“優(you)秀班(ban)干部(bu)”、“讀(du)書(shu)之(zhi)星(xing)(xing)”、“班(ban)級小(xiao)(xiao)(xiao)作家(jia)”、“故(gu)事大王(wang)”、“小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)書(shu)法家(jia)”、“數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)狀(zhuang)元”、“語(yu)文(wen)小(xiao)(xiao)(xiao)狀(zhuang)元”、“發言(yan)小(xiao)(xiao)(xiao)能(neng)(neng)手”等(deng)等(deng)。

我的業余生活也可豐富啦。我現在已(yi)經(jing)是濟寧市電視(shi)臺《花(hua)兒朵朵》欄目的小主播了，如果你每天關注(zhu)濟寧二套，一定能看(kan)到我精彩的主持哦；

在2014年春節來臨之(zhi)際，成功主持了(le)(le)濟(ji)寧市(shi)首屆(jie)少(shao)兒(er)春晚·花兒(er)朵朵像太陽，得(de)到(dao)了(le)(le)導演和觀眾的(de)一致好評。前年，我參加了(le)(le)“中(zhong)區電(dian)視臺首屆(jie)小(xiao)主持人大賽(sai)”，和已上初中(zhong)或高年級的(de)大哥(ge)哥(ge)大姐(jie)姐(jie)競爭，一路過關斬將，最后，作為(wei)年齡(ling)最小(xiao)的(de)一位參賽(sai)選手，獲得(de)了(le)(le)第五(wu)名(ming)的(de)好成績；

我(wo)(wo)喜歡跳舞(wu)，舞(wu)蹈已過四(si)級，在山(shan)東省教育(yu)廳舉(ju)辦(ban)的(de)“青少年舞(wu)蹈大賽”中獲得了兒童甲組銅獎。在家中，隨著(zhu)音樂我(wo)(wo)就能(neng)自編(bian)一段舞(wu)蹈，常常開心地跳的(de)滿頭大汗。你看，那個背著(zhu)吉他彈唱(chang)的(de)也是我(wo)(wo)哦，那是我(wo)(wo)在第四(si)屆“運河之都陽(yang)光少年”頒獎盛(sheng)典上的(de)精彩表演(yan)；

篇8

隨著《少先隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)歌(ge)》的響起，四(si)年級的同學走上主席(xi)臺，面(mian)(mian)對(dui)著一(yi)年級的新(xin)隊(dui)(dui)員，莊重地幫地幫他們帶上了鮮艷的紅領(ling)巾。然后我們全校同學都站起來(lai)面(mian)(mian)對(dui)著國旗(qi)，一(yi)年級的新(xin)隊(dui)(dui)員也面(mian)(mian)對(dui)著國旗(qi)，我們一(yi)起唱(chang)起了《少先隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)歌(ge)》，歌(ge)聲真響亮啊！

一年級入隊儀式結束了，接下來就是精彩的慶祝元旦(dan)表演了。

隨著(zhu)(zhu)一(yi)個(ge)有(you)一(yi)個(ge)的(de)(de)精彩節(jie)目的(de)(de)表演，讓我最(zui)欣賞的(de)(de)節(jie)目是獨(du)舞(wu)《美(mei)麗的(de)(de)金孔(kong)雀》還(huan)有(you)古(gu)箏獨(du)奏(zou)《雪花春曉》。那個(ge)女孩穿(chuan)著(zhu)(zhu)美(mei)麗的(de)(de)孔(kong)雀裙子，帶著(zhu)(zhu)美(mei)麗的(de)(de)頭飾，她的(de)(de)動(dong)作非常(chang)(chang)優美(mei)，身體也(ye)非常(chang)(chang)柔(rou)軟(ruan)，跳起來(lai)真的(de)(de)好象一(yi)只美(mei)麗的(de)(de)孔(kong)雀在(zai)半空中(zhong)飛(fei)舞(wu)似的(de)(de)。全校同學都(dou)看得非常(chang)(chang)入神。

下一個節目是古箏獨奏《雪花春曉》，這也(ye)是我(wo)特(te)別喜歡(huan)的節目，因為我(wo)也(ye)正在學(xue)古箏。

篇9

號召同學們(men)時刻銘記烈士(shi)們(men)為解放國家和民族(zu)而不惜犧(xi)牲生命的大無畏的英勇事跡(ji)，向烈士(shi)們(men)學習頑強(qiang)拼搏、艱苦奮斗的精神；通(tong)過本次活動培養學生的愛(ai)國情(qing)懷，嚴謹(jin)治學的態(tai)度，發奮學習的精神，大膽(dan)創新的意(yi)識，使學生受到(dao)愛(ai)家鄉、愛(ai)祖國的教(jiao)育。

二(er)、活動地點：烈士陵園

三、活動時間：2011年4月1日

四、活動(dong)對象(xiang)：全校師(shi)生

五、活動準備：

校旗(qi)、大(da)隊旗(qi)、中隊旗(qi)、話筒(tong)、花(hua)圈 、錄音機(ji)、隊歌(ge)校歌(ge)磁帶

六、活動程序：

主持人宣布：

（一）清水塘小學清明祭(ji)掃(sao)活動現在開(kai)始

第一項：全體立正

第二項(xiang)：唱少(shao)年(nian)先鋒(feng)隊隊歌(ge)，清水塘小學校歌(ge)

第(di)三項：向烈(lie)士敬獻花圈(quan)

第四項：全體肅立，向革(ge)命先烈默(mo)哀(ai)

第五(wu)項(xiang)：少先隊員代表獻詞

第(di)六項(xiang)：符校長(chang)講話

第七項：齊(qi)唱(chang)“掃(sao)墓歌(ge)”

（二）近前(qian)瞻(zhan)仰紀念碑、參觀(guan)烈士塔、敬(jing)獻小(xiao)白花。

（三）清明掃墓活動(dong)結束(shu),集合隊伍(wu)。

七(qi)、活動要求(qiu)及注(zhu)意(yi)事(shi)項：

1、全(quan)校少先隊(dui)員(yuan)參(can)加本次活(huo)動

2、4月1日上午一節課(ke)后在(zai)學校操場集合。

3、列(lie)隊集合注意(yi)清點(dian)人數，活動結(jie)束后也要(yao)清點(dian)好人數。班(ban)(ban)主(zhu)任和帶班(ban)(ban)老師跟好隊伍。保證學生安全。

4、班主任做好學(xue)生的活動紀(ji)律等教(jiao)育(yu)，唱(chang)熟隊歌和掃墓歌。

5、各中(zhong)隊在掃墓活動中(zhong)要保持紀律性(xing)和嚴肅性(xing)，統一校服。每人帶一朵小(xiao)白花，在烈士(shi)墓前向烈士(shi)獻花。

篇10

為紀(ji)念中國(guo)(guo)(guo)少年(nian)先(xian)鋒隊(dui)建隊(dui)61周(zhou)年(nian)，進一步(bu)加(jia)強愛(ai)(ai)國(guo)(guo)(guo)主(zhu)(zhu)義教(jiao)育(yu)，堅(jian)持不(bu)懈(xie)地(di)用社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義核心價值(zhi)體(ti)系教(jiao)育(yu)引導少年(nian)兒(er)童(tong)，堅(jian)定廣大少年(nian)兒(er)童(tong)跟黨(dang)走中國(guo)(guo)(guo)特色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義道路的理想信(xin)念，培(pei)養廣大少年(nian)兒(er)童(tong)愛(ai)(ai)伙伴、愛(ai)(ai)親人、愛(ai)(ai)祖(zu)國(guo)(guo)(guo)、愛(ai)(ai)家鄉(xiang)的情(qing)懷(huai)，逐步(bu)培(pei)養他(ta)們對黨(dang)和(he)社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義祖(zu)國(guo)(guo)(guo)的樸素感(gan)情(qing)，為全(quan)(quan)面建設小康社(she)(she)會(hui)做好(hao)全(quan)(quan)面準備，根據全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)少工委“開展(zhan)紀(ji)念少先(xian)隊(dui)建隊(dui)60周(zhou)年(nian)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)統(tong)一主(zhu)(zhu)題隊(dui)日活動(dong)”的要求，在10月13日組織(zhi)全(quan)(quan)校少先(xian)隊(dui)員開展(zhan)“高舉(ju)隊(dui)旗(qi)跟黨(dang)走，祖(zu)國(guo)(guo)(guo)發(fa)展(zhan)我成長”主(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)活動(dong)暨新(xin)生入隊(dui)儀式。通過活動(dong)，激發(fa)全(quan)(quan)體(ti)隊(dui)員對少先(xian)隊(dui)組織(zhi)的歸屬感(gan)和(he)光榮感(gan)。

二、活動主題：

高舉隊旗跟黨走 祖國(guo)發展(zhan)我成長

三、活動時間：

10月13日下午

四、活動地點：

學校操場

五、參加人員：

全校師生

六、活動內容：

（1）新(xin)生(sheng)入隊儀式(shi)

（2） “高舉(ju)隊旗跟黨(dang)走”建隊60周(zhou)年慶(qing)祝大會

（3）開展“感動賈小”優秀少先隊(dui)員評選活動。

（4）收看“我的(de)紅(hong)領巾故事”專題節目。

（5）開展“光榮(rong)的少(shao)先隊”中(zhong)隊會

（6）開展“少先隊員的節日”文化展示活動

（7）舉辦“祖國發展我(wo)成長”專題(ti)展覽

七、活動流程

（一）、準備階段

1、開展“感動賈(jia)小(xiao)”優秀少先隊員評選(xuan)活動。

各班限報一(yi)名(ming)優秀隊(dui)員，各中隊(dui)于2010年10月10日前(qian)將(jiang)參評(ping)對(dui)象的(de)事跡材料（1000字左右）報到大隊(dui)部(bu)。學校(xiao)將(jiang)統一(yi)拍照(zhao)并(bing)予以表彰。

2、收看“我的(de)紅領巾故事”專(zhuan)題節目。

建(jian)隊紀(ji)念日期間，要求全校(xiao)少(shao)先隊員在家收看由全國少(shao)工委(wei)和(he)中央(yang)電視合制作(zuo)播(bo)出的紀(ji)念建(jian)隊60周年專題節目——“我的紅領巾故事”。

3、開展“光(guang)榮(rong)的少先(xian)隊”中(zhong)隊會(hui)

各中隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)利用班隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)會(hui)時間以(yi)各種生動活(huo)潑的(de)形式開展中隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)會(hui)，回(hui)顧少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)60年(nian)的(de)光榮(rong)歷程，幫(bang)助少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)了(le)解隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)史、熟知隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)章，增(zeng)強組(zu)織意(yi)識(shi)。介紹(shao)黨(dang)、團(tuan)(tuan)、隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)特殊關系，增(zeng)進少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)對(dui)黨(dang)、團(tuan)(tuan)組(zu)織的(de)認(ren)知和向往；各中隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)可結(jie)合實際，大膽創(chuang)新，進一步豐富隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)會(hui)的(de)內(nei)容和形式。

4、開展(zhan)“少先(xian)隊員的節日”文(wen)化展(zhan)示活動

10月(yue)13日全天(tian)在學(xue)校顯著位置懸掛大(da)隊旗(qi)(qi)，在各教室(shi)懸掛中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)隊旗(qi)(qi)；所(suo)有少先隊員和大(da)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)隊輔導員全天(tian)佩戴紅(hong)領巾；用紅(hong)領巾廣(guang)播站(zhan)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)隊黑板(ban)報、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)隊角等少先隊陣地，介紹(shao)少先隊隊史、隊章、隊歌、隊禮(li)等少先隊員應了(le)解的知(zhi)識。

5、舉(ju)辦(ban)“祖國發(fa)展(zhan)我成長”專題(ti)展(zhan)覽

展示開展“祖國發展我成(cheng)長(chang)”——“尋(xun)訪新變(bian)化”、“暢想新生活”、“銘記(ji)好(hao)傳統”、“爭當好(hao)隊員(yuan)”活動的成(cheng)果并組織少(shao)先隊員(yuan)參(can)觀，增進少(shao)年兒(er)童對黨和(he)社會主義祖國的樸素感(gan)情。

6、入隊儀式所需物品

（1） 紅領巾300條

（2） 國旗(qi)、黨旗(qi)、團(tuan)旗(qi)、大隊旗(qi)各1面，中隊旗(qi)30面

（3） 音樂(le)：出旗曲、退旗曲、隊(dui)歌(ge)

（4） 新隊員名單

（5）一年(nian)級中隊輔導員聘書

7、大隊委同(tong)學(xue)利用(yong)隊會時(shi)間向一(yi)年級同(tong)學(xue)宣傳隊前教(jiao)育十(shi)知道：

（1）知(zhi)道隊的(de)名稱(cheng)，理解“先鋒”的(de)意義。

（2）知道隊旗的圖案和含義。

（3）知道隊(dui)員的標志是紅(hong)領巾(jin)(jin)，了(le)解紅(hong)領巾(jin)(jin)的意義(yi)，學會系紅(hong)領巾(jin)(jin)，愛(ai)護紅(hong)領巾(jin)(jin)。

（4）知(zhi)道怎(zen)樣敬隊禮及隊禮所表示的意義。

（5）知道隊的呼號(hao)。

（6）學會寫入隊申請書(shu)。

（7）知道入隊的時候為(wei)人民(min)做一(yi)件好事(shi)。

（8）會唱隊歌。

（9）知道入(ru)隊誓詞的內容。

（10）知道一個(ge)合(he)格的少先隊員要做到(dao)“五自(zi)”（自(zi)學、自(zi)理、自(zi)護、自(zi)強、自(zi)律）。

（二）、活動階段

1全體(ti)立正；各聯合中(zhong)隊報告人數

2．出旗(奏(zou)樂、敬禮(li)、禮(li)畢。全體隊(dui)員(yuan)必須目(mu)送隊(dui)旗行進(jin))；

3．唱隊歌；

4．宣布新(xin)隊員名單；

5．授予(yu)隊(dui)(dui)員標志(zhi)(由五年(nian)級老隊(dui)(dui)員為一年(nian)級同學(xue)佩戴紅(hong)領巾。授予(yu)者(zhe)雙于(yu)托(tuo)紅(hong)領巾給新(xin)隊(dui)(dui)員，為新(xin)隊(dui)(dui)員打上(shang)紅(hong)領巾結后。互相敬禮)；

6．大隊(dui)長帶領全體隊(dui)員(yuan)宣誓；

領誓人讀一(yi)(yi)句(ju)，新隊(dui)員(yuan)重復(fu)一(yi)(yi)句(ju)，宣誓時右手握拳，舉在(zai)耳側。宣誓時，隊(dui)旗和護旗手要站到新隊(dui)員(yuan)的面前。

7、劉校長(chang)宣布聘任中隊輔導(dao)員名(ming)單并(bing)頒發聘書

8、少先隊(dui)(dui)員(yuan)為一年級中隊(dui)(dui)輔導員(yuan)敬獻紅領巾

9、授中隊旗

10、新(xin)隊員代表發言

11、由六(liu)年(nian)級同學出國旗、黨旗、團旗、大隊旗

12、校長講話

13、大隊輔導員講話并帶領大家(jia)呼號；

14、四(si)（1）中隊(dui)主(zhu)題中隊(dui)會(hui)觀(guan)摩