導語：如何才能寫好一篇出國考察邀請函，這就需(xu)要搜(sou)集整(zheng)理(li)更多(duo)的(de)資料和文獻(xian)，歡(huan)迎閱(yue)讀由(you)公務(wu)員之家整(zheng)理(li)的(de)十篇范(fan)文，供你借鑒。

篇1

出國考察邀請函范文一(yi)：各相關高(gao)新技術企業：

為(wei)構(gou)建(jian)中國(guo)企(qi)業(ye)(ye)進(jin)入歐(ou)洲(zhou)(zhou)高(gao)(gao)技(ji)(ji)術(shu)行業(ye)(ye)和歐(ou)洲(zhou)(zhou)企(qi)業(ye)(ye)進(jin)入中國(guo)市場的“雙向綠色通道(dao)”，幫助(zhu)國(guo)內(nei)高(gao)(gao)新技(ji)(ji)術(shu)企(qi)業(ye)(ye)在歐(ou)洲(zhou)(zhou)設(she)立研發中心，拓展(zhan)(zhan)歐(ou)洲(zhou)(zhou)市場和國(guo)際(ji)業(ye)(ye)務，聚星國(guo)際(ji)科(ke)(ke)技(ji)(ji)投資(zi)(zi)有限公司(si)分(fen)別于(yu)XXX年(nian)(nian)5月(yue)，XXX年(nian)(nian)9月(yue)成功組織(zhi)兩批(pi)共24家(jia)高(gao)(gao)科(ke)(ke)技(ji)(ji)企(qi)業(ye)(ye)負(fu)(fu)責人(ren)赴比利時(shi)(shi)考察(cha)，已有8家(jia)企(qi)業(ye)(ye)入駐“中國(guo)比利時(shi)(shi)高(gao)(gao)科(ke)(ke)技(ji)(ji)孵(fu)(fu)化園區”SBI研發中心。為(wei)幫助(zhu)國(guo)內(nei)更多的高(gao)(gao)新企(qi)業(ye)(ye)了解該(gai)項(xiang)目，我公司(si)擬(ni)定(ding)于(yu)20xx年(nian)(nian)3月(yue)下(xia)旬(xun)組織(zhi)第三批(pi)國(guo)內(nei)高(gao)(gao)新技(ji)(ji)術(shu)企(qi)業(ye)(ye)負(fu)(fu)責人(ren)赴比利時(shi)(shi)考察(cha)，并(bing)(bing)參(can)觀“中國(guo)比利時(shi)(shi)高(gao)(gao)科(ke)(ke)技(ji)(ji)孵(fu)(fu)化園區”，考察(cha)比利時(shi)(shi)相關園區、歐(ou)洲(zhou)(zhou)創新資(zi)(zi)源政(zheng)策環境，并(bing)(bing)開(kai)展(zhan)(zhan)項(xiang)目對接交流。

請有意向(xiang)參加(jia)的單位(wei)或(huo)企業于XXX年1月30日之前將報名(ming)信息表以郵件或(huo)傳真方式發送至聚星(xing)公司(si)，以擇優篩選有需求(qiu)單位(wei)或(huo)企業組團參加(jia)。

(注：此次組團赴(fu)比(bi)利時考察(cha)，參團企業只(zhi)需承擔簽證費(fei)和往(wang)返機票費(fei)用，其(qi)余落地之后費(fei)用由聚星國際科技(ji)投資有限公司承擔。)

XXX

XXXX年XX月XX日

出國考察邀請函范文(wen)二：___________________公司(si)：

由(you)于我方項(xiang)(xiang)目(mu)的需求，特邀請(qing)貴公司(si)專業顧問人員對我方項(xiang)(xiang)目(mu)進行(xing)實地考察，屆(jie)時將與貴公司(si)商議(yi)雙方合作事宜。

考察日期：

考察人數：

考察內容：

所有考察費用由我(wo)方負(fu)擔，考察人員的住(zhu)宿條(tiao)件將不(bu)低(di)于三(san)星級酒店的標準。 我(wo)方聯系人：

聯系方式：

請貴方予(yu)以確(que)認并回復。

單(dan)位負(fu)責人簽字：___________________

單位公章：___________________

年月日

出國考察邀請函(han)范文三：尊敬(jing)陳總及貴公司領導：

我公司(si)為全防腐引入管及(ji)防雷接頭的(de)專業(ye)生(sheng)產廠家。現(xian)由于工(gong)作(zuo)項目需要(yao)，特誠(cheng)摯邀(yao)請貴公司(si)領(ling)導(dao)及(ji)相關專業(ye)人(ren)(ren)士于八月份來我公司(si)進行實(shi)地(di)考察，以(yi)便促進雙(shuang)方(fang)合(he)作(zuo)事(shi)宜。望陳總及(ji)貴公司(si)領(ling)導(dao)能在百忙之中抽出時間(jian)給予指導(dao)。我公司(si)全體員工(gong)竭誠(cheng)歡迎您(nin)們的(de)到(dao)來!我方(fang)聯系人(ren)(ren)：聯系方(fang)式：

請貴方予以確(que)認并回復(fu)。

單位負責人簽字：_____________

單位公章：___________________

此致 敬禮

篇2

一、圍繞一個中心

在義務教育課程(cheng)(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)(ge)進入總(zong)結(jie)提升階(jie)段、普通高中(zhong)(zhong)課程(cheng)(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)(ge)全面(mian)啟動(dong)的關鍵時期，全省教研系統必須(xu)堅持以課程(cheng)(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)(ge)為(wei)中(zhong)(zhong)心，圍繞依法實(shi)施(shi)和科(ke)學實(shi)施(shi)新課程(cheng)(cheng)(cheng)開展(zhan)各(ge)項教研活動(dong)。

二、做好兩個服務

教(jiao)研工作(zuo)要(yao)(yao)為行政部門(men)教(jiao)育決策服(fu)務、為基層教(jiao)師教(jiao)學(xue)服(fu)務。全年在兩個“服(fu)務”上要(yao)(yao)做好以下(xia)工作(zuo)：

（一）為教育決(jue)策(ce)服(fu)務

1．以“全面規(gui)劃、穩步推進”為(wei)方針，實(shi)施普通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)課(ke)程(cheng)改革。考察全國高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)課(ke)改實(shi)驗省，深入(ru)實(shi)驗樣本學(xue)(xue)校(xiao)調查研究，了(le)解(jie)我省實(shi)施高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)課(ke)改的優勢和困(kun)難，協助省教(jiao)育廳制定(ding)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)課(ke)程(cheng)改革的實(shi)施方案及相關配套文(wen)件。具體有(you)：浙江(jiang)省普通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)課(ke)程(cheng)改革實(shi)驗方案、課(ke)程(cheng)設(she)置和管(guan)理(li)指(zhi)導(dao)意(yi)(yi)見、學(xue)(xue)分認(ren)定(ding)管(guan)理(li)辦法、學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)建設(she)指(zhi)導(dao)意(yi)(yi)見、高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生綜(zong)合素質評價(jia)指(zhi)導(dao)意(yi)(yi)見、新課(ke)程(cheng)學(xue)(xue)科(ke)實(shi)施指(zhi)導(dao)意(yi)(yi)見等。

2．加強省級義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育課(ke)程改革實驗縣的教(jiao)(jiao)學指導(dao)。在對(dui)國家級實驗區進行評估的基(ji)礎上，總結實施課(ke)程改革的先進經(jing)驗和新型課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學模式(shi)，抓好一批學校和教(jiao)(jiao)師典型，組織召開(kai)義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育課(ke)改先進單位和先進個人表彰會(hui)。

3．加強地方(fang)課程(cheng)和(he)(he)(he)校本課程(cheng)開(kai)發的(de)指(zhi)導和(he)(he)(he)管(guan)理(li)。對地方(fang)課程(cheng)的(de)實施情況進行調研(yan)，繼續完(wan)善修訂通(tong)用地方(fang)課程(cheng)標準和(he)(he)(he)地方(fang)課程(cheng)教材。指(zhi)導各實驗區開(kai)設地方(fang)課程(cheng)和(he)(he)(he)校本課程(cheng)，制訂地方(fang)課程(cheng)和(he)(he)(he)校本課程(cheng)開(kai)發和(he)(he)(he)管(guan)理(li)細則。

4．調查全省教學用書使用情況，制(zhi)訂教學用書編寫、審定、出(chu)版、發行的(de)指導性(xing)意見。

5．加強課程(cheng)改(gai)革的協調和宣傳(chuan)。協助省課改(gai)辦召開基礎教育課程(cheng)改(gai)革工作領導(dao)小組和專家工作組會(hui)議。積(ji)極(ji)聯(lian)系宣傳(chuan)部門及(ji)多種媒(mei)體，宣傳(chuan)浙(zhe)江省新(xin)一輪(lun)課程(cheng)改(gai)革的研究成果(guo)和先進經驗(yan)。

6．認(ren)真做(zuo)好全省51個(ge)義務(wu)教(jiao)育課改實驗區的初中(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)生(sheng)學(xue)業(ye)考試(shi)(shi)(shi)和高中(zhong)(zhong)(zhong)招生(sheng)制度改革的業(ye)務(wu)指(zhi)導(dao)(dao)。加強初中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)學(xue)業(ye)水平考試(shi)(shi)(shi)命(ming)題研(yan)究，以及(ji)對(dui)市地命(ming)題工(gong)作(zuo)的指(zhi)導(dao)(dao)，做(zuo)好全省初中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)學(xue)業(ye)水平考試(shi)(shi)(shi)試(shi)(shi)(shi)卷質(zhi)量分析(xi)；加強初中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)綜合(he)素質(zhi)評價研(yan)究。

7．繼(ji)續完善(shan)高(gao)(gao)中會(hui)考(kao)(kao)制(zhi)度。加強(qiang)考(kao)(kao)紀考(kao)(kao)風(feng)建設，規范(fan)會(hui)考(kao)(kao)管(guan)理，提高(gao)(gao)會(hui)考(kao)(kao)的(de)公(gong)信(xin)度。研究高(gao)(gao)中會(hui)考(kao)(kao)信(xin)息(xi)公(gong)布和(he)運用的(de)科學(xue)途徑和(he)方法，加強(qiang)對普通(tong)高(gao)(gao)中教學(xue)的(de)監(jian)控和(he)管(guan)理。研制(zhi)新(xin)一(yi)輪高(gao)(gao)中課改背景下的(de)高(gao)(gao)中生(sheng)學(xue)業水平評價方案(an)。

8．積極研究(jiu)高考(kao)改革(ge)趨勢，協助做好(hao)我省高考(kao)試卷命(ming)題和閱(yue)卷的(de)相(xiang)關(guan)工作(zuo)，研究(jiu)與(yu)高中(zhong)課改相(xiang)配套的(de)考(kao)試和評價改革(ge)。

9．探索(suo)基礎教育教學(xue)質量監控體(ti)系(xi)實(shi)施辦法，和部分縣（市、區）合作進行試點(dian)。

10．進(jin)一步研(yan)(yan)究(jiu)和探索(suo)校(xiao)(xiao)（園(yuan)）本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)制度(du)的內涵和實施策略，積極推進(jin)全省校(xiao)(xiao)（園(yuan)）本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工(gong)作。完善浙江省校(xiao)(xiao)（園(yuan)）本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)示范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)評比標準，總結(jie)省校(xiao)(xiao)（園(yuan)）本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)示范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)（園(yuan)）的先(xian)進(jin)經驗(yan)。

11．進一步(bu)推進教(jiao)(jiao)研(yan)工作信息化，繼續(xu)做好“浙(zhe)江省(sheng)中小學(xue)(xue)遠程教(jiao)(jiao)育工程”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)光盤的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計和現場拍攝任(ren)務。

12．研(yan)究(jiu)高中學科建設，開展普通高中先進教研(yan)組評選活動。

13．加強對(dui)民辦學(xue)校教(jiao)學(xue)研究(jiu)的指導(dao)，建立民辦學(xue)校教(jiao)學(xue)研究(jiu)聯誼會制(zhi)度(du)。

14．召開省、市教研室(shi)主任(ren)會(hui)議(yi)(yi)和教研室(shi)辦公室(shi)主任(ren)會(hui)議(yi)(yi)，研究課改背(bei)景下教研工作的(de)創新模式以(yi)及加強教研室(shi)自身建設的(de)新思路。

15．加強(qiang)省(sheng)際教研工(gong)作交流和協作，承辦華東六省(sheng)一市(shi)教研室主任(ren)會議。

16．以(yi)展示(shi)義(yi)務教育課程改(gai)革成(cheng)果(guo)為重點，做好第三屆省(sheng)政府基礎(chu)教育教學成(cheng)果(guo)獎(jiang)評選(xuan)工作(zuo)。

17．做(zuo)好2006年(nian)省(sheng)級教(jiao)學研究課題立項和成果(guo)評(ping)比工(gong)作。

18．協助做(zuo)好(hao)第(di)九批(pi)省(sheng)特(te)級教師的(de)評選(xuan)工作。

19．開展新課(ke)程下學(xue)科(ke)教學(xue)中的德(de)(de)育(yu)(yu)研究，提高思想(xiang)品德(de)(de)課(ke)教學(xue)的實效性(xing)，總結典型經(jing)驗(yan)，推廣先進(jin)的德(de)(de)育(yu)(yu)模式。

（二）為教師教學服(fu)務

1．做好義(yi)務教(jiao)育(yu)和高中(zhong)新課程學科的培訓(xun)工作(zuo)。改進省(sheng)級培訓(xun)模(mo)式(shi)，提高培訓(xun)質量。

2．啟(qi)動全省教研(yan)員(yuan)培(pei)訓。制(zhi)訂全省教研(yan)員(yuan)培(pei)訓實施方案(an)，分(fen)層分(fen)批培(pei)訓各級教研(yan)人員(yuan)。

3．進一步推動(dong)《幼兒教育指(zhi)導綱(gang)要（試行(xing)）》的實施，參與園長和(he)幼教教研員全員培訓。

4．繼續(xu)實施義務(wu)教育課程改(gai)革“攜手行(xing)動”，加強對欠(qian)發達(da)地區農村課程改(gai)革的引領和指導。

5．加強教(jiao)(jiao)學用(yong)書的(de)開發和管理。繼續組織編(bian)寫與新課程配套的(de)作(zuo)業(ye)本、暑假作(zuo)業(ye)、復習用(yong)書、考試標準、地圖(tu)冊等，全(quan)面修(xiu)訂已(yi)經出版的(de)教(jiao)(jiao)學用(yong)書。

6．召(zhao)開全省高(gao)考(kao)情況分析報告會，加(jia)強對高(gao)三復(fu)習階段(duan)的教學指導。

7．加強綜合實踐活動教學的指(zhi)導(dao)，建立高中課改實驗學校和(he)綜合實踐活動基地(di)學校。

8．進一步規范“三(san)項(xiang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評(ping)比（教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論(lun)文、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案(an)例、課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)）”制度，本(ben)年度開始，“三(san)項(xiang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評(ping)比”省教(jiao)(jiao)研(yan)室不再(zai)收(shou)費。

9．提高(gao)各類學(xue)(xue)生學(xue)(xue)科(ke)競賽的質量和(he)信譽，開(kai)展學(xue)(xue)生研(yan)究性學(xue)(xue)習成果(guo)評比(bi)，協助做好“環(huan)宇(yu)建設(she)”杯首(shou)屆浙江省少年文學(xue)(xue)之星征(zheng)文比(bi)賽。

10．建設“浙江(jiang)教(jiao)學(xue)研究網”和“攜手(shou)博客”網絡，為廣大教(jiao)師參與教(jiao)研、共(gong)享資源提(ti)供平臺(tai)。

11．編(bian)輯印發(fa)6期(qi)《浙江教(jiao)學研(yan)究(jiu)》雜(za)志和(he)《浙江省教(jiao)育廳教(jiao)研(yan)室(shi)2006年年鑒》。

12．加強對教(jiao)研室(shi)附屬小(xiao)學和廳屬學校的(de)業務指導。

13．舉辦2006年度浙江省優秀(xiu)教研員(yuan)評比。

三、提升三個水平

1．提(ti)升教(jiao)研(yan)(yan)活動水平。珍惜有(you)(you)(you)限的(de)(de)教(jiao)研(yan)(yan)資源，重(zhong)視教(jiao)研(yan)(yan)活動的(de)(de)前(qian)期策劃和(he)后期延(yan)伸(shen)，提(ti)高教(jiao)研(yan)(yan)活動組織水平，實現教(jiao)研(yan)(yan)活動的(de)(de)多(duo)(duo)重(zhong)效(xiao)益(yi)(yi)。首先要(yao)有(you)(you)(you)教(jiao)育效(xiao)益(yi)(yi)，能(neng)解決新課程實施中的(de)(de)難點問題，能(neng)改變(bian)教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)學觀念和(he)教(jiao)學行為，有(you)(you)(you)利于發揮教(jiao)師參(can)與的(de)(de)主(zhu)體(ti)性，教(jiao)師受益(yi)(yi)面較大。其次要(yao)有(you)(you)(you)社會效(xiao)益(yi)(yi)，教(jiao)研(yan)(yan)活動成果能(neng)成為行政(zheng)決策的(de)(de)重(zhong)要(yao)依據(ju)，能(neng)受到(dao)學校(xiao)和(he)教(jiao)師更多(duo)(duo)的(de)(de)支持和(he)歡迎。最后，還要(yao)講(jiang)經濟效(xiao)益(yi)(yi)，用同(tong)樣多(duo)(duo)的(de)(de)錢做(zuo)(zuo)更多(duo)(duo)的(de)(de)事(shi)，以同(tong)樣多(duo)(duo)的(de)(de)人(ren)做(zuo)(zuo)更多(duo)(duo)的(de)(de)事(shi)，做(zuo)(zuo)同(tong)樣的(de)(de)事(shi)卻(que)能(neng)發揮更大的(de)(de)作用。

2．提(ti)升(sheng)課(ke)程實施(shi)水平。教(jiao)(jiao)(jiao)研員(yuan)要(yao)從課(ke)程改(gai)革(ge)理念的(de)高度看待學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)，提(ti)高對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)行為的(de)反(fan)思(si)、評價、指導(dao)能力(li)。在改(gai)革(ge)過程中時刻保持清醒(xing)的(de)頭腦，善于抓(zhua)住(zhu)一些普遍的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)現象和(he)問題，深入(ru)思(si)考，把(ba)問題轉化為研究課(ke)題。要(yao)切實提(ti)高自(zi)身的(de)研究能力(li)，包括現象觀察(cha)、找準關鍵、正確歸因、開展(zhan)(zhan)實驗、總結提(ti)升(sheng)、資(zi)源整(zheng)合等能力(li)，帶頭開展(zhan)(zhan)課(ke)題研究，同時指導(dao)和(he)幫助基層教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開展(zhan)(zhan)校本教(jiao)(jiao)(jiao)研。

3．提升自(zi)身(shen)生存和發展(zhan)水平。進一(yi)步加強教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室自(zi)身(shen)建設(she)，改善工(gong)作(zuo)環境，提高(gao)福利待遇。嚴格執行規章制(zhi)度，進一(yi)步明(ming)晰內部各(ge)部門(men)的職(zhi)(zhi)能，以(yi)(yi)及崗位職(zhi)(zhi)責和考(kao)核標準，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)作(zuo)效率。鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)參(can)與課程建設(she)、著(zhu)書立說、攻讀學位和出國考(kao)察。教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)要統一(yi)思想，認(ren)清使命，以(yi)(yi)學習完善自(zi)我，以(yi)(yi)有為爭取地位，以(yi)(yi)合作(zuo)獲得成功，以(yi)(yi)成功提升影響。

四、狠抓四個重點

1．抓好(hao)高中課(ke)(ke)改(gai)。與義務教(jiao)育(yu)課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)不(bu)同，高中課(ke)(ke)改(gai)近(jin)似于(yu)一(yi)場(chang)“教(jiao)育(yu)革(ge)命”，改(gai)革(ge)內容(rong)不(bu)僅涉(she)及(ji)課(ke)(ke)程(cheng)目標(biao)、課(ke)(ke)程(cheng)結構(gou)、教(jiao)學(xue)內容(rong)、教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)式(shi)(shi)、評(ping)價方(fang)(fang)式(shi)(shi)，還(huan)牽涉(she)到教(jiao)學(xue)組織(zhi)形式(shi)(shi)、教(jiao)學(xue)管理方(fang)(fang)式(shi)(shi)、乃至教(jiao)學(xue)場(chang)地安排的變革(ge)。必須集中精力(li)配合省教(jiao)育(yu)廳(ting)完成(cheng)改(gai)革(ge)實驗(yan)方(fang)(fang)案、相關(guan)規章制(zhi)度和(he)指導(dao)性意見的制(zhi)定任務，及(ji)時(shi)準確地為學(xue)校和(he)教(jiao)師答疑解惑，提前編好(hao)新課(ke)(ke)程(cheng)學(xue)習資料和(he)教(jiao)學(xue)指導(dao)用書(shu)，同時(shi)通過(guo)網絡同步教(jiao)學(xue)設計欄(lan)目，使全(quan)省高中教(jiao)師能及(ji)時(shi)共享教(jiao)學(xue)資源。

2．抓好網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)。以(yi)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)為手(shou)段開展教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)是改(gai)變教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)方(fang)式(shi)、提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動(dong)效益的(de)重要途徑，我們要從教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)大眾化(hua)、民主化(hua)、精細化(hua)的(de)高(gao)度(du)看待網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)，努(nu)力實(shi)現常規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)和(he)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)一(yi)體化(hua)。爭(zheng)取在上(shang)半年初步建成(cheng)“浙(zhe)江教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)網(wang)(wang)(wang)(wang)”和(he)“攜手(shou)博客(ke)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)”，制(zhi)定網(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)(zhan)運作和(he)管理規(gui)則以(yi)及教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)員(yuan)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作評價(jia)指標，試(shi)驗各種(zhong)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)和(he)培訓模(mo)式(shi)，尤其是發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)在高(gao)中課改(gai)中的(de)獨特作用，爭(zheng)取使教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)室網(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)(zhan)進入全省教(jiao)(jiao)(jiao)育網(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)(zhan)的(de)前列。

3．抓好校(xiao)本教(jiao)研(yan)指導。總結省(sheng)(sheng)校(xiao)（園(yuan)）本教(jiao)研(yan)示范(fan)校(xiao)（園(yuan)）的(de)先進經(jing)驗(yan)，加強示范(fan)校(xiao)和其(qi)他學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)之間的(de)合作和交流，充分發揮示范(fan)校(xiao)的(de)研(yan)究(jiu)、示范(fan)和輻(fu)射功(gong)能(neng)。完(wan)善(shan)省(sheng)(sheng)級校(xiao)（園(yuan)）本教(jiao)研(yan)示范(fan)校(xiao)（園(yuan)）評比細則，使(shi)之導向明確(que)，操作方便。科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)提(ti)(ti)煉各種學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)研(yan)模(mo)式和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)典型，編(bian)寫和出版《校(xiao)本教(jiao)研(yan)叢書·第二輯(ji)》，向全省(sheng)(sheng)同(tong)類學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)推廣。同(tong)時(shi)充分利用“攜手博(bo)客網絡(luo)”，為廣大教(jiao)師開展個性(xing)化教(jiao)研(yan)提(ti)(ti)供技術支持和交流場所，使(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)成(cheng)為教(jiao)師的(de)職業生存方式。

4．抓好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)評價研究(jiu)。我省已(yi)基(ji)本(ben)普及15年基(ji)礎(chu)教(jiao)育，高(gao)等(deng)教(jiao)育正(zheng)走向大眾化(hua)。隨著基(ji)礎(chu)教(jiao)育課程改(gai)革(ge)的全面(mian)實施(shi)，中(zhong)考(kao)和(he)(he)會考(kao)的選拔功能不斷淡化(hua)，逐(zhu)步(bu)成(cheng)為衡量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)生基(ji)礎(chu)學(xue)(xue)(xue)業水(shui)平和(he)(he)評價學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)的重(zhong)(zhong)要手段。課改(gai)實驗區(qu)(qu)的中(zhong)考(kao)已(yi)更名為“初中(zhong)畢業生學(xue)(xue)(xue)業考(kao)試(shi)”，要花力氣進行(xing)水(shui)平考(kao)試(shi)評價理論和(he)(he)操作技術的研究(jiu)，逐(zhu)步(bu)建(jian)立相(xiang)應的試(shi)卷(juan)評價體(ti)系和(he)(he)信息利用機制。重(zhong)(zhong)視研究(jiu)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)、幼兒園學(xue)(xue)(xue)生綜合素質(zhi)評價方(fang)法，實現評價方(fang)式(shi)多元化(hua)。要逐(zhu)步(bu)建(jian)立基(ji)礎(chu)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)監控體(ti)系，嘗(chang)試(shi)評價區(qu)(qu)域性整體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)的動(dong)態變化(hua)。

五、實施五個策略

1．活(huo)動統(tong)整。課(ke)程(cheng)(cheng)改革是系統(tong)工程(cheng)(cheng)，許多問題(ti)不是單(dan)(dan)一學科(ke)(ke)所(suo)能(neng)回答和(he)(he)解決的。教(jiao)研(yan)員應增強課(ke)程(cheng)(cheng)意識(shi)、合(he)作意識(shi)、研(yan)究(jiu)意識(shi)和(he)(he)決策服務意識(shi)，用項目(mu)統(tong)整學科(ke)(ke)教(jiao)研(yan)，提高教(jiao)研(yan)活(huo)動的合(he)力(li)和(he)(he)效益。能(neng)以學科(ke)(ke)整合(he)出(chu)(chu)現的活(huo)動，原則(ze)上不分學科(ke)(ke)單(dan)(dan)獨進(jin)行(xing)，如“攜(xie)手(shou)行(xing)動”、“同(tong)上一節課(ke)”、“新(xin)生代教(jiao)師教(jiao)學風采(cai)展示”等(deng)活(huo)動。一年中，每個業務部（室(shi)）要有一項集體(ti)調研(yan)活(huo)動、一項多學科(ke)(ke)整合(he)教(jiao)研(yan)活(huo)動，出(chu)(chu)省考察原則(ze)上也(ye)要以部（室(shi)）為單(dan)(dan)位。鼓勵跨學科(ke)(ke)、跨學段合(he)作開展課(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)和(he)(he)教(jiao)學調研(yan)。

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員要打(da)消顧慮(lv)，積極(ji)參與統(tong)整教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)。第一，統(tong)整活(huo)動(dong)有利于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員參與熱點問題研(yan)究和重(zhong)要教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)決策，有利于(yu)改(gai)變(bian)(bian)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)隨(sui)意、分散的(de)(de)狀況，擴大學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)的(de)(de)影響力(li)，提升學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)水平(ping)。第二，統(tong)整活(huo)動(dong)并不(bu)(bu)(bu)(bu)否認單科(ke)活(huo)動(dong)，不(bu)(bu)(bu)(bu)否認學(xue)科(ke)個性，只是改(gai)變(bian)(bian)某些學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)游離于(yu)新課程整體(ti)之外的(de)(de)狀況，使學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)的(de)(de)價值(zhi)得到更好的(de)(de)挖掘和體(ti)現。第三(san)，統(tong)整活(huo)動(dong)的(de)(de)主(zhu)體(ti)仍是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員，納入(ru)統(tong)整活(huo)動(dong)的(de)(de)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，主(zhu)持(chi)人不(bu)(bu)(bu)(bu)變(bian)(bian)，活(huo)動(dong)經費(fei)不(bu)(bu)(bu)(bu)變(bian)(bian)，活(huo)動(dong)程序不(bu)(bu)(bu)(bu)變(bian)(bian)，成果歸(gui)屬不(bu)(bu)(bu)(bu)變(bian)(bian)。

2．分類管理。從(cong)本(ben)年度開始，教研(yan)活動(dong)分為兩大系列(lie)四個(ge)類別。一個(ge)系列(lie)是(shi)教研(yan)室主(zhu)辦(ban)的活動(dong)，以“教研(yan)室文(wen)件”發文(wen)，規(gui)定參(can)加人(ren)數和活動(dong)時間，參(can)加對(dui)象(xiang)原(yuan)則上不能缺席，不收費(fei)。另一個(ge)系列(lie)是(shi)學(xue)科教學(xue)分會或其他學(xue)會主(zhu)辦(ban)的活動(dong)，以“學(xue)會文(wen)件”發文(wen)，根(gen)據活動(dong)內容和目的自(zi)定人(ren)數和時間，自(zi)愿參(can)加，可以收費(fei)。四類活動(dong)規(gui)定如下：

一類活動（全額(e)撥款）：以教(jiao)研(yan)室(shi)的名義舉辦，如，綜合性教(jiao)研(yan)工作會(hui)議、新課程(cheng)(cheng)學(xue)科培訓、大(da)型(xing)總結(jie)和推廣會(hui)、現代遠(yuan)程(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)培訓會(hui)、教(jiao)學(xue)用書編寫會(hui)、學(xue)業考試(shi)和會(hui)考命題會(hui)議、網絡建設會(hui)議、綜合性調研(yan)活動等。

二類(lei)活動（限額撥款）：以教研(yan)室的名義舉辦，如，三項評(ping)比(bi)活動、學會換(huan)屆(jie)選(xuan)舉年(nian)會、課題研(yan)討活動、小型學術研(yan)討會等。

三類活(huo)動(dong)（自收自支(zhi)）：以(yi)學(xue)會(hui)(hui)(hui)的名義舉(ju)辦，如，各類學(xue)科(ke)競賽和學(xue)生參加的評比活(huo)動(dong)、省教(jiao)學(xue)分會(hui)(hui)(hui)常務(wu)理事(shi)會(hui)(hui)(hui)、全國學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)研討會(hui)(hui)(hui)、教(jiao)學(xue)論(lun)壇、名師送教(jiao)下鄉、承辦全國學(xue)科(ke)研究會(hui)(hui)(hui)年會(hui)(hui)(hui)等。可與特級教(jiao)師協會(hui)(hui)(hui)、正源教(jiao)育咨詢公司合辦。

 四(si)類活(huo)(huo)(huo)動（可(ke)以創收）：以學(xue)(xue)會的(de)(de)名義，組織(zhi)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀摩(mo)活(huo)(huo)(huo)動；承辦(ban)全國學(xue)(xue)科課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀摩(mo)活(huo)(huo)(huo)動；與其(qi)他(ta)單位和民間(jian)團體合辦(ban)的(de)(de)有(you)創收意圖(tu)的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動。可(ke)與特級(ji)教(jiao)(jiao)師協會、正源教(jiao)(jiao)育咨詢公(gong)司合辦(ban)。

3．成(cheng)果(guo)物化。教(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)要設(she)法顯現教(jiao)研(yan)(yan)活動的過程和價(jia)值，做到活動必(bi)有總(zong)結(jie)，研(yan)(yan)討必(bi)有紀要，調(diao)研(yan)(yan)必(bi)有報(bao)告(gao)(gao)，外出開會(hui)和考察必(bi)有書(shu)面(mian)匯報(bao)。承擔的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)課題(ti)，要扎扎實(shi)實(shi)組(zu)織研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，及(ji)時總(zong)結(jie)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果(guo)，撰寫研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)報(bao)告(gao)(gao)和專(zhuan)著，爭取在各(ge)級(ji)各(ge)類評(ping)比中獲(huo)獎，或在公開報(bao)刊、專(zhuan)業網站上發表(biao)，擴大成(cheng)果(guo)的影響力(li)。鼓勵教(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)寫文章，出專(zhuan)著，到全國講學，上網絡交流。盡(jin)可(ke)能(neng)把教(jiao)研(yan)(yan)成(cheng)果(guo)物化，能(neng)為更多的教(jiao)師和教(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)所共享。

4．規范運作。省(sheng)、市(shi)(shi)、縣三級(ji)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)應有所側重。省(sheng)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)要盡量(liang)為市(shi)(shi)、縣教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)留出活(huo)動(dong)(dong)空間，為教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)的業(ye)務學(xue)(xue)(xue)習和(he)調(diao)研(yan)(yan)留出時間。一年之內，除(chu)(chu)了整(zheng)合活(huo)動(dong)(dong)外，單(dan)一學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的省(sheng)級(ji)活(huo)動(dong)(dong)不(bu)(bu)超過2次；除(chu)(chu)了兩次學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)培訓以(yi)外，要求大市(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)參(can)加(jia)(jia)的省(sheng)級(ji)活(huo)動(dong)(dong)不(bu)(bu)超過2次；原則(ze)上(shang)不(bu)(bu)單(dan)獨舉辦學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)大市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)會(hui)議(yi)和(he)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)分(fen)會(hui)年會(hui)；除(chu)(chu)省(sheng)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)統一安排(pai)外，教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)出省(sheng)參(can)加(jia)(jia)全(quan)國會(hui)議(yi)不(bu)(bu)超過3次。市(shi)(shi)一級(ji)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)希望省(sheng)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)參(can)加(jia)(jia)的，應事(shi)先(xian)給(gei)省(sheng)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)發正(zheng)式文(wen)件或邀請函，省(sheng)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)領導審批后，安排(pai)相關人員(yuan)參(can)加(jia)(jia)。

省教研室從(cong)本年度開始，教研經費(fei)采用項(xiang)(xiang)目預算制。每次活動必須做到“五有(you)(you)一能”：有(you)(you)策劃、有(you)(you)預算、有(you)(you)決(jue)算、有(you)(you)報道、有(you)(you)紀要（總(zong)結(jie)）、能上(shang)網。沒有(you)(you)做到前(qian)2項(xiang)(xiang)，不能預支經費(fei)；沒有(you)(you)做到后4項(xiang)(xiang)不能結(jie)賬報銷。

活動安排盡量避開教育行政部門活動和(he)(he)全省性統一考(kao)試的時間。三項評比、考(kao)試評價、課題管(guan)理和(he)(he)教學(xue)用(yong)書編寫等(deng)工(gong)作，請參照《2006年(nian)三項教學(xue)評比的若干意(yi)見》、《2006年(nian)度會(hui)考(kao)和(he)(he)中考(kao)的常規(gui)考(kao)務安排表(biao)》、《2006年(nian)度教研系統課題管(guan)理常規(gui)安排表(biao)》、《2006年(nian)度各類教學(xue)用(yong)書的編寫、修訂和(he)(he)送(song)審、定稿、出版日程安排表(biao)》執行。版權所有

5．上(shang)下聯動(dong)。各級(ji)教(jiao)(jiao)研室(shi)應(ying)(ying)根據《浙江省教(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)條例》的(de)規定，明確定位，合理分工(gong)；互(hu)相照應(ying)(ying)，步調(diao)一(yi)(yi)致；緊跟形勢，盡力(li)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)；服務基層，發(fa)展(zhan)自身；隊伍精良，狀(zhuang)態(tai)積極；上(shang)下聯動(dong)，共擔風(feng)險。省教(jiao)(jiao)研員要做(zuo)好組織和協(xie)調(diao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，充分發(fa)揮基層教(jiao)(jiao)研員的(de)積極性(xing)(xing)，盡量通過(guo)規范的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)機制，實現對(dui)“上(shang)”負(fu)責和對(dui)“下”負(fu)責的(de)一(yi)(yi)致性(xing)(xing)。

六、打造品牌

我(wo)們要努力打造(zao)以下教(jiao)研品(pin)牌：

1．高(gao)品位的(de)教研(yan)活動。教學專題(ti)研(yan)討(tao)(tao)會、教師發(fa)展論(lun)壇、高(gao)考改(gai)革研(yan)討(tao)(tao)會、農村課改(gai)研(yan)討(tao)(tao)會、教學調研(yan)診斷、名(ming)師巡回講學等。

2．高信度(du)的(de)考(kao)試(shi)評價(jia)。高中會考(kao)、初中畢業生學業考(kao)試(shi)、義(yi)務教育教學質量(liang)監控制度(du)。

3．高聲譽的教(jiao)學(xue)評(ping)比(bi)(bi)。基礎(chu)教(jiao)育教(jiao)學(xue)成果(guo)獎、教(jiao)研系(xi)統課題研究成果(guo)獎、教(jiao)學(xue)調研報告評(ping)比(bi)(bi)、教(jiao)學(xue)論文評(ping)比(bi)(bi)、教(jiao)學(xue)案例評(ping)比(bi)(bi)、課堂教(jiao)學(xue)評(ping)比(bi)(bi)等。

4．高(gao)規格(ge)的學科競(jing)賽。高(gao)中(zhong)數學競(jing)賽、高(gao)中(zhong)物理(li)競(jing)賽、高(gao)中(zhong)生物競(jing)賽、初中(zhong)數學競(jing)賽、初中(zhong)科學競(jing)賽、文(wen)(wen)學之星征文(wen)(wen)比賽等。

5．高層次(ci)的教(jiao)研(yan)報告。教(jiao)學(xue)專題(ti)調研(yan)報告、初(chu)中畢業生學(xue)業考(kao)試(shi)試(shi)卷評(ping)估報告、高中會(hui)考(kao)信息分析報告、高考(kao)情況分析報告、新教(jiao)材的分析評(ping)估報告、學(xue)科教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)年度(du)報告等(deng)。

6．高質量(liang)的教(jiao)學用(yong)書(shu)。教(jiao)學研(yan)究論(lun)著、國家和地方課程教(jiao)科書(shu)、教(jiao)學指導用(yong)書(shu)、考試標準、作業(ye)本、暑假作業(ye)、復(fu)習用(yong)書(shu)等(deng)。

7．高水平的教(jiao)(jiao)學(xue)培(pei)訓(xun)。新課程學(xue)科培(pei)訓(xun)、校本教(jiao)(jiao)研(yan)培(pei)訓(xun)、教(jiao)(jiao)研(yan)員培(pei)訓(xun)、教(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)培(pei)訓(xun)、骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師培(pei)訓(xun)等(deng)。

8．高效(xiao)益的(de)教(jiao)(jiao)研網(wang)站。浙(zhe)江教(jiao)(jiao)學研究網(wang)、“攜手(shou)博客(ke)”網(wang)絡。