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篇1

多年來(lai)我們在紀委(wei)這(zhe)個組織、這(zhe)個集體(ti)中一(yi)起工作，一(yi)起戰(zhan)斗，贏得(de)了(le)一(yi)個又一(yi)個勝利(li)，取得(de)了(le)不錯的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。但(dan)是今天，我更(geng)(geng)(geng)愿意(yi)用(yong)“團隊”這(zhe)個詞匯來(lai)描述我們這(zhe)個集體(ti)，特別(bie)是要用(yong)“團隊”來(lai)稱呼我們每一(yi)個室。為什(shen)么(me)呢(ni)？因為團隊意(yi)味(wei)著更(geng)(geng)(geng)加(jia)(jia)清晰一(yi)致的(de)(de)(de)(de)目標(biao)，意(yi)味(wei)著更(geng)(geng)(geng)加(jia)(jia)團結融洽的(de)(de)(de)(de)氛圍，意(yi)味(wei)著更(geng)(geng)(geng)加(jia)(jia)堅強的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)斗力(li)，意(yi)味(wei)著我們需(xu)要在共(gong)同的(de)(de)(de)(de)目標(biao)指引下，更(geng)(geng)(geng)加(jia)(jia)緊(jin)密地(di)團結在一(yi)起，攜(xie)手同行、榮辱與(yu)共(gong)、追求卓越，開創紀委(wei)工作的(de)(de)(de)(de)新篇章。

20年前，沃爾(er)沃、豐田、通(tong)用食品等公司把團(tuan)隊引入(ru)他(ta)們(men)(men)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)做(zuo)法，曾經(jing)轟動一時。在現代(dai)，幾(ji)乎所有(you)的(de)(de)(de)(de)企(qi)業，都在以團(tuan)隊方式作(zuo)(zuo)(zuo)為主(zhu)要(yao)(yao)運作(zuo)(zuo)(zuo)形式。特別是(shi)隨(sui)著現代(dai)生(sheng)產(chan)方式的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)變和知識(shi)經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，團(tuan)隊工作(zuo)(zuo)(zuo)，已被證明(ming)是(shi)提高效率、促進協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)、完成任(ren)務的(de)(de)(de)(de)最好(hao)工作(zuo)(zuo)(zuo)形式。美(mei)國前總統克(ke)(ke)林頓(dun)也(ye)不例外(wai)，他(ta)就任(ren)總統后的(de)(de)(de)(de)第一件(jian)事，就是(shi)對其主(zhu)要(yao)(yao)行政人(ren)員進行團(tuan)隊建設(she)訓練(lian)。在第一次內閣會議(yi)上(shang)，他(ta)要(yao)(yao)求所有(you)內閣成員帶(dai)上(shang)自己的(de)(de)(de)(de)簡歷，談(tan)(tan)談(tan)(tan)他(ta)們(men)(men)生(sheng)活中(zhong)令人(ren)振(zhen)奮的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷。在其后的(de)(de)(de)(de)討論會上(shang)，他(ta)又請他(ta)們(men)(men)談(tan)(tan)談(tan)(tan)在簡歷中(zhong)沒有(you)提到的(de)(de)(de)(de)重(zhong)大(da)個人(ren)事件(jian)。輪到克(ke)(ke)林頓(dun)時，這位新總統告(gao)訴大(da)家，童年時，他(ta)是(shi)一個胖小子(zi)，別的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)都嘲笑他(ta)。通(tong)過這種團(tuan)隊訓練(lian)，內閣成員們(men)(men)實現了(le)更多的(de)(de)(de)(de)相互理解，明(ming)白了(le)如何運用自己的(de)(de)(de)(de)個性特征為群體做(zuo)貢獻，如何更多地(di)互相學習，如何密(mi)切(qie)合作(zuo)(zuo)(zuo)去解決面臨的(de)(de)(de)(de)大(da)量(liang)問題。他(ta)們(men)(men)真正(zheng)從一群人(ren)變成了(le)一個合作(zuo)(zuo)(zuo)互助的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊，

團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)是(shi)(shi)(shi)(shi)什么(me)？為什么(me)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)具(ju)有如此魅力(li)(li)(li)？管理學上講，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)為了實現(xian)某種(zhong)目標而(er)由(you)相(xiang)互(hu)協(xie)(xie)作的(de)(de)個(ge)(ge)體(ti)(ti)(ti)組成的(de)(de)工(gong)(gong)作群(qun)(qun)體(ti)(ti)(ti)，他(ta)(ta)(ta)們(men)在(zai)(zai)共(gong)同(tong)(tong)的(de)(de)目標指(zhi)引下，以任務(wu)為中心，互(hu)相(xiang)合作，每個(ge)(ge)人(ren)都(dou)把個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)智慧、能(neng)(neng)力(li)(li)(li)和(he)力(li)(li)(li)量貢(gong)獻給(gei)自己(ji)正在(zai)(zai)從事的(de)(de)工(gong)(gong)作，不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成員(yuan)(yuan)擔任不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)角色，并都(dou)為完成最終結(jie)果作出(chu)自己(ji)的(de)(de)貢(gong)獻。“團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)”一(yi)(yi)(yi)詞體(ti)(ti)(ti)現(xian)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)團(tuan)結(jie)、合作和(he)共(gong)同(tong)(tong)目標等精(jing)神，使(shi)人(ren)聯(lian)想起運動員(yuan)(yuan)在(zai)(zai)接力(li)(li)(li)賽中的(de)(de)形(xing)象，或者(zhe)足球隊(dui)(dui)(dui)(dui)在(zai)(zai)球場(chang)踢球的(de)(de)形(xing)象，他(ta)(ta)(ta)們(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)協(xie)(xie)同(tong)(tong)作戰(zhan)的(de)(de)典(dian)范。團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)（workteam）和(he)一(yi)(yi)(yi)般性的(de)(de)工(gong)(gong)作群(qun)(qun)體(ti)(ti)(ti)（workgroup）是(shi)(shi)(shi)(shi)截然不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)。群(qun)(qun)體(ti)(ti)(ti)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起工(gong)(gong)作的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)群(qun)(qun)人(ren)，他(ta)(ta)(ta)們(men)也(ye)許從事同(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)工(gong)(gong)作，也(ye)許相(xiang)互(hu)分工(gong)(gong)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)完成自己(ji)的(de)(de)任務(wu)；群(qun)(qun)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)工(gong)(gong)作績(ji)效，可以看成是(shi)(shi)(shi)(shi)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)群(qun)(qun)體(ti)(ti)(ti)成員(yuan)(yuan)個(ge)(ge)人(ren)績(ji)效的(de)(de)總和(he)。而(er)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)則不(bu)然，他(ta)(ta)(ta)們(men)必須協(xie)(xie)同(tong)(tong)工(gong)(gong)作，只(zhi)(zhi)有通過其(qi)成員(yuan)(yuan)的(de)(de)共(gong)同(tong)(tong)努力(li)(li)(li)，并采取(qu)積極的(de)(de)協(xie)(xie)同(tong)(tong)措(cuo)施(shi)，才能(neng)(neng)完成任務(wu)。團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)創造(zao)業績(ji)，而(er)群(qun)(qun)體(ti)(ti)(ti)只(zhi)(zhi)完成任務(wu)，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)業績(ji)不(bu)僅(jin)來(lai)自于(yu)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成員(yuan)(yuan)的(de)(de)成果，更來(lai)自于(yu)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成員(yuan)(yuan)的(de)(de)集體(ti)(ti)(ti)努力(li)(li)(li)。

一(yi)個成(cheng)功的(de)(de)團隊(dui)(dui)有(you)些什么(me)特征呢？我(wo)想(xiang)，至少應該包(bao)括以下一(yi)些要素：1.團隊(dui)(dui)成(cheng)員擁有(you)共(gong)同(tong)的(de)(de)清晰目標并為之共(gong)同(tong)努力；2.具(ju)有(you)實(shi)現組織目標所必(bi)須的(de)(de)技術和(he)(he)能(neng)力，他們各有(you)所長(chang)，取長(chang)補短，互(hu)助互(hu)補；3.團隊(dui)(dui)成(cheng)員各自承擔不同(tong)的(de)(de)角(jiao)色，具(ju)有(you)明確的(de)(de)職責；4.合適的(de)(de)團隊(dui)(dui)規模和(he)(he)合理的(de)(de)成(cheng)員結(jie)構；5.通過正式(shi)(shi)(shi)和(he)(he)非正式(shi)(shi)(shi)渠道，成(cheng)員內部溝通暢通，形成(cheng)坦誠、信任、有(you)利于工作的(de)(de)環境；6.正式(shi)(shi)(shi)或非正式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)保持嚴明的(de)(de)紀律；7.所有(you)人(ren)都努力工作，追(zhui)求(qiu)卓越，力求(qiu)完善；8.適當的(de)(de)績效評(ping)估和(he)(he)獎酬體系。

對照成功的團隊的八(ba)要素，應該(gai)朝以(yi)下三(san)個方面努(nu)力：

1.建設一支團(tuan)結融洽的團(tuan)隊

他(ta)(ta)們坦(tan)誠(cheng)相(xiang)待，相(xiang)互幫助，相(xiang)互關(guan)心，關(guan)系融洽；他(ta)(ta)們在工作中是(shi)最(zui)好的同(tong)事，在生活(huo)中也(ye)是(shi)最(zui)好的朋(peng)友；他(ta)(ta)們有時也(ye)會(hui)有矛(mao)盾和沖突，但是(shi)他(ta)(ta)們更善于溝通，因此更容易相(xiang)互理(li)解和信任；他(ta)(ta)們工作的時候是(shi)嚴肅緊張高效率，閑(xian)暇的時候常有歡聲笑語(yu)。

關(guan)系不(bu)融洽，矛盾就(jiu)多，工作(zuo)就(jiu)難以正常開展。我們(men)中國人的(de)語言(yan)和(he)哲學特別有辯(bian)證性。你(ni)(ni)有自(zi)信(xin)心，他(ta)就(jiu)說(shuo)你(ni)(ni)傲慢自(zi)負；你(ni)(ni)幽默風趣，他(ta)就(jiu)說(shuo)你(ni)(ni)輕浮(fu)無禮；你(ni)(ni)慷慨大(da)方，他(ta)就(jiu)說(shuo)你(ni)(ni)收買人心；你(ni)(ni)積(ji)極上(shang)進，他(ta)就(jiu)說(shuo)你(ni)(ni)好斗(dou)成(cheng)性；你(ni)(ni)做事(shi)謹慎，他(ta)就(jiu)說(shuo)你(ni)(ni)優柔寡斷(duan)；你(ni)(ni)精力集中，他(ta)就(jiu)說(shuo)你(ni)(ni)目光(guang)狹窄(zhai)。如此(ci)等(deng)等(deng)，在這樣的(de)環境中，人們(men)還(huan)怎么工作(zuo)？

首先(xian)，良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)氛(fen)圍(wei)(wei)，來自良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)。在(zai)大多數情(qing)況(kuang)下，關(guan)系(xi)不(bu)(bu)(bu)融(rong)洽并(bing)非人(ren)(ren)們(men)(men)(men)有(you)(you)(you)意(yi)造成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒有(you)(you)(you)人(ren)(ren)愿(yuan)(yuan)意(yi)在(zai)一(yi)(yi)個(ge)不(bu)(bu)(bu)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境中(zhong)工作。研(yan)究(jiu)表明，對于(yu)人(ren)(ren)際沖突來說，溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)不(bu)(bu)(bu)良(liang)(liang)可能(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)主(zhu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)(yin)。溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)，共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標就(jiu)難(nan)以(yi)形成(cheng)(cheng)；溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)，相(xiang)互之間(jian)(jian)就(jiu)缺(que)少了(le)解和(he)認(ren)同(tong)；溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)，信任與合(he)作就(jiu)難(nan)以(yi)達(da)成(cheng)(cheng)。因(yin)(yin)此團(tuan)隊(dui)(dui)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)對于(yu)團(tuan)隊(dui)(dui)氛(fen)圍(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成(cheng)(cheng)至關(guan)重要。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)十分困難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。管(guan)理(li)學中(zhong)有(you)(you)(you)句名言，叫做：“我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說我(wo)(wo)沒說過(guo)(guo)它(ta)，我(wo)(wo)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)沒有(you)(you)(you)說過(guo)(guo)我(wo)(wo)說過(guo)(guo)它(ta)，我(wo)(wo)希(xi)望你(ni)(ni)明白我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思(si)。”這句名言，主(zhu)要用(yong)于(yu)說明溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)困難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。人(ren)(ren)們(men)(men)(men)把這種現象稱之為溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)漏斗：在(zai)通(tong)(tong)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下，如果你(ni)(ni)想表達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思(si)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)100%，那么(me)很有(you)(you)(you)可能(neng)你(ni)(ni)確實說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思(si)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)80%，而(er)別人(ren)(ren)聽到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)60%，他(ta)們(men)(men)(men)理(li)解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)40%，最(zui)終(zhong)被他(ta)們(men)(men)(men)記住的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也許只有(you)(you)(you)20%。因(yin)(yin)此，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)僅要有(you)(you)(you)良(liang)(liang)好溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)和(he)建立良(liang)(liang)好關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)觀(guan)愿(yuan)(yuan)望，更要形成(cheng)(cheng)通(tong)(tong)暢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)渠道(dao)，促(cu)進(jin)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)達(da)成(cheng)(cheng)。事實上，除了(le)睡(shui)覺之外，人(ren)(ren)們(men)(men)(men)70%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)來溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，包(bao)括聽、說、讀、寫等(deng)。沒有(you)(you)(you)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)團(tuan)隊(dui)(dui)就(jiu)無法存在(zai)。溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)漸(jian)進(jin)、持續的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程，需要我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力和(he)沉(chen)淀。愿(yuan)(yuan)望、渠道(dao)、技巧、情(qing)境、空(kong)間(jian)(jian)等(deng)多種要素決(jue)定著(zhu)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)績效，其中(zhong)最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)成(cheng)(cheng)員都擁有(you)(you)(you)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)(yuan)望。如果我(wo)(wo)們(men)(men)(men)大家都充分表達(da)出善意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)意(yi)愿(yuan)(yuan)，都從主(zhu)觀(guan)上希(xi)望了(le)解并(bing)理(li)解別人(ren)(ren)，而(er)不(bu)(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)被人(ren)(ren)理(li)解，那么(me)我(wo)(wo)想，沒有(you)(you)(you)什么(me)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)可能(neng)達(da)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒有(you)(you)(you)什么(me)誤會是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)可以(yi)解開的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒有(you)(you)(you)什么(me)矛盾是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)可以(yi)化(hua)解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

其次(ci)，良(liang)好的(de)團(tuan)隊(dui)氛(fen)圍，來(lai)(lai)自(zi)深(shen)層次(ci)的(de)信(xin)任(ren)(ren)(ren)。一個高績(ji)效的(de)團(tuan)隊(dui)其最重要的(de)特點是(shi)團(tuan)隊(dui)成(cheng)員相互(hu)之間(jian)高度信(xin)任(ren)(ren)(ren)。也(ye)就(jiu)是(shi)說(shuo)，團(tuan)隊(dui)成(cheng)員彼此相信(xin)各自(zi)的(de)正直、個性特點、工作(zuo)能力。信(xin)任(ren)(ren)(ren)能夠(gou)帶(dai)來(lai)(lai)信(xin)任(ren)(ren)(ren)，不(bu)信(xin)任(ren)(ren)(ren)卻會(hui)帶(dai)來(lai)(lai)不(bu)信(xin)任(ren)(ren)(ren)。信(xin)任(ren)(ren)(ren)是(shi)脆弱的(de)，它需要很(hen)長的(de)時間(jian)才能建立起來(lai)(lai)，卻又很(hen)容(rong)易被(bei)破壞(huai)，一旦破壞(huai)就(jiu)很(hen)難再(zai)恢復。因此，要維持信(xin)任(ren)(ren)(ren)關系，就(jiu)需要我們共(gong)同努力。

溝(gou)通(tong)(tong)和(he)(he)信(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)是(shi)一(yi)個(ge)問題(ti)的(de)(de)兩(liang)個(ge)方(fang)面，它們(men)是(shi)辯證(zheng)統一(yi)的(de)(de)。有(you)效的(de)(de)溝(gou)通(tong)(tong)可(ke)以(yi)增加信(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)，良好的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)又可(ke)以(yi)促進溝(gou)通(tong)(tong)，反(fan)之(zhi)，越(yue)(yue)是(shi)缺乏溝(gou)通(tong)(tong)，也(ye)就(jiu)(jiu)越(yue)(yue)難以(yi)達成(cheng)信(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)，越(yue)(yue)是(shi)不信(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)，就(jiu)(jiu)越(yue)(yue)是(shi)難以(yi)溝(gou)通(tong)(tong)。那么良好的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)關(guan)系是(shi)怎么構成(cheng)的(de)(de)呢？主要是(shi)五(wu)個(ge)要素，管理(li)學上稱(cheng)之(zhi)為信(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)的(de)(de)五(wu)個(ge)緯度。1.正直(zhi)，誠實(shi)(shi)(shi)、可(ke)信(xin)(xin)(xin)賴(lai)(lai)；2.能(neng)力(li)，具(ju)有(you)技(ji)術技(ji)能(neng)和(he)(he)人(ren)(ren)際知識(shi)；3.一(yi)貫，可(ke)靠，行為可(ke)以(yi)預測，在處理(li)問題(ti)時，具(ju)有(you)較強的(de)(de)判斷力(li)；4.忠實(shi)(shi)(shi)，愿意為別人(ren)(ren)維護和(he)(he)保全(quan)面子；5.開放，愿意與別人(ren)(ren)自由地(di)分(fen)享觀(guan)點和(he)(he)信(xin)(xin)(xin)息。其中(zhong)，正直(zhi)程度和(he)(he)能(neng)力(li)水平(ping)是(shi)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)判斷另(ling)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)是(shi)否值得信(xin)(xin)(xin)賴(lai)(lai)的(de)(de)兩(liang)個(ge)最關(guan)鍵的(de)(de)特征。如果對別人(ren)(ren)的(de)(de)道德性格(ge)和(he)(he)基(ji)(ji)本的(de)(de)誠實(shi)(shi)(shi)缺乏把握(wo)，信(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)的(de)(de)其他維度就(jiu)(jiu)沒有(you)意義(yi)了。同樣，如果團隊(dui)成(cheng)員(yuan)連順利(li)完(wan)成(cheng)各自任(ren)(ren)務(wu)的(de)(de)基(ji)(ji)本能(neng)力(li)也(ye)沒有(you)，則(ze)信(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)失去了賴(lai)(lai)以(yi)存在的(de)(de)基(ji)(ji)石。信(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)感的(de)(de)建(jian)立和(he)(he)維護需(xu)要我們(men)每(mei)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)共同努(nu)力(li)。1.表明(ming)你(ni)既(ji)是(shi)為自己(ji)的(de)(de)利(li)益(yi)而工(gong)作(zuo)，有(you)時為別人(ren)(ren)的(de)(de)利(li)益(yi)而工(gong)作(zuo)。2.主動成(cheng)為團隊(dui)的(de)(de)一(yi)員(yuan)，用言語和(he)(he)行動支持(chi)你(ni)的(de)(de)團隊(dui)；3.開誠布公，充分(fen)溝(gou)通(tong)(tong)；4.說出你(ni)的(de)(de)感覺，讓集體更富有(you)人(ren)(ren)情味(wei)；6.可(ke)預期的(de)(de)一(yi)以(yi)貫之(zhi)的(de)(de)基(ji)(ji)本價值觀(guan)。7.保密。8.表現你(ni)的(de)(de)才能(neng)。

當(dang)然，不(bu)論溝(gou)通還是信任，最重(zhong)要的(de)是團隊每一(yi)個人的(de)主觀努力，如果(guo)我(wo)們(men)每一(yi)個人，都(dou)從(cong)自身(shen)出發(fa)，都(dou)從(cong)主觀努力，我(wo)們(men)就一(yi)定能(neng)夠達成(cheng)良(liang)好的(de)溝(gou)通和信任，建(jian)立一(yi)個團結、融(rong)洽、和諧(xie)的(de)團隊。

2.建設一支開拓創(chuang)新的學習型團隊

他們(men)中的每一(yi)(yi)個人，都有(you)(you)理想、有(you)(you)抱(bao)負、有(you)(you)事業(ye)心，不(bu)(bu)斷學習進步；他們(men)不(bu)(bu)囿于傳統的做法，不(bu)(bu)滿足于現有(you)(you)的模式，敢于創新，不(bu)(bu)斷追求卓(zhuo)越，充滿了朝氣和活(huo)力；他們(men)善于思考，善于學習，經常(chang)圍繞一(yi)(yi)個問題展開討論，甚至爭得面紅耳(er)赤；他們(men)的辦(ban)公室經常(chang)燈火通明；他們(men)對自(zi)己的業(ye)務精益求精，對工作認真(zhen)負責，出則(ze)能戰，戰則(ze)能勝，是一(yi)(yi)個有(you)(you)戰斗(dou)力的集(ji)體。

在自我(wo)(wo)剖析和自我(wo)(wo)批評的(de)(de)(de)時候，有(you)些(xie)人(ren)用得(de)最多(duo)的(de)(de)(de)一(yi)句話是(shi)“我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)不夠(gou)”，還列舉了(le)(le)一(yi)大(da)堆(dui)的(de)(de)(de)理(li)由。但是(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)真正了(le)(le)解了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)含義了(le)(le)嗎？我(wo)(wo)看多(duo)數把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)不夠(gou)列為(wei)(wei)第一(yi)條的(de)(de)(de)人(ren)，其實(shi)并(bing)沒(mei)有(you)真正理(li)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)含義，未能(neng)對(dui)自己學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)不夠(gou)的(de)(de)(de)原因有(you)一(yi)個(ge)(ge)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)清醒地認識。我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)不夠(gou)，但不是(shi)他們(men)(men)所說(shuo)的(de)(de)(de)那(nei)(nei)些(xie)表象。我(wo)(wo)們(men)(men)通常狹義地把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)理(li)解成(cheng)“我(wo)(wo)們(men)(men)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里所從事的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)活動”，或(huo)者學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)只是(shi)書(shu)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)。然(ran)(ran)而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)概念顯然(ran)(ran)要寬(kuan)泛得(de)多(duo)，事實(shi)上(shang)我(wo)(wo)們(men)(men)每一(yi)個(ge)(ge)人(ren)都在不停的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)發生在任何時刻。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)是(shi)什(shen)么(me)呢？學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)是(shi)由于經驗而(er)發生的(de)(de)(de)相(xiang)對(dui)持(chi)久的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)改(gai)變，也就(jiu)是(shi)說(shuo)，當一(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)、活動、反應發生改(gai)變時，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)就(jiu)發生了(le)(le)。從這(zhe)個(ge)(ge)概念上(shang)講，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)本質意味著改(gai)變。如果說(shuo)我(wo)(wo)們(men)(men)經過了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，讀了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)書(shu)，看了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)報，結果，第二天(tian)(tian)醒過來，你(ni)還是(shi)昨天(tian)(tian)的(de)(de)(de)你(ni)，思想、行為(wei)(wei)沒(mei)有(you)絲(si)毫的(de)(de)(de)改(gai)變，那(nei)(nei)么(me)你(ni)這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)就(jiu)白學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)(le)，你(ni)那(nei)(nei)個(ge)(ge)一(yi)天(tian)(tian)就(jiu)白過了(le)(le)。所以我(wo)(wo)們(men)(men)反復強(qiang)調要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，是(shi)希望我(wo)(wo)們(men)(men)每一(yi)位(wei)同(tong)志，在第二天(tian)(tian)醒來的(de)(de)(de)時候，已經與(yu)昨天(tian)(tian)的(de)(de)(de)你(ni)不同(tong)了(le)(le)。當然(ran)(ran)這(zhe)個(ge)(ge)不同(tong)是(shi)值得(de)研究(jiu)的(de)(de)(de)，是(shi)變得(de)更(geng)加(jia)(jia)積極(ji)了(le)(le)，還是(shi)更(geng)加(jia)(jia)消(xiao)極(ji)了(le)(le)？是(shi)變得(de)更(geng)加(jia)(jia)正直了(le)(le)，還是(shi)更(geng)加(jia)(jia)自私了(le)(le)？是(shi)向(xiang)好的(de)(de)(de)方向(xiang)發展了(le)(le)，還是(shi)向(xiang)落后的(de)(de)(de)方向(xiang)退(tui)步了(le)(le)，這(zhe)有(you)著本質的(de)(de)(de)區別。

學(xue)習是一(yi)種對(dui)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)反(fan)(fan)省。古人講：“吾日三省吾身。”說明(ming)學(xue)習是一(yi)個經常性的(de)(de)(de)(de)反(fan)(fan)省的(de)(de)(de)(de)過程。我(wo)(wo)們(men)(men)每一(yi)個人，每一(yi)天(tian)，都應(ying)該(gai)對(dui)自己(ji)，對(dui)工(gong)作進(jin)行反(fan)(fan)思，只有在反(fan)(fan)思的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，才(cai)有可能創新，工(gong)作才(cai)能做得更好(hao)，事業(ye)才(cai)會發展。每天(tian)都要捫(men)心自問：我(wo)(wo)做了(le)什(shen)么(me)(me)對(dui)不(bu)起別人的(de)(de)(de)(de)事嗎(ma)(ma)？做了(le)什(shen)么(me)(me)不(bu)利于(yu)集體、不(bu)利于(yu)團(tuan)結的(de)(de)(de)(de)事嗎(ma)(ma)？我(wo)(wo)是否想盡一(yi)切辦(ban)法(fa)，把工(gong)作做得更好(hao)？我(wo)(wo)是否在不(bu)斷(duan)學(xue)習，不(bu)斷(duan)增長知識，提(ti)高新的(de)(de)(de)(de)能力(li)？我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作到(dao)底(di)怎么(me)(me)樣(yang)？我(wo)(wo)們(men)(men)盡了(le)最大的(de)(de)(de)(de)努力(li)了(le)嗎(ma)(ma)？我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊戰斗(dou)力(li)怎么(me)(me)樣(yang)？我(wo)(wo)們(men)(men)辦(ban)案(an)中(zhong)突破能力(li)怎么(me)(me)樣(yang)？我(wo)(wo)今天(tian)什(shen)么(me)(me)事做得好(hao)的(de)(de)(de)(de)，做得成功的(de)(de)(de)(de)，什(shen)么(me)(me)事還有待改(gai)進(jin)？

學(xue)(xue)(xue)習(xi)是一(yi)種(zhong)心(xin)態，是一(yi)種(zhong)進取心(xin)的表現。學(xue)(xue)(xue)習(xi)意(yi)味著(zhu)什么？它首先意(yi)味著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)承(cheng)認自身存在著(zhu)不足，我(wo)(wo)們(men)(men)的能(neng)力還不夠，我(wo)(wo)們(men)(men)的思想還不完(wan)(wan)善(shan)，不成(cheng)熟。其次意(yi)味著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)可以(yi)做(zuo)得更(geng)(geng)好，我(wo)(wo)們(men)(men)可以(yi)更(geng)(geng)加完(wan)(wan)善(shan)、更(geng)(geng)有(you)(you)責(ze)任(ren)心(xin)、更(geng)(geng)有(you)(you)能(neng)力；我(wo)(wo)們(men)(men)查辦(ban)案(an)件的水平(ping)還能(neng)夠提高，我(wo)(wo)們(men)(men)還可以(yi)為(wei)群眾做(zuo)更(geng)(geng)多更(geng)(geng)有(you)(you)意(yi)義的事情！學(xue)(xue)(xue)習(xi)是一(yi)種(zhong)謙虛的心(xin)態，驕傲自滿的人不會學(xue)(xue)(xue)習(xi)，即是學(xue)(xue)(xue)習(xi)也只(zhi)是裝裝樣(yang)子(zi)，走(zou)走(zou)過(guo)場(chang)；學(xue)(xue)(xue)習(xi)是一(yi)種(zhong)進取的心(xin)態，只(zhi)有(you)(you)對目(mu)標和(he)任(ren)務有(you)(you)清醒(xing)的認識，對我(wo)(wo)們(men)(men)承(cheng)擔的責(ze)任(ren)有(you)(you)清醒(xing)的認識，對事業(ye)具有(you)(you)發展的緊迫感和(he)危機感，學(xue)(xue)(xue)習(xi)才會成(cheng)為(wei)積極和(he)主動的行為(wei)。

學(xue)習的(de)(de)(de)(de)本(ben)質是(shi)創(chuang)新(xin)(xin)。學(xue)習就(jiu)是(shi)要(yao)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)研(yan)究(jiu)新(xin)(xin)情況，解決新(xin)(xin)問題，同時在(zai)這個(ge)過程(cheng)中(zhong)實現自身的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)完善(shan)和(he)提(ti)高。學(xue)習的(de)(de)(de)(de)最終目的(de)(de)(de)(de)和(he)標準(zhun)是(shi)工(gong)作和(he)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)和(he)提(ti)高。我(wo)們現在(zai)強調(diao)要(yao)建立學(xue)習型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)社會、學(xue)習型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)、學(xue)習型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)機關，其最主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)表現就(jiu)是(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)、機關，是(shi)一(yi)(yi)個(ge)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)創(chuang)新(xin)(xin)和(he)發展的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)、機關。創(chuang)新(xin)(xin)是(shi)學(xue)習型(xing)(xing)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)最主(zhu)要(yao)特征。沒有(you)(you)創(chuang)新(xin)(xin)，就(jiu)沒有(you)(you)進步、沒有(you)(you)突破。離開了創(chuang)新(xin)(xin)，談任(ren)(ren)何學(xue)習，都是(shi)毫無意義的(de)(de)(de)(de)。一(yi)(yi)個(ge)學(xue)習型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)是(shi)這樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)群人(ren)，他們共同工(gong)作，共同提(ti)高能力來創(chuang)造(zao)真正感(gan)興趣的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果，他們不(bu)(bu)斷(duan)(duan)總結經驗，分析存在(zai)的(de)(de)(de)(de)問題，他們不(bu)(bu)斷(duan)(duan)吸收新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)和(he)營養，在(zai)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)變化的(de)(de)(de)(de)世界(jie)和(he)環(huan)境中(zhong)，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)調(diao)整自己(ji)的(de)(de)(de)(de)戰略，適應新(xin)(xin)形勢和(he)任(ren)(ren)務的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。

嚴(yan)格(ge)地講(jiang)，我們(men)對自己(ji)是(shi)(shi)(shi)缺乏清(qing)醒認識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)。有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)同志(zhi)很(hen)容易滿足于現狀，認為(wei)我們(men)當前的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)已經(jing)(jing)很(hen)好(hao)了(le)，沒有(you)什么大(da)(da)問題，過得去了(le)。他(ta)們(men)看不(bu)(bu)(bu)到形勢的(de)(de)(de)(de)(de)發展和任務的(de)(de)(de)(de)(de)危機。大(da)(da)多數(shu)同志(zhi)還處于僅僅憑經(jing)(jing)驗(yan)(yan)做事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)階段，有(you)些(xie)人(ren)(ren)甚至認為(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)高境界，對理(li)論知識(shi)(shi)和邏輯思維不(bu)(bu)(bu)屑一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)顧。還有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)在(zai)紀檢工作(zuo)(zuo)(zuo)戰線上工作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)很(hen)多年的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)同志(zhi)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)確很(hen)有(you)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)，這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)在(zai)長期的(de)(de)(de)(de)(de)戰斗中積(ji)累下來的(de)(de)(de)(de)(de)十分寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)富。但是(shi)(shi)(shi)，能(neng)不(bu)(bu)(bu)能(neng)讓這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)中發揮更大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)呢？這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)能(neng)夠真正轉化為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種知識(shi)(shi)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種力(li)量(liang)呢？人(ren)(ren)都(dou)是(shi)(shi)(shi)要老(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)要退的(de)(de)(de)(de)(de)，如果僅僅停(ting)留與憑經(jing)(jing)驗(yan)(yan)辦(ban)事(shi)，我們(men)就只能(neng)永遠在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個平面上原地踏步。另有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)同志(zhi)，只知道完成(cheng)任務，日(ri)復一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)日(ri)，年復一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年，干(gan)著同一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)事(shi)，這(zhe)(zhe)(zhe)件(jian)事(shi)情是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)可以干(gan)得更好(hao)？他(ta)們(men)從來不(bu)(bu)(bu)考慮(lv)。這(zhe)(zhe)(zhe)項任務的(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)到底(di)對我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)目標具有(you)什么意義？他(ta)們(men)也從來沒想(xiang)過。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)種“機械勞(lao)動”和“操作(zuo)(zuo)(zuo)工”層次(ci)上工作(zuo)(zuo)(zuo)，怎么會有(you)進步，事(shi)業怎么能(neng)發展？

3.建設一支(zhi)富有團隊(dui)精神的團隊(dui)

什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)文化，什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)精神，決(jue)定了(le)一(yi)個團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)會(hui)以什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)面(mian)貌展現在社(she)會(hui)面(mian)前(qian)。團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)中的(de)(de)(de)每一(yi)個人(ren)，是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)都有著崇高的(de)(de)(de)理想和堅定的(de)(de)(de)信念(nian)；他們是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)心懷(huai)祖國(guo)，心系天下，一(yi)心裝著人(ren)民的(de)(de)(de)利益；是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)富(fu)有正義感，對于(yu)錯誤的(de)(de)(de)行為，敢于(yu)批評指正；是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)胸懷(huai)坦(tan)蕩，剛正不(bu)(bu)阿，從(cong)來不(bu)(bu)隱諱自己(ji)的(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)，更不(bu)(bu)會(hui)各懷(huai)鬼(gui)胎，打小算盤；他們是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)都有良好的(de)(de)(de)道德修養(yang)和情(qing)操。這(zhe)些因素決(jue)定了(le)這(zhe)個團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)在關鍵時刻的(de)(de)(de)戰斗力(li)和凝聚力(li)。

一個(ge)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊需要(yao)(yao)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)(shi)(shi)什么？文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)(shi)(shi)集體(ti)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維方式(shi)。一個(ge)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和精神(shen)(shen)(shen)，對(dui)(dui)這(zhe)個(ge)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展起著至關重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)。每一個(ge)出(chu)(chu)(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業，都(dou)有(you)高瞻遠(yuan)矚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心理念和文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。比(bi)如(ru)3M公司，比(bi)如(ru)摩托羅拉(la)公司，比(bi)如(ru)沃(wo)爾馬特公司，比(bi)如(ru)迪斯尼公司等等。優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，對(dui)(dui)集體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展具有(you)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推動作用(yong)，而(er)落后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，則(ze)會對(dui)(dui)團(tuan)隊產生不利(li)影(ying)響。比(bi)如(ru)我(wo)(wo)們常(chang)講，“嘴上沒毛(mao)、辦(ban)事不牢”，是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)年輕人(ren)抱(bao)有(you)一種(zhong)成見(jian)和敵(di)意，這(zhe)種(zhong)觀(guan)念其實早(zao)應該過時(shi)了(le)(le)。還有(you)“我(wo)(wo)吃過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鹽比(bi)你(ni)吃過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飯還多”，往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)(shi)經(jing)驗(yan)主(zhu)義占了(le)(le)上風。再比(bi)如(ru)，“槍(qiang)打出(chu)(chu)(chu)頭鳥”，不當“出(chu)(chu)(chu)頭椽子”等等，這(zhe)些消極(ji)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)對(dui)(dui)于(yu)團(tuan)隊精神(shen)(shen)(shen)具有(you)較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)破(po)壞性。再比(bi)如(ru)“一個(ge)老鄉，頂七個(ge)圖章”，則(ze)是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)人(ren)際(ji)關系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過分看重和依賴。文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)不是(shi)(shi)(shi)(shi)外來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)(shi)(shi)自生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)從不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反思中提煉；文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)需要(yao)(yao)發(fa)掘，要(yao)(yao)對(dui)(dui)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象和精神(shen)(shen)(shen)給(gei)予(yu)鼓勵，對(dui)(dui)不良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為和價(jia)值(zhi)給(gei)予(yu)否定；文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)需要(yao)(yao)沉(chen)淀，對(dui)(dui)原有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統進(jin)行(xing)整理歸(gui)納(na)。我(wo)(wo)們去(qu)年曾經(jing)提出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)五種(zhong)精神(shen)(shen)(shen)，這(zhe)五種(zhong)精神(shen)(shen)(shen)，就是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)極(ji)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歸(gui)納(na)。

那么(me)究竟什么(me)是團隊(dui)精神(shen)？就是說在(zai)(zai)團隊(dui)里有(you)這樣一種(zhong)氛圍：能(neng)夠不斷地(di)釋放團隊(dui)成員(yuan)潛在(zai)(zai)的才(cai)能(neng)和(he)技巧；能(neng)夠讓(rang)員(yuan)工深感(gan)被(bei)尊重(zhong)(zhong)和(he)被(bei)重(zhong)(zhong)視；鼓勵坦誠交(jiao)流(liu)，避免惡性競爭；用崗位(wei)找(zhao)到最佳的協(xie)作方式；為了一個統一的目標，大(da)家自覺地(di)認同(tong)必須擔負(fu)的責任并愿(yuan)意(yi)為此而共(gong)同(tong)奉(feng)獻。

團隊(dui)精神的(de)(de)基礎(chu)是個(ge)性發(fa)展。團隊(dui)精神的(de)(de)形(xing)成源于尊重個(ge)人興趣和成就。通過(guo)設置不(bu)同的(de)(de)崗位，選拔不(bu)同的(de)(de)人才，給予不(bu)同的(de)(de)待遇、培養和肯定，讓每一(yi)個(ge)成員都(dou)擁(yong)有(you)特(te)長，都(dou)表現特(te)長，而這(zhe)樣(yang)的(de)(de)氛圍越(yue)濃厚越(yue)好(hao)。

團(tuan)隊精神的核(he)心(xin)是(shi)協同合作(zuo)。團(tuan)隊的根本(ben)功能即(ji)在(zai)于，提高組織(zhi)整體的業(ye)務表現(xian)。強化個(ge)(ge)人(ren)的工作(zuo)標(biao)準也好，幫助每一個(ge)(ge)成員(yuan)更好地(di)實現(xian)成就也好，目(mu)的就是(shi)為了使團(tuan)隊的工作(zuo)業(ye)績超過成員(yuan)個(ge)(ge)人(ren)的業(ye)績，讓團(tuan)隊業(ye)績由各(ge)部(bu)分組成而又大于各(ge)部(bu)分之和(he)。團(tuan)隊的所有工作(zuo)成效(xiao)最終會不由分說地(di)在(zai)一個(ge)(ge)點上得到檢驗，這就是(shi)協作(zuo)精神。

篇2

在(zai)(zai)區(qu)作(zuo)風(feng)辦的(de)(de)(de)精心(xin)指導和部(bu)(bu)機(ji)關全體(ti)同志的(de)(de)(de)共同努力下，部(bu)(bu)機(ji)關“作(zuo)風(feng)建設年”活(huo)(huo)動(dong)第(di)一階(jie)段即“宣傳發動(dong)、提高認識”階(jie)段的(de)(de)(de)各項任(ren)務已(yi)基(ji)本完成(cheng)(cheng)。5月8日，區(qu)委召(zhao)開了全區(qu)“作(zuo)風(feng)建設年”活(huo)(huo)動(dong)第(di)二(er)階(jie)段工作(zuo)動(dong)員大會。今天(tian)，我(wo)(wo)們在(zai)(zai)這(zhe)里召(zhao)開部(bu)(bu)機(ji)關全體(ti)同志會議，主要任(ren)務是回(hui)顧總結我(wo)(wo)部(bu)(bu)“作(zuo)風(feng)建設年”活(huo)(huo)動(dong)第(di)一階(jie)段情況，研究部(bu)(bu)署第(di)二(er)階(jie)段的(de)(de)(de)工作(zuo)任(ren)務，進(jin)一步統一思想、提高認識，更加深入地推進(jin)我(wo)(wo)部(bu)(bu)“作(zuo)風(feng)建設年”活(huo)(huo)動(dong)，確保在(zai)(zai)已(yi)有的(de)(de)(de)基(ji)礎上取得(de)更大的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)效。現(xian)在(zai)(zai)，我(wo)(wo)根據部(bu)(bu)機(ji)關“作(zuo)風(feng)建設年”活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)總體(ti)部(bu)(bu)署，講三方面意見。

一、肯定成績，正視不足(zu)，全面總結前階段工作開展情況

全(quan)區(qu)“作風(feng)建設(she)年”活動(dong)(dong)動(dong)(dong)員大會后，我部根據(ju)區(qu)委的統一部署，緊(jin)緊(jin)圍繞“堅持公道正派、轉變工作作風(feng)、加強能(neng)力建設(she)”的目標要求，迅速行動(dong)(dong)，扎實推進，努(nu)力做(zuo)到“規定動(dong)(dong)作做(zuo)到位，自選動(dong)(dong)作創特(te)色”，取得了階(jie)段性成效(xiao)。主(zhu)要有以下四個特(te)點：

1、領(ling)導高(gao)度(du)重(zhong)視(shi)，行動(dong)(dong)(dong)(dong)迅速及時(shi)。正月初(chu)八(ba)，省委(wei)“作(zuo)風建(jian)設年”動(dong)(dong)(dong)(dong)員(yuan)會召開(kai)后，我(wo)部(bu)(bu)(bu)(bu)高(gao)度(du)重(zhong)視(shi)，馬上(shang)召開(kai)了(le)(le)全體(ti)(ti)機關(guan)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)會議，由(you)(you)我(wo)通(tong)報了(le)(le)省動(dong)(dong)(dong)(dong)員(yuan)會精神，并(bing)提出了(le)(le)“強(qiang)(qiang)化六大(da)意(yi)識(shi)”的(de)(de)要求(qiu)，即強(qiang)(qiang)化責任意(yi)識(shi)、爭先意(yi)識(shi)、全局意(yi)識(shi)、創新意(yi)識(shi)、抓落實(shi)意(yi)識(shi)和(he)(he)團隊(dui)意(yi)識(shi)。區動(dong)(dong)(dong)(dong)員(yuan)會后，我(wo)部(bu)(bu)(bu)(bu)立即成(cheng)立了(le)(le)強(qiang)(qiang)有(you)力的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)機關(guan)“作(zuo)風建(jian)設年”活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)領(ling)導小組(zu)（我(wo)任組(zu)長(chang)，觀祥、禹斌兩(liang)位副部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)為成(cheng)員(yuan)），下設辦(ban)(ban)公室(shi)，方部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)兼辦(ban)(ban)公室(shi)主任，辦(ban)(ban)公室(shi)下設兩(liang)個組(zu)，綜合(he)組(zu)和(he)(he)秘(mi)書組(zu)，抽調各科室(shi)精干(gan)(gan)力量，共9名同志組(zu)成(cheng)，并(bing)明(ming)確了(le)(le)各自(zi)的(de)(de)職責分(fen)工(gong)。3月16日，又召開(kai)了(le)(le)由(you)(you)部(bu)(bu)(bu)(bu)內(nei)全體(ti)(ti)同志和(he)(he)離退休老干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)參加的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)機關(guan)“作(zuo)風建(jian)設年”活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)動(dong)(dong)(dong)(dong)員(yuan)會，我(wo)作(zuo)了(le)(le)動(dong)(dong)(dong)(dong)員(yuan)講話，強(qiang)(qiang)調了(le)(le)開(kai)展部(bu)(bu)(bu)(bu)機關(guan)“作(zuo)風建(jian)設年”活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)重(zhong)要意(yi)義，進一(yi)步(bu)明(ming)確了(le)(le)總(zong)體(ti)(ti)要求(qiu)、主要內(nei)容(rong)和(he)(he)實(shi)施步(bu)驟，并(bing)提出了(le)(le)部(bu)(bu)(bu)(bu)機關(guan)“作(zuo)風建(jian)設年”活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)要走在(zai)全市組(zu)織系統(tong)前列的(de)(de)工(gong)作(zuo)目標。通(tong)過認(ren)真的(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)員(yuan)部(bu)(bu)(bu)(bu)署，部(bu)(bu)(bu)(bu)內(nei)廣大(da)黨員(yuan)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)對(dui)開(kai)展“作(zuo)風建(jian)設年”活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)重(zhong)要性和(he)(he)必要性有(you)了(le)(le)充分(fen)的(de)(de)認(ren)識(shi)。

2、精(jing)心(xin)組(zu)織安排，注(zhu)重(zhong)主(zhu)題設(she)(she)計(ji)。在區級(ji)層面(mian)，我們(men)注(zhu)重(zhong)整合(he)(he)(he)(he)資(zi)源(yuan)，切實(shi)(shi)做到三個結(jie)合(he)(he)(he)(he)，即與(yu)牽頭(tou)抓好區級(ji)和(he)鄉科級(ji)領導班子“樹新(xin)形象(xiang)(xiang)(xiang)、創(chuang)新(xin)業(ye)績(ji)(ji)”主(zhu)題實(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)相結(jie)合(he)(he)(he)(he)，與(yu)全(quan)市組(zu)織系統開(kai)展的“樹和(he)諧(xie)理念(nian)，創(chuang)和(he)諧(xie)組(zu)工(gong)(gong)”教育(yu)實(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)相結(jie)合(he)(he)(he)(he)，與(yu)今(jin)年(nian)全(quan)區的組(zu)織重(zhong)點(dian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)相結(jie)合(he)(he)(he)(he)。在部(bu)機關層面(mian)，在深入調研的基礎(chu)上(shang)，出(chu)臺(tai)了部(bu)機關“作(zuo)(zuo)風建(jian)設(she)(she)年(nian)”活動(dong)(dong)實(shi)(shi)施意(yi)見(jian)，明確(que)了指導思想、目標要求(qiu)、主(zhu)要內(nei)容、實(shi)(shi)施步(bu)驟和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要求(qiu)。緊密聯(lian)系組(zu)織部(bu)門(men)的自身實(shi)(shi)際，提出(chu)了“政(zheng)治意(yi)識更(geng)(geng)強、精(jing)神(shen)狀態更(geng)(geng)好、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力更(geng)(geng)強、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風更(geng)(geng)實(shi)(shi)、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)能(neng)更(geng)(geng)高(gao)、干(gan)部(bu)形象(xiang)(xiang)(xiang)更(geng)(geng)佳、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)制度更(geng)(geng)全(quan)、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)業(ye)績(ji)(ji)更(geng)(geng)優”等目標，主(zhu)要從三個方面(mian)著手，一(yi)(yi)是以(yi)(yi)“公道正派”為核心(xin)，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)加強組(zu)工(gong)(gong)干(gan)部(bu)的思想作(zuo)(zuo)風建(jian)設(she)(she)，二是以(yi)(yi)提高(gao)“五種能(neng)力”為重(zhong)點(dian)，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)加強能(neng)力建(jian)設(she)(she)，三是以(yi)(yi)建(jian)立“和(he)諧(xie)組(zu)工(gong)(gong)”團隊(dui)為目標，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提升組(zu)工(gong)(gong)干(gan)部(bu)形象(xiang)(xiang)(xiang)。同時制定出(chu)了詳(xiang)細的第一(yi)(yi)階段工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)安排，注(zhu)重(zhong)虛實(shi)(shi)結(jie)合(he)(he)(he)(he)，確(que)保部(bu)機關“作(zuo)(zuo)風建(jian)設(she)(she)年(nian)”活動(dong)(dong)既有豐(feng)富多彩的內(nei)容，又能(neng)取得實(shi)(shi)實(shi)(shi)在在的成效(xiao)。

3、狠抓(zhua)工作落實(shi)(shi)，措施有力到(dao)位。首先，狠抓(zhua)部(bu)(bu)機關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教育。主(zhu)要體現(xian)了(le)(le)三(san)個特點(dian)：一(yi)是注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃性(xing)(xing)，制訂了(le)(le)《部(bu)(bu)機關(guan)**年(nian)(nian)度學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃》，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間、內(nei)容、形式等(deng)(deng)(deng)均(jun)作出了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規定(ding)，并專(zhuan)門(men)印(yin)發(fa)了(le)(le)部(bu)(bu)機關(guan)“作風(feng)建(jian)設年(nian)(nian)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)參(can)考(kao)資(zi)料，人手(shou)一(yi)冊發(fa)放；二(er)是注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)形式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多樣性(xing)(xing)，采取(qu)集(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、專(zhuan)家(jia)輔導、組(zu)工論壇(tan)、交流研討、外出參(can)觀(guan)等(deng)(deng)(deng)形式開(kai)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教育，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)吸引力。三(san)是注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)結果量化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)(xing)。建(jian)立了(le)(le)部(bu)(bu)機關(guan)干部(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)檔案，將每個干部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情(qing)(qing)況(kuang)分成(cheng)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)筆記(ji)記(ji)錄情(qing)(qing)況(kuang)、參(can)加(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情(qing)(qing)況(kuang)、參(can)加(jia)(jia)培訓(xun)情(qing)(qing)況(kuang)、調(diao)(diao)研信(xin)息宣(xuan)(xuan)傳(chuan)文章情(qing)(qing)況(kuang)、參(can)加(jia)(jia)測試(shi)情(qing)(qing)況(kuang)、組(zu)工論壇(tan)發(fa)言情(qing)(qing)況(kuang)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)體會撰寫情(qing)(qing)況(kuang)”等(deng)(deng)(deng)七個方(fang)面，年(nian)(nian)終(zhong)進(jin)行考(kao)核。其(qi)次(ci)，注(zhu)重(zhong)抓(zhua)好(hao)“樹新(xin)(xin)形象(xiang)、創新(xin)(xin)業(ye)績”主(zhu)題實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導工作。組(zu)織部(bu)(bu)既是這次(ci)“作風(feng)建(jian)設年(nian)(nian)”活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與者(zhe)又(you)是指導者(zhe)。我(wo)部(bu)(bu)在積(ji)極(ji)(ji)牽頭抓(zhua)好(hao)全區(qu)“作風(feng)建(jian)設年(nian)(nian)”活(huo)動(dong)面上(shang)指導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，又(you)重(zhong)點(dian)抓(zhua)好(hao)**區(qu)區(qu)級(ji)和鄉科級(ji)領導班子(zi)“樹新(xin)(xin)形象(xiang)、創新(xin)(xin)業(ye)績”主(zhu)題實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)，抽調(diao)(diao)了(le)(le)部(bu)(bu)內(nei)4位同(tong)志作為協調(diao)(diao)小組(zu)成(cheng)員，出臺了(le)(le)實(shi)(shi)施意見，廣泛(fan)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)，精心指導，強(qiang)化督查，深入開(kai)展“下基層(ceng)蹲點(dian)調(diao)(diao)研抓(zhua)落實(shi)(shi)”、“勤(qin)政廉政承諾”、“一(yi)幫一(yi)”幫扶、百件實(shi)(shi)事(shi)公(gong)告等(deng)(deng)(deng)系列活(huo)動(dong),已取(qu)得(de)了(le)(le)較為明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)階段性(xing)(xing)成(cheng)效。另外，我(wo)部(bu)(bu)還切實(shi)(shi)做好(hao)對(dui)外宣(xuan)(xuan)傳(chuan)工作。在《今(jin)日**》、《**組(zu)工》開(kai)設了(le)(le)“樹新(xin)(xin)形象(xiang)、創新(xin)(xin)業(ye)績”主(zhu)題實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)專(zhuan)刊，對(dui)我(wo)區(qu)“樹創”活(huo)動(dong)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)做法、成(cheng)功(gong)經(jing)驗和典型(xing)事(shi)例進(jin)行大張旗鼓地(di)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)報(bao)(bao)道。同(tong)時(shi)積(ji)極(ji)(ji)向(xiang)省、市(shi)、區(qu)級(ji)作風(feng)建(jian)設年(nian)(nian)活(huo)動(dong)辦公(gong)室、“樹新(xin)(xin)形象(xiang)、創新(xin)(xin)業(ye)績”主(zhu)題實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)辦公(gong)室、報(bao)(bao)紙(zhi)、雜志、電臺等(deng)(deng)(deng)各類(lei)媒體報(bao)(bao)送相關(guan)信(xin)息和宣(xuan)(xuan)傳(chuan)稿件，積(ji)極(ji)(ji)擴(kuo)大我(wo)部(bu)(bu)作風(feng)建(jian)設年(nian)(nian)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)力，進(jin)一(yi)步(bu)提升組(zu)織部(bu)(bu)門(men)“公(gong)道正(zheng)派”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)。至今(jin)，已報(bao)(bao)送各類(lei)信(xin)息50多條(tiao)（包括樹創辦），共有8條(tiao)被錄用(yong)，其(qi)中(zhong)省級(ji)簡報(bao)(bao)綜合(he)1條(tiao)，市(shi)級(ji)簡報(bao)(bao)錄用(yong)4條(tiao)，區(qu)級(ji)簡報(bao)(bao)錄用(yong)3條(tiao)；上(shang)報(bao)(bao)各類(lei)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)稿件8篇，被《今(jin)日**》錄用(yong)3條(tiao)。

4、緊(jin)(jin)密(mi)聯(lian)系(xi)群(qun)眾，務求(qiu)(qiu)取得(de)(de)(de)實效(xiao)。在(zai)推進(jin)(jin)(jin)部(bu)(bu)機關“作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)(jian)設(she)年”活(huo)動(dong)中(zhong)，我們堅持(chi)虛實結合，虛功實做(zuo)，始終(zhong)把“緊(jin)(jin)密(mi)聯(lian)系(xi)群(qun)眾，務求(qiu)(qiu)取得(de)(de)(de)實效(xiao)”作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)落腳點和(he)(he)歸宿。一(yi)(yi)(yi)是(shi)深入(ru)一(yi)(yi)(yi)線(xian)(xian)解(jie)(jie)民(min)(min)憂。根據區委安排和(he)(he)要求(qiu)(qiu)，我自帶被褥到聯(lian)系(xi)鄉鎮(zhen)新前街道(dao)的(de)(de)(de)(de)后洋(yang)黃村(cun)(cun)(cun)(cun)開展了(le)(le)(le)(le)(le)為期(qi)一(yi)(yi)(yi)周的(de)(de)(de)(de)蹲點調(diao)研活(huo)動(dong)，通過聽村(cun)(cun)(cun)(cun)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)匯(hui)報(bao)，與群(qun)眾面對面座(zuo)談(tan)，深入(ru)企業、農家、重點工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程現場和(he)(he)田(tian)頭(tou)走(zou)訪(fang)，召(zhao)開民(min)(min)主懇談(tan)會，組(zu)織(zhi)黨(dang)員干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)義務勞動(dong)等(deng)(deng)多種形(xing)式(shi)，了(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)該村(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)情(qing)況，積(ji)極為該村(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)經濟社會快(kuai)速(su)健康發展出謀(mou)劃策。調(diao)研期(qi)間，我還(huan)(huan)走(zou)訪(fang)慰問(wen)了(le)(le)(le)(le)(le)5戶困難黨(dang)員群(qun)眾，與政(zheng)協副主席許萍一(yi)(yi)(yi)起(qi)解(jie)(jie)決(jue)了(le)(le)(le)(le)(le)新前街道(dao)高岙村(cun)(cun)(cun)(cun)與黃潭水庫關于養魚塘歸屬和(he)(he)利用的(de)(de)(de)(de)糾紛問(wen)題(ti)，協調(diao)開發區、交(jiao)通局、供電局、農辦(ban)(ban)、民(min)(min)政(zheng)局等(deng)(deng)相關部(bu)(bu)門(men)正著手解(jie)(jie)決(jue)該村(cun)(cun)(cun)(cun)反映的(de)(de)(de)(de)移(yi)民(min)(min)戶政(zheng)策落實、加(jia)快(kuai)村(cun)(cun)(cun)(cun)道(dao)建(jian)(jian)設(she)、電網改造、村(cun)(cun)(cun)(cun)莊整治、期(qi)盼土地(di)開發等(deng)(deng)熱(re)點難點問(wen)題(ti)，并為該村(cun)(cun)(cun)(cun)籌(chou)集資金10多萬元，用于該村(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)公益事(shi)(shi)業，受(shou)到了(le)(le)(le)(le)(le)當地(di)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)群(qun)眾的(de)(de)(de)(de)歡迎。同(tong)時(shi)，還(huan)(huan)對所(suo)聯(lian)系(xi)的(de)(de)(de)(de)鄉鎮(zhen)、重點骨干(gan)(gan)(gan)(gan)企業和(he)(he)貧困村(cun)(cun)(cun)(cun)等(deng)(deng)進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)次走(zou)訪(fang)。二(er)是(shi)轉(zhuan)變作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)促工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)部(bu)(bu)機關全面實行開門(men)辦(ban)(ban)公、限時(shi)辦(ban)(ban)理、首問(wen)責任(ren)、勤政(zheng)廉(lian)政(zheng)承諾、AB崗(gang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)制(zhi)度等(deng)(deng)一(yi)(yi)(yi)系(xi)列便民(min)(min)措施，進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步規范了(le)(le)(le)(le)(le)組(zu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)行為，方便了(le)(le)(le)(le)(le)廣大黨(dang)員群(qun)眾辦(ban)(ban)事(shi)(shi)。同(tong)時(shi)積(ji)極推行“一(yi)(yi)(yi)線(xian)(xian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)法”，建(jian)(jian)立了(le)(le)(le)(le)(le)部(bu)(bu)機關干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)聯(lian)系(xi)基層工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)制(zhi)度，每名部(bu)(bu)機關干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)都(dou)聯(lian)系(xi)若干(gan)(gan)(gan)(gan)個(ge)(ge)鄉鎮(zhen)和(he)(he)部(bu)(bu)門(men)，全年下基層時(shi)間不(bu)(bu)少于兩個(ge)(ge)月，部(bu)(bu)領導不(bu)(bu)少于三個(ge)(ge)月，努力做(zuo)到領導在(zai)一(yi)(yi)(yi)線(xian)(xian)指揮，干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)在(zai)一(yi)(yi)(yi)線(xian)(xian)鍛煉，問(wen)題(ti)在(zai)一(yi)(yi)(yi)線(xian)(xian)解(jie)(jie)決(jue)，形(xing)象(xiang)在(zai)一(yi)(yi)(yi)線(xian)(xian)樹立。通過這一(yi)(yi)(yi)系(xi)列舉措，部(bu)(bu)內機關干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)得(de)(de)(de)到了(le)(le)(le)(le)(le)進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)變，也有(you)力地(di)推進(jin)(jin)(jin)了(le)(le)(le)(le)(le)各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。今年以來(lai)，我們圓(yuan)滿完成了(le)(le)(le)(le)(le)區鄉兩級(ji)的(de)(de)(de)(de)換屆工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，基層組(zu)織(zhi)建(jian)(jian)設(she)扎實推進(jin)(jin)(jin)，人才工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步規范，干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)教育培訓工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有(you)序開展，“樹創”主題(ti)實踐活(huo)動(dong)有(you)聲有(you)色，自身建(jian)(jian)設(she)得(de)(de)(de)到進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步加(jia)強，各項(xiang)組(zu)織(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)(jin)(jin)展態(tai)勢良好。三是(shi)建(jian)(jian)章立制(zhi)保(bao)實效(xiao)。對部(bu)(bu)機關內部(bu)(bu)原有(you)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理制(zhi)度進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)(le)(le)(le)全面梳理完善，并明確提出了(le)(le)(le)(le)(le)“五個(ge)(ge)不(bu)(bu)得(de)(de)(de)”。即不(bu)(bu)得(de)(de)(de)對來(lai)訪(fang)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)員群(qun)眾搪塞(sai)推諉(wei)，不(bu)(bu)得(de)(de)(de)有(you)吃(chi)、拿(na)、卡、要現象(xiang)，不(bu)(bu)得(de)(de)(de)接受(shou)與工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有(you)關的(de)(de)(de)(de)吃(chi)請，不(bu)(bu)得(de)(de)(de)泄露(lu)涉及干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)選(xuan)拔任(ren)用的(de)(de)(de)(de)有(you)關信息，不(bu)(bu)得(de)(de)(de)利用工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)之便辦(ban)(ban)任(ren)何私事(shi)(shi)。同(tong)時(shi)還(huan)(huan)建(jian)(jian)立了(le)(le)(le)(le)(le)組(zu)織(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)匯(hui)報(bao)會和(he)(he)目標責任(ren)考核制(zhi)度，堅持(chi)每季度召(zhao)開一(yi)(yi)(yi)次以上組(zu)織(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)匯(hui)報(bao)會，及時(shi)了(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)掌握全區組(zu)織(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)動(dong)態(tai)，圍繞爭先(xian)進(jin)(jin)(jin)位的(de)(de)(de)(de)目標，對照考核要求(qiu)(qiu)，尋找差(cha)距，查擺問(wen)題(ti)，改進(jin)(jin)(jin)不(bu)(bu)足，并提出下階段具體的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)舉措。

回顧(gu)前(qian)階段(duan)工作(zuo)(zuo)(zuo)情況，我(wo)們也感(gan)到存在一(yi)(yi)些問題和(he)不足(zu)，主要有：個別同志對“作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)建設年”活動的思想(xiang)認識還需進一(yi)(yi)步(bu)提(ti)高；理(li)論(lun)學習還有待進一(yi)(yi)步(bu)加(jia)(jia)強；工作(zuo)(zuo)(zuo)的創新精神和(he)爭先進位意識還不夠強烈等(deng)等(deng)。這些都需要我(wo)們認真對待并在下階段(duan)切實采取措施加(jia)(jia)以解決。

二、圍繞中心，突出重點，周密部(bu)署好下階段工(gong)作

按照區委的(de)統(tong)一(yi)部(bu)(bu)署和部(bu)(bu)機(ji)關(guan)作(zuo)風建(jian)設年活動的(de)總(zong)體安排，從(cong)今天(tian)開始，部(bu)(bu)機(ji)關(guan)“作(zuo)風建(jian)設年”活動將進入(ru)第二(er)階(jie)段，即“查找問(wen)題，邊整(zheng)邊改(gai)”階(jie)段，時間持(chi)續到8月份(fen)。這階(jie)段的(de)主(zhu)(zhu)要內(nei)容為認真排查問(wen)題，廣泛(fan)征求意(yi)見，提(ti)出整(zheng)改(gai)措施，明確(que)努力(li)方向，主(zhu)(zhu)要由(you)以(yi)下六個步驟組成：

1、深入(ru)進行思(si)想(xiang)發動(dong)（時間(jian)：5月(yue)20日(ri)前）。通過會上(shang)講、平時學(xue)、典型帶等多(duo)種(zhong)形式(shi)，深入(ru)進行思(si)想(xiang)再發動(dong)，使部內(nei)每個(ge)同志(zhi)明白為什么要查(cha)找(zhao)問題，重(zhong)點(dian)要查(cha)找(zhao)什么問題，怎樣剖析根源，確定整改(gai)方向，增強事業心和(he)責任感，真正做到“內(nei)化于(yu)心、外見于(yu)行”。

2、廣泛征求(qiu)(qiu)意(yi)見(jian)(jian)和(he)建(jian)(jian)議（時(shi)間(jian)：5月31日前）。通(tong)過深入基(ji)層、走(zou)訪群眾、召開座談(tan)會、發放征求(qiu)(qiu)意(yi)見(jian)(jian)表和(he)網(wang)上征求(qiu)(qiu)意(yi)見(jian)(jian)公(gong)告等多種形式，廣泛征求(qiu)(qiu)服務對象(xiang)、基(ji)層黨(dang)員(yuan)群眾、黨(dang)代(dai)(dai)表、人大代(dai)(dai)表、政協(xie)委(wei)員(yuan)、離退休老同志和(he)上級部(bu)(bu)門(men)等社會各界對我部(bu)(bu)及部(bu)(bu)機關全(quan)體(ti)同志在作風(feng)建(jian)(jian)設(she)方面的意(yi)見(jian)(jian)和(he)建(jian)(jian)議，將(jiang)征求(qiu)(qiu)到的意(yi)見(jian)(jian)和(he)建(jian)(jian)議進(jin)行分類整理匯總，并及時(shi)做(zuo)好反饋(kui)。部(bu)(bu)內將(jiang)分層次開展談(tan)心談(tan)話活(huo)動，大家有什么意(yi)見(jian)(jian)建(jian)(jian)議也可以找我們幾位部(bu)(bu)長反映。

3、認真(zhen)查(cha)(cha)找(zhao)(zhao)存(cun)在的(de)(de)突出問(wen)題(ti)（時(shi)(shi)間：6月20日前(qian)）采取(qu)部(bu)(bu)領導班(ban)子(zi)帶(dai)頭查(cha)(cha)、個人自查(cha)(cha)、內部(bu)(bu)互(hu)相找(zhao)(zhao)、基(ji)層群(qun)眾提、上級(ji)部(bu)(bu)門幫等方(fang)法(fa)，認真(zhen)查(cha)(cha)找(zhao)(zhao)本部(bu)(bu)和部(bu)(bu)機關(guan)干部(bu)(bu)職工在作風建(jian)設方(fang)面存(cun)在的(de)(de)突出問(wen)題(ti)，特(te)別(bie)要注(zhu)重查(cha)(cha)找(zhao)(zhao)基(ji)層和黨員群(qun)眾關(guan)注(zhu)度比較(jiao)高、涉及黨員群(qun)眾切身利益(yi)的(de)(de)問(wen)題(ti)，對查(cha)(cha)找(zhao)(zhao)到(dao)的(de)(de)問(wen)題(ti)要及時(shi)(shi)進行梳理(li)、匯總(zong)、掛牌。

4、深刻剖析原(yuan)因(時間(jian)：6月(yue)30日前(qian))。要(yao)結(jie)(jie)(jie)(jie)合組(zu)織部門的(de)實(shi)(shi)際(ji)、結(jie)(jie)(jie)(jie)合警示教育(yu)活動、結(jie)(jie)(jie)(jie)合作(zuo)風(feng)建設總體(ti)要(yao)求(qiu)，召(zhao)開專題分(fen)析會(hui)，對查找(zhao)出來的(de)問(wen)題進(jin)行分(fen)析，深入剖析原(yuan)因，切實(shi)(shi)抓住問(wen)題的(de)本質,每位同志(zhi)都要(yao)結(jie)(jie)(jie)(jie)合自(zi)身(shen)思(si)想工作(zuo)的(de)實(shi)(shi)際(ji)，真正把自(zi)己擺進(jin)去。

5、研究(jiu)提(ti)出(chu)整(zheng)改(gai)措施(shi)（時間(jian)：7月31日前(qian)）。在查找問題，分析原因的基礎上，研究(jiu)提(ti)出(chu)部機關總(zong)體(ti)的整(zheng)改(gai)措施(shi)，提(ti)出(chu)的整(zheng)改(gai)措施(shi)要注意切合實際，簡(jian)單易操作。部內(nei)每位同志也都(dou)要針(zhen)對自身實際提(ti)出(chu)個人(ren)具體(ti)的整(zheng)改(gai)措施(shi)。

6、認真開展整改(gai)(gai)（時間：8月31日前）。要按(an)照制(zhi)訂(ding)的(de)(de)整改(gai)(gai)措施(shi)扎扎實實進行整改(gai)(gai)，要把整改(gai)(gai)任(ren)務進行分(fen)解(jie)，細化落實到責任(ren)科(ke)室(shi)和(he)(he)具體責任(ren)人，實行項目(mu)化管(guan)理，做到責任(ren)明(ming)確，掛牌銷號，限(xian)時整改(gai)(gai)，獎(jiang)罰(fa)分(fen)明(ming)。同時也要采取適當方(fang)式將我們的(de)(de)整改(gai)(gai)措施(shi)和(he)(he)措施(shi)落實情況(kuang)在一定(ding)范(fan)圍內公布，接受社會(hui)的(de)(de)監督。

三、嚴格(ge)標準，狠抓落實(shi)，扎實(shi)推(tui)進第二階段活(huo)動的各項(xiang)工作

第(di)二階(jie)(jie)段工(gong)(gong)作在整個(ge)部機(ji)關“作風(feng)建設年”活(huo)(huo)動中起著承前啟后的(de)重要(yao)作用，對(dui)于鞏(gong)固(gu)和擴(kuo)大宣傳(chuan)發動階(jie)(jie)段的(de)成(cheng)果，確保部機(ji)關“作風(feng)建設年”活(huo)(huo)動最后取得成(cheng)效(xiao)至關重要(yao)。我們一(yi)定(ding)要(yao)高(gao)度重視這一(yi)階(jie)(jie)段的(de)工(gong)(gong)作，努(nu)力(li)克服可能出現(xian)(xian)的(de)厭煩、應(ying)付等現(xian)(xian)象，扎(zha)扎(zha)實實將第(di)二階(jie)(jie)段的(de)各(ge)項工(gong)(gong)作任務落到實處。這里，我想再提三點(dian)要(yao)求：

一是要(yao)(yao)繼續(xu)深入(ru)抓(zhua)好學(xue)習(xi)。勤(qin)奮好學(xue)、學(xue)以(yi)致用，牢(lao)固樹立終身學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)思想，這是總書記大(da)力倡(chang)導的(de)(de)(de)“八個(ge)方面(mian)(mian)良好風氣”之一，也(ye)是我(wo)們(men)黨(dang)員干部提升思想境界(jie)、提高(gao)發現問題(ti)(ti)和解決問題(ti)(ti)能(neng)力的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)途徑。要(yao)(yao)在前一階段學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)基礎(chu)上，繼續(xu)組織機關(guan)同(tong)(tong)志有針(zhen)對性地學(xue)習(xi)，深入(ru)學(xue)書記的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)講話精(jing)神(shen)和黨(dang)的(de)(de)(de)作(zuo)風建設的(de)(de)(de)有關(guan)論(lun)述，切實增強學(xue)習(xi)效果。同(tong)(tong)時，要(yao)(yao)結合省委(wei)書記趙(zhao)洪祝同(tong)(tong)志來臺州視察(cha)時的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)講話精(jing)神(shen)，結合組織工(gong)作(zuo)實際，圍繞“營造(zao)三個(ge)環境”，對照自身在“五風”方面(mian)(mian)存在的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，開(kai)展以(yi)“轉作(zuo)風、強創新、促(cu)發展”為(wei)主題(ti)(ti)的(de)(de)(de)大(da)討論(lun)，促(cu)進思想解放、觀念(nian)更新、思路(lu)拓寬、作(zuo)風轉變，為(wei)開(kai)創我(wo)區組織工(gong)作(zuo)新局(ju)面(mian)(mian)打好堅實的(de)(de)(de)思想基礎(chu)。

二(er)是(shi)(shi)要(yao)與(yu)實(shi)際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)緊(jin)密結(jie)合(he)(he)。抓(zhua)作(zuo)(zuo)(zuo)風建(jian)(jian)設(she)(she)，最后(hou)的(de)落(luo)腳點是(shi)(shi)推(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)實(shi)際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。現在已是(shi)(shi)5月份，今(jin)年(nian)時(shi)間已經(jing)過去了三分之一(yi)，大(da)家可以對照年(nian)初(chu)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃，看看完成了多少，完成得(de)怎么樣，我(wo)想還(huan)有不(bu)少事情等著我(wo)們(men)去做，大(da)家現在手頭(tou)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都(dou)(dou)很忙，既(ji)要(yao)積極(ji)參(can)與(yu)部機關的(de)“作(zuo)(zuo)(zuo)風建(jian)(jian)設(she)(she)年(nian)”活動，又要(yao)牽頭(tou)抓(zhua)好全區“樹創(chuang)”活動，還(huan)要(yao)完成各線的(de)本職業務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。因(yin)此，我(wo)們(men)一(yi)定要(yao)正確處(chu)理好開展(zhan)“作(zuo)(zuo)(zuo)風建(jian)(jian)設(she)(she)年(nian)”活動與(yu)做好各項業務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)關系(xi)，既(ji)要(yao)嚴格按照要(yao)求做到規定程序(xu)到位(wei)，又要(yao)把開展(zhan)“作(zuo)(zuo)(zuo)風建(jian)(jian)設(she)(she)年(nian)”活動同(tong)(tong)(tong)提高自身的(de)素質能力和(he)推(tui)(tui)(tui)動當前(qian)的(de)各項組(zu)織工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)緊(jin)密結(jie)合(he)(he)起來(lai)(lai)。每位(wei)同(tong)(tong)(tong)志都(dou)(dou)要(yao)結(jie)合(he)(he)自身實(shi)際，把作(zuo)(zuo)(zuo)風建(jian)(jian)設(she)(she)同(tong)(tong)(tong)推(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)組(zu)織工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)創(chuang)新結(jie)合(he)(he)起來(lai)(lai)、同(tong)(tong)(tong)解決突出問(wen)題結(jie)合(he)(he)起來(lai)(lai)、同(tong)(tong)(tong)組(zu)織工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)爭先進(jin)(jin)位(wei)結(jie)合(he)(he)起來(lai)(lai)，達到在作(zuo)(zuo)(zuo)風建(jian)(jian)設(she)(she)中推(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在推(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中抓(zhua)作(zuo)(zuo)(zuo)風建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)良好效果(guo)，努力做到“兩(liang)(liang)不(bu)誤(wu)、兩(liang)(liang)促進(jin)(jin)”。

篇3

一、指導思想

以(yi)“深(shen)入實際(ji)、破解難題，優化發展(zhan)(zhan)環境(jing)，推(tui)(tui)動科(ke)學發展(zhan)(zhan)和社會和諧(xie)”為(wei)主題，圍繞作風建(jian)設(she)(she)年活動要達到的(de)(de)目標和基本原則(ze)，以(yi)搞好(hao)“四項活動”、建(jian)好(hao)“六項制(zhi)度(du)”為(wei)重點，加強(qiang)對(dui)全縣作風建(jian)設(she)(she)活動開展(zhan)(zhan)情況的(de)(de)監督(du)檢(jian)查，鞏固和擴大(da)思想作風整頓活動成果(guo)，推(tui)(tui)動干部作風不斷轉(zhuan)變，推(tui)(tui)動發展(zhan)(zhan)環境(jing)特(te)別是政務環境(jing)不斷優化。

二、督導(dao)檢查的重點(dian)

1、縣(xian)(xian)委、縣(xian)(xian)政府《關于開展(zhan)(zhan)作風(feng)(feng)建(jian)設年活(huo)動的(de)(de)實(shi)施方案》的(de)(de)落實(shi)情況(kuang)。看(kan)各鄉鎮、縣(xian)(xian)直(zhi)各部門是否(fou)成立(li)了(le)相應的(de)(de)組織領(ling)導(dao)機構(gou)、制定了(le)實(shi)施方案、提(ti)出了(le)具體的(de)(de)要求(qiu)；看(kan)活(huo)動是否(fou)按(an)照方案和基(ji)本原則組織實(shi)施的(de)(de)、作風(feng)(feng)建(jian)設的(de)(de)深厚氛圍形成了(le)沒(mei)有(you)(you)(you)；看(kan)干部隊伍作風(feng)(feng)存在的(de)(de)思(si)想解(jie)放不(bu)夠、大局(ju)意識(shi)不(bu)強、開拓精神不(bu)足(zu)、工(gong)作作風(feng)(feng)不(bu)實(shi)、工(gong)作效能不(bu)高、法紀(ji)觀(guan)念不(bu)牢等不(bu)符合、不(bu)適應的(de)(de)問題(ti)(ti)是否(fou)得到解(jie)決；看(kan)作風(feng)(feng)建(jian)設活(huo)動是否(fou)達到貫徹落實(shi)科(ke)學(xue)發展(zhan)(zhan)觀(guan)的(de)(de)自覺(jue)性堅定性有(you)(you)(you)新(xin)(xin)提(ti)高，推(tui)進(jin)改(gai)(gai)革創新(xin)(xin)破解(jie)發展(zhan)(zhan)難題(ti)(ti)的(de)(de)能力(li)有(you)(you)(you)新(xin)(xin)增強，服(fu)務創新(xin)(xin)創業、促進(jin)科(ke)學(xue)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)環境有(you)(you)(you)新(xin)(xin)優化，拒絕理由(you)、雷厲風(feng)(feng)行、狠抓落實(shi)的(de)(de)作風(feng)(feng)有(you)(you)(you)新(xin)(xin)改(gai)(gai)進(jin)，應對風(feng)(feng)險挑戰、推(tui)進(jin)富民(min)強縣(xian)(xian)的(de)(de)實(shi)踐有(you)(you)(you)新(xin)(xin)業績的(de)(de)目標要求(qiu)。通過督導(dao)檢(jian)查，推(tui)動“搶(qiang)抓新(xin)(xin)機遇(yu)、打造新(xin)(xin)優勢、樹立(li)新(xin)(xin)形象、奪取新(xin)(xin)勝利(li)”工(gong)作主(zhu)題(ti)(ti)和“保(bao)增長、調結構(gou)、強基(ji)礎、惠民(min)生”總要求(qiu)的(de)(de)落實(shi)。

2、“四項活(huo)動”的(de)開展情況(kuang)。重(zhong)點(dian)(dian)看各鄉(xiang)鎮、縣直機關部門是(shi)(shi)(shi)否(fou)結合實際開展“四項活(huo)動”活(huo)動，是(shi)(shi)(shi)否(fou)有研(yan)究(jiu)、有分(fen)工、有目(mu)標(biao)、有措(cuo)施；看是(shi)(shi)(shi)否(fou)落(luo)(luo)實了(le)(le)(le)聯系點(dian)(dian)制度(du)、任(ren)(ren)務(wu)是(shi)(shi)(shi)否(fou)清楚、是(shi)(shi)(shi)否(fou)深(shen)入下去進行(xing)蹲點(dian)(dian)調查研(yan)究(jiu)、時間落(luo)(luo)實了(le)(le)(le)沒(mei)有、活(huo)動開展了(le)(le)(le)沒(mei)有、“雙(shuang)結對、雙(shuang)服務(wu)”活(huo)動是(shi)(shi)(shi)否(fou)落(luo)(luo)實到位、制定(ding)了(le)(le)(le)哪(na)些服務(wu)基(ji)層、推進科學發展的(de)辦法(fa)和舉(ju)措(cuo)；看是(shi)(shi)(shi)否(fou)堅持了(le)(le)(le)“懇談日”制度(du)、決策是(shi)(shi)(shi)否(fou)民主；看“服務(wu)窗口亮起來(lai)工程”落(luo)(luo)實了(le)(le)(le)沒(mei)有，服務(wu)內容、服務(wu)標(biao)準、服務(wu)程序公開了(le)(le)(le)沒(mei)有；看是(shi)(shi)(shi)否(fou)設立“綠色(se)通(tong)道”、有無(wu)專人負責(ze)、基(ji)層和群(qun)眾(zhong)(zhong)辦事方便了(le)(le)(le)沒(mei)有；看是(shi)(shi)(shi)否(fou)實行(xing)破解難(nan)題的(de)責(ze)任(ren)(ren)制，經濟社會發展的(de)難(nan)點(dian)(dian)問(wen)題、群(qun)眾(zhong)(zhong)關心的(de)熱(re)點(dian)(dian)問(wen)題、黨(dang)建工作的(de)重(zhong)點(dian)(dian)問(wen)題解決沒(mei)有。

3、“六項(xiang)制度(du)”的(de)建立和(he)(he)實(shi)施(shi)情況。看各鄉鎮、縣直機關(guan)部(bu)門(men)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)建立和(he)(he)實(shi)施(shi)了“六項(xiang)制度(du)”；看服務(wu)發(fa)展、服務(wu)群(qun)眾(zhong)方(fang)面的(de)具體措施(shi)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)向社會(hui)公開，看承(cheng)諾事項(xiang)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)按照承(cheng)諾要(yao)求得到(dao)(dao)落實(shi)；看門(men)難進、臉難看、推(tui)諉扯皮(pi)、吃拿卡要(yao)、不(bu)作為、亂作為等問(wen)題是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)得到(dao)(dao)解決，發(fa)展環境(jing)特別是(shi)(shi)(shi)政務(wu)環境(jing)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)得到(dao)(dao)優化(hua)(hua)；看職(zhi)能(neng)部(bu)門(men)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)推(tui)行了一站式服務(wu)，基層和(he)(he)群(qun)眾(zhong)辦事程(cheng)序是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)簡化(hua)(hua)、辦事是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)方(fang)便，是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)做到(dao)(dao)急事急辦、特事特辦。

4、認真(zhen)解(jie)決(jue)影響作(zuo)風建設年活(huo)動深入開展、制約發展環境優化和(he)(he)人民群眾及客商普遍關(guan)注、反映(ying)強烈的(de)(de)熱(re)點(dian)難點(dian)問題；要把(ba)具(ju)有政(zheng)府(fu)審(shen)批職能的(de)(de)部門(men)，群眾關(guan)注的(de)(de)熱(re)點(dian)部門(men)以(yi)及這些(xie)部門(men)的(de)(de)重(zhong)點(dian)人群作(zuo)為監(jian)督檢查的(de)(de)重(zhong)點(dian)，對發生在這些(xie)部門(men)和(he)(he)人群中的(de)(de)違(wei)紀違(wei)規行(xing)為，堅決(jue)從嚴(yan)查處。

三、督導檢查(cha)的形式

1、通過康(kang)保報(bao)(bao)(bao)、康(kang)保電(dian)視(shi)臺等新聞媒體(ti)和(he)網(wang)絡向社會公開(kai)投訴舉報(bao)(bao)(bao)電(dian)話、電(dian)子信箱(xiang)、設(she)立舉報(bao)(bao)(bao)箱(xiang)等，受理各方(fang)面的投訴和(he)舉報(bao)(bao)(bao)。

2、召開(kai)由人大代表(biao)、政協(xie)委員(yuan)、民(min)主評議參評員(yuan)、效能監(jian)督員(yuan)、企(qi)業負責人、基層干部、群(qun)眾代表(biao)參加的座談會(hui)(hui)、見(jian)面會(hui)(hui)，聽取社會(hui)(hui)各方面的意見(jian)建議。

3、采取(qu)明察(cha)暗(an)訪、隨(sui)機(ji)抽(chou)查(cha)、督(du)查(cha)督(du)辦、定(ding)期(qi)通報等措施，對機(ji)關(guan)干部特別是執法執紀部門和窗口服務單位干部履職(zhi)情況進行(xing)檢(jian)查(cha)。

4、利用新(xin)聞媒體(ti)對(dui)大局觀(guan)念不(bu)強(qiang)，推諉扯皮、不(bu)作為(wei)、慢作為(wei)、亂作為(wei)、服務態度差、吃拿卡(ka)要等破壞發展環境(jing)和(he)影響(xiang)我縣對(dui)外形象的人和(he)事進(jin)行公開曝(pu)光，對(dui)當(dang)事人和(he)單(dan)位負責人要進(jin)行誡勉和(he)警(jing)示(shi)談話。

5、加大問責力度，對作風(feng)建設年活(huo)動中違(wei)規違(wei)紀(ji)行為要(yao)(yao)堅決查(cha)處(chu)，嚴(yan)肅追究單(dan)位負(fu)責人和當事(shi)人的責任。對問題(ti)嚴(yan)重、影響惡劣的典型案件，要(yao)(yao)抓住不放(fang)，嚴(yan)肅查(cha)處(chu)。

四、工作要求

1、要高度重視。加強(qiang)(qiang)督導(dao)檢查(cha)(cha)是推動工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)落(luo)實(shi)(shi)(shi)非常有效的一(yi)種手段(duan)，要高度重視加強(qiang)(qiang)對作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)設年活動開展情況的督導(dao)檢查(cha)(cha)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，推動作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)設年活動各項要求和具體措(cuo)施得(de)到嚴格落(luo)實(shi)(shi)(shi)，確保干部思想真觸動、問(wen)題真解決、作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)真轉(zhuan)變、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)真落(luo)實(shi)(shi)(shi)。

篇4

為深(shen)入(ru)貫(guan)徹落(luo)實(shi)(shi)各級黨代(dai)會精神，鞏固擴大“三思(si)三創”主體教(jiao)育實(shi)(shi)踐活動(dong)成果，進一(yi)步加強作風(feng)建(jian)設(she)和能(neng)力建(jian)設(she)，促進我市檔案事業發(fa)展，按照(zhao)市委、市政(zheng)府“善思(si)善創、踐諾踐行”作風(feng)建(jian)設(she)活動(dong)的總體部署(shu)，結(jie)合省檔案系統開展的“比作風(feng)、樹形象(xiang)，強效能(neng)、創一(yi)流”主題實(shi)(shi)踐活動(dong)（簡(jian)稱“比樹強創”活動(dong)），經局(ju)黨組研究(jiu)，決定(ding)在全局(ju)開展“善思(si)善創、踐諾踐行”作風(feng)建(jian)設(she)活動(dong)，現制定(ding)活動(dong)實(shi)(shi)施方案如下：

一、總體要求

堅(jian)持以科學發展觀為指(zhi)導(dao)，認(ren)真貫徹落實我(wo)市(shi)第十三次黨代會精神，圍(wei)(wei)繞“善思(si)善創(chuang)、踐(jian)諾踐(jian)行”這一(yi)主(zhu)(zhu)題，抓(zhua)住干部(bu)職工這一(yi)主(zhu)(zhu)體，以思(si)想政治建(jian)設(she)為先導(dao)，以作風能力(li)建(jian)設(she)為保(bao)障(zhang)，進(jin)一(yi)步鞏固和(he)深(shen)化“三思(si)三創(chuang)”主(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)實踐(jian)活動(dong)成果。圍(wei)(wei)繞省、市(shi)檔案事業(ye)(ye)“兩個推進(jin)”發展戰略和(he)我(wo)市(shi)2012年度檔案工作目標任務(wu)，通過“比樹強創(chuang)”活動(dong)的開展，使全局干部(bu)努力(li)在改進(jin)作風、優化服務(wu)上取得新進(jin)展，為促進(jin)我(wo)市(shi)檔案事業(ye)(ye)又好又快發展提供堅(jian)強有(you)力(li)的保(bao)障(zhang)。

二、主要任務

按(an)照(zhao)市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政府“善思善創、踐諾踐行”作風(feng)建設活動要求(qiu)，結合我市(shi)(shi)檔案工作實際，著力(li)抓好三方面工作：

（一）加強思(si)想政(zheng)治建設

一是開(kai)(kai)(kai)展形(xing)(xing)勢(shi)政策學(xue)習(xi)。緊緊圍繞學(xue)習(xi)貫(guan)徹黨(dang)的(de)(de)十及省(sheng)、和我(wo)市黨(dang)代會(hui)(hui)精(jing)(jing)神(shen)(shen)，通過(guo)報告會(hui)(hui)、讀書會(hui)(hui)等(deng)形(xing)(xing)式，深入(ru)開(kai)(kai)(kai)展形(xing)(xing)勢(shi)政策學(xue)習(xi)，全面深入(ru)領會(hui)(hui)會(hui)(hui)議精(jing)(jing)神(shen)(shen)，準(zhun)確把握今后一段(duan)時間(jian)內(nei)工(gong)作的(de)(de)指導思想(xiang)、總體(ti)思路(lu)、目(mu)標任(ren)務和重大舉(ju)措，把思想(xiang)認識統一到市委、市政府的(de)(de)工(gong)作部署上。二是開(kai)(kai)(kai)展“我(wo)們的(de)(de)價值觀(guan)”、“我(wo)能為(wei)檔案事業發展做什(shen)么”等(deng)系列(lie)討論活動，在全局(ju)范圍內(nei)弘揚(yang)以愛國主義為(wei)核(he)心的(de)(de)民族(zu)精(jing)(jing)神(shen)(shen)和以改革(ge)創新(xin)為(wei)核(he)心的(de)(de)時代精(jing)(jing)神(shen)(shen)，樹立(li)和踐行社會(hui)(hui)主義榮辱觀(guan)，在黨(dang)員干部中樹立(li)忠誠(cheng)、公正、誠(cheng)信、明禮、創新(xin)和擔當的(de)(de)價值取向。

（二）加快重點工作破難

根據市(shi)(shi)(shi)委、市(shi)(shi)(shi)政(zheng)府(fu)關于實力城(cheng)市(shi)(shi)(shi)、品(pin)質城(cheng)市(shi)(shi)(shi)和文化強市(shi)(shi)(shi)“三大(da)建設(she)”的部署(shu)，以及在(zai)“善思善創、踐諾踐行(xing)”作(zuo)風建設(she)活動(dong)中重點(dian)開(kai)展“五大(da)專(zhuan)項(xiang)行(xing)動(dong)”的要求，結合(he)我市(shi)(shi)(shi)檔(dang)案工(gong)作(zuo)實際，著(zhu)重做好以下重點(dian)工(gong)作(zuo)的攻堅破難。

1、加快(kuai)(kuai)開(kai)(kai)發(fa)利用信(xin)(xin)息(xi)資源，大力推(tui)(tui)進(jin)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)。一(yi)是全(quan)(quan)(quan)面推(tui)(tui)進(jin)一(yi)期數(shu)字(zi)(zi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)館項(xiang)目建(jian)(jian)設(she)工作(zuo)。主要完(wan)成(cheng)機房硬件(jian)設(she)備(bei)采購(gou)與(yu)安裝(zhuang)調(diao)試、運行(xing)，全(quan)(quan)(quan)面升級(ji)數(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)管理系(xi)統(tong)；對(dui)部分館藏(zang)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)進(jin)行(xing)數(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)加工；開(kai)(kai)發(fa)農村信(xin)(xin)息(xi)共享平臺(tai)軟(ruan)件(jian)，用于全(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)行(xing)政(zheng)村檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)管理；改版市(shi)(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)信(xin)(xin)息(xi)網(wang)站，實(shi)(shi)現(xian)虛(xu)(xu)擬檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)室(shi)(shi)開(kai)(kai)放檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)和(he)(he)電子(zi)文件(jian)。二(er)是繼續(xu)做好電子(zi)文件(jian)和(he)(he)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)登(deng)記備(bei)份工作(zuo)。進(jin)一(yi)步(bu)完(wan)善檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)登(deng)記備(bei)份中心，升級(ji)虛(xu)(xu)擬檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)室(shi)(shi)、館藏(zang)系(xi)統(tong)軟(ruan)件(jian)，使之能實(shi)(shi)現(xian)代整理檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)的多個(ge)全(quan)(quan)(quan)宗著錄及同步(bu)、BS輸入的CS化(hua)(hua)、嵌入掃描(miao)及處理，未接入政(zheng)務(wu)外網(wang)的單位在(zai)因(yin)特網(wang)上部署一(yi)套系(xi)統(tong)等(deng)功能；繼續(xu)對(dui)進(jin)館單位和(he)(he)民(min)生領域電子(zi)業(ye)務(wu)數(shu)據登(deng)記備(bei)份。三是積極穩妥地推(tui)(tui)進(jin)數(shu)字(zi)(zi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)室(shi)(shi)建(jian)(jian)設(she)。健全(quan)(quan)(quan)全(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)標(biao)準，加快(kuai)(kuai)室(shi)(shi)藏(zang)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)的數(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)轉換(huan)，今年完(wan)成(cheng)50家規范化(hua)(hua)數(shu)字(zi)(zi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)室(shi)(shi)的創建(jian)(jian)工作(zuo)，為“智慧”建(jian)(jian)設(she)打(da)下良好的基(ji)礎。

2、加(jia)(jia)強(qiang)館(guan)藏檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)資(zi)源建設，提升檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)管理整(zheng)體水平。一是加(jia)(jia)強(qiang)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)資(zi)源建設。突(tu)出“三重(zhong)一特(te)”，加(jia)(jia)強(qiang)政治(zhi)、經(jing)濟、文(wen)化等(deng)方面文(wen)字(zi)、音像制品、實物等(deng)重(zhong)要資(zi)料(liao)等(deng)征(zheng)集(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；加(jia)(jia)強(qiang)重(zhong)大(da)事件和(he)(he)重(zhong)大(da)活動的檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)接收征(zheng)集(ji)(ji)力度；有(you)計劃地進行黨(dang)史資(zi)料(liao)、家(jia)譜、圖書資(zi)料(liao)的征(zheng)集(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；加(jia)(jia)強(qiang)對(dui)工業園區開發建設中有(you)關(guan)資(zi)料(liao)的收集(ji)(ji)和(he)(he)挖(wa)掘工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，努力優(you)化資(zi)源結構，豐富館(guan)藏內容。二(er)是加(jia)(jia)強(qiang)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)利用服務工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。充分展現檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)利用和(he)(he)現行文(wen)件查(cha)閱中心作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為政府信息服務窗口(kou)的功能(neng)，提升檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)服務水平，加(jia)(jia)強(qiang)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)查(cha)閱利用工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，切(qie)切(qie)實實做好檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)為民(min)服務。

3、加強檔(dang)案文(wen)化(hua)建設，打造檔(dang)案文(wen)化(hua)精品。一(yi)(yi)是(shi)全(quan)面啟動“歷(li)史記(ji)(ji)(ji)憶”工程(cheng)。收(shou)集、整理(li)、反映的歷(li)史變(bian)遷、地域特(te)色、風俗人(ren)情、舊城新貌、時代(dai)影像(xiang)和(he)(he)文(wen)獻資料，涉及政治(zhi)、經濟、文(wen)化(hua)、社(she)會、人(ren)物等全(quan)方位的記(ji)(ji)(ji)憶記(ji)(ji)(ji)錄。二是(shi)開展(zhan)(zhan)名(ming)(ming)(ming)人(ren)名(ming)(ming)(ming)鎮(zhen)名(ming)(ming)(ming)村記(ji)(ji)(ji)錄工作(zuo)。對(dui)百(bai)行(xing)百(bai)業著名(ming)(ming)(ming)代(dai)表人(ren)物、歷(li)史文(wen)化(hua)名(ming)(ming)(ming)鎮(zhen)和(he)(he)名(ming)(ming)(ming)村進行(xing)建檔(dang)，建立名(ming)(ming)(ming)人(ren)名(ming)(ming)(ming)鎮(zhen)名(ming)(ming)(ming)村檔(dang)案庫。三是(shi)展(zhan)(zhan)出“城市記(ji)(ji)(ji)憶工程(cheng)”。利用局一(yi)(yi)樓(lou)大廳，以(yi)“記(ji)(ji)(ji)憶工程(cheng)”為主題，分期展(zhan)(zhan)覽(lan)“記(ji)(ji)(ji)憶工程(cheng)”的相關內容，來展(zhan)(zhan)示的歷(li)史面貌、今天(tian)的發展(zhan)(zhan)成(cheng)就。四是(shi)加強檔(dang)案編研(yan)工作(zuo)。根(gen)據《檔(dang)案編研(yan)工作(zuo)五年計劃(hua)》，編研(yan)出版《張泰榮日記(ji)(ji)(ji)》第(di)一(yi)(yi)冊，并著手編纂《建國以(yi)來省部級以(yi)上(shang)領導來奉錄》一(yi)(yi)書(shu)。

（三）加速作(zuo)風(feng)能力提升

加大作風建設(she)力度，按(an)照(zhao)市(shi)委(wei)、市(shi)政府(fu)關于開展“進(jin)村入(ru)企(qi)”大走訪和深化“三(san)服務(wu)”活動的要求，大力弘揚新風正氣、切實糾正干(gan)部(bu)中(zhong)存在的不良風氣，進(jin)一步提升工(gong)作效(xiao)率(lv)和服務(wu)水平。

1、加強作風建(jian)設(she)教(jiao)育和(he)(he)能力(li)(li)素(su)質(zhi)培(pei)訓(xun)。大力(li)(li)開展黨性黨風黨紀教(jiao)育，引導黨員(yuan)干(gan)(gan)部切實(shi)轉變因(yin)循守(shou)舊(jiu)、墨守(shou)成(cheng)規、不思(si)進取的(de)思(si)想(xiang)，解決被動(dong)抓落(luo)實(shi)、虛假抓落(luo)實(shi)、機械抓執(zhi)行(xing)、選擇抓執(zhi)行(xing)以及奢侈(chi)享樂等問題(ti)，大力(li)(li)倡導善思(si)敢創(chuang)的(de)風氣，牢固(gu)樹(shu)立“服務大局、創(chuang)新發展”兩(liang)個理(li)念(nian)和(he)(he)“責任(ren)心、事業心”兩(liang)個心態(tai)。進一步加強黨員(yuan)干(gan)(gan)部的(de)思(si)想(xiang)理(li)論(lun)和(he)(he)業務能力(li)(li)素(su)質(zhi)培(pei)訓(xun)力(li)(li)度，著(zhu)重(zhong)提高黨員(yuan)“思(si)”的(de)品質(zhi)和(he)(he)“創(chuang)”的(de)能力(li)(li)。

2、加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)機(ji)關效能(neng)建(jian)(jian)設(she)。開(kai)展治理“庸懶(lan)散慢”行(xing)動，嚴(yan)(yan)格(ge)落實(shi)機(ji)關效能(neng)建(jian)(jian)設(she)“四條(tiao)禁令”和“八項制度”，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)工作(zuo)計(ji)劃(hua)性，增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)干部執行(xing)力，嚴(yan)(yan)格(ge)工作(zuo)紀(ji)律。強(qiang)(qiang)化日(ri)常管理，從嚴(yan)(yan)控(kong)(kong)制行(xing)政成本。嚴(yan)(yan)格(ge)控(kong)(kong)制日(ri)常公(gong)用(yong)經(jing)費(fei)支(zhi)出(chu)，確(que)保(bao)(bao)(bao)公(gong)用(yong)經(jing)費(fei)支(zhi)出(chu)壓縮5%以上；建(jian)(jian)立健全會(hui)議(yi)審批制度，提(ti)高會(hui)議(yi)效率，確(que)保(bao)(bao)(bao)會(hui)議(yi)經(jing)費(fei)支(zhi)出(chu)“零增(zeng)(zeng)長(chang)”；嚴(yan)(yan)格(ge)控(kong)(kong)制公(gong)務接待費(fei)支(zhi)出(chu)，確(que)保(bao)(bao)(bao)公(gong)務接待費(fei)支(zhi)出(chu)“零增(zeng)(zeng)長(chang)”。

3、加強服務水平建(jian)設(she)。以(yi)夯實(shi)基(ji)(ji)礎、推動發(fa)展(zhan)、服務民生(sheng)為根(gen)本目標，全(quan)面開展(zhan)一線(xian)工(gong)作(zuo)法，大力開展(zhan)“三服務”活動，組(zu)織(zhi)黨員(yuan)干部深入基(ji)(ji)層、深入群眾走訪調(diao)研。結(jie)合我市檔(dang)案事業發(fa)展(zhan)的(de)(de)新(xin)形勢，以(yi)各(ge)科室為單位確立(li)1個以(yi)上調(diao)研課題，著(zhu)力解(jie)決基(ji)(ji)層群眾反映強烈(lie)的(de)(de)突出問題，全(quan)力破解(jie)檔(dang)案服務在經濟社會發(fa)展(zhan)中的(de)(de)重(zhong)點(dian)難點(dian)問題，建(jian)立(li)健全(quan)聯系群眾、聯系基(ji)(ji)層的(de)(de)體制(zhi)機制(zhi)。

三、工作要求

（一）加(jia)強領導(dao)(dao)、強化(hua)責(ze)任(ren)。為加(jia)強對(dui)“善(shan)思(si)善(shan)創(chuang)、踐諾(nuo)踐行(xing)”作風建設(she)活(huo)動的領導(dao)(dao)，成立由局長任(ren)組(zu)長的局“善(shan)思(si)善(shan)創(chuang)、踐諾(nuo)踐行(xing)”作風建設(she)活(huo)動領導(dao)(dao)小組(zu)（名單見附件）。各科室(shi)要(yao)結合(he)工(gong)作實際(ji)，落實責(ze)任(ren)，扎實推進“善(shan)思(si)善(shan)創(chuang)、踐諾(nuo)踐行(xing)”作風建設(she)活(huo)動有(you)序有(you)效開展。

篇5

根據縣(xian)局《關于認真做好“作風建設年”活動第(di)二階段(duan)(duan)工(gong)(gong)作的通知》（交[]53號）安排，5月至8月為我所開(kai)展“作風建設年”活動的第(di)二階段(duan)(duan)，即(ji)“查找問題、邊整邊改”階段(duan)(duan)。現對(dui)第(di)二階段(duan)(duan)工(gong)(gong)作提(ti)出如下(xia)實施方(fang)案。

一(yi)、充(chong)分認識做好(hao)第二階段(duan)工作的重要性

“查找(zhao)(zhao)問(wen)題(ti)(ti)(ti)、邊(bian)(bian)整邊(bian)(bian)改”階(jie)段(duan)(duan)是(shi)“作風建設(she)年”活(huo)動(dong)中(zhong)承前(qian)啟后的重(zhong)要階(jie)段(duan)(duan)。在宣傳(chuan)發動(dong)的基礎上(shang)，認真做好“查找(zhao)(zhao)問(wen)題(ti)(ti)(ti)、邊(bian)(bian)整邊(bian)(bian)改”階(jie)段(duan)(duan)的工(gong)作，通過各種形式廣泛征求群眾意見，深(shen)入查找(zhao)(zhao)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，深(shen)刻分(fen)析原因，明(ming)確(que)整改方向，制訂整改措(cuo)施(shi)，對于鞏(gong)固和(he)擴大宣傳(chuan)發動(dong)階(jie)段(duan)(duan)的成果(guo)，確(que)保“作風建設(she)年”活(huo)動(dong)取得(de)成效至關重(zhong)要。各科室要充分(fen)認識做好第(di)二(er)階(jie)段(duan)(duan)工(gong)作的重(zhong)要性(xing)，要切實加(jia)強領導(dao)，精心(xin)組(zu)織實施(shi)，努力把第(di)二(er)階(jie)段(duan)(duan)的工(gong)作抓緊抓好。

二、方法步驟

（一(yi)）深(shen)入進行思(si)想發動（時間為5月20日前）。要通過(guo)多渠(qu)道、多形式，深(shen)入進行思(si)想再發動，使全體(ti)干部職工(gong)明白為什么要查找(zhao)問(wen)題(ti)，重點要查找(zhao)什么問(wen)題(ti)，怎(zen)樣剖析根源，確定(ding)整改方向(xiang)，增強事(shi)業心和責任感，真正(zheng)做(zuo)到“內化于心、外(wai)見于行”。

（二）廣泛征(zheng)(zheng)求(qiu)(qiu)意(yi)(yi)見(jian)和(he)建議（時間為(wei)5月31日前）。要通過深入基層(ceng)、走訪群眾(zhong)、召開(kai)座(zuo)談會(hui)、設立意(yi)(yi)見(jian)箱、發放征(zheng)(zheng)求(qiu)(qiu)意(yi)(yi)見(jian)表、網上(shang)信(xin)箱等形(xing)式，廣泛征(zheng)(zheng)求(qiu)(qiu)服務對象、基層(ceng)群眾(zhong)和(he)社(she)會(hui)各界對本單位(wei)及(ji)其工(gong)作(zuo)人(ren)員在作(zuo)風(feng)建設方面的(de)意(yi)(yi)見(jian)和(he)建議，將征(zheng)(zheng)求(qiu)(qiu)到的(de)意(yi)(yi)見(jian)和(he)建議按單位(wei)集體、班子成員個體、其他工(gong)作(zuo)人(ren)員個體進行分類匯總，并做好反饋。

（三）認真查(cha)找(zhao)存(cun)(cun)在(zai)的問(wen)題(ti)(ti)（時間為6月(yue)20日前(qian)(qian)）。要(yao)根(gen)據(ju)自(zi)身(shen)的工作(zuo)(zuo)職(zhi)能和(he)崗(gang)位職(zhi)責(ze)，結合本所特點，采(cai)取領導班子帶頭查(cha)、個人(ren)自(zi)查(cha)、內部互相找(zhao)、基(ji)層(ceng)群眾(zhong)(zhong)提等方(fang)法，認真查(cha)找(zhao)本單(dan)位和(he)個人(ren)在(zai)作(zuo)(zuo)風建設方(fang)面(mian)存(cun)(cun)在(zai)的問(wen)題(ti)(ti)，特別(bie)要(yao)注重查(cha)找(zhao)基(ji)層(ceng)和(he)群眾(zhong)(zhong)關注度比(bi)較高、涉及群眾(zhong)(zhong)切(qie)身(shen)利益的站、室(shi)、隊和(he)崗(gang)位存(cun)(cun)在(zai)的問(wen)題(ti)(ti)，注重查(cha)找(zhao)在(zai)當(dang)前(qian)(qian)各項工作(zuo)(zuo)的落(luo)實(shi)過程中，是否存(cun)(cun)在(zai)對組織陽(yang)奉陰違,甘于當(dang)群眾(zhong)(zhong)尾巴，甚至“開倒(dao)車(che)”等問(wen)題(ti)(ti)。對查(cha)找(zhao)到的問(wen)題(ti)(ti)要(yao)進行梳理、匯總(zong)，并報所“作(zuo)(zuo)風建設年”活動領導小組辦公室(shi)備(bei)案。

（四(si)）深(shen)刻剖(pou)析原因(時(shi)間為6月(yue)30日(ri)前)。各科室(shi)要結合實(shi)際、結合警示教(jiao)育活動、結合作(zuo)風建設要求，分層次召(zhao)開專題(ti)討論會，對查找出來的(de)問題(ti)進行分析，深(shen)入剖(pou)析原因，切實(shi)抓住問題(ti)的(de)本質,關鍵是(shi)每位同志都要把自己擺進去。

（五(wu)）研究(jiu)提出(chu)整改(gai)措(cuo)施（時間(jian)為7月31日前）。要在查找問題，分析原因(yin)的基礎上，研究(jiu)提出(chu)整改(gai)措(cuo)施。每位同志(zhi)也(ye)都要針(zhen)對自身實際提出(chu)切(qie)實可行的整改(gai)措(cuo)施。

（六）認真開展整(zheng)改（時間(jian)為8月31日前）。要按照制訂的整(zheng)改措(cuo)施扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)進行整(zheng)改，要把整(zheng)改任(ren)務進行分解，明確責(ze)任(ren)部門和(he)完成時間(jian)，落實(shi)具體(ti)責(ze)任(ren)人(ren)，并采取適當方式將整(zheng)改措(cuo)施和(he)落實(shi)情況向社(she)會公布(bu)，接受社(she)會監督(du)。

三(san)、落實好專項行(xing)動(dong)

（一(yi)(yi)）開(kai)(kai)展好“樹新形象(xiang)，創(chuang)新業績”主(zhu)題(ti)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動。推進(jin)領導干部的(de)(de)素(su)質能力(li)建設，深(shen)化(hua)中(zhong)心組(zu)學(xue)習，抓好中(zhong)層干部的(de)(de)教育(yu)培(pei)訓工作，強化(hua)學(xue)用結(jie)合；組(zu)織開(kai)(kai)展為“兩年”送服(fu)務、抓督查、促展活(huo)動；深(shen)化(hua)開(kai)(kai)展“一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)”幫扶活(huo)動，實(shi)(shi)(shi)現(xian)“聯村聯戶活(huo)動”，10位結(jie)對(dui)(dui)干部要積極出謀劃策，使幫扶對(dui)(dui)象(xiang)早日緩解(jie)貧困、擺(bai)脫貧困；各科室(shi)要認真(zhen)梳(shu)理制約發展的(de)(de)積累(lei)性問題(ti)，集中(zhong)力(li)量(liang)予(yu)以破解(jie)，增(zeng)創(chuang)優勢(shi)，實(shi)(shi)(shi)現(xian)爭(zheng)先進(jin)位。

（二）深化(hua)以(yi)“治庸提(ti)效”為(wei)主題(ti)(ti)的執行(xing)(xing)力建(jian)(jian)(jian)設。著力解決(jue)“不作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)、亂作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)、慢(man)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)、難作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)”等(deng)四方面問(wen)題(ti)(ti)，要從思想教育入(ru)手，引(yin)導廣(guang)大干部牢固樹(shu)立(li)宗旨觀念，并(bing)通過(guo)建(jian)(jian)(jian)立(li)一(yi)系(xi)列的制(zhi)度機制(zhi)，把(ba)“不作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)、亂作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)、慢(man)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)、難作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)”現象降到最底(di)限度；要扎實推進基層(ceng)站、所和(he)辦(ban)事窗口單位(wei)等(deng)創建(jian)(jian)(jian)“人民(min)滿意站所（辦(ban)事窗口）”活(huo)動(dong)，切實提(ti)高基層(ceng)站所（辦(ban)事窗口）的服(fu)務(wu)質量和(he)服(fu)務(wu)水平；建(jian)(jian)(jian)立(li)健全(quan)各(ge)項便民(min)利民(min)措施(shi)，實行(xing)(xing)服(fu)務(wu)承諾、超時默(mo)認、缺席默(mo)認等(deng)制(zhi)度。通過(guo)“治庸提(ti)效”行(xing)(xing)動(dong)，繼續深化(hua)“人民(min)滿意機關”創建(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)。

（三）扎實推(tui)(tui)進“兩年”活(huo)動。要(yao)把(ba)作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)建(jian)設同城鄉客運一體化等重(zhong)點工作(zuo)(zuo)結(jie)合(he)起來(lai)、同爭先(xian)進位活(huo)動結(jie)合(he)起來(lai)、同解決積(ji)累性(xing)問(wen)題結(jie)合(he)起來(lai)，達到在作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)建(jian)設中推(tui)(tui)進工作(zuo)(zuo)，在推(tui)(tui)進工作(zuo)(zuo)中抓(zhua)作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)建(jian)設的(de)良(liang)好效果(guo)。要(yao)通過(guo)“作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)建(jian)設年”活(huo)動，推(tui)(tui)動我縣(xian)運管稽征(zheng)事業又好又快(kuai)發展。

四、基本要求

（一(yi)）進一(yi)步加強(qiang)領(ling)導(dao)。按照“三創新一(yi)優化(hua)”的要求(qiu)，要進一(yi)步加強(qiang)領(ling)導(dao)，重點做好(hao)“六個抓(zhua)(zhua)”，即抓(zhua)(zhua)討(tao)論、抓(zhua)(zhua)整改、抓(zhua)(zhua)督查、抓(zhua)(zhua)查處、抓(zhua)(zhua)宣傳、抓(zhua)(zhua)制(zhi)度，進一(yi)步推(tui)動(dong)“作風建設(she)年”活動(dong)形成

一個新熱潮。

（二）要把學習討(tao)論貫穿始終。在(zai)第一階段學習動員的(de)基礎上(shang)，要緊密聯系(xi)全所(suo)的(de)思(si)想實(shi)際和作風(feng)(feng)建設的(de)工作要求，開展以“轉作風(feng)(feng)、強創新(xin)、促發(fa)展”為主題的(de)大討(tao)論，不斷破除(chu)阻礙經(jing)濟(ji)社會發(fa)展的(de)思(si)想障(zhang)礙，促進(jin)思(si)想解放、觀(guan)念更(geng)新(xin)、思(si)路拓寬(kuan)、作風(feng)(feng)轉變(bian)。

（三）堅(jian)持實事求是的原則。查(cha)找(zhao)問(wen)題(ti)，必須堅(jian)持實事求是的原則，緊密聯系實際，有(you)什么(me)問(wen)題(ti)就查(cha)找(zhao)什么(me)問(wen)題(ti)，什么(me)問(wen)題(ti)突出就重點(dian)查(cha)找(zhao)什么(me)問(wen)題(ti)。對存在的問(wen)題(ti)，既不能有(you)意掩蓋，避重就輕，又要注重方(fang)式方(fang)法，以解決問(wen)題(ti)、推進工作為目的，要把(ba)求真務實的作風體現在查(cha)找(zhao)問(wen)題(ti)的整個(ge)過程中。

（四）領(ling)導(dao)干(gan)部(bu)要帶(dai)(dai)(dai)頭(tou)(tou)(tou)。第二階段工作搞得好不好，能否達到(dao)目標要求(qiu)，關(guan)鍵在于領(ling)導(dao)干(gan)部(bu)是否高度(du)重視，發揮表率作用。領(ling)導(dao)干(gan)部(bu)特別(bie)是主(zhu)要領(ling)導(dao)干(gan)部(bu)要從(cong)(cong)自身做起，帶(dai)(dai)(dai)頭(tou)(tou)(tou)征(zheng)求(qiu)意見(jian)，帶(dai)(dai)(dai)頭(tou)(tou)(tou)查(cha)找(zhao)問(wen)題(ti)，帶(dai)(dai)(dai)頭(tou)(tou)(tou)開展批(pi)評和(he)自我批(pi)評，帶(dai)(dai)(dai)頭(tou)(tou)(tou)剖析(xi)原因(yin)，帶(dai)(dai)(dai)頭(tou)(tou)(tou)明(ming)確整改(gai)方(fang)向和(he)整改(gai)措(cuo)施，從(cong)(cong)而帶(dai)(dai)(dai)動本科室工作人員自覺(jue)查(cha)問(wen)題(ti)、主(zhu)動找(zhao)原因(yin)、及早見(jian)成效。

（五）堅持邊整(zheng)邊改。在查找(zhao)問(wen)題(ti)、剖析原因(yin)、明確整(zheng)改方向(xiang)的(de)(de)(de)(de)同時，對于基(ji)層(ceng)群眾反映強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，能改的(de)(de)(de)(de)要(yao)馬(ma)上改，并把整(zheng)改結果反饋給(gei)相關的(de)(de)(de)(de)服務對象；需要(yao)統籌兼顧(gu)逐步解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)(de)，要(yao)積極(ji)創造條件盡快整(zheng)改。通(tong)過(guo)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)，讓(rang)群眾感覺(jue)到通(tong)過(guo)作風建設而發生的(de)(de)(de)(de)實實在在的(de)(de)(de)(de)新變化。各(ge)科室要(yao)把邊整(zheng)邊改的(de)(de)(de)(de)情況形(xing)成書面材料，及時報(bao)所(suo)辦。

篇6

二(er)是建(jian)(jian)立健全學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)宣傳(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育機(ji)制(zhi)。建(jian)(jian)立和(he)完(wan)善定期(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)制(zhi)度，完(wan)善黨(dang)(dang)(dang)(dang)委（黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)）理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中心組(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)制(zhi)度、支部(bu)“”制(zhi)度和(he)機(ji)關干(gan)部(bu)“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)日(ri)”制(zhi)度；開展作(zuo)風建(jian)(jian)設專題(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育宣傳(chuan)活動(dong)，各(ge)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)委（黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)）理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中心組(zu)每(mei)(mei)年(nian)至(zhi)少安排一(yi)次(ci)專題(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，研(yan)究作(zuo)風建(jian)(jian)設問題(ti)(ti)(ti)。各(ge)地各(ge)部(bu)門每(mei)(mei)年(nian)至(zhi)少組(zu)織一(yi)次(ci)作(zuo)風建(jian)(jian)設專題(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育活動(dong)。各(ge)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)政主要負責(ze)人每(mei)(mei)年(nian)要作(zuo)一(yi)次(ci)以作(zuo)風建(jian)(jian)設為主題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課報告；建(jian)(jian)立健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)員干(gan)部(bu)的(de)(de)作(zuo)風教(jiao)(jiao)(jiao)育培訓制(zhi)度。新(xin)任領導干(gan)部(bu)的(de)(de)任職(zhi)培訓、在職(zhi)期(qi)間的(de)(de)崗位培訓和(he)新(xin)錄用公務員的(de)(de)初任培訓都要突(tu)出作(zuo)風建(jian)(jian)設的(de)(de)內容，提升(sheng)作(zuo)風教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)針對性和(he)實效性。

三是建(jian)(jian)立健全作(zuo)(zuo)風建(jian)(jian)設(she)(she)預(yu)警機制(zhi)。探索(suo)建(jian)(jian)立科(ke)學(xue)的(de)評(ping)(ping)價體系，構建(jian)(jian)廉情(qing)預(yu)警電(dian)子監察系統，加強(qiang)對作(zuo)(zuo)風建(jian)(jian)設(she)(she)有關信息(xi)(xi)的(de)綜(zong)合分(fen)析，發(fa)揮廉情(qing)預(yu)警機制(zhi)在分(fen)析評(ping)(ping)價作(zuo)(zuo)風狀況中(zhong)的(de)作(zuo)(zuo)用，研究制(zhi)定科(ke)學(xue)合理的(de)作(zuo)(zuo)風建(jian)(jian)設(she)(she)評(ping)(ping)價辦法，逐步建(jian)(jian)立起作(zuo)(zuo)風建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)科(ke)學(xue)評(ping)(ping)價體系；建(jian)(jian)立和(he)完善(shan)輿情(qing)監測制(zhi)度(du)。認真(zhen)受(shou)理對干(gan)部(bu)作(zuo)(zuo)風問題(ti)的(de)來(lai)信來(lai)訪，充分(fen)發(fa)揮部(bu)門(men)和(he)投訴中(zhong)心在信息(xi)(xi)收集中(zhong)的(de)作(zuo)(zuo)用。

四是(shi)建立(li)健(jian)(jian)全(quan)民生保障和服(fu)務群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)長效(xiao)機制(zhi)(zhi)。健(jian)(jian)全(quan)為民辦實(shi)(shi)事(shi)(shi)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)，每年(nian)推出(chu)一(yi)批為民辦實(shi)(shi)事(shi)(shi)具體項目(mu)，并(bing)保證落實(shi)(shi)到位(wei)。要(yao)繼續加強便民服(fu)務體系建設，打造快捷有(you)效(xiao)的服(fu)務平(ping)臺。要(yao)深(shen)(shen)(shen)化“走進矛盾(dun)，破(po)(po)解(jie)(jie)難(nan)(nan)題”專項行(xing)動(dong)(dong)，采取領(ling)導領(ling)銜破(po)(po)解(jie)(jie)難(nan)(nan)題、專項行(xing)動(dong)(dong)破(po)(po)解(jie)(jie)難(nan)(nan)題、掛(gua)牌督辦破(po)(po)解(jie)(jie)難(nan)(nan)題、現場(chang)辦公(gong)(gong)破(po)(po)解(jie)(jie)難(nan)(nan)題、一(yi)線工作破(po)(po)解(jie)(jie)難(nan)(nan)題等(deng)行(xing)之有(you)效(xiao)的方式，集中時間(jian)和精力，全(quan)力解(jie)(jie)決事(shi)(shi)關創(chuang)業創(chuang)新的難(nan)(nan)題，事(shi)(shi)關民生和發展(zhan)的難(nan)(nan)題；完(wan)善群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)訴求(qiu)機制(zhi)(zhi)，暢通群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)訴求(qiu)渠道，探索(suo)各類投(tou)訴中心(xin)、投(tou)訴電話、門戶網站和電子(zi)信箱(xiang)合并(bing)一(yi)門受理工作辦法，確(que)保“有(you)訴必理，受理必果”。要(yao)進一(yi)步完(wan)善決策的民主程序，對涉及群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)切(qie)身利益的重大事(shi)(shi)項，實(shi)(shi)行(xing)公(gong)(gong)示、聽證等(deng)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)，擴大公(gong)(gong)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)參與(yu)(yu)面(mian)；堅(jian)持(chi)領(ling)導干(gan)(gan)部(bu)蹲點調(diao)研制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)，各級(ji)領(ling)導干(gan)(gan)部(bu)要(yao)經常(chang)深(shen)(shen)(shen)入群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、深(shen)(shen)(shen)入基層(ceng)、深(shen)(shen)(shen)入實(shi)(shi)際，深(shen)(shen)(shen)入矛盾(dun)集中的地(di)方開(kai)展(zhan)調(diao)查研究(jiu)；進一(yi)步健(jian)(jian)全(quan)社(she)(she)會保障制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)，建立(li)健(jian)(jian)全(quan)陽光(guang)教(jiao)育機制(zhi)(zhi)、衛生服(fu)務和社(she)(she)會救助(zhu)機制(zhi)(zhi)，開(kai)展(zhan)社(she)(she)會保險(xian)擴面(mian)工作，提高社(she)(she)會保障能力。要(yao)完(wan)善機關單位(wei)與(yu)(yu)基層(ceng)單位(wei)結對幫(bang)扶、黨(dang)員聯系服(fu)務群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、領(ling)導干(gan)(gan)部(bu)結對困難(nan)(nan)家(jia)庭等(deng)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)，切(qie)實(shi)(shi)為基層(ceng)和群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)解(jie)(jie)決實(shi)(shi)際困難(nan)(nan)和問題。幫(bang)扶工作要(yao)注重實(shi)(shi)效(xiao)，每年(nian)至少辦成(cheng)一(yi)件幫(bang)扶實(shi)(shi)事(shi)(shi)。

篇7

關鍵詞：作(zuo)風建設 宣傳教(jiao)育 重大(da)項(xiang)目(mu) 窗口(kou)建設

風(feng)(feng)(feng)，成(cheng)于(yu)上，形于(yu)下。好(hao)的(de)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)，帶(dai)出好(hao)的(de)干部，催生好(hao)的(de)業績，形成(cheng)好(hao)的(de)風(feng)(feng)(feng)氣，單位和個(ge)人(ren)長久(jiu)受益。上城區建設(she)局認真貫徹區委區政府(fu)關于(yu)加強作(zuo)風(feng)(feng)(feng)建設(she)的(de)決策部署，抓(zhua)(zhua)(zhua)宣傳教育、抓(zhua)(zhua)(zhua)重(zhong)大項(xiang)目(mu)、抓(zhua)(zhua)(zhua)窗(chuang)口建設(she)、抓(zhua)(zhua)(zhua)內部管理、抓(zhua)(zhua)(zhua)督查整(zheng)改、抓(zhua)(zhua)(zhua)廉政建設(she)，轉變工作(zuo)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)，深化(hua)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)建設(she)，機(ji)關面貌(mao)煥然一(yi)新(xin)。

一、抓宣傳教育，在(zai)動員部署中(zhong)提(ti)高認識(shi)

加強作(zuo)風(feng)建(jian)設(she)(she)的宣(xuan)(xuan)傳教育，局(ju)(ju)機關和(he)(he)所屬各(ge)單位(wei)建(jian)宣(xuan)(xuan)傳專欄、制(zhi)宣(xuan)(xuan)傳手冊(ce)、貼宣(xuan)(xuan)傳圖片，大力宣(xuan)(xuan)傳報道作(zuo)風(feng)建(jian)設(she)(she)的目標任務(wu)，組(zu)織編(bian)寫“優良作(zuo)風(feng)促(cu)發展，優質服務(wu)樹形(xing)象”、“全(quan)(quan)心(xin)全(quan)(quan)意(yi)為人民(min)服務(wu)，千方百計讓(rang)人民(min)滿意(yi)”等標語(yu)口號(hao)，在局(ju)(ju)辦事(shi)大廳電子屏幕上滾動播(bo)放，教育引(yin)導廣大黨員干(gan)部切實增強勤政為民(min)、廉潔(jie)奉公的自覺性和(he)(he)責任感，形(xing)成(cheng)了全(quan)(quan)局(ju)(ju)上下共同支持參與(yu)作(zuo)風(feng)建(jian)設(she)(she)的良好局(ju)(ju)面。

二、抓重(zhong)大項目(mu)，在工程建設中錘(chui)煉作風

堅持(chi)把推(tui)進(jin)重(zhong)大(da)項(xiang)目(mu)建(jian)(jian)設(she)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的主(zhu)戰場(chang)，以(yi)高度的責任感和務(wu)(wu)實(shi)(shi)的工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)，確保工(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)強力推(tui)進(jin)。針(zhen)對今年“51131”工(gong)程(cheng)、停車場(chang)庫(ku)建(jian)(jian)設(she)、危舊房整治、歷保建(jian)(jian)筑修繕(shan)等重(zhong)大(da)項(xiang)目(mu)建(jian)(jian)設(she)時間緊、任務(wu)(wu)重(zhong)的實(shi)(shi)際，局黨(dang)委(wei)通過召(zhao)(zhao)開動(dong)員(yuan)會(hui)、辦(ban)公(gong)會(hui)、協調會(hui)等多種形(xing)式，反(fan)復統(tong)一(yi)(yi)建(jian)(jian)設(she)人員(yuan)思想，以(yi)良好的作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)和形(xing)象(xiang)強力推(tui)進(jin)工(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)。在工(gong)程(cheng)項(xiang)目(mu)建(jian)(jian)設(she)中認(ren)真倡導“一(yi)(yi)線(xian)工(gong)作(zuo)(zuo)法”，即決策(ce)指揮(hui)到(dao)一(yi)(yi)線(xian)，質量管控(kong)到(dao)一(yi)(yi)線(xian)，考察干部到(dao)一(yi)(yi)線(xian)，服(fu)務(wu)(wu)保障(zhang)到(dao)一(yi)(yi)線(xian)，真正走進(jin)矛盾、破解難題、攻堅克難、決戰決勝，切實(shi)(shi)做到(dao)“難點重(zhong)點一(yi)(yi)口(kou)清(qing)”、“技術參數一(yi)(yi)口(kou)清(qing)”、“工(gong)程(cheng)進(jin)展(zhan)(zhan)一(yi)(yi)口(kou)清(qing)”。在工(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)中始終堅持(chi)積極(ji)回應(ying)群眾(zhong)訴求，讓群眾(zhong)滿意。由建(jian)(jian)設(she)局牽頭各指揮(hui)部展(zhan)(zhan)開民(min)主(zhu)促民(min)生工(gong)作(zuo)(zuo)，通過認(ren)真調查摸底、出臺(tai)標準規范、開展(zhan)(zhan)設(she)計方案(an)進(jin)社(she)區公(gong)示(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)和召(zhao)(zhao)開民(min)主(zhu)懇談(tan)會(hui)四個(ge)環(huan)節，層層將百姓意見(jian)轉(zhuan)化(hua)為(wei)(wei)實(shi)(shi)施(shi)成果(guo)。

三、抓窗(chuang)口建設，在為民(min)服(fu)務中夯實作風(feng)

堅持把作(zuo)風建(jian)設寓于服(fu)(fu)務(wu)群(qun)眾(zhong)(zhong)之(zhi)中(zhong)(zhong)，以(yi)提(ti)供(gong)(gong)便捷、高效(xiao)、優質服(fu)(fu)務(wu)為要旨，狠抓(zhua)保(bao)(bao)障(zhang)性住(zhu)房受(shou)理(li)、小型建(jian)設工(gong)(gong)程招(zhao)投標、物(wu)業(ye)(ye)管理(li)、房屋裝修許可等(deng)8個為民服(fu)(fu)務(wu)窗(chuang)口(kou)建(jian)設。一是(shi)以(yi)民為本，積極增進群(qun)眾(zhong)(zhong)感情。專門建(jian)立特殊困(kun)難(nan)住(zhu)戶信息檔案，對(dui)殘疾(ji)人(ren)(ren)(ren)、心理(li)疾(ji)病患者、勞教(jiao)釋(shi)放人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)、文(wen)盲等(deng)特殊人(ren)(ren)(ren)群(qun)開辟“綠色(se)通道”。今年來，局(ju)辦(ban)事(shi)(shi)大(da)廳先(xian)后收(shou)到(dao)人(ren)(ren)(ren)民群(qun)眾(zhong)(zhong)錦旗、表揚信50余面(mian)（件）。二(er)是(shi)加強(qiang)學習(xi)，不(bu)斷強(qiang)化(hua)綜(zong)合素質。每季度組(zu)織一次政策法(fa)規(gui)集中(zhong)(zhong)學習(xi)活動，相互提(ti)問，逐條過關。今年招(zhao)入13名省建(jian)設職業(ye)(ye)學院實習(xi)生，其中(zhong)(zhong)7名充(chong)實局(ju)辦(ban)事(shi)(shi)窗(chuang)口(kou)，隊伍(wu)活力(li)大(da)增。三是(shi)真誠服(fu)(fu)務(wu)，努力(li)贏得群(qun)眾(zhong)(zhong)滿意。保(bao)(bao)障(zhang)性住(zhu)房受(shou)理(li)窗(chuang)口(kou)每期都推(tui)出“溫馨電(dian)(dian)話提(ti)示”服(fu)(fu)務(wu)，窗(chuang)口(kou)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)都做到(dao)不(bu)厭其煩、不(bu)漏一人(ren)(ren)(ren)進行電(dian)(dian)話提(ti)醒。同(tong)時引入排隊叫號系統(tong)，設立電(dian)(dian)子(zi)顯示屏，安排休息座椅，并在(zai)大(da)廳裝飾(shi)字畫(hua)，營造良好(hao)服(fu)(fu)務(wu)環境；設置(zhi)免(mian)費(fei)飲水點、便民服(fu)(fu)務(wu)箱，提(ti)供(gong)(gong)紙、筆、針線包等(deng)應急(ji)用(yong)品，小型建(jian)設工(gong)(gong)程招(zhao)投標窗(chuang)口(kou)還免(mian)費(fei)為投標人(ren)(ren)(ren)提(ti)供(gong)(gong)招(zhao)標文(wen)件、施工(gong)(gong)圖光盤，受(shou)到(dao)群(qun)眾(zhong)(zhong)的稱贊。近期局(ju)行政辦(ban)事(shi)(shi)大(da)廳作(zuo)為全(quan)區窗(chuang)口(kou)單位和服(fu)(fu)務(wu)行業(ye)(ye)為民服(fu)(fu)務(wu)創先(xian)爭優推(tui)進會的示范點之(zhi)一，受(shou)到(dao)好(hao)評，被列入全(quan)區25個窗(chuang)口(kou)單位和服(fu)(fu)務(wu)行業(ye)(ye)創先(xian)爭優“雙強(qiang)”示范點重點培育(yu)單位，已提(ti)前達(da)標。

四、抓內部管理(li)，在機制創新中(zhong)提能(neng)增效

注重建(jian)立(li)作(zuo)風建(jian)設(she)(she)的長效機制(zhi)(zhi)(zhi)，健全(quan)(quan)(quan)完善人(ren)(ren)事(shi)、財務、工(gong)程建(jian)設(she)(she)等(deng)各(ge)(ge)項管理(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。組(zu)織編(bian)制(zhi)(zhi)(zhi)《上城區建(jian)設(she)(she)工(gong)程管理(li)(li)(li)十大(da)環節(jie)的實施細(xi)(xi)(xi)則(ze)》，對(dui)工(gong)程的設(she)(she)計、招投標(biao)、監理(li)(li)(li)、質(zhi)量等(deng)各(ge)(ge)個(ge)(ge)環節(jie)進行(xing)(xing)(xing)全(quan)(quan)(quan)方位(wei)(wei)監管，最終形成模塊(kuai)化(hua)、標(biao)準化(hua)操作(zuo)，為全(quan)(quan)(quan)面推進工(gong)程精細(xi)(xi)(xi)化(hua)管理(li)(li)(li)，打造高品(pin)質(zhi)工(gong)程提供制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)保(bao)障。不斷完善事(shi)業(ye)單位(wei)(wei)績效考(kao)評(ping)管理(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，編(bian)印(yin)完成《上城區建(jian)設(she)(she)局(ju)事(shi)業(ye)單位(wei)(wei)工(gong)作(zuo)人(ren)(ren)員考(kao)評(ping)手(shou)冊》，涵蓋局(ju)屬(shu)8個(ge)(ge)事(shi)業(ye)單位(wei)(wei)，73個(ge)(ge)崗(gang)位(wei)(wei)，做到人(ren)(ren)手(shou)一(yi)(yi)冊、定崗(gang)定職、明晰職責。實行(xing)(xing)(xing)財務委派制(zhi)(zhi)(zhi)，推行(xing)(xing)(xing)各(ge)(ge)基層(ceng)單位(wei)(wei)財務人(ren)(ren)員交叉(cha)輪崗(gang)工(gong)作(zuo)，對(dui)局(ju)系(xi)統財務實行(xing)(xing)(xing)集(ji)中統一(yi)(yi)管理(li)(li)(li)，健全(quan)(quan)(quan)了(le)管理(li)(li)(li)秩序。進一(yi)(yi)步鞏固(gu)(gu)權(quan)(quan)力(li)陽光運(yun)行(xing)(xing)(xing)機制(zhi)(zhi)(zhi)建(jian)設(she)(she)成果(guo)，將權(quan)(quan)力(li)清(qing)理(li)(li)(li)規(gui)范與流(liu)程固(gu)(gu)化(hua)相(xiang)結合，行(xing)(xing)(xing)政審批“物理(li)(li)(li)集(ji)中”與“邏(luo)輯(ji)集(ji)中”相(xiang)結合，抽(chou)調精干人(ren)(ren)員全(quan)(quan)(quan)面清(qing)理(li)(li)(li)和規(gui)范行(xing)(xing)(xing)政權(quan)(quan)力(li)事(shi)項，編(bian)制(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)政權(quan)(quan)力(li)目錄，細(xi)(xi)(xi)化(hua)、優化(hua)行(xing)(xing)(xing)政權(quan)(quan)力(li)運(yun)行(xing)(xing)(xing)流(liu)程。

五、抓督查整改，在解決問題中轉變(bian)作(zuo)風

堅(jian)持把明(ming)察暗訪貫穿作風建設(she)(she)始終。不定期(qi)對(dui)(dui)局機(ji)關科(ke)室、下(xia)屬單位(wei)進行明(ming)察暗訪，加大對(dui)(dui)各類違反工(gong)作紀律行為的(de)(de)檢(jian)查(cha)(cha)力(li)度。嚴格管控(kong)局系統工(gong)作人(ren)員電腦(nao)、網絡(luo)使用情況(kuang)，安裝屏保程序(xu)，對(dui)(dui)系統增(zeng)設(she)(she)了防火(huo)墻(qiang)，以(yi)屏蔽游戲、影(ying)院(yuan)、股票等與工(gong)作無關的(de)(de)網站。開(kai)展“公(gong)述民(min)評”和民(min)主評議政風行風活(huo)動，組織(zhi)部分機(ji)關科(ke)室領導和基層站所負(fu)責(ze)人(ren)向(xiang)15名民(min)評代表(biao)述職述廉、解答提(ti)問(wen)、接受評議，并(bing)對(dui)(dui)提(ti)出(chu)的(de)(de)意見建議，制定措施(shi)、限期(qi)整改落實，努力(li)提(ti)高群眾滿意率。定期(qi)召開(kai)作風建設(she)(she)例會，逐(zhu)個(ge)(ge)單位(wei)匯報存在問(wen)題，逐(zhu)個(ge)(ge)問(wen)題深(shen)挖根源，對(dui)(dui)照標桿找(zhao)差距，對(dui)(dui)照問(wen)題抓整改，特別對(dui)(dui)網絡(luo)游戲下(xia)“猛藥”、動“真格”，自查(cha)(cha)自糾較(jiao)真碰硬。對(dui)(dui)被(bei)查(cha)(cha)出(chu)違反規(gui)定行為的(de)(de)個(ge)(ge)別工(gong)作人(ren)員，依(yi)規(gui)定予以(yi)告誡問(wen)責(ze)處理，狠(hen)抓整改落實，有力(li)地推進了局機(ji)關和各基層單位(wei)的(de)(de)作風效(xiao)能(neng)建設(she)(she)。

六、抓廉政建設，在推進(jin)發展中廉潔奉(feng)公

篇8

這次會(hui)議(yi)的(de)主(zhu)要任(ren)(ren)務是，貫徹落(luo)實省、市“干部(bu)(bu)作(zuo)風(feng)建(jian)設(she)年”活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)動(dong)(dong)員大會(hui)精神，安排部(bu)(bu)署教(jiao)(jiao)育系統“干部(bu)(bu)作(zuo)風(feng)建(jian)設(she)年”活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，動(dong)(dong)員和(he)引(yin)導教(jiao)(jiao)育系統廣(guang)大干部(bu)(bu)職(zhi)工，強化宗(zong)旨意識、責(ze)任(ren)(ren)意識、實干意識、廉政意識，以(yi)堅實過硬的(de)作(zuo)風(feng)，提升邯鄲(dan)教(jiao)(jiao)育形象，加快推(tui)進區域(yu)教(jiao)(jiao)育高(gao)地建(jian)設(she)進程。剛(gang)才，憲民同(tong)志宣讀(du)了市委(wei)教(jiao)(jiao)育工委(wei)、市教(jiao)(jiao)育局(ju)《關于開展(zhan)“作(zuo)風(feng)建(jian)設(she)年”活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)實施意見》，大家要緊密結合實際(ji)，認真抓好(hao)貫徹落(luo)實。下面，我講三點意見。

一、認清(qing)形勢、迎接挑戰，凝聚(ju)作風(feng)建設的新(xin)動(dong)力

在全(quan)省、全(quan)市(shi)(shi)“干部作風(feng)建(jian)設年(nian)”活動(dong)動(dong)員(yuan)大會上(shang)(shang)，省委云川書記和(he)(he)市(shi)(shi)委江(jiang)水書記站在戰略和(he)(he)全(quan)局的(de)高度，深刻(ke)(ke)闡述了加強(qiang)作風(feng)建(jian)設的(de)深遠的(de)歷史意義(yi)和(he)(he)重要的(de)現實意義(yi)，大家一定要認(ren)真學習領(ling)會。同時(shi)也要認(ren)識(shi)到(dao)，當前全(quan)市(shi)(shi)教育發(fa)(fa)展(zhan)形(xing)勢正在發(fa)(fa)生(sheng)新(xin)的(de)深刻(ke)(ke)變化，廣大干部職工(gong)在價值觀(guan)念(nian)取向(xiang)上(shang)(shang)正在發(fa)(fa)生(sheng)新(xin)的(de)重大轉型，進一步強(qiang)化作風(feng)建(jian)設至為重要。

第一(yi)(yi)(yi)(yi)，加(jia)(jia)強作(zuo)風建(jian)(jian)設是(shi)推進教育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)迫切需(xu)要(yao)。當前(qian)，我(wo)市的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)正處在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)蓄(xu)勢(shi)初發(fa)、奮力攀(pan)升的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)發(fa)展(zhan)(zhan)關頭(tou)，既面(mian)臨著(zhu)(zhu)(zhu)前(qian)所未有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)機遇，又面(mian)臨著(zhu)(zhu)(zhu)前(qian)所未有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)峻(jun)挑戰。當前(qian)和(he)今后一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)時期，在(zai)(zai)構建(jian)(jian)和(he)諧(xie)社會的(de)(de)(de)(de)(de)歷史潮流中，城(cheng)鄉教育(yu)均衡發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題將更加(jia)(jia)突(tu)出(chu)；在(zai)(zai)外延擴張的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)力推動(dong)下，內涵(han)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題將更加(jia)(jia)突(tu)出(chu)；隨(sui)著(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)民群(qun)眾(zhong)教育(yu)需(xu)求的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷增(zeng)長，提升教育(yu)教學質量的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題將更加(jia)(jia)突(tu)出(chu)；受金融危機的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，資(zi)(zi)金制約(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題將更加(jia)(jia)突(tu)出(chu)；隨(sui)著(zhu)(zhu)(zhu)課(ke)程(cheng)改革的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷深入(ru)，師資(zi)(zi)素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題將更加(jia)(jia)突(tu)出(chu)。今年(nian)，我(wo)們(men)分專(zhuan)題對各項事業發(fa)展(zhan)(zhan)進行(xing)了(le)研討，在(zai)(zai)更高起(qi)點(dian)上對教育(yu)事業發(fa)展(zhan)(zhan)進行(xing)了(le)精(jing)心謀劃，提出(chu)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)創新(xin)性措施(shi)。前(qian)段時間(jian)，新(xin)到任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)市長郭大建(jian)(jian)同志來(lai)我(wo)局調研，對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)提出(chu)了(le)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)更高要(yao)求。在(zai)(zai)這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)時期，在(zai)(zai)教育(yu)這(zhe)個(ge)(ge)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)業，在(zai)(zai)市直(zhi)系統這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)肩負重任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)體，做好2009年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)非(fei)常(chang)關鍵，加(jia)(jia)強思想(xiang)作(zuo)風建(jian)(jian)設非(fei)常(chang)緊迫。我(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)迅速把思想(xiang)和(he)行(xing)動(dong)統一(yi)(yi)(yi)(yi)到上級的(de)(de)(de)(de)(de)決策部署上來(lai)，落實到具體實踐中，立足新(xin)起(qi)點(dian)、咬定新(xin)目標、把握新(xin)要(yao)求，當好全市教職員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)引路(lu)人(ren)，帶(dai)動(dong)全市教育(yu)事業在(zai)(zai)新(xin)一(yi)(yi)(yi)(yi)輪激烈競爭(zheng)中提升位次、搶(qiang)占先機、贏得主動(dong)。

第二，加強作(zuo)風(feng)建(jian)設是(shi)提(ti)升隊伍(wu)素(su)(su)質的(de)(de)(de)(de)重(zhong)大(da)(da)(da)舉措(cuo)。多(duo)年(nian)來，廣大(da)(da)(da)教(jiao)育(yu)干部和教(jiao)職員工辛(xin)勤耕耘、無私奉(feng)獻，為全(quan)市教(jiao)育(yu)事(shi)業發(fa)展付(fu)出了大(da)(da)(da)量心(xin)血和汗水(shui)。尤其是(shi)近年(nian)來，大(da)(da)(da)家(jia)(jia)齊心(xin)協力、負重(zhong)前行，在(zai)基礎不牢、資金不足(zu)、師資不強、發(fa)展不均等(deng)實際情況下，求(qiu)真(zhen)務實、銳意(yi)進取、開(kai)拓創新，以(yi)飽(bao)滿的(de)(de)(de)(de)熱情、高昂(ang)的(de)(de)(de)(de)斗志、過(guo)硬(ying)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)風(feng)，滿懷激情，奮起直追(zhui)，開(kai)創了全(quan)市教(jiao)育(yu)事(shi)業蓬勃(bo)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)好局面。這(zhe)(zhe)充(chong)分說(shuo)明(ming)，我們的(de)(de)(de)(de)隊伍(wu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)支(zhi)素(su)(su)質過(guo)硬(ying)、作(zuo)風(feng)優(you)良的(de)(de)(de)(de)隊伍(wu)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)支(zhi)值得(de)信賴、堪當重(zhong)任的(de)(de)(de)(de)隊伍(wu)。但也(ye)要(yao)看到，在(zai)少數同(tong)志身在(zai)還(huan)存在(zai)著一(yi)(yi)(yi)些(xie)問(wen)題(ti)，全(quan)省、全(quan)市“干部作(zuo)風(feng)建(jian)設年(nian)”活動(dong)動(dong)員大(da)(da)(da)會上(shang)指(zhi)出的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)突(tu)出問(wen)題(ti)，在(zai)個別同(tong)志身上(shang)還(huan)不同(tong)程度的(de)(de)(de)(de)存在(zai)，這(zhe)(zhe)些(xie)問(wen)題(ti)可以(yi)說(shuo)機關多(duo)于(yu)、重(zhong)于(yu)學校，希望大(da)(da)(da)家(jia)(jia)認真(zhen)加以(yi)整改。這(zhe)(zhe)里(li)，再(zai)點一(yi)(yi)(yi)些(xie)問(wen)題(ti)，大(da)(da)(da)家(jia)(jia)要(yao)引起高度注(zhu)意(yi)：

就局機關(guan)來(lai)說，主要存在(zai)五個方面的(de)(de)問(wen)題：一是(shi)大局觀念不(bu)(bu)(bu)強。有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)同(tong)志(zhi)只想別人配合，不(bu)(bu)(bu)愿配合別人，考慮個人的(de)(de)事情多、考慮工(gong)作(zuo)的(de)(de)事情少。二(er)是(shi)責任意識不(bu)(bu)(bu)強。有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)同(tong)志(zhi)辦事不(bu)(bu)(bu)用(yong)心、在(zai)位不(bu)(bu)(bu)在(zai)崗(gang)、在(zai)崗(gang)不(bu)(bu)(bu)盡(jin)職(zhi)、履(lv)職(zhi)不(bu)(bu)(bu)求效。三是(shi)自我(wo)約束(shu)不(bu)(bu)(bu)嚴。有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)同(tong)志(zhi)自由散漫，作(zuo)風飄浮、行動(dong)遲(chi)緩，有(you)(you)(you)(you)令(ling)不(bu)(bu)(bu)行、有(you)(you)(you)(you)禁不(bu)(bu)(bu)止，遲(chi)到早退、無故缺勤。四(si)是(shi)進取精神不(bu)(bu)(bu)足(zu)。有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)同(tong)志(zhi)工(gong)作(zuo)標準低(di)，因循守舊，不(bu)(bu)(bu)思進取，碰到矛盾就回避、遇到困難就上交。五是(shi)服(fu)務意識不(bu)(bu)(bu)強。門難進、臉難看的(de)(de)問(wen)題雖然(ran)有(you)(you)(you)(you)所(suo)改(gai)變，但事難辦的(de)(de)問(wen)題仍然(ran)存在(zai)，不(bu)(bu)(bu)給好處不(bu)(bu)(bu)辦事的(de)(de)現象(xiang)雖然(ran)少見，但得(de)了好處亂辦事的(de)(de)現象(xiang)仍然(ran)存在(zai)。

就(jiu)學(xue)(xue)(xue)校來(lai)說，存在的(de)(de)(de)突出問(wen)(wen)題：一是(shi)發展定位(wei)(wei)(wei)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)準。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)明(ming)、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)思路(lu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)清，辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理念陳舊、育人觀(guan)念落后(hou)，對(dui)(dui)于(yu)“辦(ban)(ban)什么(me)(me)樣(yang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校、怎樣(yang)辦(ban)(ban)好學(xue)(xue)(xue)校”和“培(pei)養什么(me)(me)人、怎樣(yang)培(pei)養人”的(de)(de)(de)重大問(wen)(wen)題既缺乏長遠規(gui)(gui)(gui)劃，又沒有(you)(you)(you)具體目(mu)標(biao)；二是(shi)領導班(ban)子不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)強(qiang)。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校班(ban)子成(cheng)員分工明(ming)確(que)(que)但責任不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)明(ming)確(que)(que)，任務明(ming)確(que)(que)但程序不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)明(ming)確(que)(que)，工作上有(you)(you)(you)人錯位(wei)(wei)(wei)、有(you)(you)(you)人缺位(wei)(wei)(wei)、有(you)(you)(you)人越位(wei)(wei)(wei)。三(san)是(shi)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)行為不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)規(gui)(gui)(gui)范。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校無視教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規(gui)(gui)(gui)律，置市教(jiao)(jiao)育局三(san)令五申于(yu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)顧，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)執行國家(jia)課(ke)程標(biao)準，節(jie)假日違規(gui)(gui)(gui)有(you)(you)(you)償補課(ke)，學(xue)(xue)(xue)生作業過多，課(ke)業負(fu)擔過重。四是(shi)內部管(guan)(guan)(guan)理不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)嚴。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校班(ban)子凝聚力不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)強(qiang)，管(guan)(guan)(guan)理水平(ping)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)高，要么(me)(me)管(guan)(guan)(guan)理不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)嚴、嚴于(yu)表面，要么(me)(me)管(guan)(guan)(guan)理粗放、橫(heng)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到邊、縱不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到底。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)師管(guan)(guan)(guan)理失之于(yu)松、失之于(yu)軟(ruan)，對(dui)(dui)有(you)(you)(you)關師德(de)的(de)(de)(de)制度執行不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)力、查處不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)嚴，對(dui)(dui)有(you)(you)(you)違師德(de)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，大事化小，小事化了，對(dui)(dui)個別在編(bian)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)在崗、雇人上課(ke)的(de)(de)(de)現象睜一只眼、閉(bi)一只眼。

就教(jiao)師(shi)(shi)來說，存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)主要問題：一是拜金主義抬頭。有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)上課(ke)(ke)留一手，課(ke)(ke)后搞有(you)(you)(you)(you)償家教(jiao)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)外(wai)(wai)代課(ke)(ke)、有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)私自(zi)(zi)(zi)辦班(ban)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)私自(zi)(zi)(zi)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)推銷教(jiao)輔用書，還有(you)(you)(you)(you)誘導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到外(wai)(wai)地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，私自(zi)(zi)(zi)給外(wai)(wai)地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提供成績優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)信息，從中(zhong)撈取好處費。二是享樂主義滋生(sheng)(sheng)。有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)晉(jin)升(sheng)高(gao)級職稱后，就想方設(she)法(fa)脫離教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一線；有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)備課(ke)(ke)不(bu)認真、上課(ke)(ke)不(bu)精細、課(ke)(ke)后不(bu)輔導(dao)，課(ke)(ke)下實施(shi)“題海戰術”，把自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)責任轉嫁(jia)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身上，造成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)(ke)業負擔(dan)過(guo)重。三是從教(jiao)行(xing)為失范(fan)。有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)動(dong)不(bu)動(dong)就勸退、開除學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)經(jing)常不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上課(ke)(ke)，還有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)因學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)違紀而停學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)。有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)譏(ji)諷挖苦、歧視侮辱學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，動(dong)輒體罰(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。四(si)是公眾(zhong)形象不(bu)佳。有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)衣著不(bu)整，儀(yi)表不(bu)端、濃(nong)裝(zhuang)艷(yan)抹和著奇裝(zhuang)異服，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)言語粗俗、行(xing)為粗野，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與賭博(bo)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)涉足不(bu)健康娛樂場(chang)所，嚴重地損害了教(jiao)師(shi)(shi)群體的(de)(de)(de)(de)(de)形象。

這些問題，雖(sui)然(ran)僅在個別(bie)處室、個別(bie)學校和個別(bie)同志身上反(fan)映比較(jiao)突(tu)出，但它影響的(de)是(shi)(shi)(shi)師表(biao)形(xing)(xing)象，危害的(de)是(shi)(shi)(shi)民族(zu)利益，其(qi)影響不(bu)可(ke)低估，危害不(bu)可(ke)小(xiao)覷(qu)。嚴重制約著(zhu)教(jiao)育發展(zhan)環境的(de)優(you)化，阻礙著(zhu)教(jiao)育事(shi)業(ye)的(de)進一步發展(zhan)，損害著(zhu)教(jiao)育事(shi)業(ye)的(de)圣潔形(xing)(xing)象。我們加強作(zuo)風(feng)建(jian)設(she)，就是(shi)(shi)(shi)要切實(shi)(shi)解決(jue)這些突(tu)出問題和存(cun)在的(de)不(bu)足，切實(shi)(shi)改進工作(zuo)作(zuo)風(feng)，進一步形(xing)(xing)成心齊、氣(qi)順、風(feng)正、勁足的(de)良好氛(fen)圍。

第(di)三(san)、加強作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)建設(she)是促(cu)進教(jiao)育(yu)(yu)惠民(min)(min)(min)的(de)必然要(yao)求。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)就(jiu)(jiu)是形象，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)就(jiu)(jiu)是效率，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)就(jiu)(jiu)是質量(liang)，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)就(jiu)(jiu)是保證(zheng)。教(jiao)育(yu)(yu)事業的(de)興(xing)衰，成在(zai)(zai)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)，敗也(ye)(ye)在(zai)(zai)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)；干(gan)部(bu)的(de)形象，好(hao)在(zai)(zai)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)，壞也(ye)(ye)在(zai)(zai)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)；人(ren)(ren)民(min)(min)(min)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)對干(gan)部(bu)的(de)態度，敬佩(pei)的(de)是作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)，不(bu)(bu)滿(man)的(de)也(ye)(ye)是作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)。教(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為最大(da)的(de)民(min)(min)(min)生工程，就(jiu)(jiu)必須始終堅(jian)持辦人(ren)(ren)民(min)(min)(min)滿(man)意教(jiao)育(yu)(yu)的(de)宗旨(zhi)，始終把(ba)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)呼(hu)聲作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為第(di)一(yi)(yi)信號，把(ba)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)需要(yao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為第(di)一(yi)(yi)選擇(ze)，把(ba)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)利益(yi)放在(zai)(zai)第(di)一(yi)(yi)位(wei)置，把(ba)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)滿(man)意作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為第(di)一(yi)(yi)標準(zhun)。下大(da)氣力(li)解(jie)(jie)決好(hao)人(ren)(ren)民(min)(min)(min)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)最關心、最現(xian)實、最直接的(de)利益(yi)問(wen)(wen)題，努(nu)力(li)讓人(ren)(ren)民(min)(min)(min)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)得到實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)利益(yi)，共享教(jiao)育(yu)(yu)改革發(fa)展(zhan)的(de)成果。近兩年，我們在(zai)(zai)全(quan)省率先實現(xian)了(le)(le)(le)全(quan)市貧困(kun)學(xue)(xue)(xue)生全(quan)資助，兌現(xian)了(le)(le)(le)不(bu)(bu)讓一(yi)(yi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生因家(jia)庭經濟困(kun)難(nan)而上不(bu)(bu)起學(xue)(xue)(xue)的(de)鄭重(zhong)承諾；強力(li)推(tui)進了(le)(le)(le)發(fa)展(zhan)高中(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)攻(gong)堅(jian)戰和(he)農(nong)村(cun)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)布(bu)局調整暨標準(zhun)化學(xue)(xue)(xue)校建設(she)攻(gong)堅(jian)戰，推(tui)行(xing)了(le)(le)(le)化解(jie)(jie)主城區義務教(jiao)育(yu)(yu)擇(ze)校問(wen)(wen)題的(de)一(yi)(yi)系列措施(shi)，進一(yi)(yi)步推(tui)進了(le)(le)(le)教(jiao)育(yu)(yu)公平；大(da)力(li)實施(shi)了(le)(le)(le)農(nong)村(cun)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)取(qu)暖設(she)施(shi)改造工程，結束了(le)(le)(le)全(quan)市80多萬農(nong)村(cun)學(xue)(xue)(xue)生寒窗受(shou)凍的(de)歷史，贏得了(le)(le)(le)全(quan)市人(ren)(ren)民(min)(min)(min)的(de)贊許。但也(ye)(ye)要(yao)看(kan)到，人(ren)(ren)民(min)(min)(min)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)對我們的(de)一(yi)(yi)些(xie)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)還(huan)不(bu)(bu)滿(man)意，甚(shen)至對一(yi)(yi)些(xie)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)還(huan)有(you)意見。我們只有(you)切實轉變教(jiao)育(yu)(yu)行(xing)風(feng)，下大(da)力(li)解(jie)(jie)決人(ren)(ren)民(min)(min)(min)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)關心的(de)熱點、難(nan)點問(wen)(wen)題，才(cai)能爭取(qu)更多的(de)支持，進一(yi)(yi)步形成尊師重(zhong)教(jiao)的(de)濃厚氛圍。

二、強化措施(shi)、攻堅克難，創造作風建設(she)新成(cheng)果

作風建設(she)是一項復雜(za)的(de)系統工程，必須(xu)突(tu)出(chu)重點、抓住(zhu)關鍵，標本(ben)兼治(zhi)、常抓不懈，工作力(li)(li)度要再加大，內容要再豐富，范圍(wei)要再拓展，措施(shi)要再創新，著(zhu)力(li)(li)解決干部(bu)作風不實和群眾反映強烈(lie)的(de)突(tu)出(chu)問題，努力(li)(li)開創全(quan)市教育事業快速和諧發展的(de)新局面。在具體實踐(jian)中(zhong)，要抓好“五個(ge)突(tu)出(chu)”，實現“五個(ge)突(tu)破”。

（一）突出解放思(si)想、改革(ge)創新(xin)，在科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)上(shang)(shang)有新(xin)突破(po)。要(yao)將“干(gan)部作(zuo)(zuo)風建設年”活(huo)(huo)動(dong)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習實踐科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)觀活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)有機組(zu)成(cheng)部分，增(zeng)強(qiang)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)意(yi)識(shi)和(he)能力(li)，尤其(qi)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)意(yi)識(shi)和(he)水平。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系統的(de)(de)(de)基本(ben)單(dan)元，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)具(ju)體(ti)體(ti)現。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)不(bu)僅是(shi)(shi)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件的(de)(de)(de)改善，更(geng)是(shi)(shi)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)的(de)(de)(de)提升(sheng)、辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)路的(de)(de)(de)明(ming)確、辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)規范(fan)、辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)力(li)的(de)(de)(de)增(zeng)強(qiang)、辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色的(de)(de)(de)彰顯(xian)。用科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)觀來(lai)(lai)審(shen)視我們的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，就(jiu)要(yao)把工作(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)心由(you)(you)(you)外(wai)延(yan)擴張(zhang)轉(zhuan)到內涵(han)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)上(shang)(shang)來(lai)(lai)，主(zhu)要(yao)舉措(cuo)由(you)(you)(you)做(zuo)強(qiang)優質學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)轉(zhuan)向扶(fu)持(chi)薄弱學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上(shang)(shang)來(lai)(lai)，機關職(zhi)能由(you)(you)(you)強(qiang)化行(xing)政管(guan)理(li)(li)轉(zhuan)向強(qiang)化服(fu)務(wu)保障(zhang)上(shang)(shang)來(lai)(lai)，校(xiao)(xiao)長(chang)職(zhi)責由(you)(you)(you)抓應(ying)付轉(zhuan)向抓中心上(shang)(shang)來(lai)(lai)，教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)由(you)(you)(you)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)轉(zhuan)向重(zhong)(zhong)能力(li)上(shang)(shang)來(lai)(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)由(you)(you)(you)重(zhong)(zhong)約束轉(zhuan)向重(zhong)(zhong)激(ji)勵(li)上(shang)(shang)來(lai)(lai)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)由(you)(you)(you)重(zhong)(zhong)知識(shi)灌(guan)輸轉(zhuan)向重(zhong)(zhong)能力(li)培養上(shang)(shang)來(lai)(lai)等等。為(wei)(wei)(wei)推進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局決(jue)定(ding)在全(quan)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系統深入開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)以辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)、校(xiao)(xiao)長(chang)群體(ti)、教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研、課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、課(ke)業(ye)負擔、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式(shi)、校(xiao)(xiao)園文化、育(yu)(yu)(yu)人質量等十項內容的(de)(de)(de)“校(xiao)(xiao)本(ben)革(ge)命(ming)”行(xing)動(dong)，堅(jian)(jian)決(jue)摒棄一切(qie)不(bu)符合教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)規律(lv)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)從教(jiao)(jiao)行(xing)為(wei)(wei)(wei)，全(quan)面打(da)破(po)一切(qie)不(bu)適應(ying)未來(lai)(lai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)和(he)實際需求的(de)(de)(de)條條框框，以科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理(li)(li)念(nian)重(zhong)(zhong)新(xin)編(bian)制發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)規劃(hua)，以務(wu)實的(de)(de)(de)態(tai)度重(zhong)(zhong)新(xin)制定(ding)制度措(cuo)施，以“革(ge)命(ming)”的(de)(de)(de)行(xing)動(dong)重(zhong)(zhong)新(xin)塑(su)造(zao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)模式(shi)，培育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)新(xin)的(de)(de)(de)創新(xin)點(dian)(dian)、生長(chang)點(dian)(dian)，形成(cheng)全(quan)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)新(xin)動(dong)力(li)、新(xin)優勢，為(wei)(wei)(wei)加快推進(jin)區域(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高地建設進(jin)程(cheng)奠(dian)定(ding)更(geng)加堅(jian)(jian)實的(de)(de)(de)基礎(chu)。希望市(shi)直學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)以動(dong)為(wei)(wei)(wei)先、提早籌劃(hua)，為(wei)(wei)(wei)全(quan)市(shi)各級各類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)做(zuo)好表率。

（二）突出提(ti)質提(ti)效、強(qiang)化服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，在(zai)履職盡責(ze)(ze)上(shang)有(you)新突破。前一(yi)(yi)(yi)階段，我(wo)們(men)按照市委、市政府的(de)(de)(de)(de)統一(yi)(yi)(yi)部(bu)署，在(zai)局機(ji)關深(shen)入開展了(le)“履職盡責(ze)(ze)、勤(qin)政為(wei)(wei)民(min)”主(zhu)題(ti)實踐活動(dong)，并初步(bu)謀劃了(le)“履職盡責(ze)(ze)、精(jing)心育人(ren)(ren)”主(zhu)題(ti)實踐活動(dong)，即(ji)將在(zai)基層(ceng)學校實施。這(zhe)與我(wo)們(men)開展“干(gan)(gan)部(bu)作(zuo)(zuo)風建設年”活動(dong)是(shi)一(yi)(yi)(yi)脈相承(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)，要緊(jin)(jin)密(mi)地結合起來(lai)，協調用力、統籌推進、相互促進。要健全完(wan)善公開承(cheng)(cheng)諾(nuo)制(zhi)、首(shou)辦(ban)責(ze)(ze)任(ren)制(zhi)、限時辦(ban)結制(zhi)、考核評議制(zhi)和(he)追究問責(ze)(ze)制(zhi)，進一(yi)(yi)(yi)步(bu)明晰責(ze)(ze)任(ren)體(ti)(ti)系(xi)，體(ti)(ti)現實踐特色。希望同志們(men)在(zai)具(ju)體(ti)(ti)實踐中，做(zuo)到(dao)“四講(jiang)”。首(shou)先，要講(jiang)責(ze)(ze)任(ren)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)具(ju)有(you)責(ze)(ze)任(ren)感的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，把工(gong)作(zuo)(zuo)看(kan)成(cheng)奉獻，滿懷熱情地工(gong)作(zuo)(zuo)；一(yi)(yi)(yi)個(ge)喪(sang)失(shi)(shi)責(ze)(ze)任(ren)感的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，把工(gong)作(zuo)(zuo)當(dang)作(zuo)(zuo)負擔，工(gong)作(zuo)(zuo)失(shi)(shi)去樂趣。職務(wu)(wu)(wu)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)責(ze)(ze)任(ren)，在(zai)其(qi)位(wei)就(jiu)(jiu)(jiu)要謀其(qi)政。大家一(yi)(yi)(yi)定始終保持一(yi)(yi)(yi)門心思謀事(shi)業，聚(ju)精(jing)會(hui)神干(gan)(gan)事(shi)業、攻(gong)堅克難成(cheng)事(shi)業的(de)(de)(de)(de)精(jing)神狀態，樹(shu)立明責(ze)(ze)履職盡責(ze)(ze)、謀事(shi)干(gan)(gan)事(shi)成(cheng)事(shi)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好形象。其(qi)次，要講(jiang)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)。要牢固樹(shu)立“教(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)社會(hui)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)、機(ji)關為(wei)(wei)基層(ceng)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)、干(gan)(gan)部(bu)為(wei)(wei)員工(gong)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)、教(jiao)(jiao)師為(wei)(wei)學生(sheng)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)”的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)觀(guan)念，認真兌現服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)承(cheng)(cheng)諾(nuo)，努力提(ti)高(gao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)質量(liang)，辦(ban)人(ren)(ren)民(min)滿意的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育，創基層(ceng)贊(zan)許的(de)(de)(de)(de)機(ji)關，做(zuo)群(qun)眾擁戴的(de)(de)(de)(de)干(gan)(gan)部(bu)，當(dang)學生(sheng)喜歡的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師。第三(san)，要講(jiang)效率(lv)。要做(zuo)到(dao)召之(zhi)即(ji)來(lai)，來(lai)之(zhi)能戰(zhan)，戰(zhan)之(zhi)能勝，對(dui)預知的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，要早作(zuo)(zuo)準(zhun)備(bei)，對(dui)臨時交辦(ban)工(gong)作(zuo)(zuo)要快速反應(ying)，抓(zhua)緊(jin)(jin)辦(ban)理(li)，對(dui)有(you)時限的(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)(wu)(wu)，要千方(fang)百(bai)計按時完(wan)成(cheng)。第四，要講(jiang)標準(zhun)。無論什么事(shi)兒，不(bu)干(gan)(gan)則已，干(gan)(gan)就(jiu)(jiu)(jiu)高(gao)標準(zhun)，要少留(liu)歷史(shi)遺憾，經(jing)得(de)起歷史(shi)檢(jian)驗(yan)。機(ji)關要樹(shu)立辦(ban)事(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)辦(ban)出經(jing)驗(yan)、辦(ban)文就(jiu)(jiu)(jiu)辦(ban)成(cheng)精(jing)品、辦(ban)會(hui)就(jiu)(jiu)(jiu)辦(ban)成(cheng)經(jing)典的(de)(de)(de)(de)意識，學校要樹(shu)立為(wei)(wei)每一(yi)(yi)(yi)名孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)幸福人(ren)(ren)生(sheng)奠基，對(dui)每一(yi)(yi)(yi)名教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)專業發展負責(ze)(ze)，讓每一(yi)(yi)(yi)位(wei)孩(hai)子都得(de)到(dao)最適(shi)合的(de)(de)(de)(de)發展，讓每一(yi)(yi)(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)師都獲得(de)生(sheng)命質量(liang)的(de)(de)(de)(de)提(ti)升這(zhe)種(zhong)理(li)念，切實提(ti)升工(gong)作(zuo)(zuo)層(ceng)次和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)水(shui)平(ping)。

三要(yao)突出重心下移、深入(ru)(ru)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)線(xian)(xian)，在(zai)(zai)推(tui)動落(luo)實(shi)(shi)上有(you)新突破。我們(men)在(zai)(zai)《實(shi)(shi)施意(yi)見》里已經明確(que)(que)，我們(men)系統內部(bu)(bu)將(jiang)2009年(nian)確(que)(que)定為(wei)“學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)務(wu)(wu)年(nian)”，主要(yao)目(mu)的(de)(de)(de)是(shi)提(ti)升為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發展(zhan)服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)意(yi)識和(he)水平。抓(zhua)好這項活動，市(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局領(ling)(ling)(ling)導(dao)班(ban)(ban)子(zi)(zi)要(yao)率先垂范(fan)，我們(men)已決(jue)(jue)定，市(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局班(ban)(ban)子(zi)(zi)成員將(jiang)在(zai)(zai)19個(ge)縣(xian)（市(shi)(shi)(shi)、區）和(he)36所直屬學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)包(bao)點(dian)，實(shi)(shi)行全(quan)覆蓋(gai)幫扶、全(quan)過程(cheng)督(du)導(dao)，同(tong)時除正常的(de)(de)(de)公務(wu)(wu)活動外，每(mei)(mei)周(zhou)深入(ru)(ru)基層(ceng)調(diao)研督(du)導(dao)的(de)(de)(de)時間不少(shao)于2天。除了領(ling)(ling)(ling)導(dao)干部(bu)(bu)帶頭外，還要(yao)充分(fen)調(diao)動廣(guang)大(da)干部(bu)(bu)職工(gong)的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性(xing)。為(wei)此，我們(men)將(jiang)大(da)力(li)開(kai)展(zhan)“四進(jin)”活動，即百名干部(bu)(bu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)：組織各(ge)級教(jiao)育(yu)(yu)(yu)行政部(bu)(bu)門(men)干部(bu)(bu)，全(quan)年(nian)要(yao)用不少(shao)于一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)時間，包(bao)點(dian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展(zhan)；千名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)進(jin)課(ke)(ke)堂(tang)，實(shi)(shi)行校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)任(ren)課(ke)(ke)制(zhi)，各(ge)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)(ling)(ling)導(dao)班(ban)(ban)子(zi)(zi)成員，要(yao)堅持每(mei)(mei)周(zhou)深入(ru)(ru)課(ke)(ke)堂(tang)聽(ting)課(ke)(ke)不少(shao)于2節，重點(dian)考(kao)察教(jiao)師(shi)(shi)(shi)從(cong)教(jiao)行為(wei)和(he)授課(ke)(ke)效果(guo)，每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)作(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次示范(fan)課(ke)(ke)或公開(kai)課(ke)(ke)，及時研究解(jie)(jie)決(jue)(jue)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)；萬名教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)家(jia)(jia)庭(ting)，廣(guang)大(da)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)尤(you)其是(shi)班(ban)(ban)主任(ren)老師(shi)(shi)(shi)，要(yao)主動拓寬(kuan)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)長(chang)交流溝通的(de)(de)(de)渠道，高度重視家(jia)(jia)訪(fang)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)意(yi)義和(he)所產生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人效果(guo)，班(ban)(ban)主任(ren)老師(shi)(shi)(shi)每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)訪(fang)要(yao)有(you)量(liang)的(de)(de)(de)要(yao)求。同(tong)時，要(yao)增加對學(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)、貧困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)、單親或離異(yi)家(jia)(jia)庭(ting)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)訪(fang)次數，了解(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)家(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)表現情況，確(que)(que)保不放棄一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)(zi)。十萬家(jia)(jia)長(chang)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)。要(yao)普遍建立家(jia)(jia)長(chang)委員會，經常請家(jia)(jia)長(chang)到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)提(ti)建議、通信息、評教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、增感情，爭(zheng)取社會對教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)支持。希望同(tong)志要(yao)大(da)力(li)弘揚(yang)求真務(wu)(wu)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風，深入(ru)(ru)基層(ceng)、深入(ru)(ru)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)線(xian)(xian)，形成干部(bu)(bu)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)線(xian)(xian)工(gong)作(zuo)、決(jue)(jue)策在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)線(xian)(xian)落(luo)實(shi)(shi)、問題(ti)(ti)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)線(xian)(xian)解(jie)(jie)決(jue)(jue)、創新在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)線(xian)(xian)體現、成效在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)線(xian)(xian)檢驗的(de)(de)(de)良好局面，用實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)業(ye)績，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)腳印地把我們(men)的(de)(de)(de)事業(ye)推(tui)向前進(jin)。

（四）突出艱苦(ku)奮斗(dou)、自(zi)力(li)更生(sheng)，在(zai)破(po)(po)解(jie)難題上(shang)有(you)新突破(po)(po)。作(zuo)(zuo)風(feng)就是(shi)力(li)量，好的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)風(feng)能夠產生(sheng)無窮的(de)(de)(de)創造力(li)，形成巨大的(de)(de)(de)凝聚力(li)，造就堅強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)戰(zhan)斗(dou)力(li)。具體實(shi)踐中(zhong)，我們(men)要(yao)(yao)(yao)堅持(chi)把作(zuo)(zuo)風(feng)建設(she)(she)作(zuo)(zuo)為(wei)攻(gong)堅克難的(de)(de)(de)有(you)力(li)武器，以(yi)作(zuo)(zuo)風(feng)效能建設(she)(she)煥發出的(de)(de)(de)強(qiang)(qiang)大實(shi)踐動(dong)(dong)力(li)推進(jin)教育(yu)事業的(de)(de)(de)改(gai)革發展(zhan)。今(jin)年(nian)(nian)我們(men)要(yao)(yao)(yao)以(yi)“作(zuo)(zuo)風(feng)建設(she)(she)年(nian)(nian)”活動(dong)(dong)為(wei)契機，強(qiang)(qiang)力(li)實(shi)施(shi)“三項(xiang)攻(gong)堅”活動(dong)(dong)。一是(shi)爭(zheng)跑項(xiang)目資金。除中(zhong)央(yang)、省(sheng)(sheng)已確(que)定(ding)給付(fu)資金、項(xiang)目外，確(que)保(bao)爭(zheng)取(qu)資金數額不(bu)低于全(quan)省(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)10%，力(li)爭(zheng)達到(dao)12%以(yi)上(shang)。相關處室也要(yao)(yao)(yao)以(yi)此為(wei)標(biao)準，大力(li)開(kai)展(zhan)爭(zheng)跑工(gong)作(zuo)(zuo)。二是(shi)推進(jin)義務(wu)教育(yu)均(jun)衡發展(zhan)。突破(po)(po)農(nong)村中(zhong)小學(xue)標(biao)準化學(xue)校(xiao)(xiao)建設(she)(she)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)資金、土地等難題，突破(po)(po)主城(cheng)區住宅(zhai)區配套學(xue)校(xiao)(xiao)建設(she)(she)政(zheng)策(ce)不(bu)健全(quan)、學(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)滯后的(de)(de)(de)難題，在(zai)統籌城(cheng)鄉義務(wu)教育(yu)均(jun)衡發展(zhan)上(shang)要(yao)(yao)(yao)破(po)(po)題，在(zai)化解(jie)擇校(xiao)(xiao)問題上(shang)要(yao)(yao)(yao)到(dao)位。三是(shi)實(shi)施(shi)高中(zhong)課程改(gai)革。今(jin)年(nian)(nian)秋季(ji)，全(quan)省(sheng)(sheng)要(yao)(yao)(yao)實(shi)施(shi)高中(zhong)課程改(gai)革，我們(men)要(yao)(yao)(yao)克服等待觀望心理和畏難情緒，以(yi)積極的(de)(de)(de)心態、審慎的(de)(de)(de)行動(dong)(dong)穩妥做(zuo)好高中(zhong)課改(gai)準備工(gong)作(zuo)(zuo)。這三項(xiang)“攻(gong)堅”活動(dong)(dong)，每(mei)項(xiang)都要(yao)(yao)(yao)成立一個專(zhuan)門(men)的(de)(de)(de)機構，逐一研究制定(ding)具體方案，列出工(gong)作(zuo)(zuo)日程安排(pai)，制定(ding)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)度計(ji)劃(hua)，明確(que)分管領(ling)導、責任(ren)處室、主要(yao)(yao)(yao)任(ren)務(wu)和基本要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，并采取(qu)強(qiang)(qiang)力(li)措(cuo)施(shi)推進(jin)，做(zuo)到(dao)不(bu)見成效不(bu)撒(sa)手，不(bu)達目標(biao)不(bu)罷休(xiu)，確(que)保(bao)三項(xiang)“攻(gong)堅”活動(dong)(dong)取(qu)得顯(xian)著效果。

（五）突出(chu)規范管理、關(guan)注民生，在(zai)優(you)化(hua)環(huan)境(jing)上有(you)新突破。教育(yu)工作(zuo)(zuo)牽(qian)涉千家萬戶，人民群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)高(gao)(gao)度關(guan)注。教育(yu)作(zuo)(zuo)風(feng)好不(bu)(bu)(bu)(bu)好，群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)看得最(zui)清楚；作(zuo)(zuo)風(feng)抓得實(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)實(shi)(shi)(shi)，群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)感受(shou)最(zui)直(zhi)接(jie)；作(zuo)(zuo)風(feng)存在(zai)哪些問題(ti)，群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)最(zui)有(you)發言權(quan)。要(yao)(yao)(yao)(yao)始終貫徹重(zhong)在(zai)整改(gai)(gai)、重(zhong)在(zai)實(shi)(shi)(shi)效的(de)(de)(de)(de)原則，高(gao)(gao)標(biao)準(zhun)找差距，高(gao)(gao)要(yao)(yao)(yao)(yao)求定(ding)目(mu)標(biao)，高(gao)(gao)質量(liang)抓整改(gai)(gai)。各(ge)(ge)處室無論是(shi)對(dui)(dui)口學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還是(shi)對(dui)(dui)口群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)業務工作(zuo)(zuo)，要(yao)(yao)(yao)(yao)減(jian)(jian)少不(bu)(bu)(bu)(bu)必要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)環(huan)節(jie)，壓縮(suo)不(bu)(bu)(bu)(bu)必要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)程序(xu)，能(neng)(neng)一(yi)(yi)次辦(ban)結的(de)(de)(de)(de)絕(jue)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)讓當事人跑兩次。各(ge)(ge)事業單(dan)位涉及(ji)收(shou)費(fei)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)明(ming)確依(yi)據，嚴格標(biao)準(zhun)，沒有(you)省以(yi)(yi)上依(yi)據的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)律不(bu)(bu)(bu)(bu)收(shou)，絕(jue)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)亂收(shou)費(fei)。民辦(ban)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)審(shen)批要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)保證審(shen)批質量(liang)的(de)(de)(de)(de)前提下(xia)，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)壓縮(suo)審(shen)批時限，只要(yao)(yao)(yao)(yao)收(shou)到(dao)符合規定(ding)的(de)(de)(de)(de)申請材(cai)料，要(yao)(yao)(yao)(yao)并(bing)聯審(shen)批，五個工作(zuo)(zuo)日內辦(ban)結。各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)(yao)(yao)(yao)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)規范辦(ban)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)，大力實(shi)(shi)(shi)行(xing)“陽光(guang)招生”和“陽光(guang)收(shou)費(fei)”，切實(shi)(shi)(shi)減(jian)(jian)輕學(xue)(xue)(xue)生過(guo)重(zhong)課業負擔，全面加強師(shi)德(de)師(shi)風(feng)建設。各(ge)(ge)級(ji)(ji)領(ling)導干部(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)潔身自愛，當好表(biao)率(lv)，凡是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)求下(xia)級(ji)(ji)做到(dao)的(de)(de)(de)(de)，自己(ji)(ji)首先做到(dao)；要(yao)(yao)(yao)(yao)求下(xia)級(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)做的(de)(de)(de)(de)，自己(ji)(ji)首先不(bu)(bu)(bu)(bu)做。機關(guan)的(de)(de)(de)(de)同(tong)志和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)中層要(yao)(yao)(yao)(yao)嚴于(yu)(yu)律己(ji)(ji)，防微杜(du)漸，最(zui)大限度的(de)(de)(de)(de)減(jian)(jian)少迎(ying)來送往，堅決杜(du)絕(jue)吃請請吃。紀工委、監(jian)察室要(yao)(yao)(yao)(yao)強化(hua)對(dui)(dui)領(ling)導班子、領(ling)導干部(bu)，重(zhong)點領(ling)域、重(zhong)點環(huan)節(jie)的(de)(de)(de)(de)監(jian)督，拓寬監(jian)督渠道，改(gai)(gai)進(jin)監(jian)督手段，提高(gao)(gao)廉政監(jian)督的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)效性。市(shi)教育(yu)局和各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)都(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)開設“作(zuo)(zuo)風(feng)建設年(nian)”活(huo)動(dong)熱(re)線(xian)電(dian)話，對(dui)(dui)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)反映突出(chu)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)要(yao)(yao)(yao)(yao)立即抓，對(dui)(dui)基層意(yi)見大的(de)(de)(de)(de)問題(ti)要(yao)(yao)(yao)(yao)立即改(gai)(gai)，對(dui)(dui)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)求強烈的(de)(de)(de)(de)事情(qing)要(yao)(yao)(yao)(yao)立即做，切實(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)實(shi)(shi)(shi)際行(xing)動(dong)取信于(yu)(yu)民，樹立教育(yu)良好形象。

三、加(jia)強領導，協同動作(zuo)，切(qie)實增(zeng)強作(zuo)風建設的(de)推進力度

加(jia)強作風建(jian)設(she)既(ji)是一項(xiang)長期而艱(jian)巨的(de)任務，又是一項(xiang)現實(shi)而緊迫的(de)工作，標準高，要求(qiu)(qiu)嚴(yan)，任務重。要按照活動的(de)總體部署(shu)，切實(shi)加(jia)強領導，精心組織(zhi)，科學安排，積極推進，務求(qiu)(qiu)實(shi)效(xiao)。

一(yi)要加強(qiang)組(zu)織(zhi)領導(dao)。為保(bao)障“作(zuo)風(feng)建(jian)設年(nian)”活動(dong)的(de)有效實(shi)(shi)(shi)(shi)施，市(shi)教育局成立了領導(dao)小(xiao)(xiao)組(zu)，并設立了專(zhuan)門辦公(gong)室(shi)。各(ge)處室(shi)和直屬學校(xiao)(xiao)要根據各(ge)自職能，細化分解目標任(ren)務，切(qie)實(shi)(shi)(shi)(shi)落實(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)處室(shi)、學校(xiao)(xiao)主(zhu)要領導(dao)在(zai)活動(dong)中的(de)第一(yi)責(ze)任(ren)人的(de)責(ze)任(ren)，真(zhen)正形成整體聯動(dong)、穩(wen)步推進(jin)、高效運轉的(de)工(gong)作(zuo)機制。各(ge)學校(xiao)(xiao)也要成立干(gan)部(bu)作(zuo)風(feng)建(jian)設領導(dao)小(xiao)(xiao)組(zu)，精心(xin)組(zu)織(zhi)實(shi)(shi)(shi)(shi)施，堅持從領導(dao)干(gan)部(bu)抓起、從領導(dao)班子抓起，并對重點(dian)工(gong)作(zuo)實(shi)(shi)(shi)(shi)施重點(dian)推進(jin)，強(qiang)化專(zhuan)抓力量，確保(bao)“干(gan)部(bu)作(zuo)風(feng)建(jian)設年(nian)”活動(dong)取得實(shi)(shi)(shi)(shi)效。

二要(yao)(yao)注(zhu)重活(huo)動(dong)實(shi)(shi)效(xiao)(xiao)。這次(ci)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)開展要(yao)(yao)立足實(shi)(shi)情，實(shi)(shi)事求是(shi)，不提不切實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)目標(biao)，不搞空泛的(de)(de)(de)形式主義，切實(shi)(shi)增強(qiang)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)針對(dui)性和實(shi)(shi)效(xiao)(xiao)性。堅(jian)持時(shi)間、進度服從質量，每(mei)一階段(duan)、每(mei)個環(huan)節(jie)、每(mei)項工作(zuo)，都要(yao)(yao)始(shi)終堅(jian)持高標(biao)準(zhun)、嚴要(yao)(yao)求，以(yi)保證質量、取得實(shi)(shi)效(xiao)(xiao)為(wei)前提。要(yao)(yao)突(tu)(tu)出領(ling)(ling)(ling)導(dao)干部這個重點，局(ju)領(ling)(ling)(ling)導(dao)班子成員和學校校長，既是(shi)這次(ci)作(zuo)風建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)者和組(zu)織者，也是(shi)作(zuo)風建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)對(dui)象。所有(you)領(ling)(ling)(ling)導(dao)干部不僅要(yao)(yao)帶頭學習、帶頭排(pai)查，更要(yao)(yao)帶頭整改，自(zi)覺(jue)高標(biao)準(zhun)、嚴要(yao)(yao)求，糾正既往的(de)(de)(de)不足，以(yi)實(shi)(shi)際(ji)行(xing)動(dong)來影響和帶動(dong)其他同志。無(wu)論是(shi)領(ling)(ling)(ling)導(dao)干部還是(shi)一般人(ren)員，都要(yao)(yao)以(yi)嚴肅認真的(de)(de)(de)態度，對(dui)照各級要(yao)(yao)求，深(shen)刻剖析存在(zai)問題(ti)的(de)(de)(de)根源，扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地搞好整改，切實(shi)(shi)在(zai)解決(jue)突(tu)(tu)出問題(ti)上見(jian)到成效(xiao)(xiao)。要(yao)(yao)把(ba)制度建(jian)(jian)設貫穿活(huo)動(dong)始(shi)終，邊(bian)建(jian)(jian)設、邊(bian)運行(xing)、邊(bian)完善(shan)，形成作(zuo)風建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)長效(xiao)(xiao)機制。

三(san)要(yao)(yao)(yao)強(qiang)化宣傳(chuan)引導。局機(ji)關和(he)(he)各學(xue)校要(yao)(yao)(yao)利用專題活(huo)動(dong)和(he)(he)媒(mei)體等多種渠(qu)道對“作風建設年”活(huo)動(dong)進(jin)(jin)行廣(guang)泛(fan)宣傳(chuan)，積極營造濃厚的(de)輿(yu)(yu)論(lun)氛圍。活(huo)動(dong)辦公(gong)室要(yao)(yao)(yao)定期(qi)編印(yin)好活(huo)動(dong)簡報(bao)，在(zai)市教育(yu)信息網(wang)站上開辟專欄，就(jiu)活(huo)動(dong)的(de)目的(de)、意義、實施(shi)步(bu)(bu)驟和(he)(he)要(yao)(yao)(yao)求以及先進(jin)(jin)典(dian)型(xing)(xing)的(de)經驗(yan)、事跡、做(zuo)法等進(jin)(jin)行廣(guang)泛(fan)宣傳(chuan)報(bao)道，同時也要(yao)(yao)(yao)對活(huo)動(dong)中發現(xian)的(de)問題不護短、不遮丑，及時進(jin)(jin)行反映(ying)，對反面(mian)典(dian)型(xing)(xing)要(yao)(yao)(yao)公(gong)開曝(pu)光，通過強(qiang)化輿(yu)(yu)論(lun)監(jian)督迫其整(zheng)改到位(wei)。要(yao)(yao)(yao)進(jin)(jin)一步(bu)(bu)培(pei)育(yu)和(he)(he)樹(shu)立身邊的(de)典(dian)型(xing)(xing)，通過靈活(huo)多樣的(de)方(fang)式推廣(guang)典(dian)型(xing)(xing)、弘揚先進(jin)(jin)，讓(rang)全(quan)系統的(de)干(gan)部(bu)職工在(zai)比、學(xue)、趕(gan)、超(chao)中實現(xian)全(quan)面(mian)共同進(jin)(jin)步(bu)(bu)。

篇9

縣(xian)政協(xie)組織機(ji)關(guan)干部深入(ru)開展典型(xing)案例學習討論活動，學先進、找差距、抓整改。

每位干部緊密(mi)聯系自己(ji)的思想和工作實際，對照典型案例和作風建設年活動(dong)的具(ju)體要求，查擺(bai)出了(le)干部個人和機(ji)關存在(zai)的“學習自覺(jue)性不夠強(qiang)、發揮專(zhuan)委會職能作用缺(que)乏有效途徑、機(ji)關干部之間思想上交心(xin)、談(tan)心(xin)較少、深(shen)入基層較少、工作探索(suo)不夠多”五大(da)問題，確定了(le)近期五個整改重點和采取的主(zhu)要措施(shi)。

一是大力加強調(diao)研(yan)，把促進經濟發展作為政(zheng)協工作出發點(dian)(dian)和(he)落腳(jiao)點(dian)(dian)，深入基層開展調(diao)研(yan)活(huo)動，多(duo)了解掌握基層實(shi)際情況，為縣委、縣政(zheng)府提供有前瞻性的高層次(ci)建議。

二(er)是(shi)推進“三化(hua)”建設(she)，真正實現用(yong)制(zhi)度規(gui)(gui)范行(xing)為、靠制(zhi)度管(guan)人、管(guan)事的(de)運(yun)行(xing)機(ji)(ji)制(zhi)，實現機(ji)(ji)關內部管(guan)理的(de)制(zhi)度化(hua)、規(gui)(gui)范化(hua)和程(cheng)序化(hua)，進一步健全(quan)機(ji)(ji)關工作機(ji)(ji)制(zhi)。

三是加強隊伍建設(she)，以走訪委員(yuan)活動(dong)為(wei)載體，加強政協機關與(yu)政協委員(yuan)的溝通，積極(ji)為(wei)委員(yuan)創造(zao)履行職能的良好氛圍，推進(jin)機關工作和委組工作規(gui)范化。

四是進一步加強和(he)改善政協(xie)(xie)宣傳工(gong)作(zuo)，將專題召開政協(xie)(xie)宣傳工(gong)作(zuo)座談(tan)會，加大與電視臺、報(bao)社等新聞媒體的(de)聯系，及(ji)時(shi)報(bao)道(dao)政協(xie)(xie)工(gong)作(zuo)和(he)政協(xie)(xie)委員的(de)先進事跡，不斷擴大政協(xie)(xie)工(gong)作(zuo)的(de)透明度和(he)影響力，努(nu)力樹立政協(xie)(xie)的(de)良好形象(xiang)。

五(wu)是加強學(xue)(xue)習，切實把學(xue)(xue)習擺在突(tu)出位置，積極探索新形勢下(xia)履行職能(neng)的(de)新思路和新辦法，努力通過學(xue)(xue)習提高解(jie)決問題(ti)的(de)能(neng)力。

縣委(wei)宣傳部組織全體干部對八(ba)個案例(li)進行了重點學習。

先將八個案例整理印(yin)發給每位(wei)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)，由(you)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)進行自學，并結合(he)自己的工作崗(gang)位(wei)職責進行對照(zhao)、認(ren)真準備，然(ran)后于7月(yue)26日(ri)組織(zhi)全體(ti)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)進行了集(ji)中學習，討(tao)論和剖(pou)析。

一(yi)是認(ren)識(shi)更加提(ti)高。通過(guo)(guo)學習討(tao)論，大家(jia)認(ren)為市作風(feng)(feng)(feng)辦提(ti)供的(de)五個(ge)正面典型(xing)、三個(ge)反面典型(xing)案(an)例(li)中(zhong)，既為我們(men)樹立了作風(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)的(de)典范(fan)，也(ye)反映了工作中(zhong)存(cun)在的(de)不良作風(feng)(feng)(feng)問(wen)題。通過(guo)(guo)對這些案(an)例(li)的(de)剖析，大家(jia)對作風(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)的(de)認(ren)識(shi)進一(yi)步加深。

二(er)是目標更加(jia)明確。以“樹新形象、創新業績”為主(zhu)題，以作(zuo)風(feng)建(jian)設(she)(she)為切入點，以市作(zuo)風(feng)辦提供的(de)(de)典(dian)型案例為鏡子，自我對照，自我剖析，進行深(shen)刻反思，找準(zhun)自己在思想作(zuo)風(feng)、學風(feng)、工作(zuo)作(zuo)風(feng)、領(ling)導作(zuo)風(feng)、生活(huo)作(zuo)風(feng)等(deng)方(fang)面存在的(de)(de)問(wen)題，并制訂整(zheng)(zheng)改方(fang)案落實整(zheng)(zheng)改。通過“作(zuo)風(feng)建(jian)設(she)(she)年”活(huo)動，把(ba)宣傳部(bu)建(jian)設(she)(she)成為一支“快樂(le)的(de)(de)團(tuan)隊(dui)、充滿活(huo)力的(de)(de)團(tuan)隊(dui)、富有戰斗力的(de)(de)團(tuan)隊(dui)”。

三是(shi)措施更加落實(shi)。對(dui)照學習(xi)典(dian)型案例，努力把自己的本職工作抓好，進一步強化“五種意(yi)(yi)(yi)識(shi)”:提高為民(min)服務意(yi)(yi)(yi)識(shi)，增強謀發展意(yi)(yi)(yi)識(shi)，提升工作效能(neng)意(yi)(yi)(yi)識(shi)，增強廉政(zheng)勤政(zheng)意(yi)(yi)(yi)識(shi)，強化責任(ren)意(yi)(yi)(yi)識(shi)。

縣(xian)委(wei)政策研究(jiu)室召(zhao)開(kai)專題民主生活會，組織全辦干部深入學(xue)習作(zuo)風(feng)建(jian)設(she)典型(xing)案例。

一(yi)、思想(xiang)認(ren)識深(shen)(shen)入，發言提(ti)綱充(chong)實。全體干部準確把(ba)握專題民主生活會的主題，針(zhen)對市作風辦提(ti)供的典型(xing)案(an)例(li)進行學習和討論(lun)，結合自選案(an)例(li)，進行深(shen)(shen)入分析(xi)，通過就事論(lun)事，以(yi)理說事，深(shen)(shen)挖(wa)根源，舉一(yi)反三(san)，讓廣大干部明白應該做什(shen)么(me)，不應該做什(shen)么(me)，使典型(xing)案(an)例(li)教(jiao)育真正成為(wei)推進作風建設的有效抓手。

二、查找問(wen)(wen)題(ti)(ti)實際，解(jie)決方(fang)(fang)案可行(xing)。會上大(da)家深入分析(xi)，認真(zhen)查找本單(dan)位(wei)和個(ge)人在作(zuo)風建設方(fang)(fang)面存在的(de)突出(chu)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，剖析(xi)原因，共(gong)同(tong)研(yan)究提(ti)出(chu)整改措(cuo)施，明確(que)整改重(zhong)點。在查找問(wen)(wen)題(ti)(ti)時做到(dao)：不(bu)講(jiang)(jiang)虛的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，只講(jiang)(jiang)實的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，不(bu)講(jiang)(jiang)客(ke)套問(wen)(wen)題(ti)(ti)，只講(jiang)(jiang)具體問(wen)(wen)題(ti)(ti)。通過典型(xing)案例學習，進(jin)一(yi)步突出(chu)重(zhong)點，認真(zhen)反思(si)，結合自己(ji)的(de)思(si)想、工(gong)作(zuo)實際和反饋意見，敢于觸及實質(zhi)性(xing)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，并按(an)問(wen)(wen)題(ti)(ti)對癥下藥，提(ti)出(chu)確(que)實可行(xing)的(de)方(fang)(fang)案。

三、整改措施得力，努(nu)力方向明(ming)確。正視自身問(wen)題，辦領導帶頭“揭疤亮丑”，認真開展批(pi)評和自我批(pi)評，充分發揚(yang)民主，對大家提出的(de)意見(jian)客觀分析，認真總結，制定整改方案，逐步改進，達到目標(biao)。

縣食品藥(yao)品監(jian)督管理局全體(ti)干部學(xue)習(xi)典(dian)型(xing)(xing)案例后，啟發很大，感觸很深、教(jiao)育(yu)深刻(ke)！紛(fen)紛(fen)表示要學(xue)習(xi)先進(jin)典(dian)型(xing)(xing)，學(xue)習(xi)他們的好(hao)做法、好(hao)作(zuo)風，要從反(fan)面(mian)典(dian)型(xing)(xing)中(zhong)吸取教(jiao)訓，以反(fan)面(mian)典(dian)型(xing)(xing)來(lai)教(jiao)育(yu)自己、警戒自己，并以作(zuo)風建設年活動為契機，結(jie)合本局的工作(zuo)實(shi)際，著重(zhong)做好(hao)以下幾方面(mian)工作(zuo)：

一、加強學習，提高認識。飲食(shi)(shi)用(yong)藥安(an)全(quan)有效,直(zhi)接(jie)(jie)關系(xi)(xi)到人(ren)民(min)群(qun)眾的(de)(de)(de)(de)身(shen)體(ti)健(jian)康和(he)(he)(he)生命(ming)安(an)全(quan),直(zhi)接(jie)(jie)關系(xi)(xi)到社會主義和(he)(he)(he)諧社會的(de)(de)(de)(de)構建與(yu)經濟的(de)(de)(de)(de)發展,關乎國計,維系(xi)(xi)民(min)生，食(shi)(shi)品藥品監督(du)管(guan)理部門，直(zhi)接(jie)(jie)擔(dan)(dan)負著這個重要(yao)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責。所(suo)以(yi)加強作風(feng)建設，以(yi)良好的(de)(de)(de)(de)作風(feng)來切實擔(dan)(dan)負起這個神圣的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責，就顯的(de)(de)(de)(de)尤為重要(yao)。必須時(shi)時(shi)刻刻清(qing)楚自(zi)己肩(jian)負的(de)(de)(de)(de)責任和(he)(he)(he)義務(wu)，切實解決好“為誰監管(guan)、怎樣監管(guan)”的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，全(quan)面(mian)樹立和(he)(he)(he)落實科學監管(guan)理念，把黨和(he)(he)(he)人(ren)民(min)交付的(de)(de)(de)(de)工作做實、做好。

篇10

作風問(wen)題(ti)(ti)有三(san)個特(te)點:一是(shi)無小事。“奢靡之始，危亡(wang)(wang)之漸。”由作風問(wen)題(ti)(ti)所引發的(de)(de)“蝴蝶效(xiao)應(ying)”，可(ke)以(yi)導致政(zheng)(zheng)權更迭、國家衰亡(wang)(wang)。二是(shi)不簡單。吃吃喝喝、奢侈浪費、脫離群(qun)眾(zhong)、好大喜功等表象背(bei)后，主觀(guan)原因和客觀(guan)因素交織(zhi)，自身問(wen)題(ti)(ti)與外在影響并存。三(san)是(shi)難治理(li)。一些作風方面的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)糾而不止、治而復(fu)生(sheng)，具有頑(wan)固性和反(fan)復(fu)性。在團結帶領(ling)人民群(qun)眾(zhong)加(jia)快建成小康社(she)會的(de)(de)新的(de)(de)歷(li)史時期，必須(xu)將作風建設放在更加(jia)突出的(de)(de)位置，深入探尋作風問(wen)題(ti)(ti)產(chan)生(sheng)的(de)(de)根(gen)源，準確把(ba)握作風建設的(de)(de)內在規律，迎難而上、攻堅(jian)克難，以(yi)扎實有效(xiao)的(de)(de)舉措切實加(jia)強(qiang)和改進作風建設，凈化政(zheng)(zheng)治生(sheng)態，鞏固黨的(de)(de)執政(zheng)(zheng)根(gen)基。

一(yi)、領(ling)導干部帶頭是前(qian)提

“上(shang)有(you)所好(hao)，下(xia)必甚(shen)焉。”領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)機關(guan)和(he)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)(feng)對(dui)(dui)黨(dang)風(feng)(feng)政(zheng)風(feng)(feng)乃至整(zheng)個社(she)會風(feng)(feng)氣具有(you)重要(yao)(yao)影響。抓(zhua)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)(feng)首先(xian)必須(xu)狠(hen)抓(zhua)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)機關(guan)和(he)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)(feng)，切(qie)實(shi)做到“要(yao)(yao)求(qiu)黨(dang)員干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)做到的(de)(de)(de)，領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)首先(xian)做到;要(yao)(yao)求(qiu)黨(dang)員干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)不(bu)做的(de)(de)(de)，領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)堅決(jue)(jue)不(bu)做”，以領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)率先(xian)垂范(fan)形成(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)(feng)建設的(de)(de)(de)標(biao)桿。一(yi)要(yao)(yao)強(qiang)(qiang)化(hua)教育(yu)引導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)。將(jiang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)(feng)建設的(de)(de)(de)有(you)關(guan)規定和(he)要(yao)(yao)求(qiu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)各級中(zhong)心組學習(xi)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)內容，納入黨(dang)校的(de)(de)(de)培訓計劃，運用輔導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)報告、典型示(shi)范(fan)、案例警示(shi)以及廉政(zheng)臺歷、短(duan)信適時提醒(xing)等(deng)多種(zhong)方式(shi)，從正反兩(liang)個方面(mian)加(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)(dui)各級領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)教育(yu)引導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)，促進(jin)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)加(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)(dui)主觀世(shi)界的(de)(de)(de)改造，使(shi)大局意識、公仆意識和(he)服務(wu)意識根植(zhi)于(yu)(yu)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)心中(zhong)。二要(yao)(yao)強(qiang)(qiang)化(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)(feng)監(jian)督。通(tong)過民(min)(min)主生活會、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)(feng)巡查、民(min)(min)主評議等(deng)多種(zhong)形式(shi)，加(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)(dui)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)“八(ba)小時”內外(wai)的(de)(de)(de)監(jian)督，重點(dian)加(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)(dui)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)執行政(zheng)治(zhi)紀(ji)律、組織紀(ji)律、群眾(zhong)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)紀(ji)律的(de)(de)(de)監(jian)督，保證上(shang)級關(guan)于(yu)(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)(feng)建設的(de)(de)(de)宏觀決(jue)(jue)策部(bu)(bu)(bu)(bu)署和(he)微(wei)觀制度措施落(luo)(luo)到實(shi)處。三要(yao)(yao)強(qiang)(qiang)化(hua)言傳身(shen)(shen)教。認真(zhen)落(luo)(luo)實(shi)中(zhong)央“八(ba)項(xiang)規定”，繼承和(he)發揚黨(dang)的(de)(de)(de)優良作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)(feng)，充分(fen)發揮領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)機關(guan)、領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)班子和(he)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)(feng)示(shi)范(fan)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)向作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，在(zai)落(luo)(luo)實(shi)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)聯(lian)系基層、講廉政(zheng)黨(dang)課、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)形勢(shi)報告等(deng)制度中(zhong)，以為(wei)民(min)(min)務(wu)實(shi)清廉的(de)(de)(de)良好(hao)風(feng)(feng)貌率先(xian)垂范(fan)、以身(shen)(shen)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)則，實(shi)現抓(zhua)機關(guan)、帶(dai)基層，抓(zhua)班子、帶(dai)隊伍，抓(zhua)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)、帶(dai)群眾(zhong)，形成(cheng)上(shang)下(xia)聯(lian)動、一(yi)級帶(dai)一(yi)級的(de)(de)(de)良好(hao)格局。

二、規范權力運行是根本

作風(feng)問(wen)題(ti)產生的(de)(de)根源在(zai)于與“為人(ren)民(min)服務”的(de)(de)宗(zong)旨格格不(bu)入的(de)(de)權(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)力觀(guan)。少(shao)數干部(bu)忘記(ji)了“權(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)力民(min)賦”的(de)(de)這個基(ji)本道理，公(gong)(gong)仆(pu)意(yi)識淡(dan)薄，當官做老爺的(de)(de)心態(tai)嚴重，時時以“當家人(ren)”、“官老爺”自居。從跟不(bu)上轉(zhuan)變干部(bu)作風(feng)，必須深入推(tui)進(jin)政(zheng)府職(zhi)能轉(zhuan)變，規(gui)范政(zheng)府權(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)力運(yun)(yun)(yun)行(xing)(xing)，使干部(bu)真正轉(zhuan)變為人(ren)民(min)公(gong)(gong)仆(pu)。一(yi)要(yao)切實簡政(zheng)放(fang)權(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)。該(gai)歸社(she)會(hui)管理的(de)(de)交給社(she)會(hui)，能由市(shi)場(chang)調節的(de)(de)還給市(shi)場(chang)，盡可能減(jian)少(shao)行(xing)(xing)政(zheng)干預，把有(you)限(xian)的(de)(de)力量集中(zhong)到提供社(she)會(hui)和市(shi)場(chang)不(bu)能提供、不(bu)愿提供的(de)(de)公(gong)(gong)共產品上，使政(zheng)府職(zhi)能回歸到服務的(de)(de)角色定(ding)位(wei)上。二要(yao)優化固化權(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)力。全面清權(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、理權(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、固權(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，進(jin)一(yi)步厘清權(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)力邊界、優化運(yun)(yun)(yun)行(xing)(xing)流程(cheng)。運(yun)(yun)(yun)用(yong)(yong)“制度(du)+科級(ji)”的(de)(de)手段(duan)，限(xian)制和減(jian)少(shao)權(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)力運(yun)(yun)(yun)行(xing)(xing)中(zhong)的(de)(de)主(zhu)觀(guan)因素，最大(da)限(xian)度(du)地(di)壓縮權(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)力尋租的(de)(de)空間，三要(yao)完善(shan)權(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)力監(jian)督(du)。深化基(ji)層(ceng)民(min)主(zhu)制度(du)改(gai)革，推(tui)動基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)政(zheng)領導公(gong)(gong)推(tui)直選，強(qiang)化基(ji)層(ceng)群(qun)眾在(zai)干部(bu)任用(yong)(yong)中(zhong)的(de)(de)作用(yong)(yong)，實現領導干部(bu)權(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)力對上負責和對下(xia)負責的(de)(de)有(you)機(ji)統一(yi)。深入推(tui)進(jin)權(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)力公(gong)(gong)開透(tou)明運(yun)(yun)(yun)行(xing)(xing)，讓權(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)力在(zai)陽光下(xia)運(yun)(yun)(yun)行(xing)(xing)。全面開展廉(lian)政(zheng)風(feng)險防控機(ji)制建設(she)，構建防控廉(lian)政(zheng)風(feng)險的(de)(de)制度(du)體系。加強(qiang)和改(gai)進(jin)黨(dang)(dang)內監(jian)督(du)，充分發揮人(ren)大(da)、政(zheng)協等監(jian)督(du)主(zhu)體的(de)(de)作用(yong)(yong)，改(gai)進(jin)政(zheng)府專(zhuan)門機(ji)關監(jian)督(du)，完善(shan)司法監(jian)督(du)，擴(kuo)大(da)群(qun)眾和社(she)會(hui)監(jian)督(du)，形成(cheng)全程(cheng)、動態(tai)、適時的(de)(de)多維權(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)力監(jian)督(du)機(ji)制。

三(san)、落實群眾路(lu)線(xian)是(shi)關鍵

密切(qie)(qie)聯系群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)是我(wo)(wo)們黨(dang)最(zui)大的(de)政(zheng)治優勢，也是我(wo)(wo)們黨(dang)區(qu)別于(yu)其(qi)他任何政(zheng)黨(dang)的(de)顯著標(biao)志。當前，一些領導(dao)(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)出(chu)(chu)現(xian)(xian)了嚴(yan)重(zhong)脫(tuo)離群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)的(de)現(xian)(xian)象，不(bu)(bu)(bu)下基(ji)層，不(bu)(bu)(bu)搞調(diao)研，上情不(bu)(bu)(bu)明，下情不(bu)(bu)(bu)清(qing)，當“拍(pai)腦袋”決(jue)策(ce)、“拍(pai)胸脯”保(bao)證、出(chu)(chu)了事(shi)“拍(pai)屁(pi)股”走人(ren)的(de)“三拍(pai)干(gan)(gan)部(bu)(bu)”，有的(de)還出(chu)(chu)現(xian)(xian)了與(yu)民(min)(min)(min)(min)爭(zheng)利、等(deng)嚴(yan)重(zhong)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，造成(cheng)黨(dang)群(qun)(qun)干(gan)(gan)群(qun)(qun)矛(mao)盾激化。加強和改進干(gan)(gan)部(bu)(bu)作風(feng)建設，必須把(ba)心(xin)系群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)作為(wei)重(zhong)要(yao)價(jia)值取向，進一步(bu)密切(qie)(qie)與(yu)人(ren)民(min)(min)(min)(min)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)的(de)血肉聯系。一要(yao)貼近基(ji)層“接(jie)地氣(qi)”。認真落實領導(dao)(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)下基(ji)層的(de)各項要(yao)求，督(du)促領導(dao)(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)帶(dai)著問(wen)(wen)題(ti)(ti)去(qu)，把(ba)解(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)辦法(fa)找回(hui)來;循著矛(mao)盾去(qu)，把(ba)觸發矛(mao)盾的(de)癥結找出(chu)(chu)來;奔(ben)著群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)去(qu)，把(ba)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)的(de)訴求愿(yuan)望(wang)帶(dai)上來。主動(dong)問(wen)(wen)政(zheng)于(yu)民(min)(min)(min)(min)、問(wen)(wen)需于(yu)民(min)(min)(min)(min)、問(wen)(wen)計于(yu)民(min)(min)(min)(min)、問(wen)(wen)效于(yu)民(min)(min)(min)(min)，使工作和決(jue)策(ce)能(neng)夠充分“接(jie)地氣(qi)”，增強針對(dui)性(xing)、預見性(xing)和科(ke)學(xue)性(xing)。二要(yao)切(qie)(qie)實為(wei)民(min)(min)(min)(min)解(jie)(jie)(jie)(jie)難題(ti)(ti)。將群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)滿意(yi)(yi)不(bu)(bu)(bu)滿意(yi)(yi)作為(wei)衡量作風(feng)建設成(cheng)效的(de)根(gen)本標(biao)準，耐(nai)心(xin)傾聽群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)呼聲，認真解(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)基(ji)層問(wen)(wen)題(ti)(ti):能(neng)現(xian)(xian)場解(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)的(de)，立做立行、現(xian)(xian)場解(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue);不(bu)(bu)(bu)能(neng)立即解(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)的(de)，帶(dai)回(hui)來認真研究協(xie)調(diao)解(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue);對(dui)涉及面(mian)廣、危害(hai)大的(de)重(zhong)點問(wen)(wen)題(ti)(ti)，要(yao)不(bu)(bu)(bu)失時機地進行專項治理，確(que)保(bao)樁(zhuang)樁(zhuang)有落實、件件有回(hui)音。三要(yao)改善民(min)(min)(min)(min)生(sheng)(sheng)謀(mou)福祉。主動(dong)辦好順民(min)(min)(min)(min)意(yi)(yi)、解(jie)(jie)(jie)(jie)民(min)(min)(min)(min)憂、惠民(min)(min)(min)(min)生(sheng)(sheng)的(de)實事(shi)，推動(dong)人(ren)民(min)(min)(min)(min)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)活水平持續(xu)提高，實現(xian)(xian)改革發展成(cheng)果由人(ren)民(min)(min)(min)(min)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)共創共享。

四(si)、營造社(she)會氛圍是基礎

請客(ke)送禮(li)、崇權(quan)媚權(quan)、金(jin)錢至上等不良社(she)(she)(she)會(hui)(hui)風氣以及(ji)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)輿論對(dui)腐(fu)敗(bai)現象、作(zuo)風問題的(de)(de)(de)高容(rong)忍度(du)(du)一(yi)定(ding)程度(du)(du)上對(dui)干部不良作(zuo)風的(de)(de)(de)形成(cheng)起到了推波助瀾的(de)(de)(de)作(zuo)用。加(jia)強和改進作(zuo)風建(jian)設，必須(xu)努力營造崇廉尚廉的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)氛圍(wei)，形成(cheng)有利(li)于(yu)(yu)作(zuo)風建(jian)設的(de)(de)(de)良好外部環境。一(yi)要(yao)大(da)(da)力構建(jian)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核心(xin)(xin)價(jia)值體系。以樹立正確的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)價(jia)值觀(guan)和榮辱觀(guan)為核心(xin)(xin)，積極(ji)開展社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核心(xin)(xin)價(jia)值體系教育活(huo)動(dong)(dong)(dong)，形成(cheng)廉榮貪恥(chi)的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)共同(tong)心(xin)(xin)理和對(dui)腐(fu)敗(bai)問題"零容(rong)忍"的(de)(de)(de)鮮明社(she)(she)(she)會(hui)(hui)態度(du)(du)，構建(jian)來自于(yu)(yu)公民(min)內心(xin)(xin)的(de)(de)(de)強大(da)(da)道(dao)德約束(shu)屏障。二要(yao)積極(ji)培育社(she)(she)(she)會(hui)(hui)廉政文(wen)化(hua)氛圍(wei)。實施“廉政文(wen)化(hua)精品工程”，形成(cheng)強大(da)(da)的(de)(de)(de)反(fan)(fan)腐(fu)倡廉正能量(liang)。三要(yao)著力拓寬社(she)(she)(she)會(hui)(hui)監(jian)督渠(qu)道(dao)。在(zai)充分發揮(hui) 主(zhu)(zhu)渠(qu)道(dao)作(zuo)用的(de)(de)(de)同(tong)時，積極(ji)創新工作(zuo)方(fang)式，搭(da)建(jian)與網(wang)民(min)交流互動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)網(wang)絡媒體新平(ping)臺(tai)，引導廣大(da)(da)群眾(zhong)以理性(xing)合法方(fang)式表達利(li)益(yi)訴求。建(jian)立群眾(zhong)監(jian)督激(ji)勵(li)制度(du)(du)，及(ji)時處理并反(fan)(fan)饋群眾(zhong)反(fan)(fan)映(ying)的(de)(de)(de)干部作(zuo)風問題，提(ti)高人民(min)群眾(zhong)參(can)與的(de)(de)(de)積極(ji)性(xing)和主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)(dong)性(xing)。

五、嚴格監督管(guan)理是(shi)保(bao)障

抓(zhua)而不緊(jin)(jin)等于白(bai)抓(zhua)。部署了(le)要(yao)有(you)檢查(cha)(cha)(cha)，檢查(cha)(cha)(cha)了(le)要(yao)有(you)問(wen)責(ze)，環(huan)環(huan)相扣(kou)才(cai)能(neng)確保工作(zuo)落實(shi)(shi)(shi)。從(cong)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設實(shi)(shi)(shi)踐(jian)來(lai)看，紀檢監(jian)(jian)(jian)察(cha)等專(zhuan)(zhuan)門機關(guan)強(qiang)有(you)力的(de)(de)(de)(de)監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)(du)管(guan)(guan)(guan)理(li)是(shi)工作(zuo)取得(de)實(shi)(shi)(shi)效的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)保障。一要(yao)突出監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)(du)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)針對性(xing)(xing)。將(jiang)全面檢查(cha)(cha)(cha)與(yu)(yu)(yu)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)檢查(cha)(cha)(cha)、層級檢查(cha)(cha)(cha)與(yu)(yu)(yu)越(yue)級抽(chou)查(cha)(cha)(cha)、傳(chuan)統方(fang)式檢查(cha)(cha)(cha)與(yu)(yu)(yu)現代(dai)科(ke)技手段檢查(cha)(cha)(cha)相結(jie)(jie)合(he)，確保掌(zhang)握(wo)權力的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)必受檢查(cha)(cha)(cha)，掌(zhang)握(wo)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)權力的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)督(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)，密(mi)切(qie)服(fu)務(wu)(wu)群眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)隨時(shi)抽(chou)查(cha)(cha)(cha)，專(zhuan)(zhuan)業性(xing)(xing)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)崗(gang)位(wei)專(zhuan)(zhuan)項(xiang)督(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)，切(qie)實(shi)(shi)(shi)提高監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)(du)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)針對性(xing)(xing)、實(shi)(shi)(shi)效性(xing)(xing)。二要(yao)突出監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)(du)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)綜合(he)性(xing)(xing)。將(jiang)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)(du)管(guan)(guan)(guan)理(li)與(yu)(yu)(yu)黨委政府中心工作(zuo)緊(jin)(jin)密(mi)結(jie)(jie)合(he)，強(qiang)化(hua)科(ke)學發展理(li)念(nian)，凝(ning)聚領(ling)(ling)先發展共識，切(qie)實(shi)(shi)(shi)服(fu)務(wu)(wu)和(he)促進發展;與(yu)(yu)(yu)解決(jue)民生問(wen)題(ti)緊(jin)(jin)密(mi)結(jie)(jie)合(he)，發動(dong)黨員干部深(shen)入(ru)(ru)基層、深(shen)入(ru)(ru)群眾(zhong)聽民意、察(cha)民情(qing)、解民憂、好民困，推動(dong)機關(guan)服(fu)務(wu)(wu)下(xia)沉、重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心前移(yi);與(yu)(yu)(yu)提升實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力緊(jin)(jin)密(mi)結(jie)(jie)合(he)，在黨員干部中形成"比、學、趕、幫、超"的(de)(de)(de)(de)生動(dong)局(ju)面，切(qie)實(shi)(shi)(shi)提高服(fu)務(wu)(wu)群眾(zhong)、服(fu)務(wu)(wu)基層、服(fu)務(wu)(wu)發展的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。同時(shi)，注重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)結(jie)(jie)合(he)基層調(diao)研了(le)解作(zuo)風(feng)(feng)(feng)實(shi)(shi)(shi)情(qing)，結(jie)(jie)合(he)專(zhuan)(zhuan)項(xiang)治(zhi)理(li)開展作(zuo)風(feng)(feng)(feng)督(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)，統籌建(jian)(jian)立(li)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設問(wen)題(ti)反饋(kui)機制。三要(yao)突出監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)(du)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)嚴肅性(xing)(xing)。把干部隊伍(wu)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設情(qing)況納(na)入(ru)(ru)黨風(feng)(feng)(feng)廉政建(jian)(jian)設責(ze)任制的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)內容，納(na)入(ru)(ru)目標(biao)考核(he)評價體(ti)系。制定和(he)落實(shi)(shi)(shi)作(zuo)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)(de)問(wen)責(ze)制度，建(jian)(jian)立(li)和(he)完善群眾(zhong)舉報(bao)問(wen)責(ze)、社會評價問(wen)責(ze)、組織考評問(wen)責(ze)等多層次(ci)、常態(tai)化(hua)的(de)(de)(de)(de)問(wen)責(ze)體(ti)系，實(shi)(shi)(shi)行作(zuo)風(feng)(feng)(feng)問(wen)題(ti)責(ze)任倒查(cha)(cha)(cha)，既追究直接責(ze)任人(ren)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任，又追究領(ling)(ling)導責(ze)任。