導語：如何才(cai)能(neng)寫好一篇畢業鑒定，這就(jiu)需要搜集整(zheng)理更多的資料和文獻，歡(huan)迎(ying)閱讀由公務員之(zhi)家整(zheng)理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

畢業自我鑒定100字(一)

我(wo)在高(gao)(gao)中的(de)(de)三年中，腳踏(ta)實地(di)，認(ren)認(ren)真真的(de)(de)對待(dai)每(mei)一(yi)天，深(shen)知一(yi)寸光陰一(yi)寸金(jin)的(de)(de)道理，學(xue)(xue)習上一(yi)絲(si)不茍，細致嚴謹，認(ren)真學(xue)(xue)好(hao)每(mei)一(yi)知識點(dian)，課(ke)堂(tang)上認(ren)真聽講(jiang)，課(ke)后(hou)仔細復習，為了自己(ji)的(de)(de)目標而努力拼(pin)搏。生活上，能(neng)與同(tong)學(xue)(xue)，室友打(da)成一(yi)片，平時樂于助人，團結同(tong)學(xue)(xue)，并(bing)且(qie)積極參加學(xue)(xue)校組(zu)織的(de)(de)活動，遵(zun)紀守法，熱愛(ai)勞動，熱愛(ai)班級，關心集體。是一(yi)個品學(xue)(xue)兼優的(de)(de)好(hao)孩子(zi)，老師眼里的(de)(de)好(hao)學(xue)(xue)生，家長眼里的(de)(de)好(hao)女兒(er)，高(gao)(gao)中的(de)(de)生活學(xue)(xue)習鍛煉(lian)了我(wo)，培養(yang)了我(wo)，教(jiao)育(yu)了我(wo)，使(shi)我(wo)成為一(yi)名優秀合格的(de)(de)高(gao)(gao)中生。

畢業自我(wo)鑒(jian)定100字(二)

大學三(san)年中在老師的悉心指導下，我(wo)刻(ke)苦，認真(zhen)，努力，不斷充實(shi)(shi)自我(wo)，為我(wo)踏入社會打(da)下了(le)堅實(shi)(shi)的基矗(chu)

在校學習成績雖(sui)然不是非常好，但我能(neng)夠端(duan)正學習的(de)態度(du)，認真(zhen)地對待學習。通過大學三(san)年努力(li)學習《會(hui)計(ji)(ji)基礎知(zhi)識(shi)(shi)》、《會(hui)計(ji)(ji)電算(suan)化(hua)》、《成本會(hui)計(ji)(ji)》、《稅法(fa)》等各門(men)課程(cheng)，我熟悉掌(zhang)握了(le)本專業所(suo)必修的(de)基本理論(lun)、基本知(zhi)識(shi)(shi)、技(ji)能(neng)和方(fang)法(fa)。在此(ci)基礎上，結合專業特(te)點和工(gong)作實(shi)際，加強了(le)會(hui)計(ji)(ji)、計(ji)(ji)算(suan)機應用(yong)能(neng)力(li)的(de)鍛(duan)煉(lian)，能(neng)運用(yong)會(hui)計(ji)(ji)電算(suan)化(hua)軟件、用(yong)友軟件，并能(neng)熟練office系列辦公軟件(如word、excel)。

在思想品德上(shang)，我能和同(tong)學友好相處，尊敬師長，樂(le)于助人。

在工(gong)作上，我時刻保持一顆熱(re)情的心和(he)高度的責任感，做事(shi)盡(jin)心盡(jin)責，并能做到最好，事(shi)后認真總(zong)結。大學期間，平常會(hui)參加一些課(ke)外(wai)活動，例(li)如(ru)打(da)打(da)羽毛球，爬(pa)山(shan)等等。

假期期間(jian)，我還積(ji)極參加(jia)社會實踐。這些鍛煉使我的(de)社會適應能(neng)力(li)、管理、組織和(he)協調能(neng)力(li)得(de)到很大(da)的(de)提高(gao)，團隊合(he)作精神(shen)和(he)競爭意識得(de)到進(jin)一步加(jia)強(qiang)，也讓我在(zai)處理事(shi)情問題的(de)方式方法(fa)更(geng)加(jia)靈活。例如在(zai)好(hao)又多(duo)商(shang)場實習期間(jian)擔(dan)當前(qian)臺(tai)收銀課(ke)，與同事(shi)合(he)作愉快，并且虛心向前(qian)輩學習，自(zi)己的(de)工作能(neng)力(li)得(de)到了領導(dao)的(de)認同，給與我了鼓勵更(geng)是肯(ken)定

篇2

XX同(tong)志參加****中央黨(dang)校函授學(xue)院2004級本科班(ban)法(fa)律專業學(xue)習(xi)以(yi)來，能擺正(zheng)位(wei)置、虛心好學(xue)，端正(zheng)學(xue)風、潛心修學(xue)，聯系實際、活(huo)學(xue)善學(xue)。通(tong)過(guo)近(jin)三年的(de)刻(ke)苦學(xue)習(xi)，該(gai)同(tong)志黨(dang)性修養得到了新的(de)增(zeng)強(qiang)，知識素(su)養得到了新的(de)提高，有效(xiao)地促進了本職各(ge)項工作。2004年度(du)考核被評定為(wei)“優秀”等次；2005年被市委(wei)表彰為(wei)“保持員(yuan)先進性教(jiao)育活(huo)動先進個人”。該(gai)同(tong)志的(de)主要事跡如(ru)下：

1、始終堅持(chi)學(xue)(xue)(xue)以修(xiu)德(de)這個(ge)(ge)核心(xin)，組工(gong)干部的(de)(de)良(liang)好形(xing)象(xiang)在函(han)授(shou)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)得(de)(de)到了(le)進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步樹立。該同(tong)(tong)志(zhi)十分(fen)珍惜在黨校(xiao)這個(ge)(ge)大熔(rong)爐(lu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習、鍛(duan)煉的(de)(de)機會，把立德(de)、修(xiu)德(de)作為(wei)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)前提(ti)。雖(sui)然(ran)就(jiu)職于組織部門，日常工(gong)作比(bi)較繁重(zhong)，仍(reng)一(yi)(yi)(yi)天不(bu)落地參加集中(zhong)輔導，一(yi)(yi)(yi)著不(bu)讓(rang)地抓好個(ge)(ge)人自(zi)學(xue)(xue)(xue)，做到了(le)工(gong)作、學(xue)(xue)(xue)習兩不(bu)誤。特別是在市(shi)委先進(jin)(jin)性(xing)教(jiao)育(yu)活動辦公(gong)室的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年半(ban)間，該同(tong)(tong)志(zhi)承(cheng)擔著領導講話、匯(hui)報(bao)總結、簡報(bao)信息(xi)等材料的(de)(de)起草工(gong)作，雖(sui)然(ran)工(gong)作任務重(zhong)、要求高、節奏(zou)快，仍(reng)能擠(ji)時間學(xue)(xue)(xue)習，不(bu)但沒有掉隊，還取得(de)(de)了(le)比(bi)較好的(de)(de)成績。作為(wei)組工(gong)干部，該同(tong)(tong)志(zhi)尊重(zhong)教(jiao)員，與(yu)其他學(xue)(xue)(xue)員和睦相處(chu)，言行(xing)舉止得(de)(de)體(ti)，在班級中(zhong)的(de)(de)表率作用比(bi)較突出。

2、始終緊扣學(xue)以增(zeng)智(zhi)這個關鍵，知識結(jie)構(gou)在(zai)函(han)授學(xue)習(xi)(xi)中得到(dao)(dao)了進一(yi)步(bu)優化(hua)。該(gai)同志能(neng)正確看待黨校的(de)(de)函(han)授學(xue)習(xi)(xi)，學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)定位不僅僅局限(xian)于取得一(yi)紙文憑，而在(zai)于求得真知，力爭做一(yi)個眼界寬、知識寬、思路寬的(de)(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)的(de)(de)青年干部。圍繞這樣的(de)(de)定位，該(gai)同志在(zai)平(ping)時(shi)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)中注重學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)計劃性(xing)(xing)、系(xi)統性(xing)(xing)和(he)實(shi)效性(xing)(xing)，每次集中輔導前(qian)，堅持先預習(xi)(xi)再聽課，遇有疑問堅持向老師們請教、到(dao)(dao)網絡中求解(jie)(jie)(jie)，學(xue)習(xi)(xi)效率很高，學(xue)習(xi)(xi)成效也有目(mu)共睹(du)，對法律專(zhuan)業知識的(de)(de)掌握實(shi)現了由(you)不懂到(dao)(dao)一(yi)知半解(jie)(jie)(jie)、到(dao)(dao)理解(jie)(jie)(jie)、到(dao)(dao)運用的(de)(de)轉變。

3、始終抓住學以致用這(zhe)個根(gen)本，服務組(zu)織(zhi)(zhi)工作(zuo)大局的(de)(de)(de)本領(ling)得到了(le)(le)進(jin)一步提(ti)高。在學習(xi)的(de)(de)(de)過程中(zhong)，該同志(zhi)能(neng)堅持和發(fa)揚理(li)論聯系實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)學風，注重(zhong)慎(shen)視和思考(kao)(kao)所(suo)學的(de)(de)(de)法律專業知識與所(suo)從事(shi)的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)工作(zuo)之(zhi)間的(de)(de)(de)聯系，注重(zhong)研(yan)究組(zu)織(zhi)(zhi)工作(zuo)中(zhong)遇到的(de)(de)(de)一些法律問題，注重(zhong)從法律的(de)(de)(de)角度解(jie)決一些工作(zuo)中(zhong)遇到的(de)(de)(de)矛盾，并在充分調研(yan)的(de)(de)(de)基(ji)礎上形成了(le)(le)《對建(jian)立組(zu)織(zhi)(zhi)工作(zuo)法規(gui)體系的(de)(de)(de)幾點思考(kao)(kao)》的(de)(de)(de)論文，提(ti)出了(le)(le)從組(zu)織(zhi)(zhi)部(bu)門職(zhi)能(neng)職(zhi)責、干部(bu)選拔任用、基(ji)層組(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)設三個方面創制(zhi)一套與國家的(de)(de)(de)法治管理(li)、與黨(dang)的(de)(de)(de)依(yi)法執政領(ling)導(dao)相適(shi)應、相銜接(jie)的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)工作(zuo)法規(gui)制(zhi)度體系的(de)(de)(de)構想，得到了(le)(le)市(shi)委(wei)有關領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)重(zhong)視，較好地實(shi)(shi)現了(le)(le)學習(xi)成果的(de)(de)(de)轉化運用。

篇3

畢(bi)業實(shi)習自(zi)我鑒定范(fan)文篇三在(zai)(zai)鑫華，我被(bei)安排(pai)在(zai)(zai)了前臺文員這(zhe)個實(shi)習崗位(wei)上(shang)。這(zhe)是第一(yi)次(ci)正式與社會(hui)接(jie)軌踏上(shang)工(gong)作(zuo)崗位(wei)，開(kai)始(shi)與以(yi)往完全不(bu)一(yi)樣的(de)生活(huo)。每天在(zai)(zai)規定的(de)時間(jian)上(shang)下班，上(shang)班期間(jian)要認真準(zhun)時地完成(cheng)自(zi)己的(de)工(gong)作(zuo)任務(wu)，不(bu)能草率敷衍了事(shi)。我們的(de)肩上(shang)開(kai)始(shi)扛著(zhu)民事(shi)責任，凡事(shi)得(de)謹慎小心，否則隨(sui)時可(ke)能要為一(yi)個小小的(de)錯誤承(cheng)擔嚴重(zhong)的(de)后果付(fu)出巨大的(de)代價，再也(ye)不(bu)是一(yi)句(ju)對不(bu)起(qi)和一(yi)紙道歉書所能解決。

“天下英雄皆我輩，一(yi)(yi)入(ru)江湖立(li)馬(ma)催。”從學(xue)(xue)(xue)校到(dao)社會(hui)的(de)大(da)環境的(de)轉變(bian)，身邊(bian)接觸的(de)人(ren)也完(wan)全換(huan)了(le)角色(se)，老師變(bian)成老板(ban)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)變(bian)成同(tong)事(shi)，相處之(zhi)道完(wan)全不同(tong)。在這巨(ju)大(da)的(de)轉變(bian)中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬(ma)上(shang)適應新(xin)的(de)環境。我們也許看不慣企業之(zhi)間殘(can)酷的(de)競(jing)爭，無法忍(ren)受(shou)同(tong)事(shi)之(zhi)間漠(mo)不關心(xin)的(de)眼神(shen)和言(yan)語。很多時候覺得自己(ji)沒(mei)有受(shou)到(dao)領導重用(yong)，所(suo)干的(de)只是(shi)(shi)一(yi)(yi)些無關重要的(de)雜活，自己(ji)的(de)提(ti)議或工作不能得到(dao)老板(ban)的(de)肯定。做不出成績時，會(hui)有來自各方面的(de)壓力，老板(ban)的(de)眼色(se)同(tong)事(shi)的(de)嘲諷。而在學(xue)(xue)(xue)校，有同(tong)學(xue)(xue)(xue)老師的(de)關心(xin)和支(zhi)持，每日只是(shi)(shi)上(shang)上(shang)課(ke)，很輕(qing)松。常言(yan)道：工作一(yi)(yi)兩(liang)年(nian)(nian)勝過十多年(nian)(nian)的(de)讀(du)書。實習時間雖然不長，但是(shi)(shi)我從中學(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)很多知識(shi)，關于(yu)做人(ren)，做事(shi)，做學(xue)(xue)(xue)問。

“在(zai)(zai)大學(xue)里學(xue)的(de)(de)不(bu)是(shi)知識，而是(shi)一(yi)種叫做自(zi)(zi)學(xue)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)”。參加工(gong)作(zuo)(zuo)后才(cai)能(neng)(neng)(neng)深刻體會這句話的(de)(de)含義。除(chu)了計算機操作(zuo)(zuo)外，課本上學(xue)的(de)(de)理(li)論知識用到(dao)的(de)(de)很(hen)少很(hen)少。我(wo)擔任(ren)的(de)(de)是(shi)前臺文員一(yi)職，雖然平時(shi)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)只是(shi)接(jie)接(jie)電(dian)話處理(li)文件(jian)管理(li)辦(ban)公用品，幾乎沒用上自(zi)(zi)己所(suo)學(xue)的(de)(de)專(zhuan)業知識。但這一(yi)切都(dou)是(shi)陌生的(de)(de)，我(wo)們必須在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中勤于動手慢(man)慢(man)琢磨，不(bu)斷(duan)學(xue)習不(bu)斷(duan)積(ji)累。遇(yu)到(dao)不(bu)懂的(de)(de)地(di)方，自(zi)(zi)己先想方設(she)法(fa)解(jie)決(jue)，實在(zai)(zai)不(bu)行可以虛心請教他人(ren)，而沒有自(zi)(zi)學(xue)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)人(ren)遲早要被企業和社會所(suo)淘汰。而每日重復單(dan)(dan)調繁瑣的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，時(shi)間久(jiu)了容易(yi)厭倦。但是(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)簡(jian)單(dan)(dan)也不(bu)能(neng)(neng)(neng)馬虎，你一(yi)個小小的(de)(de)錯誤可能(neng)(neng)(neng)會給公司帶(dai)來巨(ju)大的(de)(de)麻(ma)煩或損失，還是(shi)得認(ren)真(zhen)完成(cheng)。

踏上社會(hui)，我(wo)(wo)們(men)與形(xing)形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人打交道。由于(yu)存在(zai)(zai)著(zhu)(zhu)利益關系，又(you)工作繁忙，很多時(shi)(shi)候同(tong)事不(bu)會(hui)像同(tong)學一(yi)(yi)樣對你噓寒問暖。而有(you)(you)些同(tong)事表(biao)面笑臉相迎，背地(di)里(li)(li)卻(que)勾心(xin)(xin)斗角(jiao)不(bu)擇手段，踩(cai)著(zhu)(zhu)別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肩膀不(bu)斷地(di)往(wang)上爬(pa)，因此(ci)剛出(chu)校門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)很多時(shi)(shi)候無法適應。環境往(wang)往(wang)會(hui)影響一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作態度。一(yi)(yi)個(ge)冷漠沒有(you)(you)人情(qing)味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦公(gong)室，大(da)(da)家(jia)就(jiu)會(hui)毫無眷(juan)戀之情(qing)，有(you)(you)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)他們(men)肯定毫不(bu)猶豫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跳槽(cao)。他們(men)情(qing)緒低落導致(zhi)工作效(xiao)率不(bu)高，每天只(zhi)是(shi)在(zai)(zai)等待著(zhu)(zhu)下班(ban)，早點回去陪家(jia)人。而偶爾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為同(tong)事搞(gao)一(yi)(yi)個(ge)生(sheng)日party，生(sheng)病時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輕輕一(yi)(yi)句慰問，都有(you)(you)助于(yu)營造一(yi)(yi)個(ge)齊樂(le)融融的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作環境。心(xin)(xin)情(qing)好(hao)，大(da)(da)家(jia)工作開心(xin)(xin)，有(you)(you)利于(yu)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展。在(zai)(zai)電視上不(bu)止一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看到(dao)職(zhi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)險(xian)惡，公(gong)司里(li)(li)同(tong)事之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)非(fei)，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)能做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)“多工作，少(shao)閑話”。且(qie)在(zai)(zai)離畢業走人僅剩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾個(ge)月，更加珍(zhen)惜與同(tong)學之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相處。

在大多數同學看來(lai)，我(wo)(wo)呆在前(qian)臺(tai)這樣一(yi)個打雜的(de)位置(zhi)，是(shi)(shi)委屈了我(wo)(wo)，剛來(lai)報到時，我(wo)(wo)也有(you)一(yi)樣的(de)想法。可(ke)是(shi)(shi)經過十(shi)幾天的(de)實習之后(hou)，漸漸有(you)了改觀(guan)。

其(qi)實就算一(yi)個新招聘進來(lai)的(de)(de)正(zheng)(zheng)式員工(gong)，也要從小事做(zuo)(zuo)起(qi)(qi)(qi)、底層做(zuo)(zuo)起(qi)(qi)(qi)，更(geng)何(he)況是(shi)尚(shang)未走出(chu)校門(men)的(de)(de)實習(xi)生呢。作(zuo)為新人(ren)，什(shen)么都(dou)不(bu)了解，怎么可能不(bu)“打雜(za)”呢?手上做(zuo)(zuo)的(de)(de)事雖小，但卻能因(yin)為寬廣的(de)(de)眼(yan)界而(er)(er)變得意義重大起(qi)(qi)(qi)來(lai)。在(zai)“打雜(za)”的(de)(de)日子里，正(zheng)(zheng)是(shi)了解工(gong)作(zuo)流程，熟(shu)悉(xi)業務知識，尋找(zhao)自(zi)身差距(ju)的(de)(de)好(hao)時機。把實習(xi)的(de)(de)崗(gang)位(wei)作(zuo)為了解一(yi)個行業的(de)(de)窗(chuang)口，處處留心(xin)，多(duo)觀(guan)察，多(duo)思考，收獲才會(hui)。而(er)(er)實習(xi)一(yi)般(ban)都(dou)會(hui)有正(zheng)(zheng)式的(de)(de)員工(gong)來(lai)做(zuo)(zuo)指導老師，這(zhe)就是(shi)一(yi)個絕佳的(de)(de)學習(xi)機會(hui)。而(er)(er)且從對待小事的(de)(de)態度(du)上，更(geng)能看出(chu)一(yi)個人(ren)的(de)(de)素質。連一(yi)點兒小事都(dou)做(zuo)(zuo)不(bu)好(hao)，如何(he)能讓人(ren)對你(ni)有信心(xin)，將(jiang)更(geng)重要的(de)(de)職責交付給你(ni)?

“打雜(za)”中也不是(shi)完全接觸不到正規業務，更重要的(de)是(shi)在與同事(shi)友(you)好(hao)相處、與外界溝通(tong)中提高獨立處事(shi)和(he)處理困難的(de)能力(li)，學習人際交往的(de)技巧。而這些都是(shi)日后作為一名職場新人的(de)必修課。再者，實習時即便是(shi)“打雜(za)”，也要保持良好(hao)的(de)心態。

在離校前，老師曾經給了我們(men)這樣一個忠告：在實習中要做到“”、“”和“”。

眼(yan)(yan)尖(jian)：眼(yan)(yan)尖(jian)包括“觀察”，再(zai)者就是有(you)“眼(yan)(yan)力見”。作(zuo)(zuo)為一(yi)名實習生，在(zai)單位(wei)里首先(xian)要(yao)不給(gei)人家添亂。雖然有(you)指(zhi)導老師，但提問也要(yao)看準時機，別在(zai)老師正在(zai)忙(mang)的時候去打擾人家的正常(chang)工作(zuo)(zuo)。在(zai)初步了(le)解了(le)行業的內部運作(zuo)(zuo)后，要(yao)有(you)針對性地去學習崗位(wei)上的具體(ti)工作(zuo)(zuo)，為以(yi)后的就業打基礎。

手勤：盡(jin)管是實習(xi)崗位，也不要(yao)有絲毫懈怠的想(xiang)法(fa)。不能把自己還(huan)看成一名大學生(sheng)，而(er)要(yao)像(xiang)正式(shi)員工一樣嚴格要(yao)求自己，熟悉單位的規(gui)章制度和(he)企業(ye)文化。

心(xin)細(xi)：用人單(dan)位都(dou)喜(xi)歡把一(yi)些瑣碎、單(dan)調、技術含量低(di)的工(gong)作交給(gei)(gei)實習(xi)(xi)生做(zuo)(zuo)(zuo)，如給(gei)(gei)復(fu)印(yin)機(ji)加紙(zhi)，換(huan)一(yi)下(xia)飲水(shui)機(ji)上的空(kong)水(shui)瓶(ping)……這(zhe)個階(jie)段缺乏樂趣(qu)和(he)(he)挑戰性，只有經(jing)過這(zhe)樣(yang)的考驗(yan)，才有機(ji)會獲得進一(yi)步(bu)施展才能(neng)的機(ji)會。除了(le)指導老師交代(dai)的工(gong)作要用心(xin)去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)，還(huan)要細(xi)心(xin)地(di)記(ji)錄觀察，最(zui)好做(zuo)(zuo)(zuo)實習(xi)(xi)日記(ji)，將每天(tian)的收獲、感觸和(he)(he)遇到的問題，企業的信息都(dou)一(yi)一(yi)記(ji)錄下(xia)來，這(zhe)不僅(jin)會對學(xue)習(xi)(xi)有益(yi)處，而且在(zai)寫實習(xi)(xi)報告的時(shi)候(hou)會有幫助。

此外，端(duan)正(zheng)心態和學(xue)會(hui)面對自己(ji)“不喜歡(huan)”的(de)(de)工作，也是(shi)(shi)(shi)實(shi)習的(de)(de)必修(xiu)課。因(yin)為心態決定生活(huo)狀態，不要(yao)(yao)(yao)有“我在學(xue)校怎(zen)么怎(zen)么”或者“我比你現在的(de)(de)員工學(xue)歷高”這樣的(de)(de)優越感。要(yao)(yao)(yao)知(zhi)道企(qi)業要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)實(shi)用(yong)型人(ren)(ren)才，企(qi)業要(yao)(yao)(yao)看你是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)符(fu)合他們的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求。老板給你安排工作，可能很少是(shi)(shi)(shi)你“喜歡(huan)”做的(de)(de)。能否(fou)(fou)做好那些自己(ji)不愿意做的(de)(de)事情是(shi)(shi)(shi)一(yi)個人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)成(cheng)熟的(de)(de)標志(zhi)，也是(shi)(shi)(shi)一(yi)個人(ren)(ren)能否(fou)(fou)取得人(ren)(ren)生成(cheng)功的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)因(yin)素。

在實習過(guo)程中，除了牢記老師給我(wo)(wo)們的(de)建議外(wai)，我(wo)(wo)個(ge)人覺(jue)得掌握以下幾點(dian)也是非常重要的(de)：

第(di)一是要(yao)(yao)真誠(cheng)(cheng)：你(ni)(ni)可(ke)以(yi)偽裝你(ni)(ni)的(de)(de)面(mian)孔(kong)你(ni)(ni)的(de)(de)心，但絕不(bu)可(ke)以(yi)忽略(lve)真誠(cheng)(cheng)的(de)(de)力量。第(di)一天去(qu)行政(zheng)部實習(xi)，心里不(bu)可(ke)避(bi)免的(de)(de)有(you)些(xie)疑惑：不(bu)知(zhi)道(dao)同事(shi)怎么樣，應該去(qu)怎么做啊，要(yao)(yao)去(qu)干(gan)些(xie)什么等等!踏進(jin)公司的(de)(de)辦公室，只見幾個陌生的(de)(de)臉孔(kong)用莫名(ming)而疑惑的(de)(de)眼神看著我(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)微(wei)笑(xiao)著和他(ta)(ta)們打(da)招(zhao)呼，尷(gan)尬的(de)(de)局(ju)面(mian)立刻得(de)到(dao)了(le)緩解(jie)，大家(jia)都很(hen)友善(shan)的(de)(de)微(wei)笑(xiao)歡迎(ying)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)到(dao)來(lai)。從那天起，我(wo)(wo)(wo)養成(cheng)了(le)一個習(xi)慣，每(mei)天早上見到(dao)他(ta)(ta)們都要(yao)(yao)微(wei)笑(xiao)的(de)(de)說(shuo)聲(sheng)：“早”，那是我(wo)(wo)(wo)心底真誠(cheng)(cheng)的(de)(de)問候。我(wo)(wo)(wo)總覺得(de)，經常(chang)有(you)一些(xie)細微(wei)的(de)(de)東西容易被(bei)我(wo)(wo)(wo)們忽略(lve)，比如輕輕的(de)(de)一聲(sheng)問候，但它卻表達了(le)對老師同事(shi)對朋友的(de)(de)尊重(zhong)關心，也讓他(ta)(ta)人(ren)感覺到(dao)被(bei)重(zhong)視與被(bei)關心。

第二(er)是溝通(tong)：要(yao)想(xiang)在短暫的(de)(de)(de)實習時間內，盡可(ke)能多的(de)(de)(de)學一些東(dong)西，這(zhe)就需要(yao)跟領(ling)(ling)導和同(tong)事有很好的(de)(de)(de)溝通(tong)，加深彼此的(de)(de)(de)了解，剛到行(xing)政中心，領(ling)(ling)導并不了解你的(de)(de)(de)工作學習能力，不清(qing)楚你會做哪些工作，不清(qing)楚你想(xiang)了解什么(me)樣的(de)(de)(de)知識，所以(yi)跟領(ling)(ling)導同(tong)事建立起(qi)很好的(de)(de)(de)溝通(tong)是很必要(yao)的(de)(de)(de)。同(tong)時我覺(jue)得這(zhe)也是我們將來走上社會的(de)(de)(de)一把不可(ke)獲缺的(de)(de)(de)鑰匙。

第(di)三是(shi)激情(qing)與耐(nai)(nai)(nai)心(xin)(xin)：激情(qing)與耐(nai)(nai)(nai)心(xin)(xin)，就(jiu)(jiu)像火與冰(bing)，看(kan)似兩(liang)種完全(quan)不(bu)(bu)同的(de)東西，卻能碰撞出最美麗的(de)火花。在學校時，老師(shi)就(jiu)(jiu)跟我說，無論(lun)(lun)你(ni)想做什么，激情(qing)與耐(nai)(nai)(nai)心(xin)(xin)必不(bu)(bu)可少(shao)。在不(bu)(bu)斷(duan)(duan)更新的(de)世界里，需要(yao)你(ni)有激情(qing)去發現(xian)與創造，而你(ni)的(de)耐(nai)(nai)(nai)心(xin)(xin)就(jiu)(jiu)要(yao)用到不(bu)(bu)斷(duan)(duan)的(de)學習(xi)新知(zhi)識，提高(gao)自己的(de)專業(ye)水平當中去。老師(shi)曾經對我們說過(guo)，無論(lun)(lun)在哪個(ge)實習(xi)崗位都要(yao)細心(xin)(xin)負(fu)責(ze)，具(ju)有基(ji)本的(de)專業(ye)素(su)養(yang)，因為細心(xin)(xin)負(fu)責(ze)是(shi)做好(hao)每一件事情(qing)所必備的(de)基(ji)本條件，基(ji)本的(de)專業(ye)素(su)養(yang)是(shi)做好(hao)工作的(de)前(qian)提。

第(di)四是“主(zhu)(zhu)動出擊(ji)”：當(dang)(dang)(dang)你可(ke)以選擇(ze)的(de)時候(hou)，把主(zhu)(zhu)動權(quan)握在自己(ji)手中。在公司的(de)時候(hou)，我(wo)(wo)會主(zhu)(zhu)動的(de)打(da)掃(sao)衛(wei)生(sheng)，主(zhu)(zhu)動地(di)幫同事(shi)做(zuo)一些力所能及的(de)事(shi)情，并會積極地(di)尋找(zhao)合(he)適的(de)時間，向同事(shi)請教問題(ti)，跟同事(shi)像朋友那樣交流(liu)，談(tan)生(sheng)活學習以及未來(lai)的(de)工(gong)作，通過這些我(wo)(wo)就和(he)同事(shi)走的(de)更(geng)近，在實習當(dang)(dang)(dang)中，同事(shi)就會更(geng)愿意的(de)指導我(wo)(wo)，使我(wo)(wo)獲得更(geng)大的(de)收獲。當(dang)(dang)(dang)同事(shi)有事(shi)時，我(wo)(wo)就自高奮勇，獨(du)自一人在前臺工(gong)作。我(wo)(wo)心里感覺很(hen)高興(xing)，因(yin)為我(wo)(wo)的(de)主(zhu)(zhu)動，我(wo)(wo)鞏固了我(wo)(wo)所學的(de)知(zhi)識，并且得到了同事(shi)的(de)認可(ke)。

第五是(shi)(shi)講究(jiu)(jiu)條(tiao)理(li)(li)：如(ru)(ru)果你不想(xiang)讓(rang)自己(ji)在(zai)(zai)緊急的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候手忙腳亂，就要養成講究(jiu)(jiu)條(tiao)理(li)(li)性的(de)(de)(de)(de)(de)好習慣。“做什么事(shi)情都要有(you)(you)條(tiao)理(li)(li)，”這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)從(cong)小爸爸給我的(de)(de)(de)(de)(de)忠(zhong)告。在(zai)(zai)倉庫(ku)管理(li)(li)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)塊(kuai)，出入庫(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料憑證很多，這(zhe)(zhe)就需要很有(you)(you)條(tiao)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)去整理(li)(li)好，以免用的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候翻(fan)箱倒柜(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)去找(zhao)，耽(dan)擱(ge)時(shi)(shi)間(jian)，浪費精力，誤了事(shi)情。所以主管的(de)(de)(de)(de)(de)桌(zhuo)子(zi)上總是(shi)(shi)收拾(shi)得井井有(you)(you)條(tiao)。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點對(dui)我感觸很深，同時(shi)(shi)讓(rang)我聯想(xiang)到在(zai)(zai)一(yi)(yi)本書上看到這(zhe)(zhe)么一(yi)(yi)個故事(shi)，一(yi)(yi)位在(zai)(zai)美(mei)國(guo)電視領域(yu)頗(po)有(you)(you)成就的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)籍華人(ren)當部(bu)門經(jing)(jing)理(li)(li)時(shi)(shi)，總裁驚(jing)訝(ya)于(yu)他每天都能把(ba)如(ru)(ru)山的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)件處理(li)(li)完畢(bi)，而其他經(jing)(jing)理(li)(li)桌(zhuo)上總是(shi)(shi)亂糟糟堆滿(man)信(xin)件。他說，“雖然每天信(xin)件很多，但我都按緊急性和(he)重要性排序，再逐一(yi)(yi)處理(li)(li)。”總裁于(yu)是(shi)(shi)把(ba)這(zhe)(zhe)種(zhong)做法推(tui)廣到全公司，整個公司的(de)(de)(de)(de)(de)運作(zuo)變得有(you)(you)序，效率也提高了。所以說：養成講究(jiu)(jiu)條(tiao)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)好習慣，能讓(rang)我們在(zai)(zai)工作(zuo)中受益匪淺(qian)。

我(wo)是(shi)(shi)學(xue)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)，在(zai)書(shu)本上(shang)學(xue)過很(hen)多(duo)(duo)套經典管(guan)理理論，似(si)乎(hu)通俗易懂，但從未付諸實(shi)踐(jian)(jian)過，也許等到真(zhen)正管(guan)理一個公司時，才會(hui)(hui)體(ti)會(hui)(hui)到難度有多(duo)(duo)大(da);我(wo)們在(zai)老師(shi)那里(li)或書(shu)本上(shang)看(kan)到過很(hen)多(duo)(duo)精彩的(de)(de)(de)(de)談判案例，似(si)乎(hu)輕(qing)而(er)易舉，也許親臨其境或親自(zi)上(shang)陣才能意識到自(zi)己(ji)(ji)能力的(de)(de)(de)(de)欠(qian)缺和(he)知識的(de)(de)(de)(de)匱乏。在(zai)實(shi)習期間，我(wo)拓寬(kuan)了(le)視野，增長了(le)見(jian)識，體(ti)驗到社(she)會(hui)(hui)競爭的(de)(de)(de)(de)殘酷(ku)，而(er)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)希(xi)望自(zi)己(ji)(ji)在(zai)工作中(zhong)(zhong)積累(lei)各方面的(de)(de)(de)(de)經驗，為將(jiang)來(lai)自(zi)己(ji)(ji)走創(chuang)業之(zhi)(zhi)路做準備。作為我(wo)在(zai)踏(ta)出社(she)會(hui)(hui)之(zhi)(zhi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)為數不多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)幾次(ci)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)，這次(ci)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)確(que)給予了(le)我(wo)很(hen)多(duo)(duo)。今后(hou)，我(wo)將(jiang)繼續保持認真(zhen)負責(ze)的(de)(de)(de)(de)工作態度，高尚的(de)(de)(de)(de)思想覺悟，進一步完善和(he)充實(shi)自(zi)己(ji)(ji)，爭取(qu)在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習中(zhong)(zhong)更好的(de)(de)(de)(de)完善自(zi)己(ji)(ji)，在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)更好的(de)(de)(de)(de)運用(yong)去(qu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)，做一個合格的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生，將(jiang)來(lai)做一名對社(she)會(hui)(hui)有用(yong)的(de)(de)(de)(de)人。

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篇4

函授幼(you)師畢(bi)業(ye)自我鑒定(ding)【1】

社會(hui)高速發展(zhan)，而(er)為了跟(gen)上社會(hui)的步伐，我參加并通過三(san)年的函(han)授(shou)學習(xi)，本人在思想認識，業務知識，專業技能等方面都有(you)較大的提(ti)高。現自我鑒(jian)定如下：

專(zhuan)(zhuan)業技(ji)能(neng)(neng)：教(jiao)(jiao)學(xue)是一(yi)門科學(xue)，更是一(yi)門藝(yi)術，語文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)更是一(yi)門科學(xue)和藝(yi)術結合的(de)遺憾藝(yi)術，語文(wen)教(jiao)(jiao)師的(de)專(zhuan)(zhuan)業技(ji)能(neng)(neng)涉及到林林總(zong)總(zong)，方方面面，有(you)教(jiao)(jiao)材的(de)處(chu)理技(ji)能(neng)(neng)，問題設(she)計技(ji)能(neng)(neng)，授課技(ji)能(neng)(neng)等，不用說其他(ta)，單(dan)是課堂教(jiao)(jiao)學(xue)技(ji)能(neng)(neng)就令(ling)人目不暇接，疲(pi)于(yu)應付，什么導入技(ji)能(neng)(neng)，過渡技(ji)能(neng)(neng)，提問技(ji)能(neng)(neng)，結課技(ji)能(neng)(neng) ，板書(shu)技(ji)能(neng)(neng)等。

思想認(ren)識(shi)：本人在(zai)(zai)函授期間，能(neng)認(ren)真學(xue)習學(xue)院開設的(de)(de)《文(wen)藝理論(lun)》、《西方文(wen)論(lun)》、《中國(guo)古代文(wen)論(lun)》、《語言(yan)學(xue)概論(lun)》、《美(mei)(mei)學(xue)》等課程(cheng)，對各(ge)種(zhong)文(wen)學(xue)理論(lun)和(he)(he)語言(yan)學(xue)理論(lun)有較系統的(de)(de)了(le)(le)(le)解和(he)(he)把握，對文(wen)學(xue)作品(pin)的(de)(de)認(ren)識(shi)有了(le)(le)(le)一定的(de)(de)廣(guang)度和(he)(he)深(shen)度，彌補了(le)(le)(le)以(yi)往在(zai)(zai)宏觀(guan)把握上的(de)(de)不足，拓展(zhan)了(le)(le)(le)在(zai)(zai)微觀(guan)審視上的(de)(de)優勢，提升了(le)(le)(le)自身處(chu)理語文(wen)教(jiao)材的(de)(de)能(neng)力。特(te)別值(zhi)的(de)(de)一提的(de)(de)是(shi)：通(tong)過(guo)對美(mei)(mei)學(xue)理論(lun)的(de)(de)學(xue)習，認(ren)識(shi)到語文(wen)教(jiao)材和(he)(he)課文(wen)都蘊(yun)(yun)含(han)(han)審美(mei)(mei)因(yin)素，課堂教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)更蘊(yun)(yun)含(han)(han)審美(mei)(mei)因(yin)素，語文(wen)教(jiao)學(xue)是(shi)一門(men)遺(yi)憾的(de)(de)藝術。

業務(wu)知(zhi)識(shi)：三(san)年的(de)(de)函授學(xue)(xue)(xue)習，雖然面授時間短，平時教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務(wu)繁重，沒有(you)(you)很多的(de)(de)時間作(zuo)深入的(de)(de)思(si)考，但覺得還(huan)是(shi)有(you)(you)較(jiao)大的(de)(de)收獲：特別是(shi)通過(guo)對《現代(dai)(dai)漢語(yu)》、《古代(dai)(dai)漢語(yu)》、《現代(dai)(dai)文學(xue)(xue)(xue)》、《古代(dai)(dai)文學(xue)(xue)(xue)》《兒童文學(xue)(xue)(xue)》等的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，使本(ben)人(ren)在過(guo)去的(de)(de)基礎上，有(you)(you)一(yi)(yi)個較(jiao)完(wan)整的(de)(de)框架把握(wo)，對以前在專(zhuan)科階段學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)知(zhi)識(shi)有(you)(you)個反芻(chu)的(de)(de)機會，對知(zhi)識(shi)有(you)(you)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)理解(jie)，自身素(su)質有(you)(you)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)提高。實(shi)話實(shi)說，雖然很多知(zhi)識(shi)在課堂上用不著，但作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)個教(jiao)(jiao)師，一(yi)(yi)個新(xin)課程背景下的(de)(de)教(jiao)(jiao)師，你要倒給學(xue)(xue)(xue)生一(yi)(yi)杯(bei)水，你自己必(bi)須有(you)(you)好幾桶水，而(er)且(qie)必(bi)須是(shi)活水。這(zhe)些知(zhi)識(shi)使本(ben)人(ren)高屋建瓴，提升了(le)對教(jiao)(jiao)材的(de)(de)宏觀(guan)把握(wo)和微觀(guan)處理的(de)(de)整合能力。

作(zuo)(zuo)為一(yi)個(ge)教(jiao)師，作(zuo)(zuo)為一(yi)個(ge)在新(xin)課(ke)程(cheng)背景(jing)下的現(xian)代語(yu)文教(jiao)師，應盡己所(suo)能，最大(da)限(xian)度地挖掘教(jiao)材、課(ke)文、教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)的審美因素，對學(xue)生(sheng)進行審美教(jiao)育，提高學(xue)生(sheng)的審美能力(li)，把學(xue)生(sheng)塑(su)造成具有一(yi)定美學(xue)審判(pan)能力(li)的現(xian)代合格公民。

函(han)授幼師畢業自(zi)我鑒定(ding)【2】

光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過兩年半年輪，即(ji)將函(han)授畢業的(de)我，)點點滴滴依(yi)然(ran)清晰分明。

自(zi)從XX年(nian)年(nian)被(bei)XX大(da)學(xue)成(cheng)教學(xue)院學(xue)前教育專業(ye)(ye)錄取后，充滿信心的(de)我即(ji)以滿腔的(de)熱情投入函(han)授學(xue)習(xi)(xi)中。上課(ke)期間，我堅持不(bu)遲(chi)到、不(bu)早退，勤做筆記，按(an)時(shi)完成(cheng)作業(ye)(ye)，有要事則向班(ban)主(zhu)任請假。在單(dan)位工(gong)作期間，我一(yi)邊認真備課(ke)，一(yi)邊把(ba)自(zi)己(ji)的(de)本(ben)職工(gong)作做好!一(yi)邊也不(bu)忘理工(gong)大(da)的(de)任課(ke)教授的(de)囑咐。充分利用(yong)自(zi)己(ji)的(de)閑暇(xia)時(shi)間，把(ba)學(xue)的(de)理論和(he)實際工(gong)作相聯系，把(ba)函(han)授時(shi)不(bu)能作具體解說的(de)書本(ben)知識理解消化。通過兩年(nian)半的(de)本(ben)科(ke)函(han)授學(xue)習(xi)(xi)，本(ben)人在思想認識、業(ye)(ye)務認識、專業(ye)(ye)技(ji)能等方面都有較大(da)的(de)提高，先(xian)概(gai)括如下(xia)：

(一)思想(xiang)認(ren)識：本人(ren)在函授(shou)學(xue)習期間，認(ren)真學(xue)習了學(xue)院(yuan)開設的(de)專業課，特別(bie)是對學(xue)院(yuan)開設課程《教育學(xue)》、《心(xin)(xin)理學(xue)》的(de)學(xue)習，使我受(shou)益匪淺，本人(ren)明白了，合格的(de)教師不僅關(guan)注學(xue)生的(de)學(xue)習，更(geng)關(guan)注學(xue)生的(de)心(xin)(xin)里，塑造健康(kang)的(de)人(ren)格和培養樂觀上進(jin)的(de)心(xin)(xin)態是我們共同的(de)目

標。

(二)業(ye)務(wu)認(ren)識：山東理(li)(li)工大(da)(da)學函授(shou)學院(yuan)的(de)授(shou)課老(lao)師業(ye)務(wu)精(jing)湛，教學認(ren)真、負責(ze)，使本(ben)人在函授(shou)學習期間收(shou)獲(huo)頗多，大(da)(da)大(da)(da)提高了業(ye)務(wu)能力。使本(ben)人的(de)業(ye)務(wu)大(da)(da)大(da)(da)提升，本(ben)人把所(suo)學理(li)(li)論運用(yong)到教學和教育實(shi)踐中，效果(guo)效果(guo)相當不錯。

篇5

誠然，在校(xiao)學(xue)習(xi)其(qi)間(jian)，有(you)過成功的(de)喜悅，也有(you)留下探索的(de)苦惱與挫(cuo)折(zhe)。在這(zhe)里，老師(shi)的(de)博學(xue)，講(jiang)課的(de)場景，使我終(zhong)身(shen)難忘；同學(xue)之間(jian)的(de)真誠，那份(fen)純潔，真摯仿(fang)佛讓(rang)我一下子回到(dao)了從前的(de)學(xue)生時(shi)代。

在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上，進(jin)入大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，我有如進(jin)入了知(zhi)識的(de)海洋，我十(shi)分(fen)珍惜這難得(de)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機會。所以，我除了認真地修完學(xue)(xue)(xue)(xue)院要(yao)求的(de)公共課(ke)程(cheng)和專業(ye)課(ke)程(cheng)外，還利用課(ke)余時(shi)間自學(xue)(xue)(xue)(xue)環保法，大(da)氣，水，固體廢物(wu)等(deng)污染的(de)處(chu)理和治(zhi)理，以及防治(zhi)等(deng)專業(ye)知(zhi)識。鑒于在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)間自這時(shi)間較(jiao)多的(de)有利條(tiao)件(jian)，努力學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)frontpage,flash,internet國際互(hu)聯網知(zhi)識，網頁制作等(deng)等(deng)。四年下來，我覺(jue)得(de)自己是有所收獲(huo)的(de)。

在工(gong)作上，我(wo)(wo)(wo)積極參加學校內的(de)各種工(gong)作。這些工(gong)作無(wu)疑(yi)培養了(le)自己(ji)的(de)組織能力和管理(li)能力以(yi)及(ji)社(she)會交往能力。對待工(gong)作，我(wo)(wo)(wo)總是(shi)充滿了(le)熱忱。為此也(ye)犧牲不(bu)少休息時間(jian)，有時甚至廢寢(qin)忘(wang)食。但我(wo)(wo)(wo)無(wu)怨無(wu)悔(hui)，因為，我(wo)(wo)(wo)的(de)工(gong)作得(de)到(dao)了(le)學院(yuan)領(ling)導，老師以(yi)及(ji)同學們的(de)贊賞和肯定，這是(shi)對我(wo)(wo)(wo)辛勤勞動的(de)最好回報。

在社(she)(she)會活動(dong)方(fang)面，我們(men)終究要走(zou)向社(she)(she)會，所以，我便(bian)利用課余(yu)時間積極(ji)參與有(you)意(yi)義的社(she)(she)會活動(dong)，以增強自(zi)己適應社(she)(she)會的能力。

篇6

1) 該生責(ze)任(ren)(ren)心(xin)強，富有愛(ai)心(xin)和(he)耐(nai)心(xin)，學習能(neng)力強，與人(ren)溝通能(neng)力強，人(ren)際關系融洽。性(xing)格(ge)開朗，樂觀，自信(xin)，自尊;有良好的(de)團隊合作精神;有責(ze)任(ren)(ren)心(xin)，樂于(yu)助人(ren);敢于(yu)挑戰困難;對工作充滿熱情(qing)，是一名(ming)合格(ge)的(de)畢業生。

2) 該生工作(zuo)(zuo)認真(zhen)熱(re)忱(chen)，責任心強(qiang)，創新意識好，合作(zuo)(zuo)精神佳(jia)。對工作(zuo)(zuo)充滿(man)熱(re)情，接(jie)受能力較(jiao)強(qiang)工作(zuo)(zuo)認真(zhen)負責,有較(jiao)強(qiang)的進取精神,善于(yu)與人溝(gou)通有團隊精神知識面寬，學習態度端正，是(shi)一(yi)名合格的畢業生。

3) 該生(sheng)(sheng)做事認真仔細，處事冷靜。平時為人誠實(shi)，待人熱情(qing)，文明素養好(hao)，個(ge)人獨(du)立自立生(sheng)(sheng)活能力(li)較強;學習(xi)態度端正，成績總能保持良好(hao)的(de)水平，是一名合格的(de)畢業生(sheng)(sheng)。

4) 該生富(fu)有(you)挑(tiao)戰和競爭意(yi)識(shi),勤奮能(neng)(neng)(neng)吃苦自(zi)我激勵，有(you)很(hen)好(hao)的自(zi)學能(neng)(neng)(neng)力有(you)很(hen)好(hao)的團(tuan)隊精神(shen)和協作精神(shen)，能(neng)(neng)(neng)夠快速進入團(tuan)隊角(jiao)色(se)，配合團(tuan)隊完成目標良好(hao)的溝通協調(diao)能(neng)(neng)(neng)力,有(you)責任(ren)感(gan)，是(shi)一名(ming)合格的畢業生。

5) 該(gai)生有扎實(shi)理論基(ji)(ji)礎動手能力自(zi)學(xue)能力，可(ke)以迅速地(di)適應(ying)不同(tong)的(de)環(huan)境。做(zuo)事腳(jiao)踏(ta)實(shi)地(di)，對(dui)工作(zuo)責任(ren)心(xin)強(qiang)勤懇踏(ta)實(shi)，注重團隊(dui)合作(zuo)精神和集體觀念(nian)。熱愛(ai)專業(ye)，勤學(xue)肯鉆，基(ji)(ji)礎較為扎實(shi)，是(shi)一(yi)名合格的(de)畢業(ye)生。

6) 該研究生學習期(qi)間在(zai)專業學習上，學習態(tai)度端正刻苦(ku)努力，成績良好，專業基礎知(zhi)識扎實，理價(jia)學習能力較(jiao)(jiao)強。具有一(yi)定的(de)科(ke)研能力，能夠獨(du)立(li)撰寫質量較(jiao)(jiao)高(gao)的(de)學術論文科(ke)研報(bao)告。科(ke)研成果較(jiao)(jiao)突(tu)出。英語較(jiao)(jiao)好，辦公計(ji)算機(ji)軟件操作熟(shu)練。

7) 該生工作認真踏實(shi)，積極(ji)協助導師班級學生干部開展各(ge)項工作，并(bing)在工作中(zhong)表現出較強的(de)(de)責任心，表現出較強的(de)(de)組織(zhi)能力(li)溝通能力(li)，能夠創造性分析問(wen)題與(yu)解決問(wen)題。有一定的(de)(de)服(fu)務意識(shi)和(he)奉獻(xian)精神具(ju)備團隊合作精神。積極(ji)參(can)加各(ge)種社會實(shi)踐活(huo)動。

8) 該生(sheng)為(wei)(wei)人誠信開(kai)朗，勤奮(fen)務實(shi)，有(you)較強(qiang)的(de)適應能(neng)力和(he)團體協作(zuo)能(neng)力，富有(you)責任心和(he)正(zheng)義(yi)感(gan)，熱(re)愛集體，熱(re)心公(gong)益事業，能(neng)恪守以大局為(wei)(wei)重的(de)原則(ze)，愿意服從集體利益的(de)需要，具備奉獻(xian)精神(shen)，是(shi)一(yi)名合格的(de)畢業生(sheng)。

9) 該生有較強(qiang)的(de)(de)適應能(neng)(neng)力和團體(ti)協(xie)作(zuo)能(neng)(neng)力，富有責任(ren)心(xin)和正義感，熱愛集(ji)體(ti)，熱心(xin)公益(yi)事業(ye)，能(neng)(neng)恪守以大局為重(zhong)的(de)(de)原則，愿意服(fu)從(cong)集(ji)體(ti)利(li)益(yi)的(de)(de)需要，具備(bei)奉獻精神。責任(ren)心(xin)強(qiang),能(neng)(neng)吃苦耐(nai)勞愛崗敬業(ye)，是(shi)一名合格的(de)(de)畢業(ye)生。

10) 該生開朗活(huo)潑(po)意(yi)志力(li)(li)較堅強，對工作態度執著，從不半(ban)途而廢，敢于承擔責(ze)任(ren);工作適應能力(li)(li)較強，對新事物上(shang)手比較快。思維活(huo)躍，性格直率，為人坦誠(cheng);且(qie)學習(xi)態度端正，是一名(ming)合格的畢業生。

11) 該生熱愛祖國，擁護黨(dang)的(de)(de)領(ling)導和黨(dang)的(de)(de)基本路線(方針政策);政治上積極要求進步[能(neng)(neng)(neng)(neng)按黨(dang)員標準(嚴(yan)格)要求自己]， 品(pin)行(xing)端正(注重(zhong)思想(xiang)品(pin)德(de)修養(yang)，或為人誠實守信正直)，能(neng)(neng)(neng)(neng)(自覺)遵守國家法律和校(xiao)紀(ji)校(xiao)規，關(guan)心(xin)集體，尊敬師長，團結同(tong)學(xue)，樂于助人;學(xue)習勤奮(fen)(刻(ke)苦努 力(li)認真)，刻(ke)苦(努力(li))鉆研，成(cheng)績優異(yi)(優秀優良(liang)良(liang)好)，有較強(一定(ding)(ding))的(de)(de)文字(口頭)表達能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)組(zu)織(zhi)協調(diao)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(社會工作能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)社會實踐能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)計算 機應(ying)用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，有較高(gao)的(de)(de)外語水平(ping)和一定(ding)(ding)(較強)的(de)(de)科研能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，身(shen)心(xin)健康(身(shen)體素質良(liang)好)。曾獲得XXX獎勵(榮譽稱(cheng)號)。在校(xiao)期間(jian)未受到任何處分。

12) 如果(guo)不(bu)相信自己(ji)(ji)注定平庸，那(nei)就用堅強把困(kun)難壓倒吧，如果(guo)不(bu)相信自己(ji)(ji)注定失意，那(nei)就用努(nu)力證(zheng)明自己(ji)(ji)吧!既(ji)然天上不(bu)會掉餡餅，那(nei)么我們就要(yao)坦然地正視生活，努(nu)力付出才會有回報。雖然你以正取生的身份考入寧(ning)中，但(dan)如果(guo)不(bu)徹底(di)改(gai)變你貪(tan)玩的習慣，很可能成為落榜者中的一員!請(qing)記住(zhu)：知識改(gai)變命運。

13) 性格開朗，同學關系(xi)融(rong)洽;能積(ji)極參加班(ban)級活動。隨著時間的(de)(de)流逝，你(ni)剛入學時的(de)(de)許多優良的(de)(de)學習品(pin)質(zhi)正在悄悄地改變，也許是身體欠(qian)佳的(de)(de)原因(yin)，上課及(ji)自習時的(de)(de)狀態讓(rang)老師為(wei)你(ni)擔(dan)憂，不愿接受批評，這(zhe)對(dui)你(ni)的(de)(de)成長不利。盡管如此，你(ni)的(de)(de)成績仍能位(wei)居班(ban)級中(zhong)游(you)水平(ping)，呈緩慢回升之趨勢。望認真總結這(zhe)一(yi)學期(qi)的(de)(de)經驗，在下一(yi)學期(qi)中(zhong)揚長避短，回到你(ni)應有的(de)(de)水平(ping)。

14) 尊敬(jing)師長，團(tuan)結同學，遵守校規(gui)校紀，生活簡(jian)樸，能積極參加(jia)班級的(de)(de)各(ge)項活動;做為(wei)一(yi)名離校很(hen)遠的(de)(de)走讀(du)生，無論刮風下雨，極少遲到;上課專心，作業(ye)認真，成績優(you)秀，唯一(yi)不(bu)足的(de)(de)是(shi)書(shu)法有待(dai)加(jia)強，望(wang)假期利(li)用時間有目(mu)的(de)(de)練(lian)習硬筆書(shu)法，這無疑對你的(de)(de)高考是(shi)有很(hen)大幫助的(de)(de)。望(wang)繼續努力，向特招(zhao)班同學發(fa)起沖擊。

15) 文(wen)質彬彬，言語(yu)不(bu)多，尊(zun)敬師長(chang)，團結同學(xue)，遵守校(xiao)規校(xiao)紀(ji)，學(xue)習(xi)態度端正，成(cheng)(cheng)績(ji)中(zhong)游(you)偏上，理科(ke)較(jiao)強(qiang)，期末考(kao)試數學(xue)成(cheng)(cheng)績(ji)班級第一名，外(wai)語(yu)跛腿嚴(yan)重，望加強(qiang)外(wai)語(yu)的(de)學(xue)習(xi)，使(shi)各(ge)科(ke)成(cheng)(cheng)績(ji)齊頭(tou)并進，方能立(li)于不(bu)敗之地。

16) 懂事有孝心。尊敬(jing)師長，團結(jie)同學，有強烈(lie)的(de)集體榮譽感，學習(xi)成績(ji)優秀(xiu)。對(dui)一(yi)些問題過于多(duo)慮對(dui)學習(xi)產(chan)生一(yi)定的(de)負面影 記響，有時(shi)上課時(shi)注(zhu)意力難(nan)以(yi)集中(zhong)，望在今后的(de)學習(xi)中(zhong)揚長避(bi)短，再(zai)創輝煌。特(te)別提醒你要注(zhu)意的(de)是(shi)：穩定情(qing)緒(xu)穩定成績(ji)。

17) 熱情大方，工作認真(zhen)負(fu)責能(neng)一定的組織協調能(neng)力(li)，生活(huo)委員的工作開展的有條不(bu)紊，熱心(xin)班級活(huo)動，有強烈的集(ji)體(ti)榮譽感。學(xue)習(xi)目標明確，成績良好。望在今后的學(xue)習(xi)中抓緊(jin)課(ke)堂分(fen)鐘時間，注意力(li)集(ji)中，認真(zhen)聽(ting)課(ke)，只要你在新學(xue)期真(zhen)正(zheng)地做到揚長避短，全面(mian)提高自已的學(xue)習(xi)成績不(bu)是不(bu)可能(neng)的事。

18) 尊(zun)敬師長(chang)，同學(xue)關(guan)系融洽，班級(ji)榮(rong)譽感強(qiang)。在強(qiang)手如林的形勢下(xia)，你(ni)(ni)依然(ran)能做(zuo)到穩中有升，躍入年(nian)級(ji)名，班級(ji)第名的好成績(ji)，說明你(ni)(ni)的學(xue)習狀態十分(fen)穩定;朱靜你(ni)(ni)當然(ran)知道：學(xue)如逆水行舟，不進則退。班主任希望(wang)你(ni)(ni)將這次成績(ji)當做(zuo)一個新的起(qi)點，繼續努力，向(xiang)更高(gao)目標邁(mai)進。

19) 很高(gao)興地看到(dao)(dao)你(ni)期(qi)(qi)中(zhong)期(qi)(qi)末成(cheng)績(ji)(ji)連續(xu)兩次較大輻度的回升，可(ke)(ke)不(bu)(bu)要(yao)(yao)太驕傲哦。縱觀你(ni)的成(cheng)績(ji)(ji)可(ke)(ke)見：物(wu)理跛腿比較嚴重，語(yu)文數(shu)學生物(wu)此起彼伏，很不(bu)(bu)穩(wen)定，這對(dui)總(zong)體成(cheng)績(ji)(ji)的提高(gao)是不(bu)(bu)利(li)的。望認真總(zong)結(jie)經驗教訓，揚(yang)長(chang)避短，刻苦學習，為高(gao)三總(zong)體復習迎考打下堅(jian)實的基矗另外小聲地說一(yi)句(ju)，下學期(qi)(qi)可(ke)(ke)要(yao)(yao)減少遲到(dao)(dao)次數(shu)，提前(qian)到(dao)(dao)校早讀。我想你(ni)的成(cheng)績(ji)(ji)一(yi)定還能有突破!

20) 思(si)想(xiang)上，該同(tong)學積(ji)極(ji)追求(qiu)上進，堅持學習黨的(de)先(xian)進的(de)思(si)想(xiang)理論和當前的(de)國(guo)(guo)家大的(de)方針政策，堅決擁護(hu)黨，擁護(hu)社(she)會主義，擁護(hu)祖國(guo)(guo)統一，有著很強(qiang)的(de)愛國(guo)(guo)主義精神。能積(ji)極(ji)參加聽取形(xing)勢政策報告(gao)，參加班小組思(si)想(xiang)討論會議(yi)，表現出比較成熟的(de)人生觀和深刻的(de)社(she)會責任(ren)感。

21) 該(gai)同(tong)學(xue)(xue)刻(ke)苦，認真，踏(ta)實。堅(jian)持(chi)上課聽講，獨立(li)作業，能(neng)夠摸索出自己的學(xue)(xue)習(xi)方法，并堅(jian)持(chi)獨立(li)思考，在課堂以及小組課題討(tao)論上通常(chang)能(neng)發表出自己比較獨到深(shen)刻(ke)的見解(jie)。該(gai)同(tong)學(xue)(xue)虛心好學(xue)(xue)，常(chang)能(neng)向老師和同(tong)學(xue)(xue)虛心求教(jiao)，并且能(neng)積極地和同(tong)學(xue)(xue)一起(qi)開展(zhan)學(xue)(xue)習(xi)上的討(tao)論。成績始終保持(chi)良好的水(shui)平(ping)。

22) 生活上，該同(tong)學平時(shi)友愛同(tong)學，尊師重道，樂于助人(ren)。能積極(ji)熱(re)情的參加(jia)班(ban)級活動，如國慶晚會，知識競賽活動，班(ban)級野餐，體育(yu)活動，有較(jiao)強(qiang)的集體主義(yi)精(jing)神。同(tong)時(shi)還參加(jia)過一些(xie)社會實踐活動，表現出較(jiao)強(qiang)的溝通交流(liu)能力和組織能力。

篇7

三年的(de)高(gao)中校園(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)是(shi)我(wo)人生(sheng)(sheng)的(de)一大(da)轉(zhuan)折(zhe)點。我(wo)于2003年9月(yue)以優異的(de)成績考入xx中學。

三年的(de)校園生涯和社會實(shi)(shi)(shi)踐生活我不斷的(de)挑戰(zhan)自我、充實(shi)(shi)(shi)自己(ji),為實(shi)(shi)(shi)現人生的(de)價值打下堅實(shi)(shi)(shi)的(de)基礎(chu),一(yi)直都(dou)認(ren)為人應該是活到老(lao)學(xue)到老(lao)的(de)。

我對(dui)(dui)(dui)知(zhi)識(shi)(shi)、對(dui)(dui)(dui)本專業(ye)一(yi)(yi)絲不(bu)茍,因而在(zai)(zai)成績上一(yi)(yi)直都(dou)得(de)到(dao)肯定(ding),每(mei)學(xue)(xue)(xue)年(nian)都(dou)獲得(de)三等(deng)(deng)獎學(xue)(xue)(xue)金。在(zai)(zai)不(bu)滿足于學(xue)(xue)(xue)好課本知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時還注(zhu)重(zhong)了計算機應用軟件和硬件的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習。有廣(guang)泛愛好的(de)(de)(de)(de)(de)我特別擅長于排版及(ji)網頁美工和多媒體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)制作(zuo),就任(ren)(ren)本班組(zu)織(zhi)委(wei)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時也(ye)加(jia)入了校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)宣傳部(bu)(bu)。對(dui)(dui)(dui)工作(zuo)熱(re)情(qing)(qing)、任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨,和部(bu)(bu)內成員(yuan)(yuan)團結(jie)一(yi)(yi)致,一(yi)(yi)年(nian)間(jian)我由(you)部(bu)(bu)委(wei)升為部(bu)(bu)長。在(zai)(zai)任(ren)(ren)部(bu)(bu)長期間(jian)注(zhu)重(zhong)配合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)其它部(bu)(bu)門,出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)完成各(ge)項(xiang)宣傳工作(zuo),促(cu)使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種運作(zuo)更順利的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時行(xing)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種活動都(dou)熱(re)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)參(can)(can)加(jia),在(zai)(zai)xxxx年(nian)至xxxx年(nian)間(jian)獲校(xiao)(xiao)文娛比賽(sai)及(ji)知(zhi)識(shi)(shi)問(wen)答比賽(sai)等(deng)(deng)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎。大膽創(chuang)新對(dui)(dui)(dui)校(xiao)(xiao)報(bao)版面進行(xing)改(gai)革,使得(de)校(xiao)(xiao)報(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)受視率提(ti)高到(dao)一(yi)(yi)個層次。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種活動都(dou)熱(re)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)參(can)(can)加(jia),在(zai)(zai)xxxx年(nian)xx月獲校(xiao)(xiao)演講比賽(sai)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎。身為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)我在(zai)(zai)修好學(xue)(xue)(xue)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時也(ye)注(zhu)重(zhong)于對(dui)(dui)(dui)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐。本著學(xue)(xue)(xue)以(yi)致用,實踐結(jie)合理論發揮。xxxx年(nian)我以(yi)熟練的(de)(de)(de)(de)(de)計算機技術應聘(pin)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)網站(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理員(yuan)(yuan),做出(chu)了大量(liang)出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo),得(de)到(dao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)及(ji)老師的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)致好評。

本人具有熱(re)愛(ai)等(deng)祖國等(deng)的(de)優良傳(chuan)(chuan)統,積極向上的(de)生活態度和廣(guang)泛的(de)興(xing)趣愛(ai)好,對工作責任心強(qiang)、勤懇踏(ta)實,有較強(qiang)的(de)組織、宣(xuan)傳(chuan)(chuan)能力,有一定的(de)藝術細(xi)胞和創意,注重團隊合(he)作精神和集體觀念。

篇8

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成績(ji)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)非常好(hao)，但(dan)我(wo)卻(que)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)收獲了(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多。首(shou)先是(shi)(shi)(shi)我(wo)端正(zheng)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)態度。在(zai)(zai)(zai)我(wo)考進大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)，腦子里(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)好(hao)好(hao)放松從重壓下解放出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己，然而很(hen)(hen)(hen)快我(wo)就(jiu)(jiu)明(ming)白了(le)(le)，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)仍需(xu)努力(li)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)。看到(dao)周圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們拼命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，我(wo)也(ye)打消了(le)(le)初衷(zhong)，開始大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)旅程。其次是(shi)(shi)(shi)極(ji)大(da)程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高了(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)。由于大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課已(yi)不(bu)(bu)再像高中(zhong)(zhong)時(shi)(shi)(shi)填鴨式那樣，而是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)節課講述很(hen)(hen)(hen)多知識，只靠課堂上(shang)聽講是(shi)(shi)(shi)完全不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)求在(zai)(zai)(zai)課下練習(xi)(xi)(xi)(xi)鞏(gong)固課堂上(shang)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，須自(zi)(zi)己鉆研并時(shi)(shi)(shi)常去圖(tu)書(shu)館(guan)查一(yi)(yi)些相關資料。日積月(yue)累(lei)，自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)得到(dao)了(le)(le)提(ti)高。再有(you)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)懂得了(le)(le)運(yun)用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方法同時(shi)(shi)(shi)注重獨立(li)(li)(li)思(si)(si)考。要(yao)想學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)只埋頭苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)“方法”，做事情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法。古話說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)，授人(ren)(ren)以(yi)魚不(bu)(bu)如(ru)授人(ren)(ren)以(yi)漁，我(wo)來(lai)這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)“漁”，但(dan)說起來(lai)容易做起來(lai)難，我(wo)換了(le)(le)好(hao)多種方法，做什么都(dou)勤于思(si)(si)考，遇(yu)有(you)不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方能(neng)勤于請(qing)教(jiao)(jiao)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)(shi)，以(yi)“獨立(li)(li)(li)思(si)(si)考”作為自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)座右銘，時(shi)(shi)(shi)刻不(bu)(bu)忘警戒。隨著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，我(wo)不(bu)(bu)止是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)公共基礎(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科知識和很(hen)(hen)(hen)多專業知識，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心智(zhi)也(ye)有(you)了(le)(le)一(yi)(yi)個質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛躍，能(neng)較快速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握(wo)一(yi)(yi)種新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術知識，我(wo)認(ren)為這(zhe)對于將(jiang)來(lai)很(hen)(hen)(hen)重要(yao)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)知識這(zhe)段時(shi)(shi)(shi)間里(li)，我(wo)更(geng)與(yu)老師(shi)建(jian)立(li)(li)(li)了(le)(le)濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)情(qing)(qing)誼。老師(shi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)諄諄教(jiao)(jiao)導(dao)，使我(wo)體會(hui)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣。我(wo)與(yu)身(shen)邊許多同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，也(ye)建(jian)立(li)(li)(li)了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)關系，互幫互助，克(ke)服難關。現在(zai)(zai)(zai)我(wo)已(yi)經大(da)四，正(zheng)在(zai)(zai)(zai)做畢業設計(ji)，更(geng)鍛煉了(le)(le)自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動手和分析問題能(neng)力(li)，受益匪淺。

一(yi)(yi)直(zhi)在(zai)追(zhui)求(qiu)人(ren)(ren)(ren)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)升華，注(zhu)重(zhong)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)行(xing)(xing)(xing)。我(wo)(wo)崇(chong)拜(bai)有(you)巨大人(ren)(ren)(ren)格(ge)魅力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，并一(yi)(yi)直(zhi)希望自(zi)己也(ye)能(neng)做(zuo)到(dao)。在(zai)大學(xue)生(sheng)活中，我(wo)(wo)堅持著(zhu)自(zi)我(wo)(wo)反(fan)省且努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)善(shan)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)格(ge)。四年(nian)中，我(wo)(wo)讀了一(yi)(yi)些名著(zhu)和幾本完(wan)善(shan)人(ren)(ren)(ren)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)，對(dui)自(zi)己有(you)所幫(bang)助(zhu)(zhu)，越來越認識到(dao)品(pin)(pin)行(xing)(xing)(xing)對(dui)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)來說(shuo)是多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要，關系到(dao)是否能(neng)形成正確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)觀世(shi)界(jie)觀。所以無論在(zai)什么情況下，我(wo)(wo)都(dou)(dou)以品(pin)(pin)德(de)至上來要求(qiu)自(zi)己。無論何(he)時(shi)(shi)何(he)地我(wo)(wo)都(dou)(dou)奉行(xing)(xing)(xing)嚴于律己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信條，并切實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遵行(xing)(xing)(xing)它(ta)。平時(shi)(shi)友(you)愛同學(xue)，尊師重(zhong)道，樂于助(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)。以前(qian)只(zhi)是覺(jue)得幫(bang)助(zhu)(zhu)別(bie)人(ren)(ren)(ren)感到(dao)很(hen)開心，是一(yi)(yi)種傳統美德(de)。現(xian)在(zai)我(wo)(wo)理(li)解道理(li)，樂于助(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)不(bu)僅能(neng)鑄造高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)德(de)，而且自(zi)身(shen)也(ye)會得到(dao)很(hen)多利益，幫(bang)助(zhu)(zhu)別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)也(ye)是在(zai)幫(bang)助(zhu)(zhu)自(zi)己。回顧四年(nian)，我(wo)(wo)很(hen)高興能(neng)在(zai)同學(xue)有(you)困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)曾經幫(bang)助(zhu)(zhu)過(guo)他們(men)，相對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)我(wo)(wo)有(you)困難時(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)們(men)也(ye)無私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伸(shen)出了援助(zhu)(zhu)之手。對(dui)于老師，我(wo)(wo)一(yi)(yi)向是十分敬重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為他們(men)在(zai)我(wo)(wo)彷徨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)指(zhi)導幫(bang)助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)。如果(guo)沒有(you)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)(zhu)，我(wo)(wo)可能(neng)將不(bu)知道何(he)去何(he)從。我(wo)(wo)現(xian)在(zai)領悟到(dao)，與其(qi)說(shuo)品(pin)(pin)德(de)是個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)品(pin)(pin)操行(xing)(xing)(xing)，不(bu)如說(shuo)是個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)對(dui)整個(ge)(ge)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任。一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)活在(zai)這個(ge)(ge)世(shi)界(jie)上，就(jiu)得對(dui)社會負(fu)起一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任義務，有(you)了高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)德(de)，就(jiu)能(neng)正確(que)(que)認識自(zi)己所負(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任，在(zai)貢獻中實(shi)現(xian)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值。

社會(hui)(hui)實踐(jian)能力(li)有了(le)很大提高。大學(xue)四年中(zhong)，我參加(jia)了(le)不少的校內活動(dong)和做過(guo)一些社會(hui)(hui)實踐(jian)。參加(jia)校內的活動(dong)可以認識到(dao)更多(duo)的同學(xue)，也就增加(jia)了(le)與其(qi)他同學(xue)交流和向其(qi)學(xue)習的機會(hui)(hui)，鍛煉了(le)自(zi)己的交際能力(li)，學(xue)到(dao)別(bie)人的長(chang)(chang)處(chu)，認清自(zi)己的短(duan)處(chu)。此(ci)外，還一直做班委和寢室(shi)長(chang)(chang)，對自(zi)己既是(shi)(shi)壓(ya)力(li)又是(shi)(shi)動(dong)力(li)。我喜歡做一些社會(hui)(hui)活動(dong)，會(hui)(hui)讓(rang)大學(xue)生活更豐富多(duo)彩，做過(guo)家教、志愿者、推銷員(yuan)和設計(ji)員(yuan)等，有時會(hui)(hui)感(gan)到(dao)累些，但樂此(ci)不彼(bi)。

體育成績一向很(hen)好。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)體質(zhi)(zhi)并非很(hen)出色，可(ke)是(shi)(shi)通過我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)練(lian)習和(he)(he)對(dui)體育項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)(de)理解(jie)，還是(shi)(shi)能(neng)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)完成體育課(ke)的(de)(de)(de)(de)教授項(xiang)(xiang)目。我(wo)(wo)喜歡運(yun)動(dong)，基本對(dui)所(suo)有運(yun)動(dong)都感(gan)興趣，尤(you)其是(shi)(shi)足球(qiu)。在四年之后的(de)(de)(de)(de)今天(tian)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)球(qiu)技有了質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)，腳法和(he)(he)意識。我(wo)(wo)是(shi)(shi)從高(gao)一開始接觸(chu)足球(qiu)，起步比較遲，可(ke)進步很(hen)快，總能(neng)在同一水平的(de)(de)(de)(de)伙伴中踢一段時間(jian)后脫穎而出。我(wo)(wo)認為這可(ke)能(neng)是(shi)(shi)由于抱定了要踢好的(de)(de)(de)(de)決(jue)心，也許(xu)還有那么(me)點運(yun)動(dong)天(tian)賦。踢足球(qiu)不僅鍛煉了身(shen)體，而且增強了團(tuan)隊精神和(he)(he)集體榮譽感(gan)。

個(ge)人(ren)認為這個(ge)世界上(shang)并不(bu)存在完美的人(ren)，每(mei)個(ge)人(ren)都有自己(ji)的優點缺(que)點，但(dan)關(guan)鍵是(shi)能否正視(shi)并利用它們(men)。四年(nian)來，我(wo)不(bu)斷的自我(wo)反省(sheng)，歸納了一些(xie)自己(ji)的優缺(que)點。

我(wo)的(de)(de)(de)優點(dian)是(shi)(shi)誠(cheng)實(shi)、熱(re)情、性格堅(jian)(jian)毅。我(wo)認為(wei)誠(cheng)信(xin)是(shi)(shi)立身之本，所以我(wo)一(yi)直(zhi)是(shi)(shi)以言出必行來(lai)要求自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)，答(da)應(ying)(ying)(ying)別人的(de)(de)(de)事一(yi)定按(an)時完成，記得(de)有(you)好幾次，同學(xue)(xue)或老師約(yue)(yue)(yue)了(le)我(wo)見面，我(wo)答(da)應(ying)(ying)(ying)以后必定按(an)時到達指定約(yue)(yue)(yue)會地(di)點(dian)，即使(shi)有(you)急事也從不(bu)失約(yue)(yue)(yue)，給他們留下了(le)深刻(ke)的(de)(de)(de)映像。由于待人熱(re)情誠(cheng)懇，所以從小學(xue)(xue)到大學(xue)(xue)一(yi)直(zhi)與(yu)同學(xue)(xue)和(he)老師相處(chu)得(de)很好，而(er)(er)且也很受周圍同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)歡迎，與(yu)許(xu)多(duo)同學(xue)(xue)建立起深厚(hou)的(de)(de)(de)友誼。在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)知識的(de)(de)(de)同時，我(wo)更懂(dong)得(de)了(le)，考(kao)慮問(wen)題應(ying)(ying)(ying)周到，這(zhe)在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)(de)畢業論(lun)文設計中(zhong)充分展示了(le)出來(lai)。我(wo)這(zhe)個(ge)人有(you)個(ge)特點(dian)，就是(shi)(shi)不(bu)喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lai)都是(shi)(shi)有(you)始有(you)終，就算再難的(de)(de)(de)事也全力以赴，追求最好的(de)(de)(de)結果，正因為(wei)如此，我(wo)把自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)意志(zhi)視為(wei)主要因素，相信(xin)只要有(you)恒心鐵棒就能磨成針。一(yi)個(ge)人最大的(de)(de)(de)敵人不(bu)是(shi)(shi)別的(de)(de)(de)什(shen)么(me)人，而(er)(er)是(shi)(shi)他本身。這(zhe)么(me)多(duo)年(nian)來(lai)，我(wo)一(yi)直(zhi)都是(shi)(shi)在(zai)(zai)跟自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)作戰(zhan)(zhan)，準確地(di)說(shuo)，是(shi)(shi)和(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)意志(zhi)戰(zhan)(zhan)斗(dou)。現(xian)在(zai)(zai)回想起來(lai)，我(wo)確實(shi)比(bi)以前堅(jian)(jian)毅了(le)許(xu)多(duo)，但我(wo)不(bu)會松懈下來(lai)的(de)(de)(de)。以上(shang)這(zhe)些(xie)優點(dian)，是(shi)(shi)我(wo)今(jin)后立身處(chu)世(shi)的(de)(de)(de)根本，我(wo)應(ying)(ying)(ying)該(gai)繼續保持(chi)，并(bing)不(bu)斷以此鞭(bian)策自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)奮發(fa)向(xiang)上(shang)。

我(wo)(wo)個(ge)人認為自(zi)己最(zui)大(da)的缺點(dian)(dian)就是喜歡一(yi)心(xin)(xin)兩用(yong)甚至多(duo)用(yong)。急功(gong)近利，喜歡一(yi)口(kou)氣學許多(duo)東西，但是貪多(duo)嚼不(bu)(bu)爛，即(ji)使最(zui)后(hou)都能學會，也已經(jing)搞(gao)得自(zi)己很疲(pi)勞。如今想(xiang)想(xiang)，這樣其實(shi)并(bing)(bing)不(bu)(bu)好，正所謂貴在(zai)(zai)精而不(bu)(bu)在(zai)(zai)廣(guang)。如果(guo)我(wo)(wo)一(yi)段時(shi)期內專注于(yu)一(yi)種學問(wen)，不(bu)(bu)求博但求精，相信(xin)一(yi)定能更深(shen)刻的理(li)解并(bing)(bing)掌(zhang)握這門知識。自(zi)從我(wo)(wo)發現自(zi)己有這個(ge)缺點(dian)(dian)和問(wen)題后(hou)，我(wo)(wo)常常警(jing)戒自(zi)己，步入社會后(hou)也不(bu)(bu)能一(yi)心(xin)(xin)兩用(yong)。

篇9

實習鑒(jian)定一、該(gai)生綜合素質較好(hao)，愛崗敬業，工作(zuo)能(neng)力強，有一定的(de)工作(zuo)組織能(neng)力，能(neng)和(he)同事友好(hao)相處，短(duan)短(duan)實習工作(zuo)期間，是個出(chu)色的(de)教學能(neng)手，相信會在今(jin)后(hou)的(de)工作(zuo)中(zhong)，取的(de)出(chu)色的(de)成績。

實習(xi)鑒定二、XXX同(tong)志(zhi)于xx年x月(yue)x日(ri)起在我局實習(xi)，實習(xi)期(qi)為一個月(yue)。XXX同(tong)志(zhi)工(gong)作(zuo)積極主(zhu)動、高效，學(xue)習(xi)認真，待(dai)人誠懇，能(neng)(neng)夠(gou)做到服從指(zhi)揮、認真聽取(qu)老同(tong)志(zhi)的指(zhi)導，不(bu)怕苦、不(bu)怕累，表(biao)現(xian)有較強的求知(zhi)欲，積極觀察(cha)、體(ti)驗、思考，并能(neng)(neng)夠(gou)靈活運用自己的知(zhi)識解決(jue)工(gong)作(zuo)中遇到的實……

實習鑒定三(san)(san)、該學生實習期(qi)間工作(zuo)認真，勤奮好學，踏實肯干，在(zai)工作(zuo)中遇到(dao)不懂(dong)的(de)(de)(de)地方，能(neng)夠虛心向富有(you)經驗的(de)(de)(de)前輩請(qing)教，善于思考(kao)，能(neng)夠舉一(yi)反三(san)(san)。對于別人提出(chu)的(de)(de)(de)工作(zuo)建(jian)議，可以虛心聽(ting)取。能(neng)夠將在(zai)學校所學的(de)(de)(de)知識靈活應用(yong)到(dao)具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)工作(zuo)中去，保質保量完成(cheng)工作(zuo)任務。同(tong)(tong)時(shi)，該學生嚴格遵守(shou)我(wo)公(gong)司的(de)(de)(de)各項規章制度，實習期(qi)間，未曾出(chu)現(xian)過(guo)無(wu)故(gu)缺勤，遲到(dao)早退現(xian)象，并(bing)能(neng)與(yu)公(gong)司同(tong)(tong)事和睦相處，與(yu)其一(yi)同(tong)(tong)工作(zuo)的(de)(de)(de)員工都對該學生的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)予以肯定。

實習(xi)鑒定四、該(gai)生(sheng)在實習(xi)期間(jian)勤奮認真，有(you)很強的(de)(de)適應能力(li)和創新(xin)意識，能夠利(li)用所(suo)學的(de)(de)知(zhi)識迅速(su)(su)投入到實際的(de)(de)計算機應用程(cheng)序編寫當中(zhong)，并(bing)能夠結合自己的(de)(de)特點發揮優勢彌補不(bu)(bu)足，在實習(xi)過程(cheng)當中(zhong)迅速(su)(su)的(de)(de)成長起(qi)來(lai)，不(bu)(bu)僅歷練了(le)自身，也為我單位(wei)帶來(lai)了(le)一股新(xin)風，受到合作伙(huo)伴的(de)(de)一致好(hao)評！

篇10

在二年的工作實踐中,感覺到自(zi)己有許多的不足之處,所以(yi)我又返回到學(xue)校,選擇了自(zi)己喜歡的機電(dian)專業.如(ru)此一來,我就成(cheng)了公司里(li)的兼職(zhi)技術人員.

在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)面(mian),我(wo)覺得學(xue)(xue)(xue)生的(de)首要(yao)任務還(huan)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)好文(wen)化知(zhi)識,所以在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習上我(wo)踏踏實實,一(yi)點也(ye)不(bu)(bu)放松(song).我(wo)認(ren)為好的(de)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)法對學(xue)(xue)(xue)好知(zhi)識很有幫助,所以在(zai)(zai)(zai)每次的(de)課堂上,我(wo)認(ren)真(zhen)的(de)聽講,不(bu)(bu)懂(dong)就(jiu)問,針對作業(ye)我(wo)認(ren)真(zhen)對待,一(yi)絲不(bu)(bu)茍,不(bu)(bu)明之(zhi)處主動找專業(ye)老師;每次考試后,我(wo)會(hui)總(zong)結一(yi)下(xia)學(xue)(xue)(xue)習的(de)經驗.一(yi)份(fen)耕耘,一(yi)份(fen)收獲,每每看到自己可(ke)喜的(de)成績,我(wo)就(jiu)會(hui)感嘆只要(yao)你有決心,沒有什么是(shi)(shi)不(bu)(bu)可(ke)能的(de).

對于現在21世紀信息(xi)化(hua)來講,學(xue)(xue)(xue)好(hao)計(ji)(ji)算機也是非(fei)常(chang)(chang)地(di)重要(yao)(yao)的(de),雖然我們(men)開(kai)設了計(ji)(ji)算機應(ying)用基(ji)礎課程(cheng),但(dan)是光(guang)光(guang)學(xue)(xue)(xue)好(hao)書本上的(de)知識是遠遠不(bu)夠的(de).我利(li)用課余的(de)時間(jian)(jian)經常(chang)(chang)閱(yue)覽計(ji)(ji)算機類的(de)書籍,并參(can)加(jia)了一(yi)些(xie)計(ji)(ji)算機相關的(de)培訓,都得(de)到(dao)了良(liang)好(hao)的(de)效果.雙休期間(jian)(jian),我又(you)報(bao)讀了自學(xue)(xue)(xue)考試大(da)專——汽車專業(ye)(ye).我認為學(xue)(xue)(xue)習(xi)是學(xue)(xue)(xue)生的(de)職業(ye)(ye),這(zhe)份職業(ye)(ye)同樣需(xu)要(yao)(yao)有智慧、毅力和恒心(xin),在當今這(zhe)快速發(fa)展(zhan)的(de)信息(xi)化(hua)時代,我們(men)只有不(bu)斷地(di)吸取新的(de)知識,才不(bu)會落后.俗話講：水不(bu)流要(yao)(yao)發(fa)臭;刀不(bu)磨要(yao)(yao)生銹;人(ren)不(bu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)要(yao)(yao)落后.還真是一(yi)點(dian)也不(bu)假呀!

學(xue)(xue)習固(gu)然(ran)重要,一個人能力(li)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)也不(bu)容忽視.中(zhong)(zhong)專(zhuan)+大專(zhuan)+實踐的(de)(de)(de)(de)生活給了我很多挑戰自我的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)：如系學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong),我可(ke)(ke)以用(yong)自己在公司的(de)(de)(de)(de)親(qin)身實際工(gong)作(zuo)經(jing)驗來理解(jie)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知識(shi),使我更(geng)(geng)快更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習,我還可(ke)(ke)以輔導學(xue)(xue)生們學(xue)(xue)習;在公司里(li),我又(you)可(ke)(ke)以用(yong)所學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)相關知識(shi)來懂得其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)原理,使我工(gong)作(zuo)更(geng)(geng)加(jia)事半功倍.在學(xue)(xue)生會(hui)我在秘書(shu)處工(gong)作(zuo),負責(ze)各部門的(de)(de)(de)(de)統(tong)計(ji)工(gong)作(zuo),還有(you)各文(wen)件資料(liao)的(de)(de)(de)(de)處理,使我的(de)(de)(de)(de)知識(shi)面更(geng)(geng)加(jia)寬闊(kuo),在參加(jia)這些(xie)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong),我結交了很多的(de)(de)(de)(de)朋友(you),學(xue)(xue)到(dao)了為(wei)人處事的(de)(de)(de)(de)方(fang)法,鍛(duan)煉了自己的(de)(de)(de)(de)能力(li).

在(zai)思(si)想覺悟上,我(wo)始終對自(zi)(zi)己有(you)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)要求,能用科學發展觀來認(ren)識(shi)(shi)(shi)世界、認(ren)識(shi)(shi)(shi)社會,能清醒(xing)的(de)(de)(de)(de)意識(shi)(shi)(shi)到(dao)自(zi)(zi)己所擔負的(de)(de)(de)(de)責任,對個人(ren)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)理想和發展目標(biao),有(you)了(le)相對成熟(shu)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)(shi)和定位(wei).在(zai)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)學習(xi)上,我(wo)極大程度的(de)(de)(de)(de)提高(gao)了(le)自(zi)(zi)學能力,根據專(zhuan)業(ye)方(fang)向的(de)(de)(de)(de)要求,我(wo)有(you)針對性的(de)(de)(de)(de)學習(xi)有(you)關課(ke)(ke)程,掌握了(le)很(hen)多有(you)關知(zhi)識(shi)(shi)(shi),為專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)學習(xi)打(da)下了(le)扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎;此外,我(wo)也涉獵了(le)一(yi)部分其他課(ke)(ke)程,開闊了(le)視野,對專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)應用背景以及整個學科的(de)(de)(de)(de)結(jie)構有(you)了(le)宏(hong)觀的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)(shi).