導語：如何才能寫好(hao)一篇(pian)6s管理制(zhi)度，這就需要搜集整理更多的(de)資料和文獻，歡迎閱讀(du)由(you)公務(wu)員之家整理的(de)十篇(pian)范文，供你借(jie)鑒(jian)。

篇1

關鍵詞：金融事務專業實訓基地；企業“6s”管理制度；校企合作

中圖分類號(hao)：G710 文獻標識碼：A 文章編號(hao)：1001-828X（2015）004-000-01

一、實訓基地“6S”管(guan)理(li)的內涵

6S現(xian)(xian)(xian)場(chang)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)就是(shi)針對經(jing)營現(xian)(xian)(xian)場(chang)和(he)工作現(xian)(xian)(xian)場(chang)開展的一項精益現(xian)(xian)(xian)場(chang)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)活動，其內容為(wei)“整(zheng)理(li)(li)(li)(li)（SEIRI）、整(zheng)頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素(su)養（SHITSUKE）、安(an)全（SECURITY）”，“6S”管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)作為(wei)現(xian)(xian)(xian)代企(qi)業(ye)的基礎管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)手段之一，體(ti)現(xian)(xian)(xian)了(le)國際先進(jin)企(qi)業(ye)現(xian)(xian)(xian)場(chang)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的內涵(han)，具有(you)(you)操作簡單、見效(xiao)快，效(xiao)果看得(de)見，能(neng)(neng)持續改善等特(te)點，目前全球有(you)(you)65%的企(qi)業(ye)都在廣泛(fan)地(di)推(tui)行6S現(xian)(xian)(xian)場(chang)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)。模擬企(qi)業(ye)的“6S”管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，在中職金(jin)融專(zhuan)業(ye)實(shi)訓(xun)基地(di)推(tui)行“6S”管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的模式，要求(qiu)學生在訓(xun)練中規范(fan)操作，培養學生的專(zhuan)業(ye)技能(neng)(neng)和(he)良好的職業(ye)行為(wei)習慣。

二、金融專業校(xiao)內實訓基地推(tui)行(xing)“6S”管理的必要性

為(wei)滿(man)足(zu)(zu)金融事(shi)務專業(ye)(ye)(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)的“銀(yin)行實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)、證券(quan)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)、保險實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)、頂崗實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)”的實(shi)(shi)(shi)踐教(jiao)學(xue)，并為(wei)行業(ye)(ye)(ye)的科研、生(sheng)(sheng)產、培訓(xun)(xun)、職業(ye)(ye)(ye)資(zi)格(ge)鑒(jian)定和(he)社會技(ji)術服務提供(gong)良好的條件。我(wo)校利用國家改革示范(fan)校投入的建設(she)資(zi)金采(cai)購設(she)備和(he)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)軟(ruan)件，建成了包括(kuo)銀(yin)行、保險營(ying)銷、證券(quan)、期貨、收銀(yin)、投資(zi)理(li)財等12個專業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)室，如何使(shi)(shi)設(she)備和(he)軟(ruan)件滿(man)足(zu)(zu)于日(ri)常學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)以及(ji)教(jiao)師的教(jiao)學(xue)工(gong)作，滿(man)足(zu)(zu)于對外培訓(xun)(xun)需求，這(zhe)樣就需要(yao)對實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地(di)使(shi)(shi)用和(he)日(ri)常管理(li)進行6S管理(li)，使(shi)(shi)其(qi)成為(wei)綜(zong)合性公共實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地(di)。

1.有利(li)于專業人才培養模(mo)式改革(ge)

實(shi)訓基地(di)推行“6S”管理(li)模(mo)(mo)式(shi)，啟動“崗位對接”的(de)應(ying)用型人才培養(yang)模(mo)(mo)式(shi)建設(she)，進行人才培養(yang)模(mo)(mo)式(shi)研究，為培養(yang)出面(mian)向基層中、小型企業、快餐店、超(chao)市等(deng)商業及保險從業于內(nei)勤、證券營銷及銀行服務(wu) ，生產服務(wu)一線的(de)出納(na)、收銀、統計、管理(li)和營銷等(deng)方面(mian)工作的(de)技能型應(ying)用人才，制定(ding)出切實(shi)可(ke)行的(de)人才培養(yang)模(mo)(mo)式(shi)。并在此(ci)基礎下制定(ding)出適(shi)合實(shi)訓所(suo)需的(de)規章制度。

2.有(you)利(li)于提高學(xue)生職業技能

在“6S”管理(li)(li)模式中(zhong)(zhong)(zhong)，通(tong)過(guo)“整理(li)(li)、整頓、清(qing)掃(sao)、清(qing)潔、安(an)全(quan)(quan)”管理(li)(li)，規范(fan)了(le)實(shi)訓基地(di)的(de)現(xian)場管理(li)(li)。在實(shi)訓中(zhong)(zhong)(zhong)整理(li)(li)好實(shi)訓場所(suo)的(de)物品；實(shi)訓設(she)備(bei)(bei)擺放要(yao)合(he)理(li)(li)化(hua)，實(shi)訓耗材要(yao)節約化(hua)，環保化(hua)；實(shi)訓場所(suo)要(yao)做(zuo)到實(shi)訓結(jie)束后要(yao)及時(shi)清(qing)掃(sao)，維(wei)護好設(she)施設(she)備(bei)(bei)；實(shi)訓場所(suo)要(yao)經常(chang)清(qing)理(li)(li)，做(zuo)到干凈化(hua)；學生(sheng)要(yao)遵守實(shi)訓場所(suo)規章制度，做(zuo)到制度化(hua)；實(shi)訓室要(yao)建立安(an)全(quan)(quan)管理(li)(li)制度，實(shi)現(xian)場所(suo)安(an)全(quan)(quan)化(hua)。學生(sheng)在實(shi)訓過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，按照(zhao)標識，規范(fan)操作儀器設(she)備(bei)(bei)，取用(yong)單據(ju)和物品，按照(zhao)操作流(liu)程(cheng)嚴謹認真的(de)訓練(lian)，減少(shao)了(le)由于“尋找”帶來(lai)的(de)時(shi)間浪費，確保了(le)學生(sheng)專業技能訓練(lian)的(de)優質、高效(xiao)。

3.形成良好的職業(ye)意(yi)識(shi)和(he)職業(ye)道(dao)德(de)

在(zai)“6S”管(guan)(guan)理(li)模式中，通(tong)過“素養(yang)”管(guan)(guan)理(li)，培養(yang)學(xue)生具有良好(hao)的(de)(de)崗(gang)(gang)位操作(zuo)和崗(gang)(gang)位管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)職(zhi)業(ye)習(xi)慣，教(jiao)師在(zai)自己的(de)(de)工作(zuo)崗(gang)(gang)位上嚴格執行“6S”管(guan)(guan)理(li)，老(lao)師的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)理(li)念和工作(zuo)作(zuo)風(feng)無時不(bu)刻(ke)的(de)(de)影響著學(xue)生職(zhi)業(ye)習(xi)慣的(de)(de)形(xing)成，督促學(xue)生養(yang)成良好(hao)的(de)(de)職(zhi)業(ye)習(xi)慣。

4.有利于企業文化與校園文化的(de)對接(jie)

金(jin)融(rong)專(zhuan)業(ye)實訓(xun)基地(di)與現商(shang)業(ye)銀(yin)行、保險公司、證券交(jiao)易所(suo)、商(shang)場超市的布局場景一致(zhi)，有(you)濃厚企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化氛圍，形成體現現代文(wen)明的專(zhuan)業(ye)特色的個性化育人(ren)環境(jing)，我們通過實訓(xun)基地(di)的“6S”管(guan)理，對(dui)(dui)學生的職業(ye)素(su)養培(pei)養做(zuo)到 “人(ren)人(ren)、時時、事事、處處”， 要求每名(ming)學生要像員工一樣具有(you)責任感和團隊協作(zuo)精神， 管(guan)理中與企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化對(dui)(dui)接(jie)，形成學生良好身心素(su)質、人(ren)文(wen)素(su)質、職業(ye)基本(ben)素(su)質、創(chuang)業(ye)意識等。

三、金融專業(ye)校(xiao)內實訓(xun)基地如何推行“6S”管理

1.校企互進，加強培訓(xun)

實訓基(ji)地建(jian)設前(qian)期經過(guo)大量的(de)(de)企(qi)業(ye)調研，“6S”管(guan)理(li)對(dui)企(qi)業(ye)員工(gong)(gong)(gong)來(lai)說，是(shi)一個非常熟(shu)悉的(de)(de)名詞(ci)，但是(shi)對(dui)于老(lao)師(shi)來(lai)說還有些陌(mo)生，所以我(wo)們要求(qiu)專(zhuan)業(ye)教師(shi)“走出去”，深(shen)入(ru)到金融企(qi)業(ye)，切身感受企(qi)業(ye)員工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)場景，企(qi)業(ye)的(de)(de)管(guan)理(li)文化；同(tong)時我(wo)們還將企(qi)業(ye)專(zhuan)家(jia)和技(ji)術(shu)骨干“請進來(lai)”，對(dui)我(wo)們的(de)(de)老(lao)師(shi)和學生進行(xing)培訓，進一步了(le)解什么(me)是(shi)“6S”管(guan)理(li)，推(tui)行(xing)“6S”管(guan)理(li)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)內容和環節都有哪些。

2.循序漸進，全面開展

“規范管理，制(zhi)度先(xian)行”，制(zhi)定實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)基地“6S”管理制(zhi)度，把“6S”管理模(mo)式融(rong)入日常管理中(zhong)至(zhi)關(guan)重要(yao)。首先(xian)對(dui)(dui)(dui)于(yu)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)用品要(yao)求(qiu)分類存放，進行標(biao)識，用品入庫與領用要(yao)求(qiu)登記；其次結合(he)學(xue)(xue)校衛生(sheng)大(da)檢(jian)查(cha)(cha)，在日常清理清掃的(de)基礎上，定期對(dui)(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)室衛生(sheng)進行徹底清掃；結合(he)學(xue)(xue)校的(de)安全保衛檢(jian)查(cha)(cha)，對(dui)(dui)(dui)每(mei)個(ge)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)室的(de)的(de)安全隱患(huan)進行逐一排查(cha)(cha)；同時(shi)我們還對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)考(kao)(kao)核(he)辦(ban)法進行了修改(gai)與完善，考(kao)(kao)核(he)中(zhong)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)課的(de)出(chu)勤情(qing)況、崗(gang)位(wei)操作規范、實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)設備物資(zi)的(de)整理歸位(wei)、實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)報告的(de)書寫規范都形成(cheng)(cheng)考(kao)(kao)核(he)標(biao)準納入了學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)成(cheng)(cheng)績的(de)考(kao)(kao)核(he)中(zhong)，通過(guo)考(kao)(kao)核(he)，促進學(xue)(xue)生(sheng)在實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)過(guo)程中(zhong)形成(cheng)(cheng)職業素養和提高職業技能。

3.加強監控，師生共進

為了把(ba)“6S”管(guan)(guan)理(li)(li)模(mo)式在校(xiao)內實訓基地(di)管(guan)(guan)理(li)(li)中(zhong)落(luo)在實處，我們也(ye)把(ba)“6S”管(guan)(guan)理(li)(li)要求納入(ru)到(dao)了教(jiao)(jiao)師管(guan)(guan)理(li)(li)考(kao)核(he)(he)中(zhong)，修改(gai)了實訓管(guan)(guan)理(li)(li)教(jiao)(jiao)師常規管(guan)(guan)理(li)(li)工作的(de)(de)考(kao)核(he)(he)標準，并采(cai)取教(jiao)(jiao)師自評和(he)互評的(de)(de)方式納入(ru)期末教(jiao)(jiao)師量化(hua)考(kao)核(he)(he)中(zhong)，對教(jiao)(jiao)師的(de)(de)考(kao)核(he)(he)也(ye)也(ye)督促他們把(ba)“6S”管(guan)(guan)理(li)(li)要求融入(ru)到(dao)學生技(ji)能訓練的(de)(de)指導(dao)中(zhong)，全面培養學生的(de)(de)職業素養。

在我(wo)校(xiao)金融事(shi)務專業(ye)實訓(xun)基地推行“6S”管(guan)理(li)模式的(de)(de)一年來，取得了一定的(de)(de)成效。整潔有(you)序(xu)的(de)(de)實訓(xun)室，規范(fan)操作的(de)(de)準員工，營(ying)造了企(qi)業(ye)規范(fan)化管(guan)理(li)的(de)(de)工作場景和(he)氛(fen)圍，得到了學(xue)生的(de)(de)支持(chi)與肯(ken)定，也多(duo)次受到了評估專家(jia)和(he)上級(ji)領導的(de)(de)好評。

篇2

【關(guan)鍵詞】高(gao)職“6S”管理 實訓教學 應(ying)用

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）03C-0053-02

高(gao)等職業教育(yu)肩負的(de)(de)(de)使(shi)命是培(pei)養(yang)面(mian)向生產、建設、服務和(he)管(guan)理(li)第一線需要(yao)的(de)(de)(de)高(gao)素(su)質技能型專門(men)人才。而實訓教學(xue)(xue)(xue)是提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生技能的(de)(de)(de)重要(yao)途徑。由于實訓教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)特殊性，在(zai)實訓教學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中往往存(cun)在(zai)一些管(guan)理(li)上的(de)(de)(de)不足，如不改善(shan)將影響到(dao)學(xue)(xue)(xue)生良(liang)好職業素(su)養(yang)的(de)(de)(de)形成。因(yin)此(ci)，引(yin)入(ru)“6S”企業化管(guan)理(li)旨在(zai)使(shi)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)實訓期間養(yang)成良(liang)好的(de)(de)(de)職業素(su)養(yang)，為今后走(zou)上工作崗(gang)位奠定基礎。本文(wen)擬以熱(re)力設備檢修實訓教學(xue)(xue)(xue)為例，對“6S”管(guan)理(li)在(zai)高(gao)職實訓教學(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)應(ying)用進行探討。

一、高職實訓教學(xue)管理現(xian)狀

目前，許多高職院校(xiao)(xiao)都建立了(le)一整套教學(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)度(du)和(he)(he)(he)相應的(de)(de)質量(liang)管(guan)(guan)(guan)理(li)與(yu)評價體系，但(dan)由于實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)教學(xue)的(de)(de)教學(xue)場所和(he)(he)(he)教學(xue)過(guo)(guo)程的(de)(de)特殊性，與(yu)理(li)論(lun)教學(xue)相比(bi)(bi)，其面臨更多需要解決的(de)(de)問題，如(ru)(ru)(ru)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)設(she)備的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)和(he)(he)(he)維護(hu)，工(gong)量(liang)具材(cai)料(liao)的(de)(de)存放和(he)(he)(he)保管(guan)(guan)(guan)，學(xue)生(sheng)良好勞動態(tai)度(du)和(he)(he)(he)良好工(gong)作(zuo)作(zuo)風的(de)(de)培養(yang)，以及實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)過(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)的(de)(de)安全教育(yu)和(he)(he)(he)考核等。為此，各高職院校(xiao)(xiao)也紛(fen)紛(fen)制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)專門針對實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)教學(xue)的(de)(de)一些(xie)(xie)管(guan)(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)度(du)，如(ru)(ru)(ru)學(xue)生(sheng)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)守則、實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)室(shi)設(she)備管(guan)(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)度(du)、實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)室(shi)安全管(guan)(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)度(du)、實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)室(shi)教師崗(gang)位(wei)職責、實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)室(shi)使(shi)用管(guan)(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)度(du)等。這(zhe)些(xie)(xie)制(zhi)(zhi)度(du)的(de)(de)制(zhi)(zhi)定(ding)無疑促進(jin)(jin)了(le)對實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)教學(xue)的(de)(de)規范化(hua)管(guan)(guan)(guan)理(li)，但(dan)同時也存在著一些(xie)(xie)不足，如(ru)(ru)(ru)管(guan)(guan)(guan)理(li)中(zhong)(zhong)往往只重(zhong)(zhong)形(xing)式(shi)、輕(qing)內涵，重(zhong)(zhong)建設(she)、輕(qing)管(guan)(guan)(guan)理(li)。學(xue)生(sheng)在學(xue)校(xiao)(xiao)雖(sui)然學(xue)到了(le)知識，掌握了(le)技能，但(dan)進(jin)(jin)入企業仍然不適應，心(xin)情(qing)浮躁、眼高手低，自我約束(shu)力差，中(zhong)(zhong)途離職的(de)(de)現(xian)象比(bi)(bi)較普遍。實(shi)(shi)質上就(jiu)是校(xiao)(xiao)園文化(hua)與(yu)企業文化(hua)沒有(you)做好有(you)效對接(jie)，沒有(you)實(shi)(shi)現(xian)校(xiao)(xiao)企問的(de)(de)文化(hua)融通。

近年(nian)來，高(gao)職院(yuan)校由于生(sheng)源不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷增加(jia)，加(jia)強了實(shi)(shi)踐場(chang)地和設(she)備(bei)儀器的(de)投入，因(yin)而增加(jia)了管理上的(de)難度(du)。實(shi)(shi)訓(xun)(xun)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)存(cun)在著(zhu)設(she)備(bei)、場(chang)地、安全(quan)、學(xue)(xue)生(sheng)管理等問(wen)題。一是設(she)備(bei)管理擺放不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)整齊，角落(luo)物(wu)品亂堆(dui)放無條理。二是場(chang)地狹窄(zhai)、學(xue)(xue)生(sheng)多，實(shi)(shi)訓(xun)(xun)工(gong)位不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)，著(zhu)服不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)規范(fan)，安全(quan)沒有(you)(you)保障。三(san)是工(gong)具(ju)與量具(ju)混(hun)放、擺放不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)理，工(gong)具(ju)柜(ju)存(cun)放物(wu)品沒有(you)(you)明顯標識(shi)，隨意(yi)拿隨意(yi)放，造(zao)成(cheng)使(shi)用時(shi)的(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)便。四是學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)目的(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)明確，認為(wei)會操作(zuo)就行，安全(quan)、文(wen)明操作(zuo)意(yi)識(shi)和企業文(wen)化意(yi)識(shi)薄弱。五(wu)是實(shi)(shi)訓(xun)(xun)室衛(wei)生(sheng)只(zhi)清掃表(biao)面(mian)垃圾(ji)，往往留下死角，地面(mian)還留有(you)(you)設(she)備(bei)拆裝檢修(xiu)時(shi)的(de)油(you)污漬，教(jiao)師(shi)監督不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)徹底。六(liu)是學(xue)(xue)生(sheng)人數多，教(jiao)師(shi)管理不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到位，實(shi)(shi)訓(xun)(xun)過程有(you)(you)離崗、串(chuan)崗、學(xue)(xue)習態度(du)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)嚴謹等現(xian)象。

二、高職(zhi)實訓(xun)教學(xue)中應(ying)用“6S”管理的必要性(xing)

高職(zhi)實(shi)訓(xun)教(jiao)學(xue)中(zhong)暴(bao)露(lu)出來的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，說明(ming)(ming)當前實(shi)訓(xun)教(jiao)學(xue)管(guan)理(li)(li)已經不能(neng)(neng)(neng)適應高職(zhi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)趨勢，如何引(yin)(yin)入(ru)切(qie)實(shi)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念(nian)(nian)自然(ran)提(ti)上了日(ri)程。“6S”管(guan)理(li)(li)由日(ri)本企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)“5S”擴展而(er)來，其內(nei)容(rong)包括(kuo)“整理(li)(li)、清(qing)掃、整頓、清(qing)潔、素(su)養、安(an)全”，是(shi)現(xian)代工(gong)(gong)廠行之有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)場(chang)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念(nian)(nian)和方法(fa)，其作(zuo)(zuo)用是(shi)提(ti)高效率(lv)，保(bao)證質量，使(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)整潔有(you)序，預防為主(zhu)，保(bao)證安(an)全。“6S”管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念(nian)(nian)提(ti)倡樹立正確的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)意識，掌握正確的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法(fa)，規(gui)范現(xian)場(chang)管(guan)理(li)(li)，提(ti)高學(xue)習效率(lv)，營造文明(ming)(ming)環(huan)境(jing)，提(ti)升素(su)養，塑造良好形象，提(ti)高就業(ye)(ye)競(jing)爭力(li)。在實(shi)訓(xun)教(jiao)學(xue)中(zhong)引(yin)(yin)入(ru)“6S”管(guan)理(li)(li)，了解企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)需求，和企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)模(mo)式接軌，使(shi)學(xue)生(sheng)能(neng)(neng)(neng)更快(kuai)更好地適應企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)，縮短進入(ru)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)磨合(he)期(qi)，也是(shi)對職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育提(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de)一個迫切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)要求。熱(re)力(li)設備(bei)檢(jian)修是(shi)熱(re)能(neng)(neng)(neng)動力(li)類專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)一門核(he)心專業(ye)(ye)技能(neng)(neng)(neng)課程，所開設的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)項目有(you)多級泵檢(jian)修、管(guan)道與閥門檢(jian)修、空壓機檢(jian)修、滑動軸(zhou)承檢(jian)修等，其實(shi)訓(xun)教(jiao)學(xue)過程和企(qi)(qi)業(ye)(ye)中(zhong)生(sheng)產環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點、對工(gong)(gong)人檢(jian)修技能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)要求、安(an)全文明(ming)(ming)生(sheng)產的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)文化的(de)(de)(de)(de)(de)形成(cheng)等很多方面(mian)具有(you)共同性。因此，“6S”管(guan)理(li)(li)在熱(re)力(li)設備(bei)檢(jian)修實(shi)訓(xun)教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)應用，具有(you)其可能(neng)(neng)(neng)性和必要性。

三、高職實訓教學中“6S”管理的(de)實施

（一(yi)）實施(shi)“6S”管理的(de)前期準備

“6S”管(guan)理(li)(li)旨在(zai)通(tong)過(guo)規范現場，營造一目了(le)然的(de)(de)工(gong)作、學(xue)習(xi)(xi)環境，使學(xue)生(sheng)(sheng)養成良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)工(gong)作習(xi)(xi)慣(guan)，即(ji)凡(fan)事認真的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)、遵守規定的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)、自(zi)覺維(wei)護工(gong)作環境整潔的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)、文(wen)明的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)等(deng)，同時提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)整體(ti)素質，提(ti)升(sheng)現場管(guan)理(li)(li)水(shui)平。塑造學(xue)校良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)形(xing)象。“6S”管(guan)理(li)(li)的(de)(de)實(shi)施(shi)(shi)是一個長期的(de)(de)持(chi)之以(yi)恒(heng)的(de)(de)過(guo)程，主(zhu)要(yao)體(ti)現在(zai)完善制度，建立標準，規范行(xing)為，強(qiang)化責任(ren)感(gan)和(he)(he)紀律性，實(shi)現人人都能自(zi)主(zhu)管(guan)理(li)(li)。為保證“6S”管(guan)理(li)(li)的(de)(de)順利實(shi)施(shi)(shi)，應組(zu)織全體(ti)教職工(gong)學(xue)習(xi)(xi)“6S”管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念(nian)，組(zu)成各(ge)級“6S”管(guan)理(li)(li)領導小組(zu)，制訂實(shi)施(shi)(shi)方案和(he)(he)標準。同時，對學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)宣傳，擬定“6S”管(guan)理(li)(li)推行(xing)計(ji)劃，在(zai)實(shi)訓場所(suo)張貼“6S”管(guan)理(li)(li)宣傳標語，營造實(shi)施(shi)(shi)氛圍；加強(qiang)培訓，為學(xue)生(sheng)(sheng)透徹分析“6S”管(guan)理(li)(li)的(de)(de)內容、含義、作用和(he)(he)精髓(sui)，使學(xue)生(sheng)(sheng)了(le)解實(shi)施(shi)(shi)“6S”管(guan)理(li)(li)的(de)(de)意義。

（二）“6S”管理的具體實施

1 整理(li)（SEIRI）。將(jiang)學習(xi)、生活(huo)、實(shi)(shi)訓(xun)場所(suo)(suo)的(de)(de)所(suo)(suo)有(you)物(wu)品區(qu)分為“有(you)必要的(de)(de)”和“沒有(you)必要的(de)(de)”，有(you)必要的(de)(de)留下來，其他的(de)(de)都消除(chu)掉。目的(de)(de)是(shi)騰出空(kong)間，利用空(kong)間，防止誤用，塑造清爽(shuang)的(de)(de)學習(xi)場所(suo)(suo)。實(shi)(shi)施要領為：全面檢(jian)查，整理(li)實(shi)(shi)訓(xun)現場，使現場無雜物(wu)，通(tong)道暢(chang)通(tong)，增大(da)作(zuo)業空(kong)間并且(qie)減少碰撞，保障實(shi)(shi)訓(xun)安全，從而保證實(shi)(shi)訓(xun)場所(suo)(suo)內(nei)無廢料、垃圾，改善實(shi)(shi)訓(xun)場所(suo)(suo)環境。

2 整頓(dun)（SEITON）。把留下來(lai)的(de)有(you)必要的(de)物(wu)(wu)品依規(gui)定(ding)位置(zhi)擺放(fang)整齊，并(bing)加以標識。目的(de)是使學習(xi)場所一目了(le)然、整整齊齊，消除或(huo)減少尋找物(wu)(wu)品的(de)時(shi)間。實(shi)施要領為：確定(ding)各(ge)物(wu)(wu)品，如用于各(ge)專業操作實(shi)訓(xun)的(de)材(cai)料、各(ge)種規(gui)格(ge)的(de)工量具等(deng)(deng)的(de)放(fang)置(zhi)場所，規(gui)定(ding)其放(fang)置(zhi)方法并(bing)進行標識，以便提高學習(xi)效率，將尋找物(wu)(wu)品的(de)時(shi)間減少為零(ling)，保證能及時(shi)發現(xian)異常情況(kuang)（如丟失、損壞等(deng)(deng)）。

3 清掃（SEISO）。將(jiang)學習、生活、實(shi)(shi)訓(xun)場所內(nei)看得見(jian)與看不見(jian)的(de)地方(fang)清潔干凈，保(bao)持學習場所干凈。目的(de)是：穩定(ding)品質，減少(shao)環境污染。實(shi)(shi)施要領為：每次實(shi)(shi)訓(xun)下課后，徹底(di)清掃現(xian)場，建(jian)立清掃基準，人人參(can)與；責任到人，不留死角；杜絕污染源，點檢(jian)所用(yong)物品并放置整齊，對(dui)所操作的(de)設備進(jin)行保(bao)養(yang)。

4 清(qing)潔（SEIKETSU）。隨時關注自(zi)己在學習、實(shi)(shi)訓(xun)場所(suo)的(de)行為(wei)(wei)，自(zi)我(wo)約束。目的(de)是：維持上面(mian)“3S”的(de)成(cheng)果。實(shi)(shi)施(shi)要(yao)領為(wei)(wei)：落實(shi)(shi)前面(mian)“3S”工(gong)作，對學生加強教育管理，始終(zhong)保持清(qing)潔狀(zhuang)態，也就是堅持下去，使(shi)清(qing)潔、有序的(de)實(shi)(shi)訓(xun)現(xian)場成(cheng)為(wei)(wei)日常行為(wei)(wei)規范的(de)標準(zhun)。

5 素養(yang)（SHITSUKE）。每(mei)個(ge)(ge)學生養(yang)成良好的(de)習(xi)(xi)慣，并遵守(shou)規范做事，培養(yang)積極主動的(de)精(jing)神。目的(de)是：培養(yang)良好習(xi)(xi)慣和(he)遵守(shou)規范的(de)素質，營造團隊(dui)精(jing)神。實(shi)施要(yao)領為：統一(yi)著裝(zhuang)（工作服），按標準規定要(yao)求(qiu)實(shi)訓，培養(yang)良好的(de)個(ge)(ge)人修養(yang)和(he)職業道德。

6 安全（SECURITY）。重視安全教育(yu)，樹立(li)(li)“安全第一”觀念，防患(huan)于未然(ran)。目(mu)的(de)是(shi)：建立(li)(li)安全的(de)學(xue)習(xi)和生活環境，保證學(xue)生健(jian)康成長(chang)。實施(shi)要(yao)領為：文(wen)明操作，著裝規(gui)范，實訓課應采取小(xiao)班教學(xue)。

（三）“6S”管(guan)理考(kao)核評分細則的制訂

為(wei)實(shi)(shi)(shi)現“6S”管理的(de)有效實(shi)(shi)(shi)施，應制訂“6S”管理考核評分(fen)細則，對教(jiao)學(xue)過程進行(xing)監控。以熱(re)力(li)設(she)備檢(jian)修實(shi)(shi)(shi)訓教(jiao)學(xue)為(wei)例，應制訂如表1所示(shi)的(de)熱(re)力(li)設(she)備檢(jian)修實(shi)(shi)(shi)訓“6S”管理檢(jian)查評分(fen)表來對教(jiao)學(xue)過程進行(xing)評分(fen)。

篇3

（1.華中農業大學(xue)，湖北 武漢，430070；2.阜(fu)(fu)陽(yang)職業技術學(xue)院(yuan)，安徽 阜(fu)(fu)陽(yang) ；3.阜(fu)(fu)陽(yang)師范學(xue)院(yuan)）

摘 要(yao)：為使園(yuan)藝(yi)(yi)實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地高效有序的運轉，針對園(yuan)藝(yi)(yi)技術專(zhuan)業(ye)生產性實(shi)(shi)訓(xun)的特點(dian)，將6S管理(li)在園(yuan)藝(yi)(yi)實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地中進行(xing)應用，使學(xue)生和企業(ye)管理(li)零距(ju)離接軌，提高了學(xue)生的素(su)養(yang)和管理(li)能力(li)，培養(yang)做(zuo)事細(xi)心、一絲不茍、嚴謹的工作(zuo)習慣.

關鍵詞 ：6S管理；園藝實(shi)訓基地；應用(yong)

中圖分(fen)類號：G642文獻標識(shi)碼(ma)：A文章編號：1673-260X（2015）01-0240-02

阜陽職業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)院園(yuan)藝(yi)技(ji)(ji)術專(zhuan)業(ye)為(wei)國家(jia)骨干院校重點建設專(zhuan)業(ye)，為(wei)切實(shi)(shi)提高學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)踐動手能力，園(yuan)藝(yi)技(ji)(ji)術專(zhuan)業(ye)全面開(kai)放(fang)園(yuan)藝(yi)實(shi)(shi)訓基(ji)(ji)地(di)，進行生(sheng)(sheng)產性(xing)實(shi)(shi)訓，使學(xue)生(sheng)(sheng)在課余時間通(tong)過日常的(de)生(sheng)(sheng)產管(guan)(guan)理，使園(yuan)藝(yi)作物的(de)生(sheng)(sheng)產管(guan)(guan)理技(ji)(ji)能得(de)(de)到(dao)加強，同時通(tong)過管(guan)(guan)理園(yuan)藝(yi)實(shi)(shi)訓基(ji)(ji)地(di)，使得(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主動性(xing)和積(ji)極性(xing)得(de)(de)到(dao)充分(fen)調動，增強了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創新意識，教(jiao)學(xue)效果(guo)(guo)得(de)(de)到(dao)極大提升，取得(de)(de)明顯(xian)效果(guo)(guo).在園(yuan)藝(yi)實(shi)(shi)訓基(ji)(ji)地(di)的(de)開(kai)放(fang)過程中，傳統(tong)的(de)管(guan)(guan)理模式逐(zhu)漸暴露出其在新形勢下(xia)存在的(de)不足.因(yin)此(ci)，如(ru)何對(dui)開(kai)放(fang)的(de)園(yuan)藝(yi)實(shi)(shi)訓基(ji)(ji)地(di)進行管(guan)(guan)理是一個亟(ji)待(dai)解(jie)決的(de)問題.

6S管(guan)理(li)(li)是(shi)用來提(ti)升(sheng)現(xian)代企業品(pin)質(zhi)(zhi)文(wen)化(hua)及現(xian)場管(guan)理(li)(li)行(xing)之有(you)(you)效(xiao)的管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念(nian)和(he)方法.它能(neng)有(you)(you)效(xiao)解決(jue)工(gong)作場所凌亂無序的狀(zhuang)況(kuang)，有(you)(you)效(xiao)提(ti)升(sheng)個人行(xing)動(dong)能(neng)力與素質(zhi)(zhi)，有(you)(you)效(xiao)改(gai)善文(wen)件資料檔案(an)的管(guan)理(li)(li)，有(you)(you)效(xiao)處理(li)(li)工(gong)具、物品(pin)、器械(xie)的管(guan)理(li)(li)，使工(gong)序簡潔化(hua)、人性(xing)化(hua)、標準化(hua)，從而(er)提(ti)升(sheng)工(gong)作效(xiao)率(lv)(lv)，減(jian)少(shao)資源浪(lang)費，最大(da)限度地(di)提(ti)高(gao)工(gong)作效(xiao)率(lv)(lv)和(he)人員(yuan)的積(ji)極性(xing).[1]

1 園藝實訓基地概況

阜陽(yang)職業(ye)技術學院園(yuan)(yuan)藝(yi)實(shi)訓基地(di)為省級示(shi)范(fan)性(xing)園(yuan)(yuan)藝(yi)實(shi)訓中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)，占地(di)面(mian)積(ji)約30000m2.其中(zhong)(zhong)(zhong)種苗生產(chan)(chan)(chan)示(shi)范(fan)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)配有(you)1000m2智能化玻璃溫(wen)(wen)室(shi)1座，50m2發(fa)芽室(shi)1個(ge)，自動化穴(xue)盤播種機1套，200m2植物組織培養中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)一個(ge)；溫(wen)(wen)室(shi)花卉生產(chan)(chan)(chan)示(shi)范(fan)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)配有(you)1000m2智能化PC中(zhong)(zhong)(zhong)空板溫(wen)(wen)室(shi)1座，320m2節(jie)能日(ri)光溫(wen)(wen)室(shi)4棟(dong)；園(yuan)(yuan)藝(yi)優新品種引進中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)培育(yu)，320m2鋼(gang)架(jia)塑料(liao)大棚4棟(dong)，500m2智能化連棟(dong)溫(wen)(wen)室(shi)1座；綠色蔬菜生產(chan)(chan)(chan)示(shi)范(fan)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)配備320m2鋼(gang)架(jia)塑料(liao)大棚4棟(dong)，320m2節(jie)能日(ri)光溫(wen)(wen)室(shi)4棟(dong)；另有(you)園(yuan)(yuan)藝(yi)植物生理(li)實(shi)訓中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)100m2，植物保護(hu)實(shi)訓中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)100m2.除此(ci)以(yi)外，還(huan)配有(you)很多(duo)綠籬機、割(ge)灌機、枝剪、鐵(tie)锨、噴(pen)藥器材、捕(bu)蟲(chong)器材等(deng)各種工具器械千余件.

2 園藝實訓基地建設思路

以(yi)現代園(yuan)藝技(ji)(ji)術(shu)為指導，以(yi)設(she)(she)施園(yuan)藝生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)為根本，以(yi)穴盤種(zhong)(zhong)苗(miao)(miao)工廠(chang)化生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)示(shi)(shi)(shi)范(fan)中(zhong)(zhong)心(xin)、溫室(shi)花(hua)(hua)卉(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)示(shi)(shi)(shi)范(fan)中(zhong)(zhong)心(xin)、草(cao)(cao)花(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)示(shi)(shi)(shi)范(fan)中(zhong)(zhong)心(xin)、組(zu)(zu)培苗(miao)(miao)技(ji)(ji)術(shu)研發中(zhong)(zhong)心(xin)、觀賞植(zhi)物(wu)優新品(pin)(pin)種(zhong)(zhong)引(yin)進(jin)示(shi)(shi)(shi)范(fan)中(zhong)(zhong)心(xin)、宿根花(hua)(hua)卉(hui)品(pin)(pin)種(zhong)(zhong)選(xuan)育與生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)示(shi)(shi)(shi)范(fan)中(zhong)(zhong)心(xin)、草(cao)(cao)坪卷專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)示(shi)(shi)(shi)范(fan)中(zhong)(zhong)心(xin)以(yi)及現代園(yuan)藝技(ji)(ji)術(shu)培訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)等(deng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)示(shi)(shi)(shi)范(fan)項目(mu)為主(zhu)體，建(jian)設(she)(she)園(yuan)藝專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)校內實(shi)訓(xun)基(ji)地，使之成為“阜陽現代園(yuan)藝高新技(ji)(ji)術(shu)示(shi)(shi)(shi)范(fan)園(yuan)”.通過園(yuan)藝設(she)(she)施的建(jian)造與使用(yong)、種(zhong)(zhong)苗(miao)(miao)工廠(chang)化生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)、溫室(shi)花(hua)(hua)卉(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)等(deng)，進(jin)行(xing)園(yuan)藝生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)示(shi)(shi)(shi)范(fan)；通過組(zu)(zu)培種(zhong)(zhong)苗(miao)(miao)研發、觀賞植(zhi)物(wu)優新品(pin)(pin)種(zhong)(zhong)引(yin)進(jin)及宿根花(hua)(hua)卉(hui)品(pin)(pin)種(zhong)(zhong)選(xuan)育等(deng)項目(mu)，帶動(dong)科研發展；通過溫室(shi)花(hua)(hua)卉(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)、草(cao)(cao)坪卷專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)等(deng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)性實(shi)訓(xun)項目(mu)，引(yin)進(jin)企業(ye)(ye)(ye)化模式運行(xing)管理(li)；通過技(ji)(ji)術(shu)培訓(xun)、技(ji)(ji)術(shu)推廣和技(ji)(ji)術(shu)服務等(deng)形式，更(geng)好服務于社會和社會主(zhu)義新農村(cun)建(jian)設(she)(she).

3 6S管(guan)理(li)在園藝實訓基(ji)地(di)中的實施方式

為有效保障6S管(guan)理(li)在開放園(yuan)藝實訓基地的(de)過程中能夠順利(li)高效的(de)開展，要對學生進行培訓及教育.以使得學生明確6S管(guan)理(li)的(de)內(nei)容(rong)、方(fang)法和意義，分析園(yuan)藝實訓基地的(de)現狀，制定6S管(guan)理(li)的(de)實施(shi)措施(shi).

3.1 整理

開(kai)學(xue)前(qian)，召集全體園(yuan)藝技術專業學(xue)生(sheng)(sheng)，會同(tong)基(ji)地負責人及參與教學(xue)的(de)(de)(de)老師一(yi)起對(dui)(dui)園(yuan)藝實(shi)訓(xun)(xun)基(ji)地進(jin)行(xing)全面(mian)整理(li)(li).對(dui)(dui)所有(you)開(kai)放實(shi)訓(xun)(xun)基(ji)地過程(cheng)中可能用到的(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)具(ju)的(de)(de)(de)性能、完好性、藥(yao)品(pin)及肥料的(de)(de)(de)保質期等進(jin)行(xing)檢(jian)查，明確哪些(xie)是需要(yao)的(de)(de)(de).通過共(gong)同(tong)參與，學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)物(wu)品(pin)的(de)(de)(de)擺放、使用、維護等有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)了(le)解(jie)和(he)(he)認識，在生(sheng)(sheng)產性實(shi)訓(xun)(xun)中，既(ji)減輕了(le)教師的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作壓力(li)，又培養(yang)(yang)和(he)(he)提高了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自我管理(li)(li)能力(li).每次生(sheng)(sheng)產性實(shi)訓(xun)(xun)前(qian)先清點物(wu)品(pin)，實(shi)訓(xun)(xun)后(hou)進(jin)行(xing)整理(li)(li)，并(bing)對(dui)(dui)所有(you)已經使用的(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)具(ju)進(jin)行(xing)歸位、檢(jian)查完好程(cheng)度并(bing)登記，及時(shi)與任(ren)課(ke)教師進(jin)行(xing)溝通，對(dui)(dui)不足的(de)(de)(de)物(wu)品(pin)進(jin)行(xing)補充(chong)，需要(yao)保養(yang)(yang)和(he)(he)維修的(de)(de)(de)設備進(jin)行(xing)保養(yang)(yang)和(he)(he)維修，以方便(bian)隨時(shi)使用.

3.2 整頓

制定完(wan)善的(de)開放性園(yuan)藝實(shi)(shi)(shi)訓基地(di)(di)管(guan)理制度(du)(du)，是確保(bao)生產性實(shi)(shi)(shi)訓工作井然有序的(de)關(guan)鍵.為此，學(xue)校制定了一(yi)系列(lie)的(de)規(gui)章制度(du)(du)，如《實(shi)(shi)(shi)訓基地(di)(di)開放管(guan)理制度(du)(du)》、《實(shi)(shi)(shi)訓基地(di)(di)日常維護制度(du)(du)》、《實(shi)(shi)(shi)訓項目(mu)考評(ping)制度(du)(du)》等，使學(xue)生在是實(shi)(shi)(shi)訓基地(di)(di)進行生產性實(shi)(shi)(shi)訓時處處有章可循，確保(bao)實(shi)(shi)(shi)訓室在規(gui)范化、標準化、科學(xue)化的(de)軌道上長期運轉.

同時(shi)，整頓(dun)園(yuan)藝(yi)實(shi)訓基地所有(you)場所及工具(ju)，首先(xian)在整理的(de)(de)(de)基礎(chu)上對園(yuan)藝(yi)實(shi)訓基地的(de)(de)(de)實(shi)際情況進(jin)行判斷(duan)，劃分各種園(yuan)藝(yi)工具(ju)、器械及藥品(pin)(pin)的(de)(de)(de)存放區域，以(yi)及不同種類園(yuan)藝(yi)產(chan)品(pin)(pin)和(he)不同階段園(yuan)藝(yi)產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)生產(chan)區域，使(shi)實(shi)訓基地清(qing)晰整齊；其次將(jiang)園(yuan)藝(yi)工具(ju)、器械及藥品(pin)(pin)按照其使(shi)用的(de)(de)(de)方便性(xing)、安全性(xing)及使(shi)用的(de)(de)(de)頻率的(de)(de)(de)原(yuan)則放置(zhi)，同時(shi)明確(que)園(yuan)藝(yi)工具(ju)及設(she)備的(de)(de)(de)具(ju)體(ti)負(fu)責(ze)人.通過整頓(dun)，將(jiang)有(you)效(xiao)避(bi)免隨意放置(zhi)園(yuan)藝(yi)工具(ju)、器械及藥品(pin)(pin)等(deng)物品(pin)(pin)帶來(lai)的(de)(de)(de)困(kun)難，提高了生產(chan)效(xiao)率.

3.3 清掃

對園藝實訓基地進行徹底(di)清掃(sao)，創(chuang)造干(gan)凈整潔(jie)的生(sheng)產(chan)性工(gong)作(zuo)(zuo)的現場和工(gong)作(zuo)(zuo)崗位.在(zai)清掃(sao)中要注意(yi)實施過程(cheng)的責任化和制度化，使6S管理由形式化變(bian)為習慣(guan)化.

每個生(sheng)(sheng)產(chan)性實(shi)訓(xun)場所(suo)或生(sheng)(sheng)產(chan)性實(shi)訓(xun)任務的同學(xue)(xue)(xue)，對實(shi)訓(xun)結束后所(suo)用的園藝(yi)工(gong)具、器(qi)械及藥(yao)品進(jin)行(xing)清(qing)掃(sao)，要求保持實(shi)訓(xun)場地干凈整(zheng)(zheng)潔(jie)，物品拜訪整(zheng)(zheng)齊(qi)，并(bing)將所(suo)用的園藝(yi)工(gong)具、器(qi)械及藥(yao)品進(jin)行(xing)檢查(cha)，以保證生(sheng)(sheng)產(chan)性實(shi)訓(xun)順利進(jin)行(xing).實(shi)訓(xun)場所(suo)的衛生(sheng)(sheng)由參(can)與實(shi)訓(xun)的同學(xue)(xue)(xue)自行(xing)安(an)排(pai)，并(bing)定期(qi)進(jin)行(xing)輪(lun)換和徹(che)底清(qing)掃(sao).通過由參(can)與生(sheng)(sheng)產(chan)的同學(xue)(xue)(xue)自己對實(shi)訓(xun)基地進(jin)行(xing)管(guan)理的措施，可以使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)增強(qiang)主人翁意識，并(bing)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認識到維(wei)持一個有序(xu)、整(zheng)(zheng)潔(jie)的工(gong)作環境是工(gong)作中應具備的基本素質.

3.4 清潔

對(dui)于實(shi)(shi)(shi)訓場所(suo)的(de)(de)整理、整頓(dun)、清(qing)掃之(zhi)后，要(yao)對(dui)成(cheng)果進行維(wei)護(hu)，就需要(yao)采用清(qing)潔的(de)(de)方(fang)式使現(xian)場保持(chi)在利(li)于生產(chan)工作(zuo)的(de)(de)最佳狀態(tai).在對(dui)實(shi)(shi)(shi)訓場所(suo)進行清(qing)潔時，要(yao)強化學生3個觀念(nian)：只有在“清(qing)潔的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)訓基地(di)才能產(chan)生出高效率、高品質的(de)(de)產(chan)品”；清(qing)潔必須用心去做，不能停留在表面；要(yao)保持(chi)隨時隨地(di)清(qing)潔的(de)(de)習慣，不要(yao)當成(cheng)實(shi)(shi)(shi)訓結束后的(de)(de)工作(zuo).

3.5 素養

素養是6S管(guan)理的核心.這個措施是要求學生(sheng)養成(cheng)在實訓操作(zuo)(zuo)和生(sheng)產過程中規范做事、安全操作(zuo)(zuo)的好(hao)習慣，從而培(pei)養他們的職業素養.

在進(jin)行生(sheng)產性(xing)實訓的(de)(de)(de)時候(hou)，通過采用6S管理的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)模式(shi)來提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)素(su)養(yang)(yang)，養(yang)(yang)成規(gui)范操作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)習慣(guan)和作(zuo)(zuo)風.因此，教師的(de)(de)(de)言(yan)傳身教和愛崗敬業精神(shen)、奉(feng)獻(xian)精神(shen)和高度(du)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)責任(ren)心以及團隊(dui)精神(shen)，都(dou)會對學(xue)(xue)生(sheng)良好習慣(guan)的(de)(de)(de)養(yang)(yang)成起到決(jue)定(ding)性(xing)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用.在進(jin)行生(sheng)產性(xing)實訓時，一要(yao)(yao)(yao)注(zhu)(zhu)重制度(du)化素(su)養(yang)(yang)，對于規(gui)章(zhang)制度(du)，大家都(dou)要(yao)(yao)(yao)遵守執行，嚴守標準；二要(yao)(yao)(yao)注(zhu)(zhu)重業務素(su)養(yang)(yang)，掌握園藝生(sheng)產的(de)(de)(de)基本技(ji)能；三要(yao)(yao)(yao)注(zhu)(zhu)重情商素(su)養(yang)(yang)，要(yao)(yao)(yao)有團隊(dui)意識(shi)和團隊(dui)合作(zuo)(zuo)精神(shen)；四要(yao)(yao)(yao)注(zhu)(zhu)重精神(shen)面貌素(su)養(yang)(yang)，要(yao)(yao)(yao)體(ti)現積(ji)極(ji)、認真、仔細(xi)、樂觀的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)態度(du).

3.6 安全

要(yao)把(ba)“安全(quan)(quan)”觀念貫(guan)穿于整個園藝生產(chan)的過程中(zhong)，重視對(dui)全(quan)(quan)體同學(xue)(xue)的安全(quan)(quan)教育，制定(ding)安全(quan)(quan)管理制度(du)，使(shi)每(mei)個同學(xue)(xue)時時刻(ke)刻(ke)繃緊安全(quan)(quan)這根弦(xian)，防(fang)范于未然(ran).

首先(xian)，在(zai)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)性(xing)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)中，不可能(neng)保(bao)證每個(ge)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)場(chang)所(suo)或(huo)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)任務區域都有教師(shi)(shi)在(zai)指導(dao)或(huo)監(jian)督，因(yin)此，存(cun)在(zai)一定(ding)的(de)安(an)(an)全(quan)隱患.為此，學(xue)院(yuan)特別(bie)編(bian)寫了(le)《生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)性(xing)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)操作(zuo)(zuo)手冊》，讓每位(wei)同學(xue)在(zai)進行生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)性(xing)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)前(qian)，熟讀《手冊》，強化(hua)安(an)(an)全(quan)意識.其次，是生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)性(xing)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)操作(zuo)(zuo)的(de)規范性(xing).指導(dao)教師(shi)(shi)應(ying)嚴格實(shi)(shi)訓(xun)(xun)操作(zuo)(zuo)的(de)標(biao)準進行規范化(hua)講解和示范，并在(zai)實(shi)(shi)習過(guo)程中進行及時(shi)矯(jiao)正、評價，從(cong)而使學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)正確熟練(lian)的(de)掌(zhang)握各(ge)項(xiang)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)技(ji)術.

4 6S管理在園藝實(shi)訓基地中的(de)實(shi)施(shi)效(xiao)果

4.1 充分利用(yong)資源，提高教(jiao)學效率

通過(guo)讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)園(yuan)藝實(shi)訓基地進行整(zheng)理(li)、整(zheng)頓、清(qing)掃(sao)，確(que)定園(yuan)藝工具、器械及藥(yao)品的所(suo)在位置，做(zuo)到整(zheng)齊有(you)序(xu)，在生(sheng)(sheng)(sheng)產性實(shi)訓中，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)節省了大量(liang)(liang)時間(jian)，提(ti)高了生(sheng)(sheng)(sheng)產性實(shi)訓的效率.生(sheng)(sheng)(sheng)產過(guo)程中的清(qing)潔、清(qing)掃(sao)，維護了整(zheng)個生(sheng)(sheng)(sheng)產性實(shi)訓場所(suo)的正常(chang)秩(zhi)序(xu).整(zheng)理(li)、整(zheng)頓、清(qing)掃(sao)、清(qing)潔、安全等合理(li)化的改(gai)善活動，培養(yang)師生(sheng)(sheng)(sheng)的共(gong)同管理(li)語(yu)言，使全體師生(sheng)(sheng)(sheng)養(yang)成守(shou)標準(zhun)、守(shou)制度(du)的良好習慣(guan)，進而規范了教學(xue)秩(zhi)序(xu)，促(cu)進實(shi)訓教學(xue)質量(liang)(liang)的全面提(ti)升.

4.2 培養主人翁意識和(he)嚴謹的工作作風(feng)

通(tong)過堅持對(dui)園藝實訓基(ji)地實行6S管理制(zhi)度，使得學(xue)生不拘小節的(de)一些壞習(xi)慣得到糾正(zheng)，養成了按照規定和(he)章程(cheng)做事的(de)良好(hao)習(xi)慣，以及細心、嚴謹(jin)的(de)工作(zuo)作(zuo)風，培養了學(xue)生團(tuan)(tuan)隊(dui)意識(shi)和(he)團(tuan)(tuan)隊(dui)合作(zuo)精(jing)神以及積(ji)極樂(le)觀的(de)工作(zuo)態度，全(quan)面提高了學(xue)生的(de)素養，有效保障了生產性實訓有序(xu)、順利(li)、高效的(de)完成.

5 結語

綜上所述，在生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)性實(shi)(shi)(shi)訓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中實(shi)(shi)(shi)行6S管(guan)(guan)(guan)理(li)可以(yi)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和企業(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)零(ling)距離接軌(gui).6S管(guan)(guan)(guan)理(li)不(bu)僅改善實(shi)(shi)(shi)訓基地(di)(di)和生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)性實(shi)(shi)(shi)訓場所的(de)(de)工作(zuo)環境和條件(jian)，更(geng)重要的(de)(de)是(shi)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)素養和管(guan)(guan)(guan)理(li)能(neng)力得到(dao)了提高，養成了做事(shi)細心、一絲不(bu)茍(gou)、嚴謹的(de)(de)工作(zuo)習慣.通過在園(yuan)藝實(shi)(shi)(shi)訓基地(di)(di)實(shi)(shi)(shi)施(shi)6S管(guan)(guan)(guan)理(li)，潛(qian)移默化的(de)(de)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行職業(ye)(ye)熏陶，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形成堅(jian)持到(dao)底的(de)(de)信念，腳踏實(shi)(shi)(shi)地(di)(di)的(de)(de)務實(shi)(shi)(shi)態度(du)和鍥而(er)不(bu)舍的(de)(de)精(jing)神.然而(er)，6S管(guan)(guan)(guan)理(li)工作(zuo)是(shi)一個(ge)長期的(de)(de)過程，是(shi)沒有終點的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)工程.6S管(guan)(guan)(guan)理(li)工作(zuo)是(shi)一個(ge)不(bu)斷堅(jian)持、反復螺旋式上升(sheng)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)過程，需(xu)要對(dui)6S管(guan)(guan)(guan)理(li)進(jin)行不(bu)斷的(de)(de)探索和實(shi)(shi)(shi)踐，實(shi)(shi)(shi)現(xian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)與生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)、產(chan)(chan)教(jiao)結合的(de)(de)全面融(rong)通，提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)校管(guan)(guan)(guan)理(li)者和全體(ti)師生(sheng)(sheng)整(zheng)體(ti)職業(ye)(ye)素養.

參考文獻：

〔1〕劉全蘭，明恒磊，史(shi)振(zhen)平，等.6S管理(li)法(fa)在生物(wu)學(xue)實驗(yan)室中(zhong)的推行(xing)應(ying)用[J].實驗(yan)室研究(jiu)與探(tan)索，2012，31（3）：179-181.

〔2〕李衛紅.淺(qian)析(xi)6S管(guan)理(li)對提升企業競爭力(li)的(de)作用[J].航(hang)天工業管(guan)理(li)，2006，24(S1):39-40.

〔3〕曹新民.6S管理(li)方法在機加工技(ji)能實訓(xun)教學中的應用(yong)[J].廣西輕工業，2011（8）:161-162.

篇4

【文(wen)章編號】0450-9889（2016）05C-0175-02

實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)對職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)而言是(shi)非(fei)常重要(yao)的(de)(de)一個環節，而實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)基地是(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)一個重要(yao)載體(ti)。在經歷(li)了十來年的(de)(de)基礎建(jian)設(she)(she)之(zhi)后(hou)，高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)基地無(wu)論(lun)是(shi)規(gui)模還是(shi)設(she)(she)備(bei)數量(liang)都有了很(hen)大的(de)(de)提(ti)升，但(dan)在經歷(li)了數量(liang)上的(de)(de)蓬(peng)勃(bo)發(fa)展后(hou)，高職(zhi)院校實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)基地的(de)(de)建(jian)設(she)(she)不再以興建(jian)場館、增加設(she)(she)備(bei)數量(liang)為主要(yao)特征，如何規(gui)范(fan)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)基地的(de)(de)運營(ying)，營(ying)造實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)基地生(sheng)產、服務、管理(li)的(de)(de)企業(ye)化(hua)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)環境，把企業(ye)車間的(de)(de)生(sheng)產管理(li)、工程案例、責任理(li)念和職(zhi)業(ye)經驗引入學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，在基地運營(ying)中培育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好職(zhi)業(ye)道德，養成質量(liang)及服務意識等內涵建(jian)設(she)(she)才是(shi)關鍵。

一、高職院校實(shi)訓基(ji)地內涵建設中引(yin)入“6S”管理模式(shi)的意義

“6S”現(xian)場管(guan)(guan)(guan)理是國(guo)際上先進的(de)現(xian)場管(guan)(guan)(guan)理工具(ju)和現(xian)場管(guan)(guan)(guan)理方法之一(yi)(yi)，是品(pin)質文化、人的(de)現(xian)場管(guan)(guan)(guan)理能力(li)提(ti)升的(de)基(ji)礎，是投資少、原(yuan)理簡單的(de)管(guan)(guan)(guan)理模(mo)式。它由起源于20世(shi)紀50年(nian)代的(de)日(ri)本“5S”現(xian)場管(guan)(guan)(guan)理發展(zhan)而來(lai)。“5S”是指(zhi)整(zheng)理（SEIRI）、整(zheng)頓（SEITON）、清(qing)掃（SEISO）、清(qing)潔（SEIKETSU）、素養（SHITSUKE）。以(yi)豐田(tian)公司為代表的(de)日(ri)本企(qi)業(ye)推行“5S”現(xian)場管(guan)(guan)(guan)理取得了(le)(le)成(cheng)功，20世(shi)紀90年(nian)代傳入我國(guo)，以(yi)海爾(er)為代表的(de)一(yi)(yi)些企(qi)業(ye)又增(zeng)加了(le)(le)一(yi)(yi)個項目――安全（SECURITY），就(jiu)變成(cheng)了(le)(le)“6S”現(xian)場管(guan)(guan)(guan)理。通過(guo)“6S”管(guan)(guan)(guan)理模(mo)式，可以(yi)規范(fan)現(xian)場作業(ye)，減少很多不必(bi)要的(de)空間的(de)占用(yong)，減少浪費，提(ti)高商品(pin)效率(lv)(lv)和工作效率(lv)(lv)，從而可以(yi)促使產品(pin)質量提(ti)高，企(qi)業(ye)競爭力(li)提(ti)升。

通過(guo)(guo)引入“6S”管(guan)理模(mo)式，可(ke)以(yi)促(cu)使(shi)實訓(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)的(de)物品(pin)擺(bai)放有序，標識清楚明朗，學(xue)生(sheng)再也不用費時(shi)費力去尋找(zhao)工(gong)量具，從而(er)可(ke)以(yi)提高學(xue)習效(xiao)率；通過(guo)(guo)經(jing)常性的(de)清掃(sao)、檢查(cha)，不斷凈化工(gong)作(zuo)環境，可(ke)以(yi)避(bi)免(mian)污物損壞(huai)機器，維持設備(bei)正常運行(xing)，大大降低設備(bei)的(de)報修率，有效(xiao)控制(zhi)生(sheng)產、實訓(xun)(xun)運行(xing)成本，使(shi)得產品(pin)質量有保(bao)障(zhang)，從而(er)能(neng)夠改善(shan)學(xue)校實訓(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)的(de)形象。而(er)且通過(guo)(guo)引入和實施“6S”現(xian)場管(guan)理，學(xue)生(sheng)不但可(ke)以(yi)更好(hao)地(di)(di)學(xue)到專業技術，還能(neng)學(xue)會“6S”管(guan)理方法，形成嚴格遵守現(xian)場管(guan)理制(zhi)度的(de)良好(hao)習慣，提高職業素養，為今后找(zhao)工(gong)作(zuo)增加籌碼。

二、高職院校(xiao)實(shi)訓基地內涵(han)建設中“6S”管理模式的實(shi)施

高職院(yuan)校實(shi)訓基地內涵(han)建(jian)設(she)主要(yao)包(bao)括(kuo)管理(li)制(zhi)度(du)文化(hua)(hua)建(jian)設(she)、生產環境文化(hua)(hua)建(jian)設(she)、專業技(ji)(ji)術文化(hua)(hua)建(jian)設(she)等方面內容。本文主要(yao)以現(xian)代制(zhi)造技(ji)(ji)術中(zhong)心為例，闡述(shu)在這(zhe)些方面的建(jian)設(she)中(zhong)如何(he)實(shi)施“6S”管理(li)模(mo)式。

（一）管(guan)理制度文化建設(she)

管(guan)理(li)體系對(dui)一個企業影響深遠，是企業文化的(de)核心(xin)，所以實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)(ji)地也(ye)應按照ISO標準、“6S”管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度進行質(zhi)量管(guan)理(li)、現(xian)(xian)場(chang)管(guan)理(li)體系建設(she)，并形成(cheng)制(zhi)(zhi)(zhi)度文件。制(zhi)(zhi)(zhi)度文化有利于明確基(ji)(ji)地職能，培育學生良好職業道(dao)德，養成(cheng)質(zhi)量及(ji)服務意識。因此(ci)，在建設(she)過程(cheng)中，我們對(dui)現(xian)(xian)代制(zhi)(zhi)(zhi)造技術中心(xin)現(xian)(xian)有的(de)規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)(zhi)(zhi)度、運行機構(gou)和機制(zhi)(zhi)(zhi)進行了(le)(le)認真(zhen)梳理(li)，修訂了(le)(le)校企共建實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)(ji)地的(de)實(shi)(shi)施細(xi)(xi)則、技術規(gui)(gui)程(cheng)，制(zhi)(zhi)(zhi)定和完善了(le)(le)實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)(ji)地和實(shi)(shi)訓(xun)教學過程(cheng)的(de)“6S”管(guan)理(li)方(fang)案、實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)(ji)地“6S”管(guan)理(li)的(de)實(shi)(shi)施細(xi)(xi)則、學生行為“6S”標準、實(shi)(shi)習崗位(wei)職責(ze)、質(zhi)量標準、設(she)施設(she)備維(wei)護保養制(zhi)(zhi)(zhi)度等文件，使安(an)全生產教育制(zhi)(zhi)(zhi)度化。

（二(er)）生產(chan)環境文化建設

1.功能(neng)區(qu)域劃分(fen)(fen)。現(xian)代(dai)制(zhi)造(zao)技(ji)(ji)術中心(xin)擁(yong)有數控車床(chuang)、數控銑(xian)床(chuang)、加(jia)工(gong)(gong)(gong)中心(xin)、數控系統原理機、快速成型機、線切割機、電(dian)(dian)火花機、注(zhu)塑(su)機、搭載式光(guang)學(xue)(xue)(xue)照相(xiang)系統單(dan)臂三維測量機等(deng)(deng)國(guo)內(nei)外先進水平(ping)的(de)(de)現(xian)代(dai)制(zhi)造(zao)及(ji)培訓(xun)設(she)(she)備(bei)近(jin)60臺，用于CAD/CAM的(de)(de)計算機120多臺，設(she)(she)備(bei)種類較(jiao)齊全。從實(shi)用性及(ji)模(mo)(mo)(mo)擬生(sheng)產環境的(de)(de)角度出發(fa)，設(she)(she)備(bei)的(de)(de)陳列、環境的(de)(de)布(bu)置盡(jin)量模(mo)(mo)(mo)仿企業的(de)(de)布(bu)局(ju)，分(fen)(fen)有數控車、數控銑(xian)、加(jia)工(gong)(gong)(gong)中心(xin)、電(dian)(dian)加(jia)工(gong)(gong)(gong)實(shi)訓(xun)及(ji)CAD/CAM實(shi)訓(xun)等(deng)(deng)十(shi)大功能(neng)區(qu)。其(qi)中數控加(jia)工(gong)(gong)(gong)區(qu)，從下料到加(jia)工(gong)(gong)(gong)、檢測、裝配、調試，工(gong)(gong)(gong)藝流程十(shi)分(fen)(fen)清晰，因此設(she)(she)備(bei)按工(gong)(gong)(gong)藝流程布(bu)局(ju)；數控維修實(shi)訓(xun)區(qu)，則按檢測、維修、裝調等(deng)(deng)技(ji)(ji)術模(mo)(mo)(mo)塊布(bu)局(ju)。特色鮮明(ming)的(de)(de)布(bu)局(ju)可(ke)以引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)明(ming)確(que)學(xue)(xue)(xue)習階(jie)梯，易(yi)于了(le)解掌握工(gong)(gong)(gong)作流程，吸引學(xue)(xue)(xue)生(sheng)追(zhui)求高技(ji)(ji)能(neng)。

2.實(shi)訓場所現(xian)場管(guan)理(li)(li)。對(dui)實(shi)訓場所的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)場管(guan)理(li)(li)主要按(an)(an)照以(yi)(yi)下步驟(zou)進行(xing)：第(di)(di)一(yi)，對(dui)實(shi)訓車間進行(xing)整理(li)(li)，按(an)(an)要求區分有用(yong)與無用(yong)物(wu)(wu)品，清(qing)除閑置(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)品，從(cong)而(er)減少場地(di)、物(wu)(wu)品的(de)(de)(de)(de)(de)浪費。第(di)(di)二，對(dui)整理(li)(li)出來的(de)(de)(de)(de)(de)有用(yong)物(wu)(wu)品進行(xing)分類，按(an)(an)方便取(qu)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)原則(ze)進行(xing)擺放，為(wei)工作場所的(de)(de)(de)(de)(de)所有物(wu)(wu)品提供(gong)特定位(wei)置(zhi)(zhi)(zhi)，在相(xiang)應位(wei)置(zhi)(zhi)(zhi)做(zuo)(zuo)出標識，做(zuo)(zuo)到“一(yi)物(wu)(wu)一(yi)位(wei)，物(wu)(wu)歸其(qi)(qi)位(wei)”，規范基地(di)管(guan)理(li)(li)，減少尋找物(wu)(wu)件的(de)(de)(de)(de)(de)時間及因錯誤使(shi)用(yong)部件、工具造成的(de)(de)(de)(de)(de)產品質量問(wen)題。第(di)(di)三，通過每天清(qing)掃及時發(fa)現(xian)問(wen)題，如設備和(he)儀器、儀表等物(wu)(wu)是否積(ji)塵過多，是否有油、液泄漏(lou)現(xian)象等問(wen)題，以(yi)(yi)便查明原因及時對(dui)問(wen)題加以(yi)(yi)修正，降低故障(zhang)發(fa)生率，同(tong)時也(ye)是對(dui)設備和(he)儀器、儀表等物(wu)(wu)進行(xing)維(wei)護(hu)保養的(de)(de)(de)(de)(de)過程。第(di)(di)四(si)，通過設定標準(zhun)保持清(qing)潔并(bing)定期分層檢(jian)查、監督，維(wei)持整理(li)(li)、整頓、清(qing)掃所創造的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)良工作環境。第(di)(di)五，通過嚴格(ge)執行(xing)“整理(li)(li)、整頓、清(qing)掃、清(qing)潔”標準(zhun)，使(shi)學(xue)生養成自(zi)覺遵守實(shi)訓場所規章制度的(de)(de)(de)(de)(de)良好習慣，從(cong)而(er)提高(gao)其(qi)(qi)職業(ye)道德水平及素養。第(di)(di)六(liu)，通過以(yi)(yi)上(shang)步驟(zou)，即(ji)“5S”管(guan)理(li)(li)，使(shi)實(shi)訓基地(di)管(guan)理(li)(li)標準(zhun)化、規范化，從(cong)而(er)實(shi)現(xian)第(di)(di)六(liu)個“S”――Security，即(ji)安(an)全生產。通過“6S”現(xian)場管(guan)理(li)(li)，也(ye)就是通過安(an)全生產、提高(gao)產品質量和(he)生產效(xiao)率，最終實(shi)現(xian)生產（實(shi)訓）成本最小化的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。

3.可視(shi)化(hua)(hua)管理(li)。可視(shi)化(hua)(hua)管理(li)又稱(cheng)作目(mu)視(shi)管理(li)，主(zhu)要是對實(shi)訓(xun)場所內的(de)(de)(de)(de)工具、物(wu)品等(deng)，通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)定位、劃線(xian)、掛牌等(deng)方(fang)法(fa)(fa)實(shi)現(xian)管理(li)的(de)(de)(de)(de)可視(shi)化(hua)(hua)，起提(ti)(ti)醒、警(jing)示(shi)作用。通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)建立技(ji)術(shu)(shu)產品陳(chen)列展柜(ju)，并標(biao)注有(you)關的(de)(de)(de)(de)結構、技(ji)術(shu)(shu)原(yuan)理(li)、加(jia)工方(fang)法(fa)(fa)、技(ji)術(shu)(shu)發明人(ren)等(deng)說明，將技(ji)術(shu)(shu)流程(cheng)、技(ji)術(shu)(shu)思(si)想、技(ji)術(shu)(shu)人(ren)物(wu)典型事跡等(deng)圖(tu)(tu)文并茂、直觀地展示(shi)出來(lai)，便于(yu)理(li)解產品結構設(she)(she)計、制造(zao)流程(cheng)；將實(shi)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)關鍵項目(mu)、工藝、生(sheng)產過(guo)(guo)程(cheng)用圖(tu)(tu)文的(de)(de)(de)(de)形(xing)式呈現(xian)出來(lai)，使學生(sheng)對每天(tian)的(de)(de)(de)(de)工作任務(wu)及(ji)實(shi)訓(xun)流程(cheng)、方(fang)法(fa)(fa)、注意事項等(deng)有(you)一個清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)了解，成(cheng)為學生(sheng)求知的(de)(de)(de)(de)參考。此(ci)外，還通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)用表(biao)格或圖(tu)(tu)片的(de)(de)(de)(de)形(xing)式表(biao)達基地內各種(zhong)設(she)(she)備的(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)參數、功能(neng)(neng)(neng)特(te)點等(deng)，使學生(sheng)在學習操作設(she)(she)備之余(yu)，對設(she)(she)備結構、類(lei)型、功能(neng)(neng)(neng)、特(te)點有(you)更全面(mian)和深入的(de)(de)(de)(de)認識(shi)，提(ti)(ti)高學習效(xiao)率，不需(xu)要額外花(hua)時間就能(neng)(neng)(neng)有(you)效(xiao)拓寬知識(shi)面(mian)，激發學生(sheng)探索(suo)研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)欲望。

（三）專業技術文化(hua)建設

專業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)文化建設(she)是實(shi)(shi)訓(xun)基地內(nei)涵建設(she)之根(gen)本，所(suo)有的(de)一(yi)(yi)(yi)切最終目的(de)都是為(wei)了(le)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)具備(bei)高技(ji)(ji)(ji)能、良好的(de)職(zhi)業(ye)(ye)素(su)養。我們在實(shi)(shi)訓(xun)內(nei)容(rong)(rong)的(de)安排上強(qiang)調結(jie)合(he)工(gong)(gong)程實(shi)(shi)際，選(xuan)用典型(xing)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)案例為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)的(de)藍本，注(zhu)重教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容(rong)(rong)與(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務相(xiang)結(jie)合(he)，實(shi)(shi)訓(xun)作(zuo)(zuo)品與(yu)生(sheng)產產品相(xiang)結(jie)合(he)，傳統工(gong)(gong)藝與(yu)新技(ji)(ji)(ji)術(shu)、新工(gong)(gong)藝相(xiang)結(jie)合(he)，以便學(xue)(xue)生(sheng)能將(jiang)所(suo)學(xue)(xue)知識真正應用于解決(jue)工(gong)(gong)程實(shi)(shi)際問(wen)題，減(jian)小學(xue)(xue)校所(suo)教(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)企業(ye)(ye)所(suo)用的(de)差距。在實(shi)(shi)訓(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)形式上，采用一(yi)(yi)(yi)體化項目教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，在“所(suo)需”與(yu)“夠用”之間(jian)找(zhao)到(dao)平(ping)衡點(dian)。參(can)照企業(ye)(ye)生(sheng)產管理(li)模式，師生(sheng)按企業(ye)(ye)車間(jian)崗位(wei)扮演不同角色，如擔任(ren)一(yi)(yi)(yi)線(xian)操作(zuo)(zuo)工(gong)(gong)、工(gong)(gong)藝員、質檢員、工(gong)(gong)段長、技(ji)(ji)(ji)術(shu)主管、車間(jian)主任(ren)等，實(shi)(shi)行上下班考(kao)勤制(zhi)度。強(qiang)調動手能力訓(xun)練與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)習(xi)慣、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風培(pei)養相(xiang)結(jie)合(he)，實(shi)(shi)訓(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)能培(pei)訓(xun)、職(zhi)業(ye)(ye)資格考(kao)證相(xiang)結(jie)合(he)，入廠教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)生(sheng)產（實(shi)(shi)訓(xun)）全過程管理(li)相(xiang)結(jie)合(he)。此外，實(shi)(shi)訓(xun)考(kao)核評價(jia)體系成為(wei)學(xue)(xue)習(xi)企業(ye)(ye)考(kao)核管理(li)模式，考(kao)查(cha)的(de)不僅(jin)是專業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)能，還有職(zhi)業(ye)(ye)意(yi)識與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)道德等。

篇5

一、 主要內容

從制約機關職能部門發展的一些關鍵問題入手，配合行(xing)政解決一些重(zhong)點(dian)、難(nan)點(dian)、熱點(dian)問題，號召黨(dang)員做管理的執行(xing)者(zhe)，落實者(zhe)，為加強部門管理提供支撐。

（一）完善(shan)制度建(jian)設 責任人：

在20__年支(zhi)部(bu)試行的規章(zhang)制(zhi)(zhi)度建(jian)設的基(ji)礎上，結(jie)合支(zhi)部(bu)實際(ji)進(jin)行修改完(wan)(wan)善，同(tong)時，動員黨員為本部(bu)門管(guan)理制(zhi)(zhi)度完(wan)(wan)善建(jian)立查缺補漏，使規章(zhang)制(zhi)(zhi)度更具合理性(xing)和可執行性(xing)。

（二）減少辦(ban)公樓水電使用 責任人：

為(wei)節能降耗工作出謀劃策，減少不(bu)必(bi)要的(de)浪費(fei)，全面降低成本。計劃每月(yue)或每季度(du)將機關支部(bu)用水用電費(fei)進(jin)行(xing)公示，與(yu)上月(yue)或上季度(du)進(jin)行(xing)對比，配合部(bu)門控制費(fei)用，黨(dang)小組的(de)考核(he)與(yu)費(fei)用控制緊密結合。

（三）提高6s現場管理(li)水平 責(ze)任人：

支部緊密配合公(gong)司開展6s管(guan)理(li)(li)工(gong)作，各(ge)黨小(xiao)組組織黨員學習6s相關知(zhi)識(shi)材料，聽(ting)取黨員對(dui)6s管(guan)理(li)(li)的建(jian)議，黨員承(cheng)擔6s管(guan)理(li)(li)的推(tui)行工(gong)作；確定支部6s管(guan)理(li)(li)員，每月支部6s管(guan)理(li)(li)員配合公(gong)司6s管(guan)理(li)(li)小(xiao)組成(cheng)員到職(zhi)能部門檢查(cha)6s推(tui)行情況，檢查(cha)結果作為支部對(dui)小(xiao)組季(ji)度(du)考核依據。

（四）創新(xin)黨員學習的方式 責(ze)任人：

組織(zhi)外地學(xue)(xue)習、交流等方(fang)式(shi)，開展學(xue)(xue)習活動。如組織(zhi)黨(dang)員(yuan)(yuan)到云(yun)南省反腐倡(chang)廉教(jiao)育(yu)建設基(ji)地，用大量身邊活生生的案例，教(jiao)育(yu)警(jing)示(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)。有條(tiao)件的情況下(xia)，組織(zhi)黨(dang)員(yuan)(yuan)到其(qi)他黨(dang)建工作示(shi)范單位學(xue)(xue)習交流。

（四）創新黨員發展(zhan)工(gong)作 責任人(ren)：

將黨員(yuan)數較少的(de)部(bu)門作為發(fa)展的(de)重(zhong)點部(bu)門，將高管中層、科(ke)研生產經營(ying)管理骨干人員(yuan)作為點發(fa)展工作對象。在(zai)對口聯(lian)系(xi)的(de)方式上(shang)，采(cai)用就(jiu)近原則，即由(you)工作關(guan)系(xi)較為接(jie)近的(de)支(zhi)委作為聯(lian)系(xi)人，便于培養指導工作。

（五）進一(yi)步轉(zhuan)變工作(zuo)作(zuo)風，提(ti)高(gao)辦事效率 責任人：

機關職(zhi)能部門實行首問責(ze)(ze)任制，對辦事(shi)不(bu)利，作風形(xing)象(xiang)不(bu)佳(jia)，影響工(gong)作效率的實行責(ze)(ze)任追究制度。

二(er)、實施步驟(zou)和進度安排

分(fen)三(san)個階段在全支部開展(zhan)。

第(di)一(yi)階段：宣傳(chuan)動員階段

5月召開(kai)支(zhi)(zhi)部(bu)大(da)會或(huo)黨小(xiao)組會，聽(ting)取全體黨員(yuan)對管理創新年(nian)支(zhi)(zhi)部(bu)工(gong)作的(de)意見，確定實施方案，同時采用多種宣傳(chuan)方式營造“管理年(nian)”的(de)活(huo)動氛圍。

第(di)二階段：計劃實施階段

4月各黨小組根據實(shi)施(shi)方(fang)案(an)，有計劃、有步(bu)驟地組織實(shi)施(shi)。

第三(san)階段：總結(jie)階段

篇6

通過實(shi)際(ji)走訪調查，作(zuo)者發(fa)(fa)現(xian)(xian)(xian)大(da)(da)多數煤(mei)(mei)礦企(qi)業對機電(dian)設(she)(she)備(bei)(bei)現(xian)(xian)(xian)場(chang)管理(li)(li)有(you)(you)(you)所認識，并給(gei)予(yu)(yu)了(le)(le)相應的(de)(de)(de)重視，但(dan)是(shi)管理(li)(li)模(mo)式構建上仍(reng)存在不少的(de)(de)(de)問(wen)題，例如(ru)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)煤(mei)(mei)礦企(qi)業雖給(gei)予(yu)(yu)了(le)(le)機電(dian)設(she)(she)備(bei)(bei)現(xian)(xian)(xian)場(chang)管理(li)(li)一(yi)定的(de)(de)(de)重視，但(dan)是(shi)有(you)(you)(you)關管理(li)(li)部門(men)的(de)(de)(de)職(zhi)能發(fa)(fa)揮(hui)并不到(dao)位(wei)，過分(fen)強調生產，而(er)忽視了(le)(le)對設(she)(she)備(bei)(bei)運行(xing)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)考察和管理(li)(li)；有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)煤(mei)(mei)礦企(qi)業機電(dian)設(she)(she)備(bei)(bei)現(xian)(xian)(xian)場(chang)管理(li)(li)混亂，物品歸置毫無規律可言，衛(wei)生環境一(yi)片狼藉，且操(cao)作(zuo)人員(yuan)的(de)(de)(de)違規行(xing)為時有(you)(you)(you)發(fa)(fa)生；有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)煤(mei)(mei)礦企(qi)業單方面(mian)的(de)(de)(de)強調管理(li)(li)層的(de)(de)(de)管理(li)(li)，不能及時了(le)(le)解機電(dian)設(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)現(xian)(xian)(xian)場(chang)運行(xing)狀(zhuang)況，導致管理(li)(li)制(zhi)度與(yu)采用措施與(yu)實(shi)際(ji)需(xu)求(qiu)不符，影響了(le)(le)管理(li)(li)的(de)(de)(de)實(shi)效等。這些煤(mei)(mei)礦機電(dian)設(she)(she)備(bei)(bei)現(xian)(xian)(xian)場(chang)管理(li)(li)中(zhong)存在的(de)(de)(de)問(wen)題，很大(da)(da)程度上取(qu)決于(yu)管理(li)(li)模(mo)式的(de)(de)(de)不完善(shan)，我(wo)們應該予(yu)(yu)以理(li)(li)性的(de)(de)(de)面(mian)對并采取(qu)相應的(de)(de)(de)優(you)化(hua)措施，以期(qi)得到(dao)更高的(de)(de)(de)管理(li)(li)實(shi)效。

二(er)、優化煤礦機電(dian)設備現(xian)場管理(li)模式(shi)的(de)措(cuo)施(shi)

（一）推行(xing)(xing)6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。所謂的(de)(de)6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)是(shi)在日(ri)本(ben)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)5S基礎(chu)上(shang)(shang)延(yan)展而來的(de)(de)新型管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)模式和(he)概(gai)念，旨(zhi)在提高企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)實效(xiao)、創(chuang)造良(liang)好的(de)(de)工作(zuo)環(huan)境(jing)等，是(shi)現(xian)代企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)行(xing)(xing)之(zhi)有(you)效(xiao)的(de)(de)方(fang)法之(zhi)一。6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)主要包(bao)含整理(li)(li)、整頓(dun)、清掃、清潔、素養及安全(quan)六個(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)內(nei)容，要求煤(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)在遵循效(xiao)率化原則、持久性原則和(he)美(mei)觀性原則的(de)(de)基礎(chu)上(shang)(shang)，應用到(dao)煤(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)機(ji)電(dian)設(she)(she)備現(xian)場管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)當中，具體而言，煤(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)在機(ji)電(dian)設(she)(she)備現(xian)場管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中推行(xing)(xing)6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)就是(shi)要合理(li)(li)的(de)(de)區(qu)分必(bi)需品和(he)非必(bi)需品，進行(xing)(xing)有(you)原則性的(de)(de)歸置(zhi)，定期對機(ji)電(dian)設(she)(she)備進行(xing)(xing)清掃、檢(jian)查，規(gui)范現(xian)場人員的(de)(de)操作(zuo)行(xing)(xing)為，以(yi)保(bao)證煤(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)機(ji)電(dian)設(she)(she)備在安全(quan)的(de)(de)范圍內(nei)運行(xing)(xing)。在煤(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)機(ji)電(dian)設(she)(she)備現(xian)場管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中推行(xing)(xing)6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，有(you)利于(yu)降低企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)生產運營成本(ben)，減少了(le)安全(quan)事(shi)故發生，是(shi)煤(mei)(mei)礦(kuang)(kuang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)優化機(ji)電(dian)設(she)(she)備管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)重要舉措。

（二）采(cai)納員(yuan)(yuan)(yuan)工建議(yi)。相(xiang)對(dui)于(yu)煤礦(kuang)企(qi)業管(guan)理者，一線操作(zuo)員(yuan)(yuan)(yuan)工對(dui)機電設(she)備(bei)運行實(shi)況(kuang)及性能(neng)(neng)了(le)(le)解的(de)更加(jia)清(qing)晰、透(tou)徹。積(ji)(ji)(ji)極(ji)采(cai)納員(yuan)(yuan)(yuan)工合理、有(you)效意見(jian)不但提升了(le)(le)煤礦(kuang)機電設(she)備(bei)現(xian)(xian)場管(guan)理的(de)實(shi)效，還(huan)能(neng)(neng)激發(fa)企(qi)業員(yuan)(yuan)(yuan)工工作(zuo)的(de)熱情，使其以主(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)翁的(de)姿(zi)態開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)相(xiang)關工作(zuo)，有(you)利于(yu)管(guan)理制度(du)的(de)實(shi)施。在(zai)此(ci)，作(zuo)者建議(yi)煤礦(kuang)企(qi)業開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)內部員(yuan)(yuan)(yuan)工合理化建議(yi)活動，為他們(men)提供自(zi)由的(de)意見(jian)表(biao)述時間和空間，鼓勵他們(men)積(ji)(ji)(ji)極(ji)創新、善(shan)于(yu)發(fa)現(xian)(xian)、勇(yong)于(yu)發(fa)言(yan)，并結合企(qi)業煤礦(kuang)機電設(she)備(bei)現(xian)(xian)場管(guan)理實(shi)際，積(ji)(ji)(ji)極(ji)采(cai)納他們(men)的(de)意見(jian)和建議(yi)，從(cong)而(er)實(shi)現(xian)(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)管(guan)理、人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)優化。除此(ci)之外，煤礦(kuang)企(qi)業還(huan)應(ying)加(jia)強對(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)工培訓，豐富(fu)他們(men)的(de)理論知識，提升他們(men)的(de)專業能(neng)(neng)力，督導(dao)他們(men)應(ying)用到(dao)工作(zuo)實(shi)踐當(dang)中，繼而(er)提出更多的(de)機電設(she)備(bei)現(xian)(xian)場管(guan)理優化建議(yi)。

（三）完(wan)(wan)善(shan)考核(he)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)。煤(mei)礦機(ji)(ji)電(dian)設(she)備現(xian)場管(guan)理(li)(li)離不(bu)開(kai)人(ren)員管(guan)理(li)(li)。只有(you)(you)對(dui)管(guan)理(li)(li)實(shi)施(shi)人(ren)員以及管(guan)理(li)(li)項(xiang)目實(shi)施(shi)人(ren)員進行(xing)有(you)(you)效(xiao)(xiao)的管(guan)理(li)(li)，才能確保機(ji)(ji)電(dian)設(she)備現(xian)場管(guan)理(li)(li)的有(you)(you)效(xiao)(xiao)性。而績效(xiao)(xiao)考核(he)管(guan)理(li)(li)又(you)是(shi)企業(ye)實(shi)施(shi)人(ren)員管(guan)理(li)(li)行(xing)之有(you)(you)效(xiao)(xiao)的方式。因此(ci)，煤(mei)礦企業(ye)應該(gai)引入(ru)班(ban)組(zu)競爭(zheng)機(ji)(ji)制(zhi)，建(jian)立完(wan)(wan)善(shan)的績效(xiao)(xiao)考核(he)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)體系，以激發員工(gong)(gong)(gong)的積極(ji)性，主動(dong)規范自(zi)己(ji)的操作行(xing)為。完(wan)(wan)善(shan)的績效(xiao)(xiao)考核(he)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)既要(yao)包(bao)括考核(he)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)，還要(yao)包(bao)括獎(jiang)(jiang)懲制(zhi)度(du)(du)(du)(du)。在日常管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作當中，對(dui)各(ge)個(ge)崗(gang)位員工(gong)(gong)(gong)進行(xing)靜態(tai)考核(he)和動(dong)態(tai)考核(he)，客觀、合理(li)(li)的對(dui)他們進行(xing)評價，對(dui)于工(gong)(gong)(gong)作表(biao)現(xian)出(chu)色(se)、能力強、素質高的員工(gong)(gong)(gong)予(yu)以適當的精(jing)神獎(jiang)(jiang)勵和物質獎(jiang)(jiang)勵，對(dui)于工(gong)(gong)(gong)作表(biao)現(xian)頹廢、不(bu)思進取、出(chu)現(xian)重大失(shi)誤的員工(gong)(gong)(gong)予(yu)以適度(du)(du)(du)(du)的處罰，并(bing)將(jiang)其今后(hou)的進步或退步表(biao)現(xian)納(na)入(ru)到下(xia)階段的績效(xiao)(xiao)考核(he)項(xiang)目當中。

篇7

【關鍵詞】數控實(shi)訓 6S管理 應用(yong)

實(shi)訓教學(xue)是(shi)職業院(yuan)校(xiao)的教學(xue)重點(dian)，也是(shi)學(xue)生能(neng)順利走(zou)向工(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位的前提。將(jiang)學(xue)校(xiao)的實(shi)訓教學(xue)和企業的管(guan)理模式結合到一(yi)起，能(neng)讓學(xue)生在實(shi)訓教學(xue)的過程中了解企業的管(guan)理制度，可以(yi)縮短學(xue)生就(jiu)業后對(dui)(dui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的適應(ying)期，從而提高就(jiu)業的穩定性。通(tong)過對(dui)(dui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)現場(chang)的規范，營造良好(hao)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境，從而養成員(yuan)工(gong)(gong)(gong)良好(hao)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)習慣，認真對(dui)(dui)待工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中的每(mei)一(yi)件事(shi)，遵(zun)守規定，自覺維護工(gong)(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境的整潔以(yi)及文明禮貌。

當今社會(hui)的(de)(de)(de)學生(sheng)，自(zi)尊心極強(qiang)，不愿別人干涉自(zi)己的(de)(de)(de)事(shi)情，對(dui)某些規章(zhang)制度(du)不太理會(hui)。6S管理是(shi)企(qi)業的(de)(de)(de)管理核(he)心，而(er)將其引(yin)入到實訓(xun)教(jiao)學中，通過把現代企(qi)業的(de)(de)(de)管理觀(guan)念與學生(sheng)教(jiao)育有機結合(he)，培養(yang)學生(sheng)養(yang)成良好的(de)(de)(de)行(xing)為習慣，嚴格遵守(shou)規章(zhang)制度(du)，加(jia)強(qiang)團隊意識(shi)。

1 “6S”的內涵

整理（SEIRI）――將工(gong)作場所(suo)(suo)的(de)(de)任何物品區(qu)分為有必(bi)要(yao)和沒有必(bi)要(yao)的(de)(de)，除了有必(bi)要(yao)的(de)(de)留下來，其(qi)他的(de)(de)都消除掉。目的(de)(de)：騰出空間(jian)，空間(jian)活用，防止誤(wu)用，塑造清爽(shuang)的(de)(de)工(gong)作場所(suo)(suo)。

整(zheng)(zheng)頓（SEITON）――把留下來的(de)必要用的(de)物品依規定位(wei)置(zhi)擺放，并放置(zhi)整(zheng)(zheng)齊(qi)(qi)加以標識。目的(de)：工(gong)作場所一(yi)目了然，消除尋找物品的(de)時(shi)間，整(zheng)(zheng)整(zheng)(zheng)齊(qi)(qi)齊(qi)(qi)的(de)工(gong)作環境(jing)，消除過多的(de)積壓物品。

清(qing)掃(sao)（SEISO）――將工作場(chang)所(suo)內看得(de)見與(yu)看不見的(de)地方清(qing)掃(sao)干凈，保持工作場(chang)所(suo)干凈、亮麗(li)的(de)環境。目的(de)：穩定品質，減(jian)少工業傷害。

清(qing)潔（SEIKETU）――將整理、整頓、清(qing)掃進行到底，并(bing)且制度化，經(jing)常保持環境處在美觀的狀態(tai)。目的：創造明朗現場，維持上面3S成(cheng)果。

素養（SHITSUKE）――每(mei)位成員(yuan)養成良好的習(xi)(xi)慣，并遵守(shou)規則做(zuo)事，培養積極(ji)主動的精(jing)神（也稱習(xi)(xi)慣性(xing)）。 目的：培養有好習(xi)(xi)慣、遵守(shou)規則的員(yuan)工，營造(zao)團隊精(jing)神。

安全（SECURITY）――重視(shi)成(cheng)員安全教育，每時每刻(ke)都有安全第一觀(guan)念，防范于(yu)未然。 目的(de)：建立(li)(li)起安全生產的(de)環境，所(suo)有的(de)工作應建立(li)(li)在安全的(de)前提下。

“6S”之間(jian)彼此關聯，整理、整頓、清掃是具體內容(rong)；清潔是指(zhi)將上面的(de)3S實(shi)施的(de)做法制度(du)化(hua)、規范(fan)化(hua)，并貫(guan)徹執行及(ji)維持結果(guo)；素養(yang)(yang)(yang)是指(zhi)培養(yang)(yang)(yang)每位員(yuan)工(gong)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)良好的(de)習(xi)慣(guan)，并遵守規則(ze)做事，開展6S容(rong)易(yi)，但(dan)長時間(jian)的(de)維持必須靠素養(yang)(yang)(yang)的(de)提升；安全是基礎，要尊重生命，杜絕違章。

2 “6S”在(zai)數(shu)控實訓中的運用

2.1 整理（SEIRI）

整理是(shi)現場管(guan)理的(de)(de)開(kai)始環節，是(shi)順利推(tui)行其他活(huo)動的(de)(de)前提。建(jian)設實(shi)(shi)訓中心時，將不(bu)同(tong)的(de)(de)實(shi)(shi)訓內容劃分(fen)在(zai)不(bu)同(tong)的(de)(de)工(gong)作區(qu)間，工(gong)作區(qu)內無雜(za)物，保證了實(shi)(shi)訓教學有(you)足夠的(de)(de)空間，避免(mian)學生扎堆。開(kai)始實(shi)(shi)訓時，將工(gong)作場所任何東西(xi)分(fen)為有(you)必要的(de)(de)和不(bu)必要的(de)(de)，把二(er)者明確、嚴格的(de)(de)區(qu)分(fen)開(kai)來。

2.2 整(zheng)頓（SEITON）

把實訓現場所(suo)需的物(wu)品依照規定(ding)的位(wei)置，分門別類排列好，明確數量，進行有效的標識。關鍵是要做(zuo)到定(ding)位(wei)、定(ding)品、定(ding)量、合(he)理放置，擺放整齊。

2.3 清掃（SEISO）

每天實(shi)訓(xun)課結束以(yi)后，學生需(xu)按(an)照事先的(de)分組情況對實(shi)訓(xun)場地進行徹底的(de)清掃，責任到人，做到無非必需(xu)物(wu)品，無亂堆亂放。同時，教師應做好(hao)監督管理，加(jia)強學生的(de)安全(quan)教育以(yi)及(ji)設備(bei)的(de)基本(ben)操作、維護和(he)保(bao)養知識教育工作，并定時巡查，一旦(dan)發現問題，及(ji)時整改。如發現設備(bei)有問題，應及(ji)時上(shang)報(bao)并維護。

2.4 清潔（SEIKETU）

整理(li)、整頓、清掃是(shi)“6S”管理(li)最基本的內(nei)容，因(yin)此，必(bi)須長期(qi)在(zai)學生(sheng)中(zhong)開展宣(xuan)傳教育工作，其次，還應做好標(biao)準化(hua)和制度化(hua)的管理(li)，嚴格按照要求辦事，從學生(sheng)到教師到領導。

2.5 素養(yang)（SHITSUKE）

一(yi)(yi)方面通(tong)過(guo)強制(zhi)規(gui)(gui)范(fan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，按照(zhao)標準和(he)(he)要求進行實(shi)訓，培養他們的職業(ye)素養。另一(yi)(yi)方面通(tong)過(guo)在實(shi)訓中(zhong)規(gui)(gui)范(fan)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)，從而提升實(shi)踐技(ji)(ji)能。學(xue)(xue)(xue)習過(guo)程(cheng)中(zhong)可采取技(ji)(ji)能比(bi)賽和(he)(he)評比(bi)等方式來培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的團隊意識和(he)(he)合作精神。最(zui)終使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成為一(yi)(yi)個遵守規(gui)(gui)章制(zhi)度，具有良好(hao)素養習慣和(he)(he)團隊意識的人。

2.6 安全（SECURITY）

安全操作，以人(ren)為本。在(zai)操作機床設(she)備過(guo)程中(zhong)，應將安全放在(zai)第一位。

3 “6S”的實施要(yao)點

3.1 注重素養提升(sheng)

“6S”管理(li)最基本的(de)是整理(li)、整頓和(he)素養三方面，其中素養是核(he)心部分。在實施“6S”管理(li)時，要著眼于提高(gao)學生素質。通過完善的(de)標準(zhun)化(hua)、制(zhi)度化(hua)實訓，培養學生良(liang)好的(de)個(ge)人(ren)修(xiu)養和(he)職業道德，養成按規定(ding)行事的(de)良(liang)好習慣。

3.2 推行自我管理

“6S”管(guan)理(li)(li)強調的是從自(zi)(zi)己做起，加強學(xue)生(sheng)的自(zi)(zi)我管(guan)理(li)(li)，提高(gao)自(zi)(zi)我管(guan)理(li)(li)能(neng)力，勢在必(bi)行。為此(ci)，學(xue)校應高(gao)度(du)重視(shi)學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)我管(guan)理(li)(li)能(neng)力的培(pei)養，科學(xue)有效的引(yin)導(dao)，使(shi)學(xue)生(sheng)不斷提高(gao)自(zi)(zi)我管(guan)理(li)(li)的主動性金額相關(guan)技能(neng)，使(shi)其由他律走向(xiang)自(zi)(zi)律。

3.3 加強監(jian)督檢查

監(jian)督(du)檢查是(shi)保證“6S”管(guan)(guan)理順利進行的(de)一大重要職(zhi)能(neng)，它使(shi)學生(sheng)在(zai)形(xing)成自(zi)覺行動和(he)習慣的(de)同(tong)時，隨(sui)時感受到(dao)(dao)無(wu)形(xing)的(de)壓力(li)，從(cong)而加大推進“6S”管(guan)(guan)理的(de)實(shi)(shi)施(shi)(shi)貫(guan)徹。制定相應的(de)規則，要全員(yuan)參與、專(zhuan)人負責、明確責任到(dao)(dao)人、分步實(shi)(shi)施(shi)(shi)，從(cong)而達到(dao)(dao)以評(ping)促管(guan)(guan)、以評(ping)促建、以評(ping)促改的(de)目的(de)，不斷提高實(shi)(shi)訓管(guan)(guan)理服務水平。

4 堅持持之以恒

實施“6S”管(guan)(guan)理(li)最(zui)重要的原則(ze)是：堅持(chi)(chi)(chi)，堅持(chi)(chi)(chi)，再堅持(chi)(chi)(chi)。只有(you)堅定不移的推(tui)行，才會(hui)取得管(guan)(guan)理(li)上的突(tu)破與(yu)成(cheng)功。首先應將“6S”管(guan)(guan)理(li)納入崗位(wei)責(ze)任制，使每個部門、每個人員都有(you)明確(que)的崗位(wei)責(ze)任和工作標準；其次(ci)，要嚴(yan)格、認(ren)真(zhen)做好檢查、評(ping)比和考核(he)工作，并(bing)將考核(he)結果納入評(ping)優(you)評(ping)先準則(ze)；最(zui)后，堅持(chi)(chi)(chi)管(guan)(guan)理(li)循環(huan)，及時發(fa)現問題(ti)，并(bing)解決問題(ti)。從而，提升“6S”管(guan)(guan)理(li)水平(ping)。

“6S”管理法的(de)(de)實(shi)施有利(li)(li)于(yu)創造安全(quan)、舒適的(de)(de)實(shi)訓環境(jing)，很大(da)程度上能夠提(ti)高實(shi)訓教(jiao)學的(de)(de)工作效率，有利(li)(li)于(yu)保養(yang)(yang)設備，減(jian)少浪(lang)費(fei)，降低成本，有利(li)(li)于(yu)提(ti)升學生的(de)(de)職業素養(yang)(yang)。因此，將其應用于(yu)實(shi)訓教(jiao)學中是很有必要的(de)(de)。

參考文獻

[1] 羅松濤，淺談5S管理(li)法在(zai)高職實訓教學中的運用[J].網絡財富，2010.

[2]李冬.5S管理在實訓教學中的運用(yong)[J].機械職業教育，2009.

[3]羅仕文，聶云楚等，6S督導(dao)師使用手冊. 海天出版社(she)，2007.

[4]肖(xiao)智(zhi)軍.6S活(huo)動實(shi)踐[J].廣東經濟出(chu)版社，2005.

作者簡介

唐瓊，女（1989-），漢(han)族(zu)，湖南(nan)寧鄉人，大學本科學歷，現(xian)為湖南(nan)化(hua)工職業技術學院助教，研究(jiu)方向為機械設計與制(zhi)造(zao)類。

篇8

[關鍵詞]企業管理 內部市場化(hua) 6S管理

要想在(zai)全球日益激烈的競爭中(zhong)、占有一(yi)(yi)席之地，并(bing)且發展壯大、做(zuo)(zuo)大、做(zuo)(zuo)強(qiang)，打造百年老店，那就要實施(shi)內部(bu)市場(chang)化(hua)(hua)的改(gai)革(ge)。也是(shi)(shi)一(yi)(yi)直困(kun)擾(rao)著(zhu)國有企業(ye)發展的一(yi)(yi)個(ge)(ge)難題。通(tong)過深(shen)化(hua)(hua)改(gai)革(ge)經營模式，實施(shi)內部(bu)市場(chang)化(hua)(hua)運(yun)作(zuo)(zuo)(zuo)，凸顯企業(ye)效益化(hua)(hua)，員工(gong)實惠(hui)化(hua)(hua)。同時已成為(wei)(wei)國有企業(ye)改(gai)革(ge)的十把金(jin)鑰(yao)匙。員工(gong)即使一(yi)(yi)個(ge)(ge)生產者，又(you)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)經營者，做(zuo)(zuo)每一(yi)(yi)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都要精打細(xi)算，購(gou)買工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)量，把好用好材料，“工(gong)資就是(shi)(shi)螺絲、螺絲就是(shi)(shi)工(gong)資”，形(xing)(xing)成一(yi)(yi)種工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)習慣、一(yi)(yi)種工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)理念。真正成為(wei)(wei)市場(chang)運(yun)作(zuo)(zuo)(zuo)，形(xing)(xing)成買賣關系，節(jie)約就是(shi)(shi)工(gong)資、浪費就是(shi)(shi)薪水。

伴隨著技術(shu)的(de)快速發展(zhan)(zhan)，全(quan)球(qiu)范圍內(nei)的(de)經濟競(jing)爭(zheng)(zheng)變得越(yue)來(lai)越(yue)激烈(lie)。怎樣保持競(jing)爭(zheng)(zheng)優勢現在已經成為了(le)每個企(qi)業生(sheng)存和發展(zhan)(zhan)的(de)首要問題，而對于工(gong)(gong)礦企(qi)業來(lai)說，企(qi)業的(de)現場(chang)管(guan)理就變得越(yue)來(lai)越(yue)重要。根據全(quan)礦內(nei)部(bu)(bu)市場(chang)化(hua)(hua)改革(ge)的(de)總體部(bu)(bu)屬，深入貫(guan)徹“螺絲就是工(gong)(gong)資，工(gong)(gong)資就是螺絲”的(de)理念，把市場(chang)機制引(yin)入我單位內(nei)部(bu)(bu)管(guan)理，對原有的(de)管(guan)理模式、績效工(gong)(gong)資分(fen)配、工(gong)(gong)作(zuo)流程(cheng)等(deng)進行再造(zao)，建立嶄新(xin)的(de)內(nei)部(bu)(bu)市場(chang)化(hua)(hua)運行機制。

第一(yi)，內部市(shi)場(chang)化(hua)管理的內涵(han)

公(gong)司內部對市場的管理(li)，根(gen)據外面(mian)市場經(jing)濟的基(ji)(ji)礎，而且使用經(jing)濟杠桿(gan)價，競爭(zheng)機制(zhi)(zhi)和(he)(he)(he)價值規律的作(zuo)用，讓工作(zuo)人員和(he)(he)(he)基(ji)(ji)層，基(ji)(ji)層和(he)(he)(he)企業(ye)之間成為簡(jian)單(dan)(dan)的行政(zheng)隸屬關(guan)系(xi)(xi)的和(he)(he)(he)經(jing)濟關(guan)系(xi)(xi)有機結合(he)的管理(li)機制(zhi)(zhi)，制(zhi)(zhi)作(zuo)單(dan)(dan)位與單(dan)(dan)位之間和(he)(he)(he)企業(ye)之間的協(xie)作(zuo)和(he)(he)(he)管理(li)關(guan)系(xi)(xi)的等價交換的經(jing)濟關(guan)系(xi)(xi)。

第二、確(que)定市場內部因素

首(shou)先我們需要建立市(shi)場(chang)主體，實現市(shi)場(chang)管理。建立四個級別對應的(de)市(shi)場(chang)體系，等(deng)。

其次，建立相應的價格體系，市(shi)(shi)場價格要用全(quan)部的成(cheng)本(ben)，根據內部和外部變化適當調(diao)整，實現與市(shi)(shi)場內部和外部融合。

再次，完善相應的(de)測(ce)(ce)量(liang)方(fang)法(fa)，測(ce)(ce)量(liang)是實施(shi)市(shi)場(chang)(chang)管(guan)理是重要的(de)因素，而沒有(you)(you)準確的(de)度(du)量(liang)方(fang)法(fa)，管(guan)理的(de)內(nei)部市(shi)場(chang)(chang)是一個空(kong)的(de)詞，沒有(you)(you)意義。

最后，建立(li)一個結(jie)(jie)算(suan)中心(xin)，每個市場主(zhu)體之間的結(jie)(jie)算(suan)和考(kao)核需要有相應的部門(men)協調、總結(jie)(jie)和執行。煤礦可以建立(li)內部結(jie)(jie)算(suan)中心(xin)，負(fu)責(ze)企業會計管理。

第三，市場化內部的特征

實行企業內(nei)部市場(chang)(chang)化(hua)的(de)管理，必須充分了解內(nei)部市場(chang)(chang)化(hua)的(de)特點(dian)和其(qi)規律，做到(dao)(dao)有(you)的(de)放矢，只有(you)這(zhe)樣子，才(cai)能達到(dao)(dao)內(nei)部市場(chang)(chang)化(hua)預期的(de)目(mu)標和效果。 企業員工(gong)(gong)必須做到(dao)(dao)每(mei)(mei)(mei)個(ge)生產(chan)者(zhe)(zhe)都(dou)(dou)是(shi)經(jing)營者(zhe)(zhe)，每(mei)(mei)(mei)一種生產(chan)要素都(dou)(dou)有(you)其(qi)價格(ge)，每(mei)(mei)(mei)一天都(dou)(dou)要知道經(jing)營的(de)效果，每(mei)(mei)(mei)一個(ge)市場(chang)(chang)行為都(dou)(dou)能有(you)效控制，每(mei)(mei)(mei)一項工(gong)(gong)作都(dou)(dou)講求投(tou)入產(chan)出，這(zhe)樣市場(chang)(chang)內(nei)部才(cai)能更加(jia)完善，企業效益才(cai)能搞上去。

第四(si)、潞安(an)實(shi)施“6S”將(jiang)有力促(cu)進內(nei)部市場(chang)化(hua)管(guan)理

推行“6S”管(guan)理(li)(li)對內部市(shi)場化來講是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)方(fang)法和管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念(nian)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)場變革。“6S”管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)基本內容是(shi)(shi)從(cong)“準時(shi)、清潔、標準、整理(li)(li)、安全(quan)、素(su)養”六(liu)個方(fang)面涵(han)蓋了員(yuan)工在生產經(jing)(jing)營活(huo)動中的(de)(de)(de)活(huo)動行為。本質(zhi)要求是(shi)(shi)逐步(bu)形成人(ren)企(qi)(qi)融合、規范(fan)高效的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)運行機制，實現“人(ren)本管(guan)理(li)(li)”的(de)(de)(de)思(si)想理(li)(li)念(nian)，達到(dao)提升(sheng)員(yuan)工的(de)(de)(de)綜合素(su)質(zhi)和企(qi)(qi)業(ye)(ye)綜合管(guan)理(li)(li)水平的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。“6S”管(guan)理(li)(li)作(zuo)為一(yi)(yi)種文(wen)化管(guan)理(li)(li)形式，從(cong)“植(zhi)入”到(dao)“扎根”要經(jing)(jing)歷企(qi)(qi)業(ye)(ye)員(yuan)工的(de)(de)(de)共(gong)同認識、認同知(zhi)道升(sheng)華過程。

經營(ying)管(guan)理的(de)最大目標，是提高營(ying)業(ye)額，多創利潤，使得(de)企業(ye)能夠永續(xu)經營(ying)。

從企業(ye)(ye)的(de)管(guan)理(li)(li)(li)層次來(lai)看，“6S”活動(dong)(dong)是(shi)(shi)(shi)企業(ye)(ye)的(de)基礎(chu)管(guan)理(li)(li)(li)，“6S”活動(dong)(dong)的(de)實(shi)施有利(li)(li)于改善(shan)企業(ye)(ye)的(de)經營(ying)管(guan)理(li)(li)(li)，從這一(yi)點上來(lai)說，二(er)者又是(shi)(shi)(shi)措施與(yu)目的(de)的(de)關系(xi)(xi)；從企業(ye)(ye)最終目的(de)來(lai)看，“6S”活動(dong)(dong)與(yu)企業(ye)(ye)的(de)經營(ying)管(guan)理(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)殊(shu)途同(tong)歸的(de)關系(xi)(xi)。都是(shi)(shi)(shi)實(shi)現企業(ye)(ye)終極目標(biao)的(de)手(shou)段。它和(he)一(yi)切改革運動(dong)(dong)一(yi)樣具有共同(tong)的(de)特點。但(dan)是(shi)(shi)(shi)單(dan)獨(du)要判斷(duan)將“6S”做到怎樣的(de)程(cheng)度才能(neng)提高(gao)營(ying)業(ye)(ye)額(e)并(bing)創造利(li)(li)潤(run)，卻(que)是(shi)(shi)(shi)十分(fen)困(kun)難且苦惱(nao)的(de)。因此我(wo)們(men)(men)并(bing)不是(shi)(shi)(shi)由“6S”觀(guan)看事物，而是(shi)(shi)(shi)由營(ying)業(ye)(ye)額(e)及其利(li)(li)潤(run)等來(lai)看“6S”進(jin)展的(de)情形，也(ye)就是(shi)(shi)(shi)說我(wo)們(men)(men)應該徹底進(jin)行現場活性(xing)化(hua)及其組織系(xi)(xi)統化(hua)直到有好(hao)的(de)成績(ji)。換而言之，如(ru)果我(wo)們(men)(men)不單(dan)從廠礦美化(hua)的(de)觀(guan)點，而是(shi)(shi)(shi)從業(ye)(ye)績(ji)及其利(li)(li)潤(run)有良(liang)性(xing)循環(huan)的(de)觀(guan)點來(lai)進(jin)行“6S”的(de)話，我(wo)們(men)(men)自己也(ye)就可以(yi)判斷(duan)“6S”進(jin)行的(de)程(cheng)度是(shi)(shi)(shi)否良(liang)好(hao)了。

潞安在實施“6S”的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，已經(jing)取(qu)得了階段性的(de)(de)(de)(de)(de)成果，給潞安帶來了一股(gu)清(qing)新的(de)(de)(de)(de)(de)文化氣息，只(zhi)有(you)主觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)礦為家，有(you)一個良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)團隊協作(zuo)(zuo)、敬業(ye)進(jin)取(qu)精(jing)神，才可以(yi)將“6S”的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)髓的(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)領(ling)會(hui)并(bing)發(fa)揚光大。通過一段時間的(de)(de)(de)(de)(de)試(shi)行，可以(yi)看出此(ci)次“6S”活動的(de)(de)(de)(de)(de)效果十分明顯，它不僅創造了一個清(qing)潔、舒適、安全的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)環境，消除了工(gong)作(zuo)(zuo)場(chang)所中(zhong)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)各種浪費，而且(qie)大大減少了機械故障、延誤生產的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。因此(ci)“6S”活動是企業(ye)現場(chang)提高(gao)工(gong)作(zuo)(zuo)效率，降低作(zuo)(zuo)業(ye)成本，保證安全和質量的(de)(de)(de)(de)(de)重要手段，促進(jin)了企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)內部市(shi)(shi)場(chang)化管(guan)理(li)，是企業(ye)適應市(shi)(shi)場(chang)競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)不可少的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)具。

第五、內部市場(chang)化(hua)管理將更加(jia)有效推(tui)動“6S”管理

內(nei)部市(shi)場化(hua)(hua)改(gai)革(ge)主(zhu)要是管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)機制的一(yi)種(zhong)變革(ge)。是一(yi)種(zhong)新的管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)念。潞(lu)安集團常村煤礦以內(nei)部市(shi)場化(hua)(hua)考核(he)為(wei)(wei)抓(zhua)手，進一(yi)步(bu)加強生(sheng)產(chan)支(zhi)(zhi)護(hu)(hu)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)的管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)力度，提高各單(dan)(dan)位(wei)的內(nei)部市(shi)場化(hua)(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)意識，在源頭上杜絕浪費行為(wei)(wei)，促進企業(ye)節支(zhi)(zhi)降耗。將內(nei)部市(shi)場化(hua)(hua)與生(sheng)產(chan)支(zhi)(zhi)護(hu)(hu)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)有(you)機結(jie)合，建(jian)立健(jian)全用料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)單(dan)(dan)位(wei)內(nei)部支(zhi)(zhi)護(hu)(hu)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)制度，用綜合延米單(dan)(dan)價(jia)考核(he)制度對各單(dan)(dan)位(wei)實(shi)(shi)行市(shi)場化(hua)(hua)考核(he)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，促使各單(dan)(dan)位(wei)從被動管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)化(hua)(hua)為(wei)(wei)主(zhu)動管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)。嚴格(ge)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)審(shen)批(pi)領(ling)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)流程(cheng)，用料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)單(dan)(dan)位(wei)須(xu)相關科室經過(guo)審(shen)批(pi)、復審(shen)通過(guo)后方可領(ling)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)；嚴格(ge)用料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)單(dan)(dan)位(wei)內(nei)部支(zhi)(zhi)護(hu)(hu)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)制度，建(jian)立《生(sheng)產(chan)支(zhi)(zhi)護(hu)(hu)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)使用管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)臺賬，詳細記錄工作(zuo)面各種(zhong)規格(ge)的生(sheng)產(chan)支(zhi)(zhi)護(hu)(hu)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)的庫存量及當日進料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)、出料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)情況；嚴格(ge)所領(ling)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)的跟蹤落(luo)實(shi)(shi)，做到料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)單(dan)(dan)和實(shi)(shi)物相符；嚴格(ge)生(sheng)產(chan)支(zhi)(zhi)護(hu)(hu)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)的運輸(shu)交接管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，按照運輸(shu)科的有(you)關規定(ding)嚴格(ge)執(zhi)行；嚴格(ge)供應(ying)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)質量，材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)供應(ying)部門必須(xu)按照領(ling)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)單(dan)(dan)的具體要求，及時保質保量供應(ying)各種(zhong)支(zhi)(zhi)護(hu)(hu)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)(liao)。

同時，我隊現(xian)在推行(xing)內部市場化改革(ge)，怎樣讓(rang)(rang)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)做(zuo)大？作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為澡(zao)塘隊這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)單(dan)位來(lai)說(shuo)，對(dui)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行(xing)收購(gou)(gou)，先建立工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)收購(gou)(gou)標準，然(ran)后根(gen)(gen)據每個(ge)(ge)(ge)(ge)月工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)量(liang)(liang)(liang)（按月收購(gou)(gou)）進(jin)(jin)行(xing)收購(gou)(gou)，收購(gou)(gou)時單(dan)位對(dui)組長(chang)、組長(chang)對(dui)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行(xing)收購(gou)(gou)，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為管理者(zhe)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)其工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)質量(liang)(liang)(liang)、時間(jian)進(jin)(jin)行(xing)監督、考(kao)核，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)隊里只(zhi)考(kao)核結果，過程(cheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)由組長(chang)把(ba)握(wo)，組長(chang)可以根(gen)(gen)據每個(ge)(ge)(ge)(ge)組員(yuan)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)量(liang)(liang)(liang)大小(xiao)、重(zhong)要(yao)(yao)(yao)程(cheng)度、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)表(biao)現(xian)來(lai)收購(gou)(gou)其工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)量(liang)(liang)(liang)，這(zhe)樣從組長(chang)到員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)都要(yao)(yao)(yao)對(dui)其工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)過程(cheng)中的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)、材料消(xiao)耗進(jin)(jin)行(xing)核算(suan)，這(zhe)實際上也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)每個(ge)(ge)(ge)(ge)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)都成為一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)經(jing)營者(zhe)，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)“讓(rang)(rang)領導(dao)做(zuo)小(xiao)，讓(rang)(rang)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)做(zuo)大”。我隊這(zhe)樣做(zuo)使(shi)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)在工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中不(bu)再是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)被(bei)動者(zhe)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)主動者(zhe)。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為組長(chang)來(lai)說(shuo)，既然(ran)收購(gou)(gou)組員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，組員(yuan)不(bu)按要(yao)(yao)(yao)求做(zuo)，就(jiu)可以不(bu)支付他工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)資，甚(shen)至對(dui)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)表(biao)現(xian)不(bu)好的(de)可以不(bu)用他。

這一方案對(dui)接的(de)流程是把(ba)內(nei)部(bu)市(shi)場化管理納入到6S管理標準項(xiang)中，通(tong)過(guo)統一的(de)表、卡(ka)進(jin)行運作(zuo)。即基層單位統一填(tian)寫(xie)內(nei)部(bu)市(shi)場工(gong)(gong)作(zuo)數量(liang)收購表、驗(yan)收員巡查(cha)(cha)考核表；班(ban)組(zu)(zu)長、跟班(ban)隊(dui)干、隊(dui)組(zu)(zu)黨(dang)政正職巡查(cha)(cha)后(hou)，分別填(tian)寫(xie)一、二、三級巡查(cha)(cha)考核表；生產等有關業務(wu)科室(shi)填(tian)寫(xie)工(gong)(gong)作(zuo)驗(yan)收表；在此基礎上(shang)，由試點單位指定專人(ren)對(dui)員工(gong)(gong)、班(ban)組(zu)(zu)當班(ban)、當月和季度工(gong)(gong)作(zuo)情(qing)況(kuang)進(jin)行匯準，填(tian)寫(xie)A、B、C三卡(ka)，并進(jin)行排名(ming)。這一方案明顯提高員工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)動力。

結語

潞安(an)(an)(an)的“6S”管(guan)理(li)體系是(shi)在(zai)借(jie)鑒外面先進經驗(yan)的基(ji)礎上，結合(he)潞安(an)(an)(an)自身(shen)實際創(chuang)立的，是(shi)一(yi)項(xiang)全(quan)新的，開創(chuang)性的工(gong)作(zuo)。推行“6S”管(guan)理(li)是(shi)企業(ye)管(guan)理(li)方法和管(guan)理(li)理(li)念的一(yi)場(chang)變革。在(zai)潞安(an)(an)(an)集團(tuan)大力(li)發展之際，發揮“6S”管(guan)理(li)與企業(ye)內(nei)部市(shi)場(chang)化(hua)相互促進的作(zuo)用(yong)，將企業(ye)內(nei)部市(shi)場(chang)化(hua)管(guan)理(li)中應用(yong)6S管(guan)理(li)是(shi)必要的，也是(shi)可行的。

參考文獻：

[1]佟軍、安滌：推(tui)行“5S”管理(li)模式[J]，企(qi)業管理(li)，2001

[2]王士斌(bin)：一(yi)切(qie)都處在管理(li)中——肖志軍(jun)談5S管理(li)[J]，企業管理(li)，2002

篇9

[關鍵詞] 大型工(gong)業綜合體 施工(gong) 6S管理

0.引言

大(da)(da)型工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)綜(zong)合體(ti)包括各(ge)類(lei)廠房、動力車間、成(cheng)品(pin)倉庫和(he)(he)廠區內的(de)(de)市政(zheng)管網(wang)等項(xiang)目。在此類(lei)項(xiang)目的(de)(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)中，各(ge)專(zhuan)業(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)種須同時施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)，存在專(zhuan)業(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)種穿(chuan)插頻繁，交差(cha)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)多的(de)(de)情況(kuang)，相互(hu)干(gan)擾(rao)大(da)(da)，影響大(da)(da)，成(cheng)品(pin)保(bao)護困難(nan)的(de)(de)問題(ti)，直接(jie)導致施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)質量(liang)、安(an)全(quan)、進(jin)度(du)和(he)(he)成(cheng)本的(de)(de)管控(kong)難(nan)度(du)大(da)(da)。在江西某大(da)(da)型工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)綜(zong)合體(ti)項(xiang)目施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)管理中通(tong)過(guo)推(tui)行“6S管理”方法，有(you)效的(de)(de)減(jian)少了各(ge)專(zhuan)業(ye)互(hu)相的(de)(de)干(gan)擾(rao)和(he)(he)影響，提高了全(quan)員工(gong)(gong)(gong)(gong)作效率(lv)，保(bao)證(zheng)了工(gong)(gong)(gong)(gong)程質量(liang)、安(an)全(quan)、進(jin)度(du)和(he)(he)經濟效益目標的(de)(de)實現。

1.工程概況

江西(xi)省某(mou)大型(xing)工(gong)業(ye)(ye)(ye)廠房(fang)新(xin)建(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)是一個(ge)典型(xing)的(de)大型(xing)工(gong)業(ye)(ye)(ye)綜(zong)(zong)合體(ti)項目，工(gong)程(cheng)(cheng)包括：主(zhu)(zhu)廠房(fang)、鐵(tie)芯車(che)間(jian)、公用(yong)(yong)車(che)間(jian)、總(zong)配(pei)電站、氣瓶庫、廢品(pin)倉庫和廠區市政管(guan)(guan)網和圍(wei)墻等(deng)項目。其中廠房(fang)主(zhu)(zhu)體(ti)為框架結構，鐵(tie)芯車(che)間(jian)為大跨度預應力砼(tong)結構，公用(yong)(yong)車(che)間(jian)、總(zong)配(pei)電間(jian)和氣瓶庫均為專業(ye)(ye)(ye)性很強的(de)專業(ye)(ye)(ye)配(pei)套(tao)廠房(fang)，總(zong)建(jian)筑面積達(da)67202，其中主(zhu)(zhu)廠房(fang)為層(ceng)高7.5米(mi)，總(zong)高為17.44米(mi)；鐵(tie)芯車(che)間(jian)，層(ceng)高為13.2米(mi)，總(zong)高為14.64米(mi)。本工(gong)程(cheng)(cheng)時間(jian)緊，任務重，標(biao)準高，綜(zong)(zong)合項目多，管(guan)(guan)理難(nan)度大，成本大，如何有效(xiao)管(guan)(guan)控施工(gong)現場，是管(guan)(guan)理中的(de)一個(ge)大的(de)研究課題。

2.推行“6S”管理的目的

“6S”管(guan)理是近年(nian)來國內企業普(pu)遍學習和推行的一項管(guan)理辦(ban)法(fa)，其主要內容見下表一：

表一(yi) “6S”管理具體內容(rong)

名稱 要求

整理SEIRI 將工作場所的任何物品(pin)區分為有必要(yao)(yao)和沒(mei)有必要(yao)(yao)的，除了有必要(yao)(yao)的留下(xia)來，其他的都(dou)清除掉。

整頓SEITON 把留(liu)下來的必(bi)要物品(pin)依(yi)規定(ding)位置(zhi)擺(bai)放，并放置(zhi)整齊加以標識。

清掃SEISO 將工(gong)作(zuo)場所內看(kan)得見(jian)與看(kan)不見(jian)的(de)地方清掃干凈，保持工(gong)作(zuo)場所干凈、亮麗的(de)環境。

清潔SEIKETSU 將整理、整頓、清掃進行到底，并(bing)且(qie)制度(du)化，經(jing)常保(bao)持環境處在(zai)美觀的狀態。

素(su)養SHITSUKE 每位成(cheng)員養成(cheng)良(liang)好的習慣，并(bing)遵守(shou)規(gui)則做事，培養積極(ji)主動(dong)的精神（也稱習慣性(xing)）。

安全(quan)SECURITY 重視成員(yuan)安全(quan)教育(yu)，每時每刻都有安全(quan)第一觀念，防(fang)范于(yu)未然。

經(jing)過(guo)研究(jiu)分(fen)析，本工(gong)(gong)程要(yao)(yao)想在(zai)如(ru)此短(duan)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作時(shi)間(jian)內完成大(da)量的(de)(de)(de)建筑(zhu)和(he)安(an)裝工(gong)(gong)作，主要(yao)(yao)難點在(zai)于(yu)如(ru)何在(zai)現場(chang)創造出一個良(liang)好的(de)(de)(de)、整齊有序(xu)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作環境，如(ru)何保證工(gong)(gong)作質(zhi)量和(he)安(an)全。 “6S”管(guan)理的(de)(de)(de)理念和(he)方式正好符合我(wo)們施工(gong)(gong)現場(chang)的(de)(de)(de)實際，現場(chang)可通過(guo)基礎性的(de)(de)(de)6S工(gong)(gong)作落(luo)實，為其他管(guan)理活動提供優質(zhi)的(de)(de)(de)管(guan)理平臺(tai)，因此，我(wo)們推行“6S”管(guan)理，主要(yao)(yao)達到以下目的(de)(de)(de)：

1、堅持“以人為本(ben)”的(de)理念，建立良好的(de)施工環境，提高勞動效率；

2、加強物資材(cai)料(liao)管(guan)理水平，避免浪費(fei)，提升(sheng)施工(gong)(gong)材(cai)料(liao)的利用效率(lv)，降低工(gong)(gong)程(cheng)施工(gong)(gong)成本(ben)；

3、提高文明施(shi)工管(guan)理水平，提升項目部形象，全(quan)面促進工程(cheng)質量(liang)安全(quan)、成本(ben)、進度管(guan)控；

4、提(ti)升(sheng)項目管理的正規化(hua)水平，協(xie)調(diao)溝通(tong)能力，強化(hua)工作(zuo)的紀律(lv)性和執行力；

5、提高項目(mu)部內(nei)部凝聚力，振(zhen)奮(fen)團(tuan)隊精神(shen)，培養(yang)團(tuan)結(jie)、守(shou)則(ze)的團(tuan)隊精神(shen)；

6、強化全(quan)員的安(an)全(quan)意識，全(quan)面提升(sheng)項(xiang)目部安(an)全(quan)管(guan)理(li)水平，保(bao)證(zheng)安(an)全(quan)管(guan)理(li)全(quan)面受(shou)控。

3.推(tui)行“6S”管理(li)的方法

3.1全員培訓，全員發動，全員參與

“6S”管(guan)理是(shi)全(quan)員參加的(de)一項(xiang)(xiang)管(guan)理活動，項(xiang)(xiang)目部(bu)決策部(bu)門(men)首先召開了專題會議，統一了思想，明確了目標(biao)，決定為達(da)到(dao)工程目標(biao)在全(quan)項(xiang)(xiang)目部(bu)推行(xing)“6S”管(guan)理，項(xiang)(xiang)目部(bu)首先啟動了教(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)計劃，通過教(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)來發(fa)動項(xiang)(xiang)目部(bu)全(quan)體人(ren)(ren)員參與其(qi)(qi)中，項(xiang)(xiang)目部(bu)培(pei)訓(xun)部(bu)門(men)首先收(shou)集(ji)了大量有關(guan)“6S”管(guan)理方面的(de)資料(liao)并安排(pai)部(bu)分人(ren)(ren)員到(dao)其(qi)(qi)他(ta)單(dan)位和(he)(he)(he)管(guan)理培(pei)訓(xun)機構(gou)參加學習(xi)培(pei)訓(xun)，在這部(bu)分管(guan)理人(ren)(ren)員培(pei)訓(xun)完(wan)成(cheng)后(hou)，他(ta)們又把學到(dao)了管(guan)理思想和(he)(he)(he)方法，帶回項(xiang)(xiang)目部(bu)內(nei)部(bu)，并對各個部(bu)門(men)和(he)(he)(he)其(qi)(qi)他(ta)人(ren)(ren)員分級分批的(de)進行(xing)全(quan)面培(pei)訓(xun)，讓全(quan)體人(ren)(ren)員了解“6S”管(guan)理的(de)歷程，具體內(nei)容(rong)，相互關(guan)系和(he)(he)(he)實施原則，掌握(wo)其(qi)(qi)管(guan)理的(de)精髓，比如怎么(me)消除(chu)浪費(fei)，“6S”管(guan)理的(de)優點是(shi)什么(me)等(deng)等(deng)。

3.2建立部(bu)門(men)，領導帶頭，組織推動(dong)

管(guan)理(li)(li)活(huo)動的(de)(de)實現(xian)(xian)(xian)，領導的(de)(de)推(tui)動和(he)(he)組織(zhi)的(de)(de)保(bao)(bao)障都(dou)是必(bi)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)，因此(ci)，在(zai)開(kai)展“6S”管(guan)理(li)(li)活(huo)動之初，項目(mu)(mu)部內(nei)部就成(cheng)立了“6S”管(guan)理(li)(li)推(tui)進(jin)(jin)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)，委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)由(you)項目(mu)(mu)部經理(li)(li)直接牽頭(tou)，各職能(neng)(neng)部門安排相關人員(yuan)(yuan)參(can)加，委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)每(mei)周召開(kai)一(yi)次專題協調會(hui)，重點對(dui)“6S”管(guan)理(li)(li)推(tui)進(jin)(jin)中(zhong)存(cun)在(zai)的(de)(de)問題進(jin)(jin)行(xing)協調和(he)(he)解決，在(zai)施工(gong)(gong)(gong)現(xian)(xian)(xian)場大力(li)推(tui)動整理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，要(yao)(yao)(yao)求(qiu)施工(gong)(gong)(gong)人員(yuan)(yuan)將(jiang)施工(gong)(gong)(gong)現(xian)(xian)(xian)場各工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)面(mian)的(de)(de)物品(pin)區分有必(bi)要(yao)(yao)(yao)和(he)(he)無必(bi)要(yao)(yao)(yao)，對(dui)于有必(bi)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)材(cai)料(liao)(liao)和(he)(he)物品(pin)予以(yi)保(bao)(bao)留(liu)，對(dui)于無必(bi)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)材(cai)料(liao)(liao)和(he)(he)物品(pin)隨之清理(li)(li)運走，各班組每(mei)天(tian)進(jin)(jin)行(xing)自(zi)檢(jian)(jian)、自(zi)查(cha)(cha)，檢(jian)(jian)查(cha)(cha)是否落(luo)實了該(gai)項目(mu)(mu)規定，項目(mu)(mu)部推(tui)委(wei)會(hui)每(mei)天(tian)巡查(cha)(cha)抽查(cha)(cha)，每(mei)星期(qi)對(dui)全部工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)面(mian)進(jin)(jin)行(xing)一(yi)遍拉(la)網式(shi)的(de)(de)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)，使全項目(mu)(mu)部全面(mian)落(luo)實整理(li)(li)制度，全部工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)面(mian)保(bao)(bao)持清爽，徹底(di)做到“工(gong)(gong)(gong)完(wan)料(liao)(liao)清”。在(zai)現(xian)(xian)(xian)場清理(li)(li)的(de)(de)同時(shi)，還應(ying)當(dang)注重各部門與各工(gong)(gong)(gong)序間的(de)(de)交(jiao)流與溝通，特(te)別(bie)在(zai)區分現(xian)(xian)(xian)場材(cai)料(liao)(liao)的(de)(de)必(bi)要(yao)(yao)(yao)性時(shi)，應(ying)特(te)別(bie)注意在(zai)交(jiao)差施工(gong)(gong)(gong)和(he)(he)各工(gong)(gong)(gong)序比(bi)較緊(jin)密的(de)(de)作(zuo)(zuo)業中(zhong)，本工(gong)(gong)(gong)種(zhong)可能(neng)(neng)簽定為不(bu)必(bi)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)材(cai)料(liao)(liao)和(he)(he)物品(pin)但可能(neng)(neng)是其他(ta)作(zuo)(zuo)業工(gong)(gong)(gong)種(zhong)或(huo)下一(yi)道工(gong)(gong)(gong)序需要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)，為避免盲目(mu)(mu)性和(he)(he)防止重復搬運，項目(mu)(mu)部各部門應(ying)及(ji)時(shi)做好技術(shu)交(jiao)底(di)和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)序過程間的(de)(de)交(jiao)差檢(jian)(jian)查(cha)(cha)，及(ji)時(shi)在(zai)現(xian)(xian)(xian)場溝通與交(jiao)流，將(jiang)現(xian)(xian)(xian)場整理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做到即準確又(you)高效。

3.3形(xing)成制度，定期講(jiang)評，明確獎懲(cheng)

“6S”管(guan)理(li)(li)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan)主(zhu)要(yao)還需要(yao)靠制(zhi)(zhi)度(du)來落實，因(yin)此，為(wei)推行“6S”管(guan)理(li)(li)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan)，項(xiang)目(mu)(mu)部(bu)從制(zhi)(zhi)定(ding)相關制(zhi)(zhi)度(du)著手(shou)，并在項(xiang)目(mu)(mu)部(bu)內推行了(le)《日檢(jian)查、周評比、月講評制(zhi)(zhi)度(du)》、要(yao)求(qiu)管(guan)理(li)(li)部(bu)門和施(shi)工(gong)(gong)班組(zu)做到(dao)(dao)每天(tian)對現場(chang)(chang)環(huan)境和辦(ban)公室環(huan)境進(jin)行整理(li)(li)、整頓(dun)，把各(ge)(ge)項(xiang)目(mu)(mu)物(wu)品(pin)進(jin)行區(qu)分區(qu)別，將留下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)材料(liao)(liao)和物(wu)品(pin)依規定(ding)位(wei)置擺放，并放置整齊加以標識，達到(dao)(dao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)場(chang)(chang)所(suo)一(yi)目(mu)(mu)了(le)然，降低尋找物(wu)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，創造整整齊齊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境，消除過多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積壓(ya)物(wu)品(pin)。每天(tian)推委會進(jin)行檢(jian)查，每周對各(ge)(ge)單(dan)位(wei)進(jin)行一(yi)次(ci)評比，對前(qian)三(san)名進(jin)行獎勵，而對后三(san)名進(jin)行處罰。開(kai)(kai)展(zhan)《我為(wei)“6S”提建議》活動(dong)，大(da)(da)膽發動(dong)項(xiang)目(mu)(mu)部(bu)全(quan)體人員去發現“6S”活動(dong)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足之處，并鼓勵大(da)(da)家提出合(he)理(li)(li)化建議，項(xiang)目(mu)(mu)部(bu)對好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議和意見給予(yu)獎勵。本工(gong)(gong)程(cheng)因(yin)工(gong)(gong)程(cheng)規模大(da)(da)，工(gong)(gong)期緊，在施(shi)工(gong)(gong)中存在大(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)工(gong)(gong)種同時作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，現場(chang)(chang)清理(li)(li)和整頓(dun)協調難度(du)很大(da)(da)，責任(ren)明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難大(da)(da)，為(wei)此，項(xiang)目(mu)(mu)部(bu)特制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)《“6S”作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)班組(zu)管(guan)理(li)(li)交接(jie)制(zhi)(zhi)度(du)》無論哪一(yi)個作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)(mian)，哪一(yi)個工(gong)(gong)種，首先(xian)進(jin)入作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)(mian)施(shi)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班組(zu)就是本作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)(mian)“6S”管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)單(dan)位(wei)，必須負(fu)責本作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)場(chang)(chang)所(suo)內“6S”管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和制(zhi)(zhi)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)落實，作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)班組(zu)離開(kai)(kai)前(qian)應與下(xia)一(yi)個作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)班組(zu)形成書面(mian)(mian)交接(jie)材料(liao)(liao)，保證作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“6S”管(guan)理(li)(li)持續受控。

3.4堅持常態，長效(xiao)管理，持續保障(zhang)

在(zai)“6S”管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)推行(xing)中，各個部(bu)門和單位(wei)都存在(zai)有些人思想(xiang)認(ren)識不(bu)(bu)到位(wei)，工(gong)作(zuo)習慣(guan)不(bu)(bu)良，有抵(di)制(zhi)(zhi)情緒，認(ren)為這是(shi)重(zhong)復勞動，是(shi)形式主義的(de)(de)(de)(de)，即勞民傷財，又可能影響正常(chang)工(gong)作(zuo)，思想(xiang)認(ren)識不(bu)(bu)足(zu)，導(dao)致少部(bu)分班(ban)組執(zhi)行(xing)時(shi)比(bi)較被動，不(bu)(bu)能把工(gong)作(zuo)做到常(chang)態化(hua)(hua)。針對這一情況，項目部(bu)在(zai)加強教(jiao)育(yu)與培訓的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，重(zhong)點抓了促進(jin)(jin)管(guan)理(li)常(chang)態化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，首(shou)先(xian)，是(shi)領(ling)導(dao)帶頭執(zhi)行(xing)，項目部(bu)主要領(ling)導(dao)首(shou)先(xian)將自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)場所進(jin)(jin)行(xing)整(zheng)理(li)、整(zheng)頓并始(shi)終保(bao)(bao)(bao)持(chi)整(zheng)潔(jie)干凈(jing)，在(zai)項目部(bu)內樹立(li)良好(hao)形象，同(tong)時(shi)，強力落(luo)實各項目管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)度(du)，加大制(zhi)(zhi)度(du)執(zhi)行(xing)力，特別是(shi)獎懲(cheng)力度(du)，保(bao)(bao)(bao)證制(zhi)(zhi)度(du)的(de)(de)(de)(de)持(chi)續落(luo)實。同(tong)時(shi)，持(chi)續保(bao)(bao)(bao)障(zhang)相關部(bu)門的(de)(de)(de)(de)經費，讓(rang)(rang)各部(bu)門在(zai)推行(xing)管(guan)理(li)時(shi)，有足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)資(zi)源可以利用，保(bao)(bao)(bao)障(zhang)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)持(chi)續進(jin)(jin)行(xing)，最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)在(zai)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)時(shi)期進(jin)(jin)行(xing)總結講評，讓(rang)(rang)大家共同(tong)來感受管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果，建立(li)成(cheng)就感，并不(bu)(bu)斷提(ti)出新的(de)(de)(de)(de)意見和建議，促進(jin)(jin)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)持(chi)續進(jin)(jin)行(xing)。

4.推行(xing)“6S”管理的成果

在本工(gong)(gong)(gong)程(cheng)項目中(zhong)，通(tong)(tong)(tong)過(guo)推行(xing)(xing)(xing)現(xian)(xian)場“6S”管理(li)(li)活動(dong)，工(gong)(gong)(gong)程(cheng)項目取得了(le)(le)(le)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)，通(tong)(tong)(tong)過(guo)推行(xing)(xing)(xing)“6S”管理(li)(li)，施(shi)工(gong)(gong)(gong)現(xian)(xian)場和(he)辦公環境(jing)始(shi)終保持了(le)(le)(le)整齊清潔，受到了(le)(le)(le)業(ye)(ye)主和(he)監(jian)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)致好(hao)評(ping)。同時(shi)，在推行(xing)(xing)(xing)“6S”管理(li)(li)中(zhong)，通(tong)(tong)(tong)過(guo)加(jia)強(qiang)材(cai)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)整理(li)(li)和(he)管理(li)(li)，減(jian)(jian)少(shao)了(le)(le)(le)物資材(cai)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)等待浪費、二次搬運；提(ti)(ti)高了(le)(le)(le)工(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率(lv)，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)(gong)環境(jing)，提(ti)(ti)升了(le)(le)(le)工(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)熱(re)情，材(cai)料(liao)擺放有序(xu)，讓(rang)操(cao)作(zuo)(zuo)工(gong)(gong)(gong)省(sheng)時(shi)省(sheng)力，減(jian)(jian)少(shao)了(le)(le)(le)搬運作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，還(huan)保證了(le)(le)(le)各工(gong)(gong)(gong)種間相互的(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)調配合，特別是(shi)成品保護工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)大(da)大(da)加(jia)強(qiang)；管理(li)(li)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)素質培養與提(ti)(ti)升，管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)層(ceng)把(ba)關，使各級管理(li)(li)和(he)操(cao)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)做事(shi)認(ren)真嚴謹(jin)，杜絕了(le)(le)(le)粗心(xin)馬(ma)虎，提(ti)(ti)高了(le)(le)(le)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)產(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)品質和(he)可靠(kao)度；通(tong)(tong)(tong)過(guo)推行(xing)(xing)(xing)“6S”管理(li)(li)，創建了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)高質量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)“文(wen)明施(shi)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)地”，保證了(le)(le)(le)全(quan)體(ti)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)安全(quan)，施(shi)工(gong)(gong)(gong)通(tong)(tong)(tong)道暢通(tong)(tong)(tong)，作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)面寬廣明亮，人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)認(ren)真負責，大(da)大(da)降低了(le)(le)(le)事(shi)故隱患(huan)，工(gong)(gong)(gong)程(cheng)自開工(gong)(gong)(gong)至竣工(gong)(gong)(gong)未發生一(yi)(yi)起亡人(ren)(ren)(ren)(ren)和(he)重(zhong)傷事(shi)故。

5.結束語

江(jiang)西省某大型工(gong)業(ye)廠房(fang)新建(jian)工(gong)程(cheng)于(yu)2008年(nian)6月開(kai)工(gong)，2009年(nian)4月實現竣(jun)工(gong)投產(chan)，施工(gong)速度與工(gong)程(cheng)質量全部達到業(ye)主(zhu)的(de)要求，現場(chang)“6S”管理的(de)方法受到了(le)業(ye)主(zhu)和各建(jian)筑相關方的(de)一(yi)致(zhi)贊賞，2010年(nian)9月，工(gong)程(cheng)被江(jiang)西省評了(le)建(jian)筑最高(gao)獎――“杜(du)鵑花“杯。

篇10

關(guan)鍵詞： 水(shui)電企業  安全(quan)生產  管理安全(quan)文化

0 引言

電(dian)(dian)力(li)(li)企業(ye)既是提(ti)供全(quan)(quan)(quan)社(she)會發展(zhan)動力(li)(li)的(de)基(ji)礎產(chan)(chan)業(ye)，也是現代人們賴以(yi)生存的(de)重(zhong)要基(ji)礎，電(dian)(dian)力(li)(li)生產(chan)(chan)安(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)重(zhong)要性(xing)，決(jue)定(ding)了電(dian)(dian)力(li)(li)企業(ye)安(an)全(quan)(quan)(quan)文化(hua)建設(she)的(de)重(zhong)要性(xing)和必(bi)然性(xing)。安(an)全(quan)(quan)(quan)文化(hua)是安(an)全(quan)(quan)(quan)科(ke)學發展(zhan)之本，是企業(ye)實現安(an)全(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)和安(an)全(quan)(quan)(quan)生存的(de)基(ji)礎和靈魂。天龍(long)湖公(gong)司(si)(si)(si)作為(wei)五大發電(dian)(dian)集團之首――中國大唐集團公(gong)司(si)(si)(si)的(de)基(ji)層企業(ye)，堅持(chi)以(yi)科(ke)學發展(zhan)觀(guan)為(wei)指(zhi)導，依照國家、行業(ye)安(an)全(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)法規、規章，遵(zun)循“安(an)全(quan)(quan)(quan)第一、預(yu)防為(wei)主、綜合治(zhi)理”的(de)方針，秉承“安(an)全(quan)(quan)(quan)第一、生命至上(shang)”的(de)集團公(gong)司(si)(si)(si)安(an)全(quan)(quan)(quan)管理理念(nian)，以(yi)優化(hua)發展(zhan)、安(an)全(quan)(quan)(quan)發展(zhan)、清潔發展(zhan)、節約發展(zhan)、共同(tong)發展(zhan)的(de)社(she)會責任(ren)觀(guan)促(cu)進(jin)公(gong)司(si)(si)(si)安(an)全(quan)(quan)(quan)、可(ke)靠、健康發展(zhan)，推進(jin)安(an)全(quan)(quan)(quan)文化(hua)建設(she)，打造安(an)全(quan)(quan)(quan)舒(shu)適的(de)工作環境，從而達到安(an)全(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)的(de)目的(de)。

一(yi)、加強企(qi)業安(an)(an)全生產管理、促進企(qi)業安(an)(an)全文(wen)化建設

安全(quan)(quan)(quan)與(yu)(yu)效(xiao)益是(shi)(shi)水(shui)電行業(ye)生產(chan)(chan)(chan)經(jing)營管理的(de)(de)兩個主題，是(shi)(shi)完(wan)整的(de)(de)辯證統一體。安全(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)(chan)是(shi)(shi)保證企業(ye)經(jing)濟效(xiao)益的(de)(de)基礎和(he)出發點，經(jing)濟效(xiao)益是(shi)(shi)安全(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)目的(de)(de)和(he)歸宿，應很好地把安全(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)(chan)與(yu)(yu)經(jing)濟效(xiao)益統一起來(lai)。當安全(quan)(quan)(quan)與(yu)(yu)經(jing)濟效(xiao)益發生矛(mao)盾時，首(shou)先應考慮安全(quan)(quan)(quan)，采取妥善措施來(lai)消除(chu)不安全(quan)(quan)(quan)隱患，以確保企業(ye)的(de)(de)經(jing)濟效(xiao)益。

（一）充分發揮安(an)全生產“兩個體系”的(de)積極作用(yong)。

建立(li)長效的安(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)機(ji)制是(shi)創建電力企(qi)業(ye)安(an)全(quan)(quan)(quan)文化，實現(xian)安(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)的重(zhong)要管(guan)理手(shou)段，由安(an)全(quan)(quan)(quan)監(jian)督(du)體系和安(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)保(bao)證體系構(gou)成企(qi)業(ye)安(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)的有機(ji)整(zheng)體，兩個體系相互獨立(li)、各自發揮作用(yong)并協調配合(he)，是(shi)企(qi)業(ye)搞好安(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)的關鍵(jian)。

1、建立(li)(li)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)保(bao)證體(ti)系(xi)。公司自成立(li)(li)以(yi)來，逐步建立(li)(li)完善了以(yi)各級行政正職為(wei)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)第一責(ze)(ze)(ze)任(ren)人安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)保(bao)證體(ti)系(xi)，成立(li)(li)了以(yi)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)第一責(ze)(ze)(ze)任(ren)人為(wei)組長(chang)的安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)委員會(hui)，機構(gou)設置和人員配置滿足生產(chan)(chan)需求(qiu)；建立(li)(li)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)制(zhi)度(du)體(ti)系(xi)；建立(li)(li)黨(dang)政工團(tuan)齊抓共管(guan)、人人監督。以(yi)建立(li)(li)健全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)責(ze)(ze)(ze)任(ren)制(zhi)為(wei)基礎，圍繞責(ze)(ze)(ze)任(ren)制(zhi)要求(qiu)，建立(li)(li)完善安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)管(guan)理(li)制(zhi)度(du)，對《安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)責(ze)(ze)(ze)任(ren)制(zhi)》、《安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)工作(zuo)規(gui)定(ding)》、《安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)獎懲規(gui)定(ding)》、《安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)監督工作(zuo)規(gui)定(ding)》等(deng)等(deng)重要體(ti)系(xi)、制(zhi)度(du)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)面貫(guan)徹，確保(bao)形成有章可(ke)循(xun)(xun)、有章必循(xun)(xun)、違章必究的氛(fen)圍

2、建立(li)自上而上安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生產(chan)監(jian)督體系(xi)。公司設立(li)有安(an)(an)監(jian)部，生產(chan)部門(men)設置(zhi)有專(zhuan)職(zhi)(zhi)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)員(yuan)，班組設置(zhi)有兼(jian)職(zhi)(zhi)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)員(yuan)，形(xing)成“三(san)級安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)監(jian)督網”，實(shi)施安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)監(jian)督例(li)行(xing)工(gong)作標準(zhun)化(hua)，圍(wei)繞安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生產(chan)責任制落(luo)實(shi)、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生產(chan)規(gui)章制度落(luo)實(shi)、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)技術狀況、勞動保護、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育培訓、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生產(chan)事故(gu)調查及(ji)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生產(chan)獎懲(cheng)、月度安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)評估(gu)、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)性評價及(ji)問題整(zheng)改等開(kai)展(zhan)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生產(chan)監(jian)督工(gong)作，并由公司安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生產(chan)第一責任人(ren)主抓，形(xing)成凡(fan)事有落(luo)實(shi)，有監(jian)督的(de)工(gong)作氛圍(wei)。

（二）以生產(chan)任務管理系統為平臺(tai)，嚴(yan)格執行(xing)“兩票三制”。

1、以生產(chan)任(ren)(ren)務(wu)管理(li)系統(tong)為(wei)平臺(tai)。通過生產(chan)任(ren)(ren)務(wu)管理(li)系統(tong)這(zhe)個(ge)(ge)平臺(tai)將生產(chan)任(ren)(ren)務(wu)和“兩票(piao)(piao)”進行了有機結合，切實做到凡(fan)是有工(gong)作任(ren)(ren)務(wu)就必(bi)須開工(gong)作票(piao)(piao)；凡(fan)是有操作就必(bi)須使用操作票(piao)(piao)，并(bing)實現遠程監(jian)督，杜絕無票(piao)(piao)作業(ye)，實現三個(ge)(ge)100%，確保(bao)不發生因管理(li)不到位(wei)和員(yuan)工(gong)作業(ye)行為(wei)不規范造成(cheng)的工(gong)作漏洞，從而防止(zhi)人身(shen)傷亡和設備(bei)事故的發生。

2、以“兩票(piao)三制(zhi)(zhi)(zhi)”為基礎。電(dian)力(li)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)兩票(piao)三制(zhi)(zhi)(zhi)，即工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)票(piao)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、操作(zuo)(zuo)票(piao)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)；設備(bei)巡(xun)回檢(jian)查制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、設備(bei)定(ding)期(qi)試驗與輪(lun)換工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、交接班(ban)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)是(shi)電(dian)業(ye)(ye)(ye)安全生產保(bao)(bao)證體系的(de)(de)幾項最基本的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，是(shi)電(dian)力(li)企業(ye)(ye)(ye)保(bao)(bao)人身、保(bao)(bao)電(dian)網、保(bao)(bao)設備(bei)的(de)(de)重(zhong)要手(shou)段和措(cuo)施。是(shi)實現(xian)現(xian)場(chang)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)規(gui)范化(hua)、程序化(hua)和現(xian)場(chang)安全管理(li)的(de)(de)基本保(bao)(bao)證。通過(guo)班(ban)組安全管理(li)講(jiang)(jiang)(jiang)任務(wu)、講(jiang)(jiang)(jiang)風險、講(jiang)(jiang)(jiang)措(cuo)施、抓落實即“三講(jiang)(jiang)(jiang)一落實”工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)范逐步落實。將(jiang)現(xian)場(chang)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)安全管理(li)標(biao)(biao)準(zhun)化(hua)，形(xing)成操作(zuo)(zuo)性強的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流程來(lai)實現(xian)對(dui)(dui)標(biao)(biao)管理(li)、對(dui)(dui)標(biao)(biao)執行、對(dui)(dui)標(biao)(biao)檢(jian)查。

（三）建立安全(quan)教育培(pei)訓和安全(quan)風(feng)險機制(zhi)

1、建(jian)立安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)機制(zhi)。公(gong)司制(zhi)定(ding)(ding)了(le)《教育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管理實(shi)施(shi)細則(ze)》、《安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)教訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)規(gui)定(ding)(ding)》，在此基礎上開展全(quan)(quan)員(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)，通過(guo)制(zhi)定(ding)(ding)年度安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計劃，有步驟的結(jie)(jie)合(he)季節性安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)生(sheng)產工(gong)作(zuo)開展教育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)。通過(guo)應急(ji)預案(an)演練、消防知(zhi)識培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、緊急(ji)救護(hu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、特種作(zuo)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)及取(qu)證、內部培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)師授(shou)課(ke)等(deng)推動(dong)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)等(deng)，并以(yi)精神鼓勵、物質(zhi)獎勵相(xiang)結(jie)(jie)合(he)，提(ti)高全(quan)(quan)員(yuan)(yuan)參與的積極性，以(yi)豐富的活(huo)動(dong)實(shi)現(xian)寓教于(yu)樂(le)、以(yi)生(sheng)動(dong)的案(an)例啟示總結(jie)(jie)、以(yi)目(mu)標的實(shi)現(xian)鞏(gong)固(gu)成果(guo)，使公(gong)司安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)進入(ru)良性循環。

2、建(jian)立(li)安(an)全(quan)(quan)風險(xian)共擔機制。為發揮員工的主(zhu)觀(guan)能(neng)動性(xing)、創造性(xing)、積極性(xing)，按照安(an)全(quan)(quan)生(sheng)產責(ze)任(ren)制體(ti)系要求，每年(nian)年(nian)初，將安(an)全(quan)(quan)生(sheng)產目(mu)標(biao)分解、措施細(xi)化(hua)，層層簽定(ding)《安(an)全(quan)(quan)生(sheng)產目(mu)標(biao)責(ze)任(ren)書》，通過“五確(que)認(ren)一兌現”方式，即確(que)認(ren)目(mu)標(biao)、確(que)認(ren)問題、確(que)認(ren)措施、確(que)認(ren)責(ze)任(ren)、確(que)認(ren)效果、兌現獎懲，使全(quan)(quan)體(ti)員工對安(an)全(quan)(quan)生(sheng)產工作總體(ti)目(mu)標(biao)及要求做到心(xin)中有數(shu)、認(ren)識統一、步調一致(zhi)，踐行了(le)“務實和(he)諧、同心(xin)跨越”的大唐集團公司文化(hua)理(li)念(nian)。

（四）重視現場安全(quan)設施標(biao)準化工作，全(quan)面推行(xing)“6S”管理

1、不(bu)斷(duan)完善安(an)全(quan)設施標(biao)(biao)準(zhun)化(hua)工作。根據(ju)國(guo)家《安(an)全(quan)生(sheng)產法》、國(guo)家有(you)關標(biao)(biao)準(zhun)和(he)《中國(guo)大(da)唐集團(tuan)公(gong)司安(an)全(quan)設施標(biao)(biao)準(zhun)》的有(you)關規(gui)定，幾年來，天龍湖公(gong)司不(bu)斷(duan)完善現場的安(an)全(quan)標(biao)(biao)志、安(an)全(quan)警句、設備標(biao)(biao)識、警示(shi)線(xian)、溫(wen)情提(ti)示(shi)語等標(biao)(biao)識工作，達到(dao)了統一(yi)、規(gui)范(fan)、醒目，對創造一(yi)個安(an)全(quan)的工作環(huan)境和(he)安(an)全(quan)文化(hua)氛圍起到(dao)積(ji)極作用(yong)。

2、全面推(tui)行(xing)(xing)“6S”管(guan)理(li)。公司成(cheng)立了6S管(guan)理(li)領導小組(zu)，并(bing)(bing)設(she)立推(tui)行(xing)(xing)辦(ban)(ban)公室(shi)，專門負責6S 推(tui)行(xing)(xing)工作，編(bian)制了6S管(guan)理(li)評價標(biao)準，確定(ding)(ding)檢查范圍；下達了達標(biao)計(ji)劃；組(zu)織(zhi)了一系(xi)列(lie)達標(biao)培訓；組(zu)織(zhi)人員到(dao)兄弟單位進行(xing)(xing)考察(cha)學習，對6S管(guan)理(li)進行(xing)(xing)宣(xuan)傳教育等(deng)。公司分別在(zai)兩個電站內(nei)設(she)立了八個樣板(ban)區(qu)和其它為非樣板(ban)區(qu)，經(jing)過整理(li)、整頓、清掃、清潔(jie)、素(su)養(yang)、安全各階段性(xing)實施重點，確定(ding)(ding)方針和目(mu)標(biao)，按照(zhao)實施方案和推(tui)廣流程積(ji)(ji)極開展工作，并(bing)(bing)制定(ding)(ding)“獎懲辦(ban)(ban)法”進行(xing)(xing)考核和獎勵。通(tong)過推(tui)行(xing)(xing)“6S”管(guan)理(li)達到(dao)了提(ti)升(sheng)企業形象、提(ti)升(sheng)員工歸屬感、減少(shao)浪費(fei)、提(ti)升(sheng)效率從而達到(dao)保障安全的目(mu)的。（目(mu)前“6S”工作仍在(zai)積(ji)(ji)極推(tui)進）

（五）積極(ji)開(kai)展安(an)全(quan)活(huo)動，強化員(yuan)工安(an)全(quan)意識

天龍湖公司(si)按照(zhao)《安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)工(gong)(gong)作(zuo)規(gui)(gui)定(ding)》，國家的(de)(de)相(xiang)關法(fa)律、法(fa)規(gui)(gui)和(he)上(shang)級公司(si)的(de)(de)相(xiang)關安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)規(gui)(gui)定(ding)和(he)要(yao)求，結公司(si)合自己(ji)的(de)(de)實際積極開展(zhan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)活(huo)動。每(mei)(mei)年(nian)1月(yue)召開上(shang)一年(nian)度安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)總(zong)結會(hui)，同時(shi)對本年(nian)度安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)工(gong)(gong)作(zuo)進(jin)行安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)排和(he)部署，每(mei)(mei)季度召開安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)委會(hui)會(hui)議，每(mei)(mei)月(yue)要(yao)召開安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)分(fen)析會(hui)，每(mei)(mei)周要(yao)開展(zhan)班組安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)會(hui)和(he)班前會(hui)班后會(hui)等。通過(guo)這些安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)活(huo)動對階段(duan)性在(zai)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)工(gong)(gong)作(zuo)中出現(xian)在(zai)的(de)(de)問題和(he)不安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)隱患進(jin)行清理，查找原因(yin)及時(shi)整改，消除不安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)因(yin)素(su)。同時(shi)我(wo)(wo)們還利用(yong)(yong)“全(quan)(quan)(quan)(quan)國安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)月(yue)”活(huo)動、“百日安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)活(huo)動”和(he)公司(si)的(de)(de)辦公網絡等宣(xuan)傳(chuan)媒介，廣(guang)(guang)泛(fan)宣(xuan)傳(chuan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)常識，普及安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)知(zhi)識，強化(hua)員工(gong)(gong)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)觀(guan)念和(he)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識，規(gui)(gui)范員工(gong)(gong)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)行為。通過(guo)舉辦安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)知(zhi)識競(jing)賽(sai)；組織安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)規(gui)(gui)章制度考試；開展(zhan)“反違章有獎征(zheng)文(wen)”等活(huo)動，提高了廣(guang)(guang)大員安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)知(zhi)識應用(yong)(yong)能力(li)，增強了安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識，從“要(yao)我(wo)(wo)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)到我(wo)(wo)要(yao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、我(wo)(wo)會(hui)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)”的(de)(de)轉變，樹立了新(xin)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)文(wen)化(hua)理念，形成(cheng)人(ren)人(ren)學(xue)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，人(ren)人(ren)懂安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)(de)良好氛圍。

二、強化制度執(zhi)行，大力開展反違章管理

建立健(jian)全(quan)反(fan)違(wei)(wei)(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)工(gong)作(zuo)(zuo)機制(zhi)，大力開(kai)展反(fan)違(wei)(wei)(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)工(gong)作(zuo)(zuo)，要嚴格執行(xing)(xing)安(an)全(quan)生產獎(jiang)懲(cheng)制(zhi)度，以(yi)獎(jiang)促遵、以(yi)懲(cheng)糾違(wei)(wei)(wei)。天(tian)龍(long)湖公(gong)司(si)在反(fan)違(wei)(wei)(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)管(guan)理上嚴格以(yi)公(gong)司(si)制(zhi)定的《反(fan)違(wei)(wei)(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)管(guan)理規(gui)定》、《反(fan)違(wei)(wei)(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)積分(fen)管(guan)理辦法》為(wei)依據，堅持層(ceng)層(ceng)負責、分(fen)級管(guan)理、雙(shuang)向監督(du)原則，教育與懲(cheng)戒相(xiang)結合(he)，引導員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)遵章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)守(shou)紀，提高安(an)全(quan)意識，切實做到(dao)“四不傷(shang)害”，即不傷(shang)害自己、不傷(shang)害他人、不被別人傷(shang)害、保護(hu)他人不被傷(shang)害。深入開(kai)展反(fan)違(wei)(wei)(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)工(gong)作(zuo)(zuo)，特別是反(fan)習慣性違(wei)(wei)(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)。針對(dui)(dui)這一現(xian)象我們一方(fang)面采取物質獎(jiang)勵和精神鼓勵相(xiang)結合(he)的方(fang)式(shi)，對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)進(jin)行(xing)(xing)有效激勵。對(dui)(dui)那(nei)些堅守(shou)崗位安(an)全(quan)職責、主動糾正違(wei)(wei)(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)行(xing)(xing)為(wei)的員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)、安(an)全(quan)管(guan)理人員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)(xing)不定期(qi)地進(jin)行(xing)(xing)表揚和獎(jiang)勵。另一方(fang)面對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)出(chu)現(xian)的違(wei)(wei)(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)行(xing)(xing)為(wei)堅決制(zhi)止(zhi)，同時加強安(an)全(quan)教育，并按照(zhao)規(gui)定執行(xing)(xing)違(wei)(wei)(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)曝光，通過公(gong)司(si)辦公(gong)系統、每(mei)月安(an)全(quan)簡報、安(an)全(quan)分(fen)析等對(dui)(dui)違(wei)(wei)(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)行(xing)(xing)為(wei)曝光，引起員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)高度重(zhong)視，形成全(quan)員(yuan)(yuan)(yuan)參與反(fan)違(wei)(wei)(wei)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的工(gong)作(zuo)(zuo)氛圍。

三、實行安(an)全(quan)目標管理(li)，以安(an)全(quan)生(sheng)產(chan)四級控制(zhi)為切入點

實施(shi)安全(quan)目(mu)標(biao)控(kong)制(zhi)和(he)偏差(cha)管理，確(que)保安全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)規范有序。為實現安全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)目(mu)標(biao)，公司層層簽定安全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)責任(ren)書(shu)后(hou)，制(zhi)定各級責任(ren)人(ren)安全(quan)目(mu)標(biao)控(kong)制(zhi)措(cuo)施(shi)，確(que)保實現安全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)目(mu)標(biao)四級控(kong)制(zhi)，即企業(ye)控(kong)制(zhi)重(zhong)傷(shang)(shang)和(he)事故(gu)(gu)，不(bu)發(fa)生(sheng)(sheng)人(ren)身(shen)死亡、重(zhong)大(da)設備和(he)電網(wang)事故(gu)(gu)；車間(jian)控(kong)制(zhi)輕(qing)傷(shang)(shang)和(he)障礙，不(bu)發(fa)生(sheng)(sheng)人(ren)身(shen)重(zhong)傷(shang)(shang)和(he)事故(gu)(gu)；班組(zu)控(kong)制(zhi)未(wei)遂和(he)異(yi)常，不(bu)發(fa)生(sheng)(sheng)人(ren)身(shen)輕(qing)傷(shang)(shang)和(he)障礙；個(ge)人(ren)控(kong)制(zhi)失誤和(he)差(cha)錯(cuo)，不(bu)發(fa)生(sheng)(sheng)人(ren)身(shen)未(wei)遂和(he)異(yi)常。我們還將各級責任(ren)目(mu)標(biao)細化、問題分析、措(cuo)施(shi)細化、責任(ren)到人(ren)，對標(biao)管理，根據(ju)《安全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)獎(jiang)懲(cheng)規定》兌(dui)現獎(jiang)懲(cheng)，以鼓勵先進、鞭策(ce)后(hou)進。

四、做實(shi)安全性(xing)評價和(he)重(zhong)大危險源評估工(gong)作，夯實(shi)安全生產(chan)基礎(chu)。

安(an)全性評(ping)價(jia)是用(yong)更科學(xue)、更合理(li)的(de)手(shou)段來評(ping)價(jia)、診斷代替(ti)粗(cu)放的(de)安(an)全管(guan)(guan)理(li)方法，用(yong)更精細(xi)的(de)檢查(cha)和(he)量化的(de)分析來取代傳(chuan)統的(de)工(gong)作方法，彌補(bu)傳(chuan)統管(guan)(guan)理(li)上的(de)不足，更有利(li)于促進(jin)安(an)全生(sheng)產。天龍(long)湖公司(si)根(gen)據電(dian)力企業安(an)全性評(ping)價(jia)標準， 按(an)照“貴在真實，重在整(zheng)改(gai)(gai)”的(de)要求，于2005年(nian)公司(si)成立了以安(an)全第一責任(ren)人(ren)為組長的(de)安(an)全評(ping)價(jia)工(gong)作組，2006年(nian)開始(shi)開展第一次電(dian)廠安(an)全性評(ping)價(jia)自查(cha)工(gong)作， 2007年(nian)集團公司(si)安(an)全性評(ping)價(jia)專家組對天龍(long)湖公司(si)進(jin)行了復查(cha)，共查(cha)出問題273項，現已整(zheng)改(gai)(gai)完成254項，完成率(lv)93%。

2009年天龍湖公(gong)司又開展了發電機(ji)組(zu)并(bing)網安(an)全(quan)性(xing)評(ping)(ping)價(jia)等工作，成(cheng)都電監會組(zu)成(cheng)的(de)專家組(zu)對天龍湖公(gong)司進行(xing)了發電機(ji)組(zu)并(bing)網安(an)全(quan)性(xing)評(ping)(ping)價(jia)，發現問題58項，此次并(bing)網安(an)全(quan)性(xing)評(ping)(ping)價(jia)得分率在90以(yi)上，名列前茅。通過(guo)(guo)系統地(di)評(ping)(ping)價(jia)，不僅(jin)能夠排查出安(an)全(quan)生產上現時(shi)存(cun)在的(de)問題，而且(qie)通過(guo)(guo)全(quan)面的(de)整改和(he)安(an)全(quan)性(xing)評(ping)(ping)價(jia)閉環管理，使(shi)安(an)全(quan)生產的(de)整體水平得到了提高。

天龍(long)湖公司(si)的(de)重(zhong)(zhong)大危險源管理根據(ju)集團公司(si)重(zhong)(zhong)大危險源評(ping)(ping)估(gu)標(biao)準和重(zhong)(zhong)大危險源評(ping)(ping)估(gu)輔導(dao)材(cai)料(liao)，每年(nian)一季度由(you)總(zong)工程師組織對照集團公司(si)重(zhong)(zhong)大危險源評(ping)(ping)估(gu)類別目錄進行了分項(xiang)查評(ping)(ping)，對無評(ping)(ping)估(gu)標(biao)準的(de)危險源結合各(ge)類技術標(biao)準規范進行查評(ping)(ping)，經查評(ping)(ping)目前存在的(de)重(zhong)(zhong)大危險源24個，全部由(you)企業監(jian)督管理。夯(hang)實了安(an)全生產基礎。

五、通過開展安(an)全文化(hua)建設活動取(qu)得的成效(xiao)

1、公(gong)司2004年(nian)發電以來，年(nian)年(nian)實現安全(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)目(mu)標，無人員重傷及以上(shang)的(de)人身傷亡(wang)事(shi)(shi)故；無一般及以上(shang)的(de)設(she)備(bei)事(shi)(shi)故；無因本單位責(ze)任引起(qi)的(de)電網事(shi)(shi)故發生(sheng)；無責(ze)任事(shi)(shi)故發生(sheng)。已連續五年(nian)沒有發生(sheng)非計劃停運，連續安全(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)運行超過2000多(duo)天。多(duo)次被集團公(gong)司、分公(gong)司平(ping)為安全(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)先集體，多(duo)人被評為安全(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)先進個人。

2、2008年汶川“5.12”大地震(zhen)中, 公(gong)司(si)員(yuan)工基本上都身處重災(zai)(zai)(zai)區，值(zhi)得慶幸的是(shi)無(wu)一(yi)人(ren)傷亡, 但發(fa)電設備有輕(qing)微損壞(huai)，全(quan)體(ti)員(yuan)工立即投入(ru)到抗(kang)震(zhen)救(jiu)災(zai)(zai)(zai)和生產自(zi)救(jiu)當中，救(jiu)助了一(yi)批又一(yi)批的受災(zai)(zai)(zai)人(ren)員(yuan)，一(yi)人(ren)被國資委評為(wei)抗(kang)震(zhen)救(jiu)災(zai)(zai)(zai)標兵，三人(ren)火線入(ru)黨，公(gong)司(si)也被評為(wei)州、縣抗(kang)震(zhen)救(jiu)災(zai)(zai)(zai)先進企(qi)業。

3、通過開(kai)展企(qi)業安(an)(an)全(quan)文化建設活動，大大增強員工的安(an)(an)全(quan)意識，養(yang)成了(le)良(liang)好的安(an)(an)全(quan)行為(wei)，從要(yao)我(wo)安(an)(an)全(quan)到我(wo)要(yao)安(an)(an)全(quan)我(wo)會安(an)(an)全(quan)的轉變(bian)，提高了(le)預防事故、控制風險和員工自我(wo)保護(hu)能力。

結束語

天(tian)龍湖(hu)公司通(tong)過這幾(ji)年(nian)抓安(an)(an)全(quan)文化(hua)建設，取得(de)了一些成(cheng)績，這些成(cheng)績來之(zhi)不易，我(wo)們(men)必(bi)須鞏(gong)固(gu)現有成(cheng)果，繼續抓好安(an)(an)全(quan)文化(hua)建設，不斷總結(jie)提高。同時我(wo)們(men)清(qing)醒認識(shi)到自身的不足，面對(dui)企業(ye)安(an)(an)全(quan)生產(chan)(chan)中(zhong)遇到新的安(an)(an)全(quan)問(wen)題要積極面對(dui)、認真分(fen)析，找出(chu)解決問(wen)題的辦法，保證企業(ye)安(an)(an)全(quan)生產(chan)(chan)，確保人(ren)身和財(cai)產(chan)(chan)安(an)(an)全(quan)。

安(an)全文(wen)化(hua)建設(she)任重(zhong)道遠，為應對瞬息萬變的(de)企(qi)(qi)業環(huan)(huan)境，我們必(bi)須堅(jian)持走有特色的(de)安(an)全文(wen)化(hua)建設(she)道路，苦煉(lian)內功，提升企(qi)(qi)業形(xing)象，努力創(chuang)建本質安(an)全型企(qi)(qi)業，為員工創(chuang)造和諧、美好的(de)安(an)全生產(chan)環(huan)(huan)境，實現企(qi)(qi)業良性(xing)健康發展。

參考文獻

1、《電(dian)業安(an)全工作規(gui)程》（中國(guo)電(dian)力出版(ban)社）；

2、“兩票(piao)”管理指南(nan)（中(zhong)國水利水電出(chu)版社）；

3、發電企業反(fan)違(wei)章全員控制手冊(ce)（中國(guo)電力出版(ban)社）；

4、“6S”活動(dong)實戰（廣東經濟(ji)出版(ban)社(she)）；