導語：創(chuang)新創(chuang)業(ye)型跨境電商人才培養模式一文來(lai)源(yuan)于網友上傳(chuan)，不(bu)代(dai)表本站觀點，若需要原創(chuang)文章可咨(zi)詢客服老師(shi)，歡迎參(can)考。

跨境電商人才的需求在近些年隨著我國對外貿易增多和電商產業的進步而不斷增大，社會上對于跨境電商人才的需求與日俱增，但是我國高等職業院校在傳統跨境電商人才培養模式下所打造的專業人才并不能滿足當前社會對于應用型創新創業人才的需求，因此，高等職業院校要根據社會實際需求和跨境電(dian)商(shang)(shang)產業(ye)對于人才的(de)需要，有針對性地結合創新創業(ye)教育，進一步培養跨境電(dian)商(shang)(shang)專業(ye)的(de)應用型創新創業(ye)優秀人才。當(dang)前我國高等職(zhi)業(ye)院(yuan)校在跨境電(dian)商(shang)(shang)人才的(de)培養方面，仍然存在一些問(wen)題，需要高等職(zhi)業(ye)院(yuan)校不(bu)斷努(nu)力探索并(bing)尋找(zhao)科學(xue)的(de)解(jie)決辦法。

一、當前社會背景下我國跨境電商的發展情況

當前(qian)全球經濟(ji)化趨勢不斷加快，國(guo)家(jia)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)系越(yue)(yue)來越(yue)(yue)深入，合作越(yue)(yue)來越(yue)(yue)密切，交流(liu)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)頻(pin)繁(fan)，各國(guo)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)交易(yi)結(jie)(jie)算項目也(ye)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多。再加上(shang)(shang)當前(qian)電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)商(shang)(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)平臺(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)飛速發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，使跨(kua)(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)此基(ji)礎(chu)上(shang)(shang)快速興起，跨(kua)(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)主(zhu)要(yao)是(shi)通過電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)商(shang)(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)平臺(tai)和(he)跨(kua)(kua)(kua)境(jing)物流(liu)完(wan)成(cheng)商(shang)(shang)(shang)(shang)品交易(yi)和(he)資金的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)算。跨(kua)(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)概念上(shang)(shang)屬于(yu)國(guo)際貿(mao)易(yi)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)，是(shi)國(guo)際貿(mao)易(yi)在(zai)新時代互聯(lian)網電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)商(shang)(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)平臺(tai)基(ji)礎(chu)上(shang)(shang)與跨(kua)(kua)(kua)境(jing)物流(liu)相結(jie)(jie)合而產(chan)(chan)生的(de)(de)(de)(de)(de)新業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)形(xing)態。據統計，我(wo)(wo)國(guo)跨(kua)(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)截至2020年年底，跨(kua)(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)貨物貿(mao)易(yi)進(jin)出(chu)口總(zong)值已(yi)經達(da)到1.69萬億元，以第三方跨(kua)(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)平臺(tai)為代表的(de)(de)(de)(de)(de)跨(kua)(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)已(yi)經開(kai)始籌建獨立站。而我(wo)(wo)國(guo)跨(kua)(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)景良好，向上(shang)(shang)態勢勁(jing)頭(tou)迅猛，我(wo)(wo)國(guo)海(hai)關總(zong)署在(zai)2020年六月份(fen)發(fa)(fa)(fa)布了《關于(yu)開(kai)展(zhan)(zhan)跨(kua)(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)商(shang)(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)對企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)出(chu)口監管試點的(de)(de)(de)(de)(de)公告》，進(jin)一步(bu)促進(jin)了跨(kua)(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。與此同時，在(zai)當前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會影響下，許(xu)多商(shang)(shang)(shang)(shang)家(jia)投(tou)入了跨(kua)(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，跨(kua)(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)園也(ye)吸引了大(da)批的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)資者(zhe)和(he)創業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)，跨(kua)(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)蓬勃發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)人才(cai)缺口越(yue)(yue)來越(yue)(yue)大(da)，急需要(yao)大(da)量優質的(de)(de)(de)(de)(de)創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)型跨(kua)(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)專業(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)進(jin)入跨(kua)(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)，為跨(kua)(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)提供強大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)助力。

二、跨境電商專業與創新創業融合發展的重要性

要想進一步推進跨境電商創新創業專業人才的培養，就離不開產教融合人才培養模式的(de)(de)發(fa)展。跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)(shang)產業(ye)(ye)所(suo)需要的(de)(de)不僅僅是具有(you)國際貿(mao)易(yi)專(zhuan)業(ye)(ye)知識的(de)(de)理論型人才，更需要具有(you)復(fu)合(he)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)具備(bei)國際貿(mao)易(yi)、跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)(shang)英語、跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)(shang)運營(ying)等多(duo)元知識的(de)(de)應(ying)用(yong)型專(zhuan)業(ye)(ye)人才。因此，區域跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)(shang)產業(ye)(ye)發(fa)展與高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)院校人才教育相(xiang)互結(jie)合(he)，能(neng)夠(gou)進一步加強(qiang)(qiang)跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)(shang)專(zhuan)業(ye)(ye)人才的(de)(de)創新創業(ye)(ye)教育，強(qiang)(qiang)化人才的(de)(de)實踐能(neng)力(li)(li)，提升職(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)水平和(he)綜合(he)職(zhi)業(ye)(ye)素養。加強(qiang)(qiang)跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)(shang)專(zhuan)業(ye)(ye)人才的(de)(de)社(she)會培訓，要有(you)針對性地結(jie)合(he)學生的(de)(de)特長特點和(he)跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)(shang)企業(ye)(ye)的(de)(de)需要制定(ding)社(she)會培訓相(xiang)關內容(rong)，幫(bang)助學生完善相(xiang)關專(zhuan)業(ye)(ye)知識，全方位培養學生的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)。

三、我國雙創型跨境電商人才培養現狀

當前跨(kua)(kua)境(jing)電商(shang)(shang)(shang)產業(ye)(ye)(ye)對于(yu)(yu)專業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)需求(qiu)的(de)缺口越來(lai)越大(da)，高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)也(ye)逐漸意識(shi)到(dao)創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)型跨(kua)(kua)境(jing)電商(shang)(shang)(shang)專業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)的(de)重要作(zuo)用。因此，高(gao)等(deng)院校(xiao)(xiao)制定了(le)一系列關于(yu)(yu)跨(kua)(kua)境(jing)電商(shang)(shang)(shang)專業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)的(de)培養(yang)(yang)政策，并且加深了(le)校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)協同育人(ren)模(mo)式的(de)建設，在(zai)跨(kua)(kua)境(jing)電商(shang)(shang)(shang)人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式的(de)發(fa)展(zhan)中(zhong)，構(gou)建跨(kua)(kua)境(jing)電商(shang)(shang)(shang)創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)平臺、混(hun)合(he)式教(jiao)學改(gai)革(ge)、翻轉課(ke)堂、多元主體(ti)協同培養(yang)(yang)以及(ji)創建創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)室、課(ke)程體(ti)系與產教(jiao)融合(he)的(de)發(fa)展(zhan)有(you)了(le)顯著(zhu)的(de)進步。高(gao)校(xiao)(xiao)關于(yu)(yu)跨(kua)(kua)境(jing)電商(shang)(shang)(shang)人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)力(li)度(du)上顯著(zhu)加大(da)，在(zai)人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)的(de)成果上也(ye)收獲頗豐(feng)，但是在(zai)當前社會背(bei)景下(xia)關于(yu)(yu)跨(kua)(kua)境(jing)電商(shang)(shang)(shang)人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)方面還(huan)存在(zai)一些問題(ti)和(he)短板需要不斷努力(li)解決。

四、創新創業型跨境電商人才培養面臨的問題

（一）創業平(ping)臺建設(she)不完善

跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)(shang)(shang)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)平臺建(jian)(jian)設(she)主(zhu)要是(shi)為了(le)通過(guo)區域跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)(shang)(shang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)與(yu)高等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校之間(jian)的(de)相互合作(zuo)，共同打(da)造(zao)能(neng)夠提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實踐(jian)能(neng)力和專業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)水(shui)平，加(jia)強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素養(yang)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道德、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)建(jian)(jian)設(she)的(de)平臺。在(zai)跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)(shang)(shang)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)平臺的(de)作(zuo)用下(xia)，進一(yi)步完善學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對于自身(shen)工作(zuo)內容的(de)認識，樹立(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)目(mu)標，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更加(jia)熟悉自身(shen)工作(zuo)內容，對于自身(shen)能(neng)力和跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)(shang)(shang)產業(ye)(ye)(ye)所需要的(de)技(ji)能(neng)有清晰的(de)認識，避(bi)免學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)由于從學(xue)(xue)(xue)校走(zou)向(xiang)職(zhi)場(chang)而產生(sheng)(sheng)(sheng)焦(jiao)慮心理。但是(shi)由于各種(zhong)原因(yin)，如跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)(shang)(shang)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)平臺帶(dai)來(lai)的(de)經濟收益效率慢(man)、人才(cai)培(pei)養(yang)時間(jian)較長(chang)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)參(can)與(yu)的(de)積(ji)極性不高等種(zhong)種(zhong)因(yin)素限(xian)制了(le)跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)(shang)(shang)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)平臺的(de)建(jian)(jian)設(she)，使創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)跨(kua)境(jing)電(dian)商(shang)(shang)(shang)專業(ye)(ye)(ye)人才(cai)的(de)培(pei)養(yang)受(shou)到了(le)極大的(de)限(xian)制。

（二）專業人(ren)才培(pei)養(yang)力度不足，無(wu)法滿足社會需(xu)求

高(gao)(gao)等(deng)職業院校跨(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)商專業對(dui)于高(gao)(gao)素質高(gao)(gao)質量人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)(yang)力(li)(li)度不足(zu)，無(wu)法滿足(zu)當(dang)前跨(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)商產(chan)(chan)業對(dui)于專業人才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)(yao)。我國大(da)部(bu)分(fen)高(gao)(gao)等(deng)職業院校跨(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)商專業培養(yang)(yang)(yang)人才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)模(mo)式仍(reng)然(ran)沿用傳(chuan)統的(de)(de)(de)人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)(yang)方案，但是傳(chuan)統人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)(yang)模(mo)式已經(jing)不適用于飛速發(fa)展的(de)(de)(de)社會實際(ji)情況，當(dang)前跨(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)商產(chan)(chan)業需(xu)(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是實踐能力(li)(li)強、有多元(yuan)工(gong)作(zuo)能力(li)(li)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)素質高(gao)(gao)質量雙創型優秀人才(cai)(cai)(cai)。而在傳(chuan)統模(mo)式培養(yang)(yang)(yang)出來的(de)(de)(de)跨(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)商人才(cai)(cai)(cai)中，廣(guang)泛存在實踐能力(li)(li)不強、理論知識依賴程度重、工(gong)作(zuo)承受能力(li)(li)弱(ruo)、不能吃(chi)苦等(deng)現(xian)(xian)象。因此，即使高(gao)(gao)等(deng)職業院校不斷培養(yang)(yang)(yang)出大(da)批的(de)(de)(de)跨(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)商專業畢業生，但仍(reng)然(ran)無(wu)法滿足(zu)我國跨(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)商產(chan)(chan)業對(dui)于人才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，出現(xian)(xian)了跨(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)商產(chan)(chan)業缺乏人才(cai)(cai)(cai)而跨(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)商專業畢業生找不到工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)尷尬現(xian)(xian)象。

（三(san)）沒(mei)有建立(li)完善(shan)的跨境電商課程體系

要(yao)(yao)想(xiang)進一(yi)步加(jia)(jia)強專業(ye)(ye)(ye)跨(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)人(ren)才的(de)(de)質量，首(shou)先要(yao)(yao)建(jian)立健全(quan)更(geng)加(jia)(jia)完善的(de)(de)跨(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)課(ke)(ke)程體系，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)全(quan)面、科學(xue)(xue)、合理(li)(li)、符合社(she)會要(yao)(yao)求的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)，優化學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)跨(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)專業(ye)(ye)(ye)技能結(jie)構，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)更(geng)加(jia)(jia)符合當(dang)前跨(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)產業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展的(de)(de)需要(yao)(yao)。而我國高等(deng)(deng)職業(ye)(ye)(ye)院校在(zai)跨(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)課(ke)(ke)程體系的(de)(de)建(jian)設上(shang)仍然存在(zai)一(yi)些問題(ti)，比如高校在(zai)人(ren)才培(pei)養中對于理(li)(li)論課(ke)(ke)過分(fen)重視，不(bu)注重理(li)(li)論與實踐的(de)(de)結(jie)合，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)實踐能力降低，在(zai)課(ke)(ke)程設置的(de)(de)過程中，沒有結(jie)合跨(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)的(de)(de)發(fa)(fa)展規(gui)律和(he)實際情況。優秀的(de)(de)跨(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)人(ren)才，不(bu)僅(jin)具有跨(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)知識(shi)，還(huan)要(yao)(yao)具備對跨(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)物流、國際貿易等(deng)(deng)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)相(xiang)關了解，因(yin)此，在(zai)課(ke)(ke)程體系的(de)(de)設置上(shang)沒有做(zuo)到交叉融合也是(shi)影(ying)響雙創型跨(kua)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)人(ren)才培(pei)養的(de)(de)主要(yao)(yao)因(yin)素(su)。

五、跨境電商人才的階段性培養

（一）初級階段

跨(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)商(shang)(shang)人才的(de)培(pei)養(yang)在初(chu)級階(jie)段主(zhu)要(yao)是建(jian)立完善(shan)的(de)跨(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)商(shang)(shang)人才培(pei)養(yang)機(ji)制(zhi)，建(jian)立健(jian)全更(geng)加合理的(de)符合時(shi)代要(yao)求的(de)跨(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)商(shang)(shang)人才培(pei)養(yang)內容，構建(jian)科學(xue)合理的(de)課(ke)程體(ti)系，對(dui)跨(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)商(shang)(shang)人才培(pei)養(yang)做(zuo)出合理規(gui)劃，提高高等(deng)職業(ye)院校(xiao)與跨(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)商(shang)(shang)企(qi)業(ye)之間的(de)協同合作，為跨(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)商(shang)(shang)人才培(pei)養(yang)打下堅實的(de)基礎。

（二）高級階段

首(shou)先要(yao)大(da)力(li)加強(qiang)雙師(shi)型教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的(de)(de)(de)(de)建(jian)設，滿足跨(kua)(kua)(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養(yang)對教(jiao)(jiao)師(shi)資源的(de)(de)(de)(de)需要(yao)；要(yao)與相(xiang)關跨(kua)(kua)(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)企業(ye)(ye)(ye)開(kai)展建(jian)設創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)合作基(ji)地(di)，加強(qiang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)和專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)素(su)(su)養(yang)，要(yao)基(ji)于當前我(wo)國高(gao)等職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)校企協(xie)同(tong)(tong)育(yu)人(ren)(ren)(ren)模式，進一步構建(jian)跨(kua)(kua)(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)、理(li)論素(su)(su)養(yang)、心(xin)理(li)素(su)(su)質(zhi)、職業(ye)(ye)(ye)道德(de)等全方位能(neng)(neng)(neng)力(li)；要(yao)基(ji)于當前飛速發(fa)展的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)背景(jing)，進一步重視(shi)學(xue)生(sheng)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)，為(wei)學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)充足的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)機會(hui)，發(fa)揮跨(kua)(kua)(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)與創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)模式融合的(de)(de)(de)(de)優勢，培養(yang)學(xue)生(sheng)對于跨(kua)(kua)(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)使命(ming)感和認同(tong)(tong)感；切實(shi)落實(shi)校企融合協(xie)同(tong)(tong)育(yu)人(ren)(ren)(ren)模式相(xiang)關教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)原則，營(ying)造積極向上的(de)(de)(de)(de)培訓氛圍，為(wei)跨(kua)(kua)(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)培育(yu)優質(zhi)、具有高(gao)尚職業(ye)(ye)(ye)素(su)(su)養(yang)的(de)(de)(de)(de)跨(kua)(kua)(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)應用型人(ren)(ren)(ren)才(cai)。綜上所述，為(wei)了(le)進一步促(cu)進我(wo)國跨(kua)(kua)(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，為(wei)我(wo)國跨(kua)(kua)(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)造更好的(de)(de)(de)(de)前景(jing)，就離不開(kai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)型人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)，只(zhi)有通過高(gao)等職業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校與跨(kua)(kua)(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)之間的(de)(de)(de)(de)協(xie)同(tong)(tong)合作，共同(tong)(tong)培育(yu)出高(gao)質(zhi)量高(gao)素(su)(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)應用型人(ren)(ren)(ren)才(cai)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)為(wei)我(wo)國跨(kua)(kua)(kua)(kua)境(jing)(jing)(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)(shang)(shang)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展開(kai)創(chuang)(chuang)(chuang)更加光明的(de)(de)(de)(de)未(wei)來。

作者：于曉丹 單位：大連財(cai)經學院