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Journal Of Computer Assisted Learning
收藏雜志
  • 數據(ju)庫收錄SCIE/SSCI
  • 創刊(kan)年(nian)份1985年
  • 年發文量150

Journal Of Computer Assisted Learning

期刊中文名：計算機輔助(zhu)學(xue)習雜志ISSN：0266-4909E-ISSN：1365-2729

該雜(za)志國際簡稱：J COMPUT ASSIST LEAR，是由出版商Wiley-Blackwell出版的(de)(de)(de)一本致力(li)于發布(bu)教育學研(yan)究(jiu)新成果(guo)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)專業(ye)學術(shu)期(qi)刊。該雜(za)志以(yi)EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH研(yan)究(jiu)為重點，主要(yao)發表刊登(deng)有創見的(de)(de)(de)學術(shu)論(lun)文(wen)文(wen)章、行業(ye)最新科研(yan)成果(guo)，扼(e)要(yao)報道階段性研(yan)究(jiu)成果(guo)和重要(yao)研(yan)究(jiu)工(gong)作的(de)(de)(de)最新進展(zhan)，選載對學科發展(zhan)起指導作用的(de)(de)(de)綜述與專論(lun)，促(cu)進學術(shu)發展(zhan)，為廣大讀者服(fu)務。該刊是一本國際優秀雜(za)志，在國際上有很高(gao)的(de)(de)(de)學術(shu)影響力(li)。

基本信息：
期刊簡稱：J COMPUT ASSIST LEAR
是否OA：未開放
是否預警：否
Gold OA文章占比：34.55%
出版信息：
出(chu)版地(di)區：ENGLAND
出版周期(qi)：6 issues/year
出版語(yu)言(yan)：English
出版商(shang)：Wiley-Blackwell
評價信息：
中科院分區：2區
JCR分區：Q1
影響因子：5.1
CiteScore：9.7
雜志介紹 中(zhong)科院JCR分區 JCR分區 CiteScore 投稿經驗

雜志介紹

Journal Of Computer Assisted Learning雜志介紹

《Journal Of Computer Assisted Learning》是一本(ben)(ben)以(yi)English為主的未(wei)開放(fang)獲取(qu)國際優(you)秀期刊(kan)(kan)，中文名稱計算機輔助(zhu)學(xue)習雜志(zhi)，本(ben)(ben)刊(kan)(kan)主要出版、報道教育學(xue)-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的研究動(dong)態以(yi)及在該領域取(qu)得(de)(de)的各(ge)方面(mian)的經驗和科研成果，介(jie)紹該領域有關本(ben)(ben)專業的最新(xin)(xin)進(jin)(jin)展，探討(tao)行(xing)業發(fa)展的思路(lu)和方法(fa)，以(yi)促進(jin)(jin)學(xue)術信息交流，提高行(xing)業發(fa)展。該刊(kan)(kan)已(yi)被(bei)國際權威數據庫SCIE、SSCI收(shou)錄，為該領域相關學(xue)科的發(fa)展起到(dao)了(le)良好的推動(dong)作(zuo)用，也得(de)(de)到(dao)了(le)本(ben)(ben)專業人員的廣(guang)泛認可。該刊(kan)(kan)最新(xin)(xin)影響因子為5.1，最新(xin)(xin)CiteScore 指數為9.7。

本刊近(jin)期中(zhong)國學(xue)者發表的論文主要有：

  • Promoting children's computational thinking: A quasi-experimental study of web-mediated parent education

    Author: Li, Wanyi; Yang, Weipeng

  • Exploring the effects of automatic speech recognition technology on oral accuracy and fluency in a flipped classroom

    Author: Jiang, Michael Yi-Chao; Jong, Morris Siu-Yung; Lau, Wilfred Wing-Fat; Chai, Ching-Sing; Wu, Na

  • Anxiety only makes it worse: Exploring the impact mechanisms of app-based learning on performance progress

    Author: Li, Yuhao; Chang, Mengyi; Zhao, Hanxuan; Jiang, Caihong; Xu, Sihua

  • Panoramic video in education: A systematic literature review from 2011 to 2021

    Author: Li, Wenhao; Qian, Li; Feng, Qinna; Luo, Heng

英文介紹

Journal Of Computer Assisted Learning雜志英文介紹

The Journal of Computer Assisted Learning is an international peer-reviewed journal which covers the whole range of uses of information and communication technology to support learning and knowledge exchange. It aims to provide a medium for communication among researchers as well as a channel linking researchers, practitioners, and policy makers. JCAL is also a rich source of material for master and PhD students in areas such as educational psychology, the learning sciences, instructional technology, instructional design, collaborative learning, intelligent learning systems, learning analytics, open, distance and networked learning, and educational evaluation and assessment. This is the case for formal (e.g., schools), non-formal (e.g., workplace learning) and informal learning (e.g., museums and libraries) situations and environments.

中科院SCI分區

Journal Of Computer Assisted Learning雜志中科院分區信息

2023年12月升級版
綜述：否
TOP期刊：是
大類：教育學 2區
小類：

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究 2區
2022年(nian)12月升(sheng)級版
綜述：否(fou)
TOP期刊：否
大類：教育學 2區
小類：

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究 2區
2021年12月舊的升級版
綜述：否
TOP期刊：否
大類：教育學 3區
小類：

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究 3區
2021年(nian)12月升級版
綜述：否
TOP期刊：否
大類：教育學 3區
小類：

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究 3區
2020年12月(yue)舊的升級版
綜述：否
TOP期刊：否
大類：教育學 3區
小類：

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究 3區

中科院SCI分區：是中(zhong)(zhong)國科學院文獻情報(bao)中(zhong)(zhong)心(xin)科學計量(liang)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)科學研(yan)究成果(guo)。期刊(kan)(kan)分(fen)(fen)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)表自2004年(nian)(nian)開始發布(bu)，延續(xu)至今；2019年(nian)(nian)推(tui)出(chu)升(sheng)級(ji)版(ban)(ban)，實現基礎版(ban)(ban)、升(sheng)級(ji)版(ban)(ban)并存過渡，2022年(nian)(nian)只發布(bu)升(sheng)級(ji)版(ban)(ban)，期刊(kan)(kan)分(fen)(fen)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)表數(shu)據每年(nian)(nian)底(di)發布(bu)。 中(zhong)(zhong)科院分(fen)(fen)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)為4個區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)。中(zhong)(zhong)科院分(fen)(fen)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)采用(yong)刊(kan)(kan)物前3年(nian)(nian)影響(xiang)因(yin)子平均(jun)值(zhi)進行分(fen)(fen)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu),即前5%為該類1區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)，6%～20%為2區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、21%～50%為3區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)，其余的(de)(de)為4區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)。1區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)和2區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)雜志很(hen)少，雜志質(zhi)量(liang)相(xiang)對也高(gao)，基本都是本領(ling)域的(de)(de)頂級(ji)期刊(kan)(kan)。

JCR分區（2023-2024年(nian)最新版）

Journal Of Computer Assisted Learning雜志 JCR分區信息

按JIF指標學(xue)科分區
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
收錄子集：SSCI
分區：Q1
排名：13 / 756
百分位：

98.3%
按JCI指標學科分區(qu)
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
收錄子集：SSCI
分區：Q1
排名：25 / 756
百分位：

96.76%

JCR分區：JCR分(fen)區來自科睿唯安公司,JCR是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)獨特(te)的(de)(de)(de)多學(xue)(xue)科期(qi)刊(kan)評價(jia)工具，為(wei)唯一(yi)(yi)提供(gong)基于引文數據的(de)(de)(de)統計信息(xi)的(de)(de)(de)期(qi)刊(kan)評價(jia)資源。每年發(fa)布(bu)的(de)(de)(de)JCR分(fen)區，設置了254個(ge)(ge)(ge)(ge)具體學(xue)(xue)科。JCR分(fen)區根據每個(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)科分(fen)類按照(zhao)期(qi)刊(kan)當(dang)年的(de)(de)(de)影(ying)響因子高低(di)將期(qi)刊(kan)平均分(fen)為(wei)4個(ge)(ge)(ge)(ge)區，分(fen)別為(wei)Q1、Q2、Q3和(he)Q4，各(ge)占25%。JCR分(fen)區中期(qi)刊(kan)的(de)(de)(de)數量是(shi)均勻分(fen)為(wei)四個(ge)(ge)(ge)(ge)部分(fen)的(de)(de)(de)。

CiteScore 評價數據（2024年(nian)最新版）

Journal Of Computer Assisted Learning雜志CiteScore 評價數據

  • CiteScore 值：9.7
  • SJR：1.842
  • SNIP：2.37
學科類別 分區 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 57 / 1543

96%
大類：Social Sciences 小類：Computer Science Applications Q1 105 / 817

87%
歷年影響因子和期刊自引率

投稿經驗

Journal Of Computer Assisted Learning雜志投稿經驗

該(gai)雜(za)志(zhi)(zhi)是一(yi)本(ben)國(guo)際頂(ding)級雜(za)志(zhi)(zhi)，在教育學(xue)(xue)-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xue)(xue)科領(ling)域中屬(shu)于(yu)核(he)心刊(kan)物(wu)，是能夠綜(zong)合反映該(gai)學(xue)(xue)科領(ling)域當(dang)前最高(gao)發展水平的(de)學(xue)(xue)術(shu)期(qi)刊(kan)。在國(guo)際上(shang)有很(hen)高(gao)的(de)學(xue)(xue)術(shu)影響力，行(xing)業關注(zhu)度(du)很(hen)高(gao)，已被國(guo)際權威數(shu)據(ju)庫SCIE、SSCI收錄(lu)，該(gai)雜(za)志(zhi)(zhi)在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜(zong)合專業領(ling)域專業度(du)認可很(hen)高(gao)，對(dui)稿(gao)(gao)件內容的(de)創新(xin)性(xing)(xing)和學(xue)(xue)術(shu)性(xing)(xing)要求非常(chang)高(gao)，作為一(yi)本(ben)國(guo)際頂(ding)級雜(za)志(zhi)(zhi)，一(yi)般投(tou)(tou)稿(gao)(gao)過審時間都較長，投(tou)(tou)稿(gao)(gao)過審時間平均 ，如(ru)果想投(tou)(tou)稿(gao)(gao)該(gai)刊(kan)要做(zuo)好時間安排(pai)。版面費不祥。該(gai)雜(za)志(zhi)(zhi)近兩(liang)年未被列入預警名單(dan)，建議您投(tou)(tou)稿(gao)(gao)。如(ru)您想了(le)解(jie)更多投(tou)(tou)稿(gao)(gao)政策(ce)及(ji)投(tou)(tou)稿(gao)(gao)方案，請(qing)咨詢客服。

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