導語(yu)：如何(he)才能(neng)寫好(hao)一篇(pian)醫生(sheng)帶教工作總(zong)結，這就需要搜集整(zheng)理更(geng)多的資料和(he)文獻，歡迎閱讀由公務員之家整(zheng)理的十篇(pian)范文，供你借鑒。

篇1

  鄉鎮醫生工作總結

  轉眼見一年的試用期已(yi)經結束，在(zai)這(zhe)段時間里，在(zai)醫院(yuan)領導、帶教教師、同事(shi)們的的關(guan)心和幫助下，我很好地完成了(le)各項工(gong)作(zuo)任(ren)務，使自己較快(kuai)地熟悉了(le)新的工(gong)作(zuo)環境，在(zai)工(gong)作(zuo)態度(du)、專業技術水(shui)平等方(fang)面均獲得較大的進步，現將工(gong)作(zuo)匯報總(zong)結歸納如下：

  一、端正(zheng)工作態度(du)，熱情(qing)為患者服務(wu)。

  作(zuo)(zuo)為一名醫務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)者，為患者服務(wu)，既是責任，也是義(yi)務(wu)。所(suo)(suo)以在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中，努力提(ti)高自己的(de)(de)思(si)想道德(de)素和業務(wu)水平，竭盡所(suo)(suo)能為患者服務(wu)；耐心對待每(mei)一位患者，不管自己多累(lei)，都誨人不倦(juan)地做好(hao)(hao)病情及治療(liao)的(de)(de)解釋(shi)和溝(gou)通(tong)工(gong)作(zuo)(zuo)，切實將兩好(hao)(hao)一滿(man)(man)意(yi)(yi)工(gong)作(zuo)(zuo)落實到實處。讓每(mei)一個就診的(de)(de)患者滿(man)(man)意(yi)(yi)，同時不斷積累(lei)經驗，保持良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)醫患關系，為以后的(de)(de)`工(gong)作(zuo)(zuo)做好(hao)(hao)鋪墊(dian)。

  二、認真(zhen)負責地做好醫療工作，提高專業技術水平。

  參加工(gong)作后我堅(jian)持(chi)每天學習，同時不(bu)(bu)忘學習本專業研究(jiu)的(de)(de)新成果(guo)，不(bu)(bu)斷汲(ji)取(qu)新的(de)(de)營養，堅(jian)持(chi)錦上添(tian)花(hua)，一絲不(bu)(bu)茍的(de)(de)原(yuan)則(ze)，工(gong)作過程中嚴(yan)格按照醫療操作規程進(jin)行，避免醫療事(shi)故及差錯的(de)(de)發生；在工(gong)作中不(bu)(bu)斷豐富自己的(de)(de)臨床經(jing)驗，時刻(ke)保(bao)持(chi)謙虛慎重，遇到不(bu)(bu)懂的(de)(de)問習題虛心向上級醫師請教(jiao)，努(nu)力提高自己綜(zong)合分析問習題和(he)解決問習題的(de)(de)能力；嚴(yan)密觀察病情(qing)，及時準確記(ji)錄病情(qing)開展，努(nu)力做到對(dui)患者負(fu)責，讓患者滿意(yi)。

  三、嚴格(ge)要求自(zi)己(ji)。

  在(zai)做好本職(zhi)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)基礎上(shang)，積極為科室的(de)(de)開展(zhan)出謀獻策，希(xi)望明年(nian)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)量(liang)能夠再(zai)上(shang)新高。在(zai)醫院領(ling)導和(he)同事(shi)(shi)們的(de)(de)幫(bang)助下，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)各項工作(zuo)(zuo)(zuo)完成(cheng)地較(jiao)為圓滿(man)，但是我(wo)(wo)(wo)不能有絲毫(hao)的(de)(de)松懈，因為以(yi)(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)還(huan)會面臨更(geng)大的(de)(de)機遇和(he)挑戰。和(he)其它先(xian)進(jin)同事(shi)(shi)相比還(huan)有差距，所(suo)以(yi)(yi)在(zai)今后(hou)(hou)工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)要(yao)繼續努力，克制不足，創造(zao)更(geng)加優(you)異的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)成(cheng)績。以(yi)(yi)上(shang)是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)實習(xi)工作(zuo)(zuo)(zuo)總結(jie)歸納，在(zai)過去(qu)的(de)(de)一年(nian)里(li)，要(yao)再(zai)次感謝院領(ling)導、科室主任(ren)及(ji)同事(shi)(shi)的(de)(de)教育(yu)、指導、批評和(he)幫(bang)助，感謝同事(shi)(shi)們給(gei)予的(de)(de)關心和(he)支持。在(zai)新的(de)(de)一年(nian)里(li)我(wo)(wo)(wo)要(yao)更(geng)加努力工作(zuo)(zuo)(zuo)，不斷進(jin)取，時刻以(yi)(yi)讓人(ren)民滿(man)意(yi)的(de)(de)醫生的(de)(de)要(yao)求去(qu)激(ji)勵自己，使自己在(zai)以(yi)(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)獲得更(geng)大的(de)(de)進(jin)步。

  鄉鎮(zhen)醫(yi)生工(gong)作總結

  時光(guang)如水、歲(sui)月如歌，轉眼(yan)間又渡過(guo)了一(yi)年。這一(yi)年，很榮(rong)幸能與各(ge)位(wei)同(tong)事共(gong)同(tong)進步，在大家的(de)(de)身(shen)上學到(dao)很多知識。一(yi)年以(yi)來我(wo)的(de)(de)感(gan)受便是(shi)要(yao)做一(yi)名合格(ge)的(de)(de)醫(yi)生不難，但要(yao)做一(yi)名優秀的(de)(de)醫(yi)生就不那么簡單了。針(zhen)對這一(yi)年我(wo)要(yao)針(zhen)對我(wo)的(de)(de)工作(zuo)做一(yi)份兒科醫(yi)生年終工作(zuo)總(zong)結：我(wo)認為：一(yi)名好的(de)(de)兒科醫(yi)生要(yao)為人謙和正直，對事業認真兢兢業業;在思想政(zheng)治上、業務能力上更要(yao)專研。

  一、這(zhe)一年的工作(zuo)內容(rong)

  我(wo)今年主要(yao)在(zai)兒(er)(er)科(ke)的(de)(de)(de)住院(yuan)和門診工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，由于本所的(de)(de)(de)特點(dian)，兒(er)(er)科(ke)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)比較瑣碎，除了(le)做(zuo)好日常的(de)(de)(de)臨(lin)床工(gong)(gong)(gong)作(zuo)外，還有(you)兒(er)(er)檢、托幼(you)機構(gou)幼(you)兒(er)(er)體檢、以及聯系托幼(you)機構(gou)及指導工(gong)(gong)(gong)作(zuo)等(deng)等(deng)，有(you)些工(gong)(gong)(gong)作(zuo)我(wo)以前沒做(zuo)過，但(dan)為了(le)搞好工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，服從領導安(an)排，我(wo)不怕麻煩，向同(tong)事(shi)學(xue)習(xi)、向內行請教(jiao)、自己(ji)摸索實踐，在(zai)很短的(de)(de)(de)時間內便比較勝任兒(er)(er)科(ke)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，提高(gao)了(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力(li)，在(zai)具體的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中形成了(le)一個清晰的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)思路，能(neng)夠(gou)順利的(de)(de)(de)開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)并熟練圓滿地(di)完(wan)成本職(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

  在(zai)(zai)(zai)醫(yi)(yi)(yi)療業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)方面(mian)，我(wo)(wo)一(yi)貫樹立敬業(ye)(ye)精(jing)神，遵守(shou)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德履(lv)行(xing)職(zhi)(zhi)責(ze)(ze)，全(quan)面(mian)貫徹執(zhi)行(xing)各(ge)級領導(dao)安排和(he)(he)布置(zhi)的(de)(de)各(ge)項工作和(he)(he)任(ren)務(wu)(wu)(wu)，全(quan)面(mian)履(lv)行(xing)了(le)一(yi)名住院醫(yi)(yi)(yi)生的(de)(de)崗位職(zhi)(zhi)責(ze)(ze)。在(zai)(zai)(zai)工作中(zhong)堅(jian)持(chi)“精(jing)益求(qiu)精(jing)、一(yi)絲(si)不茍”的(de)(de)原(yuan)則，堅(jian)持(chi)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)、學習(xi)不放松。在(zai)(zai)(zai)工作中(zhong)我(wo)(wo)盡可能(neng)去關心、尊(zun)重(zhong)患(huan)(huan)者(zhe)、保護患(huan)(huan)者(zhe)隱私。努力(li)鉆研(yan)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)、更新(xin)(xin)知識(shi)，提高專業(ye)(ye)技術;嚴格(ge)執(zhi)行(xing)各(ge)種工作制度(du)、診(zhen)(zhen)療常規的(de)(de)操作規程，一(yi)絲(si)不茍接待并認真負責(ze)(ze)地(di)處理每一(yi)位病人(ren)，在(zai)(zai)(zai)程度(du)上(shang)避免了(le)誤(wu)診(zhen)(zhen)誤(wu)治(zhi)，至今(jin)未出現任(ren)何醫(yi)(yi)(yi)療事故或醫(yi)(yi)(yi)療糾紛;熱情接待每一(yi)位患(huan)(huan)者(zhe)，堅(jian)持(chi)把工作獻給(gei)社會，把愛心捧(peng)給(gei)患(huan)(huan)者(zhe)，受到了(le)社會各(ge)界(jie)的(de)(de)好評;經常閱讀雜志、報刊和(he)(he)網(wang)絡(luo)信息，學習(xi)了(le)大量新(xin)(xin)的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)療知識(shi)和(he)(he)醫(yi)(yi)(yi)療技術，從而極大地(di)開(kai)闊了(le)視野，不斷(duan)加強業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)理論學習(xi)，不斷(duan)汲取(qu)新(xin)(xin)的(de)(de)營養，促進自(zi)己業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)水(shui)平(ping)的(de)(de)不斷(duan)提高;同時(shi)，嚴格(ge)要求(qiu)自(zi)己，堅(jian)持(chi)以(yi)工作為重(zhong)，遵守(shou)各(ge)項紀律，兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)，樹立了(le)自(zi)身良好的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)德和(he)(he)公眾形象。

  二、思想修養

  要想完成工(gong)(gong)作的(de)責任，首先必須樹(shu)立正確(que)的(de)世界觀和人生觀，具備較高(gao)的(de)專業素質。在這一年中(zhong)我(wo)認真參加(jia)各種學習和活動。是的(de)，作為(wei)一名臨床醫(yi)生，我(wo)在工(gong)(gong)作中(zhong)無意中(zhong)會考(kao)慮不(bu)周顯得毛毛糙(cao)糙(cao)，不(bu)甚妥當。以(yi)更(geng)高(gao)的(de)要求來要求自(zi)己(ji)，努力告誡自(zi)己(ji)：換個角度(du)靜心(xin)仔(zi)細想想如何能做的(de)好一些。有(you)團結(jie)協作精(jing)神(shen)和較強的(de)事(shi)業心(xin)、責任感。我(wo)在工(gong)(gong)作中(zhong)自(zi)覺遵守醫(yi)院的(de)各項規章制(zhi)度(du)，立場堅定，始終和所領導保持高(gao)度(du)一致。能做到(dao)講政治、講學習、講正氣，作風(feng)扎實，辦事(shi)公(gong)道正派。

  三、素質提升

  積(ji)極(ji)(ji)熟悉(xi)、掌握國家相關的(de)衛生工作政策和法(fa)律法(fa)規，積(ji)極(ji)(ji)學習(xi)相應(ying)的(de)知識，運用于實際工作，能夠擺正位(wei)置(zhi)，大事(shi)要報(bao)告，小事(shi)不推(tui)諉。

  遵(zun)守規(gui)(gui)章(zhang)制度，強(qiang)化作(zuo)(zuo)風(feng)紀(ji)律作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一名(ming)醫務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者，本人平時注(zhu)重強(qiang)化作(zuo)(zuo)風(feng)紀(ji)律觀念，嚴于律己，能夠認真(zhen)落實(shi)(shi)各(ge)項規(gui)(gui)章(zhang)制度，以(yi)條(tiao)令條(tiao)例和(he)規(gui)(gui)章(zhang)制度為(wei)(wei)依據，用正規(gui)(gui)有(you)序的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境來促進(jin)個人行為(wei)(wei)素質(zhi)養成和(he)捉高，堅持從小(xiao)事(shi)做起、從我做起持之(zhi)以(yi)恒(heng)的把強(qiang)制性(xing)的規(gui)(gui)定、被動式的服從轉變為(wei)(wei)自覺行為(wei)(wei)，堅決避免和(he)克服工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中拖拉疲沓、浮躁松垮和(he)差錯誤漏現象，踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)、一步一個腳印的提高自控能力，做到(dao)堅持原則，按(an)規(gui)(gui)章(zhang)制度辦事(shi)。

  四、展望

  通過這(zhe)(zhe)一年的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，我很幸(xing)運學到(dao)了(le)(le)不少東西，業務上也(ye)努力(li)做了(le)(le)一些成(cheng)績(ji)。但(dan)這(zhe)(zhe)還遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)，尤其(qi)在臨床(chuang)治療方面上還顯得稚嫩。我將(jiang)在未來的(de)工(gong)(gong)作(zuo)中繼續多學，多思、多試努力(li)把工(gong)(gong)作(zuo)做的(de)更好(hao)。當(dang)然，我在工(gong)(gong)作(zuo)和(he)(he)學習(xi)中還有一些不足(zu)之處(chu)，須在今(jin)后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)中向各位所長、各科室主(zhu)任和(he)(he)同事們學習(xi)，注重(zhong)細(xi)節，加以(yi)(yi)改(gai)正和(he)(he)提高，告別對于自(zi)己(ji)的(de)驕傲自(zi)滿(man)一面，在工(gong)(gong)作(zuo)和(he)(he)學習(xi)中要堅決改(gai)正，爭取(qu)在以(yi)(yi)后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)和(he)(he)學習(xi)中取(qu)得更優異的(de)成(cheng)績(ji)。

  鄉鎮醫生工(gong)作總結

  xx年是我院在新(xin)(xin)的務實型領(ling)(ling)導(dao)班子領(ling)(ling)導(dao)下的關鍵(jian)年頭，對醫(yi)各(ge)科室提出了新(xin)(xin)的更高的要求，使我科面(mian)臨著(zhu)前所未有的機(ji)遇和挑戰。兒(er)科將一如(ru)既(ji)往(wang)地(di)堅(jian)持增強自(zi)主(zhu)創新(xin)(xin)能力，著(zhu)力加(jia)快改革開放，貫徹領(ling)(ling)導(dao)意圖，繼續深入開展醫(yi)療管理(li)年和醫(yi)療質量管理(li)效益年活動，切實解決群眾(zhong)病痛，不(bu)斷將兒(er)科各(ge)項工作(zuo)推(tui)向(xiang)前進。

  一、堅持“以患者為中心”的服務理念。

  切(qie)實(shi)把“以患者(zhe)為中(zhong)心(xin)(xin)”印在心(xin)(xin)中(zhong)、刻在腦中(zhong)、落實(shi)到行(xing)動中(zhong)，充分尊重病人，理解病人，想病人之(zhi)所想，急(ji)病人之(zhi)所急(ji)，一(yi)切(qie)工作(zuo)圍繞(rao)病人展開(kai)，把以病人為中(zhong)心(xin)(xin)作(zuo)為我們(men)各項工作(zuo)的(de)'出發點，也作(zuo)為檢驗我們(men)的(de)標準(zhun)，圍繞(rao)便捷、高效(xiao)、優質、低(di)價切(qie)實(shi)可行(xing)患者(zhe)做實(shi)事。

  二、狠抓(zhua)“醫療質量”強(qiang)化規章(zhang)制度建設。

  全面落實醫(yi)(yi)療衛生法律、法規、醫(yi)(yi)療制度及醫(yi)(yi)療護理操作(zuo)規程首診醫(yi)(yi)師負責制、醫(yi)(yi)療質量專項檢查制度以(yi)提醫(yi)(yi)療質量。

篇2

急(ji)診護理(li)工作總結一(yi)

一(yi)、強化服務(wu)意識(shi)，提高(gao)服務(wu)質(zhi)量堅持以病人為中心，以病人的利(li)益需(xu)求為出發點。

如要求護(hu)士聽到(dao)(dao)救(jiu)護(hu)車(che)的(de)(de)鳴聲后要迅(xun)速推車(che)到(dao)(dao)急(ji)(ji)診(zhen)室大門(men)接診(zhen)病(bing)(bing)人(ren)。為(wei)(wei)(wei)病(bing)(bing)人(ren)搜集(ji)整理(li)提供面巾紙，紙杯和開(kai)水。為(wei)(wei)(wei)無陪人(ren)的(de)(de)老弱病(bing)(bing)人(ren)代(dai)掛號、取藥(yao)。每個急(ji)(ji)診(zhen)住院病(bing)(bing)人(ren)均有護(hu)士或護(hu)工護(hu)送入院。為(wei)(wei)(wei)了解決夏天夜間輸液病(bing)(bing)人(ren)多，實行彈性排(pai)班(ban)，加(jia)派夜間上班(ban)人(ren)數。這些措施得到(dao)(dao)病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)好評(ping)。特別是在(zai)有醫患(huan)糾紛時(shi)(shi)，甚至打罵我(wo)們(men)醫務人(ren)員時(shi)(shi)，我(wo)們(men)的(de)(de)護(hu)理(li)人(ren)員做到(dao)(dao)盡力合理(li)解釋(shi)，打不(bu)還手，罵不(bu)還口，受到(dao)(dao)醫院的(de)(de)表揚(yang)。

二、加強學習，培養高素質隊伍

急(ji)診(zhen)科制定(ding)學習(xi)制度(du)和(he)(he)計劃，加強護(hu)理人(ren)員(yuan)的(de)(de)業務知識學習(xi)。開展急(ji)救專業培訓(xun)，選送護(hu)士(shi)到麻醉科、手術室學習(xi)氣管插管，要求急(ji)診(zhen)件操作(zuo)(zuo)人(ren)人(ren)過關。與醫(yi)生一同學習(xi)心肺(fei)復蘇新進展、急(ji)性冠脈(mo)綜合癥的(de)(de)急(ji)診(zhen)處置、創傷急(ji)救。提(ti)高(gao)了急(ji)診(zhen)急(ji)救水(shui)平和(he)(he)搶救反(fan)應速度(du)。全(quan)科人(ren)員(yuan)自覺學習(xi)尉(wei)然成風，目前有8名護(hu)士(shi)參(can)加全(quan)國高(gao)等教育護(hu)理大專班和(he)(he)本科自學考(kao)試。兩位工(gong)作(zuo)(zuo)一年的(de)(de)護(hu)士(shi)參(can)加護(hu)士(shi)執業考(kao)試均通過。指派高(gao)年資的(de)(de)護(hu)士(shi)外出(chu)學習(xi)國家(jia)級《急(ji)救護(hu)理新概念與急(ji)診(zhen)模擬急(ji)救培訓(xun)》。

三、做好新入科護士及實習生的帶教工作

根據急(ji)診(zhen)科(ke)的(de)工作特性，制(zhi)定了新入科(ke)護士三個月的(de)培訓計劃，要(yao)求其(qi)三個月內搜集(ji)整理(li)(li)掌握(wo)急(ji)診(zhen)的(de)流程，院前急(ji)救，如何接急(ji)救電(dian)話、掌握(wo)急(ji)診(zhen)科(ke)所有的(de)儀(yi)器使用，同時加(jia)強理(li)(li)論方面的(de)學習與考核。在實(shi)施培訓第一年時，取得了很好的(de)效(xiao)果。對于實(shi)習生做到放手(shou)不放眼，每周實(shi)行小(xiao)講(jiang)課。

四、關愛(ai)生命，爭分奪秒

是(shi)急(ji)診(zhen)(zhen)科努力(li)的(de)方(fang)向(xiang)，也是(shi)做(zuo)好“急(ji)”字(zi)文章的(de)承諾。如(ru)XX年11月7日送(song)到急(ji)診(zhen)(zhen)科的(de)高處墜落傷的(de)患者，既無(wu)陪人而(er)且神志不清(qing)，躁動不安(an)，呼之不應，口腔內血性液體(ti)溢出，雙下肢開(kai)放性骨折。當班護(hu)士見狀即給氧(yang)、靜脈注射，并(bing)果斷采用氣管(guan)插管(guan)，氣管(guan)內吸(xi)痰，吸(xi)氧(yang)等處理，同時開(kai)通綠色通道，為(wei)搶救(jiu)患者贏得寶貴時間(jian)。

五(wu)、做(zuo)好(hao)急(ji)救(jiu)藥品及急(ji)救(jiu)儀(yi)器的管理

急(ji)救藥(yao)品準備(bei)及各種急(ji)救設備(bei)的調(diao)試是急(ji)診工作(zuo)的基礎，現已施行每(mei)項工作(zuo)專人負責(ze)，責(ze)任到人，做到班(ban)班(ban)清點(dian)、定期檢查，這一年里未出(chu)現因急(ji)救藥(yao)品和急(ji)救儀器(qi)的原因而影響搶救工作(zuo)。從而保(bao)證了搶救患者的及時(shi)、準確、快(kuai)速。

急診(zhen)護理工作總(zong)結二

一(yi)、全年各項護理(li)工(gong)作(zuo)量及(ji)工(gong)作(zuo)達標情(qing)況

1、工作量：

急診(zhen)人(ren)次。參(can)加搶救(jiu)人(ren)次。配合急診(zhen)手(shou)術

例。護理(li)留(liu)觀病人人次(ci)。出(chu)車車次(ci)。處理(li)突發事件次(ci)。

2、工(gong)作達(da)標情況：

急(ji)救物品完好率(lv)達。無菌(jun)物品合(he)格(ge)率(lv)。病歷書寫合(he)格(ge)率(lv)。護理綜合(he)滿意度。護理技(ji)術(shu)操(cao)作考核(he)合(he)格(ge)率(lv)

二(er)、加強護理人員(yuan)服務意識，提供優質服務

1、強化服務理念

全科護士參(can)加(jia)醫院組織(zhi)的(de)(de)優質服務培訓班活動，不斷(duan)(duan)進行禮儀行為(wei)培訓、規范(fan)常用(yong)禮貌用(yong)語(yu)(yu)及操作(zuo)過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)交流用(yong)語(yu)(yu)，并使(shi)用(yong)在(zai)實際工(gong)作(zuo)中(zhong)。不斷(duan)(duan)就溝通技巧方面問題(ti)進行學習和討論，培養護理人(ren)員對糾紛苗頭的(de)(de)預(yu)見性，有效(xiao)處理工(gong)作(zuo)中(zhong)出現的(de)(de)各(ge)種矛(mao)盾和分歧，共(gong)同構建護患(huan)之間互相信任感，全年(nian)實現0投訴，綜(zong)合滿意度達99.1%.

2、以人為(wei)本，充分滿足病(bing)人的就診需求

不斷(duan)改善輸液大(da)廳的(de)環境，安裝(zhuang)電視(shi)等設施(shi)，提供紙巾、水杯(bei)、無(wu)陪人(ren)(ren)(ren)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)床(chuang)頭(tou)一杯(bei)水等便民服務。不斷(duan)優化就診(zhen)流程(cheng)，及(ji)時進行分診(zhen)，對急危(wei)重患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)采取(qu)使用急診(zhen)優先服務卡優先繳費取(qu)藥等措施(shi)，減少候診(zhen)取(qu)藥的(de)時間。并通(tong)(tong)過(guo)環境的(de)衛生(sheng)督促、護理巡視(shi)及(ji)健康(kang)宣(xuan)教等工(gong)作來提高(gao)(gao)服務質量。重視(shi)三無(wu)人(ren)(ren)(ren)員的(de)病(bing)(bing)情(qing)處理、基礎護理和(he)三餐飲(yin)食、及(ji)時了(le)(le)解其情(qing)況、幫(bang)忙聯(lian)系家屬或救助站，今年救助此(ci)類病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)達(da)人(ren)(ren)(ren)，通(tong)(tong)過(guo)身(shen)份證(zheng)聯(lian)系省(sheng)外家屬人(ren)(ren)(ren)。此(ci)舉措受到(dao)了(le)(le)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)家屬及(ji)其他病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)贊(zan)許。對患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)意見及(ji)在工(gong)作中出(chu)現的(de)問題(ti)進行討(tao)論整(zheng)改，不斷(duan)提高(gao)(gao)服務形象

三(san)、科學(xue)化、制度化的護理管理，重(zhong)點(dian)監(jian)督制度落實情(qing)況。

1、通過分(fen)組區(qu)域管理，進(jin)行(xing)分(fen)組連續性排班(ban)(ban)，減(jian)(jian)少(shao)交接(jie)-班(ban)(ban)次(ci)數，有效(xiao)利用人力資源，通過高年資護(hu)(hu)(hu)士的動態(tai)質控，減(jian)(jian)輕年輕護(hu)(hu)(hu)士的工作壓力和減(jian)(jian)少(shao)護(hu)(hu)(hu)理隱患，保證各班(ban)(ban)的護(hu)(hu)(hu)理質量。

2、對(dui)質(zhi)控(kong)(kong)員(yuan)(yuan)進行(xing)明(ming)確分(fen)工，專(zhuan)人負責各區(qu)域(yu)的物品(pin)、工作流程等管理，發現存在問題，及時反(fan)饋并(bing)討論修訂，保(bao)證各區(qu)域(yu)的護理質(zhi)量(liang)。切實履行(xing)績(ji)效考評制度，如實反(fan)饋人員(yuan)(yuan)層級能力，使護理質(zhi)控(kong)(kong)落(luo)實到位(wei)。

3、通過(guo)一年時間調整，護理(li)隊伍結構趨于合(he)理(li)，根據(ju)急診區域劃分(fen)，基(ji)本上按個人工作能力定崗(gang)，基(ji)本實現護士層級管理(li)，達(da)到人員的合(he)理(li)分(fen)配使用。

4、暢通急診綠色通道(dao)，提高了搶救成功率。對于各種急、危、重癥病人就診時，合理利用綠色通道(dao)的措施，為搶救贏得了寶(bao)貴時間。

5、不斷完善護理工作(zuo)應急(ji)預案包括突發事件(jian)的應急(ji)預案。

6、制定(ding)各(ge)區域詳細工作(zuo)指引及各(ge)區域工作(zuo)告(gao)知事(shi)項，新(xin)入科(ke)人(ren)員工作(zuo)注意要點等(deng)，系統引導(dao)新(xin)入人(ren)員和年輕護士更好地完(wan)成護理工作(zuo)。

四、急診專業護士崗位(wei)培訓及(ji)繼續教育(yu)

1.全年科室(shi)組織業務學習次(ci)，病(bing)歷討論次(ci)，操作培訓項。

2.第二季度組織全科(ke)人員(yuan)按要(yao)求完成了(le)急診(zhen)崗(gang)位技能培訓，操(cao)作(zuo)考核(he)人人過關，全科(ke)護士業(ye)務技能得到進一步提(ti)高。

3.全院考(kao)核(he)畢業(ye)三(san)年內(nei)護士急救藥品知識，全部合(he)格(ge)，達標(biao)率為(wei)。新(xin)畢業(ye)生考(kao)核(he)崗位(wei)技能(neng)操作，全部達標(biao)。成(cheng)績良好。

4.基(ji)本完(wan)成(cheng)全年護士進修(xiu)培(pei)訓(xun)計劃，安排了(le)護士到ICU進修(xiu)學習(xi)危重病人護理，安排年輕護士到兒(er)科(ke)(ke)注射(she)室進行小兒(er)頭皮針穿刺技(ji)術，提高小兒(er)頭皮穿刺技(ji)術水平(ping)。外(wai)派多名護士外(wai)出(chu)短(duan)期學習(xi)，并將新(xin)的護理理念帶回科(ke)(ke)室。全年完(wan)成(cheng)了(le)名輪科(ke)(ke)護士的急診培(pei)訓(xun)工作。

5.每(mei)季(ji)度進行三人、兩人配(pei)合搶救演練(lian)，通過(guo)演練(lian)不斷加強護士的應急(ji)應變能(neng)力(li)，反復加強急(ji)救技能(neng)的訓練(lian)。

6.根據(ju)護(hu)理部要求進(jin)行微(wei)型培訓，培訓年(nian)輕護(hu)士(shi)的(de)技(ji)術操作(zuo)熟(shu)練(lian)度(du)及(ji)急(ji)救儀(yi)器(qi)的(de)使用能力，要求每組人員利用班(ban)上(shang)空(kong)閑時(shi)段進(jin)行小組病例討論及(ji)護(hu)理查房。效果良好。

7.制(zhi)定急診(zhen)崗位(wei)培訓(xun)小本子(zi)，組(zu)織人(ren)員(yuan)對(dui)科室(shi)人(ren)員(yuan)層級能(neng)力評(ping)(ping)定，指(zhi)定輔導老師，實施(shi)一對(dui)一輔導教育。要求每人(ren)每季(ji)度完(wan)成護理病例個案(an)(an)分析(xi)一例，通(tong)過案(an)(an)例分析(xi)培養(yang)護士評(ping)(ping)判性思(si)維，提高護理人(ren)員(yuan)素質，保證(zheng)護理質量。

五(wu)、護(hu)理實習生帶(dai)教

學(xue)(xue)生帶教(jiao)工(gong)作進(jin)一步規范(fan)，小講課、操作示范(fan)、教(jiao)學(xue)(xue)查(cha)房、搶救(jiu)配合演(yan)練等教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作的實(shi)施，取得了較好效果，尤其(qi)是搶救(jiu)配合演(yan)練的教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)收到全體實(shi)習(xi)生的一致好評。今年順利完成人次的實(shi)習(xi)帶教(jiao)任務(wu)六、配合醫療開展專科發展

篇3

  骨科醫生(sheng)年終工作總(zong)結1

        過去的一(yi)年(nian)里，在(zai)科主任的領導下(xia)，堅(jian)持以“以病人為(wei)中心(xin)，提高醫(yi)療服務(wu)質量”為(wei)重(zhong)要指(zhi)導思(si)想，努力(li)學習，鉆研(yan)業(ye)(ye)務(wu)，使(shi)個人的自(zi)(zi)身(shen)素質和業(ye)(ye)務(wu)水(shui)平都上了一(yi)個臺階。   思(si)想政(zheng)治上，緊(jin)緊(jin)圍繞醫(yi)院開展的廉潔自(zi)(zi)律主題，從(cong)事醫(yi)療活動，緊(jin)跟國際國內形(xing)勢(shi)，拒絕收受紅包、提成，嚴格遵守醫(yi)院的各(ge)項規章(zhang)制(zhi)度;服從(cong)領導，團(tuan)結同事，愛崗敬業(ye)(ye)，未發生一(yi)起(qi)醫(yi)療差(cha)錯與(yu)糾紛。

  在(zai)技術(shu)氣力方(fang)面，走在(zai)市前列行(xing)醫路(lu)上，幾多艱辛，幾多歡(huan)欣，送走一批(pi)病人，又迎來一批(pi)患(huan)者(zhe)，時光就在(zai)這(zhe)迎來送走中漸漸消逝。縱浪天地，大化任求，不為(wei)良相，愿為(wei)良醫。春色進簾全不覺，危(wei)重病域探幽徑。

  “物我兩忘任(ren)馳騁，耗盡青春終不(bu)悔。”為了(le)這個科(ke)室(shi)(shi)的工作(zuo)能順利(li)進(jin)行，本人能和科(ke)室(shi)(shi)的同事(shi)團結協作(zuo)，共度難關，并能和它科(ke)室(shi)(shi)協作(zuo)，除做(zuo)好本職工作(zuo)，積極配合其(qi)他同事(shi)做(zuo)好工作(zuo)。不(bu)論是上班還是休(xiu)息(xi)，只(zhi)要(yao)有事(shi)，保證了(le)隨叫(jiao)隨到沒有因是休(xiu)息(xi)而耽誤工作(zuo)。

  今后(hou)，要更(geng)加善(shan)于(yu)學習，善(shan)于(yu)總結，與時俱進(jin)，學習更(geng)新更(geng)好的(de)(de)(de)醫療技術，在造(zao)福(fu)(fu)社會，造(zao)福(fu)(fu)病(bing)人的(de)(de)(de)同(tong)時，完善(shan)豐富自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人生。

  因緣際會，身為(wei)驕傲骨醫(yi)人的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份子，我(wo)(wo)將以(yi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)真誠奉獻我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動。在往(wang)后工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)道路上，我(wo)(wo)將始終(zhong)遵(zun)循(xun)厚(hou)德(de)精誠，力行(xing)博愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)院精神(shen)，更(geng)加努力扎(zha)實地工(gong)作，以(yi)“醫(yi)者仁心”的(de)(de)(de)(de)(de)情懷，恪守職業(ye)道德(de)，兢兢業(ye)業(ye)，刻苦(ku)學(xue)習(xi)鉆(zhan)研，將自己的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識與具體工(gong)作實踐更(geng)加緊密(mi)地結合(he)起來，滿懷奮發有為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)豪情，以(yi)朝(chao)氣(qi)蓬(peng)勃的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)狀態，自覺(jue)發揮聰(cong)明才智(zhi)，履行(xing)崗(gang)位職責，努力完成(cheng)領導交辦的(de)(de)(de)(de)(de)每項任務(wu)，為(wei)醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)建設添磚加瓦，為(wei)醫(yi)院美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)明天譜寫一(yi)曲壯麗的(de)(de)(de)(de)(de)人生之歌。

  骨科醫生年終工作(zuo)總結2

  作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)骨科大夫，我(wo)(wo)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)職責是投身醫(yi)學事業，為(wei)人民民眾的(de)醫(yi)療(liao)衛生(sheng)、康健(jian)保(bao)健(jian)供獻本(ben)身終生(sheng)精(jing)力。參加(jia)工(gong)(gong)作(zuo)至今的(de)實踐工(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)對本(ben)身工(gong)(gong)作(zuo)有許多的(de)思考和(he)感想(xiang)感染，在這(zhe)里我(wo)(wo)就近x年來本(ben)人的(de)政治思想(xiang)，道德(de)修養，工(gong)(gong)作(zuo)風(feng)格(ge)，醫(yi)療(liao)技巧等四個方面作(zuo)一(yi)下(xia)簡單(dan)的(de)陳述(shu):

  一、盡力學習，賡續進步政管理論程度和素質

  在(zai)政治思(si)想(xiang)方面，始(shi)終堅持黨的(de)路線、方針(zhen)、政策，并把它作為思(si)想(xiang)的(de)綱(gang)領(ling)，行動的(de)指南。充分應用電視(shi)、電腦(nao)、報紙、雜志等媒(mei)體關注海內國際形勢(shi)，盡力學(xue)習各(ge)類科(ke)學(xue)理(li)論(lun)知識，學(xue)習各(ge)類司法(fa)、律例和黨政策，領(ling)會上級部門重大會議精神，在(zai)政治上、思(si)想(xiang)上始(shi)終黨羽(yu)同領(ling)導保持一致，包(bao)管(guan)在(zai)實踐工作上不偏離正(zheng)確的(de)軌道，始(shi)終堅持經(jing)心全意(yi)為人民辦事的(de)主導思(si)想(xiang)，堅持革(ge)新(xin)、成(cheng)長和賡續朝上提高，賡續進步本身的(de)政管(guan)理(li)論(lun)程度(du)，積極參加醫院(yuan)組織的(de)各(ge)類政治學(xue)習及教(jiao)導運動。

  二、恪盡(jin)職守，看(kan)重自身道德修養

  在工作中，本人(ren)深(shen)切的(de)認識到一個合格的(de)大(da)夫(fu)應具備的(de)素質，要(yao)做一名好大(da)夫(fu)，首(shou)先要(yao)有高度(du)的(de)責任心(xin)(xin)和細心(xin)(xin)耐勞的(de)風格，同時要(yao)對病(bing)(bing)人(ren)有高度(du)的(de)同情(qing)心(xin)(xin)，術前多(duo)與(yu)病(bing)(bing)人(ren)溝通，多(duo)過(guo)細扣問病(bing)(bing)情(qing)，術后(hou)多(duo)不雅察病(bing)(bing)情(qing)變更并(bing)實時處置懲罰。

  三(san)、好學苦練，賡續進步專業技巧(qiao)

  工作以來(lai)，本人深切的(de)認識到一個合格(ge)的(de)骨科大(da)夫(fu)(fu)除了應(ying)具備的(de)以上的(de)素質外(wai)(wai)，富厚的(de)理(li)(li)論知識和(he)高超的(de)專業技(ji)巧(qiao)是做好骨科大(da)夫(fu)(fu)的(de)前(qian)提(ti)。注重(zhong)臨床科研工作，積極參加科內各項科研工作并(bing)取(qu)得相關造詣，并(bing)能(neng)堅(jian)持理(li)(li)論結合實際，總結臨床材(cai)料積極撰寫論文，同時認真完成各院校實習生及外(wai)(wai)院進(jin)修大(da)夫(fu)(fu)的(de)帶教工作，并(bing)能(neng)以身(shen)作則，積極指導(dao)下一級(ji)大(da)夫(fu)(fu)完成學習診(zhen)治工作，并(bing)負責(ze)教授教化三基培訓(xun)、授課等，進(jin)一步(bu)進(jin)步(bu)自身(shen)基礎理(li)(li)論知識。

  在曩(nang)昔的(de)1年(nian)里，我取得了必然(ran)的(de)造詣，但離我本(ben)身(shen)及組(zu)織的(de)要求還有必然(ran)的(de)差(cha)距。我將繼承踏實(shi)工作，賡續(xu)進步自身(shen)素質，在平凡(fan)的(de)工作崗(gang)位上(shang)盡本(ben)身(shen)最(zui)大的(de)盡力，做好本(ben)職工作，不(bu)辜負組(zu)織上(shang)對(dui)我的(de)培養(yang)和期(qi)望(wang)。

  骨科醫生年終工作總結3

  一年來(lai)，在院(yuan)班子和(he)主管院(yuan)長(chang)領導(dao)下(xia)，在醫院(yuan)各科室的(de)支持幫助(zhu)下(xia)，我科同(tong)志 協調一致，在工(gong)作(zuo)上積極(ji)主動，不斷解(jie)放(fang)思想，更新觀念，樹立高度的(de)事業心(xin)和(he)責任 心(xin)，結(jie)合本科室工(gong)作(zuo)性(xing)質，圍繞醫院(yuan)中心(xin)工(gong)作(zuo)，求(qiu)真務實，踏實苦干，較好(hao)地完成了 本科的(de)各項工(gong)作(zuo)任務，取得了較好(hao)的(de)成績，現總結(jie)如下(xia)：

  一、全科(ke)人員在政(zheng)治上

  認真學習，樹立正確的(de)世界觀、人生(sheng)觀、價值觀，發揚黨的(de)優良傳統，牢固樹立“一(yi)切為(wei)病員服務”的(de)理念(nian)。加強醫(yi)患溝通，規范自己的(de)言(yan)行，不斷提高思(si)想(xiang)道德修養(yang)，認真開展自我(wo)批評，堅決抵制藥品購銷 中的(de)不正之(zhi)風(feng)，將反商業賄賂(lu)提高到(dao)政治思(si)想(xiang)的(de)高度來認識和對待，科室內無醫(yi)藥回 扣(kou)現(xian)象發生(sheng)。

  二、全科人員(yuan)能夠(gou)自覺(jue)遵守院內各(ge)項(xiang)規章制(zhi)度和(he)勞動紀律。

  做到(dao)(dao)小事講(jiang)風格(ge)，大事講(jiang)原則，從(cong)不鬧無原則糾紛，工(gong)作(zuo)(zuo)中互(hu)相支(zhi)持，互(hu)相理(li)解(jie)，科(ke)工(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)分工(gong)明確(que)，各司其職，各負其責，團結(jie)務實，克服(fu)(fu)人(ren)手少(shao)、任務重(zhong)、人(ren)員(yuan)結(jie)構(gou)不合理(li)的狀況，保 證正(zheng)常醫療(liao)服(fu)(fu)務工(gong)作(zuo)(zuo)的順利開展(zhan)。按(an)照(zhao)“一級”醫院的要求完成各項(xiang)臨(lin)床工(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)高(gao)質(zhi) 量完成各種軟件、臺帳的整理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，認(ren)真學習崗位職責、核(he)心制度(du)(du)， 并(bing)嚴格(ge)按(an)照(zhao)職責、 制度(du)(du)的要求工(gong)作(zuo)(zuo)，認(ren)真學習“三基”并(bing)開展(zhan)崗位練兵，做到(dao)(dao)嚴格(ge)要求、嚴謹作(zuo)(zuo)風、嚴密(mi) 組織。嚴格(ge)執行“三合理(li)”規范，做到(dao)(dao)合理(li)用藥、合理(li)收(shou)費、服(fu)(fu)務到(dao)(dao)人(ren)，科(ke)室獎金發放 不與經濟(ji)掛鉤，較(jiao)好地完成了領導交辦(ban)的各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)任務。

  三、“總量控制、結構(gou)調整”。

  科室(shi)內部積極調整醫療結構，采取有(you)效措施(shi)，想方 設法降低醫療費(fei)用，取得(de)顯著效果(guo)。一是(shi)抓合理用藥。二是(shi)抓單病(bing)種(zhong)費(fei)用。三是(shi)抓一 次性材料的(de)使用。四是(shi)加快病(bing)床周轉(zhuan)。通(tong)過采取一系列強有(you)力措施(shi)，保證了科室(shi)今年 圓滿完成醫院下達的(de)各(ge)項(xiang)費(fei)用指標(biao)，在(zai)科室(shi)業務增長速(su)度較快的(de)情況下，使各(ge)項(xiang)費(fei)用 維持在(zai)相(xiang)對較低的(de)水平，切實減輕(qing)群眾(zhong)的(de)負擔。

  四、積極引進和運(yun)用新技術。

  今(jin)年加大(da)了對微創手(shou)術(shu)的推廣和運用，引進了dr影像(xiang)系統，在保證療效的基礎上積極尋求新的手(shou)術(shu)方法，總結臨床經驗(yan)，切實(shi)讓病人 花最少的錢得(de)到最好(hao)的效果。

  五、在宣(xuan)傳工作上，充分(fen)利用多種形式(shi)。

篇4

  骨科醫生年(nian)終工作總(zong)結1

  一年來，在院班子(zi)和主(zhu)管院長(chang)領(ling)導下，在醫院各科室(shi)的(de)(de)支持(chi)幫助下，我科同(tong)志 協調一致，在工作上積極主(zhu)動(dong)，不(bu)斷解放思想，更新觀念，樹立高度的(de)(de)事業心和責(ze)任 心，結(jie)合本科室(shi)工作性(xing)質，圍繞醫院中心工作，求真務(wu)實(shi)，踏(ta)實(shi)苦干，較好地(di)完成(cheng)(cheng)了 本科的(de)(de)各項工作任務(wu)，取得了較好的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)，現總結(jie)如下：

  一(yi)、全科人員(yuan)在政治上認真學習，樹立正確的世界(jie)觀(guan)、人生(sheng)觀(guan)、價(jia)值(zhi)觀(guan)，發揚黨的優良傳統，牢固樹立“一(yi)切為病員(yuan)服務”的理(li)念。

  加強醫(yi)患(huan)溝通，規范自己的言行(xing)，不(bu)斷提高思想道德修養(yang)，認真開展自我批評，堅決抵制藥品(pin)購銷 中的不(bu)正之風(feng)，將(jiang)反商業賄賂提高到(dao)政治思想的高度來認識和對(dui)待(dai)，科室內無醫(yi)藥回 扣(kou)現象發(fa)生。

  二、全科人員能夠自覺遵守院內各項規章制度(du)和勞動紀(ji)律(lv)。

  做到小事(shi)講(jiang)(jiang)風格(ge)，大事(shi)講(jiang)(jiang)原(yuan)則，從(cong)不鬧無原(yuan)則糾紛，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中互相(xiang)支持，互相(xiang)理(li)解，科工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員分工(gong)(gong)(gong)明確，各(ge)司(si)其職，各(ge)負其責，團(tuan)結務實，克服人手少(shao)、任務重、人員結構不合(he)理(li)的(de)狀況，保 證正常醫療服務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)順利開展。按照“一(yi)級”醫院的(de)要(yao)求完成各(ge)項臨床工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)高(gao)質 量完成各(ge)種(zhong)軟件、臺帳(zhang)的(de)整理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，認(ren)真(zhen)學習(xi)崗位(wei)職責、核(he)心(xin)制(zhi)度(du)(du)， 并(bing)嚴(yan)格(ge)按照職責、 制(zhi)度(du)(du)的(de)要(yao)求工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，認(ren)真(zhen)學習(xi)“三(san)基”并(bing)開展崗位(wei)練兵，做到嚴(yan)格(ge)要(yao)求、嚴(yan)謹作(zuo)(zuo)風、嚴(yan)密 組織。嚴(yan)格(ge)執行“三(san)合(he)理(li)”規范，做到合(he)理(li)用(yong)藥、合(he)理(li)收費、服務到人，科室(shi)獎金(jin)發放 不與(yu)經(jing)濟掛鉤，較好地完成了領導交辦的(de)各(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務。

  三、“總量控制、結構調整”。

  科室內部(bu)積(ji)極調整醫(yi)療結(jie)構，采(cai)(cai)取有(you)效措施(shi)，想(xiang)方(fang) 設法降低(di)醫(yi)療費(fei)用，取得顯著效果。一(yi)(yi)(yi)是抓(zhua)合理用藥。二(er)是抓(zhua)單病(bing)種費(fei)用。三是抓(zhua)一(yi)(yi)(yi) 次性(xing)材(cai)料的(de)使(shi)用。四是加快(kuai)病(bing)床周轉。通過采(cai)(cai)取一(yi)(yi)(yi)系列(lie)強有(you)力措施(shi)，保證了科室今年 圓(yuan)滿(man)完成醫(yi)院下(xia)達的(de)各項費(fei)用指標，在科室業務增長速度較快(kuai)的(de)情況下(xia)，使(shi)各項費(fei)用 維持在相對較低(di)的(de)水平，切實減輕群眾的(de)負擔。

  四、積極(ji)引進和運用新技術。

  今年加大了對微(wei)創(chuang)手術的(de)推(tui)廣(guang)和運用，引進了dr影像(xiang)系統(tong)，在保證療效的(de)基(ji)礎上積極尋求新的(de)手術方法，總結臨床經驗，切(qie)實讓病人 花最(zui)少的(de)錢(qian)得到最(zui)好的(de)效果。

  五、在宣傳工作上，充(chong)分利用多種(zhong)形式。

  結合我院實際，深入(ru)廣泛宣傳我院整(zheng)體(ti) 功能(neng)、醫(yi)(yi)(yi)療范(fan)圍、專(zhuan)科(ke)專(zhuan)病、名(ming)醫(yi)(yi)(yi)、名(ming)藥、大(da)型醫(yi)(yi)(yi)療設備以及開展的新(xin)項目(mu)、新(xin)業務(wu)(wu) 等(deng)。增強了醫(yi)(yi)(yi)院整(zheng)體(ti)知名(ming)度和部分專(zhuan)家名(ming)醫(yi)(yi)(yi)以及專(zhuan)科(ke)專(zhuan)病知名(ming)度，為醫(yi)(yi)(yi)院業務(wu)(wu)的發(fa)展 起到了較大(da)的推動作用(yong)。

  一(yi)年來，通過全科同(tong)志的(de)共同(tong)努力，較好地(di)完(wan)(wan)成了科室各項工(gong)作(zuo)任務(wu)，但工(gong)作(zuo)標(biao) 準(zhun)和(he)工(gong)作(zuo)質量與領(ling)導(dao)的(de)要(yao)(yao)求還(huan)有差(cha)距，思路還(huan)需要(yao)(yao)更加(jia)寬闊。在新的(de)一(yi)年里，要(yao)(yao)加(jia)大 政治學習力度，提(ti)高工(gong)作(zuo)質量，團結一(yi)致，扎實工(gong)作(zuo)，高標(biao)準(zhun)完(wan)(wan)成本(ben)科的(de)工(gong)作(zuo)任務(wu)和(he) 領(ling)導(dao)交辦(ban)的(de)各項臨時指(zhi)令性工(gong)作(zuo)任務(wu)。

  骨科(ke)醫生年終工作總結2

  在過(guo)(guo)(guo)去(qu)的(de)(de)(de)一年(nian)里，在醫(yi)院領(ling)導(dao)和主管(guan)領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)了解(jie)下，在同事們的(de)(de)(de)密切配合(he)下，我(wo)成功、安(an)全地完成了工(gong)作(zuo)(zuo)任務。作(zuo)(zuo)為一名救死扶(fu)傷的(de)(de)(de)醫(yi)生，我(wo)有(you)權利也(ye)(ye)有(you)義務照顧好(hao)我(wo)的(de)(de)(de)病人，繼續安(an)全健康地工(gong)作(zuo)(zuo)。回顧過(guo)(guo)(guo)去(qu)的(de)(de)(de)一年(nian)，雖(sui)然我(wo)做得不是很好(hao)，但是沒有(you)錯，沒有(you)誤診，對人民的(de)(de)(de)生活(huo)采取了負(fu)責任的(de)(de)(de)態(tai)度。對過(guo)(guo)(guo)去(qu)一年(nian)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)總結，既是過(guo)(guo)(guo)去(qu)一年(nian)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)成果(guo)，也(ye)(ye)是對來年(nian)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)鞭策(ce)，督促我(wo)做得更好(hao)。我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)總結如下：

  第(di)一，意識形態方面

  堅持以病(bing)人(ren)為(wei)(wei)中心(xin)、以質量為(wei)(wei)中心(xin)的護理服(fu)務理念，適(shi)應衛(wei)生改革和社(she)會(hui)發展的新(xin)形勢，積極參與各項活(huo)動，以服(fu)務人(ren)民、貢獻社(she)會(hui)為(wei)(wei)宗旨(zhi)，以病(bing)人(ren)滿意為(wei)(wei)標準(zhun)，全心(xin)全意為(wei)(wei)人(ren)民服(fu)務。

  第二(er)，增強法律意識

  認真學習《醫(yi)(yi)(yi)療(liao)事故處理條例》及其法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規，參加(jia)(jia)兩次學習班，積極參加(jia)(jia)醫(yi)(yi)(yi)院組織的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)事故搶修(xiu)法(fa)(fa)規培訓教學，讓所(suo)有醫(yi)(yi)(yi)生都知(zhi)道，隨著(zhu)社會主(zhu)義市場經濟體制的(de)(de)(de)建立，法(fa)(fa)制日益(yi)完(wan)善，人(ren)民的(de)(de)(de)法(fa)(fa)律觀(guan)念(nian)不斷增(zeng)強，依法(fa)(fa)辦事，依法(fa)(fa)維護(hu)(hu)自身合(he)法(fa)(fa)權益(yi)已成(cheng)為人(ren)們的(de)(de)(de)共識。現代護(hu)(hu)理質量理念(nian)是(shi)全方位、全過程滿足(zu)患者。這是(shi)對醫(yi)(yi)(yi)療(liao)服(fu)務更(geng)高、更(geng)新(xin)的(de)(de)(de)要求(qiu)，從而豐富法(fa)(fa)律知(zhi)識，增(zeng)強安全保護(hu)(hu)意識，使護(hu)(hu)理人(ren)員了解法(fa)(fa)律和用法(fa)(fa)，依法(fa)(fa)減少醫(yi)(yi)(yi)療(liao)事故的(de)(de)(de)發生。

  第三，規(gui)范(fan)護理(li)工(gong)作制度

  深(shen)化衛生(sheng)(sheng)改革，落實醫(yi)(yi)療(liao)事故(gu)處理新規定(ding)。我院推行(xing)全(quan)面(mian)目標管(guan)理責任制、開展(zhan)醫(yi)(yi)療(liao)質量管(guan)理效益年活動等新形勢，對醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)工作(zuo)提出了更高的要求。所以治療(liao)科精心組織新規定(ding)的學習，研(yan)究醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的管(guan)理方法，嚴格執行(xing)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的執業。

  第(di)四，加強專(zhuan)業學習，努力提高(gao)醫生素(su)質

  1、加(jia)強醫生職(zhi)業道德(de)教(jiao)育和文(wen)明禮貌服(fu)務，堅(jian)持文(wen)明用語，落實(shi)到每一個(ge)崗位，工(gong)作時間(jian)禮貌對待患者(zhe)，態度和藹，語言規范，舉辦精神(shen)科學習班。

  2、加強愛(ai)崗敬(jing)業教(jiao)育，落實“以病人(ren)為中心(xin)，以質量為核心(xin)”的(de)服務理念，提高醫生(sheng)整體素質和應(ying)急(ji)能力，全年病人(ren)滿意度提高到97.6%。

  第(di)五，加強醫療質(zhi)量(liang)管理，提高服務質(zhi)量(liang)和效(xiao)率

  從醫(yi)務人員比例、工(gong)作(zuo)(zuo)性質、人員分(fen)(fen)(fen)布等方(fang)面(mian)，充分(fen)(fen)(fen)說(shuo)明醫(yi)生工(gong)作(zuo)(zuo)是醫(yi)院工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重要組成(cheng)部分(fen)(fen)(fen)，是保(bao)證醫(yi)療(liao)安全和優質服務的(de)(de)主要車輪。因此，治(zhi)療(liao)質量(liang)與(yu)醫(yi)療(liao)糾紛的(de)(de)興衰(shuai)密切相關(guan)，加強護理(li)質量(liang)管(guan)理(li)，提高治(zhi)療(liao)質量(liang)尤為重要。為保(bao)證醫(yi)院治(zhi)療(liao)的(de)(de)高效(xiao)優質服務，做出(chu)了巨大貢獻(xian)。

  1、加強質(zhi)(zhi)量(liang)控制，嚴格執行制度，認真檢(jian)查(cha)(cha)。分管院長每周(zhou)一次(ci)不定期(qi)檢(jian)查(cha)(cha)和督促各學科的工作質(zhi)(zhi)量(liang)，與質(zhi)(zhi)檢(jian)部門密(mi)切配合，每月進(jin)行一次(ci)全面(mian)檢(jian)查(cha)(cha)，并及時(shi)反(fan)饋信息。

  2、加(jia)強對(dui)危重(zhong)病人的(de)(de)管(guan)理(li)(li)，掌握急(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)技術、搶(qiang)救(jiu)(jiu)(jiu)程序和急(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)醫療(liao)器械的(de)(de)使用，提高搶(qiang)救(jiu)(jiu)(jiu)危重(zhong)病人的(de)(de)成功(gong)率。急(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)醫療(liao)器械由專人負責(ze)管(guan)理(li)(li)，做到(dao)“四(si)定”、“三及時”的(de)(de)急(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)醫療(liao)器械完好率達到(dao)100%。

  3、加強病房管理，使(shi)之

  安全工(gong)作會議，對(dui)全院各科出現的(de)缺點、差(cha)錯(cuo)，認真總結、分析、查找(zhao)工(gong)作隱患，加強醫療(liao)安全治理，防患于未(wei)燃，使(shi)治療(liao)工(gong)作到位率較高。

  作為一名救死扶傷的(de)(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)，我要時(shi)刻牢記人(ren)(ren)民(min)群眾的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)安全(quan)永(yong)遠是(shi)第一位。時(shi)時(shi)刻刻做好(hao)爭上第一線，努力(li)(li)為病人(ren)(ren)服(fu)務，對病人(ren)(ren)負責(ze)，做一個自然智(zhi)慧心靈(ling)的(de)(de)高(gao)尚醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)。醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)天職就是(shi)保護和(he)挽(wan)救他人(ren)(ren)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)，還有一個更大的(de)(de)任務就是(shi)挽(wan)救人(ren)(ren)的(de)(de)心靈(ling)，救人(ren)(ren)，救心，然后有更大的(de)(de)能力(li)(li)去幫(bang)助別人(ren)(ren)。

  作(zuo)為一個好(hao)醫生，我時刻關(guan)(guan)注著(zhu)整(zheng)個世(shi)界，關(guan)(guan)心(xin)(xin)人類的命(ming)運，關(guan)(guan)心(xin)(xin)自己(ji)的祖國(guo)，熱愛(ai)自己(ji)的醫學工作(zuo)。全身心(xin)(xin)投入自己(ji)喜愛(ai)的事(shi)業后，即使在別人看起來很累(lei)，但(dan)我還不會覺(jue)的累(lei)。顯(xian)然(ran)我做的仍然(ran)還不夠，我要努力進步(bu)。

  我(wo)要(yao)與時(shi)代(dai)同步(bu)，思(si)想要(yao)敢于接(jie)受新(xin)事(shi)物，順(shun)應(ying)社會，順(shun)應(ying)自然，順(shun)應(ying)自己，不要(yao)在原(yuan)地(di)踏不動。努力(li)自主(zhu)創(chuang)新(xin)，這(zhe)就是我(wo)在新(xin)的一年要(yao)做(zuo)的。

  骨科(ke)醫生年終工作(zuo)總結3

  作(zuo)為一(yi)名(ming)骨科(ke)醫(yi)生，我的(de)(de)工(gong)作(zuo)職責是投(tou)身醫(yi)學事業(ye)，為人(ren)民(min)大眾的(de)(de)醫(yi)療衛生、健(jian)康保健(jian)貢獻自己畢生精力。參加工(gong)作(zuo)至(zhi)今(jin)的(de)(de)實踐工(gong)作(zuo)，我對自己工(gong)作(zuo)有很多的(de)(de)思考和(he)感受(shou)，在這里我就近(jin)一(yi)年來(lai)本人(ren)的(de)(de)政(zheng)治(zhi)思想，道德修(xiu)養，工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)，醫(yi)療技術等四(si)個方(fang)面作(zuo)一(yi)下(xia)簡單的(de)(de)總結(jie)：

  一、努力學(xue)習，不斷提高政治(zhi)理論水平和素質

  在政(zheng)治(zhi)思想方面，充(chong)分利用電視、電腦、報紙(zhi)、雜志等媒(mei)體關(guan)注國內國際形勢，努(nu)力學習各種科學理(li)論(lun)知識，學習各種法律、法規，領(ling)會上(shang)級部門(men)重大會議精神(shen)，在政(zheng)治(zhi)上(shang)、思想上(shang)始(shi)(shi)終同領(ling)導保持一致，保證在實踐工作上(shang)不偏離正(zheng)確的軌道，始(shi)(shi)終堅持全心全意為人民服(fu)務(wu)的主導思想，堅持改革、發展和不斷(duan)進取，不斷(duan)提(ti)高自(zi)己的政(zheng)治(zhi)理(li)論(lun)水平，積極參加醫院組織(zhi)的各種政(zheng)治(zhi)學習及教育活動。

  二、恪盡職守，重視自身道德(de)修養

  在(zai)工作中，本人(ren)深(shen)切(qie)的(de)認(ren)識到一(yi)個合(he)格的(de)醫(yi)生(sheng)應具備的(de)素質，要(yao)做(zuo)一(yi)名(ming)好醫(yi)生(sheng)，首先(xian)要(yao)有(you)高(gao)度(du)的(de)責任心和細(xi)(xi)心刻苦(ku)的(de)作風(feng)，同(tong)時要(yao)對病人(ren)有(you)高(gao)度(du)的(de)同(tong)情心，術前(qian)多與(yu)病人(ren)溝通，多細(xi)(xi)致(zhi)詢問病情，術后(hou)多察(cha)看病情變(bian)化并及時處理(li)。

  三(san)、勤學苦(ku)練，不斷提高專業技術

篇5

  消化科醫生年(nian)度工作總結1

  醫療方面

  本月由于(yu)病人(ren)數量激增，全(quan)院(yuan)醫護人(ren)員都在超(chao)負(fu)荷工作，我積極投(tou)身一線(xian)臨(lin)(lin)床工作，每日(ri)進(jin)行教(jiao)學查房，本月共計查房約**人(ren)次，門診(zhen)(zhen)約**人(ren)次，完成(cheng)胃鏡約**人(ren)次。成(cheng)功診(zhen)(zhen)斷治療了(le)肝結核，顱咽(yan)管腫瘤腦室腹(fu)腔引流術后(hou)并發腹(fu)膜炎(yan)，壺腹(fu)部癌等疑(yi)難(nan)雜癥，成(cheng)功搶(qiang)救了(le)重癥胰腺炎(yan)，上消化道(dao)大出(chu)血等多例(li)危急重癥病例(li)，為科室臨(lin)(lin)床工作貢獻(xian)了(le)力(li)量。組織全(quan)院(yuan)性疑(yi)難(nan)病例(li)討論1例(li)，組織遠程(cheng)會診(zhen)(zhen)2例(li)。

  在醫(yi)(yi)院領導的(de)(de)(de)(de)大力推動下，先(xian)后投入近**萬元(yuan)對原(yuan)消(xiao)化(hua)(hua)(hua)內(nei)(nei)(nei)(nei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)室(shi)的(de)(de)(de)(de)擴建(jian)改(gai)造基本(ben)完(wan)成，目前已(yi)建(jian)成嶄(zhan)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)功能分區(qu)合理(li)﹑流(liu)程規范(fan)、環境舒適﹑設備(bei)先(xian)進(jin)﹑技(ji)術過(guo)硬的(de)(de)(de)(de)消(xiao)化(hua)(hua)(hua)內(nei)(nei)(nei)(nei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)診(zhen)療(liao)部(bu)。新(xin)(xin)設置(zhi)了(le)(le)無(wu)痛(tong)苦(ku)內(nei)(nei)(nei)(nei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)麻醉(zui)復蘇區(qu)域，內(nei)(nei)(nei)(nei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)清(qing)洗消(xiao)毒區(qu)，預(yu)約(yue)候診(zhen)區(qu)等區(qu)域；新(xin)(xin)添置(zhi)安(an)裝了(le)(le)消(xiao)化(hua)(hua)(hua)內(nei)(nei)(nei)(nei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)整(zheng)體(ti)清(qing)洗消(xiao)毒設備(bei)，新(xin)(xin)購買(mai)的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)(nei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)主(zhu)機(ji)和(he)內(nei)(nei)(nei)(nei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)也已(yi)完(wan)成招(zhao)標，預(yu)計(ji)(ji)三月(yue)份內(nei)(nei)(nei)(nei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)設備(bei)將到(dao)位(wei)。同(tong)時進(jin)一(yi)步理(li)順了(le)(le)消(xiao)化(hua)(hua)(hua)內(nei)(nei)(nei)(nei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)診(zhen)療(liao)部(bu)和(he)消(xiao)化(hua)(hua)(hua)內(nei)(nei)(nei)(nei)科的(de)(de)(de)(de)關系，消(xiao)化(hua)(hua)(hua)內(nei)(nei)(nei)(nei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)診(zhen)療(liao)部(bu)正式整(zheng)體(ti)并入消(xiao)化(hua)(hua)(hua)內(nei)(nei)(nei)(nei)科，經(jing)濟(ji)收入統一(yi)核算，醫(yi)(yi)護人(ren)(ren)(ren)員統一(yi)調配，內(nei)(nei)(nei)(nei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)診(zhen)療(liao)部(bu)程介醫(yi)(yi)生(sheng)被正式任命為(wei)消(xiao)化(hua)(hua)(hua)內(nei)(nei)(nei)(nei)科副主(zhu)任，具體(ti)負責消(xiao)化(hua)(hua)(hua)內(nei)(nei)(nei)(nei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)診(zhen)療(liao)部(bu)的(de)(de)(de)(de)工作。二(er)月(yue)份內(nei)(nei)(nei)(nei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)檢(jian)(jian)查(cha)人(ren)(ren)(ren)數和(he)內(nei)(nei)(nei)(nei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)治療(liao)數量(liang)創月(yue)歷史(shi)新(xin)(xin)高(gao)，共(gong)計(ji)(ji)完(wan)成胃(wei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)檢(jian)(jian)查(cha)380例，腸鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)檢(jian)(jian)查(cha)70例。同(tong)時消(xiao)化(hua)(hua)(hua)內(nei)(nei)(nei)(nei)科病(bing)房(fang)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)化(hua)(hua)(hua)水平也進(jin)一(yi)步提高(gao)，本(ben)月(yue)住院病(bing)人(ren)(ren)(ren)出院共(gong)計(ji)(ji)220人(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)消(xiao)化(hua)(hua)(hua)內(nei)(nei)(nei)(nei)科專業(ye)患者比(bi)例約(yue)占80%以上，較(jiao)以往有(you)大幅度(du)上升(sheng)，為(wei)消(xiao)化(hua)(hua)(hua)內(nei)(nei)(nei)(nei)科未來的(de)(de)(de)(de)進(jin)一(yi)步發展奠定了(le)(le)堅實的(de)(de)(de)(de)基矗。

  教學方面(mian)

  每周二(er)開展科室業(ye)(ye)務學習，本月完(wan)成(cheng)了(le)自身免疫性肝病，胃鏡(jing)操作常識(shi)，內(nei)鏡(jing)下(xia)活檢技(ji)巧(qiao)和無痛內(nei)鏡(jing)開展注意(yi)事項等業(ye)(ye)務講座(zuo)。

  1月13日(ri)下午，消(xiao)(xiao)化(hua)內(nei)科(ke)在(zai)科(ke)室大教室召(zhao)開(kai)了(le)(le)(le)題(ti)為(wei)“回首20**，激情20**”的'年終總結、動(dong)員會(hui)議(yi)(yi)。消(xiao)(xiao)化(hua)全體在(zai)職(zhi)醫(yi)生(sheng)(sheng)、護士，專科(ke)住院醫(yi)師以及(ji)在(zai)臨床輪轉的消(xiao)(xiao)化(hua)研究(jiu)生(sheng)(sheng)共80余(yu)人(ren)參加(jia)了(le)(le)(le)會(hui)議(yi)(yi)。消(xiao)(xiao)化(hua)內(nei)科(ke)楊麗書記主(zhu)持會(hui)議(yi)(yi)，各位(wei)主(zhu)任、副(fu)主(zhu)任分別就科(ke)室醫(yi)療(liao)、教學(xue)、科(ke)研等工作進行(xing)了(le)(le)(le)總結，介紹了(le)(le)(le)取得的成績，分析了(le)(le)(le)存在(zai)的問題(ti)，提(ti)出了(le)(le)(le)20**年的工作思路(lu)。

  會上，主(zhu)任用豐富的(de)(de)(de)(de)照片和錄(lu)像介紹了(le)(le)20**年(nian)消(xiao)(xiao)化(hua)(hua)內科在(zai)(zai)學科建(jian)設方(fang)面取得的(de)(de)(de)(de)重大成績(ji)。華西(xi)消(xiao)(xiao)化(hua)(hua)除了(le)(le)各項醫(yi)(yi)療(liao)指標達到或(huo)超過衛生部的(de)(de)(de)(de)要求外，在(zai)(zai)急性胰(yi)腺(xian)炎、肝硬化(hua)(hua)門脈高(gao)壓、炎癥性腸病及消(xiao)(xiao)化(hua)(hua)系統腫(zhong)瘤等方(fang)面的(de)(de)(de)(de)轉換醫(yi)(yi)學研究(jiu)使這(zhe)些疾病的(de)(de)(de)(de)治(zhi)療(liao)水(shui)平(ping)達到或(huo)超過國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)先進水(shui)平(ping)，先進的(de)(de)(de)(de)診治(zhi)理(li)念、精(jing)湛的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療(liao)技(ji)術(shu)(shu)帶動了(le)(le)西(xi)南乃至(zhi)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)整體(ti)消(xiao)(xiao)化(hua)(hua)水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)，成為全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)十個臨床重點(dian)專科之(zhi)一(yi)(yi)(yi)。這(zhe)意味著(zhu)華西(xi)消(xiao)(xiao)化(hua)(hua)代(dai)表了(le)(le)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)最先進的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療(liao)技(ji)術(shu)(shu)水(shui)平(ping)和服務(wu)(wu)能力，西(xi)部的(de)(de)(de)(de)消(xiao)(xiao)化(hua)(hua)疾病患者(zhe)在(zai)(zai)華西(xi)就(jiu)可接受(shou)國(guo)(guo)(guo)(guo)內一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療(liao)服務(wu)(wu)。此外，20**年(nian)消(xiao)(xiao)化(hua)(hua)內科成功舉辦了(le)(le)第10屆全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)消(xiao)(xiao)化(hua)(hua)疾病學術(shu)(shu)大會，參(can)會代(dai)表超過以往任何一(yi)(yi)(yi)屆全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)消(xiao)(xiao)化(hua)(hua)年(nian)會；創新地將嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)學術(shu)(shu)交流(liu)與藝術(shu)(shu)氛圍融(rong)合在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起，使參(can)會專家、代(dai)表們(men)耳目一(yi)(yi)(yi)新，好評如(ru)潮。辦會質(zhi)量及組(zu)織服務(wu)(wu)水(shui)平(ping)空前(qian)，極大地提升(sheng)了(le)(le)華西(xi)消(xiao)(xiao)化(hua)(hua)在(zai)(zai)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)知名度和影響力，給全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)同(tong)行(xing)留下極為深刻的(de)(de)(de)(de)印象，也(ye)再次點(dian)燃了(le)(le)全(quan)(quan)科同(tong)事的(de)(de)(de)(de)工作激—情。

  主任對(dui)全國優秀學科(ke)的分析，使全科(ke)同事認識到我(wo)們存在的差距，科(ke)室對(dui)優秀人(ren)才的渴望，激勵大(da)家努力進取，也(ye)使大(da)家更加關注對(dui)青(qing)年學生(sheng)、研究生(sheng)和(he)住(zhu)院醫(yi)生(sheng)們的培養(yang)。一名研究生(sheng)導說：“我(wo)們都(dou)是從青(qing)年醫(yi)生(sheng)走過來的，都(dou)非(fei)常理解醫(yi)學生(sheng)的辛苦和(he)壓力，以后我(wo)會對(dui)學生(sheng)們的學習、生(sheng)活和(he)人(ren)生(sheng)設計(ji)給予更多的關心和(he)指導。”

  通過(guo)回(hui)首20xx年走過(guo)的光輝歷程，消(xiao)化(hua)內(nei)科全體同仁對20xx年充滿信(xin)心，爭取新的一年再創佳績(ji)！

消化科醫生年度工作(zuo)總結2   

  今年對(dui)于醫(yi)院、科室(shi)、個(ge)人來(lai)說(shuo)都(dou)是一個(ge)轉(zhuan)變、成長(chang)、奮(fen)進的(de)一年。在20xx這一年中，我們不斷(duan)面臨著挑戰和機遇，經(jing)過了這一年的(de)工作和學(xue)習，我有(you)了質的(de)轉(zhuan)變，快(kuai)速(su)的(de)成長(chang)，明確了奮(fen)進的(de)目標。

  一、轉(zhuan)變觀念，提高水平(ping)

  1、多學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)：向(xiang)經驗豐富、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)突出的(de)護(hu)士長學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)她(ta)(ta)們(men)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法；向(xiang)中國(guo)醫(yi)大一的(de)護(hu)理同仁(ren)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)她(ta)(ta)們(men)的(de)先進機(ji)制、排班方法、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)狀(zhuang)態；向(xiang)科里的(de)護(hu)士們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)她(ta)(ta)們(men)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)長處，彌補自身的(de)不足。

  2、多與科護(hu)士(shi)長溝通，查找工作(zuo)中的(de)不足(zu)，發現工作(zuo)中的(de)隱患(huan)，隨(sui)時調整工作(zuo)狀態，跟上醫(yi)院的(de)步(bu)伐。

  3、實施人(ren)(ren)性(xing)化(hua)：在生活中關(guan)心(xin)體貼科里的(de)護士，有困難主動(dong)幫助。在工作中嚴格要求，做到人(ren)(ren)人(ren)(ren)平(ping)等，因材施教，因人(ren)(ren)而異，充(chong)分發揮每一(yi)名(ming)護士的(de)優點，調動(dong)護士們(men)的(de)積(ji)極性(xing)。

  二、加強護(hu)理(li)(li)，嚴(yan)把(ba)護(hu)理(li)(li)質(zhi)量關，確保護(hu)理(li)(li)安全

  1、嚴(yan)格(ge)要求護士嚴(yan)格(ge)遵守護理核心制度、各項規章(zhang)制度及各項操(cao)作規程(cheng)，嚴(yan)把護理質(zhi)量關(guan)，防范護理差錯事故的(de)發生(sheng)。做到(dao)事前有(you)評(ping)估有(you)告知，事后有(you)措施有(you)改進。真正做到(dao)心中有(you)數，工作按標準完(wan)成。

  2、充分發揮護理質控小(xiao)組(zu)(zu)的作用，調動(dong)質控小(xiao)組(zu)(zu)成員的積(ji)極性與責(ze)任心(xin)，能夠做(zuo)到(dao)主動(dong)承擔檢查責(ze)任，幫助科里同(tong)事共同(tong)進步。

  3、親力親為，切(qie)實做到班(ban)班(ban)查、日日看、周周總結(jie)，使護士自覺(jue)提高護理(li)質量(liang)。

  三、開展(zhan)優質護理服務(wu)示(shi)范病(bing)房，強化基礎護理服務(wu)，提高患者的滿意度。

  1、自(zi)開展優(you)質護理(li)(li)服務(wu)示范(fan)病房以來，加(jia)強(qiang)基礎護理(li)(li)服務(wu)，多與患者溝通(tong)，了解患者需求，真正(zheng)的為患者解決難(nan)題。

  2、彈性排班(ban)(ban)，充(chong)分利用人力資源，發(fa)揮護(hu)士的主(zhu)觀能動性，方便為患(huan)者提供(gong)服務。通過(guo)彈性排班(ban)(ban)，不但減輕(qing)了護(hu)士的工作(zuo)負擔，更主(zhu)要的是解決了患(huan)者晨(chen)晚間護(hu)理、上午處(chu)置晚、患(huan)者對(dui)責(ze)任護(hu)士不熟等實際問(wen)題。

  3、設立溫馨提示卡、健康宣教卡，方便患(huan)者(zhe)，滿足(zu)患(huan)者(zhe)需求。

  4、加強危重(zhong)患者的(de)工作。注(zhu)重(zhong)搶救的(de)配(pei)合和能力的(de)培訓。人人達到面對(dui)重(zhong)患不慌張，搶救配(pei)合有章法(fa)。

  四、“三(san)基三(san)嚴(yan)”培(pei)訓(xun)及(ji)帶(dai)教工作

  1、按科室(shi)計劃，每月進(jin)行兩次業務學習，一次技能培訓(xun)，并按時進(jin)行理論及技能操作考試。做到有計劃、有實施、有考評、有總結。

  2、更換(huan)新護(hu)理記錄，嚴格要求(qiu)護(hu)士按規(gui)范書寫，及時檢查并改正發現的(de)問題、錯(cuo)誤(wu)，不斷提高書寫質量。

  3、配(pei)合醫院培訓科(ke)計劃，對低(di)年資護士進行培訓，并參(can)加“遠(yuan)程教育”學習。

  4、嚴格要求實習生，按計劃(hua)帶教。

  五、加強院內感染的管理和培訓

  1、嚴格執(zhi)行消(xiao)毒隔(ge)離制度，科(ke)室感染質控小組(zu)按(an)計劃進行檢(jian)查、總結、記錄。

  2、按醫院(yuan)感染科要求，定(ding)期進行(xing)院(yuan)內感染知識培訓。

  六、打造消(xiao)化內科(ke)自己的護理品牌——細微之(zhi)處現溫情

  消化內科經常(chang)有(you)腫瘤晚期的(de)(de)(de)患(huan)者(zhe)住(zhu)院，這樣的(de)(de)(de)患(huan)者(zhe)不但身(shen)體(ti)狀況不好，而且(qie)心里也是非常(chang)的(de)(de)(de)焦慮。在(zai)(zai)護(hu)(hu)理這樣的(de)(de)(de)患(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)時(shi)候，護(hu)(hu)士(shi)們(men)往(wang)往(wang)會更加的(de)(de)(de)小(xiao)心和細心。一(yi)個(ge)簡單的(de)(de)(de)操作，在(zai)(zai)別的(de)(de)(de)患(huan)者(zhe)身(shen)上可(ke)能只(zhi)需要一(yi)分鐘(zhong)，但在(zai)(zai)這樣的(de)(de)(de)患(huan)者(zhe)身(shen)上卻要花上半(ban)個(ge)小(xiao)時(shi)。每次護(hu)(hu)士(shi)都是一(yi)身(shen)汗卻毫無怨言，帶給患(huan)者(zhe)和家(jia)屬的(de)(de)(de)都是善意言語和理解(jie)的(de)(de)(de)微(wei)笑(xiao)。一(yi)年來(lai)，我們(men)已經收(shou)到來(lai)自患(huan)者(zhe)和家(jia)屬的(de)(de)(de)多封表(biao)揚信，甚至有(you)在(zai)(zai)患(huan)者(zhe)過世后，家(jia)屬為表(biao)示(shi)感謝親(qin)自送來(lai)的(de)(de)(de)錦(jin)旗。

  七、存在不(bu)足(zu)及努力方向

  1、護(hu)(hu)(hu)理質控欠缺：一是(shi)(shi)體(ti)現在病房方面(mian)，仍然(ran)有很多的(de)不足(zu)。二是(shi)(shi)護(hu)(hu)(hu)理記錄(lu)書寫方面(mian)，特別是(shi)(shi)護(hu)(hu)(hu)理記錄(lu)簡(jian)化后，對護(hu)(hu)(hu)理記錄(lu)書寫質量的(de)要(yao)求有所下降。這兩方面(mian)是(shi)(shi)我急需(xu)提高和加強的(de)。

  2、培(pei)(pei)訓(xun)方面：今(jin)年醫院新(xin)增了標準化培(pei)(pei)訓(xun)學員，培(pei)(pei)訓(xun)的(de)任務就(jiu)更重了。要(yao)有(you)計劃分層次(ci)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)。科室(shi)的(de)護(hu)士(shi)分層次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)，護(hu)士(shi)、培(pei)(pei)訓(xun)學員、實(shi)習生分層次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)，務求達到人人過(guo)關。

  3、護(hu)理科(ke)研(yan)、論文(wen)方面：不斷(duan)更新(xin)(xin)護(hu)理知識(shi)，盡快開展新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)項目(mu)，帶領(ling)全科(ke)護(hu)士共同進步。

  消化(hua)科醫生年度工(gong)作總(zong)結3

  20xx年(nian)(nian)是新世紀的(de)第(di)一年(nian)(nian)，是全(quan)國衛生系統繼續深(shen)化改(gai)革的(de)一年(nian)(nian)，全(quan)體護理(li)(li)人員在(zai)院長重視及直接(jie)領導下(xia)，本著“一切以病人為(wei)中心，一切為(wei)病人”的(de)服務(wu)宗旨，較好的(de)完成了院領導布(bu)置的(de)各項護理(li)(li)工作，完成了20xx年(nian)(nian)護理(li)(li)計劃xx%以上，現將工作情況總結如下(xia)：

  一、認真落(luo)實各(ge)項(xiang)規章制(zhi)度

  嚴格執(zhi)行規章(zhang)制度是提高(gao)護理質(zhi)量，確保安全(quan)醫療的根本(ben)保證。

  1.護(hu)(hu)理(li)部重申(shen)了(le)各(ge)級護(hu)(hu)理(li)人(ren)員(yuan)職(zhi)責，明確了(le)各(ge)類崗位責任(ren)制和護(hu)(hu)理(li)工作制度，如責任(ren)護(hu)(hu)士(shi)、巡回護(hu)(hu)士(shi)各(ge)盡(jin)其職(zhi)，杜絕了(le)病人(ren)自(zi)換吊瓶，自(zi)拔針的不良現象。

  2.堅持了(le)查對制度：

  （1）要(yao)求(qiu)醫囑班班查對(dui)，每周護士長(chang)參(can)加總核對(dui)1-2次，并有(you)記(ji)錄。

  （2）護理(li)操(cao)作(zuo)時要(yao)求三查七對。

  （3）堅持填寫輸液卡，一年來未發生大的護理(li)差(cha)錯。

  3.認真落實骨科護理常(chang)規及顯微外科護理常(chang)規，堅持填(tian)寫了(le)各(ge)種信息數據登記本，配(pei)備五種操作處置盤。

  4.堅持(chi)床頭(tou)交接班制度及晨間護(hu)理，預防了并發癥的發生。

  二、提高護(hu)士長(chang)管理水平

  1.堅持了(le)護士長手冊(ce)的記錄與(yu)考核：要求護士長手冊(ce)每月5日(ri)前交護理部進行考核，并根據(ju)護士長訂出(chu)的適合(he)科室的年(nian)計劃(hua)、季安排、月計劃(hua)重點進行督促實施，并監(jian)測實施效果，要求護士長把每月工作(zuo)做(zuo)一小結，以利(li)于總結經驗，開(kai)展工作(zuo)。

  2.堅持了(le)護(hu)士(shi)(shi)長(chang)例(li)會(hui)制度：按等級醫院要求每周召開(kai)護(hu)士(shi)(shi)長(chang)例(li)會(hui)一(yi)次，內(nei)容為：安(an)排本(ben)周工作重點，總(zong)結上周工作中存(cun)在的優缺點，并(bing)提出(chu)相應(ying)的整改措施，向各護(hu)士(shi)(shi)長(chang)反饋護(hu)理質控檢查(cha)情況(kuang)，并(bing)學習護(hu)士(shi)(shi)長(chang)管理相關資料。

  3.每月對護(hu)理質量進行(xing)檢查，并(bing)及時反饋，不斷提(ti)高護(hu)士(shi)長的(de)管理水平。

  4.組織護(hu)士長(chang)外出學習、參觀，吸取(qu)兄弟單位先進(jin)經驗(yan)，擴(kuo)大知(zhi)識面：x月底(di)派三病區(qu)護(hu)士長(chang)參加(jia)了(le)國際(ji)護(hu)理(li)新進(jin)展學習班，學習結束后，向全體護(hu)士進(jin)行了(le)匯報。

  三(san)、加強(qiang)護理人員醫德醫風建設(she)

  1.繼續落實(shi)護士(shi)行(xing)為規范(fan)，在(zai)日常工(gong)作中落實(shi)護士(shi)文明用語xx句(ju)。

  2.分(fen)別于x月份、xx月份組織全體護士參加溫嶺(ling)賓(bin)館、萬昌賓(bin)館的禮儀培(pei)訓。

  3.繼續(xu)開(kai)展(zhan)健康教(jiao)育，對(dui)住院(yuan)病人發放滿(man)意(yi)度調(diao)(diao)查(cha)表，（定期或不定期測評）滿(man)意(yi)度調(diao)(diao)查(cha)結果(guo)均在xx%以上，并對(dui)滿(man)意(yi)度調(diao)(diao)查(cha)中存(cun)在的問題(ti)提出了整(zheng)改(gai)措(cuo)施，評選出了最佳(jia)護(hu)士。

篇6

本(ben)學(xue)期我(wo)(wo)園的(de)衛(wei)生保(bao)健工作(zuo)將認真(zhen)貫徹(che)《幼兒園教(jiao)育指導綱要》的(de)精神，依據《幼兒園工作(zuo)規程》，以全面提(ti)高我(wo)(wo)園的(de)保(bao)教(jiao)質量(liang)為根本(ben)，以促進幼兒富有個性健康發展(zhan)為最(zui)終目標，開展(zhan)我(wo)(wo)園的(de)衛(wei)生保(bao)健工作(zuo)。

二、工作目標

全面(mian)落實(shi)保教工作規范，實(shi)施保育員一(yi)日工作細則(ze)，提升幼兒(er)園(yuan)衛生保健工作水(shui)平，建立科(ke)學合理的(de)一(yi)日生活(huo)程序，培(pei)養幼兒(er)良(liang)好(hao)的(de)生活(huo)衛生習慣，促進幼兒(er)身心健康發展。

三、具體措施

1、嚴格執行《食(shi)(shi)品衛生法(fa)》，根據季節、氣(qi)候特點對食(shi)(shi)譜進行科學合(he)理的(de)調(diao)整，保證幼(you)兒營(ying)養(yang)均衡。為(wei)幼(you)兒提(ti)供合(he)理的(de)膳食(shi)(shi)營(ying)養(yang)，每周制定(ding)適(shi)合(he)幼(you)兒的(de)帶量食(shi)(shi)譜。做到色、香、味俱(ju)全，讓幼(you)兒吃(chi)好吃(chi)飽。

2、嚴格執行托(tuo)幼(you)機構(gou)常用物品消(xiao)毒規定(ding)和《武穴市(shi)直屬幼(you)兒(er)園(yuan)班級衛(wei)生管理(li)制度》，做好(hao)衛(wei)生消(xiao)毒工(gong)作(zuo)，保(bao)證(zheng)環(huan)境設(she)施(shi)要安(an)全整潔，各類(lei)場(chang)所(suo)物品定(ding)期消(xiao)毒。認真貫徹、落實每周一(yi)小檢、每月一(yi)大檢的衛(wei)生檢查制度，杜(du)絕一(yi)切(qie)衛(wei)生死角，做好(hao)教室內每天的通風工(gong)作(zuo)，使(shi)幼(you)兒(er)有(you)一(yi)個干(gan)凈(jing)、明朗、清(qing)爽的生活環(huan)境。

3、完善(shan)兒童健(jian)(jian)康(kang)管(guan)理(li)，定期(qi)進行健(jian)(jian)康(kang)檢查。做(zuo)好新入園的幼兒健(jian)(jian)康(kang)證和預防接(jie)種的驗證工作，及健(jian)(jian)康(kang)檔案的管(guan)理(li)工作。

4、春(chun)季是多發(fa)病的(de)(de)季節，做好總疾病的(de)(de)預防(fang)工(gong)(gong)作。根據不同(tong)年齡(ling)段開展(zhan)體(ti)格鍛煉，制(zhi)定幼(you)(you)兒戶外活動時間(jian)，增進兒童身心(xin)健(jian)康，增強機體(ti)抗病能力。堅(jian)持(chi)每(mei)日晨(chen)間(jian)檢(jian)(jian)查及全(quan)日觀(guan)察(cha)，發(fa)現問(wen)題及時處理并做好記(ji)錄(lu)。晨(chen)檢(jian)(jian)工(gong)(gong)作是幼(you)(you)兒園的(de)(de)第一關口，晨(chen)檢(jian)(jian)檢(jian)(jian)查幼(you)(you)兒的(de)(de)個人(ren)清潔衛生，是了解幼(you)(you)兒的(de)(de)健(jian)康狀(zhuang)況，對疾病的(de)(de)早(zao)發(fa)現、早(zao)治療的(de)(de)有效(xiao)方(fang)式。全(quan)天(tian)隨時觀(guan)察(cha)幼(you)(you)兒情緒，每(mei)天(tian)做好帶藥(yao)幼(you)(you)兒的(de)(de)帶藥(yao)記(ji)錄(lu)工(gong)(gong)作，并按時發(fa)藥(yao)、喂藥(yao)，做好幼(you)(you)兒的(de)(de)全(quan)天(tian)觀(guan)察(cha)記(ji)錄(lu)。

5、組織好婦(fu)幼(you)保健院一(yi)年一(yi)次的(de)幼(you)兒體檢工(gong)作，及我園進行(xing)的(de)幼(you)兒視力測查(cha)工(gong)作。配合三(san)醫院，做好幼(you)兒的(de)各(ge)種疫苗的(de)接(jie)種工(gong)作。

6、開展(zhan)幼兒(er)心理健(jian)康教育，提(ti)高幼兒(er)心理素(su)質；開展(zhan)幼兒(er)安(an)全(quan)(quan)教育，提(ti)高幼兒(er)的(de)安(an)全(quan)(quan)意識；安(an)排(pai)科(ke)學、合理的(de)一日生活、活動常規并執(zhi)行。定(ding)期組(zu)織安(an)全(quan)(quan)大檢查，預防(fang)各種外(wai)傷及意外(wai)事故，發(fa)現(xian)問題及時(shi)解決，保證幼兒(er)在園內活動的(de)安(an)全(quan)(quan)性(xing)。

7、做好全(quan)園教職工的體檢(jian)。對(dui)新(xin)聘用(yong)的人員(yuan)必(bi)須是先(xian)體檢(jian)，體檢(jian)合格后(hou)，方可(ke)就職。

8、對(dui)保(bao)育員進行一月一次(ci)的業務培訓(xun)、學習，以傳、幫、帶(dai)的方式，不斷提(ti)高(gao)(gao)保(bao)育員的業務技能(neng)，提(ti)高(gao)(gao)服務質量，盡心盡職做(zuo)好保(bao)育工作。

9、園醫每天記好保(bao)健(jian)醫生(sheng)的三本(ben)帳，并定(ding)(ding)期或不(bu)定(ding)(ding)期地對(dui)各班的班級晨檢記錄、班級消毒(du)記錄、幼兒(er)服藥記錄進行抽(chou)查。

10、期末做(zuo)好衛生保健的總結工作(zuo)，并做(zuo)好各種(zhong)檔案(an)的歸類。

四、具體安排：

1、每月(yue)一次保育員業務培訓學習。

2、二(er)月份制訂(ding)衛生保健計(ji)劃。

3、三月份全體教職工(gong)體檢。

4、四月份幼兒(er)體(ti)檢。

篇7

幼兒(er)園小(xiao)(xiao)班(ban)(ban)的教育是(shi)很重要(yao)的，那(nei)么(me)幼兒(er)園小(xiao)(xiao)班(ban)(ban)班(ban)(ban)務總(zong)結怎么(me)寫呢?下面小(xiao)(xiao)編就和(he)大家分(fen)享幼兒(er)園小(xiao)(xiao)班(ban)(ban)班(ban)(ban)務總(zong)結，來欣賞(shang)一下吧。

幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)務(wu)(wu)總結(jie)(jie)(jie)(jie)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)這些孩子個(ge)性活(huo)(huo)潑開(kai)朗，但個(ge)性鮮明，透過(guo)一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生活(huo)(huo)，每個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都有(you)了(le)(le)(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)各(ge)項工(gong)(gong)作即將(jiang)結(jie)(jie)(jie)(jie)束，在小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)即將(jiang)完(wan)(wan)成(cheng)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務(wu)(wu)之際，我(wo)們(men)(men)回首所做過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，總結(jie)(jie)(jie)(jie)經驗，反思(si)不足，為了(le)(le)(le)(le)更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，提高保(bao)教(jiao)(jiao)質量，將(jiang)《綱要(yao)》精(jing)神貫徹到(dao)一(yi)日活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，促進幼(you)(you)兒(er)(er)院小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)身心活(huo)(huo)潑、健康成(cheng)長(chang)(chang)，現將(jiang)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)工(gong)(gong)作總結(jie)(jie)(jie)(jie)如下：教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作總結(jie)(jie)(jie)(jie)，我(wo)們(men)(men)分析幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)狀況，根據《綱要(yao)》和(he)新教(jiao)(jiao)材要(yao)求，認真制定(ding)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)工(gong)(gong)作計劃，備好(hao)(hao)每一(yi)次活(huo)(huo)動(dong)(dong)，開(kai)展了(le)(le)(le)(le)豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)，先后完(wan)(wan)成(cheng)了(le)(le)(le)(le)近十個(ge)主題活(huo)(huo)動(dong)(dong)，開(kai)闊(kuo)了(le)(le)(le)(le)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野，幫忙小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲得(de)了(le)(le)(le)(le)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)經驗，為了(le)(le)(le)(le)輔助主題活(huo)(huo)動(dong)(dong)，同時還組織了(le)(le)(le)(le)有(you)好(hao)(hao)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社區活(huo)(huo)動(dong)(dong)，如：“我(wo)向(xiang)哥哥姐姐學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”、“我(wo)愛我(wo)家”、“我(wo)當解放軍”均收到(dao)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。我(wo)們(men)(men)注重發揮(hui)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境作用，定(ding)期(qi)(qi)更(geng)換小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)主題墻資料，為孩子開(kai)辟動(dong)(dong)手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)天地，充分利(li)用班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)欄(lan)目、小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)角區，使(shi)他們(men)(men)有(you)動(dong)(dong)手動(dong)(dong)腦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場所。另外，我(wo)們(men)(men)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)還開(kai)展了(le)(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)摩，英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)摩，早操表(biao)演(yan)、家長(chang)(chang)開(kai)放日活(huo)(huo)動(dong)(dong)，接(jie)待實習(xi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)兩人，得(de)到(dao)了(le)(le)(le)(le)觀(guan)摩者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)評。半年過(guo)去了(le)(le)(le)(le)，他們(men)(men)在各(ge)方(fang)面又(you)有(you)了(le)(le)(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，同時，贏(ying)得(de)了(le)(le)(le)(le)家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任。

衛生保健總結，我們班(ban)注重保教并重，細心關心每(mei)一(yi)位(wei)幼兒園(yuan)小(xiao)(xiao)班(ban)同(tong)(tong)學，照顧(gu)小(xiao)(xiao)班(ban)同(tong)(tong)學的生活(huo)，為小(xiao)(xiao)班(ban)同(tong)(tong)學帶給衛生舒適的生活(huo)學習環境。每(mei)一(yi)天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;認(ren)真組織好小(xiao)(xiao)班(ban)同(tong)(tong)學的兩餐一(yi)點(dian);管理好幼兒園(yuan)小(xiao)(xiao)班(ban)同(tong)(tong)學的一(yi)日生活(huo);配(pei)合保健醫生做(zuo)好保健工(gong)作。在園(yuan)內的衛生評(ping)(ping)比活(huo)動中(zhong)，取得(de)很高的評(ping)(ping)價。

家(jia)園工作總結，我們總是用心(xin)主動地與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)交流聯系(xi)，認真組織召(zhao)開家(jia)長(chang)(chang)(chang)會，及時(shi)向家(jia)長(chang)(chang)(chang)介紹幼(you)兒(er)園小(xiao)(xiao)(xiao)班的(de)(de)工作狀況(kuang)(kuang)和(he)(he)小(xiao)(xiao)(xiao)班同(tong)學在(zai)園狀況(kuang)(kuang)，向家(jia)長(chang)(chang)(chang)了解孩(hai)子的(de)(de)在(zai)家(jia)狀況(kuang)(kuang)。我們還利用“家(jia)長(chang)(chang)(chang)園地”及時(shi)向家(jia)長(chang)(chang)(chang)帶給一(yi)些信(xin)息(xi)資料(liao)，幫忙家(jia)長(chang)(chang)(chang)隨(sui)時(shi)了解小(xiao)(xiao)(xiao)班狀況(kuang)(kuang)。對(dui)于有問題的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)班同(tong)學，及時(shi)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)交換意(yi)見，取得(de)一(yi)致的(de)(de)教(jiao)育方法(fa)。透過一(yi)年(nian)的(de)(de)家(jia)園聯系(xi)，我們和(he)(he)家(jia)長(chang)(chang)(chang)之間建立了和(he)(he)諧友好的(de)(de)關(guan)系(xi)，贏得(de)了家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)信(xin)任、贊譽(yu)和(he)(he)支持。

這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)總(zong)結(jie)是(shi)倉促的(de)(de)(de)，或許這(zhe)(zhe)個總(zong)結(jie)也是(shi)不全面的(de)(de)(de)，但是(shi)總(zong)結(jie)就總(zong)結(jie)過(guo)去(qu)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功或者是(shi)失敗(bai)，總(zong)結(jie)過(guo)去(qu)，展望未來。在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)工作中我們將一如(ru)既往，以孩子為中心(xin)，以工作為重(zhong)心(xin)，認真完(wan)成(cheng)(cheng)小班(ban)同(tong)學順利過(guo)渡到(dao)中班(ban)，不管是(shi)教(jiao)育還是(shi)保護方面讓孩子都有一個很大(da)的(de)(de)(de)進步。

一、班況分析：

本班孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)共(gong)37人(ren)，其中男(nan)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)21人(ren)，女孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)16人(ren)，半(ban)托孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)9人(ren)，全托孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)28人(ren)。由于他(ta)們都(dou)是第一次離開爸(ba)爸(ba)、媽(ma)媽(ma)的(de)(de)懷抱，參(can)加(jia)幼兒園(yuan)(yuan)這個大(da)群眾中，所(suo)以(yi)開始的(de)(de)舍不得父母親，不愛來幼兒園(yuan)(yuan)，膽小愛哭鼻子(zi)(zi)(zi)(zi)，不愿意參(can)加(jia)群眾活(huo)動等現(xian)(xian)象都(dou)有，經過一學(xue)年(nian)(nian)的(de)(de)鍛煉和學(xue)習，此刻他(ta)們已基(ji)本上改掉了(le)依靠性過強的(de)(de)毛病，大(da)部(bu)分孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)能喜(xi)歡上幼兒園(yuan)(yuan)了(le)，喜(xi)歡老師了(le)，還能用心參(can)與各(ge)項活(huo)動，現(xian)(xian)將(jiang)本學(xue)年(nian)(nian)的(de)(de)具體工(gong)作總結如下。

二、保教工作：

為了讓(rang)幼(you)(you)兒能夠盡快(kuai)地適應(ying)群眾，能用心(xin)參與各種群眾活動，我(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)四(si)位老師齊心(xin)協力，共同給幼(you)(you)兒創造(zao)了一(yi)(yi)個與他(ta)們(men)年齡特征相(xiang)適應(ying)的生(sheng)活環境(jing)以(yi)及給他(ta)們(men)一(yi)(yi)個溫馨、愉悅的心(xin)理環境(jing)，如在班(ban)(ban)上我(wo)(wo)們(men)布置了一(yi)(yi)個精巧(qiao)的娃娃家，一(yi)(yi)些(xie)膽小或依靠性強的幼(you)(you)兒我(wo)(wo)們(men)就鼓勵他(ta)們(men)到這個區域，老

師(shi)當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐(zhu)漸地(di)這(zhe)些孩子就打消(xiao)(xiao)了(le)陌生感從(cong)而過渡到群(qun)眾(zhong)中(zhong)。我們(men)重(zhong)視對(dui)(dui)幼(you)兒(er)進行(xing)各(ge)項安全(quan)防(fang)護意識教(jiao)(jiao)育，將不安全(quan)因(yin)素消(xiao)(xiao)滅(mie)在萌芽狀態，及時發現各(ge)種安全(quan)隱患，并立刻處理(li)，從(cong)而保證本班(ban)無(wu)安全(quan)事故的發生。由(you)于小(xiao)班(ban)幼(you)兒(er)年齡小(xiao)，在家中(zhong)都(dou)是(shi)父母包辦(ban)代替的多，所以生活自理(li)潛力較差，針對(dui)(dui)這(zhe)一(yi)(yi)現象，我們(men)在開學(xue)初期開班(ban)務會(hui)，討(tao)論(lun)對(dui)(dui)策(ce)實(shi)施(shi)方案，對(dui)(dui)盥(guan)洗、進餐、穿脫衣(yi)(yi)服(fu)，疊被子、取放玩具、坐(zuo)(zuo)姿等，透過示范講解，采用群(qun)眾(zhong)與(yu)個(ge)別練習(xi)、指導，經常(chang)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)個(ge)地(di)教(jiao)(jiao)他們(men)穿脫衣(yi)(yi)服(fu)、穿好內(nei)衣(yi)(yi)，扣(kou)紐扣(kou)、疊被字、擦大便等，把許多的一(yi)(yi)日(ri)常(chang)規(gui)編(bian)成一(yi)(yi)小(xiao)段搞笑的兒(er)歌，讓他們(men)邊學(xue)會(hui)兒(er)歌邊做動作(zuo)，這(zhe)樣他們(men)既容易理(li)解常(chang)規(gui)要(yao)求(qiu)又能(neng)從(cong)中(zhong)得(de)(de)到樂趣，取得(de)(de)了(le)很好的效果。如我們(men)都(dou)熟悉的洗手(shou)歌，搓搓┈┈還有(you)進餐歌：“吃(chi)(chi)飯了(le)，坐(zuo)(zuo)坐(zuo)(zuo)好，手(shou)拿勺(shao)，扶住碗，一(yi)(yi)口一(yi)(yi)口全(quan)吃(chi)(chi)掉，吃(chi)(chi)得(de)(de)干凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了(le)，

也(ye)從中(zhong)不知不覺(jue)地(di)掌握了(le)常(chang)規要求，但(dan)是孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們的堅持(chi)性差，一(yi)段時(shi)間就(jiu)很容易忘(wang)，于是我們四(si)位老(lao)師(shi)(shi)就(jiu)互相配合(he)(he)一(yi)致(zhi)要求，發(fa)現(xian)個(ge)別幼(you)兒有一(yi)點(dian)點(dian)進(jin)(jin)(jin)步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫忙幼(you)兒養成良好的行(xing)為習慣。每當遇到幼(you)兒吃魚(yu)(yu)的時(shi)候，張(zhang)老(lao)師(shi)(shi)和林老(lao)師(shi)(shi)總(zong)是不厭其煩把魚(yu)(yu)刺挑(tiao)出(chu)來，對挑(tiao)食、食欲差的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(段易、武泰、嘉(jia)偉、辰堯、雨微)總(zong)是采(cai)用(yong)勸吃、喂吃辦(ban)法，鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)(zi)吃完自己的一(yi)份飯菜，我們班(ban)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)普遍飯量(liang)好，透過醫生測身高、體(ti)重(zhong)，發(fa)現(xian)大部分孩(hai)子(zi)(zi)(zi)長(chang)高了(le)，長(chang)胖了(le)，體(ti)質增強了(le)，使幼(you)兒能健(jian)康(kang)、活潑(po)成長(chang)，幼(you)兒的出(chu)勤率在90%以上(shang)，根據(ju)體(ti)檢結果澤方小朋友(you)是中(zhong)度肥胖，本(ben)班(ban)老(lao)師(shi)(shi)用(yong)心配合(he)(he)醫務室(shi)對她進(jin)(jin)(jin)行(xing)個(ge)別指導，適當控(kong)制她的食量(liang)，加強體(ti)育鍛煉，并(bing)與家長(chang)達成共識，制定了(le)一(yi)個(ge)循序漸進(jin)(jin)(jin)的長(chang)期(qi)(qi)計劃(hua)，一(yi)學期(qi)(qi)以來，她的體(ti)重(zhong)有所控(kong)制，初具成效(xiao)。

三(san)、教育(yu)教學(xue)工作(zuo)：

本學(xue)年(nian)兩位教(jiao)師(shi)深(shen)入學(xue)習理解(jie)和貫(guan)徹《新綱要》及《福建省(sheng)教(jiao)育(yu)指南》，探索(suo)幼(you)兒(er)課(ke)(ke)程改革(ge)，創設一個(ge)有(you)(you)益于幼(you)兒(er)自主(zhu)發展(zhan)的教(jiao)育(yu)環境，在實(shi)踐中樹立“一切為(wei)(wei)了(le)兒(er)童發展(zhan)”的理論，打破分科為(wei)(wei)主(zhu)的教(jiao)學(xue)方式，透(tou)(tou)過主(zhu)題生成和編制主(zhu)題網絡來整合(he)幼(you)兒(er)課(ke)(ke)程，并關注幼(you)兒(er)在活(huo)動(dong)中的表(biao)現與(yu)反(fan)應，用心推進(jin)小組學(xue)習，促進(jin)每個(ge)幼(you)兒(er)富有(you)(you)個(ge)性(xing)的發展(zhan)。透(tou)(tou)過故(gu)事、兒(er)歌、歌表(biao)演、談(tan)話以及日常生活(huo)中的個(ge)別輔導等(deng)形式，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)在社會(hui)認知，社會(hui)情感和社會(hui)行為(wei)(wei)方面(mian)都有(you)(you)一個(ge)質(zhi)的變(bian)化，大部分孩(hai)子(zi)(zi)在活(huo)動(dong)中喜歡與(yu)同(tong)(tong)伴交(jiao)往，有(you)(you)了(le)初步的合(he)作意識，學(xue)會(hui)與(yu)同(tong)(tong)伴友(you)好交(jiao)往，但(dan)是(shi)個(ge)別孩(hai)子(zi)(zi)(雨涵、劉奇、煒銘(ming)、君(jun)悅、馮煒)活(huo)潑好動(dong)，有(you)(you)攻擊(ji)性(xing)行為(wei)(wei)，經過個(ge)別教(jiao)育(yu)和家長配合(he)，共同(tong)(tong)做(zuo)好轉(zhuan)化工(gong)作，此刻他們(men)不但(dan)能與(yu)同(tong)(tong)伴友(you)好相(xiang)處，互(hu)相(xiang)幫忙，還交(jiao)到許多朋友(you)呢!

幼(you)(you)(you)兒園小班班級總結(jie)報告轉(zhuan)眼一(yi)學(xue)(xue)期又(you)過去了，回顧一(yi)學(xue)(xue)期的(de)(de)班級工作，得益(yi)非淺(qian)。透(tou)過學(xue)(xue)習《新綱要》，以(yi)幼(you)(you)(you)兒園的(de)(de)發展(zhan)目標為方向，注(zhu)重幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)思想品德(de)教育和幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)行為習慣的(de)(de)培(pei)養(yang)，幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)潛力(li)培(pei)養(yang)與幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)身體以(yi)展(zhan)，抱著重"一(yi)切為了孩子(zi)"的(de)(de)宗旨，根據(ju)本班幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)實際(ji)狀況，以(yi)游戲為主，培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣，合(he)理安排(pai)幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)一(yi)日(ri)生活，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒在玩玩中學(xue)(xue)到本領，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒在體、智(zhi)、德(de)、美幾方面都(dou)全面發展(zhan)。

一、抓好了(le)幼兒的(de)常規，穩定了(le)幼兒的(de)情緒

一開(kai)學，在幫忙(mang)幼(you)兒(er)(er)相互(hu)熟(shu)悉的(de)(de)(de)狀況(kuang)下，組織(zhi)幼(you)兒(er)(er)參觀我們(men)的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)園，讓幼(you)兒(er)(er)了(le)解幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)園容園貌。培(pei)養了(le)幼(you)兒(er)(er)良好的(de)(de)(de)心(xin)理。平(ping)時，我們(men)還將《幼(you)兒(er)(er)日常(chang)行(xing)為規(gui)范》貫(guan)穿于幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)一日活動(dong)之中。經過教育，絕大多數幼(you)兒(er)(er)能(neng)自覺遵守(shou)園內(nei)的(de)(de)(de)常(chang)規(gui)，班級學習風氣良好。

二、生活(huo)衛生習慣。

此(ci)刻的(de)(de)孩子都是獨(du)生(sheng)子女，他們的(de)(de)生(sheng)活(huo)全有父(fu)母或爺爺奶奶包辦代替。為了讓幼兒(er)從(cong)小養(yang)成良好的(de)(de)生(sheng)活(huo)和衛生(sheng)習慣。我們從(cong)一點(dian)一滴培(pei)養(yang)他們自己的(de)(de)事情自己做，手把手讓他們學(xue)(xue)。透過耐(nai)心輔導培(pei)養(yang)，多數小朋友學(xue)(xue)會(hui)了飯(fan)(fan)前便后洗手，飯(fan)(fan)后漱口。能認真洗手不玩水(shui)，學(xue)(xue)會(hui)了使用(yong)(yong)權用(yong)(yong)手帕，會(hui)用(yong)(yong)小勺吃飯(fan)(fan)，不挑食，吃完自己的(de)(de)一份(fen)飯(fan)(fan)菜，進餐時能持續(xu)(xu)桌(zhuo)面和地面的(de)(de)整潔。平時能注意(yi)個人衛生(sheng)，持續(xu)(xu)公共場所的(de)(de)衛生(sheng)。

三、教學活動方面

平時，我們能認(ren)真(zhen)訂好(hao)各(ge)項計劃(hua)并遵(zun)照(zhao)執行。我們認(ren)真(zhen)備(bei)課(ke)，鉆研教材，上好(hao)課(ke)，課(ke)后寫好(hao)效果記錄，對(dui)上課(ke)后的(de)得(de)與失，能認(ren)真(zhen)反思，進行反思性教學，對(dui)于不(bu)(bu)合理的(de)地方(fang)，虛心學習(xi)(xi)，請教收本，請教有經驗的(de)老師。在活(huo)動(dong)中(zhong)注重培養(yang)幼兒(er)的(de)學習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)，讓幼兒(er)主動(dong)參與，使(shi)幼兒(er)成為活(huo)動(dong)的(de)主人，注重個(ge)體差(cha)異，利用游(you)戲(xi)的(de)方(fang)法(fa)，或者在活(huo)動(dong)區中(zhong)自由參與。讓幼兒(er)在游(you)戲(xi)中(zhong)做做玩玩，不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺地學到本領。

四、做好衛生保(bao)健安全工(gong)作。

認(ren)真按照托幼機構消(xiao)毒來執行(xing)，做好(hao)班(ban)內(nei)杯子、毛巾等的(de)(de)消(xiao)毒工(gong)作(zuo)(zuo)。根據天氣(qi)狀(zhuang)況做好(hao)防(fang)暑、保暖工(gong)作(zuo)(zuo)，認(ren)真護理好(hao)幼兒(er)的(de)(de)一餐兩(liang)點及午睡(shui)，讓他們健康成長。我(wo)們還做好(hao)幼兒(er)的(de)(de)預防(fang)接種，預防(fang)傳染(ran)病的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，抓好(hao)幼兒(er)的(de)(de)安全教育，經三位老(lao)師的(de)(de)共同努力及配合、故(gu)我(wo)班(ban)沒(mei)有發生一齊意外事故(gu)。

五：家長工作。

本學期，我們利用家長園(yuan)地(di)這一欄，向家長介紹了(le)幼(you)兒(er)在園(yuan)的(de)學習(xi)資料(liao)，生活保健知識(shi)，還(huan)利用家園(yuan)聯系冊(ce)，讓家長進一步了(le)解自己孩子每(mei)一個(ge)與的(de)學習(xi)、生活狀況。也(ye)透(tou)過此形式，使老師了(le)解幼(you)兒(er)在家的(de)表現(xian)，使我們有目(mu)的(de)的(de)進行教(jiao)育。我園(yuan)開展了(le)團體操的(de)表演(yan)，更(geng)使家長了(le)解幼(you)兒(er)園(yuan)多姿多彩(cai)的(de)另(ling)一面。

本(ben)學期(qi)，成功地向家長(chang)開(kai)放了(le)半(ban)日(ri)活動(dong)，讓家長(chang)了(le)解了(le)我們老師的(de)教學方法、手(shou)段(duan)，透過(guo)介紹家長(chang)會，使家長(chang)懂(dong)得了(le)科學育兒的(de)知識。以后將不(bu)斷(duan)努力(li)、不(bu)斷(duan)提高教育教學水平(ping)。

幼兒(er)園小班(ban)(ban)班(ban)(ban)務工(gong)(gong)作(zuo)總結時間過得真快，轉眼間一(yi)學期的(de)教學工(gong)(gong)作(zuo)已(yi)接(jie)近尾聲，回(hui)顧這學期的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，可謂緊張、繁忙而(er)又(you)充實!但無論是孩子、老師還是家長都經歷了一(yi)個難忘的(de)成長過程。現從以下幾方面，對(dui)本學期的(de)班(ban)(ban)級工(gong)(gong)作(zuo)做個小結。

1、班級整體狀況分析

我班共有30名幼(you)兒(er)人，經歷了(le)一學年的幼(you)兒(er)園生活(huo)后(hou)，每(mei)個孩子(zi)都(dou)有了(le)不小的進步(bu)，大部分幼(you)兒(er)都(dou)愿意(yi)上幼(you)兒(er)園，同(tong)時(shi)能用(yong)(yong)心(xin)參(can)與教師(shi)組織的各項活(huo)動(dong)(dong);在(zai)生活(huo)自理(li)方(fang)面(mian)養成(cheng)了(le)良(liang)好(hao)的習慣，會(hui)自己(ji)動(dong)(dong)手(shou)(shou)吃(chi)飯，并(bing)注(zhu)(zhu)意(yi)將(jiang)餐具輕輕放，午(wu)睡時(shi)在(zai)教師(shi)的幫(bang)忙(mang)下，完成(cheng)穿脫(tuo)衣服;在(zai)學習游(you)戲方(fang)面(mian)也構成(cheng)了(le)必須(xu)(xu)的常規。上課時(shi)，能安(an)靜坐下來，舉手(shou)(shou)回答問(wen)題，用(yong)(yong)心(xin)動(dong)(dong)腦(nao);游(you)戲時(shi)能聽教師(shi)的指示(shi)進行游(you)戲，主(zhu)動(dong)(dong)參(can)與活(huo)動(dong)(dong);在(zai)語言(yan)表達(da)方(fang)面(mian)，孩子(zi)們(men)(men)都(dou)會(hui)用(yong)(yong)普通話與同(tong)伴交流。就(jiu)應說，上學期經過我們(men)(men)的努力(li)，取(qu)得了(le)必須(xu)(xu)的成(cheng)績，但(dan)是，還(huan)有不足之處需(xu)要(yao)我們(men)(men)不斷完善(shan)。如孩子(zi)們(men)(men)的午(wu)餐習慣還(huan)需(xu)要(yao)加強(qiang);在(zai)生活(huo)自理(li)方(fang)面(mian)，還(huan)要(yao)給孩子(zi)們(men)(men)以機會(hui)，讓他們(men)(men)多鍛煉(lian)，同(tong)時(shi)注(zhu)(zhu)意(yi)提高他們(men)(men)的動(dong)(dong)手(shou)(shou)潛(qian)力(li)與語言(yan)表達(da)潛(qian)力(li)等(deng)。

2、保育工作總結

這學(xue)期我(wo)們以(yi)培養幼兒(er)各項生活習(xi)慣(guan)和自理潛力為主(zhu)，培養幼兒(er)飯前便(bian)后(hou)洗手，飯后(hou)擦嘴(zui)的(de)(de)(de)良(liang)好習(xi)慣(guan)，督促幼兒(er)多喝開水，教(jiao)幼兒(er)自己穿脫(tuo)衣(yi)服、疊衣(yi)服、獨立進餐、安靜午睡。孩(hai)子(zi)們都(dou)(dou)完成(cheng)得很(hen)不(bu)錯(cuo)。這學(xue)期幼兒(er)自主(zhu)如(ru)廁習(xi)慣(guan)養成(cheng)也比較好，基本上沒有(you)(you)孩(hai)子(zi)將大小便(bian)解在褲子(zi)里，整體來說較上學(xue)期有(you)(you)明顯進步(bu)，尤其是俞虎、羅梓(zi)陽、陳偉(wei)鵬等(deng)幾(ji)(ji)名幼兒(er)。戶(hu)外(wai)活動時，我(wo)們及時給幼兒(er)隔(ge)上毛巾(jin)，對(dui)出(chu)汗過多的(de)(de)(de)幼兒(er)及時擦汗，以(yi)防(fang)感冒。對(dui)體弱多病的(de)(de)(de)幼兒(er)給予個性(xing)照顧，如(ru)陳__、謝(xie)__等(deng)。另外(wai)衛(wei)生方(fang)面我(wo)們協助(zhu)保育員每一天認真做好班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)消(xiao)毒和打掃衛(wei)生工作，這學(xue)期幾(ji)(ji)次園內(nei)衛(wei)生評比，都(dou)(dou)獲得了不(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)成(cheng)績。消(xiao)毒工作也是一日三遍，絕(jue)不(bu)松懈，付出(chu)的(de)(de)(de)勞動和辛苦總是會有(you)(you)回報的(de)(de)(de)，這學(xue)期我(wo)班(ban)沒有(you)(you)出(chu)現傳染病，幼兒(er)出(chu)勤(qin)率(lv)也不(bu)錯(cuo)。

3、教育教學總結

1)本學期初，我(wo)(wo)園為實現幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)更健康的(de)(de)(de)(de)作(zuo)息習(xi)慣，個性重新(xin)調(diao)整了(le)(le)一(yi)日生(sheng)活(huo)安排，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)適(shi)應較快，反應也很不錯。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園是幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)生(sheng)長學習(xi)的(de)(de)(de)(de)場(chang)所，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園應為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)帶給健康、豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)和(he)活(huo)動(dong)(dong)(dong)環境，滿足他們多方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)需要，使(shi)他們在(zai)快樂(le)的(de)(de)(de)(de)童年(nian)生(sheng)活(huo)中(zhong)獲(huo)得有易于身心發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗。圍繞(rao)這一(yi)綱要精神，我(wo)(wo)們開(kai)展(zhan)了(le)(le)一(yi)系列活(huo)動(dong)(dong)(dong)，上學期針對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)自我(wo)(wo)服務(wu)意(yi)識(shi)不強(qiang)的(de)(de)(de)(de)特點，這學期，我(wo)(wo)們加(jia)強(qiang)了(le)(le)奧爾夫音樂(le)教學的(de)(de)(de)(de)教研(yan)和(he)開(kai)展(zhan)，有意(yi)識(shi)地強(qiang)化音樂(le)、舞(wu)蹈、動(dong)(dong)(dong)作(zuo)、語言之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)聯系，在(zai)形式上集歌、舞(wu)、樂(le)三位(wei)為一(yi)體(ti)，在(zai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)過程中(zhong)把創編、表演(yan)、欣賞三位(wei)融為一(yi)體(ti)，給孩子創造一(yi)個全面、豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)審美經(jing)驗，增強(qiang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)參(can)加(jia)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)情趣(qu)，促進幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)表現力和(he)創作(zuo)力的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。強(qiang)調(diao)從節(jie)奏(zou)入(ru)手進行幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)音樂(le)教學。常常以身體(ti)四肢(zhi)為樂(le)器，透過肢(zhi)體(ti)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)和(he)自身的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)去培養節(jie)奏(zou)感。激發幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)對律動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，透過一(yi)系列的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)我(wo)(wo)班的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)在(zai)各方(fang)(fang)面都有了(le)(le)明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)進步。

2)另外我們(men)利用早操、戶外活(huo)動(dong)、群(qun)眾游戲等形(xing)式，激發幼(you)兒(er)對(dui)體育(yu)(yu)運動(dong)的(de)興趣，使得(de)幼(you)兒(er)喜(xi)歡(huan)參加體育(yu)(yu)活(huo)動(dong)，并從(cong)中體驗運動(dong)的(de)樂(le)趣。同時，我們(men)加強對(dui)幼(you)兒(er)進行安全(quan)教育(yu)(yu)和疾病的(de)防治工作(zuo)，促進了幼(you)兒(er)的(de)健康(kang)成長。

3)本學期(qi)(qi)初，我(wo)們(men)根據(ju)幼兒(er)(er)的(de)實際狀(zhuang)況認真(zhen)制(zhi)定計劃(hua)，中期(qi)(qi)還對課(ke)程的(de)設(she)置進(jin)(jin)行了審(shen)議，發(fa)現不妥的(de)地方及時進(jin)(jin)行調整。平時認真(zhen)做好(hao)群(qun)眾備課(ke)及課(ke)后(hou)審(shen)議，以便(bian)把更好(hao)的(de)活動展示在幼兒(er)(er)面前。小班幼兒(er)(er)雖然年(nian)齡小，但(dan)作為有思維潛力的(de)個(ge)體，他們(men)對環境有自己的(de)要(yao)求。所以我(wo)們(men)按照幼兒(er)(er)身心(xin)發(fa)展的(de)特點設(she)計環境，讓孩子成為環境中的(de)主體。

4、生活常規方面

一(yi)份耕(geng)耘，一(yi)份收獲，透過一(yi)學(xue)期(qi)的努力(li)，孩(hai)子們(men)在生活常規方面都(dou)養(yang)成得很(hen)不錯。能自己(ji)穿脫(tuo)衣服(fu)、褲子和鞋(xie)襪(wa)并能夠(gou)整(zheng)理(li)整(zheng)齊擺放。大(da)部分幼兒(er)能自己(ji)吃飯、洗手(shou)、大(da)小便、午(wu)睡。生活自理(li)潛力(li)都(dou)有了很(hen)大(da)的進步(bu)。只(zhi)是(shi)在課(ke)堂紀律上(shang)還是(shi)規則意識不強，仍然有插(cha)嘴(zui)的現象。

5、環境創設方面

這(zhe)學(xue)期我們(men)在上(shang)學(xue)期環境準備的基礎(chu)上(shang)，另外添置了(le)巧巧手(shou)(shou)、趣味坊、音樂表演(yan)等幾(ji)個區角(jiao)，都深受孩(hai)子(zi)們(men)的喜愛，同時也發(fa)展了(le)孩(hai)子(zi)們(men)的動手(shou)(shou)、動腦的潛力，讓孩(hai)子(zi)們(men)在快(kuai)樂的游戲中有所收獲。

6、在家(jia)長工作方面

這學期，我們(men)主動(dong)(dong)親切地(di)與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)溝(gou)通(tong)。認真做好(hao)家(jia)(jia)(jia)(jia)訪工(gong)作，使家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)了解(jie)(jie)自己孩(hai)子(zi)的(de)(de)在(zai)(zai)園(yuan)狀況(kuang)。使用(yong)家(jia)(jia)(jia)(jia)訪、qq群、博客(ke)、家(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)練習冊(ce)、電話(hua)、家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)等多(duo)種(zhong)形式進行(xing)溝(gou)通(tong)交流(liu)。使我們(men)能更了解(jie)(jie)孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)各項狀況(kuang)，并有針(zhen)對(dui)性(xing)地(di)開(kai)展(zhan)幼(you)兒的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作，同時也(ye)促(cu)進了與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)相(xiang)互(hu)理解(jie)(jie)，相(xiang)互(hu)信任(ren)。在(zai)(zai)本學期開(kai)展(zhan)的(de)(de)“家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)開(kai)放日(ri)”活動(dong)(dong)中(zhong)，邀請家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)來(lai)班觀(guan)看幼(you)兒的(de)(de)半(ban)日(ri)活動(dong)(dong)，使家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)親身感受了孩(hai)子(zi)的(de)(de)半(ban)日(ri)生(sheng)活。此活動(dong)(dong)受到了眾(zhong)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)好(hao)評，也(ye)更好(hao)的(de)(de)做到了家(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)同步教(jiao)育(yu)(yu)。與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)進行(xing)密切溝(gou)通(tong)，向(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)宣傳幼(you)兒園(yuan)保教(jiao)任(ren)務和(he)科學育(yu)(yu)兒知識(shi)，提高了家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)、社會(hui)對(dui)幼(you)教(jiao)工(gong)作的(de)(de)了解(jie)(jie)與(yu)認識(shi)，配合幼(you)兒園(yuan)做好(hao)保教(jiao)工(gong)作。

7、安全工作

篇8

園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)是一(yi)(yi)個幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)靈魂，回憶這一(yi)(yi)年(nian)(nian)的(de)工作(zuo)，誠然說不上發現了(le)一(yi)(yi)流業績(ji)，但破(po)足(zu)于本職崗位(wei)銳(rui)意進取，推動(dong)幼(you)兒園(yuan)(yuan)發展(zhan)又上了(le)一(yi)(yi)個新的(de)臺階，推動(dong)教(jiao)(jiao)師們的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學程度(du)又提升到了(le)一(yi)(yi)個新的(de)品(pin)位(wei)。下面就讓小編帶你(ni)去看(kan)看(kan)幼(you)兒園(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)個人年(nian)(nian)度(du)工作(zuo)總結范文5篇，希(xi)望(wang)對你(ni)有所幫助吧(ba)!

幼兒園園長個人工(gong)(gong)作總結1時光(guang)匆匆，轉眼間，又一(yi)年(nian)結束了(le)，回顧一(yi)年(nian)來的(de)工(gong)(gong)作，我帶領(ling)老師們立(li)足本園，了(le)解自身，擺準位置，依靠自身優勢，創造出適合自身發(fa)展的(de)空間。有成績也有不足。下面我把(ba)一(yi)年(nian)的(de)工(gong)(gong)作總結一(yi)下：

一、努力學(xue)習，提高個(ge)人(ren)修養(yang)

在日常工作(zuo)中(zhong)，我(wo)堅持(chi)讀(du)(du)書(shu)學習(xi)，我(wo)認(ren)為作(zuo)為一(yi)個(ge)合格的(de)(de)園長，必須(xu)具備這(zhe)個(ge)職業所(suo)需要的(de)(de)一(yi)切素質，我(wo)必須(xu)有更多的(de)(de)知識(shi)和能力，必須(xu)把握各方面的(de)(de)信息，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)保持(chi)對新事(shi)物的(de)(de)敏銳感覺(jue)，必須(xu)使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)思(si)想觀念始(shi)終在時(shi)代前列。我(wo)堅持(chi)不(bu)懈(xie)地吸取幼教管理等方面的(de)(de)新知識(shi)、新思(si)想、新觀念，堅持(chi)不(bu)懈(xie)地用(yong)(yong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)筆表達自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)思(si)想，使(shi)讀(du)(du)書(shu)、思(si)考(kao)成為我(wo)生命中(zhong)不(bu)可缺少的(de)(de)習(xi)慣。做好榜(bang)樣(yang)示(shi)范(fan)作(zuo)用(yong)(yong)。

二(er)、強化安(an)(an)全(quan)工(gong)作，落實安(an)(an)全(quan)措施

安(an)全工(gong)作(zuo)是(shi)幼兒園最(zui)重(zhong)要的(de)工(gong)作(zuo)之一。本年度我們(men)堅持(chi)把安(an)全工(gong)作(zuo)放在重(zhong)中之重(zhong)來抓，重(zhong)點落(luo)實了以下工(gong)作(zuo)：

1.定期檢(jian)查(cha)全(quan)(quan)園(yuan)安全(quan)(quan)設施(shi)，排除安全(quan)(quan)隱(yin)患，每月對全(quan)(quan)園(yuan)的水電設施(shi)、戶(hu)外玩(wan)具(ju)器械消防設施(shi)、班級設備(bei)、周邊環境等進行安全(quan)(quan)檢(jian)查(cha)并記錄，提出整改措(cuo)施(shi)。

2.抓(zhua)好幼兒接送安全(quan)。

健全憑卡(ka)接(jie)送幼兒制(zhi)度(du)：強調要嚴格執行(xing)接(jie)送卡(ka)制(zhi)度(du)，為(wei)保證(zheng)安全，防止不法分子和(he)精(jing)神病人入(ru)內及接(jie)錯(cuo)、接(jie)丟孩(hai)子，家(jia)長持(chi)“幼兒接(jie)送卡(ka)”到園接(jie)孩(hai)子。

3.注(zhu)重班級安全(quan)工作(zuo)。

學(xue)期(qi)初與(yu)各(ge)位班主(zhu)任教(jiao)師簽訂班級安(an)全(quan)(quan)責(ze)任書(shu)，明確安(an)全(quan)(quan)責(ze)任。通過(guo)定期(qi)開(kai)安(an)全(quan)(quan)會提高教(jiao)師的思想認識(shi)，每月各(ge)班級組織幼兒進行兩次安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)，增強幼兒的安(an)全(quan)(quan)意識(shi)與(yu)自(zi)我(wo)保護能力，通過(guo)定期(qi)檢查及時(shi)發現不安(an)全(quan)(quan)隱(yin)患，努力做(zuo)到防患于未然。在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)中對安(an)全(quan)(quan)知識(shi)和安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)的滲透仍然需(xu)要(yao)我(wo)們進一步改(gai)進。

三(san)、狠抓常規(gui)教(jiao)學工作，努力提升辦園質(zhi)量

1.我園教師雖然(ran)老齡化比較(jiao)嚴重，但是老師們還是認真備課、講(jiang)課、苦心鉆(zhan)研教材，還主(zhu)動收集(ji)廢舊物品，自制玩、教具，進一步提升了幼兒學習的興(xing)趣(qu)。

同時，我園教(jiao)(jiao)師還利(li)用上(shang)課之(zhi)余，把教(jiao)(jiao)室環(huan)境布置的聲情并(bing)茂、色彩繽紛。我們還要求教(jiao)(jiao)師不斷更(geng)新(xin)教(jiao)(jiao)育觀念，調整知識結(jie)構，加(jia)強教(jiao)(jiao)育技能改革，積極參加(jia)上(shang)級組織的各(ge)級各(ge)類培(pei)訓。我園三位老師觀摩了(le)市里、縣里教(jiao)(jiao)學能手和優秀教(jiao)(jiao)師的優質(zhi)課，很好的利(li)用這個機會，從中學到(dao)很多，對我們是(shi)個很大(da)的提高。

2.家園聯系

當前(qian)，家(jia)(jia)(jia)園(yuan)共育(yu)作為(wei)擴(kuo)展教(jiao)育(yu)發揮(hui)各種(zhong)教(jiao)育(yu)資(zi)源的(de)一(yi)種(zhong)手段，越來越受到(dao)幼教(jiao)工(gong)作者的(de)關注。為(wei)此我園(yuan)認真致力家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)作，努力探索新時(shi)(shi)期家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)作的(de)特(te)點。我們倡導(dao)教(jiao)師要建立良好的(de)家(jia)(jia)(jia)園(yuan)關系，即互(hu)相信任、互(hu)相尊(zun)重、互(hu)相學(xue)習、互(hu)相支持。同時(shi)(shi)切時(shi)(shi)做好家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)作，充分發揮(hui)家(jia)(jia)(jia)委會的(de)作用，通(tong)過多種(zhong)形式的(de)活動(dong)，如(ru)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會、電訪、家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)一(yi)封信等，幫助家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)建立全新的(de)育(yu)兒觀。贏(ying)得家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)稱贊。

3.上級領導為了幼兒(er)及(ji)老師的(de)安全，為我(wo)園翻(fan)新了整個校園，嶄新明亮的(de)教室(shi)，寬敞干凈的(de)校園環境，讓我(wo)不得不心甘情愿的(de)服務于它(ta)。

我(wo)(wo)除了組(zu)織各位(wei)教(jiao)師進行教(jiao)室的(de)布置，也(ye)(ye)把(ba)每(mei)個班的(de)區角活動都充實制作了很(hen)多玩(wan)教(jiao)具外，還把(ba)校(xiao)園(yuan)環境都做了布置，比如：植物園(yuan)的(de)栽種(zhong)，都是我(wo)(wo)親手播種(zhong)、育苗、撒肥、除草才收(shou)獲的(de)，得(de)到了幼(you)兒家長(chang)的(de)一致好(hao)評;養殖(zhi)角的(de)小白兔、母(mu)雞，是在我(wo)(wo)每(mei)天(tian)精(jing)心的(de)喂養下，長(chang)得(de)越來越好(hao);再(zai)如：幼(you)兒園(yuan)操(cao)場的(de)跑道、象(xiang)征(zheng)著奧運的(de)五環、火炬、體育標志等也(ye)(ye)都是我(wo)(wo)在老師的(de)協助下親手描畫的(de)還有很(hen)多瑣碎(sui)的(de)小事也(ye)(ye)都是我(wo)(wo)親力親為：到處去收(shou)集廢舊(jiu)(jiu)材(cai)料，找各種(zhong)花的(de)種(zhong)子、秧(yang)苗;用(yong)各種(zhong)廢舊(jiu)(jiu)物品(pin)做體育器(qi)械、玩(wan)教(jiao)具、花盆等等。

總之，在(zai)這一年里，我們面臨的任務(wu)繁重的同時，也是大有希望的。困難與(yu)希望同在(zai)，挑戰與(yu)機遇(yu)(yu)并存。讓我帶著(zhu)園內所有教師(shi)振奮起來、攜手(shou)共進、埋頭(tou)苦干(gan)、頑強拼搏(bo)、抓住(zhu)機遇(yu)(yu)、迎(ying)接挑戰，為(wei)開創幼兒(er)園更加美好的明天而(er)努(nu)力奮斗!

幼(you)兒(er)園(yuan)園(yuan)長個人工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結2開學初，教(jiao)育(yu)(yu)局就提(ti)出了“切實(shi)加強政治(zhi)理(li)論和(he)(he)教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)創新理(li)論的(de)(de)學習，全面(mian)提(ti)高廣大教(jiao)師和(he)(he)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者的(de)(de)政治(zhi)理(li)論素養和(he)(he)業務水(shui)平;進(jin)(jin)一步解放(fang)思(si)想，轉變觀念，認真(zhen)學習借鑒外地先進(jin)(jin)的(de)(de)辦學經(jing)驗，大力促進(jin)(jin)我縣教(jiao)育(yu)(yu)事業的(de)(de)健康發展。”的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)思(si)路。按照(zhao)教(jiao)育(yu)(yu)局提(ti)出的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)思(si)路，我園(yuan)在教(jiao)育(yu)(yu)局的(de)(de)直接領導下，也(ye)確(que)立了“以(yi)創新為主題，以(yi)幼(you)兒(er)語言發展和(he)(he)動手能力的(de)(de)培養為突破口(kou)”的(de)(de)發展思(si)路，并以(yi)此為主線開展幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。經(jing)過全體教(jiao)職工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)共同努力和(he)(he)不斷(duan)改革(ge)創新，我園(yuan)的(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都收到了良好的(de)(de)效果，也(ye)初顯了我園(yuan)特(te)色(se)。

一、面對現實(shi)，明(ming)確幼(you)兒(er)園發展思路(lu)，努力(li)打(da)造幼(you)兒(er)園特色

今年(nian)年(nian)初，我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)領導組(zu)織幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)教(jiao)職工，認真分析了我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)面(mian)臨(lin)著(zhu)的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)困難：自聘(pin)18名人員解決教(jiao)職工不足問題，卻(que)又因(yin)自聘(pin)人員跳槽(cao)造成教(jiao)職工隊伍不穩定(ding);社會上傳言幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)要(yao)變賣等。幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)何去何從(cong)?我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)領導班子組(zu)織教(jiao)職工就(jiu)(jiu)(jiu)此展(zhan)開討論，并使教(jiao)職工形成這樣的(de)(de)(de)共識：只要(yao)有(you)二(er)幼(you)存(cun)在，我(wo)們就(jiu)(jiu)(jiu)不能使送孩子來(lai)二(er)幼(you)就(jiu)(jiu)(jiu)讀(du)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)失望，不能使孩子在他(ta)們各(ge)項(xiang)能力發展(zhan)最(zui)佳(jia)的(de)(de)(de)學前期得不到(dao)良好的(de)(de)(de)發展(zhan)，我(wo)們要(yao)讓(rang)在二(er)幼(you)就(jiu)(jiu)(jiu)讀(du)的(de)(de)(de)孩子感(gan)到(dao)二(er)幼(you)帶給他(ta)們的(de)(de)(de)是幸福和成長(chang)的(de)(de)(de)快樂。在教(jiao)職工明確了幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)發展(zhan)思路后，大家(jia)都能積極(ji)地朝著(zhu)打造幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)特(te)色(se)的(de)(de)(de)目標(biao)努(nu)力開展(zhan)工作(zuo)。

(一)積(ji)極開展(zhan)課程改革(ge)，促進幼(you)兒園、教師(shi)、幼(you)兒共同獲(huo)得發展(zhan)

以(yi)學(xue)習教育年(nian)活(huo)動(dong)為契機，促進教職工(gong)素(su)質的(de)提高圍繞目標，積(ji)極開展課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)，打造幼兒園(yuan)特色開學(xue)初，我(wo)(wo)(wo)園(yuan)就(jiu)組織教職工(gong)認真學(xue)習、領會和研究幼兒園(yuan)的(de)工(gong)作(zuo)計劃，使(shi)大(da)家在(zai)(zai)對我(wo)(wo)(wo)園(yuan)提出的(de)“以(yi)‘創新(xin)(xin)’為主題，以(yi)‘語言’發展和‘動(dong)手能(neng)力’的(de)培養為突破口”的(de)口號(hao)形成共識，并在(zai)(zai)此基(ji)礎上(shang)，結(jie)合新(xin)(xin)教材的(de)使(shi)用，開始了我(wo)(wo)(wo)園(yuan)的(de)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)。在(zai)(zai)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)中，我(wo)(wo)(wo)園(yuan)著重抓了以(yi)下幾項工(gong)作(zuo)：

1、抓好(hao)新(xin)教材的討(tao)論和分析，并以主題的形式開展教育(yu)教學(xue)活動。

教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們首先是把一(yi)學期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材內(nei)容(rong)(rong)進行分(fen)類(lei)，并劃分(fen)為幾大(da)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)，每選擇(ze)一(yi)個主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)，就(jiu)根(gen)據(ju)各教(jiao)(jiao)(jiao)材內(nei)容(rong)(rong)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系(xi)，繪制(zhi)好一(yi)個網絡圖(tu)，網絡所涉及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)內(nei)容(rong)(rong)，大(da)部分(fen)都是教(jiao)(jiao)(jiao)材中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)(rong)，也(ye)有(you)一(yi)些(xie)(xie)內(nei)容(rong)(rong)是教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)根(gen)據(ju)自己班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)提出，還有(you)一(yi)些(xie)(xie)內(nei)容(rong)(rong)是由幼兒(er)(er)生成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。其次，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們根(gen)據(ju)每個主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)積極為幼兒(er)(er)創設與(yu)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)環境。在主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)過程中(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們為孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)身實踐創設了大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，如(ru)設置(zhi)(zhi)活動區，組織幼兒(er)(er)根(gen)據(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)布置(zhi)(zhi)墻(qiang)飾、布置(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學活動展(zhan)(zhan)(zhan)版，師(shi)生共同(tong)收集與(yu)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)活動相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息、圖(tu)片(pian)、文字資(zi)料(liao)、相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材料(liao)等(deng)，使幼兒(er)(er)在這種富有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)價(jia)值(zhi)及隱藏(zang)一(yi)定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境中(zhong)，變以(yi)往被動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識接受(shou)，為如(ru)今主(zhu)(zhu)(zhu)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作、探索(suo)和(he)學習。再次，發(fa)動家長(chang)參(can)與(yu)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學活動。在開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)時，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們根(gen)據(ju)活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)及幼兒(er)(er)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，通過“家園(yuan)(yuan)之窗”、“家園(yuan)(yuan)聯系(xi)手冊”等(deng)向家長(chang)宣傳和(he)介(jie)紹，對一(yi)些(xie)(xie)需(xu)要(yao)家長(chang)指(zhi)導孩(hai)子(zi)(zi)完成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動，有(you)針對性地、適時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)給(gei)家長(chang)一(yi)些(xie)(xie)建(jian)議(yi)。如(ru)：(1)建(jian)議(yi)家長(chang)帶(dai)孩(hai)子(zi)(zi)探討(tao)、開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)一(yi)些(xie)(xie)有(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動，如(ru)引導孩(hai)子(zi)(zi)

收集(ji)有關(guan)的(de)(de)(de)材料、圖(tu)片、文(wen)(wen)字(zi)資(zi)料，指導幼(you)兒(er)觀(guan)看相關(guan)的(de)(de)(de)影碟、電(dian)視節目，帶幼(you)兒(er)到相應的(de)(de)(de)場(chang)所參觀(guan)、觀(guan)察。(2)把孩子(zi)的(de)(de)(de)認識、看法、感想用文(wen)(wen)字(zi)記錄下來，讓孩子(zi)交給老師(shi)。(3)鼓(gu)勵(li)孩子(zi)把自(zi)己收集(ji)到的(de)(de)(de)材料、圖(tu)片、文(wen)(wen)字(zi)資(zi)料和自(zi)己獲得的(de)(de)(de)信息拿出(chu)來與幼(you)兒(er)園(yuan)里(li)的(de)(de)(de)小朋友們共同分享(xiang)。這樣的(de)(de)(de)家園(yuan)共育(yu)，使更(geng)多的(de)(de)(de)家長(chang)參與到幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)中來，幼(you)兒(er)也(ye)獲得了更(geng)多的(de)(de)(de)學習(xi)機會。

2、打破原(yuan)來的(de)班級界限，積極開(kai)展幼兒跨班級的(de)晨(chen)間(jian)體(ti)育活動，讓幼兒自(zi)主到自(zi)己喜歡的(de)地(di)方(fang)、選擇自(zi)己喜愛的(de)體(ti)育器械參加鍛煉。

為(wei)了(le)激(ji)發(fa)小朋(peng)友參與體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)積極(ji)性，我(wo)(wo)們除了(le)開(kai)放(fang)原有的(de)(de)滑梯、蕩(dang)椅、秋千、轉盤、攀登架(jia)、浪(lang)橋、蹦(beng)蹦(beng)床、半月搖、蹺(qiao)(qiao)蹺(qiao)(qiao)板、水(shui)車、拉力(li)王(wang)等(deng)(deng)大中型玩(wan)具外，又(you)制作了(le)滑板車、平(ping)衡木、獨腳椅、搖滾(gun)蹺(qiao)(qiao)蹺(qiao)(qiao)板等(deng)(deng)一(yi)批中、小型體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)器械，并投放(fang)了(le)球類、高蹺(qiao)(qiao)、廢舊輪(lun)胎、沙包(bao)等(deng)(deng)器械，滿足(zu)了(le)不(bu)同(tong)年齡、不(bu)同(tong)能力(li)以及(ji)不(bu)同(tong)興(xing)趣的(de)(de)小朋(peng)友開(kai)展(zhan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)需要。晨間(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)改革，是我(wo)(wo)園教(jiao)師(shi)學(xue)習(xi)貫徹(che)《幼(you)(you)(you)兒(er)園教(jiao)育(yu)(yu)(yu)指(zhi)導(dao)綱(gang)要》的(de)(de)具體(ti)(ti)體(ti)(ti)現，它(ta)極(ji)大地豐(feng)富了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、鍛煉(lian)了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)體(ti)(ti)格，也(ye)為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)與不(bu)同(tong)班級(ji)的(de)(de)小朋(peng)友進行交往提供了(le)更(geng)(geng)(geng)多、更(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)機(ji)會。在開(kai)展(zhan)主題教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)及(ji)跨班級(ji)的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)晨間(jian)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)以來，我(wo)(wo)園教(jiao)師(shi)們都覺(jue)得(de)，我(wo)(wo)們所開(kai)展(zhan)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，既突(tu)顯了(le)“幼(you)(you)(you)兒(er)發(fa)展(zhan)為(wei)本”的(de)(de)理念，又(you)滿足(zu)了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)全面發(fa)展(zhan)的(de)(de)需要，它(ta)使幼(you)(you)(you)兒(er)在積極(ji)、主動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)探索、學(xue)習(xi)、參與中，獲得(de)健康、社會、科學(xue)、語言、藝(yi)術等(deng)(deng)各領(ling)域的(de)(de)更(geng)(geng)(geng)多經驗，獲得(de)更(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)發(fa)展(zhan)。

3、抓好(hao)教師(shi)(shi)們的觀念轉變，促進(jin)教師(shi)(shi)們的良好(hao)成長(chang)。

為了(le)更好(hao)(hao)地促進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)，我(wo)園本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期在教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)培訓(xun)和(he)提高方面做了(le)幾項工作：一(yi)是(shi)組織全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)到湛江第四幼(you)(you)(you)兒(er)園、第二(er)幼(you)(you)(you)兒(er)園、鐵路(lu)幼(you)(you)(you)兒(er)園參(can)觀(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)開了(le)眼界、更新了(le)觀(guan)念;二(er)是(shi)發動教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)查找符合本(ben)園實際學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)資料，并積極(ji)嘗(chang)試組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)在參(can)與找學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)資料和(he)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)念又進一(yi)步(bu)得(de)到了(le)更新。三是(shi)繼續圍繞新教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)開展一(yi)課(ke)三研活(huo)動，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)運用教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、組織教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)能力有(you)了(le)進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)提高。通(tong)過開展以上的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)念、能力都發生了(le)一(yi)些變化，如(ru)：教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)不再一(yi)成(cheng)不變的(de)(de)(de)(de)(de)照(zhao)搬照(zhao)套教(jiao)(jiao)(jiao)參(can)書，在使(shi)用教(jiao)(jiao)(jiao)參(can)書時老(lao)師(shi)(shi)(shi)發現(xian)(xian)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)并不能很好(hao)(hao)地體(ti)現(xian)(xian)新綱要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)精神。如(ru)：中(zhong)班科學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動“什么沉、什么浮(fu)”的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動設(she)計(ji)，其中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)參(can)書中(zhong)有(you)一(yi)個環節讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)了(le)解“水的(de)(de)(de)(de)(de)浮(fu)力是(shi)有(you)限(xian)度的(de)(de)(de)(de)(de)”，其設(she)計(ji)是(shi)由(you)老(lao)師(shi)(shi)(shi)往(wang)碗里一(yi)勺(shao)(shao)一(yi)勺(shao)(shao)加水，使(shi)鐵碗沉下去。對這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)覺得(de)不能體(ti)現(xian)(xian)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)主動參(can)與，便改成(cheng)由(you)幼(you)(you)(you)兒(er)自(zi)由(you)地探究怎樣(yang)使(shi)碗沉下去，幼(you)(you)(you)兒(er)通(tong)過自(zi)主探究，獲得(de)了(le)“水的(de)(de)(de)(de)(de)浮(fu)力是(shi)有(you)限(xian)度的(de)(de)(de)(de)(de)”的(de)(de)(de)(de)(de)直接經驗(yan)。

4、重視幼(you)(you)兒(er)(er)生活技能的教(jiao)(轉(zhuan)載于:幼(you)(you)兒(er)(er)園園長個人工(gong)作(zuo)總結)育，使幼(you)(you)兒(er)(er)的自理能力有所(suo)提(ti)高(gao)。

通(tong)過(guo)開(kai)展(zhan)(zhan)課程改(gai)革，我園一改(gai)過(guo)去一成不變的教(jiao)育教(jiao)學(xue)活(huo)動模式(shi)，使幼兒有更(geng)(geng)多(duo)的自主選擇活(huo)動的機會(hui)、有更(geng)(geng)多(duo)游戲的機會(hui)、有更(geng)(geng)多(duo)快樂的時光，也獲得了更(geng)(geng)多(duo)的發展(zhan)(zhan)，幼兒園也初步(bu)顯示出一定的特(te)色。

(二)積極開(kai)展(zhan)(zhan)豐富多采的(de)活(huo)動(dong)，既為幼兒提供了展(zhan)(zhan)示的(de)機會，又向社會宣傳了幼兒園

一個學期(qi)來，我(wo)園開(kai)(kai)展了一次(ci)家(jia)長開(kai)(kai)放日(ri)活動、一次(ci)豐富(fu)多采(cai)的慶祝(zhu)“六一”兒童節活

動(dong)(dong)(dong)、積(ji)極參(can)與了(le)(le)教育局舉(ju)行的(de)(de)主題教育觀摩、一次(ci)大班畢業典禮。在(zai)活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)開展中幼(you)(you)兒(er)(er)都有不同程度的(de)(de)參(can)與，家長認可(ke)了(le)(le)：我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)孩子不錯。確實，在(zai)全縣的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)創意(yi)畫比賽中，五個(ge)特等(deng)獎我(wo)(wo)們(men)(men)幼(you)(you)兒(er)(er)園就占(zhan)了(le)(le)三(san)個(ge)，還(huan)獲得了(le)(le)四個(ge)一等(deng)獎、三(san)個(ge)二等(deng)獎，而(er)三(san)等(deng)獎沒有我(wo)(wo)們(men)(men)幼(you)(you)兒(er)(er)園的(de)(de)份。在(zai)開展好幼(you)(you)兒(er)(er)豐富(fu)多采的(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)同時，我(wo)(wo)們(men)(men)又積(ji)極同電視臺記者聯系，電視新(xin)聞播(bo)放了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)數次(ci)的(de)(de)精(jing)彩活動(dong)(dong)(dong)，讓社會(hui)更(geng)多地(di)了(le)(le)解我(wo)(wo)們(men)(men)幼(you)(you)兒(er)(er)園。

隨著我(wo)園課程改革的(de)(de)(de)(de)開展，我(wo)們(men)今年的(de)(de)(de)(de)家(jia)園聯(lian)系工作又有了新的(de)(de)(de)(de)變化，許多家(jia)長積極參與到我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)主題教(jiao)育中來，家(jia)長的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育觀(guan)念也相應起了一些變化。

(三)切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常(chang)運轉

本學(xue)期，我園加強(qiang)了(le)(le)對(dui)后勤工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)研究，要求(qiu)各崗位的(de)(de)后勤人(ren)(ren)員(yuan)結合自身工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)實際，對(dui)一(yi)些(xie)(xie)工(gong)作(zuo)(zuo)進行反思、改革。財(cai)務人(ren)(ren)員(yuan)能(neng)地(di)根據(ju)幼兒園的(de)(de)計劃，及時(shi)有效地(di)做好財(cai)務工(gong)作(zuo)(zuo)和一(yi)些(xie)(xie)物(wu)品的(de)(de)準備(bei)，工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)自主性強(qiang);炊(chui)事人(ren)(ren)員(yuan)開發了(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)新(xin)食譜(pu)，探討改變了(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)食物(wu)的(de)(de)烹(peng)調(diao)程序、調(diao)味等(deng);資料室管(guan)理也探討了(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)管(guan)理資料、物(wu)品的(de)(de)的(de)(de)方法、改革了(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)表格;衛生、保健工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)有序地(di)進行;安全工(gong)作(zuo)(zuo)基本上為教職工(gong)所(suo)重視。

二、幾點體會

這個(ge)學(xue)期，我們幼兒園(yuan)能夠保(bao)持良好的運(yun)轉(zhuan)和應有(you)的發展，歸納起來，有(you)以下幾(ji)點(dian)體會(hui)：

1、各級領導的關心支持(chi)是(shi)我園發展(zhan)前(qian)進的堅強后盾。

2、家(jia)長支持使我(wo)們的各項活動開展(zhan)得有聲有色，幼兒也有更好的發(fa)展(zhan)。

3、領導(dao)明確辦園思(si)路，富有創新性(xing)的(de)工作是(shi)打造幼兒(er)園特色的(de)前提。

沒有領導班子的(de)創新(xin)，就沒有教職(zhi)工的(de)創新(xin)，就沒有幼兒創新(xin)精神(shen)的(de)培養，就沒有幼兒園(yuan)的(de)良性發展。

4、團(tuan)結奉獻(xian)的教職工隊伍是我們(men)戰(zhan)勝(sheng)困(kun)難(nan)的力(li)量源泉。

有(you)了(le)全體(ti)教(jiao)職工(gong)的(de)(de)團結奉獻，我們(men)(men)解決了(le)資金不足的(de)(de)困(kun)難;有(you)了(le)全體(ti)教(jiao)職工(gong)的(de)(de)合作，幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)各項工(gong)作得以(yi)有(you)序地進(jin)行(xing)。我們(men)(men)克服(fu)了(le)幼(you)兒園(yuan)位置太偏的(de)(de)困(kun)難，使幼(you)兒園(yuan)保持(chi)了(le)應有(you)的(de)(de)發展和應有(you)的(de)(de)規模。

三、存在問題

雖然幼兒園(yuan)保持(chi)了良(liang)好的(de)(de)(de)發展，但我們也(ye)應該看到我們的(de)(de)(de)不足，這些(xie)不足之處較(jiao)為(wei)明顯的(de)(de)(de)是：班組(zu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)計劃性不強，致使一些(xie)工(gong)作(zuo)、活動準備不足;開展工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)自主性不強，常出現(xian)等領導提出具(ju)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)步驟(zou)、具(ju)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)、具(ju)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)要(yao)求、提醒等;一些(xie)教(jiao)職工(gong)對自身素質的(de)(de)(de)提高行動不多、效果不明顯。

四、今后思路

根據我園(yuan)的實(shi)際和存在(zai)的不足，我們(men)2005年下(xia)期工作(zuo)的基(ji)本(ben)思路應是(shi)：“一個(ge)(ge)主題(ti)(ti)”——以(yi)“創新”為(wei)主題(ti)(ti);“兩個(ge)(ge)特色(se)”——“特色(se)園(yuan)”、“特色(se)班級”;“三項建(jian)設(she)(she)”——領(ling)導(dao)班子建(jian)設(she)(she)、師資隊伍建(jian)設(she)(she)、園(yuan)本(ben)課程建(jian)設(she)(she)。

幼兒園(yuan)園(yuan)長個(ge)(ge)人(ren)(ren)工(gong)作(zuo)總結(jie)3____年悄然劃上了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)圓滿(man)的句(ju)號。回首(shou)這一(yi)年的工(gong)作(zuo)，我倍感(gan)欣慰。雖然說不(bu)上創造了(le)(le)一(yi)流業績，但我立足于本(ben)職崗位銳意(yi)進取(qu)，推動(dong)幼兒園(yuan)發(fa)展又上了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)新的臺階，推動(dong)教師們的教育教學(xue)水(shui)平又提升(sheng)到了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)新的層次。我努力(li)探索以人(ren)(ren)為本(ben)、科(ke)學(xue)管理的辦園(yuan)策(ce)略與方法，在(zai)不(bu)斷的實(shi)踐與探索中，無論是辦園(yuan)條件、管理水(shui)平、師資建設，還是保教質量(liang)、幼兒發(fa)展都取(qu)得了(le)(le)顯著成效(xiao)。下面我以點滴工(gong)作(zuo)體會求正(zheng)于同仁(ren)。

一(yi)、強化內部管(guan)理(li)，提高(gao)辦(ban)園(yuan)檔次

園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長是(shi)一個(ge)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)靈魂。我(wo)(wo)注(zhu)重自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)反思與(yu)學習，更注(zhu)重班(ban)子隊伍(wu)的(de)(de)(de)(de)建設，以我(wo)(wo)為(wei)核心的(de)(de)(de)(de)班(ban)子人(ren)員為(wei)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)內的(de)(de)(de)(de)廣大教師起到了(le)(le)模范(fan)(fan)帶(dai)(dai)頭作用(yong)。班(ban)子建設我(wo)(wo)強化三(san)個(ge)意(yi)識(shi)：“一體意(yi)識(shi)”、“開(kai)拓意(yi)識(shi)”、“服務(wu)意(yi)識(shi)”。班(ban)子人(ren)員團結(jie)一致(zhi)、分(fen)工明確、勤政廉潔、嚴以律已，是(shi)一支“開(kai)明、團結(jie)、廉潔、高效”的(de)(de)(de)(de)好(hao)班(ban)子。我(wo)(wo)帶(dai)(dai)頭撰寫論文、上公開(kai)課，在(zai)教師中(zhong)引起強烈反響，在(zai)年輕教師中(zhong)起到了(le)(le)重要的(de)(de)(de)(de)榜樣示(shi)范(fan)(fan)作用(yong)。在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)帶(dai)(dai)領下，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)班(ban)子人(ren)員是(shi)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)來得最早走得最晚的(de)(de)(de)(de)人(ren)。我(wo)(wo)講奉獻，作表率，潛移默化引領著(zhu)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)師德師風。

我(wo)(wo)(wo)注重(zhong)為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)創設有(you)彈性的(de)(de)創造(zao)工(gong)作空(kong)間。工(gong)作中(zhong)，時時不(bu)(bu)忘征求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)想法意見，采(cai)用(yong)對(dui)話式(shi)而非命令式(shi);思(si)(si)想上，鼓勵多(duo)交流不(bu)(bu)求(qiu)大一統;工(gong)作方法靈活多(duo)變(bian)。我(wo)(wo)(wo)努(nu)力營造(zao)健康溫馨的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)氛圍(wei)。在(zai)保證教(jiao)(jiao)(jiao)育現代(dai)化(hua)(hua)建設投入的(de)(de)同時千(qian)方百計地提高教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)福利待遇;我(wo)(wo)(wo)以務實的(de)(de)作風投入工(gong)作，引領著周圍(wei)的(de)(de)年輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)奮發(fa)向上;我(wo)(wo)(wo)以滿腔的(de)(de)工(gong)作熱忱凝聚人心(xin)(xin)。我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)擺(bai)架子、不(bu)(bu)說空(kong)話、不(bu)(bu)唱高調，常(chang)見縫插針與年輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)交流思(si)(si)想、促膝談(tan)心(xin)(xin)，引導教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)珍愛自己、熱愛生活、快樂工(gong)作。一件件細致(zhi)入微的(de)(de)小事(shi)，充分體(ti)現了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)的(de)(de)關心(xin)(xin)。我(wo)(wo)(wo)情(qing)感化(hua)(hua)、彈性化(hua)(hua)的(de)(de)管理凝聚了(le)(le)全園教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)真心(xin)(xin)，激發(fa)了(le)(le)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)工(gong)作的(de)(de)積極性、主動性、創造(zao)性。

二、狠(hen)抓(zhua)內(nei)涵建設，提升教育質量

在“務實與靈活兼俱、求真與創新統一”的(de)大思想下(xia)，我狠抓(zhua)園本內(nei)涵(han)建設(she)，大力提(ti)(ti)升(sheng)辦園質量(liang)。暑假期間(jian)重(zhong)新裝修了(le)(le)(le)(le)(le)大班(ban)層面教學樓，封閉了(le)(le)(le)(le)(le)整個大樓的(de)陽(yang)臺，使幼兒(er)園環境更溫(wen)馨、更兒(er)童化。每(mei)班(ban)每(mei)室添置了(le)(le)(le)(le)(le)空調，校(xiao)園局(ju)域網(wang)(wang)不(bu)斷完(wan)善。在局(ju)域網(wang)(wang)的(de)支(zhi)撐(cheng)下(xia)，基本實現了(le)(le)(le)(le)(le)無紙化辦公。計算機(ji)網(wang)(wang)絡做到了(le)(le)(le)(le)(le)班(ban)班(ban)互(hu)通、上下(xia)級互(hu)通，園部資源(yuan)共享提(ti)(ti)高了(le)(le)(le)(le)(le)管理(li)透明(ming)度，增強了(le)(le)(le)(le)(le)管理(li)效益。

我(wo)(wo)倡導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)悉心鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學藝術，提高課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)，厚實實踐基礎，不斷根據新的(de)(de)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念來(lai)審視(shi)和反思自己的(de)(de)工作(zuo)，理性構建自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念，不斷提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)藝術、積(ji)累教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)智慧(hui)(hui)。我(wo)(wo)鼓(gu)勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“人人有潛(qian)力，個個能成功”，鼓(gu)勵(li)團(tuan)隊合作(zuo)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)智慧(hui)(hui)。我(wo)(wo)狠抓重(zhong)點(dian)(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)培養、重(zhong)點(dian)(dian)課(ke)型(xing)的(de)(de)研究(jiu)，強化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)專業發展過程(cheng)中的(de)(de)具(ju)體目(mu)(mu)標和實施步(bu)驟(zou)。我(wo)(wo)充分運用表(biao)彰(zhang)、鞭策、激(ji)(ji)勵(li)等機制推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成長(chang)，引導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)向著(zhu)各級(ji)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)目(mu)(mu)標奮進(jin)。我(wo)(wo)用清晰(xi)的(de)(de)目(mu)(mu)標激(ji)(ji)勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，不斷用階段性的(de)(de)目(mu)(mu)標引導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，用積(ji)小勝(sheng)為大(da)勝(sheng)的(de)(de)辦法，不斷增(zeng)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)工作(zuo)成就感，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們迅速成長(chang)。

三、更(geng)新(xin)辦園(yuan)理(li)念，強化服務意識。

面(mian)(mian)臨發(fa)(fa)展(zhan)快、競爭強、要(yao)求(qiu)(qiu)高的(de)(de)(de)幼(you)教形勢，我(wo)(wo)堅(jian)持學習，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)更(geng)新(xin)理念與時俱(ju)進。在新(xin)的(de)(de)(de)時代背景(jing)下，我(wo)(wo)大(da)力倡導(dao)教師(shi)(shi)一方面(mian)(mian)要(yao)教書(shu)育人，另一方面(mian)(mian)要(yao)有(you)強烈的(de)(de)(de)服務意(yi)識(shi)。在我(wo)(wo)看來，幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)生存與發(fa)(fa)展(zhan)既要(yao)用過(guo)硬的(de)(de)(de)教育質(zhi)量贏得(de)(de)(de)良好(hao)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)信譽(yu)(yu)，更(geng)要(yao)用優(you)質(zhi)的(de)(de)(de)服務羸得(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)滿(man)(man)意(yi)和支(zhi)持。家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)是幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)上帝(di)，它既可(ke)載舟又可(ke)覆舟，有(you)了廣大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)滿(man)(man)意(yi)，才有(you)可(ke)能(neng)形成良好(hao)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)聲譽(yu)(yu);有(you)了良好(hao)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)聲譽(yu)(yu)，幼(you)兒(er)(er)園(yuan)才能(neng)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)發(fa)(fa)展(zhan)壯大(da)。基于以上思想，我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)強化(hua)教師(shi)(shi)服務意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)培養，引導(dao)教師(shi)(shi)事(shi)事(shi)、處處設身處地(di)為家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)著(zhu)想，為家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)解決后顧之(zhi)憂，通過(guo)辦(ban)好(hao)一件件小事(shi)去(qu)贏得(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)滿(man)(man)意(yi)。同時，作(zuo)(zuo)為一園(yuan)之(zhi)長(chang)(chang)，我(wo)(wo)更(geng)從宏觀(guan)面(mian)(mian)上做好(hao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)分(fen)批召開不(bu)(bu)(bu)同類(lei)型的(de)(de)(de)個性化(hua)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)(hui)(hui)，分(fen)別(bie)做好(hao)個別(bie)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，重(zhong)點家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)區別(bie)對待。我(wo)(wo)充(chong)分(fen)發(fa)(fa)揮家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)委(wei)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，幼(you)兒(er)(er)園(yuan)重(zhong)大(da)舉(ju)措充(chong)分(fen)征求(qiu)(qiu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)意(yi)見，讓家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)民主參與幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)管理，充(chong)分(fen)利用“彩虹報(bao)”為橋(qiao)梁，及(ji)時做好(hao)廣大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)宣傳、溝(gou)通、引導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。多形式的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，充(chong)分(fen)贏得(de)(de)(de)了家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)對我(wo)(wo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)肯定。

優質服務的(de)(de)首要條件(jian)是保證幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)。安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)健康是幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)一切工作順利開展的(de)(de)保證，我高(gao)度重(zhong)視，常(chang)抓不懈。我對全(quan)(quan)(quan)園(yuan)教職(zhi)工進行安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識強化教育，使“人(ren)人(ren)講安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、事(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)講安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、時時講安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)”的(de)(de)意識深(shen)入人(ren)心。幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)新增二位年(nian)輕的(de)(de)保安(an)(an)輪值門衛(wei)，強化領導班子值班檢(jian)查(cha)監(jian)督制，大(da)力推行崗位責(ze)任(ren)制，廣泛開展教職(zhi)員工、幼(you)兒(er)(er)(er)家(jia)長(chang)、幼(you)兒(er)(er)(er)身體狀況、心理(li)素質、特殊病史的(de)(de)排查(cha)活動;保證幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)嚴格(ge)執行家(jia)長(chang)持卡接(jie)送制;嚴格(ge)家(jia)長(chang)接(jie)送幼(you)兒(er)(er)(er)車輛的(de)(de)管理(li)。同時，幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)進一步完善了(le)食堂建設(she)，增加了(le)備餐間、更衣(yi)室(shi)，狠(hen)抓保健衛(wei)生的(de)(de)“三個原則”、“四個嚴格(ge)”、“五個認真(zhen)”，使我園(yuan)保證了(le)衛(wei)生安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工作常(chang)態達標(biao)，本年(nian)無一例責(ze)任(ren)事(shi)(shi)(shi)故發生。

教育需(xu)要無私奉(feng)獻，管理需(xu)要不斷創新(xin)。讓(rang)我在(zai)反思與(yu)展(zhan)望中(zhong)(zhong)以(yi)更好的(de)姿態投入嶄(zhan)新(xin)的(de)____年(nian)。相信在(zai)新(xin)一年(nian)的(de)工作中(zhong)(zhong)，我會取得更大的(de)成績!

幼兒(er)園(yuan)園(yuan)長(chang)個人(ren)(ren)(ren)工作總結4我(wo)(wo)(wo)是(shi)幸運(yun)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，有(you)人(ren)(ren)(ren)給(gei)我(wo)(wo)(wo)關懷，有(you)人(ren)(ren)(ren)給(gei)我(wo)(wo)(wo)幫助，有(you)人(ren)(ren)(ren)給(gei)我(wo)(wo)(wo)支持，有(you)人(ren)(ren)(ren)送我(wo)(wo)(wo)溫暖，這些人(ren)(ren)(ren)就是(shi)你們，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)領(ling)導、同事(shi)們、姐妹們，今天我(wo)(wo)(wo)滿(man)懷感恩的(de)(de)(de)(de)心(xin)，對(dui)你們表示我(wo)(wo)(wo)最真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)感謝(xie)!作為(wei)園(yuan)長(chang)的(de)(de)(de)(de)助手，我(wo)(wo)(wo)肩挑(tiao)著后勤的(de)(de)(de)(de)重擔，追尋著“認真做(zuo)事(shi)，勤謹(jin)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)”的(de)(de)(de)(de)不變信念(nian)，帶著領(ling)導和全體教師的(de)(de)(de)(de)信任與期待一路前行。現(xian)將我(wo)(wo)(wo)所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)工作總結匯報如下

一、以身作則、實事求(qiu)是

在(zai)(zai)工(gong)作中，我以(yi)身(shen)作則、實(shi)事(shi)求是，忠于職守，愛(ai)崗敬(jing)業;在(zai)(zai)生活中，我與人為善，坦誠相待(dai)，以(yi)實(shi)際行動影響(xiang)人，感(gan)染人，努力(li)營造團結向上的工(gong)作氛圍，和(he)同事(shi)們建立了深厚的感(gan)情和(he)友誼(yi)，在(zai)(zai)等(deng)方面積極為師生起好(hao)表(biao)率作用。

二、甘于奉獻，誠實(shi)敬業

積極樹立責任意識，發揚(yang)高(gao)(gao)度負責的(de)精神，自覺(jue)做(zuo)到標準上求高(gao)(gao)，措施上求嚴，工作上求實，盡(jin)心盡(jin)力，盡(jin)職盡(jin)責。后勤工作雖然瑣碎而繁雜，但是幼兒和老師(shi)們的(de)需要就是后勤工作的(de)方向(xiang)，為(wei)保(bao)教工作架橋鋪(pu)路、為(wei)教職工服務不僅是我(wo)服務于師(shi)生的(de)承諾(nuo)，更是一種責任。

三、關注(zhu)(zhu)人(ren)心，關注(zhu)(zhu)未來

關(guan)注(zhu)教職員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)內心：為(wei)(wei)大(da)家(jia)排憂解難、為(wei)(wei)大(da)家(jia)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)而服(fu)務。關(guan)注(zhu)教職員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)：與(yu)保(bao)育(yu)老師(shi)(shi)交(jiao)(jiao)流(liu)學習保(bao)育(yu)常識、一(yi)(yi)日生(sheng)活細則(ze)，為(wei)(wei)保(bao)育(yu)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)亮一(yi)(yi)盞明燈。與(yu)廚房(fang)師(shi)(shi)傅討(tao)論(lun)制定營(ying)養膳(shan)食，落實衛(wei)生(sheng)消毒責任到人，為(wei)(wei)廚房(fang)師(shi)(shi)傅的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)刻一(yi)(yi)把責任尺。與(yu)校車(che)(che)司機，跟車(che)(che)老師(shi)(shi)交(jiao)(jiao)流(liu)校車(che)(che)安全(quan)(quan)行駛細則(ze)，為(wei)(wei)校車(che)(che)司機的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指明安全(quan)(quan)方(fang)向。與(yu)保(bao)健(jian)醫生(sheng)交(jiao)(jiao)流(liu)晨午檢細則(ze)，幼兒突發事件的(de)(de)(de)處理方(fang)法，為(wei)(wei)保(bao)健(jian)醫生(sheng)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)敲響細致檢查(cha)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)警鐘。與(yu)門(men)(men)衛(wei)交(jiao)(jiao)流(liu)門(men)(men)衛(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，注(zhu)意園內安全(quan)(quan)，為(wei)(wei)門(men)(men)衛(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)把好安全(quan)(quan)出(chu)入(ru)關(guan)。與(yu)后(hou)勤工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員(yuan)商討(tao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃及(ji)安排，為(wei)(wei)后(hou)勤人員(yuan)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)明確(que)服(fu)務意識。

四、轉變(bian)角色(se)，不斷進步

我(wo)(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道(dao)，作(zuo)(zuo)為(wei)一名(ming)管理(li)者，從理(li)論(lun)水平到(dao)實踐(jian)能(neng)力(li)(li)，從專業(ye)素養到(dao)業(ye)務技能(neng)，從廣博的知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)面到(dao)良(liang)好的學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)和(he)(he)方(fang)法，都要(yao)不(bu)斷地(di)充(chong)實和(he)(he)更新(xin)，以保持先進的思想(xiang)和(he)(he)超(chao)前的意(yi)識(shi)(shi)。因此(ci)我(wo)(wo)(wo)非常注重自(zi)身(shen)素質的全面提高(gao)，努力(li)(li)學習(xi)(xi)(xi)后(hou)勤(qin)管理(li)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。我(wo)(wo)(wo)常常想(xiang)，作(zuo)(zuo)為(wei)一名(ming)副園(yuan)(yuan)長，一定要(yao)定位準確，做(zuo)(zuo)園(yuan)(yuan)長的助手(shou)，與同職攜(xie)手(shou)，做(zuo)(zuo)教(jiao)師(shi)困難時的幫手(shou)，不(bu)是(shi)(shi)(shi)園(yuan)(yuan)長要(yao)我(wo)(wo)(wo)做(zuo)(zuo)什么，而是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)能(neng)主動地(di)為(wei)幼兒園(yuan)(yuan)做(zuo)(zuo)些什么光陰荏苒，不(bu)經意(yi)間(jian)，半(ban)年(nian)的時光又在(zai)平凡和(he)(he)平靜中悄然逝去，沒有(you)(you)留(liu)下什么驕人的成績，沒有(you)(you)作(zuo)(zuo)出(chu)什么驚人的壯舉，更不(bu)敢(gan)說為(wei)之(zhi)付出(chu)了多少，我(wo)(wo)(wo)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)平凡的，但卻是(shi)(shi)(shi)充(chong)實的;個人的力(li)(li)量(liang)是(shi)(shi)(shi)渺小的，可團隊(dui)的力(li)(li)量(liang)是(shi)(shi)(shi)巨大的，我(wo)(wo)(wo)相信：天道(dao)酬(chou)勤(qin)，憑著我(wo)(wo)(wo)的努力(li)(li)，憑著領導對我(wo)(wo)(wo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的悉心指導，憑著老師(shi)們對我(wo)(wo)(wo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的支持，憑著我(wo)(wo)(wo)們有(you)(you)一支優秀的合作(zuo)(zuo)團隊(dui)，我(wo)(wo)(wo)會以此(ci)為(wei)動力(li)(li)，更加勤(qin)奮地(di)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)斷學習(xi)(xi)(xi)，不(bu)斷進步!

幼兒園園長(chang)個人(ren)工作(zuo)總結5我努力探索以(yi)人(ren)為本、科學管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)辦(ban)園策略(lve)與(yu)方法，在不斷(duan)的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)與(yu)探索中，無論是辦(ban)園條件、管(guan)(guan)理(li)水平(ping)、師(shi)資建設，還(huan)是保(bao)教(jiao)(jiao)質(zhi)量、幼兒發展都取(qu)得(de)了顯著成(cheng)效。下面我以(yi)點(dian)滴工作(zuo)體會(hui)求正于同仁。一(yi)年來，在上級教(jiao)(jiao)育(yu)主管(guan)(guan)部門和(he)校長(chang)的(de)(de)(de)領(ling)導下，在各基(ji)層校園長(chang)和(he)全體教(jiao)(jiao)職工的(de)(de)(de)大力支(zhi)持下，本人(ren)立足崗位，認真(zhen)履行(xing)工作(zuo)職責，積極(ji)協助校長(chang)抓好分管(guan)(guan)的(de)(de)(de)幼教(jiao)(jiao)、后勤及工會(hui)工作(zuo)，現簡要(yao)匯(hui)報(bao)一(yi)年來的(de)(de)(de)工作(zuo)情況：

一(yi)、對(dui)崗(gang)位加強培訓(xun)，提高(gao)幼兒(er)園教(jiao)師(shi)的整體素質

為了(le)全(quan)方(fang)(fang)位(wei)提(ti)(ti)高幼(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)業務水平，確保(bao)幼(you)兒園課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)有效(xiao)性(xing)，我們(men)對老師進行隨時(shi)抽查，推門聽課(ke)(ke)，并就當(dang)天授(shou)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)情況及時(shi)給予反(fan)饋和指導，同時(shi)要求授(shou)課(ke)(ke)者課(ke)(ke)后(hou)對本節課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目標(biao)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)過程、活動(dong)效(xiao)果等進行當(dang)場反(fan)思，通過組織(zhi)課(ke)(ke)后(hou)評(ping)議，共同研討，比較不同的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學策略，交流自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)(fang)法(fa)和組織(zhi)形(xing)式，探討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)困惑(huo)，解決(jue)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)辦法(fa)等，用新(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行為，促使(shi)廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)心(xin)理(li)素(su)質方(fang)(fang)面、制(zhi)作多(duo)媒體課(ke)(ke)件、綜合(he)運用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)手(shou)段提(ti)(ti)高課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學有效(xiao)性(xing)等方(fang)(fang)面有了(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高，幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)各方(fang)(fang)面能力也獲得了(le)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展。

其次是以(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)為切入點，積極(ji)開展教(jiao)育科研(yan)(yan)(yan)活(huo)動。一(yi)年來，我們重點抓(zhua)好城(cheng)關幼(you)兒園(yuan)《利用(yong)本(ben)土資(zi)源(yuan)，培養幼(you)兒的(de)美術(shu)創(chuang)造力》的(de)省級(ji)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)工作(zuo)，不(bu)斷(duan)建立健全(quan)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)網(wang)絡，逐步形成(cheng)了園(yuan)級(ji)大課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)——課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)組子課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)——個(ge)人(ren)班級(ji)或個(ge)人(ren)小課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)態勢。同時根據村辦(ban)園(yuan)的(de)實際特點，我們制(zhi)定了《利用(yong)山區(qu)資(zi)源(yuan)，創(chuang)設游(you)戲環(huan)境》的(de)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)計劃(hua)，要求各村辦(ban)園(yuan)從(cong)本(ben)園(yuan)實際出發(fa)，制(zhi)定相(xiang)應的(de)子課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)，并注(zhu)意引導教(jiao)師學習相(xiang)關的(de)理論知(zhi)識(shi)，因地制(zhi)宜地開展課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)討活(huo)動，進一(yi)步探討如何通過(guo)挖掘本(ben)土資(zi)源(yuan)，在(zai)創(chuang)造性操作(zuo)及(ji)游(you)戲過(guo)程中(zhong)(zhong)激發(fa)幼(you)兒對美術(shu)活(huo)動、游(you)戲活(huo)動的(de)興趣，讓幼(you)兒在(zai)實踐探索、動手操作(zuo)中(zhong)(zhong)創(chuang)造潛(qian)能得以(yi)(yi)發(fa)揮(hui)，努力做到(dao)將(jiang)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)與日(ri)常保教(jiao)工作(zuo)有機結合起(qi)來。

二、不斷學習(xi)，力求提高(gao)整(zheng)體素質(zhi)

首先，重視政治(zhi)理論學習(xi)，認真(zhen)學習(xi)黨(dang)的(de)(de)(de)十會(hui)議精(jing)神(shen)，深刻(ke)領會(hui)其精(jing)神(shen)實質，自(zi)覺把它(ta)們作(zuo)為自(zi)己的(de)(de)(de)思想(xiang)理論源泉和(he)行動的(de)(de)(de)準則。努力提高自(zi)身的(de)(de)(de)政治(zhi)思想(xiang)素質。自(zi)覺按照黨(dang)員的(de)(de)(de)標準嚴格要求自(zi)己，嚴于律已，團結同志，各方面做好表率作(zuo)用，有較強(qiang)的(de)(de)(de)事業(ye)心和(he)責任感。其次，認真(zhen)學習(xi)業(ye)務知識，及時(shi)了解當前課改信息(xi)，樹立新的(de)(de)(de)教(jiao)學理念，在努力提高公辦園的(de)(de)(de)保教(jiao)工作(zuo)質量、提升辦園水(shui)平(ping)方面以及加強(qiang)中心園和(he)村辦園的(de)(de)(de)規范管理方面做了大量的(de)(de)(de)工作(zuo)，積(ji)極為青年教(jiao)師提供崗位練兵(bing)的(de)(de)(de)平(ping)臺，進(jin)一步促(cu)進(jin)教(jiao)師的(de)(de)(de)專業(ye)成長。

三(san)、規范辦園(yuan)行為，提高辦園(yuan)效益

一(yi)(yi)年(nian)來，我園(yuan)(yuan)(yuan)進一(yi)(yi)步加(jia)大(da)幼教(jiao)工作管理(li)力度，辦園(yuan)(yuan)(yuan)效(xiao)益(yi)明顯提高。一(yi)(yi)是實(shi)行統一(yi)(yi)招(zhao)聘，加(jia)強對外(wai)聘教(jiao)師隊伍(wu)的(de)管理(li)。我們通(tong)過面向社會(hui)公開招(zhao)聘的(de)方式，擇優(you)錄用(yong)了(le)十名(ming)熱愛幼兒(er)(er)教(jiao)育事業、具有高尚職業道德和(he)掌握一(yi)(yi)定教(jiao)育技能(neng)的(de)幼兒(er)(er)教(jiao)師，及(ji)時充實(shi)到(dao)我校公辦園(yuan)(yuan)(yuan)、村辦園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)幼兒(er)(er)教(jiao)師隊伍(wu)中，并要(yao)求她們每人(ren)與學校簽定了(le)為期一(yi)(yi)年(nian)的(de)合同，逐步規范了(le)外(wai)聘教(jiao)師隊伍(wu)的(de)管理(li)，有效(xiao)促進了(le)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)保教(jiao)質(zhi)量的(de)提高。

二(er)是進一步改善(shan)辦園質量，投資為幼(you)兒(er)園添置電腦和玩具，逐步改善(shan)了辦園條件(jian)，為進一步優(you)化幼(you)兒(er)的活動提(ti)供了物質保障。

三(san)是實行公、村辦園幼(you)(you)(you)兒點(dian)心的統一管理，使幼(you)(you)(you)兒能吃上(shang)質量保證(zheng)，價(jia)格合(he)理的面(mian)包(bao)糕(gao)(gao)點(dian)，學校對面(mian)包(bao)糕(gao)(gao)點(dian)的采購進行了透明、公開、公正的招投標，并與(yu)中標方(fang)簽定了年度定點(dian)采購協議(yi)書(shu)。另外，我們還配(pei)合(he)縣(xian)教(jiao)育局督促(cu)民辦園做好(hao)有關幼(you)(you)(you)兒安全、手足口病防(fang)控(kong)工作、教(jiao)

育教學指導工(gong)作等。進(jin)一(yi)步提(ti)高(gao)了(le)民(min)辦(ban)園(yuan)的辦(ban)園(yuan)水平(ping)。

四、積極開展(zhan)各項(xiang)活動，豐富教職(zhi)工業余文化生活。

為(wei)營造一(yi)(yi)個寬松、和諧、快樂(le)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作環境，調動廣大教(jiao)(jiao)職工(gong)的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)，工(gong)會配合行(xing)政(zheng)積(ji)極開展節(jie)(jie)(jie)日(ri)(ri)活(huo)動。元旦前組織全(quan)體(ti)黨(dang)員教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)開展趣味(wei)體(ti)育(yu)活(huo)動(夾氣球、運(yun)報紙(zhi)比賽(sai)(sai));12月召開了逢(feng)十(shi)生(sheng)(sheng)日(ri)(ri)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)既(ji)2017年退休(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)座談會;________年春(chun)節(jie)(jie)(jie)舉(ju)行(xing)團拜會;三(san)八節(jie)(jie)(jie)期間，隆(long)重舉(ju)行(xing)慶三(san)八趣味(wei)體(ti)育(yu)運(yun)動比賽(sai)(sai)。全(quan)校(xiao)(xiao)共174位(wei)女(nv)教(jiao)(jiao)職工(gong)歡聚一(yi)(yi)堂，共同聆聽(ting)學(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)支部(bu)羅耀輝書記所作的(de)(de)(de)(de)主題(ti)為(wei)巾幗不讓須眉，學(xue)校(xiao)(xiao)因你而更精(jing)彩的(de)(de)(de)(de)致辭，然(ran)后興致勃勃地參加了跳繩、呼啦圈、飛鏢(biao)、套圈、定(ding)點投籃(lan)等比賽(sai)(sai)項目。充(chong)分展示(shi)了現代女(nv)性(xing)的(de)(de)(de)(de)時尚(shang)風(feng)采。讓廣大女(nv)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)感受到(dao)了節(jie)(jie)(jie)日(ri)(ri)的(de)(de)(de)(de)快樂(le)，生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)多姿，增進(jin)了彼此的(de)(de)(de)(de)情(qing)誼，感受到(dao)了自(zi)身的(de)(de)(de)(de)價值;五一(yi)(yi)節(jie)(jie)(jie)組織了本校(xiao)(xiao)中層管理人員和基層校(xiao)(xiao)園長到(dao)江西三(san)清山旅(lv)游，通過各種文體(ti)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)開展，豐富(fu)教(jiao)(jiao)工(gong)業余生(sheng)(sheng)活(huo)，提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素(su)質。進(jin)一(yi)(yi)步加強(qiang)了學(xue)校(xiao)(xiao)精(jing)神文明建設。

五、目前存在的(de)問題及今后(hou)努力的(de)方(fang)向(xiang)

由于能力水平面有限，還存在著許多不足之(zhi)處(chu)。如：作為(wei)一(yi)名園(yuan)長，對理(li)論知識的學習還不夠(gou)深入(ru)系統(tong);對深入(ru)教(jiao)學第一(yi)線(xian)檢查指導幼兒園(yuan)保教(jiao)工作的次(ci)數較(jiao)欠缺;幼兒園(yuan)的辦(ban)園(yuan)質(zhi)量還有待提高(gao)等。

今后(hou)努力的(de)(de)(de)方向：一是繼(ji)續(xu)(xu)加(jia)強學(xue)習，找出(chu)差距(ju)，不斷完(wan)(wan)善自(zi)(zi)己(ji)，提高自(zi)(zi)身素質。二是要逐(zhu)步規范村(cun)辦(ban)(ban)園(yuan)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)園(yuan)條(tiao)件(jian)，不斷完(wan)(wan)善其(qi)設(she)施設(she)備，加(jia)強對村(cun)辦(ban)(ban)園(yuan)保教(jiao)(jiao)工作、教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動等(deng)的(de)(de)(de)檢查和(he)指導，進一步提高辦(ban)(ban)園(yuan)質量;三是繼(ji)續(xu)(xu)加(jia)強對城關(guan)幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量及課(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)活(huo)動開展(zhan)情(qing)況的(de)(de)(de)監控(kong)，切實提高保教(jiao)(jiao)工作>工作總(zong)結質量和(he)課(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)水(shui)平。四(si)是繼(ji)續(xu)(xu)協助校(xiao)長(chang)督促(cu)總(zong)務處做好各項(xiang)采(cai)購(gou)和(he)招投標工作。努力為學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)進一步發(fa)展(zhan)做出(chu)應有的(de)(de)(de)貢獻!

篇9

  口腔科護士工作總結1

  時(shi)光飛逝，轉眼(yan)間來到XXX工(gong)作(zuo)已半(ban)年有(you)余(yu)了，在(zai)護(hu)(hu)(hu)士長及主任的正確領導下，在(zai)同(tong)事的密切配合和(he)支持下，我堅(jian)持本著(zhu)"以病人為(wei)中心(xin)"的服(fu)務理念，踏踏實實的做好護(hu)(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)，認真完成本職工(gong)作(zuo)任務，嚴(yan)格遵守醫院(yuan)的各項規章(zhang)制度，恪守護(hu)(hu)(hu)士的職責和(he)義務，全心(xin)全意為(wei)人民服(fu)務，作(zuo)為(wei)一名剛入(ru)行(xing)不(bu)久的口腔科護(hu)(hu)(hu)士，我無愧(kui)于(yu)護(hu)(hu)(hu)士的稱謂。

  過(guo)去的半年里(li)，雖然(ran)我(wo)只是一(yi)名小小的普(pu)普(pu)通通的護士，但(dan)在我(wo)平凡的工作崗(gang)位(wei)上，我(wo)是用心對待(dai)我(wo)所能接觸的每(mei)一(yi)個(ge)(ge)病人！在我(wo)的字典里(li)，永遠沒有貧富貴賤之分，我(wo)用心善待(dai)來(lai)到(dao)我(wo)們(men)這里(li)的每(mei)一(yi)個(ge)(ge)人，付(fu)出我(wo)的熱情和能量(liang)，真(zhen)正做到(dao)想他們(men)所想急他們(men)所急。每(mei)一(yi)句溫儂軟語(yu)，每(mei)一(yi)聲親(qin)切的問候(hou)，每(mei)一(yi)次精心的治療(liao)，每(mei)一(yi)個(ge)(ge)微笑，無不(bu)飽含我(wo)的心意。護士工作雖然(ran)瑣(suo)碎雖然(ran)平常雖然(ran)平淡，但(dan)有時(shi)我(wo)真(zhen)的很為自己驕(jiao)傲，很享受"白衣(yi)天使"這個(ge)(ge)無上光榮(rong)的稱謂。

  我的雙(shuang)手我的微笑我的善待讓這個(ge)世界溫暖！雖然他們(men)不(bu)能記憶我的名字，雖然他們(men)不(bu)知(zhi)道我的'付出，雖然他們(men)不(bu)了解我的辛苦，但贈人玫(mei)瑰手有余香，所以我很快樂(le)！

  人(ren)總是在不(bu)斷成熟(shu)與長(chang)大，如果說昨天的(de)(de)(de)自(zi)(zi)己還(huan)有那么(me)些浮躁那么(me)些飄搖，那今(jin)天的(de)(de)(de)自(zi)(zi)己則更(geng)加(jia)成熟(shu)更(geng)加(jia)穩健(jian)，對護(hu)理(li)工作也有了嶄新的(de)(de)(de)詮釋，更(geng)加(jia)明白自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職責(ze)和(he)重擔，也能(neng)更(geng)好更(geng)用(yong)心地為每(mei)一個病(bing)人(ren)服務。口(kou)腔護(hu)士在過(guo)去(qu)(qu)的(de)(de)(de)半年(nian)中，我(wo)感謝(xie)(xie)每(mei)一位(wei)和(he)我(wo)共事(shi)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)事(shi)，感謝(xie)(xie)每(mei)一位(wei)教導我(wo)的(de)(de)(de)老(lao)師。感謝(xie)(xie)你們(men)的(de)(de)(de)善(shan)待，感謝(xie)(xie)和(he)你們(men)有這(zhe)樣(yang)相(xiang)逢相(xiang)知相(xiang)處的(de)(de)(de)緣(yuan)分，感謝(xie)(xie)你們(men)的(de)(de)(de)善(shan)良和(he)美好，感謝(xie)(xie)你們(men)讓我(wo)生活在這(zhe)樣(yang)一個溫暖(nuan)的(de)(de)(de)大家庭！希(xi)望明年(nian)，我(wo)們(men)仍然能(neng)夠并(bing)肩作戰，共同(tong)(tong)迎來更(geng)加(jia)美好的(de)(de)(de)生活，共同(tong)(tong)去(qu)(qu)創造(zao)一個更(geng)加(jia)燦爛的(de)(de)(de)未來！

  口腔科護士(shi)工作(zuo)總(zong)結2

  口腔科，醫院中(zhong)就(jiu)診患者排(pai)行第四(si)的(de)(de)科室，一(yi)年中(zhong)來就(jiu)診的(de)(de)患者數之不(bu)盡，最忙的(de)(de)時候(hou)，真的(de)(de)是(shi)飯都(dou)來不(bu)及吃，作為口腔科的(de)(de)一(yi)名護士，我(wo)(wo)(wo)深刻的(de)(de)體(ti)會到了口腔科的(de)(de)辛苦，這(zhe)一(yi)年即(ji)將結束(shu)，我(wo)(wo)(wo)也能得到短暫的(de)(de)休(xiu)息(xi)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)趁這(zhe)個時間，對我(wo)(wo)(wo)這(zhe)一(yi)年的(de)(de)工作，做(zuo)一(yi)個簡單的(de)(de)工作總結。

  雖然(ran)(ran)我(wo)(wo)只是一個(ge)口腔(qiang)科(ke)的(de)(de)(de)護士，一個(ge)科(ke)室(shi)最(zui)底層的(de)(de)(de)工作(zuo)崗位，但是我(wo)(wo)認為整個(ge)科(ke)室(shi)最(zui)忙的(de)(de)(de)就是我(wo)(wo)們(men)護士，一天的(de)(de)(de)工作(zuo)下(xia)(xia)來辛苦，絲毫不亞于跑了一場馬拉(la)松。每天所服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)患(huan)(huan)(huan)者太(tai)多了，但是我(wo)(wo)們(men)科(ke)室(shi)的(de)(de)(de)護士僅有不到(dao)40個(ge)，雖然(ran)(ran)說這比(bi)有些科(ke)室(shi)多得(de)多，但是我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)人手還(huan)是那么(me)的(de)(de)(de)不夠用(yong)，所以分配下(xia)(xia)來，每個(ge)人的(de)(de)(de)工作(zuo)量是很重的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)需要(yao)面對各種形形的(de)(de)(de)病(bing)人，隨機應變的(de)(de)(de)能力(li)一定得(de)拉(la)滿，還(huan)得(de)需要(yao)非常好的(de)(de)(de)耐心，不能有任何的(de)(de)(de)負面情(qing)緒(xu)(xu)，我(wo)(wo)們(men)是服(fu)務(wu)患(huan)(huan)(huan)者的(de)(de)(de)護士，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)態(tai)度(du)、心情(qing)會直(zhi)接影(ying)響到(dao)患(huan)(huan)(huan)者，所以我(wo)(wo)們(men)得(de)一直(zhi)保持著積極向下(xia)(xia)的(de)(de)(de)心態(tai)去安(an)撫病(bing)人的(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)(xu)，用(yong)自己(ji)的(de)(de)(de)專業知識告訴(su)患(huan)(huan)(huan)者怎么(me)緩解疼痛，每個(ge)患(huan)(huan)(huan)者這么(me)處理下(xia)(xia)來，根本沒有任何的(de)(de)(de)休息時(shi)間(jian)。

  在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)年(nian)里(li)，協(xie)助(zhu)xx主任進(jin)行口(kou)(kou)腔手(shou)(shou)術200多(duo)(duo)次，并且我(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)到了(le)沒有犯一(yi)次失誤，在(zai)每一(yi)次手(shou)(shou)術中我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)保證(zheng)自己(ji)能夠精(jing)神高(gao)度(du)集中，不(bu)管手(shou)(shou)術的(de)(de)(de)大(da)小，我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)會認真(zhen)對(dui)待，這(zhe)(zhe)是我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)份(fen)工(gong)作的(de)(de)(de)最基(ji)本的(de)(de)(de)尊重，遇到自己(ji)狀態不(bu)好的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)會主動(dong)的(de)(de)(de)提出來(lai)，讓其他(ta)護士來(lai)協(xie)助(zhu)醫生手(shou)(shou)術，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)年(nian)中做(zuo)的(de)(de)(de)最多(duo)(duo)的(de)(de)(de)就(jiu)是對(dui)就(jiu)診前的(de)(de)(de)患(huan)者(zhe)，進(jin)行洗牙(ya)的(de)(de)(de)工(gong)作，這(zhe)(zhe)就(jiu)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)想到了(le)大(da)人們經常教育小孩子的(de)(de)(de)一(yi)句話(hua)，“我(wo)(wo)(wo)(wo)走過(guo)(guo)的(de)(de)(de)橋，比你這(zhe)(zhe)輩子走過(guo)(guo)的(de)(de)(de)路(lu)還要多(duo)(duo)。”那(nei)我(wo)(wo)(wo)(wo)以后教育新來(lai)的(de)(de)(de)實習(xi)護士了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)可以說(shuo)，“我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)牙(ya)，比你這(zhe)(zhe)輩子用(yong)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)棉簽還要多(duo)(duo)。”在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)年(nian)中我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)帶(dai)過(guo)(guo)幾個來(lai)實習(xi)的(de)(de)(de)護士，看(kan)著(zhu)他(ta)們面對(dui)患(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)口(kou)(kou)腔皺紋作嘔(ou)的(de)(de)(de)樣子，就(jiu)忍(ren)不(bu)住的(de)(de)(de)想批評(ping)她們，來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們急診科就(jiu)診的(de)(de)(de)患(huan)者(zhe)有幾個嘴巴里(li)是沒有味(wei)道的(de)(de)(de)，身為(wei)口(kou)(kou)腔科的(de)(de)(de)護士這(zhe)(zhe)點小問題都(dou)受(shou)不(bu)了(le)，一(yi)般我(wo)(wo)(wo)(wo)帶(dai)著(zhu)她們處(chu)理的(de)(de)(de)患(huan)者(zhe)都(dou)是一(yi)些(xie)極為(wei)簡單的(de)(de)(de)口(kou)(kou)腔病，比如(ru)口(kou)(kou)輕潰瘍、拔智齒、牙(ya)齦(yin)炎、矯正牙(ya)齒等(deng)等(deng)，那(nei)些(xie)更加可怕(pa)的(de)(de)(de)口(kou)(kou)腔疾病我(wo)(wo)(wo)(wo)從來(lai)沒帶(dai)她們體驗(yan)過(guo)(guo)，比如(ru)急性(xing)化膿性(xing)腮腺炎，腮腺那(nei)么腫大(da)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是怕(pa)她們受(shou)不(bu)了(le)那(nei)種(zhong)場景。

  這(zhe)一年的(de)(de)結(jie)束，就(jiu)意(yi)味著來(lai)年就(jiu)是我(wo)(wo)來(lai)到口腔科(ke)(ke)的(de)(de)第四(si)年了，按照這(zhe)個(ge)護(hu)齡來(lai)說，微胖已經是一個(ge)非常資深的(de)(de)口腔科(ke)(ke)護(hu)士了，人(ren)(ren)總是能(neng)(neng)在壓力與挫折下更快的(de)(de)成長，我(wo)(wo)就(jiu)是屬于(yu)那種越(yue)挫越(yue)勇的(de)(de)人(ren)(ren)，我(wo)(wo)在工作上從來(lai)沒有(you)跟任何人(ren)(ren)吐過苦水，說自(zi)己多累(lei)什(shen)么了，我(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)終有(you)一天我(wo)(wo)能(neng)(neng)得到科(ke)(ke)室所有(you)人(ren)(ren)的(de)(de)尊重，我(wo)(wo)能(neng)(neng)成為大家的(de)(de)模范(fan)、榜樣！

  口腔(qiang)科護士工作總結3

  20xx年(nian)上半年(nian)門(men)診口(kou)(kou)腔科(ke)的護理(li)工作在(zai)部、科(ke)領(ling)導及(ji)總(zong)護士長(chang)的領(ling)導下,業務(wu)(wu)水平和服務(wu)(wu)質量都不(bu)斷提(ti)高(gao)。門(men)診口(kou)(kou)腔護理(li)組本著提(ti)高(gao)技(ji)術操作，提(ti)高(gao)服務(wu)(wu)意識，提(ti)高(gao)工作效率的原(yuan)(yuan)則(ze)，不(bu)斷開拓創(chuang)新，推行標(biao)準(zhun)年(nian)高(gao)標(biao)準(zhun)的護理(li)原(yuan)(yuan)則(ze)，深化專科(ke)護理(li)教(jiao)育，以病(bing)人(ren)為中心的展開優(you)質護理(li)服務(wu)(wu)，圓滿完成(cheng)了口(kou)(kou)腔科(ke)門(men)診的各項護理(li)工作數(shu)質量指標(biao)。

  一(yi)(yi)、上(shang)半年口腔門診共接診、分診、配(pei)合診治患者69642人(ren)次(ci)，配(pei)合種植手術(shu)139例，配(pei)合門診牙周手術(shu)120臺，正畸(ji)支抗49例，植骨(gu)4例。科室(shi)加大(da)器械消毒(du)供應周轉，嚴(yan)格各(ge)(ge)項(xiang)感(gan)染檢測，共消毒(du)各(ge)(ge)類(lei)器械、手術(shu)包119726次(ci)，提高了(le)無(wu)菌物品的使用(yong)效率，并進一(yi)(yi)步規范了(le)無(wu)菌用(yong)品和各(ge)(ge)項(xiang)操作，在護理部和外科臨(lin)床部的檢查(cha)中各(ge)(ge)項(xiang)指標(biao)均(jun)達標(biao)。

  二(er)、科室在每(mei)周(zhou)一(yi)中午開展學(xue)術講(jiang)(jiang)座，講(jiang)(jiang)解臨床疑(yi)難(nan)病例和專科知識，要求全科醫(yi)護人員參加，鼓勵護理(li)人員積極參加全科講(jiang)(jiang)課，既提(ti)(ti)高臨床醫(yi)療配(pei)合水平(ping)，又幫助解決了臨床常見的(de)疑(yi)難(nan)雜(za)癥，提(ti)(ti)高了大家的(de)基礎(chu)理(li)論(lun)知識水平(ping)。

  三、要求口腔助理(li)(li)人員加(jia)(jia)強(qiang)學習，提(ti)(ti)(ti)高溝(gou)通能力，做(zuo)好(hao)各項交流培(pei)訓(xun)，提(ti)(ti)(ti)高配合(he)效率，提(ti)(ti)(ti)高工作質量(liang)，加(jia)(jia)大了(le)(le)護理(li)(li)服(fu)(fu)(fu)務(wu)質量(liang)培(pei)訓(xun)力度，組織全體人員參加(jia)(jia)服(fu)(fu)(fu)務(wu)禮儀培(pei)訓(xun)、開展了(le)(le)幻(huan)燈講課競賽，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)了(le)(le)護理(li)(li)配合(he)人員的專科知識(shi)和講課技能，加(jia)(jia)強(qiang)醫護、護患之間(jian)的溝(gou)通與交流，增強(qiang)了(le)(le)為(wei)病人服(fu)(fu)(fu)務(wu)的自覺性和主動性，提(ti)(ti)(ti)高預(yu)防和處理(li)(li)不良事件的能力，實(shi)現了(le)(le)護理(li)(li)服(fu)(fu)(fu)務(wu)零投訴、零糾(jiu)紛。

  四、加強專科(ke)理(li)論和(he)操作技術(shu)的(de)(de)學(xue)習，請專科(ke)主任為(wei)護士授課(ke)，講解(jie)口腔科(ke)的(de)(de)專科(ke)知識，組織參加新(xin)技術(shu)新(xin)業務的(de)(de)學(xue)習，同(tong)時(shi)加強臨床帶教(jiao)工(gong)作，定期更(geng)新(xin)帶教(jiao)培訓大綱(gang)，講授新(xin)知識新(xin)技術(shu)的(de)(de)配(pei)合工(gong)作技巧，提高了(le)工(gong)作質量。

  五、加強診(zhen)前(qian)輔(fu)導(dao)教(jiao)(jiao)育，特別是針(zhen)對九(jiu)診(zhen)室(shi)老(lao)年首長(chang)和兒童牙科小朋友(you)及家長(chang)要求較高(gao)等情況，加大了(le)(le)診(zhen)前(qian)健康教(jiao)(jiao)育力(li)(li)度。征求病(bing)人(ren)的(de)意見并進行了(le)(le)多次討論，修正補充了(le)(le)診(zhen)前(qian)輔(fu)導(dao)教(jiao)(jiao)育手冊內容，耐心做(zuo)好(hao)講解，幫助(zhu)病(bing)人(ren)就診(zhen)前(qian)了(le)(le)解整個就醫過程和注意事(shi)項(xiang)，節約了(le)(le)時間，提高(gao)了(le)(le)效率(lv)，受到(dao)病(bing)人(ren)的(de)好(hao)評，同時也提高(gao)護理人(ren)員自(zi)身(shen)素質和溝通交(jiao)流的(de)能力(li)(li)。

  六(liu)、建立健全規章(zhang)制度：以標(biao)準年高(gao)標(biao)準為契機，認真學習有關(guan)規章(zhang)制度，對各個(ge)診(zhen)室(shi)的物品(pin)進行了(le)(le)統(tong)一(yi)布局，統(tong)一(yi)標(biao)準，統(tong)一(yi)要求，加(jia)強了(le)(le)模型(xing)檢查登記(ji)(ji)情況，并集(ji)中(zhong)登記(ji)(ji)保管，確保安全，美(mei)化(hua)了(le)(le)診(zhen)室(shi)環(huan)境(jing)。

  七、根據口(kou)腔科各專(zhuan)科的護(hu)理特色(se)，組織有經驗的口(kou)腔助(zhu)理人員編寫了(le)(le)護(hu)理專(zhuan)科專(zhuan)病工作(zuo)流(liu)程(cheng)，規范了(le)(le)從接診(zhen)患者到診(zhen)療結束的全過程(cheng)，并不斷進行(xing)修正(zheng)，使口(kou)腔護(hu)理更(geng)加路(lu)徑化、規范化。

  八(ba)、器(qi)(qi)(qi)械(xie)(xie)的(de)消毒(du)(du)管理：繼續嚴格按(an)照口(kou)腔器(qi)(qi)(qi)械(xie)(xie)的(de)消毒(du)(du)滅菌(jun)要求(qiu)進(jin)行各(ge)類(lei)器(qi)(qi)(qi)械(xie)(xie)的(de)消毒(du)(du)滅菌(jun)工作(zuo)，對破(po)舊的(de)器(qi)(qi)(qi)械(xie)(xie)和器(qi)(qi)(qi)械(xie)(xie)盤進(jin)行了更新，加(jia)強了器(qi)(qi)(qi)械(xie)(xie)消毒(du)(du)效果的(de)檢測，確(que)保(bao)了醫療安全，杜絕(jue)了交叉感染的(de)發生。

  九、護理教學(xue)：共(gong)帶教實(shi)習(xi)口(kou)(kou)腔(qiang)助理25名(ming)，護理部實(shi)習(xi)生1名(ming)，針對口(kou)(kou)腔(qiang)門診專業特(te)點，對實(shi)習(xi)生合(he)理排班(ban)輪轉(zhuan)，使之(zhi)盡快全(quan)方位掌握各診室操(cao)作技(ji)術(shu)和專業特(te)點，同(tong)時對新(xin)近留科(ke)的9名(ming)口(kou)(kou)腔(qiang)助理加大(da)培養(yang)力(li)度(du)，實(shi)行口(kou)(kou)腔(qiang)助理各診室半(ban)年一轉(zhuan)科(ke)的輪轉(zhuan)制度(du)，全(quan)面加強了(le)護理人(ren)員(yuan)的專科(ke)知識和護理配合(he)能力(li)。同(tong)時對科(ke)室人(ren)員(yuan)和實(shi)習(xi)學(xue)員(yuan)更(geng)新(xin)了(le)講(jiang)課內容(rong)，并制作了(le)講(jiang)課幻燈，受到(dao)實(shi)習(xi)學(xue)員(yuan)好評。

  十、舉辦會議：今年(nian)(nian)1月25日(ri)，承(cheng)辦了(le)第一(yi)屆(jie)綜合醫(yi)院口腔(qiang)(qiang)科護理(li)學術年(nian)(nian)會，并邀請(qing)北京護理(li)會主(zhu)任(ren)、副(fu)主(zhu)任(ren)及北京市的全體口腔(qiang)(qiang)護士(shi)長(chang)參(can)加，并由老(lao)年(nian)(nian)口腔(qiang)(qiang)專家(jia)做(zuo)了(le)精彩的講(jiang)(jiang)座，王建榮(rong)主(zhu)任(ren)做(zuo)了(le)精彩的講(jiang)(jiang)話，為(wei)全國口腔(qiang)(qiang)護理(li)界工作的開展和(he)技術的交流(liu)提供了(le)一(yi)個廣闊的平臺(tai)。同時協助科室做(zuo)好了(le)世(shi)界美容大(da)會、全國老(lao)年(nian)(nian)口腔(qiang)(qiang)會、修(xiu)復(fu)會和(he)全軍口腔(qiang)(qiang)會等(deng)重大(da)會議的籌辦、協調、會務等(deng)工作并組(zu)織編排(pai)了(le)精彩的節目。

  未完成(cheng)的(de)工作(zuo)：擬與醫(yi)學(xue)工程中心共同設(she)計制(zhi)作(zuo)的(de)消(xiao)毒保護膜，此項(xiang)為今年(nian)門診口(kou)腔(qiang)消(xiao)毒成(cheng)本節約的(de)一項(xiang)創新，因為材料質地問題(ti)，未能(neng)制(zhi)作(zuo)出來(lai)，在下半年(nian)的(de)工作(zuo)中將做進(jin)一步(bu)研究。

  管理(li)中存在(zai)的(de)主要問題，因為診(zhen)室較多，人員分散，跟班(ban)了解情況不能完全暴(bao)露各診(zhen)室存在(zai)的(de)問題。在(zai)細致和(he)死角方(fang)面還存在(zai)檢(jian)查(cha)的(de)疏(shu)漏(lou)等。

篇10

2017幼師上半年工作總結800字范文【1】 伴(ban)隨著(zhu)孩子們(men)(men)陽光般(ban)的(de)笑(xiao)臉(lian)，緊張而又充(chong)實(shi)的(de)一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)又要過去(qu)，小一(yi)班的(de)孩子們(men)(men)也將要變成中一(yi)班的(de)孩子，看著(zhu)他們(men)(men)一(yi)點一(yi)滴(di)的(de)成長，我做(zuo)為老師倍感欣慰，我愛(ai)我的(de)職(zhi)業也更愛(ai)我的(de)孩子們(men)(men)。本學(xue)期(qi)我認(ren)真做(zuo)好(hao)各(ge)項工作，對每一(yi)件事情認(ren)真負責，回(hui)顧一(yi)學(xue)期(qi)的(de)工作，現(xian)總結如下：

一、工作態度

在工(gong)作(zuo)中(zhong)，本人能遵守勞動(dong)紀(ji)律，團結同志，熱愛(ai)集(ji)體，服從分配(pei)，對班級工(gong)作(zuo)認真負責(ze)，在工(gong)作(zuo)中(zhong)努力求(qiu)真、求(qiu)實、求(qiu)新，以(yi)積(ji)極熱情的(de)心態(tai)去完成園里安排的(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)，積(ji)極參加園內各(ge)項活動(dong)及教研活動(dong)，愛(ai)崗敬業，并做到(dao)用耐(nai)心、愛(ai)心、公平、尊重的(de)對待每一(yi)個孩子(zi)。

二、教育教學工作

1.本學期仍然按(an)照(zhao)(zhao)幼兒園的(de)安排對幼兒進行分(fen)組上課(ke)。嚴(yan)格(ge)按(an)照(zhao)(zhao)周計劃(hua)表的(de)課(ke)程安排給幼兒上課(ke)。

2. 在教(jiao)(jiao)學活動中(zhong)認(ren)真備(bei)課，做好課前的(de)準備(bei)工作，課后認(ren)真總結(jie)經(jing)驗(yan)，填寫(xie)教(jiao)(jiao)學反思，隨(sui)(sui)時撰(zhuan)寫(xie)教(jiao)(jiao)育(yu)隨(sui)(sui)筆，以提高自身業務能力與寫(xie)作能力。

3.在教育教學活(huo)動(dong)中，為幼兒創設良好條件，提供充足的(de)材料。在一日(ri)活(huo)動(dong)中，注(zhu)重教給幼兒初淺的(de)，簡單的(de)生活(huo)知識(shi)經驗，培養幼兒獨立解決問題的(de)能力。

4.根據制定的(de)(de)活(huo)動目標，內(nei)容與要求組織(zhi)好(hao)(hao)教育教學活(huo)動的(de)(de)各環(huan)節，保證幼兒每天的(de)(de)游戲及戶外活(huo)動時間，提供幼兒活(huo)動材(cai)料，更好(hao)(hao)地培(pei)養幼兒的(de)(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)能力(li)。

三、保育工作

在日常生活中教(jiao)育幼(you)(you)兒(er)關(guan)(guan)心集(ji)體，關(guan)(guan)心同伴(ban)，禮(li)貌待(dai)人(ren)。對幼(you)(you)兒(er)進(jin)行品德教(jiao)育，使幼(you)(you)兒(er)養成有(you)道(dao)德、懂禮(li)貌的(de)好孩(hai)子，并與家(jia)(jia)長密(mi)切聯系，聽取家(jia)(jia)長意見，對幼(you)(you)兒(er)進(jin)行因(yin)人(ren)施教(jiao)，和家(jia)(jia)長一起糾(jiu)正幼(you)(you)兒(er)的(de)不良習慣。

1、進一(yi)步加強幼兒(er)常規教(jiao)育，對幼兒(er)的(de)(de)生活習(xi)慣、??習(xi)慣進行培養，使得(de)幼兒(er)在原有的(de)(de)基礎(chu)上有一(yi)定的(de)(de)發展(zhan)。

2、培養(yang)幼兒養(yang)成(cheng)良好的入廁 洗手 喝水的習慣，做到排(pai)好隊，不推不擠有序(xu)進行。

3、嚴格(ge)堅(jian)持衛生(sheng)(sheng)保(bao)健制度(du)，按(an)制度(du)要求給(gei)各種(zhong)玩具、教(jiao)具、用具消毒(du)，積極配合(he)保(bao)健醫生(sheng)(sheng)做好工(gong)作。

4、加(jia)強(qiang)幼兒進餐(can)習慣，使幼兒養成不(bu)調食、不(bu)偏食、進餐(can)時不(bu)講話，不(bu)掉飯粒。

5、加強幼(you)兒午(wu)睡習慣，不吵(chao)鬧，盡快入睡，鞋子擺(bai)放整齊，衣服折疊(die)整齊放好，起床(chuang)后會自己爹被子，整理床(chuang)鋪。

四、安全工作

安(an)全工(gong)作(zuo)是最重要的工(gong)作(zuo)之(zhi)一(yi)，本學期(qi)我們力(li)求(qiu)從每件小事情做起，耐心(xin)細致(zhi)，保障每一(yi)個(ge)幼(you)兒的人身安(an)全，是每一(yi)個(ge)教(jiao)師的責(ze)任和(he)職責(ze)，為(wei)了讓家長(chang)放心(xin)，讓幼(you)兒能在一(yi)個(ge)安(an)全的環境中生(sheng)活、成長(chang)。我做到了以下幾點(dian)：

1、教給了幼兒一些(xie)安全(quan)知識，如(ru)不(bu)(bu)吞食異(yi)物，不(bu)(bu)玩火、水、電，不(bu)(bu)從高處(chu)往下跳，不(bu)(bu)亂爬高處(chu)，不(bu)(bu)吃陌(mo)生(sheng)人(ren)的東西(xi)，不(bu)(bu)跟(gen)陌(mo)生(sheng)人(ren)走，發生(sheng)危險時，會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制(zhi)度，不讓幼(you)兒帶(dai)不安全物品入(ru)園(yuan)。

3、加(jia)強一日(ri)活動各個(ge)環節的管(guan)理，加(jia)強幼(you)兒日(ri)常生活的管(guan)理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

4、做好交接班和藥品(pin)登記(ji)工作，并認真填(tian)寫幼兒一日各種情況記(ji)錄

五、家長工作

1、主(zhu)動親(qin)切與家長(chang)(chang)溝通，充分利用傍晚接(jie)待幼兒時(shi)間與家長(chang)(chang)進(jin)行(xing)交流，使家長(chang)(chang)了解幼兒在園情況。

2、通過(guo)家訪 家園聯系手(shou)冊 電話等方(fang)式與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒(er)園保教(jiao)工作和科學育兒(er)知識(shi)，配合幼兒(er)園做好保教(jiao)工作。

3、通過幼兒(er)園(yuan)(yuan)班(ban)級網站以(yi)及(ji)我們班(ban)級的(de)qq群定期向家長(chang)展示幼兒(er)在(zai)園(yuan)(yuan)的(de)學習情(qing)況，使家長(chang)了解幼兒(er)在(zai)園(yuan)(yuan)的(de)教學活動以(yi)及(ji)需要家長(chang)參與(yu)配合孩子做的(de)事情(qing)的(de)重要性。

在(zai)這個學期中，我 班四位老師盡(jin)心(xin)盡(jin)力，較圓滿完成(cheng)了各(ge)項工作(zuo)，盡(jin)管(guan)也(ye)存在(zai)一些不足，在(zai)新(xin)的學期中我們會更加努力，爭取把工作(zuo)做得(de)更好，取得(de)更大(da)的進步!

2017幼師上半年(nian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)800字(zi)范文(wen)【2】 轉眼間(jian)本學(xue)期的(de)(de)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)已圓滿(man)結(jie)束.一(yi)個學(xue)期以來，有辛苦的(de)(de)付出，也(ye)(ye)有甜蜜的(de)(de)收獲，我(wo)盡心盡責，投入于工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)不斷實(shi)踐、總結(jie)、更新，力求(qiu)做到最好(hao)。孩子們各方面的(de)(de)能力都(dou)不同(tong)程度地提(ti)高了(le)，我(wo)與孩子們的(de)(de)感情(qing)也(ye)(ye)日益深厚，看到孩子們開心的(de)(de)笑容，我(wo)感到了(le)莫大的(de)(de)快樂。以下是本人這個學(xue)年(nian)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)：

一、政治思想方面

認(ren)(ren)真(zhen)學(xue)習《新(xin)綱要》的(de)(de)指導思想(xiang)，貫徹(che)在教(jiao)育教(jiao)學(xue)活動(dong)中(zhong)(zhong)。我積極參(can)加園內組織的(de)(de)各項政治業(ye)務學(xue)習，認(ren)(ren)真(zhen)記(ji)筆記(ji)，會(hui)后(hou)總結(jie)學(xue)習體(ti)(ti)會(hui)，努(nu)力(li)提高自身(shen)政治思想(xiang)水平(ping)和業(ye)務素(su)質。工作(zuo)中(zhong)(zhong)我團結(jie)同志，熱愛集體(ti)(ti)，服(fu)從分配，對班級工作(zuo)認(ren)(ren)真(zhen)負(fu)責，在工作(zuo)中(zhong)(zhong)努(nu)力(li)求(qiu)真(zhen)、求(qiu)實、求(qiu)新(xin)。以積極熱情的(de)(de)心態去完成領導安排的(de)(de)各項工作(zuo)。積極要求(qiu)進步。愛崗敬業(ye)，做到耐心、愛心、公平(ping)、尊重(zhong)的(de)(de)對待每(mei)一個孩(hai)子。

二、教育教學方面

我從本班幼(you)(you)兒的(de)(de)實際(ji)情況出(chu)發，結合園內工(gong)作計(ji)(ji)劃，精(jing)心安排好每周(zhou)計(ji)(ji)劃活(huo)動(dong)內容(rong)，認(ren)真組織好每個(ge)(ge)環(huan)節活(huo)動(dong)。在活(huo)動(dong)中(zhong)，讓幼(you)(you)兒在實際(ji)操作中(zhong)學習(xi)，使幼(you)(you)兒真正(zheng)成為學習(xi)的(de)(de)主人，在獲得全面、和諧(xie)發展的(de)(de)同(tong)時也得到個(ge)(ge)性的(de)(de)發展。這也是我一直以來堅(jian)持的(de)(de)努力(li)方(fang)向。遇到不懂的(de)(de)問(wen)題(ti)，及時積極想園長和老教(jiao)師請(qing)教(jiao)。

在開展(zhan)(zhan)區域(yu)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，我們根據(ju)幼(you)兒(er)(er)年齡特點、發展(zhan)(zhan)需要(yao)投(tou)(tou)放活(huo)動(dong)(dong)材料(liao)，根據(ju)教學活(huo)動(dong)(dong)進(jin)展(zhan)(zhan)需要(yao)設計了(le)一些與教學活(huo)動(dong)(dong)有(you)(you)(you)關的(de)區域(yu)活(huo)動(dong)(dong)材料(liao)，做(zuo)到有(you)(you)(you)計劃有(you)(you)(you)目(mu)的(de)地投(tou)(tou)放，并及(ji)時增減(jian)活(huo)動(dong)(dong)材料(liao)。引(yin)導幼(you)兒(er)(er)積(ji)極(ji)認真參(can)與區域(yu)活(huo)動(dong)(dong)，滿足幼(you)兒(er)(er)發展(zhan)(zhan)的(de)需要(yao)。針對幼(you)兒(er)(er)個別差異，興(xing)趣、能力投(tou)(tou)放了(le)不同難(nan)度的(de)活(huo)動(dong)(dong)材料(liao)。

本學期我(wo)們(men)加強了(le)幼兒(er)(er)閱(yue)讀(du)、寫字(zi)、講故(gu)事、算(suan)算(suan)式(shi)等(deng)各方(fang)面的培養(yang)，組織幼兒(er)(er)早期閱(yue)讀(du)、識字(zi)游戲、練習(xi)寫數字(zi)等(deng)活(huo)動。利用多種形(xing)式(shi)提高(gao)幼兒(er)(er)學習(xi)的積極性(xing)，培養(yang)幼兒(er)(er)的學習(xi)興(xing)趣。

三、常規工作方面

從日常(chang)生(sheng)活抓起(qi)，培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)良好的生(sheng)活衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)習慣(guan)，鍛煉幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的身體素(su)質(zhi)。我(wo)嚴格(ge)遵守幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園的衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)制(zhi)度，嚴抓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)情況，教(jiao)育幼(you)(you)(you)兒(er)(er)勤(qin)洗(xi)手、勤(qin)剪指甲、勤(qin)洗(xi)頭、勤(qin)更(geng)換衣物和襪子等(deng)。提醒幼(you)(you)(you)兒(er)(er)多喝水，培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)良好的習慣(guan)。無論(lun)在進(jin)行活動時(shi)或(huo)是休息時(shi)，我(wo)都密(mi)切留意(yi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的身體狀(zhuang)況，經常(chang)檢查(cha)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)是否有發燒狀(zhuang)況或(huo)其他(ta)不舒(shu)服的狀(zhuang)況。另外，我(wo)通過晨(chen)間(jian)談(tan)話、小故事進(jin)行有目(mu)的、有針對(dui)的教(jiao)育，培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)團結友愛、誠(cheng)實(shi)勇敢、知(zhi)錯就改、熱愛勞動、樂(le)于助人(ren)等(deng)良好的品質(zhi)。一個學期以來(lai)，孩子們都具有良好的學習習慣(guan)、衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)習慣(guan)、身體素(su)質(zhi)逐(zhu)步上升。

四、安全教育方面

嚴抓幼(you)(you)兒(er)的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)問題(ti)，增強(qiang)幼(you)(you)兒(er)的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)意識(shi)，增進幼(you)(you)兒(er)的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)知識(shi)。在(zai)(zai)日常生(sheng)活(huo)中，時刻(ke)提醒幼(you)(you)兒(er)注意安(an)(an)(an)全(quan)(quan)，經常檢查班上(shang)的環(huan)境有(you)否存在(zai)(zai)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)隱患，比如桌子上(shang)的一(yi)些(xie)釘(ding)子等，做到及(ji)時發(fa)現，及(ji)時清(qing)除。每次出外活(huo)動(dong)前，先觀察四周圍的環(huan)境是否存在(zai)(zai)一(yi)些(xie)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)隱患，如果有(you)便(bian)及(ji)時清(qing)除，然后再帶領幼(you)(you)兒(er)進行活(huo)動(dong)。本學期我班未(wei)發(fa)生(sheng)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)事故。

五、家長工作方面

一個(ge)學期以來，我與(yu)家長(chang)們相處得很愉(yu)快，工作得到(dao)了家長(chang)們的(de)一致認(ren)可(ke)和表揚。平時，經常通(tong)過(guo)面談的(de)形式來與(yu)家長(chang)們交流教(jiao)育心得，交流幼兒在(zai)家、在(zai)園的(de)表現情況，共同尋找出教(jiao)育幼兒的(de)方法(fa)，仔細聆聽家長(chang)們的(de)意見和看法(fa)。其次.按(an)時更換家園聯系欄.給(gei)家長(chang)們提供最(zui)(zui)新的(de)幼教(jiao)咨訊。班上的(de)各項(xiang)活動需要家長(chang)支持時，家長(chang)們都(dou)給(gei)予了最(zui)(zui)大的(de)支持。