導語：如(ru)何才能(neng)寫(xie)好一篇托(tuo)班衛生(sheng)保健(jian)工作計劃，這(zhe)就需要搜(sou)集整(zheng)理更多的資料(liao)和文獻，歡迎閱讀由公(gong)務員(yuan)之(zhi)家整(zheng)理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

幼兒園春季衛生保健工作計劃范文一

春暖花開的(de)(de)季節，迎來了新(xin)的(de)(de)學期。本學期仍以(yi)(yi)促(cu)進幼兒身心健(jian)(jian)康成(cheng)長為(wei)目(mu)的(de)(de)，做好衛生保(bao)健(jian)(jian)的(de)(de)后勤(qin)管理(li)工(gong)作。提高(gao)幼兒保(bao)健(jian)(jian)的(de)(de)服務質(zhi)量。為(wei)促(cu)進幼兒的(de)(de)保(bao)健(jian)(jian)工(gong)作上一個(ge)新(xin)的(de)(de)臺(tai)階(jie)，特制定以(yi)(yi)下計劃：

一、指(zhi)導(dao)思(si)想：衛生保(bao)(bao)健以幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)《綱要》(試行)為指(zhi)導(dao)，進一步增強目標(biao)意識，貫徹實行“預防為主”的(de)方(fang)針(zhen)，實施科學育兒(er)，遵循保(bao)(bao)教結合的(de)原則(ze)，全面規范保(bao)(bao)育工作，讓幼(you)兒(er)有健康的(de)體魄，大力提(ti)高保(bao)(bao)教質量(liang)。使我(wo)園(yuan)(yuan)衛生保(bao)(bao)健工作再(zai)上新臺(tai)階。

二、具體目標：切實抓好衛生(sheng)保健(jian)工作，如：營(ying)養(yang)分析、餐(can)前(qian)餐(can)后(hou)管理(li)及日常(chang)(chang)消(xiao)毒(du)等常(chang)(chang)規工作。嚴格控制傳染病(bing)，降(jiang)低(di)常(chang)(chang)見(jian)病(bing)的發病(bing)率，進一步提高幼兒的自我保護能力(li)，杜(du)絕(jue)事故發生(sheng)。嚴格執行衛生(sheng)消(xiao)毒(du)制度，合理(li)安(an)排幼兒膳食，保證幼兒必需的營(ying)養(yang)，讓幼兒身心得到健(jian)康成長。

三、具體(ti)措施：進一步提(ti)高做好衛生保健工作。

(一(yi))健康(kang)檢查制度：

1、做好(hao)健康分(fen)析(xi)、評價、登記(ji)記(ji)錄。

2、堅持(chi)每(mei)天晨(chen)檢及全日觀察制度，認真做到“一(yi)模”、“二(er)看”、“三問”、“四查”，發現患病(bing)兒(er)當即與老師和家長聯系，并做好(hao)記錄。當家長末及時來園接幼兒(er)時，由(you)保(bao)健(jian)醫(yi)生帶患病(bing)兒(er)在保(bao)健(jian)室觀察，護理，如遇緊急情(qing)況(kuang)立(li)即送(song)醫(yi)院。并將情(qing)況(kuang)如實(shi)告訴家長。

(二)日(ri)用品(pin)消毒制度：

1、床板每(mei)(mei)周擦抹一次(ci)，被褥每(mei)(mei)月暴(bao)曬一次(ci)。

2、幼兒玩具(ju)保持清潔，積木、積塑(su)每周清洗、消毒一次。

3、圖(tu)書每月日(ri)光暴曬一次。

4、桌椅每日(ri)清擦(ca)一次，每周用肥皂(zao)水清洗(xi)一次，保持桌椅整(zheng)潔(jie)。

5、地面、廁所每天(tian)拖、沖洗，每周用消(xiao)毒液拖地消(xiao)毒一次。

(三)環境衛生：

1、保(bao)持(chi)幼兒(er)園環境(jing)衛(wei)生，堅持(chi)每天一小掃、每周一大掃。清除衛(wei)生死角。

2`定期(qi)抽查，每周進(jin)行衛生檢(jian)查。

3、保持(chi)室內空氣流通，陽光充足(zu)開窗通風換氣。

(四)個人衛生：

1、幼兒(er)每(mei)人一巾一杯，專(zhuan)人專(zhuan)用，定(ding)時消毒。

2、幼兒(er)飯前飯后養成(cheng)洗手的(de)習慣，保持手的(de)整(zheng)潔(jie)。

3、大班幼兒學會使用筷子吃飯，培養幼兒良好的進(jin)餐習慣，不(bu)挑食(shi)(shi)、不(bu)偏食(shi)(shi)、不(bu)暴(bao)食(shi)(shi)。

4、幼兒(er)養成飯(fan)(fan)后(hou)漱口的習慣，大班養成飯(fan)(fan)后(hou)刷牙的習慣。

5、培養幼兒良好的睡眠習慣及正確姿勢。

6、每周剪指甲一次，保(bao)持幼(you)兒個(ge)人整潔(jie)衛生。

7、根(gen)據季節變換，活動(dong)量的大小，隨(sui)時為幼兒(er)增(zeng)減衣服，關心幼兒(er)的冷暖。

8、各項(xiang)活動(dong)都以幼(you)兒為(wei)中(zhong)心(xin)，加強(qiang)對幼(you)兒進行安(an)全教育(yu)、衛生教育(yu)，并教給幼(you)兒一些(xie)自我保(bao)護的(de)能力。

9、妥善保管好班內物(wu)品，玩具(ju)、用品使用安全(quan)，避免摔傷、燙傷，杜絕事故發生。

(五)飲食管理：

1、創新食譜，向家長發放(fang)調查表，為幼(you)兒提供豐富多(duo)彩的美食。

2、根據季節變化，制(zhi)定適合幼兒年齡(ling)的帶量食譜，保證幼兒必需的營養(yang)。

3、定期(qi)計算幼兒進食量、營(ying)養量。保證幼兒健康成長。

4、按時開(kai)飯(fan)，保證幼(you)兒愉快(kuai)地吃飽(bao)、吃好每一(yi)餐。

幼兒(er)園春季衛生保健工作(zuo)計劃范文(wen)二(er)

春季乍暖還寒,氣溫變化多(duo)端,幼兒(er)抵抗(kang)力(li)低,容易使(shi)病(bing)毒和細菌大量繁殖,容易使(shi)孩子(zi)得病(bing),為(wei)了確保(bao)孩子(zi)的(de)生(sheng)理心里健康(kang)發展,為(wei)了提高(gao)幼兒(er)園的(de)保(bao)教(jiao)質量,特(te)制定如下衛生(sheng)保(bao)健計劃(hua):

一、衛生(sheng)保(bao)健(jian)加強(qiang)晨(chen)間檢(jian)查力度(du),做好晨(chen)檢(jian)關

晨檢做到一問,二看,三摸,四查,發現問題及時處(chu)理;接受家長(chang)委托,收(shou)下藥品,按藥品名(ming)稱,孩(hai)子(zi)姓名(ming),班(ban)級,服藥時間填好晨檢、班(ban)級全日觀察(cha)記(ji)錄。同時做好孩(hai)子(zi)的全日觀察(cha)工作。

二(er)、衛生消毒 建立(li)室(shi)內(nei)外環(huan)境衛生消毒制度

1、實行(xing)一(yi)人一(yi)杯、一(yi)巾(jin)專(zhuan)用制(zhi)度,各班做好(hao)標記。

2、消毒柜(ju)、紫外線(xian)燈定時消毒及(ji)時記錄。

3、傳染病預防,發(fa)生后清潔消(xiao)毒制(zhi)度(du);做(zuo)好孩(hai)子各類用品(pin)的衛生消(xiao)毒工(gong)作。

4、培養孩子(zi)良好的衛生習慣。

三、衛生工作方面

1、健(jian)(jian)全(quan)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)管理規章制度(du)。學(xue)(xue)校(xiao)根(gen)據通知要求(qiu),結合我園(yuan)(yuan)幼(you)兒(er)實際,制定了《學(xue)(xue)校(xiao)衛(wei)生(sheng)工作(zuo)管理制度(du)》、《學(xue)(xue)校(xiao)衛(wei)生(sheng)檢查(cha)(cha)評比制度(du)》。每年初都制定衛(wei)生(sheng)保健(jian)(jian)工作(zuo)計劃,年末寫出工作(zuo)總結。學(xue)(xue)校(xiao)評選先進班(ban)級和先進個(ge)人,都和衛(wei)生(sheng)保健(jian)(jian)工作(zuo)考核掛(gua)鉤。為(wei)了確保幼(you)兒(er)身體(ti)(ti)健(jian)(jian)康(kang),每年我園(yuan)(yuan)都要對幼(you)兒(er)進行一次(ci)身體(ti)(ti)檢查(cha)(cha),檢查(cha)(cha)身體(ti)(ti)時(shi),教師深入(ru)幼(you)兒(er)之中,了解(jie)(jie)掌握幼(you)兒(er)身體(ti)(ti)健(jian)(jian)康(kang)狀(zhuang)況(kuang),以便發現(xian)情況(kuang),及時(shi)解(jie)(jie)決(jue)。

2、加強(qiang)健康(kang)教育宣(xuan)傳工作。我(wo)園通過各種活動向幼(you)兒傳授(shou)健康(kang)教育知識,增強(qiang)幼(you)兒自我(wo)保健意(yi)識。為(wei)了加強(qiang)幼(you)兒對衛(wei)生知識的(de)了解,對常見(jian)病的(de)預防,我(wo)們教師組織學習,然后對幼(you)兒進行衛(wei)生知識宣(xuan)傳,堅持預防為(wei)主的(de)方針(zhen)。

3、在(zai)校(xiao)各級領導重(zhong)視(shi)之下,為了搞(gao)好我園衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)保健工(gong)作,我園定期(qi)召開衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)委員會(hui)議(yi),定期(qi)指導他(ta)們的(de)工(gong)作。并要求衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)委員協(xie)助做(zuo)好班(ban)級的(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作。班(ban)級衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要求重(zhong)在(zai)保持,輔(fu)以清掃。個(ge)人(ren)(ren)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)到天天檢查(cha)(cha)。園內衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每天有檢查(cha)(cha),每月開展衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)評比(bi)活(huo)動(dong),對優秀(xiu)的(de)班(ban)級獎勵(li)文明分10分,形成人(ren)(ren)人(ren)(ren)講衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、班(ban)班(ban)爭(zheng)當(dang)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)先進班(ban)的(de)良好風氣。

四、意外傷害預防

制定(ding)安(an)全(quan)計劃,確(que)立安(an)全(quan)措施,加強對孩子與(yu)工作人(ren)員的安(an)全(quan)教育,有專人(ren)定(ding)期檢(jian)查。

1、加(jia)強(qiang)幼兒的(de)安全意識(shi)教(jiao)育(yu),各班教(jiao)師要認真負責,制定(ding)規則,杜絕縫(feng)針、骨折、燙傷、走失(shi)等事故的(de)發生(sheng)(sheng),確保幼兒的(de)身體健康和生(sheng)(sheng)命安全。

2、當班和接送(song)幼兒的老師要仔細(xi)觀察,對可疑(yi)者來園(yuan)接幼兒要仔細(xi)詢(xun)問并登記(ji)。

3、堅持(chi)不定期的午餐、午睡(shui)、衛(wei)生安全(quan)工作(zuo)檢查(cha)。

4、做好(hao)體弱兒(er)與肥胖兒(er)的(de)管理工作(zuo)。

五、合(he)理營養,科學安(an)排膳食

幼(you)(you)兒正處在長身(shen)體(ti)(ti)的關鍵階段,食堂為(wei)幼(you)(you)兒準備多樣化,色香味全(quan)的營(ying)養食譜,力求(qiu)營(ying)養全(quan)面(mian)、均衡,保證幼(you)(you)兒獲得足夠的蛋白質(zhi)和(he)維生(sheng)素,滿(man)足幼(you)(you)兒的生(sheng)長需要(yao);教師(shi)要(yao)鼓勵幼(you)(you)兒多吃新鮮水果(guo)和(he)青菜(cai)、粗糧等(deng),增強幼(you)(you)兒的抵抗力,粗纖維還可(ke)以(yi)疏通大腸(chang),保證孩子消化吸收;春(chun)季氣候干燥,幼(you)(you)兒應多喝水,有利于體(ti)(ti)內(nei)有毒物(wu)質(zhi)的排出,有利于體(ti)(ti)內(nei)新陳代謝,減少患病(bing)的機(ji)率。

六、工作安排

二月份

衛生(sheng)知(zhi)識(shi)宣傳〈春季(流感)病的認識(shi)與預防〉

三月份

1、注意消(xiao)毒方法,做好晨間清潔衛生(sheng)、晨間接待工作。

2、各班幼兒測身(shen)高體(ti)重,中大班測視力

3、各班衛生抽查

四月份

1、舉行全園衛生大掃除(chu),迎接(jie)“五(wu)一(yi)”到來。

2、對“五一”假進行衛生知識宣傳

五月份

1、抽(chou)檢教師的保育知識,保育工作是否規范。

2、各班衛生抽查

六月份

1、做好(hao)“六一”體檢(jian),做好(hao)體檢(jian)登記(ji)工(gong)作(zuo)。

2、做好(hao)體(ti)檢結果評價,提出改(gai)進方案。

篇2

一、班級情況分析

我(wo)班現(xian)有幼兒(er)17人(ren)(ren)，其中女孩(hai)11人(ren)(ren)，；男(nan)孩(hai)有6人(ren)(ren)，幼兒(er)園托班工(gong)作計劃 （八）。我(wo)們將逐(zhu)步培養(yang)幼兒(er)生活(huo)自(zi)理、與人(ren)(ren)相處(chu)等方面的能力，并加強情感培養(yang)：

1、與老師間(jian)建立良(liang)好的感情，讓每個孩子天天都高(gao)(gao)高(gao)(gao)興興來上幼(you)兒園。

2、與(yu)小朋(peng)友之間學習友好相處(chu)，讓他們交(jiao)好朋(peng)友，培養孩子初步的(de)社會交(jiao)往。

二、教育教學

1、老(lao)師加(jia)強(qiang)學習，包括專業(ye)、思想素質的提高，培養(yang)高度(du)的職業(ye)責任感，形成溝通、愉快(kuai)合(he)作的良好局(ju)面，幼教文案《幼兒園托班工作計劃(hua) （八(ba)）》。建立學習型組織。

2、孩(hai)子(zi)的能(neng)(neng)力培(pei)養(yang)：（a）生活自理能(neng)(neng)力的培(pei)養(yang)，孩(hai)子(zi)在(zai)吃(chi)、喝、拉、撒(sa)、睡、玩等方面有(you)進步(bu)，使(shi)他們(men)生活愉快。（b）學(xue)習能(neng)(neng)力的培(pei)養(yang)，培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)會傾聽(ting)，敢用語言表達(da)的能(neng)(neng)力。（c）動作協調能(neng)(neng)力的培(pei)養(yang)，多(duo)帶孩(hai)子(zi)參加體育鍛煉，提高孩(hai)子(zi)的身(shen)體素(su)質。

3、開展有益的(de)活動(dong).我們將帶(dai)孩(hai)(hai)子遠足，走入大自然。重視對孩(hai)(hai)子進行環(huan)保(bao)教育。

三、衛生保健

1、認真(zhen)清掃(sao)班級環境，嚴格(ge)執行(xing)消毒工作(zuo)，預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。

2、幫助、督促孩子定時定量進食(shi)，逐步培養(yang)孩子的進餐(can)習慣。

 3、組織多種(zhong)體(ti)育運動，使孩(hai)子的(de)身體(ti)得到(dao)鍛煉，動作(zuo)得到(dao)發展。

4、培養孩子健(jian)康(kang)情感，給孩子建立幼(you)兒成長(chang)檔案（其中包括(kuo)幼(you)兒心理健(jian)康(kang)檔案），讓幼(you)兒擁有健(jian)康(kang)體質(zhi)的(de)同時，擁有健(jian)康(kang)的(de)心靈。

四、家長工作

1、建立“幼兒成長檔案(an)”，幫助家長了解孩子的發(fa)展。

2、對沒有家(jia)訪的幼(you)兒家(jia)庭(ting)進(jin)行家(jia)訪一次(ci)，除此之外(wai)老師還將利(li)用家(jia)長面(mian)談、通(tong)電(dian)話、寫字(zi)條、發(fa)通(tong)知等多種形式(shi)，取(qu)得與家(jia)長的聯系。

3、配合幼兒園組織召開家(jia)長會1—2次。

4、請家長(chang)參與本(ben)班(ban)的教(jiao)育教(jiao)學活動，對(dui)家長(chang)開(kai)放教(jiao)學二次。

篇3

(一)幼兒園概況

幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)自開辦(ban)以(yi)來得到普陀區教(jiao)(jiao)育局(ju)及相關科室領導直接(jie)關心指導，今年暑期區教(jiao)(jiao)育局(ju)派遣基(ji)建(jian)隊本園(yuan)(yuan)(yuan)屋(wu)頂漏(lou)水、地管堵塞進行(xing)大修，當(dang)前本園(yuan)(yuan)(yuan)硬件設施符合上海(hai)市(shi)《幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設標準(zhun)》。現有(you)規模6個(ge)(ge)班(ban)級，其中托班(ban)1個(ge)(ge)、小(xiao)班(ban)2個(ge)(ge)、中班(ban)2個(ge)(ge)、大班(ban)1個(ge)(ge)。幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)占地面積(ji)2319平方米、建(jian)筑(zhu)面積(ji)2126.59平方米。全園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)職員工25名(ming)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)14名(ming)。有(you)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資格證4人(ren)。非學(xue)前教(jiao)(jiao)育專業教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都在讀學(xue)前教(jiao)(jiao)育專業和教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資格證書(shu)。

(二)幼兒(er)園發(fa)展基礎

優勢： 全(quan)園(yuan)教(jiao)職員(yuan)工(gong)積極向(xiang)上，有(you)團隊(dui)精神。基本能以“心語(yu)”來(lai)審視(shi)自己的工(gong)作，確保(bao)幼兒的“欣悅”：安全(quan)、健康(kang)、衛(wei)生(sheng)、快樂、聰明、自信。“心語(yu)”是：用愛心去(qu)監護(hu)好(hao)每(mei)個寶(bao)寶(bao)、用細心去(qu)呵(he)護(hu)好(hao)每(mei)個寶(bao)寶(bao)、用責任(ren)心去(qu)做(zuo)好(hao)每(mei)項工(gong)作、用誠信服務(wu)于(yu)社會和家長、學習進取工(gong)作細致(zhi)有(you)創(chuang)意、學會反思(si)提高保(bao)教(jiao)工(gong)作質量、同伴(ban)相(xiang)處講究尊(zun)重(zhong)與寬容、發(fa)生(sheng)沖突先找主觀原因、當工(gong)作失敗時不(bu)找借(jie)口、當工(gong)作成功時積累方法(fa)。

不足：

分層管(guan)理(li)暢達(da)不夠(gou)、中層干部職責明確工作到(dao)位(wei)不夠(gou)、人人自(zi)(zi)我管(guan)理(li)，做(zuo)到(dao)自(zi)(zi)尊、自(zi)(zi)律、自(zi)(zi)檢不夠(gou)。

二、學期目標

1、加強隊伍建設：提高(gao)員(yuan)工基本素質、人文素養，在日常工作中體現：教師(shi)工作專(zhuan)業性、后勤工作規(gui)范性。

2、加強安(an)全教育(yu)，把幼兒園安(an)全作為重大政治任務抓緊抓實抓好。

3、加強園本課(ke)(ke)程(cheng)建(jian)設：體(ti)現：共(gong)同性課(ke)(ke)程(cheng)與園本特(te)色課(ke)(ke)程(cheng)相融性。即(ji)“禮(li)儀(yi)啟蒙(meng)教育” 特(te)色課(ke)(ke)程(cheng)滲透(tou)于(yu)一日(ri)活動之中。

4、加強校園文化建設，把“禮儀(yi)”作為(wei)切入口，形成(cheng)幼兒園的(de)禮儀(yi)教(jiao)師、禮儀(yi)幼兒、禮儀(yi)家長。

(一)管理工作

1、 分層管理(li)暢(chang)達(da)，職責明確，工作到位。

2、 人人自(zi)我管理(li)，做到自(zi)尊、自(zi)律、自(zi)檢(jian)。

 措施：1、對未盡后勤組長、教研組長等干部職責(ze)的當即撤(che)銷(xiao)任職資(zi)格。

2、對不善自檢、不服他檢、不愿互檢的教師，到期解(jie)除教師合同。

3、加強教(jiao)代(dai)會、家委會的參政議政。

(二)隊伍建設

1、非(fei)專(zhuan)(zhuan)科生教師就讀“學前教育”教師資格證(zheng)(zheng)書，達(da)到持證(zheng)(zheng)上崗要求。加(jia)強師資培訓，提高(gao)教師工作專(zhuan)(zhuan)業(ye)化(hua)水平。

2、后勤三大員(yuan)持證上崗，持證率力爭100%，提高后勤工(gong)作的(de)規范性(xing)。

3、提高員工人文(wen)素養：說(shuo)話時做(zuo)到三個有利于(yu)、發(fa)生(sheng)與解決矛盾能(neng)找主觀原(yuan)因。

4、自覺遵守園規章制度(du)：實施員(yuan)工(gong)手(shou)冊條例。

 措施(shi)：1、園長關(guan)注(zhu)每一(yi)位(wei)教師、促進(jin)每一(yi)位(wei)教師、發展每一(yi)位(wei)教師、成

就(jiu)每(mei)一位(wei)教(jiao)師(shi)，讓教(jiao)師(shi)“心中有(you)目標，眼中有(you)孩子(zi)，時(shi)時(shi)有(you)教(jiao)育。幫助他

們在研究(jiu)性實踐中成長，提(ti)高(gao)教師的專業化(hua)水平。

2、對于上班不遲到、進園后時不換校(xiao)服、工(gong)作時不溶(rong)于幼兒之中、

說話時(shi)不注(zhu)意(yi)三個有利于(yu)、碰到問(wen)題時(shi)強調(diao)客觀(guan)不找主(zhu)觀(guan)原(yuan)因、上班(ban)時(shi)間打(da)手機、發短消息、上網(與工作無(wu)關)、吃東西，搭班(ban)未經(jing)領導同意(yi)隨便換班(ban)等，引導無(wu)效(xiao)，立即解除(chu)勞動(dong)合(he)同。

3、園長關注每一位后(hou)勤人(ren)員的工作實況，做到(dao)眼中有事情、環境清

潔做(zuo)到“凈美(mei)”兩(liang)字。對于(yu)工(gong)作(zuo)馬虎拖(tuo)拉者(zhe)引(yin)導無(wu)效(xiao)，立即解除勞動合同。

(如：衛生包(bao)干區：*教室(shi)臥室(shi)天天消毒、清掃、拖。每月(yue)底大(da)掃一次(ci)。

*教室窗臺與玻璃兩周抹擦一(yi)次(ci)。*前中(zhong)后操場(chang)天天小掃一(yi)次(ci)、一(yi)周大(da)掃一(yi)次(ci)(前操場(chang)：用(yong)水沖刷、中(zhong)操場(chang)：濕拖、后操場(chang)：濕拖)等。

(三)課程設置

1、實現共同性(xing)課程(cheng)與(yu)選擇性(xing)課程(cheng)的相融(rong)與(yu)互補性(xing)。

體現：行(xing)動是幼(you)兒(er)學習的主要方式，讓幼(you)兒(er)在做(zuo)中(zhong)學，幼(you)兒(er)在前，教師(shi)在后(課(ke)(ke)程的內容是行(xing)動——幼(you)兒(er)怎(zen)么學?是備課(ke)(ke)的要點)。

2、拓展幼兒(er)多元智能：開(kai)設幼兒(er)英(ying)語、奧(ao)爾夫音樂、蒙氏數學、珠(zhu)心算、閱讀、東方(fang)之星思(si)維課程(cheng)。

本學期側重研究：

共同(tong)性課程(cheng)：主題背景下集體(ti)教學活動研(yan)究。

特色課程：“禮儀啟蒙(meng)”教育研究。

選擇(ze)性課程：“奧爾夫音樂、蒙氏數學”教學研究(jiu)。

3、實現主題活(huo)動(dong)與主題墻及區角(jiao)游戲的聯(lian)系性。

4、實現學習活動(dong)目標制定(ding)適合幼兒年齡特點、體現：具體可操作、整(zheng)體、在最近發展區。

5、實現課前(qian)準備(bei)充分：材料(liao)投放與備(bei)課相符，教具大而色彩鮮(xian)艷、便(bian)于幼兒(er)觀察，幼兒(er)學(xue)具應人(ren)手(shou)一份，便(bian)于幼兒(er)直接(jie)體(ti)驗。教學(xue)過程教師(shi)發(fa)音正(zheng)確(改(gai)變詞(ci)語發(fa)音不(bu)準確現象：哪里(li)(NA)√(LA)X.及前(qian)后鼻音等(deng))。

6、實現選擇性課(ke)程：(1)分級(ji)閱讀中大(da)圖(tu)書(shu)(shu)與小圖(tu)書(shu)(shu)的(de)有效(xiao)互(hu)(hu)動、(2)英語(yu)教學中大(da)掛圖(tu)與小圖(tu)書(shu)(shu)的(de)有效(xiao)互(hu)(hu)動、幼兒運用英語(yu)小卡。

措施：把上述條(tiao)例作為活動評價指標。

7、實現禮儀特(te)色課(ke)程在一日活動的滲透性。

按(an)照幼兒園“禮儀啟蒙(meng)教(jiao)育”評價指標、參照《幼兒教(jiao)師禮儀基礎(chu)教(jiao)程(cheng)》

設計滲透(tou)于一日活動的禮儀教(jiao)(jiao)育方案，探索(suo)形成一套(tao)2-6歲幼兒“禮儀啟蒙教(jiao)(jiao)

育”的園本課程。(目(mu)標、內容、方法、多元(yuan)滲透、評價途徑)。

8、開(kai)發0-2歲親子早教課程(目標、內(nei)容、方(fang)法、評價途徑)。

措(cuo)施(shi)：早教兼職教師(朱、佳(jia))廣閱國(guo)內外早教信息(xi)、針對(dui)本園、本地區嬰(ying)幼

兒身心特點，制(zhi)定“0-2歲親子早教課程(cheng)開發”計劃，定期(qi)開放散居(ju)嬰幼兒早

教活動，積累早教課程(cheng)內容(rong)，來填(tian)補早教課程(cheng)(目標、內容(rong)、方法(fa)、評價途徑)

在本園的空白點。

(五)園本研修

1、提高教師(shi)“禮(li)儀”特(te)色課程(cheng)實施水平。

2、提高(gao)教師教研活(huo)動(dong)水(shui)平。

3、提高教師(shi)教育科研(yan)水平。

措施： 園(yuan)(yuan)長(chang)引領、扶持教研(yan)組長(chang)開展(zhan)園(yuan)(yuan)本研(yan)修：

1、以(yi)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)為核(he)心，依據(ju)《課程(cheng)指南(nan)》、對新教(jiao)(jiao)材進行園本化實(shi)施，關注(zhu)新教(jiao)(jiao)材主題活動的(de)預設，重視對主題活動整體框架的(de)全面思考，重視集體活動的(de)設計與組(zu)織和(he)多元游戲環境的(de)創設，提高教(jiao)(jiao)師新課程(cheng)園本化實(shi)施能力(li)。

2、青年教(jiao)(jiao)師(shi)自學學前教(jiao)(jiao)育(yu)基(ji)本原(yuan)理(li)、自學課(ke)程指導綱要及市下發(fa)的學前教(jiao)(jiao)育(yu)相關文(wen)件。以“筆試”、“實踐操作”等手(shou)段加強(qiang)對教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念和教(jiao)(jiao)學原(yuan)理(li)的感(gan)知、理(li)解、運用。

3、以“教(jiao)育問題(ti)”為(wei)教(jiao)研(yan)專題(ti)和課題(ti)研(yan)究內(nei)容、實(shi)施教(jiao)研(yan)、科研(yan)、研(yan)訓一體化。

(六)環境創設

1、創設探索性的學習(xi)環境。

2、創設自(zi)理性的生活(huo)環境(jing)。

3、創設(she)挑戰性的運(yun)動環境。

4、創設自由(you)性的游戲環境。

5、創設表現性的英語、音樂環境。

措施：1、為每個幼兒創設溫馨親近的心理(li)環境。

2、購置適合(he)幼兒各年齡(ling)段(duan)、開啟(qi)幼兒智能的教玩具。

3、把下列作為評(ping)價指標：

(1)、教師(shi)能(neng)變(bian)廢為(wei)寶自制教玩具：有數(shu)量、質(zhi)量、有創意。

(2)、活動時教(jiao)學具布(bu)局合理(li)美(mei)觀、有(you)順序操作合理(li)。

(3)幼(you)(you)兒(er)入(ru)睡時教(jiao)師視線面(mian)對幼(you)(you)兒(er)、護理時坐在椅(yi)子(zi)上、午睡時巡視、幼(you)(you)兒(er)被子(zi)不散地、午睡起疊(die)被整(zheng)齊美觀、儀容清潔(jie)、儀表整(zheng)齊。

(4)教(jiao)學(xue)過程教(jiao)具放置、演示手(shou)勢有序不(bu)亂、幼(you)兒操(cao)作投入。

(5)中(zhong)午散步教(jiao)師(shi)帶領(ling)幼兒看(kan)禮(li)儀(yi)(yi)畫(hua)、說禮(li)儀(yi)(yi)畫(hua)、展(zhan)禮(li)儀(yi)(yi)行(我是環境整潔的小(xiao)(xiao)衛(wei)士：撿起地(di)上(shang)的紙屑放進垃圾桶。讓散在(zai)地(di)上(shang)的活動器具回家：把小(xiao)(xiao)推車、小(xiao)(xiao)斑馬(ma)等(deng)送(song)回家等(deng))

(6)各(ge)班(ban)都成立(li)奧爾夫音(yin)樂小樂隊(dui)，制定打擊樂活動計(ji)劃，讓幼(you)兒認(ren)識樂器、喜(xi)歡(huan)樂器，天(tian)天(tian)練(lian)習。

(7)各班都成立英(ying)語劇(ju)組，編劇(ju)本，排練英(ying)語劇(ju)(結(jie)合課程內容)。

(七)教育科研

各班(ban)繼續(xu)在“幼兒禮(li)儀啟蒙(meng)教(jiao)育”總課題框架(jia)下(xia)確(que)立本班(ban)“禮(li)儀啟蒙(meng)教(jiao)育”子課題活(huo)動方案。

側重(zhong)：“感恩”教育：

*對爸爸媽媽的“感恩”教育研究(jiu)。

*對爺爺奶奶的“感恩(en)”教育研究(jiu)。

*對老師的“感恩”教育研(yan)究。

*對同(tong)伴的“感恩”教育研(yan)究。

措施：

1、各(ge)級組選擇子課題內(nei)容(rong)。

2、園(yuan)長指導教(jiao)研組長設(she)計(ji)子課題實施(shi)方案(an)。

3、每月(yue)交流(liu)一次(圖文)、期(qi)末(mo)階(jie)段小(xiao)結。

(八)安全衛生保健(jian)工作：

1、提高保健工作質量(liang)，預防手足口病發生。

2、加強對教工、家長有關衛生健康、安全知識的宣傳指導，提(ti)高家園(yuan)一致教育(yu)質量(liang)。

措施：

1、以“保教質(zhi)量評價指(zhi)南(nan)”、托幼機構保育工作手冊指(zhi)標為考(kao)量標準。

2、完(wan)善園長、教研組長、后(hou)勤組長對保(bao)(bao)教分層管理網(wang)絡，加強對日常安全(quan)衛生(sheng)保(bao)(bao)健的檢查(cha)、反饋與調整(zheng)。樹(shu)立做好安全(quan)衛生(sheng)保(bao)(bao)健工作人(ren)人(ren)有責思想。

3、后勤組長(chang)和教(jiao)研組長(chang)加強對教(jiao)師(shi)保(bao)教(jiao)工作(zuo)的檢查(cha)，找出(chu)一(yi)日活動中的安(an)全衛生保(bao)健要素，確保(bao)幼兒的衛生健康。

(九)家庭(ting)、社區(qu)工(gong)作

1、實施家(jia)園一致教(jiao)育。

2、開(kai)展0—3歲(sui)散居嬰(ying)幼兒早(zao)期教育指導工(gong)作。

3、實行(xing)家園社區聯誼敬老活動(dong)

措施：

1、舉(ju)辦(ban)1—2次家教(jiao)指導講座、建立與家長網上互(hu)動的(de)制度。

2、定期(qi)開展0—3歲散(san)居嬰幼兒早期(qi)教育指導站活(huo)(huo)動，活(huo)(huo)動有計劃小結、有家長反饋。

3、在重陽節開展敬(jing)老節活動方案、帶領(ling)幼兒到敬(jing)老院(yuan)為爺爺奶(nai)奶(nai)表(biao)演(yan)1—2次(ci)。

三、內容安排

9月

1、工作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)交流：本學期(qi)班級計(ji)劃(hua)(hua)、教研工作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)、家長(chang)工作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)、個人三(san)年發展規劃(hua)(hua)。后勤四(si)大員(yuan)工作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)：保(bao)健員(yuan)、保(bao)育員(yuan)、保(bao)安員(yuan)、營養(yang)員(yuan))。

2、各班確認一個“感(gan)恩”研究專題(參(can)上述：禮儀(yi)啟蒙教(jiao)育中感(gan)恩課題)。

3、幼(you)兒基(ji)本測評(ping)：(課程指(zhi)南中的發展(zhan)指(zhi)標(biao)、禮儀啟(qi)蒙教育指(zhi)標(biao))

4、班級(ji)家(jia)(jia)長(chang)會：(1)向(xiang)家(jia)(jia)教講解班級(ji)計劃(hua)、(2)講解以(yi)家(jia)(jia)園聯系欄和(he)(he)網站等形式和(he)(he)家(jia)(jia)長(chang)聯系，讓家(jia)(jia)長(chang)感(gan)知課程安排和(he)(he)幼兒(er)發展(zhan)情況等、(3)聽取家(jia)(jia)長(chang)合理建(jian)議。

5、繼(ji)續學習(xi)與(yu)筆(bi)試《教(jiao)師(shi)成長手冊》《保教(jiao)質量評(ping)價指南》《幼(you)小銜(xian)接活動的指導意見》《上海市0—3歲嬰幼(you)兒教(jiao)養方案》

10月

1、共同性課程：主題背景下集體教(jiao)學活(huo)動研究

重點觀察：*實現(xian)學習活動目(mu)標制定適(shi)合幼兒年齡特點、具體可操作、整體、

在最(zui)近(jin)發展區。*實(shi)現課(ke)前準備充分：材料投放與備課(ke)相符，教具大(da)而(er)色彩(cai)鮮艷(yan)、

便(bian)于幼兒(er)觀察(cha)，幼兒(er)學(xue)具人(ren)手一(yi)份，便(bian)于幼兒(er)直接體(ti)驗。*教學(xue)過(guo)程：幼兒(er)學(xue)習

主要行動方式(shi)：幼兒在(zai)(zai)做中學，幼兒在(zai)(zai)前(qian)，教師在(zai)(zai)后。*教師發音正確(改變詞

語發音(yin)不準確(que)現象：哪里(li)(NA)√(LA)X.及前后鼻音(yin)等)。

2、學習主題(ti)活動與主題(ti)墻及區角游戲的聯(lian)系性(xing)研究

重點觀察：*主題墻是(shi)否反應主題活(huo)動內容?師幼共同(tong)布置，體現發展性。

*區角(jiao)游戲內容是(shi)否是(shi)學(xue)習主(zhu)題活動的(de)預備與后(hou)續?

3、消防、抗震(zhen)演習。

 4、家園社(she)區(qu)聯(lian)誼(yi)——“重陽節”活(huo)動。

11月

1、特(te)色課程：禮儀啟蒙(meng)教育(yu)—感恩活動教育(yu)研究

重點觀(guan)察：*禮儀活(huo)動(dong)能否體(ti)(ti)現生活(huo)性、情境性?*活(huo)動(dong)過程能否面向全(quan)體(ti)(ti)?

*讓幼(you)兒主(zhu)動探索直(zhi)接(jie)體驗?在(zai)行動中學，師(shi)、幼(you)、物能否有效互動?

2、秋游

3、級組感(gan)恩課題(ti)實(shi)驗研(yan)(yan)究(jiu)(課題(ti)方案(an)與實(shi)驗研(yan)(yan)究(jiu)交流)。

12月

1、選擇性課程：“奧爾夫(fu)音樂、蒙氏數學”教(jiao)學研究。

重點觀察：*教(jiao)師引導啟(qi)發(fa)性 *幼兒學(xue)習興趣性 *教(jiao)學(xue)活動環節的小結提煉和(he)自然過渡(du)。

2、迎新年活動

形式：以(yi)班級活動為基本形式，向家長開放活動。

內容：*“禮儀(yi)啟蒙教育——感恩主(zhu)題”教學(xue)活動。

*“蒙氏(shi)數學”教(jiao)學活動。

*奧爾夫(fu)音樂(le)小樂(le)隊演出(有結合課(ke)程內容劇本)。

*班(ban)級英(ying)語劇組演出(chu)(結合英(ying)語課程內容，有劇本(ben))。

2012年1月

1、幼(you)兒(er)基(ji)本(ben)測評：(課程指南中(zhong)的發(fa)展指標、禮儀啟蒙教育指標)

2、撰寫禮(li)儀—感恩教(jiao)育文(wen)章：

3、教(jiao)師(shi)會議：教(jiao)師(shi)在一日活(huo)動中滲透(tou)安全教(jiao)育經驗交流

篇4

幼兒(er)園(yuan)個人(ren)述職報告(gao)一

時光飛逝,轉眼之間(jian),一個學期很快過去(qu)了,回顧這一學期自己的(de)(de)(de)工(gong)作,真是有喜又憂,但(dan)我以(yi)為了孩(hai)子的(de)(de)(de)身心(xin)健(jian)康，為了孩(hai)子的(de)(de)(de)可持(chi)續發展，盡心(xin)盡責的(de)(de)(de)工(gong)作為宗旨，全(quan)身心(xin)的(de)(de)(de)投入到工(gong)作當中(zhong)，同(tong)時也非常感謝中(zhong)心(xin)幼兒園領導對我的(de)(de)(de)信任和(he)支持(chi)。現將這學期的(de)(de)(de)工(gong)作總結如下：

一、保育方面

每天(tian)我(wo)一(yi)(yi)進(jin)(jin)教(jiao)室，第一(yi)(yi)件事就是開窗通風，做(zuo)好(hao)毛巾(jin)、杯子的(de)(de)(de)消毒工(gong)(gong)作(zuo)，以及各項衛生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)。在(zai)(zai)(zai)平時，為了讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)養(yang)成良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)活習慣，在(zai)(zai)(zai)進(jin)(jin)行(xing)盥洗時，能及時看好(hao)秩(zhi)序，注意(yi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)，并交給幼(you)(you)(you)兒(er)(er)正確(que)的(de)(de)(de)洗手方法，即使天(tian)冷也讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)堅持飯前(qian)便后洗手;在(zai)(zai)(zai)午(wu)餐(can)時，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)做(zuo)到不講話、安(an)靜愉快(kuai)的(de)(de)(de)吃完自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)分飯菜，做(zuo)到不挑食(shi)、偏食(shi)，針對進(jin)(jin)餐(can)有挑食(shi)的(de)(de)(de)孩子，給予引導，逐(zhu)步培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)進(jin)(jin)餐(can)習慣;在(zai)(zai)(zai)午(wu)睡(shui)(shui)時，我(wo)嚴(yan)格要求幼(you)(you)(you)兒(er)(er)養(yang)成良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)午(wu)睡(shui)(shui)習慣，培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)正確(que)的(de)(de)(de)睡(shui)(shui)姿，安(an)靜入睡(shui)(shui);在(zai)(zai)(zai)接(jie)送(song)方面(mian)，堅持做(zuo)到人(ren)卡分離，認真完成職責(ze)，全(quan)心全(quan)意(yi)為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)服務。孩子的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)，是對我(wo)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)鼓(gu)勵，家長的(de)(de)(de)滿意(yi)，是對我(wo)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)肯(ken)定。

二、教育教學方面

認真(zhen)學習幼(you)兒(er)園《綱要》及《幼(you)兒(er)園管理規程》，全面(mian)了解幼(you)兒(er)教育新動(dong)(dong)態，思想緊(jin)緊(jin)跟上現代教育的(de)步代。在(zai)(zai)教學中，尊重(zhong)幼(you)兒(er)，營造平等、和諧(xie)溫(wen)暖的(de)氛圍(wei)，用眼睛(jing)關注每位幼(you)兒(er)，從幼(you)兒(er)身上汲取閃(shan)光(guang)點(dian)，去點(dian)亮他(ta)們自(zi)信的(de)明燈，我(wo)幫助幼(you)兒(er)發(fa)現自(zi)己的(de)優(you)(you)勢(shi)、智能，建立自(zi)信和對(dui)集(ji)體的(de)歸屬感。在(zai)(zai)課(ke)堂上利用各種生動(dong)(dong)形象的(de)直觀教具激發(fa)兒(er)童的(de)興趣。真(zhen)誠(cheng)對(dui)待每一位家(jia)長(chang)，如實的(de)和他(ta)們交(jiao)流對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)教育方(fang)面(mian)的(de)看法，對(dui)家(jia)長(chang)提出(chu)的(de)要求盡量去滿(man)足，對(dui)家(jia)長(chang)提出(chu)的(de)教育孩(hai)(hai)子(zi)的(de)疑(yi)問幫著查(cha)資料回答。當問題出(chu)現第一時間與家(jia)長(chang)聯絡(luo)很(hen)重(zhong)要，讓家(jia)長(chang)知道老師對(dui)問題很(hen)重(zhong)視，對(dui)幼(you)兒(er)發(fa)展很(hen)在(zai)(zai)意。園內半日活(huo)動(dong)(dong)中，家(jia)長(chang)看到了自(zi)己孩(hai)(hai)子(zi)各方(fang)面(mian)的(de)表現與進(jin)步，同時也看到了別的(de)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)優(you)(you)點(dian)，有(you)助于家(jia)長(chang)幫肋孩(hai)(hai)子(zi)找(zhao)差矩(ju)與不(bu)足，找(zhao)到繼(ji)續教育引(yin)導的(de)方(fang)向。

總之，這 學期來，我努(nu)力(li)做好本工(gong)作(zuo)，但在工(gong)作(zuo)中也難免存在不足(zu)，我會(hui)在工(gong)作(zuo)中加以(yi)改進，揚長避短，繼續努(nu)力(li)，把(ba)工(gong)作(zuo)做好，力(li)爭更上一層樓。

幼兒園個人(ren)述職報告二

本(ben)學期衛生保(bao)健工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)園(yuan)領導的(de)(de)關(guan)心(xin)支(zhi)持下，牢固(gu)樹(shu)立(li)健康(kang)第(di)一，預(yu)防為(wei)主、防治結合、加強教(jiao)育的(de)(de)思想，采取(qu)一系列(lie)的(de)(de)有效(xiao)形(xing)式和措(cuo)施，認真執行衛生保(bao)健工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃，通過齊(qi)抓共管(guan)，營造全園(yuan)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)關(guan)心(xin)和支(zhi)持幼(you)兒(er)園(yuan)衛生保(bao)健工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)局面，從(cong)而確(que)保(bao)了全園(yuan)幼(you)兒(er)的(de)(de)健康(kang)成長。現將本(ben)學期衛生保(bao)健工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總結如下：

一、 健康檢查工作：

1、格執(zhi)行健(jian)康體(ti)(ti)檢制度(du)，本(ben)學期總共(gong)63名(ming)幼(you)兒(er)，新(xin)入園(yuan)10名(ming)幼(you)兒(er).抓好(hao)新(xin)入園(yuan)幼(you)兒(er)的入園(yuan)體(ti)(ti)檢工作，做(zuo)好(hao)健(jian)康檔案建檔事項，中途返(fan)回的幼(you)兒(er)，也要求其重新(xin)體(ti)(ti)檢合格后才返(fan)園(yuan)，入園(yuan)體(ti)(ti)檢率達100%。本(ben)學期5月(yue)份市二院防(fang)保科醫生對幼(you)兒(er)進行體(ti)(ti)檢，在(zai)園(yuan)體(ti)(ti)檢率達100%。

2、嚴格(ge)執行晨檢(jian)制度(du)。晨檢(jian)時注重看(kan)、摸、問(wen)，發現問(wen)題，及(ji)時處理(li)，并做好記錄，確保每天出入(ru)園的幼(you)兒(er)身體健(jian)康。及(ji)時掌握生病幼(you)兒(er)的情(qing)況，晨檢(jian)后反饋到班級，使帶班教(jiao)師可以對生病的兒(er)童進(jin)行特(te)殊護理(li)，保育員及(ji)時反饋保健(jian)醫生幼(you)兒(er)的當(dang)日情(qing)況，以便做好全(quan)日觀(guan)察。

二、 防病措施：

本學期，我(wo)們嚴格執行(xing)衛生保(bao)健制度(du)，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)以(yi)預(yu)(yu)防(fang)為(wei)主的(de)(de)方針(zhen)，根據季(ji)節的(de)(de)不同(tong)，對園內幼(you)兒(er)(er)活(huo)動(dong)和(he)(he)生活(huo)場所(suo)、物品進(jin)行(xing)定期消毒。堅(jian)(jian)持(chi)(chi)開窗通風，每(mei)日為(wei)幼(you)兒(er)(er)提供清潔安全(quan)的(de)(de)生活(huo)空(kong)間。在冬春季(ji)呼吸道疾病高發季(ji)節和(he)(he)防(fang)流感(gan)期間，尤(you)其是在預(yu)(yu)防(fang)手(shou)足口和(he)(he)甲(jia)型h1n1流感(gan)工(gong)(gong)作(zuo)方面，積極采取有效(xiao)措(cuo)施，加強流感(gan)疫情(qing)預(yu)(yu)防(fang)、控制工(gong)(gong)作(zuo)，建立(li)了(le)(le)缺勤監測、報(bao)告與(yu)管理制度(du)，對缺席(xi)幼(you)兒(er)(er)進(jin)行(xing)家訪，了(le)(le)解缺席(xi)原因，對患感(gan)冒、發熱的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)作(zuo)好觀察隔離工(gong)(gong)作(zuo)，并主動(dong)向(xiang)家長(chang)做(zuo)(zuo)好解釋(shi)工(gong)(gong)作(zuo)，取得家長(chang)的(de)(de)配合(he)(he)，同(tong)時(shi)增加了(le)(le)預(yu)(yu)防(fang)服藥(yao)，提高了(le)(le)消毒的(de)(de)密度(du)與(yu)強度(du)，同(tong)時(shi)每(mei)天向(xiang)上級部門堅(jian)(jian)持(chi)(chi)零報(bao)告制度(du)。配合(he)(he)防(fang)疫部門做(zuo)(zuo)好國家規(gui)定的(de)(de)計劃(hua)免(mian)疫工(gong)(gong)作(zuo)，對幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)疫苗接(jie)種進(jin)行(xing)登記(ji)管理，及(ji)時(shi)做(zuo)(zuo)好漏(lou)種幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)發動(dong)工(gong)(gong)作(zuo)，保(bao)證(zheng)了(le)(le)每(mei)個適齡幼(you)兒(er)(er)能(neng)按(an)時(shi)得到接(jie)種，保(bao)證(zheng)計劃(hua)內免(mian)疫接(jie)種率達到國家要求。

認真篩查體弱(ruo)兒(er)(er)肥胖兒(er)(er)，對營養不良和(he)有肥胖傾向的(de)體弱(ruo)兒(er)(er)肥胖兒(er)(er)進(jin)行個(ge)案管理，一日(ri)活動中從運(yun)動、餐點(dian)(dian)等環節進(jin)行有針對性的(de)干預，并(bing)及時與家(jia)長交流意(yi)見，使家(jia)長能(neng)夠理解(jie)管理的(de)意(yi)義，使之成為真正意(yi)義上的(de)互相配合，共同管理。對幼兒(er)(er)體檢(jian)中發現的(de)疾病缺點(dian)(dian)及時與家(jia)長進(jin)行溝通(tong)進(jin)行規范矯治(zhi)，疾病矯治(zhi)率達100%。

三(san)、 營養與膳(shan)食工作：

1、制(zhi)定(ding)并公(gong)布(bu)食譜(pu)(pu)，在制(zhi)定(ding)幼(you)兒營養食譜(pu)(pu)時，根據(ju)幼(you)兒年齡(ling)特點和(he)市場供(gong)應情況(kuang)制(zhi)訂(ding)適(shi)合(he)幼(you)兒生長發育(yu)需要(yao)的食譜(pu)(pu)。本(ben)學期每(mei)月(yue)召開膳食小組會(hui)議，廣泛聽取(qu)各(ge)部門意見，改進(jin)(jin)幼(you)兒食譜(pu)(pu)，讓食譜(pu)(pu)天(tian)(tian)天(tian)(tian)不重復、周(zhou)周(zhou)有創新。督(du)促伙(huo)食費專(zhuan)(zhuan)款專(zhuan)(zhuan)用，伙(huo)食費盈虧(kui)不超過2%，每(mei)月(yue)張貼公(gong)布(bu)賬目。每(mei)月(yue)用計(ji)算軟件對(dui)幼(you)兒食譜(pu)(pu)進(jin)(jin)行(xing)營養計(ji)算，提出分析及改進(jin)(jin)措施。

2、本學期重點抓炊事人員實際操作技能，提高食堂人員的(de)專業(ye)知識水平;嚴把進貨(huo)質(zhi)量(liang)(liang)關，實行所(suo)有食品進貨(huo)索證，餐具每餐做(zuo)(zuo)到清(qing)洗消(xiao)毒無污(wu)染(ran)，生食品后門(men)進，熟食品前門(men)出，確(que)保伙房無外人進出。嚴格(ge)按人定量(liang)(liang)，力求做(zuo)(zuo)到不(bu)剩飯。

3、培養幼(you)(you)(you)兒(er)養成良好(hao)的(de)(de)進(jin)(jin)餐(can)(can)習慣(guan)：進(jin)(jin)餐(can)(can)前，我們的(de)(de)老師會結合當(dang)天菜肴進(jin)(jin)行(xing)(xing)營(ying)養小知識的(de)(de)教(jiao)育(yu)，減(jian)少幼(you)(you)(you)兒(er)偏食的(de)(de)產(chan)生(sheng);進(jin)(jin)餐(can)(can)時，要(yao)求(qiu)幼(you)(you)(you)兒(er)安(an)靜吃完自己(ji)的(de)(de)一份飯菜等(deng)等(deng);進(jin)(jin)餐(can)(can)后，要(yao)求(qiu)能自己(ji)進(jin)(jin)行(xing)(xing)桌面的(de)(de)清潔整理工(gong)作，碗筷(kuai)輕輕放;并且培養幼(you)(you)(you)兒(er)飯后漱口、擦臉的(de)(de)好(hao)習慣(guan)。平時為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)提供水(shui)溫合適的(de)(de)開水(shui)，保證了幼(you)(you)(you)兒(er)全(quan)日自由安(an)全(quan)衛生(sheng)飲水(shui)。

四、 衛生消毒工(gong)作

抓好幼兒(er)園室內外環(huan)境(jing)求各(ge)班保(bao)育老(lao)師嚴格按照衛生(sheng)保(bao)健(jian)制度，實行定人定點(dian)，分片包干(gan)，根據幼兒(er)園的(de)美化、凈化、綠化、兒(er)化特點(dian)，一(yi)天一(yi)小(xiao)掃(sao)，一(yi)周一(yi)大(da)掃(sao)，保(bao)持(chi)園內外經常性(xing)的(de)清潔(jie)，定期檢(jian)查，后勤園長主(zhu)管(guan)進行每月一(yi)檢(jian)查活動(dong)，對檢(jian)查發現(xian)問題及時(shi)指(zhi)出、督促(cu)改正(zheng)，促(cu)進幼兒(er)園環(huan)境(jing)的(de)整潔(jie)。

消(xiao)毒(du)工(gong)作是幼(you)兒(er)身(shen)體健(jian)康的(de)保(bao)障。保(bao)健(jian)室經常(chang)指導保(bao)育員(yuan)(yuan)和食堂人(ren)員(yuan)(yuan)做(zuo)好(hao)消(xiao)毒(du)工(gong)作，使保(bao)育員(yuan)(yuan)能(neng)全面掌握消(xiao)毒(du)方法(fa)，在分餐點時做(zuo)到(dao)規(gui)范(fan)操作。幼(you)兒(er)的(de)生活(huo)學(xue)習(xi)用品嚴格按照消(xiao)毒(du)規(gui)范(fan)進行(xing)消(xiao)毒(du)保(bao)潔，各(ge)班保(bao)育員(yuan)(yuan)做(zuo)好(hao)消(xiao)毒(du)記錄。廁所每天用消(xiao)毒(du)水(shui)沖刷，做(zuo)到(dao)無尿垢、無臭味。

食(shi)(shi)堂人(ren)員嚴(yan)格(ge)執行食(shi)(shi)品衛(wei)生(sheng)(sheng)規范操作(zuo)(zuo)，食(shi)(shi)物及用具(ju)按生(sheng)(sheng)、熟分開處理(li)和存放(fang)，有(you)效避免(mian)了交(jiao)差污染。嚴(yan)格(ge)消(xiao)毒(du)制度，堅持幼(you)(you)兒(er)食(shi)(shi)具(ju)一(yi)餐一(yi)消(xiao)毒(du)，有(you)效避免(mian)了幼(you)(you)兒(er)通過食(shi)(shi)具(ju)引起的交(jiao)差感染，確保了幼(you)(you)兒(er)在園的健康。為(wei)防止病(bing)從口入(ru)，保健室(shi)加(jia)強了飲食(shi)(shi)衛(wei)生(sheng)(sheng)管理(li)，督促食(shi)(shi)堂人(ren)員注意(yi)個人(ren)衛(wei)生(sheng)(sheng)習慣，勤剪指甲，班前便(bian)后(hou)流動水洗手，上班時(shi)穿戴(dai)好工(gong)作(zuo)(zuo)衣帽。每天沖洗食(shi)(shi)堂，保持經常性的灶臺(tai)、食(shi)(shi)具(ju)、用具(ju)清潔，每周(zhou)徹底大掃除，不定(ding)期進行滅(mie)蚊滅(mie)蠅滅(mie)蟑滅(mie)鼠工(gong)作(zuo)(zuo)，確保幼(you)(you)兒(er)飲食(shi)(shi)的衛(wei)生(sheng)(sheng)安全。

五、 安全健康教育和(he)檢查

園部對(dui)大中型玩(wan)具及(ji)室內外(wai)設施進(jin)行(xing)定期安(an)(an)全檢查，發(fa)現問題及(ji)時登記匯報(bao)，并(bing)督(du)促相(xiang)關(guan)人員(yuan)進(jin)行(xing)整修，保(bao)障(zhang)了(le)(le)幼(you)兒活動環境的安(an)(an)全。在日常生(sheng)活中保(bao)教人員(yuan)也能(neng)時時繃緊(jin)安(an)(an)全這跟弦，有效防止了(le)(le)意外(wai)事(shi)故的發(fa)生(sheng)。我們(men)還利(li)用(yong)一切有利(li)機(ji)會(hui)對(dui)幼(you)兒進(jin)行(xing)安(an)(an)全宣教，培養(yang)幼(you)兒養(yang)成自(zi)我防護的意識(shi)，本學(xue)期進(jin)行(xing)了(le)(le)緊(jin)急疏散演練(lian)，各班還結(jie)合班級特(te)點(dian)和(he)幼(you)兒年(nian)齡特(te)點(dian)進(jin)行(xing)了(le)(le)安(an)(an)全教育。嚴格幼(you)兒服藥(yao)(yao)制度，幼(you)兒自(zi)帶(dai)藥(yao)(yao)品(pin)均做(zuo)到由家長填寫好藥(yao)(yao)品(pin)委(wei)托記錄，寫明藥(yao)(yao)名、服藥(yao)(yao)時間、服用(yong)方法、幼(you)兒姓名、有無過敏史，并(bing)由家長親自(zi)交到保(bao)健醫生(sheng)手中，服藥(yao)(yao)時做(zuo)好查對(dui)工作，確保(bao)核對(dui)無誤后方可服用(yong)。

六、 衛生宣傳與家長聯系(xi)工作

根據季節變化(hua)和(he)幼兒發育(yu)的健康情況進行健康宣教(jiao)，我(wo)們以一日活動(dong)為(wei)陣地(di)、從不同角度(du)，適(shi)時(shi)宣傳安全(quan)衛生(sheng)保(bao)健知識，本學(xue)期針(zhen)對手(shou)足口和(he)甲型h1n1流(liu)(liu)感高(gao)況，有(you)針(zhen)對性的進行了有(you)關預防流(liu)(liu)感的專題(ti)宣傳，有(you)效提高(gao)了保(bao)教(jiao)人員(yuan)和(he)家長(chang)的安全(quan)衛生(sheng)保(bao)健意(yi)識。

七、 其它工作：

認真(zhen)鉆研，大膽創新(xin)，經(jing)常(chang)向上級婦幼保(bao)健(jian)部(bu)門請教，虛(xu)心(xin)接受他們(men)的(de)(de)指導。注重提(ti)高(gao)自身素質，積極參(can)加上級專業(ye)部(bu)門的(de)(de)衛(wei)(wei)生專題培訓，接受新(xin)的(de)(de)信息和新(xin)的(de)(de)要(yao)求，提(ti)高(gao)自己的(de)(de)業(ye)務水平，配合各(ge)衛(wei)(wei)生防(fang)治機構完成(cheng)工作(zuo)。按規范(fan)的(de)(de)要(yao)求完成(cheng)兒保(bao)的(de)(de)各(ge)種臺(tai)帳(zhang)簿卡的(de)(de)登記統計分析評價工作(zuo)。確保(bao)幼兒園地的(de)(de)衛(wei)(wei)生安全工作(zuo)有(you)序進(jin)行(xing)。

以(yi)上(shang)是(shi)我(wo)園(yuan)這一(yi)年的(de)工作總結(jie)，在(zai)這一(yi)年里，我(wo)深(shen)知還存在(zai)有許多問題。例(li)如：保育員的(de)衛(wei)生(sheng)常識還沒(mei)有過(guo)關，操作方法(fa)不到位(wei)在(zai)以(yi)后的(de)工作中我(wo)們會再接再厲，使衛(wei)生(sheng)保健工作更上(shang)一(yi)層(ceng)樓。

幼兒(er)園個人述職報(bao)告(gao)三

20xx年悄(qiao)然(ran)劃上了(le)一(yi)個(ge)圓滿(man)的(de)句號(hao)。回首這一(yi)年的(de)工(gong)作，我(wo)倍(bei)感欣慰。雖然(ran)說不上創造了(le)一(yi)流業績，但我(wo)立足于(yu)本職崗位銳意進(jin)取，推動幼兒(er)園(yuan)(yuan)發展又上了(le)一(yi)個(ge)新的(de)臺(tai)階，推動教(jiao)師們(men)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學水(shui)平又提升到了(le)一(yi)個(ge)新的(de)層(ceng)次。我(wo)努力探(tan)索以人為本、科學管(guan)理的(de)辦園(yuan)(yuan)策略(lve)與(yu)方法(fa)，在不斷的(de)實踐與(yu)探(tan)索中，無(wu)論是辦園(yuan)(yuan)條件(jian)、管(guan)理水(shui)平、師資建設，還是保(bao)教(jiao)質量、幼兒(er)發展都取得了(le)顯著成效。下面(mian)!我(wo)以點滴工(gong)作體(ti)會求正于(yu)同仁。

一、強(qiang)化內(nei)部管理，提高辦園檔次

園(yuan)(yuan)長是(shi)一個幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)靈魂(hun)。我(wo)(wo)注(zhu)重(zhong)自我(wo)(wo)的(de)(de)反思(si)與(yu)學習(xi)，更(geng)注(zhu)重(zhong)班子(zi)隊伍的(de)(de)建設(she)，以(yi)我(wo)(wo)為(wei)(wei)核心(xin)的(de)(de)班子(zi)人(ren)員為(wei)(wei)園(yuan)(yuan)內的(de)(de)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)起到(dao)了(le)模(mo)范(fan)帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。班子(zi)建設(she)我(wo)(wo)強化(hua)三(san)個意(yi)(yi)識(shi)：一體意(yi)(yi)識(shi)、開拓意(yi)(yi)識(shi)、服務(wu)意(yi)(yi)識(shi)。班子(zi)人(ren)員團(tuan)結一致、分工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)明確、勤政(zheng)廉潔(jie)、嚴以(yi)律已(yi)，是(shi)一支開明、團(tuan)結、廉潔(jie)、高效(xiao)的(de)(de)好班子(zi)。我(wo)(wo)帶頭撰(zhuan)寫論文、上公開課，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中引(yin)起強烈反響，在年(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中起到(dao)了(le)重(zhong)要的(de)(de)榜(bang)樣示范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。在我(wo)(wo)的(de)(de)帶領下(xia)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)班子(zi)人(ren)員是(shi)幼兒園(yuan)(yuan)來得最早走(zou)得最晚的(de)(de)人(ren)。我(wo)(wo)講奉(feng)獻(xian)，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)表(biao)率，潛(qian)移默化(hua)引(yin)領著(zhu)幼兒園(yuan)(yuan)良好的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風。 我(wo)(wo)注(zhu)重(zhong)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)創設(she)有彈性的(de)(de)創造(zao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)空(kong)間。工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，時時不(bu)(bu)忘征(zheng)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)想(xiang)法(fa)意(yi)(yi)見，采用對(dui)話式而非命令(ling)式;思(si)想(xiang)上，鼓勵(li)多交流不(bu)(bu)求(qiu)大一統;工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方法(fa)靈活(huo)多變。我(wo)(wo)努力(li)營造(zao)健(jian)康溫(wen)馨的(de)(de)文化(hua)氛圍。在保(bao)證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代化(hua)建設(she)投入(ru)的(de)(de)同時千方百計地提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)福利(li)待遇;我(wo)(wo)以(yi)務(wu)實的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風投入(ru)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，引(yin)領著(zhu)周圍的(de)(de)年(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)奮(fen)發(fa)向上;我(wo)(wo)以(yi)滿腔的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)熱忱凝聚人(ren)心(xin)。我(wo)(wo)不(bu)(bu)擺架子(zi)、不(bu)(bu)說空(kong)話、不(bu)(bu)唱高調，常見縫插針與(yu)年(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)交流思(si)想(xiang)、促膝談心(xin)，引(yin)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)珍愛(ai)(ai)自己、熱愛(ai)(ai)生活(huo)、快樂工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。一件件細致入(ru)微(wei)的(de)(de)小事，充分體現了(le)我(wo)(wo)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)關心(xin)。我(wo)(wo)情感化(hua)、彈性化(hua)的(de)(de)管理凝聚了(le)全園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)真心(xin)，激(ji)發(fa)了(le)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)積(ji)極性、主(zhu)動性、創造(zao)性。

二、狠抓內涵(han)建設，提升(sheng)教育質量

在務實(shi)與靈活兼俱、求(qiu)真與創新統(tong)一的(de)大思想(xiang)下(xia)，我(wo)狠抓園本內涵建(jian)設，大力(li)提升(sheng)辦(ban)園質(zhi)量。暑假期間重新裝修了(le)大班層面教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學樓(lou)，封閉了(le)整個(ge)大樓(lou)的(de)陽(yang)臺，使(shi)幼兒園環(huan)境更(geng)溫(wen)馨、更(geng)兒童(tong)化(hua)。每(mei)班每(mei)室添置了(le)空調，校(xiao)園局(ju)(ju)域網不(bu)斷(duan)(duan)完(wan)善。在局(ju)(ju)域網的(de)支撐下(xia)，基本實(shi)現了(le)無紙化(hua)辦(ban)公。計算(suan)機網絡(luo)做到(dao)了(le)班班互通、上下(xia)級互通，園部資(zi)源共享提高了(le)管理透(tou)明度，增強了(le)管理效益。我(wo)倡(chang)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)悉心(xin)鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學藝(yi)術，提高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量，厚實(shi)實(shi)踐(jian)基礎(chu)，不(bu)斷(duan)(duan)根據新的(de)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念來審(shen)視和反思自(zi)己的(de)工作(zuo)，理性構建(jian)自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀念，不(bu)斷(duan)(duan)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)藝(yi)術、積(ji)累教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)智慧。我(wo)鼓勵(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)人人有潛力(li)，個(ge)個(ge)能成功，鼓勵(li)(li)團隊合作(zuo)，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)智慧。我(wo)狠抓重點教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)培養、重點課型(xing)的(de)研究，強化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業發展過程中(zhong)的(de)具(ju)體目標(biao)和實(shi)施(shi)步(bu)驟。我(wo)充分運用(yong)表彰、鞭(bian)策、激勵(li)(li)等(deng)機制(zhi)推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長(chang)，引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)向著各(ge)級名師(shi)(shi)的(de)目標(biao)奮進。我(wo)用(yong)清晰的(de)目標(biao)激勵(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，不(bu)斷(duan)(duan)用(yong)階段性的(de)目標(biao)引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，用(yong)積(ji)小(xiao)勝為大勝的(de)辦(ban)法，不(bu)斷(duan)(duan)增強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)工作(zuo)成就感，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們迅(xun)速成長(chang)。

三、更新辦(ban)園理念，強(qiang)化服務意(yi)識。

面(mian)臨發(fa)展快、競爭強(qiang)、要求(qiu)高的(de)幼(you)教(jiao)形勢，我(wo)(wo)(wo)(wo)堅持學(xue)習，不(bu)斷更新理(li)念與(yu)時俱進。在(zai)新的(de)時代背(bei)景下，我(wo)(wo)(wo)(wo)大力倡導教(jiao)師(shi)(shi)一(yi)方面(mian)要教(jiao)書育人，另一(yi)方面(mian)要有(you)(you)強(qiang)烈的(de)服(fu)務(wu)意(yi)(yi)(yi)識(shi)。在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)看來，幼(you)兒(er)園的(de)生存與(yu)發(fa)展既要用過硬(ying)的(de)教(jiao)育質量贏(ying)得(de)良(liang)好(hao)的(de)社會信譽(yu)，更要用優質的(de)服(fu)務(wu)羸得(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)滿(man)意(yi)(yi)(yi)和支持。家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)是幼(you)兒(er)園的(de)上帝，它(ta)既可載舟(zhou)又可覆舟(zhou)，有(you)(you)了(le)廣大家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)滿(man)意(yi)(yi)(yi)，才有(you)(you)可能(neng)形成良(liang)好(hao)的(de)社會聲譽(yu);有(you)(you)了(le)良(liang)好(hao)的(de)社會聲譽(yu)，幼(you)兒(er)園才能(neng)不(bu)斷發(fa)展壯大。基于以上思想，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)斷強(qiang)化(hua)教(jiao)師(shi)(shi)服(fu)務(wu)意(yi)(yi)(yi)識(shi)的(de)培養，引導教(jiao)師(shi)(shi)事(shi)(shi)事(shi)(shi)、處處設身(shen)處地為家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)著(zhu)想，為家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)解決(jue)后(hou)顧之憂(you)，通過辦好(hao)一(yi)件(jian)件(jian)小事(shi)(shi)去贏(ying)得(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)滿(man)意(yi)(yi)(yi)。同(tong)時，作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)園之長(chang)(chang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)更從宏觀面(mian)上做好(hao)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)分(fen)批召(zhao)開不(bu)同(tong)類型(xing)的(de)個(ge)性(xing)化(hua)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會，分(fen)別做好(hao)個(ge)別家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，重(zhong)點家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)區別對(dui)待。我(wo)(wo)(wo)(wo)充(chong)(chong)分(fen)發(fa)揮家(jia)(jia)(jia)委會的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，幼(you)兒(er)園重(zhong)大舉措(cuo)充(chong)(chong)分(fen)征求(qiu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)意(yi)(yi)(yi)見，讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)民主參與(yu)幼(you)兒(er)園的(de)管理(li)，充(chong)(chong)分(fen)利!用彩虹報(bao)為橋梁(liang)，及時做好(hao)廣大家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)宣傳、溝通、引導工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。多形式的(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，充(chong)(chong)分(fen)贏(ying)得(de)了(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)肯定(ding)。

篇5

在教(jiao)育過(guo)程(cheng)中(zhong)，由于(yu)先(xian)天素(su)質(zhi)，生活環境，所受的(de)教(jiao)育以及主觀努力不同(tong)，每(mei)個(ge)孩子的(de)身心發(fa)展(zhan)的(de)可(ke)能性(xing)和發(fa)展(zhan)水(shui)平都存在差異。所以我(wo)們在教(jiao)學(xue)中(zhong)就(jiu)注重個(ge)體差異，因人(ren)施教(jiao)，引導幼兒(er)個(ge)性(xing)健康發(fa)展(zhan)。首(shou)先(xian)我(wo)們從(cong)了解孩子入手(shou)，及時掌握(wo)幼兒(er)各方面(mian)的(de)表現，掌握(wo)個(ge)體素(su)質(zhi)的(de)發(fa)展(zhan)水(shui)平。親愛的(de)讀者，小編為您準備了一些幼兒(er)園工作總(zong)結，請笑納!

幼兒園(yuan)工作(zuo)總結1滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與喜悅，我們幼兒園(yuan)的(de)(de)全體教職工又走過了艱辛、難忘而(er)又創新發展的(de)(de)一學期。回顧(gu)這(zhe)一個(ge)學期的(de)(de)工作(zuo)，我們最大(da)的(de)(de)感受就是：忙(mang)碌、充實(shi)、轉變、提高。

本(ben)學(xue)期(qi)，我園根據縣教(jiao)育(yu)局的(de)總(zong)體工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)目標要(yao)求，以(yi)《幼兒(er)(er)(er)園工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)規程》、《幼兒(er)(er)(er)園管理條(tiao)例(li)》和(he)《幼兒(er)(er)(er)園教(jiao)育(yu)指導綱要(yao)》《3—6周歲兒(er)(er)(er)童學(xue)習發展指南》為指針，以(yi)進(jin)一步推進(jin)新(xin)(xin)課(ke)程改革、優化園本(ben)培(pei)訓為抓(zhua)手，以(yi)辦人民滿意的(de)幼兒(er)(er)(er)教(jiao)育(yu)、創平安(an)和(he)諧幼兒(er)(er)(er)園為宗旨，以(yi)“勤奮(fen)、務實、創新(xin)(xin)”的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)風全身心(xin)的(de)投(tou)入各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，扎實推進(jin)了教(jiao)師隊(dui)伍(wu)建(jian)設、硬軟(ruan)件設施建(jian)設、省級優質幼兒(er)(er)(er)園創建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，使(shi)園內各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)邁上了新(xin)(xin)的(de)臺(tai)階，實現了新(xin)(xin)的(de)突(tu)破。現將本(ben)學(xue)期(qi)園內整體工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)簡要(yao)總(zong)結如下：

一、建章立制，強化園內管理。

規(gui)章(zhang)制(zhi)(zhi)度是(shi)幼(you)(you)兒(er)園的“法”，是(shi)為(wei)(wei)實現幼(you)(you)兒(er)園的發(fa)展目標，，對(dui)幼(you)(you)兒(er)園各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)對(dui)各(ge)(ge)崗(gang)位(wei)(wei)人員的要求加以(yi)系統化、條理化。對(dui)完成(cheng)幼(you)(you)兒(er)園各(ge)(ge)項任務(wu)，建(jian)立正常(chang)秩(zhi)序，提高各(ge)(ge)崗(gang)位(wei)(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效益(yi)有(you)很大(da)的作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。因此(ci)只有(you)建(jian)立完善的規(gui)章(zhang)制(zhi)(zhi)度才能(neng)保(bao)證各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)目標的順利實施。開學以(yi)來(lai)幼(you)(you)兒(er)園一(yi)直在不斷的完善各(ge)(ge)崗(gang)位(wei)(wei)規(gui)章(zhang)制(zhi)(zhi)度和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)(zhi)責(ze)，如衛生檢查制(zhi)(zhi)度、健康檢查制(zhi)(zhi)度、體格鍛煉制(zhi)(zhi)度、園長工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)(zhi)責(ze)、教師工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)(zhi)責(ze)等從上(shang)到下各(ge)(ge)崗(gang)位(wei)(wei)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)度和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)(zhi)責(ze)，用(yong)嚴格的制(zhi)(zhi)度和(he)職(zhi)(zhi)責(ze)規(gui)范(fan)教師的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)行(xing)為(wei)(wei)，讓各(ge)(ge)崗(gang)位(wei)(wei)教師自覺照章(zhang)行(xing)事(shi)，各(ge)(ge)司其(qi)職(zhi)(zhi)，上(shang)下團結一(yi)心，共同搞好工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

二、完善(shan)師(shi)資隊伍(wu)建(jian)設，努力提高師(shi)資水平。

教(jiao)學(xue)(xue)之本是教(jiao)師(shi)(shi)，本學(xue)(xue)期我們(men)一如既往的(de)重(zhong)視教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍的(de)建(jian)設。努力提(ti)高本園教(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)能力，特別是新教(jiao)師(shi)(shi)和青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)的(de)培(pei)養(yang)加大了力度，努力使青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)能在(zai)較短(duan)的(de)時間里適應和掌握教(jiao)育的(de)環境(jing)和教(jiao)學(xue)(xue)的(de)基本方法。盡可(ke)能多的(de)為(wei)她們(men)創設學(xue)(xue)習和成(cheng)長的(de)條件，促使她們(men)不斷(duan)(duan)提(ti)高，不斷(duan)(duan)進步。一是加強教(jiao)師(shi)(shi)政(zheng)治業務學(xue)(xue)習的(de)力度。二是強抓教(jiao)師(shi)(shi)專業技能的(de)提(ti)高。三是通(tong)過聽(ting)課、評課、觀摩研討(tao)等活動促進教(jiao)師(shi)(shi)相互(hu)交流、學(xue)(xue)習，共同提(ti)高。

三、強抓保教常規管理，確保保教質量穩步上升(sheng)。

為了使全園(yuan)幼兒的(de)(de)(de)(de)德、智、體、美等各(ge)(ge)方(fang)面得到全面和諧的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)發展，我園(yuan)除了一如既(ji)往的(de)(de)(de)(de)按(an)《綱要》要求(qiu)(qiu)，開學(xue)(xue)(xue)(xue)初結(jie)合(he)(he)本園(yuan)實(shi)際制定好(hao)園(yuan)務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、政(zheng)治業務學(xue)(xue)(xue)(xue)習計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、教研計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua);各(ge)(ge)班制定好(hao)各(ge)(ge)科教學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、保育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)和班務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)，為了使各(ge)(ge)項計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)扎實(shi)有效的(de)(de)(de)(de)落(luo)實(shi)，園(yuan)內(nei)加強(qiang)了檢查督促的(de)(de)(de)(de)力度，定期或(huo)不定期對各(ge)(ge)班教師的(de)(de)(de)(de)備課、講課、班務活動、衛生(sheng)消(xiao)毒(du)及幼兒常規(gui)管理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)等各(ge)(ge)方(fang)面進(jin)行督促檢查、綜合(he)(he)評(ping)比，并堅持在每(mei)周五的(de)(de)(de)(de)例會(hui)上通報評(ping)比結(jie)果，肯定成績，指出不足，提出新的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要求(qiu)(qiu)，使各(ge)(ge)班教師針(zhen)對實(shi)際，查漏補缺，及時(shi)整改(gai)，實(shi)行獎勤罰懶制度，不斷激(ji)發教師的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積(ji)極性(xing)和主動性(xing)。學(xue)(xue)(xue)(xue)期末園(yuan)長組織測(ce)查組，對各(ge)(ge)班教師各(ge)(ge)科教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)、班務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、常規(gui)培養、個人基本功(gong)訓練等各(ge)(ge)方(fang)面進(jin)行全面測(ce)查，并要求(qiu)(qiu)各(ge)(ge)崗(gang)位(wei)教師認(ren)真做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)期末工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結(jie)，積(ji)累經驗(yan)，反(fan)思提高，使園(yuan)內(nei)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有始有終，卓(zhuo)見成效，保教質量(liang)穩步上升(sheng)。

四、幼(you)兒園(yuan)工(gong)作(zuo)扎實(shi)推進，成效顯著。

一學(xue)期下(xia)來，我們取(qu)得(de)了“衛(wei)生合(he)格”證明，全縣(xian)現場會在我園(yuan)召開，“美麗校(xiao)園(yuan)”創建(jian)(jian)，“AAA食堂”創建(jian)(jian)，“AAA特色(se)校(xiao)園(yuan)創建(jian)(jian)”、“優秀鄉鎮創建(jian)(jian)”。我園(yuan)教師(shi)付出了辛(xin)勤的勞動和汗(han)水。

五(wu)、安全(quan)工作(zuo)警鐘長(chang)鳴，有效的保障了園(yuan)內(nei)各項工作(zuo)順暢有效的進行。

安全工(gong)作(zuo)重(zhong)于泰(tai)山，是(shi)(shi)幼兒園(yuan)工(gong)作(zuo)的重(zhong)中之重(zhong)，必須警(jing)鐘長(chang)鳴，防(fang)患于未(wei)然。因(yin)此(ci)安全工(gong)作(zuo)始終是(shi)(shi)本園(yuan)工(gong)作(zuo)的頭等(deng)大事，園(yuan)內(nei)上下是(shi)(shi)時時處處講(jiang)安全，防(fang)安全。

1.平日要求各班重(zhong)視幼兒安(an)全、衛(wei)生保健(jian)常識教育。

2.加強門衛(wei)制度(du)及晨檢制度(du)。

六、開展各類活動，讓幼兒園充滿(man)生(sheng)機活力(li)，讓師生(sheng)形(xing)成良(liang)好(hao)的精神風貌，提升幼兒園的外(wai)部形(xing)象。

1.組織(zhi)召開(kai)家(jia)長(chang)會，讓(rang)家(jia)長(chang)了解幼兒園的教(jiao)育教(jiao)學目標要求，積極支持配合幼兒園的工作，家(jia)長(chang)攜手共同培育幼兒。

2.師生每天堅(jian)持晨練和課間體(ti)格鍛煉，做(zuo)好幼兒廣(guang)播操，不僅增強師生的(de)體(ti)質，而且提高師生的(de)技能(neng)。

3.開辟種植園地(di)，設立飼養(yang)角，為幼(you)兒觀(guan)察(cha)、思維、想象(xiang)、創(chuang)作及實踐活動提供了廣闊(kuo)的(de)空間。

4.組織教(jiao)師(shi)自(zi)制(zhi)玩具教(jiao)具的(de)評(ping)比活(huo)動，不(bu)但豐(feng)富(fu)教(jiao)師(shi)業余生活(huo)，而且提高(gao)教(jiao)師(shi)的(de)專(zhuan)業技(ji)能。

以上活動的(de)(de)開展，不僅豐(feng)富了廣大師生(sheng)的(de)(de)生(sheng)活，提高了師生(sheng)的(de)(de)多項技能，而且提高了幼兒園的(de)(de)知名(ming)度，在社會上樹立(li)了良好的(de)(de)形象。

總之，本學期在(zai)(zai)縣教育局的正確(que)領導(dao)和(he)全園(yuan)(yuan)教職工的奮力拼搏下，本園(yuan)(yuan)取(qu)(qu)得了(le)可(ke)喜的成(cheng)績，同時也存在(zai)(zai)一(yi)些問題和(he)不足，本園(yuan)(yuan)決心繼續發揚(yang)成(cheng)績，克服不足，爭取(qu)(qu)來(lai)年取(qu)(qu)得更加突出成(cheng)績。回望一(yi)學期的生(sheng)活，我們(men)在(zai)(zai)忙碌(liu)中度過，但是我們(men)一(yi)路走(zou)來(lai)，走(zou)的快樂(le)，充實(shi)，我們(men)信心百倍，幼兒園(yuan)(yuan)的明天(tian)會更好!

幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園工(gong)(gong)作總結(jie)2__幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園在學區領導的(de)關心指導和大力支持下(xia)，上學期順利地通過了(le)規(gui)范幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園的(de)驗(yan)收。全(quan)體教(jiao)師齊心協力，全(quan)面貫徹(che)黨的(de)教(jiao)育(yu)方針，堅(jian)持保(bao)教(jiao)結(jie)合原(yuan)則(ze)，以(yi)《幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園工(gong)(gong)作規(gui)程》為(wei)(wei)動(dong)力，《幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園教(jiao)育(yu)指導綱(gang)要(yao)》為(wei)(wei)依據(ju)，“一切為(wei)(wei)了(le)孩(hai)子”。堅(jian)持以(yi)保(bao)教(jiao)質量為(wei)(wei)中心、教(jiao)育(yu)科研為(wei)(wei)抓手，重視常規(gui)教(jiao)育(yu)，加強幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園的(de)內(nei)涵建設，各項(xiang)工(gong)(gong)作有了(le)一定的(de)提升,現將(jiang)本學期來的(de)工(gong)(gong)作匯(hui)報如下(xia)：

一、加強幼兒(er)園(yuan)安全管理(li)工作，確保師幼人身(shen)安全。

今(jin)年(nian)是奧(ao)運年(nian)也是不(bu)平凡的(de)一(yi)(yi)年(nian)，在(zai)幼兒園所(suo)有工(gong)作中安(an)全(quan)(quan)是重(zhong)中之重(zhong)。人(ren)(ren)們常(chang)說，保教并重(zhong)。我園在(zai)我們學區是一(yi)(yi)所(suo)唯一(yi)(yi)的(de)午休園，我們認真遵(zun)守上級(ji)的(de)各(ge)(ge)項(xiang)指示(shi)，從園舍設(she)備的(de)使用與維(wei)修到日(ri)常(chang)生活(huo)的(de)各(ge)(ge)個環(huan)節，消(xiao)除不(bu)安(an)全(quan)(quan)隱患，落實安(an)全(quan)(quan)措施。通過安(an)全(quan)(quan)工(gong)作會議(yi)、簽定安(an)全(quan)(quan)協議(yi)、健(jian)全(quan)(quan)安(an)全(quan)(quan)常(chang)規(gui)檢(jian)查制度，教師人(ren)(ren)人(ren)(ren)都牢固(gu)樹立了“安(an)全(quan)(quan)第一(yi)(yi)”的(de)思想意識，掌握了一(yi)(yi)定的(de)安(an)全(quan)(quan)自救知(zhi)識;及時修繕設(she)施設(she)備。

尤其重(zhong)點抓好幼(you)兒(er)食品安全(quan)(quan)，幼(you)兒(er)伙食所需用品也一直在(zai)定點超(chao)市購(gou)買，并(bing)且(qie)有(you)購(gou)物索(suo)證，三(san)證齊全(quan)(quan)。幼(you)兒(er)的飯菜都(dou)(dou)有(you)飯菜留樣(yang)，幼(you)兒(er)的餐具(ju)每日(ri)消毒(du)一次，都(dou)(dou)有(you)消毒(du)記(ji)錄。保(bao)證了(le)(le)幼(you)兒(er)伙食安全(quan)(quan)。同時，各(ge)班把安全(quan)(quan)工作納(na)入班級日(ri)常(chang)管理日(ri)程，在(zai)日(ri)常(chang)活(huo)動及教(jiao)育教(jiao)學(xue)活(huo)動中，為了(le)(le)讓老(lao)師們上(shang)好每一節(jie)安全(quan)(quan)課，我(wo)們在(zai)北京購(gou)買了(le)(le)幼(you)兒(er)卡-通安全(quan)(quan)光盤(pan)，激發了(le)(le)孩子們學(xue)習的興(xing)趣(qu)，提(ti)高了(le)(le)幼(you)兒(er)自(zi)我(wo)保(bao)護能力。

本學期，我縣爆(bao)發(fa)了嚴重(zhong)的手(shou)足(zu)(zu)口傳染病(bing)，造成幼兒(er)死亡病(bing)例，我園(yuan)(yuan)也出(chu)現了兩例患兒(er)在上級各部門的緊急部署(shu)和指導下，我園(yuan)(yuan)積極行動起來(lai)，按照上學期制(zhi)定(ding)了預防手(shou)足(zu)(zu)口病(bing)應(ying)急預案。

組(zu)織教師(shi)學(xue)習(xi)，，先后召開(kai)家長(chang)(chang)會(hui)三次，及(ji)時向幼兒(er)(er)及(ji)家長(chang)(chang)宣傳預防(fang)手足(zu)(zu)口病(bing)(bing)的有關知識，加強衛生消毒工(gong)(gong)作(zuo)和檢查，認真做好(hao)晨檢和幼兒(er)(er)一日(ri)(ri)生活觀察記錄;對于未來園(yuan)幼兒(er)(er)都當天電話回訪了(le)解原因并(bing)登記，有效預防(fang)和阻止了(le)手足(zu)(zu)口病(bing)(bing)的爆(bao)發和傳染。我園(yuan)結合(he)實際制定(ding)幼兒(er)(er)食譜(pu)，合(he)理調(diao)配幼兒(er)(er)伙食，既保(bao)證科學(xue)營養又讓幼兒(er)(er)吃飽吃好(hao)，家長(chang)(chang)非常滿意。今(jin)后的日(ri)(ri)子里認真細致做好(hao)幼兒(er)(er)預防(fang)接種工(gong)(gong)作(zuo)，讓全(quan)園(yuan)幼兒(er)(er)麻疹疫苗接種率達100%。

二、進一步健(jian)全和完善制度，有效(xiao)開展教研活(huo)動促教師成長(chang)

三、注重家園聯系，有效開展家園互動，獲得(de)家長支持

四、今(jin)后(hou)努力的(de)方向

1、加強教師的理論學習及在(zai)崗(gang)培訓工(gong)作(zuo)，提升教育觀(guan)念和評價標準，充分重視(shi)幼兒在(zai)一日活動中的主體地位，努(nu)力建構積極、有(you)效(xiao)的師幼互動。

2、提高教(jiao)師的觀察能力

幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結3才藝幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)在(zai)主管部門領(ling)(ling)導的(de)關心(xin)、支持(chi)和督促(cu)下(xia)(xia)，以《幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)教育(yu)指導綱要》精神為指導，以《3-6歲兒(er)童學習與發展(zhan)指南(nan)》為引領(ling)(ling)，以《區幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)綜合考評細則》為抓(zhua)手，緊緊圍(wei)繞《區“幸福(fu)幼(you)(you)(you)教”建設工(gong)(gong)程(cheng)實施意(yi)見(jian)》，立足本(ben)園(yuan)(yuan)實際，開展(zhan)多元(yuan)化的(de)教育(yu)教學，促(cu)進每個幼(you)(you)(you)兒(er)富有(you)個性的(de)發展(zhan)，全(quan)面提高了幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)保教質(zhi)量。在(zai)全(quan)體(ti)教職員工(gong)(gong)的(de)團結努力下(xia)(xia)，先后創建了《標(biao)準化A級(ji)食堂》、《市平(ping)安(an)校園(yuan)(yuan)》;通過了《衛生保健合格園(yuan)(yuan)》的(de)復評;接受(shou)了《江蘇省優(you)質(zhi)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)》的(de)驗收，為提升幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)幸福(fu)指數增加了砝碼，為幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)可持(chi)續發展(zhan)奠(dian)定了扎(zha)實基礎。現將本(ben)學期工(gong)(gong)作(zuo)大體(ti)總(zong)結如下(xia)(xia)：

一、園務管(guan)理：落實規章(zhang)制(zhi)度，明確工作職(zhi)責(ze)。

開學初，本園(yuan)按照按照人盡(jin)其才(cai)的(de)(de)(de)基本原則，進行(xing)合理(li)分(fen)工(gong)(gong)并責(ze)任到人。首(shou)先，重申了幼兒園(yuan)各(ge)項規章制度(du)及考核(he)辦法，讓每位教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)明確工(gong)(gong)作(zuo)職(zhi)責(ze)、工(gong)(gong)作(zuo)目標及努力(li)方向，有力(li)地提(ti)高(gao)了教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)責(ze)任感，強化了優質服(fu)務(wu)、健康發(fa)展的(de)(de)(de)意識。不斷加強值勤(qin)護導的(de)(de)(de)力(li)度(du)，通過(guo)對一日常(chang)規工(gong)(gong)作(zuo)進行(xing)跟蹤督查，提(ti)高(gao)檢(jian)查工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)實(shi)效性(xing)，充分(fen)發(fa)揮了各(ge)崗位的(de)(de)(de)職(zhi)能，使幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)得到了全面(mian)、穩步、持續發(fa)展，保(bao)教(jiao)工(gong)(gong)作(zuo)質量(liang)有了穩步提(ti)高(gao)。

二、隊伍建設：加強自身學習(xi)，提(ti)高(gao)整(zheng)體素質。

重視加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)政(zheng)治思想覺悟提(ti)高，每周認真(zhen)(zhen)組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)行政(zheng)治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，宣傳國家(jia)政(zheng)策、法律法規(gui)以及(ji)其(qi)他有益知識;針對虐(nve)童事件，開展師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)講座，簽(qian)訂(ding)師(shi)(shi)(shi)德(de)建(jian)設(she)協議書;學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)黨的(de)(de)__大(da)精神(shen)(shen)，明確__大(da)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)出的(de)(de)新(xin)任務(wu)、新(xin)要(yao)(yao)(yao)求。同時繼續(xu)強調教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)文化修養及(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，不(bu)斷組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)認真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)貫徹邗(han)江區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)局(ju)的(de)(de)有關(guan)文件精神(shen)(shen)要(yao)(yao)(yao)領(ling)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)求;積極組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加(jia)揚州市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)局(ju)關(guan)于(yu)《幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所文化管(guan)理(li)》座談;領(ling)會(hui)(hui)《3—6歲(sui)兒童發展指(zhi)南(nan)》精神(shen)(shen);重溫《幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)導(dao)綱(gang)要(yao)(yao)(yao)》和(he)《幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)程》;學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)《早期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)》、《幼(you)(you)(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)》、《幼(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)新(xin)視野》、《幼(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)博覽》、《上(shang)海托(tuo)幼(you)(you)(you)》、《嬰幼(you)(you)(you)兒》、《幼(you)(you)(you)兒100》等(deng)(deng)(deng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業雜(za)志，強調教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)把理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐結合起(qi)來(lai)，倡導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們要(yao)(yao)(yao)用理(li)論(lun)來(lai)武(wu)裝自(zi)(zi)己(ji)，用工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實踐來(lai)檢驗自(zi)(zi)己(ji)，提(ti)升自(zi)(zi)已的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平。我們還采用自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、集(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、聽(ting)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)講座、看專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業視頻等(deng)(deng)(deng)多(duo)種學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)形式，以老(lao)帶新(xin)，有效(xiao)地促進(jin)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平及(ji)組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)駕馭(yu)能力。許多(duo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)通過(guo)認真(zhen)(zhen)鉆研，自(zi)(zi)己(ji)設(she)計(ji)的(de)(de)生成課(ke)程或(huo)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)本(ben)課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)，在接受省優評(ping)估(gu)時和(he)區(qu)(qu)同盟體(ti)研討(tao)活動(dong)中(zhong)，均得到專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)組(zu)和(he)姊妹園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)領(ling)導(dao)的(de)(de)高度(du)評(ping)價。不(bu)惜經濟(ji)成本(ben)，積極組(zu)織(zhi)全(quan)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加(jia)了(le)(le)星辰學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓中(zhong)心舉辦的(de)(de)“幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)集(ji)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優質(zhi)課(ke)觀摩研討(tao)會(hui)(hui)”，給每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提(ti)供了(le)(le)外出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)機會(hui)(hui)，開闊了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業視野，提(ti)高了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)業務(wu)素質(zhi)。本(ben)年度(du)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)撰寫的(de)(de)論(lun)文，1人在江蘇省(學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)優秀(xiu)論(lun)文評(ping)比中(zhong)獲(huo)一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang);8人在江蘇省“藍(lan)天杯”幼(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)論(lun)文評(ping)比中(zhong)分(fen)(fen)別榮獲(huo)一(yi)、二(er)、三(san)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang);6人在江蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)論(lun)文評(ping)比中(zhong)獲(huo)三(san)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang);在參(can)加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)功大(da)賽中(zhong)更是取(qu)得了(le)(le)輝煌成績：7人參(can)賽，其(qi)中(zhong)區(qu)(qu)級(ji)1人獲(huo)全(quan)能一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)、6人獲(huo)單項一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)、1人獲(huo)單項二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)、1人獲(huo)揚州市(shi)全(quan)能一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。廣泛動(dong)員教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)樹(shu)立終(zhong)身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)思想，本(ben)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)目前有9名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加(jia)了(le)(le)本(ben)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，預計(ji)兩年后(hou)，本(ben)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷達標率在90%以上(shang);兩名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)分(fen)(fen)別參(can)加(jia)了(le)(le)全(quan)國和(he)江蘇省的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)網絡培(pei)訓。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷的(de)(de)提(ti)升和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)成長與經濟(ji)收(shou)入直接掛(gua)鉤(gou)，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)深切感受到了(le)(le)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)和(he)幸福感。

三、教(jiao)育教(jiao)學：立足教(jiao)育過程(cheng)，注重能力提高。

開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)初，各(ge)年級各(ge)班(ban)級認(ren)真制(zhi)訂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃，并隨著社(she)會(hui)活(huo)(huo)(huo)動和(he)(he)季節(jie)(jie)特(te)征進(jin)行適當有機調(diao)整(zheng)。根據(ju)(ju)幼(you)(you)(you)兒(er)年齡特(te)征和(he)(he)興趣愛(ai)好，把區(qu)域活(huo)(huo)(huo)動與主(zhu)(zhu)題活(huo)(huo)(huo)動有機結合，相互滲透(tou)，結合節(jie)(jie)日和(he)(he)季節(jie)(jie)開(kai)展(zhan)豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)(huo)動，創(chuang)設(she)適合幼(you)(you)(you)兒(er)能(neng)力(li)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)域游戲。注重(zhong)結合季節(jie)(jie)和(he)(he)節(jie)(jie)日開(kai)展(zhan)相應的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)(huo)動，帶領(ling)幼(you)(you)(you)兒(er)走(zou)進(jin)社(she)區(qu)走(zou)進(jin)大自(zi)然，豐富(fu)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)。如：在(zai)(zai)春(chun)暖花開(kai)時(shi)(shi)開(kai)展(zhan)“尋(xun)找春(chun)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)足跡”;植樹節(jie)(jie)時(shi)(shi)孩子們(men)在(zai)(zai)小區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)花圃(pu)里親手(shou)種下小樹苗;母親節(jie)(jie)時(shi)(shi)組織幼(you)(you)(you)兒(er)參(can)加電(dian)視臺淘喜寶欄目的(de)(de)(de)(de)(de)“快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)母親節(jie)(jie)”;另外，還開(kai)展(zhan)了(le)“參(can)觀農(nong)貿市場”、“快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)放風(feng)(feng)箏”、“低(di)碳(tan)出行走(zou)，文明乘公交”、“走(zou)進(jin)大超(chao)市，我(wo)們(men)去購物(wu)”、“共享一片藍天(tian)義賣”，“了(le)解(jie)家(jia)鄉火車站(zhan)”、“博物(wu)館里去尋(xun)寶”等(deng)各(ge)項活(huo)(huo)(huo)動。極大地(di)豐富(fu)了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)生活(huo)(huo)(huo)經驗，真正(zheng)做到(dao)(dao)(dao)了(le)小課堂走(zou)進(jin)了(le)大社(she)會(hui)。我(wo)們(men)根據(ju)(ju)語(yu)言是(shi)心(xin)靈(ling)和(he)(he)文化教(jiao)(jiao)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)反映(ying)，而(er)高尚的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言則來(lai)自(zi)于書(shu)(shu)籍精髓的(de)(de)(de)(de)(de)積累，讓自(zi)己(ji)因熱愛(ai)讀(du)書(shu)(shu)而(er)受(shou)人(ren)尊重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)哲理，“快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)閱(yue)讀(du)”為我(wo)園首選的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色課程，受(shou)到(dao)(dao)(dao)了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)親睞和(he)(he)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)贊賞(shang)。首先營造了(le)從(cong)室內(nei)到(dao)(dao)(dao)室外到(dao)(dao)(dao)處都(dou)洋溢(yi)著濃郁的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)香氛圍(wei)，再通過表(biao)演、誦讀(du)、繪(hui)畫(hua)、歌(ge)唱(chang)等(deng)形式(shi)，使每個(ge)幼(you)(you)(you)兒(er)都(dou)能(neng)脫口而(er)出說(shuo)上幾句(ju)經典的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)外繪(hui)本、風(feng)(feng)趣的(de)(de)(de)(de)(de)童(tong)(tong)(tong)話故事(shi)、優美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)詩歌(ge)童(tong)(tong)(tong)謠、傳統的(de)(de)(de)(de)(de)名著國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)，幼(you)(you)(you)兒(er)園真正(zheng)成了(le)童(tong)(tong)(tong)趣盎然的(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)家(jia)園，每個(ge)孩子都(dou)融入到(dao)(dao)(dao)閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣中(zhong)。結合“快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)閱(yue)讀(du)”特(te)色課程，在(zai)(zai)走(zou)廊、樓(lou)梯口、班(ban)級主(zhu)(zhu)題墻、家(jia)長園地(di)等(deng)環(huan)(huan)境布置中(zhong)蘊含(han)了(le)大量的(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)元素(su)，使幼(you)(you)(you)兒(er)邊(bian)走(zou)邊(bian)讀(du)、邊(bian)想邊(bian)說(shuo)，真正(zheng)做到(dao)(dao)(dao)了(le)“唱(chang)演畫(hua)誦，樂(le)在(zai)(zai)其(qi)中(zhong)”。同時(shi)(shi)各(ge)班(ban)還創(chuang)設(she)了(le)有利于引發(fa)幼(you)(you)(you)兒(er)互動的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境，力(li)求做到(dao)(dao)(dao)生活(huo)(huo)(huo)化，情趣化，藝術化和(he)(he)兒(er)童(tong)(tong)(tong)化，讓孩子們(men)主(zhu)(zhu)動參(can)與到(dao)(dao)(dao)環(huan)(huan)境中(zhong)來(lai)，從(cong)中(zhong)受(shou)到(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)育和(he)(he)感(gan)受(shou)到(dao)(dao)(dao)無窮的(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣。

四、安全(quan)工作(zuo)：強(qiang)化(hua)安全(quan)意識，加強(qiang)細節管理。

安(an)(an)(an)(an)全工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)幼(you)兒(er)園(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)中之重(zhong)，我(wo)們(men)通過定期(qi)學習(xi)(xi)提高(gao)教(jiao)職員工(gong)的(de)思(si)想(xiang)認識(shi)(shi)，通過定期(qi)檢查(cha)及時(shi)發現不安(an)(an)(an)(an)全隱患，努力做到防(fang)(fang)患于未(wei)然。我(wo)們(men)積(ji)極開展(zhan)了(le)(le)安(an)(an)(an)(an)全管理培訓，邀(yao)請消(xiao)防(fang)(fang)官兵來園(yuan)開展(zhan)《關注消(xiao)防(fang)(fang)、關愛(ai)生(sheng)命(ming)》知識(shi)(shi)講座，豐富了(le)(le)安(an)(an)(an)(an)全常(chang)(chang)識(shi)(shi)，增強了(le)(le)防(fang)(fang)范意識(shi)(shi)。我(wo)園(yuan)按(an)“誰(shui)主管誰(shui)負責”的(de)原則，園(yuan)長與(yu)各(ge)部門、各(ge)部門與(yu)相(xiang)應的(de)班級(ji)(ji)和(he)后勤(qin)服務等(deng)(deng)簽訂安(an)(an)(an)(an)全責任書。每天(tian)由總護(hu)導和(he)值勤(qin)人(ren)員進行校園(yuan)巡視，定期(qi)做好各(ge)種游戲(xi)器(qi)械(xie)、設備設施的(de)檢查(cha)維(wei)修工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，結合(he)本(ben)園(yuan)實際(ji)情(qing)況，圍繞幼(you)兒(er)園(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點，建(jian)立幼(you)兒(er)園(yuan)突發事件應急預(yu)案和(he)傳染(ran)病防(fang)(fang)控機制預(yu)案。按(an)時(shi)開展(zhan)日常(chang)(chang)安(an)(an)(an)(an)全教(jiao)育活動，定期(qi)組織(zhi)安(an)(an)(an)(an)全疏(shu)散演(yan)習(xi)(xi)活動，提高(gao)教(jiao)師和(he)幼(you)兒(er)的(de)安(an)(an)(an)(an)全防(fang)(fang)范技能(neng)。我(wo)們(men)將安(an)(an)(an)(an)全工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)納(na)入(ru)正(zheng)常(chang)(chang)的(de)一(yi)日教(jiao)育活動中，開展(zhan)游戲(xi)情(qing)境表演(yan)交通安(an)(an)(an)(an)全、消(xiao)防(fang)(fang)安(an)(an)(an)(an)全、意外傷害逃生(sheng)安(an)(an)(an)(an)全、防(fang)(fang)震安(an)(an)(an)(an)全、安(an)(an)(an)(an)全知識(shi)(shi)大比拼等(deng)(deng)活動，編寫(xie)安(an)(an)(an)(an)全童謠，寓教(jiao)于樂，讓幼(you)兒(er)潛(qian)移(yi)默(mo)化獲得(de)安(an)(an)(an)(an)全自我(wo)防(fang)(fang)范能(neng)力。我(wo)們(men)還特別重(zhong)視幼(you)兒(er)出、入(ru)校園(yuan)時(shi)段(duan)的(de)安(an)(an)(an)(an)全，門衛和(he)保安(an)(an)(an)(an)持械(xie)上崗，護(hu)導值勤(qin)人(ren)員協(xie)助維(wei)持秩序，家長憑卡與(yu)班級(ji)(ji)老師進行無(wu)縫對(dui)接，保證幼(you)兒(er)進出安(an)(an)(an)(an)全萬無(wu)一(yi)失。

五、保(bao)育(yu)后(hou)勤(qin)：重(zhong)視(shi)常規管理，注重(zhong)保(bao)教質量。

本學(xue)期在區婦保(bao)所的(de)(de)(de)關(guan)心、指導(dao)下，我園(yuan)(yuan)認真貫徹省、市(shi)《托兒所、幼(you)兒園(yuan)(yuan)衛生(sheng)保(bao)健(jian)管理(li)辦法實施細則(ze)(ze)》，牢(lao)固樹(shu)立健(jian)康第一(yi)(yi)(yi)，預(yu)(yu)防(fang)為(wei)主、防(fang)治(zhi)結合(he)的(de)(de)(de)原則(ze)(ze)，采(cai)取一(yi)(yi)(yi)系列有(you)效(xiao)措施，有(you)效(xiao)促(cu)進(jin)(jin)了全園(yuan)(yuan)幼(you)兒健(jian)康成長(chang)。進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步細化了幼(you)兒在園(yuan)(yuan)一(yi)(yi)(yi)日生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)各(ge)環(huan)節的(de)(de)(de)管理(li)細則(ze)(ze)，包括對(dui)教師的(de)(de)(de)具體(ti)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、對(dui)保(bao)育(yu)員(yuan)(yuan)和(he)食(shi)堂(tang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)具體(ti)要求：定期對(dui)幼(you)兒的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)環(huan)境和(he)生(sheng)活(huo)用品清洗、消毒(du)(du)，讓(rang)每位(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)(yuan)明確工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職責和(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)程序，規范地做(zuo)好(hao)幼(you)兒一(yi)(yi)(yi)日生(sheng)活(huo)各(ge)環(huan)節的(de)(de)(de)保(bao)育(yu)后勤(qin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。嚴格執行(xing)晨檢制(zhi)度，發(fa)現問題，及(ji)時處理(li)，并做(zuo)好(hao)記錄，確保(bao)每天入(ru)園(yuan)(yuan)幼(you)兒的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)是(shi)(shi)健(jian)康的(de)(de)(de)，本學(xue)期從(cong)未出(chu)現過流(liu)行(xing)病毒(du)(du)蔓(man)延和(he)交叉感(gan)染(ran)現象(xiang)。積(ji)極配合(he)職能部門做(zuo)好(hao)各(ge)種(zhong)計劃(hua)免疫預(yu)(yu)防(fang)接(jie)種(zhong)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，根(gen)據季(ji)節變化和(he)幼(you)兒發(fa)育(yu)的(de)(de)(de)健(jian)康狀況對(dui)家長(chang)進(jin)(jin)行(xing)育(yu)兒知識的(de)(de)(de)宣傳和(he)指導(dao)。在伙食(shi)供應(ying)方面(mian)更是(shi)(shi)以“質量(liang)第一(yi)(yi)(yi)、營養合(he)理(li)”為(wei)防(fang)線，以嚴把“病從(cong)口入(ru)”為(wei)關(guan)卡(ka)，創建成標準化A級食(shi)堂(tang)，努力為(wei)幼(you)兒提供營養可口的(de)(de)(de)餐點。

六、家園社區工(gong)作：家園有機合作，教育更具(ju)活力。

《綱(gang)要》中(zhong)提出(chu)：家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)是幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)重要的合作(zuo)(zuo)(zuo)伙伴。本(ben)著這種理念(nian)，我(wo)(wo)們(men)把做好家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)為工作(zuo)(zuo)(zuo)重點之一(yi)。開(kai)學初要求各班(ban)制定(ding)好家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工作(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)，有目的有計(ji)劃(hua)地(di)開(kai)展各項(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。因(yin)此(ci)，我(wo)(wo)們(men)架設了(le)家(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)心靈交(jiao)融(rong)橋(qiao)梁，及時真(zhen)誠主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)地(di)與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)溝通，通過(guo)登門家(jia)(jia)(jia)(jia)訪(fang)、電(dian)話訪(fang)問、聯系(xi)手冊等方式，及時了(le)解與(yu)反饋(kui)幼(you)兒(er)(er)(er)在園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和(he)在家(jia)(jia)(jia)(jia)的情(qing)況(kuang)。利(li)用(yong)(yong)網(wang)站向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)展示(shi)幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)動(dong)(dong)態、師(shi)(shi)幼(you)活(huo)(huo)動(dong)(dong)場(chang)景及教(jiao)育教(jiao)學成果;利(li)用(yong)(yong)櫥窗宣傳家(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)科學知識;利(li)用(yong)(yong)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)地(di)專欄公示(shi)一(yi)周的學習內容;利(li)用(yong)(yong)家(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯系(xi)冊反饋(kui)孩子當(dang)天在園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的表現情(qing)況(kuang)。本(ben)學期，我(wo)(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)應(ying)區教(jiao)育局號召(zhao)，開(kai)展了(le)“區幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)一(yi)日開(kai)放暨萬名師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)展風采活(huo)(huo)動(dong)(dong)”。以“建設幸福樂園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，培(pei)(pei)育幸福幼(you)兒(er)(er)(er);加強家(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)合作(zuo)(zuo)(zuo)，共(gong)話幼(you)兒(er)(er)(er)發展。”為主(zhu)(zhu)題，讓家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)真(zhen)正了(le)解孩子在幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、學習情(qing)況(kuang)。通過(guo)分年級(ji)段(duan)召(zhao)開(kai)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)，充分與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)面(mian)對面(mian)交(jiao)流，促進家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)配合幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)(zuo)的主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)性，向著同一(yi)個目標加強對幼(you)兒(er)(er)(er)的教(jiao)育和(he)培(pei)(pei)養。在家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)問卷調(diao)查(cha)中(zhong)，滿意度高達99.8%，對教(jiao)師(shi)(shi)的師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風更(geng)是給予(yu)了(le)充分肯定(ding)。

我(wo)園從不(bu)間斷與社(she)區(qu)的聯系(xi)，積極為社(she)區(qu)工(gong)作提供人(ren)力與技術(shu)支(zhi)持，不(bu)斷搶抓服務(wu)幼(you)兒(er)(er)、服務(wu)家(jia)長(chang)、服務(wu)社(she)會(hui)(hui)的機會(hui)(hui)。本學期部(bu)分幼(you)兒(er)(er)參與了社(she)區(qu)工(gong)作人(ren)員開展“慰問殘疾人(ren)，暖暖送愛(ai)心”活(huo)動;世(shi)界示(shi)愛(ai)日(ri)，與文昌社(she)區(qu)的"580"青年志愿者(zhe)進行互動;世(shi)界籃(lan)(lan)球(qiu)日(ri)，我(wo)園攜手文昌社(she)區(qu)舉辦了“籃(lan)(lan)球(qiu)文化小小宣(xuan)傳(chuan)員”的招募活(huo)動，通過競職演(yan)講、才藝(yi)表演(yan)，培養(yang)了幼(you)兒(er)(er)張揚個性(xing)的自薦能力。

一學期來(lai)，本(ben)(ben)園全體教(jiao)職員(yuan)工，踏實圓滿地(di)出色地(di)完(wan)成(cheng)了各項工作(zuo)任務，取得(de)顯著(zhu)(zhu)成(cheng)績，同(tong)時也存在不足。如：教(jiao)科(ke)研的(de)深入開(kai)展、園本(ben)(ben)課程(cheng)構(gou)建、名師名園打造還有待我們去努力、去探索。我們將以(yi)(yi)創建江蘇省優質園為動力，繼往開(kai)來(lai)務實奮進(jin)，以(yi)(yi)飽滿的(de)熱情、嶄(zhan)新的(de)面貌、科(ke)學的(de)態(tai)度和求實的(de)精(jing)神(shen)向著(zhu)(zhu)更新、更高的(de)目(mu)標奮進(jin)!

幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)總(zong)結4為了進一步貫(guan)徹(che)《民辦教育促進法(fa)》，促進幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)更(geng)好(hao)的發展(zhan)，提高幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的辦園(yuan)(yuan)質量(liang)，我園(yuan)(yuan)嚴格(ge)開展(zhan)自(zi)查工作(zuo)(zuo)，嚴格(ge)履行所有證件(jian)的登記手續，按時參加年(nian)檢，做(zuo)(zuo)到合法(fa)、嚴格(ge)按照章程(cheng)開展(zhan)一切活動，遵循幼(you)(you)兒(er)發展(zhan)規(gui)律(lv)，促進幼(you)(you)兒(er)身(shen)心健康發展(zhan)。一年(nian)來，我們不斷更(geng)新思(si)想(xiang)、改變觀(guan)念、盡量(liang)把(ba)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的工作(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)好(hao)。現將(jiang)今年(nian)自(zi)查工作(zuo)(zuo)情況(kuang)報告(gao)如下(xia)：

一、校園概況

我園現有幼兒620人(ren)(ren)，開設(she)小班(ban)(ban)、中班(ban)(ban)、大班(ban)(ban)學前班(ban)(ban)14個班(ban)(ban)級。全(quan)園共(gong)有教職員工38人(ren)(ren)。幼兒園配套設(she)施完善，功能(neng)齊全(quan)，消毒設(she)備(bei)等一(yi)應(ying)俱全(quan)。

二、辦學條件方面

(一)、辦(ban)(ban)園場(chang)所有安全、寬(kuan)敞、明(ming)亮、獨立(li)的辦(ban)(ban)園場(chang)所及出入通道(dao)，有教室(shi)、寢室(shi)、辦(ban)(ban)公室(shi)、活動室(shi)、廚房、兒童(tong)廁所等，房屋通風良(liang)好、采光符合健康要求;房屋設施堅(jian)固、實用、無危(wei)房。

(二(er))辦園設施教室內(nei)桌凳滿足需要，大小高(gao)矮(ai)符合要求，配齊各種教學用品。

(三(san))師(shi)(shi)(shi)資情況園長具有(you)學前教育專科(ke)學歷，并(bing)具有(you)幼兒園教師(shi)(shi)(shi)資格(ge)證(zheng)書，接(jie)受(shou)過幼兒園園長崗位(wei)培(pei)訓。教師(shi)(shi)(shi)具有(you)中(zhong)師(shi)(shi)(shi)(中(zhong)專)以(yi)上(shang)學歷按規定配齊保育、炊事等(deng)人員，均接(jie)受(shou)過培(pei)訓，具有(you)上(shang)崗資格(ge)，勝任崗位(wei)要求。

三、保教管理方面

(一)常(chang)(chang)規管理(li)(li)保(bao)教(jiao)(jiao)每學年、每學期、每月有計劃、有總結(jie)，保(bao)教(jiao)(jiao)工作按計劃進行(xing)。有保(bao)育常(chang)(chang)規、幼兒接送制度(du)(du)(du)(du)(du)(du)，制度(du)(du)(du)(du)(du)(du)公開并按制度(du)(du)(du)(du)(du)(du)認真執行(xing)。嚴格執行(xing)做好(hao)入園體檢、定期體檢、晨檢及全(quan)日健康觀察(cha)，做好(hao)教(jiao)(jiao)職工上崗年度(du)(du)(du)(du)(du)(du)體檢。建立健全(quan)安(an)全(quan)制度(du)(du)(du)(du)(du)(du)(食(shi)品衛生安(an)全(quan)、消(xiao)防安(an)全(quan)等(deng))以及突發事件應急預案。建立健全(quan)各類(lei)人員(yuan)崗位職責、晨午檢查制度(du)(du)(du)(du)(du)(du)、食(shi)堂管理(li)(li)制度(du)(du)(du)(du)(du)(du)、消(xiao)毒制度(du)(du)(du)(du)(du)(du)、交接班制度(du)(du)(du)(du)(du)(du)、衛生保(bao)健制度(du)(du)(du)(du)(du)(du)、聯系家長(chang)制度(du)(du)(du)(du)(du)(du)、考核獎懲制度(du)(du)(du)(du)(du)(du)等(deng)。

(二(er))、依(yi)(yi)法辦(ban)園(yuan)遵守辦(ban)學規定、經營(ying)范圍(wei)要求，不(bu)擅自(zi)設立分支機構，不(bu)將本學校的辦(ban)學資(zi)格、辦(ban)學場所擅自(zi)轉讓或(huo)者(zhe)承(cheng)包(bao)給其它組織(zhi)或(huo)個人。依(yi)(yi)法保障教職(zhi)工(gong)的工(gong)資(zi)、福利(li)待遇。為(wei)教職(zhi)工(gong)繳納了意外傷害保險(xian)。園(yuan)長與教職(zhi)人員(yuan)有聘用合同，并(bing)認真履行合同內容。

四、安全防患方面

安全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)常(chang)抓(zhua)不懈是我們(men)工作(zuo)(zuo)的(de)一貫宗旨。安全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)是幼(you)兒(er)園工作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)中之重(zhong)、頭等大事。為了使(shi)幼(you)兒(er)園安全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)規(gui)范化、制(zhi)度(du)(du)化，真真正(zheng)正(zheng)使(shi)安全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)到實(shi)處，確實(shi)保證(zheng)幼(you)兒(er)、教職工和(he)國家財產的(de)安全(quan)(quan)。我園將在進(jin)一步完善安全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)的(de)各項制(zhi)度(du)(du)，加大對制(zhi)度(du)(du)的(de)落實(shi)、執(zhi)行的(de)檢(jian)查(cha)力度(du)(du)。將安全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)納入常(chang)規(gui)，列入日常(chang)生活和(he)教育教學當中，提(ti)高幼(you)兒(er)的(de)安全(quan)(quan)防(fang)(fang)范意識和(he)防(fang)(fang)范能力。杜絕惡性(xing)事故和(he)責任事故的(de)發生。嚴格遵守門(men)衛值班制(zhi)度(du)(du)，全(quan)(quan)天(tian)有(you)專(zhuan)人值班，做(zuo)好防(fang)(fang)火、防(fang)(fang)泄(xie)、防(fang)(fang)電、防(fang)(fang)溺(ni)、防(fang)(fang)盜、防(fang)(fang)騙(拐)、防(fang)(fang)意外事故等工作(zuo)(zuo)確保幼(you)兒(er)及財產安全(quan)(quan)。

五、存在問題

在(zai)自查過程中我們發現我園還存在(zai)以下問題：

1、辦(ban)學(xue)條件(jian)還有待改善，

2、班(ban)額要盡量減少(shao)

3、師資力量還有待(dai)加強

4、生活設(she)施有待改進，特別(bie)是(shi)在(zai)硬件的(de)添加(jia)與投入方面。

時(shi)代在(zai)進(jin)步，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在(zai)發(fa)展，我們將以幼(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指南為導(dao)向與時(shi)俱進(jin)、用發(fa)展和(he)創新的(de)思維(wei)來發(fa)展我們的(de)幼(you)兒園(yuan)，我們有決心(xin)(xin)和(he)信心(xin)(xin)在(zai)各級領導(dao)的(de)關心(xin)(xin)指導(dao)下，發(fa)揮(hui)我園(yuan)優勢(shi)，為幼(you)教(jiao)(jiao)事業(ye)做出(chu)我們的(de)貢獻(xian)。

幼兒園工(gong)作(zuo)(zuo)總結5轉眼一學期已經過了。在這幾個月中，我們班(ban)兩(liang)位(wei)老師和一位(wei)阿姨，以團結協作(zuo)(zuo)、共同努力的下(xia)，共同做好班(ban)內(nei)的各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)。具體體現在以下(xia)幾點：

一、班級情況

我(wo)(wo)(wo)(wo)班男生(sheng)有12個(ge)，女生(sheng)10個(ge)。我(wo)(wo)(wo)(wo)班幼(you)(you)(you)兒(er)都(dou)是(shi)剛園(yuan)的(de)新(xin)生(sheng)，幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)以(yi)后，針對(dui)托班幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)特點，為(wei)了集(ji)中他們(men)(men)(men)的(de)力，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班三位大人齊(qi)心協力，和孩子一(yi)起(qi)做游戲(xi)、玩耍。在(zai)游戲(xi)：我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)小司機(ji)、大家都(dou)是(shi)好朋友，拇(mu)指(zhi)歌，合(he)攏放(fang)(fang)開(kai)等活(huo)動，引導(dao)幼(you)(you)(you)兒(er)盡快適(shi)應(ying)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)生(sheng)活(huo)。同時在(zai)家教園(yuan)地中，指(zhi)導(dao)家長(chang)做好幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)園(yuan)的(de)各項工作，使家長(chang)們(men)(men)(men)能夠在(zai)家也(ye)(ye)幫助(zhu)幼(you)(you)(you)兒(er)了解幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)，通過(guo)一(yi)系列活(huo)動我(wo)(wo)(wo)(wo)班幼(you)(you)(you)兒(er)很快適(shi)應(ying)了幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)生(sheng)活(huo)。家長(chang)們(men)(men)(men)也(ye)(ye)都(dou)放(fang)(fang)心的(de)把幼(you)(you)(you)兒(er)放(fang)(fang)在(zai)這里。

本學(xue)期剛(gang)開(kai)始，我(wo)們(men)(men)(men)都忙(mang)得(de)不(bu)可開(kai)交，每(mei)次到了時(shi)間，我(wo)們(men)(men)(men)老師任勞任怨，付出更多的(de)(de)愛心和耐心安(an)撫(fu)每(mei)個幼(you)兒(er)的(de)(de)心，讓她們(men)(men)(men)逐漸適(shi)應(ying)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)環(huan)境。平時(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)以(yi)大(da)局(ju)為(wei)重(zhong)、積(ji)極(ji)工(gong)作、不(bu)分(fen)彼(bi)此，處處以(yi)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)工(gong)作為(wei)重(zhong)，從(cong)不(bu)計較個人的(de)(de)得(de)失。程老師當(dang)我(wo)們(men)(men)(men)班的(de)(de)配(pei)(pei)班，也是我(wo)跟阿(a)姨的(de)(de)左(zuo)右手，她從(cong)不(bu)計較做了什么(me)，得(de)到什么(me)，沒什么(me)怨言(yan)，所(suo)以(yi)我(wo)們(men)(men)(men)配(pei)(pei)在一(yi)(yi)個班管(guan)理一(yi)(yi)個班，很(hen)開(kai)心。我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)阿(a)姨到園(yuan)把教室內(nei)外打掃的(de)(de)干干凈凈，盡(jin)職盡(jin)則的(de)(de)把工(gong)作做好。正是由(you)于她們(men)(men)(men)的(de)(de)辛勤勞動與高度負(fu)責的(de)(de)責任心及奉獻精(jing)神，這一(yi)(yi)個學(xue)期來，我(wo)班的(de)(de)孩子快樂(le)茁壯(zhuang)地成長著。

二、教育教學工作

1、本學期(qi)，我和程老(lao)師負責教(jiao)(jiao)學工作(zuo)，學期(qi)初(chu)，我們按照紅纓的教(jiao)(jiao)材制(zhi)定了一系(xi)列切實可行的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學計劃(hua)。

幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)是幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)生(sheng)長(chang)(chang)(chang)學習的(de)(de)(de)(de)場所，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)應(ying)為幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)提供健康(kang)、豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)和活(huo)動(dong)環境，滿足(zu)他們(men)(men)多方(fang)面的(de)(de)(de)(de)需要，使(shi)(shi)他們(men)(men)在快樂(le)的(de)(de)(de)(de)童年生(sheng)活(huo)中獲得(de)有易于身心發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)經驗。針(zhen)對我(wo)(wo)班(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，在教(jiao)學活(huo)動(dong)和日常生(sheng)活(huo)中進(jin)行(xing)安全教(jiao)育、文(wen)明(ming)禮(li)貌(mao)教(jiao)育、團(tuan)結友愛教(jiao)育，使(shi)(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)形(xing)成了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為習慣。在和家長(chang)(chang)(chang)交流(liu)的(de)(de)(de)(de)過程中，針(zhen)對家長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)意見并結合我(wo)(wo)班(ban)的(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況，我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)推出(chu)了(le)講故事(shi)、幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)音(yin)樂(le)律(lv)動(dong)等活(huo)動(dong)，大大了(le)我(wo)(wo)班(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)語言(yan)表達能力，激(ji)發(fa)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)對音(yin)樂(le)律(lv)動(dong)的(de)(de)(de)(de)，得(de)到(dao)了(le)家長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)好(hao)評和關注。通過一系(xi)列的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)我(wo)(wo)班(ban)的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)在各(ge)方(fang)面都有了(le)明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)進(jin)步，家長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)也都很。本學期末還走(zou)訪了(le)個個學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)家中家訪，家長(chang)(chang)(chang)對我(wo)(wo)們(men)(men)有很好(hao)的(de)(de)(de)(de)點評。

三、衛生保健及常(chang)規教育

1、衛生保健

我(wo)(wo)(wo)班(ban)的(de)阿(a)姨做(zuo)到盡(jin)心(xin)盡(jin)責(ze)地(di)進行衛生(sheng)保健(jian)工作(zuo)，(本文(wen)是(shi)工作(zuo)實用文(wen)檔頻(pin)道提供的(de)范文(wen))她(ta)嚴(yan)格按照(zhao)園里的(de)要(yao)求(qiu)執行各類物品的(de)消毒工作(zuo)，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)生(sheng)活在(zai)一個(ge)(ge)(ge)整(zheng)潔、舒適的(de)環境中(zhong)(zhong)。我(wo)(wo)(wo)班(ban)幼(you)(you)兒(er)剛園，所以我(wo)(wo)(wo)班(ban)的(de)衛生(sheng)保健(jian)工作(zuo)一向也(ye)較為(wei)細致。我(wo)(wo)(wo)們(men)三個(ge)(ge)(ge)人都兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)、細心(xin)、耐心(xin)的(de)觀察(cha)記(ji)錄。如：晨(chen)檢時(shi)(shi)(shi)(shi)觀察(cha)幼(you)(you)兒(er)臉(lian)色(se)，手中(zhong)(zhong)是(shi)否有(you)皰疹，幼(you)(you)兒(er)有(you)不(bu)舒服(fu)現象及時(shi)(shi)(shi)(shi)通知家(jia)長，因(yin)小班(ban)幼(you)(you)兒(er)還不(bu)能及時(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)表(biao)達需要(yao)，日常(chang)本文(wen)來自(zi)轉載請注明(ming)(ming)生(sheng)活中(zhong)(zhong)觀察(cha)幼(you)(you)兒(er)臉(lian)色(se)及表(biao)情及時(shi)(shi)(shi)(shi)了(le)解她(ta)的(de)要(yao)求(qiu)。特別在(zai)幼(you)(you)兒(er)吃飯方面，我(wo)(wo)(wo)們(men)三位(wei)更是(shi)細心(xin)照(zhao)顧，不(bu)怕麻煩，引(yin)導(dao)幼(you)(you)兒(er)吃好吃飽(bao)。這(zhe)幾個(ge)(ge)(ge)月來，我(wo)(wo)(wo)班(ban)幼(you)(you)兒(er)基(ji)本上都學會了(le)獨(du)立(li)吃午飯，養成了(le)良(liang)好的(de)進餐習(xi)慣。幼(you)(you)兒(er)喝水方面，家(jia)長們(men)也(ye)比較關注，我(wo)(wo)(wo)們(men)開(kai)展(zhan)了(le)一日喝兩次(ci)，早上與下午。讓(rang)幼(you)(you)兒(er)明(ming)(ming)白口渴(ke)時(shi)(shi)(shi)(shi)應及時(shi)(shi)(shi)(shi)補(bu)充水分。

2、常規教育

我(wo)(wo)們十分(fen)重(zhong)視孩子常規的(de)培養。在幼(you)兒(er)園后不久(jiu)我(wo)(wo)們進(jin)行了一日(ri)常規教(jiao)育，培養了幼(you)兒(er)良好的(de)生(sheng)活和衛生(sheng)習(xi)慣。如：廁、洗手(shou)，喝水、吃飯、等都有秩(zhi)序的(de)進(jin)行。此外，我(wo)(wo)們還教(jiao)幼(you)兒(er)學會做一些力所能(neng)及的(de)事，自己的(de)事情自己做，由于(yu)我(wo)(wo)們三(san)位要求(qiu)、管理，我(wo)(wo)班(ban)的(de)幼(you)兒(er)就(jiu)養成(cheng)良好的(de)行為習(xi)慣。

四、家長工作

在幼兒教育(yu)中(zhong)(zhong)，家庭教育(yu)占有非常(chang)重要(yao)的(de)(de)地位。一個好(hao)的(de)(de)班級(ji)離不開(kai)老師們的(de)(de)密切配合，更離不開(kai)家長(chang)們的(de)(de)況。在早晚接(jie)待中(zhong)(zhong)，及時(shi)與(yu)家長(chang)溝(gou)通幼兒情況。發現及時(shi)與(yu)家長(chang)溝(gou)通。在本班qq群(qun)中(zhong)(zhong)，把家長(chang)們最關心的(de)(de)及時(shi)解答，得到了家長(chang)的(de)(de)好(hao)評。

篇6

一、班級情況分析

這學(xue)(xue)期(qi)我(wo)們班(ban)共有25名(ming)幼兒(er)，其中(zhong)9名(ming)新生(sheng)(sheng)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)年齡小，生(sheng)(sheng)活(huo)自(zi)(zi)(zi)理能力弱，因(yin)此我(wo)們把保(bao)育工作放在(zai)較重的(de)位置，對(dui)每一(yi)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都(dou)很(hen)關注，觀察他(ta)們情(qing)緒上的(de)變(bian)(bian)化(hua)，每天摸一(yi)摸、抱(bao)(bao)一(yi)抱(bao)(bao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，用(yong)行動告訴他(ta)，老(lao)師對(dui)他(ta)的(de)愛(ai)，使(shi)他(ta)們在(zai)一(yi)個溫馨、和諧的(de)環(huan)境中(zhong)愉快成(cheng)長。在(zai)培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)生(sheng)(sheng)活(huo)自(zi)(zi)(zi)理能力方面，我(wo)們堅持(chi)正面教育，對(dui)幼兒(er)以表(biao)揚為主，強化(hua)他(ta)們的(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)服(fu)務意(yi)識，改變(bian)(bian)他(ta)們的(de)依賴思想(xiang)，對(dui)幼兒(er)好的(de)行為或表(biao)現(xian)給予(yu)肯定、贊賞和鼓勵(li)，使(shi)幼兒(er)能夠(gou)更有信心(xin)。通過這一(yi)學(xue)(xue)期(qi)的(de)學(xue)(xue)習和生(sheng)(sheng)活(huo)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)自(zi)(zi)(zi)理能力提高了(le)很(hen)多，在(zai)過程中(zhong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們不(bu)(bu)僅學(xue)(xue)會了(le)這一(yi)些技能，而且(qie)在(zai)自(zi)(zi)(zi)我(wo)服(fu)務當中(zhong)體(ti)驗到(dao)了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)做(zuo)事的(de)樂趣。仔細回(hui)顧(gu)這學(xue)(xue)期(qi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們的(de)成(cheng)長，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們從最(zui)初的(de)不(bu)(bu)愿意(yi)上幼兒(er)園(yuan)(yuan)到(dao)能高高興興上幼兒(er)園(yuan)(yuan);從家(jia)人喂著都(dou)不(bu)(bu)愿意(yi)吃飯到(dao)現(xian)在(zai)能自(zi)(zi)(zi)己(ji)大口大口的(de)吃;從不(bu)(bu)會穿鞋子(zi)(zi)(zi)到(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)會穿;從不(bu)(bu)敢參加活(huo)動到(dao)爭(zheng)著回(hui)答老(lao)師的(de)提問(wen)……使(shi)我(wo)們感受到(dao)了(le)一(yi)份(fen)(fen)耕耘一(yi)份(fen)(fen)收(shou)獲的(de)喜(xi)悅。

二(er)、教育教學工(gong)作方面

1、分開帶教,使新(xin)生(sheng)盡快熟悉班級環(huan)境。

這(zhe)個學期我班(ban)(ban)可謂是(shi)人丁(ding)興旺(wang),班(ban)(ban)上陸(lu)陸(lu)續(xu)續(xu)的(de)(de)(de)(de)插入了九位(wei)新生,時間持(chi)續(xu)到了6月10日(ri),可以想象孩子的(de)(de)(de)(de)哭鬧會(hui)給(gei)其他孩子正常的(de)(de)(de)(de)活動帶(dai)來(lai)多少的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。于是(shi),為了避免剛入園(yuan)的(de)(de)(de)(de)新生哭作一團的(de)(de)(de)(de)負(fu)面(mian)影響(xiang),我們采取分開帶(dai)教的(de)(de)(de)(de)形式,讓(rang)新生中哭泣的(de)(de)(de)(de)幼兒和老生分為兩批,各由老師(shi)帶(dai)領:當班(ban)(ban)老師(shi)組織幼兒的(de)(de)(de)(de)活動,保育員陶老師(shi)在(zai)班(ban)(ban)里配合,另一位(wei)老師(shi)就(jiu)帶(dai)這(zhe)位(wei)新生,使其盡快熟悉環境(jing),早日(ri)融(rong)入集(ji)體。

2、認真(zhen)備(bei)課,提前(qian)做好備(bei)課工作備(bei)課是確(que)保(bao)(bao)教育活動能順利完成(cheng)的(de)前(qian)提。我班(ban)的(de)老師每次備(bei)課前(qian)都會先討論,確(que)保(bao)(bao)目(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)一致性。每次的(de)備(bei)課筆記大(da)家都會認真(zhen)寫(xie),做到目(mu)(mu)標(biao)(biao)明確(que)、條理(li)清晰，準時上交(jiao)各項(xiang)計劃(hua)。

3、細致、認真(zhen)地(di)做好(hao)(hao)孩子的(de)(de)觀(guan)察(cha)記(ji)(ji)(ji)(ji)錄這學期的(de)(de)觀(guan)察(cha)記(ji)(ji)(ji)(ji)錄兩位老師都(dou)認真(zhen)地(di)觀(guan)察(cha)孩子,把孩子發生(sheng)的(de)(de)點滴都(dou)牢牢記(ji)(ji)(ji)(ji)在心(xin)中并且在備(bei)課(ke)筆記(ji)(ji)(ji)(ji)上認真(zhen)作好(hao)(hao)記(ji)(ji)(ji)(ji)錄。

三、環境創設

孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)生活離不開良(liang)好的(de)(de)(de)環境(jing)，所以環境(jing)布置(zhi)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)來(lai)說(shuo)尤為(wei)重要(yao)。本學(xue)(xue)(xue)期在(zai)環境(jing)的(de)(de)(de)布置(zhi)上我們(men)(men)也花了(le)(le)很(hen)大的(de)(de)(de)功夫。盡自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力讓(rang)環境(jing)富(fu)有兒童化、趣味化。我們(men)(men)的(de)(de)(de)娃(wa)娃(wa)家一開始游戲(xi)材料少,但(dan)我們(men)(men)不怕苦,自己(ji)(ji)制作(zuo)(zuo)了(le)(le)冰箱(xiang)和電視機,以及好多可操作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)小東西,孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)對(dui)這(zhe)些區(qu)(qu)域都十分感興趣,而且(qie)在(zai)玩的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)他們(men)(men)逐漸(jian)學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)合作(zuo)(zuo),學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)自己(ji)(ji)去解(jie)決問題。現(xian)在(zai)在(zai)活動區(qu)(qu)里你總(zong)會(hui)看到(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)玩的(de)(de)(de)那么開心，使小朋友(you)們(men)(men)能(neng)在(zai)良(liang)好的(de)(de)(de)氛圍中(zhong)生活學(xue)(xue)(xue)習，為(wei)了(le)(le)豐富(fu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)課余活動，還(huan)布置(zhi)了(le)(le)許多區(qu)(qu)角，例如藝術創作(zuo)(zuo)區(qu)(qu)閱讀(du)角益智(zhi)區(qu)(qu)等，另(ling)外老師(shi)利用課余的(de)(de)(de)時(shi)間制作(zuo)(zuo)幼兒作(zuo)(zuo)品展(zhan)，將孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)美(mei)術作(zuo)(zuo)品展(zhan)示在(zai)上面，更加激勵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)做得(de)更好。

四、衛生保健

1、做好(hao)了消毒(du)衛(wei)(wei)生工(gong)作，關注幼兒(er)身(shen)心(xin)健(jian)(jian)康。本學期由于跨(kua)越春、夏兩季(ji)，正是(shi)流(liu)行病多發的(de)(de)季(ji)節，因(yin)此我班(ban)更加注重(zhong)幼兒(er)的(de)(de)身(shen)體(ti)健(jian)(jian)康。嚴格(ge)按照我園(yuan)的(de)(de)衛(wei)(wei)生消毒(du)制度作好(hao)常(chang)規(gui)工(gong)作，衛(wei)(wei)生程序規(gui)范化(hua)，進一(yi)步搞好(hao)班(ban)級衛(wei)(wei)生、個(ge)人衛(wei)(wei)生工(gong)作，對(dui)活(huo)動室、、各種(zhong)玩(wan)具、物品等(deng)定(ding)期消毒(du)、清洗。做好(hao)日常(chang)保健(jian)(jian)工(gong)作，保證幼兒(er)健(jian)(jian)康成(cheng)長，加強對(dui)個(ge)別體(ti)弱易病的(de)(de)幼兒(er)照顧。通過各項措(cuo)施(shi)促進幼兒(er)身(shen)心(xin)健(jian)(jian)康成(cheng)長，讓幼兒(er)擁有健(jian)(jian)康的(de)(de)體(ti)質(zhi)同時(shi)還擁有健(jian)(jian)康的(de)(de)心(xin)理。

2、保證幼兒(er)充足的(de)睡眠，(12：30----2：30)提醒(xing)幼兒(er)穿適(shi)量的(de)衣(yi)物午睡，即(ji)時更換汗濕的(de)衣(yi)服，為(wei)體弱(ruo)孩子調(diao)整床(chuang)位(wei)。

3、本(ben)學期(qi)還加強了幼(you)(you)兒(er)的自我(wo)保護意識(shi)及安(an)全(quan)(quan)衛(wei)生(sheng)(sheng)教育，盡量避免幼(you)(you)兒(er)安(an)全(quan)(quan)事故的發生(sheng)(sheng)。在日(ri)常生(sheng)(sheng)活中培養幼(you)(you)兒(er)良好的生(sheng)(sheng)活習慣(guan)、衛(wei)生(sheng)(sheng)習慣(guan)，重點幫(bang)助幾個進餐(can)慢的幼(you)(you)兒(er)(如：肖(xiao)欽文、王子木、許可馨)改(gai)變(bian)飲食習慣(guan)。

4、積極帶領幼兒(er)鍛(duan)煉身體(ti)，組織幼兒(er)參加的體(ti)育鍛(duan)煉活(huo)動(dong)和(he)戶(hu)外游戲活(huo)動(dong)。有小部(bu)分幼兒(er)還學會了拍球。

5、每天向幼兒(er)介(jie)紹(shao)食(shi)譜，促進幼兒(er)的食(shi)欲，保(bao)證(zheng)每名(ming)幼兒(er)吃飽、吃好。保(bao)證(zheng)幼兒(er)的進食(shi)量(liang)，教(jiao)育(yu)幼兒(er)細嚼慢咽(yan)，保(bao)證(zheng)孩(hai)子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩(hai)子，老(lao)師不斷提(ti)醒，要求孩(hai)子慢點兒(er)吃。

6、提醒(xing)幼兒(er)(er)多喝(he)水，、每天喝(he)水次數不少于六(liu)次，照顧體弱兒(er)(er)童。

五、中心工作

二月份(fen)我(wo)們(men)(men)(men)召開了家(jia)長會讓家(jia)長了解我(wo)們(men)(men)(men)教(jiao)研、班級工作(zuo)計劃和(he)家(jia)園共育，還(huan)組織新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)帶教(jiao)工作(zuo)。簽訂(ding)師(shi)(shi)(shi)徒帶教(jiao)協議。三月份(fen)我(wo)們(men)(men)(men)做了一(yi)次消(xiao)防演習讓幼(you)兒(er)知(zhi)道遇(yu)到了火災怎么辦，幼(you)兒(er)都知(zhi)道遇(yu)到火災要用(yong)濕毛(mao)巾捂著嘴巴和(he)鼻子扶著樓(lou)梯彎著腰往下走。四(si)月份(fen)我(wo)我(wo)們(men)(men)(men)開展了踏春植(zhi)樹活(huo)動(dong)。讓幼(you)兒(er)體驗植(zhi)樹節的(de)快樂，并(bing)請(qing)幼(you)兒(er)和(he)老師(shi)(shi)(shi)一(yi)起(qi)參與植(zhi)樹活(huo)動(dong)。當時(shi)他(ta)們(men)(men)(men)對植(zhi)樹活(huo)動(dong)非(fei)常的(de)感興趣，我(wo)們(men)(men)(men)每天(tian)中午散步(bu)的(de)時(shi)候他(ta)們(men)(men)(men)都會去觀察那些植(zhi)物。五(wu)月份(fen)我(wo)們(men)(men)(men)底開展了慶六一(yi)活(huo)動(dong)，在整個表(biao)演的(de)過程中幼(you)兒(er)的(de)表(biao)現非(fei)常的(de)棒。

六、安全工作

安全(quan)工作(zuo)是(shi)幼兒園工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)重中之重，所以來不(bu)(bu)得半點輕視，于(yu)是(shi)利用每周的(de)(de)(de)(de)搞衛生時(shi)間對本班來次全(quan)面的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)安全(quan)隱患檢查(cha)，發現問題即(ji)使上(shang)報，可以我們自己解決(jue)的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)自己解決(jue)，不(bu)(bu)能的(de)(de)(de)(de)就(jiu)讓維修人員來解決(jue)，我們的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)為孩(hai)子們創(chuang)設安全(quan)舒適的(de)(de)(de)(de)生活環境。同時(shi)利用課堂，我和張老師對孩(hai)子進(jin)行安全(quan)教育，教育孩(hai)子并教給孩(hai)子們正確的(de)(de)(de)(de)自我保護的(de)(de)(de)(de)方法和能力(li)。

七、家長工作方面

在家(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)作方面，我們(men)更是想家(jia)(jia)長(chang)(chang)所想，能夠積極(ji)、熱情地為家(jia)(jia)長(chang)(chang)服(fu)務，同時利用(yong)交談(tan)、電話(hua)、便條、家(jia)(jia)訪等多種形式加強與家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)溝通和交流。讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)及時準確的(de)(de)了解(jie)到(dao)(dao)幼(you)兒每天的(de)(de)進(jin)餐、午睡、學習、交往，甚至大(da)小便的(de)(de)情況，認真聽取(qu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)意見及建議，在工(gong)作中加以改(gai)進(jin)。一學期下(xia)來(lai)(lai)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)對我們(men)的(de)(de)工(gong)作從陌(mo)生到(dao)(dao)熟(shu)悉(xi)，從疑(yi)惑(huo)到(dao)(dao)理解(jie)，從觀(guan)望到(dao)(dao)支持，家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)普遍(bian)反(fan)映孩(hai)子越來(lai)(lai)越喜歡上幼(you)兒園(yuan)，越來(lai)(lai)越喜歡老師(shi)了。相信孩(hai)子們(men)在幼(you)兒園(yuan)里受到(dao)(dao)了很好(hao)的(de)(de)照顧和教育。

八、努力方向

1、加(jia)強自(zi)身學習，不僅在地(di)觀念上得到轉變，還要體現(xian)在教育實踐中，對自(zi)己高標準、嚴(yan)要求，努力做(zuo)到事(shi)事(shi)精(jing)益求精(jing)，主動地(di)鉆研業務。

2、積極(ji)發揮傳(chuan)、幫、帶的(de)作用，給予(yu)另一位(wei)老師更大的(de)幫助(zhu)，調動各位(wei)老師工作的(de)積極(ji)性。

3、對(dui)孩子，再多一點愛(ai)心、多些耐(nai)心，使每個孩子在各(ge)方(fang)面得到更大的(de)進步。

4、繼續抓好班(ban)(ban)級(ji)常規工作，使得有更(geng)好的(de)班(ban)(ban)風(feng)班(ban)(ban)貌。

5、將(jiang)著重培養孩子的(de)自主意識，進一步消除孩子的(de)依賴(lai)心理，注重教(jiao)學效率,，孩子每(mei)一天都有(you)所收獲。

篇7

工作(zuo)計(ji)劃(hua)實際(ji)上(shang)有(you)許多不(bu)同(tong)種類(lei)，它(ta)們(men)不(bu)僅有(you)時間(jian)長短(duan)之(zhi)分，而(er)且(qie)有(you)范圍大小之(zhi)別。小編搜集的《大班下(xia)學期班務工作(zuo)計(ji)劃(hua)》，供大家參(can)考閱讀，喜歡的還可以分享哦。

大班下(xia)學期(qi)班務工(gong)(gong)作(zuo)計劃20__年(nian)(nian)已經過去，我(wo)們又迎來了嶄新的(de)一(yi)年(nian)(nian)，跟往年(nian)(nian)有所(suo)不一(yi)樣的(de)是，我(wo)班的(de)孩子經過這一(yi)個學期(qi)的(de)學習，就要背上書包進入新的(de)學校――小(xiao)學，所(suo)以(yi)這一(yi)個多起對于孩子們來說是很重要的(de)，因此，我(wo)也(ye)要用心(xin)配(pei)合做好班級工(gong)(gong)作(zuo)以(yi)及幼(you)小(xiao)銜(xian)接的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，下(xia)面我(wo)對本(ben)學期(qi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)做以(yi)下(xia)計劃：

一、班級狀況分析

我們(men)班(ban)現有(you)幼兒(er)29名，透過上學(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)習，各方面潛(qian)力(li)都(dou)有(you)很大的(de)提高，自(zi)理潛(qian)力(li)強，并且能夠學(xue)(xue)會(hui)關心，幫(bang)忙別人，能夠熟練(lian)的(de)掌握(wo)所學(xue)(xue)知識，但是，班(ban)上部(bu)分孩(hai)子的(de)自(zi)制(zhi)力(li)較差，所以(yi)需要加強常規方面的(de)訓練(lian)，努力(li)培(pei)養他們(men)養成良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)和課堂注意力(li)，為小(xiao)學(xue)(xue)打好(hao)堅實的(de)基礎(chu)。

二、教學方面

我(wo)們將繼(ji)續貫(guan)徹《綱要》，根(gen)據課(ke)改(gai)精神，完(wan)成(cheng)教學(xue)目標，并根(gen)據我(wo)班孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)年齡特點，興(xing)趣愛好(hao)，以(yi)及園領導的(de)(de)(de)(de)要求來(lai)開展課(ke)程。以(yi)豐富(fu)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，拓展他們的(de)(de)(de)(de)視野，另(ling)外(wai)(wai)，根(gen)據孩子(zi)即將升入小學(xue)的(de)(de)(de)(de)需要，可(ke)適當的(de)(de)(de)(de)教孩子(zi)一些生(sheng)字，并加(jia)強(qiang)1到10的(de)(de)(de)(de)加(jia)減法運算，以(yi)及10以(yi)內(nei)連加(jia)連減，使孩子(zi)們能夠(gou)熟(shu)練掌握。除了完(wan)成(cheng)預(yu)定的(de)(de)(de)(de)教學(xue)目標之外(wai)(wai)，還要加(jia)強(qiang)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)語感啟蒙方(fang)面的(de)(de)(de)(de)訓練，提高孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)口語表達(da)潛力(li)。在手(shou)工方(fang)面，本學(xue)期主要是折紙和廢舊物品利(li)用相(xiang)結合(he)，來(lai)激發幼(you)兒大膽(dan)想(xiang)象(xiang)。

三、教師專(zhuan)業成長方(fang)面

教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)一(yi)言(yan)一(yi)行直接(jie)影(ying)響到孩(hai)子，因此，只有(you)提高自身(shen)(shen)的(de)素質才(cai)能(neng)教(jiao)(jiao)育好(hao)孩(hai)子，所以，自己(ji)在新的(de)一(yi)年(nian)里，要繼續努力學(xue)習專業知識(shi)，提高專業水平，勤練基本功(gong)，多看，多學(xue)，多想，多思考，不(bu)斷的(de)追求創新意識(shi)，為(wei)班(ban)(ban)級(ji)開設有(you)特(te)色的(de)方(fang)式和活動，言(yan)教(jiao)(jiao)不(bu)如身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)，使我班(ban)(ban)孩(hai)子受到最良好(hao)的(de)。

四、環境創設方面

為孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)創(chuang)設良(liang)好的(de)(de)(de)環境對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)發展也有(you)至關(guan)重要(yao)的(de)(de)(de)作(zuo)用。因此(ci)，我們既要(yao)為孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)創(chuang)造(zao)良(liang)好的(de)(de)(de)物質(zhi)環境，也要(yao)為孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)創(chuang)造(zao)可貴的(de)(de)(de)精神環境，為孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)帶給與主(zhu)題相關(guan)的(de)(de)(de)資(zi)料，滲透到活動(dong)區(qu)活動(dong)和日常生活中，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不斷(duan)的(de)(de)(de)尋求探索知識。根據(ju)時事(shi)新聞等傳授孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)社會信息，使孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)了解社會，此(ci)刻提倡(chang)的(de)(de)(de)和諧(xie)社會，更就(jiu)應培(pei)養孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)關(guan)愛他(ta)人(ren)，幫忙有(you)困難(nan)的(de)(de)(de)人(ren)，從生活的(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴的(de)(de)(de)小事(shi)做起，為孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)創(chuang)造(zao)條件去幫忙有(you)困難(nan)的(de)(de)(de)人(ren)。

五、家長工作方面

父(fu)母是孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)第(di)一任老師，好孩(hai)子(zi)(zi)離不開家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)配(pei)合。要(yao)努力做好家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)工作，及時和家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝(gou)通，以(yi)電話，上網，家(jia)(jia)園(yuan)聯系冊和家(jia)(jia)訪的(de)(de)(de)形(xing)式與家(jia)(jia)長(chang)(chang)探討教(jiao)(jiao)子(zi)(zi)經驗，及時反映(ying)在(zai)園(yuan)狀(zhuang)況(kuang)，了(le)解在(zai)家(jia)(jia)表現(xian)。請家(jia)(jia)長(chang)(chang)及時了(le)解園(yuan)所教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)知識，配(pei)合收集相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)主(zhu)題資料(liao)，豐富相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)知識，及時指導督促(cu)孩(hai)子(zi)(zi)完成作業(ye)，增(zeng)進親子(zi)(zi)關(guan)系。培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)良好的(de)(de)(de)學習習慣(guan)和生活(huo)習慣(guan)。

六、安全工作方面

安全工(gong)作(zuo)室(shi)幼(you)(you)兒(er)園工(gong)作(zuo)的(de)重中(zhong)之重，因此，在戶外活動時(shi)，我們要時(shi)刻關(guan)注幼(you)(you)兒(er)的(de)一(yi)舉一(yi)動，要做到不讓幼(you)(you)兒(er)離(li)開(kai)我們的(de)視線范圍，此外，我們還要定期給幼(you)(you)兒(er)開(kai)展安全教育的(de)工(gong)作(zuo)，給幼(you)(you)兒(er)灌(guan)輸安全的(de)理(li)念，培養幼(you)(you)兒(er)的(de)安全意識。

七、保育工作方面

此(ci)刻已經進入了春季，而春季是各種傳染(ran)病(bing)發病(bing)的(de)高峰期(qi)，例如(ru)幼(you)(you)兒常見的(de)手足口病(bing)。因此(ci)，我要(yao)時刻注(zhu)意孩子的(de)身(shen)體狀(zhuang)況，發現幼(you)(you)兒身(shen)體不(bu)舒服(fu)要(yao)立(li)刻跟家(jia)長(chang)取得聯(lian)系，及時就(jiu)醫，杜絕傳染(ran)源(yuan)的(de)擴散(san)。同時也(ye)要(yao)做好教(jiao)室的(de)消毒工作。

以上是新(xin)學期的(de)工作計劃，期望在(zai)今(jin)后(hou)的(de)工作中(zhong)不斷的(de)總結(jie)經驗，取得更好的(de)成績。

大班下(xia)學期班務工作計(ji)劃(hua)更新(xin)教(jiao)育觀念，為幼兒創設(she)良好的(de)師幼互(hu)動環(huan)境(jing)，樹立“一切(qie)為了孩子，為了孩子一切(qie)”的(de)教(jiao)育思想，依(yi)據各(ge)領域目標合理(li)地(di)制定教(jiao)育教(jiao)學計(ji)劃(hua)，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、班級概況

本(ben)(ben)班(ban)(ban)共有幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)45人，其(qi)中(zhong)(zhong)女(nv)孩人，男孩人，除個(ge)(ge)別幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)途(tu)插(cha)班(ban)(ban)，98%的(de)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)是從中(zhong)(zhong)班(ban)(ban)直接升入(ru)大班(ban)(ban)，經過(guo)中(zhong)(zhong)班(ban)(ban)一學(xue)(xue)期(qi)的(de)常規學(xue)(xue)習，幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)習慣、學(xue)(xue)習習慣都有必(bi)須的(de)進步。幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)身體、認知、社會性(xing)三方(fang)面都有所發展，具體分(fen)析如(ru)下(xia)：本(ben)(ben)班(ban)(ban)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)適應性(xing)較(jiao)(jiao)強，自(zi)理(li)潛力較(jiao)(jiao)高(gao)，如(ru)張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小朋(peng)友年(nian)齡雖小，但自(zi)理(li)潛力很強，能獨(du)立(li)進餐，獨(du)立(li)穿衣(yi)服(fu)，獨(du)立(li)入(ru)廁洗手。大部分(fen)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)能適應幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，并(bing)能參與到(dao)(dao)教(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)，原班(ban)(ban)新生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)沒有幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)出現(xian)哭鬧現(xian)象，在(zai)本(ben)(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，根據大班(ban)(ban)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)身體條件和(he)心理(li)特點(dian)，采用多表揚、多鼓(gu)勵的(de)形式，樹立(li)榜(bang)樣的(de)帶(dai)頭作(zuo)用，充(chong)分(fen)發揮班(ban)(ban)長(chang)和(he)值日生(sheng)(sheng)的(de)帶(dai)頭作(zuo)用，讓幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)逐漸建立(li)在(zai)群眾(zhong)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)中(zhong)(zhong)的(de)自(zi)信心，把“我最棒、我能行”這(zhe)樣的(de)話語貫穿到(dao)(dao)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)一日生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)當中(zhong)(zhong)，從而培養幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)熱愛生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，用心上(shang)進的(de)優良品(pin)質以(yi)及幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)活(huo)(huo)(huo)潑(po)開朗的(de)性(xing)格，本(ben)(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)工作(zuo)重點(dian)由(you)中(zhong)(zhong)班(ban)(ban)的(de)保教(jiao)并(bing)重過(guo)渡到(dao)(dao)教(jiao)育(yu)為(wei)重點(dian)，讓每個(ge)(ge)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)自(zi)身的(de)基(ji)礎上(shang)有所提高(gao)，做好幼(you)(you)(you)(you)(you)小銜接工作(zuo)。在(zai)此(ci)同時，培養幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)學(xue)(xue)習興趣和(he)日常生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)常規管(guan)理(li)，也是本(ben)(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)重點(dian)。

三、教學目標

以幼(you)(you)兒(er)(er)園工(gong)作(zuo)規程為指針，根(gen)據(ju)園務工(gong)作(zuo)計劃，扎扎實實，作(zuo)好(hao)保教(jiao)工(gong)作(zuo)和家長工(gong)作(zuo)，主要抓好(hao)幼(you)(you)兒(er)(er)的一(yi)日常規教(jiao)育及品(pin)德(de)教(jiao)育，增(zeng)強幼(you)(you)兒(er)(er)體(ti)質，發(fa)展幼(you)(you)兒(er)(er)語言潛力(li)、繪畫潛力(li)，注意智力(li)的開發(fa)，使幼(you)(you)兒(er)(er)在德(de)、智、體(ti)、美諸方面(mian)得到(dao)全(quan)面(mian)的發(fa)展。

(一(yi))健康教(jiao)學(xue)目標

本學(xue)期教給(gei)幼兒(er)一(yi)些基本的(de)健康常識，培養幼兒(er)良(liang)好的(de)衛生(sheng)(sheng)習慣，和初(chu)步的(de)生(sheng)(sheng)活自理潛(qian)(qian)力，以及自我(wo)保(bao)護潛(qian)(qian)力，發(fa)展(zhan)幼兒(er)的(de)基本動作，提高幼兒(er)的(de)身體素(su)質(zhi)。

1、會姿勢正(zheng)確、靈活的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交(jiao)替轉身跳。

3、能連續(xu)跳繩、能助跑跨跳。

4、能(neng)邊跑(pao)邊接球。

5、靈(ling)活的向(xiang)前(qian)翻滾，會(hui)靠(kao)手肘移動身體雙腳用力蹬地(di)向(xiang)前(qian)爬(pa)行(xing)。

6、能單手托提(ti)適(shi)量物品走、跑(pao)。

(二)科學(xue)教學(xue)目(mu)標

1、喜(xi)歡操作、實驗、探(tan)索、制(zhi)作等活(huo)動，學習用簡單(dan)的科學方法解決生活(huo)、游戲(xi)中的問題。

2、能多(duo)角度觀察(cha)事(shi)物(wu)，發現(xian)事(shi)物(wu)變化的簡單(dan)原因及變化規律(lv)。

3、了解常見(jian)動(dong)(dong)植物各(ge)部分的(de)名(ming)稱和(he)功能，比(bi)較(jiao)其異同，初(chu)步構(gou)成(cheng)動(dong)(dong)植物的(de)概念(nian)。

4、感知電閃(shan)、雷(lei)鳴(ming)、彩虹等(deng)自然現象，了解陽(yang)光、空(kong)氣、水(shui)等(deng)的(de)作用及危害(hai)。

(三(san))音(yin)樂教學目(mu)標

1，充分(fen)利用電子琴的(de)獨特之處(chu)，讓幼(you)兒感受不同(tong)樂器所帶來的(de)不同(tong)音色(se)效(xiao)果。

2，充分(fen)提高(gao)幼(you)兒(er)的(de)音(yin)樂潛力，感知記憶形象表現。

3，以音樂游(you)戲，肢體語言(yan)來發展幼(you)兒的音樂感知潛力。對(dui)潛力弱得幼(you)兒進(jin)行個別指導。

四、教(jiao)學(xue)手(shou)段及措施(shi)

根據本(ben)班幼兒狀況和幼兒的(de)年齡特點，本(ben)學期(qi)教學使用以下方法：

1、把(ba)各(ge)項教(jiao)學活動寓于游戲中。

創設兩(liang)的游(you)戲環(huan)境，帶給適宜的游(you)戲場地和玩具(ju)材料，保證充(chong)足的游(you)戲時間。根據大班幼兒(er)的年齡特(te)點，將練習(xi)、游(you)戲、競(jing)賽相結合，以游(you)戲的形(xing)式為(wei)主，寓教(jiao)于樂。

2、大班幼兒(er)身(shen)心發展規律，從(cong)激感(gan)入手，以感(gan)性認(ren)識為基礎，組織豐富搞笑的教學活動，透過操作和游戲提高(gao)幼兒(er)認(ren)識和表現潛力。

3、用生動(dong)形象的教(jiao)育，協助(zhu)幼(you)兒動(dong)手(shou)動(dong)腦、動(dong)口，從中獲得學習(xi)的興趣、經驗(yan)，逐步培養幼(you)兒主(zhu)動(dong)學習(xi)的良好習(xi)慣。

4、注(zhu)重(zhong)(zhong)群眾活動、個(ge)別活動和小組活動，既注(zhu)重(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)的一致性，又注(zhu)重(zhong)(zhong)幼兒的個(ge)體差異，因材施教(jiao)。

(五)、家長工作(zuo)目標：

1、發(fa)動家長協助幼兒收(shou)集主題探究所需的各種資料(liao)，共同激發(fa)幼兒的探究欲望，促進親子(zi)關系(xi)。

2、共(gong)同培養幼兒良好的(de)生活習慣和學習習慣。

3、透(tou)過各(ge)種(zhong)方式讓家長了(le)解更多的(de)教(jiao)育經驗。

4、針(zhen)對個(ge)別幼兒的特殊習(xi)慣(guan)及(ji)時與家(jia)長(chang)溝通(tong)，采取措施，共同培養孩子良好的行(xing)為及(ji)生活習(xi)慣(guan)。

5、透過(guo)各種方式(shi)讓(rang)家長及時了解(jie)本班每周的教學(xue)資料及幼兒(er)在(zai)園狀況。

大(da)班下(xia)學期(qi)(qi)班務工作(zuo)計(ji)劃在(zai)經過大(da)班第(di)一學期(qi)(qi)的(de)共同學習(xi)和生活后，我(wo)們(men)一齊(qi)迎來孩(hai)子們(men)在(zai)幼(you)兒(er)園的(de)最后一學期(qi)(qi)，我(wo)們(men)在(zai)《綱(gang)要(yao)》的(de)精神和《園務計(ji)劃》的(de)引領下(xia)，根據本班實際(ji)狀況(kuang)以及家長的(de)推薦，經過討論我(wo)們(men)擬定了本學期(qi)(qi)的(de)班級計(ji)劃，我(wo)們(men)將帶給多元整合(he)的(de)學習(xi)機會，充分利用各種資源，以開放的(de)態度，陪伴幼(you)兒(er)一齊(qi)經歷這有好(hao)處的(de)。

本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)本(ben)班(ban)幼(you)兒(er)(er)(er)名舊生名，新生名。經過大(da)(da)班(ban)上(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)學(xue)(xue)(xue)習，分(fen)析學(xue)(xue)(xue)期(qi)末(mo)班(ban)級幼(you)兒(er)(er)(er)檢(jian)核狀況，總的(de)來看：幼(you)兒(er)(er)(er)在(zai)(zai)生活自理潛力、學(xue)(xue)(xue)習習慣方面都有(you)了(le)較大(da)(da)進步，十分(fen)是(shi)在(zai)(zai)體能(neng)、語言表(biao)達(da)、社會交(jiao)往(wang)、邏(luo)輯思維(wei)潛力方面表(biao)現(xian)較為(wei)突出(chu)。但是(shi)班(ban)級幼(you)兒(er)(er)(er)因為(wei)年齡相(xiang)(xiang)差較大(da)(da)，男女比率(lv)不均勻，造成(cheng)了(le)幼(you)兒(er)(er)(er)間潛力相(xiang)(xiang)差較大(da)(da)、班(ban)級常規有(you)待繼續(xu)培(pei)養(yang)的(de)局(ju)面。鑒于以(yi)上(shang)不足，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，我們把幼(you)兒(er)(er)(er)入學(xue)(xue)(xue)預(yu)備(bei)工作(zuo)做為(wei)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)工作(zuo)重點，加強幼(you)兒(er)(er)(er)前(qian)閱讀、前(qian)書寫的(de)練習，將學(xue)(xue)(xue)前(qian)的(de)預(yu)備(bei)工作(zuo)與主題探究活動、各(ge)學(xue)(xue)(xue)科教學(xue)(xue)(xue)有(you)機結合起來，為(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)進入小學(xue)(xue)(xue)打好(hao)基礎(chu)。

幼小銜接實施方案：

1、學(xue)前思想預備：透(tou)過參觀小學(xue)、請(qing)畢業生回園與(yu)幼兒(er)座談，讓幼兒(er)明(ming)白為什(shen)么要上(shang)小學(xue)，小學(xue)與(yu)幼兒(er)園有(you)什(shen)么不(bu)同，激發孩子(zi)上(shang)小學(xue)的欲望，同時也幫忙(mang)他(ta)們解(jie)決“向往(wang)上(shang)小學(xue)、又不(bu)明(ming)白怎樣(yang)做的問題(ti)”。

2、身體方面的預備：

(1)透過體育鍛煉、疾病預防增強幼(you)兒體質(zhi)，使他們能(neng)夠身心健康地邁入小學;

(2)為了讓幼(you)兒能夠較快地從幼(you)兒園過渡到小學生生活(huo)，我們(men)將采取(qu)適當(dang)延長幼(you)兒學習時間、減少游(you)戲時間等。

(3)在日常活動中培(pei)養幼兒正確的讀書、寫字(zi)、握筆姿(zi)勢，同時，讓幼兒懂得保護(hu)好自己的眼睛及各種(zhong)感覺器官。

(4)注重安全(quan)方面教育，讓(rang)幼兒懂得(de)并遵(zun)守交通規則，學(xue)會看紅、綠燈，走(zou)人(ren)行道;有困難找警__察，記住各(ge)種(zhong)急救電話;明白不能(neng)玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活潛力的預備：

(1)透過談話、故事、社(she)會實(shi)踐(jian)培養幼兒(er)(er)的(de)(de)Du__立意(yi)識，增(zeng)強(qiang)Du__立解(jie)決問題的(de)(de)潛力。讓(rang)幼兒(er)(er)感(gan)知到，即(ji)將(jiang)成為一名小學(xue)生了(le)，生活、學(xue)習(xi)不能完(wan)全依靠父母和教師(shi)，要學(xue)會自己(ji)的(de)(de)事自己(ji)做，碰到問題和困(kun)難自己(ji)要想辦法解(jie)快。

(2)培養(yang)幼兒的時(shi)間觀念，在(zai)學(xue)習(xi)生活中，要學(xue)會自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)觀察(cha)、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)體驗、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)監督(du)、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)批評、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)評價(jia)和自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)控制(zhi)等，讓他們懂得(de)什(shen)么(me)時(shi)候就應做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)事并(bing)必須做(zuo)(zuo)好;什(shen)么(me)時(shi)候不該做(zuo)(zuo)事并(bing)控制(zhi)自(zi)(zi)(zi)己的愿(yuan)望(wang)和行為(wei)。

4、學(xue)習(xi)方面(mian)的預備：

(1)培養孩子學(xue)(xue)(xue)習方面的(de)動(dong)手(shou)操作潛力(li)：本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，結合(he)主題模(mo)擬學(xue)(xue)(xue)校要求讓幼兒學(xue)(xue)(xue)習有(you)關(guan)的(de)常規知(zhi)識：學(xue)(xue)(xue)習整理自己的(de)書包、鉛(qian)(qian)筆(bi)盒(he)，愛護并看管好自己的(de)物品，學(xue)(xue)(xue)會(hui)使用剪(jian)刀、鉛(qian)(qian)筆(bi)刀、橡皮、刨鉛(qian)(qian)筆(bi)和(he)其(qi)它(ta)學(xue)(xue)(xue)習工(gong)具。

(2)培養(yang)孩(hai)子良(liang)好的學習(xi)習(xi)慣：首先，請(qing)家長配合幼(you)兒(er)園，讓(rang)幼(you)兒(er)養(yang)成遵守作息時間的習(xi)慣，如：不遲到(dao)早退(tui)、不隨便請(qing)假等(deng);

其次，在(zai)教學(xue)活動(dong)(dong)中讓幼(you)兒養成愛想、愛問和認真回(hui)答問題、注重傾(qing)聽的(de)習慣(guan);再有，培養幼(you)兒正確地(di)握筆寫(xie)字、看書、讀書的(de)習慣(guan);還有，透(tou)過適當的(de)布置(zhi)作業培養幼(you)兒的(de)任務意(yi)識(shi)，游(you)戲、活動(dong)(dong)中加(jia)強(qiang)幼(you)兒規(gui)則意(yi)識(shi)的(de)培養。

(3)知識經(jing)驗的積累：

A前閱讀、前書(shu)寫的滲透

為幼(you)兒創(chuang)設一個(ge)良好的閱(yue)讀、書寫環境(jing);如：將

活動(dong)室(shi)的(de)物品都注上漢字、活動(dong)室(shi)環境布置(zhi)圖文結合、以(yi)語言區

為(wei)重點(dian)精心設計制作有關讀(du)寫(xie)方面材料供幼兒(er)(er)操作，同(tong)時在各(ge)區(qu)域中進行滲透、同(tong)時，讓幼兒(er)(er)熟悉漢語拼音，明白拼音是一(yi)種(zhong)正確認讀(du)漢字的(de)工具(ju)和基礎(chu);堅(jian)持開展餐(can)前的(de)認讀(du)識字活(huo)動等。為(wei)幼兒(er)(er)閱讀(du)、書寫(xie)帶(dai)給條件(jian)。

B數學方面的滲透

透過每次的(de)(de)數學(xue)活動、數學(xue)區(qu)工作對幼(you)兒(er)進(jin)行分類、統計(ji)、簡單運算、自編應用(yong)(yong)題(ti)的(de)(de)培養，提高(gao)幼(you)兒(er)的(de)(de)邏輯思(si)維潛力(li)。在(zai)日常活動中引導幼(you)兒(er)學(xue)習運用(yong)(yong)數學(xue)經(jing)驗(yan)解決問題(ti)，提高(gao)幼(you)兒(er)Du__立思(si)考問題(ti)的(de)(de)潛力(li)。

班級日常工作：

1)本學(xue)期，我們將繼續(xu)根(gen)據(ju)幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)意愿(yuan)進行主題活動(dong)，并(bing)及時抓住幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)愛(ai)好點，為下一(yi)步的(de)(de)活動(dong)帶給依據(ju)。主題的(de)(de)展示(shi)、活動(dong)設(she)計、材(cai)料調整要(yao)適合(he)大班幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)特(te)點，更多的(de)(de)體現幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)參與(yu)性(xing)(xing)和主體地位，培(pei)養幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)主動(dong)性(xing)(xing)學(xue)習和探究性(xing)(xing)學(xue)習。

2)配(pei)合(he)教研(yan)組開(kai)展音(yin)樂、體(ti)育學(xue)(xue)科(ke)的(de)研(yan)究。我(wo)們(men)將從提(ti)(ti)高幼兒(er)的(de)音(yin)樂素質入手，提(ti)(ti)高活動組織(zhi)的(de)藝術性，透(tou)過與同事(shi)間的(de)互(hu)相學(xue)(xue)習與反思，我(wo)們(men)將使這兩門學(xue)(xue)科(ke)在原有(you)基礎上獲得發展。

3)在(zai)活(huo)動區組(zu)織設置中用心向蒙班學習，做(zuo)到貼合(he)大班幼兒(er)的(de)年(nian)齡特征，根(gen)據本班幼兒(er)的(de)發展水平及時(shi)更換區域工作材(cai)料，做(zuo)到與主題(ti)相結合(he)。

4)在顯現班級教育(yu)教學(xue)特色(se)的同時，做(zuo)好各項常規工作及大型活(huo)動(dong)：新學(xue)期(qi)新操排練(lian)與評(ping)選(xuan)(xuan);音樂、體育(yu)學(xue)科的觀(guan)摩及評(ping)選(xuan)(xuan);“三.八婦女節”以年級為(wei)單位的親(qin)子(zi)活(huo)動(dong);組織班級幼兒(er)參(can)與“小博士知識競賽(sai)”;用心預備“慶五.一(yi)”詩歌、故事展示(shi)會(hui);做(zuo)好慶“六(liu).一(yi)”英語(yu)周(zhou)匯(hui)演(yan)工作;大班畢業(ye)典禮。

衛生保健工作：

1)做(zuo)好衛生消毒工作(zuo)，防止傳染病流行。

2)對幼兒進行安(an)(an)全教育，把握一些基本的安(an)(an)全常識，避免出現安(an)(an)全事故。

3)做好日常保(bao)(bao)健工作，保(bao)(bao)證幼兒健康成長，加強(qiang)對個別體(ti)弱易病的幼兒的照顧。

家長工作：

1)開學初召(zhao)開家(jia)長會(hui)，向家(jia)長介紹班(ban)務(wu)工(gong)作(zuo)計劃，取得家(jia)長對班(ban)級工(gong)作(zuo)的理解(jie)和(he)支持，為更好的實施(shi)幼小銜接方(fang)案打下基礎(chu)。

2)堅持每月(yue)及時(shi)更換凹(ao)頁(ye)(ye)ぴ暗亍(chu)保(bao)睦頁(ye)(ye)げ斡氚嗉督萄В辜頁(ye)(ye)ぶ袒疃span》

3)繼續(xu)對新生(sheng)(sheng)家訪(fang)、舊(jiu)生(sheng)(sheng)約訪(fang)，加強平(ping)時電話聯(lian)系(xi)，取得家園教育的(de)一致性。

4)要求(qiu)家長配合教師，讓孩子養成良好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)習習慣、生活(huo)習慣，為入小學(xue)(xue)打好(hao)(hao)基礎。

5、鼓勵家(jia)長用心參加各種班級(ji)活動(dong)：“三、八節(jie)”愛(ai)媽(ma)媽(ma)活動(dong);

與主題(ti)相關的(de)親子活動等。

教(jiao)師(shi)團隊合作及(ji)專業成長：

篇8

幼(you)兒(er)園(yuan)的后勤工(gong)作(zuo)本就是一件不(bu)太上得了臺面的服務(wu)性工(gong)作(zuo)，事情雜而散，可謂是"剪不(bu)斷，理還亂"。以下是小(xiao)編(bian)給大家整(zheng)理的幼(you)兒(er)園(yuan)后勤學期工(gong)作(zuo)總(zong)結，希(xi)望對大家有所幫助(zhu)，歡迎閱(yue)讀!

幼(you)兒園后勤學(xue)(xue)(xue)期工(gong)作(zuo)總(zong)結1一學(xue)(xue)(xue)年(nian)來，我園后勤工(gong)作(zuo)據《綱要》精神的指導下，本著(zhu)園本實(shi)(shi)際情(qing)況(kuang)、腳踏實(shi)(shi)地完成了又一學(xue)(xue)(xue)年(nian)的后勤工(gong)作(zuo)任務。

一(yi)、完善常規工作(zuo)操作(zuo)，加強新舊保育(yu)員的培訓工作(zuo)，以提高自身(shen)素質(zhi)。

1、一年來(lai)全體的(de)(de)后勤人員都(dou)能在各自的(de)(de)崗位上完成工(gong)作任務。

熟悉(xi)每(mei)日工(gong)作(zuo)(zuo)操(cao)作(zuo)(zuo)程序(xu)，能在(zai)規定的時間(jian)段完成相應的工(gong)作(zuo)(zuo)。且每(mei)人(ren)的動(dong)作(zuo)(zuo)都很(hen)嫻熟有序(xu)把(ba)整(zheng)個活動(dong)室搞得有條(tiao)有理。排(pai)放整(zheng)齊，無存(cun)在(zai)衛生死角(jiao)。

2、一年來園內有三位(wei)保(bao)育(yu)員因事辭職，因此更換(huan)三位(wei)新保(bao)育(yu)員。

在新(xin)保育員(yuan)剛上班時(shi)都能進行(xing)上崗(gang)前的(de)理(li)論培訓(xun)，且跟班學(xue)習(xi)操(cao)作一天。我園能定期(qi)組織保育員(yuan)學(xue)習(xi)業(ye)務(wu)知(zhi)識(shi)、理(li)論知(zhi)識(shi)，現場操(cao)作活動并(bing)(bing)討論學(xue)習(xi)。在5月7日8日還(huan)組織全(quan)體(ti)保育員(yuan)參加(jia)市婦幼所、教(jiao)育局舉辦的(de)業(ye)務(wu)、理(li)論知(zhi)識(shi)培訓(xun)，參加(jia)考試并(bing)(bing)取(qu)得(de)合(he)格證(zheng)書，通過這次(ci)集(ji)中培訓(xun)、學(xue)習(xi)，大家在座(zuo)談中，都覺得(de)受益非(fei)淺，有了(le)更深的(de)了(le)解幼兒園的(de)保育工(gong)作的(de)重(zhong)要性。

3、保育員(yuan)能(neng)主(zhu)動積極(ji)的參與教(jiao)學當(dang)中(zhong)，能(neng)幫班科任老師共同配合制定每日(ri)活(huo)動常(chang)規，配合準備(bei)教(jiao)學過程(cheng)中(zhong)所需的活(huo)動材料。

一(yi)年來(lai)，園還組織全體教職工(gong)(gong)進行評優(you)工(gong)(gong)作，評出青陽街(jie)道優(you)秀工(gong)(gong)勤人(ren)員一(yi)名(ming)，園優(you)秀工(gong)(gong)勤人(ren)員三名(ming)，這樣(yang)就能對全體教職工(gong)(gong)更有一(yi)種促(cu)動(dong)的(de)作用，樹立榜樣(yang)、起(qi)著(zhu)帶頭的(de)作用。

二、時刻抓(zhua)好安全工(gong)作，確保(bao)幼兒園(yuan)工(gong)作安全正常的運作。

安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作是(shi)幼兒(er)園(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)首要任務(wu)，在(zai)一(yi)(yi)(yi)切(qie)工(gong)(gong)作正常(chang)開展前，安(an)(an)全(quan)(quan)是(shi)不(bu)(bu)可(ke)缺少(shao)的(de)(de)(de)。每(mei)天早上要對幼兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)整個大環境(jing)巡視一(yi)(yi)(yi)遍，確認有(you)無(wu)存在(zai)不(bu)(bu)安(an)(an)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)隱患(huan)并(bing)(bing)做好(hao)記(ji)錄。園(yuan)(yuan)成(cheng)立了一(yi)(yi)(yi)支安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作領導小組(zu)，共(gong)同商討(tao)如何創(chuang)建一(yi)(yi)(yi)所(suo)平(ping)安(an)(an)園(yuan)(yuan)所(suo)，做到有(you)會議有(you)記(ji)錄，定期(qi)組(zu)織(zhi)領導組(zu)的(de)(de)(de)成(cheng)員進(jin)(jin)行(xing)(xing)安(an)(an)全(quan)(quan)檢(jian)查：電器、線路、活動(dong)場地、消防栓等(deng)。如有(you)發現不(bu)(bu)安(an)(an)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)地方，馬(ma)上進(jin)(jin)行(xing)(xing)整改。園(yuan)(yuan)門口有(you)丟車、車箱被撬、丟提包(bao)，市內公路過路速度(du)快等(deng)一(yi)(yi)(yi)系(xi)列(lie)(lie)(lie)不(bu)(bu)安(an)(an)全(quan)(quan)情況，都能及時的(de)(de)(de)向上級(ji)反(fan)映并(bing)(bing)采取(qu)下列(lie)(lie)(lie)措施(shi)：a、加強門衛的(de)(de)(de)巡視力度(du)，與x中隊聯系(xi)，爭(zheng)取(qu)取(qu)得在(zai)離(li)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)高峰期(qi)配合(he)共(gong)同維持秩序。b、填寫申(shen)(shen)請表報送(song)教育辦，申(shen)(shen)請設立校(xiao)園(yuan)(yuan)警(jing)示牌減速慢行(xing)(xing)的(de)(de)(de)路障(zhang)等(deng)。節(jie)(jie)假日都有(you)分發告家長書(shu)，并(bing)(bing)及時取(qu)回家長的(de)(de)(de)回執單，以確保每(mei)名(ming)幼兒(er)在(zai)節(jie)(jie)假日期(qi)間的(de)(de)(de)生命安(an)(an)全(quan)(quan)。廚房的(de)(de)(de)食(shi)品(pin)堅決杜(du)絕“三無(wu)”產品(pin)進(jin)(jin)入園(yuan)(yuan)門。每(mei)時抓好(hao)食(shi)品(pin)驗收質(zhi)量關(guan)，發現變質(zhi)有(you)味的(de)(de)(de)食(shi)品(pin)，馬(ma)上進(jin)(jin)行(xing)(xing)退貨處理。食(shi)品(pin)烹飪食(shi)用之前每(mei)種食(shi)品(pin)都要取(qu)少(shao)量進(jin)(jin)行(xing)(xing)留樣觀察直至24小時以后，每(mei)學年與各攤(tan)販簽訂(ding)保質(zhi)保量的(de)(de)(de)合(he)同書(shu)。一(yi)(yi)(yi)年來通過一(yi)(yi)(yi)系(xi)列(lie)(lie)(lie)的(de)(de)(de)抓安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作措施(shi)，確保園(yuan)(yuan)平(ping)安(an)(an)有(you)序的(de)(de)(de)進(jin)(jin)行(xing)(xing)運轉，得到上級(ji)檢(jian)查團的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)致好(hao)評，并(bing)(bing)獲得青(qing)陽(yang)教育辦“創(chuang)建安(an)(an)全(quan)(quan)學校(xiao)先進(jin)(jin)單位(wei)”

三、大力度抓好(hao)保健(jian)、科(ke)學合理安(an)排(pai)一日膳(shan)食。

新的(de)(de)(de)保(bao)(bao)健(jian)(jian)(jian)員(yuan)(yuan)主(zhu)抓(zhua)園內衛(wei)生保(bao)(bao)健(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，由于是剛從學(xue)(xue)校畢業出校門，對幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)瑣碎工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)較(jiao)為不熟(shu)悉，因此要花較(jiao)為大的(de)(de)(de)時間來對其進行講(jiang)解、培訓、示范等(deng)，保(bao)(bao)健(jian)(jian)(jian)員(yuan)(yuan)也能(neng)(neng)勤勤懇懇、腳(jiao)踏實(shi)地(di)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，通過參加泉州市(shi)兒(er)(er)童(tong)保(bao)(bao)健(jian)(jian)(jian)培訓、晉(jin)江市(shi)保(bao)(bao)健(jian)(jian)(jian)員(yuan)(yuan)定(ding)期培訓等(deng)也學(xue)(xue)到(dao)了一(yi)寫些(xie)理(li)論知識(shi)，加上園實(shi)地(di)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)，用心鉆研，一(yi)學(xue)(xue)年(nian)也都能(neng)(neng)基本上掌握工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)大方向，能(neng)(neng)獨立操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)保(bao)(bao)健(jian)(jian)(jian)室的(de)(de)(de)有關資料填寫，到(dao)班級及進行指導衛(wei)生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，配合(he)婦(fu)幼(you)所做好防(fang)疫(yi)接種(zhong)、體檢等(deng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。抓(zhua)好晨檢關，每天入(ru)(ru)(ru)園時保(bao)(bao)健(jian)(jian)(jian)員(yuan)(yuan)做到(dao)一(yi)摸二(er)看三(san)問四查的(de)(de)(de)檢查工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，發(fa)現(xian)有病兒(er)(er)、傳染源(yuan)等(deng)馬上做好切斷隔離(li)，保(bao)(bao)證幼(you)兒(er)(er)安全入(ru)(ru)(ru)園。每兩月做好膳(shan)食(shi)(shi)的(de)(de)(de)營養計算(suan)，召開(kai)膳(shan)委會與家長代(dai)表(biao)共(gong)同(tong)制(zhi)定(ding)好幼(you)兒(er)(er)一(yi)日的(de)(de)(de)營養膳(shan)食(shi)(shi)。每日抓(zhua)好廚房食(shi)(shi)品來源(yuan)的(de)(de)(de)登記、驗(yan)收，簽好發(fa)票單，嚴把關口，以防(fang)有變質變味的(de)(de)(de)食(shi)(shi)品入(ru)(ru)(ru)園。堅決杜絕三(san)無(wu)產品。

四、進一(yi)步(bu)完善園舍環境、爭創優美(mei)的育人環境。

一(yi)年(nian)來圍繞以幼兒(er)健康成長為核心，努力營造(zao)一(yi)個適應幼兒(er)健康、快樂成長的良好環境，根據需要添置所(suo)需的設(she)(she)備設(she)(she)施(shi)：

a、大、小廚房添置大、小冰箱(xiang)各(ge)一臺、洗衣機，每班有(you)家長贈送的電視(shi)機、影碟機、音箱(xiang)、話筒(tong)

b、辦公室添(tian)置一(yi)臺電腦

c、多功(gong)能結構室(shi)添置(zhi)實心大型積木兩(liang)套、幼(you)(you)兒(er)戶(hu)(hu)外活(huo)動器械(xie)，以充(chong)實幼(you)(you)兒(er)的(de)戶(hu)(hu)外活(huo)動材料豐富多彩(cai)。針對園(yuan)的(de)廚房設施，位置(zhi)不符合衛生局的(de)要求(qiu)，因而重(zhong)新請人設計、畫(hua)圖紙送衛生局審批進行(xing)重(zhong)新改進。一些不適應幼(you)(you)兒(er)園(yuan)幼(you)(you)兒(er)生活(huo)的(de)班級、寢(qin)室(shi)都要重(zhong)新進行(xing)翻修。園(yuan)環(huan)境衛生有責(ze)任(ren)到人分區到位;保(bao)證時(shi)刻(ke)干凈。

以上為本學年的(de)工作總結，存著一定(ding)的(de)工作成效，但也是(shi)著一些不足的(de)工作有待下(xia)次進(jin)一步努力。如教玩具配備不足，只夠供部分(fen)幼兒(er)使用。環境(jing)衛生的(de)整潔度不夠。幼兒(er)的(de)午膳(shan)營養量中，海鮮類、蔬菜(cai)類達(da)不到要(yao)求(qiu)。

幼兒園(yuan)后勤(qin)(qin)(qin)學(xue)期工(gong)作(zuo)總結(jie)2我園(yuan)后勤(qin)(qin)(qin)工(gong)作(zuo)繼續以(yi)(yi)《幼兒園(yuan)教育(yu)指導(dao)綱要》為(wei)指導(dao)，堅持(chi)“以(yi)(yi)人為(wei)本，服(fu)務(wu)育(yu)人”的(de)(de)思(si)想，樹(shu)立服(fu)務(wu)意識，提高服(fu)務(wu)質(zhi)量，規范后勤(qin)(qin)(qin)管理，為(wei)幼兒園(yuan)的(de)(de)教育(yu)教學(xue)活動提供有力的(de)(de)后勤(qin)(qin)(qin)保障(zhang)。在園(yuan)領導(dao)的(de)(de)領導(dao)下，圍(wei)繞幼兒園(yuan)的(de)(de)園(yuan)務(wu)工(gong)作(zuo)，務(wu)實(shi)創新(xin)、腳(jiao)踏實(shi)地開展各(ge)項(xiang)后勤(qin)(qin)(qin)工(gong)作(zuo)，現將后勤(qin)(qin)(qin)工(gong)作(zuo)總結(jie)如下：

一、不斷優化(hua)后(hou)勤隊伍，提高服(fu)務意識和(he)責任

通過每周(zhou)后(hou)勤(qin)例會，組織全體后(hou)勤(qin)人員(yuan)(yuan)有計劃(hua)的(de)(de)開(kai)展政治思想(xiang)和業(ye)務(wu)培訓，進(jin)(jin)一步提(ti)高(gao)思想(xiang)認識和責(ze)任(ren)意(yi)識，同時提(ti)高(gao)了業(ye)務(wu)技能和服務(wu)意(yi)識。將(jiang)各項后(hou)勤(qin)工(gong)作(zuo)進(jin)(jin)行(xing)細化(hua)、量化(hua)，具(ju)體責(ze)任(ren)到人，保障了各項工(gong)作(zuo)的(de)(de)順(shun)利(li)開(kai)展。每日巡查發(fa)現問題(ti)時，能及時分析癥結，并與(yu)有關人員(yuan)(yuan)交換意(yi)見(jian)，發(fa)揮較好(hao)的(de)(de)指導功效。根據日常工(gong)作(zuo)的(de)(de)監督(du)和檢(jian)查情況(kuang)，對(dui)后(hou)勤(qin)人員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)業(ye)月考核，獎優罰劣，促進(jin)(jin)后(hou)勤(qin)人員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)主動(dong)性(xing)和積極性(xing)，不斷提(ti)高(gao)保育保教工(gong)作(zuo)質量，更好(hao)的(de)(de)服務(wu)于每一位幼兒、教師和家長。

二、規范衛生保健(jian)工作(zuo)，促(cu)進(jin)幼兒健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)

督促(cu)保健(jian)(jian)老師嚴把(ba)新生(sheng)入園(yuan)關，確保入園(yuan)體(ti)(ti)檢率和預防接種證查(cha)(cha)驗(yan)查(cha)(cha)驗(yan)率均達(da)100%;5月份協助組織本學期新生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)身高(gao)、體(ti)(ti)重復查(cha)(cha)，復查(cha)(cha)率達(da)100%;6月6日協助安海衛生(sheng)院兒保科醫生(sheng)為在(zai)園(yuan)幼(you)(you)兒進(jin)行(xing)(xing)五官(guan)、身高(gao)、體(ti)(ti)重等各(ge)項體(ti)(ti)檢，并(bing)進(jin)行(xing)(xing)健(jian)(jian)康(kang)分析和評(ping)價，及(ji)時掌握(wo)全園(yuan)幼(you)(you)兒生(sheng)長(chang)發育(yu)動態(tai)及(ji)健(jian)(jian)康(kang)狀況，建(jian)立(li)(li)每位幼(you)(you)兒的健(jian)(jian)康(kang)檢查(cha)(cha)檔案(an)。保健(jian)(jian)老師能針對體(ti)(ti)檢中存在(zai)齨(jiu)齒、視力低下等疾病缺點幼(you)(you)兒進(jin)行(xing)(xing)矯(jiao)治(zhi)指導工作，并(bing)對在(zai)園(yuan)1名體(ti)(ti)弱兒建(jian)立(li)(li)個(ge)案(an)跟蹤管理，進(jin)行(xing)(xing)有針對性的干預，使其(qi)逐步達(da)到正常標準。

保健老師(shi)、教師(shi)和(he)保育員能(neng)共(gong)同配合嚴把(ba)每日“三關(guan)”(即晨檢關(guan)、午檢關(guan)、消(xiao)(xiao)(xiao)毒關(guan))，認真做(zuo)好常見病、多發病、傳染(ran)病的預防(fang)工(gong)作(zuo)。在手(shou)足口(kou)病等傳染(ran)病流行(xing)期(qi)間，加(jia)強(qiang)消(xiao)(xiao)(xiao)毒的密度和(he)強(qiang)度，有效(xiao)預防(fang)幼兒(er)園傳染(ran)病的發生(sheng)。平時監督各崗位(wei)后(hou)勤(qin)(qin)人(ren)員認真做(zuo)好幼兒(er)園衛(wei)生(sheng)消(xiao)(xiao)(xiao)毒常規(gui)工(gong)作(zuo)，每周通過后(hou)勤(qin)(qin)會議對衛(wei)生(sheng)檢查結果進行(xing)公布(bu)，提出亮點，指出不足，使衛(wei)生(sheng)消(xiao)(xiao)(xiao)毒工(gong)作(zuo)做(zuo)得更細致更到位(wei)，共(gong)同維持校園整潔，為每位(wei)幼兒(er)提供一個溫馨、舒適、健康的成長環境。學期(qi)末(mo)對衛(wei)生(sheng)消(xiao)(xiao)(xiao)毒工(gong)作(zuo)一貫表現突(tu)出的人(ren)員進行(xing)表彰，能(neng)促進后(hou)勤(qin)(qin)人(ren)員工(gong)作(zuo)的積極性(xing)。

手(shou)足口病(bing)(bing)等傳(chuan)(chuan)(chuan)染病(bing)(bing)的高發季節，向家長下發有關傳(chuan)(chuan)(chuan)染病(bing)(bing)的告家長書，并通過每月跟新(xin)保健(jian)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)欄、微信群(qun)等平臺，定期(qi)向全體師生和家長宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)衛生保健(jian)知識，增(zeng)進(jin)家園互(hu)動，共同(tong)做好(hao)幼兒的保育(yu)保教工作。

三、加強(qiang)保育工作(zuo)，做到保教(jiao)并重(zhong)

我園(yuan)本著保(bao)(bao)(bao)教并重(zhong)的(de)(de)方(fang)針，制定與(yu)(yu)《幼(you)兒(er)園(yuan)作(zuo)息時間》相匹(pi)配的(de)(de)《育(yu)員(yuan)一日工作(zuo)流程》，將(jiang)保(bao)(bao)(bao)育(yu)工作(zuo)細化、量(liang)化，規范了保(bao)(bao)(bao)育(yu)員(yuan)的(de)(de)操作(zuo)，增進與(yu)(yu)教師之間的(de)(de)協作(zuo)配合，共同完成保(bao)(bao)(bao)育(yu)保(bao)(bao)(bao)教任務。

每周后(hou)勤例會組織保(bao)(bao)育員(yuan)進行保(bao)(bao)育等(deng)方面的(de)(de)業務(wu)(wu)培(pei)訓，針(zhen)對存在(zai)的(de)(de)實(shi)際問題，開展互(hu)幫互(hu)學、交流、談體會等(deng)活動形式，突出以老帶新的(de)(de)作(zuo)用，扎扎實(shi)實(shi)做好各項保(bao)(bao)育工作(zuo)，不斷提高保(bao)(bao)育服務(wu)(wu)質量(liang)和參教意識，努力為孩(hai)子們創(chuang)設(she)安全、健(jian)康、衛生(sheng)的(de)(de)教育環境(jing)。

四、加強資(zi)(zi)產管理，減少資(zi)(zi)源浪費

協助(zhu)園(yuan)長(chang)做(zuo)好幼兒園(yuan)經費的收(shou)(shou)支管理(li)，合理(li)安排資(zi)金，提(ti)高資(zi)金使用效果(guo)，把每一(yi)分錢都有用在刀刃上。嚴格執(zhi)行(xing)財務管理(li)制(zhi)度辦(ban)事，堅持由經手人(ren)—驗收(shou)(shou)人(ren)—園(yuan)長(chang)簽字的原則(ze)(ze)，購物(wu)賬單需有收(shou)(shou)款收(shou)(shou)據方可報銷(xiao)，否則(ze)(ze)一(yi)律不給予報銷(xiao)。

物(wu)品進(jin)出(chu)庫(ku)的管(guan)(guan)理和登記由(you)專人負責，定(ding)期(qi)(qi)清點(dian)(dian)庫(ku)存物(wu)品、按時盤結，減少(shao)倉庫(ku)物(wu)品積壓(ya)，及(ji)時申(shen)購(gou)短缺物(wu)資(zi)(zi)，保(bao)(bao)障(zhang)物(wu)資(zi)(zi)供應。定(ding)期(qi)(qi)檢(jian)查各(ge)室(shi)資(zi)(zi)產，督促加強保(bao)(bao)管(guan)(guan)，各(ge)室(shi)物(wu)品保(bao)(bao)管(guan)(guan)責任(ren)到人，因丟失(shi)及(ji)責任(ren)損壞由(you)使用者負責賠(pei)償。學期(qi)(qi)末(mo)協助保(bao)(bao)管(guan)(guan)人員對全園各(ge)室(shi)的固定(ding)財產進(jin)行清點(dian)(dian)，清點(dian)(dian)后交(jiao)由(you)保(bao)(bao)管(guan)(guan)室(shi)統一保(bao)(bao)管(guan)(guan)。

平(ping)時(shi)監督管理好幼兒園基(ji)礎設(she)施設(she)備(bei)，做好維修保(bao)(bao)養工作(zuo)，確保(bao)(bao)財產的(de)使用安全，更好地為(wei)教育服務。對小型維修工作(zuo)嘗試自己動手完(wan)成，竭盡所能節約(yue)維修經費的(de)開支。平(ping)時(shi)倡導全體教職工節約(yue)用水、用電、辦公(gong)用品(pin)等(deng)，有效地做到物盡其用，減少資源浪(lang)費。

五(wu)、明確(que)安全責任(ren)，提升安全防(fang)范工作

學期(qi)初與各(ge)(ge)崗位(wei)教職工層(ceng)層(ceng)簽定(ding)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)責(ze)(ze)任(ren)書，明(ming)確各(ge)(ge)自的職責(ze)(ze)，我園(yuan)(yuan)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工作實行(xing)網格化管理，建(jian)立(li)以(yi)園(yuan)(yuan)長為安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)第一責(ze)(ze)任(ren)人(ren)(ren)(ren)，各(ge)(ge)崗位(wei)教職工劃分相(xiang)應的責(ze)(ze)任(ren)區域，每(mei)日(ri)上(shang)下(xia)班對管轄區域進行(xing)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)自查，形成人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)齊抓(zhua)共(gong)管的良好局面。每(mei)月定(ding)期(qi)和不(bu)定(ding)期(qi)的對全(quan)(quan)(quan)園(yuan)(yuan)大(da)型(xing)玩具、設施設備、消防器材(cai)等進行(xing)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)檢查，及時(shi)反饋(kui)上(shang)報存在的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)隱患，立(li)即指定(ding)專人(ren)(ren)(ren)負責(ze)(ze)整(zheng)改，復查形成閉(bi)環，安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工作做到防患于未(wei)然，確保全(quan)(quan)(quan)園(yuan)(yuan)師生的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)。

平(ping)時督促門(men)衛(wei)嚴格執(zhi)行(xing)(xing)園(yuan)(yuan)門(men)開關制(zhi)度、幼(you)兒接送制(zhi)度等(deng)，確實做好(hao)校園(yuan)(yuan)安(an)全保衛(wei)工作。對外來人(ren)員要詳細詢(xun)問并登記，經(jing)允許后方可入園(yuan)(yuan)，謹防不法(fa)分子(zi)入園(yuan)(yuan)，同時做到在學生(sheng)離(li)園(yuan)(yuan)期(qi)間對校園(yuan)(yuan)進行(xing)(xing)巡(xun)查工作。行(xing)(xing)政人(ren)員每天加(jia)強巡(xun)視檢查，保證幼(you)兒在園(yuan)(yuan)和離(li)園(yuan)(yuan)的安(an)全。

六、加(jia)大安(an)全宣傳力度，提高安(an)全防范意(yi)識

每(mei)周(zhou)通(tong)(tong)過例會組織全(quan)(quan)(quan)(quan)體教(jiao)職工學(xue)習各(ge)類(lei)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)文(wen)件(jian)，使(shi)大家(jia)在(zai)思想上對安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)高度重(zhong)視;根據上級安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)文(wen)件(jian)的要求部署(shu)相關工作(zuo)，積極推動交通(tong)(tong)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、防(fang)(fang)(fang)(fang)溺水(shui)、反恐防(fang)(fang)(fang)(fang)暴、防(fang)(fang)(fang)(fang)火、防(fang)(fang)(fang)(fang)震、防(fang)(fang)(fang)(fang)災減災、安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)日(ri)(周(zhou))、食品安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、國家(jia)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)法、禁(jin)毒(du)、防(fang)(fang)(fang)(fang)范(fan)電信(xin)(xin)網絡(luo)新(xin)(xin)型違(wei)法犯罪等各(ge)類(lei)專題的安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)宣傳(chuan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。高度重(zhong)視幼(you)(you)(you)兒(er)的安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，平時主要通(tong)(tong)過一日(ri)活動貫穿安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、每(mei)日(ri)離園前5分鐘安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、每(mei)周(zhou)國旗下講(jiang)話、各(ge)類(lei)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)主題活動課等形式，使(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)從小牢固樹立起(qi)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識和防(fang)(fang)(fang)(fang)范(fan)意(yi)識。本學(xue)期(qi)向家(jia)長發放了(le)交通(tong)(tong)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、防(fang)(fang)(fang)(fang)溺水(shui)、禁(jin)毒(du)、防(fang)(fang)(fang)(fang)新(xin)(xin)型詐騙、五(wu)一、端午節假日(ri)等方(fang)面的安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)告(gao)家(jia)長書，通(tong)(tong)過每(mei)月更新(xin)(xin)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)宣傳(chuan)欄、每(mei)周(zhou)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)短信(xin)(xin)、微信(xin)(xin)平臺等形式，促進家(jia)長在(zai)家(jia)對幼(you)(you)(you)兒(er)的安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，不(bu)斷增強安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)責任意(yi)識和防(fang)(fang)(fang)(fang)范(fan)意(yi)識，實現(xian)家(jia)園共育(yu)(yu)(yu)，保障(zhang)幼(you)(you)(you)兒(er)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)。

本學(xue)期組織(zhi)全(quan)體(ti)師生開展(zhan)了(le)3次演練(lian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(即學(xue)生寢室火(huo)災逃生疏散演練(lian)、地震應急(ji)演練(lian)和反(fan)恐防暴演練(lian))，通過實際演練(lian)，使(shi)全(quan)體(ti)教職(zhi)工和幼(you)兒掌握安全(quan)知識及正確的(de)逃生方法，同時(shi)提(ti)高面(mian)對突發事件的(de)應急(ji)能(neng)力。本學(xue)期開展(zhan)了(le)親子秋游活(huo)(huo)(huo)動(dong)、家(jia)長開放(fang)日(ri)暨母親節(jie)親子活(huo)(huo)(huo)動(dong)、六一文藝(yi)匯演等大型活(huo)(huo)(huo)動(dong)，后勤(qin)(qin)人(ren)員均(jun)能(neng)全(quan)力以(yi)赴(fu)，做(zuo)好后勤(qin)(qin)保障(zhang)工作，保證各類活(huo)(huo)(huo)動(dong)正常有序(xu)的(de)進(jin)行。

六(liu)、加強(qiang)膳(shan)食管(guan)理(li)，保障幼兒飲(yin)食安全

為保(bao)(bao)障(zhang)幼兒膳食(shi)(shi)(shi)均衡，保(bao)(bao)健老(lao)師(shi)嚴(yan)格按照幼兒營(ying)養(yang)標準認(ren)真(zhen)制定每(mei)(mei)(mei)周(zhou)帶量食(shi)(shi)(shi)譜，力(li)爭做到每(mei)(mei)(mei)周(zhou)食(shi)(shi)(shi)譜不重復，努力(li)做到配(pei)餐營(ying)養(yang)科學化、食(shi)(shi)(shi)譜合理多(duo)樣(yang)化，保(bao)(bao)證幼兒每(mei)(mei)(mei)日(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)養(yang)量達標。同時我們(men)還將(jiang)每(mei)(mei)(mei)周(zhou)食(shi)(shi)(shi)譜進(jin)行(xing)公示，讓家(jia)長(chang)了解自己孩(hai)子在園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)餐情況，增(zeng)加幼兒伙食(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)透明(ming)度(du)。對每(mei)(mei)(mei)月(yue)食(shi)(shi)(shi)譜進(jin)行(xing)一次(ci)營(ying)養(yang)分(fen)析(xi)，通過(guo)(guo)營(ying)養(yang)分(fen)析(xi)及(ji)(ji)結合召(zhao)開膳委會，討論改進(jin)措施，廣(guang)泛(fan)聽取(qu)教師(shi)、廚(chu)?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽薄⒓頁さ囊餳徒(tu)ㄒ椋(liang)實鋇髡錐(zhui)(zhui)稱祝Vび錐(zhui)(zhui)骼嚶厴閎「泳(yong)夂俠懟S錐(zhui)(zhui)鍤癡首ㄈ爍涸穡虢淌鍤逞細穹摯吭孿蚣頁す加錐(zhui)(zhui)幕鍤秤髑榭觶(zhi)躍(yue)躒眉頁ぜ嘍(lou)健?/p>嚴(yan)格執行(xing)食(shi)(shi)(shi)品(pin)衛生(sheng)管理制度(du)，每(mei)(mei)(mei)日(ri)入(ru)廚(chu)房(fang)監督食(shi)(shi)(shi)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)驗(yan)收—加工(gong)—分(fen)餐—用(yong)(yong)餐等環節，確(que)保(bao)(bao)每(mei)(mei)(mei)個環節的(de)(de)(de)(de)(de)食(shi)(shi)(shi)品(pin)安全(quan)，每(mei)(mei)(mei)天(tian)做好(hao)樣(yang)品(pin)48小(xiao)時留樣(yang)以備查。倉庫保(bao)(bao)管人(ren)員要定期檢(jian)查食(shi)(shi)(shi)品(pin)倉庫貨物，發現過(guo)(guo)期食(shi)(shi)(shi)品(pin)及(ji)(ji)時進(jin)行(xing)處理，確(que)保(bao)(bao)倉庫內無(wu)變質、過(guo)(guo)期食(shi)(shi)(shi)品(pin)。經常督促食(shi)(shi)(shi)堂工(gong)作(zuo)人(ren)員嚴(yan)格按照要求規(gui)范操作(zuo)食(shi)(shi)(shi)品(pin)加工(gong)流程，同時加強(qiang)廚(chu)房(fang)工(gong)作(zuo)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)培訓力(li)度(du)，增(zeng)強(qiang)食(shi)(shi)(shi)品(pin)安全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識，杜絕因衛生(sheng)、質量、烹飪(ren)問題(ti)而(er)引起的(de)(de)(de)(de)(de)不良事故的(de)(de)(de)(de)(de)發生(sheng)。為提高炊事員烹飪(ren)技術，還組織廚(chu)房(fang)人(ren)員學習嘗試新菜肴、新點心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)制作(zuo)，努力(li)為幼兒制作(zuo)色、香、味俱全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)飯(fan)菜，保(bao)(bao)障(zhang)每(mei)(mei)(mei)位孩(hai)子吃(chi)好(hao)、吃(chi)飽，讓家(jia)長(chang)放心(xin)。

進(jin)一(yi)步抓好(hao)幼兒(er)(er)用(yong)餐管理，培養幼兒(er)(er)養成(cheng)良好(hao)的(de)進(jin)餐習(xi)慣：進(jin)餐前，老師會結合(he)當天菜肴進(jin)行營養小知識(shi)的(de)教(jiao)育，減少幼兒(er)(er)偏食的(de)產生;進(jin)餐時，為幼兒(er)(er)創設愉快寬松(song)的(de)進(jin)餐環境(jing)，要求幼兒(er)(er)保(bao)持安靜吃完(wan)自己(ji)的(de)一(yi)份飯菜，正確用(yong)餐姿勢等(deng)(deng)等(deng)(deng);進(jin)餐后，要求幼兒(er)(er)能進(jin)行自己(ji)桌面的(de)清(qing)潔(jie)整理工作，碗筷(kuai)輕(qing)輕(qing)放;并且培養幼兒(er)(er)飯后漱口、擦嘴(zui)等(deng)(deng)的(de)好(hao)習(xi)慣等(deng)(deng)。

七、工作反思

在(zai)衛生保健方面，我(wo)園(yuan)幼兒(er)疫苗的補種完成率較(jiao)低，將(jiang)進一步(bu)增加疫苗接(jie)種的宣傳(chuan)力(li)度(du)，引導家長認識(shi)到接(jie)種疫苗是(shi)預防(fang)傳(chuan)染病最有(you)效的途徑，自(zi)覺帶(dai)幼兒(er)按時完成預防(fang)接(jie)種。

在保育(yu)方面，部分保育(yu)員的理論知(zhi)識水平(ping)和(he)參教(jiao)(jiao)意識有待提(ti)高，將進(jin)一(yi)步引導保育(yu)員主動協助教(jiao)(jiao)師(shi)、指導幼(you)兒完成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學活(huo)動。

在安全(quan)方面，校(xiao)(xiao)園周(zhou)(zhou)邊(bian)仍然有(you)2處廢品收購站，經過園領導的多次溝通(tong)與協(xie)調(diao)，無明顯(xian)成效，且問題日益突出，嚴(yan)重影響(xiang)校(xiao)(xiao)園周(zhou)(zhou)邊(bian)的治(zhi)安和(he)威脅全(quan)體師(shi)生的生命財(cai)產(chan)安全(quan)，我(wo)園將繼續(xu)加強校(xiao)(xiao)園周(zhou)(zhou)邊(bian)的巡查力度和(he)整(zheng)治(zhi)工作，保障幼兒園的安全(quan)穩定。

本(ben)學期在全(quan)體教(jiao)職工(gong)的(de)共同努(nu)力下(xia)，順(shun)利(li)完成各項后(hou)(hou)(hou)(hou)勤(qin)工(gong)作(zuo)(zuo)，確保了校園(yuan)無食物中毒事件和無重大安全(quan)責任事故的(de)發生。在今(jin)后(hou)(hou)(hou)(hou)的(de)后(hou)(hou)(hou)(hou)勤(qin)工(gong)作(zuo)(zuo)中，將不斷提升后(hou)(hou)(hou)(hou)勤(qin)服務質量和后(hou)(hou)(hou)(hou)勤(qin)管理水平，為(wei)幼兒園(yuan)保教(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)和幼兒生活(huo)提供(gong)更優質的(de)后(hou)(hou)(hou)(hou)勤(qin)保障(zhang)，努(nu)力開創后(hou)(hou)(hou)(hou)勤(qin)工(gong)作(zuo)(zuo)新局面(mian)。

幼兒園后勤學(xue)期工(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)結3轉眼一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)期又近(jin)尾(wei)聲，現將后勤工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)總(zong)結。對于(yu)接手后勤工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)年，是(shi)對自己各方面能力提高最快的(de)一(yi)(yi)(yi)年，同(tong)時也是(shi)自己的(de)心態等自身(shen)素質提高最快的(de)一(yi)(yi)(yi)年，并且在這(zhe)個(ge)(ge)工(gong)作(zuo)(zuo)平臺(tai)上(shang)，使(shi)(shi)自己越發(fa)的(de)成(cheng)熟。在這(zhe)里要感謝的(de)人(ren)很多領導(dao)、同(tong)事等等，都(dou)給(gei)予了我非常(chang)大的(de)支持與幫助，促使(shi)(shi)自己在這(zhe)樣的(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位上(shang)更快更好(hao)的(de)成(cheng)長。

后(hou)勤工(gong)(gong)(gong)作(zuo)不是一個人(ren)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，它要著眼(yan)于幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)整(zheng)體發(fa)展(zhan)與運行，站在幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)角度來(lai)規劃后(hou)勤工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)開展(zhan)，服務于學校大局和各(ge)項(xiang)教育教學中心(xin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，因此我園(yuan)后(hou)勤工(gong)(gong)(gong)作(zuo)人(ren)員都能(neng)從幼(you)(you)兒園(yuan)整(zheng)體工(gong)(gong)(gong)作(zuo)出發(fa)，努(nu)力提高自身的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力和效率(lv)，配合領(ling)導做(zuo)好幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

一、安全工作：

安(an)(an)(an)全(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)幼兒園(yuan)工作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)重(zhong)中之重(zhong)，尤其是(shi)(shi)在(zai)北侖(lun)區(qu)這樣一個大(da)的(de)(de)(de)環(huan)境下，無論是(shi)(shi)政府(fu)、教育(yu)局還是(shi)(shi)街道，對于學校(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)，都提到了一個非常高的(de)(de)(de)高度。每月的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)月報表(biao)、房屋的(de)(de)(de)普查(cha)、校(xiao)(xiao)園(yuan)周遍安(an)(an)(an)全(quan)的(de)(de)(de)登記、安(an)(an)(an)全(quan)月等等，都在(zai)促(cu)使學校(xiao)(xiao)加(jia)強對安(an)(an)(an)全(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)意(yi)識(shi)，避免(mian)任(ren)何安(an)(an)(an)全(quan)事故的(de)(de)(de)發生(sheng)。在(zai)創建”平安(an)(an)(an)校(xiao)(xiao)園(yuan)”和“打造平安(an)(an)(an)北侖(lun)，平安(an)(an)(an)教育(yu)”的(de)(de)(de)形(xing)勢下，我們逐漸形(xing)成(cheng)了“防(fang)患(huan)于未燃”的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)意(yi)識(shi)，具體工作(zuo)(zuo)(zuo)如下：

(1)加強日常(chang)管理，如房舍、設備(bei)、玩具等固定(ding)財產(chan)進(jin)(jin)行定(ding)期(qi)的檢(jian)(jian)修，采取多種形式(shi)，層(ceng)層(ceng)檢(jian)(jian)查(cha)，層(ceng)層(ceng)把(ba)關，班級教師保育員檢(jian)(jian)查(cha)自己(ji)的教師設備(bei)和包(bao)干區，另外每月(yue)定(ding)期(qi)對幼兒園進(jin)(jin)行整(zheng)體(ti)的排查(cha)，領(ling)導不定(ding)時(shi)的進(jin)(jin)行抽查(cha)等。并隨時(shi)進(jin)(jin)行消防設備(bei)檢(jian)(jian)查(cha)。

(2)有計(ji)劃地向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)和(he)幼(you)兒(er)進(jin)行安全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，提高安全(quan)(quan)意識(shi)(shi)，防(fang)患于(yu)未燃。我們按年級組(zu)制(zhi)(zhi)定安全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)計(ji)劃，將安全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內容融進(jin)正常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內容之(zhi)中，讓幼(you)兒(er)了(le)解簡單的(de)(de)安全(quan)(quan)常(chang)識(shi)(shi)，增強了(le)幼(you)兒(er)的(de)(de)安全(quan)(quan)防(fang)范意識(shi)(shi)。同時讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師明確(que)自(zi)己要有良(liang)好的(de)(de)安全(quan)(quan)意識(shi)(shi)才能保障我們幼(you)兒(er)的(de)(de)安全(quan)(quan)。我們也非常(chang)重(zhong)視對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)開展了(le)安全(quan)(quan)宣傳與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，如組(zu)織(zhi)開展“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師安全(quan)(quan)知識(shi)(shi)競賽”等(deng)等(deng)，另外還不定期的(de)(de)請安全(quan)(quan)和(he)法制(zhi)(zhi)副校長對幼(you)兒(er)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)進(jin)行相(xiang)關(guan)的(de)(de)安全(quan)(quan)和(he)法制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。并且(qie)在本學期，我們組(zu)織(zhi)了(le)多(duo)次有關(guan)消防(fang)安全(quan)(quan)的(de)(de)講座，增強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員工(gong)(gong)的(de)(de)安全(quan)(quan)防(fang)范意識(shi)(shi)。

(3)加強宣(xuan)傳(chuan)。我(wo)們以發安全教育告(gao)家長(chang)(chang)書、出(chu)宣(xuan)傳(chuan)窗(chuang)等多種(zhong)形式，向家長(chang)(chang)宣(xuan)傳(chuan)安全教育理念，告(gao)之家長(chang)(chang)在節假日中的相關安全防范內容等。幼(you)兒園(yuan)櫥窗(chuang)每月都(dou)有“安全專欄(lan)”等。還利用“幼(you)兒成長(chang)(chang)檔案”向家長(chang)(chang)進行(xing)宣(xuan)傳(chuan)，使家長(chang)(chang)對幼(you)兒安全教育引起(qi)重視。

(4)創建“平(ping)安(an)(an)校(xiao)園(yuan)”，平(ping)安(an)(an)校(xiao)園(yuan)是對(dui)我(wo)們幼(you)兒園(yuan)一(yi)年(nian)來(lai)安(an)(an)全(quan)工(gong)作的(de)(de)(de)一(yi)個總結，是檢查學校(xiao)針對(dui)安(an)(an)全(quan)工(gong)作所開展(zhan)的(de)(de)(de)工(gong)作成(cheng)效的(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)措施。本學期，針對(dui)前階段所積累的(de)(de)(de)相關安(an)(an)全(quan)資料，進(jin)行(xing)了統一(yi)的(de)(de)(de)歸(gui)納和(he)分類，根據平(ping)安(an)(an)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)工(gong)作要求，進(jin)行(xing)整理，為下學期北侖區平(ping)安(an)(an)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)復(fu)查做好了準備，同時也(ye)是對(dui)于自己一(yi)階段下來(lai)安(an)(an)全(quan)工(gong)作的(de)(de)(de)一(yi)個總結，以(yi)便在工(gong)作開展(zhan)的(de)(de)(de)過(guo)程中尋找問題、發現(xian)問題，以(yi)此來(lai)尋求更(geng)好的(de)(de)(de)解決問題的(de)(de)(de)方(fang)法，增強工(gong)作中的(de)(de)(de)經驗。

(5)做好安全檔(dang)案的(de)(de)收集整理工(gong)作。在(zai)創建“平安校園”的(de)(de)過(guo)程(cheng)中對于幼(you)兒園一(yi)學年工(gong)作開展的(de)(de)資(zi)料(liao)進行了(le)統一(yi)的(de)(de)整理，并(bing)且在(zai)此(ci)基(ji)礎(chu)上對外聘教(jiao)師的(de)(de)登(deng)記(ji)、幼(you)兒園固定財產的(de)(de)登(deng)記(ji)等(deng)等(deng)都做到了(le)檔(dang)案的(de)(de)歸類。

二、總務工作：

總務工(gong)作(zuo)比(bi)較(jiao)(jiao)細，也比(bi)較(jiao)(jiao)雜(za)，比(bi)如哪個班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)燈(deng)不亮了(le)，水(shui)龍頭壞(huai)(huai)了(le)，下水(shui)道(dao)堵(du)塞了(le)等(deng)等(deng)，隨時(shi)都要準備好去(qu)處理這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)突發(fa)實踐，以(yi)便保(bao)證各(ge)(ge)班(ban)級(ji)正常(chang)的(de)(de)(de)教學工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)開展。本學期(qi)工(gong)作(zuo)人員配合園(yuan)(yuan)領導(dao)，完成(cheng)了(le)分園(yuan)(yuan)室外(wai)活(huo)動(dong)場所的(de)(de)(de)裝修(xiu)(xiu)(xiu)工(gong)作(zuo)。另外(wai)定期(qi)對(dui)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)整體進行設備、大型(xing)玩(wan)具檢查，發(fa)現(xian)所存在的(de)(de)(de)安全隱患(huan)，避(bi)免各(ge)(ge)種事(shi)故的(de)(de)(de)發(fa)生，并結(jie)合以(yi)前維(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)不夠及時(shi)的(de)(de)(de)經驗(yan)，設計維(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)清單、銜接維(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)人員，對(dui)于各(ge)(ge)個班(ban)級(ji)以(yi)及幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)整體環境出現(xian)的(de)(de)(de)損壞(huai)(huai)等(deng)維(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)問題，都能在最(zui)短的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)內進行解決，為幼(you)(you)兒(er)安全教學活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)順利開展提(ti)供了(le)有(you)力(li)的(de)(de)(de)保(bao)障。還有(you)就(jiu)是(shi)配合領導(dao)建成(cheng)了(le)開發(fa)區幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)七彩園(yuan)(yuan)蔬菜基地等(deng)。當(dang)然(ran)(ran)在過程(cheng)中，依然(ran)(ran)會存在遺漏等(deng)問題，希望在下學期(qi)，得到解決。

三、門衛工作：

在(zai)這(zhe)學期中，門(men)(men)(men)衛(wei)較好地(di)完(wan)成了自己的(de)(de)(de)本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)，嚴(yan)守大門(men)(men)(men)關，嚴(yan)格(ge)執行(xing)(xing)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)制(zhi)度(du)，對(dui)(dui)來客進(jin)行(xing)(xing)登(deng)記，不(bu)輕(qing)易放可(ke)疑的(de)(de)(de)人進(jin)入(ru)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)，在(zai)幼(you)(you)兒(er)入(ru)園(yuan)、離(li)園(yuan)的(de)(de)(de)關鍵時間，門(men)(men)(men)衛(wei)關注幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)，夜間，門(men)(men)(men)衛(wei)擔負起保(bao)證(zheng)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)財產的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)責任，并對(dui)(dui)正在(zai)改建的(de)(de)(de)新教學樓進(jin)行(xing)(xing)固定(ding)的(de)(de)(de)巡邏。在(zai)遇到幼(you)(you)兒(er)園(yuan)有大型活動的(de)(de)(de)時候(hou)，服(fu)從領導的(de)(de)(de)安(an)排，總是非常(chang)積極地(di)做好各項配合工(gong)(gong)作(zuo)。門(men)(men)(men)衛(wei)積極管理(li)門(men)(men)(men)口(kou)的(de)(de)(de)交通安(an)全(quan)(quan)，并配合值班教師對(dui)(dui)入(ru)園(yuan)、離(li)園(yuan)時的(de)(de)(de)車輛進(jin)行(xing)(xing)管理(li)和疏通，還(huan)利用(yong)可(ke)移動的(de)(de)(de)彩旗軟欄桿讓小朋友排隊上車，保(bao)障了幼(you)(you)兒(er)園(yuan)門(men)(men)(men)口(kou)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)。另外(wai)，針(zhen)對(dui)(dui)保(bao)安(an)工(gong)(gong)作(zuo)和本(ben)園(yuan)的(de)(de)(de)實際情況，制(zhi)定(ding)了保(bao)安(an)工(gong)(gong)作(zuo)考核(he)制(zhi)度(du)，以此來提高保(bao)安(an)人員的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)實效(xiao)，確(que)保(bao)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)整體的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)。

以(yi)上(shang)的(de)(de)總結是(shi)我們幼兒(er)園(yuan)后(hou)期工作的(de)(de)一部(bu)分(fen)，更多的(de)(de)內容和責任將促使我們在(zai)今后(hou)的(de)(de)工作中不斷的(de)(de)反(fan)思和完善，以(yi)期待更多的(de)(de)收(shou)獲。

幼(you)兒園后(hou)(hou)勤(qin)學(xue)(xue)(xue)期(qi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結(jie)4學(xue)(xue)(xue)校是培養(yang)人的(de)(de)場所，是禮貌的(de)(de)象(xiang)征。要(yao)樹立一所學(xue)(xue)(xue)校良好(hao)(hao)的(de)(de)形象(xiang)，反映全校師生(sheng)的(de)(de)精(jing)神面貌，必須(xu)營(ying)造一個“和諧(xie)、愉悅、安全、舒(shu)心(xin)”的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境。而這些與后(hou)(hou)勤(qin)管理的(de)(de)優劣密切相關。所以，盡力做好(hao)(hao)后(hou)(hou)勤(qin)服務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，顯(xian)得尤為重(zhong)要(yao)，結(jie)合學(xue)(xue)(xue)期(qi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃和學(xue)(xue)(xue)校實際情景，在學(xue)(xue)(xue)校領導和全體(ti)教(jiao)職工(gong)(gong)的(de)(de)支持及配合下，經過后(hou)(hou)勤(qin)人員盡心(xin)盡責、共同努(nu)力，克服困難，有計劃、有步(bu)驟(zou)、有重(zhong)點地完成了(le)(le)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，確保了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)順利開展(zhan)。我們(men)始終本(ben)著(zhu)“為教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)服務、為師生(sheng)服務”的(de)(de)宗旨，努(nu)力做好(hao)(hao)后(hou)(hou)勤(qin)常規管理的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，促進學(xue)(xue)(xue)校健康(kang)良好(hao)(hao)的(de)(de)發展(zhan)。現就本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)后(hou)(hou)勤(qin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結(jie)如下：

一、后勤服務工作

1、做好教(jiao)師教(jiao)學(xue)用品(pin)及學(xue)生學(xue)習用品(pin)的分發工作。

開(kai)學(xue)(xue)初(chu)，教(jiao)室、課桌椅、教(jiao)學(xue)(xue)器材(cai)、教(jiao)材(cai)、教(jiao)學(xue)(xue)用具(ju)等的調配、維(wei)修(xiu)、添置等按期到(dao)位(wei)。教(jiao)學(xue)(xue)用品和學(xue)(xue)生的課本、簿冊，按時無誤地發到(dao)每個班級和師生手(shou)中，及時添補(bu)課本簿冊，保證教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)順利開(kai)展。

2、做好后勤保障工作(zuo)。

學校(xiao)的公開(kai)課(ke)(ke)、評優(you)課(ke)(ke)、運動會、期終考(kao)試、升學考(kao)試等(deng)各項活動，我處全力以赴，做(zuo)好優(you)質服務(wu)，保證(zheng)各類(lei)活動正常有序進行。

3、做(zuo)好學(xue)校設施的(de)維(wei)護工作。

學校中需要小(xiao)修小(xiao)補的(de)事(shi)情能夠說(shuo)天天都在發(fa)生，我們都本(ben)(ben)事(shi)所能及地加(jia)以處理好，后(hou)勤人(ren)員本(ben)(ben)著節儉的(de)原則，自我動手(shou)做些小(xiao)修理，如(ru)：門窗、門鎖、電燈等(deng)，并做到隨叫隨到。

4、進取做好學校愛衛活動。

加(jia)(jia)強學(xue)(xue)校(xiao)綠(lv)化(hua)的(de)(de)(de)管理(li)，保(bao)證了花草樹木的(de)(de)(de)正常(chang)生(sheng)長，美(mei)化(hua)學(xue)(xue)校(xiao)，綠(lv)化(hua)學(xue)(xue)校(xiao)，為師(shi)生(sheng)供(gong)給了良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)環境。進(jin)取做好(hao)(hao)衛生(sheng)保(bao)潔工(gong)作，定期組織清(qing)洗各功能(neng)室、教(jiao)室的(de)(de)(de)衛生(sheng)，確(que)保(bao)各功能(neng)室儀器設備擺(bai)放整齊有序，無灰(hui)塵;每(mei)星期清(qing)除班(ban)級回(hui)收(shou)垃圾，并進(jin)行分類;每(mei)一天組織學(xue)(xue)生(sheng)清(qing)洗學(xue)(xue)校(xiao)廁所，加(jia)(jia)大預防流行性疾病的(de)(de)(de)宣傳(chuan)力度，培養學(xue)(xue)生(sheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)衛生(sheng)行為習慣(guan)。認(ren)真做好(hao)(hao)晨檢工(gong)作，及時監控師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)健康情景，杜絕學(xue)(xue)校(xiao)傳(chuan)染病的(de)(de)(de)發生(sheng)和傳(chuan)播。

5、對學校內所有的電源線(xian)進行檢(jian)測，以防漏電，并對教室(shi)內的開關、電扇全部進行全面檢(jian)查。

對存在(zai)安全隱患的地方(fang)及時進(jin)行(xing)(xing)維修。定(ding)期檢查電子監控是(shi)否正(zheng)常(chang)，規范管理學校各(ge)室各(ge)種(zhong)鑰匙。放學后，堅持對學校內進(jin)行(xing)(xing)巡視，晚上(shang)檢查“三關”情(qing)景(門窗、電源、水(shui)龍頭(tou)是(shi)否關掉(diao)好)，為學校的財產安全和師生(sheng)的生(sheng)命安全供給了有力保障。

二、工作反思

1、在財(cai)產管(guan)理上，還存在不足(zu)的地(di)方，下發的各類教學設備(bei)及用具(ju)不能(neng)如(ru)數上繳，設備(bei)保(bao)管(guan)、使用職責(ze)制沒有落實(shi)，有必要在下學期加強(qiang)管(guan)理。

2、在環境管理上，保(bao)潔工作雖(sui)然(ran)總體上有了一些提高，但(dan)還存在不足的地(di)方。

如需加(jia)強(qiang)學(xue)校衛生保潔工作的(de)管(guan)理，強(qiang)化要求明確，職責到位的(de)管(guan)理手段，來提(ti)高衛生保潔工作，從而使學(xue)校常年堅持(chi)潔、凈、美(mei)，讓師生在優美(mei)、整潔、舒適的(de)環境中工作和學(xue)習。

我(wo)們(men)堅信，只要本著一顆全(quan)心(xin)全(quan)意為師生服務的(de)心(xin)，廉潔奉(feng)公、任勞(lao)任怨、虛心(xin)學習(xi)、苦干實干，依靠(kao)全(quan)體后勤人員的(de)進(jin)取性，我(wo)們(men)必須會把工作做得更(geng)好。

幼兒園(yuan)后(hou)勤學(xue)期(qi)工(gong)作(zuo)總(zong)結5后(hou)勤管理工(gong)作(zuo)是幼兒園(yuan)開(kai)展各項工(gong)作(zuo)的基(ji)礎，是做好(hao)教育教學(xue)工(gong)作(zuo)的保(bao)障(zhang)。我園(yuan)的后(hou)勤管理工(gong)作(zuo)從目前狀況來(lai)看，各崗位能(neng)嚴(yan)格執行規章制度(du)，但也存在不足之處，下(xia)面就各項工(gong)作(zuo)做一總(zong)結。

一、膳食管理

膳食(shi)管(guan)理工作是保教工作的(de)(de)基礎，也是家長最為關心(xin)的(de)(de)問題，在(zai)過去的(de)(de)一年里，我(wo)園的(de)(de)保健醫生認真的(de)(de)計算幼兒營(ying)(ying)養所(suo)需量，制定每日配膳單，在(zai)每季(ji)的(de)(de)營(ying)(ying)養測查中，幼兒所(suo)需營(ying)(ying)養都能達到標準。

定期(qi)開(kai)展每月(yue)一(yi)次的(de)(de)(de)伙委會，共同(tong)探討膳(shan)食(shi)(shi)管理(li)問題。在(zai)(zai)伙委會上，由保健醫向家長詳細(xi)的(de)(de)(de)介紹食(shi)(shi)譜(pu)制定的(de)(de)(de)依據(ju)以(yi)及(ji)(ji)每天營養的(de)(de)(de)搭配，并認真聽取了家長的(de)(de)(de)建議和意見(jian)。由教(jiao)師填(tian)寫每天的(de)(de)(de)膳(shan)食(shi)(shi)反饋表，根據(ju)反饋意見(jian)及(ji)(ji)時更改食(shi)(shi)譜(pu)。在(zai)(zai)今年(nian)，又增加了油條(tiao)、大餅等自制主(zhu)食(shi)(shi)。

采(cai)(cai)買(mai)(mai)人員嚴格的按照配量進行購買(mai)(mai)，在采(cai)(cai)買(mai)(mai)中，從(cong)來(lai)不買(mai)(mai)腐爛變(bian)質等便宜貨。

二、保育工作

這一學年，制定了(le)幼兒生(sheng)活(huo)常(chang)規管(guan)理與(yu)教育常(chang)規管(guan)理，使之形成文字性材料;加強了(le)幼兒常(chang)規的(de)培(pei)養，如飯前便后洗手(shou)、飯后擦嘴等，并(bing)使之逐步形成了(le)習慣;在(zai)開學初對全體教師(shi)進(jin)行了(le)生(sheng)活(huo)管(guan)理技(ji)能(neng)(neng)、安全工(gong)作技(ji)能(neng)(neng)、衛生(sheng)消毒技(ji)能(neng)(neng)的(de)培(pei)訓，并(bing)在(zai)日(ri)常(chang)工(gong)作中(zhong)教師(shi)之間(jian)進(jin)行了(le)互(hu)相切磋。

在冬(dong)季幼(you)兒(er)外(wai)出時，及(ji)時為(wei)幼(you)兒(er)穿好外(wai)套(tao)，以(yi)防由(you)于室內(nei)外(wai)溫差太大(da)，幼(you)兒(er)患病。

在衛(wei)生方面加(jia)大了檢查力度，保(bao)育(yu)員衛(wei)生意(yi)識加(jia)強了，全(quan)園衛(wei)生比去(qu)年上了一個(ge)新臺(tai)階。

三、財務(wu)工作與財產(chan)管理、維(wei)修

認(ren)真的做好了收托費、發(fa)獎金(jin)工作;認(ren)真記錄(lu)各種帳目，做到(dao)帳實相符(fu)、帳證相符(fu);嚴(yan)把資金(jin)使(shi)用(yong)關，協(xie)助園(yuan)長搞好經濟結算。

開學初，對全園各崗的物(wu)品(pin)(pin)進行(xing)了(le)清查登(deng)(deng)記(ji)，對大型物(wu)品(pin)(pin)每(mei)月進行(xing)檢查并了(le)解(jie)其使用情況，出現問題隨時解(jie)決(jue);對班內物(wu)品(pin)(pin)的領(ling)取(qu)實行(xing)了(le)登(deng)(deng)記(ji)，初步建立了(le)物(wu)品(pin)(pin)領(ling)取(qu)登(deng)(deng)記(ji)手續。

四、衛生保健

配(pei)合婦幼(you)(you)保健中心做(zuo)好(hao)新幼(you)(you)兒入(ru)托(tuo)體(ti)檢工(gong)作(zuo)(zuo)及(ji)時(shi)建檔并做(zuo)了認真記(ji)錄(lu)、分析(xi)和統計(ji)。在(zai)園幼(you)(you)兒的肝功(gong)澳抗檢查工(gong)作(zuo)(zuo)達(da)到。針對(dui)冬季流(liu)行(xing)性(xing)感冒，及(ji)時(shi)為全園幼(you)(you)兒服用板蘭根(gen)水，按(an)期、按(an)時(shi)做(zuo)好(hao)各種(zhong)疫苗(miao)的接(jie)種(zhong)，使接(jie)種(zhong)率達(da)到了;認真作(zuo)(zuo)好(hao)晨(chen)、午檢工(gong)作(zuo)(zuo)，杜絕各種(zhong)傳染病及(ji)流(liu)行(xing)性(xing)感冒在(zai)我園發生(sheng);嚴格執(zhi)行(xing)衛生(sheng)消(xiao)毒制度，加強了衛生(sheng)管理的力度。

五、安全保衛工作

篇9

幼兒園教(jiao)育教(jiao)學工作計劃2017一、指導(dao)思想

本學期圍繞幼兒(er)園三年規(gui)劃，以“規(gui)范辦園、精細管理、提升內涵”為發(fa)展目標，結合《未成年人(ren)道德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》的(de)逐項要求(qiu)，根據我園實(shi)(shi)際情況，以優化幼兒(er)一(yi)日生活，建立良好(hao)的(de)工(gong)作(zuo)秩序(xu)和常規(gui)標準為核心(xin)，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學研究，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)反思改進(jin)中(zhong)提升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學水平，打造(zao)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍，促進(jin)幼兒(er)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)健康成長。

二、年度(du)教學工作目標

優化課程，精華管理，強化隊伍，提升內涵，促進幼兒、教師健康成長。

三、學期重點目標

1.加強常規管(guan)理工(gong)作(zuo)目標化(hua)(hua)、標準化(hua)(hua)、流(liu)程化(hua)(hua)、制(zhi)度化(hua)(hua)的落實。

2.加強教師隊伍的建設(she)，在層級培訓中提升全園教師的專業素(su)養。

3.完善教(jiao)科(ke)研組織建(jian)設，加(jia)大(da)課(ke)題研究的力度(du)

五、分(fen)解目標與(yu)措施

(一)精化管理

1、細化(hua)各(ge)項保教工作管理(li)流程與制度，明確(que)工作要求與規范，使常規管理(li)走(zou)向(xiang)目(mu)標化(hua)、標準化(hua)、流程化(hua)、制度化(hua)。

2、通過環節行政值班巡(xun)查及(ji)進(jin)班指導(dao)、經常巡(xun)視各班的(de)保(bao)教工(gong)作開展情(qing)況，及(ji)時發現(xian)問題及(ji)時解決，為(wei)教師提高有效的(de)指導(dao)策略。

3、要求進班教(jiao)師(shi)嚴格遵(zun)守幼(you)兒園教(jiao)師(shi)行為規范，做(zuo)到人到、心到，加(jia)強班級(ji)安全工作的管(guan)理，每(mei)月對幼(you)兒做(zuo)出正確的評價并(bing)及時向家長反饋及時溝通調整(zheng)。

4、各年級(ji)(ji)組和(he)班組要根據本年度教(jiao)學(xue)計劃(hua)，結(jie)合自己班孩子的年齡(ling)特點，制度切(qie)實可行的班級(ji)(ji)計劃(hua)、年級(ji)(ji)組計劃(hua)，力求主題鮮明(ming)，內容豐富(fu)，形式多樣。切(qie)忌不(bu)切(qie)實際的“高、大、空”，教(jiao)務(wu)處(chu)定期(qi)對照各班、各組計劃(hua)檢查教(jiao)學(xue)工(gong)作。

5、備課(ke)制度在保持原有(you)提前一(yi)(yi)周備課(ke)的機(ji)制上(shang)，要求每次(ci)活(huo)動(dong)有(you)安(an)全目標、措施(shi)的體現(xian)，效果分析中有(you)對本次(ci)活(huo)動(dong)安(an)全事項的小結;并(bing)要求45歲以(yi)下的教師(shi)單(dan)周一(yi)(yi)次(ci)創新(xin)活(huo)動(dong)，雙周一(yi)(yi)次(ci)電化(hua)教學的課(ke)程體現(xian)。

6、科(ke)學合理的運用(yong)功能室，按(an)教務處的排班計劃按(an)時開展活(huo)動，并(bing)做(zuo)到有活(huo)動記(ji)錄。

7、結合“核心(xin)價值(zhi)觀”多渠(qu)道的開(kai)展(zhan)德育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)，將德育(yu)(yu)工作、安全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)與日常教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學相結合，在幼兒園一日生活的各(ge)個環節(jie)中滲透(tou)，并以“大手(shou)牽小手(shou)”的形式，由孩子帶動(dong)家庭，由家庭影(ying)響社會，全(quan)民參與到“文明創(chuang)建”中來。

8、深入開(kai)展(zhan)(zhan)區角、體(ti)(ti)育、晨間、戶外(wai)等游戲活動，積(ji)極創設適合(he)幼兒年特點的(de)游戲活動內容，把”文明禮儀”教(jiao)學滲(shen)透到(dao)各項(xiang)教(jiao)育活動。積(ji)極開(kai)展(zhan)(zhan)幼兒體(ti)(ti)育鍛煉活動，加強游戲活動的(de)指導，通過游戲活動的(de)開(kai)展(zhan)(zhan)，讓幼兒在滿足快樂的(de)同時，增長知識和經驗，獲(huo)得各種能力的(de)發展(zhan)(zhan).

(二)教師隊伍

1、加強教師(shi)(shi)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建(jian)設，結(jie)合(he)“文(wen)明創建(jian)”工作，對照“核(he)心價(jia)值觀”，努力打造一支高(gao)素質的教師(shi)(shi)隊伍(wu)。

*開展道德講堂

*讀書活動

*師德演講

*國旗下宣誓

*教師禮儀培訓*

2、新教師培養。

*繼續研讀《幼兒(er)園一(yi)日生活(huo)組(zu)織(zhi)與(yu)策略(lve)》，幫助新(xin)教(jiao)師(shi)盡快熟悉本職工(gong)作，能(neng)順利地(di)開展一(yi)日活(huo)動。

*開展“崗位練兵”活動，幫助新教師盡快成(cheng)長。

*繼續為新教(jiao)師配備師傅教(jiao)師，增強帶教(jiao)老(lao)師的責任心，從(cong)各方面關(guan)注(zhu)新教(jiao)師，使其盡快(kuai)適應工(gong)作崗(gang)位。

*為新教師提供(gong)各類培訓的機會，增強教師的素養。

3、青年教師培養

*借助于(yu)年級組(zu)(zu)活動的開展，為這(zhe)部分教師壓擔子，提(ti)高她們的組(zu)(zu)織能力，大膽探(tan)索(suo)教育工(gong)作(zuo)的新(xin)思路。

*學習提高操作、使用(yong)媒體的(de)(de)能(neng)力，進一步(bu)提高使用(yong)現代(dai)教學媒體的(de)(de)能(neng)力。

*繼續加強青年教師的(de)基本功訓練，堅持(chi)“每(mei)周一練”的(de)專業技能(neng)培訓，提高青年教師組織(zhi)教育教學活動和評價的(de)能(neng)力(li)，獨立自主完成(cheng)教學活動。

*繪畫(芮)

*手工(徐)

*鋼琴、歌唱(朱(zhu))

*舞蹈(李)

*閱讀(應)

4、成熟教師的培養

增強(qiang)經驗型教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)工(gong)作積極性，挖掘(jue)她們的(de)(de)優勢，如：班級(ji)常規管理方面(mian)等(deng)，通過開設講(jiang)座及(ji)講(jiang)授(shou)等(deng)方式，調(diao)動這部分教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)積極性。鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)繼續參加各類進修，始終保(bao)持與(yu)時俱進的(de)(de)腳步。發揮老教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)“傳(chuan)幫帶(dai)”作用，指導青年教(jiao)(jiao)師(shi)科學(xue)開展班級(ji)各項工(gong)作，做到言(yan)傳(chuan)身(shen)教(jiao)(jiao)，以身(shen)示范。

*優秀進步青(qing)年考核

*優秀帶教老師考核

(三)教育科研

1、以年級組為單位開展年級組的教研活動，活動內容多(duo)樣做到有(you)計劃，有(you)內容，有(you)總(zong)結。

2、成立(li)教(jiao)研沙(sha)龍，制(zhi)定各(ge)組教(jiao)研計劃，在組長的帶(dai)領下(xia)，以開(kai)展(zhan)(zhan)研討(tao)活動(dong)，促進教(jiao)師發展(zhan)(zhan)為目的，開(kai)展(zhan)(zhan)各(ge)種形式的教(jiao)育教(jiao)學研討(tao)活動(dong)。

*音樂游戲(吳)

*體育游戲(何)

*創意美術(芮)

*繪本閱讀(田)

3、發揮(hui)(hui)骨干(gan)教(jiao)師的(de)引領示范作(zuo)用(yong)，如定期(qi)進(jin)(jin)行(xing)示范課活動，進(jin)(jin)行(xing)實踐教(jiao)學經(jing)驗的(de)研究(jiu)講座(zuo)等。發揮(hui)(hui)她們的(de)輻射作(zuo)用(yong)，要求上好示范課、進(jin)(jin)行(xing)課題研究(jiu)、“一對一”幫扶、積極參加各(ge)類評比活動，保質保量完(wan)成任期(qi)內的(de)各(ge)項考(kao)核(he)目標義務。

4、繼續開展(zhan)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師“送教(jiao)(jiao)下鄉”、“一課三(san)研”、“同課異構”、“基本(ben)功大賽”等活(huo)動(dong)，給青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師搭(da)建展(zhan)示和(he)交(jiao)流的(de)平臺，從實(shi)踐中(zhong)反思(si)，在反思(si)中(zhong)不斷成(cheng)長、成(cheng)熟。

5、以研(yan)促教(jiao)，鼓勵青年教(jiao)師參(can)與課(ke)題研(yan)究，從小處做起，從班級實際出(chu)發，結合“文明禮儀”課(ke)題研(yan)究，開展系(xi)列教(jiao)育活動，培養有禮、快樂的幼兒(er)。

(四)家長工作

1、成立家長(chang)(chang)委員(yuan)會，充分發(fa)揮(hui)家長(chang)(chang)教(jiao)育資源，切(qie)實發(fa)揮(hui)家長(chang)(chang)委員(yuan)會的(de)(de)輻射帶(dai)動作用。及(ji)時與家長(chang)(chang)溝(gou)通孩子的(de)(de)發(fa)展情況，關注(zhu)幼(you)兒的(de)(de)個(ge)體差異(yi)，獲得(de)家長(chang)(chang)的(de)(de)理解與支持。

2、充分發揮網(wang)絡的(de)作用，定期班級網(wang)頁及家(jia)校互動(dong)平臺，增加與家(jia)長(chang)溝通的(de)機(ji)會。

3、利用家(jia)(jia)長(chang)(chang)園(yuan)地、班級博(bo)客、家(jia)(jia)長(chang)(chang)學(xue)校、親(qin)子活動(dong)、半(ban)日活動(dong)等增進(jin)家(jia)(jia)園(yuan)溝通，向家(jia)(jia)長(chang)(chang)宣傳(chuan)“科學(xue)育兒”的方(fang)法，“文明禮(li)儀”的行為、并圍繞“核心(xin)價值觀”對家(jia)(jia)長(chang)(chang)進(jin)行專(zhuan)題培訓(xun)，取得家(jia)(jia)長(chang)(chang)支持，達到家(jia)(jia)園(yuan)教育一致。

4、增強家長的安全意識，保障幼(you)兒健康(kang)快樂的全面發展。

(五)月工作計劃

八月份

1、各項計劃制定

2、新老(lao)生(sheng)報名登記工(gong)作(zuo)

3、教師培訓

4、總園開學(xue)工作會議(yi)

5、年級組、教研組會(hui)議

6、環境衛生檢查

7、新生家訪、創(chuang)建(jian)班(ban)級博客

九月份

1、幼兒入園，教學秩序(xu)正常(chang)化

2、家長學校(xiao)：新(xin)生家長會、成立家委會

3、早(zao)操(cao)編排、國(guo)旗下(xia)講話

4、開(kai)學第一課(聽(ting)媽媽講那過去的故事(shi))

5、結(jie)合“教(jiao)師節”開展感恩(en)活動

6、9.18安全演練

7、結合(he)“中秋節”開展活動

8、片級教研活動

9、全園家長會、家長禮儀(yi)培訓

10、環境、區角創(chuang)設

11、禮儀小衛士(shi)上崗培訓

12、年(nian)級組園本(ben)培訓活動

13、迎國慶親子活(huo)動(dong)(大班)

14、“寶貝電視臺”啟動

15、電(dian)子白板課例比(bi)賽

十月份

1、結(jie)合“國慶”開展愛祖國、愛家鄉(xiang)情(qing)感教育

2、園本培訓：a、新(xin)教師拜師 b、年級組教研活動

3、各(ge)年級組開展社區活(huo)動

4、片級教研活動

5、向(xiang)家長開放半日活(huo)動

6、各班(ban)結合重陽節開展敬(jing)老活(huo)動(中班(ban))

7、幼兒冬季(ji)運動(dong)會(hui)籌備工作(zuo)

8、秋(qiu)、冬季(ji)傳(chuan)染(ran)病預(yu)防宣傳(chuan)工作

9、成立教研組、新課(ke)題(ti)開題(ti)工作

10、新教師考核(he)課

11、年級組園本培訓活動

12、幼兒(er)體操比賽

13、環境衛生、保教常規檢(jian)查

十一月份

1、消防安全教育活(huo)動(11月(yue)7日)

2、青年(nian)教師繪畫比賽(sai)

3、幼兒冬季運動會(hui)

4、片級教研活動

5、教師外出學習

6、園本培訓：a、學習匯報 b、教學研討

7、年(nian)級組園(yuan)本(ben)培(pei)訓活動

8、環境衛生(sheng)、保教(jiao)常規檢查

十二月份

1、園本培(pei)訓：a、理論學習(xi) b、教學研(yan)討

2、片級教研活動

3、各(ge)班結(jie)合圣誕(dan)節開展活動(小(xiao)班親(qin)子活動)

4、幼兒迎(ying)新(xin)系列活動(語言比賽;書畫(hua)、手工展)

5、冬季(ji)校園安(an)全(quan)工作

6、校園安全演習

7、年級組園本培訓活動

8、兩(liang)園幼兒(er)比(bi)賽活動(內容待定)

9、環(huan)境衛生、保教常規檢查

元月份

1、元旦慶祝活動

2、幼兒技能達(da)標活動

3、教師讀書活動比賽

4、完善校本研(yan)訓冊

5、各項迎檢工作、資料(liao)整(zheng)理

6、班主任交流會(hui)、學期總結

幼兒(er)園教育教學(xue)工作計劃(hua)2017一、指導思想

本學期(qi)，我園緊緊圍繞(rao)市(shi)區(qu)幼教(jiao)(jiao)(jiao)工作重點，繼續以《規程》、《綱要》和(he)《3-6歲(sui)兒童(tong)學習與(yu)發展指(zhi)南(nan)》為依(yi)據，認真(zhen)貫(guan)徹落實幼兒園工作目標，進一(yi)步加強教(jiao)(jiao)(jiao)學常規管理，深化教(jiao)(jiao)(jiao)學研究，全面提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學質量，促進幼兒健康(kang)全面發展。

二、工作目標

1、從一日生活常規(gui)入手，培養幼兒的良好習(xi)慣(guan)。

2、加強教學常規精細(xi)化(hua)，養成教師的工作習慣(guan)。

3、突出園本的特色教育(yu)，促進幼(you)兒的全面(mian)發展。

三、主要工作

㈠加強教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學常規化管理

1、樹立“一日生(sheng)活(huo)皆課程”的理念。以園(yuan)(yuan)(yuan)內一日生(sheng)活(huo)活(huo)動(dong)為載體(ti)，建立科學的一日生(sheng)活(huo)常規(gui),細化每一環(huan)節的管理,帶(dai)領教(jiao)師(shi)認真執行《幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)一日生(sheng)活(huo)常規(gui)及教(jiao)師(shi)職責(ze)》，從入園(yuan)(yuan)(yuan)、晨間活(huo)動(dong)、集體(ti)教(jiao)學、游戲活(huo)動(dong)、用(yong)餐、午睡、離園(yuan)(yuan)(yuan)等環(huan)節入手，加強對每一環(huan)節的具體(ti)研究(jiu)。

2、規(gui)(gui)范教(jiao)學(xue)常規(gui)(gui)，強化教(jiao)學(xue)行為。本(ben)學(xue)期從教(jiao)學(xue)細節入手，加強課堂教(jiao)學(xue)、集體備課、聽課、評課和教(jiao)學(xue)反思等常規(gui)(gui)工作。

㈡有效(xiao)地(di)開展(zhan)園所特色教育

全面(mian)貫(guan)徹“一(yi)課堂 一(yi)講壇 一(yi)活(huo)動”的(de)(de)特色教育內容，打造(zao)具(ju)有(you)林(lin)蔭特色的(de)(de)園所(suo)文(wen)化，全面(mian)提升幼(you)兒園的(de)(de)整體實力。

在此基(ji)(ji)礎(chu)上(shang)，本學(xue)期增加(jia)了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)教育(yu)培養(yang)，引導(dao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)掌握生活禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)(用餐(can)禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)、儀(yi)(yi)(yi)容(rong)儀(yi)(yi)(yi)表、交往禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi))公(gong)共場(chang)所的(de)(de)禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)、家(jia)庭禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)等基(ji)(ji)本知識，引導(dao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)學(xue)會做(zuo)人(ren)，逐步培養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)良好的(de)(de)行為(wei)習(xi)慣(guan)(guan)，為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)終生發展奠定良好的(de)(de)禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)行為(wei)品質，形成(cheng)(cheng)一個從善、從真、從美的(de)(de)良好禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)氛圍(wei)。每月對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)行為(wei)習(xi)慣(guan)(guan)做(zuo)評(ping)估,把(ba)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)良好禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)習(xi)慣(guan)(guan)養(yang)成(cheng)(cheng)落到實處(chu)。

㈢加強師資培訓

1、學習(xi)落實《綱要(yao)》、《指(zhi)南(nan)》精(jing)神,按照教(jiao)師所(suo)教(jiao)學段學習(xi)，做到有筆記(ji)、有考(kao)核。在課程(cheng)實施過程(cheng)中(zhong),以幼(you)兒為中(zhong)心,促進幼(you)兒智(zhi)力因素與非智(zhi)力因素協調發展,將教(jiao)育過程(cheng)的知識性(xing)、趣味(wei)性(xing)、活(huo)動(dong)性(xing)有機結合(he)。

2、認(ren)真鉆研教(jiao)(jiao)材,探索(suo)好的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗,開展教(jiao)(jiao)師“說(shuo)課競賽、“綠蔭杯(bei)”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)競賽、“玩教(jiao)(jiao)具制作(zuo)”評(ping)選(xuan)等,教(jiao)(jiao)師要做(zuo)好主題反思筆(bi)記，從而優化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動,扎實提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。

3、加強集體備(bei)(bei)(bei)課(ke)。組織教(jiao)師(shi)“備(bei)(bei)(bei)幼(you)(you)兒(er)(幼(you)(you)兒(er)的(de)原(yuan)有經驗與需求、備(bei)(bei)(bei)幼(you)(you)兒(er)學習反(fan)應)、備(bei)(bei)(bei)目標、備(bei)(bei)(bei)教(jiao)師(shi)(語言、應答)、備(bei)(bei)(bei)教(jiao)具(ju)的(de)使用、備(bei)(bei)(bei)教(jiao)材(cai)等方面開展備(bei)(bei)(bei)課(ke)活動，做到(dao)“心中(zhong)有目標，眼(yan)中(zhong)有幼(you)(you)兒(er)，手中(zhong)有方法”，科學合理、有條不紊，切實提高備(bei)(bei)(bei)課(ke)的(de)能力，提升教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)育教(jiao)學水平。

四、工作安排

八月份：

1、制定工作計劃

2、教師禮儀培訓

3、布置主題環境

九月份

1、全園家長會

2、中班家長開放(fang)日、

3、慶中(zhong)秋主題活動

4、集體(ti)備課和教研(yan)活動(dong)

5、《綱要》學(xue)習及考核競賽

6、教師禮儀培訓

7、教師基(ji)本功——“每(mei)月一畫(hua)”

8、“文明班級(ji)”評比

9、園本教研

十月份

1、業務(wu)培(pei)訓“如何說課“

2、教師(shi)計算機(ji)培(pei)訓(xun)學習、教師(shi)課件制作競賽

3、教師(shi)說課競賽及“綠蔭杯”教學競賽

4、園本教研

5、《指南》學習及考核競賽(sai)

6、“文明班級”評比

7、教師(shi)基本功(gong)——“每月一(yi)畫”

8、教師禮儀培訓

9、小、中班幼兒課(ke)間操比賽

10、親子活動

小班 “秋天的畫報”手工制作展

中(zhong)大班(ban) “秋天的圖(tu)畫”畫展(zhan)

十一月份

1、大班家長開放日

2、《規程》學(xue)習及考核競賽

3、幼兒禮儀評估

4、園本教研

5、教(jiao)師基本功——“每月一(yi)畫”

6、小(xiao)中班幼兒插板畫(hua)競賽

7、“文明班級”評比

十二月份：

1、幼兒成長(chang)手冊(ce)填寫(xie)

2、玩教具評比

3、幼兒禮(li)儀(yi)匯報(形式自選)

4、教(jiao)師基(ji)本(ben)功——“每月(yue)一畫”

5、園本教研

6、“文(wen)明班級”“文(wen)明教(jiao)師”“文(wen)明寶貝”評比

7、新年聯歡會

幼兒園教育教學(xue)工作計劃2017一.指導思(si)想

以(yi)黨的十(shi)六屆(jie)六中全(quan)會精神為(wei)指針，以(yi)科學發(fa)展觀為(wei)統領(ling)，以(yi)構建(jian)和(he)諧幼(you)(you)兒園為(wei)主(zhu)線，以(yi)提升(sheng)幼(you)(you)兒園保教質(zhi)量為(wei)著(zhu)力點，全(quan)面貫(guan)徹落實(shi)《幼(you)(you)兒園工作規程》、《幼(you)(you)兒園教育指導綱要(yao)》以(yi)及管理局黨委全(quan)委(擴大(da))會議精神，深挖內(nei)部潛力，強化精細管理，凝(ning)聚(ju)發(fa)展合力，繼續(xu)打造親情和(he)諧的名牌幼(you)(you)兒園。

二.工作目標

2002年、2005年我園兩次被評為(wei)(wei)山(shan)東省(sheng) “十佳”幼(you)兒園，2003年以(yi)來(lai)連續四次被評為(wei)(wei)管理局(ju)“名(ming)牌幼(you)兒園”，這標(biao)志(zhi)著(zhu)我園各項工(gong)作(zuo)(zuo)又上了一(yi)個新臺階(jie)。本(ben)學(xue)期我們的(de)目(mu)標(biao)是繼續努力，在現(xian)(xian)有基(ji)礎上進一(yi)步(bu)提(ti)高(gao)，突出優勢，形成(cheng)(cheng)特色，創出品牌，開拓市場(chang)，逐步(bu)形成(cheng)(cheng)“兩全”和(he)“三以(yi)”的(de)服(fu)務(wu)目(mu)標(biao)和(he)辦園特色，即(ji)為(wei)(wei)全體幼(you)兒服(fu)務(wu)，為(wei)(wei)幼(you)兒的(de)全面發展服(fu)務(wu);以(yi)保教(jiao)質量為(wei)(wei)核心，以(yi)思想建(jian)設(she)為(wei)(wei)基(ji)礎，以(yi)科(ke)學(xue)管理做(zuo)保證，不(bu)斷提(ti)高(gao)管理工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)規范化，科(ke)學(xue)化。加強(qiang)軟件建(jian)設(she)，提(ti)高(gao)現(xian)(xian)代教(jiao)育技術(shu)水平和(he)運用(yong)現(xian)(xian)代教(jiao)學(xue)設(she)備(bei)的(de)能力。加強(qiang)家(jia)(jia)園工(gong)作(zuo)(zuo)，統合家(jia)(jia)長和(he)社會的(de)教(jiao)育資源，形成(cheng)(cheng)教(jiao)育合力，實現(xian)(xian)家(jia)(jia)園共育。在搞好(hao)日常教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)同(tong)時(shi)，抓(zhua)好(hao)科(ke)研工(gong)作(zuo)(zuo)，扎實有效地完成(cheng)(cheng)省(sheng)、局(ju)級實驗課(ke)題(ti)。爭取第三次申報山(shan)東省(sheng)十佳幼(you)兒園取得成(cheng)(cheng)功。

三、具(ju)體(ti)工(gong)作(zuo)及措施

(一(yi))提高保(bao)教服務質量，確(que)保(bao)“兩率”提升。

幼(you)(you)(you)(you)教(jiao)工作者以(yi)服(fu)務(wu)家長(chang)、奉(feng)獻社會(hui)的服(fu)務(wu)理念，全(quan)面(mian)提高服(fu)務(wu)質(zhi)量(liang)，以(yi)優質(zhi)、熱情、周到的服(fu)務(wu)質(zhi)量(liang)和(he)服(fu)務(wu)態度(du)來吸(xi)引(yin)(yin)(yin)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)，吸(xi)引(yin)(yin)(yin)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)家長(chang)。要(yao)緊緊圍繞一(yi)(yi)切為了(le)(le)孩子(zi)(zi)，為了(le)(le)一(yi)(yi)切孩子(zi)(zi)，為了(le)(le)孩子(zi)(zi)的一(yi)(yi)切的目標，努力(li)實現健(jian)康(kang)首位，發展為本，層(ceng)次(ci)推進，崇尚(shang)創新(xin)的辦園(yuan)理念和(he)面(mian)向全(quan)體，張(zhang)揚個性，培養興趣，發展能力(li)的教(jiao)育思(si)想。通過優質(zhi)服(fu)務(wu)，使幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)喜歡上幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)，家長(chang)愿意把孩子(zi)(zi)送入(ru)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)，把所有該入(ru)園(yuan)的幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)吸(xi)引(yin)(yin)(yin)過來，提高入(ru)園(yuan)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的出勤率(lv)和(he)家長(chang)對幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)工作的滿意率(lv)，雙雙達到90%。

保育工作方面：

1.加(jia)強(qiang)安(an)全防范工作。 全體教職工要牢固樹立“安(an)全第一”的(de)(de)思想，努(nu)力(li)為幼兒(er)(er)創設安(an)全的(de)(de)環境，及時(shi)發現和清除(chu)不(bu)安(an)全隱患(huan)，強(qiang)化幼兒(er)(er)的(de)(de)自我保護意識(shi)，確保全年(nian)無事(shi)故(gu)。決不(bu)允(yun)許因失職而造成的(de)(de)傷亡事(shi)故(gu)(含食物中(zhong)毒事(shi)故(gu)等)。健(jian)全幼兒(er)(er)安(an)全工作檔案資料，做到班(ban)班(ban)、人人有(you)計劃，定期檢查有(you)記錄。

2.抓好(hao)衛生保健(jian)(jian)工(gong)作(zuo)。堅(jian)持衛生檢查制、消毒制，做(zuo)好(hao)健(jian)(jian)康保健(jian)(jian)宣(xuan)傳(chuan)和疾病(bing)預防工(gong)作(zuo)，控(kong)制流行性(xing)、傳(chuan)染性(xing)疾病(bing)。通過早(zao)鍛煉和各種活(huo)動，提(ti)高幼(you)兒的(de)(de)抗病(bing)能力(li)。結合體(ti)育鍛煉，促進幼(you)兒的(de)(de)食欲，提(ti)高幼(you)兒的(de)(de)身體(ti)素質。

3.改善幼兒伙食(shi)工作。堅持做好(hao)伙食(shi)的營養搭配，做到中餐(can)每周不(bu)重樣。加強(qiang)炊事員業務培(pei)訓，提高伙食(shi)加工質量，使(shi)幼兒吃(chi)(chi)飽吃(chi)(chi)好(hao)吃(chi)(chi)得科學(xue)。

4.規范日(ri)常保(bao)育工(gong)作。根據不同年齡幼(you)兒(er)的生理、心理特(te)點明確保(bao)育目標。特(te)別(bie)對托班幼(you)兒(er)要(yao)耐心細(xi)致地照顧，提倡保(bao)教(jiao)一體化的教(jiao)育。

教學工作方面：

1、加強日(ri)常(chang)活(huo)(huo)(huo)動(dong)管(guan)理。進一步優化幼兒(er)(er)一日(ri)活(huo)(huo)(huo)動(dong)內(nei)容，注重活(huo)(huo)(huo)動(dong)的整(zheng)體(ti)性(xing)(xing)和(he)(he)系統性(xing)(xing)調整(zheng)。開展好區角活(huo)(huo)(huo)動(dong)和(he)(he)戶(hu)外活(huo)(huo)(huo)動(dong)，使活(huo)(huo)(huo)動(dong)安排充分體(ti)現(xian)幼兒(er)(er)的主體(ti)性(xing)(xing)、發展性(xing)(xing)和(he)(he)創造性(xing)(xing)。

2、積(ji)極使用(yong)電教(jiao)手(shou)段。積(ji)極采用(yong)計算機、投影儀等現代化(hua)教(jiao)學手(shou)段，豐富教(jiao)育教(jiao)學活動，提高現代化(hua)教(jiao)學水(shui)平(ping)。

3、進行教(jiao)育活(huo)(huo)動改(gai)(gai)革。把新(xin)的(de)(de)教(jiao)育思想融于教(jiao)學，教(jiao)師對幼兒(er)新(xin)的(de)(de)需(xu)要、新(xin)的(de)(de)發現有接納的(de)(de)態度，根據幼兒(er)興趣生成課程，使(shi)計劃的(de)(de)活(huo)(huo)動與非計劃的(de)(de)活(huo)(huo)動整合起來。加大創新(xin)教(jiao)育的(de)(de)力度，改(gai)(gai)革教(jiao)學組織形式，使(shi)之生活(huo)(huo)化、游戲化，以教(jiao)改(gai)(gai)促進教(jiao)師能力的(de)(de)提(ti)高。

4、開展幼(you)兒素(su)質教(jiao)育。在日常生(sheng)活中(zhong)培養幼(you)兒的(de)(de)文明禮貌習慣，萌發幼(you)兒愛(ai)家鄉、愛(ai)祖國、愛(ai)集體(ti)、愛(ai)勞動、愛(ai)科學的(de)(de)情感。培養幼(you)兒的(de)(de)自理能力(li)，開展自理能力(li)的(de)(de)比(bi)賽活動。加強(qiang)對幼(you)兒的(de)(de)安全(quan)知識教(jiao)育。

5、注意教學資料積累。規范資料收集工作(zuo)，增補、修訂各項(xiang)資料。建立完善(shan)幼兒(er)個(ge)(ge)案，做好幼兒(er)個(ge)(ge)體(ti)(ti)發展的評價、分(fen)析、統(tong)計工作(zuo)，逐步(bu)形成幼兒(er)個(ge)(ge)體(ti)(ti)發展記錄。

6、規范課題研(yan)究(jiu)工(gong)作。繼續開展一項省級課題的研(yan)究(jiu)工(gong)作，創設營造具有課題特色的環境。將教(jiao)研(yan)與科(ke)研(yan)有機(ji)結(jie)合，把(ba)課題特色教(jiao)育(yu)滲(shen)透到各個教(jiao)育(yu)領域和一日活(huo)動之中。注重總結(jie)積累，積極(ji)撰(zhuan)寫論文隨筆，向各類教(jiao)育(yu)報刊投稿。加強宣傳(chuan)工(gong)作，爭取家長(chang)支持，不斷提高幼兒園的社會聲譽(yu)。

(二)注重隊(dui)伍建設，提高隊(dui)伍的整(zheng)體素(su)質。

1、加(jia)(jia)強(qiang)職工(gong)的(de)(de)思想(xiang)政治工(gong)作，以提高保教(jiao)水平為(wei)目的(de)(de)，加(jia)(jia)大(da)先進(jin)典(dian)型的(de)(de)選樹力度，帶動廣大(da)教(jiao)師(shi)愛(ai)崗敬業，無私奉獻，教(jiao)書育人(ren)，辛(xin)勤(qin)耕耘，創建學習(xi)(xi)型團隊，在全園上下培植(zhi)一種講學習(xi)(xi)、講鉆研、講奉獻、講成(cheng)就(jiu)的(de)(de)優良園風。

2、加強保(bao)教(jiao)隊(dui)(dui)伍(wu)的職(zhi)業道(dao)德建(jian)設，強化(hua)職(zhi)業角色意識(shi)，強化(hua)服務品牌意識(shi)，使廣大保(bao)教(jiao)人員(yuan)樹立(li)正確(que)的兒童觀和(he)教(jiao)育觀，培(pei)養教(jiao)師(shi)的創新精神和(he)實踐能力，提高隊(dui)(dui)伍(wu)的整(zheng)體素(su)質。

3、繼續(xu)抓(zhua)崗位練(lian)兵和(he)專業培(pei)(pei)訓，以教(jiao)師的(de)“1121”工程和(he)保(bao)育員(yuan)的(de)“三好(hao)”作為基礎保(bao)障(zhang)，開展(zhan)多形式(shi)、多方(fang)位、多渠道的(de)培(pei)(pei)訓，如(ru)開辦(ban)各(ge)類培(pei)(pei)訓班(ban)，教(jiao)師根據自身實際選擇參加，使廣大教(jiao)職工學有所長，展(zhan)現個(ge)性，持(chi)續(xu)發展(zhan)。

4、建設(she)“名(ming)師(shi)”工程，發揮勝(sheng)利名(ming)師(shi)、局(ju)學(xue)科帶頭教師(shi)、局(ju)優秀(xiu)青年(nian)知識分子、局(ju)教學(xue)能手、局(ju)教壇(tan)新秀(xiu)及責(ze)任師(shi)的傳(chuan)幫(bang)作用(yong)，突出個人(ren)專(zhuan)長(chang)，多(duo)出人(ren)才，快出人(ren)才。

5、為教師(shi)創造各(ge)種短期培(pei)訓(xun)的機會，開闊教師(shi)視野，了解幼教發展的新理(li)論、新觀念。鼓勵青年教師(shi)參加大專及本科進(jin)修，不斷提高(gao)自身學歷層次。

(四)加(jia)強家園聯系工作，促進幼兒全(quan)面發展(zhan)。

1、通(tong)過(guo)定期召開(kai)家長委員(yuan)會及家長會，共(gong)同商(shang)討幼(you)兒(er)園大事、要事，反饋家長對幼(you)兒(er)園工作(zuo)的建議、意(yi)見，溝通(tong)家園聯(lian)系，向社(she)會宣傳幼(you)兒(er)園的作(zuo)用，協助幼(you)兒(er)園共(gong)同搞好家園聯(lian)系工作(zuo)，促(cu)進幼(you)兒(er)園工作(zuo)的進一步發展，同時對幼(you)兒(er)園管理，保教工作(zuo)起監督(du)、促(cu)進作(zuo)用。

2、辦好家長(chang)學校(xiao)，每學期至少開展兩次家長(chang)學校(xiao)專題講(jiang)座活動(dong)，提高(gao)家長(chang)育(yu)兒知識，達到家園同步(bu)教育(yu)，促進(jin)幼兒全面的(de)發(fa)展。

3、通過預約談(tan)話、開放日(ri)、親子活動(dong)等讓家長進一步了解幼(you)兒教育，提高教育幼(you)兒的(de)能力。

4、認真填寫幼兒成(cheng)長記錄手冊，做(zuo)好家長問卷調查工作，及時掌握了解家長的想法(fa)和要求，進一步完善工作。

6、設(she)立“家(jia)(jia)長信箱”，積極(ji)采納家(jia)(jia)長的好建(jian)議。以(yi)電話聯(lian)系、家(jia)(jia)訪等多種形式繼續開展好家(jia)(jia)訪活動。

7、充分發揮網站的(de)宣傳、交流、溝通功能。及時更新網站內容，提(ti)高(gao)家(jia)長(chang)(chang)瀏覽的(de)興趣，增(zeng)強可讀性，讓家(jia)長(chang)(chang)隨(sui)時了(le)解幼(you)兒園工(gong)作。

四、月工作安排

一月份：

1、做好(hao)總結(jie)工作。

2、舉(ju)行幼兒講故(gu)事比賽。

3、組(zu)織好職工面授學習。

4、召開幼兒園教代會。

二月份：

1、組(zu)織好(hao)教職工的政治(zhi)業務(wu)學習。

2、做好新學期準備(bei)工作(zuo)。

3、教師學習新編(bian)團體操。

三月份：

1、抓緊幼兒常規管理，教練新(xin)編幼兒團體操。

2、組織(zhi)好(hao)慶三八活動(dong)。

3、利(li)用三八節對幼兒進行愛媽(ma)媽(ma)的教育。

4、推薦教(jiao)師參加(jia)社(she)區教(jiao)學能手評選。

四月份：

1、組織(zhi)幼兒新編團體操比(bi)賽(sai)。

2、搞好(hao)科研課題的實施、資料收集整理工(gong)作。

3、推薦教師參(can)加油田教學能(neng)手評選。

4、組織教師(shi)參加油(you)田開放周活動，到(dao)開放園(yuan)參觀學習。

5、繼續申報山東省(sheng)“十(shi)佳”幼(you)兒(er)園(yuan)。

五月份：

1、做好(hao)慶“六(liu)一”活動準備，并組織好(hao)“六(liu)一”各項活動。

六月份：

1、舉行大(da)班畢業典(dian)禮(li)。

2、做(zuo)好新生報名工作(zuo)。

3、幼兒(er)禮儀明星評(ping)選。

七月份：

1、做好(hao)學期工作(zuo)總(zong)結。

2、利用多種(zhong)形式(shi)吸引提升幼兒入園(yuan)率。

3、做好省(sheng)十佳的申報(bao)準備工作(zuo)，對幼兒園室內外(wai)進行環境布置(zhi)。

八月份：

篇10

1、領(ling)導高度重(zhong)視(shi)，形成良好氛圍

學(xue)校領導的重(zhong)視(shi)，是(shi)(shi)我校紅(hong)(hong)十(shi)字會(hui)(hui)(hui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)長(chang)期得以順利開(kai)展的重(zhong)要保證(zheng)。學(xue)校始終由校長(chang)擔任紅(hong)(hong)十(shi)字理事會(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)長(chang)，把紅(hong)(hong)十(shi)字工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)看成(cheng)是(shi)(shi)學(xue)校整(zheng)體工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的有機組成(cheng)部分(fen)，并將(jiang)這一工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)納入(ru)學(xue)校工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的年度(du)計劃(hua)中，時間(jian)上給予保證(zheng)，經費(fei)上給予保障，物質上給予支持；德(de)育副(fu)(fu)校長(chang)任副(fu)(fu)會(hui)(hui)(hui)長(chang)，分(fen)管學(xue)校的紅(hong)(hong)十(shi)字工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，形成(cheng)了領導重(zhong)視(shi)、師生共識、全員參與的良好氛圍。

2、完(wan)善各(ge)項(xiang)制度，提升工作實效

為使紅(hong)會工(gong)作規范(fan)有(you)序地開展，我(wo)們(men)認真修訂了組織、宣傳、會議、活動、社會服(fu)務、會費管理、檔案(an)、評比等制(zhi)度，使各(ge)項工(gong)作有(you)章可循。

（1）會(hui)員入(ru)會(hui)制度：加入(ru)紅十字(zi)(zi)會(hui)的學(xue)生要先填寫申(shen)請，經過(guo)班主(zhu)任初審，民(min)主(zhu)測評合格，會(hui)長(chang)審批(pi)后，才能成為一(yi)名正式的紅十字(zi)(zi)會(hui)員，我校入(ru)會(hui)率達(da)80%，會(hui)員名冊齊全，會(hui)費收繳率達(da)100%。

（2）理事會(hui)工(gong)作(zuo)制：每學年召開一次理事會(hui)，對已經行文(wen)的紅十字會(hui)工(gong)作(zuo)計劃進(jin)(jin)行討論，及時進(jin)(jin)行修正補充，以臻(zhen)完(wan)善。

（3）紅會例會制度(du)：每學期根據紅十字(zi)整(zheng)個運作過程(cheng)，交流工作情況，樹立先進典(dian)型，分析存在問題，及時調整(zheng)措施，提(ti)高(gao)工作效(xiao)率。

（4）宣傳(chuan)(chuan)教育制(zhi)度：利用黑板報、宣傳(chuan)(chuan)櫥窗、校園(yuan)廣播、專題講(jiang)座、學校網站(zhan)等形式進(jin)行(xing)紅十字知識(shi)和衛生健康知識(shi)的傳(chuan)(chuan)播，學校紅十字每(mei)次活動均懸掛(gua)紅十字會旗。

（5）健康教(jiao)(jiao)育制度：認真貫徹(che)《中(zhong)華人民共和國傳(chuan)染(ran)病(bing)防(fang)治(zhi)法》，積極開展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)常(chang)見病(bing)、多發病(bing)的(de)預(yu)(yu)防(fang)和控制工作，認真負責做好學(xue)(xue)生(sheng)入學(xue)(xue)預(yu)(yu)防(fang)接種(zhong)卡的(de)查驗、補(bu)種(zhong)工作，健康教(jiao)(jiao)育做到(dao)課時、教(jiao)(jiao)材、備課、考核四落實，平時堅持檢查學(xue)(xue)生(sheng)的(de)個人衛生(sheng)，學(xue)(xue)生(sheng)健康行(xing)為形成率較高。

（6）定期(qi)培訓(xun)制度：每(mei)學期(qi)對會(hui)(hui)員(yuan)進行一次(ci)衛生(sheng)知(zhi)識、紅十字會(hui)(hui)有關知(zhi)識、“青少(shao)年自(zi)防互(hu)救(jiu)(jiu)”四項基本技(ji)能(neng)培訓(xun)，使不少(shao)會(hui)(hui)員(yuan)懂得(de)了小傷小病的(de)應急處理措施，增長自(zi)救(jiu)(jiu)與(yu)救(jiu)(jiu)人的(de)技(ji)能(neng)與(yu)本領。

（7）資料(liao)歸檔制度：學校紅十(shi)字(zi)每次活(huo)動有文字(zi)、照(zhao)片記載(zai)并及時歸檔。

二、以崇高的精神(shen)塑造(zao)人，以豐富的活動陶冶人。

紅(hong)十(shi)字(zi)活(huo)(huo)動貴在常態(tai)化、持續性(xing)(xing)。我(wo)校紅(hong)十(shi)字(zi)活(huo)(huo)動長年不斷，活(huo)(huo)動內容豐(feng)富，涉及面廣，并(bing)融知(zhi)識性(xing)(xing)、趣味性(xing)(xing)、實用性(xing)(xing)于一體，深(shen)受(shou)師生歡(huan)迎。

（一(yi)）專題教育持之以恒

1、廣泛傳播紅會知識(shi)

我校(xiao)(xiao)每(mei)年按時訂閱《中國紅(hong)(hong)(hong)(hong)(hong)十(shi)(shi)(shi)字(zi)》和(he)《博愛》雜志；每(mei)位學(xue)(xue)生在入會前都進行了紅(hong)(hong)(hong)(hong)(hong)會知(zhi)識(shi)(shi)《會法》、《會章》、《會員(yuan)手冊》的學(xue)(xue)習。每(mei)年“5.8”均以橫幅宣傳(chuan)(chuan)、櫥窗(chuang)宣傳(chuan)(chuan)、專題黑板報、小報評比(bi)的形(xing)式，廣泛深入宣傳(chuan)(chuan)紅(hong)(hong)(hong)(hong)(hong)十(shi)(shi)(shi)字(zi)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)“人道、博愛、奉(feng)獻(xian)”的紅(hong)(hong)(hong)(hong)(hong)十(shi)(shi)(shi)字(zi)精神，并在紅(hong)(hong)(hong)(hong)(hong)十(shi)(shi)(shi)字(zi)會會員(yuan)中組織開展“紅(hong)(hong)(hong)(hong)(hong)十(shi)(shi)(shi)字(zi)基(ji)本(ben)知(zhi)識(shi)(shi)問答競賽(sai)”，招募(mu)骨干(gan)學(xue)(xue)員(yuan)組成紅(hong)(hong)(hong)(hong)(hong)十(shi)(shi)(shi)字(zi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習小組，進行紅(hong)(hong)(hong)(hong)(hong)十(shi)(shi)(shi)字(zi)培訓和(he)宣傳(chuan)(chuan)，使紅(hong)(hong)(hong)(hong)(hong)十(shi)(shi)(shi)字(zi)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)紅(hong)(hong)(hong)(hong)(hong)十(shi)(shi)(shi)字(zi)精神得(de)到廣泛傳(chuan)(chuan)播和(he)弘(hong)揚。我校(xiao)(xiao)還(huan)為(wei)區內兄弟學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)我創建紅(hong)(hong)(hong)(hong)(hong)十(shi)(shi)(shi)字(zi)達標學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)進行觀摩示范，獲得(de)好(hao)評。

2、積極(ji)參與技(ji)能培(pei)訓

每年暑期選派骨干教師(shi)參與我區(qu)教育局紅十(shi)字(zi)會組(zu)織的現場(chang)初級(ji)急(ji)救培(pei)訓(xun)(xun)，由這(zhe)些(xie)骨干教師(shi)再組(zu)織學(xue)生進行現場(chang)初級(ji)急(ji)救培(pei)訓(xun)(xun)，5月，我校(xiao)學(xue)生紅十(shi)字(zi)急(ji)救隊在區(qu)紅十(shi)字(zi)青少年學(xue)生比賽中榮獲(huo)第(di)一名。現學(xue)校(xiao)共有(you)經(jing)培(pei)訓(xun)(xun)合格的急(ji)救培(pei)訓(xun)(xun)講師(shi)1名，急(ji)救員6名，普及型救護(hu)員27名。

3、有序開(kai)展專題活動

（1）注重衛生保健

認真做好傳染病防治工作，為每一(yi)位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)建(jian)立健(jian)(jian)康檔案(an)，及時處理學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)校期間的各種(zhong)(zhong)意外損傷事故，組織學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習正確的刷(shua)牙(ya)方法(fa)和用眼保(bao)健(jian)(jian)知識，同時，在(zai)(zai)各班(ban)設立衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)員(yuan)。加(jia)強(qiang)晨檢，由(you)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)老師(shi)和衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)員(yuan)每天對(dui)各班(ban)的包(bao)干區衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行檢查、評比，并(bing)當(dang)天公布結果(guo)。政(zheng)府關心師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)身體(ti)健(jian)(jian)康，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)及時進(jin)行各種(zhong)(zhong)疫苗接種(zhong)(zhong)，安排教師(shi)每年進(jin)行一(yi)次體(ti)檢。

（2）博愛周活動

學校(xiao)(xiao)政(zheng)教處、團委、大隊部、醫(yi)務室以“五·四”青年節(jie)、“5·8”世界紅十字(zi)日、“12·1”艾滋病日、“12·5”志愿者日等(deng)節(jie)日為契機，積極開展(zhan)紅十字(zi)博(bo)愛(ai)周活動，組織學生(sheng)(sheng)到走(zou)(zou)出(chu)校(xiao)(xiao)園，走(zou)(zou)進社區、陽光之家(jia)、街頭，進行(xing)義務勞動、文(wen)藝演出(chu)；帶領學生(sheng)(sheng)參觀戒毒所，舉(ju)行(xing)“珍(zhen)愛(ai)生(sheng)(sheng)命，遠離(li)”師生(sheng)(sheng)禁毒宣誓儀(yi)式，以實際行(xing)動將(jiang)紅十字(zi)“博(bo)愛(ai)·奉(feng)獻”的(de)(de)(de)精(jing)神折射到了(le)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)每(mei)個角落(luo)，加(jia)強了(le)與社區、家(jia)庭進行(xing)健康信(xin)息的(de)(de)(de)交流與溝通，密切(qie)了(le)學校(xiao)(xiao)與社區、家(jia)庭的(de)(de)(de)關系，營造了(le)一個共(gong)建、共(gong)管、共(gong)育的(de)(de)(de)健康社會大環境。

（3）控煙宣傳周活(huo)動(dong)

為(wei)消除和減少煙(yan)(yan)(yan)草煙(yan)(yan)(yan)霧的(de)危害，保障學(xue)校(xiao)(xiao)全體(ti)師生(sheng)身體(ti)健(jian)康(kang)(kang)，2010年2月20日(ri)至26日(ri)開(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)(le)“健(jian)康(kang)(kang)校(xiao)(xiao)園，無煙(yan)(yan)(yan)行動(dong)(dong)(dong)”的(de)“控(kong)煙(yan)(yan)(yan)宣傳周(zhou)”活動(dong)(dong)(dong)。活動(dong)(dong)(dong)周(zhou)里，我校(xiao)(xiao)開(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)(le)“五個一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)”：召(zhao)開(kai)(kai)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)教職工大(da)會，舉行了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)升(sheng)旗(qi)儀式，出了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)期(qi)“關注(zhu)健(jian)康(kang)(kang)，感恩生(sheng)活”的(de)專題板報，開(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)“拒(ju)吸第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)支(zhi)煙(yan)(yan)(yan)，做(zuo)不吸煙(yan)(yan)(yan)的(de)新一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)代(dai)”的(de)班隊主題教育和簽名活動(dong)(dong)(dong)，上街進行了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)“健(jian)康(kang)(kang)城市，無煙(yan)(yan)(yan)行動(dong)(dong)(dong)”的(de)控(kong)煙(yan)(yan)(yan)倡議活動(dong)(dong)(dong)，希望(wang)廣大(da)市民能成為(wei)“控(kong)煙(yan)(yan)(yan)衛士”隊伍(wu)中光榮的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)員。本次(ci)(ci)活動(dong)(dong)(dong)，提高了(le)(le)(le)(le)師生(sheng)、市民的(de)健(jian)康(kang)(kang)意識，營造了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個和諧(xie)、健(jian)康(kang)(kang)、文明(ming)的(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活環境。

（4）逃(tao)生(sheng)疏散演(yan)練

結合(he)汶川地震紀念日、119消(xiao)防日，我校(xiao)分(fen)別舉行了行應(ying)急疏(shu)(shu)散(san)逃生(sheng)演練，全體(ti)工(gong)作人員根據《古松(song)學(xue)(xue)校(xiao)應(ying)急疏(shu)(shu)散(san)演練方(fang)案》、《古松(song)學(xue)(xue)校(xiao)消(xiao)防應(ying)急疏(shu)(shu)散(san)逃生(sheng)演練方(fang)案》的(de)職責(ze)要求，各就各位，使得整個疏(shu)(shu)散(san)逃生(sheng)演練過程安(an)全、迅(xun)速、有序。活動提高了師生(sheng)防震減災意識，樹立了“安(an)全第一(yi)”的(de)思想，增強(qiang)了師生(sheng)在(zai)非常情(qing)況下(xia)的(de)自救互救能(neng)力，培養了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)責(ze)任感(gan)。

（5）為了(le)提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)責(ze)任心和(he)培養堅(jian)強意志，與政教(jiao)處、團組織(zhi)、少先隊(dui)一起(qi)組織(zhi)開(kai)展紅(hong)十字青(qing)少年(nian)夏令營和(he)軍(jun)訓活(huo)動(dong)，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)接受了(le)一次(ci)革(ge)命軍(jun)事教(jiao)育(yu)、國防教(jiao)育(yu)和(he)愛國主義教(jiao)育(yu)，促進了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)道德水平的(de)提高；利用(yong)暑假、寒假組織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)展“知榮明恥，學(xue)禮儀迎(ying)世博”社會實踐活(huo)動(dong)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)深入家庭、農(nong)村、社區，向家長(chang)學(xue)習、向群眾學(xue)習、向社會這個(ge)大學(xue)校學(xue)習，在(zai)做(zuo)中(zhong)學(xue)，不斷提高自(zi)身素質。

（二）愛(ai)心募捐滋潤心靈

1、2月(yue)16日，全體師(shi)(shi)生為我校九（1）班患上(shang)惡性腫瘤的(de)陳颋同學(xue)(xue)募捐(juan)(juan)(juan)，共募集款(kuan)(kuan)項15530元(yuan)，其中學(xue)(xue)生捐(juan)(juan)(juan)款(kuan)(kuan)6470元(yuan)，教職工(gong)捐(juan)(juan)(juan)款(kuan)(kuan)9060元(yuan)；12月(yue)，全體教師(shi)(shi)自發上(shang)門探(tan)望患了(le)癌癥的(de)職工(gong)沈莉瑛，并送(song)上(shang)了(le)各(ge)自的(de)愛心款(kuan)(kuan)；2010年5月(yue)，五（1）中隊張晨(chen)強出(chu)車(che)禍開(kai)刀住院(yuan)，校長、同學(xue)(xue)、老(lao)師(shi)(shi)多次前去看望，并送(song)去了(le)全校師(shi)(shi)生愛心捐(juan)(juan)(juan)款(kuan)(kuan)。這些(xie)凝聚著大(da)家美(mei)好期(qi)盼的(de)捐(juan)(juan)(juan)款(kuan)(kuan)讓患者感受了(le)大(da)家庭(ting)的(de)溫暖，有了(le)與病(bing)魔抗爭的(de)勇(yong)氣，身體在日漸康復(fu)中，張晨(chen)強已重返校園(yuan)學(xue)(xue)習。

2、2010年1月15日，學校又一次掀起(qi)了“愛(ai)心(xin)募捐，幫(bang)困助學”的(de)(de)愛(ai)心(xin)幫(bang)困募捐，共(gong)收到教職員工捐款3270元(yuan)人(ren)民幣，學生(sheng)捐款710.50元(yuan)人(ren)民幣。學校將把募集(ji)到的(de)(de)所有捐款以“愛(ai)心(xin)基(ji)金”的(de)(de)形(xing)式，全部用(yong)于對(dui)貧困學生(sheng)、困難(nan)教工的(de)(de)援助，并使“黨(dang)政發起(qi)、工會操作、師(shi)生(sheng)監督”的(de)(de)“愛(ai)心(xin)基(ji)金”運

作(zuo)方式成為(wei)學校的一(yi)項常態(tai)工作(zuo)機(ji)制，進一(yi)步營造了(le)溫馨和諧的校園氛圍本次募捐(juan)活動。

3、2010年3月12日，學(xue)校(xiao)舉(ju)行了“同在藍天下、關(guan)愛共成長”為民工子弟(di)學(xue)校(xiao)捐(juan)(juan)書儀式，共計捐(juan)(juan)得各類書籍五百余(yu)冊，這些書打(da)包后，由我校(xiao)領導親(qin)自送往(wang)了位于九亭鎮(zhen)的向陽小學(xue)。

4、2010年4月8日(ri)，我校舉行了“拳(quan)拳(quan)愛(ai)心(xin)抗旱災·齊(qi)心(xin)唱響民(min)族魂”募捐活動，為我國西南(nan)地區(qu)遭遇歷(li)史罕見旱災的人(ren)民(min)伸出了援(yuan)助之手，在緬懷先烈的日(ri)子里，齊(qi)心(xin)唱響了民(min)族魂！

（三）助學活動(dong)點燃(ran)希(xi)望

1、每年(nian)春(chun)節，學(xue)校(xiao)領(ling)導、學(xue)生代表(biao)受全校(xiao)紅綠領(ling)巾委托，在冬(dong)日暖(nuan)陽(yang)里走

訪了部分(fen)貧(pin)困學生，對(dui)他(ta)們(men)噓寒(han)問暖，與(yu)他(ta)們(men)談心、合(he)影，并給每位(wei)貧(pin)困學生

送上了由領巾們準備的新年(nian)禮物(wu)——學習用品和(he)營養品。

2、每(mei)學(xue)(xue)期(qi)開(kai)學(xue)(xue)初，我校部分(fen)貧困學(xue)(xue)生會得(de)到社會各方的資(zi)助(zhu)(zhu)，由鎮(zhen)(zhen)黨(dang)委設(she)立的減免學(xue)(xue)費的助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)活(huo)動(dong)；由鎮(zhen)(zhen)婦(fu)聯發起(qi)的“愛(ai)心(xin)媽(ma)媽(ma)”結對(dui)活(huo)動(dong)、企業家愛(ai)心(xin)結對(dui)活(huo)動(dong)，這(zhe)(zhe)些(xie)愛(ai)心(xin)人士與(yu)結對(dui)孩(hai)子們(men)進(jin)行會面交流，并(bing)贈(zeng)送學(xue)(xue)習用(yong)品和學(xue)(xue)費資(zi)助(zhu)(zhu)。我校受資(zi)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)生共(gong)計(ji)22名。這(zhe)(zhe)些(xie)資(zi)助(zhu)(zhu)溫暖了(le)孩(hai)子們(men)的心(xin)靈，讓他們(men)樹立了(le)好好學(xue)(xue)習的信(xin)心(xin)，并(bing)對(dui)未(wei)來充滿了(le)憧憬。

3、少兒住院互助基金

上海市政府(fu)非常關(guan)心(xin)青少(shao)年(nian)的(de)成長，設立了少(shao)兒住院互助(zhu)基金，通過(guo)家(jia)(jia)長每(mei)學年(nian)為自己(ji)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)交納少(shao)量費用的(de)方式，實實在(zai)在(zai)地為患病孩(hai)(hai)子(zi)的(de)家(jia)(jia)庭緩解了大筆醫療費用開支的(de)燃眉之(zhi)急(ji)。我校每(mei)位(wei)學生家(jia)(jia)長積極參(can)與這(zhe)項充滿愛心(xin)的(de)互助(zhu)行動，為孩(hai)(hai)子(zi)從小(xiao)樹(shu)立良好的(de)道德品質起到(dao)了榜樣和示范作用，也(ye)使每(mei)一個生活在(zai)上海的(de)孩(hai)(hai)子(zi)更幸福、更安(an)全、更健康地快樂成長！

（四）評選活動增長自信

1、為(wei)規范學(xue)生行為(wei)，促進班集(ji)體(ti)建(jian)設，學(xue)校大隊部堅持對各班進行五項常(chang)規檢查，并在每周一(yi)的升旗(qi)儀式上進行總結，為(wei)優勝(sheng)的班集(ji)體(ti)頒發流動紅(hong)旗(qi)，班集(ji)體(ti)間形成了你追我趕的良好勢頭。

2、為促(cu)進(jin)學生特長發(fa)展，發(fa)揮身邊同學的(de)(de)榜樣(yang)示范作(zuo)用(yong)，充分挖(wa)掘(jue)學生中的(de)(de)先進(jin)典型，鼓勵和激發(fa)廣(guang)大同學向(xiang)身邊的(de)(de)榜樣(yang)學習(xi)，學校開展了“共(gong)享世博盛會·爭做四好少年”校園之星評(ping)選活動，給更多的(de)(de)同學一個展示自己、肯定自己的(de)(de)機會。

三(san)、以科研為引領，開創紅十字工作新(xin)局(ju)面