導(dao)語(yu)：如何才能寫好一篇春節童謠，這就需要搜集(ji)整理更(geng)多的資料和文(wen)獻，歡迎閱(yue)讀由公務員之家(jia)整理的十篇范文(wen)，供你借鑒。

篇1

為加強2008年元旦、春節期(qi)間(jian)的食品(pin)(pin)藥(yao)品(pin)(pin)監管，消除藥(yao)品(pin)(pin)安(an)全(quan)隱患(huan)，切實保障人(ren)民群眾飲食用藥(yao)安(an)全(quan)，確(que)保全(quan)市(shi)人(ren)民過(guo)一(yi)個(ge)歡樂、祥和(he)、平安(an)的節(jie)日，現就加強(qiang)“兩節(jie)”期(qi)間(jian)藥(yao)品(pin)(pin)安(an)全(quan)監管工作通知如(ru)下：

一(yi)、組織開(kai)展(zhan)(zhan)專項(xiang)(xiang)檢查，鞏固藥品(pin)整(zheng)治(zhi)(zhi)成(cheng)果。在開(kai)展(zhan)(zhan)藥品(pin)質量安(an)全(quan)(quan)專項(xiang)(xiang)整(zheng)治(zhi)(zhi)行(xing)動的(de)(de)(de)基礎上，按照省局(ju)《關于對(dui)藥品(pin)安(an)全(quan)(quan)專項(xiang)(xiang)整(zheng)治(zhi)(zhi)工作開(kai)展(zhan)(zhan)自查和(he)督查工作的(de)(de)(de)通(tong)知(zhi)》（皖食(shi)藥監(jian)(jian)辦〔**〕264號(hao)）的(de)(de)(de)要求，組織開(kai)展(zhan)(zhan)藥品(pin)專項(xiang)(xiang)整(zheng)治(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)回頭看活動，圍繞藥品(pin)專項(xiang)(xiang)整(zheng)治(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)“六項(xiang)(xiang)任務”和(he)“四大目標”，開(kai)展(zhan)(zhan)“兩(liang)節(jie)”期間(jian)專項(xiang)(xiang)監(jian)(jian)督檢查，進(jin)一(yi)步(bu)加(jia)強對(dui)涉藥單位(wei)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)檢查，從是否存在安(an)全(quan)(quan)隱(yin)患(huan)、是否排除隱(yin)患(huan)等方面，進(jin)行(xing)一(yi)次“地(di)毯式”的(de)(de)(de)再排查；按照“誰主管(guan)、誰負責”的(de)(de)(de)原則，對(dui)存在安(an)全(quan)(quan)隱(yin)患(huan)的(de)(de)(de)企(qi)業和(he)單位(wei)，責令其落(luo)實整(zheng)改措施(shi)(shi)、時間(jian)和(he)責任人。對(dui)整(zheng)改措施(shi)(shi)不(bu)落(luo)實、消除安(an)全(quan)(quan)隱(yin)患(huan)不(bu)力的(de)(de)(de)，要依法進(jin)行(xing)查處。

二、組織涉(she)藥(yao)(yao)單位(wei)(wei)(wei)自(zi)查(cha)(cha)，加強特(te)殊(shu)(shu)(shu)藥(yao)(yao)品(pin)監管(guan)(guan)。對(dui)(dui)(dui)轄區(qu)內特(te)殊(shu)(shu)(shu)藥(yao)(yao)品(pin)生(sheng)產(chan)、經營(ying)和有關使用單位(wei)(wei)(wei)的特(te)殊(shu)(shu)(shu)藥(yao)(yao)品(pin)安全(quan)管(guan)(guan)理(li)情(qing)況進(jin)行一(yi)(yi)次節前督查(cha)(cha)。重點(dian)檢查(cha)(cha)品(pin)、等特(te)殊(shu)(shu)(shu)藥(yao)(yao)品(pin)的儲(chu)存安全(quan)防(fang)范措施(shi)以(yi)及(ji)其他安全(quan)隱患(huan)的整(zheng)改情(qing)況。以(yi)企業“自(zi)查(cha)(cha)、自(zi)整(zheng)、自(zi)改”為主，全(quan)面落實企業安全(quan)生(sheng)產(chan)、產(chan)品(pin)質(zhi)量第一(yi)(yi)責(ze)(ze)任人的主體責(ze)(ze)任。組織涉(she)及(ji)特(te)殊(shu)(shu)(shu)藥(yao)(yao)品(pin)生(sheng)產(chan)、經營(ying)、使用單位(wei)(wei)(wei)，對(dui)(dui)(dui)照國家(jia)特(te)殊(shu)(shu)(shu)藥(yao)(yao)品(pin)管(guan)(guan)理(li)規定，對(dui)(dui)(dui)本單位(wei)(wei)(wei)特(te)殊(shu)(shu)(shu)藥(yao)(yao)品(pin)管(guan)(guan)理(li)各環節進(jin)行全(quan)面自(zi)查(cha)(cha)，對(dui)(dui)(dui)品(pin)、等倉庫值班、防(fang)盜等情(qing)況認真(zhen)檢查(cha)(cha)，消除安全(quan)隱患(huan)，嚴防(fang)特(te)殊(shu)(shu)(shu)藥(yao)(yao)品(pin)流入非法渠道。

三、充分利用藥品(pin)(pin)“兩(liang)網(wang)”，保障(zhang)(zhang)農(nong)(nong)村(cun)藥品(pin)(pin)安全。發揮(hui)農(nong)(nong)村(cun)藥品(pin)(pin)“兩(liang)網(wang)”協管員(yuan)、信(xin)息員(yuan)的作用，以城鄉(xiang)接合部和廣大(da)農(nong)(nong)村(cun)地(di)區為(wei)重點，強(qiang)化節(jie)日(ri)(ri)期間(jian)藥品(pin)(pin)、醫療器械質量監管。要積極(ji)協調農(nong)(nong)村(cun)藥品(pin)(pin)供應網(wang)配送基地(di)，加(jia)強(qiang)節(jie)日(ri)(ri)期間(jian)的藥品(pin)(pin)的配送，保障(zhang)(zhang)農(nong)(nong)村(cun)藥品(pin)(pin)的供應和質量。

四、有關工作要求

（一）高度重視，加強(qiang)領導。抓(zhua)好(hao)藥品(pin)(pin)安全(quan)監(jian)管(guan)(guan)(guan)工作(zuo)，是黨(dang)和政府踐行(xing)宗旨、履行(xing)職責、關注民生的具體(ti)體(ti)現。各級(ji)食品(pin)(pin)藥品(pin)(pin)監(jian)管(guan)(guan)(guan)機構要結合貫徹(che)十七(qi)大(da)和中央經濟工作(zuo)會議精神，充(chong)分認識食品(pin)(pin)藥品(pin)(pin)安全(quan)監(jian)管(guan)(guan)(guan)形勢的復雜性(xing)、反(fan)復性(xing)，充(chong)分認識食品(pin)(pin)藥品(pin)(pin)監(jian)管(guan)(guan)(guan)工作(zuo)的艱巨性(xing)、長(chang)期性(xing)，切實(shi)加強(qiang)對節(jie)日期間(jian)食品(pin)(pin)藥品(pin)(pin)監(jian)管(guan)(guan)(guan)工作(zuo)的領導，抓(zhua)好(hao)“兩節(jie)”前夕(xi)各項監(jian)督檢查工作(zuo)的落實(shi)，確保“兩節(jie)”期間(jian)人民群眾的飲食用藥安全(quan)。

（二(er)）加強節日值班，保證信(xin)息暢通。認真落實(shi)節日期間(jian)的值班制(zhi)(zhi)(zhi)度和(he)領(ling)導帶班制(zhi)(zhi)(zhi)度，做到反應迅速、處置果斷；實(shi)行重大藥品(pin)安全事故“首報負責制(zhi)(zhi)(zhi)”，最大限(xian)度地減少危害；對(dui)“兩節”期間(jian)群眾的舉報投訴，要及(ji)時受理(li)和(he)查處，不(bu)得推(tui)諉和(he)拖延。適時組(zu)織(zhi)對(dui)全市“兩節”期間(jian)食品(pin)藥品(pin)監管工作進行督查。

（三）廣泛(fan)宣(xuan)傳，營造氛圍。利用報紙、廣播、電視、網絡等各(ge)種媒(mei)(mei)體廣泛(fan)開展(zhan)藥品安全(quan)宣(xuan)傳，曝光制售假劣藥械違法(fa)行為，切實發揮好媒(mei)(mei)體的教育、引導和輿(yu)論(lun)監督作用，提高人民群眾的維(wei)權意識(shi)、安全(quan)意識(shi)和防(fang)范意識(shi)。

篇2

親愛的同學：

十(shi)(shi)年(nian)(nian)(nian)前(qian)我(wo)(wo)們(men)(men)相聚相識，有(you)著各(ge)自(zi)的(de)夢想和憧憬(jing)，有(you)著一(yi)樣的(de)熱血和激情(qing)。在那三年(nian)(nian)(nian)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)相知相重(zhong)，經歷(li)了人生(sheng)最純(chun)凈美(mei)好的(de)時(shi)光(guang)，金(jin)石灘海邊結下的(de)友(you)情(qing)已(yi)(yi)如(ru)(ru)谷中(zhong)(zhong)泉水(shui)，浩然成湖。______中(zhong)(zhong)傳(chuan)奇(qi)的(de)故事已(yi)(yi)如(ru)(ru)山中(zhong)(zhong)翠柏，層巒(luan)疊嶂(zhang)。 彈指一(yi)揮間，轉(zhuan)眼已(yi)(yi)是(shi)(shi)十(shi)(shi)年(nian)(nian)(nian)了，不(bu)覺我(wo)(wo)們(men)(men)已(yi)(yi)近(jin)中(zhong)(zhong)年(nian)(nian)(nian)。時(shi)光(guang)流逝(shi)，歲月如(ru)(ru)梭，十(shi)(shi)年(nian)(nian)(nian)的(de)時(shi)光(guang)，我(wo)(wo)們(men)(men)已(yi)(yi)經體驗了人生(sheng)百(bai)味(wei)，十(shi)(shi)年(nian)(nian)(nian)的(de)時(shi)光(guang)，我(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個(ge)人都會有(you)許多(duo)人生(sheng)感慨，是(shi)(shi)啊，無論人生(sheng)浮沉與貧富(fu)貴賤如(ru)(ru)何變化，同(tong)學(xue)(xue)之間的(de)友(you)情(qing)始終(zhong)(zhong)是(shi)(shi)純(chun)樸與真摯的(de)，相信我(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)一(yi)位同(tong)學(xue)(xue)都會有(you)這樣的(de)一(yi)個(ge)共同(tong)感受，每(mei)一(yi)位同(tong)學(xue)(xue)始終(zhong)(zhong)忘(wang)不(bu)了還是(shi)(shi)那段真誠的(de)同(tong)學(xue)(xue)情(qing)，忘(wang)不(bu)了我(wo)(wo)們(men)(men)朝夕相處的(de)寒窗三載。十(shi)(shi)前(qian)我(wo)(wo)們(men)(men)釀造了一(yi)壇美(mei)酒(jiu)，十(shi)(shi)年(nian)(nian)(nian)后(hou)我(wo)(wo)們(men)(men)來共同(tong)開啟，這酒(jiu)一(yi)定是(shi)(shi)醇美(mei)醉人的(de)。

各位(wei)同學，來吧(ba)，十年滄海桑田(tian)，別因您的(de)缺席而使聚會(hui)失色!讓(rang)我(wo)們重溫(wen)過去美好的(de)記憶吧(ba)!讓(rang)我(wo)們重溫(wen)過去的(de)好時(shi)光!展望精彩的(de)明天。

經征求多數(shu)同學意見，我們確定于年(nian)月(yue)日舉辦班(ban)同學聚會(hui)(hui)。為了(le)把(ba)這次聚會(hui)(hui)辦成(cheng)一(yi)個(ge)隆重(zhong)、熱烈的聚會(hui)(hui)，我們專(zhuan)門成(cheng)立了(le)籌委會(hui)(hui)，并(bing)確定具體時間和地點如下：

聚會(hui)活動籌委會(hui)名單:

會長：_________

籌委會成員：____________

時間：___年___月___日全天(tian)

地點：__________________

費(fei)用(yong)(yong)：聚(ju)會(hui)(hui)(hui)費(fei)用(yong)(yong)為每人(ren)(ren)100元，主要用(yong)(yong)于(yu)以下(xia)方(fang)(fang)面：1、聚(ju)會(hui)(hui)(hui)期間的住宿(su)、餐飲和宴會(hui)(hui)(hui);2、照相(xiang)、錄像、洗(xi)像、刻制紀念光盤方(fang)(fang)面的費(fei)用(yong)(yong);3、編印聚(ju)會(hui)(hui)(hui)紀念冊的費(fei)用(yong)(yong);4、其它(ta)費(fei)用(yong)(yong)等。如費(fei)用(yong)(yong)不足，由(you)籌委會(hui)(hui)(hui)成(cheng)(cheng)員共同(tong)補齊;如費(fei)用(yong)(yong)結余，由(you)籌委會(hui)(hui)(hui)成(cheng)(cheng)員負責使用(yong)(yong)余額，給參加聚(ju)會(hui)(hui)(hui)同(tong)學每人(ren)(ren)購買(mai)一份聚(ju)會(hui)(hui)(hui)紀念品。

其(qi)他事(shi)項(xiang)：為了便(bian)于籌(chou)備組提前制作聚(ju)會紀念冊，請(qing)(qing)各位同(tong)學于___月___日前將本人(ren)的(de)聯系(xi)方式、最近照片、聚(ju)會建議、聚(ju)會留言(yan)交到籌(chou)委會。籌(chou)委會在此請(qing)(qing)求您(nin)，若您(nin)了解本班(ban)其(qi)他同(tong)學的(de)信息(xi)，請(qing)(qing)代為邀(yao)請(qing)(qing)，或立即告知我們(men)，以便(bian)我們(men)邀(yao)請(qing)(qing)。

范文二 大學 學院：

我(wo)(wo)公(gong)司(si)為(wei)使(shi)高校應屆畢業(ye)生(sheng)盡快了(le)解(jie)和(he)熟悉公(gong)司(si)及工(gong)作(zuo)情(qing)況，使(shi)畢業(ye)生(sheng)更(geng)快適應工(gong)作(zuo)崗位的要(yao)求(qiu)，誠摯邀(yao)請 專業(ye) 級 學生(sheng) (已(yi)與我(wo)(wo)公(gong)司(si)簽訂(ding)三方(fang)(fang)協(xie)議/尚未與我(wo)(wo)公(gong)司(si)簽訂(ding)三方(fang)(fang)協(xie)議)，到我(wo)(wo)公(gong)司(si)實(shi)習，具體要(yao)求(qiu)如下：

1. 實習(xi)時(shi)間(jian)： 年(nian)(nian) 月(yue)(yue) 日 至 年(nian)(nian) 月(yue)(yue) 日。

2. 實習內容：

熟悉工(gong)作環境，學(xue)習(xi)信息維護的(de)有關知(zhi)識，記錄(lu)常遇(yu)到的(de)情(qing)況以及應對措(cuo)施(shi)，積累經驗，建(jian)立良好的(de)人脈關系;初步(bu)利用大學(xue)中(zhong)(zhong)所學(xue)到的(de)計算機網絡知(zhi)識解(jie)決(jue)一些實際問題，在實踐過程(cheng)中(zhong)(zhong)摸(mo)索并不斷(duan)總結不足(zu)。

3. 在實習期間，我公司(si)將負(fu)責學生(sheng)的日常管理，同時(shi)保障學生(sheng)在我公司(si)實習期間的人身安全(quan)，按照《勞動(dong)法(fa)》和相(xiang)關法(fa)規保證參加實習學生(sheng)的合(he)法(fa)權益(yi)，具體措施(shi)由學生(sheng)本人和公司(si)商(shang)定。

4. 學(xue)生(sheng)因參加實習所(suo)產生(sheng)的一切費用與學(xue)校(xiao)無關，由學(xue)生(sheng)和公司約定解決。

5. 參加實習的學生如(ru)與公司產生糾紛，應通(tong)過雙方友好協(xie)商或者法律途徑(jing)解決。

篇3

總體(ti)特(te)征以性成熟為主要(yao)內容的生(sheng)理(li)成長，對青春期少年的心(xin)理(li)及社會方面有著重大(da)的影響，形成這一時期的幾(ji)個(ge)重要(yao)特(te)征：

1、青(qing)春(chun)期(qi)是一個過渡時期(qi)

青春期是(shi)個體由兒(er)(er)童向(xiang)成(cheng)(cheng)年人(ren)(ren)(ren)(ren)過(guo)渡的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)期。通常(chang)人(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)把青春期與兒(er)(er)童期加以(yi)明(ming)顯區(qu)分，區(qu)分的(de)(de)(de)(de)(de)界限(xian)是(shi)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)熟。以(yi)性(xing)成(cheng)(cheng)熟為(wei)(wei)(wei)核心的(de)(de)(de)(de)(de)生理方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)發展，使(shi)少(shao)年具有了與兒(er)(er)童明(ming)顯不同的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)、心理特(te)征：個體在兒(er)(er)童期依(yi)賴(lai)(lai)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)，成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)約(yue)束并(bing)決定(ding)(ding)(ding)兒(er)(er)童生活(huo)和(he)(he)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)內(nei)(nei)容和(he)(he)方(fang)面(mian)；兒(er)(er)童對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)(wei)不承擔責(ze)(ze)(ze)任。隨著(zhu)年齡的(de)(de)(de)(de)(de)增長(chang)、生活(huo)范圍和(he)(he)活(huo)動(dong)(dong)內(nei)(nei)容逐漸復雜化，使(shi)少(shao)年具有了與兒(er)(er)童不同的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點：他(ta)們(men)逐漸有了一(yi)定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)定(ding)(ding)(ding)意向(xiang)和(he)(he)責(ze)(ze)(ze)任感并(bing)自己(ji)決定(ding)(ding)(ding)某(mou)些活(huo)動(dong)(dong)如何進行；對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)(wei)，尤(you)其是(shi)部分犯罪行為(wei)(wei)(wei)要(yao)負一(yi)定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)刑事(shi)責(ze)(ze)(ze)任；但少(shao)年也不同于(yu)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)，他(ta)們(men)雖(sui)有一(yi)定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)獨立(li)性(xing)，但還沒有完全獨立(li)；在許多方(fang)面(mian)，尤(you)其是(shi)在物質生活(huo)方(fang)面(mian)還要(yao)依(yi)賴(lai)(lai)父母；他(ta)們(men)還沒有成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)完全責(ze)(ze)(ze)任能力人(ren)(ren)(ren)(ren)，并(bing)不是(shi)對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有行為(wei)(wei)(wei)都要(yao)負刑事(shi)責(ze)(ze)(ze)任。由此可(ke)見(jian)，這種介(jie)于(yu)兒(er)(er)童和(he)(he)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)渡階段的(de)(de)(de)(de)(de)地位，使(shi)得少(shao)年成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)社會(hui)(hui)學上所(suo)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)邊緣人(ren)(ren)(ren)(ren)，他(ta)們(men)地位的(de)(de)(de)(de)(de)不確(que)定(ding)(ding)(ding)性(xing)和(he)(he)社會(hui)(hui)向(xiang)他(ta)們(men)提出的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)不確(que)定(ding)(ding)(ding)性(xing)，使(shi)他(ta)們(men)產生了許多特(te)殊的(de)(de)(de)(de)(de)心理衛生問(wen)題(ti)。

2、青春期(qi)是一個發展時期(qi)

青春期(qi)(qi)是(shi)(shi)人的(de)(de)(de)(de)身(shen)體(ti)發育(yu)(yu)完成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)期(qi)(qi)。研究表明(ming)，在人的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)中(zhong)，身(shen)體(ti)生(sheng)長迅(xun)速(su)、身(shen)體(ti)各部分的(de)(de)(de)(de)比例產生(sheng)顯著變(bian)(bian)化(hua)的(de)(de)(de)(de)階段有兩個(ge)，一(yi)(yi)個(ge)是(shi)(shi)在產前期(qi)(qi)與出生(sheng)后的(de)(de)(de)(de)最(zui)初半(ban)(ban)年(nian)，另一(yi)(yi)個(ge)則是(shi)(shi)青春期(qi)(qi)。青春期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)快速(su)生(sheng)長發育(yu)(yu)，被稱之(zhi)為青春期(qi)(qi)急速(su)成(cheng)(cheng)長現(xian)象(xiang)。事實上，這種現(xian)象(xiang)開(kai)始(shi)(shi)于(yu)(yu)性(xing)成(cheng)(cheng)熟(shu)(shu)之(zhi)前或與性(xing)成(cheng)(cheng)熟(shu)(shu)同(tong)(tong)時(shi)(shi)開(kai)始(shi)(shi)，終(zhong)止于(yu)(yu)性(xing)成(cheng)(cheng)熟(shu)(shu)后的(de)(de)(de)(de)半(ban)(ban)年(nian)到一(yi)(yi)年(nian)。男性(xing)的(de)(de)(de)(de)急速(su)成(cheng)(cheng)長從10.5-14.5歲(sui)(sui)開(kai)始(shi)(shi)，在14.5-15.5歲(sui)(sui)左(zuo)右達到頂(ding)峰期(qi)(qi)，以后逐漸減慢，到18歲(sui)(sui)左(zuo)右時(shi)(shi)身(shen)高便(bian)達到充分發育(yu)(yu)水(shui)平，體(ti)重(zhong)、肌肉力量、肩寬、骨盆寬等也都(dou)得到增(zeng)加，與此同(tong)(tong)時(shi)(shi)性(xing)機能和第二(er)性(xing)征也發育(yu)(yu)成(cheng)(cheng)熟(shu)(shu)。如女(nv)性(xing)在月經及第二(er)性(xing)征這些外(wai)部變(bian)(bian)化(hua)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)生(sheng)殖器官也逐漸成(cheng)(cheng)熟(shu)(shu)，外(wai)陰(yin)開(kai)始(shi)(shi)出現(xian)了，陰(yin)道內分泌物(wu)開(kai)始(shi)(shi)增(zeng)多(duo)，子宮發育(yu)(yu)變(bian)(bian)大，卵(luan)巢(chao)皮質中(zhong)的(de)(de)(de)(de)卵(luan)泡開(kai)始(shi)(shi)有了不同(tong)(tong)階段的(de)(de)(de)(de)發育(yu)(yu)變(bian)(bian)化(hua)。一(yi)(yi)切(qie)都(dou)表明(ming)已開(kai)始(shi)(shi)向(xiang)性(xing)成(cheng)(cheng)熟(shu)(shu)期(qi)(qi)過渡。由(you)(you)于(yu)(yu)身(shen)體(ti)及性(xing)的(de)(de)(de)(de)發育(yu)(yu)，對少年(nian)的(de)(de)(de)(de)心理特征及社會(hui)生(sheng)活產生(sheng)了重(zhong)大的(de)(de)(de)(de)影(ying)響，由(you)(you)此也產生(sheng)了一(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)心理衛生(sheng)問題(ti)。

3、青(qing)春期是一個(ge)變化時期

青春(chun)期(qi)(qi)是(shi)少年(nian)身心(xin)(xin)變(bian)化(hua)最為迅(xun)速而(er)明(ming)顯的(de)時(shi)期(qi)(qi)，在這(zhe)個(ge)時(shi)期(qi)(qi)，男性從(cong)兒童(tong)(tong)的(de)身體、外(wai)貌、行為模式、自我(wo)意識、交(jiao)往與情(qing)緒(xu)特(te)(te)點、人(ren)(ren)生觀等，都脫(tuo)離了兒童(tong)(tong)的(de)特(te)(te)征而(er)逐漸(jian)成熟起來，更(geng)為接(jie)近成人(ren)(ren)。這(zhe)些(xie)迅(xun)速的(de)變(bian)化(hua)，會(hui)(hui)使少年(nian)產生困(kun)擾、自卑、不安、焦慮等心(xin)(xin)理(li)衛生問(wen)題(ti)，甚至產生不良行為。因此，青春(chun)期(qi)(qi)是(shi)一個(ge)既可(ke)以預(yu)測(ce)、又(you)不可(ke)預(yu)測(ce)的(de)時(shi)期(qi)(qi)。也(ye)就是(shi)說，在這(zhe)個(ge)時(shi)期(qi)(qi)中(zhong)，人(ren)(ren)從(cong)兒童(tong)(tong)向成人(ren)(ren)發展是(shi)可(ke)預(yu)測(ce)的(de)，但是(shi)在發展過程中(zhong)會(hui)(hui)出現什么情(qing)況或問(wen)題(ti)則(ze)不可(ke)預(yu)測(ce)。

4、青春期(qi)是一個反抗(kang)時期(qi)

在很早一起，著名(ming)的(de)(de)(de)德國(guo)兒童心(xin)理學(xue)家夏洛特?彪勒就曾把(ba)青春(chun)期稱之為“消極反(fan)抗期”。以后這(zhe)(zhe)一名(ming)稱一直被使用。由于(yu)身心(xin)的(de)(de)(de)逐漸發展(zhan)和(he)成熟，個人在這(zhe)(zhe)個時期往往對(dui)生(sheng)活采取消極反(fan)抗的(de)(de)(de)態度，否定(ding)以前發展(zhan)起來(lai)的(de)(de)(de)一些(xie)良(liang)好(hao)本質。這(zhe)(zhe)種(zhong)反(fan)抗傾向，會(hui)引起少年對(dui)父母、學(xue)校以及社會(hui)生(sheng)活的(de)(de)(de)其他要求(qiu)、規范的(de)(de)(de)抗拒(ju)態度和(he)行(xing)為，從而(er)會(hui)引起一些(xie)不(bu)利(li)于(yu)他們的(de)(de)(de)社會(hui)適應的(de)(de)(de)心(xin)理衛生(sheng)問題。

5、青春期(qi)是(shi)一個負重時期(qi)

從青(qing)(qing)春(chun)期(qi)男性所負(fu)擔(dan)的(de)各(ge)種(zhong)(zhong)義務、責任，從他(ta)們(men)(men)所要(yao)應付的(de)各(ge)種(zhong)(zhong)問題來(lai)看，青(qing)(qing)春(chun)期(qi)也是(shi)一(yi)(yi)個負(fu)擔(dan)很重的(de)時(shi)期(qi)。青(qing)(qing)春(chun)期(qi)是(shi)過(guo)渡時(shi)期(qi)，少年要(yao)逐漸擔(dan)負(fu)一(yi)(yi)部分由(you)成(cheng)(cheng)人(ren)擔(dan)負(fu)的(de)工(gong)作，環境(jing)可能不(bu)斷(duan)把一(yi)(yi)些(xie)由(you)成(cheng)(cheng)人(ren)來(lai)辦理(li)的(de)事(shi)項交(jiao)給(gei)他(ta)們(men)(men)去辦理(li)，加(jia)(jia)重了(le)他(ta)們(men)(men)的(de)負(fu)擔(dan)，但這(zhe)些(xie)負(fu)擔(dan)是(shi)他(ta)們(men)(men)成(cheng)(cheng)熟所不(bu)可缺少的(de)，如果不(bu)增加(jia)(jia)負(fu)擔(dan)，日(ri)后不(bu)可能成(cheng)(cheng)熟。青(qing)(qing)春(chun)期(qi)是(shi)一(yi)(yi)個發展的(de)時(shi)期(qi)，這(zhe)決定(ding)了(le)他(ta)們(men)(men)要(yao)應付由(you)身高、體重、肌(ji)肉力量等(deng)的(de)發育(yu)成(cheng)(cheng)熟，特別是(shi)性的(de)發育(yu)成(cheng)(cheng)熟所引起的(de)各(ge)種(zhong)(zhong)變化及問題，心理(li)壓力相(xiang)對增大過(guo)速。

針對“過(guo)渡期”家(jia)長在家(jia)庭教育中要(yao)做到：

一，了(le)解孩(hai)子的(de)身心(xin)發展特(te)點和規律是(shi)教育好孩(hai)子的(de)前提

孩子(zi)一(yi)般(ban)從10―11歲就開始進(jin)入(ru)青春期(qi)，有的(de)(de)早(zao)有的(de)(de)遲，女孩一(yi)般(ban)早(zao)于(yu)男孩。處于(yu)青春期(qi)的(de)(de)孩子(zi)由于(yu)身體發(fa)育進(jin)入(ru)人生(sheng)第二高(gao)峰期(qi)，加上知(zhi)識能力的(de)(de)增長、外界環(huan)境(jing)的(de)(de)變化影響(xiang)，心理(li)上會發(fa)生(sheng)相應的(de)(de)變化。兒童的(de)(de)生(sheng)活模式(shi)逐(zhu)漸被打破(po)，而成人的(de)(de)生(sheng)活模式(shi)還沒(mei)有建立(li)起來，因(yin)此，這(zhe)一(yi)時(shi)期(qi)，少年的(de)(de)發(fa)展充滿了矛(mao)盾(dun)的(de)(de)色彩，主要是兩個方面：一(yi)、獨立(li)性與依賴性的(de)(de)矛(mao)盾(dun)；二、性心理(li)發(fa)展和心理(li)上準備不足(zu)的(de)(de)矛(mao)盾(dun)。

1、獨(du)(du)立(li)(li)性與(yu)(yu)依賴性的(de)(de)矛盾。生理(li)的(de)(de)發(fa)育，社會(hui)接觸面的(de)(de)拓寬，開始使初中生產生強烈的(de)(de)自(zi)我意識和(he)“成(cheng)人感”，他們(men)對自(zi)己(ji)日益增(zeng)長的(de)(de)體力(li)和(he)智(zhi)力(li)產生了較高的(de)(de)估計(ji)，因而在心理(li)上(shang)的(de)(de)獨(du)(du)立(li)(li)要求與(yu)(yu)自(zi)尊隨之增(zeng)強，表現為：開始有(you)了獨(du)(du)立(li)(li)的(de)(de)見解；要求象成(cheng)人一樣獨(du)(du)立(li)(li)生活；爭強好勝，不(bu)(bu)甘示弱；常與(yu)(yu)父母(mu)發(fa)生沖突，不(bu)(bu)愿被父母(mu)管；愛沖動，情緒不(bu)(bu)穩(wen)定；遇到困(kun)難又渴望關懷等。現實地看，他們(men)還(huan)嫩(nen)得很，從經濟上(shang)和(he)應變能(neng)力(li)上(shang)都只能(neng)是依賴。

2、性心理發展和(he)心理上(shang)(shang)準備不足的(de)矛(mao)(mao)盾。即性意識的(de)萌動與調節自控(kong)能力落后的(de)矛(mao)(mao)盾。表(biao)現(xian)為：對(dui)異性產生(sheng)強烈的(de)交往(wang)欲望(wang)；對(dui)異性產生(sheng)強烈的(de)好(hao)奇心；喜歡在異性面前表(biao)現(xian)自已（打扮(ban)自已）；喜歡看(kan)言情(qing)小說或電視劇等(deng)等(deng)。但他(ta)們在心理上(shang)(shang)又還沒有做好(hao)充分的(de)準備，青春(chun)期是(shi)摔(shuai)不起跟(gen)頭的(de)，哪怕一(yi)丁(ding)點的(de)偏差，一(yi)丁(ding)點的(de)傷害，都會(hui)留下深(shen)遠的(de)痛，都會(hui)左(zuo)右(you)以(yi)后的(de)人生(sheng)。所以(yi)，孩子進(jin)入(ru)青春(chun)期是(shi)多事(shi)之秋。

二、了解了青春期孩子的(de)生理(li)心理(li)特點

孩(hai)子(zi)小時候，表達情緒的(de)(de)(de)(de)方式很直接(jie)。覺得(de)孤單，他(ta)/她會(hui)(hui)告(gao)訴父(fu)母“抱抱我(wo)吧(ba)！”但進入青(qing)春期，情況會(hui)(hui)大(da)翻盤。盡管他(ta)們(men)(men)仍很享(xiang)受父(fu)母恰當(dang)的(de)(de)(de)(de)拍拍肩(jian)、摸(mo)摸(mo)頭(tou)，但內(nei)(nei)心深處已(yi)不(bu)局(ju)限于這些行為(wei)，他(ta)們(men)(men)真(zhen)正需(xu)要(yao)父(fu)母的(de)(de)(de)(de)關(guan)心、關(guan)注。比如，厭學(xue)。直接(jie)的(de)(de)(de)(de)原因是孩(hai)子(zi)認(ren)為(wei)爸(ba)爸(ba)媽媽最愛(ai)的(de)(de)(de)(de)是學(xue)習(xi)，而不(bu)是自(zi)己(ji)。但家(jia)長不(bu)這么想(xiang)，往往認(ren)為(wei)“我(wo)關(guan)心你和關(guan)心學(xue)習(xi)不(bu)一樣嗎？ ”于是，在(zai)一個(ge)中(zhong)學(xue)生家(jia)庭，我(wo)們(men)(men)會(hui)(hui)發現(xian)家(jia)長們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)每一句詢問都與(yu)“學(xue)習(xi)”有(you)關(guan)――“在(zai)學(xue)校聽(ting)課聽(ting)得(de)咋樣？ ”、“作(zuo)業做完了(le)嗎？有(you)沒有(you)不(bu)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)？”這樣，家(jia)長對學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)過分關(guan)注，讓青(qing)春期的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)把“學(xue)習(xi)”當(dang)成自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)假想(xiang)敵。當(dang)我(wo)們(men)(men)善于與(yu)孩(hai)子(zi)相處時，孩(hai)子(zi)才會(hui)(hui)當(dang)我(wo)們(men)(men)為(wei)朋(peng)友，才會(hui)(hui)向我(wo)們(men)(men)敞(chang)開心扉，只(zhi)要(yao)孩(hai)子(zi)把內(nei)(nei)心的(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)想(xiang)法說出(chu)來，就沒有(you)解(jie)決不(bu)了(le)的(de)(de)(de)(de)問題，就沒有(you)什(shen)么可怕的(de)(de)(de)(de)事，就會(hui)(hui)避免(mian)出(chu)現(xian)更嚴重的(de)(de)(de)(de)后果。那(nei)些教子(zi)成功的(de)(de)(de)(de)家(jia)長，都和孩(hai)子(zi)有(you)著良好的(de)(de)(de)(de)親子(zi)關(guan)系。

1、要與孩(hai)子(zi)建立好的關系，首先要學會(hui)與孩(hai)子(zi)溝通。

父母應(ying)創造一(yi)個寬松的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，創造一(yi)種(zhong)“聽(ting)的(de)(de)(de)(de)氣(qi)氛(fen)”。讓十(shi)幾歲的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)坐下(xia)(xia)(xia)(xia)來談(tan)，很(hen)不自然(ran)，要(yao)創造一(yi)種(zhong)自然(ran)的(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍，增加(jia)隨意性和親和感。學習“平行(xing)交(jiao)談(tan)”的(de)(de)(de)(de)藝術。當你(ni)正在忙時(shi)，留意一(yi)下(xia)(xia)(xia)(xia)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在干什么，并與之討(tao)論，這叫平行(xing)交(jiao)談(tan)。少說多做，更有效(xiao)。父母是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)范本，不要(yao)惡意用言語攻擊、傷害孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，在不方便語言溝通(tong)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，把(ba)自己想說的(de)(de)(de)(de)寫下(xia)(xia)(xia)(xia)來，一(yi)些專家建議父母寫下(xia)(xia)(xia)(xia)那些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不愿(yuan)聽(ting)或拒(ju)絕接受的(de)(de)(de)(de)話，當你(ni)把(ba)道理、事情(qing)寫下(xia)(xia)(xia)(xia)來，當孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)一(yi)遍(bian)遍(bian)地讀它時(shi)，可能會起到意想不到的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。

2，利用贊美，縮短心理距離。

每個(ge)孩子(zi)(zi)都(dou)希望得(de)到(dao)父母的(de)(de)(de)(de)贊(zan)(zan)揚，家長一(yi)定(ding)不(bu)要吝嗇自(zi)己的(de)(de)(de)(de)贊(zan)(zan)美。如看(kan)孩子(zi)(zi)成績(ji)單時(shi)，不(bu)要只盯著考(kao)(kao)(kao)得(de)不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)科目，可(ke)先從(cong)優點看(kan)起(qi)。如孩子(zi)(zi)數(shu)(shu)學考(kao)(kao)(kao)得(de)不(bu)好(hao)，語(yu)文考(kao)(kao)(kao)得(de)好(hao)。可(ke)以說：“這次語(yu)文考(kao)(kao)(kao)得(de)不(bu)錯(cuo)。”這時(shi)孩子(zi)(zi)自(zi)己會明白，這是(shi)說：“數(shu)(shu)學沒(mei)有考(kao)(kao)(kao)好(hao)。”但如果說“怎么搞的(de)(de)(de)(de)，數(shu)(shu)學考(kao)(kao)(kao)得(de)這么差！”這會打擊孩子(zi)(zi)自(zi)信，也不(bu)利(li)于親子(zi)(zi)交流。記住(zhu)：孩子(zi)(zi)是(shi)夸長大的(de)(de)(de)(de)。

3、對(dui)青春期孩子不斷(duan)的鼓勵

能(neng)很(hen)好地(di)支持這(zhe)些正處在一生中很(hen)有挑戰性時期的孩子，而且恰(qia)當的鼓(gu)勵能(neng)幫助建立起健康(kang)的親子關(guan)系(xi)。你可以用下面的幾種方式(shi)來鼓(gu)勵自己的孩子：

1、告訴其(qi)(qi)他(ta)人(ren)，你(ni)為孩子(zi)感到自豪，尤其(qi)(qi)是在他(ta)聽得到的時候。

2、悄悄地在他(ta)的(de)桌(zhuo)子上或是(shi)書包里放一張(zhang)自己(ji)親手(shou)寫的(de)鼓勵他(ta)的(de)便條。

3、用身體(ti)上的(de)接觸來鼓勵他，尤其(qi)在他難(nan)過的(de)時候。

3、當你(ni)口頭鼓勵他的時候，眼睛要注(zhu)視他。

三、與孩(hai)子角色互換，多(duo)站在孩(hai)子的角度想一(yi)想

處于青春期的孩(hai)子獨立意識特別強，不(bu)？只要耐(nai)心地(di)去(qu)教育，過了(le)這一(yi)關，孩(hai)子就會(hui)長成(cheng)大(da)人。就會(hui)寬容孩(hai)子心平氣和的幫助孩(hai)子走出困惑的青春期。

四、要(yao)向(xiang)孩子“索(suo)愛”

篇4

一.春節的由來

據記載,中國過春節(jie)已(yi)有4000多(duo)(duo)年的歷史(shi)。關于春節(jie)的起(qi)源有很多(duo)(duo)說法(fa),但其中為公眾普遍接受的說法(fa)是,春節(jie)由虞舜興起(qi)。公元前2000多(duo)(duo)年的一(yi)天(tian),舜即天(tian)子位,帶領(ling)著(zhu)部下人(ren)員(yuan),祭拜天(tian)地。從(cong)此(ci),人(ren)們就把這(zhe)一(yi)天(tian)當作歲首(shou),后來叫“春節(jie)”,在這(zhe)天(tian)要(yao)進行(xing)貼春聯、放爆(bao)竹等慶(qing)祝活動。

二.春節習俗之活動

童謠:小孩小孩你別饞,過了臘八(ba)(ba)就是年。臘八(ba)(ba)粥,過幾天(tian),哩(li)(li)哩(li)(li)啦啦二(er)(er)十(shi)三(san)。二(er)(er)十(shi)三(san),糖(tang)瓜兒粘;二(er)(er)十(shi)四,掃房日;二(er)(er)十(shi)五,炸豆腐(fu);二(er)(er)十(shi)六,燉白肉(rou);二(er)(er)十(shi)七,宰公(gong)雞;二(er)(er)十(shi)八(ba)(ba),把面(mian)發(fa);二(er)(er)十(shi)九,蒸饅頭(tou);三(san)十(shi)兒晚上熬一(yi)宿;大年初一(yi)去拜(bai)年:您新(xin)禧,您多禮,一(yi)手(shou)的(de)面(mian)不攙你,到家給你父母(mu)道個喜!

小年(nian),臘月二十三或二十四,是整個春節(jie)慶祝活(huo)(huo)動(dong)的開(kai)始(shi)和(he)伏筆,其主要活(huo)(huo)動(dong)有兩項(xiang):掃塵(chen)(chen)和(he)祭灶。據《呂氏春秋》記載(zai),中國在堯舜時代就有春節(jie)掃塵(chen)(chen)的風俗。掃塵(chen)(chen)舉行過灶祭后,便正式地開(kai)始(shi)做迎接(jie)過年(nian)的準備。

吃年夜飯(fan),每年農歷年的最后一天(月(yue)大(da)為(wei)(wei)(wei)30日(ri),月(yue)小29日(ri))晚上(shang),稱之為(wei)(wei)(wei)“除夕”。它與春(chun)節(正(zheng)月(yue)初一)首尾相連,是(shi)人們辭舊迎新的日(ri)子,也和傳說中太古(gu)時期兇猛(meng)的怪獸(shou)“年”有(you)關。年夜飯(fan)的名(ming)堂很多(duo),南(nan)北各地(di)不(bu)同,北方人過年習慣吃餃(jiao)子,是(shi)取新舊交(jiao)替“更歲交(jiao)子”的意(yi)(yi)思,又因為(wei)(wei)(wei)白面(mian)餃(jiao)子形狀像銀元(yuan)寶,一盆(pen)盆(pen)端上(shang)桌象征著(zhu)“新年大(da)發(fa)財,元(yuan)寶滾進(jin)來”之意(yi)(yi)。除夕夜守歲壓歲踩歲,守歲習俗1600多(duo)年前(qian)已成型(xing),古(gu)時守歲有(you)兩種含義:年長(chang)者(zhe)守歲為(wei)(wei)(wei)“辭舊歲”,有(you)珍愛光陰的意(yi)(yi)思;年輕人守歲,是(shi)為(wei)(wei)(wei)延長(chang)父母壽命。

正月(yue)初(chu)一開門炮(pao)仗,中國民間有“開門爆(bao)(bao)竹(zhu)(zhu)”一說(shuo),以(yi)(yi)嗶嗶叭(ba)叭(ba)的爆(bao)(bao)竹(zhu)(zhu)聲除舊迎新。爆(bao)(bao)竹(zhu)(zhu)是中國特產,至今已有兩千多年的歷史。爆(bao)(bao)竹(zhu)(zhu)放過就是拜(bai)年、接財神,晚輩(bei)還要先給長輩(bei)拜(bai)年,祝(zhu)長輩(bei)長壽安(an)康(kang),長輩(bei)可(ke)將事(shi)先準(zhun)備(bei)好的壓(ya)(ya)歲(sui)錢(qian)分給晚輩(bei),據說(shuo)壓(ya)(ya)歲(sui)錢(qian)可(ke)以(yi)(yi)壓(ya)(ya)住邪祟(sui),因為(wei)“歲(sui)”與“祟(sui)”諧(xie)音,晚輩(bei)得到壓(ya)(ya)歲(sui)錢(qian)就可(ke)以(yi)(yi)平平安(an)安(an)度過一歲(sui)。俗(su)傳正月(yue)初(chu)一也為(wei)掃(sao)帚(zhou)生日,這(zhe)一天不能動用掃(sao)帚(zhou),否則會掃(sao)走運氣(qi)、破(po)財。

正(zheng)月(yue)初二(北方地區為正(zheng)月(yue)初三),嫁出(chu)去(qu)的女兒們便紛(fen)紛(fen)帶著丈夫、兒女回娘(niang)家拜年。

正月(yue)(yue)初五(wu),俗(su)(su)稱(cheng)“破五(wu)”,民(min)(min)間(jian)有吃餃子的(de)習(xi)(xi)俗(su)(su),寓意(yi)著招財進(jin)寶。破五(wu)習(xi)(xi)俗(su)(su)主要是(shi)“送窮(qiong)(qiong)(qiong)”,迎財神(shen),開市貿易。正月(yue)(yue)初五(wu)“送窮(qiong)(qiong)(qiong)”,是(shi)中國古代民(min)(min)間(jian)一種很有特色的(de)歲時(shi)風(feng)俗(su)(su)。其(qi)意(yi)就是(shi)祭送窮(qiong)(qiong)(qiong)神(shen)。窮(qiong)(qiong)(qiong)神(shen),相傳窮(qiong)(qiong)(qiong)神(shen)乃顓頊之子,身材羸弱矮小,性喜穿破衣爛衫(shan),喝(he)稀飯。民(min)(min)間(jian)廣泛流行的(de)送窮(qiong)(qiong)(qiong)習(xi)(xi)俗(su)(su),反映了人們迎接新一年的(de)美(mei)好生活的(de)心理(li)。商家也(ye)(ye)在正月(yue)(yue)初五(wu)開市。正月(yue)(yue)初五(wu)為財神(shen)圣日,認為選擇這一天(tian)開市必將招財進(jin)寶。股票市場(chang)也(ye)(ye)是(shi)在這一天(tian)開市。

正月初七(qi)是人(ren)日(ri)(ri),亦稱“人(ren)勝節”、“人(ren)慶(qing)節”、“人(ren)七(qi)日(ri)(ri)”等。傳(chuan)說女媧初創(chuang)世,在造(zao)出(chu)了雞狗豬牛馬等動物(wu)后(hou),于(yu)第七(qi)天造(zao)出(chu)了人(ren),所(suo)以這一天是人(ren)類的生日(ri)(ri)。

正月初八這(zhe)天(tian)有“放生(sheng)”活(huo)動,就(jiu)是把家里養的一(yi)些魚、鳥(niao)拿到外面(mian),放歸(gui)野外。初八放生(sheng),不僅體(ti)現了(le)(le)古人尊重自然萬物、和諧相處的品德,也表達(da)了(le)(le)新春之始,企盼世間各種生(sheng)物興旺發達(da)的美好愿(yuan)望。

正月初九是天(tian)日,傳(chuan)說此日為天(tian)界最高(gao)神(shen)祇玉皇大帝生日,俗(su)稱“天(tian)公生”。代表(biao)至高(gao)無上(shang)的(de)“天(tian)”。主要(yao)習俗(su)有祭玉皇、道觀齋天(tian)等。

正月初(chu)十。十,諧音“石”,因(yin)此初(chu)十為(wei)石頭(tou)生日。這(zhe)一天凡(fan)磨、碾等石制工具都不(bu)能動(dong),甚至設(she)祭享祀石頭(tou),恐(kong)傷莊(zhuang)稼。也稱“石不(bu)動(dong)”、“十不(bu)動(dong)”。

正月十一,“子(zi)(zi)婿(xu)日(ri)(ri)”,此日(ri)(ri)是岳父(fu)宴請子(zi)(zi)婿(xu)的日(ri)(ri)子(zi)(zi)。需要(yao)用(yong)美食招待(dai)女婿(xu)及(ji)女兒(er),民(min)歌(ge)稱為“十一請子(zi)(zi)婿(xu)”。

正月(yue)十(shi)(shi)(shi)二,十(shi)(shi)(shi)二搭燈(deng)(deng)棚(peng),從即日起人們開始準備(bei)慶祝元宵佳節,選購燈(deng)(deng)籠,搭蓋燈(deng)(deng)棚(peng)。有童謠(yao)云(yun):“十(shi)(shi)(shi)一嚷喳喳,十(shi)(shi)(shi)二搭燈(deng)(deng)棚(peng),十(shi)(shi)(shi)三人開燈(deng)(deng),十(shi)(shi)(shi)四(si)燈(deng)(deng)正明,十(shi)(shi)(shi)五行(xing)月(yue)半(ban),十(shi)(shi)(shi)六(liu)人完燈(deng)(deng)。”

篇5

關鍵詞：童心?漫(man)畫(hua)?創作(zuo)題材

我(wo)們(men)所說的(de)(de)(de)童(tong)心(xin)(xin)漫(man)畫是指用兒童(tong)的(de)(de)(de)特有角度表現(xian)自己(ji)的(de)(de)(de)所見、所聞、所想，用漫(man)畫表現(xian)童(tong)真(zhen)、童(tong)趣(qu)、童(tong)美，從而培養(yang)學(xue)生對漫(man)畫的(de)(de)(de)興趣(qu)，呵護(hu)童(tong)心(xin)(xin)，激發童(tong)趣(qu)，顯現(xian)童(tong)美。題材是指進入“童(tong)心(xin)(xin)”漫(man)畫作品的(de)(de)(de)客觀(guan)對象(xiang)。漫(man)畫作品的(de)(de)(de)題材應該是多種多樣的(de)(de)(de)，童(tong)心(xin)(xin)漫(man)畫更注重題材的(de)(de)(de)童(tong)真(zhen)童(tong)趣(qu)。為此，我(wo)們(men)學(xue)校美術組在“童(tong)心(xin)(xin)”文(wen)化辦學(xue)的(de)(de)(de)理念引領下，開(kai)展(zhan)了童(tong)心(xin)(xin)漫(man)畫創作輔導的(de)(de)(de)探究。

一、在美術教材中尋找切入(ru)點

新課(ke)(ke)程標準指(zhi)出(chu)：“教(jiao)師要善于結合教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實際的(de)(de)(de)需要，靈(ling)活(huo)地和(he)(he)有(you)(you)(you)創造性地使(shi)用(yong)(yong)教(jiao)材。”作(zuo)為(wei)美術(shu)教(jiao)師，我們要在全息的(de)(de)(de)視(shi)野下，用(yong)(yong)動態生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)的(de)(de)(de)眼光(guang)，把(ba)(ba)現有(you)(you)(you)美術(shu)教(jiao)材中的(de)(de)(de)資(zi)(zi)源活(huo)化為(wei)漫(man)畫(hua)(hua)資(zi)(zi)源。 如六(liu)年級(ji)第十(shi)二冊《我的(de)(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)》。這節課(ke)(ke)要求通過繪(hui)本創作(zuo)讓孩子輕(qing)松地表(biao)(biao)達自己(ji)的(de)(de)(de)經歷(li)和(he)(he)想法，把(ba)(ba)每個人畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)制作(zuo)成(cheng)繪(hui)本，共(gong)同分享快樂(le)與回憶。在讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)嘗試用(yong)(yong)繪(hui)本描繪(hui)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)內容和(he)(he)自己(ji)的(de)(de)(de)感受后，我又(you)增設(she)了(le)一課(ke)(ke)時，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)用(yong)(yong)漫(man)畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)形式來(lai)表(biao)(biao)現自己(ji)的(de)(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)畫(hua)(hua)了(le)《為(wei)自己(ji)加(jia)油》、有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)畫(hua)(hua)了(le)《快樂(le)的(de)(de)(de)律動》、有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)畫(hua)(hua)了(le)《快樂(le)足(zu)球》，也有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)則畫(hua)(hua)了(le)《笑(xiao)口常開》表(biao)(biao)達了(le)自己(ji)學(xue)(xue)(xue)習漫(man)畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)經歷(li)。

二、在生活小事中(zhong)起(qi)思立意點

豐子愷先生(sheng)曾經(jing)說(shuo)過：“最喜小中(zhong)(zhong)能(neng)見(jian)大(da)(da)，還求(qiu)(qiu)弦(xian)外(wai)有(you)余音”。他的(de)(de)(de)漫畫取材廣泛(fan)，隨處可見(jian)的(de)(de)(de)事物都可以用(yong)來(lai)入畫。但細(xi)細(xi)觀察(cha)，我們發現原來(lai)他選材的(de)(de)(de)時候也是有(you)用(yong)意的(de)(de)(de)。所以，在教(jiao)學輔導中(zhong)(zhong)要(yao)求(qiu)(qiu)在題材構思(si)中(zhong)(zhong)要(yao)審度小處，著眼大(da)(da)處，要(yao)有(you)一個深入挖掘和精心加工的(de)(de)(de)過程。

1、校園生活

校(xiao)(xiao)(xiao)園生活(huo)是多(duo)姿多(duo)彩、妙(miao)趣(qu)橫生的(de)。讀書寫(xie)字、跑(pao)步打(da)球(qiu)；同學(xue)間(jian)，師生間(jian)；高興(xing)的(de)、難(nan)過的(de)……這些都可以(yi)作(zuo)為漫畫(hua)的(de)題材。通過探尋校(xiao)(xiao)(xiao)園生活(huo)中發生的(de)種(zhong)種(zhong)有(you)意思的(de)事，尋找(zhao)合(he)適(shi)的(de)創作(zuo)題材。如《我們(men)的(de)童心家園》、《千載難(nan)逢》等一(yi)幅(fu)幅(fu)有(you)趣(qu)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園漫畫(hua)，讓(rang)同學(xue)們(men)體驗到漫畫(hua)創作(zuo)的(de)樂趣(qu)。我們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)由于靠近大馬(ma)路，所(suo)以(yi)每位同學(xue)都要求(qiu)戴小黃帽上學(xue)，于是毛晨(chen)宸(chen)同學(xue)創作(zuo)了《閃(shan)亮登(deng)場(chang)》。

2、家庭生活

家庭是孩子(zi)(zi)的(de)(de)第一課(ke)堂，是孩子(zi)(zi)溫暖的(de)(de)依靠。如果說在(zai)(zai)學校里，孩子(zi)(zi)還(huan)有一些約束的(de)(de)話，那在(zai)(zai)家里，孩子(zi)(zi)們(men)會(hui)顯得(de)更真實、更淘氣(qi)。爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)奶奶、爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)……每天都會(hui)發生很多有趣(qu)的(de)(de)事。爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)退休(xiu)了，在(zai)(zai)家干什么呢(ni)？吳秋琪通過漫畫表現了一個用(yong)(yong)QQ和(he)大(da)家聊天的(de)(de)爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)。而佳怡的(de)(de)筆下的(de)(de)爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)呢(ni)？正(zheng)在(zai)(zai)和(he)孫(sun)子(zi)(zi)兩(liang)個人拿著蒲扇玩呢(ni)！既表現了爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)的(de)(de)童心，也(ye)告誡(jie)大(da)家天氣(qi)熱了，少用(yong)(yong)空(kong)調，多用(yong)(yong)扇子(zi)(zi)，這樣(yang)既節約用(yong)(yong)電又(you)環保(bao)。

3、社會時事

社(she)會(hui)在發展(zhan)，時(shi)(shi)(shi)代在前(qian)進，新(xin)(xin)(xin)(xin)事物層出不窮。電視(shi)、報紙、雜志傳遞大量的新(xin)(xin)(xin)(xin)信息，這些(xie)為(wei)漫(man)(man)畫提供了(le)(le)許許多多生動而新(xin)(xin)(xin)(xin)穎的材料。每星(xing)期五是(shi)(shi)學(xue)校的新(xin)(xin)(xin)(xin)聞袋袋褲(ku)時(shi)(shi)(shi)間。雙周(zhou)是(shi)(shi)觀看電視(shi)新(xin)(xin)(xin)(xin)聞，單(dan)周(zhou)是(shi)(shi)孩子(zi)們自己播報新(xin)(xin)(xin)(xin)聞。我(wo)們還在中(zhong)高年級中(zhong)，開(kai)展(zhan)時(shi)(shi)(shi)事漫(man)(man)畫的創作(zuo)活動。404班(ban)的陸許諾(nuo)看到(dao)社(she)會(hui)上很多購(gou)買蘋(pin)果手機的現象創作(zuo)了(le)(le)《熱銷》這幅漫(man)(man)畫；而604班(ban)的馬琳媛則通過(guo)“鎮(zhen)(zhen)還是(shi)(shi)那個(ge)鎮(zhen)(zhen)——出名了(le)(le)、路還是(shi)(shi)那條路——拓寬了(le)(le)、河還是(shi)(shi)那條河——變(bian)清(qing)了(le)(le)、家還是(shi)(shi)那個(ge)家——富(fu)裕(yu)了(le)(le)”這樣的四(si)格漫(man)(man)畫描繪了(le)(le)家鄉的新(xin)(xin)(xin)(xin)變(bian)化。

三(san)、在大師作品中激活拓展點

豐(feng)子(zi)愷(kai)漫(man)畫(hua)無論是勾(gou)勒兒童(tong)、描(miao)摹自(zi)然，還是觀照世態、古詩新畫(hua)，都曲盡其態，深入(ru)其理。在《花(hua)生(sheng)米不滿足》中(zhong)孩(hai)子(zi)看著(zhu)(zhu)桌上只有四粒花(hua)生(sheng)米，哭(ku)喪著(zhu)(zhu)臉……生(sheng)活中(zhong)孩(hai)子(zi)的一個個細節在豐(feng)子(zi)愷(kai)筆下淋漓(li)盡致地表現出來。的確，欣賞(shang)大師的作(zuo)品，孩(hai)子(zi)們時(shi)(shi)不時(shi)(shi)能找到創作(zuo)的靈感。

在(zai)(zai)(zai)(zai)大師經典作品的(de)(de)(de)(de)引領下，我們的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子站在(zai)(zai)(zai)(zai)自己的(de)(de)(de)(de)角度，畫出了(le)一幅幅充滿童心童趣(qu)的(de)(de)(de)(de)漫(man)畫。欣賞了(le)《注(zhu)意力集中》這(zhe)幅漫(man)畫，有(you)的(de)(de)(de)(de)同學畫了(le)正在(zai)(zai)(zai)(zai)化妝的(de)(de)(de)(de)媽媽、有(you)的(de)(de)(de)(de)畫了(le)愛(ai)看漫(man)畫書的(de)(de)(de)(de)同桌、有(you)的(de)(de)(de)(de)則畫了(le)愛(ai)打(da)游戲的(de)(de)(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)……黃潔純同學根據豐爺爺的(de)(de)(de)(de)漫(man)畫《爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)不(bu)在(zai)(zai)(zai)(zai)家》創(chuang)作了(le)《不(bu)同年(nian)代的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子》。通過以(yi)前爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)不(bu)在(zai)(zai)(zai)(zai)家偷偷地拿爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)的(de)(de)(de)(de)筆(bi)涂鴉，現在(zai)(zai)(zai)(zai)則乘爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)不(bu)在(zai)(zai)(zai)(zai)家偷偷地在(zai)(zai)(zai)(zai)家玩起了(le)電腦(nao)。表達了(le)不(bu)同時(shi)代孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)不(bu)同表現。

四、在(zai)童謠成語中挖掘(jue)情趣點

童(tong)謠(yao)的內容取(qu)材貼近生活(huo)和(he)自然、內容淺顯(xian)、思想單純、想象豐富，富有情趣(qu)(qu)。例(li)如，圣野(ye)的童(tong)謠(yao)《布娃娃》：“布娃娃，不聽話(hua)，喂她吃東西，不肯張嘴巴。”于(yu)天真(zhen)稚氣(qi)中表(biao)達(da)了孩(hai)子(zi)對周(zhou)圍(wei)生活(huo)的模仿(fang)和(he)思考。很多童(tong)謠(yao)都可以用來創(chuang)作(zuo)兒(er)童(tong)漫(man)畫，表(biao)達(da)孩(hai)子(zi)們的童(tong)真(zhen)童(tong)趣(qu)(qu)。

成語(yu)是漢語(yu)詞匯的(de)精華，它(ta)以豐富(fu)的(de)內涵和凝(ning)練的(de)形式成為(wei)中(zhong)(zhong)華民族(zu)語(yu)言中(zhong)(zhong)的(de)瑰寶(bao)。在漫畫(hua)興趣班里，我們開(kai)設了(le)“成語(yu)漫畫(hua)創作課(ke)”。教師(shi)指導學生應(ying)該根據(ju)語(yu)義的(de)延伸去發揮(hui)，結合自己(ji)生活中(zhong)(zhong)看到的(de)，經歷過(guo)(guo)的(de)事作為(wei)創作題材，盡量發揮(hui)想象(xiang)，鼓勵他(ta)們畫(hua)出與眾不(bu)同的(de)作品(pin)。如王天宇畫(hua)了(le)《“洗”笑顏開(kai)》，表達了(le)自己(ji)泡(pao)澡時的(de)歡樂、呂(lv)歆怡通(tong)過(guo)(guo)自家的(de)小貓咪(mi)對眼前的(de)又香(xiang)有(you)甜的(de)枇杷“視而不(bu)見”，表達了(le)自己(ji)對小動物(wu)的(de)喜愛和關注。

五、在民俗傳統中(zhong)搶占制(zhi)高點(dian)

一年一度的(de)(de)(de)春節(jie)、一家(jia)團圓(yuan)的(de)(de)(de)中秋節(jie)、飄著(zhu)粽子香的(de)(de)(de)端午節(jie)……男婚女嫁(jia)，移風易(yi)俗等等，這(zhe)些都(dou)是同學們喜聞樂道的(de)(de)(de)。抓(zhua)住節(jie)日(ri)的(de)(de)(de)契機(ji)，或借助一定的(de)(de)(de)情(qing)境，讓(rang)學生體驗到其中濃濃的(de)(de)(de)鄉情(qing)親情(qing)和勞動人民的(de)(de)(de)樸實情(qing)懷，而不由自主地贊之(zhi)于(yu)筆(bi)端。這(zhe)些都(dou)是很好的(de)(de)(de)風俗漫(man)畫的(de)(de)(de)題材(cai)。

比如(ru)圍繞春節(jie)這個主(zhu)題，我們讓學(xue)生課外了(le)解春節(jie)的來歷和風俗(su)習慣，收(shou)集有關節(jie)日(ri)(ri)活動的照(zhao)片。在課上以小組(zu)交(jiao)流(liu)的形式一(yi)(yi)起分享(xiang)收(shou)獲，進(jin)一(yi)(yi)步感(gan)受傳統節(jie)日(ri)(ri)氣氛(fen)和祖國(guo)傳統文化的魅(mei)力。最后通過漫畫表現(xian)孩子眼中(zhong)的春節(jie)，讓學(xue)生體驗那過年帶(dai)給自己(ji)的喜與(yu)憂。

綜上“童(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”漫(man)畫(hua)教學(xue)的(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要任務就是(shi)(shi)：啟迪兒童(tong)(tong)(tong)對真、善、美的(de)認識，陶冶美的(de)情(qing)操，激(ji)發美好的(de)理想和追(zhui)求。童(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)繪(hui)(hui)校園；童(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)繪(hui)(hui)家鄉；童(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)繪(hui)(hui)春天；童(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)繪(hui)(hui)童(tong)(tong)(tong)趣；童(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)繪(hui)(hui)幸福；童(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)繪(hui)(hui)愛心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)；童(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)繪(hui)(hui)夢想；童(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)繪(hui)(hui)美景；童(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)繪(hui)(hui)新年(nian)……給(gei)孩子(zi)一(yi)個(ge)平臺，你會發現，孩子(zi)多么(me)精彩！漫(man)畫(hua)教學(xue)不是(shi)(shi)一(yi)件貪大求全(quan)的(de)事，我們現在所(suo)要做的(de)，就是(shi)(shi)要抓住(zhu)一(yi)個(ge)重(zhong)點——童(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，我們的(de)創(chuang)作(zuo)題材是(shi)(shi)“童(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”的(de)、我們的(de)漫(man)畫(hua)課堂是(shi)(shi)“童(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”的(de)，我們的(de)漫(man)畫(hua)表(biao)現形(xing)式是(shi)(shi)“童(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”的(de)，我們的(de)老師(shi)是(shi)(shi)充滿(man)童(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)，我們對學(xue)生漫(man)畫(hua)的(de)評價(jia)是(shi)(shi)充滿(man)童(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)。

參考文獻：

［1］《美術課程標(biao)準》（實驗(yan)稿(gao)）

［2］朱曉江?《有情世界——豐(feng)子愷藝術思想解(jie)讀》?北(bei)岳文藝出(chu)版?2006年

篇6

臘八以后的(de)(de)(de)(de)(de)節日(ri)是臘月二(er)十(shi)三(san)，祭(ji)“灶(zao)(zao)王爺”，民間稱之(zhi)為“過小年”。灶(zao)(zao)王爺姓張(zhang)，正(zheng)式官名(ming)叫“九(jiu)天(tian)(tian)(tian)東廚司命灶(zao)(zao)王府(fu)君”。他(ta)主管中(zhong)國(guo)(guo)人的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭事(shi)(shi)務(wu)，被(bei)尊(zun)為一(yi)家(jia)之(zhi)主。傳說他(ta)平時把(ba)一(yi)家(jia)人在(zai)一(yi)年中(zhong)所犯的(de)(de)(de)(de)(de)過失，都用蛛(zhu)網、塔灰(hui)（中(zhong)國(guo)(guo)北方方言，指附(fu)著在(zai)蛛(zhu)絲上(shang)(shang)從房(fang)頂垂下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)線狀灰(hui)條(tiao)）記載在(zai)房(fang)間頂棚和墻(qiang)壁上(shang)(shang)。臘月二(er)十(shi)三(san)，他(ta)上(shang)(shang)天(tian)(tian)(tian)向玉(yu)帝(di)匯報，到大(da)年三(san)十(shi)除(chu)夕夜(ye)，帶領(ling)天(tian)(tian)(tian)兵天(tian)(tian)(tian)將回到人間，按所記的(de)(de)(de)(de)(de)“黑賬”來懲罰有過錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)人。但聰明的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)人有對付(fu)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)辦法：先(xian)在(zai)二(er)十(shi)三(san)這(zhe)(zhe)天(tian)(tian)(tian)用糖(tang)稀制成的(de)(de)(de)(de)(de)“糖(tang)瓜(gua)”祭(ji)灶(zao)(zao)，把(ba)灶(zao)(zao)王爺的(de)(de)(de)(de)(de)嘴(zui)巴粘(zhan)起來，使(shi)他(ta)只能為自家(jia)說甜蜜的(de)(de)(de)(de)(de)好話。然(ran)后在(zai)祭(ji)灶(zao)(zao)之(zhi)后開始大(da)掃除(chu)，把(ba)屋子(zi)里的(de)(de)(de)(de)(de)灰(hui)垢統(tong)統(tong)掃除(chu)干凈(jing)，以“銷毀(hui)罪證”。這(zhe)(zhe)樣灶(zao)(zao)王爺回來以后，丟失了犯罪記錄，懲罰一(yi)事(shi)(shi)只好作罷，繼續為這(zhe)(zhe)家(jia)人賜福降祥。這(zhe)(zhe)就是灶(zao)(zao)王爺神龕(kan)兩旁對聯所說的(de)(de)(de)(de)(de)“上(shang)(shang)天(tian)(tian)(tian)言好事(shi)(shi)，回宮(gong)降吉祥”。我家(jia)雖(sui)不信這(zhe)(zhe)一(yi)套(tao)，也(ye)從不供奉灶(zao)(zao)王爺，但“過小年”吃(chi)一(yi)頓好飯，放一(yi)掛鞭炮，還是從俗(su)的(de)(de)(de)(de)(de)。可見“吃(chi)”實在(zai)是中(zhong)國(guo)(guo)人最(zui)頑固的(de)(de)(de)(de)(de)“民俗(su)”。無(wu)論多么(me)神圣的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)、多么(me)高(gao)雅的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)件(jian)、多么(me)自命清高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)人，“吃(chi)”都是永遠揮之(zhi)不去的(de)(de)(de)(de)(de)魅影。

灶(zao)王爺收受了人間賄(hui)賂(lu)，醉醺醺地(di)上(shang)天(tian)“言(yan)好事”去了，地(di)上(shang)家家戶戶則開(kai)始了一項在當(dang)時相(xiang)當(dang)艱(jian)苦的勞動(dong)——掃房(fang)。

舊時說中國(guo)年俗，有這樣一則童謠：

二十三，糖瓜粘（音zhān）；

二十四，貼對子；

二十(shi)五(wu)，烤(kao)白(bai)薯（甘薯的北(bei)京叫法）；

二十六，燉大肉；

二十七，宰公雞；

二十八，把面發（用發酵的面粉蒸各種吃(chi)食）；

二十九，喝燒酒；

三十晚上熬一宿(su)（音xǐu）；

大年初一撅(jue)著屁股扭(niu)一扭(niu)。

所謂“二(er)十(shi)四，貼(tie)對(dui)子(zi)”，就是(shi)說在(zai)二(er)十(shi)四日這(zhe)天要(yao)(yao)搞(gao)清潔衛生(sheng)，然后(hou)(hou)張貼(tie)年(nian)畫、對(dui)聯之(zhi)類的(de)(de)裝飾品(pin)。那時(shi)我家住在(zai)老(lao)舊(jiu)的(de)(de)平(ping)房，俄語里(li)有(you)個(ge)(ge)詞叫“Фанза”，大約就是(shi)直接從中(zhong)國話音(yin)譯過去的(de)(de)。這(zhe)種房子(zi)墻(qiang)壁潮濕，內墻(qiang)粉(fen)刷的(de)(de)石灰(hui)、大白（用來粉(fen)刷墻(qiang)壁的(de)(de)白堊土(tu)），用掃(sao)(sao)帚或雞毛撣子(zi)一(yi)(yi)掃(sao)(sao)，就嘩嘩地(di)(di)往下掉灰(hui)皮粉(fen)末。所以(yi)掃(sao)(sao)房首先要(yao)(yao)把自己從頭到腳嚴嚴實(shi)實(shi)地(di)(di)包裹起(qi)來，再用舊(jiu)報紙(zhi)、破被單一(yi)(yi)類的(de)(de)東西(xi)，把家具遮蓋上。掄起(qi)長把掃(sao)(sao)帚揮掃(sao)(sao)一(yi)(yi)番之(zhi)后(hou)(hou)，整個(ge)(ge)人灰(hui)頭土(tu)臉、須發皆白，成了(le)西(xi)方(fang)的(de)(de)圣誕(dan)老(lao)人。而這(zhe)項工(gong)(gong)作的(de)(de)艱苦還(huan)不在(zai)掃(sao)(sao)房，而是(shi)掃(sao)(sao)房之(zhi)后(hou)(hou)的(de)(de)收拾。先是(shi)擦洗家具，然后(hou)(hou)清洗自己，最后(hou)(hou)還(huan)要(yao)(yao)把換下來的(de)(de)臟衣服放進木盆搓洗干凈(jing)。所以(yi)臘(la)月二(er)十(shi)三(san)一(yi)(yi)過，也是(shi)街上的(de)(de)公(gong)共浴(yu)池最忙、最擁(yong)擠的(de)(de)時(shi)候。那時(shi)很(hen)多中(zhong)國平(ping)民家里(li)是(shi)沒有(you)浴(yu)室的(de)(de)，年(nian)前都要(yao)(yao)到公(gong)共浴(yu)池去排(pai)隊(dui)洗浴(yu)。實(shi)在(zai)工(gong)(gong)作忙沒時(shi)間，或排(pai)不上隊(dui)的(de)(de)，只好在(zai)自己家里(li)把火爐(lu)燒旺(wang)，蹲在(zai)大木盆里(li)洗個(ge)(ge)熱水(shui)澡。洗得干不干凈(jing)難說，反正主(zhu)觀上做了(le)沐浴(yu)凈(jing)身(shen)，算是(shi)把污穢留(liu)在(zai)過去，以(yi)清新的(de)(de)面(mian)貌來迎接新年(nian)了(le)。

掃房、貼對子之后(hou)幾天，家家戶戶就開始準備年(nian)(nian)夜飯了。在物質匱乏的(de)(de)(de)年(nian)(nian)代(dai)，年(nian)(nian)夜飯可(ke)能是(shi)普通中(zhong)國人(ren)家庭一年(nian)(nian)中(zhong)最好的(de)(de)(de)一頓晚餐。胡同、院子里(li)到處飄著燉肉、蒸(zheng)饃(mo)的(de)(de)(de)香氣，吊人(ren)胃(wei)口，引(yin)人(ren)垂涎(xian)。童謠中(zhong)“二十(shi)五(wu)，烤白薯；二十(shi)六(liu)，燉大肉……”那(nei)一套(tao)話，就是(shi)說的(de)(de)(de)這(zhe)幾天家家忙碌籌備年(nian)(nian)飯的(de)(de)(de)情況。我(wo)家人(ren)口少，沒有(you)那(nei)么多菜肴可(ke)做，母親最主要(yao)的(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)蒸(zheng)豆(dou)包（即用(yong)發(fa)酵好的(de)(de)(de)面團(tuan)包上豆(dou)沙(sha)(sha)餡蒸(zheng)成(cheng)的(de)(de)(de)甜餅）。她自己(ji)用(yong)紅小豆(dou)（俄語(yu)：Угловатаяфасоль）制作(zuo)的(de)(de)(de)豆(dou)沙(sha)(sha)（把豆(dou)子煮熟后(hou)去皮碾(nian)成(cheng)豆(dou)泥(ni)，再拌(ban)以(yi)紅砂糖），是(shi)當時鄰居中(zhong)做得最好吃的(de)(de)(de)。當煮得爛爛的(de)(de)(de)紅豆(dou)糊在鐵鍋里(li)咕嘟(du)咕嘟(du)地冒著氣泡，發(fa)出陣陣甜香，令我(wo)至今魂牽夢(meng)系的(de)(de)(de)“年(nian)(nian)味(wei)”，就隨著那(nei)鍋沿邊升騰(teng)的(de)(de)(de)霧氣，幽幽地飄逸出來了。

經歷了大約一(yi)周(zhou)左右令人精疲力(li)竭但又興味十足的(de)年前勞作(zuo)，除夕夜(ye)終于在(zai)一(yi)陣緊過(guo)一(yi)陣的(de)爆竹聲中(zhong)(zhong)，在(zai)家(jia)(jia)家(jia)(jia)門前紅(hong)燈籠、紅(hong)對(dui)聯、紅(hong)窗花的(de)紅(hong)光喜(xi)色中(zhong)(zhong)，姍姍降臨了。舊(jiu)時中(zhong)(zhong)國人的(de)除夕夜(ye)，最重要的(de)節目是(shi)祭祖拜(bai)神。這風俗，在(zai)魯(lu)迅先(xian)生的(de)小說名篇(pian)《祝福》中(zhong)(zhong)有描(miao)寫，在(zai)今天許(xu)多農村地(di)區(qu)還可見到。但我家(jia)(jia)沒有這些講究，當時社會(hui)上流行(xing)的(de)“過(guo)革命化春(chun)節”的(de)政(zheng)治(zhi)導(dao)向(xiang)，也不允許(xu)這樣。因此，我和母親兩人的(de)除夕夜(ye)，不過(guo)就是(shi)吃(chi)一(yi)頓母親精心制(zhi)作(zuo)的(de)美食(shi)而已(yi)。

飽(bao)餐之(zhi)后，人(ren)(ren)(ren)口多的(de)人(ren)(ren)(ren)家往(wang)往(wang)要擺開牌桌(zhuo)，打上一通宵的(de)“麻將”或紙牌。北方家庭還有家人(ren)(ren)(ren)圍坐在一起(qi)，包初一早(zao)上吃的(de)“素(su)餃(jiao)子(zi)”（用蔬菜、豆(dou)制品做餡的(de)餃(jiao)子(zi)）的(de)習慣，以求一年“素(su)素(su)凈凈”，沒有邪惡之(zhi)事。這(zhe)(zhe)(zhe)就是(shi)童謠中所說的(de)：“三十(shi)晚(wan)上熬一宿”，正式說法(fa)叫“守歲”。中國人(ren)(ren)(ren)幾(ji)千年宗法(fa)制社會(hui)(hui)形成的(de)民族心理，無論天涯海(hai)角、富貴貧(pin)賤，四方游子(zi)都要在這(zhe)(zhe)(zhe)一天趕回(hui)家中，舉家團圓(yuan)，共(gong)享天倫之(zhi)樂。這(zhe)(zhe)(zhe)就是(shi)某年央(yang)視春(chun)節晚(wan)會(hui)(hui)上一曲《常回(hui)家看看》響徹大江南北，感動億萬中國心的(de)原因(yin)；也是(shi)時(shi)至(zhi)今日，堪(kan)稱史(shi)上最大規模的(de)“人(ren)(ren)(ren)口遷(qian)徙”、年年令中國鐵路幾(ji)近崩潰的(de)“春(chun)運”這(zhe)(zhe)(zhe)一人(ren)(ren)(ren)文奇(qi)觀的(de)歷史(shi)文化根源。

我(wo)(wo)(wo)家(jia)在(zai)(zai)本市沒有親(qin)(qin)戚(qi)，所以沒有家(jia)族(zu)團聚(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)熱鬧。但我(wo)(wo)(wo)家(jia)房子(zi)在(zai)(zai)當時相對寬綽，加上母親(qin)(qin)好(hao)客，我(wo)(wo)(wo)愛神聊(liao)，總有幾(ji)個(ge)從小(xiao)一(yi)(yi)起長大的(de)(de)(de)(de)伙伴來我(wo)(wo)(wo)家(jia)聚(ju)(ju)會。清一(yi)(yi)色的(de)(de)(de)(de)男(nan)孩(hai)(hai)子(zi)，三十(shi)晚上聚(ju)(ju)集(ji)一(yi)(yi)堂，在(zai)(zai)中國人看來是(shi)很吉祥的(de)(de)(de)(de)事情。再加上鄰居家(jia)幾(ji)個(ge)女(nv)孩(hai)(hai)也(ye)來湊趣，用今(jin)天流行歌曲(qu)中的(de)(de)(de)(de)話來說(shuo)，真是(shi)“年輕的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友在(zai)(zai)一(yi)(yi)起呀，比(bi)什么都快(kuai)樂！”我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)起打撲克、下象棋(qi)、講笑話，喝茶、吃糖(tang)、嗑瓜子(zi)，比(bi)起今(jin)天呆坐在(zai)(zai)電視機前圍(wei)觀(guan)已成“雞(ji)肋”的(de)(de)(de)(de)“春節聯歡(huan)晚會”，要更自得、更互動，也(ye)更溫馨。“熬”到(dao)午夜零點，大家(jia)到(dao)院(yuan)子(zi)里放(fang)迎(ying)新鞭炮，然后分(fen)(fen)享(xiang)母親(qin)(qin)煮好(hao)的(de)(de)(de)(de)宵夜——“湯圓(yuan)”，分(fen)(fen)吃幾(ji)個(ge)象征(zheng)平安(an)吉利的(de)(de)(de)(de)蘋(pin)果(guo)和(he)橘(ju)子(zi)。到(dao)后半夜實在(zai)(zai)太困了，就一(yi)(yi)起和(he)衣躺(tang)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)家(jia)床鋪上小(xiao)睡(shui)。想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)七八(ba)個(ge)男(nan)孩(hai)(hai)枕(zhen)藉一(yi)(yi)床的(de)(de)(de)(de)樣子(zi)，今(jin)天仍是(shi)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)回(hui)憶。

篇7

1、簡(jian)單的剪窗花的步(bu)驟

1.1、鋸(ju)齒(chi)“是作者在(zai)制作過程中,由(you)于(yu)紙和刀的切割移(yi)動而自然(ran)產生的,它利用鋸(ju)齒(chi)的長短、疏密、曲直(zhi),剛柔(rou),鈍銳的變比,結(jie)合(he)不同物象(xiang)的特征(zheng),表(biao)現(xian)它的質感、量感、結(jie)構(gou)等。

1.2、刻(ke)植(zhi)物時,柔和的(de)鋸(ju)(ju)齒紋可以(yi)(yi)表(biao)(biao)現它(ta)的(de)花果,堅硬的(de)鋸(ju)(ju)齒紋可以(yi)(yi)表(biao)(biao)現樹的(de)葉子和莖的(de)針刺、毛(mao)絨。刻(ke)動物時,細密(mi)的(de)鋸(ju)(ju)齒紋可以(yi)(yi)表(biao)(biao)現軟軟的(de)絨毛(mao),剛健(jian)的(de)鋸(ju)(ju)齒紋可以(yi)(yi)表(biao)(biao)現硬實(shi)的(de)鬃毛(mao),圓(yuan)實(shi)半弧(hu)形(xing)的(de)鋸(ju)(ju)齒紋可以(yi)(yi)表(biao)(biao)現禽(qin)鳥、魚蟲(chong)的(de)羽毛(mao)和鱗。

1.3、刻動(dong)物時,細密的鋸齒紋(wen)可以(yi)表(biao)現(xian)軟軟的絨(rong)毛,剛健的鋸齒紋(wen)可以(yi)表(biao)現(xian)硬實的鬃毛,圓實半弧(hu)形(xing)的鋸齒紋(wen)可以(yi)表(biao)現(xian)禽鳥、魚(yu)蟲的羽毛和鱗。

1.4、刻(ke)人物時,用跳動(dong)的(de)(de)鋸(ju)齒紋可以(yi)(yi)表(biao)現活動(dong)的(de)(de)眉毛(mao),胡(hu)子(zi),頭發,用修長豐(feng)潤的(de)(de)鋸(ju)齒紋可以(yi)(yi)表(biao)現小孩豐(feng)滿的(de)(de)肌膚。月牙兒也是剪刻(ke)時自然產生的(de)(de)各種弧形(xing)裝飾(shi),它以(yi)(yi)陰(yin)刻(ke)為主(zhu),主(zhu)要表(biao)現人物的(de)(de)衣紋,或破(po)壞(huai)大塊黑的(de)(de)面積,根據個同(tong)物象(xiang)的(de)(de)特(te)征,形(xing)狀能變化出各種不同(tong)的(de)(de)類型。

2、剪窗(chuang)花(hua)的(de)風俗習慣

窗(chuang)花(hua)是貼(tie)在窗(chuang)紙(zhi)或窗(chuang)戶玻璃上的剪紙(zhi)。過去無論南方北方,春(chun)(chun)節期間都貼(tie)窗(chuang)花(hua)。現在南方只(zhi)結婚(hun)時才貼(tie),春(chun)(chun)節一般不貼(tie)了。而北方貼(tie)窗(chuang)花(hua)還(huan)盛行,在河北豐寧,春(chun)(chun)節期間若誰家(jia)未貼(tie)窗(chuang)花(hua),人們就會猜測這(zhe)個家(jia)庭是否(fou)出(chu)了事(shi)。

3、窗花(hua)的主要形式

窗(chuang)花(hua)(hua)都選用(yong)適合紋(wen)樣,山東(dong)的(de)窗(chuang)花(hua)(hua)多直條式,是適合該地直欞窗(chuang)而形(xing)成(cheng)的(de);西北的(de)窗(chuang)花(hua)(hua)逢中(zhong)用(yong)”十“字(zi)將(jiang)完整的(de)剪紙分成(cheng)四大塊,也是適合該地窗(chuang)戶中(zhong)心有一個十字(zi)格(ge)而形(xing)成(cheng)的(de)。湖南的(de)窗(chuang)花(hua)(hua)有固(gu)定的(de)組合形(xing)式,一般是中(zhong)心貼雙喜團花(hua)(hua),四角貼蝴蝶角花(hua)(hua),團花(hua)(hua)兩(liang)旁再配一對喜燭(zhu)和花(hua)(hua)籃(lan)、盤花(hua)(hua)。

為(wei)了(le)不影響室內采光(guang),窗花多為(wei)陽剪(jian),以求(qiu)得較多鏤空的(de)面積。窗花的(de)外輪廓(kuo)和窗架之間要求(qiu)舒密有致、構圖格局均衡,除裝飾(shi)美好的(de)因素外,還(huan)能(neng)起到防寒和透(tou)風(feng)流通的(de)實(shi)用作用。為(wei)追(zhui)求(qiu)清新(xin)、亮(liang)堂(tang)、明快的(de)室內裝飾(shi)效果(guo),窗花剪(jian)刻多用細線造型,達到鏤空玲瓏的(de)視覺效果(guo)。

剪窗花的由來

中國紙的(de)(de)發明是在(zai)公元前(qian)的(de)(de)西(xi)漢時代,在(zai)此之(zhi)前(qian)是不可能有剪(jian)紙出(chu)現(xian)的(de)(de),但(dan)當時人們運用薄片材料,通過鏤空雕(diao)(diao)刻的(de)(de)技法制成工藝(yi)品,卻(que)早在(zai)未出(chu)現(xian)紙時就已(yi)流行(xing),即以雕(diao)(diao)、鏤、剔、刻、剪(jian)的(de)(de)技法在(zai)金箔、皮革、絹帛,甚至(zhi)在(zai)樹葉上剪(jian)刻紋樣。

戰國時期(qi)出現(xian)使用皮(pi)革鏤花(hua)、銀箔鏤空刻花(hua)的(de),都與剪紙如出一轍,它們的(de)出現(xian)都為民間剪紙的(de)形成奠(dian)定(ding)了一定(ding)的(de)基礎(chu)。宋、元以(yi)后(hou),剪貼窗花(hua)迎(ying)春(chun)的(de)時間由立(li)春(chun)改為春(chun)節(jie),人(ren)(ren)們用剪紙表達自己慶(qing)賀(he)春(chun)來(lai)人(ren)(ren)間的(de)歡樂(le)心情,這也就是后(hou)來(lai)春(chun)節(jie)剪窗花(hua)的(de)由來(lai)。

窗花(hua)是農耕文化(hua)的(de)特色藝(yi)術(shu),農村的(de)生(sheng)活地理環境、農業生(sheng)產特征以及社會的(de)習俗(su)方式,也使這種鄉土藝(yi)術(shu)具(ju)有(you)了鮮明的(de)漢族民俗(su)情趣和藝(yi)術(shu)特色。過去無(wu)論南(nan)方北(bei)(bei)方,春(chun)節(jie)期(qi)間(jian)都貼窗花(hua)。現在南(nan)方只(zhi)結婚(hun)時才貼,春(chun)節(jie)一般不貼了,而(er)北(bei)(bei)方貼窗花(hua)還盛行。

篇8

一、閩南(nan)特(te)色主題活動中的(de)開展

指南中提出：充分利(li)用(yong)多方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)(yuan)，激發幼兒(er)(er)愛家鄉的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)。閩南民間(jian)藝術寶庫(ku)為幼兒(er)(er)主題(ti)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)提供了(le)廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)選擇內(nei)容(rong)。如在閩臺(tai)地區(qu)流(liu)傳著“送(song)王(wang)(wang)船(chuan)(chuan)”這(zhe)一(yi)古老而獨特的(de)(de)(de)(de)(de)民間(jian)信仰(yang)，它(ta)發揮著聯系海內(nei)外親人情(qing)誼，增進(jin)共(gong)識，促進(jin)閩南民間(jian)文(wen)化交流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會功能(neng)。利(li)用(yong)這(zhe)一(yi)民俗文(wen)化資(zi)源(yuan)(yuan)來開展(zhan)“送(song)王(wang)(wang)船(chuan)(chuan)”的(de)(de)(de)(de)(de)閩南特色主題(ti)活動(dong)，生(sheng)成并(bing)創編了(le)幼兒(er)(er)喜歡(huan)玩的(de)(de)(de)(de)(de)“抬(tai)(tai)王(wang)(wang)船(chuan)(chuan)”游(you)(you)戲(xi)：教(jiao)師與(yu)幼兒(er)(er)共(gong)同(tong)收集并(bing)利(li)用(yong)各種月餅(bing)盒、彩(cai)帶等(deng)制作成一(yi)艘大(da)(da)王(wang)(wang)船(chuan)(chuan)，由(you)(you)8名大(da)(da)班幼兒(er)(er)抬(tai)(tai)王(wang)(wang)船(chuan)(chuan)。剛開始由(you)(you)于彼此(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)步調不一(yi)致，他們抬(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)王(wang)(wang)船(chuan)(chuan)東倒西歪，前(qian)進(jin)不了(le)，經過(guo)大(da)(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)反復嘗試，逐(zhu)漸摸索到規律，幼兒(er)(er)齊心協力抬(tai)(tai)王(wang)(wang)船(chuan)(chuan)。“嘿(hei)(hei)(hei)咻、嘿(hei)(hei)(hei)咻！大(da)(da)家齊用(yong)力喲(yo)！嘿(hei)(hei)(hei)咻、嘿(hei)(hei)(hei)咻！腳步要一(yi)致喲(yo)！嘿(hei)(hei)(hei)咻、嘿(hei)(hei)(hei)咻！力氣(qi)要一(yi)樣(yang)喲(yo)……幼兒(er)(er)自發、主動(dong)地探索“抬(tai)(tai)王(wang)(wang)船(chuan)(chuan)”游(you)(you)戲(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)、規則(ze)，不僅促進(jin)了(le)情(qing)感(gan)、態度以及與(yu)同(tong)伴合作等(deng)社(she)會性的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，而且幼兒(er)(er)在參與(yu)游(you)(you)戲(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，玩中學，各種潛能(neng)都得以很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)發揮。

二、閩南民間藝術活動中的(de)開(kai)展

《幼兒(er)(er)園教育指導綱要》指出：“幼兒(er)(er)園的(de)(de)(de)教育活(huo)(huo)動(dong)應注重(zhong)趣(qu)味(wei)性、活(huo)(huo)動(dong)性，寓(yu)教育于生(sheng)活(huo)(huo)、游(you)戲(xi)中(zhong)(zhong)。”閩(min)(min)(min)南(nan)(nan)民(min)間藝(yi)術(shu)教育活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)形式豐富(fu)多彩，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)閩(min)(min)(min)南(nan)(nan)童謠結構短小(xiao)、韻味(wei)十足，能(neng)較快(kuai)地(di)反映閩(min)(min)(min)南(nan)(nan)的(de)(de)(de)風土(tu)人情(qing)、民(min)俗、民(min)趣(qu)。選擇(ze)具有趣(qu)味(wei)性的(de)(de)(de)童謠來(lai)(lai)開(kai)展閩(min)(min)(min)南(nan)(nan)民(min)間游(you)戲(xi)，深(shen)受幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)喜愛(ai)。如(ru)“一放(fang)雞”“草(cao)蜢公”等(deng)，這些游(you)戲(xi)童謠用(yong)閩(min)(min)(min)南(nan)(nan)方(fang)言來(lai)(lai)朗讀(du)既押韻，又(you)富(fu)有節奏、風趣(qu)。幼兒(er)(er)邊游(you)戲(xi)邊吟誦，動(dong)口、動(dong)手，其(qi)(qi)樂融融。又(you)如(ru)游(you)戲(xi)“炒米香”：兩名(ming)幼兒(er)(er)親昵友(you)好地(di)邊拍打對方(fang)的(de)(de)(de)手掌邊有節奏地(di)念“一的(de)(de)(de)炒米香，二的(de)(de)(de)炒韭(jiu)菜，三的(de)(de)(de)沖沖滾，四的(de)(de)(de)炒米粉……”游(you)戲(xi)中(zhong)(zhong)也(ye)可以循(xun)著數目次(ci)序擺出許(xu)多閩(min)(min)(min)南(nan)(nan)小(xiao)吃，幼兒(er)(er)享受了(le)游(you)戲(xi)的(de)(de)(de)無窮樂趣(qu)，又(you)豐富(fu)相關的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)經驗。利用(yong)充(chong)滿(man)詼諧(xie)、幽默的(de)(de)(de)閩(min)(min)(min)南(nan)(nan)民(min)間音樂也(ye)能(neng)開(kai)展趣(qu)味(wei)十足的(de)(de)(de)游(you)戲(xi)，如(ru)“海龍王娶親”中(zhong)(zhong)教師(shi)以游(you)戲(xi)伙伴的(de)(de)(de)身(shen)份參與到幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)模仿(fang)游(you)戲(xi)中(zhong)(zhong)，使幼兒(er)(er)再次(ci)體驗閩(min)(min)(min)南(nan)(nan)民(min)間藝(yi)術(shu)活(huo)(huo)動(dong)特有的(de)(de)(de)魅力(li)和所帶來(lai)(lai)的(de)(de)(de)快(kuai)樂。

三、閩南節日(ri)習俗(su)活(huo)動中的(de)開展

節日是文化(hua)的(de)(de)一種表現(xian)，與(yu)文化(hua)不(bu)可分(fen)割，開(kai)(kai)展(zhan)節日習(xi)俗(su)(su)活(huo)動(dong)是幼(you)(you)兒園課程中不(bu)可缺少的(de)(de)內容。閩(min)(min)南(nan)地區有許多內涵豐富(fu)的(de)(de)傳(chuan)統節日，把握特有的(de)(de)節日文化(hua)底蘊，結合(he)傳(chuan)統習(xi)俗(su)(su)開(kai)(kai)展(zhan)閩(min)(min)南(nan)習(xi)俗(su)(su)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)，讓(rang)幼(you)(you)兒以(yi)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)的(de)(de)形(xing)式來反映(ying)家鄉的(de)(de)變化(hua)和(he)發展(zhan)，是非常有意義的(de)(de)。如春節“攻炮(pao)(pao)城(cheng)”游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)。據(ju)傳(chuan)，該游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)是從古代軍營(ying)活(huo)動(dong)演化(hua)而來，當年鄭成功(gong)在閩(min)(min)南(nan)操練水師，部(bu)將洪旭(xu)創(chuang)作這一游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)，讓(rang)士兵(bing)拋擲、鍛(duan)煉瞄準技巧(qiao)，提高作戰能力(li)。鄭成功(gong)后，該游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)也在臺(tai)灣(wan)流傳(chuan)，數百(bai)年來成為(wei)閩(min)(min)臺(tai)春節并(bing)可少的(de)(de)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)。我們(men)利(li)(li)(li)用(yong)這一節日習(xi)俗(su)(su)，創(chuang)編適宜幼(you)(you)兒玩的(de)(de)“攻炮(pao)(pao)城(cheng)”習(xi)俗(su)(su)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)，在游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)中，幼(you)(you)兒利(li)(li)(li)用(yong)自制的(de)(de)鞭炮(pao)(pao)，以(yi)自己喜歡的(de)(de)方(fang)式“建炮(pao)(pao)城(cheng)”“攻炮(pao)(pao)城(cheng)”，寓教于樂。而元宵節的(de)(de)“踏火(huo)”習(xi)俗(su)(su)，端午節的(de)(de)“賽龍舟”“抓鴨子”等習(xi)俗(su)(su)都可以(yi)充分(fen)地挖掘(jue)利(li)(li)(li)用(yong)，成為(wei)適合(he)幼(you)(you)兒玩的(de)(de)閩(min)(min)南(nan)民間游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)。

四、閩(min)南特色區域活動中(zhong)的(de)開(kai)展

區(qu)(qu)域活動(dong)(dong)(dong)是(shi)幼(you)(you)(you)兒充分體現自(zi)主(zhu)性的(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)。從幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)認知出發(fa)，在(zai)(zai)生活中(zhong)尋找幼(you)(you)(you)兒感興趣(qu)的(de)(de)游(you)戲(xi)(xi)材(cai)料，投放到(dao)區(qu)(qu)角中(zhong)，開辟富有閩(min)(min)(min)南(nan)(nan)(nan)特色的(de)(de)民間游(you)戲(xi)(xi)區(qu)(qu)。如在(zai)(zai)閩(min)(min)(min)南(nan)(nan)(nan)地區(qu)(qu)盛行一(yi)(yi)(yi)種(zhong)名叫(jiao)“葫蘆問(wen)(wen)”的(de)(de)游(you)戲(xi)(xi)，是(shi)當(dang)時民間十分喜歡的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)游(you)戲(xi)(xi)，古(gu)老(lao)極(ji)具鄉(xiang)土特色。這個游(you)戲(xi)(xi)有它獨特的(de)(de)閩(min)(min)(min)南(nan)(nan)(nan)語口訣，游(you)戲(xi)(xi)圖(tu)紙呈螺旋狀(zhuang)，囊括(kuo)了(le)(le)中(zhong)國(guo)神話(hua)中(zhong)的(de)(de)八仙及其他一(yi)(yi)(yi)些動(dong)(dong)(dong)植物(wu)等，除(chu)了(le)(le)作(zuo)為游(you)戲(xi)(xi)終(zhong)點的(de)(de)“張果老(lao)”外(wai)，其他圖(tu)形都有兩個。大(da)班幼(you)(you)(you)兒在(zai)(zai)益(yi)智區(qu)(qu)中(zhong)玩(wan)“葫蘆問(wen)(wen)”時即要擲出骰子點數(shu)尋找相(xiang)匹配的(de)(de)圖(tu)形，又要念出相(xiang)應有趣(qu)的(de)(de)閩(min)(min)(min)南(nan)(nan)(nan)語口訣，幼(you)(you)(you)兒在(zai)(zai)輕松自(zi)發(fa)的(de)(de)狀(zhuang)態(tai)下積極(ji)開動(dong)(dong)(dong)腦筋。美(mei)工區(qu)(qu)中(zhong)引導幼(you)(you)(you)兒主(zhu)動(dong)(dong)(dong)參與閩(min)(min)(min)南(nan)(nan)(nan)玩(wan)具棋(qi)等的(de)(de)制作(zuo)，幼(you)(you)(you)兒在(zai)(zai)豐富的(de)(de)操作(zuo)活動(dong)(dong)(dong)中(zhong)做中(zhong)學，開拓眼界，體驗閩(min)(min)(min)南(nan)(nan)(nan)娛樂游(you)戲(xi)(xi)的(de)(de)樂趣(qu)。閩(min)(min)(min)南(nan)(nan)(nan)民間游(you)戲(xi)(xi)區(qu)(qu)既(ji)彌補了(le)(le)集體活動(dong)(dong)(dong)不(bu)足(zu)，又極(ji)大(da)激(ji)發(fa)和滿(man)足(zu)幼(you)(you)(you)兒探索閩(min)(min)(min)南(nan)(nan)(nan)民間游(you)戲(xi)(xi)的(de)(de)好奇心和興趣(qu)，在(zai)(zai)游(you)戲(xi)(xi)中(zhong)也給教師提供了(le)(le)許多有利于觀(guan)察(cha)幼(you)(you)(you)兒并進行針對性教育(yu)的(de)(de)機會(hui)。

五、體育(yu)活動中的開展

篇9

從(cong)藍(lan)天出發，你(ni)播(bo)撒(sa)一顆(ke)智慧的種子，讓雨露(lu)捎來問候和期(qi)盼。從(cong)清新的空氣里，揮(hui)灑你(ni)愛(ai)的芬芳。

在(zai)這富(fu)饒的土地上，你用蟲兒鳥兒奏響童謠，優(you)美、柔(rou)和的調(diao)子在(zai)山間、泉澗舞蹈。

日日夜夜你閃光的適合都(dou)是春節(jie)奔(ben)流的山泉，迸出閃亮(liang)珍珠綴(zhui)在(zai)翠葉上守望春之(zhi)夢境。

柔(rou)和的(de)天籟(lai)回想幽谷，歲(sui)月的(de)年輪蕩開你憔(qiao)悴的(de)面容。親切的(de)問候(hou)、深情的(de)祝福，在(zai)初綻(zhan)的(de)喇叭花蓓蕾中(zhong)釀開。

涉足沙(sha)灘的浪，把希望系于(yu)白帆。毒(du)辣的日光，雷嗚下(xia)的苦雨，捧一把傾(qing)倒予波(bo)濤(tao)，深埋(mai)進(jin)赤沙(sha)。

你(ni)化身蒼翠的荷，遮風(feng)擋雨(yu)，吧(ba)孩子(zi)一(yi)次又一(yi)次的保護(hu)(hu)。用(yong)一(yi)根(gen)(gen)根(gen)(gen)銀發(fa)保護(hu)(hu)，用(yong)一(yi)縷(lv)縷(lv)皺紋保護(hu)(hu)，用(yong)一(yi)抹(mo)抹(mo)死繭保護(hu)(hu)。層(ceng)層(ceng)疊(die)疊(die)的潔白花瓣(ban)(ban)，承載了多少回憶？掰開一(yi)瓣(ban)(ban)，跌下露珠(zhu)；收藏一(yi)瓣(ban)(ban)，折(zhe)射暉。你(ni)的新，我(wo)該(gai)怎么去(qu)品嘗？

你是朝陽，用(yong)體溫高歌母愛；你是天地(di)，用(yong)肌膚書寫真情。

篇10

1、祝你：雞年大(da)吉(ji)(ji)大(da)利百無禁(jin)忌五福(fu)臨門富貴吉(ji)(ji)祥橫財(cai)就手財(cai)運亨通步步高升生意興隆東成西就恭喜發財(cai)!

2、我(wo)(wo)的雞年愿望：從現在(zai)開始你只準疼我(wo)(wo)一(yi)(yi)個(ge)，要(yao)寵我(wo)(wo)，不許騙我(wo)(wo)，答(da)應我(wo)(wo)的每一(yi)(yi)件事都(dou)要(yao)做到(dao)，對我(wo)(wo)說的每一(yi)(yi)句話(hua)都(dou)要(yao)真心。

3、新年假期，過得愉(yu)快(kuai);合理膳食(shi)，瓜果蔬菜;保暖(nuan)防寒，溫暖(nuan)常在;快(kuai)樂(le)心情，輕松自在;安全意識，駕車攜帶;細節貼士，短信關懷(huai)!

4、鞭炮(pao)齊鳴，禮花綻放(fang)。歡送苦難，喜迎新生(sheng);歡送失意，喜迎如(ru)意;歡送分離(li)，喜迎團(tuan)聚(ju)。歲月(yue)悠悠，祝福不變：愿(yuan)年都給力。

5、新(xin)年到(dao)，新(xin)春到(dao);有成績，別驕傲;失敗過，別倒下(xia);齊努力，開大炮;好運氣，天上(shang)掉;同(tong)分享，大家(jia)樂。天天好運道，日(ri)(ri)日(ri)(ri)福星照。

6、春節回家買(mai)票難(nan)，長(chang)大(da)成人(ren)買(mai)房難(nan)，大(da)學(xue)考試通(tong)過難(nan)，出門探親交通(tong)難(nan)，人(ren)生(sheng)充(chong)滿各種(zhong)難(nan)，想要解決各種(zhong)難(nan)，還得求助(zhu)半邊天(tian)，祝你(ni)快樂。

7、雞年好!看短信的幸福好運少不(bu)了(le);回短信的一天比(bi)一天更美好;轉發短信的財(cai)神送你大元寶;收(shou)藏短信的榮(rong)華富貴都來找!祝你過年快樂。

8、我的祝福跨過(guo)(guo)重重高山，掠過(guo)(guo)條條小溪，跳過(guo)(guo)大馬(ma)路，竄過(guo)(guo)小胡同，閃過(guo)(guo)賣冰糖葫蘆的老太(tai)太(tai)，鉆(zhan)進你耳朵里雞年快(kuai)樂!

9、春風楊柳花絮(xu)飄，歡(huan)度(du)雞年喜(xi)樂笑。梅花綻放迎(ying)春到，開門(men)大吉(ji)齊歡(huan)跳。愿(yuan)你事(shi)業(ye)步(bu)(bu)步(bu)(bu)高(gao)，工作順利身體好(hao)。高(gao)管厚祿勿驕傲，親朋好(hao)友(you)常來瞧。

10、放(fang)響的(de)是(shi)(shi)鞭(bian)炮走過(guo)的(de)是(shi)(shi)歲月(yue)留下的(de)是(shi)(shi)故事(shi)帶來的(de)是(shi)(shi)希望盼望的(de)是(shi)(shi)美(mei)好送到的(de)是(shi)(shi)祝福：祝您及家人春節平安幸福健康和快(kuai)樂!

 11、雞(ji)年(nian)好(hao)呀，新年(nian)好(hao)呀，祝福大(da)家(jia)新年(nian)好(hao)，我們唱(chang)歌，我們跳舞，祝福大(da)家(jia)新年(nian)好(hao)!一首童謠送去我最真摯的祝福，愿您闔家(jia)幸福，吉(ji)祥如(ru)意(yi)!

12、平安(an)皮兒包(bao)著(zhu)如意(yi)餡，用真情煮熟(shu)，吃一口(kou)快樂、兩口(kou)幸福、三口(kou)順利，然后喝全家(jia)健(jian)康湯，回味是溫馨，余(yu)香是祝福。春節愉快!

13、一年四季(ji)季(ji)季(ji)平平安安，一年十二個月月月健健康康，一年五(wu)十二周(zhou)周(zhou)周(zhou)精(jing)精(jing)彩(cai)彩(cai)，一年三百六十五(wu)天(tian)天(tian)天(tian)快(kuai)快(kuai)樂樂。祝(zhu)過年快(kuai)樂!

14、廣播(bo)尋人(ren)：那人(ren)一身財氣二目有(you)神(shen)三生有(you)幸四季(ji)平安五(wu)福臨門六(liu)六(liu)大順七步(bu)成詩八(ba)方(fang)好運久(jiu)久(jiu)平安十分像你!我要祝他：過年快樂!

15、雞年到，祝愿你：面對(dui)愛情，“春(chun)”風得(de)意;面對(dui)事業，“節(jie)”節(jie)攀升;面對(dui)世界，“快”活似(si)仙;面對(dui)生活，其“樂(le)”無窮。春(chun)節(jie)快樂(le)!

16、春節到來(lai)，短(duan)信送(song)禮：送(song)你(ni)一(yi)條紅鯉(li)魚，愿你(ni)年年有余;送(song)你(ni)一(yi)盤開心果(guo)，愿你(ni)時(shi)時(shi)開心;送(song)你(ni)一(yi)杯好運酒，愿你(ni)猴(hou)年順心!雞年好!

17、雞年(nian)伊始，萬(wan)象更新(xin)換新(xin)顏。不再(zai)懶散拼(pin)搏干，克服困難勇向前(qian)。告別昨日的(de)(de)失敗，振作(zuo)精神(shen)創未來。祝(zhu)你在新(xin)的(de)(de)一年(nian)里萬(wan)事如意，創造輝煌!

18、天(tian)氣變(bian)的好快(kuai)，氣溫變(bian)得好壞，出(chu)門外套要(yao)帶，睡覺被子(zi)要(yao)蓋(gai)，多吃(chi)水果(guo)青(qing)菜，好好保(bao)持心態(tai)!爸爸，媽媽，過年不能回家，給您(nin)道聲(sheng)新年快(kuai)樂。

19、悄悄為你降臨下的(de)是吉慶，靜靜為你散放的(de)是溫(wen)馨，默(mo)默(mo)為你祝(zhu)(zhu)愿的(de)是色(se)蘭，深深為你期待的(de)是成功(gong)，送上我最真誠的(de)祝(zhu)(zhu)福，春節快樂(le)!

20、雞年春節(jie)到(dao)，短(duan)信來(lai)問好;愿你白天順(shun)，夜晚睡(shui)好覺(jue);天上掉(diao)黃金，打著(zhu)你的腳;要問我(wo)是誰，請看手機號。

21、零時的(de)(de)鐘(zhong)聲(sheng)響徹天(tian)涯(ya)，新年的(de)(de)列車準(zhun)時出發它馱去(qu)難忘(wang)的(de)(de)歲月，迎(ying)來了(le)又一輪火紅的(de)(de)年華祝你(ni)新年快(kuai)樂，鵬程萬里!

22、祝您：位高權重責(ze)任(ren)輕，錢多事少離(li)家近，每天睡到(dao)(dao)自然醒，工資數到(dao)(dao)手抽筋，獎金多到(dao)(dao)車來運，別人加(jia)班你加(jia)薪!春節快(kuai)樂!

23、祝你在新的(de)一(yi)年(nian)里：事業正當午，身體壯如虎，金錢不(bu)勝數，干活不(bu)辛勞，悠閑像(xiang)老鼠，浪漫似樂譜，幸福--非你莫屬。

24、寄(ji)一句真真的(de)問候(hou)，字字句句都祝(zhu)你新年快樂;送一串深深的(de)祝(zhu)福，分分秒(miao)秒(miao)都祈禱你新年平(ping)安;傳一份濃濃的(de)心意，點點滴滴都愿你新年如意!

25、今年(nian)過年(nian)不收(shou)禮，收(shou)禮只收(shou)短消(xiao)息，構思要(yao)巧妙(miao)，創意(yi)要(yao)新(xin)穎，內容要(yao)健康，看了要(yao)發笑(xiao)，回味(wei)要(yao)無窮，才能記得你!

26、一(yi)(yi)年(nian)辛(xin)苦今(jin)(jin)天(tian)結束，一(yi)(yi)年(nian)忙碌今(jin)(jin)天(tian)收獲，一(yi)(yi)年(nian)奔波今(jin)(jin)天(tian)止步，一(yi)(yi)年(nian)企盼化作滿足。愿你(ni)在(zai)新的一(yi)(yi)年(nian)快樂吉祥健(jian)康幸福!祝過年(nian)快樂!

27、事業(ye)是享受幸(xing)福之泉,幸(xing)福依靠(kao)健(jian)康搭建,健(jian)康需(xu)要快樂花(hua)瓣年終(zhong)了,吃好睡足(zu)穿(chuan)衣暖,遠離(li)甲流防流感(gan),開開心心過春節!

28、雞年好，祝您：身體健康，萬事如意(yi)，合家歡(huan)樂，生活美滿，事業(ye)有成，珠玉(yu)滿堂，多壽多富，財大氣粗，攻無不克，戰無不勝!春(chun)節(jie)祝福!

29、敲(qiao)響平安(an)(an)(an)的鐘聲，念(nian)起平安(an)(an)(an)的誦(song)經，祈求(qiu)平安(an)(an)(an)的福(fu)咒(zhou)，送出平安(an)(an)(an)的祝福(fu)，平安(an)(an)(an)夜，愿你(ni)平平安(an)(an)(an)安(an)(an)(an)，吉(ji)祥如意，合家歡(huan)樂，幸福(fu)美滿(man)!

30、摘一(yi)千顆(ke)星星照亮您的(de)前程;種一(yi)千朵玫瑰陶醉(zui)您的(de)心情(qing);折一(yi)千只紙(zhi)鶴放(fang)飛(fei)您的(de)歡樂;找一(yi)千種理(li)由讓您幸福(fu)安寧(ning);說(shuo)一(yi)千個句子祝(zhu)您春節(jie)團圓(yuan)喜慶!

31、遠(yuan)方(fang)的(de)(de)你(ni)是(shi)(shi)否無恙 在(zai)遙(yao)遠(yuan)的(de)(de)思念(nian)里，改變(bian)的(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)容顏，不變(bian)的(de)(de)是(shi)(shi)永遠(yuan)愛你(ni)的(de)(de)心!真心愿你(ni)新年快樂!

32、新年佳節(jie)到，向你問個好(hao)，身體倍健康，心(xin)情(qing)特別好(hao);好(hao)運(yun)天天交，口味頓(dun)頓(dun)妙。最后祝您：猴年好(hao)運(yun)擋不住，猴年財源(yuan)滾滾來!

33、用(yong)四(si)季平安貼(tie)春聯，用(yong)祥和(he)健康寫(xie)福貼(tie)，用(yong)幸福美(mei)麗掛燈籠，用(yong)真心(xin)誠意送祝愿(yuan)，今日喜氣(qi)洋(yang)洋(yang)是除夕，愿(yuan)你全(quan)家團圓(yuan)大歡喜。除夕快樂(le)!

34、吃(chi)飯(fan)有(you)快(kuai)(kuai)餐，咖啡有(you)速溶，飲料要速凍，培訓班要速成，當今社會講究的(de)就是快(kuai)(kuai)，所(suo)以我的(de)祝福也要快(kuai)(kuai)人一步地(di)送給你(ni)，祝雞年快(kuai)(kuai)樂!萬事(shi)如意!

35、家是(shi)永遠的(de)港灣，家是(shi)永遠包容你(ni)的(de)地方，在這(zhe)舉家歡慶，一家團(tuan)圓的(de)幸福時刻，我向最(zui)貼心的(de)親朋(peng)好友(you)們問候聲春節(jie)好。雞年快樂哈!

36、春(chun)節到了(le)，鑒于(yu)你(ni)超(chao)有人緣，祝福肯定超(chao)載(zai)。我不得不超(chao)前搶位，愿你(ni)好運超(chao)重，成功超(chao)高，日(ri)子超(chao)美(mei)，幸福超(chao)級給力。新春(chun)快樂(le)，雞(ji)年如意!

37、我把雞年(nian)的(de)祝福和希望，悄(qiao)悄(qiao)地放在將融的(de)雪(xue)被(bei)下，讓(rang)它們，沿著春天的(de)秧(yang)苗(miao)生長，送給(gei)你(ni)滿年(nian)的(de)豐碩與芬芳!

38、一(yi)杯清茶，一(yi)段經歷;一(yi)朵鮮花(hua)，一(yi)冬(dong)明媚;一(yi)聲(sheng)祝(zhu)福，一(yi)句問(wen)候，一(yi)條短信，一(yi)年(nian)真情(qing)。春節將至，祝(zhu)你新年(nian)快樂，萬事如意，幸福安康。