導語：如(ru)何才能(neng)寫(xie)好一篇老師我錯了，這就(jiu)需要搜集整理更多(duo)的(de)資料和(he)文(wen)獻，歡迎閱讀(du)由(you)公務員之家整理的(de)十篇范文(wen)，供(gong)你借(jie)鑒(jian)。

篇1

今天(tian)清(qing)早，當我向考場(chang)走來時，心(xin)里(li)(li)還是(shi)那樣踏實，步伐(fa)還是(shi)那樣堅定。因(yin)為(wei)這(zhe)(zhe)幾個(ge)星期來，為(wei)了準備這(zhe)(zhe)場(chang)英(ying)語期中考試(shi)，我把單詞作為(wei)“主攻方面”。把書里(li)(li)的(de)單詞背(bei)得(de)滾瓜爛熟(shu)，每(mei)天(tian)回家(jia)都(dou)要背(bei)一個(ge)小時，直到(dao)“倒背(bei)如流”為(wei)止。平(ping)我這(zhe)(zhe)股機(ji)靈勁(jing)兒，還怕(pa)寫不出單詞來?

現(xian)在(zai)，我坐在(zai)考場上，一(yi)看(kan)到這(zhe)個一(yi)大題(ti)的測(ce)試題(ti)目可傻了眼(yan)了，我絞盡(jin)腦汁也想不出這(zhe)些單詞。這(zhe)一(yi)單元我從來(lai)沒(mei)背過呀！我復習的時候書翻(fan)(fan)得(de)太快，這(zhe)課還(huan)沒(mei)翻(fan)(fan)到過呀！我手中的筆(bi)變得(de)千斤重，心里暗(an)暗(an)叫苦：這(zhe)下可砸鍋了！

我看看周圍，同學們個個低著頭，專心致志的寫著。教室里只聽見“沙沙”的寫字聲。我坐在位子上，如坐針毯......急得我抓耳撓腮，老師這么那么刁(diao)，偏出我不知道的題。

這時，一個邪(xie)念出現在(zai)我(wo)腦子里，一開始被我(wo)馬上否定了，但(dan)后來沒辦法(fa)，所以，我(wo)準備進行這個行動。

篇2

紅(hong)安(an)的(de)老師要在我們(men)班上公(gong)開(kai)課,那天(tian)早上，我睜開(kai)眼(yan)睛，爬出被窩，看(kan)了看(kan)鬧鐘，“呀！七點二十四了，該死的(de)鬧鐘，回來(lai)再找你(ni)。”我說完就(jiu)跑到洗(xi)手間，隨便地(di)梳(shu)洗(xi)了一下，就(jiu)向學(xue)校(xiao)跑去。

我(wo)(wo)(wo)剛跑(pao)到(dao)(dao)(dao)四樓，聽見同學(xue)們(men)(men)的(de)讀書聲(sheng)，我(wo)(wo)(wo)嚇(xia)得(de)低下(xia)(xia)了(le)(le)(le)頭(tou)，臉(lian)上火(huo)辣(la)辣(la)的(de)，我(wo)(wo)(wo)慢吞吞地(di)走到(dao)(dao)(dao)教室里，抬(tai)起了(le)(le)(le)頭(tou)，喊了(le)(le)(le)聲(sheng)報告，霎時，校長、老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)、同學(xue)們(men)(men)的(de)目光(guang)都集中在我(wo)(wo)(wo)的(de)身上，張(zhang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)說“：進來(lai)。”我(wo)(wo)(wo)紅(hong)著(zhu)臉(lian)走到(dao)(dao)(dao)位置邊，坐下(xia)(xia)了(le)(le)(le)，上課時，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)講課講得(de)很仔細(xi)，同學(xue)們(men)(men)都在認(ren)真(zhen)地(di)聽講，可我(wo)(wo)(wo)就聽不進去，我(wo)(wo)(wo)一(yi)直想著(zhu)遲到(dao)(dao)(dao)的(de)事。老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)點(dian)我(wo)(wo)(wo)回答問題，我(wo)(wo)(wo)以(yi)前說得(de)很快，可那 天我(wo)(wo)(wo)卻說得(de)結結巴巴。我(wo)(wo)(wo)看看張(zhang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)眼睛(jing)，知(zhi)道(dao)張(zhang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)在說什么。我(wo)(wo)(wo)在心里對張(zhang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)說：“張(zhang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，對不起，我(wo)(wo)(wo)丟了(le)(le)(le)臉(lian)，我(wo)(wo)(wo)錯(cuo)了(le)(le)(le)，請您(nin)原諒我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)會改(gai)的(de)。”講課的(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)看見我(wo)(wo)(wo)說不通，就讓(rang)我(wo)(wo)(wo)坐下(xia)(xia) 了(le)(le)(le)。

下課了(le)，張老師把我(wo)叫到辦公室(shi)里,輕聲問(wen)道(dao)：“你今天是為什么遲到的？”我(wo)低下了(le)頭(tou)，什么話(hua)也不敢說。

我(wo)放學(xue)回家，躺在(zai)床上，望著(zhu)窗外，覺得天不(bu)明，草不(bu)綠，花不(bu)艷，我(wo)眼前的景色，都是單調無味的，我(wo)在(zai)心里默默地對張老師(shi)說：“老師(shi)，我(wo)錯了。以后再也(ye)不(bu)會遲(chi)到了。”

篇3

“老(lao)師(shi)，你(ni)(ni)知道嗎，除了(le)你(ni)(ni)，沒人(ren)相信我(wo)(wo)。犯(fan)了(le)錯，爸(ba)爸(ba)天天打我(wo)(wo)，老(lao)師(shi)諷刺(ci)我(wo)(wo)。我(wo)(wo)成了(le)人(ren)見(jian)人(ren)怕的刺(ci)頭，更沒有人(ren)正眼看過我(wo)(wo)。只有你(ni)(ni)不厭其煩地開(kai)導我(wo)(wo)，開(kai)始我(wo)(wo)也覺得您(nin)挺煩。后來我(wo)(wo)發現你(ni)(ni)是真(zhen)正在乎我(wo)(wo)，我(wo)(wo)想向您(nin)認(ren)錯，但我(wo)(wo)又怕丟面子。老(lao)師(shi)，我(wo)(wo)發誓，再也不讓你(ni)(ni)生氣(qi)了(le)。”

他(ta)已(yi)成了淚人，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)淚眼(yan)蒙(meng)朧。我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)才發現，不知不覺中那顆冰(bing)冷的心已(yi)經被我(wo)(wo)(wo)(wo)融化(hua)了。這(zhe)次，他(ta)沒(mei)被開除，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)向校長打了包票，以后(hou)出了事我(wo)(wo)(wo)(wo)兜著。從那以后(hou)，他(ta)再沒(mei)違(wei)犯過一(yi)次紀律。別人都覺得奇怪，浪子也(ye)有回(hui)頭的一(yi)天。

他曾經對我(wo)說(shuo)過一(yi)句話，我(wo)至今還記得。老師，我(wo)永遠忘不了你(ni)，我(wo)都跌落懸崖了，是(shi)你(ni)拉了我(wo)一(yi)把(ba)。

四

我覺得天一下子晴了。班上的(de)(de)紀律(lv)越來越好，他(ta)(ta)竟(jing)成了別人(ren)學習的(de)(de)榜樣(yang)。所有人(ren)都覺得不可思議，只(zhi)有我不那么認為(wei)。他(ta)(ta)本來是天真(zhen)無(wu)邪的(de)(de)，只(zhi)是偏見差點(dian)毀了他(ta)(ta)。他(ta)(ta)是金子，我一直這(zhe)樣(yang)認為(wei)。我相信他(ta)(ta)會發光的(de)(de)。

篇4

。我(wo)(wo)(wo)(wo)本打算(suan)不(bu)(bu)去了，回(hui)家(jia)把!在(zai)這只會(hui)成為被笑(xiao)(xiao)話的(de)對象(xiang)，哪知(zhi)，有個(ge)同(tong)(tong)學(xue)（2）對另一(yi)(yi)個(ge)同(tong)(tong)學(xue)（1）說(shuo)：“要不(bu)(bu)你(ni)帶她(ta)吧！”。看著(zhu)她(ta)，他的(de)眉緊了一(yi)(yi)下(xia)，說(shuo)：“他太胖了，我(wo)(wo)(wo)(wo)帶不(bu)(bu)了她(ta)”。我(wo)(wo)(wo)(wo)很傷(shang)心(xin)，眼淚流了下(xia)來，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)想(xiang)讓同(tong)(tong)學(xue)在(zai)笑(xiao)(xiao)話我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)次(ci)。于是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)頭低了下(xia)去。哪知(zhi)她(ta)卻(que)奇跡間的(de)改變(bian)了：“算(suan)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)帶你(ni)”。盡管我(wo)(wo)(wo)(wo)笑(xiao)(xiao)了笑(xiao)(xiao)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道他的(de)心(xin)一(yi)(yi)定(ding)有一(yi)(yi)百個(ge)，一(yi)(yi)千個(ge)得不(bu)(bu)愿意，但(dan)還是(shi)(shi)(shi)(shi)答(da)應了。這里面的(de)問題我(wo)(wo)(wo)(wo)問過我(wo)(wo)(wo)(wo)同(tong)(tong)學(xue)，她(ta)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)他們(men)看到我(wo)(wo)(wo)(wo)低下(xia)了頭，可憐我(wo)(wo)(wo)(wo)，才答(da)應了。你(ni)說(shuo)當你(ni)們(men)聽到這話，你(ni)們(men)心(xin)痛(tong)不(bu)(bu)心(xin)痛(tong)。我(wo)(wo)(wo)(wo)就是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)明白(bai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對人(ren)體和藹，也很大方(fang)，為什么會(hui)遇(yu)到這樣(yang)的(de)事，而偏偏那個(ge)人(ren)就是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)呢？

接著，我們(men)兩隊人騎著車子(zi)就出發(fa)了。一路上，她(ta)還對我說，你怎么這(zhe)么胖的，

我(wo)(wo)都(dou)帶不動你了。聽到這些(xie)話(hua)，我(wo)(wo)更(geng)加的悲傷，我(wo)(wo)用(yong)我(wo)(wo)的文字是表達不出來(lai)(lai)的，流露不出來(lai)(lai)。總之(zhi)就(jiu)是這樣的。

過了(le)(le)一(yi)會(hui)兒，她(ta)對別人(ren)(ren)說(shuo)(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)帶(dai)不(bu)(bu)(bu)(bu)動她(ta)了(le)(le)，她(ta)太重了(le)(le)。（其(qi)實(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)太重，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)個(ge)子(zi)矮了(le)(le)點，所以顯得有(you)(you)點重。想知道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)體重嗎？也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)72斤(jin)，也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)算(suan)重啊！二代我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)那個(ge)女孩是(shi)(shi)(shi)80多斤(jin)重。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)明白，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)太胖(pang)阿！為什么(me)他們要這樣說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，其(qi)實(shi)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)他們太嬌貴了(le)(le)，所以才帶(dai)不(bu)(bu)(bu)(bu)動我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)，這不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在吹牛，最起碼我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)這樣認為的(de)，不(bu)(bu)(bu)(bu)知大家怎樣認為，也(ye)可以就(jiu)此(ci)來談自(zi)己(ji)的(de)想法。）誰(shui)想帶(dai)她(ta)就(jiu)帶(dai)她(ta)吧(ba)！總之(zhi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)再(zai)帶(dai)她(ta)了(le)(le)。”此(ci)時(shi)，所有(you)(you)人(ren)(ren)又進(jin)入了(le)(le)沉默之(zhi)中。頓時(shi)，同學（2）說(shuo)(shuo)：算(suan)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)帶(dai)你吧(ba)！”于是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又上了(le)(le)那輛車(che)。在車(che)上：“她(ta)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)：“看我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)多好(hao)，沒有(you)(you)人(ren)(ren)帶(dai)你，嫌你胖(pang)，而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻不(bu)(bu)(bu)(bu)嫌你。看我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)多好(hao)啊！”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)答(da)。只(zhi)是(shi)(shi)(shi)強(qiang)忍著笑了(le)(le)一(yi)下。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道，她(ta)說(shuo)(shuo)這話，其(qi)實(shi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)在笑話我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。

終(zhong)于到了(le)(le)(le)(le)，本想美美的(de)(de)(de)債一次桑葉，哪知，他們(men)(men)(men)卻(que)要我(wo)(wo)看車(che)子，此時我(wo)(wo)是(shi)更加的(de)(de)(de)絕望，于是(shi)，我(wo)(wo)獨自一人坐在麥草堆上長期(qi)了(le)(le)(le)(le)劉若英的(de)(de)(de) 《一輩子孤單 》。 摘完了(le)(le)(le)(le)，而我(wo)(wo)是(shi)空手。此時我(wo)(wo)陷入了(le)(le)(le)(le)空悲(bei)之(zhi)中。接著(zhu)，他們(men)(men)(men)對我(wo)(wo)說(shuo)(shuo)：“我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還要摘些，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)把這(zhe)些給你(ni)(ni)，你(ni)(ni)一個(ge)(ge)人回(hui)去(qu)吧！”。什么(me)，這(zhe)分明(ming)竟是(shi)在干我(wo)(wo)走嗎？我(wo)(wo)傷心極了(le)(le)(le)(le)，頭(tou)低下，此時我(wo)(wo)亦(yi)眼淚汪汪了(le)(le)(le)(le)，說(shuo)(shuo)道：“我(wo)(wo)不要，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)拿去(qu)吧！我(wo)(wo)一個(ge)(ge)人回(hui)去(qu)了(le)(le)(le)(le)。”說(shuo)(shuo)著(zhu)，趕緊(jin)調轉碼(ma)頭(tou)，接下來的(de)(de)(de)也不知道怎么(me)樣？總而言之(zhi)，我(wo)(wo)那時的(de)(de)(de)心情是(shi)沒有人能(neng)夠理解的(de)(de)(de)。

篇5

地點：初2011級8班

人物：吳老師(初2011級8班(ban)的班(ban)主任兼語文老師)

同學若干

情節一

旁白（天(tian)被烏云(yun)籠罩(zhao)著，翻騰的烏云(yun)，像千(qian)萬頭脫韁(jiang)的野馬，讓(rang)天(tian)空都(dou)陰(yin)沉了下來(lai)。8班(ban)的同學們對老師作(zuo)業布(bu)置(zhi)多(duo)和上(shang)(shang)課時常延長(chang)時間的行為十(shi)分不(bu)滿，揚言要去校長(chang)辦(ban)公室高班(ban)主任吳(wu)老師，還想在(zai)第一(yi)節課上(shang)(shang)大(da)鬧一(yi)番，以泄(xie)心中之憤。“?輟??鄙峽瘟逑熗耍??塹(qian)男卸(xie)??劑恕＃

吳老師【一本(ben)正(zheng)經的站(zhan)在講臺上，清(qing)了(le)清(qing)嗓(sang)子】上課！

【同學(xue)們絲毫不管老師，自己(ji)玩自己(ji)的】

同學甲【站在板凳上】大(da)家一起玩(wan)(wan)起來，玩(wan)(wan)起來呀，玩(wan)(wan)起來！

吳老師 上課了，上課了！

【同學(xue)們依舊自(zi)己玩著，有(you)的大聲喧鬧，有(you)的將東西拋來拋去(qu)，完全不顧(gu)老師(shi)的感覺。】

吳老師【使勁壓抑心(xin)中(zhong)的怒(nu)火(huo)】你們不要太不像話了！

【有的同學稍稍被嚇(xia)住了，規(gui)規(gui)矩矩的坐好了，有的還在講悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)話】

 吳老師【心中的怒火爆發了(le)(le)，怒氣沖沖】你們(men)太(tai)不(bu)聽(ting)(ting)話了(le)(le)聽(ting)(ting)說(shuo)你們(men)要去告(gao)我(wo)，我(wo)給你們(men)說(shuo)我(wo)都是為(wei)(wei)你們(men)好，你們(men)以為(wei)(wei)我(wo)有多么愿意為(wei)(wei)你們(men)課(ke)后(hou)補課(ke)，你們(men)不(bu)要我(wo)教(jiao)你們(men)了(le)(le)，我(wo)還(huan)不(bu)想教(jiao)了(le)(le)。

【吳(wu)老師火冒三(san)丈，拿起教本，就破門而去(qu)】

同(tong)學(xue)乙(yi)【慌(huang)(huang)里(li)慌(huang)(huang)張】老(lao)師，老(lao)師，您別走

【同學(xue)乙直(zhi)請求，可吳老師想(xiang)沒聽見似的，直(zhi)往辦(ban)公室去】

情節二

旁(pang)白（大家沒想(xiang)到吳(wu)老師會這樣，一聽見老師不(bu)教他們了，心里直打鼓，有一些不(bu)知所措了）

同(tong)學甲【抓耳(er)撓腮(sai)】我們會不(bu)會鬧得(de)太過火了(le)？

同學丙(bing) 是(shi)啊，老師會不會真的生氣了，不來教我們了？

同學丁【信心滿(man)滿(man)】不會的，老師肯定就是發點小脾氣，過(guo)一會兒(er)就好了(le)。

情節三

旁(pang)白（大家(jia)都等待(dai)著(zhu)。一(yi)節(jie)又一(yi)節(jie)課上完了，但(dan)吳老師還(huan)是(shi)沒有露(lu)面，大家(jia)的罪惡(e)感越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)重(zhong)，一(yi)個(ge)個(ge)都沒精打采的）

【同(tong)學乙(yi)不時到辦公室門口(kou)去看吳老師】

同學乙 我(wo)給大(da)家說，剛才我(wo)去辦公室門口看見老師一邊批改我(wo)們(men)的(de)作業，一邊流淚。

同學丙【吃(chi)驚的(de)瞪著眼睛】真的(de)嗎(ma)？

同學乙 當然是真的。我(wo)認為(wei)我(wo)們應(ying)該(gai)向老(lao)師道歉。

同學們齊聲 好

同學丁(ding) 我(wo)們準備準備，我(wo)們唱《感恩(en)的(de)心》吧，請求老師原諒

同學甲 我去請老師上(shang)來！

同學(xue)乙 我(wo)和你一起去！

旁白（大(da)家(jia)齊心協力地準備著(zhu)，大(da)家(jia)在(zai)黑板上寫下了(le)“老師，我們錯(cuo)了(le)”六個字，現在(zai)就“萬(wan)事俱(ju)備，只欠東風(feng)”了(le)）

同(tong)學甲【氣喘(chuan)吁(yu)吁(yu)】老，老師來了！

同學丙(bing) 大家準備，預備起(qi)！

【《感恩的(de)心》的(de)旋律響起，大家含淚唱起了《感恩之心》這首歌】

我(wo)來自(zi)偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我(wo)來自何(he)方我(wo)情歸(gui)何(he)處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路(lu)卻難走

我看遍這人(ren)間坎坷辛苦

我(wo)還有(you)多(duo)少愛(ai)我(wo)還有(you)多(duo)少淚

要蒼天知(zhi)道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一(yi)生(sheng)讓我有(you)勇(yong)氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

我來自偶(ou)然像(xiang)一顆(ke)塵(chen)土

有誰看出我的脆弱

我來自何方(fang)我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻(que)難(nan)走(zou)

我看(kan)遍這人間坎(kan)坷辛苦(ku)

我還有多少愛(ai)我還有多少淚

要蒼天知道我(wo)不認輸

感恩的心感謝有你

伴(ban)我(wo)一生讓我(wo)有勇(yong)氣作我(wo)自(zi)己

感恩的心感謝命運

花(hua)開花(hua)落(luo)我(wo)一樣會珍惜

感恩的心感謝有你

伴我(wo)一(yi)生讓(rang)我(wo)有勇(yong)氣作我(wo)自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

大家齊聲 老師我們錯了！

吳老師【含淚(lei)】我原諒你們，你們以后一(yi)定要聽(ting)話。

情節四

同學丁 同學們，要知道老(lao)師(shi)一切都(dou)是為(wei)我們好(hao)。假(jia)如(ru)我們能搏(bo)擊(ji)藍(lan)天，是老(lao)師(shi)給了(le)我們騰飛的(de)翅(chi)膀；假(jia)如(ru)我們是擊(ji)浪的(de)勇士，是老(lao)師(shi)給了(le)我們弄潮的(de)力量(liang)；假(jia)如(ru)我們是不滅的(de)火炬，是老(lao)師(shi)給了(le)我們人生的(de)光亮！

篇6

你(ni)好(hao)，我知錯了，我不該喝酒，我下次再也(ye)不敢喝酒了

我這次(ci)喝(he)酒(jiu)原因是(shi)這樣(yang)的(de)，中午和朋友(you)一(yi)起出去吃飯，因為(wei)太高興了(le)，也(ye)(ye)為(wei)了(le)比(bi)(bi)下(xia)誰的(de)酒(jiu)量(liang)(liang)大(da)，也(ye)(ye)就吃多了(le)點，那時忘了(le)下(xia)午還有課(ke)要(yao)上，到了(le)下(xia)午上課(ke)的(de)時候(hou)實在是(shi)支持(chi)不(bu)了(le)，就吐了(le)滿地(di)都是(shi)，為(wei)此我也(ye)(ye)感到十分(fen)的(de)不(bu)安，通過老師和領導(dao)的(de)教導(dao)使我深深的(de)認(ren)識到自己(ji)的(de)錯誤之處(chu)，了(le)解到我們學生的(de)目的(de)就要(yao)好(hao)好(hao)學習，要(yao)和同學比(bi)(bi)就比(bi)(bi)成績而不(bu)是(shi)比(bi)(bi)酒(jiu)量(liang)(liang)，也(ye)(ye)使我知道作人的(de)原則，

在此我(wo)(wo)(wo)(wo)再(zai)三(san)承認(ren)我(wo)(wo)(wo)(wo)錯(cuo)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)不應該喝(he)酒(jiu)而影響到自己的(de)(de)(de)學習。總(zong)之(zhi)我(wo)(wo)(wo)(wo)不應該喝(he)酒(jiu)。短短這些字，不能(neng)表述我(wo)(wo)(wo)(wo)對我(wo)(wo)(wo)(wo)自己的(de)(de)(de)譴責(ze)，更多的(de)(de)(de)責(ze)罵，深(shen)在我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心理。我(wo)(wo)(wo)(wo)錯(cuo)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)錯(cuo)了。但是，浪子回(hui)頭金不換。我(wo)(wo)(wo)(wo)希望(wang)老師能(neng)給我(wo)(wo)(wo)(wo)改過重新做人(ren)的(de)(de)(de)機(ji)會。如果能(neng)給我(wo)(wo)(wo)(wo)改過的(de)(de)(de)機(ji)會，我(wo)(wo)(wo)(wo)會化悔恨為力量，努(nu)力的(de)(de)(de)學習科學知識(shi)

檢討書

尊敬的老師：

我(wo)對我(wo)所做感(gan)到深深的后悔(hui)。若是學(xue)生(sheng)之(zhi)所做影響到了老師您(nin)的聲譽，那么學(xue)生(sheng)叩首泣血，我(wo)很對不起您(nin)的教導，讓您(nin)失望了！

多少年來，您總是教導我(wo)(wo)們要做(zuo)一(yi)個文明(ming)的學生，為的是更好地服務(wu)社會(hui)，給社會(hui)做(zuo)貢獻，無(wu)論厚微，學生都有(you)矢(shi)志(zhi)不(bu)渝的精神去做(zuo)，然而今(jin)日之(zhi)所為，實大(da)使恩師痛心哉(zai)！但我(wo)(wo)今(jin)日亦屬(shu)有(you)原(yuan)因，否(fou)則我(wo)(wo)亦不(bu)會(hui)給自己以(yi)及(ji)您摸黑。中午放(fang)學后(hou)，我(wo)(wo)和(he)同學出(chu)去吃(chi)飯，請原(yuan)諒我(wo)(wo)們的莽撞(zhuang)，我(wo)(wo)竟喝了(le)(le)酒，而且喝了(le)(le)許多。我(wo)(wo)只是比較好奇，否(fou)則我(wo)(wo)怎么會(hui)那么傻呢。在上(shang)課的時候竟然吐(tu)了(le)(le)，擾亂(luan)了(le)(le)課堂秩序(xu)，讓老師給我(wo)(wo)留下了(le)(le)不(bu)好的印象，我(wo)(wo)很后(hou)悔我(wo)(wo)今(jin)日所做(zuo)之(zhi)一(yi)切(qie)！

報效(xiao)祖國，為(wei)祖國獻出(chu)自己能貢獻的(de)(de)一切，這是學生多年以來的(de)(de)夙志。通宵(xiao)達(da)旦，雖然我(wo)(wo)(wo)不是老師(shi)您最好的(de)(de)學生，但我(wo)(wo)(wo)從來都將您視(shi)為(wei)我(wo)(wo)(wo)行事，處世的(de)(de)法則(ze)，請您不要(yao)因為(wei)今日之失蹄(ti)而(er)對學生另眼相看。在此我(wo)(wo)(wo)發誓，以后若有(you)再犯(fan)，任憑處罰！

經過家里人的教育，同學們的勸說，以及您(nin)毫不(bu)偏頗的批評，我終于得到了一個很好的啟示，它將在我以后(hou)的人生道路(lu)上起到重(zhong)要作用：凡事莫偏激！ 也請(qing)您(nin)在以后(hou)的學習和生活中，指引我，幫(bang)助我，學生將不(bu)勝(sheng)感激啊！

今天(tian)晚上我(wo)(wo)想了(le)很多，中(zhong)午(wu)的蠢(chun)事在(zai)(zai)腦海里(li)浮(fu)現了(le)。我(wo)(wo)在(zai)(zai)書桌上用(yong)刀刻(ke)了(le)兩個(ge)字：篤行。這兩個(ge)字就好(hao)象刻(ke)在(zai)(zai)我(wo)(wo)心中(zhong)一般，難以忘記。而且它將(jiang)是我(wo)(wo)以后生活中(zhong)不(bu)可或缺的重要方。不(bu)論如何，我(wo)(wo)都將(jiang)規范自己(ji)(ji)的言行，體面自己(ji)(ji)的作為，為做(zuo)一個(ge)合(he)格的人民公仆(pu)做(zuo)好(hao)充分的準(zhun)備。

敬愛的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)該喝(he)(he)酒，我(wo)(wo)(wo)(wo)錯(cuo)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)知(zhi)錯(cuo)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)(zhen)不(bu)(bu)(bu)(bu)應該喝(he)(he)酒，我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)違反校規(gui)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)錯(cuo)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)錯(cuo)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)以后保證(zheng)上課(ke)時(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)喝(he)(he)酒！絕(jue)對！！！絕(jue)對！！！我(wo)(wo)(wo)(wo)影(ying)響了其(qi)他學生的(de)(de)(de)學習(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)一定會(hui)(hui)向同學們(men)道歉的(de)(de)(de)，請老(lao)師(shi)(shi)原諒，我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)錯(cuo)了，老(lao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)以后一定不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)再上課(ke)時(shi)吐了，一定不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)！我(wo)(wo)(wo)(wo)喝(he)(he)酒會(hui)(hui)適量(liang)！就喝(he)(he)一點(dian)點(dian)，絕(jue)對不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)再喝(he)(he)多了，老(lao)師(shi)(shi)，給我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)改過(guo)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)吧，我(wo)(wo)(wo)(wo)錯(cuo)了！

篇7

隔(ge)著窗戶，能看到孩子(zi)們走下(xia)座(zuo)位交(jiao)作(zuo)業(ye)的(de)(de)身(shen)影(ying)，能聽(ting)到他們讀(du)書的(de)(de)聲音。可是，看得很模糊，聽(ting)得也不那么清晰(xi)，只是隱(yin)隱(yin)約(yue)(yue)約(yue)(yue)的(de)(de)。更清晰(xi)的(de)(de)，似乎是四年級（1）班和（2）班教室門上懸掛(gua)的(de)(de)流動紅旗在竊竊私語：“冷了，該躲躲了。”

這(zhe)不，四（2）班的班主(zhu)任(ren)張(zhang)老師邊(bian)走(zou)邊(bian)搖(yao)頭：“這(zhe)幫孩子，太(tai)讓(rang)我失望了，這(zhe)衛生流動(dong)紅旗(qi)來之不易，可掛上還沒一個月就保不住了，太(tai)沒責任(ren)心了！”

借口“對對碰”

事(shi)情是這(zhe)樣的(de)：晨會(hui)課的(de)鈴聲響(xiang)起，張(zhang)老師(shi)走進教室，一(yi)眼就看(kan)見講臺上(shang)(shang)放著一(yi)張(zhang)學(xue)校大(da)隊部衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)督促(cu)員(yuan)的(de)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)扣分單――四(si)（2）班，班級(ji)地(di)(di)面(mian)不干凈(jing)，有(you)紙屑，扣2分。張(zhang)老師(shi)掃視了一(yi)下地(di)(di)面(mian)，一(yi)張(zhang)大(da)大(da)的(de)白紙刺眼地(di)(di)躺在一(yi)、二(er)(er)兩(liang)大(da)組(zu)之間，沒有(you)哪(na)個同學(xue)去(qu)把它撿(jian)起來(lai)。所有(you)同學(xue)都沒有(you)看(kan)見它嗎？不是的(de)！經過了解，張(zhang)老師(shi)弄(nong)明白了事(shi)情的(de)來(lai)龍去(qu)脈。第(di)一(yi)組(zu)說(shuo)這(zhe)張(zhang)紙在第(di)二(er)(er)組(zu)的(de)包管區（離第(di)二(er)(er)組(zu)同學(xue)的(de)課桌(zhuo)比較(jiao)近），應(ying)該(gai)第(di)二(er)(er)組(zu)撿(jian)掉(diao)；第(di)二(er)(er)組(zu)的(de)同學(xue)說(shuo)這(zhe)張(zhang)紙是第(di)一(yi)組(zu)的(de)李某某扔的(de)，應(ying)該(gai)他們組(zu)撿(jian)掉(diao)。張(zhang)老師(shi)循循善誘，指著教室門上(shang)(shang)懸掛(gua)的(de)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)流(liu)動紅旗(qi)，耐(nai)心地(di)(di)把同學(xue)們教育(yu)了一(yi)番。她(ta)深深地(di)(di)感(gan)到：現在的(de)孩(hai)子，缺(que)少責(ze)任(ren)感(gan)，對于錯誤，常(chang)常(chang)會(hui)推卸，把責(ze)任(ren)推給別人。

我(wo)聽后深(shen)有(you)感觸，對張(zhang)老師說(shuo)：“咱們(men)兩個班(ban)的(de)(de)問題可真是(shi)碰一塊兒(er)去了，咱倆的(de)(de)想(xiang)法也一致。”在(zai)我(wo)們(men)四（1）班(ban)中，也總是(shi)會聽到這樣(yang)那樣(yang)的(de)(de)借口(kou)(kou)：沒有(you)完成值日工作，會有(you)孩子低著頭說(shuo)“剛才在(zai)做作業”、“我(wo)有(you)點頭暈”；出現安全(quan)事故，某人(ren)會解釋(shi)“我(wo)沒有(you)推他，只是(shi)輕輕碰了一下”、“我(wo)走(zou)路時沒看見”。諸(zhu)如此類的(de)(de)借口(kou)(kou)“無處(chu)不(bu)在(zai)”。很多學生都會浪費寶貴的(de)(de)時間和精(jing)力(li)，努力(li)尋找一個合適(shi)的(de)(de)借口(kou)(kou)，但卻忘記(ji)了自己的(de)(de)職責。

游戲“哈哈鏡”

下午(wu)的(de)心理活動課上，我把學(xue)生們帶到操場(chang)上活動，天氣真是不給面子(zi)(zi)，還是那么冷颼颼的(de)。但孩(hai)子(zi)(zi)們卻很高(gao)興，因為(wei)他(ta)們知道馬上要(yao)開始玩游戲了，心里樂呵(he)著呢！

我大聲宣(xuan)布(bu)：“游戲的名字叫《我錯了(le)》！”

“我(wo)錯(cuo)了(le)？我(wo)錯(cuo)了(le)！”他(ta)(ta)們一遍遍重復著這個游戲的(de)名字。此時的(de)他(ta)(ta)們說得那么輕松　：“哈哈，我(wo)錯(cuo)了(le)！”孩子(zi)們有的(de)興奮，有的(de)疑惑。很想聽聽這個特別的(de)游戲該(gai)怎么玩兒。

我簡單介紹(shao)了(le)游戲規則：全(quan)班學(xue)生分(fen)成(cheng)四(si)(si)組(zu)(zu)，每組(zu)(zu)學(xue)生相隔一臂直線站成(cheng)四(si)(si)排。老師喊(han)“一”時(shi)，向右轉(zhuan)；喊(han)“二”時(shi)，向左轉(zhuan)；喊(han)“三(san)”時(shi)，向后轉(zhuan)；喊(han)“四(si)(si)”時(shi)，向前跨一步；喊(han)“五(wu)”時(shi)，不動。聽口令(ling)做動作，當有人做錯(cuo)(cuo)時(shi)，做錯(cuo)(cuo)的人要(yao)走出隊(dui)列，站到大家面(mian)前先(xian)鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯(cuo)(cuo)了(le)！”

游(you)戲時(shi)，學生(sheng)情(qing)緒高漲，充滿了活力。才第一輪，就有(you)兩個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)做錯了動作(zuo)，他(ta)們(men)很守游(you)戲規則，來(lai)到(dao)了大家(jia)面前。不過(guo)，他(ta)們(men)面對全班同(tong)(tong)學，沒有(you)鞠躬，沒有(you)舉(ju)起右手，只是(shi)(shi)輕聲說：“對不起，我錯了！”兩個(ge)同(tong)(tong)學都(dou)是(shi)(shi)如此(ci)。當這兩個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)走下去(qu)的時(shi)候，他(ta)們(men)自己笑場了，其他(ta)同(tong)(tong)學也都(dou)哈哈大笑，我想(xiang)這是(shi)(shi)善意(yi)的。

 我再(zai)次強調(diao)了游戲規則(ze)，特別(bie)是做錯動作以后(hou)，做錯的人一定要走出隊列，站到大家面(mian)前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”

第二輪進行(xing)得很順利，我也(ye)不(bu)斷增加(jia)難度(du)，加(jia)快口令速度(du)。我喊：“四！”大(da)(da)(da)家齊刷刷地(di)向(xiang)前(qian)(qian)(qian)跨了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)。不(bu)過(guo)，第二組(zu)的兩個身影顯得很不(bu)協(xie)調，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個沒有向(xiang)前(qian)(qian)(qian)跨一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)，另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個身子向(xiang)左顫了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)，又(you)(you)馬上(shang)(shang)回轉身，向(xiang)前(qian)(qian)(qian)跨了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)。第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個身影還是站在原地(di)，是劉(liu)(liu)亮，他一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)向(xiang)責任心很強，常幫老(lao)師做(zuo)事，很受同(tong)學們歡(huan)迎。他嚴肅地(di)站到大(da)(da)(da)家前(qian)(qian)(qian)面鞠了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)躬，舉起右(you)手高聲說：“對不(bu)起，我錯了(le)(le)！”大(da)(da)(da)家不(bu)由(you)自主地(di)報以掌(zhang)聲，又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次全體哈哈大(da)(da)(da)笑(xiao)，或許他們在劉(liu)(liu)亮身上(shang)(shang)看(kan)(kan)到了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣的東西。我再看(kan)(kan)看(kan)(kan)另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個趁(chen)別人不(bu)注意(yi)，快速改正(zheng)動作的同(tong)學，他笑(xiao)得沒有其他孩子那么(me)燦爛，就(jiu)像是今天的太陽一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣，他的眼(yan)神也(ye)正(zheng)好與我相對，又(you)(you)馬上(shang)(shang)躲(duo)閃了(le)(le)。

過后的幾(ji)輪，還有(you)幾(ji)個同學(xue)知道(dao)自己(ji)錯(cuo)了，但沒有(you)勇氣承認，在同學(xue)指出(chu)他們的錯(cuo)誤以(yi)后，他們勉強(qiang)克服心理障礙(ai)，磨(mo)蹭(ceng)一會(hui)兒，不情(qing)愿地來到(dao)隊(dui)伍前面，支(zhi)支(zhi)吾吾，低聲(sheng)說：“我錯(cuo)了”。

討論“泡泡堂”

接著，我讓孩子們自由活動(dong)，放(fang)松(song)了(le)兩三分(fen)鐘，再一起回到班級進行游戲后最(zui)重要(yao)的一個環(huan)節――歡(huan)聚(ju)一堂(tang)，集體討(tao)論。

1.你喜歡(huan)和哪(na)一類表現的同學(xue)交朋友(you)，為什么？

2.這個游(you)戲說明什么(me)？

3.你的表現怎(zen)么樣，你想(xiang)對自己說些什么？

4.這(zhe)次游戲(xi)，你獲(huo)得什么啟(qi)示？

大家一如既往踴躍(yue)地(di)發言(yan)，答案和結果也都(dou)在我(wo)預料之(zhi)中(zhong)。

問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)答案是：直接承認錯誤的(de)(de)(de)孩子更受到大家的(de)(de)(de)歡(huan)迎，并且(qie)大家都(dou)希(xi)望(wang)自己能成為那(nei)樣的(de)(de)(de)人。

游(you)戲的結果是(shi)：人(ren)人(ren)都會去反省游(you)戲中(zhong)自(zi)己的表現，希望(wang)下次能表現得(de)更好(hao)。

深遠的(de)影響是：大家都知道這不僅僅是一次游戲，在(zai)班級生(sheng)(sheng)活和(he)自己的(de)人生(sheng)(sheng)之路上必定會有所指向。

此(ci)時的(de)(de)孩子們已經(jing)從特別的(de)(de)游戲(xi)、活(huo)潑的(de)(de)討論中進入到了靜靜的(de)(de)思考中，我不想(xiang)去影(ying)響他們。窗外的(de)(de)太陽，圓圓的(de)(de)，紅(hong)紅(hong)的(de)(de)，就(jiu)像是孩子們紅(hong)撲(pu)撲(pu)的(de)(de)可愛的(de)(de)臉龐，柔(rou)柔(rou)地散(san)發著(zhu)它的(de)(de)光(guang)和熱(re)，挺(ting)好(hao)，真的(de)(de)很(hen)溫馨，很(hen)舒(shu)適，別樣的(de)(de)美，令人陶醉。我回過神來看看學生(sheng)，他們有的(de)(de)已經(jing)拿起(qi)筆，在(zai)自己的(de)(de)心理游戲(xi)啟示卡上寫(xie)起(qi)了什(shen)么。

我示意他(ta)們停下來：“還記(ji)得游(you)戲的名(ming)字嗎？”

“我錯了！”大家響亮又齊(qi)聲(sheng)地回答。

我提議：“我們(men)一(yi)起來(lai)給游戲改個(ge)更(geng)準確(que)一(yi)些的(de)名字。”

大家(jia)又一次進(jin)行大討論，最后都傾向于：勇于承認(ren)錯誤。

心理“連連看”

我想，是(shi)時候了！來個(ge)心理(li)游戲與班級現狀的“連連看”。

“老(lao)師想把游戲改成這個名字(zi)――”我邊板書邊說，“勇于承(cheng)擔(dan)責(ze)任。”

“在美國(guo)西(xi)點軍(jun)校，每一(yi)位新生(sheng)(sheng)學(xue)到的(de)(de)第一(yi)課，是來自一(yi)位高年(nian)級學(xue)員(yuan)的(de)(de)大聲訓導。他告(gao)誡所有(you)的(de)(de)新生(sheng)(sheng)，不管什(shen)么時候遇到學(xue)長(chang)(chang)(chang)或者軍(jun)官(guan)(guan)(guan)問話，只能有(you)四種回答：‘報告(gao)長(chang)(chang)(chang)官(guan)(guan)(guan)，是！’、‘報告(gao)長(chang)(chang)(chang)官(guan)(guan)(guan)，不是！’、‘報告(gao)長(chang)(chang)(chang)官(guan)(guan)(guan)，沒(mei)(mei)有(you)任(ren)何借口(kou)！’、‘報告(gao)長(chang)(chang)(chang)官(guan)(guan)(guan)，我不知道！’除此(ci)之外，不能多(duo)說一(yi)個(ge)字，因為(wei)長(chang)(chang)(chang)官(guan)(guan)(guan)要(yao)的(de)(de)只是結果，而不是喋(die)喋(die)不休、長(chang)(chang)(chang)篇大論的(de)(de)辯解。‘別找(zhao)任(ren)何借口(kou)’是西(xi)點軍(jun)校奉行的(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)行為(wei)準則，它(ta)讓(rang)每一(yi)個(ge)學(xue)員(yuan)懂(dong)得：失(shi)敗(bai)是沒(mei)(mei)有(you)任(ren)何借口(kou)的(de)(de)，工作是沒(mei)(mei)有(you)任(ren)何借口(kou)的(de)(de)，人生(sheng)(sheng)也是沒(mei)(mei)有(you)借口(kou)的(de)(de)。

尋找(zhao)借口的(de)(de)(de)唯一(yi)好處，就是(shi)把(ba)(ba)屬于自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)過失掩飾掉，把(ba)(ba)應該自(zi)己(ji)承(cheng)擔的(de)(de)(de)責任轉給忙碌、時間或是(shi)他人(ren)。這樣的(de)(de)(de)人(ren)，現在在班中(zhong)不(bu)是(shi)受(shou)歡迎的(de)(de)(de)人(ren)，以(yi)后(hou)(hou)在企業中(zhong)也不(bu)會(hui)成為(wei)稱職(zhi)的(de)(de)(de)員工，在生活中(zhong)也不(bu)是(shi)可以(yi)期待和信任的(de)(de)(de)朋友。我們(men)不(bu)需要像軍校一(yi)樣，我們(men)可以(yi)將自(zi)己(ji)合理(li)的(de)(de)(de)理(li)由或者事情(qing)的(de)(de)(de)原委說清楚(chu)。但老師不(bu)希(xi)望大(da)家成為(wei)只會(hui)找(zhao)借口的(de)(de)(de)人(ren)，要記住：只有(you)現在勇于承(cheng)擔責任，以(yi)后(hou)(hou)才能承(cheng)擔更(geng)大(da)的(de)(de)(de)責任。”

心理(li)(li)游(you)戲(xi)(xi)，不是(shi)什么特效藥，不可(ke)能立即改變班級(ji)中不斷“找借(jie)口”的(de)現(xian)狀，也(ye)(ye)不可(ke)能立刻讓孩(hai)子成為有責任感的(de)人。但是(shi)，心理(li)(li)游(you)戲(xi)(xi)，一關又一關，一環扣一環，確(que)實能遷(qian)移到班級(ji)生活(huo)，也(ye)(ye)能實實在在地(di)影響到孩(hai)子內心。只要我們堅(jian)持這(zhe)樣(yang)做(zuo)(zuo)，哪怕杯水車(che)薪，也(ye)(ye)總是(shi)只有好處(chu)，沒(mei)有壞處(chu)的(de)。我一直這(zhe)樣(yang)想(xiang)著(zhu)，也(ye)(ye)一直這(zhe)樣(yang)做(zuo)(zuo)著(zhu)。

篇8

小(xiao)(xiao)蝴蝶我(wo)錯了(le)！小(xiao)(xiao)蝴蝶我(wo)真(zhen)的(de)(de)錯了(le)，我(wo)不(bu)應該加(jia)入同(tong)學們(men)捕捉蝴蝶的(de)(de)大軍。我(wo)真(zhen)的(de)(de)只是一(yi)時(shi)興起(qi)，拿起(qi)水瓶，朝(chao)花(hua)朵上面一(yi)罩。沒想到(dao)這么容易捉到(dao)了(le)。起(qi)先，我(wo)真(zhen)的(de)(de)沒打算捉你(ni)們(men)！我(wo)只是好奇......

可是，當老師說，蝴蝶也是一(yi)(yi)條寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命時，我(wo)赫然(ran)想起，你(ni)們也有(you)著和我(wo)們一(yi)(yi)樣(yang)寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命。我(wo)們沒(mei)(mei)有(you)權利也沒(mei)(mei)有(you)資(zi)格(ge)去傷害你(ni)們。當看到你(ni)們在(zai)垂死掙扎(zha)，一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點蠕動(dong)，完(wan)全沒(mei)(mei)有(you)當時在(zai)空中颯爽英姿時，我(wo)意識到我(wo)錯了，我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)錯了！要(yao)是換成我(wo)，被(bei)人如(ru)此虐待，又(you)是什么(me)感受？我(wo)沒(mei)(mei)有(you)資(zi)格(ge)輕(qing)視你(ni)們的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命，你(ni)們的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命一(yi)(yi)樣(yang)寶貴(gui)！你(ni)們也有(you)爸(ba)爸(ba)媽媽兄弟(di)姐妹(mei)，要(yao)是我(wo)不幸去世了，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)親戚姐妹(mei)又(you)是怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)傷感？我(wo)們有(you)著高等的(de)(de)(de)(de)(de)智慧，卻不能(neng)擁有(you)高等的(de)(de)(de)(de)(de)品德，這是多(duo)大的(de)(de)(de)(de)(de)恥辱(ru)，我(wo)錯了，我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)錯了！

你(ni)動(dong)是(shi)因為你(ni)堅強，有(you)求生的(de)欲望;你(ni)動(dong)是(shi)因為你(ni)努(nu)力(li)，有(you)著(zhu)想翱翔在藍天白云中的(de)夢想；你(ni)動(dong)是(shi)因為你(ni)長大了，知道撐(cheng)起一襲天，為家(jia)人(ren)遮風擋(dang)雨......小(xiao)蝴蝶我(wo)錯(cuo)了，我(wo)有(you)什么權利可以剝奪你(ni)的(de)自由！

篇9

到了(le)家(jia)里，跟家(jia)長說：”媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，老(lao)(lao)師(shi)今天推薦了(le)一套書(shu)，老(lao)(lao)師(shi)說看了(le)這書(shu)，閱讀題就不怕錯了(le)，我(wo)(wo)(wo)的閱讀題就不好，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，那本書(shu)只(zhi)要100元就可(ke)以買下(xia)了(le)。“媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說：”媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)不能給(gei)你買。“我(wo)(wo)(wo)急了(le)生(sheng)氣地(di)說：”為什么，我(wo)(wo)(wo)就是要那本書(shu)，我(wo)(wo)(wo)就要。“媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)又說：”媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)不給(gei)你買書(shu)也是有理由的，你得(de)體諒媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)啊.“我(wo)(wo)(wo)哭(ku)(ku)了(le)，我(wo)(wo)(wo)大(da)聲的哭(ku)(ku)著，這是我(wo)(wo)(wo)第一次(ci)放聲大(da)哭(ku)(ku)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)無可(ke)奈何。

第二(er)天，我(wo)去學(xue)校(xiao)的(de)(de)時候，媽媽把100元遞(di)給我(wo)說(shuo)：”買(mai)(mai)下(xia)書你(ni)可(ke)要(yao)好(hao)好(hao)珍惜啊。“我(wo)立刻高(gao)興了(le)起來(lai)，連忙(mang)說(shuo)：”等我(wo)買(mai)(mai)下(xia)書，一(yi)(yi)定會好(hao)好(hao)保管(guan)的(de)(de)，您就放心吧。“我(wo)高(gao)高(gao)興興的(de)(de)去學(xue)校(xiao)了(le)，到了(le)學(xue)校(xiao)，老(lao)師(shi)說(shuo)：誰(shui)要(yao)買(mai)(mai)那(nei)套書，把錢交過來(lai)。”我(wo)看(kan)見(jian)有(you)許多同學(xue)都給老(lao)師(shi)交了(le)，我(wo)也給老(lao)師(shi)交了(le)，領了(le)這套書的(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)瞬(shun)間，我(wo)后悔了(le)買(mai)(mai)這套書，還花了(le)100元，回到座位上，扯開包書的(de)(de)紙(zhi)，這些(xie)書封面(mian)挺吸(xi)引人的(de)(de)，可(ke)打開，并沒有(you)我(wo)想象(xiang)中的(de)(de)那(nei)么好(hao)，只不過是一(yi)(yi)些(xie)普通的(de)(de)小故事罷了(le)，這里的(de)(de)文(wen)具只有(you)鉛筆(bi)、橡皮、轉筆(bi)刀(dao)和一(yi)(yi)個記事本。

回到家里，媽(ma)媽(ma)不在家，她(ta)出去打工了，我只好自己一個(ge)人坐(zuo)在床上(shang)看那套書。

篇10

第一，給詞(ci)加(jia)點字選擇意(yi)思，我錯(cuo)了。錯(cuo)的(de)原因就是沒(mei)有把(ba)字的(de)意(yi)思套進詞(ci)里(li)，反復讀(du)，并(bing)加(jia)以理解。

第二，判斷題(ti)，我(wo)錯了。原因是我(wo)沒有認真、仔細、反復讀題(ti)。再(zai)(zai)一個，那(nei)道題(ti)不(bu)好理解(jie)，我(wo)應該多讀、多想，再(zai)(zai)做題(ti)。

第三(san)，閱讀理解(jie)的概括全文(wen)(wen)的題(ti)，我錯了。原因還是(shi)沒有反復閱讀短(duan)文(wen)(wen)、理解(jie)短(duan)文(wen)(wen)，并寫出起因及結果。

第四，最后，老(lao)師還發(fa)現我“堵”字(zi)下面的“日(ri)”字(zi)寫成(cheng)了(le)“目”字(zi)。哎——有馬虎了(le)！我每次考試(shi)都有不應該錯的地方，以(yi)后我要認真(zhen)仔細答卷。