導語：如(ru)何才能(neng)寫好一篇心灰(hui)意冷的句子，這(zhe)就(jiu)需要搜(sou)集整理更多的資(zi)料和文(wen)獻，歡(huan)迎閱(yue)讀由公務(wu)員之家整理的十篇范文(wen)，供你借鑒(jian)。

篇1

2、后來(lai)才發現(xian)，那些擁抱過的(de)(de)人(ren)，握(wo)過的(de)(de)手唱過的(de)(de)歌(ge)流(liu)過的(de)(de)淚愛(ai)過的(de)(de)人(ren)所(suo)謂的(de)(de)曾經(jing)，就是幸福。

3、我(wo)(wo)好想告訴你我(wo)(wo)還愛你可是我(wo)(wo)再(zai)也(ye)沒有那份要和你一起(qi)到老不離不棄的執著了。

4、如(ru)(ru)果我(wo)不(bu)在(zai)乎(hu)了(le)，你(ni)說的(de)(de)任何話，做的(de)(de)任何事，都觸(chu)動(dong)不(bu)了(le)我(wo)的(de)(de)神經，你(ni)是(shi)(shi)走(zou)在(zai)我(wo)心(xin)門之(zhi)外(wai)的(de)(de)無關之(zhi)人(ren);如(ru)(ru)果我(wo)不(bu)在(zai)乎(hu)了(le)，傷(shang)痛就是(shi)(shi)一(yi)種麻木，傷(shang)害就是(shi)(shi)一(yi)種冷漠，再多的(de)(de)傷(shang)，我(wo)都會(hui)輕輕地(di)(di)對你(ni)說：沒(mei)關系;如(ru)(ru)果我(wo)不(bu)在(zai)乎(hu)了(le)，我(wo)可(ke)(ke)以塵封所有(you)的(de)(de)回憶，想想以后(hou)的(de)(de)路怎么(me)走(zou)。可(ke)(ke)是(shi)(shi)我(wo)做不(bu)到，我(wo)竟(jing)是(shi)(shi)那么(me)地(di)(di)在(zai)乎(hu)你(ni)。

5、相思欲(yu)寄無從寄，畫個鳥(niao)兒(er)替。守巢鳥(niao)是我，展翅鳥(niao)是你;并頭鳥(niao)是昔日(ri)恩愛，單飛(fei)鳥(niao)是今日(ri)長離……

6、蝴蝶(die)為(wei)花(hua)(hua)醉(zui)，花(hua)(hua)卻隨風飛(fei)，花(hua)(hua)舞花(hua)(hua)落(luo)淚(lei)，花(hua)(hua)哭花(hua)(hua)瓣飛(fei)，花(hua)(hua)開(kai)為(wei)誰謝，花(hua)(hua)謝為(wei)誰悲。

7、愛情(qing)就(jiu)像海(hai)(hai)灘上的貝殼——不要揀(jian)(jian)最大的，也(ye)不要揀(jian)(jian)最漂亮的，要揀(jian)(jian)就(jiu)揀(jian)(jian)自己最喜歡的，揀(jian)(jian)到了就(jiu)永(yong)遠不再(zai)去海(hai)(hai)灘。

8、沒有對與錯(cuo)，只有值(zhi)不值(zhi)。愛情是一(yi)種遇見(jian)(jian)，有的(de)人在錯(cuo)誤的(de)時間(jian)里遇見(jian)(jian)，只能擦肩而過，成為一(yi)種遺憾(han)……

9、愛情像一(yi)場夢(meng)，一(yi)旦醒過來就再也(ye)不能回(hui)去或(huo)者重(zhong)新再來，夢(meng)中得到的(de)粉紅色(se)的(de)糖果再多再甜美，也(ye)都(dou)會(hui)隨之消(xiao)失，不論你(ni)多么留戀，都(dou)要學(xue)著接受和忘懷。

10、牽念，輕捻著(zhu)如風的時光，無奈(nai)搗碎著(zhu)凌亂(luan)的思想(xiang)，這樣一個微涼的夜，心，為誰妖嬈，為誰感傷。

11、如今對你的(de)堅持，是(shi)給以后的(de)自(zi)己一個交(jiao)代(dai)。就(jiu)讓(rang)我執著那(nei)(nei)么一次(ci)，癡心那(nei)(nei)么一次(ci)。

12、哭，并不代表我屈服;退一步，并不象征(zheng)我認輸;放手，并不表示我放棄

13、第一次(ci)(ci)為(wei)你流(liu)淚(lei)(lei)，是(shi)因為(wei)我(wo)(wo)在乎，第二次(ci)(ci)流(liu)淚(lei)(lei)，是(shi)因為(wei)我(wo)(wo)真的受傷了(le)，等到第三次(ci)(ci)流(liu)淚(lei)(lei)，我(wo)(wo)已絕望

14、生(sheng)命(ming)中，不(bu)斷的(de)(de)(de)有(you)(you)人離(li)開或進入。于(yu)是(shi)，看見的(de)(de)(de)，看不(bu)見的(de)(de)(de);記住(zhu)的(de)(de)(de)，遺忘(wang)了(le)。生(sheng)命(ming)中，不(bu)斷的(de)(de)(de)有(you)(you)得到和失落，于(yu)是(shi)，看不(bu)見的(de)(de)(de)，看見了(le);遺忘(wang)的(de)(de)(de)，記住(zhu)了(le)。然而看不(bu)見的(de)(de)(de)，是(shi)不(bu)是(shi)等于(yu)存在(zai)?記住(zhu)的(de)(de)(de)，是(shi)不(bu)是(shi)永遠(yuan)不(bu)會消(xiao)失?

篇2

不(bu)論是(shi)(shi)文學寫(xie)(xie)作還(huan)是(shi)(shi)一般文章寫(xie)(xie)作，都是(shi)(shi)一種(zhong)(zhong)極(ji)其復(fu)雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合性的(de)(de)(de)(de)(de)腦(nao)力勞(lao)動(dong)。這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)勞(lao)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)不(bu)論長短(duan)，總會(hui)(hui)產生(sheng)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)復(fu)雜(za)多變的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)活(huo)動(dong)，有(you)(you)些(xie)心(xin)理(li)(li)活(huo)動(dong)會(hui)(hui)強有(you)(you)力地(di)促使寫(xie)(xie)作活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)順利進行(xing)，甚至(zhi)能(neng)誘發出許多新(xin)奇有(you)(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)念頭，產生(sheng)神來之筆，提高寫(xie)(xie)作的(de)(de)(de)(de)(de)速度和(he)文章的(de)(de)(de)(de)(de)質量;而有(you)(you)些(xie)不(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)活(huo)動(dong)，則會(hui)(hui)嚴(yan)重地(di)影響寫(xie)(xie)作活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)進行(xing)，甚至(zhi)使寫(xie)(xie)作活(huo)動(dong)中斷或失敗。在起草階段(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心(xin)不(bu)足(zu)和(he)修(xiu)改階段(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)固執己見，除思想(xiang)方法方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)原因之外，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)是(shi)(shi)心(xin)理(li)(li)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)心(xin)理(li)(li)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)是(shi)(shi)可以通過自我調(diao)控加以改善的(de)(de)(de)(de)(de)。

起草文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)，特(te)別(bie)(bie)是獨立地起草內容復雜、篇幅較長(chang)的(de)文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)，是一(yi)種(zhong)非常艱苦而漫長(chang)的(de)跋涉和攀登過程(cheng)。有(you)些作(zuo)(zuo)家自(zi)(zi)謔為“爬(pa)(pa)格子的(de)動物(wu)”，是很生(sheng)動形象的(de)。當作(zuo)(zuo)者一(yi)格一(yi)字、一(yi)筆一(yi)畫地向著(zhu)既定(ding)的(de)目(mu)標“爬(pa)(pa)”行時，心理變(bian)化是復雜的(de)，特(te)別(bie)(bie)是“爬(pa)(pa)”到“高崖深(shen)谷”面前或受(shou)到外(wai)來的(de)嚴重(zhong)干(gan)擾時，最容易(yi)產(chan)生(sheng)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)能力和文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)前途的(de)種(zhong)種(zhong)懷疑(yi)：這(zhe)文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)寫(xie)(xie)(xie)(xie)得成嗎?我是不(bu)(bu)是自(zi)(zi)不(bu)(bu)量力?這(zhe)種(zhong)文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)別(bie)(bie)人(ren)是不(bu)(bu)是寫(xie)(xie)(xie)(xie)過了?我辛辛苦苦寫(xie)(xie)(xie)(xie)出(chu)(chu)來會(hui)不(bu)(bu)會(hui)白費勁?是不(bu)(bu)是需要看(kan)看(kan)人(ren)家寫(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)再(zai)說?另外(wai)，如果文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)起草的(de)時間(jian)長(chang)一(yi)些，還(huan)容易(yi)產(chan)生(sheng)倦怠情緒(xu)，出(chu)(chu)現心灰意冷的(de)現象。這(zhe)些不(bu)(bu)良心理，對起草工作(zuo)(zuo)的(de)破(po)壞性很大，輕則使寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)不(bu)(bu)斷(duan)受(shou)阻，寫(xie)(xie)(xie)(xie)出(chu)(chu)的(de)文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)挖挖瘩瘩;重(zhong)則信心喪失，半(ban)途而廢;甚至有(you)的(de)作(zuo)(zuo)者再(zai)也提(ti)不(bu)(bu)起寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)的(de)興趣(qu)來。

怎樣克服這(zhe)些不(bu)(bu)良心(xin)理(li)呢?對這(zhe)個問(wen)題(ti)，各人有(you)(you)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)和(he)經(jing)驗(yan)，絕不(bu)(bu)會有(you)(you)完(wan)全統一(yi)的(de)(de)(de)(de)答案(an)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)和(he)經(jing)驗(yan)是(shi)：在(zai)完(wan)成了(le)構(gou)思(si)任務進入起草(cao)階段時(shi)，就要(yao)(yao)千(qian)方百計地使(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)情(qing)(qing)緒(xu)(xu)“熱”起來，保持(chi)(chi)一(yi)種(zhong)亢(kang)奮狀態(tai)，甚至是(shi)狂熱的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)。短小(xiao)的(de)(de)(de)(de)文章(zhang)(zhang)(zhang)，可自(zi)(zi)(zi)始(shi)至終保持(chi)(chi)這(zhe)種(zhong)狀態(tai)。篇(pian)(pian)幅(fu)較長(chang)的(de)(de)(de)(de)文章(zhang)(zhang)(zhang)，起草(cao)時(shi)間(jian)延續數日(ri)甚至數月，作者不(bu)(bu)可能(neng)持(chi)(chi)續數日(ri)數月地處(chu)于亢(kang)奮狀態(tai)，那也應在(zai)全過(guo)程(cheng)中對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)起草(cao)的(de)(de)(de)(de)文章(zhang)(zhang)(zhang)保持(chi)(chi)饒有(you)(you)興趣、津(jin)津(jin)樂道的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)(xu)，具體寫(xie)起來則(ze)把情(qing)(qing)緒(xu)(xu)調控到亢(kang)奮的(de)(de)(de)(de)程(cheng)度。要(yao)(yao)學會善(shan)于做自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)鼓動工作，要(yao)(yao)多看有(you)(you)利條件，甚至要(yao)(yao)夸大自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)利條件，少看、甚至有(you)(you)意忽視自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)利因素。要(yao)(yao)經(jing)常對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)說：我(wo)完(wan)全有(you)(you)能(neng)力把這(zhe)篇(pian)(pian)文章(zhang)(zhang)(zhang)寫(xie)好。這(zhe)篇(pian)(pian)文章(zhang)(zhang)(zhang)肯定能(neng)超過(guo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)從前寫(xie)過(guo)的(de)(de)(de)(de)東西，有(you)(you)希望一(yi)炮打響!編輯部(或有(you)(you)關(guan)領導(dao))一(yi)定會贊賞(shang)我(wo)的(de)(de)(de)(de)稿子(zi);草(cao)稿即使(shi)(shi)存在(zai)一(yi)些毛(mao)病也沒什么;過(guo)去(qu)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)作家開始(shi)寫(xie)長(chang)篇(pian)(pian)小(xiao)說時(shi)，連許多常用字都不(bu)(bu)會寫(xie)，只(zhi)好畫個符號代(dai)替呢!這(zhe)樣一(yi)來，處(chu)處(chu)暗中表現出一(yi)種(zhong)充分相信自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)(xu)，就能(neng)驅使(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)興致勃(bo)勃(bo)地沿(yan)著理(li)清的(de)(de)(de)(de)思(si)路寫(xie)下去(qu)。

人(ren)們(men)常用“一(yi)(yi)氣(qi)呵成”來(lai)形容文章的氣(qi)勢暢(chang)旺、首尾連貫(guan)。這“氣(qi)”可以理解為一(yi)(yi)種最佳的情緒、最佳的心理狀(zhuang)態(tai)。要(yao)做(zuo)到“一(yi)(yi)氣(qi)呵成”，就(jiu)不能在起草時左顧右盼(pan)、縮手縮腳(jiao)，決定的需要(yao)的是(shi)“自以為是(shi)”。只(zhi)有“自以為是(shi)”，儼然像(xiang)個站(zhan)在高山之巔的強者(zhe)和勇者(zhe)，揮(hui)灑自如(ru)、激揚文字，理直氣(qi)壯地、一(yi)(yi)鼓作(zuo)氣(qi)地寫下去，才容易做(zuo)到文章順暢(chang)、下筆如(ru)注，甚(shen)至不時閃出(chu)神(shen)來(lai)之筆。

怎樣克服修(xiu)改(gai)階段的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)良心(xin)理(li)呢(ni)?一(yi)般情(qing)況下，作(zuo)(zuo)者寫完初稿之后，修(xiu)改(gai)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)障礙是(shi)很(hen)多的(de)(de)(de)，主要是(shi)起草(cao)時(shi)(shi)自(zi)(zi)以(yi)為(wei)是(shi)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)慣(guan)性作(zuo)(zuo)祟，總覺得(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)寫得(de)很(hen)不(bu)(bu)(bu)(bu)錯，用不(bu)(bu)(bu)(bu)著修(xiu)改(gai)，“文(wen)章是(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)好(hao)”。有些作(zuo)(zuo)者甚至變得(de)很(hen)固執，自(zi)(zi)己(ji)(ji)發現不(bu)(bu)(bu)(bu)了需(xu)要修(xiu)改(gai)的(de)(de)(de)地(di)方，還不(bu)(bu)(bu)(bu)容(rong)易接受別(bie)人提(ti)出的(de)(de)(de)修(xiu)改(gai)意見。在這(zhe)種情(qing)況下，首要的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)是(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)認真(zhen)調整一(yi)下心(xin)理(li)狀態。與起草(cao)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)情(qing)緒相反，這(zhe)時(shi)(shi)需(xu)要的(de)(de)(de)是(shi)“冷”，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)情(qing)緒“冷”下來(lai)，將(jiang)自(zi)(zi)以(yi)為(wei)是(shi)讓位于自(zi)(zi)以(yi)為(wei)非。要冷靜(jing)地(di)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)說：連古(gu)今中外的(de)(de)(de)寫作(zuo)(zuo)大(da)師都認為(wei)文(wen)章不(bu)(bu)(bu)(bu)厭百回改(gai)，我寫的(de)(de)(de)東西能一(yi)揮而就、盡善盡美(mei)么?

       人們對任何事物的(de)(de)認識都不(bu)(bu)可(ke)能(neng)一(yi)(yi)(yi)次完(wan)成，我這(zhe)篇文(wen)章(zhang)一(yi)(yi)(yi)遍(bian)寫下(xia)來就沒(mei)問題(ti)了么?在解決自(zi)(zi)(zi)己認識問題(ti)的(de)(de)基礎上，再給自(zi)(zi)(zi)己多提(ti)(ti)些(xie)問題(ti)，讓自(zi)(zi)(zi)己對照文(wen)章(zhang)內(nei)容進行反思：主題(ti)深(shen)化得(de)(de)(de)如何?還(huan)有沒(mei)有進一(yi)(yi)(yi)步挖掘的(de)(de)必要?結構嚴謹不(bu)(bu)嚴謹?還(huan)有沒(mei)有比這(zhe)更好的(de)(de)形式?材(cai)料選得(de)(de)(de)精(jing)當(dang)不(bu)(bu)精(jing)當(dang)?還(huan)有沒(mei)有比這(zhe)些(xie)更好的(de)(de)材(cai)料?這(zhe)些(xie)材(cai)料剪裁(cai)得(de)(de)(de)怎(zen)么樣?文(wen)章(zhang)的(de)(de)語言怎(zen)么樣?能(neng)不(bu)(bu)能(neng)把(ba)語言改得(de)(de)(de)更準確(que)、簡潔、生(sheng)動些(xie)?即使是修改一(yi)(yi)(yi)個具(ju)體的(de)(de)句(ju)子，都可(ke)以多提(ti)(ti)點問題(ti)：這(zhe)句(ju)話說得(de)(de)(de)準確(que)不(bu)(bu)準確(que)?字數能(neng)不(bu)(bu)能(neng)再減少(shao)幾個?可(ke)不(bu)(bu)可(ke)以用另一(yi)(yi)(yi)個更好的(de)(de)句(ju)子代替(ti)?對自(zi)(zi)(zi)己多提(ti)(ti)出質疑，就可(ke)能(neng)打(da)破自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)思維定勢(shi)，理順心態，從自(zi)(zi)(zi)認為很好之處發(fa)現(xian)敗筆、發(fa)現(xian)更好的(de)(de)寫法。

篇3

櫻花(hua)離枝落地的(de)(de)(de)速度是(shi)(shi)每(mei)秒5厘(li)米，動畫(hua)電影里的(de)(de)(de)女主角如(ru)是(shi)(shi)說(shuo)。如(ru)花(hua)瓣(ban)一般(ban)皎潔的(de)(de)(de)臉龐，如(ru)閃星般(ban)耀目的(de)(de)(de)瞳(tong)仁，少女說(shuo)出這一句話(hua)時，那臉龐，那瞳(tong)仁似乎(hu)因(yin)嘴角的(de)(de)(de)上(shang)揚弧度而(er)愈加明(ming)麗。平日里，落葉的(de)(de)(de)紛飛都會(hui)激起我們難(nan)以平復(fu)的(de)(de)(de)感觸，而(er)那近乎(hu)夢(meng)境般(ban)的(de)(de)(de)櫻雨畫(hua)面(mian)，更不知會(hui)有多少叢(cong)生的(de)(de)(de)情愫交織于花(hua)瓣(ban)之間。但(dan)，每(mei)秒5厘(li)米，由(you)壯麗到歸于泥土般(ban)虛無(wu)的(de)(de)(de)幻滅，僅僅是(shi)(shi)如(ru)此而(er)已。來不及整理的(de)(de)(de)嘆詠，來不及細數的(de)(de)(de)感動，復(fu)雜(za)宏大，如(ru)蜻蜓點水般(ban)轉瞬即逝，于記憶(yi)之中(zhong)，更是(shi)(shi)驚不起絲毫波瀾。但(dan)毋庸置(zhi)疑，無(wu)人不熱(re)愛這5厘(li)米間，空氣中(zhong)劃出的(de)(de)(de)優美的(de)(de)(de)芬芳。于細風(feng)之中(zhong)騰起的(de)(de)(de)意境，即便(bian)落于土地之上(shang)，也會(hui)以葬花(hua)的(de)(de)(de)希(xi)冀，予心(xin)靈以快慰。

那一(yi)(yi)年春天，就(jiu)在(zai)自家門前的(de)櫻(ying)(ying)(ying)花(hua)樹(shu)下，一(yi)(yi)個小(xiao)女孩(hai)，她(ta)半蹲著(zhu)，拾起落(luo)在(zai)花(hua)壇(tan)邊(bian)長椅上沾著(zhu)雨水的(de)花(hua)瓣，然后(hou)張開(kai)唇，置于口(kou)中(zhong)，饒有情(qing)思，一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點地咀(ju)嚼(jiao)著(zhu)。那時(shi)，遍地皆是昨夜被風(feng)雨襲落(luo)的(de)櫻(ying)(ying)(ying)花(hua)瓣，花(hua)瓣的(de)目光微(wei)微(wei)點亮著(zhu)她(ta)的(de)身影。透過女孩(hai)的(de)舉(ju)動，我宛若嘗出(chu)了櫻(ying)(ying)(ying)花(hua)的(de)味道：花(hua)的(de)脈絡里，好像流出(chu)細小(xiao)的(de)水珠，包(bao)裹(guo)的(de)微(wei)香，在(zai)春日的(de)淺(qian)甜中(zhong)，亦有著(zhu)澀的(de)感覺。嗯(ng)――秒速5厘米(mi)，多么美麗的(de)速度，那女孩(hai)咀(ju)嚼(jiao)時(shi)，是否(fou)能(neng)夠體(ti)味出(chu)那5秒飛落(luo)間的(de)美好？零(ling)落(luo)之前花(hua)瓣內心無法言喻的(de)苦楚，對花(hua)影無盡的(de)悲憫與對未能(neng)給予春風(feng)愛意的(de)遺(yi)憾，若那女孩(hai)的(de)心本屬(shu)于櫻(ying)(ying)(ying)樹(shu)枝頭的(de)一(yi)(yi)瓣，我相信，那味道，她(ta)是可以嘗得到的(de)。

我(wo)佇立觀(guan)望(wang)，待女孩離(li)去的那一(yi)刻。她(ta)站起身子來(lai)，我(wo)發現她(ta)竟不是(shi)一(yi)個孩子，而是(shi)一(yi)位少女，成熟的背影在花瓣的目(mu)光中略顯(xian)空迷離(li)。

瞬時(shi)的(de)少年老成，似(si)乎加劇了(le)我心頭的(de)櫻花(hua)樹(shu)上每一片櫻花(hua)瓣(ban)飄落的(de)弧(hu)度。而后，我仿佛悟自己亦是一個少年，因為，與那少女一樣的(de)，只(zhi)有少年人。只(zhi)有少年人才知道憂傷(shang)深處其實空無(wu)一物，但仍然執著地、不息地、瘋狂地投入、擁抱、幻(huan)想。就(jiu)像我們都(dou)曾于歲月一隅，看櫻花(hua)離枝的(de)5秒，甚至渴望讓5秒間的(de)味道全都(dou)躍然于味蕾之上。

若(ruo)干年后，所有的(de)故事不再，我(wo)在初秋的(de)陽光下，打(da)量著京都城區那條十字路口(kou)的(de)小河兩畔的(de)櫻花樹。盡管樹上滿是綠葉，但當那一(yi)條細小的(de)幻想的(de)翅膀微(wei)微(wei)拂(fu)過樹叢時，生命的(de)壯麗又(you)頃刻(ke)之間溢(yi)滿了心(xin)空。我(wo)遂在心(xin)頭默念著：――秒速，5厘(li)米。

Part 2

許多文字(zi)因(yin)水(shui)而生。如水(shui)的(de)(de)(de)(de)文字(zi)，總是潛藏(zang)著微涼(liang)的(de)(de)(de)(de)、未知(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)、浩淼而又綺(qi)麗的(de)(de)(de)(de)憂傷。我們(men)走進(jin)文字(zi)鋪敘而成的(de)(de)(de)(de)水(shui)潭中，如一尾(wei)(wei)尾(wei)(wei)知(zhi)(zhi)趣的(de)(de)(de)(de)青(qing)鯉(li)，用(yong)尾(wei)(wei)鰭輕觸磐石之下的(de)(de)(de)(de)深邃，鱗(lin)片表面，折射(she)出水(shui)的(de)(de)(de)(de)眼淚和淺笑(xiao)。

小時(shi)(shi)候，我(wo)極愛沿著河岸(an)行走。在凝望(wang)河水中(zhong)的(de)粼(lin)粼(lin)波光(guang)時(shi)(shi)，我(wo)覺(jue)得(de)時(shi)(shi)光(guang)同我(wo)一(yi)樣正注(zhu)目凝視著波光(guang)，時(shi)(shi)間(jian)匆匆的(de)步履(lv)已然化成(cheng)一(yi)泓美麗的(de)水色。水是憂郁的(de)，我(wo)一(yi)直這么覺(jue)著。在注(zhu)視中(zhong)，我(wo)注(zhu)意到水色中(zhong)揮之不(bu)去的(de)暗(an)影，那些常常稍縱即(ji)逝的(de)輕(qing)影，讓我(wo)迷戀了許久。兒時(shi)(shi)的(de)我(wo)知道(dao)，那輕(qing)影，是魚兒。

水(shui)的(de)(de)美感(gan)似(si)乎(hu)都(dou)凝結在了魚兒的(de)(de)身上了呢。魚兒眼里(li)流淌(tang)著水(shui)的(de)(de)憂郁(yu)，鱗片上折射著點(dian)點(dian)滴滴關于水(shui)的(de)(de)哀愁。有時(shi)候，我甚至愿(yuan)意相信，水(shui)是會成精的(de)(de)，魚就是水(shui)化成的(de)(de)精靈。

我對魚(yu)的(de)(de)(de)熱愛一(yi)度(du)膨脹(zhang)，以至于(yu)我不(bu)顧一(yi)切地喂養各類(lei)魚(yu)兒。談及這(zhe)些經歷，總有大段大段無法(fa)言盡的(de)(de)(de)故事。我看著缸中(zhong)的(de)(de)(de)海(hai)葵(kui)和珊瑚簇簇搖動，看著魚(yu)兒身上每一(yi)處微妙的(de)(de)(de)色澤，可轉瞬之間，我又不(bu)得不(bu)面對魚(yu)兒的(de)(de)(de)死亡(wang)。那冰冷的(de)(de)(de)死的(de)(de)(de)氣息(xi)溶于(yu)水(shui)中(zhong)，令水(shui)顯得渾濁不(bu)堪(kan)。海(hai)葵(kui)和珊瑚會吐出粘稠發腥的(de)(de)(de)白色絮狀物(wu)，包裹(guo)著魚(yu)。魚(yu)兒的(de)(de)(de)兩眼(yan)直瞪，眼(yan)里已沒有了(le)流動的(de)(de)(de)憂(you)傷(shang)，因(yin)為那憂(you)傷(shang)已回歸于(yu)水(shui)中(zhong)，變成了(le)永遠不(bu)能被(bei)觸及的(de)(de)(de)東西。

魚的(de)死亡令我(wo)沉郁，可(ke)我(wo)仍(reng)不停(ting)地往魚缸中添加新的(de)魚類(lei)。我(wo)會每日打(da)開燈光讓它(ta)們盡情享受(shou)，我(wo)會用(yong)新鮮的(de)蚌與蝦米制成(cheng)的(de)餌料喂(wei)它(ta)們，可(ke)是，這(zhe)些永(yong)遠(yuan)不習慣(guan)于(yu)拘束(shu)的(de)生命(ming)(ming)，永(yong)遠(yuan)是帶著絢爛而(er)來(lai)，帶著暗淡而(er)去。它(ta)們仿佛偏要用(yong)死亡，來(lai)鄙視我(wo)對它(ta)們生命(ming)(ming)的(de)限制以及我(wo)這(zhe)自以為(wei)正確(que)的(de)關懷。

我留(liu)戀沉醉這些夢(meng)幻的(de)生命，甚至用手描摹(mo)它(ta)們(men)所吐(tu)出(chu)的(de)每一(yi)個泡(pao)泡(pao)。兒(er)時(shi)的(de)我，將它(ta)們(men)記錄在我的(de)格子紙(zhi)上，不(bu)顧念它(ta)們(men)究竟(jing)是(shi)生是(shi)死。我曾一(yi)度將它(ta)們(men)記錄于(yu)我的(de)文字(zi)中間(jian)，讓自己(ji)筆下的(de)篇章獲得如(ru)水色一(yi)般的(de)熏陶。

然后(hou)有(you)一天，我聽見角落里(li)傳出的聲(sheng)音：一本書里(li)提到了(le)，魚的記憶只有(you)3秒。

3秒的(de)(de)(de)時間里，暗含著無數不(bu)(bu)可預知卻在所難免的(de)(de)(de)重創(chuang)，凝(ning)聚著水影(ying)中搖曳(ye)的(de)(de)(de)淡然(ran)抑或曇花一(yi)(yi)(yi)(yi)現(xian)的(de)(de)(de)璀(cui)璨(can)。一(yi)(yi)(yi)(yi)切縱快活，也不(bu)(bu)過是過眼云煙罷了(le)；一(yi)(yi)(yi)(yi)切再(zai)幽怨，也僅(jin)僅(jin)是轉瞬的(de)(de)(de)故事而已(yi)……僅(jin)這一(yi)(yi)(yi)(yi)個3秒，不(bu)(bu)經意地把魚(yu)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)生分割成無數個短(duan)暫而微不(bu)(bu)足道(dao)的(de)(de)(de)片段。探其最終(zhong)，這記憶時間的(de)(de)(de)長度，也決定了(le)生命的(de)(de)(de)長度，因為，直到(dao)死亡，魚(yu)兒(er)還(huan)是覺得，自(zi)己這一(yi)(yi)(yi)(yi)生，不(bu)(bu)過3秒罷了(le)。

彼時(shi)(shi)我(wo)知道了(le)魚(yu)兒的(de)(de)(de)記憶(yi)特性。我(wo)在對(dui)魚(yu)兒們(men)進行觀察的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，也不(bu)(bu)再(zai)沉(chen)醉于它(ta)們(men)的(de)(de)(de)游(you)姿和(he)色(se)澤，我(wo)以那窺探(tan)般的(de)(de)(de)目光，體味它(ta)們(men)的(de)(de)(de)神(shen)色(se)，渴望(wang)看出點什(shen)么。然而(er)從一開始這便是注(zhu)定將一無所獲的(de)(de)(de)。因為(wei)，魚(yu)是沒有神(shen)情的(de)(de)(de)，我(wo)無法從中(zhong)捕(bu)捉到點滴關(guan)于記憶(yi)的(de)(de)(de)思索，仿佛它(ta)們(men)的(de)(de)(de)情感從不(bu)(bu)呈(cheng)現于這個表象的(de)(de)(de)世界里。

于(yu)是(shi)(shi)，我只(zhi)能夠(gou)試圖想象了(le)：從3秒(miao)前掠回餌料的(de)心花怒放(fang)到3秒(miao)后煉獄般的(de)垂(chui)死掙扎,或者角逐、休憩(qi)，緊接著，又(you)是(shi)(shi)一個3秒(miao)的(de)過渡(du)。

雖然(ran)(ran)記(ji)憶(yi)(yi)不(bu)斷被記(ji)憶(yi)(yi)覆蓋著(zhu)(zhu)，于人而言亦(yi)是(shi)可(ke)以體會到的(de)(de)(de)，然(ran)(ran)而，任何一(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)(yi)都是(shi)龐大的(de)(de)(de)森林，一(yi)(yi)些記(ji)憶(yi)(yi)與其說被遺(yi)忘掉，不(bu)如(ru)說它(ta)們(men)一(yi)(yi)直被無(wu)盡紛繁的(de)(de)(de)過往所掩蓋著(zhu)(zhu)，這(zhe)又(you)何嘗不(bu)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)存在？而魚面(mian)對著(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)是(shi)3秒為一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)快速的(de)(de)(de)全盤更新，它(ta)們(men)沒(mei)有色(se)彩龐大豐富的(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)(yi)之林，更沒(mei)有許多依托著(zhu)(zhu)記(ji)憶(yi)(yi)才(cai)能(neng)夠存在的(de)(de)(de)事(shi)物，譬如(ru)說感情。

如(ru)(ru)此(ci)，如(ru)(ru)此(ci)。那(nei)么(me)，這(zhe)魚并非那(nei)憂(you)郁的水之(zhi)精靈，而(er)這(zhe)一切全因了(le)它們――沒有(you)(you)記憶。沒有(you)(you)記憶之(zhi)林，只有(you)(you)荒蕪之(zhi)境。

而后的(de)一段(duan)日子里(li)，我僅僅視魚兒們為斑斕的(de)靈(ling)魂。它們虛(xu)無的(de)肉體隨著單(dan)薄(bo)可言的(de)記(ji)憶或(huo)沉或(huo)浮，已(yi)然(ran)不(bu)能(neng)觸動我，不(bu)能(neng)再俘(fu)虜我的(de)視線。

長大之后，由于疏于對水缸的(de)搭(da)理，缸中的(de)生物已所剩無幾，細瘦的(de)珊瑚(hu)礁上躺(tang)著一(yi)只疲(pi)乏暗淡(dan)，不斷吐(tu)著白色(se)稠(chou)狀(zhuang)物的(de)綠色(se)海葵(kui)，其余(yu)各(ge)處均(jun)長滿了預示水質(zhi)陷入(ru)危險境(jing)地的(de)黃藻。唯一(yi)的(de)一(yi)條(tiao)魚(yu)(yu)，是透紅(hong)小丑。那是顏色(se)最絢(xuan)爛，最喜角(jiao)逐(zhu)的(de)一(yi)條(tiao)魚(yu)(yu)。

見此場景，我心灰意冷，飼魚之念(nian)全無。與家人幾番商議后，我決(jue)定從家中撤去(qu)這個魚缸。

從那以后，家中再無水(shui)泵抽水(shui)循(xun)環的聲音，略(lve)顯空寂。看魚、喂魚、養魚的習慣自然也(ye)沒有了。

曾幾何時，我又聽說：“你看不見我的眼淚，因為我在水里。”

原來(lai)――魚的(de)淚水(shui)，溶在水(shui)里。

我們(men)都太過執著于個(ge)人的(de)意念，習慣以個(ge)人的(de)方式去審視其他(ta)的(de)生靈。可是(shi)，我仍然愿(yuan)意繼續執著地(di)以為，魚(yu)是(shi)會(hui)憂郁的(de)。它們(men)縱使(shi)只有3秒(miao)的(de)記憶(yi)，也能于一滴淚水中，承載記憶(yi)的(de)重(zhong)量，而這些含于淚水中的(de)如夢境般的(de)記憶(yi)，僅(jin)僅(jin)是(shi)不能為我們(men)所知而已，因為，這記憶(yi)藏(zang)在了水的(de)心里(li)。

我愿我手中流淌(tang)的(de)句子如水，容納魚的(de)記(ji)憶。

Part 3

命運(yun)待我(wo)優渥與否，我(wo)早已無心談(tan)起(qi)。寫到這里(li)，我(wo)的16歲(sui)，馬上(shang)就要來了。

憶及過去那些生活(huo)當中(zhong)的(de)細(xi)膩(ni)之(zhi)意(yi)象，并(bing)有意(yi)感(gan)傷(shang)、慨嘆于其中(zhong)的(de)那些年月的(de)同時，我(wo)感(gan)知(zhi)著成長(chang)，也欣(xin)喜于自(zi)己對(dui)于那份心(xin)境的(de)呵護，畢竟直至今日，那種感(gan)覺仍未褪(tun)去。

篇4

散(san)文(wen)是高(gao)考(kao)文(wen)學(xue)類文(wen)本(ben)(ben)考(kao)查中(zhong)(zhong)的(de)(de)重點(dian)，也是考(kao)生(sheng)們一(yi)直得分不高(gao)的(de)(de)板塊。從(cong)文(wen)本(ben)(ben)特(te)點(dian)看(kan)，它比(bi)課本(ben)(ben)及(ji)生(sheng)活中(zhong)(zhong)“散(san)文(wen)”的(de)(de)范圍要小(xiao)得多：A． 千字左右(you)；B． 難(nan)度適合區(qu)分高(gao)三(san)畢業生(sheng)閱讀水(shui)平；C． 有(you)(you)一(yi)定文(wen)化含(han)量，有(you)(you)良好(hao)的(de)(de)價值導向。從(cong)題(ti)(ti)目(mu)設(she)置的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)看(kan)，基(ji)(ji)(ji)本(ben)(ben)就結構形式、內(nei)(nei)容(rong)表達(da)、構思(si)和主旨等方面設(she)問(wen)，考(kao)查你的(de)(de)理解(jie)、鑒賞能力。說通俗(su)點(dian)，就是考(kao)你能否(fou)看(kan)懂作者的(de)(de)意(yi)思(si)，以及(ji)能否(fou)說出它的(de)(de)語言(yan)特(te)點(dian)、表現手法、內(nei)(nei)容(rong)上(shang)怎(zen)么好(hao)。雖然文(wen)本(ben)(ben)每(mei)年都(dou)換，但考(kao)查的(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本(ben)(ben)能力是不變的(de)(de)。只要我們對考(kao)查的(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)及(ji)特(te)點(dian)心(xin)中(zhong)(zhong)有(you)(you)數，切實練好(hao)，減少盲目(mu)性(xing)，就一(yi)定可以提高(gao)成績。為(wei)此，我們選擇了一(yi)些(xie)近年來代表不同類型的(de)(de)文(wen)本(ben)(ben)以及(ji)題(ti)(ti)型，讓你開始了解(jie)、適應，嘗試解(jie)答(da)，為(wei)即將(jiang)到來的(de)(de)高(gao)三(san)學(xue)習奠定基(ji)(ji)(ji)礎。

經典回放

2007年浙江卷

閱讀下面的文字，完(wan)成(cheng)1~4題。

泰山之恩 蔡家園

關于泰(tai)山的來歷，《述異記(ji)》中有(you)這樣一段記(ji)栽：“昔，之死也(ye)，頭為四岳(yue)(yue)，目為日月，脂膏(gao)為江海，毛發(fa)為草木(mu)。秦漢聞俗說：頭為東(dong)岳(yue)(yue)，腹為中岳(yue)(yue)，左(zuo)臂(bei)為南岳(yue)(yue)，右臂(bei)為北(bei)岳(yue)(yue)，足為西岳(yue)(yue)……”也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)說，泰(tai)山乃是(shi)(shi)氏頭部(bu)化成(cheng)，因而也(ye)就(jiu)成(cheng)為五岳(yue)(yue)之首。

自泰(tai)始皇于(yu)(yu)公元前219年登上泰(tai)山(shan)封(feng)禪以后，到了(le)清(qing)朝的(de)乾隆皇帝，先后有72位君王登臨泰(tai)山(shan)，祈求(qiu)山(shan)神賜福，以保江山(shan)永固。江武帝劉徹還留下(xia)一(yi)連串(chuan)感嘆：“高矣(yi)(yi)，極矣(yi)(yi)，大矣(yi)(yi)，特矣(yi)(yi)，壯矣(yi)(yi)，赫矣(yi)(yi)，駭矣(yi)(yi)，惑矣(yi)(yi)。”歷代的(de)文(wen)人墨客對于(yu)(yu)泰(tai)山(shan)更(geng)是充(chong)滿了(le)景(jing)仰。李白的(de)“憑崖攬八極，目盡長空(kong)閑”，杜甫(fu)的(de)“會當(dang)凌絕(jue)頂，一(yi)覽眾山(shan)小(xiao)”，都是極言泰(tai)山(shan)之雄偉高大。

在我的(de)心中，泰山早已(yi)成為一個巍峨博大的(de)文化符號，更是一個亙古而來的(de)震撼(han)。

今年六月的(de)一天，我登(deng)上了(le)泰山。也(ye)許是(shi)一種因緣，在(zai)登(deng)山的(de)過程中，漫天大霧籠罩不散，就像那化不開的(de)思(si)緒，一直(zhi)纏(chan)繞著我。

從(cong)紅(hong)門(men)到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)天(tian)(tian)(tian)門(men)一(yi)段，薄霧(wu)在(zai)風中(zhong)(zhong)(zhong)婷婷裊(niao)(niao)裊(niao)(niao)，若輕紗纏繞于(yu)古(gu)松脖(bo)際，如輕煙出(chu)岫于(yu)山(shan)谷巖(yan)隙，為山(shan)色平添許(xu)多(duo)妖嬈(rao)。更(geng)有(you)(you)鷓鴣(gu)唱和，濕風潤面(mian)，真(zhen)是(shi)無(wu)比(bi)清(qing)爽。過了(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)天(tian)(tian)(tian)門(men)，霧(wu)氣(qi)突然變得(de)沉重(zhong)了(le)(le)，簡易雨披上(shang)的(de)積(ji)水愈來(lai)(lai)愈多(duo)。目之所及，只(zhi)有(you)(you)路邊影影幢幢的(de)古(gu)樹(shu)，只(zhi)有(you)(you)不(bu)遠處巖(yan)巖(yan)疊(die)疊(die)的(de)山(shan)石(shi)，只(zhi)有(you)(you)石(shi)壁上(shang)遒(qiu)勁古(gu)樸的(de)石(shi)刻。至(zhi)于(yu)遠處的(de)山(shan)峰，則全部(bu)迷失于(yu)蒼茫的(de)霧(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)只(zhi)能對著游(you)覽(lan)圖上(shang)的(de)提示(shi)，來(lai)(lai)想像(xiang)它(ta)們(men)的(de)風采了(le)(le)。那(nei)霧(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)樓臺(tai)，因霧(wu)氣(qi)輕薄得(de)恰(qia)到(dao)好處，虛實變幻(huan)，頓生雅韻。而泰山(shan)的(de)霧(wu)太黏稠，仿佛要(yao)遮掩一(yi)切(qie)(qie)似的(de)，壓得(de)人(ren)(ren)幾乎(hu)抬不(bu)動睫(jie)毛。那(nei)險峻無(wu)比(bi)的(de)十八盤(pan)，在(zai)我(wo)而言只(zhi)是(shi)喘氣(qi)更(geng)重(zhong)、流汗更(geng)多(duo)而已。記得(de)照片上(shang)的(de)十八盤(pan)如蛇一(yi)般蜿蜒在(zai)峭壁上(shang)，在(zai)藍天(tian)(tian)(tian)蒼山(shan)下讓人(ren)(ren)望(wang)之凜然。可是(shi)現在(zai)，無(wu)論是(shi)抬頭仰視(shi)還(huan)是(shi)回首來(lai)(lai)路，我(wo)看到(dao)的(de)最(zui)多(duo)也(ye)不(bu)過十來(lai)(lai)級臺(tai)階，絲毫(hao)感覺(jue)不(bu)到(dao)它(ta)的(de)氣(qi)勢。原(yuan)來(lai)(lai)，失去了(le)(le)烘托，巨(ju)人(ren)(ren)和矮(ai)子其(qi)實也(ye)沒有(you)(you)分別。如障的(de)濃(nong)霧(wu)掩蓋(gai)了(le)(le)這一(yi)切(qie)(qie)，讓我(wo)只(zhi)能在(zai)想像(xiang)中(zhong)(zhong)(zhong)獲得(de)慰藉。上(shang)到(dao)天(tian)(tian)(tian)街(jie)，天(tian)(tian)(tian)空下起(qi)了(le)(le)小雨，霧(wu)更(geng)是(shi)濃(nong)得(de)黏手，四五步(bu)開外(wai)就看不(bu)見人(ren)(ren)影了(le)(le)。摸到(dao)瞻(zhan)魯(lu)臺(tai)邊，睜(zheng)大了(le)(le)眼睛，自然仍然什么(me)也(ye)看不(bu)見。

徜徉在天(tian)街上，看不見四(si)周的景物，我的思緒卻如霧一般彌散(san)開來。

數千年來(lai)(lai)，泰(tai)山(shan)(shan)(shan)已經不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)座雄(xiong)偉壯麗(li)的(de)(de)地(di)理(li)學意(yi)義上的(de)(de)名山(shan)(shan)(shan)了(le)。它(ta)(ta)更是(shi)(shi)(shi)(shi)成了(le)中(zhong)國文(wen)(wen)化精神的(de)(de)象征之(zhi)(zhi)一(yi)(yi)(yi)。從一(yi)(yi)(yi)路上的(de)(de)對聯和(he)石刻可見一(yi)(yi)(yi)斑：“人間靈(ling)應無雙境，天(tian)下(xia)(xia)巍峨(e)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)山(shan)(shan)(shan)”“天(tian)下(xia)(xia)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)名山(shan)(shan)(shan)”“五(wu)(wu)岳(yue)獨(du)宗(zong)”“五(wu)(wu)岳(yue)獨(du)尊(zun)”。其實，泰(tai)山(shan)(shan)(shan)海拔(ba)不(bu)過(guo)1545來(lai)(lai)，在中(zhong)國的(de)(de)名山(shan)(shan)(shan)大川(chuan)中(zhong)并不(bu)顯高。它(ta)(ta)的(de)(de)風景確有獨(du)到之(zhi)(zhi)處。但(dan)也未必比得上“黃(huang)山(shan)(shan)(shan)歸(gui)來(lai)(lai)不(bu)看岳(yue)”的(de)(de)黃(huang)山(shan)(shan)(shan)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)，那(nei)種(zhong)目空一(yi)(yi)(yi)切(qie)、惟我獨(du)尊(zun)、老子天(tian)下(xia)(xia)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)氣質(zhi)卻深(shen)深(shen)侵入了(le)山(shan)(shan)(shan)中(zhong)每一(yi)(yi)(yi)棵樹和(he)每一(yi)(yi)(yi)片巖(yan)石，讓你無時無刻不(bu)感覺到幾(ji)絲壓抑、幾(ji)縷輕狂。這(zhe)種(zhong)洋洋自夸(kua)，正暴露出(chu)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)鎖閉(bi)心態。圣人說(shuo)“登泰(tai)山(shan)(shan)(shan)而小天(tian)下(xia)(xia)”，與(yu)其說(shuo)夸(kua)贊的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)闊(kuo)懷，不(bu)如說(shuo)它(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)坐井觀(guan)天(tian)；俗話(hua)說(shuo)“有眼不(bu)識泰(tai)山(shan)(shan)(shan)”，與(yu)其說(shuo)推崇的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)權(quan)威，不(bu)如說(shuo)它(ta)(ta)流露的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)卑(bei)怯意(yi)識。正如那(nei)濃霧(wu)封鎖了(le)眼睛，泰(tai)山(shan)(shan)(shan)文(wen)(wen)化中(zhong)積(ji)淀的(de)(de)太多東西也鎖閉(bi)了(le)它(ta)(ta)的(de)(de)靈(ling)性與(yu)心智(zhi)。泰(tai)山(shan)(shan)(shan)之(zhi)(zhi)所以(yi)最初贏得“群山(shan)(shan)(shan)之(zhi)(zhi)祖(zu)．五(wu)(wu)岳(yue)之(zhi)(zhi)宗(zong)”的(de)(de)尊(zun)崇，根本(ben)原(yuan)因可以(yi)歸(gui)結到古(gu)人求天(tian)地(di)正中(zhong)而居的(de)(de)地(di)理(li)觀(guan)念；而其后(hou)人們對泰(tai)山(shan)(shan)(shan)的(de)(de)崇拜，則(ze)與(yu)民(min)族的(de)(de)思堆模(mo)式(shi)有著根本(ben)的(de)(de)聯系。一(yi)(yi)(yi)座泰(tai)山(shan)(shan)(shan)，象征著一(yi)(yi)(yi)個民(min)族的(de)(de)文(wen)(wen)化，也象征著一(yi)(yi)(yi)個民(min)族的(de)(de)命運!

站在無(wu)字(zi)(zi)碑(bei)前(qian)，我請人拍了一張照片。盡管(guan)迷霧重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)，畫(hua)面十分(fen)模糊，但(dan)我愿意留(liu)下(xia)一個紀念。泰山上有(you)數(shu)以千(qian)計的(de)(de)名碑(bei)名刻(ke)，或(huo)記(ji)封(feng)禪盛況，或(huo)抒豪(hao)情壯志，或(huo)詠(yong)奇瑰風光，惟有(you)此碑(bei)不著一字(zi)(zi)，卻給(gei)人無(wu)窮(qiong)遐思。無(wu)字(zi)(zi)其實(shi)就是(shi)有(you)字(zi)(zi)，這(zhe)些(xie)字(zi)(zi)是(shi)活的(de)(de)精(jing)靈，鐫刻(ke)在歷(li)史前(qian)行的(de)(de)每一個瞬間。它(ta)(ta)是(shi)深沉的(de)(de)，也是(shi)博(bo)大的(de)(de)；它(ta)(ta)是(shi)開(kai)放的(de)(de)，更(geng)是(shi)無(wu)邊(bian)的(de)(de)……

站在霧中(zhong)的泰山上(shang)，四(si)顧茫(mang)然，我看不清來路，更找不到去路……

（本文略有刪改）

1． 從本文(wen)看，泰山(shan)文(wen)化反映了怎樣的“鎖(suo)閉心態”，請(qing)從兩(liang)個方面加以概括(kuo)。（各不超過2個字(zi)）

（1） （2）

答案(an)：（1） 自(zi)(zi)大（答自(zi)(zi)夸、自(zi)(zi)狂(kuang)、輕狂(kuang)或狹隘等均可(ke)） （2） 卑(bei)怯（答自(zi)(zi)卑(bei)也(ye)可(ke)）

解(jie)析(xi)：本(ben)題考概括能力。談到(dao)泰(tai)山文(wen)化(hua)(hua)的(de)主要是(shi)(shi)第七段(duan)，文(wen)中(zhong)說(shuo)(shuo)“圣人說(shuo)(shuo)‘登泰(tai)山而小天下’，與(yu)其說(shuo)(shuo)夸贊的(de)是(shi)(shi)一種闊懷，不如(ru)(ru)說(shuo)(shuo)它(ta)(ta)是(shi)(shi)坐井觀天；俗(su)話(hua)說(shuo)(shuo)‘有眼不識泰(tai)山’，與(yu)其說(shuo)(shuo)推崇的(de)是(shi)(shi)權威，不如(ru)(ru)說(shuo)(shuo)它(ta)(ta)流(liu)露的(de)是(shi)(shi)一種卑怯(qie)(qie)意識。正如(ru)(ru)那濃霧封鎖(suo)了眼睛，泰(tai)山文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)積淀的(de)太(tai)多東西也(ye)鎖(suo)閉(bi)了它(ta)(ta)的(de)靈性與(yu)心智(zhi)。”兩個“不如(ru)(ru)說(shuo)(shuo)……”正是(shi)(shi)對泰(tai)山鎖(suo)閉(bi)心態的(de)高度(du)概括，據(ju)此(ci)提(ti)煉出兩個關(guan)鍵的(de)詞語(yu)“自大(da)”和“卑怯(qie)(qie)”。

2. 作者為(wei)什么說“在我(wo)的(de)心中，泰(tai)山早已(yi)成(cheng)為(wei)一個巍峨博(bo)大的(de)文(wen)化符號”?請從文(wen)中找出“早已(yi)成(cheng)為(wei)”的(de)依據。

答案：（1）《述(shu)異記(ji)》中早有(you)關于泰(tai)山(shan)來歷的記(ji)載。（2）歷代(dai)君王登(deng)臨泰(tai)山(shan)封(feng)禪。（3）歷代(dai)文人墨客對泰(tai)山(shan)充滿景仰。（（2）答先后有(you)72位君王登(deng)臨泰(tai)山(shan)祈福也(ye)可）

解析：考查信息提取，需要分析段落的內(nei)在(zai)結構。“在(zai)我的心中，泰(tai)山早已成為一個巍(wei)峨博大(da)的文化符號”一句出自第三節，其(qi)內(nei)容依據是(shi)第二段，故分析第二段的層次內(nei)容即不難得(de)出答案。

3. 分析文中(zhong)畫線部分的語言(yan)表達技巧。

答案：（1）通(tong)過(guo)排(pai)比、對比、夸張(zhang)的使(shi)用，突出了泰(tai)山霧(wu)氣的濃重，表達了作者對濃霧(wu)籠罩泰(tai)山的遺憾(han)之情。（2）通(tong)過(guo)疊字(zi)的使(shi)用，突出了霧(wu)中古(gu)樹、山石的特點。

解析：本(ben)題(ti)考查表達技(ji)巧。對于(yu)語言技(ji)巧的分(fen)析既要指出其運用的方法，也要分(fen)析其表達作(zuo)用。

4. 聯系(xi)全文(wen)，就“我(wo)看不清(qing)來(lai)路(lu)，更找(zhao)不到去路(lu)”寫(xie)一(yi)段賞析性的文(wen)字。

答(da)案：（1）照應前文，表現泰山之霧(wu)濃(nong)密；遞進句式的運用，表達出思想探索的艱(jian)難。（2）既是(shi)實寫，也是(shi)虛(xu)寫，虛(xu)實結合(he)，令人回味。（3）突出泰山文化的博大、精(jing)深，并(bing)進而對(dui)民族文化、民族命運作更深層的思考(kao)。

解析：本題考查對全(quan)文(wen)的把握。從(cong)(cong)一個句(ju)子切入，要求能從(cong)(cong)上(shang)下文(wen)內(nei)(nei)容(rong)聯(lian)系與(yu)全(quan)文(wen)的結構關(guan)系上(shang)去理解此句(ju)的內(nei)(nei)容(rong)與(yu)作用，既涉及內(nei)(nei)容(rong)，又要指出寫(xie)法。

2010年四川卷

閱(yue)讀下面的文字，完成1~4題(ti)。

自 然(節選)

拉(la)爾(er)夫?沃爾(er)多?愛默生

自然就像一個舞(wu)臺布景，它(ta)既適合(he)喜劇，也同樣適合(he)悲(bei)劇。

對于身體健(jian)康的(de)(de)(de)人(ren)來說，空氣就(jiu)是一(yi)(yi)劑擁有不(bu)可思議效力的(de)(de)(de)補品(pin)。在(zai)陰沉(chen)天(tian)空下的(de)(de)(de)暮色(se)中(zhong)，當我(wo)穿行在(zai)一(yi)(yi)片荒蕪的(de)(de)(de)坑坑洼(wa)洼(wa)的(de)(de)(de)雪地里(li)(li)時(shi)，我(wo)并沒有想到任何(he)特別好的(de)(de)(de)運氣，但就(jiu)在(zai)這時(shi)我(wo)的(de)(de)(de)心中(zhong)涌起一(yi)(yi)陣極度(du)的(de)(de)(de)喜(xi)悅，我(wo)快樂得幾乎接近了恐懼的(de)(de)(de)邊(bian)緣。同樣(yang)，在(zai)森(sen)林里(li)(li)，一(yi)(yi)個人(ren)拋(pao)掉他所(suo)經歷過(guo)的(de)(de)(de)歲月，就(jiu)像一(yi)(yi)條(tiao)蛇(she)蛻掉自(zi)己的(de)(de)(de)皮一(yi)(yi)樣(yang)，因此無論在(zai)生命的(de)(de)(de)哪(na)個時(shi)期，他都是一(yi)(yi)個孩子。在(zai)森(sen)林里(li)(li)人(ren)們(men)擁有永(yong)恒(heng)的(de)(de)(de)青春。在(zai)這些上帝的(de)(de)(de)花園里(li)(li)，籠罩(zhao)著(zhu)端莊神圣(sheng)的(de)(de)(de)氣氛，常年(nian)舉行著(zhu)歡宴，園里(li)(li)的(de)(de)(de)客人(ren)即使過(guo)了一(yi)(yi)千年(nian)也找不(bu)到厭倦的(de)(de)(de)理由(you)。

在(zai)森林里，理智和信(xin)仰回歸到(dao)我們心(xin)中。在(zai)那里，我感覺(jue)(jue)生(sheng)活(huo)中的(de)(de)(de)任何不幸(xing)都無(wu)法降臨到(dao)我的(de)(de)(de)身(shen)上(shang)(shang)――沒有(you)自(zi)然(ran)不能修補的(de)(de)(de)恥辱(ru)和災難（除了我的(de)(de)(de)眼睛(jing)以外）。站在(zai)的(de)(de)(de)土地(di)上(shang)(shang)――我的(de)(de)(de)頭腦沐浴在(zai)無(wu)憂(you)無(wu)慮的(de)(de)(de)空氣中，上(shang)(shang)升(sheng)到(dao)無(wu)限的(de)(de)(de)空間里――所有(you)卑賤的(de)(de)(de)自(zi)私自(zi)利的(de)(de)(de)想法都消失無(wu)蹤了。我變(bian)成了一個透明的(de)(de)(de)眼球：我空如無(wu)物，但我卻將萬物都納(na)入眼中，那共同生(sheng)命的(de)(de)(de)暗流在(zai)我全身(shen)循環流動。我是(shi)(shi)上(shang)(shang)帝的(de)(de)(de)一部分。在(zai)那時(shi)，最親近的(de)(de)(de)朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)名(ming)字(zi)聽起來也(ye)覺(jue)(jue)得(de)陌(mo)生(sheng)而(er)并不重要(yao)了：所有(you)的(de)(de)(de)人(ren)都是(shi)(shi)兄弟，都是(shi)(shi)朋(peng)友(you)，誰(shui)是(shi)(shi)主人(ren)誰(shui)是(shi)(shi)仆人(ren)就只是(shi)(shi)微不足(zu)道的(de)(de)(de)干擾而(er)已了。

我熱愛那不受(shou)遏抑的(de)永恒的(de)美。我從荒野中(zhong)發現的(de)東(dong)西(xi)比街(jie)道上或村莊中(zhong)發現的(de)還要(yao)親切自(zi)然。在寧靜的(de)自(zi)然中(zhong)，尤其(qi)是在遠方的(de)地平(ping)線上，人(ren)類看到了和他自(zi)己的(de)本性同樣美麗的(de)東(dong)西(xi)。

人(ren)們(men)(men)從荒野(ye)和森林中體會到的(de)(de)最大的(de)(de)快樂暗示了人(ren)類(lei)和植物之間的(de)(de)一種神秘(mi)的(de)(de)聯系。我(wo)并(bing)不是獨自一人(ren)無人(ren)回(hui)應的(de)(de)。它們(men)(men)向我(wo)點頭，我(wo)也向它們(men)(men)致意。風雨中樹枝的(de)(de)搖(yao)曳(ye)對我(wo)來(lai)說(shuo)既(ji)陌生(sheng)(sheng)又(you)熟悉，它使我(wo)感(gan)到驚奇(qi)，但卻(que)并(bing)不是從未見過，那(nei)感(gan)覺就像當我(wo)認為我(wo)的(de)(de)思想公(gong)正或行為正確時，我(wo)的(de)(de)心中產(chan)生(sheng)(sheng)了一個更高尚的(de)(de)想法或一種更優秀的(de)(de)情感(gan)。

然而(er)(er)我(wo)們(men)可以確定的(de)(de)(de)(de)(de)是產生這種喜(xi)悅的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量并不存在(zai)(zai)于自然之中(zhong)，而(er)(er)是在(zai)(zai)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)心里，或者在(zai)(zai)這兩者之間的(de)(de)(de)(de)(de)和諧(xie)統一中(zhong)。對于這些喜(xi)悅加以大力(li)節(jie)制是非常必要的(de)(de)(de)(de)(de)。因為自然并不總是穿著節(jie)日的(de)(de)(de)(de)(de)盛裝。相反，昨(zuo)天(tian)還在(zai)(zai)仙女的(de)(de)(de)(de)(de)嬉戲中(zhong)散發芳香(xiang)、閃爍光芒(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)景象，今天(tian)就(jiu)(jiu)被憂傷籠罩。自然總是會染上精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)顏色。對于一個遭受(shou)災難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)來說，他內心的(de)(de)(de)(de)(de)火焰中(zhong)就(jiu)(jiu)蘊涵著憂傷。一個剛(gang)剛(gang)失去了(le)親(qin)近朋友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)會從自然風景中(zhong)感受(shou)到(dao)一種輕視。而(er)(er)天(tian)空在(zai)(zai)那些卑賤的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)頭(tou)頂上，也會顯得不那么莊嚴宏大。

1． 文(wen)(wen)章開篇“自然就像一(yi)個舞(wu)臺布景，它既適(shi)合喜(xi)劇(ju)，也同樣適(shi)合悲(bei)劇(ju)”一(yi)句在文(wen)(wen)中有什(shen)么作(zuo)用，請結合全文(wen)(wen)簡要分析(xi)。

答案：總結(jie)全文(wen)，引起下文(wen)。下文(wen)分別從(cong)作為(wei)“喜劇(ju)”的(de)“舞(wu)臺布(bu)景”和作為(wei)“悲劇(ju)”的(de)“舞(wu)臺背景”兩方面展開，表(biao)達(da)作者對人與自然(ran)關系的(de)一種認識。

解析：本題考查(cha)分(fen)析文章(zhang)結構(gou)，把(ba)握文章(zhang)思路。這句話位于開頭，結構(gou)上兩個(ge)關鍵(jian)詞“喜劇”“悲劇”正好(hao)統領文章(zhang)主體(ti)，情感(gan)上表達(da)了作者的認(ren)識。

2. 第三(san)段寫道，站在神圣的自然(ran)面前，作者感到頭腦“上升(sheng)到無(wu)限的空間里”。結合上下文(wen)，簡要概括他(ta)的內心(xin)世界此時(shi)發(fa)生了(le)怎樣的變化。

答案：自(zi)然的(de)(de)莊嚴(yan)神(shen)圣與(yu)(yu)博大深(shen)邃，使他(ta)的(de)(de)精神(shen)受到洗禮，靈(ling)魂得(de)到升華(hua)：內心(xin)變得(de)高尚無私，認識到人與(yu)(yu)萬物的(de)(de)契合以及人與(yu)(yu)人的(de)(de)平等、博愛。

解析(xi)：本題(ti)考查分(fen)析(xi)概括(kuo)作者在文中的(de)觀(guan)點態度。作者內心的(de)變化(hua)具(ju)體體現(xian)在從“所(suo)有卑賤的(de)自(zi)私自(zi)利的(de)想(xiang)法都(dou)消失無蹤了”到最后，可分(fen)為三層，注意理(li)解“透明(ming)的(de)眼球(qiu)”這一(yi)比喻和“兄弟(di)”“朋(peng)友”的(de)含義。

3． 標題“自(zi)然(ran)”與第四段中加(jia)點“自(zi)然(ran)”的含義有(you)什么(me)不同？請結合原(yuan)文(wen)簡要分析。

答案：標題(ti)“自(zi)然(ran)”指(zhi)萬(wan)事(shi)萬(wan)物(wu)構成的(de)物(wu)質世界(jie)(jie)。在作者(zhe)看(kan)來，自(zi)然(ran)與人有(you)一種精(jing)神(shen)上的(de)相通性，總是會染(ran)上精(jing)神(shen)的(de)顏色(se)。而第四段中加點的(de)“自(zi)然(ran)”是指(zhi)作者(zhe)對“荒野”世界(jie)(jie)的(de)感受(shou)：不事(shi)雕琢，與人的(de)本性具有(you)同樣(yang)的(de)美(mei)麗(li)。

解(jie)析：本(ben)題(ti)考查理解(jie)文(wen)中(zhong)重(zhong)要(yao)詞(ci)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)含義(yi)。理解(jie)詞(ci)語(yu)(yu)(yu)要(yao)結合(he)語(yu)(yu)(yu)境理解(jie)，注(zhu)意詞(ci)語(yu)(yu)(yu)中(zhong)蘊含的(de)(de)作者的(de)(de)情感。標(biao)題(ti)“自(zi)然”不僅指(zhi)萬物，還指(zhi)人，而第四段(duan)中(zhong)加(jia)點(dian)的(de)(de)“自(zi)然”是(shi)指(zhi)“荒(huang)野”世界。

4． 簡要(yao)說明第(di)六段劃線部分(fen)與(yu)第(di)一段劃線部分(fen)之間(jian)的聯系。

答案(an)：這兩部分前后(hou)照應，體現(xian)了作(zuo)者對(dui)自然(ran)認識的(de)逐(zhu)步(bu)深化。從最初對(dui)自然(ran)單(dan)純的(de)喜悅感受進(jin)而醒(xing)悟到(dao)：自然(ran)不僅有喜悅，有時(shi)還會(hui)被憂傷(shang)籠罩，身處自然(ran)中的(de)人也是如此(ci)。

解析：本題考查鑒賞文學(xue)作品的(de)表達技巧(qiao)。關系體現在(zai)結構上(shang)的(de)照(zhao)應和認識(shi)上(shang)的(de)深化(hua)。

2011年全國(guo)Ⅰ卷

閱讀下面(mian)的文字，完成(cheng)1~4題。

針挑土

芳 菲

從湘(xiang)西(xi)回(hui)來(lai)，和朋友們說起(qi)(qi)黑(hei)(hei)(hei)妮(ni)；說起(qi)(qi)在(zai)(zai)鳳凰的偶遇，說起(qi)(qi)跟她(ta)去(qu)苗寨跑了一天，看她(ta)做的種種事，感慨的很；說想起(qi)(qi)一句記不全的俗語，“什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)像(xiang)針(zhen)挑土，什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)像(xiang)水推沙(sha)”，黑(hei)(hei)(hei)妮(ni)就(jiu)是在(zai)(zai)針(zhen)挑土；黑(hei)(hei)(hei)妮(ni)！黑(hei)(hei)(hei)妮(ni)……

一(yi)(yi)說(shuo)起黑妮(ni)，腦子里一(yi)(yi)邊浮現她(ta)樸(pu)素清瘦的(de)(de)樣子，不知(zhi)為什么有(you)隱(yin)隱(yin)的(de)(de)心疼(teng)。鳳(feng)凰(huang)是(shi)(shi)她(ta)的(de)(de)故鄉，但(dan)和我(wo)們(men)(men)這些外人在(zai)一(yi)(yi)起，倒(dao)是(shi)(shi)她(ta)有(you)幾分(fen)害羞靦腆。黑妮(ni)如(ru)今工作(zuo)、居住在(zai)意(yi)大利(li)，做湘西扶(fu)貧工作(zuo)的(de)(de)時(shi)間不短了。最初(chu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)地助學，先后幫了幾十個孩子。前些年申請(qing)到(dao)一(yi)(yi)筆經費，設計了“湘援游(you)(you)”這個項(xiang)目(mu)。如(ru)今每年都會(hui)回(hui)來(lai)幾趟(tang)，帶來(lai)游(you)(you)人，帶來(lai)捐(juan)款；關鍵是(shi)(shi)，耐心地、口(kou)苦婆心地，教苗族婦女如(ru)何保存(cun)她(ta)們(men)(men)優美的(de)(de)刺繡藝術。“負責任的(de)(de)旅游(you)(you)，聽黑妮(ni)說(shuo)，這一(yi)(yi)旅游(you)(you)概念(nian)正在(zai)歐洲興起，它強調(diao)旅行者(zhe)對目(mu)的(de)(de)地生存(cun)和文化的(de)(de)責任，在(zai)旅游(you)(you)資費中，捐(juan)出一(yi)(yi)部分(fen)作(zuo)為扶(fu)持當地可持續發展的(de)(de)基金。”

黑妮就在其中做穿(chuan)針引線的工作。

她在大山(shan)里找出苗(miao)(miao)族傳(chuan)統文化(hua)仍保持(chi)良好(hao)的(de)村(cun)寨，從房屋構造(zao)、村(cun)寨形(xing)態、人(ren)倫禮(li)儀(yi)……最后(hou)落(luo)實到(dao)婦(fu)女(nv)們的(de)苗(miao)(miao)繡――這是可以直(zhi)接帶來經濟效益(yi)的(de)活計。傳(chuan)統苗(miao)(miao)繡繽紛五彩，靈動有情，但如今在慢慢地退化(hua)、消失，機器(qi)繡品(pin)在泛濫。黑妮，就要跟她們一遍(bian)遍(bian)地講，什(shen)么是好(hao)，什(shen)么是不好(hao)，不要跟著外(wai)面(mian)轉，要相信你(ni)們的(de)祖母(mu)和母(mu)親，看著眼前的(de)山(shan)水(shui)，懷著美好(hao)的(de)心(xin)愿，做自(zi)己創(chuang)造(zao)性(xing)的(de)苗(miao)(miao)繡。

那天，我們上午去的是老家(jia)寨，一路(lu)顛簸(bo)，開了一個多小時，我已(yi)經在揪(jiu)著心開始暈車(che)了。最后步行(xing)20分鐘(zhong)進寨。在山(shan)間步行(xing)其實(shi)是美好的，暖暖的冬陽，彎(wan)彎(wan)曲曲鑲嵌在田(tian)野(ye)中的蠻石路(lu)，清新的空(kong)氣(qi)，收(shou)割干凈的田(tian)野(ye)……老家(jia)寨的婦女已(yi)得知黑妮要來，身著節日服裝的她們已(yi)經聚集等候，先用快樂的迎客歌(ge)在院子里(li)歡迎，然后進屋拿出(chu)各自的繡(xiu)品(pin)，等黑妮來評判。

看(kan)樣子情況不樂(le)觀。黑妮沒(mei)有面露喜(xi)色(se)，也沒(mei)有慍色(se)。她(ta)還(huan)是那么一字一句、認真地批(pi)評(ping)她(ta)們：“這個不好，一看(kan)就是跟機器學(xue)的。”“這個線(xian)不好，要用棉線(xian)。我們這次帶了些來。”……

黑妮，你這(zhe)是在(zai)做什么(me)？我站在(zai)院(yuan)子里(li)看著這(zhe)一(yi)幕情景，有(you)點發懵。她從那么(me)遠跑來,又跑了這(zhe)么(me)久的(de)山路(lu),就是想通過幾句溫和的(de)話塑造(zao)她們對美和丑的(de)觀念嗎？堂屋(wu)壁板上貼滿各種畫(hua)片,是這(zhe)個(ge)家的(de)裝(zhuang)飾墻,也好似所有(you)外來影響的(de)象(xiang)征:正中一(yi)張有(you)些陳舊(jiu)的(de)像,把一(yi)個(ge)更陳舊(jiu)的(de)大紅雙喜字貼去(qu)了一(yi)大半,左邊是海(hai)南風光照(zhao),右邊是明星李小(xiao)龍的(de)赤身拳照(zhao),兩個(ge)胖娃娃圖片,一(yi)幅(fu)小(xiao)小(xiao)的(de)西洋畫(hua)《泉》。

下(xia)午(wu)去另一個(ge)(ge)(ge)苗(miao)寨(zhai)，又(you)是近兩小時車程。“這一個(ge)(ge)(ge)繡得比較好，就是村寨(zhai)的(de)形態不(bu)如(ru)老(lao)家寨(zhai)，建了些新房。”黑妮(ni)對一個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)目的(de)地都很了解。等到(dao)回程，太陽已經有倦容了。

晚上我們在沱(tuo)江邊(bian)吉(ji)夫(fu)開的(de)咖啡(fei)館休息聊(liao)天(tian)。吉(ji)夫(fu)是湘援(yuan)游志(zhi)愿(yuan)者(zhe)，今天(tian)一(yi)路一(yi)直是他提著大包的(de)棉線。黑妮的(de)湘援(yuan)游，就是靠(kao)這些當地的(de)志(zhi)愿(yuan)者(zhe)，不取一(yi)毫地付出，才運作(zuo)起(qi)來。今天(tian)開車(che)的(de)“李萬通”，也有自己的(de)公司。

咖啡(fei)館的(de)壁掛上有一個(ge)插(cha)頁(ye)，取下一看(kan)，是鳳凰手繪(hui)地(di)圖(tu)，封面圖(tu)案取自(zi)傳統苗(miao)繡，那五彩靈動的(de)喜鵲，我看(kan)得(de)呆了(le)一下，原(yuan)來這樣好。地(di)圖(tu)10元(yuan)一份(fen)，買(mai)下可算對湘援游(you)的(de)支持，還(huan)可得(de)一枚徽章作獎(jiang)勵。我想了(le)想，紅著臉買(mai)了(le)四份(fen)，說回去送朋友。素靜的(de)黑妮眼睛亮了(le)。老天(tian)！

這有(you)什么(me)用！我(wo)心里說。

有沒有用，真(zhen)不(bu)知(zhi)道，但我(wo)忘不(bu)掉(diao)他(ta)們。我(wo)查了(le)針(zhen)挑土(tu)的(de)(de)俗(su)語，原來(lai)是這(zhe)樣(yang)說的(de)(de)：“成(cheng)(cheng)家(jia)好似針(zhen)挑土(tu)，敗家(jia)好似水推沙”，“賺(zhuan)錢(qian)好似針(zhen)挑土(tu)，花錢(qian)好似水推沙”，一下把我(wo)的(de)(de)心挑亮(liang)了(le)！既然世世代代，要成(cheng)(cheng)就一件事都這(zhe)樣(yang)難(nan)，從來(lai)就這(zhe)樣(yang)難(nan)，那(nei)么，以難(nan)易成(cheng)(cheng)敗來(lai)衡量黑妮們的(de)(de)行為(wei)，有什么意義(yi)呢？且寫下這(zhe)一短文(wen)，送(song)上對她(ta)的(de)(de)祝福(fu)吧。

（有刪改）

1. “黑妮就在其中做穿針引線的工作”一句(ju)單獨成(cheng)段，聯系全文，談(tan)談(tan)作者這樣寫(xie)的用意，以(yi)及你對這句(ju)話的理(li)解。

答案(an)：用意：（1）總括上下文內容。（2）突出這(zhe)句(ju)話在文中的重要(yao)性。

理解：（1）黑妮(ni)組織的“湘(xiang)援游(you)”，在外來游(you)客和(he)湘(xiang)西(xi)苗(miao)族之間穿針引線，促(cu)使苗(miao)族婦女更好地(di)傳承優美的苗(miao)繡藝術。（2）黑妮(ni)以“負責任的旅游(you)”概念推動“湘(xiang)援游(you)”，聚集(ji)當地(di)志愿者，為湘(xiang)西(xi)生態(tai)和(he)文(wen)化的可持續(xu)發展作貢獻。

解析(xi)：一(yi)句話(hua)在文中單獨成段的用意(yi)(yi)，明顯是強調突出(chu)，同時也(ye)起(qi)到承上啟下(xia)的作用。內(nei)容上這句話(hua)暗扣“針挑土”，突出(chu)黑妮(ni)工作的內(nei)容和意(yi)(yi)義(yi)，也(ye)為下(xia)文寫工作的細致和艱難作伏筆。

2. 解釋(shi)下面兩(liang)句(ju)話在文(wen)中(zhong)的含義。

（1） 等到回程，太陽已經有倦容了。

（2） 素靜的黑(hei)妮眼睛亮了。

答案：（1）一語雙關，既(ji)以(yi)擬人手法(fa)交代(dai)回程(cheng)時天色(se)已(yi)晚，又點出當天行程(cheng)緊張，工作辛勞。

解析：太陽(yang)有倦(juan)(juan)容明顯(xian)是擬人，表面(mian)上寫天色漸晚，實際(ji)上寫太陽(yang)都(dou)疲(pi)倦(juan)(juan)了，人的(de)工作更加辛(xin)苦，也反襯了黑妮等(deng)志愿者不(bu)知(zhi)疲(pi)倦(juan)(juan)的(de)奉獻精神。

（2） ①低調、單純(chun)的黑(hei)妮為“我(wo)”對(dui)“湘援(yuan)游(you)”的支(zhi)持，高興得(de)眼睛都亮了(le)。②暗示“湘援(yuan)游(you)”進展得(de)并不順利，而黑(hei)妮能沉靜、樂(le)觀地(di)面(mian)對(dui)。③黑(hei)妮從“我(wo)”的支(zhi)持中，看到(dao)了(le)“湘援(yuan)游(you)”逐步向前(qian)推進的曙光。

解(jie)析：這句話描(miao)寫了(le)黑妮的(de)淳(chun)樸，“我”不好意(yi)思的(de)一點(dian)點(dian)支(zhi)持就讓(rang)黑妮眼前一亮，一天的(de)工作(zuo)終(zhong)于有了(le)一點(dian)點(dian)成效，表現了(le)黑妮的(de)湘(xiang)援事業(ye)的(de)樂(le)觀(guan)，也暗示了(le)“湘(xiang)援游”的(de)工作(zuo)如(ru)針(zhen)挑土(tu)般艱難。

3. 文中反復(fu)出現的“針挑土”有哪些(xie)豐富的內(nei)涵(han)？

答案：（1）黑妮工作狀態(tai)的(de)寫真：從一點(dian)一滴做起(qi)，持之以恒，積(ji)土(tu)(tu)成山。（2）“湘(xiang)援游”現狀的(de)隱喻：苗(miao)族傳統文化正慢(man)慢(man)消退，要(yao)促使(shi)湘(xiang)西生態(tai)和(he)文化可(ke)持續發展，如針挑(tiao)土(tu)(tu)。（3）水滴石穿(chuan)、永(yong)不言(yan)敗的(de)象征：“成家好(hao)比針推(tui)土(tu)(tu)”，“賺(zhuan)錢(qian)好(hao)比針挑(tiao)土(tu)(tu)”，“世(shi)世(shi)代(dai)代(dai)”，生生不息。

解析：（1）指黑妮所(suo)從(cong)事的(de)工作就(jiu)像(xiang)“針(zhen)挑土(tu)”一樣(yang)，從(cong)生活的(de)點點滴(di)(di)滴(di)(di)做(zuo)起，從(cong)瑣碎的(de)事情做(zuo)起;（2）黑妮的(de)“湘援游”從(cong)事的(de)是湘西苗族文化保護的(de)事業，但進(jin)展如(ru)針(zhen)推土(tu)一樣(yang)艱難(nan);（3）“針(zhen)挑土(tu)”來(lai)自民(min)間俗語，正體(ti)現了(le)湘西人世(shi)世(shi)代(dai)代(dai)堅持不(bu)懈、永(yong)不(bu)言敗的(de)精神!文末“既然世(shi)世(shi)代(dai)代(dai)，要成(cheng)就(jiu)一件事都這樣(yang)難(nan)，從(cong)來(lai)就(jiu)這樣(yang)難(nan)，那么(me)，以難(nan)易成(cheng)敗來(lai)衡(heng)量黑妮們(men)的(de)行為，有什么(me)意義呢？”正點明了(le)這一主(zhu)題。

4. 面對黑(hei)妮的(de)“針挑(tiao)土”行(xing)為，“我”表現出怎(zen)樣復(fu)雜的(de)情感態度？文中的(de)相關筆墨起到了(le)什么(me)樣的(de)作用？

答(da)案：（1）既(ji)敬佩，又心(xin)疼，內心(xin)存疑，更滿懷祝福。

 （2） ①以“我(wo)”的見聞和感慨組織(zhi)文章，更顯(xian)情真意切、感人至(zhi)深。②見證了艱難，彰(zhang)顯(xian)了精神感召力(li)，豐富并(bing)深化了主題。③抒情、議論和敘述、描寫(xie)轉換(huan)自如，使行(xing)文靈動生姿。

解析(xi)：從“看(kan)她做的(de)(de)種種事，感慨的(de)(de)很(hen)”“腦子(zi)里一邊浮現她樸素(su)清瘦的(de)(de)樣子(zi)，不知為什么(me)有(you)隱(yin)隱(yin)的(de)(de)心疼”“黑妮，你這(zhe)是在做什么(me)？我站在院子(zi)里看(kan)著這(zhe)一幕情景，有(you)點發懵”“且(qie)寫下這(zhe)一短文，送上對她的(de)(de)祝福吧(ba)”等表達(da)作者情感的(de)(de)語句可(ke)看(kan)出作者的(de)(de)態度變化過程。

“我”是文章的(de)線索人(ren)物，“我”對“針挑(tiao)土”的(de)態度就是文章主題之(zhi)所在，因此文中(zhong)相關筆(bi)墨的(de)作用也就是文中(zhong)第一人(ren)稱(cheng)敘述的(de)作用。

牛刀小試

1. 閱讀下(xia)面的文字(zi)，完成1~5題。

靜 流

弟(di)弟(di)迷(mi)戀(lian)音(yin)樂(le)，不僅迷(mi)戀(lian)流行(xing)歌(ge)曲，也(ye)(ye)迷(mi)戀(lian)中(zhong)(zhong)國(guo)古典樂(le)器。他常(chang)常(chang)在(zai)夜里吹(chui)奏笛子，聲音(yin)清(qing)越(yue)，吹(chui)出(chu)月光、竹林(lin)、沙灘(tan)、仙鶴……升入高中(zhong)(zhong)以后，弟(di)與另(ling)兩(liang)個(ge)(ge)男(nan)孩一(yi)(yi)起組成了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)“紅蜻蜓”歌(ge)唱(chang)組合。我(wo)喜歡(huan)(huan)那(nei)(nei)些(xie)在(zai)晚霞中(zhong)(zhong)飛舞(wu)的(de)(de)小精靈(ling)，弟(di)也(ye)(ye)喜歡(huan)(huan)，我(wo)們都記得提放蜻蜓是(shi)(shi)(shi)幾時最喜歡(huan)(huan)的(de)(de)游戲。紅蜻蜓組合在(zai)春日夕陽中(zhong)(zhong)翻唱(chang)著一(yi)(yi)些(xie)小虎隊的(de)(de)歌(ge)曲，唱(chang)得投入而(er)動情，雖然只(zhi)有(you)(you)我(wo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)觀眾。弟(di)說(shuo)，他要考藝術院校。這當然沒(mei)有(you)(you)成功，父親(qin)認為那(nei)(nei)是(shi)(shi)(shi)不務正(zheng)業，嚴厲禁(jin)止(zhi)。弟(di)在(zai)那(nei)(nei)年(nian)高考中(zhong)(zhong)落(luo)榜了(le)。為了(le)實現愿望，弟(di)又轉向別的(de)(de)途徑，準備去當文藝兵，這最后也(ye)(ye)沒(mei)實現。弟(di)心灰意冷，對(dui)音(yin)樂(le)的(de)(de)追求就此止(zhi)步。他常(chang)常(chang)迷(mi)茫地望向遠(yuan)方――人生浩瀚(han)，哪條才是(shi)(shi)(shi)他要走的(de)(de)路？

對(dui)于父(fu)親的(de)橫(heng)加干涉，弟是(shi)心懷(huai)怨懟(dui)的(de)。他(ta)整(zheng)日(ri)整(zheng)日(ri)地不(bu)回家(jia)，在外面游蕩，抽(chou)煙，喝酒，看(kan)錄像(xiang)，甚至賭博。父(fu)親對(dui)于弟的(de)不(bu)成器是(shi)徹底失望的(de)，竟日(ri)擺著(zhu)一幅(fu)恨鐵不(bu)成鋼的(de)表情，看(kan)也不(bu)看(kan)弟一眼。他(ta)們猶如宿敵，冷(leng)戰(zhan)，僵持，中間橫(heng)亙(gen)著(zhu)大片(pian)大片(pian)的(de)沉(chen)默，黑夜(ye)般深不(bu)可測，沒有光(guang)亮。

那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默(mo)，是什么時候開(kai)始消融，最后隨風化(hua)為流水的，我不得而知(zhi)。

我那(nei)時已在江南。弟(di)(di)有時寫(xie)信，有時打電話，內容里漸漸多了關于父親(qin)的信息。初涉(she)塵世的弟(di)(di)弟(di)(di)被浮世的炎風吹刮(gua)后(hou)，終(zhong)于體會到(dao)了現(xian)實巷閭煙火(huo)的不易。弟(di)(di)才(cai)知(zhi)道，父親(qin)對于他的要求(qiu)，并(bing)非僅(jin)僅(jin)是為了自己的臉面(mian)與不曾實現(xian)的未(wei)竟愿望，那(nei)要求(qiu)，也是生(sheng)活(huo)本身(shen)對他的要求(qiu)。

 相應的(de)，在經(jing)歷過我的(de)一些波(bo)折后，父親對弟也(ye)漸(jian)漸(jian)有了(le)釋然。父親終(zhong)于明白，子女的(de)人(ren)生是無法由他(ta)來設計的(de)，我們都不(bu)過是千萬人(ren)中最普通(tong)的(de)那一個。

柔(rou)軟悄悄而(er)來，來自兩個血(xue)脈相(xiang)連的男人，如靜海深(shen)流。

在(zai)四處(chu)求(qiu)人碰(peng)壁(bi)后，父(fu)親(qin)拿出積蓄，為弟買(mai)了出租車。弟把自己安(an)頓在(zai)皖北那個小城，結婚，生子，開(kai)始了平淡的人生。

塵埃隨之落定。

一(yi)年(nian)的秋日，我自(zi)江南回去探(tan)親，家人聚在(zai)一(yi)張飯桌(zhuo)上(shang)，吃著(zhu)(zhu)飯菜，說著(zhu)(zhu)閑(xian)話，屋外，秋陽融(rong)融(rong)。飯后父親遞一(yi)支煙給弟弟。弟弟點火，兩人抽一(yi)口(kou)，突(tu)出，對望(wang)(wang)，煙圈上(shang)旋，被風吹著(zhu)(zhu)，裊裊散去。一(yi)切(qie)都(dou)在(zai)不言中(zhong)，生活似(si)乎在(zai)和解與體恤中(zhong)，平(ping)靜地向前流(liu)去，父親展望(wang)(wang)著(zhu)(zhu)他含飴弄孫的晚景。

如(ru)果，生活僅僅如(ru)此按部就班地向(xiang)前走去(qu)，父(fu)親與(yu)弟弟都不會(hui)看到他們各自的(de)另(ling)一面。

波瀾(lan)總(zong)在不(bu)經意(yi)間降(jiang)臨人間。

弟(di)(di)的(de)(de)(de)孩子，我的(de)(de)(de)侄(zhi)兒(er)，在(zai)出(chu)生(sheng)一(yi)年后，被診斷(duan)為為孤獨癥患者。不能接(jie)受現(xian)實的(de)(de)(de)是父親(qin)。他，在(zai)一(yi)夜間，葉落蕭蕭，只剩(sheng)下(xia)虬枝無言地(di)指向天(tian)空。弟(di)(di)第(di)一(yi)次發現(xian)了(le)父親(qin)的(de)(de)(de)軟(ruan)弱，那(nei)貌似強大的(de)(de)(de)外表(biao)下(xia)，也有(you)不堪(kan)一(yi)擊的(de)(de)(de)所在(zai)。他一(yi)邊安(an)慰父親(qin)，鼓勵妻子，一(yi)邊籌款，四處求醫。竭盡人事，要為侄(zhi)兒(er)打開那(nei)扇自(zi)閉的(de)(de)(de)門(men)。弟(di)(di)開始(shi)不停地(di)講話，雖然他講得口干舌(she)燥，侄(zhi)兒(er)一(yi)點(dian)反應也沒(mei)有(you)，弟(di)(di)說，他不會放棄。父親(qin)第(di)一(yi)次知道了(le)弟(di)(di)是執(zhi)著(zhu)的(de)(de)(de)，像(xiang)蒲草，看似柔弱，實質有(you)堅韌(ren)自(zi)持的(de)(de)(de)力(li)量。

在弟(di)的從容面前，父(fu)親到(dao)底接受了現實，他什么也(ye)沒(mei)說(shuo)，拍(pai)拍(pai)弟(di)弟(di)的肩膀，把退休工資卡交給了弟(di)弟(di)。弟(di)不(bu)要(yao)，父(fu)親露出怒(nu)目的本(ben)色，喝(he)令他收下。然(ran)后挺直脊背，走出大門。

此后(hou)，父親(qin)就(jiu)是那(nei)個隨(sui)(sui)傳(chuan)隨(sui)(sui)到的人(ren)，只要弟需要，他總(zong)在(zai)那(nei)里(li)，并一直守在(zai)那(nei)里(li)。

弟臨走時(shi)，悄悄叮(ding)囑(zhu)我(wo)(wo)：爸(ba)老了，有時(shi)犯糊涂(tu)，在你(ni)這里，你(ni)精(jing)心點。我(wo)(wo)說，你(ni)放心吧。

弟(di)走后(hou)，父親(qin)說(shuo)，看(kan)看(kan)，你弟(di)變(bian)能(neng)干了，我說(shuo)，是，弟(di)一直都很能(neng)干。父親(qin)對弟(di)的(de)贊(zan)許是在他走后(hou)才說(shuo)出來的(de)。

（改編自李麗(li)娟的作品）

1. 文(wen)章開頭寫(xie)弟弟迷戀音(yin)樂，這對后文(wen)敘事有什么(me)作用？

_______________________________________________

2. 品味文中加點的動詞，簡析它們分(fen)別表達了(le)父親(qin)怎樣(yang)的心理。

（1） 拍拍：_______________________________________________

（2） 喝(he)令：_______________________________________________

（3） 挺直：_______________________________________________

3. 聯系(xi)全文，指出弟弟與(yu)父親(qin)由對(dui)立沖突到(dao)矛盾(dun)化解，直至理解信任的幾(ji)個主觀原(yuan)因。

_______________________________________________

4. 文(wen)中畫線的四個句子在寫法和作用(yong)上(shang)有哪些(xie)共同點？

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5. 結合(he)文中(zhong)弟弟的經歷，寫出你的亮點成長感悟。

（1）_______________________________________________

（2）_______________________________________________

參考答案

1． 為本文(wen)寫弟弟與父親的矛盾沖突做鋪墊。

2. （1）“拍拍”：表(biao)(biao)現(xian)(xian)父親(qin)對弟(di)弟(di)的(de)信任、安慰和鼓勵(li)。（2）“喝令”：以強硬的(de)方式表(biao)(biao)現(xian)(xian)出父親(qin)對弟(di)弟(di)疼愛的(de)心理。（3）“挺(ting)直”：既表(biao)(biao)現(xian)(xian)了父親(qin)要幫助(zhu)弟(di)弟(di)對面(mian)對磨(mo)難的(de)堅強決心，又表(biao)(biao)現(xian)(xian)出父親(qin)為能幫助(zhu)弟(di)弟(di)而感到(dao)滿足(zu)。

3． （1）弟(di)(di)(di)弟(di)(di)(di)終于(yu)體會到了(le)(le)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)艱辛（或“弟(di)(di)(di)弟(di)(di)(di)知(zhi)道了(le)(le)父親對(dui)他的(de)(de)(de)要求，也是生(sheng)活(huo)本身對(dui)他的(de)(de)(de)要求”）；（2）父親終于(yu)明白，子(zi)女的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)是無法(fa)由他設計的(de)(de)(de)；（3）父親拿出積蓄(xu)為弟(di)(di)(di)弟(di)(di)(di)買了(le)(le)出租車；（4）弟(di)(di)(di)弟(di)(di)(di)表現了(le)(le)父親的(de)(de)(de)軟(ruan)弱；（5）父親知(zhi)道了(le)(le)弟(di)(di)(di)弟(di)(di)(di)的(de)(de)(de)執著、堅韌。

4． （1）運用比喻，以有形寫無形（答“具(ju)體可感、生動形象”也可）；（2）獨立成(cheng)段，過(guo)渡自然簡(jian)潔；（3）敘事者“我”通過(guo)評說，表達感受、看法(fa)。

5． 示例：（1）成長(chang)就是(shi)學會承(cheng)擔責(ze)任、懂得關心(xin)、體諒(liang)父母(mu)。（2）成長(chang)是(shi)一個(ge)不(bu)斷認識自(zi)我、他人(ren)和(he)社會的過程。

2. 閱(yue)讀下面的文字(zi)，完成(cheng)1~3題。

嚴冬海獵

陳秉汗

風靜了(le)，天空像碩大無朋的(de)(de)(de)冰塊(kuai)銀晃(huang)晃(huang)閃著(zhu)寒(han)光。沿海(hai)的(de)(de)(de)海(hai)面彌漫著(zhu)乳(ru)白(bai)色(se)的(de)(de)(de)霧氣。海(hai)肚天腳一片胭(yan)紅。怕冷(leng)的(de)(de)(de)夕陽像喝醉了(le)酒，醉醺醺地(di)沒入暮靄(ai)中。這是霜凍的(de)(de)(de)征兆。幾十年未遇的(de)(de)(de)寒(han)流襲來，往(wang)日鬧市(shi)般的(de)(de)(de)海(hai)灣冷(leng)冷(leng)清清。

“海(hai)(hai)龍――”海(hai)(hai)灘那邊傳來(lai)渺遠的呼喚聲。

“哎――”礁(jiao)石上(shang)赤條(tiao)條(tiao)地爬上(shang)一(yi)個十四五歲的少(shao)年。他迅速(su)穿上(shang)一(yi)件赤褐色(se)的漁民衣服(fu)。衣服(fu)又寬又長，過了(le)膝蓋，袖口也卷了(le)幾卷，分明是他爸(ba)爸(ba)穿過的。

一年(nian)四季，海(hai)(hai)龍(long)(long)喜(xi)歡在(zai)這里(li)洗(xi)澡、潛水，即(ji)使這樣的鬼天氣(qi)也不例外。現在(zai)正是尖頭(tou)魚(yu)最(zui)肥最(zui)值錢的季節，海(hai)(hai)龍(long)(long)的爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)有(you)一種(zhong)祖傳捕魚(yu)絕招(zhao)，越(yue)是天寒地凍效果(guo)越(yue)好；深(shen)夜走到沙(sha)灘(tan)，仰頭(tou)喝下(xia)(xia)一瓶酒，脫下(xia)(xia)衣服，跳進海(hai)(hai)里(li)。尖頭(tou)魚(yu)便迎著熱氣(qi)游過來(lai)……可是爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)出(chu)海(hai)(hai)媽(ma)媽(ma)就心跳。所以爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)不讓海(hai)(hai)龍(long)(long)學這種(zhong)原始的捕魚(yu)法。但海(hai)(hai)龍(long)(long)覺得有(you)趣(qu)，幾(ji)次要跟著下(xia)(xia)海(hai)(hai)，被爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)罵回來(lai)。最(zui)近(jin)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)連(lian)續(xu)幾(ji)個晚上下(xia)(xia)海(hai)(hai)捕魚(yu)，風寒侵(qin)入肌體，生起病來(lai)，家里(li)僅有(you)的一點錢在(zai)藥煲里(li)化作(zuo)一縷(lv)縷(lv)輕煙。欠下(xia)(xia)一屁股債(zhai)。年(nian)關(guan)在(zai)即(ji)，爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)躺在(zai)床上發愁。

聽到媽(ma)媽(ma)的喊聲，海龍跳(tiao)下礁石，赤(chi)著腳板(ban)，沿(yan)著沙灘走回來。

一家人正圍(wei)著(zhu)低矮的桌子吃晚飯。爸爸舀(yao)了一碗粥(zhou)湯，弓著(zhu)腰(yao)，埋頭就著(zhu)番薯連皮帶根(gen)艱難(nan)地咀嚼吞咽，不時停(ting)下來咳嗽(sou)。有時咳嗽(sou)得喘不過氣來，妹妹便給他(ta)捶(chui)(chui)捶(chui)(chui)腰(yao)背(bei)。

海風穿過破屋石(shi)縫，像吹簫一樣嗚(wu)(wu)嗚(wu)(wu)響。爸(ba)爸(ba)頭也不抬地說：“阿(a)龍，天氣這么冷，你(ni)別去耍海水(shui)了(le)，弄(nong)出病來(lai)怎么辦！”

“浸(jin)浸(jin)海水少生(sheng)病，鄰居老叔說的(de)。”海龍(long)抓了一個番(fan)薯端著碗到屋外吃，看看海邊的(de)天色變化(hua)。

天(tian)黑下(xia)來，爸爸咳嗽著(zhu)躺下(xia)，媽(ma)媽(ma)和妹(mei)妹(mei)也上床(chuang)睡覺了(le)。海龍(long)裝(zhuang)作(zuo)睡著(zhu)的(de)(de)樣子(zi)，爸爸的(de)(de)咳嗽聲和聲漸漸靜了(le)，才躡手躡角地(di)溜(liu)下(xia)床(chuang)，溜(liu)到門(men)外(wai)。

大(da)海(hai)(hai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)片漆黑。墨蘭(lan)的(de)(de)(de)蒼(cang)穹(qiong)綴滿(man)星星，灑下淡淡的(de)(de)(de)星光。海(hai)(hai)灘像一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)片蒙(meng)蒙(meng)輕霧。海(hai)(hai)龍(long)全副武裝(zhuang)，用尖擔挑著(zhu)魚簍(lou)、干柴(chai)困(kun)，快步(bu)向海(hai)(hai)灘走(zou)去。他那(nei)稚嫩的(de)(de)(de)臉蛋此(ci)刻(ke)十分凝重暗淡，和(he)夜色融成一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)體。他不(bu)(bu)會(hui)喝酒，掏出(chu)兩個(ge)還有(you)些燙手的(de)(de)(de)番薯，拍掉草木(mu)灰。連皮吞進肚(du)里(li)(li)(li)。他把(ba)(ba)尖擔插在湖水(shui)線上，爬上礁(jiao)嶼，解開(kai)柴(chai)困(kun)，劃了幾(ji)根火(huo)柴(chai)。柴(chai)枝熊熊燃(ran)燒起來(lai)(lai)，照(zhao)的(de)(de)(de)海(hai)(hai)面紅光閃爍。他脫下衣服，迅(xun)速溜下海(hai)(hai)里(li)(li)(li)。深夜是海(hai)(hai)水(shui)不(bu)(bu)同白天(tian)，像冰一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)。海(hai)(hai)龍(long)感受(shou)到(dao)(dao)裂肌貶(bian)骨的(de)(de)(de)寒(han)冷。他沒有(you)反(fan)悔，沒有(you)退縮――爸(ba)爸(ba)忍受(shou)得了，自己為(wei)什(shen)么忍受(shou)不(bu)(bu)了。他咬咬牙，揮動雙(shuang)臂，撈(lao)水(shui)擦擦身體。敏感的(de)(de)(de)尖頭(tou)魚已經感受(shou)到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)團(tuan)熱氣，它(ta)們(men)笨拙(zhuo)地(di)迎著(zhu)熱氣游(you)過來(lai)(lai)。海(hai)(hai)龍(long)激動得心怦(peng)怦(peng)跳，忘記了寒(han)冷，牙齒叼著(zhu)魚簍(lou)，雙(shuang)手左右開(kai)弓，左一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)條右一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)條，像撈(lao)漂浮在水(shui)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)蘿(luo)卜，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)把(ba)(ba)它(ta)們(men)丟進簍(lou)里(li)(li)(li)。

海(hai)潮(chao)不(bu)斷(duan)上漲。海(hai)龍(long)(long)隨海(hai)水(shui)不(bu)斷(duan)上浮(fu)，到插尖(jian)(jian)擔(dan)的(de)(de)地(di)方(fang)(fang)，魚簍(lou)滿(man)了(le)。要是(shi)爸爸便立即上岸小跑(pao)回(hui)家(jia)，鉆進(jin)孩(hai)子(zi)們用(yong)體溫(wen)焐熱(re)的(de)(de)被窩……不(bu)！此刻礁嶼附近的(de)(de)尖(jian)(jian)頭魚還(huan)很多，他太舍不(bu)得(de)離開了(le)。可是(shi)魚簍(lou)滿(man)了(le)，沒地(di)方(fang)(fang)放(fang)呀！他爬上礁石，添了(le)柴(chai)火，拿過褲子(zi)，用(yong)石頭把褲帶砸成兩段，一段把褲角(jiao)扎牢(lao)，把婁里(li)的(de)(de)魚倒進(jin)去，再(zai)用(yong)另一段扎了(le)口，海(hai)龍(long)(long)帶著魚簍(lou)又一次溜(liu)下海(hai)里(li)，身子(zi)接觸到密密麻麻的(de)(de)尖(jian)(jian)頭魚，他激動(dong)的(de)(de)熱(re)血(xue)沸騰(teng)，忘記(ji)了(le)寒(han)冷，忘記(ji)了(le)饑餓，忘記(ji)了(le)困乏，抓魚的(de)(de)動(dong)作越(yue)來越(yue)快……他干(gan)狂了(le)，干(gan)傻了(le)，恨不(bu)得(de)把海(hai)里(li)的(de)(de)尖(jian)(jian)頭魚都抓進(jin)自(zi)己的(de)(de)魚簍(lou)里(li)。

后半夜(ye)，爸爸醒來(lai)發現海龍不見(jian)了，趕緊和媽(ma)媽(ma)向海灘尋來(lai)，一腳(jiao)深一腳(jiao)淺，跌(die)跌(die)撞撞呼喚著(zhu)兒子(zi)的名字。媽(ma)媽(ma)一個(ge)踉(liang)蹌，腳(jiao)下好像絆著(zhu)什么，軟(ruan)綿綿的，只見(jian)海龍光著(zhu)屁股，倒(dao)在地上(shang)，旁(pang)邊的擔子(zi)一頭是魚簍(lou)一頭是用褲子(zi)改裝的袋子(zi)，都(dou)盛滿(man)銀晃(huang)晃(huang)的尖頭魚。媽(ma)媽(ma)攙扶著(zhu)海龍，爸爸挑起擔子(zi)，一步(bu)一步(bu)走回家里。

海(hai)龍清醒過來，喝下一碗熱水，鉆進(jin)媽媽妹(mei)(mei)(mei)妹(mei)(mei)(mei)的(de)(de)暖被(bei)窩。冰冷的(de)(de)身子接觸(chu)到妹(mei)(mei)(mei)妹(mei)(mei)(mei)，妹(mei)(mei)(mei)妹(mei)(mei)(mei)驚醒了，“哇”的(de)(de)一聲大(da)哭起來。媽媽說：“哥(ge)哥(ge)撿(jian)回來好多好多的(de)(de)魚(yu)哩。”妹(mei)(mei)(mei)妹(mei)(mei)(mei)揉揉惺忪睡眼，見地上許多尖頭魚(yu)，不(bu)禁破(po)涕(ti)為笑。刺骨(gu)的(de)(de)寒風發出尖厲的(de)(de)哨(shao)音(yin)，穿(chuan)過小屋(wu)的(de)(de)石縫(feng)溜(liu)走了，②黎明(ming)前的(de)(de)大(da)海(hai)靜了，靜的(de)(de)像守著搖籃的(de)(de)母親……

（選自《2004年(nian)廣東散文精選》）

1．閱讀文中(zhong)兩處(chu)畫線部分(fen)的(de)景物描寫，請分(fen)別說明作者的(de)描寫意圖。

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2． 文中海龍的父親是一個什么樣的人物形(xing)象？

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3．海龍(long)捕魚時(shi)經受了考驗，使他堅持下(xia)去的原因有哪些？請結(jie)合全文(wen)分析其中的兩個原因。

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參考答案：

1． 開(kai)頭(tou)部分：（1）交待故事(shi)(shi)發(fa)生的地點和時間。海(hai)面(mian)、海(hai)肚天，交待了故事(shi)(shi)的地點――海(hai)邊(bian)。夕陽、暮靄，交待了時間。（2）渲染冷(leng)(leng)寒的氣氛，為故事(shi)(shi)的開(kai)展做好鋪(pu)墊。“碩大無朋的冰塊”“嚴寒的海(hai)面(mian)”“怕冷(leng)(leng)的夕陽”“幾十年(nian)(nian)未遇的寒流”“冷(leng)(leng)冷(leng)(leng)清清”渲染了一種冷(leng)(leng)寂的氣氛，為人物的出場做好鋪(pu)墊。暗示少年(nian)(nian)正是(shi)因為生活(huo)所逼不得不下海(hai)，烘托出少年(nian)(nian)堅強的性格。

結(jie)尾：深化(hua)小說的(de)主(zhu)(zhu)題。結(jie)尾用“大海(hai)靜了”“靜得像守著(zhu)搖籃的(de)母親”，來襯(chen)托少(shao)年完成海(hai)獵之后(hou)家(jia)庭的(de)寧靜快(kuai)樂，揭示出(chu)這(zhe)一家(jia)庭備受生活苦難折磨的(de)生存現狀，同時(shi)也(ye)襯(chen)托出(chu)少(shao)年堅強、懂(dong)事、富有責任感的(de)性格(ge)，深化(hua)了作品的(de)主(zhu)(zhu)題。

2． 勤勞堅強：連續(xu)幾(ji)個(ge)晚上下海(hai)(hai)捕魚(yu)，導(dao)致生病(bing)，為一家(jia)人的(de)生計發愁。愛(ai)護(hu)子女(nv)：不讓(rang)海(hai)(hai)龍(long)(long)(long)學習(xi)原始的(de)捕魚(yu)法(fa)，把海(hai)(hai)龍(long)(long)(long)罵(ma)回來(lai)，教導(dao)海(hai)(hai)龍(long)(long)(long)天氣冷別去耍海(hai)(hai)水(shui)，半夜不見海(hai)(hai)龍(long)(long)(long)，趕緊(jin)和媽媽向(xiang)海(hai)(hai)灘尋找。