班委工作要求范文
時間：2024-05-20 17:40:37
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篇1
（一）宣傳心(xin)理(li)健康知識，開展班級教育活(huo)動
對大部分高校(xiao)來說，個體(ti)心(xin)理(li)(li)(li)咨詢、心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)課程及(ji)校(xiao)園心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)活動的(de)(de)(de)開(kai)展難以適應(ying)學生(sheng)個性化(hua)、多樣化(hua)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)需求。班級(ji)心(xin)理(li)(li)(li)委員(yuan)(yuan)作為高校(xiao)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)工(gong)作人員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)有(you)效補充，充分發(fa)揮了學生(sheng)自身的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)教(jiao)育(yu)作用(yong)。心(xin)理(li)(li)(li)委員(yuan)(yuan)要充分利用(yong)班級(ji)優勢，經(jing)常性的(de)(de)(de)開(kai)展各種形(xing)式(shi)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)知識宣傳普及(ji)工(gong)作，營造良(liang)好的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)氛圍，定(ding)期在(zai)班級(ji)內開(kai)展主(zhu)題性的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)活動，并(bing)作好相應(ying)的(de)(de)(de)記錄和總結。
（二）參加心理專(zhuan)業技能培訓
班級心(xin)理(li)委(wei)員(yuan)的(de)工作內容(rong)和(he)(he)工作方法都比較特殊，需要具(ju)備(bei)一定的(de)心(xin)理(li)專(zhuan)業知識和(he)(he)心(xin)理(li)幫扶技能。在實踐工作中(zhong)要學會如(ru)何去辨別學生的(de)心(xin)理(li)問題，具(ju)備(bei)分析評(ping)估(gu)問題風險的(de)能力以及進行朋輩輔導時應掌握基本(ben)的(de)談話方式和(he)(he)技巧(qiao)。因此(ci)，心(xin)理(li)委(wei)員(yuan)要定期(qi)參(can)加心(xin)理(li)健康(kang)教育中(zhong)心(xin)召開的(de)工作會議和(he)(he)專(zhuan)題培訓，不斷提高自己(ji)工作的(de)專(zhuan)業化和(he)(he)有(you)效性(xing)。
（三）善用個人優勢(shi)，為同學提供心理支持(chi)
作為(wei)(wei)基層(ceng)工作者，心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)委(wei)員(yuan)有著無可比擬的(de)(de)(de)優(you)勢，和(he)同學(xue)的(de)(de)(de)朝夕相處使(shi)得(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)委(wei)員(yuan)能(neng)夠(gou)及時掌握學(xue)生心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)動態，能(neng)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)走進同學(xue)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)，因此，相比較專業的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)咨詢老師，心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)委(wei)員(yuan)可以更(geng)容易(yi)與學(xue)生建立信任感(gan)，更(geng)便于為(wei)(wei)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)有困惑的(de)(de)(de)同學(xue)進行提供心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)支(zhi)持和(he)幫(bang)扶，疏導負性(xing)情緒，幫(bang)助其走出困境。
（四）協調各(ge)方關系，加強聯絡反饋
作為高(gao)校心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康教(jiao)育網絡中的重要(yao)角色，班級心(xin)理(li)(li)委(wei)員在老(lao)師和學(xue)生中起到(dao)橋梁和紐帶(dai)作用。在工(gong)作中，要(yao)觀察(cha)、發現存在心(xin)理(li)(li)問(wen)題，心(xin)理(li)(li)比(bi)較痛(tong)苦的同(tong)學(xue)，幫(bang)助、勸說、陪同(tong)其到(dao)心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康教(jiao)育中心(xin)接受幫(bang)助；對(dui)于心(xin)理(li)(li)問(wen)題比(bi)較嚴重，無法(fa)自行(xing)解決但又(you)不愿意去接受咨詢的同(tong)學(xue)，要(yao)向有關老(lao)師及時反饋情(qing)況；對(dui)那些期望得(de)到(dao)幫(bang)助又(you)找不到(dao)合適途徑的同(tong)學(xue)也要(yao)及時掌(zhang)握，真(zhen)正起到(dao)橋梁和紐帶(dai)作用。
（五）定期(qi)排查，主動發揮預警功能
作為(wei)心(xin)(xin)(xin)理委員(yuan)，一方面(mian)要(yao)協助學(xue)校(xiao)心(xin)(xin)(xin)理健康教育中心(xin)(xin)(xin)做好學(xue)生心(xin)(xin)(xin)理健康普測和心(xin)(xin)(xin)理建檔工作；另一方面(mian)要(yao)定期(qi)排查(cha)，發(fa)現(xian)有心(xin)(xin)(xin)理障礙(ai)的(de)同學(xue)，并有可能有偏激行為(wei)的(de)同學(xue)要(yao)迅速及時地上報給(gei)輔(fu)導員(yuan)、心(xin)(xin)(xin)理健康教育中心(xin)(xin)(xin)，以(yi)便采取及時有效的(de)應對(dui)措施。
（六）嚴(yan)守同學(xue)秘(mi)密
對班級心理委員提出的保密原則與加強聯絡反饋、危(wei)(wei)機(ji)事(shi)件及時報告并不(bu)(bu)相違(wei)背。在危(wei)(wei)?C事(shi)件報告的同時，要嚴格(ge)保守同學(xue)個人隱私，不(bu)(bu)傳(chuan)播、不(bu)(bu)泄(xie)露同學(xue)信(xin)息狀況，將危(wei)(wei)機(ji)事(shi)件知曉度降到最低，不(bu)(bu)能給同學(xue)制造二次傷害。
二、班(ban)級(ji)心理(li)委員(yuan)的工(gong)作技巧(qiao)
（一(yi)）良好的人格和廣泛的群眾基礎
心(xin)(xin)理委員擔負著學習者(zhe)、宣(xuan)傳者(zhe)、示范者(zhe)等各種角(jiao)色，不(bu)僅(jin)要具(ju)備高度負責、樂于助人(ren)的品質，還要具(ju)備敏銳的觀察(cha)力、理解力，能耐(nai)心(xin)(xin)、寬容的去對待(dai)同學，人(ren)際關系較好，有廣(guang)(guang)泛的群眾基礎(chu)，能給廣(guang)(guang)大同學起到榜樣(yang)示范作用，這樣(yang)也有利于班級日(ri)常心(xin)(xin)理健康教育活(huo)動開(kai)展和(he)危機干(gan)預工作開(kai)展。
（二）學會(hui)理(li)解與共情
在為(wei)(wei)廣大學生提供(gong)心(xin)理(li)(li)支持時(shi)(shi)，心(xin)理(li)(li)委員作為(wei)(wei)學生的(de)傾訴(su)對象，一定(ding)要有基本的(de)工作技巧，即理(li)(li)解(jie)和共情(qing)(qing)。要能設身處地的(de)理(li)(li)解(jie)對方(fang)的(de)想(xiang)法和情(qing)(qing)緒，無條件的(de)關注、接納對方(fang)，并適時(shi)(shi)地給予回(hui)應(ying)，在心(xin)理(li)(li)上盡快與對方(fang)建立聯結(jie)，真正做(zuo)到“信任(ren)伴(ban)侶”的(de)角色，而不是只會簡單的(de)安慰和給建議。
（三(san)）自主開展內容豐(feng)富的班級心理健(jian)康活動(dong)
對(dui)于高(gao)校來說，只有(you)(you)抓好班級這一載(zai)體(ti)(ti)，心(xin)理(li)(li)(li)(li)健康教育(yu)工作的(de)(de)觸(chu)角才得以全(quan)面(mian)(mian)覆蓋。班級心(xin)理(li)(li)(li)(li)委員要結合班級學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)(li)特(te)點，開展(zhan)(zhan)針對(dui)性強、趣味性強、學(xue)生(sheng)可(ke)接受的(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)(li)健康教育(yu)活動(dong)。如可(ke)以設計團體(ti)(ti)心(xin)理(li)(li)(li)(li)游(you)戲(xi)，班級成長小組、室外心(xin)理(li)(li)(li)(li)拓展(zhan)(zhan)活動(dong)等，讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)參(can)與中放松情(qing)緒、加強交(jiao)流，共同(tong)(tong)成長。在(zai)(zai)班級心(xin)理(li)(li)(li)(li)活動(dong)開展(zhan)(zhan)的(de)(de)同(tong)(tong)時，往(wang)往(wang)可(ke)以及時發(fa)現存在(zai)(zai)有(you)(you)交(jiao)流困難、情(qing)緒問題(ti)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)，有(you)(you)助于全(quan)面(mian)(mian)掌握班級同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)(li)動(dong)態，并有(you)(you)針對(dui)性的(de)(de)給予同(tong)(tong)學(xue)幫(bang)助。
（四）加強(qiang)學習(xi)，不斷自我成長(chang)
篇2
一、 人員組成
團委：
團支(zhi)書：林毅 組織委員(yuan)：羅嘉敏 宣傳委員(yuan)：柯成勛
全體的黨團員
班委：
班長(chang)：馮高堯 副(fu)班長(chang)：劉子(zi)玉 潘英(ying)華 學習委員：楊勇 策吧網
生活委員(yuan)：李惠(hui)冰(bing) 文(wen)(wen)體(ti)(ti)委員(yuan)：劉珊(shan)珊(shan) 心理(li)委員(yuan)：葉(xie)子林 文(wen)(wen)體(ti)(ti)委員(yuan)：劉珊(shan)珊(shan) 體(ti)(ti)育委員(yuan)：柳鑫(xin)龍(long) 各(ge)寢室長 全體(ti)(ti)同(tong)學(xue)
二、人員的職責
團委要發揚先(xian)進性，做好黨、團員(yuan)的(de)先(xian)進性工作。各班委成員(yuan)的(de)工作需透明公(gong)正(zheng)，受全體黨員(yuan)、團員(yuan)的(de)監督、指正(zheng)。認真開展批評與自我批評，勇于改正(zheng)錯(cuo)誤。
要求如下：
（一）積極參(can)加學(xue)校，班(ban)級活動，關心幫助同學(xue)。
（二）平時(shi)表(biao)象良好，自覺遵守班級紀律，不(bu)(bu)曠課，不(bu)(bu)早退。
三、具體分工
黨團委
一、團支書
1、搞好班級(ji)黨(dang)(dang)、團(tuan)支部建設，負責黨(dang)(dang)、團(tuan)支部的全面(mian)工(gong)作(zuo)，及時(shi)(shi)傳達貫(guan)徹上(shang)級(ji)黨(dang)(dang)、團(tuan)組織的決(jue)議(yi)、指示精神，隨(sui)時(shi)(shi)向上(shang)級(ji)團(tuan)組織請示和匯(hui)報工(gong)作(zuo)。
2、搞(gao)好(hao)(hao)黨、團員(yuan)的管理(li)，做好(hao)(hao)同(tong)學(xue)的思想政治(zhi)工作(zuo)，搞(gao)好(hao)(hao)班級政治(zhi)學(xue)習活動。
3、負責檢查支(zhi)部(bu)(bu)(bu)決議的執行(xing)情況，總結支(zhi)部(bu)(bu)(bu)工作(zuo)，主持支(zhi)委(wei)會和支(zhi)部(bu)(bu)(bu)大(da)會。
4、結合(he)實際情況，制訂支部工作計劃；監督班(ban)(ban)級的各項(xiang)管理工作，對班(ban)(ban)級、班(ban)(ban)委工作資料進(jin)行(xing)匯總，做好留檔工作。
5、積極(ji)配合班長工(gong)作。 策吧網(wang)
二、組織委員：
1、團結各班委和團員組織(zhi)開(kai)展各項(xiang)工(gong)作和活動。收繳團費；并(bing)在各次會(hui)議中進行會(hui)議記錄工(gong)作。
2、制訂(ding)詳盡的支部活動(dong)計(ji)劃，協(xie)助其他班委(wei)組織各項活動(dong)。
3、積極協助團支(zhi)書及班委其他成員工作。
三、宣傳委員：
1、搞好(hao)班(ban)級的(de)各項宣傳活動，注意班(ban)級好(hao)人(ren)好(hao)事等動態，組織同學向校(xiao)刊，校(xiao)報等投稿。
2、協(xie)助其他班(ban)委(wei)在活動的組織過程中做好宣(xuan)傳工作，根據需(xu)要，向(xiang)學院做推廣(guang)，擴大班(ban)級知名度。
3、做(zuo)好宣傳資料(liao)的收(shou)集、整理和上報及(ji)保管工(gong)作。
4、積極協(xie)助團支(zhi)書及班委(wei)其他成(cheng)員工作。 策吧(ba)網
班委
一、班長
履行支部(bu)的建(jian)議，團結班(ban)委(wei)，凝聚同(tong)學，搞好(hao)班(ban)級建(jian)設，同(tong)大家一(yi)起創(chuang)造一(yi)個良好(hao)的學習環境。
1、總體負(fu)責班級工(gong)作(zuo)、安排與協(xie)調班委的具體工(gong)作(zuo)，帶領(ling)全班同學遵守學校各項守則。
2、協(xie)調班級外(wai)部關系，為(wei)同學提供(gong)一(yi)個較好的(de)發展空間(jian)。
3、發揮聯系學校(xiao)、老師(shi)和同(tong)學之(zhi)間(jian)的(de)橋梁紐帶(dai)作(zuo)用，及(ji)時傳達學校(xiao)、學院、班級信息并(bing)努(nu)力(li)完(wan)成他們交給(gei)的(de)各項(xiang)任(ren)務(wu)。
4、審查批(pi)準數(shu)額較大的班費支出。
5、認真主持班(ban)務(wu)會(hui)，積極協助團支書(shu)處(chu)理(li)班(ban)級(ji)日常事務(wu)。 策吧網
二、副班長
1、配合學院工(gong)作，協(xie)助(zhu)班長抓好學習(xi)紀律，負責學習(xi)風(feng)氣整治(zhi)和(he)活(huo)動的(de)開展。了解同學在學習(xi)上的(de)困難和(he)要求(qiu)，計劃并組織班級(ji)內的(de)學習(xi)活(huo)動（如學習(xi)興趣(qu)輔導小組）和(he)課外活(huo)動的(de)開展。
2、積(ji)極協助班(ban)長做好班(ban)級工作，班(ban)長不在(zai)時，行(xing)使班(ban)長權(quan)利，積(ji)極配合團支書工作。
3、協助(zhu)班長召開班會(hui)(hui)，并及時做好班會(hui)(hui)會(hui)(hui)議記錄。
三、學習委員
1、統一(yi)負(fu)責班級日(ri)常學習事務(wu)，安排(pai)課代表、考試、教務(wu)處報名等工作。
2、經常與(yu)任課老(lao)師(shi)交流，向他們反映同(tong)學的意見和要(yao)求。 策吧網
3、及(ji)時獲得(de)各學科的(de)教(jiao)師(shi)筆記、課件(jian)以及(ji)積極(ji)搜集考試復(fu)習資料，復(fu)印和分發筆記，資料等；負責(ze)班級同學成績查詢，做好重修、補考等事項的(de)通(tong)知(zhi)工作。
篇3
【中圖分類號】G 【文獻(xian)標識碼】A
【文章編(bian)號】0450-9889（2016）01A-0056-01
班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)是(shi)學校的(de)(de)基本單元，是(shi)實施素質教(jiao)育的(de)(de)基礎，是(shi)開展(zhan)(zhan)教(jiao)學活動的(de)(de)主(zhu)(zhu)要場所。在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)中(zhong)，班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)開展(zhan)(zhan)工(gong)作的(de)(de)得力助(zhu)手。班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)應正確(que)選(xuan)拔(ba)和培養(yang)班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部，發揮班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)管理中(zhong)的(de)(de)作用，促進班(ban)(ban)(ban)(ban)集體的(de)(de)和諧發展(zhan)(zhan)。下面(mian)我(wo)在(zai)實踐經驗的(de)(de)基礎上(shang)，談(tan)談(tan)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)應如何選(xuan)拔(ba)與培養(yang)班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部。
一、民主選舉班委會，管理班級(ji)事務
班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會(hui)是(shi)由學生班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)所組成的(de)(de)(de)(de)管理(li)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)事務的(de)(de)(de)(de)組織。班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會(hui)干(gan)部是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)上(shang)學生的(de)(de)(de)(de)學習榜樣，是(shi)引領全班(ban)(ban)(ban)(ban)學生向(xiang)一(yi)個(ge)目標(biao)努(nu)力奮進(jin)的(de)(de)(de)(de)“火車頭”。教師(shi)在班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)管理(li)中應(ying)發揮班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會(hui)對學生管理(li)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。為(wei)此，教師(shi)可以通過民主選舉的(de)(de)(de)(de)方式，由學生自己投票選舉班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會(hui)，然后教師(shi)在此基礎上(shang)對學生的(de)(de)(de)(de)學習成績(ji)、個(ge)性、品行(xing)等(deng)進(jin)行(xing)多(duo)方面的(de)(de)(de)(de)考(kao)察，知人善任(ren)，從中選拔合適的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)組成班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會(hui)。
例如，班(ban)主(zhu)任可以在(zai)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期開始時，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以匿名投票(piao)(piao)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式，在(zai)小紙條上寫(xie)出(chu)本(ben)班(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)長(chang)(chang)、副(fu)班(ban)長(chang)(chang)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習委(wei)員、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活委(wei)會、體育委(wei)員、課(ke)代表等(deng)班(ban)干；然后進行(xing)(xing)票(piao)(piao)數(shu)統計，并對獲得(de)票(piao)(piao)數(shu)最多的(de)(de)(de)(de)前三名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成績、特長(chang)(chang)、品行(xing)(xing)等(deng)多方(fang)面的(de)(de)(de)(de)考察，從中選出(chu)合適(shi)的(de)(de)(de)(de)人選。每到期末(mo)，可以進行(xing)(xing)班(ban)干換(huan)屆(jie)選舉，選出(chu)新一屆(jie)的(de)(de)(de)(de)班(ban)干委(wei)員會，為班(ban)級管理(li)注入(ru)活力(li)。在(zai)換(huan)班(ban)干的(de)(de)(de)(de)時候，應(ying)保護落(luo)選學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)自尊(zun)心，鼓(gu)勵他們不要氣餒，再(zai)接再(zai)厲，繼續努力(li)。總(zong)之(zhi)，民主(zhu)選舉方(fang)式能(neng)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參與(yu)(yu)班(ban)級事務(wu)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)人翁意(yi)識(shi)，發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參與(yu)(yu)班(ban)級管理(li)的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性與(yu)(yu)主(zhu)動性，也有利于培養和(he)鍛煉學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)管理(li)能(neng)力(li)和(he)領導能(neng)力(li)。
二、培訓班(ban)干部，強化(hua)責任意識
小(xiao)學(xue)班(ban)干(gan)都是(shi)(shi)稚嫩的(de)學(xue)生(sheng)，管(guan)理經驗比較(jiao)少。而且，班(ban)干(gan)也是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)，主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)是(shi)(shi)學(xue)習(xi)。班(ban)主(zhu)任(ren)在(zai)放手(shou)班(ban)干(gan)管(guan)理班(ban)級(ji)事務(wu)的(de)時候，應(ying)加強(qiang)班(ban)干(gan)的(de)培訓工作(zuo)，給予班(ban)干(gan)必要(yao)的(de)指導和關心，這樣能幫助班(ban)干(gan)部們迅速成長。同(tong)時，工作(zuo)能力(li)都是(shi)(shi)在(zai)實踐工作(zuo)中培養和提高的(de)，班(ban)主(zhu)任(ren)在(zai)平日應(ying)注重培養和提高班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)工作(zuo)能力(li)，強(qiang)化班(ban)干(gan)的(de)責(ze)任(ren)意識，真(zhen)正發揮班(ban)干(gan)在(zai)班(ban)級(ji)管(guan)理中的(de)作(zuo)用。
例如(ru)，成立班(ban)(ban)(ban)委會之(zhi)后，由班(ban)(ban)(ban)長(chang)、副班(ban)(ban)(ban)長(chang)擔任(ren)(ren)班(ban)(ban)(ban)委會的(de)領導職務。定(ding)期舉辦(ban)班(ban)(ban)(ban)委會會議，由班(ban)(ban)(ban)長(chang)、副班(ban)(ban)(ban)長(chang)將會議情況匯報給(gei)(gei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)對這(zhe)些匯報情況進行分析，班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)做(zuo)得好的(de)，予以表揚；做(zuo)得不(bu)(bu)(bu)好的(de)，在(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)傷(shang)害學(xue)生自尊心的(de)前提下，指出其不(bu)(bu)(bu)足和失(shi)誤(wu)之(zhi)處，幫(bang)助(zhu)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部們反省工(gong)作中(zhong)的(de)不(bu)(bu)(bu)足，不(bu)(bu)(bu)斷改進工(gong)作方(fang)式(shi)，不(bu)(bu)(bu)斷成長(chang)。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)也可以定(ding)期舉辦(ban)班(ban)(ban)(ban)務會，教給(gei)(gei)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)正(zheng)確的(de)班(ban)(ban)(ban)級管理(li)(li)工(gong)作方(fang)法(fa)。在(zai)(zai)平時(shi)的(de)班(ban)(ban)(ban)級管理(li)(li)工(gong)作中(zhong)，樹立班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)在(zai)(zai)學(xue)生中(zhong)的(de)威(wei)信，讓班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)級管理(li)(li)事(shi)務中(zhong)獨當(dang)一面。
有一些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認為做“班(ban)干(gan)(gan)”是(shi)一種吃力(li)不(bu)討好(hao)的(de)(de)事(shi)情，還影響到自己(ji)正常(chang)的(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活。為此，班(ban)主(zhu)(zhu)任在培訓班(ban)干(gan)(gan)的(de)(de)時候，應強(qiang)化學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)目標意識(shi)、主(zhu)(zhu)人意識(shi)、服(fu)務(wu)意識(shi)與效(xiao)率意識(shi)。所(suo)謂目標意識(shi)，就(jiu)(jiu)是(shi)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)明白(bai)，擔任班(ban)干(gan)(gan)能鍛煉自身的(de)(de)組織能力(li)，增長知識(shi)面，掌握從書(shu)本中無法學(xue)(xue)到的(de)(de)知識(shi)。即(ji)使在班(ban)級管(guan)理工(gong)作中遭受挫折，也是(shi)為將來的(de)(de)社會工(gong)作奠定(ding)基礎；主(zhu)(zhu)人意識(shi)，就(jiu)(jiu)是(shi)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)意識(shi)到自己(ji)是(shi)班(ban)級管(guan)理工(gong)作中的(de)(de)主(zhu)(zhu)人；服(fu)務(wu)意識(shi)，就(jiu)(jiu)是(shi)讓(rang)班(ban)干(gan)(gan)樹立為同(tong)學(xue)(xue)、班(ban)級服(fu)務(wu)的(de)(de)觀(guan)念；效(xiao)率意識(shi)，就(jiu)(jiu)是(shi)在工(gong)作中提高工(gong)作效(xiao)率，把繁(fan)瑣(suo)的(de)(de)工(gong)作程序簡(jian)單(dan)化、高效(xiao)化。
三、制定班規，營造民主管(guan)理氛圍
良好班風的(de)形成，需要剛性的(de)制度，也就是(shi)班規(gui)來約束。為了(le)讓(rang)學生心悅誠(cheng)服地遵守班規(gui)，教(jiao)師可以發揮(hui)班干(gan)的(de)作用，在(zai)班級營造民(min)主管理氛(fen)圍。具體(ti)的(de)做法是(shi)在(zai)班級發揮(hui)民(min)主的(de)作風，讓(rang)班委(wei)會征求學生的(de)意見，然后班委(wei)會在(zai)討論的(de)基礎上與班主任一道(dao)商(shang)榷(que)制定班規(gui)。
在(zai)(zai)(zai)制定(ding)班(ban)(ban)規(gui)的(de)(de)(de)時候(hou)，班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)可以先在(zai)(zai)(zai)黑板上列出班(ban)(ban)集體的(de)(de)(de)共同奮(fen)斗目標、課(ke)堂(tang)紀律要(yao)求(qiu)、生(sheng)活作(zuo)息要(yao)求(qiu)、清(qing)潔衛(wei)生(sheng)要(yao)求(qiu)、學習(xi)競爭和互助要(yao)求(qiu)等總(zong)體要(yao)求(qiu)，然(ran)后(hou)讓學生(sheng)在(zai)(zai)(zai)紙(zhi)(zhi)上寫出具體要(yao)求(qiu)，再(zai)將學生(sheng)們的(de)(de)(de)意(yi)(yi)見(jian)收集起來，由(you)班(ban)(ban)委(wei)會(hui)成(cheng)(cheng)員對學生(sheng)的(de)(de)(de)意(yi)(yi)見(jian)展開討(tao)論(lun)(lun)。比如討(tao)論(lun)(lun)制定(ding)早上七點(dian)鐘早讀(du)、上課(ke)不傳(chuan)紙(zhi)(zhi)條、每周五下(xia)午打掃清(qing)潔衛(wei)生(sheng)等這些班(ban)(ban)規(gui)是否合理(li)。之后(hou)，班(ban)(ban)長(chang)把學生(sheng)討(tao)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)結(jie)果匯報給班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)。班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)根據討(tao)論(lun)(lun)結(jie)果，分析(xi)是否具備合理(li)性。當班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)不贊成(cheng)(cheng)學生(sheng)討(tao)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)結(jie)果時，可以與班(ban)(ban)委(wei)會(hui)成(cheng)(cheng)員一道討(tao)論(lun)(lun)不合理(li)之處，并且尋求(qiu)解決(jue)方案。這樣制定(ding)出來的(de)(de)(de)班(ban)(ban)規(gui)制度是建立(li)在(zai)(zai)(zai)大(da)多數學生(sheng)意(yi)(yi)愿基礎上的(de)(de)(de)，學生(sheng)一般(ban)會(hui)心悅(yue)誠(cheng)服地(di)遵守。而且，民主(zhu)管(guan)(guan)理(li)模式也能激(ji)發(fa)學生(sheng)參與班(ban)(ban)級管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)積極性，達到(dao)良好(hao)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)效果。
篇4
關(guan)鍵詞：班(ban)委；中(zhong)職；班(ban)級；管理
所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)(li)就是(shi)指一(yi)(yi)種(zhong)師生雙方(fang)共同參(can)(can)與的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織活(huo)動，它(ta)是(shi)對(dui)師生之間雙向互動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)體現。班(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)參(can)(can)與者是(shi)老師和(he)學(xue)(xue)生。老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)體管(guan)理(li)(li)(li)和(he)班(ban)(ban)(ban)委的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節管(guan)理(li)(li)(li)相結合組(zu)(zu)(zu)成整(zheng)個班(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)(li)。班(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)象比較廣泛，它(ta)不僅包括學(xue)(xue)生這一(yi)(yi)主要(yao)管(guan)理(li)(li)(li)對(dui)象，還要(yao)對(dui)班(ban)(ban)(ban)級(ji)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)資源(yuan)進(jin)行整(zheng)體管(guan)理(li)(li)(li)。班(ban)(ban)(ban)委進(jin)行班(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)(li)通常采用以下手段(duan)：計劃、控制、組(zu)(zu)(zu)織等。班(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)(li)也不是(shi)一(yi)(yi)成不變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而是(shi)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)根據(ju)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)要(yao)求(qiu)，采用多元化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)手段(duan)，和(he)學(xue)(xue)生一(yi)(yi)起對(dui)班(ban)(ban)(ban)級(ji)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)進(jin)行有(you)(you)計劃、有(you)(you)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)。班(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)帶領(ling)全班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)生參(can)(can)加一(yi)(yi)些有(you)(you)組(zu)(zu)(zu)織、有(you)(you)紀(ji)律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)或(huo)社會實踐活(huo)動，促(cu)進(jin)每一(yi)(yi)位學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)心得到全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展。
一、培養一支認真負(fu)責、效(xiao)率高的班(ban)干部隊伍
班(ban)主任在班(ban)級管理工(gong)作中，應先組織學生(sheng)學習(xi)相關文件，通過學習(xi)來樹立學生(sheng)對(dui)班(ban)委職業的光(guang)榮感(gan)(gan)，增強學生(sheng)對(dui)班(ban)委職責的使命感(gan)(gan)以及責任感(gan)(gan)，班(ban)委組建后自覺做到加強素質、塑(su)造良(liang)好的班(ban)委形象(xiang)。
1.積極開(kai)展班委教育(yu)活(huo)動
在進行班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)工(gong)作中(zhong)(zhong)，應當(dang)從“德”的(de)角度出發，相(xiang)繼開展“愛崗敬(jing)業”等(deng)相(xiang)關(guan)的(de)班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)建(jian)(jian)(jian)設(she)教育活動。或者，可以(yi)通(tong)過組織各種不(bu)同形(xing)式的(de)研究會(hui)議以(yi)及(ji)交(jiao)流(liu)會(hui)議等(deng)形(xing)式來營造(zao)班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)良好氛圍。由此在全班(ban)范圍內掀起(qi)樹立良好班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)學(xue)習風潮。例如，在班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)建(jian)(jian)(jian)設(she)工(gong)作中(zhong)(zhong)，班(ban)主任可以(yi)組織一系列(lie)的(de)班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)建(jian)(jian)(jian)設(she)交(jiao)流(liu)會(hui)，組織班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)間進行相(xiang)關(guan)文件學(xue)習以(yi)及(ji)班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)間進行班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)建(jian)(jian)(jian)設(she)相(xiang)關(guan)經(jing)驗的(de)交(jiao)流(liu)。從生活實際中(zhong)(zhong)探討班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)建(jian)(jian)(jian)設(she)應當(dang)如何有(you)效實施。
2.加強班委道(dao)德評估體系
考(kao)(kao)核(he)和評估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)是(shi)直觀評價(jia)效(xiao)果好壞的(de)(de)重要途(tu)徑之(zhi)一(yi)。因此(ci)，在進(jin)(jin)行(xing)班(ban)委(wei)(wei)建設(she)工(gong)作(zuo)中，可(ke)(ke)以對班(ban)委(wei)(wei)職(zhi)業(ye)道德(de)進(jin)(jin)行(xing)相(xiang)關的(de)(de)考(kao)(kao)核(he)評估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)，這是(shi)一(yi)種有效(xiao)保證(zheng)班(ban)委(wei)(wei)職(zhi)業(ye)道德(de)是(shi)否落實到實踐(jian)的(de)(de)重要工(gong)作(zuo)環(huan)節(jie)。例如，班(ban)主(zhu)任可(ke)(ke)以制定相(xiang)關的(de)(de)評估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)考(kao)(kao)核(he)方(fang)案(an)(an)，嚴格(ge)執行(xing)對班(ban)委(wei)(wei)的(de)(de)職(zhi)業(ye)道德(de)考(kao)(kao)核(he)體制，首(shou)先(xian)，可(ke)(ke)以讓班(ban)委(wei)(wei)每人寫一(yi)份(fen)自我(wo)評估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)報告，對照考(kao)(kao)核(he)評估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)方(fang)案(an)(an)進(jin)(jin)行(xing)一(yi)一(yi)剖析研究(jiu)，尋找自身缺陷(xian)，剖析深(shen)層根源，并且明確改正方(fang)向，做(zuo)出正確的(de)(de)自我(wo)評估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)報告。而班(ban)主(zhu)任可(ke)(ke)以根據(ju)班(ban)委(wei)(wei)日常表(biao)現來(lai)進(jin)(jin)行(xing)學校評估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)，針對優劣，班(ban)主(zhu)任可(ke)(ke)以進(jin)(jin)行(xing)相(xiang)關的(de)(de)獎罰措施，激(ji)勵班(ban)委(wei)(wei)不斷完(wan)善自我(wo)。
3.發揮班委榜樣作用(yong)
榜(bang)樣的(de)(de)(de)作用是無限的(de)(de)(de)，為了更好(hao)地(di)推動班(ban)(ban)委建設活動的(de)(de)(de)開展，班(ban)(ban)委應當樹立(li)自(zi)己所在(zai)班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)學生榜(bang)樣，例如，某(mou)某(mou)班(ban)(ban)委在(zai)對待學生方面特別有(you)耐心，某(mou)某(mou)班(ban)(ban)委幫(bang)助某(mou)名后進(jin)生成為樂于助人、成績優秀的(de)(de)(de)好(hao)學生，又或(huo)者某(mou)某(mou)班(ban)(ban)委用愛心感化學生，讓學生更加努力(li)學習。這(zhe)些榜(bang)樣都是平凡但又不平凡地(di)存在(zai)著(zhu)，班(ban)(ban)主任(ren)應該大力(li)發(fa)(fa)揚他們的(de)(de)(de)榜(bang)樣作用，進(jin)一(yi)步促使班(ban)(ban)委建設更快更好(hao)地(di)發(fa)(fa)展，從而(er)培養一(yi)支(zhi)優秀、負責任(ren)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)干部隊伍。
二、利用(yong)班(ban)委(wei)營造良好的班(ban)級氣氛
在班(ban)級管理(li)工作(zuo)中，和諧的(de)(de)(de)(de)師生(sheng)(sheng)關系有(you)(you)(you)利(li)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)同班(ban)主任進行良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)交流溝通(tong)，尤其(qi)針(zhen)對(dui)(dui)中職學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)而言，中職學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)性格還處于(yu)不斷完善的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，應(ying)(ying)當與(yu)班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)有(you)(you)(you)更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)交流，這樣(yang)有(you)(you)(you)利(li)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)世(shi)界觀、人生(sheng)(sheng)觀，為了(le)達到這樣(yang)一個(ge)目的(de)(de)(de)(de)，其(qi)一，需要班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)具備(bei)更加(jia)細致完善的(de)(de)(de)(de)管理(li)理(li)念，能觀察學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)整個(ge)心理(li)變化(hua)，針(zhen)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)日(ri)常行為規范，班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)應(ying)(ying)該給(gei)予足夠的(de)(de)(de)(de)關注，只(zhi)有(you)(you)(you)班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)用心地關心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，才能讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在這種潛移默化(hua)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中逐漸接受班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)。例(li)如，中職學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)處于(yu)叛逆階段，十分調(diao)皮(pi)，針(zhen)對(dui)(dui)這類情況的(de)(de)(de)(de)管理(li)是(shi)相當困難(nan)的(de)(de)(de)(de)，那么班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)就應(ying)(ying)該多(duo)多(duo)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行溝通(tong)交流，逐步搭建(jian)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)間(jian)的(de)(de)(de)(de)關系，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)敢于(yu)同班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)講心里話，敢于(yu)對(dui)(dui)班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)敞開心扉。除此之(zhi)外(wai)，班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)也可以采取個(ge)別談話以及(ji)問卷調(diao)查(cha)的(de)(de)(de)(de)形式來(lai)了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)現(xian)狀，以便(bian)班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)更有(you)(you)(you)針(zhen)對(dui)(dui)性地幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習充滿熱(re)情，對(dui)(dui)未來(lai)充滿希望。
三、班委可采取差(cha)異(yi)化(hua)模式管理班級
以(yi)(yi)人為本(ben)是教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)根本(ben)，也是我國(guo)政府的(de)(de)執政方針。在新課標中，以(yi)(yi)人為本(ben)不再是一(yi)(yi)句口號，而是行(xing)為規范的(de)(de)準繩。而班(ban)委(wei)在進(jin)行(xing)日常的(de)(de)班(ban)級管理工(gong)作(zuo)中，更應該(gai)(gai)將(jiang)“以(yi)(yi)人為本(ben)”這一(yi)(yi)理念落實到實際教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中，其中包括學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)衣食(shi)住行(xing)、學(xue)(xue)(xue)習思想等工(gong)作(zuo)，班(ban)委(wei)都應該(gai)(gai)有全面的(de)(de)了(le)解，并(bing)且能夠有針對性地幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)解決問(wen)題。例如(ru)(ru)，有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家庭貧困，班(ban)委(wei)可以(yi)(yi)幫學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)向學(xue)(xue)(xue)校申請一(yi)(yi)定的(de)(de)資金補助，防止學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因家庭狀況而放(fang)棄學(xue)(xue)(xue)習。再如(ru)(ru)，有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)沉(chen)迷于游(you)戲(xi)，無(wu)法自拔，此時班(ban)委(wei)應該(gai)(gai)進(jin)行(xing)思想引導(dao)，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正確(que)看(kan)待游(you)戲(xi)問(wen)題，樹立正確(que)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習觀。
班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)是(shi)一種組織活動(dong)過程，它體現了(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)和學(xue)生(sheng)之間的雙(shuang)向(xiang)活動(dong)，是(shi)一種互動(dong)的關系。參與者是(shi)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)與學(xue)生(sheng)雙(shuang)方。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)的管(guan)理(li)與學(xue)生(sheng)（班(ban)(ban)(ban)委會(hui)）的管(guan)理(li)合起來(lai)，構成班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)。班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)工作是(shi)保障教學(xue)質量的后勤軍，只有良好(hao)(hao)的班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)才(cai)能(neng)營造良好(hao)(hao)的班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)學(xue)習(xi)(xi)氛圍，才(cai)能(neng)更好(hao)(hao)地幫助學(xue)生(sheng)提升(sheng)學(xue)習(xi)(xi)質量。在加強(qiang)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)工作的同時，應(ying)當加強(qiang)班(ban)(ban)(ban)委建設(she)，提升(sheng)班(ban)(ban)(ban)委自身素質，用愛(ai)與真誠去呵護每一位學(xue)生(sheng)，更好(hao)(hao)地實(shi)現班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)的目標。
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篇5
一、班委會的產生
班(ban)委(wei)(wei)(wei)會(hui)由班(ban)長(chang)、副班(ban)長(chang)、團支書(shu)、學(xue)(xue)習(xi)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、組織委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、宣(xuan)傳委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、生活(huo)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、勞動(dong)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、文(wen)藝(yi)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、體育委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、監督委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、值日班(ban)長(chang)組成(cheng)。班(ban)委(wei)(wei)(wei)會(hui)的產生采取(qu)班(ban)主(zhu)任(ren)提(ti)(ti)名或學(xue)(xue)生自(zi)薦與民(min)主(zhu)評(ping)議相結合的方式確定(ding)班(ban)委(wei)(wei)(wei)候選(xuan)人，經認(ren)定(ding)后產生，由班(ban)主(zhu)任(ren)根據班(ban)委(wei)(wei)(wei)成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)情況進行分工。班(ban)委(wei)(wei)(wei)會(hui)每屆任(ren)期(qi)為一學(xue)(xue)年，如班(ban)委(wei)(wei)(wei)會(hui)工作(zuo)(zuo)勝(sheng)(sheng)任(ren)，完成(cheng)工作(zuo)(zuo)好可(ke)繼(ji)續連任(ren)，如群眾測評(ping)不(bu)合格，班(ban)級工作(zuo)(zuo)落實(shi)差，個別(bie)干部不(bu)勝(sheng)(sheng)任(ren)，班(ban)主(zhu)任(ren)可(ke)視(shi)工作(zuo)(zuo)實(shi)際進行個別(bie)調整或提(ti)(ti)前改(gai)選(xuan)。
二、班委會(hui)的主要任務
（一）協助班主任(ren)做好(hao)學生的(de)思想(xiang)政治(zhi)工(gong)作和學習工(gong)作。
（二）帶領和督促本班同(tong)學認真執行學校的(de)各(ge)項規章制度。
（三(san)）組織(zhi)全班同學勤奮學習，認真完成各項教學、實習設計任務。
（四(si)）積極組織本班教室(shi)、宿(su)舍(she)的衛(wei)生清掃工作。
（五）組織本班(ban)學生積(ji)極參(can)加學院開(kai)展的(de)各項活動(dong)、比(bi)賽。
（六）檢查(cha)本(ben)班工作落實(shi)情況、班主任開好班會，通報(bao)本(ben)班工作存在(zai)的(de)問(wen)題和取(qu)得的(de)成績(ji)。
（七）協助班主任(ren)做好(hao)學(xue)生操行考核及(ji)獎學(xue)金評定工(gong)作。
（八）做好本班財產(chan)管理和(he)班費使(shi)用(yong)工作。
三、班委會干部條件
（一）思想(xiang)進步，作風(feng)正派、工作有(you)熱情(qing)、有(you)一定組(zu)織、領導、溝(gou)通能(neng)力。
（二）學(xue)習態度端正，成(cheng)績(ji)良好。
（三(san)）能(neng)嚴格要求(qiu)自己，認(ren)真遵守學校的各項規章制度，無任何違紀違法行為(wei)。
（四）團結同學(xue)、關心集體、以身(shen)作則(ze)、工作大膽，能虛心聽取各方(fang)面意見，勇于開(kai)展(zhan)批(pi)評與(yu)自我批(pi)評。
（五）能從學(xue)校大局出發，有(you)高度的責(ze)任心(xin)(xin)，盡心(xin)(xin)盡力做好學(xue)生管理工(gong)作。
四、班(ban)委會職務分(fen)工與職責
班(ban)委(wei)(wei)(wei)會(hui)設班(ban)長(chang)(chang)、副班(ban)長(chang)(chang)、團支(zhi)書、學(xue)習(xi)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)、組織委(wei)(wei)(wei)員(yuan)、宣(xuan)傳委(wei)(wei)(wei)員(yuan)、生活(huo)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)、勞動委(wei)(wei)(wei)員(yuan)、文藝(yi)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)、體育委(wei)(wei)(wei)員(yuan)、監(jian)督(du)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)、值(zhi)日班(ban)長(chang)(chang)共12個職(zhi)(zhi)務(wu)。其(qi)(qi)中(zhong)班(ban)監(jian)督(du)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)監(jian)督(du)班(ban)委(wei)(wei)(wei)會(hui)行使老師權利，由(you)團支(zhi)書和班(ban)長(chang)(chang)定期召開班(ban)委(wei)(wei)(wei)會(hui)，為上階(jie)段工作(zuo)做總結(jie)，為下階(jie)段工作(zuo)做計劃安(an)排(pai)。其(qi)(qi)它班(ban)委(wei)(wei)(wei)各(ge)自(zi)職(zhi)(zhi)責(ze)如(ru)下：
（一）班長：
1、對(dui)班級的(de)一(yi)切事(shi)務工作負(fu)全面責任，班長作為(wei)班級的(de)帶頭人，要處處以身(shen)作則，起模范帶頭作用。
2、負責召集班委(wei)會，根據(ju)上級有關(guan)部門的指示精(jing)神，結(jie)合本(ben)班的實(shi)(shi)際，討論并制訂本(ben)班的建設目(mu)標(biao)和工作(zuo)計劃，采取措施貫徹落(luo)實(shi)(shi)。
3、深入同(tong)學(xue)，了解(jie)和(he)掌握本班(ban)同(tong)學(xue)的思想、工作、學(xue)習和(he)生(sheng)活情況，發現問(wen)題及時反映(ying)并著手解(jie)決。
4、抓(zhua)好班(ban)委會的(de)思想建設(she)和作風建設(she)，通過制訂班(ban)級(ji)和學生干部(bu)工作守則，做好班(ban)級(ji)干部(bu)的(de)素質培養。
5、定期向學(xue)校、班(ban)主任匯報(bao)請示工作(zuo)，做到上情(qing)下達(da)，下情(qing)上報(bao)。
6、配合團支(zhi)部書記工作(zuo)，對班級組織機構(gou)的協商與配合起關(guan)鍵作(zuo)用，對本班的黨、團員的發展可(ke)及(ji)時地提出(chu)意見。
（二）副班(ban)長(chang)（兼紀律(lv)委員）
1、副(fu)班(ban)(ban)長在班(ban)(ban)長領(ling)導(dao)下(xia)協(xie)助(zhu)班(ban)(ban)長工作，班(ban)(ban)長不在位(wei)時代行班(ban)(ban)長職責(ze)。
2、負責維持課堂的自習紀律(lv)、課間(jian)紀律(lv)及集會紀律(lv)。
3、負責(ze)操(cao)行量化評比工作。檢查同學的行為、儀表及胸卡佩戴情況(kuang)，做到公平、公正、實事求是(shi)，發現問題及時(shi)糾正解決，并及時(shi)進行登記，上(shang)報班班主任。
4、完成好(hao)學(xue)校(xiao)和老師交給的其(qi)它(ta)工作任務。
（三）團支書：
1、了(le)解和(he)關心團(tuan)員(yuan)的工作(zuo)和(he)思想情況，提出(chu)團(tuan)員(yuan)組織生(sheng)(sheng)活(huo)的內(nei)容和(he)要求，督促和(he)指(zhi)導團(tuan)小組過好組織生(sheng)(sheng)活(huo)；
2、掌握團員的(de)模范事(shi)跡和遵(zun)守紀(ji)律的(de)情況，建議支委會進(jin)行表(biao)揚或批評，遵(zun)照《學生手冊(ce)》獎懲條例(li)；
3、對團員進行(xing)組織(zhi)性(xing)、紀律性(xing)教育；
4、了解培養入(ru)黨積極分子的(de)情況(kuang)，研究發(fa)展新黨員(yuan)的(de)工作；
5、配(pei)合(he)組織委員(yuan)工作，對班(團)會的主持人，活動組織形式等及時地(di)提出(chu)意見。
（四）組織委員
1、班(ban)級紀(ji)律(lv)的(de)管理(li)，首(shou)先以身作則，全面負責(ze)班(ban)級的(de)上課紀(ji)律(lv)，晚自習紀(ji)律(lv)的(de)管理(li)工作，向班(ban)主任及(ji)時(shi)反映(ying)情況；
2、負責團(tuan)(tuan)費的(de)收繳、團(tuan)(tuan)員證的(de)注(zhu)冊、團(tuan)(tuan)員的(de)登記、統計工作、接轉團(tuan)(tuan)組織關系；
3、負責班(團)會(hui)、班級課外(wai)(wai)活(huo)動的組織(zhi)開展(zhan),在開展(zhan)課外(wai)(wai)活(huo)動時要配合文(wen)藝(yi)委員對活(huo)動進行(xing)組織(zhi)和(he)活(huo)躍(yue)的開展(zhan)。
（五）宣傳委員：
1、組織團員學(xue)習(xi)馬列主義、思想(xiang)、理(li)論，學(xue)習(xi)黨(dang)的方針(zhen)政策和國內外(wai)時事(shi)；
2、根據上級團(tuan)組織的指示，在(zai)各項(xiang)工作中，做好宣傳(chuan)鼓動(dong)工作；
3、組織生活(huo)活(huo)潑的教育活(huo)動(dong)，如報告會、專題會、座談會、參(can)觀、學(xue)習(xi)經驗交流等(deng)；
4、負責組(zu)織辦好(hao)(hao)班(ban)(團)會板面設(she)計(ji)、學習園地(di)、板報等宣傳陣(zhen)地(di)，積極(ji)組(zu)織稿件，向(xiang)校(xiao)廣播(bo)臺和(he)校(xiao)內外宣傳刊(kan)物投稿，宣傳好(hao)(hao)人好(hao)(hao)事，反映團員(yuan)的(de)思想、學習和(he)生活情況(kuang)。
5、在校內外大型(xing)活(huo)動(dong)時通過各(ge)種形式宣(xuan)傳(chuan)班集體。
（六）學習委員：
1、全面了解、掌握本班學生(sheng)的學習情況，組織全班學生(sheng)交流學習經(jing)驗(yan)，幫助同學端正學習態度、明確學習目的，樹立(li)良好的學風，改進學習方法，提(ti)高學習主(zhu)動性、積極(ji)性。
2、隨時與(yu)任課教師及班主任聯系(xi)，及時反映班內學(xue)(xue)生對教學(xue)(xue)工作的意見和建(jian)議，匯報全班學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)情況。隨時了解班內的學(xue)(xue)習(xi)動向，解決(jue)同學(xue)(xue)們在學(xue)(xue)習(xi)過(guo)程中的實際問題。
3、協助任(ren)課老師(shi)做好收(shou)發、取送作業和教(jiao)學(xue)、實(shi)驗器材等項工作，檢查、督促(cu)同學(xue)認真完成(cheng)作業。
4、組(zu)織開(kai)展(zhan)班(ban)內(nei)的(de)各種學習活動，做(zuo)好(hao)重修學生的(de)登記及學習成(cheng)績分(fen)析。在班(ban)內(nei)加大宣傳力度，抓好(hao)考風建設。
5、負(fu)責本班同學(xue)計算機(ji)和英語考級(ji)的輔(fu)導及組織工作(zuo)。
6、協(xie)助(zhu)班長做好其他(ta)班務(wu)工(gong)作。
（七）勞動委員：
1．負(fu)責學生(sheng)宿(su)(su)舍的衛(wei)生(sheng)情況，每(mei)天將本(ben)班宿(su)(su)舍衛(wei)生(sheng)分數及(ji)時反映到班主任處；
2．結合本班情況對衛(wei)生保持良好(hao)的宿舍(she)，給予(yu)一定(ding)的獎勵；
3．對該周(zhou)9.7分以下的宿(su)舍，幫助找出原因并指導其及時改正；
4．負責(ze)本(ben)班的教室衛(wei)生(sheng)的值日安(an)排及值日監督，保持教室衛(wei)生(sheng)，創(chuang)造一(yi)個舒(shu)心的學習環境(jing)。
5．協(xie)助各班(ban)委開展工作。
（八）文藝委員：
1、負責組織(zhi)本班文(wen)(wen)化娛(yu)樂工作，組織(zhi)開展豐富多彩的文(wen)(wen)娛(yu)活動，活躍學(xue)生課余生活。
2、組織本班學生(sheng)積極參加學院開展的文體娛樂活動及(ji)比賽。
3、根據本班的(de)特點以及人力(li)(li)、財力(li)(li)、物力(li)(li)的(de)實際情況，制訂切實可行的(de)計劃，選擇正確的(de)活動(dong)內容和形式；
4、發(fa)現和培(pei)養文化活躍分子(zi)，充分發(fa)揮文藝骨干的作用，并(bing)保護文藝骨干的積極性，幫助他(ta)們解決學習、生活等方面的困難；
5、協助班長做好(hao)其(qi)他班務(wu)工作(zuo)。
（九）體育委員：
1、負責組織全班同學開(kai)展體(ti)育活動，鍛(duan)煉身體(ti)、增強體(ti)質(zhi)。
2、協助體(ti)育教師上(shang)好(hao)體(ti)育課，認真組織(zhi)同學(xue)出早操(cao)和課間操(cao)，并進行考核(he)。
3、負責(ze)組織全班學生積極參加(jia)校運動會及學院的各(ge)項體(ti)育活動，經常開展班級群(qun)眾性體(ti)育活動。
4、負(fu)責班級體育器材的日常管理(li)工(gong)作。
5、協助班(ban)長做好其他(ta)班(ban)務工作。
（十）生活委員：
1、負責班級(ji)生活方面(mian)的(de)工作，為同學當(dang)好服務(wu)員，為班級(ji)當(dang)好保(bao)管員；
2、及(ji)時了解和(he)掌握全(quan)班同學的(de)(de)家(jia)庭經濟(ji)狀況，對生(sheng)活困難的(de)(de)學生(sheng)可(ke)提出幫助(zhu)的(de)(de)建(jian)議，并向(xiang)班主(zhu)任和(he)上級(ji)有關部(bu)門反映；
3、保(bao)持同學與后(hou)勤部(bu)門的聯系(xi)，反映(ying)同學在生活方(fang)面的正當要求，溝(gou)通同學與后(hou)勤服務人員的聯系(xi)和互相信任、理解，做好服務工(gong)作；
4、在班主任(ren)同意(yi)情(qing)況下負責班費的收繳，班費由班主任(ren)代為保管(guan)；
5、協(xie)助(zhu)班(ban)主任負(fu)責班(ban)費的合理使用與管理，每月向本班(ban)學生公布班(ban)費使用明(ming)細；對班(ban)費做(zuo)好(hao)預算，減少(shao)不必要的開支，管好(hao)班(ban)費（細則見后）；
（十一）監(jian)督委員：
1、檢查(cha)分工負責制(zhi)的實施，經常檢查(cha)、督促并協(xie)助班委(wei)會(hui)各委(wei)員的工作，對不稱職的學生(sheng)干部有建議(yi)班委(wei)會(hui)或全體(ti)同(tong)學進行調整甚至(zhi)撤換的權(quan)利；
2、監督本班同學(xue)的思(si)想、工作、學(xue)習和生活(huo)情況，發現(xian)問題及時反映并(bing)著手解決(jue)；
3、協(xie)助班長做(zuo)好其(qi)他(ta)班務工作(zuo)。
（十二）值日班長：為了讓更(geng)多的同(tong)學(xue)有鍛(duan)煉(lian)自我的機會(hui)(hui)，班委會(hui)(hui)專門設了“值周班長”開展班級(ji)工作。
1、 值(zhi)日班(ban)長(chang)的職責(ze)是協(xie)助班(ban)長(chang)開展工作(zuo)，檢查每天的衛生(sheng)，有不合格的通(tong)知值(zhi)日生(sheng)及時(shi)整(zheng)改(gai)。
2、 將每天“四(si)大部(bu)門”的操(cao)行分上報到團支書處(chu)。
附錄：
每天檢查(cha)校牌(pai)的佩(pei)戴。——（待定）
提醒頭發長的同學理(li)發。——（待(dai)定）
檢查服(fu)裝的(de)統一(yi)。——（待定(ding)）
對各任(ren)課老師的意見(jian)和建(jian)議本。——（待(dai)定）
“學(xue)習心得本(ben)”與“日記本(ben)”——（待定）
自習說話接力本(ben)。（沿用(yong)魏書生老師）——（待(dai)定）
五、會議制度
（一）班委會：
定(ding)期召開，班(ban)(ban)長主(zhu)(zhu)持，班(ban)(ban)委成員(yuan)總結匯報(bao)一個月的工(gong)作(zuo)(zuo)情況(kuang)，共同研究(jiu)、分析存在的問題(ti)，聽取(qu)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任的指(zhi)導(dao)意見，在班(ban)(ban)長負責下制(zhi)定(ding)改(gai)進措施，不斷推(tui)進本班(ban)(ban)工(gong)作(zuo)(zuo)使之(zhi)更加完(wan)善。班(ban)(ban)委會每學(xue)(xue)期向全班(ban)(ban)學(xue)(xue)生匯報(bao)本班(ban)(ban)工(gong)作(zuo)(zuo)情況(kuang)和新學(xue)(xue)期工(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)。
（二）專題班會：
根據學校(xiao)安(an)排或本班(ban)的實際情(qing)況(kuang)，召開(kai)專題班(ban)會，由組織委員(yuan)安(an)排主持(chi)人進行班(ban)會的開(kai)展。
六、班費使用條例
1、凡支出班(ban)費，經(jing)辦人必須向(xiang)生活委員出示證明(ming)（發(fa)票(piao)或其他有效證明(ming)）經(jing)班(ban)長同(tong)意，簽字后方可報(bao)銷，同(tong)時(shi)必須向(xiang)班(ban)主(zhu)任反映(ying)；
2、如遇到重大(da)事物，班費(fei)支出需班主任同意后簽字(zi)，方可向生活委員報銷，且告知班委，年終向同學們(men)說明(ming)；
篇6
論文關鍵詞(ci)：班委 職業素質 管(guan)理機(ji)制
論文摘(zhai)要(yao)：以職業素質(zhi)養成為最終目(mu)標(biao)，提(ti)出“十佳”班委的(de)指導性、激勵性、目(mu)標(biao)性建(jian)設(she)(she)與管(guan)理機制，并對其(qi)設(she)(she)置意義和運作方法(fa)進行討論。
在成(cheng)功(gong)組(zu)織的(de)管理要素(su)中，一(yi)支優(you)秀的(de)團隊必定有一(yi)個優(you)秀的(de)管理核(he)心，或(huo)者說，組(zu)織的(de)核(he)心影(ying)響(xiang)力(li)，對組(zu)織的(de)成(cheng)功(gong)起(qi)到關鍵性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)用。在班(ban)級(ji)建設(she)與(yu)(yu)管理中，作(zuo)(zuo)為班(ban)主任助(zhu)手的(de)班(ban)干部(bu)(bu)發揮著(zhu)重要作(zuo)(zuo)用。同時，體驗過(guo)某(mou)種學生(sheng)干部(bu)(bu)角色(se)的(de)孩子，一(yi)般(ban)要比普通(tong)學生(sheng)進(jin)步(bu)快，在后期實(shi)習和(he)進(jin)入工作(zuo)(zuo)崗位(wei)后的(de)職業(ye)(ye)適應性(xing)(xing)也更(geng)強，取得(de)成(cheng)功(gong)的(de)機(ji)會更(geng)多。可以(yi)說，目標性(xing)(xing)班(ban)級(ji)管理活動是(shi)培養(yang)(yang)學生(sheng)良(liang)好職業(ye)(ye)素(su)質(zhi)的(de)重要平臺。因此，把“十(shi)佳(jia)”班(ban)委建設(she)與(yu)(yu)考評(ping)機(ji)制引入班(ban)級(ji)建設(she)與(yu)(yu)管理中，對加強班(ban)級(ji)管理、促進(jin)學生(sheng)良(liang)好職業(ye)(ye)素(su)質(zhi)養(yang)(yang)成(cheng)都將起(qi)到積極作(zuo)(zuo)用。
1“十佳”班委設置(zhi)目的
中職學校的(de)(de)和諧德育(yu)，從(cong)學生角度講，應(ying)定位于適合這(zhe)個群(qun)體特征的(de)(de)教(jiao)育(yu)方法；從(cong)社會角度講，應(ying)定位于使這(zhe)個群(qun)體養(yang)成(cheng)適合未來職業準(zhun)入要求(qiu)的(de)(de)培育(yu)手段。“十佳”班委就(jiu)是(shi)基于此而設置的(de)(de)。
(1)近年來(lai)，我校(xiao)在(zai)開展和(he)諧(xie)德育(yu)(yu)、不(bu)斷改進(jin)教育(yu)(yu)與(yu)管(guan)理(li)機(ji)制的(de)進(jin)程(cheng)(cheng)(cheng)中，在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)層(ceng)面(mian)，建立了和(he)諧(xie)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)N’項創建機(ji)制，在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個人(ren)層(ceng)面(mian)，拓(tuo)展并完善了“人(ren)人(ren)做品優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)、三好生(sheng)(sheng)(sheng)，人(ren)人(ren)當(dang)十佳生(sheng)(sheng)(sheng)”的(de)成長激(ji)勵(li)制度(du)，但在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)管(guan)理(li)層(ceng)面(mian)，仍然停留在(zai)“優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)”評比上(shang)。用和(he)諧(xie)德育(yu)(yu)的(de)全面(mian)性、全體(ti)性、全程(cheng)(cheng)(cheng)性原則來(lai)考量原有(you)的(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)管(guan)理(li)機(ji)制，僅(jin)僅(jin)是(shi)對某個獨立角色的(de)評比制度(du)，是(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個體(ti)的(de)歸結性激(ji)勵(li)，沒(mei)有(you)上(shang)升到班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)隊伍管(guan)理(li)與(yu)建設(she)的(de)層(ceng)面(mian)上(shang)，也不(bu)能完全體(ti)現有(you)目(mu)標(biao)的(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)性成長教育(yu)(yu)理(li)念，更沒(mei)有(you)深(shen)入思(si)考如何在(zai)其中滲透職業素質(zhi)(zhi)養成教育(yu)(yu)。“十佳”班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委建設(she)與(yu)考評機(ji)制在(zai)保留對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)個體(ti)評價與(yu)激(ji)勵(li)制度(du)的(de)基礎上(shang)，以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好職業素質(zhi)(zhi)的(de)養成為目(mu)標(biao)，以(yi)(yi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)隊伍建設(she)為基本承載(zai)，增強(qiang)了班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)團隊管(guan)理(li)意識，拓(tuo)展了班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)管(guan)理(li)內涵，其和(he)諧(xie)德育(yu)(yu)的(de)功效而顯得飽滿(man)和(he)有(you)力。
(2)“十佳”班委(wei)的(de)(de)(de)(de)概念(nian)更加強(qiang)調(diao)了班干(gan)部(bu)作(zuo)為一個群(qun)體的(de)(de)(de)(de)組織性、團隊性，強(qiang)化(hua)了成員的(de)(de)(de)(de)集(ji)體主義(yi)觀(guan)念(nian)與(yu)團隊使命感，提升了優秀(xiu)學生干(gan)部(bu)評比的(de)(de)(de)(de)意義(yi)，讓評比變(bian)得(de)少些功利與(yu)唯我、少些形(xing)式與(yu)浮躁(zao)，讓每(mei)個成員在實(shi)踐過程中(zhong)，體驗(yan)合作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)、感悟踏(ta)實(shi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)平和、理(li)解(jie)付出中(zhong)的(de)(de)(de)(de)獲(huo)取、領(ling)會挫折中(zhong)的(de)(de)(de)(de)福祉(zhi)，以此強(qiang)化(hua)未來職業(ye)人(ren)的(de)(de)(de)(de)素質。
(3)“十(shi)佳(jia)”班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)建(jian)設(she)(she)與管理機(ji)制不(bu)但融入了班(ban)(ban)(ban)干部(bu)團隊潛在的(de)(de)(de)價值訴求，還承載著(zhu)班(ban)(ban)(ban)集體成長的(de)(de)(de)共同愿景。對每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)生干部(bu)來(lai)講，因有了明確的(de)(de)(de)方向，使得自(zi)我(wo)管理意識(shi)更(geng)加(jia)強烈(lie)，自(zi)我(wo)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)行為更(geng)加(jia)自(zi)覺；對班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)、班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)來(lai)講，班(ban)(ban)(ban)干部(bu)工(gong)作(zuo)成效，既(ji)與班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)每(mei)一(yi)個(ge)成員的(de)(de)(de)素質有關，也(ye)與班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)組織力、號召(zhao)力和影響力有關，又與全班(ban)(ban)(ban)同學(xue)的(de)(de)(de)配(pei)合、支(zhi)持密(mi)不(bu)可分。班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)只有把負載著(zhu)全班(ban)(ban)(ban)同學(xue)最基(ji)本利(li)益的(de)(de)(de)神圣責任(ren)，真誠、負責地(di)(di)承擔起來(lai)，民主、公(gong)正地(di)(di)履行起來(lai)，才(cai)能(neng)獲得班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)多數成員的(de)(de)(de)信(xin)任(ren)、理解、支(zhi)持與配(pei)合。所(suo)以，做(zuo)好(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)、當好(hao)(hao)“家”的(de)(de)(de)第(di)一(yi)要任(ren)，就是在能(neng)力所(suo)及的(de)(de)(de)前提下，通過(guo)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)建(jian)設(she)(she)為獲取“人心”做(zuo)好(hao)(hao)鋪墊(dian)。實際(ji)上，我(wo)校(xiao)和諧(xie)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)“N，，項創(chuang)建(jian)機(ji)制、以班(ban)(ban)(ban)徽(hui)班(ban)(ban)(ban)訓為中心的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)文(wen)化建(jian)設(she)(she)活動等(deng)，催化了“十(shi)佳(jia)”班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)建(jian)設(she)(she)與考(kao)評機(ji)制的(de)(de)(de)產生，而“十(shi)佳(jia)”班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)作(zuo)為和諧(xie)德育(yu)體系(xi)的(de)(de)(de)重要元素，對促(cu)進和諧(xie)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)建(jian)設(she)(she)、促(cu)進良好(hao)(hao)校(xiao)風的(de)(de)(de)形成，也(ye)必將發揮積極作(zuo)用。
2“十佳”班委建(jian)設的具體運作與(yu)學生職業素質的養成
“十(shi)佳(jia)”班(ban)委建(jian)設與考(kao)評機(ji)制包(bao)含“十(shi)佳(jia)”班(ban)委評選(xuan)條件、活動具(ju)體要求、評選(xuan)辦法和原則等具(ju)體內容，是集(ji)指(zhi)導性、激勵性、目標(biao)性為一體的班(ban)干部隊伍建(jian)設與管理的教育手(shou)段。
(1)根據“十(shi)佳”班委(wei)的(de)設置條(tiao)件，從(cong)班干(gan)部基本職(zhi)能到(dao)(dao)動態管(guan)理(li)，從(cong)隊(dui)伍管(guan)理(li)制度(du)到(dao)(dao)和諧(xie)班級建(jian)設，從(cong)班干(gan)部以身(shen)作則到(dao)(dao)協助班主(zhu)任開展工作，從(cong)班級建(jian)設活動到(dao)(dao)資料整理(li)收集，從(cong)班級特色性管(guan)理(li)到(dao)(dao)學(xue)生個(ge)(ge)性化成(cheng)長(chang)，在(zai)內涵(han)延伸上，應(ying)力求做到(dao)(dao)教育引導的(de)“兩(liang)個(ge)(ge)樹立(li)、三個(ge)(ge)學(xue)會、四個(ge)(ge)結(jie)(jie)合、五個(ge)(ge)懂(dong)得(de)”，即，使班委(wei)成(cheng)員樹立(li)大局(ju)和全程意識，樹立(li)反思與(yu)創新意識；學(xue)會在(zai)規(gui)范(fan)行(xing)為(wei)中實(shi)現效益(yi)管(guan)理(li)，學(xue)會在(zai)主(zhu)動學(xue)習中養成(cheng)好習慣，學(xue)會在(zai)正視(shi)挫折(zhe)中解決問題；注重基礎建(jian)設與(yu)實(shi)踐活動相(xiang)(xiang)結(jie)(jie)合，班委(wei)活動與(yu)學(xue)生會、學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)運作相(xiang)(xiang)結(jie)(jie)合，統一規(gui)范(fan)與(yu)個(ge)(ge)性包容相(xiang)(xiang)結(jie)(jie)合，學(xue)生主(zhu)體與(yu)班主(zhu)任指(zhi)導相(xiang)(xiang)結(jie)(jie)合；懂(dong)得(de)助手(shou)與(yu)榜樣的(de)關系(xi)(xi)，懂(dong)得(de)自身(shen)發展與(yu)團(tuan)隊(dui)成(cheng)長(chang)的(de)關系(xi)(xi)，懂(dong)得(de)激勵(li)與(yu)鞭策的(de)關系(xi)(xi)，懂(dong)得(de)挫折(zhe)與(yu)成(cheng)長(chang)的(de)關系(xi)(xi)，懂(dong)得(de)現實(shi)與(yu)長(chang)遠(yuan)的(de)關系(xi)(xi)。
(2)在(zai)遵循(xun)設(she)置條件的(de)(de)(de)(de)基礎上，“十佳”班委建(jian)(jian)設(she)應堅持(chi)以生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)本的(de)(de)(de)(de)原則，突(tu)出體現教育(yu)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)性(xing)、建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)激勵(li)(li)性(xing)、過(guo)程的(de)(de)(de)(de)動(dong)態性(xing)、發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)靈活性(xing)、體驗的(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)性(xing)、成功的(de)(de)(de)(de)共享性(xing)和實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)實(shi)效性(xing)。具體來講，與(yu)(yu)和諧班級(ji)(ji)(ji)創建(jian)(jian)相(xiang)同，學生(sheng)(sheng)(sheng)管理部門應加強對(dui)(dui)這一(yi)活動(dong)初(chu)始的(de)(de)(de)(de)指導(dao)與(yu)(yu)培訓，班主(zhu)任應承(cheng)擔起全程的(de)(de)(de)(de)引導(dao)與(yu)(yu)教育(yu)工作。即在(zai)每(mei)(mei)(mei)年(nian)10月(yue)(yue)(yue)完成對(dui)(dui)上一(yi)學年(nian)學生(sheng)(sheng)(sheng)工作總(zong)結(jie)表(biao)彰(zhang)的(de)(de)(de)(de)基礎上啟(qi)動(dong)本項活動(dong)，對(dui)(dui)高年(nian)級(ji)(ji)(ji)以鞭(bian)策激勵(li)(li)促進再建(jian)(jian)，對(dui)(dui)新生(sheng)(sheng)(sheng)班級(ji)(ji)(ji)以示(shi)范展(zhan)(zhan)示(shi)帶動(dong)班級(ji)(ji)(ji)初(chu)建(jian)(jian)；每(mei)(mei)(mei)年(nian)10月(yue)(yue)(yue)至(zhi)次年(nian)6月(yue)(yue)(yue)為(wei)實(shi)踐階段(duan)(duan)，期(qi)間對(dui)(dui)新生(sheng)(sheng)(sheng)班級(ji)(ji)(ji)進行包括“十佳”班委、班徽班訓創建(jian)(jian)等(deng)內容的(de)(de)(de)(de)班級(ji)(ji)(ji)建(jian)(jian)設(she)與(yu)(yu)管理培訓，開展(zhan)(zhan)班級(ji)(ji)(ji)文化建(jian)(jian)設(she)開放展(zhan)(zhan)示(shi)等(deng)活動(dong)，并通過(guo)班級(ji)(ji)(ji)管理月(yue)(yue)(yue)總(zong)結(jie)、學期(qi)中段(duan)(duan)總(zong)結(jie)等(deng)動(dong)態性(xing)過(guo)程，給予達標指導(dao)；每(mei)(mei)(mei)年(nian)7月(yue)(yue)(yue)至(zhi)9月(yue)(yue)(yue)為(wei)總(zong)結(jie)評比階段(duan)(duan)，評比結(jie)果在(zai)全校公示(shi)；每(mei)(mei)(mei)年(nian)10月(yue)(yue)(yue)為(wei)表(biao)彰(zhang)階段(duan)(duan)。
在具(ju)體(ti)申(shen)(shen)報要(yao)求上，全(quan)校班(ban)(ban)(ban)級(ji)都可(ke)(ke)以根據本班(ban)(ban)(ban)實際，決定(ding)是(shi)否申(shen)(shen)報開展“十(shi)佳”班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)創建(jian)活動，但申(shen)(shen)報的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)，必須以創建(jian)和諧(xie)班(ban)(ban)(ban)級(ji)為(wei)前提(ti)。申(shen)(shen)報班(ban)(ban)(ban)級(ji)必須做到(dao)：一(yi)是(shi)要(yao)進(jin)行班(ban)(ban)(ban)干部動員及(ji)召開主題班(ban)(ban)(ban)會，制訂班(ban)(ban)(ban)級(ji)創建(jian)方(fang)案(an)(an)，經全(quan)班(ban)(ban)(ban)通過(guo)后將方(fang)案(an)(an)在教室公示。二(er)是(shi)要(yao)根據班(ban)(ban)(ban)級(ji)實際，建(jian)立(li)達(da)標(biao)管(guan)(guan)理(li)制度(可(ke)(ke)融合(he)到(dao)班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)管(guan)(guan)理(li)制度中)，全(quan)體(ti)班(ban)(ban)(ban)干部通過(guo)。并(bing)通過(guo)開展“十(shi)佳”班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)創建(jian)工作調查分析(形象(xiang)管(guan)(guan)理(li))等管(guan)(guan)理(li)活動，及(ji)時做好改進(jin)、調整工作。三是(shi)應重視過(guo)程(cheng)的(de)(de)實踐意(yi)義，追(zhui)求創建(jian)中自(zi)我成長的(de)(de)真正價(jia)值，杜(du)絕走形式、弄虛作假。四是(shi)積極倡導(dao)班(ban)(ban)(ban)級(ji)與班(ban)(ban)(ban)級(ji)之間的(de)(de)相互學習和共(gong)同(tong)提(ti)高(gao)。
篇7
word-spacing: 0px; font: 14px/22px 宋體(ti); text-transform: none; color: rgb(0,0,0); text-indent: 0px; white-space: normal; letter-spacing: normal; background-color: rgb(255,255,255); text-align: left; orphans: 2; widows: 2; webkit-text-size-adjust: auto; webkit-text-stroke-width: 0px"> 首(shou)先，新生(sheng)入學一(yi)(yi)般都會經(jing)過軍訓時(shi)期，此時(shi)要注意(yi)觀察每一(yi)(yi)位同(tong)學的(de)(de)(de)(de)表現(xian)，同(tong)時(shi)還應該注意(yi)觀察他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)性格。其(qi)次，讓(rang)全班(ban)(ban)同(tong)學自愿寫下(xia)自己(ji)曾(ceng)任(ren)(ren)(ren)職(zhi)班(ban)(ban)級職(zhi)務(wu)的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)以(yi)(yi)及想在現(xian)在的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級任(ren)(ren)(ren)何(he)職(zhi)務(wu)，接(jie)下(xia)來(lai)就是仔細挑選(xuan)出(chu)有(you)任(ren)(ren)(ren)職(zhi)經(jing)歷(li)和愿意(yi)繼續任(ren)(ren)(ren)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學，多找他(ta)們(men)(men)談談話，聽聽他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)(jian)，從他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)言語(yu)中加以(yi)(yi)判斷學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)性格及處事能力，對他(ta)們(men)(men)在班(ban)(ban)級中的(de)(de)(de)(de)表現(xian)再加以(yi)(yi)調查(cha)，聽取同(tong)學的(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)(jian)。最(zui)后，最(zui)關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點，一(yi)(yi)個(ge)班(ban)(ban)級定型以(yi)(yi)后，要迅速運行(xing)，而此時(shi)班(ban)(ban)委的(de)(de)(de)(de)人(ren)選(xuan)雖然已有(you)輪廓，但時(shi)間畢竟(jing)太短，無(wu)法觀察到學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)情況。為了解決這(zhe)一(yi)(yi)問題，必須在開始就加緊物色班(ban)(ban)長(chang)(chang)及學習委員(yuan)的(de)(de)(de)(de)人(ren)選(xuan)。一(yi)(yi)個(ge)班(ban)(ban)長(chang)(chang)、兩個(ge)副班(ban)(ban)長(chang)(chang)比較合(he)適(shi)，這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)來(lai)，就可(ke)以(yi)(yi)讓(rang)這(zhe)四(si)個(ge)人(ren)身兼數職(zhi)，一(yi)(yi)方(fang)面可(ke)以(yi)(yi)空(kong)出(chu)更多時(shi)間去(qu)考(kao)查(cha)其(qi)他(ta)班(ban)(ban)委，另(ling)一(yi)(yi)方(fang)面也(ye)可(ke)以(yi)(yi)考(kao)驗(yan)一(yi)(yi)下(xia)這(zhe)四(si)名主要班(ban)(ban)委是否合(he)適(shi)。通過以(yi)(yi)上方(fang)法便(bian)可(ke)以(yi)(yi)給自己(ji)充(chong)裕的(de)(de)(de)(de)時(shi)間去(qu)選(xuan)擇班(ban)(ban)委的(de)(de)(de)(de)最(zui)佳(jia)人(ren)選(xuan)。 二(er)、緊抓班(ban)(ban)委，增強凝聚力 要想使整個(ge)班(ban)(ban)級充(chong)滿(man)凝聚力，首(shou)當(dang)其(qi)沖(chong)的(de)(de)(de)(de)是班(ban)(ban)委要有(you)向心(xin)力，必須擰成一(yi)(yi)根繩。這(zhe)也(ye)是班(ban)(ban)級管理的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)大難(nan)題，如(ru)何(he)使班(ban)(ban)委相互配合(he)、相互信任(ren)(ren)(ren)便(bian)成了關鍵(jian)。 首(shou)先來(lai)說，班(ban)(ban)長(chang)(chang)是班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)主要管理者，是連接(jie)班(ban)(ban)級與班(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)紐帶，所(suo)以(yi)(yi)
想辦法提高他(ta)(ta)(ta)的威信。這(zhe)里可以(yi)借鑒古代(dai)的舉薦制，讓班(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)自(zi)己秘密(mi)物色出他(ta)(ta)(ta)所中意的班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)其他(ta)(ta)(ta)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)，再(zai)與(yu)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任擬定(ding)(ding)的相比較，雙方經(jing)過討論研究，選出最佳(jia)人(ren)選。其次要(yao)做(zuo)的就(jiu)是，送人(ren)情(qing)給(gei)班(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)，讓他(ta)(ta)(ta)私底(di)下(xia)找到這(zhe)些人(ren)問(wen)(wen)明他(ta)(ta)(ta)們(men)的意向(xiang)，表明班(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)對(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)的賞(shang)識，將(jiang)會(hui)舉薦給(gei)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任。這(zhe)樣勢必讓這(zhe)些人(ren)對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)產生好感，以(yi)后(hou)再(zai)開(kai)(kai)展(zhan)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)工作將(jiang)會(hui)相對(dui)容易。最后(hou)需要(yao)做(zuo)的就(jiu)是召(zhao)(zhao)開(kai)(kai)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)會(hui)議(yi)，正式任命班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)，召(zhao)(zhao)開(kai)(kai)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會(hui)，申明班(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)對(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)的肯定(ding)(ding)并告誡他(ta)(ta)(ta)們(men)必須(xu)嚴格要(yao)求自(zi)己。 以(yi)后(hou)，一周(zhou)至少召(zhao)(zhao)開(kai)(kai)一次班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會(hui)，班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任和班(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)共同(tong)主(zhu)持(chi)，讓班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)針(zhen)對(dui)各(ge)個小組(zu)的問(wen)(wen)題討論并商(shang)量對(dui)策(ce)，加強他(ta)(ta)(ta)們(men)之(zhi)間的交流與(yu)溝通(tong)，培養他(ta)(ta)(ta)們(men)之(zhi)間的默契(qi)感。這(zhe)樣一來，整個班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)將(jiang)凝(ning)聚結在班(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)周(zhou)圍，在他(ta)(ta)(ta)的領導之(zhi)下(xia)，各(ge)項(xiang)工作因為如此密(mi)切的配(pei)合而(er)井然有序。
三、班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)連坐，加強(qiang)責(ze)(ze)(ze)任(ren)感 班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)雖然選好(hao)了，而(er)且(qie)也都(dou)會配合(he)班(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)工作，但如(ru)何使班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)與(yu)同學(xue)(xue)之間、班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)與(yu)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)之間形成強(qiang)烈的(de)(de)(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)意識，卻是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)更關(guan)鍵(jian)的(de)(de)(de)問題，否則整個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)管(guan)理(li)系(xi)統將會失去(qu)油(you)而(er)無法順(shun)利運(yun)行。這就可以借鑒秦朝的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)項重要而(er)又有(you)實效性的(de)(de)(de)律法制(zhi)度——連坐，從(cong)班(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)開(kai)始，下設兩(liang)個(ge)副(fu)班(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)，兩(liang)個(ge)副(fu)班(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)各轄一(yi)(yi)(yi)(yi)半基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)，基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)再(zai)各轄一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)宿舍（如(ru)有(you)走讀(du)生則應(ying)在其中選一(yi)(yi)(yi)(yi)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)負責(ze)(ze)(ze)），共分四(si)級，層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)轄，就像一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)金字塔，嚴(yan)密(mi)而(er)又邏輯。每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)分工負責(ze)(ze)(ze)的(de)(de)(de)小區(qu)(qu)人員不多，這更有(you)利于管(guan)理(li)。下面就開(kai)始實行連坐，從(cong)基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)同學(xue)(xue)算起(qi)，每有(you)違反紀律扣(kou)(kou)分情況出現，將一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)扣(kou)(kou)除轄區(qu)(qu)其他同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)10%量化(hua)分數，分管(guan)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)計20%；如(ru)果是(shi)基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)扣(kou)(kou)分，將加扣(kou)(kou)小組班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)的(de)(de)(de)10%，分管(guan)副(fu)班(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)計20%。依此類推，將每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小組都(dou)單獨連坐在一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)，讓學(xue)(xue)生們緊密(mi)配合(he)，從(cong)而(er)增(zeng)強(qiang)了他們的(de)(de)(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)感。
篇8
學生自我反省檢討書范文一尊敬的_________老師:
您好! 現在(zai)我十分后悔，我做了一件錯事，我簡直不能原諒我自(zi)己!昨天(tian)我無視學校的(de)規(gui)章制度，藐視校領導的(de)決定，私自(zi)帶飯(fan)到(dao)宿舍(she)。今(jin)天(tian)，我懷著愧(kui)疚、懊悔和忐忑的(de)心情給(gei)您寫下這(zhe)份檢討書，以向您表示我對這(zhe)種惡(e)劣行為的(de)深痛惡(e)絕及保證不再犯的(de)決心。
早在(zai)我(wo)(wo)剛踏進這個學(xue)(xue)校的(de)(de)時候，學(xue)(xue)校就(jiu)已(yi)經(jing)三令五申，一再強調，學(xue)(xue)生(sheng)，不得往(wang)宿舍帶飯。這兩(liang)天(tian)，老(lao)師反(fan)復教(jiao)導(dao)言猶在(zai)耳，嚴肅(su)認(ren)真(zhen)的(de)(de)表(biao)情猶在(zai)眼(yan)前，我(wo)(wo)深為(wei)震(zhen)撼，也已(yi)經(jing)深刻(ke)認(ren)識到此(ci)事的(de)(de)重要性，在(zai)老(lao)師的(de)(de)耐心教(jiao)導(dao)下，通過(guo)學(xue)(xue)習學(xue)(xue)生(sheng)手則中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)住宿管(guan)理規定，使我(wo)(wo)認(ren)識到了問題(ti)的(de)(de)嚴重性，并對自(zi)己違反(fan)校紀(ji)校規的(de)(de)行為(wei)進行了認(ren)真(zhen)的(de)(de)反(fan)思(si)和深刻(ke)的(de)(de)自(zi)剖。在(zai)此(ci)，我(wo)(wo)謹向各位領導(dao)、老(lao)師做出深刻(ke)檢討，并將我(wo)(wo)這兩(liang)天(tian)通過(guo)反(fan)思(si)認(ren)為(wei)深藏在(zai)本人思(si)想中(zhong)的(de)(de)致命(ming)錯誤有以(yi)下幾(ji)點結(jie)果匯報(bao)如下:
第一(yi)，我(wo)(wo)的(de)行為(wei)不符合一(yi)個大(da)(da)學生的(de)要求(qiu)。作為(wei)當(dang)代大(da)(da)學生，我(wo)(wo)們應該識大(da)(da)體、顧大(da)(da)局(ju)，在校紀(ji)校規面(mian)前人人平等，我(wo)(wo)不應該為(wei)了一(yi)己之便違反校紀(ji)校規
第二，思(si)想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足(zu)。就算是有認識，也沒能在行(xing)動上(shang)真正實(shi)行(xing)起來。
第三，在升本期間(jian)，我(wo)們應主動配合學院搞好安全工(gong)作，學院老師三令五申、班干也一再強調，要(yao)求我(wo)們不(bu)能帶飯進(jin)宿舍，但(dan)我(wo)把這些都(dou)成了耳旁風，這些都(dou)是不(bu)應該的。
第四(si)，我(wo)(wo)的(de)行為(wei)(wei)還(huan)在(zai)宿(su)舍間(jian)造成了(le)(le)極壞的(de)影(ying)響。同學(xue)(xue)之間(jian)本(ben)應該互(hu)相學(xue)(xue)習，互(hu)相促(cu)進，而我(wo)(wo)的(de)表現給同學(xue)(xue)們帶(dai)了(le)(le)一個壞頭，不利于(yu)校風(feng)(feng)和(he)院風(feng)(feng)的(de)建設。同時(shi)，也對學(xue)(xue)校形象造成了(le)(le)一定(ding)損害。想著帶(dai)一次也無(wu)所(suo)謂，當時(shi)的(de)僥幸心理釀成了(le)(le)現在(zai)的(de)后(hou)(hou)果。雖然我(wo)(wo)這種(zhong)行為(wei)(wei)方便了(le)(le)自己，但是，我(wo)(wo)是在(zai)自私自利的(de)帽(mao)子(zi)下，方便自己的(de)。只(zhi)有認(ren)真反思(si)，尋找(zhao)極大錯誤后(hou)(hou)面(mian)的(de)深刻(ke)根源(yuan)，認(ren)清問題的(de)本(ben)質，才能給集體和(he)自己一個交待(dai)，從而得以(yi)進步。做(zuo)為(wei)(wei)一名(ming)學(xue)(xue)生，我(wo)(wo)沒有做(zuo)好自己的(de)本(ben)職，給學(xue)(xue)院老師和(he)學(xue)(xue)生會干部(bu)的(de)工作(zuo)帶(dai)來了(le)(le)很大的(de)麻煩。
據上，在深刻的自我(wo)反思之后，我(wo)決定有如下個人(ren)整改措施(shi):
第一(yi)， 從錯誤(wu)根源(yuan)進行深(shen)挖細(xi)找的整理，并認清其(qi)可能(neng)造成(cheng)嚴重。
第二， 提高認識，狠抓落實(shi)，大力開展(zhan)批評(ping)與自我批評(ping)。
第三， 制定學習計(ji)劃，認真克服生活懶散(san)、粗心(xin)的壞習慣， 按照老師要求上交內容(rong)深(shen)刻的檢討書一份，對自(zi)己(ji)思想上心(xin)大意(yi)的缺點，努力(li)將期考考好(hao)，以好(hao)成績(ji)彌補我的過錯(cuo)。
第四，和同學(xue)、班干以及學(xue)生(sheng)(sheng)會干部(bu)加(jia)強溝通(tong)。保(bao)證(zheng)今(jin)后不(bu)再(zai)出現違反校紀校規的(de)情(qing)況。我(wo)(wo)非常感謝(xie)老師和學(xue)生(sheng)(sheng)會干部(bu)對我(wo)(wo)所犯錯誤的(de)及時指正，我(wo)(wo)保(bao)證(zheng)今(jin)后不(bu)會再(zai)有類似行(xing)為發生(sheng)(sheng)在(zai)我(wo)(wo)身(shen)上，并決心為我(wo)(wo)校的(de)安全工作和迎評工作作出自己的(de)一份微薄之(zhi)力(li)。
第五， 從思想上(shang)，我(wo)(wo)重(zhong)新檢討自己，堅持從認(ren)識上(shang)，從觀念(nian)上(shang)轉變，要(yao)求(qiu)上(shang)進，關(guan)心(xin)集體(ti)，關(guan)心(xin)他人，多和優秀(xiu)同(tong)學(xue)接觸(chu)，交流。紀律上(shang)，現在(zai)我(wo)(wo)一定(ding)要(yao)比以前要(yao)有(you)了很大改變，現在(zai)的我(wo)(wo)對(dui)自己的言行(xing)，始(shi)終保持嚴格的約(yue)束(shu)，不但能(neng)遵守(shou)校規校紀，更加懂得了身(shen)為一名學(xue)生哪些事可以做(zuo)的，哪些是不可以做(zuo)的。學(xue)習上(shang)，我(wo)(wo)可以不避困(kun)難，自始(shi)至終為掌握更多知識，使自己的素質全面得到(dao)提升。
第六， 保(bao)證不(bu)再出現上述錯誤。希望老(lao)師能夠原諒我!最后請關(guan)心愛護我的老(lao)師同學繼(ji)續監督、幫(bang)助(zhu)我改正缺(que)點，取得更大的進(jin)步。
檢討人：XXX
20xx年xx月xx日
學生自我(wo)反省(sheng)檢討書范(fan)文二今天，我(wo)懷著愧疚和懊悔給您寫下(xia)這份檢討書，以向(xiang)您表示(shi)我(wo)對上課講(jiang)話這種不良(liang)行(xing)為(wei)的(de)(de)深刻認(ren)識以及再也不在(zai)上課的(de)(de)時候講(jiang)閑話的(de)(de)決心。
我(wo)(wo)對(dui)于我(wo)(wo)這(zhe)次犯(fan)的(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)感到很(hen)慚愧，我(wo)(wo)真的(de)(de)不應該在早自習的(de)(de)時候說話，我(wo)(wo)不應該違背老師的(de)(de)規定，我(wo)(wo)們作為學生就應該完(wan)全的(de)(de)聽(ting)從老師的(de)(de)話，而我(wo)(wo)這(zhe)次沒有(you)很(hen)好(hao)的(de)(de)重視到老師講的(de)(de)話。我(wo)(wo)感到很(hen)抱歉(qian)，我(wo)(wo)希望老師可以原(yuan)諒我(wo)(wo)的(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)，我(wo)(wo)這(zhe)次的(de)(de)悔(hui)過(guo)真的(de)(de)很(hen)深刻。
我要避免這樣的錯誤(wu)發(fa)生，希望(wang)老(lao)師可以相信(xin)我的悔過之(zhi)心。
相信(xin)老(lao)(lao)師(shi)看到我(wo)(wo)(wo)的(de)這(zhe)個態(tai)(tai)度也(ye)可以(yi)知道我(wo)(wo)(wo)對這(zhe)次的(de)事件有很深刻(ke)的(de)悔過態(tai)(tai)度，我(wo)(wo)(wo)這(zhe)樣如此的(de)重視這(zhe)次的(de)事件，希望老(lao)(lao)師(shi)可以(yi)原諒我(wo)(wo)(wo)的(de)錯誤，我(wo)(wo)(wo)可以(yi)向老(lao)(lao)師(shi)保證今后(hou)一定(ding)不(bu)會在早自(zi)習及(ji)其他任何課上說閑(xian)話(hua)的(de)。
所(suo)以，老(lao)師(shi)把(ba)讓(rang)我寫(xie)檢討，也是為(wei)了讓(rang)我深(shen)刻的認(ren)識到這點。
其次，我在上課(ke)的(de)(de)(de)時候講(jiang)閑話(hua)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)也(ye)是(shi)一種對老(lao)師的(de)(de)(de)工作(zuo)不(bu)尊(zun)(zun)敬的(de)(de)(de)表現。中國(guo)是(shi)一個禮儀(yi)之邦(bang)，自(zi)古就講(jiang)究尊(zun)(zun)師重道(dao)，這是(shi)一種傳統的(de)(de)(de)美德，過(guo)去我一直(zhi)忽視(shi)了它(ta)。拋(pao)開(kai)著(zhu)一層面，不(bu)單單是(shi)老(lao)師，無論對任何人(ren)，我們都應該尊(zun)(zun)重他(ta)(ta)，尊(zun)(zun)重他(ta)(ta)的(de)(de)(de)勞動，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)勞動成果(guo)。我這樣做，直(zhi)接(jie)造成了不(bu)尊(zun)(zun)重老(lao)師，不(bu)尊(zun)(zun)重他(ta)(ta)人(ren)，不(bu)尊(zun)(zun)重他(ta)(ta)人(ren)勞動的(de)(de)(de)惡劣影響。作(zuo)為(wei)一名當代(dai)中學生，一名正在接(jie)受教(jiao)育的(de)(de)(de)人(ren)來說(shuo)，這種表現顯然不(bu)符合社會對我們的(de)(de)(de)要求。
再次(ci)，我(wo)(wo)這種(zhong)(zhong)行為(wei)還在學(xue)(xue)校同學(xue)(xue)間(jian)造(zao)(zao)成了(le)及其壞(huai)的影(ying)響，破壞(huai)了(le)學(xue)(xue)校的形(xing)象(xiang)。同學(xue)(xue)之間(jian)本應(ying)該互相學(xue)(xue)習，互相促(cu)進，紀律良好，而我(wo)(wo)這種(zhong)(zhong)表現(xian)，給同學(xue)(xue)們(men)帶了(le)一個壞(huai)頭，不(bu)利于(yu)學(xue)(xue)校的學(xue)(xue)風建設。同時，也對學(xue)(xue)校形(xing)象(xiang)造(zao)(zao)成了(le)一定損害，我(wo)(wo)們(men)應(ying)該去(qu)維護而不(bu)是去(qu)破壞(huai)它!對于(yu)這件事(shi)情，所(suo)造(zao)(zao)成的嚴重后果我(wo)(wo)做了(le)深刻的反思：
1、在(zai)同(tong)學們(men)中間造成了不良的影響，由于我在(zai)上課的時(shi)候講(jiang)閑(xian)話，有(you)(you)可能影響班(ban)級紀律性，讓(rang)其他同(tong)學也講(jiang)話，都沒有(you)(you)好(hao)好(hao)聽(ting)課，這實際上也是對別的同(tong)學的父母的不負(fu)責(ze)。
2、影響個人綜合水(shui)平的提(ti)(ti)高，使自身在本能提(ti)(ti)高的條(tiao)件下為能提(ti)(ti)高。如今錯已鑄(zhu)成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤(wu)。
3、思想(xiang)覺悟不高，對錯(cuo)誤的(de)認識(shi)不足，試想(xiang)如果當時我就認識(shi)到(dao)此事的(de)嚴(yan)重性(xing)，錯(cuo)誤就不可(ke)能發生。之所有的(de)問題(ti)都歸(gui)咎于我還為(wei)能達到(dao)一個(ge)現代中學生應具有的(de)認識(shi)問題(ti)水平，為(wei)能對老師的(de)辛勤勞作作出回報，我越來越清晰(xi)的(de)感覺到(dao)自己所犯的(de)錯(cuo)誤的(de)嚴(yan)重性(xing)，為(wei)此，我一定會在(zai)以后的(de)幾(ji)年里更嚴(yan)格地(di)要求自己，在(zai)認真完成作業，在(zai)上課的(de)時候絕對不講閑話地(di)同時，使自己的(de)言行都與一個(ge)現代中學生相符合。
作(zuo)為(wei)在上課(ke)的(de)時候講(jiang)閑(xian)話的(de)一份子，我覺得有必(bi)要對(dui)(dui)我們(men)的(de)行(xing)為(wei)作(zuo)出檢討，所以按照老師的(de)要求激(ji)納保(bao)質(zhi)保(bao)量的(de)檢討書一份。對(dui)(dui)自己的(de)錯誤根源(yuan)進行(xing)深挖細找的(de)整(zheng)理(li)，并(bing)認(ren)清可能造(zao)成的(de)嚴重(zhong)后果。
望(wang)老(lao)師能念在(zai)我認識深刻而(er)且平(ping)時表現也不錯的(de)份上(shang)，從輕處理，請關(guan)心(xin)愛護我的(de)老(lao)師同學(xue)繼續監督(du)，幫助(zhu)我改正缺點，取得更大的(de)進步。
今后(hou)我一定會好好學習，上(shang)課不講閑話，并且(qie)積極為(wei)班級做貢獻，為(wei)班級添光彩!請老師相信我!
檢討人：XXX
20xx年xx月xx日
學生(sheng)自我(wo)(wo)反省(sheng)檢(jian)討書范文(wen)三為(wei)什么我(wo)(wo)們班委(wei)要自我(wo)(wo)檢(jian)討，因為(wei)我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)們班委(wei)包括我(wo)(wo)出(chu)現的(de)問(wen)題(ti)越來越大，不(bu)(bu)及時解決的(de)話，恐怕(pa)后(hou)果不(bu)(bu)堪設想。這(zhe)也是(shi)我(wo)(wo)自己(ji)要檢(jian)討的(de)一個(ge)大問(wen)題(ti)。首先，我(wo)(wo)沒很好(hao)地管理好(hao)我(wo)(wo)們的(de)班委(wei)，我(wo)(wo)承(cheng)認我(wo)(wo)在這(zhe)一學生(sheng)工作(zuo)方面能力不(bu)(bu)強，比(bi)較沒什么想法，效(xiao)率比(bi)較低。下(xia)面我(wo)(wo)就(jiu)一一列出(chu)我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)當(dang)班長以(yi)來做的(de)不(bu)(bu)好(hao)，急需改進的(de)的(de)地方。
第一(yi)：我(wo)沒有(you)很好(hao)地團(tuan)結(jie)我(wo)們班(ban)(ban)委(wei)，導致班(ban)(ban)委(wei)團(tuan)結(jie)力(li)(li)不(bu)(bu)夠。往后會加強班(ban)(ban)委(wei)之間(jian)的(de)交流，進一(yi)步增(zeng)進班(ban)(ban)委(wei)的(de)內部感情(qing)。也(ye)沒有(you)很好(hao)地團(tuan)結(jie)全班(ban)(ban)同學(xue)(xue)，增(zeng)強全班(ban)(ban)同學(xue)(xue)的(de)凝聚(ju)(ju)力(li)(li)。這也(ye)是上一(yi)屆班(ban)(ban)委(wei)遺留下來的(de)歷史問題。擔任班(ban)(ban)長已有(you)半個(ge)學(xue)(xue)期，班(ban)(ban)里同學(xue)(xue)凝聚(ju)(ju)力(li)(li)還是跟以前差(cha)不(bu)(bu)多，沒多少改善，這是我(wo)能力(li)(li)不(bu)(bu)強的(de)一(yi)個(ge)體現(xian)，這也(ye)是我(wo)們整(zheng)個(ge)班(ban)(ban)委(wei)出現(xian)的(de)一(yi)大問題，這將(jiang)是我(wo)們班(ban)(ban)委(wei)后面工(gong)作的(de)一(yi)大努力(li)(li)方向。
第二：我(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)(you)使班(ban)級制(zhi)度化(hua)，規范化(hua)，導(dao)致出現(xian)現(xian)在(zai)遲到(dao)嚴(yan)重，曠(kuang)課(ke)比較嚴(yan)重的問題，這(zhe)也是讓我(wo)(wo)(wo)(wo)非常頭(tou)疼的問題。而且，在(zai)這(zhe)個(ge)方面(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)沒起到(dao)很好的帶(dai)頭(tou)作(zuo)(zuo)用，我(wo)(wo)(wo)(wo)也有(you)(you)一次沒去上(shang)課(ke)，有(you)(you)上(shang)課(ke)遲到(dao)，給班(ban)里帶(dai)來些(xie)負面(mian)的影響(xiang)。不(bu)過(guo)(guo)自從(cong)我(wo)(wo)(wo)(wo)意(yi)識到(dao)這(zhe)個(ge)問題的嚴(yan)重性問題時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)改(gai)正(zheng)了(le)這(zhe)個(ge)大錯誤。因為我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)如果連班(ban)委(wei)(wei)都帶(dai)頭(tou)缺(que)課(ke)遲到(dao)的話，那怎么去說服班(ban)里的人不(bu)缺(que)課(ke)呢。在(zai)這(zhe)里也希望我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)委(wei)(wei)從(cong)現(xian)在(zai)開始起好帶(dai)頭(tou)作(zuo)(zuo)用，以(yi)后(hou)要(yao)做(zuo)(zuo)到(dao)沒有(you)(you)缺(que)課(ke)的記錄，往(wang)后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)會嚴(yan)格執行考勤制(zhi)度，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得如果再這(zhe)樣下去，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)會把我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)的某些(xie)同(tong)學害了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)寧愿現(xian)在(zai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)討(tao)厭(yan)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)委(wei)(wei)的做(zuo)(zuo)法，也不(bu)愿他(ta)們(men)(men)(men)(men)四年后(hou)反過(guo)(guo)來怪(guai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)。我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)樣做(zuo)(zuo)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)四年后(hou)多少會有(you)(you)些(xie)人感謝我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)委(wei)(wei)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)除了(le)哲(zhe)學和體(ti)育，每一門都會嚴(yan)格考勤。希望副(fu)班(ban)長能認真(zhen)落實好這(zhe)個(ge)工(gong)作(zuo)(zuo)。
第三：在(zai)開(kai)(kai)班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會方(fang)面，一(yi)方(fang)面是(shi)我(wo)個(ge)人(ren)的(de)組織能力不強。在(zai)今后(hou)(hou)會在(zai)這(zhe)一(yi)方(fang)面努力加強。其次在(zai)每一(yi)次班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會之前，我(wo)沒(mei)有(you)(you)詳細寫出班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會要討(tao)論的(de)內容和問題，也沒(mei)有(you)(you)做好詳細的(de)會后(hou)(hou)記錄工作(zuo)，導(dao)致(zhi)開(kai)(kai)班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會效率(lv)很低。接著就(jiu)是(shi)沒(mei)有(you)(you)定期開(kai)(kai)班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會，比如這(zhe)次的(de)特色班(ban)(ban)(ban)會和趣味(wei)運動(dong)會，還有(you)(you)就(jiu)是(shi)電(dian)子(zi)設計(ji)大賽(sai)，我(wo)都沒(mei)有(you)(you)召(zhao)集大家(jia)一(yi)起(qi)討(tao)論。導(dao)致(zhi)活(huo)動(dong)開(kai)(kai)展緩(huan)慢等問題。所以往(wang)后(hou)(hou)，每次開(kai)(kai)班(ban)(ban)(ban)會，有(you)(you)較(jiao)大文藝、競賽(sai)等活(huo)動(dong)時，我(wo)會適時開(kai)(kai)展班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會。大家(jia)共(gong)同解決相關問題。開(kai)(kai)班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會，任(ren)何班(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)不得無故(gu)缺(que)席。缺(que)席一(yi)次檢討(tao)一(yi)次。
篇9
內容要點：
(一)加強自(zi)身(shen)建設，樹立(li)模范典型
1、提高(gao)自身素質(zhi)，加(jia)強班(ban)級團結協作
班級是(shi)一個(ge)集體，就(jiu)像一支隊(dui)伍，沒有心往(wang)一處想，是(shi)打(da)不(bu)了勝(sheng)仗(zhang)的(de)。作為組班委會(hui)成員，必須使班級成員樹(shu)立“班興(xing)我興(xing)，班亡我亡”的(de)憂患意識，將(jiang)自人(ren)榮辱與班級榮辱緊密(mi)聯(lian)系起來(lai)。
2、差缺補漏(lou)，取長補短(duan)
對自我要求必須(xu)嚴(yan)格，給其(qi)他(ta)同學(xue)作榜(bang)樣(yang)，努(nu)力(li)學(xue)習外班的(de)優(you)點，將本(ben)班的(de)優(you)勢(shi)發(fa)揚，將自身的(de)缺點消滅。把本(ben)班建設(she)成一支有(you)凝聚(ju)力(li)、有(you)戰斗力(li)、有(you)協(xie)作精神(shen)的(de)鐵(tie)軍。
(二)調動(dong)同學(xue)熱(re)情，積極參加活(huo)動(dong)
學習(xi)之余，活(huo)(huo)動(dong)(dong)是必不(bu)可(ke)少的(de)(de)，為了打造全(quan)面發展(zhan)的(de)(de)21世紀(ji)合格人才，我們需要參(can)加德智體美勞等各方面活(huo)(huo)動(dong)(dong)。讓我們不(bu)僅(jin)會學習(xi)，而且能(neng)動(dong)(dong)手，會動(dong)(dong)腦，在各項活(huo)(huo)動(dong)(dong)中都能(neng)參(can)與(yu)，肯爭先(xian)，充實同學的(de)(de)課余生活(huo)(huo)。
本月會議工(gong)作安排(pai)：
一、狠(hen)抓學(xue)習，加強學(xue)習活動的(de)(de)開展(zhan)，促(cu)進學(xue)生(sheng)成績的(de)(de)鞏固和提高。
1.經(jing)我們(men)召集班(ban)委會第一次(ci)例會討(tao)論，安排了學(xue)習(xi)委員負責牽頭(tou)復習(xi)英語三(san)、四(si)級考試(shi)。同(tong)學(xue)們(men)報考證件考試(shi)的熱情較高(gao)。財務管(guan)理小組各成員在(zai)課余共同(tong)探討(tao)學(xue)習(xi)問(wen)題(ti)，互相(xiang)幫助。
2.同學(xue)們學(xue)習積極(ji)性強，出勤率(lv)較高;在(zai)平時上課和集體活動中同學(xue)們較少有(you)遲到、缺(que)席、早退的現(xian)象。
二、積(ji)極開展班(ban)(ban)級建(jian)(jian)設，特別是(shi)班(ban)(ban)級思想作風(feng)建(jian)(jian)設和班(ban)(ban)委建(jian)(jian)設。
1.在平時，班(ban)委注意同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)的思想(xiang)(xiang)動態，發現并解決(jue)問(wen)題(ti)。有些同(tong)學(xue)(xue)(xue)的某些錯誤思想(xiang)(xiang)如(ru)“軍事理論(lun)、思修不上沒關系(xi)”等(deng)對于整個班(ban)級學(xue)(xue)(xue)風有較(jiao)壞的影響，我們(men)經常委婉地(di)糾(jiu)正其錯誤觀(guan)點，使其認(ren)識到其行(xing)為對班(ban)級學(xue)(xue)(xue)風、班(ban)集(ji)體榮譽的負面影響。另外，我們(men)也(ye)召集(ji)班(ban)委和寢室長集(ji)中討論(lun)過(guo)如(ru)何防止逃課(ke)這一行(xing)為的問(wen)題(ti)。
2.設立(li)意見(jian)簿，收(shou)集同學們(men)對團(tuan)支部班委會工作的意見(jian)和建議(yi);建立(li)了班級(ji)(ji)公告(gao)欄和班級(ji)(ji)QQ群，便于及時(shi)傳達各(ge)種信(xin)息(xi)。
3.我(wo)們以自我(wo)服(fu)務、自我(wo)管理、自我(wo)教育(yu)為班(ban)委(wei)(wei)的工作(zuo)(zuo)原則(ze)，以熱(re)情、及(ji)時(shi)、高效、務實為班(ban)委(wei)(wei)的工作(zuo)(zuo)宗旨，著(zhu)力加強(qiang)班(ban)委(wei)(wei)隊伍建設(she)。通過每月召開(kai)班(ban)委(wei)(wei)例會，討論工作(zuo)(zuo)上的問題(ti)、總結開(kai)展(zhan)工作(zuo)(zuo)的經驗，加深了班(ban)委(wei)(wei)之間的默契。明(ming)確各班(ban)委(wei)(wei)職(zhi)責，在大(da)型活動(dong)中全體(ti)配合，在其他活動(dong)中各司其職(zhi)，這(zhe)樣(yang)就加強(qiang)了班(ban)委(wei)(wei)的整體(ti)意(yi)識和(he)責任意(yi)識，使得班(ban)級(ji)各項事務基(ji)本能夠順利完(wan)成。
4.與兄弟班級(ji)負(fu)責人溝通，定期(qi)交(jiao)流(liu)工作、學習經(jing)驗(yan)，取長補短(duan)，促進班委會的更好發(fa)展。
篇10
在做工作(zuo)計(ji)劃時要認(ren)真思(si)考，好的(de)工作(zuo)計(ji)劃應像目錄(lu)樹一樣，層次(ci)分明，環環相(xiang)扣，是一個(ge)完整(zheng)的(de)體系。用完整(zheng)的(de)工作(zuo)計(ji)劃去指導我們(men)的(de)工作(zuo)，會達(da)到省時、省力，事半功倍的(de)效果。下面小編給(gei)大家整(zheng)理的(de)高(gao)校班(ban)委班(ban)干部(bu)工作(zuo)計(ji)劃范文，但愿對你有借(jie)鑒作(zuo)用!
高校班(ban)委班(ban)干部工作計劃范文1一、工作計劃指導思想：
明確職責(ze)，力求(qiu)創新，依靠集(ji)體，集(ji)思廣益(yi)，腳踏(ta)實地，努力工(gong)作。
二、工作計劃(hua)要點：
1、加強自身(shen)作風、制度建設，樹立班級(ji)新形象。
2、配(pei)合院校舉辦的“校園歌手大賽(sai)”,“讀(du)書工程”等活動，創造活潑、和(he)諧的校園氛圍。
3、協(xie)調(diao)各(ge)班委之間的工作，營造各(ge)司其職(zhi)、團結(jie)協(xie)作的氛圍(wei)，繼(ji)續增強同學們(men)的集(ji)體榮譽(yu)感與集(ji)體凝聚力。
4、落實完(wan)成學(xue)校(xiao)交辦的各(ge)項工作。
三、工作(zuo)計劃(hua)實施戰略:
1、配合各班(ban)委加強自身(shen)建設，培養良好(hao)的工作作風(feng)，建立完善的工作制度。
2、在開展的活動(dong)中融入更多(duo)的互動(dong)元素,使更大范圍(wei)內的同學感到學生工(gong)作給(gei)他們帶(dai)來的快樂。
3、對學校布置的(de)突擊(ji)性工作，調(diao)動各方(fang)力(li)量，全力(li)以赴，按時按質完成;積極配合班主任的(de)工作,及時反(fan)映班上(shang)每天發(fa)生的(de)事(shi)情.使問(wen)題(ti)早發(fa)現,早解(jie)決.
4、本(ben)學期將(jiang)開展更多的有意義的活動(dong)(dong)，組織集(ji)體活動(dong)(dong)，寓教于(yu)樂，讓同學們在集(ji)體活動(dong)(dong)中(zhong)培養集(ji)體精神。
增加(jia)同學間(jian)的(de)友誼，讓同學們互相之(zhi)間(jian)更加(jia)了解。活動應(ying)該以(yi)節儉開支和盡量快樂為(wei)宗旨。我們可以(yi)考慮“春(chun)覽草地”和“秋(qiu)嬉(xi)湖邊”，活動要(yao)作好(hao)記錄(lu)，積極的(de)為(wei)班(ban)級評優做素(su)材(cai)。同時活動要(yao)盡量滿足大家的(de)興趣，讓每一個人都參與到其(qi)中，活動期間(jian)要(yao)注意安全!
5、在班委(wei)中搞(gao)好(hao)內部的團(tuan)結工(gong)作，協調各(ge)個班委(wei)工(gong)作，而各(ge)個班委(wei)除在履行本職(zhi)工(gong)作外還要相(xiang)互(hu)配合(he)，堅持每周召開班委(wei)會針對班內出現的問(wen)題制定(ding)新的對策。
6、班務公開制度，考勤德育分將每月在班上宣布一次，定在每月的最(zui)后(hou)一次班會上。
另外班上的一切(qie)近期活(huo)動都(dou)會在全班先予以公布，有(you)疑問(wen)者可(ke)直接(jie)找相關負責的班委或班長解答。
7、凡班上同學寫出(chu)宣(xuan)傳(chuan)班級(ji)活(huo)動或先(xian)進事跡的文章(zhang),并能在校內外報刊上發表者，按班規說明進行加分。
積極鼓勵班(ban)級(ji)的宣傳(chuan)工(gong)作(zuo)，提高班(ban)級(ji)知名度(du)，利(li)于班(ban)級(ji)長遠發展。
8、班級(ji)委(wei)員(yuan)要起帶頭作(zuo)用，確立(li)明(ming)確的(de)目標(biao)、端正學(xue)(xue)習生活態度、勤(qin)學(xue)(xue)好問、夯實專業(ye)基礎、嚴謹治學(xue)(xue)、強化自己的(de)能(neng)力、全面發(fa)展(zhan)，為以后打(da)下良(liang)好的(de)基礎。
執勤(qin)班(ban)委(wei)除(chu)了每(mei)天記錄好每(mei)一(yi)節課(ke)我們(men)班(ban)的考勤(qin)情況，同時要要求其他的班(ban)委(wei)強化自己周邊(bian)同學的管理與監督。確實起(qi)好帶頭作用。
9、協調管理好班(ban)委會的整體性。
，加強(qiang)班(ban)委會的凝聚力，加大各(ge)班(ban)干(gan)部之間(jian)的溝通，交(jiao)流，提高個班(ban)干(gan)部的工(gong)作(zuo)效率(lv)和工(gong)作(zuo)熱情。監督各(ge)班(ban)干(gan)部做(zuo)好以身(shen)作(zuo)則，做(zuo)好帶頭作(zuo)用(yong)，再以各(ge)班(ban)干(gan)部為(wei)中(zhong)心(xin)，監督其周圍(wei)同(tong)學遵守(shou)學校班(ban)級(ji)的各(ge)項規章(zhang)制度，帶動(dong)全班(ban)同(tong)學的集體榮譽(yu)感。
10、分析班級半年(nian)來的(de)班風(feng)，學風(feng)和(he)班級凝聚(ju)力等問題經(jing)班委會(hui)會(hui)議討(tao)論總結(jie)以往經(jing)驗(yan)，取長補短。
繼續發揚優良的經驗(yan)(yan)，改正(zheng)補充不(bu)足的方(fang)面(mian)，吸(xi)取其(qi)他班(ban)級經驗(yan)(yan)，并(bing)向(xiang)其(qi)他優秀班(ban)級學習(xi)。
高校班(ban)委班(ban)干部(bu)工(gong)作(zuo)計劃(hua)范文2積極配合學院年級開展(zhan)各項(xiang)工(gong)作(zuo)
1、積極開(kai)展(zhan)文體活(huo)動。
在本學(xue)期開展一至二次(ci)文體(ti)活動，比(bi)如說羽毛(mao)球比(bi)賽(sai)、男女混合的籃球比(bi)賽(sai)等，還有，在期中組織一次(ci)集體(ti)出游，以此達到增(zeng)強同學(xue)間感情及鍛煉(lian)身(shen)體(ti)的目的。
2、發揮班(ban)級(ji)(ji)集體的(de)溫暖(nuan)，向每一位需要幫(bang)助的(de)班(ban)級(ji)(ji)成員伸出(chu)最無私的(de)援助之手。
3、實行班務(wu)公開，使班級(ji)事(shi)務(wu)更加公開化、透明化，使班級(ji)里的同學人(ren)人(ren)都可(ke)以參與到集體(ti)事(shi)務(wu)中來。
同(tong)時，廣(guang)泛采納同(tong)學(xue)們對班級事務(wu)的意見(jian)，集思廣(guang)益，爭取使(shi)班級工作更上(shang)一層樓。
4、以宿舍(she)為(wei)單位建立學習互(hu)助小組(zu)。
讓學習(xi)成(cheng)績較為落后的(de)(de)同(tong)學得(de)到及時的(de)(de)幫助，同(tong)時也能培養同(tong)學們(men)的(de)(de)互助精神，增(zeng)強同(tong)學間(jian)的(de)(de)友誼。
5、在已建立熱能專業群的基礎(chu)上，創(chuang)建熱能專業博客，在網絡上展現班級的風采。
專(zhuan)業博客也可以作(zuo)為(wei)同學們心(xin)與心(xin)交流(liu)的(de)(de)(de)無(wu)限(xian)空間，讓大(da)家更好地溶入到班(ban)(ban)級體這個(ge)(ge)大(da)家庭中(zhong)。還可以建設成(cheng)為(wei)宣傳班(ban)(ban)級形象的(de)(de)(de)陣(zhen)地，提高班(ban)(ban)級影響力(li)，方便今后組織(zhi)交流(liu)及活(huo)動(dong)通知，并有(you)利(li)于先進班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)評定。還要建立(li)個(ge)(ge)人(ren)檔案、個(ge)(ge)人(ren)簡介(jie)，向來訪(fang)者(zhe)展示熱能班(ban)(ban)每位(wei)(wei)同學的(de)(de)(de)獨(du)特魅(mei)力(li)。可能的(de)(de)(de)話，還將(jiang)成(cheng)為(wei)日后用人(ren)單位(wei)(wei)認識本班(ban)(ban)同學的(de)(de)(de)窗口(kou)。
6、在工作方面，各班(ban)(ban)委(wei)既要(yao)分工明(ming)確(que)又(you)要(yao)相互配合，堅持每(mei)周開班(ban)(ban)委(wei)會，針對(dui)(dui)班(ban)(ban)內出(chu)現的新問題(ti)制定新的對(dui)(dui)策(ce)。
加強班級、宿舍管理
嚴格考勤制度，專人負(fu)責，專人記錄，保障(zhang)上課的出勤率(lv)。嚴格請(qing)假制度，杜絕(jue)無(wu)故夜(ye)不歸宿和(he)曠課現象。具體(ti)由生(sheng)活委員負(fu)責，各個班委及(ji)宿舍長協助。
加(jia)強(qiang)宿舍衛生管理，每周進行一次以上的(de)宿舍衛生清潔，生活委(wei)員負責(ze)監(jian)督。各個舍長配合。保證良(liang)好的(de)作息，杜絕(jue)深夜上網。
班(ban)干部和(he)各舍長(chang)密切注意本班(ban)同學的學習、生活和(he)隨時關注同學們的心理動態，及(ji)時發現問題，解決(jue)問題。若(ruo)我們的同學遇(yu)到什么困難，解決(jue)不(bu)了，希望你(ni)能(neng)說(shuo)出(chu)來(lai)，大家一起想辦法。
此外(wai)，可以通(tong)過班級網站討論本(ben)班建設，發表自己的觀(guan)點(dian)，意(yi)見，看法。我們盡可能將所(suo)有(you)(you)有(you)(you)關我們班的信息都放在上(shang)面。
高(gao)校班委班干(gan)部(bu)工作計劃范文3時光飛速流過(guo)，隨著新生陸(lu)陸(lu)續續的報(bao)到(dao)，我(wo)們轉眼間就成了(le)大三(san)(san)的學長學姐了(le)，我(wo)想大家(jia)(jia)都有(you)所感觸。揮別了(le)豐富多彩的大一大二，我(wo)們開始(shi)迎接著大三(san)(san)的到(dao)來(lai)。大三(san)(san)是關鍵性的一年，在(zai)這(zhe)一年里(li)，大家(jia)(jia)將會開始(shi)畢(bi)業(ye)后人生的初步探索，司考的，考研的，考公務員的等。我(wo)們班委希望通過(guo)自己的努力幫助大家(jia)(jia)營造(zao)融洽的環境，為大家(jia)(jia)的學習生活(huo)方面提供幫助，豐富大家(jia)(jia)的業(ye)余生活(huo)。
在(zai)一個(ge)班(ban)級(ji)中，如果全班(ban)同學都擰成一股(gu)繩(sheng)，勁往一處使(shi)，那么(me)沒(mei)有什(shen)么(me)事情(qing)是(shi)不能(neng)辦到的(de)。同時，在(zai)這樣的(de)氛圍中，也將更容易調(diao)動(dong)大家(jia)的(de)學習積(ji)極所(suo)以，我這學期(qi)的(de)工作目標是(shi)以下3點：
(1)增強同學(xue)們的集(ji)體榮譽感、增強集(ji)體凝聚力。
(2)學生以學為本(ben)，力求班級(ji)整體成績更上一(yi)層樓;同時豐富課余文化生活。
(3)在上(shang)一屆班(ban)(ban)委工作(zuo)基礎之上(shang)，樹立班(ban)(ban)級(ji)(ji)形(xing)象、爭創院級(ji)(ji)、校級(ji)(ji)先進班(ban)(ban)級(ji)(ji)。
具體工作要求：
1、建(jian)個班(ban)級(ji)郵(you)箱(xiang),通(tong)過此郵(you)箱(xiang)可以向班(ban)委(wei)匿名建(jian)議、投訴、做好_與監督工(gong)作。
2、本(ben)學(xue)(xue)期以學(xue)(xue)習(xi)為(wei)本(ben)，為(wei)求班級整(zheng)體成(cheng)績更上(shang)一層，同時豐富(fu)課(ke)余生活，通過組織學(xue)(xue)習(xi)交流會實現(xian)學(xue)(xue)習(xi)互動。
3、適時(shi)組織(zhi)班(ban)級(ji)活動,以此達到(dao)增強同學(xue)間感情的(de)目(mu)的(de)，采取(qu)自愿原則。
4、各班委相互配合，成(cheng)為一個團隊，更好為班級服務。
5、充分發揮寢(qin)室長作用(yong)，搞好大家之間的交流團結互助工作。
6、班(ban)委跟同學(xue)多交流，及(ji)時了解大(da)家的動態。
7、通過群(qun)郵件、白板(ban)等各種(zhong)形式向同學匯報(bao)工作,實現班務公開(kai)。
8、班(ban)級集(ji)體的活動將征求(qiu)大家的意(yi)見，虛心接受(shou)同學的批評建議。
9、對于(yu)重要事情及(ji)時在白(bai)板(ban)作出通(tong)知，同時，按時更(geng)新天(tian)氣(qi)預(yu)報(bao)板(ban)塊的(de)信(xin)息，及(ji)時作出信(xin)息提示。
10、負責(ze)班(ban)費的管(guan)理工作(zuo)，合理利用班(ban)費，每月向全班(ban)同學公布一(yi)次。
如果有疑問，可(ke)以查看班費記錄及收據。
11、負責(ze)全班的生(sheng)活(huo)管理(li)工(gong)作，按時通知學(xue)校以及學(xue)院的衛(wei)生(sheng)檢查(cha)通知。
12、積極配(pei)合各(ge)班委(wei)工作，協助(zhu)學習委(wei)員完成男生這邊的(de)學習事項。
13、班長不在，代行班長職(zhi)責，完成(cheng)任(ren)務(wu)。
14、準備好關于新學期的獎學金評定工作。
15、針對專業(ye)課(ke)程，開展學(xue)習討論(lun)活動，娛樂與學(xue)習并(bing)行主要(yao)進(jin)行案(an)例分(fen)析及(ji)討論(lun)交流重(zhong)點(dian)、難點(dian)、疑點(dian)問題，并(bing)鼓(gu)勵同學(xue)寫小論(lun)文(wen)，為以后的學(xue)習打基(ji)礎。
16、平(ping)時(shi)多(duo)為(wei)大家提供學習資料，擴展知識面(mian)。
17、積極配合各班委(wei)的(de)工作，協(xie)助生活(huo)委(wei)員完成_這邊的(de)生活(huo)事(shi)項。
18、征(zheng)求同學(xue)的意見(jian)，組織一些大家感興趣的文體活動，促進同學(xue)之(zhi)間的交(jiao)流與友(you)好。
19、組織大家(jia)(jia)參加學院、校級的文體活(huo)動，豐富大家(jia)(jia)的課余生活(huo)。
20、虛心聽(ting)取同學的意見和(he)建議，和(he)大(da)家一起搞好(hao)班(ban)級建設。
21、對自(zi)己的工作(zuo)認真(zhen)負責，盡(jin)力為大家服務。
22、配合各(ge)班委的工(gong)作，做(zuo)好(hao)_這邊的宣傳、通知工(gong)作。
宣(xuan)傳、通知要及時(shi)、充分、準(zhun)確，盡量不(bu)打擾到(dao)同(tong)學的休息時(shi)間。
23、征求大家意見，組(zu)織一些(xie)鍛煉身體有(you)益健康(kang)的體育活動。
24、配合其(qi)他班(ban)委，一(yi)起建(jian)設(she)我們的班(ban)級。
25、及(ji)時(shi)、準確的通知(zhi)事情(qing)，讓(rang)大家在第一時(shi)間明確了解班級事務。
26、盡量不在大家(jia)的(de)休息(xi)時(shi)間敲門通(tong)知事情。
27、組織活動的(de)時，大家給予我們(men)(men)的(de)意見建議，我們(men)(men)將會虛心接受并及時改正，我們(men)(men)將盡的(de)努力使大家對活動安排滿意。
28、結合大(da)家的意見和建議盡力做好班級活動(dong)的組織策劃工作。
29、積極(ji)和其他班委配合工作，使我們(men)班委團隊能更好的為(wei)同學們(men)服務。
30、以(yi)飽滿的工作(zuo)熱情和積極(ji)的心態去對待(dai)每一期宣傳任務(wu);
處理好學習和(he)工(gong)作(zuo)之間的(de)矛盾，提高對工(gong)作(zuo)的(de)責任(ren)心;要(yao)以德服人，努力加(jia)深自(zi)己的(de)自(zi)身修(xiu)養和(he)素質以及努力學習科(ke)學文(wen)化知識。
31、發現本班(ban)的好人好事及時(shi)發動_工(gong)具向外界宣傳，為班(ban)上樹立良好的學(xue)習榜樣。
32、班上開展(zhan)活動時，負責一些準備工(gong)作等，并作好(hao)相適應的(de)宣傳工(gong)作。
33、宣(xuan)傳院校重要(yao)文件或(huo)社會時事(shi)的(de)內(nei)容與精神;
組織學(xue)習先進人(ren)物的先進事跡與(yu)精神。
34、及時地(di)將準(zhun)確、有用的信息、最(zui)快地(di)傳遞(di)給大家。
35、積極配合(he)組織委(wei)(wei)員,以及各班(ban)委(wei)(wei),做好(hao)班(ban)上工(gong)作(zuo),搞好(hao)宣(xuan)傳報道。
36、積極開展文體活動。
在本學期開展一至二次文體(ti)活動，比(bi)如說羽(yu)毛球比(bi)賽、男女混合(he)的(de)籃球比(bi)賽等，還(huan)有，在期中組(zu)織一次集體(ti)出游(you)，以此達到(dao)增(zeng)強同學間(jian)感情及鍛(duan)煉身(shen)體(ti)的(de)目的(de)。
37、實行班務公開。
設立班務(wu)(wu)公(gong)開日(ri)(一月一次(ci))，是班級(ji)(ji)事務(wu)(wu)更加公(gong)開化(hua)、透明化(hua)，使班級(ji)(ji)里的同學人(ren)人(ren)都可以(yi)參與到集(ji)體(ti)事務(wu)(wu)中(zhong)來(lai)。同時，廣泛采納同學們對班級(ji)(ji)事務(wu)(wu)的意見，集(ji)思廣益(yi)，爭取使班級(ji)(ji)工作更上一層(ceng)樓。
38、在工作方面，班(ban)長、團支書(shu)及副班(ban)長，既要分(fen)工明確又要相互配合，堅持每周開班(ban)委(wei)會，針對班(ban)內出現的(de)新問(wen)題(ti)制定新的(de)對策。
班(ban)委會由班(ban)長或(huo)團支書主持召開，應積(ji)極(ji)準備(bei)，保證開會效率。另(ling)外，對(dui)于班(ban)會負(fu)責(ze)人(ren)要做好紀錄，以便開展工作。
這個學期，我要好好工作(zuo)，努力為同(tong)學們服務，使(shi)同(tong)學們更(geng)加團結(jie)、友(you)愛，使(shi)我們的班級更(geng)加優秀。
高(gao)校班委班干(gan)部工(gong)作(zuo)計劃范文4大一(yi)一(yi)年匆匆而過，現(xian)在(zai)的(de)(de)我(wo)(wo)們已(yi)經(jing)(jing)(jing)進(jin)入了大二，過去的(de)(de)一(yi)年我(wo)(wo)們班的(de)(de)工(gong)作(zuo)總體(ti)來說并不完美，存在(zai)各(ge)種缺點、不足，但這已(yi)經(jing)(jing)(jing)成為歷史(shi)，都已(yi)經(jing)(jing)(jing)過去，新(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期(qi)才是我(wo)(wo)們應該把握的(de)(de)。新(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，新(xin)的(de)(de)開始，我(wo)(wo)相(xiang)信在(zai)全體(ti)班委的(de)(de)努(nu)力下，班級會進(jin)一(yi)步(bu)發展(zhan)，以下談談我(wo)(wo)本學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)計劃。
一、常規工作
1、全面負責班級團支(zhi)部(bu)的一切日常性(xing)工(gong)作。
2、及時傳達上級命令(ling)，與同學積極(ji)溝通，及時匯報工作、反映情況。
3、加強和同學們的聯系和交流，做好他們的思想工作。
4、大力協(xie)助(zhu)班(ban)(ban)長的工作(zuo)(zuo)，并(bing)協(xie)助(zhu)其(qi)他班(ban)(ban)委做好班(ban)(ban)內各項工作(zuo)(zuo)，把(ba)本班(ban)(ban)的事做好，把(ba)班(ban)(ban)風建(jian)設好。
5、加強團的基層組(zu)織(zhi)建(jian)設，及時收(shou)繳團費，大力(li)發展新(xin)團員。
二、班風建設
良好(hao)的班風能給班級帶來有(you)利(li)于學(xue)習(xi)、有(you)利(li)于生活的環境，能使同學(xue)們精神振奮，班級積極向上。
1、步(bu)入大二的(de)我們，面對(dui)的(de)課(ke)程全部都是專(zhuan)業課(ke)，這就需要我們抓緊(jin)一切可以學習的(de)時間(jian)，努力提高(gao)自己的(de)專(zhuan)業水平。
班級考勤方面，每堂課前，由紀檢(jian)委員(yuan)(yuan)負(fu)責查點人數，對于缺勤的(de)同學及(ji)(ji)時(shi)上報班長或(huo)(huo)團支書，班長或(huo)(huo)團支書及(ji)(ji)時(shi)聯系(xi)，在聯系(xi)不到的(de)情況下及(ji)(ji)時(shi)報告給導員(yuan)(yuan)。
2、進入大二后，晚自習(xi)(xi)(xi)將取(qu)消，這(zhe)就意味著我們(men)(men)沒有了(le)固定(ding)的(de)自習(xi)(xi)(xi)室進行學(xue)習(xi)(xi)(xi)，對此(ci)我們(men)(men)應(ying)該鼓勵同學(xue)們(men)(men)自行進行晨讀、晚自習(xi)(xi)(xi)，樹立良好的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)氛圍。
3、進入大二后，各(ge)種證(zheng)書、等級的(de)考(kao)試(shi)會逐漸增加，同學們也將進入各(ge)種考(kao)試(shi)之中，為(wei)此，應該引導(dao)同學門樹(shu)立(li)誠信的(de)考(kao)試(shi)觀念，杜絕(jue)_現象的(de)發生(sheng)，樹(shu)立(li)誠信考(kao)試(shi)的(de)良好(hao)班風。
三、班風建設
一個班級只有樹立(li)一種(zhong)積極向上的班風，班級才能積極發展，同學們才能積極參(can)與各(ge)種(zhong)活(huo)動。
1、大一(yi)一(yi)年，審計_班的(de)(de)班風建設總的(de)(de)來說(shuo)只能用(yong)失(shi)敗來總結，晚自習、早操、各種活動都不積極。
大二(er)，我們必須改變(bian)這種班風，重新樹立積極(ji)向上(shang)的班風。
2、大二，晚自習、早(zao)操(cao)取消，需(xu)要改變(bian)的(de)是同學(xue)們參(can)(can)加活動(dong)的(de)積極性，對(dui)此(ci)，應該積極鼓勵同學(xue)們參(can)(can)加活動(dong)，對(dui)參(can)(can)與活動(dong)的(de)同學(xue)期末綜合(he)測評(ping)根(gen)據參(can)(can)與的(de)次數進(jin)行測評(ping)加分。
3、班級是(shi)一個集體，并(bing)不是(shi)一個個宿舍獨立的存(cun)在，加強班級的團結，需要改變以為宿舍為單位(wei)的觀點，促進各個宿舍的聯系。
四、活動開展
1、積極引導同學們參與校、系(xi)舉辦的各種(zhong)活動，提(ti)高同學們的活動積極性。
2、在(zai)條件允許的情況下(xia)，組織(zhi)同學們進(jin)行有益的戶外運(yun)動，走出校(xiao)園，感受(shou)大(da)自然。
3、開展(zhan)豐富(fu)多彩的(de)班級(ji)月活動，讓緊張的(de)學習氣氛得以緩(huan)解，同時也可以達到(dao)勞逸(yi)結合的(de)效果，促進同學們之間的(de)友誼。
五、總結