導語：如何(he)才(cai)能(neng)寫好一篇(pian)新三只小豬，這就需要搜集整(zheng)理更多的(de)(de)資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整(zheng)理的(de)(de)十篇(pian)范文，供你(ni)借鑒(jian)。

篇1

于是，他們商(shang)量應該先建(jian)一間(jian)豬圈住著，于是……

第二天，他們分道揚鑣(biao)，各謀生(sheng)路(lu)，老(lao)大(da)來到了豬豬飯(fan)店，當了一名侍應員。由于老(lao)大(da)每天平均打破100個碟，20個碗，嚇跑(pao)40個客人。嚇得(de)老(lao)板給了100元(yuan)當最后工資。老(lao)大(da)拿著這錢建起了一座(zuo)茅草豬圈，只能(neng)天天吃人們吃剩的飯(fan)菜。

再說老(lao)二(er)，老(lao)二(er)來到了(le)(le)警(jing)察(cha)局(ju)里當(dang)警(jing)察(cha)，可(ke)(ke)沒想到不但沒捉到賊，還反而幫賊偷東西，氣得(de)局(ju)長給了(le)(le)他400元趕他走，沒法子，老(lao)二(er)只(zhi)好建了(le)(le)一座木頭豬圈，天天只(zhi)能吃方便面(mian)，可(ke)(ke)比(bi)老(lao)大可(ke)(ke)好多了(le)(le)。

再說老(lao)(lao)三，他來到了火腿公(gong)司，老(lao)(lao)三以模(mo)特的(de)身材博(bo)得老(lao)(lao)板的(de)喜愛(ai)，當了形(xing)象代表(biao)人。每天工(gong)資少說也有1萬(wan)多。于(yu)是，老(lao)(lao)三拿著這些錢買了一間豪華級豬圈，天天大(da)魚(yu)大(da)肉(rou)，比老(lao)(lao)大(da)老(lao)(lao)二的(de)豬圈好十幾倍吶！可讓老(lao)(lao)大(da)，老(lao)(lao)二羨(xian)慕死(si)了！

這時(shi)，明星大灰(hui)狼(lang)正(zheng)在被媒體圍的三層外三層。“請(qing)問(wen)你為(wei)什么(me)你能吹得那么(me)厲(li)害，是天(tian)生(sheng)的嗎(ma)？”“請(qing)問(wen)你小時(shi)候經常(chang)咳嗽(sou)的是不是？”大灰(hui)狼(lang)生(sheng)氣了，一吹，把(ba)媒體都吹到(dao)了十萬(wan)九(jiu)千里。

餓著肚子的(de)大灰狼來(lai)到(dao)了(le)(le)(le)(le)森林里找食物(wu)，看到(dao)了(le)(le)(le)(le)老(lao)(lao)(lao)大正在曬著太陽，喜悅著想：肚子你可辛苦了(le)(le)(le)(le)，俺(an)就慰勞慰勞你吧(ba)！老(lao)(lao)(lao)大鼻子可靈了(le)(le)(le)(le)，一(yi)探頭(tou)，看到(dao)了(le)(le)(le)(le)大灰狼在外頭(tou)，嚇了(le)(le)(le)(le)一(yi)大跳。大灰狼發(fa)現了(le)(le)(le)(le)老(lao)(lao)(lao)三(san)發(fa)現了(le)(le)(le)(le)他，馬上說：“親愛(ai)的(de)小肥豬，快到(dao)我(wo)的(de)肚子里吧(ba)！說完就運了(le)(le)(le)(le)一(yi)口氣(qi)，兩三(san)下就把豬圈(quan)(quan)吹倒了(le)(le)(le)(le)，老(lao)(lao)(lao)大嚇得立刻跑到(dao)老(lao)(lao)(lao)二的(de)豬圈(quan)(quan)里避難，可老(lao)(lao)(lao)二的(de)豬圈(quan)(quan)也難免不了(le)(le)(le)(le)支撐不住(zhu)，倒下了(le)(le)(le)(le)。老(lao)(lao)(lao)大跟(gen)老(lao)(lao)(lao)二一(yi)路小跑來(lai)到(dao)了(le)(le)(le)(le)

篇2

【關(guan)鍵詞】中職學校(xiao) 班主任 工作

班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)是(shi)班(ban)級(ji)管理工作的主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)實施者。一(yi)(yi)個良(liang)好(hao)班(ban)集(ji)體的形(xing)成，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成績的提高，都與班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工作息息相關， 我(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)校是(shi)一(yi)(yi)所全日制的中等專業學(xue)(xue)(xue)(xue)校，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源基(ji)礎(chu)較差，大(da)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)初(chu)(chu)中分流過(guo)來，許多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在初(chu)(chu)中時(shi)沒有養成良(liang)好(hao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)活習(xi)慣(guan)，大(da)多(duo)數學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都抱(bao)著一(yi)(yi)種混日子或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)門技術的心態，對(dui)基(ji)礎(chu)課沒興趣，因此我(wo)校的班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工作難度較大(da)。

如何(he)做好中(zhong)職學校(xiao)的班(ban)主任(ren)工作(zuo)，下(xia)面我結合工作(zuo)實(shi)踐談(tan)幾(ji)點(dian)體會：

一、用愛(ai)心轉變學習(xi)態度(du)、培養學生(sheng)的自信心

愛(ai)心(xin)是學(xue)生美好心(xin)靈養成的(de)催化劑。著名教(jiao)育(yu)學(xue)家(jia)孫云曉說過：“真愛(ai)是衡量(liang)一個(ge)教(jiao)育(yu)者是否合格的(de)標準”，可(ke)見(jian)教(jiao)師的(de)愛(ai)心(xin)是教(jiao)育(yu)工作的(de)基礎 ，愛(ai)是一種無聲的(de)語言，可(ke)以傳遞給(gei)學(xue)生，激起共鳴(ming)；愛(ai)也(ye)是一種能量(liang)，輸(shu)送給(gei)學(xue)生，使學(xue)生自覺、自愿地接受教(jiao)育(yu)。作為中職(zhi)學(xue)校的(de)班主任(ren)，愛(ai)對于班級管(guan)理來說更為至關重要。

我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)源(yuan)基礎較差，大多數是學(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)和(he)(he)貧(pin)困(kun)生(sheng)，由于中考失敗或者因為家庭貧(pin)困(kun)，不(bu)(bu)得已來到中職(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。相當(dang)一(yi)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理不(bu)(bu)成熟，自(zi)我(wo)評(ping)價不(bu)(bu)當(dang)，自(zi)暴自(zi)棄(qi)，自(zi)私自(zi)利的(de)心(xin)(xin)理相當(dang)普遍，集體主義觀念淡(dan)漠，家長和(he)(he)老師也對(dui)(dui)他們(men)(men)(men)采取了放(fang)任自(zi)流的(de)管理方(fang)式(shi)，他們(men)(men)(men)敏感、自(zi)卑，如(ru)何轉(zhuan)變(bian)他們(men)(men)(men)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習態(tai)度，讓他們(men)(men)(men)把(ba)心(xin)(xin)思(si)放(fang)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習上來，培養他們(men)(men)(men)的(de)自(zi)信心(xin)(xin)，是班(ban)(ban)級管理的(de)首要(yao)任務(wu)，但轉(zhuan)變(bian)是不(bu)(bu)能強(qiang)制的(de)，要(yao)循(xun)序漸進，要(yao)從思(si)想根(gen)源(yuan)上抓起，而要(yao)了解(jie)他們(men)(men)(men)的(de)思(si)想，必(bi)須(xu)要(yao)先和(he)(he)他們(men)(men)(men)做朋(peng)友(you)。對(dui)(dui)此班(ban)(ban)主任必(bi)須(xu)從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)心(xin)(xin)理特點和(he)(he)身心(xin)(xin)發展規律入手，通(tong)過(guo)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)與(yu)心(xin)(xin)的(de)交(jiao)流走進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)心(xin)(xin)里，了解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)家庭背景、成長經歷(li)，尋找存在(zai)問題的(de)根(gen)源(yuan)，對(dui)(dui)癥下藥引導、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。如(ru)果沒有愛心(xin)(xin)，是做不(bu)(bu)到這一(yi)點的(de)。

在班級(ji)管理工(gong)作中，我盡量與他(ta)們(men)溝通(tong)交朋友(you)，通(tong)過個別談(tan)話，周記形式，耐心細致地聽他(ta)們(men)訴說生(sheng)活(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中遇到(dao)的(de)(de)(de)困難，引導他(ta)們(men)鼓起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)信心，用積(ji)極的(de)(de)(de)態度(du)面(mian)對(dui)(dui)困難，并(bing)盡我所(suo)能去幫(bang)助他(ta)們(men)。08大(da)專財會(hui)班的(de)(de)(de)杜雪婷剛入校時(shi)(shi)，性格內(nei)向，和同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)關系緊張(zhang)(zhang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)(ji)一直不理想(xiang)，幾(ji)次都(dou)想(xiang)退學(xue)(xue)(xue)(xue)。通(tong)過和她(ta)(ta)談(tan)心，我知(zhi)道了(le)(le)(le)她(ta)(ta)是一個單親家庭的(de)(de)(de)孩子(zi)，父(fu)親在她(ta)(ta)七歲時(shi)(shi)就(jiu)離家出走，母親一人(ren)拉扯三個孩子(zi)，生(sheng)活(huo)上(shang)捉襟見肘，她(ta)(ta)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)費(fei)和學(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)也經常(chang)沒(mei)有(you)著落(luo)，得(de)(de)知(zhi)這一情況后，我對(dui)(dui)她(ta)(ta)做思想(xiang)工(gong)作，首(shou)先，我幫(bang)助她(ta)(ta)解決學(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)和生(sheng)活(huo)費(fei)問(wen)題(ti)，先通(tong)過學(xue)(xue)(xue)(xue)校為她(ta)(ta)申請了(le)(le)(le)普(pu)愛達(da)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)，然后通(tong)過朋友(you)介紹她(ta)(ta)假期(qi)去工(gong)廠打工(gong)掙學(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)，我校教師張(zhang)(zhang)峰在得(de)(de)知(zhi)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)事(shi)情后，也伸出了(le)(le)(le)援(yuan)助之手(shou)，為她(ta)(ta)提供了(le)(le)(le)兩年的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)費(fei)。其次，在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)鼓勵她(ta)(ta)，多方面(mian)培養她(ta)(ta)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，在沒(mei)有(you)了(le)(le)(le)后顧之憂后，她(ta)(ta)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)認真(zhen)起(qi)來了(le)(le)(le)，作業能按(an)時(shi)(shi)上(shang)交，字也寫(xie)得(de)(de)整齊(qi)了(le)(le)(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)(ji)提高很快(kuai)，人(ren)也變得(de)(de)活(huo)沷(fu)開朗了(le)(le)(le)，畢(bi)業時(shi)(shi)，她(ta)(ta)不但取(qu)(qu)(qu)得(de)(de)了(le)(le)(le)大(da)專畢(bi)業證(zheng)，還取(qu)(qu)(qu)得(de)(de)會(hui)計從業資格證(zheng)，前幾(ji)天(tian)她(ta)(ta)通(tong)過自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)努力考取(qu)(qu)(qu)了(le)(le)(le)新疆(jiang)墨玉縣(xian)財政局(ju)的(de)(de)(de)公務員，當得(de)(de)知(zhi)自(zi)己(ji)錄取(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)消息(xi)后，她(ta)(ta)第一個給我打電話，激動的(de)(de)(de)告訴我，沒(mei)有(you)山丹培黎學(xue)(xue)(xue)(xue)校就(jiu)沒(mei)有(you)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)今天(tian)。

每個(ge)人都(dou)需要(yao)有(you)社會認同感，都(dou)希望被重視，而那些(xie)學(xue)習不(bu)好(hao)(hao)的(de)學(xue)生(sheng)，因(yin)為學(xue)習不(bu)好(hao)(hao)，已(yi)經受(shou)盡了家長的(de)斥(chi)責，同學(xue)的(de)白眼，他(ta)們更渴望被愛(ai)，被關(guan)懷，老(lao)師的(de)一(yi)個(ge)微(wei)笑，一(yi)個(ge)眼神都(dou)會影響學(xue)生(sheng)的(de)對學(xue)習態(tai)度，師者父(fu)母心，如果每一(yi)位(wei)教(jiao)師把每一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)都(dou)當做自己的(de)孩子(zi)去多(duo)關(guan)心，鼓勵，用正確的(de)教(jiao)育方(fang)法去教(jiao)育，沒有(you)轉變不(bu)了的(de)孩子(zi)。

二、用耐心去培養良好(hao)的學(xue)習(xi)(xi)和生活習(xi)(xi)慣

中(zhong)職生的(de)(de)生活學習(xi)習(xi)慣差，有的(de)(de)同學愛說(shuo)臟話，隨手亂(luan)扔垃圾，在學習(xi)中(zhong)注(zhu)意力(li)不集中(zhong)、抄(chao)作業，遲到(dao)早(zao)退現象嚴重，沒有責(ze)任(ren)心，作為班(ban)主任(ren)，如果只是單純(chun)的(de)(de)去責(ze)罵或處罰，是達不到(dao)好的(de)(de)教育(yu)效果的(de)(de)，只會讓他(ta)們更加的(de)(de)逆反(fan)，好的(de)(de)習(xi)慣需要長(chang)期(qi)的(de)(de)訓練(lian)，反(fan)復的(de)(de)練(lian)習(xi)，要糾正不良習(xi)慣需要班(ban)主任(ren)有極大的(de)(de)耐心。

在學(xue)習(xi)中，我(wo)(wo)也堅持不(bu)厭其(qi)煩，中職生(sheng)的(de)(de)自控(kong)能力差，學(xue)習(xi)沒(mei)有主(zhu)動性，許多同(tong)學(xue)不(bu)喜歡基礎(chu)課，我(wo)(wo)教給他們(men)背(bei)誦(song)(song)的(de)(de)方法，并堅持每周抽(chou)出兩(liang)個早(zao)讀抽(chou)查她們(men)背(bei)誦(song)(song)，許多學(xue)生(sheng)剛開始不(bu)大聲(sheng)讀書，混(hun)日(ri)子，第(di)一次(ci)無所謂，第(di)二(er)次(ci)第(di)三次(ci)時就(jiu)開始不(bu)好意思，慢(man)慢(man)的(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)班清晨朗朗的(de)(de)讀書聲(sheng)成為了教學(xue)樓(lou)上一道亮麗的(de)(de)風景(jing)。

這么(me)多年(nian)的(de)(de)教學(xue)實踐中(zhong)，我認識(shi)到(dao)教育不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是讓學(xue)習(xi)(xi)學(xue)會書本知(zhi)識(shi)，而是培養學(xue)生(sheng)良(liang)好學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)、養成習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)過程。對中(zhong)職生(sheng)不(bu)良(liang)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)糾(jiu)正，僅(jin)(jin)靠一次(ci)、兩次(ci)的(de)(de)說服是起不(bu)了作用(yong)的(de)(de)，粗(cu)暴簡(jian)單的(de)(de)斥責更是不(bu)可行(xing)，只能是堅持常抓不(bu)懈(xie)，一遍一遍的(de)(de)糾(jiu)正，用(yong)極大的(de)(de)耐(nai)心去(qu)改變，這種耐(nai)心，表現在甘于平淡、日久(jiu)而不(bu)懈(xie)怠的(de)(de)默(mo)默(mo)的(de)(de)行(xing)為中(zhong)。

三(san)、用細心(xin)防(fang)微杜漸，做(zuo)細班級管理工作

篇3

關鍵詞(ci)：愛心(xin)；耐心(xin)；進取心(xin)

教(jiao)育的(de)(de)(de)最(zui)終目標是(shi)要(yao)(yao)教(jiao)會學(xue)生求知、做(zuo)事、做(zuo)人。要(yao)(yao)培養出一個好(hao)的(de)(de)(de)班集體，給(gei)學(xue)生創(chuang)造出一個長(chang)身體、長(chang)知識、長(chang)能力(li)的(de)(de)(de)良好(hao)環境，這就需要(yao)(yao)班主任具備(bei)良好(hao)的(de)(de)(de)素質(zhi)(zhi)。多年來的(de)(de)(de)教(jiao)育實踐(jian)使我們越來越體會到班主任愛(ai)心(xin)、耐(nai)心(xin)、進取心(xin)這三顆“紅心(xin)”基本素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)作用。

一、愛心與無私(si)奉獻

實踐證明：愛(ai)(ai)是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育的(de)前提。班(ban)主(zhu)任(ren)由衷地(di)愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，為培養他(ta)(ta)(ta)的(de)高(gao)尚品德，發展他(ta)(ta)(ta)的(de)智能(neng)(neng)，增強他(ta)(ta)(ta)的(de)體(ti)質，兢(jing)兢(jing)業業，廢寢忘食地(di)工作，還以充(chong)滿愛(ai)(ai)的(de)語言(yan)和(he)(he)無可辯駁的(de)勸說，循(xun)循(xun)善誘的(de)教(jiao)(jiao)誨，恰似向他(ta)(ta)(ta)發出光和(he)(he)熱。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)充(chong)分體(ti)會(hui)到我們(men)給予的(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)愛(ai)(ai)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)害，是(shi)(shi)(shi)(shi)親不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)整，是(shi)(shi)(shi)(shi)吸不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)斥，以誠(cheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)感化學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，以愛(ai)(ai)心(xin)(xin)(xin)(xin)換愛(ai)(ai)心(xin)(xin)(xin)(xin)，從點(dian)點(dian)滴滴實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)小事做起，關(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)每(mei)一(yi)(yi)個同學(xue)(xue)(xue)(xue)，微笑地(di)面對(dui)每(mei)一(yi)(yi)個同學(xue)(xue)(xue)(xue)，老師(shi)要在(zai)(zai)嚴格要求的(de)同時傾注一(yi)(yi)片愛(ai)(ai)心(xin)(xin)(xin)(xin)，做同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)知(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)朋(peng)友，了(le)解同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)內(nei)心(xin)(xin)(xin)(xin)世界(jie)，讓(rang)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)體(ti)會(hui)到老師(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)關(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)他(ta)(ta)(ta)、愛(ai)(ai)護他(ta)(ta)(ta)的(de)，這樣就容(rong)易接受(shou)老師(shi)的(de)指導(dao)和(he)(he)教(jiao)(jiao)育。時下中職學(xue)(xue)(xue)(xue)校生(sheng)源質量差(cha)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)爭的(de)事實，他(ta)(ta)(ta)們(men)文化基礎(chu)極差(cha)，思想(xiang)卻(que)不(bu)單純，經常言(yan)行怪異，又厭倦學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，生(sheng)活慵(yong)懶，自(zi)暴自(zi)棄，逆反好斗等等，不(bu)一(yi)(yi)而足(zu)。我們(men)要把這些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)(jiao)育成為基礎(chu)知(zhi)識扎實，專業技能(neng)(neng)過硬(ying)和(he)(he)思想(xiang)品德行為好、適應(ying)能(neng)(neng)力(li)較強的(de)技術型(xing)人才(cai)，這對(dui)班(ban)主(zhu)任(ren)老師(shi)來說，就得(de)有(you)(you)赤誠(cheng)的(de)愛(ai)(ai)心(xin)(xin)(xin)(xin)和(he)(he)無私奉(feng)獻(xian)(xian)的(de)精神。因為只(zhi)有(you)(you)真誠(cheng)的(de)熱愛(ai)(ai)才(cai)會(hui)樂于為之付出；只(zhi)有(you)(you)具備奉(feng)獻(xian)(xian)精粹，才(cai)會(hui)為之付出艱辛勞動；只(zhi)有(you)(you)通過艱辛的(de)勞動，做細致、耐心(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)工作，才(cai)會(hui)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)感受(shou)到溫暖而燃起奮進的(de)。正如教(jiao)(jiao)育家蘇霍(huo)姆林斯(si)斯(si)基說：“教(jiao)(jiao)育技巧的(de)全部奧(ao)秘在(zai)(zai)于如何愛(ai)(ai)護學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。”

二(er)、耐(nai)心(xin)與誨(hui)人不倦

如果說，愛(ai)是激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未知欲的(de)(de)(de)(de)源(yuan)泉，嚴是使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)茁壯成長的(de)(de)(de)(de)有力措施的(de)(de)(de)(de)話(hua)，那么，班(ban)主任的(de)(de)(de)(de)耐(nai)(nai)心(xin)(xin)(xin)則(ze)是及時(shi)捕捉住教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良機，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不斷進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)(de)關鍵良方。十(shi)年樹木，百年樹人(ren)(ren)。樹木易，樹人(ren)(ren)難(nan)，樹職高(gao)(gao)生(sheng)(sheng)更難(nan)。因為不少職高(gao)(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)視(shi)抽煙為風度(du)，酗酒(jiu)為豪爽，賭博為闊綽，斗毆是義氣(qi)，戀網絡、玩游戲，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)說是人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)最大的(de)(de)(de)(de)樂趣；他(ta)(ta)們(men)(men)(men)不學(xue)(xue)習(xi)，打(da)瞌睡(shui)、玩手機甚至拉幫(bang)結伙、耍奸逞狠(hen)等等，此類現象舉不勝舉，這就(jiu)需要班(ban)主任加倍(bei)的(de)(de)(de)(de)耐(nai)(nai)心(xin)(xin)(xin)、恒心(xin)(xin)(xin)和誨人(ren)(ren)不倦(juan)的(de)(de)(de)(de)精神。所(suo)以(yi)，我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想工作時(shi)非常有耐(nai)(nai)心(xin)(xin)(xin)，并且常常采(cai)取寬容的(de)(de)(de)(de)態度(du)。如：我(wo)們(men)(men)(men)所(suo)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)班(ban)有個叫王欣(xin)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，非常迷戀網吧，幾乎(hu)是一有機會就(jiu)泡在(zai)(zai)網吧里，為了(le)幫(bang)助(zhu)他(ta)(ta)、轉化(hua)他(ta)(ta)，我(wo)們(men)(men)(men)一發現他(ta)(ta)有這種事情就(jiu)輪番耐(nai)(nai)心(xin)(xin)(xin)地(di)講事例對他(ta)(ta)曉之以(yi)理、動之以(yi)情地(di)進(jin)行教(jiao)育(yu)。在(zai)(zai)帶他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)兩年中，我(wo)們(men)(men)(men)找他(ta)(ta)談(tan)心(xin)(xin)(xin)真(zhen)可用不計其數來形容，家(jia)訪每期至少兩次，電話(hua)聯絡家(jia)長共(gong)同教(jiao)育(yu)幾乎(hu)每周一次。還(huan)(huan)好，和家(jia)長耐(nai)(nai)心(xin)(xin)(xin)共(gong)同教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)配合(he)下(xia)，該生(sheng)(sheng)各方面(mian)都有了(le)很大轉變，在(zai)(zai)后兩學(xue)(xue)期基本(ben)沒有違紀違規(gui)現象發生(sheng)(sheng)，成績也明顯提高(gao)(gao)了(le)許多，可喜的(de)(de)(de)(de)是畢業那學(xue)(xue)期該生(sheng)(sheng)還(huan)(huan)順利走上了(le)工作崗位。

看來(lai)，耐心教育才能充分(fen)應證(zheng)那句老(lao)話：“磨刀不誤砍柴(chai)工，功夫不負有(you)心人(ren)。”

三、進取心與(yu)創新意識

為(wei)了更好(hao)(hao)地(di)(di)(di)實施教(jiao)(jiao)(jiao)育，班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任應該是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)朋(peng)友和導師，這不但要(yao)(yao)(yao)求班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任老(lao)(lao)師要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)過(guo)硬的(de)專業知識，較強的(de)管理能(neng)力，而且(qie)應該積(ji)極進取，不斷學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)為(wei)一名(ming)品質好(hao)(hao)、業務(wu)精、見(jian)聞廣(guang)博、興趣廣(guang)泛，尤其有(you)(you)親和力的(de)老(lao)(lao)師，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)佩服你喜歡你，而聽從(cong)你的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)誨。因(yin)此，中職學(xue)(xue)(xue)校的(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任必須具有(you)(you)創新意識，能(neng)創造性地(di)(di)(di)展開工作。車爾尼雪夫斯(si)基說(shuo)過(guo)，你要(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)為(wei)什么(me)樣的(de)人，你自(zi)己首先要(yao)(yao)(yao)成(cheng)為(wei)這樣的(de)人。為(wei)此，班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任要(yao)(yao)(yao)不斷地(di)(di)(di)加強學(xue)(xue)(xue)習，更新觀念，堅持勤勉、嚴謹(jin)、不懈、跟上時(shi)代前進的(de)步伐，把握(wo)時(shi)代的(de)脈搏，只(zhi)有(you)(you)這樣才(cai)(cai)能(neng)牢牢掌握(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)主(zhu)(zhu)動權，只(zhi)有(you)(you)這樣才(cai)(cai)能(neng)成(cheng)為(wei)一個(ge)具有(you)(you)時(shi)代氣息的(de)好(hao)(hao)老(lao)(lao)師。

看來(lai)古(gu)話(hua)“親(qin)其師，信其道(dao)”確(que)實有它的道(dao)理！

綜上所(suo)述，班(ban)(ban)(ban)主任是一個(ge)班(ban)(ban)(ban)集體(ti)的(de)領頭雁(yan)，他的(de)個(ge)性、能(neng)力(li)、知識(shi)涵養(yang)、工作(zuo)作(zuo)風、教學熱情無不(bu)(bu)影響著(zhu)班(ban)(ban)(ban)級文化(hua)的(de)建(jian)設質量(liang)。因此班(ban)(ban)(ban)主任尤其是中職學校(xiao)(xiao)的(de)班(ban)(ban)(ban)主任要能(neng)在持續的(de)愛心(xin)、不(bu)(bu)斷的(de)耐(nai)心(xin)、昂揚(yang)的(de)進取心(xin)和充(chong)分(fen)的(de)細心(xin)不(bu)(bu)斷鍛造自(zi)己總攬全局、未(wei)雨(yu)綢繆、防(fang)微杜漸(jian)、應對(dui)突變的(de)能(neng)力(li)。朋(peng)友們(men)，老師們(men)，教育有方，教無定方，讓我們(men)在教育實踐(jian)中，繼續不(bu)(bu)斷探索、總結、實踐(jian)、提(ti)升自(zi)己在班(ban)(ban)(ban)主任工作(zuo)中的(de)管理能(neng)力(li)，讓我們(men)的(de)學生(sheng)在中職學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園里不(bu)(bu)單(dan)單(dan)注(zhu)重知識(shi)的(de)學習，更注(zhu)重為(wei)人(ren)、處事能(neng)力(li)的(de)學習，努力(li)使他們(men)一旦走進社(she)會就能(neng)成為(wei)一個(ge)合格的(de)社(she)會人(ren)！

參考文獻：

篇4

《三只小豬》讀后感

在這個暑假(jia)里，我讀的(de)(de)書有《三(san)只小(xiao)(xiao)豬》、《青蛙王子》、《皇帝的(de)(de)新裝》、《寶蓮燈》、《狼來了》、《漁夫和金魚(yu)》、《葫蘆娃》……我最喜歡看(kan)《三(san)只小(xiao)(xiao)豬》這篇童話故(gu)事。

這篇故(gu)事(shi)講了(le)(le)：三只小豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)長大了(le)(le)，豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)媽媽讓他們自己蓋房(fang)(fang)子，豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)大哥搭了(le)(le)個(ge)茅草屋，豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)二(er)(er)哥建了(le)(le)個(ge)木(mu)板房(fang)(fang)，只有豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)小弟(di)不怕辛苦，建了(le)(le)間結實的磚塊房(fang)(fang)。結果，大灰(hui)(hui)狼(lang)來了(le)(le)，吹倒了(le)(le)豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)大哥的茅草房(fang)(fang)，接著撞(zhuang)倒了(le)(le)豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)二(er)(er)哥的木(mu)板房(fang)(fang)，卻(que)拿豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)小弟(di)的房(fang)(fang)子沒辦(ban)法(fa)，大灰(hui)(hui)狼(lang)想從(cong)煙囪鉆進(jin)屋子，聰(cong)明的豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)小弟(di)燃(ran)起(qi)了(le)(le)火(huo)，大灰(hui)(hui)狼(lang)被大火(huo)燒著了(le)(le)皮毛(mao)，灰(hui)(hui)溜(liu)溜(liu)逃跑了(le)(le)。

這個故事教育我(wo)們：不要學大哥和(he)豬二哥，而是(shi)要以豬小弟為(wei)榜樣(yang)，成為(wei)一個聰明、勇(yong)敢、勤(qin)勞的(de)好孩子(zi)。

篇5

關鍵詞(ci)：經典童話；兒(er)童；身心(xin)發展；思想品德(de)

中圖分(fen)類號：G610 文獻標志碼(ma)：A 文章編號：1008-3561（2017）01-0040-01

童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)話(hua)是(shi)(shi)一個(ge)豐富多彩、充(chong)滿幻想(xiang)和詩情(qing)的(de)(de)世界，能(neng)夠活(huo)躍(yue)兒(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)思維，啟發(fa)(fa)兒(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)想(xiang)象力。許多偉大的(de)(de)思想(xiang)家、科學家和藝術(shu)家以他們杰出(chu)的(de)(de)才(cai)干推動歷(li)史(shi)前(qian)進，促進文(wen)明發(fa)(fa)展(zhan)，而這與他們在(zai)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)年時讀過的(de)(de)那些優(you)美童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)話(hua)有(you)關(guan)。從(cong)這個(ge)意義上說，童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)話(hua)不(bu)僅(jin)是(shi)(shi)一些有(you)趣的(de)(de)故事，更是(shi)(shi)啟迪智慧(hui)、陶冶情(qing)操的(de)(de)良師(shi)益友。但是(shi)(shi)，是(shi)(shi)否所有(you)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)話(hua)皆有(you)利于兒(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)身心正常發(fa)(fa)展(zhan)呢？本文(wen)列舉(ju)一些經典童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)話(hua)，分析(xi)經典童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)話(hua)對(dui)兒(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)身心發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)影響。

一(yi)、《白雪公(gong)主》對兒童身心發展的影響

在童話中(zhong)，七個小矮(ai)人快(kuai)快(kuai)樂樂地(di)(di)生活著，他們(men)勤勞、勇敢、善良，并沒有因為身材矮(ai)小而苦惱(nao)。因此，矮(ai)小的(de)人照樣(yang)可以很快(kuai)樂。當(dang)今把身材特別矮(ai)小的(de)人視(shi)作殘疾人，人們(men)不該(gai)用歧(qi)視(shi)的(de)眼光看待他們(men)，要充滿(man)愛心地(di)(di)關心他們(men)，力所能及地(di)(di)給予幫(bang)助。

白雪(xue)公主是(shi)(shi)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)，她的(de)(de)(de)(de)(de)美麗之處(chu)是(shi)(shi)她的(de)(de)(de)(de)(de)善良(liang)。在現(xian)實生活中，許(xu)許(xu)多多的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)是(shi)(shi)善良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)。也許(xu)有(you)(you)些人(ren)并沒(mei)有(you)(you)去幫(bang)助處(chu)于困(kun)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，但沒(mei)有(you)(you)人(ren)能(neng)磨滅他們(men)善良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)本質。也許(xu)一(yi)句安慰(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)話語不(bu)算什么，一(yi)個小小的(de)(de)(de)(de)(de)舉動也不(bu)可能(neng)改變一(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)命(ming)運，但只要(yao)有(you)(you)能(neng)力，就要(yao)盡自己(ji)所能(neng)去幫(bang)助別人(ren)。要(yao)告訴孩(hai)子，善良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)是(shi)(shi)最美麗的(de)(de)(de)(de)(de)。

《白(bai)雪(xue)公(gong)主》故事善(shan)惡分明，后(hou)母(mu)最(zui)終得到(dao)報應，兒童能清晰地(di)明白(bai)善(shan)有善(shan)報，惡有惡報。但《白(bai)雪(xue)公(gong)主》中后(hou)母(mu)的形象是(shi)兇惡的，這可能給孩(hai)子留下“后(hou)母(mu)是(shi)壞人”的印象，造(zao)成孩(hai)子潛(qian)意(yi)識里感覺(jue)后(hou)母(mu)不(bu)好，對后(hou)母(mu)有恐懼或排斥心(xin)理。難道后(hou)母(mu)都是(shi)那(nei)么壞嗎？顯然不(bu)是(shi)。因此，《白(bai)雪(xue)公(gong)主》這一經典童話，對于離(li)異家庭的孩(hai)子來說不(bu)是(shi)很好的教(jiao)育素(su)材，教(jiao)師要注意(yi)正(zheng)確引導。

二、《三(san)只小豬(zhu)》對兒(er)童身(shen)心發展的影響(xiang)

《三只(zhi)小(xiao)豬(zhu)(zhu)(zhu)》這個(ge)故事(shi)(shi)講述的(de)(de)(de)(de)(de)是豬(zhu)(zhu)(zhu)媽媽為(wei)鍛(duan)煉三只(zhi)小(xiao)豬(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)獨立(li)生(sheng)存能(neng)力，讓三只(zhi)小(xiao)豬(zhu)(zhu)(zhu)分別(bie)蓋(gai)一間自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)房子。誰知，大灰狼(lang)不(bu)費吹(chui)灰之力就弄(nong)翻老大蓋(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)稻草房，還撞倒老二蓋(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)木柴房，只(zhi)有老三的(de)(de)(de)(de)(de)磚房子最堅固(gu)，讓大灰狼(lang)不(bu)能(neng)得逞。這個(ge)故事(shi)(shi)構思簡潔，主題鮮明，在(zai)歡樂和驚險中教給兒(er)童做人(ren)要勤(qin)勞(lao)勇敢(gan)、聰明機智的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)道理。無論現在(zai)還是未來，每個(ge)人(ren)都在(zai)生(sheng)存壓力中創造著幸福的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活。只(zhi)有不(bu)怕麻煩、不(bu)怕累的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，才能(neng)獲得更多的(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)。三只(zhi)小(xiao)豬(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)(shi)，能(neng)夠培養兒(er)童勤(qin)勞(lao)做事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)，讓兒(er)童養成認真做事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)習慣。

推不倒小(xiao)豬的(de)磚房，狡猾的(de)狼并(bing)沒(mei)有死心，它自作聰明(ming)地(di)爬(pa)上煙囪(cong)企圖(tu)傷(shang)害小(xiao)豬。但(dan)是(shi)(shi)，小(xiao)豬正燒一(yi)鍋滾燙的(de)開(kai)水(shui)，等著大(da)(da)(da)灰(hui)狼掉進(jin)去(qu)，大(da)(da)(da)灰(hui)狼得到應(ying)有的(de)報應(ying)。聽完故事(shi)，每位兒童(tong)都覺(jue)得大(da)(da)(da)快人(ren)心。但(dan)是(shi)(shi)，用開(kai)水(shui)活活燙死大(da)(da)(da)灰(hui)狼，是(shi)(shi)否可能導致部分兒童(tong)進(jin)行(xing)模仿(fang)呢(ni)？平(ping)時，教師(shi)要教育孩子：靠暴力(li)不能解決問題，處理事(shi)情時要心平(ping)氣和地(di)討論。畢(bi)竟用開(kai)水(shui)傷(shang)人(ren)的(de)手段是(shi)(shi)殘忍的(de)，一(yi)個人(ren)就算犯了再(zai)大(da)(da)(da)的(de)錯，也不宜對他進(jin)行(xing)暴力(li)回(hui)應(ying)。因此，教師(shi)和父母在為(wei)兒童(tong)講述(shu)這則故事(shi)的(de)時候，還(huan)需要讓兒童(tong)充分了解這樣的(de)暴力(li)行(xing)為(wei)并(bing)不是(shi)(shi)可行(xing)辦法。

三、《小紅帽》對兒(er)童(tong)身心發展(zhan)的(de)影響

《小紅帽》這個故事告誡孩子(zi)要時時注意(yi)危險，特(te)(te)別是(shi)(shi)要提防陌生人(ren)。很顯然，故事的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育意(yi)義已經達到(dao)。但最后(hou)獵(lie)(lie)人(ren)剪開狼的(de)(de)(de)(de)肚子(zi)，救出小紅帽和(he)奶(nai)奶(nai)之(zhi)后(hou)，塞了石頭進去，導(dao)致狼摔死，可以(yi)說(shuo)獵(lie)(lie)人(ren)用殘忍的(de)(de)(de)(de)手(shou)段殺了狼。這一(yi)(yi)(yi)內(nei)容，還(huan)(huan)適(shi)合現代(dai)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)去閱讀嗎？兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)辨(bian)別是(shi)(shi)非的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)還(huan)(huan)比(bi)較弱，而且天生愛模(mo)仿(fang)、好模(mo)仿(fang)，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)故事可能(neng)滋長兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)暴力(li)(li)傾(qing)向(xiang)。有些兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)可能(neng)模(mo)仿(fang)獵(lie)(lie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)手(shou)段去對(dui)待(dai)動(dong)物(wu)(wu)或是(shi)(shi)其(qi)他(ta)東(dong)西(xi)，或者用別的(de)(de)(de)(de)暴力(li)(li)手(shou)段對(dui)待(dai)動(dong)物(wu)(wu)。其(qi)實，兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)與(yu)動(dong)物(wu)(wu)有著(zhu)天然的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感聯系，他(ta)們如同關(guan)愛自(zi)己一(yi)(yi)(yi)樣(yang)關(guan)愛著(zhu)動(dong)物(wu)(wu)。兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)喜歡動(dong)物(wu)(wu)，視(shi)動(dong)物(wu)(wu)為(wei)(wei)朋友(you)，千變(bian)萬化(hua)的(de)(de)(de)(de)動(dong)物(wu)(wu)世(shi)界總是(shi)(shi)能(neng)夠(gou)引起(qi)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)注意(yi)。《幼(you)(you)兒(er)(er)園教(jiao)育指(zhi)(zhi)導(dao)綱要》強調注重(zhong)培養(yang)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感態(tai)度和(he)探究解決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，特(te)(te)別是(shi)(shi)在(zai)科學(xue)領(ling)域(yu)中提出培養(yang)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)愛護、保護動(dong)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感。目前，在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)園課程(cheng)中，從小班一(yi)(yi)(yi)直到(dao)大班，幾(ji)乎每(mei)一(yi)(yi)(yi)學(xue)年都有主題(ti)活(huo)動(dong)“親親小動(dong)物(wu)(wu)”，著(zhu)重(zhong)培養(yang)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)親近(jin)大自(zi)然、認識各種動(dong)物(wu)(wu)、與(yu)動(dong)物(wu)(wu)做好朋友(you)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感。由此可見(jian)，《小紅帽》中獵(lie)(lie)人(ren)殺狼的(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)與(yu)《幼(you)(you)兒(er)(er)園教(jiao)育指(zhi)(zhi)導(dao)綱要》的(de)(de)(de)(de)精神相(xiang)違背，影響著(zhu)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)良好的(de)(de)(de)(de)道(dao)德品質的(de)(de)(de)(de)形(xing)成。因此，教(jiao)師可以(yi)改變(bian)故事結尾，比(bi)如獵(lie)(lie)人(ren)成功救出小紅帽和(he)她(ta)奶(nai)奶(nai)之(zhi)后(hou)，故事至此結束。

四、結束語

經(jing)(jing)典的童(tong)話(hua)故(gu)事，值得兒(er)(er)童(tong)認真(zhen)學習。但并非盲目接(jie)受，而應該(gai)像(xiang)魯(lu)迅說的那樣(yang)“取(qu)其(qi)精華，去其(qi)糟(zao)粕(po)”。文章以《白雪公主》《三只小(xiao)豬(zhu)》《小(xiao)紅帽》這三個經(jing)(jing)典童(tong)話(hua)為例，研究經(jing)(jing)典童(tong)話(hua)對(dui)兒(er)(er)童(tong)身(shen)心(xin)發展(zhan)(zhan)的影響。要保留經(jing)(jing)典童(tong)話(hua)中(zhong)促(cu)進兒(er)(er)童(tong)思想品(pin)德良好發展(zhan)(zhan)的教育(yu)內(nei)容，去掉(diao)其(qi)中(zhong)不利的因素，使經(jing)(jing)典童(tong)話(hua)真(zhen)正成為兒(er)(er)童(tong)的良師益友(you)。

參考文獻：

[1]李玉鴿.兒(er)童文學(xue)(xue)與(yu)素(su)質教育關系摭談[J].襄樊職業技術學(xue)(xue)院學(xue)(xue)報，2007（01）.

[2]樂黛云.人文素養：安徒(tu)生童話的真正價值(zhi)[J].湖(hu)南科技學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)報，2006（03）.

篇6

1、有(you)三(san)只可愛(ai)的(de)小(xiao)豬，他(ta)們都(dou)想(xiang)建一座漂亮的(de)房(fang)子(zi)。老(lao)(lao)大隨便用稻草圍成了(le)(le)(le)一座房(fang)子(zi)。“哈哈，我有(you)自己的(de)房(fang)子(zi)了(le)(le)(le)！”老(lao)(lao)大樂得歡蹦(beng)亂跳。老(lao)(lao)二呢，用木頭建成了(le)(le)(le)一座房(fang)子(zi)。老(lao)(lao)三(san)卻(que)想(xiang)用磚瓦砌一座房(fang)子(zi)，于是它夜以繼日(ri)地干(gan)了(le)(le)(le)起來(lai)。哥(ge)哥(ge)們早就住(zhu)進新房(fang)子(zi)了(le)(le)(le)，它還在不辭辛苦地砌墻(qiang)、粉刷(shua)。這樣整整過(guo)了(le)(le)(le)三(san)個月，老(lao)(lao)三(san)的(de)新房(fang)子(zi)也蓋好(hao)了(le)(le)(le)。它好(hao)高興啊！

2、有(you)一(yi)天，來了(le)(le)(le)一(yi)只(zhi)大野(ye)狼(lang)(lang)。老(lao)(lao)大驚慌地躲進了(le)(le)(le)自己的稻(dao)草(cao)屋。野(ye)狼(lang)(lang)“嘿嘿”地冷笑(xiao)了(le)(le)(le)兩聲，狠(hen)狠(hen)吹(chui)了(le)(le)(le)口(kou)氣(qi)，就(jiu)把稻(dao)草(cao)屋吹(chui)倒了(le)(le)(le)。老(lao)(lao)大只(zhi)好逃到(dao)老(lao)(lao)二家(jia)(jia)(jia)里。大野(ye)狼(lang)(lang)追到(dao)老(lao)(lao)二家(jia)(jia)(jia)門前停了(le)(le)(le)下來，心想(xiang)：你們以為木頭(tou)房子就(jiu)能難住我嗎？它用(yong)力向大門撞去。“嘩啦”一(yi)聲，木頭(tou)房子被撞倒了(le)(le)(le)。兄弟兩只(zhi)好拼命(ming)逃到(dao)老(lao)(lao)三(san)家(jia)(jia)(jia)，氣(qi)喘(chuan)吁吁地說：“狼(lang)(lang)來了(le)(le)(le)！”老(lao)(lao)三(san)趕緊關(guan)緊了(le)(le)(le)門窗，胸(xiong)有(you)成竹(zhu)地說：“別怕！沒(mei)問題(ti)了(le)(le)(le)！”

3、大(da)野狼站在(zai)大(da)門(men)前，它(ta)知道房子里有(you)三只(zhi)小豬，可不知怎樣(yang)才能(neng)進去。它(ta)對著房子又(you)吹又(you)撞，可是房子堅不可摧(cui)。

4、大野狼氣(qi)急敗壞的(de)繞著(zhu)房子轉了(le)一圈，最后(hou)爬上(shang)屋頂，它(ta)想從(cong)煙(yan)囪(cong)溜進(jin)去。老三(san)從(cong)窗口發(fa)現后(hou)，馬(ma)上(shang)點起了(le)火。大野狼滑下來時，剛(gang)好掉進(jin)火爐里，整(zheng)條尾巴都(dou)燒焦(jiao)了(le)。它(ta)嚎叫著(zhu)夾著(zhu)尾巴逃(tao)走(zou)了(le)，再也不(bu)敢來找三(san)只小豬的(de)麻(ma)煩(fan)了(le)。

（來源：文章屋網 ）

篇7

【關(guan)鍵詞(ci)】 足三里(li)； 新(xin)斯的明； 腹部手術； 胃(wei)腸(chang)道功能(neng)； 穴(xue)位注射(she)

中圖(tu)分類號 R245.9 文獻(xian)標識碼 B 文章(zhang)編號 1674-6805（2014）24-0033-02

由于物、術中手術操作(zuo)、感染、炎癥等原因引起(qi)的(de)胃(wei)腸腸壁(bi)肌(ji)功能(neng)紊(wen)亂(luan)，腹部手術后患者多會出現胃(wei)腸功能(neng)紊(wen)亂(luan)。常引起(qi)胃(wei)擴張、感染、吻合口漏、切口裂開、腹腔間室綜(zong)合征、呼吸困(kun)難等多種(zhong)并發(fa)(fa)癥，甚至(zhi)危(wei)及(ji)患者生命(ming)。而盡快的(de)促使胃(wei)腸功能(neng)恢復(fu)對減少并發(fa)(fa)癥，改善(shan)患者舒適(shi)度及(ji)患者預后都具(ju)有重(zhong)要意義。2013年(nian)7月-2014年(nian)1月筆(bi)者對腹部手術患者給予新斯(si)的(de)明足三里穴位注射(she)治(zhi)療，促進胃(wei)腸功能(neng)恢復(fu)，治(zhi)療效果(guo)滿意，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本研究的(de)(de)(de)所有70例(li)(li)(li)(li)(li)患(huan)(huan)(huan)者均(jun)為(wei)2013年(nian)7月(yue)-2014年(nian)1月(yue)在筆(bi)者所在醫院(yuan)行腹(fu)部手術(shu)(shu)的(de)(de)(de)患(huan)(huan)(huan)者。按(an)隨機數(shu)(shu)(shu)字表法(fa)將患(huan)(huan)(huan)者分為(wei)新斯的(de)(de)(de)明足三(san)里(li)穴(xue)位注射的(de)(de)(de)治療組(zu)和空白對(dui)照組(zu)。把(ba)患(huan)(huan)(huan)者按(an)手術(shu)(shu)完畢(bi)的(de)(de)(de)時間(jian)先后順序(xu)編(bian)號，編(bian)號為(wei)奇數(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)患(huan)(huan)(huan)者分入空白對(dui)照組(zu)，編(bian)號為(wei)偶數(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)患(huan)(huan)(huan)者分入治療組(zu)，每組(zu)各35例(li)(li)(li)(li)(li)。治療組(zu)：男21例(li)(li)(li)(li)(li)，女(nv)14例(li)(li)(li)(li)(li)；年(nian)齡19～64歲(sui)，平均(jun)（45.2±7.2）歲(sui)，其中外(wai)傷(shang)性脾(pi)切(qie)(qie)(qie)除(chu)(chu)(chu)(chu)術(shu)(shu)后6例(li)(li)(li)(li)(li)，開腹(fu)闌(lan)尾切(qie)(qie)(qie)除(chu)(chu)(chu)(chu)術(shu)(shu)14例(li)(li)(li)(li)(li)，腹(fu)腔(qiang)鏡膽(dan)囊切(qie)(qie)(qie)除(chu)(chu)(chu)(chu)術(shu)(shu)后11例(li)(li)(li)(li)(li)，開腹(fu)膽(dan)囊切(qie)(qie)(qie)除(chu)(chu)(chu)(chu)術(shu)(shu)后2例(li)(li)(li)(li)(li)，十二指(zhi)腸潰(kui)(kui)瘍(yang)穿孔修補術(shu)(shu)后2例(li)(li)(li)(li)(li)；空白對(dui)照組(zu)：男19例(li)(li)(li)(li)(li)，女(nv)16例(li)(li)(li)(li)(li)；年(nian)齡21～66歲(sui)，平均(jun)（46.2±6.2）歲(sui)，其中外(wai)傷(shang)性脾(pi)切(qie)(qie)(qie)除(chu)(chu)(chu)(chu)術(shu)(shu)后7例(li)(li)(li)(li)(li)，開腹(fu)闌(lan)尾切(qie)(qie)(qie)除(chu)(chu)(chu)(chu)術(shu)(shu)12例(li)(li)(li)(li)(li)，開腹(fu)膽(dan)囊切(qie)(qie)(qie)除(chu)(chu)(chu)(chu)術(shu)(shu)后1例(li)(li)(li)(li)(li)，腹(fu)腔(qiang)鏡膽(dan)囊切(qie)(qie)(qie)除(chu)(chu)(chu)(chu)術(shu)(shu)后12例(li)(li)(li)(li)(li)，十二指(zhi)腸潰(kui)(kui)瘍(yang)穿孔修補術(shu)(shu)后3例(li)(li)(li)(li)(li)。兩(liang)組(zu)患(huan)(huan)(huan)者性別、年(nian)齡、原發(fa)病、手術(shu)(shu)方式、麻醉(zui)方式以及首次下床(chuang)活(huo)動(dong)時間(jian)比較(jiao)差異均(jun)無統計學(xue)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 術(shu)后(hou)(hou)(hou)一般治(zhi)療措施(shi) 術(shu)后(hou)(hou)(hou)兩組(zu)(zu)均給予外科術(shu)后(hou)(hou)(hou)護(hu)理(li)常規，禁食、禁飲，補液，抗感染等治(zhi)療，鼓勵(li)患(huan)者(zhe)早期下(xia)床活動等措施(shi)，根據病情(qing)必要(yao)時胃腸(chang)減(jian)壓、排氣、吸氧、營養支持等治(zhi)療。空白對照組(zu)(zu)患(huan)者(zhe)只使用該方法(fa)。

1.2.2 治(zhi)療(liao)(liao)組(zu) 在術后一(yi)般治(zhi)療(liao)(liao)措(cuo)施（空白對(dui)照組(zu)所(suo)用方法(fa)）基礎上給(gei)予新斯的明(ming)足三(san)里(li)注(zhu)射(she)治(zhi)療(liao)(liao)，于術后12 h后開始(shi)實施，1次/d。取(qu)穴(xue)位(wei)(wei)置及(ji)(ji)方法(fa)：在小腿(tui)外(wai)(wai)側從下(xia)(xia)往上觸摸(mo)，在髕骨(gu)下(xia)(xia)外(wai)(wai)側，可(ke)捫及(ji)(ji)一(yi)骨(gu)性凸塊（脛骨(gu)外(wai)(wai)側髁(ke)）。由(you)此(ci)再向外(wai)(wai)下(xia)(xia)方可(ke)捫及(ji)(ji)另一(yi)骨(gu)性凸塊（腓骨(gu)小頭）。連接脛骨(gu)外(wai)(wai)側髁(ke)、腓骨(gu)小頭，以該(gai)線為(wei)底邊向下(xia)(xia)方作(zuo)一(yi)個(ge)正三(san)角(jiao)形。此(ci)正三(san)角(jiao)形的頂點(dian)，就是足三(san)里(li)穴(xue)的位(wei)(wei)置。取(qu)準穴(xue)位(wei)(wei)后常(chang)規消毒，使用5 ml注(zhu)射(she)器，垂直于皮膚(fu)刺入，當患者局部有酸、脹、麻等強烈針感時，回抽(chou)無(wu)血時快速注(zhu)射(she)新斯的明(ming)，每側穴(xue)位(wei)(wei)0.5 mg[1]。

1.3 觀察指標

術(shu)(shu)后記錄患(huan)者(zhe)腸(chang)(chang)(chang)功(gong)能(neng)(neng)恢復時(shi)間(jian)(jian)、排(pai)(pai)氣時(shi)間(jian)(jian)。術(shu)(shu)后每天(tian)聽(ting)診(zhen)患(huan)者(zhe)腸(chang)(chang)(chang)鳴音(yin)6～8次，3～5 min/次，當(dang)腸(chang)(chang)(chang)鳴音(yin)≥3 min時(shi)判為胃腸(chang)(chang)(chang)功(gong)能(neng)(neng)恢復，記錄手術(shu)(shu)結(jie)束(shu)到(dao)胃腸(chang)(chang)(chang)功(gong)能(neng)(neng)恢復所用(yong)的(de)時(shi)間(jian)(jian)，即(ji)為腸(chang)(chang)(chang)鳴音(yin)恢復時(shi)間(jian)(jian)；囑患(huan)者(zhe)注意排(pai)(pai)氣具體時(shi)間(jian)(jian)，予詳細(xi)記錄，計算(suan)手術(shu)(shu)結(jie)束(shu)到(dao)排(pai)(pai)氣所用(yong)時(shi)間(jian)(jian)，即(ji)為排(pai)(pai)氣時(shi)間(jian)(jian)；了解兩組患(huan)者(zhe)出現腹脹的(de)例數(shu)，分別計算(suan)兩組患(huan)者(zhe)的(de)腹脹發生率(lv)。

1.4 統計學處理

采用(yong)SPSS 13.0軟件(jian)對所得數據(ju)進行統計(ji)分(fen)析，計(ji)量資料(liao)用(yong)均數±標準差（x±s）表(biao)示，比較(jiao)采用(yong)t檢驗，計(ji)數資料(liao)比較(jiao)采用(yong)字2檢驗，P

2 結果

2.1 腸(chang)鳴音恢復時(shi)間、排氣時(shi)間

治療組腸鳴(ming)音(yin)恢復(fu)時(shi)間(jian)、排氣時(shi)間(jian)明顯少于空白(bai)對照組，差異有(you)統計學意義(yi)（P

表1 腸鳴(ming)音恢復時間(jian)、排氣時間(jian)比較 h

組(zu)別 腸鳴音恢復時間 排氣時間

治療組（n=35） 31.2±3.8 38.7±3.4

空白對(dui)照(zhao)組（n=35） 48.7±3.6 53.4±4.5

P值

2.2 腹脹

治(zhi)療組(zu)有4例患者出現(xian)腹脹，腹脹發(fa)生(sheng)率11.43%，空白(bai)對(dui)照(zhao)組(zu)有19例患者出現(xian)腹脹，腹脹發(fa)生(sheng)率54.29%。治(zhi)療組(zu)腹脹發(fa)生(sheng)率明顯低于空白(bai)對(dui)照(zhao)組(zu)，差(cha)異有統計學意義（P

3 討論

胃(wei)(wei)(wei)(wei)腸(chang)功(gong)能(neng)(neng)紊(wen)亂是普外科腹(fu)(fu)部(bu)手(shou)術(shu)(shu)(shu)后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)常見并(bing)發(fa)癥(zheng)(zheng)。主(zhu)要臨床(chuang)表現為(wei)惡(e)心、嘔(ou)吐、腹(fu)(fu)脹、停止排氣(qi)、排便、腸(chang)鳴音(yin)消失(shi)、腹(fu)(fu)部(bu)壓(ya)痛等(deng)(deng)。現代(dai)醫學認為(wei)其原(yuan)因主(zhu)要為(wei)：物(wu)的(de)(de)作用、術(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)胃(wei)(wei)(wei)(wei)腸(chang)道(dao)長(chang)(chang)時(shi)間(jian)(jian)暴露(lu)、手(shou)術(shu)(shu)(shu)本身(shen)(shen)導(dao)致解(jie)剖方(fang)面的(de)(de)變(bian)化、手(shou)術(shu)(shu)(shu)操作對(dui)(dui)胃(wei)(wei)(wei)(wei)腸(chang)的(de)(de)牽拉、擠壓(ya)等(deng)(deng)致局部(bu)血管痙攣(luan)、水腫而引(yin)起(qi)血循(xun)環受阻不(bu)(bu)暢，術(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)及(ji)術(shu)(shu)(shu)后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)滲血滲液、感染(ran)、腹(fu)(fu)腔內炎(yan)癥(zheng)(zheng)、神經支(zhi)配被阻斷、電(dian)解(jie)質紊(wen)亂等(deng)(deng)原(yuan)因使術(shu)(shu)(shu)后(hou)(hou)(hou)胃(wei)(wei)(wei)(wei)腸(chang)腸(chang)壁肌功(gong)能(neng)(neng)紊(wen)亂，腸(chang)管蠕動受到抑制[2]，胃(wei)(wei)(wei)(wei)腸(chang)道(dao)蠕動減弱或者(zhe)(zhe)(zhe)胃(wei)(wei)(wei)(wei)腸(chang)道(dao)蠕動不(bu)(bu)協調(diao)，患者(zhe)(zhe)(zhe)排氣(qi)、排便受阻，導(dao)致胃(wei)(wei)(wei)(wei)潴留、胃(wei)(wei)(wei)(wei)腸(chang)道(dao)擴張，引(yin)起(qi)患者(zhe)(zhe)(zhe)腹(fu)(fu)脹、惡(e)心、嘔(ou)吐等(deng)(deng)嚴(yan)重(zhong)不(bu)(bu)適；腹(fu)(fu)部(bu)手(shou)術(shu)(shu)(shu)后(hou)(hou)(hou)胃(wei)(wei)(wei)(wei)腸(chang)功(gong)能(neng)(neng)紊(wen)亂還可以引(yin)起(qi)多(duo)種并(bing)發(fa)癥(zheng)(zheng)，如(ru)吻合口(kou)漏、切口(kou)裂開、腹(fu)(fu)腔內高(gao)壓(ya)、胃(wei)(wei)(wei)(wei)腸(chang)道(dao)血供不(bu)(bu)足、膈(ge)肌上移導(dao)致呼吸(xi)困(kun)難，腸(chang)道(dao)細菌移位導(dao)致嚴(yan)重(zhong)感染(ran)，長(chang)(chang)期臥床(chuang)可致肺部(bu)、尿路感染(ran)等(deng)(deng)，甚至可能(neng)(neng)誘發(fa)全身(shen)(shen)炎(yan)癥(zheng)(zheng)反應綜合征，多(duo)器官功(gong)能(neng)(neng)障礙(ai)綜合征[3]。這(zhe)些均可引(yin)起(qi)患者(zhe)(zhe)(zhe)術(shu)(shu)(shu)后(hou)(hou)(hou)恢(hui)復困(kun)難，甚至危及(ji)患者(zhe)(zhe)(zhe)生(sheng)(sheng)命(ming)。但針對(dui)(dui)腹(fu)(fu)部(bu)手(shou)術(shu)(shu)(shu)后(hou)(hou)(hou)胃(wei)(wei)(wei)(wei)腸(chang)功(gong)能(neng)(neng)紊(wen)亂，目前尚無(wu)特別(bie)有效的(de)(de)治療(liao)(liao)方(fang)法，臨床(chuang)多(duo)采用如(ru)本研究(jiu)中(zhong)(zhong)空(kong)白對(dui)(dui)照(zhao)組(zu)的(de)(de)方(fang)法，等(deng)(deng)待(dai)胃(wei)(wei)(wei)(wei)腸(chang)功(gong)能(neng)(neng)自行恢(hui)復。本研究(jiu)中(zhong)(zhong)，采用該方(fang)法的(de)(de)空(kong)白對(dui)(dui)照(zhao)組(zu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)患者(zhe)(zhe)(zhe)術(shu)(shu)(shu)后(hou)(hou)(hou)胃(wei)(wei)(wei)(wei)腸(chang)功(gong)能(neng)(neng)恢(hui)復時(shi)間(jian)(jian)相(xiang)對(dui)(dui)較長(chang)(chang)，并(bing)發(fa)癥(zheng)(zheng)發(fa)生(sheng)(sheng)率(lv)相(xiang)對(dui)(dui)較高(gao)，腹(fu)(fu)脹發(fa)生(sheng)(sheng)率(lv)達(da)54.29%，腹(fu)(fu)脹、惡(e)心、嘔(ou)吐等(deng)(deng)不(bu)(bu)適感強烈，另外相(xiang)同病種患者(zhe)(zhe)(zhe)住院時(shi)間(jian)(jian)明顯(xian)延長(chang)(chang)，醫療(liao)(liao)費用增(zeng)加。可見術(shu)(shu)(shu)后(hou)(hou)(hou)胃(wei)(wei)(wei)(wei)腸(chang)功(gong)能(neng)(neng)紊(wen)亂已嚴(yan)重(zhong)影響到患者(zhe)(zhe)(zhe)預后(hou)(hou)(hou)以及(ji)患者(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)(dui)治療(liao)(liao)的(de)(de)滿意度(du)(du)。可見使患者(zhe)(zhe)(zhe)胃(wei)(wei)(wei)(wei)腸(chang)功(gong)能(neng)(neng)盡(jin)快恢(hui)復對(dui)(dui)增(zeng)強患者(zhe)(zhe)(zhe)舒適度(du)(du)，減少(shao)術(shu)(shu)(shu)后(hou)(hou)(hou)并(bing)發(fa)癥(zheng)(zheng)以及(ji)住院時(shi)間(jian)(jian)，降低醫療(liao)(liao)費用具有重(zhong)要意義。

足(zu)(zu)(zu)三(san)里(li)(li)是(shi)(shi)足(zu)(zu)(zu)陽明(ming)(ming)胃(wei)(wei)經(jing)(jing)(jing)的(de)(de)下合(he)(he)穴(xue)(xue)，是(shi)(shi)“足(zu)(zu)(zu)陽明(ming)(ming)胃(wei)(wei)經(jing)(jing)(jing)”的(de)(de)重要(yao)穴(xue)(xue)位(wei)(wei)之一，其具有(you)調理脾胃(wei)(wei)、通經(jing)(jing)(jing)活絡(luo)(luo)、補中(zhong)益氣(qi)、扶正(zheng)祛邪、疏風化(hua)濕(shi)之功(gong)(gong)(gong)能(neng)。《靈樞?邪氣(qi)藏府(fu)病(bing)(bing)形》曰(yue)：“合(he)(he)治(zhi)內府(fu)”，治(zhi)療(liao)(liao)六腑(fu)的(de)(de)病(bing)(bing)癥應(ying)首選其下合(he)(he)穴(xue)(xue)及為足(zu)(zu)(zu)三(san)里(li)(li)穴(xue)(xue)位(wei)(wei)[4]。《皇帝(di)內經(jing)(jing)(jing)》記載可(ke)使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)足(zu)(zu)(zu)三(san)里(li)(li)穴(xue)(xue)位(wei)(wei)治(zhi)療(liao)(liao)腹(fu)脹(zhang)、食(shi)欲(yu)不(bu)振等(deng)癥狀(zhuang)，針(zhen)(zhen)灸足(zu)(zu)(zu)三(san)里(li)(li)通過(guo)疏調胃(wei)(wei)腸(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)氣(qi)、促進氣(qi)血運行(xing)，治(zhi)療(liao)(liao)胃(wei)(wei)腸(chang)(chang)病(bing)(bing)癥。現代醫學研(yan)究表(biao)明(ming)(ming)，足(zu)(zu)(zu)三(san)里(li)(li)穴(xue)(xue)針(zhen)(zhen)灸療(liao)(liao)法可(ke)促進胃(wei)(wei)腸(chang)(chang)道(dao)規律而有(you)力(li)的(de)(de)蠕(ru)動(dong)；這些可(ke)能(neng)是(shi)(shi)利(li)用(yong)(yong)(yong)足(zu)(zu)(zu)三(san)里(li)(li)穴(xue)(xue)能(neng)夠(gou)治(zhi)療(liao)(liao)腹(fu)部手(shou)術(shu)后胃(wei)(wei)腸(chang)(chang)功(gong)(gong)(gong)能(neng)紊亂，使(shi)(shi)胃(wei)(wei)腸(chang)(chang)功(gong)(gong)(gong)能(neng)快速(su)恢復(fu)(fu)的(de)(de)重要(yao)因素之一[5]。針(zhen)(zhen)刺足(zu)(zu)(zu)三(san)里(li)(li)還能(neng)增(zeng)強多種消(xiao)化(hua)酶(mei)的(de)(de)活力(li)，增(zeng)進食(shi)欲(yu)，幫助消(xiao)化(hua)，國內外多項研(yan)究表(biao)明(ming)(ming)，針(zhen)(zhen)刺足(zu)(zu)(zu)三(san)里(li)(li)穴(xue)(xue)能(neng)調節胃(wei)(wei)酸分泌，改(gai)(gai)善胃(wei)(wei)壁屏障(zhang)功(gong)(gong)(gong)能(neng)，避(bi)免壁細胞減(jian)少(shao)，胃(wei)(wei)黏膜(mo)變(bian)薄，改(gai)(gai)善胃(wei)(wei)黏膜(mo)血液(ye)循環(huan)，增(zeng)加(jia)細胞保護(hu)因子的(de)(de)釋(shi)放，誘導(dao)釋(shi)放NO等(deng)，減(jian)少(shao)自由基損傷等(deng)[6]。另外針(zhen)(zhen)刺足(zu)(zu)(zu)三(san)里(li)(li)穴(xue)(xue)可(ke)通過(guo)調節迷走神經(jing)(jing)(jing)中(zhong)樞孤(gu)束核P物質(zhi)釋(shi)放和表(biao)達，激(ji)活膽堿能(neng)抗炎作用(yong)(yong)(yong)[7]；針(zhen)(zhen)刺足(zu)(zu)(zu)三(san)里(li)(li)還能(neng)抑(yi)制五肽胃(wei)(wei)泌素所(suo)致(zhi)胃(wei)(wei)電(dian)亢進，降低胃(wei)(wei)張力(li)[8]，緩解賁(bi)門(men)、胃(wei)(wei)體、幽(you)門(men)痙攣，改(gai)(gai)善幽(you)門(men)的(de)(de)遲緩關閉，促使(shi)(shi)胃(wei)(wei)節律性、規律性蠕(ru)動(dong)恢復(fu)(fu)。大量研(yan)究證明(ming)(ming)針(zhen)(zhen)對(dui)胃(wei)(wei)腸(chang)(chang)道(dao)功(gong)(gong)(gong)能(neng)性排空障(zhang)礙、中(zhong)樞性腸(chang)(chang)麻痹使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)足(zu)(zu)(zu)三(san)里(li)(li)穴(xue)(xue)位(wei)(wei)注(zhu)射新注(zhu)的(de)(de)明(ming)(ming)治(zhi)療(liao)(liao)有(you)顯(xian)著(zhu)療(liao)(liao)效(xiao)(xiao)[9-10]。根據(ju)“藥(yao)物歸經(jing)(jing)(jing)”理論(lun)，藥(yao)物治(zhi)療(liao)(liao)需以(yi)經(jing)(jing)(jing)絡(luo)(luo)為渠道(dao)，“循經(jing)(jing)(jing)取(qu)穴(xue)(xue)”，經(jing)(jing)(jing)經(jing)(jing)(jing)絡(luo)(luo)的(de)(de)傳導(dao)、轉輸，方能(neng)使(shi)(shi)藥(yao)到病(bing)(bing)所(suo)，發揮藥(yao)物最(zui)大的(de)(de)治(zhi)療(liao)(liao)效(xiao)(xiao)果[11]。本研(yan)究中(zhong)采用(yong)(yong)(yong)了對(dui)胃(wei)(wei)腸(chang)(chang)道(dao)平滑肌有(you)較強興奮作用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)新斯的(de)(de)明(ming)(ming)，通過(guo)足(zu)(zu)(zu)三(san)里(li)(li)注(zhu)射，使(shi)(shi)得(de)穴(xue)(xue)位(wei)(wei)經(jing)(jing)(jing)絡(luo)(luo)刺激(ji)功(gong)(gong)(gong)效(xiao)(xiao)與西藥(yao)的(de)(de)藥(yao)理作用(yong)(yong)(yong)有(you)機的(de)(de)結合(he)(he)，二者產生協同(tong)作用(yong)(yong)(yong)，從(cong)而達到更(geng)佳的(de)(de)治(zhi)療(liao)(liao)效(xiao)(xiao)果。本研(yan)究顯(xian)示：治(zhi)療(liao)(liao)組(zu)中(zhong)患(huan)者腸(chang)(chang)鳴(ming)音(yin)恢復(fu)(fu)時(shi)間(jian)（31.2±3.8）h、排氣(qi)時(shi)間(jian)（38.7±3.4）h明(ming)(ming)顯(xian)少(shao)于空白對(dui)照(zhao)組(zu)中(zhong)患(huan)者腸(chang)(chang)鳴(ming)音(yin)恢復(fu)(fu)時(shi)間(jian)（48.7±3.6）h、排氣(qi)時(shi)間(jian)（53.4±4.5）h。腹(fu)部手(shou)術(shu)后使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)新斯的(de)(de)明(ming)(ming)足(zu)(zu)(zu)三(san)里(li)(li)穴(xue)(xue)位(wei)(wei)注(zhu)射治(zhi)療(liao)(liao)，患(huan)者胃(wei)(wei)腸(chang)(chang)功(gong)(gong)(gong)能(neng)恢復(fu)(fu)時(shi)間(jian)明(ming)(ming)顯(xian)縮(suo)短，術(shu)后并發癥少(shao)，同(tong)類(lei)疾病(bing)(bing)住院時(shi)間(jian)明(ming)(ming)顯(xian)縮(suo)短，且腹(fu)脹(zhang)程度較對(dui)照(zhao)組(zu)明(ming)(ming)顯(xian)較輕(qing)，患(huan)者舒適度高。

綜上所述，新斯的明(ming)足三里穴(xue)位注(zhu)射治療腹(fu)部(bu)手(shou)術后胃(wei)腸(chang)功(gong)能(neng)紊亂效(xiao)果顯(xian)(xian)著(zhu)(zhu)，能(neng)明(ming)顯(xian)(xian)縮(suo)短腹(fu)部(bu)手(shou)術后胃(wei)腸(chang)功(gong)能(neng)恢復時間，能(neng)有效(xiao)減輕腹(fu)脹程度，能(neng)減少手(shou)術后并(bing)(bing)發癥(zheng)的發生(sheng)率，從而(er)減少住(zhu)院(yuan)時間，降(jiang)低住(zhu)院(yuan)費用，并(bing)(bing)且該方法簡便(bian)易行，效(xiao)果顯(xian)(xian)著(zhu)(zhu)，適(shi)合(he)廣(guang)泛(fan)推廣(guang)。

參考文獻

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篇8

灰姑娘的后現(xian)代(dai)生(sheng)活

――惡(e)搞(gao)動畫片《邪(xie)惡(e)新世界》

上映日期：

2007年1月5日

灰姑(gu)(gu)娘的(de)(de)(de)(de)(de)后現代新故(gu)事：故(gu)事依(yi)然發生在(zai)很(hen)久以前(qian)。美麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)童(tong)話(hua)王(wang)國(guo)，一(yi)(yi)(yi)(yi)切都像(xiang)經典(dian)童(tong)話(hua)書(shu)里(li)那樣。可安(an)逸的(de)(de)(de)(de)(de)童(tong)話(hua)王(wang)國(guo)已經失去了(le)往(wang)日的(de)(de)(de)(de)(de)“激情”，上上下下都無事可作，甚(shen)至連(lian)王(wang)國(guo)里(li)最(zui)具權威的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)巫師都閑得沒事干。于(yu)是(shi)(shi)，大(da)巫師決(jue)(jue)定替(ti)自己(ji)安(an)排一(yi)(yi)(yi)(yi)次遠行。他將(jiang)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些常務和(he)安(an)全(quan)事宜都交待給了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)助手(shou)曼伯和(he)蒙(meng)克。而(er)蒙(meng)克就是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)只豬。它整天(tian)犯迷糊，和(he)曼伯同是(shi)(shi)搞(gao)笑玩鬧型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)，經常把(ba)事情搞(gao)砸。而(er)此時灰姑(gu)(gu)娘艾拉的(de)(de)(de)(de)(de)惡(e)毒繼母弗麗(li)達認為有了(le)顛覆王(wang)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)好(hao)(hao)機會。灰姑(gu)(gu)娘艾拉遭(zao)到(dao)了(le)前(qian)所未有的(de)(de)(de)(de)(de)厄運(yun)。本來就將(jiang)和(he)白馬王(wang)子鐘情一(yi)(yi)(yi)(yi)吻的(de)(de)(de)(de)(de)她(ta)，卻眨眼間浪漫愛情不復存在(zai)，美好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)生活離她(ta)遠去。為了(le)拯(zheng)救(jiu)童(tong)話(hua)王(wang)國(guo)，也為了(le)拯(zheng)救(jiu)自己(ji)變得一(yi)(yi)(yi)(yi)塌糊涂的(de)(de)(de)(de)(de)愛情，艾拉決(jue)(jue)心奮起反擊，還好(hao)(hao)她(ta)身后有一(yi)(yi)(yi)(yi)群(qun)忠(zhong)實而(er)善良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)友支持(chi)――森林里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)七個(ge)(ge)小矮人、善良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)曼伯、蒙(meng)克以及城堡里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)可愛勇敢的(de)(de)(de)(de)(de)洗碗工瑞克，都站(zhan)在(zai)了(le)艾拉一(yi)(yi)(yi)(yi)邊，一(yi)(yi)(yi)(yi)起努力奮起對抗(kang)弗麗(li)達。經過一(yi)(yi)(yi)(yi)系列(lie)驚心動魄又令人啼笑皆(jie)非的(de)(de)(de)(de)(de)邪惡(e)爭斗過后，童(tong)話(hua)王(wang)國(guo)最(zui)終又回到(dao)了(le)“傳(chuan)統意義”上的(de)(de)(de)(de)(de)夢之(zhi)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)正軌之(zhi)上。

惡(e)搞(gao)(gao)經典童話：好(hao)萊塢早已在眾多(duo)(duo)的(de)大銀(yin)幕產品(pin)中瘋(feng)狂(kuang)地融(rong)入(ru)了(le)各種(zhong)“惡(e)搞(gao)(gao)”元素。稱雄多(duo)(duo)年(nian)的(de)《驚聲(sheng)尖笑(xiao)》系列便是其(qi)中的(de)代表。遠的(de)不說，就(jiu)說近(jin)年(nian)的(de)幾部(bu)同(tong)類(lei)動畫(hua)(hua)片(pian)，《怪物史萊克2》、《四眼(yan)天雞》等，尤其(qi)是幾個月前惡(e)搞(gao)(gao)小紅(hong)帽故事的(de)動畫(hua)(hua)片(pian)《小紅(hong)帽》便以(yi)(yi)極具(ju)(ju)想象(xiang)力(li)和無(wu)厘頭手法，讓(rang)人耳(er)目一新(xin)。新(xin)年(nian)剛到，“惡(e)搞(gao)(gao)”的(de)“厄運”就(jiu)降臨到了(le)美麗(li)的(de)灰姑娘(niang)頭上。其(qi)實(shi)，動畫(hua)(hua)片(pian)這種(zhong)形式本身，就(jiu)給想象(xiang)以(yi)(yi)充分的(de)空間，而電腦(nao)動畫(hua)(hua)技(ji)術(shu)的(de)發展，也(ye)降低了(le)資金門檻，再不是迪斯(si)尼拍(pai)《玩具(ju)(ju)總動員》時每(mei)分鐘幾百(bai)萬(wan)的(de)高不可攀。當然，“惡(e)搞(gao)(gao)”未必就(jiu)等于創新(xin)，搞(gao)(gao)不好(hao)則會流于濫(lan)俗。不過，灰姑娘(niang)的(de)遭遇著實(shi)令我們期待。因為，整(zheng)個故事的(de)主題就(jiu)是“惡(e)搞(gao)(gao)”：惡(e)人企圖篡改童話故事的(de)結局(ju)。所以(yi)(yi)，我們將(jiang)會看到不少讓(rang)人啼笑(xiao)皆(jie)非的(de)場面。

幕后：看(kan)看(kan)《邪(xie)惡(e)新(xin)世界》那“閃亮”的(de)(de)幕后名(ming)單吧。邪(xie)惡(e)的(de)(de)繼母一角(jiao)交給西格尼?韋佛，在《異形》中那位堅(jian)韌無比的(de)(de)鋼鐵女戰士(shi)，如(ru)今卻“墮落”到童(tong)話王國里(li)最(zui)(zui)邪(xie)惡(e)最(zui)(zui)惡(e)毒的(de)(de)老婦人(ren)形象。而可愛的(de)(de)灰姑娘(niang)艾拉(la)(la)，則由(you)好萊(lai)塢新(xin)一代“尖叫女王”莎(sha)拉(la)(la)?米歇(xie)爾?蓋(gai)拉(la)(la)那清脆亮麗的(de)(de)嗓音來(lai)詮釋，想必人(ren)們大多(duo)是(shi)(shi)從多(duo)年前那部青(qing)春(chun)恐怖片(pian)《我知(zhi)道去年夏天你做了什么》開始(shi)熟(shu)悉她的(de)(de)，但(dan)讓蓋(gai)拉(la)(la)大紅(hong)大紫的(de)(de)則是(shi)(shi)電視(shi)劇集《吸血獵人(ren)巴菲(fei)》，而最(zui)(zui)能讓人(ren)享受其大銀幕之(zhi)魅的(de)(de)絕對是(shi)(shi)《美版咒怨》系列(lie)的(de)(de)功勞。至于本片(pian)的(de)(de)男主角(jiao)，居然就是(shi)(shi)小(xiao)美女蓋(gai)拉(la)(la)的(de)(de)丈夫(fu)小(xiao)弗萊(lai)迪?普林茲。看(kan)來(lai)，這(zhe)次絕對是(shi)(shi)想通過(guo)這(zhe)對甜蜜夫(fu)婦的(de)(de)夫(fu)唱婦隨再為(wei)本片(pian)增加一大看(kan)點(dian)，這(zhe)也無疑會給影(ying)片(pian)增加不少浪漫氣氛(fen)。

影豬6之最

最(zui)經典小豬(zhu)故事――三只小豬(zhu)

《三只小豬》1933

三(san)(san)只(zhi)(zhi)小豬(zhu)(zhu)長大(da)了，要離開媽媽自己生(sheng)活。第一(yi)只(zhi)(zhi)小豬(zhu)(zhu)用稻(dao)草蓋(gai)房(fang)(fang)子(zi)(zi)，第二(er)只(zhi)(zhi)小豬(zhu)(zhu)用木(mu)頭蓋(gai)房(fang)(fang)子(zi)(zi)，第三(san)(san)只(zhi)(zhi)小豬(zhu)(zhu)用磚頭蓋(gai)房(fang)(fang)子(zi)(zi)。不(bu)過，大(da)灰狼(lang)一(yi)口氣就(jiu)把稻(dao)草房(fang)(fang)和木(mu)頭房(fang)(fang)吹倒，兩只(zhi)(zhi)小豬(zhu)(zhu)只(zhi)(zhi)好逃(tao)到大(da)哥(ge)家。大(da)哥(ge)的(de)(de)磚頭房(fang)(fang)很結實，大(da)灰狼(lang)沒辦法想從(cong)煙(yan)(yan)囪爬(pa)下去抓它(ta)們。小豬(zhu)(zhu)識破詭計，在(zai)煙(yan)(yan)囪下方(fang)燒了鍋水，狼(lang)一(yi)跳下來就(jiu)被煮熟了。三(san)(san)只(zhi)(zhi)小豬(zhu)(zhu)從(cong)此過著(zhu)幸福(fu)的(de)(de)生(sheng)活。這是(shi)在(zai)中(zhong)國家喻戶曉(xiao)的(de)(de)故事(shi)，說它(ta)不(bu)經典，讀(du)者和影迷都不(bu)會(hui)(hui)同(tong)意的(de)(de)。在(zai)豬(zhu)(zhu)年重溫(wen)一(yi)下兒(er)時的(de)(de)經典動畫，相信一(yi)定會(hui)(hui)感(gan)覺相當(dang)地溫(wen)暖的(de)(de)。

幕(mu)后(hou)：這部動(dong)畫(hua)片也是三十(shi)年(nian)代電(dian)影極為少有的(de)直接(jie)指(zhi)向二十(shi)世紀三十(shi)年(nian)代美國(guo)大蕭(xiao)條(tiao)的(de)電(dian)影，影片的(de)主題(ti)曲(qu)“誰害怕大灰狼(lang)”充分(fen)表達了大蕭(xiao)條(tiao)時期人(ren)們沒(mei)有工(gong)作失去家庭的(de)悲苦和(he)哀愁。另外。它還是電(dian)影動(dong)畫(hua)中(zhong)的(de)經典鼻祖(zu)，如今在(zai)《怪物史來克(ke)》之(zhi)類的(de)當代動(dong)畫(hua)片都可以看到它的(de)影子。

最受女性歡迎的豬――紅豬

《飛天(tian)紅豬俠》1992

他(ta)(ta)是(shi)一(yi)只豬，他(ta)(ta)不是(shi)豬。他(ta)(ta)是(shi)被施了(le)魔法的(de)王牌飛行員，既使(shi)變成豬，他(ta)(ta)也是(shi)最(zui)棒的(de)賞金獵人(ren)(ren)(ren)，駕著紅(hong)(hong)色的(de)雙翼(yi)機，高(gao)超的(de)飛行技(ji)術為人(ren)(ren)(ren)們(men)所稱道，他(ta)(ta)就是(shi)波魯克?羅梭，人(ren)(ren)(ren)們(men)叫他(ta)(ta)“紅(hong)(hong)豬”。在這(zhe)(zhe)(zhe)位非人(ren)(ren)(ren)類形象的(de)主角(jiao)身上充滿了(le)成熟(shu)男(nan)性的(de)魅(mei)力――羅森飛行技(ji)術高(gao)超，富有(you)正義感且(qie)待人(ren)(ren)(ren)溫和，他(ta)(ta)閱歷(li)豐富，擁有(you)一(yi)套自己的(de)人(ren)(ren)(ren)生哲學。估計除(chu)了(le)豬八戒(jie)，再沒(mei)有(you)哪只豬能像紅(hong)(hong)豬這(zhe)(zhe)(zhe)樣得到這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)多(duo)的(de)贊譽了(le)。在影片中，他(ta)(ta)不僅戰(zhan)勝(sheng)了(le)對手(shou)，還抱得了(le)美人(ren)(ren)(ren)歸(gui)。

幕后：動(dong)畫(hua)大師(shi)宮崎駿的(de)(de)(de)(de)作品，他根(gen)據自己的(de)(de)(de)(de)短篇漫畫(hua)擴充改(gai)編而成。這個頗具俠(xia)義之(zhi)風和(he)傳奇色彩的(de)(de)(de)(de)角色以(yi)藍天碧海為背(bei)景展開冒險(xian)，他的(de)(de)(de)(de)冒險(xian)故(gu)事被(bei)宮崎駿描繪得(de)恢(hui)宏壯闊又細膩(ni)動(dong)人。這是一部給成人看的(de)(de)(de)(de)動(dong)畫(hua)，其中有夢想和(he)榮譽(yu)，也(ye)有寂寞和(he)無奈，令影(ying)片(pian)(pian)引人入勝且(qie)耐人尋味。本(ben)片(pian)(pian)是1992年(nian)日本(ben)最賣座的(de)(de)(de)(de)本(ben)國電影(ying)，并(bing)獲得(de)了日本(ben)每日電影(ying)大獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)最佳動(dong)畫(hua)影(ying)片(pian)(pian)獎(jiang)。

最(zui)特立獨(du)行的豬(zhu)――小豬(zhu)貝貝

《豬(zhu)寶(bao)貝》1995

在王小(xiao)波(bo)的(de)《一(yi)只特立獨(du)行的(de)豬》中有這樣的(de)描述：“這家伙(huo)像(xiang)山羊一(yi)樣敏捷，一(yi)米高的(de)豬欄一(yi)跳就過；它還能跳上豬圈的(de)房頂，這一(yi)點又像(xiang)是貓(mao)，所以(yi)(yi)它總(zong)是到處(chu)游逛，根本(ben)就不在圈里呆著。”“吃飽了以(yi)(yi)后，它就跳上房頂去(qu)曬太陽，或者模仿各種聲音(yin)。它會(hui)學(xue)汽車響(xiang)、拖(tuo)拉(la)機響(xiang)，學(xue)得都(dou)很像(xiang)。”

現實生(sheng)活中(zhong)見到這樣的(de)豬雖然很(hen)難(nan)，但是在電影(ying)《豬寶(bao)貝(bei)(bei)》中(zhong)的(de)小(xiao)豬貝(bei)(bei)貝(bei)(bei)能夠充分滿足(zu)我們的(de)好奇心(xin)：此豬不甘于(yu)當(dang)(dang)命運的(de)奴(nu)隸，而要像羊(yang)狗那樣生(sheng)活，千(qian)方百(bai)計實現自己(ji)的(de)夢想。農夫(fu)霍(huo)吉特(te)剛(gang)得到貝(bei)(bei)貝(bei)(bei)時并沒把(ba)它當(dang)(dang)回(hui)事，可小(xiao)豬小(xiao)志(zhi)氣大，等待(dai)牧(mu)羊(yang)犬大媽為(wei)師苦學技藝，終于(yu)成為(wei)一名(ming)“牧(mu)羊(yang)豬”。本職(zhi)工作完成后，它還熱心(xin)做些額外的(de)事，深(shen)得霍(huo)吉特(te)的(de)喜愛。主(zhu)人自豪(hao)地為(wei)它報名(ming)參加“守羊(yang)大賽(sai)”……

幕后：片中會(hui)說(shuo)話的(de)(de)小(xiao)(xiao)豬(zhu)(zhu)由(you)48只活的(de)(de)約克夏小(xiao)(xiao)豬(zhu)(zhu)(因為(wei)小(xiao)(xiao)豬(zhu)(zhu)們(men)長得(de)大快了)和(he)模型小(xiao)(xiao)豬(zhu)(zhu)出(chu)演。化妝師給它們(men)每只都加上(shang)(shang)假發和(he)睫毛，最后計(ji)算機修改了它們(men)的(de)(de)嘴(zui)型以使(shi)它們(men)會(hui)說(shuo)話。影片在(zai)德國上(shang)(shang)映(ying)時(shi)配的(de)(de)是標準的(de)(de)普(pu)魯士音。在(zai)奧(ao)(ao)地(di)(di)利(li)上(shang)(shang)映(ying)時(shi)則(ze)被重新(xin)配音。每種動物(wu)說(shuo)的(de)(de)都是地(di)(di)道(dao)的(de)(de)奧(ao)(ao)地(di)(di)利(li)口音，小(xiao)(xiao)老鼠們(men)唱(chang)的(de)(de)民歌也換成(cheng)了當地(di)(di)的(de)(de)，非(fei)常有趣。這使(shi)得(de)電影不僅在(zai)孩子們(men)中，在(zai)成(cheng)年人(ren)中也大受歡迎(ying)。

最純良(liang)小(xiao)豬――麥兜

《麥兜故事》2001

在麥兜(dou)的(de)世(shi)界(jie)里，不光(guang)豬(zhu)(zhu)和(he)人(ren)類是(shi)平等(deng)的(de)，就連烏龜、鴨子、牛等(deng)其他的(de)動(dong)物(wu)也(ye)要和(he)人(ren)一(yi)樣在社會里掙扎生存，要為學習(xi)、就業操(cao)心。他們也(ye)都有(you)各(ge)種各(ge)樣對生活的(de)要求，比如(ru)吃火雞、去(qu)馬(ma)爾代夫(fu)、得奧運冠軍……麥太一(yi)個(ge)人(ren)辛苦撫(fu)養(yang)麥兜(dou)，只希望(wang)他能成(cheng)為有(you)用的(de)豬(zhu)(zhu)，將來買(mai)大房(fang)子，娶(qu)漂(piao)亮(liang)老(lao)(lao)婆，孝(xiao)順(shun)老(lao)(lao)媽。

但(dan)(dan)是(shi)(shi)麥(mai)兜(dou)實在是(shi)(shi)資質平(ping)平(ping)，雖然(ran)沒機會參(can)加奧運(yun)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)學會了(le)師傅的獨家絕技(ji)――搶包山（普通話解釋(shi)就是(shi)(shi)在包子山上(shang)搶包子）。隨(sui)著夢想(xiang)一個(ge)個(ge)的破滅，在經歷(li)了(le)希(xi)望、失望、再(zai)希(xi)望、再(zai)失望后，麥(mai)兜(dou)仍然(ran)保持著最初的單純(chun)和善(shan)良，憑著自(zi)己(ji)的努力(li)，創造出了(le)屬(shu)于他(ta)自(zi)己(ji)的美麗新世界(jie)。

看(kan)著麥兜的故(gu)事就像看(kan)見我(wo)們自己，努力的生(sheng)活，堅持夢想，遇到(dao)生(sheng)活中的各種挫(cuo)折(zhe)也努力不放棄(qi)。雖然故(gu)事主要(yao)反映了香港“草根(gen)階層”的奮斗經歷和(he)生(sheng)存狀態，但是(shi)我(wo)們每個人又似乎都(dou)能(neng)在他身上看(kan)到(dao)自己的影子。

幕(mu)后：片中(zhong)為麥太配(pei)音的(de)是(shi)吳君(jun)如，而春(chun)田花花幼稚園的(de)校長則是(shi)由黃秋生擔綱(gang)，由此可見，麥兜還真是(shi)一(yi)只(zhi)驚動(dong)了一(yi)干大腕(wan)的(de)豬啊！另外，電影中(zhong)的(de)主(zhu)題(ti)曲(qu)(qu)和(he)插曲(qu)(qu)也十分童(tong)真可愛，強(qiang)力(li)推薦(jian)Miss chan唱(chang)的(de)那首《All things bright and beautiful》，聽著就讓人心(xin)情愉快。

最(zui)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)豬最(zui)大英雄――小(xiao)(xiao)豬皮格利特

《小豬歷險記》2003

這(zhe)只粉色耳朵的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)愛(ai)小豬，總是(shi)(shi)柔聲細語并且經常(chang)會(hui)因(yin)(yin)為(wei)緊張和不自(zi)信而有一(yi)(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)結巴。它(ta)相(xiang)對(dui)“渺小”的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)材，承載著(zhu)一(yi)(yi)顆(ke)慷慨和慈善的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)。當朋(peng)友(you)(you)遇到(dao)危險，它(ta)一(yi)(yi)定沖在(zai)救援的(de)(de)(de)(de)(de)最前面。但(dan)是(shi)(shi)，因(yin)(yin)為(wei)個子小而被朋(peng)友(you)(you)們(men)(men)忽略的(de)(de)(de)(de)(de)事情還(huan)是(shi)(shi)在(zai)不斷(duan)發生(sheng)。而事實上，他(ta)一(yi)(yi)直在(zai)默默地(di)幫助(zhu)朋(peng)友(you)(you)們(men)(men)，還(huan)畫(hua)了(le)一(yi)(yi)本畫(hua)冊(ce)來(lai)記錄(lu)他(ta)和朋(peng)友(you)(you)們(men)(men)一(yi)(yi)起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)快樂生(sheng)活。這(zhe)天，小豬看著(zhu)朋(peng)友(you)(you)們(men)(men)在(zai)蜂蜜收(shou)獲(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)季(ji)節(jie)忙(mang)忙(mang)碌碌也心(xin)(xin)癢(yang)癢(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)(ke)是(shi)(shi)因(yin)(yin)為(wei)他(ta)太(tai)小了(le)，大(da)家(jia)都不讓他(ta)做這(zhe)些(xie)事。沮喪的(de)(de)(de)(de)(de)皮(pi)格(ge)利特離(li)家(jia)出走了(le)。焦(jiao)急的(de)(de)(de)(de)(de)伙伴們(men)(men)拿著(zhu)皮(pi)格(ge)利特留下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)冊(ce)尋找蛛絲馬跡，令大(da)家(jia)意想不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，在(zai)他(ta)們(men)(men)尋找皮(pi)格(ge)利特的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，這(zhe)個不起(qi)眼的(de)(de)(de)(de)(de)小小豬竟然(ran)成(cheng)了(le)一(yi)(yi)個大(da)英雄。經過一(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)(de)波(bo)折，皮(pi)格(ge)利特再一(yi)(yi)次證明了(le)小小豬也能做一(yi)(yi)番大(da)事情。

幕(mu)后：當年影片(pian)確定在3月21日(ri)上映，而(er)前(qian)一(yi)天美伊戰爭就爆(bao)發了，對于那(nei)些(xie)還沒有被戰爭沖暈頭(tou)腦的(de)(de)人(ren)們，本片(pian)是很好(hao)的(de)(de)清(qing)新劑，只是這些(xie)迪尼斯動畫里的(de)(de)世界，似(si)乎已經離(li)我們的(de)(de)現實越來越遙遠了。

最(zui)幸運小豬――威伯

《夏洛特的網》2006

每個人都會(hui)經歷磨(mo)難(nan)，可是不是每個人都像威伯這(zhe)么幸運能遇到夏(xia)洛蒂這(zhe)么好的朋友，幫(bang)助我們度過難(nan)關(guan)。

威(wei)(wei)伯剛(gang)出生(sheng)就(jiu)(jiu)是歷經磨(mo)難的(de)小豬(zhu)，因為瘦弱，差點(dian)一開始(shi)就(jiu)(jiu)被主(zhu)(zhu)人殺(sha)死，是主(zhu)(zhu)人的(de)小女兒(er)拼命把他救了(le)下來(lai)。從此，威(wei)(wei)伯住進了(le)谷(gu)(gu)倉里，和(he)(he)牛(niu)馬羊鵝做了(le)鄰居。小威(wei)(wei)伯漸(jian)漸(jian)長大了(le)，結識了(le)不(bu)少(shao)新伙(huo)伴。有(you)一天晚上，突然有(you)誰(shui)用細弱的(de)聲音喊他：“威(wei)(wei)伯，你愿意和(he)(he)我做朋友嗎?”就(jiu)(jiu)這(zhe)樣，威(wei)(wei)伯認識了(le)和(he)(he)它說話的(de)朋友－灰蜘蛛(zhu)夏洛(luo)特(te)(te)，夏洛(luo)特(te)(te)正在谷(gu)(gu)倉的(de)門框角(jiao)上織網呢。

篇9

小白豬(zhu)在(zai)一天天地長大(da)，貪睡的(de)本(ben)性一點兒也(ye)沒改。每(mei)次吃飽后(hou)，它們就晃著圓圓的(de)大(da)肚(du)子，慢(man)吞吞地來(lai)到充滿陽光的(de)豬(zhu)圈墻根兒處，擠在(zai)一塊(kuai)兒睡覺。了解相關精彩(cai)內容，接下來(lai)請參(can)考小編為大(da)家精心準(zhun)備的(de)文(wen)章。

觀察日記300字1今天，我們家傳出(chu)了一(yi)個特大喜訊(xun)!

幾天(tian)(tian)前(qian)，爸爸仔(zi)細看看荷(he)(he)蘭豬，”我(wo)們(men)過不了幾天(tian)(tian)可能就要(yao)喝喜(xi)酒(jiu)了。“”真的?誰跟誰結婚?“我(wo)一年(nian)”喜(xi)酒(jiu)“兩(liang)個(ge)字，馬上來了興致。爸爸笑著說：”是(shi)我(wo)們(men)的荷(he)(he)蘭豬要(yao)生寶寶了!“要(yao)生小荷(he)(he)蘭豬了?我(wo)疑惑地望著荷(he)(he)蘭豬：荷(he)(he)蘭豬都是(shi)肥(fei)(fei)肥(fei)(fei)胖(pang)胖(pang)的，沒有要(yao)生小荷(he)(he)蘭豬的樣子。

盡管我多次(ci)說(shuo)明荷(he)蘭豬可能是(shi)”莫(mo)須有“，可媽媽還(huan)給荷(he)蘭豬配了”營(ying)養(yang)套餐(can)“：許多胡蘿(luo)卜、蘋果(guo)、奶(nai)香(xiang)味飼料(liao)……從開胃小菜到(dao)飯后甜(tian)點，一(yi)應俱全，是(shi)正宗的五星級服務!

果然，在一個充滿希望的(de)(de)早晨(chen)，在荷(he)(he)蘭豬(zhu)的(de)(de)叫(jiao)聲(sheng)中(zhong)，小荷(he)(he)蘭豬(zhu)降生(sheng)了!中(zhong)午放學，媽媽就(jiu)(jiu)告(gao)訴(su)我這個喜訊(xun)，我一蹦三尺高，去看小荷(he)(he)蘭豬(zhu)。小荷(he)(he)蘭豬(zhu)正躲在媽媽身邊，露出(chu)小半個頭，用那能打(da)動石頭人(ren)的(de)(de)眼睛打(da)量著我。一身黑(hei)白(bai)分明(ming)的(de)(de)毛(mao)，特別有(you)趣的(de)(de)是，在它的(de)(de)頭上有(you)一條(tiao)明(ming)顯(xian)的(de)(de)黑(hei)白(bai)分界線，一邊白(bai)，一邊黑(hei)，邊鼻(bi)子(zi)也一樣，要多可愛就(jiu)(jiu)有(you)多可愛。荷(he)(he)蘭豬(zhu)爸爸媽媽都伴在這個小生(sheng)命身邊，親密相(xiang)擁。

真是幸福的(de)荷蘭豬一家!

觀察日記300字2有一(yi)只叫皮皮的(de)小豬，長的(de)白白胖胖，可牙齒卻黑(hei)乎乎的(de)，臭的(de)不得了，原因(yin)是他非常(chang)愛吃糖(tang)!自從(cong)家里有糖(tang)開(kai)始，他就(jiu)不停(ting)地吃，一(yi)天不碰糖(tang)，他心里就(jiu)癢癢。

有一(yi)(yi)天，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)買(mai)了(le)一(yi)(yi)盒(he)糖，告(gao)賊皮(pi)(pi)(pi)(pi)皮(pi)(pi)(pi)(pi)說“：這(zhe)要送(song)給客人(ren)的(de)，別偷吃呀(ya)!”皮(pi)(pi)(pi)(pi)皮(pi)(pi)(pi)(pi)對媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)說“：放心(xin)吧(ba)，不會(hui)的(de)。”皮(pi)(pi)(pi)(pi)皮(pi)(pi)(pi)(pi)嘴上(shang)這(zhe)么(me)說，心(xin)里卻巴(ba)不得媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)走(zou)(zou)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)一(yi)(yi)聽，便(bian)放心(xin)地(di)走(zou)(zou)了(le)。媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)一(yi)(yi)走(zou)(zou)，皮(pi)(pi)(pi)(pi)皮(pi)(pi)(pi)(pi)心(xin)里老(lao)放不下糖果(guo)，它(ta)聞著(zhu)糖果(guo)的(de)香味，便(bian)忘了(le)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)的(de)囑咐，打(da)開了(le)糖果(guo)盒(he)，想餓狼一(yi)(yi)樣(yang)，在(zai)短短的(de)時間內吃完了(le)糖果(guo)。就當媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)回來(lai)時，皮(pi)(pi)(pi)(pi)皮(pi)(pi)(pi)(pi)正坐在(zai)沙發上(shang)津津有味的(de)吃著(zhu)巧克力，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)看到糖果(guo)沒了(le)，就點著(zhu)皮(pi)(pi)(pi)(pi)皮(pi)(pi)(pi)(pi)的(de)腦袋“：你這(zhe)個小饞貓，還好(hao)我又買(mai)了(le)一(yi)(yi)盒(he)。”就這(zhe)樣(yang)日復(fu)(fu)一(yi)(yi)日，年復(fu)(fu)一(yi)(yi)年，皮(pi)(pi)(pi)(pi)皮(pi)(pi)(pi)(pi)的(de)牙(ya)終于(yu)疼了(le)起(qi)來(lai)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)趕緊(jin)把皮(pi)(pi)(pi)(pi)皮(pi)(pi)(pi)(pi)送(song)到了(le)醫院······

當(dang)皮皮醒來時，一(yi)顆牙也沒(mei)有(you)了(le)，從那以后，皮皮一(yi)見到(dao)糖果就覺得惡(e)心。

觀察日記300字3我發現(xian)了(le)(le)一(yi)(yi)個豬圈，里面(mian)(mian)居(ju)住著(zhu)一(yi)(yi)頭(tou)小(xiao)(xiao)胖豬。小(xiao)(xiao)胖豬更可愛，它(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)黑色的(de)(de)，毛短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)，摸起(qi)來(lai)(lai)很扎手，就(jiu)(jiu)像(xiang)(xiang)爸爸的(de)(de)胡須，它(ta)(ta)(ta)長鼻(bi)大(da)耳，還笨手笨腳(jiao)的(de)(de)，走(zou)起(qi)路(lu)來(lai)(lai)一(yi)(yi)搖一(yi)(yi)擺的(de)(de)，可逗了(le)(le)。它(ta)(ta)(ta)有兩個腳(jiao)趾頭(tou)，都是(shi)(shi)三角(jiao)形，長在(zai)它(ta)(ta)(ta)屁股后(hou)的(de)(de)小(xiao)(xiao)尾(wei)巴像(xiang)(xiang)西(xi)瓜莖一(yi)(yi)樣，打著(zhu)卷呢!那(nei)(nei)大(da)肚(du)皮(pi)(pi)就(jiu)(jiu)像(xiang)(xiang)里面(mian)(mian)裝了(le)(le)石頭(tou)似(si)的(de)(de)，往下(xia)垂著(zhu)。我走(zou)到了(le)(le)它(ta)(ta)(ta)的(de)(de)跟前，它(ta)(ta)(ta)也(ye)走(zou)了(le)(le)過來(lai)(lai)，吃(chi)(chi)起(qi)了(le)(le)掃(sao)把(ba)(ba)，我立刻明白了(le)(le)它(ta)(ta)(ta)的(de)(de)意思，它(ta)(ta)(ta)餓了(le)(le)，我把(ba)(ba)玉(yu)米掰下(xia)來(lai)(lai)，搓成粒，喂(wei)給它(ta)(ta)(ta)吃(chi)(chi)，它(ta)(ta)(ta)吃(chi)(chi)得津津有味，發出了(le)(le)蹦(beng)蹦(beng)的(de)(de)聲音，最后(hou)，它(ta)(ta)(ta)竟把(ba)(ba)一(yi)(yi)大(da)個苞米都吃(chi)(chi)了(le)(le)，我開心(xin)極了(le)(le)。吃(chi)(chi)過午飯，我又來(lai)(lai)看(kan)(kan)那(nei)(nei)頭(tou)小(xiao)(xiao)胖豬，看(kan)(kan)，它(ta)(ta)(ta)正在(zai)睡(shui)(shui)大(da)覺(jue)呢!喂(wei)，你(ni)快醒醒，你(ni)可是(shi)(shi)豬八戒的(de)(de)后(hou)代(dai)，一(yi)(yi)會兒妖怪來(lai)(lai)了(le)(le)，要(yao)振作(zuo)起(qi)來(lai)(lai)，不(bu)要(yao)逃走(zou)!可它(ta)(ta)(ta)還在(zai)睡(shui)(shui)大(da)覺(jue)，呼(hu)呼(hu)地。那(nei)(nei)大(da)肚(du)皮(pi)(pi)，像(xiang)(xiang)面(mian)(mian)湯似(si)的(de)(de)在(zai)地上越闊(kuo)越大(da)，可真有趣(qu)!下(xia)午，我們走(zou)了(le)(le)，那(nei)(nei)頭(tou)小(xiao)(xiao)肥豬還在(zai)望著(zhu)我，我也(ye)戀戀不(bu)舍地望著(zhu)它(ta)(ta)(ta)，可我不(bu)能不(bu)走(zou)，最后(hou)，我終(zhong)于上了(le)(le)車，回家了(le)(le)。這(zhe)頭(tou)小(xiao)(xiao)豬真可愛，我很喜歡(huan)它(ta)(ta)(ta)!

觀察(cha)日記(ji)300字4一(yi)天早(zao)(zao)上(shang)(shang)，小豬鬧(nao)鬧(nao)吃完早(zao)(zao)飯和媽(ma)媽(ma)一(yi)起躺在泥堆上(shang)(shang)休息。

這(zhe)時(shi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)只野(ye)(ye)兔(tu)(tu)(tu)跳到了(le)(le)(le)(le)(le)鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)的(de)后(hou)面，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)不小(xiao)心(xin)把鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)給驚(jing)醒了(le)(le)(le)(le)(le)。鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)回頭一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)看(kan)，只見(jian)是(shi)只野(ye)(ye)兔(tu)(tu)(tu)，便氣(qi)憤地(di)(di)說：“好(hao)你個傻小(xiao)兔(tu)(tu)(tu)，居然吵醒我睡覺，看(kan)我怎(zen)么(me)收(shou)拾(shi)你!”鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)朝野(ye)(ye)兔(tu)(tu)(tu)追(zhui)去，野(ye)(ye)兔(tu)(tu)(tu)逃呀逃，越逃越快，最后(hou)鉆進了(le)(le)(le)(le)(le)兔(tu)(tu)(tu)洞(dong)里(li)。鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)看(kan)了(le)(le)(le)(le)(le)，只見(jian)他深吸一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)口氣(qi)，前腿一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)蹦，后(hou)腿一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)蹬，腰(yao)身(shen)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)挺，振(zhen)臂(bei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)呼：“傻小(xiao)兔(tu)(tu)(tu)，鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)來也!”然后(hou)，他就向兔(tu)(tu)(tu)子洞(dong)里(li)撲去，只聽“嘣”的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)聲巨響，泥土四濺。鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)的(de)前半(ban)身(shen)鉆進了(le)(le)(le)(le)(le)洞(dong)里(li)，后(hou)半(ban)部分卻(que)露在(zai)了(le)(le)(le)(le)(le)外(wai)面。他不斷地(di)(di)掙扎，肉都擠到了(le)(le)(le)(le)(le)屁股上，那條像西(xi)瓜藤似的(de)尾巴(ba)不停地(di)(di)搖晃著。那一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)圈圈的(de)肉都堆在(zai)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)。他只好(hao)大聲呼喊(han)：“媽(ma)媽(ma)，媽(ma)媽(ma)，媽(ma)媽(ma)……”豬媽(ma)媽(ma)聽見(jian)了(le)(le)(le)(le)(le)，隨(sui)著聲音找來，見(jian)到了(le)(le)(le)(le)(le)鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)，又好(hao)氣(qi)又好(hao)笑地(di)(di)說：“看(kan)你以后(hou)還調不調皮。”說完她(ta)連(lian)忙(mang)咬住鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)的(de)尾巴(ba)使勁住外(wai)拉(la)，“哎(ai)(ai)喲(yo)喲(yo)，哎(ai)(ai)喲(yo)喲(yo)……”鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點地(di)(di)被拉(la)出來了(le)(le)(le)(le)(le)。鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)鬧(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)只好(hao)耷拉(la)著腦袋，跟媽(ma)媽(ma)回家(jia)了(le)(le)(le)(le)(le)。

鬧鬧真是只頑(wan)皮的小豬呀(ya)!

觀察(cha)日記300字5我們家有個幸福(fu)的(de)荷蘭豬一(yi)家子。

我們家有兩個(ge)家庭(ting)，一個(ge)是我、爸(ba)爸(ba)和媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)組(zu)成的家庭(ting)。另一個(ge)呢(ni)，則是荷(he)蘭(lan)(lan)豬(zhu)爸(ba)爸(ba)、荷(he)蘭(lan)(lan)豬(zhu)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)還有一個(ge)荷(he)蘭(lan)(lan)豬(zhu)哥哥，兩個(ge)荷(he)蘭(lan)(lan)豬(zhu)妹(mei)妹(mei)。荷(he)蘭(lan)(lan)豬(zhu)家庭(ting)非(fei)常幸福。

荷(he)蘭(lan)(lan)(lan)豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)聽覺十(shi)分(fen)靈敏(min)。只(zhi)要你(ni)一(yi)進門(men)，或(huo)是(shi)在木地板上走上一(yi)兩步，就(jiu)會聽到荷(he)蘭(lan)(lan)(lan)豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)比賽(sai)似的(de)(de)叫聲(sheng)，好像是(shi)專(zhuan)門(men)開了個歡(huan)迎派對。走過去一(yi)看(kan)，只(zhi)見五(wu)只(zhi)荷(he)蘭(lan)(lan)(lan)豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)五(wu)雙眼睛齊刷(shua)刷(shua)地盯著(zhu)你(ni)看(kan)，歌聲(sheng)也越來(lai)越響亮。原來(lai)是(shi)他們的(de)(de)糧食——新鮮的(de)(de)草沒有了。我拿起一(yi)把草，這時，荷(he)蘭(lan)(lan)(lan)豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)黑亮的(de)(de)眼中，閃(shan)爍著(zhu)興(xing)奮(fen)的(de)(de)光。我把草放(fang)了進去。豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)爸(ba)爸(ba)最貪吃，嘴里咬著(zhu)一(yi)根(gen)(gen)，腳下(xia)踩(cai)著(zhu)一(yi)根(gen)(gen)，身子擋著(zhu)一(yi)根(gen)(gen)。荷(he)蘭(lan)(lan)(lan)豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)哥(ge)哥(ge)覺得豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)爸(ba)爸(ba)的(de)(de)草最好吃，總(zong)搶(qiang)爸(ba)爸(ba)的(de)(de)草。豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)爸(ba)爸(ba)被搶(qiang)走一(yi)根(gen)(gen)，總(zong)是(shi)不生(sheng)氣。豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)媽媽不一(yi)樣，她(ta)吃飽后，躺(tang)在籠(long)邊，看(kan)著(zhu)兩只(zhi)豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)妹妹嬉戲玩耍。豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)爸(ba)爸(ba)和豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)哥(ge)哥(ge)也不甘落后，四只(zhi)小豬(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)竄上竄下(xia)，鬧成了一(yi)團。

真是(shi)幸福的荷蘭(lan)豬一家(jia)。

觀察(cha)日(ri)記300字(zi)6我很喜歡我家的那幾只小豬(zhu)崽(zai)，白(bai)白(bai)胖胖的身子，加上卷成(cheng)一圈(quan)的尾巴，可惹人喜愛了。

小(xiao)豬(zhu)們睡覺的樣子(zi)，那才叫滑稽呢!它們幾個“兄妹”擠在一起，不住地用鼻頭捅(tong)(tong)捅(tong)(tong)這兒，捅(tong)(tong)捅(tong)(tong)那兒，身子(zi)也跟著趴(pa)過(guo)來，滾過(guo)去，直到(dao)找(zhao)到(dao)了(le)合適(shi)的地方，感覺舒適(shi)以后才各自(zi)進(jin)入夢鄉。

有一天，我無意間發現小(xiao)豬(zhu)(zhu)(zhu)們正玩著一個游戲，我驚呆了(le)，出神地(di)看(kan)著。只見四只小(xiao)豬(zhu)(zhu)(zhu)各自(zi)站(zhan)在四個角落里(li)，豬(zhu)(zhu)(zhu)媽(ma)媽(ma)站(zhan)在中間，閉著眼睛(jing)吼叫了(le)一聲(sheng)，此時小(xiao)豬(zhu)(zhu)(zhu)們一動也(ye)不動地(di)立在原地(di)。瞧，豬(zhu)(zhu)(zhu)媽(ma)媽(ma)開(kai)始轉(zhuan)移位置，她從中間一直(zhi)摸黑到墻邊，眼看(kan)就要到墻角了(le)，一個“埋伏”在那兒的(de)小(xiao)豬(zhu)(zhu)(zhu)身子一滾，“撲通”一聲(sheng)落到了(le)食槽里(li)。豬(zhu)(zhu)(zhu)媽(ma)媽(ma)可夠警覺的(de)，聽(ting)到響(xiang)聲(sheng)連忙往(wang)食槽方向走去(qu)，逮(dai)住(zhu)了(le)那只小(xiao)豬(zhu)(zhu)(zhu)……我猛然醒悟(wu)，小(xiao)豬(zhu)(zhu)(zhu)崽們是在跟豬(zhu)(zhu)(zhu)媽(ma)媽(ma)玩“捉迷藏”的(de)游戲呀!!

小(xiao)豬崽雖(sui)然不是(shi)那種人(ren)見人(ren)愛的(de)(de)小(xiao)動物(wu)，但是(shi)我卻(que)和我家(jia)的(de)(de)小(xiao)豬崽們建立了濃(nong)厚的(de)(de)感情，所以在(zai)媽(ma)媽(ma)賣走它們的(de)(de)那天，我傷心(xin)地哭(ku)了。

觀(guan)察日(ri)記300字(zi)7今天，我(wo)在淺水灣鄉(xiang)村(cun)歡樂世(shi)界游(you)玩(wan)(wan)的時候，本來很想去玩(wan)(wan)攀巖，可是媽(ma)媽(ma)說還得(de)趕(gan)回家辦事，不(bu)(bu)然趕(gan)不(bu)(bu)及了。我(wo)有點不(bu)(bu)開心地往停(ting)車的地方走(zou)。

篇10

生活的時代(dai)：新石器時代(dai)

長度：6.7厘米

祖籍(ji)（jí）：1973年浙江省余姚市河姆（mǔ）渡出(chu)土

現居(ju)住地(di)：中國(guo)國(guo)家博物館(guan)

野豬變家豬

小朋友，你知道(dao)家豬(zhu)是怎么來的(de)(de)嗎？其實，在最早的(de)(de)時(shi)候(hou)，所有(you)的(de)(de)動(dong)物(wu)都是野生的(de)(de)。那時(shi)候(hou)的(de)(de)人要找到食物(wu)可是一件比較困難(nan)的(de)(de)事情。直到距今約1萬年(nian)的(de)(de)時(shi)候(hou)，人們才學會了種植(zhi)糧食。那時(shi)候(hou)的(de)(de)人在每年(nian)收獲了糧食后，就會有(you)一段時(shi)間(jian)不用(yong)為食物(wu)發愁(chou)了。

讓(rang)我(wo)們一起做(zuo)一個這樣(yang)的想象吧：

一(yi)(yi)(yi)天，幾個外出打獵的(de)(de)男(nan)子捉回來一(yi)(yi)(yi)窩剛出生的(de)(de)小野(ye)豬(zhu)(zhu)崽（zǎi）。一(yi)(yi)(yi)個男(nan)子正要舉起(qi)木棒，打死小豬(zhu)(zhu)崽來烤（kǎo）了(le)吃，幾個抱著(zhu)孩子的(de)(de)媽(ma)媽(ma)趕忙勸阻：“別打了(le)吧，咱們現在還有吃的(de)(de)，這么小的(de)(de)豬(zhu)(zhu)，先放過它(ta)吧。”后(hou)來，一(yi)(yi)(yi)位老奶奶也走(zou)過來，對那男(nan)子說(shuo)：“先把小豬(zhu)(zhu)崽養著(zhu)吧，等沒有吃的(de)(de)東(dong)西了(le)，再吃它(ta)們。”當(dang)時，部落里的(de)(de)人都(dou)很聽老奶奶的(de)(de)話，于是，幾只小豬(zhu)(zhu)崽就暫(zan)（zàn）時存(cun)活了(le)下來。

幾個(ge)月(yue)(yue)后(hou)，人們把糧食吃光了。一天，饑餓的(de)人們只(zhi)好殺死一只(zhi)小豬崽(zai)來充饑。接著，兩只(zhi)、三只(zhi)……可以肯(ken)定，幾個(ge)月(yue)(yue)以來，活潑可愛的(de)小豬崽(zai)一定給(gei)人們帶來了不少樂趣(qu)，眼看著自己養的(de)小豬一只(zhi)只(zhi)被殺，人們的(de)心里(li)一定很難受(shou)！終(zhong)于(yu)有一天，人們從遠處(chu)找來不少吃的(de)，于(yu)是剩余的(de)小豬又有幸(xing)活了下來。

忽(hu)然(ran)有一(yi)天，人們驚喜地發現，一(yi)窩新(xin)的小(xiao)豬(zhu)降生了。再過些日子，小(xiao)豬(zhu)又(you)長成(cheng)了大豬(zhu)，大豬(zhu)又(you)生下了小(xiao)豬(zhu)……就這樣(yang)，一(yi)代又(you)一(yi)代，野(ye)豬(zhu)慢(man)慢(man)變(bian)成(cheng)了家豬(zhu)。

人們在養豬(zhu)的過程中(zhong)，發現它(ta)們越(yue)來越(yue)和最初(chu)的祖先(xian)不一樣了，于是，就(jiu)照著小豬(zhu)的樣子，用泥(ni)巴捏了一只小泥(ni)豬(zhu)，然后，把它(ta)放到(dao)火里燒，燒得(de)又硬(ying)又光(guang)滑。后來，它(ta)被(bei)埋到(dao)了地下，經過7000多年，它(ta)又重(zhong)見天日了。

小泥豬很重要

這只7000多歲的(de)小泥豬只有你的(de)小手那么大(da)，很可愛吧！瞧(qiao)，它大(da)大(da)的(de)頭，短(duan)短(duan)的(de)腿(tui)，肚(du)子有點耷（dā）拉(la)，胖乎乎的(de)，嘴巴伸向地面。猜(cai)(cai)猜(cai)(cai)看，它在做什么呢。呵呵，也許正在找東西吃(chi)呢。

之前，這(zhe)只小(xiao)(xiao)泥豬(zhu)一(yi)(yi)直“睡(shui)”在(zai)浙江省一(yi)(yi)個(ge)叫(jiao)做(zuo)河姆渡的(de)小(xiao)(xiao)村莊(zhuang)的(de)地底下，直到1973年才被考(kao)古人(ren)員發掘(jue)出(chu)來(lai)(lai)。它也和我們用橡皮泥捏的(de)小(xiao)(xiao)泥人(ren)一(yi)(yi)樣，是(shi)人(ren)們按照大豬(zhu)的(de)模樣捏出(chu)來(lai)(lai)的(de)，也就(jiu)是(shi)說，你只要看到這(zhe)只小(xiao)(xiao)泥豬(zhu)，就(jiu)能知(zhi)道(dao)當時(shi)大豬(zhu)的(de)模樣了(le)。

說(shuo)了這(zhe)么多，不(bu)就(jiu)(jiu)是(shi)古時候(hou)的(de)人(ren)捏的(de)小豬(zhu)(zhu)嗎，有什么價值呢？呵呵，雖然(ran)它看上去很不(bu)起眼，但(dan)它可是(shi)我(wo)們了解(jie)古人(ren)生活很重(zhong)要(yao)的(de)資(zi)料哦！由于它是(shi)一只家豬(zhu)(zhu)的(de)樣子，所(suo)以它就(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)了我(wo)們判斷當(dang)時的(de)人(ren)是(shi)否已(yi)經把野豬(zhu)(zhu)馴（xùn）化成(cheng)(cheng)家豬(zhu)(zhu)的(de)重(zhong)要(yao)證據。

野豬(zhu)和(he)家豬(zhu)有什么不一樣

野(ye)(ye)豬(zhu)和家(jia)豬(zhu)有(you)什么不(bu)一(yi)樣(yang)呢？簡單地(di)說，家(jia)豬(zhu)不(bu)怕人(ren)，也(ye)不(bu)太咬人(ren)（除(chu)非(fei)它的(de)(de)(de)脾(pi)氣生(sheng)來(lai)(lai)就(jiu)很火暴或是(shi)(shi)(shi)被逼急了(le)(le)），身體的(de)(de)(de)形狀也(ye)和野(ye)(ye)豬(zhu)不(bu)一(yi)樣(yang)。野(ye)(ye)豬(zhu)是(shi)(shi)(shi)個(ge)“大(da)近視”，它的(de)(de)(de)眼睛看不(bu)到遠處的(de)(de)(de)東(dong)西，要(yao)(yao)靠(kao)鼻子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)嗅（xiù）覺找(zhao)食(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)，同(tong)時鼻子(zi)(zi)(zi)(zi)還(huan)是(shi)(shi)(shi)從地(di)里(li)拱(gong)出食(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)工具，所以野(ye)(ye)豬(zhu)的(de)(de)(de)鼻子(zi)(zi)(zi)(zi)特(te)別(bie)大(da)，鼻子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)頂端(duan)（duān）是(shi)(shi)(shi)嘴唇。野(ye)(ye)豬(zhu)需要(yao)(yao)到處奔跑覓（mì）食(shi)(shi)(shi)，所以四肢比較發達。和野(ye)(ye)豬(zhu)比起來(lai)(lai)，雖然家(jia)豬(zhu)被限制了(le)(le)自由(you)，沒有(you)野(ye)(ye)豬(zhu)那(nei)么大(da)的(de)(de)(de)活動范圍，也(ye)不(bu)能到處跑，但家(jia)豬(zhu)可從來(lai)(lai)不(bu)會(hui)缺少食(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)（呵呵，它的(de)(de)(de)食(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)有(you)人(ren)提(ti)供），而(er)且(qie)吃飽了(le)(le)就(jiu)在圈（juàn）里(li)睡(shui)大(da)覺，更(geng)不(bu)需要(yao)(yao)用鼻子(zi)(zi)(zi)(zi)從土里(li)拱(gong)食(shi)(shi)(shi)吃。于是(shi)(shi)(shi)，慢(man)(man)慢(man)(man)地(di)它的(de)(de)(de)鼻子(zi)(zi)(zi)(zi)就(jiu)退化得沒有(you)那(nei)么長(chang)了(le)(le)，前半身變得稍微小了(le)(le)點，肚子(zi)(zi)(zi)(zi)變得大(da)了(le)(le)些（哈(ha)哈(ha)，這(zhe)都是(shi)(shi)(shi)好(hao)吃懶做造成的(de)(de)(de)）。

經科學家(jia)測量，野豬(zhu)(zhu)的前半(ban)身(shen)重量占全身(shen)的70%，而經過(guo)馴化、飼(si)養的原始家(jia)豬(zhu)(zhu)，前半(ban)身(shen)和后半(ban)身(shen)各占一半(ban)。根(gen)據這個規律，科學家(jia)斷定這只小(xiao)泥(ni)豬(zhu)(zhu)就是家(jia)豬(zhu)(zhu)的形態(tai)。