導(dao)語：如何才能寫(xie)好(hao)一(yi)篇假期的(de)(de)收獲和心得體會(hui)，這就需(xu)要搜集整(zheng)理更多的(de)(de)資料和文獻(xian)，歡迎閱讀由公務(wu)員之家整(zheng)理的(de)(de)十篇范文，供(gong)你借鑒。

篇1

通(tong)(tong)(tong)過(guo)共讀，為父母創(chuang)造(zao)與孩(hai)子(zi)溝通(tong)(tong)(tong)的(de)(de)機會(hui)，分享讀書的(de)(de)感動和(he)樂趣；通(tong)(tong)(tong)過(guo)共讀，可以帶給孩(hai)子(zi)歡喜(xi)、智(zhi)慧、希望、勇氣、熱情和(he)信心。今天(tian)小編為您分享了寒假親子(zi)閱讀心得體(ti)會(hui)，歡迎(ying)各位(wei)的(de)(de)參考(kao)學(xue)習(xi)。

寒假(jia)親子閱讀心得體會(hui)【1】

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。在洋溢著新春喜慶的氣氛中，屬于孩子的第一個寒假已悄然離去了，我們從初春的氣息中感受到了暖暖的春意，這不僅是春天的緣故，更是因為這個假期中有了書籍的陪伴。

自孩(hai)子入(ru)金小就讀(du)以來，我(wo)們感(gan)受到(dao)了(le)濃(nong)濃(nong)的(de)書(shu)香氣息。“讀(du)書(shu)使人明(ming)智，讀(du)書(shu)使人聰慧，讀(du)書(shu)使人明(ming)理，讀(du)書(shu)使人善(shan)辯，讀(du)書(shu)使人高尚”。以前不知道給(gei)孩(hai)子讀(du)書(shu)能(neng)有(you)(you)(you)這(zhe)么大的(de)好處，上(shang)(shang)幼兒園時(shi)的(de)她(ta)(ta)認(ren)不了(le)幾(ji)個字，我(wo)也沒怎么給(gei)她(ta)(ta)讀(du)過故事(shi)。上(shang)(shang)小學(xue)之后，聽班主任(ren)李紹霞老師(shi)講(jiang)了(le)讀(du)書(shu)的(de)重(zhong)要性，并時(shi)常提醒家長和(he)學(xue)生讀(du)書(shu)、激發(fa)我(wo)們讀(du)書(shu)的(de)興趣。例如，定期填(tian)寫(xie)閱讀(du)卡、推薦書(shu)目、寫(xie)心得、進(jin)行經典誦讀(du)比賽等，督促我(wo)們一直堅持讀(du)了(le)下(xia)來，小學(xue)一年級前半個學(xue)期下(xia)來，童(tong)話故事(shi)書(shu)俊霏已基本上(shang)(shang)自己能(neng)讀(du)下(xia)來，有(you)(you)(you)時(shi)還讀(du)得津(jin)津(jin)有(you)(you)(you)味(wei)。有(you)(you)(you)時(shi)我(wo)認(ren)為較難的(de)字她(ta)(ta)也能(neng)認(ren)讀(du)下(xia)來，以至于某時(shi)刻我(wo)都懷疑她(ta)(ta)的(de)能(neng)力。這(zhe)些成績是老師(shi)不懈努力的(de)結果，在(zai)老師(shi)指導下(xia)的(de)親子共讀(du)也起了(le)重(zhong)要作用！

由于工作原(yuan)因，平(ping)時對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)關心(xin)較少(shao)，但是這個(ge)寒假，我們(men)(men)(men)積極參(can)與親(qin)子(zi)(zi)共(gong)讀(du)(du)活動，每天(tian)擠出時間(jian)和女兒一(yi)起讀(du)(du)書，在充滿(man)父(fu)子(zi)(zi)、母子(zi)(zi)親(qin)情的(de)(de)氛圍中，我們(men)(men)(men)陶醉在書的(de)(de)海洋里，共(gong)享讀(du)(du)書帶(dai)來的(de)(de)快樂與幸(xing)福。雜志《我們(men)(men)(men)愛(ai)(ai)科(ke)學》為孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)提供了(le)豐富的(de)(de)科(ke)學知識和優質的(de)(de)精神食糧；圖畫書《猜(cai)猜(cai)我有多愛(ai)(ai)你》用兩只兔子(zi)(zi)的(de)(de)形象表達(da)了(le)父(fu)母和孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)之間(jian)對愛(ai)(ai)的(de)(de)渴望，不僅使家長明(ming)白了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)對自己的(de)(de)愛(ai)(ai)，也了(le)解(jie)了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)內(nei)心(xin)對愛(ai)(ai)的(de)(de)渴望；《一(yi)年級的(de)(de)花(hua)蕾蕾》使孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)明(ming)白原(yuan)來上(shang)學這么有趣(qu)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)輕松愛(ai)(ai)上(shang)學校，愛(ai)(ai)上(shang)學習！《小豬(zhu)唏(xi)哩呼(hu)嚕》讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)明(ming)白他們(men)(men)(men)要經歷很多事情才能成長為一(yi)個(ge)善良、可愛(ai)(ai)、機智、勇敢的(de)(de)好孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)；《湯姆索(suo)亞歷險記》告訴孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)誰(shui)擁有一(yi)個(ge)燦爛的(de)(de)童年，誰(shui)就(jiu)擁有了(le)世界；《沒頭腦和不高興》教育孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)努(nu)力改正身(shen)上(shang)的(de)(de)每一(yi)處小毛病，養(yang)成好習慣(guan)，長大才能成才……

我深切感悟到：親子(zi)共讀(du)(du)是一(yi)個非常有價值(zhi)、非常有意義(yi)的(de)活動(dong)。因為從孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)角度看，它能讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)掌(zhang)握正確(que)的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)方法(fa)，能積累豐(feng)富的(de)詞(ci)匯量，培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)興趣，更重(zhong)要的(de)是讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)從中(zhong)學(xue)會(hui)許多做人的(de)道理。對家長(chang)而言，通過和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)起讀(du)(du)書，可以準確(que)掌(zhang)握孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)情(qing)況，及時發現孩(hai)(hai)(hai)子(zi)閱(yue)(yue)讀(du)(du)中(zhong)的(de)問題(ti)，更好(hao)地配合(he)老(lao)師(shi)的(de)教育(yu)好(hao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，還能增進家長(chang)和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)感情(qing)。

家長朋友(you)們(men)，讓我們(men)放(fang)下手機(ji)、PAD，關掉電(dian)視(shi)、電(dian)腦，陪同孩子(zi)，打開書(shu)頁，開始閱讀，點亮人生(sheng)的(de)航標(biao)，激起智(zhi)慧的(de)浪(lang)花，搏(bo)擊人生(sheng)的(de)風浪(lang)，奔向成功的(de)彼(bi)岸！

寒假親子閱讀心得(de)體會(hui)【2】

這次學校(xiao)為(wei)了(le)(le)營造(zao)更好(hao)的(de)(de)家(jia)(jia)庭讀書氛圍，培養(yang)學生的(de)(de)知(zhi)識素養(yang)，改善親(qin)子(zi)(zi)關系，發出(chu)了(le)(le)《寒假親(qin)子(zi)(zi)讀書活(huo)動(dong)(dong)倡(chang)議書》，通(tong)過開展這一親(qin)子(zi)(zi)讀書活(huo)動(dong)(dong)，促進了(le)(le)父(fu)母與(yu)(yu)子(zi)(zi)女間的(de)(de)雙向溝(gou)通(tong)，幫助父(fu)母與(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)建立了(le)(le)溫馨、和睦(mu)、積極向上的(de)(de)親(qin)子(zi)(zi)關系。同(tong)時(shi)，家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)參與(yu)(yu)能(neng)激(ji)發孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)興(xing)趣，使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)從(cong)閱讀中得到(dao)樂趣，不斷地提(ti)高了(le)(le)語文閱讀、表達能(neng)力和寫作能(neng)力。

我和孩(hai)子(zi)把學校推(tui)薦的(de)閱讀(du)(du)書目(mu)進行了認真研究(jiu)，并(bing)從(cong)中選取了兩本書做為本假(jia)期(qi)親子(zi)共讀(du)(du)的(de)必(bi)讀(du)(du)書目(mu)，并(bing)制定了切實可行的(de)寒假(jia)讀(du)(du)書計(ji)劃。在親子(zi)閱讀(du)(du)過程(cheng)中，我們與孩(hai)子(zi)一(yi)起閱讀(du)(du)故事，一(yi)起感受故事，一(yi)起討論(lun)故事，形成了一(yi)些(xie)適合(he)我們家庭的(de)讀(du)(du)書方法。

一是親(qin)子共讀(du)的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)。因為我(wo)們(men)家(jia)長要做雜務，孩子要寫作業(ye)，而到晚(wan)上(shang)九(jiu)點(dian)鐘又要睡覺了(le)，我(wo)就把親(qin)子共讀(du)的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)定在晚(wan)上(shang)八點(dian)至九(jiu)點(dian)。同時(shi)(shi)，為了(le)發(fa)揚(yang)民主，給孩子一點(dian)自由的(de)(de)權利，我(wo)要求在這個時(shi)(shi)間(jian)段讀(du)書(shu)只(zhi)要不低于半個小時(shi)(shi)就行(xing)了(le)。那時(shi)(shi)，全家(jia)一起漫步在書(shu)的(de)(de)海洋(yang)里，享受(shou)著讀(du)書(shu)給我(wo)們(men)帶(dai)來的(de)(de)快樂。

二是親(qin)子(zi)(zi)共讀(du)(du)的方式(shi)(shi)。目前，我(wo)(wo)們家的親(qin)子(zi)(zi)讀(du)(du)書(shu)方式(shi)(shi)主要有兩種：第一種是父母(mu)與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)一起參與(yu)，或摟著一起讀(du)(du)，或父母(mu)先讀(du)(du)、孩(hai)子(zi)(zi)再讀(du)(du)，或父母(mu)與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)分(fen)角色(se)閱(yue)讀(du)(du)等(deng)，我(wo)(wo)們叫(jiao)(jiao)它“互動式(shi)(shi)”閱(yue)讀(du)(du)；另(ling)一種是父母(mu)讀(du)(du)、孩(hai)子(zi)(zi)聽。有時候，孩(hai)子(zi)(zi)因為累(lei)，不想(xiang)讀(du)(du)書(shu)，但(dan)為了給孩(hai)子(zi)(zi)養成堅(jian)持(chi)讀(du)(du)書(shu)的好(hao)習慣，父母(mu)也要陪孩(hai)子(zi)(zi)讀(du)(du)，可以讓孩(hai)子(zi)(zi)躺在床(chuang)上，父母(mu)讀(du)(du)給孩(hai)子(zi)(zi)聽，我(wo)(wo)們叫(jiao)(jiao)它“催眠式(shi)(shi)”閱(yue)讀(du)(du)。

三是親子共讀的收獲。首先(xian)，陪(pei)孩子一(yi)(yi)起(qi)閱讀(du)，會(hui)發(fa)(fa)現(xian)孩子的(de)(de)思維和我們的(de)(de)不一(yi)(yi)樣，總是(shi)發(fa)(fa)現(xian)孩子學(xue)的(de)(de)太慢，簡單(dan)(dan)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識理(li)解(jie)不了，簡單(dan)(dan)的(de)(de)故事(shi)記不住。后來(lai)，我告訴自己，要(yao)學(xue)會(hui)換位思考(kao)，要(yao)保(bao)持(chi)孩子的(de)(de)童真，要(yao)有耐心，要(yao)用孩子思維體(ti)會(hui)孩子的(de)(de)生(sheng)活，這(zhe)是(shi)作為(wei)父母(mu)的(de)(de)一(yi)(yi)種收獲吧。其次，與孩子一(yi)(yi)起(qi)閱讀(du)，通過一(yi)(yi)些(xie)小(xiao)故事(shi)，讓孩子知(zhi)(zhi)道什(shen)么是(shi)對，什(shen)么是(shi)錯，知(zhi)(zhi)道一(yi)(yi)些(xie)簡單(dan)(dan)的(de)(de)社會(hui)準則(ze)，從(cong)小(xiao)就樹立(li)積極(ji)向上(shang)健(jian)康(kang)全面(mian)的(de)(de)生(sheng)活學(xue)習世界觀。這(zhe)應該是(shi)讀(du)書給予孩子的(de)(de)收獲。

親子閱讀(du)(du)(du)使(shi)我們(men)(men)家(jia)從(cong)被動(dong)讀(du)(du)(du)書(shu)慢(man)慢(man)地轉變(bian)成主動(dong)讀(du)(du)(du)書(shu)，雖然在與(yu)孩子讀(du)(du)(du)書(shu)的(de)過程中，有快樂(le)的(de)時(shi)(shi)候(hou)，也有心(xin)情(qing)不好的(de)時(shi)(shi)候(hou)，但我們(men)(men)的(de)收獲真(zhen)(zhen)的(de)很(hen)多很(hen)多。以后我們(men)(men)會進一步激發全家(jia)人(ren)讀(du)(du)(du)書(shu)的(de)熱情(qing)，真(zhen)(zhen)正做到與(yu)書(shu)為友，與(yu)書(shu)為伴，使(shi)讀(du)(du)(du)書(shu)已成為我們(men)(men)全家(jia)人(ren)的(de)一種習慣。

寒假親子閱讀心得體會【3】

寒(han)假(jia)期(qi)間，我們積極響(xiang)應學(xue)校(xiao)發(fa)起的(de)寒(han)假(jia)親(qin)子(zi)讀(du)書活動(dong)倡(chang)議書《倡(chang)導親(qin)子(zi)共讀(du)、營造書香(xiang)家庭》活動(dong)，我和孩子(zi)把學(xue)校(xiao)推薦的(de)閱(yue)讀(du)書目進行了(le)認真研究，并從中選(xuan)取了(le)兩本書做為本假(jia)期(qi)親(qin)子(zi)共讀(du)的(de)必讀(du)書目，同時，制定(ding)了(le)切實可行的(de)寒(han)假(jia)讀(du)書計(ji)劃。

一、親子(zi)共讀(du)的必讀(du)書目(mu)。經過和孩(hai)子(zi)的認真討論后，最終(zhong)決定(ding)從學校推(tui)薦(jian)的書目(mu)中選擇兩本書，它們分別是：《寶葫蘆的秘密》和《長襪子(zi)皮皮》。

二、親(qin)子(zi)共讀(du)(du)的(de)時(shi)間(jian)安(an)(an)排(pai)。總(zong)體安(an)(an)排(pai)為(wei)春節前閱(yue)(yue)讀(du)(du)《寶葫蘆的(de)秘密》，春節后閱(yue)(yue)讀(du)(du)《長(chang)襪子(zi)皮(pi)皮(pi)》，每天的(de)固定閱(yue)(yue)讀(du)(du)時(shi)間(jian)為(wei)晚上八點(dian)(dian)至九點(dian)(dian)，最(zui)少不得低于半個小時(shi)，其(qi)它時(shi)間(jian)根據實(shi)際情況(kuang)，隨(sui)便安(an)(an)排(pai)。兩本書的(de)具體閱(yue)(yue)讀(du)(du)時(shi)間(jian)安(an)(an)排(pai)如下：

1、《寶葫蘆的(de)秘密》自臘(la)月(yue)十七日(ri)至(zhi)臘(la)月(yue)二十九(jiu)日(ri)，共十三天(tian)(tian)。本書共有三十一小節(jie)，每(mei)天(tian)(tian)閱讀三個(ge)小節(jie)，十一天(tian)(tian)讀完，剩余兩天(tian)(tian)整理讀書筆記，寫讀后(hou)感。

2、《長襪(wa)子皮皮》自正(zheng)月(yue)初二(er)開始，至正(zheng)月(yue)十(shi)七日，共十(shi)六天(tian)。本(ben)書共有二(er)十(shi)五(wu)個章(zhang)節，計劃每天(tian)閱讀(du)(du)二(er)個章(zhang)節，十(shi)三天(tian)讀(du)(du)完，剩(sheng)余三天(tian)整(zheng)理筆記，隨(sui)筆，寫閱讀(du)(du)體會。

3、臘(la)月(yue)三十(shi)和正月(yue)初一為除夕(xi)和春(chun)節，停止讀書，休(xiu)息娛樂。

三、親子共(gong)讀的心得體(ti)會。

篇2

大學是一個教(jiao)育(yu)我(wo)(wo)、培養我(wo)(wo)、磨練我(wo)(wo)的(de)圣地，我(wo)(wo)為我(wo)(wo)能在此(ci)生活而倍感(gan)榮幸。社會(hui)是一個很好(hao)的(de)鍛煉基(ji)地，能將(jiang)學校學的(de)知識聯系于社會(hui)。實(shi)(shi)踐(jian)是學生接觸社會(hui)，了(le)解(jie)(jie)(jie)社會(hui)，服務社會(hui)，運用所(suo)學知識實(shi)(shi)踐(jian)自我(wo)(wo)的(de)途徑。親(qin)身實(shi)(shi)踐(jian)，而不是閉門(men)造車。實(shi)(shi)現(xian)了(le)從理論(lun)到實(shi)(shi)踐(jian)再到理論(lun)的(de)飛躍。增強了(le)認(ren)(ren)識問(wen)題(ti)，分析問(wen)題(ti)，解(jie)(jie)(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)能力。為認(ren)(ren)識社會(hui)，了(le)解(jie)(jie)(jie)社會(hui)，步入社會(hui)打下了(le)良(liang)好(hao)的(de)基(ji)礎。

在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)打工(gong)生活中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也明白了許多：在(zai)(zai)日常的(de)(de)工(gong)作中(zhong)(zhong)上級欺壓、責(ze)備下級是(shi)(shi)(shi)不可(ke)避免的(de)(de)。雖(sui)然事(shi)實如此(ci)，但(dan)這(zhe)也給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上了寶貴的(de)(de)一課。它讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白到別人批評(ping)你(ni)(ni)或(huo)是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)聽取(qu)他(ta)人的(de)(de)意見時，一定要(yao)心(xin)平氣和，只有(you)這(zhe)樣才(cai)能(neng)表示你(ni)(ni)在(zai)(zai)誠心(xin)聽他(ta)說話。雖(sui)然被批評(ping)是(shi)(shi)(shi)很難受的(de)(de)，而且要(yao)明確(que)表示你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)真心(xin)在(zai)(zai)接受他(ta)們的(de)(de)批評(ping)。因為這(zhe)樣才(cai)能(neng)在(zai)(zai)失敗中(zhong)(zhong)吸取(qu)教訓，為以后的(de)(de)成功鋪(pu)路。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們要(yao)學會從那里跌(die)倒就(jiu)從哪里爬起來，這(zhe)才(cai)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所應(ying)該做的(de)(de)。

我也從工(gong)作(zuo)中學(xue)習(xi)到(dao)了人際(ji)交(jiao)(jiao)往(wang)和待人處事的(de)(de)技(ji)巧。在人與(yu)人的(de)(de)交(jiao)(jiao)往(wang)中，我能看(kan)到(dao)自身的(de)(de)價值。人往(wang)往(wang)是很執著的(de)(de)。可(ke)是如果你只問耕耘不(bu)(bu)(bu)問收獲，那么你一定會(hui)交(jiao)(jiao)得到(dao)很多(duo)朋友。對待朋友，切(qie)不(bu)(bu)(bu)可(ke)斤斤計較(jiao)，不(bu)(bu)(bu)可(ke)強(qiang)求對方(fang)付出與(yu)你對等的(de)(de)真(zhen)情，要(yao)知道給予比獲得更令人開心(xin)。不(bu)(bu)(bu)論(lun)做(zuo)是事情，都必須有(you)主動性(xing)和積極性(xing)，對成功(gong)要(yao)有(you)信(xin)心(xin)，要(yao)學(xue)會(hui)和周圍的(de)(de)人溝通思想、關(guan)心(xin)別(bie)人、支持別(bie)人。

打(da)工(gong)的(de)(de)日(ri)子，有(you)(you)喜有(you)(you)憂(you)，有(you)(you)歡樂，也(ye)有(you)(you)苦(ku)累，也(ye)許(xu)這就是(shi)打(da)工(gong)生活(huo)的(de)(de)全(quan)部吧。我(wo)不知道(dao)多(duo)少打(da)工(gong)的(de)(de)人有(you)(you)過這種感(gan)覺(jue)，但總的(de)(de)來說(shuo)，這次的(de)(de)打(da)工(gong)生活(huo)是(shi)我(wo)人生中邁向社會(hui)的(de)(de)重要一步(bu)，是(shi)值得回憶(yi)的(de)(de)。現在想來，二十四(si)天的(de)(de)打(da)工(gong)生活(huo)，我(wo)收(shou)獲(huo)還是(shi)蠻(man)大的(de)(de)。我(wo)所學到的(de)(de)生活(huo)的(de)(de)道(dao)理(li)是(shi)我(wo)在學校里(li)無(wu)法體會(hui)的(de)(de)，這也(ye)算(suan)是(shi)我(wo)的(de)(de)一分財富(fu)吧。

大學生暑假社(she)會實踐心得(de)體(ti)會600字【二】

時(shi)(shi)間(jian)飛(fei)逝，在(zai)大學的(de)(de)(de)第一(yi)個(ge)(ge)(ge)假(jia)期很(hen)快就結(jie)束了，可是我(wo)(wo)還是沉醉在(zai)自己(ji)寒假(jia)社會實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)收獲(huo)中(zhong)。作為一(yi)名大學生，有著重大的(de)(de)(de)歷史責任和使命，而要承(cheng)擔起這一(yi)切，跟上時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)步伐，必(bi)須讓我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)每一(yi)天都無緣(yuan)無悔(hui)。我(wo)(wo)不想虛(xu)度我(wo)(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生。因此在(zai)大學的(de)(de)(de)第一(yi)個(ge)(ge)(ge)假(jia)期，我(wo)(wo)有了一(yi)個(ge)(ge)(ge)充實(shi)的(de)(de)(de)、難忘(wang)的(de)(de)(de)社會實(shi)踐(jian)經(jing)歷。我(wo)(wo)度過了一(yi)段被人(ren)稱為“老(lao)師”的(de)(de)(de)難忘(wang)的(de)(de)(de)，陽光的(de)(de)(de)日(ri)子。

我在(zai)一家教育機構(gou)課(ke)外輔導部做兼職(zhi)老師，在(zai)這(zhe)次實踐中，我感受到了不(bu)(bu)一樣的(de)(de)(de)東(dong)西，是我之前沒(mei)有接觸到的(de)(de)(de)東(dong)西，這(zhe)對我來說，是一項很難得(de)到更好(hao)的(de)(de)(de)發揮的(de)(de)(de)前提(ti)。在(zai)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)發展(zhan)中，我有了更多(duo)的(de)(de)(de)進步(bu)，我知道自(zi)己(ji)需要更多(duo)的(de)(de)(de)進步(bu)，現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)我已(yi)經很好(hao)的(de)(de)(de)適(shi)應(ying)了學校生活，可是社會生活還是不(bu)(bu)行，我需要繼續(xu)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)努(nu)力。在(zai)實踐中使自(zi)己(ji)不(bu)(bu)斷地(di)提(ti)高。

大(da)學生(sheng)(sheng)寒假(jia)社會實(shi)踐促進大(da)學生(sheng)(sheng)素質全面發展，加強(qiang)和改進青年學生(sheng)(sheng)思想(xiang)政治工作(zuo)(zuo)(zuo)，引導(dao)學生(sheng)(sheng)健康成(cheng)長和成(cheng)才(cai)的重(zhong)要舉(ju)措，是學生(sheng)(sheng)接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作(zuo)(zuo)(zuo)精神、實(shi)踐能(neng)力(li)和社會交往能(neng)力(li)的重(zhong)要途(tu)徑。因此我覺得在假(jia)期得到這樣的鍛煉對自(zi)(zi)己(ji)盡快的適應(ying)社會生(sheng)(sheng)活有很大(da)的作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，這樣的經歷也會成(cheng)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)的一筆寶貴財富。

這次(ci)假(jia)期(qi)我(wo)為(wei)什么(me)選擇做家教作為(wei)自己實踐(jian)的內(nei)容，原(yuan)因(yin)有(you)兩點(dian)，首(shou)先(xian)我(wo)爸是(shi)一(yi)家課外輔導的負責人這樣就給我(wo)提供了(le)一(yi)個(ge)(ge)很好的平臺，還有(you)一(yi)個(ge)(ge)原(yuan)因(yin)就是(shi)因(yin)為(wei)自己一(yi)個(ge)(ge)小小的夢想。記得(de)小時候(hou)就有(you)一(yi)個(ge)(ge)夢想，希望(wang)長大(da)后能成為(wei)一(yi)名光榮的人民教師。

大(da)學生暑假社會實(shi)踐心得(de)體會600字(zi)【三】

我(wo)們(men)都是經歷了九年義務(wu)教育后按部(bu)就班的(de)上高中、考大學，如今自(zi)己以一(yi)個過來人得(de)身份面對這(zhe)群還(huan)處在懵懂時(shi)期的(de)孩(hai)子時(shi)，或許更能體會到他們(men)的(de)心情(qing)吧。在這(zhe)里(li)，帶班的(de)大都是在校大學生(sheng)。他們(men)年輕、富有活(huo)力(li)和熱情(qing)，當然還(huan)有自(zi)己獨特的(de)教學方法和理念(nian)。

孔子講(jiang)“因材(cai)施教”，在這(zhe)里(li)，針(zhen)對不同年(nian)齡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子，當(dang)然需要(yao)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育方法和方式(shi)。比如(ru)說對于一二三(san)(san)這(zhe)三(san)(san)個(ge)年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)學生來講(jiang)，鼓(gu)勵(li)(li)和獎勵(li)(li)是(shi)他(ta)們最喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法。做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，適當(dang)給予相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獎勵(li)(li)，做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，則要(yao)給予鼓(gu)勵(li)(li)。批(pi)評是(shi)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)非必要(yao)。而對于四(si)五(wu)六(liu)這(zhe)三(san)(san)個(ge)年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友來說，他(ta)們雖然還(huan)小(xiao)，但(dan)腦(nao)子里(li)應(ying)經有(you)了一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)非觀念和自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法。

所以(yi)一(yi)(yi)(yi)塊糖，一(yi)(yi)(yi)個(ge)大拇指這樣的(de)(de)(de)(de)(de)獎勵(li)對他(ta)(ta)們來(lai)說就(jiu)有點幼(you)稚了(le)。不過，你可以(yi)獎勵(li)他(ta)(ta)們一(yi)(yi)(yi)些他(ta)(ta)們感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，比如一(yi)(yi)(yi)塊聊聊穿越(yue)火線，一(yi)(yi)(yi)起(qi)做個(ge)游戲，講(jiang)個(ge)他(ta)(ta)們感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)故事等(deng)等(deng)。而對于初中生，正(zheng)是個(ge)性形成和發展的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵時(shi)(shi)期(qi)(qi)，因此(ci)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)注重他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)人感受。一(yi)(yi)(yi)味的(de)(de)(de)(de)(de)批(pi)評無疑是他(ta)(ta)們最反感的(de)(de)(de)(de)(de)。所以(yi)平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教育中，既要(yao)想辦法(fa)引起(qi)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，又要(yao)把知識傳授給他(ta)(ta)們，同時(shi)(shi)還要(yao)搞好(hao)和正(zheng)處(chu)于叛逆期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)。

一(yi)期班(ban)下來，收獲的(de)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)他(ta)們的(de)信任和(he)(he)(he)喜愛，還有面(mian)對他(ta)們成(cheng)績時(shi)的(de)自(zi)豪感(gan)和(he)(he)(he)成(cheng)就感(gan)。一(yi)直記得最初輔導班(ban)負責人的(de)話：一(yi)定要(yao)用心(xin)。只有這(zhe)樣，才能獲得家長和(he)(he)(he)學(xue)生的(de)信任，只有這(zhe)樣，我(wo)們的(de)事(shi)(shi)業(ye)(ye)才會(hui)長久(jiu)和(he)(he)(he)發展。當(dang)然(ran)，不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)做教育需(xu)要(yao)用心(xin)，從事(shi)(shi)任何行業(ye)(ye)，都需(xu)要(yao)我(wo)們用心(xin)去做好每一(yi)件(jian)小事(shi)(shi)，只有做好了每一(yi)件(jian)小事(shi)(shi)，才能成(cheng)就大事(shi)(shi)。俗話說(shuo)，細節決定成(cheng)敗。

篇3

   寒假(jia)讀書心得體(ti)會范文通用2022

  我閱(yue)讀了蘇(su)(su)聯聞名蘇(su)(su)霍姆林(lin)斯基寫的(de)《給教(jiao)師的(de)建議(yi)》這本(ben)書。書談(tan)了一(yi)百(bai)條建議(yi)，讀著此(ci)書，就(jiu)似乎一(yi)位(wei)智者站(zhan)在你面前，循循善誘(you)，給我排解煩惱，給我指點迷津，又(you)如(ru)同一(yi)位(wei)和藹可親(qin)而(er)又(you)博學的(de)老人，在我碰到(dao)困難(nan)的(de)時(shi)候(hou)及時(shi)給我以(yi)幫(bang)助，讓我布滿(man)信心(xin)…

  書中眾多理論對我影響深遠，其中給(gei)我印象(xiang)最(zui)深的(de)(de)(de)是(shi)(shi)這(zhe)樣一句話(hua)："請(qing)(qing)記住：成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)歡樂是(shi)(shi)一種(zhong)巨大的(de)(de)(de)情緒力(li)量(liang)，它可以促進兒童(tong)好好學(xue)習的(de)(de)(de)愿望。請(qing)(qing)你注重，無(wu)論如(ru)何不要使這(zhe)種(zhong)內(nei)在的(de)(de)(de)力(li)量(liang)消失。缺少(shao)這(zhe)種(zhong)力(li)量(liang)教(jiao)育上(shang)的(de)(de)(de)任何巧妙(miao)措施都是(shi)(shi)無(wu)濟于事的(de)(de)(de)。"這(zhe)就集中體現了蘇霍(huo)姆林斯基(ji)賞識教(jiao)育的(de)(de)(de)思想，他認為教(jiao)師的(de)(de)(de)賞識是(shi)(shi)實現成(cheng)功(gong)教(jiao)育的(de)(de)(de)核心所在。

  實踐中我們不難發現，賞(shang)(shang)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育讓自(zi)由、歡(huan)樂與愉快回歸課堂，回歸孩子的(de)(de)(de)一(yi)日生(sheng)活(huo)，賞(shang)(shang)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育把(ba)自(zi)信(xin)、創造與成(cheng)功(gong)帶給(gei)孩子，還給(gei)孩子一(yi)個完整的(de)(de)(de)自(zi)我。我感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)覺(jue)我們在教(jiao)(jiao)學上(shang)還做的(de)(de)(de)遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)，作(zuo)位教(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)定把(ba)愛(ai)(ai)心(xin)(xin)放在第(di)一(yi)，對學生(sheng)關心(xin)(xin)、愛(ai)(ai)護(hu)、尊重、信(xin)任(ren)、期望、賞(shang)(shang)識(shi)(shi)以(yi)及盡(jin)責的(de)(de)(de)美好情(qing)(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)，當(dang)學生(sheng)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)悟到這種師(shi)愛(ai)(ai)后，便會(hui)激發出積(ji)極向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)(qing)，從而達到良(liang)好的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育效果。教(jiao)(jiao)師(shi)有了愛(ai)(ai)，才會(hui)用(yong)伯樂的(de)(de)(de)眼光去發現學生(sheng)的(de)(de)(de)閃光點，對自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育對象布滿(man)信(xin)心(xin)(xin)和(he)愛(ai)(ai)心(xin)(xin)，才會(hui)有追(zhui)求卓(zhuo)越的(de)(de)(de)精神(shen)和(he)創新的(de)(de)(de)精神(shen)。假如教(jiao)(jiao)師(shi)發自(zi)內心(xin)(xin)地(di)向(xiang)學生(sheng)傾(qing)注真情(qing)(qing)(qing)，用(yong)真心(xin)(xin)、善意和(he)語(yu)言(yan)去打動他(ta)(ta)們、感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)化他(ta)(ta)們、啟發他(ta)(ta)們、誘(you)導他(ta)(ta)們，讓他(ta)(ta)們增強信(xin)心(xin)(xin)和(he)勇氣，讓他(ta)(ta)們熟悉到問題的(de)(de)(de)根(gen)源，奮起直追(zhui)，最(zui)終(zhong)他(ta)(ta)們也會(hui)成(cheng)為生(sheng)活(huo)和(he)學習的(de)(de)(de)強者。愛(ai)(ai)孩子，就必須(xu)善于走進孩子的(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)世界，就必須(xu)把(ba)自(zi)己當(dang)作(zuo)幼(you)兒的(de)(de)(de)朋(peng)友，去感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)受他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)喜怒哀樂。以(yi)心(xin)(xin)靈(ling)(ling)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)受心(xin)(xin)靈(ling)(ling)，育感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)情(qing)(qing)(qing)贏得(de)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)情(qing)(qing)(qing)。

  盡管今(jin)天的(de)教(jiao)育形勢比之蘇霍姆林(lin)斯(si)基所寫(xie)書的(de)年代(dai)有很大的(de)變化(hua)，但他的(de)閃光的(de)思想、精(jing)練的(de)語(yu)言，對(dui)(dui)今(jin)天的(de)教(jiao)育工作者來(lai)說，絲毫不顯(xian)過時，它(ta)仍像(xiang)場"及(ji)時雨"，滋潤著一(yi)(yi)顆顆干渴的(de)靈魂。它(ta)像(xiang)與教(jiao)師面(mian)對(dui)(dui)面(mian)一(yi)(yi)樣，針對(dui)(dui)著教(jiao)師的(de)苦惱與困惑娓娓道(dao)來(lai)，常(chang)讀常(chang)新，每次讀都有新的(de)收獲與體驗。

  寒(han)假讀書心得體會范文(wen)通(tong)用2022

  愉快而(er)又(you)艱辛的假期實習就要結束了(le)，在(zai)這(zhe)一(yi)個月(yue)(yue)里，我經(jing)歷了(le)從(cong)學生到教師(shi)的角色轉(zhuan)換。在(zai)這(zhe)一(yi)個半月(yue)(yue)的時(shi)間(jian)里，我體(ti)會到了(le)老師(shi)的辛苦(ku)，在(zai)課堂的布置上(shang)，在(zai)課時(shi)的掌(zhang)握(wo)上(shang)，都有了(le)一(yi)定的經(jing)驗。一(yi)個月(yue)(yue)的時(shi)間(jian)不長，但感受(shou)頗多。現將在(zai)假期補習班中的心(xin)得總結如(ru)下(xia)：

  一：初為人(ren)師，為人(ren)師表

  實習開始以前，我在(zai)學(xue)校聽過老(lao)師(shi)們的(de)無(wu)數節課，對老(lao)師(shi)的(de)講(jiang)課有所了解，今日為人師(shi)表，我來時領(ling)悟(wu)了怎么調(diao)動同學(xue)們的(de)積(ji)極性。因為老(lao)師(shi)可以說是學(xue)生的(de)榜樣，他的(de)一舉(ju)一動，都(dou)在(zai)影響著學(xue)生的(de)身心(xin)。在(zai)這次補習班實習中，我盡量(liang)做到為人師(shi)表，主要表現如下：

  1．投身于知識的(de)(de)全面講解(jie)。雖(sui)然，以前聽過不(bu)同老師的(de)(de)講課，但是(shi)對我來說真正(zheng)的(de)(de)教學生(sheng)，這(zhe)還是(shi)第一次。從學生(sheng)轉變為老師，這(zhe)之間需要付儲一定的(de)(de)努(nu)力。首(shou)先，在開課前兩(liang)天，我翻了高一課本的(de)(de)大體框架(jia)，為正(zheng)式上課做了一些必要的(de)(de)準備。

  2．在(zai)實習中(zhong)，我不僅僅只限于(yu)講課，我是(shi)他(ta)們是(shi)老師，也(ye)是(shi)學(xue)生的(de)(de)朋(peng)友，有(you)大半我都認識，但這兩者之間的(de)(de)距(ju)離保持適當。我與他(ta)們一起(qi)(qi)開玩笑，下課一起(qi)(qi)玩他(ta)們的(de)(de)小游戲(xi)機，與他(ta)們打成一片，加強(qiang)了(le)與他(ta)們之間的(de)(de)感情，而在(zai)上(shang)課和最后的(de)(de)測試時，對他(ta)們提出了(le)很(hen)高的(de)(de)要(yao)求，又有(you)一定的(de)(de)嚴肅度(du)，這樣在(zai)學(xue)生面前(qian)保持了(le)一定的(de)(de)威信(xin)。

  二：做(zuo)老師容易，做(zuo)好老師難(nan)

  做一(yi)名(ming)(ming)老師容易(yi)，做一(yi)名(ming)(ming)好老師的(de)(de)確很難，實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)報(bao)告(gao)《教師假期(qi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)報(bao)告(gao)》。開辦這(zhe)個(ge)補習(xi)(xi)(xi)班的(de)(de)目的(de)(de)就是(shi)(shi)讓(rang)前來的(de)(de)所有學(xue)生(sheng)(sheng)都學(xue)到(dao)知識，要顧及其中(zhong)的(de)(de)每一(yi)名(ming)(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)，不能讓(rang)一(yi)名(ming)(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)落伍。我(wo)(wo)弟弟也在(zai)我(wo)(wo)們這(zhe)個(ge)補習(xi)(xi)(xi)班中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，但(dan)我(wo)(wo)沒用因為(wei)他(ta)是(shi)(shi)我(wo)(wo)弟弟就不關心(xin)(xin)其他(ta)的(de)(de)人，對于(yu)(yu)有問題的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)我(wo)(wo)都會一(yi)步一(yi)步講到(dao)他(ta)們懂為(wei)止。還要多關心(xin)(xin)、留意學(xue)生(sheng)(sheng)，經(jing)(jing)(jing)常與他(ta)們進行交(jiao)流，給予他(ta)們幫助。做他(ta)們學(xue)習(xi)(xi)(xi)上的(de)(de)良師，生(sheng)(sheng)活中(zhong)的(de)(de)益友。實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)工(gong)作就要結束了，但(dan)我(wo)(wo)相信(xin)這(zhe)不是(shi)(shi)終點，而(er)是(shi)(shi)另一(yi)個(ge)新(xin)的(de)(de)起點。在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)獲得(de)的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)歷和(he)體會，對于(yu)(yu)我(wo)(wo)今(jin)后走上工(gong)作崗位，都有很大的(de)(de)幫助。經(jing)(jing)(jing)過這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，也讓(rang)我(wo)(wo)理解了老師的(de)(de)辛苦。在(zai)以后工(gong)作后我(wo)(wo)會有爭(zheng)取更大的(de)(de)進步。相信(xin)今(jin)后無論(lun)什么時候回想(xiang)起這(zhe)段(duan)經(jing)(jing)(jing)歷，都會覺得(de)是(shi)(shi)快樂的(de)(de)，而(er)且永遠銘記于(yu)(yu)心(xin)(xin)。

  總之(zhi)(zhi)，在生活中，要想(xiang)獲得成(cheng)(cheng)(cheng)功，創(chuang)新是必不可少的(de)，但是，缺少了(le)繼承，創(chuang)新便會成(cheng)(cheng)(cheng)為無源(yuan)之(zhi)(zhi)水，無本之(zhi)(zhi)木(mu)。這樣，便難以成(cheng)(cheng)(cheng)功。只有既懂得發(fa)揚自(zi)己的(de)特色(se)，勇于(yu)創(chuang)新，又(you)善(shan)于(yu)繼承前人的(de)傳(chuan)統(tong)，才(cai)會更易(yi)成(cheng)(cheng)(cheng)功。

  創(chuang)新，并不是(shi)(shi)所謂的閉門造車，不是(shi)(shi)靠(kao)自(zi)己的主觀臆造去(qu)隨意(yi)(yi)地瞎編亂造，而(er)是(shi)(shi)要(yao)注意(yi)(yi)繼承前人優秀的成果(guo)(guo)，在(zai)別人正確的理論指導下創(chuang)新才會顯得更有意(yi)(yi)義。英(ying)國17世(shi)紀(ji)的科學巨匠(jiang)牛頓(dun)發(fa)現了萬有引力定律和(he)運(yun)動的三大定律，創(chuang)新不可(ke)(ke)謂不豐富(fu)。可(ke)(ke)當別人問(wen)及他為(wei)什(shen)么會取得如(ru)此(ci)的成績時(shi)，他說(shuo)：“如(ru)果(guo)(guo)說(shuo)我看得更遠一些，那是(shi)(shi)因(yin)為(wei)我站在(zai)了巨人的肩上(shang)。”雖然(ran)這(zhe)只(zhi)是(shi)(shi)一時(shi)謙虛(xu)之(zhi)詞，但細細想來，如(ru)果(guo)(guo)沒(mei)有伽利(li)略夜觀星空，如(ru)果(guo)(guo)沒(mei)有第谷數十年(nian)如(ru)一日研究天體(ti)的運(yun)行規律，那么牛頓(dun)想要(yao)總結出物體(ti)運(yun)行的三大定律，似乎要(yao)大費周折(zhe)了。可(ke)(ke)見，繼承和(he)創(chuang)新是(shi)(shi)不可(ke)(ke)分的，只(zhi)有在(zai)取得其精髓去(qu)其糟粕的繼承中創(chuang)新才是(shi)(shi)可(ke)(ke)取的。

  繼(ji)(ji)承(cheng)(cheng)和創(chuang)新是雨與水的(de)關系，沒有(you)(you)了繼(ji)(ji)承(cheng)(cheng)如(ru)同只(zhi)(zhi)有(you)(you)魚(yu)沒有(you)(you)水，再好的(de)創(chuang)新也會(hui)成為空中樓閣(ge)，不會(hui)有(you)(you)長(chang)久的(de)生(sheng)命(ming)力；而只(zhi)(zhi)有(you)(you)水沒有(you)(you)魚(yu)似乎更表(biao)現出只(zhi)(zhi)有(you)(you)繼(ji)(ji)承(cheng)(cheng)沒有(you)(you)創(chuang)新的(de)死寂(ji)，毫無生(sheng)氣。只(zhi)(zhi)有(you)(you)魚(yu)和水統一(yi)(yi)(yi)在(zai)一(yi)(yi)(yi)起，才會(hui)變得有(you)(you)生(sheng)氣。正如(ru)創(chuang)新和繼(ji)(ji)承(cheng)(cheng)完美地結(jie)合在(zai)一(yi)(yi)(yi)起，才會(hui)結(jie)出成功的(de)果實一(yi)(yi)(yi)樣。

  寒假(jia)讀書心得體會范文(wen)通用2022

  俗話說(shuo)＂一寸(cun)光(guang)陰一寸(cun)金，寸(cun)金難買(mai)寸(cun)光(guang)陰＂、＂知識(shi)就是(shi)力(li)量＂，其實在我(wo)的(de)內心深處我(wo)一向認為趁著青春年少(shao)多看(kan)些書(shu)，多學些知識(shi)是(shi)永遠不會(hui)錯的(de)。在走上了(le)三尺講臺之(zhi)后，由(you)于這職業(ye)的(de)原因，我(wo)更加(jia)喜(xi)歡看(kan)書(shu)、看(kan)報，并

  俗話說＂一(yi)寸光(guang)陰一(yi)寸金，寸金難買(mai)寸光(guang)陰＂、＂知識就是(shi)力(li)量＂，其實在我(wo)的內心深處我(wo)一(yi)向認為(wei)趁著青春年少多看些(xie)書，多學(xue)些(xie)知識是(shi)永遠不會錯的。在走(zou)上了(le)三尺(chi)講(jiang)臺(tai)之后，由于這職業(ye)的原因(yin)，我(wo)更(geng)加喜歡(huan)看書、看報，并逐漸對教(jiao)育(yu)書刊有所涉獵(lie)，其中我(wo)最喜歡(huan)《小學(xue)語文(wen)教(jiao)師》。

  一(yi)本書(shu)刊或雜志(zhi)能夠成為(wei)(wei)讀(du)者的(de)朋友，其(qi)實是(shi)一(yi)件很不容(rong)易的(de)事(shi)情(qing)，而(er)(er)在我(wo)(wo)的(de)心目中，《小學語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)師》就是(shi)我(wo)(wo)的(de)摯友。我(wo)(wo)和它(ta)的(de)相識其(qi)實很平淡無奇，當我(wo)(wo)初為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師時(shi)，為(wei)(wei)了走好以后事(shi)業的(de)第一(yi)步(bu)，常常要做(zuo)些準(zhun)備，其(qi)中有一(yi)項就是(shi)到(dao)校圖書(shu)室借(jie)閱書(shu)刊，摘抄一(yi)些新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)育信息、新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)育理念、新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法，而(er)(er)這些，我(wo)(wo)都透過《小學語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)師》獲得了，因此我(wo)(wo)一(yi)次(ci)次(ci)走近它(ta)。

  有(you)人說：＂一(yi)本教育(yu)(yu)雜志，也應當是(shi)一(yi)所學(xue)校，有(you)先進的(de)教育(yu)(yu)理念，有(you)切(qie)實(shi)、具體的(de)能(neng)夠給讀者以啟迪的(de)教育(yu)(yu)案例，有(you)高(gao)水平的(de)服務……＂而(er)《小學(xue)語文教師》恰(qia)恰(qia)如此(ci)，它(ta)的(de)文章精短實(shi)用，可讀性強，資料實(shi)在，在推動(dong)教學(xue)改革、傳遞教學(xue)信息方(fang)面都有(you)獨到之處。

  如今(jin)，做(zuo)為(wei)一名小(xiao)學語(yu)文(wen)教(jiao)師，我更(geng)加期望能在教(jiao)學方面得到一些切(qie)實具體的(de)(de)幫忙，《小(xiao)學語(yu)文(wen)教(jiao)師》將怎(zen)樣處理教(jiao)材難點，怎(zen)樣設計創造性教(jiao)學方案(an)等都(dou)為(wei)我們(men)想(xiang)(xiang)到了(le)。同時《小(xiao)學語(yu)文(wen)教(jiao)師》推出的(de)(de)＂大語(yu)文(wen)教(jiao)育(yu)(yu)文(wen)摘＂，從大語(yu)文(wen)的(de)(de)角(jiao)度，精(jing)選(xuan)報刊精(jing)華，為(wei)我們(men)及時地帶給了(le)各方面的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)信息，也打開了(le)我們(men)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)視野。此外，＂園丁故事＂、＂封面人物＂，不僅僅有吸(xi)引人的(de)(de)故事，閃光的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)思想(xiang)(xiang)，精(jing)妙的(de)(de)育(yu)(yu)人藝術，還(huan)讓我們(men)認識和了(le)解到像于永正、李吉(ji)林(lin)、支(zhi)玉恒、徐根(gen)容等教(jiao)育(yu)(yu)界(jie)的(de)(de)精(jing)英(ying)人物及他們(men)先進的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)。

  據(ju)了(le)解(jie)，《小學(xue)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)》已走過20多個(ge)風風雨(yu)雨(yu)，滋潤了(le)無數語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)茁壯成長(chang)，也為許(xu)許(xu)多多的(de)(de)(de)(de)(de)青年(nian)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)架起了(le)走向成功的(de)(de)(de)(de)(de)橋梁，是(shi)培(pei)育教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃。她的(de)(de)(de)(de)(de)風格十(shi)分樸(pu)素(su)平實(shi)。務(wu)實(shi)、樸(pu)實(shi)、平實(shi)是(shi)其(qi)魅(mei)力的(de)(de)(de)(de)(de)源泉。樸(pu)素(su)、精(jing)(jing)致(zhi)、人(ren)(ren)文(wen)是(shi)其(qi)獨具的(de)(de)(de)(de)(de)特點。她的(de)(de)(de)(de)(de)園丁(ding)故事(shi)動人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)點評中肯，教(jiao)(jiao)(jiao)案設計新(xin)穎(ying)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)隨筆精(jing)(jing)致(zhi)。她貼近(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)前(qian)沿，是(shi)小學(xue)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)沖鋒號。

篇4

關于普通(tong)話培訓(xun)心(xin)得體會通(tong)用范(fan)文   普通(tong)話是(shi)教(jiao)師的職業語(yu)言(yan)，作為一名(ming)教(jiao)師，普通(tong)話是(shi)一門(men)必修課。為了進一步提高我的普通(tong)話水(shui)平，我參加了普通(tong)話提高培訓(xun)班，感覺受益匪淺。

  普通(tong)話，又稱國(guo)語(yu)，它是以(yi)北京話為(wei)標準音，以(yi)北方(fang)話為(wei)基礎方(fang)言，以(yi)典(dian)范的現代白話文著作(zuo)為(wei)語(yu)法規范的大陸漢語(yu)標準。普通(tong)話作(zuo)為(wei)漢語(yu)的官方(fang)發音在(zai)全國(guo)范圍進行推廣。因(yin)此，作(zuo)為(wei)教師，我(wo)們學好普通(tong)話是教學的基石(shi)。在(zai)培訓學習期間(jian)，我(wo)收獲良多(duo)。

  首先(xian)，培訓(xun)教師(shi)為我們講(jiang)述了普通(tong)話(hua)的概念及(ji)其有(you)關(guan)的理論知(zhi)識，他的課親切自(zi)然(ran)、耐人尋(xun)味，他的普通(tong)話(hua)讓(rang)人聽起來覺得(de)十分(fen)悅耳，感(gan)覺是主持(chi)人的音(yin)調，所以在學習(xi)時我非常認真，也(ye)努力在模(mo)仿(fang)。通(tong)過學習(xi)不(bu)僅讓(rang)我學到了一(yi)些(xie)寶(bao)貴的普通(tong)話(hua)專業知(zhi)識，找到了自(zi)己學習(xi)和發音(yin)中(zhong)的不(bu)足，而且對普通(tong)話(hua)又(you)產生了一(yi)些(xie)新的認識，從而也(ye)提高了自(zi)己說好普通(tong)話(hua)的信心。

  其次(ci)，我(wo)(wo)(wo)感覺要想說(shuo)好普(pu)通(tong)話最(zui)重要的(de)是端正(zheng)態(tai)度，通(tong)過多種方(fang)式培(pei)養(yang)良(liang)好的(de)說(shuo)話習(xi)慣(guan)。作為客家人，我(wo)(wo)(wo)的(de)普(pu)通(tong)話帶有很重的(de)方(fang)言口(kou)音，有時說(shuo)話速度快了，更是沒有把(ba)發音發準確，含(han)糊(hu)不清。通(tong)過培(pei)訓，我(wo)(wo)(wo)樹立(li)了目標，做好了規劃，用繞口(kou)令(ling)的(de)方(fang)法(fa)不斷的(de)訓練，達到速度的(de)同時也正(zheng)了音。另(ling)外我(wo)(wo)(wo)還在平時工作之余多收聽廣播(bo)，培(pei)養(yang)語(yu)感，正(zheng)所謂環境(jing)也是一種良(liang)好的(de)熏(xun)陶。

  再次，要想說(shuo)好普通(tong)話，還必須多(duo)學(xue)、多(duo)記、多(duo)讀、多(duo)聽、常(chang)總(zong)結、多(duo)練習。在(zai)培訓期間，我(wo)經常(chang)起(qi)來(lai)晨讀晨練。跟著mp3里面(mian)的(de)(de)導讀，一(yi)次又一(yi)次的(de)(de)訓練，模仿，直到說(shuo)起(qi)話來(lai)不拗口。一(yi)周下來(lai)，我(wo)的(de)(de)普通(tong)話說(shuo)得流暢了許多(duo)。在(zai)與別人的(de)(de)交流中，我(wo)關(guan)注自己發(fa)(fa)音(yin)方面(mian)的(de)(de)問題，不斷的(de)(de)糾正(zheng)，彌補方言(yan)的(de)(de)發(fa)(fa)音(yin)不足。多(duo)堅持(chi)用普通(tong)話進行日常(chang)會話交流，爭(zheng)取發(fa)(fa)好難發(fa)(fa)音(yin)的(de)(de)字、詞、句。

  總之，普(pu)(pu)通(tong)話(hua)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)學習(xi)，對(dui)我(wo)們(men)教(jiao)師(shi)來說(shuo)是(shi)一次難得的(de)(de)(de)促進專(zhuan)業化(hua)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)良好(hao)機(ji)會(hui)。我(wo)將(jiang)(jiang)以(yi)此(ci)為契機(ji)，進一步加(jia)強對(dui)語言文字的(de)(de)(de)學習(xi)，真(zhen)正把(ba)普(pu)(pu)通(tong)話(hua)說(shuo)好(hao)。對(dui)于(yu)一名(ming)人(ren)民(min)教(jiao)師(shi)，學習(xi)是(shi)終身的(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)為了適應日新(xin)月異的(de)(de)(de)時代(dai)變化(hua)所必須(xu)的(de)(de)(de)，普(pu)(pu)通(tong)話(hua)作為通(tong)用語，在教(jiao)育中傳道授(shou)業解(jie)惑的(de)(de)(de)橋梁，我(wo)們(men)不僅要說(shuo)得好(hao)，還要說(shuo)得富有感染力，那樣可(ke)以(yi)更好(hao)的(de)(de)(de)提高教(jiao)學水平。因此(ci)，我(wo)將(jiang)(jiang)不斷(duan)努力，把(ba)話(hua)說(shuo)得漂亮(liang)。

關于普(pu)通(tong)話(hua)培訓(xun)心得體會通(tong)用范文   今天有幸參(can)加(jia)了區教(jiao)委組織的(de)青年教(jiao)師素(su)質提升培訓(xun)，在一天的(de)培訓(xun)中(zhong)，我們接受了xx廣播電(dian)視(shi)臺資深節目主(zhu)持人(ren)，制片人(ren)xxx老師的(de)普(pu)通(tong)話(hua)培訓(xun)，受益(yi)匪淺。

  第一、我感覺(jue)要想(xiang)說好普通(tong)話(hua)首先要端正態度，通(tong)過(guo)多種方(fang)式培養(yang)良好的說話(hua)習慣。

  第二、培訓(xun)班上(shang)張(zhang)老師(shi)為我們深入淺出、幽默詼諧的(de)(de)(de)講述了(le)普通(tong)話的(de)(de)(de)概念及(ji)其有(you)關的(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)，他的(de)(de)(de)課親切自然(ran)、耐人尋味，他的(de)(de)(de)學識(shi)(shi)及(ji)成(cheng)長(chang)經歷更(geng)是(shi)讓(rang)我佩服(fu)，通(tong)過學習不僅(jin)讓(rang)我學到(dao)了(le)一些寶貴的(de)(de)(de)普通(tong)話專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)，找到(dao)了(le)自己(ji)學習和發音中的(de)(de)(de)不足，而(er)且對普通(tong)話又產生了(le)一些新(xin)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)，從而(er)也提高了(le)自己(ji)說好普通(tong)話的(de)(de)(de)信心。

  第三、要(yao)想說(shuo)好普(pu)通(tong)話(hua)(hua)，還(huan)必須從以下(xia)幾個方(fang)面入手即多(duo)(duo)(duo)(duo)學、多(duo)(duo)(duo)(duo)記、多(duo)(duo)(duo)(duo)讀(du)、多(duo)(duo)(duo)(duo)聽(ting)、常(chang)總結、多(duo)(duo)(duo)(duo)練習(xi)。多(duo)(duo)(duo)(duo)學就(jiu)(jiu)(jiu)是要(yao)多(duo)(duo)(duo)(duo)學普(pu)通(tong)話(hua)(hua)中漢語拼(pin)音(yin)(yin)的(de)(de)(de)基(ji)本理(li)論知識(shi);多(duo)(duo)(duo)(duo)記就(jiu)(jiu)(jiu)是多(duo)(duo)(duo)(duo)用心記拼(pin)音(yin)(yin)字母(mu)的(de)(de)(de)發(fa)音(yin)(yin)規律，掌(zhang)握(wo)發(fa)音(yin)(yin)部位。多(duo)(duo)(duo)(duo)讀(du)就(jiu)(jiu)(jiu)是多(duo)(duo)(duo)(duo)出聲閱讀(du)些(xie)帶拼(pin)音(yin)(yin)的(de)(de)(de)文章或現代(dai)漢語詞典等，鍛煉說(shuo)普(pu)通(tong)話(hua)(hua)的(de)(de)(de)感覺(jue)，或者(zhe)看(kan)到一個字后，就(jiu)(jiu)(jiu)暗暗地朗誦其(qi)標準音(yin)(yin)，并注意(yi)與方(fang)言音(yin)(yin)的(de)(de)(de)對(dui)應關系(xi)，爭取舉一反三，觸類旁通(tong)。多(duo)(duo)(duo)(duo)聽(ting)就(jiu)(jiu)(jiu)是多(duo)(duo)(duo)(duo)聽(ting)電視節目主(zhu)持人專業的(de)(de)(de)播(bo)音(yin)(yin);常(chang)總結就(jiu)(jiu)(jiu)是把遇(yu)到的(de)(de)(de)好方(fang)法和難(nan)把握(wo)的(de)(de)(de)聲調及時整理(li)下(xia)來，以便在日(ri)常(chang)的(de)(de)(de)練習(xi)中靈活運用。多(duo)(duo)(duo)(duo)練就(jiu)(jiu)(jiu)是多(duo)(duo)(duo)(duo)堅(jian)持用普(pu)通(tong)話(hua)(hua)進(jin)行日(ri)常(chang)會(hui)話(hua)(hua)交流，爭取發(fa)好難(nan)發(fa)音(yin)(yin)的(de)(de)(de)字、詞、句。

  總之，這(zhe)次活動的(de)(de)(de)舉辦開闊了視野，對我們青(qing)年教師來說(shuo)是一(yi)(yi)次難得的(de)(de)(de)促進教師專業化成長的(de)(de)(de)良好機會。我將以此(ci)為(wei)契機，進一(yi)(yi)步加(jia)強對語言文(wen)字的(de)(de)(de)學習，為(wei)創建文(wen)明和(he)諧的(de)(de)(de)校園做出自己應有(you)的(de)(de)(de)貢(gong)獻。同時也希望大家一(yi)(yi)齊努力，同心(xin)攜(xie)手，真正(zheng)把普通話說(shuo)好、推廣好，讓(rang)普通話在(zai)我們的(de)(de)(de)校園里扎根!

關于普(pu)通話(hua)(hua)(hua)(hua)培訓心得體(ti)會通用范文(wen)   在我還沒(mei)上(shang)大學(xue)之(zhi)前(qian)，總以(yi)為普(pu)通話(hua)(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)很容易講(jiang)的，也一直以(yi)為自己的普(pu)通話(hua)(hua)(hua)(hua)講(jiang)得不(bu)錯(cuo)，學(xue)習普(pu)通話(hua)(hua)(hua)(hua)的體(ti)會。可(ke)是(shi)(shi)來(lai)了我們學(xue)校之(zhi)后(hou)，才(cai)發現講(jiang)普(pu)通話(hua)(hua)(hua)(hua)并不(bu)如想象(xiang)中(zhong)的容易。一直以(yi)來(lai)，都聽說，我們廣東人講(jiang)普(pu)通話(hua)(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)最難聽的，可(ke)我一直都不(bu)這么認為，我覺得普(pu)通話(hua)(hua)(hua)(hua)不(bu)都是(shi)(shi)這樣的口音嗎？可(ke)是(shi)(shi)上(shang)了普(pu)通話(hua)(hua)(hua)(hua)訓練課(ke)之(zhi)后(hou)，聽到老(lao)師們標準的口音，我才(cai)知道錯(cuo)了，我們以(yi)前(qian)說的普(pu)通話(hua)(hua)(hua)(hua)太蹩腳了。

  我(wo)(wo)知道，講好普(pu)通(tong)話(hua)對一個師范(fan)生來說(shuo)是最(zui)基(ji)本也(ye)是最(zui)重要的(de)。所以(yi)(yi)我(wo)(wo)從大一開(kai)始就(jiu)有意識的(de)練(lian)習(xi)普(pu)通(tong)話(hua)。不(bu)過(guo)要練(lian)好真的(de)不(bu)容易，特(te)別(bie)是對我(wo)(wo)們廣東人來說(shuo)。但(dan)我(wo)(wo)相信，沒有什么是不(bu)可能的(de)，只要我(wo)(wo)堅持，肯花功夫，就(jiu)一定可以(yi)(yi)講好。

  為(wei)了練好普通話(hua)，我為(wei)自己制定(ding)了一個計劃(hua)。除了上(shang)(shang)訓練課以(yi)外，每(mei)天(tian)早(zao)上(shang)(shang)七點鐘我就在校園的(de)(de)草地上(shang)(shang)練習發(fa)音(yin)，從最簡單的(de)(de)發(fa)音(yin)練起，遇到(dao)不(bu)懂(dong)的(de)(de)或者不(bu)確(que)定(ding)的(de)(de)就向(xiang)老師或者同學請教(jiao)。幸好我的(de)(de)鄉音(yin)不(bu)是(shi)特別濃，糾正(zheng)的(de)(de)時(shi)候就不(bu)會(hui)太難。但是(shi)，有時(shi)候為(wei)了發(fa)準一個音(yin)真的(de)(de)很費勁。不(bu)斷的(de)(de)練習，經常練到(dao)嘴巴疼，舌頭發(fa)硬(ying)，甚至抽筋。

篇5

2017初中軍(jun)(jun)訓(xun)心得(de)體會600字(zi)作文一(yi) 告別了那個(ge)令我(wo)回味無窮的(de)(de)(de)(de)母校，升入(ru)了這(zhe)個(ge)絢(xuan)麗多彩的(de)(de)(de)(de)中學，進入(ru)中學的(de)(de)(de)(de)每個(ge)新生都必(bi)須參加軍(jun)(jun)政訓(xun)練(lian)。軍(jun)(jun)訓(xun)這(zhe)多么(me)可怕呀，令人有(you)一(yi)種毛骨悚然的(de)(de)(de)(de)感覺，使(shi)人對軍(jun)(jun)訓(xun)產生了恐懼感。然而(er)軍(jun)(jun)訓(xun)對我(wo)們這(zhe)些嬌(jiao)生慣(guan)養的(de)(de)(de)(de)小孩也是有(you)好處(chu)的(de)(de)(de)(de)。有(you)人說：為什么(me)要軍(jun)(jun)訓(xun)?軍(jun)(jun)訓(xun)有(you)什么(me)好處(chu)呢?軍(jun)(jun)訓(xun)能(neng)使(shi)我(wo)們養成不畏困難的(de)(de)(de)(de)精神;使(shi)我(wo)們身體素質(zhi)等方面(mian)都得(de)到發(fa)展，并有(you)時間培養一(yi)技之長，創造新的(de)(de)(de)(de)財富，只有(you)這(zhe)樣(yang)，我(wo)們將來(lai)才(cai)(cai)能(neng)在社會上找(zhao)到立足之地(di)，成為一(yi)名合格的(de)(de)(de)(de)接(jie)班人;也只有(you)這(zhe)樣(yang)我(wo)們才(cai)(cai)能(neng)更好地(di)建設祖國的(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)。

軍訓(xun)的(de)(de)感(gan)受像個五味(wei)瓶，酸(suan)，甜，苦，辣(la)，咸樣樣都(dou)有。軍訓(xun)是殘酷的(de)(de)，記得(de)剛(gang)開始軍訓(xun)的(de)(de)第一(yi)天(tian)，教官(guan)就(jiu)給我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)個下(xia)馬威。讓我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)烈日炙(zhi)烤后(hou)的(de)(de)操場上(shang)(shang)(shang)站上(shang)(shang)(shang)一(yi)段時間(jian)(jian)。熱(re)氣不(bu)斷的(de)(de)從地(di)里面往(wang)上(shang)(shang)(shang)透，腳底(di)又酸(suan)又燙，汗不(bu)斷地(di)從臉上(shang)(shang)(shang)流下(xia)來，滴在(zai)地(di)上(shang)(shang)(shang)，而且還口干舌燥的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)有點想打退堂鼓了(le)(le)，但是我(wo)(wo)(wo)沒有這樣做。我(wo)(wo)(wo)一(yi)直告(gao)誡自己：一(yi)定要堅(jian)持下(xia)去，時間(jian)(jian)快到了(le)(le)，再忍(ren)一(yi)下(xia)就(jiu)行(xing)了(le)(le)，要是現在(zai)放棄的(de)(de)話(hua)，那我(wo)(wo)(wo)前面所做的(de)(de)不(bu)就(jiu)是白費了(le)(le)嗎?于是我(wo)(wo)(wo)就(jiu)咬著牙(ya)，硬(ying)撐(cheng)了(le)(le)下(xia)來。一(yi)天(tian)下(xia)來，我(wo)(wo)(wo)已經是筋疲力盡了(le)(le)，晚上(shang)(shang)(shang)，當我(wo)(wo)(wo)軟綿(mian)綿(mian)地(di)躺在(zai)床上(shang)(shang)(shang)，回想軍訓(xun)時由于我(wo)(wo)(wo)們(men)大家的(de)(de)努力，得(de)到了(le)(le)教官(guan)和老師的(de)(de)好評(ping)。不(bu)一(yi)會兒(er)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)進入了(le)(le)甜美的(de)(de)夢鄉(xiang)。這一(yi)天(tian)雖然很累，但讓我(wo)(wo)(wo)懂(dong)得(de)了(le)(le)想要完成一(yi)件(jian)事，就(jiu)必須堅(jian)持不(bu)懈，持之以恒的(de)(de)努力，才能到達成功的(de)(de)彼(bi)岸(an)。

2017初中軍訓(xun)心得體(ti)會600字作文二(er) 在(zai)酷日炎(yan)炎(yan)中，我懷著千(qian)絲百縷的(de)心情坐上了(le)校(xiao)車，隨同(tong)(tong)(tong)老師以(yi)及同(tong)(tong)(tong)學(xue)一起去武警訓(xun)練(lian)基地。下了(le)校(xiao)車，看(kan)到武警們(men)(men)在(zai)訓(xun)練(lian)，在(zai)沙地上翻滾，用洪大的(de)聲(sheng)音撕扯著嗓子，帶(dai)著幾分沙啞。我聽到許多同(tong)(tong)(tong)學(xue)不(bu)由自主的(de)發(fa)出驚嘆聲(sheng)。霎時，他(ta)們(men)(men)的(de)形象在(zai)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)身上建立得高大起來。

短暫而又快樂(le)的軍(jun)訓生活已經結束了，回顧其中的點點滴滴，讓我感到精彩而充(chong)實。

短(duan)短(duan)的(de)4天軍(jun)訓，教會我(wo)們的(de)恐(kong)怕不只是那稍息(xi)立正(zheng)的(de)軍(jun)式訓練，更多(duo)的(de)，它讓我(wo)們接(jie)受了一次意志的(de)磨練， 在烈(lie)日下站(zhan)著軍(jun)姿。 五點多(duo)就爬起來到操場集(ji)合(he)(那時天還(huan)沒亮) 還(huan)有很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)。。。。

更重要的(de)是我(wo)(wo)們認識(shi)了(le)王教官， 哎呀(ya)媽(ma)呀(ya)，這個(ge)教官真的(de)好得沒話說， 我(wo)(wo)們太(tai)愛他啦。

在我(wo)沒(mei)有做軍訓的(de)(de)(de)(de)(de)前些日子(zi)，就聽以前做過軍訓的(de)(de)(de)(de)(de)同學說(shuo)軍訓里呀(ya)。有時很辛(xin)苦，有時很快樂，在軍訓期(qi)里你們(men)(men)會不(bu)知不(bu)覺的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)教(jiao)官產(chan)生(sheng)(sheng)很深的(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)(qing)，將要離(li)別的(de)(de)(de)(de)(de)時候大家都會舍不(bu)得教(jiao)官還(huan)會哭的(de)(de)(de)(de)(de)哦!一聽他們(men)(men)說(shuo)完(wan)我(wo)就想(xiang)這怎么可能(neng)，才這短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)一個星(xing)期(qi)里會產(chan)生(sheng)(sheng)較深的(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)(qing)，還(huan)會流眼淚，當時就是不(bu)相(xiang)信他們(men)(men)所說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)。

軍訓開(kai)始了，我們擁(yong)有的(de)(de)(de)教官從(cong)表面來看，是個(ge)很帥氣(qi)的(de)(de)(de)男(nan)生，個(ge)子嘛也不算(suan)太高(gao)，比我矮那么一點吧(ba) 哈(ha)哈(ha)! 從(cong)他(ta)的(de)(de)(de)自(zi)我介紹中，我們知道他(ta)是浙江杭州(zhou)人，名(ming)叫王良(liang)，已(yi)經入伍2年了。

接下來(lai)就(jiu)是(shi)開始(shi)鍛(duan)煉(lian)(lian)了，他和我(wo)們(men)說(shuo)現(xian)在你們(men)每一個人要(yao)把自己當成是(shi)一名軍(jun)(jun)人，什么事都必(bi)須(xu)認真嚴(yan)肅(su)，這才像男人的(de)(de)(de)風格，在鍛(duan)煉(lian)(lian)當中，我(wo)覺得(de)他這個人還(huan)不(bu)錯，鍛(duan)煉(lian)(lian)的(de)(de)(de)時(shi)候都非(fei)常的(de)(de)(de)嚴(yan)肅(su)，休息玩的(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)和我(wo)們(men)盡(jin)情的(de)(de)(de)玩。甚至有時(shi)比(bi)我(wo)們(men)更激動(dong)，他還(huan)教我(wo)們(men)唱了當兵的(de)(de)(de)歌(ge)。軍(jun)(jun)訓的(de)(de)(de)比(bi)我(wo)想象中的(de)(de)(de)過得(de)更輕松。

哈(ha)哈(ha) ，我(wo)們還看到良哥頑皮的一(yi)面!

2017初中(zhong)軍(jun)(jun)(jun)訓(xun)(xun)心得體會600字作(zuo)文三(san) 軍(jun)(jun)(jun)訓(xun)(xun)是一種堅(jian)持(chi)(chi)。軍(jun)(jun)(jun)訓(xun)(xun)無疑最能磨練人(ren)的(de)意志。烈日下站著筆(bi)挺的(de)軍(jun)(jun)(jun)姿，汗珠滾落卻不(bu)能動作(zuo)，腿腳發麻卻不(bu)能休息，只(zhi)能咬緊牙堅(jian)持(chi)(chi)，而堅(jian)持(chi)(chi)不(bu)懈正是學習成功的(de)關鍵。遇到(dao)困(kun)難，堅(jian)持(chi)(chi)不(bu)懈。擁有這種堅(jian)持(chi)(chi)，定能為今后的(de)學習助力。

軍(jun)(jun)訓是一(yi)種服(fu)從(cong)。軍(jun)(jun)訓期間一(yi)切聽從(cong)教官(guan)的(de)(de)命(ming)令。對于命(ming)令完全服(fu)從(cong)，嚴格執(zhi)行，毫無異議。同樣，學習(xi)中我們(men)也需要服(fu)從(cong)老師(shi)的(de)(de)要求，服(fu)從(cong)班干部的(de)(de)指令。生(sheng)活(huo)在集(ji)體(ti)中，便需要聽從(cong)指揮。擁有這種服(fu)從(cong)，將(jiang)會(hui)為日后的(de)(de)集(ji)體(ti)添色(se)。

軍(jun)訓(xun)是一種合(he)作(zuo)。軍(jun)訓(xun)期間(jian)的(de)各種活(huo)動都是班級或是年級為單位，這便要求我(wo)們(men)團(tuan)隊合(he)作(zuo)，共同努力。平時的(de)學習(xi)生活(huo)中合(he)作(zuo)也是必不可少的(de)。團(tuan)結合(he)作(zuo)，才能(neng)創造(zao)優秀(xiu)的(de)班集體。

2017初中軍(jun)訓心得體會600字作文四 褪去了(le)(le)一(yi)(yi)整個假期的慵懶，第二天便早早的來(lai)到(dao)了(le)(le)學校，雖有(you)些睡眼惺忪，但穿上迷彩服的我(wo)們就像有(you)一(yi)(yi)股力(li)量(liang)支撐著。升旗儀式的號角(jiao)吹響，我(wo)們帶著滿(man)滿(man)的朝氣與活力(li)奔跑著向操場行進，五星紅(hong)旗冉冉升起，也(ye)再一(yi)(yi)次(ci)欣(xin)賞(shang)到(dao)了(le)(le)教官的風采(cai)。

上午的(de)訓練(lian)就這樣開始了，我(wo)們(men)先(xian)溫習(xi)了昨天(tian)(tian)訓練(lian)的(de)內容。我(wo)想起了教官說(shuo)的(de)話：這一遍的(de)練(lian)習(xi)只準進步(bu)(bu)不(bu)許后退(tui)，你(ni)可以保持原(yuan)來(lai)的(de)水平不(bu)動，但(dan)絕不(bu)允許你(ni)比(bi)上一次有(you)所退(tui)步(bu)(bu)。如果不(bu)能再前(qian)進，那就咬牙(ya)保持現在的(de)姿(zi)態。就算汗水滴下來(lai)，蟲子來(lai)咬你(ni)，沒有(you)命令(ling)就不(bu)許動。今天(tian)(tian)站(zhan)軍(jun)姿(zi)的(de)時間也比(bi)昨天(tian)(tian)長了不(bu)少，唱軍(jun)歌(ge)時我(wo)們(men)也被要(yao)求要(yao)吼(hou)得撕心(xin)裂(lie)肺，軍(jun)歌(ge)可以沒有(you)調子，但(dan)一定要(yao)有(you)氣勢，教官正慢慢傳授給我(wo)們(men)應有(you)軍(jun)人的(de)精神。

下午的(de)正(zheng)步(bu)走(zou)可謂最(zui)難熬，因(yin)為(wei)腳下站不(bu)穩，所以時(shi)(shi)間一(yi)長就會(hui)東倒(dao)西歪，一(yi)遍(bian)又一(yi)遍(bian)的(de)練習，雖然枯燥(zao)乏味，但當(dang)我們(men)能走(zou)得整齊劃一(yi)，昂首挺胸闊步(bu)向(xiang)前走(zou)時(shi)(shi)，驕傲之情(qing)油(you)然而生，這(zhe)是氣勢(shi)磅礴的(de)大集體，這(zhe)是意氣風發的(de)一(yi)班(ban)。結束(shu)時(shi)(shi)教官一(yi)席話也(ye)令我難忘：今(jin)天你們(men)的(de)有(you)的(de)動作沒到位(wei)，可以互相問(wen)一(yi)下，但是如(ru)果你們(men)不(bu)問(wen)，那(nei)明天就跟(gen)不(bu)上大家。就像在今(jin)后(hou)的(de)學(xue)習生活中，如(ru)果你積累的(de)問(wen)題(ti)多了會(hui)讓你變得很無知。

有一(yi)(yi)條橫(heng)幅我覺得很(hen)好，軍訓一(yi)(yi)陣(zhen)子，受益一(yi)(yi)輩子，軍訓訓練(lian)的不(bu)僅是(shi)我們的體能，更教給我們做人的道(dao)理。

2017初中軍(jun)訓(xun)心得體會(hui)600字作文五 結(jie)束了，但我(wo)永遠也不會(hui)忘(wang)記這次軍(jun)訓(xun)。這次軍(jun)訓(xun)讓我(wo)知道當一(yi)名(ming)軍(jun)人(ren)是多么(me)艱苦，在(zai)軍(jun)訓(xun)期(qi)間，我(wo)聽教官說過(guo)一(yi)句話(hua)掉皮掉肉不掉隊(dui)，流血流汗不流淚!

這句(ju)話(hua)說(shuo)明了一個(ge)軍(jun)人應該多么嚴格要(yao)求自(zi)己，一切(qie)(qie)以集體為(wei)重，一集體為(wei)中(zhong)心，要(yao)有吃(chi)苦耐勞(lao)的精神，戰勝困難的勇氣。這是我在軍(jun)訓當(dang)中(zhong)學到的，我將把一切(qie)(qie)因運用到平日(ri)的學習當(dang)中(zhong)去。

如(ru)果我(wo)在(zai)(zai)(zai)學習當中(zhong)遇到不(bu)(bu)懂的問(wen)題(ti)，我(wo)絕(jue)對不(bu)(bu)會輕易(yi)放過，我(wo)會認真琢(zhuo)磨(mo)，反(fan)復(fu)思(si)考(kao)，到把問(wen)題(ti)弄(nong)清(qing)楚(chu)為(wei)止，正所謂萬丈高樓(lou)平地(di)起，我(wo)絕(jue)不(bu)(bu)充許有任何差錯(cuo)。如(ru)果我(wo)在(zai)(zai)(zai)生(sheng)活(huo)(huo)當中(zhong)遇到困難，我(wo)絕(jue)對不(bu)(bu)會輕易(yi)退(tui)縮，相反(fan)，我(wo)會去克服(fu)它(ta)，去戰勝它(ta)，生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)的點(dian)點(dian)滴滴對我(wo)都(dou)是(shi)一種考(kao)驗。這(zhe)是(shi)我(wo)在(zai)(zai)(zai)軍訓當中(zhong)學到的，無論做什么事情，都(dou)要(yao)有一股不(bu)(bu)服(fu)輸(shu)的勁頭。

以前，要是我(wo)遇到一點小問題，我(wo)就會退縮，逃避，但現在我(wo)不會了(le)，我(wo)在軍訓當中學會了(le)自強自立，自己的事情自己做。困難，算什么(me)，咬緊牙關(guan)就闖過去了(le)。

這次軍(jun)訓(xun)，讓(rang)我受益匪淺(qian)，我學會(hui)像軍(jun)人(ren)一樣擁有鐵一般(ban)的(de)紀律，學會(hui)像軍(jun)人(ren)一樣擁有鋼(gang)一般(ban)的(de)毅(yi)力。

在這(zhe)次軍訓中，我長大(da)了!

5天的軍(jun)訓，我們付出了(le)(le)辛苦(ku)，付出了(le)(le)汗水。然而得到的卻(que)是一份沉(chen)甸甸的收獲。我們學會了(le)(le)堅韌(ren)不拔，學會了(le)(le)服從(cong)命令。

篇6

2017高中(zhong)軍(jun)(jun)訓(xun)心得(de)體會(hui)500字作(zuo)文一 今天(tian)是軍(jun)(jun)訓(xun)的(de)第一天(tian)，在教官(guan)的(de)帶(dai)領(ling)下(xia)，我(wo)們走(zou)進了(le)(le)訓(xun)練(lian)(lian)場。站在場地(di)上，教官(guan)面目嚴(yan)肅地(di)告訴我(wo)們不要(yao)在訓(xun)練(lian)(lian)期間發(fa)出任何的(de)噪(zao)音，每個(ge)學(xue)生都必須服從(cong)命(ming)令。然后便開始了(le)(le)對我(wo)們的(de)訓(xun)練(lian)(lian)

從最(zui)基本的(de)立(li)正，稍息到(dao)最(zui)后最(zui)難的(de)正步走，教官詳細地(di)說，生動(dong)地(di)演示，帥氣的(de)動(dong)作(zuo)讓人(ren)十(shi)分(fen)傾(qing)佩。接著便(bian)輪到(dao)我們了，反復(fu)地(di)練(lian)習(xi)，認真地(di)模仿，汗(han)水流呀不停。可是(shi)，為啥還是(shi)不像?面對同(tong)學們的(de)一臉郁悶，教官笑(xiao)了笑(xiao)說，慢慢來(lai)，練(lian)久了好(hao)看了。

 最痛苦是軍(jun)姿站立，就(jiu)(jiu)站在太陽底(di)下，站著跟一(yi)個木頭樁子(zi)一(yi)樣，一(yi)動(dong)也不(bu)動(dong)，教官說，就(jiu)(jiu)是蚊子(zi)要你們也不(bu)能動(dong)。

軍訓期間(jian)的我們(men)每天都(dou)腰酸背痛，怨聲(sheng)載道。走(zou)路的姿勢是僵直的，因為(wei)害怕不小心動到神經(jing)，會(hui)更(geng)痛，但訓練是就不得不教官說哪樣(yang)走(zou)了，好悲摻的說。

有一次，同(tong)學們(men)(men)(men)(men)把年(nian)輕氣盛的(de)教官惹火了(le)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)便被罰邁著(zhu)腳，踩(cai)著(zhu)正步走了(le)400米長(chang)的(de)操場4圈。完事后，腳幾乎(hu)不能走路。同(tong)志們(men)(men)(men)(men)這是血的(de)教訓，它告(gao)訴(su)我(wo)們(men)(men)(men)(men)最好不要把教官惹火了(le)，不然最痛苦(ku)的(de)會是我(wo)們(men)(men)(men)(men)。這天晚(wan)上，同(tong)學們(men)(men)(men)(men)躺在床(chuang)罵教官變態。

五(wu)天半的(de)軍訓(xun)總算(suan)結束了，我們也將跟教(jiao)官說再見，盡管在軍訓(xun)中我們和(he)教(jiao)官有摩擦(ca)，但(dan)在告別的(de)時候(hou)，我們卻對(dui)他十分2017高中軍訓(xun)心得(de)體(ti)會(hui)500字作(zuo)文二(er)

軍訓的(de)(de)(de)六(liu)天(tian)(tian)里(li)，偶爾(er)淅淅瀝瀝的(de)(de)(de)小雨傾灑，偶爾(er)炎炎烈(lie)日高照，不(bu)論怎樣的(de)(de)(de)天(tian)(tian)氣(qi)，都(dou)挺了下來。我記(ji)得(de)，揮灑的(de)(de)(de)汗(han)水(shui)，浸濕了帽子(zi)與(yu)衣領;我記(ji)得(de)，高亢的(de)(de)(de)歌聲，在(zai)每一次開飯(fan)前響徹天(tian)(tian)際;我記(ji)得(de)，休息(xi)時間(jian)與(yu)教官(guan)同學們的(de)(de)(de)交談，笑聲一片;我記(ji)得(de)，嚴厲的(de)(de)(de)教頭(tou)一遍(bian)一遍(bian)讓我們疊豆腐塊被子(zi)，大家(jia)哀(ai)怨聲四起;我記(ji)得(de)，教頭(tou)毫不(bu)留情地把疊得(de)不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)被子(zi)從四樓(lou)扔到(dao)一樓(lou)，那些(xie)同學臉上的(de)(de)(de)羞愧與(yu)不(bu)安......這(zhe)一切(qie)的(de)(de)(de)一切(qie)，就在(zai)今天(tian)(tian)早上結束了，累過(guo)，痛過(guo)，認真過(guo)，收獲過(guo)，也就不(bu)枉(wang)此訓了!

人生需要一(yi)些(xie)波折，它會(hui)(hui)讓我(wo)們成長!我(wo)中(zhong)考的(de)(de)紕漏是個偶然，也是個必(bi)然!偶然在(zai)于(yu)：模擬考一(yi)直(zhi)都在(zai)640以上沒掉過(guo)(guo);必(bi)然在(zai)于(yu)后期(qi)未堅持住，松懈了(le)(le)，驕傲了(le)(le)!整個假期(qi)在(zai)不安與自責中(zhong)度過(guo)(guo)，我(wo)學(xue)(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)反思，才發(fa)現(xian)自己的(de)(de)問(wen)題很多(duo).軍訓(xun)，是一(yi)個好(hao)的(de)(de)開始，我(wo)會(hui)(hui)一(yi)直(zhi)努力，一(yi)面(mian)改(gai)正缺(que)點，一(yi)面(mian)努力學(xue)(xue)習，只想專心致(zhi)志地做好(hao)自己的(de)(de)事，等(deng)待三年(nian)后的(de)(de)一(yi)個大翻身!我(wo)也知道，這路(lu)上，密布荊棘(ji)叢、陷阱，但我(wo)已(yi)不在(zai)害怕(pa)，因為(wei)我(wo)知道，這條路(lu)不是我(wo)一(yi)個人在(zai)走，我(wo)身后有無數(shu)的(de)(de)親人朋友同學(xue)(xue)師長在(zai)在(zai)支持著我(wo)，而我(wo)會(hui)(hui)滿載他們給(gei)予(yu)的(de)(de)力量和我(wo)的(de)(de)理想與拼搏勇往直(zhi)前!

軍訓，就是為(wei)了(le)懂得一(yi)句話：吃得苦中(zhong)苦，方為(wei)人上(shang)人!是的，學(xue)會(hui)吃苦，學(xue)會(hui)獨擋一(yi)面，學(xue)會(hui)自力更生(sheng)，無論哪(na)方面，竭力去做好，做一(yi)個真正的標兵!

軍(jun)訓(xun)是我(wo)上高中的(de)第一課(ke)，我(wo)以前聽說過不少關(guan)于軍(jun)訓(xun)的(de)可怖傳言(yan)，比如軍(jun)訓(xun)是多(duo)(duo)么(me)的(de)苦，教官是多(duo)(duo)么(me)的(de)嚴，條件(jian)是多(duo)(duo)么(me)的(de)差，還有就(jiu)是無處(chu)不在(zai)的(de)被(bei)神化了的(de)蚊子。

當我(wo)揣著一(yi)顆忐忑不安的(de)(de)(de)心走進軍訓基地時，卻發現一(yi)切并沒有(you)象聽到(dao)的(de)(de)(de)那么(me)糟糕(gao)。軍訓的(de)(de)(de)確十(shi)(shi)分(fen)苦(ku)，但(dan)是苦(ku)中有(you)樂(le);教官的(de)(de)(de)確是十(shi)(shi)分(fen)的(de)(de)(de)嚴，但(dan)卻并非毫(hao)無人性;雖(sui)然(ran)是16個(ge)人一(yi)個(ge)大寢室，但(dan)卻生活得其(qi)樂(le)融(rong)融(rong)。只有(you)那無處不在的(de)(de)(de)蚊(wen)子卻讓我(wo)的(de)(de)(de)軍訓生活心有(you)余悸(ji)。

這8天的軍訓(xun)生活(huo)我學(xue)到(dao)了(le)很多，學(xue)到(dao)了(le)遠(yuan)比軍訓(xun)本身更加(jia)重要的東西。我學(xue)會(hui)了(le)堅持不懈，學(xue)會(hui)了(le)感恩父母(mu)，學(xue)會(hui)了(le)獨立自理，學(xue)會(hui)了(le)團(tuan)結(jie)一致

在軍訓的第三(san)天，我(wo)病(bing)了(le)，但是(shi)我(wo)并未(wei)因(yin)此(ci)而倒下，來(lai)自同(tong)學的照顧，老師的關懷，讓我(wo)倍感溫暖，也讓我(wo)學會了(le)堅(jian)強，無論有什么困難(nan)，堅(jian)持到底就是(shi)勝(sheng)利(li)!

為了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)健康成長，無(wu)論什么(me)時候，父(fu)(fu)母都(dou)不會對我(wo)(wo)棄之不顧，不會讓我(wo)(wo)吃不飽穿不暖，他們(men)總是為我(wo)(wo)默(mo)默(mo)奉獻。在軍訓基地，我(wo)(wo)嘗試一(yi)個人洗碗，洗衣服時，深(shen)深(shen)感到父(fu)(fu)母的(de)(de)(de)不易，刺骨(gu)的(de)(de)(de)水，難除的(de)(de)(de)油漬(zi)無(wu)，論做(zuo)哪一(yi)件(jian)，我(wo)(wo)都(dou)會汗如(ru)雨下，可父(fu)(fu)母每天(tian)(tian)都(dou)是重復著相同的(de)(de)(de)勞動(dong)卻從未抱(bao)怨過水冷油膩，一(yi)直為我(wo)(wo)默(mo)默(mo)做(zuo)著這一(yi)切，8天(tian)(tian)的(de)(de)(de)軍訓生活使我(wo)(wo)更加懂(dong)得要(yao)感恩父(fu)(fu)母，孝敬父(fu)(fu)母。

8天脫離父母的(de)(de)(de)(de)照顧(gu)，使我(wo)漸漸的(de)(de)(de)(de)獨(du)(du)立起(qi)來。自(zi)己(ji)洗衣(yi)，收拾床，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)事自(zi)己(ji)獨(du)(du)立承擔。雖然(ran)脫離父母的(de)(de)(de)(de)照顧(gu)做(zuo)這些事很(hen)困(kun)難，但是(shi)這么做(zuo)對我(wo)卻(que)十分的(de)(de)(de)(de)有意(yi)(yi)義(yi)，培養了我(wo)的(de)(de)(de)(de)獨(du)(du)立自(zi)主的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)識，對我(wo)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)大(da)大(da)的(de)(de)(de)(de)有益。

在這八天的(de)軍(jun)訓中(zhong)，要(yao)說收獲(huo)最(zui)大的(de)，要(yao)數(shu)最(zui)后幾(ji)天踢(ti)正步了。我(wo)當真的(de)體會(hui)到(dao)了團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)重要(yao)，團(tuan)(tuan)結的(de)效果。一(yi)支紀律散(san)亂的(de)軍(jun)隊(dui)即使(shi)有再優秀的(de)將軍(jun)，也不會(hui)敵(di)過一(yi)支紀律嚴(yan)明團(tuan)(tuan)結的(de)軍(jun)隊(dui)，人(ren)心齊(qi)泰山移。在一(yi)個團(tuan)(tuan)隊(dui)中(zhong)不會(hui)由于一(yi)個人(ren)的(de)優秀而優秀，必須(xu)是每一(yi)個人(ren)都十分優秀，才能(neng)使(shi)這個團(tuan)(tuan)隊(dui)凝聚在一(yi)起。踢(ti)正步時，一(yi)個人(ren)踢(ti)好(hao)沒有用，大家都踢(ti)好(hao)才可以(yi)，必須(xu)每一(yi)個人(ren)都盡力才能(neng)踢(ti)得齊(qi)，踢(ti)得有力。

2017高(gao)中軍(jun)訓心(xin)得(de)體會500字作文三 帶(dai)著新奇、幻想(xiang)與迷茫(mang)，我(wo)們(men)走進了(le)高(gao)一。迎(ying)接(jie)我(wo)們(men)的是(shi)(shi)(shi)為期十天的軍(jun)訓。它對于我(wo)們(men)，不僅僅是(shi)(shi)(shi)對身體的鍛煉，更(geng)是(shi)(shi)(shi)對意志的考驗和磨礪(li)。

堅持就是勝利

軍(jun)訓(xun)第一天，同學們熱情高漲，但一開始便碰上了(le)攔路虎站(zhan)軍(jun)姿。站(zhan)軍(jun)姿要領(ling)很(hen)多，大家聽(ting)得(de)有點迷糊，親身一體驗，更(geng)覺(jue)得(de)暈(yun)，簡直太累人了(le)。然而這(zhe)就(jiu)是(shi)給我(wo)們的第一個考驗。我(wo)保持軍(jun)姿站(zhan)在(zai)隊列(lie)中，不一會(hui)兒(er)，手便麻了(le)，腿也酸(suan)了(le)，汗珠更(geng)是(shi)調皮地往下(xia)落。好幾次，我(wo)都忍(ren)不住想打報告休息(xi)，但不服(fu)輸的性格讓我(wo)撐了(le)下(xia)來。活動(dong)一下(xia)教官的口令使我(wo)終于看到了(le)黎明的曙(shu)光(guang)，我(wo)撲通一聲坐在(zai)了(le)地上，內心卻充滿(man)了(le)喜悅(yue)：我(wo)堅持下(xia)來了(le)，我(wo)勝利(li)啦!

嚴師出高徒

軍訓剛開始，教官(guan)十分(fen)寬松(song)，我們感(gan)覺訓練也(ye)挺輕松(song)的。但有(you)人(ren)得(de)寸進尺，訓練時不(bu)專心(xin)，小動作不(bu)斷(duan)。結果訓練的效果也(ye)是一團糟(zao)，可有(you)些人(ren)仍然執迷不(bu)悟。終于，教官(guan)在忍無可忍的情(qing)況下罰了(le)兩個同學。此(ci)舉殺雞儆猴收(shou)效頗豐，我們的訓練接著便(bian)有(you)了(le)很大進步(bu)。真(zhen)是應了(le)那句俗話(hua)嚴師出高(gao)徒。

軍中男兒亦有情

篇7

大學生(sheng)社會實踐活(huo)動(dong)一直被作為培養(yang)德(de)、智(zhi)、體、美、勞全面發展的(de)跨世紀合(he)格人(ren)才的(de)重要途徑。2012年暑假(jia)，我院團總支根據上級有關文件精(jing)神(shen)，繼續在全院同學中開展形式多(duo)樣、豐富(fu)多(duo)彩的(de)實踐活(huo)動(dong)，取得了(le)可(ke)喜的(de)成績。現將總結匯(hui)報如下：

一、高度重視、認真組織

暑(shu)(shu)假(jia)前夕，XX院團總支向全(quan)院廣大同學(xue)了《關于(yu)開展(zhan)暑(shu)(shu)假(jia)社會(hui)實踐(jian)(jian)活動(dong)的通知》，同學(xue)們(men)積極響應、認真(zhen)落實，根(gen)據(ju)自(zi)身(shen)專業特點，確(que)定實踐(jian)(jian)方向，以認真(zhen)的姿態(tai)對待此次大學(xue)生社會(hui)實踐(jian)(jian)活動(dong)。

二、緊密結合實(shi)際，多(duo)形式開展(zhan)社會實(shi)踐活動

今年我院的社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)在堅持以往成功做法的基礎(chu)上，充分(fen)考慮各社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)點的實(shi)(shi)際情況，因地制宜，根(gen)據實(shi)(shi)際需求開展不同(tong)的社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)。從組織(zhi)(zhi)形(xing)式上看，主要分(fen)為分(fen)散活(huo)動(dong)和集(ji)體組織(zhi)(zhi)兩(liang)種。共派出(chu)淄博幸運風企業幫扶小(xiao)分(fen)隊(dui)和青島(dao)興田(tian)幫扶小(xiao)分(fen)隊(dui)兩(liang)支小(xiao)分(fen)隊(dui)參加此次實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)。

從社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)的(de)類(lei)型看，主要(yao)分(fen)為：開(kai)(kai)展便民服(fu)(fu)務，在市(shi)場(chang)上設立(li)家電(dian)維修、單(dan)車修理、理發等便民服(fu)(fu)務點；開(kai)(kai)展文(wen)(wen)化輔導活(huo)動(dong)或者是法律宣傳(chuan)與(yu)咨詢(xun)活(huo)動(dong)；開(kai)(kai)展社(she)會(hui)(hui)調查(cha)活(huo)動(dong)，對山東濟南、萊蕪等地的(de)現狀進行了調查(cha)，來分(fen)析農村產(chan)(chan)業結構的(de)調整；開(kai)(kai)展義務勞動(dong)，幫(bang)助軍烈(lie)屬、五保戶收(shou)割莊稼；文(wen)(wen)藝(yi)下鄉，學院學生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)組(zu)成文(wen)(wen)藝(yi)隊(dui)伍到村鎮(zhen)各(ge)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)基地進行巡回演出，豐富農民群(qun)眾的(de)精神(shen)文(wen)(wen)化生(sheng)(sheng)活(huo)；開(kai)(kai)展大學生(sheng)(sheng)勤工儉學活(huo)動(dong)；開(kai)(kai)展市(shi)場(chang)調查(cha)，了解(jie)市(shi)場(chang)信息(xi)，緊抓時尚脈搏，以市(shi)場(chang)需求帶動(dong)專業學習的(de)興趣；企(qi)業幫(bang)扶，以小分(fen)隊(dui)的(de)組(zu)織形式到實(shi)習基地實(shi)地考(kao)察、學習，使學生(sheng)(sheng)走出校(xiao)園，了解(jie)服(fu)(fu)裝(zhuang)企(qi)業的(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)流程和工序，學以致用。

三、總結經驗(yan)，評比表彰

暑期返校后，全院學生(sheng)通過寫社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐總結，相互交流經驗和(he)教訓，使(shi)我院大學生(sheng)的社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐層(ceng)次得到很大程度的提高。同時，我院將對表(biao)現(xian)突出的社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐先進集(ji)體和(he)先進個人進行評比，上報(bao)校團委(wei)。

四、經驗和收獲

學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重視，廣大(da)同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)參與(yu)，是(shi)我院(yuan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)得以(yi)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要保證。各(ge)級地(di)方政(zheng)府和社(she)會(hui)(hui)(hui)各(ge)界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)力支持，是(shi)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)順利進(jin)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有力保證。社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)結束后，通過交流實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心得體會(hui)(hui)(hui)，使(shi)每位同學(xue)(xue)(xue)(xue)能夠(gou)總結自(zi)(zi)己(ji)(ji)在實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲，同時也能從其他同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中學(xue)(xue)(xue)(xue)得經驗(yan)。通過同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)報(bao)告，看到了(le)他們(men)在實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中了(le)解社(she)會(hui)(hui)(hui)、鍛(duan)煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)、服務(wu)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)，達到了(le)服務(wu)勞動(dong)人民，增進(jin)與(yu)人民群眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)，提(ti)高(gao)青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)身(shen)素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)紛(fen)紛(fen)表示，這(zhe)個假(jia)期(qi)過得比以(yi)往更(geng)(geng)充實(shi)，更(geng)(geng)有意義(yi)，并表示，以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)假(jia)期(qi)會(hui)(hui)(hui)繼續(xu)尋找這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)機會(hui)(hui)(hui)，提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)假(jia)期(qi)生(sheng)活(huo)(huo)更(geng)(geng)豐富。事(shi)實(shi)證明，社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)是(shi)順應時展需要，符合(he)青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長成才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)重大(da)，影響深(shen)遠。在取得進(jin)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，我們(men)也深(shen)深(shen)體會(hui)(hui)(hui)到，在今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中我們(men)應該有更(geng)(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)突破，拓(tuo)寬渠道(dao)建立社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)基(ji)地(di)，加強與(yu)地(di)方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系與(yu)合(he)作(zuo)，使(shi)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)工作(zuo)保證連貫性與(yu)持續(xu)性。

篇8

暑假兼職工作(zuo)心得體(ti)會范例(li)薈萃(cui)三篇

溫馨提(ti)示(shi)：參(can)考(kao)范文只是提(ti)供給(gei)大家參(can)考(kao)學習之用(yong)，可根(gen)據需要任意編(bian)輯(ji)，文本內容僅(jin)供參(can)考(kao)，切勿對號入座，感謝您的(de)閱讀下(xia)載！

暑(shu)假兼職工作(zuo)心得體會(hui)（一）

暑(shu)假來了(le)，大部分學(xue)生都回家玩去了(le)，因(yin)為(wei)這是屬于他(ta)們玩的時間。

我沒(mei)(mei)有(you)回家(jia)，留在洛(luo)陽(yang)了(le)(le)。這些天一直在干兼(jian)職(zhi)，發傳單，做(zuo)小蜜蜂(feng)等等。洛(luo)陽(yang)的(de)物(wu)價都(dou)(dou)上(shang)漲了(le)(le)，大家(jia)都(dou)(dou)說(shuo)金融危(wei)機以來洛(luo)陽(yang)什么(me)都(dou)(dou)漲價了(le)(le)，就(jiu)是工(gong)人的(de)工(gong)資(zi)沒(mei)(mei)漲。干了(le)(le)20天才500多塊(kuai)錢，心里(li)挺不是滋味，本來準(zhun)備掙(zheng)夠下學期的(de)生活費和住宿費的(de)，現在看來有(you)點難(nan)了(le)(le)!在外邊租了(le)(le)一間(jian)不到10平米的(de)房間(jian)，里(li)邊異(yi)常(chang)悶熱，沒(mei)(mei)有(you)窗戶，就(jiu)一個小門，周(zhou)圍不見光，大白天里(li)面也幾乎看不見。無論(lun)什么(me)時候，只要(yao)進了(le)(le)那個門，汗水就(jiu)會從身體的(de)各個地方奔出來。晚上(shang)只能(neng)(neng)去樓頂睡(shui)，午(wu)休基本不可(ke)能(neng)(neng)。

發(fa)傳單(dan)的時(shi)(shi)間里，每天六點(dian)起床，然后騎車去(qu)(qu)__區(qu)，發(fa)完傳單(dan)實在是(shi)又(you)累(lei)又(you)渴(ke)又(you)餓(e)，有(you)時(shi)(shi)甚至都想(xiang)躺那(nei)里了。下午無論天多熱，都要出去(qu)(qu)發(fa)，有(you)時(shi)(shi)一點(dian)去(qu)(qu)，有(you)時(shi)(shi)4點(dian)出去(qu)(qu)。晚上回來那(nei)個累(lei)啊!29號(hao)我領了工錢，忽然覺得這些天雖(sui)然累(lei)了點(dian)，但也很(hen)有(you)價(jia)值!生活像這樣過，也還(huan)是(shi)有(you)意義的。不會(hui)無所事(shi)(shi)事(shi)(shi)，不會(hui)感到空虛無聊。

社(she)會(hui)是(shi)(shi)一(yi)個大(da)課(ke)堂(tang)(tang)!對(dui)學生來說(shuo)，不僅教室是(shi)(shi)我(wo)們的課(ke)堂(tang)(tang)，而且社(she)會(hui)也是(shi)(shi)我(wo)們的課(ke)堂(tang)(tang)，還是(shi)(shi)一(yi)個更(geng)精彩更(geng)有(you)意義的課(ke)堂(tang)(tang)!在(zai)社(she)會(hui)里，我(wo)們面對(dui)生活中的真(zhen)正困難，我(wo)們學會(hui)了如何解決，不再(zai)依(yi)靠父母，而是(shi)(shi)靠自(zi)己!只有(you)真(zhen)正去社(she)會(hui)上實踐，我(wo)們大(da)學生才能真(zhen)真(zhen)切切地體會(hui)到(dao)什(shen)么(me)是(shi)(shi)社(she)會(hui)，什(shen)么(me)是(shi)(shi)生活，我(wo)們要怎樣依(yi)靠自(zi)己去生活。

暑假兼職工(gong)作心得體會（二(er)）

1.盡可(ke)能找一(yi)份(fen)含金量較高的兼(jian)職，否則，不如不做。

身邊有(you)的同學，假期發過(guo)傳(chuan)單，去(qu)過(guo)餐館，端過(guo)盤子。首先聲明(ming)一(yi)點，我(wo)不(bu)是(shi)在(zai)宣揚勞(lao)動有(you)貴賤之(zhi)分，只是(shi)覺(jue)得單純的出賣勞(lao)力，雖然折合下來，一(yi)天的收入也不(bu)算太(tai)(tai)低，但個人的收獲(huo)卻不(bu)是(shi)太(tai)(tai)大。與其(qi)這樣浪費自(zi)己(ji)的時間和精力，在(zai)一(yi)件明(ming)知道回報率不(bu)高的事(shi)情上(shang)，不(bu)如耐下心找(zhao)一(yi)份含金量較高的職業。比(bi)如家教(jiao)，比(bi)如老(lao)師。

像我就屬于很幸運的那一類，連續兩年暑假，都(dou)找到(dao)了一份這樣的兼職工作。工資什么的不(bu)(bu)是(shi)看重的因素，起碼在這里，賺錢多少是(shi)其次，真正(zheng)能(neng)學(xue)到(dao)知識(shi)(shi)才是(shi)真的。呆在學(xue)校里的時間久了，人是(shi)和社會(hui)脫(tuo)節的。而我們也(ye)需要這樣的機會(hui)，學(xue)以致用(yong)，將(jiang)學(xue)習到(dao)的知識(shi)(shi)付諸到(dao)實踐(jian)，而不(bu)(bu)是(shi)凡事都(dou)只會(hui)紙上談(tan)兵，經(jing)不(bu)(bu)起實踐(jian)的檢(jian)驗。

2.嚴(yan)格要(yao)求自己，不要(yao)因(yin)為是兼職(zhi)工作就懈(xie)怠(dai)。

沒有(you)人會因為你是學生的身份或者是初次兼職(zhi)，就(jiu)降低(di)用(yong)人標準。而我們(men)自己呢(ni)，也(ye)要明白這個道(dao)理(li)，不能三天打魚兩(liang)天曬網。開始的時候(hou)，干勁(jing)滿滿，沖勁(jing)兒十足，熱度維持(chi)不了幾天，就(jiu)打回(hui)那(nei)個懶癌重癥患者的原型。

不(bu)(bu)(bu)遲到(dao)不(bu)(bu)(bu)早退，是(shi)最基本(ben)的要(yao)求(qiu)。另外，千萬記(ji)得眼睛(jing)里要(yao)有活(huo)，有活(huo)，有活(huo)。重要(yao)的事情說三(san)遍(bian)。人家雇(gu)人，不(bu)(bu)(bu)是(shi)為(wei)了天天拿工資供(gong)著一個，只(zhi)會玩手機的少爺和(he)公主。拿人錢財(cai)，與(yu)人消災，不(bu)(bu)(bu)求(qiu)我們這些(xie)學生能在(zai)短期之內建(jian)功立業(ye)，但也不(bu)(bu)(bu)要(yao)平(ping)添麻煩，于(yu)人于(yu)己，都是(shi)雙贏的好事。

3.盡(jin)快熟悉相(xiang)關業務，不懂就要多問。

由于(yu)第一(yi)年我(wo)沒有(you)參(can)與招生工(gong)作，加上(shang)(shang)這次放假回去的(de)(de)時(shi)間也(ye)不(bu)(bu)是很(hen)早，所(suo)以有(you)的(de)(de)地方，顯得有(you)些吃力。剛開(kai)始(shi)的(de)(de)時(shi)候，稍微覺得力不(bu)(bu)從心，大熱的(de)(de)天氣(qi)，賣力的(de)(de)宣傳，時(shi)不(bu)(bu)時(shi)發上(shang)(shang)幾(ji)張(zhang)招生資料(liao)，如果有(you)家長感興(xing)趣(qu)的(de)(de)前來咨詢，還(huan)(huan)要做(zuo)好前臺接(jie)待工(gong)作。后來的(de)(de)幾(ji)天，多看多問，自己多琢磨，也(ye)漸漸適應了(le)(le)這種節奏。學費，優惠條件，班級配置(zhi)，學習(xi)內(nei)容(rong)，自己得門清，才(cai)不(bu)(bu)至于(yu)一(yi)問三不(bu)(bu)知(zhi)。實在遇到無法解決(jue)的(de)(de)問題，就讓家長直接(jie)去找校長解決(jue)，切記不(bu)(bu)要自己一(yi)時(shi)意氣(qi)用事，耽誤了(le)(le)大局(ju)。因為(wei)我(wo)們說的(de)(de)每一(yi)句(ju)話，都不(bu)(bu)僅僅代表(biao)個(ge)人觀點，而是代表(biao)了(le)(le)整個(ge)學校。稍有(you)不(bu)(bu)慎，就會讓有(you)心之(zhi)人抓住把柄，所(suo)以還(huan)(huan)是謹(jin)言(yan)慎行的(de)(de)比較(jiao)保險。

4.多一點真誠，少一些套路(lu)，真的是會有療效的。

一直覺得做人不要那么功(gong)利和實際，多一點對彼此的真誠，少一些虛(xu)偽的套路(lu)，是(shi)我(wo)的人生信(xin)條。我(wo)是(shi)這么想的，也是(shi)這么做的。

有的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，真的(de)(de)(de)(de)不(bu)需要(yao)你(ni)多說(shuo)幾句漂亮(liang)的(de)(de)(de)(de)場(chang)面話，哥(ge)哥(ge)姐姐的(de)(de)(de)(de)叫著，嘴巴甜的(de)(de)(de)(de)像抹(mo)了蜜(mi)糖，可遇到正事(shi)，誰都不(bu)如(ru)手里(li)的(de)(de)(de)(de)那個(ge)(ge)手機(ji)來的(de)(de)(de)(de)重要(yao)。反而，踏(ta)踏(ta)實實的(de)(de)(de)(de)做(zuo)事(shi)，可能不(bu)善(shan)言辭，但時(shi)(shi)(shi)間久了，人(ren)(ren)家還是(shi)會看(kan)到你(ni)的(de)(de)(de)(de)努力，信(xin)任(ren)也會慢慢建立起來。因為已(yi)經(jing)共(gong)事(shi)了兩年，所(suo)(suo)以(yi)脾氣秉性也都了解。毫(hao)不(bu)夸張地(di)(di)說(shuo)，我是(shi)真的(de)(de)(de)(de)很(hen)崇拜老板姐姐，雖然(ran)她(ta)只(zhi)比我大四(si)歲，但人(ren)(ren)生格局(ju)不(bu)知道(dao)甩我幾條街了。所(suo)(suo)以(yi)之(zhi)前小長(chang)假回家的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，也回去她(ta)那里(li)看(kan)看(kan)。如(ru)果出去玩(wan)了，偶爾會給她(ta)帶點(dian)當地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)小玩(wan)意兒。在我心(xin)里(li)，已(yi)經(jing)把(ba)她(ta)當成了朋友(you)，更確(que)切的(de)(de)(de)(de)說(shuo)，是(shi)人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)榜(bang)樣(yang)。而她(ta)私下(xia)里(li)也會像個(ge)(ge)大姐姐，給我說(shuo)一(yi)(yi)(yi)些自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)得不(bu)好的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方和自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些經(jing)驗之(zhi)談(tan)。這個(ge)(ge)世界(jie)是(shi)相互的(de)(de)(de)(de)，你(ni)真誠(cheng)待(dai)人(ren)(ren)，人(ren)(ren)家自(zi)然(ran)也會真誠(cheng)待(dai)你(ni)。這一(yi)(yi)(yi)點(dian)，毋庸置(zhi)疑(yi)。

5.學會與人(ren)交流，掌握說話的(de)(de)藝(yi)術，是(shi)一門博大(da)精深的(de)(de)學問。

雖然只(zhi)是短(duan)短(duan)的(de)暑假時(shi)間(jian)，我更加清楚地認(ren)識到了說話(hua)的(de)魅力。掌握說話(hua)的(de)藝術，真的(de)需要長久(jiu)的(de)學習和(he)不(bu)斷(duan)的(de)摸索。而(er)我還將繼續(xu)在這條路上不(bu)斷(duan)前進，希(xi)望努力奔跑過后，會有嶄(zhan)新的(de)收(shou)獲。

和孩(hai)子(zi)們(men)(men)說話，你(ni)要(yao)(yao)懂得恩威并施。先把規律立(li)在前(qian)面，因為有的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)孩(hai)兒(er)真的(de)(de)(de)(de)(de)是欺軟怕硬的(de)(de)(de)(de)(de)主兒(er)。一(yi)(yi)次(ci)兩次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)試探，你(ni)無動于衷，以(yi)后想管住他們(men)(men)就(jiu)難上(shang)加(jia)難了。規律立(li)過了，也(ye)不能(neng)板(ban)著一(yi)(yi)張臉，適(shi)當地開個小(xiao)玩笑，活躍一(yi)(yi)下(xia)課(ke)堂(tang)氣(qi)氛，也(ye)是完全可以(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)。下(xia)了課(ke)，就(jiu)充當那個大(da)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色，可以(yi)和他們(men)(men)玩到(dao)一(yi)(yi)起去。總之，要(yao)(yao)讓(rang)他們(men)(men)對(dui)你(ni)又愛又怕，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)終極目(mu)標(biao)就(jiu)算(suan)完成了。對(dui)待家(jia)長(chang)，雖然自己(ji)還是個學(xue)生，但也(ye)不能(neng)丟(diu)了氣(qi)場(chang)。應(ying)有的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)姿態還是要(yao)(yao)拿出來的(de)(de)(de)(de)(de)。積(ji)極和家(jia)長(chang)溝通孩(hai)子(zi)在學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習情況，有什么突出問題一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)及時反映（尤其是那些(xie)上(shang)課(ke)表(biao)現得過于活躍的(de)(de)(de)(de)(de)那幾個同學(xue)）一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)做好家(jia)長(chang)和學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)雙向監(jian)督工作(zuo)。無論(lun)怎樣，在職一(yi)(yi)天，都不能(neng)丟(diu)掉老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)分。

暑假兼職工作心得體會(hui)（三）

暑期結束，許多(duo)利用假期進入電(dian)子廠工作(zuo)的(de)(de)學生開始陸續返校，各(ge)大(da)(da)電(dian)子廠面(mian)對“人走(zou)茶涼”的(de)(de)凄涼局面(mian)，不得不緊急招(zhao)工，一(yi)時手(shou)忙腳亂。與此(ci)截然(ran)相(xiang)反(fan)的(de)(de)是各(ge)大(da)(da)高校附近(jin)的(de)(de)勞動力市場卻接近(jin)飽和(he)，無疑，為這些(xie)市場提供(gong)廉(lian)價(jia)勞動力的(de)(de)自然(ran)是大(da)(da)批(pi)的(de)(de)大(da)(da)專、本科(ke)生，其中猶以大(da)(da)一(yi)新生居多(duo)。

大(da)一新生是(shi)一所大(da)學(xue)(xue)的(de)新鮮(xian)血液，更是(shi)推動(dong)(dong)學(xue)(xue)校周邊市場迅速(su)發展的(de)強大(da)動(dong)(dong)力。

對大一(yi)(yi)(yi)新生(sheng)(sheng)來(lai)說(shuo)，他們的(de)(de)(de)課程較(jiao)少，具(ju)有充足的(de)(de)(de)時間做一(yi)(yi)(yi)份甚至兩份兼(jian)(jian)(jian)職。不可(ke)否(fou)認，做兼(jian)(jian)(jian)職對大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大有裨益。首先，這(zhe)是(shi)(shi)邁向社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)步。大學(xue)(xue)之(zhi)前(qian)，每(mei)個(ge)人被壓迫于(yu)(yu)應(ying)試考試的(de)(de)(de)制度之(zhi)下，每(mei)天從(cong)家(jia)到(dao)學(xue)(xue)校兩點一(yi)(yi)(yi)線，幾(ji)乎(hu)與外(wai)界隔(ge)絕，而(er)(er)做兼(jian)(jian)(jian)職則提供了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)了(le)解社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，融入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，這(zhe)是(shi)(shi)學(xue)(xue)校給(gei)予不了(le)的(de)(de)(de)。其次，做兼(jian)(jian)(jian)職更容易幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認識到(dao)自己的(de)(de)(de)不足，激發他們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)熱情。為(wei)(wei)什么這(zhe)么說(shuo)呢？大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)出(chu)去做兼(jian)(jian)(jian)職，一(yi)(yi)(yi)無工作經驗(yan)，二無相關(guan)知識，只能從(cong)事最底層的(de)(de)(de)工作，諸如(ru)電子(zi)廠里(li)的(de)(de)(de)短期工，餐廳的(de)(de)(de)洗碗工，服務生(sheng)(sheng)等。十(shi)年寒窗，一(yi)(yi)(yi)朝(chao)金榜題名，步入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，卻還(huan)是(shi)(shi)處(chu)在社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)底層，氣餒之(zhi)心誰都會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)有，但作為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)名大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，更應(ying)該反(fan)思自己的(de)(de)(de)不足，并“知恥而(er)(er)勇”，積極(ji)向上，努力(li)學(xue)(xue)習(xi)，為(wei)(wei)正式踏入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)儲備力(li)量。最后，做兼(jian)(jian)(jian)職有助于(yu)(yu)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了(le)解人生(sheng)(sheng)百(bai)態。隨(sui)著(zhu)經濟的(de)(de)(de)迅速發展(zhan)，中國已邁入(ru)小(xiao)康社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，子(zi)女在家(jia)“衣來(lai)伸(shen)手飯來(lai)張(zhang)口”，必會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)形(xing)成不思進(jin)取的(de)(de)(de)消(xiao)極(ji)心理(li)，而(er)(er)經過(guo)做兼(jian)(jian)(jian)職，大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)逐漸走出(chu)“溫室”，切實感受社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)競爭的(de)(de)(de)殘酷(ku)以(yi)及金錢的(de)(de)(de)來(lai)之(zhi)不易。

篇9

今(jin)年暑假我(wo)深入(ru)到護(hu)士(shi)的日(ri)常工作中，親身體會了做(zuo)護(hu)士(shi)的酸甜苦辣，這(zhe)才發現做(zuo)護(hu)士(shi)并(bing)沒(mei)想(xiang)像(xiang)的那么容易。做(zuo)護(hu)士(shi)的確很辛苦，一會兒是(shi)輸液(ye)、抽血，一會兒是(shi)打(da)針給藥(yao)，一會兒又(you)(you)得中藥(yao)灌腸。病(bing)(bing)人若有不適(shi)首先會想(xiang)到護(hu)士(shi)，病(bing)(bing)人如有問題找的還是(shi)護(hu)士(shi)，病(bing)(bing)人要(yao)換藥(yao)、換液(ye)又(you)(you)得叫護(hu)士(shi)……病(bing)(bing)房里(li)永遠有護(hu)士(shi)忙碌的身影(ying)。

第(di)一(yi)，四(si)周的見習使我重新認識了(le)護(hu)士這個職(zhi)業的崇高

在(zai)我(wo)(wo)以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)印象中，護(hu)士(shi)(shi)(shi)就是(shi)(shi)耐心和細心的(de)(de)(de)代名詞(ci)。我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直以(yi)為，她(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)很輕松、很簡(jian)單，只(zhi)(zhi)需要(yao)執行醫生(sheng)的(de)(de)(de)醫囑，“照方抓藥”就行了(le)，其他的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)也(ye)都是(shi)(shi)些瑣碎的(de)(de)(de)小事情(qing)。這一(yi)(yi)(yi)次我(wo)(wo)通過護(hu)理見習，第一(yi)(yi)(yi)次深入(ru)(ru)到護(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)日常工(gong)作(zuo)中，親身(shen)體會(hui)了(le)一(yi)(yi)(yi)回做(zuo)護(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)苦辣酸甜，才發現原來做(zuo)護(hu)士(shi)(shi)(shi)并沒有我(wo)(wo)想(xiang)象中的(de)(de)(de)那么(me)簡(jian)單。護(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個字(zi)“累”，我(wo)(wo)每天跟著他們(men)(men)跑(pao)都累得不(bu)(bu)行，而他們(men)(men)不(bu)(bu)但(dan)要(yao)不(bu)(bu)停的(de)(de)(de)在(zai)病(bing)房(fang)(fang)間走(zou)動，還(huan)要(yao)給病(bing)人(ren)扎針換藥，實際上(shang)比醫生(sheng)累多了(le)，但(dan)他們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)句(ju)怨(yuan)言也(ye)沒有。一(yi)(yi)(yi)名護(hu)士(shi)(shi)(shi)，只(zhi)(zhi)要(yao)在(zai)工(gong)作(zuo)崗位上(shang)，她(ta)就充滿了(le)力(li)量。她(ta)們(men)(men)全身(shen)心的(de)(de)(de)投入(ru)(ru)在(zai)一(yi)(yi)(yi)場戰斗中：把自己(ji)的(de)(de)(de)活力(li)完全展(zhan)現在(zai)病(bing)房(fang)(fang)內外;把自己(ji)的(de)(de)(de)能量連同微笑毫無保留的(de)(de)(de)奉獻給病(bing)人(ren)。

交(jiao)班(ban)(ban)一(yi)(yi)般(ban)在早晨(chen)8點(dian)，護(hu)(hu)士醫(yi)生都(dou)要(yao)參加，當然我(wo)也不例(li)外。科室的(de)(de)(de)(de)(de)兩位(wei)(wei)主(zhu)任(ren)站在最前面，昨晚值夜班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)士開始做他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理病(bing)理交(jiao)班(ban)(ban)報告，然后是(shi)值班(ban)(ban)醫(yi)生，另外各位(wei)(wei)醫(yi)生還要(yao)說一(yi)(yi)下自己管(guan)轄的(de)(de)(de)(de)(de)危重病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，最后兩位(wei)(wei)主(zhu)任(ren)和護(hu)(hu)士長進行(xing)總結(jie)便結(jie)束(shu)了每天必做的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)班(ban)(ban)。我(wo)個人(ren)(ren)認為交(jiao)班(ban)(ban)是(shi)非常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，它是(shi)對醫(yi)生和護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種紀律的(de)(de)(de)(de)(de)約束(shu)，讓我(wo)們(men)醫(yi)護(hu)(hu)人(ren)(ren)員明白，病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)生命在我(wo)們(men)手(shou)中(zhong)，我(wo)們(men)必須(xu)有(you)很強的(de)(de)(de)(de)(de)組織性(xing)(xing)和紀律性(xing)(xing)，做一(yi)(yi)名認真負責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)護(hu)(hu)工作者。

第(di)二(er)，四周的見(jian)習(xi)使(shi)我開拓了眼界(jie)，增(zeng)加了見(jian)識(shi)

見習期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)跟隨帶(dai)教老師，細心聽取講解(jie)與指(zhi)導，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)許(xu)多(duo)(duo)醫(yi)療設備的(de)(de)基本操作(zuo)(zuo)，觀摩并(bing)實(shi)(shi)踐(jian)了(le)(le)許(xu)多(duo)(duo)種(zhong)醫(yi)療操作(zuo)(zuo)，比如(ru)生(sheng)命(ming)體征(zheng)測定(體重、血壓、呼吸、脈(mo)搏(bo)、體溫)、靜脈(mo)滴(di)注、肌(ji)肉(rou)注射、器(qi)械消毒等(deng)等(deng)。有(you)許(xu)多(duo)(duo)專業儀(yi)器(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)都是第一(yi)(yi)次見到(dao)。有(you)許(xu)多(duo)(duo)看似(si)簡(jian)單的(de)(de)護(hu)理操作(zuo)(zuo)，真正(zheng)做起來才知道并(bing)非如(ru)此。在醫(yi)院的(de)(de)短短四周，新鮮事物接踵而(er)至(zhi)，時時給我(wo)(wo)(wo)(wo)帶(dai)來興奮(fen)的(de)(de)沖(chong)擊。我(wo)(wo)(wo)(wo)充滿(man)好(hao)奇，留心觀察(cha)，積(ji)極提問，護(hu)士們耐心的(de)(de)給我(wo)(wo)(wo)(wo)講解(jie)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)解(jie)到(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)些醫(yi)療儀(yi)器(qi)的(de)(de)使用方法、基本掌握了(le)(le)護(hu)理操作(zuo)(zuo)的(de)(de)要領(ling)和注意事項。她們生(sheng)動(dong)的(de)(de)分析一(yi)(yi)個個看似(si)簡(jian)單的(de)(de)操作(zuo)(zuo)，并(bing)且在規章制度允許(xu)的(de)(de)前(qian)提下給我(wo)(wo)(wo)(wo)很多(duo)(duo)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)機(ji)會，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)機(ji)會使用這些儀(yi)器(qi)和設備，實(shi)(shi)踐(jian)護(hu)理操作(zuo)(zuo)。這些都使我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)將來從事的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)了(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)感性認識。

第三，四周的(de)見習使我對醫護配合(he)的(de)整(zheng)體護理(li)有了一定的(de)理(li)解

這一點對(dui)我(wo)將來的(de)工(gong)作極(ji)其重要(yao)，也是(shi)本次(ci)見(jian)習的(de)最重要(yao)的(de)目(mu)的(de)之一。通(tong)過了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)我(wo)認(ren)識到，醫生(sheng)和(he)(he)護(hu)士的(de)職責是(shi)高度統(tong)一的(de)，目(mu)標都(dou)是(shi)為了(le)(le)給病人(ren)緩(huan)解(jie)(jie)(jie)或解(jie)(jie)(jie)除生(sheng)理上和(he)(he)心理上的(de)痛苦。只(zhi)有當醫生(sheng)和(he)(he)護(hu)士做到密切(qie)配(pei)合，才能給病人(ren)帶來的(de)利益。而要(yao)做到這一點，首先(xian)就要(yao)了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)自己的(de)工(gong)作和(he)(he)對(dui)方的(de)工(gong)作。這方面的(de)知識積(ji)累也是(shi)我(wo)這次(ci)護(hu)理見(jian)習的(de)收獲。具體(ti)地，我(wo)了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)到：

1、整(zheng)體護(hu)(hu)理要求醫(yi)(yi)生與護(hu)(hu)士高度協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)，其(qi)中科(ke)(ke)主(zhu)任與護(hu)(hu)士長的(de)密切配合(he)是關鍵。在病區開(kai)展整(zheng)體護(hu)(hu)理前，護(hu)(hu)理部主(zhu)任下科(ke)(ke)室首先與科(ke)(ke)主(zhu)任取得聯系(xi)，將(jiang)其(qi)工作(zuo)(zuo)(zuo)計劃、實(shi)(shi)施方案等(deng)向科(ke)(ke)主(zhu)任介紹，爭取科(ke)(ke)主(zhu)任的(de)支(zhi)持。護(hu)(hu)士長在制(zhi)定實(shi)(shi)施整(zheng)體護(hu)(hu)理工作(zuo)(zuo)(zuo)計劃、制(zhi)度、職責、人員分工、排班方式等(deng)方面(mian)都須(xu)與科(ke)(ke)主(zhu)任商量。科(ke)(ke)主(zhu)任對此項工作(zuo)(zuo)(zuo)高度重視，在交班會上(shang)強調實(shi)(shi)施醫(yi)(yi)護(hu)(hu)配合(he)整(zheng)體護(hu)(hu)理的(de)意義、具體工作(zuo)(zuo)(zuo)計劃，并(bing)要求醫(yi)(yi)生積極支(zhi)持與配合(he)。科(ke)(ke)室組織護(hu)(hu)士進行整(zheng)體護(hu)(hu)理知識培訓時，科(ke)(ke)主(zhu)任和醫(yi)(yi)生也須(xu)參加學習。

醫院社會(hui)實踐(jian)心得體會(hui)【二】

秋高氣爽，碩果(guo)(guo)累(lei)累(lei)，在(zai)這個收獲(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)金秋里，我(wo)們滿載(zai)實踐中獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)(de)成果(guo)(guo)回(hui)到(dao)(dao)了久(jiu)(jiu)違的(de)(de)(de)(de)(de)學校。在(zai)這個充實的(de)(de)(de)(de)(de)假期里，我(wo)們成功(gong)地(di)完成了本(ben)假期的(de)(de)(de)(de)(de)社會實踐活動―利用藥(yao)源(yuan)網或走訪醫(yi)院或藥(yao)房來查(cha)詢藥(yao)品說明書。然而(er)，成功(gong)之果(guo)(guo)并不(bu)容易采(cai)摘，在(zai)實踐過(guo)程中我(wo)們解決了許多未曾想(xiang)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，品嘗(chang)了許多未曾嘗(chang)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)滋味(wei)才(cai)采(cai)擷了成功(gong)之果(guo)(guo)，回(hui)首這有意義的(de)(de)(de)(de)(de)40天(tian)，雖然時間已(yi)經(jing)悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)地(di)流逝，但一路走過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)酸(suan)、苦(ku)、甜卻仍然使我(wo)們回(hui)味(wei)無(wu)窮，久(jiu)(jiu)久(jiu)(jiu)地(di)激(ji)蕩在(zai)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)中……

在活動的(de)(de)(de)(de)開(kai)始，因(yin)為我(wo)們每(mei)個人(ren)要調查的(de)(de)(de)(de)藥品不一(yi)(yi)(yi)樣，有的(de)(de)(de)(de)調查抗代謝(xie)的(de)(de)(de)(de)，有的(de)(de)(de)(de)調查抗腫瘤的(de)(de)(de)(de)，有的(de)(de)(de)(de)調查醫(yi)學專用藥，有的(de)(de)(de)(de)調查鎮痛(tong)藥……所(suo)以要去的(de)(de)(de)(de)醫(yi)院(yuan)或藥房(fang)也(ye)不一(yi)(yi)(yi)樣，因(yin)此每(mei)個人(ren)只有單槍匹馬(ma)地(di)走訪各(ge)個醫(yi)院(yuan)或藥房(fang)。在驕陽(yang)似(si)火(huo)的(de)(de)(de)(de)天氣里，我(wo)行(xing)走于各(ge)條(tiao)街道，望(wang)著頭頂上的(de)(de)(de)(de)烈日，摸著被(bei)汗水浸透的(de)(de)(de)(de)衣(yi)服，雖然很辛苦(ku)，但(dan)回頭想一(yi)(yi)(yi)想，我(wo)是(shi)藥苑學子(zi)，這項任(ren)務必須(xu)圓滿完成，為了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)未來，再苦(ku)再累我(wo)都不怕(pa)，“不經一(yi)(yi)(yi)番寒徹骨，哪得梅(mei)花撲鼻(bi)香”,我(wo)一(yi)(yi)(yi)定要堅持(chi)，不能退縮。就這樣，我(wo)說服了(le)自己(ji)，勇(yong)敢地(di)堅持(chi)到了(le)最后。

然而，并不(bu)(bu)是我(wo)不(bu)(bu)怕苦(ku)，不(bu)(bu)怕累，就能手捧鮮花(hua)凱旋(xuan)而歸。大學(xue)生暑期(qi)醫院(yuan)社會實(shi)踐活動總結(jie)報告(gao)范文(wen)。因為還有更讓人(ren)心酸的(de)(de)(de)(de)事等(deng)著(zhu)我(wo)。在一(yi)(yi)家私(si)人(ren)藥(yao)(yao)房里，當我(wo)說明來(lai)意并表(biao)示希(xi)望得到他們(men)的(de)(de)(de)(de)幫助時，店內的(de)(de)(de)(de)服務(wu)(wu)人(ren)員(yuan)只是冷冰(bing)冰(bing)地(di)說“沒(mei)有”.我(wo)在藥(yao)(yao)房內看了(le)(le)一(yi)(yi)會兒銷售情況，發現(xian)由于服務(wu)(wu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)態度(du)使許多(duo)顧客都“空手而出”.我(wo)不(bu)(bu)禁感嘆，醫院(yuan)和藥(yao)(yao)房本(ben)是救死(si)扶傷的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，無論是國家的(de)(de)(de)(de)還是私(si)人(ren)的(de)(de)(de)(de)，都應(ying)該以(yi)人(ren)民的(de)(de)(de)(de)利益為重(zhong)，要(yao)以(yi)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)服務(wu)(wu)態度(du)對待(dai)每(mei)一(yi)(yi)名患者，不(bu)(bu)應(ying)該只重(zhong)視眼前的(de)(de)(de)(de)利益，好(hao)的(de)(de)(de)(de)態度(du)、好(hao)的(de)(de)(de)(de)質量才是的(de)(de)(de)(de)本(ben)錢。心酸過后，我(wo)明白(bai)了(le)(le)“服務(wu)(wu)第一(yi)(yi)，質量第一(yi)(yi)”的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)意義，作為我(wo)們(men)國貿專業的(de)(de)(de)(de)學(xue)生更應(ying)該了(le)(le)解這一(yi)(yi)點(dian)，進(jin)(jin)而當我(wo)們(men)步人(ren)社會進(jin)(jin)人(ren)藥(yao)(yao)學(xue)領(ling)域就要(yao)從服務(wu)(wu)質量上出發以(yi)滿足消(xiao)費者的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。

每件事情(qing)都(dou)(dou)像是(shi)鏡子(zi)，都(dou)(dou)有(you)正反兩面，在(zai)服(fu)務上有(you)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心酸的(de)(de)(de)事，也有(you)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)震撼的(de)(de)(de)事。在(zai)調查中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)遇到一個(ge)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)服(fu)務人員(yuan)，她(ta)對(dui)待每一位顧客(ke)都(dou)(dou)耐(nai)心地(di)解答他們的(de)(de)(de)問題，一遍(bian)遍(bian)地(di)解說著各種藥(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)療效、用法和禁忌(ji)等，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)折服(fu)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)她(ta)那可(ke)親的(de)(de)(de)微(wei)笑，更重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)她(ta)對(dui)專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)是(shi)那么(me)(me)(me)精通(tong)，每一個(ge)問題都(dou)(dou)答得(de)那么(me)(me)(me)流利、那么(me)(me)(me)明朗，此時(shi)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)(cai)(cai)知(zhi)道(dao)自(zi)己(ji)懂的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)是(shi)多么(me)(me)(me)微(wei)乎其(qi)微(wei)，才(cai)(cai)(cai)看到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足。剛進人大學時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)幼稚地(di)認為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們工(gong)商管(guan)理(li)學院的(de)(de)(de)學生(sheng)只(zhi)(zhi)要(yao)學好經濟學和管(guan)理(li)學就行了，不(bu)(bu)用懂得(de)關于(yu)藥(yao)(yao)(yao)(yao)品的(de)(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)理(li)、藥(yao)(yao)(yao)(yao)性(xing)以及成(cheng)分等方(fang)面的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)(cai)(cai)明白(bai)自(zi)己(ji)當時(shi)的(de)(de)(de)想(xiang)法是(shi)多么(me)(me)(me)的(de)(de)(de)愚笨，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)終于(yu)知(zhi)道(dao)既然選(xuan)擇了藥(yao)(yao)(yao)(yao)學，無論從事什么(me)(me)(me)事業(ye)(ye)，都(dou)(dou)應該努(nu)力(li)學習藥(yao)(yao)(yao)(yao)品的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)(shi)，只(zhi)(zhi)有(you)基(ji)(ji)礎(chu)打得(de)牢(lao)固，以后的(de)(de)(de)道(dao)路才(cai)(cai)(cai)會(hui)越(yue)走(zou)越(yue)寬，越(yue)走(zou)越(yue)平坦(tan)。

有苦(ku)才(cai)有甜。我在走訪醫院和藥房的(de)(de)過程中(zhong)，雖(sui)遇到(dao)(dao)很多(duo)荊(jing)棘，但(dan)得(de)到(dao)(dao)的(de)(de)成(cheng)果卻使我受益匪淺(qian)。首先，在知(zhi)(zhi)(zhi)識方(fang)面(mian)，我明白了(le)基(ji)礎知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)重要(yao)性，在以后(hou)(hou)的(de)(de)學習(xi)(xi)中(zhong)要(yao)做到(dao)(dao)基(ji)礎知(zhi)(zhi)(zhi)識與專業知(zhi)(zhi)(zhi)識雙管(guan)齊下(xia)，將(jiang)兩(liang)者(zhe)有機地結(jie)合到(dao)(dao)一(yi)起，進(jin)而達到(dao)(dao)雙贏的(de)(de)奇效。其次，在精神方(fang)面(mian)，我品嘗到(dao)(dao)了(le)堅(jian)持(chi)到(dao)(dao)底的(de)(de)甜美，體(ti)會(hui)到(dao)(dao)了(le)經(jing)過自己(ji)(ji)努(nu)力獲(huo)得(de)成(cheng)功(gong)的(de)(de)快樂，同時也堅(jian)定了(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)信念，在以后(hou)(hou)的(de)(de)學習(xi)(xi)、生(sheng)活(huo)中(zhong)，要(yao)有不(bu)怕苦(ku)、不(bu)怕累(lei)、不(bu)退縮的(de)(de)精神，堅(jian)信“梅(mei)花香自苦(ku)寒來”,經(jing)過自己(ji)(ji)的(de)(de)拼搏，一(yi)定會(hui)柳暗花明。最(zui)后(hou)(hou)，我還了(le)解了(le)一(yi)些(xie)管(guan)理方(fang)面(mian)的(de)(de)小技巧，雖(sui)然不(bu)多(duo)，但(dan)我相信這對我以后(hou)(hou)的(de)(de)工作一(yi)定會(hui)有所幫助。我也會(hui)繼續積累(lei)，爭(zheng)取得(de)到(dao)(dao)更多(duo)的(de)(de)經(jing)驗。

在(zai)走訪完醫院(yuan)和藥(yao)(yao)(yao)(yao)房之后(hou)(hou)，我(wo)又在(zai)老師的(de)指導下利(li)用(yong)(yong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)源網(wang)查(cha)找了(le)(le)其他藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)的(de)說(shuo)明書，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)更(geng)多藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)的(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)理毒(du)理、適應癥以及不良反應和禁(jin)忌，明白了(le)(le)如何去研(yan)究一(yi)種藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)，在(zai)以后(hou)(hou)的(de)工作中應該從哪幾方(fang)面人(ren)手(shou)來(lai)向患(huan)者介紹(shao)該藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)，這(zhe)些(xie)極大地(di)提高了(le)(le)我(wo)對藥(yao)(yao)(yao)(yao)學的(de)興(xing)趣，加深了(le)(le)我(wo)對國家藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)的(de)了(le)(le)解(jie)程(cheng)度。同時也(ye)可(ke)以把查(cha)到的(de)相關方(fang)面的(de)知(zhi)識(shi)告訴親人(ren)，讓他們(men)也(ye)更(geng)好地(di)了(le)(le)解(jie)藥(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)，知(zhi)道一(yi)些(xie)注意事(shi)項，這(zhe)對他們(men)的(de)身體也(ye)會有很(hen)(hen)大的(de)幫(bang)助。同時，我(wo)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)藥(yao)(yao)(yao)(yao)源網(wang)，掌握(wo)了(le)(le)使用(yong)(yong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)源網(wang)的(de)方(fang)法，這(zhe)一(yi)網(wang)站(zhan)的(de)知(zhi)曉(xiao)對我(wo)以后(hou)(hou)的(de)生活(huo)有很(hen)(hen)大的(de)幫(bang)助，我(wo)會充分利(li)用(yong)(yong)這(zhe)個網(wang)站(zhan)，拓展自(zi)己的(de)眼(yan)界(jie)，豐(feng)富(fu)自(zi)己的(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)學知(zhi)識(shi)，為今(jin)后(hou)(hou)自(zi)己的(de)事(shi)業發展打好基礎(chu)。

美(mei)好(hao)的(de)假期己經(jing)結束，但這(zhe)次酸、苦、甜(tian)的(de)實踐就(jiu)像“三昧真火(huo)”在我們(men)的(de)心(xin)(xin)里久久地燃燒著(zhu)，燃燒著(zhu)我們(men)的(de)心(xin)(xin)靈(ling)，燃燒著(zhu)我們(men)的(de)激情(qing)，那么就(jiu)讓我們(men)把這(zhe)次經(jing)歷化為五彩的(de)回憶永留(liu)心(xin)(xin)底，繼續燃燒那份激情(qing)來(lai)迎(ying)接明日(ri)的(de)朝陽，爭(zheng)取在不(bu)久的(de)將來(lai)在藥學領域上綻放(fang)光彩，創造輝煌。

醫(yi)院社(she)會實踐心得體會【三】

時間(jian)(jian)如白(bai)駒過隙，不知(zhi)不覺間(jian)(jian)，我(wo)在(zai)義工崗(gang)位上已度過了一(yi)個(ge)月。回(hui)首過去，我(wo)擁(yong)有了一(yi)番不同尋(xun)常(chang)的感受，在(zai)我(wo)眼(yan)中，不再是(shi)一(yi)種職責，它(ta)已儼然成為我(wo)們生活的一(yi)部(bu)分。

在這里(li)，雖然只過了短(duan)暫(zan)的(de)(de)一(yi)(yi)個月，但作為(wei)一(yi)(yi)個大(da)學(xue)生，我(wo)感覺(jue)獲益匪淺。感覺(jue)到(dao)自己的(de)(de)人生目錄(lu)中(zhong)又添(tian)了項新(xin)(xin)的(de)(de)內容，思想上也進入另一(yi)(yi)種新(xin)(xin)的(de)(de)境(jing)界。走進醫院，感覺(jue)少(shao)了一(yi)(yi)份(fen)(fen)陌(mo)生，多(duo)了一(yi)(yi)份(fen)(fen)親切;少(shao)了一(yi)(yi)份(fen)(fen)孤單，多(duo)了一(yi)(yi)份(fen)(fen)溫(wen)暖;少(shao)了一(yi)(yi)份(fen)(fen)擔心，多(duo)了一(yi)(yi)份(fen)(fen)安詳。

在這里，我體會了(le)“白衣天使”的(de)夢想，緊緊跟著老(lao)師，寸(cun)步不離，不斷(duan)給自己(ji)充電。在秉守“幫忙不添亂”的(de)前提下，穿(chuan)梭在偌(ruo)大的(de)第一醫院，在代(dai)教老(lao)師的(de)悉心教導下，學習各種醫學知識。

在(zai)這里(li)，我有幸體會(hui)了手術室里(li)的(de)緊張與嚴謹，即(ji)便是遠程(cheng)觀摩。主(zhu)刀醫(yi)生精湛(zhan)的(de)醫(yi)術，先進(jin)的(de)醫(yi)療科技(ji)，幾乎可以稱(cheng)得上是神奇的(de)治療方案都(dou)讓我贊嘆不已。

篇10

時間過得可(ke)真快。今(jin)天的(de)我(wo)，已經不再是(shi)經常哇哇大哭的(de)小朋友(you);今(jin)天的(de)我(wo)，已經不再是(shi)課(ke)堂上插嘴的(de)不懂事的(de)小學生(sheng);今(jin)天的(de)我(wo)，是(shi)成長許多的(de)，朝氣蓬勃(bo)的(de)初一新(xin)生(sheng)!接下來是(shi)小編為大家整理(li)的(de)初一新(xin)生(sheng)心得體(ti)會600字，但愿對你有(you)借鑒作用(yong)!

初一新生心得(de)體會600字一

開學(xue)(xue)將(jiang)近一(yi)周了，正如臺灣(wan)作(zuo)家林(lin)清玄在書中所(suo)寫(xie)：挫折(zhe)，學(xue)(xue)習智慧(hui);離散，學(xue)(xue)習成長;忍(ren)苦耐(nai)艱，人(ren)生才能顯現真(zhen)實的(de)價值。到初(chu)中學(xue)(xue)習，我才真(zhen)正明白這(zhe)句話的(de)哲理。開學(xue)(xue)短短幾天，我就有了許(xu)多(duo)感(gan)受，主要有以(yi)下幾點收獲(huo)

一、迥異的初(chu)中(zhong)生活(huo)

第一天(tian)來到(dao)(dao)新(xin)的學(xue)校，不(bu)禁有(you)些害怕。新(xin)同學(xue)新(xin)老(lao)師新(xin)環境，諸多新(xin)事物(wu)更增添了我恐懼緊張的心理。我墊起腳尖(jian)，環顧四周，希望從無數新(xin)面孔中找到(dao)(dao)一張熟悉的面孔，可(ke)惜(xi)沒有(you)。不(bu)知(zhi)不(bu)覺，我就踏過(guo)新(xin)班級的大(da)(da)(da)門。還好，迎來的是新(xin)同學(xue)們的笑(xiao)臉(lian)，和老(lao)師關切的問候不(bu)久(jiu)，我就交到(dao)(dao)了一位熱情的好朋友。初中一上課就知(zhi)道(dao)和小學(xue)有(you)什(shen)么不(bu)同，大(da)(da)(da)量的新(xin)內容在極短(duan)的時間涌進大(da)(da)(da)腦，講(jiang)課的速(su)度比小學(xue)

教師快許(xu)多。有時晚上作業很多，本來充足的睡眠，也頓時縮短了幾小時，許(xu)多同學連連叫苦。

二、嚴謹(jin)的日常(chang)規范

初(chu)中(zhong)的(de)(de)常規十(shi)分(fen)(fen)嚴(yan)謹，一不(bu)小(xiao)心，你的(de)(de)下個動(dong)作就有(you)可(ke)(ke)能扣分(fen)(fen)。不(bu)像(xiang)小(xiao)學，可(ke)(ke)以(yi)盡(jin)情地(di)放松、玩(wan)耍，初(chu)中(zhong)生就是要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)兩個字：規范。我(wo)才到初(chu)中(zhong)一兩天，便受到了(le)教訓，老師說放學時(shi)打掃，我(wo)們(men)班因(yin)為(wei)衛生不(bu)到位(wei)扣了(le)5分(fen)(fen)，其中(zhong)有(you)幾分(fen)(fen)是因(yin)為(wei)桌(zhuo)凳不(bu)整齊和(he)黑板粉筆槽不(bu)干凈。聽(ting)到這(zhe)兒，我(wo)忍不(bu)住(zhu)說一句(ju)：“天哪這(zhe)一點小(xiao)事(shi)也(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)扣分(fen)(fen)。”可(ke)(ke)之后又轉念一想(xiang)，我(wo)們(men)連(lian)這(zhe)一點小(xiao)事(shi)都(dou)做(zuo)不(bu)好，何以(yi)做(zuo)成(cheng)大事(shi)。此外，還有(you)一次(ci)扣分(fen)(fen)是因(yin)為(wei)飯菜剩太多了(le)。我(wo)想(xiang)，這(zhe)是初(chu)來人乍(zha)道(dao)，很容易(yi)犯錯。其實(shi)犯錯并(bing)不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)緊(jin)，重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)是要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)牢記教訓，不(bu)再(zai)犯第二次(ci)，每一個言(yan)行，動(dong)作都(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)多加注意，爭取不(bu)再(zai)被扣分(fen)(fen)。

三、充實的課堂學習(xi)

剛進(jin)初中，頭幾(ji)課(ke)(ke)內(nei)容(rong)看著挺(ting)簡單，回家預習就會(hui)(hui)，班(ban)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)位同學(xue)(xue)更是因為會(hui)(hui)了而上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)不(bu)(bu)(bu)聽講(jiang)，舉(ju)手(shou)(shou)也(ye)不(bu)(bu)(bu)積(ji)(ji)極(ji)。一(yi)開始，我也(ye)不(bu)(bu)(bu)太在(zai)這(zhe)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)(shang)舉(ju)手(shou)(shou)發(fa)(fa)言，有可(ke)能是小學(xue)(xue)習慣沒(mei)養成(cheng)，沒(mei)想到，回去(qu)那(nei)看似簡單的(de)(de)(de)(de)(de)作業埋藏了許多坑(keng)，第二天(tian)，作業本上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)紅叉便展現出它的(de)(de)(de)(de)(de)威力(li)。正如教(jiao)師課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)(shang)所講(jiang)，不(bu)(bu)(bu)要認(ren)為內(nei)容(rong)簡單而不(bu)(bu)(bu)聽課(ke)(ke)，有些細(xi)知識點你就沒(mei)有聽進(jin)去(qu)，這(zhe)樣每天(tian)持續(xu)不(bu)(bu)(bu)聽，你身上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)包(bao)袱會(hui)(hui)越積(ji)(ji)越大，最后(hou)你就會(hui)(hui)被(bei)這(zhe)些包(bao)袱壓垮。初中的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，特別是數學(xue)(xue)，是一(yi)環套著一(yi)環的(de)(de)(de)(de)(de)，你積(ji)(ji)極(ji)舉(ju)手(shou)(shou)發(fa)(fa)言，才能讓注(zhu)意力(li)集(ji)中在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)，否(fou)則就會(hui)(hui)很容(rong)易走神，我開學(xue)(xue)后(hou)幾(ji)天(tian)試(shi)著上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)多舉(ju)手(shou)(shou)，發(fa)(fa)現真的(de)(de)(de)(de)(de)管用，錯誤(wu)量也(ye)逐漸地減少了。

四、理性的學習計劃

經(jing)過這幾天，我(wo)明白(bai)的(de)(de)東西(xi)有很多(duo)，原來(lai)初中的(de)(de)生(sheng)活并非(fei)想象中那樣地(di)恐怖(bu)、可怕，只(zhi)要(yao)上(shang)課(ke)(ke)時(shi)積極(ji)舉手(shou)，思想跟著老(lao)(lao)師(shi)走，順便把老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)重點板(ban)書記錄在(zai)書中，并及時(shi)完成課(ke)(ke)堂(tang)老(lao)(lao)師(shi)布置的(de)(de)作業(ye)，便可保證整(zheng)個課(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)質(zhi)量(liang)。課(ke)(ke)間多(duo)放(fang)松，多(duo)休息，不隨(sui)便追逐(zhu)打鬧，以保證自身的(de)(de)安全。晚(wan)上(shang)寫作業(ye)的(de)(de)時(shi)候要(yao)加快動筆速度(du)，不想其他任何無關作業(ye)的(de)(de)心(xin)(xin)思，還要(yao)保證質(zhi)量(liang)，留出半小時(shi)看書復習，早點睡(shui)覺(jue)，讓(rang)自己(ji)的(de)(de)睡(shui)眠充(chong)足，第二(er)天上(shang)課(ke)(ke)時(shi)要(yao)精神飽滿。在(zai)學校，要(yao)注意生(sheng)活中的(de)(de)每(mei)一件(jian)小事(shi)，每(mei)件(jian)事(shi)都要(yao)盡心(xin)(xin)盡力做到最好，爭取(qu)讓(rang)班級(ji)不扣分，遵(zun)守學校的(de)(de)日常規范。

讓我(wo)們用(yong)快樂去迎(ying)接新的(de)初中生活(huo)吧!

初一新生心(xin)得體會(hui)600字二

今(jin)天(tian)(tian)是新學(xue)期開學(xue)的第一天(tian)(tian)，對(dui)我來說，也是最難忘的一天(tian)(tian)。

早(zao)晨，當背著新(xin)書包、穿著新(xin)衣(yi)服的我正要(yao)趕到學校時，卻天工不作美，頃刻(ke)雷聲大作、烏云密布(bu)，雨嘩啦啦地下(xia)了(le)起來，真是“巧”極了(le)!我一(yi)下(xia)子就被淋(lin)成(cheng)了(le)一(yi)只“落湯雞”。

好不容易匆匆忙(mang)(mang)忙(mang)(mang)趕到(dao)教(jiao)室(shi)，抬(tai)頭一(yi)看，同(tong)學們依然(ran)滿面春風、神采飛揚的(de)(de)'坐在位(wei)(wei)子(zi)上(shang)，等待著上(shang)課(ke)(ke)鈴聲的(de)(de)響(xiang)起。我也趕忙(mang)(mang)坐到(dao)自己(ji)的(de)(de)位(wei)(wei)置上(shang)。上(shang)課(ke)(ke)鈴聲隨后(hou)響(xiang)了起來，首先(xian)進來的(de)(de)是代我們數學課(ke)(ke)的(de)(de)趙老(lao)師。只見她輕盈的(de)(de)步伐走進教(jiao)室(shi)，同(tong)學們也立即安靜了下(xia)來。趙老(lao)師清(qing)了清(qing)嗓子(zi)，說道：“同(tong)學們，今天(tian)是你(ni)(ni)們升班后(hou)的(de)(de)第一(yi)節數學課(ke)(ke)，下(xia)面請你(ni)(ni)們在作業本的(de)(de)第一(yi)頁寫下(xia)你(ni)(ni)們自己(ji)本學期的(de)(de)奮斗目標。”老(lao)師的(de)(de)話音剛落，同(tong)學們就都在苦思冥想地醞(yun)釀起來，然(ran)后(hou)鄭重其事地寫下(xia)自己(ji)在新學期的(de)(de)愿望。

第三節課是科(ke)(ke)學課，在(zai)這節課前還意(yi)外地(di)(di)發生了(le)一(yi)些(xie)小遺(yi)憾(han)呢(ni)!因(yin)為我(wo)不知道今天有(you)科(ke)(ke)學課，所以媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)沒有(you)給(gei)我(wo)帶科(ke)(ke)學書(shu)。我(wo)想：既然沒帶科(ke)(ke)學書(shu)，那(nei)(nei)就看一(yi)會兒(er)閱讀(du)書(shu)吧!于(yu)是，我(wo)就迫不及(ji)待(dai)地(di)(di)拿出我(wo)心(xin)愛的《查理與巧克(ke)力工廠》津津有(you)味地(di)(di)讀(du)了(le)起來。正讀(du)到精彩之處(chu)，科(ke)(ke)學老(lao)師卻板著(zhu)臉走了(le)過來。她嚴厲地(di)(di)對我(wo)說：“科(ke)(ke)學課不許看閱讀(du)書(shu)，快把(ba)書(shu)交(jiao)給(gei)我(wo)!”我(wo)流著(zhu)淚(lei)，極不情愿(yuan)地(di)(di)磨磨蹭蹭地(di)(di)把(ba)書(shu)交(jiao)給(gei)了(le)老(lao)師。我(wo)好心(xin)疼啊!那(nei)(nei)可是爸(ba)爸(ba)剛(gang)給(gei)我(wo)從網上買的新書(shu)啊。

我暗下決(jue)心(xin)，以(yi)后課上我一定會好(hao)好(hao)表現，爭(zheng)取給老師(shi)留下好(hao)印象，把書再要回來!

這(zhe)就是開學第(di)一(yi)天(tian)，有(you)喜悅，也(ye)有(you)遺憾，還有(you)我(wo)久(jiu)久(jiu)不能平靜(jing)的心情(qing)。

啊，難忘的開(kai)學第(di)一(yi)天!

初一新生心得(de)體會600字三

一年半(ban)過(guo)去了，依(yi)然記得第一次踏進這間學校(xiao)，從此開始了初中生活(huo)。

那年夏天，我跟在姐(jie)姐(jie)身后(hou)，低著(zhu)頭上(shang)學(xue)(xue)低著(zhu)頭進了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)(連(lian)校(xiao)門也(ye)沒看清楚)，低著(zhu)頭進了(le)(le)教室，隨便找了(le)(le)一個(ge)最后(hou)而(er)且靠(kao)窗的(de)位置(zhi)坐下(xia)，呆呆的(de)看著(zhu)窗邊的(de)小(xiao)草(cao)，一股難(nan)言的(de)憂(you)傷頓時(shi)涌上(shang)心頭，就這樣了(le)(le)，告別小(xiao)學(xue)(xue)，告別小(xiao)學(xue)(xue)的(de)所有朋友，此(ci)時(shi)的(de)我，是一個(ge)人，一個(ge)孤單的(de)人，當棵小(xiao)草(cao)也(ye)許更好吧，至少它永遠不會是一個(ge)人。眼淚(lei)開始在眼中(zhong)打轉(zhuan)，我忙閉上(shang)了(le)(le)眼，阻止它的(de)到(dao)來，此(ci)時(shi)，耳邊卻響起了(le)(le)一個(ge)渾厚的(de)聲音(yin)。

“同(tong)學們，大家好，我叫(jiao)程壯(zhuang)樂，你們今年(nian)的(de)(de)(de)生物(wu)老師兼班主任。”沒錯，講(jiang)臺(tai)上站著的(de)(de)(de)那個胖胖而又高大的(de)(de)(de)男人(ren)便是(shi)我們今年(nian)的(de)(de)(de)班主任，在這(zhe)個陌(mo)生的(de)(de)(de)學校(xiao)里遇見的(de)(de)(de)第一個老師，他(ta)是(shi)一個和藹的(de)(de)(de)人(ren)，而且很有幽默(mo)感，有時卻嚴肅(su)的(de)(de)(de)讓人(ren)害(hai)怕，當然，這(zhe)些(xie)都是(shi)在長期(qi)接觸下(xia)才了解的(de)(de)(de)，還是(shi)先(xian)說(shuo)回來吧，現在，他(ta)——班主任正在調動位置(zhi)。

“_，你(ni)過來這坐，”他的(de)(de)(de)一句話讓(rang)我(wo)想‘默(mo)默(mo)無(wu)聞’的(de)(de)(de)夢想頓時破滅了，只(zhi)好(hao)拿起書包，低著頭走到他指定的(de)(de)(de)位(wei)置坐下，心里卻嘀咕著：老天啊，不(bu)能當(dang)個‘名(ming)人(ren)’，連做個‘凡(fan)人(ren)’的(de)(de)(de)機(ji)會也不(bu)給嗎?唉~(沒辦法，那是的(de)(de)(de)我(wo)太過于自卑了)

換位的‘**’算(suan)過了(le)，可(ke)班主任卻(que)又叫我去(qu)分書(透露一(yi)(yi)(yi)下，他跟我老爸有那么一(yi)(yi)(yi)點(dian)點(dian)交情啦)，我頓時渾身一(yi)(yi)(yi)震(zhen)，神啊，你一(yi)(yi)(yi)個雷劈死我吧，明(ming)明(ming)最不想引人注意(yi)的人，卻(que)偏(pian)偏(pian)來了(le)這個‘好’機會，我上輩(bei)子一(yi)(yi)(yi)定欠了(le)你一(yi)(yi)(yi)毛錢(qian)。

牙一咬，我(wo)只好硬(ying)著頭皮‘上陣’了(le)(le)，先(xian)是分(fen)(fen)語文書，分(fen)(fen)著分(fen)(fen)著，書掉的(de)(de)掉，分(fen)(fen)出的(de)(de)分(fen)(fen)出，被折過的(de)(de)他們(men)不要，好吧，我(wo)換，換不了(le)(le)?我(wo)‘獨吞’總行了(le)(le)吧，半天(tian)下(xia)來腰酸背痛，體力差的(de)(de)孩子真真受不起(qi)啊!

剛一下課，不少同學便(bian)聚在(zai)一起聊天(tian)，大概是因(yin)為(wei)她們曾相識吧(ba)，而我(wo)，在(zai)這(zhe)‘茫(mang)(mang)茫(mang)(mang)人(ren)海’中尋找幾個甚(shen)至(zhi)一個朋友的(de)背影，可(ke)惜卻(que)找不到，對(dui)了，我(wo)有一個同桌，可(ke)我(wo)卻(que)連她長什么樣都不知道，只知道她跟我(wo)一樣閑靜(jing)少言(yan)，可(ke)我(wo)對(dui)她的(de)這(zhe)種想法后來(lai)完全被她顛覆了。

也許我的今(jin)天只(zhi)是(shi)你(ni)們無所謂的`一天，但這對我來說卻格(ge)外(wai)重要，我的初中生活開始了(le)，在我還(huan)渾渾噩噩的時候。

初一(yi)新生心(xin)得體會600字四

九年(nian)前，開學了，年(nian)僅四歲的(de)(de)女孩背著(zhu)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)兔子書包，牽著(zhu)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)手，蹦跳著(zhu)向(xiang)一棟被裝扮(ban)得五顏六色的(de)(de)高大建筑走(zou)去。此刻(ke)，在她的(de)(de)腦海里，還沒有“幼兒園”這個(ge)概念(nian)。只是(shi)當她得知(zhi)自己將離開爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)，一個(ge)人呆著(zhu)那里時，不由得“哇”地哭了起來，使勁(jing)地揪著(zhu)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)衣角(jiao)不放。

九年后，開學了(le)，已是(shi)豆蔻(kou)年華的(de)(de)女孩(hai)亭亭玉立，背(bei)著嶄新的(de)(de)書包，獨(du)自走在上(shang)學的(de)(de)路上(shang)。長(chang)大(da)了(le)的(de)(de)女孩(hai)經歷過很多(duo)次開學，卻(que)從(cong)沒有(you)一次像這次令女孩(hai)興(xing)奮不已。看(kan)著沿路蔥綠(lv)的(de)(de)風景，女孩(hai)心(xin)情愉(yu)悅地哼起了(le)小曲兒，隔(ge)著大(da)片大(da)片綠(lv)色的(de)(de)田(tian)野，她看(kan)到了(le)幾棟粉白相間的(de)(de)中學教學樓，像童話世界里的(de)(de)城堡，深深地吸引(yin)住了(le)女孩(hai)的(de)(de)心(xin)。那里將是(shi)女孩(hai)新的(de)(de)學校。

兒時，女孩(hai)的奶(nai)奶(nai)家就住在(zai)中(zhong)學邊(bian)上，女孩(hai)每(mei)次放(fang)學去奶(nai)奶(nai)家都會路過(guo)中(zhong)學門口，看(kan)著許(xu)多大哥哥大姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)們從中(zhong)學校園(yuan)里(li)魚貫而出(chu)，討論(lun)著“政(zheng)治”“歷史”“物理(li)”這(zhe)些她(ta)從未(wei)聽說過(guo)的新名詞(ci)，她(ta)卻只能站在(zai)一(yi)邊(bian)，怯怯地看(kan)著他(ta)們，心中(zhong)的羨慕(mu)早已泛濫成災(zai)。這(zhe)次，女孩(hai)成了主角，她(ta)也成了一(yi)名中(zhong)學生(sheng)。

“和小學(xue)(xue)生不一樣(yang)，是大孩子，是中學(xue)(xue)生哦(e)!”女(nv)孩恨不得(de)大叫著(zhu)告訴所有人。

想(xiang)著(zhu)想(xiang)著(zhu)，女孩走到了中(zhong)(zhong)學大門口(kou)。說實話，眼(yan)前的(de)情(qing)景的(de)確(que)令女孩有些失望。由于學校(xiao)是新建的(de)，操場、實驗(yan)室(shi)(shi)都沒有，地上也不是很干凈，黃(huang)沙、石(shi)子灑了一地。這些怎么也泯滅不了女孩心中(zhong)(zhong)的(de)興奮和(he)憧憬，小鹿似的(de)奔(ben)進(jin)了新的(de)教室(shi)(shi)。

教室(shi)里整齊(qi)地擺放(fang)著一(yi)排排嶄新單人桌，就(jiu)連前后(hou)(hou)的黑板(ban)也是(shi)(shi)新的。每一(yi)張桌子的后(hou)(hou)面，都有一(yi)張同女孩(hai)一(yi)樣(yang)激動、快(kuai)(kuai)樂(le)、朝(chao)氣蓬勃的笑臉。女孩(hai)放(fang)學書包，迫(po)不及待地和(he)大(da)家打招呼。不管是(shi)(shi)認識的，還是(shi)(shi)陌生(sheng)的，每個人都笑靨如(ru)花，大(da)伙兒很快(kuai)(kuai)就(jiu)打成了一(yi)片(pian)。

接下來認識的(de)(de)(de)是(shi)(shi)各科老(lao)師。和藹(ai)的(de)(de)(de)英語老(lao)師是(shi)(shi)個(ge)(ge)厲害角色，帶出來的(de)(de)(de)學(xue)生個(ge)(ge)個(ge)(ge)都成績驕(jiao)人;美麗的(de)(de)(de)語文老(lao)師聲音(yin)細膩，像青花瓷一樣(yang)雅致;幽默的(de)(de)(de)數學(xue)老(lao)師常常冒出的(de)(de)(de)“含普”(指含山(shan)縣本(ben)地方言)，惹(re)得大家哈哈大笑(xiao);當然(ran)，還有風度翩翩的(de)(de)(de)歷(li)史老(lao)師，學(xue)究氣很重的(de)(de)(de)生物老(lao)師，每(mei)位老(lao)師的(de)(de)(de)課都讓女孩受(shou)益匪淺。

新(xin)(xin)的老師，新(xin)(xin)的同學，新(xin)(xin)的教室，新(xin)(xin)的課程，新(xin)(xin)的`起點。女(nv)孩知道(dao)一切都將重(zhong)新(xin)(xin)開始，小(xiao)學的一切不過是過眼云煙。她將抓住命(ming)運(yun)的大筆，努力(li)描繪出中學生活的美(mei)好藍圖。

放學手中散發著油墨香氣的課本，聽(ting)著耳邊瑯(lang)瑯(lang)的讀書聲，女(nv)孩不由得沉浸在了開(kai)學的喜悅和(he)興(xing)奮中。

初一(yi)新生心(xin)得(de)體會600字(zi)五

又是(shi)一(yi)個(ge)(ge)新的(de)學期開(kai)始了。校園中兩個(ge)(ge)月的(de)悶熱被一(yi)派熱鬧的(de)景(jing)象所代替，每(mei)個(ge)(ge)人(ren)，都是(shi)嶄新的(de)。

8點整，開(kai)學典禮終于開(kai)始呢(ni)!瞧!主席(xi)臺上(shang)，校(xiao)長、主任(ren)、學生(sheng)代表正面帶微笑地(di)向(xiang)我(wo)們(men)招手呢(ni)!

不一會兒，只聽(ting)見(jian)(jian)廖(liao)主任振(zhen)振(zhen)有詞地(di)報幕：“實(shi)驗小(xiao)學開(kai)學典禮現在開(kai)始。第一項，升國(guo)旗(qi)(qi)(qi)(qi)。”王(wang)主任用宏亮地(di)聲(sheng)音宣布：“全體立正敬禮。”無數只右手高高地(di)舉過頭頂，無數雙眼睛注視著國(guo)旗(qi)(qi)(qi)(qi)，我(wo)們(men)的心緊緊地(di)和(he)國(guo)旗(qi)(qi)(qi)(qi)連(lian)在一起。操場(chang)上(shang)(shang)安靜極了，只聽(ting)見(jian)(jian)國(guo)歌在校園(yuan)上(shang)(shang)空回蕩著，只聽(ting)見(jian)(jian)微風吹拂(fu)著國(guo)旗(qi)(qi)(qi)(qi)發出“沙(sha)沙(sha)”地(di)聲(sheng)音。我(wo)望著國(guo)旗(qi)(qi)(qi)(qi)，仿佛(fo)看到戰場(chang)上(shang)(shang)，一個(ge)個(ge)戰士(shi)英勇地(di)與敵(di)人(ren)(ren)搏斗(dou)，爭奪了一塊塊被(bei)敵(di)人(ren)(ren)霸(ba)占的領(ling)土……國(guo)旗(qi)(qi)(qi)(qi)漸漸的升起來(lai)了!升起來(lai)了!在教(jiao)學樓的襯托下顯得多么(me)莊嚴，多么(me)鮮艷(yan)!國(guo)旗(qi)(qi)(qi)(qi)升上(shang)(shang)了祖國(guo)的天空，也升在了我(wo)們(men)的心里(li)。

接(jie)著，胡校長精神(shen)抖擻地(di)把(ba)少總(zong)部旗幟授(shou)予(yu)少總(zong)部總(zong)大(da)隊(dui)長謝曉晨同學。緊(jin)接(jie)著學生代(dai)表(biao)尹(yin)晗·夏露分別作(zuo)(zuo)了假期總(zong)結和(he)新(xin)學期打算的(de)(de)發言。那甜(tian)美(mei)的(de)(de)語(yu)調真把(ba)大(da)家(jia)的(de)(de)神(shen)思帶(dai)到(dao)了一個美(mei)妙(miao)的(de)(de)境界。最后，王(wang)主任熱情洋溢地(di)作(zuo)(zuo)了新(xin)學期工作(zuo)(zuo)安排……

開學典禮就這樣結(jie)束了(le)。展望新學期，我一定(ding)不會(hui)辜負家長和老師的(de)期望，讓自己(ji)的(de)成(cheng)績更上一層(ceng)樓。

這(zhe)次的(de)(de)開學(xue)典(dian)(dian)禮(li)，我(wo)(wo)(wo)明白(bai)“每天(tian)進步一點點，日(ri)積(ji)月累(lei)，就會得到好成績，不驕傲，要(yao)努(nu)力(li)，才能成為聚善超越，涵養(yang)人格，精彩優秀的(de)(de).一名好學(xue)生，在(zai)二零(ling)一零(ling)的(de)(de)學(xue)期里(li)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)計劃是：”要(yao)把我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)英語學(xue)好，因為現在(zai)英語是國(guo)際交流語言。今天(tian)我(wo)(wo)(wo)非常高(gao)興(xing)，我(wo)(wo)(wo)懷(huai)著(zhu)興(xing)奮的(de)(de)心情回到了教室(shi)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)走的(de)(de)路上，我(wo)(wo)(wo)感覺我(wo)(wo)(wo)長大(da)(da)了，希(xi)望在(zai)新學(xue)期里(li)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)收獲最多，因為我(wo)(wo)(wo)已(yi)經發起決(jue)心要(yao)我(wo)(wo)(wo)負責，我(wo)(wo)(wo)能行，我(wo)(wo)(wo)快樂，在(zai)這(zhe)次開學(xue)典(dian)(dian)禮(li)，我(wo)(wo)(wo)最大(da)(da)的(de)(de)收獲，就是校長對(dui)我(wo)(wo)(wo)說的(de)(de)每一句話，這(zhe)次開學(xue)典(dian)(dian)禮(li)，真(zhen)讓我(wo)(wo)(wo)難(nan)以(yi)忘懷(huai)呀!