導語：如(ru)何才(cai)能(neng)寫好一篇最美老師作文(wen)，這就需要搜集整理更多(duo)的資(zi)料和文(wen)獻，歡迎(ying)閱(yue)讀由公務員之(zhi)家(jia)整理的十(shi)篇范(fan)文(wen)，供(gong)你(ni)借(jie)鑒(jian)。

篇1

最美，不是僅僅的外表美，而我認為最重要的是心靈美，在你們心目中，最美的是誰呢？英勇犧牲的壯士，還是愛國愛民的領導。你們知道嗎？在我心目中最美的是老師，他們的生活你又是否觀察(cha)過呢？

在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)身邊，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)細心的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察過，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)早(zao)上早(zao)讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，最(zui)早(zao)來學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)是誰呢(ni)(ni)？是班主任(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)，作(zuo)為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，并不希(xi)望(wang)老師(shi)(shi)管，但是你有沒有想過，老師(shi)(shi)整(zheng)天這樣管我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，又是為了(le)(le)誰好呢(ni)(ni)？現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)才知(zhi)道(dao)，作(zuo)為老師(shi)(shi)有多么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦。同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)，你們(men)(men)(men)(men)在(zai)上課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，舒舒服服的(de)(de)(de)(de)(de)坐在(zai)座位上聽課(ke)，而(er)有時(shi)還覺(jue)得枯燥(zao)無味，總(zong)希(xi)望(wang)快一點(dian)下(xia)課(ke)，而(er)老師(shi)(shi)呢(ni)(ni)？每天都是站著的(de)(de)(de)(de)(de)，終于，下(xia)課(ke)鈴響了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)教室瘋狂玩耍(shua)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，有沒有發(fa)現老師(shi)(shi)在(zai)干嗎？坐在(zai)自己的(de)(de)(de)(de)(de)辦公桌上，低著頭(tou)，改著同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業，老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)行為，難道(dao)沒有一點(dian)感動(dong)嗎？

現在，可(ke)以聽(ting)(ting)到很多這(zhe)樣(yang)的(de)(de)新聞**老師，教學(xue)多少多少年，導致年老時，得了什(shen)(shen)么什(shen)(shen)么病，我相信這(zhe)樣(yang)的(de)(de)新聞大家也(ye)聽(ting)(ting)了不少吧？難道這(zhe)位學(xue)生(sheng)的(de)(de)精神，還不美嗎？？

所以，現在對(dui)老師(shi)還有不快的(de)，趕緊(jin)體(ti)(ti)會(hui)體(ti)(ti)會(hui)老師(shi)的(de)那份(fen)艱(jian)辛吧，在我心中，老師(shi)是最美(mei)的(de)！！！！

初二:?m囟

篇2

過了(le)一會兒，一位衣著寬松、披散著頭發的女老師走進了(le)教室。

"大家好，我(wo)是(shi)你們(men)的數學老師(shi)。從現在開(kai)始，我(wo)們(men)將共(gong)同度過三年的初中時光，希望(wang)我(wo)們(men)能共(gong)同進步，共(gong)同發展······”老師(shi)滔滔不絕地開(kai)始了自己的開(kai)場(chang)秀。

同學們(men)都對(dui)這(zhe)位新老(lao)師充滿了(le)好奇，為(wei)什么呢？在(zai)我們(men)的(de)(de)認知中，數學老(lao)師應該是戴著(zhu)眼(yan)鏡，聲音尖銳(rui)，一臉(lian)殺氣的(de)(de)樣子(zi)，而眼(yan)前的(de)(de)這(zhe)位，聲音細膩，彎(wan)彎(wan)的(de)(de)長發隨(sui)意的(de)(de)落在(zai)肩上(shang)，尤其是一對(dui)彎(wan)彎(wan)的(de)(de)眉毛時(shi)常上(shang)下躍(yue)動(dong)，沒(mei)有一絲戾氣，溫(wen)婉可(ke)(ke)人，慈(ci)祥可(ke)(ke)愛。

然(ran)而(er)，“人(ren)不可(ke)貌(mao)相”這句老話仿佛無(wu)時(shi)(shi)無(wu)刻不在(zai)(zai)詮釋你身邊(bian)的(de)人(ren)。當我們正式講(jiang)課的(de)時(shi)(shi)候(hou)，老師(shi)利落的(de)在(zai)(zai)黑板上(shang)寫(xie)下了幾道題(ti)，同(tong)學們都埋頭在(zai)(zai)練習本上(shang)“苦戰”的(de)時(shi)(shi)候(hou)，老師(shi)突然(ran)點了一位同(tong)學的(de)名字：“###，你來講(jiang)一下黑板上(shang)的(de)這幾道題(ti)分別用什么方法做。”聲音依然(ran)細膩如絲。

被叫起的這(zhe)位同學(xue)(xue)(xue)許是(shi)緊張還是(shi)怎的，結巴了(le)(le)好長一段時間也沒說清楚。原以(yi)為老師(shi)會讓這(zhe)位同學(xue)(xue)(xue)做下，細(xi)細(xi)地將題(ti)(ti)講上一遍(bian)，沒料老師(shi)卻說了(le)(le)一句：“你站到(dao)后邊(bian)去，不(bu)要(yao)擋到(dao)別人的視線(xian)。”頓時同學(xue)(xue)(xue)們都緊張起來，接(jie)連著有(you)好幾位同學(xue)(xue)(xue)都站到(dao)了(le)(le)教室(shi)后，但題(ti)(ti)還是(shi)沒有(you)答(da)出來。

這時只見老師眉頭緊鎖，一(yi)雙大(da)眼也犀(xi)利(li)了(le)起來(lai)。同學們大(da)氣不敢出一(yi)下，生怕“觸了(le)霉頭”。

“你們(men)一(yi)個(ge)一(yi)個(ge)的(de)都聽課了嗎(ma)？就(jiu)這(zhe)么(me)幾道題一(yi)個(ge)也不會，以(yi)后還(huan)怎(zen)么(me)上高中(zhong)?這(zhe)種水(shui)平對得起(qi)英才班的(de)稱號嗎(ma)？你們(men)好好想想吧！”聲音依舊(jiu)那么(me)細膩，但我們(men)卻再(zai)也不覺得老(lao)師溫婉了。

篇3

王幸老師有(you)著一(yi)張白凈的(de)臉龐，略(lve)為消瘦的(de)身(shen)材(cai)，一(yi)副金屬眼鏡后的(de)眼睛中總(zong)是流露出(chu)絲(si)絲(si)絲(si)縷(lv)縷(lv)的(de)溫柔。言談舉止中流露出(chu)活力與(yu)自信。

王幸老師在(zai)設計(ji)課堂中就像數字(zi)符號一般，一即(ji)一，二(er)即(ji)二(er)，總(zong)是嚴謹，有計(ji)劃的(de)。四十(shi)分鐘的(de)課堂總(zong)是被他計(ji)劃的(de)井井有條，復習回(hui)顧(gu)，基礎課堂，拓展提高，甚是次第(di)有序，平日(ri)的(de)錯題，老師總(zong)會誨人不倦(juan)的(de)為我(wo)們講解，無一例外，也(ye)決不會吝惜(xi)自己(ji)的(de)休(xiu)息時間(jian)。

王幸(xing)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)僅教學經驗豐(feng)富，而且在(zai)學習(xi)生活(huo)中對每一個學生都非常(chang)關(guan)心。記得有(you)一次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)數學課上(shang)(shang)開起(qi)了小差，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)當眾(zhong)提醒(xing)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，又利用中午自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)休(xiu)息(xi)時(shi)間把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)叫到(dao)(dao)了數學辦公(gong)室，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懷著(zhu)忐忑不(bu)(bu)安的(de)(de)(de)(de)(de)心情小心翼(yi)翼(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)走進辦公(gong)室，正當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以為自(zi)己一定會受(shou)到(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)厲(li)聲(sheng)斥責時(shi)，沒(mei)(mei)想到(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)卻(que)關(guan)切的(de)(de)(de)(de)(de)笑著(zhu)說(shuo)：“你不(bu)(bu)會在(zai)跟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)生氣(qi)吧？”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)愣了一下(xia)，突然想起(qi)了老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)在(zai)昨(zuo)天課堂上(shang)(shang)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)毫無惡意的(de)(de)(de)(de)(de)批(pi)評，細(xi)聲(sheng)細(xi)氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)答了句：“沒(mei)(mei)……沒(mei)(mei)有(you)生氣(qi)。”老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)拿(na)出了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)作業本：“為什么(me)錯了這么(me)多？”老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)反而溫(wen)柔的(de)(de)(de)(de)(de)看著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)簡直無地自(zi)容，漲(zhang)紅了耳根(gen)，低(di)下(xia)了頭。老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)拿(na)出了紅筆，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)作業本上(shang)(shang)圈(quan)圈(quan)點(dian)點(dian)，鉤鉤畫畫，為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)細(xi)心的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解著(zhu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)是老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)眾(zhong)多桃李中普(pu)通的(de)(de)(de)(de)(de)一個，而老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)這份(fen)關(guan)懷入微，著(zhu)實令我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感動(dong)不(bu)(bu)已。在(zai)平日的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)生活(huo)中，王幸(xing)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)關(guan)心著(zhu)關(guan)愛著(zhu)她的(de)(de)(de)(de)(de)每一個學生，像一個親切無比的(de)(de)(de)(de)(de)鄰家大(da)女孩。

很多時候，我們能看到(dao)不(bu)同的(de)(de)她，時而甜甜的(de)(de)微笑，時而板(ban)起面(mian)孔，嚴(yan)肅的(de)(de)對著(zhu)一(yi)(yi)(yi)幫犯錯的(de)(de)同學厲聲批評(ping)。她從不(bu)包庇任何人，一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)表(biao)揚，一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)批評(ping)。

篇4

在(zai)大(da)街(jie)小巷，我看到了勞動人的身影。有清(qing)(qing)潔(jie)工(gong)，清(qing)(qing)晨人們(men)(men)(men)還(huan)在(zai)睡夢中(zhong)的時(shi)候，他們(men)(men)(men)早已在(zai)街(jie)道(dao)兩旁清(qing)(qing)掃垃(la)圾。春(chun)天，他們(men)(men)(men)迎著(zhu)春(chun)雨，冒著(zhu)強風(feng)去；夏天，他們(men)(men)(men)在(zai)烈(lie)日下，不(bu)停地工(gong)作；秋天，他們(men)(men)(men)會(hui)遇到落葉鋪(pu)撒(sa)到每(mei)一(yi)個角(jiao)落和道(dao)路；冬(dong)天，他們(men)(men)(men)會(hui)遇到大(da)雪(xue)，當(dang)人們(men)(men)(men)在(zai)暖氣和和的屋子里(li)，他們(men)(men)(men)卻還(huan)堅持(chi)在(zai)雪(xue)地里(li)費力地清(qing)(qing)理。清(qing)(qing)潔(jie)工(gong)是美(mei)的！

在建(jian)筑工(gong)地里，我看到了攀(pan)沿(yan)鋼鐵(tie)柱子上的建(jian)筑工(gong)人(ren)。他們是多(duo)么強壯，有力，她們又是多(duo)么樸實(shi)，善良。他們的背已被鋼架壓斜，她們的容顏早已抹上石(shi)灰，但他們還是美的。

哦，還有農民工。沾滿汗(han)(han)水的(de)(de)(de)臉(lian)頰，總是(shi)會露(lu)出燦爛的(de)(de)(de)微笑，他們種出來的(de)(de)(de)菜是(shi)甜(tian)的(de)(de)(de)，他們做出來的(de)(de)(de)家具是(shi)甜(tian)的(de)(de)(de)，他們的(de)(de)(de)汗(han)(han)水還是(shi)甜(tian)的(de)(de)(de)。

篇5

我(wo)(wo)是(shi)個幸運的(de)(de)孩子，當(dang)我(wo)(wo)開始寫(xie)博(bo)的(de)(de)時候(hou)，就有幸認識了大名(ming)鼎鼎的(de)(de)小(xiao)城(cheng)老(lao)師。那時我(wo)(wo)只是(shi)一(yi)個無(wu)名(ming)小(xiao)卒，寫(xie)出的(de)(de)作(zuo)文也只能算上日記。可是(shi)，小(xiao)城(cheng)老(lao)師卻十(shi)分關注(zhu)我(wo)(wo)。每(mei)當(dang)我(wo)(wo)的(de)(de)博(bo)文更新，無(wu)論我(wo)(wo)是(shi)否(fou)邀請，老(lao)師都(dou)會來點評指導。正是(shi)因(yin)為小(xiao)城(cheng)老(lao)師手(shou)把手(shou)的(de)(de)指導，才使(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)作(zuo)文越(yue)寫(xie)越(yue)得(de)心應手(shou)。

我(wo)在(zai)(zai)小(xiao)(xiao)城老師那里學(xue)(xue)到了(le)許多寫作(zuo)(zuo)的(de)秘籍。比(bi)如“五段格式”，“在(zai)(zai)作(zuo)(zuo)文中錘煉出自己的(de)風格來(lai)”，“怎(zen)樣(yang)讓人(ren)物形象站立(li)起來(lai)”……我(wo)認認真真的(de)學(xue)(xue)習著，小(xiao)(xiao)城老師孜孜不倦的(de)指導著。就這樣(yang)，我(wo)的(de)作(zuo)(zuo)文開始有了(le)質的(de)飛躍。同時(shi)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)校的(de)考場上，我(wo)也能(neng)寫出滿(man)分作(zuo)(zuo)文了(le)。

正當我初次品嘗到(dao)了(le)成功的(de)喜悅(yue)之(zhi)時，小城老(lao)師(shi)卻因為勞累(lei)過度(du)而病倒了(le)。一時之(zhi)間我好(hao)像失去了(le)方向。那(nei)時，我才知道我已(yi)經(jing)離不(bu)開(kai)老(lao)師(shi)的(de)指(zhi)導(dao)了(le)，那(nei)時我才體會到(dao)老(lao)師(shi)的(de)工作(zuo)量太大了(le)，每天都要義務點(dian)評那(nei)么(me)多的(de)文章(zhang)，老(lao)師(shi)太累(lei)了(le)……但即使(shi)如此，老(lao)師(shi)還堅持每周更新文章(zhang)，給博友們(men)講評范(fan)文。

這就(jiu)是我的(de)(de)老(lao)(lao)師，一個(ge)為了自(zi)己的(de)(de)網絡學(xue)生而(er)讓自(zi)己累倒的(de)(de)人。詩人曾說：“春(chun)蠶到死(si)絲方(fang)盡，蠟燭(zhu)成灰淚始干”，老(lao)(lao)師還真像(xiang)那(nei)春(chun)蠶，一生都在默默的(de)(de)奉獻著自(zi)己。又像(xiang)那(nei)蠟燭(zhu)，燃燒自(zi)己，照亮別人。而(er)我卻(que)說，老(lao)(lao)師就(jiu)像(xiang)那(nei)夜空中(zhong)的(de)(de)星(xing)星(xing)。在我心目中(zhong)，小(xiao)城老(lao)(lao)師就(jiu)像(xiang)那(nei)夜空中(zhong)的(de)(de)北(bei)極(ji)(ji)星(xing)。天空中(zhong)的(de)(de)北(bei)極(ji)(ji)星(xing)位置是固定不變(bian)(bian)的(de)(de)，它永(yong)(yong)遠(yuan)指向北(bei)方(fang)，為迷路的(de)(de)人指引方(fang)向。就(jiu)像(xiang)老(lao)(lao)師的(de)(de)愛(ai)一樣(yang)，也是固定不變(bian)(bian)的(de)(de)，他永(yong)(yong)遠(yuan)只(zhi)記得(de)付出(chu)，而(er)不圖任何的(de)(de)回(hui)報(bao)。

今(jin)夜星光燦爛，今(jin)生師恩難忘(wang)。

篇6

遼寧省盤錦市遼河(he)油田于(yu)樓(lou)學(xue)校五(wu)年二班　王藝嘉

尊敬(jing)的老師、同(tong)學們：

大家好(hao)！我(wo)(wo)(wo)是五年二(er)班(ban)的(de)(de)學(xue)生，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)興趣愛好(hao)非(fei)常(chang)(chang)廣，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)業余(yu)時(shi)間還(huan)非(fei)常(chang)(chang)喜(xi)歡閱讀兒童文學(xue)書(shu)籍和各種作文選，學(xue)習寫作方法。盡管如此我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)寫作水平還(huan)是提高不(bu)大，所(suo)以聽(ting)到成立(li)文學(xue)社這個消息后，我(wo)(wo)(wo)欣喜(xi)若(ruo)狂。

我(wo)(wo)之(zhi)所(suo)以要(yao)參加文(wen)(wen)學(xue)社(she)，是(shi)因為那(nei)是(shi)我(wo)(wo)向往(wang)的(de)(de)芳草(cao)地(di)，有(you)一(yi)塊肥沃(wo)的(de)(de)土壤，辛勤的(de)(de)園丁，是(shi)我(wo)(wo)汲(ji)取知識(shi)營養、學(xue)習寫(xie)作(zuo)方法的(de)(de)好去處。有(you)時看同學(xue)們的(de)(de)閱(yue)讀、寫(xie)作(zuo)水(shui)(shui)平提(ti)高，甚至有(you)的(de)(de)同學(xue)還發表(biao)了自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)作(zuo)文(wen)(wen)，我(wo)(wo)非(fei)常羨慕。為了這一(yi)刻，我(wo)(wo)無數次的(de)(de)幻想(xiang)，渴(ke)望進(jin)入那(nei)一(yi)片屬于自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)小天地(di)，真正提(ti)高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)寫(xie)作(zuo)水(shui)(shui)平，也能看到自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)作(zuo)文(wen)(wen)變(bian)成鉛(qian)字(zi)。

今天，我(wo)(wo)終于夢想成真，成了(le)文(wen)(wen)學社(she)(she)的(de)(de)(de)一員。我(wo)(wo)愿(yuan)意(yi)自覺(jue)參加文(wen)(wen)學社(she)(she)的(de)(de)(de)各項(xiang)活(huo)動(dong)，認真聽講，努力學習，積(ji)極討論交流，好好寫(xie)作。我(wo)(wo)愿(yuan)為文(wen)(wen)學社(she)(she)的(de)(de)(de)發展盡(jin)心盡(jin)力，用(yong)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)辛勤勞動(dong)和汗水來澆灌(guan)她，使這塊肥沃(wo)的(de)(de)(de)土地結(jie)出豐碩(shuo)成果(guo)，我(wo)(wo)也決心在這張潔白無瑕的(de)(de)(de)紙上畫出最(zui)新最(zui)美的(de)(de)(de)圖畫，寫(xie)出最(zui)新最(zui)美的(de)(de)(de)文(wen)(wen)字。我(wo)(wo)想在老(lao)師的(de)(de)(de)輔導下，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)作文(wen)(wen)一定能變成鉛字。讓(rang)我(wo)(wo)們伴(ban)隨著文(wen)(wen)學社(she)(she)一起進(jin)步(bu)吧！

祝文學(xue)社發展(zhan)在(zai)春天(tian)，收獲在(zai)秋天(tian)！

篇7

一、扮靚“鳳頭”

要(yao)想寫好作文(wen)，必須要(yao)做(zuo)到“鳳(feng)頭(tou)(tou)(tou)、豬肚、豹尾(wei)”，那(nei)么(me)，“鳳(feng)頭(tou)(tou)(tou)”就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)所說的開(kai)(kai)(kai)頭(tou)(tou)(tou)，扮靚“鳳(feng)頭(tou)(tou)(tou)”言外之意就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要(yao)把(ba)開(kai)(kai)(kai)頭(tou)(tou)(tou)寫好，一(yi)般(ban)開(kai)(kai)(kai)頭(tou)(tou)(tou)都(dou)要(yao)做(zuo)到開(kai)(kai)(kai)篇(pian)(pian)點(dian)題(ti)(ti)。開(kai)(kai)(kai)篇(pian)(pian)點(dian)題(ti)(ti)的方(fang)法有這樣(yang)幾種：（1）環境描寫，這種開(kai)(kai)(kai)頭(tou)(tou)(tou)方(fang)法適合(he)一(yi)些敘(xu)事類(lei)的記敘(xu)文(wen)。比(bi)如，命(ming)(ming)題(ti)(ti)作文(wen)“寬容(rong)”，就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)這樣(yang)開(kai)(kai)(kai)頭(tou)(tou)(tou)：“金烏西墜(zhui)，玉(yu)兔東升，月光如水般(ban)傾(qing)瀉下(xia)(xia)(xia)來(lai)，透(tou)過樹枝留下(xia)(xia)(xia)斑(ban)駁(bo)的影(ying)(ying)子，微風拂(fu)過，樹影(ying)(ying)婆娑，那(nei)晃(huang)動的影(ying)(ying)像讓夜晚變得(de)格外寂靜。此刻，我(wo)(wo)思緒(xu)萬千(qian)，不由地又想起了那(nei)件事，是(shi)(shi)它讓我(wo)(wo)學(xue)會了寬容(rong)。”（2）排比(bi)段(duan)。比(bi)如，命(ming)(ming)題(ti)(ti)作文(wen)“我(wo)(wo)最喜歡的季節(jie)”，可(ke)以(yi)這樣(yang)開(kai)(kai)(kai)頭(tou)(tou)(tou)：“春天(tian)(tian)，象征(zheng)著(zhu)希望(wang)；春天(tian)(tian)，象征(zheng)著(zhu)活力(li)；春天(tian)(tian)，象征(zheng)著(zhu)開(kai)(kai)(kai)始，春天(tian)(tian)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)最喜歡的季節(jie)。”（3）題(ti)(ti)記做(zuo)開(kai)(kai)(kai)頭(tou)(tou)(tou)。比(bi)如，作文(wen)“母(mu)愛(ai)”就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)這樣(yang)寫：“母(mu)親啊，你(ni)(ni)是(shi)(shi)荷葉(xie)，我(wo)(wo)是(shi)(shi)紅蓮，心(xin)中的雨(yu)點(dian)來(lai)了，除了你(ni)(ni)，誰是(shi)(shi)我(wo)(wo)無遮攔下(xia)(xia)(xia)的蔭(yin)蔽(bi)？――冰心(xin)。”

二、充實“豬肚”

充實“豬(zhu)肚”就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)間能(neng)體現中(zhong)(zhong)心的(de)部分(fen)字數要(yao)(yao)多(duo)，內容要(yao)(yao)充實。這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)作文(wen)的(de)關(guan)鍵，這(zhe)主要(yao)(yao)涉(she)及到(dao)(dao)作文(wen)的(de)選材和寫(xie)法。大部分(fen)人(ren)(ren)覺得(de)現在的(de)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)經歷的(de)事情太(tai)少，寫(xie)作文(wen)時可(ke)(ke)用的(de)材料(liao)有(you)(you)限，所以，寫(xie)作時無(wu)從下筆。其實，中(zhong)(zhong)考作文(wen)涉(she)及到(dao)(dao)的(de)材料(liao)，不過就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校生(sheng)(sheng)活、家(jia)(jia)庭生(sheng)(sheng)活、社(she)(she)會生(sheng)(sheng)活，中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每天(tian)在家(jia)(jia)庭、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、社(she)(she)會里看(kan)到(dao)(dao)的(de)、聽到(dao)(dao)的(de)、感受(shou)到(dao)(dao)的(de)，就(jiu)(jiu)有(you)(you)很(hen)多(duo)的(de)材料(liao)。在家(jia)(jia)庭中(zhong)(zhong)，能(neng)感受(shou)家(jia)(jia)人(ren)(ren)的(de)關(guan)愛；在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，能(neng)感受(shou)老師(shi)和同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)友愛；作為(wei)(wei)社(she)(she)會的(de)一份子，也能(neng)感受(shou)他人(ren)(ren)給(gei)予的(de)溫暖。尤其是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每天(tian)接觸最多(duo)的(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，其中(zhong)(zhong)有(you)(you)語(yu)文(wen)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、英語(yu)等(deng)九科，還(huan)(huan)有(you)(you)音樂、體育、美(mei)術、信息技術等(deng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)時還(huan)(huan)要(yao)(yao)參加(jia)運動會、演講比(bi)賽、朗誦比(bi)賽、歌詠比(bi)賽等(deng)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里要(yao)(yao)和幾十位同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相處，任(ren)課老師(shi)有(you)(you)十幾位；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最在意的(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)數，但是(shi)(shi)(shi)(shi)他們(men)同(tong)時也擔任(ren)著許(xu)多(duo)其他的(de)職務，如，當班長(chang)、當課代表、畫班報、做主持人(ren)(ren)、值日等(deng)；而作為(wei)(wei)住宿(su)生(sheng)(sheng)來說，要(yao)(yao)做的(de)事情就(jiu)(jiu)更多(duo)了。這(zhe)些(xie)(xie)，都可(ke)(ke)以作為(wei)(wei)寫(xie)作的(de)素材。同(tong)時，中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族幾千年的(de)歷史長(chang)河中(zhong)(zhong)，優(you)秀的(de)人(ren)(ren)物數不勝數，如，屈(qu)原、文(wen)天(tian)祥、岳飛(fei)、花木蘭、唐太(tai)宗李(li)世民(min)、一代天(tian)驕(jiao)成吉思(si)汗等(deng)；現代生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)，值得(de)謳歌的(de)人(ren)(ren)物也層(ceng)出不窮，如，最美(mei)媽媽吳(wu)菊萍、最美(mei)司機吳(wu)斌、最美(mei)教師(shi)張麗莉(li)等(deng)。這(zhe)些(xie)(xie)人(ren)(ren)物，用他們(men)的(de)實際行動感動著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，也給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供(gong)了很(hen)好的(de)寫(xie)作素材。因此(ci)，并(bing)不是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)沒有(you)(you)材料(liao)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)看(kan)不到(dao)(dao)這(zhe)些(xie)(xie)。

材料(liao)的(de)問題解決了，下面(mian)是如何寫(xie)(xie)(xie)。首先(xian)，要(yao)從(cong)閱讀(du)中(zhong)(zhong)尋找(zhao)方(fang)(fang)法。學生(sheng)平時做的(de)記敘文(wen)(wen)閱讀(du)，大都是一(yi)些名家(jia)的(de)作品，這就提供了很(hen)好(hao)(hao)的(de)“范文(wen)(wen)”。這些名家(jia)的(de)作品，文(wen)(wen)筆非常優(you)美，人物描(miao)寫(xie)(xie)(xie)非常細膩，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)還有很(hen)多的(de)寫(xie)(xie)(xie)作方(fang)(fang)法，如，鋪墊、對(dui)比(bi)、欲揚先(xian)抑(yi)、渲染、白(bai)描(miao)等。其(qi)(qi)次(ci)，小標題的(de)寫(xie)(xie)(xie)法也(ye)是一(yi)種很(hen)好(hao)(hao)的(de)方(fang)(fang)法。一(yi)般采用總(zong)分總(zong)的(de)結構，開篇總(zong)寫(xie)(xie)(xie)，中(zhong)(zhong)間可以寫(xie)(xie)(xie)兩個(ge)或(huo)三個(ge)片段，結尾(wei)總(zong)寫(xie)(xie)(xie)。可以多次(ci)點(dian)題，開篇點(dian)題，中(zhong)(zhong)間每個(ge)材料(liao)寫(xie)(xie)(xie)完都要(yao)點(dian)一(yi)次(ci)題，結尾(wei)扣題。

篇8

我想對抄(chao)作文的(de)(de)同學說 你(ni)們(men)沒(mei)有腦(nao)子么？知道(dao)你(ni)們(men)的(de)(de)老師給你(ni)們(men)出(chu)了很難的(de)(de)題(ti)目，但你(ni)們(men)不能抄(chao)啊(a)！畢竟(jing)這不是你(ni)自己想出(chu)來的(de)(de)。對你(ni)們(men)一(yi)點好處也沒(mei)有。咱猜想了一(yi)下，抄(chao)的(de)(de)原因大概有兩種：

1.懶鬼行：不(bu)勞而獲，只當作是(shi)幫老(lao)師完成的(de)作業(ye)，向縮頭烏龜一樣借著別人(ren)的(de)軀(qu)殼(ke)擋風(feng)罷了。

2.自(zi)(zi)卑行：自(zi)(zi)己的(de)作文沒別人寫(xie)的(de)好(hao)，怕挨批評(ping)。其實每個人的(de)寫(xie)作水平都是從(cong)0開始的(de)，只(zhi)有自(zi)(zi)己努力觀察，提高，改進才能寫(xie)好(hao)。自(zi)(zi)己寫(xie)的(de)作文才是最(zui)美最(zui)好(hao)的(de)。

篇9

有夢想(xiang)的人是(shi)最美麗的；有夢想(xiang)的人是(shi)成功(gong)的，因為在思(si)想(xiang)上你超越了別人；夢想(xiang)，它(ta)會時刻鞭策著你，激勵著你。那一次，我看見我的夢想(xiang)在閃(shan)耀(yao)。

記得(de)上四年級時，學校(xiao)要求學生(sheng)統一(yi)(yi)訂購作(zuo)(zuo)文(wen)書(shu)(shu)(shu)，爸爸便給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)訂了兩年的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)文(wen)書(shu)(shu)(shu)，往后的(de)(de)(de)每個月(yue)，老(lao)師(shi)都會(hui)派發作(zuo)(zuo)文(wen)書(shu)(shu)(shu)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)，每當(dang)回家做完作(zuo)(zuo)業時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)拿起作(zuo)(zuo)文(wen)書(shu)(shu)(shu)，如一(yi)(yi)只(zhi)饑餓的(de)(de)(de)小(xiao)狼，津津有(you)味的(de)(de)(de)捧書(shu)(shu)(shu)閱(yue)讀(du)。因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡讀(du)書(shu)(shu)(shu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡作(zuo)(zuo)文(wen)書(shu)(shu)(shu)里的(de)(de)(de)小(xiao)作(zuo)(zuo)者像我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)分(fen)享(xiang)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)歡喜憂愁(chou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)與(yu)他(ta)們(men)一(yi)(yi)起歡笑(xiao)，一(yi)(yi)起憂愁(chou)。因為(wei)(wei)不(bu)斷的(de)(de)(de)積累，在(zai)后來的(de)(de)(de)期中(zhong)考試，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)文(wen)拿了滿(man)分(fen)，老(lao)師(shi)拿我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)文(wen)給(gei)全(quan)班同(tong)學朗讀(du)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道，能取得(de)這樣的(de)(de)(de)成果(guo)，與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)平(ping)時的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)是(shi)分(fen)不(bu)開(kai)的(de)(de)(de)；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道，每把(ba)作(zuo)(zuo)文(wen)寫(xie)好一(yi)(yi)次，離我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)夢想就更進一(yi)(yi)步(bu)；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道，那一(yi)(yi)次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)夢想在(zai)閃(shan)耀。

后來，我喜歡流連在(zai)書(shu)店，我喜歡書(shu)店的(de)(de)(de)濃(nong)濃(nong)書(shu)香味，那是(shi)一種沁人心(xin)脾的(de)(de)(de)香氣，總會讓我眷戀(lian)，讓我情不自禁的(de)(de)(de)愛上了它(ta)。我喜歡看書(shu)，因為可以(yi)提高我的(de)(de)(de)寫作水平，我喜歡作家筆下的(de)(de)(de)美好文(wen)字(zi)，它(ta)總會讓我拋(pao)開(kai)煩惱、敞(chang)開(kai)心(xin)扉，我夢(meng)想有一日自己(ji)的(de)(de)(de)筆下也能有優美的(de)(de)(de)文(wen)字(zi)。隨著(zhu)年級(ji)的(de)(de)(de)提高，我的(de)(de)(de)作文(wen)水平也在(zai)提高，我知道，我的(de)(de)(de)夢(meng)想在(zai)閃耀(yao)。

青梅幾(ji)多年(nian)(nian)輪，青絲幾(ji)多年(nian)(nian)歲。時光一(yi)(yi)分一(yi)(yi)秒(miao)在(zai)逝去(qu)，我(wo)們一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴(di)在(zai)變(bian)化，可是(shi)，夢想永不會(hui)逝去(qu)。夢想，在(zai)我(wo)們的呵護(hu)中，一(yi)(yi)點點綻放光芒。

篇10

師應該是有(you)魂的(de)，長青，是為師魂，它如(ru)(ru)青松翠柏，經霜愈茂(mao);它的(de)生(sheng)命(ming)如(ru)(ru)巍巍高山(shan)，滾(gun)(gun)滾(gun)(gun)江(jiang)水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的(de)沐浴(yu)下(xia)，永葆活力(li)，它又(you)如(ru)(ru)方(fang)竹，氣節傲(ao)然，寒中(zhong)飄香。共同閱讀(du)最美鄉村(cun)教師演(yan)講中(zhong)學，請您閱讀(du)!

最美鄉村(cun)教師演講1老(lao)(lao)師，是我(wo)們(men)每個(ge)人心中(zhong)的一盞明燈，照亮了我(wo)們(men)的人生之路。她，就(jiu)是我(wo)的老(lao)(lao)師——朱老(lao)(lao)師。

老(lao)師，是您經(jing)過(guo)無(wu)數(shu)個(ge)(ge)晝(zhou)夜備課，備課本(ben)用了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)又(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)。是您經(jing)過(guo)無(wu)數(shu)個(ge)(ge)小(xiao)時批改作業，紅筆用了(le)一(yi)(yi)支又(you)一(yi)(yi)支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶(dai)給了(le)我們豐富的知識，黑板薄(bo)了(le)一(yi)(yi)層又(you)一(yi)(yi)層。

啊，老師，您是我(wo)開(kai)啟智(zhi)慧大門(men)的(de)鑰匙(chi)，教會了(le)我(wo)無窮(qiong)的(de)知識，讓我(wo)受益匪淺。

那(nei)時侯，我剛開(kai)始學寫(xie)作(zuo)(zuo)文(wen)，一(yi)寫(xie)作(zuo)(zuo)文(wen)，心里就直犯嘀咕：“作(zuo)(zuo)文(wen)作(zuo)(zuo)文(wen)，叫人頭(tou)疼!”寫(xie)起來總是(shi)“東拉葫蘆(lu)西扯(che)瓢”!就像(xiang)一(yi)團亂麻(ma)，理也理不清。而您看見了(le)，一(yi)疊聲贊(zan)揚(yang)：“不錯(cuo)不錯(cuo)嘛!只(zhi)是(shi)白壁微瑕羅!”隨后(hou)(hou)，您笑瞇(mi)瞇(mi)地(di)捏起紅圓(yuan)珠筆，說：“讓我來個(ge)快刀斬亂麻(ma)吧!”臺燈下的(de)您，額頭(tou)上滲(shen)出(chu)細密的(de)汗珠，您手里捏著的(de)筆，就像(xiang)一(yi)桿獵槍(qiang)，瞄準一(yi)字一(yi)標點(dian)地(di)掃描過去。改完后(hou)(hou)，我瀏覽了(le)一(yi)遍，哇!還(huan)真(zhen)是(shi)“點(dian)石成金(jin)”啊!您拍著我的(de)肩(jian)膀，說：“寫(xie)作(zuo)(zuo)文(wen)，要(yao)仔(zi)細觀察，寫(xie)出(chu)真(zhen)情實(shi)感，要(yao)不作(zuo)(zuo)文(wen)就永遠也寫(xie)不好。”我聽了(le)，若有所思(si)地(di)點(dian)點(dian)頭(tou)。從那(nei)以后(hou)(hou)，我的(de)作(zuo)(zuo)文(wen)水平大大地(di)提高了(le)。

啊，老(lao)師(shi)，您(nin)是我人生(sheng)路(lu)中(zhong)的路(lu)標，指引我走上(shang)成功之(zhi)路(lu)，教會我做人的道理(li)。

那(nei)一次，我(wo)(wo)(wo)們正在(zai)操場(chang)(chang)里(li)玩，我(wo)(wo)(wo)看見在(zai)草叢里(li)開(kai)著一片十分美麗的花(hua)(hua)，，便(bian)伸(shen)手(shou)去摘(zhai)(zhai)。一個(ge)(ge)人阻(zu)止了我(wo)(wo)(wo)，那(nei)是您，您把我(wo)(wo)(wo)領到操場(chang)(chang)邊坐下，說：“森(sen)怡，每個(ge)(ge)人都必(bi)須有愛(ai)護花(hua)(hua)草的意識，要是每個(ge)(ge)人都摘(zhai)(zhai)花(hua)(hua)的話(hua)，這個(ge)(ge)世(shi)界(jie)上(shang)的花(hua)(hua)豈不(bu)是都被摘(zhai)(zhai)光?”我(wo)(wo)(wo)聽了，慚愧得低(di)下了頭。從此以后，我(wo)(wo)(wo)再也沒有摘(zhai)(zhai)花(hua)(hua)了。

啊!老師，您(nin)是我(wo)航海中的燈塔，鼓勵著我(wo)奮發(fa)向上。我(wo)以后要愛戴您(nin)，尊敬(jing)您(nin)，贊美您(nin)。

最美鄉村教師(shi)演講(jiang)2魯迅先生“俯(fu)首(shou)甘為孺子牛(niu)”，“鞠躬盡(jin)瘁死而(er)后已”，孔繁(fan)森將自己(ji)的(de)(de)一(yi)生奉(feng)(feng)(feng)獻(xian)(xian)(xian)于阿里……他們以無(wu)私奉(feng)(feng)(feng)獻(xian)(xian)(xian)實現了(le)自己(ji)的(de)(de)價值，為社會進步作出了(le)巨大貢獻(xian)(xian)(xian)，為世人(ren)歌頌。其實，老師(shi)也在(zai)默(mo)默(mo)地奉(feng)(feng)(feng)獻(xian)(xian)(xian)，獻(xian)(xian)(xian)出自己(ji)的(de)(de)力(li)量，換取他人(ren)的(de)(de)美好明天(tian)，這樣的(de)(de)奉(feng)(feng)(feng)獻(xian)(xian)(xian)更(geng)(geng)深沉更(geng)(geng)偉(wei)大。正如陶(tao)行知所說的(de)(de)“捧著一(yi)顆心來，不帶半棵草去”。

小(xiao)時(shi)候，我認(ren)為(wei)老師很美(mei)麗，領著一群小(xiao)鳥(niao)飛(fei)來飛(fei)去(qu);長大(da)(da)后(hou)，才(cai)(cai)(cai)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)那(nei)(nei)間教室放飛(fei)的(de)(de)(de)是夢想，守(shou)巢(chao)的(de)(de)(de)總是你。小(xiao)時(shi)候，我認(ren)為(wei)老師很神氣，說一句話也能驚天(tian)動地(di);長大(da)(da)后(hou)，才(cai)(cai)(cai)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)那(nei)(nei)塊黑板上(shang)寫(xie)下的(de)(de)(de)是真理，擦(ca)去(qu)的(de)(de)(de)是名(ming)利。小(xiao)時(shi)候，我認(ren)為(wei)老師很神秘，讓所有(you)的(de)(de)(de)難(nan)題(ti)都變(bian)成了樂趣;長大(da)(da)后(hou)，才(cai)(cai)(cai)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)那(nei)(nei)支粉筆畫出的(de)(de)(de)是彩虹，灑下的(de)(de)(de)是淚(lei)滴(di)。小(xiao)時(shi)候，我認(ren)為(wei)老師很有(you)力，總喜歡把我們高高舉(ju)起;長大(da)(da)后(hou)，才(cai)(cai)(cai)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)那(nei)(nei)個講臺舉(ju)起的(de)(de)(de)是別(bie)人(ren)，奉獻的(de)(de)(de)是自己。

“春蠶到死(si)(si)絲(si)方盡蠟炬成灰(hui)淚始干”我深感老師比蠟燭(zhu)更永(yong)恒，照亮了別人，融化了自己，即使比作“春蠶”也是絲(si)雖盡，身未死(si)(si)。春蠶化作蛹(yong)蛹(yong)變(bian)成蛾(e)，蛾(e)又孕育出蠶寶寶……無(wu)窮無(wu)盡，真是如詩(shi)如畫。

老(lao)師(shi)(shi)還有一顆金子般閃閃發光的(de)(de)(de)心，在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)失敗的(de)(de)(de)時(shi)候，老(lao)師(shi)(shi)鼓起我(wo)(wo)(wo)們(men)前進(jin)的(de)(de)(de)風帆;當我(wo)(wo)(wo)們(men)成功的(de)(de)(de)時(shi)候，老(lao)師(shi)(shi)和我(wo)(wo)(wo)們(men)分享成就和喜(xi)悅(yue);在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)犯錯誤的(de)(de)(de)時(shi)候，老(lao)師(shi)(shi)耐(nai)心細致地撥(bo)正我(wo)(wo)(wo)們(men)前進(jin)的(de)(de)(de)航向。總之(zhi)，老(lao)師(shi)(shi)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)插上(shang)了飛(fei)翔的(de)(de)(de)翅膀(bang)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)知識的(de)(de)(de)天空(kong)里(li)自由自在(zai)的(de)(de)(de)翱翔。

有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)說，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是清閑的(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)兩個(ge)假(jia)期;有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)說，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是優雅的(de)(de)，一(yi)切都顯(xian)得從容(rong)不(bu)迫;還有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)說，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是充滿(man)閑情逸致的(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)時間(jian)看(kan)書讀(du)報(bao)。而我要(yao)說老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)很辛苦，忘(wang)(wang)不(bu)了(le)(le)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)早上(shang)陪(pei)我們晨(chen)讀(du)，忘(wang)(wang)不(bu)了(le)(le)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)在操場上(shang)的(de)(de)風吹日曬，忘(wang)(wang)不(bu)了(le)(le)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)那誨(hui)人(ren)(ren)不(bu)倦的(de)(de)神情，也忘(wang)(wang)不(bu)了(le)(le)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)燈下認真備(bei)課的(de)(de)身影(ying)。老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)仔細(xi)批改作業，有(you)(you)(you)(you)事直至深(shen)夜，別人(ren)(ren)有(you)(you)(you)(you)八(ba)個(ge)小時工作制，可老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)工作時間(jian)何止八(ba)個(ge)小時，別人(ren)(ren)有(you)(you)(you)(you)兩天休(xiu)息日，而老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)哪有(you)(you)(you)(you)真正(zheng)的(de)(de)周末(mo)……

遺人(ren)玫瑰，手有余(yu)香(xiang)。我真想大聲說一句，老師您辛苦了。

最美鄉(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)演(yan)講3今年(nian)是進入教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)這(zhe)個(ge)職業的第(di)七個(ge)年(nian)頭(tou)了(le)，雖然(ran)覺得(de)自己對(dui)事(shi)業的付出很多(duo)，對(dui)那些可愛(ai)的孩子(zi)付出自己的心血(xue)，雖然(ran)總在說并(bing)且聽著別(bie)人說教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是太陽(yang)底(di)下(xia)最光(guang)輝的形象，可是我(wo)卻覺得(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)這(zhe)個(ge)職業尚且還達不(bu)到不(bu)到那么光(guang)芒四射(she)。但是，頭(tou)幾天我(wo)觀(guan)看(kan)了(le)中(zhong)央電視(shi)臺“尋找(zhao)最美鄉(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”頒獎典禮(li)晚會，我(wo)才真(zhen)正的感覺到教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是太陽(yang)底(di)下(xia)最光(guang)輝的形象，而對(dui)于鄉(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)而言，這(zhe)種光(guang)輝更加閃亮，更彌足珍貴!

觀看頒獎(jiang)晚會的過程中(zhong)，雖然感(gan)動的情緒早已預知(zhi)，但(dan)在觀看的過程中(zhong)，我(wo)還(huan)是(shi)難以抑(yi)制激動的心情，淚滿衣衫。“最(zui)美鄉村(cun)教師”無私奉(feng)獻的的精神深(shen)深(shen)地感(gan)動了我(wo)，鼓(gu)舞了我(wo)。

這(zhe)十(shi)位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)給我(wo)帶來(lai)的(de)(de)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)感動(dong)，而是(shi)心靈的(de)(de)震撼，他們(men)每個人(ren)都(dou)有一(yi)個不(bu)(bu)同凡(fan)響的(de)(de)故事，他們(men)都(dou)克服了(le)常人(ren)難以(yi)想象的(de)(de)困難，為了(le)大山里的(de)(de)孩(hai)(hai)子，他們(men)甘(gan)愿獻出自(zi)(zi)己的(de)(de)青春，放棄城市(shi)優越的(de)(de)條件，選擇走進(jin)大山，走近鄉村，幫助那(nei)些孩(hai)(hai)子完成學(xue)(xue)業。每一(yi)個故事都(dou)是(shi)那(nei)么(me)感人(ren)，孩(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)天真純樸，學(xue)(xue)校環境的(de)(de)艱(jian)苦，辦學(xue)(xue)條件的(de)(de)簡陋(lou)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)關愛(ai)，用生(sheng)(sheng)命(ming)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)呵護(hu)等等都(dou)讓我(wo)感動(dong)到流淚。頒獎環節(jie)，主(zhu)辦方(fang)精(jing)心為每一(yi)位最(zui)美(mei)鄉村教(jiao)師(shi)(shi)(shi)請來(lai)不(bu)(bu)同的(de)(de)頒獎人(ren)，他們(men)有的(de)(de)是(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，有的(de)(de)是(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)兄(xiong)弟。一(yi)句(ju)“老師(shi)(shi)(shi)您好”，觸動(dong)了(le)人(ren)們(men)心中最(zui)柔(rou)軟的(de)(de)部分，眼淚無(wu)法控(kong)制。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)這(zhe)個職業的(de)(de)光明與崇高(gao)，在這(zhe)一(yi)刻(ke)被歷(li)史記住(zhu)，在這(zhe)一(yi)刻(ke)，我(wo)更加堅(jian)定(ding)了(le)我(wo)的(de)(de)信念。我(wo)也情不(bu)(bu)自(zi)(zi)禁的(de)(de)伸(shen)出了(le)雙手為他們(men)鼓掌。

其中(zhong)(zhong)，最讓我(wo)感動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)“馬(ma)(ma)背(bei)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)長”徐德(de)光，他(ta)(ta)(ta)(ta)從18歲便與大山(shan)(shan)呆在(zai)一(yi)(yi)起，花了(le)整整一(yi)(yi)年(nian)時間(jian)用雙手砍(kan)出(chu)(chu)(chu)一(yi)(yi)條五(wu)公里長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)(shan)路(lu)(lu)(lu)(lu)。正如(ru)白(bai)(bai)巖松(song)所(suo)說，在(zai)這大山(shan)(shan)里，路(lu)(lu)(lu)(lu)不是(shi)(shi)人多了(le)走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而是(shi)(shi)徐老師用雙手砍(kan)出(chu)(chu)(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。由于山(shan)(shan)林(lin)茂密(mi)，每隔一(yi)(yi)段(duan)時間(jian)，他(ta)(ta)(ta)(ta)就(jiu)又要把路(lu)(lu)(lu)(lu)兩(liang)(liang)邊修整一(yi)(yi)次(ci)。他(ta)(ta)(ta)(ta)砍(kan)出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)何(he)止是(shi)(shi)路(lu)(lu)(lu)(lu)，何(he)止是(shi)(shi)一(yi)(yi)條大山(shan)(shan)便道，而是(shi)(shi)一(yi)(yi)條讓山(shan)(shan)村(cun)(cun)孩子(zi)走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)大山(shan)(shan)，奔向知識樂(le)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陽光大道。路(lu)(lu)(lu)(lu)雖(sui)不寬(kuan)，路(lu)(lu)(lu)(lu)雖(sui)不平(ping)整，雨(yu)(yu)天充滿泥濘，但卻讓孩子(zi)們(men)(men)在(zai)上面(mian)走(zou)(zou)(zou)著(zhu)舒心(xin)，讓家長們(men)(men)放心(xin)，讓他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈得到(dao)慰藉。他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白(bai)(bai)龍(long)馬(ma)(ma)與他(ta)(ta)(ta)(ta)為(wei)(wei)伴(ban)，幫助他(ta)(ta)(ta)(ta)托起孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書本、學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)磚一(yi)(yi)瓦，幫助他(ta)(ta)(ta)(ta)接送風(feng)雨(yu)(yu)泥濘中(zhong)(zhong)艱難行走(zou)(zou)(zou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)。為(wei)(wei)了(le)孩子(zi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)斷(duan)了(le)兩(liang)(liang)根肋骨，白(bai)(bai)龍(long)馬(ma)(ma)失去(qu)了(le)左眼(yan)。泥濘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)(shan)路(lu)(lu)(lu)(lu)，風(feng)雨(yu)(yu)飄(piao)搖，馬(ma)(ma)兒(er)托著(zhu)孩子(zi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)緊(jin)緊(jin)拽住(zhu)韁繩，馬(ma)(ma)兒(er)使(shi)盡全身力氣(qi)，四足使(shi)勁，爬(pa)行山(shan)(shan)間(jian)叢林(lin)，拽住(zhu)韁繩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙手，一(yi)(yi)刻也(ye)沒有(you)松(song)動(dong)，揪(jiu)緊(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，在(zai)雨(yu)(yu)水泥濘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)攪拌(ban)中(zhong)(zhong)更加堅(jian)韌(ren)。看著(zhu)白(bai)(bai)龍(long)馬(ma)(ma)布滿血絲(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛，模糊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視線，看著(zhu)徐德(de)光校(xiao)(xiao)(xiao)長撫摸著(zhu)白(bai)(bai)龍(long)馬(ma)(ma)時慈祥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目光，白(bai)(bai)龍(long)馬(ma)(ma)也(ye)仿佛通了(le)人性(xing)，受到(dao)了(le)徐德(de)光校(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感染(ran)，成為(wei)(wei)了(le)鄉村(cun)(cun)孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天使(shi)。

“ 教師(shi)(shi)到(dao)(dao)底應該是什么”這也是我(wo)工作七(qi)年(nian)來一(yi)直思(si)考的(de)問題，在觀看(kan)了(le)央視的(de)尋(xun)找最美(mei)鄉(xiang)村(cun)老師(shi)(shi)頒(ban)獎典(dian)禮后，我(wo)更加明(ming)白了(le)教師(shi)(shi)的(de)光輝，體會到(dao)(dao)教師(shi)(shi)的(de)光明(ming)與崇(chong)高不是一(yi)句比(bi)喻幾句贊(zan)譽就能概(gai)括，教師(shi)(shi)的(de)偉大(da)，刻(ke)畫在心底，是要(yao)用心去發現，去感受。

同為教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)我，和(he)(he)最美(mei)鄉村(cun)(cun)教(jiao)師(shi)相(xiang)比是多么的(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)。整齊明亮(liang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)室(shi)，寬(kuan)闊的(de)(de)(de)(de)操(cao)場，美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)，到學(xue)(xue)校(xiao)幾分鐘的(de)(de)(de)(de)路還要著電動(dong)車,和(he)(he)這些最美(mei)鄉村(cun)(cun)教(jiao)師(shi)相(xiang)比，我是如此的(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)，可是我平時(shi)所做的(de)(de)(de)(de)一切(qie)卻相(xiang)差甚遠。今后(hou)自己(ji)要多加努力，學(xue)(xue)習上多指(zhi)導學(xue)(xue)生，生活中多關心學(xue)(xue)生，成為學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)良師(shi)益(yi)友。今天看了那么多在貧(pin)困的(de)(de)(de)(de)地方堅持在教(jiao)學(xue)(xue)崗位(wei)上的(de)(de)(de)(de)同行們(men)，一種(zhong)敬佩的(de)(de)(de)(de)感情油然而生。此時(shi)，怎么又理由不去認真的(de)(de)(de)(de)工作，這樣才配得上和(he)(he)這些最美(mei)鄉村(cun)(cun)教(jiao)師(shi)共(gong)同擁有“教(jiao)師(shi)”這個光榮的(de)(de)(de)(de)稱(cheng)號。

最美鄉(xiang)村教(jiao)師(shi)演講4今(jin)年教(jiao)師(shi)節給人印象深刻(ke)的(de)是兩家媒體聯辦的(de)“尋找最美鄉(xiang)村教(jiao)師(shi)”大(da)型公益活(huo)動及電視節目(mu)。網(wang)友票選的(de)10名鄉(xiang)村教(jiao)師(shi)果然感人。他們(men)在常人難以想象的(de)困苦環境中(zhong)堅(jian)守(shou)農村小學(xue)(xue)，一干(gan)十幾(ji)年、幾(ji)十年，有的(de)老教(jiao)師(shi)甚至(zhi)教(jiao)出村里兩代(dai)人。他們(men)的(de)課(ke)教(jiao)得好(hao)，讓所有學(xue)(xue)生(sheng)都得到發展，包括有人升入名牌大(da)學(xue)(xue)。他們(men)的(de)大(da)愛浸潤了學(xue)(xue)生(sheng)，也深受學(xue)(xue)生(sheng)、家長和(he)鄉(xiang)親們(men)的(de)愛戴(dai)。盡管以前曾多次為(wei)師(shi)德高(gao)尚的(de)教(jiao)師(shi)們(men)的(de)事跡所折服，筆者還是又一次被打動。

令筆(bi)者不(bu)得不(bu)說(shuo)(shuo)的(de)(de)是(shi)，這些堪稱圣潔的(de)(de)鄉村教師，卻(que)一直經歷著艱苦、貧寒(han)。10人當中，半數身有(you)殘疾或曾(ceng)罹(li)患重病。他(ta)(ta)們當中有(you)的(de)(de)人擔起了幾(ji)個人的(de)(de)職(zhi)責，獨自支撐(cheng)一所(suo)學(xue)校幾(ji)十年，卻(que)由于學(xue)歷、培訓(xun)不(bu)達標，而遲(chi)遲(chi)不(bu)能(neng)(neng)甚至無望“轉(zhuan)正”。他(ta)(ta)們的(de)(de)收入不(bu)要說(shuo)(shuo)和科技人員、公務(wu)員相比，還不(bu)如當地(di)普通(tong)職(zhi)工甚至低(di)(di)于最(zui)(zui)低(di)(di)工資標準。他(ta)(ta)們的(de)(de)家庭靠愛人支撐(cheng)，治病靠借貸(dai)。我們在(zai)被這些“最(zui)(zui)美鄉村教師”感動之余，是(shi)否能(neng)(neng)為他(ta)(ta)們做點什么?

一(yi)位曾出國考察教(jiao)(jiao)育的(de)(de)媒體朋友(you)對筆者(zhe)說，一(yi)些發達國家普及教(jiao)(jiao)育的(de)(de)情況是，偏僻鄉村的(de)(de)小學在校舍、設備、教(jiao)(jiao)師(shi)人數配(pei)備上與大都市相同規格的(de)(de)小學幾無(wu)二致。

從這(zhe)個(ge)目標看，我(wo)們的(de)差距還相當(dang)大。這(zhe)些(xie)年，黨和政(zheng)(zheng)府(fu)在(zai)改善(shan)農村(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)育條(tiao)件、提(ti)高農村(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)待遇方(fang)面，作出了(le)(le)持續(xu)努力(li)(li)，進(jin)入公辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)序(xu)列的(de)農村(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，待遇有了(le)(le)明顯提(ti)升。但是(shi)，“最美鄉(xiang)村(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”的(de)評選，讓我(wo)們不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)思考(kao)這(zhe)樣一(yi)(yi)個(ge)問題(ti)：一(yi)(yi)些(xie)偏遠鄉(xiang)村(cun)和草(cao)原(yuan)牧(mu)區的(de)學校，就算有一(yi)(yi)些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)愿意(yi)去，但是(shi)去了(le)(le)后能不(bu)(bu)(bu)能適(shi)應也是(shi)個(ge)問題(ti)。而(er)那些(xie)在(zai)當(dang)地堅(jian)守多年的(de)老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)卻因(yin)學歷等條(tiao)件不(bu)(bu)(bu)合(he)格(ge)不(bu)(bu)(bu)能“轉正”，因(yin)而(er)收入待遇太低。面對這(zhe)個(ge)問題(ti)，怎么辦(ban)?筆者認為，地方(fang)政(zheng)(zheng)府(fu)應該因(yin)地制宜，拿出辦(ban)法解(jie)決(jue)這(zhe)些(xie)鄉(xiang)村(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)待遇問題(ti)，并(bing)盡(jin)力(li)(li)解(jie)決(jue)這(zhe)些(xie)村(cun)小的(de)師(shi)資問題(ti)。

這些年(nian)來，農村(cun)教師(shi)(shi)的工(gong)作、生(sheng)活條件(jian)在(zai)改(gai)觀，但(dan)仍然(ran)有“太陽(yang)照不(bu)(bu)到(dao)”的地(di)方;就是已經“轉正(zheng)”的農村(cun)教師(shi)(shi)，其工(gong)資(zi)收入(ru)與(yu)發達地(di)區(qu)、中心城市的同行相比仍有不(bu)(bu)小的差(cha)距。上世紀60年(nian)代，遠(yuan)赴“三線”建(jian)設職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)的工(gong)資(zi)標準高于留在(zai)城市的職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)，偏遠(yuan)地(di)區(qu)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)的工(gong)資(zi)標準高于發達地(di)區(qu)。這一合理(li)思(si)路(lu)也應用于教師(shi)(shi)的待(dai)遇(yu)安(an)排。再有，鄉村(cun)青年(nian)教師(shi)(shi)的住(zhu)宿、食堂(tang)，年(nian)輕女(nv)教師(shi)(shi)的安(an)全等也必須一并考慮，以吸引高素質(zhi)的有志青年(nian)去鄉村(cun)長期任教。

當(dang)前(qian)，我(wo)國仍處于城鎮化(hua)進程中，大量留守兒(er)童、農(nong)村(cun)人口流動給(gei)教(jiao)育增(zeng)加(jia)了(le)難(nan)題。而(er)城鄉差別，部分農(nong)村(cun)教(jiao)育發(fa)展不(bu)上去，也(ye)是(shi)人口涌向城市的原因(yin)之一(yi)。這需要各地領導用(yong)智慧來(lai)統籌解決，而(er)不(bu)是(shi)把(ba)村(cun)小、鄉中撤并(bing)了(le)事。要知道(dao)，撤并(bing)后縣城中學(xue)的“大班額”不(bu)僅讓教(jiao)學(xue)更困難(nan)，過早離家寄宿還會給(gei)孩子身心發(fa)育帶來(lai)障礙。

農村(cun)狀況是國家發展(zhan)程度的(de)標志，而鄉村(cun)教育又是農村(cun)發展(zhan)的(de)關(guan)鍵。對此，我(wo)們必(bi)須有正確認識，改(gai)善(shan)農村(cun)教育是繞不過去的(de)課題。要辦好偏遠鄉村(cun)小學(xue)著實不易，但(dan)是再(zai)難(nan)也不能放棄。

最美鄉村教師演講5尊敬的各位(wei)領導、各位(wei)老師：

大家好!

我叫__，來自____，首先(xian)向共同奮戰在(zai)__教育戰線上的各位(wei)領導(dao)、各位(wei)老師表(biao)達最(zui)誠摯的問候和(he)最(zui)衷(zhong)心的祝福!在(zai)蛇年(nian)里，祝愿大家(jia)身體健康，闔家(jia)歡樂，工作(zuo)順(shun)利(li)，萬(wan)事順(shun)意!

國(guo)運興衰，系(xi)于(yu)教育;三(san)尺講臺，關系(xi)未來。作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)名年輕的(de)特(te)崗(gang)教師(shi)(shi)，踏上三(san)尺講臺，能為__偏遠的(de)農村中學(xue)教育貢(gong)獻自(zi)己的(de)微薄之力，對(dui)于(yu)當(dang)初的(de)選(xuan)擇，我(wo)的(de)內心(xin)依然(ran)篤定不悔，我(wo)始終熱愛教師(shi)(shi)這份職(zhi)業(ye)。從把教師(shi)(shi)作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)種職(zhi)業(ye)，到(dao)把它(ta)當(dang)作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)種理想與事(shi)業(ye)，一(yi)(yi)種挑(tiao)戰(zhan)自(zi)我(wo)、完(wan)善自(zi)我(wo)的(de)方式。面(mian)對(dui)工作(zuo)(zuo)我(wo)積極要求上進，面(mian)對(dui)生(sheng)活樂觀(guan)進取，雖然(ran)說實話__的(de)環境著(zhu)實艱苦，但那一(yi)(yi)雙雙渴求知識的(de)眼神和一(yi)(yi)幕幕暖人心(xin)扉(fei)的(de)故事(shi)，始終是我(wo)堅守在(zai)那__的(de)希望(wang)!在(zai)學(xue)生(sheng)眼里，我(wo)既是嚴格負責的(de)好教師(shi)(shi)，又是活潑、風趣的(de)大哥哥，在(zai)這雙重(zhong)身(shen)份之間(jian)，盡(jin)心(xin)盡(jin)力，盡(jin)職(zhi)盡(jin)責地引導著(zhu)每一(yi)(yi)位孩(hai)子健康成長(chang)。

雖然從教(jiao)時間不(bu)長，但我(wo)(wo)在(zai)平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)工作崗位上(shang)，懂(dong)得學(xue)習和(he)拼搏，我(wo)(wo)是(shi)學(xue)美術出身的(de)(de)(de)(de)(de)，到__后跨行(xing)(xing)語文，這對我(wo)(wo)來(lai)說是(shi)個不(bu)小的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)(zhan)，但有(you)挑戰(zhan)(zhan)就有(you)動力(li)，所以(yi)(yi)在(zai)業(ye)務能(neng)力(li)上(shang)我(wo)(wo)不(bu)斷(duan)地(di)努力(li)、勤奮(fen)，用一顆真(zhen)摯的(de)(de)(de)(de)(de)心譜寫著屬于我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)“紅燭”人(ren)生(sheng)(sheng)。總(zong)希望與學(xue)生(sheng)(sheng)們一道，快樂(le)(le)著他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)快樂(le)(le)，幸福(fu)著他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)……課堂上(shang)我(wo)(wo)們共同探索知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)奧秘;黃昏(hun)后我(wo)(wo)們一起戲說人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)價值。生(sheng)(sheng)氣時大聲咆哮;高(gao)興時歡欣鼓舞(wu);在(zai)不(bu)斷(duan)地(di)接觸中我(wo)(wo)也深刻(ke)領悟到“學(xue)高(gao)為師(shi)(shi)，德高(gao)為范”的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)旨。師(shi)(shi)德是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)素質，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一言一行(xing)(xing)、一舉一動無(wu)時無(wu)刻(ke)不(bu)在(zai)潛移默(mo)化地(di)影(ying)響著學(xue)生(sheng)(sheng)。因(yin)此，師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)壞(huai)往往影(ying)響和(he)決(jue)定了(le)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)校風和(he)學(xue)風的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)壞(huai)。尤其是(shi)我(wo)(wo)作為一名(ming)地(di)處偏遠的(de)(de)(de)(de)(de)__老師(shi)(shi)，面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)大多是(shi)父母(mu)外出打工的(de)(de)(de)(de)(de)“留守兒童(tong)”，更應該嚴(yan)格要(yao)求自己(ji)，樹立(li)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)形象。給予他(ta)們更多地(di)關心和(he)愛(ai)護。教(jiao)師(shi)(shi)不(bu)僅要(yao)教(jiao)好(hao)書，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)育(yu)好(hao)人(ren)，各方面(mian)都要(yao)為人(ren)師(shi)(shi)表(biao)，要(yao)有(you)高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)(de)道德情(qing)操，才(cai)能(neng)以(yi)(yi)德治教(jiao)、以(yi)(yi)德育(yu)人(ren)。用一顆溫暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)心以(yi)(yi)高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)操引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)發展，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)。

初到(dao)(dao)__時(shi)就(jiu)仰慕__山(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綺(qi)麗，恰巧我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)喜(xi)好游山(shan)賞水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅(lv)客，還(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)點喜(xi)歡(huan)低碳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自然(ran)(ran)旅(lv)，記得(de)那(nei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)深秋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)周(zhou)末(mo)，我(wo)(wo)(wo)整裝待發，早已(yi)耳聞從(cong)(cong)學(xue)(xue)校到(dao)(dao)__山(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)(lu)(lu)途(tu)之遙，費時(shi)之久，據說有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)(lu)(lu)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)好走，何況(kuang)我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)步(bu)行……雖(sui)然(ran)(ran)聽上(shang)(shang)去有(you)(you)些艱(jian)辛，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)絲毫沒有(you)(you)挫敗我(wo)(wo)(wo)前往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意念(nian)，其(qi)實動力來(lai)自于我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家就(jiu)住在(zai)那(nei)里(li)，從(cong)(cong)平時(shi)觀察(cha)看可(ke)能家庭條件比(bi)(bi)較(jiao)艱(jian)苦，上(shang)(shang)學(xue)(xue)放(fang)學(xue)(xue)這(zhe)么(me)遠(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)(lu)(lu)從(cong)(cong)沒有(you)(you)父母接(jie)送，全靠(kao)(kao)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)雙腳……的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確，我(wo)(wo)(wo)走在(zai)了(le)(le)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)上(shang)(shang)學(xue)(xue)放(fang)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必經(jing)之路(lu)(lu)(lu)上(shang)(shang)，哎，怎一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)遠(yuan)(yuan)字了(le)(le)得(de)!也比(bi)(bi)較(jiao)偏僻，路(lu)(lu)(lu)人(ren)很(hen)少，就(jiu)算想搭個(ge)(ge)(ge)順(shun)路(lu)(lu)(lu)車，這(zhe)還(huan)得(de)碰碰運氣，就(jiu)這(zhe)樣(yang)走著，腿腳已(yi)經(jing)很(hen)困(kun)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)里(li)也有(you)(you)些黯然(ran)(ran)，這(zhe)么(me)遠(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)(lu)(lu)學(xue)(xue)生(sheng)上(shang)(shang)學(xue)(xue)全靠(kao)(kao)走，這(zhe)遠(yuan)(yuan)就(jiu)不說了(le)(le)，要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)遇(yu)到(dao)(dao)個(ge)(ge)(ge)雨天雪天，連個(ge)(ge)(ge)躲(duo)雨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)都沒……可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)上(shang)(shang)學(xue)(xue)卻從(cong)(cong)未遲到(dao)(dao)過。突(tu)然(ran)(ran)在(zai)轉彎處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)半坡(po)上(shang)(shang)，幾(ji)個(ge)(ge)(ge)放(fang)牧(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)向我(wo)(wo)(wo)招手，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向我(wo)(wo)(wo)這(zhe)邊跑來(lai)，原來(lai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)，后來(lai)才了(le)(le)解(jie)到(dao)(dao)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)回到(dao)(dao)家除了(le)(le)完成作(zuo)業(ye)，多數時(shi)間是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)幫家里(li)干(gan)農活，放(fang)牧(mu)。看著那(nei)些瘦弱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身軀和背后片片的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)牛(niu)群，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)頓(dun)時(shi)沉重了(le)(le)些許，想想城里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，家長車接(jie)車送，生(sheng)怕淋著凍著，和他(ta)(ta)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同齡人(ren)，談(tan)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)賈斯(si)丁比(bi)(bi)伯(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)行樂，商(shang)討的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)除了(le)(le)美術還(huan)應該學(xue)(xue)學(xue)(xue)跆(tai)拳道(dao)好來(lai)讓自己更充實……而我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)閑暇(xia)談(tan)論更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)哪里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)草茂便(bian)于放(fang)牧(mu)，那(nei)個(ge)(ge)(ge)地(di)(di)方(fang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)游玩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“新大(da)陸”……剎那(nei)間，陽(yang)光(guang)灑在(zai)了(le)(le)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)可(ke)親卻泛著稚嫩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉上(shang)(shang)，頓(dun)時(shi)配著藍天、白(bai)云、綠草、牛(niu)群，我(wo)(wo)(wo)越發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聳了(le)(le)聳衣服，暗暗地(di)(di)在(zai)心(xin)(xin)里(li)下定決心(xin)(xin)，更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用真(zhen)心(xin)(xin)去關(guan)愛他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，更真(zhen)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把心(xin)(xin)系在(zai)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)身上(shang)(shang)，不斷地(di)(di)區努力，為他(ta)(ta)們(men)(men)(men)插上(shang)(shang)翅膀，飛出大(da)山(shan)!