尊敬的各位(wei)領導、各位(wei)評委、同志們：

首先感謝(xie)組(zu)織上和同志們給我的信任(ren)和支持，給我此次(ci)競崗機(ji)會，給我人生的一次(ci)重要機(ji)遇轉折。根據(ju)自(zi)身的能力條件，我擬競爭(zheng)辦(ban)公室主任(ren)職務(wu)，請組(zu)織考察，也衷心希望(wang)各位評委為我投上贊成的一票(piao)。

一、本(ben)人基本(ben)簡工作經(jing)歷

略。

二、對競爭(zheng)職位的認識(shi)

辦(ban)公室(shi)是個綜合科室(shi)，涉及面之(zhi)廣、事務之(zhi)多(duo)、要求之(zhi)高、作(zuo)用之(zhi)非常是其它任何科室(shi)不(bu)能相提并(bing)論的(de)。這些年，在局(ju)領(ling)導的(de)關心愛護下，在商局(ju)長的(de)親抓親管下，在全局(ju)同(tong)志的(de)配合支(zhi)持下，局(ju)辦(ban)公室(shi)承擔了(le)(le)大量(liang)工作(zuo)，也出色(se)地(di)完成了(le)(le)各項(xiang)目標任務，并(bing)不(bu)斷創新(xin)各項(xiang)工作(zuo)，取(qu)得(de)了(le)(le)很大成績，多(duo)項(xiang)工作(zuo)走在了(le)(le)全省全國一流，引領(ling)了(le)(le)各地(di)市辦(ban)公室(shi)工作(zuo)的(de)潮頭(tou)。這對(dui)(dui)于我競(jing)崗(gang)來說(shuo)，既(ji)是一個極為良好(hao)的(de)基礎，更(geng)是一個極富壓(ya)力的(de)挑戰(zhan)。因此，我進(jin)行了(le)(le)深(shen)入地(di)回顧、總(zong)結(jie)、思考，對(dui)(dui)我個人的(de)能力、素質特別是不(bu)足進(jin)行了(le)(le)總(zong)結(jie)、分析，從心理和思想上(shang)做足了(le)(le)準備(bei)，要敢于挑戰(zhan)，借助這一良好(hao)平臺，扎(zha)實工作(zuo)，勇拓(tuo)新(xin)路(lu)，再寫新(xin)篇(pian)。

尊敬的各位(wei)領導(dao)、各位(wei)同事：下午(wu)好(hao)。

首(shou)先(xian)，自我(wo)介紹一下。我(wo)叫，19年月出生，中共黨員，本(ben)科學歷，學士(shi)。人。

根(gen)據要(yao)求，下面，結合一(yi)年來的工作實踐和思考，談幾點比較粗淺的想(xiang)法。

一、我對綜合科工作的認識

 綜(zong)合科要起到一個單(dan)位(wei)的“窗口(kou)”作用，要把好關(guan)，搞好服務，塑好形象。做好綜(zong)合科工作關(guan)鍵是(shi)：當(dang)好局領導的參謀、助(zhu)手，搞好協調(diao)工作。

綜合科(ke)起著溝通(tong)上下(xia)，協(xie)調(diao)左右，聯(lian)系內外，保(bao)證機關正常運行的(de)樞紐作(zuo)用(yong)(yong)，這樣(yang)才能使一個單位的(de)整體效能得以充分體現。有(you)效發揮綜合科(ke)的(de)協(xie)調(diao)作(zuo)用(yong)(yong)，是做(zuo)好(hao)綜合科(ke)工作(zuo)的(de)關鍵所(suo)在，也是難點(dian)所(suo)在。其次，要當(dang)好(hao)局領導的(de)助手(shou)(shou)，做(zuo)好(hao)參謀，發揮參謀和助手(shou)(shou)作(zuo)用(yong)(yong)。第三(san)，要廣(guang)泛(fan)深入地開展調(diao)查(cha)研(yan)究。

各位(wei)領導、各位(wei)老師：

上午好!

首先感(gan)謝黨組織(zhi)給予我(wo)們(men)展示自(zi)(zi)我(wo)的(de)舞臺(tai)和施(shi)展才華(hua)的(de)機會!學校(xiao)校(xiao)長副(fu)校(xiao)長實行公(gong)平、公(gong)正、公(gong)開地競爭上崗，這是(shi)(shi)(shi)我(wo)縣教育深化人事制度改革的(de)重大舉措(cuo)，也是(shi)(shi)(shi)加強干部隊(dui)伍建設(she)的(de)有(you)(you)益嘗試(shi)。我(wo)一是(shi)(shi)(shi)擁(yong)護，二是(shi)(shi)(shi)支(zhi)持，三(san)是(shi)(shi)(shi)參與。記得卡耐基說過：“不要怕(pa)推銷自(zi)(zi)己，只要你認為(wei)自(zi)(zi)己有(you)(you)才華(hua)，你就應(ying)認為(wei)自(zi)(zi)己有(you)(you)資格擔任這個(ge)(ge)或(huo)那個(ge)(ge)職務。”憑著這句話，也憑著對城(cheng)南(nan)完(wan)小的(de)滿腔熱(re)愛，今(jin)天(tian)我(wo)勇敢地走上臺(tai)來，競聘(pin)學校(xiao)校(xiao)長這個(ge)(ge)職位。我(wo)自(zi)(zi)信有(you)(you)能力挑起這副(fu)重擔。

我，生于年8月(yue)，縣第十四(si)屆人大(da)代(dai)表(biao)。國家級(ji)骨(gu)干教師。年師范畢業。年調入城(cheng)南完(wan)(wan)小工作，年獲小學(xue)高級(ji)教師職稱(cheng)，年擔任學(xue)校(xiao)主(zhu)管(guan)教研工作的副校(xiao)長(chang)。如(ru)果我能當上校(xiao)長(chang)，我的目(mu)標是創一(yi)流(liu)(liu)管(guan)理(li)、塑一(yi)流(liu)(liu)師資(zi)、育(yu)一(yi)流(liu)(liu)人才，讓城(cheng)南完(wan)(wan)小再創輝煌(huang)!

我(wo)能不能完(wan)(wan)成(cheng)這些目(mu)標(biao)呢?這是(shi)完(wan)(wan)全能夠實現的(de)，因(yin)為我(wo)自信(xin)具有(you)如下幾個條件：第一(yi)、年(nian)輕，有(you)信(xin)心(xin)(xin)和決(jue)心(xin)(xin)。信(xin)心(xin)(xin)和決(jue)心(xin)(xin)是(shi)事(shi)業的(de)保(bao)證，辦任何(he)事(shi)情只要有(you)信(xin)心(xin)(xin)和決(jue)心(xin)(xin)就沒(mei)有(you)什(shen)么做不了(le)的(de)，沒(mei)有(you)什(shen)么干不好的(de)。多(duo)年(nian)來，我(wo)兢(jing)兢(jing)業業、勤勤懇懇，滿懷信(xin)心(xin)(xin)的(de)工作(zuo)，在各方面都取得了(le)很(hen)大(da)的(de)成(cheng)績。凡(fan)是(shi)我(wo)想做的(de)事(shi)情都做到了(le)。工作(zuo)成(cheng)績大(da)家有(you)目(mu)共睹。可以想象，沒(mei)有(you)信(xin)心(xin)(xin)和決(jue)心(xin)(xin)能干出這些成(cheng)績嗎?

第二、有領導工(gong)(gong)作的(de)(de)經(jing)驗和能(neng)力。我(wo)于年開始擔任(ren)年級主(zhu)(zhu)任(ren)，年擔任(ren)主(zhu)(zhu)管教學教研(yan)的(de)(de)教導處副主(zhu)(zhu)任(ren)，年擔任(ren)學校副校長。這些(xie)經(jing)歷(li)讓(rang)我(wo)積累了豐富(fu)的(de)(de)領導經(jing)驗，同時也(ye)充(chong)分鍛煉了我(wo)的(de)(de)組織(zhi)能(neng)力和協調(diao)能(neng)力，辦事果斷(duan)有魄力成了我(wo)的(de)(de)特點。因此，我(wo)自信完全有能(neng)力勝(sheng)任(ren)校長的(de)(de)工(gong)(gong)作。

尊敬(jing)的各(ge)位領導(dao)、同(tong)志們：

首先，我要感謝各位領導和同志們(men)的信任與支持(chi)，給我這個(ge)機會在這里參加競職演(yan)講。

今天，我(wo)面對(dui)這(zhe)(zhe)么(me)多的(de)(de)領導和同志，站在這(zhe)(zhe)個演講臺上講話(hua)，內心是激(ji)動和難以平靜的(de)(de)。對(dui)于(yu)我(wo)來說，這(zhe)(zhe)不僅是展示自(zi)我(wo)，認識(shi)自(zi)我(wo)的(de)(de)一個平臺，更是向大(da)(da)家學習(xi)、接受大(da)(da)家評定的(de)(de)一次難能(neng)可貴的(de)(de)機會。

自從(cong)參加(jia)工(gong)(gong)作(zuo)以來(lai)，我(wo)基本(ben)上(shang)從(cong)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都是機關辦公室外(wai)勤接待(dai)、服務(wu)(wu)聯(lian)絡及車隊(dui)全面事(shi)(shi)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)等工(gong)(gong)作(zuo)。在(zai)(zai)省駐京辦工(gong)(gong)作(zuo)了八年(nian)，在(zai)(zai)省發改委(wei)駐京辦工(gong)(gong)作(zuo)也(ye)近八年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，現(xian)任委(wei)駐京辦車隊(dui)隊(dui)長(chang)職(zhi)務(wu)(wu)。作(zuo)為基層(ceng)管(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)人(ren)員，我(wo)對本(ben)人(ren)所(suo)從(cong)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)流程和基本(ben)要領，都有著較為具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解和熟(shu)練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)能(neng)力;但我(wo)也(ye)清楚地認識到(dao)做一(yi)個(ge)領導認可，群眾滿意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基層(ceng)管(guan)理(li)者并不(bu)容易(yi)，不(bu)僅(jin)要具(ju)備(bei)團隊(dui)精神(shen)、奉獻精神(shen)還要同(tong)時具(ju)備(bei)堅實可靠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業意識和協調(diao)管(guan)理(li)能(neng)力。所(suo)以，多年(nian)來(lai)在(zai)(zai)領導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心培養下，在(zai)(zai)同(tong)志們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任和支持下，在(zai)(zai)各方面都取得了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績。

首先是政治思想(xiang)覺悟(wu)得到(dao)不斷提高。經過(guo)組織(zhi)多(duo)年的培養和(he)(he)自己的不懈努力(li)，我在(zai)思想(xiang)上、政治上不斷成熟。能(neng)認真貫徹(che)執(zhi)行(xing)黨的路(lu)線方針和(he)(he)政策，始終(zhong)和(he)(he)黨中央保持高度(du)一致(zhi)，對(dui)黨忠(zhong)誠，有著較強的事(shi)業心和(he)(he)責(ze)任感，勤勉盡(jin)職(zhi)，保持吃(chi)苦(ku)耐勞、求(qiu)真務實的工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風。能(neng)夠樹立正確的人生觀(guan)和(he)(he)世界觀(guan)。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中勤勤懇(ken)懇(ken)、兢兢業業、講原則、講團(tuan)結，勇(yong)于吃(chi)苦(ku)，無私奉獻，工(gong)作(zuo)(zuo)成績得到(dao)領導(dao)和(he)(he)同志們的一致(zhi)認可和(he)(he)好評。

其次是(shi)(shi)個人綜合素質(zhi)得(de)到明(ming)(ming)顯增強。多年以來由于(yu)工(gong)(gong)作(zuo)性(xing)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)特殊性(xing)，從來都(dou)是(shi)(shi)只有(you)上班時(shi)間(jian)而無(wu)下班時(shi)間(jian)，在我(wo)的(de)(de)(de)(de)日歷上幾乎沒有(you)節假日和(he)(he)休息天的(de)(de)(de)(de)概念(nian);雖然日常工(gong)(gong)作(zuo)紛(fen)繁復雜、事無(wu)巨細，但(dan)我(wo)始終(zhong)能夠將“參與(yu)政務(wu)(wu)”、“管理事務(wu)(wu)”和(he)(he)“搞好服務(wu)(wu)”這(zhe)三職責統籌兼顧，使(shi)工(gong)(gong)作(zuo)目標更(geng)為(wei)明(ming)(ming)確，重(zhong)點更(geng)加突出。“干一行，愛一行，專(zhuan)一行”，我(wo)熱愛工(gong)(gong)作(zuo)，團結同志，始終(zhong)如一地(di)帶著(zhu)深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)和(he)(he)極大(da)的(de)(de)(de)(de)熱情一絲不茍地(di)圓(yuan)滿完成領導(dao)交(jiao)辦的(de)(de)(de)(de)一切事務(wu)(wu)。工(gong)(gong)作(zuo)中，我(wo)的(de)(de)(de)(de)管理才能，組織考(kao)級和(he)(he)協調參謀(mou)才能都(dou)得(de)到了(le)充分發揮(hui);積(ji)累了(le)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)經驗，同時(shi)也使(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)思(si)想水平和(he)(he)業務(wu)(wu)素質(zhi)得(de)到了(le)全方位的(de)(de)(de)(de)提高(gao)。這(zhe)要感謝黨的(de)(de)(de)(de)培養，感謝領導(dao)和(he)(he)同志們的(de)(de)(de)(de)支持和(he)(he)幫(bang)助!

尊敬的聶(nie)老(lao)師，女生，兄弟們：

大家上午好!

首先向大家(jia)(jia)討(tao)教幾個問題。是(shi)誰(shui)將中國男(nan)足帶領走(zou)進韓日(ri)世(shi)界杯的(de)殿堂?(米(mi)(mi)(mi)盧)八百(bai)年(nian)前(qian)我們也(ye)是(shi)一家(jia)(jia)人。聯合國前(qian)任秘書長是(shi)哪一位?(安(an)南)我的(de)名字比(bi)他多(duo)了一個木(mu)。所(suo)以(yi)請(qing)大家(jia)(jia)記住了,我叫米(mi)(mi)(mi)楠(nan),不是(shi)米(mi)(mi)(mi)蘭(lan),更不是(shi)什么ac米(mi)(mi)(mi)蘭(lan)或國際米(mi)(mi)(mi)蘭(lan)。

大雪紛(fen)飛(fei)，時(shi)光(guang)荏(ren)苒，我(wo)(wo)伴共青已六年(nian)。想必在應屆生中(zhong)我(wo)(wo)也是(shi)鳳毛麟角了。在初(chu)一上學期，我(wo)(wo)便加入了這(zhe)個偉(wei)大的(de)(de)組織，眾望所(suo)歸(gui)的(de)(de)成為(wei)了團(tuan)這(zhe)書。初(chu)二時(shi)，一不小(xiao)心(xin)進入了校團(tuan)委(wei)，風風火(huo)火(huo)干(gan)了兩年(nian)。到了高中(zhong)，我(wo)(wo)還是(shi)留戀這(zhe)個職位，無(wu)數次欲遞申請書卻(que)退縮了，因為(wei)高中(zhong)老師語(yu)重心(xin)長而(er)又(you)斬釘截鐵對(dui)我(wo)(wo)們(men)說，我(wo)(wo)們(men)班的(de)(de)團(tuan)支(zhi)書只能(neng)是(shi)女生，那時(shi)的(de)(de)我(wo)(wo)真是(shi)心(xin)急(ji)火(huo)燎，心(xin)余力拙，心(xin)猿意(yi)(yi)馬，心(xin)煩(fan)意(yi)(yi)亂(luan)，心(xin)灰意(yi)(yi)懶。(風格(ge)需(xu)要，高中(zhong)部分(fen)虛構)

曾幾何時，無數人跟(gen)我說(shuo)，到了大學(xue)，老師也很有可能選一(yi)個(ge)女生來(lai)干團支(zhi)書，可我還站在了這里。為(wei)(wei)什么?就是為(wei)(wei)了我們人的那句(ju)經典名言：誰說(shuo)女子強于(yu)男(nan)?

也許說出來你不信，除(chu)了體育節(jie)目，我(wo)最喜歡(huan)看的(de)電視節(jie)目是新聞，關心(xin)國家大事(shi)是我(wo)的(de)愛好(hao)，所以當以引導同學思想健康(kang)為己任的(de)團支書想必還是游刃(ren)有(you)余。

//改變圖片大(da)小 functionresizepic(thispic) { if(thispic.width>700)thispic.width=700; } //無級(ji)縮(suo)放(fang)圖片大(da)小 functionbbimg(o) { varzoom=parseInt(o.style.zoom,10)||100; zoom+=event.wheelDelta/12; if(zoom>0)o.style.zoom=zoom+''''%''''; returnfalse; } //雙擊鼠標滾動屏幕的代碼(ma) varcurrentpos,timer; functioninitialize() { timer=setInterval("scrollwindow()",30); } functionsc() { clearInterval(timer); } functionscrollwindow() { currentpos=document.body.scrollTop; window.scroll(0,++currentpos); if(currentpos!=document.body.scrollTop) sc(); } document.onmousedown=sc document.ondblclick=initialize //更(geng)改字體(ti)大(da)小 varstatus0=''''''''; varcurfontsize=10; varcurlineheight=18; functionfontZoomA(){ if(curfontsize>8){ document.getElementById(''''fontzoom'''').style.fontSize=(--curfontsize)+''''pt''''; document.getElementById(''''fontzoom'''').style.lineHeight=(--curlineheight)+''''pt''''; } } functionfontZoomB(){ if(curfontsize |首(shou)頁|資料|范文(wen)|留言|論文(wen)|禮儀|文(wen)章搜(sou)索|申請會員| | 范文(wen)首(shou)頁 | 范文(wen)集錦 | 您現(xian)在的位(wei)置(zhi)：大(da)秘書.>>范文(wen)>>演(yan)講(jiang)致辭>>競聘演(yan)講(jiang)>>正文(wen) 用戶登錄(lu)新(xin)用戶注(zhu)冊(ce) 競選演(yan)講(jiang)稿（規劃院(yuan)辦公(gong)室主(zhu)任） ★★★ 競選演(yan)講(jiang)稿（規劃院(yuan)辦公(gong)室主(zhu)任） 副(fu)標題： 作者：wenmiren文(wen)章來(lai)源：本站原創點擊數： 14更(geng)新(xin)時間：2005-10-21 首(shou)先感(gan)謝院(yuan)領導和(he)各位(wei)同仁的信(xin)任和(he)支持。

舉行處室(shi)負責(ze)人(ren)競(jing)聘演說會，這(zhe)在規劃院的歷(li)史上是第一(yi)次。這(zhe)第一(yi)次，向(xiang)我們傳遞了這(zhe)樣一(yi)個信(xin)息，那就是新(xin)(xin)的院領導班(ban)子以人(ren)為本、積極(ji)探索、與時俱進(jin)、銳意改革的創新(xin)(xin)精(jing)神(shen)，同(tong)時，也向(xiang)我們昭示了院要實現“決策(ce)智囊”、“得力助(zhu)手”與“名牌咨詢(xun)機構”新(xin)(xin)的發(fa)展定位的決心(xin)和(he)信(xin)心(xin)。真是這(zhe)種(zhong)精(jing)神(shen)、這(zhe)種(zhong)決心(xin)、這(zhe)種(zhong)信(xin)心(xin)，必將造就規劃院明天無限(xian)的生機和(he)活力。

進院14年(nian)來，我頭一(yi)次(ci)(ci)站(zhan)在臺上，面(mian)(mian)對(dui)這么(me)(me)多的(de)(de)評(ping)(ping)委，面(mian)(mian)對(dui)這么(me)(me)多真(zhen)誠而又好奇的(de)(de)目光，我的(de)(de)心緒難以平靜。今天，對(dui)于像我一(yi)樣上臺演說(shuo)的(de)(de)14位(wei)同仁來說(shuo)，不僅是一(yi)次(ci)(ci)展示自我、認(ren)識自己(ji)的(de)(de)機(ji)遇，更(geng)是一(yi)次(ci)(ci)相互學習交流、接(jie)受評(ping)(ping)判的(de)(de)機(ji)會。

今天我(wo)(wo)競(jing)聘的(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)是(shi)(shi)院(yuan)(yuan)辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)主任(ren)(ren)。我(wo)(wo)清楚(chu)地(di)認識到(dao)，要(yao)(yao)(yao)成為(wei)一(yi)名(ming)合格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)主任(ren)(ren)不(bu)容易，他不(bu)僅(jin)是(shi)(shi)一(yi)位(wei)部門的(de)(de)(de)(de)(de)負責人，同時(shi)又是(shi)(shi)一(yi)個單(dan)(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)管家(jia)；不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)實干精神，還(huan)(huan)要(yao)(yao)(yao)善于謀(mou)略；不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)熟悉(xi)本單(dan)(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務，還(huan)(huan)需要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)廣博的(de)(de)(de)(de)(de)知識；不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)高超(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織管理(li)水平，而(er)且還(huan)(huan)需要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)人際溝通能力(li)。雖然在這一(yi)崗(gang)位(wei)上(shang)工(gong)作已(yi)有(you)(you)些年(nian)頭，積累(lei)了一(yi)些經(jing)驗，做(zuo)了一(yi)些工(gong)作，但離領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求和全(quan)(quan)院(yuan)(yuan)職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)希(xi)望(wang)肯定有(you)(you)不(bu)少差距。隨著2003年(nian)即將過去(qu)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)聘期也(ye)將屆(jie)滿(man)。回顧過去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)，在院(yuan)(yuan)黨組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)正確領導(dao)下，我(wo)(wo)與(yu)辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)全(quan)(quan)體人員一(yi)起(qi)，緊(jin)緊(jin)圍繞院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)中心(xin)(xin)工(gong)作，盡心(xin)(xin)盡力(li)地(di)做(zuo)好(hao)(hao)文秘(mi)、財務、人事、黨務、行(xing)政(zheng)后勤等日(ri)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)各項事務工(gong)作，努力(li)為(wei)業(ye)務處(chu)室(shi)(shi)開展(zhan)工(gong)作提供優良的(de)(de)(de)(de)(de)服務；圍繞院(yuan)(yuan)改革和發展(zhan)中出現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)情況、新(xin)問題，認真進(jin)行(xing)調查研究，為(wei)領導(dao)出注意、想辦(ban)法、制規定，搞好(hao)(hao)協調，推(tui)進(jin)工(gong)作，積極發揮參(can)謀(mou)助手和橋(qiao)梁紐(niu)帶(dai)作用(yong)，認真履行(xing)了院(yuan)(yuan)賦(fu)予辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作職(zhi)(zhi)責。今年(nian)，尤其是(shi)(shi)在院(yuan)(yuan)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下，與(yu)其它處(chu)室(shi)(shi)一(yi)起(qi)，發動全(quan)(quan)院(yuan)(yuan)職(zhi)(zhi)工(gong)，采取有(you)(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)預防措施，積極克服“非典(dian)”帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)利(li)影響，保證了院(yuan)(yuan)各項工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)順利(li)開展(zhan)，院(yuan)(yuan)黨組(zu)織也(ye)因(yin)此獲得了省(sheng)級機關預防“非典(dian)”先進(jin)基層黨組(zu)織。多(duo)年(nian)來(lai)辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作實踐使我(wo)(wo)深(shen)切地(di)感受(shou)到(dao)，要(yao)(yao)(yao)做(zuo)好(hao)(hao)工(gong)作，最(zui)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)能得到(dao)領導(dao)和同志(zhi)們的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解、幫助和支持。在此，請容許我(wo)(wo)向你們表達我(wo)(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)謝意。

假如本次競聘我(wo)(wo)能(neng)再次榮幸(xing)擔任此職(zhi)務，我(wo)(wo)的主(zhu)要目標(biao)和工作思路概(gai)括為以下四個方面：

一是獻(xian)計獻(xian)策(ce)，當好“參謀員(yuan)”。辦(ban)公室作為(wei)聯系上下左右、前后內外的橋梁(liang)，是各種信息的集散中(zhong)心(xin)。如(ru)果(guo)我(wo)能當選辦(ban)公室主任，我(wo)將積極主動(dong)地站在(zai)全局(ju)思考問題(ti)，把握好全院的中(zhong)心(xin)工作，為(wei)領導決策(ce)提供信息、出謀劃(hua)策(ce)，當好“參謀員(yuan)”。

一、教學目的：

1、引導學生(sheng)關(guan)心社會、關(guan)注(zhu)人(ren)生(sheng)。

2、學習從一個(ge)故(gu)事(shi)某種現象(xiang)、某種事(shi)列引出(chu)論點的寫法。

3、鍛煉學生的聽、說(shuo)、讀、寫能(neng)力，以說(shuo)、寫為(wei)重點。

二、教學設想：

1、安排兩課時(連堂)。

一、引言

作(zuo)為人(ren)類交(jiao)(jiao)際和(he)(he)交(jiao)(jiao)流的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)項重要方式(shi)和(he)(he)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)特殊(shu)的(de)(de)語(yu)(yu)言使(shi)用(yong)(yong),公共演(yan)(yan)(yan)(yan)講(jiang)(jiang)語(yu)(yu)篇長期以來(lai)(lai)被(bei)認為是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)特殊(shu)的(de)(de)對話現象。在(zai)公眾(zhong)演(yan)(yan)(yan)(yan)講(jiang)(jiang)中(zhong),演(yan)(yan)(yan)(yan)講(jiang)(jiang)者和(he)(he)聽(ting)眾(zhong)有(you)意識(shi)地參(can)與到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)有(you)效的(de)(de)互動活動中(zhong),演(yan)(yan)(yan)(yan)講(jiang)(jiang)者運用(yong)(yong)各種(zhong)(zhong)(zhong)技巧和(he)(he)方法來(lai)(lai)達到(dao)(dao)自己的(de)(de)目(mu)的(de)(de)和(he)(he)意圖,有(you)效地和(he)(he)聽(ting)眾(zhong)建立(li)內(nei)心的(de)(de)對話,引起聽(ting)眾(zhong)對演(yan)(yan)(yan)(yan)講(jiang)(jiang)者在(zai)某一(yi)(yi)(yi)政治(zhi)或社會問題態(tai)度觀點上(shang)的(de)(de)共鳴(ming),從(cong)而(er)影響(xiang)聽(ting)眾(zhong)的(de)(de)態(tai)度和(he)(he)行為,達到(dao)(dao)交(jiao)(jiao)際的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。[1]13受語(yu)(yu)境的(de)(de)影響(xiang),比(bi)起日常隨意交(jiao)(jiao)談(tan)來(lai)(lai),公眾(zhong)講(jiang)(jiang)演(yan)(yan)(yan)(yan)非常注意選(xuan)(xuan)用(yong)(yong)意思準(zhun)確而(er)鮮明的(de)(de)詞(ci)匯。為了使(shi)演(yan)(yan)(yan)(yan)講(jiang)(jiang)清(qing)晰、準(zhun)確,一(yi)(yi)(yi)個好的(de)(de)演(yan)(yan)(yan)(yan)講(jiang)(jiang)者都傾向于選(xuan)(xuan)用(yong)(yong)具體、熟(shu)悉的(de)(de)詞(ci)匯,而(er)不(bu)(bu)是(shi)抽(chou)象、不(bu)(bu)熟(shu)悉的(de)(de)單詞(ci)。在(zai)特定的(de)(de)時空環境中(zhong),演(yan)(yan)(yan)(yan)講(jiang)(jiang)者公開向聽(ting)眾(zhong)傳遞信(xin)息(xi)、表述見解、闡明事理、抒發感(gan)情,以期達到(dao)(dao)感(gan)召(zhao)聽(ting)眾(zhong)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。一(yi)(yi)(yi)般(ban)說來(lai)(lai),勸誘性公眾(zhong)講(jiang)(jiang)演(yan)(yan)(yan)(yan)不(bu)(bu)應使(shi)用(yong)(yong)含糊不(bu)(bu)清(qing)的(de)(de)詞(ci)匯。[2]

評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)理(li)(li)論屬(shu)于(yu)(yu)系(xi)(xi)統(tong)(tong)功(gong)能(neng)(neng)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范疇,它發展于(yu)(yu)90年(nian)代,是由(you)澳大利亞語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)學(xue)家馬(ma)丁和(he)懷特教授提出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),它是一個富有張力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)能(neng)(neng)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)學(xue)理(li)(li)論框架。[3]評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)理(li)(li)論也(ye)可(ke)以(yi)稱(cheng)為(wei)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)系(xi)(xi)統(tong)(tong),它關注(zhu)說(shuo)話(hua)(hua)者(zhe)/作者(zhe)對(dui)人(ren)(ren)物、地點、事物、事件、現象等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯(ken)定(ding)或否(fou)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度,及如何(he)協商、表(biao)明(ming)(ming)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度和(he)立(li)場(chang)。[4]評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)理(li)(li)論提出(chu)后,被廣泛(fan)地應用(yong)(yong)(yong)到文(wen)(wen)學(xue)、學(xue)術(shu)、傳(chuan)媒等(deng)不同語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)篇(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)中(zhong),幫助(zhu)讀(du)者(zhe)更好(hao)地了(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)說(shuo)話(hua)(hua)者(zhe)/作者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)立(li)場(chang)、觀點和(he)態(tai)(tai)度。王振華(2001)、李戰子(zi)(2004)等(deng)人(ren)(ren)對(dui)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)理(li)(li)論作了(le)(le)具體(ti)深入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)介紹,并應用(yong)(yong)(yong)該理(li)(li)論分(fen)(fen)(fen)(fen)別(bie)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)了(le)(le)法(fa)律語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)篇(pian)和(he)學(xue)術(shu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)篇(pian)。單旭(xu)光(guang)(2009)探討(tao)(tao)(tao)了(le)(le)科技(ji)論文(wen)(wen)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)性手(shou)段。也(ye)有研(yan)究(jiu)者(zhe)探討(tao)(tao)(tao)了(le)(le)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)理(li)(li)論在分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)童話(hua)(hua)、小說(shuo)等(deng)文(wen)(wen)本時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)(yong)(單慧(hui)芳(fang)、丁素萍,2006;尚必武,2008;張竹莉,2009)。由(you)此可(ke)見,評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)理(li)(li)論可(ke)以(yi)用(yong)(yong)(yong)于(yu)(yu)多種語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)篇(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)。對(dui)于(yu)(yu)政(zheng)治(zhi)(zhi)類(lei)(lei)公眾(zhong)演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)篇(pian),國(guo)內一些學(xue)者(zhe)探討(tao)(tao)(tao)了(le)(le)這類(lei)(lei)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)篇(pian)中(zhong)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)(yong)(yong)情況(鐘莉莉,2005;管淑紅(hong)、王雅麗、羅玲娟,2006),大多對(dui)這類(lei)(lei)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)篇(pian)作了(le)(le)批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)話(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)(張蕾(lei),2005;李明(ming)(ming)澈,2005;楊(yang)方,2008;代穎(ying),2009;曾亞平,2009;華毅,2010),分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結論強調(diao)了(le)(le)政(zheng)治(zhi)(zhi)演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)篇(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性。這種視角(jiao)易于(yu)(yu)偏激(ji),忽視了(le)(le)演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)篇(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)作用(yong)(yong)(yong)。與(yu)批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)話(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)相比(bi),積(ji)(ji)極(ji)話(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)同樣分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)社會問(wen)題,但是卻是從積(ji)(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度提出(chu)問(wen)題,并試(shi)圖給出(chu)建設性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)決(jue)(jue)辦法(fa),引導人(ren)(ren)們積(ji)(ji)極(ji)解(jie)(jie)決(jue)(jue)問(wen)題。積(ji)(ji)極(ji)話(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)可(ke)以(yi)修(xiu)正批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)話(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)過(guo)激(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點。目前對(dui)政(zheng)治(zhi)(zhi)演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)篇(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)局限于(yu)(yu)基于(yu)(yu)批(pi)(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)話(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)角(jiao)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)。[5]對(dui)政(zheng)治(zhi)(zhi)類(lei)(lei)公眾(zhong)演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)篇(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)話(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi),其嘗試(shi)只能(neng)(neng)談得上是為(wei)數甚少,并且(qie)其語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)料僅限于(yu)(yu)幾位總統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數篇(pian)競(jing)選演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)。對(dui)于(yu)(yu)經濟類(lei)(lei)或教育類(lei)(lei)公眾(zhong)演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)話(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi),基本是未被涉略的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)領域。本文(wen)(wen)以(yi)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)理(li)(li)論為(wei)理(li)(li)論框架,從積(ji)(ji)極(ji)話(hua)(hua)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度,對(dui)2008~2009兩年(nian)度中(zhong)教育方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20篇(pian)英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)進行分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi),旨在通過(guo)考察語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)篇(pian)中(zhong)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)布和(he)不同評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)手(shou)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)(yong),具體(ti)從評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心:態(tai)(tai)度系(xi)(xi)統(tong)(tong)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)判斷、情感和(he)鑒賞三個子(zi)系(xi)(xi)統(tong)(tong),來(lai)闡(chan)釋評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現過(guo)程。探討(tao)(tao)(tao)態(tai)(tai)度資源(yuan)三個子(zi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)(yong)(yong)比(bi)重(zhong)、如何(he)使用(yong)(yong)(yong)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)資源(yuan)來(lai)實(shi)現語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)篇(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交際功(gong)能(neng)(neng),實(shi)現與(yu)聽眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)。通過(guo)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)演(yan)說(shuo)詞,來(lai)研(yan)究(jiu)他(ta)們是如何(he)遣詞造句表(biao)明(ming)(ming)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)立(li)場(chang)、觀點和(he)態(tai)(tai)度。

二、語料及分析(xi)方法

本(ben)文(wen)(wen)的語料是(shi)美(mei)國總統布(bu)什(3篇(pian)(pian)(pian))、奧巴(ba)馬(4篇(pian)(pian)(pian))、哈佛大學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長福斯特(1篇(pian)(pian)(pian))、劍橋(qiao)大學(xue)(xue)副校(xiao)(xiao)長艾莉森·理(li)查德(2篇(pian)(pian)(pian))、英國首相(xiang)布(bu)朗(6篇(pian)(pian)(pian))和澳大利亞總理(li)陸克文(wen)(wen)(3篇(pian)(pian)(pian))、新加坡教育(yu)部兼國家(jia)發展(zhan)部高級政務部長傅海(hai)燕(1篇(pian)(pian)(pian))在(zai)2008~2009年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)度中(zhong)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)教育(yu)話(hua)(hua)題(ti)方面的共20篇(pian)(pian)(pian)英語演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。包括(kuo)布(bu)什2008年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)4月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)在(zai)白(bai)宮歡迎2008年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)度教師講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)話(hua)(hua)、2008年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)5月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)參加中(zhong)學(xue)(xue)生畢業(ye)(ye)(ye)典(dian)禮講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)話(hua)(hua)和2009年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)1月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)《不讓一個孩(hai)子掉隊法案》教育(yu)改革的演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang);奧巴(ba)馬2009年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)3月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)美(mei)國教育(yu)話(hua)(hua)題(ti)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、2009年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)5月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)創業(ye)(ye)(ye)和就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、2009年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)9月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)對全(quan)美(mei)中(zhong)小學(xue)(xue)生的講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)話(hua)(hua)和2009年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)11月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)“下(xia)一明(ming)家(jia)”的演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang);福斯特2009年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)9月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)在(zai)桑德斯劇院(yuan)的新年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)致辭(ci);艾莉森·理(li)查德2008年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)9月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)在(zai)全(quan)英高校(xiao)(xiao)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)會上(shang)的講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)話(hua)(hua)以(yi)及2009年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)10月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)劍橋(qiao)及英國高等教育(yu)制(zhi)度的年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)度講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)話(hua)(hua);布(bu)朗2008年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)6月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)全(quan)民教育(yu)和社會流動性(xing)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、2008年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)6月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)對英國專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)院(yuan)校(xiao)(xiao)信托(tuo)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)話(hua)(hua)、2008年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)9月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)教育(yu)資金演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、2008年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)10月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)在(zai)大英圖書(shu)館講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)話(hua)(hua)、2009年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)5月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)新全(quan)球化時(shi)代下(xia)的教育(yu)展(zhan)望(wang)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)和2009年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)5月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)在(zai)英國皇家(jia)護理(li)學(xue)(xue)會就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)話(hua)(hua);陸克文(wen)(wen)2008年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)8月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)在(zai)堪培(pei)(pei)拉(la)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)素質(zhi)教育(yu)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、2009年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)5月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)在(zai)國立大學(xue)(xue)JohnCurtin醫學(xue)(xue)研(yan)究所就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)教育(yu)質(zhi)量講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)話(hua)(hua)和2009年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)8月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)在(zai)澳洲國立大學(xue)(xue)博(bo)爾格曼學(xue)(xue)院(yuan)的講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)話(hua)(hua);傅海(hai)燕2008年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)11月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)在(zai)教師頒獎典(dian)禮的講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)話(hua)(hua)共20篇(pian)(pian)(pian)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)稿。

評(ping)價(jia)(jia)(jia)是(shi)(shi)(shi)(shi)任(ren)何語(yu)(yu)篇(pian)不可(ke)缺少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)性(xing),這種特(te)性(xing)在(zai)(zai)語(yu)(yu)篇(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)義結構中(zhong)(zhong)表(biao)現出(chu)來。有(you)評(ping)價(jia)(jia)(jia)就意(yi)味著(zhu)作(zuo)者與讀者之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互動和(he)(he)協商,作(zuo)者會設法(fa)讓讀者接受它所作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)(jia)。作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)圖不止滿足于客(ke)觀(guan)(guan)地呈現信(xin)息,(事(shi)(shi)實(shi)上,也不可(ke)能存在(zai)(zai)絕對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)觀(guan)(guan)呈現),呈現信(xin)息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旨意(yi)在(zai)(zai)于直接或間(jian)接地表(biao)達(da)對(dui)呈現信(xin)息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)(jia),任(ren)何語(yu)(yu)篇(pian)都是(shi)(shi)(shi)(shi)如此(ci)。語(yu)(yu)言中(zhong)(zhong)存在(zai)(zai)著(zhu)許(xu)多評(ping)價(jia)(jia)(jia)性(xing)手段,并在(zai)(zai)各個(ge)(ge)層(ceng)面上表(biao)現出(chu)來。若要深化語(yu)(yu)篇(pian)中(zhong)(zhong)評(ping)價(jia)(jia)(jia)系(xi)(xi)統及其運作(zuo),詞(ci)(ci)(ci)匯層(ceng)面無疑是(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)極(ji)其重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)維度(du)(du),因為(wei)(wei)(wei)詞(ci)(ci)(ci)匯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇往(wang)往(wang)反映了(le)說話人對(dui)待事(shi)(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度(du)(du)。在(zai)(zai)態(tai)(tai)度(du)(du)研究(jiu)中(zhong)(zhong),語(yu)(yu)言資(zi)源解釋語(yu)(yu)言使用者對(dui)行(xing)為(wei)(wei)(wei)、文本(ben)(ben)(ben)及現象(xiang)所表(biao)達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感,利用詞(ci)(ci)(ci)匯資(zi)源對(dui)行(xing)為(wei)(wei)(wei)進(jin)行(xing)判斷以(yi)及對(dui)事(shi)(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)(jia)值進(jin)行(xing)鑒賞。指導評(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關理論之一是(shi)(shi)(shi)(shi)馬(ma)丁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)(jia)理論。態(tai)(tai)度(du)(du)系(xi)(xi)統是(shi)(shi)(shi)(shi)評(ping)價(jia)(jia)(jia)理論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)組成(cheng)部(bu)分,而評(ping)價(jia)(jia)(jia)系(xi)(xi)統主要通過評(ping)價(jia)(jia)(jia)詞(ci)(ci)(ci)匯評(ping)價(jia)(jia)(jia)語(yu)(yu)言使用者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識形態(tai)(tai)。Martin的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)(jia)系(xi)(xi)統重(zhong)點放(fang)在(zai)(zai)詞(ci)(ci)(ci)匯層(ceng)上。馬(ma)丁將態(tai)(tai)度(du)(du)系(xi)(xi)統三個(ge)(ge)子(zi)(zi)系(xi)(xi)統從不同緯度(du)(du)進(jin)一步分類,并示例列出(chu)對(dui)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)詞(ci)(ci)(ci)匯和(he)(he)消極(ji)詞(ci)(ci)(ci)匯。本(ben)(ben)(ben)文采用定(ding)性(xing)和(he)(he)定(ding)量分析相結合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)。定(ding)性(xing)研究(jiu)在(zai)(zai)本(ben)(ben)(ben)文是(shi)(shi)(shi)(shi)參考評(ping)價(jia)(jia)(jia)系(xi)(xi)統中(zhong)(zhong)態(tai)(tai)度(du)(du)子(zi)(zi)系(xi)(xi)統積極(ji)消極(ji)詞(ci)(ci)(ci)匯[6]49-50和(he)(he)英語(yu)(yu)中(zhong)(zhong)表(biao)達(da)喜好(hao)、厭惡、渴望(likes,dislikesanddesire)、喜悅和(he)(he)郁(yu)悶心(xin)情(pleasantandunpleasantfeelings)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)匯,[7]131識別和(he)(he)確認評(ping)價(jia)(jia)(jia)系(xi)(xi)統,對(dui)每篇(pian)演講稿(gao)進(jin)行(xing)積極(ji)話語(yu)(yu)分析。本(ben)(ben)(ben)文的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)量研究(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)結合(he)使用ROST,Antconc等軟件進(jin)行(xing)詞(ci)(ci)(ci)頻統計,以(yi)求分析結果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確性(xing)和(he)(he)客(ke)觀(guan)(guan)性(xing)。

第一節日(ri)本政治(zhi)結(jie)構主要特點

日(ri)(ri)(ri)(ri)本近代(dai)政治(zhi)結(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)形成與發展(zhan)是(shi)資(zi)(zi)產(chan)階(jie)級(ji)革命(ming)(ming)后(hou)，維護(hu)和(he)(he)(he)發展(zhan)資(zi)(zi)本主(zhu)(zhu)義(yi)生產(chan)方(fang)式的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要環節，是(shi)建立(li)現代(dai)政治(zhi)體制(zhi)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)探索過程。明(ming)治(zhi)維新后(hou)日(ri)(ri)(ri)(ri)本廢除(chu)了(le)(le)(le)(le)幕府(fu)制(zhi)度，重新建立(li)了(le)(le)(le)(le)以天(tian)(tian)皇(huang)(huang)為(wei)(wei)中心的(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)(tong)治(zhi)，為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)加強和(he)(he)(he)確(que)保天(tian)(tian)皇(huang)(huang)“萬(wan)世(shi)一(yi)系”的(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)(tong)治(zhi)，1889年(nian)(nian)制(zhi)定了(le)(le)(le)(le)《大(da)日(ri)(ri)(ri)(ri)本國(guo)(guo)憲法(fa)(fa)(fa)》，規定國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)主(zhu)(zhu)權(quan)(quan)屬于(yu)天(tian)(tian)皇(huang)(huang)，天(tian)(tian)皇(huang)(huang)神(shen)圣不(bu)(bu)可侵犯，天(tian)(tian)皇(huang)(huang)為(wei)(wei)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)元(yuan)首，總(zong)攬(lan)統(tong)(tong)治(zhi)權(quan)(quan)，直(zhi)接(jie)統(tong)(tong)帥(shuai)(shuai)軍(jun)隊；由天(tian)(tian)皇(huang)(huang)任命(ming)(ming)總(zong)理大(da)臣和(he)(he)(he)國(guo)(guo)務大(da)臣組成內閣，內閣在(zai)法(fa)(fa)(fa)律上對(dui)天(tian)(tian)皇(huang)(huang)負責(ze)；日(ri)(ri)(ri)(ri)本帝國(guo)(guo)議(yi)會由世(shi)襲(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)貴族院和(he)(he)(he)選舉(ju)產(chan)生的(de)(de)(de)(de)(de)眾議(yi)院組成，對(dui)天(tian)(tian)皇(huang)(huang)起咨(zi)議(yi)作(zuo)用。“明(ming)治(zhi)憲法(fa)(fa)(fa)”確(que)立(li)資(zi)(zi)產(chan)階(jie)級(ji)君主(zhu)(zhu)立(li)憲制(zhi)政體，立(li)法(fa)(fa)(fa)權(quan)(quan)和(he)(he)(he)行(xing)政權(quan)(quan)依然掌握在(zai)天(tian)(tian)皇(huang)(huang)手中。隨著資(zi)(zi)本主(zhu)(zhu)義(yi)發展(zhan)，國(guo)(guo)土狹(xia)窄、資(zi)(zi)源匱乏、市(shi)場狹(xia)小的(de)(de)(de)(de)(de)矛盾(dun)日(ri)(ri)(ri)(ri)益突(tu)出(chu)，日(ri)(ri)(ri)(ri)本大(da)步走上侵略(lve)擴張的(de)(de)(de)(de)(de)道路。1929年(nian)(nian)爆發了(le)(le)(le)(le)世(shi)界(jie)經濟危機(ji)，國(guo)(guo)際(ji)資(zi)(zi)本主(zhu)(zhu)義(yi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)矛盾(dun)使(shi)(shi)國(guo)(guo)內階(jie)級(ji)矛盾(dun)更加突(tu)出(chu)，和(he)(he)(he)日(ri)(ri)(ri)(ri)本的(de)(de)(de)(de)(de)軍(jun)閥政治(zhi)相聯系，通過1932年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)5.15事(shi)(shi)件和(he)(he)(he)1936年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)2.26事(shi)(shi)件日(ri)(ri)(ri)(ri)本徹底軍(jun)國(guo)(guo)主(zhu)(zhu)義(yi)化。日(ri)(ri)(ri)(ri)本為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)加緊對(dui)中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)侵略(lve)，策劃并(bing)制(zhi)造了(le)(le)(le)(le)1931年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)9.18事(shi)(shi)變和(he)(he)(he)1937年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)7.7事(shi)(shi)變，使(shi)(shi)日(ri)(ri)(ri)(ri)本和(he)(he)(he)西方(fang)資(zi)(zi)本主(zhu)(zhu)義(yi)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)矛盾(dun)達(da)到不(bu)(bu)可調和(he)(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)地步，終于(yu)爆發了(le)(le)(le)(le)太平洋戰爭。1945年(nian)(nian)8月15日(ri)(ri)(ri)(ri)日(ri)(ri)(ri)(ri)本戰敗投降后(hou)，處(chu)于(yu)美(mei)國(guo)(guo)占領之(zhi)下(xia)，天(tian)(tian)皇(huang)(huang)的(de)(de)(de)(de)(de)戰爭責(ze)任勿庸置疑(yi)，但(dan)(dan)美(mei)國(guo)(guo)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)遠東爭霸的(de)(de)(de)(de)(de)需要保留了(le)(le)(le)(le)天(tian)(tian)皇(huang)(huang)。1947年(nian)(nian)日(ri)(ri)(ri)(ri)本制(zhi)定了(le)(le)(le)(le)新憲法(fa)(fa)(fa)，建立(li)了(le)(le)(le)(le)議(yi)會君主(zhu)(zhu)制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)現代(dai)天(tian)(tian)皇(huang)(huang)制(zhi)。天(tian)(tian)皇(huang)(huang)原有的(de)(de)(de)(de)(de)權(quan)(quan)力(li)(li)被剝奪殆盡(jin)，不(bu)(bu)再有統(tong)(tong)帥(shuai)(shuai)軍(jun)隊、締結(jie)條約、決定立(li)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)權(quan)(quan)力(li)(li)。天(tian)(tian)皇(huang)(huang)的(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)職能(neng)與英王相似，但(dan)(dan)又(you)有所(suo)不(bu)(bu)同，英王是(shi)法(fa)(fa)(fa)律上明(ming)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)襲(xi)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)元(yuan)首，是(shi)一(yi)切權(quan)(quan)力(li)(li)之(zhi)源。而(er)日(ri)(ri)(ri)(ri)本憲法(fa)(fa)(fa)明(ming)確(que)主(zhu)(zhu)權(quan)(quan)在(zai)民，天(tian)(tian)皇(huang)(huang)只(zhi)是(shi)國(guo)(guo)民整(zheng)體的(de)(de)(de)(de)(de)象征，沒有明(ming)確(que)規定他是(shi)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)元(yuan)首。

戰(zhan)后日本新(xin)憲法確(que)立(li)了以下兩點：

1，確立了議會民主制

憲法(fa)拋棄了(le)以天皇為中(zhong)心(xin)的(de)近代天皇制度，而仿效歐美(mei)建立(li)(li)(li)了(le)以三權(quan)(quan)分立(li)(li)(li)原則為基礎的(de)議會(hui)民(min)(min)主制，確立(li)(li)(li)了(le)“主權(quan)(quan)在(zai)民(min)(min)”，法(fa)律面前人(ren)人(ren)平等(deng)的(de)資本主義憲政民(min)(min)主原則。對君主和(he)議會(hui)的(de)地(di)位(wei)和(he)作(zuo)用進行了(le)換(huan)位(wei)——原帝國議會(hui)只起對天皇協助和(he)咨詢作(zuo)用，天皇壟斷一切權(quan)(quan)力；新憲法(fa)規(gui)定(ding)由民(min)(min)選(xuan)的(de)議會(hui)行使立(li)(li)(li)法(fa)和(he)監(jian)督之(zhi)權(quan)(quan)，內(nei)閣向(xiang)議會(hui)負(fu)責。

2，放棄戰爭

黨政報告

述職報告

調研報告

考察報告

自查報告

規劃計劃